Conociendo nuestra fe catolica TE by Loyola Press

r s o r e c u

a uí

c at e a r a

b i l i n g ü e

q u i s t a s y pa d r e s • n i vel

1-2

-3

conociendo nuestra

FE CATóLICA

La guía para catequistas y padres del programa Conociendo nuestra fe católica ayudará a los adultos a guiar a los niños a conocer y amar aun más su fe. Todas las guías son totalmente bilingües y contienen:

conociendo nuestra

FE CATóLICA

• Ideas para usar la guía en la escuela y el hogar. • Esquemas de clases para la escuela y el hogar. • Consejos para enseñar clases bilingües. • Hojas de respuestas de las actividades y repasos para los alumnos. • Oraciones familiares.

K n ow i n g

Our

Catholic Faith The Knowing Our Catholic Faith Catechist-Parent Guide helps adults guide children to a knowledge of and love for their faith.

CREENCIAS Y TRADICIONES

Each fully bilingual guide includes • Tips for using the guide in both classroom and home settings • Sample lessons for both classroom and home settings • Tips for teaching bilingual sessions • Answer keys for student activities and reviews • Family prayers

Niveles 1-2-3 / Levels 1-2-3 ISBN-13: 978-0-8294-2902-2 ISBN-10: 0-8294-2902-6

Catechist-Parent guide • levels 1-2-3

Knowing Our Catholic Faith beliefs and traditions

BienVenidos a l a

Guía de Conociendo nuestra fe católica

omo catequista, padre de familia o tutor, tú juegas un papel especial en la educación y formación de fe de los niños. Encontrarse con Dios al practicar la fe es la forma más segura de encontrar un significado a nuestra vida. Conociendo nuestra fe católica te ayudará y guiará a la hora de invitar a los niños a profundizar en su relación con Dios y con la Iglesia católica sirviendo al mundo entero. La serie Conociendo nuestra fe católica, publicada por Loyola Press —un ministerio jesuita dedicado a promover la fe viva— fue creada para ayudarte a formar a los niños en las enseñanzas básicas de la Iglesia católica. Esta Guía para catequistas y padres, junto con el cuaderno de trabajo de los niños, te ayudará a transmitir fácilmente la fe católica a los niños de los niveles 1 al 3.

Cada lección del cuaderno de trabajo tiene cuatro páginas: dos en español y dos en inglés. La primera página de cada lección presenta lo que los católicos creen y celebran. La segunda página contiene una actividad que refuerza y repasa lo que se ha aprendido en la lección. Cada cuaderno de trabajo, además de las lecciones, también incluye otros recursos informativos, como: Glosario Santos Lugares sagrados Oraciones y celebraciones Esta Guía para catequistas y padres contiene las respuestas a las actividades del cuaderno de trabajo para que puedas evaluar, mediante puzles, juegos y otras actividades, el trabajo que los niños están realizando. Las hojas con las respuestas también te permitirán evaluar lo que han aprendido, enriquecer sus conocimientos y promover un mayor aprecio por los conceptos que se hayan enseñado.

Índice Cómo usar la guía para catequistas y padres . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2 Con clases y grupos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 en el hogar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 Consejos para enseñar sesiones bilingües . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7 desarrollo de la fe en niños en edad de primaria . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9 Viviendo los cuatro pilares de nuestra fe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10 respuestas nivel 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15 nivel 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18 nivel 3 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21 oraciones para la familia, oraciones familiares . . . . . . . . . . . . . . . . . . .25

1 2902_KOCF_TE.indd

~ pg 2 ~

PDF Signoff: Production _______

LoyolaPress.

Design _______

Editorial _______

1/7/10 4:34:57 PM

WelCome To The

Knowing Our Catholic Faith Guide

s a catechist, parent, or guardian, you have a special role to play in nurturing the faith of children. Encountering God in the practice of your faith is the surest way to find meaning in your life. Knowing Our Catholic Faith will help and guide you as you invite children into a deeper relationship with God and the Catholic Church in service to the world. Knowing Our Catholic Faith, published by Loyola Press, a Jesuit apostolate dedicated to nurturing a lived faith, was created to help you form children in the basic teachings of the Catholic Church. This Catechist–Parent Guide, along with the children’s workbook, makes it easy for you to pass along the Catholic faith to children in levels 1–3.

Each lesson in the children’s workbook consists of four pages: two in English and two in Spanish. The first page of each lesson presents what Catholics believe and celebrate. The second page is an activity that reinforces and reviews the learning of the lesson. In addition to the lessons, each workbook includes colorful and informative resources, including Glossary Saints Sacred Sites Prayers and Practices This Catechist–Parent Guide provides you with the answer keys to the children’s workbook so that you can assess the work the children are doing on the puzzles, games, and other activities. Likewise, these answer keys allow for opportunities to check for knowledge, enrich understanding, and enhance appreciation of the concepts being taught.

Contents how to Use the Catechist–Parent Guide . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2 Classroom/group setting . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 home setting . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 Tips for Teaching Bilingual lessons . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7 faith development of primary–age Children . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9 living the four pillars of our faith . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10 answers level 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15 level 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18 level 3 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21 family/familiar prayers . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .25

1 2902_KOCF_TE.indd

~ pg 3 ~

PDF Signoff: Production _______

LoyolaPress.

Design _______

Editorial _______

1/7/10 4:35:00 PM

CÓmo Usar l a

Guía para catequistas y padres

sta Guía para catequistas y padres te ofrece la oportunidad de trabajar con los niños usando los cuadernos de trabajo de Conociendo nuestra fe católica para formar a los estudiantes de los niveles 1 al 3 en las enseñanzas básicas de la fe católica. Conociendo nuestra fe católica presenta una visión de la fe que tiene sus bases en las verdades perdurables de la Iglesia católica; Es una expresión auténtica de la fe católica. El Subcomité para el Catecismo, de la Conferencia de Obispos Católico de los Estados Unidos (USCCB, por sus siglas en inglés), ha considerado

que el contenido doctrinal de esta serie está en conformidad con el Catecismo de la Iglesia Católica. Cada cuaderno de trabajo —niveles 1 al 3— está dividido en las cuatro mismas secciones que el Catecismo de la Iglesia Católica: Nuestras creencias católicas (el Credo) Nuestras celebraciones católicas (los sacramentos) Vivimos nuestra vida en Cristo (la moral) Nosotros, los católicos, oramos (la oración)

”No perdamos la sencillez de la verdad”. PA PA B ENEDIC TO XIII, DI R IGI ÉNDOSE A S ACER DO T E S DE R OM A — 26 DE FEBR ER O , 2009

Cómo usar Conociendo nuestra fe católica en diferentes contextos Conociendo nuestra fe católica responde a esta llamada del papa Benedicto XVI ofreciendo una manera sencilla de compartir con los niños la verdad de Jesucristo. Tu objetivo, así seas un catequista enseñando en algún programa catequético o seas un padre de familia enseñando a tu propio hijo o hija la fe católica, es sencillamente el de ayudar a los niños a reconocer que Dios sale a su encuentro por medio de su Hijo, Jesucristo. Dios nos ha revelado el amor que nos tiene. Ahora nosotros, como respuesta, deseamos ayudar a los niños a reconocer ese amor salvífico. Enseñarás con más autenticidad cuanto más sencillamente lo presentes. Aún así, es bueno saber algunos métodos básicos para la enseñanza que permitirán que la sencillez de la

verdad de Dios brille con resplandor. En las siguientes páginas te ofrecemos varios esquemas para utilizar Conociendo nuestra fe católica, tanto en el contexto de una clase como en el contexto de tu propio hogar, con ejemplos de lecciones.

2 2902_KOCF_TE.indd

~ pg 4 ~

PDF Signoff: Production _______

LoyolaPress.

Design _______

Editorial _______

1/7/10 4:35:03 PM

hoW To Use The

Catechist–Parent Guide

his Catechist–Parent Guide provides you with an opportunity to work with the children, using the Knowing Our Catholic Faith workbook, to form them in the basic teachings of the Catholic faith for levels 1–3. Knowing Our Catholic Faith contains a vision of faith that is grounded in the enduring truths of the Catholic Church. It is an authentic expression of the Catholic faith, and it has been found to be in conformity with the Catechism of

the Catholic Church by the Subcommittee on the Catechism of the United States Conference of Catholic Bishops (USCCB). Each workbook in grades 1–3 is divided into the same four divisions used in the Catechism of the Catholic Church: Our Catholic Beliefs (the Creed) Our Catholic Celebrations (the Sacraments) We Live Our Life in Christ (Morality) We Catholics Pray (Prayer)

“Let us not lose the simplicity of the truth.”

How to Use Knowing Our Catholic Faith in Various Settings Knowing Our Catholic Faith takes these words of Pope Benedict XVI to heart, offering a simple approach to sharing the truth of Jesus Christ with the children. Whether you are a catechist teaching in a formal setting, or a parent or guardian teaching your own child about the Catholic faith, your goal is simply to help the children recognize that God is reaching out to them through his Son, Jesus Christ. God has revealed his love to us. Now you, in turn, wish to help the children recognize this saving love.

P OP E B ENEDIC T X V I SP E A K I NG TO R OME —F EBRUA R Y 26, 2009

P R IE S T S IN

Keeping it simple will help you teach more authentically. At the same time, it is good to know some basic approaches to teaching that will allow the simplicity of God’s truth to shine through. In the pages that follow, you will find suggested formats for teaching Knowing Our Catholic Faith in a classroom setting as well as in a home setting. Sample lessons are also provided to help you see these formats applied to actual lessons.

2 2902_KOCF_TE.indd

~ pg 5 ~

PDF Signoff: Production _______

LoyolaPress.

Design _______

Editorial _______

1/7/10 4:35:05 PM

Conociendo nuestra fe católica Con Clases y grUpos Sigue estas sencillas instrucciones para organizar una lección de Conociendo nuestra fe católica en el contexto de una clase o de un grupo de formación.

Antes de la lección Organiza el salón para que facilite el aprendizaje, el compartir y la oración.

Reúne y organiza todos los materiales que vayas a usar.

Coloca sobre una mesa que todos puedan ver una Biblia abierta, un crucifijo (u otra imagen sagrada) y un recipiente con agua bendita.

Repasa la lección. Establece claramente el objetivo que quieres alcanzar y escribe: “Como resultado de esta lección los niños serán capaces de. . .”

Durante la lección PASO 1

Reunirse y orar

5–10 minutos

Saluda a los niños a medida que vayan llegando. Invítalos a que se santigüen con el agua bendita.

Reparte los libros de los estudiantes. Invita a los niños a la oración. Incluye en esta la señal de la cruz, momentos de silencio, una oración recitada en grupo y una oración tradicional que sea apropiada a la edad de los niños.

Saluda a todo el grupo e invita a cada niño a que mencione algo bueno que le haya sucedido recientemente.

PASO 2

La lección: lo que los católicos creemos y celebramos

10–20 minutos

Repasa brevemente con los niños la lección anterior y diles lo que van a aprender en la lección de hoy.

Prepara algunas preguntas con las que evaluar que los niños estén entendiendo lo que están leyendo.

Pide voluntarios para que lean en voz alta la primera página de la lección.

Cuenta a los niños alguna(s) historia personal relacionada con la lección.

Pide a los niños que consulten en el glosario de sus libros las palabras en negrita.

Pide a los niños que se fijen en las fotos e ilustraciones de sus libros que refuercen el tema de la lección.

PASO 3

La lección: actividad y repaso

Pide a los niños que realicen la actividad de la lección en solitario, por parejas o en grupos.

10–20 minutos

Usa las páginas de respuestas en esta guía para repasar las respuestas.

Mientras los niños trabajan, muévete por el salón y ayúdalos.

PASO 4

Conclusión y oración

10–15 minutos

Pide a cada niño que diga una cosa nueva que haya aprendido hoy. Si hay tiempo, repasa con los niños el Evangelio del domingo siguiente.

3 2902_KOCF_TE.indd

Invita a los niños a la oración. Sugie el modelo del Paso 1. Cuando los niños se marchen, invítalos a que se santigüen con el agua bendita.

~ pg 6 ~

PDF Signoff: Production _______

LoyolaPress.

Design _______

Editorial _______

1/7/10 4:35:06 PM

Knowing Our Catholic Faith Classroom/groUp seTTing Follow these simple directions for coordinating a lesson of Knowing Our Catholic Faith in a classroom or group setting.

Before the Lesson Arrange your teaching space so that it lends itself to learning, sharing, and praying. Place an open Bible, a crucifix (or other sacred images), and a small bowl of holy water on a table in a prominent location for all to see.

Gather and organize all your supplies. Preview the lesson and clearly state (write out) your goal (the learning outcome): “As a result of this lesson, the children will be able to . . .”

During the Lesson STEP 1

Gathering and Prayer

5–10 minutes

Greet the children as they enter and direct them to bless themselves with holy water. Greet the group and invite each child to mention something good that happened recently.

STEP 2

Distribute the children’s workbooks. Invite the children to prayer. Include the Sign of the Cross, moments of silence, shared prayer, and a traditional age-appropriate prayer.

The Lesson: What Catholics Believe and Celebrate

Briefly review the last lesson and then tell the children what they will be learning about today. Invite volunteers to read aloud the paragraphs of the first page of the lesson. Have the children look up the bold words in the Glossary in their workbooks.

STEP 3

STEP 4

Conclusion and Prayer

Ask each child to say one thing he or she learned today. If time permits, preview the Gospel reading for this coming Sunday.

2902_KOCF_TE.indd

Prepare several questions to assess how well the children understand what they are reading. Add any personal stories from your own experience that are related to the lesson. Draw attention to pictures and artwork from the workbook that reinforce the lesson.

The Lesson: Activity and Review

Invite the children to work alone, in pairs, or in groups on the activity page of the lesson. As they work, move about the room, offering assistance.

10–20 minutes

Use the Answer Key in this Guide to review the answers with the children.

10–15 minutes

Invite the children to prayer. Follow Step 1 above. As the children leave, invite them to bless themselves with holy water.

~ pg 7 ~

PDF Signoff: Production _______

10–20 minutes

LoyolaPress.

Design _______

Editorial _______

3 1/7/10 4:35:06 PM

Ejemplo de lección

Lección 12

Los siete sacramentos Jesús nos dio siete maneras especiales de compartir la vida de Dios: los siete sacramentos. En cada sacramentos recibimos la gracia, la vida de Dios, de una manera especial.

Con Clases y grUpos

En el Bautismo, Jesús nos borra el pecado original y nos da una vida nueva como hijos de Dios. En la Confirmación, Jesús nos fortalece con los dones del Espíritu Santo.

Antes de la lección

En la Eucaristía, Jesús nos alimenta con su Cuerpo y su Sangre. En la Reconciliación, Jesús nos perdona cuando hemos hecho algo malo. En la Unción de los enfermos, Jesús nos fortalece cuando estamos enfermos.

Mi objetivo: Al terminar esta lección los niños serán capaces de nombrar y definir los siete sacramentos.

En el sacramento del Orden sacerdotal, Jesús da a la Iglesia sacerdotes, diáconos y obispos para que sirvan y guíen al pueblo de Dios. En el Matrimonio, Jesús da a la Iglesia familias nuevas cuando hombres y mujeres se convierten en esposos y esposas, y comparten sus vidas juntos. ¿Has celebrado ya alguno de los sacramentos?

Durante la lección

Conoce nuestra fe católica Un sacramento es un signo del amor de Dios que nos da Jesús para que podamos recibir la gracia de Dios.

PASO 1

Reunirse y orar

5–10 minutos

Sigue los pasos indicados en la página anterior.

PASO 2

La lección: lo que los católicos creemos y celebramos

2902_KOCF_TE.indd

10–20 minutos

Ilustración del libro del estudiante: Miren los dos dibujos de la página 30. ¿Qué muestran? (una vela y aceite). ¿Cúando prendemos una vela en la iglesia? (en la misa). ¿Con qué sacramentos está relacionado el aceite? (Bautismo, Confirmación, Unción de enfermos y Orden sacerdotal).

La lección: actividad y repaso

10–20 minutos

Usa la página de respuestas de esta guía (página 19) para repasar la lección. 10–15 minutos

Sigue los pasos que se indican en la página anterior.

1/6/10 2:39:15 PM

Editorial _______

Historia personal: Les traje algunas fotos para mostrárselas a ustedes. Son fotos de dos sacramentos que he celebrado en mi vida. Esta es una foto de mi bautizo (muéstrales la foto y comparte su historia) y esta es una foto de mi Primera Comunión (muéstrales fotos y háblales de ello).

Ejemplos de preguntas: • ¿Quién nos dio estas siete maneras especiales de compartir en la vida de Dios? (Jesús).

Pide a los niños que realicen en parejas la actividad 12, en la página 31.

Design _______

• ¿Qué otra palabra usamos para hablar de la vida de Dios? (la gracia). • ¿Quién puede nombrar los siete sacramentos? (invita a los niños a que los nombren). • ¿Qué es un sacramento? (un signo del amor de Dios que nos da Jesús para que recibimos la gracia de Dios).

Pide a los niños que consulten en el glosario de sus libros las palabras en negrita: gracia, Bautismo, Confirmación, Eucaristía, Reconciliación, Unción de los enfermos, Orden sacerdotal, Matrimonio y sacramento.

Conclusión y oración

LoyolaPress.

PDF Signoff: Production _______

Pide voluntarios para que lean en voz alta los párrafos de la página 30, “Los siete sacramentos” (2º Nivel).

PASO 4

~ pg 62 ~

Oración tradicional: Ángel de la guarda (página 76 del libro de trabajo del estudiante).

Repasa la lección anterior/Presenta el tema de hoy: La semana pasada aprendimos acerca de la Bíblia. ¿Quién me puede decir algo que aprendió sobre la Biblia? (las respuestas variarán). Hoy vamos a aprender acerca de siete maneras my importantes con las que compartimos la vida de Dios: son los siete sacramentos.

PASO 3

2° Nivel — Lección 12

2900_KOCF_Gr2_S2.indd

Oración tradicional: la Doxología (página 76 del libro del estudiante).

~ pg 8 ~

PDF Signoff: Production _______

LoyolaPress.

Design _______

Editorial _______

1/7/10 4:35:09 PM

Sample Lesson

Lesson 12

The Seven Sacraments Jesus gave us seven special ways to share God’s life. They are the seven sacraments. In each sacrament, we receive grace—God’s life—in a special way.

Classroom/groUp seTTing

In Baptism, Jesus takes away original sin, gives us new life as children of God.

Before the Lesson

In Confirmation, Jesus makes us strong with the gifts of the Holy Spirit. In Eucharist, Jesus feeds us with his Body and Blood. In Reconciliation, Jesus gives us forgiveness when we have done wrong.

My goal: As a result of this lesson, the children will be able to name and define the seven sacraments.

In Anointing of the Sick, Jesus strengthens us when we are sick. In Holy Orders, Jesus gives the Church priests, deacons, and bishops to serve and lead the people of God. In Matrimony, Jesus gives the Church new families as men and women become husbands and wives and share their lives together.

During the Lesson

Have you already celebrated any of the sacraments?

Know Our Catholic Belief A sacrament is a sign of God’s love, given to us by Jesus so that we can receive grace.

STEP 1

Gathering and Prayer

5–10 minutes

Follow the steps outlined on the previous page.

STEP 2

STEP 4

Conclusion and Prayer

Follow the steps outlined on the previous page.

Design _______

1/6/10 2:39:19 PM

Editorial _______

10–20 minutes

• What is another word for God’s life? (grace) • Who can name the seven sacraments? (Invite children to name them.) • What is a sacrament? (a sign of God’s love, given to us by Jesus so that we can receive grace) Personal story: I brought some pictures to show you today. These are pictures from two sacraments that I’ve celebrated in my life. This is a picture from my Baptism (Show the picture and share details.) This is a picture from my First Holy Communion (Show the picture and share details.) Picture in the workbook: Look at the two pictures on page 30. What do they show? (a candle and oil) When do we light a candle in church? (at Mass) To which sacraments is oil connected? (Baptism, Confirmation, Anointing of the sick, Holy Orders).

The Lesson: Activity and Review

Have the children work in pairs on Activity 12 on page 31.

LoyolaPress.

PDF Signoff: Production _______

Review the last lesson/Introduce the topic: Last week, we learned about the Bible. Can anyone tell me one thing they learned about the Bible? (Answers will vary.) Today we’re going to be learning about seven very important ways that we share in God’s life. We call them the seven sacraments. Invite volunteers to read aloud the paragraphs on page 30, “The Seven Sacraments” (Level 2). Have the children look up the bold words in the Glossary in their workbooks: grace, Baptism, Confirmation, Eucharist, Reconciliation, Anointing of the Sick, Holy Orders, Matrimony, sacrament. Sample Questions: • Who gave us these seven special ways to share in God’s life? (Jesus)

STEP 3

~ pg 63 ~

Traditional Prayer: Angel of God (page 76 of the children’s workbook)

The Lesson: What Catholics Believe and Celebrate

Level 2 — Lesson 12 2900_KOCF_Gr2_S2.indd

10–20 minutes

Use the Answer Key on page 19 to review the lesson. 10–15 minutes

Traditional Prayer: Doxology (page 76 of the children’s workbook)

4 2902_KOCF_TE.indd

~ pg 9 ~

PDF Signoff: Production _______

LoyolaPress.

Design _______

Editorial _______

1/7/10 4:35:12 PM

Conociendo nuestra fe católica en el hogar Sigue estas sencillas instrucciones para organizar una lección de Conociendo nuestra fe católica en el contexto de tu hogar.

Antes de la lección Prepara un lugar de tu casa que facilite el aprendizaje, el compartir y la oración.

Repasa la lección. Establece claramente el objetivo que quieres alcanzar con ella y escribe: “Como resultado de esta lección los niños serán capaces de. . .”

Coloca sobre la mesa que vayan a utilizar para la lección una Biblia abierta, una vela y un crucifijo (u otra imagen sagrada).

Durante la lección PASO 1

Reunirse y orar

5–10 minutos

Reúnete con tu hijo en el lugar de tu casa que hayas preparado. Hablen de lo que le ha acontecido a tu hijo durante la última semana.

PASO 2

La lección: lo que los católicos creemos y celebramos

Prepara con antelación algunas preguntas con las que evaluar que esté entendiendo lo que están leyendo.

Lean juntos en voz alta los párrafos de la primera página de la lección.

Cuéntale alguna(s) historia personal relacionada con el tema de la lección.

Pide a tu hijo que consulte en el glosario de su libro las palabras en negrita.

Pide a tu hijo que se fije en las fotos e ilustraciones de sus libros que refuercen el tema de la lección.

La lección: actividad y repaso

Pide a tu hijo que realice la actividad de la lección en solitario o contigo.

PASO 4

Conclusión y oración

10–20 minutos

Usa las páginas de respuestas incluidas en esta guía para repasar con tu hijo las respuestas correctas.

10–15 minutos

Pide a tu hijo que diga una cosa nueva que haya aprendido hoy. Si hay tiempo suficiente, repasa el Evangelio del domingo siguiente. Invita a tu hijo a la oración. Incluye la señal de la cruz, momentos de

2902_KOCF_TE.indd

10–20 minutos

Repasa brevemente con tu hijo la lección anterior y dile lo que va a aprender en la lección de hoy.

PASO 3

Invita a tu hijo a la oración. Incluye en esta la señal de la cruz, momentos de silencio, una oración para recitar juntos y una oración tradicional que sea apropiada para la edad de tu hijo.

silencio, una oración para recitar juntos y una oración tradicional que sea apropiada para su edad. Traza sobre su frente la señal de la cruz mientras pronuncias una breve bendición.

~ pg 10 ~

PDF Signoff: Production _______

LoyolaPress.

Design _______

Editorial _______

1/7/10 4:35:13 PM

Knowing Our Catholic Faith home seTTing Follow these simple directions for coordinating a lesson of Knowing Our Catholic Faith in a home setting.

Before the Lesson Prepare a space in your home that lends itself to learning, sharing, and praying. Place an open Bible, a crucifix (or other sacred images), and a candle on the table where you and your child will meet.

Preview the lesson and clearly state (write out) your goal (the learning outcome): “As a result of this lesson, my child will be able to . . .”

During the Lesson STEP 1

Prayer

5–10 minutes

Gather with your child in the space you’ve prepared and talk about what’s been going on in his or her life over the past week.

STEP 2

Invite your child to prayer. Include the Sign of the Cross, moments of silence, shared prayer, and a traditional prayer appropriate to your child’s age.

The Lesson: What Catholics Believe and Celebrate

Briefly review the last lesson and then tell your child what he or she will be learning about today. Together with your child, read aloud the paragraphs of the first page of the lesson. Have your child look up the bold words in the Glossary in the workbook.

STEP 3

STEP 4

Conclusion and Prayer

Ask your child to say one thing he or she learned today. If time permits, preview the Gospel reading for this coming Sunday. Invite your child to prayer. Again, include the Sign of the Cross, moments of silence, shared prayer,

2902_KOCF_TE.indd

Prepare several questions to assess how well your child understands what he or she is reading. Add any personal stories from your own experience that are related to the lesson. Draw attention to pictures and artwork from the workbook that reinforce the lesson.

The Lesson: Activity and Review

Have your child work alone or work together with you on the activity page of the lesson.

10–20 minutes

Use the Answer Key in this Guide to review with your child the correct answers.

10–15 minutes

and a traditional prayer appropriate to your child’s age. Trace the Sign of the Cross on your child’s forehead with your thumb as a blessing.

~ pg 11 ~

PDF Signoff: Production _______

10–20 minutes

LoyolaPress.

Design _______

Editorial _______

1/7/10 4:35:14 PM

Ejemplo de lección

Lección 12

Los siete sacramentos Jesús nos dio siete maneras especiales de compartir la vida de Dios: los siete sacramentos. En cada sacramentos recibimos la gracia, la vida de Dios, de una manera especial.

en el hogar

En el Bautismo, Jesús nos borra el pecado original y nos da una vida nueva como hijos de Dios. En la Confirmación, Jesús nos fortalece con los dones del Espíritu Santo.

Antes de la lección

Mi objetivo: Al terminar esta lección mi hijo será capaz de nombrar y definir los siete sacramentos.

Durante la lección

Conoce nuestra fe católica Un sacramento es un signo del amor de Dios que nos da Jesús para que podamos recibir la gracia de Dios.

PASO 1

Reunirse y orar

5–10 minutos

Sigue los pasos que se indican en la página anterior.

PASO 2

La lección: lo que los católicos creemos y celebramos

Design _______

1/6/10 2:39:15 PM

Editorial _______

10–20 minutos

• ¿Qué otra palabra usamos para hablar de la vida de Dios? (la gracia). • ¿Puedes nombrar los siete sacramentos? (invita a tu hijo a que los nombren). • ¿Qué es un sacramento? (un signo del amor de Dios que nos da Jesús para que recibamos la gracia de Dios). Historia personal: Traje algunas fotos para mostrártelas. Son fotos de dos sacramentos que he celebrado en mi vida. Esta es una foto de mi Bautizo (muéstrale la foto y comparte su historia) y esta es de mi Primera Comunión (muéstrasela y háblale de ella). También tengo fotos de tu Bautizo (muéstraselas y hablen de ello).

Pide a tu hijo que consulte en el glosario de su libro las palabras en negrita: gracia, Bautismo, Confirmación, Eucaristía, Reconciliación, Unción de los enfermos, Orden sacerdotal, Matrimonio y sacramento.

Ilustración del libro de trabajo del estudiante: Mira los dos dibujos de la página 30. ¿Qué muestran? (una vela y aceite). ¿Cúando prendemos una vela en la iglesia? (en misa). ¿Con qué sacramentos está relacionado el aceite? (Bautismo, Confirmación, Unción de enfermos y Orden sacerdotal).

Ejemplos de preguntas: • ¿Quién nos dio estas siete maneras especiales de compartir en la vida de Dios? (Jesús).

La lección: actividad y repaso

Pide a tu hijo que realice en solitario o contigo la actividad 12, en la página 31.

Conclusión y oración

LoyolaPress.

PDF Signoff: Production _______

Junto con tu hijo lean en voz alta los párrafos de la página 30: “Los siete sacramentos” (2º Nivel).

PASO 4

~ pg 62 ~

Oración tradicional: Ángel de la guarda (página 76 del libro del estudiante).

Repasa la lección anterior/Presenta el tema de hoy: La semana pasada aprendimos acerca de la Bíblia. ¿Me puedes decir algo que aprendiste sobre la Biblia? (las respuestas variarán). Hoy vamos a aprender acerca de siete maneras muy importantes con las que compartimos la vida de Dios: son los siete sacramentos.

PASO 3

2° Nivel — Lección 12

2900_KOCF_Gr2_S2.indd

10–20 minutos

Usa la página de respuestas de esta guía (página 19) para repasar la lección.

10–15 minutos

Sigue los pasos que se indican en la página anterior.

Oración tradicional: la Doxología (página 76 del libro del estudiante).

6 2902_KOCF_TE.indd

~ pg 12 ~

PDF Signoff: Production _______

LoyolaPress.

Design _______

Editorial _______

1/7/10 4:35:16 PM

Sample Lesson

Lesson 12

The Seven Sacraments Jesus gave us seven special ways to share God’s life. They are the seven sacraments. In each sacrament, we receive grace—God’s life—in a special way.

home seTTing

In Baptism, Jesus takes away original sin, gives us new life as children of God.

Before the Lesson

In Confirmation, Jesus makes us strong with the gifts of the Holy Spirit. In Eucharist, Jesus feeds us with his Body and Blood. In Reconciliation, Jesus gives us forgiveness when we have done wrong.

My goal: As a result of this lesson, my child will be able to name and define the seven sacraments.

During the Lesson

Have you already celebrated any of the sacraments?

Know Our Catholic Belief A sacrament is a sign of God’s love, given to us by Jesus so that we can receive grace.

STEP 1

Prayer

5–10 minutes

Follow the steps outlined on the previous page.

STEP 2

STEP 4

Follow the steps outlined on the previous page.

Design _______

1/6/10 2:39:19 PM

Editorial _______

10–20 minutes

• Can you name the seven sacraments? (Invite your child to name them.) • What is a sacrament? (a sign of God’s love, given to us by Jesus so that we can receive grace) Personal story: I have some pictures to show you today. These are pictures from two sacraments that I’ve celebrated in my life. This is a picture from my Baptism. (Show the picture and share details.) This is a picture from my First Holy Communion. (Show the picture and share details.) I also have some pictures from your Baptism. (Show the pictures and share details.) Picture in the workbook: Look at the two pictures on page 30. What do they show? (a candle and oil) When do we light a candle in church? (at Mass) To which sacraments is oil connected? (Baptism, Confirmation, Anointing of the sick, Holy Orders).

The Lesson: Activity and Review

Conclusion and Prayer

LoyolaPress.

PDF Signoff: Production _______

The Lesson: What Catholics Believe and Celebrate

Have your child work alone or together with you on Activity 12 on page 31.

~ pg 63 ~

Traditional Prayer: Angel of God (page 76 of the workbook)

Review the last lesson/Introduce the topic: Last week, we learned about the Bible. What is one thing that you remember learning about the Bible? (Answers will vary.) Today we’re going to be learning about seven very important ways that we share in God’s life. We call them the seven sacraments. Together with your child, read aloud the paragraphs on page 30, “The Seven Sacraments” (Level 2.) Have your child look up the bold highlighted words in the Glossary in the workbook: grace, Baptism, Confirmation, Eucharist, Reconciliation, Anointing of the Sick, Holy Orders, Matrimony, sacrament. Sample Questions: • Who gave us these seven special ways to share in God’s life? (Jesus) • What is another word for God’s life? (grace)

STEP 3

Level 2 — Lesson 12 2900_KOCF_Gr2_S2.indd

10–20 minutes

Use the Answer Key on page 19 to review the lesson.

10–15 minutes

Traditional Prayer: Doxology (page 76 of the workbook)

6 2902_KOCF_TE.indd

~ pg 13 ~

PDF Signoff: Production _______

LoyolaPress.

Design _______

Editorial _______

1/7/10 4:35:19 PM

ConseJos par a

Enseñar sesiones bilingües Al principio del programa pregunta a los niños de dónde, de que países provienen sus familias, etc. Esto le ayudará a usted a conocerlos mejor, a adaptar las sesiones si es necesario y también hará que los niños sean conscientes de la variedad que existe en el grupo. Practica los nombres y apellidos de los niños, para poder pronunciarlos correctamente. Diferentes culturas tienen sus propios conceptos del tiempo. Asegúrate de hablar con los niños y con sus padres acerca de lo importante que es empezar y terminar las sesiones a la hora indicada y que hay que participar en todas las sesiones y reuniones que se organicen.

Ten en cuenta que todas las culturas latinas no son iguales. No asumas que todos tienen las mismas tradiciones o que usan el mismo vocabulario. No asumas que todos saben los dos idiomas por igual. Si alguien hace una pregunta o comentario en el idioma en el que no se está dando la clase, repítala a todo el grupo en el idioma en el que se desarrolla la sesión. Se consciente de que aunque los niños entiendan el concepto de una palabra, quizás no sepan la traducción de la palabra en el otro idioma.

Explica a los niños, y a sus padres, que los textos en inglés y español de su libro son los mismos. Por tanto pueden usar el libro del estudiante en el(los) idioma(s) que prefieran.

7 2902_KOCF_TE.indd

~ pg 14 ~

PDF Signoff: Production _______

LoyolaPress.

Design _______

Editorial _______

1/7/10 4:35:23 PM

Tips for

Teaching Bilingual Lessons At the beginning of the program, ask the children to say where they are from and where their family comes from. This will help you get to know the children better, help you adapt the sessions as needed, and make the children aware of the variety that exists in the group. Practice pronouncing the childrenâ&#x20AC;&#x2122;s first and last names before saying them aloud. Different cultures have their own concepts about time. Be sure to speak with the children and their parents about the importance of beginning and ending the sessions on time. You should also point out the need to participate in all the sessions and meetings.

Explain to the children and their parents that the English and Spanish texts in their books are the same. For this reason, they can use the workbook in their language of preference. Keep in mind that all Latino cultures are not alike. Do not assume that all share the same traditions or use the same vocabulary. Do not assume that everyone has equal skill in both languages. If someone asks a question in the language in which the class is not being taught, repeat it in the dominant language so that everyone can understand it. Be aware that even though the children may understand the concept of a word, they may not know its translation in the other language.

7 2902_KOCF_TE.indd

~ pg 15 ~

PDF Signoff: Production _______

LoyolaPress.

Design _______

Editorial _______

1/7/10 4:35:26 PM

ConseJos par a

Enseñar sesiones bilingües (continuación) A los niños les encanta aprender palabras nuevas. Quizás quieras enseñarles a cantar una de las canciones del programa en el “otro idioma”. Será divertido y los niños se sentirán orgullosos de haber aprendido algo nuevo. Si hay niños en tu clase que se manejan mejor en el idioma en el que no se está dando el programa, diles que lo sigan y realicen las actividades en el idioma en el que se sientan más cómodos. Presta especial atención para que los niños no hagan comentarios despectivos o discriminatorios basados en el país de origen, acentos o culturas. La fe se expresa de muchas maneras. Las tradiciones que son parte de la herencia cultural de cada niño son un tesoro que este puede compartir con el grupo. Anímalos a que lo hagan. Les ayudará a ver cómo la fe se puede expresar de diferentes y todas son válidas.

Presta atención al calendario litúrgico y a las fiestas que se celebran en los distintos países que representan tus alumnos. Inclúyelas en las sesiones si es apropiado. Esto es una forma de reconocer la diversidad del grupo y de expandir el horizonte de los estudiantes. Anima a los niños a que descubran hablando con su familia las tradiciones culturales de sus países de origen y las compartan con la clase a medida que se desarrolle el curso. Esto ayudará no sólo a la clase, sino que también promoverá la participación, el intercambio de ideas, ayudará a los niños a interesarse por sus raíces y enriquecerá la formación de la fe en la familia, mejorando la relación entre padres e hijos.

A la hora de usar símbolos y objetos en las sesiones aprovecha las ricas tradiciones culturales de los niños. Usa símbolos que expresen sus diferentes tradiciones o invítalos a que ellos mismos traigan los objetos.

8 2902_KOCF_TE.indd

~ pg 16 ~

PDF Signoff: Production _______

LoyolaPress.

Design _______

Editorial _______

1/7/10 4:35:33 PM

Tips for

Teaching Bilingual Lessons (continued) Children love to learn new words. Perhaps you can teach them to sing one of the songs from the program in the other language. It will be fun, and the children will feel proud to have learned something new. If there are children in your class who do better in the language in which the class is not being taught, invite them to follow and complete the activities in the language in which they are most comfortable. Pay special attention that the children do not make derogatory comments or discriminate against others based on country of origin, accent, or culture. Faith is expressed in many ways. The traditions that are part of the cultural heritage of each child are treasures that can be shared with the group. Encourage the children to share their faith traditions. This will help them see how faith is expressed in different yet valid ways.

Be attentive to the liturgical calendar and the feasts that are celebrated in the countries that the children represent. Include them in your sessions when appropriate. In this way, you can acknowledge the diversity in your group as well as expand the horizons of the children. Encourage the children to discover by speaking with their families the cultural traditions of their countries of origin and to share them with the class throughout the year. This will not only enrich the class, but it will also foster participation and an exchange of ideas. As the children become more interested in their roots, this interest will foster parent-child relationships at home and enrich the family dimension of faith formation.

When using symbols and objects in lessons, take advantage of the rich cultural traditions of the children. Use symbols that express their different traditions or invite the children to bring objects from home.

8 2902_KOCF_TE.indd

~ pg 17 ~

PDF Signoff: Production _______

LoyolaPress.

Design _______

Editorial _______

1/7/10 4:35:49 PM

Desarrollo de la fe en niños en edad de primaria Es bueno conocer algunas de las características propias de la edad de los niños a los que esté enseñando. Estas son algunas correspondientes al desarrollo de la fe (sea consciente de que los niños pueden presentar características del curso anterior o siguiente, y que esto es normal).

Los niños de primero de primaria Están abiertos a las realidades espirituales.

Perciben a Dios como proveedor y protector.

Tienen un sentido innato para maravillarse, asombrarse y apreciar lo sagrado.

Se motivan con los castigos y la obediencia.

Prosperan cuando se encuentran en un ambiente acogedor y seguro. Disfrutan de los rituales y de la seguridad que ofrecen las estructuras y la rutina.

Consideran importantes la justicia y la honestidad. Disfrutan escuchando y contando historias. Tienen capacidad de concentración limitada.

Los niños de segundo de primaria Son capaces de reflexionar durante breves periodos de tiempo.

Disfrutan escuchando y contando historias.

Se sienten cómodos con la oración como conversación espontánea.

Prestan atención durante breves periodos de tiempo.

Necesitan relaciones de confianza con adultos importantes en su vida. Son curiosos y se asombran fácilmente.

Disfrutan de los rituales y de la seguridad que ofrecen las estructuras y la rutina.

Parecen tener una imaginación y energía ilimitadas.

Pueden hacer suyas oraciones sencillas (las memorizan).

Los niños de tercero de primaria Se sienten atraídos a la fe mediante experiencias de aceptación y confianza.

Se motivan no sólo para evitar los castigos sino también para satisfacer necesidades personales.

Son capaces de descubrir cómo están relacionados los acontecimientos de la vida.

Se sientes inspirados por héroes.

Son capaces de orar de una manera menos egocéntrica y más enfocada en las necesidades de los demás.

Disfrutan celebrando y participando en rituales.

Disfrutan de las ceremonias litúrgicas y de los símbolos.

Disfrutan escuchando y contando historias.

Pueden hacer suyas oraciones sencillas (las memorizan). Comienzan a apreciar los tiempos litúrgicos y los días festivos.

9 2902_KOCF_TE.indd

~ pg 18 ~

PDF Signoff: Production _______

LoyolaPress.

Design _______

Editorial _______

1/7/10 4:35:50 PM

Faith Development of Primary-Age Children It can be helpful to know a little bit about the unique characteristics of the age group you are teaching. Here are some insights regarding their faith development. (Recognize that there is much overlap in these age groups.)

First Graders are very open to spiritual realities

perceive God as provider and protector

have a natural sense of wonder and awe and an appreciation for the sacred

are motivated by punishment and obedience

have a need for loving relationships with significant adults thrive in an atmosphere of warmth and security

place importance on fairness and honesty love to hear and tell stories have short attention spans

enjoy rituals and the security of structure and routine

Second Graders are capable of reflecting for short periods of time

have seemingly endless imaginations and energy

are comfortable with prayer as spontaneous conversation

love to hear and tell stories

need secure, trustworthy relationships with significant adults

enjoy rituals and the security of structure and routine

are more aware of the consequences of their actions

can take simple prayers to heart (memorize)

have short attention spans

are filled with wonder and curiosity

Third Graders are attracted to faith through experiences of acceptance and trust

are motivated not simply to avoid punishment but to satisfy personal needs

are capable of seeing connections between life events

are inspired by heroes

are capable of prayer that is less centered on self and more on the needs of others

love to celebrate and enjoy ritual

enjoy liturgical ceremony and symbols

love to hear and tell stories can take simple prayers to heart (memorize) begin to appreciate the liturgical seasons and feast days

9 2902_KOCF_TE.indd

~ pg 19 ~

PDF Signoff: Production _______

LoyolaPress.

Design _______

Editorial _______

1/7/10 4:35:50 PM