TAREA
MAESTRANTE
-LEONARDO ARMIJOS
ACTIVIDAD 1 – ASINCRÓNICA
Actividad 1. - Taller “Análisis de la Organización escolar”
Objetivos.
⮚ Construir la definición Organización escolar por medio de las definiciones seleccionadas de varios autores.
⮚ Analizar la Organización y gestión educativa eficiente
Trabajo
1. Crear la definición de Organización escolar.
● Escriba 4 definiciones de Organización escolar, cita el autor y el sitio (internet, artículo, libro).
Definición 1:
"La organización escolar engloba el conjunto de normas, estructuras y procesos mediante los cuales se ordenan y gestionan los recursos humanos, materiales y financieros de un centro educativo con el fin de alcanzar sus objetivos y cumplir su misión."
Fuente: Fernández Cruz, M., & Fernández Díaz, E. (2015). "Organización y gestión de centros educativos", Editorial Pearson.
Definición 2:
"La organización escolar se refiere al conjunto de procesos, estructuras y relaciones que regulan la vida interna de una institución educativa, incluyendo la distribución de roles y responsabilidades, la gestión de recursos, y la coordinación de actividades para el logro de los objetivos educativos."
Fuente: Cruz Piñol, M., & Pulido Rubio, E. (2002). "Organización y gestión de centros educativos", Editorial Síntesis.
Definición 3:
"La organización escolar abarca el diseño y la implementación de sistemas, procedimientos y políticas que permiten la gestión eficaz de una institución educativa, promoviendo la calidad educativa, la equidad y el desarrollo integral de los estudiantes."
Fuente: Morales Sánchez, M., & Molina Fernández, L. M. (2012). "Gestión y calidad en educación", Editorial Pirámide.
Definición 4:
"La organización escolar comprende el conjunto de estructuras, procesos y prácticas que regulan la vida cotidiana de una escuela, incluyendo la asignación de recursos, la coordinación de actividades curriculares y extracurriculares, y la gestión de relaciones con la comunidad."
Fuente: Rodríguez Diéguez, J. L. (2003). "La organización escolar como centro de formación y desarrollo profesional del profesorado", Revista Española de Pedagogía, 61(215), 429-448.
● Busquen las palabras que tienen en común las definiciones y la escriben en el casillero
Organización, procesos, coordinación, gestión, recursos y objetivos.
● Construir su propia definición en base a las palabras seleccionadas.
La organización escolar, es un conjunto de procesos, normas y estructuras que rigen el funcionamiento interno de un centro educativo, estableciendo roles y responsabilidades, la gestión de recursos humanos, materiales y financieros, así como la coordinación de actividades para el logro de los objetivos educativos, con el fin de garantizar una gestión eficaz que promueva la calidad educativa, y el desarrollo integral de los estudiantes, a través del diseño e implementación de sistemas y políticas que regulen la vida cotidiana de la institución.
2. Elabora un organizador gráfico sobre las características de la organización educativa.
3. Analice la siguiente imagen y argumente el criterio del grupo con un mínimo de 200 y un máximo de 250 palabras.
Fuente: Grupo de trabajo
La imagen es un llamado al análisis sobre el estado de la educación en muchas partes del mundo. La escuela simboliza la institución que se supone educa y prepara a los jóvenes para el futuro. Sin embargo, el barril de la basura rebosante de desechos representa el hecho de que muchas escuelas no están cumpliendo con este objetivo.
La basura representa los numerosos problemas que aquejan a las escuelas, como falta de financiación, sobrepoblación y escasez de profesores calificados. Estos problemas impiden que los estudiantes reciban la educación que necesitan para tener éxito en la vida, por otro lado, las personas en la imagen representan a los estudiantes, padres y maestros preocupados por el estado de la educación.
Esta imagen también nos invita a reflexionar sobre la naturaleza y el funcionamiento del sistema educativo, mostrando una estructura educativa que representa simbólicamente la institución escolar como una máquina, con engranajes y elementos propios de un mecanismo uniforme, cuestionando la eficacia y la humanidad del modelo tradicional de enseñanza, olvidando en sí las necesidades individuales e inteligencias múltiples
obstaculizando nuevas experiencias y conceptos en el desarrollo integral de su potencial como estudiantes.
En conclusión, la imagen es un llamado a la acción para mejorar el estado de la educación, incrementando el presupuesto educativo, intensificando la eficacia y capacitación permanente a los docentes, encontrando formas de asegurar que todos los niños, niñas y adolescentes tengan acceso a una educación integral de calidad y calidez.
Criterios de evaluación
• Estructura coherente y con buena síntesis de la información (10 puntos)
• Cumple con las consignas establecidas: referencias bibliográficas, cantidad exacta de palabras según indique cada numeral (10 puntos)
• Respeta signos de puntuación y reglas ortográficas (6 puntos)
• Puntualidad en la entrega del trabajo (4 puntos). Fecha máxima de entrega del trabajo: miércoles 15 de mayo hasta las 23:59.