PLAN CURRICULAR 2009-2010 PROFESOR (A) DE E.F: ESCUELA:
Liliana Ochoa Martínez ZONA:
03
Emancipación Proletaria
TURNO:
Matutino
COMPETENCIA EN LA QUE INCIDE: Manifestacion global de la corporeidad. CONTENIDO: CONCEPTUAL PROPOSITO DEL BLOQUE: Que el alumno adapte sus respuestas m9otrices a diferentes tipos de estimulos sensoriales y desarrolle su orientacion espacial con base en el desarrollo de su lateralidad, pasando del movimiento global al segmentario.
APRENDIZAJES ESPERADOS DE LA SESION:
Responde sensorialmente a diversos estimulos externos para ubicarse y orientarse espacialmente utilizando distintas formas de desplazamiento. ESTRATEGIAS DIDACTICAS:
FECHA: GRADO:
BLOQUE:
3o. 1
2
3
I ESCUCHO Y OLVIDO; VEO Y RECUERDO; HAGO Y ENTIENDO
4
5
7 8 9 10 11 12 PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL PROPOSITO DE LA SESION: Que el alumno integre sensorialmente diversos estimulos externos a través de los cuales construya las bases de la orientacion espacial.
ESTILO DE ENSEÑANZA:
Descubrimiento guiado y mando directo. MATERIAL DIDACTICO:
Pañuelo o paliacate. alarma, pandero, silbato, sonaja
** Juegos sensoriales. APERTURA:
** Simon dice SECUENCIA DE ACTIVIDADES:
1.- La gallinita ciega. 2.- Sigue mi voz. 3.- Sigue mi voz con estimulos externos (pandero, silbato, sonaja, zapatazo, aplauso, etc) 4.- Encuentra el sonido.
CIERRE DE CLASE:
sentados comodamente comentar sobre la clase lo que mas les gusto. y porque. RASGOS A EVALUAR: Nivel de apropiacion del alumno hacia el entorno de trabajo mediante los estimulos sensoriales externos
ADECUACIONES:
Las necesarias que se puedan presentar dentro de la clase.
DIRECTOR DE LA ESCUELA
6
SESION:
PROFR. DE EDUCACION FISICA
SUPERVISOR (A) DE EDUCACION FISICA