METODOLOGÍA PARA ACTIVIDADES DE SEMINARIO: Método Estudio de casos. Resolución de problemas. Modalidad Presencial Seminario ‐ taller. Objetivos del ‐ Objetivos: método y Reflexión y pensamiento crítico. competencias Habilidades comunicativas y de trabajo compartido. ‐ Competencias: Observación, identificación y evaluación de situaciones. Generar nuevo conocimiento de la materia a partir del estudio de casos. Hacer juicios fundamentados sobre situaciones complejas del mundo profesional. Habilidades de comunicación de ideas, argumentación y elaboración de conclusiones de forma efectiva para diferentes situaciones y audiencias. Habilidad de escuchar, respetar las ideas de otros, dialogar, etc. Tener iniciativa para resolver problemas con iniciativa, responsabilidad y autonomía, tanteando ventajas e inconvenientes. Estrategias ‐ Organizativas: Lugar para el debate y la reflexión. Concepto de manipulación por parte del estudiante (combinatoria de ideas, hechos o procedimientos) Distribución de los estudiantes en grupos y tamaño. Trabajo en equipo. ‐ Metodológicas: Aprendizaje basado en problemas. Resolución de problemas. Estudio de casos y simulaciones. Roles Profesor: Estudiante: ‐ Antes del seminario: Participación Establecimiento de los objetivos y la temática. activa en el Selección del diseño, las técnicas y estrategias debate. apropiadas. Establecimiento de las formas de participación
de los estudiantes. Establecimiento de criterios e indicadores para la evaluación. ‐ Durante los seminarios: Madurez personal y amplio conocimiento de la materia. La presentación de los contenidos del seminario. Transmisión de lo que espera del estudiante. Claridad del mensaje. Tomar notas para la evaluación de la sesión y los estudiantes. ‐ Después de los seminarios: Evaluación y propuestas de mejora. Recursos ‐ Recursos físicos: Aula, mesas y sillas movibles. ‐ Recursos didácticos: Fichas. ‐ Materiales de apoyo: Libros de lectura. Procedimientos Observación. de evaluación Indicadoras de su adquisición. La evaluación es continua y procesual.