Jardín de Infantes “Fulvio Salvador Pagani” Anexo La Curva _ Arroyito _ Córdoba. Docente: Alvarez María Florencia. Directora: Maggi Marisa. Secuencia Didáctica: Biblioteca ambulante 2015 Fundamentación: La frecuentación de la literatura permite introducir al niño en las coordenadas de la ficción literaria, para mostrarle cómo el lenguaje permite emprender viajes más allá del aquí y del ahora y aventurarse por lugares y por tiempos lejanos, que pueden visitarse con la imaginación. Por otra parte, la literatura cumple también un rol relevante en la constitución de la identidad personal y social. El contacto frecuente con la literatura desarrolla y amplía el capital simbólico del niño y lo acerca al patrimonio cultural oral y escrito regional, nacional y universal. El acercamiento a los textos literarios que incluyen aventuras, humor y fantasía y el contacto con el lenguaje
poético promueven
el sentido estético, el gusto por la lectura y el
interés por la utilización
de la palabra como herramienta creativa. La literatura, permite al niño mirar el mundo de otra manera, dándole nuevo sentido a lo que vive, a la vez que habilita el acceso a otros mundos posibles. Lengua y literatura. Objetivos: Fortalecer su capacidad de expresar y compartir ideas, sentimientos, experiencias, deseos y preferencias, demostrando interés por ser escuchado y entendido.
Apreciar la literatura en su valor creativo, lúdico y estético y como modo particular de construcción de la realidad. Contenidos: Relato, para darlas a conocer a otros, de experiencias personales y sucesos imaginarios respetando una secuencia narrativa básica. Expresión de sensaciones y emociones a partir de los efectos que los textos escuchados puedan haber producido. Actividad: Lectura del cuento “Elmer” de David McKee.
Cada niño deberá relatar el cuento a su familia y está deberá escribir lo que su hijo/a cuente.
Lectura del cuento “Elmer y Wilbur” de David McKee.
Identidad y convivencia. Objetivos: Valorar y respetar la diversidad cultural, étnica, de género, de ideas, etc. Contenidos: Respeto por los demás, lo ajeno, lo diferente, lo novedoso. El conocimiento como herramienta de comprensión de las diferencias. Actividad: Observamos imágenes de personas diferentes. Educación artística. Objetivos: Seleccionar y combinar diversos materiales, herramientas y soportes reconociendo las posibilidades que le ofrecen para plasmar sus ideas. Disfrutar de distintos géneros musicales tanto locales como universales. Contenidos: Uso y combinación de materiales y herramientas relacionados con el dibujo: tizas, crayones, marcadores y fibrones, tinta china e hisopos, pinceles. Identificación de sus características expresivas y de uso. Interpretación y aprendizaje de diferentes cancioneros: patrio, popular, infantil, folklórico, etc. Actividad:
Entre todo el grupo de niños pintamos la silueta de Elmer en grande.
Escuchamos, analizamos y aprendemos la canción “Somos uno” de Abel Pintos y Axel.
Jornada familiar: Cada familia expondrá lo que su hijo/a les conto. Dialogaremos sobre a que hace referencia el cuento. Cada familia deberá realizar un collage único en la silueta del elefante. Cantamos a las familias la canción “Somos uno” de Abel Pintos y Axel.
Docente: Alvarez María Florencia. Sala: Multiedad.
Cada familia expone lo que su hijo/a les conto.
Los ni単os con la ayuda de un familiar realizan un collage en la silueta del elefante.
Armado de un panel entre ni単os, familiares y docentes.
Narraci贸n del cuento de los ni帽os a sus familias para que estas transcriban.