LA VEU DE L’ESCOLA
IL·LUSTRACIONS: LYDIA MARTÍNEZ GONZÁLEZ (6é) i DANIELA CALABUIG FRESNEDA (E.I. 5anys)
CEIP M. SANCHIS GUARNER CURS 2010-2011
EDITORIAL Un any més, la revista escolar del nostre col·legi ens visita a l’acabament del curs. Esta publicació és el resultat de tot un període acadèmic que conclou amb una mostra del treball i d’experiències compartides durant tot el curs escolar. La realització de la nostra revista escolar porta ja molts anys endavant. Com tots els anys, hem preparat amb molta dedicació i il·lusió la present revista, a on s’arrepleguen una mostra de les nostres vivències i experiències Es un treball integrador i participatiu de tota la Comunitat educativa.. Evidentment que és sols una mostra, queda molt per contar, ja que en el món d’una escola viva hi ha moltes il·lusions, projectes, sentiments... que van configurant la nostra història. Des de ací agrair a tot el professorat la implicació en aquest projecte que ens permet donar una visió del treball del nostre alumnat. Bon estiu i fins el pròxim curs. La comissió de revista
2
ÍNDEX
- Educació vial, 3 anys. ------------------------------Pàgina 4 - Esmorzar de la tardor, 4 anys. -------------------Pàgina 6 - Festival de Nadal, 5 anys. -------------------------Pàgina 8 - Europa, 1r EP. -------------------------------------Pàgina 10 - Juntem les mans, 2n EP. --------------------------Pàgina 12 - Premis Nobel de la Pau, 3r EP. -------------------Pàgina 14 - Aprenem i ens divertim amb els ordinadors, 4t EP.------------------------Pàgina 16 - Motius per a la coeducació, 5é EP. ---------------Pàgina 18 - 25 anys de carnestoltes, 6é EP. -----------------Pàgina 20 - IV Trobada d´educació física. -------------------Pàgina 22 - Jornada cultural: Enric Valor --------------------Pàgina 24 - Have fun!!!-----------------------------------------Página 26
3
4
5
6
7
8
9
10
PRIMER CURS DE PRIMÀRIA 11
JUNTEM LES MANS Durant segon
aquest A
i
verdures
any
segon
i
els
alumnes hem
B
plantes
de
plantat
aromàtiques
als nostres horts.
Açò
ho
hem
fet
amb
l’’ajuda
de
dos
iaios anomenats Vicent i Joaquim. Primer
vam
pensar
plantar,
i
iaios
els
què
van
podíem
portar
les
llavors dels seus horts. Així
que
un
divendres
de
vesprada
vam començar a treballar el nostre hort. Els iaios van remenar la terra i vam començar a plantar.
12
En
un
com
hort
les
plantes
herba-sana,
unes
flors
aromàtiques
poliol,Aloe
anomenades
Vera
Vareta
i
de
Sant Joan. A l’altre, faves, carxofes, enciams, cebes, rabens i julivert.
Després
ho
vam
regar
i
tots
els
divendres per la vesprada els iaios ens les
han
ensenyat
plantes
a
tindre
llevant
les
roïnes, pulveritzant per
cura
de
brosses
a que no es
posen malaltes i regant-les. Hem
aprés
molt
i
genial!
13
ho
hem
passat
GRAN EXPOSSICIÓ MUNDIAL PREMIS NOBEL DE LA PAU COM SORGEIX LA IDEA? Per a commemorar el dia de la Pau (finals de gener), el grup de tercer, guiat per la seua tutora, va encetar un projecte sobre els premis nobel de la pau. La idea va sorgir a la classe de castellà quan l’objectiu era la confecció d’un cartell i a més a més s’acostava el dia de la pau. Es tractava de que els alumnes conegueren alguns premis nobel de la pau més destacats, tant si ja havien mort com els que hui en dia encara estan d’actualitat i ho plasmaren en un gran cartell comunitari exposat al corredor. Els alumnes van acollir la idea amb entusiasme pel fet que la forma de treballar que els propiciava la mestra era més dinàmica i motivadora per a ells que la classe “normal”. L’activitat començà el divendres 28 de gener i havia d’acabar el divendres 4 de febrer. S’utilitzaren les classes tant de castellà com d’alternativa i de plàstica (totes en castellà). També es va convidar, amb cartells anunciadors per tot arreu, a tots els companys i famílies de l’escola per a que participaren del nostre projecte venint a visitar la nostra expossició.
14
COMENCEM A TREBALLAR 1-Busquem informació a casa i a l’escola del premi nobel de la pau que ens ha tocat. 2- Preparem els cartells anunciadors de la nostra expossició. Es distribueixen en llocs visibles de la nostra escola. 3-Confecció de banderes amb tota la informació sobre el nostre personatge.(foto, nom i cognoms, any que se li concedix el premi i motiu, país de naixement) Mentrestant la mestra prepara la silueta d’un gran mapa-mundi on s’aniran engantxant aquestes banderes localitzant-hi el país d’origen del guanyador del premi. 4- Per equips ens distribuim la tasca. Una vegada enganxades les banderes al mapa-mundi ens repartim la feina de la següent manera: EQUIP 1 Títol de la expossició i dibuixos complementaris. EQUIP 2 Cartell informatiu del creador dels premis Alfred Nobel. EQUIP 3 Cartell informatiu sobre el premi nobel de la pau. EQUIP 4 Què reben els premiats. Cartell amb un problema matemàtic sobre el canvi de monedes (corones i euros). EQUIP 5 Cartell amb algunes curiositats. (Ex. Per què Gandhi mai va arribar a obtindre’l? Personatges de molta actualitat com Mohamed El Baradei…)
ELS ALUMNES DE TERCER I LA SEUA TUTORA
15
PER QUART DE PRIMÀRIA DEL CEIP MANUEL SANCHIS GUARNER, DE L’OLLERIA. El curs passat, en tercer de primària, aprofitant els regals de la comunió d’uns i aniversari i demés, els altres, els pares i mares, o familiars, ens varen comprar uns ordinadors menudets, anomenats “netbooks”. A alguns els en van comprar grans, però la majoria eren menuts. Des d’aquest curs, hem començat a treballar amb l’ordinador moltes coses. Hem aprés tant a utilitzar programes de l’ordinador com coses de matemàtiques, de llengua i altres matèries... Durant aquest curs hem aprés a utilitzar el Jclic, Word, Powerpoint, Paint, TuxPaint, aTube Catcher, Internet, Youtube, el portal educatiu “Mestre a casa”, els jocs programes de la nostra pàgina del col·legi i del bloc de classe, mecanografia... Utilitzem internet (bloc de classe i pàgina web del nostre curs) per a treballar continguts com: wikipèdia, diccionaris, multiplicacions, divisions, geografia, taules de multiplicar amb jocs, pintar dibuixos a www.dibuixos.cat i altres llocs, buscar imatges per a treballs i informació d’assignatures a Google, també vídeos a Youtube per a treballs, fer comentaris al bloc... Gràcies al “Paint”, vam aprendre a fer collages tot seleccionant i copiant parts de fotografies més grans i composant-ne una nova al Word. També vam baixar-nos dibuixos d’internet i els vam pintar de colors. Amb el “TuxPaint”, podies fer més treballs, et dóna moltes ferramentes per a crear el teu propi dibuix que més tard podíem inserir-lo a un treball de Word. Jclic està ple de jocs i programes sobre les diverses assignatures: Matemàtiques, Valencià, Castellà, Música, Educació Física, Coneixement del Medi, Anglés... Amb l’aTube catcher, hem aprés a descarregar-nos vídeos de Youtube per a inserir-los a presentacions de Powerpoint.
El Word és un programa que ens permet escriure textos. Amb word també es pot posar títols espectaculars, posar-hi imatges i dissenyar i composar collages altres treballs com la portada de la revista que esteu llegint. Hem fet dictats a word i hem aprés a passar-li el corrector per a esmenar les faltes d’ortografia. Hem aprés a fer escrits amb títols molt bonics, posar imatges a un text, crear taules i modificar les vores i el fons, la lletra... A word hem redactat textos com: descripció d’objectes, receptes, narració de vivències, contes, diàlegs, poesies i textos explicatius, l’arbre genealògic, una carta a un amic, les normes d’ortografia, concursos...
16
Finalment, hem aprés a utilitzar el Powerpoint per a fer exposicions o presentacions. Hem aprés a posar imatges, música, vídeos, imatges amb formes diverses, imatges en moviment (buscar-les, guardar-les i inserir-les), que el text i les imatges fagen efectes especials, posar fons de colors, degradats, textures o imatges, elegir dissenys de diapositives, copiar, pegar i guardar arxius a l’ordinador, programar presentacions automàtiques amb el temps que volem... Així vam començar fent una presentació lliure (tigres, grifos, dinosaures, mandrils, Jonas Brothers, cavalls, pingüins, óssos polars, llinx, lleons, gossos, suricates...). Després vam fer un conte amb imatges i text, i alguns fins i tot van narrar el conte. També hem fet una presentació d’un llibre que cadascú s’havia llegit i presentava l’argument, els personatges i allò que més li havia agradat, sense dir el final i podent posar música, vídeos, gravacions de veu... Amb els centenars de fotos de l’excursió a Gandia vam fer cadascú un powerpoint de més de 50 diapositives, tot posant text explicatiu, música, vídeos... Encara hem de fer més exposicions amb Powerpoint aquest curs, i cada vegada volem fer-les més completes i ben fetes. Aquest curs també hem treballat de valent amb els llibres, les llibretes, fitxes, llapis i bolis, ja que no hem renunciat a res. Amb tot allò que hem anat fent amb l’ordinador, a més de tot el treball “tradicional”, que també hem fet, hem aprés un muntó de coses, i a més de què ens ha fet millorar molt cada dia, ens ho hem passat fenomenal tots junts. En alguns moments ens ha anat bé explicar-nos uns a altres allò que més ens costava, i així tots hem aprés molt. I, com ens diu el nostre mestre, el futur està als ordinadors. La gran majoria de professions d’avui en dia necessiten que els treballadors sàpiguen utilitzar programes i ordinadors. Ha sigut una experiència formidable, us la recomanem.
LA CLASSE DE 4t: Laura Albiñana, Aida Álvarez, Álvaro Antón, Sergi Casanova, Nicolás Cerdá, Santiago Díaz, Andreu Garcia, Jonathan García, Arnau Gramage, Leia Granero, Néstor Grau, Nataliya Angelova, Jordi Mompó, Ana Mompó, Víktor Dimitrov, J. Michael Padilla, Aarón Pérez, Joan Sánchez, Francisco Sanz, Marta Sarrión, Daniela C. Silva, Joan Antoni Úbeda i Águeda Vañó.
17
MOTIUS PER A LA COEDUCACIÓ
PER A COMPARTIR AMB IGUALTAT
PER APRENDRE A EMPATITZAR
PER A PODER VEURE
18
Per AV Vança ar .
JJU US STTIIFFIIC CA AC CIIO ON NS S
Per obrir Portes, obrir Camins, noves Rutes, fer desaparèixer les
Barreres invisibles, però EVIDENTS!!
UNA “FONT” DE MOTIUS (Cinquè de Primària)
19
25 ANYS DE CARNESTOLTES Pareix l’altre dia i ja fa 25 anys que les escoles de la nostra població celebrem junts el CARNESTOLTES. Abans, cada col.legi ho celebrava de manera separada dins del recinte escolar. Al cap d’un temps va començar a celebrar-se al carrer però cada escola ho feia quan i com volia. Van passar uns quants anys i a un grup de mestres se’ls els va ocórrer la idea de poder celebrar-ho junts. Als dos col.legis els va paréixer bona idea i així ho feren. El motiu, va ser per a què entre els xiquets i xiquetes del poble hi haguera unió, amistat, companyerisme,… i no dominara la enemistat, que a vegades entre els xiquets/es no es pot evitar. Veieren la manera d’organitzar-ho i aleshores mesclaren als alumnes de les diferents escoles: Infantil d’un col.legi juntamente amb Infantil de l’altre; Primer Cicle d’un col.legi amb el Primer Cicle de l’altre, i així successivament. D’aquesta manera van fer la desfilada pels carrers del poble, ah!! i sense música, encara que ens han contat que fins i tot una vegada posaren música pels altaveus del bàndol, que divertit!!! Poc a poc aquesta manera de realizar-ho, mesclant cicles de cada col.legi, ha anat canviat ja que fa un temps cada escola elegeix un tema i la disfressa envolta eixe mateix tema, per tant, ja no té sentit els mesclar-se uns en altres. El que sí que continuem fent és eixir junts a la desfilada, i uns anys és Isabel La Catòlica la que baixa a arreplegar-nos al nostre col.legi i l’altre anys som nosaltres els que anem a pels nostres amics de l’altra escola. Així portem uns quants anys celebrant-ho i esperem que en continuem molts més.
20
S’ha conseguit fins i tot que ens acompanyen les bandes jovens de música , la Colla de dolçaines i xirimites, la banda de Tambors i Cornetes i el seu grup de percussió, tots ells del poble. A totes aquestes associacions, moltes gràcies.
Tampoc volem deixar de nomenar a les nostres mares, iaies, ties, mestres, per dedicar tant de temps a les nostres disfresses, i als nostres pares, iaios, tios, germans per eixir al carrer a veure’ns ja que sense tots ells no tendria sentit aquesta desfilada. Moltes gràcies també per a tots vosaltres. Poc a poc aquesta celebració s’ha convertit en una gran festa que cada vegada junts gaudim més tots els xiquets i xiquetes de l’Olleria. Els alumnes de 6é de Primària
21
Un any més, un grup de mestres d’Ed. Física que formavem part d’un seminari del CEFIRE d’Ontinyent ( Centre de formació, innovació i recursos educatius )hem organitzat i dut a terme la IV TROBADA D’EDUCACIÓ FÍSICA de jocs preesportius per als alumnes de sisé de Primària. (He dit formàvem, perquè la Conselleria d’Educació ens ha suprimit la realització d’aquestos seminaris en hores lectives, però no sols hem continuat reunint-se fora l’horari escolar, sino que s’han agregat nous companys en aquesta tasca tant enriquidora). La finalitat que es persegueix és realizar una jornada de convìvència entre alumnes del mateix Cicle i de diferents pobles, així com fomentar la coeducació, la cooperació i l’activitat física com una forma d’oci positiva, saludable i d’alternativa al sedentarisme. La Jornada va tenir lloc al poliesportiu de la localitat d’Ontinyent, el divendres 1 d’abril de 2011. Van participar uns 300 alumnes de les escoles : “Rafael Juan Vidal”, “Martínez Valls” i “La Concepció” d’Ontinyent; “Isabel la Catòlica” i “M. Sanchis Guarner” de l’Olleria; “Doctor Esplugues” de Montaverner; “Verge del Remei” de Castelló de Rugat; “Doctor Borrás” d’Afarrassí; “Elíes Tormo” d’Abalida i “Pare Moreno” de Moixent.
L’activitat va consistir en: - Un matí molt intens, amb una roda de 10 jocs (que s’havien aprés a les diferents escoles), en la que participen els alumnes agrupats en 20 equips, formats per xiquets i xiquetes dels diversos centres. - Una vesprada més relaxada al pavelló d’esports, amb una dansa grupal i una de percussió corporal, així com un mosaic humà que formava la frase “TROBADA EF”; finalitzant en una entrega de diplomes on apareixien les fotografíes de les escoles participants.
22
Per quart any consecutiu, la trobada ha resultat un èxit. Pot ser, la clau d’aquest èxit estiga en la formació dels equips, (uno, dos o tres alumnes de cada centre); d’aquesta forma al no competir entre els col.legis, s’eviten conflictes pel respecte que suposa no conéixer als companys, ni al professorat. Els alumnes han jugat i gaudit, han fet nous amics, s’han adaptat a noves situacions i han viscut experiències molt enriquidores. Les emocions compartides amb els alumnes, junt l’esgotament i la satisfacció al finalitzar la jornada, ens animen a continuar amb aquet projecte tant gratificant.
23
El passat 20 d´abril vam celebrar a la nostra escola una jornada cultural dedicada a Enric Valor amb motiu del centenari del seu naixement (1.911- 2.011). Enric Valor estimava moltíssim la seua llengua, les costums i la cultura valenciana. Va escriure llibres de gramàtica valenciana que ens ajuden a aprendre a escriure. També va escriure algunes novel·les. Però sobre tot va fer una tasca molt important recollint rondalles populars, gènere de tradició oral, on es relaten fets imaginaris on intervenen personatges fantàstics. Enric Valor es va dedicar durant 8 anys a escoltar rondalles a molts pobles del país valencià. Després les escrivia utilitzant paraules boniques pròpies del llenguatge literari. Per commemorar el centenari del seu naixement vam realitzar una sèrie de tallers que giren al voltant d´algunes de les seues rondalles: -
I queixalets també! El mig pollastre. L´amor de les tres taronges. L´engany de les dones. La rabosa i el corb.
24
Representació d´una rondalla.
Realització de titelles.
Creació d´un mural.
Projecció d´una rondalla. 25
Put the words in the circle in alphabetical order: Blue Monday Green Red Clown Sunny T-shirt Hokey House Book Football Basketball Big Brown Mouth Dark Fair Mouse Short Long Glue Butcher’s Baker’s Left Ball Bat Saturday Notebook
COLOURS
26
27
GRÀCIES A TOTS ELS ALUMNES I MESTRES DEL CEIP MANUEL SANCHIS GUARNER PER FER POSSIBLE UN ANY MÉS LA CREACIÓ D’AQUESTA REVISTA. NO OBLIDEM LA COL·LABORACIÓ DE CAIXA POPULAR I AJUNTAMENT DE L´OLLERIA
Regidoria d’educació i joventut
28