Criaçþes do Angelo
Turma 301 Professora Denise Tardan
2015
Agradecimentos
Dedicat贸ria
2
Índice Prefácio ...................................................................................................................04 Autobiografia: conhecendo uma pessoa moderna...................................................06 Visita à padaria: comendo pão................................................................................07 Visita à fábrica de sorvete Itália: gelado e refrescante............................................08 Bordaduras contemporâneas: linha e agulha...........................................................09 Fábulas: conheça fábulas com morais muito boas..................................................10 Reconto João e Maria: leia deitado na cama!!.........................................................12
3
PREFÁCIO
Alfabetizar-se é aprender a transitar no mundo da escrita, este processo dura uma vida – estamos sempre aprendendo à medida que lemos e escrevemos. Nos tempos escolares começamos o voo acompanhados para só depois voarmos independentes. (João Wanderley Geraldi)
Geraldi é professor aposentado do Programa de Pós-Graduação em Linguística da UNICAMP e autor de grandes obras que têm proporcionado pesquisas e reflexões, influenciando as práticas pedagógicas e a vida dos professores que o leem. Eu sou uma dessas professoras que, como ele, acredita que o processo de alfabetização “dura uma vida”. Mesmo adultos, estamos sempre ampliando nossos conhecimentos de leitura e escrita. Na escola, “começamos o voo acompanhados” e foi do acompanhamento deste voo que nasceu este livro. Acredito que as crianças com as quais trabalho são, de fato, autoras de seus textos. Desde o início deste ano, quando me encontrei com cada criança da turma 301 do Colégio Pedro II, campus Humaitá I, minha intenção era que, juntos, mergulhássemos na linguagem com o intuito de aprender novas formas de pensar e dizer o mundo. Tenho como princípio que para sermos autores precisamos de interlocutores, alguém que nos lerá e poderá travar um diálogo a partir do que está lendo. Foi nesse movimento dialógico que passei a escrever bilhetes para as crianças a fim de conversarmos sobre o que e como escreviam. A conversa foi ganhando proporção à medida que compartilhávamos as ideias de cada um destacadas nos bilhetes. Então, demos início ao projeto “Escrever mais e melhor”. Aos poucos íamos descobrindo as várias formas de dizer e de tornar um texto belo e bom de ler. Vimos a importância dos adjetivos, dos pronomes oblíquos, dos advérbios de intensidade, da pontuação... Passamos a nos preocupar com os “detalhes” e a escrever mais e melhor. Um texto bem escrito não pode ficar guardado no armário. Assim veio a ideia deste livro. Em parceria com o Lied (Laboratório de Informática Educativa), passamos a usar uma ferramenta tecnológica que contribuiu e muito para o desenvolvimento dos autores da turma 301: o computador. Nele as crianças criavam ilustrações para suas histórias, reescreviam e revisavam seus textos, criavam novos escritos e construíam filmes de suas histórias. O livro tem início com a apresentação do(a) autor(a) em um exercício autobiográfico, inspirado na leitura do livro de literatura infantil “Felpo Filva”. Ao longo do ano visitamos alguns lugares e registramos nossas impressões sobre eles. Quilombo Sacopã, Padaria Santa Marta, fábrica de sorvete Itália, exposição “Bordaduras Contemporâneas”, cinema, visita ao Maracanã. Ficamos devendo o registro de alguns, os quais espero que não se percam na memória.
4
No trabalho com fábulas, ousaram na criação de “morais” a partir da compreensão do que liam. E para encerrar com muito encantamento, um reconto do(a) autor(a) único e irrepetível, de um dos maiores clássicos dos contos de fada: “João e Maria”. Encerro minhas palavras inspirada nas palavras de outro autor que me ajuda a pensar a vida: Mikhail Bakhtin. “Dominar o homem interior, ver e entende-lo é impossível fazendo dele objeto de análise neutra indiferente (...). Podemos focalizá-lo e podemos revelá-lo – podemos forçá-lo a revelar-se a si mesmo – somente através da comunicação com ele, por via dialógica”. Entendo, que forçá-lo a revelar-se não significa provocar um diálogo, fazendo perguntas esperando respostas premeditadas. Aí é falso. Aí não há escuta. O outro se revelará apesar disso, mas eu não conseguirei escutá-lo. Digo, não o escutarei amorosamente. Espero que escutem amorosamente as palavras a seguir. Boa leitura! Denise Lima Tardan Dezembro de 2015
5
Autobiografia Os alunos da turma 301, inspirados pelo livro “Felpo Filva” de Eva Furnari, resolveram escrever suas próprias biografias.
Angelo
Eu moro no Andaraí. Meu nome é Angelo e eu tenho 9 anos. Vou contar minha história de pequeno. No colégio Palas eu sempre fazia besteira. Outro dia eu parei de fazer besteira. Eu fiquei feliz e ganhei amigos. Eu saí de lá porque eu fui sorteado para outra escola. A minha família é muito boa e adoro o meu irmão.
fim
6
Visita à Padaria Santa Marta
Eu sou Angelo da turma 301. Eu faltei à visita na padaria porque minha mãe esqueceu de escrever e responder na autorização e eu esqueci de entregar para ela. Mas eu consegui dar pra minha mãe e ela falou: - Ai, meu Deus, Angelo, por que você não me avisou? - Porque eu esqueci. E minha mãe me obrigou a não ir para a escola.
7
Visita à fábrica de sorvetes Relatório e impressões
Fábrica de sorvete Itália Olá! Eu sou Angelo. Eu fiz um passeio com a minha turma 301. Fomos para a fábrica do sorvete Itália junto com algumas professoras. A gente entrou na primeira sala e eu adorei porque estavam fazendo tortas artesanais e pavês com doce de leite e na metade do caminho eu peguei um pedaço de doce de leite e sujei a minha boca. Todo mundo percebeu! A tia brigou comigo e falou para eu não fazer isso de novo. Eu gostei muito da segunda sala. Porque lá fabricavam picolé. E tinha tipo uma caixa de ferro que, por baixo, tinha forma de picolé e botavam um suco e colocavam também um palito de madeira.
8
Bordaduras contemporâneas
Bordaduras contemporâneas A gente foi para a exposição de bordadura lá em São Cristóvão. Quando a professora falou sobre isso eu imaginei que a gente ia ver artes de bordaduras. A gente viu um pano azul gigante e bordamos alguns desenhos que fizemos que eram peixes e o pano era o mar e escrevemos também. Eu bordei uma baleia.
9
Fábulas: Cada aluno elaborou a moral que combinava com a fábula contada e depois ilustrou.
O ladrão e o cão de guarda Um ladrão saiu à noite com o intuito de assaltar uma casa. Ele trazia consigo vários pedaços de carne, para que pudesse acalmar um bravo cão de guarda que vigiava o local. A carne serviria para distraí-lo, assim não chamaria a atenção do dono com latidos. Assim que o ladrão jogou os pedaços de carne aos pés do cão, este exclamou: -- Se você estava querendo calar minha boca, cometeu um grande erro! Tão inesperada gentileza apenas serviu para me deixar mais atento. Sei que por trás dessa cortesia sem motivo, você deve ter algum interesse oculto para beneficiar a si mesmo e prejudicar meu dono. Moral da fábula: Angelo:
O galo e a pedra preciosa Um galo, que procurava alimento para ele e suas galinhas, acaba encontrando uma pedra preciosa de majestosa beleza e valor. Mas, depois de observá-la por algum tempo, comenta desolado: “Se ao invés de mim, teu dono tivesse te encontrado, ele com certeza não iria se conter diante de tanta alegria, e é quase certo que iria te colocar em lugar digno 10
de veneração. No entanto, eu te encontrei e te encontrei e de nada mais me serves. Antes disso, preferia ter encontrado um simples grão de milho, a que todas as jóias do mundo!” Moral da fábula: Angelo:
11
João e Maria Reconto inspirado na história João e Maria, coletada pelos irmãos Grimm
Olá! Eu sou João e tenho uma irmã que se chama Maria. Nosso pai é lenhador pobre e nossa mãe morreu. Agora nosso pai casou de novo e essa nova mãe é muito chata e infernal ela é um diabo. Quando ficou de noite, eu e Maria ficamos ouvindo nossos pais conversando. - Ei! Ei! _Acorde!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! A madrasta falou. - Acordei! Disse o papai. Então continuou a madrasta: _Vamos fazer um acordo? Vamos levar as crianças para floresta porque não podemos morrer.
Papai respondeu bravo: _ Não!!! _Por favor. _Está bom. _Ah! Caramba! Vamos morrer na floresta. Maria falou. Então eu disse: _ Não vamos morrer, é só a gente seguir as pedras. Eu e Maria seguimos as pedras e chegamos em casa e nosso pai ficou muito feliz. A madrasta fingiu que estava feliz. 12
Ai, de noite eles fizeram o acordo e eu ouvi de novo. Fui pegar mais pedras mas a porta estava trancada. _Não chore Maria! Amanhã será um novo dia. Acordamos para acamparmos. Eu fui colocando os pedaços de pão pelo caminho e chegamos no acampamento. O nosso pai falou:
- Nós vamos buscar vocês de tarde. Mas, nossos pais não voltaram. E fomos seguir as migalhas de pão mas elas tinham desaparecido. Então eu falei: -Aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa!!!!!!!!!! - Caraca! Cala a sua boca João!!!!!!!!!!!!! Ai tentamos encontrar a nossa casa mas a gente se perdeu. -Ah! Que coisa estou com fome. -Eu falei. -Eu também!-Maria falou. Aí, encontramos uma casa de doce:
13
-Ah!!! Meu Deus! Uma casa de doce! Eu vou comer o teto por que é de chocolate. – Eu disse. -Eu vou comer a parte de morango. -Maria falou. Aí comemos a casa... [rank rank] Depois de quase comer toda a casa ouvimos uma voz fina: -Quem está comendo minha casa? ????? -Quem é? -Sou a bruxa dos doces. -Aaaaaaaaaaaaaaa!!!!!!!!!!!!!!!!!!! -João!! Não!!!!!!!!!!!!!!!!!!! -kkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkk. – A bruxa riu. Aí, quando eu acordei estava dentro de uma gaiola. A Maria era empregada da bruxa. Passaram cinco dias e eu estava engordando. A bruxa estava com fome e ia me comer. Pediu para Maria ligar o forno. Quando Maria ligou o forno, chamou a bruxa. Aí, quando a bruxa veio a Maria empurrou a velha coroca no forno: -NÃO!!!!!! Ninguém mexe com meu irmão além de mim. – Gritou a Maria, bem brava!
Aí, voltamos pra casa e ficamos felizes!!! E a madrasta morreu literalmente.
14