Finding God Bilingual Edition Grade 1 Catechist Guide by Loyola Press

PREPARACIÓN CATEQUÉTICA / CATECHIST PREPARATION UNIDAD 1 / UNIT 1

Dios, nuestro Creador y Padre God, Our Creator and Father

La Unidad 1 se centra en Dios como nuestro Creador y Padre, en su creación y en aprender a cuidar de su mundo. Unit 1 focuses on God as our Creator and Father, on his creation, and on learning to care for his world. S A N T O D E E S TA U N I DA D

SESIONES / SESSIONS 1

Dios crea todo/God Makes Everything

Dios miró y amó todo lo que había hecho y dijo que era muy bueno. Todo el cielo y la tierra proclamaron la presencia de Dios. Al compartir con los demás, damos gracias a Dios por todo lo que nos da. God looked at and loved everything he had made and proclaimed it very good. All the heavens and the earth proclaim the presence of God. We thank God for all he gives us by sharing with one another. 2

Dios nos cuida/God Cares for Us

La Biblia nos dice que fuimos creados a imagen y semejanza de Dios. Somos muy parecidos a Dios cuando actuamos a su servicio, en el amor y servicio que le damos a los demás. The Bible tells us that we are created in God’s image and likeness. We are most like God when we act in service to him, as expressed in the love and service we give to others. 3

Dios es nuestro Padre/God Is Our Father

Conocemos el amor de Dios como nuestro Padre a través de su Hijo, Jesús. Jesús nos dice que Dios es su Padre y nuestro Padre amoroso también. Al rezar a Dios, nos dirigimos a él como nuestro Padre. We know of God’s love for us as our Father through his Son, Jesus. Jesus tells us that God is his Father and our loving Father too. In praying to God, we address him as our Father. 4

Dios nos da paz/God Gives Us Peace

El Espíritu Santo, Tercera Persona de la Trinidad, nos ayuda a saber que somos amados. El Gloria al Padre, también conocido como la Doxología, es presentado como nuestra oración de alabanza a la Trinidad. The Holy Spirit, the Third Person of the Trinity, helps us know we are loved. The Glory Be to the Father, also known as the Doxology, is introduced as our prayer of praise to the Trinity. 5

Celebrando el Tiempo Ordinario/Celebrating Ordinary Time

Los niños aprenden el significado del Tiempo Ordinario, por qué lo celebramos y exploran cómo se celebra el Tiempo Ordinario en nuestra Iglesia. Children learn the meaning of Ordinary Time, why we celebrate it, and explore how Ordinary Time is celebrated in our Church.

San Francisco de Asís Francisco nació en el pueblo de Asís, Italia, en 1182. A la edad de 20 años se dedicó por completo a una vida de oración. Tres años más tarde, Francisco se entregó a una vida de pobreza y se dedicó enteramente a Dios. Francisco era un amante de la naturaleza. Daba largas caminatas por el campo y estudiaba las plantas y los árboles. Francisco sentía que todas las plantas y los animales eran parte del Reino de Dios. San Francisco es el fundador de la orden religiosa de los franciscanos. Él es el santo patrón de quienes cuidan de las plantas y de los animales. UNIT SAINT

Saint Francis of Assisi Francis was born in the town of Assisi, Italy, in 1182. At the age of 20, he devoted himself to a life of prayer. Three years later, Francis embraced a life of poverty and dedicated himself to God. Francis was a lover of nature. He took long walks through the countryside and studied its plants and trees. Francis felt that all plants and animals were part of God’s Kingdom. Saint Francis is the founder of the Franciscan religious order. He is the patron saint of those who care for plants and animals.

UNIDAD 1 / UNIT 1

1a-5_3869_FGB_TE_G1U1S1.indd

~ pg 1 ~

LoyolaPress.

I-Pass 6/21/13

6/21/13 9:34 AM

PREPARACIÓN CATEQUÉTICA SESIÓN 1

Dios crea todo Conozca y comparta su fe en la Sesión 1

Retiro de 3 minutos Antes de preparar la sesión, dedique un momento a hacer una pausa y mantenerse en silencio. Respire profundamente tres veces y sienta la presencia amorosa de Dios, quien le acompaña en este viaje.

Considere cómo las Escrituras y la Tradición pueden ayudarle a profundizar en el contenido de la sesión.

Las Escrituras

Génesis 1:31 Y vio Dios todo lo que había hecho: y era muy bueno.

Reflexión Comenzamos este año conscientes de la importancia de que los niños comprendan lo mucho que Dios los ama. El primer capítulo de Génesis trata sobre los comienzos. Dios creó la luz de la oscuridad, trajo orden al caos, separó la tierra del agua y por último creó a la familia humana. El amor de Dios nos rodea hoy en día con la misma intensidad con que se sentía el primer día de la creación.

Pregunta ¿Estoy preparado para ver la presencia de Dios en los niños?

Oración Ruegue a Dios, con esta oración u otra suya.

Salmo 96:11–13 invita a toda la creación a alabar a Dios.

La Tradición Comenzamos con la celebración de la creación como el don de Dios a la familia humana. En este poema “Cántico del sol”, san Francisco de Asís celebra la bondad de la creación de Dios. Francisco alaba al sol que nos da luz radiante, a la luna y las estrellas, que son “luminosas, preciosas y bellas”. San Francisco también alaba al viento, al aire, al agua y al fuego. Por último, alaba a la tierra “la cual nos sustenta y gobierna, y produce diversos frutos con coloridas flores y hierbas”. La tierra y su abundancia nos muestran la preocupación personal de Dios por nuestro bienestar y por el bienestar del mundo.

Enseñanza social católica

Dios, Padre y Creador de todo lo que existe, ayúdame a ser una persona que demuestre tu bondad hacia los demás, especialmente hacia aquellos con quienes me llamaste a compartir mi fe en esta sesión.

Génesis 1:31 nos dice que al sexto día Dios examinó todo lo que había creado.

En esta sesión, el tema integrado de la enseñanza social católica es el cuidado por la creación de Dios. En las páginas 155–156 encontrará una explicación de este tema.

Una mirada al Catecismo De qué manera las Escrituras nos ayudan a entender el papel de Dios en la creación se explora en CIC 287–289.

Directorio General para la Catequesis La Catequesis centrada en Jesús nos lleva a entender al Padre de toda la creación. Esto se discute en DGC 100.

UNIDAD 1 • Sesión 1

1a-5_3869_FGB_TE_G1U1S1.indd

~ pg 2 ~

LoyolaPress.

I-Pass 6/21/13

6/21/13 9:34 AM

CATECHIST PREPARATION SES SION 1

God Makes Everything Knowing and Sharing Your Faith in Session 1

3-Minute Retreat Before you prepare the session, pause and be still. Take three deep breaths and be aware of the loving presence of God, who is with you on this journey. Genesis 1:31 God looked at everything he had made, and he found it very good.

Scripture Genesis 1:31 tells that God examines all he has created on the sixth day. Psalm 96:11–13 invites all creation to praise God.

Reflection We begin this year mindful of the importance of children understanding how much God loves them. The first chapter of Genesis is all about beginnings. God created light from darkness, brought order out of chaos, separated land from water, and finally created the human family. God’s love surrounds us today with the same intensity as it did on that first day of creation.

Question How ready am I to see the presence of God in children?

Prayer Speak to your heavenly Father, using these words or your own words. God, Father and Creator of all that is, help me be a person who reflects your goodness to others, especially to those with whom you call me to share my faith in this session.

Consider how Scripture and Tradition can deepen your understanding of the session content.

Tradition We begin with the celebration of creation as God’s gift to the human family. In his poem “Canticle of the Sun,” Saint Francis of Assisi celebrates the goodness of God’s creation. Francis praises the sun that gives us radiant light, the moon and the stars, which are “bright, precious, and fair.” Saint Francis also praises the wind, air, water, and fire. He finally praises the earth, “who governs and sustains us, producing varied fruits with colored flowers and herbs.” The earth and its abundance show God’s personal concern for our welfare and the welfare of the world.

Catholic Social Teaching In this session the integrated Catholic Social Teaching theme is Care for God’s Creation. See pages 155–156 for an explanation of this theme.

Window on the Catechism CCC 287–289 discusses how the Scriptures help us understand the role of God in creation.

General Directory for Catechesis Catechesis that is centered on Jesus leads us to understand the Father of all creation. This is discussed in GDC 100.

UNIT 1 • Session 1

1a-5_3869_FGB_TE_G1U1S1.indd

~ pg 2 ~

LoyolaPress.

I-Pass 6/21/13

6/21/13 9:34 AM

PREPARACIÓN CATEQUÉTICA

Sesión de una hora SESIÓN 1

Dios crea todo

Oración • Sesión 1

Tema de la sesión: Dios es el Creador y ama todo lo que crea.

En esta primera sesión, comience a establecer el patrón y el tono para la oración. El rezo corto inicial de petición y la oración de gratitud al final invitan a los niños a reflexionar acerca de la belleza de la creación de Dios. Cada oración ofrece una oportunidad para los niños de hablarle a Dios desde sus corazones. En el paso Reflexionar de esta sesión, se presenta la Señal de la Cruz. Dedique tiempo a revisar las palabras y los gestos.

Antes de la sesión ▶

Prepare un centro de oración. Vaya a la página EC-4 para ver ideas.

▶

Establezca reglas y procedimientos del grupo. Vaya a las páginas EC4–EC5 para ver ideas.

▶

Marque en su Biblia Génesis 1:31 y Salmo 96:11–13. Coloque la Biblia abierta en el centro de oración.

▶

Muestre el póster Encontrando a Dios: Señal de la Cruz.

▶

Lea la guía para esta sesión, elija cualquiera de las actividades de Si hay tiempo que tenga aún la oportunidad de completar y reúna los materiales indicados.

PASOS

DURACIÓN APROXIMADA

Participar Santo de la unidad: San Francisco de Asís Dios crea todas las cosas

10 minutos

PÁGINA 1

Explorar Dios es el Creador

30–40 minutos

PÁGINA 2

Cuida de nuestro mundo

PÁGINA 3

Lámina de arte: Saint Vincent de Paul [San Vicente de Paúl] LÁMINA Y PÁGINA 157 DE LA GUÍA DEL CATEQUISTA

Reflexionar Oración: La Señal de la Cruz Dios crea cosas buenas

15–20 minutos

PÁGINA 4

Responder Viviendo mi fe

5–10 minutos

PÁGINA 5

Materiales REQUERIDOS Biblia ▶ Lámina de arte 1: Saint Vincent de Paul [San Vicente de Paúl] y página 157 del Libro del niño ▶ Flores naturales o una planta en maceta ▶ Póster Encontrando a Dios: Señal de la Cruz ▶ Materiales de arte ▶

SI HAY TIEMPO Periódicos, revistas que contengan dibujos o fotos de cosas bellas de la naturaleza (página 1) ▶ HMB de la Sesión 1, T-222 (página 2) ▶ Materiales de arte (páginas 3–4) ▶

▶

▶ ▶

Contenedores de reciclaje, varitas de manualidades, estambre (página 3) Tarjetas de notas, cartulina grande (página 4) Evaluación de la Sesión 1, www.findinggod.com (página 5)

UNIDAD 1 • Sesión 1

1a-5_3869_FGB_TE_G1U1S1.indd

~ pg 3 ~

LoyolaPress.

I-Pass 6/21/13

6/21/13 9:34 AM

CATECHIST PREPARATION

One-Hour Session SESSION 1

God Makes Everything

Session Theme: God is the Creator and loves all that he creates.

In this first session, begin to establish the pattern and tone for prayer. The short opening prayer of petition and the closing prayer of gratitude invite children to reflect on the beauty of God’s creation. Each prayer provides an opportunity for children to speak to God from their hearts. In the Reflect step of this session, the Sign of the Cross is introduced. Take time to review the words and the gestures.

Before This Session ▶

Prepare a prayer center. See page EC-4 for ideas.

▶

Establish group rules and procedures. See page EC4–EC5 for ideas.

▶

Bookmark your Bible to Genesis 1:31 and Psalm 96:11–13. Place the open Bible in your prayer center.

▶

Display the Finding God poster Sign of the Cross.

▶

Read the Guide for this session, choose any additional If Time Allows activities that you might have time to complete, and gather the listed materials.

STEPS

APPROXIMATE TIME

Engage Unit Saint: Saint Francis of Assisi God Makes Everything

10 minutes

PAGE 1

Explore God Is the Creator

30–40 minutes

PAGE 2

Take Care of Our World

PAGE 3

Art Print: Saint Vincent de Paul

ART PRINT AND PRINT BACK

Reflect Prayer: Sign of the Cross God Makes Good Things

15–20 minutes

PAGE 4 PAGE 4

Respond Living My Faith

Prayer • Session 1

5–10 minutes

PAGE 5

Materials REQUIRED Bible ▶ Art Print 1: Saint Vincent de Paul and Children’s Book page 157 ▶ Fresh flowers or a potted plant ▶ Finding God poster: Sign of the Cross ▶ Art supplies ▶

IF TIME ALLOWS Newspapers and magazines that contain pictures or photos of beautiful things from nature (page 1) ▶ Session 1 BLM, T-222 (page 2) ▶ Art supplies (pages 3–4) ▶

▶ ▶ ▶

Recycling bins, craft sticks, yarn (page 3) Note cards, poster board (page 4) Session 1 Assessment, www.findinggod.com (page 5

UNIT 1 • Session 1

1a-5_3869_FGB_TE_G1U1S1.indd

~ pg 3 ~

LoyolaPress.

I-Pass 6/21/13

6/21/13 9:34 AM

PARTICIPAR UNIDAD

SESIÓN 1 OBJETIVOS

Dios, nuestro Creador y Padre

▶

Explicar que Dios creó todo por amor a nosotros.

San Francisco de Asís

▶

Explicar que al ayudar a los demás cuidamos de la creación de Dios.

San Francisco amaba a todos los seres vivos.

▶

A Francisco le encantaba el campo. Amaba los árboles y los animales.

Definir amén, Creador, Dios y santo.

Una vez, un lobo hambriento estaba molestando a las personas. Muchos sentían miedo.

1 Comenzar

Francisco no sentía miedo. Él habló con el “hermano lobo” y le dio algo de comer. Muy pronto, ya nadie sentía miedo. El “hermano lobo” se hizo amigo de todos.

Pida a los niños que abran sus libros en la página 1. Lea en voz alta el título de la unidad. Diga: Las sesiones en nuestra primera unidad nos ayudarán a comprender que Dios nuestro Padre crea todas las cosas, y cuando rezamos nos trae paz.

SESIÓN 1

Dios crea todas las cosas

2 Presentar al santo Lea en voz alta la parte superior de la página. Diga: San Francisco amaba todo lo que Dios había creado. Amaba a los animales como si fueran sus hermanos y hermanas. Los trataba bien a todos. En nuestra sesión, aprenderemos juntos cómo Dios crea todas las cosas y de qué manera la oración nos ayuda a mostrar nuestro amor por toda la creación. La creación de Dios

3 Empezar la sesión Lea en voz alta el título de la sesión y el texto que hay debajo del título. Diga: ¡Dios es tan bueno con nosotros! ¿Cuáles son algunas de las cosas buenas que Dios nos da? Acepte las respuestas razonables.

Piensa en las cosas maravillosas que te rodean. Piensa en los animales. Piensa en los árboles y en las flores. Piensa en tus amigos y en tu familia. ¿Cuáles son tus cosas favoritas?

Oración Dios, ayúdame a ver la belleza de tu mundo. Ayúdame a saber siempre que tú me amas. 1

UNIDAD 1 • SESIÓN 1

SI HAY TIEMPO

Nuestro mundo bello Reparta revistas y periódicos, y pida a los niños que busquen y recorten fotografías de cosas bellas de la naturaleza. Dirija una conversación acerca de cómo cuidar de estos dones de Dios. Pida a los niños que hagan collages de las fotos en cartulinas. Exhiba los collages. La creación de Dios

Oración Diga: Junten las manos y cierren los ojos. Recen conmigo. Luego pidan a Dios cualquier cosa que quieran. Rece la oración en voz alta, despacio y con respeto. Haga una pausa y pida a los niños que abran los ojos. Diga: Recuerden siempre que pueden hablar con Dios cuando quieran.

UNIDAD 1 • Sesión 1

1a-5_3869_FGB_TE_G1U1S1.indd

~ pg 1 ~

LoyolaPress.

I-Pass 6/21/13

6/21/13 9:34 AM

ENGAGE

God, Our Creator and Father

UNIT

SES SION 1 OUTCOMES

Saint Francis of Assisi

▶

Tell that God created everything out of love for us.

Saint Francis loved all living things.

▶

Francis liked the country. He loved the trees. He loved the animals.

Explain that we care for God’s creation by helping others.

▶

Define Amen, Creator, God, and saint.

Once a hungry wolf began to bother people. The people were scared.

1 Begin

Francis was not scared. He talked to “brother wolf.” He gave the wolf some food. Soon, no one was scared. “Brother wolf” was everyone’s friend.

Have children open their books to page 1. Read aloud the unit title. Say: The sessions in our first unit will help us understand that God our Father makes everything, and when we pray to God, he brings us peace.

SESSION 1

God Makes Everything

2 Introduce the Saint

Think about the wonderful world around you. Think about the animals. Think about the trees and flowers. Think about your friends and your family. What are your favorite things?

Read aloud the top half of the page. Say: Saint Francis loved everything God created. He loved the animals as if they were his brothers and sisters. He treated them kindly. In our session together, we are going to learn how God makes everything and how prayer helps us show our love for all creation.

Prayer God, help me see the beauty of your world. Help me always know that you love me.

God’s Creation UNIT 1 • SESSION 1

IF TIME ALLOWS

Our Beautiful World Distribute magazines and newspapers and have children find and cut out pictures of beautiful things from nature. Lead a discussion on how to care for these gifts from God. Have children mount collages of the pictures on construction paper. Display the collages.

3 Start the Session Read aloud the session title and the paragraph. Say: God is so good to us! What are some of the good things he gives us? Accept reasonable responses.

Prayer Say: Fold your hands and close your eyes. Pray along with me. Then you can ask God anything else you’d like. Pray the prayer aloud slowly and reverently. Pause, then have children open their eyes. Say: Always remember you can talk to God whenever you want.

God’s Creation

UNIT 1 • Session 1

1a-5_3869_FGB_TE_G1U1S1.indd

~ pg 1 ~

LoyolaPress.

I-Pass 6/21/13

6/21/13 9:34 AM

EXPLORAR EXPLORAR

1 Comenzar

Dios es el Creador

Invite a los niños a sostener y mirar un ramo de flores o la maceta de una planta. Pida a los niños que observen las fotografías de la página 2. Con tono de pregunta, diga: ¿Sabían que Dios hace lagos, personas, flores, árboles y frutas solo para nosotros?

Dios es el Creador de todas las cosas. Dios crea el cielo y el mar. Dios crea los árboles y las flores. Dios nos crea a nosotros.

Dios nos ama. Él quiere que nosotros disfrutemos de todas las cosas que él crea.

2 Conectar Lea en voz alta la parte superior de la página. Diga: En esta página hay dos palabras importantes. Señale las palabras de vocabulario en negrita Dios y Creador. Pregunte: ¿Quién puede decirme quién es Dios? Después de escuchar unas cuantas respuestas, diga: Llamamos a Dios el Creador porque él crea todas las cosas. Dios crea todas las cosas buenas para nosotros porque él nos ama.

3 Concluir Hablen de lo que los niños ven todos los días. Pregunte: ¿Qué es lo que ven cuando van al parque o a la playa? Anime a los niños a que hablen de cada lugar. Pregunte: ¿No es maravilloso que podamos ver la creación de Dios en todas partes? Recuerden siempre darle gracias a Dios en su corazón cada vez que vean algo que él hace por nosotros.

SESIÓN 1 • Dios crea todas las cosas

SI HAY TIEMPO

HMB de la Sesión 1 La maravillosa creación de Dios Pida a los niños que completen la hoja maestra en blanco [HMB] de la Sesión 1 [T-222] para resaltar algunas de las cosas que Dios hace por nosotros. La creación de Dios

UNIDAD 1 • Sesión 1

1a-5_3869_FGB_TE_G1U1S1.indd

~ pg 2 ~

LoyolaPress.

I-Pass 6/21/13

6/21/13 9:34 AM

EXPLORE EXPLORE

1 Begin

God Is the Creator

Invite children to hold and look at fresh flowers or a potted plant. Have children look at the pictures on page 2. With a sense of wonder, ask: Did you know God makes lakes, people, flowers, trees, and fruit just for us?

God is the Creator of everything. God makes the sky and the sea. God makes trees and flowers. He even makes us.

God loves us. He wants us to enjoy everything he makes.

2 Connect Read aloud the title and text. Say: On this page there are two important words. Point out the vocabulary words in dark type, God and Creator. Ask: Who can tell me who God is? After a few responses, say: We call God the Creator because he makes everything. God creates wonderful things for us to enjoy because he loves us.

3 Close

SESSION 1 • God Makes Everything

IF TIME ALLOWS

Talk about what children see every day. Ask: What do you see when you go to a park or to the beach? Encourage children to talk about each place. Ask: Isn’t it wonderful how we can see God’s creation everywhere we look? Always remember to thank God in your heart whenever you see something he makes for us.

Session 1 BLM God’s Wonderful Creation Have children complete the Session 1 Blackline Master [T-222] to highlight some things God makes for us. God’s Creation

UNIT 1 • Session 1

1a-5_3869_FGB_TE_G1U1S1.indd

~ pg 2 ~

LoyolaPress.

I-Pass 6/21/13

6/21/13 9:34 AM

EXPLORAR EXPLORAR

1 Comenzar

Cuida de nuestro mundo

Pregunte: ¿Qué tipo de cosas reciclan ustedes? (papel, latas, cristal, plástico) ¿Cómo reciclan? (poniendo los reciclables en un contenedor en la calle para que los recojan) Diga: Cuando reciclamos estamos cuidando del mundo de Dios.

Dios nos ama y quiere que seamos felices. ¿De qué manera? Podemos amar a Dios y a las personas. Podemos trabajar juntos. Podemos jugar unos con otros. Podemos cuidar de nuestro mundo. Rezando podemos mostrar nuestro amor por Dios. Cuando terminamos, rezamos Amén. Algunas personas muestran su amor por Dios de una manera especial. Así lo hizo Francisco de Asís. Él fue un santo.

2 Conectar Lea en voz alta el título y el primer párrafo. Pregunte: ¿Por qué están reciclando estos niños? (Cuidan del mundo que Dios ha creado para ellos. Quieren cuidar del mundo de Dios). Pregunte: ¿De qué forma podemos mostrar nuestro amor por la creación de Dios? (alimentando a las aves, plantando árboles, no tirar basura al piso)

San Francisco de Asís

La creación de Dios

Lea en voz alta el segundo párrafo. Diga: Rezamos Amén para demostrar que realmente queremos decir las palabras que oramos. Pida a los niños que repitan la palabra Amén. Lea en voz alta el último párrafo. Diga: Un santo es una persona que muestra su amor por Dios de una manera especial. San Francisco mostró su amor por Dios cuidando de las criaturas de Dios. Pida a los niños que sugieran cosas de la creación de Dios que los hacen felices y que digan cómo podemos cuidar esas cosas.

3 Concluir

Saint Vincent de Paul

Muestre la Lámina de arte 1: Saint Vincent de Paul [San Vicente de Paúl]. Para enseñar esta Art Print 1 sección use las instrucciones en español de la página 157 o en inglés en el reverso de la lámina.

VE A LA PÁGINA 157

SESIÓN 1 • Dios crea todas las cosas

SI HAY TIEMPO

Servicio: Reciclar Acuerde previamente con su líder catequista poner un contenedor de reciclaje en el paso de los niños. Anime a los niños a reciclar tanto durante la sesión como en sus casas. La creación de Dios

Dios me hizo especial Pida a los niños que hagan marionetas de “Dios me hizo especial”. Distribuya platos de papel y tenga a mano crayones, marcadores, tijeras, varitas de manualidades, pegamento y piezas de estambre. Cuando hayan creado las caras de las marionetas, pida a los niños que le peguen una varita de manualidades en la parte de atrás del plato para sujetarla. Dígales que escriban “Dios me hizo especial” en la varita. Anime a los niños a usar las marionetas como diferentes personajes o representando relatos de la Biblia.

UNIDAD 1 • Sesión 1

1a-5_3869_FGB_TE_G1U1S1.indd

~ pg 3 ~

LoyolaPress.

I-Pass 6/21/13

6/21/13 9:34 AM

EXPLORE EXPLORE

1 Begin

Take Care of Our World

We can show love for God by praying. When we have finished, we pray Amen.

Ask: What kinds of things do you recycle? (paper, cans, glass, plastic) How do you recycle? (put recyclables in a container, put the container on the street for pickup) Say: When we recycle, we are caring for God’s world.

Some people show love for God in a special way. Francis of Assisi did this. He was a saint.

2 Connect

God loves us and wants us to be happy. How? We can love God and others. We can work together. We can play with one another. We can take care of our world.

Read aloud the title and the first paragraph. Ask: Why are these children recycling? (They care about the world God made for them. They want to take care of God’s world.) Ask: How can we show our love for God’s creation? (by feeding birds, planting trees, not littering)

Saint Francis of Assisi

God’s Creation

GO TO PAGE 157

SESSION 1 • God Makes Everything

IF TIME ALLOWS

Service: Recycling In advance arrange with your catechetical leader to place a recycling bin in view of where children come and go. Encourage children to recycle their trash, both during the session and at home. God’s Creation

God Made Me Special Have children make “God Made Me Special” puppets. Distribute paper plates, and have crayons, markers, scissors, craft sticks, glue, and pieces of yarn on hand. After they create their puppet’s face, have children glue a craft stick to the back of the plate for a handle. Have them write “God Made Me Special” on the craft stick. Encourage children to use the puppets in role-playing or to act out stories from the Bible.

Read aloud the second paragraph. Say: We pray Amen to show we really mean the words we prayed. Have children repeat the word Amen. Read aloud the last paragraph. Say: A saint is a person who shows love for God in a special way. Saint Francis showed his love for God by caring for God’s creatures. Ask children to suggest parts of God’s creation that make them happy and how we can take care of those things.

3 Close

Saint Vincent de Paul

Display Art Print 1: Saint Vincent de Paul. To teach this section, use the English teaching instruction on the back of the Art Print or the Spanish instruction on page 157.

Art Print 1

UNIT 1 • Session 1

1a-5_3869_FGB_TE_G1U1S1.indd

~ pg 3 ~

LoyolaPress.

I-Pass 6/21/13

6/21/13 9:34 AM

REFLEXIONAR REFLEXIONAR

Oración

Diga: Hoy aprenderemos una oración que nos recuerda que pertenecemos a Dios. Se llama la Señal de la Cruz. Pida a los niños que se fijen en las fotografías. Reproduzca los gestos lentamente, asegurándose de que los niños comprenden. Luego repita el procedimiento añadiendo palabras. Diga: Cuando hablamos con Dios en nuestro corazón, es importante que estemos en silencio. Quedémonos en silencio y dediquemos un momento a relajarnos. Haga una pausa, y luego lea el primer párrafo en voz alta. Diga: Sigan conmigo mientras rezo en voz alta la Señal de la Cruz. Lea en voz alta el segundo párrafo. Haga una pausa para permitir que los niños hablen en silencio con Dios. Concluya rezando la Señal de la Cruz.

La Señal de la Cruz Cuando rezamos, hablamos con Dios. Pensamos en él. Le pedimos a Dios lo que necesitamos. Comenzamos y terminamos nuestra oración con la Señal de la Cruz. Muéstrale tu amor a Dios. Habla con Dios en tu corazón. Dile por qué cosas estás agradecido.

y del Espíritu

Santo.

Amén.

Dios vio todo lo que había hecho. Vio las plantas verdes, los frutos tiernos y el agua dulce. Y dijo: “Todo es muy bueno”. adaptado de Génesis 1:31

Piensa en las montañas altas, en los océanos profundos y en los animales de todos los tamaños. En una hoja de papel, dibuja tus cosas favoritas que Dios crea. 4

SESIÓN 1 • Dios crea todas las cosas

SI HAY TIEMPO

Árbol de palabras En cartulina grande dibuje un árbol grande con muchas ramas y péguelo a la pared con cinta adhesiva. Escriba cada palabra de vocabulario en una hoja del árbol. Añada una hoja al árbol de palabras cada vez que encuentren una nueva palabra de vocabulario. Use el árbol de palabras como una herramienta para revisar el vocabulario durante todo el año.

y del Hijo

Dios crea cosas buenas

2 Ampliar Lea en voz alta el título y la adaptación de Génesis 1:31. Pregunte: ¿Por qué creen que Dios dijo “Todo es muy bueno”? (Todo lo que viene de Dios es bueno). Lea en voz alta el segundo párrafo. Anime a los niños a hacer la actividad.

En el nombre del Padre

MÁS INFORMACIÓN Enseñando a los niños a rezar Colóquese de frente a los niños para que pueda mostrarles los gestos de la Señal de la Cruz. Explíqueles por qué les resultará más fácil seguir el orden de los gestos si usted se coloca de espaldas a ellos. Exagere los movimientos para que los niños puedan ver claramente dónde está colocando sus manos, especialmente en los hombros derecho e izquierdo, a medida que reza las palabras despacio y con reverencia.

UNIDAD 1 • Sesión 1

1a-5_3869_FGB_TE_G1U1S1.indd

~ pg 4 ~

LoyolaPress.

I-Pass 6/21/13

6/21/13 9:34 AM

REFLECT REFLECT

Prayer

Say: Today we’ll learn a prayer that reminds us we belong to God. It’s called the Sign of the Cross. Have children look at the pictures. Gesture slowly, making sure children understand. Then repeat the procedure, adding words. Say: When we talk to God in our hearts, it’s important to be quiet. Be still and take a few moments to relax. Pause, then read aloud the first paragraph. Say: Follow along as I pray the Sign of the Cross aloud. Read aloud the second paragraph. Pause to allow children to talk to God silently. Then close by praying the Sign of the Cross.

Sign of the Cross When we pray, we talk to God. We think of him. We ask God for what we need. We begin and end our prayer with the Sign of the Cross. Show God your love. Talk with God in your heart. Tell him what you are thankful for.

and of the Holy

In the name of the Father,

Spirit.

and of the Son,

Amen.

2 Extend

God Makes Good Things

Read aloud the heading and the adaptation of Genesis 1:31. Ask: Why do you think God said, “It is very good”? (All that comes from God is good.) Read aloud the second paragraph. Invite children to complete the activity.

God looked at everything he made. He saw green plants, sweet fruit, and fresh water. He said, “It is very good.” adapted from Genesis 1:31

Think about tall mountains, deep oceans, and animals of all sizes. On a sheet of paper, draw your favorite things God makes.

SESSION 1 • God Makes Everything

IF TIME ALLOWS

Word Tree Draw on poster board a large tree with many branches and tape it to a wall. Use green construction paper to make leaves for the tree. Write each vocabulary word on a leaf. Add a new leaf to the word tree each time you encounter a new vocabulary word. Use the word tree as a tool for vocabulary review throughout the year.

Prayer

FYI Coaching Children to Pray Face children as you demonstrate the gestures for the Sign of the Cross. Then explain it’s easier for them to follow along if your back is to them. Use exaggerated movements, making sure children can see where you’re placing your hands, especially on your right and left shoulders, as you pray the words slowly and reverently.

UNIT 1 • Session 1

1a-5_3869_FGB_TE_G1U1S1.indd

~ pg 4 ~

LoyolaPress.

I-Pass 6/21/13

6/21/13 9:35 AM

RESPONDER RESPONDER • Viviendo mi fe

1 Comenzar

Resumen del tema

Resumen del tema Lea en voz alta esta sección. Pregunte: ¿Qué le

Dios es el Creador de todas las personas y de todas las cosas. Cuando cuidamos del mundo, le mostramos a Dios nuestro amor.

mostramos a Dios cuando cuidamos del mundo? (nuestro amor)

Palabras que aprendí Amén Creador

2 Conectar

Maneras de ser como Jesús

Palabras que aprendí Pida a los niños que repitan cada palabra después de usted. Si está usando la opción del árbol de palabras de la página 4, refiérase al árbol de palabras.

Jesús nos muestra su amor por el mundo de Dios. Muestra tu amor por el mundo de Dios. Recoge la basura.

Oración Gracias, Dios, por crear este gran mundo para nosotros.

Maneras de ser como Jesús Lea en voz alta esta sección. Pregunte: ¿Por

Con mi familia

qué nos esforzamos para mantener limpio nuestro planeta? (para enseñar a Dios nuestro amor)

Actividad En vasitos de papel, planten semillas de vegetales o de flores. En familia, comenten acerca de cómo Dios crea todas las cosas. Comenten maneras en que tu familia y tú pueden cuidar del mundo de Dios.

Oración Recen la Señal de la Cruz juntos. Luego pida a los niños que junten sus manos en señal de oración y que recen en voz alta. Haga una pausa breve para que los niños recen en sus corazones. Concluya rezando juntos la Señal de la Cruz.

Con mi familia Pida a los niños que lean en silencio las tres sugerencias de esta sección. Invite a los niños a elegir una de ellas para hacerla en casa.

Dios santo

Fe para el camino Pregúntense unos a otros: ¿Cuál es tu parte favorita de la creación de Dios? ¿Por qué? Oración en familia Querido Dios, bendice a nuestra familia y toda tu creación. Ayúdanos a cuidar de tu mundo. Amén. 5

SESIÓN 1 • Dios crea todas las cosas

SI HAY TIEMPO

Evaluación de la sesión Encontrará una evaluación para esta sesión en www.findinggod.com.

3 Vayan en paz Anime a los niños para hablar en casa de la sección Con mi familia. Diga: Recuerden que Dios crea todas las cosas. Ayudemos a cuidar de todas las cosas y de cada persona.

C ON A N T EL A CIÓN

Prepare la Sesión 2 Consulte las páginas de preparación catequética para preparar la Sesión 2 y determinar los materiales que necesitará.

UNIDAD 1 • Sesión 1

1a-5_3869_FGB_TE_G1U1S1.indd

~ pg 5 ~

LoyolaPress.

I-Pass 6/21/13

6/21/13 9:35 AM

RESPOND Living My Faith • RESPOND

1 Begin

Faith Summary

Faith Summary Read aloud this section. Ask: When we care for the

God is the Creator of all people and all things. When we care for the world, we show God our love.

world, what do we show God? (our love)

Words I Learned Amen Creator

God saint

2 Connect Words I Learned Ask children to repeat each word after you. If you are using the Word Tree option from page 4, refer to the word tree.

Ways of Being Like Jesus Jesus shows that he loves God’s world. Show you love God’s world. Pick up litter.

Ways of Being Like Jesus Read aloud this section. Ask: Why do we try our

Prayer Thank you, God, for making this great world for us.

best to keep the earth clean? (to show God our love)

With My Family

Prayer

Activity Plant flower or vegetable seeds in small paper cups. As a family, talk about how God creates everything. Discuss ways in which you as a family can care for God’s world.

Begin by praying the Sign of the Cross together. Then have children fold their hands. Pray the prayer aloud. Pause briefly to allow children to pray in their hearts. Conclude by praying the Sign of the Cross together.

Faith on the Go Ask one another: What is your favorite part of God’s creation? Why? Family Prayer Dear God, bless our family and all of your creation. Help us care for your world. Amen.

SESSION 1 • God Makes Everything

With My Family Read aloud the three suggestions. Invite children to choose one or more to complete at home.

IF TIME ALLOWS

3 Go in Peace

Session Assessment Option

Encourage children to discuss the With My Family section at home. Say: Remember, God creates everything. Let’s all help take care of everything and everyone.

An assessment for this session can be found at www.findinggod.com.

PL A N A HE A D

Get Ready for Session 2 Consult the catechist preparation pages to prepare for Session 2 and determine any materials you will need.

UNIT 1 • Session 1

1a-5_3869_FGB_TE_G1U1S1.indd

~ pg 5 ~

LoyolaPress.

I-Pass 6/21/13

6/21/13 9:35 AM

PREPARACIÓN CATEQUÉTICA SESIÓN 2

Dios cuida de nosotros Conozca y comparta su fe en la Sesión 2

Considere cómo las Escrituras y la Tradición pueden ayudarle a profundizar en el contenido de la sesión.

Las Escrituras

Génesis 1:29 Y Dios dijo: “Miren, les entrego todas las hierbas que dejan semilla sobre la tierra; y todos los árboles frutales que engendran semilla les servirán de alimento”.

Reflexión Dios se asegura de que su creación satisfaga cada una de nuestras necesidades. En este pasaje de Génesis, encontramos a Dios dando sustento a su creación en el jardín. El cuidado de Dios y su amor por nosotros se manifiestan no solo en la vida que nos da sino también en su deseo de que compartamos con él la vida eterna. Cada día somos llamados a alabar a Dios por su amor al amarnos unos a otros.

Pregunta ¿Cómo puedo compartir el amor de Dios con todos en mi vida?

Génesis 1:29 nos dice que Dios dio alimento al hombre y a la mujer que él creó. Salmo 27:13 es una expresión de esperanza en la bondad de Dios.

La Tradición Génesis nos recuerda que Dios creó el mundo solo para nosotros y que Dios nos llama a acercarnos cada vez más a él y a los demás. Le damos gracias a Dios por ese don tan preciado reconociendo que es una bendición maravillosa. No damos por hecho su don ni guardamos para nosotros esta belleza. Al compartir con los demás le damos gracias a Dios por los dones que hemos recibido. Hemos sido creados para servir a Dios y cumplimos con este servicio al compartir con los demás.

Enseñanza social católica Oración Ruegue a Dios, con esta oración u otra suya. Dios pleno, dame la paz de compartir generosamente, confiando en tus abundantes bendiciones para satisfacer todas mis necesidades.

En esta sesión, los temas integrados de la enseñanza social católica son el llamado a la familia, a la comunidad y a la participación y el cuidado por la creación de Dios. En las páginas 155–156 encontrará una explicación de estos temas.

Una mirada al Catecismo La verdad de que hemos sido creados a imagen de Dios se enseña en CIC 356–358. La estrecha relación entre Dios y la familia humana se trata en CIC 374–379.

Directorio General para la Catequesis Si enseñamos como lo hizo Jesús, nuestra enseñanza nos ayudará a entender que Dios es el Padre de toda la creación. Esto se aborda en DGC 101.

UNIDAD 1 • Sesión 2

6a-9_3869_FGB_TE_G1U1S2.indd

~ pg 1 ~

LoyolaPress.

I-Pass 6/21/13

6/21/13 9:35 AM

CATECHIST PREPARATION SES SION 2

God Cares for Us Knowing and Sharing Your Faith in Session 2

3-Minute Retreat Before you prepare the session, pause and be still. Take three deep breaths and be aware of the loving presence of God, who is with you on this journey. Genesis 1:29 God also said: “See, I give you every seed-bearing plant all over the earth and every tree that has seed-bearing fruit on it to be your food.”

Reflection God makes sure his creation meets our every need. In this passage from Genesis, we find God providing sustenance for his creation in the garden. God’s care and love for us are manifested not only in the life he gives us but also in his desire for us to share eternal life with him. Each day we are called to praise God for his love by the way we love one another.

Question How can I share God’s love with everyone in my life?

Scripture Genesis 1:29 tells that God provided food to the man and woman he created. Psalm 27:13 is an expression of hope in the goodness of God.

Tradition Genesis reminds us that God created the world just for us, and God calls us to grow in relationship with him and with one another. We thank God for such a precious gift by acknowledging what a truly wonderful blessing it is. We do not take his gift for granted, nor do we keep this beauty to ourselves. We thank God for what we have received when we share with others. We have been created to serve God. We fulfill this service by sharing with others.

Catholic Social Teaching

Prayer Speak to God, using these or similar words. Bountiful God, give me the peace to share generously, trusting in your abundant blessings to meet all my needs.

Consider how Scripture and Tradition can deepen your understanding of the session content.

In this session the integrated Catholic Social Teaching themes are Call to Family, Community, and Participation and Care for God’s Creation. See pages 155–156 for explanations of these themes.

Window on the Catechism The truth that we are made in the image of God is taught in CCC 356–358. The intimacy between God and the human family is treated in CCC 374–379.

General Directory for Catechesis If we teach as Jesus did, our teaching will help us understand that God is the Father of all creation. This is discussed in GDC 101.

UNIT 1 • Session 2

6a-9_3869_FGB_TE_G1U1S2.indd

~ pg 1 ~

LoyolaPress.

I-Pass 6/21/13

6/21/13 9:35 AM

PREPARACIÓN CATEQUÉTICA

Sesión de una hora SESIÓN 2

Dios cuida de nosotros

Tema de la sesión: Dios nos ama y quiere solo lo mejor para nosotros. Antes de la sesión ▶

Marque en su Biblia Génesis 1:29 y Salmo 27:13. Coloque la Biblia abierta en el centro de oración.

▶

Lea la guía para esta sesión, elija cualquiera de las actividades de Si hay tiempo que tenga aún la oportunidad de completar y reúna los materiales indicados.

PASOS

DURACIÓN APROXIMADA

Participar Dios cuida de nosotros

10 minutos

PÁGINA 6

Explorar Mostrar a Dios nuestro cuidado Celebrar el amor de Dios

30–40 minutos

PÁGINA 6

PÁGINA 7

Lámina de arte: Showing Love [Mostrar amor] LÁMINA Y PÁGINA 158 DE LA GUÍA DEL CATEQUISTA

Reflexionar Oración: Damos gracias

15–20 minutos

PÁGINA 8

El mundo perfecto de Dios

PÁGINA 8

Responder Viviendo mi fe

Oración • Sesión 2 En esta sesión, continúe estableciendo el patrón y el tono para la oración. El rezo corto inicial de petición y la oración de gratitud al final invitan a los niños a reflexionar sobre el tema de esta sesión. Cada oración ofrece una oportunidad para que los niños añadan sus propias intenciones personales. En la Lámina de arte, los niños aprenden a juntar sus manos para rezar como una manera de honrar y amar a Dios. Es bueno para revisar cómo rezar la Señal de la Cruz y concluir nuestra oración con Amén y nuestras manos juntas.

5–10 minutos

PÁGINA 9

Materiales SI HAY TIEMPO Papel de mural (página 6)

REQUERIDOS Biblia

▶ ▶

▶

Lámina de arte 2: Showing Love [Mostrar amor] y página 158 del Libro del niño Materiales de arte

▶

Materiales de arte páginas 6–7)

▶

HMB de la Sesión 2, T-223 (página 6)

▶

Evaluación de la Sesión 2, www.findinggod.com (página 9)

UNIDAD 1 • Sesión 2

6a-9_3869_FGB_TE_G1U1S2.indd

~ pg 2 ~

LoyolaPress.

I-Pass 6/21/13

6/21/13 9:35 AM

CATECHIST PREPARATION

One-Hour Session SESSION 2

God Cares for Us

Session Theme: God loves us and wants nothing but the best for us. Before This Session ▶

Bookmark your Bible to Genesis 1:29 and Psalm 27:13. Place the Bible in the prayer center, open to the passage from Genesis.

▶

Read the Guide for this session, choose any additional If Time Allows activities that you might have time to complete, and gather the listed materials.

STEPS

APPROXIMATE TIME

Engage God Cares for Us

10 minutes

PAGE 6

Explore Showing God We Care

30–40 minutes

PAGE 6

Celebrating God’s Love Art Print: Showing Love

PAGE 7 ART PRINT AND PRINT BACK

Reflect Prayer: We Give Thanks God’s Perfect World

15–20 minutes

PAGE 8

In this session continue to establish the pattern and tone for prayer. The short opening prayer of petition and closing prayer of gratitude invite children to reflect on the focus of the session. Each prayer provides an opportunity for children to add their own personal intentions. In the Art Print, children learn how to fold their hands for prayer as a way of honoring and loving God. It is good to review how to pray the Sign of the Cross and close our prayer with Amen and folded hands.

PAGE 8

Respond Living My Faith

Prayer • Session 2

5–10 minutes

PAGE 9

Materials REQUIRED Bible

▶ ▶

Art Print 2: Showing Love and Children’s Book page 158

▶

Art supplies

IF TIME ALLOWS Butcher paper (page 6)

▶ ▶

Art supplies (pages 6–7)

▶

Session 2 BLM, T-223 (page 6)

▶

Session 2 Assessment, www.findinggod.com (page 9)

UNIT 1 • Session 2

6a-9_3869_FGB_TE_G1U1S2.indd

~ pg 2 ~

LoyolaPress.

I-Pass 6/21/13

6/21/13 9:35 AM

PARTICIPAR Y EXPLORAR PARTICIPAR Y EXPLORAR

SESIÓN 2 OBJETIVOS ▶

Explicar que Dios quiere que ayudemos a otras personas a sentirse acogidas.

▶

Decir que mostramos nuestro amor por Dios cuando cuidamos de los demás.

▶

Definir liturgia y misa.

Dios cuida de nosotros ¿Alguna vez has sido nuevo en un grupo? ¿Fuiste tímido? ¿Alguien te ayudó a sentirte parte del grupo? ¿Cómo fue?

SESIÓN 2

Mostrar a Dios nuestro cuidado

1 Empezar la sesión

Cuando estamos juntos en la misa escuchamos historias acerca de Dios. Rezamos juntos. Cantamos juntos. Mostramos nuestro amor a Dios.

Lea en voz alta el título de la sesión y las preguntas. Anime a voluntarios a que las contesten. Pregunte: ¿Qué harías para ayudar a alguien a sentirse acogido? (le diría hola, lo invitaría a jugar)

En la misa, rezamos juntos para celebrar las cosas maravillosas que Dios hace por nosotros. La misa es un tipo especial de liturgia.

2 Rezar Oración Pida a los niños que cierren sus ojos, junten las manos y recen mientras usted reza en voz alta. Luego permítales que recen en silencio. Diga: Recuerden siempre que pueden hablar con Dios cuando quieran. Concluyan rezando juntos la Señal de la Cruz.

Oración Dios amoroso, enséñame a cuidar de otros. Ayúdame a mostrarles tu amor. 6

SESIÓN 2 • Dios cuida de nosotros

SI HAY TIEMPO

Inclusión: Emocional

3 Conectar Lea en voz alta Mostrar a Dios nuestro cuidado. Diga: En esta página aparecen dos palabras nuevas en negrita. La primera palabra es misa. La misa es la manera más importante que tenemos de rezarle a Dios. La segunda palabra es liturgia. Liturgia es la oración pública de la Iglesia que celebra las cosas maravillosas que Dios ha hecho por nosotros en Jesucristo. La liturgia es la oración que rezamos con otras personas.

Trabajar juntos Si su grupo incluye niños con discapacidades emocionales o de comportamiento, promueva la interacción y cooperación como una manera de mostrar el amor de Dios. Modele cómo trabajar juntos en grupos pequeños. Elogie siempre la participación de los niños.

Mural del amor de Dios Coloque una hoja de papel de mural en el piso o sobre una mesa, o si lo prefiere, péguela a la pared. Invite a los niños a hacer dibujos de personas mostrando unos a otros el amor de Dios, o alguna ocasión en que hayan mostrado ellos el amor de Dios a una persona. Anímelos a aplaudir cuando hayan completado el mural.

HMB de la Sesión 2 En la misa damos gracias Pida a los niños que completen la hoja maestra en blanco [T-223] para reforzar la idea de la liturgia como una forma de oración.

UNIDAD 1 • Sesión 2

6a-9_3869_FGB_TE_G1U1S2.indd

~ pg 6 ~

LoyolaPress.

I-Pass 6/21/13

6/21/13 9:35 AM

ENGAGE AND EXPLORE ENGAGE AND EXPLORE

SES SION 2

God Cares for Us

OUTCOMES

Were you ever new to a group? Were you shy? Did someone help you feel welcome? How?

SESSION 2

▶

Explain that God wants us to help others feel welcome.

▶

Tell that we show our love for God when we care for others.

▶

Define liturgy and Mass.

1 Start the Session Read aloud the session title and the questions. Let volunteers answer. Ask: What would you do to help someone new feel welcome? (say hello, include him or her in a game)

Showing God We Care Together at Mass we hear stories about God. We pray together. We sing together. We show our love for God. At Mass we pray together to celebrate the wonderful things God does for us. Mass is a special kind of liturgy.

2 Pray Prayer Have children close their eyes, fold their hands, and pray silently as you pray aloud. Then allow for silent prayer. Say: Remember, you can talk to God in your heart whenever you want. Conclude by praying the Sign of the Cross together.

Prayer Loving God, teach me to care for others. Help me show your love to them. SESSION 2 • God Cares for Us

3 Connect

IF TIME ALLOWS

Inclusion: Emotional Working Together If your group includes children with emotional or behavioral disabilities, promote interaction and cooperation as a way to show God’s love. Model how to work together in small groups. Always praise children’s participation.

Mural of God’s Love Spread a sheet of butcher paper on the floor or a table, or tape the paper to the wall. Invite children to draw pictures of people showing God’s love to one another or of a time when they showed God’s love to someone. Invite children to applaud the completed mural.

Read aloud Showing God We Care. Say: On this page there are two new words in dark type. The first word is Mass. Mass is our most important way of praying to God. The second word is liturgy. Liturgy is the public prayer of the Church that celebrates the wonderful things God has done for us in Jesus Christ. Liturgy is prayer we pray with other people.

Session 2 BLM We Give Thanks at Mass Have children complete the Session 2 Blackline Master [T-223] to reinforce the idea of liturgy as a form of prayer.

UNIT 1 • Session 2

6a-9_3869_FGB_TE_G1U1S2.indd

~ pg 6 ~

LoyolaPress.

I-Pass 6/21/13

6/21/13 9:35 AM

EXPLORAR EXPLORAR

1 Comenzar

Celebrar el amor de Dios

Diga con efusión: Cuando van a misa y escuchan mensajes acerca de Dios, aprenden más sobre las maneras en que Dios comparte su amor. Cuando le rezan a Dios en la misa, se unen a los demás demostrándole su amor. La misa es un ejemplo de liturgia. Es la manera más importante de alabar y agradecer a Dios por las bendiciones que de él hemos recibido.

Dios nos regala tantas cosas maravillosas. En la misa, alabamos a Dios por quién es y le damos gracias por todo lo que hace. Con nuestras voces le cantamos y con nuestros corazones le expresamos nuestro amor. En la misa, juntos como una familia, celebramos el amor de Dios mediante la oración. Dibuja tu parte favorita de la misa.

2 Conectar Lea en voz alta el primer párrafo de la página 7. Compartan su parte favorita de la misa. Luego lean en voz alta las instrucciones de la actividad. Invite a los niños a completar la actividad dibujando su parte favorita de la liturgia. Cuando los niños hayan terminado pídales que compartan sus dibujos con el resto del grupo.

3 Concluir

Showing Love

Muestre la Lámina de arte 2: Showing Love [Mostrar amor]. Para enseñar esta sección use las instrucciones en español de la página 158 o en inglés en el reverso de la lámina.

Leyendo la Palabra de Dios Disfrutaré las cosas buenas que Dios me ha dado. 7

Lea el texto en voz alta. Comenten cómo podemos disfrutar de los dones de Dios.

SESIÓN 2 • Dios cuida de nosotros

Art Print 2

Leyendo la Palabra de Dios

La creación de Dios

adaptado de Salmo 27:13

VE A LA PÁGINA 158

SI HAY TIEMPO

Servicio: Recibir y dar la despedida Con antelación, coordine con su líder catequético para tener niños a la entrada de la iglesia antes y después de la misa. Asegúrese de coordinar que los niños estén supervisados. Instruya a los niños que se ubiquen de pie al lado de las puertas abiertas y le den la bienvenida a las personas a medida que entren. Después de la misa pida a los niños que distribuyan boletines y que se despidan de los que salen. La familia y la comunidad

UNIDAD 1 • Sesión 2

6a-9_3869_FGB_TE_G1U1S2.indd

~ pg 7 ~

LoyolaPress.

I-Pass 6/21/13

6/21/13 9:35 AM

EXPLORE EXPLORE

1 Begin

Celebrating God’s Love

Happily say: When you go to Mass and hear messages about God, you learn more about the ways God shares his love. When you pray to God at Mass, you join with others in showing love for him. Mass is an example of a liturgy. It is the most important way we praise and thank God for the blessings we have received from him.

God gives us so many wonderful things. At Mass we praise God for who he is and thank God for all he does. We use our voices to sing and our hearts to express our love. Together as one family at Mass, we celebrate God’s love through prayer. Draw your favorite part of the Mass.

2 Connect Read aloud the first paragraph on page 7. Share your favorite part of the Mass. Then read aloud the directions to the activity. Invite children to complete the activity by drawing their favorite part of the liturgy. When children are finished, have them share their drawings with the group.

3 Close Reading God’s Word I will enjoy the good things God has given me. adapted from Psalm 27:13 SESSION 2 • God Cares for Us

IF TIME ALLOWS

Service: Greeters In advance, arrange with your catechetical leader to have children be greeters at church doors before and after Mass. Be sure to arrange for children to be supervised. Instruct children to stand by the open doors and to greet people as they enter. After Mass have children distribute bulletins and wish farewell to all leaving.

GO TO PAGE 158

Display Art Print 2: Showing Love. To teach this section, use the English teaching instruction on the back of the Art Print or the Spanish instruction on page 158.

Showing Love

Art Print 2

Reading God's Word Read aloud the text. Discuss how we can enjoy God’s gifts. God’s Creation

Family and Community

UNIT 1 • Session 2

6a-9_3869_FGB_TE_G1U1S2.indd

~ pg 7 ~

LoyolaPress.

I-Pass 6/21/13

6/21/13 9:35 AM

REFLEXIONAR REFLEXIONAR

Oración

Diga: Preparémonos para nuestro momento de oración. Junten sus manos como hacen cuando rezan Amén al final de la Señal de la Cruz. Luego diga: Cierren sus ojos y recen en silencio en su corazón mientras yo rezo en voz alta. Cuando haya terminado de leer haga una pausa para que los niños den gracias a Dios. Concluyan rezando todos juntos la Señal de la Cruz. Use el póster Encontrando a Dios: Señal de la Cruz para repasar cómo rezar la Señal de la Cruz.

Damos gracias Usamos palabras especiales para dar gracias a Dios. Estas son palabras que puedes rezar. Te alabamos Te alabamos. Te bendecimos. Te damos gracias.

Dios te ama y cuida de ti. ¡Eres tan especial! En tu corazón, habla con Dios. Dale gracias por la manera en que cuida de ti.

2 Ampliar Pida a los niños que escuchen con atención mientras usted lee la adaptación de Génesis 1:29 y la línea que le sigue al pasaje. Pregunte: ¿Qué cosas buenas nos da Dios? (alimentos, amigos, agua) Lea las instrucciones de la actividad y dé tiempo suficiente para que los niños la completen.

El mundo perfecto de Dios Dios dijo: “Les doy todas las plantas y los árboles. Tienen semillas y frutos que les servirán de alimento”. adaptado de Génesis 1:29

¿Cómo sabemos que Dios cuida de nosotros? Él nos da cosas buenas.

Dios nos da cosas buenas Mira por la ventana. En una hoja de papel, escribe las cosas buenas que ves. Luego, dibuja las cosas buenas que ves. 8

SESIÓN 2 • Dios cuida de nosotros

SI HAY TIEMPO

Alabar Pida a los niños que usen gestos con las palabras de alabanza de esta página. Pídales que se pongan de pie. Diga: Levanten sus brazos con sus manos abiertas cuando digamos la palabra alabamos. Bajen sus brazos un poco y coloquen sus manos con las palmas hacia abajo cuando digamos bendecimos. Crucen los brazos sobre el pecho cuando digamos gracias. Anime a los niños a participar. Diga: No importa de qué manera rezamos, Dios siempre nos escucha.

MÁS INFORMACIÓN Enseñando a los niños a rezar Antes de rezar, explíqueles que lo único que necesitan para rezar es a Dios y a ellos mismos. Diga: Dios está siempre con ustedes. Anime a los niños a sentirse cómodos rezando en cualquier momento y lugar que quieran.

UNIDAD 1 • Sesión 2

6a-9_3869_FGB_TE_G1U1S2.indd

~ pg 8 ~

LoyolaPress.

I-Pass 6/21/13

6/21/13 9:35 AM

REFLECT REFLECT

Prayer

Say: Let’s get ready for our prayer time. Fold your hands as you do when you pray Amen at the end of the Sign of the Cross. Then say: Close your eyes and pray silently in your heart while I pray aloud. When you have finished reading, pause to give children time to thank God. Conclude by praying the Sign of the Cross together. Use the Sign of the Cross poster to help reinforce how to pray the Sign of the Cross.

We Give Thanks We give thanks to God with special words. These are words you can pray. We Praise You We praise you. We bless you. We thank you.

God loves and cares for you. You are so special! In your heart, talk with God. Thank him for the way he cares for you.

2 Extend Have children listen carefully as you read the adaptation of Genesis 1:29 and the line following the passage. Ask: What kinds of good things does God give us? (food, friends, water) Read the directions for the activity and allow time for children to complete it.

God’s Perfect World God said, “I give you all the plants and trees. They have seeds and fruit for you to eat.” adapted from Genesis 1:29

How do we know God cares for us? He gives us good things.

God Gives Us Good Things Look out a window. On a separate sheet of paper, name the good things you see. Then draw a picture of the good things you see. SESSION 2 • God Cares for Us

IF TIME ALLOWS

Giving Praise Have children use gestures with the words of praise on this page. Ask children to stand. Say: Raise your arms with your hands open when we say the word praise. Lower your arms a little and turn your palms down when we say the word bless. Cross your arms over your chest when we say thank you. Encourage children to join in. Say: No matter which way we pray, God listens.

FYI Coaching Children to Pray Before praying explain that all children need for prayer is God and themselves. Say: God is always with you. Encourage children to feel comfortable praying anytime and anyplace that they enjoy.

UNIT 1 • Session 2

6a-9_3869_FGB_TE_G1U1S2.indd

~ pg 8 ~

LoyolaPress.

I-Pass 6/21/13

6/21/13 9:36 AM

RESPONDER RESPONDER • Viviendo mi fe

1 Comenzar

Resumen del tema

Resumen del tema Lea en voz alta esta sección. Pregunte: ¿De qué

Dios nos ama. Él nos ama más que cualquier persona. Dios quiere que nos amemos unos a otros.

maneras Dios nos muestra que nos ama? (en las cosas que nos da, en la naturaleza, en las personas, como nuestras familias y maestros)

Palabras que aprendí

Maneras de ser como Jesús

liturgia misa

Jesús cuida de todas las personas. Muestra a otras personas que tú cuidas de ellos también.

2 Conectar Palabras que aprendí Pronuncie las palabras en voz alta para que los niños las escuchen. Si está usando la opción del árbol de palabras de la página 4, refiérase al árbol de palabras.

Oración Gracias, Dios, por amarme y cuidarme.

Maneras de ser como Jesús Lea en voz alta esta sección. Pregunte: ¿De qué manera pueden cuidar de sus familias? ¿De sus amigos? ¿De sus vecinos? Deles tiempo a los niños para que respondan.

Con mi familia Actividad Haz un dibujo que muestre alguna vez en que tú y tu familia mostraron amor a otra persona. Fe para el camino Pregúntense unos a otros: ¿Cuál es tu lugar favorito para rezar? ¿Por qué?

Oración Pida a los niños que junten sus manos. Rece la oración en voz alta. Haga una pausa. Concluyan rezando juntos la Señal de la Cruz.

Con mi familia Pida a los niños que lean en silencio las tres sugerencias de esta sección. Invite a los niños a elegir una de ellas para hacerla en casa.

Oración en familia Querido Dios, bendice a nuestra familia. Ayúdanos a saber cuánto nos amas y así poder compartir tu amor con los demás. Amén. 9

SESIÓN 2 • Dios cuida de nosotros

SI HAY TIEMPO

Evaluación de la sesión Encontrará una evaluación para esta sesión en www.findinggod.com.

3 Vayan en paz Anime a los niños para hablar en casa de la sección Con mi familia. Diga: Recuerden que Dios los ama. Compartan ese amor con los demás cada día.

C ON A N T EL A CIÓN

Prepare la Sesión 3 Consulte las páginas de preparación catequética para preparar la Sesión 3 y determinar los materiales que necesitará.

UNIDAD 1 • Sesión 2

6a-9_3869_FGB_TE_G1U1S2.indd

~ pg 9 ~

LoyolaPress.

I-Pass 6/21/13

6/21/13 9:36 AM

RESPOND Living My Faith • RESPOND

1 Begin

Faith Summary

Faith Summary Read aloud this section. Ask: What are some ways

God loves us. He loves us more than anyone else can. God wants us to love one another.

Words I Learned

Ways of Being Like Jesus

liturgy Mass

Jesus cares for others. Show others you care about them.

God shows he loves us? (through what he gives us; through nature; through people, such as our families and teachers)

2 Connect Words I Learned Pronounce the words for children. If you are using the Word Tree option from page 4, refer to the word tree.

Prayer

Ways of Being Like Jesus Read aloud this section. Ask: How can you care for your family? your friends? your neighbors? Allow children to respond.

Thank you, God, for loving me and caring for me.

With My Family Activity Draw a picture of a time you and your family showed love to someone.

Prayer Have children fold their hands. Pray the prayer aloud. Pause, then close by praying the Sign of the Cross together.

Faith on the Go Ask one another: Where is your favorite place to pray? Why? Family Prayer Dear God, bless our family. Help us know how much you love us so that we can share your love with others. Amen.

SESSION 2 • God Cares for Us

With My Family Read aloud the three suggestions. Invite children to choose one or more to complete at home.

IF TIME ALLOWS

3 Go in Peace

Session Assessment Option

Encourage children to discuss the With My Family section at home. Say: Remember, God loves you! Share that love with others every day.

An assessment for this session can be found at www.findinggod.com.

PL A N A HE A D

Get Ready for Session 3 Consult the catechist preparation pages to prepare for Session 3 and determine any materials you will need.

UNIT 1 • Session 2

6a-9_3869_FGB_TE_G1U1S2.indd

~ pg 9 ~

LoyolaPress.

I-Pass 6/21/13

6/21/13 9:36 AM

PREPARACIÓN CATEQUÉTICA SESIÓN 3

Dios es nuestro Padre Conozca y comparta su fe en la Sesión 3

Considere cómo las Escrituras y la Tradición pueden ayudarle a profundizar en el contenido de la sesión.

Las Escrituras

Juan 14:23 Si alguien me ama cumplirá mi palabra, mi Padre lo amará, vendremos a él y habitaremos en él.

Reflexión Jesús vino para enseñarnos acerca de Dios nuestro Padre. Dios, el que crea y sustenta toda la vida, quiere ser conocido por el nombre más íntimo de todos. Dios es nuestro Padre, quien quiere compartir su vida con nosotros y ayudarnos a estar lo más cerca de él que podamos. Jesús vino para enseñarnos cómo alcanzar esta cercanía con Dios. Como seguidores de la Palabra de Jesús, Dios habita en nosotros.

Pregunta ¿Qué le quiero decir a Dios que habita en mí?

Oración Ruegue a Dios, con esta oración u otra suya. Dios, nuestro Padre y Padre de Jesucristo, tu promesa de estar con nosotros llegará hasta el final de los tiempos. Gracias por compartir tu vida conmigo y por ayudarme a seguir a Jesús, tu Hijo.

Mateo 3:17 nos dice cómo Dios revela la identidad de Jesús. Juan 14:23 nos habla de la relación entre Jesús y el Padre.

La Tradición Rezamos nuestras oraciones a Dios como nos enseñó Jesús: a Dios nuestro Padre, un término que enfatiza la cercanía especial que compartimos. La manera más importante de aprender y entender lo que Dios nos revela es a través de la Iglesia y su tradición viva, basada en la fe de los primeros apóstoles y discípulos de Jesús. Encontramos esto en el Nuevo Testamento, escrito por la primera generación de discípulos fieles bajo la inspiración del Espíritu Santo. La Iglesia nos guía en nuestro llamado a seguir los mandatos de Dios de ir tras todo lo que es verdaderamente amoroso y bueno. Somos capaces de responder a este llamado porque cada uno de nosotros es creado con un alma espiritual, un intelecto y libre voluntad.

Enseñanza social católica En esta sesión, los temas integrados de la enseñanza social católica son la solidaridad y el llamado a la familia, a la comunidad y a la participación. En las páginas 155–156 encontrará una explicación de estos temas.

Una mirada al Catecismo Conocer a Dios como Padre, como nos enseñó Jesús, se enseña en CIC 238–240. La unidad del Antiguo y el Nuevo Testamento se trata en CIC 128–129.

Directorio General para la Catequesis Si enseñamos como Jesús, entenderemos que Dios es Padre de toda la creación. Esto se aborda en DGC 100.

10a

UNIDAD 1 • Sesión 3

10a-13_3869_FGB_TE_G1U1S3.indd

~ pg 1 ~

LoyolaPress.

I-Pass 6/21/13

6/21/13 9:48 AM

CATECHIST PREPARATION SES SION 3

God Is Our Father Knowing and Sharing Your Faith in Session 3

3-Minute Retreat Before you prepare the session, pause and be still. Take three deep breaths and be aware of the loving presence of God, who is with you on this journey. John 14:23 Whoever loves me will keep my word, and my Father will love him, and we will come to him and make our dwelling with him.

Consider how Scripture and Tradition can deepen your understanding of the session content.

Scripture Matthew 3:17 tells how God reveals Jesus’ identity. John 14:23 speaks of the relationship between Jesus and the Father.

Reflection

Tradition

Jesus came to teach us about God our Father. God, the one who creates and sustains all life, wants to be known by the most intimate of names. God is our Father, who wants to share his life with us and help us be as close to him as we can. Jesus came to teach us how to achieve this closeness to God. As followers of Jesus’ Word, God dwells in us.

We address our prayers to God as Jesus taught us, to God our Father—a term that emphasizes the special closeness we share. The most important way we learn and understand what God reveals is through the Church and its living Tradition, based on the faith of the first apostles and disciples of Jesus. We find this in the New Testament, written by the first generation of faithful disciples under the inspiration of the Holy Spirit. The Church guides us in our call to follow God’s direction of seeking all that is truly loving and good. We are able to undertake this call because each of us is created with a spiritual soul, an intellect, and free will.

Question What do I want to say to God, who is dwelling within me?

Prayer Speak to God our Father, using these or your own words. God, our Father and father of Jesus Christ, you promised to be with us until the end of time. Thank you for sharing your life with me and helping me follow Jesus, your Son.

Catholic Social Teaching In this session the integrated Catholic Social Teaching themes are Solidarity and Call to Family, Community, and Participation. See pages 155–156 for an explanation of these themes.

Window on the Catechism Knowing God as Father, as taught by Jesus, is in CCC 238–240. The unity of the Old and New Testaments is found in CCC 128–129.

General Directory for Catechesis Teaching as Jesus did leads to an understanding of the Father of all creation. This is discussed in GDC 100.

UNIT 1 • Session 3

10a-13_3869_FGB_TE_G1U1S3.indd

~ pg 1 ~

LoyolaPress.

I-Pass 6/21/13

10a

6/21/13 9:48 AM

PREPARACIÓN CATEQUÉTICA

Sesión de una hora SESIÓN 3

Dios es nuestro Padre

Tema de la sesión: Jesús nos dice que Dios es su Padre y nuestro Padre amoroso también. Antes de la sesión ▶

Marque en su Biblia Mateo 3:17 y Juan 14:23. Coloque la Biblia abierta en el pasaje de Mateo en el centro de oración.

▶

Lea la guía para esta sesión, elija cualquiera de las actividades de Si hay tiempo que tenga aún la oportunidad de completar y reúna los materiales indicados.

PASOS

DURACIÓN APROXIMADA

Participar Dios es nuestro Padre

10 minutos

PÁGINA 10

Explorar Un mensaje especial Mensaje de Dios

30–40 minutos

PÁGINA 10

PÁGINA 11

Lámina de arte: Triumphal Entry [Entrada triunfal] LÁMINA Y PÁGINA 159 DE LA GUÍA DEL CATEQUISTA

Reflexionar Oración: Tú eres especial Una casa con Jesús

15–20 minutos

PÁGINA 12

Responder Viviendo mi fe

Oración • Sesión 3 La meditación guiada “El Hijo especial de Dios” constituye un acercamiento especial a la oración en la Sesión 3. Los guiones en español se encuentran en las páginas T-211–T-212 de la Guía del catequista y la grabación en inglés God’s Special Child [El Hijo especial de Dios] en el CD 1. Luego, durante la sesión, acompañe a los niños en la oración meditada. Use el guion o adáptelo según prefiera. Puede poner música instrumental ligera para ambientar el sentido de oración. Un acercamiento alternativo a la oración en esta sesión es usar la oración en la página del Libro del niño.

5–10 minutos

PÁGINA 13

Materiales REQUERIDOS Biblia

▶ ▶

▶

SI HAY TIEMPO Corazones de cartulina roja o rosada, uno para cada niño, perforadora, estambre (página 10)

▶

Lámina de arte 3: Triumphal Entry [Entrada triunfal] y página 159 del Libro del niño

▶

Materiales de arte (páginas 10–12)

▶

HMB de la Sesión 3, T-224 (página 10)

▶

Marcadores de libro de cartulina (página 11)

▶

Tiras de cartulina de 8 pulgadas (página 12)

▶

Evaluación de la Sesión 3, www.findinggod.com (página 13)

Materiales de arte

10b

UNIDAD 1 • Sesión 3

10a-13_3869_FGB_TE_G1U1S3.indd

~ pg 2 ~

LoyolaPress.

I-Pass 6/21/13

6/21/13 9:48 AM

CATECHIST PREPARATION

One-Hour Session SESSION 3

God Is Our Father

Session Theme: Jesus tells us that God is his Father and our loving Father too. Before This Session ▶

Bookmark your Bible to Matthew 3:17 and John 14:23. Place the Bible in the prayer center, open to the passage from Matthew.

▶

Read the Guide for this session, choose any additional If Time Allows activities that you might have time to complete, and gather the listed materials.

STEPS

APPROXIMATE TIME

Engage God Is Our Father

10 minutes

PAGE 10

Explore A Special Message God’s Message

30–40 minutes

PAGE 10

PAGE 11

Art Print: Triumphal Entry

ART PRINT AND PRINT BACK

Reflect Prayer: How Special You Are A Home with Jesus

15–20 minutes

PAGE 12

Respond Living My Faith

5–10 minutes

PAGE 13

Materials REQUIRED Bible

▶

Prayer • Session 3 A special approach to prayer in Session 3 is an extended guided reflection titled “God’s Special Child” [CD 1, Track 6], which is available only in English, as a prayerful experience for yourself. Then, during the session, join the children in reflective prayer. If you choose to lead it yourself, listen to the recording a second time, following English and Spanish scripts on pages T-211–T-212, noting pauses and tone of voice. Use the script or adapt it as you wish. You might play instrumental music softly to enhance the sense of prayerfulness. An alternative approach to prayer in this session is to use the prayer on the children’s page.

IF TIME ALLOWS Red or pink heart-shaped construction paper, one for each child; hole punch, yarn (page 10)

▶

Art Print 3: Triumphal Entry and Children’s Book page 159

▶

Art supplies

▶

Art supplies (pages 10–12)

▶

CD player

▶

Session 3 BLM, T-224 (page 10)

▶

CD 1, Track 6: “God’s Special Child” (12:00)

▶

Cardstock cut into bookmark shapes (page 11)

▶

8-inch strips of construction paper (page 12)

▶

Session 3 Assessment, www.findinggod.com (page 13)

UNIT 1 • Session 3

10a-13_3869_FGB_TE_G1U1S3.indd

~ pg 2 ~

LoyolaPress.

I-Pass 6/21/13

10b

6/21/13 9:48 AM

PARTICIPAR Y EXPLORAR PARTICIPAR Y EXPLORAR

SESIÓN 3 OBJETIVOS ▶

Explicar que mostramos amor unos a otros de maneras especiales.

▶

Identificar la Biblia como el mensaje especial de Dios.

▶

Decir que Dios nos dio a su único Hijo, Jesús, para enseñarnos lo mucho que Dios nos ama.

▶

Definir Biblia y Jesús.

Dios es nuestro Padre ¿De qué manera las familias comparten su amor? Piensa en tu familia. ¿Cómo les puedes mostrar tu amor?

SESIÓN 3

Un mensaje especial

1 Empezar la sesión

¿Alguna vez recibiste un mensaje especial por tu cumpleaños o por alguna celebración? ¿Cómo te sentiste?

Pida a un voluntario que lea en voz alta el título de la sesión y la primera pregunta. Invite a los niños a responder. Luego lea en voz alta el resto del texto. Dé algún tiempo a los niños para que piensen en maneras de mostrar amor a sus familias.

MPL Z CU ¡FELI any:

Oración

3 Conectar Lea en voz alta Un mensaje especial. Dé tiempo suficiente para que los niños respondan a las preguntas.

Querido D especial para mí. familia. Eres muy bueno con toda la Eres muy siempre. Papá Te amaré,

2 Rezar Diga: Vamos a pedirle a Dios que nos ayude a aprender más sobre él. Rece la oración en voz alta. Haga una pausa para que los niños recen en silencio. Luego diga: Recuerden que pueden hablar con Dios en sus corazones cada vez que quieran. Concluya con la Señal de la Cruz.

EAÑO

Oración Dios, ayúdame a aprender acerca de tu amor. Ayúdame a acercarme más a ti. 10

SESIÓN 3 • Dios es nuestro Padre

SI HAY TIEMPO

Recortes de corazones Reparta crayones, marcadores y corazones de cartulina roja o rosada. Escriba en el pizarrón: Dios me ama y Yo amo a Dios. Diga: Vamos a hacer algo que nos recuerde que somos especiales para Dios. Invite a los niños a copiar Dios me ama en una cara del corazón y Yo amo a Dios en la otra cara. Pídales que decoren los corazones. Perfore un agujero en la parte superior del corazón y átelo con un estambre. Anime a los niños a llevarse los corazones a casa para que los compartan con sus familias.

HMB de la Sesión 3 Un mensaje de Jesús Pida a los niños que completen la hoja maestra en blanco de la Sesión 3 [T-224] para que descubran un mensaje especial de Jesús.

UNIDAD 1 • Sesión 3

10a-13_3869_FGB_TE_G1U1S3.indd

~ pg 10 ~

LoyolaPress.

I-Pass 6/21/13

6/21/13 9:49 AM

ENGAGE AND EXPLORE ENGAGE AND EXPLORE

SES SION 3

God Is Our Father

OUTCOMES

How do families share love? Think of your family. How can you show your love?

SESSION 3

A Special Message

▶

Explain that we show love for one another in special ways.

▶

Identify the Bible as God’s special message.

▶

Tell that God gave us his only Son, Jesus, to teach how much God loves us.

▶

Define Bible and Jesus.

1 Start the Session

Did you ever get a special message on a holiday or birthday? How did you feel?

Ask a volunteer to read aloud the title of the session and the first question. Invite children to answer. Then read aloud the rest of the text. Give children some time to think of ways to show love to their families.

y irthda B y p Hap nny, Dear Da ery special to me. You are v ind to our family. You are k you always. ad D I will love

2 Pray Prayer

Prayer God, help me learn about your love. Help me grow closer to you. SESSION 3 • God Is Our Father

IF TIME ALLOWS

Two-Heart Cutout Distribute crayons, markers, and red or pink heart-shaped construction paper. Write God Loves Me and I Love God on the board. Say: Let’s make something to remind us we are special to God. Invite children to copy God Loves Me on one side of the heart and I Love God on the other side. Then have children decorate the hearts. Punch a hole at the top of the heart and thread yarn through the hole. Encourage children to take their hearts home to share with family members.

Say: Let’s ask God to help us learn more about him. Pray the prayer aloud. Pause to allow children time to pray silently. Then say: Remember, you can talk to God in your heart whenever you want. Close with the Sign of the Cross.

3 Connect Read aloud A Special Message. Allow time for children to respond to the questions.

Session 3 BLM A Message from Jesus Have children complete the Session 3 Blackline Master [T-224] to discover a special message from Jesus.

UNIT 1 • Session 3

10a-13_3869_FGB_TE_G1U1S3.indd

~ pg 10 ~

LoyolaPress.

I-Pass 6/21/13

6/21/13 9:49 AM

EXPLORAR EXPLORAR

1 Comenzar

Mensaje de Dios

Diga: En nuestro libro especial, la Biblia, encontramos mensajes de Dios. Seleccione pasajes de la Biblia y comenten el mensaje de cada uno. Por ejemplo, tal vez quieran comentar la Natividad en Lucas 2:1–7 o la historia de la Creación en Génesis 1:24–28.

Dios nuestro Padre nos envía un mensaje. Él nos ama y cuida de nosotros. El mensaje de Dios está en la Biblia. La Biblia es la historia de la promesa de Dios de cuidar de nosotros. También nos cuenta acerca de Jesús, el Hijo de Dios. En una hoja de papel, escribe: “Sé que Dios me ama porque ”. Completa la oración y dibuja cómo Dios muestra su amor.

2 Conectar Lea en voz alta el título y el primer párrafo. Pida a los niños que repitan la palabra Biblia. Diga: La Biblia contiene la historia de la promesa de Dios de cuidar de nosotros. Ayude a los niños a encontrar la palabra Jesús en la página. Pregunte: ¿Quién es Jesús? (el Hijo de Dios) Diga: La Biblia nos cuenta todo sobre Jesús.

Conexión con la liturgia Lea en voz alta el texto de esta caja. Diga: Después de escuchar un relato de la Biblia en la misa decimos “Te alabamos, Señor”. Pida a los niños que repitan esta frase.

3 Concluir

Conexión con la liturgia VE A LA PÁGINA 159

Triumphal Entry

Muestre la Lámina de arte 3: Triumphal Entry [Entrada triunfal]. Para enseñar esta sección use las instrucciones en español de la página 159 o en inglés en el reverso de la lámina.

En la misa escuchamos historias de la Biblia. SESIÓN 3 • Dios es nuestro Padre

SI HAY TIEMPO

Servicio: Amigos ancianos Art Print 3

Diga: Hoy vamos a hacer algo especial para compartir con nuestros amigos ancianos. Reparta marcadores de libro de cartulina, crayones y marcadores. Invite a los niños a colorearlos y decorarlos. Cuando hayan terminado, coloque todos los marcadores de libro en una pila. Pida a los niños que extiendan su mano sobre la pila de marcadores y que digan: Dios, bendice estos marcadores. Que ellos iluminen el día de nuestros amigos. Plastique y done los marcadores a un hogar de ancianos. La familia y la comunidad

UNIDAD 1 • Sesión 3

10a-13_3869_FGB_TE_G1U1S3.indd

~ pg 11 ~

LoyolaPress.

I-Pass 6/21/13

6/21/13 9:49 AM

EXPLORE EXPLORE

1 Begin

God’s Message

Say: We get messages from God in our special book, the Bible. Select passages from the Bible and discuss the message from each. For example, you might discuss the Nativity in Luke 2:1–7 or the story of Creation in Genesis 1:24–28.

God our Father sends us a message. He loves and cares for us. God’s message is in the Bible. The Bible is the story of God’s promise to care for us. It also tells us about Jesus, God’s Son. On a separate sheet of paper, write “I know God loves me because .” Complete the sentence and draw a picture of how God shows his love.

2 Connect Read aloud the title and the first paragraph. Have children repeat the word Bible. Say: The Bible contains the story of God’s promise to care for us. Help children locate the word Jesus on the page. Ask: Who is Jesus? (God’s Son) Say: The Bible tells us all about Jesus.

Link to Liturgy Read aloud this feature. Say: After we hear a Bible story at Mass, we say “Thanks be to God” or “Praise to you, Lord Jesus Christ.” Have children repeat.

Link to Liturgy At Mass we hear stories from the Bible. SESSION 3 • God Is Our Father

IF TIME ALLOWS

Service: Elderly Friends Say: Today we’re going to make something special to share with our older friends. Provide card stock cut into bookmark shapes, along with markers and crayons. Invite children to color and decorate as they choose. When children are finished, gather the bookmarks in a pile. Have children extend a hand over them and repeat after you. Say: God, bless these bookmarks. May they brighten our friends’ day. Laminate and distribute the bookmarks to a local assisted-living center.

GO TO PAGE 159

3 Close

Triumphal Entry

Display Art Print 3: Triumphal Entry. To teach this section, use the English teaching instruction on the back of the Art Print or the Spanish instruction on page 159.

Art Print 3

Family and Community

UNIT 1 • Session 3

10a-13_3869_FGB_TE_G1U1S3.indd

~ pg 11 ~

LoyolaPress.

I-Pass 6/21/13

6/21/13 9:49 AM

REFLEXIONAR REFLEXIONAR

Oración

Elija un método de oración.

Tú eres especial ¡Imagina que Jesús te habla y te dice que eres especial! Él te dice lo mucho que te ama Dios. Jesús te dice que este es el mensaje de Dios en la Biblia.

ENFOQUE 1

Meditación guiada En esta sesión lea el guion de la meditación guiada “El Hijo especial de Dios”. Los guiones en español e inglés se encuentran en las páginas T-211–T-212 de la Guía del catequista. La grabación de la meditación guiada God’s Special Child [El Hijo especial de Dios] está disponible solo en inglés [CD 1, Pista 6]. Ponga música instrumental de fondo y únase a los niños en oraciÓn.

Descubre a Jesús en tu corazón. Habla con él. Aprende que él escucha tus palabras. Permanece con Jesús.

Una casa con Jesús

ENFOQUE 2

Imagina que Jesús viene a tu casa. ¿Cómo lo recibirías? ¿Quién más saldría a recibirlo? ¿Qué haces cuando él llega?

Página del niño Exhiba el póster Encontrando a Dios: Señal de la Cruz. Invite a los niños a que se relajen y estén en silencio. Lea la página en voz alta, haciendo pausas entre las oraciones. Concluya rezando la Señal de la Cruz.

2 Ampliar

En una hoja de papel, dibuja a Jesús en tu casa.

Leyendo la Palabra de Dios Jesús dijo: “Si tú me amas, mi Padre te amará. Viviremos contigo en el amor”. adaptado de Juan 14:23 12

Lea Una casa con Jesús, haciendo pausas después de cada pregunta para escuchar las respuestas de los niños. Luego, lea en voz alta las instrucciones de la actividad y dé tiempo suficiente para que los niños puedan hacer sus dibujos.

Leyendo la Palabra de Dios Lea en voz alta la adaptación de Juan 14:23. Luego diga: Cuando aman a Jesús, Dios los ama.

SESIÓN 3 • Dios es nuestro Padre

SI HAY TIEMPO

Eslabón a eslabón Pida a los niños que usen tiras de cartulina para hacer una cadena de cartulina que simbolice todas las personas invitadas a vivir con Jesús. Pídales que hagan un eslabón para cada familiar o ser querido. Demuéstreles cómo hacer la cadena, juntando y pegando las tiras de cartulina. Cuando hayan terminado, haga una cadena larga con todas las cadenas de los niños y enróllela en un lugar destacado.

MÁS INFORMACIÓN Enseñando a los niños a rezar Antes de rezar, fije el tono para la meditación con una voz reverente, relajada y suave en tono confidencial. Recuerde a los niños que Jesús está siempre con ellos y que le encanta pasar tiempo con ellos.

La familia y la comunidad

UNIDAD 1 • Sesión 3

10a-13_3869_FGB_TE_G1U1S3.indd

~ pg 12 ~

LoyolaPress.

I-Pass 6/21/13

6/21/13 9:49 AM

REFLECT REFLECT

Prayer

Choose an approach for prayer.

How Special You Are Imagine Jesus is speaking to you, telling you how special you are! He tells you how much God loves you. Jesus tells you this is God’s message in the Bible.

APPROACH 1

Recorded Guided Reflection During this session, play the guided reflection titled “God’s Special Child” [CD 1, Track 6] recorded only in English. The English and Spanish scripts are found on pages T-211–T-212 of the Catechist Guide. If you use the script, play reflective music softly in the background. Join the children in reflective prayer.

Meet Jesus in your heart. Talk with him. Know that he hears your words. Be still with Jesus.

A Home with Jesus

APPROACH 2

Imagine Jesus is coming to your home. How do you greet him? Who else is there to welcome him? What do you do when he comes?

Children’s Page Display the Sign of the Cross poster. Invite children to relax and be still. Read aloud the page, pausing between sentences. Close by praying the Sign of the Cross.

On a separate sheet of paper, draw a picture of Jesus in your home.

Reading God’s Word Jesus said, “If you love me, my Father will love you. We will live with you in love.” adapted from John 14:23 SESSION 3 • God Is Our Father

IF TIME ALLOWS

Link by Link Have children use strips of construction paper to make a paper chain symbolizing all the people invited to live with Jesus. Ask children to make one link for each family member and loved one. Demonstrate how to make the chain by linking and gluing the strips together. When children are finished, use their chains to make one long chain and drape it in a place of honor.

Prayer

FYI Coaching Children to Pray Before praying, set the tone for reflective prayer with a relaxed, confident, reverent tone of voice. Remind children that Jesus is always there for them and loves spending time with them.

2 Extend Read A Home with Jesus, pausing after each question for children’s responses. Then read aloud the activity directions and allow time for children to draw their pictures.

Reading God's Word Read aloud the adaptation of John 14:23. Then say: When you love Jesus, God loves you.

Family and Community

UNIT 1 • Session 3

10a-13_3869_FGB_TE_G1U1S3.indd

~ pg 12 ~

LoyolaPress.

I-Pass 6/21/13

6/21/13 9:50 AM

RESPONDER RESPONDER • Viviendo mi fe

1 Comenzar

Resumen del tema

Resumen del tema Lea en voz alta esta sección. Recuérdeles a los niños que cuando leemos la Biblia recibimos mensajes de Dios. Pregunte: ¿Por

Dios nuestro Padre y su Hijo, Jesús, nos hablan de una manera especial. En la Biblia aprendemos acerca del amor de Dios.

qué la Biblia es tan especial? (La Biblia nos cuenta acerca del amor de Dios por nosotros y sobre Jesús).

Palabras que aprendí

Maneras de ser como Jesús

Biblia Jesús

Jesús nos dice que Dios nos ama. Comparte el mensaje de Dios. Di: “Dios te ama”. Di: “Yo también te amo”.

2 Conectar Palabras que aprendí Pronuncie las palabras en voz alta para que los niños las escuchen. Pida a voluntarios que busquen y lean las definiciones en el Glosario. Si está usando la opción del árbol de palabras de la página 4, refiérase al árbol de palabras.

Oración Gracias, Dios, por tu mensaje de la Biblia.

Con mi familia

Maneras de ser como Jesús Lea en voz alta esta sección. Pregunte: ¿Por

Actividad Coloquen la Biblia familiar en un lugar especial. Pide a tu mamá o a tu papá que lea contigo.

qué es importante decir a los demás que los amamos? ¿Cómo se sienten ustedes cuando alguien les dice que los ama? (felices, seguros, en paz)

Fe para el camino Pregúntense unos a otros: ¿De qué maneras podemos mostrar nuestro amor por Dios? Oración en familia Querido Dios, bendice a nuestra familia. Gracias por compartir tus palabras en la Biblia. Amén.

Oración Lea la oración en voz alta, despacio y en un tono bajo. Invite a los niños a hablar con Dios en silencio. Concluyan rezando juntos la Señal de la Cruz.

SESIÓN 3 • Dios es nuestro Padre

SI HAY TIEMPO

Evaluación de la sesión Encontrará una evaluación para esta sesión en www.findinggod.com.

Con mi familia Pida a los niños que lean en silencio las tres sugerencias de esta sección. Invite a los niños a elegir una de ellas para hacerla en casa.

3 Vayan en paz Anime a los niños para hablar en casa de la sección Con mi familia.

C ON A N T EL A CIÓN

Prepare la Sesión 4 Consulte las páginas de preparación catequética para preparar la Sesión 4 y determinar los materiales que necesitará.

UNIDAD 1 • Sesión 3

10a-13_3869_FGB_TE_G1U1S3.indd

~ pg 13 ~

LoyolaPress.

I-Pass 6/21/13

6/21/13 9:50 AM

RESPOND Living My Faith • RESPOND

1 Begin

Faith Summary

Faith Summary Read aloud this section. Remind children that when we read the Bible, we receive messages from God. Ask: Why is the

God our Father and his Son, Jesus, speak to us in a special way. We learn about God’s love in the Bible.

Words I Learned

Ways of Being Like Jesus

Bible Jesus

Jesus tells us that God loves us. Share God’s message. Say “God loves you.” Say “I love you too.”

Bible so special? (It tells us about God’s love for us and about Jesus.)

2 Connect Words I Learned Pronounce the words for children. Ask volunteers to find and read the definitions in the Glossary. If you are using the Word Tree option from page 4, refer to the word tree.

Prayer Thank you, God, for your message in the Bible.

Ways of Being Like Jesus Read this section aloud. Ask: Why is it important to tell others you love them? How do you feel when others tell you they love you? (happy, secure, peaceful)

With My Family Activity Put your family Bible in a special place. Ask your mom or dad to read with you. Faith on the Go Ask one another: What are some ways to show your love for God?

Prayer

Family Prayer Dear God, bless our family. Thank you for sharing your words in the Bible. Amen.

Softly pray the prayer aloud. Then invite children to speak to God silently. Close by praying the Sign of the Cross. SESSION 3 • God Is Our Father

With My Family Read aloud the three suggestions. Invite children to choose one or more to complete at home.

IF TIME ALLOWS

Session Assessment Option An assessment for this session can be found at www.findinggod.com.

3 Go in Peace Encourage children to discuss the With My Family section at home.

PL A N A HE A D

Get Ready for Session 4 Consult the catechist preparation pages to prepare for Session 4 and determine any materials you will need.

UNIT 1 • Session 3

10a-13_3869_FGB_TE_G1U1S3.indd

~ pg 13 ~

LoyolaPress.

I-Pass 6/21/13

6/21/13 9:50 AM

PREPARACIÓN CATEQUÉTICA SESIÓN 4

Dios cuida de nosotros Conozca y comparta su fe en la Sesión 4

Considere cómo las Escrituras y la Tradición pueden ayudarle a profundizar en el contenido de la sesión.

Las Escrituras

Juan 20:21–22 Jesús les dijo: “La paz esté con ustedes. Como el Padre me envió, así yo los envío a ustedes”. Al decirles esto, sopló sobre ellos y añadió: “Reciban el Espíritu Santo”.

Reflexión Generalmente, cuando rezamos por la paz, pensamos únicamente en los conflictos armados. Raras veces le pedimos a Dios que nos traiga paz a nuestra mente, a nuestro corazón y a nuestras relaciones con las demás personas. Cuando Jesús se aparece a sus discípulos, él sabe de su preocupación interior y por ello les ofrece la paz. La paz no es únicamente la ausencia de conflicto sino la realidad que existe cuando se “conectan” el cielo y la tierra. La paz que Jesús ofrece a sus discípulos es el conocimiento de que Dios está presente, que Dios cuida de ellos y que Dios estará con ellos.

Pregunta ¿De qué manera puedo ayudar a los demás a entender la paz del amor de Dios para que ellos puedan amar a los demás?

Juan 20:19–22 nos dice cómo Jesús les da poder a sus discípulos para que continúen su misión. Efesios 6:23 concluye la carta de Pablo con sus deseos de paz y amor para la Iglesia de Éfeso.

La Tradición Jesús les dio a sus discípulos el don del Espíritu Santo. El Espíritu Santo es Dios activo en el mundo y en nuestras vidas. Él nos ayuda a conocer que somos amados y compartimos este amor con los demás. Cuando tratamos a los demás con compasión como hizo Jesús —cuando ayudamos a los demás sin que nos lo pidan, cuando perdonamos a quienes nos han ofendido— actuamos con el Espíritu Santo. Cuando reconocemos que somos amados personalmente experimentamos el Espíritu Santo de Dios. Cuando rezamos Gloria al Padre, también llamado Doxología, proclamamos nuestra fe en la Trinidad. Alabamos a Dios por revelarnos su gloria en el Espíritu Santo, quien comparte su paz con nosotros.

Enseñanza social católica Oración Ruegue al Espíritu Santo, con esta oración u otra suya. Ven Espíritu Santo, soplo del cielo, tráeme la paz y ayúdame a llevar paz a los demás.

En esta sesión, los temas integrados de la enseñanza social católica son el llamado a la familia, a la comunidad y a la participación y la solidaridad. En las páginas 155–156 encontrará una explicación de estos temas.

Una mirada al Catecismo El Espíritu Santo es presentado en CIC 691. Su presencia en nuestras vidas es presentado en CIC 733–736.

Directorio General para la Catequesis El Espíritu Santo nos anima como catequistas. Esto se aborda en DGC 34.

14a

UNIDAD 1 • Sesión 4

14a-17_3869_FGB_TE_G1U1S4.indd

~ pg 1 ~

LoyolaPress.

I-Pass 6/21/13

6/21/13 9:43 AM

CATECHIST PREPARATION SES SION 4

God Gives Us Peace Knowing and Sharing Your Faith in Session 4

3-Minute Retreat Before you prepare the session, pause and be still. Take three deep breaths and be aware of the loving presence of God, who is with you on this journey. John 20:21–22 [Jesus] said to them again, “Peace be with you. As the Father has sent me, so I send you.” And when he had said this, he breathed on them and said to them, “Receive the holy Spirit.”

Consider how Scripture and Tradition can deepen your understanding of the session content.

Scripture John 20:19–22 tells that Jesus empowers the disciples to continue his mission. Ephesians 6:23 concludes Paul’s letter with wishes for peace and love for the Church in Ephesus.

Tradition

Reflection Usually when we pray for peace, we focus our thinking only on armed conflicts. Rarely do we ask God to bring peace to our minds, our hearts, and our relationships. When Jesus appears to his disciples, he knows their inner distress, and so he offers peace. Peace is not simply the absence of conflict, but the reality that exists when Heaven and earth “connect.” The peace Jesus offers the disciples is the knowledge that God is present, that God cares, and that God will be with them.

Question How can I help others understand the peace of God’s love so that they can love others?

Jesus gave his disciples the gift of the Holy Spirit. The Holy Spirit is God active in the world and active in our lives. He helps us know we are loved and share this love with others. When we find ourselves treating others with compassion as Jesus did—when we help others without being asked, when we forgive those who hurt us—we are moving in the Holy Spirit. When we recognize that we are personally loved, we are experiencing God’s Holy Spirit. When we pray the Glory Be to the Father, also called the Doxology, we are proclaiming our belief in the Trinity. We praise God for revealing his glory in the Holy Spirit, who shares his peace with us.

Catholic Social Teaching

Prayer Speak to the Holy Spirit, using these words or others that come to mind. Come Holy Spirit, breath of Heaven, bring me peace and help me bring peace to others.

In this session the integrated Catholic Social Teaching themes are Call to Family, Community, and Participation and Solidarity. See pages 155–156 for an explanation of these themes.

Window on the Catechism The Holy Spirit is introduced in CCC 691. His presence in our lives is presented in CCC 733–736.

General Directory for Catechesis The Holy Spirit animates us as catechists. This is described in GDC 34.

UNIT 1 • Session 4

14a-17_3869_FGB_TE_G1U1S4.indd

~ pg 1 ~

LoyolaPress.

I-Pass 6/21/13

14a

6/21/13 9:43 AM

PREPARACIÓN CATEQUÉTICA

Sesión de una hora SESIÓN 4

Dios nos da paz

Tema de la sesión: El Espíritu Santo es la presencia de Dios entre nosotros. Antes de la sesión ▶

Marque en su Biblia Juan 20:19–22 y Efesios 6:23. Coloque la Biblia abierta en el pasaje de Juan el centro de oración.

▶

Exhiba el póster Encontrando a Dios: Señal de la Cruz.

▶

Lea la guía para esta sesión, elija cualquiera de las actividades de Si hay tiempo que tenga aún la oportunidad de completar y reúna los materiales indicados.

PASOS

DURACIÓN APROXIMADA

Participar Dios nos da paz

10 minutos

PÁGINA 14

Explorar Un don de paz

En el rezo de petición de apertura de esta sesión y en el rezo de gratitud de clausura, los niños dan gracias a Dios por el don de la paz y rezan para compartir esa paz con los demás. En el paso Reflexionar, se les presenta a los niños el Gloria al Padre, también conocido como Doxología, un rezo de alabanza a la Trinidad.

30–40 minutos

PÁGINA 14

Todos somos uno

Oración • Sesión 4

PÁGINA 15

Lámina de arte: Corners of the World [Esquinas del mundo] LÁMINA Y PÁGINA 160 DE LA GUÍA DEL CATEQUISTA

Reflexionar Oración: Alabar

15–20 minutos

PÁGINA 16

Padre, Hijo y Espíritu Santo

PÁGINA 16

Responder Viviendo mi fe

5–10 minutos

PÁGINA 17

Materiales REQUERIDOS Biblia

▶

SI HAY TIEMPO HMB de la Sesión 4, T-225 (página 14)

▶

Lámina de arte 4: Corners of the World [Esquinas del mundo] y página 160 del Libro del niño

▶

Materiales de arte (página 15)

▶

Cartulina (página 15)

▶

Materiales de arte

▶

Póster Encontrando a Dios: Señal de la Cruz

Evaluación de la Sesión 4, www.findinggod.com (página 17)

▶

14b

UNIDAD 1 • Sesión 4

14a-17_3869_FGB_TE_G1U1S4.indd

~ pg 2 ~

LoyolaPress.

I-Pass 6/21/13

6/21/13 9:43 AM

CATECHIST PREPARATION

One-Hour Session SESSION 4

God Gives Us Peace

Session Theme: The Holy Spirit is God’s presence among us. Before This Session ▶

Bookmark the Bible to John 20:19–22 and Ephesians 6:23. Place the Bible in the prayer center open to the passage from John.

▶

Display the Finding God poster Sign of the Cross.

▶

Read the Guide for this session, choose any additional If Time Allows activities that you might have time to complete, and gather the listed materials.

STEPS

APPROXIMATE TIME

Engage God Gives Us Peace

10 minutes

PAGE 14

Explore A Gift of Peace All Are One

Prayer • Session 4 In this session’s opening prayer of petition and closing prayer of gratitude, children thank God for the gift of peace and pray to share that peace with others. In the Reflect step, children are introduced to the Glory Be to the Father, also known as the Doxology, a prayer of praise to the Trinity.

30–40 minutes

PAGE 14

PAGE 15

Art Print: Corners of the World

ART PRINT AND PRINT BACK

Reflect Prayer: Give Praise

15–20 minutes

PAGE 16

Father, Son, and Holy Spirit

PAGE 16

Respond Living My Faith

5–10 minutes

PAGE 17

Materials IF TIME ALLOWS Session 4 BLM, T-225 (page 14)

REQUIRED Bible

▶

Art Print 4: Corners of the World and Children’s Book page 160

▶

Art supplies

▶

Finding God poster: Sign of the Cross

▶

Art supplies (page 15)

▶

Construction paper (page 15)

▶

Session 4 Assessment, www.findinggod.com (page 17)

UNIT 1 • Session 4

14a-17_3869_FGB_TE_G1U1S4.indd

~ pg 2 ~

LoyolaPress.

I-Pass 6/21/13

14b

6/21/13 9:43 AM

PARTICIPAR Y EXPLORAR PARTICIPAR Y EXPLORAR

SESIÓN 4 OBJETIVOS ▶

Decir que Jesús nos trae el amor de Dios.

▶

Explicar que el Espíritu Santo nos trae el don de paz de Dios.

▶

Definir Espíritu Santo y Trinidad.

1 Empezar la sesión

Dios nos da paz Piensa en tus amigos. ¿Cómo se sienten cuando juegan juntos?

SESIÓN 4

Lea en voz alta el título de la sesión y el texto que le sigue. Dé tiempo suficiente para que los niños puedan responder las preguntas.

Un don de paz Los amigos de Jesús estaban en una habitación. Jesús vino a verlos. Él les dijo: “La paz esté con ustedes. Mi padre me envió. Ahora yo los envío a ustedes a ayudar a otros”. Él sopló sobre ellos y les dijo: “El Espíritu Santo esté con ustedes”. adaptado de Juan 20:19–22

2 Rezar Oración Diga: Vamos a pedirle a Dios que nos dé paz en nuestras vidas. Recen en silencio mientras yo rezo en voz alta. Invite a los niños a hablar con Dios en sus corazones. Luego concluya con la Señal de la Cruz.

3 Conectar

Oración Dios, ayúdame a vivir en paz. Quiero compartir tu paz con los demás. 14

Diga a los niños que vayan a la página 14 y que se fijen en la ilustración. Pregunte: ¿A quién ven en esta ilustración? ¿Qué creen que está sucediendo? Dé tiempo suficiente para que los niños puedan comentar lo que ven. Diga: Este es Jesús con sus amigos. Jesús es también nuestro amigo. Diga: ¿Recuerdan lo que hablamos de la Biblia la vez anterior? La Biblia es un libro especial que contiene el mensaje de Dios para nosotros. Lea en voz alta Un don de paz y el texto adaptado de la Biblia que sigue.

Jesús nos da el Espíritu Santo. El Espíritu Santo está siempre con nosotros. Él nos trae la paz de Dios.

SESIÓN 4 • Dios nos da paz

SI HAY TIEMPO

Llegar a conocerte Junte a los niños en parejas. Si queda alguno sin compañero, haga usted de pareja. Diga: Hacemos amigos cuando llegamos a conocer a las personas. Todos nosotros tenemos algo especial que compartir. Dé unos minutos para que los niños encuentren algo especial sobre sus parejas. Sugiérales que averigüen el nombre de sus mascotas, sus comidas favoritas o los juegos que más les gustan. Luego, anímelos a compartir esta información con el grupo. Haga énfasis en que todos tenemos cualidades que nos hacen especiales.

HMB de la Sesión 4 Paz interior Pida a los niños que completen la hoja maestra en blanco de la Sesión 4 [T-225] para repasar la comprensión que tienen los niños de la paz de Dios.

UNIDAD 1 • Sesión 4

14a-17_3869_FGB_TE_G1U1S4.indd

~ pg 14 ~

LoyolaPress.

I-Pass 6/21/13

6/21/13 9:43 AM

ENGAGE AND EXPLORE ENGAGE AND EXPLORE

SES SION 4

God Gives Us Peace

OUTCOMES

Think about your friends. How do you feel when you play together?

SESSION 4

A Gift of Peace Jesus’ friends were in a room. Jesus came to see them. He said, “Peace be with you. My Father sent me to you. Now I send you to help others.” He breathed on them. Then he said, “The Holy Spirit is with you.” adapted from John 20:19–22

▶

Tell that Jesus brings us God’s love.

▶

Explain that the Holy Spirit brings us God’s gift of peace.

▶

Define Holy Spirit and Trinity.

1 Start the Session Read aloud the title of the session and the text below it. Allow time for children to respond.

2 Pray Prayer Say: Let’s ask God for peace in our lives. Pray along silently while I pray aloud. Invite children to talk to God in their hearts. Pause, then close with the Sign of the Cross.

Jesus gives us the Holy Spirit. The Holy Spirit is always with us. He brings us God’s peace.

3 Connect

Prayer God, help me live in peace. I want to share your peace with others. SESSION 4 • God Gives Us Peace

IF TIME ALLOWS

Getting to Know You Pair children together. If there is an odd number, be someone’s partner. Say: We make friends by getting to know people. All of us have something special to share. Allow children a minute to find out something special about their partners. Suggest that they find out a pet’s name, a favorite food, or a hobby. Then encourage children to share this information with the group. Emphasize that we all have qualities that make us special.

Have children turn to page 14 and look at the picture. Ask: Whom do you see in this picture? What do you think is happening? Allow a few children to comment. Say: This is Jesus with his friends. Jesus is our friend too. Say: Remember how we talked about the Bible last time? The Bible is a special book with God’s message for us. Read aloud A Gift of Peace and the sentences below the Scripture adaptation.

Session 4 BLM Hidden Peace Have children complete the Session 4 Blackline Master [T-225] to reinforce children’s understanding of God’s peace.

UNIT 1 • Session 4

14a-17_3869_FGB_TE_G1U1S4.indd

~ pg 14 ~

LoyolaPress.

I-Pass 6/21/13

6/21/13 9:43 AM

EXPLORAR EXPLORAR

1 Comenzar

Todos somos uno

Revise lo que los niños han aprendido hasta el momento sobre la paz. Explíqueles que hoy aprenderán quién nos da paz. Pregunte: ¿Cómo se llama la bicicleta que tiene tres ruedas? (un triciclo) Escriba la palabra triciclo en el pizarrón. Diga: Estas palabra comienzan con las letras t-r-i. La palabra Trinidad también.

El Padre, el Hijo y el Espíritu Santo son la Trinidad.

Dios nuestro Padre nos creó. Jesús, su Hijo,

nos trae el amor de Dios. El Espíritu Santo nos trae la paz.

2 Conectar Lea en voz alta Todos somos uno. Luego escriba la palabra Trinidad en el pizarrón. Diga: Cada vez que vemos tri- pensamos en tres. Dios Padre, Dios Hijo y Dios Espíritu Santo son las tres Personas de la Trinidad. Diga a los niños que se fijen en la ilustración. Pregunte: ¿Qué ven en esta ilustración? (luces, a Jesús, un ave, colores) Diga: La brillante y hermosa luz nos muestra la presencia de Dios. Se muestra a Jesús como un joven, como era cuando vivió en la tierra. La paloma se usa con frecuencia para mostrar al Espíritu Santo. Pregunte: ¿Qué persona de la Trinidad nos crea? (el Padre) ¿Qué persona de la Trinidad nos trae el amor de Dios? (el Hijo) ¿Qué persona de la Trinidad nos trae la paz de Dios? (el Espíritu Santo) Lea en voz alta el último párrafo.

3 Concluir

Corners of the World

Muestre la Lámina de arte 4: Corners of the World [Esquinas del mundo]. Para enseñar esta sección use las instrucciones en español de la página 160 o en inglés en el reverso de la lámina.

Dios nos creó de su amor. El amor y la paz son dones de Dios para nosotros. VE A LA PÁGINA 160

SESIÓN 4 • Dios nos da paz

SI HAY TIEMPO

Servicio: Regalar tiempo Hagan tarjetas especiales para un familiar o una vecina. Como “regalo” dentro de la tarjeta, los niños deberán ofrecer su tiempo a esa persona. Por ejemplo, un regalo para mamá puede ser ayudarla a poner la mesa. Un regalo para una vecina podría ser limpiar las hojas de su jardín, quitar la nieve de su acera o llevarle el correo a casa. La familia y la comunidad

Art Print 4

UNIDAD 1 • Sesión 4

14a-17_3869_FGB_TE_G1U1S4.indd

~ pg 15 ~

LoyolaPress.

I-Pass 6/21/13

6/21/13 9:43 AM

EXPLORE EXPLORE

1 Begin

All Are One

Review what children have learned about peace. Explain that today they’ll learn who gives us peace. Ask: What do you call a bicycle with three wheels? (a tricycle) Write the word tricycle on the board. Say: These words begin with the letters t-r-i. The word Trinity does too.

The Father, the Son, and the Holy Spirit are the Trinity.

God our Father made us. Jesus, his Son,

brings us God’s love. The Holy Spirit

2 Connect

brings us peace.

God made us out of love. Love and peace are God’s gifts to us. GO TO PAGE 160

SESSION 4 • God Gives Us Peace

Read aloud All Are One. Then write Trinity on the board. Say: Whenever we see tri-, we think of three. God the Father, God the Son, and God the Holy Spirit are the three Persons of the Trinity. Have children look at the picture. Ask: What do you see in this picture? (light, Jesus, a bird, colors) Say: The beautiful bright light shows the presence of God. Jesus is shown as a young man, as he was on earth. A dove is often used to show the Holy Spirit. Ask: Which Person of the Trinity made us? (the Father) Which Person of the Trinity brings us God’s love? (the Son) Which Person of the Trinity brings us God’s peace? (the Holy Spirit) Read aloud the last paragraph.

3 Close

IF TIME ALLOWS

Service: The Gift of Time Have children make a special card for a family member or a neighbor. Inside, children should offer a “gift” of their time to this person. For example, a gift for mom could be helping her set the table. A gift for a neighbor could be raking leaves, shoveling snow, or collecting his or her mail. Family and Community

Corners of the World

Display Art Print 4: Corners of the World. To teach this section, use the English teaching instruction on the back of the Art Print or the Spanish instruction on page 160.

Art Print 4

UNIT 1 • Session 4

14a-17_3869_FGB_TE_G1U1S4.indd

~ pg 15 ~

LoyolaPress.

I-Pass 6/21/13

6/21/13 9:43 AM

REFLEXIONAR REFLEXIONAR

Oración

Muestre el póster Encontrando a Dios: Señal de la Cruz. Diga: Vamos a aprender una oración especial para alabar a la Trinidad. Lea en voz alta la primera oración de la sección. Diga: Sigan la lectura en sus libros o fíjense en la ilustración mientras rezo esta oración en voz alta. Después de rezar, lea en voz alta el párrafo que le sigue a la oración. Haga pausas para permitir que los niños recen en silencio. Luego, guíe a los niños en el rezo de la Señal de la Cruz.

Alabar Cuando rezamos, alabamos a la Trinidad. Gloria al Padre Gloria al Padre y al Hijo y al Espíritu Santo. Como era en el principio, ahora y siempre, por los siglos de los siglos. Amén.

Dios está siempre con nosotros. Habla con Dios en tu corazón. Dile cómo compartirás su paz con los demás.

2 Ampliar Lea en voz alta Padre, Hijo y Espíritu Santo. Luego, dé tiempo a los niños para completar la actividad. Invite a voluntarios para que compartan sus trabajos.

Padre, Hijo y Espíritu Santo ¿Cómo llamamos al Padre, Hijo y el Espíritu Santo? Escribe la respuesta en una hoja de papel. Dibújate a ti mismo haciendo la Señal de la Cruz.

¿Sabías que. . . ?

¿Sabías que. . . ? Diga a los niños que regresen a la página 1. Diga: San Francisco de Asís fue un hombre de paz. Dedicó su vida a servir a Jesús y a predicar la bondad de Dios. Francisco creía que toda la creación de Dios debería vivir en paz. Lea en voz alta la sección en la página 16, haciendo énfasis en las palabras paz y bondad. Anime a los niños a que se digan estas palabras unos a otros. Pregunte: ¿De qué otras maneras podemos traer paz? (siendo amigos de personas que son diferentes a nosotros, escuchando atentamente a los demás cuando hablan) Permita que respondan varios niños.

¿Qué dices cuando ves a un amigo? Cuando san Francisco veía a un amigo, decía algo especial: “Paz y bondad”. ¡Inténtalo tú! 16

SESIÓN 4 • Dios nos da paz

SI HAY TIEMPO

Signos de la Trinidad Lleve a los niños a la iglesia para que busquen en ella símbolos de la Trinidad: una mano o rayos de luz [el Padre], la cruz [el Hijo], una paloma o una llama [el Espíritu Santo]. Diga a los niños que se fijen en las ventanas, estatuas, en una cruz o crucifijo, en el altar y en las Estaciones de la Cruz. Explíqueles que muchas de las obras de arte que hay en las iglesias nos enseñan acerca de Dios.

MÁS INFORMACIÓN Enseñando a los niños a rezar Asegúrese de dar suficiente tiempo a los niños para que mediten durante las pausas de oración. Comience con 10–15 segundos e incremente el tiempo gradualmente. Diga a los niños que cuando ellos hablan con Jesús en sus corazones pueden usar cualquier palabra porque Jesús siempre entiende lo que decimos.

UNIDAD 1 • Sesión 4

14a-17_3869_FGB_TE_G1U1S4.indd

~ pg 16 ~

LoyolaPress.

I-Pass 6/21/13

6/21/13 9:44 AM

REFLECT REFLECT

Prayer

Display the Sign of the Cross poster. Say: Let’s learn a special prayer to praise the Trinity. Read aloud the sentence above the prayer. Say: Follow along in your books or look at the picture as I pray the prayer aloud. After praying, read aloud the paragraph below the prayer. Pause to allow children time to pray silently. Then lead children in praying the Sign of the Cross.

Give Praise We praise the Trinity when we pray. Glory Be to the Father Glory be to the Father, and to the Son, and to the Holy Spirit. As it was in the beginning, is now, and ever shall be, world without end. Amen.

God is always with us. Talk with God in your heart. Tell him how you will share his peace with others.

2 Extend Read aloud Father, Son, and Holy Spirit. Then give children time to complete the activity. Invite volunteers to share their work.

Father, Son, and Holy Spirit What do we call the Father, the Son, and the Holy Spirit? Write the answer on a separate sheet of paper. Draw a picture of yourself doing the Sign of the Cross.

Did You Know . . . ?

Did You Know . . . ? When you see a friend, what do you say? When Saint Francis saw a friend, he said something special. He said, “Peace and goodness.” Try it! SESSION 4 • God Gives Us Peace

IF TIME ALLOWS

Signs of the Trinity Take children to church to look for symbols of the Trinity: a hand or beams of light [the Father]; the cross [the Son]; a dove or a flame [the Holy Spirit]. Have children look at windows, statues, a cross or crucifix, the altar, and the Stations of the Cross. Explain that people use artwork in churches to teach us about God.

Prayer

FYI Coaching Children to Pray Make sure you allow sufficient time for children to reflect during pauses in prayer. Begin with 10–15 seconds and gradually increase the time. Tell children that when they’re talking to Jesus in their hearts, they can use any words they want because he always understands.

Have children turn back to page 1. Say: Saint Francis of Assisi was a man of peace. He spent his life serving Jesus and preaching the goodness of God. Francis believed all God’s creation should live together in peace. Read aloud the feature on page 16, emphasizing peace and goodness. Encourage children to say the words to one another. Ask: What are other ways we can be peacemakers? (by making friends with people who are different from us, by listening carefully when others speak) Allow several children to respond.

UNIT 1 • Session 4

14a-17_3869_FGB_TE_G1U1S4.indd

~ pg 16 ~

LoyolaPress.

I-Pass 6/21/13

6/21/13 9:44 AM

RESPONDER RESPONDER • Viviendo mi fe

1 Comenzar

Resumen del tema

Resumen del tema Lea en voz alta esta sección. Pregunte: ¿Qué

Dios está siempre con nosotros. Dios nuestro Padre nos creó. Jesús, su Hijo, nos trae el amor de Dios. El Espíritu Santo nos trae la paz.

aprendimos sobre la Trinidad? (Son tres Personas: Padre, Hijo y Espíritu Santo).

Espíritu Santo Trinidad

Jesús nos trae el amor de Dios. Tú puedes traer el amor de Dios. Puedes compartir tus juguetes.

Gracias, Espíritu Santo, por traer paz a mi vida.

Con mi familia

qué es tan importante compartir? (compartir nos trae paz) ¿Qué otra cosa pueden compartir además de sus juguetes? (un buen libro, una idea importante, yo mismo)

Actividad Conversen en familia durante la cena. Recen una oración en silencio para dar gracias por su maravillosa familia y el tiempo que comparten juntos. Fe para el camino Pregúntense unos a otros: ¿Cómo podemos mostrar nuestro amor por Dios?

Oración

Con mi familia Pida a los niños que lean en silencio las tres sugerencias de esta sección. Invite a los niños a elegir una de ellas para hacerla en casa.

Maneras de ser como Jesús

Oración

Maneras de ser como Jesús Lea en voz alta esta sección. Pregunte: ¿Por

Lea la oración en voz alta. Haga pausas para rezar en silencio. Concluya rezando Amén.

Palabras que aprendí

Oración en familia Querido Dios, bendice a nuestra familia y ayúdanos a saber siempre lo mucho que nos amas. 17

SESIÓN 4 • Dios nos da paz

SI HAY TIEMPO

Evaluación de la sesión Encontrará una evaluación para esta sesión en www.findinggod.com.

3 Vayan en paz Anime a los niños para hablar en casa de la sección Con mi familia. Diga: ¡Recuerden compartir la paz de Dios con sus amigos y familiares!

C ON A N T EL A CIÓN

Prepare la Sesión 5 Consulte las páginas de preparación catequética para preparar la Sesión 5 y determinar los materiales que necesitará.

UNIDAD 1 • Sesión 4

14a-17_3869_FGB_TE_G1U1S4.indd

~ pg 17 ~

LoyolaPress.

I-Pass 6/21/13

6/21/13 9:44 AM

RESPOND Living My Faith • RESPOND

1 Begin

Faith Summary

Faith Summary Read aloud this section. Ask: What did we learn about

God is always with us. God our Father made us. Jesus, his Son, brings us God’s love. The Holy Spirit brings us peace.

Words I Learned

Ways of Being Like Jesus

Holy Spirit Trinity

Jesus brings us God’s love. You can bring God’s love. You can share your toys.

the Trinity? (There are three Persons: the Father, the Son, and the Holy Spirit.)

2 Connect Words I Learned Pronounce the words. Ask volunteers to find and read the definitions in the Glossary. If you are using the Word Tree option from page 4, refer to the word tree. Ways of Being Like Jesus Read aloud this section. Ask: Why is it

Prayer Thank you, Holy Spirit, for bringing peace to my life.

so important to share? (Sharing brings peace.) What else can you share besides your toys? (a good book, an important idea, myself)

With My Family Activity Talk with your family at dinner. Pray a quiet prayer of thanks for your wonderful family and the time you share together.

Prayer

Faith on the Go Ask one another: How can you show God’s love?

Pray the prayer aloud. Pause for silent prayer. Conclude by praying Amen.

Family Prayer Dear God, bless my family and help us always know how much you love us.

SESSION 4 • God Gives Us Peace

IF TIME ALLOWS

With My Family Read aloud the three suggestions. Invite children to choose one or more to complete at home.

3 Go in Peace

Session Assessment Option An assessment for this session can be found at www.findinggod.com.

Encourage children to discuss the With My Family section at home. Say: Remember to share God’s peace with your friends and family!

PL A N A HE A D

Get Ready for Session 5 Consult the catechist preparation pages to prepare for Session 5 and determine any materials you will need.

UNIT 1 • Session 4

14a-17_3869_FGB_TE_G1U1S4.indd

~ pg 17 ~

LoyolaPress.

I-Pass 6/21/13

6/21/13 9:44 AM

PREPARACIÓN CATEQUÉTICA SESIÓN 5

Celebrando el Tiempo Ordinario Conozca y comparta su fe en la Sesión 5

Retiro Retiro de de 33 minutos minutos Antes de preparar la sesión, dedique un momento a hacer una pausa y mantenerse en silencio. Respire profundamente tres veces y sienta la presencia amorosa de Dios, quien le acompaña en este viaje.

Considere cómo las Escrituras y la Tradición pueden ayudarle a profundizar en el contenido de la sesión.

Las Escrituras

1 Corintios 1:4–5 Siempre doy gracias a mi Dios por ustedes, por la gracia que Dios les ha dado en Cristo Jesús. En efecto, por él han recibido todas las riquezas.

1 Corintios 1:4 nos enseña a dar gracias a Dios cada día por la gracia de Dios concedida a través de Jesucristo. Salmo 118:24 nos llama a regocijarnos y ser felices por el día que el Señor nos ha dado hoy.

Reflexión En sus cartas a los corintios, Pablo le escribía a una comunidad del tamaño de una de nuestras parroquias más pequeñas. Él comprendía muy bien cómo la gente trabaja y reza en su vida diaria. Comprendía sus problemas, esperanzas y sueños. Pablo asegura a sus lectores que, en medio de sus rutinas diarias, han recibido y continuarán recibiendo la gracia de Dios. Nosotros también somos receptores de la gracia de Dios en Jesucristo. Como catequistas somos privilegiados de poder compartir con los demás el conocimiento de nuestra amistad con Jesús, quien bendice nuestras vidas.

Pregunta ¿Cómo puedo expresar mi gratitud por los dones de gracia que he recibido y sigo recibiendo?

La Tradición El Tiempo Ordinario se celebra los domingos en dos períodos distintos. El primer período es después del tiempo de Navidad y se extiende hasta el Miércoles de Ceniza. El segundo período se extiende desde la Pascua hasta el Primer Domingo de Adviento. El Tiempo Ordinario puede incluir 33 o 34 domingos. El término Tiempo Ordinario se basa en la palabra latina ordinal que significa “días numerados”. Estos son los domingos que se dedican a meditar sobre el misterio de Cristo en su vida diaria. Es durante este tiempo que pedimos la ayuda salvadora de Cristo para que nuestras obras puedan encontrar siempre su origen en él y que él nos pueda ayudar a completarlas.

Enseñanza social católica

Oración Ruegue a Dios, con esta oración u otra suya. Mi Señor Jesús, te agradezco por las gracias que tan generosamente compartes conmigo.

En esta sesión, el tema integrado de la enseñanza social católica es la vida y la dignidad de la persona. En las páginas 155–156 encontrará una explicación de este tema.

Una mirada al Catecismo Las maneras en que entramos en relación con Jesús en los eventos ordinarios de nuestra vida diaria se encuentra en CIC 533.

Directorio General para la Catequesis La centralidad de Jesucristo en la catequesis se encuentra en DGC 98.

18a

UNIDAD 1 • Sesión 5

18a-22a-blind_3869_FGB_TE_G1U1S5.indd

~ pg 1 ~

LoyolaPress.

I-Pass 6/21/13

6/21/13 9:47 AM

CATECHIST PREPARATION SES SION 5

Celebrating Ordinary Time Knowing and Sharing Your Faith in Session 5

3-Minute Retreat Before you prepare the session, pause and be still. Take three deep breaths and be aware of the loving presence of God, who is with you on this journey. 1 Corinthians 1:4–5 I give thanks to my God always on your account for the grace of God bestowed on you in Christ Jesus, that in him you were enriched in every way[.]

Consider how Scripture and Tradition can deepen your understanding of the session content.

Scripture 1 Corinthians 1:4 teaches us to give thanks to God every day for the grace bestowed on us through Jesus Christ. Psalm 118:24 calls us to rejoice and be glad for the day the Lord has given to us today.

Reflection In his letters to the Corinthians, Paul was writing to a community about the size of our smaller parishes. He understood how people work and pray in their everyday lives. He understood their problems, hopes, and dreams. So Paul assures his readers that in the midst of their daily lives, they have received and continue to receive God’s grace. We too are recipients of God’s grace in Jesus Christ. As catechists we are privileged to share with others the knowledge of friendship with Jesus, which will bless their lives.

Question How do I express my gratitude for the gifts of grace that I have and continue to receive?

Tradition Ordinary Time is celebrated on Sundays in two distinct periods. The first period is after the Christmas season until Ash Wednesday. The second period is after the Easter season until the First Sunday of Advent. There may be 33 or 34 Sundays in Ordinary Time. The term Ordinary Time is based on the word ordinal, meaning “numbered days.” These are the Sundays that are devoted to reflecting on the mystery of Christ in his day-to-day life. It is during this time that we ask for Christ’s saving help so that our work can always find its origin in him and he may help us bring it to completion.

Catholic Social Teaching

Prayer Speak to God, using this prayer or one of your own. Lord Jesus, thank you for the graces you so willingly share.

In this session the integrated Catholic Social Teaching theme is Life and Dignity of the Human Person. See pages 155–156 for an explanation of this theme.

Window on the Catechism The ways in which we may enter into the fellowship with Jesus in the ordinary events of daily life is found in CCC 533.

General Directory For Catechesis The centrality of Jesus Christ for catechesis is found in GDC 98.

UNIT 1 • Session 5

18a-22a-blind_3869_FGB_TE_G1U1S5.indd

~ pg 1 ~

LoyolaPress.

I-Pass 6/21/13

18a

6/21/13 9:47 AM

PREPARACIÓN CATEQUÉTICA

Sesión de una hora SESIÓN 5

Celebrando el Tiempo Ordinario

Tema de la sesión: El Tiempo Ordinario es un tiempo para agradecer por la creación de Dios. Antes de la sesión ▶

Determine si usará la opción de Evaluación de la unidad que aparece en la página 21.

▶

Determine si comentarán las páginas correspondientes al Día de Todos los Santos, que aparecen en la parte de atrás del Libro del niño.

▶

Marque en su Biblia 1 Corintios 1:4 y Salmo 118:24. Coloque la Biblia abierta en el pasaje de Corintios en el centro de oración.

▶

Lea la guía para esta sesión, elija cualquiera de las actividades de Si hay tiempo que tenga aún la oportunidad de completar y reúna los materiales indicados.

PASOS

Oración • Sesión 5

En esta sesión los niños aprenderán acerca del Tiempo Ordinario. Los niños aprenderán que en el Tiempo Ordinario damos gracias por la creación de Dios y por todos los dones de Dios.

DURACIÓN APROXIMADA

Participar Celebrando el Tiempo Ordinario

10 minutos

PÁGINA 18

Explorar

25–35 minutos

Durante el Tiempo Ordinario damos gracias PÁGINA 19

Reflexionar La misa durante el Tiempo Ordinario

PÁGINA 20

20–25 minutos

Lámina de arte: Easter Seedling [Semilleros de Pascua] LÁMINA Y PÁGINA 161 DE LA GUÍA DEL CATEQUISTA

Responder Viviendo mi fe

5–10 minutos

PÁGINA 21

Materiales REQUERIDOS Biblia

▶ ▶

Lámina de arte 5: Easter Seedling [Semilleros de Pascua] y página 161 del Libro del niño

▶

Calendario del mes para la pared

▶

Materiales de arte

18b

SI HAY TIEMPO Cartulina grande en colores (página 18)

▶

Materiales de arte (páginas 18–19)

▶

HMB de la Sesión 5, T-226 (página 19)

▶

Evaluación de la Sesión 5, www.findinggod.com (página 21)

▶

Evaluación de la Unidad 1, T-239–T-240 (página 21)

UNIDAD 1 • Sesión 5

18a-22a-blind_3869_FGB_TE_G1U1S5.indd

~ pg 2 ~

LoyolaPress.

I-Pass 6/21/13

6/21/13 9:47 AM

CATECHIST PREPARATION

One-Hour Session SESSION 5

Celebrating Ordinary Time

Session Theme: Ordinary Time is a time to be thankful for God’s creation. Before This Session ▶

Determine whether you will use the Unit Assessment option listed on page 21.

▶

Determine whether you will also discuss the All Saints Day seasonal pages in the back of the Children’s Book.

▶

Bookmark your Bible to 1 Corinthians 1:4 and Psalm 118:24. Place it in the prayer center open to the passage from Corinthians.

▶

Read the Guide for this session, choose any additional If Time Allows activities that you might have time to complete, and gather the listed materials.

STEPS

In this session children will learn about Ordinary Time. Children will learn that we give thanks for God’s creation and for all God’s gifts during Ordinary Time.

APPROXIMATE TIME

Engage Celebrating Ordinary Time

10 minutes

PAGE 18

Explore We Show Thanks During Ordinary Time

PAGE 19

Reflect Mass During Ordinary Time Art Print: Easter Seedling

25–35 minutes

20–25 minutes

PAGE 20

ART PRINT AND PRINT BACK

Respond Living My Faith

Prayer • Session 5

5–10 minutes

PAGE 21

Materials REQUIRED ▶ Bible ▶

IF TIME ALLOWS ▶ Colored poster board (page 18)

Art Print 5: Easter Seedling and Children’s Book page 161

▶

Monthly wall calendar

▶

Art supplies

▶

Art supplies (pages 18–19)

▶

Session 5 BLM, T-226 (page 19)

▶

Session 5 Assessment, www.findinggod.com (page 21)

▶

Unit 1 Assessment, T-239–T-240 (page 21)

UNIT 1 • Session 5

18a-22a-blind_3869_FGB_TE_G1U1S5.indd

~ pg 2 ~

LoyolaPress.

I-Pass 6/21/13

18b

6/21/13 9:47 AM

PARTICIPAR PARTICIPAR

SESIÓN 5 OBJETIVOS

SESIÓN 5

▶

Explicar que el Tiempo Ordinario es un tiempo para mostrar nuestro agradecimiento a Dios por la creación y por los dones que Dios nos ha dado.

Celebrando el Tiempo Ordinario

▶

Comentar las imágenes de la creación de Dios —especialmente el trigo y las uvas que se convierten en pan y vino— durante el Tiempo Ordinario.

La Iglesia lleva un calendario para señalar los diferentes tiempos y celebrar los momentos especiales en la vida de Jesús. Al año de la Iglesia lo llamamos año litúrgico.

▶

Definir creación, año litúrgico y Tiempo Ordinario.

Durante el año litúrgico, celebramos dos veces el Tiempo Ordinario. Primero, lo celebramos desde el verano hasta el otoño y después, en el invierno, desde la Navidad hasta la Cuaresma.

1 Empezar la sesión Muestre un calendario. Pregunte: ¿Por qué la gente usa calendarios? (para registrar eventos importantes, para saber cuándo deben completar ciertas tareas) Diga: Nuestra Iglesia tiene su calendario especial. Leamos sobre una parte del año de nuestra Iglesia.

2 Conectar Lea en voz alta el título de la sesión y el texto. Luego, pida a los niños que se turnen para mirar la página 106 de sus libros y encontrar las dos secciones del Tiempo Ordinario en el calendario litúrgico. Diga: En esta sección aprenderemos sobre el Tiempo Ordinario, un tiempo para estar agradecidos por los dones que Dios nos da.

3 Concluir Oración Rece la oración en voz alta. Diga: Vamos a hablar con Jesús en nuestros corazones. Dé tiempo para que los niños recen en silencio. Concluya rezando la Señal de la Cruz.

Oración Querido Jesús, yo sé que eres mi amigo. Ayúdame a acercarme más a ti. 18

SESIÓN 5 • Celebrando el Tiempo Ordinario

SI HAY TIEMPO

Inclusión: El espectro autista Los colores de Dios Use cartulinas grandes en colores para enseñar a los niños con autismo acerca del calendario litúrgico. Escriba las palabras Tiempo Ordinario en una cartulina verde. Diga a los niños que durante el Tiempo Ordinario los sacerdotes visten vestimentas verdes. Señale que las decoraciones y los mantos verdes se pueden ver en diferentes partes de la Iglesia y en el altar durante este tiempo litúrgico. Asigne cartulinas similares para cada tiempo del año litúrgico. Exhiba las cartulinas y deje que los niños les añadan palabras e ilustraciones durante el transcurso del año.

UNIDAD 1 • Sesión 5

18a-22a-blind_3869_FGB_TE_G1U1S5.indd

~ pg 18 ~

LoyolaPress.

I-Pass 6/21/13

6/21/13 9:47 AM

ENGAGE ENGAGE

SES SION 5

SESSION 5

Celebrating Ordinary Time The Church keeps a calendar to mark different seasons and special times in Jesus’ life. We call the Church’s year the liturgical year. We celebrate Ordinary Time two times during each liturgical year. We celebrate first from summer until fall, then again in the winter between the Christmas season and Lent.

OUTCOMES ▶

Explain that Ordinary Time is a time to show our thanks for God’s creation and for the gifts God gives us.

▶

Discuss the images of God’s creation— especially wheat and grapes that become bread and wine—during Ordinary Time.

▶

Define creation, liturgical year, and Ordinary Time.

1 Start the Session Display a calendar. Ask: Why do people use calendars? (to record important events, to know when to complete tasks) Say: Our Church has its own special calendar. Let’s read about one part of our Church’s year.

2 Connect Prayer Dear Jesus, I know you are my friend. Help me to grow closer to you. SESSION 5 • Celebrating Ordinary Time

IF TIME ALLOWS

Read aloud the session title and text. Then have children turn to page 106 in their books and locate both sections of Ordinary Time on the liturgical calendar. Say: In this session we’ll learn about Ordinary Time—a time to be grateful for the gifts God gives us.

3 Close

Inclusion: Autism Spectrum God’s Colors Use colored poster board to teach children with autism about the liturgical calendar. Write the words Ordinary Time on green poster board. Tell children that during Ordinary Time priests wear green vestments. Point out that green decorations and linens can often be seen on the altar and around the church. Ask volunteers to draw some of these items on the poster board. Make similar posters for each season of the liturgical year. Display the posters and allow children to add words and pictures to them throughout the year.

Prayer Pray aloud the prayer. Say: Let’s talk to Jesus in our hearts. Allow time for silent prayer. Conclude by praying the Sign of the Cross.

UNIT 1 • Session 5

18a-22a-blind_3869_FGB_TE_G1U1S5.indd

~ pg 18 ~

LoyolaPress.

I-Pass 6/21/13

6/21/13 9:47 AM

EXPLORAR EXPLORAR

1 Comenzar

Durante el Tiempo Ordinario damos gracias

Diga: En nuestro mundo existen muchos seres vivos diferentes. Todos ellos han sido creados por Dios. Pregunte: ¿Cuáles son algunos de tus seres vivos favoritos? (las personas, las flores, los árboles, los animales)

El Tiempo Ordinario es un período para dar gracias por todos los seres vivos. Todos los seres vivos crecen. Nosotros crecemos al aprender más sobre Jesús. También crecemos mostrando nuestro amor por Jesús y por los demás. Además, damos gracias y alabamos a Dios por todos los dones que nos ha dado.

2 Conectar

Dibuja un don que Dios te ha dado.

Lea en voz alta el título y el primer párrafo. Comenten los dones que se muestran en la página. Digan algunos dones que tienen los niños del grupo, como una familia amorosa, saber leer, o un fuerte golpe de pierna al jugar al fútbol. Invite a los niños a compartir sus respuestas. Lea en voz alta las instrucciones de la actividad. Ofrezca un ejemplo de la actividad. Diga: Dios me ha dado el don de mis amigos, así que voy a hacer un dibujo de mis amigos. Invite a los niños a completar la actividad de manera independiente.

¡Gracias, Dios!

3 Concluir

Leyendo la Palabra de Dios

Dirija la atención de los niños a la sección al final de la página 19.

Da gracias a Dios. 19

Leyendo la Palabra de Dios Lea en voz alta el versículo adaptado de 1 Corintios mientras los niños siguen la lectura en sus libros. Luego, pídales que lean en voz alta el versículo todos a la vez. Pregunte: Cuando rezan, ¿por qué le dan gracias a Dios? Comente las respuestas de los niños.

adaptado de 1 Corintios 1:4

SESIÓN 5 • Celebrando el Tiempo Ordinario

SI HAY TIEMPO

HMB de la Sesión 5 Damos gracias a Dios por los seres vivos Pida a los niños que completen la hoja maestra en blanco de la Sesión 5 [T-226] para dar gracias a Dios por los seres vivos.

Sesión del tiempo litúrgico: Día de Todos los Santos Trabaje con los niños en las páginas 132–135 del Libro del niño y de esta guía. Esta sesión especial puede tardar una hora en completarse.

UNIDAD 1 • Sesión 5

18a-22a-blind_3869_FGB_TE_G1U1S5.indd

~ pg 19 ~

LoyolaPress.

I-Pass 6/21/13

6/21/13 9:47 AM

EXPLORE EXPLORE

1 Begin

We Show Thanks During Ordinary Time

Say: There are so many different living things that grow in our world. All of these things are created by God. Ask: What are some of your favorite living things? (people, flowers, trees, animals)

Ordinary Time is a time to be grateful for all living things. All living things grow. We grow by learning more about Jesus. We grow by showing our love for Jesus and for others. We also give thanks and praise to God for all the gifts he gives us.

2 Connect

Draw a picture of one gift God has given you.

Read aloud the title and the first paragraph. Discuss the gifts shown on the page. Name gifts children in your group may have, such as a loving family, the ability to read, or a strong soccer kick. Then invite children to share their answers. Read aloud the activity directions. Offer an example for the activity. Say: God has given me the gift of friends, so I am going to draw a picture of my friends. Invite children to complete the activity independently.

Thank you, God!

3 Close Direct children’s attention to the feature at the bottom of page 19.

Reading God’s Word Give thanks to God.

Reading God's Word

adapted from 1 Corinthians 1:4 SESSION 5 • Celebrating Ordinary Time

IF TIME ALLOWS

Session 5 BLM We Thank God for Living Things Have children complete the Session 5 Blackline Master [T-226] to thank God for things that grow.

Read aloud the adapted verse from 1 Corinthians as children follow along in their books. Then have children read aloud the verse in unison. Ask: When you pray, what do you thank God for? Discuss children’s responses.

Seasonal Session: All Saints Day Work with children through pages 132–135 of the Children’s Book and this guide. This special session can take up to one hour to complete.

UNIT 1 • Session 5

18a-22a-blind_3869_FGB_TE_G1U1S5.indd

~ pg 19 ~

LoyolaPress.

I-Pass 6/21/13

6/21/13 9:47 AM

REFLEXIONAR REFLEXIONAR

1 Comenzar

La misa durante el Tiempo Ordinario

Hagan una lluvia de ideas de cosas creadas por Dios y escríbalas en el pizarrón. Comenten sobre algunas de las cosas creadas por Dios que podemos encontrar en la iglesia (flores, plantas) y otras hechas por las personas. (altar, pinturas, estatuas)

Cuando asistimos a misa durante el Tiempo Ordinario, celebramos la creación de Dios. Damos gracias por todo lo que Dios ha creado para nosotros. Al cuidar de la creación de Dios, mostramos nuestro agradecimiento.

Lo que vivimos Vemos flores y plantas alrededor del altar. También vemos los dones del Pan y el Vino. En cada misa se ofrecen los dones del Pan y el Vino.

2 Conectar Lea en voz alta el título y la primera oración. Explique que la palabra creación significa todas las cosas que han sido hechas o creadas por Dios. Luego lea en voz alta la segunda oración. Señale que la creación de Dios incluye todo: personas, animales, la tierra, etcétera. Lea en voz alta Lo que vivimos. Diga: El pan y las hostias se hacen con trigo y el vino se hace de las uvas. Los dones del pan y el vino se ofrecen en cada misa. Estos dones nos recuerdan que Jesús está con nosotros. Luego invite a los niños a completar la actividad.

¿Sabías que. . . ?

Easter Seedling

Muestre la Lámina de arte 5: Easter Seedling [Semilleros de Pascua]. Para enseñar esta sección use las instrucciones en español de la página 161 o en inglés en el reverso de la lámina.

Encierra en un círculo los dos dones que se ofrecen en cada misa.

¿Sabías que. . . ? VE A LA PÁGINA 161

Lea en voz alta esta sección. Explique que el color verde es un símbolo de crecimiento, de vida y de esperanza. Invite a los niños a nombrar objetos verdes que ven en la iglesia.

3 Concluir

Los dones especiales de Dios

El color litúrgico del Tiempo Ordinario es el verde. SESIÓN 5 • Celebrando el Tiempo Ordinario

SI HAY TIEMPO

Servicio: Visitas a residencias de ancianos Hable con su líder catequético y averigüe cuándo los ministros extraordinarios de la Comunión visitarán residencias de ancianos en su área. Coordine para que varios grupos pequeños, con padres como chaperones, acompañen a los ministros durante su visita. Pida a cada grupo que se aprenda una canción del libro de cantos para que se la canten a los residentes del hogar de ancianos durante su visita. Asigne al menos una visita por grupo durante el Tiempo Ordinario. La vida y la dignidad

Art Print 5

UNIDAD 1 • Sesión 5

18a-22a-blind_3869_FGB_TE_G1U1S5.indd

~ pg 20 ~

LoyolaPress.

I-Pass 6/21/13

6/21/13 9:48 AM

REFLECT REFLECT

1 Begin

Mass During Ordinary Time

Brainstorm a list of items created by God and write them on the board. Discuss various items found in church that are created by God (flowers, plants) and items made by people. (altar, pictures, statues)

When we go to Mass during Ordinary Time, we celebrate God’s creation. We give thanks for all that God makes for us. We show our thanks by caring for God’s creation.

What We Experience We see flowers or plants around the altar. We also see the gifts of Bread and Wine. The gifts of Bread and Wine are offered at every Mass.

2 Connect

God’s Special Gifts

Read aloud the title and the first sentence. Explain that the word creation means all the things made, or created, by God. Then read aloud the second sentence. Point out that God’s creation includes everything: people, animals, the earth, and so on. Read aloud What We Experience. Say: Bread and hosts are made from wheat, and wine is made from grapes. The gifts of bread and wine are offered at every Mass. These gifts remind us that Jesus is with us. Then invite children to complete the activity.

Circle the two gifts that are offered at every Mass.

Did You Know . . . ? Did You Know . . . ? The liturgical color for Ordinary Time is green.

GO TO PAGE 161

SESSION 5 • Celebrating Ordinary Time

Read aloud this feature. Explain that the color green is a symbol of growth, life, and hope. Invite children to name green items they have seen in church.

IF TIME ALLOWS

3 Close

Service: Retirement Home Visits

Display Art Print 5: Easter Seedling. To teach this section, use the English teaching instruction on the back of the Art Print or the Spanish instruction on page 161.

Talk to your catechetical leader and find out when extraordinary ministers of Holy Communion visit retirement homes in your area. Arrange for small groups of children to be chaperoned by parents and accompany the ministers during their visit. Ask each group to choose and learn a simple song from your hymnal that they can sing for residents during their visit. Assign at least one visit per group during Ordinary Time. Life and Dignity

Easter Seedling

Art Print 5

UNIT 1 • Session 5

18a-22a-blind_3869_FGB_TE_G1U1S5.indd

~ pg 20 ~

LoyolaPress.

I-Pass 6/21/13

6/21/13 9:48 AM

RESPONDER RESPONDER • Viviendo mi fe

1 Comenzar

Resumen del tema

Resumen del tema Lea en voz alta esta sección. Pida a los niños que mencionen algunos seres vivos. Recuérdeles que durante el Tiempo Ordinario deben dar gracias a Dios por todos sus dones.

El Tiempo Ordinario es un período para dar gracias por todos los dones de Dios.

Palabras que aprendí creación año litúrgico Tiempo Ordinario

Maneras de ser como Jesús

2 Conectar

Jesús ama la creación de Dios. Cuida de las personas, las plantas y los animales.

Palabras que aprendí Pida a los niños que sugieran palabras o frases que ayuden a aclarar el significado de cada término. Revise los términos en el Glosario si es necesario. Si está usando la opción del árbol de palabras de la página 4, refiérase al árbol de palabras.

Oración Querido Jesús, gracias por ayudarme a amar todos los dones de Dios.

Con mi familia

Maneras de ser como Jesús Pida a un voluntario que lea en voz alta esta sección. Diga: Cuéntale a la persona

Actividad Cuando vayas a misa durante el Tiempo Ordinario, mira a tu alrededor en la iglesia. Busca ejemplos de cosas descritas en la página 20.

que está sentada a tu lado sobre una vez que fuiste así como Jesús.

Fe para el camino Pregúntense unos a otros: ¿Con qué dones me ha bendecido Dios? Oración en familia Invita a tu familia a usar el Tiempo Ordinario para crecer juntos en la fe. Hagan un tarro de oraciones para oraciones o peticiones especiales.

Oración Pida a los niños que recen en silencio mientras usted reza en voz alta. Deles tiempo para que mediten en silencio. Concluya rezando la Señal de la Cruz.

Con mi familia Pida a los niños que lean en silencio las tres sugerencias de esta sección. Invite a los niños a elegir una de ellas para hacerla en casa.

3 Vayan en paz Anime a los niños para hablar en casa de la sección Con mi familia. Diga: La próxima vez que nos veamos, estén listos para contarme algunas cosas que han hecho como Jesús. ¡Sé que estaré muy orgulloso de ustedes!

SESIÓN 5 • Celebrando el Tiempo Ordinario

SI HAY TIEMPO

Evaluación de la sesión Encontrará una evaluación para esta sesión en www.findinggod.com.

Evaluación de la unidad Si lo desea, fotocopie la Evaluación de la unidad, páginas T-227–T-228. Administre la evaluación durante la sesión o envíela a casa.

C ON A N T EL A CIÓN

Prepare la Sesión 6 Consulte las páginas de preparación catequética para preparar la Sesión 6 y determinar los materiales que necesitará.

UNIDAD 1 • Sesión 5

18a-22a-blind_3869_FGB_TE_G1U1S5.indd

~ pg 21 ~

LoyolaPress.

I-Pass 6/21/13

6/21/13 9:48 AM

RESPOND Living My Faith • RESPOND

1 Begin

Faith Summary

Faith Summary Read aloud this section. Ask children to name things that grow. Remind them to thank God for all his gifts during Ordinary Time.

Ordinary Time is a time to be grateful for all of God’s gifts.

Words I Learned creation liturgical year Ordinary Time

2 Connect

Ways of Being Like Jesus Jesus loves God’s creation. Take care of people, plants, and animals.

Words I Learned Ask children to suggest words or phrases that clarify the meaning of each term. Review terms in the Glossary if necessary. If you are using the Word Tree option from page 4, refer to the word tree.

Prayer Dear Jesus, thank you for helping me to love all of God’s gifts.

Ways of Being Like Jesus Have a volunteer read aloud this section. Say: Tell the person sitting next to

With My Family

you about a time you were like Jesus in this way.

Activity When you go to Mass during Ordinary Time, look around your church. Find examples of things described on page 20.

Prayer

Faith on the Go Ask one another: What gifts did God bless me with?

Ask children to pray silently as you pray aloud. Allow time for silent reflection. Conclude by praying the Sign of the Cross.

Family Prayer Invite your family to use Ordinary Time to grow in faith together. Make a prayer jar for special prayers or requests.

SESSION 5 • Celebrating Ordinary Time

IF TIME ALLOWS

Session Assessment Option An assessment for this session can be found at www.findinggod.com.

Unit Assessment Option If you wish, photocopy the Unit Assessment on pages T-227–T-228. Administer the assessment during the session or send it home.

With My Family Read aloud the three suggestions. Invite children to choose one or more to complete at home.

3 Go in Peace Encourage children to discuss the With My Family section at home. Say: Next time we meet, be ready to tell me ways you’ve been more like Jesus. I know I will be so proud of you!

PL A N A HE A D

Get Ready for Session 6 Consult the catechist preparation pages to prepare for Session 6 and determine any materials you will need.

UNIT 1 • Session 5

18a-22a-blind_3869_FGB_TE_G1U1S5.indd

~ pg 21 ~

LoyolaPress.

I-Pass 6/21/13

6/21/13 9:48 AM

Blank for future art work

18a-22a-blind_3869_FGB_TE_G1U1S5.indd

~ pg 1 ~

LoyolaPress.

I-Pass 6/21/13

6/21/13 9:48 AM