U- LEARNING
Y TV-LEARNING
INDICE
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ULearning………………………………………………………… … 3
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Articulo
sobre
U-
Learning…………………………………………….. 4
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TV-Learning:
televisión
digital
interactiva
y
educación…..…………... 5
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Artículo
sobre
Learning………………………………………….. 6
TV-
U- LEARNING El U- learning es el conjunto de actividades de aprendizaje (formativas y de capacitación), apoyadas en la tecnología, y que son accesibles en cualquier momento y lugar (incluso en los lugares que aún hoy no existen). El no se limita a la formación recibida a través del ordenador o del dispositivo móvil (teléfono, PDA), este concepto los trasciende e incorpora cualquier medio tecnológico que permita recibir información y posibilite su incorporación y asimilación a las personas.
VENTAJAS •
Eliminar barreras de tiempo, distancia, económicas y sociales, los individuos pueden tomar las propias riendas de su vida educativa.
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Sesiones de aprendizaje más cortas, de mayor frecuencia y compaginadas con las actividades cotidianas de las personas.
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Aprendizaje en entornos virtuales atractivos y sofisticados.
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Se promueve el aprendizaje autónomo y colaborativo.
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Se proporciona el aprendizaje continuo y significativo.
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Desarrollo de habilidades y competencias tecnológicas para el trabajo y para la vida.
DESVENTAJAS
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Aun no existe una cultura sobre el uso de estas herramientas tecnológicas que garantice el adecuado uso de la información.
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Se puede elevar el número de deserciones por no saber usar las herramientas tecnológicas.
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No todas las personas tienen acceso a estas herramientas, sobre todo las personas que viven en pobreza.
ARTICULO HACERCA DEL U-LEARNING
EL FUTURO ESTÁ AQUÍ El u-learning es permitir un verdadero aprendizaje autónomo haciendo uso de las amplias posibilidades que ofrecen las redes de telecomunicación y sus tecnologías asociadas. El conjunto de las nuevas tendencias formativas (mobile learning, blended learning, web 2.0, etc.) que se recogen en el libro son la concreción de ese objetivo general, pero en sus diferentes formas: según el fin específico perseguido, la diferente metodología aplicada y el uso particular que cada una hace de las herramientas tecnologías disponibles. Esta obra está dirigida a todos aquellos, profesionales e investigadores que deseen conocer y actualizar sus conocimientos sobre las relaciones entre formación, tecnología y aprendizaje. Tres son las características que contribuyen a hacer de este trabajo una obra útil y práctica. Proporciona una respuesta a las dudas que en el ámbito de la formación y la capacitación de personas surgen con relación al papel que juegan las tecnologías y al modo en que han impactado en las metodologías de aprendizaje. Por otro lado, es una guía práctica que puede ayudar a la puesta en marcha de iniciativas y acciones formativas
innovadoras basadas en el u-learning, ya que describe ampliamente tanto las aplicaciones como las implicaciones y factores de éxito de las herramientas propias de este escenario formativo. Por último, constituye una ventana a los procesos de cambio que se están dando actualmente en el sector de la formación, pues describe con detalle y con la colaboración directa de profesionales coautores del libro proyectos de enseñanza y adiestramiento reales encaminados a generar y conservar talento con los instrumentos tecnológicos propios de las generaciones actuales. Sonia Medina Salgado Profesora colaboradora de la Universidad Rey Juan Carlos
TV-LEARNING: TELEVISIÓN DIGITAL INTERACTIVA Y EDUCACIÓN
El T-Learning o aprendizaje televisivo, es un sistema digital interactivo el cual ha presentado dos nuevas posibilidades a la enseñanza a través de este medio de comunicación: interactividad y personalización. Los nuevos modelos educativos que rodean al T-Learning han debido adaptarse al concepto del “edutainment”, que es precisamente la combinación de educación y entretenimiento.
VENTAJAS: •
Sano entretenimiento (Dependiendo del tipo de programa, puede causar relajamiento y entretenimiento)
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Alto contenido de motivación: Al combinar imágenes, texto, animaciones, es más atractivo para su receptor y por lo tanto tiene mayor estímulo que con otros medios.
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Contribuye al desarrollo de la capacidad de escuchar, observar y relacionar.
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Proporciona una base correcta para el desarrollo del pensamiento conceptual y facilita la comprensión de un tema en particular, por ejemplo podemos ver un documental de un hecho histórico con todos los detalles o podemos visitar un museo y conocer todos sus rincones
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Puede utilizarse como recurso educativo: Por ejemplo en Ecuador desde principios de octubre del 2012, se ha empezado a transmitir un proyecto denominado Educa, televisión para aprender, transmitido como parte de la hora educativa que el Ministerio de Educación diseñó para brindar a los niños y jóvenes una alternativa de programación.
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Ha sido utilizada para educar como alternativa a la escuela tradicional, donde no hay ni escuelas físicas ni maestros en lugares muy alejados como el proyecto Programa Estatal de Educación a Distancia de Jalisco (México)
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Es un recurso didáctico que pude usarse como complemento a clase para comprender mejor un tema
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Es económico, ya que evita que los alumnos se desplacen hacia un lugar de formación.
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Permite actualizar los currículos de enseñanza escolar
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Es un medio masivo, por lo que se puede llegar a una mayor audiencia
DESVENTAJAS: •
Existen muchos programas cuyo contenido no es adecuado para un determinado tipo de audiencia como de tipo sexual, violento, agresivo, inmoral, etc.
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Según un estudio de la universidad Bolivariana de Chile, la televisión le "roba" tiempo al destinado tradicionalmente para efectuar la socialización, por lo que tanto las destrezas intelectuales, como las de socialidad, no sólo menguan, sino que cualitativamente son pobres; hay desequilibrios -foolish behavior-y decrece la formación escolar.
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Puede causar desinterés por otros medios de comunicación como los diarios.
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La publicidad engañosa, puede llegar a invadir a nuestros niños,
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Desmotiva la actividad física y los juegos al aire libre pudiendo causar desinterés en otras formas de entretenimiento.
ARTICULO HACERCA DE LA TV- LEARNING
EL POTENCIAL EDUCATIVO DE LA TELEVISIÓN DIGITAL INTERACTIVA La finalidad de esta comunicación es la de examinar las posibilidades educativas que
ofrece
la
televisión
digital
interactiva. En comparación con el elearning las ventajas del t-learning vienen determinadas por la mayor implantación de la televisión en los hogares, por su uso masivo y la familiaridad con la misma. En las sociedades modernas los requerimientos formativos superan ampliamente los
modelos basados en la escuela. Esa mayor demanda, unida a la formación continua y a la flexibilidad formativa son los pilares de lo que debe descansar la TV educativa de naturaleza interactiva. La interacción del espectador con el aparato es muy distinta de la que se produce cuando trata de una difusión masiva gracias a la existencia de un canal de retorno que vehicula la relación del nuevo espectador con la televisión. De este modo el usuario ejerce el control en el proceso comunicativo y la personalización alcanza su punto más alto en comparación con otras tecnologías digitales. El usuario dispondrá de nuevos contenidos a través de una televisión más rica y completa (Lytras, M., Lougos, Ch., Chozos, P. y Pouloudi, A., 2002). Sin duda, a través de la interactividad la audiencia se transforma en auténticamente activa. Su utilidad en cuanto a servicios públicos, comerciales y de entretenimiento es evidente, como también lo será en el aprendizaje. Julián Pindado Universidad de Málaga Profesor en la Facultad de
Ciencias de la Comunicaci贸n
BIBLIOGRAFIA http://aula.virtual.ucv.cl/wordpress/t-learning-television-digital-interactiva-yeducacion/ http://formared.blogspot.com/2012/10/ventajas-y-desventajas-de-la-television.html
http://belanova-dhtics.blogspot.com/2012/07/ventajas-y-desventajas-de-ulearning.html