Colegio La Salle Envigado | Revista Colegial 4a. Época | Edición No. 004 | Abril de 2011 E-mail: salle_envigado@une.net.co - Web: http://envigado.delasalle.edu.co
“FORMANDO EN VALORES PARA LA VIDA”
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LICENCIATURA EN EDUCACIÓN FÍSICA Y DEPORTES
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PROYECCIÓN SOCIAL
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EDITORIAL
Talento y Creatividad Hno. Álvaro Llano Ruiz | Rector
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Editorial Talento y Creatividad
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Los Talentos protagonizaron las carteleras...
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Juan Bautista De La Salle: un modelo de Talentos
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Los Talentos a la luz de la Psicología
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Filosofar, un asunto de hacer nacer las potencialidades
Parábola de los Talentos Su Santidad Juan Pablo, un Talento de la Iglesia
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Emprendimiento y Talento, caminan juntos
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Los Talentos en el deporte
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Los Talentos juveniles
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La escritura y el arte literario: acciones ligadas al Talento
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Los Talentos en la vida social
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Fábrica de Talentos
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Talentos ganadores VI Festival de la Canción
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Formación de los hijos en “el sentido de la Vida”
La Inauguración Deportiva, expresión de Talentos
La Catequesis fortalece mis Talentos
No. 004 - Abril 2011
2011: “Año de los Talentos” en el Colegio La Salle Envigado Un llamado a padres de familia, directivos, docentes y alumnos: El desarrollo de los talentos es el compromiso social de este siglo XXI. Abrir las ventanas del mundo al niño desde la primera edad, para que cuando sea mayor, le saque jugo a sus talentos. Cada niño, cada joven, es un genio en potencia: familia y colegio, debemos proporcionarle el aprestamiento y poner las bases para los conocimientos venideros. El ambiente formativo en el hogar e investigativo en el colegio, permiten al hijo–al alumno, aflorar sus mejores talentos, siempre y cuando reciba los estímulos y la orientación adecuada para desarrollar sus capacidades innatas. Por supuesto, no apresuremos los logros. Tener paciencia para que la semilla crezca: Aprender a su ritmo, cultivar sus intereses y desarrollar la creatividad. La creatividad es una de las facultades más nobles del ser humano. Es una de sus características de atributo natural más significativa.
La creatividad es un proceso en que intervienen la propia intuición (como talento) y la motivación (como voluntad). Es el resultado final producido por la inteligencia humana. Los computadores procesan grandes cantidades de información, almacenarla en memorias, realizar cálculos complejos con exactitud, los robots realizan procedimientos repetitivos… pero ninguno es capaz de CREAR. En el “Año de los Talentos” en La Salle Envigado, pretendemos hacer énfasis no tanto en los conocimientos que el alumno adquiere, sino más en lo que puede hacer con esos conocimientos. Los TALENTOS, regalo de Dios y construcción del ser humano, no son para dejarlos ahí…son para ponerlos al servicio de los otros, al servicio de la sociedad, de la humanidad. 1
LA BRÚJULA
Parábola de los Talentos…. Por: Lic. Ana Milena Saldarriaga Cuartas | Asesora de Calidad Institucional del Colegio
Las Parábolas fueron la estrategia comunicativa que de manera original y sencilla utilizó Jesús para explicar y compartir las verdades trascendentes del Reino de Dios. Hoy, Jesús sigue comunicando su Reino de Dios a cada uno de nosotros a través de sus parábolas consignadas en las Sagradas Escrituras. En la Parábola de los Talentos…. Jesús busca explicarnos para qué son los talentos en nuestra vida, explica también cómo debemos vivirlos, asumirlos y ponerlos al servicio de los demás: con confianza en nosotros mismos y en los otros. Jesús inicia el relato de esta parábola, diciendo que “Un hombre que iba a viajar llamó a sus siervos para encomendarles su hacienda y a cada uno le dio talentos, de acuerdo con su capacidad”… llama la atención en esta primera parte del texto, que el Hacendado no llamó a gente experta en el manejo de fincas y haciendas, sino que llamó a los que conocía; a sus trabajadores, a los que por años habían estado a su servicio, y como los conocía perfectamente, a cada uno le entregó parte de su hacienda, de acuerdo, dice el texto bíblico, con su capacidad; es decir con sus cualidades y habilidades personales.
Si hacemos la comparación, Dios es entonces, ese Hacendado que confía el cuidado del mundo a sus servidores, es decir cada uno de nosotros, y lo hace porque nos conoce, Él nos creó y nos llamó a cada uno por nuestro propio nombre y dotándonos de inteligencia y demás capacidades nos confió su creación, que en lo concreto de nuestra vida, se resume en: nuestra familia, nuestro colegio, nuestro municipio, nuestro país… Jesús a través de esta parábola tan sencilla, quiere decirnos que hemos sido elegidos por Dios, para recibir unos talentos porque tenemos unas capacidades únicas, capacidades que tal vez otros ven pero nosotros mismos no, Dios lo ve y lo conoce todo, por eso conociéndonos, nos da talentos que debemos utilizar en la misión que Él nos confía. Más adelante, el texto bíblico dice que “el que había recibido cinco talentos se puso a negociar con ellos y ganó otros cinco. Igualmente el que había recibido dos ganó otros dos. En cambio el que había recibido uno se fue, cavó un hoyo en tierra y escondió el dinero de su señor”
ésos talentos se multiplican, otros deciden guardarlos y no compartirlos por temor, pues hay miedo de ver en ellos mismos que tienen capacidades y valores, miedo a compartirlos con los demás por temor a ser tildado de algo, miedo para desprenderse de ellos mismos y ponerlos al servicio de los demás… Es hora de dejarnos tocar el corazón por este texto bíblico, el cual como Colegio La Salle Envigado hemos asumido este año 2011 por medio del Hermano Rector. Es hora de sentirnos afortunados por todos los talentos que Dios no ha dado. Es hora de mirar hacia nosotros mismos sin miedos para descubrir esos regalos y sobre todo, para entender que los hemos recibido para compartirlos con los otros, a través del servicio que podemos hacer como: Directivos, Maestros, Empleados, Padres de Familia y Estudiantes. Al final de este año cada uno de nosotros recogerá los frutos que hoy está sembrando, auguro para todos: ¡Buena Cosecha!
La actitud de cada servidor de esta parábola explica muy bien, las actitudes humanas que a veces asumimos con los talentos que Dios nos confía, algunos aceptan esos talentos y en la medida que los comparten con otros,
Revista No. 004 / Abril de 2011 / Colegio La Salle Envigado http://envigado.delasalle.edu.co *Hno. Fotografía. 2 Álvaro Llano Ruiz / Rector. *Jaime Humberto Vergara / Administrador. *Jamilton Farlex Barrera Gutiérrez. No. 004 - Abril/2011 *María Teresa Camargo Umaña / Edición, Publicidad, Diseño e Impresión. Informes: 266 48 76 - 315 425 85 29 - 300 677 51 60.
LA BRÚJULA
Su Santidad Juan Pablo II, un Talento de la Iglesia Por: Pbro. Juan Bernardo Vargas Sierra | Capellán del Colegio
el Papa Pablo VI lo nombra Arzobispo de Cracovia y Cardenal, el 26 de junio de 1967. Durante el Concilio Vaticano II tiene un papel preponderante en la elaboración del documento conciliar Gaudium et spes (sobre el papel de los laicos dentro de la iglesia).
“Karol Józef Wojtyla, nació en Wadowice (Cracovia), el 18 de mayo de 1920 y falleció el 2 de abril de 2005). Era el más pequeño de los tres hijos de Karol Wojtyla y Emilia Kaczorowska. Su madre falleció en 1929. Su hermano mayor Edmund (médico), murió en 1932 y su padre (suboficial del ejército), en 1941. Su hermana Olga, murió antes de que naciera él. Tuvo que sufrir la crueldad de la guerra y es por eso que tiene que trabajar en una cantera y en una fábrica química para ganarse el sustento y así evitar ser deportado a Alemania.
Un Talento al servicio de los demás Fue un hombre muy polifacético, lleno de talentos que supo ir descubriendo, en su continuo vivir, poniéndolos al servicio de los demás y es por eso que mientras está trabajando en la cantera o la fábrica de químicos, está haciendo teatro rapsódico en la clandestinidad; al igual que queriendo dar respuesta al llamado de Dios, también en la clandestinidad inicia sus estudios para el seminario en el año de 1942 y en 1946 es ordenado presbítero y va a Roma, en donde 1948 recibe el doctorado en teología. Pero es de anotar que, mientras estaba estudiando en Roma, por época de vacaciones, se dedicaba a la atención pastoral de los emigrantes polacos. Al regreso a su patria se desempeña como profesor de moral y ética social en el seminario. El 4 de julio de 1958, el papa Pio XII lo nombra Obispo y el 13 de enero de 1964, 4
El 16 de octubre de 1978, a la muerte del Papa Juan Pablo I, los cardenales reunidos en conclave eligieron como sucesor de Pedro al Cardenal Karol Józef Wojtyla, quien tomara como nombre el de Juan Pablo II y cuyo lema de pontificado era TOTUS TUO (todo tuyo).
“Hemos querido hacer esta pequeña reseña histórica de Karol Józef Wojtyla para que descubramos en ella el actuar de Dios en la cotidianidad de la vida y la manera cómo protege y ayuda a los que ha elegido y que, respondiendo a su llamado, quieren potencializar sus talentos, sirviendo como instrumento de salvación para los hombres”. Al Santo Padre la gente lo proclama porque siempre fue cercano y afectuoso con todas las gentes de todas las nacionalidades, culturas, estrato social y edad; basta mirarlo en las diversas audiencias papales en donde incluso con los judíos, anglicanos y responsables de las otras iglesias tiene cercanía, invitándolos a orar por la paz del mundo. Y qué decir del Papa de los jóvenes que los amaba y gozaba con ellos y por eso instauró las jornadas mundiales de la juventud en 1985, para poder encontrarse con ellos porque él se sentía un joven entre los jóvenes y los invitaba a mostrar un Cristo joven que camina con ellos y los anima al testimonio de vida, poniendo todos los talentos recibidos de Dios al servicio de los demás, construyendo un mundo mejor. Un hombre que es capaz de reconocer los ejemplos de santidad de los demás, realizando numerosas canonizaciones y beatificaciones, es porque su vida la vive en perspectivas de santidad y por eso es que hoy sentimos los Católicos una inmensa alegría por la beatificación del Papa Juan Pablo II que será el próximo primero de mayo. No. 004 - Abril 2011
LA BRÚJULA
Los Talentos protagonizaron las carteleras... También las carteleras de los salones tuvieron como protagonistas a los talentos en este primer período del año. El tema fue trabajado con mucho entusiamo y creatividad en cada curso y las imágenes y frases convocaron a la reflexión sobre lo importante que es descubrir las capacidades que cada cual tiene y el buen uso que se les debe dar para beneficio propio y de la sociedad.
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LA BRÚJULA
Juan Bautista De La Salle: un modelo de Talentos Por: Hno. Rodolfo Alberto Arboleda Suárez. fsc / Profesor de Lasallismo Sección Primaria
Haciendo memoria de la apasionante obra y vida del Señor De La Salle descubro cinco talentos que cautivan a los aventureros lasallistas que se sumergen en las grandes profundidades de los escritos del Santo. Recordarlas con estas letras es la oportunidad de rendirle un encomio al hijo, al hermano, al maestro, al sacerdote, al fundador.
Como hijo
nacido en el año 1651 fue obediente, respetuoso y amoroso con sus padres y su abuela-madrina. Siempre le rindió obediencia a Nicolasa su madre; a las lecturas y consejos de la abuela Parrette le prestó estoica atención y a Luis su padre le respetó innumerables indicaciones, le emuló la organización y la diligencia, le aprendió el buen juicio de saber elegir lo mejor.
Como hermano -el mayor de once hermanos de sangre- se comportó como tal, como el que marca la ruta del primogénito, como la representación práctica de los esfuerzos formativos de sus mayores. En su momento obligado por la ausencia definitiva de sus padres a la edad de 21 años, decidió con fortaleza el destino de la joven y huérfana familia. Como maestro descubrió y practicó el equilibrio entre la firmeza y la suavidad. Fue metódico, innovador, creativo… escuetamente DIFERENTE. Maestro de los Hermanos, de los padres de familia y de sus estudiantes. Su fuente el evangelio, su pedagogía la oración y su didáctica el aporte, genialidad y vivencia de todos los participantes de la casa-escuela.
Como seminarista:
fue el mejor de su clase tanto en griego como en latín, en Aristóteles como en Descartes, en oratoria como en expresión escrita; tanto así que sus maestros lo abanderaron con el honorífico “suma cum laude”. Ya de sacerdote fue sensible a la realidad circundante, espiritual, piadoso y con una gran pasión por hacer familiar el mensaje cristiano. 6
Como fundador otro Cristo: acogida, traición, destierro, resurrección y gloria. Todo sin más intención que hacer la voluntad de Dios. Líder que aprendió a obedecer al Padre Celestial como al padre biológico, a su corazón un tanto más que a la razón, a los Hermanos como al sufrimiento de un niño. En fin,,, todas estas cualidades y muchos más adjetivos con los que innumerables lasallistas del mundo se inspiran cada mañana para empezar la clase, compartir en familia o aventurar con los amigos se pueden resumir en una frase de Hechos 10, 38 “y pasó haciendo sólo el bien” y ES sólo en esta línea que los talentos del niño, el joven, el maestro y el padre de familia cobran un profundo sentido o un sentido trascendente. No. 004 - Abril 2011
LA BRÚJULA
Los Talentos a la luz de la Psicología Por: Psic. Davidson Caro Cadavid | Orientador Escolar del Colegio
kinestésica, musical, interpersonal, intrapersonal y naturalista, a las que podríamos agregar las propuestas por Daniel Goleman: las inteligencias emocional y espiritual. Según cita Luz Alixon Medina Guzmán, la definición científica de talento es: “la capacidad para desempeñar o ejercer una actividad. Se puede considerar como un potencial. Lo es en el sentido en que una persona dispone de una serie de características o aptitudes que pueden llegar a desarrollarse en función de diversas variables que se pueda encontrar en su desempeño” . Estas variables pueden ser: la familia, el círculo de amigos, el colegio y la sociedad en general.
Inteligencia pluralista Se podrían pensar los talentos desde la teoría propuesta por Howard Gardner, donde se argumenta que la inteligencia posee un enfoque pluralista y racional, no apoyado por la investigación empírica, sino en un análisis factorial, que nos permite encontrar ocho tipos de inteligencia: lingüística, lógico-matemática, espacial,
Talentos múltiples Al igual que todas estas inteligencias mencionadas, los talentos poseen características múltiples y son potencializados según la individualidad del sujeto, por tanto éstos son un potencial biopsicológico que se activa en un marco cultural y que se instauran en las actividades de las personas según su efectividad a la hora de la interacción social, es decir los talentos y las inteligencias múltiples funcionan de manera similar, por ende el estímulo y la vivencia de experiencias gratificantes, permiten descubrir y enriquecer los talentos y las inteligencias de las personas.
Ver los talentos desde el ámbito de las inteligencias permite una salida de la visión clásica que etiqueta a la persona por su desempeño en áreas ortodoxas; rescatando la individualidad, talentos y estilo particular de aprender y de desenvolverse en el medio del individuo, por lo cual se amplia el horizonte pedagógico, permitiendo fortalecer las cualidades de los alumnos y dar respuesta a las necesidades de éstos, alejándonos de una educación focalizada en el déficit y que por el contrario, nos aproxima a la búsqueda continua de los talentos. Para finalizar, los talentos se encuentran en los más profundo del sujeto, por tanto es deber de la educación posibilitar espacios y experiencias que lleven a la persona a conocerse y a disfrutar de si misma, con el fin de que éstos sean descubiertos y puestos al servicio de los demás. Por último, la labor educativa debe acompañar con métodos que refuercen y se acerquen a la subjetividad de la persona, pues este camino es el que garantiza que ésta sea potencializadora de talentos.
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LA BRÚJULA
Filosofar, un asunto de hacer nacer las potencialidades Por: Lic. Carlos Alberto Areiza Munera | Docente de Filosofía del Colegio
Para la filosofía Griega, hacer nacer es uno de los encargos más importantes, es decir, permitir que aquello que reside en el interior, salga fuera. Sócrates diría que lo importante en la filosofía es llegar a conocerse a sí mismo, lo que denota un esfuerzo por llegar a saber algo de sí, antes que del mundo que nos rodea. Para conocernos, es importante realizar el ejercicio de reconocernos, en suma, se trata de realizar una mirada introspectiva que nos diga algo de lo que está adentro; de esta manera, la filosofía nos invita y nos conduce por el sendero de las propias potencialidades, no se puede hablar de hacer filosofía sin antes hablar de saber algo de nosotros mismos, eso que nos diferencia, nos hace únicos, nos hace ser nosotros y no otros, allí está el verdadero esfuerzo del filosofar, hacernos la pregunta por lo que está adentro. Siguiendo esta máxima socrática, diremos que todo el esfuerzo de la filosofía en nuestro colegio debe apuntar, al loable esfuerzo de que cada estudiante pueda llegar a conocerse y reconocerse, con todas sus potencialidades y sus limitantes, las primeras para ponerlas al servicio de los demás y las segundas para tratar de superarlas en el encuentro intersubjetivo que brinda la escuela como espacio privilegiado de socialización. No se trata pues de hacer de la filosofía, un enorme tratado de teorías, datos, nombres y fechas, es más bien un esfuerzo por superar el propio limite que nos impone el desconocimiento de lo que poseemos para que al modo de la mayéutica, podamos parir esas experiencias, que irán consolidando lo que somos y lo que poseemos. Filosofar, de este modo, no es otra cosa que andar el camino de lo desconocido en nosotros para convertirlo en lo que nos da identidad, Píndaro, uno de los más célebres poetas líricos de la Grecia clásica, diría, llega a ser lo que eres, como una exhortación a buscar lo que hay dentro, potenciarlo y permitir que nos defina como seres humanos. Llegar a ser lo que uno es, puede entenderse como el llamado a 8
descubrir los propios talentos para saber algo de sí, cuando reconoces en lo que eres bueno, te aproximas al conocimiento de tu interior, y esa es la ruta de tu propia identidad. Nuestro Colegio, está lleno de talentos y la filosofía nos convoca a saber algo de nosotros mismos, las clases, el recreo, las distintas actividades extracurriculares están cargadas de sentido filosófico, en la medida que nos permiten encontrarnos con un eterno desconocido, Yo mismo. Filosofar, nacer, llegar a ser, son todas tareas, que la formación lasallista nos ofrece, busca en tu interior esas potencialidades que te hacen fecundo y déjalas florecer al servicio de todos. No. 004 - Abril 2011
TECNO
Emprendimiento y Talento, caminan juntos Por: Lic. Carolina Quintero Restrepo | Jefa del Área de Tecnología e Informática del Colegio
Emprendimiento y Talento, son dos conceptos que han irrumpido la mente de los jóvenes, ellos, tal vez no saben el significado literal de estas dos palabras; pero poseen la facultad de interpretarlas, representarlas, vivirlas y sentirlas, demostrando a cabalidad el vínculo que tienen este par de concepciones en la vida del ser humano. Desde el primer momento en que se nace se empieza a vivir en ellas, y ¿saben cómo sucede esto?, La primera empresa que el individuo administra, crea y adopta es su mente y cuerpo. Desde su inicio, surgen una serie de características, tales como el pensar, sentir, crear, actuar, crecer; y en la medida que va creciendo cronológicamente este ser, también lo hacen las características antes mencionadas, y sorprendentemente empiezan a surgir los talentos y se va definiendo su perfil, creando su propio yo, y su forma de proyectarse a la sociedad. Esto le permite descubrir una serie de talentos que sólo los potencializará al ver los beneficios que le puedan traer, motivándolo a administrar de una forma más racional y productiva la manera como transforma el mundo.
Manifestación de los Talentos Si el ser humano es de pensamientos profundos, entonces tendrá el talento de ser sabio, analítico, crítico y con gran facultad para resolver problemas; si posee la característica de sentir, sus talentos serán: la emotividad, la lealtad, y la simpatía; si es creativo tendrá los grandes talentos de visionar, tener una gran imaginación y ser muy ingenioso; y si todavía no se identifica con estas características hay una última y es el actuar, y los talentos serían, la organización la disciplina, y la planeación.
Para terminar los talentos que cada uno posee deben ser aprovechados y utilizados de la mejor manera, es decir bien administrados porque por más talentoso que sea un músico sino practica, es muy probable que no haga una buena presentación en un concierto, lo mismo sucede con un deportista, un pintor, un escultor, etc.,o simplemente un ser que quiere llegar a su propia meta.
El ser humano tiene todas las características antes mencionadas, pero desarrolla unas más que otras, por eso se identifica y sigue un perfil, es aquí donde entra a cumplir una función importante el emprendimiento porque es el que ayuda, enseña y corrige al ser humano a tener un autocontrol y a saber administrar su vida, brindando un equilibrio en todos los ámbitos. No. 004 - Abril 2011
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ALTO RENDIMIENTO
La Inauguración Deportiva, expresión de Talentos La Inauguración Deportiva de los Juegos Interclases de las Secciones de Preescolar, Primaria y Bachillerato, es el inicio de lo que serán las diferentes manifestaciones de los Talentos que tienen nuestros alumnos en este campo, donde cada una da lo mejor de sí mismo. El evento como tal, fue una velada expectacular donde los niños, profesores, padres de familia y directivas disfrutaron de una mañana llena de alegría y diversión alrededor de cada una de las actividades realizadas por los grupos participantes.
ALTO RENDIMIENTO
Los Talentos en el deporte Por: Lic. Alejandro Gómez Gómez | Jefe del Área de Educación Física, Recreación y Deportes del Colegio
comienza por someter a una determinada población a una serie de tests físicos, antropométricos y psicológicos. En general, esta búsqueda debe comenzar a una determinada edad. La formación de un deportista y la elección de un talento dependen en gran medida de esa edad, que ronda los 9 años.
El Talento , un don Según Clifton y Buckingham (2001) los Talentos son los patrones de pensamiento, sentimiento o comportamiento que se repiten de forma natural y son cosas que jamás se pueden transformar, sencillamente los aceptamos y reorientamos la vida alrededor de ellos; así mismo Mora (2007) considera que estos Talentos deben ser tomados en cuenta como un capital valioso que se debe saber manejar óptimamente en las organizaciones o instituciones. El vocablo Talento proviene del latín talentum, el cual denomina una moneda antigua de los Griegos y que en nuestro idioma, significa aptitud natural para hacer una cosa, entendimiento o inteligencia (Lorenzo, 2006).
¿Por qué? Hay una etapa en la formación de nuestro sistema nervioso central que es crucial en cuanto a la acumulación de mielina, la cantidad de sustancia blanca y la cantidad de sustancia gris, etc. A esa edad, un joven talento detectado por un equipo especializado puede recibir toda una serie de elementos que harán a un óptimo desarrollo psicomotor y, por lo tanto, al perfeccionamiento de sus condiciones innatas. Esto le permitirá elaborar para el deporte que practicará en el futuro toda una vasta gama de movimientos que son importantes para el alto rendimiento. Por esta razón invitamos a cada uno de nuestros estudiantes a descubrir o fortalecer su talento en el deporte; aprovechando de estos dones y contribuyendo a la formación integral del ser.
El talento es considerado un don que hace a alguien brillar en una determinada disciplina: la música, las matemáticas, la oratoria... Estamos hablando de cierto bagaje de condiciones que traemos desde el nacimiento. Cuando lo referimos a la actividad deportiva decimos que es aquello que hace que, más allá de la constancia en el entrenamiento, una persona pueda desarrollar con naturalidad y creatividad una determinada tarea, haciéndola resaltar del común de la gente y, eventualmente, triunfar en la competencia.
Los 9 años, edad clave Cuando en un deporte se trabaja en la detección de talentos deportivos, se 12
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LA VOCERÍA
Los Talentos juveniles
Personerito: Jacobo Toro Echeverry 5°C Personero: Julián Mazo Zapata 11°B 1
Consejo Estudiantil conformado por los Jefes de Grupo.
Consejos de Grupo
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AVENTURA LITERARIA
La escritura y el arte literario: acciones ligadas al Talento Por: Lic. Elizabeth Arboleda Urrego | Jefa de Área Lengua Castellana del Colegio
El arte de juntar palabras Escribir es convertir las
ideas en palabras escritas, de manera ordenada, respetando las reglas de la sintaxis y de la ortografía, de la puntuación y de la prosodia, de esto y de aquello. Lo principal, lo importante consiste en que quien lea lo que escribe, lo lea con interés, con curiosidad y con gozo. Escribir es componer, imaginar, soñar, inventar, jugar, gozar, dibujar... ideas, conceptos, pensamientos. Se escribe para el goce personal, pero también para que el otro recuerde, se encuentre, se interrogue, piense, decida; ría, se entristezca, llore, se enamore, se arrepienta, se reafirme, cambie de opinión, analice, evalúe, rechace, se incomode, sienta y hasta se enoje.
Escribir, no es sólo inspiración, sino también transpiración, es el resultado de muchas horas de trabajo, de armar y desarmar, de coser y remendar, de reescribir, no una sino muchas veces, en general es una aventura fascinante.
La creación literaria: mucho más que sensibilidad y talento Es por eso que una de las tareas más complejas y sofisticadas es la creación literaria, ya que exige la integración de muchas actitudes intelectuales y rasgos específicos de la personalidad, la construcción de una obra literaria es un artefacto complejísimo, compuesto de diversos elementos que tienen que estar completamente ensamblados y armonizados. Una excelente estructura lingüística; un diseño arquitectónico externo y un diseño interno compuesto de múltiples elementos y mecanismos, una red de relaciones interpersonales y sociales, un conjunto de reflexiones filosóficas y un toque de originalidad que finalmente define todo el diseño literario.
Finalmente hago referencia a una frase de William Faulkner, uno de los escritores estadounidenses más reconocidos, quien afirmaba: “Para ser un buen novelista se requiere, noventa y nueve por ciento de talento, noventa y nueve por ciento de disciplina y noventa y nueve por ciento de trabajo”. ¡Es entonces el momento para invitarles a compartir sus Talentos Literarios y ponerlos al servicio de los demás!
Los buenos escritores además de ser buenos lingüistas, deben ser buenos arquitectos, ingenieros, psicólogos, filósofos y creativos. Algunos definen al buen escritor como un superdotado o un súper héroe, pero en realidad es esa persona que tiene la disposición, la sensibilidad y el talento para expresar a través de las palabras el mundo que le rodea. 14
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AVENTURA CULTURAL
Los Talentos en la vida social Por: Lic. Leandro Quiceno Cañas | Profesor de Ciencias Sociales del Colegio
El Talento de los grandes
¿De qué sirve que Dios nos haya dotado de talentos si no los ponemos al servicio de los demás, al servicio de la sociedad? Teniendo como referente la Parábola de los Talentos: el Señor reparte uno, dos o cinco talentos, para que cada quien los administre y multiplique. Cada uno tiene la responsabilidad de conocer y aceptar con humildad y de verdad los dones y talentos que ha recibido. Nuestra respuesta debe asemejarse lo más posible a la de los dos siervos fieles: actuar con prontitud, con generosidad, con iniciativa para "multiplicar" nuestros talentos, superando toda actitud de temor, inseguridad, pereza o egoísmo. Estos dones y talentos tienen una dimensión personal, pues ayudan a nuestro propio desarrollo y realización, pero tienen al mismo tiempo una dimensión social: se orientan también a la mutua edificación. Así, al poner los propios dones a disposición de los demás, éstos se convierten en una riqueza para todos. Lo que hoy es el mundo que habitamos y las comodidades que disfrutamos son el resultado del aporte realizado por millones de personas que a través de la historia y en distintos lugares de la tierra, han puesto sus talentos al servicio de los demás. El Arte, la Ciencia, la Sociedad misma, no son más que la materialización de esa capacidad Hermosa que tenemos los seres humanos de crear. No. 004 - Abril 2011
¿Qué sería hoy de la historia sin Heródoto, de la música sin Beethoven, de la física si Einstein, de la literatura sin Cervantes, de la igualdad sin Martín Luther King, de la libertad sin Gandhi, del perdón sin Mandela, de la bondad sin Juan Pablo II? Guardando y respetando las proporciones y teniendo como máximo referente de dichas virtudes a Jesús, todos ellos tuvieron una característica común: reconocieron cuáles eran sus talentos, los potenciaron y los pusieron a nuestro servicio para que nos maravilláramos con ellos.
…y de nuestros Talentos ¿Qué? La invitación es a que cada uno de nosotros nos hagamos la pregunta con la que inicié este artículo y de corazón actuemos en consecuencia con ella, Dios nos dotó de condiciones naturales, nuestra responsabilidad es otra, en nuestras manos está la posibilidad de transformar el mundo. Que la grandeza de nuestro corazón, la solidez de lo aprendido en las aulas de La Salle y la profunda determinación de trascender en la construcción de una mejor sociedad, guíen y construyan nuestro futuro, porque no hay mayor alegría que hacer el bien, aportando y potenciando nuestros talentos en el desarrollo de una sociedad más humana, próspera y justa. 15
AVENTURA CULTURAL
Fábrica de Talentos Por: Lic. Adrian Muñoz Londoño | Jefe de Área de Educación Artística del Colegio
La música es un espacio de expresión, disfrute y creatividad que le permite al estudiante desarrollar, sus capacidades motrices, auditivas, lingüísticas y sensibles, esta juega un papel importante en la vida de la escuela ya que sirve de estimulación para desarrollar la inteligencia. En el Colegio la Salle Envigado la música juega un roll muy importante para los estudiantes, muchos de ellos han manifestado su gusto y habilidad musical por medio de la interpretación de instrumentos y el canto, desde el año 2007 en el Colegio se ha venido celebrando un festival de la canción que sirve de espacio para el alumno exprese sus habilidades musicales y sea reconocido por ellas. El área de Educación Artística es consciente de esta necesidad y demanda de los estudiantes y por eso presenta la siguiente propuesta para este año. Los talentos son potenciales capacidades para desarrollar algo, es así que los alumnos que muestran su interés en la música y en el canto, son los más indicados para decirles que tienen cualidades, habilidades y aptitudes para la música y que pueden desarrollarlos y proyectarlos al futuro, siendo el Colegio como esa fábrica que saca al mercado sus mejores productos, ya que estos son procesos pedagógicos para la comunidad educativa. 16
Propiciar un espacio de expresión musical para los alumnos del Colegio La Salle Envigado, en el cual ellos puedan desarrollar su talento y gusto por la música. Para la decoración de este evento se tiene la siguiente imagen de FÁBRICA DE TALENTOS que generará un espacio agradable diciente de este derroche de capacidades que nos harán pasar un momento inolvidable como ha sido considerado el evento año tras año el Colegio, con ayuda de los compañeros y amigos que apoyan a los artistas, así como sus grupos y titulares, sin dejar de largo los más importante, los padres de familia que ven en ellos los sueños que nunca deben dejarse de cuidar y cultivar. La idea busca que como nubes de colores salgan del escenario esas notas y melodías que cautiven a los invitados a compartir estos talentos lasallistas, que den alegría y dejen inquietantes a los espectadores de que se puede desarrollar los talentos que tenemos para así alcanzar nuestro sueño, ese es el mensaje que se quiere dejar en este festival de preescolar y primaria este año. No. 004 - Abril 2011
AVENTURA CULTURAL
Talentos ganadores VI Festival de la Canción
Concursantes VI Festival de la Canción, Preescolar y Primaria.
David Gómez Fernández del Grado 1°B Pintor desde los 2 años.
Ganadores Primera Categoría: Jardín, Transición, Primero y Segundo.
Segunda Categoría: Tercero, Cuarto y Quinto de Primaria.
EL CAMINO
La Catequesis fortalece mis Talentos Por: Lic. Adriana Ramírez Vinazco | Jefa del Área de Catequesis del Colegio
Tal vez en algunas ocasiones hemos escuchado hablar de la palabra Catequesis, pero no tenemos un concepto claro de lo que significa y de lo que puede llegar a significar para nuestra vida. Reconocemos que vivimos en un mundo convulsionado, acelerado y en ocasiones sentimos que no tenemos un horizonte claro que nos haga reconocer la grandeza de estar vivos, y de buscar los medios para lograr lo que queremos: ¡Ser Felices! Dios sólo quiere nuestra felicidad y quiere que le reconozcamos como el Único camino para cumplir con la única misión que se nos dio: ¡Amar! Pero es un amor de sacrificio y entrega, de renuncia y de dolor, aquello que hacemos por los demás sin interés, sólo porque reconocemos que es una persona igual a nosotros con fortalezas y limitaciones. Lo anterior carece de sentido cuando pensamos que Dios no tiene cabida en nuestra existencia, que Dios no nos da esa capacidad para amar, y que es el culpable de lo que ocurre en el mundo, un Dios lejano que no le importa lo que sucede y una fe frágil que a veces nos hace caer en total desesperanza. Es preciso afirmar que la Catequesis Educa en la fe y profundiza en el mensaje evangélico y además da respuesta a la vida de las personas desde la propia experiencia y en ocasiones acontecimientos difíciles que suceden y que nos es difícil entender. Dios es Perfecto y quiso dotar al hombre y a la mujer de grandes talentos para que fuera feliz y aprovechará los dones recibidos para servicio de los otros. No hay mayor alegría que dar la vida 18
por los demás, hay personas que tienen una gran influencia sobre las otras personas y entregan su vida al servicio de quienes lo necesitan, contribuyendo enormemente en la construcción del Reino de Dios.
Los talentos son las cualidades que Dios nos ha dado a cada uno de nosotros, podemos hacer crecer los talentos desde la Catequesis, porque en nosotros está la responsabilidad de no pecar por pereza, dejadez, falta de interés y desprecio a quien con tanto amor los regaló. Pero ¿Qué relación puede existir entre la Catequesis y la vida?¿Será posible que a través de la Catequesis podamos fortalecer nuestras cualidades y talentos? Se puede afirmar que existen muchas personas que aún siendo bautizadas, no han recibido en sus vidas los elementos para vivir su fe y mucho menos para creer en la acción de Dios. Por eso si hemos recibido grandes talentos, debemos multiplicarlos y ponerlos al servicio de quienes los necesitan. Todo lo que nos hace crecer debe ser aprovechado por nosotros, para que esos talentos gratuitos y que han sido regalados por Dios, tengan fruto en la sociedad. No. 004 - Abril 2011
EL CAMINO
Formación de los hijos en “el sentido de la Vida” Hno. Álvaro Llano Ruiz | Rector Colegio La Salle Envigado
Introducción
Objetivo y finalidad de la vida
Nos preguntamos: “¿La vida tiene sentido?” “¿Qué deseamos para nuestra vida?”
Sí, la Vida tiene en sí misma un objetivo y una finalidad clara y determinada: Que cada ser vivo cumpla y realice su naturaleza y actualice sus potencialidades propias y específicas para lograr su plenitud como persona.
La respuesta va en triple vía: Familia–hijos, colegio–alumnos, sociedad– ciudadanos.
Explicitemos los términos.
No somos nosotros quienes determinamos el sentido de nuestra vida: Es la vida misma, la que marca y especifica el auténtico sentido de nuestra existencia actual. En la vida de cada uno – de cada hijo – hasta las circunstancias más pequeñas, tienen su finalidad y su sentido.
1. “cada ser vivo”: nace, crece, se desarrolla y se muere (ciclo vital)
¿Qué es lo importante?: Comprender esa finalidad y ese sentido. ¡Ayudar a los hijos a comprenderlo! Partamos del pensamiento de Viktor Frankl:
4. “sus potencialidades”: cualidades, posibilidades, características…
“La búsqueda de sentido es la motivación fundamental de nuestras vidas”. (“EL HOMBRE EN BUSCA DE SENTIDO”, Herder 2003)
2. “cumpla y realice”: consciente inconscientemente), llevar a cabo, hacer…
(o
3. “su naturaleza”: racional (o irracional) valores
5. “propias y específicas”: de su naturaleza, de su género 6. “lograr su plenitud”: su realización completa 7. “como persona”, “per–sonare”, que suene por sí mismo.
Conclusión: Cuanto más un ser vivo desarrolla sus potencialidades, más perfecto es y, si es consciente de sí mismo, más feliz se siente. “No importa que no esperemos nada de la vida, sino sí la vida espera algo de nosotros” (Viktor Frankl) Continuación pág. 20
EL CAMINO Viene pág. 19
¿Cuál es nuestro potencial? ¿Qué es lo que hay en nosotros, en los hijos, que si lo desarrollamos, nos dará un estado de plenitud y de felicidad? R/ta.: Lo que somos por naturaleza y …¿qué somos? 1. Una energía (fuerza) como lo son todos los seres de la naturaleza. Potencia activa en un organismo. Clases de energía: t química t mecánica t eléctrica t hidráulica t térmica t radiante t nuclear t renovable
Los animales actúan por instinto. Los racionales por inteligencia, razón. El ser racional tiene un destino y una misión. (¿Cómo orientamos a los hijos en este sentido?). -¿Qué pasa con la misión del ser humano?- ¿Por qué se estropea? -¿Por qué se malogra? -¿Por qué se descarrila? Porque es el único ser del universo que no cumple las leyes y demandas de su propia naturaleza. Por el mal uso que hace de su “inteligencia”, de su “racionalidad”, de su “voluntad”. Conclusión: Texto de Génesis 1, 28 “creced y multiplicaos…”
2. Somos, inteligencia reflexiva, consciente de sí mismo (‘intus–légere) 3. Somos, capacidad amorosa (de amar) incondicional, generosa, ilimitada(amar: verbo, amor: sustantivo) “El nivel del amor es dual: uno es el que ama y otro el amado”. (Darío Lostado. Tu vida tiene sentido. Edit. Kier. 2003) Conclusión: Estas potencialidades deben ser desarrolladas en su totalidad y cabalmente, no limitadas o en un nivel inferior. Cada ser de la naturaleza tiene su sentido Cada ser de la naturaleza, del universo, tiene su destino y su misión determinada. Destino, como finalidad, no como fatalidad. Misión, como tarea, como encargo.
Los seres de la naturaleza animal, vegetal y mineral, cumplen su finalidad “espontáneamente”.
La actitud interna ante la vida Con frecuencia se escuchan estas expresiones: … si yo hubiera nacido de tal familia… o en tal país… si yo tuviera tal trabajo… o estudiara en tal colegio… o tuviera otros familiares, otros amigos etc. Es verdad que hay circunstancias de tiempo, modo y lugar, que pueden ayudar a entorpecer mi realización como persona. Pero en realidad todo depende de nosotros mismos: t de cómo miramos las circunstancias t de nuestra actitud ante los acontecimientos t de nuestras valoraciones mentales Conclusión: Cada uno como ser internobásico es lo que siempre ha sido: ¡Plenitud! Esta “plenitud” se manifiesta y se expresa siempre a través de la Mente.
Tema próxima conferencia formativa t La vida es la mejor escuela t Cómo leer los acontecimientos de la vida
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t Que da hoy a los niños y jóvenes sentido a la vida t Instrumentos de la vida
No. 004 - Abril 2011
Inauguración Bloque Administrativo El 14 de marzo de 2011, con emoción vivimos la inauguración del nuevo Bloque Administrativo del Colegio y sus Aulas de Dibujo Artistico y Audiovisuales, que a su vez dieron cabida en el bloque antiguo a más salones de clase, contribuyendo a ampliar los espacios educativos y a mejorar la calidad del servicio de la Institución. El Visitador Hno. Bianor Gallego Botero, representantes del Distrito Lasallista, Corporación Universitaria Lasallista, Rectores de otros Colegios, así como el Alcalde del Municipio de Envigado, Doctor José Diego Gallo Riaño y representantes del profesorado y los alumnos del Colegio, estuvieron presentes para la ocasión. A todos agradecemos su presencia y sus palabras de augurio, así como las ofrendas recibidas por parte de los Coordinadores y Docentes de las Secciones, la Pastoral de Desarrollo Humano y el Consejo Académico.
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