Avaliação da biblioteca escolar Avaliação 2014-2015 Recomendações do conselho pedagógico Divulgar as atividades da BE através da Associação de Estudantes. Propor à Associação de Pais e Encarregados de Educação a inclusão de atividades relacionadas com a Biblioteca Escolar, no seu Plano de Atividades. Melhorar a articulação entre os Departamentos e as Bibliotecas Escolares. Elaborar um documento informativo sobre os recursos disponíveis na Biblioteca Escolar, que possam ser utilizados pelas diferentes áreas disciplinares. Realização de exposições sobre várias temáticas na Biblioteca Escolar. Data de apresentação à direção/ conselho pedagógico
2015/9/30
Observações -
A. Currículo literacias e aprendizagem Plano de melhoria
Problemas identificados Dificuldade em potenciar a BE, através da implementação de processos de trabalho colaborativo com os docentes titulares de turma, no ensino dos conteúdos e metas curriculares. Dificuldade de integração sistemática e continuada da pesquisa e uso da informação em tarefas e projetos escolares. Dificuldade em criar trabalho articulado com os docentes, com vista ao planeamento e ensino contextualizado das literacias da informação e dos média nos objetivos e programas curriculares. Resultados esperados Melhorar o trabalho cooperativo com os docentes titulares de turma e de intervenção no apoio ao currículo e na formação para as literacias. Prestar a ajuda necessária a docentes e a alunos no âmbito da literacia digital e das tecnologias. Pôr ao serviço dos alunos materiais de apoio ao estudo e à realização de trabalhos de pesquisa. Iniciar a capacitação dos alunos para uma adequada utilização da informação e da Internet na produção de trabalhos escolares. Ampliar a aplicação do referencial Aprender com a Biblioteca Escolar.
A.1 Apoio ao currículo e formação para as literacias da informação e dos média. Ações de melhoria a implementar 1 - Aplicar o referencial Aprender com a BE, em articulação com docentes, com pelo menos uma turma de 3º ou 4º ano, planificando e realizando sessões para pesquisa no âmbito de uma temática do conhecimento do mundo: • sessão “como fazer pesquisa sobre um tema” • sessão “como tirar notas” • sessão “como fazer uma síntese/um resumo” • acompanhamento da realização de uma pesquisa online pelos alunos, através de uma webquest. Instrumentos de avaliação/ indicadores de execução a utilizar Instrumentos de avaliação • Produções dos alunos • Grelha de autoavaliação (processo e produto) (alunos) • Registos de atividades programadas pela biblioteca e/ou desenvolvidas em colaboração com os docentes • Questionário de satisfação (docentes) Indicadores de execução a utilizar • Nº de materiais de apoio produzidos pela BE e/ou em articulação com os docentes • Nº de sessões realizadas no âmbito da articulação entre a BE e o trabalho na sala de aula • Nº de intervenientes nas sessões • Qualidade dos trabalhos produzidos pelos alunos • Grau de satisfação dos docentes envolvidos Avaliação da Biblioteca Escolar 1111730 Escola Básica de Xutaria, Belas, Sintra 2016/07/04 15:39:05 1/6
Responsáveis Professora Bibliotecária; docentes titulares de turma Data de início
2015/9/21
Data de conclusão
2016/6/9
A.2 Uso das tecnologias digitais e da Internet como ferramentas de acesso, produção e comunicação de informação e como recurso de aprendizagem. Ações de melhoria a implementar 1 - Aplicar o referencial Aprender com a BE, em articulação com docentes, com pelo menos uma turma de 3º ou 4º ano, planificando e realizando sessões para o uso de tecnologias e ferramentas digitais e em linha no âmbito de uma temática do conhecimento do mundo. • sessão “como fazer uma apresentação em PowerPoint” • sessão “como fazer uma apresentação oral” • construção, por pares/pequenos grupos de alunos, de um powerpoint e apresentação oral do mesmo. 2 - Promover a formação de docentes na área das tecnologias e literacias digitais da web 2.0: • sessão com os docentes sobre utilização de ferramentas potenciadoras da atividade pedagógica, tais como Kahoot, Socrative ou Storybird. Instrumentos de avaliação/ indicadores de execução a utilizar Instrumentos de avaliação • Produções dos alunos • Grelha de autoavaliação (processo e produto) (alunos) • Registos de atividades programadas pela biblioteca e/ou desenvolvidas em colaboração com os docentes • Questionário de satisfação (docentes) • Folha de presenças em sessão para docentes Indicadores de execução a utilizar • Nº de materiais de apoio produzidos pela BE e/ou em articulação com os docentes • Nº de sessões realizadas no âmbito da articulação entre a BE e o trabalho na sala de aula • Nº de intervenientes nas sessões • Qualidade dos trabalhos produzidos pelos alunos • Grau de satisfação dos docentes envolvidos Responsáveis Professora Bibliotecária; docentes titulares de turma Data de início
2015/9/21
Data de conclusão
2016/6/9
B. Leitura e literacia Plano de melhoria
Problemas identificados Necessidade de aprofundar a aplicação do referencial Aprender com a Biblioteca Escolar em articulação com conteúdos curriculares do ensino da leitura. Resultados esperados Aprofundar o trabalho com as turmas em atividades ligadas à leitura, no sentido de ajudar os alunos a melhorar as suas competências neste domínio.
B.1 Criação e promoção da competência leitora e dos hábitos de leitura. Ações de melhoria a implementar Instrumentos de avaliação/ indicadores de execução a utilizar Responsáveis Professora Bibliotecária Data de início
2015/9/21
Data de conclusão
2016/6/9
B. 2 Atividades e projetos de treino e melhoria das capacidades associadas à leitura. Avaliação da Biblioteca Escolar 1111730 Escola Básica de Xutaria, Belas, Sintra 2016/07/04 15:39:05 2/6
Ações de melhoria a implementar No âmbito do Referencial Aprender com a BE, articular com a sala de aula no sentido de colaborar com os professores no incentivo e no estímulo à leitura, melhorando, assim, o desempenho e o gosto dos alunos pela leitura em voz alta: • Conceção e realização da atividade "Maratona da Leitura Expressiva" - criação das caixas de leitura "Cinco livros + um", sessão com as turmas do 3.º e 4.º anos "O que é ler bem em voz alta", criação de um powerpoint, de uma lista de verificação para cada aluno e de uma grelha de verificação da leitura para as turmas. Gravação de um Podcast com os melhores leitores de cada turma, com divulgação na escola e online. • Conceção e realização da atividade "Maratona de Leitura Rápida" - criação das caixas de leitura "Cinco livros + um", sessão com as turmas do 2.º ano “O que é ler bem em voz alta”. • Realização da "Festa da leitura em voz alta" no dia de "Sintra Para para Ler". Instrumentos de avaliação/ indicadores de execução a utilizar Instrumentos de avaliação • Grelhas de avaliação de leituras • Lista de verificação (alunos - autoavaliação) • Questionário de satisfação (alunos e docentes) Indicadores de execução • Nº de materiais de apoio produzidos • Nº de atividades desenvolvidas no âmbito da leitura • Nº de intervenientes nas referidas atividades • Grau de satisfação de alunos e docentes Responsáveis Professora Bibliotecária; docentes titulares de turma Data de início
2015/9/21
Data de conclusão
2016/6/9
C. Projetos, parcerias e atividades de abertura à comunidade Plano de melhoria
Problemas identificados Trabalhos e serviços colaborativos com outras BE do Agrupamento com um caráter ainda pontual. Dificuldade em realizar ações de formação continuadas dirigidas aos pais, encarregados de educação e famílias. Resultados esperados Ampliar a colaboração entre as
Ampliar a colaboração e a articulação entre as BE do Agrupamento. Aumentar e diversificar as atividades dirigidas a pais, encarregados de educação e famílias.
C.1 Desenvolvimento de atividades e serviços colaborativos com outras escolas/ bibliotecas. Ações de melhoria a implementar Realizar pelo menos um encontro de leitores entre escolas do agrupamento. Avaliação da Biblioteca Escolar 1111730 Escola Básica de Xutaria, Belas, Sintra 2016/07/04 15:39:05 3/6
Instrumentos de avaliação/ indicadores de execução a utilizar Instrumentos de avaliação • Registos de atividades Indicadores de execução • Nº de atividades propostas e realizadas • Nº de envolvidos/participantes nas atividades Responsáveis Professoras Bibliotecárias do Agrupamento Docentes titulares de turma envolvidos Data de início
2015/9/21
Data de conclusão
2016/6/9
C.2 Participação em projetos e parcerias com entidades exteriores à escola. Ações de melhoria a implementar Instrumentos de avaliação/ indicadores de execução a utilizar Responsáveis Professora Bibliotecária Data de início
2015/9/21
Data de conclusão
2016/6/9
C.3 Envolvimento e mobilização dos pais, encarregados de educação e famílias. Ações de melhoria a implementar 1 - Envolver e mobilizar os pais e encarregados de educação em atividades de forma continuada: • Sessões de promoção da leitura: receção aos novos alunos; “LER+ em família: começar a ler juntos”; "Contos de Natal à lareira da biblioteca"; “Chá com livros” • Sessão no domínio da literacia dos média: “Segurança na Internet - Controlo parental” • Sessão no domínio da literacia científica: “Newton gostava de ler” • "Começar a ler juntos": leitura em família com registos simples no Passaporte do Leitor acerca das leituras realizadas Instrumentos de avaliação/ indicadores de execução a utilizar Instrumentos de avaliação • Registos de atividades desenvolvidos com os pais/EE • Questionários aos EE Indicadores de execução • Nº de atividades propostas e realizadas • Nº de envolvidos/participantes nas atividades • Grau de satisfação dos pais/EE Responsáveis Professora Bibliotecária com a colaboração dos docentes titulares de turma, da coordenação da escola e da Associação de Pais / ATL-CAF Data de início
2015/9/21
Data de conclusão
2016/6/9
D. Gestão da biblioteca escolar Plano de melhoria
Problemas identificados • Necessidade de aquisição de mobiliário, tendo em conta o aumento do número de alunos por turma. • Necessidade de continuar a atualizar o fundo documental, nomeadamente em obras para Educação Literária - leitura orientada (lista das Metas Curriculares) e leitura autónoma (livros recomendados pelo PNL) - e em novidades literárias. • Inexistência de uma base de dados comum às BE do Agrupamento. • Ausência de uma política documental formalizada das BE do Agrupamento. • Ausência de um Manual de Procedimentos (catalogação/indexação). • Dificuldade em gerir serviços em linha (catálogo, blogue de leituras partilhadas, Avaliação da Biblioteca Escolar 1111730 Escola Básica de Xutaria, Belas, Sintra 2016/07/04 15:39:05 4/6
blogue da BE). Resultados esperados • Adequar o mobiliário da BE ao n.º de utilizadores. • Aumentar e atualizar o fundo documental da BE. • Adquirir uma licença de Agrupamento da Bibliobase. • Criar documentos necessários a uma mais adequada gestão da biblioteca. • Melhorar a comunicação online, no sentido de divulgar recursos, leituras feitas por alunos e atividades desenvolvidas na BE.
D.1 Recursos humanos, materiais e financeiros adequados às necessidades de gestão, funcionamento e dinamização da biblioteca escolar. Ações de melhoria a implementar 1 - Adquirir, através da direção do Agrupamento, mobiliário (2 mesas duplas, 4 cadeiras), até 30 de dezembro de 2016. 2 - Adquirir, através da direção do Agrupamento, fundo documental. 3 - Adquirir, através da direção do Agrupamento, uma licença de Agrupamento do programa Bibliobase. Instrumentos de avaliação/ indicadores de execução a utilizar Instrumentos de avaliação • Relação de necessidades apresentada à direção do Agrupamento • Listagem global do material adquirido ao longo do ano letivo Indicadores de execução • Nº de mobiliário adquirido (até dezembro 2016) • Nº de documentos adquiridos/que deram entrada na coleção • Taxa anual de renovação da coleção • Licença de Agrupamento da Bibliobase Responsáveis Professora Bibliotecária com envolvimento das PB do Agrupamento; direção do Agrupamento Data de início
2015/9/21
Data de conclusão
2016/7/29
D.2 Integração e valorização da biblioteca na escola. Ações de melhoria a implementar Instrumentos de avaliação/ indicadores de execução a utilizar Responsáveis Professora Bibliotecária; direção do Agrupamento Data de início
2015/9/21
Data de conclusão
2016/6/9
D.3 Desenvolvimento, organização, difusão e uso da coleção. Ações de melhoria a implementar 1 - Criar, em conjunto com as PB do Agrupamento, um documento comum de política de desenvolvimento da coleção. 2 - Criar, em conjunto com as PB do Agrupamento, um Manual de Procedimentos para catalogação e indexação do fundo documental. 3 - Criar meios variados de comunicação e difusão da informação: dar continuidade ao blogue de leituras das BE do Agrupamento "Eu já li... agora lê tu também" e construir o blogue da BE "Letras dos Letrias". 4 - Atualizar o catálogo online. Instrumentos de avaliação/ indicadores de execução a utilizar • Documento de política de desenvolvimento da coleção • Manual de procedimentos • Nº de posts colocados online Responsáveis Professora Bibliotecária em parceria com as PB do Agrupamento Data de início
2015/9/21
Data de conclusão
2016/7/29
Professor bibliotecário
PB responsável (EB1/JI da Xutaria) - Rosa Maria Ferreira da Silva
Avaliação da Biblioteca Escolar 1111730 Escola Básica de Xutaria, Belas, Sintra 2016/07/04 15:39:05 5/6
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