Portafolio Pregrado Jessica Durán Carvajal by llezyk10

ARQUI TEC TURA PORTAFOLIO DE PREGRADO JESSICA DURAN CARVAJAL

Asesor: Jose Guillermo Tamayo Restrepo Arquitectura 2008-2013

ARQUI TEC TURA PORTAFOLIO DE PREGRADO

JESSICA DURAN CARVAJAL

Asesor: Jose Guillermo Tamayo Restrepo Arquitectura 2008-2013

TABLA DE CONTENIDO TABLE OF CONTENTS

INTRODUCCION/ INTRODUCTION....................................................................................................................................6 MISION Y VISION/MISSION AND VISION........................................................................................................................7 Misión y Visión UPB Misión y Visión Facultad de Arquitectura

HOJA DE VIDA/CURRICULUM VITAE................................................................................................................................8 AREA DE PROYECTOS/ PROJECT AREA.........................................................................................................................10 CICLO DE PROFUNDIZACION / DEPPENING CYCLE...........................................................................................................................13 PDT Proyecto de Titulación- Edificio Dotacional .............................................................................................................................14 . Centro Cultural Plaza España Práctica Acádemica Profesional.......................................................................................................................................................26 Universidad EAFIT CICLO PROFESIONAL/ PROFESSIONAL CYCLE ..................................................................................................................................39 Taller VIII CAPF en interior de Manzana........................................................................................................................................40 Taller VII Taller Vertical Interinstitucional Workshop ...................................................................................................................50 - Las cinco condiciones Taller VI

Taller Vertical Edificio Especifico....................................................................................................................................74 - Clinica de Urgencias

Taller V

Taller Vertical Espacio Público.........................................................................................................................................80 - Recuperación de la quebrada Santa Elena - Proyecto urbano-rural Parque Arví /El Tambo - Intervención Borde Noroccidental Ciudad de Medellín

Taller IV

Taller Vertical Vivienda Colectiva...................................................................................................................................94 - Vivienda en La Quintana -Barrio Lopéz de Mesa

CICLO BASICO/ BASIC CYCLE..............................................................................................................................................103 Taller III Biblioteca de la música.......................................................................................................................................104 Taller II Casa de la música..............................................................................................................................................109

Facultad de Arquitectura y Diseño UPB

AREA TECNICA/ TECHNICAL AREA..............................................................................................................................113 Construcción VI -Investigación Material novedoso en Arquitectura .................................................................................114 Hormigón Ductal

AREA DE HISTORIA Y TEORIA/HISTORY ANF THEORY AREA.....................................................................................120 Historia III - Vanguardias artisticas en Arquitectura / Análisis expresionismo Torre Einstein...............................................121

AREA DE URBANISMO/ URBAN AREA........................................................................................................................124 Urbanismo IV - Ciudad Futura ............................................................................................................................................125

AREA DE INVESTIGACION Y PROYECCION AL MEDIO/ RESEARCH AREA AND MIDDLE PROJECTION.................130 Reseña Monografica- PDT Mejoramiento Integral Barrial de asentamientos que presentan accesibilidad única y movilidad critica Caso Olivares............................................................................................................................................................131

INTRODUCCION La tarea del arquitecto consiste en proporcionar a la vida una estructura más sensible. Alvar Aalto

INTRODUCTION The architect’s task is provide to life a more sensitive structure Alvar Aalto

El presente Portafolio es una pequeña recopilación de lo que fue este gran proceso acádemico y esta enriquecedora This portfolio is a small collection of what was this great academic formación profesional como arquitecta. process and this enriching professional training as an architect. A lo largo de estos últimos años he tenido la oportunidad de encontrar en la Arquitectura una forma de ver el mundo y de entender la sociedad. Más que una carrera descubrí que esta disciplina hace parte de la vida diaria de todas y cada una de las personas que habitan la ciudad y que por ende es un campo de estudio muy humano y social generador de grandes sentimientos y comportamientos. Debo confesar que en este transcurso de la carrera afronte duros retos que me dejaron grandes enseñanzas y experiencias ; enfrentar un papel en blanco no siempre fue fácil, el ensayo y el error , la búsqueda constante por encontrar buenas y oportunas ideas se convirtieron en la esencia del aprendizaje y en la construcción personal del criterio, el gusto y el argumento.

Over these years I have had the opportunity to find a way of seeing the world and understand society in architecture. A career I discovered that this discipline is more part of the daily life of all and each one of the people inhabiting the city and therefore is a very human study and social generator great feelings and behaviors. I must confess that in the course of the race it front hard challenges that left me great teachings and experiences; not always face a blank paper was easy, trial and error, guesswork to find good and timely ideas became the essence of learning and in the personal construction of criterion, the taste and the argument.

Although time press in many occasions, the result and satisfaction by always fulfilled duty were higher and will become the motor and motivation to continue to improve and overcome Aunque el tiempo apremiara en muchisimas ocasiones, el the difficulties and shortcomings, thank you immensely to my resultado y la satisfacción por el deber cumplido siempre fueron family since without your support nothing would have been mayores y se conviertieron en el motor y en la motivación para possible, my professors and fellow my greatest respect and seguir mejorando y superando las dificultades y falencias, colegaje; this stage that is only the beginning of a very long and agradezco inmensamente a mi familia ya que sin su apoyo promising career, time and constant work will give the reason. nada hubiera sido posible, a mis profesores y compañeros mi mayor respeto y colegaje ; esta etapa que culmina es solo el comienzo de una carrera supremamente larga y promisoria, el tiempo y el trabajo constante darán la razón.

Facultad de Arquitectura y Diseño UPB

MISION Y VISION Misión de la Universidad Pontificia Bolivariana

MISSION AND VISION

La Universidad Pontificia Bolivariana tiene por misión, la Mission of the Universidad Pontificia Bolivariana formación integral de las personas que la constituyen, mediante la evangelización de la cultura, en la búsqueda The Universidad Pontificia Bolivariana has for mission the constante de la verdad, con procesos de docencia, integral formation of persons who constitute it, through the investigación y servicios, reafirmando los valores del evangelization of culture, in the constant search for the truth, humanismo cristiano, para el bien de la sociedad. with processes of teaching, research and services, reaffirming the values of Christian humanism, for the good of society.

Visión de la Universidad Pontificia Bolivariana

La Universidad Pontificia Bolivariana tiene como visión, ser una institución católica de excelencia educativa en la formación integral de las personas con liderazgo ético, científico, empresarial, académico y social al servicio del país.

Misión de la Facultad de Arquitectura La Facultad de Arquitectura de la UPB. Tiene como misión, la formación disciplinar y profesional de arquitectos, centrada en el humanismo, enmarcada en una perspectiva cultural y social, comprometiendo su participación en el diseño y la construcción del entorno habitable bajo criterios de sostenibilidad y contemporaneidad. Dicha formación enfatiza las dimensiones técnica, histórica y teórica, urbana y proyectual de la profesión, reforzando su visión prospectiva, enmarcada en la misión general de la Universidad Pontificia Bolivariana.

Visión de la Facultad de Arquitectura La Facultad de Arquitectura de la UPB. Se proyecta al 2010, consolidada como una de las mejores facultades de Arquitectura de Latinoamérica; acreditada nacional e internacionalmente por la calidad de los procesos de docencia, investigación y extensión en sus programas de pregrado y formación avanzada con escenarios de investigación consolidados, y por la idoneidad de sus egresados quienes ejercerán el liderazgo a través de sus calidades humanas, disciplinares y técnicas.

Vision of the Universidad Pontificia Bolivariana The Universidad Pontificia Bolivariana has as a vision, be a Catholic institution of educational excellence in the integral formation of persons with ethical, scientific, business, academic and social leadership in the service of the country.

Mission of the Faculty of architecture The Faculty of architecture of the UPB. It has as its mission, the training discipline and professional architects, humanismcentered, framed in a cultural and social perspective committing their participation in the design and construction of the habitable environment under the criteria of sustainability and contemporaneity. Such training emphasizes technical, historical and theoretical, urban dimensions and design of the profession, by strengthening its prospective vision, framed in the overall mission of the Universidad Pontificia Bolivariana.

Vision of the Faculty of architecture The Faculty of architecture of the UPB. It is projected to 2010, consolidated as one of the best faculties of architecture of Latin America; accredited nationally and internationally for the quality of the processes of teaching, research and extension in their consolidated undergraduate and advanced stages of research training programs, and the suitability of its graduates who shall exercise leadership through their human qualities, disciplinary and technical..

HOJA DE VIDA/ CURRICULUM VITAE JESSICA DURAN CARVAJAL INFORMACION PERSONAL/ PERSONAL INFORMATION Lugar y fecha de Nacimiento/Birth date and Place: 10 de Abril 1991 Medellín Documento de Identidad /Identification document: C.C. 1.152.191.243 de Medellín Antioquia. Edad /Age: 21 Años Estado Civil/ Marital status: Soltera Telefóno/Phone: 2725440 Celular/ Cell phone: 316-2933978 Correo Electrónico / E -Mail: llezyk10@gmail.com

SEMINARIOS Y CURSOS/ SEMINARS AND COURSES

PREPARACION ACADEMICA/ ACADEMIC PREPARATION

SENA Dibujos de Planos AUTOCAD 40 horas 17/06/2008

Estudios Primarios/ Primary Education: Colegio Parroquial San Francisco de Asis 1993-2001 Estudios Secundarios/ Secundary Education: Colegio Parroquial San Francisco de Asis 2002-2007 Fecha de Grado/ Grade date: Titulo de Monografía/ Monograph title: Mejoramiento Integral de asentamientos que presentan accesibilidad única y movilidad critica Caso Olivares Whole improvement of townships presented it ,unique accessibility and critical mobility.Case Olivares Titulo Trabajo de Grado/ Grade work title TALLERES REALIZADOS/WORKSHOPS HELD IV Taller Vivienda Colectiva- Felipe Bernal 2009-02 V Taller Espacio Público- Jaime Gaviria.Maria Paula Vallejo. Camilo Restrepo Villa 2010-01 VI Taller Edificio Especifico - Ignacio René Uribe.Wilmar Vallejo VII Workshop Camilo Restrepo Ochoa.Felipe Mesa.Miguel Mesa VIII Proyecto de Arquitectura 8 .Luis Fernando Gaviria Muñoz. Rafael Veléz correa. Hernan Muñoz X

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SENA Básico de Construcción 40 horas 15/09/2008 SENA Procesos Constructivos 40 horas 18/05/2009 Universidad Tecnológica de Pereira Seminario Nacional Arquitectura Bioclimática y sostenibilidad Ambiental 16 horas 24/08/2009- 25/08/2009 SENA Básico Instalaciones técnicas 9/11/2009 IDIOMAS/LANGUAGES Ingles (Medio) PROGRAMAS DE SOFTWARE/SOFTWARE Autocad 2D Sketchup Adobe Indesign Adobe Photoshop Adobe Illustrator Rhino

40 horas

PERFIL- CAMPO DE ACCION/ PROFILE -FIELD OF ACTION Me considero una persona proactiva, con habilidades para la comunicación escrita , poseo un espiritu de liderazgo y buenas relaciones interpersonales para trabajar en equipo . Estoy capacitada para : -Formulación, conceptualización y realización de proyectos arquitéctonicos y urbanos. -Maquetismo -Dibujo y modelado arquitéctonico -Diagramación y diseño editorial -Seguimiento de costos y presupuestos en obras de construcción.

I consider myself a proactive person, with abilities for written communication.I have spirit of leadership and good interpersonal relationships to work at team. I trained by: -Formulation, conceptualization and implementation of architectural and urban project. -Architectural modelmaking -Drawing and Architectural Modeling -Layout and design-publishing -Tracking costs and budgets in construction works.

EXPERIENCIA LABORAL Empresa: Departamento Servicios Generales Universidad EAFIT- Area obras y reformas Cargo: Aprendiz Temporal ( Práctica acádemica Profesional) Funciones: Dibujo y Actualización planimetrica en AUTOCAD Control de Obra (registro fotográfico, supervisión procesos constructivos) Medición y levantamiento planimetrico Reformas y adecuación de Mobiliario Jefe inmediato: Carlos Andres Rua Machado Celular: 311 611 73 15 Julio 23 de 2012 – Diciembre 14 de 2012 REFERENCIAS PERSONALES Javier Sanchéz . Docente de Cátedra Universidad EAFIT Estudiante de Maestría UPB Teléfono: 2111929 - 3004701342 John Arismendy . Docente investigador en la Facultad de Arquitectura y Diseño en La Coorporación Universitaria Remington Teléfono: 3618756 – 3113783848 Juan Manuel Narvaéz Fajardo. Arquitecto de Mejoramiento Integral Barrial Area Metropolitana / UPB Telefono: 312 820 50 90 9

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AREA DE PROYECTOS El Área de Proyectos tiene en el Taller, el escenario académico para la integración y desarrollo de conocimientos y metodologías en torno a proyectos de arquitectura. El Taller busca que el estudiante entienda la Arquitectura como proyecto cultural y social, desde una perspectiva humana, técnica, urbana, y Proyectual, definidas a través del estudio y el desarrollo de propuestas arquitectónicas, métodos propios y estrategias de aproximación Proyectual.

PROJECT AREA The project Area is in the workshop, the academic setting for the integration and development of knowledge and methodologies around architectural projects. The workshop seeks that the student understands architecture as a cultural and social project, from a perspective of human, technical, urban, and project, defined through the study and development of architectural proposals, methods and strategies of projectbased approach.

El área acerca al estudiante al conocimiento y a la aplicación de los sistemas de representación como fundamento para el planteamiento, la comprensión y la solución del problema de arquitectura, la comunicación y expresión de las cualidades The area approaching the student the knowledge and the y demás condiciones inherentes al espacio y la definición application of the systems of representation as a basis for arquetípica del proyecto. the approach, understanding and solving the problem of architecture, communication and expression of the qualities En la concepción del proyecto, permite la interdisciplinariedad and other conditions inherent in the space and the archetypal entre las áreas del programa convocando a la Historia y la definition of the project. Teoría como síntesis del pensamiento humanista y medio para sustentar la idea rectora del proyecto; el Urbanismo como In the conception of the project, it allows the interdisciplinarity el compromiso colectivo con la ciudad; y la Técnica como between the areas of the program calling history and theory elemento determinante de la viabilidad y las condiciones as synthesis of thinking humanist and means to support the materiales de la propuesta. main idea of the project; urban planning as the collective commitment to the city; and the technique as a determining element of the viability and the material conditions of the proposal.

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AREA DE PROYECTOS/ PROJECT AREA

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AREA DE PROYECTOS/ PROJECT AREA

DEPPENING CYCLE Semesters Ninth and tenth

CICLO DE PROFUNDIZACION Semestres Noveno y Décimo El ciclo de profundización, es un espacio académico que consolida la formación alcanzada por el estudiante promoviendo el desarrollo de su autonomía a través del estudio disciplinar y el rigor del oficio profesional. En este periodo, el estudiante define y experimenta con métodos propios su aproximación a la arquitectura y perfila desde sus intereses personales y disciplinares, el camino de investigación y el desarrollo profesional, enmarcados en la pertinencia de su obrar social y su contribución cultural. En el área de proyectos, se propone un taller diverso e integral, que inicia su proceso en el semestre de práctica académica profesional (9no), acercando al estudiante al contexto real haciendo parte de equipos de trabajo interdisciplinarios que le permitan dimensionar su compromiso profesional, los instrumentos de conocimiento y el oficio que se requiere para un desempeño adecuado de la profesión. Este ciclo, acompañado de cursos electivos dispuestos desde las diversas áreas que constituyen la estructura curricular y los cursos ofrecidos por otras disciplinas de la Universidad, delinea intereses propios del estudiante en relación con la arquitectura y estimula propósitos investigativos que se consolidan en primera instancia con la monografía y posteriormente con el Proyecto de Titulación, (10mo).

The cycle of deepening, is an academic space that strengthens the training achieved by the student promoting the development of their autonomy through the study discipline and rigour of professional nursing. In this period, the student defines and experiments with methods their approach to architecture and profiles from personal interests and disciplinary, the path of research and professional development, on the relevance of your social work and cultural contribution. The area of projects, proposes a different workshop and integral, which begins its process in the semester of academic practice (9th), bringing students to the actual context making part of interdisciplinary teams that enable you to measure your professional commitment, instruments of knowledge and craft that is required for proper performance of the profession. This cycle, along with elective courses arranged from different areas that constitute the curriculum structure and the courses offered by other University disciplines, delineates the self-interests of the student in relation to architecture and stimulates research purposes that are consolidated in the first instance with the monograph and subsequently with the graduation project, (10th).

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PDT Proyecto de Titulación Edificio Dotacional Plaza España

Coordinador del área:

Arq.Carlos David González

Grupo docente

Arq . Juan Manuel Pelaéz, Arq. Juan Esteban Ramirez, Arq. Carlos Cano

Estudiante:

Jessica Durán Carvajal Vanessa Bermudez Cadavid Sergio Andrés González Betancur

Objetivo:

PDT Graduation Project Dotacional Building Plaza Spain Coordinator: Arq.Carlos David González

Teaching group

Arq. Juan Manuel Pelaez, Arq. Juan Esteban Ramirez, Arq. Carlos Cano

Student:

Jessica Duran Carvajal Vanessa Bermudez Cadavid Sergio Andrés González Betancur

Como último taller de la carrera y como culminación del ciclo profesional , el estudiante debe demostrar sus habilidades de diseño , argumento y técnica en el manejo de diferentes escalas Objective: de intervención en un lugar completamente ajeno y diferente. Final workshop of the race and a culmination of the professional cycle, the student must demonstrate their design, argument and technical skills in the management of different scales of Metodología: El taller se plantea como un curso experimental en el que intervention in a completely alien and different place. los estudiantes enfrentan una problemática actual a la que deben dar solución a partir del diagnóstico y el análisis, en grupos de a tres personas realizan una investigación entorno Methodology: a un sistema de transporte alternativo novedoso que deberan The workshop is proposed as a pilot course in which students implementar en el lugar , el trabajo es compartido y puesto face a current problem should solve that from diagnosis and en común a partir de un blog virtual facilitando el proceso y analysis, in groups of a three people carried out a research desarrollo, quedando documentando cada etapa de estudio. environment to an alternative transport system novel that must be deployed on the place, the work is shared and put in common from a blog virtual facilitating the process and Alcance: developmentand documenting every stage of study. El alcance del proyecto se plantea como un concurso de ideas en donde se hace un recuento histórico y planimetrico del lugar ,se formulan varias propuestas en sistemas Scope: de transporte alternativo y nodos de intercambio y se The scope of the project arises as a contest of ideas where proponen usos puntuales que reactiven la plaza, a si mismo becomes a historical account and plan of the place, are se desarrolla una maqueta en escala 1:500 grupal para formulated several proposals on alternative transportation ensamblar cada una de las propuestas, se desarrollan systems and nodes of Exchange and proposed uses point that imaginarios, plantas ,secciones y maquetas conceptuales they revive the plaza, whether same develops a model in scale que permitan visualizar claramente cada una de las ideas. 1:500 group to assemble each of the proposalsimaginary, plants, sections and conceptual models that allow to clearly visualize each of the ideas develop. 14

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Sintesís El objetivo global del proyecto es asignar a uno de los vacios de mayor dimensión de la ciudad (6,5 ha.) y su entorno, un papel concreto en el funcionamiento urbano global. Existente hasta ahora como un simple espacio público de variado y, con frecuencia, no muy afortunado uso, la plaza y los edificios que la rodean han entrado en un proceso de abandono y degradación que los hace permanecer ausentes de la vida ciudadana pese a su emplazamiento y dimensión. La situación del ámbito es privilegiada, dado que es un punto de articulación de importantes vías urbanas de la ciudad (Gran Vía, Princesa, bailén) y salida de la ciudad histórica hacia el río Manzanares y su nuevo entorno recuperado.El proyecto debe ser capaz de responder por tanto a su rol de articulación urbana por medio de una operación de “reciclaje urbano”, una transformación de la realidad existente a partir de los materiales espaciales heredados, que recupere el prestigio del lugar y le dote de un contenido que le confiera atractivo y significado en el subconsciente de los ciudadanos. Se piensa para ello en la posibilidad de ubicar allí un nodo de intercambio de sistemas de transporte, que mejore la accesibilidad al centro, por medio de la incorporación en él a nuevos, flexibles y limpios sistemas de transporte individuales o colectivos. Se piensa en alquiler de automóviles eléctricos, motocicletas eléctricas, patines eléctricos, cuadriciclos, bicicletas y una plataforma de taxis. Dicho nodo albergará también servicios ciudadanos, cuyo diseño se deja a la consideración del alumno, siempre a partir de una reflexión sobre los nuevos comportamientos sociales, las necesidades que de ellos se derivan y la influencia de los modernos sistemas de información y comunicación social. Asimismo se plantea el diseño de un centro comercial de escala pequeña-mediana que rentabilice la operación.

AREA DE PROYECTOS/ PROJECT AREA Abstract The overall objective of the project is to assign to one of the greatest dimension of the city empty (6.5 ha.) and their environment, a specific role in the global urban operations. Existing until now as a simple public space of varied and, with frequency, not very lucky use, the square and the buildings that surround it have entered a process of abandonment and degradation which makes them remain absent from the life despite its location and dimension. The situation of the area is privileged, since it is a point of articulation of important urban routes of the city (Gran Vía, Princesa, bailén) and output of the historic city towards the river Manzanares and his new environment recovered. Project must be capable of responding therefore to his role of urban joint through an operation of “urban recycling”, a transformation of the existing reality from the inherited space materials, recover the prestige of the place and equip you with content that would give meaning and appeal in the subconscious of the citizens. It is thought to do this on the possibility of there locate a node of exchange of transport systems, which improve the accessibility to the Centre, by incorporating in it to clean, flexible, and new transportation systems individual or collective. It is thought rental of electric cars, electric motorcycles, electric skateboards, quads, bikes and a platform of taxis. That node will also be citizen services, whose design is left to the consideration of the student, always starting from a reflection on the new social behaviors, needs arising from them and the influence of modern information and communication systems. Also there is a design from a commercial center of small-medium scale that maximize operation.

As references when implementing the project will be used as Como referencias a la hora de plantear el proyecto se utilizará the dimension of the square, the relationships and conflicts la dimensión de la plaza, las relaciones y conflictos con los with the roads surrounding it, the integration of the square viarios que la rodean, la integración de la plaza en el vecino in the neighboring system of green spaces, the nature of sistema de espacios verdes, la naturaleza de los edificios que the buildings that comprise it and the use of the existing la conforman y el aprovechamiento del desnivel existente, unevenness, modifying existing under its surface threemodificando el aparcamiento de tres plantas existente bajo su storey car parklocated approximately in the eastern half of superficie, emplazado aproximadamente bajo la mitad este de the square. Such parking may keep, expand or transform. The la plaza. Dicho aparcamiento puede mantenerse, ampliarse o mode of treating the unevenness between the extremes and transformarse. El modo de tratar el desnivel entre los extremos and or will be a key value in the way of conceiving the project e y o será un dato clave en la manera de concebir el proyecto by the possibilities of generation of volumes implies. por las posibilidades de generación de volúmenes que implica. 15

PORTAFOLIO DE PREGRADO Ubicación: Madrid España Altitud : 667msnm Temperatura: Temperatura Promedio de 14 °C Clima: Méditerraneo Continental Geográfia: Submeseta sur dentro de la Meseta Central

Distrito Centro

España

LOCALIZACIÓN

MADRID EN ESPAÑA

MADRID DISTRITOS

PLAZA ESPAÑA

UBICACIÓN ESTRATEGICA El ámbito es el enlace entre el corazón de la ciudad, la plaza de Cibeles (a través de Gran Vía), y su campus universitario, Ciudad Universitaria (a través de la calle de la Princesa). Su atmósfera por tanto, se debe vincular a ese tránsito (hoy día ya de no gran longitud) entre el centro representativo de la vida municipal y el centro de la vida universitaria. Plaza de España actuará también, a partir de ahora, como antesala para la Gran Vía del nuevo parque “Madrid Río”. A través de la reconsideración del espacio de la Cuesta de San Vicente como un verdadero “camino del río”. La recuperación del material vegetal existente en la plaza y la generación en ella de un extenso espacio dotado de la lógica multifuncional y polisignificativa del espacio público contemporáneo servirán de simultáneo arranque y remate de este esfuerzo por acercar el Río a la ciudad. Se establece por lo tanto un recorrido perpendicular al Río que supone

otorgar una nueva dimensión al gran eje urbano de la Gran Vía, haciéndolo más atractivo y variado, incorporando a la actividad comercial, de ocio yde servicios un ámbito, reconocido hasta ahora en la memoria ciudadana pero desconocido en el uso diario, como espacio de recreo vinculado al disfrute del medio ambiente. Plaza de España, por tanto, aparece como una referencia de la proyección de la ciudad hacia el futuro y como soporte de cambios que impulsarán la mejora de la calidad de vida y el desarrollo de la economía madrileña, al convertirse en una nueva área de centralidad de servicios que activarán la actividad económica, social, cultural y medio ambiental

Fotos Maqueta 16

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AREA DE PROYECTOS/ PROJECT AREA ESTRATEGIA URBANA

Tensiones Urbanas de Movilidad Cruzar /Atravesar/Conectar/Soterrarse 1.la intensión urbana es poder conectar estos puntos verdes ( . El templo de Debod y Casa de Campo,Plataforma Verde elevada y jardines de Sabatini, Plaza Emilio Jimenéz Villa y el Palacio de liria) con las calles aledañas a través de senderos en el interior de la plaza ; en este caso el templo de Debod y la casa de campo con Gran Vìa y la calle Juan Alvaréz Mendizabal con la calle Baillén ya que esta primera nace de una vía arteria que es la calle Marquéz de Urquijo.En el cruce de esta conexión se crea un nodo entre dichas tensiones y es allí en donde se plantea el emplazamiento del edificio. 2. Se busca reducir el uso del vehiculo en la zona disminuyendo el número de accesos a los parqueaderos soterrados a uno solo . 3. Se plantea la posibilidad de abrir la fachada Sur este por las calles el reloj y fomento para tener mayor conectividad transversal en la plaza y el sector , generando mayor afluencia al interior. 4. Se conectan circuitos de rutas pilotos que por estar cerca de sitios de importancia pueden evaluar la replicación del sistema de transporte alternativo en otros puntos de la plaza.

Plaza España Madrid

PLAZA ESPAÑA MADRID SITUACION ACTUAL PLAZA

VIAS

SUELO BLANDO

SUELO DURO

La plaza cuenta con una vegetación densa y esta muy bien dotada de espacios de sombra sin embargo estos puntos estan disgregados ocasionando que los usuarios se dispersen y que las actividades propias de las zonas verdes no esten muy bien consolidadas.

El suelo duro responde a un trazado muy tipico y se encuentra bastante deteriorado en algunas partes . Se evidencia que no hay mucho cambio en la materialidad , haciendo que los espacios se vuelvan un poco monotonos y quizas este sea uno de los motivos por el que los usuarios actualmente no frecuentan mucho la plaza.

HITOS HISTORICOS

MANZANAS ALEDAÑAS

Las vias que rodean la plaza son en su mayoria vias arterias,algunas vias rápidas y de gran flujo vehicular , esto condiciona a la plaza a unos movimientos y unos ritmos diferentes. Es necesario abrir la plaza y crear mecanismos de apertura y permeabilidad urbana que inviten a la estancia en el lugar.

La plaza eran antiguamente zonas de mercadillos con un nacimiento que enmarco la configuración espacial del lugar “la fuente leganitos”, es por ello que en la actualidad aun perdura la fuente , asi como el monumento de Cervantes , colocado luego de su muerte y recién construida la Plaza para hacer alusión a la expansión de la lengua Española alrededor del mundo.

Las manzanas aledañas tienen un carácter y unos usos predominantemente comerciales y de servicios y a su vez varios edificios de carácter arquitéctonico de gran importancia es necesario vincular más estas fachadas con las actividades que pueden ocurrir en el interior.

Irrespeto al a los monumentos

Demasiada segregación de los espacios verdes

Poco cambio de Materialidad

Diferencia de Ritmos = Aislamiento de la Plaza

Poca vinculación con los paramentos de confinamiento

PLAN MADRID CENTRO

Situación Actual Plaza- Análisis de componentes fisico espaciales

RESUMEN DE LA PROPUESTA

ACCIONES DE INTERVENCION PLAZA ESPAÑA Las acciones de formulación para la Plaza España se concentran en varios puntos: 1. Generar una costura entre dos grandes zonas verdes , los Jardines de Sabatini y el Templo de Debod.

Plaza España

2.Aprovechar la trama urbana entre Gran Vía y princesa para la conexión de focos de interés Plaza Jimenéz Millas, Plaza de los cubos, y Plaza de Cristino Martos.

Plaza España

NATURALIZACIÓN DE LA CIUDAD

EJES ESTRUCTURALES

La plaza españa tiene un plan especial y unas acciones especificas pero a su vez se involucra con otros ámbitos de intervención a escala de ciudad según el PMC ( PLAN MADRID CENTRO) influenciandose por : ECCE( Eje cultural Centro) EVCE (Eje verde centro) EAPÁ (Eje comercial Princesa Alcalá)

Uno de los principales ejes estructurantes del Plan Madrid centro es el ECCE o eje cultural que se formula para pasar por la ronda se segovia , ronda de Toledo y ronda de Atocha y terminar en el paseo del Prado uno de los más consolidados.

El plan Madrid centro le apuesta a la recuperación de la memoria geográfica de la ciudad a partir de un “nuevo sistema verde local vertebrado entorno a la recuperación del río Manzanares ” .De acuerdo a este plan la Plaza España se encuentra dentro de la clasificación de Núcleo Urbano en eje Verde , de tal manera que debe ser la apertura de un espacio urbano a un eje ambiental . Por la tanto debera concebirse como un espacio de transición que articula la ciudad en dirección hacia el rio Manzanares

Plaza España

3. Fomentar la especialización de espacio de ocio y foco comercial que actualmente esta muy deteriorada , recualificando las edificaciones que lo conforman y dotando a la zona de una identidad

Plaza España

4.Crear Nuevos espacios Libres de menor escala en los extremos de La Plaza España que permiten un correcto cosido de la trama urbana

Directrices de Ordenación 1. Desarrollar o reconstruir el tejido Peatonal

1.1 Revitalizar el espacio público Existente

1.2 Ensanchar el espacio Peatonal en la calle Baillén

2. Recualificar Edificaciones Existentes

3. Activar el Programa comercial y de ocio Plaza de los cubos

Princesa

4. Crear y mejorar espacios Libres

PORTAFOLIO DE PREGRADO

Sistema de Transporte Alternativo Yike Bike ( Bicicleta Eléctrica + Velocipedo) Almacenamiento biceberg

El sistema: El novedoso sistema es un hibrido entre las bicicletas eléctricas y el primitivo velócipedo antecesor de las bicicletas

Biceberg es un aparcamiento automático y subterráneo para bicicletas. Recibe y devuelve la bicicleta a pie de calle y además permite guardar otros elementos necesarios para su uso, como la mochila o el casco.

Caracteristicas:

El usuario realiza las operaciones mediante una tarjeta chip con código personal secreto, siguiendo un proceso tan sencillo como el de los cajeros automáticos.

Peso:10 Kilos Resistencia: Puede soportar un pasajero de hasta 100 kg Velocidad: 25 km por hora Carga: Bateria de Litio que funciona durante 10 Km y se recarga durante

El tiempo de acceso hasta cada plaza de aparcamiento es de 30

40 min

segundos, tanto para su depósito como para su retirada. PLAZA ESPAÑA MADRID

Espacio Urbano y Movilidad

Jerarquización y Sentido Víal

Accesibilidad y Circulaciones

Personas que circulan cada hora por un espacio de 3,5 m de ancho

SITUACION ACTUAL MOVILIDAD

Princesa

Gran Vía

Diferencia de Nivel de la calle y la Plaza escalonada como limitante fisico

25,8%

29,7%

2000

9000

14000

Escaleras imposibilitando movilidad de discapacitados, bicicletas o ancianos.

22000

19000

Calle Ventura Rodriguez

4,1%

Calle Martín de Los Heros

Calle Leganitos Calle Juan Avarez M

40,4%

Calle Baillèn

Informe de distribución Modal del 2011 Ayuntamiento Madrid

Cuesta San Vicente

Calle Ferraz

Calle Real

Calle Fomento

Calle Rio

El nuevo reto para Madrid es aumentar el uso del transporte público a partir de sistemas intermodales e infraestructura que posibiliten la continuidad en el desplazamiento y facilidad de uso para residentes y visitantes.

Excesividad de “Recovecos” generando discontinuidad al transitar

Transporte Público Pie-Bici Auto Moto

Vias Arterias y autopistas Urbanas

En los últimos 3 años el Ayuntamiento de Madrid y principalmente EMT (La Empresa Municipal de Transportes de Madrid) vienen realizando iformes anuales para observar las tendencia y la evolución del uso de los medios de transporte bajo cuatro atributos fundamentales competitividad, accesibilidad universal, seguridad vial y calidad medioambiental, en este sentido y gracias a un consorcio de transporte se ha ido reduciendo poco a poco y se han implementado nuevos planes de ciudad para aumentar el uso de la bici ,y medios existentes como el metro, mejorando los espacios existentes y creando otros nuevos , asi como otra alternativas de transporte alternativo.

Secciones Viales Baillén y Gran Vía

TRANSPORTE ALTERNATIVO

Ruta face 1 MyBici

Calles colectoras

La plaza cuenta con muchos accesos sin embargo , tiene una movilidad muy fragmentada y con limitaciones espaciales en algunos puntos especificos . De acuerdo a la jerarquización Vial se observa que el trámsito vehicular aledaño es rápido y de gran afluencia por ende faltan dispositivos o estrategias que conecten a la plaza con las fachadas y las manzanas que la confinan a través de arquitectura o tratamientos de suelo en el espacio público.

? Muro y escaleras en el costado de Baillén como barrera visual,limitante fisico y elemento de inseguridad al tránsitar.

Carriles plan MyBici

Calles de Servicio

Como funciona MyBici

PROGRAMA DE CICLORUTAS EN LA CIUDAD Distrito de Centro y los Retiro de Moncloa y Salamanca

1. Inscribirse en el club My Bici

1.600 bicicletas

2. Cuota anual de 25 Euros

3.200 anclajes

3. Prestamo de 7 a 24 Horas CIRCUITO DE CICLORUTA PROPUESTOS

Propuesta circuito de Bicicletas

Movilidad existente

Paseo de Recoletos

PLAN DE CICLO RUTAS MyBICI

MOVILIDAD EXISTENTE

Alberto Aguilera Gran Via

Linea Teleferico

Calle Alcalá

Paseo del Prado

Madrid Rio

PROPUESTA

Ciclo ruta Existente Ciclo ruta Propuesta

Movilidad

Ciclorutas Existentes Vias principales Paseos Peatonales Rio Manzanares

Ciclo ruta My BICI

SISTEMA DE MOVILIDAD PROPUESTO

Especificaciones

Caracteristicas YikeBike

¿Como desplegar la YikeBike? Sillin luces

Velocidad maxima 23km/h

Freno de mano Direccionales

Tiempo de carga 20 minutos

velocípedo

llanta (Sistema Electrico)

Puesto del cargador Pedales (solo como apoyo para los pies)

Bicicleta Electrica

Peso del YikeBike 11.5 kg

4. Duracion de la carga 10 km

SISTEMA DE ALMACENAMIENTO

¿Como Opera?

Sistema Biceberg

Tablero para insertar la tarjeta y codigo

Acensor para Bicicletas 4.

Biceberg

Introduzca la tarjeta

3. Teclee su codigo

Seleccione una opción

Parquear o retire su bici

Retire su tarjeta

Carga autorizada 1 Bicicleta y 25 kg adicionales

Capacidad de Almacenamiento Tanque de almacenamiento en concreto vaciado D: 7.5 Biceberg es un aparcamiento automático y subterráneo para bicicletas. además permite guardar otros elementos necesarios para su uso como la mochila o el casco ELEGIDO PARA EL PROYECTO

Facultad De Arquitectura

Plaza España Madrid

Facultad de Arquitectura y Diseño UPB

Estudiante: Vanessa Bermudez C. Jessica Duran Carvajal Sergio Andres Gonzalez

Contiene: Propuesta de Movilidad y Transporte Alternativo

Modelo

Capacidad

h libre

B 23/1

23 Bicicletas

1,5 m

B 23/2

46 Bicicletas

2,75 m

B 23/3

69 Bicicletas

4,0 m

B 23/4

92 Bicicletas

5,25 m

Fecha: 29 Mayo/2013

CCPE Plaza España

3 8

AREA DE PROYECTOS/ PROJECT AREA

El proyecto se concibió a partir de un planteamiento urbano general y unas estrategias de intervención que pretendian consolidar una centralidad articuladora que reuniera espacio público, reactivación del ocio y del comercio y un nuevo sistema de transporte alternativo. De acuerdo a estas premisas iniciales entendimos el proyecto como un espacio polivalente y abierto, propicio para el desarrollo de actividades múltiples, en este sentido y de acuerdo a lo encontrado en el diagnóstico inicial, identificamos en el sector un carácter artístico y cinemátografico significativo y quizimos potencializar este uso. Aprovechando la condición topografica de la Plaza, el edificio se desarrolla como una pieza paisajistica más, que se mimetiza y se entierra, esta situación condiciono el emplazamiento del edificio a tres niveles diferentes, en donde los usuarios van ascendiendo en la medida que cruzan el edificio Baillén hasta Gran vía.

Imaginario Fachada Centro Cultural Plaza España 19

PORTAFOLIO DE PREGRADO ¿DE DONDE SURGE LA FORMA?

PROPUESTA

ELEMENTOS HISTORICO DE LA PLAZA

INTENCIÓN

MOVIMIENTO

ARMONIA

PAISAJISMO

Fuente de Leganitos

ZONAS VERDES DENTRO Y FUERA DE LA PLAZA

CONCEPTO

ELEMENTOS HIS TORICOS ACTUAL

Monumento a Cervantes

Espejo de agua

CENTRALIDAD ARTICULADORA

CONCEPTO

Se rodea el monumento con el espejo de agua con la intención de crear una protección e integrar mas estos dos elementos

VIAS ALEDAÑAS

El concepto recrea una dualidad a partir de premisas funcionales y estéticas por un lado buscamos evocar un paisajismo más contemporáneo a tráves del diseño y la generación de formas sinuosas pero respetando el patrimonio y la vegetación existente.

Alameda de Contemplación CONCEPTO

Edificio España

Edificio Madrid

Gran Via

Alameda de Recreación

Plazoleta Gran Vía

Calle Ferraz

Calle Es paña

Nivel 0.0

Alameda de Inundación

Cubierta Tránsitable

Zonas duras- Plazoleta Gran Vía Plazoleta Baillén

Club Allar

Nivel -9.5

Calle Baillén

Planta Urbana 20

Facultad de Arquitectura y Diseño UPB

AREA DE PROYECTOS/ PROJECT AREA Planta Intermedia:

Este Nivel es una plataforma intermedia entre los recorridos y las plazoletas de gran Vía con el primer piso y la Plazoleta Baillén. En este nivel se concentran las actividades culturales dedicadas a la música y las exposiciones, cuenta con salas de ensayo y préstamo de instrumentos y con un gran hall y vacio para la circulación y el prestámo de bicicletas, además tiene un café bar y una zona de descanso. Vacio 2

Café bar

Información Yike Bike

Espacio expositivo

Punto de Prestámo

w.c Hombres

w.c Mujeres

Asoleamiento

W Zona de descanso Vacio 1

Sala de Música

Prestámo Instrumentos

PLANTA NIVEL -4.5m Esc 1:250

Sala de ensayo

Vacio 3

Zonas Batería de Baños InformaciónYike Bike Sala de Ensayos Café -Bar Sala de Música Cúbiculo dePrestámo Biceberg Sala prestámo instrumentos Espacios eventos Múltiples Zona descanso

ZONIFICACIÓN

CIRCULACIÓN

ESTRUCTURA

Vacio Muro Lloron

HALL ACCESO Cll Plaza España

21 Balcon Area Prestamos

Hall Acceso- Doble altura

PORTAFOLIO DE PREGRADO

Entrada Plazoleta Baillén - Punto de Información

Salas de Cine /Auditorios

Salas de Cine

ZONIFICACIÓN

Zonas

PLANTA NIVEL -9.5m Esc 1:250

Salas de Cine Bateria baños Zona de Comidas Administracion Informacion Patio Eventos Hall y zona descanso

CIRCULACIÓN

Planta Baja:

Este nivel es la plataforma que conecta directamente la plazoleta Baillen. En este piso se concentran las actividades cinematográficas y las zonas de comidas asi como el patio de eventos en donde a partir del agua como elemento ármonico se recrea un simbolismo al patrimonio histórico del lugar. En este se pueden realizar actividades complementarias a los mercadillos pero 22

en un espacio más cubierto. La plazoleta Baillén responde a la estrategía de aumentar el ancho de la vía, dejando una circulación peatonal considerable y un escenario propio para eventos de gran magnitud como conciertos, manifestaciones y actos civicos.

Facultad de Arquitectura y Diseño UPB Balcon Area Prestamos

Acceso Entrada Baillen

AREA DE PROYECTOS/ PROJECT AREA

PLAZA ESPAÑA MADRID SECCIONES

Sección Longitudinal Esc 1 : 250

Sección Transversal Esc 1 : 250

Hall Acceso

biceb e

Sección Longitudinal Esc 1 : 500

PORTAFOLIO DE PREGRADO

Imaginario Vacio

Zona eventos

Hall de acceso 24

Facultad de Arquitectura y Dise単o UPB

AREA DE PROYECTOS/ PROJECT AREA

Nivel espacio Público

PLAZA ESPAÑA MADRID

ACTIVIDADES

Alameda de Contemplación

Plazoleta Gran Vía Mercadillo M

Nivel espacio Público

Alameda de recreación

ZONA DE BICICLETAS

MERCADILLO

PICNIC

ZONA DE SOMBRE

MATERIALES

Alameda de recreación Espejo de Agua conmemorativo AGUA

Senderos articuladores

GRAMA

ADOQUIN

Alameda de contemplación

Bancas S LOP ESCOFET

Luminaria Serie FUL columna troncocónica (conicidad 12,5%) acero galvanizado (e=4mm); Ful-5 (e=3mm)

Ubicadas en las alamedas en el espacio Publico Material : Hormigon Armado Color : Granito blanco

Cubierta Transitable

FLORES

MOBILIARIO

Nivel -4.5 ACTIVIDADES

Talud Verde (Flora Ornamental)

Prestámos Instrumentos

Zona Prestámo Biceberg Información Yike Café - Bar Zona Descanso

Nivel -4.5

Biceberg

Columna estructural

Área exposiciones

Sala de Música

BICEBERG

Sala de ensayos

SALONES DE MUSICA

SALA DE ESPERA

ZONA DE COMIDAS

MATERIALES

Alameda de recreación

VIDRIO

CONCRETO PULIDO

GRAMA

FLORES

MOBILIARIO

Luminaria Serie FUL columna troncocónica (conicidad 12,5%) acero galvanizado (e=4mm); Ful-5 (e=3mm)

Bancas S LOP ESCOFET Ubicadas en las alamedas en el espacio Publico Material : Hormigon Armado Color : Granito blanco

Nivel -9.5

Bancas Fira dos Ubicadas

en el interior

del

Nivel -9.5 ACTIVIDADES

Restaurantes Plazoleta Baillén

Mercadillo M MERCADILLO

2 Alameda de Inundación

ZONA DE SOMBRA

ZONA DE EXPOSICION

ZONA DE COMIDAS

Biceberg

ZONA DE BICICLETAS

CINES

BICEBERG

SALA DE ESPERA

MATERIALES

VIDRIO

CONCRETO PULIDO

AGUA

GRAMA

ADOQUIN

FLORES

MOBILIARIO

Bancas GODOT ESCOFET

Nivel -12

Ubicadas en el vacio interno Material: Hormigon Color: Granito Gris

Luminaria Serie FUL columna troncocónica (conicidad 12,5%) acero galvanizado (e=4mm); Ful-5 (e=3mm)

Bancas Fira dos Ubicadas

en el interior

del

Área Eventos Muro Llorón

Salas de Cine/ Auditorios

Sistema de Riel Anclado a Techo

Tabiques Monodireccional en Los auditorios

Tabique Batiente con eje Estructural

Parqueaderos

Hall de acceso

PORTAFOLIO DE PREGRADO

Práctica Académica Profesional Coordinador del área: Arq.Clara Inés Duque

Tutor Interno: Arq.Juan David Ortiz Arango

Tutor Externo: Arq Carlos Andrés Rua Machado

Empresa: Universidad EAFIT

Estudiante:

Jessica Durán Carvajal

Profesional Academic Practice Area coordinator:

Arq.Clara Inés Duque

Internal tutor:

Arq.Juan David Ortiz Arango

External tutor:

Arq. Carlos Andrés Rua Machado

Company:

Universidad EAFIT

Student:

Jessica Duran Carvajal

Objective:

It seeks to confront in the real business world and in the world of work, knowledge, skills and competences Se busca confrontar en la realidad empresarial y en el mundo acquired during the entire race, recognizing the potential laboral, los conocimientos las habilidades y las competencias and shortcomings of each student and the institution, so to adquiridas durante toda la carrera , reconociendo los potenciales promote the improvement and continuous learning enabling y las falencias de cada estudiante y de la institución, promoviendo them to solve personal challenges, ethical and professional. asi el mejoramiento y el aprendizaje constante que les permita solucionar retos personales , eticos y profesionales.

Objetivo:

Methodology:

The practice can be in the country or abroad in an area chosen by each student (design, construction, urban La práctica se puede realizar en el país o en el exterior en projects, interior design or related), each will have an internal un área escogida por cada estudiante( diseño, construcción, consultant to be a teacher appointed by the Faculty and proyectos urbanos, interiorismo o afines ) , cada uno contará an external tutor who will assess performance in place of con un asesor interno que sera un profesor designado por practice, since it is an assessable matter. la facultad y un tutor externo que evaluará el desempeño The Adviser convenes regular individual and group meetings en el lugar de la práctica, ya que es una materia evaluable. to keep track and clarify doubts and suggestions. El asesor convoca a reuniones periodicas grupales e individuales He is a portfolio of practice with photos, texts, pieces of para llevar un seguimiento y aclarar dudas y sugerencias . monitoring and evaluation and a brief investigation of a topic Se realiza un portafolio de práctica con fotos , textos of interest in each practice. , fichas de seguimiento y evaluación y una breve investigación de un tema de interes en cada práctica .

Metodología:

Scope:

Linking the Academy with the company through youth to feed ideas and promote change and research based on the Vinculación de la academía con la empresa a través de la needs of the environment. juventud para realimentar ideas y fomentar el cambio y la investigación a partir de las necesidades del medio.

Alcance:

Facultad de Arquitectura y Diseño UPB

AREA DE PROYECTOS/ PROJECT AREA

Sintesis: Abstrac

La práctica profesional fue llevada a cado en la universidad EAFIT durante un periodo de seis meses en el departamento The practice was brought to Ed at the University EAFIT during de servicios generales del campus de la Aguacatala en un a period of six months in the Department of general services área especifica de obras y reformas. of the campus from the Aguacatala in an area-specific works and reforms. Las actividades llevadas a cabo durante el tiempo de práctica fueron de apoyo y aprendizaje ejerciendo funciones tales The activities carried out during the time of practice were como Dibujo y Actualización planimetrica en AUTOCAD, support and learning duties such as drawing and updating control de Obra (registro fotográfico, supervisión de procesos site layout in AUTOCAD, control work (photographic record, constructivos),medición y levantamiento planimetrico, y supervision of construction processes), measurement and reformas y adecuación de Mobiliario. rising, planimetric, and reforms and adequacy of furniture. El estar en una universidad tan prestigiosa y organizada como EAFIT permite aprender no solo aspectos técnicos de la arquitectura sino entender cómo funciona un sistema administrativo, como se delegan funciones, se realizan comités, se hacen reuniones de salud ocupacional, se manejan las comunicaciones internas,y se efectúan auditorias. El aprendizaje obtenido y el clima organizacional observado es ejemplo para replicar en cualquier organización u empresa.

Being in a University as prestigious and organized as EAFIT lets learn not only technical aspects of the architecture but to understand how an administrative system, as functions are delegated, committees are held, meetings of occupational health are made, internal communications are handled, and carried out audits. Retrieved learning and organizational climate observed is example to replicate in any organization or company.

PORTAFOLIO DE PREGRADO

La Universidad EAFIT se encuentra localizada en el sector del poblado en la ciudad de Medellín lindando por el occidente con la avenida regional y el rio Medellín, por el oriente con la avenida las vegas, por el sur con el puente de la Aguacatala y por el norte con el reciente puente de la 4 sur. El campus es aledaño a importantes equipamientos como la clínica de las vegas y el colegio San José de las Vegas, así como a diferentes edificios empresariales, centros ejecutivos y centros comerciales sobre la avenida el poblado. EAFIT tiene una extensión de 119.465 metros cuadrados que albergan 33 bloques de aulas, oficinas, laboratorios y otros lugares para la realización de diversas actividades académicas y culturales. Recientemente la Universidad adquirió un lote de 20.000 metros cuadrados conocido como Los Guayabos donde se construyó el nuevo parqueadero en superficie, con 397 celdas de parqueo.

Facultad de Arquitectura y Diseño UPB

AREA DE PROYECTOS/ PROJECT AREA

CONSTRUCCIÓN LOTE DE LOS GUAYABOS La Universidad presentaba un aumento de la demanda de parqueaderos en los últimos años, de acuerdo a esta necesidad se adquirió un lote aledaño gracias a la autorización del municipio, fue necesario hacer excavaciones arqueológicas antes de iniciar su construcción. El lote se adecuo con trabajos arquitectónicos, paisajísticos y urbanos para el parqueadero que hoy cuenta con 353 celdas para carros y 44 celdas para motos. Este proyecto ya se encuentra en funcionamiento y ha logrado alivianar el flujo vehicular sin embargo esta es la primera de tres propuestas que se van a llevar a cabo para dar solución al incesante y constante tema vehicular. Otra de las alternativas pensadas por el plan maestro de la universidad es crear parqueaderos automatizados en celdas existentes dentro del campus y además crear un edificio multipropósito en la zona norte del campus que tendría unos 25.000 metros cuadrados, y contaría en la primera planta con un área de servicios como la Librería; ocho pisos de parqueo con 694 celdas; otros dos superiores con salones múltiples; y en la terraza, nuevas cafeterías, restaurante, lugares de descanso y estudio, y un sistema de cocinas.

Propuesta de parqueaderos por Juan Forero Arquitectos

PORTAFOLIO DE PREGRADO PRELIMINARES DE CONSTRUCCIÒN DEL PARQUEADERO LOTE DE LOS GUAYABOS Limpieza del terreno En esta etapa se realizan todas aquellas actividades necesarias para preparar y adecuar el terreno trasladando el diseño de los planos hacia su ubicación y localización exacta para su posterior levantamiento y construcción. 1. Adecuación de Terreno en linderos En todas las obras civiles se deben cercar los linderos con sarán verde, madera o alguna otra malla negra que impida cualquier tipo de accidente en la obra además se deben cortar los árboles o arbustos que invadan los andenes públicos y los predios colindantes (Ver img1)

Img1. Enterramiento de estacas y colocación del Sarán

En esta fase se limpió el terreno de raíces y rocas grandes, se quitó la capa vegetal que contenía maleza, rastrojos y pasto y se cumplieron los respectivos requerimientos ambientales para la disposición final de la materia orgánica extraída. (Ver img2-img3-img4)

Img2. Extracción de raíz con retroexcavadora

Img 3. Descapote de Humus primera capa del suelo

Facultad de Arquitectura y Diseño UPB

Img4. Suelo limpio para construcción

AREA DE PROYECTOS/ PROJECT AREA

2. Excavaciones Arqueológicas

En las excavaciones se utilizan herramientas pequeñas como cepillos, espátulas, brochas y recogedores. Los arqueólogos siguen unos procesos estrictos y meticulosos de excavación que se evalúan en función de las capas estratigráficas para no arruinar los pequeños objetos encontrados. El proceso que siguen es el cribado técnica empleada para evaluar las partes de los hallazgos, en este caso dicho proceso fue llevado a cabo a través de cuadrantes que se clasificaban con hiladas para llevar un orden y llenar los diferentes sistemas de registro de información (Ver img5-img6-img7-img8-img9)

Img 9. Dos vasijas fúnebres de 1200 años de

antigüedad

Img 5. Excavación con espátula primera

Img 6. Barrido y limpieza

Img 7. Restos de Vasijas Quimbaya

Img 8. Piezas quebradas de las vasijas

3. Nivelación En esta fase se realizó el banqueo dejando el terreno a los niveles requeridos por la obra , haciendo de esta manera los respectivos cortes y rellenos topográficos con una adecuado movimiento de tierras; posteriormente se trasladó arena para lograr el nivel deseado

PORTAFOLIO DE PREGRADO FUNDACIONES Previo a la etapa de fundaciones se realizó un trazado, una localización y un replanteo donde se señalaba exactamente donde se debían hacer las excavaciones para el vaciado del concreto. La fase de fundaciones correspondió básicamente a la excavación de las zanjas para las bases en concreto de la portería, para la colocación de los bordillos y para la contención de los terraplenes ya que el lote presentaba una topografía en pendiente y fue necesario adecuar varios niveles para la distribución de las celdas siguiendo el sentido de las curvas

MAMPOSTERIA ESTRUCTURAL En este diseño se utilizo bloque de concreto para contener los terraplenes, luego de tener lista la base fundación de hormigón nivelada y bien limpia se humedece para recibir la capa de mortero de la primera hilada del muro, se coloca el bloque y se le dan golpecitos para que se adhiera bien a la mezcla y luego se retiran los excesos, las varillas de hierro son elementos verticales de refuerzo y referencia para un posterior encofrado.

Facultad de Arquitectura y Diseño UPB

SEPARADORES Y ANDENES En el proyecto también se realizo una intervención paisajística y se instalaron algunos elementos constructivos de espacio público, se construyeron separadores verdes con plantas bajas, se pusieron enredaderas en los taludes de tierra y se colocaron bordillos, adoquines, rebajes, losetas táctiles, y líneas demarcadoras visuales.

GAVIONES DE CONTENCIÓN Para la contención del terreno se usaron no solo mampostería en bloques de concreto sino también gaviones ya que presentaban varias ventajas al ser flexibles, permeables y de fácil instalación, este sistema funciona bien ante cualquier deformación o cambio en el terreno, ya que permiten una buena adaptabilidad al suelo

AREA DE PROYECTOS/ PROJECT AREA

PORTERIA TERMINADA Para la contención del terreno se usaron no solo mampostería en bloques de concreto sino también gaviones ya que presentaban varias ventajas al ser flexibles, permeables y de fácil instalación, este sistema funciona bien ante cualquier deformación o cambio en el terreno, ya que permiten una buena adaptabilidad al suelo. ACTUALIZACION DE PLANOS En los últimos años y gracias a las constantes reformas y adecuación de los espacios actuales, el departamento de servicios generales vio la necesidad de renovar la planimetría existente de la universidad a partir de una revisión y medida previa en cada sitio verificando, redibujando y actualizando los espacios de acuerdo a los requerimientos emergentes.

LOGO UNIVERSIDAD NOTAS REMODELACIÓN PROPUESTA: Demolición Muro Medianero Libreria -Hall Demolición y cambio de Piso Hall Vidriera entre Hall y libreria Retirar cielo y construir cielo en Drywall Modificar Iluminación Hall Instalar mostrador para información y control Reubicar antenas de seguridad Modificar puerta vidriera de acceso con 2 alas corredizas y 2 cuerpos fijos de 1.95m por paramento de la libreria Demoler mostrador

ARQUITECTO: BERNAL CAMARGO Y CIA

4 COLABORADORES:

PROYECTO: BLOQUE 18 Rectoría

A DIBUJÓ: REVISÓ: MODIFICACIONES: 1. ACTUALIZACIÓN CON MEDIDAS REALES EN SITIO. 2.ACTUALIZACIÓN CON MEDIDAS REALES EN SITIO,CAMBIO DE PUERTAS DE ACCESO A HALL Y PUERTAS DE BAÑOS 3.

Actualización 8 pisos del bloque 18

5. 6. 7.

El primer piso del edificio cuenta con una librería, un hall de acceso, dos cuartos útiles, un cuarto de bombas, baños y un local que actualmente es utilizado por el grupo Bancolombia, este nivel se midió nuevamente encontrando inconsistencias en la planimetría ya que la librería resulto con un área más pequeña, se realizó un respectivo cuadro de áreas y un cuadro de puertas y ventanería.

8. FECHA MODIFICACIÓN: 1. 9 DE MARZO DE 2012. 2.1 DE AGOSTO DE 2012 3. 4. 5. 6.

DEPARTAMENTO DE PLANTA FISICA CONTIENE:

PLANTA PRIMER PISO

ESCALA: 1:200 FECHA ÚLTIMA MODIFICACIÓN: 1 DE AGOSTO DE 2012 CÓDIGO INTERNO DEL DISEÑADOR: CÓDIGO EAFIT: PLANCHA No: 1 A-100-CP.1-V2 DE: 1

PORTAFOLIO DE PREGRADO NOTAS CUADRO PUERTAS Y VENTANAS NºTIPOLOGIA/ CONVENCIÓN

CANTIDAD

DIMENSIONES

Puerta 16

Vidrio

Perfileria Metálica

Persiana Ventilación

1 UNIDAD

10 CUADRO PUERTAS Y VENTANAS DIMENSIONES

NºTIPOLOGIA/ CONVENCIÓN

CUADRO PUERTAS Y VENTANAS CANTIDAD

Ventanal 4

CANTIDAD

DIMENSIONES

NºTIPOLOGIA/ CONVENCIÓN

ARQUITECTO: Vidrio

Puerta 13

Puerta 1

Una de 1m de ancho

BERNAL CAMARGO Y CIA COLABORADORES:

Persiana Ventilación

1 UNIDAD

Perfileria Metálica

6 UNIDADES Perfileria Metálica Con pintura a base de aceite color verde olivo

Ventana corrediza

Perfileria Metálica

Vidrio Opaco Rallado Lámina Microperforada

Panel Tapete

1 UNIDAD Ventanal 5

Tapa Zocálo

PROYECTO:

Vidrio

Puerta 2 Puerta 14 Puerta 3

FACULTAD DE CIENCIAS Y HUMANIDADES

Perfileria Metálica

Puerta 4 Persiana Ventilación

Puerta Madera color miel con capa de Barniz Transparente

1 UNIDAD

Puerta madera color miel

2 UNIDADES

Vidrio

7 UNIDADES 4 de 0.90m de ancho

DIBUJÓ:

Puerta 17

2 UNIDADES

Lámina Microperforada

Puerta 15

Puerta 5

REVISÓ:

Perfileria Metálica Con pintura a base de aceite color verde olivo

1 UNIDAD Puerta madera color miel

MODIFICACIONES:

2 UNIDAD Perfileria Metálica con pintura a base de aceite color café Olivo

Vidrio

Puerta 17

FECHA

1. ACTUALIZACIÓN CON MEDIDAS REALES EN SITIO.

28 09 12

Puerta 18 Puerta 6

1 UNIDAD 3 UNIDADES

Vidrio

Persiana Metálica

Ventana 1

Perfileria Metálica

1 UNIDAD

Perfileria Metálica

Vidrio

4. 5.

1 UNIDAD

Perfileria Metálica

Puerta 7

Puerta 19

7. 8.

Ventana 2

4 UNIDADES

Puerta madera con pintura vinilo color blanco

Puerta madera color miel

Vidrio

5 UNIDADES

2 UNIDADES

Ventana corrediza

Perfileria Metálica

Puerta 8

Puerta 20 Ventana 3 Vidrio

3 UNIDADES Puerta madera color miel

Ventana corrediza

Vidrio

Ventana corrediza Perfileria Metálica

Perfileria Metálica

2 UNIDADES

7 UNIDADES Puerta 9

Ventana 8 Ventana 4

2 UNIDADES

Ventana corrediza

Vidrio

Ventana corrediza

Vidrio Opaco

Puerta madera color miel

Perfileria Metálica

1 UNIDAD

Puerta 10

Ventanal 1

Puerta 10 4 UNIDADES

Puerta 11

Puerta 11 2 UNIDADES

Acero Inoxidable Galvanizado

Puerta 21

2 UNIDADES

Vidrio

Persiana Metálica

Perfileria Metálica Perfileria Metálica

CONVENCIONES:

1 UNIDAD Ventanal 2

Puerta 12

Ventana 9

Actualización 6 pisos del bloque 38

Vidrio Opaco Rallado

VENTANALES

Vidrio

1 UNIDAD Persiana Metálica

Perfileria Metálica

VENTANAS

2 UNIDADES

PUERTAS

Perfileria Metálica

Panel Tapete

PENDIENTES/ESCALERAS

Tapa Zocálo

Ventana 5

Vidrio

2 UNIDADES

EJES ESTRUCTURALES

Perfileria Metálica

AREAS:

El primer piso del edificio cuenta con un amplio hall de acceso donde eventualmente se realizan muestras y exposiciones, también cuenta con 6 aulas, 2 auditorios, 3 locales comerciales hacia el exterior, un estudio de tv, una videoteca, una bodega, 3 oficinas, recepción, camerinos y baños. En este piso se dibujó el mobiliario de las oficinas y se corrigieron medidas de muros. Se dibujaron además puertas ventanas..

101

Local

102

Local

103

Auditorio

195 m2

104

Equipos

16.70m2

105

Bodega

106

Camerino

107

Camerino

108

14.40m2

13.00m2

30.00m2 23.20m2 13.60m2

Aseo

2.40m2

Cuarto Técnico

3.10m2

Cocineta W.C.M

13.60m2

Aula

37.00m2

119

Aula

37.00m2

120

Aula

37.00m2

Aula

75.00m2

122

Aula

37.00m2

123

Aula

37.25m2

124

Equipos

17.80m2

125

Auditorio

195m2

126

Local

CONTIENE:

PLANTA PRIMER PISO

ESCALA: 1:200 FECHA ÚLTIMA MODIFICACIÓN:

Local Admisiones y Registro

3 DE SEPTIEMBRE DE 2012

3 UNIDADES CON PUERTA 2 con 6.73 de ancho y una con 4.46m de ancho y 2 SIN PUERTA CON 6.77m

14.40m2

127 128

Persiana de Ventilación Vertical

Llegan hasta el segundo piso

CÓDIGO INTERNO DEL DISEÑADOR:

2 UNIDADES

14.40m2

CÓDIGO EAFIT: PLANCHA No: 1 A-100-B38.1-V2 DE: 6

14.40m2 1564.80m2

TOTAL

DEPARTAMENTO DE PLANTA FISICA

Ventanal 3

6.40m2

117 118

121

6 UNIDADES Igual prototipo de ancho variable según plano

Perfileria Metálica

11.10m2

56.30m2

WCH

114 115 116

2 UNIDADES

Vidrio Opaco Rallado

13.00m2

113.00m2

Oficina Subestación

113

2 UNIDADES Ventana 6

Ventana 7

26.00m2

Descanso Estudio TV TV Análoga

111 112

109 110

Ventana 5

14.40m2

Rampa pendiente 8%

Sube rampa pendiente 8%

N.P.A. +0.95

Actualización 4 pisos bloque 30

El bloque 30 de la universidad es donde funciona el programa de música, este bloque cuenta con aulas, salones y cubículos de estudio que le permiten a los estudiantes practicar y ensayar con la mayor comodidad posible. En el primer piso se dibujo el mobiliario y se uniformo con los demás planos para que quedaran en capas iguales y a su vez se realizó su respectivo cuadro de puertas y ventanas y cuadro de áreas.

CUADRO PUERTAS Y VENTANAS NºTIPOLOGIA/ CONVENCIÓN

DIMENSIONES

CUADRO PUERTAS Y VENTANAS CANTIDAD

Puerta 1

CANTIDAD

DIMENSIONES

NºTIPOLOGIA/ CONVENCIÓN

Puerta 7

15 UNIDADES Puerta Madera

1 UNIDAD Perfileria Metálica

3 Puerta 2

Puerta 8

Perfileria Metálica

1 UNIDAD

2 UNIDADES Perfileria Metálica

ARQUITECTO:

Lámina Microperforada

Vidrio

MATRÍCULA: COLABORADORES:

Puerta

Ventana 1

Puerta Madera

28 UNIDADES Perfileria Metálica

Vidrio

1 UNIDAD

Ventana 2

1 UNIDAD

2 UNIDADES 1 UNIDAD

PROYECTO:

Ventana 5 y 6

BLOQUE 30

Perfileria Metálica

1 UNIDAD Perfileria Metálica

Vidrio

1 UNIDAD

Ventana 3

DIBUJÓ:

1 UNIDAD

REVISÓ: SONIA CAMARGO RESTREPO

Ventana 7

1 UNIDAD

Perfileria Metálica

2 UNIDADES

Perfileria Metálica

MODIFICACIONES:

FECHA

1. ACTUALIZACIÓN MOBILIARIO

07 11 12

Vidrio

09 11 12 2.ACTUALIZACIÓN DE CEC 5. Puerta 3

Ventana 8

7. 1 UNIDAD

Puerta en formica en madera

Puerta 4

Actualización 2 pisos Bloque 29

2 UNIDADES

Perfileria Metálica

Puerta 14

1 UNIDAD Puerta en formica en madera

1 UNIDAD

Perfileria Metálica

Ventana 4

CONVENCIONES: 1 UNIDAD Perfileria Metálica

VENTANALES

Vidrio

Este edificio cuenta con el área de educación continua y el área administrativa de la universidad, se redibujaron las oficinas ya que la distribución habia cambiado por completo, de igual manera se verificaron las medidas y se amoblaron los planos acorde a como se encuentra actualmente.

VENTANAS

Puerta 5

PUERTAS PENDIENTES/ESCALERAS

1 UNIDAD

Perfileria Metálica

Vidrio

SALIDA DE EMERGENCIA

Puerta 6

Perfileria Metálica

1 UNIDAD

Vidrio

DEPARTAMENTO DE PLANTA FISICA

CONTIENE:

AREAS: Hall y circulaciones

Facultad de Arquitectura y Diseño UPB

134.9m2

Circulaciones externas

227.36m2

CEC

215.14m2

Dirección Administrativa

202.41m2

Cocineta Rack WCH WCM Oficina Auxiliar Oficina VIP

PLANTA DEL SEGUNDO PISO

12.5m2 3.75m2 7.69m2 7.02m2 8.36m2 37.59m2

Aseo

4.25m2

Patio

37.28m2

SUBTOTAL

535.99m2

TOTAL

898.25m2

AREA CONSTRUIDA PISO

EJES ESTRUCTURALES

962.1m2

ESCALA:

1:100

FECHA ÚLTIMA MODIFICACIÓN: 14 DE NOVIEMBRE DE 2012 CÓDIGO INTERNO DEL DISEÑADOR: CÓDIGO EAFIT: PLANCHA No:1 A-100-B29.1-V2

DE:2

AREA DE PROYECTOS/ PROJECT AREA CUADRO PUERTAS Y VENTANAS DIMENSIONES

NºTIPOLOGIA/ CONVENCIÓN

CANTIDAD

Puerta 1

1 UNIDAD Perfileria Metálica

Vidrio

Puerta 2

1 UNIDAD Perfileria Metálica

ARQUITECTO:

Vidrio

MATRÍCULA: COLABORADORES:

Ventana 1

5 1 UNIDAD Perfileria Metálica

Vidrio

PROYECTO: Puerta 3

BLOQUE 30 1 UNIDAD Perfileria Metálica

DIBUJÓ:

Vidrio

REVISÓ: SONIA CAMARGO RESTREPO

Puerta 4

2 UNIDADES Una de 90 y otra de 70 cm de ancho

Puerta Madera

Vidrio

FECHA

MODIFICACIONES: 1. ACTUALIZACIÓN MOBILIARIO

17 09 12

2.ACTUALIZACIÓN DE SALIDA DE EMERGENCIA EXTERIOR EN AUDITORIO FABRICATO

25 09 12

Puerta 5

4. 5. 1 UNIDAD

Puerta en formica en madera

6. 7.

Vidrio

Puerta 6

Actualización 5 pisos bloque 27

2 UNIDADES

Puerta en formica en madera

Vidrio

En el bloque 27 se encuentra la facultad de derecho, este edificio se comunica con el bloque 30 y con el auditorio fundadores, este bloque a recibido reformas y mejoras internas para hacer las aulas y los exteriores más modernos. En el primer piso se verificaron las medidas y se dibujo un mobiliario existente que no estaba en planos.

Puerta 7

CONVENCIONES: 1 UNIDAD Puerta en formica en madera

VENTANALES

Vidrio

VENTANAS PUERTAS PENDIENTES/ESCALERAS

EJES ESTRUCTURALES

DEPARTAMENTO DE PLANTA FISICA CONTIENE: PLANTA DEL SEGUNDO PISO

AREAS: Hall y circulaciones

112.1m2

Sala de Audiencia

110.13m2

Auditorio Fabricato

108.66m2

Aseo

ESCALA:

1:100

3.2m2

Admisiones

24.95m2

SUBTOTAL

244.55m2

TOTAL

356.65m2

AREA CONSTRUIDA PISO

394.92m2

FECHA ÚLTIMA MODIFICACIÓN: 23 DE OCTUBRE DE 2012 CÓDIGO INTERNO DEL DISEÑADOR: CÓDIGO EAFIT: PLANCHA No:1 A-100-B27.1-V2

DE:5

NOTAS La localización definitiva de los enfriadores debe ser dada por " JOSE TOBAR Y CIA"

ARQUITECTO: BERNAL CAMARGO Y CIA MATRÍCULA: B

COLABORADORES:

PROYECTO: BLOQUE 40

DIBUJÓ:

REVISÓ:

MODIFICACIONES:

FECHA

3. 4. 5.

Actualización Chiller bloque 40

6. 7. 8.

La central de enfriamiento son unas bodegas que se encuentran ubicadas en la parte sur de la universidad cerca de las canchas de fútbol y tenis , en este lugar se encuentra una torre de enfriamiento y una maquinaría que se encarga de suministrar el aire acondicionado a varios bloques . En esta zona actualizamos la planimetría existente conforme a como se encuentra actualmente para poder realizar unos cambios en la ubicación de las máquinas.

Levantamiento Hangar

CONVENCIONES: VENTANALES VENTANAS PUERTAS PENDIENTES/ESCALERAS

EJES ESTRUCTURALES

DEPARTAMENTO DE PLANTA FISICA CONTIENE: B

ANTEPROYECTO CASA DE MÁQUINAS

ESCALA: 1:125 FECHA ÚLTIMA MODIFICACIÓN: 6 DE SEPTIEMBRE DE 2012 CÓDIGO INTERNO DEL DISEÑADOR: CÓDIGO EAFIT: PLANCHA No: 1 A-100-B40.1-V2 DE: 1

Se realizó un levantamiento de un hangar existente del cual no existía informe planímetrico para replicarlo en el nuevo lote de los guayabos. Actualmente este hangar es utilizado para el entrenamiento de deportes como hockey , pin pon y como bodega de almacenamiento de elementos deportivos.

PORTAFOLIO DE PREGRADO LEVANTAMIENTO TRES CASAS PARA CENTRO DE IDIOMAS La universidad contaba con una sede de idiomas en el sector de estadio, pero se vio en la necesidad de reubicar el centro y ampliar la cobertura y para esto adquirió tres casas en el barrio laureles. Las propiedades se encontraban abandonadas por un largo tiempo y por ende estaban en un mal estado, realizamos un levantamiento en sitio y luego dibujamos el estado actual de las viviendas sobre las que se realizaría la propuesta.

Facultad de Arquitectura y Diseño UPB

AREA DE PROYECTOS/ PROJECT AREA

PORTAFOLIO DE PREGRADO

Facultad de Arquitectura y Dise単o UPB

AREA DE PROYECTOS/ PROJECT AREA

CICLO PROFESIONAL Semestres Cuarto, Quinto, Sexto, Séptimo y Octavo

PROFESSIONAL CYCLE Semesters Fourth, fifth, sixth, seventh and eighth

Este ciclo comprende los semestres cuarto, quinto, sexto y séptimo. Su intención formativa principal se deriva de la intención metodológica de construir un pensamiento más This cycle includes the fourth, fifth, sixth and seventh complejo y especifico del conocimiento disciplinar fomentando semesters. Its main educational intention is derived from the methodological intention to build a more complex thought en el estudiante una actitud crítica e investigativa. and specific knowledge discipline promoting a critical and Para lograr lo anterior se encuentra el ciclo subdividido investigative attitude in the student. en periodos anuales donde se hace énfasis en dos temas principales. El primer año (semestres 4to. Y 5to.) Esta orientado a profundizar en el tema de la vivienda, propuestas de exploración y posibilidades de habitar en el espacio. El segundo año (semestres 6to. y 7mo.) esta orientado al trabajo del proyecto urbano, como un instrumento de intervención a través de la inserción de proyectos que consoliden la estructura de la ciudad, ajustados al campo disciplinar del arquitecto. Durante este ciclo el estudiante debe definir consolidar y apropiar posiciones críticas frente al proceso Proyectual. Perfilar intereses propios sobre la arquitectura. Comprender las especificidades propias de cada proyecto según sea el usuario, el programa, el lugar, las condiciones sociales, culturales y definiendo unas maneras propias de ejecutar un proyecto arquitectónico. Desde la técnica se promueven metodologías orientadas a fomentar la creación de la obra arquitectónica en tanto sus procesos constructivos y estructurales, enfatizando desde lo disciplinar, una lógica técnica. Se promueven desde las asignaturas de este ciclo, el interés sobre la necesidad de participar en los procesos de transformación y gestión en la construcción de ciudad, la reflexión urbana crítica como individuo de la sociedad y como profesional desde la arquitectura, promoviendo además el desarrollo de un proceso integral de arquitectura o la idea del concurso de múltiples disciplinas (política, sociología, economía, legislación, antropología, etc.) necesarias para la correcta formulación de un proyecto.

To achieve this is the cycle divided into annual periods where emphasis is on two main themes. The first year (4th semesters. And 5th.) This aimed to delve into the subject of housing, proposals of exploration and possibilities of living in space. The second year (6th and 7th semester) is oriented to the work of the urban project as an instrument of intervention through the inclusion of projects to strengthen the structure of the city, set to the field discipline of the architect. During this cycle the student must define consolidate and take critical positions against the planning process. Sharpen their own interests on architecture. Understand the specificities of each project depending on the user, program, place, social, cultural conditions and defining a few ways of running an architectural project. From technique orientated methodologies are promoted to encourage the creation of the architectural work in both its construction and structural, emphasizing processes since discipline it, a technical logic. They are promoted from the subjects of this cycle, the interest on the need to participate in the processes of transformation and management in the construction of city, critical as an individual in society and as a professional urban reflection from architecture, promoting the development of a comprehensive process of architecture or the idea of the contest from multiple disciplines (politics(, sociology, economics, law, anthropology, etc.) necessary for the correct formulation of a project.

At the end of this cycle, student must have acquired the skills Al concluir este ciclo, el estudiante ha de haber adquirido las and abilities that allow face and consolidate what was learned destrezas y habilidades que le permitan enfrentar y consolidar in the real context through a semester of work in an Office or lo aprendido en el contexto real por medio de un semestre de institution as a traineeship. trabajo en una oficina o institución como práctica profesional. 39

PORTAFOLIO DE PREGRADO

Taller VIII

Taller VIII CAPF IN BLOCK INTERIOR

CAPF EN INTERIOR DE MANZANA Coordinador del Area: Arq.Carlos Betancur

Coordinator of the Area: Arq.Carlos Betancur

Teaching group

Arq. Walter Alonso Villa Gomez, Arq. Marco Aurelio Montes Botero, Arq.Juan Esteban Correa Elejalde, Arq. Luis Fernando Arq . Walter Alonso Villa Gómez, Arq. Marco Aurelio Montes Gaviria, Arq.Juan Rafael Vélez Correa, Arq. Hernán Darío Botero , Arq.Juan Esteban Correa Elejalde, Arq. Luis Fernando Muñoz Uribe, Arq.Jorge Alvaro Espinoza Romero Gaviria, Arq.Juan Rafael Veléz Correa, Arq. Hernán Dario Muñoz Uribe, Arq .Jorge Alvaro Espinoza Romero

Grupo docente

Advisor:

Asesor:

Ingeniero: John Jairo Velez. Asesor estructural.

Estudiante:

Jessica Durán Carvajal

Engineer: John Jairo Velez. Structural Advisor.

Student:

Jessica Duran Carvajal

Objective:

Understand the project as an applied research where interact the theoretical, the urban and the technical aspect of a Comprender el proyecto como una investigación aplicada creative and relevant way. donde interactúan lo teórico, lo urbano y lo técnico de una Develop autonomy from metodicas competencies and manera creativa y pertinente. methodological for the formulation of the project, using Desarrollar la autonomía a partir de competencias métodicas media and appropriate forms of oral, written, and graphic y metodológicas para la formulación del proyecto, utilizando communication allowing to clearly argue the ideas. medios y formas apropiadas de comunicación oral, escrita y gráfica que permitan argumentar claramente las ideas. Methodology:

Objetivo:

The course is theoretical - practical. It develops through classes, workshops of application of content and activities El curso es teórico – práctico. Se desarrolla a través de extra-clase of autonomous exploration of alternatives and clases presenciales, talleres de aplicación de contenidos possibilities both aesthetic and functional. y actividades extra-clase de exploración autónoma de Participants in class workshops and extra - class activities, alternativas y posibilidades tanto estéticas como funcionales. apply the contents in practical exercises and study of cases Los participantes, en talleres de clase y en actividades of research in architecture. extra - clase, aplican los contenidos en ejercicios prácticos The course teachers offer tutoring of accompaniment in the y en estudio de casos de investigación en Arquitectura. applied research activities. Los docentes del curso ofrecen tutorías de acompañamiento en las actividades de investigación aplicada. Scope:

Metodología:

The student must submit a technically correct architecture project, taking into account that personal project layout is in El estudiante debe presentar un proyecto de arquitectura the learning process. técnicamente correcto, teniendo en cuenta que el método proyectual personal está en proceso formativo.

Alcance:

Facultad de Arquitectura y Diseño UPB

AREA DE PROYECTOS/ PROJECT AREA

Sintesis: El tranvía se convierte en el componente de transformación urbana, proponiendo a partir de este sistema una reestructuración de usos a lo largo de todo el eje de Ayacucho con proyectos de vivienda y equipamientos .

Abstrac

The tram becomes a component of urban transformation, proposing a restructuring of uses along the axis of Ayacucho Por medio de un trabajo conjunto se formularon estrategias with housing projects and equipment from this system. de intervención urbana a mayor escala que conectaran este sistema de transporte con las manzanas y las propuestas de Large-scale urban intervention strategies that connect this transport system with the apples and the proposals of edificios. buildings were made through a joint effort. La propuesta urbana planteada pretende generar un aprovechamiento de las áreas de oportunidad y de los vacios The raised urban proposal seeks to generate a use of the areas y patios existentes que se encuentran en el interior de la of opportunity and gaps and existing patios that are found in the interior of the block from the sector of Ayacucho. manzana del sector de Ayacucho. La idea es proyectar unos edificios que causen el menor impacto posible dentro de la estructura morfologica actual de cada tramo de intervención. Dichos vacios urbanos buscan articular transversalmente las calles barriales con el eje del futuro tranvía a través de unos usos reactivarán las dinámicas y necesidades actuales.

The idea is to project buildings causing the least possible impact within the structure current morphologic of each part of speech. These urban voids are seeking to articulate across streets neighborhood with the axis of the future tram through a few applications will revive the dynamics and current needs.

El tramo 30 fue el asignado para el ejercicio ubicado dentro del eje de ayacucho y la calle 51 ( la playa) . La relación de estas dos manzanas con la estretagía general es importante en la medida en que puede articular sitios de gran valor patrimonial ( iglesia del sagrado corazón y la clinica) con un sitio de gran importancia ambiental como es la quebrada santa elena.

Section 30 was assigned to the Office located within the axis of ayacucho and the street 51 (the beach). The relationship of these two blocks with the general strategy is important in that it can articulate sites of great heritage value (Church of the Sacred Heart and the clinic) with a site of great environmental importance such as the quebrada santa elena.

PORTAFOLIO DE PREGRADO ANALISIS URBANO

Llenos y vacios

Movilidad y Transporte

Usos y densidades

Análisis Eje Tranvía Ayacucho 42

Facultad de Arquitectura y Diseño UPB

Espacio Público

Medio Ambiente

AREA DE PROYECTOS/ PROJECT AREA

Circuito Vacios Urbanos

Movilidad + Espacio multipropósito +Reestructuración de Usos

La condición actual de la ciudad hace necesaria la implementación de medios alternativos de transporte. que brinden a la comunidad y al espacio público, mejores condiciones. La opción que reúne mayores beneficios es el tranvía, implementado en la ciudad hasta los años 50´s, al cual se ve la necesidad de recurrir nuevamente por diferentes condiciones. El proyecto de tranvía estará ubicado en la calle Ayacuchó, eje principal conector del centro con el oriente de la ciudad. Luego de evaluar las condiciones del tramo la estación San Antonio (punto de inicio) hasta el barrio Alejandro Echavarría donde finaliza y se conectará con la linea del metrocable, se identificaron problemas estratégicos y estados para mejorar respecto a conexiones, equipamientos, usos, espacio público y movilidad. Llenos y vacios: En la zona varios predios son usados como parqueaderos y lavaderos. Estos, son considerados puntos de oportunidad para darle un nuevo uso bien sea en altura o como espacio público.

modificar la vocación del lugar, en este caso dividido por tramos. Espacio Público: Si bien la señalización peatonal actual cumple con la norma, las otras condiciones del espacio público no son adecuadas , como es el caso de los andenes, paraderos de buses, acondicionamiento para personas con discapacidad entre otros. La propuesta actual propone la disposición de un 60% del tramo para el peatón, de modo que sea mpas transitable y mejore las condiciones ambientales del sector. Movilidad y conexiones: Dado el planteamiento anterior de la peatonalización, la movilidad cambiaría radicalmente : de por si la implementación del tranvía conlleva a una reducción de rutas de buses, sin una desaparición absoluta, sino replanteando su itinerario por calles adyacentes. Medio ambiente: El alto flujo de vehiculos a través de la calle ayacucho ha generado un nodo de contaminación, perjudicando todos los usos que se encuentran en este borde, incluyendo vivienda etc.

Usos: Dada la trayectoría del lugar, se identifica una apropiación del espacio en la que se puede intervenir etéramente, sin 43

PORTAFOLIO DE PREGRADO

Intensiones emplazamiento

Zonificación 1 2

Galerias Comerciales

3 4 5

Fisioterapia

6 7 8 9 10 11 12 13

Circulaciones

Soterramiento

Nutrición

Baños

Sala de Yoga y pilates Spa Sala de actividades Mùltiples Gimnasio Baños y Camerinos Punto ﬁjo escalera y rampas

11 12 2

8 13

Permeabilidad al interior de la manzana corte transversal y longitudinal Calle 49 A Colombia

Administración y Control Multicancha

Calle 51 La Playa

Facultad de Arquitectura y Diseño UPB

Acceso por tres vías

Baja 10 mts

AREA DE PROYECTOS/ PROJECT AREA

Proximidades:

El edificio se encuentra cerca del la iglesia del sagrado corazón de Buenos Aires, de edificios de vivienda y del futuro tranvía.

Aspectos Bioclimáticos Zonas Blandas Jardines y cubiertas verdes, bosques de guadua

Usuarios:

Los usuarios del edificio son personas de todas las edades, el edificio cuenta con gimnasio pasivo (Yoga y spa) para adultos mayores, en especial mujeres que deseen relajarse , pero también cuenta con zona de cardio y pesas para adolescentes y adultos, el primer piso está más enfocado al área deportiva con la multicancha y la piscina , ideal para clases de natación , hidroaérobicos y recreación.

Usos:

El edificio esta enfocado en un uso recreativo dada la recurrencia de gimnasios encontrados en la manzana de intervención , respondiendo a su vez a la idea de generar un gran eje recreativo , se compensa con comercio en su nivel superior para generar ,ayor flujo de personas y mayor

Privado Público Semipúblico

Vacios y patios como dispositivos de ventilación

aprovechamiento del edificio como espacio público en su cubierta.

Fachadas vidrio LOW E y enredaderas com o dispositivos de control solar

Accesibilidad:

El edificio tiene una fuerte intención de generar espacios de encuentro a partir de la circulación de ahi que la accesibilidad se convirtió en un elemento clave para desarrollar y disponer espacios , el edificio cuenta con un punto fijo de rampas y otro punto fijo con ascensor para las personas con dificultad para movilizarse.

PORTAFOLIO DE PREGRADO

D´

PLANTAS ARQUITECTONICAS

11 10

11 4

4 S 23 CH

3 C.útil

12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22

C.útil Asc

W.C Mujeres

Camerinos Mujeres

Camerinos Hombres

W.C Hombres

5 Patio 1

Administración

Proyeccion Losa

Control

PISCINA

MULTICANCHA

HALL DE ACCESO Patio 3

Jardinera

A´

C´

PLAZA

Planta Primer Piso Esc 1: 125

El primer piso cuenta con un área administrativa, una multicancha , camerinos y una piscina

Imaginario Espacio Interior

Facultad de Arquitectura y Diseño UPB

D´

AREA DE PROYECTOS/ PROJECT AREA

11 10

C.útil

11 3

Fisioterapia

Corredor

Puente

12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22

Nutricionista

C.útil

GIMNASIO

W.C Hombres

Asc

Zona Cardiovascular

Spinning Pesas

W.C Mujeres

Zona estiramiento

5 Vacio 1

Administración

Vacio 3

Control

Sala de yoga y pilates

Sala de actividades Mùltiples

A´

SPA

C´

PLAZA

Planta segundo Piso Esc 1: 125

El segundo piso o nivel intermedio cuenta con el gimnasio, la zona de cardio y pesas

11 10

11 3

Fisioterapia

3 C.útil

12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22

Nutricionista

Corredor

Puente

C.útil Asc

GIMNASIO Pesas

W.C Hombres

Zona Cardiovascular

Spinning Zona estiramiento

W.C Mujeres

5 Vacio 1

Administración

1 Control

Sala de yoga y pilates

Sala de actividades Mùltiples

HALL DE ACCESO

Vacio 3

A´

SPA

C´

PLAZA

Planta Tercer Piso Esc 1: 125

El Tercer piso tiene una sala de actividades múltiples, un spa, una sala de yoga y pilates, y consultorios de nutrición y fisioterapia 47

D´

PORTAFOLIO DE PREGRADO

11 10

C.útil

12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22

Puente Galeria 3

Galeria 2

C.útil Asc

GALERIAS COMERCIALES Cubierta en Vidrio Galeria 6

Galeria 5

Galeria 1

Galeria 4

A´

Planta Cuarto Piso Esc 1: 125

C´

Bosque Guadua

El cuarto piso tiene galerias comerciales, un solarium, y un bosque de guaduas.

Cuadro de Areas PROGRAMA/AREAS

PROGRAMA/AREAS

SEGUNDO PISO Administración y control

30.93m2

Cuartos Útiles

11.29m2

Piscina

56.28m2

Camerinos Hombres

47.54m2

Camerinos Mujeres

40.75m2

Baños Hombres

23.57m2

Baños Mujeres

21.13m2

Multicancha

420.30m2

Patios

183.34m2

Hall de acceso

244.13m2

Circulaciones

309.04m2

Plaza ,zona de acceso y rampas ( zona Pùblica)

518.04m2

Administración y control

30.93m2

Cuartos Útiles

11.29m2

Gimnasio

252.46m2

Fisioterapia

13.76m2

Nutrición

13.43m2

Baños Hombres

12.68m2

Baños Mujeres

12.59m2

Sala de actividades múltiples

39.86m2

Sala de yoga y pilates

37.15m2

Spa

86.79m2

Circulaciones

156.18m2

Pasarela

132.08m2

Patio

65.93m2

PROGRAMA/AREAS SEGUNDO PISO

PROGRAMA/AREAS

Administración y control

30.93m2

Cuartos Útiles

11.29m2

Cubiertas habitables y puente

646.12m2

Gimnasio

252.46m2

Galerias comerciales

138.69m2

Fisioterapia

13.76m2

Total

784.81m2

Nutrición

13.43m2

Baños Hombres

12.68m2

Baños Mujeres

12.59m2

Sala de actividades múltiples

39.86m2

Sala de yoga y pilates

37.15m2

Spa

86.79m2

Circulaciones

156.18m2

Pasarela

132.08m2

Patio

65.93m2

Facultad de Arquitectura y Diseño UPB

AREA DEL LOTE Àrea primer Piso

1388.3m2

Àrea Segundo Piso

936.84m2

Àrea Tercer Piso

784.81m2

AREA TOTAL

3109.95m2

AREA DE PROYECTOS/ PROJECT AREA Estructura

Corte por Fachada El edificio esta enterrado a una diferencia de nivel de 10 metros por ende la contención de terreno se hizo necesaria, el volumen donde se desarrollan las actividades se encuentra aislado creando vacios para la iluminación y la ventilación generada por la excavación, asi mismo se conecta la entrada del edificio por medio de un pequeño puente que genera sombra en las jardineras de la cancha.

Las estructuras del edificio son independientes por un lado se crean muros vaciados de contención subterranea que aislan el vacio en el interior de la manzana y por otro lado se plantea una estructura aporticada con columnas pantalla y cerchas de gran peralte para soportar la luz necesaria en la multicancha del primer piso

PORTAFOLIO DE PREGRADO

Taller VII

Workshop VIII

TALLER VERTICAL INTERINSTITUCIONAL WORKSHOP Las Cinco Condiciones

CAPF IN INTERIOR OF APPLE

Coordinador del Area: Arq.Carlos Betancur

Grupo docente

Arq .Miguel Mesa Rico , Arq. Camilo Restrepo Ochoa, Arq.Felipe Mesa Rico

Estudiante:

Coordinator of the Area: Arq.Carlos Betancur

Teaching group

ARQ. Walter Alonso Villa Gomez, Arq. Marco Aurelio Montes Botero, Arq.Juan Esteban Correa Elejalde, Arq. Luis Fernando Gaviria, Arq.Juan Rafael Vélez Correa, Arq. Hernán Darío Muñoz Uribe, Arq.Jorge Alvaro Espinoza Romero

Jessica Durán Carvajal Laura Ocampo Gil Ana María Serna Restrepo Tatiana Puerta Naranjo Luis Miguel Rios Betancur

Advisor:

Objetivo:

Objective:

Engineer: John Jairo Velez. Structural Advisor.

Student:

Jessica Duran Carvajal

Understand the project as an applied research where interact the theoretical, the urban and the technical aspect of a creative and relevant way. Metodología: El curso es teórico – práctico. Se desarrolla a través de Develop autonomy from methodical competencies and clases presenciales, talleres de aplicación de contenidos methodological for the formulation of the project, using y actividades extra-clase de exploración autónoma de media and appropriate forms of oral, written and graphical alternativas y posibilidades tanto estéticas como funcionales. communication allowing clearly argue ideas. Los participantes, en talleres de clase y en actividades extra - clase, aplican los contenidos en ejercicios prácticos Methodology: y en estudio de casos de investigación en Arquitectura. The course is theoretical - practical. Develops through Los docentes del curso ofrecen tutorías de acompañamiento classes, workshops of application of content and activities en las actividades de investigación aplicada. extra-clase of autonomous exploration of alternatives and both aesthetic and functional possibilities. Participants in class workshops and extra - class activities, Alcance: apply the contents in practical exercises and study of cases El estudiante debe presentar un proyecto de arquitectura of research in architecture. técnicamente correcto, teniendo en cuenta que el método The course teachers offer tutoring of accompaniment in proyectual personal está en proceso formativo. applied research activities.

Scope:

The student must submit a technically correct architecture project, taking into account personal project layout is in training process.

Facultad de Arquitectura y Diseño UPB

AREA DE PROYECTOS/ PROJECT AREA Sintesís

Entendemos el proyecto de arquitectura como una confluencia e interacción de diversas fuerzas minerales, orgánicas y sociales; y en este curso proponemos acercarnos a algunas de ellas a través del estudio de ciclos materiales, arquitecturas corrientes (invernaderos tropicales y andinos), y arquitecturas paradigmáticas de los siglos XX y XXI. Para ello visitaremos algunos lugares de explotación minera y la red de fenómenos que de ello se desprenden, revisaremos la construcción de invernaderos para el cultivo de flores y hortalizas en el oriente antioqueño y en la zona cafetera y estudiaremos la planimetría de edificios enigmáticos y densos, recorriéndolos bajo la óptica de 4 textos escritos por arquitectos del siglo XX. Estos tres frentes de trabajo serán mezclados en las dos fases siguientes: construcción y publicación. La convergencia de estos tres campos de estudio permitirá acercarnos al mundo de la construcción en madera cultivada de pino pátula, para proponer la construcción uno/uno de un pequeño edificio vinculado a la empresa eco-flora con una utilidad concreta, que será registrado a través de su uso y su construcción

Abstract

We understand the architectural project as a confluence and interaction of various mineral, organic and social forces; and in this course, we propose to approach some of them through the study of material cycles, current architectures (Andean and tropical greenhouses), and paradigmatic architectures of the 20th and 21st centuries. To do this we will visit some places of mining and the network of phenomena that arise, will review the construction of greenhouses for growing flowers and vegetables in East Antioquia and the coffee region and will study the planimetry buildings enigmatic and dense, traveling under the optics of 4 texts written by architects of the twentieth century. These three areas of work will be mixed in the following two phases: construction and publication. The convergence of these three fields of study closer to us the world of construction in cultivated patula pine, to propose building one of a small building linked to the company ecoflora with a specific utility, which will be registered through its use and its construction

LAS 5 CONDICIONES

PORTAFOLIO DE PREGRADO

CONDICION 1 Se inspecciona

Se busca estudiar los ciclos de vida de algunos materiales utilizados diariamente en la construcción y se divide su análisis por grupos. Los materiales analisados fueron el ladrillo, el cemento , el vidrio, el acero ,y la madera inmunizada, entendiendo asi que consecuencias y alteraciones tiene su extracción dentro de las comunidades y el ecosistema, además se estudiaron cuales son sus formas de restitución y reciclaje y como se ha utilizado este material en la historia de la arquitectura.

CONDICION 2 Se incorpora

Se estudia la arquitectura de diferentes invernaderos en el oriente antioqueño ( Espacial, capilla, Túnel etc) en los mismos ámbitos del análisis del material ( Disciplinar, Ecosistema, comunidad, reciclaje y restitución) para luego proponer la construcción de un refugio.

1 CONDITION

It inspects It seeks to study the life cycles of some daily used in construction materials and divides its analysis by groups. Analisados materials were brick, cement, glass, steel, and wood immunized, understanding so consequences and disturbances has its extraction within communities and the ecosystem, also studied are forms of restitution and recycling and how this material has been used in the history of architecture.

2 CONDITION

Para la construcción del refugio se escogio una parcela del retiro en esta condición se utiliza la metodologia anterior a partir de un reconocimiento de la red material, ambiental , y social del lugar.

It incorporates Explores the architecture of various greenhouses in East Antioquia (space, Chapel, tunnel etc) in the same areas of the analysis of the material (discipline, ecosystem, community, recycling and restitution) then propose the construction of a shelter.

CONDICION 4

3 CONDITION

CONDICION 3 Se Práctica

Se Construye

Luego de entender el lugar , se lleva a cabo un concurso de ideas sobre posibles refugios con uso de pino pátula como material para la construcción . Despúes de un ejercicio grupal se formula un diseño con la idea básica ganadora.

Is practice For the construction of the shelter is chose a plot of removal in this condition using the previous methodology from a recognition of the material, environmental, and social network of the place.

4 CONDITION CONDICION 5 Se Publica

Finalmente como recopilación de una información valiosa se publican unas cartillas con cada una de las condiciones elaboradas por cada grupo del curso evidenciando procesos y aprendizajes de procesos complejos de materiales con los que se hace arquitectura diariamente y generando una reflexión entorno a la sostenibilidad e implicaciones de sus usos corrientes.

Facultad de Arquitectura y Diseño UPB

It builds After understanding the place, an ideas competition takes place on possible shelters with use of pino patula as material for construction. A design with the winning basic idea is formulated after a group exercise.

5 CONDITION

Is published Finally as a valuable information-gathering some primers are published with each of the conditions drawn up by each group of the course demonstrating processes and learning of complex processes of materials with which architecture is made daily and generating a reflection environment sustainability and implications of their current uses.

AREA DE PROYECTOS/ PROJECT AREA CONDICION 1

Se inspecciona / se incorpora / se práctica /se construye Material : El ladrillo

El material asignado para nuestro grupo fue el ladrillo, tuvimos la oportunidad de estudiar más a fondo en donde y porque se comenzo a utilizar este material en la arquitectura, analizamos los procedimientos ,los ecosistemas y las canteras en donde se extrae la arcilla y visitamos la ladrillera San José ubicada en Itagui donde observamos paso a paso el proceso de producción

Obras de arquitectura en ladrillo (Disciplinar)

Linea de Tiempo ladrillo en arquitectura

Extracción del Ladrillo

PUNTOS DE EXTRACCION EN COLOMBIA Y EN ANTIOQUIA

LA DE

ARCILLA

PO NE NT E

Bogota es el mayor productor con el 49 % con 184.704 ton/mes y 15000 millones de pesos

ETAPAS PROCESO PRODUCCION En seco

En hùmedo 25%H

Molinos laminadores

Molienda

Homogenizador

Uno de los puntos de extracción de arcilla y de carbón como principal combustible en el proceso de ladrillo es el municipio de Amagá cuyo ecosistema se encuentra dentro de un piso térmico calido de exuberante vegetación con una temperatura que oscila entre los 21 y los 25 C propicia para el crecimiento de árboles como caracolí, indio desnudo, corozo, matarraton , totumo , noro, caucho, guayacán rosado , Ceiba. Pelá y tuna entre otros , esto a su vez atraen a un gran número de aves y permite la conformación de otro ecosistema aéreo en el que se encuentran aproximadamente 65 aves diferentes como Tinamú Chico, Guala Cabecirroja, Caracolero Piquiganchudo, Caracolero Piquiganchudo, Gavilán Caminero, Halcón Reidor, Guacharaca Colombiana, Pellar Teru-teru, Periquito de Anteojos, Cucoardilla Común, Cuco Sin-fin, Vencejo Cuellirrojo, Vencejo Collarejo, Barranquero Montañero, Carpintero Real, y muchas más

Primarias

Formada en rocas madres

Puras y blancas

Grano grueso

Desintegración rocas igneas

Arenas

Secado

Secundarias

Formada por transporte de agua o viento

Cocción

Pasa de 25% H a 2%

1/2h

Arcilla fase estable semejante a la piedra Temperatura 952 - 1150 C HORNOS Pampa HIR Vagón

Natural

1 Maquinaria extrusora 2 Cajones alimentadores 3 Sacapiedras 4 laminador 5 Mezcladora filtro -Amasado -Depuracion de la arcilla 6 Cilindro refinador 7 Mezcladora 2 8 Camara de vacio -saca el aire para compactar 9 Extrusora por presion

12h

72h

Tunel

Inyección de calor de 45C Y 60C por turbulencia de aire a presión.

Carga Quema Enfriamiento Descarga

Estos suelos presentan una estratificacion del suelo gracias al efecto de la meteorización y la descomposicion de las rocas igneas

EXTRACCION

Ecosistemas de arcillas

Arcillas limos

96h

Desmenusadora

Extrusión

Extracción La mayoria de los puntos de extracción se encuentran principalmente en la zona andina

laminador

Extraccion cargadores frontales

Cuenca Sinifana (Angelopolis, titiribi, Venecia, fredonia, Amaga)

Extracción

Separación impurezas y capa organica

Molienda

Extrusión

Secado

Cocción

Despacho

Horno Hoffman

Tierra procedencia Altavista. 6 meses de curado.

Polvo de ladrillo reciclado.

Carreta: 21 la/viaje Coche: 60 la/viaje

Etapas de la quema.

Ensayo de laboratorio

Secado al horno

Ergonomia y Dispocición

Almacenamiento Materia Prima

Cateo de canteras Camiones Volcadores

Secado al Ambiente

Horno Pampa Tierra procedencia Amaga. 6 meses de curado Transporte: Volquetas 7500 cm3 Capacidad de carga:

Disposicion Capacidad: 288 Ladrillos Duracion Quema: 14 horas.

Producción ECOSISTEMA MINAS DE CARBON Destrucción de Bosques

Formación de crecidas en períodos de lluvias

Contenido de azufre en el carbón extraído

Contaminacion por acuifero

Secamientos de pozos, rios y manantiales

CONQUISTADORES

Contaminación por materiales en suspensión y disueltos en aguas de desagote

3.48 KG CO2 3

INSDUSTRIAS FAMILIA

2.13'

2 4

Deslizamiento de tierra

8m3

BARRIO EL POBLADO TEJAR SAN JOSÉ

Rellenos Sanitarios

ITAGUI

2.5 KG CO2

3.42 KG CO2

21.6kg CO2

ENVIGADO

1.233

1,3 galones

SABANETA

Destrucción de los recursos vivos

RELACION VOLUMEN DE EXTRACCION CON CAPACIDAD DE TRANSPORTE Y GASTO DE COMBUSTIBLE UTILIZADO

MEDELLÍN

ECOSISTEMA CANTERAS DE ARCILLA Deformacion del flujo subterraneo

PLANTAS DE PRODUCCION EN EL VALLE DE ABURRA

BELLO

IMPACTOS DE LA PRODUCCION

2.01 KG CO2 4

AMAGÁ MINA DE ARCILLA EN AMAGÁ

EMISIONES DE CARBONO EN EL TRASNPORTE DE MATERIA PRIMA Y DEL LADRILLO A DIVERSOS SECTORES DEL ÁREA METROPOLITANA

3.9 ton/Co2

= 8.5 kg

Amagá- Tejar San José (36 KM) 1. familia- Tejar San José (4.18KM) 2.Industrias 3.Tejar San José - Obra en Barrio Poblado(5.71) 4. Tejar San José - Obra en Sabaneta (3.35 KM) 5.Tejar San José - Obra en barrio consquitadores (5.80 KM)

1 Ton

255 Ton

117.5 Ladrillos

174.114 kgCo2/dia

30.000 Ladrillos

1.5 Hec 4435 Arboles

30.000

63,551.610 kgCo2/año 24442.92 Hec 108.400.270 Arboles

24 volquetas

194,80 m3

24 volquetas

876,6 km

Volqueta de 15 m3

ESPECIES

12495 kg

Caracoli

Guala Cabecirroja

Guacharaca Colombiana,

Indio Desnudo

1 Viaje Amaga Itagui 36 km

Corozo

Gavilán Caminero

21.6 kgCo2 /dia 7884 kgCo2 /Año

8m3

Valledupar

34593 Arboles

Medellín

Energia Electrica 0.915 kgCo2

Matarraton Halcón Reidor

71,1102 m3 2 veces el volúmen (Biblioteca UPB Medellín)

Carbon

Tinamú Chico

365 días

Carpintero Real

Guayacan Rosado

Ceiba

1kw 549 kgCo2/mes 600 kw/mes Tejar San Jose

Ciclos del ladrillo

Pelá

PORTAFOLIO DE PREGRADO ECOSISTEMA CANTERAS DE ARCILLA Necoclí Turbo

Apartado Cáceres Tarazá Caucacia Bagre

Chigorodo

ITAGUÍ: caso de estudio Tejar San José

Minería de carbón en Antioquia

Distrito minero Urabá

Municipio de Itagui

Nechí

Comuna4 C

Distrito minero Bajo Cauca

muna 5 mu Comuna

Maria

Explotación arcilla

Comuna 6

Cuenca Sinifana 82.000 habitantes

Distrito minero Amagá-Medellín

minas

Comuna 2

Amagámayor

productor

Venecia

Río

Comuna 1

Comuna 3

Angelópolis

Barrio Santa María

Fredonia 2 3 8

Menor incidencia Tejar San Jose

4 2 Informales Formales o “gurrerras”

Mina principal

menor mano de obra

San Fernando

Mayor incidencia

mayor producción

Arp Fondo de pensiones Eps 240.000 tn/año C.C.A.F 480 mineros edades 35% 18-30 Cabezas de 40% 31-45 familia 17% 46-55 7% 56 ó más sin prestaciones sociales Educación

poseen prestaciones sociales

4 Integrantes

comunidades involucradas en la totalidad del proceso del ladrillo

Familias de

43% realizan otros trabajos además de la minería

77% ingreso mensual menor a una tercera parte del salario mínimo

90% sisbén

720 Personas involucradas en el sector

180 Empleados en la Planta

Economía

Salud

52% escolarizados

Q. Doña María

vivienda más cercana

promedio de 25 a 40 mineros

como fuente laboral

83% alfabeta

llín

Medellín

mayor productor

+ + +

+ +

+ + Cuenca Sinifaná

Mano de obra

Sur Occidente-Itaguí

Itaguí

Medellín

R e c i c l a j e

RECICLAJE n io is m e ne io

Extracción de Materia Prima en Canteras

LLadrillos de Co2

CICLO DE VIDA

NATURALEZA

El gas metano se convierte en carbonatos y en materiales de construccion mediante un proceso de ma aceleracion por reactores ac

Emisiones emisione

is em

Ladrillos a partir de cenizas de carbOn y plastico Son mas ligeros y necesitan menos energia de coccion

Planta de producción

aprox 900 grados C Ducto de reducción de calor

Caja Alimentadora

Ciclo de Vida de los productos de construc cion con arcilla

PRE CONSTRUCCION Transporte Construcciones

RMA L nO

Desengrasan te para la mezcla

Vida Util ladrillo

Secadero Tunel

Desperdicio de extrucción

Demoliciòn

E EL RA DA AC

60 Años

libres de metales pesados y HAP

20 Años

A traves del ducto se recicla calor del horno para el proceso de secado quien con agitadores genera turbulencua cada 5 minutos para el vapor uniformente

illa

Chamota

EXTRACCION Material de relleno y estabilización de obras de infraes tructura

Mezcla ligante

- Carreteras secundarias de bajo transito - Lugares con poca reserva de piedra adecuada

Propiedades puzolanicas gracias al silice

Triturado para canchas de tenis

PROCESAMIENTO

FABRICACION

TRANSPORTE

CONSTRUCCION Agregados en Hormi gón in situ, prefabrica do y morteros

Rellenos zanjas conducciones

Sustrato para Plantas

CONSTRUCCION

-Relleno raices arboles

Restitución y Reciclaje del Ladrillo

OPERACION Y MANTENIMIENTO

POS CONSTRUCCION

REUSO

RECICLAJE

LITROS DE RESIDUOS

BELLO

1.Tejar San José Obra en barrio consquitadores (5.80 KM)

MEDELLÍN

CONQUISTADORES

3.48 kg

CO2

2000 Un/Viaje

ITAGUI

36.6 Viajes 5.8 km/Viaje

Rendimiento 12.5 Un/Mt2 125.28 kgCo2

Esuquema almacenamiento

Usos en construcción

73.375 ladrillos

427.776 kgCo2

Transporte Interno 21 Ladrillos/Coche WC

COCINA

Area Total edificio en maposteria de 10 Plantas

*10 5870 Mt2

Area por piso en mamposteria.

587 Mt2

COCINA

HALL

VESTIER APTOS 101

APTOS 102 ELEC

APTO TIPO A • • • • •• • • •• • •• ••••••••••••••• • • • • ••• •• • •• •••••••••••••• WC

HIDRA

ELEC

APTO TIPO B • • • • •• • •• • •• •••••••••••••• • • • • ••• •• • •• ••••••••••••••

SALON - COMEDOR

ALCOBA 1

Costo Mt2 mamposteria: 7.000 pesos

SALON - COMEDOR

GAS

VESTIER

ALCOBA 1

ELECT.

BALCON

ESCALA

BALCON

1:50 12

Conquistadores, Medellin

CUALIDADES EN LA CONSTRUCCION RESISTENCIA A LA TRACCIÓN CONDUCTIVIDAD TÉRMICA

104 N/mm2 42,5 N/mm2

vidrio

ladrillo

madera

cemento

Ladrillo sencillo. ACABADOS

Camara de aire de 5 cm de separacion.

Mortero de 1.5 cm de espesor

LADRILLO A LA VISTA

Peso Unitario = 135 Kg/m2 Superﬁcie de ensayo = 13.5 m2

Aisalamiento global Medio 43.23 db Ponderacion A= 40 db(A)

Facultad de Arquitectura y Diseño UPB

LADRILLO ENCHAPADO EN PIEDRA

LADRILLO + REVOQUE +PINTURA

La arcilla es uno de los materiales más utilizados en la construcción en nuestra ciudad y nuestro país, la idea con esta fase fue observar que tan sostenible resultaba la ultilización de este material en cada uno de sus ciclos , a su vez analisamos como se podia restituir o reciclar este material para que el ciclo estuviera cerrado y fuera completamente aprovechable.

AREA DE PROYECTOS/ PROJECT AREA CONDICION 2

Se inspecciona / se incorpora / se práctica /se construye Invernadero Espacial del Oriente Antioqueño Municipio: EL Carmen de Viboral

En esta etapa conocimos más a fondo diferentes tipos de invernaderos, en ellos estudiamos arquitecturas corrientes en este caso un invernadero espacial, identificamos como una arquitectura funcional puede ser bastante interesante y compleja, utilizando a su vez ciclos materiales y elementos orgánicos .

Estados Unidos Porcentaje de exporta ción mundial de flores inferior al 2 %

Representa el importa dor principal de flores colombianas con un 90%.

Holanda

Productor principal de esquejes en el mundo. 42 % Exportaciones mundiales de flores 3ro en importaciones de flores en UE después de Alemania, Reino Unido y Francia.

Exportadores

/5% de la producción mundial exportado por seis países, Holanda, Colombia, Kenia, Ecuador, China e Israel

Importadores

Colombia

60 % Importado por 6 países, Alemania, Reino Unido, Estados Unidos, Holanda, Francia y Japón.

13 % Exportaciones mundiales de flores. Producción de esquejes nacionales mínimos, dependen cia total de semillas extranjeras.

Plantula receptora

Sembrado en camas

Planta CREADA Puntos de generacion al margen de los cultivos. Procesos genéticos de mejoras contra patologías

Semilla generada Polen extraído de una de las plantas que se desea reproducir

Galáctica y Galáctica Yellow “No solamente su corto ciclo y su gran uniformi dad hacen de Galáctica y Galáctica Yellow una excelente variedad. Esta anémona de uso desbotonado, que hace parte de las nuevas variedades de Deliflor, se destaca por su larga vida en florero y la forma perfecta de su flor, permitiéndole sobresalir muy bien sola y como focal en bouquets. Galáctica entra al mercado superando a Eleonora en la calidad del follaje, tamaño de la flor y tiempo de reacción.”

La Pasarela de las Flores NEW

Empresas hibridadoras holandesas presentan las flores que van a establecer las distintas producciones del año Las empresas terminan por surtir las semillas necesarias a cambio de un porcentajes equivalente al 2 porciento por cada tallo

PORTAFOLIO DE PREGRADO Suelo

Ciclo de producción con crecimiento vegetativo. 100% días largos. ( 6 Min/luz por 24 min/oscuridad (de 9 PM a 5 AM)

Plantas Madre

ECOSISTEMA ANTES DEL INVERNADERO

Esquejes Productivos

Esquejes

Ciclo completo 74 días.

50 m

Producción 75 Plantas por Mt2

ECOSISTEMA BIÓTICO

pino

eucalipto

Viruta Madera

sotobosque denso

14 días largos (6 min/luz por 24 Min/oscuridad (de 9 PM a 5 AM)

15 Trabajadores por Hec

Evitar la compactacion del suelo

livianos

roble

Crisantemo Ciclo completo (74 días)

200 kg de Fósforo Hec/año

Tipo de Vegetación

gran espesor

Crisantemo 6ta semana

500 kg de nitrógeno Hec/año

200 kg de Fósforo Hec/año

BOSQUE MONTANO BAJO

El proceso de producción en los invernaderos conlleva a una serie de repercusiones en el ambiente y en el ecosistema, la principal afectación que se produce se da por el constante uso de pesticidas que demoran aproximadamente 10 años en biodegradarse ocasionando un agotamiento de los nutrientes, un desequilibrio por la perdida de organismos utiles, y una contaminación en las aguas subterraneas y superficiales además ocasiona eutrofización ( incremento de las especies acuaticas) por el riego constante de agua.

Producción 95 Plantas por Mt2

Producción: 2 Esquejes planta/semana

Abono

Aserríos que prueban que el material no procede de bosque nativo

musgo

helecho

16_

Corte tallos con flor de 60 a 70 cm

Tipo de Especies especies que anque pierden su ecosistema de origen se adaptan y encuentran los medios para vivir en otros: como el invernadero, pero son rechazadas y presentan un gran riesgo para la producción del lugar

el ganado presenta un % importante en el suelo urbano de la región, no presenta inconveniente con el monocultivo los otros tipos de animales son desplazadas de su lugar nativo para otras tierras aves y mariposas

ganado

otros animales

Sistema de transporte cultivo bodega.

Temperatura

Localización

Capacidad 17 baldes (40 ramos cada uno con 8 tallos por Balde)

17°C

valle San Nicolás en la cordillera de los Andes

Suelo Tratado

bacterias hongos microorganismos

ECOSISTEMA ABIÓTICO

Bodega Almacenamiento

Apro de se visionamient millas o Reve geta ción

20 m

Plantas Abuela

os lombricultiv

FORMAS DE RESTITUCIÓN

Suelo Andisol derivado de cenizas volcánicas buena retención de humedad buena porosidad son de fertilidad moderada alta fijación de fosforo (capacidad para el desarrollo de cultivos)

aplicación de fertilizantes tratamientos de purificación del suelo riego de agua tratada aplicación de pesticidas después

Nevera

Sacudida y Maquillaje

antes

Quebrada La Cimarrona atraviesa el invernadero, esta agua no puede ser tomada. Allí se caen las aguas lluvias y los pesticidas que filtra el suelo

Evita el envío de plagas al exterior

allí caen las negras del Carmen de Viboral

después

antes

Sembrado en camas MONOCULTIVO

contaminación del agua los pesticidas y fertilizantes son absorbidos por el suelo y bajan por escorrentía a la quebrada La Cimarrona

utilización de pesticidas

ión pesticidde as

construcción de invernadero, algunos de los arboles nativos son conservados, no por su importancia ecológico sino porque no interfieren en el espacio utilizado para el monocultivo, en su mayoría solo permanecen los ubicados en el perímetro, como barrera al exterior.

perdida de diversidad -bosque con diversidad

Re g

ac ió n

ive

Pasos de Construcción de un invernadero espacial Descapote

Replanteo

Hincar los Postes

Colocación del plástico

PASOS DE CONSTRUCCION Invernadero Espacial colgante

cadena alimenticia completa dentro del bosque montano bajo

ciclo altera hid rológción ico

estos tipos de cultivos por la afectación ecológica no se presentan en los países potencias, puesto que estos buscan otros lugares como Latinoamerica para explotar el suelo y no afectar el propio

autótrofos

ación Estrategias de densific ra flo va ue en d ión tac ap Ad

aire a

disminución de alimento

utilizac

uti

descomponedores

-monocultivo

en ión rica lizac me oa

Excavación

Anclaje de elementos

Perforación y grapada del plástico

Invernadero Espacial

Facultad de Arquitectura y Diseño UPB

Levantamiento

Amarre tensión y anclaje de las Guayas

consumidores

descomponedores

alteración ciclo hidrológico

tin laextrac Las canteras también generan una deformación del Uno de e los puntos p o os de de extracc ex extracción acc a de arcilla y de contam ón i ución disminuci s c ión de ntoprin flujo subterráneo, un secamiento de las fuentes carbón co como principal combustible en el proceomo mo p pri iasn nci ncip nc cip ci ipa pal inac pal combu c comb de d alime suelo aag pl el tipo de flor utilizado, el crisantemos de hídricas y una contaminación por los materiales que to es dri rillo, rrillo o, es el el mu munici municip nicippresentade so de ladrillo, municipio Amagá cuyo un mismo tipo de gen que se modifica men en una alta gama de variaciones quedan en suspensión y disueltos en las aguas. ecosistema encuentra un piso a au se se en e ncuen uentra ue tra dentro de x be xu e térmico calido, de exub exuberante vegetación, con Dentro del ecosistema urbano se encuentra como una temperatura que oscila entre los 21 y los principal especie la población del barrio Santa María, 25°C propicia para el crecimiento de árboles eficiencia productiva que debido a las emisiones esta propensa a sufrir como: Caracolí, Indio Desnudo, Corozo, Mataes más efectiva en una producción de invernadero, el 95 esquejes manejo de una sola especie, puesto que el cuidado y el tuberculosis, neumoconiosis, dificultad respiratoria y rratón, Totumo , tratamiento Caucho, Guayacán Rosado es más especializado, así se asegura un mejor , manejo y control, por lo contrario si se tienen varios tipos crecimiento del corazón. Ceiba, Pelá y Tuna, entre Estos, atemperatura, su vez, de floresotros; los tratamientos, cuidados, 1m trabajadores especializados varia, y la perfección en atraen a un gran número de aves y permite todas se reducela conformación de otro ecosistema aéreo en el 1m patrones que se encuentran aproximadamente 65 iguales aves diferentes, como: Tinamú Chico, Guala Cabecirroja, Gavilán Caminero, Halcón solo un promedio del 2% es quemado Reidor, Guaen la exportación por problemas de plagas characa Colombiana, Carpintero Real, y muchas más; las cuales se ven afectadas por la actividad minera que allí se realiza, a la falta de control de Debido pestes políticas ambientales y mecanismos de control, proceso utilizado se hace un uso desmesurado y se afecta el equi-/ se practica /se construye se inspecciona / se incorpora se inspecciona en Latinoamerica librio del sistema ambiental.

-------

perdida de biodiversidad

suelo

consumidores

en ión rica lizac uti oame latin contam inac ión de

para contrarrestar la demanda que implica el riego en 32 hectáreas es necesario recurrir a los recursos hídricos presente en la zona y explotarlos, para ello utilizan eljibes con las aguas de escorrentía y con lagunas presentes en la zona

ión inac

Especies

ón

ión de pesticid tici as

perdida de biodiversidad

disminuci nto se modifica el proceso natural tanto en ass de alime ag la alimenación como en la reproducción, pl de la flor es “engañada” con luz artificial, para to men que su proceso de absorción de salvia sea au continuo y no genere botón, luego de aislarla de este proceso, fisiológicamente la flor solo se concentra a la producción de su fruto “olvidando” los demás procesos como el crecimiento

utilizac

aumento de plagas

autótrofos

ciclo altera hid rológción ico

s riale Se

ntam ión de co taminac conntam

nes

contaminación del suelo

ua ag de ión inac aire ntam ión de co inac contam

cio nta Pla

contaminación del aire

herbicidas: destruyen la vegetación plaguisidas: destruyen los hongos y contiene metales azufre y cobre. Pueden mantenerse por 10 años en el suelo y no son degradables

la cadena alimenticia es alterada y debido a la ausencia de consumidores, los microorganismos y bacterias se aumentan, concentrando su alimentación en el producto serial

au toc ton as Ep e ci es

Vegetación

los insecticidas, herbicidas y fungicidas son sustancias tóxicas que requiren protección tanto de uniforma como de mascara respiratoria para pasar por una zona acabada de fumigar, por este riesgo se prohibe el ingreso, en un promedio mínimo de 12 horas después. Los riesgos que causa son intoxicación e irritación en la piel. Todas las sustancias tóxicas ascienden a la atmósfera.

AREA DE PROYECTOS/ PROJECT AREA Secciones Invernadero Espacial 0.25

0.15

3.92

0.15

3.92

0.15

Planta Invernadero Espacial 7.44 8.99

0.30

0.92

1.60

SECCIÓN LONGITUDINAL ESCALA 1:500

0,76

7,26

7,57

7,64 7,86

7,55 3,30

7,38

5,40

7,38

SECCIÓN TRANSVERSAL ESCALA 1:500

1.20

PLANTA INVERNADERO ESPACIAL COLGANTE

FACHADA FRONTAL ESCALA 1:250

Detalles Constructivos Anclaje de Elementos Metálicos

Elementos de soporte, abrazaderas y anclajes

FACHADA LATERAL

0,13

ESCALA 1:250

DETALLE DE ESTRELLA DE UNIÓN DE CABLES

CABLEADO Estructura tensada y amarres

0,60

0,50

0,75

PLANTA Dado de amarre ESCALA 1:10

0,39

0,50

se inspecciona

DETALLE DE CABLE PENDIENTE DE AGUA ( 1/8 )

0,16

DETALLE SECCIÓN DE CABLE

ESCALA 1:500

0,41

0,61

PLANTA DE CUBIERTA DE INVERNADERO

Plástico de cubierta

ELEMENTOS DE AMARRE METÁLICOS

Los cables se tensan con una polea, siempre van amarrados y llevados por una guías para evitar el movimiento y luego son llevados a tierra para darle rigidez a la estructura y distribuir las cargas al terreno.

Perno metálico que amarra cable con muerto de concreto

Plástico

Grapa metálica standar

Cable estructural

Guaya

Plástico de caída de agua

2,79

0,15

Poste de concreto 8m

Canal en la tierra para flujo del agua

UNIÓN DE PLÁSTICOS CON CERCHA METÁLICA DE 1/8”

DETALLE JUNTA DE PLÁSTICOS ESCALA 1:10

PIE DE AMIGO METÁLICO

La unión de los plásticos se hace mediante cables puestos transversalmente a una distancia de .40, lo que indica que queda una abertura la cual es cubierta con otro plástico para evitar la caída del agua a los cultivos.

CERCHA METÁLICA

0,4

La pendiente de caída del agua se marca mediante los cable tensados anclados a l os postes. d ichos cables s e protegen con m anguera para evitar que sufran modificaciones o se vean afectados debido a los agentes climáticos y el agua principalmente.

0,82

0,15

POSTES DE CONCRETO

0,05

1,00

0,11

0,03

0,40

0,05

CIMA

POSTE DE CONCRETO PREFABRICADO 0, 50

SISTEMA DE ANCLAJE, TENSIÓN Y GUÍA DE CABLES EN EL POSTE DE CONCRETO

PLANTA SISTEMA DE ANCLAJE CON PIE DE AMIGO Y CERCHA METÁLICA

DETALLE DE ABRAZADERA METÁLICA

8,00

ESCALA 1:10

ESCALA 1:20

CENTRO

VARILLA DE ACERO DE AMARRE DE CABLEADO FORMALETA PREFABRICADA

POLIPROPILENO DE 0.05 MM

POSTE PREFABRICADO EN CONCRETO

0,17

DETALLE DE AMARRE DE PLÁSTICO A CERCHA METÁLICA Y AL POSTE DE CONCRETO

CANALIZACIÓN DE LÍNEA DE TIERRA

TERRENO COMPACTADO

1,50

REFUERZO EN ESPIRAL: VARILLA 3/4 BASE EN CONCRETO CICLÓPEO BASE DE POSTE

LÍNEA DE EJE

PLACA DE CONCRETO

0,40 0,17

0,15

ELEMENTOS ESTRUCTURALES VERTICALES

0.30

PLANTA POSTES DE CONCRETO REFORZADO ESCALA 1:10

PORTAFOLIO DE PREGRADO CAMAS DE SEMBRADO Modulación y estructura de crecimiento 0.03

Aspiradoras de insectos. Personal de labor constante

1.28

Control físico de Plagas

Control químico de plagas

Ácaro

Sistemas de sembrado sobre camas.

95 Tallos por mt2

Cochinillas

Trampas de luz.

Charrasquero Bolsas con agua y jabón (romper tensión superficial) que ahogan los insectos

1.00

Mosca Crisantemo 90 % Eficiente en control de trips y ácaros; necesario complementar otros pesticidas.

1.00 4.01

4.09

Lepidópteros 1.28 0.61

0.05

0.61

Lago de recolección de aguas lluvias y fuentes de agua.

Tanque de mezcla fertilizantes y agua Tanque capacidad 1000 litros

Nivel II

Grado de peligrosidad dos para humanos necesario protección física. Peligroso para fauna y animales domesticos

Riesgo mortal para animales acuáticos. Filtraciones por el suelo a fuentes hídricas; muerte a un ecosistema

10 9 8 7 6 5 4 3 2

Distribución del agua a través de tuberías de dos pulgadas y bombas de agua de 5 caballos de fuerza

Concesión de aguas: 7 litros por segundo

Tuberías de 1 Pulgada

Bombas de 1 y 2 caballos de fuerza

0.50

Lineas de distribución primaria y acometida.

16_

0.03

ga 90.770 L Capacidad máxima 12.220 Km. distancia máxima Carmen de viboral Santa Marta

510,6 kg/Co2

0.50 0.08 0.22

Sistemas de iluminación para días largos.

Acometida aérea 220 V Trifilar

Boeing 767-200F. Volumen total

0.92

0.80

184 g/Km. C02 por persona.

3.9 Ton/Co2

169 Toneladas de CO2:

N F2

1.5 Hec :1662 Arboles

0.40

7 foot candals 10 foot candals

7 foot candals

10 foot candals 7 foot candals

Foot candals necesarios para inhibir el crecimiento de botón floral antes del tiempo establecido

F1 Fase 1 N Neutra F2 Fase 2

Carmen de viboral Aeropuerto

72.020 Arboles

15 kg/Co2

2.96

Sistema de empaque

Disposición de las lamparas cada 2.75 mt, para un total de 12 lamparas por cama

.70

.40

Carmen de viboral Santa Marta: 851km Carmen de viboral Aeropuerto: 25 Km. 0.6 kg de Co2/Km.

Subestación Eléctrica El invernadero cuenta con una subestación eléctrica dentro de las mismas hectáreas de producción que suministra y regula la energía, hay dos redes de iluminación y un alumbrado, otra red de calefacción por radiación de las lamparas f2 que se controlan a su vez por cajas de breakers que están sujetas a algunos postes.

Lamparas de 27 vatios.

3.20 1.00

Totalizador 1.00

40 Ramos por caja. 1 ramo equivalente a 8 tallos

.50

Transformador

4.96

.25

unas dimensiones de 1.20m de ancho por 32m de largo; tienen una modulación hecha con hilos de extremo a extremo para garantizar que la planta crezca de manera recta y poder obtener tallos fuertes y sistema móvil de la plataforma donde van los hilos para subir las guías a medida que la planta crece.

3.00

Las camas es el espacio donde se realiza el sembrado de los esquejes que cumplirán su proceso de

Gabinete de Control

Planta

.15 .69

1.21

1.00

.15

14 días largos (6 min/luz por 24 Min/oscuridad (de 9 PM a 5 AM)

3.20

Planta Invernadero Espacial

Vientos y Estructura

EFECTO INVERNADERO DISTRIBUCION DE CARGA Vientos y Estructura

Radiación

radiación ultravioleta: -onda más corta -influyen en el crecimiento de las plantas -rayo perpenticular radiación visible: -50% de radiación solar -fotosíntesis radiación infrarroja: -se encarga de calentar el suelo los materiales y las plantas -entran en onda corta y se quedan en onda larga -efecto térmico

Calor Ventilación

el calor y la ventilación están en la parte superior del invernadero, también el aire permite la circulación el los costados y en la parte inferior entra el nuevo viento frío la diferencia de temperatura adentro y afuera varia en 4ºC

Tension (guayas) Vientos Vientos fríos Compresion (columnas)

Estructura Flexion (cargas perpenticulares plastico)

Facultad de Arquitectura y Diseño UPB

el principal factor de riesgo es la carga de viento, para ello, la estructura utiliza una distribución de columnas que son sostenidas por las guayas (alambre tensado)en dirección longitudinal y transversal, también son ancladas al piso (viento). La velocidad del viento es controlada con la altura del invernadero y la distancia de separación entre plásticos

AREA DE PROYECTOS/ PROJECT AREA CONDICION 3

Se inspecciona / se incorpora / se práctica /se construye Parcela en Municipio del Retiro (Antioquia)

En esta condición se estudio el lote de intervención , se analizo el ecosistema, el tipo de suelo y las red social y ambiental que rodea el lugar, esto con el fin de plantear propuestas adecuadas para el refugio con el pino pátula. El lote ya habia sido limpiado y descapotado , contaba con algunas plantas sembradas y un manejo de taludes y de plantas que proporcionaban de estabilidad al terreno. El área del lote era de unos 8137 m2 sin embargo la explanada no era de todo el terreno, en la parte inferior del lote circulaba una pequeña quebrada, la idea de cada grupo era buscar el espacio más propicio para el refugio.

Parcela lote BOSQUE HÚMEDO MONTANO BAJO

Plantas

Aves rhus pyrohyp pyr og po

a Japon aic tang Pa a

Yarumo

droica Pet ec Den

Oestridea

Roca alterada

Pino Patula

gara Gyrola Tan

1 mt Roca viva

Colonización especies pione ras

Insectos

alis Gutata Ort

Arboles

1.2 mt

104.55

Migratorias vilan Migrator io Ga

rrabollo Ama

0.5 mt

Acumulación de Al,O, Mg, Ca, K, P

Bosques usados pa ra explotación ganadera

Composición física y química del suelo en lazona. Hojas,ramas materia x en descomposición-arcillas

Proceso Bosque.

Nativas

Orquidea

ter as

Lote 59

Bromelia

Epifitas

Precipitación 2280 mm Temperatura 16 C Altura 2500 A 2950 msnm

Pino Patula

Scaridae

ga Piran Flava

Montanoa cuadrangularis (arboloco)

opodinae Mec

gara Vitrolina Tan

Siete Cueros

Cecropia telenitida (yarumo)

Diptero

Gunnera brephogea (hoja de pantano) Solanum sp. (tachuelo) Thitonia sp. (margaritón)

122.95

anga Rubra Pir

Roble

Verbesina arborea (camargo) Xanthosoma sagittifolium (rascadero,

rassidae Spa

dus Ignobilis Tur Las especies pioneras crecen de manera acelerada para proveer de sombra a otras especies.

Relación desar rollo del bosque secundario y altura dosel.

Katydid

ndroica Fusca De

Chusque

Pioneras

Ardilla

o Marrane ro lec h He

Mamiferos

Melasto ma ito o t igu

Eucalipto

ea ac

El proceso de crecimiento en relacion a la altural del dosel termina por facilitar el crecimiento de unas especies con caracteristicas mejoradas morfologicamente

Papiro

te de leo n Dien

El proceso se repite en varias ocasiones para permitir el crecimiento de algunas especies de manera que alcancen los tamaños naturales.

n de mon Rato te

uenes y musgo Liq s

ROBLE

PINO PÁTULA

quercus spp

Pinus patula Schiede braquiblasto

mariapalito

hoja

17ºC

polilla inve rteb ra

gusano

dos

hoja

ácaro

50 a 90cm

5.0 5.5 6.0

6.5 7.0 7.5 8.0 8.5 9.0

ausencia

ácido

17ºC

el viento como agente polinizador

45m

10 a 80cm suelo arcilloso

“fruto” masculino

neutro

crecen sobre otras bromelia

trips

orquídea

humus

cucarrón

alcalino os ng ho

ausencia de reinos

llo

“fruto” femenino

ardilla roja

BAJA Mg Ca K

Lote 57 Area 8137.01 Mt2

mínimo 1m

fruto no atractivo no comestible

67.67 metros

ausencia de aves

plagas

82.15 metros

30 a 35m

predominio fruto seco

Fijación de P

hoja

AUMENTO exceso de Al, Fe, Mn

“moho”

PORTAFOLIO DE PREGRADO

Madera de la zona, pino pátula, roble, cedro, yarumo y en algunos casos bambú.

Ladrillo llevado directamente desde Medellín, aunque existen pequeñas ladrilleras en la zona

Los sistemas de construcción el El Retiro Antioquia siguen siendo muy trandicionales y muy correspondientes a nuestra cultura. Aunque las clases sociales más adineradas están entrando a dinamizar la economía y los sistemas de construcción, implementando materiales llevados directamente desde Medellín.

El retiro

ANTIOQUIA

BAHAREQUE

REGIÓN

ORI-

TA P I

ESPECIES

Rodales de robles Arrayanes Laureles niguito Carboneros Patagallinas Guamos Cuadernillos

(Bns-RM)

Bosque Húmedo montano bajo

Bosques natural en estadio Sucional secundario de robledal mixto

Igual a la zona anterior con meno presencia de roble

(Bns – M)

Bosques natural en estadio Sucesional secundario de especies mixtas con minima presencia de robles

Rastrojos Altos de especies mixtas algunos con presencia de robles

Rastrojos Bajos

Plantaciones Forestales

Zona forestal protectora

(RA)

(RB)

EXTRACCION SELECTIVA En este caso no se extrae nada debido a que esta zona de vida se encuentra dentro del suelo de protección y su

Helecho Marranero Patagallina Chilcos Uvitos Asteraceas compuestas

Represa la fe del retiro FIBRAS TEXTILES: MATERIAL POTENCIAL

EXTRACCION SELECTIVA No se extrae debido a que esta zona de vida esta dentro del suelo de protección y el ecosistema se encuentra fragmentado, hay especies en via de extinsión en áreas muy pequeñas que

AGROFORESTERIA Estas zonas son sitios que han sido explotados anterioremente, principalmente para el comercio de maderables, no se extrae son el comienzo de un bosque en proceso, sin embargo y dependiendo de los deseos del propietario se puede utilizar con fines de cultivos agricolas o producción animal

Niguitos Canelos de paramo Carboneros Saucos Pategallinas Cardenillos Olla de mono

La fibra del Yute se usa para cuerdas, fajas, alfombras, esterillado y tejidos de fondo para tapetes. YARUMO BLANCO

Después del algodón es la fibra más usada, es de origen natural, contiene un alto porcentaje de lignina lo que permite obtener fibra fuerte, ásepera y rígida. Está compuesta por fibras mas pequeñas.

Del Yarumo blanco pueden utilizarse 11 mts para la extracción de fibra, son fuertes, de grandes proporciones, resistentes y de fácil manejabilidad.

FIBRAS TEXTILES NATURALES

Listones de madera más anchas y más gruesas.

RECUPERACION Estos rastrojos se encuentran fuera de la actividad productiva porque son la regeneración de un bosque fuertemente intervenido con anterioridad sin embargo pueden convertirse en zonas

MADERA: MATERIAL POTENCIAL Se usa de manera artesanal. Listones de madera de menos proporción, menos gruesas y menos anchas.

CEDRO

PINO PÁTULA

Pino patula Cipres Eucalipto

EXTRACCION SELECTIVA Extracción madera de pino para usos constructivos y decorativos. madera cipres uso cosmetico, y medicinal y el eucalipto, medicina, industria quimica y cosmética

CONSTRUCCIÓN EN MADERA: ESTRUCTURA, RECUBRIMIENTOS, CUBIERTA

Estas son algunas de las especies altamente potenciales para la construcción en madera en la zona del retiro y en especial de la parcelación la cascada ya que se encuentran sembradas en el lote de trabajo.

SECCIÓN DEL BAMBÚ

Pastos Naturales enmalezados Pastos limpios cultivos Pastos manejados y/o cultivos tecnificados

120

EXTRACCION PRODUCCION Y/O USOS

Facultad de Arquitectura y Diseño UPB

AGRICULTURA DE SUBSISTENCIA flores y Hortalizas Tomate Mora Papa

Columnas de gran altura y resistencia, que pueden fácilmente anclarse, pernarse y unirse con otros materiales.

El bambú proporciona largos palos, muy resistentes y que pueden ser fácilmente elemntos portantes si se hace una mezcla de ellos con concreto. Son muy

BAMBÚ

AREA DE PROYECTOS/ PROJECT AREA CONDICION 4

Se inspecciona / se incorpora / se práctica /se construye Concurso construcción Refugio con Pino Pátula descanso . El proyecto se concibio como un módulo flexible , muy sencillo en planta , pero variable en sección, el refugio se encuentra emplazado en la cota 34 del lote en un terreno plano , su disposición y asentamiento responde a las curvas de nivel y se abre hacia la quebrada . Estructuralmente el refugio es soportado por unas diagonales o unas equis que se encuentran en los laterales. Estas diagonales son paralelas a las escaleras por donde se sube o se desciende , la idea es que estas estuvieran adosadas en ambos costados para hacer que la circulación no interrumpiera las plataformas de

El volumen tiene dos de su caras la frontal y la posterior en dos biseles o chaflanes esto con el fin de dividir una cara en dos caras para permitir que como cerramiento se pudiera desplegar una parte y funcionara tanto como cerramiento como plataforma, creando tres niveles diferentes de estancia, para albergar un mayor número de personas, la plataforma más alta que es en si la única que se despliega funciona como cubierta de la inferior y al bajarse tiene unas guayas que crean una carpa para que se pueda proteger del exterior y cubrirse de los insectos y del frio. La cara del volumen por donde se accede tiene un vano diagonal en policaronato para iluminar el interior del refugio

PROPUESTA REFUGIO 1

PLANTA

PLANTA REFUGIO

153 171

PORTAFOLIO DE PREGRADO

PROPUESTA REFUGIO 2

El refugio con la carpa desplegada PLANTA REFUGIO

Facultad de Arquitectura y Dise単o UPB

PROPUESTAS OTROS GRUPOS La propuesta concluye en una superficie plegada entre los árboles, introducida en medio de un refugio construido por la vegetación. Esta superficie carece de envolvente para evitar privar al hombre del paisaje circundante, a cambio de ésta se construye más área que proporciona suelos de diferentes texturas, direcciones e inclinaciones en los cuales es posible captar el lugar desde diferentes perspectivas.

Propuesta 1 Viga perimetral estructural apoyada a columnas

AREA DE PROYECTOS/ PROJECT AREA El proyecto consta de una pasarela de acceso en madera que lleva directamente hacia el árbol central y permite asentarse a su alrededor, por este deck se accede al interior del volumen que es un poliedro de 4 fachadas , una se abre hacia el árbol y otra hacia la quebrada, estas fachadas se encuentran cerradas por un tramado de tablillas que permiten la entrada de luz y una textura diferente en su exterior.

Propuesta 3

0.5 0.5

Estancón de madera inmunizada de pino de 12 cm

0.5

Alfardas a luz mas corta sobre área de piso Estancón de madera inmunizada de pino de 10 cm

0.5

2.9

2.8

0.5

2.2

3.0

0.5

1.6

0.5

2.8

0.5

2.7

0.5

2.6

3.3

0.5

3.1

0.5

2.2

2.4

2.6

2.8

3.0

2.5

0.5

2.4

0.5

Propuesta 2

El proyecto consiste en un refugio que cumpla con las especificaciones técnicas del curso y del cliente. Para esto se propuso un rectángulo tipo embudo, que empiece angosto en la parte del acceso y se abra al exterior en la parte final. Las atmosferas interiores se manejan a partir de pieles en madera, utilizando diferentes tramas, y con la tela, se cuenta con varias opciones de apertura. Esto significa que al interior del refugio se puede contar con un control climático, ventilación, asoleamiento, temperatura.

Propuesta 4

Formalmente se pretende un emplazamiento adecuado al terreno, haciéndolo parte de él, además de el uso de materiales locales y de responsabilidad ambiental. También se tienen en cuenta el uso de mecanismos y sistemas que permiten fácilmente la implementación de ambos conceptos estableciendo una relación con el entorno además del planteamiento de diferentes actividades determinadas por las posibilidades que presenta el lugar y por los intereses del dueño.

PORTAFOLIO DE PREGRADO

PROCESO CONSTRUCTIVO REFUGIO La madera inmunizada como elemento constructivo, responde a una investigación anterior en la que se fortalecen algunas cualidades de la misma, su fácil transporte, la posibilidad de estar a la intemperie, la complejidad reducida en su modo de construcción, etc. ; el proceso como tal, está fuertemente estructurado por un conocimiento empírico y artesanal por parte de los constructores, los ensambles entre piezas son en base a tornillos y clavos de 2” en adelante, y la estructura está fundada con concreto preparado en el sitio. La manera de construirse fue la siguiente: Luego de verificar la viabilidad del sitio elegido (condiciones de suelo y Humedad necesaria) se procedió con las excavaciones de 1 metro de profundidad por .60 mt de diámetro.

PLANTA DE LOCALIZACIÓN

10m

Facultad de Arquitectura y Diseño UPB

20m

30m

La estructura en riostras de madera fue puesta en las excavaciones - no antes sin establecer los hilos que darán los niveles de las plataformas- para proceder a vaciar el concreto; luego del fraguado (al otro día), la estructura horizontal en base

a nervaduras fue pernada a la vertical, para proceder luego a tornilla las tablillas que darán el piso acabado de la plataforma.

AREA DE PROYECTOS/ PROJECT AREA PLANTA GENERAL P ESTACONES DE MADERA DE SECCION CIRCULAR 6" DE DIAMETRO

0.34 LLENO EN ARENA

1.00 Cedro rosado

1.10

FUNDACION EN CONCRETO

Tulipรกnricano af

0.80

FUNDACION

ESTACONES DE MADERA DE SECCION CIRCULAR 6" DE DIAMETRO

0.30 Acceso

ESPARRAGO DE 1/2"

1.10

Tulipรกnricano af

LLENO EN ARENA

FUNDACION EN CONCRETO

0.80

FUNDACION - RIOSTRA

3m MODULACIร N PISO PLATAFORMA 1

PORTAFOLIO DE PREGRADO

PLATAFORMA 1

El refugio final fue el resultado de plataformas modulables y replicables con la intensi贸n de aumentar el 谩rea si asi se desease , las plataformas fueron realizadas en madera inmunizada de secci贸n circular y rectangular .

Facultad de Arquitectura y Dise帽o UPB

AREA DE PROYECTOS/ PROJECT AREA

Composición Espacial COMPOSICIÓN ESPACIAL

16_

PORTAFOLIO DE PREGRADO

El punto escogido para la intervención fue una ladera tenue al lado de dos árboles esto posibilitaba el amarre de un sarán para la protección solar y a su ves le daba a la estructura un agradable carácter de mirador.

SECCIÓN A-A´. Árboles en condiciones actuales

SECCIÓN TRANSVERSAL DEL PROYECTO

Facultad de Arquitectura y Diseño UPB

AREA DE PROYECTOS/ PROJECT AREA

DETALLES CONSTRUCTIVOS

TABLILLA DE PISO 2 * 8 CM SIN MACHIMBRAR

0.02

0.10

0.25

ESTACONES DE MADERA DE SECCION CIRCULAR 5" DE DIAMETRO

0.12

0.01

ESPARRAGOS DE 1/2"

ESTACONES DE MADERA DE SECCION CIRCULAR 6" DE DIAMETRO

COLUMNA - COLUMNA

PLATAFORMA 2 DETALLES CONSTRUCTIVOS

TORNILLO DE ENSAMBLE DE MADERA DE 2 1/2" TABLILLA DE PISO 2 * 8 CM SIN MACHIMBRAR

0.02

0.10

ALFARDAS DE MADERA DE SECCION CIRCULAR 4" DE DIAMETRO

0.10

ALFARDAS DE MADERA DE SECCION CIRCULAR 4" DE DIAMETRO

0.24

0.12

ESTACONES DE MADERA DE SECCION CIRCULAR 5" DE DIAMETRO

0.12

ESTACONES DE MADERA DE SECCION CIRCULAR 5" DE DIAMETRO

0.01

0.01 0.08

0.02

0.01

0.04

0.08 0.02 0.02 0.10 0.10 0.24 0.24 0.12

TABLILLA AVELLANADA

CLAVO DE 6" AMARRE VIGA - ALFARDA

0.12

ESPARRAGO DE 1/2" AMARRE VIGA - ALFARDA

TABLILLA - ALFARDA

TABLILLA - ALFARDA (CASO ESPECIAL)

PORTAFOLIO DE PREGRADO

MODULACIÓN PISO PLATAFORMA 2 0.32 0.12

0.14

0.03

0.10

ESPARRAGOS DE 1/2"

0.06

TUERCA

ARANDELA ESTACONES DE MADERA DE SECCION CIRCULAR 5" DE DIAMETRO

ESTACONES DE MADERA DE SECCION CIRCULAR 6" DE DIAMETRO

COLUMNA - VIGA

TABLILLA DE PISO 2 * 8 CM SIN MACHIMBRAR

0.02

ESTACONES DE MADERA DE SECCION CIRCULAR 4" DE DIAMETRO 0.23

0.25

TORNILLO DE ENSAMBLE DE MADERA DE 3" TABLA DE 4 * 23 CM PERIMETRAL

TABLA PERIMETRAL - ALFARDA

TABLILLA PISO 2 * 8 CM SIN MACHIMBRAR ESTACONES DE MADERA DE SECCION CIRCULAR 4" DE DIAMETRO

0.02

TORNILLO DE ENSAMBLE DE MADERA 3"

TABLA DE 4 * 23 CM PERIMETRAL

0.23

0.25

ESTACONES DE MADERA DE SECCION CIRCULAR 5" DE DIAMETRO

TABLA PERIMETRAL - VIGA

Facultad de Arquitectura y Diseño UPB

AREA DE PROYECTOS/ PROJECT AREA PLATAFORMA 2

TABLILLA DE PISO 2 * 8 CM SIN MACHIMBRAR ALFARDAS DE MADERA DE SECCION CIRCULAR 4" DE DIAMETRO

0.02

ESTACONES DE MADERA DE SECCION CIRCULAR 5" DE DIAMETRO

0.10

TABLA DE 4 * 23 CM PERIMETRAL

0.12

0.23

0.25

ESPARRAGOS DE 1/2"

16_

ESTACONES DE MADERA DE SECCION CIRCULAR 6" DE DIAMETRO

COLUMNA - COLUMNA

PORTAFOLIO DE PREGRADO

Facultad de Arquitectura y Dise単o UPB

AREA DE PROYECTOS/ PROJECT AREA

ESCALERAS

FUNDACIÓN PLATAFORMA 2

PORTAFOLIO DE PREGRADO

Taller VI TALLER VERTICAL EDIFICIO ESPECIFICO Clinica de Urgencias

Coordinador del Area: Arq. Carlos Betancur

Grupo docente

Arq . Ignacio René Uribe ,Arq. Diego Alberto Rayo, Arq.Wilmar Vallejo Asesor área Técnica: Guillermo León Molina López

Estudiante:

Jessica Durán Carvajal

Workshop VI VERTICAL WORKSHOP BUILDING SPECIFIC Urgent clinic

Coordinator of the Area: Arq. Carlos Betancur

Teaching group

Arq. Ignacio René Uribe, Arq. Diego Alberto Ray, Arq.Wilmar Vallejo Advisor technical area: Guillermo León Molina López

Student:

Jessica Duran Carvajal

Objetivo:

Elaborar un proyecto de arquitectura especifico dentro de la Ciudad de Medellín en donde el estudiante analice e interprete el lugar y sea capaz de desarrollar correctamente el carácter conceptual, técnico y normativo del mismo.

Metodología:

El curso es teórico – práctico. Se desarrolla a través de clases presenciales, talleres de aplicación de contenidos y actividades extra-clase de exploración autónoma de alternativas y posibilidades tanto estéticas como funcionales. Los participantes, en talleres de clase y en actividades extra - clase, aplican los contenidos en ejercicios prácticos y en estudio de casos de investigación en Arquitectura. Los docentes del curso ofrecen tutorías de acompañamiento en las actividades de investigación aplicada.

Objective:

Develop a project of architecture specific within the city of Medellin where students analyze and interpret the place and is able to properly develop the conceptual, technical and normative character of the same.

Methodology:

The course is theoretical - practical. It develops through classes, workshops of application of content and activities extra-clase of autonomous exploration of alternatives and possibilities both aesthetic and functional. Participants in class workshops and extra - class activities, apply the contents in practical exercises and study of cases of research in architecture. The course teachers offer tutoring of accompaniment in the applied research activities.

Alcance:

El estudiante debe presentar un proyecto de arquitectura técnicamente correcto, teniendo en cuenta que el método proyectual personal está en proceso formativo.

Facultad de Arquitectura y Diseño UPB

Scope:

The student must submit a technically correct architecture project, taking into account that personal project layout is in the learning process.

AREA DE PROYECTOS/ PROJECT AREA Sintesís

El curso como su nombre lo indica plantea el desarrollo y la investigación de un edificio especifico, para el caso puntual del semestre se desarrollaron tres tipos de usos que fueron: un Centro de Urgencias en el barrio Sevilla , un jardín infantil en Moravia y un centro de recuperación de alimentos en Itagui

Abstract

The course its name development and research of a building specific, three types of applications that were developed for the case in point of the semester: an emergency centre in the Seville area, a kindergarten in Moravia and Itagui food El curso enfatiza en la madurez conceptual y el desarrollo Recovery Center sólido de una idea básica de acuerdo al lugar y al entorno donde se desarrolla, creando conciencia de la importancia del The course emphasizes conceptual maturity and solid emplazamiento y el entendimiento del lugar en el proyecto development of a basic idea according to the place and the arquitectónico. environment develops, creating awareness of the importance of the site and the understanding of the place in the Al comienzo del semestre se desarrollo un rápido a mano para architectural project. afianzar la competencia del dibujo como herramienta esencial del arquitecto. At the beginning of the semester is developing a quick hand to strengthen the competence of the drawing as a tool of the Para la elaboración de los proyectos cada estudiante debia architect. cumplir con un programa y un cuadro de áreas asignado considerando que el tamaño del edificio no debia exceder los For the purposes of drafting each student should comply with 800m2. a program and a picture of the areas assigned considering the size of the building should not exceed 800m 2.

PORTAFOLIO DE PREGRADO

Edificio como integrador de Espacio Público y servicios

SITUACION URBANA El proyecto se encuentra al lado del futuro eje del Bulevar de la salud y la investigación, que conecta dos importantes espacios de la ciudad, el Jardín Botánico y el hospital San Vicente de Paul, es por eso que la

propuesta urbana es convertirlo además de un edificio de salud, en un elemento que propicie el esparcimiento y la integración ciudadana

Planta Primer Piso

Facultad de Arquitectura y Diseño UPB

AREA DE PROYECTOS/ PROJECT AREA Espacialmente el edificio es un volumen con un patio central que responde a la idea inicial de generar un primer piso más permeable con el zocalo urbano pero que a su vez es seguro dado a que su altura le da un carácter más acogedor hacia el interior. En el segundo piso la altura es casi del doble o el triple que en el primer piso y busca generar diferentes espacialidades a partir de una cubierta plegada.

El edificio nace de la idea de articular y conectar los edificios existentes aledaños que son el parque de los deseos y la clinica león XIII a partir de un nuevo edificio de urgencias primarias, que se emplaza diagonalmente para generar un equipamiento en donde se integran el espacio público y los servicios de urgencias médicas.

Planta Segundo Piso

Sección Transversal

Sección Longitudinal 77

PORTAFOLIO DE PREGRADO

Imaginario Nocturno costado Clinica Le贸n XIII

Imaginario Vacio Interior 78

Facultad de Arquitectura y Dise帽o UPB

AREA DE PROYECTOS/ PROJECT AREA

La estructura del edificio es su propia fachada con el uso de una viga warren de gran tamaño la idea era generar una estructura metálica que diera un carácter más contemporáneo al edificio pero que a su vez liberara al edificio de muchas columnas y permitiera una arquitectura más espacial al interior, las divisiones internas son en muros pantallas, y la cubierta con sus pliegues remata en vigas de acero. Para el exterior del edificio se busco un panel 3form rosa tipo celosia que dotara de identidad y simbolismo al edificio a partir de su materialidad.

Corte por Fachada

PORTAFOLIO DE PREGRADO

Taller V

Workshop V

TALLER VERTICAL ESPACIO PUBLICO

Coordinador del Area: Arq. Ignacio René Uribe

Grupo docente:

VERTICAL WORKSHOP PUBLIC SPACE

Coordinator of the Area: Arq. Ignacio René Uribe

Arq.María Paula Vallejo, Arq.Rodrigo Meza, Arq.Carlos D. Group teaching: Montoya V., Arq. Jaime Gaviria, Arq. Camilo Restrepo V., Paula Vallejo Arq.Maria, Arq.Rodrigo Meza, Arq.Carlos D. Comunicador social Esteban Yepes Montoya V., Arq. Jaime Gaviria, Arq. Camilo Restrepo V., Communicator social Esteban Yepes

Estudiante:

Jessica Durán Carvajal Ana María Serna Restrepo Tatiana Puerta Naranjo Alejandro Vanegas Goméz

Objetivo: Entender el crecimiento urbano desde la perspectiva rural. Se trata de reinterpretar y en algunas ocasiones de aportar nuevas estrategias de diseño que permitan la compatibilidad de un proyecto urbano, sumergido en un territorio rural con unas condicionantes especificas de alto componente natural. La ciudad crece y emigra en algunas ocasiones fuera de sus límites urbanos y no podemos desconocer, ni abandonar como arquitectos la forma de interpretar dicho crecimiento.

Metodología:

Grupos de discusión dirigidos por un profesor, que rotará al final de cada uno de los ejercicios. Sesiones de trabajo en clase dirigidas a la discusión entre alumnos y profesores como forma de conocimiento para construir una búsqueda continua que de respuestas en arquitectura. Realización de “Puesta en común”, que son jornadas de reconocimiento general de los diferentes avances de los grupos, para discusión con el grupo de profesores y el grupo completo de estudiantes. A su vez el trabajo del taller se desarrolla en grupos de 3 estudiantes. Permitiendo a los mismos - Ser corresponsables en la creación del conocimiento - Que descubran cuales son los roles de la producción en un proyecto - Que exista una “creación colectiva” soportada por el aporte individual de cada componente del grupo a través de su proyecto “teorico personal”.

Alcance:

El estudiante debe entender la ciudad como un problema de múltiples variables en conexión y debe actuar en ella a través de la disciplina del proyecto.

Facultad de Arquitectura y Diseño UPB

Student:

Jessica Duran Carvajal Ana María Serna Restrepo Tatiana Puerta Naranjo Alejandro Vanegas Goméz

Objective: Understanding urban growth from a rural perspective. It is reinterpreting and sometimes provide new design strategies that allow the compatibility of an urban project, immersed in a rural territory with some conditions specific of high natural component. The city grows and Trek occasionally outside its city limits and can ignore not leave as architects the way to interpret such growth.

Methodology:

Discussion groups led by a teacher, who will rotate at the end of each of the exercises. Class work sessions aimed at the discussion between students and teachers as a form of knowledge to build a continuous search of answers in architecture. Realization of “Sharing”, which are days of general recognition of the different progress of groups, for discussion with the Group of teachers and the group full of students. At the same time the work of the workshop develops in groups of 3 students. Allowing them -Be co-responsible in the creation of knowledge -That you discover what are the roles of the production in a project -That there is a “collective creation” supported by the individual contribution of each component of the group through its project “personal theorist”.

Scope:

The student must understand the city as a problem of multiple variables inconnection and must act on it through the discipline of the project.

AREA DE PROYECTOS/ PROJECT AREA

Sintesís Se entiende por proyecto urbano un proyecto mixto de varias funciones principales, un espacio acotado pero estratégico, y con unos instrumentos proyectuales también intermedios entre la definición arquitectónica y la ordenación urbanística. Se parte de la geografía de la ciudad dada, de sus solicitaciones y sus sugerencias, e introduce con la arquitectura elementos del lenguaje que dan forma al sitio.

Abstract

Means urban project a joint project of several main functions, a narrow but strategic, and instruments project space also intermediate between the architectural definition and the urban planning. It is part of the geography of the given city, Por ello se plantea en este curso la ejecución de proyectos their requests and suggestions, and introduces architecture urbanos a través de instrumentos estratégicos interviniendo language elements that shape the site. sobre la ciudad con piezas medianas o pequeñas mas o menos puntuales y autónomas que se incrustan en un tejido Thus arises this ongoing urban projects through strategic de soporte mas amplio; la suma de ellas, produce una acción instruments intervening over the city with more or less specific de transformación del conjunto del área propuesta. and autonomous medium or small parts that are embedded in a Web of support more extensive; the sum of them, produces

PORTAFOLIO DE PREGRADO EJERCICIO 01

Recuperación de la quebrada santa Elena El objetivo es reconocer elementos que (conectar, detonar, activar)

componen este sector de una manera El área de estudio corresponde al proyecto de interrumpida. Enunciarlos y describirlos recuperación de la Quebrada Santa Helena, (PUI con sus condiciones actuales, con el fin centro Oriental), ubicado entre las comunas 8 y de potencializar su futura conexión tanto 9, desde el barrio Boston hasta el barrio Juan transversal como longitudinal. [Consolidar sus condiciones espaciales como Pablo II. Ha sido escogido debido a su importancia a nivel parque lineal y su potencial urbano inmediato histórico y como oportunidad de intervención a para la ciudad] través de parques lineales entorno a quebradas, como modelo integrador de espacio público de ciudad.

Quebrada Santa Elena

Tramo 3 Las Estancias - El Molino

Tramo 1 Bicentenario - La Toma Tramo 2 La Toma- Miraflores

Facultad de Arquitectura y Diseño UPB

AREA DE PROYECTOS/ PROJECT AREA

ETAPA 1 RECONOCIMIENTO DEL TERRITORIO Reconocer elementos que componen este sector de una manera interrumpida. Identificar condiciones actuales, con el fin de potencializar su futura conexión tanto transversal como longitudinal.

Lectura del territorio

TRAMO 2 Se determinó a partir del análisis desarrollado: Carencias en las condiciones de habitabilidad. Riesgos naturales (Contaminación ambiental en la quebrada). Insuficiencia en espacios públicos. Movilidad no definida. Segregación de la ciudad.

Localización

[?] DIAGNOSTICO INICIAL

QUEBRADA SANTA ELENA

Topografía que se desprende

Se determino apartir del análisis desarrollado:

Configuración de un sistema amorfo Sistema definido - planeado

TIO

Vias no definidas

Identificación del contexto

Equipamientos y Vivienda deterioradas

Vnh

considerable

ÑA

bn qqq v

b x z b x z 12

constante

bn qqq v

bkx v constante

bajo flujo

j qw

L RA TU NA O RIC

HID

PROPUESTA INICIAL

LIC

UB OS

Al desglosarce el análisis planimetrico por medio de capas, se formaron unas estrategias, que pretenden dar una mejor planeación urbana a este contexto.

P S SO O IO ICIO LIG TIV V RE POR SER D TO DE DE ALU S IEN TO A AM IEN TUR DE UIP AM RU OS T T UIP ES N EQ RA AMIE F IN UIP EQ

bkx v

SIS

Estrategias planteadas para

qwqw F

ACCESIBILIDAD AL SECTOR

ekx

S NA OS BA ER UR ND SE ES S AL IA Y CIP AR S IN ND LE PR U NA S SEC ATO VIA IAS PE V IAS V

ESQUEMAS DE POBLACION - FUNCION

LECTURA DEL TERRITORIO

A ES ED RD AL VE IA G S EA OLO AR RF MO

LECTURA DEL TERRITORIO

LA PA

MIL

Carencias en las condiciones de habitabilidad Riesgos naturales (contaminación ambiental en la quebrada) Insuficiencia de espacios públicos Movilidad no definida Segregación de la ciudad

AN PL R LA AR GU UL RE EG ICA IA IRR GAN OG R OL GIA O RF OLO GIA MO RF LO S MO RFO IONE MO AC V IN

PANORAMICAS DEL SECTOR

MIR LA

* * * * *

el desarrollo:

* Ordenamiento formal * Ejes para un sistema de transporte * Recuperación ambiental * Mejoramiento estructura urbana * Relación con la ciudad

[?] ANALISIS SISTEMAS QUEBRADA SANTA ELENA - TRAMO 2 83

PORTAFOLIO DE PREGRADO

PROYECTO URBANO - TRAMO 2 QUEBRADA SANTA ELENA

PROPUESTA INTERVENCION Esc 1 : 1000

DETALLES URBANOS

ETAPA 2. FORMULACIÓN DE ACCIONES Partiendo del análisis de las problemáticas, causas y posibles soluciones se formulan las estrategias de intervención.

OBJETIVO El proyecto busca conectar transversalmente ambos sectores de la quebrada Santa Elena; convirtiendose así, en el eje articulador de dicho contexto.

ESTRATEGIAS

Proyectos Preexistentes

* Creación de nuevos equipamientos. * Reactivacion y mejoramiento de equipamientos existentes. * Planeación y construcción de vivienda en área de invasión. * Restruturación del sistema de movilidad vehicular y peatonal.

Unidades de Vivienda 84

Facultad de Arquitectura y Diseño UPB

Paradores de Transporte Masivo

AREA DE PROYECTOS/ PROJECT AREA

!!] PROYECTO URBANO - TRAMO 2

DETA

Equipamiento CORTE LONGITUDINAL - MUSEO LA QUINTA

COR

Propuesta Fisica

TES

TECNI

COS

Despiece Estrat茅gico

PARADEROS DE

LLES

NOS

URBA

TRANSPORTE MASIVO Cortes Terreno

Usos /Vivencias

CORTE LONGITUDINAL - VIVIENDA COLECTIVA

QUEBRADA SANTA ELENA Usos del Suelo en el Tramo 2 Componente Paisajistico

Vegetaci贸n

Movilidad

ANTES

PORTAFOLIO DE PREGRADO

Facultad de Arquitectura y Diseño UPB

DESPUES

Imaginarios de cambios y mejoras en el espacio público y en el diseño constructivo adecuado según la normativa en el tramo 2 paralelo a la quebrada Santa elena, cambiando la imagen del lugar y creando condiciones fisico espaciales más agradables.

AREA DE PROYECTOS/ PROJECT AREA

Objetivo

Entender el crecimiento urbano desde la perspectiva rural.

Situación Actual: Se trata de reinterpretar y en algunas ocasiones de Territorio rural, con una estación de cable donde no aportar nuevas estrategias de diseño que permitan existe un desarrollo urbano inmediato la compatibilidad de un proyecto urbano, sumergido (Hay demanda, no hay servicios) en un territorio rural con unas condicionantes especificas de alto componente natural. Propuesta. Teniendo como condicionante principal la llegada del La ciudad crece y emigra en algunas ocasiones fuera cable, crear un sistema urbano que permita generar de sus límites urbanos y no podemos desconocer, ni la conectividad entre la estación y los diferentes abandonar como arquitectos la forma de interpretar puntos de atracción del parque (comfenalco, dicho crecimiento. comfama, chorro clarín, caminos prehispánicos, mazo tambo, la laguna de guarne, etc.), y a partir de este sistema urbano, definir el punto de intervención para aplicar las estrategias de diseño que definen el proyecto. El proyecto debe lograr atender la dinámica y las necesidades del habitante del territorio como las del visitante. Entendiendo que la vocación del lugar es contemplativa, recreativa, ecológica y socio87

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Sistemas Estructurantes Naturales

Topografía

Hidrografía

Quebradas

(La buena vista, chorrillos, la Vanegas, la Olaya, matasano, matasano ramal sur, la castro, la gurupera ,la guruperita, la Uribe o Ávila, San Roque , el salado, el rosario, El perico, la Ruiz, el encanto, Piedras Blancas

Altos

Vegetación

1. Herbáceos

(El toldo, Sabanas, de mora, de la virgen, gurupera, Juan Gómez,

Musgos, helechos, hierbas pequeñas 2. Arbustos 1 a 1,30mts 3. Arbóreos de gran tamaño (pinos y especies Nativas)

Lagunas

( De Guarne, de piedras blancas)

Análisis elementos estructurantes

Puntos de Llegada

Diagnostico Elementos de llegada: Las centralidades o puntos de afluencia y convergencia en el parque se encuentran estratégicamente ubicadas a lo largo del polígono del parque sin embargo , se encuentra que los paraderos de buses y los parqueaderos no dan abasto para una intervención tan amplia y con tanta llegada y salida de usuarios.

Diagnostico Elementos de Diagnostico Elementos de Estancia: Recorridos: El parque es sin duda un lugar para el peatón y esto se evidencia en el gran numero de senderos que la gente misma a creado para llegar a los puntos de interés.

Básicamente son los sitios de picnic, los hoteles y los puntos donde la gente encuentra algo para realizar una determinada actividad

Debilidades:

Debilidades :

Debilidades:

Los senderos son muy gratuitos Poca variedad de actividades y no generan un mensaje claro para que los usuarios encuentren Oportunidades: su punto de interés

Falta de instalaciones y mecanismos de control para la llegada y salida de grandes grupos de personas

Oportunidades:

Facilidad de integración con senderos y naturaleza.

Oportunidades: Centralidades Potenciales en cuanto a usos y Ubicación ya que hay uno central y en las periferias del polígono.

Puntos de Estancia

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Múltiples conectividades con los centros de actividades

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Laguna Seca

Puntos Concentricos de Estancia

Laguna Llena

Ruinas Escuela Sabana

Núcleo de La Laguna El objetivo general de la propuesta es valorar el carácter histórico y arqueológico del parque y propiciar espacios de descanso para la contemplación y exploración de la naturaleza

PORTAFOLIO DE PREGRADO

Una fase del ejercicio comprendia una aproximación más cercana a un sitio puntual de todo el eje propuesto , como punto de intervención paisajistica y turistica se escogio un humedal natural que permitia realizar actividades en agua cuando estuviera llena y otro tipo de recreación cuando se sedimentara. Planta Humedal y turbera

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AREA DE PROYECTOS/ PROJECT AREA

EJERCICIO O3 Proyecto Urbano - Rural Paseo De Borde Barrio El Triunfo El ejercicio se desarrolla en la zona noroccidental de la ciudad en donde a partir de un proyecto de borde urbano –rural se analizan los componentes ambientales y sociales para mitigar y resolver la problemática del crecimiento expansivo e invasivo en la zonas periféricas de la ciudad

Paseo de Borde el Triunfo

PORTAFOLIO DE PREGRADO

En el paseo de borde se formularon varias estrategias de intervención con proyectos de espacio público que permitieran generar dentro de la comunidad unos escenarios más seguros y aprovechables, que a su vez mitigaran el riesgo que implicaba estar en zonas de terrenos inestables, para ello se propusieron jardineras de contención, parques, parqueaderos bahia que permitieran un fácil retorno , gaviones, terrazas mirador, ampliación de andenes y huertas y cultivos comunitarios , este último proyecto se desarrollo a una microescala con el detalle de mobiliario Detalles Mobiliario 1.38

0.80

• • ••••

1.44

0.2

0.39

Imaginario Huertas Jardineras 92

Facultad de Arquitectura y Diseño UPB

0.2 0.39

0.2

0.39

0.2

1.79

2.87

AREA DE PROYECTOS/ PROJECT AREA

Secciones Transversal esquemáticas Paseo el Triunfo PRODUCED BY AN AUTODESK EDUCATIONAL PRODUCT

PRODUCED BY AN AUTODESK EDUCATIONAL PRODUCT

Detalles Huertas Jardineras PRODUCED BY AN AUTODESK EDUCATIONAL PRODUCT

Cubiertas verdes Mejoramiento integral Tratamiento piso FASE 1 Mejoramiento, movilidad vehicular y peatonal

Cuadro sipnótico Fases de desarrollo del Paseo de Borde el Triunfo

Barrio localidad El Triunfo Bordes urbanos casos de estudio PUI NOROCCIDENTAL

Paseo de borde

E S T R A TE GI A S

Mejoramiento sistemas de espacio público

Protección medioambiental

Prevención de riesgos

S O L U CI Ó N P R O YE C T U A L

Ampliación andenes

Terrazas mirador

parque

FASE 2

Plazoleta, estancias

Gaviones FASE 3 Parqueadero de buses, bahía

Control crecimiento masivo

Huertas, jardines cultivos comunitarios FASE 4 Jardineras de contención

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Taller IV Workshop IV TALLER VERTICAL VIVIENDA COLECTIVA

Vivienda en La Quintana -Barrio Lopéz de Mesa Coordinador del Area: Arq. Ignacio René Uribe

VERTICAL WORKSHOP COLLECTIVE HOUSING Housing in the Quintana - neighborhood López de Mesa Coordinator of the Area: ARQ. Ignacio René Uribe

Grupo docente:

Group teaching: Arq. Carlos Maya Molina, Arq. Juan Ricardo Mejia B.,Arq. ARQ. Maya Carlos Molina, Arq. Juan Ricardo Mejia B., Arq. Carlos David Carlos David Montoya C; Arq.Jorge Mario Gomez, Arq. Luis Montoya (C); Arq.Jorge Mario Gomez, Arq. Luis Fernando Ramírez, Arq. Felipe Bernal H., Arq. Maria Clara Arango Fernando Ramirez , Arq. Felipe Bernal H.,Arq. Maria Clara Arango Student:

Estudiante:

Jessica Durán Carvajal

Objetivo: En este ciclo se desarrollan los fundamentos de la disciplina del arquitecto: lenguaje de representación y comunicación de la arquitectura, fundamentos conceptuales metodológicos y de control del hecho construido; normatividad urbana en la ciudad y el territorio, y diferenciación de las escalas en los niveles de intervención urbana; comprensión de la relación del proyecto arquitectónico con el contexto cultural y de los fundamentos teóricos que permiten aproximarse a la especificidad disciplinar ; y adquisición de destrezas para la comprensión y la concepción del espacio.

Metodología: Grupos de discusión dirigidos por un profesor, que rotará al final de cada uno de los ejercicios. Sesiones de trabajo en clase dirigidas a la discusión entre alumnos y profesores como forma de conocimiento para construir una búsqueda continua que de respuestas en arquitectura. Realización de “Puesta en común”, que son jornadas de reconocimiento general de los diferentes avances de los grupos, para discusión con el grupo de profesores y el grupo completo de estudiantes. .

Alcance:

El estudiante desarrolla procesos disciplinares de orden metodológico y proyectual que le permiten abordar el proyecto de vivienda contemporáneo. Reconoce los posibles modelos tipológicos a partir de las diferentes variables que intervienen en el proyecto de la vivienda: habitante, programa, contexto, tecnología y otros.

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Jessica Duran Carvajal

Objective: The basics of the discipline of the architect are developed in this cycle: language of representation and communication of architecture, conceptual foundations built fact control and methodological; urban regulations in the city and the territory, and differentiation of levels of urban intervention scales; understanding of the relationship of the project with the cultural context and the theoretical foundations which allow approaching specificity discipline; and acquisition of skills for understanding and the concept of space.

Methodology: Discussion groups led by a teacher, who will rotate at the end of each of the exercises. Class work sessions aimed at the discussion between students and teachers as a form of knowledge to build a continuous search of answers in architecture. Realization of “Sharing”, which are days of general recognition of the different progress of groups, for discussion with the Group of teachers and the group full of students. .

Scope:

The student develops processes disciplinary and methodological design that allow you to address the contemporary housing project. Recognizes the possible typological models from different variables involved in the housing project: inhabitant, program, context, technology and others.

AREA DE PROYECTOS/ PROJECT AREA

Sintesís El taller de vivienda centra su actuación sobre una temática fundamental en el ejercicio de la arquitectura: la vivienda, el hábitat domestico. Estudiar y proponer soluciones para el hábitat del hombre contemporáneo es uno de los grandes retos que tiene la disciplina de la arquitectura y es una de las acciones que mas impacta la condición humana del ser, pero al mismo tiempo la más compleja para intervenir y la que presenta procesos mas lentos al momento de la transformación. Es también la vivienda el tejido de nuestras ciudades, el fondo que la constituye y es allí donde se consolida el hombre contemporáneo.

Abstract

El ejercicio central del taller es la vivienda colectiva. En el semestre se desarrolla un proyecto de habitación de escala intermedia insertado en un contexto urbano consolidado. El taller de proyectos desarrolla su estructura temática de manera integral consolidando el conocimiento derivado de las diferentes variables que intervienen en el tema específico del habitar. Los ejercicios que se adelantan durante el curso integran al hombre contemporáneo como centro de actuación del proyecto, de su estudio y análisis se derivan la mayoría de las definiciones conceptuales del taller, se incorpora también el contexto de la ciudad como fondo, como eje estructurante de la escala urbana, de igual forma se desarrolla el proyecto mismo de arquitectura como instrumento central del taller y el aspecto técnico como complemento central del proyecto.

The central Office of the workshop is the collective housing. In the semester develops a room of intermediate scale project inserted into a consolidated urban context. Projects workshop develops his thematic structure of comprehensively strengthening the knowledge derived from the different variables involved in the specific topic of the Habitat. Exercises being carried out during the course integrate contemporary man as centre of performance of the project, from its study and analysis are derived most of the conceptual definitions of workshop, joins also the context of the city as background, as a structuring axis of the urban scale, likewise develops the same architectural project as a central instrument for the workshop and the technical aspect as a complement to the project centrala transformation of the whole of the proposed area action.

Housing workshop focuses its action on a fundamental theme in the practice of architecture: housing, habitat home. Study and propose solutions for the habitat of the contemporary man is one of the greatest challenges that has the discipline of architecture and is one of the actions that most impact the condition human being, but at the same time the most complex to intervene and which presents process more slow to the point of processing. It is also housing the fabric of our cities, the Fund that is and is there where the contemporary man is strengthened.

PORTAFOLIO DE PREGRADO

Fotos Maqueta

Lote de Intervención

Localización La Quintana

El lugar

La morfologia del sector es muy regular . El costado sur occidental se encuentra bastante consolidado por unidades de vivienda y condominios residenciales, mostrando una estructura urbana más planificada, mientras que por el lado noroccidental encontramos manzanas con casas bi y tri familiares con mayor densidad con respecto a cada hectárea.

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El lote cuatro es el más cercano a la quebrada, aprovechando esa condición con algunos de los aspectos encontrados en el análisis del sector se plantea un edificio verde, que sea óptimo y sostenible en relación con los agentes naturales pero que además sea funcional, en lo que se refiere a la colectividad y a los hábitos.

AREA DE PROYECTOS/ PROJECT AREA EL EDIFICIO BIOCLIMATICO De acuerdo a la idea de diseñar un edificio Biocimático se plantean mecanismos que ayuden a cumplir con dichas caracteristicas tales como: Las Terrazas Verdes: Es un gran mecanismo para la sostenibilidad del edificio porque 1. Retiene aguas 2. Protege del Ruido 3. Es un nuevo espacio Vital 4. Prolonga la vida útil de la impermeabilización 5. Ahorra Energía

Los Quiebra Sol: Protege del sol y permiten el control de la luz y la ventilación

Parqueadero Subterráneo

Planta Primer Piso El Hábitar “ Se presenta como un objeto abierto,y como un instrumento apropiado, para dar un salto hacia fuera en una especie de desenvolvimiento telescópico y para atraet y congregar lo distante. ” Juan Navarro Baldeweg

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Apartamento 110 m2 Familia de 3 a 4 miembros

Casas de La Quebrada 60 m2 Parejas, Estudiantes, Adultos Mayores

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Apartamento Duplex 98 m2 Familia de 2 a 3 miembros

PORTAFOLIO DE PREGRADO

Secciones Transversales Parqueadero Subterráneo

Fachada Frontal 100

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AREA DE PROYECTOS/ PROJECT AREA

101

PORTAFOLIO DE PREGRADO

102

Facultad de Arquitectura y Dise単o UPB

AREA DE PROYECTOS/ PROJECT AREA

CICLO BÁSICO Semestres Primero, Segundo y Tercero

BASIC CYCLE

El Ciclo Básico de Formación en la Facultad de Arquitectura de la UPB. Comprende los semestres, primero, segundo y tercero, Semesters constituyéndose en el ciclo de introducción del estudiante al First, second and third saber disciplinar. Durante este período, a través de la construcción del proyecto arquitectónico las asignaturas que lo conforman, promueven contenidos y estrategias metodológicas, que le permiten al estudiante la experimentación y manipulación de los diferentes componentes de la arquitectura articulados en el espacio. Se motiva además el estudio de la obra arquitectónica en su materialidad reconociendo al ser humano como actor principal, en las condiciones de confortabilidad y ergonomía y se acerca al estudiante en la formación del sentido estético e histórico de la arquitectura. Al concluir este ciclo el estudiante debe haber construido unas competencias mínimas que le permitan continuar su proceso de formación. Será importante entonces que el estudiante pueda comprender el espacio, descomponer y precisar las articulaciones espaciales, las jerarquías, las relaciones entre espacio y arquitectura construida y entender los medios de composición espacial.

The basic training course at the Faculty of architecture of the UPB. Includes semesters, first, second and third, becoming the cycle of introduction of the student to learn discipline. During this period, through the construction of the architectural project subjects that comprise it, promote content and methodological strategies, that allow students to experimentation and manipulation of the various components of the architecture articulated in space. Motivated further study of the architectural work in their materiality recognizing the human being as a main actor, in the conditions of comfort and ergonomics and approaching students in the formation of the aesthetic and historical sense of the architecture. At the end of this cycle the student must have built minimum powers enabling it to continue its process of formation. It will be important that the student can understand space, decompose and specify spatial joints, hierarchies, relations between space and built architecture and understand means of spatial composition.

Describir, comprender e interpretar los medios de organización, volumétrica, geométrica y topológica de su (un) proyecto. Leer Describe, understand and interpret media organization, y analizar arquitectónicamente un edificio y un sitio (lugar). volume, geometry and topology of your (a) project. Read and analyze architecturally a building and a site (place). Proyectar en las diferentes escalas de proyectación, del esquema al plano del plano al esquema. De lo general a lo Project on the different scales of design of the scheme to the particular de lo particular a lo general. plane of the drawing to the scheme. From the general to the particular of the particular to the general. Identificar un usuario (sujeto). Formular un programa, en términos de áreas básicas. Tener conciencia del proceso Identify a user (subject). Develop a programme, in terms of Proyectual. basic areas. Be aware of the design process.

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PORTAFOLIO DE PREGRADO

Taller III Workshop III PROYECTO DE ARQUITECTURA 3 Biblioteca de la música

ARCHITECTURAL PROJECT 3

Coordinador del Area:

Coordinator of the Area:

Arq. Walter Villa Gómez

Arq. Ignacio René Uribe

Grupo docente:

Group teaching:

Estudiante:

Student:

Arq. Andres Obregón, Arq. Nicolas Hermelín.,Arq.Javier Arq. Andres Obregon, Arq. Nicolas Hermelin, Arq.Javier Salazar; Arq.Juan Felipe Gómez, Arq. Juan David Bocanumen, Salazar; Arq.Juan Felipe Gomez, Arq. Juan David Bocanumen, Arq. Javier H Castañeda A. Arq. Javier Castañeda to H.

Jessica Durán Carvajal Laura Ocampo Gil Luis Miguel Rios Betancur

Jessica Duran Carvajal Laura Ocampo Gil Luis Miguel Rios Betancur

Objetivo:

Objective:

El alumno es capaz de comprender su proyecto como una investigación aplicada donde intercatúan lo téorico, lo urbano y lo técnico. Este principio de simultaneidad se fuerza con la convicción de que un proyecto arquitéctonico propositivo es a la vez creativo y pertinente.

The student is able to understand his applied research project where intercatuan the theoretical, the urban and the technical. This principle of simultaneity is forced with the conviction that a proactive architectural project is at once creative and relevant.

Metodología:

Methodology:

La metodología general del curso se basa en tres principios: el primero plantea como la investigación proyectual es posible en el taller. Consiste en ordenar teóricamente y con rigor los registros utilizados para el planteamiento del proyecto. El segundo principio consiste en la Simultaneidad, es decir, un proyecto propositivo es a la vez creativo y pertinente y el tercero es la Simultaneidad en los sistemas. Esta directriz plantea que el proyecto arquitéctonico debe pensarse como una identidad desd lo urbano, hasta el detalle arquitéctonico.

The general methodology of the course is based on three principles: the first poses as the research project is possible in the workshop. It is theoretically and rigorously ordered the records used for the planning of the project.The second principle consists in the simultaneous, i.e. a purposeful project is both creative and relevant and the third is the concurrency systems. This directive proposes that the architectural project should be thought of as a desd identity urban, architectural detail.

Alcance:

Scope:

El estudiante logra argumentar teóricamente el carácter del proyecto planteado, a través de la interdisciplinariedad, a su vez interpreta en estrategias proyectuales creativas las variables normativas, políticas y sociales que inciden en la construcción de nuestra ciudad.

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The student achieves argue theoretically the nature of the proposed project, through interdisciplinarity, in turn interpreted in creative design strategies social, political, and regulatory variables that have an impact on the construction of our city.

AREA DE PROYECTOS/ PROJECT AREA

Sintesís La misión de este taller radica en ser el momento donde se integran conocimientos y habilidades de los primeros semestres en las dimensiones urbana, edilicia,y técnica, con el fin de poder desempeñarse adecuadamente en cualquiera de los posibles talleres verticales. En la dimensión urbana se busca realizar una introducción a través de la adecuación de un pequeño sector de ciudad.Para la dimensión edilicia la temática escogida es el equipamiento colectivo de uso mixto , donde sea necesario interpretar eventos de la ciudad en edificaciones y espacio público. Por último se hará énfasis en la necesidad de utilizar la técnica, en especial la estructura de soporte, como dimensión fundamental para darle cuerpo a la sensibilidad arquitéctonica. La manera de llevar a cabo estos proyectos radicará en una dialéctica entre lo planeado por lo existente, lo soñado y lo posible.

Abstract The Mission of this workshop lies in being the point where knowledge and skills of the first semesters in urban, building and technical dimensions, are integrated in order to be able to perform adequately in any of the possible vertical workshops. The urban dimension seeks to make an introduction through the adaptation of a small sector of the city.For the building industry dimension the themes chosen is collective equipment of mixed use, where it is necessary to interpret events in the city in public space and buildings. Finally there will be emphasis on the need to use the technique, especially the support structure, as a fundamental dimension to give body to the architectural sensibility. The way to carry out these projects will lie in a dialectic between planned by the existing, the dream and as possible.

105

PORTAFOLIO DE PREGRADO

Ubicación de los edificios

Sitios de estancia

Circulación/ flujos

EL BOSQUE Árboles que generan sombra/Sillas al aire libre RAMPAS Y SENDEROS PEATONALES Cambios de niveles y alturas en la s circulaciones PISOS BLANDOS Arbustos, árboles / Césped

Localización

LA PLAZA Punto de convergencia de los tres edificios / Actividades al aire libre/ Zona de encuentro

Se propone una interacción de los tres edificios a partir de unos elementos articuladores como la plaza y el bosque que integren los usos de los edificios y un sistema de circulación , espacio público y naturaleza que inviten a las personas a el desarrollo de las actividades del lugar.

El edificio esta situado al frente del jardín botánico (En la calle 73 ) y al lado de el metro (la carrera 51A) , la biblioteca cuenta con tres entradas que responden al ámbito de influencia de sus alrededores, para permitir un fácil acceso y una generosa circulación que les permitirá a los visitantes recorrer el proyecto y disfrutar su espacio público.

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Imaginario Plaza y edificios

AREA DE PROYECTOS/ PROJECT AREA P

C E S O -

C O N C E P T

Fotos Maqueta FORMA Ritmo (rectas) y Armonía (Curvas) en la música Instalaciones para todo tipo de actividades relacionadas con la reflexión , el disfrute y el aprendizaje de la música

Auditorio

Sala de Música 107

PORTAFOLIO DE PREGRADO

Zona

Área

Administración

35 mts 2

Sala de Música

46 mts 2

Auditorio

100mts2

Baños 1 piso

40 mts 2

Cafetería

20 mts2

Circulación

285 mts2

Videoteca

140mts2

Cubículos de estudio

20 mts2

Fonoteca

36mts 2

Estructura

(steel deck) para mejorar la capacidad Sistema estructural a porticado para hacer estructural del edificio y disminuir el uso del el edificio más liviano y ofrecerle gran hierro y el concreto Altura :40 cm por el gran peso que debe resistencia sísmica soportar Columnas en concreto con 45 cm de Cubierta : 30 cm diámetro Losa de entrepiso con colaborante metálico Muros en Drywall

Hemeroteca 83 mts2 Baños 2 piso Área Total

25mts2 830mts2

Corte por fachada

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Taller II

AREA DE PROYECTOS/ PROJECT AREA

PROYECTO DE ARQUITECTURA 2

Casa de la música Coordinador del Area: Arq. Walter Villa Gómez

Grupo docente:

Arq Pablo gomez, Arq. Maria Eugenia Espinoza,Arq. Eduardo Velasquez,Arq. Juan Fernando Florez, Arq. Isabel Dapena, Arq. Luis Fernando Morales.

Estudiante:

Jessica Durán Carvajal

Objetivo: El estudiante desarrolla la capacidad de organizar las ideas y los componentes espaciales de un proyecto en el que la estructura, los efectos espaciales, los materiales y los referentes ayuden a ordenar la propuestas arquitectónica. El estudiante debe comenzar a construir una línea de pensamiento propio que le permitirá tener una coherencia entre sus ideas y la materialización de las mismas.

Metodología: El curso se desarrollara mediante talleres de discusión y síntesis, donde cada ejercicio tendrá un acompañamiento individual con un profesor tutor asignado para así dar un seguimiento más puntual y personalizado de cada alumno. Además, en cada ejercicio y dependiendo del desarrollo del mismo, se harán una serie de revisiones y debates a nivel grupal con todos los profesores donde se dan unos direccionamientos generales para así lograr un entendimiento mas claro y objetivo en todos los estudiantes. Los procesos del taller se apoyarán con un seminario teórico consistente en diversas exposiciones, presentaciones audiovisuales y lecturas complementarias, en las que se aclaren los conceptos básicos necesarios para afianzar conceptualmente. Cada estudiante llevará una libreta de apuntes y recortes (bitácora), en la cual irá consignando su percepción y pensamiento durante todo el semestre, y la cual servirá para evaluar su proceso de crecimiento.

Alcance:

Entendimiento del espacio como un problema de límites y en el que la solución de los mismos radica en la creatividad arquitectónica. Construcción de una línea de pensamiento propia, en la que se asuma una intención función, estética, perceptiva y estructural respecto al contexto espacial arquitectónico.

Workshop III ARCHITECTURAL PROJECT 2 Coordinator of the Area: ARQ. Walter Villa Gomez Group teaching: Arq Pablo gomez, Arq. Maria Eugenia Espinoza, Arq. Eduardo Velasquez, Arq. Juan Fernando Florez, Arq. Isabel Dapena, Arq. Luis Fernando Morales. Student: Jessica Duran Carvajal Objective: The student develops the ability to organize the ideas and the spatial components of a project in which the structure, the spatial effects, materials and references help sort the architectural proposals. The student must begin to build a line of own thought that will allow you to have a coherence between their ideas and the materialization of the same.

Methodology: The course was developed through workshops for discussion and synthesis, where each year will have an individual accompaniment with a teacher assigned to a track more timely and personalized for each student. In addition, in each fiscal year and depending on the development of the same, will be a series of reviews and discussions at the group level with all the teachers which brings about general routing to achieve an understanding more clear and objective in all students. The workshop processes will be supported with a theoretical seminar consisting of exhibitions, audiovisual presentations and supplementary readings, in which clarifies the basic concepts needed to strengthen. Each student will take a book of notes and clippings (blog), in which will be consigning their perception and thought during the entire semester, and which will serve to evaluate their growth process.

Scope:

Understanding of space as a problem of boundaries and in which the solution of the same lies in architectural creativity. Construction of a line of thought itself, which assumed an intention function, aesthetic, perceptual and structural architectural spatial contexts.

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PORTAFOLIO DE PREGRADO

Abstracción Patrones de la naturaleza

Elemento de estudio LOS ICEBERGS Irregulares

Tabulares

Redondos

Translúcidez

Patrón

Elementos Proyectuales 1. Influencia de la Luz para crear diferentes atmósferas 2. El brillo y la translúcidez 3. las formas redondad de los icebergs en analogía con las ondas sonoras de la música.

Fluidez

llenos y vacios

Articulación y forma

El color blanco es la presencia de minúsculas burbujas de aire que se iluminan con la luz y el color azul es la ausencia de dichas burbujas.

Luz y penumbra

Geometria del Proyecto a partir de dibujo de abstracción 110

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AREA DE PROYECTOS/ PROJECT AREA El lugar donde se inserta la casa propuesta

PARQUE LINEAL LA PRESIDENTA

El proyecto se encuentra ubicado entre la avenida el poblado y la calle 8 en relación con los otros lotes no tiene una inclinación muy pronunciada, la pendiente sube desde la presidenta hasta la calle 8 unos 4 metros aproximadamente. El proyecto se encuentra emplazado casi en la mitad del lote separado del emdianero por unas terrazas deck y unos jardines que conservan las curvas del proyecto.

Materialidad 1. Césped para los jardines: Se emplea para recrear una zona verde en el espacio urbano y para que el proyecto se mimetice con el lugar. 2. Deck en Madera: Es parte de la intervención del medianero , creando unas terrazas que conectan la calle con la presidenta. 3, Arenisca Gris : El color sale de la iluminación en el parque se utilizara como revestimiento del piso en los alrededores de la casa conservando la armonía con la piel del edificio.

Foto Maqueta

4.Titanio: Este material es quizás uno de los más importantes de todos, pues el recubrimiento de la casa, y posee la característica más importante y es el brillo propiode los icebergs,además es un elemento con ventajas constructivas y económicas. 5. Plazas de Concreto: Se utilizaran como complemento en el espacio público

Materiales y Colores 111

PORTAFOLIO DE PREGRADO El proyecto tiene como conceptos fundamentales la fluidez de las ondas en la música y la abstracción de las formas curvas que se observaron en los icebergs, por eso la estructura del proyecto se basa en trazos continuos que pasan de ser lineas de pisp para convertirse en muros y paredes, la iluminaciión y el color fueron los aspectos que más me interesaron del parque por eso la materialidad y las texturas son la analogía de los colores que se generan en el lugar con la influencia del sol

Foto Maqueta

Se analizaron los hábitos de la persona a la que se le diseñaria la casa a partir de sus gustos y actividades se definieron los espacios y las áreas. 112

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AREA TECNICA/ TECHNICAL AREA

AREA TECNICA

TECHNICAL AREA

Esta Área propone una formación a partir del conocimiento secuencial de los saberes que conforman la técnica: materiales This Area offers a training from sequential knowledge of elementos, sistemas constructivos y procesos administrativos knowledge that make up technique: elements materials, que definen a su vez la viabilidad constructiva. construction systems and administrative processes that in turn define the constructive feasibility. La formación dentro del área, se inicia con el comportamiento de los materiales, las características fisicoquímicas y simbólicas, The formation within the area, starts with the behavior of los componentes del espacio, planos envolventes, soporte, materials, physicochemical and symbolic characteristics, estructura e instalaciones que formalizan las condiciones components of space, flat envelopes, support, structure and plásticas y de habitabilidad del proyecto arquitectónico. facilities that formalized the plastic conditions and habitability Mas adelante, se implementa una lógica constructiva y of the architectural project. Later, implements a structural and estructural, concretando sistemas y procesos que permitan constructive logic developed systems and processes that allow materializar conceptos espaciales propios de unas topologías to realize space concepts of some architectural topologies arquitectónicas (la vivienda, el edificio institucional y el (housing, institutional building and public space). Finishing up, espacio público). Finalizando, se trabaja sobre la viabilidad de working on the feasibility of the projects, connecting all the los proyectos, conectando todo el saber técnico con la gestión technical knowledge with the administrative management. administrativa.

113

PORTAFOLIO DE PREGRADO

Construcción VI SEMINARIO DE INVESTIGACION Hormigón Ductal

Coordinador del Area: Ing. Civil Gustavo Gaviria

Construction VI RESEARCH SEMINAR Ductal concrete

Coordinator of the Area: Civil Eng. Gustavo Gaviria

Group teaching:

Grupo docente:

Civil Eng. Angela Medina.

Estudiante:

Student:

Jessica Durán Carvajal Ana Maria Serna Restrepo

Jessica Duran Carvajal Ana María Serna Restrepo

Objetivo:

Objective:

Ampliar los conocimientos en materiales novedosos y de vanguardia en la arquitectura, y a su vez investigar y aproximarse al manejo de plataformas y búsqueda de revistas indexadas de la universidad.

Expand knowledge in innovative materials and avantgarde architecture, and at the same time investigate and approaching management platforms and search for journals of the University.

Metodología:

Methodology:

Ing. Civil Angela Medina.

Los estudiantes deben escoger un tema sobre materiales o procesos de acabados no incluidos en el programa de clase y comenzar a investigarlo desde el comienzo del semestre a través de publicaciones avaladas científicamente, es decir, en revistar indexadas. Después de escogido el tema y de ser aprobado por el docente, deben escoger 2 artículos o papers y presentar una exposición al grupo sobre el tema investigado. El seminario de investigación es en grupos de máximo 3 estudiantes.

Alcance:

la investigación, el ingenio, los recursos utilizados, el rigor en el análisis, la comparación, la capacidad de sintetizar lo leído y comunicarlo efectivamente a los demás.

Sintesís:

A partir del seminario se observaron las caracteristicas competitivas de este producto con relación al concreto tradicional y se identificaron sus propiedades fisicas y estructurales para el diseño arquitéctonico. 114

Facultad de Arquitectura y Diseño UPB

Students must choose a topic about materials and processes of finishes not included in class program and begin investigating it since the beginning of the semester through endorsed scientifically, i.e. in revisit indexed publications. After chosen the theme and be approved by the teacher, they must choose 2 articles or papers and present an exhibition to the Group about the topic investigated. The research seminar is in groups of maximum 3 students.

Scope:

research, ingenuity, resources used, the rigor in the analysis, comparison, the ability to synthesize the read and communicate it effectively to others.

Abstract:

From the seminar observed the competitive characteristics of this product compared to traditional concrete and their physical properties were identified and structural to the architectural design.

AREA TECNICA/ TECHNICAL AREA Hormigón Ductal 1.Origen Fue un invento de la compañía cementera francesa Lafarge que buscaba desarrollar un hormigón que tuviera la habilidad de flexionarse ( hasta cierto punto), y que además adquiriera una resistencia entre 6 a 8 veces mayor al hormigón convencional.

2.¿Qué es?

Es un hormigón armado con fibras metálicas embebidas resistentes a todo tipo de agresiones de origen externo, como la abrasión, la carbonatación, la contaminación, la corrosión, los impactos, y los rasguños.

3.Composición

Este hormigón esta compuesto por adiciones de pequeñas fibras de acero y polímero en este caso PVA (Polímeros Vinilicos) en la matriz, además los componentes granulares de la mezcla son muy finos lo que le da una gran fluidez y manejabilidad

Fibra Rota

Deformación Plástica Deformación Elástica

Los poros son más discontinuos en este material , ofreciendo así una mayor resistencia a la penetración de agentes químicos que podrían deteriorar su calidad

115

PORTAFOLIO DE PREGRADO

4. Propiedades

Presenta una alta resistencia a la compresión de 200 Mpa Resistencia a la flexión de 40 Mpa (5801 psi). (29.000 psi) En compresión, algunas versiones del concreto dúctil alcanzan En flexión se deforma hasta parecer una viga curva. la misma resistencia a compresión que el concreto de alta También es igualmente dúctil cuando se carga en cortante resistencia. Sin embargo, el material no estalla en la falla.

5. Prubas de Resistencia Se realizó una investigación experimental para determinar el comportamiento a fatiga y los parámetros de fractura de este nuevo material de carga cíclicos y mecánica de la fractura del hormigón Ductal Mecánicamente, los parámetros de fractura fueron investigados con cuatro puntos de flexión. Se realizaron ensayos de fatiga de ciclos altos y bajos, comenzando desde los ciclos de baja a los ciclos de alta tensión. Las grietas generadas por fatiga cíclica fueron monitoreadas

116

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AREA TECNICA/ TECHNICAL AREA Corte de la fibra

Deformación plástica

Deformación elástica

Imágenes tomadas y analizadas

6.Ventajas

Es cinco veces mas fuerte que el concreto tradicional (dispersión de fibras de polímeros y hierro en la matriz)

Ductal es un material que puede doblar, permitiendo que se desvíen y se muestres las señales de fractura antes de que No requiere de tantos refuerzos con barras acero. falle, permitiendo ver el problema con anticipación. Puede ser mas ligero y mas delgado que un concreto tradicional

7.Construcciones con hormigón ductal La pasarela de Seonyu en Corea del Sur

Esta pasarela fabricada en ductal , constituye un logro imposibles de conseguir con un hormigón convencional, en arquitectónico único en el mundo .Se compone de un arco efecto , una estructura en ductal requiere dos veces menos de 120 m de luz ( formado por seis dovelas de 20 metros de material para las mismas capacidades de luz y resistencia longitud, y 1,3 metros de altura) en el que descansa un tablero de solo 3 cm de grosor. Esta construcción tiene proporciones extremadamente finas , 117

PORTAFOLIO DE PREGRADO

Central de Autobuses de thiais ( Francia)

El edificio parece emerger de forma autónoma desde el pavimento gracias a los paneles de Ductal®, que establecen la unión entre suelo y pared. Asimismo, al utilizarse un hormigón de alto rendimiento, se reduce tanto el consumo de materias primas como el de energía durante el proceso de construcción, y se logra un mayor aislamiento térmico que, a su vez, derivará en un significativo ahorro de energía a lo largo de la vida útil del edificio.

Paradas de autobúsTucson, Arizona

El Árbol de Martel Ayuntamiento de Boulogne-Billancourt, Francia

Ocho elementos prefabricados Ductal cumplen la función de asiento del autobús modular y de refugio para proteger a los pasajeros del sol y el calor. Esta innovadora solución ganó un concurso de diseño contra numerosos productos de la competencia debido a su alta funcionalidad, bajo mantenimiento y propiedades estéticas.

Construida en su totalidad de ductal, con 8.5 m (30 ‘) esta obra de arte es verdaderamente un logro. Las cualidades sobresalientes de ductal permitido para la fijación compleja de hojas al tronco - con algunas piezas tan delgadas como de 6 cm (2 ½ “).

118

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AREA TECNICA/ TECHNICAL AREA

8. Conclusiones Su comportamiento dúctil permite ser utilizado para crear formas increíbles, construir estructuras muy delgadas, y a la vez muy resistentes. 2. El hormigón puede sufrir deformaciones muy grandes, sin agrietarse o fracturarse Las fibras permiten alterar las características mecánicas del material, especialmente después que la matriz se ha agrietado, además incluye alguna ductilidad posterior a la fisuración y genera una tenacidad ante la fractura. Este hormigón alarga la vida útil de la edificación

Articulos indexados http://web.ebscohost.com/ehost/pdfviewer/pdfviewe r?vid=21&hid=15&sid=e42321ef-42ce-439f-b087b695a3b01493%40sessionmgr13 http://www.sciencedirect.com/science?_ob=ArticleURL&_ udi=B6TWF-50J4MB6-2&_user=8743942&_ coverDate=09/30/2010&_alid=1447892540&_rdoc=1&_ fmt=high&_orig=search&_origin=search&_zone=rslt_ list_item&_cdi=5561&_sort=r&_st=13&_docanchor=&_ ct=1&_acct=C000060732&_version=1&_urlVersion=0&_ userid=8743942&md5=3ba8f714c170e1d18294a720becc1 f43&searchtype=a h t t p : / / w w w. s c i e n c e d i r e c t . c o m / s c i e n c e ? _ ob=ArticleListURL&_method=list&_ArticleListID=1447 910916&view=c&_acct=C000060732&_version=1&_ urlVersion=0&_userid=8743942&md5=6bdc8d31e718f6ee 4b6980d2ae15a058&searchtype=a

119

PORTAFOLIO DE PREGRADO

AREA DE HISTORIA Y TEORIA El Área de Historia y Teoría tiene como responsabilidad el trabajo intelectual que exige la disciplina arquitectónica en general, y de forma muy singular la práctica arquitectónica en nuestro medio. Lo anterior desde una perspectiva teórica HISTORY ANF THEORY AREA contemporánea, que considera el devenir de la arquitectura como un espacio de investigación sobre los modos según los cuales los arquitectos se han constituido en sujetos The Area of history and theory has as responsibility intellectual comprometidos con el presente y, consecuentemente, sobre work that requires the architectural discipline in general, and in a very singular way the architectural practice in our midst. lo que puede significar hoy y entre nosotros ser arquitecto. The above from a contemporary theoretical perspective, which El Área de Teoría, Historia, y Crítica, tiene como objetivo las considers the evolution of architecture as a space of research indispensables relaciones, acuerdos o pactos de valoración about the ways that architects have become committed to que los arquitectos de hoy deben establecer con el devenir de the present subject and, consequently, what can mean today la arquitectura; a partir de una revisión comparada, teórica y and among us be an architect. críticamente, entre las diversas arquitecturas de los pueblos y culturas tradicionales y las diferentes arquitecturas de la civilización moderna. Consecuentemente sus objetivos académicos generales corresponden a la formación en el estudiante de un sentido estético y un sentido histórico actualizados de la arquitectura. .

120

Facultad de Arquitectura y Diseño UPB

The Area of theory, history and criticism, aims the essential relationships, agreements or covenants on assessment that today’s architects must establish with the evolution of architecture; based on a review comparative, theoretical and critically, among different peoples and cultures traditional architectures and different architectures of modern civilization. As a result its overall academic objectives correspond to the formation in an aesthetic sense and a historical sense of architecture student.

HISTORIA Y TEORIA/ HISTORY AND THEORY AREA

Historia III VANGUARDIAS ARTISTICAS Análisis expresionismo Torre Einstein

Coordinador del Area:

History III ARTISTIC VANGUARDS Analysis Expressionism Einstein Tower

Coordinator of the Area:

Arq. Luis Guillermo Sañudo

Group teaching: Grupo docente:

Arq. Clara María González Jaramillo

Estudiante:

Jessica Durán Carvajal

Objetivo: Conocer las vanguardias artisticas a partir del estudio y análisis de un edificio icónico de la Arquitectura en una determinada época histórica.

Metodología: Los estudiantes deben escoger un edificio y realizar una investigación del contexto urbano , de sus elementos y componentes fisicos , de su relación con la vanguardia a la que pertenece y plasmar en un afiche de manera clara y sintetica toda la información encontrada.

Alcance: Afiche con una amplia capacidad sintetica,interpretativa y comparativa de la época histórica, el estilo arquitectónico y el arquitecto de dicha obra.

Arq. Clara María González Jaramillo

Student:

Jessica Duran Carvajal

Objective: Learn about the avant-garde art from the study and analysis of an iconic building of the architecture in a certain historical time.

Methodology: Students must choose a building and carry out an investigation of the urban context, their components and physical, of their relationship with the avant-garde which belongs and translate into a poster of clear and synthetic information found.

Scope: Poster with a large capacity synthetic, interpretive and comparative of the historical epoch, the architectural style and the architect of the said work.

Abstract:

Expressionism was a cultural movement emerged in Germany El expresionismo fue un movimiento cultural surgido en in the early 20th century, this avant-garde spanned the Alemania a principios del siglo XX , esta vanguardia abarco fields not only art but architecture in the Einstein Tower los campos no solo del arte sino tambien de la arquitectura also observes this exalted plastic and formal expression to , en la torre Einsten se observa esta expresión plástica y the limit to transmit this quest for a new reality, a yearning formal exaltada al limite transmitiendo esa búsqueda de una metaphysical and extremely conmovedorer. nueva realidad,de un anhelo metafisico y extremadamente conmovedorer.

Sintesis:

121

PORTAFOLIO DE PREGRADO

Contextualización

histórica

Este edifico fue un gran hito para la época pues representaba el periodo histórico alemán que va desde el fin de la primera guerra mundial y el advenimiento de la barbarie nazi , la torre Einstein da testimonio de una cultura Alemana que se enfocaba en el progreso de la física teórica y en la vanguardia artística

Torre Einstein (1919-1921) Arquitecto: Erich Mendelsohn (1887-1953)

Idea del proyecto Mendelsohn pensó en relacionar la forma monolítica del edificio con el nombre de la persona a la que iba destinado : Ein Stein -“una sola piedra”

Ornamentación El edifico es libre de ornamentaciones, sus superficies son curvas lisas

El Edificio como referente para otros posteriores

Influencias Este edificio refleja la influencia del expresionismo en la escultura

Umberto Bioccioni

Corrigió la fantasía con la Retoma las curvas biomorficas del art nouveau construcción, ordenó las aristas y las expansiones orgánicas o geométricas con el concepto de dinamismo funcional, realizando una cuidada síntesis entre racionalismo y expresionismo Da muestra del estilo

aerodinámico del “ streamlining” que se dio en los años 30.

122

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HISTORIA Y TEORIA/ HISTORY AND THEORY AREA

Solución al problema Arquitectónico Mendelsohn popularizo la modernidad pues fue el único revolucionario nato de su generación planteaba conceptos muy futuristas para la época como por ejemplo: Un sentido orgánico del volumen y de la superficie que lo envuelve Intensidad amenazante de las moles, mediante contrastes bruscos entre la masa arquitectónica y el vacío de los vanos Dinámicas horizontales del espacio

Emplazamiento: Se encuentra ubicada en Monte telégrafo en Potsdam Alemania, es un predio de 16 hectáreas, tiene su sede en el Instituto Astrofísico, y esta rodeada por el lago templiner see

Volumen: ”torvo , amenazador, desafiante...se agacha sobre el terreno como una esfinge , con las zarpas recogidas y listas para saltar “ La función del edificio es una mezcla entre telescopio y laboratorio de astrofísica Estructura: La misma masa monolítica del edificio transporta las cargas del Materialidad : Hormigón y ladrillo cubierto con estuco

Geometría: Formas orgánicas en volumen y en planta se

aprecian círculos , y rectángulos Laboratorios

Vestíbulo de entrada, escalera y cuarto de estar Escalera y dormitorios Cúpula que alberga el celóstato 123

PORTAFOLIO DE PREGRADO

AREA DE URBANISMO La situación actual de nuestras ciudades requiere de una URBAN AREA mayor participación del Arquitecto en el campo del desarrollo urbano y del ordenamiento territorial desde la actividad The current situation of our cities requires greater involvement académica e investigativa. of the architect in the field of urban development and land-use En la formación del Arquitecto, el Área participa permitiendo planning from the academic and research activity. la comprensión del urbanismo como un conocimiento fundamental en la formación del pensamiento del arquitecto, responsable con el medio físico y social, donde sus prioridades profesionales aportan creativa y científicamente a la construcción de un mejor hábitat para la humanidad, respetando los principios éticos, morales, técnicos, estéticos y sociales del equilibrio ambiental sustentable entre el ser humano y su entorno construido.

In the formation of the architect, the Area involved allowing the understanding of urban planning as a fundamental knowledge in the formation of the thought of the architect, responsible for the physical and social environment, where their professional priorities contribute creative and scientifically to the construction of a better habitat for humanity, respecting the ethical, moral, technical, aesthetic and social principles of sustainable environmental balance between the human being El urbanismo se constituye en expresión dinámica del and its built environment. desarrollo de las ciudades en cada momento histórico según sus diferentes coyunturas. La arquitectura cumple una función Urban planning is dynamic expression of the development espacial, funcional y conceptual frente al urbanismo, el Área of the cities in each historical moment according to their evidencia el compromiso de la obra arquitectónica con su different joints. Architecture acts as a spatial, functional and conceptual front of urbanism, the Area demonstrates the entorno y con quienes lo habitan. commitment of the architectural work with your surroundings and those who inhabit it.

124

Facultad de Arquitectura y Diseño UPB

HISTORIA Y TEORIA/ HISTORY AND THEORY AREA

Urbanismo IV Ciudad Futura

Coordinador del Area:

Arq. Diana Catalina Alvarez

Grupo docente:

Arq. Diana Catalina Álvarez Muñoz, Arq.Fabio Alberto Hernández Palacio, Arq, Luis Felipe Cardona Monsalve

Estudiante:

Urban IV City future

Coordinator of the Area: Arq. Diana Catalina Alvarez

Group teaching:

ARQ. Diana Catalina Alvarez Muñoz, Arq.Fabio Alberto Hernández Palace, Arq, Luis Felipe Cardona Monsalve

Jessica Durán Carvajal

Objetivo:

Student:

Jessica Duran Carvajal Formular y proponer estrategias y mecanismos de solución para la Ciudad de Medellín a partir de un entendimiento de Objective: sus condiciones , problemáticas y realidades actuales. Prepare and propose strategies and mechanisms of solution for the city of Medellin from an understanding of their s Metodología: conditions, issues and current realities. En grupos de a 5 estudiantes se investigan las condiciones actuales y tendenciales de la ciudad de Medellín, a partir de uno de estos escenarios tendenciales se formula una Methodology: hipótesis y se desarrolla una propuesta con imaginarios y esquemas que expliquen el como y porque seria así la ciudad In groups of a 5 students investigate trends and current conditions of the city of Medellín, from one of these trend de Medellin en el futuro. scenarios is formulated a hypothesis and a proposal is developed with imaginary and diagrams that explain the how Alcance: and why it would be the city of Medellin in the future as well. Trabajo escrito y digital soportado y sustentado a partir del desarrollo de la hipótesis planteada.

Scope:

Sintesís: Es propio de las ciudades y urbes de gran tamaño ir pensando en solucionar sus problemas de crecimeinto expansivo y muchas veces invasivo, el enfoque del ejercicio fue plantear una ciudad futura completamente compacta y sostenible en torno a un componente fundamental , para nuestro caso particular se escogio la movilidad planteando anillos concentricos de movilidad que se adecuadaran correctamente a la topografía con diferentes medios de transporte.

Written and digital work supported and sustained from the development of the hypothesis.

Abstract: It is typical of towns and large cities to start thinking in solving their problems of expansive growth and often invasive, the focus of the exercise was to raise a completely compact and sustainable future city around a fundamental component for our particular case is chose mobility considering mobility than concentric rings are properly adecuadaran to the topography with different means of transport. 125

PORTAFOLIO DE PREGRADO

Hipótesis ¿ Cómo a partir de nuevas infraestructuras una ciudad como Medellín será ecológicamente más consciente con el uso de sus recursos y más sostenible económica y socialmente en su sistema físico- espacial de movilidad y transporte?

Ciudad Balcón

Centralidades

En la propuesta para la ciudad futura la temática esta enfocada en la movilidad y el transporte, teniendo en cuenta la forma en la que nuestros recursos nos permitirán hacer posible la trascendencia de la ciudad para tener una metrópoli organizada y compacta que a partir de centralidades con variados usos del suelo invite a las personas a visitar los diferentes puntos fundacionales actuales , por tener en cierto modo distintas potencialidades y vocaciones, así será posible no dejar únicamente que los residentes de los diferentes municipios se vean obligados a estar en el mismo lugar. Estas centralidades estarán conectadas por anillos de movilidad vehicular relativamente concéntricos, que permitirán conectar tanto las periferias como el centro de la ciudad, haciendo posibles las conexiones transversales a los bordes de las quebradas, para dar la importancia de estos ejes naturales estructurantes viéndose en la capacidad de unir el oriente con el occidente con los sistemas viales existentes de norte a sur estructurados por el rio Medellín; La topografía igualmente seria un problema del cual siempre vamos a tener discusión pero aún así pretendemos perforar las montañas con túneles interconectores para hacer más cómodo y rápido el viaje de los ciudadanos que necesiten efectuar estos desplazamientos.

Conexiones Perifericas Entre cables 126

Facultad de Arquitectura y Diseño UPB

Anillos concentricos

Vemos también como punto acertado de la movilidad actual la utilización del cable aéreo para el desplazamiento entre puntos específicos dentro del área metropolitana; El transporte público deberá tener corredores únicos para ellos, así los autos particulares tendrán vías más cómodas para su movilización dentro de la ciudad. La topografía de nuestra ciudad nos permite hacer grandes proyectos en las laderas, haciendo de ella una “CIUDAD BALCÓN” en la que las viviendas tengan vista al valle de una manera en la que el ciudadano se sienta dueño de su ciudad y así mismo se cree la consciencia de cuidarla, en esta ciudad balcón la movilidad interbarrial será promovido por la bicicleta ya que la emisión de gases de este vehículo es nula, se propicia el ejercicio en los ciudadanos creando una consciencia de cuerpo saludable y no habrá necesidad de utilizar el automóvil. Se vería también la viabilidad de transportarnos por el rio como alguna vez lo soñamos y se impartiría el comercio del automóvil eléctrico para reducir el tamaño de los autos en los que solamente se moviliza una persona y disminuir las

HISTORIA Y TEORIA/ HISTORY AND THEORY AREA Componentes actuales como base de formulación del escenario Tendencial Estructura urbana Metropolitana

Macroareas Metropolitanas

Macro zona Central Macro zona intermedia ( Municipios Conurbados) Macro zona Periférica ( Oriente y Occidente)

El rio como eje estructurante

Paseos transversales Quebrada

El tema que consideramos de mayor importancia para abordar el imaginario de la ciudad futura es la movilidad , la pregunta problematizadora es que sistemas y que dispositivos resultan más sostenibles para dicho modelo de ciudad compacta teniendo en cuenta cuales son los problemas y cuales son las fortalezas .

127

PORTAFOLIO DE PREGRADO

Como lograr el escenario Tendencial a partir de la movilidad

PROBLEMA ESTRATÉGIA DISPOSITIVO Problema Estrategia de solución Disposi6vo Gasto energético Vehicular y aumento en el numero de vehículos

Energías Alternativas y aumento del sistema masivo del transporte publico

Desintegración del rio con la ciudad

Adecuación de espacio publico a sus alrededores y encima de este

Prioridad vehicular sobre la peatonal y falta de conectividades al recorrer la ciudad

Conexión transversales , longitudinales y circunvalares en la periferia ; y sistemas aéreo de transporte

PROBLEMA Aumento densidad Poblacional

ESTRATÉGIA Crecimiento concéntrico de centralidades en los municipios aledaños a Medellín

Desigualdad Social

128

Facultad de Arquitectura y Diseño UPB

Unificación de Tipologías edificatorias según las calles y fácil accesibilidad a bienes y servicios

Cables aéreos Carros eléctricos Rutas integradas Infraestructura vial para cada sistema Utilización de bicicletas

Estructuras flotantes y espacios aledaños adecuados para el esparcimiento

Anillos concéntricos de movilidad Franja circunvalar en la zona periférica Túneles Cables

DISPOSITIVO Viviendas colectivas / edificios de usos mixtos en cada municipio, cada municipio tendra su propio atractivo que invite a visitarlo.

Uniformidad de sistemas y estilos constructivos y creación de sistemas como los PUI

HISTORIA Y TEORIA/ HISTORY AND THEORY AREA Esquema e imaginarios de la propuesta

Túnel en los anillos

129

PORTAFOLIO DE PREGRADO

AREA DE INVESTIGACION Y PROYECCION AL MEDIO En el marco de las políticas universitarias de fomento a la investigación, se han diseñado proyectos que orientan los esfuerzos del equipo profesional y docente hacia el trabajo investigativo sirviendo de plataforma y horizonte de proyección en la construcción de conocimientos disciplinares. La investigación en la Facultad, aporta metodologías e instrumentos de soporte en la construcción del conocimiento y la consolidación disciplinar de la arquitectura como profesión. Igualmente consolida áreas, líneas, grupos y proyectos de investigación, definiendo horizontes de formación avanzada, programas de especialización, maestrías y doctorados.

LAUR

Laboratorio de Arquitectura y Urbanismo, estudia la ciudad, el proyecto urbano y la proyectación del edificio. Participa activamente en conjunto con numerosas instituciones del medio en la solución de propuestas arquitectónicas y urbanas, con aportes significativos en el contexto real.

130

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RESEARCH AREA AND MIDDLE PROJECTION In the framework of University policy research, have been designed projects that guide the efforts of professional and educational equipment to the investigative work platform and horizon of projection in the construction of knowledge to serve disciplinary. Research in the faculty, provides methodologies and instruments of support in the construction of knowledge and consolidation discipline of architecture as a profession. It also strengthens areas, lines, groups and research projects, defining horizons of advanced training, specialized programs, master’s degrees and doctorates.

LAUR

AREA DE INVESTIGACION Y PROYECCION AL MEDIO/ RESEARCH AREA AND MIDDLE PROJECTION

Monografía Reseña Monografica- PDT Mejoramiento Integral Barrial de asentamientos que presentan accesibilidad única y movilidad critica Caso Olivares

Coordinador del Area: Arq. Marta Elena Arias

Grupo docente:

Arq. Juan Manuel Narvaéz Fajardo

Estudiante:

Jessica Durán Carvajal Ana Maria Serna Restrepo Lizzeth Herrera Colorado Catalina Garcia Restrepo Juan Esteban Giraldo Sebastian Vela Patiño

Monograph Review Monografica - PDT improvement integrated neighborhood of settlements that present unique accessibility and mobility review case Olivares

Coordinator of the Area: ARQ. Marta Elena Arias

Group teaching:

Arq. Juan Manuel Narvaez Fajardo

Student:

Jessica Duran Carvajal Ana Maria Serna Restrepo Lizzeth Herrera Colorado Catalina Garcia Restrepo Juan Esteban Giraldo Sebastian candle Patiño

Objetivo:

Formular y proponer estrategias y mecanismos de solución Objective: para la Ciudad de Medellín a partir de un entendimiento de su Prepare and propose strategies and mechanisms of solution for the city of Medellin from an understanding of their s s condiciones , problemáticas y realidades actuales. conditions, issues and current realities.

Metodología:

la linea de Mejoramiento Integral Barrial busca a través de la acádemia dar soluciones y propuestas proyectuales acertadas en diferentes barrios de la ciudad que se encuentran en condiciones de precariedad e informalidad con el fin de encontrar estratégias y mecanismos de actuación puntualesque logren mejorar al barrio y a la comunidad desde sus diferentes componentes y variables. Para lograr este objetivo se establece como herramienta metodólogica un desarrollo por etapas,quepermite entender y analizar de una manera clara y coherente el lugar de estudio

Alcance:

Methodology:

Line Integral neighborhood improvement seeks through the Academy to provide solutions and proposed project successful in different districts of the city are found in conditions of instability and informality in order to find strategies and mechanisms of action puntualesque to improve the neighbourhood and the community from its various components and variables. To achieve this objective is established as a methodological tool development by stages, quepermite understand and analyze in a clear and coherent way the place of study

Scope:

Written and digital work supported and sustained from the Trabajo escrito y digital soportado y sustentado a partir del development of the hypothesis. desarrollo de la hipótesis planteada.

131

PORTAFOLIO DE PREGRADO

Sintesis El crecimiento de las ciudades es la base del problema urbano actual… el campo se traslada a la ciudad ya que el campesino, poseedor de pequeñas tierras, es incapaz de competir ante los grandes industriales de tecnología avanzada. La migración, impulsada por la violencia, el desplazamiento y la escasez de oportunidades, es la base de los asentamientos informales (bolsas de pobreza) en torno a las ciudades (periferias) o dentro de las mismas (terrenos marginados). El Mejoramiento Integral incide físicamente en dichas bolsas de pobreza, pero el trabajo real para evitar la migración, se debe hacer en el campo por medio de las reformas agrarias que respalden las actividades del campesino. El MIB es el proceso mediador entre la ciudad planificada y la ciudad informal, teniendo como objetivo: -Mitigar los riesgos de la vivienda por localización en zonas de alta amenaza por deslizamiento o inundación. -Superar carencias de dotación del entorno en servicios de saneamiento básico, garantizando el acceso de estos de forma regular. -Adecuar y mantener las áreas libres del territorio como zonas verdes de las quebradas, y las laderas, para convertirlas en espacios públicos de recreación y esparcimiento para la población -Gestionar el desarrollo y la administración de equipamientos de carácter social productivo -Adecuar y mejorar la estructura de vías con el fin de garantizar un mejor acceso al transporte público por parte de la población -Legalizar los predios y edificaciones para garantizar el acceso de los lotes por parte de cada uno de sus habitantes. -Mejorar y consolidar materialmente la vivienda. -Promover la apropiación por parte de la comunidad de las medidas físicas a través de la ayuda mutua y gestión comunal

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Abstract The growth of cities is the basis of the current urban problem... the field moves to the city since the peasant, small land holder, is unable to compete with large manufacturers in advanced technology. Migration, driven by violence, displacement and the lack of opportunities, is the basis of the informal settlements (pockets of poverty) around cities (peripheries) or within (land excluded). The comprehensive improvement physically affects these pockets of poverty, but the real work to avoid migration, should be in the field through agrarian reforms that support the activities of the peasant. The MIB is the process mediator between the planned city and the informal city, with the aim: -Mitigate the risks of housing by location in high threat areas by landslide or flood. -Overcome lack of provision of basic sanitation services environment, guaranteeing the access of these on a regular basis. -Adapt and maintain areas free territory as green areas in the ravines and hillsides, to turn them into public spaces of leisure and recreation for the population -Manage the development and administration of social and productive equipment -Adapt and improve the structure of roads in order to ensure better access to public transport by the population -Legalize the lands and buildings to ensure access of the lots by every one of its inhabitants. -Improve and consolidate materially housing. -Promote the appropriation by the community of physical measures through mutual support and community management

AREA DE INVESTIGACION Y PROYECCION AL MEDIO/ RESEARCH AREA AND MIDDLE PROJECTION

MEJORAMIENTO INTEGRAL DE BARRIOS (MIB) “Lo no visible está completamente entrelazado con lo visible, pero no como un simple hueco en la malla de lo visible, sino como la base que lo sustenta”4, Joan Nogué, director del Observatorio del Paisaje de Cataluña, en la introducción de La construcción social del paisaje. Y subraya: “Se establece entre ambos la misma relación que entre la luz y la oscuridad, entre el blanco y el negro”

¿Qué es el mejoramiento integral de Algunos de los objetivos del MIB es mitigar barrios (MIB)? Consiste en una metodología de marco internacional, adaptada al carácter municipal que busca planificar la ciudad de forma sostenible, empezando por el planteamiento de estrategias para la solución de los asentamientos informales y sus condiciones, y produciendo un impacto directo e inmediato en la pobreza. Su accionar se da en zonas específicas (barrios con niveles de subnormalidad) donde hay una sinergia entre actividades (pobreza, violencia, maltrato, desempleo, etc.) y su finalidad es mejorar las condiciones de vida (calidad). Es un proceso de aprendizaje que se identifica con un modelo de intervención y que debe de ir de la mano de un acompañamiento/aprendizaje por parte de la comunidad y las instituciones.

los riesgos de la vivienda cuando ésta tiene un impacto significativo de amenazas por retiros o por inestabilidad del suelo, dotar de espacio público para integrar zonas, abastecer de vías, infraestructura y servicios públicos, posibilitar mejores condiciones de salubridad y asepsia en el entorno, brindar nuevas posibilidades vinculadas con el desarrollo humano, legalizar predios y edificaciones, garantizar un acceso al transporte público, mejorar las condiciones de movilidad y de las viviendas existentes, evaluando el estado de cada de una de ellas y brindando nuevos complejos de vivienda que suplan la necesidad de un grupo que esté en alto riesgo y con serias dificultades habitacionales.

133

PORTAFOLIO DE PREGRADO

1.Documentación El objetivo principal de la etapa es conocer y entender las características que identifican el barrio – polígono de estudio del MIB Olivares, a fin de comprender las dinámicas físicoespaciales que conforman el barrio y que determinan la manera como éste se compone en su interior y se relaciona en el contexto inmediato, el municipal. Para lograrlo es necesario tabular y cuantificar la información encontrada (datos), estableciendo cantidades y dimensiones (porcentajes) de cada una de las variables inventariadas, con el fin de analizarlas de forma individual y de esta manera hacer una descripción parcial del asentamiento para posteriormente evaluar dicha información en la fase siguiente (Diagnóstico). Algunos datos surgieron a partir de visitas de campo, de un registro detallado de situaciones y de existencias que cuentan el estado actual del asentamiento y que en muchos de los casos a simple vista reflejan algunos de los ítems que deben trabajarse con prioridad en las etapas siguientes. Se cuenta además, con una base planimétrica general de georeferenciación del municipio de Itagüí, una serie de fotografías del barrio y tablas de datos cuantitativos y cualitativos existentes, recopilados mediante encuestas (proporcionados por el grupo de profesores) a través de las cuales se logra reconstruir una planimetría digital de cada uno de las variables y obtener una descripción total del polígono de estudio.

Plano de localización del barrio Olivares e Itagüí dentro del área metropolitana 134

Facultad de Arquitectura y Diseño UPB

AREA DE INVESTIGACION Y PROYECCION AL MEDIO/ RESEARCH AREA AND MIDDLE PROJECTION MUNICIPIO DE ITAGUI

Tabla de resumen -‐ Ejercicio de contextualización -‐ Barrio Olivares

TOTAL PREDIOS 183

DATOS GENERALES

Clasificación

Variable

Cantidad

Construido

174

95,08%

No construidos

NCn

Color

4,92%

ESTADO DE LOS PREDIOS

Área Polígono MIB

73.307

Área Predios

32.896

Área libre

40.411

Porcentaje de ocupación del suelo Porcentaje de área libre 73.307

Área Construcciones

17.924

Área libre

55.383

CONSTRUCCIONES Y VIVIENDA

24,45%

USOS GENERALES DEL SUELO

Porcentaje de área libre

VIVIENDAS POR CONSTRUCCIÓN ALTURA POR CONSTRUCCIÓ N GRADOS DE CONSOLIDACIÓ N TIPO DE CUBIERTA

75,55%

Residencial

280

Comercial

Industrial

1,0%

Servicio

0,5%

Equipamiento

0,8%

13,5%

Nulo

5,0%

1 Vivienda

151

44,0%

2 Viviendas

100

30,0%

3 Viviendas

14,0%

1,5%

1,0%

10 Viviendas

1,0%

0 Pisos

0,0%

1 Piso

132

40,0%

2 Pisos

139

41,0%

3 Pisos

17,0%

4 Pisos

2,0%

Consolidación 1

22,0%

Consolidación 2

158

46,5%

Consolidación 3

18,5%

Consolidación 4

12,5%

Nulo

0,5%

Losa

13,0%

Techo

268

79,0%

Mixto

7,0%

Nulo

1,0%

LONG. (ml) 704,5 835,9

Senderos

COLOR

A partir del inventario proporcionado se identifica que el asentamiento posee un total de 606 unidades de vivienda. Igualmente se identifica que la tendencia general de agrupación de las unidades de vivienda sobre las construcciones es de 1 y 2 unidades, representadas en un 44% y 30% respectivamente. Se percibe además que 299 de las construcciones (88% ) albergan hasta 3 viviendas y tan solo 25 construcciones (7 %) albergan 4 o más viviendas, ubicándose estás últimas en torno a la vía principal. Las 16 construcciones restantes (5%) no poseen vivendas.

5,0%

5 Viviendas 6 Viviendas o más

Vías

Se identifica que las construcciones del asentamiento presentan un uso predominantemente residencial con un 82,5% respecto al total. El 13,5% son construcciones que albergan un uso mixto comprendido por la residencia + otro uso que generalmente suple las necesidades del barrio o de los habitantes (Minorista básico - Tiendas e industrias familiares)

TOTAL ELEMENTOS CANTIDAD % 11

18,6%

47,5%

El Barrio Olivares se encuentra conformado en su gran mayoría por construcciones de 1 y 2 pisos de altura. Estas representan un 40% y 41% respectivamente del total de las construcciones. Se aprecia que en torno a la vía principal se disponen las construcciones de mayor altura y conforme se alejan de esta y se disponen más hacia la parte superior de la ladera estas son de 1 y hasta 2 pisos de altura. A nivel general el barrio Olivares presenta una consolidación adecuada, ya que la gran mayoría de las construcciones corresponden a la categoría de consolidación 1 y 2 representadas en un porcentaje del 22% y 46,5% respectivamente, conformando un 68,5% con relación al total. Estas características se presentan en aquellas construcciones en torno a la vía principal y en la parte más baja del barrio, ya que históricmente el barrio se ha conformado desde la parte más baja de la ladera hacia las áreas de mayor pendiente. El 79% del asentamiento presenta techos como sistema de cubierta de las construcciones. Sin embargo, se puede tomar como potencial la presencia de losas y terrazas sobre el cerramiento superior de las construcciones. TOTAL TRAMOS CANTIDAD % 11 28

33,9%

100,0%

TRAMOS

27,3%

CONCEPTO DE ANÁLISIS Si

ANDÉN

TIPO

ELEMENTO DE MOVILIDAD SENDEROS % 0,00%

0,0%

72,7%

0,00%

0,0%

N/A

0,0%

100,00%

100,0%

Pavimentado

90,9%

82,1%

90,0%

NPv

9,1%

17,9%

10,0%

Bueno

27,3%

17,9%

15,0%

Regular

54,5%

50,0%

55,0% 30,0%

18,2%

32,1%

Unidireccional

0,0%

0,00%

Bidireccional

100,0%

0,00%

0,0%

No aplica

N/A

0,0%

100,00%

100,0%

Alto

0,0%

0,00%

5,0%

Malo

Medio

Bajo

CLASIFICACIÓN

54,5%

10,7%

15,0%

45,5%

89,3%

80,0%

Ep-Form

Espacio público informal

Ep-Info

2,607 m2

100,0%

2,607 m2

100,0%

Total espacio público

ÁREA

Ep_Info01

67,6 m2

2,7%

Ep_Info02

40,8 m2

1,5%

Ep_Info03

4,4 m2

0,1% 1,0%

Ep_Info04

25,9 m2

Ep_Info05

7,3 m2

Ep_Info06

39 m2

1,5%

Ep_Info07

337 m2

13,0%

Ep_Info08

2085 m2

80,0%

TOTAL

2607 m2

0,2%

DESCRIPCIÓN

CANTIDAD

CLASIFICACIÓN Bienestar Social

Recreación

Religioso

Institucional

DESCRIPCIÓN Se identifican 5 equipamientos, siendo la escuela el único equipamiento formal. El resto de estos son de tipo informal aunque pertenezcan a instituciones como el ICBF (Instituto Colombiano de Bienestar Familiar) y son construcciones en las que se presta algún tipo de servicio de beneficio colectivo para la comunidad, pero que a su vez albergan actividades de uso residencial. En el entorno inmediato al barrio encontramos infraestructura deportiva (campos deportivos), educativa (Jardínes infantiles), recreacional (Parques infantiles), de salud (Unidades Básicas de Atención), religioso (Casa cural) y sistemas de abastos (Tiendas y graneros). Cabe destacar que el polígono de intervención se encuentra cerca del parque principal de Itagui y de los servicios entorno a este.

Otro

1 5

Total infraestructura de equipamiento

CANTIDAD

Áreas de oportunidad en quebradas

AO_Qb

1.145

39,80%

Áreas de oportunidad en interior abierto de manzana

AO_IA

158

5,50%

Áreas de oportunidad en interior cerrado de manzana

AO_IC

2,00%

Áreas de oportunidad por lote baldío

AO_Bd

1.515

52,70%

2.874

100,00%

CLASIFICACIÓN

Área libre por construir

VÍAS: Se identifican 11 tramos que representan el 36,5% de los elementos identificados. Si bien no componen el grueso del sistema de movilidad, si se perciben como el elemento estructurante, ya que permite la accesibilidad al asentamiento y garantiza la conectividad con las vías de primer orden. El principal conflicto es la carencia de espacios para la diferenciación de la circulación peatonal de la vehicular. SENDEROS: El sistema de movilidad del asentamiento se encuentra compuesto fundamentalmente por una red de senderos. Este sistema está conformado por 28 elementos que representan un 42,2% del total de los elementos . El principal conflicto es la carencia de espacios amplios para la circulación peatonal y la mezcla de actividades en un mismo lugar. ESCALERAS: En total son 20 tramos que conectan el sistema principal de senderos y surgen a partir de la necesidad de salvar cambios en la topografía sobre algunos puntos para acceder a las viviendas en sitios muy puntuales o conectar los senderos entre sí. El conflicto principal que presentan es el desarrollo de multiples actividades de los habitantes frente al uso formal de estas y la carencia de espacios adecuados para la circulación peatonal. TRANSPORTE: Sólo accede al barrio una ruta de bus urbano, que dadas las precarias condiciones de la única vía de acceso (Señalización, carencia de resaltos, sólo 1 carril, etc) se torna peligros debido a las altas velocidades y a la congestión que se puede llegar a presentar.

Se identifico la presencia de 8 espacios públicos informales al interior del área de estudio. De estos sobresalen el numero 8 (cancha) y el 7 (baldío “parque”), debido que son los más representativos en dimensión y área. Sin embargo, su estado es deficiente y el acceso a los mismos es muy restringido, bien sea por su ubicación, dispersa en relación al asentamiento, o por las mismas condiciones de acceso. Aunque puede llegar a haber algún tipo de identificación por parte de la comunidad con los mismos, estos responden más bien a suplir necesidades de esparcimiento y recreación de la comunidad.

Educación

Total áreas de oportunidad

0,0%

ÁREA (m2)

Espacio público formal

DESCRIPCIÓN

ESCALERAS TRAMOS %

No aplica No pavimentado

ESTADO

VÍAS

DESCRIPCIÓN El sistema de movilidad está compuesto por senderos y escaleras que se desprende de la vía principal para dar acceso a las viviendas. Este sistema de senderos está conformado por 28 tramos que se articulan a su vez por 20 escaleras. A nivel de vías se identifican 11 tramos.

47,5%

437,3 1977,7

VARIABLE

GRÁFICO

18,6%

Escaleras

FLUJO

ESPACIO PÚBLICO

0,2%

Total elementos movilidad

SENTIDO

EQUIPAMIENTO

82,5%

0 Viviendas

ELEMENTO DE MOVILIDAD

PROYECTOS

A partir de la delimitación definida se verifico que el área correspondiente al polígono de intervencion del MIB es de 73,307 m2. Se identifico la presencia de 183 predios sobre los cuales hay 339 construcciones con un área aproximada en superficie de 17,923 m2. Al verificar la relación entre las áreas correspondientes al polígono del MIBs y las áreas de las construcciones, también se identifico una diferencia de 55,384 m2 que corresponden a las áreas de patios, solares, servidumbres, vías, y áreas libres aun sin construir. Finalmente podemos decir que sobre el área total del asentamiento existe un área construida que corresponde al 24% de la superficie y un área sin construir que equivale al 76%.

Área (m2)

Porcentaje de ocupación del suelo

Peatonal

DESCRIPCIÓN

GRÁFICA

55,13%

Distribución por áreas: MIB vs Construcciones

4 Viviendas

HABITANTES 2424

44,87%

Área Polígono MIB

Mixto

TOTAL VIVIENDAS 606

Área (m2)

Distribución por áreas: MIB vs Predios

Vehicular

MOVILIDAD Y TRANSPORTE

TOTAL CONSTRUCCIONES 339

ÁREA (m2)

AO_Alpc

GRÁFICA

DESCRIPCIÓN Al interior del polígono, se identificaron 14 Áreas de oportunidad en total, representado en 10 lotes de Baldíos (AO-Bd) que representan el 52,7% respecto al total de las áreas identificadas. De estas sobresalen tres grandes lotes comprendidos por una gran área verde y una cancha en la parte inferior del barrio, una gran área dispuesta para la industria de la madera, cuyo lote es subutilizado y el lote utilizado como parque comunitario, en el centro del asentamiento. Sobresale también las áreas que comprenden el eje de la quebrada (AO-Qb) ya que representan un 39,8% del total, pero que implican un reasentamiento de algunas de las construcciones. Las 2 áreas restantes, de interior de manzana abierto (AO-IA) y de interior de manzana cerrada (AO-IC) se presenta como oportunidad para pequeñas intervenciones puntuales.

Tablas Resumen Documentación

135

PORTAFOLIO DE PREGRADO

136

Estado de los Predios

Usos Generales del Suelo

Plano 1 PDT_OlivaresMIB_EstadoPredios

Plano 2 PDT_OlivaresMIB_UsosSuelo

Viviendas de Construcci贸n

Tipo de Cubierta

Plano 3 PDT_OlivaresMIB_VivConstrucci贸n

Plano 4 PDT_OlivaresMIB_TipoCubierta

Facultad de Arquitectura y Dise帽o UPB

AREA DE INVESTIGACION Y PROYECCION AL MEDIO/ RESEARCH AREA AND MIDDLE PROJECTION Grados de Consolidación

Elementos de Movilidad

Espacio Público

Equipamientos

Plano 7 PDT_OlivaresMIB_EspacioPúblico

Plano 8 PDT_OlivaresMIB_Equipamientos

137

PORTAFOLIO DE PREGRADO Areas de Oportunidad

Área (m2) Cantidad

Clasificación Áreas de oportunidad en quebradas

AO-‐ Qb

Áreas de oportunidad en interior abierto de manzana

1.145

AO-‐IA

158

5,50 %

Áreas de oportunidad en interior cerrado de manzana

AO-‐IC

2,00 %

Áreas de oportunidad por lote baldío

AO-‐Bd

1.515

2.874

Total áreas de oportunidad

Plano 9 PDT_OlivaresMIB_ÁreasOp

Ejemplo de Etapa de Diagnóstico Vivienda Riesgo por Retiro de Quebrada

1.Diagnóstico El objetivo de la etapa de diagnóstico es identificar de manera concreta las problemáticas del barrio o asentamiento que es objeto de estudio para generar un primer escenario de posibles oportunidades o acciones a tomar desde el marco del mejoramiento integral. Para ello se realiza un análisis de las afectaciones y de la situación actual del barrio en torno a los componentes que lo conforman - Vivienda – Movilidad – Equipamiento – Espacio público – Áreas de oportunidad - y se toma como herramienta de estudio la normatividad POT - y los riesgos y amenazas - Estudio de Microzonificación Geotécnica - presentes en el sector, a fin de que estos arrojen datos (según las variables) los cuales se deben de tabular, cuantificar y cruzar para establecer dimensiones y cantidades de las problemáticas que afectan el polígono de estudio MIB – Barrio Olivares.

Plano 10 _Diagnóstico-Vivv_Af_R_RetQb 138

Facultad de Arquitectura y Diseño UPB

% 39,8 0%

52,7 0% 100, 00%

AREA DE INVESTIGACION Y PROYECCION AL MEDIO/ RESEARCH AREA AND MIDDLE PROJECTION Riesgo por Movimiento de Masas y Altas pendientes

Proyectos estratégicos Normatividad (POT)

Plano: 11_MIB_DiagnósticoViv_Af_R_Total

Plano 12_ MIB_DiagnósticoViv_Af_N_ProyEstratégicos

Tablas Resumen Diagnóstico Vivienda

Tipo de Afectación

Código

Total Afectaciones Riesgos Total Afectaciones Normativa POT

Predios

Construcciones

Viviendas

Cant.

Af_R_Total

47,54%

188

55,46%

321

52,97%

Af_N_Total

38,80%

131

38,64%

217

35,81%

Predios

Construcciones

Viviendas

Tipo de Afectación

Código

Cant.

Total Afectaciones

Af_R_N_Total

47,54%

198

58,41%

333

54,95%

Sin Afectación

52,46%

141

41,59%

273

45,05%

Plano 13_MIB_DiagnósticoViv_Af_Totall 139

PORTAFOLIO DE PREGRADO

NOTA: La Etapa de Diagnóstico es rigurosa y muy densa, dicha etapa se realizó en todos los componentes anteriormente mencionados pero por formato del portafolio solo se ejemplificara con el diagnóstico de el área de Vivienda mostrando el aspecto metodológico.

Se analizaron problematicas generales y especificas con las causas, los efectos y las oprtunidades

Diagnóstico problemáticas de causas y efectos Problemáticas vivienda F

DH C EG A

PROBLEMÁTICA GENERAL B

Asentamiento de construcciones en la parte alta sobre terrenos geológicamente inestables y no recuperables. El sector de buena vista presenta unos porcentajes alarmantes de afectaciones en vivienda ya que hay un total de 12 predios que se encuentran afectados por el movimiento de masa inestable no recuperable con un total de 82 construcciones y 118 viviendas que equivaldrían al 24.3% (590 habitantes) de la población del barrio si se estima un aproximado de 5 habitantes por vivienda.

CAUSAS -Falta de una Barrera Urbano Rural

-Carencia de terreno p ara e l asentamiento de nuevas construcciones -Procesos de compraventa Ilegales debido al poder adquisitivo bajo

140

EFECTOS

OPORTUNIDADES

-Degradación d el b orde P ico Manzanillo y s us --Se puede g enerar a través de u n sistema de elementos naturales contención un crecimiento en el índice de espacio público, aprovechando las condiciones paisajísticas -Riesgo inminente a derrumbes de las construccio- y visuales que o frece e l sector de buena v ista, nes y a la vida de los habitantes por deslizamientos de t ierra e n periodos p rolongados d e lluvias así barrio como posibles movimientos telúricos y sísmicos -Carencia a una adecuada red de alcantarillado

Facultad de Arquitectura y Diseño UPB

dada d e manera i rregular y discontinua s e han generado ciertos espacios b aldíos que pueden utilizarse c omo sistema de c irculación y c omo espacios p ara f ortalecer l a carencia d e espacio público

AREA DE INVESTIGACION Y PROYECCION AL MEDIO/ RESEARCH AREA AND MIDDLE PROJECTION

3. Formulación 3.1 Estrategias generales de intervención A partir de la identificación y análisis de las problemáticas existentes en el polígono de estudio MIB, se plantean una serie de estrategias, las cuales son las premisas de diseño con las cuales se procede a desarrollar de cada uno de los proyectos, con el fin de que respondan adecuadamente a cada una de las necesidades del barrio, resolviendo las problemáticas de manera efectiva y cumpliendo con unos objetivos determinados.

• Objetivo General Intervención en barrios de ladera con una única vía de acceso para el fortalecimiento y la consolidación de la accesibilidad y movilidad del municipio con el barrio y al interior del mismo mediante la articulación/conexión de la vía única con la trama vial municipal, la creación de sistemas de movilidad paralelos a la misma y la inserción de piezas urbanas de espacio público, equipamiento y vivienda en puntos de cruce y remate de caminos que consoliden el tejido.

FORMULACIÓN BARRIO OLIVARES ESTRATEGIAS GENERALES DE INTERVENCIÓN

ZONA 1: REESTRUCTURACIÓN DE BORDES HÍDRICOS

• Objetivo: Recuperación de los bordes de las quebradas para la configuración de espacio público y de movilidad peatonal

ZONA 2: BORDE URBANO RURAL PRODUCTIVO

• Objetivo: Generación de un límite urbano rural productivo para la contención de la expansión urbana hacia el pico manzanillo

ZONA 3: REUBICACIÓN DE VIVIENDA EN EL SITIO

• Objetivo: Liberación espacial del lote del aserrío para la reubicación total de la vivienda

ZONA 4: CENTRALIDAD COMUNAL

• Objetivo: Consolidación de una centralidad comunal en el sector de la escuela para crear equipamientos de capacitación y para los grupos sociales

ZONA 5: CENTRALIDAD BARRIAL

• Objetivo: Generación de una centralidad barrial en el sector de la cancha para desarrollar en ella proyectos de equipamientos deportivos y capacitación

Estrategia 1: Re-estructuracion de bordes hídricos Estrategia 2: Borde urbano-rural productivo Estrategia 3: Reubicación de vivienda Estrategia 4: Centralidad comunal Estrategia 5: Centralidad barrial Estrategia 6: Articulación de los proyectos

ZONA 6: ARTICULACIÓN DE LOS PROYECTOS

• Objetivo: Estructuración de un sistema de movilidad vehicular y peatonal para articular los proyectos garantizando la conexión transversal entre ellos y la del barrio con el resto del municipio

141

PORTAFOLIO DE PREGRADO 2.2

ZONA 2: BORDE URBANO-RURAL PRODUCTIVO • Proyectos

2.1

1.1 2.4

2.3

2.1 2.2 2.3 2.4

4.1

1.2

6.1 4.2

Cultivo Tanques de bio-remediación según su uso Ed. administrativo Punto de mercado y espacio público

1.5

1.3

1.6 3.1 1.7 1.4

ZONA 3: REUBICACIÓN DE VIVIENDA EN EL SITIO • Proyectos

6.2

1.8 5.2

3.1 Viviendas unifamiliares y bifamiliares

5.3

ZONA 4: CENTRALIDAD COMUNAL 5.1

• Proyectos

3.2 Subestrategias Brinda un panorama más acercado a lo que serán los programas de cada proyecto específico según las estrategias formuladas anteriormente. ZONA 1: RE-ESTRUCTURACIÓN DE BORDES HÍDRICOS • Proyectos 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7 1.8

142

Punto de encuentro 01 Punto de encuentro 02 Punto de encuentro 03 Punto de encuentro 04 Punto de encuentro 05 Punto de encuentro 06 Punto de encuentro 07 Punto de encuentro 08

Facultad de Arquitectura y Diseño UPB

4.1 Colegio olivares 4.2 Centro de acción comunal ZONA 5: CENTRALIDAD BARRIAL • Proyectos 5.1 Centro deportivo 5.2 Centro de capacitación 5.3 Parqueaderos ZONA 6: ARTICULACIÓN DE LOS PROYECTOS Proyectos 6.1 Estructuración del sistema de movilidad 6.2 Vía colectora rural

AREA DE INVESTIGACION Y PROYECCION AL MEDIO/ RESEARCH AREA AND MIDDLE PROJECTION El proyecto plantea el mejoramiento integral y la restauración de los bordes de quebrada y de periferia urbana a partir de la liberación de lotes para la generación de espacios públicos y equipamientos de contención urbana y la consolidación de las conexiones transversales y longitudinales a partir de la calle 40, que permitan la apertura y accesibilidad a este conjunto de espacios que integran la centralidad barrial por parte de la población del Municipio de Itagüí.

Análisis de proyectos A continuación se da un análisis donde se indica el número de viviendas a reubicar por proyecto debido a que se encuentran en una zona de alto riesgo o debido a que son casa-lote con alto potencial para ser comprados y brindar mayor capacidad o área a los proyectos a realizar. Para ese análisis se tienen en cuenta aspectos como el estado de las construcciones y viviendas, grado de consolidación y número de pisos. Parqueaderos

Celdas para vehiculos y motos

Idea Básica del Proyecto FORMULACIÓN BARRIO OLIVARES

Paisajismo

Equipamiento

Vivienda

Espacio público

Movilidad

ESC 1:1.250

Contexto

Centro deportivo/Centro de Capacitación/Parqueaderos

143

PORTAFOLIO DE PREGRADO

VARES

FORMULACIÓN BARRIO OLIVARES ANALISIS DE PROYECTO N.2

ESC 1:1.250

Ed. administrativo

Administración, zona de almacenamiento, zona de limpieza de productos y herramietna, zona de carga y descarga

38 Punto de mercado y espacio público

Falta conexiones longitudinales y transversales que posibiliten la vinculacion de senderos y escaleras a un sistema integral de m

8 Puntos de Encuentro

Zona de espacio público y comercialización

ESC 1:1.250 ANALISIS DE PROYECTO N.3

Cultivo/ Ed. Administrativo/Punto de Mercado y Espacio Público

Tipologías de vivienda

Vivienda Espacio público Acceso Pérgola + claraboya Topografía

Vivienda de 45 m2

Vivienda de 60 m2 en primer nivel Vivienda de 45 m2 en segundo nivel

Vivienda de 45 m2

Vivienda de 60 m2 + pérgola y claraboyas

Vivienda de 45 m2 en primer y segundo nivel

Vivienda de 60 m2 + terraza de espacio público

Vivienda unifamiliares y bifamiliares ESC 1:1.250

144

Facultad de Arquitectura y Diseño UPB

AREA DE INVESTIGACION Y PROYECCION AL MEDIO/ RESEARCH AREA AND MIDDLE PROJECTION

Colegio Olivares y Retorno Bahia

ESC 1:500

Centro de Acci贸n Comunal 145

PORTAFOLIO DE PREGRADO

Leyes de diseño Vivienda

Reubicación de construcciones en estado de alto riesgo a sectores y espacios considerados como área de oportunidad del barrio. Tipologías edificatorias que respondan a los prototipos de familias y grupos poblacionales de mayor representatividad. Aprovechamiento de las condiciones topográficas y visuales del barrio mediante el modelo de vivienda en ladera que posibilitan la articulación de los siguientes componentes :1. vivienda 2.espacio público y 3.movilidad peatonal mediante el cruce de diferentes elementos arquitectónicos , paisajísticos y urbanos como terrazas, escaleras, senderos, jardines y plataformas Diseños interiores óptimos que responden adecuadamente a factores bioclimáticos de iluminación y ventilación Generación de actividades productivas dentro de los prototipos de vivienda como mecanismo de desarrollo y economía sustentable

Espacio público Generación de plataformas y espacios de estancia en remate de conexiones transversales de bordes de quebrada Recuperación y adecuación de hitos y espacios significativos para la comunidad Reestructuración de bordes que presentan afectaciones como nuevos espacios de encuentro , descanso , comercio y protección ambiental Ampliación de escenarios y programas deportivos como mecanismo de participación barrial en el área municipal

Movilidad Adecuación , mejoramiento y construcción de elementos constructivos de la movilidad tales como escaleras , rampas, vías y senderos Separación del espacio del peatón y del espacio del vehiculo mediante la caracterización formal y material de los mismos Reestructuración de la sección vial respondiendo a los equipamientos y nuevos espacios propuestos Generación de bolsas o bahías que permitan el acopio y el retorno vehicular en puntos estratégicos de acuerdo a el flujo y el tránsito de las conexiones Articulación con barrios aledaños mediante la generación y construcción de una vía de acceso a el barrio que genere una mayor cobertura de servicios 146

Facultad de Arquitectura y Diseño UPB

Caracterización espacial de los nodos y conexiones transversales de uso peatonal vs. uso vehicular Apertura de nuevas uniones en puntos de difícil acceso o circulación

Equipamientos Generación de puntos de capacitación , recreación y servicio que respondan a las demandas y a las necesidades de la comunidad , mediante las capacidades y competencias de la población . Espacios con programas prioritarios e incluyentes hacia la población infantil (ICBF) y hacia el adulto mayor Ubicación estratégica que los convierta en una centralidad Lugares reactivadores de la cultura, y la integración juvenil

Ambiental Adecuación paisajística y de reforestación que mitigue el crecimiento expansivo , y contenga el terreno al mismo tiempo que se embellece el lugar Implementación de una conciencia y una cultura hacia el cuidado de la quebrada en las estancias de borde Mejoramiento en los focos de contaminación del barrio

Social Participación comunitaria en todas y cada una de las actividades comerciales y económicas Implementación de proyectos y generación de espacios de participación ciudadana para la adquisición de subsidios y demás beneficios económicos para las familias.

Conclusiones del proyecto por componente Vivienda • El barrio no cumple con la densidad establecida por el POT que es de 70 viviendas con un piso de altura por hectárea, excediéndose en un total de 93 viviendas por hectárea. • El proyecto de formulación genera 137 unidades y reubica 104 unidades de vivienda dentro del barrio evitando que las personas tengan que asentarse en otros barrios • El proyecto representa 6703m2 en su área total incluida las circulaciones

AREA DE INVESTIGACION Y PROYECCION AL MEDIO/ RESEARCH AREA AND MIDDLE PROJECTION VIVIENDA - PROPUESTA Cod. Proyecto

área unidad (m²)

Tipología Vivienda 01 Tipologia Vivienda 02

ESPACIO PÚBLICO - ESTADO ACTUAL Índices municipales según POT

Unidades

Área total unidades (m²)

Área circulaciones (m2)

Área total Por proyecto (m²)

2.700

450

3.150

4.140

920

5.060

137

6.840

1.370

8.210

3.320,88

TOTAL Viviendas a reasentar (Unid)

Potencial proyecto (Und)

104

137

Déficit/superávit (unid-%) 33

24%

Efectivo anual (m²/habitante)

Índice metropolitano

Potencial a 2011 (m²/habitante)

Potencial a 2020 (m²/habitante)

1,37

2,11

3,4

Area efectivo annual

Área potencial a 2011

Area potencial a 2020

5.114,64

8.241,60

Viviendas(Und)

Actual

2.424

606

Potencial

2.556

639

Área polígono de intervención (Ha)

Densidad poblacional (Hab/ha)

Densidad vivienda (viv/ha)

330,70

82,67

348,70

87,18

7,33

VIVIENDA - ESTADO ACTUAL

Ep-Form

289,3

0,12

Ep-Info

247,7

0,10

Potencial Viv.

Área pisos duros (m²)

Área total (m²)

Proyecto 01

0,0

108,0

Proyecto 02

0,0

188,0

Proyecto 03

0,0

171,0

Proyecto 04

0,0

153,0

0,0

27,0

Proyecto 06

0,0

36,0

Proyecto 07

0,0

27,0

Proyecto 08

0,0

27,0

Und.

Total viviendas

606

Und.

Total habitantes

2.424

Und.

Área del polígono de estudio

73.307

7,33

Densidad actual

330,70

viv / ha

Proyecto 14

Densidad POT vigente 2007

viv / ha

Proyecto 15

piso

150

viv / ha

pisos

-93 493

Zona

Proyecto 05

Cant.

Índice actual EP (m²/hab)

Área zonas verdes (m²)

Cod. Proyecto

Concepto

Densidad POT 2004

Área m²

ESPACIO PÚBLICO - PROPUESTA

DENSIDAD HABITACIONAL Población (Hab)

Tipo de EP

Proyecto 12

0,0

1.016,0

Proyecto 13

1.066,0

3.573,2

4.639,2

325

735,6

1.060,6

130,6

155,7

286,3

477,3

2.420,0

2.897,3

Proyecto 16 - 17

Proyecto 19 - 20

Total

0,0

4.057,0

1.998,9

12.694,5

14.693,4

ÍNDICE DE ESPACIO PÚBLICO VIVIENDAS A REASENTAR POR PROYECTO Cod. Proyecto

Zona

Población (Hab)

Nombre proyecto

# viviendas

# construcciones

Proyecto 01

Punto de encuentro01

Actual

Proyecto 02

Punto de encuentro 02

Potencial

Punto de encuentro 03

Punto de encuentro 04

Punto de encuentro 05

Proyecto 06

Punto de encuentro 06

Proyecto 07

Punto de encuentro 07

Proyecto 08

Punto de encuentro 08

Proyecto 09

Cultivos agrícolas

Proyecto 10

Tanques de biorremedación y oxigenación

Proyecto 11

Ed. Administrativo

Proyecto 12

Punto mercado y Esp. Públ.

Viviendas uni, bi, trifamiliares

Aulas complemetarias, junta acción comunal Ampliación de colegio, guardería, comedores sociales

Poryecto 03 Proyecto 04 Proyecto 05

Proyecto 13

Proyecto 14 Proyecto 15 Proyecto 16

Centro deportivo

Centro de capacitación

Proyecto 18

Parqueaderos

Proyecto 19

Adecuación, re-construcción y construcción de los elementos de movilidad sobre la calle 40

Vía colectora rural

104

Proyecto 17

Proyecto 20 TOTAL

Índice EP efectivo(m²/Hab)

2.424

289,3

0,12

2.556

14.693,4

5,75

Diferencia (m²/Hab) 5,63

Equipamientos

• Se genera un área efectiva potencial de equipamientos de 48.258,9m2 correspondiente a 3,23m2/ hab., generando un aumento de 3,11m2/hab., supliendo las necesidades de los habitantes en la etapa de diagnóstico. EQUIPAMIENTO - ESTADO ACTUAL Índices municipales según POT

Índice metropolitano

Tipo de Eq

Área m²

Índice actual Eq (m²/hab)

Eq-Form

289,3

0,12

Eq-Info

247,7

0,10

Efectivo anual (m²/habitante)

Potencial a 2011 (m²/habitante)

Potencial a 2020 (m²/habitante)

N/A

Cod. Proyecto

Zona

Tipo de proyecto

Área (m²)

Área circulaciones (m²)

Administrativo

200,0

24,0

224,0

Servicios

3.369,0

404,3

3.773,3 787,4

EQUIPAMIENTO - PROPUESTA Proyecto 11 Proyecto 10 Proyecto 15 Proyecto 14 Proyecto 17 Proyecto 16

2 4 5

Área total (m²)

Educación

703,0

84,4

Comunitario

847,0

101,6

948,6

Capacitación

920,0

110,4

1.030,4

Deportivo

1.335,0

160,2

1.495,2

7.374,0

884,9

8.258,9

Total

ÍNDICE DE EQUIPAMIENTO

Espacio Público • Teniendo en cuenta que el índice potencial de espacio público según el POT de Itagüí a 2011 es de 2.11m2/ hab. se considera que el índice del barrio en este componente es nulo, y con la propuesta se pretende generar un índice de 5.75m2/ hab. Representando una diferencia significativo de 5.63m2/ hab. • Se generan 14.693,4 m2 de espacio público formal antes inexistente

Área EP efectivo (m²)

Población (Hab)

Área equipamiento efectivo (m²)

Índice equipamiento (m²/Hab)

Actual

2.424

289,3

0,12

Potencial

2.556

8.258,9

3,23

Diferencia (m²/Hab) 3,11

Movilidad

• Se reestructura el sistema de movilidad generando una mayor conectividad al interior del barrio con un total de 1330 ml de elementos nuevos y 749,52m de ml a mejorar, eliminando el conflicto existente entre el peatón y el vehículo.

147

PORTAFOLIO DE PREGRADO

Facultad de Arquitectura y Dise単o UPB 2013

148

Facultad de Arquitectura y Dise単o UPB

AREA DE PROYECTOS/ PROJECT AREA

149