Textkommunikation B LBS – Motala HT2012
Barnbok
Del 1 – Biblioteket Gå till Motala bibliotek där du undersöker barnbokhyllan. Välj ut 2-3 böcker och gör en enklare analys där du ska försöka klargöra vad som är typiskt för dessa barnböcker. Tips är att titta på huvudkaraktärer, hur många andra karaktärer, vilka händelser som sker, hur många händelser som sker, hur långa är böckerna, hur är layouten etc.
Del 2 – Planering Ta fram vilka olika delar som behöver göras i uppgiften. Bestäm när du ska göra vad och när det ska utföras. Tänk också på att ta med vad händer om, exempelvis om du är sjuk eller borta från en lektion – hur gör du för att göra din uppgift färdig till deadline. Inlämning för planeringen sker 2/10.
Del 3 – Målgrupp och syfte Skriv ett textdokument där du noggrant beskriver vilken målgrupp och syfte din barnbok kommer att ha. Desto tydligare du är, desto lättare kan du anpassa din barnbok till din målgrupp och ditt syfte.
Del 4 – Skrivande Du skriver din barnbok. Använd informationen som du fick fram från det att du var på biblioteket. Skriv i ett vanligt OpenOffice-dokument.
Del 5 - Layout Färdigställ hela din barnbok i InDesign. Du ska ha en framsida och en baksida. Din bok ska vara ett dubbelsidigt vikt A4, vilket betyder att varje sida är ett A5. Ett lagom sidantal för A5sidor är 4,8,12,16,20,24,28,32 etc.
Om du har tid över gör detta!! Ta foton eller rita dina egna illustrationer som du kan använda
dig av i boken.
Del 6 - Budget Räkna på vad det skulle kosta att trycka upp din bok. Vad skulle varje exemplar kosta att trycka upp och hur mycket skulle du behöva sälja dem för? Redovisa på lämpligt sätt med modern teknik.
Del 7 - Respons Vi skriver ut och läser varandras barnböcker. Därefter ger vi respons, tänk på att det man bör ta upp vad som är bra samt vad det finns för utvecklingsmöjligheter.
Del 8 - Redovisning Förhoppningsvis kan vi få komma och läsa våra böcker på ett dagis!
Textkommunikation B LBS – Motala HT2012
Inlämningar
Du lämnar in dina texter på Adela och publicerar på bloggen. o
Del 2 (Planering) – Endast på Adela i inlämningen ”Planering Bok”. Inlämning 2/10. Döp ditt
o
dokument till: efternamn förnamn planering Del 3 (Målgrupp och syfte) – Både på Adela i inlämningen ”Målgrupp syfte Bok” och på din blogg. Inlämning 8/10. Döp ditt dokument till: efternamn förnamn malgrupp
o
Del 4/5 – Både på Adela i inlämningen ”Bok ”och på din blogg. För att visa .pdf på bloggen kommer vi antagligen att använda www.issuu.com Inlämning under lektionen
10/10. Döp din
pdf till efternamn förnamn bokensnamn. o
Del 6 (Budget) – Endast på Adela i inlämningen ”Budget Bok”. Inlämning 12/10. Döp ditt dokument till: efternamn förnamn budget.
Textkommunikation B LBS – Motala HT2012
Mål och bedömning
Mål för kursen Kursen skall ge kunskap om och förståelse av språkets roll i massmedier. Kursen skall fördjupa och vidga kunskaperna i textkommunikation och utveckla förmågan att hantera språkets uttrycksformer. Kursen skall öva den stilistiska förmågan och ge insikt i att bedöma olika mediers och målgruppers krav på budskapets utformning. Kursen skall även ge en fördjupad kunskap om regler och lagar som reglerar textens användning. Kursen skall ge tillfälle till diskussion om de etiska och moraliska frågeställningar en yrkesutövare möter. Ett mål är också att ge en fördjupad kunskap om textens roll i den digitaliserade produktionen. Mål som eleverna skall ha uppnått efter avslutad kurs • Eleven skall kunna formulera sig väl i skrift och kunna analysera texters form och innehåll • kunna beakta olika målgruppers krav på textens utformning liksom de krav som ställs i skilda medier • kunna arbeta med ett textinnehåll från idé och research till färdig produkt • kunna skriva såväl olika reklam- och informationstexter som journalistiska texter och ge dem en adekvat utformning • kunna skriva dramatiska texter utifrån dramatisk konvention samt kunna skriva andra litterära texter • kunna använda datorstödd layout för olika typer av textproduktion • känna till huvudinnehållet i etiska och andra press- och reklamregler samt gällande lagstiftning • kunna bedöma kostnaderna för en medieproduktion i olika textmedier respektive bedöma vad som kan åstadkommas inom en given kostnadsram • känna till modern teknik som används inom berörda branscher.
Betygskriterier Kriterier för betyget Godkänt Eleven framställer dramatiska texter med viss hanledning. Eleven arbetar från idé till färdig produkt och diskuterar alternativa lösningar beroende på medium och målgrupp. Eleven arbetar med hjälp av datorstödd layout och ser sambandet mellan innehåll, form, tid och ekonomi samt följer gällande lagar och regler. Kriterier för betyget Väl godkänt Eleven planerar och utför arbetsuppgifterna på ett kreativt sätt och visar på alternativa lösningar av uppgiften. Eleven analyserar egna och andras texter och exemplifierar hur lagar och etiska regler påverkar medietexter. Kriterier för betyget Mycket väl godkänt Eleven gestaltar sina kunskaper till en helhet i arbetet med en textproduktion. Eleven varierar sitt uttryckssätt i förhållande till målgrupp och ändamål på ett kreativt och personligt sätt.
Textkommunikation B LBS – Motala HT2012