FICHA INFORMATIVA DE ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES
AMPA Mi mundo imaginario en la lectura Mª Isabel Martín Casero La lectura es un instrumento a través del cual se ponen en marcha los procesos cognitivos que elaboran el conocimiento del mundo, de los demás y de uno mismo. La forma de leer y de imaginar determinan la percepción que los demás tienen de nosotros mismos, por tanto, tenemos que conseguir unas estrategias que nos permitan comprender los contenidos de las lecturas que realizamos.
OBJETIVOS Fomentar el gusto por la lectura. Utilizar la lectura como fuente de disfrute y considerarlo como medio de enriquecimiento personal, Reconstruir las ideas explícitas e implícitas en el texto para poder elaborar el propio pensamiento crítico y creativo. Poner en marcha aquellas estrategias de lectura que se proyecten en la lectura por placer. Adquirir los recursos personales propios de un lector activo, capaz de ver en la lectura una ventana abierta a la realidad y a la fantasía y un espejo en el que tomar conciencia de si mismo y del mundo que le rodea. Desarrollar la capacidad de interpretar y de valorar el mundo y de formar sus propias opiniones. CONTENIDOS
VALORACIÓN DE LOS DISTINTOS TEXTOS COMO DISFRUTE PERSONAL Cuentos tradicionales, leyendas. Textos narrativos de tradición oral y de literatura infantil. Lecturas comentadas de poemas, relatos y obras teatrales. Lecturas dramatizadas.
ACTIVIDADES
(Adaptadas a la edad y a las características del grupo)
Lectura ,en silencio y en voz alta, comprensión y reflexión de diferentes textos como fuente de deleite y diversión. Utilización de diferentes estrategias para la comprensión de textos de diversa índole. Concentrarse en entender e interpretar el significado de los textos leídos.
Realización, por propia iniciativa, de lecturas de diferentes tipos de textos. Lecturas guiadas de textos narrativos y poemas. Interpretación del lenguaje figurado, metáforas. Interpretación de las emociones y sentimientos que se transmiten en las lecturas.
METODOLOGÍA Adaptación de los elementos antes mencionados a la madurez cognitiva, a las características psicológicas y a los gustos personales del grupo de alumnos.
CALENDARIO:
Martes de 16:00 a 17:00
Destinatarios:
2º y 3º de Primaria
Esta actividad la realiza LA PROFESORA DE NUESTRO COLEGIO . : Mª Isabel Martín Casero
“Quien no haya pasado nunca tardes enteras delante de un libro, con las orejas ardiéndole y el pelo caído por la cara, leyendo y leyendo, olvidado del mundo y sin darse cuenta de que tenía hambre o se estaba quedando helado. Quien nunca haya leído en secreto a la luz de una linterna, bajo la manta, porque papá o mamá (…) le ha pagado la luz con el argumento bien intencionado de que tiene que dormir, porque mañana hay que levantarse tempranito… Quien nunca haya llorado abierta o disimuladamente lágrimas amargas porque una historia maravillosa acababa y había que decir adiós a personajes con los que había corrido tantas aventuras, a los que quería y admiraba, por los que había temido y rezado, y sin cuya compañía la vida le parecería vacía y sin sentido...” Quien no conozca todo eso por propia experiencia, no podrá probablemente comprender la pasión que Bastián Baltasar Bux sentía por los libros
La historia interminable. Michael Ende