PARQUE EDUCATIVO JOSÉ MARÍA TOBÓN MARÍN
GRUPO 1
LIZ ZAMBRANO
ALISSON PAREDES
DANILO NÚÑEZ
INDICE REDIBUJO
1
8
ANÁLISIS DE CICLO DE VIDA DE MATERIALES PROPUESTO
ANÁLISIS DEL LUGAR
10
9
ANÁLISIS ARQUITECTURA SOSTENIBLE
52
3
ANÁLISIS SENSORIAL
16
10
ANÁLISIS CLIMA Y EDIFICACIÓN
56
4
ANÁLISIS FUNCIONAL
21
11
ANÁLISIS SOLAR
58
5
ANÁLISIS ESPACIAL
28
12
ANÁLISIS DE RELACIONES
62
6
ANÁLISIS FORMAL
36
13
CONCLUSIONES
63
7
ANÁLISIS DE CICLO DE VIDA DE MATERIALES ORIGINAL
47
1 2
50
4
C'
A BODEGA N + 3.80
B' O
OPÓSIT
ULTIPR
AULA M
2
TALLER
LIM
PIE
ZA
A'
BA
ÑO
1
TA N BO QUES MB AS Y
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BODEGA
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TIC
INFORMACIÓN
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A
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B'
D
DE
GA
OF
ICI
NA
A
B
C
PLANTA ARQUITECTÓNICA
3
0 1 2
1
4 5
10 mts
NOMBRE: LIZ ZAMBRANO & ALISSON PAREDES
DOCENTE: ARQ. DARIO BUSTAN
PARALELO: 02
MATERIA: TEORÍA E HISTORIA DE LA ARQUITECTURA
FECHA: 06 DE MAYO DE 2021
PERIODO: A21
4
C'
3
1
B'
1
A'
N + 0.00
E
A'
A
B
C
D
B'
PLANTA DE CUBIERTA
A N + 3.80
0 1 2
4 5
10 mts
NOMBRE: LIZ ZAMBRANO & ALISSON PAREDES
DOCENTE: ARQ. DARIO BUSTAN
PARALELO: 02
MATERIA: TEORÍA E HISTORIA DE LA ARQUITECTURA
FECHA: 06 DE MAYO DE 2021
PERIODO: A21
2
SECCIÓN B N+6.82 CUBIERTA
N+3.82 PLANTA ALTA
ELÉCTRICO
BAÑO
BAÑO
AULA
LABORATORIO DE INFORMÁTICA
N+0.00
SECCIONES
PLANTA BAJA
E
D
C
B
A
0
1
2
3
4
5
0
1
2
3
10
SECCIÓN A N+6.82 CUBIERTA
N+3.82 PLANTA ALTA
N+0.00 PLANTA BAJA
A
3
A'
4
5
NOMBRE: LIZ ZAMBRANO & ALISSON PAREDES
DOCENTE: ARQ. DARIO BUSTAN
PARALELO: 02
MATERIA: TEORÍA E HISTORIA DE LA ARQUITECTURA
FECHA: 06 DE MAYO DE 2021
PERIODO: A21
10
FACHADA NORTE N+6.82 CUBIERTA
N+3.82 PLANTA ALTA
N+0.00 PLANTA BAJA
0
1
2
3
4
5
10
FACHADAS
FACHADA SUR N+6.82 CUBIERTA
N+3.82 PLANTA ALTA
N+0.00 PLANTA BAJA
0
1
2
3
4
5
10
FACHADA ESTE N+6.82 CUBIERTA
N+3.82 PLANTA ALTA
N+0.00 PLANTA BAJA
0
1
2
3
4
5
10
NOMBRE: LIZ ZAMBRANO & ALISSON PAREDES
DOCENTE: ARQ. DARIO BUSTAN
PARALELO: 02
MATERIA: TEORÍA E HISTORIA DE LA ARQUITECTURA
FECHA: 06 DE MAYO DE 2021
PERIODO: A21
4
MAQUETA VIRTUAL
5
NOMBRE: LIZ ZAMBRANO & ALISSON PAREDES
DOCENTE: ARQ. DARIO BUSTAN
PARALELO: 02
MATERIA: TEORÍA E HISTORIA DE LA ARQUITECTURA
FECHA: 06 DE MAYO DE 2021
PERIODO: A21
MAQUETA VIRTUAL
NOMBRE: LIZ ZAMBRANO & ALISSON PAREDES
DOCENTE: ARQ. DARIO BUSTAN
PARALELO: 02
MATERIA: TEORÍA E HISTORIA DE LA ARQUITECTURA
FECHA: 06 DE MAYO DE 2021
PERIODO: A21
6
MAQUETA VIRTUAL
7
NOMBRE: LIZ ZAMBRANO & ALISSON PAREDES
DOCENTE: ARQ. DARIO BUSTAN
PARALELO: 02
MATERIA: TEORÍA E HISTORIA DE LA ARQUITECTURA
FECHA: 06 DE MAYO DE 2021
PERIODO: A21
MAQUETA VIRTUAL https://indoamericaedu-my.sharepoint.com/:f:/g/personal/lzambrano21_indoamerica_edu_ec/ElH-MVofIHhKsVhHBl97K9QBAGe7laAb7S9Mgk8_N2c-eg?e=KjmLVg
NOMBRE: LIZ ZAMBRANO & ALISSON PAREDES
DOCENTE: ARQ. DARIO BUSTAN
PARALELO: 02
MATERIA: TEORÍA E HISTORIA DE LA ARQUITECTURA
FECHA: 06 DE MAYO DE 2021
PERIODO: A21
8
PROCESO
9
NOMBRE: LIZ ZAMBRANO & ALISSON PAREDES
DOCENTE: ARQ. DARIO BUSTAN
PARALELO: 02
MATERIA: TEORÍA E HISTORIA DE LA ARQUITECTURA
FECHA: 06 DE MAYO DE 2021
PERIODO: A21
ANÁLISIS DEL LUGAR
CONTEXTO MACRO
UBICACIÓN PARQUE EDUCATIVO SAN VICENTE FERRER
COLOMBIA
ANTIOQUIA
SAN VICENTE FERRER
MANCHA URBANA
1969
1985
2002
2014
2016
GENIUS LOCI
LATINOAMÉRICA
2020
NOMBRE: LIZ ZAMBRANO- ALISSON PAREDES- DANILO NUÑEZ
DOCENTE: ARQ. DARIO BUSTAN
PARALELO: 02
MATERIA: TEORÍA E HISTORIA DE LA ARQUITECTURA
FECHA: 08 DE MAYO DE 2021
PERIODO: A21
10
CONTEXTO SOCIAL
ESTRUCTURA DEL TERRITORIO
11
LÍMITES DEL MUNICIPIO •Norte: Barbosa, Concepción, El Peñol •Sur: Rionegro, Marinilla •Oriente: Concepción y El Peñol •Occidente: Girardota y Guarne •Extensión total: 243 Km2 •Extensión área urbana: 1,7 Km2 •Extensión área rural: 241,3 Km2 •Altitud de la cabecera municipal: 2.201 (metros sobre el nivel del mar) •Temperatura media: 17º C •Distancia de referencia: 48 km, a Medellín
1
2
3
4
DEMOGRAFÍA
ECONOMÍA
ANALFABETISMO
VIVIENDA
La población de San Vicente de Ferrer es 25.069 habitantes, del total de la población el 50,9% son hombres y el 49,1% son mujeres, su densidad poblacional es 103.2 km2 . El 1.0% de la población residente en San Vicente se auto reconoce como negro, mulato, afrocolombiano o afrodescendiente. Tiene de una superficie de 24.300 hectáreas y una altitud de 2.150 m sobre el nivel de mar.
San Vicente Ferrer, es un municipio productor de cabuya, sus artesanías son confeccionadas con base en ese material, por ejemplo, los tapices, tejidos, cortinas y colgantes para maderas, también realizan tallas en madera y mimbre. Su economía también se basa en la minería, ganadería de todo tipo, comercio y en la agricultura: frijol, papa, maíz, frutales de clima frio y hortalizas.
El 85,1% de la población de 5 años y más de San Vicente sabe leer y escribir. El 41,6% de la población de 3 a 5 años asiste a un establecimiento educativo formar; el 92,5% de la población de 6 a 10 años y el 74,7% de la población de 11 a 17 años. El 57,3% de la población residente en San Vicente, ha alcanzado el nivel básico es decir la primaria y el 21,4 % secundaria; el 1,7% ha alcanzado el nivel profesional y el 0,4% ha realizado estudios de especialización ya sea maestría o un doctorado. La población residente sin ningún nivel educativo es el 10,1%.
El 85,2 % de la población habitan en casas, el 14,0% viven en apartamentos y el 0,9% cuartos u otros. El 1,3% de los hogares de San Vicente tienen economía en sus viviendas. El 94,7% de las viviendas tiene conexión a energía eléctrica. Aproximadamente el 65,6% de los hogares tiene 4 o menos personas. El número de personas por hogar es de 3,9%. .
ESTRUCTURA DE LA POBLACIÓN 2019
TIPO DE VIVIENDA
NÚMERO DE PERSONAS POR VIVIENA
NOMBRE: LIZ ZAMBRANO- ALISSON PAREDES- DANILO NUÑEZ
DOCENTE: ARQ. DARIO BUSTAN
PARALELO: 02
MATERIA: TEORÍA E HISTORIA DE LA ARQUITECTURA
FECHA: 08 DE MAYO DE 2021
PERIODO: A21
ANTECEDENTES HISTÓRICOS
Es un municipio de Colombia que se localiza en la subregión Oriente del departamento de Antioquia, es limitada por el norte con los municipios de Barbosa y Concepción, en el este los municipios de Concepción y El Peñol, en el sur con los municipios de Marinilla y Rionegro, en el oeste con Guarne y Girardota. En el área urbana, su conservada arquitectura permite ver imágenes que conservan la Antioquia de principios del siglo XX. Los primeros colonizadores de la región, fueron españoles o sus descendientes como José y Eusebio Ceballos Rojas, a quien se atribuye la fundación de San Vicente. El año 1760 aparece como fecha de fundación de San Vicente y es elevado a la categoría de Municipio en 1814. En el siglo XVI, fue un asentamiento minero, con un sin número de minas de veta y aluvión. El clima predominante es el frio, posee lomas y colinas con laderas muy inclinadas y cimas onduladas. Los suelos derivados de cenizas volcánicas, son muy susceptibles al deterioro particularmente cuando se utiliza en cultivos limpios en pendientes superiores al 25% y en ganadería.
NOMBRE: LIZ ZAMBRANO- ALISSON PAREDES- DANILO NUÑEZ
DOCENTE: ARQ. DARIO BUSTAN
PARALELO: 02
MATERIA: TEORÍA E HISTORIA DE LA ARQUITECTURA
FECHA: 08 DE MAYO DE 2021
PERIODO: A21
12
CONTEXTO MESO
EQUIPAMIENTO Y ESPACIOS PÚIBLICOS
SALUD 1 . HOSPITAL SAN VICENTE - AV. CARVAJAL 2. CENTRO DE SALUD TIPO A - CALLE LA SALIDA
ESPACIOS PÚBLICOS 1. CENTRO COMERCIAL LA GUACA - CALLE ARBELÁEZ 2. PLAZA DE MERCADO EL CAMPESINO - AV. BICENTENARIO 3. PARQUE INFANTIL - AV. CARVAJAL 4. PARQUE EDUCATIVO SAN VICENTE FERRER - CALLE 24
1 1
ADMINISTRATIVO 1
1. DESPACHO PARROQUIAL - CALLE RIAÑO
2
1
2. ALCALDÍA SAN VICENTE FERRER - CALLE RIAÑO
3 1 2
2
EDUCATIVO 1. ESCUELA LA ENEA - CALLE SIN NOMBRE
2 4
RELIGIOSO 1. IGLESIA SAN VICENTE FERRER - VIA LA PALMA 2. MONASTERIO SAN JOSÉ - CALLE EL PEÑOL
NOMBRE: LIZ ZAMBRANO- ALISSON PAREDES- DANILO NUÑEZ
DOCENTE: ARQ. DARIO BUSTAN
PARALELO: 02
MATERIA: TEORÍA E HISTORIA DE LA ARQUITECTURA
FECHA: 08 DE MAYO DE 2021
PERIODO: A21
13
1. PLAZA SAN VICENTE FERRER PUNTO CON ÁREAS DE DESCANSO CON CAFETERÍAS ALREDEDOR.
PUNTOS DE REPOSO
2. CANCHAS DE FÚTBOL ÁREA DE ENCUENTRO DE RECREACIÓN
3. COLISEO SAN VICENTE FERRER SITIO DE REPOSO QUE SIRVE PARA ESPECTAR EVENTOS.
4. LA PISCINA SAN VICENTE PUNTO DE OCIO CON AMBIENTE LIMPIO
5. PARQUE EDUCATIVO SAN VICENTE FERRER ESPACIO DE DISTRACCIÓN APTO PARA UN BUEN APRENDIZAJE
14
NOMBRE: LIZ ZAMBRANO- ALISSON PAREDES- DANILO NUÑEZ
DOCENTE: ARQ. DARIO BUSTAN
PARALELO: 02
MATERIA: TEORÍA E HISTORIA DE LA ARQUITECTURA
FECHA: 08 DE MAYO DE 2021
PERIODO: A21
SENDA ARTERIAL CARRETERA QUE SIRVE DE VÍA DE COMUNICACIÓN ENTRE OTRAS CIUDADES, DISEÑADA PARA VEHÍCULOS, PESADOS, LIVIANOS, ETC.
SENDA LOCAL
FLUJOS
ESTE TIPO DE SENDAS ES LA QUE CONECTA LA CIUDAD ENTRE BARRIOS, COLONIA O MANZANAS Y NORMALMENTE CONECTA A LA SENDA ARTERIAL
SENDEROS CAMINO ESTRECHO QUE SE HA FORMADO POR LAS PERSONAS PARA DIRIGIRSE A LOS SEMBRÍOS.
LA SITUACIÓN DE LAS PERSONAS DE LA LOCALIDAD SE PUEDE CONCLUIR QUE ESTAS VÍAS FACILITAN LA MOVILIZACION ENTRE SECTORES, SIN EMBARGO, SE PUEDE VER QUE ALGUNAS DE LAS SENDAS MOSTRADS NO SE ENCUENTRAN EN UN BUEN ESTADO O SON MUY ANGOSTAS CON UNA DIMENSIÓN DE SOLO 5-6 METROS EN ALGUNAS SENDAS LOCALES Y EN OCASIONES PUEDES SER PELIGROSO LOS SENDEROS YA QUE PUEDE PRODUCIRSE DESLAVES.
NOMBRE: LIZ ZAMBRANO- ALISSON PAREDES- DANILO NUÑEZ
DOCENTE: ARQ. DARIO BUSTAN
PARALELO: 02
MATERIA: TEORÍA E HISTORIA DE LA ARQUITECTURA
FECHA: 08 DE MAYO DE 2021
PERIODO: A21
15
ANÁLISIS SENSORIAL - CONTEXTO MICRO
ASPECTOS VISUALES Y DE PAISAJE
4
C'
3
A N + 3.80
B' AULA
2
AULA
A'
BA
ÑO
CA
1
LD
ER
O O
ES
GR
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BODEGA
UT
LA
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BA
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UT
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N + 0.00
BO
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GA
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BA
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BA
ÑO
VA
DO
D
EL LABORATORIO DE INFORMÁTICA APROVECHA LA ILUMINACIÓN Y VENTILACIÓN NATURAL DESDE UN JARDÍN EXTERIOR.
A'
OF
B'
EL TALLER TIENE UNA VISTA HACIA UN JARDÍN EXTERIOR DESDE DONDE SE OBSERVA EL CENTRO URBANO.
ICIN
A
A
B
C
VISTAS DESDE ADENTRO
DESDE EL AULA MULTIPROPÓSITO SE OBSERVA UN JARDÍN EXTERIOR Y LA RAMPA DE ACCESO AL EQUIPAMIENTO.
DESDE LA PUERTA PRINCIPAL SE APRECIA EL PATIO Y EL ESCALONADO QUE LLEVA AL USUARIO A LAS TERRAZAS PÚBLICAS.
0 1 2
4 5
10 mts
DESDE ESTE PUNTO SE APRECIA EL CENTRO URBANO QUE SE ENCUENTRA AL BORDE DEL LA MONTAÑA.
EL AULA DIRIGE SUS VISUALES HACIA EL JARDÍN EXTERIOR
16
NOMBRE: LIZ ZAMBRANO- ALISSON PAREDES- DANILO NUÑEZ
DOCENTE: ARQ. DARIO BUSTAN
PARALELO: 02
MATERIA: TEORÍA E HISTORIA DE LA ARQUITECTURA
FECHA: 08 DE MAYO DE 2021
PERIODO: A21
MONTAÑA EL PROYECTO SE APRECIO SIN EMBARGO SE OCULTA JUNTO AL TERRENO.
VISTAS DESDE AFUERA
AV. SAN VICENTE FERRE RIONEGRO EN ESTE PUNTO EL PROYECTO MARCA UN HORIZONTE CON EL BOSQUE.
AV. BICENTENARIO A ESTA DISTANCIA SE DIFERENCIA Y TOMA FUERZA DEL RESTO DE EDIFICACIONES POR SUS ABUNDANTES VIDRIERAS Y MATERIALES.
CALLE 24 DESDE AQUÍ SE PUEDE OBTENER UN PLANO TRANQUILO JUNTO A LAS VISTAS DE LA ZONA RECREATIVA DEL PROYECTO.
NOMBRE: LIZ ZAMBRANO- ALISSON PAREDES- DANILO NUÑEZ
DOCENTE: ARQ. DARIO BUSTAN
PARALELO: 02
MATERIA: TEORÍA E HISTORIA DE LA ARQUITECTURA
FECHA: 08 DE MAYO DE 2021
PERIODO: A21
17
ELEMENTOS CONSTRUIDOS EXISTENTES
18
SE OBSERVA QUE EL MUNICIPIO DE SAN VICENTE FERRER SE EXPANDE HACIA EL NORTE Y SUR CON MAYOR INTENSIDAD, RODEANDO LAS MONTAÑAS.
NOMBRE: LIZ ZAMBRANO- ALISSON PAREDES- DANILO NUÑEZ
DOCENTE: ARQ. DARIO BUSTAN
PARALELO: 02
MATERIA: TEORÍA E HISTORIA DE LA ARQUITECTURA
FECHA: 08 DE MAYO DE 2021
PERIODO: A21
TEXTURA
COLORES CONTIENE DE UNA GAMA DE COLORES CÁLIDOS Y COLORES PASTEL.
SONIDOS EL SONIDO ES MUY AGRADABLE, SE ESCUCHA A LA NATURALEZA COMO AVES, GANADO, Y POCA CONTAMINACIÓN AUDITIVA.
ELEMENTOS SENSORIALES
LA TEXTURA QUE TOMA FUERZA EN EL MUNICIPIO ES EL LADRILLO, ADEMÁS DE BLOQUE, ADOBE Y HORMIGÓN. EN LA CUBIERTA DESTACA LA TEJA.
OLORES OLORES COTIDIANOS DE ESTAS ZONAS DE HIERBA, AIRE PURO, CAMPO
NOMBRE: LIZ ZAMBRANO- ALISSON PAREDES- DANILO NUÑEZ
DOCENTE: ARQ. DARIO BUSTAN
PARALELO: 02
MATERIA: TEORÍA E HISTORIA DE LA ARQUITECTURA
FECHA: 08 DE MAYO DE 2021
PERIODO: A21
19
ALTURAS DE EDIFICACIONES EXISTENTES
Las edificaciones de San Vicente de Ferrer varían puesto que existen edificaciones de un piso hasta tres pisos en su mayoría. Algunas de sus edificaciones tienen una arquitectura vernácula, ya que también se encuentran Unidades Educativas realizadas con bloque y hormigón.
20
ESTE
NORTE
OESTE
NOMBRE: LIZ ZAMBRANO- ALISSON PAREDES- DANILO NUÑEZ
DOCENTE: ARQ. DARIO BUSTAN
PARALELO: 02
MATERIA: TEORÍA E HISTORIA DE LA ARQUITECTURA
FECHA: 08 DE MAYO DE 2021
PERIODO: A21
ANÁLISIS FUNCIONAL
4
C'
A
ZONIFICACIÓN POR ESPACIOS
3
N + 3.80
2
B'
1
A' O
ES
GR
IN
N + 0.00
E
A'
D
B'
C
SIMBOLOGÍA TEATRO AL AIRE LIBRE CIRCULACIÓN LABORATORIO DE INFORMÁTICA B
AULA TALLER A
AULA MULTIPROPÓSITO ADMINISTRACIÓN INFORMACIÓN
0 1 2
4 5
BAÑOS
10 mts
BODEGAS Y LIMPIEZA
21
TANQUES - ELÉCTRICO
NOMBRE: LIZ ZAMBRANO- ALISSON PAREDES- DANILO NUÑEZ
DOCENTE: ARQ. DARIO BUSTAN
PARALELO: 02
MATERIA: TEORÍA E HISTORIA DE LA ARQUITECTURA
FECHA: 13 DE MAYO DE 2021
PERIODO: A21
4
C'
3
A
2
B'
1
A' O
ES
GR
IN
N + 0.00
E
2
D
BLOQUE
A'
BLO
B'
C
QU
E1
B
SIMBOLOGÍA
ZONIFICACIÓN POR ZONAS
N + 3.80
ZONA ADMINISTRATIVA A
ZONA DE SERVICIO ZONA RESTRINGIDA
0 1 2
4 5
ZONA SEMI-PÚBLICA
10 mts
ZONA PÚBLICA
NOMBRE: LIZ ZAMBRANO- ALISSON PAREDES- DANILO NUÑEZ
DOCENTE: ARQ. DARIO BUSTAN
PARALELO: 02
MATERIA: TEORÍA E HISTORIA DE LA ARQUITECTURA
FECHA: 13 DE MAYO DE 2021
PERIODO: A21
22
ZONIFICACIÒN EN CORTE
FACHADA SUR BLOQUE 1
ELÉCTRICO
BAÑO
BAÑO
LABORATORIO DE INFORMÁTICA
AULA
ADMINISTRACIÓN
0
1
2
3
4
5
10
FACHADA SUR BLOQUE 2
BODEGA
TALLER
AULA MULTIPROPÓSITO
SIMBOLOGÍA ZONA ADMINISTRATIVA ZONA DE SERVICIO
0
23
1
2
3
4
5
10
ZONA RESTRINGIDA ZONA SEMI-PÚBLICA ZONA PÚBLICA
NOMBRE: LIZ ZAMBRANO- ALISSON PAREDES- DANILO NUÑEZ
DOCENTE: ARQ. DARIO BUSTAN
PARALELO: 02
MATERIA: TEORÍA E HISTORIA DE LA ARQUITECTURA
FECHA: 13 DE MAYO DE 2021
PERIODO: A21
ZONA
ESPACIO
USUARIOS
DIMENSIONES
289.0
289.0
Todos
9.65
7.93
76.5
Aula
Todos
9.63
8.05
77.5
Taller
Todos
8.63
6.95
60.0
Aula multipropósito
Todos
8.3
6.75
56.0
Administración
Todos
7.55
5.3
40.0
Información
Todos
6.05
2.98
18.0
Baños de varón
Hombres
7.6
2.5
Baños de mujer
Mujeres
7.6
2.5
Bodega de laboratorio
Todos
2.5
1.6
4.0
Bodega de aula
Todos
2.5
1.6
4.0
Bodega de taller
Todos
3.5
2
7.0
Bodega de aula multipropósito
Todos
3.5
2
2.6
Tanques y bombas Eléctrico
Servidor 32
2.4
Servido
32
2.4
Servido
20
3.0
Servido
36
1.6
Servido
6
6.7
Servido
2
9.0
Servido
11
3.5
2
2.0
Servido
2
2.0
Servido
3
2.3
Servido
7.0
3
2.3
Servido
2.14
5.6
2
2.8
Servido
2.6
1.99
5.2
2
2.6
Servido
4.5
2.5
11.3
3
3.8
Servido
38.0
TOTAL
844.0
Espacio libre
1373.7
Espacio cubierto
837.1
270.0
58.0 38.0
22.0
22.0
Servido Servido
PROGRAMACIÓN
Laboratorio de informática
Restringída
Servidor
145.0
Todos
Personal de servicio
0.9
145.0
Circulación
Bodega de limpieza
161
9.6
Pública
Semi-Pública
TIPO DE ESPACIO
15.1
Todos
Servicio
SUP (m²)/ PERSONA
ANCHO
Teatro al aire libre
Administrativa
N° DE USUARIOS
LARGO
Exterior
Semi-Pública
ÁREA (m²) ZONA
ÁREA (m²) ESPACIO
NOTA Es un proyecto de tipo educativo-cultural que acoge a personas de todas las edades ,desde niños hasta ancianos.
NOMBRE: LIZ ZAMBRANO- ALISSON PAREDES- DANILO NUÑEZ
DOCENTE: ARQ. DARIO BUSTAN
PARALELO: 02
MATERIA: TEORÍA E HISTORIA DE LA ARQUITECTURA
FECHA: 13 DE MAYO DE 2021
PERIODO: A21
24
RELACIONES FUNCIONALES GENERALES
PEATONAL
ACCESO PRINCIPAL
JARDINES JUEGOS INFANTILES
TEATRO
BLOQUE 2
SE INGR CU ES ND O AR IO
SO E R
G
BLOQUE 1
IN
JARDINES
JARDINES SIMBOLOGÍA
JARDINES
DIRECTA INDIRECTA
PARQUEADERO
NULA PARQUEADEROS JARDINES CENTRO COMUNITARIO
25
NOMBRE: LIZ ZAMBRANO- ALISSON PAREDES- DANILO NUÑEZ
DOCENTE: ARQ. DARIO BUSTAN
PARALELO: 02
MATERIA: TEORÍA E HISTORIA DE LA ARQUITECTURA
FECHA: 13 DE MAYO DE 2021
PERIODO: A21
BODEGA
AULA MULTIPROPÓSITO
TEATRO AL AIRE LIBRE TALLER
BODEGA TANQUES ELÉCTRICO
SO E R
BAÑOS
BODEGA
INFORMACIÓN
SE INGR CU ES ND O AR IO
G
IN
LABORATORIO BODEGA BODEGA
JARDINES
AULA
SIMBOLOGÍA DIRECTA INDIRECTA
ADMINISTRACIÓN
JARDINES
BODEGA
NULA
JARDINES
PARQUEADEROS JARDINES TEATRO AL AIRE LIBRE AULA TALLER AULA MULTIPROPÓSITO ADMINISTRACIÓN
PARQUEADERO
INFORMACIÓN BAÑOS
RELACIONES FUNCIONALES ESPACÍFICAS
JARDINES
DEPÓSITO Y LIMPIEZA TANQUES - ELÉCTRICO
NOMBRE: LIZ ZAMBRANO- ALISSON PAREDES- DANILO NUÑEZ
DOCENTE: ARQ. DARIO BUSTAN
PARALELO: 02
MATERIA: TEORÍA E HISTORIA DE LA ARQUITECTURA
FECHA: 13 DE MAYO DE 2021
PERIODO: A21
26
DIAGRAMA DE CIRCULACIONES
SIMBOLOGÍA ACCESOS AL EDIFICIOS RECORRIDO ADMINISTRATIVO RECORRIDO PÚBLICO RECORRIDO SERVICIOS RECORRIDO RESTRINGIDO
27
NOMBRE: LIZ ZAMBRANO- ALISSON PAREDES- DANILO NUÑEZ
DOCENTE: ARQ. DARIO BUSTAN
PARALELO: 02
MATERIA: TEORÍA E HISTORIA DE LA ARQUITECTURA
FECHA: 13 DE MAYO DE 2021
PERIODO: A21
ANÁLISIS ESPACIAL
PROPORCIÓN LONGITUD - ALTURA Y EXTERIOR- INTERIOR
TANQUES Y BOMBAS
0.20
2.46
0.15
2.80
3.80
3.80
0.85 2.80 0.15 1.40
0.20
2.86
0.19
3.04
0.18
3.41
1
0
5
2
0
2
5
3.80
0.15
2.80
0.85
BODEGA DE LIMPIEZA
1
1.40
0.20 0.96 0.15 4.26
0
1
2
5
0.75
0.20
0.05
0.55
ANÁLISIS El área de servicios meneja espacios cerrados pero de fácil acceso, que se centran en su función, con una altura adecuada para los usurarios.
NOMBRE: LIZ ZAMBRANO- ALISSON PAREDES- DANILO NUÑEZ
DOCENTE: ARQ. DARIO BUSTAN
PARALELO: 02
MATERIA: TEORÍA E HISTORIA DE LA ARQUITECTURA
FECHA: 19 DE MAYO DE 2021
PERIODO: A21
RELACIÓN ALTURA - INTERIOR -EXTERIOR
0.85
ELECTRICIDAD
28
29
0.85 2.92 0.15
3.92
ANÁLISIS 2.00 0.15
2.00 0.15
6.12
2.10
0.08
0.50
0.40
13.50
0
1
2
5
Esta sección dispone en su fachada exterior una ventana que cubre de suelo a techo, por lo que se obtiene visuales al lado sur y proporciona mayor iluminación al interior del espacio.
0.85
0.10
2.80
3.80
0.85 0.10 1.65
0.15
Las aulas cuentan con amplios ventanales que permiten la iluminación adecuada del espacio con una visual a los jardínes y al barrio. El lucernario en la parte superior es un elemento que genera una doble altura al interior proporcionando jerarquía en el espacio, además de generar un ambiente amplio donde se promueva la creatividad, el arte e ingenio del usuario.
0.90
ANÁLISIS
3.00
1.90
0.20
AULAS
0.10
RELACIÓN ALTURA - INTERIOR -EXTERIOR
BODEGA - AULA - BAÑOS
0.65
9.31
0.65
2.10
0.40
13.12
0
1
2
NOMBRE: LIZ ZAMBRANO- ALISSON PAREDES- DANILO NUÑEZ
DOCENTE: ARQ. DARIO BUSTAN
PARALELO: 02
MATERIA: TEORÍA E HISTORIA DE LA ARQUITECTURA
FECHA: 19 DE MAYO DE 2021
PERIODO: A21
5
2.80 3.80 0.15 0.65
1.73
0.60 0.15
0.90 0.38
0.34 0.75
1.08
0.10
0.60
0.20
0.60
1.25
2.10
0.15
0.13
0.40
12.10
1
0
5
2
3.00
ADMINISTRACIÓN
2.80 0.15
3.80
La zona administrativa cuenta con una mayor altura en el área de las oficinas, mismas que manejan amplios ventanales con los que se mantiene una buena relación interior exterior, del usuario con el proyecto y el barrio, Se reduce en la zona de servicio como bodega y sanitarios.
0.85
ANÁLISIS
2.04 0.19
3.20
0.71
RELACIÓN ALTURA - INTERIOR -EXTERIOR
0.85
ZONA DE SERVICIO ADMINISTRACIÓN
0.18 6.32
0
1
2
5
NOMBRE: LIZ ZAMBRANO- ALISSON PAREDES- DANILO NUÑEZ
DOCENTE: ARQ. DARIO BUSTAN
PARALELO: 02
MATERIA: TEORÍA E HISTORIA DE LA ARQUITECTURA
FECHA: 19 DE MAYO DE 2021
PERIODO: A21
30
0.85
ANÁLISIS
2.80
Este espacio cuenta con una ventana alta que se adapta a las funciones de este ambiente, sus visuales se orientan hacia el exterior dotado de vegetación y hacia el interior manteniendo una relación directa y fluida con los demás espacios
0.15
3.80
0.55 0.75
0.60
0.15
0.46
3.00 0.15
0.30
5.94
1
0
5
2
ANÁLISIS
2.78
Es un proyecto que provee iluminación y ventilación natural, vista hacia el exterior por medio de los grandes ventanales lo cual genera una escala doméstica y serena.
0.15
2.80
0.85
3.03
0.25
TALLER - AULA MULTIPROPÓSITO
3.80
RELACIÓN ALTURA - INTERIOR -EXTERIOR
INFORMACIÓN
2.50
0.70
8.30
0.70
0.40 12.20
31
0
1
2
5
NOMBRE: LIZ ZAMBRANO- ALISSON PAREDES- DANILO NUÑEZ
DOCENTE: ARQ. DARIO BUSTAN
PARALELO: 02
MATERIA: TEORÍA E HISTORIA DE LA ARQUITECTURA
FECHA: 19 DE MAYO DE 2021
PERIODO: A21
INGRESOS SECUNDARIOS
1
2
3
4
5
CIRCULACIÓN TEATRO AL AIRE LIBRE
0
10
TALLER
INGRESO
INGRESO
1
2
3
4
5
10
TANQUES O ELÉCTRICOS DEPÓSITO O LIMPIEZA
INGRESO PRINCIPAL
TEATRO AL AIRE LIBRE
CIRCULACIÓN
TRANSICIÓN EXTERIOR - INTERIOR
0
ADMINISTRACIÓN INGRESO 0
1
2
3
4
5
10
NOMBRE: LIZ ZAMBRANO- ALISSON PAREDES- DANILO NUÑEZ
DOCENTE: ARQ. DARIO BUSTAN
PARALELO: 02
MATERIA: TEORÍA E HISTORIA DE LA ARQUITECTURA
FECHA: 19 DE MAYO DE 2021
PERIODO: A21
32
DIFERENCIACIÓN DE ESPACIOS
SIMBOLOGÍA ACCESO AL EDIFICIO CIRCULACIÓN PASILLOS CONEXIÓN DE ESPACIOS ZONA DE SERVICIOS ZONA DE ESTAR HALL DE ACCESO ZONA DE RECREACIÓN
33
NOMBRE: LIZ ZAMBRANO- ALISSON PAREDES- DANILO NUÑEZ
DOCENTE: ARQ. DARIO BUSTAN
PARALELO: 02
MATERIA: TEORÍA E HISTORIA DE LA ARQUITECTURA
FECHA: 19 DE MAYO DE 2021
PERIODO: A21
ESPACIOS VINCULADOS Y AISLADOS
SIMBOLOGÍA ESPACIOS AISLADOS ESPACIOS VINCULADOS
NOMBRE: LIZ ZAMBRANO- ALISSON PAREDES- DANILO NUÑEZ
DOCENTE: ARQ. DARIO BUSTAN
PARALELO: 02
MATERIA: TEORÍA E HISTORIA DE LA ARQUITECTURA
FECHA: 19 DE MAYO DE 2021
PERIODO: A21
34
VISTA
ESPACIO EXPANSIVO - COMPRIMIDO
VISTA VIST A
35
A
VIST
A
T VIS
SIMBOLOGÍA ESPACIO EXPANSIVO ESPACIO COMPRIMIDO
NOMBRE: LIZ ZAMBRANO- ALISSON PAREDES- DANILO NUÑEZ
DOCENTE: ARQ. DARIO BUSTAN
PARALELO: 02
MATERIA: TEORÍA E HISTORIA DE LA ARQUITECTURA
FECHA: 19 DE MAYO DE 2021
PERIODO: A21
ANÁLISIS FORMAL
RECURSOS FORMALES DEL PROYECTO
MÓDULO - LLENOS Y VACÍO
36
REPETICIÓN DE FIGURA
El proyecto se desarrolla en base a la repeticón de rectángulos
REPETICIÓN DE TAMAÑO
Baldosa de cemento en color
Piedra “Buenavent ura”
Vidrio natural y boreal
Teja shingle
JERARQUÍA FORMA
INTERRELACIÓN - TOQUE
ORGANIZACIÓN
JERARQUÍA COLOR
El proyecto se desarrolla en base auna organización central que dispone los bloques entorno a la plaza central.
+
+
+
2 1
El módulo rectangular repite su tamaño, conformando así los amplios ventanales
REPETICIÓN DE POSICIÓN
JERARQUÍA TAMAÑO
En los grandes ventanales se forman gracias a la secuencia que siguen los rectángulos combinando su tamaño y repitiendo su posición.
Elemento de mayor tamaño que brinda una jerarquía al interior y exterior del proyecto.
SUSTRACCIÓN
INTERRELACIÓN - UNIÓN +
El patio principal toma relevancia por su posición en importancia en el proyecto
El antepecho impereable toca con la edificación en todos sus puntos.
Se usa la unión de elementos tanto el planta como en alzado creando jerarquía y funcionalidad en el proyecto.
De la gran fachada de piedra se sutraen grandes ventanales, creando en el proyecto una sensación de ligereza.
RITMO
SUPERPOSICIÓN
POR VOLÚMENES PARED
POR MATERIALES
VENTANAL
PARED PARED
VENTANAL
PARED PARED
VENTANAL
PARED
La edificación mantiene un ritmo al manejar ejes lineales y combinarlos entre pared y ventanal.
NOMBRE: LIZ ZAMBRANO- ALISSON PAREDES- DANILO NUÑEZ
DOCENTE: ARQ. DARIO BUSTAN
PARALELO: 02
MATERIA: TEORÍA E HISTORIA DE LA ARQUITECTURA
FECHA: 08 DE JUNIO DE 2021
PERIODO: A21
FACHADA NORTE ANÁLISIS
0
1
2
3
4
5
10
FACHADA SUR
0
1
2
3
4
5
10
FACHADA ESTE
MÓDULO - LLENO Y VACÍO
El edificio dispone de ventanales grandes consiguiendo un equilibrio entre lo construido y el vacio del proyecto .
0
1
2
3
4
5
10
NOMBRE: LIZ ZAMBRANO- ALISSON PAREDES- DANILO NUÑEZ
DOCENTE: ARQ. DARIO BUSTAN
PARALELO: 02
MATERIA: TEORÍA E HISTORIA DE LA ARQUITECTURA
FECHA: 08 DE JUNIO DE 2021
PERIODO: A21
37
FACHADA NORTE
REPETICIÓN
0
38
1
ANÁLISIS
2
3
4
5
10
FACHADA SUR
En las fachadas se observa un constante repetición de un módulo rectangular correspondiente a los ventanales.
0
1
2
3
4
5
La repetición se da por el tipo de figura, su posición y tamaño.
10
FACHADA ESTE
0
1
2
3
4
5
10
NOMBRE: LIZ ZAMBRANO- ALISSON PAREDES- DANILO NUÑEZ
DOCENTE: ARQ. DARIO BUSTAN
PARALELO: 02
MATERIA: TEORÍA E HISTORIA DE LA ARQUITECTURA
FECHA: 08 DE JUNIO DE 2021
PERIODO: A21
FACHADA NORTE ANÁLISIS El proyecto comienza con ejes rectos, todas sus fachadas se forman pórticos de pared, ventana, dando armonía conlíneas rectas en cada espaciado.
0
1
2
3
4
5
10
FACHADA SUR
RITMO
0
1
2
3
4
5
10
FACHADA ESTE
0
1
2
3
4
5
10
NOMBRE: LIZ ZAMBRANO- ALISSON PAREDES- DANILO NUÑEZ
DOCENTE: ARQ. DARIO BUSTAN
PARALELO: 02
MATERIA: TEORÍA E HISTORIA DE LA ARQUITECTURA
FECHA: 08 DE JUNIO DE 2021
PERIODO: A21
39
JERARQUÍA A TRAVÉS DEL COLOR Pisos en baldosa de cemento en color
JERARQUÍA
Ventanería en vidrio natural y boreal
Fachadas con enchape en piedra “buenaventura”
Cubiertas de tragaluces en teja “shingle”
JERARQUÍA A TRAVÉS DE LA FORMA
JERARQUÍA A TRAVÉS DEL TAMAÑO
La mayor relevancia se da en el patio central de la edificación ya que se tiene una forma de polígono irregular, también es un lugar de concentración a petición de todos los habitantes.
40
Los elementos que destacan en tamaño de la edificación son los grandes lucernarios que están orientados a recibir luz cenital indirecta y las corrientes frías de viento norte – sur, tienen una forma de trapecio.
NOMBRE: LIZ ZAMBRANO- ALISSON PAREDES- DANILO NUÑEZ
DOCENTE: ARQ. DARIO BUSTAN
PARALELO: 02
MATERIA: TEORÍA E HISTORIA DE LA ARQUITECTURA
FECHA: 08 DE JUNIO DE 2021
PERIODO: A21
ORGANIZACIÓN CENTRAL 4
C'
3
A
N + 3.80
1
A'
O
ES
GR
IN
E
N + 0.00
D
A'
C
B'
A
B
ANÁLISIS
0 1 2 3 4 5
10 mts
SIMBOLOGÍA ESPACIO CENTRAL EXTERIOR DOMINANTE
TIPO DE ORGANIZACIÓN
2
B'
Al tener un patio se convierte en el espacio central dominante, generalmente tiene dimensiones grandes las cuales permiten reunir a su alrededor a los espacios secundarios, se presenta que los espacios secundarios son iguales en función, forma y tamaño.
ESPACIOS SUBORDINADOS
NOMBRE: LIZ ZAMBRANO- ALISSON PAREDES- DANILO NUÑEZ
DOCENTE: ARQ. DARIO BUSTAN
PARALELO: 02
MATERIA: TEORÍA E HISTORIA DE LA ARQUITECTURA
FECHA: 08 DE JUNIO DE 2021
PERIODO: A21
41
INTERRELACIONES
SUPERPOSICIÓN POR VOLÚMENES
42
ANÁLISIS
0
1
2
3
4
5
10
La superposición de elementos se marca por dos volúmenes, el principal es un volumen macizo de caracter horizontal, sobre el cual aparecen tragaluces en forma de trapecios irregulares, son elementos verticales que se sobreponen en la edificación, siendo parte fundamental del proyecto.
NOMBRE: LIZ ZAMBRANO- ALISSON PAREDES- DANILO NUÑEZ
DOCENTE: ARQ. DARIO BUSTAN
PARALELO: 02
MATERIA: TEORÍA E HISTORIA DE LA ARQUITECTURA
FECHA: 08 DE JUNIO DE 2021
PERIODO: A21
SUPERPOSICIÓN POR MATERIALES
INTERRELACIONES
ANÁLISIS La superposición de elementos se ve bien marcada por el cambio de material, sobre el gran volumen de piedra se sobrepone la losa de hormigón, en el que se dispone un antepecho permeable. En este equipamiento los tragaluces cuentan con una cubierta en teja shingle y se sobreponen en la edificación generando un gran distintivo en el proyecto.
0
1
2
3
4
5
10
NOMBRE: LIZ ZAMBRANO- ALISSON PAREDES- DANILO NUÑEZ
DOCENTE: ARQ. DARIO BUSTAN
PARALELO: 02
MATERIA: TEORÍA E HISTORIA DE LA ARQUITECTURA
FECHA: 08 DE JUNIO DE 2021
PERIODO: A21
43
INTERRELACIONES
UNIÓN
ANÁLISIS El proyecto une su gran planta con los tragaluces de la parte superior generando un gran volume, dando como resultado espacios amplios y bien iluminados al interior. En la planta se puede observar como los dos bloques principales se unen por medio de un hall, entregando al usuario espacios interesantes con vistas imponentes hacia el exterior.
2 1
44
NOMBRE: LIZ ZAMBRANO- ALISSON PAREDES- DANILO NUÑEZ
DOCENTE: ARQ. DARIO BUSTAN
PARALELO: 02
MATERIA: TEORÍA E HISTORIA DE LA ARQUITECTURA
FECHA: 08 DE JUNIO DE 2021
PERIODO: A21
TOQUE
INTERRELACIONES
ANÁLISIS En el proyecto existen elementos que tocan con el volumen principal de la edificación, es el caso del antepecho permeable que se encuentra en la parte superior.
NOMBRE: LIZ ZAMBRANO- ALISSON PAREDES- DANILO NUÑEZ
DOCENTE: ARQ. DARIO BUSTAN
PARALELO: 02
MATERIA: TEORÍA E HISTORIA DE LA ARQUITECTURA
FECHA: 08 DE JUNIO DE 2021
PERIODO: A21
45
INTERRELACIÓN - SUSTRACCIÓN
FACHADA NORTE
0
1
ANÁLISIS
2
3
4
5
10
FACHADA SUR
0
1
2
3
4
5
10
FACHADA ESTE
0
46
En las fachadas del edificio se sustraen elementos generando los vacíos para los grandes ventanales. El gran volumen de piedra al ser sustraído brinda una sensación de ligereza en toda la fachada y da una buena relación interior - exterior de los usuarios con el proyecto.
1
2
3
4
5
10
NOMBRE: LIZ ZAMBRANO- ALISSON PAREDES- DANILO NUÑEZ
DOCENTE: ARQ. DARIO BUSTAN
PARALELO: 02
MATERIA: TEORÍA E HISTORIA DE LA ARQUITECTURA
FECHA: 08 DE JUNIO DE 2021
PERIODO: A21
PRODUCTO TALLER II MEMORIA TÉCNICA DE ACABADOS CONSTRUCTIVOS REFERENTE ARQUITECTÓNICO
ANÁLISIS DE CICLO DE VIDA ORIGINAL
PARQUE EDUCATIVO JOSÉ MARÍA TOBÓN MARÍN
ANÁLISIS DE CICLO DE VIDA ORIGINAL
47
Sistema Estructura horizontal Estructura Estructura v ertical
Descripcion Losa de piso Vigas (hormigón armado) Columnas estructurales (hormigón armado)
Medic U ion 20.67 m³ 5.81 m³ 2.68 m³
Densida kg/C kg/CO² Peso (kg) MJ/kg Mj/kg total d (kg) O² total 2400.00 49608.00 0.95 0.13 47127.60 6449.04 2400.00 13944.00 0.95 0.13 13246.80 1812.72 2400.00
6432.00
0.95
0.13
TOTALES 69984.00
Env olv ente
cielo raso carton yeso Pintura de entre piso Cubierta Losa de cubierta Enlucido Cerramiento exterior Muro de hormigón Perfileria de aluminio Ventana practicable Vidrio aislante Piedra Rev estimiento final Enlucido
0.68 0.03 32.70 0.81 26.75 6.88 0.11 3.19 0.21
m³ m³ m³ m³ m³ m³ m³ m³ m³
867.00 1035.00 2400.00 1800.00 2400.00 2700.00 2500.00 2600.00 1800.00
589.56 33.72 78480.00 1466.01 64200.00 18565.20 275.00 8291.40 378.00
6.75 0.38 20.00 1.10 0.95 0.13 7.00 0.13 0.95 0.13 218.00 11.46 15.00 0.85 3.58 3.20 7.00 0.13
TOTALES 172278.89 Particiones interiores y acabados
Carpinteria
Particiones interiores Muro de hormigón Pisos en baldosa de Pav imento interior cemento en color
Carpinteria
Vidrio de puertas Puerta doble de aluminio Vidrio de v entanas Aluminio de v entanas
6110.40
836.16
66484.80
9097.92
3979.53 224.03 674.36 37.09 74556.00 10202.40 10262.07 0.00 60990.00 8346.00 4047213.60 212757.19 4125.00 233.75 29683.21 26532.48 2646.00 49.14 4234129.78 258382.08
4.27 m³
2400.00
10248.00
0.95
0.13
9735.60
1332.24
2.32 m³
2400.00
5568.00
0.95
0.13
5289.60
723.84
15025.20
2056.08
TOTALES 15816.00 0.02 0.04 0.11 6.88
m³ m³ m³ m³
2500.00 2700.00 2500.00 2700.00
47.50 118.80 275.00 18565.20
TOTALES
19006.5
15.00 0.85 218.00 11.46 15.00 0.85 218.00 11.46
712.50 40.38 25898.40 1361.45 4125.00 233.75 4047213.60 212757.19 4077949.50 214392.77
NOMBRE: GRUPO 1
DOCENTE: ARQ. MARÍA AUGUSTA ROJAS
PARALELO: 02
MATERIA: ACABADOS DE LA CONSTRUCCIÓN
FECHA: 25 DE MAYO 2021
PERIODO: A21
ANÁLISIS DE CICLO DE VIDA ORIGINAL ENVOLVENTE 49608.00
PARTICIONES INTERIORES
CUBIERTA
CARPINTERIAS
80569.29
Muro de hormigón
10248.00
Vidrio de puertas
47.50
Pisos en baldosa de cemento en color
5568.00
Puerta doble de aluminio
118.80
Vigas (hormigón armado)
13944.00
CERRAMIENTO EXTERIOR
64200.00
Columnas estructurales (hormigón armado)
6432.00
VENTANA PRACTICABLE
18840.20
Vidrio de ventanas
275.00
REVESTIMIENTO DE FACHADA
8669.40
Aluminio de ventanas
18565.20
PESO KG ESTRUCTURA
PESO KG PARTICIONES INTERIORES Y ACABADOS
PESO KG ENVOLVENTE 5%
9%
PESO KG CARPINTERIAS 0% 1% 1%
11%
20%
35%
47%
65%
37%
71%
98% Losa de piso
Vigas (hormigón armado)
Columnas estructurales (hormigón armado)
CUBIERTA
ESTRUCTURA
CERRAMIENTO EXTERIOR
VENTANA PRACTICABLE
REVESTIMIENTO DE FACHADA
ENVOLVENTE
Muro de hormigón
Pisos en baldosa de cemento en color
PARTICIONES INTERIORES
Vidrio de puertas
Puerta doble de aluminio
Losa de piso
47127.60
CUBIERTA
89471.96
Muro de hormigón
9735.60
Vidrio de puertas
712.50
13246.80
CERRAMIENTO EXTERIOR
60990.00
Pisos en baldosa de cemento en color
5289.60
Puerta doble de aluminio
25898.40
Columnas estructurales (hormigón armado)
6110.40
VENTANA PRACTICABLE
4051338.60
Vidrio de ventanas
4125.00
REVESTIMIENTO DE FACHADA
32329.21
Aluminio de ventanas
4047213.60
ENERGIA INCORPORADA MJ PARTICIONES INTERIORES Y ACABADOS
ENERGIA INCRORPORADA MJ ENVOLVENTE 1% 2%1%
9%
ENERGIA INCORPORADA MJ CARPINTERIAS 0% 1% 0%
20%
35%
65%
71% 96% Losa de piso
Vigas (hormigón armado)
Columnas estructurales (hormigón armado)
CUBIERTA
ESTRUCTURA
CERRAMIENTO EXTERIOR
99%
VENTANA PRACTICABLE
REVESTIMIENTO DE FACHADA
ENVOLVENTE
Muro de hormigón
Pisos en baldosa de cemento en color
PARTICIONES INTERIORES
Vidrio de puertas
Puerta doble de aluminio
Losa de piso
6449.04
CUBIERTA
10463.52
Muro de hormigón
1332.24
Vidrio de puertas
40.38
1812.72
CERRAMIENTO EXTERIOR
8346.00
Pisos en baldosa de cemento en color
723.84
Puerta doble de aluminio
1361.45
Columnas estructurales (hormigón armado)
836.16
VENTANA PRACTICABLE
212990.94
Vidrio de ventanas
233.75
REVESTIMIENTO DE FACHADA
26581.62
Aluminio de ventanas
212757.19
EMISIONES DE CO² ESTRUCTURA
EMISIONES DE CO² PARTICIONES INTERIORES Y ACABADOS
EMISIONES DE CO² ENVOLVENTE
9%
10%
4% 3%
20%
Aluminio de ventanas
EMISIONES DE CO² CARPINTERIAS 0% 1% 0%
35%
65%
71% 83% Vigas (hormigón armado)
Vidrio de ventanas
CARPINTERIAS
Vigas (hormigón armado)
Losa de piso
Aluminio de ventanas
CARPINTERIAS
Vigas (hormigón armado)
ENERGIA INCORPORADA MJ ESTRUCTURA
Vidrio de ventanas
Columnas estructurales (hormigón armado)
CUBIERTA
CERRAMIENTO EXTERIOR
VENTANA PRACTICABLE
PARQUE EDUCATIVO JOSÉ MARÍA TOBÓN MARÍN
ESTRUCTURA Losa de piso
99% REVESTIMIENTO DE FACHADA
Muro de hormigón
Pisos en baldosa de cemento en color
Vidrio de puertas
Puerta doble de aluminio
Vidrio de ventanas
Aluminio de ventanas
NOMBRE: GRUPO 1
DOCENTE: ARQ. MARÍA AUGUSTA ROJAS
PARALELO: 02
MATERIA: ACABADOS DE LA CONSTRUCCIÓN
FECHA: 25 DE MAYO 2021
PERIODO: A21
48
PARQUE EDUCATIVO JOSÉ MARÍA TOBÓN MARÍN
ORIGINAL
49
TEJA SHINGLE
LOSA DE HORMIGÓN 0,20 m
CIELO RASO CARTÓN YESO
MURO DE TABIQUE DE HORMIGÓN CON RECUBRIMIENTO DE PINTURA
REVESTIMIENTO DE PIEDRA OSCURA
VIDRIO TEMPLADO
BALDOSA DE CEMENTO EN COLOR
PERFILERÍA DE ALUMINIO
LOSA DE CIMENTACIÓN DE CONCRETO
NOMBRE: GRUPO 1
DOCENTE: ARQ. MARÍA AUGUSTA ROJAS
PARALELO: 02
MATERIA: ACABADOS DE LA CONSTRUCCIÓN
FECHA: 25 DE MAYO 2021
PERIODO: A21
ANÁLISIS DE CICLO DE VIDA PROPUESTO
PARQUE EDUCATIVO JOSÉ MARÍA TOBÓN MARÍN
ANÁLISIS DE CICLO DE VIDA PROPUESTO
50
Sistema Estructura horizontal Estructura Estructura vertical
Carpinteria
m³ m³
2.68
m³
U
Densidad Peso (kg) (kg) 2400.00 49608.00 2400.00 13944.00 2400.00
6432.00
TOTALES
69984.00
kg/C Mj/kg total O² 0.95 0.13 47127.60 0.95 0.13 13246.80
MJ/kg
0.95
0.13
kg/CO² total 6449.04 1812.72
6110.40
836.16
66484.80
9097.92
Cerramiento exterior Ventana practicable
Perfileria de aluminio (reciclado)
6.88
m³
2700.00
Vidrio aislante Piedra Enlucido
0.11 3.19 0.21
m³ m³ m³
2500.00 275.00 2600.00 8291.40 1800.00 378.00 TOTALES 203406.89
Muro de ladrillo reciclado
3.23
m³
1200.00
3876.00
1.20
0.08
4651.20
310.08
Pisos en baldosa de cemento en color
2.32
m³
2400.00
5568.00
0.95
0.13
5289.60
723.84
TOTALES
9444.00
9940.80
1033.92
Revestimiento final
Particiones interiores y acabados
Losa de piso Vigas (hormigón armado) Columnas estructurales (hormigón armado)
Medici on 20.67 5.81
cielo raso carton yeso Pintura de entre piso (plastica normada) Losa de cubierta (Alivianada) Enlucido Muro de hormigón
Cubierta
Envolvente
Descripcion
Particiones interiores Pavimento interior
Carpinteria
0.68 0.03 45.67 0.81 26.75
m³ m³ m³ m³ m³
867.00 1035.00 2400.00 1800.00 2400.00
589.56 33.72 109608.00 1466.01 64200.00
6.75 20.00 0.57 7.00 0.95
0.38 1.10 0.08 0.13 0.13
3979.53 674.36 62476.56 10262.07 60990.00
224.03 37.09 8549.42 0.00 8346.00
18565.20
23.00
1.23
426999.60
22835.20
15.00 3.58 7.00
0.85 3.20 0.13
4125.00 29683.21 2646.00 601836.34
233.75 26532.48 49.14 66807.11
Vidrio de puertas
0.02
m³
2500.00
47.50
15.00
0.85
712.50
40.38
Puerta doble de aluminio (reciclado)
0.04
m³
2700.00
118.80
23.00
1.23
2732.40
146.12
Vidrio de ventanas
0.11
m³
2500.00
275.00
15.00
0.85
4125.00
233.75
Aluminio de ventanas (reciclado)
6.88
m³
2700.00
18565.20
23.00
1.23
426999.60
22835.20
TOTALES
19006.50
434569.50
23255.45
NOMBRE: GRUPO 1
DOCENTE: ARQ. MARÍA AUGUSTA ROJAS
PARALELO: 02
MATERIA: ACABADOS DE LA CONSTRUCCIÓN
FECHA: 25 DE MAYO 2021
PERIODO: A21
ANÁLISIS DE CICLO DE VIDA PROPUESTO Losa de piso
ENVOLVENTE 6449.04
CUBIERTA
PARTICIONES INTERIORES 8810.55
Muro de ladrillo reciclado Pisos en baldosa de cemento en color
CARPINTERIAS 310.08
Vidrio de puertas
40.38
723.84
Puerta doble de aluminio (reciclado)
146.12
Vigas (hormigón armado)
1812.72
CERRAMIENTO EXTERIOR
8346.00
Columnas estructurales (hormigón armado)
836.16
VENTANA PRACTICABLE
23068.95
Vidrio de ventanas
233.75
REVESTIMIENTO DE FACHADA
26581.62
Aluminio de ventanas (reciclado)
22835.20
EMISIONES DE CO² ESTRUCTURA
EMISIONES DE CO² ENVOLVENTE
5%
EMISIONES DE CO² PARTICIONES INTERIORES Y ACABADOS
EMISIONES DE CO² CARPINTERIAS 4%1%
10%
7%
19% 21%
30% 60%
9%
76%
LOSA DE CIMENTACION
VIGAS
PILARES
70%
CUBIERTA
CERRAMIENTO EXTERIOR
VENTANA PRACTICABLE
REVESTIMIENTO DE FACHADA
Muro de ladrillo reciclado
88%
Pisos en baldosa de cemento en color
PUERTA MACIZA DE MADERA
PUERTA MACIZA DOBLE DE MADERA
VIDRIO DE VENTANAS
ALUMINIO DE VENTANAS
PORCENTAJE DE REDUCCION DE CO2 Envolvente
Perfileria de aluminio (reciclado)
11%
Particiones interiores y acabados
Muro de ladrillo reciclado
23%
Puerta doble de aluminio (reciclado)
11%
Aluminio de ventanas (reciclado)
11%
TOTAL
55%
Carpinteria
ANÁLISIS Los materiales seleccionados al ser reciclados contribuyen en la reducción de las emisiones de CO2 haciendo que su impacto sea bajo. Los materiales innovadores propuestos para favorecer el bajo impacto en la edificación fueron la sustitución de perfilaría de aluminio normal por una perfilaría de aluminio reciclado y el muro de hormigón por muro de ladrillo reciclado, al ser materiales reciclados se disminuye aproximadamente 40 % de las emisiones de CO2 en relación a los materiales originales. En el envolvente se logró una reducción del 11% de las emisiones de CO2, en las particiones interiores y acabados con el uso de ladrilllo reciclado un 23% y en carpintería utilizando aluminio reciclado un 11% en puertas y 11% en ventanas, teniendo así una reducción total del 55% de emisiones de CO2 en toda la edificación.
NOMBRE: GRUPO 1
DOCENTE: ARQ. MARÍA AUGUSTA ROJAS
PARALELO: 02
MATERIA: ACABADOS DE LA CONSTRUCCIÓN
FECHA: 25 DE MAYO 2021
PERIODO: A21
PARQUE EDUCATIVO JOSÉ MARÍA TOBÓN MARÍN
ESTRUCTURA
48 51
PARQUE EDUCATIVO JOSÉ MARÍA TOBÓN MARÍN
PROPUESTO
52
TEJA SHINGLE
LOSA DE HORMIGÓN 0,20 m
CIELO RASO CARTÓN YESO
MURO DE TABIQUE DE LADRILLO RECICLADO
REVESTIMIENTO DE PIEDRA OSCURA
RECUBRIMIENTO DE PINTURA
VIDRIO TEMPLADO
BALDOSA DE CEMENTO EN COLOR
PERFILERÍA DE ALUMINIO RECICLADO
LOSA DE CIMENTACIÓN DE CONCRETO
NOMBRE: GRUPO 1
DOCENTE: ARQ. MARÍA AUGUSTA ROJAS
PARALELO: 02
MATERIA: ACABADOS DE LA CONSTRUCCIÓN
FECHA: 25 DE MAYO 2021
PERIODO: A21
ANÁLISIS ARQUITECTURA SOSTENIBLE
PARQUE EDUCATIVO JOSÉ MARÍA TOBÓN MARÍN
UBICACIÓN
52
LATINOAMÉRICA
COLOMBIA
ANTIOQUIA
SAN VICENTE FERRER
PARQUE EDUCATIVO JOSÉ MARÍA TOBÓN MARÍN
ARQUITECTOS
Plan B Arquitectos
AÑO 2015
ÁREA
1000 m²
USO
Actividades educativas y culturales.
USUARIOS
Dede niños hasta adultos mayores.
ACTIVIDADES
Teatro, pintura, informática, talleres de robótica, música, idiomas, etc.
NOMBRE: GRUPO 1
DOCENTE: ARQ. LUCIA PAZMIÑO
PARALELO: 02
MATERIA: ARQUITECTURA SOSTENIBLE
FECHA: 25 DE JUNIO DE 2021
PERIODO: A21
Los
habitantes
imaginaban
un
dibujos
de
la
comunidad
se
concentraron en el deseo de tener un
edificio que combine tanto dentro
edificio con un patio central y con la
como fuera del espacio cerrado, las
posibilidad de tener un teatro al aire
actividades recreativas, activas y
libre en donde se puedan desarrollar
educativas.
espectáculos públicos e inclusivos que conecten con el medio natural.
CONCEPTO
PARTIDO
La vía peatonal y vehicular que conecta
Pretende
el parque educativo con el centro
montaña que dejó el movimiento de
urbano se articula a una nueva vía de
tierra.
acceso que atraviesa el edificio y su
Se amplió el espacio público en la
patio escalonado en dirección a las
cubierta y patio escalonado; puede ser
terrazas públicas de cubierta desde las
atravesado desde las cubiertas hacia el
cuales se puede observar el paisaje
interior, o desde la rampa de acceso
cercano
hacia el patio
EJE
restituir
el
fragmento
de
ESTRATEGIAS
JUEGO DE SOMBRAS AL UN RECORRIDO DIRECTO AL
INTERIOR DEL EDIFICIO
INTERIOR Y EXTERIOR DEL EDIFICIO ESPACIOS DE INTERACCIÓN COMUNITARIA EL PROYECTO TOMA FORMA JUNTO AL TERRENO
APROVECHAMIENTO DE USO DE MATERIALES
VISUALES
TRADICIONALES Y SOSTENIBLES
NOMBRE: GRUPO 1
DOCENTE: ARQ. LUCIA PAZMIÑO
PARALELO: 02
MATERIA: ARQUITECTURA SOSTENIBLE
FECHA: 25 DE JUNIO DE 2021
PERIODO: A21
PARQUE EDUCATIVO JOSÉ MARÍA TOBÓN MARÍN
Los
53
CONTEXTO DEL REFERENTE
VENTAJAS
54
Genera un espacio de encuentro y acciòn comunitaria
Su flexibilidad contextual brindar un enfoque diferente a los habitantes del sector.
Los materiales que se colocaron en la edificación son materiales tradicionales usados en las construcciones de la región, las paredes están hechas con una piedra oscura y baldosas de concreto.
DESVENTAJAS
Aunque el espacio es amplio no abastece a todas las personas del municipio.
Falta de espacios de recreación
NOMBRE: GRUPO 1
DOCENTE: ARQ. LUCIA PAZMIÑO
PARALELO: 02
MATERIA: ARQUITECTURA SOSTENIBLE
FECHA: 25 DE JUNIO DE 2021
PERIODO: A21
VENTAJAS
DESVENTAJAS
En situaciones de lluvia se puede inundar los espacios interiores
BIBLIOGRAFÍA • Antioquia, G. (16 de octubre de 2015). Así transformó el Parque Educativo a San Vicente Ferrer. Antioquia, Colombia. • Arango, A. (2015). Architizer. Obtenido de https://architizer.com/projects/parque-educativo-sa n-vicente-ferrer/ • Osorio, D. M. S. (2017, 17 agosto). Repositorio Institucional UCatolica. Universidad Católica de Colombia. https://repository.ucatolica.edu.co/handle/10983/14 840 • Plataformaarquitectura. (2015). Obtenido de https://www.plataformaarquitectura.cl/cl/784689/pa rque-educativo-san-vicente-ferrer-plan-b-arquitectos ?ad_medium=gallery • Fernández Méndez, Florencia (2017). LA ARQUITECTURA ANTE LAS INNOVACIONES PEDA GÓGICAS EN TORNO A LA PRIMERA INFANCIA: ARTICULACIONES RECIENTES EN LATINOAMÉRICA. XVI Jornadas Interescuelas/Departamentos de Historia. Departamento de Historia. Facultad Humanidades. Universidad Nacional de Mar del Plata, Mar del Plata.
Aprovecha todos los recursos, los espacios interiores y exteriores cuentan con las condiciones óptimas, de luz, ventilación y espacios para realizar diversas actividades
CONCLUSIONES
.01
El Parque Educativo José María Tobón Marín se ha convertido en un hito para este Municipio, satisface las necesidades de esta comunidad y brinda un espacio donde se fomenta el arte, la educación, fortaleciendo el vínculo entre sus habitantes.
.01
Las necesidades de las personas fue la principal causa para empezar a realizar el proyecto, generando cambios en la sociedad ya sea en la calidad de educación y ocupar su tiempo libre en actividades interesantes y de aprendizaje.
.01
La estrategia de ubicación y de diseño fortalece la zona en el desarrollo de la actividad en el municipio, partiendo de una expresión clara y equilibrada tanto en la composición volumétrica del edificio que se identifica proporcionalmente con el terreno y el entorno, como en la conformación de los espacios internos y externos
LIZ
ALISSON
DANILO
NOMBRE: GRUPO 1
DOCENTE: ARQ. LUCIA PAZMIÑO
PARALELO: 02
MATERIA: ARQUITECTURA SOSTENIBLE
FECHA: 25 DE JUNIO DE 2021
PERIODO: A21
FUNCIONAMIENTO INTERNO
Proyecto de tipo macro, construido de acuerdo a las necesidad de este Municipio, promueve diferentes actividades pensadas para los habitantes de esta zona, teniendo en cuenta las opiniones de los mismos.
El equipamiento sigue el camino de enseñanza con un sistema tradicional.
55
ANÁLISIS CLIMA Y EDIFICACIÓN
1. DOBLE PANEL DE BAJA EMISIVIDAD
2. POSICIONAMIENTO DE PLANTA
ESTRATEGIAS
56
ANÁLISIS
ANÁLISIS
El tener una ventana con doble acristalamiento ofrece grandes propiedades de aislamiento térmico, acústico, protección de seguridad, nivel de control solar y luminosidad, entre otros. Este proceso fue llevado a cabo puesto que se necesita una mayor seguridad para evitar accidentes ya que van asistir personas de diferentes edades, pero en su mayoría niños, los grandes ventanales promueven una buena iluminación natural y reducen los ruidos externos dando un confort a la edificación.
El proyecto se encuentra en una región montañosa a 2150 mts sobre el nivel del mar, el terreno destinado para la edificación se encuentra en el borde del centro urbano, es un fragmento de montaña aplanada en tres caras de su perímetro dejando así una superficie elevada e inclinada, la orientación de la edificación fue estudiada para que reciba una buena penetración de luz en todo el edificio y a toda hora por sus grandes ventanales y sus lucernarios.
NOMBRE: GRUPO 1
DOCENTE: ARQ. LUCIA PAZMIÑO
PARALELO: 02
MATERIA: ARQUITECTURA SOSTENIBLE
FECHA: 25 DE JUNIO DE 2021
PERIODO: A21
3. GANANCIA DE ILUMINACIÓN
4. POSICIÓN DE ÁRBOLES
45°
ANÁLISIS
ANÁLISIS
La edificación consta con grandes ventanales tiene la ventaja de recibir iluminación y ventilación natural, además algunos de los espacios cuentan con tragaluces que generan un mayor espacio y confort del mismo. Los materiales que fueron usados en este proyecto son de alta resistencia, los pisos son de baldosa de cemento en color, garantizan durabilidad, es un material altamente resistente y difícil de sufrir roturas, la superficie puede ser muy fría, pero al momento de tener contacto con los rayos de sol proveen calor.
La relación entre la arquitectura y la naturaleza es un elemento que embellece el entorno, cada vez se hace necesaria en los proyectos arquitectónicos ya que representan confort para los usuarios, en el proyecto se tiene diferentes tipos de árboles a su alrededor, los posicionamientos de estos no obstaculizan la vista, además las visuales que se obtienen desde el interior de la edificación es hacia zonas montañosas con diferente variedad de vegetación.
NOMBRE: GRUPO 1
DOCENTE: ARQ. LUCIA PAZMIÑO
PARALELO: 02
MATERIA: ARQUITECTURA SOSTENIBLE
FECHA: 25 DE JUNIO DE 2021
PERIODO: A21
ESTRATEGIAS
45°
57
ANÁLISIS SOLAR
ANÁLISIS SOLAR
UTC -05:00
58
NOMBRE: GRUPO 1
DOCENTE: ARQ. LUCIA PAZMIÑO
PARALELO: 02
MATERIA: ARQUITECTURA SOSTENIBLE
FECHA: 25 DE JUNIO DE 2021
PERIODO: A21
ANÁLISIS SOLAR
UTC -05:00 NOMBRE: GRUPO 1
DOCENTE: ARQ. LUCIA PAZMIÑO
PARALELO: 02
MATERIA: ARQUITECTURA SOSTENIBLE
FECHA: 25 DE JUNIO DE 2021
PERIODO: A21
59
FACHADA SUR
ANÁLISIS SOLAR
FACHADA ESTE
FACHADA NORTE
FACHADA OESTE
UTC -05:00
60
CUBIERTA NOMBRE: GRUPO 1
DOCENTE: ARQ. LUCIA PAZMIÑO
PARALELO: 02
MATERIA: ARQUITECTURA SOSTENIBLE
FECHA: 25 DE JUNIO DE 2021
PERIODO: A21
1
2
COMENTARIO
COMENTARIO
COMENTARIO
La estrategia para posicionar el proyecto fortalece al edificio en su iluminación como ventilación, parte de un eje claro haciendo uso de llenos vacíos teniendo una expresión equilibrada en su composición y entorno al terreno dado.
Al tener amplios espacios al interior y exterior de la edificación hace que se adapte al entorno preservando las visuales paisajistas mediante grandes ventanales y tragaluces. El empleo de la luz natural se basa en la localidad, el tiempo y las condiciones atmosféricas.
DANILO NÚÑEZ
ALISSON PAREDES
El proyecto usa la orientación como una estrategia de diseño, su correcta y ubicación en un lugar elevado, hace que la captación de luz sea la adecuada por medio de sus grandes ventalanes y lucernarios, el confort en la edificación es evidente, en sus aulas se maneja una doble altura haciendo de estos espacios lugares amplios donde se promueve la creatividad y el arte de todos sus usuarios.
3 CONCLUSIONES
LIZ ZAMBRANO
CUBIERTA NOMBRE: GRUPO 1
DOCENTE: ARQ. LUCIA PAZMIÑO
PARALELO: 02
MATERIA: ARQUITECTURA SOSTENIBLE
FECHA: 25 DE JUNIO DE 2021
PERIODO: A21
61
ANÁLISIS DE RELACIONES
A N + 3.80
N + 0.00
A'
COMPRENSIÓN DEL GENIUS LOCI
B'
0 1 2
4 5
10 mts
62
NOMBRE: LIZ ZAMBRANO- ALISSON PAREDES- DANILO NUÑEZ
DOCENTE: ARQ. DARIO BUSTAN
PARALELO: 02
MATERIA: TEORÍA E HISTORIA DE LA ARQUITECTURA
FECHA: 15 DE JUNIO DE 2021
PERIODO: A21
¿Hay un compromiso arquitectura con el Lugar?
de
PAISAJE
TERRENO
San Vicente Ferrer es un Municipio que se encuentra localizado en el Oriente Antioqueño a una altura de 2150 mts sobre el nivel del mar, se encuentra en una región montañosa con un clima frio constante.
El 70% de los habitantes son agricultores y el parque educativo consiste en una estructura urbana “orgánica”, esta sobre una topografía irregular y empinada. El lote en donde se encuentra destinado al parque educativo se localiza en el borde del centro urbano y es un fragmento de una montaña fue cortada y aplanada en tres caras de su perímetro, dejando una superficie elevada e inclinada. Los habitantes desearon tener un edificio con un patio central el cual también sirva como un teatro al aire libre. Todas las solicitudes fueron articuladas con las características topográficas del lote y con el programa educativo definido por la Gobernación.
la 4 C' 3
VÍA PEATONAL
A N + 3.80
2
B'
1
A' O
ES
ACCESIBILIDAD
GR
IN
E
N + 0.00
D
A' C
B'
VÍA VEHICULAR
B
0 1 2
4 5
A
Si existe un compromiso con la arquitectura del lugar puesto que la piedra oscura elegida para enchapar sus muros y las baldosas de cemento de sus pisos se conectan con los materiales típicos usados en las construcciones de la región, además su geometría fue a base de las curvas del nivel de terreno.
Adaptándose al entorno mediante graderías, gradas y rampas. Preservando las visuales paisajísticas.
10 mts
NOMBRE: LIZ ZAMBRANO- ALISSON PAREDES- DANILO NUÑEZ
DOCENTE: ARQ. DARIO BUSTAN
PARALELO: 02
MATERIA: TEORÍA E HISTORIA DE LA ARQUITECTURA
FECHA: 15 DE JUNIO DE 2021
PERIODO: A21
RELACIÓN ENTRE EL LUGAR Y LA ARQUITECTURA
Este edficio pretende restituir el fragmento de montaña que dejo el movimiento de tierra, ampliando el espacio publico en sus cubiertas y patio escalonado. Su geomemtria se obtuvo de las curvas de nivel del terreno. Las corrientes frias de viento norte-sur son obstruidas por los dos brazos del edificio que actua como escenario al aire libre.
63
N
C'
A'
B'
4
E
A
A'
El proyecto usa la orientación como una estrategia de diseño, el estar correctamente orientado y en un sitio elevado hace que tenga una captación de luz adecuada mediante sus grandes ventanales y lucernarios. Los grandes ventanales permiten al proyecto abrir sus visuales hacia el barrio, guardando una relación interior-exterior muy fuerte y estrecha con el paisaje.
3
O
B
A
1
B'
C
D E
RELACIÓN INTERIOR-EXTERIOR
LUCERNARIOS
S
VENTANALES
0
64
TEATRO CENTRAL
PROYECTO
1
CRITERIOS DE RESPUESTA DEL PROGRAMA
ANÁLISIS DEL PROYECTO
1
2
VISUALES
5
Maneja un programa muy flexible distribuido en dos bloques orientados entorno a un gran teatro al aire libre, que permite adaptar los espacios según las necesidades, dando apertura a usuarios de todas las edades sin importar su condición. Es un proyecto muy importante para este lugar, la apertura de sus espacios brinda visuales que permiten tener una relación con todo el contexto, y tener siempre presente su historia, su gente, es un proyecto muy acogedor que a tenido gran acogida.
NOMBRE: LIZ ZAMBRANO- ALISSON PAREDES- DANILO NUÑEZ
DOCENTE: ARQ. DARIO BUSTAN
PARALELO: 02
MATERIA: TEORÍA E HISTORIA DE LA ARQUITECTURA
FECHA: 15 DE JUNIO DE 2021
PERIODO: A21
CONCLUSIONES DEL ANÁLISIS
CONCLUSIONES
65
1
2
COMENTARIO
COMENTARIO
COMENTARIO
En mi punto de vista las escaleras centrales que tiene el proyecto no se resuelve de la mejor manera debido a que en su punto bajo no dispone de un alcantarillado y en días de lluvias se puede emposar el agua, creando humedad y a la larga perdida de solidez en sus muros.
El parque educativo es un espacio de oportunidad ya que transformo la vida de toda la comunidad de San Vicente Ferrer, se designó para ser un espacio propicio para el fortalecimiento de actividades educativas y culturales, proporciona atención para todas las edades.
El Parque Educativo San Vicente Ferrer maneja una buena orientación e iluminacion en sus espacio, los lucernarios además de proporcionar iluminación cenital a los ambientes principales jerarquiza los mismos creando un mayor protagonismo en el proyecto.
DANILO NÚÑEZ
ALISSON PAREDES
LIZ ZAMBRANO
3
NOMBRE: LIZ ZAMBRANO- ALISSON PAREDES- DANILO NUÑEZ
DOCENTE: ARQ. DARIO BUSTAN
PARALELO: 02
MATERIA: TEORÍA E HISTORIA DE LA ARQUITECTURA
FECHA: 08 DE JULIO DE 2021
PERIODO: A21
UNIVERSIDAD INDOAMÉRICA AUTORES: LIZ ZAMBRANO ALISSON PAREDES DANILO NÚNEZ 2021