Finding God Bilingual Edition Grade 4 Catechist Guide by Loyola Press

PREPARACIÓN CATEQUÉTICA / CATECHIST PREPARATION UNIDAD 1 / UNIT 1

Dios, nuestro Creador y Padre God, Our Creator and Father

La Unidad 1 se centra en Dios como nuestro Creador y Padre. Unit 1 focuses on God as our Creator and Father. SESIONES / SESSIONS 1

Dios crea el mundo/God Creates the World

Dios creó el mundo y la familia humana. Dios nos dio la libre voluntad. El Espíritu Santo nos ayuda a seguir el ejemplo de Jesús. God created the world and the human family. God gave us free will. The Holy Spirit helps us follow Jesus’ example. 2

Nuestro Padre en el cielo/Our Father in Heaven

En la Biblia Dios se revela como la Trinidad. El Padre creó el mundo. Jesús, el Hijo, nos salva y el Espíritu Santo nos enseña la verdad. En el Nuevo Testamento Jesús nos enseña a rezar a Dios como nuestro Padre. In the Bible God is revealed as the Trinity. The Father created the world. Jesus, the Son, saves us, and the Holy Spirit teaches us the truth. In the New Testament, Jesus teaches us to pray to God as our Father. 3

El Plan de Dios para la Salvación/God’s Plan for Salvation

Adán y Eva cedieron a la tentación. A causa de este primer acto de pecado, todos nacemos en el pecado original. Dios cumplió la promesa de Salvación al enviarnos a Jesús para que nos salvara de nuestros pecados.

S A N T O D E E S TA U N I DA D

Santa Teresa de Ávila Teresa de Ávila dedicó su vida a la oración y enseñó a los demás cómo rezar. Fue nombrada doctora de la Iglesia. UNIT SAINT

Saint Teresa of Ávila Teresa of Ávila dedicated her life to prayer and taught others how to pray. She was named a Doctor of the Church.

Adam and Eve gave in to temptation. Because of this first sin, we are all born into Original Sin. God fulfilled the promise of Salvation by sending Jesus to save us from our sins. 4

Dios nos llama a obedecer/God Calls Us to Obey

Formamos nuestra conciencia al estudiar las enseñanzas de la Iglesia y seguir la guía de nuestros padres y los párrocos de la Iglesia. Vivimos en libertad verdadera cuando cooperamos con el Espíritu Santo. We form our conscience by studying the teachings of the Church and following the guidance of our parents and the pastors of the Church. We live in true freedom when we cooperate with the Holy Spirit. 5

Celebrando el Tiempo Ordinario/Celebrating Ordinary Time

Los niños aprenden cómo se celebra el Tiempo Ordinario en nuestra Iglesia. Children learn how Ordinary Time is celebrated in our Church.

UNIDAD 1 / UNIT 1

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PREPARACIÓN CATEQUÉTICA SESIÓN 1

Dios crea el mundo Conozca y comparta su fe en la Sesión 1

Retiro de 3 minutos Antes de preparar la sesión haga una pausa para estar en calma. Dedique un momento a alabar a Dios por el don de la libre voluntad, que podemos usar para tomar decisiones y cuidar de la creación.

Las Escrituras

Salmo 65:10,14

Salmo 65:10,14 nos dice que Dios cuida del mundo que él crea.

Tú cuidas de la tierra, la riegas, la enriqueces sin medida;

Eclesiástico 39:33 nos dice que todas las obras de Dios son buenas.

La acequia de Dios va llena de agua. Preparas sus trigales. Así preparas la tierra:

La Tradición

Las praderas se visten de rebaños y los valles se cubren de mieses que aclaman y cantan.

Reflexión En el Salmo 65 la fecundidad de la tierra es un testamento del amor de Dios. Como respuesta, el mundo creado le canta con alegría al Creador. En la creación de la familia humana, la generosidad de Dios es insuperable. Nos ha dado un alma, un intelecto y libre voluntad. Cuando usamos estos dones para conocer y servir a Dios por su creación, continuamos la obra de Dios en la tierra.

Pregunta ¿Cómo he decidido expresar mi gratitud a Dios por su generosidad en mi vida?

Oración Hable con Dios, con esta oración u otra suya. Dios generoso, que cuidas de cada una de mis necesidades. Guíame para cuidar de tu creación con alegría en mi corazón.

Considere cómo las Escrituras y la Tradición pueden ayudarle a profundizar en el contenido de la sesión.

La Creación, que es obra de la Trinidad, alcanza su máxima expresión en la creación de la familia humana. Dios nos da un alma, un intelecto y la libre voluntad. Vivir en libertad es posible solo cuando seguimos a Jesús para llegar a Dios el Padre. El Espíritu Santo nos ayuda a comprender esta verdad y a vivir fielmente.

Enseñanza social católica En esta sesión los temas integrados de la enseñanza social católica son el cuidado por la creación de Dios, la dignidad del trabajo y los derechos de los trabajadores y los derechos y deberes. En las páginas 167–168 encontrará una explicación de estos temas.

Una mirada al Catecismo La importancia de la doctrina que afirma que Dios crea desde la sabiduría y el amor se encuentra en CIC 296–298.

Directorio General para la Catequesis Seguir a Jesús significa asumir deberes y responsabilidades. Algunos de estos se expresan en DGC 157.

UNIDAD 1 • Sesión 1

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CATECHIST PREPARATION SES SION 1

God Creates the World Knowing and Sharing Your Faith in Session 1

3-Minute Retreat Before you prepare the session, pause and be still. Take a moment to praise God for the gift of free will, which we can use to make choices to care for creation. Psalm 65:10,14

Consider how Scripture and Tradition can deepen your understanding of the session content.

Scripture Psalm 65:10,14 tells us that God cares for the world he creates.

You visit the earth and water it, make it abundantly fertile.

Sirach 39:33 teaches us that all of God’s works are good.

God’s stream is filled with water; with it you supply the world with grain. Thus do you prepare the earth.

Tradition Creation, which is the work of the Trinity, reaches its summit in the creation of the human family. God gives us a soul, an intellect, and free will. Living in freedom is possible only when we follow Jesus to God the Father. The Holy Spirit helps us understand this truth and live faithfully.

The pastures are clothed with flocks, the valleys blanketed with grain; they cheer and sing for joy.

Reflection In Psalm 65 the fruitfulness of the earth is a testament to God’s love. In response the created world sings with joy to the Creator. In the creation of the human family, God’s generosity is unsurpassed. He has given us a soul, an intellect, and free will. When we use these gifts to know and serve God and care for his creation, we continue God’s work on earth.

In this session the integrated Catholic Social Teaching themes are Care for God’s Creation, The Dignity of Work and the Rights of Workers, and Rights and Responsibilities. See pages 167–168 for an explanation of these themes.

Question

Window on the Catechism

How have I chosen to express my gratitude for God’s generosity in my life?

The importance of the doctrine that God creates out of wisdom and love is found in CCC 296–298.

Catholic Social Teaching

General Directory for Catechesis

Prayer Speak to God, using this prayer or your own. Generous God, you care for my every need. Lead

Following Jesus means taking on responsibilities. Some of these are covered in GDC 157.

me to care for your creation with a joyful heart.

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PREPARACIÓN CATEQUÉTICA

Sesión de una hora SESIÓN 1

Dios crea el mundo

Tema de la sesión: El amor de Dios por nosotros se revela a través de su creación. Antes de la sesión ▶

Prepare un centro de oración. Vaya a la página EC-4 para ver ideas.

▶

Establezca reglas y procedimientos del grupo. Vaya a las páginas EC-4–EC-5 para ver ideas.

▶

Marque en su Biblia Salmo 65:10,14 y Eclesiástico (Ben Sirá) 39:33. Coloque la Biblia abierta en el centro de oración.

▶

Lea la guía para esta sesión, elija cualquiera de las actividades de Si hay tiempo que tenga aún la oportunidad de completar y reúna los materiales indicados.

PASOS

DURACIÓN APROXIMADA

Participar Santo de la unidad: Santa Teresa de Ávila Dios crea el mundo

10 minutos

PÁGINA 1

Explorar La maravillosa creación de Dios Cuidar de la tierra

Oración • Sesión 1 En esta primera sesión, comience a establecer el patrón y el tono para la oración durante el año. Las oraciones dan la oportunidad a los niños de hablar con Dios en la paz de sus corazones. Los niños comienzan a aprender acerca de los salmos. La Sesión 1 incluye la opción de usar una meditación guiada. Lea las instrucciones que se encuentran en la página T-217 antes de compartirla con los niños.

30–40 minutos

PÁGINA 2

PÁGINA 3

Lámina de arte: Tree of Life [Árbol de la vida]

LÁMINA

Y PÁGINA 169 DE LA GUÍA DEL CATEQUISTA

Reflexionar Oración: Dios nos llama a rezar

15–20 minutos

PÁGINA 4

Dar gracias a Dios por la creación

PÁGINA 4

Responder Viviendo mi fe

5–10 minutos

PÁGINA 5

Materiales REQUERIDOS Biblia

▶ ▶

Lámina de arte 1: Tree of Life [Árbol de la vida] y página 169 del Libro del niño

SI HAY TIEMPO HMB de la Sesión 1, T-234 (página 2)

▶

Cajas de cartón, materiales de arte (página 3)

▶

Biblia (página 4)

▶

Evaluación de la Sesión 1, www.findinggod.com (página 5)

UNIDAD 1 • Sesión 1

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CATECHIST PREPARATION

One-Hour Session SESSION 1

God Creates the World

Session Theme: God’s love for us is revealed through his creation. Before This Session ▶

Prepare a prayer center. See page EC-4 for ideas.

▶

Establish group rules and procedures. See pages EC-4–EC-5 for ideas.

▶

Bookmark your Bible to Psalm 65:10,14 and Sirach 39:33. Place the open Bible in your prayer center.

▶

Read the Guide for this session, choose any additional If Time Allows activities that you might have time to complete, and gather the listed materials.

STEPS

APPROXIMATE TIME

Engage Unit Saint: Saint Teresa of Ávila God Creates the World

10 minutes

PAGE 1

God’s Wonderful Creation Art Print: Tree of Life

30–40 minutes

PAGE 2

PAGE 3 ART PRINT AND PRINT BACK

Reflect Prayer: God Calls Us to Pray

PAGE 4

Thanking God for Creation

PAGE 4

15–20 minutes

Respond Living My Faith

In this session set a precedent for the pattern and tone for prayer throughout the year. The prayers give children opportunities to talk with God in the quiet of their hearts. Children begin to learn about psalms. Session 1 includes the option to use a guided reflection. Read the instructions on page T-217 before sharing with children.

PAGE 1

Explore Caring for the Earth

Prayer • Session 1

5–10 minutes

PAGE 5

Materials REQUIRED Bible

▶

IF TIME ALLOWS Session 1 BLM, T-234 (page 2)

▶

Art Print 1: Tree of Life and Children’s Book page 169

▶

Cardboard boxes, art supplies (page 3)

▶

CD player

▶

Bible (page 4)

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CD 1, Track 6: “God´s Wonderful Creation” (13:46)

▶

Session 1 Assessment, www.findinggod.com (page 5)

UNIT 1 • Session 1

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PARTICIPAR UNIDAD

SESIÓN 1 OBJETIVOS ▶

Explicar que la creación es un don de Dios y que estamos llamados a dar gracias por este don.

▶

Describir cómo podemos cuidar del don de la creación.

▶

Definir libre voluntad, salmo y alma.

Santa Teresa de Ávila Teresa de Ávila nació en España en 1515. Su padre, que era estricto pero cariñoso, la envió a un convento a los 16 años. Allí Teresa descubrió que le gustaba la vida sencilla en comunidad con otras hermanas religiosas. A veces Teresa sentía que se alejaba de Dios. En esos momentos intentaba rezar, pero le resultaba difícil. Aun así, Teresa siguió rezando, manteniéndose fiel a Dios, porque sabía que esto era lo que él quería que hiciera.

1 Comenzar

Teresa escribió sobre la oración y viajó por toda España enseñando cómo era la vida sencilla que ella vivía. Sus escritos fueron tan importantes que fue nombrada doctora de la Iglesia, un tipo especial de maestro. Aún hoy, las personas que quieren aprender sobre la oración leen sus libros. La fiesta de santa Teresa de Ávila se celebra el 15 de octubre.

Pida a los niños que abran sus libros en la página 1. Lea en voz alta el título de la unidad. Diga: Las sesiones en nuestra primera unidad nos ayudarán a comprender que Dios es nuestro Creador y Padre y que rezar nos ayuda a estar más cerca de él.

SESIÓN 1

Dios crea el mundo

2 Presentar al santo Lea en voz alta la parte superior de la página. Explique que santa Teresa de Ávila dedicó mucho tiempo a rezar y a reflexionar sobre la oración. Diga: Recordamos a santa Teresa de Ávila porque ella dedicó su vida a rezar. En nuestras sesiones vamos a aprender cómo podemos estar más cerca de Dios mediante la oración.

3 Empezar la sesión Lea en voz alta el título de la sesión y el texto que hay debajo del título. Dé tiempo para que los niños compartan sus respuestas a las preguntas. Diga: Hay muchas maneras de cuidar de la creación. En esta sesión aprenderemos acerca de las maravillas de la creación de Dios y cómo estamos llamados a ayudar a cuidarla.

Dios, nuestro Creador y Padre

Agricultores, guardabosques y recogedores de basura nos ayudan a cuidar de la tierra. ¿Puedes mencionar otros trabajos relacionados con el cuidado de la tierra? ¿Qué podemos hacer para cuidar de la tierra?

Oración Querido Dios, por favor, danos la gracia de apreciar la creación. Ayúdanos a mostrar nuestro amor por ti cuidando de la tierra. 1

UNIDAD 1 • SESIÓN 1

SI HAY TIEMPO

Inclusión: Atención Paseo instructivo Si tiene niños con diferentes niveles de atención, tal vez prefiera comentar esta página caminando con ellos por el terreno de la parroquia. Anime a los niños a señalar los elementos bellos de la creación de Dios y a decir maneras en las que podemos cuidar de todo lo que Dios nos ha dado. La creación de Dios

El trabajo y los trabajadores

Oración Rece la oración en voz alta. Diga: Dediquemos un momento a hablar con Dios en el silencio de nuestros corazones. Dé tiempo a los niños para que recen en silencio. Concluya rezando la Señal de la Cruz.

UNIDAD 1 • Sesión 1

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ENGAGE

God, Our Creator and Father

UNIT

Saint Teresa of Ávila Teresa of Ávila was born in Spain in 1515. Her strict but loving father sent her to a convent when she was 16 years old. Teresa discovered that she liked living a simple life in community with other religious sisters. At times Teresa felt herself growing away from God. Sometimes she tried to pray but found it difficult. However, Teresa continued to pray and remained faithful to God because she knew that this was what he wanted her to do.

SES SION 1 OUTCOMES ▶

Explain that creation is a gift from God and that we are called to give thanks for this gift.

▶

Describe how we can care for the gift of creation.

▶

Define free will, psalm, and soul.

1 Begin

Teresa wrote about prayer and traveled throughout Spain to teach people about the simple life she lived. What she wrote was so important that she was named a Doctor of the Church, a special kind of teacher. People who want to learn about prayer still read her books today. Her feast day is October 15.

Have children open their books to page 1. Read aloud the unit title. Say: The sessions in our first unit will help us understand that God is our Creator and Father and that prayer helps bring us closer to him.

SESSION 1

God Creates the World

2 Introduce the Saint

Farmers, park rangers, and sanitation workers help take care of the earth. Can you name other jobs that involve taking care of the earth? What can we do to take care of the earth?

Prayer Dear God, please give us the grace to appreciate creation. Help us show our love for you in how we care for the earth. UNIT 1 • SESSION 1

Read aloud the top half of the page. Explain that Saint Teresa of Ávila spent a lot of time praying and thinking about prayer. Say: We remember Saint Teresa of Ávila because she dedicated her life to prayer. In our sessions we are going to learn how we can grow closer to God through prayer.

3 Start the Session

IF TIME ALLOWS

Inclusion: Attention Walk and Talk If you have children with attention differences, you may wish to discuss this page while walking around the parish grounds. Encourage children to point out beautiful aspects of God’s creation and to name ways that we can take care of what God has given us. God’s Creation

Read aloud the session title and the text below the title. Allow time for children to share their responses to the questions. Say: There are many ways we can take care of creation. In this session we will learn about the wonders of God’s creation and how we are called to help care for it. Work and Workers

Prayer Pray aloud the prayer. Say: Let’s take a moment to talk to God in the silence of our hearts. Allow time for children to pray silently. Conclude by praying the Sign of the Cross.

UNIT 1 • Session 1

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EXPLORAR EXPLORAR

1 Comenzar Diga: Miren a su alrededor en este salón. Fíjense en los colores maravillosos que Dios ha creado. Pregunte: ¿Cómo se sienten cuando ven los colores del arcoíris? (Respuestas posibles: contentos, emocionados, agradecidos)

2 Conectar Lea en voz alta el primer párrafo. Luego diga: La próxima vez que vean algo bello, recuerden dedicar un momento para darle gracias a Dios por haberlo creado. Pida a voluntarios que lean en voz alta los tres siguientes párrafos. Señale los términos de vocabulario. Explique que tener alma nos hace humanos y nos hace seres creados a imagen y semejanza de Dios. Señale que el alma nos ayuda a reconocer la obra de Dios y que el cuerpo y el alma juntos forman una única naturaleza humana. Diga a los niños que el alma es responsable de nuestra conciencia y de nuestra libertad. Diga: La libre voluntad es la capacidad de elegir obrar bien porque Dios nos ha creado a su imagen y semejanza. Explique que nuestra conciencia es la parte que nos ayuda a usar la libre voluntad para tomar buenas decisiones.

3 Concluir Pregunte: ¿Qué tipos de decisiones creen que Dios quiere que tomemos en relación con la tierra? (Respuesta posible: Dios quiere que usemos nuestra libre voluntad para decidir cuidar de todo lo que él nos ha dado).

La maravillosa creación de Dios Piensa en cómo te sientes cuando ves un arcoíris o una flor hermosa. Dios quiere que nos alegremos y nos maravillemos cada vez que vemos las cosas maravillosas que él ha creado para nosotros. La creación más asombrosa de Dios es la familia humana. Él creó a cada ser humano con una naturaleza espiritual a la que llamamos alma. Además, Dios nos ha dotado de intelecto para que podamos entender y de libre voluntad para que podamos elegir. Tenemos la capacidad de elegir vivir como Dios quiere que vivamos. La meta de la vida humana es seguir a Jesucristo para llegar a Dios Padre. El Espíritu Santo nos ayuda a vivir de manera que podamos alcanzar esta meta.

Leyendo la Palabra de Dios Las obras de Dios son todas buenas y cumplen su función a su tiempo. Eclesiástico 39:33 2

SESIÓN 1 • Dios crea el mundo

SI HAY TIEMPO

HMB de la Sesión 1 ¿Quién soy? Pida a los niños que completen la hoja maestra en blanco [HMB] de la Sesión 1 [T-234] para identificar personas que cuidan de la creación de Dios.

Leyendo la Palabra de Dios Lea en voz alta el pasaje de las Escrituras. Explique los versos con términos simples.

MÁS INFORMACIÓN El alma y la libre voluntad San Pablo dijo: “Porque no hago lo que quiero, sino que hago lo que detesto”. [Romanos 7:15] No es siempre fácil obrar bien. Sin embargo, tenemos alma y libre voluntad para decidir obrar bien. El pecado original no destruye nuestra libre voluntad. La gracia de Dios, que recibimos en los sacramentos, nos ayuda a tomar buenas decisiones.

UNIDAD 1 • Sesión 1

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EXPLORE EXPLORE

1 Begin Say: Look around the room. Notice the amazing colors that God has created. Ask: How do you feel when you see the colors of the rainbow? (Possible answers: happy, excited, thankful)

2 Connect

God’s Wonderful Creation Think about how you feel when you see a rainbow or a beautiful flower. A feeling of joy and wonder is what God wants us to experience whenever we look at the amazing things he has created for us. God’s most amazing creation is the human family. He created each human with a spiritual nature called a soul. In addition God gave us an intellect so that we can understand and free will so that we can make choices. We are able to choose to live as God wants us to live. The goal of human life is to follow Jesus Christ to God the Father. The Holy Spirit helps us live in a way that will lead us to this goal.

Reading God’s Word The works of God are all of them good; every need when it comes he fills. Sirach 39:33 SESSION 1 • God Creates the World

IF TIME ALLOWS

Session 1 BLM Who Am I? Have children complete the Session 1 Blackline Master [T-234] to identify people who care for God’s creation.

FYI The Soul and Free Will Saint Paul said, “For I do not do what I want, but I do what I hate.” [Romans 7:15] It is not always easy to do good. However, we have a soul and the free will to choose to do good. Original Sin does not destroy free will. God’s grace, which we receive in the sacraments, helps us make good choices.

Read aloud the first paragraph. Then say: The next time you see something beautiful, remember to take a moment to thank God for creating it. Ask volunteers to read aloud the next three paragraphs. Point out the vocabulary terms. Explain that having a soul makes us human and makes us beings that are made in the image and likeness of God. Point out that the soul also helps us recognize God’s handiwork and that body and soul together form one unique human nature. Tell children that the soul is responsible for our conscience and our freedom. Say: Free will is our ability to choose good because God has made us like him. Explain that our conscience is the part of us that helps us use our free will to make good choices.

3 Close Ask: What kinds of choices do you think God want us to make regarding the earth? (Possible answer: God wants us to use our free will to choose to care for everything he has given us.)

Reading God's Word Read aloud the Scripture passage. Explain the verse in simple terms.

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EXPLORAR EXPLORAR

1 Comenzar

Cuidar de la tierra

Comente la importancia de cuidar de la creación. Pregunte: ¿Por qué es importante para nosotros cuidar del don de la creación? (Respuesta posible: para expresar a Dios nuestro agradecimiento por el don de la creación)

Dios creó la tierra para nosotros. Una manera de darle las gracias es cuidando de este maravilloso don. Cuidamos de la tierra cuando no desperdiciamos los recursos que nos ha dado. El aire, el agua, las montañas, las plantas, el desierto y los animales son todos valiosos porque son dones de Dios. Estas son algunas de las cosas que podemos hacer para cuidar de los dones que Dios nos ha dado: ▶ ▶

2 Conectar

▶

Reciclar papel, plástico, metal y vidrio. Usar toallas y servilletas de tela en lugar de las de papel. Caminar o montar en bicicleta en vez de ir en carro.

Escribe acerca de una manera en que puedes cuidar de la tierra.

Invite a voluntarios a leer en voz alta la sección Cuidar de la tierra. Pregunte: ¿Pueden dar ejemplos de formas de desperdiciar nuestros recursos? (Respuestas posibles: dejar correr el agua cuando nos cepillamos los dientes, dejar la luz encendida cuando salimos de una habitación) ¿Por qué es importante no desperdiciar los recursos que hemos recibido de Dios? (Al no desperdiciar lo que Dios nos ha dado podemos expresar nuestra gratitud por el don de la creación). Dé tiempo a los niños para que escriban cómo pueden cuidar de la tierra.

Las respuestas variarán.

Dones de Dios Piensa por un momento en todo lo que Dios ha creado. Haz una lista de tus dones favoritos que has recibido de Dios. Explica por qué te gustan.

Las respuestas variarán.

Los derechos y deberes

Lea en voz alta la sección Dones de Dios. Pida a los niños que realicen la actividad. Invite a voluntarios a compartir sus respuestas con el grupo. Anime a los niños a explicar por qué estos dones de Dios son sus favoritos.

3 Concluir

Tree of Life

Muestre la Lámina de arte 1: Tree of Life [Árbol de la vida]. Para enseñar esta sección use las instrucciones en español de la página 169 o en inglés en el reverso de la lámina.

Art Print 1

VE A LA PÁGINA 169

SESIÓN 1 • Dios crea el mundo

SI HAY TIEMPO

Servicio: Reciclar Coordine con su líder catequético para colocar varios recipientes de reciclaje alrededor de la parroquia. Traiga cajas de cartón y reparta a los niños papel, lápices o bolígrafos, crayones, marcadores, tijeras y pegamento. Pida a los niños que etiqueten las cajas con Latas, Botellas y Papel y que las decoren. Invítelos a colocar las cajas en diferentes áreas del terreno de la parroquia. Vacíen las cajas periódicamente siguiendo el calendario de reciclaje de su comunidad. La creación de Dios

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EXPLORE EXPLORE

1 Begin

Caring for the Earth

Discuss the importance of caring for creation. Ask: Why is it important for us to care for the gift of creation? (Possible answer: to express to God our thanks for the gift of creation)

God chose to create the earth for us. One way that we thank him is by taking care of this great gift. We care for the earth by not wasting the resources he has given us. Air, water, mountains, deserts, plants, and animals are all precious because they are gifts from God. Here are some things that we can do to take care of the gifts God has given us: ▶ ▶ ▶

2 Connect

Recycle paper, plastic, metal, and glass. Use cloth towels and napkins instead of paper. Walk or ride a bike instead of riding in a car.

Invite volunteers to read aloud the section Caring for the Earth. Ask: What is an example of a wasteful use of resources? (Possible answers: letting the water run when we brush our teeth, leaving the light on when we leave a room) Why is it important not to waste the resources we have received from God? (By not wasting what God has given us, we can express our gratitude for the gift of creation.) Give children time to write how they can care for the earth.

Write about one way you can care for the earth.

Answers will vary.

Gifts from God Take a moment to think about everything God has created. List some of your favorite gifts from God. Write why you like those things.

Rights and Responsibilities Answers will vary.

GO TO PAGE 169

SESSION 1 • God Creates the World

Read aloud the section Gifts from God. Have children complete the activity. Invite volunteers to share their responses with the group. Encourage children to explain why these gifts from God are their favorite.

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3 Close

Service: Recycling

Display Art Print 1: Tree of Life. To teach this section, use the English teaching instruction on the back of the Art Print or the Spanish instruction on page 169.

Arrange with your catechetical leader to place recycling bins around the parish. Bring in cardboard boxes and provide paper, pens or pencils, crayons, markers, scissors, and glue. Have children make box labels that say Cans, Bottles, and Paper and then have children decorate the boxes. Invite children to distribute the boxes in various places on the parish grounds. Empty the boxes periodically according to your local recycling practices.

Tree of Life

Art Print 1

God’s Creation

UNIT 1 • Session 1

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REFLEXIONAR REFLEXIONAR

Oración

Elija un enfoque de oración.

Dios nos llama a rezar La oración es la relación viva de los hijos de Dios con Dios nuestro Padre, con su Hijo, Jesucristo, y con el Espíritu Santo.

ENFOQUE 1

Meditación guiada En esta sesión lea el guion de la meditación guiada “La maravillosa creación de Dios”. Los guiones en español e inglés se encuentran en las páginas T-223–T-224 de la Guía del catequista. La grabación de la meditación guiada God’s Wonderful Creation [La maravillosa creación de Dios] está disponible solo en inglés [CD 1, Pista 6]. Ponga música instrumental de fondo y únase a los niños en oración.

A veces rezamos en voz alta, rezando las palabras de una oración específica. Otras veces escuchamos mientras alguien reza en voz alta. También podemos rezar en silencio para nosotros mismos. Concentrarnos en un objeto o imagen nos puede ayudar a mantener nuestra atención fija en Dios. Usa tu imaginación para pensar en algo hermoso. Examina cuidadosamente tu imagen. ¿Qué es lo que más te gusta? Da gracias a Dios por esta parte tan bella de la creación y por toda la creación. Deja que tu corazón sea consciente de lo mucho que Dios te ama. Reza el Gloria al Padre en tu corazón.

ENFOQUE 2

Página del niño Invite a los niños a prepararse para rezar, calmándose y cerrando los ojos. Lea en voz alta la sección Dios nos llama a rezar. Al final de la meditación, ofrezca un momento de silencio para que los niños hablen con Dios en sus corazones. Concluya rezando la Señal de la Cruz. Diga: Ahora, hablemos acerca de maneras de dar gracias a Dios por el regalo de la creación.

Dar gracias a Dios por la creación En una hoja de papel aparte, haz un dibujo de alguien o algo que represente la belleza de la creación de Dios. Escribe debajo una oración corta, dando gracias a Dios por este don.

SESIÓN 1 • Dios crea el mundo

SI HAY TIEMPO

Pantomima de los salmos

2 Ampliar Pregunte: ¿Por qué es importante agradecer a las personas los regalos que nos dan? (Respuesta posible: para mostrar cuánto apreciamos que hayan pensado en nosotros) Lea en voz alta la sección Dar gracias a Dios por la creación. Dé tiempo a los niños para que completen la actividad. Recuerde a los niños que al dar gracias a Dios por la creación le mostramos nuestra gratitud por todo lo que nos ha dado. Pregunte: ¿Qué podemos hacer para mostrar a Dios lo agradecidos que nos sentimos por el don de la creación? (Respuestas posibles: rezar una oración de agradecimiento, usar solo lo que necesitamos)

Lea en voz alta el Salmo 104:10–23. Señale que las imágenes están inspiradas en la abundancia de la naturaleza. Pida a cada niño que busque un compañero o compañera y asígnele un versículo a cada pareja. Pida a las parejas que representen su versículo mientras usted lee el salmo en voz alta.

MÁS INFORMACIÓN Enseñando a los niños a rezar Antes de rezar enfatice que la oración es una manera de relacionarnos con Dios y comunicarnos con él sobre todos los aspectos de nuestra vida. Explíqueles que rezar es parte esencial de nuestra vida diaria y que nos ayuda a estar más cerca de Dios. Anime a los niños a enfocar su atención en una idea o imagen específica para ayudarles a concentrarse y reflexionar.

UNIDAD 1 • Sesión 1

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REFLECT REFLECT

Prayer

Choose an approach for prayer.

God Calls Us to Pray Prayer is the living relationship of the children of God with God our Father, with his Son, Jesus Christ, and with the Holy Spirit.

APPROACH 1

Recorded Guided Reflection

Sometimes we pray aloud, praying the words of a specific prayer. Other times we listen as someone else prays aloud. We can also pray silently to ourselves. Focusing on one object or image can help us remain attentive to God.

During this session, play the guided reflection titled “God’s Wonderful Creation” [CD 1, Track 6] recorded only in English. The English and Spanish scripts are found on pages T-223–T-224 of the Catechist Guide. If you use the script, play reflective music softly in the background. Join the children in reflective prayer.

Use your imagination to think about something beautiful. Examine it carefully with your mind’s eye. What do you love about it? Thank God for this beautiful part of creation and for all of creation. Let your heart be aware of how much God loves you. In your heart pray the Glory Be to the Father.

APPROACH 2

Children’s Page Thanking God for Creation On a separate sheet of paper, draw a picture of someone or something from God’s creation that you find amazingly beautiful. Below write a short prayer thanking God for this great gift.

SESSION 1 • God Creates the World

IF TIME ALLOWS

Psalm Pantomime Read aloud Psalm 104:10–23 from your Bible. Point out the imagery inspired by nature’s abundance. Have each child find a partner, and assign a verse to each pair. Ask partners to pantomime their verse as you reread the psalm aloud.

Invite children to prepare for prayer by quieting themselves and closing their eyes. Read aloud the section God Calls Us to Pray. At the end of the reflection, provide time for children to talk silently with God. Close by praying the Sign of the Cross. Say: Now, let’s talk about ways we can thank God for the gift of creation.

FYI Coaching Children to Pray Before praying, emphasize that prayer is a relationship with God and communication with God about all aspects of our lives. Explain that prayer is an essential part of daily life that helps us grow closer to God. Encourage children to focus their attention on a specific image or idea to help them concentrate and reflect.

2 Extend Ask: Why is it important to thank people for the gifts they give us? (Possible answer: to show how much we appreciate their thoughtfulness) Read aloud the section Thanking God for Creation. Give children time to complete the activity. Remind children that by thanking God for the gift of creation, we show how grateful we are for everything he has given us. Ask: What are some things we can do to show God how thankful we are for the gift of creation? (Possible answers: pray a prayer of thanks, recycle, use only what we need)

UNIT 1 • Session 1

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RESPONDER RESPONDER • Viviendo mi fe

1 Comenzar

Resumen del tema

Resumen del tema Pida a un voluntario que lea en voz alta esta sección. Pregunte: ¿De qué manera

El amor de Dios se revela en el don de la creación. Él creó a cada ser humano con un alma y lo dotó de libre voluntad. Con nuestras almas apreciamos lo que Dios ha creado. Podemos usar nuestra libre voluntad para tomar buenas decisiones y cuidar del don de la creación.

se nos revela el amor de Dios? (en el don de la creación) ¿Qué ha dado Dios a cada ser humano? (un alma y libre voluntad) ¿Cómo podemos usar nuestras almas? (para tomar buenas decisiones y cuidar del don de la creación) ¿Qué buenas decisiones podemos tomar? (Respuestas posibles: reciclar, recoger la basura, usar solo lo que necesitamos)

Palabras que aprendí

Maneras de ser como Jesús

libre voluntad salmo* alma

Jesús amó y bendijo a Dios su Padre. Muestra a Dios que lo amas dándole gracias por el don de la creación.

Oración Gracias, Dios, por el maravilloso don de la creación. Ayúdanos a cuidar de ella, como tú cuidas de nosotros.

2 Conectar Palabras que aprendí Pida a los niños que definan cada término. Repase los términos en el Glosario.

Con mi familia Actividad Tomen tiempo para disfrutar de la belleza de la creación. Tal vez quieran hacer una excursión, jugar en un parque o pasear en bote. Recen juntos, dando gracias a Dios por todo lo que nos ha dado.

Maneras de ser como Jesús Pida a un voluntario que lea en voz alta esta sección. Diga: Cada vez que vean

Fe para el camino Pregúntense unos a otros: Si pudieras escoger algo de la creación de Dios para llenar un patio, ¿qué escogerías? ¿Por qué?

algo bello, acuérdense de dar gracias a Dios.

Oración en familia Querido Dios, bendice a nuestra familia como parte de tu creación. Ayúdanos a usar nuestra libre voluntad para decidir cuidar de todo lo que nos has dado. Amén.

Oración Recen juntos la oración. Dé tiempo para que puedan meditar en silencio. Concluyan rezando juntos la Señal de la Cruz.

* Esta palabra se enseña con la lámina de arte. Mira la página 169.

SESIÓN 1 • Dios crea el mundo

SI HAY TIEMPO

Evaluación de la sesión Con mi familia Pida a los niños que lean en silencio las tres sugerencias de esta sección. Invite a los niños a elegir una o más para hacer en casa.

Encontrará una evaluación para esta sesión en www.findinggod.com.

3 Vayan en paz Anime a los niños a hablar en casa de la sección Con mi familia. Diga: Recuerden, todos tenemos el deber y la responsabilidad de cuidar del don de la creación.

C ON A N T EL A CIÓN

Prepare la Sesión 2 Consulte las páginas de preparación catequética para preparar la Sesión 2 y determinar los materiales que necesitará.

UNIDAD 1 • Sesión 1

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RESPOND Living My Faith • RESPOND

1 Begin

Faith Summary

Faith Summary Ask a volunteer to read aloud this section. Ask: How

God’s love is revealed in the gift of creation. He created each human being with a soul and gave us free will. It is with our souls that we appreciate what God has created. We can use our free will to make good choices to care for the gift of creation.

Words I Learned

Ways of Being Like Jesus

free will psalm* soul

Jesus loved and blessed God his Father. Show God you love him by thanking him for the gift of creation.

is God’s love revealed? (in the gift of creation) What did God give to each human being? (a soul and free will) How can we use our souls? (to appreciate what God has created) How can we use our free will? (to make good choices to care for the gift of creation) What are some good choices that we can make? (Possible answers: recycle, pick up litter, use only what we need)

Prayer Thank you, God, for the wonderful gift of creation. Help us take care of it, just as you take care of us.

2 Connect Words I Learned Ask children to define each term. Review the terms in the Glossary.

With My Family Activity Spend time enjoying the beauty of creation. You may wish to go for a hike, to spend time playing in a park, or to go for a boat ride. Pray together, thanking God for everything he has given us.

Ways of Being Like Jesus Ask a volunteer to read aloud this section. Say: Any time you see something beautiful, remember to thank God for it.

Faith on the Go Ask one another: If you could fill a backyard with one thing from God’s creation, what would it be? Why? Family Prayer Dear God, bless our family, a part of your creation. Help us use our free will to choose to care for everything you have given us. Amen.

Prayer

* This word is taught with the Art Print. See page 169. SESSION 1 • God Creates the World

IF TIME ALLOWS

Session Assessment Option An assessment for this session can be found at www.findinggod.com.

Pray the prayer together. Allow time for silent reflection. Conclude by praying together the Sign of the Cross.

With My Family Ask children to read silently the three suggestions in this section. Invite children to choose one or more to complete at home.

3 Go in Peace Encourage children to discuss the With My Family section at home. Say: Remember, we all have a responsibility to care for the gift of creation.

PL A N A HE A D

Get Ready for Session 2 Consult the catechist preparation pages to prepare for Session 2 and determine any materials you will need.

UNIT 1 • Session 1

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PREPARACIÓN CATEQUÉTICA SESIÓN 2

Nuestro Padre en el cielo Conozca y comparta su fe en la Sesión 2

Retiro de 3 minutos Antes de preparar la sesión dedique un momento a hacer una pausa y meditar en silencio. Recuerde que está ante la presencia amorosa de Dios, quien le acompaña mientras continúa esta jornada de crecimiento y descubrimiento. Mateo 7:9–11 ¿Quién de ustedes, si su hijo le pide pan, le da una piedra? ¿O si le pide pescado le da una culebra? Pues si ustedes, que son malos, saben dar cosas buenas a sus hijos, ¡cuánto más dará el Padre del cielo cosas buenas a los que se las pidan!

Reflexión Jesús nos enseña que podemos llamar a Dios nuestro Padre y depender de él. Rezar es esencial para mantener esta relación íntima con él. Los dones de la fe, la esperanza y la caridad de Dios nos sostienen en la oración, nutren nuestra relación con Dios y nos ayudan a satisfacer las necesidades de otras personas.

Pregunta Sabiendo que Dios es mi Padre y que todos los miembros de la familia humana son mis hermanos y hermanas, ¿qué relaciones con miembros de mi “familia” necesitan atención hoy?

Oración Jesús le invita a hablar con el Padre, usando esta oración u otra suya. Aba, Padre, profundiza mi fe, aumenta mi esperanza y fortalece mi caridad hacia todos mis hermanos y hermanas, especialmente hacia aquellos que están a mi cuidado.

Considere cómo las Escrituras y la Tradición pueden ayudarle a profundizar en el contenido de la sesión.

Las Escrituras Mateo 7:9–11 nos enseña que Dios es nuestro Padre amoroso. Juan 14:7 nos recuerda que si conocemos a Jesús, conocemos a Dios nuestro Padre.

La Tradición Jesús nos enseñó el Padrenuestro para ayudarnos a estar más cerca de Dios. Cuando rezamos esta oración rezamos por la venida del Reino de Dios. Al rezar esta petición reconocemos y aceptamos que Dios guía nuestras vidas. Como católicos creemos que la Eucaristía es el símbolo principal de la presencia del Reino de Dios entre nosotros. El Reino de Dios se habrá completado con la venida de Jesucristo en el Juicio Final.

Enseñanza social católica En esta sesión los temas integrados de la enseñanza social católica son el llamado a la familia, a la comunidad y a la participación; el cuidado por la creación de Dios; los derechos y deberes; y la solidaridad. En las páginas 167–168 encontrará una explicación de estos temas.

Una mirada al Catecismo El misterio de Dios nuestro Padre se explora en CIC 2779–2783. El amor de Dios nuestro Padre por nosotros, como se revela en la Biblia se aborda en CIC 120–127.

Directorio General para la Catequesis El papel de la oración, especialmente en el rezo del Padrenuestro, se presenta en DGC 85.

UNIDAD 1 • Sesión 2

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CATECHIST PREPARATION SES SION 2

Our Father in Heaven Knowing and Sharing Your Faith in Session 2

3-Minute Retreat Before you prepare the session, pause briefly for silent reflection. Remember that you are in the loving presence of God, who is with you as you continue this journey of growth and discovery. Matthew 7:9–11 [One day Jesus taught his disciples, saying] “Which one of you would hand his son a stone when he asks for a loaf of bread, or a snake when he asks for a fish? If you then, who are wicked, know how to give good gifts to your children, how much more will your heavenly Father give good things to those who ask him.”

Reflection Jesus teaches us that we can call God our Father and depend on him. Prayer is essential to maintaining this intimate relationship with him. God’s gifts of faith, hope, and charity sustain us in prayer, nurture our relationship with God, and help us to meet other people’s needs.

Scripture Matthew 7:9–11 teaches us that God is our loving Father. John 14:7 reminds us that if we know Jesus, we know God our Father.

Tradition Jesus taught us the Lord’s Prayer to help us grow in our relationship with God. When we pray this prayer, we pray for the coming of God’s kingdom. In praying this petition, we acknowledge our acceptance of God’s direction in our lives. As Catholics we believe that the Eucharist is the principal sign of the Kingdom of God in our midst. God’s kingdom will be fulfilled with the return of Jesus Christ at the Last Judgment.

Catholic Social Teaching

Question Knowing that God is my Father and that all members of the human family are my brothers and sisters, what relationships with members of my “family” need attention today?

Prayer

In this session the integrated Catholic Social Teaching themes are Call to Family, Community, and Participation; Care for God’s Creation; Rights and Responsibilities; and Solidarity. See pages 167–168 for an explanation of these themes.

Window on the Catechism

Jesus invites you to speak to the Father, using this prayer or one of your own. Abba, Father, deepen my faith, increase my hope, and strengthen my charity for all my brothers and sisters, especially those in my care.

Consider how Scripture and Tradition can deepen your understanding of the session content.

The mystery of God as our Father is explored in CCC 2779–2783. God our Father’s love for us as revealed in the Bible is discussed in CCC 120–127.

General Directory for Catechesis The role of prayer, specifically the Lord’s Prayer, in catechesis, is presented in GDC 85.

UNIT 1 • Session 2

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PREPARACIÓN CATEQUÉTICA

Sesión de una hora SESIÓN 2

Nuestro Padre en el cielo

Tema de la sesión: Jesús nos enseña que Dios es nuestro Padre amoroso. Antes de la sesión ▶

Marque en su Biblia Juan 14:7 y Mateo 7:9–11. Coloque la Biblia abierta en el centro de oración.

▶

Muestre el póster Encontrando a Dios: Actos de Fe, Esperanza y Caridad.

▶

Lea la guía para esta sesión, elija cualquiera de las actividades de Si hay tiempo que tenga aún la oportunidad de completar y reúna los materiales indicados.

PASOS

DURACIÓN APROXIMADA

Participar Nuestro Padre en el cielo

10 minutos

PÁGINA 6

Explorar Dios nos escucha El Reino de Dios

30–40 minutos

PÁGINA 6

Oración • Sesión 2 En esta sesión, continúe estableciendo el patrón y el tono para rezar. Las oraciones cortas de apertura y conclusión invitan a los niños a recordar que Dios cuida de cada uno de nosotros. Las oraciones también ofrecen una oportunidad para que los niños añadan sus propias intenciones personales. En esta sesión los niños aprenderán el Acto de Fe, una oración que expresa nuestra confianza en Dios.

PÁGINA 7

Lámina de arte: The Creation [La creación] LÁMINA Y PÁGINA 170 DE LA GUÍA DEL CATEQUISTA

Reflexionar Oración: Nuestra fe en Dios Fe, esperanza y caridad

15–20 minutos

PÁGINA 8

Responder Viviendo mi fe

5–10 minutos

PÁGINA 9

Materiales SI HAY TIEMPO Materiales de arte (páginas 6–8)

REQUERIDOS Biblia

▶

Lámina de arte 2: The Creation [La creación] y página 170 del Libro del niño

▶

Póster Encontrando a Dios: Actos de Fe, Esperanza y Caridad

▶

HMB de la Sesión 2, T-235 (página 6)

▶

Cartulina grande (página 7)

▶

Evaluación de la Sesión 2, www.findinggod.com (página 9)

UNIDAD 1 • Sesión 2

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CATECHIST PREPARATION

One-Hour Session SESSION 2

Our Father in Heaven

Session Theme: Jesus teaches us that God is our loving Father. Before This Session ▶

Bookmark your Bible to John 14:7 and Matthew 7:9-11. Place the open Bible in your prayer center.

▶

Display the Finding God poster Acts of Faith, Hope, and Love.

▶

Read the Guide for this session, choose any additional If Time Allows activities that you might have time to complete, and gather the listed materials.

STEPS

APPROXIMATE TIME

Engage Our Father in Heaven

10 minutes

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Explore God Listens to Us

30–40 minutes

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The Kingdom of God

In this session continue to establish the pattern and tone for prayer. The short opening and closing prayers invite children to remember that God cares for each of us. The prayers also provide an opportunity for children to add their own personal intentions. In this session children learn the Act of Faith, a prayer that expresses our trust in God.

PAGE 7

Art Print: The Creation

ART PRINT AND PRINT BACK

Reflect Prayer: Our Faith in God Faith, Hope, and Charity

15–20 minutes

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Respond Living My Faith

Prayer • Session 2

5–10 minutes

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Materials REQUIRED Bible

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Art Print 2: The Creation and Children’s Book page 170 Finding God poster: Acts of Faith, Hope, and Love

IF TIME ALLOWS Art supplies (pages 6–8)

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Session 2 BLM, T-235 (page 6)

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Poster board (page 7)

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Session 2 Assessment, www.findinggod.com (page 9)

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PARTICIPAR Y EXPLORAR PARTICIPAR Y EXPLORAR

SESIÓN 2 OBJETIVOS ▶

Explicar que Dios escucha nuestras oraciones.

▶

Describir cómo podemos servir al Reino de Dios.

▶

Definir virtudes teologales.

1 Empezar la sesión

Nuestro Padre en el cielo Todas las personas son hermanos y hermanas porque Dios es nuestro Padre. ¿Cómo puedes mostrar que cuidas de tus hermanos y hermanas en Dios?

SESIÓN 2

Lea en voz alta el título de la sesión y el texto que le sigue. Dé tiempo a los niños para compartir sus respuestas a la pregunta.

Dios nos escucha Un día Jesús les dijo a sus discípulos: “¿Quién de ustedes, si su hijo le pide pan, le da una piedra? ¿O si le pide pescado, le da una culebra? Pues si ustedes saben dar cosas buenas a sus hijos, ¡cuánto más dará el Padre del cielo cosas buenas a los que se las pidan!”. adaptado de Mateo 7:9–11

La solidaridad

Jesús quiere que sepamos que Dios escucha nuestras oraciones porque Dios nos ama y quiere ayudarnos. Las obras buenas que Dios hace por nosotros nos revelan su santidad.

2 Rezar Oración

Jesús nos muestra una manera especial de rezar al enseñarnos el Padrenuestro. Cuando rezamos el Padrenuestro entramos en una relación cercana con Dios. Llamar a Dios “Padre nuestro” nos ayuda a confiar en Dios y a recordar que siempre nos va a ayudar.

Pida a un voluntario que rece la oración en voz alta. Luego diga: Dediquemos un momento para pedirle a Jesús que escuche nuestras oraciones personales. Dé tiempo a los niños para que recen en silencio. Concluyan rezando juntos el Padrenuestro.

Oración Querido Jesús, ayúdanos a conocer a Dios como nuestro Padre amoroso y a seguir su plan para nosotros. 6

3 Conectar

SI HAY TIEMPO

Lean en voz alta el pasaje de las Escrituras en la sección Dios nos escucha. Pregunte: ¿Creen que un buen padre le daría a sus hijos una piedra o una serpiente cuando tienen hambre y le piden comida? (No). Explique que Dios siempre escucha nuestras oraciones. Señale que cuando rezamos a Dios con una necesidad, estamos rezando una oración de petición. Invite a voluntarios a leer en voz alta los dos siguientes párrafos. Pregunte: ¿Por qué Dios escucha nuestras oraciones? (Porque él nos ama y quiere ayudarnos). Señale que en la Biblia Jesús enseñó el Padrenuestro a sus seguidores. Pregunte: ¿Por qué rezamos esta oración? (Respuesta posible: para desarrollar una relación más estrecha con Dios)

SESIÓN 2 • Nuestro Padre en el cielo

Un árbol genealógico Reparta papel, lápices, bolígrafos, crayones y marcadores. Pida a cada niño que dibuje un árbol y que escriba en cada rama el nombre de un familiar diferente. Luego, dígales que escriban en las ramas alguna cosa buena que pueden hacer por cada miembro de su familia. Anime a los niños a completar las acciones que escriban. Diga: Hacer cosas buenas por los miembros de nuestra familia es una manera de mostrarles amor y respeto. La familia y la comunidad

HMB de la Sesión 2 Dones de Dios Pida a los niños que completen la hoja maestra en blanco de la Sesión 2 [T-235] para meditar sobre los dones que hemos recibido de Dios.

UNIDAD 1 • Sesión 2

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ENGAGE AND EXPLORE ENGAGE AND EXPLORE

SES SION 2

Our Father in Heaven

OUTCOMES

All people are brothers and sisters, because God is our Father. What are some ways you can show care for your brothers and sisters in God?

SESSION 2

God Listens to Us One day Jesus taught his disciples, “Which of you would give your son a stone when he asks for bread or a snake when he asks for a fish? If even you know how to give your children good gifts, think how much more our Father in heaven will give to those who ask him for something.” adapted from Matthew 7:9–11

Family and Community

Session 2 BLM Gifts from God Have children complete the Session 2 Blackline Master [T-235] to reflect on the gifts we receive from God.

▶

Define Theological Virtues.

1 Start the Session Read aloud the session title and the text below the title. Give children time to share their responses to the question.

Ask a volunteer to pray aloud the prayer. Then say: Let’s take a few moments to ask Jesus to hear our private prayers. Allow time for children to pray silently. Conclude by praying together the Lord’s Prayer.

Dear Jesus, help us know God as our loving Father and to follow his plan for us.

Distribute paper, pens or pencils, crayons, and markers. Ask each child to draw a tree and write the name of a different family member on each branch. Then have children write on the branches one nice thing they can do for each family member. Encourage children to complete the actions they write down. Say: Doing nice things for our family members is one way to show them love and respect.

Describe how we can serve the Kingdom of God.

Prayer

A Family Tree

▶

2 Pray

Jesus shows us a special way to pray when he teaches us the Lord’s Prayer. When we pray the Lord’s Prayer, we enter into a close relationship with God. Calling God “Our Father” helps us trust God and remember that he will always help us.

IF TIME ALLOWS

Explain that God listens to our prayers.

Solidarity

Jesus wants us to know that God listens to our prayers because God loves us and wants to help us. The good things God does for us reveal to us his holiness.

SESSION 2 • Our Father in Heaven

▶

3 Connect Read aloud the Scripture passage below God Listens to Us. Ask: Would a good father give his children a stone or a snake when they are hungry and asking for food? (No.) Explain that God always listens to our prayers. Point out that when we pray to God with a need, we are praying a prayer of petition. Invite volunteers to read aloud the next two paragraphs. Ask: Why does God listen to our prayers? (Because he loves us and wants to help us.) Point out that in the Bible Jesus taught his followers the words of the Lord’s Prayer. Ask: Why might we pray this prayer? (Possible answer: to develop a closer relationship with God)

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EXPLORAR EXPLORAR

1 Comenzar

El Reino de Dios

Pregunte: ¿Cuál es el papel de un rey o de una reina? (Respuesta posible: cuidar y proteger las personas de su reino) ¿En qué sentido decimos que Dios es como un rey? (Respuesta posible: Dios cuida de nosotros).

Cuando rezamos adoramos a Dios y nos comprometemos a trabajar por su reino. El Reino de Dios se proclama en los Evangelios y está presente en la Persona de Jesús. Cuando rezamos el Padrenuestro rezamos por la venida del Reino de Dios. La Iglesia representa el Reino de Dios en la tierra. La Eucaristía es el signo más importante del Reino en nuestras vidas. El Reino se completará con el regreso de Jesucristo en el Juicio Final cuando él le haga entrega del Reino al Padre.

2 Conectar Lea en voz alta los tres primeros párrafos. Explique que a través de Jesús y los Evangelios aprendemos a seguir el plan que Dios tiene para nosotros. Explique que la Eucaristía es el primer signo del Reino de Dios en nuestras vidas porque en la Eucaristía recibimos el Cuerpo y la Sangre de Jesucristo. Diga: Cuando recibimos la Eucaristía, recibimos la fortaleza para seguir el plan de Dios para nosotros. Defina el concepto de Juicio Final. Diga: El Juicio Final ocurrirá al final de los tiempos, cuando la ley del amor de Dios rija realmente el mundo. Enfatice que cuando permitimos que Dios dirija nuestras vidas, le servimos y ayudamos a construir su reino. Lea en voz alta la sección Servir al Reino de Dios. Dé tiempo a los niños para que completen la actividad. Los derechos y deberes

Lea la sección en voz alta. Recuerde a los niños que rezar el Padrenuestro nos ayuda a estrechar nuestra relación con Dios Padre. Dediquen un momento para rezar juntos el Padrenuestro.

Muestre la Lámina de arte 2: The Creation [La creación]. Para enseñar esta sección use las instrucciones en español de la página 170 o en inglés en el reverso de la lámina.

Servir al Reino de Dios Escribe sobre cómo puedes servir al Reino de Dios en tu vida. Puedo servir al Reino de Dios

Respuesta posible: donando comida para los pobres

Conexión con la liturgia Rezamos el Padrenuestro al comienzo del Rito de la Comunión en la misa. VE A LA PÁGINA 170

SESIÓN 2 • Nuestro Padre en el cielo

SI HAY TIEMPO

Conexión con la liturgia

3 Concluir

En el Reino de Dios nos unimos a Jesús y dejamos que Dios guíe nuestras vidas. Actuamos como Jesús lo haría al cuidar de los demás, especialmente de aquellos que son pobres.

Servicio: Carteles sobre cuidar de la creación Reparta papel, cartulinas grandes, lápices o bolígrafos, crayones y marcadores. Invite a los niños a crear carteles animando a las personas a cuidar la creación de Dios. Puede que los niños quieran decorar sus carteles con dibujos, frases positivas o pasajes de las Escrituras. Pida permiso al líder catequético para colgar los carteles en diferentes partes de la parroquia. La creación de Dios

The Creation

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EXPLORE EXPLORE

1 Begin

The Kingdom of God When we pray, we worship God and commit ourselves to working for his kingdom. The Kingdom of God is proclaimed in the Gospels and is present in the Person of Jesus. When we pray the Lord’s Prayer, we are praying for the coming of God’s Kingdom.

Ask: What is the role of a king or a queen? (Possible answer: to care for and protect the people of the kingdom) How is God like a king? (Possible answer: God cares for us.)

The Church represents the Kingdom of God on earth. The Eucharist is the primary sign of the kingdom in our lives. The Kingdom will be completed with the return of Jesus Christ at the Last Judgment when he will hand over the Kingdom to the Father.

2 Connect

In God’s Kingdom we join with Jesus and let God direct our lives. We act as Jesus would by caring for others, especially people who are poor.

Serving God’s Kingdom Write how you can serve God’s kingdom in your own life. I can serve God’s kingdom by

Possible answer: donating food to people who are poor

Link to Liturgy We pray the Lord’s Prayer at the beginning of the Communion Rite at Mass. GO TO PAGE 170

SESSION 2 • Our Father in Heaven

Read aloud the first three paragraphs. Explain that through Jesus and the Gospels, we learn how to follow God’s plan for us. Explain that the Eucharist is the primary sign of the Kingdom of God in our lives because in the Eucharist we receive the Body and Blood of Jesus Christ. Say: When we receive the Eucharist, we receive the strength to follow God’s plan for us. Define the concept of the Last Judgment. Say: The Last Judgment will happen at the end of time when God’s law of love fully rules the world. Emphasize that when we allow God to direct our lives, we serve him and help build up his kingdom. Read aloud the section Serving God’s Kingdom. Give children time to complete the activity. Rights and Responsibilities

IF TIME ALLOWS

Service: Care-for-Creation Signs Distribute paper, poster board, pens or pencils, crayons, and markers. Invite children to create signs and posters encouraging people to take care of God’s creation. Children may wish to decorate their signs and posters with images, positive slogans, or Scripture passages. After receiving permission from your catechetical leader, hang the signs and posters around the parish. God’s Creation

Link to Liturgy Read aloud the feature. Remind children that praying the Lord’s Prayer helps us grow in relationship with God the Father. Take a moment to pray together the Lord’s Prayer.

3 Close Display Art Print 2: The Creation. To teach this section, use the English teaching instruction on the back of the Art Print or the Spanish instruction on page 170.

The Creation

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REFLEXIONAR REFLEXIONAR

Oración

Muestre el póster Encontrando a Dios: Actos de Fe, Esperanza y Caridad. Dirija la atención de los niños a la oración de la página 8. Diga: Hoy vamos a rezar juntos el Acto de Fe. Lea en voz alta el texto que aparece antes de la oración. Luego diga: Cuando profesamos nuestra creencia en Dios, profesamos nuestra creencia en la Trinidad: Dios Padre, Dios Hijo y Dios Espíritu Santo. Ahora los invito a rezar conmigo en voz alta o en silencio en sus corazones. Rece en voz alta la oración, despacio y con la entonación adecuada. Lea en voz alta el párrafo que sigue a la oración. Dé tiempo para que recen en silencio. Diga: Ahora aprenderemos más sobre cómo estrechar nuestra relación con Dios.

Nuestra fe en Dios Rezamos el Acto de Fe para expresar que creemos y confiamos en Dios.

Acto de Fe Señor Dios, creo firmemente y confieso todas y cada una de las verdades que la Santa Iglesia Católica propone, porque tú las revelaste, oh Dios, que eres la eterna Verdad y Sabiduría, que ni se engaña ni nos puede engañar. Quiero vivir y morir en esta fe. Amén.

Cuando hayas terminado de rezar el Acto de Fe, di a Dios que crees y confías en él.

Fe, esperanza y caridad La fe, la esperanza y la caridad son las virtudes teologales. Son dones de Dios para ayudarnos a desarrollar una relación fuerte con Dios Padre, Jesús Hijo y el Espíritu Santo. Las virtudes teologales son la base de nuestra actividad moral y nos ayudan a seguir a Jesucristo hasta Dios Padre.

2 Ampliar Explique que un símbolo es una imagen u objeto que representa algo más que la imagen o el objeto mismos. Invite a los niños a compartir ejemplos de símbolos. Lea en voz alta los dos primeros párrafos de Fe, esperanza y caridad. Señale que las virtudes teologales nos han sido dadas por Dios y que no provienen del esfuerzo humano. Explique que caridad es otra palabra para decir amor. Enfatice que las virtudes teologales son comportamientos que necesitamos practicar si aspiramos a dominarlas. Pregunte: ¿Cómo pueden practicar la fe, la esperanza y la caridad? (Respuestas posibles: rezando, confiando en Dios, tratando a los demás como quisiera ser tratado)

Al aceptar y practicar las virtudes teologales somos capaces de vivir como Dios quiere que vivamos y recibir vida eterna en el cielo. Fortalecemos las virtudes teologales al practicarlas.

SESIÓN 2 • Nuestro Padre en el cielo

SI HAY TIEMPO

Dar gracias a Dios Después de rezar con los niños, invítelos a escribir una nota breve a Dios, dándole gracias por el don de su Hijo, Jesús. Recuerde a los niños que rezar es una manera de expresar nuestra esperanza y confianza en Dios.

Un escudo familiar

MÁS INFORMACIÓN Enseñando a los niños a rezar Establezca un patrón consistente para guiar a los niños a la oración. Use siempre la misma frase para ayudarlos a desarrollar un sentido de la presencia de Dios en sus vidas. Diga: Recuerden que están ante la presencia sagrada de Dios quien los ama. Recemos.

Pida a los niños que piensen en símbolos que representen a sus familias. Reparta materiales de arte. Pida a los niños que hagan un escudo de su familia, ilustrando los símbolos que escogieron. Dígales que se aseguren de que esos símbolos muestran algo acerca de la fe y el amor de sus familias. Anímelos a compartir sus escudos con el resto de los compañeros. Después exhiba los escudos en un mural. La familia y la comunidad

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REFLECT REFLECT

Prayer

Display the Finding God poster Acts of Faith, Hope, and Love. Turn children’s attention to the prayer on page 8. Say: Today we’re going to pray the Act of Faith together. Read aloud the sentence before the prayer. Then say: When we profess our belief in God, we profess our belief in the Trinity: God the Father, God the Son, and God the Holy Spirit. I invite you now to pray aloud with me or silently in your heart. Pray aloud the prayer, slowly and with expression. Read aloud the paragraph following the prayer. Allow time for silent prayer. Say: Now, let’s learn more about how we can develop our relationship with God.

Our Faith in God We pray the Act of Faith to express our belief and trust in God.

Act of Faith Oh my God, I firmly believe that you are one God in three divine Persons, Father, Son, and Holy Spirit. I believe that your divine Son became man and died for our sins, and that he will come to judge the living and the dead. I believe these and all the truths which the holy Catholic Church teaches, because you have revealed them, who can neither deceive nor be deceived. Amen.

After you pray the Act of Faith, tell God that you believe in him and trust him.

Faith, Hope, and Charity Faith, hope, and charity are the Theological Virtues. They are gifts from God that help us develop a strong relationship with God the Father, Jesus the Son, and the Holy Spirit. They are the foundation of our moral activity and help us follow Jesus Christ to God the Father.

2 Extend

By accepting and practicing the Theological Virtues, we are able to live as God wants us to live and to gain eternal life in Heaven. We strengthen the Theological Virtues by practicing them.

SESSION 2 • Our Father in Heaven

IF TIME ALLOWS

Thanking God After praying with children, invite them to write a short note to God, thanking him for the gift of his Son, Jesus. Remind children that prayer is a way for us to express our hope and trust in God.

A Family Crest

Prayer

FYI Coaching Children to Pray Establish a consistent pattern as you lead children into prayer. Use a set phrase or statement to help children develop a sense of the presence of God in their lives. Say: Remember that you are in the holy presence of God who loves you. Let us pray.

Explain that a symbol is an image or object that stands for or represents something other than the image or object itself. Invite children to share examples of symbols. Read aloud the first two paragraphs of Faith, Hope, and Charity. Point out that the Theological Virtues are given to us by God and do not come from human effort. Explain that the word charity is another word for love. Emphasize that the Theological Virtues are behaviors we need to practice if we want to develop them fully. Ask: How can you practice faith, hope, and charity? (Possible answers: pray, trust in God, treat others as I want to be treated)

Ask children to think of symbols that represent their families. Distribute art supplies. Ask children to make a family crest, illustrating the symbols they have chosen. Tell children to make sure the symbols show something about their families’ faith and love. After children have been given an opportunity to share their family crests with the group, display the crests on a bulletin board. Family and Community

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RESPONDER RESPONDER • Viviendo mi fe

1 Comenzar

Resumen del tema

Resumen del tema Invite a un voluntario a leer en voz alta esta sección. Pregunte: ¿Cómo

En la Biblia aprendemos acerca de Dios y su plan para nosotros. Al practicar las virtudes teologales de la fe, la esperanza y la caridad, podemos seguir el plan de Dios para nosotros.

aprendemos acerca de Dios y su plan para nosotros? (leyendo la Biblia) ¿Cómo podemos seguir el plan de Dios para nosotros? (practicando las virtudes teologales) Recuerde a los niños que es importante que practiquemos las virtudes teologales si queremos llegar a desarrollarlas completamente.

Palabras que aprendí virtudes teologales

Maneras de ser como Jesús Jesús siguió el plan que Dios tenía para él. Sigue el plan que Dios tiene para ti practicando las virtudes teologales.

Oración

2 Conectar

Gracias, Jesús, por enseñarnos que Dios nos escucha y nos da la gracia de tomar buenas decisiones.

Palabras que aprendí Pida a un voluntario que lea en voz alta la definición de virtudes teologales que aparece en el Glosario. Luego diga a cada niño que escriba una definición de las palabras fe, esperanza y caridad.

Con mi familia Actividad Participen en actividades que ayuden a construir el Reino de Dios. Pueden visitar una residencia de ancianos o servir una comida en un comedor de beneficencia o recoger donaciones de ropa.

Maneras de ser como Jesús Lea en voz alta esta sección. Dé tiempo a las parejas de niños para que puedan comentar cómo ponen en práctica la fe, la esperanza y la caridad en sus vidas.

Oración

Fe para el camino Pregúntense unos a otros: Si pudieras usar un símbolo para mostrar tu fe en Dios, ¿qué símbolo usarías? ¿Por qué? Oración en familia Querido Dios, gracias por darnos las virtudes teologales como manera de seguir tu plan para nosotros. Ayúdanos a practicar siempre estas virtudes en nuestras vidas. 9

Recen la oración juntos. Dé tiempo para que mediten en silencio. Recen juntos la Señal de la Cruz.

SESIÓN 2 • Nuestro Padre en el cielo

SI HAY TIEMPO

Evaluación de la sesión Encontrará una evaluación para esta sesión en www.findinggod.com.

Con mi familia Pida a los niños que lean en silencio las tres sugerencias de esta sección. Invite a los niños a elegir una o más para hacer en casa.

3 Vayan en paz Anime a los niños a hablar en casa de la sección Con mi familia. Diga: Todos podemos parecernos cada vez más a Jesús si confiamos en Dios y seguimos el plan que él tiene para nosotros.

C ON A N T EL A CIÓN

Prepare la Sesión 3 Consulte las páginas de preparación catequética para preparar la Sesión 3 y determinar los materiales que necesitará.

UNIDAD 1 • Sesión 2

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RESPOND Living My Faith • RESPOND

1 Begin

Faith Summary

Faith Summary Invite a volunteer to read aloud this section. Ask: How

We learn about God and his plan for us in the Bible. By practicing the Theological Virtues of faith, hope, and charity, we can follow God’s plan for us.

do we learn about God and his plan for us? (by reading the Bible) How can we follow God’s plan for us? (by practicing the Theological Virtues) Remind children that it is important to practice the Theological Virtues if we want to develop them fully.

Words I Learned Theological Virtues

Ways of Being Like Jesus Jesus followed God’s plan for him. Follow God’s plan for you by practicing the Theological Virtues.

2 Connect

Prayer

Words I Learned Ask a volunteer to read aloud the Glossary definition of the term Theological Virtues. Then have each child write a definition of the words faith, hope, and charity.

Thank you, Jesus, for teaching us that God listens to us and gives us the grace to make good choices.

With My Family

Ways of Being Like Jesus Read aloud this section. Give pairs of children time to discuss how they can practice faith, hope, and charity in their lives.

Activity Participate in an activity that will help build up the Kingdom of God. You may wish to visit a nursing home, to serve a meal at a soup kitchen, or to collect donations for a clothing drive. Faith on the Go Ask one another: If you could wear a symbol to show your faith in God, what would it be? Why?

Prayer

Family Prayer Dear God, thank you for giving us the Theological Virtues as a way to follow your plan for us. Help us always practice these virtues in our lives.

SESSION 2 • Our Father in Heaven

IF TIME ALLOWS

Session Assessment Option An assessment for this session can be found at www.findinggod.com.

Pray the prayer together. Allow a moment for silent reflection. Conclude by praying together the Sign of the Cross.

With My Family Ask children to read silently the three suggestions in this section. Invite children to choose one or more to complete at home.

3 Go in Peace Encourage children to discuss the With My Family section at home. Say: We can all be more like Jesus by trusting God and following his plan for us.

PL A N A HE A D

Get Ready for Session 3 Consult the catechist preparation pages to prepare for Session 3 and determine any materials you will need.

UNIT 1 • Session 2

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PREPARACIÓN CATEQUÉTICA SESIÓN 3

El plan de Dios para la Salvación Conozca y comparta su fe en la Sesión 3

Retiro de 3 minutos Al comenzar a prepararse para la sesión, haga una pausa para un momento de reflexión. Recuerde que Dios está siempre con usted, ofreciéndole el don de la Salvación. Génesis 3:4–5 La serpiente replicó: “¡No, nada de pena de muerte! Lo que pasa es que Dios sabe que cuando ustedes coman de ese árbol, se les abrirán los ojos y serán como Dios, conocedores del bien y del mal”.

Cuando Adán y Eva cayeron en la tentación, eligieron libremente alejarse de Dios. Su fracaso en obedecer a Dios dañó su relación con él. Además, dañaron su relación entre ellos. Dios, sin embargo, no abandonó a Adán y a Eva. En su gran misericordia, les prometió la Salvación. Sabemos que en nuestra propia vida, alejarnos de Dios tiene sus consecuencias. Sin embargo, si elegimos seguir a Jesús y obedecer a Dios, encontramos la felicidad y la Salvación.

Preguntas ¿Cómo soy selectivo en cuanto a cuáles de las directrices de Dios elijo obedecer? ¿Acepto bien la responsabilidad por mis pecados?

Hable a Dios con esta oración u otra suya. Si me alejo de ti, Señor, ten piedad. Si me alejo de los demás, Cristo, ten piedad. Si tengo miedo de enfrentarme a mi pecado, Señor, ten piedad.

Las Escrituras Génesis 3:1–24 relata la historia de la caída humana del estado de gracia y la promesa de Salvación de Dios.

La Tradición

Reflexión

Oración

Considere cómo las Escrituras y la Tradición pueden ayudarle a profundizar en el contenido de la sesión.

La historia de Adán y Eva en Génesis 3 describe cómo Adán y Eva vivían inicialmente en una relación de confianza con Dios y entre ellos mismos. En la historia, la serpiente les hace sospechar del cuidado de Dios. El pecado fundamental de Adán y Eva fue desconfiar de Dios. Este desconfiar en Dios resultó en la desconfianza mutua entre ellos. Pero, aun cuando Adán y Eva se alejaron de Dios, él no los abandonó. Dios les prometió la Salvación, que vendría a través del Salvador, Jesús. La Tradición de la Iglesia ha reconocido la promesa de un Salvador en Génesis 3:15. Este pasaje nos habla de la victoria final de Jesucristo sobre Satán, quien es representado por la serpiente.

Enseñanza social católica En esta sesión, el tema integrado de la enseñanza social católica es el llamado a la familia, a la comunidad y a la participación. En las páginas 167–168 encontrará una explicación de este tema.

Una mirada al Catecismo La promesa de Salvación de Dios después de la caída de Adán y Eva se explora en CIC 410–412.

Directorio General para la Catequesis El papel de Jesús en el cumplimiento de la promesa de Salvación de Dios se resume en DGC 102.

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UNIDAD 1 • Sesión 3

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CATECHIST PREPARATION SES SION 3

God’s Plan for Salvation Knowing and Sharing Your Faith in Session 3

3-Minute Retreat As you prepare the session, pause for a moment of reflection. Remember that God is always with you, extending to you the gift of Salvation. Genesis 3:4–5 But the serpent said to the woman: “You certainly will not die! No, God knows well that the moment you eat

Consider how Scripture and Tradition can deepen your understanding of the session content.

Scripture Genesis 3:1–24 tells the story of humanity’s fall from grace and God’s promise of Salvation.

of it your eyes will be opened and you will be like gods

Tradition

who know what is good and what is bad.”

The story of Adam and Eve in Genesis 3 describes how Adam and Eve first lived in a trusting relationship with God and with each other. In the story the serpent makes them suspicious of God’s care. Adam and Eve’s fundamental sin was a lack of trust in God. This lack of trust in God also resulted in a loss of trust in each other. Even though Adam and Eve turned away from God, he did not turn away from them. God promised that Salvation would come through the Savior, Jesus. Church Tradition has recognized the promise of a Savior in Genesis 3:15. This passage foretells the final victory of Jesus Christ over Satan, who is represented by the serpent.

Reflection When Adam and Eve gave in to temptation, they freely chose to turn away from God. Their failure to obey God damaged their relationship with him. In addition they damaged their relationship with each other. God, however, did not give up on Adam and Eve. In his great mercy, he promised Salvation. We know that in our own lives, turning away from God has consequences. If, however, we choose to follow Jesus and obey God, we find happiness and Salvation.

Questions How am I selective about which of God’s instructions I choose to obey? How well do I accept responsibility for my sin?

Prayer Speak to God, using this prayer or one of your own. When I turn away from you, Lord, have mercy. When I turn away from others, Christ, have mercy. When I am afraid to face my sin, Lord, have mercy.

Catholic Social Teaching In this session the integrated Catholic Social Teaching theme is Call to Family, Community, and Participation. See pages 167–168 for an explanation of this theme.

Window on the Catechism The Salvation promised by God after the fall of Adam and Eve is explored in CCC 410–412.

General Directory for Catechesis Jesus’ role in fulfilling God’s promise of Salvation is summarized in GDC 102.

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PREPARACIÓN CATEQUÉTICA

Sesión de una hora

El plan de Dios para la Salvación

SESIÓN 3

Tema de la sesión: Dios responde al pecado de Adán y Eva con la promesa de un Salvador. Antes de la sesión ▶

Marque en su Biblia Génesis 3. Coloque la Biblia abierta en el centro de oración.

▶

Muestre el póster Encontrando a Dios: Actos de Fe, Esperanza y Caridad.

▶

Lea la guía para esta sesión, elija cualquiera de las actividades de Si hay tiempo que tenga aún la oportunidad de completar y reúna los materiales indicados.

PASOS

DURACIÓN APROXIMADA

Participar El plan de Dios para la Salvación

10 minutos

PÁGINA 10

Explorar Adán y Eva

Oración • Sesión 3

Mantenga el tono para rezar que ha desarrollado en las sesiones anteriores. Las oraciones breves de apertura y conclusión animan a los niños a enfocar su reflexión en el contenido de la sesión. Cada oración ofrece una oportunidad para que los niños recen en silencio. En esta sesión se les presenta a los niños el Acto de Esperanza.

30–40 minutos

PÁGINA 10

Lámina de arte: Christ the Redeemer [Cristo Redentor] LÁMINA Y PÁGINA 171 DE LA GUÍA DEL CATEQUISTA

Reflexionar Oración: Nuestra esperanza en Dios Usar nuestra libre voluntad

PÁGINA 12

Responder Viviendo mi fe

15–20 minutos

5–10 minutos

PÁGINA 13

Materiales REQUERIDOS Biblia

▶ ▶

▶

Lámina de arte 3: Christ the Redeemer [Cristo Redentor] y página 171 del Libro del niño Póster Encontrando a Dios: Fe, Esperanza y Caridad

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SI HAY TIEMPO HMB de la Sesión 3, T-236 (página 10)

▶

Materiales de arte y de pintura (página 11)

▶

Evaluación de la Sesión 3, www.findinggod.com (página 13)

UNIDAD 1 • Sesión 3

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CATECHIST PREPARATION

One-Hour Session SESSION 3

God’s Plan for Salvation

Session Theme: God responds to the sin of Adam and Eve with the promise of a Savior. Before This Session ▶

Bookmark your Bible to Genesis 3. Place the open Bible in your prayer center.

▶

Display the Finding God poster Acts of Faith, Hope, and Love.

▶

Read the Guide for this session, choose any additional If Time Allows activities that you might have time to complete, and gather the listed materials.

STEPS

APPROXIMATE TIME

Engage God’s Plan for Salvation

10 minutes

PAGE 10

Explore Adam and Eve

Art Print: Christ the Redeemer

ART PRINT AND PRINT BACK

Reflect Using Our Free Will

15–20 minutes

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Respond Living My Faith

Maintain the tone for prayer that you have developed in previous sessions. The brief opening and closing prayers encourage children to focus their reflection on the content of the session. Each prayer also provides an opportunity for children to pray silently. In this session children are introduced to the Act of Hope.

30–40 minutes

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Prayer: Our Hope in God

Prayer • Session 3

5–10 minutes

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Materials IF TIME ALLOWS Session 3 BLM, T-236 (page 10)

REQUIRED Bible

▶

Art Print 3: Christ the Redeemer and Children’s Book page 171

▶

Art and painting supplies (page 11)

▶

Finding God poster: Acts of Faith, Hope, and Love

▶

Session 3 Assessment, www.findinggod.com (page 13)

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PARTICIPAR Y EXPLORAR PARTICIPAR Y EXPLORAR

SESIÓN 3 OBJETIVOS ▶

Volver a contar la historia de Adán y Eva.

▶

Explicar lo que sucede cuando caemos en la tentación.

▶

Identificar el Acto de Esperanza como una oración que expresa esperanza y confianza en Dios.

▶

Definir Salvación.

El plan de Dios para la Salvación No siempre podemos evitar que ocurran cosas malas, pero sí podemos ayudar a otras personas que han sufrido. ¿Qué puedes hacer tú para ayudar a alguien que ha sufrido?

SESIÓN 3

Adán y Eva Al principio Dios creó al hombre y a la mujer, cuerpo y alma, y les entregó el jardín del Edén para que vivieran en él. Dios dijo a Adán y a Eva: “Cuiden del jardín. Podrán comer frutos de cualquier árbol, excepto de uno. Si comen el fruto de ese árbol, morirán”.

1 Empezar la sesión

Durante un tiempo Adán y Eva fueron felices porque vivían en obediencia, escuchando a Dios y también escuchándose el uno al otro.

Lea en voz alta el título de la sesión y el texto que le sigue. Pregunte: ¿Creen que Dios quiere que ayudemos a personas que han sido lastimadas? (Sí). ¿Por qué? (Respuestas posibles: porque todos somos hermanos y hermanas en Dios, porque es el ejemplo que Jesús nos dio)

Pero una astuta serpiente se le apareció a Eva y le preguntó: “¿Les dijo Dios que no comieran de un árbol de este jardín?”. Eva le contestó: “Podemos comer los frutos de cualquier árbol, excepto los de aquel que está en el medio del jardín. Dios nos dijo que si comíamos frutos de ese árbol moriríamos”. La serpiente parecía sorprendida. “No morirán si comen de ese fruto”, le dijo. “Lo que pasará es que serán como dioses, conocedores del bien y del mal”. Adán y Eva comieron algunos frutos de ese árbol y al hacerlo demostraron que no confiaban en Dios, quien solo quería lo mejor para ellos. Cuando Dios descubrió lo que habían hecho les dijo que abandonaran el jardín. Su relación con Dios se había dañado. A partir de ese momento sus vidas nunca serían las mismas. adaptado de Génesis 2:4–3:24

2 Rezar Oración

Oración

Diga: Vamos a pedir a Dios que nos ayude a tratar a los demás con caridad y respeto. Rece la oración en voz alta. Dé tiempo a los niños para que terminen sus oraciones. Concluyan rezando juntos Amén y la Señal de la Cruz.

Querido Dios, ayúdanos a mostrar nuestro amor por ti en la manera en que servimos a los demás. 10

SESIÓN 3 • El plan de Dios para la Salvación

SI HAY TIEMPO

HMB de la Sesión 3 Decisión en el jardín Pida a los niños que completen la hoja maestra en blanco de la Sesión 3 [T-236] para resumir la historia de Adán y Eva.

3 Conectar Invite a voluntarios a leer en voz alta la sección Adán y Eva. Pregunte: ¿Qué les dijo Dios a Adán y Eva cuando creó un hermoso jardín para que ellos vivieran? (Dios les dijo que cuidaran del jardín. Les dijo que podían comer frutos de todos los árboles menos de uno). ¿Por qué la serpiente pareció sorprenderse cuando Eva le contó lo que Dios había dicho? (La serpiente quería engañar a Adán y Eva). ¿Qué le dijo la serpiente a Eva? (que ellos serían como dioses si comían la fruta de ese árbol)

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ENGAGE AND EXPLORE ENGAGE AND EXPLORE

SES SION 3

God’s Plan for Salvation

OUTCOMES

We cannot always stop bad things from happening, but we can help people who have been hurt. What can you do to help someone who has been hurt?

▶

Retell the story of Adam and Eve.

▶

Explain what happens when we give in to temptation.

▶

Identify the Act of Hope as a prayer that expresses hope and trust in God.

▶

Define Salvation.

SESSION 3

Adam and Eve In the beginning God created a man and a woman, body and soul, and gave them the Garden of Eden to live in. God told Adam and Eve, “Take care of the garden. You may eat the fruit of every tree but one. If you eat the fruit of that tree, you will die.”

1 Start the Session Read aloud the session title and the text below the title. Ask: Do you think God want us to help people who have been hurt? (Yes.) Why? (Possible answers: because we are all brothers and sisters in God, because it is the example Jesus gave us)

For a while Adam and Eve were happy because they lived in obedience, listening to God and to each other. Then a sly serpent appeared and spoke to Eve. The serpent asked, “Did God really tell you not to eat from one of the trees in the garden?” Eve answered, “We can eat the fruit of every tree except the one in the middle of the garden. God said if we eat the fruit from that tree, we will die.” The serpent looked surprised. “You will not die if you eat from that tree,” it said. “Instead, you will become like gods, who know what is good and what is bad.”

2 Pray

Adam and Eve ate some of the fruit. By doing this they showed that they did not trust God, who wanted only the best for them.

Prayer

When God discovered what they had done, he told them to leave the garden. Their relationship with God was injured. From then on their lives would never be the same. adapted from Genesis 2:4–3:24

Prayer Dear God, help us show our love for you in how we serve others.

SESSION 3 • God’s Plan for Salvation

IF TIME ALLOWS

Say: Let’s ask God to help us treat others with charity and respect. Pray aloud the prayer. Allow time for children to finish their prayers. Conclude by praying together the Sign of the Cross.

3 Connect

Session 3 BLM Decision in the Garden Have children complete the Session 3 Blackline Master [T-236] to summarize the story of Adam and Eve.

Invite volunteers to read aloud the section Adam and Eve. Ask: What did God tell Adam and Eve after he created a beautiful garden for them to live in? (God told them to take care of the garden. He told them they could eat the fruit of every tree except one.) Why did the serpent act surprised when Eve explained what God had said? (The serpent acted surprised to trick Adam and Eve.) What did the serpent tell Eve? (that they would become like gods if they ate the fruit from the tree)

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EXPLORAR EXPLORAR

1 Comenzar

La promesa de Dios Adán y Eva se alejaron de Dios. Se apartaron de la vida de gracia que Dios les había dado. Como consecuencia nacemos en el pecado original y vivimos en un mundo lleno de tentación donde puede resultar difícil seguir el plan de Dios para nosotros.

Pregunte: ¿Qué es una promesa? (un compromiso que hacemos) ¿Cuáles son algunas promesas que podríamos hacer? (Las respuestas variarán). ¿Qué ocurre si no cumplimos nuestras promesas? (Respuesta posible: La gente puede pensar que no somos de confiar). Diga: Ahora vamos a leer acerca de una promesa que Dios nos hizo.

Como Adán y Eva, cuando caemos en la tentación nos alejamos de Dios. Dañamos nuestra relación con él y con los demás. Dios no abandonó a Adán y a Eva, como tampoco nos abandonará a nosotros. Él prometió que un Salvador vendría a salvarnos de nuestros pecados. Prometió que María sería la madre de Jesús y que la Salvación, el perdón de todos los pecados y la restauración de la amistad con Dios, vendría a través de su Hijo, Jesús.

2 Conectar Invite a voluntarios a leer en voz alta la página. Explique que el pecado original es la falta de santidad y justicia como consecuencia de la decisión de Adán y Eva de alejarse de Dios. Pregunte: ¿Cuál es la consecuencia del pecado original? (un mundo lleno de tentaciones donde resulta difícil seguir el plan que Dios tiene para nosotros) ¿Qué ocurre cuando cedemos a la tentación? (Nos alejamos de Dios. Dañamos nuestra relación con Dios y con los demás). ¿Nos abandona Dios cuando pecamos? (No). ¿Qué nos prometió Dios? (que un Salvador vendría a salvarnos de nuestros pecados) ¿Quién es este Salvador? (Jesús) Señale la palabra Salvación. Pregunte: ¿Qué ocurre a través del don de Dios de la Salvación? (el perdón de todos los pecados y la restauración de nuestra amistad con Dios) Diga: Dios sabe que el pecado es parte de nuestro mundo. Sin embargo, Dios nos ha enviado a un Salvador para mostrarnos cómo vivir y para que nos salve de nuestros pecados.

3 Concluir

SESIÓN 3 • El plan de Dios para la Salvación

SI HAY TIEMPO

Servicio: Biblioteca de libros ilustrados Pida a los niños que hagan libros ilustrados de la historia de Adán y Eva para el disfrute de los miembros más jóvenes de la parroquia. Los niños podrían dibujar escenas y colorearlas, incluyendo además una nota al pie de cada ilustración. Coordine un tiempo para que los niños puedan compartir sus libros con un grupo de niños más pequeños. La familia y la comunidad

Christ the Redeemer

Muestre la Lámina de arte 3: Christ the Redeemer [Cristo el Redentor]. Para enseñar esta sección use las instrucciones en español de la página 171 o en inglés en el reverso de la lámina.

VE A LA PÁGINA 171

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UNIDAD 1 • Sesión 3

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EXPLORE EXPLORE

1 Begin

God’s Promise Adam and Eve turned away from God. They walked away from the life of grace that God had given them. As a result we are born into Original Sin and live in a world full of temptation where it can be difficult to follow God’s plan for us.

Ask: What is a promise? (a commitment that we make) What are some promises we might make? (Answers will vary.) What happens if we don’t follow through on our promises? (Possible answer: People might think that we are not trustworthy.) Say: Now we’re going to read about a promise God has made to us.

Like Adam and Eve, when we give in to temptation, we also turn away from God. We harm our relationship with him and with others. God did not give up on Adam and Eve, and he will not give up on us. He promised that a Savior would come to save us from our sins. He promised that Mary would be Jesus’ mother, and that Salvation, the forgiveness of sins and the restoration of friendship with God, would come through his Son, Jesus.

2 Connect

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SESSION 3 • God’s Plan for Salvation

IF TIME ALLOWS

Service: A Picture-Book Library Have children make picture books of the story of Adam and Eve for younger parishioners to enjoy. Children can draw or paint pictures of scenes and include a brief caption for each illustration. Arrange a time for children to share their books with a younger group of children.

Invite volunteers to read aloud the page. Explain that Original Sin is the loss of holiness and justice that resulted from Adam and Eve’s choice to turn away from God. Ask: What is the result of Original Sin? (a world full of temptation where it can be difficult to follow God’s plan for us) What happens when we give in to temptation? (We turn away from God. We harm our relationship with him and with others.) Does God give up on us when we sin? (No.) What did he promise? (that a Savior would come to save us from our sins) Who is this Savior? (Jesus) Point out the word Salvation. Ask: What happens though God’s gift of Salvation? (forgiveness of sins and the restoration of our friendship with God) Say: God knows that sin is part of our world. However, God has sent a Savior to show us how to live and to save us from our sins.

3 Close

Christ the Redeemer

Display Art Print 3: Christ the Redeemer. To teach this section, use the English teaching instruction on the back of the Art Print or the Spanish instruction on page 171.

Family and Community

Art Print 3

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REFLEXIONAR REFLEXIONAR

Oración

Muestre el póster Encontrando a Dios: Actos de Fe, Esperanza y Caridad. Diga: Hoy rezaremos juntos el Acto de Esperanza. Lea en voz alta el texto que precede a la oración. Invite a los niños a rezar la oración juntos. Luego, lea en voz alta el párrafo que sigue a la oración. Dé tiempo a los niños para que recen en silencio. Concluya rezando el Gloria al Padre.

Nuestra esperanza en Dios Rezamos el Acto de Esperanza para expresar nuestra confianza en Dios.

Acto de Esperanza Señor Dios mío, espero por tu gracia la remisión de todos mis pecados; y después de esta vida, alcanzar la eterna felicidad, porque tú lo prometiste que eres infinitamente poderoso, fiel, benigno y lleno de misericordia. Quiero vivir y morir en esta esperanza. Amén.

Cuando hayas terminado de rezar el Acto de Esperanza, toma unos minutos para estar con Dios, dile que lo amas y que confías en que cuidará de ti.

2 Ampliar Escriba en el pizarrón la palabra tentación. Pregunte: ¿Qué es tentación? (algo que nos puede llevar a alejarnos de Dios) ¿Cúales son algunas tentaciones a las que nos podemos enfrentar? (Respuestas posibles: desobedecer a nuestros padres, discutir con nuestros hermanos, hacer trampas en la escuela) ¿Qué ocurre cuando nos dejamos llevar por la tentación? (Dañamos nuestra relación con Dios y con los demás). ¿Qué podemos hacer cuando nos enfrentamos a la tentación? (Respuestas posibles: usar nuestra libre voluntad para tomar buenas decisiones, rezar al Espíritu Santo para que nos ayude, recordar practicar las virtudes). Invite a un voluntario a leer en voz alta la sección Usar nuestra libre voluntad. Pida a los niños que completen la actividad en grupos pequeños. Si el tiempo lo permite, anime a los grupos a escribir más de una respuesta para la situación.

Usar nuestra libre voluntad

La niña de la siguiente situación se enfrenta a una tentación. Puede usar su libre voluntad para alejarse de Dios o seguir el plan de Dios para ella. ¿Cómo podrá usar su libre voluntad para tomar buenas decisiones? Escribe tus ideas en las líneas. Olivia y sus amigas caminan por el pasillo de la escuela. Marta, una chica nueva, pasa a su lado. Las amigas de Olivia empiezan a decir cosas crueles sobre Marta. ¿Qué puede hacer Olivia?

? ?

SESIÓN 3 • El plan de Dios para la Salvación

SI HAY TIEMPO

Pedir ayuda Recuerde a los niños que rezar es una manera de expresar nuestra esperanza y confianza en Dios. Luego de rezar juntos, invite a los niños a escribir un párrafo acerca de algo para lo que quisieran pedirle ayuda a Dios. Señale que cuando le pedimos ayuda a Dios, estamos rezando una oración de petición.

MÁS INFORMACIÓN Enseñando a los niños a rezar Diga a los niños que el Acto de Esperanza, y el Acto de Fe [de la sesión 2], son como recuerdos de familia que se transmiten de generación a generación. Señale que cuando rezamos estas oraciones estamos afirmando nuestra herencia católica.

Tomar buenas decisiones Pida a grupos pequeños que piensen en situaciones en las que alguien se ha enfrentado a la tentación. Invite a los grupos a representar esas situaciones. Hablen sobre cómo un seguidor de Jesús respondería a cada una de esas tentaciones.

UNIDAD 1 • Sesión 3

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REFLECT REFLECT

Prayer

Display the Finding God poster Acts of Faith, Hope, and Love. Say: Today we’re going to pray together the Act of Hope. Read aloud the sentence before the prayer. Tell children that the word infinite means “unending” and that the merits of Jesus Christ are those things Jesus has done to save us from our sins. Invite children to pray the prayer together. Then read aloud the paragraph following the prayer. Allow time for children to pray silently. Close by praying the Glory Be to the Father.

Our Hope in God We pray the Act of Hope to express our trust in God.

Act of Hope O my God, relying on your infinite mercy and promises, I hope to obtain pardon of my sins, the help of your grace, and life everlasting, through the merits of Jesus Christ, my Lord and Redeemer. Amen.

After you pray the Act of Hope, spend a few minutes with God, telling him that you love him and trust him to take care of you.

Using Our Free Will

The child in the following situation is faced with temptation. She can use her free will to choose to turn away from God or follow God’s plan for her. How might she use her free will to make good choices? Write your ideas on the lines. Olivia and her friends are walking down the hall at school. Marta, a new girl, walks past them. Olivia’s friends begin saying unkind things about Marta. What might Olivia do?

SESSION 3 • God’s Plan for Salvation

IF TIME ALLOWS

FYI

Asking for Help

Coaching Children to Pray

Remind children that prayer is a way for us to express our hope and trust in God. After praying together, invite children to write a paragraph about something they would like God’s help with. Point out that when we ask for God’s help, we are praying a prayer of petition.

Making Good Choices

Prayer

Tell children that the Act of Hope and the Act of Faith [from Session 2] are like family keepsakes or heirlooms passed on from generation to generation. Point out that when we pray these prayers, we affirm our Catholic heritage.

2 Extend Write on the board the word temptation. Ask: What is temptation? (something that can lead us away from following God) What are some temptations that we might face? (Possible answers: disobeying our parents, arguing with our siblings, cheating on our schoolwork) What happens when we give in to temptation? (We harm our relationship with God and with others.) What can we do when we are faced with temptation? (Possible answers: use our free will to make good choices, pray to the Holy Spirit for help, remember to practice the virtues) Invite a volunteer to read aloud the section Using Our Free Will. Have small groups complete the activity. If time allows, encourage groups to write more than one response to the situation.

Ask small groups to think of situations in which someone faces temptation. Invite the groups to act out their situations. Discuss how a follower of Jesus’ might respond to each temptation.

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RESPONDER RESPONDER • Viviendo mi fe

1 Comenzar

Resumen del tema

Resumen del tema Lea en voz alta esta sección. Invite a voluntarios a contar de nuevo la historia de Adán y Eva. Pregunte: ¿Qué significa caer en

Adán y Eva se alejaron de Dios al caer en la tentación. Cuando cedemos a la tentación nos apartamos de Dios. Dañamos nuestra relación con él y también la relación entre nosotros. No obstante, Dios no abandonó a Adán y a Eva y tampoco nos abandonará a nosotros. Dios nos ha ofrecido el don de la Salvación a través de su Hijo, Jesús.

la tentación? (decidir hacer algo que nos impide seguir el plan de Dios para nosotros) ¿Cómo nos ha ofrecido Dios el don de Salvación? (a través de Jesús)

2 Conectar

La forma de actuar de Jesús mostraba que confiaba en Dios su Padre. Deja que tus palabras y acciones muestren a los demás que confías en Dios.

Gracias, Dios, por enviarnos un Salvador para reparar nuestra relación contigo. Ayúdanos a reparar también nuestras relaciones con los demás.

pueden hacer para dar gracias a Dios por el don de la Salvación? (Respuesta posible: rezar una oración de agradecimiento a Dios)

Con mi familia Actividad Hagan una buena obra por alguien de su familia la semana que viene. Al final de la semana, hablen acerca de lo que cada uno hizo y cómo les hizo sentirse.

Maneras de ser como Jesús Lea en voz alta esta sección. Pida a los niños que mencionen maneras en las que pueden demostrarle a los demás su confianza en Dios.

Fe para el camino Pregúntense unos a otros: Si pudieras hacer cumplir el sueño de otra persona, ¿cuál quisieras que fuera ese sueño y de quién? ¿Por qué? Oración en familia Querido Dios, gracias por el don de la Salvación. Ayúdanos a estar agradecidos por este gran don. 13

Diga: Recen esta oración en voz alta conmigo. Luego, dé unos segundos para que los niños reflexionen en silencio. Concluya rezando la Señal de la Cruz.

Maneras de ser como Jesús

Salvación

Oración

Palabra que aprendí Invite a un voluntario a definir la palabra Salvación. Anime a los niños a buscar la palabra en el Glosario, si fuera necesario. Pregunte: ¿Qué

Oración

Palabra que aprendí

SESIÓN 3 • El plan de Dios para la Salvación

SI HAY TIEMPO

Evaluación de la sesión Encontrará una evaluación para esta sesión en www.findinggod.com.

Con mi familia Pida a los niños que lean en silencio las tres sugerencias de esta sección. Invite a los niños a elegir una de ellas para hacer en casa.

3 Vayan en paz Anime a los niños a hablar en casa de la sección Con mi familia. Diga: Lleven la cuenta de las buenas obras que hagan por los demás esta semana. ¡Estoy deseando que me las cuenten!

C ON A N T EL A CIÓN

Prepare la Sesión 4 Consulte las páginas de preparación catequética para preparar la Sesión 4 y determinar los materiales que necesitará.

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RESPOND Living My Faith • RESPOND

1 Begin

Faith Summary

Faith Summary Read aloud this section. Invite volunteers to retell the story of Adam and Eve. Ask: What does it mean to give in to

Adam and Eve turned away from God by giving in to temptation. When we give in to temptation, we turn away from God. We harm our relationship with him and with one another. However, God did not abandon Adam and Eve, and he will not abandon us. God has offered us the gift of Salvation through his Son, Jesus.

Word I Learned

Ways of Being Like Jesus

Salvation

Jesus’ actions showed that he trusted in God his Father. Let your words and actions demonstrate to others that you trust in God.

temptation? (to choose to do something that prevents us from following God’s plan for us) How has God offered us the gift of Salvation? (through Jesus)

2 Connect Word I Learned Invite a volunteer to define the word Salvation. Encourage children to look up the word in the Glossary if necessary. Ask: What

Prayer Thank you, God, for sending us a Savior to mend our relationship with you. Help us mend our relationships with others too.

can you do to thank God for the gift of Salvation? (Possible answer: pray a prayer of thanks to God)

With My Family

Ways of Being Like Jesus Read aloud this section. Ask children to name ways they can demonstrate to others that they have trust in God.

Activity Perform a good deed for one another in the coming week. At the end of the week, talk about what everyone did and how it made each person feel. Faith on the Go Ask one another: If you could make one wish come true for someone else, what would you wish for and for whom would you wish it? Why?

Prayer

Family Prayer Dear God, thank you for the gift of Salvation. Help us be thankful for this great gift. SESSION 3 • God’s Plan for Salvation

IF TIME ALLOWS

Session Assessment Option An assessment for this session can be found at www.findinggod.com.

Say: Pray aloud the prayer with me. Then allow a few seconds for silent reflection. Close by praying the Sign of the Cross.

With My Family Ask children to read silently the three suggestions in this section. Invite children to choose one or more to complete at home.

3 Go in Peace Encourage children to discuss the With My Family section at home. Say: Keep track of the good deeds you do for others this week. I can’t wait to hear about them.

PL A N A HE A D

Get Ready for Session 4 Consult the catechist preparation pages to prepare for Session 4 and determine any materials you will need.

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PREPARACIÓN CATEQUÉTICA SESIÓN 4

Dios nos llama a obedecer Conozca y comparta su fe en la Sesión 4

Retiro de 3 minutos Antes de preparar la sesión, haga una pausa para un momento de reflexión en silencio. Respire profundamente y sienta la presencia amorosa de Dios, quien le acompaña mientras comparte su fe con los niños.

Considere cómo las Escrituras y la Tradición pueden ayudarle a profundizar en el contenido de la sesión.

Las Escrituras Gálatas 5:22–23 enumera los frutos del Espíritu Santo.

Gálatas 5:22–23 Por el contrario, el fruto del Espíritu es amor, alegría, paz, paciencia, amabilidad, bondad, fidelidad, modestia, dominio propio. Frente a estas cosas no hay ley que valga.

Reflexión Vivimos en un mundo que promueve la decisión individual y la libertad personal. Podemos pensar que esta libertad nos da el derecho de hacer lo que queramos. Sin embargo, como apunta Pablo en su carta a los Gálatas, la verdadera libertad significa vivir en el Espíritu. Cuando seguimos al Espíritu, el Espíritu nos ayuda a tomar decisiones prudentes. No obstante, no debemos asumir que al ser guiados por el Espíritu no tenemos que poner de nuestra parte. Tenemos una responsabilidad de formar nuestra conciencia de manera que estemos preparados para cooperar con el Espíritu Santo a vivir en la verdadera libertad. Cuando vivimos en verdadera libertad mostramos los frutos del Espíritu Santo.

Pregunta Vivimos en una cultura en la que la libertad se suele entender como el hacer lo que se quiere cuando se quiere. ¿Qué pasos debo tomar para calmarme y escuchar al Espíritu Santo?

Oración

La Tradición Como seres racionales creados por Dios tenemos libre voluntad para tomar decisiones morales y vivir en relación con Dios. Vivimos en verdadera libertad cuando nuestra voluntad coincide con la voluntad de Dios. Esto se expresa en el amor hacia los demás. Sin embargo, el pecado original debilita nuestra capacidad de elegir de manera inteligente. La virtud de la prudencia nos ayuda a decidir correctamente y a reconocer lo bueno en cada situación. Desarrollar una conciencia bien formada nos ayuda a cultivar la prudencia.

Enseñanza social católica En esta sesión, los temas integrados de la enseñanza social católica son el llamado a la familia, a la comunidad y a la participación; la vida y la dignidad de la persona; y los derechos y deberes. En las páginas 167–168 encontrará una explicación de estos temas.

Una mirada al Catecismo Cómo vivir acorde con nuestra conciencia se aborda en CIC 1783–1789. La necesidad de seguir nuestra conciencia en cuanto a juicios erróneos se encuentra en CIC 1790–1794.

Directorio General para la Catequesis

Rece al Espíritu Santo, con esta oración u otra suya. Espíritu Santo, ayúdame a ser consciente de tu

La conversión a Jesucristo aprendiendo a seguir sus pasos se aborda en DGC 85.

presencia en mí. Lléname con tus dones.

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CATECHIST PREPARATION SES SION 4

God Calls Us to Obey Knowing and Sharing Your Faith in Session 4

3-Minute Retreat As you prepare for the session, pause for a moment of quiet reflection. Breathe deeply and be aware of the loving presence of God, who is with you as you share your faith with children.

Consider how Scripture and Tradition can deepen your understanding of the session content.

Scripture Galatians 5:22–23 lists the Fruits of the Holy Spirit.

Galatians 5:22–23 In contrast, the fruit of the Spirit is love, joy, peace, patience, kindness, generosity, faithfulness, gentleness, self-control. Against such there is no law.

Reflection We live in a world that encourages individual choice and personal freedom. We might think that this freedom entitles us to do whatever we want. As Paul notes in his letter to the Galatians, however, true freedom means living in the Spirit. When we follow the Spirit, the Spirit helps us to make prudent choices. We cannot, though, assume that just because the Spirit leads us, we do not have to do anything. We have a responsibility to form our conscience so that we are prepared to cooperate with the Holy Spirit to choose to live in true freedom. When we live in true freedom, we exhibit the Fruits of the Holy Spirit.

Question We live in a culture where, for the most part, freedom means doing whatever you want, whenever you want. What steps can I take to quiet myself and hear the Holy Spirit speaking to me?

Prayer

Tradition As rational beings created by God, we have the free will to make moral choices and to live in relationship with God. We live in true freedom when our will aligns with God’s will. This is expressed in love for others. Original Sin, however, undermines our ability to choose wisely. The virtue of prudence helps us to make correct choices and to recognize the good in every situation. Developing a well-formed conscience helps us to cultivate prudence.

Catholic Social Teaching In this session the integrated Catholic Social Teaching themes are Call to Family, Community, and Participation; Life and Dignity of the Human Person; and Rights and Responsibilities. See pages 167–168 for an explanation of these themes.

Window on the Catechism How to live according to our conscience is discussed in CCC 1783–1789. The necessity of following our conscience concerning judgments that are in error is found in CCC 1790–1794.

General Directory of Catechesis

Pray to the Spirit, using this prayer or one of your own.

Conversion to Jesus Christ by learning to walk in his footsteps is explored in GDC 85.

Holy Spirit, help me to be aware of your presence within me. Fill me with your many gifts.

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PREPARACIÓN CATEQUÉTICA

Sesión de una hora SESIÓN 4

Dios nos llama a obedecer

Tema de la sesión: Dios nos habla a través de nuestra conciencia. Antes de la sesión ▶

Marque en su Biblia Gálatas 5:22–23. Coloque la Biblia abierta en el centro de oración.

▶

Lea la guía para esta sesión, elija cualquiera de las actividades de Si hay tiempo que tenga aún la oportunidad de completar y reúna los materiales indicados.

PASOS

DURACIÓN APROXIMADA

Participar Dios nos llama a obedecer

Examen de conciencia

En esta sesión los niños repasan cómo hacer un examen de conciencia, ya sea como preparación para el sacramento de la Penitencia y la Reconciliación o como parte integrante de sus vidas de oración.

10 minutos

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Explorar Los frutos del Espíritu Santo

Oración • Sesión 4

30–40 minutos

PÁGINA 14

PÁGINA 15

Lámina de arte: Dove of the Spirit [Paloma del Espíritu] LÁMINA Y PÁGINA 172 DE LA GUÍA DEL CATEQUISTA

Reflexionar Oración: Tomar buenas decisiones Conoce a un santo

PÁGINA 16

Responder Viviendo mi fe

15–20 minutos

5–10 minutos

PÁGINA 17

Materiales REQUERIDOS Biblia

▶

Lámina de arte 4: Dove of the Spirit [Paloma del Espíritu] y página 172 del Libro del niño

▶

Reproductor de CD

▶

CD 2, Pista 17 o 18 (música instrumental)

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SI HAY TIEMPO Periódicos, cinta adhesiva (página 14)

▶

Materiales de arte (páginas 14–16)

▶

HMB de la Sesión 4, T-237 (página 15)

▶

Lista de parroquianos que se preparan para la primera Reconciliación, materiales de arte (página 15)

▶

Evaluación de la Sesión 4, www.findinggod.com (página 17)

UNIDAD 1 • Sesión 4

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CATECHIST PREPARATION

One-Hour Session

God Calls Us to Obey

SESSION 4

Session Theme: God speaks to us through our conscience. Before This Session ▶

Bookmark your Bible to Galatians 5:22–23. Place the open Bible in your prayer center.

▶

Read the Guide for this session, choose any additional If Time Allows activities that you might have time to complete, and gather the listed materials.

STEPS

APPROXIMATE TIME

Engage God Calls Us to Obey

Explore The Fruits of the Holy Spirit

PAGE 14

Examination of Conscience

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30–40 minutes

ART PRINT AND PRINT BACK

Reflect Prayer: Making Good Choices Meet a Saint

In this session children review how to make an examination of conscience, whether in preparation for the Sacrament of Penance and Reconciliation or as a regular part of their prayer lives.

10 minutes

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Art Print: Dove of the Spirit

Prayer • Session 4

15–20 minutes

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Respond Living My Faith

5–10 minutes

PAGE 17

Materials IF TIME ALLOWS Newspapers, tape (page 14)

REQUIRED Bible

▶ ▶

▶

Art Print 4: Dove of the Spirit and Children’s Book page 172

▶

CD player

▶

CD 2, Track 17 or 18 (reflective music)

▶

Art supplies (pages 14–16)

▶

Session 4 BLM, T-237 (page 15)

▶

List of parishioners preparing to celebrate First Reconciliation, art supplies (page 15)

▶

Session 4 Assessment, www.findinggod.com (page 17)

UNIT 1 • Session 4

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PARTICIPAR Y EXPLORAR PARTICIPAR Y EXPLORAR

SESIÓN 4 OBJETIVOS ▶

Identificar los frutos del Espíritu Santo.

▶

Explicar lo que podemos hacer para formar una buena conciencia.

▶

Explicar por qué es importante hacer exámenes de conciencia con cierta frecuencia.

▶

Dios nos llama a obedecer Ser libres no significa que podemos hacer lo que queramos. ¿Cuáles son algunas de las cosas que nuestra sociedad nos dice que no hagamos?

SESIÓN 4

Los frutos del Espíritu Santo

Definir prudencia.

San Pablo les dijo a sus amigos que mientras siguieran al Espíritu Santo en su verdadera libertad, e hicieran de las siguientes cualidades parte integral de sus vidas, sabrían que sus obras serían buenas.

1 Empezar la sesión

Los frutos del Espíritu son amor, alegría, paz, paciencia, amabilidad, bondad, fidelidad, modestia y dominio propio. adaptado de Gálatas 5:22–23

Lea en voz alta el título de la sesión y el texto que le sigue. Anime a voluntarios a responder la pregunta.

Formar una buena conciencia

Los derechos y deberes

En ocasiones nos sentimos tentados a dañar nuestra relación con los demás. Cuando sentimos esa tentación podemos usar nuestra libre voluntad para tomar buenas decisiones. San Pablo nos enseñó que podemos vivir en verdadera libertad si cooperamos con el Espíritu Santo.

2 Rezar

La virtud de la prudencia nos ayuda a reconocer lo bueno en cada situación y a tomar buenas decisiones. El Espíritu Santo nos ayuda a ser prudentes ayudándonos a formar una buena conciencia. Lo logramos estudiando las enseñanzas de la Iglesia y siguiendo la guía de nuestras familias y de los líderes de la Iglesia.

Oración Recen la oración juntos. Luego diga: Ahora dediquemos un momento a rezar en silencio. Concluyan rezando juntos la Señal de la Cruz.

3 Conectar

Oración Querido Dios, por favor llénanos con tu amor. Ayúdanos a escucharte para que podamos tomar siempre buenas decisiones. 14

Lea en voz alta la sección Los frutos del Espíritu Santo. Explique que los frutos del Espíritu Santo son conductas que mostramos cuando actuamos como Dios quiere que actuemos. Hablen sobre el significado de cada fruto del Espíritu Santo. Invite a un voluntario a leer en voz alta la sección Formar una buena conciencia. Enfatice que la prudencia es un don que nos ayuda a tomar buenas decisiones.

SESIÓN 4 • Dios nos llama a obedecer

SI HAY TIEMPO

Decisiones en las noticias Dibuje en el pizarrón una tabla en forma de T con los encabezamientos Buenas decisiones y Malas decisiones. Reparta periódicos y pida a los niños que recorten noticias que revelen buenas decisiones y las que revelan malas decisiones. Pídales que peguen sus noticias en la columna correspondiente. Comenten las buenas decisiones que la gente toma y cómo aquellos que tomaron malas decisiones pudieron haber elegido mejor.

Frutos del Espíritu Santo Reparta papel, bolígrafos o lápices, crayones y marcadores. Pida a los niños que diseñen un símbolo para uno de los frutos del Espíritu Santo. Pida a voluntarios que compartan sus símbolos con el resto de la clase.

UNIDAD 1 • Sesión 4

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ENGAGE AND EXPLORE ENGAGE AND EXPLORE

SES SION 4

God Calls Us to Obey

OUTCOMES

Being free does not mean that we can do whatever we want. What are some things that our society says we may not do?

▶

Identify the Fruits of the Holy Spirit.

▶

Explain what we can do to form a good conscience.

▶

Explain why it is important to make a frequent examination of conscience.

▶

Define prudence.

SESSION 4

The Fruits of the Holy Spirit Saint Paul told his friends that as long as they followed the Holy Spirit in true freedom and made the following qualities a part of their lives, they would know that their acts were good.

1 Start the Session Read aloud the session title and the text below the title. Invite volunteers to share their responses to the question.

The Fruits of the Spirit are love, joy, peace, patience, kindness, generosity, faithfulness, gentleness, and self-control. adapted from Galatians 5:22–23

Forming a Good Conscience At times we are tempted to hurt our relationship with others. When tempted, we can use our free will to choose to make good decisions. Saint Paul taught that we can live in true freedom if we cooperate with the Holy Spirit.

Rights and Responsibilities

2 Pray

The virtue of prudence helps us recognize the good in every situation and make good choices. The Holy Spirit helps us be prudent by helping us form a good conscience. We do this by studying the teachings of the Church and following the guidance of our families and Church leaders.

Prayer Pray the prayer together. Then say: Now let’s take a moment to pray silently. Close by praying together the Sign of the Cross.

Prayer Dear God, please fill us with your love. Help us listen to you so that we always make good choices. SESSION 4 • God Calls Us to Obey

IF TIME ALLOWS

Choices in the News Draw on the board a T-chart with the headings Good Choices and Bad Choices. Distribute newspapers and ask children to tear out stories of people making good choices and bad choices. Ask children to tape the stories they find to the board under the appropriate heading. Discuss the good choices that people have made and how those who made bad choices could have made better ones.

3 Connect Read aloud the section The Fruits of the Holy Spirit. Explain that the Fruits of the Holy Spirit are behaviors we exhibit when we act as God wants us to act. Discuss the meaning of each Fruit of the Holy Spirit. Invite a volunteer to read aloud the section Forming a Good Conscience. Emphasize that prudence is a gift that helps us make good decisions.

Fruits of the Holy Spirit Distribute paper, pens or pencils, crayons, and markers. Ask children to design a symbol for one of the Fruits of the Holy Spirit. Ask volunteers to share their completed symbols with the group.

UNIT 1 • Session 4

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EXPLORAR EXPLORAR

1 Comenzar

Examen de conciencia

Pregunte: ¿Qué significa examinar algo? (observarlo detenidamente y de cerca) ¿Cuándo somos examinados? (Respuesta posible: Cuando un médico nos examina el cuerpo). Diga: Como seguidores de Jesús, examinamos nuestras vidas para asegurarnos de que vivimos como Dios quiere que vivamos.

Una manera de cooperar con el Espíritu Santo para formar una buena conciencia es hacer un examen de conciencia con frecuencia. Hacemos un examen de conciencia para ver si estamos viviendo de acuerdo con nuestro compromiso con Jesucristo en nuestros pensamientos, palabras y obras. Cuando lo hacemos, reflexionamos sobre los Diez Mandamientos, las enseñanzas de la Iglesia y sobre lo que Dios nos llama a hacer cada día. Este tipo de reflexión nos ayuda a prepararnos para el sacramento de la Penitencia y la Reconciliación, con frecuencia llamado sacramento de la Reconciliación.

2 Conectar Lean en voz alta la sección Examen de conciencia. Pregunte: ¿Por qué examinamos nuestra conciencia? (para determinar qué tanto estamos cumpliendo nuestro compromiso con Jesucristo en nuestros pensamientos, palabras y forma de comportarnos) ¿En qué pensamos cuando hacemos un examen de conciencia? (Respuestas posibles: en nuestras relaciones con Dios y con los demás, cómo estamos creciendo como cristianos) ¿Cuándo debemos hacer un examen de conciencia? (Respuestas posibles: como parte de nuestras oraciones antes de acostarnos, antes de celebrar el sacramento de la Reconciliación) Lea en voz alta la sección Decisiones positivas. Dé tiempo a los niños para que completen la actividad. Invite a voluntarios a compartir sus ideas.

3 Concluir

Cuando examinamos nuestra conciencia pensamos en nuestra relación con Dios y con las demás personas, y en cómo crecemos como cristianos.

Decisiones positivas Lee Un examen de conciencia en la página 159. Las preguntas te ayudarán a pensar en decisiones positivas que estás llamado a tomar. Escribe acerca de una decisión positiva que puedes realizar la próxima semana.

Las respuestas variarán.

VE A LA PÁGINA 172

SESIÓN 4 • Dios nos llama a obedecer

SI HAY TIEMPO

HMB de la Sesión 4 Dove of the Spirit

Muestre la Lámina de arte 4: Dove of the Spirit [Paloma del Espíritu]. Para enseñar esta sección use las instrucciones en español de la página 172 o en inglés en el reverso de la lámina.

Tomar la decisión correcta Pida a los niños que completen la hoja maestra en blanco de la Sesión 4 [T-237] para practicar más la toma de buenas decisiones.

Servicio: Tarjetas para los demás Art Print 4

Pida a su líder catequético una lista de niños que se estén preparando para celebrar la Primera Reconciliación. Distribuya papel, bolígrafos o lápices, crayones y marcadores. Pida a los niños que hagan tarjetas para regalar a los que se están preparando para el sacramento. Anime a los niños a escribir unas notas dentro de las tarjetas, informando al destinatario que la persona que hizo la tarjeta reza por él o ella. Rocoja las tarjetas y disponga su envío. Recuerde a los niños que recen por las personas que van a recibir las tarjetas. La familia y la comunidad

UNIDAD 1 • Sesión 4

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EXPLORE EXPLORE

1 Begin

Examination of Conscience

Ask: What does it mean to examine something? (to look at it closely) When might we experience an examination? (Possible answer: A doctor might examine our health.) Say: As Jesus’ followers, we examine our lives to make sure we are living as God wants us to live.

One way we can cooperate with the Holy Spirit in forming a good conscience is by making a frequent examination of conscience. We make an examination of conscience to see how well we are living up to our commitment to Jesus Christ in our thoughts, our words, and our actions. When we do this, we reflect on the Ten Commandments, the teachings of the Church, and what God calls us to do every day. This kind of reflection helps us prepare to celebrate the Sacrament of Penance and Reconciliation, often called the Sacrament of Reconciliation.

2 Connect

When we examine our consciences, we think about our relationships with God and with others and about how we are growing as Christians.

Positive Choices Read An Examination of Conscience on page 159. The questions will help you think about the positive choices you are being called to make. Write about one positive choice you can make during the next week.

Answers will vary.

GO TO PAGE 172

SESSION 4 • God Calls Us to Obey

Read aloud the section Examination of Conscience. Ask: Why do we examine our conscience? (to see how well we are living up to our commitment to Jesus Christ in our thoughts, our words, and our actions) What do we think about when we make an examination of conscience? (our relationships with God and with others, how we are growing as Christians) When might we make an examination of conscience? (Possible answers: as part of our prayer before we go to bed each night, before celebrating the Sacrament of Reconciliation) Read aloud the section Positive Choices. Give children time to complete the activity. Invite volunteers to share their ideas.

IF TIME ALLOWS

3 Close

Session 4 BLM

Display Art Print 4: Dove of the Spirit. To teach this section, use the English teaching instruction on the back of the Art Print or the Spanish instruction on page 172.

Making the Right Choice Have children complete the Session 4 Blackline Master [T-237] to gain practice in making good choices.

Service: Cards for Others Obtain from your catechetical leader a list of children who are preparing to celebrate First Reconciliation. Distribute paper, pens or pencils, crayons, and markers. Ask children to make cards for those who are preparing for the sacrament. Encourage children to write a note inside the card, letting the recipient know that the person who made the card is praying for him or her. Collect the completed cards and arrange to have them delivered. Remind children to pray for the people to whom their cards will be given.

Dove of the Spirit

Art Print 4

Family and Community

UNIT 1 • Session 4

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REFLEXIONAR REFLEXIONAR

Oración

Si lo desea, ponga música instrumental de fondo mientras guía a los niños en esta reflexión. Lea en voz alta los dos primeros párrafos de la sección Tomar buenas decisiones. Diga: Es importante pensar en nuestras relaciones para asegurarnos de que estamos tratando a las personas con dignidad y respeto. Pida a los niños que mediten en silencio sobre las preguntas del segundo párrafo. Anímelos a dar gracias a Dios por todas las personas con quienes tengan relaciones especiales. Lea en voz alta el último párrafo. Concluya rezando Amén y pidiendo a los niños que se den la paz unos a otros. Diga: Con el mismo espíritu de oración, aprendamos a tomar decisiones respetuosas.

Tomar buenas decisiones Es una buena práctica hacer frecuentes exámenes de conciencia en vez de esperar a que llegue el día de celebrar el sacramento de la Reconciliación. Si examinas tu conciencia con frecuencia, te podrás centrar en una parte del examen cada vez. Por ejemplo, un día puedes reflexionar acerca de tu relación con Dios. Al día siguiente, reflexionas sobre tu relación con otras personas o sobre cómo estás creciendo como cristiano. Dedica un momento a pensar en tu relación con los demás. ¿Tratas a todo el mundo con respeto? ¿Qué puedes hacer para mejorar tu relación con tu familia, amigos y vecinos? Pide al Espíritu Santo que te ayude a crecer en la prudencia y a vivir en verdadera libertad.

Conoce a un santo San Pedro Canisio fue un sacerdote jesuita. Cada día Pedro tomaba tiempo para examinar su conciencia. Hacer esto le ayudó a ver lo bueno en otras personas. Su amigo, el padre Couvillón, era una persona tan brusca y airada con los demás que mucha gente no lo quería. Pedro ayudó al padre Couvillón a superar su orgullo y a relacionarse bien con los demás. Gracias a Pedro, el padre Couvillón pudo vivir una vida mejor.

2 Ampliar Dirija la atención de los niños a la sección al final de la página 16.

Conoce a un santo Lea en voz alta el párrafo sobre san Pedro Canisio. Pregunte: ¿De qué manera san Pedro Canisio ayudó a su amigo el padre Couvillón? (Ayudó a su amigo a superar el orgullo y a aprender a llevarse bien con la gente). ¿Cómo podemos actuar para parecernos más a san Pedro Canisio? (Respuestas posibles: Podemos esforzarnos en llevarnos bien con las demás personas. Podemos animar a nuestros amigos a tratar a los demás con respeto y amabilidad).

SESIÓN 4 • Dios nos llama a obedecer

SI HAY TIEMPO

Respetar a los demás Reparta papel y lápices o bolígrafos. Pida a los niños que hagan una lista de las maneras de tratar con amor y respeto a sus amigos, familiares y vecinos durante la próxima semana.

Columna de consejos Pida a los niños que escriban un artículo corto dando consejos a niños que son víctimas de acoso escolar. Pídales que incluyan consejos sobre qué hacer tanto si son víctimas de acoso o si son testigos de algún abuso. Invite a voluntarios a compartir los consejos con el grupo.

MÁS INFORMACIÓN Enseñando a los niños a rezar Antes de rezar recuerde a los niños que la gracia de Dios está siempre presente en nosotros. Explique que esta gracia nos fortalece y guía nuestros esfuerzos para que hagamos lo que es correcto. Diga a los niños que, al abrir nuestros corazones, recibimos la gracia de Dios.

La vida y la dignidad

UNIDAD 1 • Sesión 4

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REFLECT REFLECT

Prayer

You may wish to play reflective music as you lead children in this reflection. Read aloud the first two paragraphs of the section Making Good Choices. Say: It is important to think about our relationships to make sure we are treating people with dignity and respect. Ask children to reflect silently on the questions in the second paragraph. Encourage children to thank God for all the people with whom they have special relationships. Read aloud the last paragraph. Close by praying Amen and asking children to offer one another a sign of peace. Say: With that same spirit of prayer, let’s learn more about making respectful choices.

Making Good Choices It is a good practice to make a frequent examination of conscience instead of waiting until you are about to celebrate the Sacrament of Reconciliation. If you examine your conscience often, you can focus on one part of the examination at a time. For example one day reflect on your relationship with God. The next day reflect on your relationships with others or on your growth as a Christian. Take a moment to think about your relationships with others. Do you treat everyone with respect? What can you do to improve your relationships with your family, friends, and neighbors? Ask the Holy Spirit to help you grow in prudence and live in true freedom.

Meet a Saint Saint Peter Canisius was a Jesuit priest. He took time to examine his conscience every day. Doing so helped him see the good in other people. His friend Father Couvillon was often so sharp and angry with people that they did not want to be around him. Peter helped Father Couvillon overcome his pride and get along with people. Thanks to Peter, Father Couvillon was able to lead a better life. SESSION 4 • God Calls Us to Obey

IF TIME ALLOWS

Respecting Others Distribute paper and pens or pencils. Have children make a list of ways that they can treat their friends, family, and neighbors with love and respect during the next week.

Advice Column Have children write a short advice column for children who are being bullied. Ask children to include advice on what to do if they are being bullied and advice for what to do if they see someone else being bullied. Invite volunteers to share their advice columns with the group.

FYI Coaching Children to Pray Before praying, remind children that God’s grace is always present and available to us. Explain that this grace helps strengthen and guide us in our efforts to do what is right. Tell children that by opening our hearts, we receive God’s grace.

Prayer

2 Extend Direct children’s attention to the feature at the bottom of page 16.

Meet a Saint 16

Read aloud the paragraph about Saint Peter Canisius. Ask: How did Saint Peter Canisius help his friend Father Couvillon? (He helped his friend overcome pride and get along with people.) How can we be more like Saint Peter Canisius? (Possible answers: We can make an effort to get along with one another. We can encourage our friends to treat other people with kindness and respect.)

Life and Dignity

UNIT 1 • Session 4

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RESPONDER RESPONDER • Viviendo mi fe

1 Comenzar

Resumen del tema

Resumen del tema Pida a un voluntario que lea en voz alta esta sección. Pregunte: ¿Qué nos permite

Aunque todos estamos tentados a pecar, podemos usar la libre voluntad para tomar buenas decisiones. Cuando hacemos un examen de conciencia y cooperamos con el Espíritu Santo podemos escoger vivir en verdadera libertad y practicar la virtud de la prudencia.

hacer nuestra libre voluntad? (tomar buenas decisiones) ¿Cómo podemos vivir en verdadera libertad? (haciendo un examen de conciencia y cooperando con el Espíritu Santo) ¿Por qué es importante hacer un examen de conciencia? (para asegurarnos de que estamos viviendo como Dios quiere que vivamos)

Palabra que aprendí prudencia

Maneras de ser como Jesús Jesús formó una buena conciencia dedicando tiempo a la oración. Forma una buena conciencia haciendo exámenes de conciencia frecuentes.

Oración

2 Conectar

Espíritu Santo, ayúdanos a seguirte y a usar nuestra libre voluntad para tomar decisiones prudentes.

Palabra que aprendí Diga en voz alta la palabra prudencia. Pida a los niños que usen esta palabra en una oración.

Con mi familia Actividad Lean juntos un libro infantil, como El gigante egoísta o El pez arcoíris, en que los personajes respondan a una tentación. Hablen sobre si tomarían las mismas decisiones que los personajes.

Maneras de ser como Jesús Lea en voz alta esta sección. Recuerde a los niños que la oración es una manera para nosotros de formar una buena conciencia.

Fe para el camino Pregúntense unos a otros: ¿Cómo puedo hacer que los frutos del Espíritu Santo sean parte de mi vida? Oración en familia Dios, ayúdanos a seguir al Espíritu Santo usando nuestra libre voluntad para tomar decisiones prudentes. Guíanos para examinar nuestros actos y formar una buena conciencia.

Oración Recen en voz alta la oración juntos. Diga: Dediquen un momento a rezar su propia oración al Espíritu Santo. Deje que los niños recen en silencio durante unos segundos. Concluya rezando en voz alta Amén.

SESIÓN 4 • Dios nos llama a obedecer

SI HAY TIEMPO

Evaluación de la sesión Encontrará una evaluación para esta sesión en www.findinggod.com.

Con mi familia Pida a los niños que lean en silencio las tres sugerencias de esta sección. Invite a los niños a elegir una o más para hacer en casa.

3 Vayan en paz Anime a los niños a hablar en casa de la sección Con mi familia. Diga: El Espíritu Santo nos ayudará a actuar correctamente. Acordémonos de rezar para pedir guía a la hora de tomar buenas decisiones esta semana.

C ON A N T EL A CIÓN

Prepare la Sesión 5 Consulte las páginas de preparación catequética para preparar la Sesión 5 y determinar los materiales que necesitará.

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RESPOND Living My Faith • RESPOND

1 Begin

Faith Summary

Faith Summary Invite a volunteer to read aloud this section. Ask: What

Although we are all tempted to sin, we can use free will to make good choices. When we make an examination of conscience and cooperate with the Holy Spirit, we can choose to live in true freedom and to practice the virtue of prudence.

does our free will allow us to do? (make good choices) How can we live in true freedom? (by making an examination of conscience and cooperating with the Holy Spirit) Why is it important to make an examination of conscience? (to make sure we are living as God wants us to live)

Word I Learned prudence

Ways of Being Like Jesus Jesus formed a good conscience by spending time in prayer. Form a good conscience by making a frequent examination of conscience.

2 Connect

Prayer

Word I Learned Say aloud the word prudence. Ask children to use the word in a sentence.

Holy Spirit, help us follow you and use our free will to make prudent choices.

With My Family

Ways of Being Like Jesus Read aloud this section. Remind children that prayer is one way for us to form good consciences.

Activity Read aloud a children’s book, such as The Rainbow Fish or The Selfish Giant, in which the characters respond to a temptation. Discuss whether you would make the same choices as the characters.

Prayer

Faith on the Go Ask one another: What is one way I can make the Fruits of the Holy Spirit a part of my life? Family Prayer God, help us follow the Holy Spirit by using our free will to make prudent choices. Guide us to examine our actions and form good consciences. SESSION 4 • God Calls Us to Obey

IF TIME ALLOWS

Session Assessment Option An assessment for this session can be found at www.findinggod.com.

Pray aloud the prayer together. Say: Take a moment to pray your own prayer to the Holy Spirit. Allow a few moments for children to pray silently. Conclude by praying aloud Amen.

With My Family Ask children to read silently the three suggestions in this section. Invite children to choose one or more to complete at home.

3 Go in Peace Encourage children to discuss the With My Family section at home. Say: The Holy Spirit will help us do the right thing. Let’s remember to pray for guidance in making good decisions this week.

PL A N A HE A D

Get Ready for Session 5 Consult the catechist preparation pages to prepare for Session 5 and determine any materials you will need.

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PREPARACIÓN CATEQUÉTICA SESIÓN 5

Celebrando el Tiempo Ordinario Conozca y comparta su fe en la Sesión 5

Retiro de 3 minutos Antes de preparar la sesión dedique un momento a reflexionar sobre cómo ha respondido al llamado de Dios al discipulado. Efesios 5:8–9

Considere cómo las Escrituras y la Tradición pueden ayudarle a profundizar en el contenido de la sesión.

Las Escrituras

Vivan como hijos de la luz —toda bondad, justicia y verdad es fruto de la luz—.

Efesios 5:8–10 nos enseña que cuando vivimos como discípulos de Jesús, vivimos como hijos de la luz.

Reflexión

La Tradición

Dios nos ha bendecido con el don de la libre voluntad. Como consecuencia de la decisión de Adán y Eva, nacemos en el pecado original y vivimos en un mundo lleno de tentaciones para que nos apartemos de Dios. En Jesús, Dios nos ha dado un modelo de cómo debemos vivir. Cuando elegimos seguir a Jesús hacia Dios Padre, vivimos en la verdadera libertad y compartimos la paz y el amor de Dios con los demás. Durante el Tiempo Ordinario reflexionamos sobre nuestro llamado al discipulado. Rezamos por la fortaleza para seguir el ejemplo de Jesús, de modo que podamos compartir nuestra luz con los demás.

Con el paso del tiempo, la Iglesia ha desarrollado un calendario que nos ayuda a celebrar los acontecimientos importantes en la vida de Jesús y de María. La naturaleza cíclica de este calendario nos recuerda que cada año somos llamados a entrar en el Misterio Pascual de Cristo. La Iglesia celebra el Tiempo Ordinario dos veces durante el año litúrgico. El primer período es después del tiempo de Navidad y se extiende hasta el Miércoles de Ceniza. El segundo período se extiende desde la Pascua hasta el primer domingo de Adviento. Durante este tiempo aprendemos más sobre las enseñanzas de Jesús. A través de los sermones que predicó Jesús, los milagros que obró y la manera en que trató a los demás, especialmente a los marginados y excluidos, Jesús nos dio un ejemplo de cómo hemos de vivir.

Pregunta ¿De qué manera mis palabras y acciones demuestran que soy un hijo de la luz?

Enseñanza social católica

Oración Hable con Dios, usando esta oración u otra suya. Dios bondadoso, gracias por darnos el ejemplo de Jesús. Que mis palabras y acciones reflejen siempre mi deseo de vivir como su discípulo.

En esta sesión, el tema integrado de la enseñanza social católica es el llamado a la familia, a la comunidad y a la participación. En las páginas 167–168 encontrará una explicación de este tema.

Una mirada al Catecismo Las maneras en que entramos en relación con Jesús en los eventos ordinarios de nuestra vida diaria se encuentra en CIC 533.

Directorio General para la Catequesis En el DGC 80–81 se nos recuerda que el objeto de la catequesis es la unión con Jesucristo.

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CATECHIST PREPARATION SES SION 5

Celebrating Ordinary Time Knowing and Sharing Your Faith in Session 5

3-Minute Retreat Before preparing for the session, take a moment to reflect on how you have responded to God’s call of discipleship. Ephesians 5:8–9 Live as children of light, for light produces every kind of goodness and righteousness and truth.

Consider how Scripture and Tradition can deepen your understanding of the session content.

Scripture Ephesians 5:8–10 teaches us that when we live as Jesus’ disciples, we live as children of the light.

Tradition Reflection God has blessed us with the gift of free will. As a result of Adam and Eve’s choice, we are born into Original Sin and live in a world that is full of temptations to turn away from God. In Jesus, God has given us a model for how to live. When we choose to follow Jesus to God the Father, we live in true freedom and share God’s peace and love with others. During Ordinary Time we reflect on our call to discipleship. We pray for the strength to follow Jesus’ example so that we may share his light with others.

Question How do my words and actions show that I am a child of the light?

Over time the Church has developed a liturgical calendar to help us celebrate important events in the lives of Jesus and Mary. The cyclical nature of this calendar reminds us that each year we are called to enter into Christ’s Paschal Mystery. The Church celebrates Ordinary Time twice during each liturgical year. The first period is after the Christmas season until Ash Wednesday. The second period is after the Easter season until the First Sunday of Advent. Throughout this season we learn more about Jesus’ teachings. Through the sermons Jesus preached, the signs and miracles he worked, and the way he treated others—especially those who were marginalized and outcast—Jesus gave us an example of how to live.

Catholic Social Teaching

Prayer Speak to God, using this prayer or one of your own. Gracious God, thank you for giving us a role model in Jesus. May my words and actions always reflect my desire to live as his disciple.

In this session the integrated Catholic Social Teaching theme is Call to Family, Community, and Participation. See pages 167–168 for an explanation of this theme.

Window on the Catechism The ways in which we enter into fellowship with Jesus in the ordinary events of daily life are found in CCC 533.

General Directory of Catechesis We are reminded that the object of catechesis is union with Jesus Christ in GDC 80–81.

UNIT 1 • Session 5

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PREPARACIÓN CATEQUÉTICA

Sesión de una hora SESIÓN 5

Celebrando el Tiempo Ordinario

Tema de la sesión: El Tiempo Ordinario es un tiempo para ser mejores discípulos de Jesús. Antes de la sesión ▶

Determine si usará la opción de Evaluación de la Unidad que aparece en la página 21.

▶

Determine si comentarán las páginas correspondientes al Día de Todos los Santos y Día de Todos los Fieles Difuntos, que aparecen en la parte de atrás del Libro del niño.

▶

Marque en su Biblia Efesios 5:8–10. Coloque la Biblia abierta en el centro de oración.

▶

Lea la guía para esta sesión, elija cualquiera de las actividades de Si hay tiempo que tenga aún la oportunidad de completar y reúna los materiales indicados.

PASOS

DURACIÓN APROXIMADA

Participar Celebrando el Tiempo Ordinario

Las oraciones de esta sesión animan a los niños a pedir a Dios que los ayude a ser mejores discípulos de Jesús. El tiempo de oración incluye la oportunidad para que los niños recen a Dios con sus propias palabras. Durante este tiempo, los niños pueden compartir con Dios cualquier pensamiento o sentimiento que deseen.

10 minutos

PÁGINA 18

Explorar

25–35 minutos

Durante el Tiempo Ordinario crecemos en virtud PÁGINA 19

Reflexionar La misa durante el Tiempo Ordinario

Oración • Sesión 5

PÁGINA 20

15–20 minutos

Lámina de arte: Those That Don’t See [Aquellos que no ven] LÁMINA Y PÁGINA 173 DE LA GUÍA DEL CATEQUISTA

Responder Viviendo mi fe

5–10 minutos

PÁGINA 21

Materiales SI HAY TIEMPO Tizas o gis grande (página 18)

REQUERIDOS Biblia

▶ ▶

▶

Lámina de arte 5: Those That Don’t See [Aquellos que no ven] y página 173 del Libro del niño

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▶

Materiales de arte (página 18)

▶

HMB de la Sesión 5, T-238 (página 19)

▶

Evaluación de la Sesión 5, www. findinggod.com (página 21)

▶

Evaluación de la Unidad 1, T-239–T-240 (página 21)

UNIDAD 1 • Sesión 5

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CATECHIST PREPARATION

One-Hour Session SESSION 5

Celebrating Ordinary Time

Session Theme: Ordinary Time is a time to grow as Jesus’ disciples. Before This Session ▶

Determine whether you will use the Unit Assessment option listed on page 21.

▶

Determine whether you will also discuss the All Saint’s Day and All Souls Day seasonal pages in the back of the Children’s Book.

▶

Bookmark your Bible to Ephesians 5:8–10. Place the open Bible in your prayer center.

▶

Read the Guide for this session, choose any additional If Time Allows activities that you might have time to complete, and gather the listed materials.

STEPS

APPROXIMATE TIME

Engage Celebrating Ordinary Time

We Grow in Virtue During Ordinary Time

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Reflect Art Print: Those That Don’t See

25–35 minutes

15–20 minutos

PAGE 20 ART PRINT AND PRINT BACK

Respond Living My Faith

The prayers in this session encourage children to ask God to help them grow as Jesus’ disciples. Prayer time includes the opportunity for children to pray to God, using their own words. During this time children may wish to share with God anything that is on their minds or in their hearts.

10 minutes

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Explore

Mass During Ordinary Time

Prayer • Session 5

5–10 minutes

PAGE 21

Materials IF TIME ALLOWS Sidewalk chalk (page 18)

REQUIRED Bible

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▶

Art Print 5: Those That Don’t See and Children’s Book page 173

▶

Art supplies (page 18)

▶

Session 5 BLM, T-238 (page 19)

▶

Session 5 Assessment, www.findinggod.com (page 21)

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Unit 1 Assessment, T-239–T-240 (page 21)

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PARTICIPAR PARTICIPAR

SESIÓN 5 OBJETIVOS ▶

Explicar por qué la Iglesia celebra el Tiempo Ordinario.

▶

Afirmar que estamos llamados a compartir nuestra luz con los demás.

▶

Definir discipulado.

SESIÓN 5

Celebrando el Tiempo Ordinario La Iglesia celebra fiestas y tiempos especiales para recordarnos las cosas tan grandes que Dios ha hecho por nosotros. Estas celebraciones nos ayudan a recordar lo mucho que Dios nos ama.

1 Empezar la sesión

El Tiempo Ordinario es un tiempo de la Iglesia. El Tiempo Ordinario se celebra dos veces durante el año litúrgico: desde la Navidad hasta el Miércoles de Ceniza y desde la Pascua hasta el Adviento. El Día de los Fieles Difuntos y el Día de Todos los Santos son dos fiestas que se celebran en el otoño, casi al final del Tiempo Ordinario.

Pregunte: ¿Por qué la gente usa calendarios? (para recordar citas o eventos importantes) Explique que existen muchos tipos de calendarios, como los calendarios académicos y el calendario de la Iglesia. Diga: En esta sesión aprenderemos sobre uno de los tiempos que forma parte del calendario de la Iglesia.

El nombre de este tiempo, Tiempo Ordinario, no significa que se trate de un tiempo sin importancia. Ordinario proviene del latín ordinal que significa “que ha sido puesto en cierto orden”. Cada semana se identifica con el número que le corresponde, por ejemplo séptimo domingo del Tiempo Ordinario.

2 Conectar Invite a voluntarios para que lean en voz alta el título de la sesión y el texto de la página. Pregunte: ¿Por qué celebramos fiestas y tiempos litúrgicos? (para no olvidar las grandes cosas que Dios ha hecho por nosotros) ¿Qué dos fiestas celebramos en otoño, casi al final del Tiempo Ordinario? (El Día de Todos los Santos y el Día de Todos los Fieles Difuntos)

Querido Dios, sabemos que estás con nosotros durante el Tiempo Ordinario. Ayúdanos a seguir el ejemplo de Jesús, la Luz del Mundo. 18

SESIÓN 5 • Celebrando el Tiempo Ordinario

SI HAY TIEMPO

Inclusión: Atención

3 Concluir Oración Pida a un voluntario que rece en voz alta. Luego diga: Dediquemos un momento a hablar con Jesús en silencio. Dé tiempo para que los niños terminen de rezar. Concluyan rezando juntos la Señal de la Cruz.

Oración

Calendario al fresco Si tiene niños con diferentes niveles de atención, tal vez quiera sacar a los niños al aire libre, a un área grande de concreto o con suelo artificial. Pida a los niños que trabajen juntos para hacer un calendario litúrgico gigante, usando tiza grande. Anímelos a usar los símbolos apropiados para decorar cada tiempo del calendario litúrgico.

Libro de oración para la familia Reparta papel, lápices o bolígrafos, crayones y marcadores. Invite a los niños a hacer libros de oración para la familia. Anímelos a incluir oraciones tradicionales y originales de sus libros de oración. Dígales que consulten la sección Oraciones y prácticas de nuestra fe en la parte de atrás de sus libros para obtener ideas que puedan incluir en sus libros de oraciones [páginas 138–168].

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ENGAGE ENGAGE

SES SION 5

SESSION 5

Celebrating Ordinary Time The Church celebrates feasts and seasons to remind us of the great things God has done for us. These celebrations help us remember how much God loves us. Ordinary Time is one Church season. We celebrate it twice each liturgical year—between Christmas and Ash Wednesday and after the Easter season until the Advent season. All Souls Day and All Saints Day are two feasts celebrated in the fall, near the end of Ordinary Time.

OUTCOMES ▶

Explain when the Church celebrates Ordinary Time.

▶

State that we are called to share Christ’s light with others.

▶

Define discipleship.

1 Start the Session Ask: Why do people use calendars? (Possible answers: to remember appointments, to record special events) Explain that there are many types of calendars, such as an academic calendar and the Church calendar. Say: In this session we’re going to learn about one of the seasons that is part of the Church’s calendar.

The name of the season, Ordinary Time, does not mean that the season is common. Ordinary comes from the word ordinal, meaning “time that is put in a certain order.” Each week is referred to by which number week it is, such as the Seventh Sunday in Ordinary Time.

2 Connect Prayer Dear God, we know you are with us during Ordinary Time. Help us follow the example of Jesus, the Light of the World. SESSION 5 • Celebrating Ordinary Time

IF TIME ALLOWS

Inclusion: Attention Calendar Alfresco If you have children with attention differences, you may wish to take the children outside to a large area of concrete or blacktop. Have children work together to make a giant liturgical calendar, using sidewalk chalk. Encourage children to use appropriate symbols to decorate each season of the Church year.

Family Prayer Book Distribute paper, pens or pencils, crayons, and markers. Invite children to make family prayer books. Encourage children to include traditional and original prayers in their prayer books. Refer children to the Prayers and Practices of Our Faith section in the back of their books for ideas about prayers to include in their prayer books [pages 138–168].

Invite volunteers to read aloud the session title and the page. Ask: Why do we celebrate feasts and seasons? (to remind us of the great things God has done for us) What two feasts do we celebrate in the fall, near the end of Ordinary Time? (All Souls Day and All Saints Day) Say: In this session we will learn how Ordinary Time helps us grow as Jesus’ disciples.

3 Close Prayer Ask a volunteer to pray aloud the prayer. Then say: Let’s take a moment to talk to Jesus silently. Allow time for children to finish praying. Conclude by praying together the Sign of the Cross.

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EXPLORAR EXPLORAR

1 Comenzar

Durante el Tiempo Ordinario crecemos en virtud

Invite a los niños a nombrar y describir virtudes diferentes. Pregunte: ¿Por qué es importante practicar las virtudes en nuestras vidas? (Respuesta posible: Practicar las virtudes nos ayuda a seguir el plan de Dios para nosotros).

Durante el Tiempo Ordinario estamos llamados a crecer en la fe y a reflexionar sobre cómo Jesús quiere que vivamos. Queremos entender mejor la invitación que nos hace Jesús para amar a Dios, servir a los demás y evitar el pecado. Buscamos la luz de la gracia de Dios para crecer en virtud y evitar la tentación. Le damos gracias a Dios por las muchas oportunidades que nos da para servir a los demás.

2 Conectar Lea en voz alta la sección Durante el Tiempo Ordinario crecemos en virtud. Pregunte: ¿Qué es lo que tratamos de entender mejor durante este tiempo? (la invitación de Jesús a amar a Dios, a servir a los demás y a evitar caer en el pecado) Use la siguiente información para definir las virtudes indicadas. [honestidad: confianza; caridad: amor; paciencia: esperar por algo cuando es difícil hacerlo; prudencia: ser guiado hacia el bien; alegría: felicidad; esperanza: confiar en que Dios estará siempre con nosotros; justicia: el deseo de dar a Dios y a los demás lo que se merecen; fe: creer en algo que no puede verse; templanza: moderación en pensamiento, acción y sentimiento; continencia: la capacidad de controlar nuestros pensamientos, acciones y sentimientos] Lea en voz alta la sección Creciendo fuertes. Dé tiempo a los niños para completar la actividad.

3 Concluir Dirija la atención de los niños a la sección al final de la página 19.

Leyendo la Palabra de Dios

Las virtudes son como buenos hábitos. Son comportamientos que podemos establecer con la práctica. Algunas de las virtudes que podemos practicar en nuestra vida son honestidad, caridad, paciencia, prudencia, alegría, esperanza, justicia, valor, fe, templanza y continencia.

Creciendo fuertes Escribe cómo puedes practicar y desarrollar las virtudes en tu vida.

Las respuestas variarán.

Leyendo la Palabra de Dios Vivan como hijos de la luz, toda bondad, justicia y verdad es fruto de la luz. Sepan discernir lo que agrada al Señor. Efesios 5:8–10 19

SESIÓN 5 • Celebrando el Tiempo Ordinario

SI HAY TIEMPO

HMB de la Sesión 5 Crecer en virtud Pida a los niños que completen la hoja maestra en blanco de la Sesión 5 [T-238] para pensar en distintas oportunidades de practicar las virtudes.

Sesión del tiempo litúrgico: Día de Todos los Santos y Día de Todos los Fieles Difuntos Trabaje con los niños en las páginas 132–135 del Libro del niño y de esta guía. Esta sesión especial puede tardar una hora en completarse.

Lea en voz alta la cita de la Biblia. Explique el pasaje diciendo: Jesús nos muestra cómo debemos de vivir. Un manzano no puede vivir sin la luz del sol. Cuando recibe luz da muchas manzanas. Cuando vivimos en la luz de Jesús al seguir sus enseñanzas producimos buenas cosas, al igual que el manzano.

UNIDAD 1 • Sesión 5

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EXPLORE EXPLORE

1 Begin

We Grow in Virtue During Ordinary Time

Invite children to name and describe different virtues. Ask: Why is it important to practice the virtues in our lives? (Possible answer: Practicing the virtues helps us follow God’s plan for us.)

During Ordinary Time we are called to grow in faith and to reflect on how Jesus wants us to live. We try to better understand Jesus’ invitation to love God, to serve others, and to avoid sin. We seek the light of God’s grace to help us grow in virtue and to avoid temptation. We thank God for the many opportunities he gives us to serve others.

2 Connect

Virtues are like good habits. They are behaviors we can strengthen if we practice them. Some of the virtues we can practice in our lives include honesty, charity, patience, prudence, joy, hope, justice, courage, faith, temperance, and self-control.

Growing Strong Write how you can practice and develop the virtues in your life.

Answers will vary.

Reading God’s Word Live as children of light, for light produces every kind of goodness and righteousness and truth. Try to learn what is pleasing to the Lord. Ephesians 5:8–10 SESSION 5 • Celebrating Ordinary Time

IF TIME ALLOWS

Session 5 BLM Growing in Virtue Have children complete the Session 5 Blackline Master [T-238] to think about opportunities for practicing virtues.

Seasonal Session: All Saints Day and All Souls Day Work with children through pages 132–135 of the Children’s Book and this guide. This special session can take up to one hour to complete.

Read aloud the section We Grow in Virtue During Ordinary Time. Ask: What do we try to better understand during this season? (Jesus’ invitation to love God, to serve others, and to avoid sin) Use the following to define the listed virtues. [honesty: truthfulness; charity: love; patience: waiting for something, even when it is difficult to do so; prudence: being directed toward the good; joy: happiness; hope: trust that God will always be with us; justice: the desire to give to God and to others what is due to them; courage: bravery; faith: belief in something that cannot be seen; temperance: moderation in thought, action, and feeling; and self-control: the ability to control one’s thoughts, actions, and feelings] Read aloud the section Growing Strong. Give children time to complete the activity.

3 Close Direct children’s attention to the feature at the bottom of page 19.

Reading God's Word Read aloud the Scripture verse. Explain the passage by saying: Jesus shows us how to live. An apple tree cannot grow without sunlight. With light it produces lots of apples. When we live in Jesus’ light by following his teachings, we produce good things, just like an apple tree.

UNIT 1 • Session 5

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REFLEXIONAR REFLEXIONAR

1 Comenzar

La misa durante el Tiempo Ordinario

Pida a los niños que vuelvan a contar relatos del Evangelio en los que Jesús enseña lo que es ser discípulo. Si lo desea, use Mateo 10:40–42 como ejemplo.

Cuando asistimos a misa durante el Tiempo Ordinario escuchamos lecturas de las Escrituras acerca de la llamada al discipulado. Como discípulos creemos y seguimos las enseñanzas de Jesús. La llamada al discipulado se recibe en el Bautismo, se enriquece en la Eucaristía, se fortalece en la Confirmación y se practica en el mundo. Aprendemos cómo Jesús vivió y trató a los demás para poder seguir su ejemplo.

2 Conectar Lea en voz alta la sección La misa durante el Tiempo Ordinario. Señale la palabra de vocabulario. Pregunte: ¿Qué hacen los discípulos? (creen y siguen las enseñanzas de Jesús) Diga: Además de seguir las enseñanzas de Jesús, los discípulos también siguen su ejemplo. Pregunte: ¿Cuándo recibimos por primera vez el llamado al discipulado? (en el Bautismo) ¿Cómo se nutre o alimenta este llamado? (a través de la Eucaristía) ¿Cómo se fortalece? (en la Confirmación)

Lo que vivimos Cuando miramos a nuestro alrededor en la iglesia vemos velas. La lámpara del santuario, generalmente cerca del tabernáculo, nos recuerda que Cristo está presente de manera especial en el Santísimo Sacramento. Las velas en el altar nos recuerdan que Cristo está presente en la celebración de la Eucaristía. La luz de las velas nos recuerda también que, como discípulos, estamos llamados a practicar las virtudes y a compartir la luz de Cristo con los demás.

Compartir la luz de Cristo Escribe cómo puedes compartir la luz de Cristo con los demás.

Las respuestas variarán.

¿Sabías que. . . ? Lea en voz alta la sección. Recuerde a los niños que el Tiempo Ordinario se extiende desde el lunes que sigue al Bautismo del Señor hasta el martes que precede al Miércoles de Ceniza y después, desde el lunes que sigue a Pentecostés hasta el primer domingo de Adviento.

3 Concluir

Según el año, el Tiempo Ordinario dura 33 o 34 semanas. VE A LA PÁGINA 173

SESIÓN 5 • Celebrando el Tiempo Ordinario

SI HAY TIEMPO

Servicio: Ministerio litúrgico Those That Don’t See

Muestre la Lámina de arte 5: Those That Don’t See [Aquellos que no ven]. Para enseñar esta sección use las instrucciones en español de la página 173 o en inglés en el reverso de la lámina.

¿Sabías que. . . ?

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Comente con los niños las oportunidades de ministerio litúrgico que existen en su parroquia. Explíqueles cuál es cada ministerio y cómo el ministerio ayuda a las personas a celebrar la misa. Coordine con su líder catequético para que los niños sirvan como ministros litúrgicos. Anime a los niños a servir en la parroquia como ujieres, recibidores, líderes de canto o ayudantes en el altar. La familia y la comunidad

UNIDAD 1 • Sesión 5

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REFLECT REFLECT

1 Begin

Mass During Ordinary Time

Ask children to retell Gospel stories in which Jesus teaches what it means to be a disciple. You may wish to use Matthew 10:40–42 as an example.

When we go to Mass during Ordinary Time, we often hear Scripture readings about the call to discipleship. As disciples we believe in and follow Jesus’ teachings. The call to discipleship is received in Baptism, nourished in the Eucharist, strengthened in Confirmation, and practiced in the world. We learn how Jesus lived and treated others so that we can follow his example.

2 Connect Read aloud the section Mass During Ordinary Time. Point out the vocabulary word. Ask: What do disciples do? (believe in and follow Jesus’ teachings) Say: In addition to following Jesus’ teachings, disciples also follow his example. Ask: When is the call to discipleship first received? (Baptism) How is it nourished? (through the Eucharist) How is it strengthened? (in Confirmation) Invite a volunteer to read aloud the section What We Experience. Emphasize that the candles in church remind us that we are called to share Christ’s light with others. Read aloud the section Sharing Christ’s Light. Allow time for children to complete the activity.

What We Experience When we look around the church, we see candles. The sanctuary lamp, often near the tabernacle, reminds us that Christ is present in a special way in the Blessed Sacrament. The candles at the altar remind us that Christ is present in the celebration of the Eucharist. The light of the candles also reminds us that, as disciples, we are called to practice the virtues and to share the light of Christ with others.

Sharing Christ’s Light Write how you can share the light of Christ with others.

Answers will vary.

Did You Know . . . ? Depending on the year, Ordinary Time runs either 33 or 34 weeks.

GO TO PAGE 173

SESSION 5 • Celebrating Ordinary Time

IF TIME ALLOWS

Service: Liturgical Ministry Discuss the opportunities for liturgical ministry in your parish. Explain what each ministry is and how the ministry helps people celebrate the Mass. Coordinate with your catechetical leader to have children serve as liturgical ministers. Encourage children to serve the parish as ushers, greeters, song leaders, or altar servers.

Did You Know . . . ? Read aloud the feature. Remind children that Ordinary Time goes from the Monday after the Baptism of the Lord until the Tuesday before Ash Wednesday, and then from the Monday after Pentecost until the first Sunday of Advent.

3 Close

Those That Don’t See

Display Art Print 5: Those That Don’t See. To teach this section, use the English teaching instruction on the back of the Art Print or the Spanish instruction on page 173.

Family and Community

Art Print 5

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RESPONDER RESPONDER • Viviendo mi fe

1 Comenzar

Resumen del tema

Resumen del tema Lea en voz alta esta sección. Pregunte: ¿Con qué

Celebramos el Tiempo Ordinario dos veces durante cada año litúrgico. Durante este tiempo practicamos las virtudes, que nos ayudan a crecer como discípulos. Al vivir de la manera que Jesús quiere que vivamos, compartimos su luz con los demás.

frecuencia celebramos el Tiempo Ordinario? (dos veces al año) ¿Cómo podemos ser mejores discípulos durante el Tiempo Ordinario? (practicando las virtudes)

Palabra que aprendí discipulado

Maneras de ser como Jesús

2 Conectar

Jesús practicó la fe, la esperanza y la caridad. Elige practicar estas virtudes en tu vida.

Palabra que aprendí Pida a los niños que sugieran palabras o frases que ayuden a aclarar el significado de la palabra discipulado.

Oración

Maneras de ser como Jesús Pida a un voluntario que lea en voz alta esta sección. Recuerde a los niños que las virtudes son conductas que se fortalecen y dominan mejor con la práctica.

Con mi familia

Querido Dios, gracias por el don de tu Hijo, Jesús. Ayúdanos a crecer en virtud para que podamos ser verdaderos discípulos.

Actividad Cuando acudan a misa fíjense en el uso de las velas. Comenten cómo podrían compartir la luz de Cristo con los demás durante la próxima semana. Fe para el camino Pregúntense unos a otros: ¿Qué virtudes admiro en los demás? ¿Cómo puedo practicar estas virtudes en mi vida?

Oración Recen la oración en voz alta. Dé tiempo para que los niños mediten en silencio. Concluyan rezando juntos la Señal de la Cruz.

Oración en familia Aprovecha el Tiempo Ordinario para invitar a miembros de tu familia a crecer juntos en la fe guiando las oraciones a la hora de las comidas. Anima a los miembros de tu familia a que recen una oración distinta cada vez que sea su turno. 21

SESIÓN 5 • Celebrando el Tiempo Ordinario

Con mi familia Pida a los niños que lean en silencio las tres sugerencias de esta sección. Invite a los niños a elegir una o más para hacer en casa.

SI HAY TIEMPO

3 Vayan en paz

Evaluación de la unidad

Anime a los niños a hablar en casa de la sección Con mi familia. Diga: Durante el Tiempo Ordinario de este año, díganme algunas maneras que han encontrado de parecerse más a Jesús.

Evaluación de la sesión Encontrará una evaluación para esta sesión en www.findinggod.com.

Si lo desea, fotocopie la Evaluación de la unidad, páginas T-239–T-240. Administre la evaluación durante la sesión o envíela a casa.

C ON A N T EL A CIÓN

Prepare la Sesión 6 Consulte las páginas de preparación catequética para preparar la Sesión 6 y determinar los materiales que necesitará.

UNIDAD 1 • Sesión 5

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RESPOND Living My Faith • RESPOND

1 Begin

Faith Summary

Faith Summary Read aloud this section. Ask: How often do we

We celebrate Ordinary Time twice during each liturgical year. During this season we practice the virtues, which helps us grow as disciples. By living the way Jesus wants us to live, we share his light with others.

celebrate Ordinary Time? (twice each year) How can we grow in discipleship during Ordinary Time? (by practicing the virtues)

Word I Learned discipleship

Ways of Being Like Jesus

2 Connect

Jesus practiced faith, hope, and charity. Choose to practice these virtues in your life.

Word I Learned Ask children to suggest words or phrases that clarify the meaning of the word discipleship. Encourage children to name ways people can follow Jesus’ example.

Prayer Dear God, thank you for the gift of your Son, Jesus. Help us grow in virtue so that we can be true disciples.

Ways of Being Like Jesus Invite a volunteer read aloud this section. Remind children that virtues are behaviors that grow strong through practice.

With My Family Activity When you go to Mass, notice the use of candles. Discuss how you can share the light of Christ with others during the next week.

Prayer

Faith on the Go Ask one another: What virtues do I admire in others? How can I practice these virtues in my own life?

Pray aloud the prayer together. Allow a few seconds for silent reflection. Conclude by praying the Sign of the Cross.

Family Prayer Use Ordinary Time to invite family members to grow in faith by leading mealtime prayers. Encourage family members to pray a new prayer each time they have a turn.

SESSION 5 • Celebrating Ordinary Time

IF TIME ALLOWS

Session Assessment Option

With My Family Ask children to read silently the three suggestions in this section. Invite children to choose one or more to complete at home.

An assessment for this session can be found at www.findinggod.com.

3 Go in Peace

Unit Assessment Option

Encourage children to discuss the With My Family section at home. Say: During Ordinary Time this year, tell me some of the ways you’ve found to act more like Jesus.

If you wish, photocopy the Unit Assessment on pages T-239–T-240. Administer the assessment during the session or send it home.

PL A N A HE A D

Get Ready for Session 6 Consult the catechist preparation pages to prepare for Session 6 and determine any materials you will need.

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