UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL FACULTAD DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA DEPARTAMENTO DE FÍSICA CÁTEDRA ELECTIVA “TRABAJO PEDAGOGICO CON COMUNIDADES EN CONDICIÓN DE DESPLAZAMIENTO” FORMATO PARA DILIGENCIAMIENTO DE PROPUESTAS 1. IDENTIFICACIÓN DEL MICROPROYECTO TITULO DEL MICROPROYECTO Algunos elementos del diseño haciendo uso del reciclaje
DURACIÓN:
No de Meses: _4__MESES
INTEGRANTES DEL PROYECTO 1 Nombre(s) completos: Laura Alejandra Primer Apellido: Quintero Segundo apellido: Patiño Dirección electrónica: lauquinpat@gmail.com Teléfonos / Fax / Extensión y No de Celular: 3005047117 Dependencia académica a la que Facultad: Facultad ciencia y tecnología pertenece: Departamento: Departamento tecnología 2. Nombre(s) completos: Primer Apellido: Segundo apellido: Dirección electrónica: Teléfonos / Fax / Extensión y No de Celular: Dependencia académica a la que Facultad: pertenece: Departamento:
2. CONTENIDO DE LA PROPUESTA 1 RESUMEN EJECUTIVO: Con este proyecto se desea dar a conocer algunos elementos básicos del diseño, que están inmersos en nuestro diario vivir y es de gran importancia el identificar ciertos elementos, haciendo uso adecuado de materiales al alcance de todos como lo es el reciclaje. La enseñanza debe estar en concordancia con el reciclaje y la reutilización de materiales, promoviendo al cuidado del medio ambiente de esta manera se busca concientizar a los estudiantes en el uso adecuado, alternativo y creativo de material reutilizado. Las manualidades son una estupenda actividad para estimular, prevenir y resolver dificultades, permitiendo al estudiante expresarse y dar rienda suelta a su creatividad permitiendo desarrollar y afianzar sus destrezas, fortalecer su tonicidad muscular Además fomentan: la creatividad, la imaginación, un empleo sano del tiempo libre y ayuda al desarrollo de concepto artístico (forma, color). Mediante elementos esenciales del diseño se llevara a cabo dinámicas y actividades enfocadas a elementos básicos de diseño tales como los elementos visuales que están conformados por los elementos conceptuales que adquieren forma. Estos tienen color, textura, forma, medida y estructura es decir, son elementos que realmente vemos; haciendo uso de elementos visuales se pretende realizar actividades que consiste en la elaboración de artefactos con elementos que constituye una forma, la cual posee un color y una textura determinada y la manera en que es construida la forma es a lo que se le llama estructura. 1.2 Descriptores / Palabras Claves: diseño, reciclaje, manualidad, actividad, 2. EL OBJETO: 2.1 Planteamiento del Problema: Actualmente, al referirnos a los estudiantes pertenecientes a la asociación ASOMUJERES ubicado en la localidad 19 cuidad bolívar barrio el edén sector paraíso, en primer lugar debemos remontarnos al contexto en el cual viven y experimentan sus propias realidades, en el encontramos situaciones en la cual la escuela es tal vez su primera y única opción de aprendizaje, de socialización y de acercamiento a exteriorizar sus sentimientos, emociones, habilidades y destrezas. Seguidamente, también se debe tener en cuenta las oportunidades que se tienen en cuanto a recursos que ayuden a mejorar las prácticas educativas y que sean estos mismos, los que permitan crear en la escuela un ambiente armónico para los estudiantes. Sin embargo, es importante mencionar que no se cuenta con recursos suficientes para tal fin. Por ello es de gran importancia dar un espacio en donde los estudiantes aprovechen su tiempo libre realizando actividades que promueva las ideas creativas y originales que muchas veces no se desarrollan dentro de la escuela,
además con el recurso de material fortalecen las habilidades.
reutilizable con distintas técnicas que
2.2 Objetivo General del Proyecto: Dar a conocer al estudiante pertenecientes a ASOMUJERES elementos básicos del diseño tales como, elementos visuales, textura, forma y estructura. 2.3 Objetivos Específicos: • • • •
Demostrar y determinar la reutilización de materiales en la enseñanza del diseño. Incentivar a los estudiantes en la creatividad e ingenio haciendo uso de manualidades. Descubrir en los mismos estudiantes la posibilidad de crear e imaginar nuevas maneras de realizar estas manualidades. Determinar actividades y dinámicas que motiven a los estudiantes a ser partícipes del cuidado del medio ambiente.