就讀楓林小學一年級的修平，覺得校門口有個會偷走聲音的妖怪只盯著他。愛子老師點名時，修平雖然想回答，卻只能動動嘴脣，發不出聲音。與修平有著相同經驗的愛子老師，完全可以體會修平的感受。她一邊觀察修平，一邊想著要怎麼幫助修平。
五月的某一天，愛子老師帶全班同學到戶外上美勞課。她讓同學們兩兩作畫在運動衫上，讓身體變成了畫布，主動的小威同學還用黑色顏料在修平的臉上畫了眼鏡和鬍子，修平也在小威的身上畫了最愛的貓咪，第一次，愛畫圖的修平開心的笑出聲來。
之後，愛子老師又在修平爸爸的建議下，將教室移到修平家的西瓜田，讓全班同學從翻土開始，體驗親近土壤的快樂。在西瓜長大期間，愛畫圖的修平也把西瓜成長過程記錄下來與同學分享，透過圖畫與同學互動，修平漸漸能表達自己的想法。
七月，西瓜田裡結出許多圓滾
