SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 05 “Analizamos textos poéticos”
I.
DATOS INFORMATIVOS
1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA: Mariano Santos Mateos 2. DOCENTE:
Liz Alva Bazán
3. GRADO Y SECCIÓN:
Quinto A-B
4. CICLO:
VI
5. PERIODO:
III TRIMESTRE
6. HORAS:
4 horas
7. FECHA:
29 de setiembre de 2014
PROPÓSITO DE LA SESIÓN Los estudiantes analizan las diversas clases de textos poéticos.
PRODUCTO ANALISIS DE TEXTOS POÉTICOS.
II.
APRENDIZAJE ESPERADO Y SECUENCIA DIDÁCTICA: COMPETENCIA: Comprende críticamente diversos tipos de textos escritos en variadas situaciones comunicativas, según su propósito de lectura, mediante procesos de interpretación y reflexión. CAPACIDADES
a.
TOMA DECISIONES estratégicas
INDICADORES
CONOCIMIENT OS - Utiliza estrategias Lectura de o técnicas de textos poéticos acuerdo al TEXTO seleccionados
MOMENT OS INICIO
ACTIVIDADES/ ESTRATEGIAS
RECURSOS
Escuchan, en Ivoox, el poema "La canción de la espera" de Segundo Emilio Campos Morales Computador http://www.ivoox.com/la-cancion-espera-segundo-emilioa
según su propósito de lectura.
b.
IDENTIF ICA información en diversos tipos de textos según el propósito.
POÉTICO y su propósito lector. Localiza información relevante en diversos tipos de TEXTO POÉTICO con estructura compleja y, vocabulario variado y especializado.
(SE SUGIERE DIVERSOS TEXTOS: Odas, canciones, églogas, elegías, soneto, etc.) - Tipos de texto poéticos. - Estructura del Texto
- Representa el - Propósito del contenido del Texto TEXTO POÉTICO a través de otros Niveles de lenguajes. comprensión del texto: Deduce el - Nivel literal d. INFIERE propósito de un -Nivel inferencial POÉTICO - Nivel critico el significado TEXTO de estructura del texto. compleja.
D E S A R R O L L O
c.
REORGA NIZA la información de diversos tipos de textos.
e.
REFLEXI ONA sobre la forma, contenido y el contexto del texto.
III.
SALIDA
- Opina sobre el tema, las ideas, el propósito y la postura del autor de TEXTOS POÉTICOS con estructura compleja.
audios-mp3_rf_3633213_1.html? autoplay=true&fromnext=3633289 - Dialogan sobre las características del texto poético. - Antes de la lectura destacan la importancia del propósito de leer textos poéticos. - Mencionan en qué otros medios pueden encontrar el texto a leer. - Se dirigen al siguiente enlace: http://issuu.com/lizalvabazan/docs/neruda_pabloantologia_poetica/0 - Realizan una primera lectura de los textos seleccionados.
ISSUU Cuaderno de trabajo Pizarra Plumones
Palabra oral TIEMPO - Durante la lectura realizan una segunda lectura anotando ideas o comentarios según el contenido del texto poético. - Responden a preguntas Durante la lectura, leen sus DURACIÓN: respuestas y hacen un listado de las características de un 04 HORAS texto poético. - Después de la lectura dialogan sobre la lista de características. -Responden la ficha de lectura. - Comprueban sus respuestas. - Comparten sus respuestas para llegar a conclusiones. - Se comenta sobre el contenido de los textos poéticos. - Explican el criterio utilizado para responder las actividades confrontando sus ideas con las de sus compañeros. - Reflexionan sobre la importancia de la técnica de versificación utilizada en el texto poético. - Reflexionan sobre sus valores y actitudes. - Registran sus respuestas de metacognición.
MATRIZ DE EVALUACIÓN: COMPRENSIÓN ESCRITA TIPO DE EVALUACIÓN
Internet IVOOX
TIPO DE INSTRUMENTO
FORMATIVA CUESTIONARIO LISTA DE COTEJO