Procesfolio by Lotte De Locht

PROCESFOLIO 2014 – 2015

Lotte De Locht Grafische Vormgeving Sint Lucas Antwerpen

INTRODUCTIE Mijn naam is Lotte De Locht en ik studeer Grafisch Ontwerp aan Sint-Lucas Antwerpen. In dit boek lees je over mijn laatste bachalorjaar. Hierin staan de opdrachten van academiejaar 2014-2015. Zo kan je mijn proces volgen terwijl je bladert door dit boek. Niet alles wat je ziet heeft het finale product gehaald, maar elke idee wordt getoond, goed en slecht. Het eerste deel bestaat uit mijn werk in de grafische ateliers. Het tweede omvat model- en waarnemingstekenen.

INDEX BACHALORPROEF 7 — 43

AUDIO & TYPO 44 — 77

INTERACTIEVE PUBLICATIE 78 — 91

GRAFISCHE IDENTITEIT 92 — 97

WAARNEMING / WEERGAVE 98 — 121

BACHELORPROEF

BACHELORPROEF OPDRACHT Ontwikkel een individueel project vanuit jouw fascinatie voor een onderwerp ifv. de toekomst van het grafisch ontwerp. Belangrijk is dat je hier je eigen ding vindt en toont. Vindt hiervoor inspiratie oa. in je pinterestverzameling, je onderzoek ifv. de groepsopdracht, je leefomgeving, je gedachtengoed, je leven,... Wie ben ik? Waar sta ik voor? Waar wil ik naartoe?

Deze opdracht is alvast een voorbereiding op je masterproef. Denk ook aan de onderzoeksgroepen binnen Sint Lucas Antwerpen. De nadruk ligt in deze opdracht niet enkel op ĂŠĂŠn eindproduct maar ook op het onderzoek/proces. De uitwerking, techniek en medium zijn vrij.

BACHELORPROEF - PINTEREST

De bedoeling van het verzamlenen van deze pins was om erachter te komen wat mijn stijl is, wat ik goed vind, wat ik interessant vind. Hieris een kleine selectie te vinden van mijn pins. De beelden hieronder zijn dus niet mijn eigen werk, maar gevonden op Pinterest.

BACHELORPROEF - PINTEREST

MIJN VOORKEUREN

BACHELORPROEF - MIJN VOORKEUREN

Verder was het de bedoeling dat we een visuele oplijsting gingen maken van onze interesses, wat ons drijft of ons heeft gevormd tot wat we nu zijn. Deze beelden werden ook gepost op Pinterest, maar zijn wel zelf gemaakt.

Herinneringen Tekenen in groep Mijn kleine broer Sprookjes Duiken Fotografie Egyptische mythologie Spaghetti Draken Blinker Sneeuw Citytrips Cactussen Natuur Zonsondergang Glas-in-lood ramen Speelplein Disney Sjaals Veren Bubbelplastiek Speelplein

Karate

Reizen Despicable Me Montage Jungle Speed Kringwinkel Mijn Macbook BBQ Tafelvoetbal BACHELORPROEF - MIJN VOORKEUREN

Model tekenen Tangled Barcelona Rood Roy Lichtenstein Planten Ben Thee Herfst Vis Zon Rond vleesje Bergen

Uitzicht Vlinders Meneertjes en Mevrouwtjes Voordracht Drama Raketijsjes Mijn grootvader Montage Balen

Uiteten gaan

Photoshop Wol Op de trein Blauw Klaprozen All Stars Nagellak Picknick Warmte Druiven

BACHTELORPROEF - MIJN VOORKEUREN

Zwemmen Museum bezoek

fietsen

Water

Verrassingen

Sushi

Pauwenveren

Dromen

Oud herenhuis

Zwart-wit

Kot

Rock Werchter

Lang haar

Sterren Nr. 4

Wensen Een goede nachtrust Tekenen Papier Bubbels Familie Bloemen plukken Lezen Lissabon

WAT IK WIL DOEN

BACHELORPROEF - MIJN VOORKEUREN

Ondanks de voorkeuren die we moesten zoeken had ik het heel moeilijk met een besluit rond wat ik precies wou doen. Ik had wel verschillende losse ideeën, maar deze leken niet onmiddelijk een verband te hebben. Omdat het zo moeilijk was een besluit te nemen besloot ik een oplijsting te maken van de dingen die ik uit deze verschillende ideeën wou leren. Mijn lijstje: - werken met kleur - illustratief - interface design - iets voor kinderen - huisstijl Zo besloot ik een nieuwe huisstijl te maken voor ‘Speelplein Galbergen’. Dit is het speelpein waar ik zelf al vijf jaar als animator actief ben. De rest van het team had al eens laten horen dat een nieuwe huisstijl altijd welkom was. Vandaar mijn keuze voor het vernieuwen van de huisstijl van Speelplein Galbergen.

PROCES HET LOGO:

BACHELORPROEF - PROCES

Speelplein Galbergen staat bekend en is geliefd als lokatie omwille van zijn terrein. De omgeving is heel divers. Het bestaat uit bos, witte zand, iets verderop bergen gele zand, een speeltuin, een mini kinderboerderij, een voetbal terrein op werpafstand en uiteraard onze lokalen. Omdat de naam van het speelplein is vernoemd naar het terrein, wou ik dit ook in het logo terugbrengen. Ook begon ik met een brainstorm. Wat doen we, wie komt er, wanneer...

Voor mijn beginschetsen begon ik te tekenen/ knippen/plakken vanuit mijn herinnneringen over het terrein. Welke dingen kon ik me het best voor geest halen? Beter gezegd, welke ding associeerde ik het meest met het terrein. Het kasteel op het amfitheater bleef het beste hangen. Waarschijnlijk omdat we tijdens de speldag daar tot drie maal toe een toneeltje geven. Op deze plaats begin en eindigd onze speldag. Ook de kinderen associĂŤren dit beeld met het speelplein.

BACHELORPROEF - PROCES

Ik probeerde mijn manueel kasteel ook eens digitaal te maken, maar kwam tot twee conclusies. De eerste dat mijn omzetting in digitaal veel minder sterk waren dan mijn manuele versie. De tweede conclusie was dat ik mij het kasteel fout had herinnerd. EĂŠn van de twee torens is er een met kantelen.

BACHELORPROEF - PROCES

Zo begon ik te werken vanaf bovenstaande frontale foto. Mijn idee was een redelijk waarheidsgetrouw logo te creeĂŤren.

Naarmate ik verder probeerde begonnen de logo’s meer en meer af te wijken van ‘het echte’. De oorzaak hiervoor was dat alles nogal statisch was en ik er meer speelheid probeerde in te krijgen. Dit wou niet lukken dus probeerde ik vervolgens van een andere foto met meer diepte en meer afrondingen.

BACHELORPROEF - PROCES

Uiteindelijk kwam ik tot een versimpeling van een overtrokken foto. Dat is het beeld dat hiernaast is te zien. In dit logo zat al veel meer diepte dan in de vorige exemplaren en het was ook mogelijk het zeer klein te gebruiken. Toch straalde het niet de speelheid uit die ik zocht voor het speelplein. Bijgevolg een zoektocht die weer een manuelere kant op ging. Zo begon ik met het schilderen van tientallen kastelen. Daarvan is hierboven een kleine selectie te zien.

BACHELORPROEF - PROCES

Het eindresultaat is hierboven te zien. Ik koos voor dit kasteel omdat het toch nog een zekere speelsheid bezit. Het werd een outline versie omdat de illustraties die ik gebruik zo hetzelfde karakter hebben. (Het proces van mijn illustraties is in de volgende bladzijden te zien.).

ILLUSTRATIES: Al jaren lang siert ‘Marva de kip’ op de t-shirts, posters etc. van het speelplein. Een nieuwe huiststijl vraagt dus ook om een vernieuwing van Marva. Zo begon ik met het tekenen van verschillende kippen die de huidige Marva zouden kunnen vervangen. Zo ging ik op zoek naar stilleringen van dieren in logo’s etc.

Pinterest Counter-Print.co.uk

graphicdesignjunction.com

BACHELORPROEF - PROCES

De kippen uit deze pagina waren mijn uiteindelijke selectie. Hiermee ben ik tijden de speelpleinwerking in de paasvakantie gaan staven zowel bij mijn medeanimatoren als de kinderen van de verschillende leeftijdsgroepen.

BACHELORPROEF - PROCES

Dit waren de drie meestgekozen kippen. De eerste werd vooral gekozen door de leiding. Waarschijnlijk omdat de oude Marva nog erg te herkennen is. De tweede kip werd over het algemeen het meeste gekozen vooral bij de oudere kinderen en de tieners. Het laatste exemplaar haalde de top omdat de kleuters hier massaal op hebben gestemd.

BACHELORPROEF - PROCES

Wanneer ik reactie kreeg van buitenstaander viel mij op dat het hun onduidelijk was of deze kip nu wel of niet het logo was. Ik kon hun verwarring wel begrijpen. De vorige marva was veel dynamischer. Zij werd telkens in een andere context geplaats, maar wanneer ik probeerde ze in verschillende situaties te plaatsen was het telkens een andere kip die ik tekende. Zo kwam ik tot besluit om fotoâ&#x20AC;&#x2122;s te gebruiken als illustraties. Het moet niet enkel aantrekkelijk zijn voor kinderen. Vaak zijn het de ouders die hun kinderen naar het speelplein sturen. Wat is dan een beter medium dan een foto om het plezier van de dag weer te geven?

Daarbij begon ik simpele tekeningen te maken om het geheel wat op te leuken.

DE HUISSTIJL:

BACHELORPROEF - PROCES

Voor de kleur koos ik tinten groen en blauw, een link naar het buitenspelen. Ik koos wel voor een fellere variant om het aantrekkelijk te maken voor de kinderen. Voor de huisstijl ontwierp ik t-shirts, badgeâ&#x20AC;&#x2122;s met de namen van de leiding, sjaaltjes voor de kinderen, poster, brochure, stickers, de layout voor een website en een facebookpagina.

N E G R E B L A G N I SPEELPLE

Dit is het ontwerp van de t-shirts voor de leiding. De bedoeling is dat elk jaar de kleur van de t-shirts veranderd.

N E G R E B L A G SPEELPLEIN BACHELORPROEF - PROCES

! N I E L P L E E P S R E ZOM . M . V RI J D A G , .E T G A D S IN D E E LK N LAN G ! E N DAT 7 W E K E tus 2015

Van 7 juli

augus t.e.m. 21 u30. tot 16 van 9u00

30 00 tot 9u lijk van 9u e g o m n e is inschrijv u00 tot 13u30. Elke dag en van 13 Prijzen: iddag: €2 grepen) rm o vo be ruurtje in ie (v grepen) : €3 nkje inbe ra d namiddag n e je rt u ru ie (v : €5 hele dag 5 ostraat 3 Don Bosc ol 2400 M 011 zijn 000 tot 2 ortejaar 2 o b e g n va welkom! Kinderen van har te

OPENDEURAVOND Kom en

maak ee

n reis op

het v

M E T GI GA - KI N D liegend tapijt E R A NI M A T I E E N S P RI N G K A S T E EL ! (en terra s voor d e ou Woensd ag

ders)

1 juli 20 15 30 to

van 16u

Don Bo

t 20u00

scostraa

Alexander Haesen: 04 71 65 47 77 Bjorn Van Olmen: 04 76 61 77 99

t 35, 24

00 Mol

Speelplein Galbergen: 04 97 38 52 98 www.speelplein-galbergen.be

SPEE

binnenflap links

OVER ONS Speelpleinvrienden, Al meer dan 60 jaar kunnen kleine en iets minder kleine kinderen zich tijdens de paas- en zomervakantie komen amuseren op Speelplein Galbergen. Elke dag staat onze animatorenploeg weer klaar om jouw kinderen een onvergetelijke dag te bezorgen. Onze animatoren hebben immers een week lang cursus gevolgd en daarna stage gelopen. Samen zorgen we ervoor dat het speelplein een verantwoorde en toffe plaats is om te ravotten samen met leeftijdsgenootjes. Tot op ons speelplein!

SPEELPLLEIN GALBEREN

SPEELPLEIN GALBERGEN

Don Boscostraat 35 2400 Mol

info@speelplein -galbergen.be

PRIJZEN

WANNEER?

enkel voormiddag: € 2 enkel namiddag (+ vieruurtje): € 3 hele dag (+ drankje ‘s middags + vieruurtje): € 5

Paasvakantie Tijdens de 2de week van de paasvakantie spelen we enkel ’s namiddags (van 13u30 tot 16u30). De eerste week van de paasvakantie is er geen speelplein.

administratiekosten (registratie, verzekering voor de zomer + paasspeelplein volgend jaar): € 7,5 Elk kind kan drie keer naar het speelplein komen zonder de administratiekosten te betalen. U betaalt dan gewoon voor de periode dat uw kind aanwezig is. Zo kan uw kind drie keer proberen of het speelplein wel iets voor hem/haar is. Hoewel u geen administratiekosten hoeft te betalen is uw kind natuurlijk wel verzekerd zoals elk ander kind tijdens deze probeerperiode.

foto

Zomervakantie Deze zomer spelen we weer 7 weken lang. Inschrijven voor voormiddag of hele dag gebeurt op de dag zelf, van 9u00 tot 9u30. Komt je kind enkel ‘s namiddags, dan schrijf je je in op de dag zelf, ’s middags van 13u00 tot 13u30. Opmerking: Een speelpleinweek loopt van dinsdag t.e.m. vrijdag, op maandag worden de activiteiten voorbereid.

WIL JE ANIMATOR WORDEN? Ben je nog een echte speelvogel en vind je kinderen dé max! Word dan animator bij Speelplein Galbergen. Wie? Minimum 16 jaar zijn of dit jaar nog 16 worden Waar? Stel je kandidaat via 0498 49 56 04 of stage@speelplein-galbergen.be Wanneer? Je kiest zelf wanneer je komt animeren, minimum twee weken (paasvakantie en/of zomervakantie) Cursus animator: Het eerste jaar niet verplicht, maar een goeie basis om een échte animator te worden. Meer info op www.speelplein.net.

Dit is de poster en brochure die de speelpleinzomer kondigen. In de brochure vind men nog iets meer informatiez

BACHELORPROEF - PROCES

Het hebben van een facebookpagina is nu ook niet meer weg te denken. Dus ook de profielfoto end de header moeten er bij horen.

Dit zou de startpagina van de website zijn. Ook hier komen dezelfde kleuren terug naar voren.

AUDIO & TYPO

AUDIO & TYPO OPDRACHT Onderzoek audio en typografie. Zoek een relatie tussen beide die niet noodzakelijk de historische of gekende relatie is. Ontwerp “iets’ met audio en typografie. Het resultaat kan een lettertype zijn, een film, een voorwerp, een installatie, een algoritme, een boek, een videoclip, een kunstwerk, een preformance, een wetenschappelijk werk, enkel een concept, een ... Alle digitale bestanden moeten op de server worden geüpload zijn de dag voor de evaluatie. Bovendien post je elke week minimum één keer per week eigen werk op je blog. Uiteraard houd je ook een procesboek met je voorontwerpen bij. 45

AUDIO & TYPO - INSPIRATIE

INSPIRATIE

PAUL VAN OSTAIJEN Het eerste waar ik aan dacht bij de opdracht ‘Typografie en audio’ was de klankpoëzie van Paul van Ostaijen. Iedereen kent ze van zijn lessen Nederslands in het middelbaar onderwijs. Ik vind zijn kijk op gedichten facinerend. Je kan vanuit de manier waarom de woorden geplaatst zijn en hun gewicht ontcijferen hoe het gedicht gelezen zou moeten worden. Of in ieder geval, hoe Van Ostaijen ze zou lezen. Hij legde in het schrijven van zijn gedichten al onmiddelijk de link tussen kank en beeld.

JI LEE - WORD AS IMAGE Mijn volgende vonst was Ji Lee. Hij maakt boeken (maar ook e-books waarbij hij ook geluid en beweging gebruikt) waarin woorden zichzelf uitbeelden. In deze richting was ik zelf reeds beginnen denken naar aanleiding van mijn vorige twee inspiratiebronnen. Dit idee is echter al uitbundig uitgevoerd, want Ji Lee heeft al meerdere (e-)boeken van â&#x20AC;&#x2DC;Word as Imageâ&#x20AC;&#x2122; uitgegeven.

AUDIO & TYPO

DEREK BEAULIEU Wanneer ik ging verder zoeken in de richting van visuele poĂŤzie kwam ik uit bij Derek Beaulieu. Hij maakt gedichten van klanken en geeft dit aan de hand van typografie en enkele grafische elementen weer. Zijn werk wordt niet enkel getoond als poĂŤzie, maar ook in galerijen als visuele kunst.

AUDIO & TYPO - PROCES

PROCES

Ook ik zou graag iets doen met gedichten. Verder gaande uit het het idee om het visueel weer te geven. Ik dacht meer aan een narratieve aanpak. Dus aan de hand van stop-motion wou ik -terwijl het gedicht werd voorgelezen- met collage het verhaal visueel weergeven.

Waar rook is

Wie a zegt

Twee mensen gaan op weg. Ze zien rook. Ze zoeken vuur.

Zo is het begonnen. Iemand zei a.

Ze reizen lang en hartstochtelijk en bereiken de rook. Ze beginnen te hoesten en de een valt, de ander schreeeuwt het uit van angst. Ze kruipen verder - er moet vuur zijn steeds dikker wordt de rook. Ze houden elkaar vast en spreken af dat ze hun ongelijk nimmer zullen erkennen.

Iedereen draaide zich om. Wat werd daar gezegd? A? Ja, a. Ach...! Het was heel lang stil. Toen zei een zachte, flemende stem van de andere kant van de zevende hemel en in de richting van het dagelijks leven: nu moet je ook... Zo is het geëindigd.

De kruik gaat zolang De kruik gaat te water de zon komt op en gaat weer onder, donkere wolken maken zich van de horizon los en nog altijd gaat de kruik... kinderen worden naar binnen getrokken ramen gesloten monden gesnoerd en nog altijd...

Ik ben gaan zoeken naar gedichten die me leuk leken visueel weer te geven. Zo stootte ik op de gedichtenbundel ‘Wie a zegt’ van Toon Tellegen. In deze gedichtenbundel gebruikt hij spreekwoorden om zijn verhaal te vertellen. Hij legt ze niet expliciet uit, maar verzint een verhaal rond hoe de spreekwoorden zouden ontstaan kunnen zijn.

je zou kunnen denken dat hij niet kan barsten die kruik die oude verweerde kruik gevuld met toverkruiden tot hij...

AUDIO & TYPO - PROCES

Uit het idee om zijn gedichten te illustreren kwam verder op het punt om niet de gedichten te illustreren, maar de spreekwoorden zelf weer te geven. Dit probeerde ik aan de hand van een manuele montage. Dit is het spreekwoord â&#x20AC;&#x2DC;De kruik gaat zolang te water tot ze breektâ&#x20AC;&#x2122;.

rammelend bestek

Mijn tweede idee gaat uit van het idee om klanken te visualiseren. Kunnen we geluiden ook weergeven als woord? Kunnen we een klanken alfabet maken? De geluiden zouden dan alledaagse geluiden zijn zoals; stromend water, rammelend bestek, een krakende deur of een ventilator.

stromend water uit de kraan

AUDIO & TYPO - PROCES

Hier ben ik verder gegaan op het idee om spreekwoorden visueel weer te geven. Ditmaal niet met montage, maar met louter typografische elementen. Ik wou met de letters van het woord het woord uitbeelden.

Deze letterlijke weergave van de woorden leidde niet tot de strekste resultaten, dus concludeerde ik dat het misschien beter zou zijn illustratieve elementen te gebruiken. Het werd een soort van droedel waarbij je de betekenis kon raden. Dit heb ik ook eens gemaakt als filmpje om te kijken wat zo het effect was.

AUDIO & TYPO - PROCES

Na de weergave als een filmpje probeerde ik ook wat mijn beelden zouden geven in een boekje.

shhh...

fjiet fjiet 57

Tussendoor kreeg ik het idee om niet-stille-stilleplaatsen weer te geven. Ik zou hier de geluiden tonen die de verwachte stilte doorbreken. Dit zou ik dan maken van verschillende lokaties; bossen, de bib, de cinema, ... Dit zou ik dat weergeven in een magazine/boek. Ofwel voor elke plaats een nieuw magazine. Of ik een mix van de beelden en geluiden door elkaar in ĂŠĂŠn uitgave.

AUDIO & TYPO - PROCES

Ik probeerde reeds de spreekwoorden letterlijk uit te beelden, maar mijn eerste poging was niet zo geslaagd. In deze versie porbeerde ik te zorgen voor een figuratieve weergave maar dan vertrokken vanuit de typografie.

Zo kwam ik verder op verhaspelingen. Dit zijn spreekwoorden die worden vervormd door de gebruiker. Hier zie je: Je kon een naald in de hooiberg horen vallen. Het schip verging met man en macht. Toen ging er een lampje rinkelen.

AUDIO & TYPO - PROCES

Een andere mogelijke weergave van de verhaspelingen.

De een zijn dood KOUDE BAKKER Vankerckhove

is de ander zijn brood.

AUDIO & TYPO - PROCES

Ik zocht nog een andere manier om de spreekwoorden weer te geven. In het woord zelf staat dat het gaat om ‘spraak’. Daarom probeerde ik ze weer te geven op de manier dat ze werden uitgeproken, in fonetisch schrift.

Vervolgens ging ik op zoek naar het verschil van spreekwoorden in andere talen. Meer specifiek in het Nederlands, Engels en Frans.

AUDIO & TYPO - PROCES

L’arbre cache souvent la forêt. Can’t see the forest for the trees. Door de bomen het bos niet meer zien.

AUDIO & TYPO - PROCES

L’arbre cache souvent la forêt. Can’t see the forest for the trees. Door de bomen het bos niet meer zien.

AUDIO & TYPO - PROCES

Le temps, c’est de l’argent Time is money. Tijd is geld.

AUDIO & TYPO - PROCES

Les murs ont des oreilles. Walls have ears. De muren hebben oren.

Voor de definitieve versie koos ik ervoor toch het spreekwoord volledig te gebruiken in de weergave

AUDIO & TYPO - PROCES

INTERACTIEVE PUBLICATIE

INTERACTIEVE PUBLICATIE OPDRACHT De klasgroep wordt in zes gelijke groepen verdeeld. Elke groep kiest een eigen te onderzoeken ontwerpbeginsel n.a.v. de vraag â&#x20AC;&#x153;Waarover willen wij meer weten?â&#x20AC;? Door middel van brainstorms wordt het gekozen onderwerp in al zijn facetten ontrafeld en wordt een matrix/mind-map opgesteld met alle gevonden verbanden. Iedereen analyseert, onderzoekt en documenteert de diverse geselecteerde deelbegrippen. Ga daarbij ook op zoek naar ontwerpers die opvallend gebruik maken van het gekozen ontwerpbeginsel.

Presenteer de verzamelde documentatie in de vorm van een interactieve pdf in functie van een SLA-archief waar we volgende jaren verder aan werken. Publiceer jullie selectie van het onderzoek op een boeiende, verhelderende en mooi vormgegeven manier. De doelgroep zijn dus alle studenten van Sint Lucas Antwerpen.

INTERACTIEVE PUBLICATIE - BRAINSTORM

ALGEMENE BRAINSTORM witruimte voides gulden snede zwart contrast context lettergrootte spacering beeld bold kallegrafie symbolen dominantie materialen cossover 3D compositie beweging non-design hiĂŤrarchie schaduw defragmentatie visuele elementen (on)zichtbaarheid design door codering vierkanten decoratie pica grotesk vloeibaarheid html cmyk / rgb

italic filters inkt intimiteit papier interdiciplinair kleur bloodstelling uitgeven effecten paginaâ&#x20AC;&#x2122;s logo perspectief cursor afbeedingen achtergrond waarneming bestandsnamen fonts goed en slecht grootte functionaliteit less is more circel balans accenten ratio letterpress vorm typografie proportie patronen

gradatie tekst marge shortkuts vormtaal proporties pixels lagen geluid ruis rasters inhoud

BRAINSTORM - KLEUR KLEUR GESCHIEDENIS

KLEUR PRINCIPES

KLEUR ERVARING

Newton

biologie

emoties

Itten

fysica

associaties

Goethe

electromagnetische straling

Geritten

kleurenspectrum

westers vs oosters persoonlijke ervaringen

Oswald Munsell

HET OOG

OPTISCHE ILLUSTIES

licht ogen neuronen kegeltjes 81

AFWIJKINGEN kleurenblindheid kleurentesten

KLEURWAAREMING

KUNSTENAARS

SYSTEMEN

Manieren:

Olafur Eliasson

RGB

druk

Peter Erskine

CMYK

schermen

Tomas Saraceno

RAL

verf

James Turrell

NCS

kleuren t.o.v. elkaar

Tauba Auerbach

LAB

CROSSOVER schermen druk beamer

INTERACTIEVE PUBLICATIE - MOODBORD

MOODBORD

INFORMATIE PRINTING RGB

INTERACTIEVE PUBLICATIE - INFORMATIE

RGB stands for Red, Green and Blue. This colour system is primarily used to display colours on monitors (TV, monitors, LCD displays and projectors). When you print a photo (chemical picture) your file must also be in RGB. RGB are additive colours. When you combine these three colours you get white light. That means they are constructive. Unlike paint is yellow in this system is not a primary color, green is. The RGB table shows the number of possible colours. The visibility of them will depend on the capabilities of the monitor. NOTATION In the RGB system every colour is expressed in six digits. The first two digits indicate the amount of red, so FF0000 is pure red. The second two digits indicate the amount of green and the last two digits indicate the blue. Pure black is 000000 and gray than is 666666, for white they use FFFFFF. With this code 16.7 million colours can be coded. LIMITATIONS: Not all 16.7 million combinations of colours in the RGB system can be displayed on a computer screen. The diversity of colours depends on the medium by which they are shown. The current display systems (2007) can display about 65 000 different colours.

CMYK

CMYK stands for Cyan, Magenta, Yellow. The K stands for Key and is black in CMYK colour system. This is the most widely used system in the printing world. There is an extra black added to CMY. They did this because these three colours together form a browngray colour. To obtain 100% black they have added the K ( key). They chose the letter K and not the B from Black because it would be confused with the B (Blue) from the RGB colour model. When CMY is printed on white paper, then they subtract the light that is reflected on the paper. The human eye then sees only have brown-gray colour. That’s why CMY are called subtractive colours.

PMS

The PMS system is good for creating for example your house style printing. If you want to use more

than four different colours in your design, you should chose for CMYK. Pantone is a company that has invented a colour coding. This is the Pantone Matching System (PSM). Most of the Pantone system’s 1114 spot colours cannot be simulated with CMYK but with 13 base pigments (14 including black) mixed in specified amounts. The Pantone system also allows for many special colours to be produced, such as metallics and fluorescents. While most of the Pantone system colours are beyond the printed CMYK gamut, it was only in 2001 that Pantone began providing translations of their existing system with screen-based colours.

NCS

IN GENERAL NCS is an abbreviation for Natural Colour System. Each colour can be described by its degree of similarity to the elementary colours yellow, red, blue, green, white and black, which in their purest state cannot be compared to any other colour. Today the usage range from colour management in product development and ensuring accurate paint production to colour design in architecture and interiors. This system also has it’s limitations. The NCS system has a a large green spectrum but a very small bleue spectrum. This can give a false view on reality. HOW THE SYSTEM WORKS An NCS Notation is constructed using three properties that visually describe a colour; hue and nuance (blackness and chromaticness). HUE Hue is how similar the colour is to the elementary colours yellow, red, blue and green in the NCS Colour Circle. NUANCE Nuance is determined by the blackness and chromaticness of a colour. Blackness is how dark the colour is and chromaticness is how chromatically strong the colour is, which is represented in the NCS Colour Triangle. Each hue in the colour circle holds a colour triangle. The below illustrates the nuances within the hue Y10R. AN EXAMPLE: S 1070-Y10R NCS Notation S 1070-Y10R describes a colour that is included in the standard collection (S) and lies in between the yellow (Y) and red (R) colour span with: - 10% perceived red (the remaining 90%

going towards yellow) - 10% perceived Blackness - 70% perceived Chromaticness

RAL

RAL colours are often used for architecture, corporate design, interior design, transport and structural elements. This colours system is also founded by the compagnie RAL Farben. Mainly it’s used in the industrial world.

LAB

The LAB colour model is a three axis colour system and LAB colours are absolute, meaning that the colour is exact. This means that the LAB colour space is the only way to communicate different colours across different devices.

SCREENS LCD

ARTISTS OLAFUR ELIASSON

Olafur Eliasson is a Danish-Icelandic artist known for sculptures and large-scale installation art employing elemental materials such as light, water, and air temperature to enhance the viewer’s experience. In 1995 he established Studio Olafur Eliasson in Berlin, a laboratory for spatial research.

PETER ERSKINE

During the years 1989 through 1992, Peter Erskine created a new solar spectrum environmental art medium called “Secrets of the Sun, Millennial Meditations”. Since then Erskine has exhibited this art in the site specific architectural installations in the USA, Italy, Germany, England and Northern

TOMAS SARACENO

Tomas Saraceno is an artist and architect whose utopian visions for cities that float in the air has led him to create a series of experimental structures such as balloons or inflatable modular platforms that can be inhabited and exploit natural energies. Poetic Cosmos of the Breath was an experimental solar dome. It was launched at dawn on 22 september 2007. In the morning with the sunrise he filled the foil with air giving form to this huge colorful ephemeral space. The connection between the sun-light and the syntetic material di this magical environment.

JAMES TURRELL

A Retrospective explores nearly fifty years in the career of James Turrell, a key artist in the Southern California Light and Space movement of the 1960s and 70s. The exhibition includes early geometric light projections, prints and drawings, installations exploring sensory deprivation and seemingly unmodulated fields of colored light, and recent twodimensional work with holograms.

TAUBA AUERBACH

The american artist Tauba Auerbach presents the 8 x 8 x 8-inch hard-back cubes illustrating the colour spectrum through digital offset print in a page-by-page medium. A digital offset print on paper with airbrushed cloth cover and book edges create a colorful reference volume of all the colors in existence. The special binding was co-designed by the artist herself in collaboration with Daniel E. Kelm. This is the RGB colourspace atlas.

All types op screens (CRT, LCD, plasma, etc.) use the RGB colour system. The LCD display is the type of sceen that’s mostly used for computer. In this small film you can see how a LCD display works. The Retina Displays Apple uses have the same principe as a LCD display. Only Retina shows even more detail. This screen has four times more pixels in the same amount of space, that means it has 326 pixels per inch.

Ireland. The artist’s work is firmly anchored in the architecture and context of each locality. In this art the Sun is not only the subject of the work but the medium and energy source as well. Erskine lives in Santa Monica, California.

INTERACTIEVE PUBLICATIE - RESULTAAT

INTERACTIEVE PUBLICATIE

COLOUR

INTERACTIEVE PUBLICATIE - RESULTAAT

GRAFISCHE IDENTITEIT

GRAFISCHE IDENTITEIT OPDRACHT 1. SOLICITATIETOOL Ontwerp een tool met de presentatie van je werk en/of jezelf als grafisch ontwerper. Je mag deze opdracht ruim interpreteren. Een ‘artefact’ dat gerealiseerd wordt in beperkte oplage. 2. DIGITALE PORTFOLIO Hoe kan een grafisch ontwerper zich via een digitale portfolio voorstellen. Portfolio’s geven een beeld van de maker, laten ontwikkeling zien en bieden aanknopingspunten. Een portfolio is een eerste stap in de confrontatie van jouw werk via het internet naar de buitenwereld. Ontwikkel een portfolio met contentmanagement. 93

NAAMKAARTJE

GRAFISCHE IDENTITEIT - NAAMKAARTJE

Mijn naamkaartje maken was wel een uitdaging. Er moest iets van mezelf inzitten en tegelijkertijd duidelijk maken dat ik een grafisch ontwerper ben. Uiteindelijk heb ik gekozen voor een simpel kaartje waar duidelijk een voorkeur van me in te zien is: zwart en wit.

LOT TE DE LOCHT .BE

DIGITALE PORTFOLIO

GRAFISCHE IDENTITEIT - DIGITALE PORTFOLIO

Mijn online portfolio moest vooral duidelijk en functioneel zijn. Door het gebruik van enkel zwart en wit geeft het een rustige indruk. Zo is er de link met mijn naamkaartje, dat ook enkel typografisch is opgesteld. Ik heb er voor gekozen mijn website zelf te coderen. Wat veel tijd en moeite vroeg, maar tegelijktijd zeer leerrijk was.

WAARNEEMING & WEERGAVE

WAARNEMING & WEERGAVE

WAARNEEMING & WEERGAVE - SCHETSEN

SCHETSEN

101

WAARNEEMING & WEERGAVE - SCHETSEN

103

105

WAARNEEMING & WEERGAVE - SCHETSEN

107

WAARNEEMING & WEERGAVE - SCHETSEN

109