Lauro Ikastola, Koop.E.
IBILBIDEA
2
■
Bilbon sortua, 1957
■
Etxerik-etxeko epea
■
Lehen Ikastola legalizazioa lortzen, 1966
■
Lehen Familien Kooperatiba, 1970
■
Bilbotik Loiura, 1973
■
+ 50 urteko ibilbidea: aurten 38. promozioa
Izan zirelako gara, garelako izango dira.
Gernikako arbolaren urtadarra, Pรกgina 3 2008.
Plan Estrategikoa Lauro Ikastolako Plan Estrategikoa (2013-2017) Kontseilu Errektoreak, Zuzendaritza Taldeak eta kanpoko aholkulariek burutu dute. Eguneratutako xede, ikuspegi eta lerro estrategikoak ondokoak dira:
Xedea Lauro Ikastola, Koop. E., familien hezkuntza kooperatiba da, euskaraz, bere seme-alaben heziketa integrala eta nortasunaren garapena helburu dituena
Euskal tradizio eta kulturan oinarrituz, ikasleek euskara ikasi, landu eta eguneroko bizitzarako erabil dezaten sustatzen du.
Heziketa hau, pertsona ardatz bezala hartuta, giza-eskubideen errespetuan eta gizarte demokratiko batean ezaugarri diren hiritar baloreetan oinarritua dago. Pertsona libre, erantzule, konpetente, tolerante eta solidarioak izan, eta euren inguru eta munduaren hobekuntzan parte hartzeko prest egon daitezen.
Gurasoek parte-hartzen duten proiektu euskaldun, eleanitz, dibertsifikatu eta berriztatzaile honen ezaugarri dira ikaslearen jarraipen pertsonalizatua, aniztasunaren trataera eta kurrikulumaren aberastasuna, ikasleari bere bizitzako egungo eta etorkizuneko erronkei aurre egiteko konpetentziak lortzen laguntzeko.
Ikuspegia Izan zirelako gara, garelako izango dira.
Kooperazio eta elkarlana dira gure iparorratza. Guraso, irakasle eta ikasleon elkarreraginez, norberak bere onena ematen du.
Gure jakintza, gure askatasuna. Ikasleak erabaki askeak hartzeko prest daude, baloreetan eta jarreretan sustraituz, zoriontasunerantz.
Euskaraz bizi gara. Euskararekin bat, arnastu, amestu eta gozatu egiten dugu.
4
Baloreak Izaera eta nortasun propioa, hezkuntza – eredu, kudeaketa eredu eta kultura propioa garatuz. Euskal tradizio eta kulturan oinarritutako heziketa Izaera pluralista, integratzailea eta ez diskriminatzailea Ikasleak beren ikaskuntza eta gizarteratze prozesuen protagonista aktiboak izan daitezen bultzatu Norbanako eta taldeko giza eskubideen errespetuan oinarritutako heziketa, ikasleen prestakuntza morala eta etikoa zainduz Gizartearekin konprometitua, inguruko hezkuntza premiei ahal bezain ongi erantzunez, jasangarritasuna eta euskal hezkuntza sistema hobetzen lagunduz Berritzailea, eskaintzen dituen zerbitzuetan eta barne kudeaketan Hezkuntza komunitate osoaren (ikasle, familiak eta pertsonala) elkarlana eta parte hartzea, erakundearen kudeaketan eta eskola prozesuetan: koerantzukizuna Talde profesional kualifikatu eta konprometituaz osatua, etengabeko konpetentzien eguneraketa landuz Kooperatiba izaera
5
KOOPERATIBA ELKARTEA
6
■
TITULARTASUNA Familiak 1.220 — Batzar Nagusia
■
KONTSEILU ERREKTOREA — ZUZENDARITZA TALDEA
■
BAZKIDE izateak: Kooperatibaren printzipio, balore, helburuekin identifikatu Gizarte-organoen erabakiak eta dinamika errespetatzea Parte-hartze aktiboa izatea
7
8
9
Hezkuntza-zerbitzu integrala Proiektu eleanitza Lauro Ikastolako Proiektu Eleanitzak euskara erabiltzen du ikasketarako hizkuntz bezala; Gaztelera, “Lengua Castellana� jakintzagairako; eta ingelesa, jakintzagai bezala 5 urtetik aurrera eta ikasketarako hizkuntza bezala Lehen Hezkuntzako 1. mailatik aurrera, arlo jakin batzuetan. DBHko 2. mailan frantsesa dago jakintzagai moduan, eta hurrengo mailetan, aukeran dute; DBHn, txinera eta ekialdeko kultura eskaintzen da eskolaz kanpoko jardueretan.
10
BIKO NATI JAKI A S S C E G B S FIRST BATX
www.lauroikastola.eus
BIKOIZKETAK TAILERRAK EGA
OIZKETAK IBOAK (8) INTZAGAIAK: Arts&Crafts Sports Science Citizenship Ethics Geography Biology Science/Lab tech T/ADVANCED XILERGO DUALA
11
Hezkuntza-zerbitzu integrala Proiektu eleanitza
12
13
Hezkuntza-zerbitzu integrala Proiektu eleanitza
14
15
Hezkuntza-zerbitzu integrala Proiektu eleanitza
16
Internazionalizazioa ■ Trukea Irlandarekin: martxoan, DBH eta Batxilergoko 8 ikaslek bukatu zuten irlandar ikasleekin egiten den trukearen bigarren fasea. Trukea aurreko ikasturtean hasi zen, EBko eremu hizkuntza minorizatuen programaren baitan, kasu horretan Irlandara bidaiatuz. Ondoren, beren esperientzia konpartitu zuten DBHko 3. mailako gainerako ikasleekin.
■ Trukea Hazparneko Ursuia ikastetxearekin: DBH 1eko 13 ikasle.
■ Ikasturte honetan, truke hauek antolatu dira 14-15 ikasturterako: Trukea Angulemako (Frantzia) ikastetxe batekin, frantsesa ematen duten DBH2 eta DBH4ko 25 ikaslek parte hartuko dutelarik. Esperientziak trukatzea eta ingelesa praktikatzea Kanadako hiru ikastetxerekin eta Irlandako ikastetxe batekin, tresna teknologiko eta digitalak erabiliz, Lehen Hezkuntzako 5. eta 6. mailako ikasleentzat.
■ Udako egonaldien programaren jarraipena, Ingalaterra (7), Irlanda (21) eta EEBB (2).
17
Metodologia eta Teknologia Lauro Ikastolaren Proiektu propioa oinarritzat hartuta, Zuzendaritza Taldeak aldaketa metodologiko bat diseinatu du, ondoko helburuarekin: ikaslea bere ikaskuntza- eta sozializazio-prozesuaren protagonista aktiboa izatea eta bizitzarako konpetentziak garatu ahal izatea, Ikastola jokaleku soziala bihurtuz, teknologia ikaskuntzaren zerbitzuan jarrita. Aldaketa metodologikoaren ezaugarri nagusiak hauexek dira:
18
Ikaskuntza-metodoa eguneratzea: Banakakoa / TaldekoaKOOPERATIBOA Gelan / Etxean / Kanpoan Autonomia / Sormena Motibazioa / Inplikazioa
“One to one� (ikaslea-tresna teknologikoa): eramangarritasunaren, multifuntzionaltasunaren eta informazio kantitate handia eskuratu, autonomia eta erantzukizuna sustatzeko.
Liburuak kontsulta materiala
Irakaslea, tresna berrien bultzatzaile eta dinamizatzaile
Sare-hezkuntza gelan
19
Proiektu bereziak eta berrikuntza proiektuak: LH ■ Tailerrak:
20
Matematika, plastika, gaztelera, musika-dantza, euskara. ZTIAM — Scratch: SORTZAILEAK BARELIKOS
Ikasketa, gelatik kanpo
21
Proiektu bereziak eta berrikuntza proiektuak: DBH-BATX ■
LIBURUTEGIA
■
ETAPEN PROIEKTUAK
■
TELELAURO
■
IKERKETA LANA
ARTEKO
■ Ekaineko proiektua:
22
Ikusentzunezko tailerra: gidoia egin eta filme labur bat grabatu.
Robotika eta teknologiako scratch tailerra.
Mad science
Sukaldaritza
Tailerra Deustuko Unibertsitatearekin: Taldekako lana, eta “Uhartearen kudeaketa” simulatzailearekin, komunikazioa, sormena, ekintzailetza eta lidergo gaitasunak garatzeko.
Marrazketa teknikoari buruzko tailerra: lan kooperatiboa Haur Hezkuntzako ikasleekin.
Gure ikasleen sorkuntza artistikoa lantzeko tailerra, Amiarte elkartearekin. Amiarte artearen lagunen elkarte bat da, bazterketaren munduan esperientzia duten profesionalez osatua.
Digipen advanced
Sorosle titulua/defentsa pertsonala
Boluntariotza-lana “Gurena”
Lehen Hezkuntzako irakaslea
Ikasketa, gelatik kanpo ■
DBH 3ko zortzi ikaslek Euskadiko First Lego League lehiaketan 2. saria lortu zuten eta honek Bartzelonan burutu zen Estatu mailako finalera eraman zituen. Bertan “Berrikuntza eta Estrategia”gatik saria lortu eta Europa mailako finalera heldu ziren, Iruñean burutu zena. Euren proiektua “"Basoak zaintzeko programa: dron baso-zaina" Elhuyar-en “Zientziaren Azoka” aurkeztua izan zen baita ere eta IEFPS Don Bosco-k antolatzen duen proiektu zientifiko-teknologikoei buruzko lehiaketan 1. saria lortu zuen.
■
Zientzietako Mintegiak antolatutako “Zientziaren Astea” proiektua “Ciencia en Acción” lehiaketako finalean parte hartzeko aukeratua izan zen.
■
Batxilerreko bi ikaslek Teknoskopioa lehiaketan parte hartu zuten euren “Ikerketa Lanak” aurkeztuz eta beste seik “Concurso es de libro”-n, proiekturik onenaren sariak lortuz.
■
“Passion for knowledge quantum 13”: Batxilerreko ikasleek prestakuntza saioak izan zituzten Nobel saridunekin.
23
TBL– THINKING BASED LEARNING Robert Swartz WORKSHOP + COACHING CV infusioa
■
24
25
TBL– THINKING BASED LEARNING
■
26
“Y el Pensador. La eterna maldición del hombre a solas consigo mismo... desgranando sus ansias y temo-
27
TBL– THINKING BASED LEARNING
■
28
“Y el Pensador. La eterna maldición del hombre a solas consigo mismo... desgranando sus ansias y te-
29
TBL– THINKING BASED LEARNING
Ikasle guztiak pentsalari eta ikasle onak
30
“Y el Pensador. La eterna maldición del hombre a solas consigo mismo... desgranando sus ansias y temores... ¡El hombre eterno!”, Xabier Egaña.
31
Bizikidetza Plana eta Orientazio Departamentua Helburua ikastetxeko bizikidetza hobetzea da, hezkuntza-komunitate osoaren partehartzearekin; ■ Ikasleei protagonismoa emanez, “ikasle laguntzaileak” V. Jardunaldian Euskadiko 6 ikastetxe bertaratu ■ Bizikidetzaren Behatokiak ■ Tutoretza planak
ikasturte honetan hauexek nabarmendu dira: Batxilergoko 1. mailako 32 ikaslek Novia Salcedo Fundazioaren “Lanaldi” programan
Plana neurri prebentiboekin (tutoretza plana; ikasleak arduretan inplikatzea: marrubi, eko, giza ordezkari eta ikasle laguntzailea) eta zuzentzaileekin (protokoloen arabera) garatzen da, interes-talde bakoitzari zuzenduta:
■ Pertsonala: tailerrak eta prestakuntza saioak.
■ Familiak: bereziki familiei zuzendutako hitzaldien artean, azpimarratzekoak dira Paco Cascón-ek emandako prestakuntza-saioak.
■ Ikasleak: orientazio akademiko eta profesionalari buruz ikasleei eskaini ohi zaien programaz gain, eta drogen kontsumo, ciberbuylling eta bullying eta sexu-heziketari buruzkoei ere eutsiz,
“Pertsonarekin atseginak izan behar dugu; arazoarekin, gogorrak”
Orientazio Sailak –bi orientatzaile, bi psikoterapeuta eta laguntzaile- aniztasunaren trataerarako programarekin jarraitu zuen, erritmo eta gaitasun desberdinak dituzten ikasleekin: ikasgelako laguntza eta errefortzu bereziak, curriculumaren egokitzapen indibidualizatuak, erakunde espezializatuekiko koordinazioa –Berritzegune-, eta abar.
HEZIKETA EMOZIONALA 32
33
Giza-konpromisoko Plana
34
Jasangarritasuna
Giza-proiektuak
Agenda 21 Plana:
Hiru kanpaina orokor :
Kurrikuluan zeharka txertatu
Adierazleak kudeaketa mailan aztertu
lema “klima-aldaketa”, EKOORDEZKARIAK
BEROHIrentzat arropa batu Bizkaiko Elikagaien Bankua UNICEF-en “Nigerrerako tantak” Lehen Hezkuntzan, azoka solidarioa antolatu zen berriz ere, Dominikar Errepublikako eskola batentzat materiala batzeko. GIZA-ORDEZKARIAK lankidetza eta taldekako lanaren bidez.
Pรกgina 35
Giza-konpromisoko Plana Jasangarritasuna
36
Gizarte-proiektuak
Pรกgina 37
Eskola Kirola, Kultur ekintzak, eta beste hizkuntzak Ikuspegi integratzaile eta partehartzailea duen, Lehen Hezkuntzako ikasleen % 87k, DBHko ikasleen % 61ek eta Batxilergoko ikasleen % 45ek parte hartzen dute. Emakumezkoen parte-hartzeak gora egin duela Bigarren Hezkuntzako azken hiru mailetan, % 70raino iritsita. Jarduera berri hauek antolatu dira: “Gorputza eta osasuna”, “Defentsa pertsonala” eta xakea. Beste alde batetik, aurreko ikasturtean sortutako patin-hockeyko taldea finkatu egin da, eta esku-pilotan eta waterpolon gora egin du parte-hartzaileen kopuruak.
Kirolak Saria
38
Kultur jarduerei dagokienez, Lehen Hezkuntzako abesbatzak bere hirugarren urtea egin du, eta jarduera berri batzuk gehitu dira: sukaldaritza, robotika, First Lego League, sormena, esperimentazioa. Bigarren Hezkuntzan, berriz, Txinera eta ekialdeko kultura ikasteko bi talde hasi dira.
39
Xabier Ega単a, 2004. Batxilerreko eraikinean.
Eskola Kirola, Kultur ekintzak, eta beste hizkuntzak
40
41
Emaitza akademikoak
Gaindituak
42
LH 6
DBH 4
Batxiler Giz.
Tek.
LAURO
92
87
98
93
PRIBATUA
83
73
90
91
PRIB+PUBL
80
72
87
91
2009-2011 ikasturteak: Selektibitatean ateratako batez besteko nota benchmarking, tamainaren, gizarte ekonomia mailaren, ospearen eta kanpo onarpenaren arabera EAEn erreferentziazkoak diren ikastetxeen artean.
Unibertsitatera sartzeko batez-bestekoa* (ekaina) 8 7,8 7,6 7,4 7,2 7 6,8 6,6 6,4 6,2 6 01/02 02/03 03/04 04/05 05/06 06/07 07/08 08/09 09/10 10/11 11/12 12/13 13/14 14/15 LAURO EKAINA
EAE-CAV
PRIVADA
PĂšBLICA
43
Zerbitzu osagarriak Jantokia ISO9001 ziurtagiria
Sukalde propioa
Zerbitzuaren arduradunek Ikastolako nutrizio-politika berraztertu dute, nutrizioan espezializatutako aditu baten aholkularitzaren bidez; aditu honek kontrastatu ditu bai menuak eta bai Eusko Jaurlaritzak eta beste erakunde espezializatu batzuek ezarritako betekizunak, emaitza oso baikorra izan delarik. Menu bereziak 4 menu tipoez gain.
DBHko lau mailetako Delegatuekin batzarra, sukalde eta jantokiko prozedurak azaltzeko eta euren iradokizunak zuzenean ezagutzeko.
44
Garraioa
Zerbitzuak Ikastolak definitutako kalitate-parametroen baitan garatu dira, alderdi hauei dagozkien helburuak betez: ikastetxera iristeko ordutegia, ibilbidearen iraupena eta laguntzaile zerbitzuen kudeaketa.
Erizaindegia Ikastorduetan eta eskolaz kanpoko ekintzen orduetan eskaintzen den osasun zerbitzuaz gain, eta elikadura-behar bereziak dituzten ikasleentzako arretaz gain, Erizaindegiak elikadura osasungarriari eta lehenengo sorospenei buruzko orientazio-saioak egin ditu, ikasleei zuzenduta.
45
MATRIKULA Irizpideak: Anai-arrebak ikastolan Gurasoek lan ikastolan Bizilekua/lantokia eragin eremuan, mugakidean Errenta aitorpena Beste batzuk: anai-arreba, familia ugaria, minusbaliotasuna Bazkide izatea Eskola kontseilu puntuak: bazkide+bus
Bazkide egitea: Familia interesatuen bisita Lehen bazkide taldea egiteko ekitaldia urtarriak 12 Diru ekarpena: 1.300 â‚Ź
46
Kuotak 2015-16:
ESKOLA ZERB. / SERV. ESCOLARES
231,34
JANTOKIA / COMEDOR
62,92
GARRAIO ERABILTZAILEA / USUARIO TRANSPORTE
70,41
TRAFIKO ORDENAMENTUA / ORDEN.TRÁFICO
3,59
EKINTZA OSAGARRIAK / ACT. COMPLEMENTARIAS
62,67
ESKOLA KIROLA-KULTURA / DEPORTE ESCOLAR
15,59 (+50 anual)
ESKOLA MATERIALA / MATERIAL ESC.
BAZKIDE ERREZIBOA / REC. COOP
16,16
47,47
FINANTZAKETA / FINANCIACIÓN
3,24
AMORTIZAZIOA / AMORTIZACIÓN
22,42
BAZKIDE ZERB. / SERV. COOPERATIVISTA
21,81
GUZTIRA / TOTAL
278,81
47
Epea abenduak 8 rodriguezr@lauro.org
ESKERRIK ASKO! www.lauroikastola.eus