SECUENCIA Y TIEMPO EN EL APRENDIZAJE DE LA LECTURA Y ESCRITURA CONSONANTE M S P L T N H D B V C R Q K, W F G GE,GI LI Z CH Ñ J X Y GUE GUI GÜI, GÜE BL BR CL CR DR FL FR GL GR PL PR TL TR
PALABRAS GENERADORAS Mamá Sopa Papá Lima Tamal Nido Hormiga Dedo Banano Vaca Cero
SILABA GENERADA Ma Sa Pa Li Ta Ni He De Ba Va Ca
Rosa Queso Tikal Willy Fuego Gato Gemelos Lluvia Zapato Chivo Caña Jabón Sexto Yegua Guitarra Güicoy Blusa Libro Bicicleta Cráter Cuadro Flores Frutas Iglesia Grillo Plátano Profesor Atitlan Trigo
Mamá Ma má Mamá
Ro Que Ka Wy Fe Ga Ge Llu Za Cha Ña Ja Xe Ye Gui Güi Blu Bro Cle Cra Dro Flo Fru Gle Gri Pla Pro Tla Tri
M
a =ma-am o=mo-om u=mu-um e=me-em i=mi-im
SONIDOS ESTUDIADOS Ma,mu,me,mo,mi Sa,so,si,se,su Pa,po,pi,pe,pu Li,le,la,lu,lo Ta,te,tu,to,ti Ni,no,ne,na,un Ho,ha,hi,hu,he Da,di,de,do,du Ba,be,bi,bo,bu Va,vo,vi,ve,vu Ca,co,cu Ro,ra,re,ri,ru Que,qui Ka,ki,ke We,wi Fa,fi,fe,fo,fu ga,go,gu Gi,ge Lu,lle,lli,llo,lla Za,zu,zi,zo,ze Chi,cho,che,cha,chu Ña, ño,ñi,ñe,ñu Ja,jo,je,ju,ji Xe,xa,xo,xi,xu Ye,ya,yo,yi,yu Gui,gue Güi,güe Blu,bli,ble,bla,blo Bro,bra,bri,bre,bru Cle,cli,cla,clo,clu Cra,cri,cre,cru,cro Dro, dri,dre,dra,dru Flo,fle,flu,fla,fli Fru,fro,fre,fra,fri Gle,glu,gli,gla,glo Gri,gro,gra,gru,gre Pla, pli,ple,plo,plu Pro,pre,pri,para,pru Tla,tle Tri,tra,tre,tro,tru
M
Platica con los niños Acera de la mamá
Meme Amo Mía Mio Eme
- mami
mima momia mam -mi
escritura de la palabra completa-silaba-completa
Amo a mamá Mi mamá me mima Meme ama a mamá Mi mamá
Sapo Sa
po
combinación de la consonante que se estudia con las vocales. Sil.directa.inversa
Mamá Meme – mima Mamá Amo-momia Mamá Mia – mam Mio-mami-mi A= ma-am Amo a mamá Mi –om mamá me mima O= mo Meme U= mu-umama a mamá E=me-emMi mamá I= mi – im A= sa – as O = so – os U = su – us E = se – es I = si - is
S
Sapo
Platica con los niños A cerca del sapo
Suma- solo – oso Sopa – asa – pesa Misa – paso – lisa Sol – sal – mesa Melisa
escritura de la palabra completa en silaba
Mi papa puso la mesa. Melisa toma la sopa. El oso lame la sal. Susi salió sola. Emilia amasa la masa En la sala, Tomas pesa las papa. El pelo de tito es liso.
combinación de la consonante que se estudia con vocales sil. Directa-sil-inversa Sapo Sa Sapo
pá papá
po
Suma-solo-oso-sopa asa-pesa-misa-paso lisa-sol-sal-mesa-melisa
Mi papa puso la mesa. A = sa-as melisa toma la sopa. O=so-os El oso lame la sal. U= su –salió el sol. E = se-es Susi Salió sola. I = si-is Emilia amasa la masa en la sal. Tomas pesa las papa. El pelo de tito es liso
Papá Pa
S
P
a= pa-ap O= po-op U= pu-up E=pe-ep I= pi -ip
P
Platica con los niños
escritura de la palabra
acerca del papá
completa-en silaba-completa
Pepe – pepa
Mi papá
Papi – mapa
Papá mima Mimí
Puma – popa
Amo a mi papá
Pipa – apio – púa
combinación de la consonante que se estudia con
las vocales. Silaba directa. Silaba inversa Papá Papa Papa
pepe - pepa papi - mapa puma – papa – pipa A = pa – ap Mi papá me ama O = po – op Papá mima a Mimí U = pu –up Amo a mi papá E = pe – ep Mi papá I = pi - ip
P
Mi papá
L
Lima Li
L
ma
Lima Platica con los niños A cerca de la lima
Lupe – lupa Lola – mula Paloma – pela Loma – pila – pela
Escritura de la palabra completa – en silabas-completa
combinación de la consonante que se estudia con las vocales. Silabas directa-inversa
Lupe pela la lima. Lola ama a pepe. La mula lame la pala.
Lima Lim Lima
ma
L
A = la – al O = lo – ol U = lu – ul E = le – el I = li – il
Mila mima la paloma. Emilia muele la papa.
Olimpia limpia la pila.
Tamal Ta
mal tamal
A = la – al O = lo – ol U = lu – ul E = le –el I = li – il
T
A = ta – at O = to – ot U = tu – ut E = te – et I = ti – it
Lupe – lupa - lola Mula – paloma - pela Loma – pila – pela Lupe pela la lima. Lola ama a pepe. La mula lame al pala. Emilia muele la papa. Olimpia limpia la pila.
T
Platicando con los niños acerca del tamal
Tita – tela Pito –pato- tito Tapa – moto Maleta – pelota
escritura de la palabra completa – silaba-completa
combinación de la consonante que se estudia con las vocales. Silabas directa-sil. Indirecta. Tamal Ta Tamal
Tito toma tu pelota. El pato patea la lata. Amelia toma la tela. La moto pita en la loma. Lalo mete el tamal a la maleta. Milo patea la pelota.
Lata - meta
Tita-tela-pito-pato
mal
Tapa-moto-maleta Pelota-lata-meta.
A=ta-at O=to-ot U=tu-ut E=te-et I=ti-it
Tito toma tu pelota
Nido Ni
A = na – an do
N
Nido Platica con los niños Acerca del nido
Nudo – pino Nene – mano Rana – ana Nuca – lona Anona – número
escritura de la palabra completa-en silabas-completa
Dale la mano a Emiliano. Ana mira la nuca de Elena. El pino está en el suelo. El número dos es de Nicolas El saco es de lona. La rana salta en el rio. El nene se comió la anona.
mi Hormiga
ga
N
O = no – on U = nu – un E = ne – en I = ni - in
combinación de la consonante que se estudia con las vocales. Silabas directas silabas inversas Nido Ni Nido
do
N
A = na – an O = no – on U = nu – un E = ne – en I = ni - in
nudo-pino-nene-mano rana-ana-nuca lona-anona-número
Dale la mano a Emiliano. Ana mira la nuca de Elena. El pino está en el suelo. El número dos es de Nicolás El saco es de lona. La rana salta en el rio. A = ha – ha El nene se comió la anona.
Hormiga Hor
El pato patea la lata. La moto pita en la loma Lalo mete el tamal a la maleta. Milo patea la pelota.
H
O = ho – oh U= hu – uh E = he – eh I = hi – ih
Hh
Platica con los niños acerca de la hormiga Harína – hoja Hijo – huele – hilo Humo – helado Hora – hermano Higo
escritura de la palabra completa-ensilabas-completa
Héctor tiene hijos valientes. Mi hermano come helados de mango. La hormiga camina cargando la hoja. El pan es de harina y huevo. Llegare a mi hogar en una hora. La pelota de mi hijo Hugo es de huele
Hormiga Hor
combinación de la consonante que se estudia con las vocales. Silaba directa-silaba inversa.
mi
H
De
do
A = da-ad O = do-od U = du –ud E = de-ed I = di-id
D
escritura de la palabra completa-en silaba-completa
Me duele el dedo. No sales la comida. La comida es salada. El lodo esta duro. Dama la pomada. El sol sale de día. Mide la tela.
Banano
D
combinación de la consonante que se estudia con las vocales. Silabas directa Silabas inversas. Dedo De Dedo
do
D
A = da-ad O = do-od U = du –ud E = de-ed I = di-id
Banano Ba na no
Héctor tiene hijos valientes. Mi hermano come helados de mango. La hormiga camina cargando la hoja. El pan es de harina y huevo. Llegare a mi hogar en una hora. La pelota de mi hijo Hugo es de huele
A = ha – ha O = ho – oh U= hu – uh E = he – eh I = hi – ih
dedo
Lado – comida Salada – pomada Dame – mide – día Duelo – duro
humo-helado-hora-hermano
Hormiga
Dedo
Platica con los niños acerca del dedo
harina-hoja-hijo-hule-hilo
ga
B
Lado – comida- salada Pomada – dame - mide Día – duelo – duro
B a = ba – ab O = bo – ob U = bu – ub E = be –eb I = bi – ib
Me duele el dedo. No sales la comida. El lodo esta duro. Dame la pomada. El sol sale de día. Mide la tela.
B
Platica con los niños acerca del banano
Barco – bote Basura – boca Bolsa – nube Bota – Berta Basilio – banano
escritura de la palabra completa-en silabas-completa
combinación de la consonante que se estudia las vocales. Silaba directa-silaba inversa
No botes la basura en el patio. El saco de Beto es bonito. Berta mira el barco en el mar. Basilio come banano con miel. Beto tiene dos pares de botas. La bolsa de Carlos está rota. Beti se toca la boca. La sal está en el bote.
Banano barco – bote - basura Ba na no boca – bolsa – nube - bota Banano Berta –Basilio – banano B a = ba – ab O = bo – ob U = bu – ub E = be –eb
B
I = bi – ib
Vaca Va
V
ca Vaca
Platica con los niños acerca De la vaca.
Vaso – vacuna Uva – vida Pavo – verano Victoria
escritura de la palabra Completa-en silaba-completa
combinación de la consonante que se estudia vocales. Silaba directa –silaba inversa.
Dame un vaso de agua. El loro es verde. La uva es morada. El pavo me pico la mano. En verano hace calor. Víctor tiene varicela. Victoria vacuna a su nene. El león vive en la selva.
Vaca Va Vaca
ca
vaso–vacuna –uva-vida pavo-verano-victoria verde –victoria.
V
A = va – av O = vo – ov U = vu – uv E = ve – ev I = vi - iv
Verde – victor
Casa Ca
sa Casa
V
A = va – av O = vo – ov U = vu – uv E = ve – ev I = vi - iv
C
A=ca –ac O= co – oc U= cu-uc
Dame un vaso de agua. El loro es verde. La uva es morada. El pavo me pico la mano. En verano hace calor. Víctor tiene varicela. Victoria vacuna a su nene. El león vive en la selva.
C
Platica con los niños acerca de la casa
escritura de la palabra completa-en silabas-completa
Casa Ca Casa
Me como el coco. Mira asea la casa. Paco cose la camisa. Lila limpia el local. Camilo saca la cama. Polo camina solo Lupe se come el tamal.
Camilo – cama Coco – come Camisa – paco Loca – saco Coloco - cose
combinación de la consonante que se estuida con las vocales. Silaba.directa-Silaba indirecta.
Me como el coco. A=ca –ac mila asea la casa. O= co – oc paco cose la camisa. U= cu-uc lila limpia el local. Camilo saca la cama. Almita coloca el saco. Polo camina solo.
C
A = ra-ar O = ro-or U = ru-ur E = re-er I= ri-ir
rosa ro
sa
R
rosa Platica con los niños acerca de la rosa
Rata – rama Pera – ropa Madera – rapar Rio – ruta – risa Rita – sara
escritura de la palabra completa-en silaba-completa La pera está en la rama. Rosa mira el rio. La rata da miedo. Ramona se seca la ropa. La pera esta rica. Dame la ropa de rosa. Milo mira su cara.
Que = queso Que so Queso
camilo – cama - coco come – camisa – paco loca – saco – coloco – cose
sa
R
combinación de la consonante que se estudia las vocales. Silabas directas-silabas inversa. rosa ro rosa
R
sa
rata rama -pera ropa – madera - rapar
A = ra-ar O = ro-or U = ru-ur E = re-er I= ri-ir
Qui = quince Quin – ce Quince
La pera está en la rama. Rosa mira el rio. La rata da miedo. Ramona se seca la ropa. La pera esta rica.
Dame la ropa de rosa. Milo mira su cara.
QUE-QUI
Platica con los niños acerca del queso y quince
Quitar – quetzal Quiché – pequeño Esquina – quijada Paquete
escritura de la palabra completa-en silaba-completa
Enrique come pan con queso. El Quetzal vuela en las montañas. Me pica el piquete del zancudo. No te quejes si después te enfermas. Quítame este paquete del morral. En el parque vi al equipo de Enrique.
Que = queso Que so queso
Qui = quince Quin – ce Quince
quitar-quetzal-Quiché-pequeño esquina-quijada-paquete
Enrique come pan con queso. El Quetzal vuela en las montañas. Me pica el piquete del zancudo. No te quejes si después te enfermas. Quítame este paquete del morral. En el parque vi al equipo de Enrique.
K
K = Tikal Ti
kal tikal
Kiosco – kerosen Kepi – kilo – Tikal - kaki
La tela para el uniforme es de color kaki. Al soldado se le cayó el kepi de la cabeza. Los domingos hay concierto de marimba en el kiosco del parque. Para que la lámpara encienda debemos ponerle kerosén. Este paquete, que vienen para el almacén pesa cinco kilos.
W = Willy
Wendi – Walter
Willy
Oswaldo
Willy
Willy kiosco kilo kepi
W
Wendy fue a pasear al rio donde se bañó. Mi hermano se llama Guillermo pero le decimos Willy Walter subió al Volcán Tajumulco para ver el paisaje. Mi tío Oswaldo, que es carpintero, hace mesas muy lindas. Los Watusi son una tribu de África que tienen las personas mas Altas del mundo.
Fuego Fue
F
go
Fuego Platica con los niños acerca del fuego.
Feliz-feria Felipe-rifa Foto-sofá Familia-fila
escritura de la palabra Completa-en silaba-completa
Ten cuidado con el fuego. Tómame una foto con mi familia. Gane un sofá en la rifa de enero. Felipe me invito a tomar un taza e café. La familia de Fermín va a la feria a divertirse. A Fabiola le gusta el pan con café.
Café
Gato Ga to Gato
combinación de la consonante que se estudia con las vocales. Silaba directa-silaba inversa.
Fuego Fue go Fuego
F
F
F = fa – af O = fo – of U = fu – uf E = fe – ef I = fi - if
feliz-feria-Felipe-rifa-foto. familia-sofa-fila-café
F = fa – af O = fo – of U = fu – uf E = fe – ef I = fi - if
G
A = ga – ag O = go – og U = gu – ug E = ge – eg I = gi – ig
Ten cuidado con el fuego. Tómame una foto con mi familia. Gane un sofá en la rifa de enero. Felipe me invito a tomar un taza e café. La familia de Fermín va a la feria a divertirse. A Fabiola le gusta el pan con café.
G
Platica con los niños acerca del gato
escritura de la palabra completa-en silabas-completa
Galleta – lago El gato Gustavo le gustan los gusanos. El regalo de mi aliga es un gallo. Alicia me gano todas las galletas. El agua del lago es tibia. El ganado de Gabi esta gordo.
Gota – amiga Ciego – gas Mago – agua
combinación de la consonante que se estudia con las vocales. Silaba directa-silaba inversa.
Gato Ga gato
G
A = ga – ag O = go – og
U = gu – ug E = ge – eg I = gi – ig
Gato – regalo
Ge - gi
Ge = gemelos Ge me los Gemelos
Platica con los niños acerca de lso gemelos y el gigante
Genio – vegetal Girasol – ingenio Mugido – geranio Virgilio – gemelos
escritura de la palabra completa-en silaba-completa
Gi
genio-vegetal-girasol-ingenio
mugido-gerani-virgilio-
Gerardo recogió el geranio. El girasol gira con el sol. Los gemelos temen al gigante El ingeniero de Virginia es genial. Gilberto pasa las paginas rápidamente. La magia me hace gozar mucho. Los niños recogen dulces.
Lluvia Llu
Gi = gigante gan te Gigante
combinación de la consonante que se estudia con la vocales silaba directa.sil.inversa. Ge = gemelos Ge me los Gemelos
Gerardo recogió el geranio. El girasol gira con el sol. Los gemelos temen al gigante El ingeniero de Virginia es genial. Gilberto pasa las paginas rápidamente. La magia me hace gozar mucho. Los niños recogen dulces.
galletas-lago-gota-amiga-ciego gas-mago-agua-gato-regalo
to
via
Lluvia
Ll
A = lla – all O = llo – oll U = llu – ull E = lle – ell I = lli – ill
LL
Platica con los niños acerca de lluvia Pollo – cuello Tortilla – tallo Caballo – olla Llave – collar
Silla
Escritura de la palabra completa-ensilabas-completa Luis usa un lindo collar. Cecilia cocina en la olla. El pollo está en el patio. El caballo tiene silla de montar. La rosa tiene tallo verde. Pon la llave en la bolsa. La tortilla es de masa. Camila tiene un lunar en el cuello.
Zapato Za
pa
to
Z
Zapato Platica con los niños acerca del zapato
Cabeza –a arroz Zapato – Zacapa Taza – zíper- zorro Zepelín – zapote Amenaza – mazo Maíz - marzo
escritura de la palabra completa-en silabas-completa
Los zompopos comen arroz. La arroba de arroz cuesta mucho. Los zapatos de Isabel están rotos. Me duele la cabeza. María mira el pozo en el patio. Miriam va a tomar una taza de leche. El árbol está lleno de zapotes.
Chivo Chi vo Chivo
combinación de la consonante que se estudia con las vocales. Silaba directa – silaba inversa. Lluvia Llu Lluvia
via
Ll
A = lla – all O = llo – oll U = llu – ull E = lle – ell I = lli – ill
pollo-cuello-tortilla tallo-caballo-olla llave-collar-silla Camila tiene un lunar en el cuello. Luis usa un lindo collar. Cecilia cocina en la olla. el pollo está en el patio. el caballo tienen silla de montar.
A = za – az O = zo – oz U = zu – uz E = ze – ez I = zi – iz
Z
combinación de la consonante que se estudia con las vocales. Silabas – directas. Silabas inversas.
Zapato cabeza-arroz-zapato Zapato taza-zíper-zorro-zepelínZapato amenaza-mazo-maíz-zinc A = za – az O = zo – oz Z U = zu – uz E = ze – ez I = zi – iz
Ch
A = cha – ach O = cho – och U = chu – uch E = che – ech I = chi - ich
CH
Platica con los niños acerca del chivo
Charco – chispa Ocho – techo Cuchara – chino Leche – chupete Chabela
escritura de las palabras completa- en silabas
El pato está en el charco. Toma la sopa con cuchara. El gato se subió al techo. Dame un chupete de uva. Chabela tiene ocho dados. Me asusto la chispa. La vaca da leche. El chino vende churros.
combinación de la consonante que se estudia las vocales. Silaba directa. Silaba inversa.
Chivo Chi vo Chivo A = cha – ach O = cho – och Ch U = chu – uch E = che – ech I = chi - ich
ña
Ñ
Caña
Platica con los niños acerca de la caña
Araña – piñata Muñeco – montaña Uña – señor – leña Albañil –baño
Escritura de la palabra completa –en silabas- completa La araña asusto el niño Teresa da la piña a la señorita. El campo de la caña de azúcar es verde. La niña le pone un moño la muñeca. Me baño en el rio de la montaña. La piñata se rompe con un leño. Ese señor me enseño el puño El tío de Cecilia es un buen albañil
combinación de la consonante que se estudia con las vocales. Silabas directa. Silabas inversa.
Caña Ca Caña
Ñ
Año – caña
Jabón Ja
bón Jabón
J
Nñ
A= ña – añ O = no – oñ U = un – uñ E = ñe – eñ I = ñi – iñ
Caña Ca
El pato está en el charco. Toma la sopa con cuchara. El gato se subió al techo. Dame un chupete de uva. Chabela tiene ocho os. Me asusto la chispa.
ña
araña-piñata-muñeco-montaña uña-señor-leña-albañil-baño
A= ña – añ O = no – oñ U = un – uñ E = ñe – eñ I = ñi – iñ A = ja – aj O = jo – oj U = ju – uj E = je – ej I = ji – ij
La araña asusto el niño Teresa da la piña a al señorita. El campo de la caña de azúcar es verde. La niña le pone un moño la muñeca. Me baño en el rio de la montaña. La piñata se rompe con un leño. Ese señor me enseño el puño El tío de Cecilia es un buen albañil
Jj
Platica con los niños acerca del jabón.
Oreja –joven-teja Tejido – pájaro Julia – Jorge – José Jocote - jarro
Escritura de la palabra Completa –ensilabas-completa
Combinación de la consonante que se estudia con las vocales. Sílabas directas. Inversa
Jabón Ja bón Jabón
Jacobo tiene la oreja roja. Jorge usa jabón para lavar la ropa. Esos jocotes son del árbol viejo Julia es una jovencita estudiosa. El joven se mira en el espejo. Dame el jarro de la leche cocida. Jacinta mojo a su jefe con agua. José juega con los juguetes con agua. José juega con los juguetes nuevos
A = ja – aj O = jo – oj U = ju – uj E = je – ej I = ji – ij
J
Sexto Sext
to
X
Examen Oxido – excusa Toxico – Félix Excursión Tórax - oxigeno
escritura de la palabra completa-en silabas-completa Félix se siente malo de la otra. El gas de ese carro es toxico. El oxígeno es bueno para los pulmones. Esta es la sexta vez que me da una excusa. Vamos a ir a la excursión después de los exámenes.
Sexto Sext
Yegua Ye gua Yegua
X
combinación de la consonante que se estudia con las vocales.silaba directa-silaba inversa. to
examen-oxido-excusa-toxico felix-excursion-torax-oxigeno
Sexto
X
Jacobo tiene la oreja roja. Jorge usa jabón para lavar la ropa. Esos jocotes son del árbol viejo Julia es una jovencita estudiosa. El joven se mira en el espejo. Dame el jarro de la leche cocida. Jacinta mojo a su jefe con agua. José juega con los juguetes con agua. José juega con los juguetes nuevos
A= xa – az O = xo – ox U = xu – ux E = xe - ex I = xi - ix
Sexto Platica con los niños acerca de sexto
oreja-joven-teja-tejido-pájaro julia-Jorge-José-jocote-jarro
Félix se siente malo de la otra. El gas de ese carro es toxico. El oxígeno es bueno para los pulmones. Esta es la sexta vez que me da una excusa. Vamos a ir a la excursión después de los exámenes.
A= xa – az O = xo – ox U = xu – ux E = xe - ex I = xi - ix
Y
A = ya – ay O = yo – oy U = yu – uy E = ye – ey I = yi – iy
Y
Platica con los niños acerca de la yegua
escritura de la palabra completa-en silabas-completa Yegua Ye Yegua
Hay muchos payasos en el circo. Oye – raya – yeso Ayuda – mayo Yarda –payaso Yegua – yoyo
combinación de la consonante que se estudia con las vocales. Silaba directa. Silaba inversa.
En mayo llueve en las tardes. Deme una yarda de tela de seda.
gua
ayer-raya-yeso-ayuda-mayo yarda-payaso-yegua-yoyo
A = payasos ya – ay en el circo. Hay muchos = yoen– las oy tardes. En mayo O llueve Y Deme unaUyarda = yu –deuy tela de seda. AyúdemeEa=buscar el yeso. ye – ey Ayer corríI hasta = yi –eliyarroyo Hago una raya para separar los números. La yegua de cayo se llamó mayo.
Ayúdeme a buscar el yeso. Ayer corrí hasta el arroyo Hago una raya para separar los números. La yegua de cayo se llamó mayo.
Gui – gue Gui = guietarr
Gue = manguera
Gui – ta – rra
Man – gue- ra
Guitarra Platica con los niños Acerca de la guitarra y la manguera.
Guisar – miguel Guillermo Guerra Amiguito Manguera Águila – guinda Guineo
Manguera
escritura de la palabra Completa-ensilabas-completa
Guísela tiene un amiguito nuevo. Guillermo toca la guitarra cantando. El guineo de miguel está maduro. La manguera enrollada no es larga. El águila tiene garras suaves. Gabino gatea buscando la guinda.
Güi = güicoy Güi coy Güicoy
Gui = guietarr Gui – ta – rra Guitarra
Gue = manguera Man – gue- ra Manguera
combinación de la consonante que se estudia con las vocales. Silaba directa. Sil. Inversa.
guisar-miguel-Guillermo-guerra manguera-águila-guinda-guineo Guísela tiene un amiguito nuevo. Guillermo toca la guitarra cantando. El guineo de miguel está maduro. La manguera enrollada no es larga. El águila tiene garras suaves. Gabino gatea buscando la guinda.
Güi = güisquil Güis quil Güisquil
GÜI - GÜE
Güisquil Desagüe – cigüeña Pingüino – güiro Bilingüe – ungüento
Los pingüinos son aves que viven en el polo norte. Me gusta el güicoy y el güisquil. Porque tienen mucho alimento. El güipil que usamos en mi aldea es muy bonito. El piquete de zancudo se alivia con el ungüento que me da mi abuelita.
Güi = güicoy Güi coy
güisquil-desagüe-cigüeña-pingüino güiro-bilingüe-ungüento-Güicho
Güicoy Los pingüinos son aves que viven
Güi = güisquil en el polo norte. Me gusta el güicoy y el güisquil. Güis quil Porque tienen mucho alimento. Güisquil El güipil que usamos en mi aldea
es muy bonito. El piquete de zancudo se alivia con el ungüento que me da mi abuelita.
Güicho – agüero
A = bla O = blo U = blu E = ble I = bli
Bl = blusa Blusa
Bl
blusa
Los muebles están hechos de madera de roble La blusa de Blanca tiene manchas en el cuello Pablo hablo muy bien en la escuela, todo el público lo aplaudió. La neblina en las afueras del pueblo no deja de ver el estado.
Blanca – tabla – pablo Pueblo – roble – Biblia Establo – neblina Mueble - blusa
Br = libro Li bro Libro
Br
A = bra O = bro U = bru E = bre I = bri
BL
BR
Fabrica – brocha Sombrero –brazo Bruno – cobre - bruja
Estoy aprendiendo a leer en mi libro amigo La moneda de un centavo está hecha de cobre. El sombrero de Fabricio le protege el cráneo de lo rayos del sol Se escapó la cabra cuando se asustó por el brillo de ese metal. No debes brincar de lugares altos porque te puedes quebrar un brazo. En la fábrica de bruno hacen brochas de toda clase de tamaño
CL
Cl = bicicleta Bi
ci
cle
ta
Bicicleta
Me gusta el clima de la costa porque hace calor. Clara no come chicle porqué es malo para los dientes. El clavo de la silla esta oxidado. Ten cuidado porque te puedes lastimar con él. Me divierto mucho cuando estoy en la clase con mis compañeros. Debes lavar las verduras con cloro para evitar el Cólera Para llegar rápido a la escuela.
Clase – Clara – clavo Chicle – clavel – Claudia Clima - cloro
Cr = cráter Crá
ter Cráter
Cr
A = cra O = cro U = cru E = cre I = cri
CR
La cabeza está compuesta de cráneo y cara. En crisantemo en el agua parece hecho de cristal. El fuego sale por el cráter del volcán de Pacaya en Escuintla Si no te lavas las manos los microbios te producirán enfermedades. Después de escribir, nos gusta jugar con la pelota en el recreo. En la iglesia de mi pueblo podemos rezarle a la imagen de Cristo.
Cráter – cristo – cruz Escribir – crisantemo – cristal Crema – creo – cráneo
DR Dr = cuadro Cua
dro
Dr
Cuadro
Alejandro – madrina – cedro Piedra – padre – ladrillo
A = dra O = dro U = dru E = dre I = dri
Alejandro pinto un cuadro para su madrina Ese perro ladra mucho porque está amarrado a un árbol. La mesa del comedor está hecha de madera de cedro. Mi madre madruga todos los días para llevar el maíz al molino. El padre de Andrés trabaja poniendo ladrillos para hacer paredes. La golondrina hizo su nido en un techo que está a tres cuadras.
Fl = flores Flo
res
Flores
Fl
Fl a = fla O = flo U = flu E = fle I = fli
FL
Flaco – floja Afligida - flecha
Me gustan las flores rojas de Fluvia Las cintas de mi zapato están flojas El perro de Walter está muy flaco por qué no come. Las flores adornan los jardines con muchos colores. Para saber cómo llegar a mi aldea a debes seguir las flechas. Mi papá se aflige cuando no llueve porque la cosecha se
seca.
Fr = fruta Fru
Fr
ta
Fruta
FR
A = fra O = fro U = fru E = fre I = fi
Esas frutas recién lavadas se ven frescos. El fresco de fresa es sabroso después de jugar futbol-. Alfredo fríe un pedazo de pollo en un sartén de aluminio. Tengo un cofre hecho de madera donde guardo mis juguetes. África es un continente que tiene un clima cálido y a veces frío. Los caballos comen afrecho. Por esa razón son fuertes y veloces.
África – franela – frijol Fresas – zafra – afrecho Frutero - cofre
Gl = iglesia I
gle Iglesia
sia
Gl
A = gla O = glo U = glu E = gle I = gli
GL
Gloria – Gladis – globo Regla – glicerina – ingles Gladiola
Gladis lleva unos globos para adornar su clase. El aroma de las flores en la iglesia llenaba todo el ambiente. Gloria usa una regla para hacer un mapa de su comunidad. Las candelas de glicerina dan una llama más fuerte.
GR Gr = grillo Gri
llo
Gr
Grillo
Tigre – negro – grupo Gripe – grito – suegro Grano –grande – gris Gruta
Gr = a gra O = gro U = gru E = gre I = gri
El suegro de mi papá es mi abuelito. El grillo ha estado cantando toda la noche. El peligrosos correr cuando hay agua en el piso Los alumnos del grado iremos en grupo a ver los tigres en el zoológico. La entrada al cine es gratis. Eso quiere decir que no tenemos que pagar para ver la película. No grites porque el eco resuena en la gruta y me asusta.
Pl = platano Blu Blusa
sa
Pl
Pl a = pla O = plo U = plu E = ple I = pli
PL
María plancha su falda plisada El racimo de plátanos está maduro. El plomero compone los desagües de la casa. Ese pavo real tiene plumas grandes de color azul Cuando voy al templo digo una plegaria por la salud de toda mi familia y de mis amigos.
Plano – planeta – aplicado Ploma – templo – playa – Pluma – plegaria Blusa- plátano-
PR Pr = profesor Pro
fe
Pr
sor
Profesor
Primavera – pradera Premio – promesa Prudencia – primo
A = para O = pro U = pru E = pre I = pri
El profesor dice que pronto aprenderemos a leer y escribir. Me gusta caminar por la pradera y sentir el viento en mi cara. El primo de la profesora gano un premio por ser un buen estudiante. Guatemala es el país de la eterna primavera porque siempre tenemos en clima estupendo. El café se cultiva principalmente en San Marcos y Quetzaltenango. Debemos protegernos de vicios como el alcohol y las drogas.
Tl = Atitlan A
ti Atitlan
tlán
Tl
A = tla O = tlo U = tlu E = tle I = tli
TL
Escuintla – Atitlan – atleta Ayutla – chiantla – Amatitlán Atlético.
Vamos a ir a Escuintla en una excursión de la clase. Los atletas participaron en la carrera de la feria de Ayutla La iglesia de la villa de Chiantla es famosa por su belleza. El Océano Atlántico tiene un mar suave con arena blanca El lago de Amatitlán tienen mojarras, que son uno peces muy sabrosos. El cuerpo de mi amigo nacho es muy atlético porque hace mucho ejercicio.
Tr = trigo Tri
go Trigo
Sastre – metro – traje Maestra – cuatro – letra Truco - nuestro
Tr
A = tra O = tro U = tru E = tre I = tri
Un metro tiene cien centímetros de largo. Ese caballo trota mucho cuando está feliz. Hicimos pan con el trigo que traje de San Pedro. La maestra me enseña las letras para aprender a leer y escribir. El sastre le hace un traje a mi papá para la celebración de la fiesta del pueblo. Mi pupitre tiene cuatro patas de un metro de largo cada una.
Tr