Secuencia didáctica: Higiene “Lavado de Manos” Sala: 2 años / Sala amarilla Cantidad de chicos: 15 chicos ● Fundamentación: Los niños en esta edad han logrado un gran avance hacia lo que llamamos un ser humano “autónomo”, se han construido como seres sociales, adquiriendo el habla, el andar, hábitos, normas y valores, y rutinas. Aquí se le propone al niño inculcar el hábito del lavado de manos, con el motivo de concientizar la importancia del mismo, ya sea después de realizar alguna actividad en el patio o plástica, antes y después de ingerir algún alimento o simplemente para higienizarnos. Este hábito que generalmente nos es común o algo rutinario en la vida de las personas, es sumamente importante ya que previene enfermedades de todo tipo, además como dice el diseño curricular : “ Actuar en situaciones novedosas requerirá de nuevos comportamientos sociales y del uso autónomo de elementos. Para algunos, esto implica aplicar saberes ya adquiridos en un nuevo texto; para otros, por el contrario será preciso aprender a realizar las acciones que hasta ahora eran facilitadas desde el hogar” ( pag. 38 Diseño curricular 2 a 3 años) . ● Contenidos: *Manipulación de elementos.de higiene * Hábito: Lavado de manos. ● Propósitos: * Que el niño se apropie paulatinamente, del hábito de lavado de manos, logrando paulatinamente. * Que reconozca y utilice los diferentes elementos que nos los ayudaran a realizar esta tarea. la higiene de manos ● Actividades: Actividad 1: “Nos lavamos con Jabón Blanco”
Para comenzar esta actividad la docente elige un momento que sea oportuno para realizar la esta actividad, por ejemplo después de la clase cuando vuelvan de educación física o antes de desayunar. Recursos: Jabon Blanco Toalla Agua Quien dará las consignas y explicaciones acerca del lavado, la docente del grupo o vos como practicante a cargo ¿??? Expresarlo de manera clara Inicio: Se llevara junto con la docente de la sala a un grupo de niños , esto es según la cantidad de bachas que el baño de los niños/as tengan. Se los ubicara a cada niño delante de las bachas y se les remangara los guardapolvos o remeras de manga larga de poseerlas. Desarrollo: una vez que los niños estén en las respectivas bachas y con sus delantales remangados, la señorita explicara que nos lavaremos las manos porque hemos venidos de hacer gimnasia y tenemos las manos sucias y debemos lavarlas para sacarnos la suciedad que las mismas tienen, además que es importante tenerlas limpias para evitar enfermedades; de ser que van a desayunar se les dirá que venimos de jugar y como debemos manipular un alimento debemos tener las manos limpias. La docente abrirá las canillas y se les pedirá a los pequeños que primero mojen sus manos, luego la docente a cargo pasará con un pan de jabón blanco, a medida que pasa les pregunta ¿qué es lo que les esta dando?, le pedirá que lo huelan y consultará sobre si alguna vez lo usaron o vieron en sus casas; una vez que todos los niños tengan jabón en sus manos se les pedirá que proceden a mojarse las manos , la docente muestra como deben hacer, en el caso de necesitar ayuda los niños, la misma los asistirá mostrando la manera correcta del lavado de manos. Una vez finalizado el proceso de enjabonado se les dirá que coloquen nuevamente sus manos en agua para eliminar el jabón que tienen. A medida que los chicos vayan terminando la docente le secara las manos con una toalla y bajará las mangas los guardapolvos. Cierre: La docente a medida que seca sus manos les pedirá que miren sus manos y observen como quedaron, ademas pedira que las huelan para ver si la misma tiene perfume,etc. Nuevamente la docente de la sala acompañara a la docente practicante a llevar a los niños a la sala. Actividad 2: “ Nos lavamos las manos con Jabón “ Para comenzar esta actividad la docente elige un momento que sea oportuno para realizar esta actividad, por ejemplo cuando vuelvan de educación física o antes de desayunar. Se tomará en cuenta aquellos niños que no han realizado la actividad anterior para cambiar el grupo.
Recursos: Jabon (perfumado de alguna marca conocida) Toalla Agua Inicio: Se llevara junto con la docente de la sala a un grupo de niños , esto es según la cantidad de bachas que el baño de los niños/as tengan. Se los ubicara a cada niño delante de las bachas y se les remangara los guardapolvos o remeras de manga larga de poseerlas. Desarrollo: una vez que los niños estén en las respectivas bachas y con sus delantales remangados, la señorita les explicara que nos lavaremos las manos porque hemos venidos de hacer gimnasia y tenemos las manos sucias y debemos lavarlas para sacarnos la suciedad que las mismas tienen, además que es importante tenerlas limpias para evitar enfermedades; de ser que van a desayunar se les dirá que venimos de jugar y como debemos manipular un alimento debemos tener las manos limpias. La docente abrirá las canillas y se les pedirá a los pequeños que primero mojen sus manos, luego la docente a cargo pasará con un pan de jabón perfumado (aquellos que utilizamos en nuestras casas) medida que pasa les pregunta ¿qué es lo que les esta dando?, le pedirá que lo huelan y consultará sobre si alguna vez lo usaron o vieron en sus casas, ¿si es un jabón blando o duro? ¿si me limpio la cara me arderá? etc.; una vez que todos los niños tengan jabón en sus manos se les pedirá que proceden a mojarse las manos , la docente muestra como deben hacer, en el caso de necesitar ayuda los niños, la misma los asistirá mostrando la manera correcta del lavado de manos. Una vez finalizado el proceso de enjabonado se les dirá que coloquen nuevamente sus manos en agua para eliminar el jabón que tienen. A medida que los chicos vayan terminando la docente le secara las manos con una toalla y bajará los guardapolvos. Cierre: La docente a medida que seca sus manos les pedirá que miren sus manos y observen como quedaron, ademas pedira que las huelan para ver si la misma tiene perfume,etc. Nuevamente la docente de la sala acompañara a la docente practicante a llevar a los niños a la sala. Actividad 2: “ Nos lavamos las manos con Jabón líquido “ Para comenzar esta actividad la docente elige un momento que sea oportuno para realizar esta actividad, por ejemplo cuando vuelvan de educación física o antes de desayunar. Aquí podremos llevar mezclado a los grupos que han realizado las actividades anteriores para que observen diferencias entres los jabones y recuerden lo hecho anteriormente. Recursos: Jabon Liquido Toalla Agua
Inicio: Se llevara junto con la docente de la sala a un grupo de niños , esto es según la cantidad de bachas que el baño de los niños/as tengan. Se los ubicara a cada niño delante de las bachas y se les remangara los guardapolvos o remeras de manga larga de poseerlas. Desarrollo: una vez que los niños estén en las respectivas bachas y con sus delantales remangados, la señorita les explicara que nos lavaremos las manos porque hemos venidos de hacer gimnasia y tenemos las manos sucias y debemos lavarlas para sacarnos la suciedad que las mismas tienen, además que es importante tenerlas limpias para evitar enfermedades; de ser que van a desayunar se les dirá que venimos de jugar y como debemos manipular un alimento debemos tener las manos limpias. La docente abrirá las canillas y se les pedirá a los pequeños que primero mojen sus manos, luego la docente a cargo pasará con un pan de jabón Líquido (aquellos que utilizamos en nuestras casas) medida que pasa les pregunta ¿qué es lo que les esta dando?, le pedirá que lo huelan y consultará sobre si alguna vez lo usaron o vieron en sus casas, ¿si es un jabón blando o duro? ¿si me limpio la cara me arderá? etc.; una vez que todos los niños tengan jabón en sus manos se les pedirá que proceden a mojarse las manos , la docente muestra como deben hacer, en el caso de necesitar ayuda los niños, la misma los asistirá mostrando la manera correcta del lavado de manos. Una vez finalizado el proceso de enjabonado se les dirá que coloquen nuevamente sus manos en agua para eliminar el jabón que tienen. A medida que los chicos vayan terminando la docente le secara las manos con una toalla y bajará los guardapolvos. Cierre: La docente a medida que seca sus manos les pedirá que miren sus manos y observen como quedaron, ademas pedira que las huelan para ver si la misma tiene perfume,etc. Nuevamente la docente de la sala acompañara a la docente practicante a llevar a los niños a la sala.
Secuencia Didáctica : Juego Dramático Sala: 2 años / sala amarilla Cantidad de chicos: 15 chicos ● Fundamentación: ● Lee las correcciones y /o sugerencias y organiza la redacción para que se entienda desde la justificación del marco teórico porque la decisión de trabajar el juego dramático con este grupo. Se sabe que el niño en el nivel inicial se apropia de los conocimientos a través del juego, con el los pequeños aprenden a relacionarse con sus pares, a manejar y utilizar diferentes elementos, a conocer características del mundo que los rodea; la misma puede ser presentada con una intención o solo simplemente voluntaria. ¿????????? No se entiende En las diferentes actividades de juego, los elementos que presentaremos generarán nuevas situaciones lúdicas. Asi como dice el diseño curricular sobre el juego, el mismo ayuda a incrementar la imaginación y fantasías del niño Aquí la intención será armar propuestas de juego dramático, donde los pequeños desarrollarán en él sus conocimientos sobre algunos elementos de la vida cotidiana y sobre otros que no tienen conocimiento. El docente no quedará exento de esta situación de juego, el cumplira un rol destacado, desde la preparación de la sala hasta la colocación de los elementos; este será un jugador experto, muestra, enriquece, etc. El juego es puente, puerta y venta ¿???? a otras realidades lejanas en el tiempo, el espacio y la factibilidad. Para terminar me gustaría dejar unas palabras de Scheines Graciela sobre el juego: “ A través del juego se accede a otras realidades, se domestica la realidad”. ● Contenidos : * Jugar con pares