LEONARDO REBELLO
LEONARDO REBELLO Rio de Janeiro, RJ +55 (21) 99747-0743 about.me/leorebello leorsfilho@gmail.com
ESTUDOS ACADÊMICOS ago/2014 - dez/2019 Graduação em Arquitetura e Urbanismo, PUC-Rio
EXPERIÊNCIAS DE TRABALHO jun/2018 - jun/2019 Estagiário de concepção, RAF Arquitetura set/2019 - presente Arquiteto colaborador, Bolha.Lab
2
CURSOS E WORKSHOPS
SOFTWARES
2018 Introdução à Técnica e à Linguagem Fotográfica, Ateliê da Imagem, RJ
AutoCAD SketchUp Vray
Photoshop InDesign Illustrator
2018 Workshop Espaços Infláveis, PUC-Rio e Penique Productions 2017 II Oficina de Intervenção Temporária, LabIT-UFRJ
IDIOMAS Português Inglês intermediário Espanhol básico
3
ÍNDICE
4
O CAOS ORDENADO (2017)
6 - 11
IMPRESSÃO (2018)
12 - 17
CENTRO DE ARTES CÊNICAS (2017)
18 - 21
ESCOLA SANTO CRISTO (2016)
22 - 25
RESIDENCIAL VILA ISABEL (2015)
26 - 29
DETALHAMENTO BANHEIRO (2015)
30 - 33
5
O CAOS ORDENADO espaço residencial multifamiliar
6
A partir de um olhar sobre a deriva no Morro da Conceição, buscamos interpretar e integrar ao projeto as condições que caracterizam o Morro, como a vivência de rua, a ambientação intimista e o aspecto de vila, que se conectam pelo percurso dinâmico em suas ruas. O percurso é então, a essência do projeto; um sistema de espaços de passagem e permanência.
Como forma de se apropriar do terreno, a construção ocupa a periferia gerando um e spaço interno livre. Essa ocupação permitiu que o projeto se desenvolvesse por toda extensão do terreno contribuindo para um percurso diferenciado.
As unidades residenciais foram encaixadas de forma a compor com o edifício sem prejudicar a circulação proposta, logo todos os pavimentos são diferentes, provocando assim uma percepção de um caos ordenado. 7
O percurso se inicia ao adentrar a construção e se deparar com a grande área comum composta por uma praça pública rodeada de serviços diversos. Na extremidade da praça encontra-se um acesso através de uma escada onde os pontos principais do percurso dão vida a suas ramificações.
8
As tipologias remetem a aspectos de percurso presentes naturalmente no morro, tais como atalhos, mirantes, visões direcionadas, praças e vistas paralelas provocadas pelas fachadas das residências e das vistas para o bairro da Saúde. Tais elementos do Morro foram escolhidos, analisados e materializados no percurso impulsionando a experiência sensorial dos transeuntes.
9
10
11
IMPRESSÃO exercício topográfico
12
A partir de uma leitura da obra Double Negative de Michael Heizer, executamos uma intervenção topográfica de caráter monumental onde assim como a referência, dadas suas dimensões enormes e sua localização, a única forma de se experimentar o objeto é estar dentro dele.
“Duplo negativo é realmente uma espécie de cicatriz, uma intrusão da natureza, um assalto de algum tipo. É como se um cirurgião tivesse um corte exploratório de uma mesa para mostrar suas entranhas.” - Michael Heizer
Double Negative (1969), Michael Heizer
13
A obra existe independente do espectador. Em suas curvas abruptas, seus caminhos que ora se ampliam e ora se estreitam, o projeto busca desorientar seus visitantes para que em sua monumentalidade, se conectem com sua interioridade.
14
Corte A
O gesto de intervir no terreno foi o de imprimir (ou carimbar) um objeto e retirĂĄ-lo promovendo um vazio no formato inserido. O
vazio
ĂŠ
presença.
15
A A
B
B
16
O percurso, mesmo sem saída, não possui final pois as possibilidades de vivenciar o espaço são infinitas.
Maquete aproximada
17
CENTRO DE REFERÊNCIA DE ARTES CÊNICAS centro do rio de janeiro
O projeto começou a se desenvolver a partir da definição quais artes cênicas nós queríamos abordar no nosso programa. performances, dança, teatro e circo foram nossas escolhas. Devido o conflito do tamanho do terreno e as necessidades do programa, a solução foi verticalizar a construção.
Para a composição dos pavimentos e fachadas, nos inspiramos na dinamicidade e movimento de uma fita, características que também estão presentes nas artes cênicas.
18
Para incentivar os visitantes a percorrerem o prédio, os espaços públicos e de apresentação foram posicionados nos pavimentos extremos do terreno.
Para permitir espaços livres no centro dos pavimentos, a circulação vertical, áreas de apoio e cômodos fechados foram posicionadas na empena traseira do edifício.
Por meio do desdobramentos das lajes, definimos os pavimentos com pé direito diferenciados e dentro destes espaços livres desenvolvemos nosso programa.
19
A não separação dos espaços evidenciam a metodologia de uma escola sem limites definidos entre os alunos e visitantes, onde todos podem observar e absorver a cultura cênica que acontece no edifício.
20
Por não ter definições, cada espaço pode ser ocupado de uma forma diferente. e assim como as artes cênicas, o programa está sempre em movimento nos desdobramentos de uma fita.
21
ESCOLA SANTO CRISTO santo cristo, rio de janeiro
A partir da proposta de criar uma escola com organização horizontal, o projeto se desenvolve em um pavimento só, que além de estabelecer um contato maior dos alunos, promovendo trocas, também é acessível em toda sua extensão. Para colocar os alunos no mesmo grau de importância da administração, o programa se desenvolve mescladamente pelo terreno, guiado por essas linhas de força.
22
23
24
concreto steel deck
viga metรกlica 50cm x 20cm
parede dry wall
pilar metรกlico 20cm x 20cm
25
RESIDENCIAL VILA ISABEL vila isabel, rio de janeiro
Para determinar essa presença na rua, o muro da casa (também parte integral do projeto) é recuado em relação à calçada e a varanda do pavimento superior projeta-se para fora do muro, características que quebram com a hierarquia linear da rua e consequentemente fazem desviar o olhar do pedestre além de criar um aspecto convidativo à casa. A partir da articulação de dois volumes e planos procura-se determinar o uso dos espaços, aproveitar a iluminação natural e o vento predominante (leste), criar uma planta livre e espaços compartilhados, e estabelecer conexão visual com o terreno (trazer o exterior para o interior). O sistema estrutural da casa é independente com vigas metálicas que vencem grandes vãos para criar espaços amplos.
26
27
28
29
30
Detalhe Banheiro Social DESARQ III - B | 1:25 11/12/2015 Leonardo Rebello
31
32
Detalhe Banheiro Social DESARQ III - B | 1:25 11/12/2015 Leonardo Rebello
33