Lauro Ikastola, Koop.E. Informe Anual
Introducción de la Presidenta El próximo 23 de febrero, jueves, está prevista la celebración de la Asamblea General Ordinaria de Lauro Ikastola, Sociedad Cooperativa. El Consejo Rector te invita a acudir y participar de este acto. La Asamblea General es el órgano máximo de nuestra Cooperativa y en cuanto socios y socias de la sociedad Cooperativa Lauro Ikastola, es nuestro deber acudir a dichas Asambleas y realizar propuestas sobre las decisiones que en ellas se toman, a través del debate y los votos, que también son nuestro derecho. Nuestro voto decide cómo es nuestra Cooperativa. Por lo tanto, es imprescindible que acudan todos los socios y socias. En esta ocasión, según el artículo 35-UNO de nuestros Estatutos, corresponde la renovación de la Comisión de Vigilancia, por finalización del mandato de sus miembros, y se deberán elegir cuatro. Asimismo, debemos nombrar la sociedad auditora. Como en ejercicios anteriores, la Cuentas Anuales en su integridad están disponibles en la página web de la Ikastola, en el apartado FAMILIAS – COOPERATIVA. Aun así, si alguien desea recibirlas por correo, podrá solicitarlas en el correo indicado en la circular. De nuevo en este ejercicio, los auditores han calificado de favorables nuestras Cuentas Anuales y no han indicado salvedades. En este mismo apartado encontraréis el informe anual que, además de las cuentas anuales, os aportará información sobre nuestros proyectos clave. Por ejemplo, el plan de formación derivado del nuevo Plan Estratégico presentado el ejercicio anterior; nuevas metodologías, plan de orientación, destrezas de pensamiento. El personal de la Ikastola ha recibido formación y orientación de manos de dos profesionales de referencia, expertos en estas materias. Del mismo modo, explicamos los avances en el plan de euskara y en el proyecto plurilingüe. También exponemos nuestros proyectos de orientación, nuevas tecnologías y las actividades de compromiso social, en continua actualización por la importancia en la educación integral y desarrollo personal de nuestros alumnos y alumnas. Y como resultado de todo ello, os mostramos los resultados académicos excelentes. Por otro lado, recordaremos las actividades que hemos realizado durante el 50º aniversario de la legalización de nuestra Ikastola, a través de un vídeo recopilatorio. Para finalizar, os animamos a que acudáis a la Asamblea General ya que informaremos de los temas principales de nuestra gestión. Si deseáis proponer algún tema para la Asamblea General, podéis enviarlo al Consejo Rector con antelación (ek@lauro.org), para que podamos ofreceros la respuesta más adecuada y exacta. Esperamos que acudáis,
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Itziar Laskurain Lasa Presidenta de Lauro Ikastola
Izan zirelako gara, garelako izango dira.
RetoĂąo del Ă rbol de Gernika, plantado PĂĄgina 3en 2008.
Plan Estratégico Durante el curso 13/14, el Consejo Rector, junto con el Equipo Directivo y el apoyo de una consultoría externa, ha actualizado la Misión, Visión y Líneas estratégicas y elaborado el Plan Estratégico de Lauro Ikastola 2013-2017. La Misión, Visión y Líneas estratégicas son:
Misión Lauro Ikastola, S. COOP., es una cooperativa de familias de enseñanza en euskara, que tiene como finalidad la formación integral y el desarrollo personal de sus hijos e hijas.
Basada en la tradición y cultura vascas, promueve que los alumnos y alumnas aprendan, mejoren y utilicen el euskara en su vida diaria.
Su educación, que tiene como eje a las personas, está basada en los derechos humanos y los valores cívicos de una sociedad democrática para formar personas libres, responsables, competentes, tolerantes y solidarias que estén dispuestas a contribuir a la mejora de su entorno y del mundo.
Este proyecto euskaldun, plurilingüe, diversificado e innovador, en el que participan las familias, se caracteriza por el seguimiento personalizado, su amplio currículo y el tratamiento a la diversidad para ayudar al alumno a adquirir las competencias de cara a los retos actuales y futuros de su vida.
Visión Izan zirelako gara, garelako izango dira.
La cooperación y el trabajo en equipo son nuestro horizonte. Con el impulso de padres, madres, profesorado y alumnos y alumnas obtenemos lo mejor de cada uno.
El saber nos hace libres. El alumnado está preparado para tomar decisiones libremente, con una base sólida en valores y actitudes, y hacia la felicidad.
Vivimos en euskara. Respiramos, soñamos y disfrutamos con el euskara.
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Valores Carácter e identidad propios, a través del desarrollo de un modelo educativo, Educación basada en la tradición y cultura vasca Carácter pluralista, integrador y no discriminador Promover que los alumnos y alumnas sean protagonistas activos de sus procesos de aprendizaje y socialización Educación basada en el respeto al individuo y a los derechos humanos, cuidando la preparación moral y ética del alumnado Comprometido con la sociedad, respondiendo de la mejor manera a las necesidades educacionales del entorno, colaborando en la sostenibilidad y la mejora del sistema educativo Innovador, tanto en los servicios que ofrece como en la gestión Colaboración y participación de toda la comunidad escolar (alumnado, familias y personal) en la gestión de la organización y los procesos educativos: corresponsabilidad Compuesto por un equipo profesional cualificado y comprometido, a través de la continua actualización de las competencias Carácter cooperativo
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Personas y equipos profesionales Dentro de los retos de futuro de la Ikastola en el que el alumno es protagonista en la educación, consistiendo ésta en un proceso entre personas, el personal de la Ikastola desempeña una función fundamental. Se trata de impulsar su papel en la aplicación de nuevas metodologías y para ello la formación continua es imprescindible, promoviendo una cultura de trabajo en equipo, de actitud abierta y de investigación. Dentro del Plan de formación se incorporan las siguientes líneas de acción:
Nuevas tecnologías:
Colaboraciones externas:
■ Necesarias para una gestión educativa
y de la información más eficaz y eficiente en las programaciones didácticas, en la evaluación, en la tutorización y en los seguimientos, así como para acceder a nuevos recursos didácticos. Por ello, el profesorado de todas las etapas se ha formado en compe-
tencia digital y trabajos por proyectos mediante sesiones de formación impartidas por el propio personal de la Ikastola, tales como, blogs wikis, Scratch (programación y robótica), programa integral Alexia, etc.
■ Los docentes de la ESO y Bachiller han recibido formación por parte de Raúl Santiago, Doctor en Pedagogía de la Facultad de Magisterio de La Rioja para promover el desarrollo de las nue-
vas metodologías y la utilización de apps aplicables en actividades de aprendizaje.
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Formación a profesorado de Secundaria en impresoras 3D.
Profesores de Primaria y Secundaria participan habitualmente en diferentes foros externos, en colaboración con entidades o centros escolares, para exponer y presentar proyectos de innovación desarrollados en Lauro. El profesor de Dibujo Técnico de Lauro acudió con su grupo de alumnos y alumnas al centro San José de Calasanz, para compartir su proyecto con el profesorado y alumnos de dicho centro.
Destrezas de pensamiento: ■ Este ejercicio se ha continuado con
la planificación y diseño organizativo relativo a “Thinking based learning-TBL”, “Destrezas de pensamiento, aprender a pensar”, por medio de NCTT (The National Centre for Teaching Thinking) de Massachussets, organización liderada por Robert Swartz, doctor en pedagogía y experto en TBL. Mediante sesiones de workshop y tutorizaciones al profesorado de la Ikastola dentro del aula, se desarrolla el conocimiento de las destrezas del pensamiento con el objetivo de que los alumnos se conviertan en pensadores eficaces mediante una metodología de enseñanza que se incorpore en el curriculum.
Robert Swartz, director del NCTT, The National Center for Teaching Thinking (EE.UU), en el Auditorium.
■ En el mes de septiembre Robert Swartz acudió a Lauro e impartió la formación a los docentes de la ikastola.
Se ha continuado con la programación de sesiones de formación, entre otras:
“Análisis y soluciones para las dificultades de la lecto-escritura” para Infantil y Primaria.
Buenas prácticas en Matemáticas.
Micro-formaciones entre docentes de la Ikastola en uso de recursos digitales.
Open educa: tecnología al servicio de la educación”, UPV.
Jornadas Getxolinguae: “Hizkuntzen trataera integratua”
Formación y coaching para profesorado de inglés de Primaria.
Relacionados con la sostenibilidad.
Certificados de calidad sobre gestión avanzada: EUSKALIT
Participación en el Club 400 de EUSKALIT.
Formaciones para la convivencia de Bakeola y Joan Vaello.
Jornadas JEDI de la Universidad de Deusto.
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Servicios educativos integrales Euskara Plana El Plan de Euskara se ha concretado en las siguientes líneas de acción, que se comunican en la página web: Infantil: blog específico para ofrecer a las familias recursos y herramientas que favorezcan el uso del euskara. Preparación de la Agenda cultural. Euskararen astea: taller de bertsos, teatro de sombras, visita de dos pelotaris profesionales etc. Primaria: fomento del uso del euskara tanto en el aula como fuera de ella; campañas de “Marrubi Taldeak” y proyecto “Euskal Egun Kulturala” cada trimestre. Acto “Zazpiak ohial batetik”; proyecto “Ikas -komunitatea” con la participación de 8 padres y madres en charlas al alumnado de 5º y 6º por segundo año; concursos de cuentos, chistes, dibujos, ajedrez, “20 segundos/20 diapositivas”, “Kirol-leloak”, “Kopla lehiaketa”.
Secundaria: intercambios con Hazparne, optativa “Kalakari”, actividades especiales en los recreos, proyectos audiovisuales en euskara a través de “Telelauro”. “Viaje imaginario, Los Indios y Euskaldunak” con alumnado de Infantil. Charlas para el alumnado: Euskadi Gaztea, ikas2deak, escritores, visitas, etc.
Bachiller: creación de la comisión de alumnos y alumnas voluntarios, que ha realizado varias actividades con alumnado de Infantil y en su propia etapa: Navidades, Carnaval, Santa Ageda… Continuación del proyecto de acercamiento de la cultura vasca a la Ikastola: nos visitaron Mikel Markez y Eñaut Elorrieta con “Baga biga higa”, y los escritores Unai Elorriaga y Jon Arretxe.
Eskola Kirola: Con el objetivo mejorar la utilización del euskara en ámbitos extra escolares, se ha desarrollado el plan en este ámbito informal de gran relevancia mediante formaciones específicas a responsables y monitores de deportes, delegados y familias, y se ha realizado el diagnóstico del uso del euskara en el horario deportivo e implantado estrategias individualizadas para cada equipo/monitor.
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En abril el responsable del plan de Euskara participó en el encuentro de Udaltop (encuentro de los servicios de euskera de los Ayuntamientos) en Lasarte, con la presentación del proyecto de lauro Ikastola en las jornadas “Kirola D ereduan noizko? Nork eta zer egin genezake gazteen euskerazko kirol jarduna ziurtatzeko?”
Proyecto Plurilíngüe El Proyecto Plurilingüe de Lauro Ikastola, utiliza el euskara como lengua vehicular de la enseñanza, el castellano en la asignatura de Lengua Castellana y el inglés como asignatura desde los 5 años y como lengua vehicular a partir de 1º de Primaria en diferentes asignaturas. En 2º de ESO incorpora la asignatura de francés, que se ofrece como optativa el resto de los cursos de Secundaria; y el chino y la cultura oriental como actividad extraescolar.
Internacionalización ■ Intercambio con Ursuia en Hazparne: 12 alumnos y alumnas de 1º ESO.
■ Continuación del programa Estancias de verano en Inglaterra, Irlanda y EEUU: 34 alumnos y alumnas.
■ Canadá: Once alumnos y alumnas de
3º y 4º de ESO cursaron el primer trimestre del curso 15/16 en Nova Scotia en la estancia que combina convivencia en familia y asistencia a un instituto. Para el curso 16/17 son 43 los inscritos.
■ Intercambio con un centro educativo
de Angoulême (Francia): 25 alumnos y alumnas que cursan Francés. Tendrán la oportunidad de acercarse a la cultura francesa y practicar el idioma mediante diversas actividades organizadas.
■ Intercambio de experiencias y prácti-
ca del inglés con tres centros educativos canadienses y uno irlandés mediante el uso de dispositivos tecnológicos y digitales videoconferencia), para los cursos de 5º y 6º de Educación Primaria, por segundo año.
■ Bachiller Dual: cursado íntegramente en inglés, para la obtención del título de Bachillerato Americano.
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Plan de Convivencia y Departamento de Orientación Las líneas de acción del Plan de Convivencia que tiene como objetivo la mejora de la convivencia en el centro con la participación de toda la comunidad educativa, se han concretado en incluir dichas actividades en el programa de tutoría, el protagonismo del alumnado a través de la figura de alumnos ayudantes “ikasle laguntzaileak”, 40 en Primaria y 35 en la ESO; el seguimiento de los Observatorios de la convivencia, entre otras. El plan se desarrolla con medidas preventivas (plan de tutoría, implicación del alumnado en responsabilidades como marrubi, eko-, giza-ordezkari e ikasle laguntzaile) y correctoras (según protocolos), y dirigido a los distintos grupos de interés:
■ Personal: talleres y sesiones de forma-
ción relacionadas con las líneas estratégicas. Destacan las nuevas sesiones sobre la gestión de actitudes disruptoras en primaria, con la colaboración de Bakeola, en la que se consensuarán procedimientos. El profesorado de Secundaria asistió a unas sesiones sobre evaluación con Joan Vaello, psicopedagogo, profesor de la UNED.
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■ Familias: entre las charlas dirigidas a
las familias, además de las habituales, destaca la sesión de puertas abiertas para familias de 3º de ESO sobre la aplicación de las nuevas metodologías y la utilización del iPad.
Como novedad en Infantil, se impartió la charla “La importancia del lenguaje”, con el ponente Antonio Clemente Ruiz, Presidente del colegio de logopedas de Euskadi. En Secundaria, las familias pudieron asistir a la charla de Joan Vaello, “Cómo ayudar a nuestros hijo e hijas en los estudios” como complemento a las sesiones recibidas por el profesorado.
■ Alumnos y alumnas: además del pro-
grama habitual de charlas de orientación académica y profesionales, y sobre prevención en consumo de drogas, cyber-bullying y bullying, y de educación sexual, este curso han destacado: 33 alumnos y alumnas de 1º de Bachiller, participaron en el programa “Lanaldi”, un día con un profesional, de la Fundación Novia Salcedo, dentro de su ámbito emprendizaje-social para compartir mediante el voluntariado corporativo experiencias entre alumnos, profesionales y organizaciones. Objetivo: la orientación profesional innovadora a nuestros alumnos previo a sus estudios posteriores a Bachiller. Diez alumnos y alumnas de Bachiller participaron en “Kimika bizirik”, actividad organizada por la UPV-EHU para acercar la Química al alumnado preuniversitario. Programa “Adi-adian” dentro del Plan para la Paz y Convivencia del Gobierno Vasco dirigido a los alumnos de 1º de Bachiller.
Dentro del Plan de Convivencia se han convocado los Observatorios de la Convivencia formados por docentes, alumnos y familias, y se han reunido en tres ocasiones para analizar la situación de cada etapa. El Departamento de Orientación —dos orientadoras, dos psicoterapeutas y dos auxiliares— ha continuado con el programa de atención a la diversidad, para el alumnado con diferentes ritmos y capacidades: apoyo en el aula y refuerzo, adaptaciones curriculares individuales, coordinación con centros especializados, como Berritzegune, etc. Para poder atender a cada alumno o alumna según sus necesidades, se han creado planes específicos en algunos casos, PIRE (Plan Individual de Refuerzo Educativo), los cuales son acordados también con las familias. En total, en Primaria y ESO, se han realizado 88. Dentro del Plan de Coeducación, que tiene por objetivo la igualdad entre hombre y mujeres, así como evitar situaciones de violencia de género, se organizaron diferentes actividades en todas las etapas para crear la conciencia necesaria entre el alumnado. Por ejemplo, trabajo sobre cuentos y vídeos específicos en Infantil y Primaria, así como la ambientación con murales, manualidades en morado, etc.; y en Secundaria, creación de murales y video-fórum, creación de cuenta de twitter “M8”, etc.
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Proyectos diferenciados y de innovación ■ Haur Hezkuntza: aprendizaje de los
contenidos a través de proyectos: Egipto, China, Edad media, Nueva Zelanda y Euskal Herriko Kultura.
■ Primaria: continuación de talleres: Matemáticas, plástica, castellano, música-danza, euskara. ZTIAM: taller desarrollado en 5º y 6º Primaria que aúna ciencia, tecnología, ingeniería, arte, matemática e innovación con estrategias tecnológicas (programación, blogs, correo electrónico). BARELIKOS: Taller de huerto escolar, alimentación y salud (educación medioambiental, sostenibilidad). ■ Concurso de ajedrez, en primaria, durante los recreos.
■ Fomento de la lectura en DBH:
Taller audiovisual: realización del guión y grabación de un cortometraje. Mad science: experimentos científicos. Taller de cocina: nociones básicas de cocina. Taller de emprendizaje y liderazgo con la Universidad de Deusto: trabajo en equipo y a través del simulador “gestión de la isla” para desarrollar las competencias de comunicación, creatividad, emprendizaje y liderazgo. Taller de Dibujo Técnico: trabajo cooperativo con alumnado de Infantil. Digipen advanced: Programación y diseño de videojuegos por medio de la Universidad americana DIGIPEN . Título de Socorrismo. Teatro. Voluntariado en la residencia “Gurena” de Loiu. Curso combinado de Cocina, Cineforum y Defensa personal. Profesor en Educación Primaria: Bajo la supervisión de un tutor de Primaria oportunidad de conocer el proceso de enseñanza-aprendizaje de la etapa.
proyecto “Zazpi baietz” en la Biblioteca, actividades durante los recreos, proyecto en colaboración con Plástica “Medicinas para la lectura”, etc. ■ I. Feria Medieval en 2º de ESO: trabajo interdisciplinar durante todo el curso, mediante la aplicación de las nuevas metodologías en Educación Física, Lengua y Literatura, Música, Plástica, Inglés, Ciencias Naturales y Ciencias Sociales. ■ Acuerdo
con la Escuela de Magisterio BAM, para acoger alumnado de prácticas extranjeros. Sven y Trine impartieron Educación Física en inglés.
■ Proyecto de innovación en junio: 12
Desarrollo de las actividades programadas para final de curso en ESO y Bachiller:
Aprendizaje fuera del aula ■
El equipo Betabot participó en el concurso de Google MOONBOTS junto con otros 233 equipos de todo el mundo, y fueron clasificados para la final entre 30 centros, que se realizó por streaming.
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Betabot representó a los jóvenes investigadores en el acto de inauguración de " La Semana de la Ciencia, Tecnología e Innovación", organizada por Innobasque, que se celebró en el Palacio Euskalduna y fue presidido por el Lehendakari, Iñigo Urkullu.
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El equipo Betabot obtuvo el primer premio en la 10º edición de la Feria Galiciencia, celebrada en el Parque Tecnológico de Ourense Tecnopole, con el trabajo "Abriendo canales de comunicación en la educación”. Este premio les llevó a participar en la Exporecerca Jove 2016, en Barcelona, donde obtuvieron el 1º premio y el pase a la fase internacional que se desarrolló en Brasil, donde obtuvieron el tercer puesto. El viaje fue posible gracias al patrocinio de empresas y particulares de la Ikastola. Seis alumnos y alumnas de 1º de Bachiler participaron en el proyecto European Youth Parliament, de debates, en inglés, sobre problemáticas europeas, sociales, políticas, económicas y ecológicas. De entre los siete centros escolares participantes, el grupo de Lauro fue elegido para participar en las sesiones nacionales en Mallorca. Once equipos de ESO y Bachiller de Lauro Ikastola participaron en la "Zientziaren Azoka" organizada por Elhuyar y cinco de ellos obtuvieron menciones especiales.
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II Premio de Literatura Infantil y Juvenil “Bizkaidatz Txikia”: 1º premio para Aiala Garabieta Oribe y Gotzon Gandarias Zabala, en castellano y euskera respectivamente.
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13 alumnos y alumnas de 5º y 6º de Primaria, los equipos "Lauro Scratcher" y "Jedis of Scratch Galaxy” participaron en el Scratch Day celebrado en Azkuna Zentroa.
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Los alumnos de Bachiller Fernando Arana y Ander Fernández de Larrrea obtuvieron el 1º Premio de Bachiller con el proyecto "Piezoelektrizitatearen azterketa eta bere aplikazioa tren-bideetan" Premio Don Bosco. Este mismo proyecto les llevó a participar en la feria de ciencia "MILSET - l’Expo-Sciences Européenne 2016", en Toulouse. Jakiunde: cinco alumnos y alumnas de 4º de ESO recogieron de manos del Diputado General, Unai Rementería, los certificados correspondientes a su participación en los tres ciclos del programa Jakin-Mina de JAKIUNDE, cuyo objetivo es difundir en la sociedad el conocimiento sobre las Ciencias, las Artes y las Letras: fuera del horario escolar, han asistido y participado en un programa de conferencias de profesionales de primer nivel sobre diferentes disciplinas.
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Los alumnos de 2º de Bachiller Inazio Garaizar y Urko Valverde resultaron ganadores del concurso a nivel nacional de la Real Academia y del Ministerio de Educación y Cultura "Si eres original, eres de libro", con el proyecto "Ironmano”. Este concurso consiste en realizar un proyecto de investigación original, tomando como base algún tema de interés para los alumnos, y se debe presentar únicamente en formato digital, a través de la plataforma escogida por los participantes.
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“Topadipc Zientziarekin solasean!” con Premios Nobel: alumnos y alumnas de
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Bachiller acudieron a unas sesiones de formación con premios Nobel. 1º Premio en el Concurso "Arte&reciclaje" con el trabajo "Meninak" realizado en el Taller de Plástica del 2º ciclo de Primaria. El objetivo de estos proyectos era trabajar los valores de sostenibilidad y compromiso social, ya que todo el trabajo fue realizado con materiales reciclados.
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Metodología y Tecnología Durante el curso, el Equipo Directivo ha diseñado, en base al Proyecto propio de Lauro Ikastola, el cambio metodológico que potencie que el alumno sea protagonista activo de su proceso de aprendizaje y socialización y que pueda desarrollar competencias para la vida, convirtiendo la Ikastola en un escenario social en el que la tecnología está al servicio del aprendizaje. Las características principales del cambio metodológico serán: Actualización del método de aprendizaje: dispositivo tecnológico): además de las Individual / en equipo ventajas de portabilidad, multifunciona En clase / En casa / Fuera lidad y acceso a gran cantidad de infor Autonomía / Creatividad mación, potencia la autonomía y respon Motivación / Implicación sabilidad. El profesor como impulsor y dinamizador Los libros pasan a ser otro material más de las nuevas herramientas: plataforma de consulta. Moodle, creación de material propio, utilización de apps y recursos on-line. Concepto “One to one” (alumnoLa implantación de estas nuevas metodologías ha sido gradual a lo largo del los últimos seis años y en los próximos ejercicios lo potenciarán la adquisición de nuevos dispositivos tecnológicos para el alumnado. Del mismo modo, se continuará con la incorporación de nuevos recursos tecnológicos en el aula, ipads para 4º ESO y chromebooks para 3º de Primaria. Las familias de los cursos en los que se utilizan los iPads han recibido dos sesiones de orientación y formación: explicaciones técnicas sobre el funcionamiento de estos dispositivos y exposición de las aplicaciones prácticas en el aula realizadas tanto por el profesorado de cada asignatura como por los propios alumnos y alumnas. En Primaria los docentes han impartido clases prácticas a las familias de 2º ciclo sobre los recursos tecnológicos utilizados en el aula por segundo año, a las que han asistido 37 aitas/ amas.
Certificado de madurez tecnológica—Nivel Avanzado
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El compromiso con las nuevas tecnologías y su aplicación en la enseñanza-aprendizaje ha sido avalado con la obtención del Certificado de Madurez Tecnológica - Nivel avanzado, reconocimiento otorgado por la Dirección de Innovación Educativa del Gobierno Vasco, derivado de la subvención concedida Sare-Hezkuntza, que posibilita que nuestras familias becadas accedan a las ayudas para adquisición de dispositivas digitales. Esta certificación supone el reconocimiento a la implantación de las nuevas tecnologías en todos los ámbitos de la Ikastola, y específicamente en el ámbito de la enseñanza.
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Plan de Compromiso Social Sostenibilidad Los gizaordezkariak de Lauro Ikastola, acompañados de Arantza Ellakuria, responsable de Escuela Agenda 21, recogieron el certificado de Escuela Sostenible que les fue entregado por el Lehendakari Iñigo Urkullu, renovando así el certificado ya obtenido hace cuatro años. Se ha desarrollado el Plan de Agenda 21 en base a sus tres ejes: introducción en el curriculum de manera transversal análisis de indicadores a nivel de gestión sensibilización a la comunidad educativa, con el lema del “cambio climático”, mediante los alumnos eko-ordezkaris. Lauro Ikastola participó en el “Foro social sobre Biodiversidad 2016” celebrado en Bilbao, presentando “Fenología de los árboles de Lauro Ikastola”, realizado por el alumnado de 1º de ESO, como ejemplo de proyecto realizado en un centro escolar.
Alumnas premiadas en concursos promovidos por el Plan de Eskola Agenda 21: Uraren jaia, Ainhoa Solbiati; y Azterkosta, Lucia Vaamonde.
Proyectos sociales
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Dando continuidad al Plan comenzado el curso anterior de Compromiso Social, cuyo objetivo es analizar la problemática del entorno y participar en el cambio a través
del trabajo en campañas solidarias, se han elegido 3 campañas generales coincidiendo con días declarados internacionales: Recogida de ropa para BEROHI (Día Internacional de la Cooperación). Recogida de alimentos y colaboración en supermercados con el Banco de Alimentos de Bizkaia (Día Internacional de la justicia social). “Gotas para el Níger” de UNICEF (Día Internacional del Agua). Primaria: mercado solidario con recogida de material escolar para una escuela de la República Dominicana. Lauro Ikastola comenzó a colaborar con la Asociación Aunar, entidad sin ánimo de lucro, que lleva a cabo el proyecto "Taper solidario" con restaurantes y centros escolares. Ayudan a personas en riesgo de exclusión. Lauro es la primera Ikastola en Bizkaia que colabora con ellos: recogen diariamente el posible excedente de los menús y se responsabilizan de su transporte y reparto. Se ha consolidado la alianza con la residencia de la tercera edad “Gurena” de Loiu: el alumnado de 5º de Primaria acude en Navidad a cantar, proyecto de “recuperación de la memoria” en 3º de ESO, acompañamiento de los mayores por parte del alumnado de Religión. El dinero recaudado con las entradas de las actuaciones de Navidades y Carnavales de Primaria se ha entregado a dos asociaciones elegidas por el alumnado en la asignatura Citycenship (Ciudadanía), “Aspanovas” y “AFA – Asociación de Familiares de Enfermos de Alzheimer”. Se ha vuelto a realizar una exposición de pintura en colaboración con la asociación Amiarte con cuadros creados por personas que se encuentran en situación de exclusión social.
50º aniversario de Lauro Ikastola Logo realizado en la propia Ikastola: el proyecto fue propuesto al grupo de alumnos y alumnas de 4º de ESO que cursa la optativa de Dibujo Técnico, y el seleccionado fue el de Maitane Roteta.
Durante el año 2016 se celebraron múltiples actividades con ocasión del 50º aniversario de Lauro Ikastola: se cumplieron 50 años del establecimiento y legalización de la ikastola Resurreción Mª de Azkue. El movimiento de Ikastolas de Bizkaia comenzó en Bilbao, en 1957, en unas aulas de la catequesis de la iglesia de San Nicolás, por iniciativa de Xabier Peña y Julita Berrojalbiz, con catorce alumnos y alumnas y una andereño, Mª Angeles Garai. También fue ésta la primera semilla del proyecto que se convertiría en Azkue-Lauro Ikastola. Los actos que se desarrollaron a lo largo del 2016 fueron: ■ Apoyo de la Ikastola para poner el nombre “Julita Berrojalbiz” a una calle de Bilbao. ■ Celebración de la “Osoko Bilkura” de Euskaltzaindia en Lauro. Compartieron la jornada con alumnos y alumnas de Secundaria. ■ Colocación de una placa conmemorativa en el portal Elkano, 6, primera sede de la Ikastola “Azkue”, primera Ikastola de Bizkaia. ■ Comida de ex alumnos en el comedor de la Ikastola, a la que acudieron cerca de 400 alumnos y alumnas de todas las promociones. ■ Creación de una exposición en Lauro sobre los inicios de la Ikastola. ■ Torneos deportivos durante las vacaciones de Semana Santa. ■ Actividades especiales en la Ikastola: todo el alumnado participó en diferentes proyectos para conocer la historia de la Ikastola. ■ Subida al Pagasarri. ■ Visita de las mujeres de la Junta que gestionaba Azkue. Compartieron la jornada con el alumnado de Secundaria que preparó actividades especiales para ellas y visitaron la exposición. ■ Visita del Lehendakari a la Ikastola, donde se le mostraron los proyectos más significativos de las etapas. El colofón será un acto en el Palacio Euskalduna, el 3 de diciembre de 2016, coincidiendo con el Día Internacional del Euskera.
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Deporte Escolar, Actividades Culturales e idiomas
El Plan de Deporte Escolar, Actividades Culturales e Idiomas, con enfoque inclusivo y que fomenta la realización de estas actividades, cuenta con una participación del 89% del alumnado de Primaria, el 67% de la ESO y 67% de Bachiller, en esta última etapa con un incremento significativo por la inclusión de los cursos de HABE y EGA de euskara. Destaca el aumento de la participación femenina durante los últimos cuatro cursos en Secundaria, y se sitúa en torno al 70%.
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En Actividades Deportivas, se han mantenido “Cuerpo y Salud”, “Defensa personal” y “Ajedrez”. Por otro lado, se han consolidado los equipos de hockey-patines y ha aumentado el número de participantes en atletismo y waterpolo. A través del Plan de Euskera, se han llevado a cabo actividades para fomentar su uso también en el deporte: preparación de los monitores y monitoras, pruebas piloto en algunos equipos con pruebas especiales en los entrenamientos, recomendaciones a los Delegados etc.
En cuanto a las Actividades Culturales, se consolidan las existentes, destacando el coro. Se añaden en Primaria, además, las actividades de “Creatividad” y “Experimentación – Investigación”, esta última, en inglés.
El número de monitores en actividades deportivas se ha situado en 51 y en 16 el de culturales e idiomas, de los cuales un tercio aproximadamente son ex-alumnos y exalumnas de la Ikastola.
La oferta de Idiomas en Secundaria ha aumentado, ya que además de Chino y Francés, se han añadido la preparación para los títulos de euskara HABE y EGA y el Diploma Dual de Bachiller, cursado íntegramente e inglés, para la obtención del título de Bachillerato Americano, en el que participaron 25 alumnos y alumnas.
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Resultados académicos Se confirma la trayectoria de excelentes resultados académicos, consecuencia del esfuerzo coordinado de todos cuantos conforman Lauro Ikastola. Evidencian la positiva incidencia del desarrollo de mejoras generales, y de las que los equipos profesionales desarrollan en su desempeño profesional, para ir haciendo a los alumnos protagonistas de su aprendizaje y formación, y para que sigan alcanzando los objetivos escolares a lo largo de su trayectoria. La LOMCE ha avanzado en su aplicación en el CV, no así en las pruebas de final de etapa. Se mantiene el diferencial positivo de Lauro en el porcentaje de alumnos que aprueban todas las asignaturas y promocionan (pasan de curso con alguna asignatura):
6º Prim. 2º 4º 1º 2º
ESO ESO Bach Bach
Lauro 12/13 Aprob Promoc % % 86 98 88 83 75 96
97 94 89 —
Lauro 13/14 Aprob Promoc % % 92 98 89 87 85 95
99 99 98 —
Lauro 14/15 Aprob Promoc % % 90 100 93 89 82 100
100 97 95 —
Lauro 15/16 Aprob Promoc % % 93 100 95 91 75 97
98 98 96 —
■ La nota media de acceso a la Universidad, compuesta por el 60% de la nota de ex-
pediente de Bachiller y el 40% de la de Selectividad, en la convocatoria de junio, se ha mantenido por encima del 7, con una trayectoria ya de doce años. Este año ha sido de un 7,49 (7,23 en la CAV), lo que da acceso a un buen número del alumnado de Lauro a las facultades y estudios superiores de entrada más restringida y ha posibilitado que la gran mayoría estén estudiando en las facultades por ellos demandadas. Este diferencial positivo de Lauro se mantiene igualmente en el conjunto de las convocatorias ordinaria y extraordinaria. ■ El 86% de los alumnos y alumnas matriculados en Bachi- Miren Gainza Ruiz-Bravo, mejor primera nota de ller se presentaron a la prueba de Selectividad en juSelectividad, en Bizkaia. nio y aprobó el 100%. La nota media del alumnado de Lauro en Selectividad se situó en 7,29, por encima de la media obtenida en la CAV, que fue de un 6,64. ■ La nota media del expediente de Bachiller este curso ha sido de un 7,63.
8
Media de acceso a la Universidad (junio)
7,8
7,6 7,4 7,2 7 6,8 6,6 6,4 6,2 6 01/0202/0303/0404/0505/0606/0707/0808/0909/1010/1111/1212/1313/1414/1515/16
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LAURO EKAINA PRIVADA
EAE-CAV PÚBLICA
Las asignaturas más destacadas en la prueba de Selectividad, superando la nota del 7,5 han sido Euskara, Inglés, Economía de empresa y Matemáticas (Ciencias).
“Y el Pensador. La eterna maldición del hombre a solas consigo mismo... desgranando sus ansias y temores... ¡El hombre eterno!”, Xabier Egaña, autor del mural.
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Servicios complementarios Transporte Durante este ejercicio se han gestionado los servicios para 2.557 usuarios y usuarias en las llegadas y salidas de Infantil/ Primaria, Secundaria, Especial Bachilleres y Deporte Escolar, lo que ha supuesto una subida de un 4,8%. Los servicios se han desarrollado dentro de los parámetros de calidad definidos por la
Ikastola y cumpliendo los objetivos establecidos en cuanto a horario de llegada al centro, duración de recorridos y gestión del servicio de acompañantes
Inspección rutinaria de la Ertzaintza.
Comedor Durante este curso se ha renovado la certificación ISO9001 obtenida el curso 12/13 para el servicio de cocina – comedor.
Los responsables de cocina han consolidado el seguimiento de los menús especiales para aquellos alumnos con necesidades diferenciadas de alimentación, desarrollando a su vez controles más rigurosos para garantizar su seguridad alimentaria. El plan alergénico ha sido difundido en todas las áreas de la Ikastola.
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Mantenimiento y seguridad Dada la dimensión de la Ikastola y la necesidad de gestionar y conservar las instalaciones en buen estado, en el curso 08/09 Lauro adquirió y desarrolló un programa informático propio para la gestión integral del mantenimiento ordinario e informático: GMAO.
En las reparaciones de verano, entre otras, se han renovado varias aulas de Infantil, así como los baños de 5º-6º y de la entrada del edificio de Primaria, las aulas de 2º de la ESO y aulas de Bachiller.
Durante este ejercicio se ha llevado a cabo la gestión con el seguimiento de las 3.602 (un 24% más ) órdenes de trabajo creadas, quedando cerradas a la fecha de fin de ejercicio, el 96% de las mismas. Esta mejora en la gestión del mantenimiento, permite conocer las causas y los recursos tanto humanos como económicos necesarios, gestionando los apartados preventivo, correctivo y de seguridad e higiene, así como hacer una previsión de las necesidades de mantenimiento.
Enfermería Además de la atención sanitaria que presta durante toda la jornada lectiva y extraescolar, la atención al alumnado con necesidades alimentarias especiales y el programa de vacunación de Osakidetza que se lleva a cabo en la Ikastola, la enfermera ha realizado sesiones de orientación sobre alimentación saludable y primeros auxilios a los alumnos y alumnas.
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Gestión económica y financiera El Consejo Rector formuló las cuentas anuales el 24 de noviembre de 2016, cuentas que se presentarán para su aprobación en la Asamblea General de socios de 2017. Los auditores han emitido su OPINION FAVORABLE a las cuentas anuales del ejercicio finalizado el 31 de agosto de 2016 ya que “expresan en todos los aspectos significativos, la imagen fiel del patrimonio y de la situación financiera de LAURO IKASTOLA S.COOP”. El resultado del ejercicio 2015-16 se ha situado en 11.540 € positivos. El Consejo Rector propondrá su distribución a Fondo de Reserva Obligatorio y a Fondo de Reserva Voluntario irrepartible, siguiendo el criterio establecido por la Ley de Cooperativas de Euskadi y sus Estatutos Sociales. Las partidas más significativas del Balance son el incremento en Fondos Propios, la disminución de Créditos con entidades financieras, y las inversiones realizadas durante el ejercicio de 338.226 €.
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El Consejo Rector fijó el incremento en el recibo a las familias para el ejercicio siguiente de 2016-17 en el 0,98%. En el ejercicio 2015-16 se ha concedido la subvención para ayudas en inversiones dirigida a centros escolares que son cooperativa. Se trata de ayudas a inversiones realizadas entre 2009 y 2014, financiadas con créditos. Nos han adjudicado una ayuda de 181.762 €. La sociedad Behekosoloa S.L.U., participada al 100% por Lauro Ikastola, S.Coop., cerró el ejercicio contable del año 2015 con un resultado de 551 € .
Datos significativos Datos 15/16 Socios y socias
1.249
Alumnos y alumnas
1.913
Personal Aulas concertadas al %100 Ocupaciรณn*
M2 de extensiรณn
159 75 HH-LH: 100% DBH: 89% Batxiler: 73% 87.000
* Matrikulari begira, plazak ditugu DBH eta Batxilerrean Eusko Jaurlaritzak etapa hauetarako zehazten duen gelako ikasle kopurua handiagoa delako.
ร ndice de satisfacciรณn Familias
8,0
Alumnos y alumnas
7,8
Personas
7,2
25
Balance, al 31 de agosto de 2016 y 2015 ACTIVO ACTIVO NO CORRIENTE
31.08.2016
31.08.2015
Inmovilizado intangible
7.498
14.297
Inmovilizado material
5.766.868
5.822.467
Inversiones inmobiliarias
2.227.720
2.325.345
Inversiones a largo plazo en empresas del grupo, asociados y socios
47.170
47.170
Inversiones financieras a largo plazo
24.471
24.471
154.989
-
8.228.716
8.233.750
33.897
35.384
216.884
207.214
51.523
85.120
Total activo corriente
302.304
327.718
TOTAL ACTIVO
8.531.020
8.561.468
Otros deudores no corrientes Total activo no corriente
ACTIVO CORRIENTE Existencias Deudores comerciales y otras cuentas a cobrar Efectivo y otros activos lĂquidos equivalentes
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PATRIMONIO NETO Y PASIVO 31.08.2016 31.08.2015
PATRIMONIO NETO Fondos propios Capital
1.115.294
1.087.186
Reservas
3.068.265
3.028.174
-
-
11.540
17.511
4.195.099
4.132.871
699.491
556.927
4.894.590
4.689.798
360.508
404.231
1.398.904
1.692.574
202.811
183.757
1.962.223
2.280.562
2.156
1.946
Deudas a corto plazo
420.289
402.155
Deudas a corto plazo con empresas del grupo, asociadas y socios
147.877
149.707
1.103.885
1.037.300
Total pasivo corriente
1.674.207
1.591.108
TOTAL PATRIMONIO NETO Y PASIVO
8.531.020
8.561.468
Pérdidas de ejercicios anteriores Resultado de la cooperativa (positivo y negativo)
Subvenciones, donaciones y legados recibidos Total patrimonio neto PASIVO NO CORRIENTE Provisiones a largo plazo Deudas a largo plazo Deudas a largo plazo con empresas del grupo, asociadas y socios Total pasivo no corriente PASIVO CORRIENTE Fondo de Educación, Formación y Promoción a corto plazo
Acreedores comerciales y otras cuentas a pagar
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Cuenta de pérdidas y ganancias correspondientes al ejercicio anual terminado el 31 de agosto de 2016 OPERACIONES CONTINUADAS: Importe neto de la cifra de negocios
5.289.486
5.103.118
Aprovisionamientos
(933.335)
(873.125)
Otros ingresos de explotación
6.398.743
6.248.225
Gastos de personal
(6.962.768)
(7.078.011)
Otros gastos de explotación
(3.333.437)
(2.929.452)
(498.249)
(491.311)
Imputación de subvenciones de inmovilizado no financiero y
39.198
40.991
Otros resultados
19.180
36.477
Fondo de educación, formación y promoción. Dotación.
(1.282)
(1.946)
RESULTADO DE EXPLOTACIÓN
17.536
54.966
Ingresos financieros
14.053
10.785
Gastos financieros
20.049
(25.684)
-
(22.556)
5.996
(37.455)
11.540
17.511
-
-
RESULTADO DEL EJERCICIO PROCEDENTE DE OPERACIONES
11.540
17.511
RESULTADO DEL EJERCICIO
11.540
17.511
Amortización del inmovilizado
Deterioro y resultado por enajenaciones de instrumentos financieros RESULTADO FINANCIERO RESULTADO ANTES DE IMPUESTOS Impuestos sobre beneficios
28
31.08.2016 31.08.2015
Ingresos por subvenciones sobre total ingresos 31.08.2016
31.08.2015
Ingresos por subvenciones (“Otros ingresos de explotación”)
6.300.177
6.149.055
Ingresos por facturación
5.388.052
5.202.288
5.289.486
5.103.118
98.566
99.170
Importe neto de la cifra de negocios Ingresos accesorios y otros de gestión corriente (“Otros ingresos de explotación”)
INGRESOS TOTALES EXPLOTACIÓN
11.688.2293 11.351.343
Inversiones INVERSIONES
Licencias
304
Terrenos y construcciones
226.303
Mobiliario
39.161
Equipos para procesamiento de información
72.458
Total
338.226
29
Informe de AuditorĂa
30
31
Goitiko-Antsobiaga, 2 48180 LOIU 94-4710444 / 944538007 zuzend_idazkaritza@lauro.org
ww.lauroikastola.eus