Il est grand temps de choisir l’électricité ! Un cahier regroupant les idées fortes formulées par et pour les écoles en vue de promouvoir l’enseignement électrotechnique
➔ Pourquoi est-il grand temps de choisir l’électricité ? Il est grand temps de choisir l’électricité. C’est sous ce slogan que des écoles, y compris la vôtre peut-être, ont fait la promotion de leurs sections électricité l’année dernière. Il est grand temps de choisir l’électricité: l’accroche parle d’elle-même. Une étude de Formelec révèle que jusqu’à 57 % des employeurs rencontrent des difficultés pour recruter des électriciens. Outre les problèmes de quantité – les candidats sont peu nombreux – le secteur est aussi confronté à des problèmes de qualité: les candidats ne sont pas toujours motivés et, souvent, leurs connaissances laissent à désirer.
Ces problèmes résultent de deux tendances générales. Tout d’abord, les élèves techniquement doués optent encore trop souvent pour l’enseignement général. Quant aux jeunes qui choisissent spontanément de suivre une formation technique ou professionnelle, ils ne parviennent pas toujours à trouver directement le domaine ou le type de formation qui leur convient. De ce fait, leur parcours scolaire est souvent un peu chaotique et leurs connaissances et compétences souffrent de lacunes plus ou moins importantes.
➔ Restez branchés se met au boulot C’est pour changer les choses que Formelec a lancé la campagne Restez branchés à la demande de ses partenaires sociaux. Cette campagne entend stimuler les jeunes talents techniques, pour que ceux-ci fassent un choix positif et motivé en faveur de l’enseignement électrotechnique. Restez branchés s’adresse également aux employeurs, notamment en leur prodiguant des conseils pour une embauche réussie de jeunes diplômés. La campagne associe naturellement aussi les écoles. Entre autres via ce cahier.
➔ Il est grand temps de choisir une bonne politique de promotion ! Ce cahier vise à vous inspirer dans l’élaboration d’une politique efficace pour la promotion de l’enseignement électrotechnique. Ce type de politique se doit de prôner une orientation scolaire plus rationnelle et un recrutement qualitativement meilleur dans
les sections électrotechniques de l’enseignement. Dans ce cadre, il est essentiel de développer des contacts durables avec les écoles de l’enseignement fondamental et de l’enseignement secondaire général de votre région.
➔ Une politique de promotion est-elle vraiment nécessaire ? Absolument. C’est ce qui ressort de nos contacts avec différentes écoles. Sans cadre stratégique général, les différentes initiati2
ves visant à promouvoir l’enseignement électrotechnique risquent fort de ne pas dépasser le stade des «bonnes intentions». Et c’est
c a h i e r | I l e s t g r a n d t e m p s d e c h o i s ir l ’ é l e c t ri c i t é !
dommage, car nous donnons tous le meilleur de nous-mêmes dans ces actions de promotion. Nous avons d’ailleurs pu nous en rendre compte lors de la campagne 2007 d’ Il est grand temps de choisir l’électricité, lorsque de laquelle les écoles n’ont pas hésité pas à mettre toute leur créativité en œuvre pour donner un coup de projecteur sur l’électrotechnique. Nous avons décidé de rassembler
toutes les initiatives, les idées et les propositions dans ce cahier, afin de tirer les leçons des expériences des autres. Chaque proposition, idée ou initiative contribue à sa manière à une bonne politique de promotion. Car chacune rencontre l’un des objectifs suivants:
Découvrir les talents Les enfants et les adolescents ont la possibilité de découvrir qu’ils sont passionnés de technique.
Apprécier les talents à leur juste valeur Les parents, les enseignants et autres conseillers pédagogiques prennent conscience du talent technique de leurs jeunes pousses. Et comme ils découvrent aussi les opportunités liées à ce talent, ils ne vont plus hésiter à le stimuler.
Attirer les talents C’est la clé du succès pour les sections électrotechniques de votre établissement. Vous en profitez du fait que les jeunes trouvent plus rapidement la direction qui leur convient.
➔ Avant de commencer: trois conseils cruciaux ! Impliquez votre direction pour un effet maximum Si vous souhaitez engager une collaboration avec différentes écoles de la région, il est préférable de vous assurer l’appui de votre direction. Souvent, les contacts entre directions rendent possibles des initiatives qui seraient difficilement réalisables sans cela. Faites-vous une alliée de la presse locale N’hésitez pas à donner un peu de résonance à vos efforts de promotion. Pour ce faire, allez régulièrement frapper à la porte des médias régionaux et informez-les de vos actions. Vous pouvez par exemple leur envoyer un bref communiqué de presse. Ou opter pour une approche plus directe et accorder une interview à un journaliste local. La commune vous fournira les noms et les coordonnées nécessaires. Indiquez aux jeunes la voie qui leur convient Un talent électrotechnique peut s’épanouir de diverses façons. Certains jeunes se sentent parfaitement à l’aise dans un contexte scolaire, d’autres sont bien dans leurs baskets lorsqu’ils peuvent apprendre le métier dans une véritable entreprise. Enseignement de plein exercice technique ou professionnel ou en alternance, IFAPME, ... à chaque talent sa place. A nous de trouver la bonne!
3
Table des matières 1 Découvrir les talents 1.1 1.2 1.3 1.4
Pour les 6-12 ans - Invitez les écoles primaires - Allez dans les écoles primaires - Invitez les jeunes un jour de congé - Restez présents Pour les 12-14 ans - Soutien dans l’école même - Soutien pour les écoles de l’ESG Les avantages de ces initiatives Conclusion
5 5 6 7 7 8 8 8 10 10
2 Apprécier les talents à leur juste valeur
11
2.1 2.2 2.3 2.4
12 12 12 13 14 14
Nouez des contacts - avec la direction, les CPMS et vos confrères des autres écoles - avec le grand public Informez Documentez Conclusion
3 Attirer les talents
15
3.1 3.2 3.3 3.4
15 16 16 17 18 19 19
Par une journée portes ouvertes - Montrez ce qu’est l’électrotechnique - Détaillez les formations en électricité - Impliquez les parents Par un premier contact avec les élèves de 6e Par une soirée de présentation Conclusion
Merci • aux écoles qui ont participé en 2006 à l’action Il est grand temps de choisir l’électricité • aux professeurs qui ont assisté, au début de cette année, au groupe de travail sur la promotion de l’enseignement électrotechnique. Leur inspiration, leurs suggestions et leurs idées forment la charpente de ce cahier.
c a h i e r | I l e s t g r a n d t e m p s d e c h o i s ir l ’ é l e c t ri c i t é !
1
Découvrir les talents Nous attisons les étincelles ! Si nous voulons attirer les bons élèves dans l’enseignement électrotechnique, nous devons adopter une approche globale. Les talents techniques ne tombent pas du ciel. Avant de pouvoir envisager de suivre une formation technique, les élèves doivent avoir été en contact avec l’électrotechnique. C’est la raison pour laquelle vous et vos collègues concentrez souvent vos efforts à l’attention des enfants et des jeunes adolescents.
1.1
Pour les 6-12 ans Journées interactives, après-midi découverte et autres idées pétillantes pour les écoliers
➔ Invitez les écoles primaires chez vous Certaines écoles organisent des journées interactives (en atelier) pour les écoles primaires de leur région. En participant à ces journées, les enfants développent une approche ludique et pratique du monde de l’électrotechnique. Il s’agit d’un véritable voyage de découverte à travers les différents ateliers. Au fur et à mesure de la visite, ils bricolent un petit truc amusant, qu’ils peuvent naturellement ramener à la maison à la fin de la journée. L’ex-
ploration dure environ une journée et s’organise en petits groupes. Ce qui laisse une grande place à l’interaction. Les écoles fondamentales intéressées ont la possibilité d’inscrire une ou plusieurs classes. Pour que l’initiative reste gérable, de nombreuses écoles ne proposent ces journées interactives que durant une période limitée (une semaine, par exemple).
Attention ! Pendant la période de ces journées interactives, les ateliers et les profs des cours pratiques sont moins disponibles. Il convient donc d’ajuster légèrement le programme habituel des cours.
5
➔ Allez dans les écoles primaires Les socles de compétences de l’enseignement fondamental prévoient également une formation (électro)technique. Or, cela n’a rien d’évident pour de nombreux instituteurs qui, s’ils ont bénéficié d’une bonne formation générale, n’ont que peu d’expérience en la matière. Qui plus est, les écoles primaires manquent souvent du matériel nécessaire pour remplir l’aspect concret des cours techniques. Autrement dit: les écoles seront ravies de
pouvoir compter sur un soutien pratique et pédagogique. Ce que votre établissement peut leur offrir. Ce soutien peut revêtir différentes formes: vous pouvez formuler une offre standard aux écoles primaires, à laquelle elles peuvent souscrire; ou vous pouvez répondre aux besoins spécifiques des écoles. Vous pouvez vous contenter de prêter du matériel, ou organiser une formation pour les instituteurs.
Petit conseil ! Pourquoi ne pas vous rendre dans une classe primaire? Votre œil expert y détectera certainement les talents techniques. A vous d’inviter l’instituteur à encourager l’éclosion de ces talents.
Restez branchés Les électriciens en action: ça marche ! Qu’y a-t-il de plus attrayant et fascinant que de voir un «vrai» professionnel au travail? Le DVD Restez branchés est une compilation de petites vidéos de présentation des métiers de l’électricité, qui met un visage sur chaque talent. N’hésitez pas à l’intégrer dans vos différentes activités. Grâce à vous, la lampe peut aussi s’allumer ici ! Restez branchés a conçu un dossier éducatif pour les classes de cinquième et sixième année primaire. Baptisé C’est là que s’allume la lampe!, ce dossier est l’occasion idéale d’entamer une collaboration avec les écoles primaires du coin. Allez donc leur en parler et proposez-leur, par exemple, un soutien pédagogique ou matériel. Le dossier est disponible sur www.restezbranches.be/ecoles.
L’ÉLECTRICITÉ – DOSSIER ÉDUCATIF POUR LE 3E DEGRÉ DU PRIMAIRE
ÁBPQ Ia NRB PÁ>IIRJB I> I>JMB Programme interactif pour une approche ludique de l’électricité dans le cadre du cours d’éducation par la technologie
Bon à savoir ! Ce n’est évidemment pas pour ça que vous le faites, mais sachez que les écoles qui peuvent compter sur votre soutien vous connaissent mieux… et penseront donc plus rapidement à vos sections lorsqu’elles devront orienter leurs élèves. Il ne faut pas nécessairement de grands discours pour briser les préjugés. 6
c a h i e r | I l e s t g r a n d t e m p s d e c h o i s ir l ’ é l e c t ri c i t é !
➔ Invitez les jeunes un jour de congé Vous pouvez aussi avoir un contact individuel avec les jeunes, en dehors de leur école. Pour cela, vous pouvez mettre à profit les jours de congé. Le samedi, certaines écoles organisent par exemple d’étonnantes après-midi de découverte, axées sur la pratique et le bricolage. D’autres établissements font une
offre semblable pendant les périodes de vacances. Il est bien sûr difficile de savoir combien d’enfants répondront présents. Il semble donc judicieux d’associer cette initiative à un événement qui attire toujours du monde, comme la journée portes ouvertes ou le souper annuel de votre école.
Bon à savoir ! Il existe dans beaucoup de communes une Journée Enfants admis. A cette occasion, les enfants de 6 à 12 ans peuvent découvrir l’univers des « grands » en participant à toutes sortes d’activités instructives. Nombre d’entreprises et d’organisations ouvrent leurs portes à ces petits curieux. Mais les écoles peuvent aussi proposer une activité Enfants admis. Informez-vous auprès de votre commune.
➔ Point crucial : Restez présents !
Prolongez un peu le plaisir technique !
Un enfant qui a pris goût à la technique en participant à l’une de vos activités emporte son enthousiasme à la maison. Assurez-vous de maintenir son intérêt et d’en faire prendre conscience à ses parents. Car ce sont eux qui peuvent encourager le talent de leur enfant et le guider sur la bonne voie. Pour ce faire, vous pou-
vez par exemple faire en sorte que l’enfant reparte chez lui avec son bricolage ou un autre gadget amusant. Donnez-lui aussi un dépliant d’information pour ses parents, un dépliant qui met les opportunités d’une formation technique en lumière et qui casse les préjugés sur la base d’arguments solides.
Un dépliant prêt à l’emploi est disponible sur www.restezbranches.be. Il vous suffit de le télécharger et de l’imprimer !
7
1.2
Pour les 12-14 ans Encore fort à faire dans le 1er degré de l’enseignement secondaire Le cours d’éducation par la technologie du 1er degré consacre pas mal d’attention à l’électrotechnique. L’angle d’approche est plutôt théorique et les travaux pratiques ne sont pas toujours inspirés du quotidien. En outre, les écoles ne disposent pas souvent des moyens suffisants pour équiper correctement le local de techno. Dans un tel environnement, les talents électrotechniques naissants ont du mal à éclore… Dommage, non ?! C’est pour cette raison que certaines écoles ont pris l’initiative de proposer leur soutien. Plusieurs possibilités s’offrent à vous.
➔ Soutien dans l’école même
Créez une classe de techno enthousiasmante
En concertation avec la direction et les professeurs d’éducation par la technologie, décidez d’investir plus de moyens dans le local de techno de l’école. Ainsi, les enseignants pourront donner cours dans les meilleures conditions, et les jeunes talents techniques bénéficieront d’encouragements optimaux. Les écoles qui ont consenti ce type
d’investissement signalent qu’il peut drainer plus d’élèves en première année: un écolier qui a envie de suivre une formation technique et qui voit, lors d’une journée portes ouvertes ou d’un autre événement, qu’il aura cours dans un chouette local, bien équipé, dès la 1er année est à coup sûr un futur élève de l’école.
➔ Soutien pour les écoles de l’ESG Dans les écoles de l’Enseignement Secondaire Général (ESG), il n’est pas aussi évident d’investir dans le cours d’éducation par la technologie. Un talent technique qui a choisi l’ESG et qui s’y sent bien n’a dès lors pas vraiment l’occasion de briller dans son domaine de prédilection: la technique. Dès lors, il y a très
peu de chances que les professeurs l’orientent vers une section technique. Il semble donc intéressant de conseiller les écoles de l’ESG, voire de leur offrir un soutien pratique, pédagogique et matériel.
8
c a h i e r | I l e s t g r a n d t e m p s d e c h o i s ir l ’ é l e c t ri c i t é !
Allo, SOS électrotechnique, j’écoute ? Vous possédez un savoir-faire énorme, à la fois théorique et pratique. Peut-être pouvez-vous le mettre au service des professeurs d’éducation par la technologie ? En organisant des ateliers ou d’autres initiatives de formation. Ou en répondant à un besoin d’assistance « en cas d’urgence » : dans le cadre de cours ou de projets concrets, les professeurs ont peut-être des questions et des problèmes, auxquels vous pouvez rapidement apporter une solution. Ce type d’assistance constitue également une possibilité de collaboration facile à mettre en place.
Restez branchés Trouver la source de courant sous votre houlette experte Des activités interactives et instructives, enrichies d’un jeu palpitant sur le net: c’est Trouve la source de courant. Conçu pour le cours d’éducation par la technologie, ce jeu éducatif se propose de compléter les leçons théoriques sur l’électrotechnique. Or, vous êtes mieux placé que n’importe qui pour conseiller les profs d’éducation par la technologie dans ce domaine. Profitez de cette opportunité pour entamer une collaboration. Trouve la source de courant est disponible sur www.restezbranches.be/ecoles.
L’ÉLECTRICITÉ - DOSSIER ÉDUCATIF DESTINÉ AU 1ER DEGRÉ DE L’ENSEIGNEMENT SECONDAIRE
OLRSB I> PLRO@B AÁgIB@QOF@FQg 8 exercices pour expliquer l’électricité dans le cadre des cours d’éducation par la technologie
<N< <=K EzLA=JK
Et maintenant, que les électriciens passent à l’action! Utilisez le DVD Restez branchés, une compilation de petites vidéos de présentation des métiers de l’électricité, pour dévoiler aux jeunes les nombreuses facettes du secteur. Des yeux au cœur, il n’y a qu’un pas…
<N< E=L :=JG=H=F>ADEK
@mal e la]jk \] dÌ d][lja[al kgmk d]k ^]mp \] dY jYeh]
9[`l ]d]cljgl][`fak[`] Z]jg]h]f af \] cabc]j
➔ ooo&kljggeghoYYjlk&Z] ➔ ooo&j]kl]rZjYf[`]k&Z]
➔ ooo&j]kl]rZjYf[`]k&Z]
➔ ooo&kljggeghoYYjlk&Z]
<N< E=L :=JG=H=F>ADEK 9[`l ]d]cljgl][`fak[`] Z]jg]h]f af \] cabc]j
<N< <=K EzLA=JK @mal e la]jk \] dÌ d][lja[al kgmk d]k ^]mp \] dY jYeh]
9
1.3 Les avantages de ces initiatives Ou comment tous ces efforts portent leurs fruits Vous n’aurez pas subitement 1000 nouvelles inscriptions. Par contre, c’est une des nombreuses façons d’amorcer un changement de mentalité. Car on réduit un peu le fossé entre les écoles du général et celles du technique / professionnel. Chacun apprend à mieux connaître l’autre, à mieux le comprendre, et
1.4
les conseils d’orientation scolaire deviennent un peu moins stéréotypés. Ou voyez les choses autrement : cela vous permet un contact facilité. Le dialogue devient possible et il est plus facile d’en finir avec les préjugés.
Conclusion
Eléments indispensables d’une politique efficace de promotion visant à découvrir les talents … • initiatives visant à faire entrer l’électrotechnique dans les écoles primaires • activités dévoilant aux enfants l’univers passionnant de l’électrotechnique • actions visant à renforcer le cours d’éducation par la technologie dans le 1er degré, à la fois dans son école et dans les écoles de l’ESG • informations de bonne qualité renseignant les parents sur les perspectives d’une formation électrotechnique.
10
c a h i e r | I l e s t g r a n d t e m p s d e c h o i s ir l ’ é l e c t ri c i t é !
2
Apprécier les talents à leur juste valeur Car un bon produit mérite une bonne réputation Le talent est découvert, la flamme est attisée. Notre tâche n’en est pas pour autant terminée. Avant de trouver le chemin de l’enseignement électrotechnique, le jeune doit se battre contre de nombreux préjugés : ceux de ses parents, ceux de ses professeurs, ceux des conseillers PMS et ceux d’autres personnes de son entourage. Qui est mieux placé que vous pour casser tous ces préjugés ? Bien sûr, vous faites déjà de nombreux efforts en la matière, notamment par vos contacts avec les écoles du fondamental et du secondaire général du coin. Car l’estime commence par des rencontres positives. Mais ce n’est pas tout. Toutes les personnes qui peuvent influencer le parcours scolaire des élèves doivent prendre conscience du fait que l’enseignement électrotechnique est un excellent choix, le meilleur choix même, pour les jeunes talents techniques. Il est temps de briser les stéréotypes et d’ouvrir les yeux sur les possibilités : tel est le défi que relève l’enseignement électrotechnique.
11
2.1 Nouez des contacts
➔ avec la direction, les centres PMS et vos confrères des autres écoles
Démontrez la valeur de l’enseignement électrotechnique à vos confrères de l’enseignement
Donnez aux directions des écoles du primaire et du secondaire général, de même qu’aux conseillers PMS, l’opportunité de visiter votre établissement. De préférence pendant les heures de cours. Ils verront ainsi une « école en action ». Comme le rela-
tent les écoles qui ont de l’expérience en la matière, les visiteurs sont invariablement surpris par « l’attitude particulièrement positive des élèves ». Et tous s’accordent à dire que tout est beaucoup plus propre qu’il le pensait.
Petit conseil : Profitez de la journée d’étude pédagogique pour lancer ce type de collaboration. Certaines écoles proposent de soutenir une journée d’étude pédagogique sur le thème de l’enseignement technique et professionnel. C’est l’occasion idéale de mettre en place une collaboration et d’apprendre à mieux se connaître.
➔ avec le grand public
N’hésitez pas à faire étalage de vos atouts et qualités
Organisez une séance d’information pour le grand public. Planifiez-
la un soir ou un samedi pour attirer le plus de monde possible.
Petit conseil : Invitez une société du secteur des électriciens de la région. Les établissements d’enseignement et les employeurs sont des alliés. De meilleurs élèves seront plus tard de meilleurs ouvriers. Voilà de quoi susciter l’intérêt des patrons. Les avantages de cette collaboration : • l’employeur peut témoigner des nombreuses opportunités que le secteur réserve aux jeunes techniquement qualifiés ; il n’existe pas de meilleur argument pour convaincre les parents, qui se demandent toujours un peu de quoi sera fait l’avenir de leurs rejetons • la presse locale sera plus encline à faire l’écho de votre initiative • les parents et les autres personnes intéressées constatent que votre école n’est pas « isolée », mais qu’elle est bien ancrée dans la société et qu’elle entretient des contacts avec le monde des entreprises
12
c a h i e r | I l e s t g r a n d t e m p s d e c h o i s ir l ’ é l e c t ri c i t é !
2.2
Informez Car on n’aime que ce qu’on connait Peu importe que vous vous adressiez à vos confrères de l’enseignement ou au grand public, il est toujours important de fournir une information de qualité. Passons en revue les points principaux :
• exposez les différentes sections, avec leur profil et leur finalité propres • attardez-vous sur les perspectives d’avenir: quels sont les formations et les métiers possibles ? N’hésitez pas à donner la parole à vos (anciens) élèves, qui apporteront un témoignage positif sur leur décision de choisir une formation technique ou professionnelle • soulignez la valeur en termes de formation générale de l’enseignement technique, en particulier dans les sections qui préparent au supérieur, comme l’électricité-électronique et l’électromécanique. Insistez sur les cours de maths, souvent très poussés. Sans oublier les langues, qui reçoivent également toute l’attention requise. Si possible, illustrez vos propos au moyen de projets concrets. Donnez aussi la parole à vos collègues en charge des cours généraux • parlez des inconvénients d’une
orientation unilatérale vers l’enseignement général • abordez les dangers d’une orientation tardive: les jeunes n’ont pas les bases nécessaires et se lassent plus rapidement de l’école • insistez sur le fait que les préjugés entretiennent les préjugés: une mauvaise orientation scolaire débouche sur le phénomène de cascade tant redouté, le phénomène de cascade engendre des jeunes démotivés et lassés de l’école, et ces jeunes éprouvent ensuite pas mal de difficultés sur le marché du travail. La boucle est bouclée, le préjugé est confirmé • soulignez que les efforts de l’enseignement (électro)technique ne peuvent produire leurs effets que moyennant la collaboration de l’enseignement primaire et secondaire général; là aussi, il est préférable que les jeunes se retrouvent dans la section qui leur convient et aient la possibilité de développer leurs talents.
13
2.3
Documentez
Le message n’en sera que plus durable Il est grand temps de choisir l’électricité : ce message doit rester à l’esprit, y compris après la séance d’info ou la visite de l’école. Il est donc intéressant de compiler les
informations les plus importantes. Cela évitera aux visiteurs de devoir fouiller dans leur mémoire à la recherche des possibilités offertes par l’enseignement électrotechnique.
Vos élèves sont vos meilleurs ambassadeurs Dans le cadre de leur travail de fin du général ou lors des soirées d’info d’études ou de leur épreuve inté- à destination du grand public. Et grée, vos élèves construisent sou- pourquoi ne pas inviter un journavent de beaux ouvrages. Demandez- liste local? Il pourrait réaliser un leur de les exposer à différentes chouette reportage pour la télé ou occasions: lors des visites des direc- la presse régionale. tions, conseillers PMS et confrères
2.4
Conclusion
Eléments indispensables d’une politique efficace de promotion visant à mettre les talents à l’honneur … • initiatives menant à une découverte positive des sections que vous proposez pour les collègues (directions, professeurs, centre PMS) du primaire et du secondaire général • activités visant à dévoiler au grand public les nombreuses possibilités offertes aux techniciens qualifiés • documentation pérennisant le message transmis
14
3
c a h i e r | I l e s t g r a n d t e m p s d e c h o i s ir l ’ é l e c t ri c i t é !
Attirer les talents Car l’enseignement électrotechnique mérite tous les jeunes talentueux Le talent prend le dessus, l’enthousiasme est grand, les parents et les conseillers pédagogiques stimulent et motivent. Parfait! Les conditions d’une politique de recrutement efficace sont réunies. Mais comment s’y prendre ?
3.1
Par une journée portes ouvertes Une journée portes ouvertes remplit de nombreuses fonctions: les parents peuvent enfin voir où leurs enfants chéris vont à l’école et tous ceux qui sont impliqués de près ou de loin dans le fonctionnement de l’école ont l’opportunité de visiter les bâtiments.
Sans oublier, naturellement, les jeunes à la recherche d’une école qui leur convient. Le plus souvent accompagnés de leurs parents. La plupart du temps, vos confrères concèdent que, à ce moment-là, le choix a généralement déjà été posé pour le général ou pour le technique/professionnel. Une journée
portes ouvertes constitue dès lors une belle occasion de présenter aux jeunes et à leurs parents les spécificités des sections électricité et tous les types de formations disponibles. Il est très important de faire le bon choix dès le début pour réussir son parcours scolaire. Il vaut donc mieux y consacrer toute l’attention nécessaire.
15
➔ Montrez ce qu’est l’électrotechnique Les écoles s’y prennent de façons les plus diverses. Elles ne sont visiblement jamais en panne d’inspiration. Quelques suggestions : • organisez des petits jeux ou d’autres activités interactives • ouvrez les ateliers • mettez un travail original, spécial ou spectaculaire à l’honneur • présentez des projets de stage • donnez un coup de projecteur sur certains projets • organisez des démonstrations ou des visites guidées • exposez votre outillage A faire absolument ! Demandez à vos élèves de présenter leur épreuve intégrée Vos élèves ont mis beaucoup de temps, d’énergie et de créativité dans leurs épreuves intégrées et autres travaux de fin d’études. Ils ont prouvé non seulement qu’ils sont de sacrés bons techniciens, mais aussi qu’ils sont capables de planifier et d’organiser un travail – bref, qu’ils savent de quoi ils parlent. Ils peuvent donc être fiers d’eux. Laissez-les donc faire étalage de leur savoir-faire à l’occasion de la journée portes ouvertes: demandez à vos élèves de présenter eux-mêmes leur épreuve intégrée. Un point d’orgue pour les élèves, et une excellente source d’inspiration et d’attraction pour les jeunes férus d’électrotechnique. D’ici quelques années, ce sera peutêtre à leur tour d’assurer le spectacle… Petit conseil : Si possible, impliquez vos élèves: demandez-leur de servir de guides, donnez-leur l’opportunité de parler de leurs propres réalisations, désignez-les « ambassadeurs du secteur ». C’est très bon pour leur confiance. Et le jeune à la recherche de la section adéquate regardera ce sympathique futur professionnel avec des yeux remplis d’admiration.
➔ Détaillez les formations en électricité Faut-il choisir l’Enseignement Technique de Qualification ou l’Enseignement Professionnel, les installations électriques ou l’électromécanique…? Le choix n’est pas simple. Mettez les jeunes sur la bonne voie en dégageant les principales différences entre les sections dans les domaines suivants: • la pratique et la théorie • les mathématiques et les autres cours généraux • les techniques et concepts enseignés • les possibilités de poursuivre des études • les débouchés professionnels 16
c a h i e r | I l e s t g r a n d t e m p s d e c h o i s ir l ’ é l e c t ri c i t é !
➔ Impliquez les parents ! Vous le savez très bien : les parents choisissent en partie pour leurs enfants. Pour faire ce choix, ils cherchent à répondre à des questions telles que: « Mon enfant trouvera-t-il du travail ? Quels sont les débouchés offerts par une formation technique ou professionnelle ? Pourra-t-il ensuite poursuivre ses études ? La formation est-elle de qualité ? » Répondez donc à leurs questions et à leurs inquiétudes Petit conseil : • en dressant la liste des études complémentaires et des Lors de la journée portes ouvertes, professions ouvertes à vos élèves demandez à vos anciens élèves • en citant des extraits de journaux ou d’études du Forem de consigner leur expérience ou autres, évoquant la pénurie de main-d’œuvre dans le dans un livre d’or. Ce qu’ils font secteur des électriciens aujourd’hui, ce que leur forma• en demandant à vos anciens élèves de témoigner tion leur a apporté. Vous pourrez • en mettant l’accent sur la multitude de débouchés profesainsi utiliser ce précieux livre pour sionnels vos prochaines journées portes • en réalisant un panneau avec des offres d’emploi récentes ouvertes. ou composez – avec vos élèves ! – un reportage dans lequel vous donnez la parole à différents types d’électriciens • en évitant surtout de faire preuve d’un excès de modestie • faites étalage de vos accords de coopération avec des entreprises, les fédérations, les Centres de technologie avancée et autres – cela prouve que votre école propose un enseignement tourné vers l’avenir • dirigez les projecteurs sur des initiatives telles que les formations à la sollicitation d’emploi, les visites d’entreprises, la participation à divers concours (dont l’ ) et projets • insistez sur le fait que les élèves peuvent décrocher le certificat de gestion ou passer l’examen VCA via l’école Toutes des manières de dire: « Nous proposons ce qu’il y a de mieux à nos élèves. » Important ! Faites connaissance avec les parents et laissez-les faire connaissance avec vous. Comme le révèle une étude de Formelec, les parents qui connaissent l’enseignement électrotechnique encouragent plus facilement leurs enfants à développer leurs talents techniques. Abordez donc les parents de manière explicite, à l’occasion d’une journée portes ouvertes par exemple. Demandezleur ce qui les amène à l’école et ce qu’ils aimeraient savoir. Présentez-leur le programme de la journée portes ouvertes et invitez-les aux futurs séances d’information. Ne laissez pas vos visiteurs retourner les mains vides ! Faites en sorte que vos visiteurs ne vous oublient pas. Donnez-leur donc quelque chose à emporter. Pas besoin de grands tralalas. Un petit dépliant peut suffire. A condition qu’il reprenne les principales informations sur les études et les perspectives d’avenir. Et qu’il mentionne clairement comment et quand s’inscrire à l’école. Faites-leur également part des prochaines séances d’information et invitez-les à visiter régulièrement votre site web. 17
Cherchez la confrontation ! Pourquoi ne pas organiser un débat dans le contexte de la journée portes ouvertes ? Invitez-y des intervenants d’avis différents. Un débat met forcément certains préjugés au jour. Il n’en est alors que plus facile de les casser. Et si, en plus, l’assistance est invitée à donner son opinion, le débat est un succès garanti. Trucs & astuces : • Choisissez un titre choc pour votre débat. Un peu d’inspiration ? « Mais qui étudie encore l’électrotechnique de nos jours ?!! » « Un avenir brillant attend les électriciens en herbe – et toi, qu’est-ce qui t’attend ? » « Je veux aller de l’avant, je suis dans l’enseignement technique ! » • Invitez une célébrité locale à diriger le débat.
Restez branchés a encore bien d’autres atouts dans son jeu. Par exemple, un dépliant prêt à l’emploi qui met en exergue les avantages de l’enseignement électrotechnique et brise les préjugés. Le dépliant dresse en outre une liste très pratique de toutes les formations qui existent dans le secteur et s’attarde sur les nombreux débouchés professionnels des électriciens. Vous pourrez le télécharger sur www.restezbranches.be dès le 15 mars. Nous vous invitons par ailleurs à découvrir bien d’autres outils de promotion sur le site web.
3.2
Par un premier contact avec les élèves de 6e
Pour qu’ils puissent découvrir l’école Vous collaborez déjà avec les écoles primaires de la région dans le cadre de votre politique de promotion. Vous apportez votre soutien aux instituteurs, de manière à donner très tôt une chance aux talents électrotechniques. Etendez cette collaboration et invitez les élèves de 6e année à visiter votre école. Et n’oubliez pas de préciser que les parents sont aussi les bienvenus.
18
Mini-salons des études dans la région ? Certaines écoles primaires organisent des mini-salons des études pour aider leurs écoliers à choisir leur future école. Peut-être est-ce le cas d’une école près de chez vous? Menez l’enquête et demandez ce que votre établissement doit faire pour pouvoir participer.
c a h i e r | I l e s t g r a n d t e m p s d e c h o i s ir l ’ é l e c t ri c i t é !
3.3
Par une soirée de présentation
Une méthode qui a fait ses preuves Une soirée de présentation vous permet de présenter votre école et vos sections en fournissant beaucoup moins d’efforts que lors d’une journée portes ouvertes. Cette initiative peut d’ailleurs aussi répondre à un besoin des jeunes et de leurs parents, qui constatent dès le 1er trimestre qu’ils n’ont pas fait le bon choix et qui sont à la recherche d’une alternative. Abordez les thèmes suivants : • qu’est-ce que l’électrotechnique ? • quelles sont les différences entres les différentes sections proposées ? • quelles sont les passerelles entre le 2e et le 3e degré ? • quelles sont les perspectives d’avenir ?
A n’oublier sous aucun prétexte ! Remettez un dépliant à chaque visiteur. Il peut évidemment s’agir du même dépliant que celui que vous utilisez pour votre journée portes ouvertes. Informez les visiteurs sur les études, mais aussi sur les inscriptions. Petit conseil : Les élèves aimeraient peut-être aussi participer à cette soirée. Ils pourraient servir de guides pour la visite des locaux ou répondre à certaines questions très concrètes.
Enfin, prévoyez aussi une petite visite guidée de l’école. Faites de la pub ! Pour être sûrs d’attirer du monde, n’hésitez pas à placarder des affiches à la bibliothèque communale et chez tous les commerçants du coin. Annoncez également la soirée d’information dans la presse locale, sur votre site web et sur le site de votre commune.
3.4
Conclusion
Eléments indispensables d’une politique efficace de promotion visant à attirer les talents … • une journée portes ouvertes lors de laquelle les sections électricité se parent de leurs plus beaux atours • un premier contact avec les élèves de 6e primaire de la région, pour qu’ils découvrent votre école et les sections qu’elle organise • des soirées de présentation durant lesquelles les jeunes et leurs parents découvrent votre école et les sections qu’elle propose
19
Vous avez des remarques sur ces idées de promotion ? Vous souhaitez partager d’autres conseils ? Ou vous désirez nous faire part de votre avis sur l’utilité ou l’inutilité d’une promotion à long terme pour l’enseignement électrotechnique ? Rendez-vous sur www.restezbranches.be/profs/forum.
Restez branchés est une campagne menée par Formelec à l’initiative de ses partenaires sociaux, à savoir les organisations syndicales CSC Métal et MWB-FGTB et les organisations patronales FEDELEC, FEE, ANPEB et NELECTRA. La campagne vise à augmenter l’embauche d’ouvriers dans le secteur des électriciens et s’adresse non seulement aux jeunes et à leurs parents, mais aussi aux employeurs, aux écoles et aux centres de formation.