AUTOEVALUACION INSTITUCIONAL EN SUS DIMENSIONES
ESCUELA FRAY CAYETANO RODRIGUEZ CUE: 9.00.860-ZONA:6
Programa Nuestra Escuela – Características distintivas
Cerrar para abrir Este proceso impulsa una doble cualidad: -Visibilizar todo lo que sabemos hacer bien en la escuela. -Iluminar aquello que hay que mejorar o cambiar. Estamos convocados a la
“tarea de evaluar nuestra tarea� Componente Institucional Julio 2014
DespuÊs, a partir de ello la Directora realiza reflexiones y abre el debate a partir de preguntas orientadoras‌
¿qué lugar ocupa la evaluación en nuestras prácticas? posicionamiento del rol docente dentro de la evaluación reajustes debemos reformular la evaluación institucional, formativa y participativa “una metáfora para comprender la evaluación” La lectura y la ley , normativas
” la Inclusión” La Resolución n° 24 la participación del alumno
O sea que vamos a mirar, reflexionar y accionar?
La ense帽anza y los aprendizajes
La Organizaci贸n Institucional
El Trabajo Docente
Tres dimensiones para problematizar y sistematizar el saber producido en la escuela
Espacios Acuerdos Recursos material de lectura del docente
la mirada dirigida a un mismo fin formadores de valores sentimiento de pertenencia
En el segundo momento: la directora explica a los grupos por departamento. Lectura del Material: “ANEXO PRACTICAS DE ENSEÑANZA”
LA ESCUELA QUE TENEMOS
-EL PROYECTO EDUCATIVO -LAS PRACTICAS EDUCATIVAS -LA INFORMACION Y DATOS DE NUESTRA ESCUELA -LOS VINCULOS Y RELACIONES
Cada departamento por ciclo realiz贸 su exposici贸n oral sobre las l铆neas de acci贸n para ser incorporadas en el proyecto educativo 2016.
COMO ELLOS SIEMPRE TRABAJAN EN EQUIPO MIREMOS COMO LO HACEN EN NAVIDAD !!! ….CUALQUIER PARECIDO ES MERA CASUALIDAD…..
TODOS “SOMOS UNO”