» www.leuphana.de Leuphana Universität Lüneburg Universitätsallee 1 21335 Lüneburg
2018/03 gedruckt auf 100 % Recyclingpapier
IDD
ZERTIFIKAT PLURALITÄT ALS LERNCHANCE (PLURAL) Studierende unterstützen Flüchtlinge beim Spracherwerb
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STUDIERENDE ERWERBEN KOMPETENZEN IN DER VERMITTLUNG DER DEUTSCHEN SPRACHE UND IN DER PRAKTISCHEN UNTERSTÜTZUNG GEFLÜCHTETER Das Zertifikat „Pluralität als Lernchance“ ist ein freiwilliges, extracurriculares Angebot der Leuphana Universität Lüneburg. Es ist Teil des vom Ministerium für Wissenschaft und Kultur geförderten Projekts „Studierende unterstützen Flüchtlinge beim Spracherwerb – PluraL“. Es wird vom Institut für Deutsche Sprache und Literatur und ihre Didaktik (IDD) gemeinsam mit universitären und außeruniversitären Kooperationspartnern durchgeführt. Im Rahmen des Zertifikats werden Studierende aller Fachrichtungen in sechs Modulen (siehe rechts) auf den Unterstützungsbedarf Geflüchteter in Lüneburg vorbereitet. Es verbindet theoretische Inhalte zu Spracherwerb und Diversitätssensibilität mit didaktischen Formen der DaF-/DaZ-Förderung. Die erworbenen Kompetenzen bringen die Studierenden in ihre praktische Arbeit mit Geflüchteten ein und erweitern so ihre theoretischen Kenntnisse und praktische Erfahrungen. Das Zertifikat wird als Ganzes in einem Semester absolviert. Es hat einen Umfang von insgesamt 150 Zeitstunden. Lehramtsstudierende können sich mit dem Zertifikat als „Stützlehrkräfte“ für Sprachlernklassen in Niedersachsen bewerben. Die Teilnahme an den Workshops oder an der Sprachförderung ist auch ohne Teilnahme am gesamten Zertifikat möglich. Die jeweilige Teilnahme kann in einem solchen Fall bescheinigt werden. Informationen zur Tätigkeit als Stützlehrkraft sind unter folgendem Link verfügbar: » www.mk.niedersachsen.de/startseite/aktuelles/ansprechpartnerfuer-interessenten-der-sprachfoerderung-fuer-fluechtlingskinder-137211
ZIEL Ziel des Projekts ist zum einen die Sprach- und Integrationsförderung geflüchteter Erwachsener, Kinder und Jugendlicher und zum anderen, Studierenden den Erwerb von Kompetenzen in den Bereichen Interkulturalität, Mehrsprachigkeit und Heterogenität zu ermöglichen.
INFORMATIONEN UND ANMELDUNG Informationen zur Anmeldung und zu den Terminen finden Sie unter folgendem Link: » www.leuphana.de/pluralitaet-als-lernchance Projektleitung Projektkoordination Prof. Dr. Astrid Neumann Thekla de Carvalho Rodrigues Professorin für Didaktik der deutschen Sprache Wissenschaftliche Mitarbeiterin Universitätsallee 1 decarval@leuphana.de 21335 Lüneburg
DIE MODULE Modul 1: Vortragsreihe und Workshops Die Vorträge und Workshops sind vorbereitend sowie praxisbegleitend angelegt. Sie widmen sich u.a. folgenden Themen: rechtliche und gesellschaftliche Lage der Flüchtlinge, Rassismus und Diskriminierung im Bildungssystem, kulturelle und sprachliche Hintergründe der Flüchtlinge, interkulturelle Kompetenzen, Aufbau und Vertiefung von Sprachenförderkompetenzen, Alphabetisierung und Phonetik. Die Vortragsreihe im Wintersemester ist für alle Interessierten geöffnet. Modul 2: Spracherwerb Um die Teilnehmer_innen gezielt zu unterstützen, vermittelt das Seminar „Spracherwerb“ das fachliche Hintergrundwissen zu den DaF- und DaZ-Bereichen sowie zu typischen Phänomenen des Sprachkontakts. Neben der Beschäftigung mit theoretischen Grundlagen werden auch praktische Übungen zu unterschiedlichen „Hürden“ des Spracherwerbs in mehrsprachigen / interkulturellen Kontexten angeboten. Modul 3: Praxiserfahrung Die Studierenden können zwischen unterschiedlichen Formen der Praxiserfahrung wählen: — Deutschtraining im Welcome and Learning Center Lüneburg — Hausaufgabenhilfe in einer Flüchtlingsunterkunft — Deutschtraining bei AWOCADO im Rahmen einer beruflichen Qualifikationsmaßnahme Modul 4: Beratung Den Studierenden steht eine Supervision zur Verfügung, die von einer erfahrenen Supervisorin geleitet wird. Zudem erhalten die Studierenden eine Einführung in die Methode der kollegialen Beratung. Modul 5: Selbststudium Den umfangreichen Seminarapparat und die projekteigene Präsenzbibliothek (C1.131) nutzen die Studierenden für die Praxis und für die Reflexions leistung. Modul 6: Reflexion Die Studierenden arbeiten während des Semesters an einer schriftlichen Reflexionsleistung. Hierbei reflektieren sie ihre praktischen Erfahrungen und Theoriekenntnisse vor dem Hintergrund ihrer späteren beruflichen Praxis an.
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