The X-factory Tussen rapportage
.. Lisanne Dolle
De Aanpak Hoofdstuk 2
De aanpak Er zijn verschillende methode om een ontwerpprobleem aan te pakken en iedere ontwerpen zal aan zo’n methode ook nog eens zijn eigen draai geven. Omdat het belangrijk is zo veel mogelijk inzicht te geven in het tot stand komen van mijn product wil ik in dit hoofdstuk laten zien wat de structuur is die ik heb gekozen voor deze ontwerpuitdaging. Figuur 2.1 is een visuele weergave van de stappen die ik wil doorlopen. In dit hoofdstuk staat per stap een korte uitleg over wat die fase van het proces voor mij precies inhoud. In de hoofdstukken waarna verwezen wordt, staat vervolgens de uitwerking.
Basis structuur van het ontwerpen
D
e input voor dit stappenplan is de uitkomst van fase 1: Creating the Challenge. Tijdens deze oriënterende fase die staat samengevat in hoofdstuk 1 heb ik een kader geschept waarin het product ontworpen zal worden. Binnen dit kader hebben zich al enkele productideeën gevormd die mij inzicht geven in de functie die het product moet gaan vervullen.
O A B S
nderzoek:
Een deel van de criteria uit hoofdstuk 4 komt voort uit het onderzoek dat ik ben gestart naar producthechting. De belangrijkste bevindingen van dit onderzoek zijn te vinden in appendix A. Een samenvatting van de punten die tijdens dit proces een rol zullen spelen staat in hoofdstuk 3.
nalyse:
Nu het eerste inzicht in de functie er is, gaan we door naar de analyse. De analyse-fase is bedoeld om meer in zicht te krijgen in de problemen die er spelen rondom het productidee. Ik zal deze problemen vastleggen in een probleemstelling en ik zal criteria opstellen die weergeven waaraan de oplossing moet voldoen. Alle criteria samen vormen uiteindelijk het PVE. De volledige omschrijving van deze eerste stap in de basiscyclus is uitgewerkt in hoofdstuk 4
rainstorm:
Voor mij is het erg belangrijk om aan de conceptfase verschillende brainstorms vooraf te laten gaan. Concepten ontwikkelen aan de hand van een PVE is effectief, maar door slechts hier naar te kijken laat je snel aspecten buiten beschouwing die voor mij erg belangrijk zijn. Zo zijn gevoelszaken vaak moeilijk vast te leggen in een PVE. Ook zijn dit soort sessies voor mij nodig als opwarmer om te komen met ontwerpvoorstellen. De verschillende brainstorms zijn terug te vinden in hoofdstuk 5.
ynthese:
De volgende stap is het komen tot verschillende concepten. Deze concepten zijn het resultaat van de synthese. Deze synthese-fase is een belangrijke fase in het proces; dit is het moment waarop het product idee expliciet beschreven zal worden. Dit kan in verhaal vorm zijn, maar ook in de vorm van schetsen of modellen.Hoe de verschillende concepten tot stand zijn gekomen is terug te vinden in Hoofdtuk 6
Basis structuur van het ontwerpen
E
valuatie:
De gewenste eigenschappen van de gekozen concepten worden hier getoetst aan het PVE opgesteld in stap 1. Het concept dat voldoet aan de eisen en het beste aan de wensen wordt in deze fase gekozen. Hoofdstuk 7 laat zien hoe het afwegen van de verschillende concepten in zijn werk gaat en welk concept er uiteindelijk door gaat als ontwerp voorstel.
O
ntwikkeling: In deze laatste
fase wordt het gekozen product uitgewerkt voor productie. Van het concept wordt een model gemaakt dat ook gebruikt kan worden voor gebruiksonderzoek. Met behulp van dit onderzoek kunnen er nog zwaktes uit het concept worden gehaald. Het materiaalgebruik wordt geoptimaliseerd, de kostprijs wordt nauwkeuriger in kaart gebracht, een stuklijst wordt gemaakt, fabricage en montage aanwijzingen worden geschreven en een transportplan wordt gemaakt. Hoofdstuk 8 is een weergave van deze zaken.
P
resentatie:
De presentatie van dit project zal plaatsvinden in de vorm van verslaglegging in dit rapport en in de vorm van verschillende mondelinge presentaties aan het bedrijf. Aan de tekstuele verslaglegging en de presentaties zal gedurende het hele project aandacht worden besteed.
Tijdsplanning Hieronder staat in grote lijnen de tijdsplanning voor dit project weer gegeven. Omdat de verschillende hoofdstukken vrij afgebakende onderdelen van het traject zijn is de planning opgedeeld aan de hand van de hoofdstukken. Voor een gedetailleerde dagplanning, zie appendix A. Week 1,2 Oriënteren op de opdracht 2,3 Kidsrights onder de loep nemen 2,3 Het kader creëren voor het ontwerp
H1 H2 H3 H4 H5
Project plan documenteren Tijdsplanning maken en communiceren
4 4
Onderzoek naar producthechting
3,4,5,6
4 Formuleren van de probleemstelling Criteria opstellen en samenvoegen tot PVE 4,5 Brainstormen Uitwerken en documenteren
3,4,5,6 3,4,5,6
H6
Ideeën uitwerken tot concepten Ideeen in posterpresentatie
6,7,8 6,7
H7
Verschillende concepten evalueren Keuze maken
7 7
Concept omzetten in een product voorstel Gebruiksonderzoek Product uitwerken voor productie
7 7,8 7,8,9
Eindproduct presenteren Presenatie rapport maken
10 10
H8
Onderzoek Hoofdstuk 3
3 Onderzoek
'Hechten aan’ en ‘binding voelen met’ zijn twee factoren die essen¬tieel zijn voor het slagen van mijn product idee. Daarom is het belangrijk te weten hoe het komt dat men aan bepaalde dingen gehecht is. Als ik hier wat meer grip op kan krijgen en kan ontdekken of bijvoorbeeld vormen, kleuren en materialen hier invloed op hebben, kan ik dit toepassen in mijn product. De hoofd onderzoeksvraag luidt dan ook als volgt: “Welke factoren spelen een rol bij de maat waarin men gehecht raakt aan een product.“ Ik ben mijn onderzoek begonnen met een literatuurstudie. Een voor mij nuttig document is het proef¬schrift van Ir. R. Mugge. In dit proefschrift wordt de hechting aan gewone, duurzame producten onder¬zocht. De belangrijkste elementen hieruit staan in paragraaf 3.1 samengevat. Naast dit literatuuronderzoek heb ik vraaggesprekken gehouden met mensen om te kijken aan wat voor producten zij als kind gehecht waren of nu nog steeds zijn. Een opsomming van de producten en het bijbehorende verhaal staat in paragraaf 3.2. Tot slot zal er in de eindfase van dit project nog een gebruiksonderzoek plaatsvinden. Paragraaf 3.3 is hieraan gewijd.
3.1 3.2 3.3
Literatuur Vraaggesprekken Gebruiksonderzoek
3.1 Literatuurstudie
D
e hoofdvraag van mijn onderzoek luidt “welke factoren spelen een rol bij de maat waarin men gehecht raakt aan een product?”. Om deze vraag te kunnen beantwoorden ben ik begonnen met het zoeken naar antwoorden in de literatuur. Het proefschrift van Ir. R. Mugge blijkt een document te zijn waar ik erg veel nuttige informatie uit kan halen. In dit proefschrift wordt de hechting aan gewone, duurzame producten onderzocht. Producthechting betekent dat een individu een relatie met een object is aangegaan. Bedrijven zijn steeds meer geïnteresseerd in het
B
elang voor ontwerpers
V
oor ontwerpers is het waardevol meer te weten over producthechting, omdat deze kennis ontwerpers mogelijkheden geeft om de emotionele band tussen gebruiker en product te versterken. Bedrijven zijn hierin geïnteresseerd omdat dit klanten bindt.
P
roducthechting kan ook een strategie zijn voor eco-design omdat het er voor zorgt dat mensen hun product langer behouden. Vanuit duurzaamheids oogpunt is het onwenselijk dat mensen producten snel vervangen, want afgedanken producten worden meestal afval, wat een last is voor het milieu. Ontwerpers kunnen dmv eco-design bijdragen aan een duurzamere wereld.
O
pmerkelijk hierbij is dat de levensduur van een product vandaag de dag niet meer primair wordt bepaald door technische aspecten, maar door
creëren van langdurige consumentenrelaties en het concept van producthechting kan hier een bijdrage aan leveren. Doordat personen producten waar ze aan gehecht zijn, niet snel wegdoen, kan het stimuleren van producthechting ook leiden tot een langere productlevensduur en zo dienen als een waardevolle eco-designstrategie. Zowel producthechting voor het opbouwen van consumentenrelaties als wel producthechting als strategie voor duurzaam ontwerpen zijn voor mij belangrijke factoren. In deze paragraaf staan de meest relevante punten uit dit proefschrift van R. Mugge weergegeven.
het gedrag van mensen. Je hebt bij het ontwerpen dus vooral rekening te houden met de ‘psychologische levensduur’ van het product, oftewel, de tijd waarin het product waardevol is voor de gebruiker.
" Welke factoren spelen een rol bij de maat waarin men geheht raakt aan een product?"
P
roducthechting
P
roducthechting is gedefinieerd als de sterkte van de emotionele band die een consument met een specifiek product ervaart. Er zijn verschillende niveau's waarop men producthechting kan ervaren. Men kan gehecht raken aan een product exemplaar, een product variant, een merk een product categorie of aan producten in het algemeen.
D
e eerste 2 nivau's zijn het meest relevant voor mijn product. Op welke van deze 2 niveau's de hechting zal plaatsvinden hangt af van de gebruiker. Als het product zelf uitsluitend fungeert als opbergmateriaal van de kostbaarheden, terwijl de band bestaat met de voorwerpen erin kan mijn product gemakkelijk vervangen worden door een ander exemplaar en is men slechts gehecht aan de product variant. Als het zo is, dat er door het gebruik van het product ook een band ontstaat met het product zelf is er sprake van hechting aan een product exemplaar.
I
ndividuen ondernemen geen doelbewuste pogingen om gehecht te raken aan een product. Het gevoel van hechting ontwikkelt zich door de tijd door interactie met het product. Om deze persoonlijke en speciale betekenis te krijgen, moet een product iets extra’s bieden dan uitsluitend functioneel zijn. Een horloge bijvoorbeeld kan iemand de tijd laten zien, maar dat kan ieder horloge. Een horloge kan echter ook een herinnering zijn aan een persoon. Het vervangen van zo’n product wordt dan een stuk moeilijker.
" What is considered as mine, becomes what is me "
D
it betekend echter niet, dat een product perse duur of zeldzaam hoeft te zijn om een product te worden waar men aan gehecht is. Gewone objecten kunnen net zo goed hechting opleveren, bijvoorbeeld als zij geassocieerd worden met een belangrijke herinnering. oor het ontwikkelen van producthechting moet een product dus een speciale betekenis hebben voor de gebruiker. Mogelijkheden zijn zelfexpressie, groepsverwantschap, of het oproepen van herinneringen of plezier.
V
D
edeterminanten
Op basis van onderzoek naar producthechting worden deze vier determinanten onderscheiden: zelfexpressie, groepsverwantschap, herinneringen en plezier.
Z
Zelf-expressie
elfexpressie komt voort uit de wens van een persoon om zichzelf te onderscheiden van anderen en om zijn/haar persoonlijke identiteit te uiten. Volgens de onderzoeker Belk hebben mensen de behoefte een weerspiegeling te geven van hun
ego door middel van bijvoorbeeld materiële zaken. (Of dit bij kinderen ook al het geval is blijkt niet uit dit proefschrift)
M
ensen raken dus gehecht aan producten die een afspiegeling zijn van zichzelf, wat suggereert dat er een relatie bestaat tussen zelfexpressie en product hechting. "What is considered as ‘mine’, becomes what is ‘me’ ".
E
en mogelijke strategie voor producthechting dmv zelfexpressie is de persoonlijkheid van de eigenaar overeen laten komen met het product. De persoonlijkheid van een product wordt voornamelijk bepaald door de vorm, materiaal, textuur en kleur die het heeft. Over het algemeen zijn dit aspecten die de ontwerper in de hand heeft, maar in mijn product is het vrij goed te realiseren, dat de eigenaar enkele van deze aspecten naar eigen wens kan aanpassen. De eigenaar de mogelijkheid bieden zijn product te ‘verpersoonlijken’ is een goede manier om producthechting tot stand te brengen. Ik zal dit meenemen in het ontwerpproces.
dat het voor hen belangrijk is om te weten wat voor product zij binnen krijgen en het dus niet wenselijk is als ieder product weer anders is. Als een Afrikaanse kunstenaar ieder product anders zou beschilderen wordt het product bovendien meer een kunstobject en daarmee ook erg smaakgevoelig.
H K
eerzijde van het ‘verpersoonlijken’ van producten is, dat gebruiker soms niet de kennis, ervaring of kwaliteit heeft om zijn product aan te passen. Als ik bijvoorbeeld verf bij mijn product lever, zodat de ontvanger hem zelf kan beschilderen, zal dit voor sommige mensen uitlopen op een teleurstelling. Zij durven bijvoorbeeld niet te beginnen omdat ze bang zijn het te verpesten, of zijn achteraf teleurgesteld over het resultaat. Er ligt een uitdaging voor de ontwerper, om een ‘veilig’ kader te creëren, waarin de gebruiker zijn product naar tevredenheid kan aanpassen zonder in de war te raken van de mogelijkheden. Ook dit is een aspect dat niet uit het oog wil verliezen tijdens mijn ontwerp traject.
E
en andere methode om de determinant zelfexpressie te beïnvloeden is het maken van unieke producten. Exclusieve producten vervullen het verlangen van mensen om zich te kunnen onderscheiden van anderen en bovendien zijn unieke producten onvervangbaar. Deze methode blijkt overigens minder effectief dan ‘verpersoonlijken’.
D
eze strategie wil ik eigenlijk meteen aan de kant schuiven en niet mee nemen in mijn product. Het gaat hier om een serieproduct dat in Afrika geproduceerd wordt en ik wil graag dat het via de grote retailers in Nederland verkocht kan worden. Ik denk
Groepsverwantschap
D
e eerste strategie die in dit geval toegepast kan worden is geur toepassen in het product. Geur heeft een sterke invloed op het gevoel van mensen en kan er voor zorgen dat herinneringen weer boven komen.
E
en tweede mogelijkheid is om producten te ontwerpen die ‘waardig oud’ kunnen worden. Een leren jas kan bijvoorbeeld in de loop van de tijd naar het lichaam van de eigenaar gaan staan en gebruikssporen krijgen. Dit maakt de jas uniek en symboliseert de geheelde geschiedenis van de persoon en het product.
oewel mensen de behoefte hebben zich te onderscheiden van anderen, hebben ze ook de behoefte zich verbonden te voelen met specifieke personen. Daarom voelen veel mensen zich aangetrokken tot producten die hun band met anderen representeert.
k ben er geen voorstander van om geuren een rol te laten spelen in mijn product. Het product moet zo simpel mogelijk blijven.
E
E
en manier om de determinant groepsverwantschap te stimuleren is om sociaal contact met en door het product te realiseren door het product bijvoorbeeld deelbaar te maken met anderen. Doordat het product ook gebruikt of aangepast wordt door andere kan de eigenaar zich er steeds meer aan gaan hechten, omdat hij het product associeert met de mensen die het nog meer gebruikte of de momenten waarop dat gebeurde.
O
mdat ik dit een interessant aspect vindt heb ik verder nagedacht over producten die waardevol worden voor de eigenaar doordat andere ze hebben gebruikt of aangepast. Paragraaf 5.2 laat zien wat hier een voorbeeld van zien dat.
D
Herinneringen
it omvat producten die een persoon herinneren aan belangrijke personen, gebeurtenissen of plaatsen, en die daardoor bijdragen aan het behoud van iemands verleden. Onderzoek heeft uigewezen dat deze determinant een belangrijke reden is voor mensen om gehecht te raken aan een product.
I
en product ontwerpen dat waardig oud kan worden lijkt me wel interessant. Naar verwachting wordt mijn product er één die lang mee gaat. Het is dus belangrijk dat er geen technische gebreken optreden, maar ook gebruiksslijtage mag geen afbreuk doen aan het product. Ik zal er bij het zoeken naar een geschikt materiaal op letten, dat het een materiaal is dat ‘waardig oud’ kan worden.
D
Plezier
e laatste determinant betreft het plezier dat een product tijdens gebruik kan verschaffen als gevolg van zijn superieure functionaliteit en het esthetische plezier dat voortkomt uit het productuiterlijk. en ontwerpstrategie die producthechting stimuleert is dus het maken van producten die beter presteren of mooier zijn dan vergelijkbare producten en zo de gebruiker plezier bezorgen.
E
D
e ontwerper moet plezieropwekkende elementen toevoegen aan het product die uniek zijn voor gelijksoortige producten. Een manier om dit te doen is het ontwerpen van producten die de gebruiker weten te
verrassen. Uit onderzoek is gebleken dat verrassende producten meer plezier bezorgen. Bovendien blijven verrassingen beter hangen in het geheugen van mensen.
I
k vind het zeker interessant om te kijken of ik op eenvoudige wijze verrassingen kan inbouwen in het product. Een deksel die op ingenieuze wijze open te maken is, is bijvoorbeeld iets dat de gebruiker een gevoel van verrassing kan bezorgen.
G A
evolgen van producthechting
ls een persoon is gehecht aan een product is afstand nemen van dit product onwenselijk. Mensen ervaren dat als ze dit product kwijtraken ze ook de speciale betekenis die dit product met zich meedraagt verliezen. Mensen zullen producten waar ze aan gehecht zijn dus blijven bewaren of blijven gebruiken.
O
m eventueel toch afscheid te kunnen nemen van het product vertonen mensen vaak preweggooi gedrag, zoals bijvoorbeeld opslag. Door het object buiten het directe zicht te plaatsen, verliest het langzaam zijn persoonlijke betekenis voor het individu. Deze ‘cool-off’ periode maakt het gemakkelijker voor mensen om het product weg te gooien.
H
et is dus belangrijk dat mijn product, waarbij de kans op hechting vrij groot is, een object is dat niet te snel kwijt kan raken. Ook moet ik er voor zorgen dat mensen het product zichtbaar
neerzetten. Als het een product is dat mensen snel in een kast of lade zullen stoppen zal de persoonlijke band moeilijker ontstaan en ook weer sneller verdwijnen.
W H
aar op letten?
ier volgen wat punten waar bij het ontwerpen van mijn product rekening moet worden gehouden in relatie tot de producthechting.
H
et is belangrijk dat het product een bruikbaar element heeft dat aanmoedigt tot kopen (bijvoorbeeld opslag of schoonheid). Pas tijdens het gebruik zal er een band ontstaan, dus dit is geen rede voor mensen om een product te kopen.
H
et is interessant een product te ontwerpen dat lang op de markt kan blijven. Dit heeft het voordeel, dat mensen die positief zijn over het product anderen kunnen aanmoedigen om het ook te kopen of ze kunnen het zelf cadeau doen aan anderen. Zeker op verzadigde markten (zoals die van het kinderspeelgoed) is aanbeveling van het product door gebruikers erg belangrijk. Als mensen langdurig tevreden zijn over dit product, krijgt Kidsrights bij hen ook een goede naam en zullen ze sneller op zoek gaan naar andere Kidsrights producten om aan te schaffen.
A
angezien dit een product is dat bedoeld is om lang mee te gaan, is het belangrijk dat het niet te modieus is en daardoor snel ouderwets kan worden. Een manier om dit te voorkomen is een product ontwerpen met een klassieke uitstraling.
Et consed dunt iureet ercing et velismo dignisl in veros dunt acip ent vullupt ationsecte facidunt nulputat. Facil exerit dolesequisi bla con henisse niamcon sequamet in henim nim del ut lortion ullutat nosto ectem autetum ip enit ad miniatem iniam, consed ming exeraestrud magnim zzrilis modolob oreet volore facillan volorem zzriure esto odit nis dolore ming eugue ea augait nisl ullaorp eraestrud molortisiEt consed du
nt iureet ercing et velismo dignisl in veros dunt acip ent
3.1 3.2 3.3
Literatuur Vraaggesprekken Gebruiksonderzoek
3.2 Vraaggesprekken Gedurende dit project heb ik met verschillende mensen vraaggesprekken gehouden. Ik heb hen de volgende vraag gesteld: "Kan je je een voorwerp herinneren uit je jeugd waar je aan gehecht was of nog steeds bent?" De vervolgvraag luidt: "kan je aangeven waarom dit voorwerp bijzonder voor je was/is?". Deze paragraaf geeft een overzicht van de genoemde voorwerpen en de bijbehorende verhalen. Aan het eind van de paragraaf worden conclusies getrokken aan de hand van deze vraaggesprekken.
De Ondervraagden
D
eze vraaggesprekken hebben niet zomaar op straat plaatsgevonden. De te stellen vraag is vrij persoonlijk en omdat ook het antwoord soms lang is en emoties oproept is het belangrijk dat de ondervraagde rustig de tijd heeft. Ik heb er daarom voor gekozen deze vraag te stellen aan mensen die ergens iets zitten te drinken in het cafe of op het terras. Ook heb ik mensen uit mijn eigen omgeving gevraagd deze vraag te beantwoorden.
E E
De Voorwerpen
en mooie houten telefoon. Daar belde ik fictief opa en oma mee op en daarom moet ik nog steeds altijd aan ze denken als ik deze telefoon zie. en gevonden koffer uit de bosjes. Deze mysterieuze koffer had allemaal vakjes waar je geheime dingen in kon stoppen zonder dat iemand ze kon vinden. Voor mij leek deze koffer gigantisch groot en magisch. Als ik hem nu weer eens tegen kom op zolder is het eigenlijk maar een klein koffertje, maar hij ziet er nog steeds bijzonder uit.
Z V
elfgemaakte peroscoop. Daar kon ik mee om een hoekje kijken zonder dat iemand me zag. Met dit voorwerp kon ik iets wat je normaal niet kan en dat maakte hem bijzonder. riendschapsring. Deze ring heb ik samen met mijn beste vriendin als symbool van onze vriendschap.
M
ijn magische muziek kastje. Ik houd erg van muziek en als kind wilde ik altijd de mooiste muziek van de wereld maken. Daarom had ik een kastje gemaakt met allerlei draadjes er in en daar kon ik dan zogenaamd mijn gitaar in pluggen zodat er de mooiste muziek uit kwam. Ik was natuurlijk de enige op de wereld met zo'n kastje dus dat maakte hem wel speciaal.
H K
et leren buideltje dat ik bijna altijd om mijn nek draag. In dit kleine zakje zitten hele kleine spulletjes die ik bijzonder vind of gekregen heb van speciale mensen. lein knuffelkonijntje dat ik Ekkie heb genoemd. Ekkie had een schroeiplek omdat ik hem op de lamp legde zodat hij lekker warm werd. Hij was bijzonder voor me, omdat ik hem van mijn oma heb gekregen die al is overleden is toen ik 5 was. Ik kan me nog herinneren dat ik deze knuffel van haar kreeg.
G
eboorte pop. Deze pop heb ik gekregen bij mijn geboorte en staat nu nog steeds op het nachtkastje. Ik sta samen met deze pop op veel foto's van vroeger en was toen net zo groot als de pop zelf wat ik nu een heel gek idee vind.
K
roel. Ik heb heel lang geduimd en had daar altijd een kroel bij die ik altijd in mijn zak bij me droeg. Als hij kwijt was, was dat een ramp, want alleen deze kroel was goed genoeg. Deze had een geurtje. Hij mocht natuurlijk ook nooit gewassen worden.
M
ijn pennen. Het is niet echt iets van heel vroeger, want ik heb ze pas een paar jaar geleden voor mijn eindexamen gekregen, maar ik ben er erg aan gehecht. Dit is het mooiste kado dat ik ooit van mijn vader heb gekregen en ze doen me dan ook vaak aan hem denken.
m'n hele leven ken, ik alles met hem kan delen en hij nooit boos wordt of me niet begrijpt, en hij gaf een soort van liefde denk ik. Ik heb hem nog steeds al moet ik zeggen dat onze band iets minder hecht is geworden
S
ijn sierraden kistje. Al mijn sierraden bewaar ik bij elkaar in een kistje. Het heeft allemaal vakjes en een laatje waar mijn oorbellen en hangertjes in liggen. Zo raak ik niets kwijt en bovendien geniet ik ervan om al mijn sierraden bij elkaar te zien.
peelgoed autotje. Ik nam dit autotje altijd overal mee naar toe want met dit autotje kon ik me overal de hele dag vermaken. het probleem was alleen, dat ik het voortdurend kwijt raakte. Ik ontdekte later pas dat mijn ouders hadden een hele voorraad van diezelfde autotjes hadden en steeds deden alsof ze hem voor me hadden terug gevonden.
E B
en schoenendoos. In deze doos bewaar ik al mijn gekregen brieven. Ik heb namelijkj 3 penvrienden waar ik geregeld een brief naar toe en van ontvang.
M M H
ijn oorbellen. Ik heb ze van mijn vriend gekregen tijdens de eerste kerst dat we samen waren. Ik draag ze ook graag omdat hij er blij van wordt als ik ze in heb.
arbies. Ik had er niet zo veel (ik denk dat mijn ouders niet zulk duur speelgoed konden betalen) maar de 2 die ik had was ik erg aan gehecht. Ik denk dat ze nog steeds op zolder staan omdat ik het moeilijk vind ze weg te gooien.
et is niet echt een voorwerp, maar een hele ruimte. Ik had als kind een hoekje in mijn kamer waar precies een matras in paste en een dik gordijn voor hing. In dit hol had ik al mijn knuffels en een berg kussens. Als ik hier was, dan was ik even weg van de wereld en wist niemand waar ik was. Er mocht ook niemand anders in dan ikzelf.
E
G
M
oeziealbum. Nog steeds is dit album voor mij erg waardevol. Er staan namelijk gedichtjes in van vrienden van vroeger en mensen die er niet meer zijn.
en doosje van papiermache. Dit was voor mij een bijzonder doosje en daarom heb ik het weggegeven aan een vriendin waarmee ik een speciale band had. Juist doordat zij dat doosje op haar kamer had staan en ik het iedere keer zag als ik langs ging, was het voor mij een nog bijzonderder voorwerp geworden. ijn knuffelbeer die ik van mijn ouders heb gekregen toen ik een klein ventje was. Hij is bijzonder voor me, omdat ik hem al
elukssteen. Deze steen nam ik altijd mee naar school als ik tentamens moest doen of mijn eindexamen zat te maken. Nog steeds stopt ik hem in mijn zak bij spannende gebeurtenissen (bijvoorbeeld de sollicitatie van vorige week).
P
Conclusie Als je de antwoorden op de vragen "Kan je je een voorwerp herinneren uit je jeugd waar je aan gehecht was of nog steeds bent en kan je aangeven waarom dit voorwerp bijzonder voor je was/is?" met elkaar vergelijkt, dan is er een regelmaat te ontdekken. De verschillende producten met bijbehorende reden zijn mijn insziens in te delen in 4 categorieën: 1) Producten die de band met een persoon versterken. 2) Producten die plezier bezorgen. 3) Producten die de mogelijkheid bieden om kostbare spulletjes te bewaren. 4) Produten die zorgen dat je iets bijzonders kan dat je normaal niet kan of anderen niet weten. Nummer 1 en 2 komen grotendeels overeen met de determinanten die ook in het proefschrift van R. Mugge te vinden zijn, namelijk plezier en groepsverwandschap. Bij mijn gevonden voorwerpen gaat het echter niet zo zeer om verbondenheid met een hele groep, maar meer met één persoon. De determinant herinneringen komt ook wel terug in de antwoorden, maar bijna altijd gaat het hier om herinnerinen aan personen. Van voorwerpen die bijdragen aan de zelfexpressie heb ik niet echt concrete voorbeelden gevonden. Punt 3 en 4 komen niet in het proefschrift terug als determinant, maar in de gekregen antwoorden komen ze wel vaak naar voren. Veel mensen komen met voorbeelden als een schoenendoos, sierradenkistje, buideltje of gevonden koffer Etinconsed dunt iureet waar ze spulletjes kunnen bewaren die hen dierbaar zijn. Ook voorwerpen die voor de ercing etgebruiker velismoiets bijzonders kunnen worden genoemd. Een magisch muziekkastje, een pedignisl in veros roscoop om om een hoekje te kijken of een steen die kan dunt acip ent vullupt helpen bij tentamens.
ationsecte www.facidunt.com estodeterminanten odit nis uit het proefschrift Naast de vier genoemde wil ik dus ook rekeningdolore houdenming met de hier gevonden categorien. www.facidunt.com
3.1 3.2 3.3 3 .3
Literatuur Vraaggesprekken Gebruiksonderzoek
Gebruiksonderzoek
De literatuurstudie en de gedane vraaggesprekken hebben me meer inzicht gegeven in de factoren die een rol kunnen spelen bij producthechting. Tijdens de conceptontwikkeling zal ik rekening houden met deze gevonden aspecten en ik zal proberen enkele hiervan toe te passen in mijn product. Met een gebruiksonderzoek in de laatste fase van het project wil ik achterhalen hoe mensen met het product om gaan. Ook wil ik nagaan of mensen de verwachting hebben dat dit een product is waar ze aan gehecht zouden raken.
D
Aanpak
e vindingen die ik heb gedaan zullen een rol spelen bij het ontwerpen van de Kidsrights schatkist. In de laatste fase van dit project wordt er een concept gekozen dat uitgewerkt zal worden tot productvoorstel. In deze fase zal ik een gebruiksonderzoek houden.
I
k wil aan de hand van een uitgewekt model van het product met mensen in gesprek gaan. Ik zal ze het product 'cadeua doen' en dan vragen wat ze er mee zouden doen. Zo hoop ik meer inzicht te krijgen in of de functies die het product biedt ook duidelijk zijn voor de gebruiker. In deze fase kan het product nog worden geoptimaliseerd en kunnen de opmerkingen van gebruikers worden meegenomen bij het verbeteren.
O
ok wil ik de gebruikes vragen wat hun verwachtingen zijn voor de langer termijn. Verwachten ze dat ze dit product langdurig zullen gaan gebruiken en denken ze dat ze zich gaan hechten aan dit product?
H
et is interessant om te horen of mensen de ingevulde elementjes uit de kist ook echt zien als een verrijking van hun band met een bepaalde persoon. De vraag is ook of mensen de elementjes daadwerkelijk weggeven en of ze ze ook weer terug krijgen.
O
mdat de conceptfase pas net is begonnen op het moment van schrijven kan ik nu nog niet aangeven hoe de vragen bij dit gebruiksonderzoek precies zullen luiden. Tegen de tijd dat er een concept gekozen is, kom ik hier op terug.
Wordt vervolgd
Analyse fase Hoofdstuk 4
4 De analyse De analyse-fase is bedoeld om meer in zicht te krijgen in de problemen die er spelen rondom het productidee. Ik zal deze problemen vastleggen in een probleemstelling en ik zal criteria opstellen die weergeven waaraan de oplossing moet voldoen. Alle criteria samen vormen uiteindelijk het Programma van Eisen (PVE) waar het product later aan getoetst zal worden. Een deel van deze criteria komen voort uit het onderzoek dat ik ben gestart naar producthechting. Zie hoofdstuk 3
4.1 Probleemstelling 4.2 Belanghebbende 4.3 Mijn product visie 4.4 Criteria
4.1 De probleemstelling
W
ie heeft het probleem?
W
at is het probleem?
De probleemeigenaar waar ik in dit project mee te maken heb is de stichting Kidsrights. Naast deze probleemeigenaar zijn er twee groepen waar ik in het ontwerp proces rekening mee moet houden, namelijk de koper en de gebruiker.
Voor Kidsrights zijn er twee hoofdproblemen te definiëren. Kidsrights is een stichting die kinderen hulp biedt dmv het (financieel) ondersteunen van lopende projecten en het geld hiervoor komt voornamelijk uit contributie, donaties, sponsoring en foundersbijdragen. Aangezien Kidsrights alleen zijn doelen kan vervullen als particulieren en bedrijven geld blijven geven, is naamsbekendheid cruciaal. Een huidig probleem is, dat deze naamsbekendheid nog erg klein is en daarmee de inkomsten ook. Dit gebrek aan naamsbekendheid en logoherkenning zorgt er ook voor dat het huidige Kidsrights product de ZeP niet wordt herkend als zodanig. Als de naamsbekendheid niet vergroot zullen deze bronnen van inkomsten stagneren of zelfs teruglopen. en ander doel van Kidsrights is het creëren van bewustwording in het westen. Het huidige kidsrights product communiseert het Kidsrights gedachtegoed echter vrij slecht. De ZeP wordt niet geassocieerd met hulp aan kinderen in ontwikkelingslanden en de verpakking straalt dit ook niet uit. Het goed over kunnen brengen van de KidsRights boodschap is dus een probleem. Als aan dit probleem niets wordt gedaan loopt Kidsrights kopers en donateurs mis omdat zij het gedachtegoed wel zouden steunen, maar het verhaal niet hebben mee gekregen.
E
W
at zijn de doelstellingen?
W
at moet er vermeden worden?
In de huidige situatie heeft Kidsrights dus een kleine naamsbekendheid en het zorgen voor awareness in het westen kan nog stukken beter. Een wenselijkere situatie zou dus zijn, dat meer mensen deze stichting kennen en er positieve associaties bij hebben, dat er daardoor meer donateurs komen en meer kidsrights producten worden verkocht, zodat dit er voor kan zorgen dat kinderen in arme landen worden geholpen en er meer bewustwording komt hier in het westen.
Ik vind het erg belangrijk, dat dit product een uiting wordt van de degelijkheid van de organisatie. Kidsrids zelf heeft aangegeven dat ze wel wat zien zitten in een klein hebben dingetje dat een echte hype kan worden. Zelf ben ik van mening dat ze hier mee moet oppassen, omdat het hun status kan aantasten. Iedereen weet dat het erg onvoorspelbaar is of een product een hyp zal worden of niet en dit succes is dan ook maar voor weinig gadgets weggelegd. Als Kidsrights een gadget op de markt gaat brengen ben ik bang dat de kans groot is dat een hype uitblijft en ze dus zitten met een product waar eigenlijk niemand op zit te wachten of wat aan heeft. elfs als het product een hyp wordt ben ik er nog niet zeker van dat dit een goede methode is voor Kidsrights. Met een gehypt product kan je veel inkomsten genereren en zo de mensen in Afrika een goed bestaan en veel financiële hulp aanbieden. Je geeft ze hoop op een beter leven. Een kenmerk van een hyp is echter; hij duurt maar even… Na dit kortstondige succes lopen
Z
de inkomsten weer snel terug en kan je de mensen niet meer op het zelfde niveau blijven steunen. Je houd ze een worst voor, maar met het zelfde gemak neem je die weer mee. k geloof meer in een duurzame aanpak en ik zou gaan voor een degelijk product dat lang mee gaat en zo een stevige basis legt. Als dit product eenmaal gesetteld is kan je altijd besluiten een toebehoren op de markt te brengen dat potentie heeft een hype te worden (ook op zichzelf staand).
I
W
elke beperkingen zijn er?
Binnen de mogelijkheden die ik heb voor het realiseren van een oplossing bestaan enkele randvoorwaarden. De ‘beperkingen’ waar ik aan onderheven ben zijn: - De productiekosten moeten liggen rond de € 5,- Het product moet te fabriceren zijn in Johannesburg door grotendeels ongeschoolde werknemers - Het gaat om een (semi)ambachtelijk serieproduct; er zijn veel handen beschikbaar, maar weinig machines - De investeringskosten mogen niet hoger zijn dan € 500.000,- Voor ieder product dat hier in het westen wordt verkocht gaat er ook een product naar een kind in Afrika, dus moet het beide groepen aanspreken.
Hoofdstuk 2
4.2 Andere belanghebbende
N
aast Kidsrights als probleemeigenaar zijn er de kopers met hun eigen behoeften. Het is belangrijk dat het product een behoefte van deze groep vervult anders wordt het niet gekocht. De behoeften die ik heb gesignaleerd en die ik in mijn ontwerp proces wil meenemen zijn de volgende:
V
De Kopers
ensen hebben moeite met het vinden van een ‘zinnig’ kado voor bijvoorbeeld hun (klein) kind. Er is vooral veel nietszeggend plastic speelgoed te vinden dat rechtstreeks uit de televisie ik komen lopen, weinig aan de eigen fantasie over laat en bovendien vol zit met toxische stoffen. Er zijn genoeg mensen die niet op zoek zijn naar een kunststof vechtersbaas of nietszeggende prul. Deze mensen zoeken naar een cadeautje dat een rol kan spelen bij de ontwikkeling van het kind, de creativiteit kan stimuleren en ‘zinvol’ is voor de wereld.
an veel geld uitgeven aan duren cadeaus wordt men niet per definitie gelukkig. Van geld uitgeven aan goede doelen echter wel. Het bieden van financiele hulp levert de hulpverlener een groot voordeel: je wordt er vrolijk van. De kick van het geven wordt de helper’s high genoemd. Voor het voelen van deze vreugde doet de grootte van het gebaar er niet echt toe, ontdekten wetenschappers. Een keer kinderpostzegels kopen, je oma verrassen met haar lievelingsbloemen of wat extra aandacht besteden aan die verlegen nieuwe collega is al bijzonder effectief om je gelukkiger te voelen. Een recente studie van de Amerikaanse psycholoog Elizabeth Dunn toonde aan dat het doneren van een bedrag van 3 euro al een significant positieve invloed kan hebben op je humeur. Het kopen van een product waarvan je weet dat er mensen in Afrika mee worden geholpen kan dus bijdragen aan een gelukkig gevoel voor de koper. Bron: De Volkskrant, 07-04-2008
H
M
M
et is voor de gever plezierig iemand iets kado te doen waar door de ontvanger voor langere tijd waarde aan wordt gehecht. Het is fijn als het kado door het kind gezien wordt als iets van waarde en een link legt tussen gever en ontvanger doordat het een materialisering kan zijn van de band die er tussen beide is. Dit kan een waarde volle aanvulling zijn op de relatie tussen een oma en een kleinkind die elkaar geregeld zien, maar het kan juist ook de band versterken tussen een tante en een nichtje die elkaar maar zelden zien.
ensen willen in deze tijd van meer bewustwording (hun) kinderen of de mensen om hen heen een boodschap mee geven: Houd van jezelf, houd van de wereld. Jouw Wereld, onze Wereld. Het kan soms echter lastig zijn dit op een gepaste wijze te doen (op een manier die de ontvanger begrijpt). Het zou plezierig zijn als kinderen dit zich spelenderwijs al bewust worden.
Andere belanghebbende
De Ontvangers
D
e laatste groep waar rekening mee gehouden wordt bij het ontwerpen zijn de potentiële gebruikers. Het product is voornamelijk gericht op kinderen vanaf 4 jaar die langzaam beginnen de wereld te ontdekken. Eigenschappen van kinderen die me zijn opgevallen en die ik zal menen in mijn ontwerpproces zijn de volgende:
n e t s e w In het
K H
inderen houden van verzamelen. Stikkerplaatjes, knikkers, flippo’s, stenen of poppetjes, allemaal zijn het voorbeelden van dingen die kinderen massaal verzamelen.
et hebben van vriendjes is belangrijk en het is ook leuk om van al je vriendjes iets te hebben. Bijvoorbeeld hun foto en alle wetenswaardigheden in je vriendenboek. Hoe voller je vriendenboek hoe trotser je bent.
K
inderen zijn emotioneel betrokken. Vooral op scholen kan je goed zien dat kinderen het leuk vinden iets ‘goeds’ te doen en aan acties doen ze dan ook fanatiek mee. Als er sponsorlopen zijn is het de sport wie het meeste geld weet binnen te halen en het is een eer met kinderpostzegels langs de deuren te gaan, want dan help je andere kinderen.
J K
e ziet dat veel kinderen het spannend vinden om geheime dingen te doen of geheime eigen plekjes te bezitten. inderen bezitten een enorme berg aan fantasie, maar vaak is er een prikkel nodig om de fantasie te laten stromen.
ka i r f A In
F
amilie is het belangrijkste wat er is. De familiebanden zijn heel hecht en gezamenlijk deelnemen aan sociale activiteiten is dan ook gebruikelijk. Samen eten, samen dansen, samen feest vieren.
K S S
inderen in Afrika hebben vaak maar weinig eigen bezit.
peelgoed in Afrika wordt vaak door kinderen zelf gemaakt en met veel creativiteit maken ze van simpele materialen leuk speelgoed.
amenvattend: Er moet een product komen, dat een behoefte van de mensen hier vervult, zodat het gekocht wordt en Kidsrights met het geld en de werkgelegenheid die dit oplevert hun doel kan vervullen; namelijk kinderen helpen. Bovendien moet dit product dat in Afrika vervaardigd wordt een rol spelen bij het realiseren van het andere doel van Kidsrights, namelijk het creëren van awareness.
Samenvattend
E
r moet een product komen, dat de zojuist genoemde behoeftes van de mensen hier vervult, zodat het gekocht wordt en Kidsrights met het geld en de werkgelegenheid die dit oplevert hun doel kan vervullen; namelijk kinderen helpen. Bovendien moet dit product dat in Afrika vervaardigd wordt een rol spelen bij het realiseren van het andere doel van Kidsrights, namelijk het creëren van awareness.
4.1 Probleemstelling 4.2 Belanghebbende 4.3 Mijn product visie 4.4 Criteria 4.3 Mijn visie
Het is nu helder wie de probleem eigenaar is, wat de problemen zijn die ervaren worden en met welke betrokken partijen nog meer rekening moet worden gehouden bij het ontwerpen van een geschikt product. Ondertussen heb ik verschillende brainstorm sessies gehouden (zie hoofdstuk 5) en beginnen er langzaam concretere ideeën te ontstaan over wat dit product moet kunnen en hoe het er uit kan zien. Het product wordt een schatkist; een kist waarin je jouw kostbaarheden kunt bewaren. Geen letterlijke bergen goud, maar herinneringen aan mooie momenten, fijne vakanties of mooi plaatsen. Naast het bewaren van deze mooie herinneringen, biedt de schatkist ook de mogelijkheid om vriendschappen kracht bij te zetten en een plaatsje te geven. In het volgende verhaal wordt duidelijk hoe iemand deze schatkist zou kunnen gebruiken en waarom het proHoofdstuk duct bijzonder voor hem2is.
Mijn product Visie
L
evi vindt vakantie is het fijnste wat er is. Hij kijkt er naar uit en achteraf bezorgen herinneringen aan vakanties en reizen hem een fijn gevoel. Iedere vakantie neemt hij een mooi steentje of een schelp mee als herinnering aan deze vakantie. Vaak raakte deze spulletjes echter kwijt op het moment dat hij weer thuis was of ze verdwenen in een lade en hij kwam ze nooit meer tegen.
T
oen heeft Levi van zijn opa en oma een mooi kistje gekregen waar al die steentjes en schelpjes in kunnen. Naast spulletjes van de vakantie stopt Levi tegenwoordig ook andere voorwerpjes in de kist. Bijvoorbeeld het oude horloge van zijn opa die helaas is overleden en het briefje dat Linda – waar hij stiekem een beetje op verliefd is – laats naar hem had geschreven in de klas. Steeds als hij de kist weer bekijkt komen er mooie gedachten en herinneringen boven. Deze schatkist geeft Levi dus de mogelijkheid om zijn (vakantie) herinneringen op een mooie manier te bewaren.
D
eze kist is in de loop der jaren dus erg belangrijk geworden voor Levi. Het is eigenlijk een kleine samenvatting van allemaal belangrijke dingen uit zijn leven. Dit is echter niet de enige reden waarom dit kistje voor hem zo bijzonder is. Je kunt er namelijk nog meer mee dan alleen herinneringen in bewaren. Het schatkistje biedt ook de mogelijkheid om je vriendschappen een plekje te geven. Verschillende elementjes uit de schatkist zitten los. Je kunt deze weggeven aan vrienden en familie met de vraag of ze er iets mee willen doen en hem dan
weer willen terug geven. Zo bevat de kist van Levi ondertussen allemaal elementjes die door mensen die hem dierbaar zijn speciaal voor hem zijn gemaakt.
E
én van de elementjes in de kist van Levi is wel heel speciaal. Steeds als levi dit elementje ziet denkt hij aan Sipho uit Afrika. Hij heeft Shipo nog nooit gezien, maar toch is het zijn vriend. Toen Levi deze schatkist van zijn opa en oma kreeg, was er al 1 elementje voor hem ‘ingevuld’. Dit element is gemaakt door Shipo uit Zuid-Afrika die net zo’n schatkist heeft gekregentoen Levi deze kreeg. Dit elementje was prominent zichtbaar in de deksel toen Levi hem voor de eerste keer open deed. Ook viel het meteen op dat er één extra elementje in zijn kist zat. Er zat een brief bij die duidelijk maakte dat Sipho het leuk zou vinden als Levi dit elementje voor hem wilde vullen en vervolgens op zou willen sturen naar de fabriek waar de schatkist gemaakt is. Zodra de brief binnen was bij de fabriek hebben zij hem aan Sipho gegeven en hij is er erg blij mee. Levi vond het zo leuk om een ‘vriend’ te hebben in Afrika dat hij later ook nog een mooi tekening heeft gemaakt van zijn schatkist en die naar Sipho heeft opgestuurd.
D
e kist van Levi heeft allemaal vakjes. In die vakjes kan hij zijn spulletjes bewaren die een herinnering bij hem oproepen. Ieder vakje heeft een afmeting van … x … cm of een dubbele lengte daar van. De bijgevoegde elementjes die Levi’s vrienden voor hem ‘vullen’ zijn meteen ook dekseltjes voor deze vakjes. Op de langere vakjes kunnen precies 2 dekseltjes.
S D
ommige vakjes hebben een geheim slotje. Je moet dan eerst het ene vakje openen, een pinnetje verschuiven en pas dan kan het dekseltje van het andere vakje er af. e elementen zijn dus los te halen uit de doos hij kan ze op verschillende manieren weer terug stoppen, zodat hij sommige even een opvallender plek kan geven dan anderen. Levi kan niet alleen de dekseltjes steeds ergens anders leggen, het kistje zelf heeft ook verschillende houdertjes in de deksel waar hij elementjes in kan zetten. Levi doet dit bijvoorbeeld met vrienden die binnenkort jarig zijn. Ze staan even in het middelpunt van de belangstelling.
O
mdat de deksel van het kistje op zichzelf open kan blijven staan, kan hij rustig met de elementjes spelen zonder dat hij de deksel moet vasthouden en Levi kan zo een soort expositie maken van zijn schatkist.
Hoofdstuk 2
" Mensenkind, Geniet van het leven Houd van jezelf Houd van de wereld Jouw Wereld Onze Wereld "
4.4 Criteria
D
e zes belangrijkste criteria waar dit product mijn inziens aan moet voldoen zijn: waardevol zijn, een lange levenduur hebben, winst en werkgelegenheid genererend zijn, bijdragen aan meer awareness in het westen, geen gevaar vormen voor de gezondheid, zowel bij gebruik als bij de productie en zo duurzaaam mogelijk zijn.
W
aardevol: Het is wenselijk
dat het product vanaf het moment van ontvangst wordt gezien als een waardevol voorwerp. De uitstraling is dus in eerste instantie belangrijk en daarna is de mate in het product verpersoonlijkt kan worden van belang.
L 4.1 Probleemstelling 4.2 Belanghebbende 4.3 Mijn product visie 4.4 Criteria
ange
levensduur:
Omdat het een product is waarbij de kans groot is dat mensen zich er aan gaan hechten, is de levensduur van de schatkist een belangrijke factor. De kist mag niet (snel) stuk gaan, moet zo goed als onderhoudsvrij zijn en moet zo lang mogelijk zijn, minimaal 20 jaar.
W
i nst en werkge lege n heid g e n e r e r e n : Het
genereren van winst en het zorgen voor werkgelegenheid zijn voor Kidsrights de belangrijkste factoren. De kostprijs van het product moet dan ook liggen rond de € 5,- en mag in ieder geval niet meer bedragen dan €10,-. Het product moet te fabriceren zijn in Johannesburg door grotendeels ongeschoolde werknemers en de investeringskosten mogen niet hoger zijn dan € 500.000,-.
A V
wareness:
Het product moet het een bijdrage leveren aan een belangrijk doel dat kidsrights heeft; awareness kweken in het westen. Deze schatkist moet dus de mogelijkheid bieden om een link te leggen tussen de mensen in Zuid-Afrika en Nederland.
eiligheid:
Het product moet veilig zijn en voldoen aan de NEN 71 norm voor europees speelgoed. Ook het productieproces moet veilig zijn. In Afrika zijn is niet zoveel wetgeving rondom veiligheid van machines en gebruik van schadelijke stoffen, maar ondanks gebrek aan wetgeving moet hier wel aan gedacht worden.
D
uurzaamheid:Ik
hecht er veel waarde aan dat er bij de dingen die ik ontwerp nagedacht is over de duurzaamheid van het product. Ik vind het belangrijk dat er gekeken wordt naar zowel de ‘planet’ kant alswel naar de ‘people’ en ‘profit’ kant.
A
ls je verder inzoemt op deze hoofdzaken komen de volgende criteria naar voren.
W
aardevol
Gebruik van materialen met een waardevolle uitstraling - De schatkist moet plaats bieden aan materiele herinneringen in de vorm van bijvoorbeeld steentjes of schelpjes. - Het product moet vriendschapsbanden kunnen weergeven in de vorm van losse elementjes in het product die door vrienden kunnen worden aangepast. - De verpakking moet de functie communiceren, zodat mensen snappen waarom dit product voor hen waardevol kan zijn. - De schatkist moet voortdurend aan te passen zijn en zo kunnen meegroeien met de gebruiker - Het product moet zichtbaar in huis te plaatsen zijn, dus niet te klein zijn en zelfstandig kunnen staan of hangen. - De schatkist moet zowel de koper als de gebruiker een plezierig gevoel bezorgen
L
ange levensduur
De verpakking moet beschermen tijdens het vervoer - Het product mag niet gemakkelijk kwijt te raken zijn - Bewegende onderdelen moeten zo degelijk zijn dat ze minimaal 20 jaar mee gaan - Het product moet 'waardig' oud kunnen worden, dus het materiaal moet hier op worden uigezocht.
Hoofdstuk 2
W
i ns t en w e r kg e l e g e n h ei d genereren
- Er moeten op jaarbasis ‌ producten geproduceerd kunnen worden - De winst per product moet minimaal ‌ bedrijven - De transportkosten moeten zo laag mogelijk liggen, dus transport per schip is gewenst - Het product moet te kopen zijn bij verschillende grote retailers als wel speciaal zaken in Nederland
A
wareness
Voor ieder product dat hier in het westen wordt verkocht gaat er ook een product naar een kind in Afrika, dus moet het beide groepen aanspreken. - De verpakking moet de boodschap achter het product communiceren - Het product moet zichtbaar in huis te plaatsen zijn - Het product moet de koper het gevoel geven een zinnig product te kopen en dat ook nog eens een positief effect heeft op het leven van mensen in Afrika.
V
eiligheid
- Op de verpakking moet staan dat het product niet geschikt is voor kinderen jonger dan 3 jaar. - Het product moet voldoen aan de NEN 71. De europese norm voor kinderspeelgoed. (per concept moet er gekeken worden naar de veiligheidsmaatreglen. Het heeft geen zin hier nu allerlei veiligheidseisen te noteren over coatings, scharnierende delen of brandveiligheid, omdat deze alspecten misschien wel niet voorkopen in het gekozen concept)
- De Afrikaanse fabriek waarin het product gemaakt wordt mag geen gevaar vormen voor de werknemers - Er mogen geen schadelijke stoffen worden gebruikt bij de productie van dit product die de gezondheid van de werknemers kunnen schaden.
D
uurzaamheid
- het gebruikte materiaal moet een minimale milieubelasting hebben - Bij het assembleren moeten milieuonvriendelijke stoffen worden vermeden - De mensen in Afrika moet een consequent inkomen worden geboden over een tijdsperiode van steeds minimaal een jaar. - Het product moet winstgevend zijn, zodat er een zelfstandige ondernemen omheen kan bestaan die zorgt voor werkgelegenheid en een inkomen voor de werknemers. - Het product moet lang mee gaan, zodat het niet snel zal worden weggegooid.
Brainstorm Hoofdstuk 5
5 Brainstorm Ik begin de conceptfase met een brainstormsessie. In de weken dat ik nu bezig ben met dit project zijn er veel verschillende gedachten en ideeën door mijn hoofd gegaan die niet altijd het papier hebben gevonden. Het lijkt me dus goed al deze ideeën nu eens op papier te zetten. Omdat dit totaal uiteenlopende gedachten zijn kunnen de volgende pagina’s wat chaotisch en ‘van-de-hak-op-de-takachtig’ overkomen.
5.1 5.2 5.3 5.4 5.5
De reis van Jo De boekenkast Magisch Afrika Kistjes &Doosjes
5.1 De reis van Jo Z I
elf ben ik van jongs af aan door mijn ouders mee genomen op verre reizen. Dit heb ik altijd geweldig gevonden en het heeft mijn kijk op de wereld zeker veranderd. Ik vond eigenlijk dat iedereen dit soort reizen zou moeten maken, maar ik snapte ook wel dat dit niet voor iedereen is weg gelegd. De kans is groot, dat mijn buurjongetje nooit buiten Europa gaat komen en ook kinderen met een handicap die het grootste gedeelte van hun tijd in het ziekenhuis doorbrengen zullen waarschijnlijk nooit veel van de wereld zien. Toen heb ik het plan bedacht om mijn maatje Jo (zie foto) voor hen op reis te sturen. Bijvoorbeeld voor Lotte, die zelf niet kan lopen.
H
et belangrijkste wat Jo bij zich heeft op zijn reis is een dagboek. Jo zou zijn reis beginnen bij mijn oom en tante Ed&Maile die wonen op één van de magic Island voor de kust van Seattle. Tijdens de week waarin hij daar logeert en samen met hen vanalles meemaakt, helpen zij Jo met het schrijven van een verhaal voor in zijn dagboek. Voordat zij weer afscheid nemen van Jo maken ze een kopie van de dagboekpagina’s en sturen die terug naar Lotte in Nederland. Vervolgens vragen ze aan vrienden of familie of Jo daar een tijdje mag logeren. Zo maakt Jo iedere week weer nieuwe avonturen mee die hij kan delen met zijn maatje Lotte.
I
n december is het weer tijd voor Jo om even naar huis te gaan. Zijn logeeradres stuurt Jo, samen met zijn dagboek weer naar huis, zodat hij met kerstmis weer thuis is en Lotte het originele dagboek kan krijgen. In januari is het voor Jo weer tijd om op reis te gaan om aan een nieuw avontuur te beginnen.
k denk zelf dat dit voor mensen zoals Lotte een leuke manier is om contact te hebben met de buitenwereld. Ook voor de logeeradressen van Jo is dit denk ik een leuk project. Het is een soort penvriend voor even en je weet dat je er iemand heel blij mee kunt maken. Een penvriend is meestal maar leuk voor even en daarna weet je niets meer te schrijven, of verwatert het contact. Op deze manier duurt het maar een week, een weekend of een dag en kan je zelf bepalen of je veel of weinig tijd stopt in het schrijven van het verhaal in het dagboek. Bovendien krijg Lotte dan niet steeds post van de zelfde persoon of uit het zelfde land, maar overal vandaan.
D
it project heb ik als kind bedacht, maar helaas heb ik het nooit uitgevoerd. Tot op de dag van vandaag heb ik hier eigenlijk spijt van en ik ben erg blij dat het ‘schatten van de wereld’ project me hier weer aan terug heeft laten denken. Het is namelijk een concept dat - wellicht in een iets andere vorm – heel goed zou kunnen aansluiten bij de schatkist concept om het zo een extra dimensie mee te geven.
5.1 5.2 5.3 5.4 5.5
De reis van Jo De boekenkast Magisch Afrika Kistjes &Doosjes Et consed dunt iureet ercing et vuobrp eraestrud molortisi
5.2 De boekenkast Tijdens het literatuur onderzoek naar producthechting is naar voren gekomen dat je de determinant groepsverwantschap Et consed dunt iureet kunt ercing stimuleren door eraestrud sociaal molortisi contact et vuobrp met en door het product te realiseren. Je kunt het product of onderdelen ervan bijvoorbeeld deelbaar maken met anderen. Doordat het product nu ook gebruikt of aangepast wordt door andere kan de eigenaar zich er steeds meer aan gaan hechten, omdat hij het product associeert met de mensen die het nog meer gebruikte.
O
mdat ik dit een interessant aspect vindt heb ik verder nagedacht over producten die waardevol worden voor de eigenaar doordat andere ze hebben gebruikt of aangepast. Een mooi voorbeeld van producten die voor mij persoonlijk op deze manier waardevol zijn geworden zijn mijn 'boeken'.
H
ier zie je een foto van mijn verzameling ‘boeken’. Zoals je wellicht kunt zien zijn het maar kleine boekjes, maar met grootse inhoud. Ik maak deze miniboekjes zelf en knip de kaftjes uit oude tijdschriften. Vervolgens geef ik ze weg aan mensen met de vraag of ze het boekje willen vullen. Dit kan geheel naar eigen inzicht. Ik heb er eentje die vol staat met mooie tekeningetjes, eentje met fototjes, een met griekse teksten eentje vol met haren en ga zo maar door. Mensen schrijven vaak erg leuke of persoonlijke dingen en het is een mooie herinnering aan hen. Ik beleef altijd veel plezier aan het kijken naar het boekenkastje of het lezen van de boekjes.
V
oor mij is dit een materialisering van mijn relatie met mensen of herinneringen aan vrienden van vroeger. Ik wil graag dat mijn product de materialisering van mooie herinneringen op een aantrekkelijke manier kan bewaren. Voor mij zou het een ideale plek kunnen zijn om mijn boekjes in te bewaren.
O
ok vind ik het idee dat je elementen van het product kan weggeven en al dan niet kan terug vragen iets interessants om over na te denken. Zo kan je de mensen die voor jou belangrijk zijn een rol laten spelen bij het creeren van jouw wereld in een dooje.
5.1 5.2 5.3 5.4 5.5
De reis van Jo De boekenkast Magisch Afrika Kistjes &Doosjes
5.3
T
Magisch
ijdens een brainstorm met wat vrienden hebben we nagedacht over ‘magische voorwerpen voor kinderen’. We vroegen ons af wat nou typische voorwerpen of dingen zijn waar kinderen zich altijd toe aangetrokken voelen. Hiernaast lees je onze bevindingen:
5.3 Magische Voorwerpen voor Kinderen
D
ingen met een slot, bijvoorbeeld (dag)boeken, kisten of deuren. Dingen met een slot zijn altijd spannen, omdat er iets achter zit wat je blijkbaar niet mag weten of wat heel kostbaar is. Juist omdat je zonder juiste sleutel nooit zal weten wat er achter het slot zal zitten blijft het spannend en kan je zelf fantaseren over wat je tegen zou kunnen komen. eheime) boomhutten of ondergrondse bunkers. Er is niets mooier dan je eigen hut voor jou en je vrienden. Je hebt hem helemaal zelf gemaakt. Hij is wel een beetje vies, koud, scheef en alles 2e hands, maar toch is hij de mooiste die er is. De meeste dingen die je zelf hebt gemaakt zijn trouwens veel mooier dan die uit de winkel. Het zwaard dat je samen met papa uit een stuk hout hebt gezaagd en zelf in elkaar hebt getimmerd en geschilderd kan veel beter vechten dan het plastic zwaard uit de winkel. rtefact voorwerpen zoals sleutels, oude bankpasjes, sierraden, nep diamanten
G A O
ude (Land)kaarten. Oude kaarten zijn bijna altijd spannend. Ze kunnen je namelijk ergens naar toe leiden. Om een schat te vinden heb je ook altijd een schatkaart nodig. En oude kaarten van vroegen hebben vaak geheime boodschappen in onzichtbare inkt of geheimtaal. Als deze kaarten in flessen zitten met een kurk erop zijn ze het aller spannends. chatkisten zijn gaaf, maar eigenlijk alleen op plaatjes, in films of musea. Daar zitten er namelijk altijd echte schatten in schatkisten. Zelf een schatkist maken en begraven of verstoppen is ook wel gaaf. ude spullen op zolder van opa&oma. Dingen van vroeger zijn spannend. Zeker als je ze zelf ergens op zolder hebt gevonden en ze onder het stof zitten. Oude zolders alleen zijn ook al spannend. Misschien zijn er wel geheime luiken te vinden of kasten waar je doorheen kan.
S O
L
atijnse en/of moeilijke namen zijn gaaf. Zelf een moeilijke naam verzinnen is voor kinderen erg moeilijk. Veel taalkennis hebben ze nog niet, dus een naam met een diepere gedachte kunnen ze vaak niet op komen. Iets wat dus een mooie Latijnse naam heeft wat ook nog eens iets moeilijks betekend dat eigenlijk alleen jij weet en al je vriendjes niet is tof. Jij kan dan bepalen aan wie je het verteld, zodat die deel uitmaakt van de club. erren heb ook iets magisch. Sterren zijn heel ver weg en sommige sterren die je aan de hemel ziet bestaan zelfs al niet meer. Als je lang naar sterren kijkt zie je er allemaal figuren in. Geheime steden en tempels zijn ook gebouwd aan de hand van sterrenstanden. ud’ papier van vroeger tijden met bijvoorbeeld Lakstempels. Vroeger werden belangrijke boodschappen op mooi papier geschreven met een veer, echte inkt en grote gekrulde letters. Dan werd hij opgerold en ging er een dikke lakstempel op die gezet werd met bijvoorbeeld een zegelring. Zulke brieven en zulke boodschappen zijn spannend, iedereen wil wel zo’n brief ontvangen. eheimtaal en symbolen. Geheimtaal spannend. Je kan zelf een geheimtaal verzinnen en die gebruiken als je boodschappen doorgeeft aan je vriendjes of geheime dingen wilt opschrijven. Geheimtaal is ook spannend omdat je kan proberen hem te ontcijferen. Symbolen hebben iets bijzonders omdat ze iets zeggen zonder het te zeggen. ingen met heel veel laatjes en vakjes. Het opendoen van ieder laatje is weer spannend, ook als je zelf eigenlijk al weet wat er in zit.
S
O G D
Bakermat van de mensheid
5.4 Afrika
Omdat dit product gemaakt zal worden in Johannesburg, Zuid-Afrika, lijkt het me verhelderend om enkele relevante ontdekkingen en wetenswaardigheden van dit land en continent op te schrijven.
5.4.1
Zuid-Afrika
Afrika, bakermat van de mensheid
5.4.2 Johannesburg Het Goud Witwatersrand
5.4.3 Delft
van
Delft als sloppenwijk
de
I
n de media komt Afrika meestal naar voren als het continent van armoede, honger, oorlog en ellende. In werkelijkheid bestaat naast deze treurige realiteit ook een vrolijk, levendig en creatief Afrika, waar optimisme heerst en zang en dans de boventoon voeren. Mijn bezoeken aan dit continent hebben me laten zien dat dans, muziek, kleuren en geuren je dag tot een feest kunnen maken. Ik vind het belangrijk dat kinderen ook kennismaken met die positieve kanten van het ‘donkere continent’.
A
frika, bakermat van de mensheid, is een cultureel bijzonder interessant continent met een verscheidenheid aan volkeren die allemaal hun eigen manier hebben van muziek maken, huizen bouwen en voorwerpen vervaardigen. Door kinderen meer te laten ontdekken over het leven in Afrika hun blik verruimd en wordt hun belangstelling voor andere culturen aangewakkerd.
5.4.2 Het Goud van Johannesburg
E
Brainstorm en schatkist wordt over het algemeen in verband gebracht met goud. Dit geeft mijn 'schatkist-product' een mooie link met Johannesburg, de stad waar dit product geproduceert zal worden. Aan het eind van de 19e eeuw werd er in de regio van Johannesbrug namelijk goud gevonden. Dit heeft er toe geleid dat er vele mensen naar dit gebied zijn getrokken en in 1886 werd hier de stad Johannesburg gesticht.
J
ohannesburg staat in het Zoeloe ook bekend als eGoli (plaats van goud) en in het Xhosa eRhawutini in Xhosa. Alle drie de namen eGoli, eRhawutini en Gauteng (uit het Zuid-Sotho) verwijzen naar de reden waarom deze stad zo groot geworden is: het goud van de Witwatersrand. De naam staat in het dagelijks leven bij Zuid-Afrikanen bekend als Jo'burg, Jozi en JHB.
Zuid-Afrika
5.4.1
Afrika, bakermat van de mensheid
5.4.2
Johannesburg
Het Goud Witwatersrand
5.4.3 Delft
van
Delft als sloppenwijk
Hoofdstuk 2
de
5.4.3 Delft als S loppenwijk
D O
elft is de naam van een Township in de buurt van Kaapstad
nze stad Delft heeft nu al meer dan 10 jaar contacten met Zuid-Afrika, aanvankelijk met de zwarte township Mamelodi gelegen bij de stad Pretoria, en vervolgens via een stedenband met Pretoria zelf. Na een gemeentelijke herindeling werd Pretoria onderdeel van de nieuwe stad Tshwane en werd deze de stedenbandpartner van Delft.
T
chwane - Tjewana zou misschien een leuke naam zijn voor het product. Hiermee kan je op subtiele wijze de band met Delft laten zien.
5.1 5.2 5.3 5.4 5.5
De reis van Jo De boekenkast Magisch Afrika Kistjes &Doosjes
Et consed dunt iureet ercing et vuobrp eraestrud molortisi
5.s Kistjes & Doosjes Deze paragraaf laat voorbeelden zien van kistjes of doosjes die voor mij een eigenschap hebben die overeen komt met wat ik in dit Kidsrights product wil. Zo zijn er verschillende houtsoorten te zien die ik een waardevolle uitstaling vind hebben. Naast hout zijn er enkele alternatieven te zien van bijvoorbeeld zakjes van leer of doosjes van
karton die dan met stof zijn bekleed. Ook zijn er sluitingen te zien die me wel aanspreken en er staan verschillende foto's van producten met een vakindeling.
Lorem
Et consed dunt iureet ercing et vuobrp eraestrud molortisi
Et consed dunt iureet ercing et vuobrp eraestrud molortisi
E
t consed dunt iureet ercing et velismo dignisl in veros dunt acip ent vullupt ationsecte facidunt nulputat. Facil exerit dolesequisi bla con henisse niamcon sequamet in henim nim del ut lortion ullutat nosto ectem autetum ip enit ad miniatem iniam, consed ming exeraestrud magnim zzrilis modolob oreet volore facillan volorem zzriure esto odit nis dolore ming eugue ea augait nisl ullaorp eraestrud molortisi. Reet quate feu facing enisismolor sis at.
Kistjes & Doosjes
T
estFeugiat ueraesse conse facidui blan utat volor illum dolor sum volore doloborerit praesequi bla am, quat, iriustio consed dunt volessi. Lut in hent dolobor ilisim dolessit alit, quat, vent dipis auguera esseniscil et nulla conse te min eum quisciduisi tem in ut wisi.
Synthese Hoofdstuk 6
6 Synthese
De volgende stap in het proces is komen tot verschillende concepten. Zowel het onderzoek als de analyse-fase en de verschillende brainstorms hebben gezorgd voor verschillende ideeen over de vormgeving en de functie van het product. Dit hoofdstuk begint met een overzicht van verschillende ideeen die er zijn opgekomen. Deze ideeen worden geillustreerd met behulp van snelle schetsen. De synthese werkte convergerend en heeft geleid tot criteria waar het product aan moet voldoen. Deze idee- en schetsfase gaat juist weer een beetje de breedte in door binnen probleem gebieden verschillende ideeen te genereren en te schetsen. In deze synthese fase worden de verschillende ideeen uiteindelijk omgezet in concepten. Dit hoofdstuk eindigt met een weergave van de 3 concepten.
& 6.1 Ideeen schetsen 6.2 Concepten
H
6.1 Ideeen & schetsen
et is helder dat ik een ''kistje' wil maken waar je voorwerpjes in kunt stoppen. Deze serie schetsen geeft een beeld van de manier waarop dit zou kunnen.
soorten & maten
Dit langwerpige kistje biedt ruimte aan verschillde kleine voorwerpjes en in een afgesloten vakje kunnen de verschillende elementjes.
Deze bol kan in 5 lagen uiteen. Iedere laag bevat alllerlei vakjes waar spulletjes in kunnen.
Variant hierop is een bol waarvan iedere laag een draaipunt heeft. Zo kan je de lagen naar buiten draaien, maar niet van elkaar aftillen.
Als de deksel er op zit, kan je allerlei spulletjes 'tentoon stellen' die op dat moment belangstelling verdienen.
Door de schuine wand aan het kistje dat hoger uitsteekt kan je ook de elementjes die bij het product zitten 'exposeren'.
6.1 Ideeen & schetsen
Soorten & maten
1. Deze variant kan aan de muur hangen, maar hij kan ook zelfstandig plat liggen. Als hij hangt staan de voorwerpjes in de ronde kokertjes. Als het product ligt staan ze op de bodem.
5. Als je het gat in de schijf heel groot maakt kan hij meerdere hokjes tegelijk zichtbaar maken. Door de vorm van deze hokjes te varieren krijg je een speels geheel.
2. Het product heeft twee schijven met een draaiknop. Je kan ze afzonderlijk van elkaar ronddraaien. Op deze manier veranderen de gaten in de schijven van positie.
Dit kastje is op verschillende manieren stapelbaar. De wanden zijn voorzien van klittenband zodat ze blijven zitten.
De 6 elementen zijn even groot, maar hebben allemaal een andere indeling.
3. Zowel de buitenring als de binnencirkel zijn gevuld met cylinders. Op het moment dat de opening voor de cylinder zit kan je voorwerpjes in de cylinder plaatsen.
4. De buitenste schijf is semitransparant. Alleen de voorwerpjes achter het gat in de schijf zijn duidelijk zichtbaar, van de rest is alleen een mysterieus silhouet te zien.
6.1 Ideeen & schetsen
Soorten en maten
Dit kistje heeft twee lagen en een deksel. De twee lagen kunnen wisselen van positie, want de deksel schuift in de achterwand van de 2 lagen. De deksel is ook los mee te nemen.
1. Dit mysterieuze kistje lijkt een beetje op die hierboven; hij heeft ook twee lagen. Hier kunnen ze echter niet van positie wisselen, omdat de deksel aan de bovenste vast zit. Wel kan je de onderste er af nemen en er bijvoorbeeld naast of bovenop zetten.
dek2. Het bijzondere aan dit kistje is zijn dek sel. Midden in de deksel zit een sierelement. Als je echter aan de binnenkant van de predeksel kijkt zie je een gat waardoor je pre cies met je vinger dit sierelementje uit de deksel kunt duwen.
Dit kistje kan liggen of staan. De linker kant wordt afgedekt door een transparant plaatje zodat de voorwerpjes er niet uitvallen bij het open doen.
ÉÊn vakje is speciaal bedoeld om de elementjes in te schuiven.
3. In de deksel zitten naast dit sierelement nog 8 doosjes. Aan de binnenkant van de deksel zie je een uitgezaagd patroontje. Met je vinder kan je door dit patroontje de doosjes verschuiven naar het midden. Daar duw je ze - net als het sierelementje - zo door de deksel naar buiten.
4. De doosjes die uit de deksel komen lijken op luciferdoosjes; ze gaan op dezelfde manier open. Ze zijn dus ieder afzonderlijk afgesloten en je kan ze dus ook los meenemen.
6.1 Ideeen & schetsen
Soorten en maten
De verschillende elementjes die bij het product zitten kunnen dienen als dekseltje. Alle vakjes zijn x bij x of x bij 2x. Op deze grotere vakjes passen dus precies twee dekseltjes.
Dit langwerpige kastje heeft 7 vakjes op een rij. Iedere rij heeft 3 deurtjes die je over de hele rij kunt verschuiven.
Bijzonder aan dit kistje is, dat je er een transparante wand omheen kan schuiven.
Naast dat de elementjes als dekseltjes kunnen dienen kunnen ze ook in de wand van het kistje worden geschoven. Door de transparante wand kan je dit elementje dan van buiten zien. Zo kan je het uiterlijk van je product iedere keer veranderen.
Je kan hem ook plat neerleggen, zodat het meer op een kistje lijkt dat slechts op enkele vakjes een dekseltje heeft. De andere vakjes zijn permanent open.
Een ovale variant. Een klein kastje met klapdeurtjes. Een simpel kistje met schuifdeurtjes. Staand en liggend te gebruiken. Een ladekastje met twee letterbaklaadjes.
Ideeen & schetsen
de elementjes
H
et schatkistje kan ook de mogelijkheid bieden om je vriendschappen een plekje te geven. Hiervoor zitten er verschillende elemenjes in het product die je kunt weggeven aan vrienden en familie met de vraag of ze er iets mee willen doen en hem dan weer willen terug geven. Hoe deze elemtentjes er uit kunnen zien, hoe ze gebruikt kunnen worden en waar ze allemaal in het product zouden kunnen zitten staat hier geschetst.
A
ls de elementjes uit meerdere delen bestaan kunnen ze met scharniertjes worden vast gemaakt. Leuker is het om ze met lint vast te maken op zo'n manier dat ze de ene kant en de andere kant op kunnen klappen.
B
ij deze variant hebben de randen van de vakjes een verdieping. Zo kunnen de elementjes dienen als deksel en blijven ze op hun plaats liggen. Er is een hapje uit, zodat je het elementje er met je vinger weer gemakkelijk uit kunt wippen.
H
ier zitten de elementjes allemaal bij elkaar in ĂŠĂŠn vak van het product. Ze kunnen net als dia's in een slede in het product worden geschoven.
D
e verschillende elementen zijn los te halen uit de doos en je kan ze op verschillende manieren weer terug stoppen, zodat sommige even een opvallender plek hebben dan anderen. Je kan niet alleen de dekseltjes steeds ergens anders leggen, het kistje zelf heeft ook verschillende houdertjes in de deksel waar je elementjes in kan zetten.
D
eze elementjes zijn gemaakt van dunne plakjes hout. De eerste is een enkel plakje dat aan twee kanten bewerkt kan worden. De tweede zit met linten aan elkaar en lijkt op een boekje dat naar 2 kanten open geklapt kan worden.
H
ier kan je een elementje in de wand schuiven. Als het elementje er niet in zit, kan je door de wand naar binnen kijken en de voorwerpjes zien, omdat de wand transparant is.
6.2 Concepten Uit de verschillende ideeën heb ik twee concepten gekozen; D'leh en Jozi. Jozi is hoe de Afrikanen zelf Johannesburg noemen. D'leh is de held uit een Afrikaanse legende; hij bracht liefde en vriendschap tussen de verschillende volkeren in Afrika en bracht welvaart. In de volgende pagina's wordt er meer verteld over deze twee producten; hoe ze werken, van wat voor materiaal ze zijn gemaakt en hoe ze worden vervaardigd.
D' leh In de oorspronkelijke tekening heeft dit model 2 lagen die je van elkaar kan tillen. Wat er nu verandert is, is dat de kist nu één buitenwand heeft. Je kan de twee lagen nu uit het kistje tillen.
Afmetingen: l220 x h100 x b170 mm. Materiaal: Het kistje zelf is van hout en het binnenwerk is van een andere soort hout, zodat er kleurverschil ontstaat. De geheime doosjes in de deksel zijn van stevig dik karton met een patroontje. De sluiting en de twee scharnietjes aan de achterkant zijn van metaal.
& 6.1 Ideeen schetsen 6.2 Concepten
Jozi
Afmetingen: O 400mm h 60 mm. Materiaal: Jozi is gemaakt van een combinatie van houtsoorten, rubber en een transparant plaatje perspex. De buitenwand en de binnencircel worden gevormd uit een dunne plaat buigzaam hout. De cylinders in de binnen- en buitenring zijn oude stukken lopende band die aan elkaar zijn genaaid tot cylingers. De draaibare buitenring bestaat uit een plaatje mat perspex, zodat je de silhouten van de voorwerpen erin kunt zien.
P
laats voorwerpen: De voorwerpen kunnen geplaatst worden in de twee lagen met vakjes. Deze twee lagen kunnen uit de kist worden getild en in andere volgorde weer worden terug gestopt. De verdeling van de vakjes kan je zelf aanpassen. De ribben van de voor- naar de achterwand zitten vast, maar de tussenribben zijn te verstellen. n de deksel zitten ook nog 8 doosjes waar voorwerpjes in kunnen die afzonderlijk afgesloten kunnen worden en daardoor gemakkelijk mee te nemen zijn.
I P B
laats elementen: De elementen kunnen op de vakjes worden geplaatst. De vakjes hebben een regelmaat in hun grote en er kunnen 2x5 elementen op iedere laag worden geplaatst. ijzonderheden: Bijzondere aan dit kistje is de deksel. Midden in de deksel zit een sierelement. Als je echter aan de binnenkant van de deksel kijkt zie je een gat waardoor je precies met je vinger dit sierelementje uit de deksel kunt duwen. Naast dit sierelement zitten er nog 8 doosjes in de deksel. Aan de binnenkant van de deksel zie je een uitgezaagd patroontje. Met je vinder kan je door dit patroontje de doosjes verschuiven naar het midden. Daar duw je ze - net als het sierelementje - zo door de deksel naar buiten.
D
e doosjes die uit de deksel komen lijken op luciferdoosjes; ze gaan op dezelfde manier open. Ze zijn dus ieder afzonderlijk afgesloten en je kan ze dus los meenemen.
D' leh
is een met zorg gemaakt kistje met verborgen geheimen
D'leh heeft een magische deksel... Aan de binnenkant kan je met je vinger één voor één de negen doosjes naar het midden van de deksel schuiven. Alz er een doosje percies in het midden zitten, duuw je er tegen en dan plopt hij zo uit de bovenkant van de deksel.
D' leh - vervaardiging D
B
e deksel is aan de binnenkant dicht gemaakt met een dun houten plaatje dat voorzien is van een uitgezaagd patroon. Dit plaatje zit verlijmd aan de deksel.
ijna het hele product bestaat uit houten plankjes die onder een hoek van 45 graden zijn verlijmd en met een extra nageltje stevig bij elkaar worden gehouden.
D
e doosjes in de deksel zijn gemaakt van karton. Ieder doosje bestaat uit een kuipje en een 'hoesje' dat daar omheen glijt. Het kuipje wordt net als een luciferdoosje in elkaar gevouwen. Het hoesje bestaat uit karton dat is voorzien van een patroon. Dit karton wordt gevouwen tot een hoesje dat aan ĂŠĂŠn zijde overlapt, zodat het hier verlijmd kan worden.
D
e metalen sluiting is een ingekocht onderdeel. Deze wordt met de bijgeleverde spijkertjes op het houten kistje geslagen.
D
e plankjes die zorgen voor de vakverdeling in de diepte richting worden verlijmd. Deze zijn voorzien van v-groef, zodat de plankjes in de lengterichting door de gebruiker zelf op de gewenste positie geplaatst kunnen worden.
P
laats voorwerpen: Zowel de buitenring als de binnencirkel zijn gevuld met cylinders. Op het moment dat de opening voor de cylinder zit kan je voorwerpjes in de cylinder plaatsen. Als Jozi liggend wordt gebruikt staan de voorwerpjes op de bodem van de cylinder, als hij hangt staan ze op de wand van de cylinder.
P
laats elementen: De elementen hebben de vorm van ronde plakjes en passen precies in de cylinders. Ze vormen dan als het ware een dubbele bodem of achterwand. Ieder element heeft een lintje, zodat je hem gemakkelijk uit de cylinder kunt halen.
Jozi
, mysterieus uitziend voorwerp dat kan hangen en staan
De buitenste ring is semitransparant.
In deze tekening is het ophang haakje zichtbaar. Deze kan echter beter verwerkt worden achter het product, zodat hij wel kan hangen, maar je het haakje niet ziet.
B D
ijzonderheden: Jozi heeft twee schijven met een draaiknop. Je kan de schijven afzonderlijk van elkaar ronddraaien. De buitenring heeft twee gaten, de binnenste 1 grotere. Je kunt de verschillende gaten zelf zo positioneren dat bepaalde hokjes zichtbaar worden. e buitenste schijf is semi-transparant. Alleen de voorwerpjes achter het gat in de schijf zijn duidelijk zichtbaar, van de rest is alleen een mysterieus silhouet te zien.
De binnenring heeft een groter gat. In deze cylinders kunnen grotere voorwerpen.
D
e draaibare schijven liggen 'droog' op het houten frame. Hierdoor hebben ze wat weerstand en draaien ze niet vanzelf als het product aan de muur hangt. De schijven zitten ingeklemd in T-stukjes zodat ze er niet uit kunnen vallen. Draaiknop
Jozi - Vervaardiging A
an de stevige houten achterwand wordt een oogje bevestigd zodat het product kan hangen. Dit is een dun oogje dat niet boven het product uit steekt (zoals hier in het plaatje)
D
e buitenring en de binnenring zijn gemaakt van een dun plaatje buigzaam hout. De ontstane cylinders worden verlijmd met de bodem van het product. Een L-vormige dekselring houdt de cylinders in hun vorm.
Draaischijf Dekselring Binnenring Buitenring
Z
owel de binnen als buitencylinders zijn gemaakt van afgedankte lopende band. Dit vrij stugge rubber wordt tot een cylinder gebogen en aan elkaar genaaid. De cylinders zijn zo groot, dat ze precies in de cirkel passen en elkaar inklemmen. De draaischijf die er op wordt gezet zorgt ervoor dat ze niet uit het product kunnen vallen.
D
e draaiknoppen zitten op de draaibare schijf gelijmd. Ze kunnen niet worden geschroefd, omdat de uitstekende schroefkop dan langs de rubberen cylinders schuurt.
Evaluatie Hoofdstuk 7