POSFÁCIO

Resgatar a criação do MAT e tudo o que aconteceu de relevante nestes últimos 60 anos não foi uma tarefa fácil. No entanto, ao finalizarmos este livro, nós o fazemos com muita alegria por termos tido a oportunidade de aprender muito sobre a história desse departamento. Este desafio começou em maio de 2021, quando o então chefe do departamento, professor Giovany de Jesus Malcher Figueiredo, nomeou a comissão que seria responsável por organizar as comemorações do 60º aniversário do MAT. A comissão, composta pelos autores deste livro, tinha em mãos a missão de organizar as comemorações dos 60 anos do MAT, que aconteceria no ano seguinte, mas em um momento em que não tínhamos certeza se poderíamos celebrar presencialmente essa data tão marcante. A universidade ainda estava com as atividades quase todas remotas e não tínhamos uma previsão de quando voltaríamos ao modo de ensino presencial. Nas primeiras reuniões, a comissão pensou em iniciar as celebrações gravando depoimentos e entrevistas de pessoas que fizeram e fazem parte dessa história, que poderiam trazer à luz acontecimentos marcantes, e coletando dados e informações históricos desses 60 anos. Essa movimentação fez com que nosso envolvimento com a data e com a história do MAT ganhasse intensidade e, então, nasceu a ideia deste livro, como uma forma de registrar essa história e assegurar a continuidade da memória do MAT. A escrita do livro misturou sentimentos de alegria a cada informação conseguida e confirmada, e de frustração, principalmente quando as evidências de que não haveria como obter respostas para alguns de nossos questionamentos se transformavam em certezas. As dificuldades que encontramos em relatar o que havia acontecido, principalmente no início destes 60 anos, nos fez pensar que deveríamos ampliar o escopo do trabalho e compilar, de forma

152 Os 60 anos do Departamento de Matemática da UnB

sistemática, o máximo possível das informações que conseguíssemos coletar. Ainda que nem todo o material tenha sido apresentado no livro, montamos um arquivo (físico e eletrônico) com o que obtivemos ao longo deste processo: trabalhos sobre a história do MAT, documentos oficiais da UnB ou do Governo Federal que dizem respeito ao MAT, edições do Noticiário Brasileiro de Matemática, fotos históricas, entrevistas, e-mails, trocados com colegas, dentre outros. Esperamos que este arquivo sobreviva ao tempo, juntamente com este livro e a parte da história do MAT aqui documentada. Embora árduo, o trabalho foi muito prazeroso e, ao final de uma jornada como essa, é impossível não nos questionarmos sobre o que o futuro reserva para o MAT. Diante da impossibilidade de apresentarmos uma resposta, concentramo-nos em um propósito mais simples, que é o de apresentar na sequência os desafios que vislumbramos para os próximos anos. A pesquisa desenvolvida pelo PPG/MAT é hoje motivo de orgulho e coloca o programa no rol dos programas de excelência no Brasil, segundo a avaliação da CAPES. Esperamos que o programa se fortaleça cada vez mais, ampliando a sua projeção internacional. Embora a pesquisa na área de Matemática pura já esteja consolidada, há um enorme espaço para o crescimento das áreas de Matemática aplicada. Leopoldo Nachbin, em 1960, já chamava a atenção para a necessidade de criação de um centro de cálculo numérico no MAT que corresponderia, em palavras suas, “aos laboratórios de física experimental no campo da física” (RIBEIRO, 2012). Talvez possamos cumprir a missão que nos foi atribuída por um dos nossos idealizadores. O mesmo raciocínio se aplica à pesquisa em Educação Matemática, que precisa se fortalecer, aumentando seu impacto na formação de professores de Matemática e no desenvolvimento de técnicas inovadoras de ensino de matemática. Os cursos de graduação, embora bem estabelecidos, também têm importantes desafios. O curso de Bacharelado começa a dar sinais de obsolescência e será necessário transformá-lo em um curso mais moderno e atrativo para os alunos interessados. Isso talvez possa vir em conjunto com a ampliação das áreas de Matemática aplicada. O curso de Licenciatura precisa captar cada vez mais alunos, prepará-los para a boa docência e dotá-los do pragmatismo