Lecciones bíblicas creativas Salmos by Librería Bautista

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La misión de Editorial Vida es ser la compañía líder en comunicación cristiana que satisfaga las necesidades de las personas, con recursos cuyo contenido glorifique al Señor Jesucristo y promueva principios bíblicos.

LECCIONES BÍBLICAS CREATIVAS: SALMOS Edición en español publicada por Editorial Vida – 2011 Miami, Florida

© 2011 por Tim Baker Originally published in the USA under the title: Creative Bible Lessons in Psalms: Raw Faith & Rich Praise-12 Lessons from Israel’s National Songbook. Copyright © 2000 by Tim Baker Published by permission of Zondervan, Grand Rapids, Michigan. All rights reserved Further reproduction or distribution is prohibited. Traducción: Maria Gallardo Edición: Madeline Díaz Adaptación interior: Eugenia Chinchilla Adaptación cubierta: Natalia Adami RESERVADOS TODOS LOS DERECHOS. A MENOS QUE SE INDIQUE LO CONTRARIO, EL TEXTO BÍBLICO SE TOMÓ DE LA SANTA BIBLIA NUEVA VERSIÓN INTERNACIONAL. © 1999 POR BÍBLICA INTERNACIONAL. ISBN: 978-0-8297-5750-7 CATEGORÍA: Ministerio cristiano/Juventud IMPRESO EN ESTADOS UNIDOS DE AMÉRICA PRINTED IN THE UNITED STATES OF AMERICA 11 12 13 14 15

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CONTENIDO INTRODUCCIÓN

DE QUÉ TRATA ESTE LIBRO Y CÓMO EMPLEARLO 7

LECCIÓN 1

¿QUÉ ES UNA SELAH Y… ESTÁ CARGADA? 13 QUÉ SON LOS SALMOS, DE DÓNDE SALIERON, Y CÓMO LEERLOS PARA APROVECHARLOS AL MÁXIMO

LECCIÓN 2

SALMOS DE LA TORA (ENSEÑANZA) VIENDO A DIOS OBRAR EN TU HISTORIA PERSONAL SALMO 105

LECCIÓN 3

SALMOS DE BENDICIÓN UNA DOSIS DIARIA DE BENDICIONES SALMOS 1 Y 65

LECCIÓN 4

SALMOS DE QUEJA 53 CUANDO ERES ATACADO, ¿ES DIOS SIEMPRE TU CHALECO ANTIBALAS? SALMO 69

LECCIÓN 5

SALMOS REALES JESÚS EN LOS SALMOS SALMOS 2 Y 110

LECCIÓN 6

SALMOS DE CONFIANZA EL DIOS QUE EN VERDAD TE CONOCE POR DENTRO Y POR FUERA SALMO 139

LECCIÓN 7

SALMOS PENITENCIALES MUDANDO LA VIEJA PIEL: PERDÓN Y RENOVACIÓN SALMO 51

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LECCIÓN 8

SALMOS DE ACCIÓN DE GRACIAS LA GRATITUD ACOMPAÑA A LA DEVOCIÓN A DIOS SALMO 118

LECCIÓN 9

SALMOS DE ORÁCULO CÓMO OÍR A DIOS SALMO 95

111

LECCIÓN 10

SALMOS IMPRECATORIOS SE DEFINE EL FRENTE DE BATALLA SALMO 52

123

LECCIÓN 11

SALMOS DE QUEJA REDUX HAY CONSUELO INCLUSO PARA LOS ABANDONADOS SALMO 31

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LECCIÓN 12

SALMOS DEL PEREGRINO (CÁNTICOS DE ASCENSIÓN) POR QUÉ NOS TOMAMOS TIEMPO EN EL CAMINO PARA ADORAR SALMO 122

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¿QUÉ ES UNA SELAH Y… ESTÁ CARGADA? LECCIÓN 1: QUÉ SON LOS SALMOS, DE DÓNDE SALIERON, Y CÓMO LEERLOS PARA APROVECHARLOS AL MÁXIMO.

EL LIBRO DE LOS SALMOS Así que deseas estudiar los Salmos, ¿eh? O tal vez no se trata de que lo desees en realidad, sino de que te están presionando para que incluyas un poco del Antiguo Testamento en tu programa y los Salmos te parecieron lo más fácil. Después de todo, ¿quién quiere estudiar a los profetas, los jueces o las crónicas y las genealogías de estirados reyes? No, los Salmos son el libro para ti, con todos esos agradables poemitas sobre alabar a Dios en su santuario, descansar junto a aguas de reposo y deleitarse en el Señor. Y acerca de estar oprimido, buscar venganza sobre los enemigos, y sentirse totalmente abandonado por todos y por todo. Mmm… bueno, tal vez el libro de los Salmos no sea meramente un libro de pequeños y dulces poemitas. Tal vez sea algo mucho más profundo, rico e importante. Y tal vez sea justo lo que tus jóvenes ne-

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NECESITARÁS • Lápices • Biblias • Copias del El verdadero yo (página 23) •Copias de Aplicaciones prácticas de los Salmos (página 24) • Copias de ¿Qué onda con estos salmos? (página 25) cortada en tiras

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cesitan estudiar. Si es así, felicitaciones por escoger tan bien y luego de tan concienzuda deliberación los temas para tus reuniones.

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A medida que comienzas esta serie de estudios, debes tener presente varias cuestiones… además del hecho de que los Salmos son muchísimo más que una colección de preciosos poemas.

Antes de seguir avanzando sería de ayuda que aprendieras más acerca del Libro de los Salmos. Lee la introducción al libro en cualquier Biblia de estudio. O búscate un manual bíblico. Y si deseas algo más jugoso, intenta conseguir algún comentario bíblico sobre el Libro de los Salmos (puedes pedírselo a tu pastor, o buscarlo en alguna librería local o en la biblioteca de algún seminario).

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Primero, el libro de los Salmos es fundamentalmente un libro de canciones y oraciones. Es cierto, los Salmos tratan sobre diversos temas muy serios y reales que bien pueden relacionarse con tus jóvenes, temas tales como la soledad, el miedo y el enojo. Sin embargo, en última instancia los Salmos no enseñan a sus lectores acerca de estas cuestiones. No son un tratado de teología, sino más bien un libro que nos enseña cómo orar y alabar cuando nos encontramos en las mismas situaciones o enfrentando las mismas circunstancias que los salmistas. Segundo, no sabemos mucho más que esto acerca del libro de los Salmos: • Fue escrito por muchos individuos diferentes, incluyendo a David. Algunos de ellos fueron personas acerca de las cuales no sabemos nada más. • Se escribió a lo largo de un gran período de tiempo, que se extendió desde antes del exilio de los judíos hasta luego del mismo, y probablemente fue compilado en su forma actual en algún momento durante el siglo tercero antes de Cristo. • Se empleaba con regularidad en la adoración tanto para orar como para cantar, y muchas de las palabras, como Selah, probablemente tenían que ver con modos de interpretación o instrucciones litúrgicas. Tercero, si hay un tema subyacente a lo largo de todo el libro de los Salmos es este: hay un Dios que está a cargo de toda la creación, toda la historia, todo lo que existe. Según las palabras de un comentarista: «En el núcleo de la teología del salterio reside la convicción de que el centro gravitatorio de la vida… es Dios» (traducción de la NIV Study Bible).

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¿Qué es una selah y ... está cargada? 15

A lo largo de estas lecciones tus adolescentes leerán y estudiarán los pensamientos más íntimos de personas en la historia que experimentaron y sintieron muchas de las mismas cosas que ellos experimentan y sienten hoy en día. Se sintieron mal cuando cometieron algunos errores en verdad grandes, se sintieron enojados, se sintieron excluidos del grupo, se sintieron abandonados, sintieron resentimiento, sintieron miedo, sintieron inseguridad… menciona algo y seguro que los salmistas lo sintieron. Tal como tus jóvenes. Tal como tú. Así que prepárate para lidiar con personas reales, la vida real y una fe real. Porque este no es simplemente un libro de pequeños y bonitos poemas… en lo absoluto.

APERTURA (LA ALTERNATIVA ARTÍSTICA) YO, POR MÍ MISMO Una vez que todos hayan llegado, pídeles a tus adolescentes que cada uno busque un lugarcito en la habitación en el que pueda tener algo de privacidad. Entrégale a cada chico dos hojas de papel y algunos lápices o crayones. Comienza con algo como esto… Hoy quisiera que se vean a ustedes mismos como si fueran artistas. En una de las hojas de papel que les entregué, quisiera que pintaran una representación de sus vidas. Pueden emplear dibujos, palabras, símbolos… cualquier cosa que les venga a la mente. No se preocupen, no los voy a calificar por sus habilidades artísticas. Dejen la otra hoja en blanco.

Puede que tus jóvenes tengan dificultades con esta apertura, ya que resulta un poco ambigua. No te preocupes. Es un poco imprecisa a propósito, para que tus chicos puedan compartir cualquier cosa que les venga a la mente. Si ves que alguno de tus chicos está realmente en un aprieto por no saber qué dibujar, ofrécele algún tipo de orientación, como por ejemplo que puede dibujar sobre pasatiempos, fechas importantes, lugares significativos para él, etc..

Bríndales a tus chicos un tiempo para realizar sus dibujos. Luego pídeles que cuelguen sus dibujos y sus hojas en blanco, intercalados y uno junto al otro, en las paredes del salón donde se reúnen. Finalmente pídeles que cada uno vaya recorriendo el salón y observando los dibujos de los demás. Diles que en la hoja en blanco junto a cada bosquejo vayan escribiendo po-

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EN PERSPECTIVA Todos necesitamos una buena dosis de fe auténtica. Los Salmos nos confirman que es posible tener una fe auténtica en medio de cualquier cosa que la vida te ponga por delante. Es muy probable que tus adolescentes estén bastante

sibles títulos para ese dibujo. Cuando todos hayan finalizado, envía a cada uno a que busque su propio dibujo y lea los títulos que los demás le pusieron. Solicítales que compartan los resultados con el resto del grupo. Luego hazles las siguientes preguntas: • ¿Qué cosas observaste en los dibujos de los demás? • ¿Cuál fue el título que más te gustó para tu dibujo? ¿Por qué? • ¿Te resulta fácil compartir acerca de tu propia vida de una manera sincera? ¿Por qué?

inclinados hacia el Nuevo Testamento. Ahí es donde está todo, ¿verdad? La gracia, la salvación, las parábolas… todo lo bueno, todo lo relevante, se encuentra allí. Sin embargo, esas cosas buenas, esas cosas relevantes, son parte de un todo. E incluido en ese todo se encuentra el libro de los Salmos. Hubo un tiempo en el cual los Salmos eran la porción de la Palabra de Dios en la cual «estaba todo». Dado que era el libro de oración común nacional y el himnario del templo durante la época del Antiguo

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Testamento, los judíos estaban tan familiarizados con el libro de los

APERTURA (LA ALTERNATIVA ESCRITA) EL VERDADERO YO Una vez que tus jóvenes se hayan acomodado, di algo como esto: Hoy vamos a comenzar una travesía durante la cual estudiaremos a algunos sujetos bastante apasionados que escribieron de manera sincera acerca de ellos mismos y sus vidas. No obstante, antes de comenzar quisiera que cada uno de ustedes piense por un momento en su propia vida.

Salmos como lo estamos nosotros ahora con el Nuevo Testamento. Los escritores del Nuevo Testamento citaron los Salmos con frecuencia. Jesús mismo los citó con regularidad. Así que es obvio que los Salmos tienen algo importante que decir. El problema es el siguiente: los Salmos no siempre dicen las

Distribuye copias de El verdadero yo (página 23) y pídeles a tus chicos que escriban allí sus respuestas. Cuando hayan finalizado, solicítales que conviertan sus respuestas en una poesía. No necesariamente debe ser la clase de poesía que rima, pero sí algo que se lea de forma más fluida que unas respuestas directas a ciertas preguntas. Explica lo que hay que hacer con palabras como estas:

cosas de una manera tan directa y clara que puedan ser captadas de inmediato. Los escritores no estaban tan solo relatando acontecimientos o documentando conversaciones, sino

continúa en la página siguiente

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Muchas personas escriben un diario como una forma de hablar acerca de sí mismas y de expresar sus sentimientos. Quisiera que ahora ustedes tomen las respuestas que escribieron en sus hojas y las pongan en el formato de un diario con estilo poético. Por ejemplo, puede que escriban algo como:

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En perspectiva cont. que más bien estaban escribiendo desde el corazón… abriéndose a Dios por completo a fin de poder escucharlo y luego responder de manera adecuada. Tiene sentido que leer los Salmos requiera la misma creatividad, la

Cualquier cosa que escriban estará bien. Solo les pido que sean tan sinceros como les sea posible. Cuando tus jóvenes hayan terminado de escribir, pídeles que formen grupos de a cuatro para comentar sus respuestas a las preguntas. Si se sienten cómodos, también pueden compartir los poemas-salmos que escribieron. Luego de que hayan tenido un tiempo para conversar, haz las siguientes preguntas:

misma apertura de mente y la misma apertura de corazón que expresaron los salmistas mismos. Esta lección ayudará a tus jóvenes a lograr eso.

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Cada día es igual que el anterior Nunca tengo tiempo para ser yo misma Siempre estoy muy ocupada intentando ser otra persona Me siento sola, feliz, triste, todo al mismo tiempo Nunca estoy segura de a dónde quiero ir…

• Los poemas que escribieron, ¿pudieron describir bien sus vidas? ¿De qué modo? • ¿Les resulta fácil expresar los detalles de su vida frente a otras personas? Expliquen por qué sí o por qué no. • ¿En qué oportunidades se han sentido enojados con Dios o felices por la relación que tienen con él, pero no han sabido cómo expresarlo? Sin importar cuál de las dos aperturas elijas, pasa a la siguiente sección diciendo algo como esto: Hoy vamos a comenzar a aprender sobre un libro de la Biblia que muchas personas tienden a ignorar y que casi nunca se estudia en verdad con demasiado detenimiento: el libro de los Salmos. A medida que vayamos adentrándonos en este libro ustedes aprenderán mucho acerca de cómo personas que vivieron hace mucho tiempo se comunicaban con Dios, qué era lo que creían acerca de él, y cómo vivían esas creencias.

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EN EL LI BRO RECETAS PRÁCTICAS Distribuye lápices y copias de Aplicaciones prácticas de los Salmos (página 24) mientras tus adolescentes forman grupos de a cuatro. Asegúrate de que cada grupo tenga al menos una Biblia. Indícales que cada grupo debe leer los salmos que se listan en la hoja que les entregaste y luego escribir en el lugar apropiado de qué piensan que tratan. Cuando hayan finalizado, pídeles que cada grupo se una con otro para comparar sus respuestas. Finalmente, invita a que todos se reúnan en el centro del salón de reuniones y solicítales a algunos voluntarios que compartan sus respuestas con el resto del grupo. Continúa la lección con algo como esto: Si tienes un grupo pequeño, considera la posibilidad de pedirles a los chicos que se organicen en

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parejas

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Hagamos un experimento. Yo les voy a leer algo y quiero que traten de recordar lo que acaban de aprender de los salmos. Piensen qué pueden decir los salmos acerca de las siguientes situaciones… Comienza a leer cada situación, dando un tiempo para que los chicos respondan: • Rafael ha estado teniendo dificultades para llevarse bien con sus padres. No es que tengan peleas graves todo el tiempo, se trata solo de que no pueden ponerse de acuerdo en nada nunca. Últimamente, además, le ha estado costando mucho trabajo poder dormir. • Laura y Tomás han sido novios durante años. Anoche Tomás presionó a Laura para ir un poco más lejos. Al principio Laura dijo que no, pero al final cedió ante la presión. Ahora ella se siente terriblemente mal. • Martín fumó marihuana por primera vez ayer. Las primeras bocanadas le dieron ganas de vomitar. Luego de un rato comenzó a sentirse extraño. Intentó manejar hasta su casa, pero chocó contra un auto que estaba estacionado. Ahora se encuentra detenido.

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Luego de leer estas situaciones y de darles a tus jóvenes tiempo para aplicar los salmos a cada caso, pregúntales: ¿Piensan que los salmos que leímos hoy se aplican también a la vida de cada uno de ustedes? ¿De qué modo?

¿QUÉ SIGNIFICA TODO ESTO? (OPCIÓN DE CONVERSACIÓN

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• En los últimos tiempos Inés ha estado tratando de acercarse más a Dios. Incluso ha tenido tiempos de adoración personal en privado. Sin embargo, no importa cuánto lo intente, ella sigue sintiéndose desconectada de Dios.

EN GRUPOS PEQUEÑOS) ¿QUÉ ONDA CON ESTOS SALMOS? Pídeles a tus chicos que formen parejas y luego indícales que cada pareja se junte con otra para formar grupos de a cuatro. Comienza esta sección con algo como esto: Quisiera que ahora ustedes conversen sobre el impacto que los salmos que leímos hoy pueden tener en sus vidas. Entrégales una tira de preguntas de la hoja ¿Qué onda con estos salmos? (página 25) a cada par de adolescentes para que conversen sobre ella. Luego de algunos minutos, pídele a cada pareja que se una a otra para formar un nuevo grupo de cuatro chicos. Ahora solicítales que conversen sobre las respuestas que cada uno dio en el momento de reunión anterior. Concluye este tiempo diciendo: Recuerden que los salmos fueron escritos por personas reales. Dios estaba obrando en sus vidas en aquellos tiempos, así como hoy obra en nuestras vidas.

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¿QUÉ SIGNIFICA TODO ESTO? (OPCIÓN DE PALABRAS DE .

REFLEXIÓN DEL LÍDER)

• HISTORIAS REALES, SENTIMIENTOS REALES, RELACIONES REALES Explícales a tus adolescentes que el único modo de comprender los salmos es dándose cuenta de que hablan de personas reales, acontecimientos reales y sentimientos reales. • Los Salmos muestran historias de personas reales. Pídele a alguno de tus chicos que lea el Salmo 78:13-22 de una de las Biblias.

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Explícale al grupo que un ingrediente clave de los salmos es la información histórica que podemos encontrar en ellos. En los salmos no solo quedaron registradas las cosas que las personas hacían, sino también el modo en que Dios interactuaba con ellas. Di algo como:

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Cuando las personas hablaban con Dios en los salmos, lo hacían sobre cosas reales que habían ocurrido. Era importante para ellos mirar hacia atrás en sus propias historias personales para comprobar cómo Dios había obrado en sus vidas y como un recordatorio de que él lo continuaría haciendo en el futuro. • Los Salmos muestran los sentimientos de personas reales. Pídele a alguno de tus chicos que lea el Salmo 13:1-6 de otra de las Biblias. Explícale al grupo que los Salmos no solo hablaban acerca de acontecimientos reales, sino que también tenían que ver con sentimientos reales. Di algo como: Cuando las personas se comunicaban con Dios a través de los Salmos, eran absolutamente sinceras con él. No le

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• Los salmos muestran relaciones reales con un Dios real. Pídele a alguno de tus chicos que lea el Salmo 139:1-12 de la tercera de las Biblias. Explícale al grupo que los escritores de los salmos daban por sentado que había alguien escuchándolos del otro lado. ¿Por qué? Porque ellos tenían una relación con ese alguien, Dios, y lo conocían lo suficientemente bien como para confiar en que él los estaba escuchando. Di algo como:

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escondían sus sentimientos a Dios. Si estaban enojadas, lo manifestaban. Si estaban furiosas, también lo decían. Puede que sus sentimientos no hayan sido siempre positivos ni justificados, pero ellos sabían que Dios iba a escucharlos de todos modos. Dios promete escucharnos cada vez que le hablamos. No solo cuando estamos felices y nos sentimos cercanos a él, sino también cuando estamos sufriendo o disgustados.

Las personas que escribieron los salmos no estaban escribiendo simplemente por el placer de escribir. Estaban comunicándose con un Dios que conocían, en el cual confiaban, y con el cual tenían una relación. Eso es exactamente lo que Dios quiere tener con cada uno de ustedes… una relación real en la cual haya comunicación, un interés mutuo por conocerse cada vez más y una intimidad genuina.

CIERRE ORACIÓN PIDIENDO AYUDA Y GUÍA Finaliza con algo como lo siguiente: Hoy hemos leído mucho en los salmos acerca de personas reales que tenían una relación real con Dios. Ante todo, los salmos son oraciones y canciones que pueden enseñarnos cómo hablar con Dios y escucharlo en cualquier

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circunstancia. Concluyamos esta noche haciendo exactamente eso: orando. Dirige a tus jóvenes en la siguiente letanía. Enséñales primero la respuesta que les toca repetir a ellos (es lo suficiente simple como para garantizar que se la sabrán a la perfección luego de un par de veces de práctica), y luego hazles una indicación durante la oración cada vez que deban responder. (Esta letanía está basada en el Salmo 25:4-5). Líder

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Dios, tú eres quien nos creó, así como tú creaste a David y a los otros escritores que escribieron estos salmos para ti en alabanza y adoración.

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Jóvenes:

Muéstranos tus caminos, oh Señor, y enséñanos tus sendas.

Líder

Te agradecemos por escuchar, no solo nuestros agradecimientos y pedidos, sino también nuestras quejas y nuestras frustra ciones.

Jóvenes:

Muéstranos tus caminos, oh Señor, y enséñanos tus sendas.

Líder:

Te declaramos ahora, Dios, que deseamos aprender más acerca de este libro de los Salmos, para que podamos amarte mejor y amarnos mejor entre nosotros.

Jóvenes:

Muéstranos tus caminos, oh Señor, y enséñanos tus sendas.

Líder:

Guíanos en tu verdad y sé nuestro maestro, por que tú eres Dios nuestro Salvador, y nuestra espe ranza está en ti todo el día

Jóvenes

Muéstranos tus caminos, oh Señor, y enséñanos tus sendas.

Todos juntos: Amén.

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Tres tipos de emociones que siento la mayor parte del tiempo:

Una circunstancia en la cual me sentí abandonado:

Un tiempo en el cual supe que Dios estaba obrando en mi vida:

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EL VERDADERO YO

Una oportunidad en la que pequé y sentí en realidad mucha culpa:

Una circunstancia en la cual sentí odio por alguien:

Un momento en el cual me sentí muy feliz:

Una oportunidad en la cual me enojé con Dios:

De Lecciones bíblicas creativas: Salmos de Tim Baker. Se concede permiso para reproducir esta página solo a fin de ser empleada en el grupo de jóvenes de la persona que compró el libro. www.EspecialidadesJuveniles.com.

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APLICACIONES PRÁCTICAS DE LOS SALMOS Pasaje bíblico

Lo que significa

Salmo 1:1-6

Salmo 11:1-7

Salmo 13:1-6

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Salmo 83:1-18

Salmo 116:1-7

Salmo 128:1-6

Salmo 136:1-26

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¿de QUÉ MODO SE APLICA A TU VIDA LO QUE LEÍSTE EN ESTOS SALMOS? SI VIVIERAS DE LA MANERA QUE ESTOS SALMOS DESCRIBEN, ¿QUÉ COSAS CREES QUE PODRÍAN CAMBIAR EN TU VIDA?

¿Qué es una selah y ... está cargada? 25

¿QUÉ ONDA CON ESTOS SALMOS?

¿CUÁL ES EL SALMo QUE TE LLAMÓ MÁS LA ATENCIÓN? ¿POR QUÉ? ¿EN QUÉ SENTIDO ERAN LAS VIDAS DE LOS SALMISTAS DIFERENTES A LA TUYA? ¿CUÁL SALMO TE PARECE MÁS DIFÍCIL DE CREER? ¿QUÉ APRENDISTE LUEGO DE reflexionar en ESTOS SALMOS? De Lecciones bíblicas creativas: Salmos de Tim Baker. Se concede permiso para reproducir esta página solo a fin de ser empleada en el grupo de jóvenes de la persona que compró el libro. www.EspecialidadesJuveniles.com.

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