INSTRUMENTO PARA VERIFICAR LOS APRENDIZAJES. EPS. 7 TERCER GRADO. ESPAÑOL BLOQUE I. CICLO ESCOLAR 2013-2014 NOMBRE DEL ALUMNO:_________________________________________________GRUPO_______________
Lee con atención el siguiente texto y contesta las preguntas. INGREDIENTES 1 kg. Azúcar refinada 2 cucharadas de glucosa Jugo de medio limón 2 tazas de agua
Colocar en una cacerola azúcar, la glucosa y el agua necesaria para cubrir el azúcar, llevar al fuego fuerte y dejar hervir 10 minutos contando desde el momento que rompe el hervor, es decir hasta llegar a punto de bolita blanda durante la cocción del almíbar retirar la espuma con un pincel o un trapito envuelto en un palito, agregar el jugo de limón y batir con una cuchara de madera… Indicador: Reconocer las oraciones en verbos en modo imperativo.
1. En el texto anterior las palabras que aparecen en negritas ¿En qué tiempo verbal se encuentran?
___________________________________________________________________ Indicador: Identificar los distintos tipos de texto por su forma y contenido.
2. ¿Qué tipo de texto es?
___________________________________________________________________ Indicador: Identificar las diferencias generales entre discurso directo e indirecto
3. Lee el siguiente chiste y escribe en la línea si está en discurso directo o discurso indirecto.
Llega un señor a una óptica y dice: -Señorita ¿tiene lentes? -Sí ¿para sol? -No, para mí Tipo de discurso_____________________________________
Indicador: Identifica la utilidad del orden alfabético
4. De las siguiente 2 listas de palabras ¿cuál es la que está ordenada alfabéticamente? Escribe en la línea
la correcta. a) 1. 2. 3. 4. 5. 6.
cabeza Yolanda sazón oso zopilote bebé
b) 1. bebé 2. cabeza 3. oso 4. sazón 5. Yolanda 6. Zopilote
Indicador: Completar alfabetos e identificar secuencias ordenadas en grupos de letras.
5. ¿Cuántas letras del alfabeto hay?
________________________________________ Indicador: Usar signos de admiración e interrogación para marcar diferentes intenciones.
6. Escribe en la línea cuál de las siguientes oraciones requiere signos de interrogación? a) Cuál es el animal que come con la cola b) Dime algo gracioso
__________________________________________ Indicador: Usar signos de admiración e interrogación para marcar diferentes intenciones.
7. Escribe un enunciado exclamativo utilizando los signos de admiración.
________________________________________________ Indicador: Uso de mayúsculas para la escritura de nombres propios.
8. Escribe en la línea en cuál de las siguientes oraciones se utilizan nombres propios. a) Mis amigos fueron al parque b) Gaby y Lily se fueron de viaje a Italia
_____________________________________________ Indicador: Emplear directorios para el registro y manejo de información.
9. Completa los datos que debe de llevar un directorio
Nombre, domicilio, correo electrónico y _____________________________ Indicador: Separar las palabras de manera convencional.
10. Segmenta la siguiente palabra:
gavilán
______________________________
INSTRUMENTO PARA VERIFICAR LOS APREDIZAJES. EPS. 7 TERCER GRADO. MATEMATICAS BLOQUE I. CICLO ESCOLAR 2013-2014 NOMBRE DEL ALUMNO: _____________________________________________GRUPO______________ Instrucciones: Lee con atención y resuelve los siguientes problemas. Indicador: Comprender el sistema de numeración escrito.
1. En una papelería tienen organizados los lápices de la siguiente manera: 1 caja tiene 10 bolsas y cada
bolsa cuenta con 10 lápices. Si en el mes se vendieron 7 bolsas, 2 lápices y 5 cajas ¿Cuántos lápices se vendieron en total?
Indicador: Desarrollo de estrategias para el cálculo rápido de los productos de dígitos necesarios al resolver problemas u operaciones.
2. En una fábrica por cada kg. de naranja obtienen jugo para 4 latas ¿Cuántas latas de jugo se podrán
llenar con 8 kg. de naranja?
Indicador: Desarrollo de estrategias para el cálculo rápido de los productos de dígitos necesarios al resolver problemas u operaciones.
3. En un vivero tienen 7 filas con 8 plantas de limón en cada una ¿Cuántas plantas de limón tienen en
total?
Indicador: Reconocer y comparar tiempos en sucesos y leer el reloj.
4. ¿Qué hora marca el siguiente reloj? Escribe la hora en la línea.
________________________
Indicador: Uso de caminos cortos para multiplicar dígitos por 10 o por sus múltiplos.
5. En la siguiente tabla ¿Quién tiene más dinero? Escríbelo en la línea. ____________________________
NOMBRE
BILLETES
BILLETES
MONEDAS
$100
$10
$1
ALFONSO
4
1
7
ALICIA
3
12
2
BRENDA
3
15
3
CARLOS
4
4
4
Indicador: Distinguir caras planas, aristas o curvas y contar su número de caras, aristas y vértices.
6. Colorea de verde las bases del siguiente cuerpo geométrico.
Indicador: Uso de la descomposición de números en unidades, decenas, centenas y unidades de millar
7. Juan compró 2500 juguetes en el mercado y le cobraron por todo $5970, acomoda el número faltante
ubicando su valor posicional.
UM
C
5
D
U
7
0
Indicador: Obtener de manera rápida los productos de dígitos que se necesiten al resolver problemas u operaciones.
8. Escribe el número que falta en la siguiente tabla de multiplicación.
X
5
10
50
8
Indicador: Determinar el tiempo entre dos actividades, la hora inicial y la de finalización.
9 90
9. Carlos va a la escuela y llegando a ella el reloj marcó las 8:10 a.m., si el recreo es a las 10: 10 a.m
¿Cuánto tiempo se queda en el salón realizando sus actividades?
Indicador: Buscar y organizar información.
Analiza la siguiente información que se presenta y contesta la pregunta. Hecho en México No. De Lote 09876 Consumir antes de diciembre 2013
Contenido: 25 sobre de 1.5 g. con 4 cont. neto 37.5g Fecha de elaboración 5 de enero 2010
10. ¿Cuánto tiempo puede permanecer el té en buen estado? Escríbelo en la línea.
_____________________________________________
INSTRUMENTO PARA VERIFICAR LOS APRENDIZAJES. EPS. 7 TERCER GRADO. ESPAÑOL BLOQUE I. CICLO ESCOLAR 2013-2014 NOMBRE DEL ALUMNO:_________________________________________________GRUPO_______________
Lee con atención el siguiente texto y contesta las preguntas. INGREDIENTES 1 kg. Azúcar refinada 2 cucharadas de glucosa Jugo de medio limón 2 tazas de agua
Colocar en una cacerola azúcar, la glucosa y el agua necesaria para cubrir el azúcar, llevar al fuego fuerte y dejar hervir 10 minutos contando desde el momento que rompe el hervor, es decir hasta llegar a punto de bolita blanda durante la cocción del almíbar retirar la espuma con un pincel o un trapito envuelto en un palito, agregar el jugo de limón y batir con una cuchara de madera… 1. En el texto anterior las palabras que aparecen en negritas ¿En qué tiempo verbal se encuentran?
___________________________________________________________________
2. ¿Qué tipo de texto es?
___________________________________________________________________
3. Lee el siguiente chiste y escribe en la línea si está en discurso directo o discurso indirecto.
Llega un señor a una óptica y dice: -Señorita ¿tiene lentes? -Sí ¿para sol? -No, para mí
Tipo de discurso_____________________________________
4. De las siguiente 2 listas de palabras ¿cuál es la que está ordenada alfabéticamente? Escribe en la línea
la correcta.
7. 8. 9. 10. 11. 12.
a) cabeza Yolanda sazón oso zopilote bebé
b) 1. bebé 2. cabeza 3. oso 4. sazón 5. Yolanda 6. Zopilote
5. ¿Cuántas letras del alfabeto hay?
________________________________________ 6. Escribe en la línea cuál de las siguientes oraciones requiere signos de interrogación? c) Cuál es el animal que come con la cola d) Dime algo gracioso
__________________________________________ 7. Escribe un enunciado exclamativo utilizando los signos de admiración.
________________________________________________ 8. Escribe en la línea en cuál de las siguientes oraciones se utilizan nombres propios. c) Mis amigos fueron al parque d) Gaby y Lily se fueron de viaje a Italia
_____________________________________________ 9. Completa los datos que debe de llevar un directorio
Nombre, domicilio, correo electrónico y _____________________________ 10. Segmenta la siguiente palabra:
gavilán
______________________________
INSTRUMENTO PARA VERIFICAR LOS APREDIZAJES. EPS. 7 TERCER GRADO. MATEMATICAS BLOQUE I. CICLO ESCOLAR 2013-2014 NOMBRE DEL ALUMNO: _____________________________________________GRUPO______________ Instrucciones: Lee con atención y resuelve los siguientes problemas. 1. En una papelería tienen organizados los lápices de la siguiente manera: 1 caja tiene 10 bolsas y cada
bolsa cuenta con 10 lápices. Si en el mes se vendieron 7 bolsas, 2 lápices y 5 cajas ¿Cuántos lápices se vendieron en total?
2. En una fábrica por cada kg. de naranja obtienen jugo para 4 latas ¿Cuántas latas de jugo se podrán
llenar con 8 kg. de naranja?
3. En un vivero tienen 7 filas con 8 plantas de limón en cada una ¿Cuántas plantas de limón tienen en
total?
4. ¿Qué hora marca el siguiente reloj? Escribe la hora en la línea.
________________________
5. En la siguiente tabla ¿Quién tiene más dinero? Escríbelo en la línea. ____________________________
NOMBRE
BILLETES
BILLETES
MONEDAS
$100
$10
$1
ALFONSO
4
1
7
ALICIA
3
12
2
BRENDA
3
15
3
CARLOS
4
4
4
6. Colorea de verde las bases del siguiente cuerpo geométrico.
7. Juan compró 2500 juguetes en el mercado y le cobraron por todo $5970, acomoda el número faltante
ubicando su valor posicional.
UM 5
C
D
U
7
0
8. Escribe el número que falta en la siguiente tabla de multiplicación.
X
5
10
50
8
9 90
9. Carlos va a la escuela y llegando a ella el reloj marcó las 8:10 a.m., si el recreo es a las 10: 10 a.m
¿Cuánto tiempo se queda en el salón realizando sus actividades?
Analiza la siguiente información que se presenta y contesta la pregunta. Hecho en México No. De Lote 09876 Consumir antes de diciembre 2013
Contenido: 25 sobre de 1.5 g. con 4 cont. neto 37.5g Fecha de elaboración 5 de enero 2010
10. ¿Cuánto tiempo puede permanecer el té en buen estado? Escríbelo en la línea.
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