UNIVERSIDADNACIONAL PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN Y CAPACITACIÓN PERMANENTE 2011 DEINGENIERÍA “Mejores maestros, mejores alumnos” PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN EN CIENCIA Y AMBIENTE/CIENC IA, TECNOLOGÍA Y AMBIENTE
BIOLOGÍA Y CTA
Guía de Lectura Nº 1
Ficha Bibliográfica.
Unidad 01 Conociendo la composición y organización de la materia viva. Sesión 1.1 Comprendemos las bases moleculares de la Vida I.
Autor(s): Equipo de especialistas de CTA-Biología PRONAFCAP - UNPRG Fecha de publicación: 2011 Ciudad : Lambayeque Páginas: 1-4 Descripción: Complemento teórico para el entendimiento de las propiedades del agua y las soluciones Buffers. • Link 1: http://www.mediafire.com/?9jatdzs6qp9xatp
ATENCIÓN, MUY IMPORTANTE: Dado que la evaluación de los materiales que se suben al portafolio forman parte de calificación final, se será muy estricto con la revisión de los trabajos…SÓLOSE REVISARÁN TRABAJOSQUE SEANORIGINALES….lostrabajos copiados de otros compañeros y/o comunidades de aprendizajes no serán evaluados, con el riesgo de iniciarse un proceso disciplinario que lo inhabilitaría de su derecho a ser evaluado al finalizar el ciclo. ¿QUÉ HACER? Puedes descargar el anexo, haciendo clic en el archivo L1S1.1 en formato word o de lo contrario hacer clic en Link: Lee la lectura L1S1.1/formato word/: Biomoléculas inorgánicas, con mucha atención, las veces que consideres necesario. Aplica las técnicas de lectura que ya conoces (subrayado, resaltado, anotaciones al margen, llaves al margen, etc.). Podría ser necesario que tengas a la mano un diccionario de la lengua castellana ¿QUÉ CONTIENE LA LECTURA? Tu equipo de especialistas presentó en forma resumida las propiedades que presentan el agua y otras moléculas inorgánicas. Asimismo, realiza una explícita explicación sobre las leyes que rigen la amortiguación de los líquidos en los sistemas biológicos, con el fin de mantener un equilibrio fisicoquímico “homeostasis”.
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¿EN QUÉ CONSISTE LA TAREA? Después de leer atentamente desarrolle la siguiente tarea: 1. Resuelve la actividad que se plantea en la guía de lectura Nº 01 y elabora un informe de la actividad planteada en la lectura, biomoléculas inorgánicas (a través de http://docs.google.com) con tu comunidad (05 docentes). El resultado deberán subirlo al portafolio, indicando el nombre de la comunidad y los nombres de los miembros integrantes. 2. Cuestiona y enriquece el material preparado por tus especialistas, has tus aportes de manera colaborativa haciendo uso de las herramientas de http://docs.google.comy los resultados deberán ser subidos al portafolio. Para presentar dicho material tiene 01 semana. La finalidad, es comprobar lo aprendido y tu interés de investigar un poco más sobre las biomoléculas inorgánicas que cumplen funciones elementales en los seres vivos. Tu informe, debe girar en torno a las siguientes preguntas: PARTE DESCRIPTIVA: A partir de la información suministrada EXCLUSIVAMENTE en la lectura y video de la actividad 2 responda CON PRECISIÓN a la/s pregunta/s que sigue a continuación. En esta parte nos interesa sobre todo que sea absolutamente fiel a la información que se presenta en el vídeo, valorándose tanto la exhaustividad como la concisión en la respuesta. Puede utilizar otras fuentes para argumentar las mismas. 1. ¿Por qué se dice que la vida se originó en el agua? 2. ¿Qué importancia cumple los procesos de homeostáticos en los organismos vivos? 3. ¿Por qué es importante la presencia de cationes en los procesos biológicos?
PARTE INTERPRETATIVA: Responda CON AMPLITUD a las preguntas que siguen a continuación. En esta parte nos interesa sobre todo que elabore una opinión, eso sí, ofreciendo un punto de vista bien fundamentado y argumentado. 1. ¿Qué mecanismos químicos cree usted se alteran en los mamíferos para producirle acidez estomacal?. Fundamente al menos dos razones. 2. ¿Qué efectos causaría la elevación del pH en nuestro organismo?, ¿Cuáles serían las causas? ¿Qué podemos hacer para evitarlo?
Envía al portafolio. Ingresa al portafolio de otras tres Comunidades de Aprendizaje y escribe tus comentarios SUGERENCIA Tener siempre presente el periodo de duración de la presente sesión de aprendizaje: Del 18 al 23 de Junio del 2011. Por ello, se sugiere, tu puntualidad para subir al baúl de tareas, tu trabajo ya terminado.
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¡MUCHAS GRACIAS!