Revista maria laura alvaray matematicas by Laura Carlina de los A. Alvaray Rovallo

Women´s Today Año 1 número 1

Discriminación de género

ontenido

Biografías

itorial

Tema Tabú. La discriminación de género. Todas lo han sufrido alguna vez, pero nadie lo admite. En nuestra cultu-

Sophie Germain

ra occidental suceden muchos cambios positivos para el desarrollo de la

Marie Curie

mujer de hoy, pero aún quedan vestigios de una cultura sexista que obli-

Hedy Lamarr

Mileva Maric Reportajes

Discriminación de género Una visión de la realidad de la mujer vista desde varias perspectivas.

ga a la mujer a cumplir roles específicos a pesar de haberse educado y en muchos casos de haber superados muchas independencias, como la económica, les invitamos a leer atentamente las biografías que presentamos a sí como nuestros artículos, ah! Y no olvides dejar tus impresiones a través de nuestros contactos correo ,o redes sociales, saludos! Tus Amigos María Laura y Abdías…!

Reportaje especial 14

Discriminación de Género en las matemáticas

Secciones En Contacto Juegos mentales

Corporativos de Woman´s Today INC. Directores Editoriales María Laura Alvaray Abdías Arias

Frases célebres Mejorando tu vocabulario Retando el ojo Gajes de ser Mujer de Hoy

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Portada: Sophie Germain.

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Today

Matemática francesa, Nació el 1 de abril de 1776 en París. Hija de Ambroise-Francoise Germain, que llegó a ser presidente del Banco de París. Vivió en una era de preconceptos y chovinismo, y para realizar sus investigaciones se vio obligada a asumir una identidad falsa, estudiar en condiciones terribles y trabajar en aislamiento intelectual. Al no poder asistir a la escuela porque no aceptaban mujeres, se las arreglaba para recibir apuntes de los profesores. Se inscribió en la Escuela Politécnica de París con el nombre de un antiguo alumno de la misma y algunos profesores de gran relevancia se fijaron en este alumno y aunque pronto descubrieron su verdadero sexo, la protegieron. Germain tuvo un interés especial en las enseñanzas de Joseph-Louis Lagrange y, bajo el pseudónimo de «Sr. Le Blanc», uno de los antiguos estudiantes de Lagrange, le envió varios artículos. Lagrange se impresionó tanto por estos artículos que le pide a Le Blanc una entrevista y Germain se vio forzada a revelarle su identidad. Aparentemente Lagrange reconoció el talento matemático por encima de los prejuicios y decidió convertirse en su mentor. Estudió matemáticas y luego fue a Alemania y se casó con un francés. En 1801, comunicó al matemático alemán Carl Gauss, unos resultados que le parecían interesantes sobre teoría de números, y nuevamente firmó M. LeBlanc, estudiante de l' Ecole Polytechnique; a partir de entonces estableció con Gauss una correspondencia regular. En 1816, siendo ya muy apreciada en los círculos matemáticos, alcanzó la celebridad al obtener el premio propuesto por la Academia de las Ciencias sobre la teoría de las superficies elásticas, cuestión sometida ya tres veces a concurso y quedando hasta entonces desierto. Realizó descubrimientos importantes en teoría de números, en física matemática, acústica y elasticidad. En 1804, después de leer a Carl Friedrich Gauss en su famoso Disquisitiones Aritmeticae (1801), comenzó a

cartearse con éste, de nuevo bajo pseudónimo. Dos años después, durante la invasión napoleónica de Prusia, también Gauss conoció su verdadera identidad, cuando Germain intercedió ante uno de los generales de Napoleón Bonaparte (Pernety), a quien Germain conocía personalmente, para que le resguardara de cualquier daño ante la ocupación de la ciudad natal de Gauss en Brunswick (Braunschwig). Sophie temía que Gauss pudiera correr un destino similar al de Arquímedes y le confió a Pernety sus temores; éste localizó al matemático alemán y le dijo quién era su protectora (lo que confundió a Gauss ya que nunca había oído hablar de ella). Entonces Germain le escribió a Gauss una carta en la que admitía su condición femenina; a lo que Gauss contesto lo siguiente: Pero cómo describirte mi admiración y asombro al ver que mi estimado corresponsal Sr. Le Blanc se metamorfosea en este personaje ilustre que me ofrece un ejemplo tan brillante de lo que sería difícil de creer. La afinidad por las ciencias abstractas en general y sobre todo por los misterios de los números es demasiado rara: lo que no me asombra ya que los encantos de esta ciencia sublime sólo se revelan a aquellos que tienen el valor de profundizar en ella. Pero cuando una persona del sexo que, según nuestras costumbres y prejuicios, debe encontrar muchísimas más dificultades que los hombres para familiarizarse con estos espinosos estudios, y sin embargo tiene éxito al sortear los obstáculos y penetrar en las zonas más oscuras de ellos, entonces sin duda esa persona debe tener el valor más noble, el talento más extraordinario y un genio superior. De verdad que nada podría probarme de forma tan meridiana y tan poco equívoca que los atractivos de esta ciencia que ha enriquecido mi vida con tantas alegrías no son quimeras que las predilección con la que tú has hecho honor a ella. Carl Friedrich Gauss

Sin embargo, en 1808 cuando Gauss fue nombrado profesor de astronomía en la Universidad de Göttingen, el interés del matemático se derivó hacia las matemáticas aplicadas y ambos dejaron de cartearse.

o z) es divisible por cinco. Esta demostración, que fue descrita por primera vez en una carta a Gauss, tenía una importancia significativa ya que restringía de forma considerable las soluciones del último teorema de Fermat, el famoso enunciado que no pudo ser demostrado por completo hasta 1995. Una de sus más famosas identidades, más comúnmente conocida como

Identidad de Sophie Germain expresa para dos números x e y que: {\x^{4}+4y^{4}=(x^{2}+2y^{2}+2xy)(x^{2}+2y^{2}-2xy).\ } Intentó solucionar el Teorema de Fermat y aunque no pudo solucionarlo adquirió unos resultados que influyeron en las matemáticas de la época.

En 1811 Germain participa en un concurso de la Academia Francesa de las Ciencias para explicar los fundamentos matemáticos desarrollados por un matemático alemán aplicados al estudio Ernst Chladni sobre las vibraciones de las superficies elásticas. Después de ser rechazada por dos veces, en 1816 ganó el concurso, lo que la convirtió en la primera mujer que asistió a las sesiones de la Academia Francesa de las Ciencias (aparte de las esposas de los miembros) y la colocó junto a los grandes matemáticos de la historia. Sophie Germain iba a recibir el título de Doctor Honoris Causa de la Universidad de Gottingen en la que trabajaba Gauss, pero murió un mes antes de la fecha, el 26 de Junio de 1831 en París debido a un cáncer de mama. Una de las mayores contribuciones de Germain a la teoría de números fue la demostración matemática de la siguiente proposición: si x, y, z son enteros y x5 + y5 =z5, entonces al menos uno de ellos (x, y,

Marja Sklodowska. Física francesa. Nació el 7 de no- ra matrimonio y la convenciera para vivir en París, celeviembre de 1867 en Varsovia (Polonia). Fue la última de bran el 26 de julio de 1895 su boda con una sencillez los cinco hijos de los maestros Bronislawa Boguska, y extrema: ni fiesta, ni alianzas, ni vestido blanco. La noWladyslaw Sklodowski, que impartía clases de de mate- via luce ese día un traje azul común y corriente y luego, máticas y física.

con su novio, monta en una bicicleta para iniciar la lu-

Cuando tenía diez años de edad comenzó a asistir a la na de miel por las carreteras de Francia. El matrimonio escuela internado de J. Sikorska; después asistió a una tuvo dos hijas, una de ellas también ganó un Nobel: escuela para las niñas, en la que se graduó el 12 de Irène Joliot-Curie y su marido, Frédéric, recibieron el junio 1883 con medalla de oro. Sufrió un colapso, posi- Premio Nobel de Química en 1935 por la obtención de blemente debido a una depresión, y pasó un año en el nuevos elementos radiactivos. campo con parientes de su padre, y el año siguiente con Marie Curie estaba interesada en los recientes descusu padre en Varsovia, donde dio clases particulares brimientos de los nuevos tipos de radiación. Wilhelm porque no fue posible inscribirla en una institución de Roentgen había descubierto los rayos X en 1895, y en educación superior por ser mujer. Junto a su hermana 1896 Antoine Henri Becquerel descubrió que el uranio Bronislawa ingresó en la clandestina Uniwersytet Lata- emitía radiaciones invisibles similares. Por todo esto jacy, una institución de educación superior que si ad- comenzó a estudiar las radiaciones del uranio y, utilimitía estudiantes femeninos.

zando las técnicas piezoeléctricas inventadas por Pierre,

En 1891 partió hacia París, donde cambió su nombre midió cuidadosamente las radiaciones en la pechblenpor Marie. En 1891 se matriculó en el curso de ciencias da, un mineral que contiene uranio. Cuando vio que las de la Universidad parisiense de la Sorbona. Pasados radiaciones del mineral eran más intensas que las del dos años, finalizó sus estudios de física con el número propio uranio, se dio cuenta de que tenía que haber uno de su promoción. Compartió su tiempo de estudio elementos desconocidos, incluso más radiactivos que el con el aprendizaje y la actuación en un teatro de aficio- uranio. Marie Curie fue la primera en utilizar el término nados.

'radiactivo' para describir los elementos que emiten ra-

En 1894 conoció a Pierre Curie. En ese momento, los diaciones cuando se descomponen sus núcleos. dos trabajaban en el campo del magnetismo. Con 35 Su marido acabó su trabajo sobre el magnetismo para años, Pierre Curie era una brillante esperanza en la físi- unirse a la investigación de su esposa, y en 1898 el maca francesa. Se enamoró enseguida de aquella fina y trimonio anunció el descubrimiento de dos nuevos elecasi austera polaca de 27 años que compartía su fe al- mentos: el polonio (Marie le dio ese nombre en honor de truista en la ciencia. Después de que Pierre le propusie- su país de nacimiento) y el radio.

Durante los siguientes cuatro años el matrimonio, dounidense Mary Meloney, ella y sus hijas se traslatrabajando en condiciones muy precarias, trató una daron a los Estados Unidos, donde, gracias a fondos tonelada de pechblenda, de la que aislaron una frac- recaudados entre la comunidad polaca y a algún mición de radio de un gramo.

llonario estadounidense pudieron comprar un gramo

En 1903 les concedieron el Premio Nobel de Física de radio para el Instituto del Radio. Además consipor el descubrimiento de los elementos radiactivos, guió el dinero extra para equipo de laboratorio. que compartieron con Becquerel. Sin embargo, para Marie Curie sufrió una anemia perniciosa causada ellos, esta gloria es un "desastre"; muy reservados los por las largas exposiciones a la radiación. Tras quedos, devorados por la misma pasión por la investiga- dar ciega, falleció el 4 de julio de 1934 en la Clínica ción, sufren al verse apartados de ella y al ver su la- Sancellemoz, cerca de Passy, Alta Saboya, Francia. boratorio asaltado por gente inoportuna, su modesto Fue enterrada junto a su marido en el cementerio de pabellón parisino invadido por los periodistas y los Sceaux, pocos kilómetros al sur de París. fotógrafos. A las frivolidades que les pesan, se añade un correo cada vez más voluminoso, del que se ocu- Premios más destacados pan los domingos. Marie Curie se convirtió en la primera mujer que recibía este premio.

Premio Nobel de Física — 1903

En 1904 Pierre Curie fue nombrado profesor de física

Medalla Davy — 1903

en la Universidad de París, y en 1905 miembro de la

Medalla Matteucci — 1904

Academia Francesa. Estos cargos no eran normal-

Premio Nobel de Química — 1911

mente ocupados por mujeres, y Marie no tuvo el mismo reconocimiento. Pierre falleció mientras cruzaba la calle Dauphine, atropellado por un carro de caballos el 19 de abril de 1906. A partir de este momento, Marie se ocupó de sus clases y continuó sus propias investigaciones. En 1911, Marie protagoniza un escándalo cuando establece una relación con el sabio Paul Langevin, que está casado. Parte de la prensa se lanza contra la "ladrona de maridos", "la extranjera". Este mismo año la otorgaron un segundo Nobel, el de Química, por sus investigaciones sobre el radio y sus compuestos. Fue nombrada directora del Instituto de Radio de París en 1914 y se fundó el Instituto Curie. En mayo de 1921, gracias a la periodista esta-

Hedy Lamarr nació en Viena un 9 de noviembre de 1914. con su marido a reuniones, cenas y viajes en los que se Su verdadero nombre era Hedwig Eva Maria Kiesler. Ade- trataba de nuevas tecnologías para armamentos ella por su más de ser una de las actrices más bellas del cine clásico, cuenta inventó una fórmula, el llamado espectro expanditambién fue ingeniera en telecomunicaciones e inventora do, una técnica de conmutación de frecuencias que desde un sistema de comunicaciones secreto. El Día del Inven- pués se usó para proteger la dirección de los misiles. Este tor se celebra el 9 de noviembre en su honor.

invento de Hedy Lamarr fue patentado en 1940 y todavía

Su padre era banquero y su madre pianista, los dos eran hoy tiene aplicación. Hizo posible por primera vez la trasjudíos. Desde niña, Hady sobresalió por su inteligencia, misión de señales secretas sin poder ser interferidas, se sus profesores la consideraban una superdotada. Empezó utilizó en Vietnam y en la crisis de los misiles en Cuba. a estudiar ingeniería con 16 años pero tres años después Para poder huir de su secuestro, tuvo que seducir y acosabandonó sus estudios y comenzó a trabajar en un teatro tarse con la criada que la vigilaba, quien le ayudó a escade Berlín con el famoso director Max Reinhardt.

par del palacio mientras su marido estaba de viaje. Llegó a

Fue la primera actriz que se mostró totalmente desnuda en París en coche, con un solo vestido, con los bolsillos llenos una película comercial y que interpretó un orgasmo con el de joyas, perseguida por los guardaespaldas de su marido. rostro en primer plano, ese orgasmo la hizo mundialmente Consiguió ocultarse hasta llegar a Londres, donde se emfamosa. Fue en la película Éxtasis rodada en Praga en barcó en un trasatlántico rumbo a Nueva York. Durante el 1932, cuando Hedy tenía 18 años.

trayecto conoció y sedujo al productor de la Metro Louis B.

Fue tal el escándalo en toda Europa, que se tuvo que reti- Mayer, que la protegió, la bautizó con el nombre Hedy Larar del cine. Su padre le arregló un matrimonio de conve- mar y la convirtió en una estrella. Ambos deciden cambiar niencia con Fritz Mandl, uno de los hombres más ricos del el nombre de la actriz tomando el apellido de actriz de los mundo, propietario de una siderurgia que fabricaba muni- años veinte, Barbara Lamarr. ciones de guerra, y alemán pronazi. Hady es prometida en Reanudó su carrera como actriz, pero no tuvo suerte elicontra de su voluntad. Después de casarse, su marido in- guiendo guiones, rechazó el papel de protagonista en Luz tentó -sin éxito- conseguir todas las copias de la película. de gas y en Casablanca, error que nunca se perdonó. TamComo era muy celoso, obligaba a Hedy a acompañarlo en bién estuvo a punto de rodar Lo que el viento se llevó. todos los viajes y reuniones con la élite nazi, ella misma Entre 1940 y 1957 trabajó en multitud de películas, pero el calificó esa etapa como una verdadera "esclavitud".

papel por el que siempre será recordada es por la interpre-

Fue encerrada en su casa y sometida a un estricto control. tación de Dalila en la película bíblica Sansón y Dalila, roElla contó en sus memorias que sólo podía bañarse o des- dada en 1949. Dedicó más de 17 años a la gran pantalla, nudarse cuando su marido estaba a su lado.

que compatibilizó con sus estudios de telecomunicaciones

Durante los dos años que duró la reclusión, aprovechó pa- en la ayuda al gobierno estadounidense. ra retomar los estudios de ingeniería y puesto que asistía

Lamarr tenía un profundo rencor por el régimen nazi, así La cleptomanía la llevó varias veces a la cárcel. Tenía a que ofreció al gobierno de los Estados Unidos toda la infor- sus pies a todos los millonarios del mundo, pero no podía mación confidencial que disponía gracias a los contactos evitar robar un cepillo de dientes en unos grandes almacede su ex-marido. Un gran problema militar de aquella épo- nes. ca era la fragilidad de las comunicaciones por radio, ya En 1997 la Electric Frontier Foundatio les otorgó un preque los enemigos podían escuchar y localizar las transmi- mio por su invento y ese mismo año le dieron a Hedy Lasiones. Para solucionarlo, Hedy y George Anthail idearon marr (tres años antes de morir) el premio "Bulbie" (la priun sistema de comunicaciones secreto, que se basaba en mera mujer en recibirlo), otorgado por una sociedad de un salto continuo de frecuencias, en él se basaron los in- inventores, los cuales la reconocían como una más de genieros de los años 90 cuando se les presentó la proble- ellos. Hedy no fue a recibir este premio porque ya no hamática de conectar inalámbricamente varios equipos a una cía apariciones en público, pero parece ser que cuando se red informática.

enteró de la noticia dijo con sorna "Ya iba siendo hora". Murió a los 85 años en Florida, el 19 de enero de 2000. Su

Lo patentó el 11 de agosto de 1942, como “sistema de co- hijo trasladó sus cenizas a Viena de acuerdo con los demunicaciones secreto”. Y lo hizo el mismo día que los seos de la actriz. EEUU entraban en la Segunda Guerra Mundial. Al poco tiempo, Hedy cedía los derechos de la patente al ejército estadounidense. Este sistema de espectro expandido y salto de frecuencia que inventó Hedy Lamarr es el que se usa hoy día de forma habitual en microchips y placas base de ordenador, teléfonos u otros dispositivos inalámbricos, móviles, buscas, etc. y en comunicación en general. Sin este invento no sería posible la telefonía ni Internet tal como la conocemos. Entre otros inventos se encuentran un collar para perros con propiedades fluorescentes, una técnica de alisamiento del cutis y un sistema de control remoto de torpedos. Pero debido a su alto nivel científico por un lado y el bajo desarrollo tecnológico de la época por otro, no pudieron ser llevados a la práctica en su momento. Se casó tres veces. Tuvo tres hijos y numerosos amantes masculinos y femeninos. Tenía un alma hipersexuada, según propia confesión, sin ningún complejo frente al placer, pese a todo no comprendía por qué despertaba en los hombres sólo deseos carnales y ninguna admiración por su talento, que al parecer iba más allá de la belleza de su cuerpo. Aunque lo odió hasta la muerte, Hedy Lamarr siempre recordó que Hitler fue casi el único que le besó con delicadeza la punta de los dedos en aquellos salones donde esta inquietante judía se movía en los años treinta.

La otra cara de Einstein. La genial misoginia del descubridor de la relatividad -- Le impuso a su esposa, por escrito, reglas de conducta, violentas y autoritarias -Ella era física y participó en la primera etapa de su teoría, él nunca la mencionó --“Muy pocas mujeres son creativas. No enviaría a mi hija a estudiar física”, dijo Amalia Rivera.

turna y ¡cuatro años mayor que él! La madre de Einstein, una alemana misógina y xenófoba, no vio nunca con buenos ojos a la serbia: “Ella es un libro, igual que tú..., pero tú deberías tener una mujer. Cuando tengas 30 años, ella será una vieja bruja”. Como sea, la pareja se flechó porque hablaban el mismo lenguaje: ella le dio clases de matemáticas, que nunca fueron el fuerte de Eisntein, preparaban juntos sus exámenes y comparEste 2005 se ha declarado Año Einstein ya que se cumtían el interés por la ciencia y la música. El le escribe en ple el centenario de la publicación de la teoría de la rela1900: “Estoy solo con todo el mundo, salvo contigo. Qué tividad, por lo que vida y obra de Albert Einstein serán feliz soy por haberte encontrado a ti, a alguien igual a centro de atención durante doce meses en los que segumí en todos los aspectos, tan fuerte y autónoma como ramente saldrán a la luz los claroscuros de esa personayo”. lidad, símbolo por excelencia del genio distraído en aras del conocimiento profundo. Sin embargo es difícil que se Existen varias cartas del noviazgo en las que Einstein muestre que detrás del genio simpático y despreocupa- debate con ella sus ideas de la relatividad e inclusive se do de melena blanca y crespa habitaba un misógino que refiere a “nuestra teoría” y le da trato de colega. A partir en el fondo menospreciaba a las mujeres, y más bien las de estas evidencias, el investigador E. H. Walker concluprefería lerdas. Bertrand Rusell lo definió como “alguien yó que las ideas fundamentales de la teoría de la relatividad fueron de Mileva Maric, quien no concluyó la caa quien los asuntos personales no ocuparon gran cosa rrera dado que se hizo cargo del cuidado de los hijos: su en su mente”… pero alguien tenía que hacerlo y para ello descargaba la responsabilidad del hogar y del cuida- primera hija murió al año y medio de edad; más tarde tuvieron dos hijos, uno con retraso mental, lo que desde do de los hijos en la esposa en turno. luego exigió más cuidados… de ella. Así que él consiguió Seguramente en los numerosos actos y exposiciones que un puesto académico y tuvo el tiempo para concluir sus se están preparando no se dejará de mencionar a su estudios y desde luego para desarrollar la teoría arroprimera esposa, Mileva Maric (n. 1875), pues después gándose todo el crédito. El solo hecho de sugerir un plade todo “detrás de un gran hombre, siempre existe una gio o que el cerebro privilegiado masculino de Einstein gran mujer”. no sea tal, sigue desatando polémica en la sociedad científica. John Stachel, por ejemplo, replicó de inmeMileva Maric y Albert Einstein se conocieron en 1896 en diato a Walker: “Si bien es encomiable rescatar la figura el Instituto Politécnico Federal de Zurich estudiando la de Mileva de la oscuridad, la historia de Einstein explocarrera de física. Ella era la única mujer inscrita en matando a su esposa y robando sus ideas suena más a temáticas y fue la primera mujer que se licenció en físipelícula de Hollywood que a una evaluación seria de las ca. Si bien los biógrafos del genio coinciden en que “los evidencias”. dos eran bastante feos”, Mileva reúne más defectos al decir de ellos: no sólo cojeaba a causa de una coxalgia congénita (artritis muy dolorosa), sino además era taci-

Walker volvió a la carga citando a un físico ruso que en los años 60 vio los manuscritos de 1905, los cuales estaban firmados Einstein-Mariti (Maric en húngaro), pero los originales no han aparecido. Finalmente, los defensores de Einstein cuestionan aún hoy: “¿y por qué Mileva nunca reclamó la autoría?”, mismo argumento que se esgrime para dudar de la víctima cuando denuncia una violación años después.

y sin protestar cuanto te lo diga. D. Prometerás no denigrarme a los ojos de los niños, ya sea de palabra o de hecho.” Einstein volvió a casarse en 1915 con la prima de Mileva. Un año después dio a conocer su teoría general de la relatividad. De los hechos se desprende que Einstein no quiso formar una pareja científica ni conceder ningún crédito en su teoría a Mileva. Y quizá de alguna manera le pagó su aportación a la teoría de la relatividad al otorgarle el importe en metálico del Nobel de Física, ocho años después del divorcio. Aun antes de conocer a Mileva, Einsten ya había dado muestras de acendrado machismo durante su relación con Marie Winteler. Estaba convencido de que “muy pocas mujeres son creativas. No enviaría a mi hija a estudiar física. Estoy contento de que mi segunda mujer no sepa nada de ciencia”. Decía también que “la ciencia agría a las mujeres”. Aun así, ese hombre de aspecto bonachón a los ojos del mundo que tenía el cerebro lleno de fórmulas y de ideas machistas, se atrevió a acuñar una frase hoy célebre: “¡Triste época la nuestra! Es más fácil desintegrar un átomo que un prejuicio”.

¿Cómo rescatar aquellas largas conversaciones en que dos inteligencias brillantes fueron conformando la teoría a partir de un acertijo? ¿Aparecerán algún día papeles que confirmen que una mujer fue capaz de pensar y estructurar algo tan complejo como esa teoría? ¿Será verdad que existen pruebas de que Einstein destruyó las cartas que hubieran podido probar la autoría de Mileva en la teoría de la relatividad? En esa pareja de físicos alguien tenía que cuidar a los niños, especialmente a uno que padecía trastornos mentales graves; alguien tenía que lavar y preparar la comida, y ése fue el papel que Einstein y la sociedad patriarcal asignaron a Mileva, quien subordinó todas sus aspiraciones a los objetivos de él, puso todos sus conocimientos a su servicio. El, en Mileva Maric, la física-matemática, después de divorcambio, eligió el camino de la ciencia. ciada vivió algunos años en Berna, confinada en su casa. Murió sola y olvidada en Zurich en 1948, es Al paso del tiempo la relación se tornó disfuncional. importante rescatar su influencia en la obra científica Ella ya no le resultaba divertida ni le aportaba nuevas ideas ni conocimientos. Las “reglas de conducta” de Albert Einstein. En una carta que Mileva Maric dirige a su amiga Helene Kaufler le informa satisfeque Albert Einstein le impuso por escrito son una cruda muestra de su autoritarismo y, a su vez, de la cha del logro alcanzado: “Hace poco hemos terminaviolencia sorda y sicológica que ejerció contra su es- do un trabajo muy importante que hará mundialmente famoso a mi marido”. posa: “A. Te encargarás de que: 1. mi ropa esté en orden, 2. que se me sirvan tres comidas regulares al día en mi habitación, 3. que mi dormitorio y mi estudio estén siempre en orden y que mi escritorio no sea tocado por nadie, excepto yo. B. Renunciarás a tus relaciones personales conmigo, excepto cuando éstas se requieran por apariencias sociales. En especial no solicitarás que: 1. me siente junto a ti en casa, 2. que salga o viaje contigo. C. Prometerás explícitamente observar los siguientes puntos cuanto estés en contacto conmigo: 1. no deberás esperar ninguna muestra de afecto mía ni me reprocharás por ello, 2. deberás responder de inmediato cuando te hable, 3. deberás abandonar de inmediato el dormitorio o el estudio

Discriminación De Género penLa discriminación se sustenta en gran medida sobre los estereotipos que se han ido generando entorno a la idea que tenemos sobre como deben comportarse los hombres y las mujeres, los papeles que deben desempeñar en el trabajo, en la familia, el espacio público e incluso en como deben relacionarse entre si. A este conjunto de ideas preconcebidas que utilizamos para analizar e interactuar con otros hombres y mujeres les llamamos estereotipos

samiento. Si al analizar la realidad nos hacemos una idea preconcebida de lo que esperamos, ahorramos una gran parte del análisis. Dicho de otra forma, los estereotipos son un instrumento que nos ayuda a comprender las relaciones sociales y a justificar ciertas actuaciones que no están contrastadas.

Es interesante observar que el estereotipo masculino y femenino es universal. Un estudio realizado en 30 países diferentes encontró indicios de estereotipos masculinos y

Los estereotipos son aprendidos por la socialización. Por ejemplo, cuando el lenguaje popular dice "esto es más propio de mujeres" estamos justificando unas funciones sin que exista una justificación racional, pero hemos aprendido desde nuestros primeros años que todo nuestro entorno

femeninos.

apoya esta tesis.

El estereotipo masculino se caracteriza por una gran

El problema de los estereotipos es que nos influyen tanto

necesidad de dominio, agresión y realización.

en las actitudes como en las conductas.

El estereotipo femenino envuelve una gran necesidad

Por ejemplo los estudios han puesto de manifiesto que

de género.

chicas y chicos hacen sus elecciones profesionales de acuerdo con la idea de lo que es más correcto para cada Cada cultura tiende a reinterpretar los estereotipos de gé- sexo. Un estudio realizado en Estados Unidos por Ann Ganero lo que demuestra que las percepciones que tenemos llagher y James Kaufman revelaba que no existen diferencias de género en el rendimiento de las matemáticas. Estos sobre los hombres y las mujeres están socialmente consdatos contrastan llamativamente con el hecho de que la truidas. matricula femenina no supere el 27% en las ingenierías y carreras técnicas. Las autoras de este estudio explican que Existen estereotipos que se vivencian como verdades objetivas y que influyen de forma decisiva sobre las ac- lo normal es que las alumnas tengan una percepción errónea de sus aptitudes en matemáticas y las asignaturas téctitudes, las creencias y las conductas. nicas porque son menos valoradas por el profesorado, Incluso cuestionando la veracidad de ciertas creencias, mu- compañeras y compañeros y la familia, lo que explicaría la chas veces caemos en ellas sin ser demasiado conscientes. elección de estudios tradicionalmente masculinos por parte ¿Por qué ocurre esto? Sencillamente porque economizan el de ellos y tradicionalmente femeninos por parte de ellas. de dependencia, cuidados y afiliación.

En los procesos de selección para un puesto de trabajo o de dirección, o en el reparto de responsabilidades familiares los estereotipos son un gran freno para la elección en la toma de decisiones de las mujeres. Tendrán que superar falsas creencias, como que...

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A las mujeres se les da mejor hacer trabajos minuciosos y rutinarios, con las manos. Una mujer no tiene la misma autoridad para dirigir a un equipo de trabajo. Los hombres están más capacitados para llevar la dirección porque son más racionales y fríos en la toma de decisiones. Los hombres tienen un menor absentismo laboral. Las mujeres temen ocupar espacios de poder. La maternidad impide a las mujeres centrarse en su trabajo. Los estereotipos de énero están presentes en todos los aspectos de nuestra vida.

Pensemos por ejemplo en la publicidad donde las muje-

res suelen ser el objetivo de todo tipo de productos de limpieza, alimentación, medicamentos o atención de los menores. En el cine y productos televisivos... sólo es necesario sentarse después de comer ante el televisor y dejarse embaucar por una telenovela para constatar el papel de hombres y mujeres en las relaciones afectivas. O en nuestro propio entorno, dónde cuando una mujer solicita una reducción de jornada para el cuidado de hijos no nos causa ninguna sorpresa y si, sin embargo, nos extrañamos que lo haga un hombre.

Sin ninguna duda, los roles de ambos sexos han evolucionahan desempeñado distintos roles sociales y aunque do, pero la pregunta es ¿hacia ambos hayan evolucionado, siguen manteniendo sus donde?. Realmente el rol de la diferencias. La publicidad utiliza mujer hoy día ¿es totalmente los estereotipos para construir relatos coherentes distinto o simplemente el sexiscon la identidad de un producto o una marca, tratando mo de antaño ha evolucionado hacia una forma diferente de de conectar con el público al que va dirigida. Por este cosificación de la mujer?. La motivo la publicidad es un importante medidor sopublicidad como representacial y gracias a ella se pueden analizar las caracterísción social de estereotipos y reflejo de modas, tenticas de la sociedad en cada momento de la historia. dencias y estilos de vida, nos da la respuesta: Echemos un vistazo al papel de la mujer en la socie- Si las imágenes antiguas no concuerdan en absoluto dad y cómo ha sido reflejado por la publicidad: con la mujer del siglo XXI, ¿qué podemos decir de las Durante principios y mediados del siglo XX, el rol de actuales? Que estemos acostumbrados a convivir con la mujer consistía principalmente en ser una bueellas y a consumirlas como un producto más de na ama de casa realizando todas las tareas domés- la industria cultural, no las hace moralmente mejoticas. Además debía ser una res o más evolucionadas que las de antaño . La pregran cuidadora anteponiendo las necesidades de sus gunta que debemos hacernos es ¿cómo verán las hijos y por supuesto las de su marido, a las suyas. generaciones venideras nuestra publicidad acSus rasgos característicos eran la belleza, la pasivitual?,¿sentirán el mismo rechazo que sentimos nosodad, pulcritud, la sutileza, la amabilidad y la locuacitros hacia la publicidad de mediados del siglo pasadad. En cambio los hombres representaban la pardo? Probablemente tampoco compartan la acte activa de la sociedad, encargándose del sustento tual mercantilización de la mujer, quizá miren a sus familiar y llevando el dinero a casa. Se les representa- antepasados del siglo XXI con una mezcla de superioba con una personalidad dinámica, competitiva y au- ridad y tristeza, pensando lo antiguos y poco avanzatoritaria, eran "los amos del universo". La publicidad dos que éramos. de la época representó de esta manera el juego de Las mujeres y los hombres a lo largo de la historia

roles de ambos sexos:

Discriminación de género en las matemáticas 1 de cada 5 niñas en la escuela ‘descontentas de ser una niña’ Niñas de todos los rincones del globo experimentan discriminación de género a partir de los siete años; una de cada diez niñas en edad de escuela primaria dice sentirse infeliz de ser niña y esta cifra se duplica - una de cada cinco – al llegar a la escuela secundaria. Esto contrasta con menos del 1% de niños en edad de primaria y menos del 3% de niños en edad de secundaria. Las cifras las ha publicado la Campaña Mundial por la Educación en un informe provisional. Las razones citadas por las niñas incluyen la limitación de la libertad, falta de oportunidades en comparación con los niños y un sentimiento de inseguridad o de ser víctimas de acoso. En algunos casos, las niñas dijeron que los padres tenían preferencia por sus hermanos varones. Entre otros datos asombrosos encontramos: 

Casi cuatro de cada diez niñas declararon ser víctimas de burlas por ser una niña, comparado con uno de cada diez niños.



Las niñas solían ser consideradas mejores en las asignaturas ‘fáciles’ como lenguas, historia, arte y música, y los niños mejores en deporte, matemáticas e informática

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Los alumnos creían que los maestros eran ‘más inteligentes’ que las maestras, pero que las maestras eran ‘más amables’ que los maestros.

La encuesta también preguntaba a los maestros sobre su percepción de la discriminación de género, con un resultado destacado que mostraba que las maestras eran cuatro veces más propensas que los maestros a declarar que habían experimentado discriminación en razón de su género. En resumen, un tercio de las maestras encuestadas dijo haber experimentado discriminación de género, comparado con un 7% de maestros.

La crítica feminista de la ciencia, tanto desde los estudios de la historia de la ciencia y la recuperación de las mujeres de ciencia olvidadas por la historiografía tradicional, como desde el análisis de los sesgos de género que plagaban muchos de los contenidos y procedimientos de las teorías biológicas y neuroendocrinas sobre el comportamiento y capacidades cognitivas de las mujeres, por citar sólo dos tipos de estudios que nos interesarán en relación con nuestro tema, muestra que la ciencia ha incorporado desde el pasado y en el presente un conjunto de prejuicios y valores y que, por tanto, la defensa de la neutralidad es inviable. Ciertas tendencias epistemológicas han advertido a la crítica feminista de la ciencia que lo que señalan en sus análisis constituirían ejemplos de ‘mala ciencia’ y que la fortaleza de la ciencia pivota sobre la posibilidad de recurrir al propio método científico para eliminar en el futuro esas ‘contaminaciones’ de valores ajenos a la racionalidad científica en el seno de la ciencia. Los estudios históricos, sociológicos y filosóficos de la ciencia, sin embargo, nos ofrecen una imagen de la ciencia donde la presencia de valores es consustancial a la propia práctica de la ciencia, éstos definen sus investigaciones, sus procedimientos, las interpretaciones adecuadas de los datos, han definido en cada momento histórico qué cuenta como conocimiento aceptable, los grados de rigor de los métodos de prueba, etc. Estos son valores cognitivos que al tiempo son sociales, en tanto son diseñados y legitimados o autorizados por la comunidad intelectual y científica en un momento histórico y contextual determinado. De hecho, el papel central de la evidencia empírica, el desarrollo de la prueba y demostración matemática aplicada a los procesos físicos, el surgimiento de la idea de probabilidad y su aceptación como criterio de garantía epistémica en campos donde la certeza matemática absoluta era inviable, etc. se establecen como criterios de cientificidad en momentos históricos determinados y reflejan los valores de los sujetos implicados en su defensa. Pero la ciencia también ha dado cobijo a los valores sexistas (también racistas y de clase) y esto ha de advertirse también.

Durante los últimos treinta años, las teóricas con perspectiva de género se han ocupado de examinar las relaciones pasadas y presentes entre las mujeres y las ciencias, configurando un amplio y fructífero campo de estudios que puede estructurarse en estos grandes campos: la recuperación de las mujeres de ciencia, los análisis de corte sociológico que analizan la presencia o ausencia de las mujeres en las prácticas y organización de la ciencia y los de corte pedagógico que ofrecen propuestas para superar las barreras identificadas, los análisis de los discursos de la ciencia (fundamentalmente biológicos) en relación a la naturaleza de las mujeres, campo en el que los sesgos y prejuicios aún permanecen y finalmente el debate epistemológico generado en el campo de la historia y filosofía de la ciencia. En esta aproximación histórica a las relaciones entre Matemáticas y Género prestaré atención a una constante en nuestra historia: la tesis de la inferioridad intelectual de las mujeres (argumentada desde Aristóteles desde supuestos biologicistas y presente aún en la actualidad), que la hacían especialmente incapaz para las ciencias más abstractas como las Matemáticas. Una cuestión que puede ser claramente contestada acudiendo a la propia historia. Desde las pitagóricas, Hypatia, las mujeres dedicadas a la computación astronómica en la revolución científica, Sophie Germain, Mª Gaetana Agnesi, Ada Lovelace, o Mary Somerville son sólo algunos nombres de destacadas mujeres matemáticas a las que haremos referencia para contrastar estas opiniones generalizadas. El objetivo es pues mostrar el entramado de imágenes comunes sobre las capacidades de las mujeres para las ciencias, en especial las matemáticas, y cómo han sido contestadas éstas desde posiciones epistemológicas que olvidan viejas imágenes de la ciencia y que otorgan a los valores en los procesos de construcción, legitimación y trasmisión del conocimiento un papel central, y cómo se contestan también desde el conocimiento de las prácticas científicas realizadas por mujeres que la historiografía de la ciencia más actual ha dado a conocer.

En Cont@cto @lapelusahndz gracias sus artículos muy buenos!

@irwinsoto En sus artículos encue4ntro grandes aportes a mi conocimiento del género femenino, no es fácil!

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de Hoy

“El arte de las mujeres es creador de nuevos órdenes. Aparece como una revelación para luego integrarse y constituir las vanguardias. Las mujeres autoras del siglo XX, por ejemplo, han contribuído a la transformación y a las vanguardias de la literatura en gran medida porque el arte de las mujeres es un arte subversivo que descoloca el orden establecido. Gracias a Virginia Woolf, Emily Brontë, las escritoras podemos hoy dar forma a nuestras visiones poéticas sin entrar en conflicto. Aún más, hoy en día se acepta ya en la academia la escritura y el arte de mujeres como diferente a la escritura y el arte de los varones, aunque con cierta reticencia, sin duda.” Elizabeth Schön

Mujer

“Eso fue lo que me pasó a mí con mi madre. A pesar de que me fui de la casa, nunca rompí el cordón umbilical, ese extraño y cuestionado cordón de plata que se convierte, para muchas mujeres, en el hilo de Ariadna, con el que entramos o salimos del laberinto a enfrentarnos con el monstruo alternativamente.”. María Zambrano

Gajes de ser

“Una mujer comienza a vivir por entero cuando, despertando, descubre la libertad femenina y empieza a traerla al mundo, a sentirse libre en y ante su mundo. La realidad toma entonces otro color y tiene otro atractivo, de menos peso, menos gravedad y más sabor, compañía, placer y esperanza. Porque la noción de libertad femenina transforma lo que toca, realizándolo, o sea, abriéndolo a su ser posible e imposible y curándolo de las quiebras derivadas del miedo a la insignificancia, un miedo que acompaña fielmente a la equiparación de las mujeres a los hombres padecida en Occidente desde que Occidente existe como cultura”. María Milagros Rivera Garretas

Trazos en Risas

Resumen “No sólo hay que acabar con la discriminación de género en la educación, además debemos presionar a los sistemas educativos para que fomenten la equidad de género en todos los ámbitos sociales. “ Camila Crosso

No cabe duda que el género influye profundamente en el desarrollo de la personalidad, sea en el aspecto moral, intelectual o afectivo. La influencia del género en la persona se da desde que ésta establece vínculos con los agentes de socialización (Ferrer, 1994). Los diferentes espacios donde la persona se desenvuelve en su niñez, adolescencia y juventud sirven como fuente para la interiorización de estereotipos de género, el refuerzo a normas de conducta y la formación de actitudes hacia otros géneros que van a contribuir a la construcción psicológica de la identidad, la cual toma gran parte de su constitución de la identidad de género. Tanto la identidad de género como la identidad sexual suponen situaciones críticas en la adolescencia más que en la niñez, sujetándose su definición a reforzamientos sociales que dependen de la cultura preponderante en la sociedad. El proceso educativo forma parte de la vida de la mayoría de adolescentes, y refleja en sus planteamientos el ideal de persona según las normas convencidas socialmente. La escuela es un espacio de socialización muy influyente en la formación de actitudes y en el desarrollo de la personalidad, representa el proceso educativo escolar. La escuela es el escenario privilegiado del desarrollo humano porque permite al niño y a la niña su primer contacto con la autonomía, la cual puede retardarse por influencia de los padres, profesores, pares y por ellos mismos. La escuela reforzará en el niño y la niña aquellas conductas socialmente convenidas que reflejan la cultura predominante. En nuestro país y en otros de Latinoamérica predomina una cultura machista que promueve la desigualdad entre hombres y mujeres (Fuller, 1998), es por ello que los refuerzos sociales, en cuanto al rol de género, se ven muy influidos por esta característica.

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