INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL UNIDAD PROFESIONAL INTERDISCIPLINARIA DE BIOTECNOLOGÍA DEPARTAMENTO DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES ACADEMIA DE CIENCIAS SOCIALES
UNIDAD DE APRENDIZAJE: COMUNICACIÓN Y SISTEMAS DE INFORMACIÓN (TALLER) PROFESORA: Lilian I. García Rodríguez Martes 17:30 a 19:00 HORARIO: Jueves 19:00 a 20:30 SALÓN:
OBJETIVO GENERAL: El alumno realizará exposiciones de temas y redactará textos de diversa índole aplicando las reglas gramaticales y las metodologías de comunicación y obtención de información abordadas en esta unidad de aprendizaje; desempeñándose con orden, limpieza, puntualidad, honestidad, responsabilidad, tolerancia, compromiso social, respeto y creatividad.
UNIDAD DE APRENDIZAJE: I. La comunicación MES
DÍA
Ago.
12 14
Ago.
19 -21
TEMAS 1.1. Presentación del curso.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
GRUPO: 1LV10 EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE (%)
Análisis y discusión de las temáticas a abordar en Examen diagnóstico el curso, de la dinámica de trabajo del mismo y de la forma de evaluar.
1.2. Conceptos de comunicación. Búsqueda de diversos conceptos de comunicación, análisis de los mismos en grupos pequeños y puesta en común a nivel grupal. Redacción de un concepto inédito de comunicación donde incorpore elementos comentados en la actividad anterior y puesta en común. Ago. 26 - 4 1.3.Tipos de comunicación: oral, Descripción de las principales características de la -Sept. escrita y no verbal. comunicación oral, escrita y no verbal. Identificación de las características de los diversos tipos de comunicación en dibujos, textos, grabaciones, videos, etc. Reflexión de los alumnos, guiada por el profesor, respecto a las ventajas y desventajas de utilizar y combinar diferentes tipos de comunicación en contextos diversos. Sept. 9 Examen electrónico
Concepto de comunicación, ejemplos de cada uno de los tipos de comunicación estudiados y comentario crítico de cada uno de ellos respecto a qué tanto facilitan o dificultan la comunicación. 50 %
FECHA
FIRMA DEL ALUMNO
PORCENTAJE DE AVANCE (%) NOMBRE ALUMNO EVIDENCIA
Como parte de la calificación en todos los instrumentos de evaluación deberá tomarse en cuenta la puntualidad, la limpieza, el orden, la calidad en la redacción, la ortografía y el contenido significativo.
Examen electrónico 50 %
UNIDAD DE APRENDIZAJE: II. Fuentes de Información MES
DÍA
TEMAS
18
Sept.
23-25 2.2. Tipos de fuentes de información: primarias, secundarias y terciarias
Ejemplificación de los diversos tipos de fuentes Cuadros sinópticos o mapa conceptual de los tipos de información. de fuentes de información
Sept.Oct.
30-7
2.3. Ventajas y desventajas del uso e índole de datos que aportan los diversos tipos de fuentes de información.
Descripción en grupos pequeños de las ventajas Cuadro comparativo de ventajas y desventajas de y desventajas que tiene la consulta de diferentes cada uno de los tipos de fuentes de información fuentes de información en la realización de trabajos de investigación escolares y profesionales. Puesta en común con la guía del profesor y elaboración de conclusiones en forma individual.
Oct
9-16
2.4. Estrategias de consulta general
Visita a una biblioteca siguiendo una guía de actividades estructurada por el grupo, elaboración de un comentario crítico individual de la experiencia y participación en el análisis grupal de la visita. Descripción de las estrategias a seguir para utilizar diversas fuentes de información. Consulta de varias fuentes de información bajo la guía del docente. Elaboración de mapas conceptuales y cuadros sinópticos.
Oct
21
Examen electrónico
PORCENTAJE DE AVANCE (%)
Búsqueda de diversos conceptos y clasificaciones de fuentes de información, discusión en grupos pequeños y puesta en común a nivel grupal. Elaboración de conclusiones con la guía del profesor.
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE (%)
Sept.
FECHA
2.1. Concepto de fuentes de información.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
GRUPO: 1LV10 Concepto de fuentes de información
Descripción del manejo de diversas fuentes de información, comentario crítico de la visita a la biblioteca. Como parte de la calificación, en todos los instrumentos de evaluación deberá tomarse en cuenta la puntualidad, la limpieza, el orden, la calidad en la redacción, la ortografía y el contenido significativo. Todas las actividades de evaluación continua o formativa representan el 50 % de la calificación. Examen electrónico 50 %
NOMBRE ALUMNO EVIDENCIA
FIRMA DEL ALUMNO
UNIDAD DE APRENDIZAJE: MES
DÍA
TEMAS
III. Expresión oral ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
GRUPO: 1LV10 EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE (%)
Oct
28-30
3.1. Características de la expresión Búsqueda y análisis en grupos pequeños, de las oral: dicción, volumen, ritmo, características de la expresión oral. Puesta en emotividad y manejo corporal. común guiada por el docente. Breve práctica oral.
Presentación oral breve de un tema,
Nov
4-6
3.2. Presentación oral de un tema:
Presentación oral breve (cinco minutos) de un tema elegido al azar. Retroalimentación de compañeros y docentes.
Guión de exposición,
Nov
11
3.2.1. Concepto
Descripción de lo que implica presentar formalmente un tema
Cuadro sinóptico de las características de los materiales de apoyo,
Nov
13
3.2.2. Planeación
Nov
Nov
Nov
FECHA
Discusión de la relevancia que la exposición de un tema tiene en el ejercicio profesional de un ingeniero. Enumeración de las etapas que implica planear la presentación oral de un tema. 18 3.2.3. Apoyos verbales: Redacción de un texto que posteriormente -Concepto servirá de base para una presentación oral. -Tipos: descripciones, analogías, Inclusión de apoyos verbales definiciones, datos estadísticos, anécdotas, clasificaciones, testimonios y casos específicos. 20 3.2.4. Materiales de apoyo: Elaboración de un cuadro sinóptico de las Materiales de apoyo utilizados en la exposición -Concepto características de elaboración de los materiales -Características de elaboración: de apoyo. dimensiones, tipo de letra, manejo Elaboración de diversos materiales de apoyo. del color, distribución del contenido, etc. -Recomendaciones para utilizarlos eficazmente. 25-27 3.3. Práctica de la exposición oral Discusión de las recomendaciones para realizar Presentación oral de un tema de manera formal de un tema. en forma óptima la presentación oral de un tema. 70 % Presentación oral de un tema utilizando materiales de apoyo. Retroalimentación de compañeros y docentes. PORCENTAJE DE AVANCE (%) NOMBRE ALUMNO EVIDENCIA FIRMA DEL ALUMNO