Informe de gestión 13 14 by Lauro Ikastola

Lauro Ikastola, Koop.E. Informe Anual

Portada: pintura de Xabier Ega単a en la entrada del edificio de Bachiller, 2003.

LAURO IKASTOLAREN PROIEKTU BERRIAREN OINARRIAK SENDOTU ZITUZTEN LEHEN BAZKIDE TALDEAREN ETA KOLABORATZAILEEN OMENEZ Ikastolaren lehena, Zelako itxaropena: Becunienses hoc munierunt Izan zen haien kemena 2013ko irailak 22 Bilbotik Laurora 40. urteurrnea

Logo creado por el alumnado de Dibujo Técnico y Diseño, de 4º de ESO

Introducción de la Presidenta El próximo 18 de febrero, miércoles, está prevista la celebración de la Asamblea General Ordinaria de Lauro Ikastola, Sociedad Cooperativa. El Consejo Rector te invita a acudir y participar de este acto. La Asamblea General es el órgano máximo de nuestra Cooperativa y en cuanto socios y socias de la sociedad Cooperativa Lauro Ikastola, es nuestro deber acudir a dichas Asambleas y realizar propuestas sobre las decisiones que en ellas se toman, a través del debate y los votos, que también son nuestro derecho. Nuestro voto decide cómo es nuestra Cooperativa. Por lo tanto, es imprescindible que acudan todos los socios y socias. Como en ejercicios anteriores, la Cuentas Anuales en su integridad están disponibles en la página web de la Ikastola, en el apartado FAMILIAS – COOPERATIVA. Aun así, si alguien no puede acceder a este apartado y desea recibirlas por correo, podrá solicitarlas en el correo indicado en la circular. De nuevo en este ejercicio, los auditores han calificado de favorables nuestras Cuentas Anuales y no han indicado salvedades. En este mismo apartado encontraréis el informe anual que, además de las cuentas anuales, os aportará información sobre nuestros proyectos clave. Por ejemplo, el nuevo Plan Estratégico y el plan de formación que conlleva; nuevas metodologías, plan de orientación y destrezas de pensamiento. El personal de la Ikastola ha recibido formación y orientación de manos de dos profesionales de referencia, expertos en la materia. Del mismo modo, explicamos los avances en el plan de euskara y en el proyecto plurilingüe. También exponemos nuestros proyectos de innovación, nuevas tecnologías y las actividades de compromiso social, en continua actualización por la importancia en la educación integral y desarrollo personal de nuestros alumnos y alumnas. Como resultado de todo ello, os mostramos los resultados académicos excelentes. Por otro lado, y dado el avance de los años, el curso 13/14 cumplimos un aniversario muy especial: los 40 años del traslado al nuevo edificio construido en Lauroeta, con la “Marcha BilbaoLauro” y el acto de homenaje. Y con la intención de reunir a todos los exalumnos y exalumnas que han pasado por Lauro Ikastola, creamos la asociación de exalumnos y realizamos una comida de bienvenida. Para finalizar, os animamos a que acudáis a la Asamblea General ya que informaremos de los temas principales de nuestra gestión y en esta ocasión, como novedad, contaremos con dos ponencias sobre dos temas incluidos en nuestro nuevo plan estratégico:

■ ■

Metodología y tecnología al servicio del aprendizaje. Apendizaje basado en el pensamiento.

Si deseáis proponer algún tema para la Asamblea General, podéis enviarlo al Consejo Rector con antelación, para que podamos ofreceros la respuesta más adecuada y exacta. Esperamos que acudáis,

Itziar Laskurain Lasa Presidenta de Lauro Ikastola, S.Coop.

Izan zirelako gara, garelako izango dira.

Gernikako arbolaren urtadarra, Pรกgina 5 2008.

Plan Estratégico Durante el curso 13/14, el Consejo Rector, junto con el Equipo Directivo y el apoyo de una consultoría externa, ha actualizado la Misión, Visión y Líneas estratégicas y elaborado el Plan Estratégico de Lauro Ikastola 2013-2017. La Misión, Visión y Líneas estratégicas son:

Misión Lauro Ikastola, S. COOP., es una cooperativa de familias de enseñanza en euskara, que tiene como finalidad la formación integral y el desarrollo personal de sus hijos e hijas.

Basada en la tradición y cultura vascas, promueve que los alumnos y alumnas aprendan, mejoren y utilicen el euskara en su vida diaria.

Su educación, que tiene como eje a las personas, está basada en los derechos humanos y los valores cívicos de una sociedad democrática para formar personas libres, responsables, competentes, tolerantes y solidarias que estén dispuestas a contribuir a la mejora de su entorno y del mundo. Este proyecto euskaldun, plurilingüe, diversificado e innovador, en el que participan las familias, se caracteriza por el seguimiento personalizado, su amplio currículo y el tratamiento a la diversidad para ayudar al alumno a adquirir las competencias de cara a los retos actuales y futuros de su vida.

Visión Izan zirelako gara, garelako izango dira.

La cooperación y el trabajo en equipo son nuestro horizonte. Con el impulso de padres, madres, profesorado y alumnos y alumnas obtenemos lo mejor de cada uno.

El saber nos hace libres. El alumnado está preparado para tomar decisiones libremente, con una base sólida en valores y actitudes, y hacia la felicidad.

Vivimos en euskara. Respiramos, soñamos y disfrutamos con el euskara.

Valores Carácter e identidad propios, a través del desarrollo de un modelo educativo, de gestión y cultura propios. Educación basada en la tradición y cultura vasca Carácter pluralista, integrador y no discriminador Promover que los alumnos y alumnas sean protagonistas activos de sus procesos de aprendizaje y socialización Educación basada en el respeto al individuo y a los derechos humanos, cuidando la preparación moral y ética del alumnado Comprometido con la sociedad, respondiendo de la mejor manera a las necesidades educacionales del entorno, colaborando en la sostenibilidad y la mejora del sistema educativo Innovador, tanto en los servicios que ofrece como en la gestión Colaboración y participación de toda la comunidad escolar (alumnado, familias y personal) en la gestión de la organización y los procesos educativos: corresponsabilidad Compuesto por un equipo profesional cualificado y comprometido, a través de la continua actualización de las competencias Carácter cooperativo

Personas y equipos profesionales Dentro de los retos de futuro de la Ikastola en el que el alumno es protagonista en la educación, consistiendo ésta en un proceso entre personas, el personal de la Ikastola desempeña una función fundamental. Se trata de impulsar su papel en cuanto a la aplicación de nuevas tecnologías y para ello la formación continua es imprescindible, promoviendo una cultura de trabajo en equipo, de actitud abierta y de investigación. Dentro del Plan de formación se incorporan las siguientes líneas de acción: 1. Nuevas tecnologías:

■ Necesarias para una gestión educativa y de la información más eficaz y eficiente en las programaciones didácticas, en la evaluación, en la tutorización y en los seguimientos, así como para acceder a nuevos recursos didácticos. Por ello, el profesorado de todas las etapas se ha formado en

competencia digital y trabajos por proyectos mediante sesiones de formación impartidas por el propio personal de la Ikastola, tales como, pizarras digitales, e-beam, software libre, blogs, Scratch (programación y robótica), programa integral Alexia, etc.

■ Un tercio del profesorado de la ESO y Bachiller ha recibido formación por parte de Raúl Santiago, Doctor en Pedagogía de la Facultad de Magisterio de La Rioja para promover el desarrollo de las nuevas metodologías y la utilización de apps apps aplicables en actividades de aprendizaje.

2. Plan de Convivencia:

■ Sesiones de orientación a los docentes sobre “Técnicas de prOvención, educar para el conflicto” impartidas por Paco Cascón, una de las autoridades más reconocidas en temas de resolución de conflictos tanto en nuestro entorno como a nivel internacional, y creador de los materiales utilizados en Lauro Ikastola para las sesiones de tutoría.

■ Participación en jornadas y talleres sobre el futuro en la educación organizadas por ERKIDE-Irakaskuntza (Federación de Cooperativas de Enseñanza de Euskadi), con la ponencia sobre “Educación emocional” impartida por Rafael Bisquerra, catedrático de Orientación psicodedagógica de la Universidad de Barcelona.

3. Destrezas de pensamiento: ■ Este ejercicio se ha realizado la planificación y diseño organizativo para los próximos tres ejercicios sobre “Thinking based learning-TBL”, “Destrezas de pensamiento, aprender a pensar”, por medio de NCTT (The National Centre for Teaching Thinking) de Massachussets, organización liderada por Robert Swartz, doctor en pedagogía y experto en TBL. Mediante sesiones de workshop y tutorizaciones al profesorado de la Ikastola dentro del aula, se desarrolla el conocimiento de las destrezas del pensamiento con el objetivo de que los alumnos se conviertan en pensadores eficaces mediante una metodología de enseñanza que se incorpore en el curriculum.

Viridiana Barban, Directora de NCTT en Madrid, durante las sesiones de formación al profesorado en Lauro Ikastola.

Cuatro profesores de Primaria y Secundaria han participado en ponencias en distintos foros del sector exponiendo los proyectos de innovación que desarrollan en la Ikastola. Se ha continuado con la programación habitual de sesiones de formación para:

animación a la lectura

buenas prácticas en Matemáticas

estrategias para atender las diferentes capacidades y ritmos de aprendizaje del alumnado y de cambio climático

evaluaciones externas en gestión avanzada de Euskalit y de Bikain, euskarazko kalitate ziurtagiria

participación en el club 400 de EUSKALIT

jornadas sobre innovación en educación organizadas por Innobasque

jornadas JEDI en la Universidad de Deusto

Servicios educativos integrales Euskara Plana El equipo de la Ikastola ha trabajado en la obtención del diagnóstico de la situación del euskara en Lauro Ikastola, para llevar a cabo acciones de mejora dentro del Plan de Euskara. Se ha dado continuidad a las mediciones realizadas en 2009 y se han utilizado el aplicativo Branka de Ulibarri recogiendo los apartados institucional, comunidad escolar y actividades de fuera del aula, así como otras investigaciones y mediciones como Arrue, sociolinguística y mediciones internas. El Plan de Euskara se ha concretado en las siguientes líneas de acción, que se comunican en la página web:

Infantil: creación de un blog específico para ofrecer a las familias recursos y herramientas que favorezcan el uso del euskara. Preparación de la Agenda cultural.

Primaria: fomento del uso del euskara tanto en el aula como fuera de ella; campañas de “Marrubi Taldeak” y definición de “Euskal Egun Kulturala” cada trimestre.

Secundaria: intercambios con Hazparne e Irlanda, optativa “Kalakari”, actividades especiales en los recreos, proyectos audiovisuales en euskara a través de “Telelauro”.

Eskola Kirola: mejora del uso del euskara en ámbitos extra escolares.

Para completar el diagnóstico, la Ikastola se ha presentado a la evaluación externa de Bikain, euskarako kalitatezko ziurtagiria, organizada por Euskalit y el Departamento de Política Linguística del GV. En el mes de octubre Lauro obtenía el reconocimiento de oro de Bikain.

www.lauroikastola.eus Lauro Ikastola solicitó pertenecer al grupo de 90 organizaciones iniciales, pioneras en utilizar el dominio .eus. Admitida la solicitud, ha podido registrar la nueva dirección www.lauroikastola.eus

Proyecto Plurilíngüe El Proyecto Plurilingüe de Lauro Ikastola, utiliza el euskara como lengua vehicular de la enseñanza, el castellano en la asignatura de Lengua Castellana y el inglés como asignatura desde los 5 años y como lengua vehicular a partir de 1º de Primaria en diferentes asignaturas. En 2º de ESO incorpora la asignatura de francés, que se ofrece como optativa el resto de los cursos de Secundaria; y el chino y la cultura oriental como actividad extraescolar.

Internacionalización ■ Intercambio con Irlanda: 8 alumnos de la ESO y Bachiller completaron la segunda fase del intercambio con alumnos irlandeses comenzado el curso anterior dentro del programa de lenguas minoritarias de la UE, esta vez viajando a Irlanda. Posteriormente, compartieron su experiencia con el resto de alumnos y alumnas de 3º de ESO.

■ Intercambio con el centro Ursuia en Hazparne: 13 alumnos y alumnas de 1º ESO.

■ Continuación del programa Estancias de verano en Inglaterra (7), Irlanda (21) y EEUU (2).

■ Canadá: aprendiendo de experiencias educativas de referencia. A través de ERKIDE IRAKASKUNTZA Lauro Ikastola viajó a Canadá para conocer su sistema educativo distinguido por

una trayectoria de referencia en resultados PISA, multiculturalidad y programas de Internacionalización.

■ Durante el presente curso se han planificado para el curso 2014-15: Intercambio con un centro educativo de Angoulême (Francia) al que acudirán alumnos de entre 2º y 4º de ESO que han cursado la asignatura de francés. Tendrán la oportunidad de acercarse a la cultura francesa y practicar el idioma mediante diversas actividades organizadas. Intercambio de experiencias y práctica del inglés con tres centros educativos canadienses y uno irlandés mediante el uso de dispositivos tecnológicos y digitales, para los cursos de 5º y 6º de Educación Primaria.

Plan de Convivencia y Departamento de Orientación Las líneas de acción del Plan de Convivencia que tiene como objetivo la mejora de la convivencia en el centro con la participación de toda la comunidad educativa, se han concretado en incluir dichas actividades en el programa de tutoría, el protagonismo del alumnado a través de la figura de alumnos ayudantes “ikasle laguntzaileak” y la creación de los Observatorios de la convivencia, entre otras. El plan se desarrolla con medidas preventivas (plan de tutoría, implicación del alumnado en responsabilidades como marrubi, eko-, giza-ordezkari e ikasle laguntzaile) y correctoras (según protocolos), y dirigido a los distintos grupos de interés:

■ Personal: talleres y sesiones de formación.

■ Familias: Entre las charlas dirigidas especialmente a las familias, destacan las sesiones de formación impartidas por Paco Cascón, reconocido experto en resolución de conflictos y derechos humanos.

■ Alumnos y alumnas: además del programa habitual de charlas de orientación académica y profesionales, y sobre prevención en consumo de drogas, cyber-bullying y bullying, y de educación sexual, este curso han destacado: 32 alumnos del 1º de Bachiller, participaron en el programa “Lanaldi”, un día con un profesional, de la Fundación Novia Salcedo dentro de su ámbito emprendizajesocial para compartir mediante el voluntariado corporativo experiencias entre alumnos, profesionales y organizaciones. Objetivo: la orientación profesional innovadora a nuestros alumnos previo a sus estudios posteriores a Bachiller. Programa “Adi-adian” dentro del Plan para la Paz y Convivencia del Gobierno Vasco: siguiendo este programa didáctico, se organizaron sesiones para los alumnos de 1º de Bachiller en las que también participaron dos víctimas que expusieron sus vivencias.

“Con las personas hay que ser suave; con el problema, firme”

Dentro del Plan de Convivencia se han creado los Observatorios de la Convivencia formados por docentes, alumnos y familias, que se han reunido en tres ocasiones para analizar la situación de cada etapa. Lauro Ikastola fue el centro elegido por Bakeola (centro para la mediación y regulación de conflictos) para organizar la V. Jornada del Programa de Ikasle laguntzaile, en el mes de abril. En total asistieron a Lauro Ikastola 203 alumnos de 6 centros de Euskadi, que pudieron compartir sus experiencias a través de presentaciones de sus proyectos de convivencia, workcafé, etc.

El Departamento de Orientación compuesto por las orientadoras, las dos sicoterapeutas y con el apoyo de las auxiliares, continúan con el programa del tratamiento a la diversidad del alumnado con ritmos y capacidades diferentes: apoyo en el aula y refuerzos especiales, adaptaciones curriculares individualizadas y coordinación con organizaciones especializadas como el Berritzegune, etc.

Proyectos diferenciados y de innovación ■ Primaria: continuación de talleres:

Taller de creación artística con Amiarte, asociación compuesta por profesionales con experiencia en el mundo de la marginación y que trabajan proyectos conjuntos con enfoque integrado hacia familias desestructuradas, personas sin recursos, sin techo, inmigrantes, jubilados, discapacitados y ciudadanía que se encuentra en riesgo de marginalidad y exclusión social.

Digi-pen advanced: Programación y diseño de videojuegos por medio de la Universidad americana DIGIPEN con sede en Zierbana que se imparte de manera exclusiva en Lauro Ikastola.

Título de socorrista.

Voluntariado en la residencia de la 3ª edad Gurena de Loiu.

Curso combinado de cocina, monitor deportivo y defensa personal.

Profesor en Educación Primaria: Bajo la supervisión de un tutor de Primaria oportunidad de conocer el proceso de enseñanza-aprendizaje de la etapa.

Matemáticas, plástica, castellano, música-danza, euskara.

BARELIKOS: Taller de huerto escolar, alimentación y salud (educación medioambiental, sostenibilidad).

1º 2º 3º ESO

ZTIM: taller desarrollado en 5º y 6º Primaria que aúna ciencia, tecnología, ingeniería, matemática e innovación con estrategias tecnológicas (programación, blogs, correo electrónico).

■ Proyecto innovación junio: Desarrollo por segundo año de las actividades programadas para final de curso en ESO y Bachiller: Taller audiovisual: realización del guión y grabación de un cortometraje.

Taller de robótica y tecnología, scratch.

Mad science: experimentos científicos.

Taller de cocina: iniciación en prácticas básicas de cocina.

Taller de emprendizaje y liderazgo con la Universidad de Deusto: trabajo en equipo y a través del simulador “gestión de la isla” para desarrollar las competencias de comunicación, creatividad, emprendizaje y liderazgo. Taller de dibujo técnico: trabajo cooperativo con el alumnado de Infantil.

4º ESO y 1º Bachiller

1º 2º 3º ESO

Aprendizaje fuera del aula ■

Ocho alumnos de 3º de ESO participaron en la competición de First Lego League de Euskadi obteniendo el 2º premio y la oportunidad de clasificarse para la competición estatal en Barcelona en la que consiguieron el premio de Innovación y Estrategia y la clasificación para la final mundial en Iruña. Su proyecto “"Programa de protección de bosques: dron cuidabosques" fue también presentado en la “Zientziaren Azoka” de Elhuyar y recibió el 1º premio en la cuarta edición de los premios DB Sariak celebrados por el IEFPS Don Bosco para premiar los mejores proyectos científico-tecnológicos.

■

El proyecto “Zientziaren Astea” fue seleccionado para participar en la final del concurso “Ciencia en acción”.

■

Dos alumnos de Bachiller participado con sus “Trabajos de Investigación” en la competición de Teknoskopioa y seis en la de “Concurso es de libro”, obteniendo premios a los mejores proyectos.

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“Passion for knowledge quantum 13”: alumnos y alumnas de Bachiller compartieron sesiones formativas con Premios Nobel.

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El alumnado de Ciencias de Bachiller participó en una mesa redonda sobre Biología impartida por Jone Corrales, oceanógrafa en la Universidad de Miami y Naiara Goienaga, profesora de UPV, durante la Semana de la Ciencia celebrada en Ikastola.

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Participación de tres grupos de Scratch de 6º de Primaria en el cuarto “Scratch Eguna” celebrado en la Alhóndiga.

Metodología y Tecnología Durante el curso, el Equipo Directivo ha diseñado, en base al Proyecto propio de Lauro Ikastola, el cambio metodológico que potencie que el alumno sea protagonista activo de su proceso de aprendizaje y socialización y que pueda desarrollar competencias para la vida, convirtiendo la Ikastola en un escenario social en el que la tecnología está al servicio del aprendizaje. Las características principales del cambio metodológico serán: Concepto “One to one” (alumno Actualización del método de aprendispositivo tecnológico): además de dizaje: las ventajas de portabilidad, multi Individual / en equipo funcionalidad y acceso a gran canti En clase / En casa / Fuera dad de información, potencia la au Autonomía / Creatividad tonomía y responsabilidad. Motivación / Implicación Los libros pasan a ser otro material El profesor como impulsor y dinamimás de consulta. zador de las nuevas herramientas: plataforma Moodle, creación de material propio, utilización de apps y recursos on-line.

La implantación gradual de estas nuevas metodologías se viene dando desde hace cuatro cursos y en los próximos ejercicios lo potenciarán la adquisición de nuevos dispositivos tecnológicos para el alumnado y la incorporación de nuevos recursos tecnológicos en el aula.

Plan de Compromiso social Sostenibilidad

Proyectos sociales

Se ha desarrollado el Plan de Agenda 21 en base a sus tres ejes:

Dando continuidad al Plan comenzado el curso anterior de Compromiso Social, cuyo objetivo es analizar la problemática social del entorno y participar en el cambio a través del trabajo en campañas solidarias, se han elegido 3 campañas generales coincidiendo con días declarados internacionales: Recogida de ropa para BEROHI (Día Internacional de la Cooperación). Recogida de alimentos y colaboración con el Banco de Alimentos de Bizkaia (Día Internacional de la justicia social). “Gotas para el Níger” de UNICEF (Día Internacional del Agua). En Primaria, mercado solidario con la recogida de material escolar para una escuela de la República Dominicana.

introducción en el curriculum de manera transversal

análisis de indicadores a nivel de gestión

sensibilización a la comunidad educativa, con el lema del “cambio climático”, mediante los alumnos ekoordezkaris.

Como cada ejercicio, presentaron sus propuestas en el foro municipal del Ayuntamiento de Loiu. Los alumnos de 1º ESO participaron en el

V. Confint de Euskadi y formaron parte de los 21 alumnos que durante el mes de noviembre de 2014 representarán a Euskadi en el Confint a nivel estatal que se celebró en Barcelona. El junio de 2014 fueron recibidos por el Lehendakari Iñigo Urkullu y los consejeros de Gobierno Vasco en Torre Madariaga, donde atendieron sus propuestas y conocieron los trabajos que se presentaron en Barcelona. El alumnado de 2º Bachiller participó en el programa del Gobierno Vasco Trainning Caravan, para impulsar la investigación, con la charla del exalumno Ibon Galarraga.

Además de estas campañas generales, en cada ciclo y/o etapa, se llevan a cabo otras acciones como recogida de tapones, recogida de papel de aluminio, campañas solidarias para alumnos con necesidades especiales, etc. mediante la colaboración de los alumnos giza-ordezkari. La Ikastola participó en la rifa solidaria a favor de Aimar del Pozo. Se ha consolidado la alianza con la residencia de la tercera edad “Gurena” de Loiu.

Deporte Escolar, Actividades Culturales, otros idiomas El Plan de Deporte Escolar y Actividades Culturales, con enfoque inclusivo y que fomenta la realización de estas actividades, cuenta con una participación del 87% del alumnado de Primaria, el 61% de la ESO y 45% de Bachiller.

En cuanto a las actividades culturales se cumple el tercer año del coro en Primaria y se añaden nuevas actividades como sukaldaritza, robótica First lego League y comienzo de dos grupos de Chino y cultura oriental en Secundaria.

Destaca el aumento de la participación femenina durante los últimos tres cursos en Secundaria, incrementando hasta el 70%.

El número de monitores en actividades deportivas se ha situado en 60 y en 5 el de culturales, de los cuales la mitad aproximadamente son alumnos y alumnas o exalumnos y ex-alumnas de la Ikastola.

Como nuevas actividades se han creado “Cuerpo y salud”, “Defensa personal” y el ajedrez. Por su parte el equipo de jockey patines, novedad del curso anterior, se ha consolidado y han seguido incrementando en participantes eskupilota y el waterpolo. Desde el Plan de Euskara, se han reforzado las actuaciones para fomentar el uso del euskara en el deporte: formación de monitores y monitoras, pruebas piloto en varios equipos con dinámicas específicas para los entrenamientos y recomendaciones a los delegados.

Kirolak Saria Por último Lauro Ikastola recibió en junio el reconocimiento de la Diputación Foral de Bizkaia por su trayectoria en el deporte escolar, en el Palacio Foral de Bilbao.

Xabier Ega単a, 2004. Entrada del edificio de Bachiller

Resultados académicos Se confirma la trayectoria de excelentes resultados académicos, consecuencia del esfuerzo coordinado de todos cuantos conforman Lauro Ikastola. Evidencian la positiva incidencia del desarrollo de mejoras generales, y de las que los equipos profesionales desarrollan en su desempeño profesional, para ir haciendo a los alumnos protagonistas de su aprendizaje y formación, y para que sigan alcanzando los objetivos escolares a lo largo de su trayectoria. Se mantiene el diferencial positivo de Lauro en el porcentaje de alumnos que aprueban todas las asignaturas y promocionan (pasan de curso con alguna asignatura): Lauro 10/11

Lauro 11/12

Lauro 12/13

Lauro 13/14

Aprob %

Promoc %

Aprob %

Promoc %

Aprob %

Promoc %

Aprob %

Promoc %

6º Prim.

2º ESO

4º ESO

1º Bach

2º Bach

98 --

■

La nota media de acceso a la Universidad, compuesta por el 60% de la nota de expediente de Bachiller y el 40% de la de Selectividad, en la convocatoria de junio, se ha mantenido por encima del 7, con una trayectoria ya de diez años. Este año ha sido de un 7,41 (7,17 en la CAV), lo que da acceso a un buen número del alumnado de Lauro a las facultades y estudios superiores de entrada más restringida y ha posibilitado que la gran mayoría estén estudiando en las facultades por ellos demandadas. Este diferencial positivo de Lauro se mantiene igualmente en el conjunto de las convocatorias ordinaria y extraordinaria. El 83% de los alumnos/as matriculados en Bachiller se presentaron a la prueba de Selectividad en junio y aprobó el 100%. La nota media del alumnado de Lauro en Selectividad se situó en 7,25, por encima de la media obtenida en la CAV, que fue de un 6,59.

■

La nota media del expediente de Bachiller este curso ha sido de un 7,52. Media de acceso a la Universidad (junio) 8 7,8 7,6 7,4 7,2 7 6,8 6,6 6,4 6,2 6

Las asignaturas más destacadas en la prueba de Selectividad, superando la nota del 7,5 han sido Euskara, Historia y Biología. 01/ 02

03/ 04

05/06

LAURO EKAINA PRIVADA

07/08

09/10

11/12

EAE-CAV PÚBLICA

13/14

“Y el Pensador. La eterna maldición del hombre a solas consigo mismo... desgranando sus ansias y temores... ¡El hombre eterno!”, Xabier Egaña.

Servicios complementarios Transporte Durante este ejercicio se han gestionado los servicios para 2.455 usuarios en las llegadas y salidas de Infantil/Primaria, Secundaria, Especial Bachilleres y Deporte Escolar.

Los servicios se han desarrollado dentro de los parámetros de calidad definidos por la Ikastola y cumpliendo los objetivos establecidos en cuanto a horario de llegada al centro, duración de recorrido y gestión del servicio de acompañantes.

Comedor Durante el curso 13/14 se ha renovado la certificación ISO9001 obtenida el curso 12/13 para el servicio de cocina – comedor. El Departamento de Sanidad del Gobierno Vasco realizó en el mes de junio la inspección para verificar que el sistema de control APPCC (Autocontrol de Puntos Críticos), implantado en la cocina hace cinco cursos, se estaba desarrollando de manera adecuada. La valoración fue de “Favorable superior”, ratificando así los parámetros actualmente establecidos.

Los responsables del servicio han revisado la política nutricional de la Ikastola mediante la asesoría de un experto en nutrición que ha contrastado los menús y las exigencias marcadas por el Gobierno Vasco y otras entidades especializadas, siendo el resultado muy satisfactorio. Los responsables de cocina han consolidado el seguimiento de los menús especiales para aquellos alumnos con necesidades diferenciadas de alimentación, desarrollando a su vez controles más rigurosos para garantizar su seguridad alimentaria.

Reunión con los delegados de los cuatro cursos de la ESO para explicar el proceso de cocina-comedor y conocer de primera mano sus sugerencias.

Mantenimiento y seguridad

Comunicación

Dada la dimensión de la Ikastola y la necesidad de gestionar y conservar las instalaciones en buen estado, en el curso 08/09 Lauro adquirió y desarrolló un programa informático propio para la gestión integral del mantenimiento: GMAO.

Una de las modificaciones principales en cuanto a la comunicación, ha venido dada por la implantación de la aplicación ALEXIA que, por un lado, es la plataforma donde las familias consultan las notas, horarios, incidencias, recibos, etc.; y por otro, posibilita vías de información más personalizadas como el correo electrónicodirecto.

Durante este ejercicio se ha llevado a cabo la gestión con el seguimiento de las 2.951 órdenes de trabajo creadas, quedando cerradas a la fecha de fin de ejercicio, el 96% de las mismas. Esta mejora en la gestión del mantenimiento, permite conocer las causas y los recursos tanto humanos como económicos necesarios, gestionando los apartados preventivo, correctivo y de seguridad e higiene, así como hacer una previsión de las necesidades de mantenimiento.

Este ejercicio, además, se ha publicado el 1º número de “Sasoian”, revista que recoge las actividades principales del Proyecto de la Ikastola durante un curso.

Enfermería Además de la atención sanitaria que presta durante toda la jornada lectiva y extraescolar, y la atención al alumnado con necesidades alimentarias especiales, la enfermera ha realizado sesiones de orientación sobre alimentación saludable y primeros auxilios a los alumnos.

Gestión económica y financiera El Consejo Rector formuló las cuentas anuales del ejercicio 2013-14 el 20 de noviembre de 2014, cuentas que se presentarán para su aprobación en la Asamblea General de socios de 2015.

El Consejo Rector fijó el incremento en el recibo a las familias para el ejercicio siguiente de 2014-15 en el 0,55%, teniendo como referencia el incremento del IPC de mayo de un 0,5%.

Los auditores han emitido su OPINION FAVORABLE a las cuentas anuales del ejercicio finalizado el 31 de agosto de 2014 ya que “expresan en todos los aspectos significativos, la imagen fiel del patrimonio y de la situación financiera de LAURO IKASTOLA S.COOP”.

En este ejercicio hemos conocido los desarrollos de la nueva Ley de Educación para la calidad LOMCE y el marco pedagógico para la Educación Básica del Curriculum Vasco “HEZIBERRI 2020” realizado por el Gobierno Vasco, cuyos efectos analizaremos en los cursos académicos posteriores.

El resultado del ejercicio 2013-14 se ha situado en 34.616€ positivos. El Consejo Rector propondrá su distribución a Reservas obligatorias 7.616€ y 27.000€ a Reservas Voluntarias irrepartibles, siguiendo el criterio establecido por la Ley de Cooperativas de Euskadi y sus Estatutos Sociales.

La sociedad Behekosoloa S.L.U., participada al 100% por Lauro Ikastola, S.Coop., cerró el ejercicio contable del año 2013 con un resultado positivo de 452€ siguiendo con la tendencia de resultados positivos de los últimos cinco años.

Las partidas más significativas del Balance son el incremento en Fondos Propios, la disminución de Créditos con entidades financieras, y las inversiones realizadas durante el ejercicio de 301.383€.

Datos significativos Datos 13/14 Socios y socias

1.217

Alumnos y alumnas

1.876

Personal Aulas concertadas al 100% Ocupación por aula*

M2 de extensión

148 75 HH-LH: 100% DBH: 85% Bachiller: 76% 87.000

* De cara a la matriculación, existen plazas en ESO y Bachilleres por el aumento del máximo del alumno/aula establecido por el Gobierno Vasco.

Índice de satisfacción Familias

8,0

Alumnos y alumnas

7,6

Personas

7,4

Balances al 31 de agosto de 2014 y 2013 ACTIVO 31.08.2014

31.08.2013

26.380

51.725

Inmovilizado material

5.998.606

6.126.531

Inversiones inmobiliarias

2.393.494

2.454.037

Inversiones a largo plazo en empresas del grupo, asociados y socios

69.726

Inversiones financieras a largo plazo

24.272

4.242

8.512.478

8.730.533

Existencias

111.852

52.647

Deudores comerciales y otras cuentas a cobrar

200.201

182.794

3.000

69.347

1.006

Total activo corriente

381.400

239.447

TOTAL ACTIVO

8.893.878

8.969.980

ACTIVO NO CORRIENTE Inmovilizado intangible

Otros deudores no corrientes Total activo no corriente

ACTIVO CORRIENTE

Inversiones financieras a corto plazo Efectivo y otros activos lĂquidos equivalentes

PATRIMONIO NETO Y PASIVO PATRIMONIO NETO

31.08.2014

31.08.2013

1.071.662 2.974.810

1.055.970 2.927.476

(4.589)

34.616

32.243

4.081.088

4.011.100

597.918

639.264

4.679.006

4.650.364

420.385

392.107

2.008.479

2.276.914

146.637

152.801

2.575.501

2.821.822

10.730

10.341

Deudas a corto plazo

374.593

410.221

Deudas a corto plazo con empresas del grupo, asociadas y socios

173.697

156.110

1.080.351

921.122

Total pasivo corriente

1.639.371

1.497.794

TOTAL PATRIMONIO NETO Y PASIVO

8.893.878

8.969.980

Fondos propios Capital Reservas P茅rdidas de ejercicios anteriores Resultado de la cooperativa (positivo y negativo)

Subvenciones, donaciones y legados recibidos Total patrimonio neto

PASIVO NO CORRIENTE Provisiones a largo plazo Deudas a largo plazo Deudas a largo plazo con empresas del grupo, asociadas y socios Total pasivo no corriente

PASIVO CORRIENTE Fondo de Educaci贸n, Formaci贸n y Promoci贸n a corto plazo

Acreedores comerciales y otras cuentas a pagar

Cuenta de pérdidas y ganancias correspondientes al ejercicio anual terminado el 31 de agosto de 2014 OPERACIONES CONTINUADAS: Importe neto de la cifra de negocios

5.046.381

Aprovisionamientos

(813.105)

Otros ingresos de explotación

6.133.181

Gastos de personal

(6.844.765)

Otros gastos de explotación

(2.988.764)

Amortización del inmovilizado Imputación de subvenciones de inmovilizado no financiero y otras Excesos de provisiones

45.071 -

Otros resultados

(1.021)

Fondo de educación, formación y promoción. Dotación

(3.462)

RESULTADO DE EXPLOTACIÓN

58.320

Ingresos financieros Gastos financieros Deterioro y resultado por enajenaciones de instrumentos financieros RESULTADO FINANCIERO

(515.196)

946 (22.579) (3) (21.636)

RESULTADO ANTES DE IMPUESTOS

36.684

Impuestos sobre beneficios

(2.068)

RESULTADO DEL EJERCICIO PROCEDENTE DE OPERACIONES CONTINUADAS

34.616

RESULTADO DEL EJERCICIO

34.616

Ingresos subvenciones sobre total Ingresos porpor subvenciones sobre total ingresos

ingresos

Ingresos subvenciones Ingresos porpor subvenciones (“Otros ingresos de explotación”)

6.058.160 6.058.160

Ingresos porpor facturación Ingresos facturación

5.121.402 5.121.402

Importe neto de la cifra de negocios

5.046.381

INGRESOS TOTALES EXPLOTACIÓN

Ingresos accesorios y otros de gestión corriente (“Otros ingresos de explotación”)

INGRESOS TOTALES EXPLOTACIÓN

11.179.562

75.021

11.179.562

Los gastos financieros derivados de préstamos han disminuido el 84% desde el año 2006/07, debido al descenso del Euribor sobre los saldos vivos.

Inversiones INVERSIONES Licencias

2.948

Edificios y otras instalaciones

37.285

Mobiliario

86.926

Equipos informáticos

130.477

Instalaciones deportivas

43.747 Total

301.383

Informe AuditorĂa

Lauro Ikastola, Koop.E.

Goitiko-Antsobiaga, 2 48180 LOIU 94-4710444 / 944538007 zuzend_idazkaritza@lauro.org