Sede Tumaco Documento Preliminar by Lina Forero

SEDETUMACO

D O C U M E N T O

P R E L I M I N A R

Universidad Nacional de Colombia Sede Tumaco

TABLA DE CONTENIDO

PROPUESTA PLAN MAESTRO

01. 02. 03.

SEDES DE FRONTERA

04.

CRITERIOS BÁSICOS PLAN MAESTRO

SEDE TUMACO

4.1. PLAN GENERAL

4.2. PLAN DE OCUPACIÓN

DIAGNÓSTICO

4.2.1. Propuesta paisajística (Componente hídrico / arborización)

3.1. CONTEXTO REGIONAL

4.2.2. Propuesta de movilidad y accesibilidad (insfraestructura)

3.2. CONTEXTO LOCAL

4.2.3. Propuesta de ocupación (uso del suelo) del campus

3.3. EL LOTE

3.4. COMPONENTES AMBIENTALES

4.3. EL EDIFICIO 4.3.1. Criterios Arquitetónicos

3.4.1. Componente Hidrológico y climático

4.3.1.1. Modularidad

3.4.2. Componente geomorfológico y edáfico

3.4.3. Componente Forestal

4.3.1.3. Edificio palafíitico

3.4.4. Componente Fauna

4.3.1.4. Patios

3.4.5. Componente Socioeconómico y cultural

3.4.6. Restricciones / Zonas hábiles

4.3.1.6. Flexibilidad programática

3.4.7. Usos Recomendados

3.5. COMPONENTE ARQUEOLÓGICO

4.3.1.2. Flexibilidad / Transformación del espacio

4.3.1.5. Espacios libres y circulaciones

4.3.2. Criterios Ambientales

4.3.3. Técnica

05.

AVANCES ARQUITECTONICOS

5.1. NUCLEO BÁSICO DE ACTIVIDADES Y EQUIPAMIENTOS COLECTIVOS.

5.2. ESQUEMA BÁSICO

5.3. ANTEPROYECTO 1

REGLAS BÁSICAS PARA LA COMPOSICIÓN DE LA EDIFICACIÓN.

Universidad Nacional de Colombia Sede Tumaco

01.SEDESDE FRONTERA La Universidad Nacional de Colombia

tro de vida intelectual y cultural del

Orinoquia (frontera con Venezue-

cias al trabajo institucional y a las ex

de Colombia en cumplimiento de sus

país abierto a todas las corrientes

la), Amazonia (frontera con Brasil y

itosas alianzas establecidas que el

fines misionales, establecidos en el

de pensamiento y a todos los sec-

Perú) y Caribe (fronteras marítimas

proyecto de campus hoy se está ma-

Decreto Ley N° 1210 de 1993, creó la

tores sociales, étnicos, regionales y

con Nicaragua, Costa Rica, Repúbli-

terializando. Importantes ejemplos

Sede Tumaco, en el año 1997, como

locales. Con el mismo enfoque, tam-

ca Dominicana, Haití, Honduras, Pan-

de ello son la selección del proyecto

parte de su contribución a la unidad

bién se crearon Sedes en municipios

amá, Venezuela y Jamaica). Precis-

Tumaco-Pacífico Campus por el Go-

nacional, en su condición de cen-

fronterizos, dando origen a las sedes:

amente, por su ubicación fronteriza,

bierno del Reino de los Países Bajos

estas tres sedes son denominadas

para cofinanciar el diseño, construc-

sedes de presencia nacional, pues

ción y los primeros 10 años de op-

desde allí se ha logrado ampliar la

eración y la inversión por parte del

comunidad académica colombiana

Sistema General de Regalías (Depar-

a sectores estratégicos. De esta

tamento de Nariño) en este proyecto.

La Universidad quiere participar directamente en el desarrollo social, cultural y económico de esta Región a través de la formación del recurso humano, de la investigación y de la proyección social en este territorio

manera, las sedes fronterizas se han convertido en un escenario más para

De esta forma, la Universidad quiere

la proyección internacional de la Uni-

participar activamente en el desar-

versidad.

rollo de esta Región a través de la formación del recurso humano, de la

Sin embargo, a pesar de que las esas

investigación y de la proyección de

tres

desarrollo de este territorio.

sedes

iniciaron

actividades

académicas desde su creación, la Sede Tumaco no inició actividades sino hasta el año 2008. Ha sido gra-

PROPUESTA PLAN MAESTRO

COLOMBIA

Sede Caribe

San Andrés - Campus Cesar

Sede Orinoquía

Arauca

Sede Tumaco Tumaco

Sede Amazonía Leticia

Universidad Nacional de Colombia Sede Tumaco

02.SEDETUMACO La Sede Tumaco de la Universidad

Las actividades académicas de for-

Nacional de Colombia de Colombia,

mación, investigación y extensión

está ubicada en la frontera surocci-

se desarrollarán de acuerdo con las

dental del país completando la pres-

siguientes características generales:

encia de la Institución en cada uno de los puntos cardinales de Colombia.

LÍNEAS DE ACCIÓN DE LA SEDE TUMACO Al igual que en cada una de las sedes de la Universidad, la Sede Tumaco desarrollará actividades académicas de formación, investigación y extensión, en armonía con las características y necesidades de la Región. Así, la Universidad fomentará el desarrollo de la región a través de la oferta de programas de pregrado y posgrado, profundizará y ampliará las investigaciones acerca del Pacífico, y brindará soporte académico a diversos procesos de los actores locales y de la sociedad civil en general.

Se creará un programa especial de admisión y movilidad académica dirigido exclusivamente a jóvenes del Pacífico colombiano

FORMACIÓN La Universidad cuenta con un riguroso programa de admisión que le ha permitido contar con los mejores bachilleres del país. Además, y como parte de su política de garantizar un acceso equitativo de los colombianos a la educación superior, la universidad diseñó programas especiales de admisión para comunidades específicas, los cuales serán implementados también en la Sede Tumaco, teniendo en cuenta las características demográficas y sociales del Pacífico colombiano. Estos programas de admisión especial están dirigidos a mejores bachilleres pobres, bachilleres de comunidades indígenas y bachilleres de comunidades afrodescendientes. Sumado a esto, se creará un programa especial de admisión y movilidad académica

dirigido exclusivamente a jóvenes del Pacífico colombiano, como el que existe para los jóvenes residentes en las áreas de influencia de las demás sedes de presencia nacional (Amazonia, Caribe y Orinoquia). Además, se ofrecerán programas en áreas que cualificarán el recurso humano de la población en temas acordes con las vocaciones económicas

PROPUESTA PLAN MAESTRO

Sede Tumaco Pacífico INSTITUTO DE ESTUDIOS DEL PACÍFICO

Una Sede de Presencial Nacional (Frontera)

INVESTIGACIÓN

FORMACIÓN

Convocatorias anuales de investigación para el Pacífico

Posgrados en convenio inter-sedes e interinstitucionales

EXTENSIÓN

Posgrados en convenio inter-sedes e interinstitucionales

Asesorías, consultorías, auditorías, etc. Centro cultural del Pacífico Jardín Botánico Granjas experimentales Parque tecnológico Sendero ecológico Centro tecnológico de productos del mar Laboratorio de arquitectura palafítica Laboratorio de restauración forestal

Programa Especial de Admisión y Movilidad Académica – PEAMA

del Pacífico colombiano. Por ejemplo, se propone ofrecer programas no sólo de ingeniería agrícola, agronómica, agroindustrial, ambiental, biología, zootecnia, forestal, geológica, de minas y metalurgia, pero también economía y administración de empresas, entre otros.

Cátedra Pacífico

por la cuenca del Pacífico. Por lo anterior, y a través de un trabajo conjunto con estas naciones, se construirán redes de científicos con miras a mejorar la competitividad de la Región, y como punto de partida para fortalecer las rel-

INVESTIGACIÓN Asimismo, se adelantarán convocatoA través del Instituto de Estudios del

rias de investigación sobre el PACÍFICO

Pacífico IEP, la Universidad desarrolla

en temas estratégicos, vinculando a in-

proyectos de investigación, teniendo

vestigadores nacionales y extranjeros y

en cuenta las características y poten-

a estudiantes de diferentes niveles de

cialidades señaladas para el Pacífico

formación.

(biodiversidad, producción agrícola y pesquera, frontera marítima y portuaria, entre otros). Adicionalmente, y dada su localización

[Elaboración del programa académico en proceso]

cación transnacional, especialmente

aciones con los países vecinos.

Tecnología forestal Tumaco Pacífico en la cátedra Unesco de la UN

y Panamá, la Sede Tumaco tendrá vo-

estratégica de frontera con Ecuador

Universidad Nacional de Colombia Sede Tumaco

EXTENSIÓN La generación de procesos de alto valor agregado como producto de las investigaciones que realiza la Universidad, tiene su principal destino en la identificación y la consolidación de cadenas productivas en diferentes ámbitos económicos. Para el caso del Pacífico colombiano,

Así, se fortalecerá la capacidad de

La formación en posgrado, se re-

innovación y de mejora en áreas

alizará a través de la oferta de pro-

agroindustriales como cacao, coco,

gramas en convenio con otras sedes

palma y plátano; en áreas forestales

de la Universidad.

para el aprovechamiento y preservación ambiental de especies conocidas como guandal (cuángare, cuña, pinde y guayabillo); en el manejo de productos del mar biopreservados y en prácticas de pesca sostenibles.

el Instituto de Estudios del Pacífico IEP ha identificado potenciales cadenas productivas, de las cuales vale la pena mencionar las relacionadas con la agroindustria, los recursos forestales y la pesca.

FORMACIÓN EN PREGRADO Y POSGRADO Se tiene previsto que la formación en pregrado se realizará a través del programa especial de admisión y movilidad académica PEAMA, dirigido a bachilleres residentes en municipios del litoral Pacífico de los departamentos de Cauca, Chocó, Nariño y Valle del Cauca. El PEAMA llevará inicialmente a la región Pacífica alrededor de 90 programas relacionados con las áreas de ciencias, ciencias agropecuarias, ciencias económicas e ingenierías.

El PEAMA llevará inicialmente a la región Pacífica un número importante de programas de las áreas de ciencias, ciencias agropecuarias, ciencias económicas e ingenierías

PROPUESTA PLAN MAESTRO

Playa Cercana a Tumaco

Universidad Nacional de Colombia Sede Tumaco

03.DIAGNÓSTICO 3.1. CONTEXTOREGIONAL

Tumaco

Oceano Pacífico Colombia

Nariño Pasto

Tumaco

PROPUESTA PLAN MAESTRO

Tumaco hace parte del Chocó biogeográfico, como parte del gran bioma de Bosque húmedo tropical.

Zona de marismas (costa), delta, terrazas fluviomarinas y conos altos fluviovolcánicos.

Manglar, y otros bosques aluviales y selvas de colinas bajas.

Ecosistema caracterizado por poseer una importante diversidad de aves, anfibios, reptiles, mamíferos e insectos.

La región donde se ubica la Sede Tu-

una de las áreas de mayor diversidad

flora y una reserva forestal ideal para

vergente” asociado con una zona de

maco, el Pacífico colombiano, reúne

del Pacífico americano. Es, además,

la protección de suelos, aguas y vida

subducción frente a la costa.

prácticamente todos los ambientes

considerada una de las regiones de

silvestre.

y ecosistemas marinos del Pacífico

mayor biodiversidad y pluviosidad

oriental tropical, comprendido entre

del planeta con precipitaciones del

El litoral Pacífico en el departamento

Chocó biogeográfico, como parte del

la Baja California, en México, hasta el

orden de los cuatro mil (4.000) mm/

de Nariño se extiende a lo largo de

gran bioma de Bosque húmedo trop-

norte del Perú. Este incluye lagunas

anuales según el Ministerio de Minas

planicies fluviomarinas de extensión

ical. Son características de la zona

costeras y estuarios, manglares, for-

y Energía de Colombia.

variable. Al oriente, el litoral está

el manglar, el natal y el guandal, así

limitado por un sistema montañoso

como otros bosques aluviales y sel-

maciones coralinas, extensas playas

Tumaco también se ubica dentro del

y acantilados y fondos sedimentarios

Gran porcentaje de sus ecosistemas

cordillerano, dominado por rocas

vas de colinas bajas; dichos ecosiste-

que participan con una biota partic-

no han sido transformados, lo cual

volcánicas y marinas y por secuen-

mas se caracterizan por poseer una

ular. Se estima que esta zona colom-

es valioso en términos investigati-

cias sedimentarias. Esta diversidad

importante diversidad de aves, anfibi-

biana posee cerca del 70% de las es-

vos; cuenta con cuatro (4) parques

de paisajes refleja el carácter activo

os, reptiles, mamíferos e insectos.

pecies marinas de la región y que es

nacionales, un santuario de fauna y

de este “margen continental con-

Universidad Nacional de Colombia Sede Tumaco

3.2.CONTEXTOLOCAL Una de las condiciones geográficas más significativas de Tumaco es la presencia de diversos cuerpos de agua, por su cercanía al mar. Ante este componente hídrico y su comportamiento, el hombre ha respondido mediante la utilización de palafitos. Los palafitos son edificaciones apoyadas sobre pilares, construidas por lo general sobre cuerpos de agua tran-

Construcciones palafíiticas. Espacios Colectivos.

quilas, como lagos, lagunas y caños, aunque también son construidos a orillas del mar, como se construye en amplios sectores del pacífico. En Tumaco, las edificaciones y los caminos de los bordes se han relacionado con el mar y los ríos a través de este sistema constructivo.

Tumaco / Relación con la Geografía

Construcciones palafíiticas. Espacios Privados.

PROPUESTA PLAN MAESTRO

Relación con el Río Mira

Relación con el Mar Pacífico

Una de las condiciones geográficas más significativas de la provincia de Tumaco es la presencia de diversos cuerpos de agua

Universidad Nacional de Colombia Sede Tumaco

3.3.EL LOTE Como determinante importante en gran

un componente importante de fauna y

nados con los cultivos de palma. Este

de la Sede Tumaco está localizado a 33

flora local. El cultivo permanente ar-

sistema desemboca en un canal paralelo

parte del predio se encontraron numer-

km del casco urbano del municipio de

bóreo de palma es la cobertura vegetal

a la vía y en otro colindante con el sector

osos vestigios arqueológicos de la cul-

Tumaco en la vía que conduce a Pasto

predominante; en las zonas restantes

nor-oriental y estos a su vez conducen

tura prehispánica Tumaco- Tolita; en el

(costado occidental). Es un predio de

del lote priman los pastos arbolados y

estas aguas hacia el mar; en el costado

sector sur occidental se localizan los

44.7 hectáreas, el cual presenta una

pastos enmalezados.

sur occidental, un sistema de canales

hallazgos más representativos.

El lote donde se construirá el campus

menos definido conduce a la quebrada

topografía relativamente plana con una altimetría diferenciada en la parte cen-

En el sector oriental del predio existe

tral, donde existe un bosque abierto con

un sistema de canales de agua relacio-

Albania, afluente del rio Mira.

PROPUESTA PLAN MAESTRO

Universidad Nacional de Colombia Sede Tumaco

3.4.COMPONENTESAMBIENTALES HIDROUNIDADES PEDOLOGICAS

RESTRICCIÓN

DESCRIPCIÓN

RESUMEN

Suelos de Clase 1

Suelos de clase 3, con nivel freático profundo que se mantiene durante la mayor parte del año; tiene una profundidad efectiva profunda, con régimen de humedad del suelo údico, de drenaje externo muy lento, drenaje natural bien drenado y sin presencia moteos.

Suelos con nivel freático de 100-150 cm de profundidad.

Suelos con nivel freático muy su-

Suelos con nivel freático de 3-10 cm de profundidad.

Suelos de Clase 2

Rtm

perficial que se mantiene durante la mayor parte del año; tiene una profundidad efectiva muy superficial, con régimen de humedad del suelo ácuico, de drenaje externo muy lento, drenaje natural pobremente drenado y con moteos comunes de tamaño medio. Suelos de Clase 3

Rtm

Suelos que permanecen encharcados o con niveles freáticos altos durante prácticamente todo el año; tiene una profundidad efectiva muy superficial con régimen de humedad del suelo perácuico, de drenaje externo muy lento, drenaje natural muy pobremente drenado y con muchos moteos.

3.4.1. COMPONENTE HIDROLÓGICO Y CLIMÁTICO Metodología • Identificación

escorrentías

superficiales y componentes del sistema hidrológico local. • Caracterización climatológica e

hidrológica de la zona con base en información IDEAM. • Síntesis en el balance hídrico de la zona.

3.4.2. COMPONENTE GEOMORFOLÓGICO Y EDÁFICO Metodología

Suelos encharcadas o con nivel freático de 0-3 cm de profundidad

• Se hicieron 6 cajuelas en las que

• Análisis de relación entre la dis-

se busco identificar el régimen

tribución espacial de las cajuelas

de humedad, la textura, drena-

con la topografía del lote para de-

je, profundidad efectiva, y ev-

limitar la clasificación hidrológica

idencias de oxidoreducción o

de unidades de suelos en términos

moteados en el perfil del suelo.

de niveles freáticos máximos que se presentan a lo largo del año.

• Realización de perforaciones para determinar a que profundidad se encontraba el nivel freático en varios lugares.

PROPUESTA PLAN MAESTRO

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3.4.1. COMPONENTE FORESTAL Metodología

UNIDADES DE COBERTURA

RESTRICCIÓN

RESUMEN

Bosque abierto

Cobertura de bosque abierto que corresponde a la zona de vida según Holdridge de bosque húmedo tropical, con una alta importancia ecosistémica por oferta de bienes y servicios ambientales, especialmente de conectividad y hábitat para fauna. Debe excluirse de la intervención. (14,86%).

Bosque fragmentado

Cobertura de bosque fragmentado de gran importancia por su composición florística con algunos árboles remanentes de especies como Carapa guianensis (tángare) y especies del genero Otoba. sp de la familia Myristicaceae, las cuales se pueden considerar como maderas finas. Al igual que el bosque abierto corresponde a la zona de vida según Holdridge de bosque húmedo tropical. Debe excluirse de la intervención. (0,69%).

Vegetación secundaria alta

Rtm

Cobertura vegetal, en estado sucesional activo, con predominio de especies pioneras de rápido crec-

• Verificación de Unidades de Cobertura Vegetal. • Inventario

Forestal

(Fustales,

Latizales y Brinzales). Variables morfométricas, DAP, Diámetros de copa, Altura Comercial y Al-

imiento, se puede realizar intervención (realizando los permisos de aprovechamiento), excluyendo los individuos de la especie cedrela angustifolia, (cedro) de la familia Meliaceae. (14,8%).

tura Total. Marcación y georeferenciación de árboles. • Ubicación en planos de las áreas

Vegetación secundaria baja

Rtm

Cobertura vegetal, en estado sucesional activo, con vegetación de tipo herbáceo y arbustivo, correspondiendo a los primeras fases de la sucesión vegetal, en caso de intervención, se debe realizar un manejo, atendiendo a su impo rtancia como hábitat de fauna. (0,35%).

Cultivo permanente arboreo de palma

Cobertura compuesta por cultivo de palma de aceite Elaeis guineensis, planta perenne de tronco solitario y hojas pinnadas perteneciente a la familia Arecaceae, que puede alcanzar alturas de hasta 12 m. Cobertura son restricciones de intervención. A pesar de lo anterior se deben tratar de excluir del aprovechamiento forestal los individuos arbóreos que hayan alcanzado un gran porte. (15,6%).

Mosaico de cultivo de palma con espacios naturales

Cobertura compuesta por superficies ocupadas principalmente por cultivos de palma de aceite Elaeis guineensis en combinación con espacios naturales, siendo estos últimos el resultado de los procesos de regeneración natural que se han dado por la falta de manejo del cultivo, desarro-llándose especies de flora pioneras entre los individuos de palma. Cobertura son restricciones de intervención. (0,25%).

Pastos arbolados

Cobertura que incluye las tierras cubiertas con pastos, en las cuales se han estructurado potreros con presencia de árboles de altura superior a cinco metros, distribuidos en forma dispersa. Cobertura sin restricciones de intervención. (39,2%).

Pastos enmalezados

Cobertura representada por tierras con pastos y malezas conformando asociaciones de vegetación secundaria, debido principalmente a la realización de escasas prácticas de manejo o la ocurrencia de procesos de abandono. Cobertura sin restricciones de intervención. (13,7%).

Tejido urbano discontinuo

Cobertura son restricciones de intervención.

de aprovechamiento.

Cuadro Especíifico de Coberturas

PROPUESTA PLAN MAESTRO

Universidad Nacional de Colombia Sede Tumaco

3.4.1. COMPONENTE DE FAUNA En el componente de fauna se

Para el segundo objetivo se emplearon

perseguían dos objetivos:

algunas herramientas de etnozoología:

1. Identificar los sectores del lote más importantes por sus servicios para hábitat y conectividad. 2. Caracterizar los usos y presiones más importantes que sobre la fauna por parte de los habitantes.

entrevistas a campesinos y cazadores conocedores de la fauna, identificación de especies de interés con apoyo de fichas visuales, encuestas a los habitantes y un taller sobre áreas ecológicas de importancia en la zona.

Para el primer objetivo se realizaron recorridos en los que se registraron las observaciones, avistamientos directos y rastros (huellas y madrigueras).

UNIDADES DE PAISAJE

DESCRIPCIÓN

Zonas de hábitat potencial

Áreas que constituyen el hábitat para un número importante de especies de fauna.

Corredores / Restauración

Áreas a ser restauradas con el fin de incrementar la conectividad y mejorar calidad del hábitat.

Zonas importancia media

Áreas de importancia intermedia para la fauna, en las que debe haber intervención con restricciones.

Zonas importancia baja

Áreas de baja importancia para la fauna. Fauna Identificada en el predio del campus

PROPUESTA PLAN MAESTRO

Universidad Nacional de Colombia Sede Tumaco

PARÁMETRO Con infraestructura

Espacios para la caza

Espacios para la pesca

RESTRICCIÓN Rp

Metodología

DESCRIPCIÓN Al interior del lote y en su lindero oriental se encuentran dos elementos de importancia regional: la línea de interconexión eléctrica y la vía principal Tumaco-Pasto. Según disposiciones del Plan de Ordenamiento Territorial de Tumaco, cualquier tipo de construcción al interior del municipio debe respetar 30 metros alrededor de las redes eléctricas, y 15 metros a partir de las vías. A partir del trabajo con las comunidades vecinas al predio de la Universidad Nacional de Colombia sede Tumaco, fue posible identificar prácticas asociadas a la cacería de “animales de monte”. Dichas prácticas están afincadas en la tradición de las comunidades locales, además de cumplir un papel importante en la ingesta de proteínas. La fauna de caza, compuesta especialmente por mamíferos (guagua, venado, conejo, ratón, tinajo), se mueve en la zona a través de corredores conectados a hábitats específicos. Dentro del lote de la Universidad Nacional de Colombia sede Tumaco es posible encontrar espacios con dichas características y que tienen un papel importante en la ecología de la fauna de caza de la zona. Una de las prácticas locales que tienen mayor peso para las comunidades vecinas al predio de la Universidad Nacional de Colombia sede Tumaco, es la pesca y el “canasteo”. Como espacios de uso para desarrollar dichas prácticas, las comunidades locales identifican, en primer lugar, el Río Mira, y en segundo, los canales que cruzan los predios. Estos últimos, utilizados para manejar el drenaje de los suelos, conectan con cursos de agua naturales y con el mar, convirtiéndose en rutas y hábitats para la fauna asociada a esos ambientes (tortugas, barbudos, tilapias, camarones). Especialmente en las temporadas secas del año, las comunidades locales acostumbran a recorrer los canales con canastos para recoger especies para el consumo doméstico, convirtiéndose en un elemento importante dentro de la dieta de los vecinos de la Universidad Nacional de Colombia.

Espacios para el aprovechamiento forestal

Las matrices de bosque o selva identificadas al interior del lote de la Universidad Nacional de Colombia sede Tumaco, pueden ser importantes bancos de semillas para especies de interés forestal. Palmas como la tagua y árboles como el cedro, que son especies de importancia por la calidad de sus maderas o por sus semillas y frutos, están presentes en esas zonas arboladas. Tener al interior de la Universidad esas especies de importancia, permitiría pensar en viveros de los cuales se beneficien tanto las comunidades, disponiendo de semillas y plantas que pueden ser aprovechadas económicamente, como los mismos ecosistemas del sector, que por el grado de intervención, aquejan la pérdida o disminución de individuos de dichas especies.

Altos

A partir de las actividades realizadas con las comunidades (recorrido, cartografía social, entrevistas, encuestas, observación directa), se pudo establecer que los terrenos altos son los indicados para la actividad agropecuaria y el establecimiento de las construcciones y sitios de habitación. Plenamente coincidentes con los cambios en la topografía expresados por las curvas de nivel, las comunidades definen estos espacios visualmente al caminarlos. Son estos los espacios primarios de intervención para los agricultores de la zona, pues les permite tener mayor capacidad de drenaje y unos suelos de buena calidad.

Bajos

En una zona con características de encharcamiento a lo largo del año como la del predio de la Universidad Nacional de Colombia en Tumaco, las actividades humanas tratan de adaptarse a esas condiciones y en muchos casos, a cambiar los condicionantes que impone el entorno biogeofísico. Para los vecinos del lote de la Universidad Nacional de Colombia, sede Pacífico, las zonas más bajas representan un obstáculo que, aunque no es insalvable, trata de no utilizarse para las actividades agropecuarias o para el establecimiento de casas de habitación y otra infraestructura.

Revisión de información secundaria: •

POT

•

Estudios y análisis territoriales

Levantamiento y análisis de información primaria: • Observación directa • Entrevistas semiestructuradas e informal conversacionales • Encuestas • Cartografía social • Recorridos

PROPUESTA PLAN MAESTRO

3.4.6. RESTRICCIONES / ZONAS Hﾃ。ILES

Bosque / Alta y moderada densidad de vestigios arqueolﾃｳgicos

Bosque

Alta densidad de vestigios arqueolﾃｳgicos

Universidad Nacional de Colombia Sede Tumaco

3.4.7. USOS RECOMENDADOS

La ocupación del lote de la Universidad Nacional de Colombia, Sede Tu-

Criterios rectores de la ocupación

maco, debe respetar la infraestructura preexistente y los parámetros

Los espacios que están dentro de la

definidos por el POT municipal

Universidad son componentes de un

Las comunidades locales pueden ju-

sistema más amplio (ecosistema), del

gar un papel clave en la restauración

cual se benefician las comunidades

y conservación de la biodiversidad de

vecinas. Cualquier acción al interior

la zona, así como en el respeto de los

de la Universidad, generaría impactos

espacios utilizados al interior de la

positivos o negativos en los ecosiste-

Universidad.

mas y territorios vecinos.

Para ocupar el lote de la Universidad

La construcción de la Universidad

Nacional de Colombia, Sede Tumaco,

Nacional de Colombia de Colombia,

se debe aprovechar los espacios de

Sede Tumaco, debe generar la menor

uso culturalmente establecidos por

cantidad de perturbaciones al eco-

las comunidades, los cuales guardan

sistema y de impactos negativos en los territorios locales. El uso de los espacios al interior de la Sede Tumaco debe estar fundamentado en las necesidades tanto de la Universidad como de las comunidades vecinas.

una correspondencia topográfica y

Se deben conservar y restaurar los espacios naturales que cumplen la función de hábitat de fauna y que generan conectividad

edafológica con los suelos más altos y mejor drenados.

PROPUESTA PLAN MAESTRO

Universidad Nacional de Colombia Sede Tumaco

Recomendaciones para el uso sustentable del lote

UN Tumaco

•

USO AGROFORESTAL

USO RECREATIVO

Granja experimental Vivero forestal Sendero ecológico Zoocriadero

Recreación pasiva Centro deportivo Sendero ecológico

Proyectos productivos (agrícolas) que

•

aceite (Elaeis guineensis)

vinculen a las comunidades del sector a las labores de investigación, de la mano de los pobladores de la zona: cultivos de

jístico.

Proyectos productivos sobre la línea de la soberanía y seguridad alimentaria de las comunidades locales. Parcelas experimentales de sistemas productivos con especies como: Phytelephas tumacana (palma tagua), Euterpe Oleraceae (palma naidí), Bactris gasipaes (palma chontaduro), Castilla sp (caucho), Otoba gracilipes (cuángare) y Carapa guianensis (tangere). Aprovechamiento de las especies arbustivas de la zona para el tratamiento paisajístico.

•

Aprovechamiento de las especies arbustivas de la zona para el tratamiento paisa-

perspectiva agroecológica.

•

de los intereses, costumbres y prácticas cacao, plátano, yuca y frutales desde una •

Erradicación del cultivo de palma de

Manejo de canales en las partes más bajas.

•

Manejo de canales en las partes más bajas.

PROPUESTA PLAN MAESTRO

03 •

CONSERVACIÓN, RESTAURACIÓN Y USO SUSTENTABLE DE LA BIODIVERSIDAD

INFRAESTRUCTURA

ZONA ESPECIAL DE MANEJO ARQUEOLÓGICO

Conservación, investigación y educación ambiental Banco de semillas Sendero ecológico Laboratorio restauración forestal

Aulas e infraestructura relacionada Parque tecnológico para el Pacífico Laboratorio de Arquitectura Centro tecnológico de productos del mar

Parcelas permanentes de monitoreo, para

•

Uso de drenajes.

hacer un análisis de la dinámica suce-

•

Diseño arquitectónico con espacios

Para su implementación es necesario tener en cuenta el manejo a las áreas de bosque abierto con las que se solapa.

verdes y uso de especies vegetales de la

ciones de manejo silvicultural; análisis de

zona que mantengan las características

la composición florística del bosque tanto

ambientales del lugar.

y poda de gramíneas y el aprovechamiento

•

En estos espacios se hace necesaria la corta

Se debe realizar el respectivo trámite de

de las especies arbustivas de la zona para el

de muestras e identificación en herbario

permiso de aprovechamiento forestal ante

tratamiento paisajístico

para determinación de endemismos.

CORPONARIÑO de acuerdo Dec 1791 de

•

Estudios sobre la ecología de las especies de flora y fauna, alimentados desde el diálo-

1996. •

Se recomienda que dicho aprovechamiento

go de saberes (etnobotánica, etnozoología)

sea solo de los individuos que sea necesa-

Programas de investigación, manejo y

rio utilizar para adecuar el área a construir.

uso sustentable de la biodiversidad con las comunidades locales (IAP) •

•

sional del bosque bajo diferentes condi-

para brinzales, latizales y fustales, toma

•

Parque arqueológico Investigación arqueológica

Aulas abiertas de educación ambiental para el manejo sustentable de la biodiversidad

•

Excluir los individuos de la especie Cedrela odorota (cedro) identificados en esta zona.

Universidad Nacional de Colombia Sede Tumaco

3.5.COMPONENTEARQUEOLÓGICO La prospección arqueológica, como componente del estudio de impacto ambiental para el predio de la Universidad Nacional de Colombia Sede Tumaco, arroja una serie de resultados que no sólo involucran características materiales y físicas de los hallazgos del pasado prehispánico, sino también se encamina a la búsqueda de las dinámicas presentes en la población, con relación a sus procesos de construcción de identidad y su perspectiva sobre la importancia de habitar un lugar de memoria ancestral con múltiples legados. De tal manera, el estudio arqueológico realizado rebasó las fronteras del predio como tal para integrar las informaciones de trabajos anteriores en la región, realizar un trabajo etnográfico con la población vecina al predio, identificar las características del paisaje actual rescatando con los mismos habitantes los cambios naturales y antrópicos sobre el terreno, divulgar entre la población los posibles métodos y técnicas, usadas por los habitantes prehispánicos, en diversos saberes tales como alfarería y agricultura.

Estos escenarios fueron sustento fundamental para el análisis de la gran cantidad de vestigios arqueológicos encontrados en el predio de la Universidad Sede Tumaco, los cuales confluyeron en la obtención de cartografía arqueológica que indica las zonas de distribución de la densidad del material arqueológico, los datos sobre la estratigrafía natural y artificial del predio, las modificaciones antrópicas en el paisaje que manifiestan las adaptaciones culturales hacia el ambiente específico. Todo el material fue cuantificado y clasificado según las conocidas tipologías cerámicas, se proyectaron las formas originales, se determinó su proceso de cocción, la proporción de los fragmentos diagnósticos encontrados, su grosor y tipo de decoración. Al abordar globalmente los resultados y aunarlos a los trabajos preliminares en la zona, se puede afirmar que la llanura aluvial, donde se construirá la Sede Tumaco, nos muestra, con sus concentraciones de montículos, áreas de vivienda, campos de cultivo,

áreas inundables y una alta densidad de vestigios arqueológicos, el testimonio inequívoco de la complejidad que alcanzó aquí el mundo prehispánico. Estos hallazgos dan cuenta de una población de gran tamaño que, se extendió por cientos de kilómetros desde el río Esmeraldas en Ecuador, hasta la bahía de Buenaventura y entre numerosas islas en el pacífico hasta quizá los Andes, intercambió productos y saberes de la costa y la cordillera, trabajó de una manera titánica por modificar y adaptar su paisaje consolidando una armoniosa conexión entre los recursos marinos, aluviales y terrestres durante siglos, desarrolló nuevas técnicas para el trabajo orfebre, pues implementaron un tipo de aleación entre oro y platino que era posible fundir y modelar para la elaboración de hermosas piezas, que complementan la expresividad de la cultura Tumaco, ya evidenciada en los ricos decorados de la cerámica. Las investigaciones anteriores, se basaron en las diferencias de elaboración y estilo de la cerámica, para señalar algunos periodos de ocu-

pación, las fechas más antiguas que se han obtenido hasta ahora ubican el origen de un período “formativo” que oscila entre 900 a 300 años a.C. y un “auge” entre los años 200 a.C a 150 d.C aproximadamente, luego se nos presenta una gran incógnita: una interrupción abrupta, hasta ahora inexplicable, con un lapso de cerca de 300 años, y luego hacia el 450 la reaparición del rastro de culturas indígenas con nuevas ocupaciones, con cambios fehacientes en la tecnología cerámica y degenerando poco a poco, hacia los siglos X y XI, a unas decoraciones demasiado simples, sin pintura, de una evidente rusticidad en las piezas. Esta brecha de 300 años, produce en la investigación una serie de posibles hipótesis: una de ellas, enfatizando demasiado el determinismo ambiental, asume que los cambios extremos del clima desembocan en el declive de estas sociedades. Otras opiniones se inclinan por los desastres naturales, como algún terremoto o tsunami con la capacidad catastrófica de arrasar un radio de cientos de kilómetros.

PROPUESTA PLAN MAESTRO

La prospección de la sede fue un escenario muy particular y generoso para analizar el tema y contribuir con algunas reflexiones: al evidenciar de primera mano el enorme trabajo llevado a cabo para adecuar el paisaje, en donde se distinguen los largos y profundos canales de drenaje, complementados con amplios camellones para cultivo y numerosos montículos llamados “tolas”, manifiestan un avanzado conocimiento de las condiciones climáticas del área que ocupaban y lo que nos hace difícil pensar en un fenómeno, quizá como el de “El niño” o “La niña”, capaz de presionar y fatigar a una población al borde de su desaparición. Las explicaciones que incluyen desastre natural tampoco resultan satisfactorias, pues al pensar en las grandes dimensiones del territorio poblado, la dispersión de sus asentamientos y el hecho de encontrar a 32km de la costa vestigios cerámicos provenientes de la cultura Tumaco, en todos los niveles estratigráficos, nos da la idea de la magnitud del territorio habitado y sus características, por ejemplo la protección natural que ofrecen los

manglares, sobre todo hacia terreno del interior, ante un eventual tsunami. La continuidad del trabajo arqueológico en la sede, proveerá de nuevos elementos sobre la discusión de este lapsus curioso, en la vida de las comunidades prehispánicas. De hecho, esta prospección, define claramente las áreas más susceptibles de producir los hallazgos más importantes y que por tanto, no deben ser intervenidas de manera alguna. Esta información o zonificación, depende en gran medida de la densidad de material arqueológico encontrado, no obstante, también los accidentes geográficos, la disposición de los montículos, la distribución de los ca-

nales y camellones, la distinción entre zonas bajas e inundables y zonas altas también contribuyen a la señalización de los lugares más álgidos arqueológicamente. Un ejemplo de la información que es posible obtener a partir del estudio de los montículos o “tolas” y camellones, se da al trazar largos cortes transversales en ellos, para establecer su proceso y tiempo de construcción, su periodo de utilización, de abandono, los cambios climáticos –sequías e inundaciones-. Con estos datos se podrá corroborar o refutar las hipótesis planteadas en los trabajos precedentes, participando activamente en los debates.

Las zonas de alta y muy alta densidad deben ser objeto de un trabajo a largo plazo, pues la cantidad y calidad de información, obligan a una meticulosa labor de análisis que puede prolongarse en muchos años de trabajo de campo e investigación, sin mencionar la cantidad de recursos necesarios para su desarrollo. Será un área aproximada de 5 Hectáreas que deben resguardarse para futuras investigaciones. Para las áreas fuera de la delimitación de la zona de reserva, pero que dan muestra de características de interés, se propone realizar un rescate del material arqueológico, opción acertada y encaminada a la liberación del predio, para la disposición del mismo y que no cause ningún perjuicio al patrimonio arqueológico. Estas actividades de rescate serán descritas en el Plan de Manejo Arqueológico que surge de este informe y que también deriva ciertas actividades de monitoreo necesario en las obras que se realicen a futuro en el predio.

Universidad Nacional de Colombia Sede Tumaco

Tal como se menciona al principio de este resumen, el trabajo arqueológico no se limita a estudiar los hallazgos tan sólo de la cultura material sino que, por el contrario, se interesa en cómo el pasado se hace dinámico al indagar en el presente, las perspectivas sobre los legados que se conservan. De tal manera, junto al trabajo de campo en arqueología, se llevó a cabo una aproximación etnográfica que dio cuenta de las percepciones que los locales tienen acerca de los bienes arqueológicos, la manera en que apropian su pasado prehispánico y cómo valoran los vestigios que yacen en sus fincas y casas. Los resultados de estas indagaciones resultan trascendentes, en primera instancia, se evidencia el alto grado de identificación de los individuos con la herencia prehispánica, y aunque su condición de Afro les muestra al espejo un fenotipo dominante, están plenamente conscientes de sus ascendentes indígenas y es motivo de orgullo y motor de su sentido de pertenencia sobre el territorio y la cultura

material. Desafortunadamente, esta actitud positiva hacia el patrimonio cultural, no ha sido rival para las grandes necesidades en estas poblaciones, ya que éstas son tan numerosas que en la balanza de costo-beneficio y el anhelo de riqueza o dinero fácil, se pierden sin remedio gran cantidad de piezas que son encontradas, sacadas de contexto, vendidas y en la mayoría de los casos, extraviadas en alguna colección del extranjero. En tercera y última instancia, como parte de la aproximación etnográfica, se lograron cubrir algunos espacios de divulgación, a través de los cuales numerosos participantes, en su mayoría estudiantes de primaria y secundaria, gozaron la oportunidad de aprender algunas de las técnicas de manufactura cerámica, bajo la dirección de la maestra alfarera ROSA MARÍA JEREZ invitada por la Universidad y quien nos ha colaborado con su conocimiento en varias ocasiones. Ella colectó dentro del predio de la Universidad, varios tipos de arcilla, experimentó numerosas combinaciones para recrear lo más fielmente

posible las piezas cerámicas de la cultura Tumaco. Así pues, al interior del predio de la Universidad Nacional de Colombia podemos concluir que nos encontramos frente a una biblioteca de grandes proporciones del pasado en el Pacífico Sur de Colombia, una de las zonas con mayor potencial arqueológico del país que vagamente ha sido estudiada, más bien ha sido vastamente saqueada y con un ritmo acelerado se limita cada vez más la información que permite reconstruir el conocimiento sobre nuestras culturas prehispánicas. Es un patrimonio cultural de la Nación que se pierde en gran medida, producto del abandono y la falta de oportunidad en una población que ha vadeado toda su historia inmersa en un conflicto que no da tregua, en un territorio en disputa y rodeados de intereses económicos que garantizan el bienestar sólo a unos pocos. Una sociedad de frontera en lo más literal de su significado, el confín, la

periferia, lo más lejano, la barrera, que por ahora sueña y se reconforta en la esperanza que conlleva la presencia de una sede de la Universidad Nacional de Colombia de Colombia en su territorio, dada la importancia y responsabilidad que se desprende de esto, no parece nada fortuito el hallazgo de importante material arqueológico en el predio, parece más bien algo destinado a convertirse en la primera piedra de la sede y su conservación, la primera área de reivindicación de este territorio con su población y la identidad que les legaron sus antepasados. Para finalizar, cabe anotar que la prospección se realizó de acuerdo a lo estipulado por la legislación Colombiana en los arts. 63 y 72 de la constitución, la ley 397 de cultura, la ley 1185 de 2008, decretos 833 de 2002 y 763 de 2009. Normas que regulan la práctica arqueológica y el cuidado del patrimonio material de la Nación.

PROPUESTA PLAN MAESTRO

Universidad Nacional de Colombia Sede Tumaco

04.CRITERIOSBÁSICOS DEL PLAN MAESTRO Como criterio general el plan mae-

La propuesta parte de la definición de tres sub zonas

stro busca preservar y revitalizar los recursos hídricos, el componente arqueológico y el bosque existente en el predio.

1. La zona agropecuaria localizada al oeste del predio.

De acuerdo a estas condiciones ambientales y geográficas, el campus

2. El bosque abierto que divide el predio.

tendrá un alto carácter agropecuario, el cual protege lo existente y genera áreas ecológicas destinadas al forta-

3. L a zona edificable al este del predio.

lecimiento y consolidación de la vida silvestre endémica. Adicionalmente, se propone un controlado crecimien-

La zona agropecuaria está definida

se hará un programa de arborización

to de las edificaciones con carácter

por el Bosque al costado oriental.

que lo fortalezca.

sostenible que debe establecer prin-

Allí, de acuerdo a lo valorado por el

cipios de equilibrio con el contexto

diagnostico se desarrollarán a futuro:

La zona edificable, definida entre el

natural. Tanto la apropiación del terri-

el Jardín Botánico, el Zoocriadero, las

bosque y la vía Tumaco- Pasto estará

torio agropecuario como la ubicación

Granjas experimentales, el Centro de

compuesto por: la Zona de recreación

de las edificaciones son resultado de

Interés arqueológico y las estaciones

pasiva, la Zona deportiva y las edifi-

lo recomendado por el diagnóstico

de abastecimiento energético.

caciones.

del IDEA.

El bosque abierto será conservado y

Estas tres zonas estarán vinculadas por un sendero peatonal y un carreteable.

PROPUESTA PLAN MAESTRO

Subzonas Zona agropecuaria Bosque abierto Zona edificable

Universidad Nacional de Colombia Sede Tumaco

4.2.PLAN DE OCUPACIÓN arbustos, y coberturas verdes prin-

4.2.1. PROPUESTA PAISAJÍSTICA (COMPONENTE HÍDRICO / ARBORIZACIÓN)

cipalmente de especies endémicas.

Según el documento de diagnóstico

ental pretende atraer y ofrecer un

del IDEA y como producto de la clas-

ambiente propicio de alimento y pro-

ificación de los perfiles de suelos se

tección de las especies animales de

establecieron tres clases de suelos,

la zona.

Adicionalmente, la propuesta ambi-

que de acuerdo a su localización, se correlacionaron con la topografía

Los canales de evacuación de aguas,

del lote para su delimitación espa-

útiles para mantener el terreno en

cial, obteniendo el mapa de suelos

su mayoría, se conservan, y se pro-

hidrológicos. Este último se consti-

pone como parte de un mapa hídrico

tuye en el elemento estructural para

la conformación de reservorios con-

la organización ambiental del plan.

solidados protegidos por la plantación de vegetación de mediano y

La propuesta espacial parte de la premisa de la protección, consolidación, y proyección del bosque existente, así como también, la delimitación del borde de la vía TumacoPasto. Además, de la conformación de nuevos núcleos verdes que configuran y ordenan el espacio a partir de la siembra planificada de árboles,

La propuesta espacial parte de la premisa de la protección, consolidación y proyección del bosque existente y la delimitación del borde de la vía Tumaco - Pasto

bajo porte, propios de la región. Los descubrimientos arqueológicos cumplen un importante papel en la definición de la propuesta paisajística; los hallazgos delimitan áreas de protección del material arqueológico.

PROPUESTA PLAN MAESTRO

Universidad Nacional de Colombia Sede Tumaco

4.2.2. PROPUESTA DE MOVILIDAD Y ACCESIBILIDAD (INFRAESTRUCTURA)

logrará contemplar el patrimonio natural de la región, así como el

Se plantea un sistema de conexiones

aprovechamiento sostenible del en-

por medio de una vía vehicular de

torno natural, estableciendo así un

bajo impacto y senderos peatonales,

medio de divulgación del patrimonio

los cuales permitirán el enlace entre

natural del Pacífico.

la estructura ambiental propuesta, los equipamientos complementarios,

Adicionalmente, se deberán proyec-

las edificaciones, y las actividades

tar los espacios para: parqueos cer-

de bienestar y deportes.

canos al acceso y la resolución de la aproximación al campus desde la

propone

diseñar

sende-

ro ecológico a través del cual se

autopista Tumaco- Pasto mediante un sistema paralelo a la vía.

Referente sendero peatonal

Se diseñará un sendero ecológico a través del cual se logré contemplar el patrimonio natural de la región, así como el aprovechamiento sostenible del entorno natural, estableciendo un medio de divulgación del patrimonio natural del Pacífico Estado actual sendero peatonal

PROPUESTA PLAN MAESTRO

Universidad Nacional de Colombia Sede Tumaco

4.2.3. PROPUESTA DE OCUPACIÓN (USO DEL SUELO) DEL CAMPUS (PROYECCIÓN A 20 AÑOS): Las condiciones ambientales y geográficas del lote y las recomendaciones del IDEA son la base del criterio de uso del suelo. El bosque y la altimetría divide el lote en dos secciones: al oriente, se ubicarán:

• JARDÍN BOTÁNICO El Jardín Botánico de la Sede Tumaco representará una colección de plantas vivas propias de la región, en el que se manejarán herbarios y germoplasma vegetal en bancos de genes o en bancos de semillas, orientado al cumplimiento de tres propósitos fundamentales: investigación básica y aplicada, conservación in situ y ex situ y educación ambiental. Granjas experimentales

• GRANJAS EXPERIMENTALES La Granja experimental hará parte de la política de la Universidad Nacional de Colombia de Colombia de desarrollar actividades de investigación en el campo agropecuario, pesca, industria y en la conservación de recursos naturales. El objetivo general de la granja experimental consiste en desarrollar sistemas productivos a partir del conocimiento científico que desar-

rolle la sede. Esta granja experimental servirá de modelo de gestión para los campesinos de la región, a través de la cual se hará transferencia de conocimiento. La universidad también aprenderá de las tradiciones propias de la región.

de la Cultura Tumaco, otras culturas indígenas y las expresiones culturales de las comunidades afrodescendientes, generando sentido de identidad y pertenencia. Igualmente, habrá espacios académicos dedicados al estudio y la investigación de los temas de interés arqueológico del sitio.

• CENTRO DE INTERÉS ARQUEOLÓGICO

puntos de encuentro donde habrá el mobiliario necesario (bancas, pérgolas, etc.). Se diseñará una vegetación de acuerdo con los recorridos y sitios de estar. Adicionalmente, el agua animará esta zona a través de canales de agua y reservorios ubicados de manera estratégica.

• ZONA DEPORTIVA

La Universidad a través del Sistema de Patrimonio Cultural y Museos y en trabajo conjunto con la Secretaría de Educación del municipio de Tumaco, diseñará una propuesta de reorientación de museo arqueológico de Tumaco, con el propósito de resaltar lo que esta cultura representa para el patrimonio cultural de la nación colombiana.

• ESTACIONES DE ABASTECIMIENTO ENERGÉTICO

Mediante este programa y gracias a la vinculación de este museo a la red de museos de la Universidad, se espera que los habitantes del Municipio de Tumaco, retomen la importancia

• ZONA DE RECREACIÓN PASIVA

Con el objeto de tener la mayor cobertura posible de servicios, se diseñarán estaciones de abastecimiento energético (eléctrico, de agua y datos) que estarán dispuestas de forma equidistante y tendrán el menor impacto posible con su entorno.

Allí se desarrollarán actividades complementarias a las generadas en las edificaciones y la zona deportiva. Se generarán recorridos y

La zona deportiva está concebida como un espacio descubierto destinado a la recreación y a la práctica de diversas disciplinas deportivas. Adicionalmente, esta infraestructura servirá para el fomento de un acondicionamiento físico dirigido.

• EDIFICACIONES Las edificaciones contendrán los programas académicos de la Sede Tumaco: Formación en pregrado y posgrado, Investigación y Extensión, así como los espacios colectivos, administrativos, de bienestar y servicios.

PROPUESTA PLAN MAESTRO

Uso del Suelo

Universidad Nacional de Colombia Sede Tumaco

4.3.ELEDIFICIO

4.3.1.1 Modularidad

• El diseño se fundamenta en un sistema modular

propuesto permite transformaciones en el tiem-

espacial independiente del sistema estructur-

po, adaptación de los programas y crecimiento

al. Este sistema incluirá las actividades que

progresivo.

conforman una unidad básica universitaria: 1. área académica, 2. área de bienestar, 3. área

4.3.1. CRITERIOS ARQUITECTÓNICOS

administrativa y 4. área de servicios. El sistema

Aprendiendo de la experiencia del Campus de Bogotá y de las Sedes de Frontera, el Campus de la Sede Tumaco de la Universidad

Los campus generalmente se han desarrollado

Para el Esquema Básico del Plan Maestro se

a partir edificaciones aisladas con programas

propone un pabellón como un gran espacio con-

específicos. Los cambios de actividades y

tinuo lo cual permite que las actividades y las

la evolución de los programas académicos o

circulaciones sean altamente flexibles. De esta

administrativos obligan a modificar contin-

forma, dentro de un mismo sistema espacial se

edificación contendrá todas las actividades

uamente los interiores de las edificaciones.

contempla la adaptabilidad de las funciones y

demandadas por la Sede Tumaco bajo una

Tradicionalmente, estas edificaciones se han

las transformaciones en el tiempo, además, de

misma cubierta; lo cual ofrecerá una lectura

vinculado a través de un sistema de caminos

incluir conexiones verticales y horizontales.

de unidad y hará que los usuarios se muevan

exentos, no apropiados para el clima y consid-

entre los diferentes espacios protegidos de

erados suntuosos.

propone ser laboratorio donde se proyecta un esquema donde primara un concepto de flexibilidad, modularidad y crecimiento a través de una única edificación. Esta

4.3.1.2 Flexibilidad / Transformación del espacio

las condiciones climáticas. La lógica de esta edificación tendrá como base unas reglas básicas generales y unas excepciones.

4.3.1.3 Edificio palafítico

Entendiendo, que el valor de la arquitectura palafítica está representado en la respuesta al contexto natural y a las condiciones climáticas locales, el diseño del Plan Maestro de la Universidad prevé un sistema de este tipo. Las edificaciones del Campus de la Sede Tumaco estarán soportadas sobre columnas que re-

interpretan la tradición local y permiten tanto la continuidad del ecosistema como el uso de espacios colectivos protegidos de la lluvia y la radiación solar.

PROPUESTA PLAN MAESTRO

PROPUESTA

MEMORIA

Flexibilidad / un Ăşnico edificio El hospital de Venecia / Le Corbusier

Flexibilidad / modularidad / sistema modular espacial independiente del sistema estructural Katsura

Tumaco

Universidad Nacional de Colombia Sede Tumaco

Criterios generales 1. Será una edificación alargada en el sentido oriente – occidente, procurando asoleación norte sur, optima en las condiciones geográficas del municipio de Tumaco.

4.3.1.4 Patios

•

El patio es el espacio cerrado por paredes o galerías, que en las casas y otros edificios se suelen dejar al descubierto. Asimismo, es el espacio que media entre las líneas y el término o margen de un campo. Este sistema de ordenamiento ha hecho parte de la arquitectura universal y no ha sido ajeno a las instituciones educativas.

Es así como el esquema básico genera espacios libres que parten de la idea de patio; este método de distribución espacial se define como parte del sistema flexible de las edificaciones. Se diseñarán patios de diferentes escalas y características de acuerdo a las diferentes actividades colectivas.

4.3.1.5 Espacios libres y circulaciones

• Componente estructurante del esquema de la edificación será el sistema de circulaciones y de vacíos que ira encadenando los espacios de bienestar y los patios. Así como los espacios del Núcleo Básico de actividades y de los Equipamientos colectivos y servicios

generales tendrán una lógica de composición, de organización y de modularidad, los espacios libres y las circulaciones tendrán su propia lógica de organización y serán complemento del sistema general que arma la edificación.

4.3.1.6 Flexibilidad programática

• Parte del planteamiento y como parte de la propues-

dimensionaran los espacios colectivos (Biblioteca, Auditorio, Museo, etc.) y algunos laboratorios especiales. La edificación estará compuesta por dos grandes capas

2. Respondiendo al alto nivel freático del predio se plantean edificaciones palafíticas. 3. Será una edificación modular, flexible y cuyo planteamiento permitirá el fácil crecimiento. 4.La edificación estará provista de 3 o 4 patios donde se desarrollarán las actividades académicas y de bienestar más importantes y serán útiles en términos de ventilación y generación de microclima. 5. La edificación tendrá aleros generosos en todas sus caras y en las caras orientales y occidentales se implementaran quiebrasoles.

ta arquitectónica se plantea un programa flexible que contendrá un componente académico, uno de bienestar, uno de docencia y de servicios. Las necesidades específicas de la región Tumaco definirán y

PROPUESTA PLAN MAESTRO

PROPUESTA

MEMORIA

Universidad central de caracas / Carlos RaĂşl Villanueva

8 00

0 50

8 00 5

6580m2

8 00 5

8 00

Espacios libres + circulaciones

8 00

0 50

8 00

8 00 8.00

0 50

8.00

10.50

8.00

5.30

5. 0

8 00 5

8.00

10.50

8 00

8.00

5.30

5. 0 8.00

8 00 5

8.00

6580m2

8.00

5. 0

5.30

6580m2

5. 0

8 00

8.00 5.30 8.00

8.00

8 00

10.50

0 50

0.10

40.10

8 00 26 50

Aulas

10. 0

8.00 0.10

8.00

.50

10. 0

10.90

8.00 0.10

8.00

8 00 40.10

8.00 .50

10. 0

26.50

10.90

8 00

8 00 0

0.10

8.00 .50

26.50

26 50 10.90

0.10

8.00

8 00 26.50

26 50

40.10

0 8.00

8 00

40.10

Laboratorio

Aulas + Laboratorio

8.00

Universidad Nacional de Colombia Sede Tumaco

4.3.2. CRITERIOS AMBIENTALES

A Continuidad del ecosistema La condición palafítica de las edificaciones permite la continuidad del ecosistema.

B Ventilación

Las diferentes escalas de los patios, la permeabilidad de las edificaciones y la relación de los edificios con el suelo permiten una adecuada ventilación.

C Instalaciones descolgadas

La disposición de las edificaciones permite solucionar las instalaciones técnicas descolgadas, facilitando su inspección y reparación.

D Protección solar / orientación  La edificación se emplaza orientada con las caras más largas hacia el norte y el sur buscando la menor radiación solar; en los costados oriental y occidental tendrá soluciones arquitectónicas de protección solar. La disposición y morfología de la edificación y de los espacios libres procura potencializar el uso de la iluminación natural.

E Cubiertas verdes  Las edificaciones tendrán un importante componente ambiental mediante el diseño de cubiertas verdes. Dichas cubiertas cumplirán la doble función de mejorar las condiciones climáticas de las edificaciones y ser paisaje de aquellos sectores recorribles utilizados para actividades de contemplación y descanso; además hará que la edificación se integre con el contexto.

F Manejo del agua  Como parte del proyecto hidráulico general se ubicarán láminas de agua en los patios y espacios colectivos vinculadas mediante canales superficiales y enterrados con el sistema hídrico general y la zona de recreación pasiva.

PROPUESTA PLAN MAESTRO

Las edificaciones seran soportadas sobre pilares, reinterpretando la tradici贸n local

Universidad Nacional de Colombia Sede Tumaco

4.3.3. TÉCNICA

Zona edificable

Zona agropecuaria

Como criterios generales para la ejecución de los diseños

•

técnicos se plantean los siguientes parámetros:

•

Habrá un criterio sostenible para cada uno de los estudios

protección ambiental y arque-

técnicos.

ológica identificadas en el docu-

El diseño de las edificaciones

mento de diagnóstico producido

será de dos plantas sobre co-

por el IDEA y el Departamento

lumnas de aproximadamente 4,5

de Antropología.

m. de altura. Se plantean sen-

•

deros elevados, por donde las instalaciones irán descolgadas. •

•

Con el objeto de tener la mayor

El diseño contempla la imple-

cobertura posible de servicios,

mentación de cubiertas verdes,

se plantean estaciones de abas-

recorribles por sectores.

tecimiento energético (eléctri-

Las edificaciones tendrán circu-

co, de agua y datos) que estarán

laciones en 3 niveles: a nivel del

dispuestas de forma equidistan-

de cubiertas con sus respectiv•

Deberán plantearse sistemas alternativos de energía.

•

te.

terreno, a nivel de 4,5 m y a nivel

Corresponderá plantearse una adecuada reforestación allí donde la vegetación original ha venido sido reemplazada y se conservará y mejorará la existente

Se conservarán las áreas de

•

Además de prever vegetación

as comunicaciones verticales.

para las zonas de usos recrea-

Deberán plantearse sistemas al-

cionales, aéreas libres, deport-

ternativos de energía.

ivas, Jardín Botánico, Sendero

El sistema constructivo de las

ecológico, etc. se deberá plant-

edificaciones estará diseñado

ear, a futuro, un sistema de refo-

para ser ejecutado con la mayor

restación de las zonas desprote-

mano de obra local posible.

gidas de vegetación o afectadas por la plantación de Palma.

PROPUESTA PLAN MAESTRO

ESTUDIO DE SUELOS

DISEÑO HIDRÁULICO

El estudio de suelos deberá prever, además de las áreas edificadas las áreas exteriores duras, los sistemas de vías (al interior del lote y la conexión con la vía Tumaco- Pasto) y los senderos peatonales. Además planteará un apropiado manejo de los diferentes niveles freáticos de los suelos de forma integral.

El diseño hidráulico deberá contemplar sistemas de extracción de agua, acopio y reservorios de agua y preverá el tratamiento de agua potable. Deberá contemplar pozo séptico, manejo de re-siduos sólidos y centro de compostaje (residuos orgánicos). Dentro del sistema hidráulico habrá un sistema de reciclaje de aguas lluvias haciendo recomendaciones para su mejor uso.

DISEÑO ESTRUCTURAL Se diseñarán edificaciones de dos plantas sobre columnas de aproximadamente 4,50m. y el diseño contemplará soluciones para la cubierta verde y los sectores que serán recorribles. Serán necesarias las recomendaciones para todas las áreas exteriores duras, los sistemas de vías (al interior del lote y la conexión con la vía Tumaco- Pasto) y los senderos peatonales. El sistema estructural planteado se regirá íntegramente por las disposiciones contenidas en la Norma Sismo- resistente Colombiana NSR-10

DISEÑO MECÁNICO El diseño mecánico se implementará sólo en aquellas edificaciones de uso colectivo que requieran proteger sus equipos (Biblioteca, aulas de tecnología, laboratorios especializados etc.)

Deberá plantearse un sistema de drenaje de aguas previendo la alta pluviosidad y los niveles freáticos del lote; conservando en lo posible los canales de agua existentes.

ESTUDIO AMBIENTAL ELos impactos de las actividades del campus al medio ambiente serán evaluados a través del estudio ambiental correspondiente, así como también las recomendaciones relacionadas con: la contaminación de agua, el aire, el ruido, el suelo y el manejo de residuos. Será necesario realizar una adecuada reforestación allí donde la vegetación original ha venido sido reemplazada. Se conservará y mejorará la vegetación existente.

También se harán las recomendaciones a que haya lugar para la implementación de la vegetación para las cubiertas verdes. Se apoyará y recomendará a los arquitectos en el criterio de utilización y selección de los materiales para cumplir debidamente con las exigencias de los aspectos de confort (confort visual, confort auditivo y confort térmico), seguridad y mantenimiento.

SISTEMA DE SEGURIDAD El sistema de seguridad y control será tanto para las edificaciones como para el sendero peatonal y el carreteable y las áreas libres, recreativas y deportivas.

DISEÑO DE VÍAS Deberá realizarse un estudio de tránsito correspondiente a las circulaciones al interior del lote y la conexión de la Universidad con la Autopista TumacoPasto, para lo cual se plantea un sistema paralelo a la vía.

DISEÑO ELÉCTRICO VOZ Y DATOS E ILUMINACIÓN Además de las soluciones al interior de las edificaciones y de acuerdo a las necesidades de la infraestructura, deberá plantearse un mínimo de puntos de iluminación a lo largo del sendero peatonal y del carreteable; así como en las áreas libres, recreativas y deportivas.

NORMAS TECNICAS Algunas normas técnicas a las cuales se debe dar cumplimiento desde el diseño arquitectónico son: • NSR 10 Titulo J y K relacionados con circulaciones, medios de evacuación y protección contra incendios • Norma NTC 4595. Norma técnica colombiana de Ingeniería Civil y Arquitectura para Planeamiento y Diseño de Instalaciones y Ambientes Escolares • POT del Municipio de Tumaco • NORMA TÉCNICA NTC. 4145. Accesibilidad de las personas al medio físico.

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PROPUESTA PLAN MAESTRO

5.1. NUCLEO BASICO DE ACTIVIDADES Y EQUIPAMIENTOS COLECTIVOS. REGLAS BASICAS PARA LA COMPOSICION DE LA EDIFICACION

Universidad Nacional de Colombia Sede Tumaco

EDIFICIO PROYECTO PREVIO

Zona de recreaci贸n pasiva (30000 m2)

El edificio en el lote - Implantaci贸n previa

Edificaciones (20000 m2)

Zona Deportiva (10000 m2)

PROPUESTA PLAN MAESTRO

Zona de recreación pasiva (30000 m2)

Aulas pregrado y postgrado Aulas especializadas Áreas administrativas Áreas de bienestar Servicios

Zona Deportiva (10000 m2)

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EL EDIFICIO . EL CONJUNTO DISPOSICION PREVIA PLANTA GENERAL

ALZADO GENERAL

PROPUESTA PLAN MAESTRO

PROCESO PREVIO VISUALIZACION DE LA IDEA EN PLANTA

VISUALIZACION DE LA IDEA EN CORTE

VISUALIZACION DE LA IDEA EN 3D

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PARAMETROSDE DISEÑO CRITERIOS BIOCLIMÁTICOS GENERALES Orientación Cubierta Verde

Ventilacion Cruzada

Cubierta Verde Ventilación Cruzada

PROPUESTA PLAN MAESTRO

PLAZOLETA DE ACCESO . COSTADO ORIENTAL

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PRIMERA PLANTA . DESDE UNO DE LOS PATIOS

PROPUESTA PLAN MAESTRO

VISTA DESDE EL SENDERO PEATONAL . COSTADO OCCIDENTAL

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SEGUNDA PLANTA . DESDE PATIO POSTERIOR

PROPUESTA PLAN MAESTRO

SEGUNDA PLANTA . DESDE PATIO INTERMEDIO

Universidad Nacional de Colombia Sede Tumaco

EDIFICIO COMO SISTEMA

EDIFICIO CON MÓDULOS ARTICULADOS

Capa Superior Núcleo básico de actividades

Capa Inferior

Equipamentos colectivos y servicios generales

Planta

PROPUESTA PLAN MAESTRO

30%

NUCLEO BASICO DE ACTIVIDADES

32%

Docentes

ﾃ「las

6% Laboratorios

25%

Bienestar

x 16

WC Servicios Circulaciﾃｳn

Planta con ﾃ｡reas generales del programa arquitectﾃｳnico

Universidad Nacional de Colombia Sede Tumaco

NUcleo bAsico de actividades CAPA SUPERIOR

A. Unidad básica académica Posibilidades de módulación 2 Lab full capacidad - 1 salón 40 personas

2.2m2 Estudiante

Laboratorios 2 Lab full capacidad - 1 lab media capacidad 3 salones 20 personas

1.65m2 Estudiante

Aulas

2 Lab full capacidad - 2 salones 20 personas

PROPUESTA PLAN MAESTRO

2 Lab media capacidad - 4 salones 20 personas

2 Lab media capacidad - 1 sal贸n 40 personas 2 salones 20 personas

1 Lab full capacidad - 1 lab media capacidad 1 sal贸n 40 personas - 1 sal贸n 20 personas

2 Lab media capacidad - 2 salones 40 personas

Universidad Nacional de Colombia Sede Tumaco

Sala de medios audiovisuales • Punto de impresión

B. Unidad de bienestar

• Video y audio • Computadores

Café • Punto de microondas

3.2m2 Estudiante

• Dispensadores de comida

Área de trabajo grupal • Mesas de trabajo o reunión

Sala de bienestar • Zona con mobiliario de descanzo (sofas y hamacas)

PROPUESTA PLAN MAESTRO

Módulos de trabajo individual

C. Unidad Docente

• Cubículos para trabajo individual y zona de atención e impresión

Zona Docente

Módulos de trabajo grupal

• Espacios de trabajo para docentes,

• Cubículos para trabajo grupal y zona

asistentes e investigadores.

de atención e impresión

• Mesa de reunión y zona de almacenaje de archivos

D. Unidad de Servicios

1/25 Personas

Zona Docente • Se plantea una bateria de wc por cada 25 personas. Divididas por sexos con 1 batería para personas discapacitadas en cada unidad.

Universidad Nacional de Colombia Sede Tumaco

Equipamentos Colectivos y servicios generales CAPA INFERIOR

Auditorio 400 m2 *

Hall de Exposiciones 250 m2 *

Biblioteca 400m2 *

Capacidad 250 personas

Será un espacio flexible y modular

Capacidad 150 personas. Será un espacio flexible y con énfasis en consulta virtual

Restaurante 200 m2 * Capacidad

Zona de Servicios Generales 200 m2 *

Depósito de material y maquinaria agropecuaria 200 m2 *

Tendrá cocina y el comedor

Tanque de agua, Cuarto de Bombas,

Parqueo de tractores, maquinaria,

será abierto

Subestación eléctrica, Planta

deposito de insumos, etc.

eléctrica, Cuarto de Basuras, Depósitos.

PROPUESTA PLAN MAESTRO

PROPUESTA DEL CONJUNTO

OCUPACIÓN GENERAL

Edificio propuesto (8000 m2 aprox.)

Centro de Estudios del Pacifico (300 m2)

Universidad Nacional de Colombia Sede Tumaco

IMPLANTACIÓN Y ÁREAS

Edificio propuesto (8000 m2 aprox.)

Centro de Estudios del Pacifico (300 m2)

PROPUESTA PLAN MAESTRO

APROXIMACIÓN A LA PROPUESTA VIAL

Universidad Nacional de Colombia Sede Tumaco

NUCLEO BĂ SICO DE ACTIVIDADES Aulas Laboratorio Docentes Bienestar Servicio

PROPUESTA PLAN MAESTRO

VARIACIONES Y PROPUESTA

M贸dulo 8x8

M贸dulo 8x7,5

M贸dulo 7,5x7,5

M贸dulo 6x8

Universidad Nacional de Colombia Sede Tumaco

Posibilidades de modulación Se establecen dos tipos de módulos que pautarán la forma de crecimiento del edificio; un módulo de circulaciones GRIS que comunica los módulos programáticos ROJO.

Se establece una cuadrícula base donde se alinean las circulaciones con los módulos programáticos en el sentido horizontal, y la estructura de los mismos se alinean al eje vertical.

Se crean patios a través del desfase de la piezas programáticas y la remoción de la superposición de las mismas dentro de la cuadrícula establecida.

Posibilidades de Configuración

PROPUESTA PLAN MAESTRO

Posibilidades de Configuraci贸n

Universidad Nacional de Colombia Sede Tumaco

1,95

variaciones estructurales sobre el mÓdulo

3,2

Módulos con maxima ocupación no son divisibles ni transformables.

4,45

3,7

1,65

ESTÁNDARES Aulas = 1.65 m2 / Alumno Laboratorios = 2.2 m2 / Alumnos Total Alumnos = 800 800 Alumnos / 25 = 32 Unidades sanitarias

3,2

Módulos con vacios cortos en el centro o en las periferias del costado largo, son transformables si es necesaria una luz en la parte baja o para el uso de escaleras.

0,9

2,7

3,2

0,5

Módulos con vacios largos en el costado largo, son transformables si es necesaria una luz en la parte baja o para el uso de escaleras y rampas.

Bienestar

Servicios

3,5

, 5

3,5

0,5

Area de Profesores

1,1

3,5

Aulas

1,5

Laboratorios Módulos con vacios en el costado corto, son transformables si es necesaria una luz en la parte baja ó el acople de módulo

PROPUESTA PLAN MAESTRO

variaciones estructurales sobre el mﾃ電ulo

Universidad Nacional de Colombia Sede Tumaco

Posibilidades de la ocupación del núcleo básico de actividades de acuerdo a una modulación estructural de 8m x 8m

VARIACIONES DE LOS MÓDULOS BASE

Posibilidades de la ocupación del núcleo básico de actividades de acuerdo a una modulación estructural de 8m x 7.5m

PROPUESTA PLAN MAESTRO

Posibilidades de la ocupación del núcleo básico de actividades de acuerdo a una modulación estructural de 7.5m x 7.5m

Posibilidades de la ocupación del núcleo básico de actividades de acuerdo a una modulación estructural de 8m x 6m

VARIACIONES DE LOS MÓDULOS BASE

Universidad Nacional de Colombia Sede Tumaco

APROXIMACIONES AL EDIFICIO Posibilidades de desarrollo del edificio a partir de los m贸dulos base

PROPUESTA PLAN MAESTRO

5.2. ESQUEMA BASICO

Universidad Nacional de Colombia Sede Tumaco

VISTA AĂ&#x2030;REA DEL PROYECTO

PROPUESTA PLAN MAESTRO

PLANTA DE LOCALIZACION IMPLANTACION Y AREAS

EDIFICIO PROPUESTO 8700 m2 aprox

EDIFICACION EXISTENTE 300 m2 aprox

Universidad Nacional de Colombia Sede Tumaco

EQUIPAMIENTOS COLECTIVOS YCAPASERVICIOS GENERALES INFERIOR DEPOSITO AGROPECUARIO

280 m2

AULA MULTIPLE

360 m2

SERVICIOS GENERALES

250 m2

MUSEO

350 m2

COMEDOR

300 m2

HALL DE EXPOSICIONES

250 m2

BIBLIOTECA

370 m2

PROPUESTA PLAN MAESTRO

Aulas Laboratorio Docentes Bienestar

ESQUEMA BASICO DE ACTIVIDADES CAPA SUPERIOR

Universidad Nacional de Colombia Sede Tumaco

ESQUEMA BASICO . VISTA ACCESO PRINCIPAL

PROPUESTA PLAN MAESTRO

VISTA PLAZOLETA DE ACCESO

Universidad Nacional de Colombia Sede Tumaco

FACHADA ORIENTAL

CORTE LONGITUDINAL

PROPUESTA PLAN MAESTRO

Universidad Nacional de Colombia Sede Tumaco

NUcleo bAsico de actividades VARIACIONES DE ORGANIZACION Y PROPORCIONES DE LOS PATIOS

PROPUESTA PLAN MAESTRO

VARIACIONES DE ORGANIZACION Y PROPORCIONES DE LOS PATIOS

Universidad Nacional de Colombia Sede Tumaco

NUcleo bAsico de actividades VARIACIONES DE ORGANIZACION Y PROPORCIONES DE LOS PATIOS

PROPUESTA PLAN MAESTRO

VARIACIONES DE ORGANIZACION Y PROPORCIONES DE LOS PATIOS

Universidad Nacional de Colombia Sede Tumaco

NUcleo bAsico de actividades EQUIPAMIENTOS COLECTIVOS VARIACIONES EN EL AUDITORIO

PROPUESTA PLAN MAESTRO

Universidad Nacional de Colombia Sede Tumaco

PROPUESTA PLAN MAESTRO

NUcleo bAsico de actividades VARIACIONES DE ORGANIZACION Y PROPORCION DEL AUDITORIO

Universidad Nacional de Colombia Sede Tumaco

NUcleo bAsico de actividades VARIACIONES

SERVICIOS

RESTAURANTE

UNIDAD ADMINISTRATIVA

MUSEO

HALL DE EXPOSICIONES

PROPUESTA PLAN MAESTRO

ZONA AGROPECUARIA

UNIDAD ADMINISTRATIVA

Area 273m2 por piso

Universidad Primer Piso

BIBLIOTECA

Universidad Segundo Piso Archivo y almacenaje Oficinas atenci贸n a los estudiantes Oficinas Administraci贸n Salas de Conferencias

100 Universidad Nacional de Colombia Sede Tumaco

SISTEMA ESTRUCTURAL CADA 8 M

NUcleo bAsico de actividades VARIACIONES UNIDAD ADMINISTRATIVA

SISTEMA ESTRUCTURAL CADA 16 M

PROPUESTA PLAN MAESTRO

101

SISTEMA ESTRUCTURAL CADA 8 M

SISTEMA ESTRUCTURAL CADA 16 M

102 Universidad Nacional de Colombia Sede Tumaco

Estructura 8M

NUcleo bAsico de actividades VARIACIONES SOBRE LA CONFORMACION DEL PATIO

Estructura 8.4M

Estructura 8m

Estructura de 8x8 voladizo de 2.5m al piso

Estructura 8.4m/ modulacion de 2.8 voladizos 2.5m

Estructura 8m con patios de modulacion 2.8

PROPUESTA PLAN MAESTRO

Estructura de 8x8 voladizo de 2m al piso

Estructura 8.4m/ modulaci贸n de 2.8 voladizos 2m

Estructura con patios de modulaci贸n

VARIACIONES SOBRE LA CONFORMACION DEL PATIO

103

104 Universidad Nacional de Colombia Sede Tumaco

PROPUESTA PLAN MAESTRO

105

5.3. ANTEPROYECTO 1

106 Universidad Nacional de Colombia Sede Tumaco

1.EL EDIFICIOCOMO SISTEMA

PROPUESTA PLAN MAESTRO

107

2.IMÁGENES AÉREA

108 Universidad Nacional de Colombia Sede Tumaco

VISTA DESDE LA VĂ?A

PROPUESTA PLAN MAESTRO

VISTA DESDE EL ACCESO

109

110 Universidad Nacional de Colombia Sede Tumaco

VISTA DESDE EL ACCESO

PROPUESTA PLAN MAESTRO

111

VISTA POSTERIOR

112 Universidad Nacional de Colombia Sede Tumaco

VISTA DESDE UNO DE LOS PATIOS

PROPUESTA PLAN MAESTRO

113

VISTA DEL PRIMER PISO

114 Universidad Nacional de Colombia Sede Tumaco

VISTA DESDE EL SEGUNDO PISO

PROPUESTA PLAN MAESTRO

115

CIRCULACIÓN SEGUNDO PISO

116 Universidad Nacional de Colombia Sede Tumaco

CIRCULACIĂ&#x201C;N SEGUNDO PISO

PROPUESTA PLAN MAESTRO

3.PLANIMETRÍA Localización

117

118 Universidad Nacional de Colombia Sede Tumaco

Restaurante

Planta1

Biblioteca Servicios Generales

Dep贸sito de material y maquinaria agropecuaria

Museo

Auditorio Vest铆bulo y hall de exposiciones

PROPUESTA PLAN MAESTRO

Planta2 Planta modular

119

120 Universidad Nacional de Colombia Sede Tumaco

Planta2 Planta modular

Ba帽os Laboratorios docentes

Laboratorios

Laboratorios de investigaci贸n

PROPUESTA PLAN MAESTRO

121

Planta2 Planta modular

Aulas

Docentes

122 Universidad Nacional de Colombia Sede Tumaco

Planta2 Planta modular

Bienestar

Planta modular

PROPUESTA PLAN MAESTRO

Flexibilidad

123

124 Universidad Nacional de Colombia Sede Tumaco

Torre administrativa

Planta 1

Recepción / Vestíbulo / Hall de exposiciones

Planta 2

Bienestar administrativo y docentes

Planta 4

Unidad Administrativa Pagaduría Tesorería Presupuesto Coordinación administrativa Coordinación académica Coordinación de investigación

Planta 3

Archivo

Planta 5

Dirección de Sede Instituto de Estudios del Pacífico Secretaria de Sede Director de Sede

PROPUESTA PLAN MAESTRO

Cortes

125

126 Universidad Nacional de Colombia Sede Tumaco

Cortes de fachada

PROPUESTA PLAN MAESTRO

127

128 Universidad Nacional de Colombia Sede Tumaco

4.PROCESO Laboratorios

Aulas

PROPUESTA PLAN MAESTRO

Bienestar

Sala de bienertar

Mesas de trabajo grupal

Caf茅

M贸dulos de trabajo individual

Sala de medios audiovisuales

M贸dulos de trabajo grupal

129

130 Universidad Nacional de Colombia Sede Tumaco

Ba単os

Docentes

PROPUESTA PLAN MAESTRO

Espacios: plantas y alzados

131

132 Universidad Nacional de Colombia Sede Tumaco

5.ANEXOS Laboratorios waldner / Laboratorios Flores Valles

Vitrinas de gases

Mesa de trabajo

PROPUESTA PLAN MAESTRO

133

Armario de almacenamiento

Sistema de servicios

134 Universidad Nacional de Colombia Sede Tumaco

Mesas

Armadura de cuatro patas

Armaduras en forma de “C”

Armadura cantilever

Mesa con muebles portante

Ofrece una gran estabilidad para mesas modulares, mesas móviles y puestos de trabajo de análisis, tanto para el trabajo en el que el usuario permanece de pie o como para el que necesita estar sentado.

Son extraordinariamente estables y tienen una capacidad de carga de 200kg/m2. ofrecen una gran libertad de movimientos de piernas y rodillas con muebles sobre ruedas y enganchados.

Ofrece una libertad de movimientos de las piernas y una ligereza óptica. Gracias la construcción saliente del brazo de sujeción se monta en as estructuras tácticas de servicios o directamente en las paredes.

Uso previsto • Armadura de mesa con superficie de trabajo confeccionada con distintos materiales como área de trabajo o almacenamientos para llevar a cabo tareas de laboratorio • Estructura de soporte para utensilios de análisis y estructuras retículo inadecuado para tareas de laboratorio en las que deban extraerse materiales peligrosos.

Uso previsto • Armadura de mesa con superficie de trabajo confeccionada con distintos materiales como área de trabajo o almacenamiento para llevar a cabo tareas de laboratorio • Estructura de soporte para utensilios de análisis y estructuras • Artículo adecuado para tareas de laboratorio en las que deban extraerse materiales peligrosos

Uso previsto • Mueble autoportante con zócalo y superficie de trabajo confeccionada con distintos materiales como área de trabajo o almacenamiento para llevar a cabo tareas de laboratorio • Estructura de soporte para utensilios de análisis y estructuras • Artículo inadecuado para tareas de laboratorio en las que deban extremares materiales peligrosos

Uso previsto • Armadura de mesa con superficie de trabajo confeccionada con distintos materiales como área de trabajo o almacenamiento para llevar a cabo tareas de laboratorio. • Estructura soporte para utensilios de análisis y estructuras • Montaje permanente en una pared o en una estructura técnica de servicios montada en la pared • Artículo inadecuado para las tareas de laboratorio en las que deban extraerse materiales peligrosos.

PROPUESTA PLAN MAESTRO

Mesa modular para vitrinas de gases de tablero bajo Uso previsto • Colocación en vitrinas de gases de tablero rojo • Armadura de mesa con superficie de trabajo confeccionada con distintos materiales como área de trabajo o almacenamiento para llevar a cabo tareas de laboratorio • Estructura de soporte para utensilios de análisis y estructuras.

135

Swing

Mesa de altura regulable

Uso previsto • Armadura de mesa con superficie de trabajo confeccionada con distintos materials como áreas de trabajo o almacenamiento para llevar a cabo areas de laboratorio • Estructura de soporte para utensilios de análisis y estructuras • Atractiva combinación de mesas de laboratorio con diferentes profundidades • Artículo inadecuado para tareas de laboratorio en las que deban extraerse materiales peligrosos

Uso previsto • Armadura de mesa con superficie de trabajo confeccionada con distintos materiales como áreas de trabajo o almacenamiento de altura variable para llevar a cabo tareas de laboratorio • Estructura de soporte para utensilios de análisis y estructuras • Articulo adecuado para tareas de laboratorio en las que deban extraerse materiales peligrosos

Uso previsto • Armadura de mesa rodante provista de superficie de trabajo confeccionada con distintos materiales como área de trabajo o almacenamiento para tareas de laboratorio • Estructura de soporte rodante para utensilios de análisis y estructuras • Artículos inadecuado para tareas de laboratorio en las que deban extraerse materiales peligrosos

136 Universidad Nacional de Colombia Sede Tumaco

Mesa redonda

Mesa de balanzas

Uso previsto • Ampliación como superficie de trabajo adicional de mesas con armaduras de cuatro patas en forma de C • Artículo adecuado para tareas de laboratorios en las que deban extraerse materiales peligrosos

Uso previsto • Instalación de balanzas de análisis y de otros delicados aparatos de medición • Armadura de mesa con superficie de trabajo y placa antivibratoria colocada de un forma especial • Artículo inadecuado para tareas de laboratorio en las que deban extremes materiales peligrosos

Fregadero de laboratorio con pila empotrada Como componente empotrado del equipamiento de laboratorio los fregaderos se montan en las estructuras técnicas de servicios o delante de la pared. Las pilas se pueden combinar en muchas versiones con diferentes materiales de superficies de trabajo. Uso previsto • Suministro y recogida de agua • Limpieza de medios especializados alojamiento de cantidades de agua mayores • Artículo inadecuado para el desecho de sustancias químicas Variantes • Fregadero de laboratorio provisto de módulo con fregadero • Módulo de pila de la estructura técnica de servicios • Pileta de la superficie de trabajo • Fregadero móvil • AquaEI

PROPUESTA PLAN MAESTRO

137

“Sekretär”

“Assistent”

“Protector”

Uso previsto • Superficie de escritura inclinada que puede desplazarse sobre una mesa de trabajo de laboratorio • Artículo inadecuado para tareas que deban extraerse materiales peligrosos

Uso previsto • Entrepaño y superficie de escritura abatible que se puede desplazar sobre una mesa de trabajo de laboratorio • Artículo inadecuado para tareas de laboratorio en las que deban extraerse materiales peligrosos

Uso previsto • Protección contra salpicaduras y fragmentos sobre la mesa de laboratorio • Artículo inadecuado para tareas de laboratorio en las que deban extraerse materiales peligrosos

138 Universidad Nacional de Colombia Sede Tumaco

Mobiliario y elementos complementarios al interior del laboratorio ESTRUCTURA TÉCNICA DE SERVICIOS

ESTRUCTURA TÉCNICA DE SERVICIO COLGADA

COLUMNA DE SERVICIOS

ESTRUCTURA TÉCNICA PUENTE PARA MESA CENTRAL

1. Panel de la galería de servicios 2. Módulo de pila 3. Panel de servicios con instalación sanitaria 4. Panel lateral para componentes de instalación de la estructura técnica 5. Conducto de servicios con paneles, entrepaño de vidrio y riel integral para componentes de instalación 6. Panel de servicios 7. Consola 8. Estructura portaservicios

1. Panel de servicios con instalación eléctrica 2. Panel de servicios con instalación sanitaria 3. Entrepaños para instrumentación 4. Caja de suministro 5. Anclaje de techo 6. Soporte funcional 7. Entrepaño de vidrio 8. Panel lateral 9. Tapa de los conductor de servicios murales 10. Conducto de servicios

1. Panel de servicios con grifos en codo 2. Panel de servicios con enchufes 3. Soporte en forma de “C” 4. Sistema de anclaje 5. Perfil 6. Conducto de servicios

1. Superficie de trabajo 2. Pileta con grifo de agua 3. Panel de servicios con enchufe 4. Panel de servicios con grifos en codo 5. Entrepaño 6. Conducto de servicios 7. Poste lateral 8. Conducto de suministro de servicios 9. Mueble suspendido

PROPUESTA PLAN MAESTRO

GALERÍA AÉREA DE SERVICIOS

1. Conducto sanitario con valvulerías de gas y grifos de agua 2. Borde de aletas ( luminaria o pieza preformada) 3. Unidad de suspensión arrostrada 4. Conducto principal con conexiones eléctricas 5. Conducto de ventilación con sistema de extracción puntual 6. Elemento de forma de “T” de la galería aérea

TERMINAL DE DISTRIBUCIÓN DE SERVICIOS

1. Conexión a otro soporte de medios 2. Sistema de sujeción 3. Terminal de distribución de servicios con instalación sanitaria 4. Elemento de Zócalo 5. Terminal de distribución de servicios con 4 tomas de corriente alterna

139

140 Universidad Nacional de Colombia Sede Tumaco

CONDUCTO DE SERVICIOS MURAL

1. Panel de servicios con instalación eléctrica 2. Panel de servicios con instilación sanitaria 3. Tapa de conducto de servicios mural 4. Suministro de servicios desde arriba 5. Perfil de fijación /guía de servicios 6. Conducto de servicios

TECHO TÉCNICO PARA DISTRIBUCIÓN DE SERVICIOS

PROPUESTA PLAN MAESTRO

141

Ventanería

142 Universidad Nacional de Colombia Sede Tumaco

Cuadro de áreas

PLANTA 1

Biblioteca

250,00 m2

Equipamento colectivo

Hall de exposiciones

250,00 m2

Capa inferior

Restaurante

250,00 m2

Museo

250,00 m2

Depósito de maquinaria e insumos agropecuarios

180,00 m2

Aula múltiple

375,00 m2

Servicios generales

316,00 m2

Área ocupada primer piso

1.871,00 m2

Área libre cubierta

5.690,00 m2

PLANTA 2

Bienestar

520,00 m2

Nucleo Básico de actividades

Admón y profesores

185,00 m2

Capa superior

Aulas

980,00 m2

Laboratorios

1.600,00 m2

Servicios

250.00 m2

Área ocupada segundo piso

3.535,00 m2

Circulaciones y áreas libres cubiertas

4.026,00 m2

PLANTA 3

Archivo

350,00 m2

PLANTA 4

Unidad Admnistrativa

350,00 m2

PLANTA 5

Dirección de Sede

350,00 m2

Torre Administrativa

1.050,00 m2

TOTAL AREA CONSTRUIDA

16.172,00 m2

PROPUESTA PLAN MAESTRO

143