EDUCACION MEDIADA POR LA TECNOLOGIA
ACTIVIDAD 9: USO DE HERRAMIENTAS WEB
LIZETH GOMEZ SMITH
UNIVERSIDAD AUTONOMA DE LAS AMERICAS FACULTAD DE ADMINISTRACION DE EMPRESA ADMINISTRACION DE EMPRESA –CONVENIO INFOTEP SAN ANDRÉS ISLA 2014
INTRODUCCION
En cada época, las tecnologías de comunicación e intercambio de información disponibles han jugado un papel determinante en las formas de conocer, investigar, enseñar, y aprender. Actualmente el portentoso desarrollo de estas tecnologías no sólo está transformando los modelos y estrategias educativas, sino que está cambiando la manera como trabajamos, nos divertimos, e interactuamos socialmente. Internet se ha convertido en la fuente de información más grande y variada, que haya tenido el hombre a su alcance. Las grandes bibliotecas y centros de investigación están transformando en archivos digitales su arsenal bibliográfico para ponerlo a disposición del usuario desde un computador. Esta posibilidad de acceso inmediato a información especializada y actualizada en todas las áreas del conocimiento cambiará radicalmente la estructura y funcionamiento de las instituciones educativas, la noción de currículo, los modelos didácticos, los estilos de aprender, y los procedimientos para evaluar. Tradicionalmente, una de las funciones inherentes a la práctica docente ha sido la de proveer información, dar explicaciones, hacer descripciones, narrar fenómenos y acontecimientos. Para muchos alumnos la única fuente de acceso a las diversas áreas del conocimiento es la exposición magistral que escuchan en el aula. Esto ha creado y difundido en la cultura escolar una noción bastante pobre del conocimiento y del aprendizaje que privilegia excesivamente la memoria y la repetición.
EDUCACION VIRTUAL VS EDUCACION PRESENCIAL 1 Educación Presencial: 1.1. Definición: La educación presencial o convencional, es aquélla que como su nombre lo dice se exige y requiere de una presencialidad obligatoria en el aula para poder dirigir el aprendizaje por medio del profesor, quien en su función más tradicional explica, aclara, comunica ideas y experiencias: el desarrollo del proceso de enseñanza-aprendizaje y docente-educativo, el educando y el profesor se encuentran en la misma dimensión espacio-temporal. 1.2. Diferencias: La principal diferencia y mas observable es la de el contacto profesor – estudiante o estudiante – estudiante es principalmente oral y cara a cara, en un mismo lugar y momento. Esto se observa claramente en la forma que todos nosotros realizamos el proceso de enseñanza – aprendizaje en un salón de clase. La diferencia más importante entre la educación presencial y la virtual reside en el cambio de medio y en el potencial educativo que se deriva de la optimización del uso de cada medio. No podemos hacer lo mismo en medios distintos, aunque nuestras finalidades educativas y, por tanto, los resultados que perseguimos sean las mismas, pero debemos saber de antemano que el camino que debemos recorrer es distinto. 1.3. Similitudes: Involucra el mismo tipo de estrategias didácticas que el e-learning y el b-learning tales como: •
Conocimiento activo
Sistemas de trabajo colaborativos (equipos formados durante las horas de clase, que también trabajan de forma independiente.
1.4. Requerimientos técnicos: •
Se requiere un espacio (se tiene que aprender siempre en el mismo lugar.
•
Se necesita de tiempo (se ha de aprender siempre en una hora y durante un tiempo
concreto). •
Aula- docente – Alumnos _ Herramientas áulicas.
1.5. Aplicaciones Didácticas: •
"Los métodos de enseñanza en la escuela son instrucciones para acciones, series de
acciones, modos de conducta del profesor, que sirven para provocar actividades necesarias de los estudiantes y, por tanto, para la conducción efectiva, planificada y dirigida hacía un objetivo del proceso de instrucción y educación de la enseñanza”
•
Es la única enseñanza que según las cualidades del aula y las posibilidades de la
institución y del profesor, en la que se pueden aplicar diversas herramientas para el aprendizaje individual y colaborativo; ya que va desde herramientas tecnológicas innovadoras hasta el material didáctico más antiguo que se pueda poseer en un aula 1.6. Alcances (ventajas): •
Podría ser visto como desventaja también el aspecto determinados ritmos (ya que cada
día ha de cubrir ciertos objetivos-contenidos de aprendizajes).
•
Al precisar del acompañamiento del tutor, este le puede resolver a la brevedad dudas, y a
la vez le motiva, estimula y facilita fuentes que colaboren en su duda.
•
Puede hacer uso de diversos materiales, ya sea tecnológicos o no, en plataformas virtuales
o celulares ya que el objetivo de estas en los últimos tiempos ha sido llamar la atención de los estudiantes por medio de las novedades que el mundo de la mercadotecnia presenta para facilitar trabajos y hacerlos de manera entretenida. 1.7. Limitaciones (desventajas): •
Restringen la comunicación a un “aquí” y aun “ahora”.
•
La única comunicación es establecida a través de la tutoría presencial, es decir se basa en
las conferencias del docente 1.8. Habilidades que desarrolla: •
Permite que los propios alumnos encuentren su ritmo de aprendizaje.
•
Desarrolla la autonomía del estudiante.
•
El profesor y el alumno comienzan a adquirir un papel más activo en el aprendizaje.
•
El profesor aprende a desarrollar estrategias didácticas de orientación y reorientación del
aprendizaje. •
Si se enfoca a un ambiente basado en aprendizaje puede desarrollar una infinidad
habilidades como por ejemplo: valores, cognitivas, sociales, etc. 2. Educación Virtual 2.1. Definición: Es una opción y forma de aprendizaje que se acopla al tiempo y necesidad del estudiante. La educación virtual facilita el manejo de la información y de los contenidos del tema que se desea tratar y está mediada por las tecnologías de la información y la comunicación -las TIC- que proporcionan herramientas de aprendizaje más estimulantes y motivadoras que las tradicionales.
Este tipo de educación ha sido muy utilizada por estudiantes y profesores, además su importancia está incrementando, puesto que esta educación es una herramienta para incorporarnos al mundo tecnológico que será lo que próximamente predominará en la gran mayoría de los centros educativos. A través de ésta, además de la evaluación del maestro o tutor, también evaluamos conscientemente nuestro propio conocimiento. Hoy es un tópico aceptado el que la tecnología es necesaria en los procesos de enseñanza y aprendizaje. Actualmente la educación virtual (e-learning o educación en línea o enseñanza en red), se ha vuelto amigable y atractiva, lo que ha supuesto una rápida penetración en nuestras vidas cambiando nuestras mentalidades, nuestras formas de acceder al saber y de conocer. La Educación virtual, ofrece a la escuela un medio para extender sus recursos didácticos más allá de los confines de una área geográfica limitada, los estudiantes tienen la oportunidad de asistir a clases aun cuando ellos no se encuentren en el salón, incluso permite interactuar en tiempo real con el instructor y otros estudiantes, es un salón de clases virtual creando un ambiente didáctico equitativo. Así pues se enuncia que el objetivo principal es: “El ligar interactivamente estudiantes, instructores y contenido didáctico separados por distancia y tiempo”. En este tipo de aprendizaje tanto el tutor y los estudiantes juegan un rol muy importante pues cabe destacar que son ellos los que utilizan las nuevas tecnologías de la información y la comunicación que ofrecen diversidad de medios y recursos para apoyar la enseñanza; sin embargo no es la tecnología disponible el factor que debe determinar los modelos, procedimientos, o estrategias didácticas. La creación de ambientes virtuales de aprendizaje debe inspirarse en las mejores teorías de la psicología educativa y de la pedagogía. El simple acceso a buenos recursos no exime al docente de un conocimiento riguroso de las condiciones que rodean el aprendizaje, o de una planeación didáctica cuidadosa.
Es importante mencionar que los estudios de algunos especialistas afirman que los grupos de alumnos que estudian virtualmente son más efectivos que los alumnos de aula. El aprendizaje es más profundo. Los profesores presenciales tienen que mirar los experimentos que hacemos en la comunidad e incorporar los resultados. Deben permitir que los alumnos tengan portafolios y no sólo notas. La evaluación no es un tres, un cuatro, sino una descripción de lo que este alumno individual sabe. 2.2. El tutor virtual: Es la figura clave del proceso formativo. Es el responsable del grupo y la persona que debe guiar a los estudiantes en su proceso de enseñanza-aprendizaje. Debe estar en continua comunicación con los alumnos. Las funciones que desempeña son las siguientes: •
Es un guía que acompaña al estudiante durante el proceso de su aprendizaje.
•
Es un facilitador en la formación de alumnos críticos, con pensamientos creativos y
colaborativos y con visión constructiva. •
Contribuye a la existencia de estudiantes responsables de su aprendizaje.
•
Contribuye al trabajo grupal.
•
Utiliza la investigación e innovación disciplinaria y psicopedagógica.
•
Tiene conocimientos teórico-prácticos sobre la enseñanza de la materia.
•
Va más allá de la enseñanza habitual, planifica y prepara actividades, diseña apoyo y
clima favorable entre los estudiantes. •
Enseña estratégicamente contenidos y habilidades de dominio.
•
Sabe evaluar.
2.3. Características del estudiante virtual:
Aquel que estudie bajo este sistema deberá contar con una serie de requisitos y habilidades para saber si su perfil es el apto en este modelo educativo. Como características podemos mencionar: •
Es una persona auto-motivada.
•
Posee un espíritu independiente.
•
Adopta rápidamente las herramientas tecnológicas necesarias para completar el curso.
•
Sabe comunicarse mediante la escritura, que es el principal medio de comunicación
interactiva. •
Se compromete a empeñar tiempo, ya que el trabajo puede ser igual de pesado que asistir
a la escuela presencial. •
El éxito depende de su propio esfuerzo y dedicación, ya que el proceso de aprendizaje se
da fuera del aula. •
Esta dispuesto a crear grupos de trabajo.
•
Asumen seriedad en los foros y realizan tareas.
•
Comunica necesidades y preocupaciones.
•
No debe ser egoísta, ya que tiene que compartir y aportar.
•
Interactúa no sólo con el tutor, incluso lo hace con los compañeros.
•
Se adapta a nuevos estilos de aprendizaje. Estas características marcan un enfoque del desarrollo de las competencias del individuo, que
debe ser integral a fin de que dicho individuo, tenga las bases puras para construir comunidades de aprendizaje que coadyuven al desarrollo sostenible de la sociedad del conocimiento. Por lo tanto, estas competencias ayudan al individuo a formarse como una persona libre y autónoma y un actor ético y constructivo en la sociedad del conocimiento, consciente de sus derechos y obligaciones y capaz de asumir las consecuencias de sus decisiones. Con base en lo anterior, es
importante mencionar que la educación virtual puede ayudar a la construcción y evolución de la sociedad de conocimiento a través del desarrollo de competencias del ciudadano del conocimiento. (Ampliación) Personalidad Aquellos que obtienen su motivación principalmente del contacto social prefieren el aula de clase tradicional. Los alumnos más dados a auto motivarse se adaptan más pronto al ambiente virtual. Necesidades ¿Necesita una actualización beneficiosa para su profesión? ¿Tiene presiones en su empresa para ser elegible para una promoción? ¿Está considerando un cambio de carrera o necesita nuevas habilidades? Independientemente del grupo que le toque por suerte y de las motivaciones de los demás su éxito dependerá de tener claro sus propósitos antes de empezar sus estudios. Punto de partida Establezca si su experiencia y conocimientos son los adecuados o si tiene que “ponerse al día” en según qué temas antes de empezar. Si es la primera vez que va a realizar un curso a través de Internet determine, si cuenta con los elementos tecnológicos adecuados para el curso (ordenador, conexión a Internet, software necesario, etc.). Tiempo, energía Se debe realizar una planificación anticipada de los horarios de estudio y de los sacrificios que se requieren. Mantenerse informado de la agenda del curso y de los anuncios o instrucciones del tutor. Anticipar los momentos críticos, sobre todo si se deben presentar trabajos o realizar exámenes. Otras características Son auto-motivados y auto-disciplinados. Son tecnológicamente hábiles. Se comunican bien por escrito. Comunican sus necesidades y sus preocupaciones. Retos El aislamiento. La comunicación interpersonal. La mayor cantidad de tiempo y esfuerzo. La tecnología. El estilo de aprendizaje. Los costos. 2.4 Ventajas de la educación en línea: •
red
Variedad: se ofrece una amplia variedad de cursos y programas educativos a través de la
•
Costos: se suelen ofrecer materiales que en su mayoría pueden ser descargados por el
estudiante gratuitamente desde su ordenador, por lo tanto, la necesidad de adquirir libros u otros materiales didácticos suele disminuir notablemente. •
Tiempo: al no ser cursos presenciales se genera la oportunidad de disponer del tiempo
para realizar las actividades requeridas en el curso sin descuidar otros aspectos de la vida personal y profesional •
Formación constante: los cursos en línea son una buena manera para mantenerse
actualizados dentro del área laboral después de haber terminado la carrera universitaria •
Equilibrio: permite equilibrar el trabajo con el tiempo de estudio sin afectar tu formación
ni tus ingresos •
Desarrollo y control: el estudiante en línea obtiene un mayor control sobre su aprendizaje
generando habilidades de estudio al tener acceso a los contenidos en cualquier momento •
Autosuficiencia: Considerando elementos como el orden y compromiso, el estudiante
aprende a auto realizar su conocimiento bajo esta modalidad. •
Oferta: La oferta de licenciaturas es amplia y de gran interés, además de que muchas
universidades actuales están utilizando este sistema como nuevo método de enseñanza. •
Interacción multicultural: La educación virtual ofrece como ventaja a sus estudiantes el
poder interactuar con distintas personas de diferentes lugares, culturas y edades. Lo que incrementa la diversidad de ideas y posturas respecto a un mismo tema. La interacción multicultural enriquece el aprendizaje de los estudiantes de escuelas virtuales. •
Convivencia electrónica: Este tipo de convivencia alienta a los alumnos que tienen
problemas para interactuar con otras personas, pues con frecuencia este tipo de ambiente ofrece a
los estudiantes la posibilidad de expresar sus ideas con mayor claridad, la apertura hacia distintos puntos de vista y mayores acercamientos entre compañeros.
3. Educación presencial y virtual: una mezcla para la educación:
El avance tecnológico ha invadido hasta las más sensibles fibras de la sociedad, logrando consolidarse como el bum del siglo XXI. Cada vez es más evidente como las tecnologías de la información y comunicación han permeado en todos los ámbitos de la vida del ser humano, entre ellos la educación. Hasta hace algunas décadas, la educación formal era adquirida dentro de las aulas de la escuela; ahora, las TIC han logrado transpolar las aulas a espacios virtuales de aprendizaje donde los alumnos hacen uso de la computadora y el internet como principal recurso para el aprendizaje; lo cual, ha llevado a replantear los modos tradicionales de enseñar y aprender (Licona,0 F., 2011). Pero, ¿cuáles son las ventajas que ofrece la educación virtual frente a la presencial? ¿Estamos preparados para asumir los retos que presenta esta nueva modalidad? Parto de la premisa de que la educación virtual ofrece alternativas diferentes a la educación presencial que promueven nuevas formas de actuación y nuevas formas de aprendizaje; ello no implica que una u otra sea mejor, ni que las características del modelo de educación virtual sean exclusivas de él. Al contrario, advierto una complementariedad entre ambas modalidades de estudio; como lo señala
Bartolomé (2004) “La clave del cambio metodológico no es para aprender más, sino aprender diferente”. Para tener mayor claridad de las ventajas y desventajas de la educación presencial y virtual, es necesario contrastar las características de cada una de estas modalidades educativas; para ello, se presenta a continuación un cuadro comparativo de los aspectos inmersos en el proceso de enseñanza aprendizaje. Ahora bien, respecto a las desventajas que presenta (las cuales se convierten en las ventajas de la educación presencial), se puede enunciar como la más relevante el hecho de que esta modalidad no se puede aplicar a todos los niveles y contextos educativos, dado que se requiere de dos aspectos indispensables: A partir de lo anterior, puedo señalar que la educación virtual presenta ventajas significativas frente a la educación presencial, siendo la más relevante el hecho de que el aprendizaje está centrado en el alumno, ya que el diseño contempla no solo contenidos, recursos, evaluación y tiempos; sino también, las necesidades del alumno. De esta manera el aprendizaje virtual promueve en el participante la capacidad de autogestión de la información y conocimiento, otorgándole flexibilidad para la organización y planeación de las actividades de aprendizaje; asimismo, promueve el desarrollo y fortalecimiento de competencias educativas y laborales (trabajo en equipo, toma de decisiones, análisis, etc.). Por su parte, el docente también adquiere nuevas experiencias en la forma de enseñar e interactuar con los participantes, fomentando una participación activa y colaborativa del alumno, haciendo uso de recursos diferentes al lenguaje y la pizarra, lo cual lo propicia también en él, el desarrollo de nuevas habilidades y competencias. A partir de lo anterior, puedo concluir que las ventajas y desventajas que presentan tanto la educación presencial como virtual, pueden ser un área de oportunidad que les permite
complementarse de tal manera que la educación presencial es indispensable en los primero años de formación, ya que en ese tiempo se han de desarrollar las habilidades necesarias (planificación, organización, capacidad de búsqueda y selección de información, investigación, comunicación escrita, argumentación, etc.) para acceder posteriormente a un entorno virtual de aprendizaje que sea superado con éxito. Por su parte el profesor ha de tomar conciencia de papel que juega la tecnología en el proceso de enseñanza-aprendizaje para hacer uso pertinente de ella, viéndola como un recurso y apoyo que facilita la acción educativa e incorporándose a este ambiente de aprendizaje tanto como docente y alumno, dejando de lado el miedo o resistencias que conlleva el cambio.
CONCLUSION El software educativo es una herramienta necesaria en la educación actual y del futuro. Las utilidades, ventajas y valor agregado del software educativo pueden verse tanto en la educación virtual/distancia como en la presencial. El trabajo grupal dentro de la educación hace el conocimiento más ameno, interesante y complementario, permitiéndonos trabajar como sociedad organizada pro en una comunidad meramente virtual. Las TIC’s permiten hacer ejercicios de reconocimiento dentro del aula Los distintos programas vistos nos permiten construir estructura mental al educando, explorar nuevas formas de educar y generar conocimiento de una manera más dinámica, divertida pero sobre todo productiva en cuanto a la adquisición de nuevos saberes en los estudiantes de todas las edades y niveles de educación. La pedagogía moderna nos ofrece toda una gama de opciones para facilitar la educación que va de la mano con la tecnología globalizada.
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