BUAP : Tercera universidad con más solicitudes de invención ante el IMPI
impulsoinformativo.net
UNAM BUAP
BUAP Nuño
Publica Se presenta los nombres el librode aspirantes La Reforma a laCultural Rectoría
Sancionarán a maestros La recibe reconocimiento de la SCT porfaltistas su gestión Conectado porMéxico 2 de octubre
Anáhuac UDLAP A la vanguardia temas Prepara a líderesen indígenas de emprendimiento como emprendedores sociales
Puebla, Puebla,Viernes Martes23 26de deFebrero Abril dede2016 2018
Quiero darme la oportunidad de ser maestro, afirmó el gobernador Antonio Gali Fayad
La propuesta educativa de Morena ¿Cambio sustancial, afinación menor o más de lo mismo?
2
Impulso - Editorial
Porque informar, es educar
Editorial
Puebla, Viernes 23 de Febrero de 2018
Cinvestav, sede de c mundial de males in
Aun cuando en México hay un alto índice de enfermedades infecciosas que pueden ser prevenidas, su análisis detallado se ha hecho de manera escasa, por lo que es necesario alentar a estudiantes, médicos e investigadores en el tema de la biología de las infecciones. Entre hoy y el jueves, el Centro de Investigación y Estudios Avanzados (Cinvestav) del Instituto Politécnico Nacional será sede de la primera conferencia internacional sobre este tema, con especialistas que abordarán las relaciones a escala molecular y fisiológico entre patógenos y hospederos. De acuerdo con la Organización Mundial de la Salud, este tipo de enfermedades ocasiona al menos una
cuarta parte de las d
En particular seis paludismo, saramp por ciento de dicho
Alfonso Felipe Ló mán de Intercambi conferencia interna ciones, con el tema ped, en el Cinvesta
Las sesiones tend llevarán a cabo en de febrero, en un ho
Puebla, Viernes 23 de Febrero de 2018
conferencia nfecciosos
defunciones en el mundo.
s (VIH/sida, tuberculosis, diarreas, pión y neumonías) representan 90 os fallecimientos.
ópez, ex becario del Servicio Aleio Académico, organiza la primera acional sobre biología de las infecLa adaptación microbiana al huésav.
drán un total de 13 ponencias y se Cinvestav Zacatenco, del 20 al 22 orario de 9 a 18 horas.
Impulso - Editorial
3
Porque informar, es educar Director
Mtro. Alejandro García Limón
Editor Responsable
Dr. Edgar Gómez Bonilla
Responsable de Información L.C.M Ana Gabriela García Muñoz
Reporteros
Lic. Oscar Reyes Peñafiel Ing. Salvador Valencia Diaz L.C.M Ana Gabriela García Muñoz L.D.G Alan Maldonado Ramírez L.L Alejandro Garcia Tellez L.E. Daniel Rivera Jiménez L.D.G Yessica Fregoso Rosas
Colaboradores
Ángel Ortega Lamb Andrea Bárcena Fabiola Moreno Benitez Gustavo Santín Nieto Julio Hernández López Luis Hernández Navarro Librado Agustín Ramírez Napoleón Flores Martínez Pedro Flores Gómez
Área de Edición Webmaster 1
L.D.G Estela Carreño García
Webmaster 2
L.D.G Laura Alejandra García
Diseño
L.D.G. Marco Antonio Cortés L.D.G Laura Alejandra García
Agencias informativas
EFEF, Notimex, AP, EP, Afp
Dirección
www.impulsoinformativo.net Correo: informativoimpulso@gmail.com Facebook: impulsoinformativo Twitter: @impulsoinf Teléfono: 2221 546879 / 2224 237986 Dirección: 61 oriente 343-2, esquina con 36 sur
4
Impulso - Educación
Puebla, Viernes 23 de Febrero de 2018
En abril Plaza Solesta iniciar Por: Gabriela García Muñoz/ @gabrielagarmuz La Asociación de Centros Comerciales de Puebla (ACECOP), organización que actualmente cuenta con 54 establecimientos afiliados, cada uno de ellos distribuidos en distintas zonas económicas de la ciudad, informó que Plaza Solesta, desarrollo que reemplazó a Plaza Millenium, abrirá sus puertas formalmente el próximo mes de abril, lo anterior pese a que de forma parcial inició operaciones en diciembre del año anterior. Andrés De La Luz, presidente del sector, explicó que el complejo comercial, que requirió de una inversión superior a los 500 millones de pesos y se edificó sobre un área de 44 mil metros cuadrados, generará más de 600 empleos de forma directa. Mencionó que actualmente la tienda City Market, de la cadena Comercial Mexicana, ya se encuentra en operaciones para atraer a los clientes hacia el centro comercial y que será una de las tiendas más grandes dentro del complejo. De igual forma, adelantó que este centro comercial contará con la primera tienda best buy del estado.
Puebla, Viernes 23 de Febrero de 2018
Impulso - Educación
5
rá formalmente operaciones Detalló que el área que colinda con la Vía Atlixcáyotl aún permanece cerrada, pues aún está en construcción. No obstante, ya tiene un avance aproximado del 80 por ciento. “Plaza Solesta abrirá en el mes de abril generando más de 600 fuentes laborales. Solesta está donde estaba Auchan. Ahorita está City Market entrando como tienda ancla, además en esta plaza viene un outlet de Palacio de Hierro y de Sears”, comentó. Asimismo, el empresario anunció que el Centro Comercial “Explanada Puebla”, que se ubicará en el periférico, generará más de mil 200 empleos directos. Recordó que será el primer centro comercial con parque de diversiones en Puebla. Precisó que la construcción de este concepto comenzó durante el segundo semestre de 2016 y se estima que comience operaciones entre octubre y noviembre de este año.
Andrés De La Luz, presidente de la ACECOP, explicó que el complejo comercial generará más de 600 empleos de forma directa
6
Impulso - Educación
Puebla, Viernes 23 de Febrero de 2018
Precios en Puebla aumentan en prime Por: Gabriela García Muñoz/ @gabrielagarmuz En los primeros 15 días de febrero, los precios de bienes y servicios en Puebla aumentaron 0.07 por ciento respecto a la segunda quincena del mes de enero. Con este resultado, la inflación anual se ubicó en 5.53 por ciento, informó el Instituto Nacional de Estadística y Geografía (INEGI). De acuerdo con el último reporte del organismo, los productos que más se encarecieron, provocando la caída del poder adquisitivo de la población, fueron el transporte aéreo, los plátanos, la gasolina Magna, el huevo, la gasolina Premium y el pollo. Sin embargo, estos incrementos fueron compensados con bajas en los precios del jitomate, chile serrano, calabacita, cebolla, los servicios turísticos en paquete y el gas doméstico LP. Puebla se situó entre las 15 ciudades del país donde fue más barato vivir durante este periodo. Las mayores alzas de precios fueron en Tepatitán, Jalisco; Tijuana, Baja California, y Ciudad Jiménez, Chihuahua. Por el contrario, las menores alzas de precios fueron en Tapachula, Chiapas; San Andrés Tuxtla, Veracruz, y Villahermosa, Tabasco. Asimismo, el instituto informó que en lo que va del año, el nivel de precios existentes en el mercado incrementó 0.02 por ciento, cifra muy por debajo de la nacional, que es de 0.75 por ciento.
Puebla, Viernes 23 de Febrero de 2018
Impulso - Educación
7
era quincena de febrero, reporta INEGI A nivel nacional, el Índice Nacional de Precios al Consumidor (INPC) tuvo un crecimiento en la primera quincena de febrero de 2018 de 0.20 por ciento respecto a la inmediata anterior, así como una tasa de inflación anual de 5.45 por ciento. Para el mismo periodo de 2017 los datos fueron de 0.33 por ciento quincenal y de 4.71 por ciento anual. El índice de precios subyacente registró un incremento de 0.30 por ciento quincenal y de 4.32 por ciento anual; por su parte, el índice de precios no subyacente retrocedió -0.06 por ciento, alcanzando de este modo una variación anual de 8.77 por ciento. Dentro del índice de precios subyacente, las mercancías aumentaron 0.38 por ciento y los precios de los servicios lo hicieron en 0.23 por ciento quincenal. Al interior del índice de precios no subyacente, los precios de los productos agropecuarios disminuyeron -1.25 por ciento, en tanto que los de los energéticos y tarifas autorizadas por el gobierno subieron 0.65 por ciento quincenal.
Los productos que más se encarecieron, provocando la caída del poder adquisitivo de la población, fueron el transporte aéreo, los plátanos, la gasolina Magna, el huevo, la gasolina Premium y el pollo
8
Impulso - Educación
Puebla, Viernes 23 de Febrero de 2018
Quiero darme la oportu afirmó el gobernador Por: Gabriela García Muñoz/ @gabrielagarmuz Durante la entrega de miles de tabletas a los mejores promedios de las escuelas formadoras de docentes, el gobernador Antonio Gali Fayad remarcó su intención de dedicarse a la docencia. Ante autoridades educativas, representantes del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) y estudiantes normalistas, el mandatario estatal comentó “he sido empresario, funcionario público del Gobierno federal, estatal y municipal, pero algo que nunca hecho en mi vida, es estar frente de una aula y quiero ser maestro. Quiero darme ésta oportunidad, con toda la experiencia acumulado y sin tener una preparación como tal”. Evidentemente motivado, el gobernador Antonio Gali en compañía de los secretarios generales de las secciones 23 y 51 del SNTE, Alejandro Ariza Alonzo y Jaime García Roque, respectivamente, comentó en las instalaciones de la Escuela Normal Federalizada de Puebla que nunca ha dejado de prepararse y que públicamente lo ha expresado, de que al término de su administración gubernamental, no buscará otro cargo ya que se dedicará a la docencia, “me quedó a finalizar el gobierno y juntos con ustedes (maestros) a forjar a las nuevas generaciones de poblanos”. Reconocimiento al impulso educativo del gobernador Gali En su mensaje, el secretario general del SNTE 23, Alejandro Ariza Alonzo reconoció que durante la actual administración gubernamental se ha tenido una respuesta inédita en el rescate e impulso de los valores en las escuelas de educación básica, “Gobierno, que ante los desastres del sismo del 19 de septiembre del año pasado, no descuidó la preparación de miles de estudiantes con la reconstrucción de las escuelas afectadas y la dotación de aulas móviles”. El líder magisterial comentó que conjuntamente con el maestro Jaime García Roque se está promoviendo la revisión y actualización de los planes y programas de estudios de las escuelas normales, “ya se estableció una mesa de trabajo que está impulsando el SNTE conjuntamente con el Gobierno de Puebla, porque se necesita fortalecer a las instituciones formadoras de maestros para tener docentes altamente capacitados. Y parte de esta propuesta, es la entrega de hoy de las tabletas a los estudiantes más avanzados de nuestras Normales”. Somos la cerebroteca del país
Puebla, Viernes 23 de Febrero de 2018
Impulso - Educación
9
unidad de ser maestro, r Antonio Gali Fayad “En el SNTE no sólo nos preocupamos por la defensa de los derechos de los trabajadores de la educación en México”, precisó Ariza Alonzo, “también por la defensa de la educación con calidad y de la escuela pública, por los principios filosóficos del Artículo Tercero Constitucional. Somos impulsores de la transformación de nuestro país y sembradores en las nuevas generaciones de la semilla del conocimiento. . . somos la cerebroteca del país y por ello felicidades para todos los presentes”. El secretario general de la sección 23 del SNTE, puntualizó que con los dispositivos móviles que se entregaron conjuntamente por el Gobierno de Puebla y el SNTE, los normalistas beneficiados podrán personalizar su aprendizaje, facilitar el proceso autónomo y activo, mejorar el flujo de trabajo y facilitar la evaluación conjunta, asi como apoyar la creatividad de los alumnos y crear su portafolio electrónico, capturar contenidos de clases y mejorar la conexión alumnos-maestros-padres de familia. “Es una herramienta, que sin lugar a dudas, porque ustedes son los mejores promedios de sus instituciones donde se están formando, fortalecerá significativamente las áreas del conocimiento que ustedes deben dominar”, concluyó Alejandro Ariza Alonzo.
10
Impulso - Educación
Puebla, Viernes 23 de Febrero de 2018
SEP resalta avances del Pr El secretario de Educación Pública, Otto Granados Roldán, destacó los avances y la transparencia del Programa Escuelas al CIEN, el cual cuenta a este día con 33 mil 520 millones de pesos – de los 49 mil 517 millones de la meta-, para mejorar la infraestructura física de más de 33 mil escuelas del país, con lo que se beneficiará a más de 6 millones de alumnos. Resaltó que este esfuerzo gubernamental es el más importante de los tres últimos sexenios; señaló la importancia de la transparencia porque el programa está fondeado con certificados de la Bolsa Mexicana de Valores, y expresó que las mejores condiciones de los planteles impactan en un mejor desempeño de los alumnos, como lo impulsa la Reforma Educativa. En la presentación de avances del Programa Escuelas al CIEN, con lo que sumado a otros programas se llegará a una inversión de 132 mil 525 millones de pesos de inversión en infraestructura educativa en este gobierno, Otto Granados señaló la importancia de que al concluirse los trabajos de rehabilitación de las condiciones de las escuelas intervenidas, se les dé el mantenimiento adecuado. En este sentido, consideró necesario hacer un ejercicio de planeación presupuestal para los próximos 10 o 20 años, y establecer una coordinación entre los institutos federal y estatales de infraestructura física educativa, para considerar las condiciones regionales y de sismicidad, con el fin de mantener las condiciones de las escuelas. Planteó que de 90 mil escuelas de educación básica, en la mitad se concentra el 87 por ciento de la matrícula escolar, por lo que debe considerarse un proceso de consolidación, gradual y consensuado, para que en los planteles apartados se proporcione un mejor servicio educativo. Explicó que la determinación de las escuelas beneficiadas con el programa se alcanzó a través del censo educativo; comentó que los avances son diversos en un país heterogéneo, y dijo que además de contarse con los recursos suficientes, hay que
considerar la capacidad de diseño, de programación y de ejecución. El secretario de Educación Pública comentó que la inversión en infraestructura física educativa muestra la prioridad que el presidente de la República ha dado para mejorar los logros de aprendizaje, a fin de alcanzar educación de calidad, con avances en el eje de equidad e inclusión en el sistema educativo. A su vez, la directora y representante de la UNESCO en México, Nuria Sanz, reconoció que el Programa Escuelas al CIEN es un modelo sin precedente para América Latina y los 195 Estados que conforman el organismo; dijo que el proyecto impulsado por la Secretaría de Educación Pública (SEP) y el Instituto Nacional de la Infraestructura Física Educativa (Inifed) representa seguridad y confianza en torno al manejo de la arquitectura financiera en los recursos públicos; bienestar para las comunidades de aprendizaje; adaptación al cambio pedagógico, y solidaridad social. En tanto, Francisco Javier Acuña Llamas, comisionado presidente del Instituto Nacional de Transparencia, Acceso a la Información y Protección de Datos Personales (INAI), destacó el mérito de quienes en lo técnico y operativo han participado determinantemente en el mejoramiento de la infraestructura escolar. Afirmó que la transparencia ha sido una constante en el desarrollo del programa, y señaló que los esfuerzos del país son válidos y convincentes en la ambiciosa intención de poner a la mirada de todos en la infraestructura escolar del país. Por su lado, el vicepresidente ejecutivo del Sector Educación de la Cámara Mexicana de la Industria de la Construcción, Pablo García del Valle y Blanco, comentó que durante la implementación del programa se activaron más de 6 mil 100 empresas, 42 por ciento de las cuales son afiliadas a la CMIC y ganaron distintos procesos licitatorios. Recordó, además, que desde que se firmó el convenio de colaboración con el Inifed, 350 mil familias de la industria de la construcción han sido beneficiadas gracias a la participación de la industria de
Puebla, Viernes 23 de Febrero de 2018
Impulso - Educación
11
rograma Escuelas al CIEN la construcción.
obra, e información de datos abiertos
En el salón Iberoamericano de la SEP, el director general del Inifed, Héctor Gutiérrez de la Garza, presentó los avances del Programa Escuelas al CIEN:
– El portal obtuvo el Premio a la Innovación de Transparencia, cuyo jurado estuvo integrado por la Auditoría Superior de la Federación, Instituto Nacional de Acceso a la Información Pública, Organización para la Cooperación y Desarrollo Económicos y Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo
– Se estiman recursos por 49 mil 517 millones de pesos, para beneficiar a más de 33 mil escuelas del país, y a más de 6 millones de estudiantes de educación básica y media superior – A este día se cuenta con 33 mil 520 millones de pesos, con los que se han beneficiado 3 millones 622 mil 612 alumnos – Se han tenido cuatro emisiones de Certificados de Infraestructura Educativa Nacional en la Bolsa Mexicana de Valores, que representan el 67 por ciento de la meta – Se tienen ya 14 mil 162 –de 30 mil 868- comités de mejoramiento de la infraestructura física educativa, en los planteles considerados en el programa – Con 17 mil 674 planteles con obras en ejecución, se han generado más de 157 mil 180 empleos, y se han contratado 6 mil 14 empresas en todo el país – Escuelas al CIEN atenderá 210 de las 263 escuelas normales del país –que representan el 80 por ciento-, con una inversión de 776 millones de pesos; a la fecha hay 156 planteles en intervención, en 29 estados – Se instalarán 36 mil 443 bebederos escolares en la actual administración – El portal de transparencia de Escuelas al CIEN(www.inifed.gob.mx/escuelasalcien) contiene el listado, en forma georeferenciada, de los planteles beneficiados; la ficha técnica de cada escuela; la matrícula beneficiada; tipo de contratación de
– Como antecedente, el INEGI realizó un censo en 152 mil 469 planteles, para diagnosticar la infraestructura física educativa, y determinar las condiciones de servicios como energía eléctrica, baños, accesibilidad para personas con discapacidad, y qué inmuebles contaban con cerca, reja o barda Con los programas Escuelas al CIEN, de la Reforma Educativa y Escuela Digna, además del Fondo de Infraestructura Física y Fondo de Aportaciones Múltiples, se alcanzará en este gobierno la inversión de 132 mil 525 millones pesos para mejorar la infraestructura escolar.
12
Impulso - Educación
De acuerdo con los resultados que proporciona la Evaluación de Condiciones básicas para la Enseñanza y el Aprendizaje (ECEA) una proporción significativa de planteles de Educación Media Superior (EMS) del país carece de computadoras, Internet y acervos bibliohemerográficos que son fundamentales en la formación de los estudiantes para responder a las necesidades de la sociedad actual. Lo anterior lo dio a conocer la directora general de Evaluación de la Oferta Educativa de este organismo autónomo, Raquel Ahuja Sánchez, quien informó que 70 % de los planteles a nivel nacional cuentan con Internet y 30 % no disponen de este recurso. Dio a conocer que la totalidad de los planteles de este nivel educativo cuenta con una infraestructura física básica, pero que una proporción importante de ellos carece de laboratorios de ciencias, biblioteca, aula de computo, instalaciones adaptadas para personas con discapacidad motriz, recursos para afrontar emergencias y recursos básicos como agua y energía eléctrica. En la mesa pública donde se analizaron estos resultados, Ahuja Sánchez precisó que a nivel nacional 72 % de los espacios escolares cuentan con agua todos los días de la semana; 17 % tres o cuatro días; y 11 % uno o dos días a la semana.
Puebla, Viernes 23 de Febrero de 2018
La propuesta sustancial, afin Como parte de las conclusiones, Raquel Ahuja resaltó que existe una relación entre la calidad de la oferta educativa y los aprendizajes escolares, pues si se analizan los resultados sobre los niveles de logro en PLANEA en EMS presentados por el INEE en septiembre pasado, se advierte que, en términos generales, los estudiantes que obtienen los resultados más bajos son aquéllos que asisten a los planteles con los menores recursos. Consideró necesario que todas las escuelas de media superior cuenten con condiciones básicas de operación, sean espacios seguros y accesibles, así como que se garantice su habitabilidad a través del tiempo. La Educación Media Superior, debe constituirse en un espacio ejemplar de formación ciudadana, convivencia armónica y pacífica, así como de respeto y valoración la diversidad, enfatizó. Al comentar los resultados de ECEA, el director general del Consejo para la evaluación de la educación del tipo medio superior A.C., Antonio Gago, destacó que “todos los que de alguna forma intervenimos en la Educación Media Superior de nuestro país tenemos algo que ver con los resultados que presenta el estudio. Unos los verán con satis-
Puebla, Viernes 23 de Febrero de 2018
Impulso - Educación
13
a educativa de Morena ¿Cambio nación menor o más de lo mismo? facción y otros con frustración pues se trata de resultados heterogéneos que sobre todo reflejan y confirman los enormes contrastes existentes en nuestro país y, por ende, de nuestro sistema educativo”. Me refiero a los contrastes en verdad abismales, a esos contrastes que lastiman y no a las inevitables diferencias, ni a los contextos de diversidad cultural que enriquecen a nuestra sociedad. Se trata de contrastes entre planteles con muy buenos resultados y escuelas con resultados totalmente opuestos que, al mismo tiempo, “me hacen dudar y también me hacen confiar en la calidad de nuestras decisiones como sistema al distribuir los recursos”, precisó. Consideró que “nuestro problema no es la carencia absoluta de recursos y condiciones para la enseñanza y el aprendizaje, sino la insuficiencia y la inequitativa distribución. En donde hay más rezago, hay que dar más recursos”.
Que haya suficiencia y claros logros en una parte de nuestro sistema educativo no nos exime en ninguna medida ni a gobernantes, ni a educadores, ni a la sociedad en general de la responsabilidad de solucionar los evidentes problemas y carencias, finalizó. La profesora e investigadora de la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales (FLACSO México), Úrsula Zurita también participó en esta mesa de análisis.
14
Impulso - Educación
Puebla, Viernes 23 de Febrero de 2018
Corchetes a la re La reforma educativa es tema de debate. Por la coyuntura electoral los partidos políticos han decidido impulsar la idea de ponerle corchetes, incluso los partidos que la construyeron; ni unos ni otros formalizan un verdadero desafío a su viabilidad o a su existencia. Resulta sorprendente que el partido político que la diseñó desde el Pacto por México, el PRI, en este caso el PRI veracruzano desde la legislatura radicada en Xalapa, haya decidido proponer eliminar lo que llamaron “sus dientes”. Recuérdese que sus más férreos defensores e impulsores pidieron que la reforma educativa “tuviese dientes”: la obligatoriedad de la evaluación o el cese. En la última semana de enero de 2018 la propuesta que se remitió a la Cámara de Diputados por parte el PRI jarocho (ala anarquista) fue eliminar de la Constitución la evaluación docente para efecto de permanencia. Nosotros, desde estos párrafos, tímidamente, por temor a perder el trabajo (temor extemporáneo), habíamos planteado a mediados de 2016 la propuesta de que la evaluación docente para la permanencia fuese voluntaria, pero el PRI (ala bolchevique) nos rebasó por la derecha. La iniciativa ha quedado hasta hoy en nada, como broma derivada del ocio, porque una reforma constitucional no es nada fácil en los tiempos revueltos de hoy. El día 10 de febrero en Zacatecas, el izquierdista candidato presidencial puntero, le propuso al magisterio mexicano un temario a aplicar en materia educativa en caso de triunfo. Llama la atención el matiz que le pone al tema, llama la atención cómo acomoda sus propios corchetes porque ya no llama a la incendiaria desaparición de la reforma educativa sino a la pacífica reconversión de la Ley del Servicio Docente. Leamos primero el antecedente número 2 del documento de Zacatecas que menciona al Pacto por México y a la Constitución para que po-
damos comprender los acuerdos firmados: “2) Dicho pacto concluyó con una reforma constitucional que definió procedimientos para el ingreso, la promoción y la evaluación del desempeño, la cual determinaría la permanencia en la plaza de base. La constitución señaló entonces que, en todos los casos, se respetarían los derechos laborales de los trabajadores de la educación”. Enseguida leamos el primer compromiso: “1.- Dar marcha atrás a la Reforma Educativa enviando al Congreso de la Unión, un nuevo proyecto de Ley General del Servicio Profesional Docente, que tal como la Constitución lo establece, respete y garantice los derechos laborales y gremiales, las plazas de base del magisterio, de (sic) certidumbre en el empleo y reconozca la carrera sindical como atributo de la gestión y desarrollo del sistema educativo”.
Puebla, Viernes 23 de Febrero de 2018
Impulso - Educación
15
eforma educativa
Queda claro entonces que ya no se habla de desaparecer toda la reforma educativa sino apenas de modificar una ley secundaria, la ley docente. Es todo. Se añade en el punto 3: “Dentro de ese Proyecto de Ley, eliminar la evaluación punitiva, el cese de las persecuciones y amenazas a las maestras y maestros por sus convicciones y derechos. Una ruta justa para su permanente desarrollo profesional”. No se entiende cómo un proyecto de ley que sólo afecte la ley docente puede eliminar la evaluación punitiva cuando esto sólo puede lograrse con una reforma constitucional que no se menciona en ninguna parte del documento. Si no se aplica una reforma constitucional entonces estamos hablando de nada, y de nada estaría hablando el documento firmado y publicado el 10 de febrero (bit.ly/2EIr2bq).
El acuerdo número 5 de Zacatecas ofrece que habrá “recontratación inmediata de los maestros y maestras cesados por no aceptar una la evaluación punitiva”. Debe tenerse presente que no evaluarse no es el único motivo de cese derivados de la reforma. Otro motivo es el artículo 76 de la ley docente cuando se aplica arbitrariamente, fuera de contexto, como ocurrió con el autor de estos párrafos con la complicidad documentada por escrito, membrete y sellos de su representación sindical. El acuerdo 5 debería incluir el desistimiento de las secretarías de Educación de todos los estados en cualquier procedimiento legal que se haya implementado contra los docentes en cualquiera de los frentes legales que la reforma educativa creó contra el trabajador. Debe incluir también la libertad de los docentes presos que se equivocaron en su procedimiento al luchar y tienen en su contra causas penales. La visión de este acuerdo 5 debe ser mucho más amplia, muchísimo más amplia, y debe no olvidarse de dos o tres nombres propios que les podemos proporcionar para el caso. Porque una cosa es la que se dice en el micrófono (“cancelaremos la reforma educativa”) y otra es la que se firma en documentos (“impulsaremos reformas a una ley secundaria”), a la propuesta encorchetada de Zacatecas ya la reprobaron algunos voceros de la CNTE y ya la aplaudió con júbilo Mexicanos Primero en un comunicado de dos cuartillas fechado el lunes 12 de febrero: “Reconocemos las precisiones”, “aplaudimos que el debate se dote de contenido”, etc. El aplauso suyo es tan fuerte que, de haber estado presente en Zacatecas algún representante suyo habría estampado su verde firma (la tercera al calce del documento) sin ningún tipo de problema, sin ninguna clase de preocupación.
16
Impulso - Educación
Puebla, Viernes 23 de Febrero de 2018
SNTE El sexenio comenzó con una declaración de guerra contra el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación, el SNTE. Bajo la consigna de “recuperar la rectoría del Estado en educación”, se planteó una reforma que, en su origen, buscaba evitar el control sindical sobre la distribución de plazas y los sistemas de evaluación docente para ascenso escalafonario y asignación de estímulos en el programa de Carrera Magisterial. A tal efecto se emprendieron reformas normativas y de organización tendientes a establecer procesos y prácticas de evaluación, con candados suficientes para evitar la presencia sindical en ellos. A esta lógica respondían la creación del Servicio Profesional Docente (SPD) y el relanzamiento del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación con carácter de órgano constitucional autónomo. Además, para evitar las prácticas de “doble negociación” desarrolladas a partir de la descentralización derivada del Acuerdo Nacional para la Modernización de la Educación Básica, el ANMEB de 1992, se estableció el Fondo de Aportaciones para la Nómina Educativa y Gasto Operativo (FONE) en reemplazo del Fondo de Aportaciones para la Educación Básica y Normal (FAEB) que operaba desde 1998. El SPD, contemplado en la ley que lo establece (Diario Oficial de la Federación, 11 de septiembre 2013), se definía como “el conjunto de actividades y mecanismos, para el ingreso, la promoción, el reconocimiento y la permanencia en el servicio público educativo y el impulso a la formación continua, con la finalidad de garantizar la idoneidad de los conocimientos y capacidades del personal docente.” En noviembre del mismo año se decretó la creación de la Coordinación Nacional del Servicio Profesional Docente para “ejercer las atribuciones que corresponden a la SEP en materia del SPD”, en particular el diseño de los perfiles y requisitos para el ingreso, la promoción, el reconocimiento y la permanencia en el SPD, así como la definición
de parámetros e indicadores para dichos procesos. En los años siguientes se establecieron coordinaciones de nivel estatal para apoyar la implementación y administración de las distintas evaluaciones. Al INEE autónomo le fue asignada la responsabilidad de definir los métodos e instrumentos de evaluación destinados a medir las capacidades y aptitudes de quienes aspiran a ingresar al magisterio, así como de quienes se proponen obtener el ascenso a cargos de dirección y de supervisión en los ámbitos de educación básica y media superior. Y también para evaluar el desempeño del magisterio en servicio. Por último, se contrataron servicios de diseño de instrumentos y materiales evaluativos con el Centro Nacional de Evaluación para la Educación Superior A.C., el Ceneval. Desde entonces, este conglomerado institucional se ha hecho cargo, no sin tropiezos, de las múltiples evaluaciones docentes contempladas en ley. El segundo bloque instrumental se deriva del FONE, contemplado en la Ley de Coordinación Fiscal de diciembre de 2013 y puesto es operación a partir de enero de 2015. La recentralización de la nómina magisterial se pensaba, lograría el saneamiento financiero del sector educativo en los estados, al mismo tiempo que evitaría las constantes prácticas de negociación del SNTE con los gobiernos estatales para la obtención de beneficios adicionales. Dada la magnitud de los pasivos del FAEB hasta la fecha no se ha logrado un equilibrio sólido en la materia ni tampoco la erradicación de las prácticas de negociación bilateral con los gobiernos estatales. Es probable que, a largo plazo, de persistir esta política,
Puebla, Viernes 23 de Febrero de 2018
Impulso - Educación
17
2018 se logren mejores resultados, pero también es un hecho que el respaldo político del sindicato a gobernadores y otras autoridades locales es un estímulo que impide lograr a cabalidad el objetivo de la política financiera en educación. El 26 de febrero de 2013 fue detenida y arrestada Elba Esther Gordillo, entonces líder principal del SNTE. Permanecería en prisión hasta diciembre de 2017. Este hecho, con su carácter simbólico, provocó el retraimiento político de la dirección sindical, su abstención de críticas y acciones contundentes en contra de la política de evaluación docente, y abrió espacio para que el segmento radical del gremio, la Coordinación Nacional de Trabajadores de la Educación, la CNTE, protagonizara la resistencia magisterial contra la SEP. En manos del sindicato quedó, como legalmente corresponde, la gestión de prácticamente la totalidad de trámites y prestaciones. En este renglón, el poder de los representantes de escuela, el de los delegados, y el de los líderes seccionales quedó intacto, como también prevaleció, bajo el liderazgo heredado por Juan Díaz de la Torre, la estructura político-sindical en su conjunto. Sin confrontarse con la SEP y como respuesta a las iniciativas de evaluación docente, el sindicato se dio a la tarea de incidir sobre la formación continua del magisterio, de manera particular en apoyar a los profesores en la preparación para las evaluaciones de la SEP. A tal efecto se constituyó, en 2014, el Sistema Nacional de Desarrollo Profesional (SINADEP) y se establecieron el Instituto de Profesionalización del Magisterio Potosino (2016) y el Instituto de Profesionaliza-
ción del Magisterio Poblano (2018). En temas críticos de la evaluación del magisterio, como la indebida retroactividad de la nueva norma sobre permanencia en las plazas docentes; los límites de pertinencia y validez de los instrumentos de evaluación; la logística de implementación de los exámenes, y varios otros aspectos, la dirigencia sindical optó por un perfil bajo, y al cabo por legitimar la reforma normativa en prácticamente todos sus aspectos. El Partido Político Nueva Alianza (PANAL), que surgió bajo el cobijo del SNTE, si bien no se sumó a la firma del Pacto por México de 2012, sí votó favorablemente las iniciativas del paquete normativo para la Reforma Educativa, incluso Ley General del Servicio Profesional Docente (2013). El día que se aprobó esa pieza legislativa, con oposición de los legisladores de Movimiento Ciudadano, y de algunos representantes del PT y el PRD, el coordinador de la bancada PANAL, el diputado René Fujiwara Montelogo, declaró “el de hoy es un día de festejo para los maestros” (La Jornada, 2 de septiembre de 2013, pág. 3). En la coyuntura electoral 2018, la realización del VII Congreso Nacional Extraordinario del SNTE (febrero 2018), la designación de Juan Díaz de la Torre como presidente del sindicato para los próximos seis años, y la aprobación de las reformas estatutarias propuestas, refleja, desde mi punto de vista, que la corriente que encabeza mantiene efectivo control sobre una amplia base magisterial. Ello no implica necesariamente que el SNTE vaya a pronunciarse, como organización, a favor o en contra de las formaciones políticas en la contienda. Lo que sí implica, más allá de las maniobras de aproximación del “elbismo” a la candidatura de Andrés Manuel López Obrador, o de las posiciones de rechazo de la CNTE contra la ratificación del grupo dominante en el sindicato, que la dirigencia magisterial autorizada será un interlocutor indispensable para los candidatos en la campaña por la presidencia. Esto es, antes y después de la jornada electoral.
18
Impulso - Educación
Puebla, Viernes 23 de Febrero de 2018
Pese a rezago, Puebla tiene solo 4 Aunque el rezago social es alto en Puebla, la entidad cuenta apenas con poco más del 4 por ciento del total de escuelas inscritas en “Escuelas al Cien”, programa de la federación dirigido a atender el rezago educativo en las entidades del país. Según se revela en el más reciente informe de la Auditoría Superior de la Federación (ASF) el único municipio del estado que figura entre los que tienen mayor número de escuelas atendidas por el programa a nivel nacional, es Nealtican, con un total de seis. Puebla el octavo estado con menos escuelas inscritas En 2016, más de 300 escuelas Puebla estaban inscritas en el programa lo que colocó a la entidad como la décima con más planteles inscritos en el país. Sin embargo, la ASF subraya que en comparación con el número total de planteles en el estado este número representa poco más del 4 por ciento.
A lo anterior se suma que el estado es considerado de alto rezago social, junto con Campeche, Michoacán, Hidalgo, San Luis Potosí y Yucatán. El número de escuelas atendidas por el programa, en comparación con el número total de planteles en el estado ubica a la entidad como la octava a nivel nacional. El promedio de los centros de trabajo atendidos con el Programa Escuelas al Cien a nivel nacional es del 6.9 por ciento, es decir que
Puebla, Viernes 23 de Febrero de 2018
Impulso - Educación
19
% de planteles en Escuelas al Cien 7 de cada 100 Centros de Trabajo son apoyados con el Programa, por lo que Puebla está por debajo de la media nacional. El estado con el menor número de escuelas atendidas por el programa en función del número total de planteles en el estado es Oaxaca (con muy alto rezago social) con el 0.5 por ciento, en tanto que Colima es la entidad de mayor cobertura con el 15.5 por ciento (muy bajo rezago social). Estados de menor rezago tienen mayor cobertura Además de Colima otros estados con menor rezago social tienen una mayor cobertura de atención del programa como Baja California con el 11.1 por ciento, Baja California Sur con el 14 por ciento, Sonora con el 11.6 por ciento y Aguascalientes con el 9.8 por ciento. En contraste, los estados que tienen alto nivel de rezago con menor cobertura del programa además de Oaxaca son Veracruz con el 4.3
por ciento y Guerrero con el 4.6 por ciento, mientras que Chiapas es la entidad que está situada justo en el promedio de atención del programa. Ciudad Juárez, el municipio con más escuelas atendidas A nivel municipal, la ASF revela que el municipio que cuenta con el mayor número de escuelas atendidas por el programa en el país es Ciudad Juárez, Chihuahua con 130, mismo que tiene un nivel de rezago muy bajo. Le siguen Mexicali, Baja California (127); Chihuahua, Chihuahua (105) y Morelia Michoacán (102). Todos estos municipios tienen un nivel muy bajo de rezago. En contraste el único municipio de Puebla que figura entre los que cuentan con el mayor número de escuelas atendidas por el programa es Nealtican con seis de sus 10 escuelas que representan el 60 por ciento.
20
Impulso - Universidades
Puebla, Viernes 23 de Febrero de 2018
El Complejo Regional egresa agentes de trans E
l Complejo Regional Centro de la BUAP es de gran importancia, al ubicarse en una zona que está llamada a ser un polo de desarrollo para el estado. Es el que más creció en el último año y eso habla del trabajo de sus académicos y directivos, expresó el rector Alfonso Esparza Ortiz, tras escuchar el Primer Informe de Labores del director José Manuel Alonso Orozco, al frente de esta unidad académica creada hace un año para aglutinar las sedes Acajete, Acatzingo, Ciudad Serdán, San José Chiapa, Tecamachalco y Tepeaca.
Este informe fue presentado en Acajete, donde estudiantes y profesores recibieron al Rector con diversas muestras de afecto, como reconocimiento por haber impulsado, en tan solo cuatro años, el desarrollo inédito de la Institución en los municipios del centro de Puebla. Los resultados presentados, comentó Esparza Ortiz, “dan cuenta que esta unidad académica concretó la suma de esfuerzos y se hizo de una presencia importante para la región”.
dad Académica, l protocolo para con bración de los av desarrollo de los u comunidades, Esp que en este comp los objetivos prete con la reestructura gionales, pues atie productivas de la z tunidades de apre para hacer de sus de transformación
En dicha sesión de Consejo de Uni-
Interrumpido en
Puebla, Viernes 23 de Febrero de 2018
Impulso - Universidades
l Centro sformación
la cual traspasó el nvertirse en la celeances orientados al universitarios y sus parza Ortiz sostuvo plejo se cumplieron endidos hace un año ación de las sedes reende las vocaciones zona y brinda oporndizaje pertinentes, s egresados agentes y progreso.
n más de una oca-
sión por el ánimo que su discurso generó, el rector reiteró el compromiso de continuar con apoyos y mantener la comunicación con el Complejo Regional Centro, así como incrementar su acervo bibliográfico, equipamiento, plantas físicas y la entrega de nombramientos a docentes. “Pese a que este año es complicado en términos económicos, en 2018 no dejaremos de otorgar promociones, plazas de nuevas creación y definitividades al personal académico, pues estamos convencidos que este es el mecanismo para consolidar la planta docente y el prestigio de nuestra Universidad”, expresó el rector, acompañado de directivos y coordinadores del Complejo Regional Centro, así como del alcalde de Acajete, Antonio Aguilar Reyes. Sobre el nivel licenciatura, Esparza Ortiz indicó que “la BUAP acercó su oferta para que los jóvenes puedan quedarse dentro de la región, elijan una carrera profesional o técnica y dejen los beneficios en su propia comunidad al contribuir en su crecimiento”. Además de las tres ingenierías que se imparten en San José Chiapa; la Licenciatura en Administración de Empresas, en Acatzingo; así como las ingenierías Agroindustrial y Agronómica y Zootecnia, en Tecamachalco, este año se comenzará a impartir el programa Técnico Superior en Horticultura Sustentable, en la sede Los Reyes de Juárez, y la Ingeniería Agroindustrial. En el periodo que se informó, la creciente demanda del nivel medio superior impulsó la apertura para el ciclo
21
Universidad
escolar 2018-2019 de dos preparatorias en Acatzingo y San Salvador El Seco, además de las existentes en Acajete, Ciudad Serdán, Tepeaca (la cual está en el nivel 2 del Padrón de Buena Calidad del Sistema Nacional de Educación Media Superior) y en San José Chiapa (donde se imparte el primer Bachillerato Tecnológico, único en su tipo). El rector comentó que estos avances fueron posibles por la creación de los complejos regionales, ya que antes “las sedes trabajaban de forma aislada, no había la cohesión y la identificación que ahora vemos. Los consejos de unidad en cada complejo realizan un trabajo de coordinación y apuestan por la calidad académica. Sabemos que vamos a egresar mejores estudiantes y por supuesto mejores profesionistas para todos los municipios”. Por último, adelantó que en corto tiempo se entregará un edificio de dos niveles con aulas y laboratorios, actualmente en construcción, para la preparatoria en Acajete, el cual contará con características similares a las de los inmuebles inaugurados en otras áreas de la Universidad. Asimismo, se comprometió a mejorar los espacios deportivos, tal y como se ha hecho en las sedes de la capital de Puebla.
Porque informar, es educar
22
Impulso - Universidades
Puebla, Viernes 23 de Febrero de 2018
Participaron 17 equipos de “Minigeneradores Van de G Escrito por Patricia Olivares on la participación entusiasta de 17 equipos integrados por alumnos del curso de electricidad y magnetismo del Colegio de Ingeniería Industrial de la Facultad de Ingeniería de la BUAP, se llevó a cabo por segundo año consecutivo el concurso “ Minigeneradores Van de Graaff” con material reciclado, que se realizó en el vestíbulo de la unidad académica, en el cual los alumnos pusieron de manifiesto su creatividad, innovación e ingenio para desarrollar estos prototipos.
C
En la inauguración estuvo presente el director de la FIBUAP, Fernando Lazcano Hernández, el Secretario Académico de la FIBUAP, José Ángel Juárez Torres y la organizadora del concurso la doctora Patricia González Vara, catedrática investigadora de la FIBUAP, quién promueve desde las aulas del curso de electricidad y magnetismo el desarrollo de estos prototipos, resaltó que el objetivo de este tipo de concursos es para que los estudiantes de la carrera de ingeniería
industrial se interesen por la investigación científica y desarrollo tecnológico.
Fernando Lazcano Hernández, director de la FIBUAP, al inaugurar el evento resaltó que este tipo de concursos son representativos del ingenio que desarrollan los futuros ingenieros ya que se fomenta el trabajo en equipo y la investigación tecnológica, por lo que es una oportunidad para que los jóvenes demuestren aprovechen sus conocimientos aprendidos en el salón de clases, para desarrollar estos prototipos tecnológicos
Resaltó que la doctora Patricia González Vara es la persona indicada para promover e impulsar el talento tecnológico y científico de los estudiantes al organizar este tipo de concurso, que es único en su especialidad.
Cabe mencionar que los alumnos para realizar sus Minigeneradores Van de Graaff utilizaron material
Puebla, Viernes 23 de Febrero de 2018
Impulso - Universidades
s en concurso Graaff” de la FIBUAP
a
e l r s s
reciclado como : botellas de plástico, motores viejos, alambres de cobre, cubetas, motores de licuadoras, motores de carritos eléctricos, latas de aluminio, palos de madera, fomi, plástico y aluminio. El jurado integrado por los catedráticos-investigadores: Ana María Posadas, Evelyn Vázquez, Edgar Iram Villagrán Arroyo, Martín Salazar, Víctor Galindo, Juan Sánchez López y Marco Antonio Cruz Gómez, deliberaron de acuerdo a las bases del concurso, que equipos fueron los que llegarían a la recta final .
a o -
Después del fallo, se dio a conocer que el equipo ganador del primer lugar fue: “Alto Voltaje” integrado por los alumnos : Jesús Hernández, Pamela Coronel, Fernanda Carrasco, Alfredo Hernández, Julio Madrid y Julieta Fajardo.
s l
El segundo lugar fue para el equipo “Asheleys” del cual forman parte las alumnas : Paulina Saucedo Figueroa, Lizbeth de Ita López, María Juárez Vázquez.
23
Universidad
El tercer lugar lo ganó el equipo “ La Fórmula del Agua” integrado por las alumnas: María Luz A. Palacios, Rosa Cruz Ojeda, Cuhateco Domínguez M, García Rodríguez Valeria, Ramírez Arellano María. La organizadora del concurso la doctora Patricia González Vara patrocinó los reconocimientos y regalos otorgados a los alumnos ganadores que fueron accesorios, juegos de mesa y comida, ya que el ingenio y creatividad de los alumnos fue sobresaliente. En la clausura del evento estuvo presente la Coordinadora del Colegio de Ingeniería Industrial de la FIBUAP, Karina Martínez, que expresó que este concurso fue un éxito ya que los minigeneradores que presentaron los alumnos que participaron fueron realizados con gran entusiasmo, creatividad e ingenio, por lo que invitó a los alumnos a seguir participando en este tipo de concursos.
24
Impulso - Universidades
Puebla, Viernes 23 de Febrero de 2018
El insólito caso del señor Morton: Rompiendo Esquemas
Escrito por Janet Jiménez l próximo 27 de febrero a las 19:00 horas, se estrenará “El insólito caso del señor Morton” obra presentada por la Compañía de Teatro de la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla, bajo la dirección de Fernando Yralda, quien en conferencia de prensa dijo que esta puesta en escena presenta una profunda visión de la condición humana “y que aunque surge sin conflicto, rompió esquemas porque todo el mundo se podía reír de cosas banales y superficiales”.
E
Añadió que de esta obra escrita por Martín Zapata dio origen a una generación de escritores y dramaturgos mexicanos que pareciera que no tocan a profundidad grandes temas, como es el caso de “El insólito caso del señor Morton”, pero consideró que realizar un montaje que es considerado “insuperable” se convirtió en un reto hacerla y darle una perspectiva más contemporánea. Expresó que la puesta en escena sea capaz de traspasar fronteras y que nos represente como poblanos;
además de que el tema es muy actual porque “es muy cercana a lo que se está viviendo actualmente”. Asimismo, aclaró que aunque es una obra de clasificación C, contiene mucha comicidad de principio a fin y el público poblano la disfrutará mucho. Por su parte, Magdalena Moreno, directora artística de la Compañía de Teatro, destacó que está trabajando bajo cuatro líneas temáticas: teatro universitario, obras mexicanas, puestas en escenas para el público infantil y proyectos que estén enfocados hacia nuevas estéticas, por lo que enfatizó que cada una de ellas está sumamente estudiada para un mayor beneficio de la audiencia y el crecimiento de la agrupación de actores a su cargo. La función de estreno de “El insólito caso del señor Morton” será el 27 de febrero a las 19 horas y después se presentará el 20 y 27 de marzo, el 15, 22 y 29 de mayo y el 12 y 26 de junio, en el Teatro del Complejo Cultural Universitario (CCU) La entrada general es de 35 pesos y para estudiantes y adultos mayores 20 pesos.
Puebla, Viernes 23 de Febrero de 2018
Impulso - Universidades
25
Universidad Actuaría de la UDLAP ocupa el primer lugar en el ranking nacional de educación superior Escrito por Patricia Olivares a carrera en Actuaría de la Universidad de las Américas Puebla (UDLAP) ocupa el primer lugar en el ranking nacional entre las instituciones de educación superior del país que ofrecen este programa de estudio, ya que tiene un alto nivel de calidad en la formación de sus estudiantes quienes ocupan cargos laborales en áreas estratégicas de las empresas del sector público y privado para asesorar en materia de cálculo de riesgos financieros, afirmó Antonio Vicente González Fragoso, director Académico del Departamento de Actuaría, Físico Matemáticas de la UDLAP.
L
Por esta razón, los profesionales de la actuaría deben prepararse y actualizar sus conocimientos en materia de estadística, matemáticas, finanzas e inclusive en materia de logística, ya que son un fuerte apoyo
para orientar a las compañías de seguros y trabajar en el sector público y privado en el área de riesgos financieros, análisis de datos y logística de planeación. La licenciatura en Actuaría de la UDLAP tiene 34 años y a la fecha se reporta un ingreso de 80 alumnos, que es indicativo de hay un gran interés de los jóvenes de estudiar la carrera que es una de las mejor pagadas del país con un salario superior a los 20 mil pesos mensuales, por arriba del promedio que reportan otras profesiones. Al presentar el XXIX Congreso Nacional de Actuaría informó que se realizará del 28 de febrero al 2 de marzo próximo, en el auditorio de la institución, con 9 conferencias, 2 mesas redondas, 4 talleres enfocados a estadísticas, riesgo de carteras, inversión e inteligencia de negocios. Al respecto el presidente de la mesa directiva estudiantil de la carrera de Actuaría, Ivo Espinoza Vargas, informó que el objetivo de este congreso es que los estudiantes tengan conocimientos en la materia para que refuercen sus habilidades y modifiquen su realidad social. Entre los ponentes mencionó a Serafín Martínez Jaramillo, senior financial de Banxico; José Luis Pérez Garmendia del Centro de Investigación en Matemáticas: Rodolfo Vargas Ruíz del INEGI; el presidente del Colegio Nacional de Actuarios Luciano, Devars Dubernard, entre otras personalidades. Por lo que invitó a todos los jóvenes de las universidades del país a que asistan a este Congreso que abordará temas destacados como pensiones, inteligencia artificial, riesgo financiero, demografía, probabilidad, entre otros.
26
Impulso - Universidades
Puebla, Viernes 23 de Febrero de 2018
La NAS de
P
ersonal de la NASA aprueba el diseño preliminar de la construcción del AzTechSat-1 –Nanosatélite- que perfila el Decanato de Ingenierías de la UPAEP y que será puesto en órbita en la primavera del 2019, aseveró el Astronauta José Hernández Moreno, investigador del Decanato de Ingenierías de la Universidad. Hernández Moreno, manifestó que el día de ayer -20 de febrero- personal de la NASA visitó la UPAEP para la revisión de los avances preliminares del desarrollo del proyecto del Nanosatélite a través de la Escuela de Ingenierías, en donde el Dr. Héctor Simón Vargas quien encabeza el proyecto. Por su parte, Héctor Simón Vargas, también catedrático de la Facultad de Electrónica de la UPAEP, refirió que el proyecto consiste en el diseño y construcción de un Nanosatélite tipo cubo – Cubesat- que tendrá una dimensión de 10 cm por cada lado y que fue asignado por la NASA, a través del Dr. Andrés Martínez, quien es el líder del proyecto allá en la Administración Nacional de la Aeronáutica y del Espacio (NASA por sus siglas en inglés). Apuntó que el desarrollo del Nanosatélite comenzó de lleno el año pasado con la integración
de alumnos de la UPAEP tanto del área de ingenierías como de otras facultades que están brindando apoyo para la realización del proyecto. Enfatizó que la UPAEP está utilizando la metodología de la NASA, y uno de los principales objetivos del proyecto es que conforme vayamos avanzando en el diseño del AzTechSat-1, “personal de la NASA estará evaluando cada uno de los avances que se van obteniendo”. Vargas Martínez comentó, “la metodología de la NASA que se ubica dentro de la Ingeniería de Sistemas, tiene diferentes etapas sumamente importantes y en el caso de la UPAEP, le tienen que evaluar cuatro etapas, la primera fue la Revisión de Requerimientos del Sistema (SRR -System Requirements Review-), que fue evaluada el 10 de octubre del año pasado, por personal de la NASA, y que fue aprobada satisfactoriamente”. Cabe señalar que Héctor Simón Vargas Martínez, es Director Científico del Proyecto AztechSat-1, y en esta segunda fase, se presentó el diseño del satélite, que va acompañado por aspectos más técnicos, y en donde quedó más evidente la participación de los estudiantes ya que presentaron todos los avances realizados
Puebla, Viernes 23 de Febrero de 2018
Impulso - Universidades
27
Universidad
ASA aprueba diseño preliminar el AzTechSat-1 de UPAEP hasta el momento. Agregó, “cada grupo de trabajo que a su vez está dividido en 11 grupos de trabajo presentaron los avances de la segunda fase ante el comité de personas representantes de la NASA, en donde también está incluido José Hernández y miembros de la Agencia Espacial Mexicana, instancia que ve estos proyectos aeroespaciales en el país, y que de manera conjunta validaron los trabajos”. Y para fortuna de todo el equipo de trabajo en donde participan más de 70 estudiantes y profesores del Decanato de Ingenierías de la UPAEP, fue aprobado por el personal de la NASA de manera satisfactoria, afirmó Vargas Martínez. En su momento, el académico compartió las palabras expresadas por Andrés Martínez, director de Advanced Exploration Systems de la NASA, destacó, “los jóvenes que se están preparando en la Universidad tienen una gran calidad para hacer su trabajo que se puede apreciar en el plano internacional, en Estados Unidos y en otras partes del mundo la NASA tienen este tipo de proyectos en marcha y los jóvenes hacen lo propio y en el caso de México, y en particular la UPAEP, la forma en que presentaron sus avances y la explicación del proyecto demuestra el compromiso y entrega de los estudiantes en este tipo de trabajos de investigación”. Nuevamente José Hernández refirió que el Mtro. Andrés Martínez, resaltó el trabajo que están haciendo los estudiantes de la UPAEP en el diseño del AzTechSat-1. Asimismo, el Astronauta enfatizó que el proyecto del Nanosatélite va bien, en tiempo y dentro del presupuesto estimado hasta el mo-
mento. “Los estudiantes demostraron varios componentes que forman parte del satélite, y otros mecanismos que permitirán la comunicación con otros satélites que fueron operados frente a los representantes de la NASA para que observaran que están funcionando bien y que prácticamente esta fase del proyecto ha quedado concluida”. Hernández Moreno, advirtió que para el mes de julio del presente año, se llevará a cabo una nueva evaluación que tiene que ver con el CDR (Revisión Crítica del Diseño), en donde los estudiantes tendrán la oportunidad de presentar el prototipo del satélite funcionando para demostrar cómo se comporta, con lo que se estará validando la tercer fase del proyecto. De igual forma, dijo que para el siguiente paso del proyecto, el personal de la NASA estará revisando si el satélite (AzTechSat-1) ya está listo para vuelo, es decir, “que el éste ya se construyó de forma permanente y ya fue sometido a las pruebas de vibración, climáticas y que ya está listo para ponerse en el cohete que será asignado para su lanzamiento en órbita”. El Astronauta subrayó, “el proyecto va súper bien y pensamos que para mayo se estará lanzando el AzTechSat-1. Estoy muy contento e impresionado por el trabajo que vienen realizando los estudiantes y los profesores, porque le están dando forma y el enfoque apropiado para un proyecto tan complejo como este. Y en mayo, no sólo la UPAEP, sino México estará en el mapa internacional, al ser la UPAEP la primera universidad mexicana en lanzar un Cubesat y que esté operando en el espacio, será un momento histórico para los mexicanos”.
28
Impulso - Universidades
Puebla, Viernes 23 de Febrero de 2018
Universidad
Defensa de la vida, el territorio y bienes naturales, reto para nuevos gobiernos F
rente al marco de intensificación de la economía neoextractivista basada en condiciones de despojo, que se ha manifestado en deuda pública, privatizaciones y mega proyectos, el Centro de Derechos Humanos Miguel Agustín Pro Juárez A. C y el Instituto de Derechos Humanos Ignacio Ellacuría, SJ, de la Universidad Iberoamericana Puebla, organizaron la Jornada en defensa de la vida, el territorio y los bienes naturales.
El representante del Consejo Indígena Tiyat Talli expuso los proyectos hidroeléctricos que están en pausa de la Sierra Norte en Puebla, así como la situación actual del aumento de la delincuencia organizada y año electoral. “Habrá un aumento de violencia debido a la confusión electoral. Estos proyectos de tendido eléctrico se retomarán con el fin de confundir a la población, es el momento para que las organizaciones se unan” puntualizó.
Dicho espacio estuvo conformado por dos paneles, en el primero el padre José Rosario Marroquín, SJ., académico de la IBERO Puebla, abrió este espacio explicando las principales razones de conflictividad en el sector minero de América Latina, las cuales son consecuencia de desacuerdos del uso, gozo y titularidad de bienes comunes, así como el hecho de cómo la gente se apropia de esos bienes y por ende, se dan los problemas de despojo.
Olivia Montes, integrante del Consejo Regional de Pueblos Originarios en Defensa del Territorio Puebla-Hidalgo, habló del Consejo como un grupo de siete Consejos de pueblos otomíes y totonacos, el cual busca proteger territorios que se puedan ver afectados por proyectos que no tomen en cuenta aspectos ambientales y sociales que puedan repercutir estos territorios.
La investigadora del Centro de Análisis e Investigación Fundar, Beatriz Olivera, resaltó que en 1990 el sector minero aportaba menos del 1% en el PIB, mientras que hoy en día aporta el 4.9% del PIB, hecho que se dio gracias al Tratado de Libre Comercio. “Entre el 70 y 87 porciento de comunidades de centros y municipios productores mineros de oro y plata, tiene niveles mayores de pobreza al promedio nacional”, comentó Beatriz Olvera, al señalar que este año se modificó la Ley General para la Prevención y Gestión Integral de los Residuos (LGEEPA). “Actualmente se busca la protección del medio ambiente y se propone establecer sanciones para acciones que pueden afectarlo”, indicó Beatriz Olivera.
Gerardo Pérez, representante de la Asamblea del Agua, definió esta Asamblea como un movimiento de defensa para el derecho comunitario al agua, que no solo es un recurso natural, sino que es para una población, lo que representa su identidad e historia. “En Puebla, un poco más de 1 millón de habitantes no cuentan con agua potable ni alcantarillado. Desde el 2001, Vicente Fox siembra la semilla de la privatización de servicios públicos básicos”, subrayó Gerardo Pérez. Por último, los representantes Salvador López y Francisco Cravioto de la Asamblea Veracruzana de Iniciativas y defensas ambientales plantearon que la educación, formación y la comunicación son herramientas importantes para el cambio. “Es crucial
Puebla, Viernes 23 de Febrero de 2018
Impulso - Universidades
que los municipios y comunidades tenga organización y comités, donde comiencen a conocer sus propios problema y hablar de ellos para poder solucionarlos”. En el segundo panel sobre la Defensa de la vida participaron Mina Navarro del Instituto de Ciencias Sociales y Humanidades Alfonso Vélez Pliego de la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla (BUAP), integrantes del Consejo Regional de Autoridades Agrarias de la montaña y Costa Chica de Guerrero, la Comunidad de San Miguel del Progreso, los Colectivos de jóvenes de Cuetzalan Tajpianij, así como integrantes de la Asamblea Social del Agua.
29
tricos y ahora con el gasoducto que atraviesa desde Tula, Hidalgo. A decir de Meyatzin Velasco, Puebla es uno de los estados que más concesiones mineras concentra y eso tiene que ver con su ubicación geográfica, pero sobre todo por la conservación de recursos que han hecho los pueblos originarios. Al hablar de las afectaciones que generar los gasoductos, los expertos enfatizaron que los daños causados no se incluyen en la Reforma Energética, puesto que en el imaginario colectivo pareciera que un trabajo de esta naturaleza es solo un insignificante tubo, pero no es así.
La mesa estuvo moderada por Meyatzin Velasco Santiago, responsable de temas educativos del PRODH. Ahí la especialista destacó que el trabajo que llevan con el IDHIE, busca abrir espacios para visibilizar lo que pasa en Puebla, en el país y en otras partes del mundo, para construir nuevas realidades.
“Ello implica kilómetros y kilómetros de tala de árboles, espacios que cruzan pueblos enteros y que tiene como consecuencia temas de inseguridad, tal como ha sucedido con el robo de combustible, pues como bien sabemos un tema de esta índole implica la intromisión del crimen organizado, ejercito, etc.”, calificó la representante del Centro PRO.
Velasco Santiago enfatizó que es bien sabido que Puebla es una de las entidades con mayor número de proyectos de muerte o megaproyectos, específicamente en la Sierra Norte, territorio en donde las comunidades han visto amenazados sus recursos naturales a causa de proyectos mineros, hidroeléc-
Para los integrantes de dichas comunidades, el problema principal va más allá de las obras. Al ser pueblos originarios, estos no han sido consultados, fenómeno que ha sido una constante en Puebla, tanto por el gasoducto Tuxpan-Tula como muchos otros proyectos.
30
Impulso - Universidades
Puebla, Viernes 23 de Febrero de 2018
Investigador de la Universidad de Navarra en España, imparte cátedra en la Anáhuac
J
osé Víctor Orón Semper, Investigador y Director del programa UpToYou en la Universidad de Navarra en España, fue el encargado de impartir la Cátedra Prima de la Escuela de Humanidades de la Universidad Anáhuac, en la que platicó con los alumnos sobre neurociencia y fe, similitudes y diferencias entre ambos conceptos. UpToYou es un programa piloto centrado en la enseñanza de la gestión emocional como integración emocional. Éste está siendo desarrollado con gente joven del colegio de escolapios Tafalla. Comenzó la aplicación en septiembre de 2014 y está siendo evaluado con medidas psicológicas. En esta ocasión, el investigador compartió la importancia de generar un pensamiento crítico. La gran división que ha surgido entre la razón y la espiritualidad, genera una enorme búsqueda de seguridad por parte de las personas. Esto las inclina a escuchar y creer todo lo que les es dicho; por esta razón, antes de comenzar con su ponencia, el ponente alentó a
los alumnos a escuchar, analizar y reflexionar a lo largo de la misma, así como a aplicar este ejercicio en todos los encuentros que lleguen a tener durante su vida estudiantil, profesional y personal, poniendo en práctica la capacidad de cuestionar todo lo que les rodea. Aunado a esto, Orón Semper recalcó la importancia de mantener una mente abierta, pues el cerebro y el cuerpo no funcionan solamente a un nivel biológico. Explicó cómo las dimensiones subjetivas, llámense emociones, creencias o temperamento, tienen una correlación con nuestro ser corporal; al mismo tiempo, influyen en las experiencias, en el ambiente en que nos desarrollamos y en la forma en la que interactuamos con el mundo. La importancia de las creencias, y por lo tanto de la fe, recae precisamente en la sinergia que existe entre lo que nos conforma a nivel genético y lo que nos hace ser quienes somos. “Nuestro cuerpo entero reacciona a lo que vivimos, a lo que sentimos e incluso a lo que hicieron y sintieron nuestros antepasados. Las personas no somos islas, somos entes complejos, nuestra toma de decisiones depende de la subjetividad individual, las interacciones colectivas y la reacción de cada uno de los sistemas de nuestro cuerpo.”, expuso. De esta forma, explicó que nuestras creencias están con nosotros todo el tiempo. No somos computadoras que se apaguen y se prendan, somos una interacción constante, seres brillantes que asimilan y actúan. Es la maravilla de nuestros miles de universos, que no puede ser explicada a partir de genes y enlaces covalentes, sino por eso que trasciende generaciones, vivencias, emociones y el mundo físico. Es importante mencionar que a través de la Escuela de Humanidades, la Universidad Anáhuac fomenta de manera práctica el desarrollo de competencias transversales que aportan elementos de formación humana en los alumnos, aquellos que los harán trascender a lo largo de su vida.
Puebla, Viernes 23 de Febrero de 2018
Impulso - Universidades
31
Desarrolla IPN aplicación móvil para el Canal del Congreso
U
na aplicación que permitirá ver en vivo la señal del Canal del Congreso mexicano, transmisiones exclusivas por internet, recibir notificaciones en tiempo real de participaciones en tribuna de los legisladores, programar notificaciones de eventos, acceder a videos bajo demanda y grabar fragmentos de video para compartirlos, fue desarrollada por investigadores del Centro de Investigación en Computación (CIC), del Instituto Politécnico Nacional (IPN) para el Poder Legislativo de México. Al encabezar el lanzamiento de la Aplicación para Dispositivos Móviles del Canal del Congreso, Mario Alberto Rodríguez Casas, Director General de esta casa de estudios, consideró que este proyecto es una inversión para el desarrollo del país, al tener el potencial de alcanzar un impacto nacional y ser usado para la difusión del contenido en temas legislativos transmitidos por el Canal del Congreso. Comentó que dicha aplicación y el sistema de notificación web que se presentaron son un producto derivado de la colaboración entre la Cámara de Senadores, el Canal del Congreso y el Instituto Politécnico Nacional. Aseguró que se trata de un producto en software altamente innovador dentro de las aplicaciones móviles disponibles para temas legislativos, ya que además ofrece una alta gama de servicios acordes a las necesidades del Canal del Congreso. Entre otras funciones de este software, desarrollado para plataforma iOS y Android, están la reproducción para hasta seis canales de transmisión en vivo (señal streaming), reproducción y búsqueda de contenido de videos disponibles, grabación de segmentos del video seleccionado, reproducción de la señal de Radio Congreso, consulta de la programación del día con opción para agendar y compartir los eventos e identificación de algún contenido como favorito y de los temas de interés.
Asimismo, permitirá compartir el contenido y los eventos programados a los contactos disponibles en el dispositivo móvil vía redes sociales y correo web, además de seleccionar a los legisladores que sean del interés particular del usuario para que reciba en tiempo real las notificaciones de su participación en tribuna. Por su parte, el doctor Mauro Alberto Enciso Aguilar, director de Egresados y Servicio Social del IPN, quien encabezó al grupo de investigadores que desarrolló la aplicación, destacó que esta idea surgió en abril de 2016 cuando fue contactado por la directora del Canal del Congreso, Blanca Lilia Ibarra, para plantearle la necesidad de desarrollar la aplicación y se acordó la participación de investigadores del CIC. “Por ello ahora después de un periodo de trabajo, pruebas y retroalimentación que duró seis meses, tenemos este producto que estamos liberando al Canal y a la sociedad mexicana en general, que permitirá acercar al ciudadano común con las actividades que se llevan a cabo en el poder legislativo de una manera clara y sencilla”, dijo. El científico politécnico indicó que la App se encuentra ya completamente disponible y es un desarrollo orgullosamente politécnico creado por profesores e investigadores del CIC e invitó a la población a bajar la aplicación y poder hacer uso de esta tecnología.
32
Impulso - Universidades
Puebla, Viernes 23 de Febrero de 2018
Los tiempos políticos son para proponer, escuchar y L
os tiempos políticos que se avecinan son para proponer, escuchar y construir, para influir en los distintos programas de gobierno, y deberán incluir propuestas basadas en la evidencia académica, afirmó el rector de la UNAM, Enrique Graue Wiechers. Al presidir la presentación del Informe del Desarrollo en México “Propuestas Estratégicas para el Desarrollo 2019-2024”, elaborado por más de 30 académicos del Programa Universitario de Estudios del Desarrollo (PUED), el rector explicó que con este documento se intenta incidir en políticas públicas que permitan al país avanzar hacia un México inclusivo, sostenible y con mayor justicia social. “Fincados en la realidad social y económica de nuestra nación, los autores consiguen abordar los problemas recientes y ancestrales, de forma fresca e informada. Se reconocen dificultades, pero también se presentan soluciones”, subrayó. El documento, prosiguió Graue, es una invitación a todos los actores sociales para enriquecer el debate sobre las alternativas con las que el país cuenta para superar los rezagos sociales, educativos, de salud, económicos y ambientales. En el auditorio Jorge Carpizo de la coordinación de Humanidades, el rector de la UNAM expuso que el informe tiene seis ejes: Distribución del ingreso; Pobreza y derechos humanos; Crecimiento inclusivo y sostenido; Desarrollo territorial y sustentabilidad; Política y geopolítica y Factores institucionales. “Son ejes sobre los que giran los grandes retos nacionales para repensar y discutir un nuevo curso de desarrollo para México”, remarcó.
A este informe se sumarán otros que grupos de expertos de la Universidad han hecho en los temas de seguridad; economía; cambio climático; ciencia, tecnología e innovación; educación; democracia; comercio exterior; igualdad y derechos sociales; migración y repatriación; seguridad alimentaria y política exterior. En su oportunidad el coordinador del PUED, Rolando Cordera Campos, indicó que el documento busca contribuir a la deliberación y el debate: una de las grandes carencias de la política en el país. Si se suma a ejercicios similares de otros grupos e instituciones, agregó, se podrá aspirar a crear un mínimo contexto de exigencia y reclamo hacia quienes se disputarán, en los próximos meses, el poder de la Presidencia de la República y cargos menores. Tenemos que insistir: con una desigualdad económica y social como la que caracteriza hoy a nuestro México, lo único que veremos será el progresivo y corrosivo deterioro del tejido social, recalcó. La combinación de lento crecimiento y desigualdad inconmovible que vive el país impide vernos a nosotros mismos y da lugar a comunidades aisladas, al borde del enfrentamiento; a la agresión y al desconocimiento militante y sostenido de la norma. Cordera manifestó que “sin crecimiento económico, las expectativas se aplanan y aplastan la esperanza juvenil; las oportunidades y las esperanzas se sofocan y la política se corroe. Tiene que haber un crecimiento económico mayor porque le urge al país, y en este desarrollo debe haber acuerdos institucionales y políticas que se traduzcan en abatimiento sosteni-
do de la desigualdad
En tanto, el coor dades, Alberto Vital documento elaborad UNAM es uno de l portantes de las hum en el cual se destaca país dispone de me pobreza, reducir la formas más avanzad estamos siendo capa potenciales y recurs cance.
A los actuales ci rresponde consegui en el país se vuelva haya crecimiento d
Puebla, Viernes 23 de Febrero de 2018
Impulso - Universidades
actuales construir: Graue
d y la pobreza”.
mento de la desigualdad.
rdinador de Humanil Díaz, afirmó que el do por expertos de la los empeños más immanidades en México, a que aunque nuestro edios para superar la desigualdad y lograr das de desarrollo, no aces de movilizar los sos que tenemos al al-
En la presentación del documento estuvieron el secretario General de la UNAM, Leonardo Lomelí Vanegas; el senador de la República, Zoé Alejandro Robledo Aburto, y el investigador del PUED, Enrique Provencio Durazo.
iudadanos, acotó, coir que el crecimiento a desarrollo y no sólo de la riqueza e incre-
33
Universidad
El informe fue comentado por el profesor investigador del Centro de Estudios Económicos de El Colegio de México, Gerardo Esquivel Hernández; la académica de la Facultad de Ciencias, Julia Carabias Lilo; el director General del Centro Cultural Universitario Tlatelolco, Ricardo Raphael de la Madrid; y el director General del Centro de Estudios Económicos del Sector Privado, Porque informar, es educar Luis Foncerrada Pascal.
34
Impulso - Universidades
Puebla, Viernes 23 de Febrero de 2018
El Paricutín, único volcán “con acta de nacimiento”: cu E
l Paricutín, ubicado en Michoacán, es el único volcán del siglo XX que cuenta con acta de nacimiento: nació entre un maizal el 20 de febrero de 1943, a las 16:30 horas, entre el expoblado de San Juan Parangaricutiro (actualmente Nuevo San Juan, y que se refundó después del evento) y el pueblo de Angahuan. La lava que expulsó recorrió cerca de 10 kilómetros y sepultó dos pueblos: Paricutín, que le da nombre y desapareció, pues quedó muy cerca del cráter, y San Juan Parangaricutiro, que se
reinstaló con otro nombre en una zona vecina, relató Hugo Delgado Granados, vulcanólogo y director del Instituto de Geofísica (IGf) de la UNAM. En una charla por el festejo del cumpleaños 75 del Paricutín, de cuya formación hay registros científicos, películas originales y testimonios orales, indicó que “la fecha es importante para la vulcanología mundial, porque el nacimiento de un volcán es un hecho raro. México en el siglo XX vio nacer dos de ellos: el Paricutín, primero en el continente americano, y el Bárcena, en
1952, en el archip gedo, a 720 kilóme Colima”.
Delgado acompañ película original ed tas del Servicio G Unidos, en donde s ra etapa de vida d nas documentales cuando el cráter de gigantesca columna su lava incandescen ante la mirada atón científicos.
Puebla, Viernes 23 de Febrero de 2018
Impulso - Universidades
del siglo XX umplió 75 años
piélago de Revillagietros de Manzanillo,
ñó su charla con una ditada por especialiseológico de Estados se observa la primeel volcán, con escesorprendentes como eforma y absorbe una a de humo, o cuando nte fluye por el suelo, nita de campesinos y
Entre un maizal El primer antecedente del fenómeno fue un sismo ocurrido en 1941 en Michoacán. Para agosto de 1942, un campesino llamado Dionisio Pulido encontró una depresión en su terreno, un maizal donde sembraba. Para el 7 de enero de 1943 hubo varios sismos de magnitud tres en el sitio, y el 20 de febrero de ese año comenzó la erupción, expuso Delgado en el auditorio Tlayolotl del IGf. “En la zona se formó una grieta, se hundió el terreno y se creó una oquedad de la que salía humo (eran cenizas) y caían piedras; luego se formó un montículo de metro y medio”. De esta erupción hay información científica. “Se sabe que en las primeras 24 horas el volcán se levantó hasta 30 metros, al tercer día ya tenía 60 metros y en el primer mes sumaba 148. En el primer año, contaba con 336 metros de los 424 que tiene actualmente”, resaltó. La duración de la actividad del Paricutín fue de nueve años y su erupción concluyó en 1952. El fenómeno, prosiguió, ocasionó cambios sociales en las localidades en donde emergió. “San Juan Parangaricutiro era el sitio más importante de la zona hasta que le cayó lava, y Angahuan, una población sin importancia, se convirtió en un centro turístico, donde aún hoy rentan los caballos para ir al volcán”.
35
Universidad
IGf, destacó que el Paricutín es un volcán monogenético. “Como dice su nombre, viven una sola etapa, que puede durar de varias semanas hasta nueve años. Creemos que los de México son de los más grandes. Crean domos, conos pequeños con flujos de lava y algunas estructuras hacia adentro que se forman en el agua”. Los poligéneticos, en cambio, tienen erupciones y lapsos de reposo de diferente duración, pero luego vuelven a hacer erupción, además de que son más grandes, como el Popocatépetl. Los monogenéticos, detalló Martin de Pozzo, tienen conductos estrechos, y se dice que si baja la actividad y ya no sale lava, el volumen emitido es de menos de un kilómetro cúbico. “Esta cifra la cuestionamos porque los volcanes mexicanos tienen más que eso”. La importancia del Paricutín, subrayó, fue que se empezó a ver la trascendencia de los volcanes pequeños, que son muy abundantes en el país. Este volcán, que cumple 75 años, tiene varios tipos de lava, y de acuerdo con anécdotas, ya se sentía calor en el área en donde nació seis meses antes de su surgimiento.
Volcán monogenético Por su parte, Ana Lillian Martin del Pozzo, vulcanóloga e investigadora del
Porque informar, es educar