Syllabus I Ingles by loayzavirtual

Syllabus I M贸dulo Ingl茅s

DOCUMENTO DE TRABAJO

__________________________________________Implementación A Distancia CEBA M Simons

Implementación A Distancia CEBA M Simons

INGLÉS I SYLLABUS

1. DATOS GENERALES: CURSO:

INGLÉS

MODALIDAD:

A DISTANCIA

MÓDULO:

HORAS SEMANALES:

PROFESOR:

2. INTRODUCCIÓN El módulo busca facilitar el aprendizaje del idioma inglés para que pueda ser utilizado como una herramienta que le permita mejorar el acceso a información y resolver situaciones comunicativas de variada índole, en forma oral y escrita. Este módulo permite al estudiante desarrollarse en el mundo globalizado mediante el proceso de comunicación intercultural teniendo como propósito la formación y crecimiento personal. La capacidad de adquirir una segunda lengua propicia una estructura mental más flexible y de este modo obtener mayor acceso a estudios superiores y mayor inserción laboral.

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3. COMPETENCIAS DEL MÓDULO

COMPONENTES

COMPETENCIAS

COMUNICACIÓN ORAL

Se comunica en diferentes situaciones y con fines diversos utilizando un idioma extranjero, asumiendo actitudes positivas frente a su aprendizaje, y posibilitando su comprensión, intercambio de información e interacción entre otras culturas.

COMUNICACIÓN ESCRITA

a. Aprendizajes a lograr de la unidad

UNIDAD I

UNIDAD II

UNIDAD III

Analizar textos identificando sus componentes para entenderlos y reconocer información sobre personas y lugares.

Formular preguntas para obtener información sobre personas y responder preguntas de manera coherente.

Elaborar textos que brinden información acerca de cualidades, opiniones y comunicar datos específicos como direcciones y fechas.

b. Indicador de Logro de cada sesión

SESIÓN I

UNIDAD I

UNIDAD II

UNIDAD III

Reconoce y pone en práctica los diferentes tipos de saludos (formales e informales).

Responde preguntas sobre la existencia de personas u objetos en determinados lugares en forma coherente y analizaran el uso de los

Expresa situaciones cotidianas poniendo en práctica el uso del presente progresivo y pasado simple.

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SESIÓN II

SESIÓN III

SESIÓN IV

SESIÓN V

sustantivos contables e incontables. Identifica las distintas Elabora oraciones formas que adoptan los sencillas utilizando de pronombres de acuerdo manera adecuada los a su función. pronombres demostrativos.

Identifica el correcto formula preguntas uso del verbo “To be” acerca de las estaciones en 1ra, 2da y 3ra del año y describirán los persona y logra estados del clima reconocer el uso de los adjetivos posesivos para formular oraciones sencillas.

Formula preguntas básicas para su posterior uso en diálogos de la vida cotidiana.

elabora oraciones sencillas haciendo el uso correcto del verbo “To have”

Reconoce en que casos se utiliza el presente perfecto y utiliza los verbos modales para expresar habilidad, opinión, obligación, permiso. Comunica sus opiniones, brinda información acerca de direcciones y fechas festivas.

Identifica, expresa Solicita y brinda y compara las información acerca de las cualidades de las fechas de nacimiento, personas u objetos. hora y analiza en que casos se hace uso de las preposiciones at on in. Expresa situaciones cotidianas poniendo en práctica y conjugando de manera adecuada el presente simple, reconoce instrucciones.

Formula oraciones que expresen promesas, predicciones o alguna acción en el futuro.

4. METODOLOGÍA El diseño de la plataforma es de carácter auto instructivo, permitiendo que el estudiante acceda sin dificultad a los contenidos y actividades del curso. Se manejan marcos teóricos expresados en un lenguaje amigable, que facilite su comprensión. A lo largo del desarrollo del curso se utilizarán casos concretos que ayuden al estudiante en el proceso de comunicación intercultural. DOCUMENTO DE TRABAJO

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5. DURACIÓN Y DEDICACIÓN El módulo se realizará en 3 semanas. Estará conformado por 3 unidades y un trabajo final, Cada unidad se desarrollará en 5 sesiones y 1 trabajo final de unidad.

Requerirá de una dedicación de 7 horas por sesión -sincrónica y asincrónica-, en las cuales el estudiante descargará la clase virtual, verá videos, participará en los foros y/o realizará la tarea designada por el tutor. Asimismo, los estudiantes podrán comunicarse constantemente con su tutor designado previo acuerdo.

El módulo completo tendrá una duración de 120 horas lectivas. Al ser un curso virtual, las sesiones serán realizadas por los estudiantes de acuerdo a la disponibilidad de tiempo, tomando en cuenta las obligaciones laborales, familiares o de cualquier otra índole. Solo necesita tener acceso al aula virtual y establecer horarios coordinados con los tutores del curso

6. TEMAS Se organiza de la siguiente manera:

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Unidades

Sesiones/subtemas

Indicador de logro

Recursos

1.Greetings  Greetings

Reconoce y poner en práctica los diferentes Video 1 tipos de saludos (formales e informales).

2. Personal pronouns  personal pronouns

Identifica las distintas formas que adoptan los pronombres de acuerdo a su función. Videos 2 y 3 Ppt pronombres personales

Unidad 1

Actividades individuales o grupales

Foro Tipos de Saludo

Duración del __ al __ ____ min

Tema: “Presentación personal”

3. Verb to be / Possessive adjectives  Am, are, it is  My, your, his, her

4. Wh – questions/ Nationalities  Questions  Nationalities and countries

Identifica el correcto uso del verbo “to be" en 1ra, 2da y 3ra persona y reconoce el uso de los Video 4 y 5 adjetivos posesivos para formular oraciones Vocabulario 1 sencillas.

Formula preguntas básicas para su posterior uso Video 6 en diálogos de la vida cotidiana. Vocabulario 2 (nacionalidad) Ppt Nationalities

Tarea 1 (completar) Iniciar lección 1 en Duolingo

Tarea 2 Enviar ejemplos del modo afirmativo, negativo e interrogativo del verbo to be.

Realizar Glosario de Países y nacionalidades en inglés

del __ al __ ____ min

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5. To have  Have, has

Trabajo final Nivel 1 Duolingo

Unidad 2 Tema: “Preguntas frecuentes”

1.There is-There are  There is-there are  Countable and uncountable nouns

2. Demostratives Pronouns  this, that, those, these  Qualifying Adjectives 3. What is the weather like….?  

Ppt Have-Has Elabora oraciones sencillas haciendo el uso Video 7 correcto del verbo “to have”.  Duolingo

Responde preguntas sobre la existencia de Video 1 personas u objetos en determinados lugares en Word forma coherente y analiza el uso de los sustantivos contables e incontables.

Elabora oraciones sencillas utilizando de manera Video 2 adecuada los pronombres demostrativos. ppt

formula preguntas acerca de las estaciones del Video 3 año y describen los estados del clima ppt

The weather The Seasons

4. Talking about date and birthday  Preposition of time  What time

Solicita y brinda información acerca de las fechas de nacimiento, hora y analiza en qué casos se Video 4 hace uso de las preposiciones “at-on- in”. Word

Tarea 3 completar

del __ al __ ____ min

Duolingo

Tarea 1

del __ al __ ____ min

Tarea 2

del __ al __ ____ min

Foro ¿Cómo está el clima hoy?

del __ al __ ____ min

Glosario números

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5. Presente  Present simple

Expresa situaciones cotidianas poniendo en Ppt práctica y conjugando de manera adecuada el presente simple, reconocerán instrucciones.

Foro

del __ al __ ____ min

Trabajo Final Nivel 2 Duolingo (hasta la sección plurales) 1. Presente progresivo  Adverbios de frecuencia  Past simple Unidad 3 Tema: “ Brindando información ”

Duolingo

Expresa situaciones cotidianas poniendo en Video 1 práctica el uso del presente progresivo y pasado Ppt simple.

Tarea 1

del __ al __ ____ min

Reconoce en que casos se utiliza el presente Ppt perfecto y utiliza los verbos modales para Video 2 expresar habilidad, opinión, obligación, permiso.

Foro

del __ al __ ____ min

Comunica sus opiniones, brinda información Video 3 acerca de direcciones y fechas festivas. Ppt

Tarea 2

del __ al __ ____ min

Tarea 3

del __ al __ ____ min

2 .Present perfect 

Present perfect



Can/ can´t



Must/ mustn´t

3.Giving information 

Festival activities



Giving opinions



Giving directions

4. Comparative adjective 

Than - Then

Identifica, expresa y compara las cualidades de las personas u objetos. Video 4

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5. Be going to y Will 

Will and going to

Trabajo final Duolingo (hasta la sección preguntas)

Formula oraciones que expresen promesas, predicciones o alguna acción en el futuro. Video 5 Word

Duolingo

Foro

Duolingo

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7. EVALUACIÓN Para recibir la certificación de aprobación del curso, los estudiantes deben alcanzar un mínimo de 12 de calificación (dentro de una escala del 0 al 20). La ponderación porcentual de la nota única será de la siguiente manera:   

Asistencia y participación activa en foros (25%). Los foros estarán compuestos por grupos de estudiantes asesorados y coordinados por un tutor. Desarrollo de las tareas (45%). Elaboración de un trabajo final de carácter aplicativo, tomando en consideración los temas o subtemas abordados en el programa (30%).

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