صحيفة الصباح السنة الثانية العدد 314

‫ينتظر أن يتم خاللها التصويت على مرشحي المناصب السيادية‬

‫جولة محادثات جديدة من ملتقى الحوار السياسي الليبي في جنيف بداية الشهر المقبل‬

‫إجراءات مشددة متوقعة على رأسها اإلغالق التام وحظر التجول وفرض غرامات على المخالفين‬ ‫رئيس مجلس اإلدارة‬ ‫عبدالرزاق مسعود الداهش‬ ‫رئيس التحرير المسؤول‬ ‫جمال جمعة الزائدي‬

‫االحـد ‪ ١٨‬جمادى اآلخرة ‪1442‬‬

‫يوميـة شاملـة تصـدر عـن الهيئـة العامة للصحـافـة‬

‫الموافق ‪ ٣١‬يناير ‪2021‬‬

‫الثمن ‪ :‬دينار‬

‫موجز أخبار العواصم‬

‫تونس‬ ‫أكــدت النيابــة العامــة فــي تونــس أن الطــرد‬ ‫البريــدي المشــبوه الــذي تلقتــه رئاســة الجمهوريــة‬ ‫ال يحتــوي علــى أيــة مــادة خطــرة ‪ ..‬وكانــت الرئاســة‬ ‫أعلنــت الخميــس توجــه مديــرة الديــوان الرئاســي‬ ‫ناديــة عكاشــة إلــى المستشــفى إلجــراء فحــوص بعــد‬ ‫فتحهــا طــردا موجهــا إلــى الرئيــس قيــس ســع ّيد‪،‬‬ ‫وتحدثــت عــن "محاولــة تســميم رئيــس الجمهوريــة"‪ .‬‬ ‫واشنطن‬ ‫قــال مستشــار األمــن القومــي األميركــي جيــك‬ ‫ســوليفان أمــس األول الجمعــة إ ّن حــلّ "أزمــة نوو ّيــة‬ ‫متصاعــدة" ُيم ّثــل "أولو ّيــة قصــوى" فــي بدايــة واليــة‬ ‫الرئيــس جــو بايــدن‪ ،‬فــي إشــارة إلــى األزمــة المتعلّقــة‬ ‫بالبرنامــج النــووي اإليرانــي‪ .‬‬ ‫بروكسل‬ ‫أفــاد دبلوماسـ ّيون بــأ ّن مجلــس األمــن الدولــي قــد‬ ‫اجتماعــا غيــر رســمي هــذا األســبوع لمناقشــة‬ ‫يعقــد‬ ‫ً‬ ‫قضيــة المعــارض الروســي المعتقل أليكســي نافالني‪،‬‬ ‫علــى الرغــم مــن مخاطــر التســبب بتوتــر مــع موســكو‪.‬‬ ‫باريس‬ ‫كشــفت زعيمــة اليميــن المتطــرف الفرنســي مارين‬ ‫لوبــن أمــس األول الجمعــة مقتــرح قانــون حــول منــع‬ ‫"اإليديولوجيــات اإلســاموية"‪ ،‬قبــل ‪ 15‬شــهرا مــن‬ ‫االنتخابــات الرئاســية التــي تبــرز فيهــا كأبــرز منافــس‬ ‫للرئيــس إيمانويــل ماكــرون‪.‬‬ ‫روما‬ ‫ألغــت إيطاليــا بشــكل كامــل تصاريــح تصديــر‬ ‫صواريــخ وقنابــل إلــى الســعودية واإلمــارات‬ ‫المنخرطتيــن فــي النــزاع الدائــر باليمــن‪ ،‬وذلــك بعدما‬ ‫علقتهــا مــدة ‪ 18‬شــهرا‪.‬‬

‫االتحاد األوروبي‪:‬‬

‫ّ‬ ‫نحن مستعدون لتعزيز التعاون مع ليبيا‬

‫الصباح‪/‬وكاالت‬ ‫عبــر ســفير االتحــاد األوروبــي لــدى ليبيــا خوســيه ســاباديل‬ ‫عــن اســتعداد بروكســل لتعزيــز التّعــاون مــع ليبيــا للمســاعدة‬ ‫فــي تلبيــة االحتياجــات األساسـ ّية للشــعب ‪.‬‬ ‫جــاء ذلــك خــال مباحثــات أجراهــا ســاباديل مــع وزيــر‬ ‫الخارجيــة بحكومــة الوفــاق محمــد ســيالة‪ ،‬اســتعرضت‬ ‫التطــورات الجاريــة فــي العمليــة السياســية‪ ،‬واالنتخابــات‬ ‫المخطــط إجراؤهــا والدعــم المحتمل الذي ســيقدمه االتحاد‬ ‫األوروبــي فــي هــذا اإلطــار‪ ..‬وقالــت بعثــة االتحــاد األوروبي إن‬ ‫ســاباديل أجــرى أيضــا مباحثــات مــع وزيــر الماليــة بحكومــة‬ ‫الوفــاق فــرج بومطــاري‪ ،‬حيــث أوضــح األخيــر خطــط وزارتــه‬ ‫المتعلّقــة بتكثيــف التدريبــات المو ّجهــة للمديريــن التنفيذ ّييــن‬ ‫العاميــن‪ ،‬واإلجــراءات ال ّراميــة إلــى تعزيــز الشــفافية فــي‬ ‫اإلنفــاق العــام‪ ،‬وأولو ّيــات االســتثمار لخلــق فــرص عمــل‬ ‫فــي ليبيــا‪ ..‬وبحســب بعثــة االتحــاد األوروبــي فــإن الســفير‬ ‫ســاباديل بحــث أيضــا مــع رئيــس مجلــس إدارة المؤسســة‬ ‫الوطنيــة للنفــط مصطفــى صنــع اللــه‪ ،‬الحاجــة إلــى إدارة‬ ‫شــفافة وعادلــة إليــرادات النفــط‪ ،‬وضــرورة تحديــث أمــن‬ ‫المنشــآت النفطيــة ‪.‬‬

‫من أجل تشكيل حكومة جديدة‬

‫الرئيس اإليطالي يمهل األحزاب أربعة‬ ‫أيام للتفاوض‬ ‫الفروف للنائب بالرئاسي أحمد معيتيق‪:‬‬

‫المجتمع الدولي لن يكون إال داعمًا للحلول التي يرتضيها الليبيون‬

‫الصباح ‪ /‬وكاالت‬ ‫عبــر وزيــر الخارجيــة الروســي ســيرغي الفــروف عــن أملــه‬ ‫فــي التوصــل إلــى حــل شــامل» لألزمــة فــي ليبيــا‪ ،‬معتبـ ًـرا أن‬ ‫الوقــت الحالــي مناســب للتوصــل إلــى حلــول‪ ،‬وحكومــة موحدة‬ ‫وطنيــة تحظــى بدعــم إقليمــي ودولــي‪.‬‬ ‫وقــال الفــروف خــال لقائــه نائب رئيس المجلس الرئاســي‬ ‫أحمــد عمــر معيتيــق‪ ،‬بالعاصمــة الروســية موســكو‪ ،‬إن‬ ‫المجتمــع الدولــي لــن يكــون إال داعمــا للحلــول التــي يرتضيهــا‬

‫الصباح ‪ /‬ا ف ب‬ ‫شـ ّـددت وزيــرة الخزانــة األميرك ّيــة جانيــت يلين الجمعة‬ ‫أهميــة التحـ ّرك «اآلن» وتب ّنــي حزمــة التحفيز البالغة‬ ‫علــى ّ‬ ‫قدمهــا الرئيــس جــو بايــدن‪،‬‬ ‫‪ 1،9‬تريليــون دوالر التــي ّ‬ ‫والتــي ســتكون فوائدهــا علــى المــدى الطويــل «أعلى بكثير‬ ‫من التكاليف”‪ .‬‬ ‫وقالــت يليــن لصحاف ّييــن فــي البيــت األبيــض عقــب‬ ‫اجتماعهــا مــع الرئيــس «يجــب أن نتح ـ ّرك اآلن»‪ ،‬معتبــر ًة‬ ‫أ ّن «فوائــد تح ـ ّر ٍك قــوي وفــوري ســتكون أكبــر بكثيــر مــن‬ ‫التّكاليــف علــى المــدى الطويــل”‪.‬‬ ‫ٍ‬ ‫وقــت ُيعــارض عــدد مــن الجمهور ّييــن حزمــة‬ ‫وفــي‬ ‫كهــذه‪ ،‬شـ ّـددت يليــن علــى أ ّن «كلفــة التقاعــس عــن العمــل‬ ‫ســتكون أعلــى بكثيــر مــن كلفــة القيــام بإجــراء مــا”‪.‬‬ ‫وتابعــت وزيــرة الخزانــة أ ّن «االقتصاد ّييــن يتّفقــون علــى‬ ‫أ ّنــه مــن دون مســاعدة جديــدة‪ ،‬ســيفقد كثيــرون أعمالهــم‬ ‫الصغيــرة وبيوتهــم وقدرتهــم علــى إطعــام عائالتهم‪ .‬ويجب‬ ‫أن نســاعدهم قبــل أن تتـ ّم الســيطرة علــى الفيــروس”‪.‬‬ ‫وتأمــل اإلدارة األميرك ّيــة الجديــدة بــأن تنجــح فــي إقناع‬ ‫أعضــاء الكونغــرس بتب ّنــي خ ّ‬ ‫ـريعا‪،‬‬ ‫طــة الطــوارئ هــذه سـ ً‬ ‫تتضمــن شــيكات جديــدة لألســر وتمديـ ًـدا إلعانــات‬ ‫والتــي‬ ‫ّ‬ ‫البطالــة‪ ،‬فضـ ًـا عــن أمــوال لمســاعدة المــدن والواليــات‬ ‫علــى إعــادة فتــح المــدارس وتســريع وتيــرة الفحــوص‬ ‫الطبيــة وعمل ّيــات التلقيــح ‪.‬‬

‫الليبيــون»‪ ،‬حســب بيــان منشــور علــى صفحــة إدارة التواصــل‬ ‫واإلعــام برئاســة مجلــس الــوزراء بموقــع «فيســبوك»‪.‬‬ ‫وحســب البيــان‪ ،‬فقــد تركــز اللقــاء علــى اســتعراض‬ ‫التطورات األخيرة على الســاحة الليبية ومناقشــة مســتجدات‬ ‫الحــوار التــي ترعــاه األمــم المتحــدة مــن خــال لجنــة الحــوار‬ ‫المنعقــدة فــي تونــس‪ ،‬ونتائــج اللجنــة العســكرية المشــتركة‬ ‫«‪ ،»5+5‬حيــث أبــدى الطرفــان دعمهمــا للجنــة وحثهــا علــى‬ ‫«اســتمرار عقــد اجتماعاتهــم الهادفــة للتســوية»‪ ،‬وفــق البيــان‪.‬‬ ‫مــن جهــة أخــرى ‪،‬اتفــق معيتيــق‪ ،‬مــع وزيــر التجــارة‬

‫والصناعــة الروســي دينيــس مانتــروف‪ ،‬علــى إعــادة تفعيــل‬ ‫عــدد مــن االتفاقــات المتوقفــة والمبرمــة بيــن البلديــن منــذ‬ ‫ســنة ‪ 2008‬فــي مجــال الكهربــاء والطاقــة والصحــة والبنيــة‬ ‫األساســية‪.‬‬ ‫وأكــد معيتيــق‪ ،‬خــال االجتمــاع الــذي جمعــه مــع الوزيــر‬ ‫الروســي‪ ،‬علــى ســبل تعزيــز التبــادل التجــاري واالقتصــادي‬ ‫بمــا يخــدم مصالــح الشــعبين الليبــي والروســي وتطويــر‬ ‫العالقــات الثنائيــة‪ ،‬بحســب بيــان للمجلــس الرئاســي‪.‬‬

‫مقتل ثمانية عناصر أمن أفغان في هجوم لطالبان‬ ‫الصباح ‪ /‬اف ب‬ ‫اســتهدف انتحــاري بســيارة مفخخــة قاعــدة‬ ‫تابعــة للجيــش األفغانــي فــي شــرق البــاد اول‬ ‫أمــس‪ ،‬مــا أســفر عــن مقتــل ثمانيــة عناصر أمن‬ ‫علــى األقــل فــي الهجــوم الــذي تبنّتــه طالبــان‪.‬‬ ‫ووقــع الهجــوم قبــل الفجر فــي والية ننغرهار‬ ‫حيــث أعلنــت طالبــان مســؤوليتها عــن عــدة‬ ‫هجمــات داميــة اســتهدفت قــوات حكوميــة‪.‬‬ ‫ويأتــي بعــد يوميــن مــن إعــان البنتاغــون أن‬ ‫الحركــة ال تفــي بالوعــود التــي قطعتهــا علــى‬ ‫نفســها فــي االتفــاق الموقــع مــع واشــنطن فــي‬ ‫الدوحــة العــام الماضــي‪ ،‬بمــا فــي ذلــك خفــض‬ ‫منســوب العنــف وقطــع العالقــات مــع تنظيــم‬ ‫القاعــدة‪ ..‬ولقــي العناصــر الثمانيــة حتفهــم‬ ‫عندمــا اســتهدف المهاجــم القاعــدة باســتخدام‬ ‫عربــة هامفــي‪ ،‬بحســب بيــان لحاكــم ننغرهــار‪.‬‬ ‫وأكّــد نائــب رئيــس مجلــس واليــة ننغرهــار‬ ‫أجمــل عمــر وقــوع الهجــوم لكنــه أشــار إلــى أن‬ ‫‪ 15‬جنديــا قتلــوا وأصيــب خمســة بجــروح‪.‬‬

‫وأكــد المتحــدث باســم طالبــان ذبيــح اللــه‬ ‫مجاهــد أن الحركــة نفّــذت الهجــوم‪.‬‬ ‫وذكــر مكتــب حاكــم الواليــة أن قــوات األمــن‬ ‫صــادرت مركبــة أخــرى مفخخــة قــرب مدينــة‬ ‫جــال أبــاد‪ ،‬عاصمــة ننغرهــار‪.‬‬

‫وعلــى صعيــد منفصــل‪ ،‬انفجــرت عبوتــان‬ ‫ناســفتان فــي كابــول الســبت لكــن دون التســبب‬ ‫بســقوط ضحايــا‪ ،‬بحســب الشــرطة‪.‬‬ ‫وارتفــع منســوب العنــف فــي أنحــاء‬ ‫أفغانســتان فــي وقــت تعقــد الحكومــة محادثات‬

‫وسط احتمال مقاضاة الشركة‬

‫ســام مــع طالبــان بــدأت فــي ســبتمبر‪ .‬وفشــلت‬ ‫المحادثــات فــي تحقيــق أي اختــراق كبيــر حتــى‬ ‫اآلن‪ ..‬واتّهمــت إدارة الرئيــس األميركــي جــو‬ ‫بايــدن طالبــان بعــدم خفــض منســوب العنــف‬ ‫علــى الرغــم مــن االتفــاق الــذي وقعتــه مــع‬ ‫واشــنطن‪ ..‬ونــص االتفــاق علــى وقــف طالبــان‬ ‫هجماتهــا ضــد القــوات األميركيــة وخفــض‬ ‫منســوب العنــف إلــى حــد كبيــر وتحقيــق تقــدم‬ ‫فــي المفاوضــات مــع حكومــة كابــول‪.‬‬ ‫تعهــدت الواليــات المتحــدة‬ ‫فــي المقابــل‪ّ ،‬‬ ‫بخفــض عــدد جنودهــا فــي البــاد وســحب‬ ‫قواتهــا بالكامــل بحلــول مايــو ‪.2021‬‬ ‫لكــن البنتاغــون قــال الخميــس إن «طالبــان‬ ‫ال تفــي بالتزاماتهــا بخفــض منســوب العنــف‬ ‫والتخلــي عــن عالقاتهــا بالقاعــدة”‪.‬‬ ‫ويذكــر أن إدارة بايــدن تراجــع حاليــا‬ ‫االتفــاق الــذي وقّعتــه إدارة دونالــد ترامــب مــع‬ ‫المتمرديــن فــي العاصمــة القطريــة فــي فبرايــر‬ ‫‪.2020‬‬

‫«أسترازينيكا» في دوامة السجاالت وتأخر لقاح كورونا‬

‫الصباح ‪ /‬وكاالت‬ ‫قبــل بضعــة أســابيع فقــط‪ ،‬القــت‬ ‫شــركة أســترازينيكا البريطانية‪-‬الســويدية‬ ‫إشــادات واســعة للســرعة التــي طــ ّورت‬ ‫مــن خاللهــا لقــــاحها المــــضاد لفـــــيروس‬ ‫كــــورونا المســتجد المتســبب بجائحــة‬ ‫كوفيــد ‪ ..19 -‬ورأى الخبــراء فــي إطــاق‬ ‫اللقــاح نقطــة تح ـ ّول فــي مكافحــة الوبــاء‪،‬‬ ‫خصوصــا لســهولة نقلــه وتخزينــه مقارنــة‬ ‫بلقــاح فايزر‪/‬بايونتيــك‪ ..‬كمــا حظيــت‬ ‫الشــركة البريطانية‪-‬الســويدية بإشــادات‬ ‫لتعهدهــا توفيــر اللقــاح علــى أســاس غيــر‬ ‫ّ‬ ‫ربحــي للــدول ذات الدخــل المنخفــض‬

‫والمتوســط‪.‬‬ ‫لكــن الجــدل بــات يحــوم حولــه وســط‬ ‫تســاؤالت بشــأن مــدى فعاليتــه واحتمــال‬ ‫مقاضــاة الشــركة بســبب تأخيــر إيصالــه‬ ‫إلــى االتحــاد األوروبــي‪ ..‬ونشــرت‬ ‫المفوضيــة األوروبيــة الجمعــة العقــد الذي‬ ‫وقّعتــه مــع مجموعــة الصناعــات الدوائيــة‬ ‫تعهــد أســترازينيكا إنتــاج ‪300‬‬ ‫ويظهــر ّ‬ ‫مليــون جرعــة مــن اللقــاح‪ ...‬وقبــل يــوم‪،‬‬ ‫تــم تفتيــش معمــل فــي بلجيــكا ينتــج اللقــاح‬ ‫بطلــب مــن المفوضيــة األوروبيــة بهــدف‬ ‫فحــص مشــاكل االنتــاج فــي الموقــع‪.‬‬ ‫كمــا أثــارت إيطاليــا احتمــال اتّخــاذ‬

‫اجــراءات قانونيــة‪ ،‬تســتهدف فايــزر أيضا‪،‬‬ ‫مــن أجــل «اســتعادة الجرعــات التــي تــم‬ ‫التعهــد بتقديمهــا”‪ .‬‬ ‫ّ‬ ‫وأمــا معهــد روبــرت كــوخ األلمانــي‬ ‫فشــكك بمــدى فعاليــة اللقــاح بالنســبة‬ ‫لألشــخاص الذيــن تتجــاوز أعمارهــم‬ ‫‪ 65‬عامــا‪ ،‬مشــيرا إلــى وجــود ثغــرات فــي‬ ‫بيانــات االختبــارات‪.‬‬ ‫وجــاءت هــذه التطــورات بينمــا قــرر‬ ‫االتحــاد األوروبــي الجمعــة الموافقــة‬ ‫علــى اســتخدام لقــاح أســترازينيكا‪ ،‬ليكــون‬ ‫ثالــث لقــاح مضــاد لكوفيــد ت ّرخصــه وكالــة‬ ‫األدويــة األوروبيــة‪.‬‬ ‫التفاصيل ص ‪3‬‬

‫الصباح ‪ /‬اف ب‬ ‫أمهــل الرئيــس اإليطالــي ســيرجيو ماتاريــا مســاء اول‬ ‫أمــس األحــزاب أربعــة أ ّيــام للتفــاوض مــن أجل تشــكيل حكومة‬ ‫جديــدة‪ ،‬بعــد اســتقالة رئيــس الــوزراء جوزيبــي كونتــي التــي‬ ‫أغرقــت البــاد فــي أزمــة سياسـ ّية‪ .‬‬ ‫وقــال ماتاريــا إنّــه يمكــن إيجــاد غالب ّيــة برلمان ّيــة علــى‬ ‫أســاس «المجموعــات نفســها التــي كانــت دعمــت الحكومــة‬ ‫الســابقة”‪ . .‬واضط ـ ّر كونتــي إلــى تقديــم اســتقالته الثالثــاء‬ ‫وأدرك أ ّنــه ســيتعذّ ر عليــه تشــكيل غالب ّيــة برلمان ّيــة جديــدة‬ ‫إثــر انســحاب حــزب «إيطاليــا فيفــا» الصغيــر بزعامــة رئيــس‬ ‫الحكومــة األســبق ماتيــو رينــزي مــن االئتــاف الحكومــي‪..‬‬ ‫و ُيواصــل رئيــس الــوزراء تصريــف األعمــال اليوم ّيــة فــي خض ّم‬ ‫جائحــة كوفيــد ‪ 19 -‬التــي أ ّدت إلــى وفــاة أكثــر مــن ‪ 87‬ألــف‬ ‫شــخص فــي البــاد وتسـ ّـببت بركــود عميــق‪ ..‬لكـ ّن هــذه األزمة‬ ‫ـك حــول قــدرة إيطاليــا علــى‬ ‫السياسـ ّية تُلقــي بظــال مــن الشـ ّ‬ ‫ٍ‬ ‫إدارة الجائحــة وتنفيــذ خ ّ‬ ‫تعــاف بقيمــة ‪ 222،9‬مليــار‬ ‫طــة‬ ‫يــورو يجــب تقديمهــا بحلــول ‪ 30‬أبريــل إلــى بروكســل‪.‬‬

‫بعد فشل محادثات اللجنة الدستورية‬

‫ضمن سلسلة عمليات دامية‬

‫من أجل تبني خطة التحفيز‬

‫وزيرة الخزانة األميركية تشدد‬ ‫على ضرورة التحرك «اآلن»‬

‫السنـة الثانية‬

‫العــدد ‪٣١٤‬‬

‫المبعوث األممي إلى سوريا يعرب عن‬ ‫خيبة أمله في جميع األطراف‬

‫الصباح ‪ /‬وكاالت‬ ‫أعــرب المبعــوث الخــاص لألمــم المتحــدة إلــى ســوريا‬ ‫عــن خيبــة أملــه بعــد المحادثــات التــي أجريــت هــذا األســبوع‬ ‫فــي جنيــف حــول الدســتور الســوري‪ ،‬موضح ـا ً أن األطــراف‬ ‫المشــاركة لــم تتمكــن مــن االتفــاق علــى منهجيــة للعمــل‪.‬‬ ‫وأعلــن غيــر بيدرســون‪ ‬للصحافيين بعــد الــدورة‬ ‫الخامســة لألعضــاء الـــ‪ 45‬للمجموعــة المصغــرة عــن اللجنة‬ ‫الدســتورية طــوال هــذا األســبوع فــي جنيــف «ال يمكــن لنــا‬ ‫أن نســتمر هكــذا ‪ ..‬كان أســبوعا ً مخيبــا ً لآلمــال”‪ ..‬مــن‬ ‫جهتــه‪ ،‬قــال المتحــدث باســم األمــم المتحــدة فــي نيويــورك‬ ‫ســتيفان دوجاريــك إن «إحبــاط بيدرســون واضــح» مــن خــال‬ ‫تصريحــه‪ ..‬وأوضــح بيدرســون أنــه ينبغــي وضع «آلية» تســمح‬ ‫لألطــراف بتحديــد نقــاط التوافــق واالختــاف بهــدف العمــل‬ ‫علــى مراجعــة الدســتور‪.‬‬ ‫وأشــار إلــى أن المقاربــة الحاليــة «غيــر ناجحــة»‪ ،‬مضيفـا ً‬ ‫«ال يمكــن لنــا أن نســتمر باالجتمــاع مــا لــم نُغ ّيــر ذلــك”‪..‬‬ ‫وينــوي بيدرســون التو ّجــه إلــى دمشــق «فــي المســتقبل‬ ‫القريــب» إلجــراء مناقشــات حــول هــذا الموضــوع تحديـ ًـدا‪.‬‬ ‫وأوضــح بيدرســون أن المعارضــة اقترحت بداية منهجيات‬ ‫للعمــل‪ ،‬لكــن ممثلــي دمشــق رفضــوا تلــك المقترحــات قبــل أن‬ ‫يرفضــوا أيضـا ً مقترحـا ً وضعــه المبعــوث األممــي‪ ..‬وتتألــف‬ ‫المجموعــة المصغــرة مــن اللجنــة الدســتورية مــن ‪ 45‬عضــواً‬ ‫يمثلــون بالتســاوي الحكومــة الســورية والمعارضــة والمجتمــع‬ ‫المدنــي‪ . .‬وتأمــل األمــم المتحــدة بــأن تفتــح هــذه العمليــة‬ ‫البــاب أمــام وضــع حــد للنــزاع الــذي أســفر عــن ســقوط أكثــر‬ ‫مــن ‪ 380‬ألــف قتيــل منــذ العــام ‪.2011‬‬

‫‪E MAIL : INFO@ALSABAAH.LY‬‬

‫األحد ‪ 18‬جمادى اآلخرة ‪١٤٤٢‬‬

‫‪3‬‬

‫‪WWW. alsabaah.ly‬‬

‫الموافق ‪ 31‬يناير ‪٢٠٢١‬‬

‫العدد ‪314 :‬‬

‫ينتظر أن يتــم خاللها التصويت على‬ ‫مرشحي املناصب السيادية‬

‫جولة محادثات جديدة من ملتقى الحوار‬ ‫السياسي الليبي في جنيف بداية الشهر المقبل‬ ‫الصباح ‪ /‬وكاالت‬ ‫أعلنــت األمــم المتحــدة أمــس األول‬ ‫الجمعــة عــن جولــة محادثــات جديــدة‬ ‫مــن ملتقــى الحــوار السياســي الليبــي فــي‬ ‫جنيــف‪ ،‬خــال الفتــرة مــا بيــن األول وحتــى‬ ‫الخامــس مــن فبرايــر المقبــل‪.‬‬ ‫وقــال المتحــدث الرســمي باســم‬ ‫األميــن العــام لألمــم المتحــدة ســتيفان‬ ‫دوجاريــك فــي مؤتمــر صحفــي فــي‬ ‫نيويــورك‪ ،‬إن مبعوثــة األمــم المتحــدة فــي‬ ‫ليبيــا باإلنابــة‪ ،‬ســتيفاني ويليامــز هــي مــن‬ ‫ســتدير جلســات الملتقــى‪ ،‬حيــث توقــع أن‬ ‫يصــوت الملتقــى علــى المرشــحين لعضويــة‬ ‫المجلــس الرئاســي‪ ،‬ورئيــس الــوزراء‪ ،‬وفقــا‬ ‫لخارطــة الطريــق التــي اعتمدهــا المنتــدى‬ ‫فــي تونــس منتصــف نوفمبــر الماضــي‪.‬‬ ‫وأضــاف دوجاريــك أن لجنــة مكونــة‬

‫مــن ثالثــة مــن أعضــاء ملتقــى الحــوار‬ ‫السياســي الليبــي ســتقوم بالتحقيــق مــن أن‬ ‫الترشــيحات مقدمــة وفقــا للشــروط المعلــن‬ ‫عنهــا‪ ،‬إلــى جانــب جمــع القوائــم النهائيــة‬ ‫لمرشــحي المجلــس الرئاســي عــن كل إقليــم‬ ‫والمرشــحين إلــى منصــب رئيــس الــوزراء‪.‬‬ ‫وأشــار دوجاريــك إلــى أن الســلطة‬ ‫التنفيذيــة الموحــدة الجديــدة ســتكون‬ ‫مؤقتــة‪ ،‬وســيناط بهــا قيــادة ليبيــا حتــى‬ ‫موعــد إجــراء االنتخابــات فــي ‪ 24‬ديســمبر‬ ‫مــن العــام الحالــي‪.‬‬ ‫واختتمــت األمــم المتحــدة فــي ‪15‬‬ ‫نوفمبــر الماضــي أعمــال الملتقى السياســي‬ ‫الليبــي‪ ،‬الــذي انعقــد فــي تونــس برعايــة‬ ‫أمميــة‪ ،‬حيــث تــم تحديــد الـــ‪ 24‬مــن العــام‬ ‫الجــاري موعــدا إلجــراء انتخابــات برلمانيــة‬ ‫ورئاســية بالبــاد‪.‬‬

‫أخبار و متابعات‬

‫السن ــة الثانية‬

‫وســط احتمال مقاضاة الشركة‬

‫أســترازينيكا في دوامة الســجاالت وتأخــر لقاح كورونا‬ ‫الصباح ‪ /‬وكاالت‬ ‫قبــل بضعــة أســابيع فقــط‪ ،‬القــت شــركة‬ ‫أســترازينيكا البريطانية‪-‬الســويدية إشــادات‬ ‫واســعة للســرعة التــي طـ ّورت مــن خاللهــا لقاحهــا‬ ‫المضــاد لفيــروس كورونــا المســتجد المتســبب‬ ‫بجائحــة كوفيــد‪.-19‬‬ ‫ورأى الخبــراء فــي إطــاق اللقــاح نقطــة‬ ‫تحــ ّول فــي مكافحــة الوبــاء‪ ،‬خصوصــا لســهولة‬ ‫نقلــه وتخزينــه مقارنــة بلقــاح فايزر‪/‬بايونتيــك‪.‬‬ ‫كمــا حظيــت الشــركة البريطانية‪-‬الســويدية‬ ‫لتعهدهــا توفيــر اللقــاح علــى أســاس غيــر‬ ‫بإشــادات ّ‬ ‫ربحــي للــدول ذات الدخــل المنخفــض والمتوســط‪.‬‬ ‫لكــن الجــدل بــات يحــوم حولــه وســط‬ ‫تســاؤالت بشــأن مــدى فعاليتــه واحتمــال مقاضــاة‬ ‫الشــركة بســبب تأخيــر إيصالــه إلــى االتحــاد‬ ‫األوروبــي‪.‬‬ ‫ونشــرت المفوضيــة األوروبيــة الجمعــة العقــد‬ ‫الــذي وقّعتــه مــع مجموعــة الصناعــات الدوائيــة‬ ‫تعهــد أســترازينيكا إنتــاج ‪ 300‬مليــون‬ ‫ويظهــر ّ‬ ‫جرعــة مــن اللقــاح‪.‬‬ ‫وقبــل يــوم‪ ،‬تــم تفتيــش معمــل فــي بلجيــكا‬ ‫ينتــج اللقــاح بطلــب مــن المفوضيــة األوروبيــة‬ ‫بهــدف فحــص مشــاكل االنتــاج فــي الموقــع‪.‬‬

‫كمــا أثــارت إيطاليــا احتمــال اتّخــاذ اجــراءات‬ ‫قانونيــة‪ ،‬تســتهدف فايــزر أيضــا‪ ،‬مــن أجــل‬ ‫التعهــد بتقديمهــا»‪ .‬‬ ‫«اســتعادة الجرعــات التــي تــم‬ ‫ّ‬ ‫وأمــا معهــد روبــرت كــوخ األلمانــي فشــكك‬ ‫بمــدى فعاليــة اللقــاح بالنســبة لألشــخاص الذيــن‬ ‫تتجــاوز أعمارهــم ‪ 65‬عامــا‪ ،‬مشــيرا إلــى وجــود‬ ‫ثغــرات فــي بيانــات االختبــارات‪.‬‬ ‫وجــاءت هــذه التطــورات بينمــا قــرر االتحــاد‬ ‫األوروبــي الجمعــة الموافقــة علــى اســتخدام لقــاح‬ ‫أســترازينيكا‪ ،‬ليكــون ثالــث لقــاح مضــاد لكوفيــد‬ ‫ت ّرخصــه وكالــة األدويــة األوروبيــة‪.‬‬ ‫وأشــارت صحيفــة «فاينانشــال تايمــز»‬ ‫الجمعــة إلــى أن «توتــر» العالقــة مــع االتحــاد‬ ‫األوروبــي «قــد يضــر بمجموعــة تصنيــع األدويــة»‪.‬‬ ‫وفــي تعليقــه علــى األمــر‪ ،‬قــال المحلــل لــدى‬ ‫«ســي إم ســي ماركتــس» مايــكل هيوســن لفرانــس‬ ‫بــرس «لــن ينتهــي األمــر بالنســبة ألي طــرف بشــكل‬ ‫ج ّيــد»‪ ،‬منوهــا إلــى أن هــذه النزاعــات تكشــف‬ ‫الســبب الــذي يجعــل «النزعــات القوميــة المرتبطــة‬ ‫باللقاحــات أمــرا مقلقــا لهــذا الحــد»‪.‬‬ ‫وحــذّ ر مــن أنــه «إذا نفّــذ االتحــاد األوروبــي‬ ‫تهديــده بفــرض قيــود علــى الصــادرات»‪ ،‬فمــن‬ ‫شــأن ذلــك أن يثيــر «إجــراءات مضــادة» مــن دول‬

‫أخــرى مثــل المملكــة المتحــدة فــي حــال تباطــؤ‬ ‫اإلمدادات‪ .‬‬ ‫وينــص عقــد أســترازينيكا مــع االتحــاد‬ ‫األوروبــي علــى أن الشــركة ملتزمــة ببــذل «أقصــى‬ ‫جهودهــا المنطقيــة» لتصنيــع وتوزيــع الجرعــات‪.‬‬ ‫وقــال ديفيــد غريــن‪ ،‬الشــريك فــي شــركة‬ ‫إدويــن كــو للمحامــاة ورئيــس «ذي لــو سوســايتي»‬ ‫(مجتمــع القانــون) فــي بريطانيــا‪ ،‬إن العقــد «ال‬ ‫لبــس فيــه» وإن كانــت المجموعــة ال توفــر اللقــاح‬ ‫مــن أجــل تحقيــق الربــح‪.‬‬ ‫وأشــار إلــى أن العقــد مــع االتحــاد األوروبــي‬ ‫محكــوم بالقانــون البلجيكــي وبالتالــي «فالمــكان‬ ‫الوحيــد الــذي يمكــن أن يتــم التقاضــي فيــه هــو‬ ‫بلجيكا»‪ .‬‬ ‫وفــي حــال لــم تظهــر أســترازينيكا أنهــا تبــذل‬ ‫«أقصــى جهودهــا المنطقيــة» الحتــرام التزاماتهــا‪،‬‬ ‫فقــد تكــون انتهكــت العقــد وتواجــه بالتالــي خطــر‬ ‫اســتهدافها بدعــاوى قضائيــة‪ ،‬بحســب غريــن‪.‬‬ ‫لكــن المحلــل لــدى «أيــه جــاي بيــل» روس‬ ‫مولــد أشــار إلــى ضــرورة وضــع العواقــب الماليــة‬ ‫للخــاف األخيــر فــي ســياقها‪.‬‬ ‫وقــال إن «التســاؤالت األلمانيــة بشــأن لقــاح‬ ‫أسترازينيكا‪/‬أكســفورد وعــدم الرغبــة الواضحــة‬

‫مدير مستشــفى علي عمرعسكر للصباح‬

‫تركيزنا سيكون منصبا على تطوير المستشفى والتعاقد مع جراحين عالميين‬

‫مستشــفى علــي عمرعســكر لجراحــة المــخ واألعصــاب‬ ‫والعمــود الفقــري يقــع جنــوب شــرق العاصمــة طرابلــس ‪،‬‬ ‫يشــتمل علــى عــدة أقســام الــى جانــب اختصاصــه الطبــي ‪،‬‬ ‫توقــف عــن العمــل منــذ ســنوات ‪ ..‬و أعيــد افتتــاح هــذا المرفــق‬ ‫منــذ ‪ 4‬أشــهر تقريبــا وأصبحــت تبعيتــه لجهــاز الطب العســكري‬ ‫التابــع لــوزارة الدفــاع‪.‬‬

‫لإلســعاف الطائــر‪ .‬وعــن ارتباطــه بالعمــل اإلداري ومــا الــذي تــم اتخــاذه‬ ‫مــن إجــراءات قــال “بعــد تعرضــي رفقــة ‪ 5‬أشــخاص لحــادث ســقوط‬ ‫بالطائــرة ســنة ‪ 2010‬بســبب عطــل فنــي فتوقفــت عــن الطيــران‬ ‫نهايــة ســنة ‪ 2013‬وتحولــت للعمــل اإلداري العســكري وتوليــت‬ ‫رئاســة مكتــب ميــدان الشــهداء ثــم لجنــة أمــاك الجيــش الليبــي”‬ ‫ماالرابط بين عملك كطيار والصحة ؟‬

‫فــي هــذا اللقــاء الخــاص مــع مديرالمستشــفى عقيــد طيارخالــد‬ ‫عثمــان وهــو خريــج الكليــة الجويــة مصراتــة الدفعــة ‪ 11‬ســنة ‪،1988‬‬ ‫تــدرج فــي قيــادة الطائــرات مــن العموديــة العســكرية الــى العموديــة‬

‫قبــل فبرايرشــاركت فــي نقــل عــدة حــاالت عســكرية ومدنيــة باالســعاف‬ ‫الطائــر‪ ،‬وأغلبهــا كنــا نســلمها لهــذا المستشــفى الــذي كانــت ادارتــه‬ ‫عســكرية ‪ ،‬واســتمر العمــل حتــى بعــد فبرايــر حيــث نقلنــا حــاالت مــن ليبيــا‬ ‫الــى تونــس لتلقــي العــاج‪.‬‬ ‫مــاذا اســتفدت مــن‬ ‫العمــل فــي جهــاز اإلســعاف‬ ‫الطائــر؟‬ ‫العمــل فــي اإلســعاف‬ ‫الطائــر وثّــق عالقتــي مــع‬ ‫مستشــفى عمرعســكر‪ ،‬وبعــد‬ ‫انتهــاء الحــرب علــى طرابلــس‬ ‫انتقلــت رســميا لجهــاز الطــب‬ ‫العســكري وتــم ارجــاع إدارة‬ ‫المستشــفى الــى المؤسســة‬ ‫العســكرية كمــا كانــت بنــاء‬ ‫علــى قــرار مــن ديــوان رئاســة‬ ‫الــوزراء‪ ،‬ولدينــا شــهادة‬ ‫عقاريــة و حكــم قضائــي‬ ‫نهائي بتاريــخ ‪2017/2/20‬‬ ‫والــذي تحصلنــا عليــه بعــد‬ ‫ســنة تقريبــا ويفيــد بتبعيــة‬ ‫لجهازالطــب‬ ‫المستشــفى‬ ‫العســكري مباشــرة ‪.‬‬

‫متى تم تكليفك بإدارة المستشفى؟‬ ‫كلفــت بــإدارة المستشــفى بنــاء علــى قرارمــن جهــاز الطــب‬ ‫العســكري واســتلمت العمــل بعــد اتمــام إجــراءات التســليم واالســتالم‬ ‫ويــوم ‪ 2020/10 /15‬باشــرت العمــل صحبــة كل العامليــن هنــا وكان‬ ‫هــذا المرفــق كالمريــض فــي غرفــة اإلنعــاش‪ ،‬واصلنــا الليــل بالنهــار‬ ‫إلعــادة الحيــاة إليــه ‪ ،‬وواجهتنــا صراعــات مــع وزارة الصحــة التــي كانــت‬ ‫تنازعنــا فــي تبعيتــه‪ ،‬خاصــة بعــد أن اتخذتــه كمستشــفى ميدانــي أثنــاء‬ ‫الحــرب علــى طرابلــس ويــوم ‪ 2020/12/14‬صــدر قــرار بــأن تكــون‬ ‫تبعيــة مستشــفى علــي عمــر عســكر إداريــا وفنيــا وماليــا لجهــاز الطــب‬ ‫العســكري التابــع لــوزارة الدفــاع‪.‬‬ ‫مــا اإلضافــة التــي تحصــل عليهــا المستشــفى مــن زيــارة‬ ‫النمــروش و الحــداد؟‬ ‫زيــارة وزيرالدفــاع صــاح النمــروش ورئيــس األركان اللــواء محمــد‬ ‫الحــداد ‪ ،‬كانــت دافعــا معنويــا اكثــر منهــا ماديــا ً وقطعــت الطريــق‬ ‫عــن مــن أرادوا الســيطرة علــى المستشــفى امــا الدعــم المــادي فقــد‬ ‫تواصلــت مــع الوزيــر وقدمــت مــا نحتــاج إليــه ولكــن يبقــى التقديــر‬ ‫والتقديــم أمــر متــروك لــه‪.‬‬ ‫حســب علمنــا أن المجلــس الرئاســي خصــص ‪8‬مليــون‬ ‫للمستشــفى ؟‬ ‫صحيــح خصــص الرئاســي للمستشــفى ميزانيــة طــوارىء للعمليــات‬ ‫العنايــة و دار الرحمــة و مصنــع اكســجين وهــذه التخصصــات محــددة‬ ‫مــن ديــوان المحاســبة بقيمــة ‪ 8‬مليــون ولكــن الــى اليــوم لــم تصــرف مــن‬ ‫قبــل المصــرف المركــزي ‪.‬‬ ‫هل لديكم برنامج صحي خاص بالعسكريين؟‬ ‫كل العســكريين المصابيــن نســعى لتكــون لهــم بطاقــات خاصــة‬ ‫بهــم و نأمــل التوفيــق فــي خدمتهــم بالشــكل الصحيــح ‪ ،‬خاصــة و ان‬ ‫اغلــب اإلصابــات تكــون فــي الفــك والعمــود الفقــري و االعصــاب و‬ ‫جراحــة المفاصــل و قــد تواصلــت معــي عــدة شــركات لديهــا خبــرة فــي‬ ‫هــذه التخصصــات الطبيــة ة ترغــب فــي مدنــا بأطبــاء متخصصيــن‬ ‫فــي جراحــة المفاصــل و االعصــاب ‪ ،‬و ألننــا مازلنــا تحــت التجهيــز‬ ‫طلبنــا منهــم االنتظــار‪ ،‬رغــم اننــا نرحــب بــأن تكــون لنــا عالقــة مــع‬ ‫الجهــات الدوليــة المتخصصــة وأن يتــم التنســيق و العمــل عليــه مــن‬ ‫خــال زيــارات و تبــادل خبــرات مــع مستشــفيات فــي المانيــا مثــا التــي‬ ‫تتميــز بالجديــة واالتقــان و قــد اقترحنــا هــذا امــام الوزيــر و ننتظــر‬ ‫الــرد الفعلــي رغــم وعــوده بالدعــم‪.‬‬ ‫من الجهات الداعمة لكم؟‬ ‫لــم نتلــق دعمــا مــن أي جهــة ســيادية أوغيرهــا‪ ،‬وكل مــا قمنــا‬ ‫بتوفيــره مــن أجهــزة و خدمــات كان بمــا تبقــى مــن ميزانيــة ‪2020‬‬ ‫وقدرهــا ‪ 2‬مليــون دينارونصــف تقريبــا ‪ ،‬صرفنــا مليــون و ‪ 250‬ألــف‬ ‫دينارلشــراء المعــدات الطبيــة وبقيــة المبلــغ لصيانــة محطــة التحليــة‬ ‫و الكهربــاء وطــاء المستشــفى بكامــل اقســامه‪ ،‬كان الوضــع مزريــا‬ ‫ومخيفــا ً مــن جميــع الجوانــب (خدميــة أو إداريــة تنظيميــة) حتــى‬ ‫النظافــة واالعاشــة وضعهــا مــزر جــدا ‪.‬‬ ‫ما الدافع لقبولك تحمل مسؤوليته إذا؟‬ ‫بدافع وطني وغيرة وتحد لكثير من الذين شككوا في مقدرتنا‬ ‫كعسكريين في الحفاظ على المؤسساتنا العامة واعتقد صدق النوايا‬ ‫خير وسيلة لتحقيق النتائج واالهداف النبيلة‪.‬‬ ‫ماالذي قمتم به كإدارة جديدة ؟‬ ‫بدأنــا بالنظافــة وتخريــد بعــض المــواد وتفعيــل الخطــوط الهاتفيــة‬ ‫‪ ،‬وحــل مشــكلة الكهربــاء فأصبــح للمستشــفى خطــان هوائيــان وخــط‬ ‫ارضــي ومولــدان للكهربــاء ( ‪ 1‬غيغــا) ومولــدان( ‪ 1/4‬غيغــا )إضافــة‬

‫مــن قبــل إدارة الغــذاء والــدواء األميركيــة فــي‬ ‫إقــراره‪ ،‬هــي أمــور مؤســفة وال تســاعد ســمعة‬ ‫الشــركة فــي مؤشــر ‪+‬فوتســي ‪ ،100+‬لكــن‬ ‫يبــدو أن العديــد مــن الــدول األخــرى راضيــة عــن‬ ‫مواصلــة اســتخدامه»‪.‬‬ ‫وأضــاف مولــد أن ســعر اللقــاح المنخفــض‬ ‫يعنــي أن «التأثيــر علــى األربــاح ســيكون محــدودا‬ ‫علــى األرجــح» مشــيرا إلــى أن ســبب تراجــع‬ ‫ســعر ســهم المجموعــة الدوائيــة مؤخــرا يعــود‬ ‫إلــى «مخــاوف المســتثمرين حيــال عمليــة شــراء‬ ‫مقترحــة بقيمــة ‪ 39‬مليــار دوالر نقديــة وباألســهم‬ ‫(لشــركة األدويــة) أليكســيون»‪ .‬‬ ‫بدورهــا‪ ،‬تعتقــد المحللــة لــدى «هارغريفــز‬ ‫النــزداون» ســوزانا ســتريتر أن الوبــاء ســمح‬ ‫للمجموعــة باكتســاب الخبــرة فــي اللقاحــات‪ ،‬وهــو‬ ‫مجــال كان ينقصهــا فــي الماضــي‪.‬‬ ‫وقالــت «يســتبعد أن تضــر حقيقــة أن هنــاك‬ ‫ســعيا بهــذه الدرجــة للحصــول عليــه إلــى حــد أن‬ ‫اإلمــدادات أدت إلــى ســجاالت بيــن الحكومــات‪،‬‬ ‫بســمعة (أســترازينيكا) علــى المــدى البعيــد»‪.‬‬ ‫وأضافــت «بــل األرجــح هــو أن تجــذب االنتبــاه‬ ‫إلــى المســاهمة الكبيــرة التــي قامــت بهــا الشــركة»‪.‬‬

‫لقاء‪ :‬ربيعة ابوالقاسم‬ ‫تصوير‪ :‬علي نصرالدين‬

‫الــى الطاقــة الشمســية التــي تشــتغل بنســبة ‪ ،100%‬وإضــاءة الممــرات‬ ‫وكل األقســام ومكونــات المستشــفى بالكيفيــة الصحيحــة وبالتعــاون مــع‬ ‫االخــوة فــي قصربــن غشــير تمك ّنــا مــن تجــاوز كل المشــاكل فــي زمــن‬ ‫‪ 3‬أشــهر‪.‬‬ ‫ما األقسام والعيادات المفعلة ؟‬ ‫العيــادات الخارجيــة تــم نقلهــا مــن طــرف بلديــة الزاويــة لداخــل‬ ‫المستشــفى وتشــتغل بأغلــب التخصصــات الطبيــة منهــا النســاء‬ ‫والــوالدة وأعصــاب األطفــال والعيــون واالنــف واالذن ومعمــل التحاليــل‬ ‫والتصويرالمقطعــي والكمبيوتروالطــوارئ و أغلبهــا يشــتغل بنســبة‬ ‫‪ ، 100%‬أمــا قســم األطفــال فتتوفــر فيــه حوالــي ‪ 30‬حضانــة حديثــة‬ ‫ومتكاملــة وحاليــا تحتضــن ‪ 12‬مولــودا حديثــا‪ ،‬كذلــك قســم الكلــى‬ ‫يوميــا يســتقبل ‪ 16‬حالــة‪ ،‬و العنايــة لدينــا قســمان األول جاهــز واالخــر‬ ‫يحتــاج لبعــض اإلمكانيــات ليكــون رافــدا لــأول‪ ،‬كذلــك تحــت التجهيــز‬ ‫قســم العــاج الطبيعــي قريبــا ســيصبح جاهــزا الســتقبال المرضــى ‪،‬‬ ‫إضافــة إلــى وجــود وحــدة الصــرع ‪ ،‬وأكثــر شــغلها يتركزعلــى التصلــب‬ ‫اللويحــي وكل مــا يتعلــق بهــذا المــرض‪.‬‬ ‫ماذا عن قسم تخطيط المخ والعضالت؟‬ ‫هذا القسم هوعمود المستشفى إضافة الى قسم المناظيروقسم‬ ‫التصوير بالرنين وجهاز القسطرة وكلها تشتغل بشكل اعتيادي ‪،‬‬ ‫وبفضل خبرة اطبائنا ‪ ،‬اصبح قادرا على اجراء العمليات ومن هؤالء‬ ‫األطباء لدينا الجراح عادل أبوزعينين الذي اجرى عملية قسطرة‬ ‫دماغية لشاب ‪ 30‬سنة وبعد ساعتين اصبح في حالة ممتازة و تمكن‬ ‫من الخروج بشكل طبيعي ‪.‬‬ ‫هل تعانون نقصا في االدوية ؟‬ ‫ال ليس لدينا نقص فإدارة الصيدلة برئاسة الدكتورة كريمة‬ ‫ومجهودات الفريق المصاحب لها ‪ ،‬استطاعوا في غضون شهر‬ ‫وبالعمل ليال ونهارا تمكنوا من توفير المعدات واألدوية بشكل‬ ‫منتظم وترتيبها في الثالجات المخصصة لحفظها ‪ ،‬حتى أصبحت‬ ‫الصيدلية كاملة بكل ما تحتاجه وحتى المخازن مكتملة االدوية من كل‬ ‫األصناف‪.‬‬ ‫المختبرات والتحاليل كيف وضعها؟‬ ‫مختبرنــا الطبــي يمكننــا القــول بأنــه أفضــل المختبــرات علــى‬ ‫مســتوى المنطقــة الغربيــة ‪ ،‬واالزدحــام والضغــط الواقــع علينــا‬ ‫كإدارييــن وأطبــاء يؤكــد ويكشــف مــدى فاعليــة المستشــفى وتلبيتــه‬ ‫لحاجــة المواطــن ليــس علــى مســتوى المنطقــة بــل علــى مســتوى ليبيــا‬ ‫بالكامــل ‪.‬‬ ‫ما قصة الجهاز الذي تمت اعادته للمستشفى ؟‬ ‫نعــم هــذا الجهــاز لدينــا بقيمــة ‪ 5‬مليــون دينــار تقريبــا ‪ ،‬اثنــاء فتــرة‬ ‫الحــرب األخيــرة ‪ ،‬تــم نقلــه لترهونــة مــن قبــل الحريصيــن و المدركيــن‬ ‫لقيمــة وأهميــة مثــل هــذه المعــدات الطبيــة وبعــد االســتقرار اســتالمناه‬ ‫مــن اخوتنــا فــي ترهونــة بحضــور اخصائييــن يدركــون جيــدا أهميــة هــذا‬ ‫الجهــاز فــي جراحــة المــخ واألعصــاب‪.‬‬ ‫ضخامــة المستشــفى و أهميتــه تحتــاج لكوادرطبيــة‬ ‫ضخمــة ‪..‬فهــل لديكــم مــا يكفــي؟‬ ‫العناصــر الطبيــة والطبيــة المســاعدة كأخصائييــن متوفريــن‬ ‫ولكننــا نحتــاج للمتخصصيــن فــي بقيــة االمــراض التــي لهــا اقســام هنــا‬ ‫‪ ،‬وقــد نشــرنا إعالنــات بقبــول ملفــات الراغبيــن فــي العمــل معنــا‪ ،‬علمــا‬ ‫لدينــا أطبــاء أجانــب فــي الجراحــة العامــة والنســاء و الــوالدة والعظــام‬ ‫ويتنوعــون بيــن أطبــاء وأطبــاء مســاعدون و خاطبنــا الجهــات المعنيــة‬ ‫و ولــو صدقــت الوعــود بعــد ‪ 6‬اشــهر ســيكون المستشــفى قــادرا علــى‬ ‫العمــل بكامــل طاقتــه الطبيــة وقدرتــه االســتيعابية التــي تتجــاوز ‪280‬‬ ‫ســريراً وســيكون لدينــا أطبــاء زوار فــي كل التخصصــات‪.‬‬

‫‪2‬‬ ‫شؤون محليــة‬

‫‪WWW.ALSABAAH.LY‬‬

‫‪E MAIL : INFO@ALSABAAH.LY‬‬

‫األحد ‪ ١٨‬جمادى اآلخرة ‪1442‬‬

‫الموافق ‪ ٣١‬ينايــر ‪٢٠٢١‬‬

‫العدد ‪٣١٤ :‬‬

‫السن ــة الثانية‬

‫تهدف لتفعيل التعاون في المجالين التقني والفني‬

‫وزارة التعليم توقع اتفاقية مع نظيرتها المالطية‬

‫الصباح ‪ /‬وكاالت‬ ‫أعلنــت وزارة التعليــم بحكومــة الوفــاق‬ ‫عــن توقيــع اتفاقيــة تعــاون بيــن وزارتــي‬ ‫التعليــم الليبيــة والمالطيــة وذلــك خــال‬ ‫الزيــارة التــي قــام بهــا وكيــل وزارة التعليــم‬ ‫للعاصمــة المالطيــة فاليتــا‪.‬‬

‫و تهــدف هــذه االتفاقيــة إلــى وضــع‬ ‫برنامــج لتدريــب المعلميــن والمفتشــين‬ ‫التربوييــن ومعلمــي الفئــات الخاصــة‪ ،‬كمــا‬ ‫تهــدف إلــى تفعيــل التعــاون فــي المجــال‬ ‫التقنــي والفنــي باإلضافــة إلــى تطويــر‬ ‫قــدرات طلبــة كليــات اللغــات مــن خــال‬

‫برنامــج التربيــة العمليــة‪.‬‬ ‫كمــا تــ ّم قبــل توقيــع االتفاقيــة عقــد‬ ‫اجتمــاع ض ـ ّم وفــد الــوزارة برئاســة الوكيــل‬ ‫ووزيــرة التعليــم المالطيــة ورئيــس جامعــة‬ ‫مالطــا‪ ،‬وعــدد مــن مديــري اإلدارات‬ ‫بالــوزارة خصــص لمراجعــة بنــود االتفاقيــة‪،‬‬

‫ودراســة خطــة العمــل التنفيذيــة‪.‬‬ ‫وأكّــد مديــر معهــد تاجورنــي الدكتــور‬ ‫«محمــد حســن أبوبكــر» أن االتفاقيــة‬ ‫تعتمــد فــي أساســها علــى ضرورة اســتغالل‬ ‫إمكانــات المعهــد‪ ،‬واالســتفادة منهــا فــي‬ ‫تنفيــذ كافــة البرامــج التدريبيــة والفنيــة‪.‬‬

‫فريق الخبراء المعني بتنفيذ‬ ‫إتفاقية األمم المتحدة‬ ‫لمكافحة الفساد بليبيا يعقد‬ ‫اجتماعه السنوي الـ«‪»21‬‬ ‫الصباح ‪ /‬وكاالت‬ ‫اســتعرض فريــق الخبــراء المعنــي‬ ‫بتنفيــذ إتفاقيــة األمــم المتحــدة‬ ‫لمكافحــة الفســاد بليبيــا خــال‬ ‫اجتماعــه الحــادي والعشــرين التقريــر‬ ‫الســنوي المتعلــق بأعمــال الفريــق‬ ‫والعمــل علــى توجيــه توصياتــه المتعلقــة‬ ‫بالتجريــم وإنفــاذ القانــون ‪ ،‬والتعــاون‬ ‫الدولــي والتــي تضمنتهــا المرحلــة‬ ‫األولــى مــن البابيــن الثالــث والرابــع‬ ‫للجهــات ذات العالقــة ‪.‬‬ ‫واعتمــد المشــاركون فــي االجتمــاع‬ ‫الــذي عقــد بقاعــة االجتماعــات بــوزارة‬ ‫التخطيــط خطــة العمــل للعــام الحالــي‪،‬‬ ‫واســتكمال مناقشــة بعــض الملفــات‬ ‫التــي حالــت الظــروف دون انجازهــا فــي‬ ‫العــام الســابق ‪.‬‬ ‫كمــا تــم االتفــاق على ضــرورة االعداد‬ ‫الجيــد لالجتمــاع النهائــي الــذي‬ ‫ســيعقد دوليــا مــع خبــراء مــن ليبيــا ‪،‬‬ ‫المغــرب‪ ،‬فنزويــا والمكتــب المعنــي‬ ‫بمكافحــة الجريمــة والمخــدرات باالمــم‬ ‫المتحــدة بشــأن اســتخراج الممارســات‬ ‫الجيــدة والتحديــات التــي تواجــه دولــة‬ ‫ليبيــا بتنفيــذ البابيــن الثانــي والخامــس‬ ‫المتعلــق بمنــع الفســاد ‪ ،‬واســترداد‬ ‫الموجــودات‪.‬‬

‫األحــــد‬ ‫الفجر ‪06 : 36‬‬ ‫الشروق ‪08 : 02‬‬ ‫الظهر ‪01 : 24‬‬ ‫العصر ‪04 : 16‬‬ ‫المغرب ‪06 : 42‬‬ ‫العشاء ‪08 : 04‬‬

‫شمل مواد تعقيم وأنابيب أكسجين‬

‫بلدية أبوسليم تقدم دعما لمركز عزل‬ ‫طريق المطار ومستشفى الهضبة‬

‫الصباح ‪ /‬خاص‬ ‫علــن أكــرم أبوزعنيــن عضــو لجنــة األزمــة ببلديــة ابوســليم‬ ‫أن فريــق األزمــات والطــوارئ بالبلديــة قــام بتوزيــع كميــة مــن‬ ‫المســتلزمات الطبيــة والوقاية الشــخصية ومــواد التعقيم والتطهير‬ ‫علــى المراكــز الصحيــة الواقعــة فــي نطــاق البلديــة وذلــك بإشــراف‬ ‫مكتــب الخدمــات الصحيــة وذلــك للرفــع مــن جهوزيــة المراكــز‬ ‫الصحيــة وتعزيــز ســبل حمايــة األطقــم الطبيــة والطبيــة المســاعدة‬ ‫خــال هــذه الفتــرة مــن فصــل الشــتاء وازديــاد حــاالت اإلصابــة‬ ‫بجائحــة كورونــا حســب االحصــاءات الــواردة مــن المركــز الوطنــي‬ ‫لمكافحــة األمــراض‪ .‬وعــن مــدى التــزام المواطنيــن والجهــات‬ ‫العامــة والمحــال بالتدابيــر والوســائل الوقائيــة مــن الفايــروس فقــد‬ ‫دعــا فريــق الطــوارئ بالبلديــة‪ ،‬المواطنيــن الــى توخى أعلــى درجات‬ ‫الحيطــة والحــذر وااللتــزام بالتدابيــر الوقائيــة حســب توصيــات‬ ‫اللجنــة العلميــة االستشــارية لمكافحــة جائحــة كورونــا‪ .‬وأن‬ ‫المجلــس البلــدي بالبلديــة يقــوم بدوريات مســتمرة لتتبــع التزامهم‪.‬‬ ‫وأضــاف بوزعنيــن أن البلديــة قامــت بدعــم قســم الطــوارئ‬ ‫واإلســعاف بمستشــفى الهضبــة وكذلــك مركــز عــزل طريــق المطــار‬ ‫ببعــض االحتياجــات مــن مــواد تعقيــم وانابيــب أكســجين‪.‬‬

‫على وقع ازدياد حاالت الوفاة وشكوك بدخول الموجة الثانية‬

‫إجراءات مشددة متوقعة على رأسها اإلغالق التام وحظر التجول وفرض غرامات على المخالفين‬ ‫كتب‪ /‬طارق بريدعة‬ ‫أكــد الدكتــور بدرالديــن النجار مديــر المركز‬ ‫الوطنــي لمكافحــة األمــراض‪ ،‬للصبــاح أن‬ ‫اللجنــة العلميــة االستشــارية لمكافحــة جائحــة‬ ‫فيــروس كورونــا‪ ،‬بصــدد إصــدار قــرارات‬ ‫جديــدة بخصــوص االحتــرازات الوقائيــة‬ ‫لمكافحــة كوفيــد ‪ ،19 -‬منهــا اإلغــاق التــام‬ ‫فــي البــاد واعــان حظــر التجــول تصاحبــه‬ ‫فــرض غرامــات علــى المواطنيــن والمحــات‬ ‫والجهــات العامــة غيــر الملتزمــة باالحتــرازات‬ ‫ال ارتــداء كمامــة وال تباعــد جســدي وال ايــة‬ ‫وســيلة للوقايــة‪ ،‬ممــا ســبب فــي ازديــاد عــدد‬ ‫الحــاالت باالصابــة وارتفــاع عــدد الوفيــات‬

‫‪ .‬وكشــف النجــار أن هنــاك شــكوكا ً بدخــول‬ ‫الموجــة الثانيــة مــن الفيــروس واألكثــر خطــرا‬ ‫مــن األولــى للبــاد والزالــت اللجنــة تستكشــف‬ ‫مــن صحــة وجودهــا فــي ليبيــا أم ال‪ ،‬واذا تبيــن‬ ‫وجودهــا فــإن األمــر فــي غايــة الســوء ويســتلزم‬ ‫منــا الوقــوف وقفــة جــادة لكــي ال تــزداد‬ ‫حــاالت الوفــاة الســامح اللــه‪ .‬واضــاف الدكتــور‬ ‫بدرالديــن النجــار أن مراكــز العــزل تمــر بوقــت‬ ‫تمكــن‬ ‫عصيــب جــدا مــن عــدم وجــود إمكانــات ّ‬ ‫العامليــن بالمراكــز مــن إتمــام عملهــم علــى‬ ‫أكمــل وجــه‪ .‬ووجــه النجــار نــداء للمواطنيــن بأن‬ ‫يلتزمــوا بالتباعــد االجتماعــي وعــدم الوقــوف‬ ‫فــي المقاهــي والمناســبات االجتماعيــة الن‬

‫ُ‬ ‫لجنة ربط المعاشات تسوي ملفات المتقاعدين‬

‫صندوق الضمان االجتماعي‬

‫أعلنــت لجنــة ربــط المعاشــات بصنــدوق الضمــان‬ ‫االجتماعــي يــوم الجمعــة‪ ،‬تســوية عــدد مــن ملفــات‬ ‫المعاشــات عقــب اجتمــاع اللجنــة الخميــس لغــرض‬ ‫تســويتها حســابيا ً ودراســتها‪.‬‬ ‫وأوضــح الصنــدوق فــي بيــان‪ ،‬بــأن االجتمــاع اعتمد‬ ‫المحضــر الثانــي بربــط عــدد ‪ 43‬معاشــا ً جديــداً‪،‬‬ ‫وإعــادة ربــط ‪ 4‬معاشــات‪ ،‬وتأجيــل ‪ 5‬ملفــات لغــرض‬ ‫اســتكمال البيانــات مــن مســتحقيها‪.‬‬ ‫وتختــص لجنــة ربــط المعاشــات بربــط المعاشــات‬ ‫الضمانيــة‪ ،‬وذلــك بعــد اســتالم ملفــات المعاشــات‬

‫الضمانيــة التــي تمــت تســويتها مــن قســم المعاشــات‬ ‫والمنافــع ووحــدات المعاشــات والمنافــع بالمكاتــب‪.‬‬ ‫كمــا تختــص اللجنــة أيضــا باحتســاب مــدة الخدمــة‪،‬‬ ‫والنظــر فــي تسلســل المرتبــات أو الدخــول وإعــادة‬ ‫النظــر فــي إجــراءات التســوية حســابياً‪.‬‬ ‫ُيشــار إلــى أن اللجنــة التــي يترأســها مديــر الفــرع‬ ‫وبعضويــة ثمــان أعضــاء‪ ،‬تعقــد اجتماعهــا مرتيــن كل‬ ‫أســبوع علــى األقــل بحســب عــدد الملفــات‪ ،‬وتختتــم‬ ‫هــذه اللجنــة حوصلــة اجتماعاتهــا الشــهرية فــي‬ ‫الخامــس والعشــرين مــن كل شــهر‪.‬‬

‫مركز زليتن الطبي‬

‫يوميـة شاملـة تصـدر عـن‬ ‫الهيئـة العامة للصحـافـة‬

‫‪ 386‬عملية جراحية أجريت في ديسمبر الماضي‬

‫سكرتير التحرير‬ ‫منتصر بشير الشريف‬ ‫المدير الفني‬ ‫صبري الهادي المهيدوي‬

‫السكرتير الفني‬ ‫مناف بن دلة‬

‫البريد االلكتروني‬ ‫‪WWW. ALSABAAH.LY‬‬ ‫‪E MAIL : INFO@ALSABAAH.LY‬‬

‫العنوان‬

‫شارع ‪ ١٧‬فبراير ‪ -‬الجمهورية سابقًا‬

‫إدارة الخدمات الصحية البيضاء ّ‬ ‫تكرم‬ ‫مركز بحوث التقنيات الحيوية‬

‫كتب ‪ /‬ابوبكر مصطفى‬ ‫عرفانــا ً بالــدور المتميــز والفعــال لمركــز بحــوث التقنيــات‬ ‫الحيويــة وخدماتــه المتميــزة خــال جائحــة كورونــا ومســاهمته‬ ‫فــي نشــر العلــم والمعرفــة الخاصــة بتقنيــة التفاعــل المتسلســل‬ ‫الريبــوزي (‪ )pcr‬وذلــك لتوطيــن هــذه التقنيــة وتدريــب العناصــر‬ ‫الطبيــة المتخصصــة علــى اســتخدامها فــي الكشــف علــى فيــروس‬ ‫كوفيــد ‪ 19 -‬المســتجد‪ ،‬قــام الدكتــور حمــد مفتــاح عبــد ربــه مدير‬ ‫إدارة الخدمــات الصحيــة البيضــاء‪ ،‬وبحضــور الســيد األســتاذ‬ ‫فيصــل عبــد العظيــم العبدلــي مديــر عــام هيئــة أبحــاث العلــوم‬ ‫الطبيعيــة والتكنولوجيــا صبــاح يــوم األربعــاء الماضــي الموافــق‬ ‫للســابع والعشــرين مــن شــهر ينايــر الجــاري بإهــداء درع التقديــر‬ ‫ومنــح شــهادة شــكر لمركــز بحــوث التقنيــات الحيويــة متمثلــة‬ ‫فــي المديــر العــام للمركــز الســيد األســتاذ الدكتــور آدم إبراهيــم‬ ‫الزغيــد‪.‬‬ ‫كمــا قــام الضيــف بجولــة داخــل أروقــة المركــز وقــف خاللهــا‬ ‫علــى الجهــود المخلصــة والخدمــات الجليلــة التــي تقــدم للمواطــن‬ ‫وكان لهــذه الزيــارة األثــر الكبيــر و الفعــال على رفــع الروح المعنوية‬ ‫لألطقــم العاملــة بالمختبــرات داخــل المركــز‪.‬‬

‫مراسلة المملكة المتحدة‬

‫كتب ‪ :‬أحمد الطبولي‬

‫بمشاركة أكثر من ‪ 50‬طفالً‬

‫المعرض األول للطفل العربي للكتاب والثقافة العربية‬

‫مديرا التحرير‬ ‫فتحية حسن الجديدي‬ ‫كمال رمضان الدريك‬ ‫رؤساء األقسام‬ ‫محليات ‪ ..‬طارق بريدعة‬

‫اإلصابــة بالفايــروس ليســت بالعمليــة الســهلة‬ ‫ولــن ينفــع النــدم‪ .‬وماهــي إال مرحلــة وســتمر‪،‬‬ ‫االلتــزام اليكلــف شــيئا والتهــاون واالســتهتار قد‬ ‫يــؤدي إلــى المــوت او نتائــج وخيمــة‪.‬‬ ‫وكان التحديــث األخيــر الــذي أصدره المركز‬ ‫الوطنــي لمكافحــة األمــراض قــد ســجل ‪871‬‬ ‫إصابــة جديــدة بفيــروس كورونــا المســتجد‬ ‫منهــا ‪ 389‬حالــة فــي طرابلــس‪.‬‬ ‫وجــاءت مصراتــة ثانيــا بـــ‪ 70‬حالــة‪ ،‬ثــم‬ ‫بنغــازي بـــ‪ 42‬حالــة‪ ،‬و‪ 31‬حالــة فــي زليتــن‪ ،‬و‪26‬‬ ‫حالــة فــي كل مــن غريــان وجنــزور‪ ،‬و‪ 24‬حالــة‬ ‫فــي كل مــن الزاويــة الغــرب والخمــس‪ ،‬و‪17‬‬ ‫حالــة فــي قصــر بــن غشــير‪ ،‬و‪ 13‬حالــة فــي كل‬

‫مــن الرياينــة والعجيــات وســبها‪ ،‬و‪ 11‬حالــة‬ ‫فــي كل مــن بنــي وليــد وســرت والجميــل‬ ‫وتماثــل للشــفاء ‪ 1064‬حالــة‪ ،‬منهــا ‪893‬‬ ‫حالــة فــي طرابلــس‪ ،‬و‪ 13‬حالــة فــي قصــر بــن‬ ‫غشــير‪ ،‬وحالتــان فــي الســائح‪ ،‬وثــاث حــاالت‬ ‫فــي القلعــة‪ ،‬و‪ 41‬حالــة فــي مصراتــة‪ ،‬و‪16‬‬ ‫حالــة فــي صبراتــة‪ ،‬و‪ 21‬حالــة فــي ســبها‪،‬‬ ‫وحالــة فــي أجدابيــا‪ ،‬و‪ 25‬حالــة فــي زليتــن‪،‬‬ ‫و‪ 49‬حالــة فــي ســرت‪.‬‬ ‫فــي حيــن توفــي عشــرة مصابيــن‪ ،‬بينهــم‬ ‫حالــة فــي كل مــن مســاتة وصرمــان والخمــس‬ ‫وقصــر بــن غشــير وســبها‪ ،‬وحالتــان فــي‬ ‫مصراتــة‪ ،‬وثــاث حــاالت فــي أجدابيــا‪.‬‬

‫كتب ‪ /‬فتحي السيليني‬ ‫أفــاد مكتــب اإلعــام بمركــز زليتــن الطبي عبر صفحــة التواصل‬ ‫االجتماعــي إنــه بلــغ عــدد العمليــات التــي قــام بهــا بقســم النســاء‬ ‫والــوالدة لشــهر ديســمبر الماضــي ‪ 386‬عمليــة جراحيــة منهــا‬ ‫‪ 292‬عمليــة والدة طبيعيــة و‪ 94‬عمليــة والدة قيصريــة كمــا بلــغ‬ ‫عــدد الحــاالت بالقســم الــى ‪ 1125‬حالــة ‪.‬‬ ‫كمــا أشــار عبــر حســابه بموقــع «فيســبوك» أنــه بلغــت عــدد‬ ‫الطبــي‬ ‫العمليــات لقســم جراحــة المســالك البوليــة بمركــز زليتــن ّ‬ ‫بدايـةً مــن يــوم ‪ 2020/01/01‬إلــى ‪ 2020/12/31‬م ‪ 245‬عمليــة‬ ‫مابيــن فتــح جراحــي ومنظــار‪.‬‬

‫ناقش سبل تطوير الخدمات بالمستشفيات‬

‫اجتماع موسع لقطاع الصحة بجبل نفوسة وباطن الجبل‬

‫الصباح ‪ /‬وكاالت‬ ‫اســتضاف مستشــفى غريــان المركــزي التعليمــي اجتماعــا ً‬ ‫موســعا ً لقطــاع الصحــة بجبــل نفوســة وباطــن الجبــل تــم خاللــه‬ ‫مناقشــة ســبل تطويــر الخدمــات الصحيــة بالمستشــفيات وتوفيــر‬ ‫االحتياجــات مــن أجهــزة ومعــدات ‪ ،‬والعمــل علــى ربط مستشــفيات‬ ‫المنطقــة بغرفــة مركزيــة للتعــاون وتبــادل الخبــرات واالدويــة‬ ‫والمســتلزمات والمعــدات‪.‬‬ ‫كمــا تنــاول إالجتمــاع‪ ‬المشــاكل التــي تواجــه ســير عمــل‬ ‫المستشــفيات و النقــص فــي الكــوادر الطبيــة‪ ،‬واألدويــة‬ ‫والمســتلزمات الطبيــة مــن اإلمــداد الطبــي وعــدم إحالــة ميزانيــات‬ ‫التحســين والتطويــر لســد العجــز الحاصــل بالمستشــفيات‪.‬‬ ‫وشــدد المشــاركون علــى‪ ‬تفعيــل قــرار عقــود المناطــق النائيــة‬ ‫للمستشــفيات‪ ،‬وإحالــة بنــد التحســين فــي أســرع وقت‪ ،‬علمــا‬ ‫بــأن مستشــفيات «الحــوادث الزنتان‪ -‬مــزده العام‪ -‬األصابعــة‬ ‫العام‪ -‬جــادو‬ ‫القروي‪ -‬يفــرن‬ ‫العا‪ -.‬القريات‪ -‬جندوبــة‬ ‫العام‪ -‬كابــاو القــروي» هــي التــي شــاركت فــي هــذا االجتمــاع‪.‬‬

‫إيمانــا منهــم بأهميــة القــراءة وفوائدهــا‬ ‫فــى تغذيــة الفكــر لــدى االطفــال وتعزيــز‬ ‫انتمائهــم للغــة الضــاض‪ ،‬وعــدم خلــق فجــوة‬ ‫بيــن االطفــال الموجديــن فــى بريطانيــا وبيــن‬ ‫بلدانهــم العربيــة ودينهــم االســامي‪ ،‬أقيــم‬ ‫بالمملكــة المتحــدة بمدينــة لنــدن المعــرض‬ ‫االول للطفــل العربــي للكتــاب والثقافــة‬ ‫العربيــة تحــت شــعار ( لغتنــا هويتنــا) والتــى‬ ‫أعدتهــا وأشــرفت عليهــا مجموعــة مــن‬ ‫معلمــات اللغــة العربيــة تحــت رعايــة دار‬ ‫الفرجانــى للنشــر والتوزيــع ودار أصالــة‬

‫للنشــر والتوزيــع ‪ ،‬وذلــك بمشــاركة أكثــر‬ ‫مــن ‪ 50‬طفــل وطفلــة مــن مختلــف الــدول‬ ‫العربيــة ومــن بينهــا ليبيا‪،‬ويضــم المعــرض‬ ‫العديــد مــن الكتــب والقصــص واالصــدارات‬ ‫التــى تعنــى بتعليــم وثقافــة الطفــل العربــي‬ ‫خاصــة فيمــا يتعلــق بالذيــن يقيمــون فــى‬ ‫بريطانيــا لترســيخ لغتهــم العربيــة وتعزيــز‬ ‫االنتمــاء لبلدانهــم االســامية والعربيــة‬ ‫وتعريــف االســر والمعلمــات باالصــدارات‬ ‫االخيــرة التــى تصدرهــا دارالفرجانــى للنشــر‬ ‫والتوزيــع وداراصالــة للنشــر وخاصــة فيمــا‬

‫ليبي يتوج بجائزة أفضل تشكيلى عربي‬ ‫فــاز عــدد مــن المبدعيــن العــرب مــن مختلــف الــدول العربيــة وعلــى رأســهم ليبيــا فــى مســابقة‬ ‫بطولــة كأس العالــم للمبدعيــن العــرب لعــام‪ 2020‬والتــى اشــرفت عليهــا المجموعــة‬ ‫العربيــة للجوائــز العالميــة ( ذى أرابــس جــروب ) وأقيمــت‬ ‫بمــدرج الهيئــة الملكيــة البريطانيــة للطــب بلنــدن ‪.‬‬ ‫حيــث تــوج الفنــان التشــكيلي الليبــي عبــد الحميد‬ ‫محمــد محمــد عثمــان كأفضــل فنــان تشــكيلى‬ ‫عربــي فــى العالــم لعــام ‪ 2020‬عــن فئــة الفــن‬ ‫التعبيــري ‪ ،‬كمــا تحصلــت الشــاعرة الجزائريــة‬ ‫رنــدة عيســى مناصفــة مــع حفيظــة ابراهيــم‬ ‫مــن فلســطين عــن فئــة الشــعر النثــرى‬ ‫وتحصلــت الروائيــة نــوال ســلمانى ثانــى‬ ‫افضــل روايــة عربيــة فــى العالــم لعــام ‪،2020‬‬ ‫أمــا عــن فئــة قصــص االطفــال والتــى كانــت‬ ‫مــن نصيــب رابــح خدوســي باالضافــة الــى‬ ‫مجموعــة مــن المبدعيــن بمختلــف المجــاالت‬ ‫االدبيــة والثقافيــة والفكرية‪.‬وضــم الحفــل‬ ‫الختامــى حضــور نخبــة مــن المبدعيــن العــرب‬ ‫مــن مختلــف دول العالــم بمختلــف التخصصــات‬ ‫والمجــاالت ‪.‬‬

‫يتعلــق بكتــب وقصــص االطفــال الصــادرة‬ ‫باللغــة العربيــة كــم تضمــن المعــرض عــرض‬ ‫عــدد مــن االصــدارات مــن دور نشــر اخــرى‬ ‫متخصصــة لالطفــال ‪.‬وعلــى هامــش‬ ‫المعــرض اقيمــت مســابقة للقــراءة والرســم‬

‫حفل تسليم واستالم‬ ‫بالقنصلية الليبية مانشستر‬ ‫أقيــم بمقــر القنصليــة الليبيــة‬ ‫بمدينــة مانشســتر حفــل تســليم‬ ‫واســتالم بيــن القنصــل الليبــي‬ ‫المكلــف بتســير أعمــال القنصليــة‬ ‫الســيد امحمــد علــي المرابــط‬ ‫والمنتهيــة صالحيتــه والقنصــل‬ ‫الجديــد المكلــف مــن قبــل وزارة‬ ‫الخارجيــة الليبيــة ناجــى عبد الســام‬ ‫برقــان ‪،‬بحضــور موظفــي القنصليــة‬ ‫الليبيــة بمانشســتر‪.‬‬ ‫وألقــى الســيد ناجــي برقــان كلمــة‬ ‫ترحيــب خــال اســتالمه لمهــام‬ ‫القنصليــة الليبيــة أشــاد بضــرورة‬ ‫ثكاثــف الجهــود المبذولــة لتدليــل‬ ‫الصعــاب أمــام الجاليــة الليبيــة‬ ‫والطلبــة المقيميــن بالمملكة المتحدة‬ ‫بريطانيــا‪.‬‬

‫والخــط العربــي وكتابــة الحــروف والرســم‬ ‫علــى الــورق لالطفــال المشــاركين كمــا‬ ‫وزعــت فــى اختتــام المعــرض الــذى اســتمر‬ ‫لمــدة يوميــن متتالييــن الجوائــز وشــهائد‬ ‫التقديرعلــى الفائزيــن والحاضريــن ‪.‬‬

‫تطالعون في األعداد المقبلة‬

‫‪5‬‬

‫االقتصادي‬

‫مستمرا في حصده األرواح واستنزاف الموارد‬

‫هل يغير فيروس كورونا شكل االقتصاد العالمي ؟‬

‫إشراف ‪ :‬وداد عون‬ ‫األحد ‪ 18‬جمادى اآلخرة ‪ ١٤٤٢‬الموافق ‪ 31‬يناير ‪ 2021‬العدد ‪ 314 :‬السن ــة الثانية‬

‫الموازنة الحكومية واحتماالت‬ ‫سعر النفط في سنة ‪2021‬‬ ‫‪2‬‬

‫فــي ســنة ‪ 2021‬اعتمــدت معظــم الــدول سياســة متحفظــة جــدا لتحديــد ســعر‬ ‫النفــط الــذي يجــب أن تضــع عليــه موازناتهــا للعــام‪ ،‬وقــد ألمحت الســعودية بطريقة‬ ‫غيــر مباشــرة حيــث إنهــا توقفــت عــن إعــان هــذا الســعر لفتــرة ‪ ..‬اآلن إن ســعر‬ ‫الموازنــة الحكوميــة ســيكون فــي حــدود ‪ 50‬دوالرا للبرميــل ومــن ثــم أعلنــت روســيا‬ ‫أنهــا تبحــث عــن ســعر توازنــي يصــل إلــى ‪ 55‬دوالرا للبرميــل‪.‬‬ ‫هــذه المســتويات ينظــر إليهــا مــن ناحيــة االقتصــادات النفطيــة بأنهــا متحفظــة‬ ‫إلــى حــد كبيــر وبالنظــر المتــاك الدولتيــن احتياطــات ماليــة كبيــرة يمكنهمــا مــن‬ ‫الطفــو إذا مــا اندلعــت حــرب أســعار نفطيــة لســبب أو آخــر فــإن التقديــرات كان‬ ‫يجــب أن تأتــي تحــت الخــط الــذي حــدده الكبــار‪ .‬معظــم الــدول توجهــت إلــى‬ ‫األربعينــات كمــا تشــاهدون فــي الرســم وكانــت الكويــت األكثــر تحفظــا عند مســتوى‬ ‫‪ 30‬دوالرا للبرميــل‪.‬‬ ‫الوضــع الحالــي لســوق النفــط أكثــر تفــاؤال وقــد تصــل بعــض التوقعــات إلــى ‪60‬‬ ‫دوالرا للبرميــل ولكــن معظــم الــدول ســوف تحتفــظ بتوقعاتهــا الســابقة للموازنــة‬ ‫التقشــفية بغــرض عــدم التعــرض لمخاطــر العجــز‪.‬‬ ‫فــي ليبيــا ال يوجــد إعــان حتــى اليــوم عــن الموازنــة لســنة ‪ ،2021‬وبعــد تغييــر‬ ‫ســعر الصــرف ينبغــي أن يكــون هنــاك تفكيــر جــدي فــي كيفيــة وضــع الموازنــة‬ ‫بصــورة جديــدة‪.‬‬ ‫الموازنــة الماضيــة وفقــا للرقــم الــذي أعلــن مــن المصــرف المركــزي وصلــت إلى‬ ‫‪ 38.5‬مليــار دينــار صــرف منهــا ‪ 37.3‬مليــار دينــار‪ .‬هــذا يصــل إلــى ‪ 27.5‬مليــار‬ ‫دوالر‪ ..‬ال أود الدخــول فــي مناقشــة مــا هــو الرقــم بالدينــار الليبــي الــذي يجــب أن‬ ‫يتــم اعتمــاده للموازنــة القادمــة كإنفــاق عــام ولكــن أود هنــا أن أقــدم الســيناريوهات‬ ‫المحتملــة للدخــل فــي هــذا العــام‪.‬‬ ‫ســعر النفــط وفقــا لمعظــم التوقعــات لن يتجــاوز ‪ 60‬دوالرا ‪ /‬للرميــل في ‪،2021‬‬ ‫وأقــل توقعــا كان مــن الكويــت بمعــدل ‪ 30‬دوالرا ‪ /‬للبرميــل‪ ،‬هــذا يمكــن أن يعطينــا‬ ‫مــدى (‪)60-30‬‬ ‫منطقيــا ووفقــا للمعطيــات الموجــودة فــي الســوق النفطيــة العالميــة وموقــع ليبيا‬ ‫فيــه فــإن الســعر المفتــرض يجــب أن يكــون ‪ 40‬دوالرا للبرميــل‪ ،‬هــذا يعنــي دخــا‬ ‫متوقعــا بحوالــي ‪ 13.8‬مليــار دوالر أي مــا يعــادل ‪ 62‬مليــار دينــار ليبــي بســعر‬ ‫الصــرف الجديــد‪ ،‬وتجــدر اإلشــارة هنــا أننــا نعتبــر معــدل اإلنتــاج النفطــي اليومــي‬ ‫هــو ‪ 950‬ألــف برميــل يوميــا فــي الســنة‪.‬‬ ‫إذا مــا افترضنــا أن الدولــة ســتكون ملزمــة بدفــع أقســاط الديــن العــام بمعــدل‬ ‫‪ 10‬مليــار دينــار ســنويا فــإن هــذا لــن يتــرك للحكومــة ســوى ‪ 52‬مليــار دينــار لســنة‬ ‫‪.2021‬‬

‫لمناقشة منظومة المقاصة المغلقة‬

‫عودة اجتماعات مجلس إدارة المصرف المركزي الموحدة برعاية أممية‬

‫الصباح ‪ /‬وكاالت‬ ‫تعــود اجتماعــات مجلــس إدارة المصــرف المركــزي‬ ‫وبمشــاركة ممثليــن عــن البنــك‬ ‫الموحــدة برعايــة أمميــة‪ُ ،‬‬ ‫وصنــدوق النقــد الدولييــن هــذا األســبوع‪ ،‬لتناقــش بشــكل‬ ‫رئيــس منظومــة المقاصــة المغلقــة عــن بعــض المصــارف‬ ‫منــذ أعــوام‪ ،‬بحســب مــا ذكرتــه مصــادر داخــل المركــزي‪.‬‬ ‫وتأتــي هــذه االجتماعــات كخطــوة ثانيــة‪ ،‬لخطــوات‬ ‫ســابقة ت ـ ّم خاللهــا كســر جمــود االنقســام وآليــة تمويــل‬

‫بنــد المرتبــات‪ ،‬وذلــك بالتزامــن مــع عــرض منظــر‬ ‫لتفاصيــل ميزانيــة عــام ‪ 2021‬علــى المجلــس الرئاســي‪،‬‬ ‫بغيــة اعتمادهــا‪ ،‬حيــث قــال بعــض المهتميــن بالشــأن‬ ‫االقتصــادي أنهــا ســتتراوح بيــن ‪ 70‬و‪ 75‬مليــار دينــار‪،‬‬ ‫خصصــات ملــف ميزانيــة الطــوارئ‪.‬‬ ‫باإلضافــة إلــى ُم ّ‬ ‫وكان المركــزي قــد أعلــن فــي ديســمبر الماضــي‬ ‫بعــد أول اجتمــاع لمجلــس إدارتــه فــي ‪ 2020‬توحيــد‬ ‫ســعر الصــرف لكافــة األغــراض الحكوميــة والتجاريــة‬

‫والشــخصية عنــد ‪ 4.48‬دنانيــر للــدوالر‪ ،‬مشــيرا إلــى‬ ‫تغييــر قيمــة الدينــار الليبــي مقابــل وحــدات حقــوق‬ ‫الســحب الخاصــة لتصــل إلــى ‪ 0.1555‬وحــدة حقــوق‬ ‫خاصــة لــكل دينــار وهــو مــا يســاوي القيمــة المذكــورة‪.‬‬ ‫هــذا وعقــد فــي‪ 7‬نوفمبــر مجلــس إدارة مصــرف ليبيــا‬ ‫المركــزي أول اجتمــاع موحــد لــه منــذ ســت ســنوات‬ ‫لبحــث تعديــل ســعر الصــرف وتفعيــل أعمالــه بشــكل‬ ‫يحقــق أهــداف المصــرف المركــزي المحــددة بموجــب‬

‫القانــون‪.‬‬ ‫وتلــى ذلــك قــرار مــن الرئاســي بإيقــاف العمــل مؤقتــا‬ ‫بقــرار فــرض رســم علــى مبيعــات النقــد األجنبــي‪ ،‬وذلــك‬ ‫لمــدة ثالثــة أشــهر قابلــة للتمديــد‪ ،‬علمــا بــأن هــذا‬ ‫القــرار أصــدر فــي ‪ 2018‬وقضــى بفــرض رســوم علــى‬ ‫بيــع العمــات األجنبيــة بنســبة ‪ ٪ 183‬ضمــن برنامــج‬ ‫اإلصــاح االقتصــادي‪ ،‬قبــل أن يعــدل النســبة فــي‬ ‫أغســطس ‪ ،2019‬لتصبــح ‪.٪ 163‬‬

‫مالية الوفاق تناقش مع النواب‬ ‫مستجدات جدول المرتبات‬

‫صنع الله يلتقي بجمعيات مهتمة بالمشاريع الصغرى والمتوسطة‬ ‫التقــى رئيــس مجلــس إدارة المؤسســة الوطنيــة للنفــط‬ ‫فــي طرابلــس مصطفــى صنــع اللــه اليوميــن الماضييــن‬ ‫مــع عــدد مــن النخــب العلميــة الليبيــة المهتمــة بالمتفوقيــن‬ ‫والمواهــب ودعــم المشــاريع الصغــرى والمتوســطة‪.‬‬ ‫ووفــق بيــان صــادر عــن المؤسســة‪ ،‬تنــاول اللقــاء أهميــة‬ ‫الــدور الــذي تقــوم بــه المؤسســة الوطنيــة للنفــط فــي مجــال‬ ‫التنمية المســتدامة مســاهمة منها في النهوض بالمشــاريع‬ ‫التنمويــة المكانيــة فــي مختلــف المناطــق الليبيــة‪ ،‬وتــم‬ ‫التطــرق اثنــاء االجتمــاع الــى التعــاون القائــم بيــن المؤسســة‬ ‫والجمعيــة الوطنيــة للمتفوقيــن والمواهــب مــن دعم وتحفيز‬ ‫للمتفوقيــن واالســتثمار فيهــم بصفتهــم متميزيــن ويعــود‬ ‫االهتمــام بهــم بالنفــع المضمــون علــى الدولــة الليبيــة مــن‬ ‫كافــة النواحــي وفــي كافــة التخصصــات‪.‬‬ ‫وأوضــح البيــان بــأن اللقــاء تطــرق إلــى معرض المشــاريع‬ ‫الصغــرى والمتوســطة الــذي أقيــم مؤخــراً‪ ،‬والــذي قــام‬

‫رئيــس المؤسســة بزيارتــه لإلطــاع علــى مبــادرات الشــباب‬ ‫والخريجيــن الجــدد وفــرص دعــم هــذه المشــاريع وإطالقها‬ ‫كرافــد مهــم لتحريــك عجلــة االقتصــاد وخلــق فــرص العمــل‬ ‫خــارج القطــاع العــام‪.‬‬ ‫ونقــل البيــان عــن مصطفــى صنــع اللــه تأكيــده علــى‬ ‫أهميــة اللقــاء بهــذه الكوكبــة العلميــة المتفوقــة والتــي تعتبــر‬ ‫مثمن ـا ً فــي الوقــت‬ ‫مــن خيــرة أبنــاء هــذا البلــد المعطــاء‪ّ ،‬‬ ‫نفســه الرســالة الهامــة والق ّيمــة التــي يحملونهــا أالَ وهــي‬ ‫رســالة “العلــم” الــذي ت ُّبنــى بــه األمــم‪.‬‬ ‫وشــارك فــي اللقــاء رئيــس مجلــس إدارة الجمعيــة‬ ‫الوطنيــة للمتفوقيــن والمواهــب ورئيــس مجلــس إدارة‬ ‫المؤسســة مســاحة للتطويــر وريــادة األعمــال المنظمــة‬ ‫لمعــرض ليبيــا للمشــروعات الصغــرى والمنظمــة الليبيــة‬ ‫لتنميــة المشــروعات والمديــر التنفيــذي لمشــروع ســبيتار‬ ‫للتطبــب عــن بعــد‪.‬‬

‫لحلحلة الصعوبات المالية التي تواجه الشركة‬

‫اجتماع البريقة لتسويق النفط‬ ‫مع مصرف الوحدة‬

‫عقــد بمقــر شــركة البريقــة لتســويق النفــط اليوميــن الماضييــن اجتمــاع‬ ‫ضــم كال مــن رئيــس لجنــة اإلدارة إبراهيــم أبوبريدعــه واعضــاء لجنــة اإلدارة‬ ‫ومديــر عــام الشــؤون الماليــة و المستشــار القانونــي للجنــة اإلدارة ونائب مدير‬ ‫مصــرف الوحــدة لحلحلــة الصعوبــات الماليــة التي تخص األعمــال المصرفية‬ ‫ووضــع أليــات تتماشــى مــع المشــاريع المســتقبلية التــي تخــص الجانبيــن‪.‬‬ ‫كمــا تنــاول االجتمــاع أيضـا ً المناقشــة واإلتفــاق مــع إدارة مصــرف الوحــدة‬ ‫بــأن يقــدم تســهيالت ماليــة لصالــح شــركة البريقــة إلنشــاء مبنــى إداريــا‬ ‫جديــدا فــي أحــد األراضــي المملوكــة للشــركة ليتمكــن مــن خاللهــا المصــرف‬ ‫مــن تقديــم مختلــف الخدمــات المصرفيــة لكافــة المســتخدمين بالشــركة‪.‬‬

‫استئناف اإلنتاج بحقل الفارغ‬

‫أعلنــت المؤسســة الوطنيــة للنفــط‬ ‫عــن اســتئناف إنتــاج حقــل “الفــارغ”‬ ‫التابــع لشــركة “الواحــة للنفــط”‪ ،‬بعــد‬ ‫مــرور عــام علــى توقفــه‪.‬‬ ‫وأفــادت المؤسســة‪ ،‬فــي بيــان لهــا‬ ‫عبــر منصتهــا الرســمية‪ ،‬أن شــركة‬ ‫“الواحــة للنفــط” تمكّنــت مــن إعــادة‬ ‫التشــغيل التجريبــي للحقــل‪.‬‬ ‫وكانــت الشــركة‪ ،‬قــد أكــدت فــي‬ ‫وقــت ســابق‪ ،‬انتهاءهــا مــن اختبــار‬ ‫جميــع ضواغــط الغــاز والملحقــات‬ ‫بمعمــل الغــاز‪ ،‬ومــن ضمنهــا منظومــة‬

‫حــرق الغــاز ومعــدات التثليــج‬ ‫والتجفيــف وإجــراء التجــارب األوليــة‬ ‫التشــغيلية‪ ،‬فــي إطــار اختبــار جميــع‬ ‫ضواغــط الغــاز وملحقاتهــا بمعمــل‬ ‫ـتعدادا لبــدء‬ ‫الغــاز لحقــل “الفــارغ”؛ اسـ‬ ‫ً‬ ‫اإلنتــاج‪.‬‬ ‫وذكــرت “الواحــة”‪ ،‬فــي بيــان لهــا‬ ‫عبــر منصتهــا الرســمية‪ ،‬أن ذلــك يأتــي‬ ‫فــي إطــار خطتهــا لزيــادة إنتاجهــا‬ ‫مــن الغــاز والمــواد الهيدروكربونيــة‬ ‫ـواء‬ ‫واســتدامتها والحـ ّـد مــن حرقها‪ ،‬سـ ً‬ ‫مصاحبــا أو غيــر مصاحــب للنفط‬ ‫كان‬ ‫ً‬

‫عقــد وزيــر الماليــة بحكومــة الوفــاق الوطنــي‬ ‫اجتماعـا ً مــع رئيــس اللجنــة الماليــة بمجلــس النــواب‬ ‫و لجنــة إعــداد جــدول المرتبــات بــوزارة الماليــة ‪.‬‬ ‫وناقــش االجتمــاع مــا تــم انجــازه بخصــوص‬ ‫جــدول المرتبــات ‪ ،‬وأهميــة مــا تقــوم بــه اللجنــة مــن‬ ‫عمــل وطنــي إلرســاء قواعــد العدالــة فــي المرتبــات‬ ‫‪ ،‬ووفقـا ً لقاعــدة األجــر مقابــل العمــل ‪ ..‬كمــا تنــاول‬ ‫المعــدة لجــداول‬ ‫االجتمــاع الدراســات الســابقة‬ ‫ّ‬ ‫المرتبــات منــذ صــدور القانــون رقــم ‪ 15‬لســنة‬ ‫‪1981‬م ‪ ،‬وحتــى آخــر دراســة أُعــد ْ‬ ‫ت بالخصــوص‬ ‫ت مــن مجلــس النــواب الليبــي ‪.‬‬ ‫والتــي قُدمــ ْ‬

‫مصلحة المطارات تبحث التعاون مع األمينة العامة للنقل والحركة األسبانية‬ ‫عقــد رئيــس مصلحــة المطــارات‬ ‫اليومييــن الماضييــن وبحضــور رئيــس‬ ‫قســم الشــؤون القنصليــة بالســفارة‬ ‫الليبيــة مدريــد اجتماعــا ً مــع االمينــة‬ ‫العامــة للنقــل والحركــة وبحضــور‬ ‫المديــر العــام للطيــران المدنــي ورئيــس‬ ‫وكالــة األمــن الجــوي للدولــة‪ .‬ووفق بيان‬ ‫صــادر عــن المصلحــة‪ ،‬تنــاول االجتمــاع‬ ‫مناقشــة إمكانيــة دعــم إســبانيا لليبيــا‬ ‫فــي مجــال صناعــة المطــارات‪ ،‬حيــث‬ ‫تــم علــى هامــش االجتمــاع االتفــاق‬ ‫علــى إعــداد واحالــة صــورة مــن مســودة‬ ‫مذكــرة تفاهــم تحــال لــوزارة الخارجيــة‬ ‫يتــم فيهــا تحديــد أوجــه التعــاون بيــن‬ ‫البلديــن فــي هــذا المجــال وليتــم‬ ‫التوقيــع عليهــا مــن قبــل الجانبيــن‪.‬‬ ‫وشــملت زيــارة الوفــد الليبــي لشــركة‬ ‫“أينــا” باعتبارهــا الجهــة المعنيــة بإدارة‬ ‫وتشــغيل وتطويــر كافــة المطــارات‬

‫شركة المياه والصرف‬ ‫الصحي تجتمع مع إدارة‬ ‫التشغيل والصيانة بالجنوب‬

‫اإلســبانية المدنيــة التابعــة للدولــة بمــا‬ ‫فيهــا مطــار مدريــد باراخــاس الدولــي‬ ‫والتــي تــم االتفــاق معهــا علــى دعــم‬ ‫مصلحــة المطــارات لتطويــر هيكلتهــا‬ ‫اإلداريــة ومســاندتها فــي إعــداد‬ ‫اإلدلــة واإلجــراءات الفنيــة والتشــغيلية‬ ‫الالزمــة وإعــداد برنامــج لبنــاء القدرات‬ ‫والرفــع مــن كفــاءة الكــوادر البشــرية‬ ‫التابعــة للمصلحــة مــن خــال التدريــب‬ ‫الميدانــي بالمطــارات اإلســبانية ونقــل‬

‫عقــد رئيــس مجلــس إدارة شــركة‬ ‫الميــاه والصــرف الصحــي اليوميــن‬ ‫الماضييــن اجتماعـا ً ضــم كل من أعضاء‬ ‫مجلــس النــواب عــن المنطقــة الجنوبيــة‬ ‫ومديــر إدارة التشــغيل والصيانــة‬ ‫بالجنــوب ‪.‬‬ ‫تنــاول االجتمــاع مناقشــة الصعوبــات‬

‫وزارة العمل تبحث توطين التدريب ببلدية باطن الجيل‬ ‫بحــث وزيــر العمــل والتأهيــل‬ ‫بحكومــة “الوفــاق”‪ ،‬المهــدي األميــن‪،‬‬ ‫مــع عميــد بلديــة باطــن الجبــل؛ توطيــن‬ ‫التدريــب بالبلديــة‪.‬‬ ‫جــاء ذلــك خــال اجتمــاع ُمو ّســع‬ ‫بديــوان الــوزارة‪ ،‬تمخــض عــن التأكيــد‬ ‫علــى أهميــة تدريــب الباحثيــن عــن‬ ‫العمــل فــي مجــاالت رفــع الكفــاءة‬ ‫والتدريــب المهنــي‪ ،‬وتدريــب المــرأة‪،‬‬ ‫وذوي اإلعاقــة‪ ،‬وإمكانيــة اســتخدام‬ ‫أحــد مراكــز دعــم المــرأة بالبلديــة فــي‬ ‫عمليــة التدريــب كمرحلــة أولــى علــى‬

‫محمد أحمد‬

‫أن يتــم التعاقــد مــع الهيئــة الوطنيــة‬ ‫للتعليــم التقنــي والفنــي كمرحلــة ثانيــة‬ ‫لالســتعانة بأحــد مقــرات المراكــز‬ ‫المهنيــة المتوســطة الواقعــة فــي نطــاق‬ ‫البلديــة للتدريــب‪.‬‬ ‫وشــارك فــي االجتمــاع‪ ،‬مديــر مكتــب‬ ‫العمــل والتأهيــل باطــن الجبــل وعضــو‬ ‫المكتــب بباطــن الجبــل‪ ،‬وعــن الــوزارة‬ ‫مديــر إدارة التدريــب الوظيفــي‪ ،‬ومديــر‬ ‫إدارة التكويــن والتدريــب المهنــي‬ ‫المكلــف‪ ،‬ومديــر مكتب الشــؤون ومدير‬ ‫مكتــب اإلعــام والتواصــل‪.‬‬

‫المعرفــة والخبــرة لموظفــي المصلحــة‪.‬‬ ‫وأشــار البيــان إلــى قيــام الوفــد‬ ‫باالجتمــاع مــع شــركة “انكــو” والتــي‬ ‫تعتبــر الــذراع االستشــاري والتنفيــذي‬ ‫للحكومــة فيمــا يتعلــق بوضــع الخطــط‬ ‫التنمويــة واالســتراتيجية لــوزارة‬ ‫النقــل والتنقــل واألجنــدة الحضريــة‬ ‫وباعتبارهــا الجهــة المســؤولة عــن‬ ‫تصميــم وتطويــر البنيــة التحتيــة‬ ‫بالمطــارات اإلســبانية‪.‬‬ ‫و العراقيــل التــي تواجــه الشــركة العامــة‬ ‫للميــاه والصــرف الصحــي عامــة و إدارة‬ ‫التشــغيل والصيانــة بالمنطقــة الجنوبيــة‬ ‫خاصــة مــن خــال مشــاكل الصــرف‬ ‫الصحــي التــي تعانــي منهــا مــدن وقــرى‬ ‫الجنــوب ومشــاكل نقــص اإلمــداد المائــي‬ ‫للمنطقــة الجنوبيــة ‪.‬‬

‫قطاع السياحة العالمي ُيسجلّ‬ ‫خسائر غير مسبوقة‬

‫حركة تجارية ِنشطة بميناء طرابلس‬ ‫رســت فــي مينــاء طرابلــس عــدد مــن الســفن التجاريــة‪ ،‬التــي‬ ‫تحمــل علــى متنهــا نحــو ‪ 15‬ألــف طــن مــن اإلســمنت الســائب‪.‬‬ ‫وبحســب أحــدث نشــرة صــادرة عــن الشــركة الليبيــة للموانــئ؛‬ ‫فقــد رســت الســفينة “ليبتــس ســتار” التابعــة للوكيــل المالحــي‬ ‫“النيــل”‪ ،‬علــى الرصيــف رقــم “‪ ،”15‬وعلــى متنهــا ‪ 10،959‬ط ًنــا مــن‬ ‫اإلســمنت الســائب‪.‬‬ ‫واســتقبل المينــاء الســفينة “إيــه كــي ّســوف”‪ ،‬التابعــة للوكيــل‬ ‫المالحــي “األجنحــة”‪ ،‬وعلــى متنهــا أربعــة آالف طــن مــن اإلســمنت‬ ‫الســائب‪.‬‬ ‫وأظهــرت البيانــات رُ ّســو الســفينة “أن أس نيفيــا”‪ ،‬التابعــة‬ ‫للوكيــل المالحــي “العامــر”‪ ،‬وعلــى متنهــا ‪ 2،883‬مــن الرخــام‪.‬‬

‫تكبــد قطــاع الســياحة العالمــي خســائر فادح ـةً خــال‬ ‫ّ‬ ‫عــام ‪ ،2020‬جـ ّراء جائحــة “كورونــا”‪ ،‬التــي ضربــت العالــم‬ ‫أجمــع‪.‬‬ ‫وأعلنــت منظمــة الســياحة العالميــة‪ ،‬أن خســائر القطــاع‬ ‫بلغــت ‪ 1300‬مليــار دوالر‪ ،‬ج ـ ّراء القيــود المفروضــة علــى‬ ‫التنقــل بســبب الجائحــة‪.‬‬ ‫وبحســب المنظمــة؛ فــإن هــذا الرقــم ُيمثّــل خســائر‬ ‫المســجلة خــال األزمــة‬ ‫أكبــر بـــ ‪ 11‬مــرة مقارنــة بتلــك‬ ‫ّ‬ ‫االقتصاديــة العالميــة عــام ‪ ،2009‬ويعكــس تراجــع تدفــق‬ ‫الســياح فــي العالــم بنســبة ‪ % 74‬مقارنــة بالعــام ‪.2019‬‬

‫‪4‬‬

‫‪E MAIL : INFO@ALSABAAH.LY‬‬

‫كتاب يف حلقات‬

‫األح ــد ‪ 18‬جمادى اآلخرة ‪١٤٤٢‬‬

‫آبـــــــاي‬

‫ترجمة ‪ :‬عبدالسالم الغرياني‬

‫الحلقة ‪3‬‬

‫القرن التاســـع عشـــر‪ ،‬تقود أوروبـــا العالم فـــي االزدهـــار والتنوير‪،‬‬ ‫بفضل أشـــخاص عظماء‪ ،‬ما زال التاريخ يدين بفضلهم على اإلنســـانية‪.‬‬ ‫التحرر من قيود الجهـــل والتخ ُلّف‪ ،‬وظهرت‬ ‫لقد قادوا مجتمعاتهـــم إلى‬ ‫ُّ‬ ‫والمتحمســـين لمـــا فيها من‬ ‫تيـــارات قوية اســـتقطبت آالف المؤ ِّيدين‬ ‫ِّ‬ ‫الصـــدق والمعرفـــة والخالص من نير لظـــام واإلفـــك والعبودية‪ ،‬فيما‬ ‫ظل البق ّيـــة تحت ســـياط االضطهاد الفكـــري والتقاليـــد البالية‪ ،‬لكن‬ ‫كل زمن وعصر‪.‬‬ ‫الســـج ّية اإلنســـانية موجودة في ّ‬ ‫في هـــذه األجواء وفي منتصـــف ذاك القرن ُو ِلـــد إبراهيم قونانباي‬ ‫عـــام ‪ 1845‬في جبال جنكيز‪ ،‬لعائلة معروفة في كازخســـتان الشـــرقية‪،‬‬ ‫والـــده متـــز ِّوج بأربـــع نســـاء وهو إقطاعـــي وشـــيخ لقبيلـــة طوبقطي‪.‬‬ ‫ح ِ‬ ‫ظـــي برعايتهـــا الكاملة‪ ،‬وكنت‬ ‫الوالـــدة ( أولغان ) أثّـــرت في الطفل و َ‬ ‫ت ِ‬ ‫تحبب ًا‪ ،‬وهو تصغيـــر البراهيم‪ ،‬وتعني الكلمة‬ ‫ُطلق عليه اســـم ( آباي ) ُّ‬ ‫المتمعـــن الحذر ) أيضا‪ ،‬وهذا االســـم صاحبه طـــوال حياته‪.‬‬ ‫(‬ ‫ِّ‬ ‫لكن‬ ‫الم ّل أحمد رضـــا‪ّ .‬‬ ‫أرســـله والده إلـــى مدرســـة دينية يديرهـــا ُ‬ ‫ســـع من دائرة‬ ‫الفتـــى خالف زمالءه الذين يدرســـون الديـــن فقط بأن و ّ‬ ‫معارفـــه باهتمامه بالشـــعر موقظـــ ًا روح الكلمة البديعة التي غرســـتها‬ ‫جدتـــه ( زهرة ) التـــي كانت تغنّي لـــه األهازيج واأللحـــان‪ ،‬إضافة‬ ‫فيـــه ّ‬ ‫إلى الحكايات واألســـاطير وقصـــص األبطال‪.‬‬ ‫اخذ يتـــر ّدد علـــى المدرســـة الروســـية باإلضافة إلى دراســـته في‬ ‫المدرســـة اإلســـامية‪ ،‬وعشـــق اللغـــات الشـــرقية وواظـــب علـــى تع ُّلم‬ ‫العربية والفارســـية‪.‬‬ ‫كانـــت األغانـــي والقصائـــد تنتشـــر فـــي مجتمعـــه عـــن طريـــق‬ ‫المشـــافهة‪ ،‬ويتناقلها جيل بعد جيل‪ .‬وعند تم ُّكنه مـــن اللغة والكتابة‪،‬‬ ‫أخذ يـــد ِّون تلك األشـــعار ويزيـــد من عنـــده‪ ،‬ويط ِّور القصائـــد‪ ،‬ويبدع‬ ‫فـــي صقلها؛ ممـــا يد ّل علـــى موهبتـــه المبكِّرة فـــي األدب‪.‬‬ ‫تجربتـــه هذه جعلـــت منه خطيبـــ ًا ُم َف َّوها‪ ،‬وكان والـــده يع ّول عليه‬ ‫ـــيخة مفاخر ًا بابنـــه الموهوب ‪.‬‬ ‫في خالفته‬ ‫ْ‬ ‫بالمش َ‬ ‫اســـتدعاه والده ليدرِّبه في إدارة شـــؤون القضاء واألعمال اإلدارية‪،‬‬

‫قـــول تاسع‬

‫العدد ‪314 :‬‬

‫السن ــة الثانية‬

‫كتاب األقوال‬

‫ج ّر عنـــو ًة إلى هذه‬ ‫ّ‬ ‫ليتصدى ألعدائه المنافســـين‪ . .‬لكن الشـــاب الذي ُ‬ ‫القضايا المرهِ قـــة غالب ًا ما كان يعارض مصالـــح ومطامع أبيه بتقديمه‬ ‫للحـــل العـــادل في كثير مـــن القضايـــا ‪ .‬وحدثت خالفات حـــا ّدة بينهما‬ ‫ّ‬ ‫حلَّـــت عندما بلغ آبـــاي الثامنة‬ ‫ح ّد القطيعـــة‪ ،،‬لكن المســـألة ُ‬ ‫قاربـــت َ‬ ‫والعشـــرين بانصرافه إلـــى تع ُّلم اللغة الروســـية التي انقطـــع عنها ُم ّدة‬ ‫طويلة‪.‬‬ ‫أعجب بمؤلّفات كل من بوشـــكين وليرمنتوف وكريلوف وتولستوي‪،‬‬ ‫و أعمـــال اخرى ألدبـــاء المان مثـــل غوته‪ ،‬وترجـــم أعمالهم إلـــى اللغة‬ ‫الكازاخية بأســـلوب يفهمه الناس‪.‬‬ ‫إلـــى جانـــب ذلـــك‪ ،‬كان يتمتَّـــع بموهبـــة التلحيـــن‪ ،‬فلحّن أشـــعار ًا‬ ‫اســـتحدثت فـــي الشـــعر الكازاخـــي أشـــكاالً جديـــدة لم تكـــن معروفة‬ ‫سا بقا ‪.‬‬ ‫لقد تـــدأول الـــكازاخ في ذلـــك الوقت المالحـــم الشـــرقية الكبيرة‬ ‫بألفـــاظ آبـــاي‪ ،‬مثل الشـــاهنامة ومجنـــون ليلى‪ ،‬وكيـــر أوغلي‪.‬‬ ‫أرســـل أبناءه إلى المدرســـة الروســـية ابنتـــه ( غولبـــادان ) وابنيه‬ ‫( عبدالرحمـــن و معأويـــة) ‪ ،‬وكان معأويـــة وابـــن آباي البكـــر ( عقيل )‬ ‫قـــد أصبحـــا شـــاعرين فيما بعـــد‪ ،‬ونظـــم معأويـــة ملحمة ( مقـــدام –‬ ‫قاســـم ) حســـب توجيه آباي‪ ،‬ونظم عقيـــل ملحمة عاطفيـــة بعنوان (‬ ‫داغستان)‪.‬‬ ‫لقد توالـــت النوائب على المفكِّـــر واألديب الكبيـــر‪ ،‬فباإلضافة إلى‬ ‫قلقـــه الوجـــودي‪ ،‬نزلت عليـــه فاجعـــة وفاة ابنـــه عبدالرحمـــن بداء‬ ‫التـــدرُّن الرئـــوي‪ ،‬ورثـــاه بقصائد حزينة‪ .‬ثـــم لحقت بـــه نائبة أخرى‬ ‫بوفـــاة ابنه معأوية‪ ،‬الشـــاعر المبدع بالمرض نفســـه الـــذي قضى على‬ ‫شقيقه ‪.‬‬ ‫بعـــد أربعين يومـــ ًا من وفـــاة معأوية‪ ،‬توفـــي آباي وهو في التاســـعة‬ ‫والخمســـين وذلـــك عـــام ‪ ،1904‬و ُد ِفن قرب منزلـــه الكائـــن بالقرب من‬ ‫جبـــال جنكيز‪.‬‬ ‫يصل آباي أوج إبداعه في ثمانينيات القرن التاســـع عشـــر مع كتاب‬

‫( األقـــوال )‪ ،‬ومضمونـــه األســـاس يـــدور‬ ‫حـــول تأ ُّمالت الكاتـــب في مغـــزى الحياة‬ ‫إبراهيم قونانباي‬ ‫ورسالة اإلنســـان‪ ،‬وعن الشـــعب وعذابه؛‬ ‫تئـــن باأللـــم والشـــكوى‪ .‬واألقـــوال‬ ‫كلمـــات‬ ‫ّ‬ ‫بشـــدة‬ ‫نظـــرة ثاقبـــة إلى مجتمعـــه‪ ،‬يصف فيها حياة شـــعبه وينتقد ـ‬ ‫ّ‬ ‫تقـــدم المجتمـــع إلى األمـــام‪ .‬في‬ ‫خر‬ ‫وبســـخرية ـ الســـلبيات التـــي تؤ ِّ‬ ‫ّ‬ ‫النصف الثاني من القرن التاســـع عشـــر دعا‪ ،‬بحمـــاس‪ ،‬إلى التخ ُّلص من‬ ‫كل مـــا يحط مـــن كرامة اإلنســـان‪ ،‬كما دعا إلى التســـامح‪ ،‬وإلى ســـلوك‬ ‫ّ‬ ‫التعصب‪.‬‬ ‫طريـــق المعرفـــة‪ ،‬وق ََّدم اإلســـام المســـتنير بمنأى عـــن‬ ‫ُّ‬ ‫ـــد آباي عميد األدب الكازاخي الحديـــث‪ ،‬ويعت ّز باللغة الكازاخية‬ ‫ُي َع ّ‬ ‫يجـــل الكازاخ أديبهـــم الكبيرويتغنّون‬ ‫وبالشـــعب الكازاخي‪ .‬بالمقابل ‪،‬‬ ‫ّ‬ ‫بشـــعره وأدبه وقصصه وحكمه‪.‬‬ ‫كتب أعماله باللغـــة الكازاخية القديمة الســـائدة ذاك الوقت‪ ،‬ذات‬ ‫الحـــروف العربية‪ ،‬واآلن نجـــد أعماله فـــي اللغة الكازاخيـــة الحديثة‬ ‫صـــة ( كتاب‬ ‫وفـــي اللغـــات األخـــرى‪ ،‬حيـــث ُترِجمـــت مؤلَّفاتـــه‪ ،‬وبخا ّ‬ ‫األقـــوال ) إلـــى أغلب لغـــات العالم‪.‬‬ ‫إنه معروف على المستوى العالمي‪ ،‬كشكسبير‪ ،‬وغوته‪ ،‬وبوشكين‪.‬‬ ‫التقدم‪،‬‬ ‫لم يصلنا ســـوى مختارت من شـــعره‪ ،‬بالعربية‪ ،‬نشـــرتها دار‬ ‫ُّ‬ ‫في موســـكو‪ ،‬عام ‪ ،1970‬بترجمة جيلـــي عبدالرحمن‪.‬‬ ‫كتاب ( األقـــوال ) أصبح من أنبل الكتابات الجا ّدة في مســـيرة األدب‬ ‫العالمي‪.‬‬ ‫ثمةجامعة باســـمه وله تماثيل فـــي كثير من مدن‬ ‫كازاخســـتان‬ ‫في‬ ‫ّ‬ ‫كازاخســـتان‪ ،‬وكذلك في موسكو‪.‬‬ ‫عام ‪ 1995‬أ ِ‬ ‫ُنتج فيلم عن حياته بعنوان ( آباي )‪.‬‬ ‫ع‪ .‬غ‬

‫قـــول عاشر‬

‫ب الكازاخ‪ ،‬أم ال ؟‬ ‫أنا – أيضا ً ‪ -‬كازاخي‪ ،‬لكن‪ ،‬هل أح ّ‬ ‫إن نعـــم‪ ،‬فســـوف أستحســـن نمـــط حياتهم‪ ،‬وســـوف أبحث‬ ‫عـــن أي شـــيء مهمـــا كان تافهـــاً‪ ،‬فـــي ســـلوكهم ليبهجنـــي أو‬ ‫يواســـيني‪ ،‬عن ســـبب ُيكبر في عيني ‪ -‬على األقل ‪ -‬بعضا ً من‬ ‫ســـجاياهم‪ ،‬ويبقـــي بصيص األمل ح ّيـــا ً ‪ .‬وإن ال فهـــل أكف عن‬ ‫حبهـــم‪ ،‬عـــن الكالم معهم من قلبي أو أتبادل المشـــورة معهم‪ ،‬أن‬ ‫أتوقَّف عن االختالط بهم وأشـــاركهم شـــؤونهم‪ ،‬أتســـاءل “ ماذا‬ ‫تفعـــل النـــاس؟ ماذا يجري ؟ “ ســـأتراجع وأصمـــت في هدوء أو‬ ‫أُد َهش ‪.‬‬ ‫لســـت آمـــل فـــي تصحيـــح مســـارهم أو جلبهـــم للجـــدال‬ ‫ومحأولـــة اإلقنـــاع أو إصالحهـــم ‪ .‬حتى هذه العاطفة ال أشـــعر‬ ‫بهـــا ‪ .‬لكـــن‪ ،‬كيـــف ذلـــك ؟ يجـــب أن أختار‪.‬‬ ‫أعد نفســـي ح ّياً‪ ،‬ال أعرف لمـــاذا‪ :‬ربما ألنني مغتاظ من‬ ‫ال ّ‬ ‫ِق َبل شـــعبي أو مســـتا ٌء من نفســـي‪ .‬أو لســـبب آخر ‪ .‬ظاهريا ً أنا‬

‫َح ّي‪ ،‬لكني‪ ،‬داخليـــا ً ‪َ .‬م ّيت تماما ً ‪.‬‬ ‫مـــا الحـــال الذي عليـــه أنـــا‪ ،‬ظاهريا ً ســـريع الغضـــب‪ ،‬وال‬ ‫أشـــعر بغضـــب! أضحك‪ ،‬و غير قـــادر على اإلبتهـــاج ‪ .‬الكلمات‬ ‫التـــي أتفـــ ّوه بها‪ ،‬والضحـــك الذي أطلقـــه يبدو أنهما ليســـا لي‬ ‫! كل شـــيء غريب ! في ســـنوات شـــبابي لم يخطر فـــي بالي أن‬ ‫ينبـــذ أ ّي شـــخص ناســـه ‪ .‬أحببت الـــكازاخ مـــن كلّ قلبي ووثقت‬ ‫بهـــم ‪ .‬لكـــن عندمـــا أردت فهمهـــم‪ ،‬بشـــكل أفضل‪ ،‬تالشـــى كل‬ ‫أمل لد ّي ‪ .‬اكتشـــفت أننـــي أفتقر المقدرة علـــى مغادرة موطني‬ ‫ثمةفراغ في‬ ‫وتشـــكيل قرابة ونســـب مـــع غرباء ؛ لهـــذا الســـبب ّ‬ ‫قلبـــي اآلن‪ .‬لكـــن‪ ،‬ر ّبما يكون لألفضل! هـــذا ما دار في خلدي ‪.‬‬ ‫ضر‪ ،‬لن أرثي‪ “ :‬واحســـرتاه‪ ،‬لـــم أج ِّرب هذا أو‬ ‫عندمـــا أُح َت َ‬ ‫المتع ‪“ ...‬‬ ‫ذاك مـــن ُ‬ ‫لـــن أعـــذِّ ب نفســـي بالندم علـــى متـــاع الدنيا‪ ،‬ســـوف أجد‬ ‫عزائي فـــي الحيـــاة اآلخرة‪.‬‬

‫القول الحادي عشر‬

‫ثمـــة طريقان‪ :‬األول‬ ‫كيف يعيش شـــعبنا؟ ّ‬ ‫عـــن طريـــق الســـرقة؛ يأمل اللص بـــأن يثري‬ ‫و”البـــي “ يبحث فـــي كيف يزيد‬ ‫بمـــا ســـرق‪،‬‬ ‫ّ‬ ‫ســـرق منه‪،‬‬ ‫من قطعان دوابه‪ ،‬بأن يســـتر ّد ما ُ‬ ‫إلي جانب أشـــياء أخرى‪ .‬الذين في الســـلطة‬ ‫البـــي “ واللص‪:‬‬ ‫ســـوف يســـلبون االثنيـــن ‪“ ،‬‬ ‫ّ‬ ‫بوعدهـــم لألول بالمســـاعدة لحماية قطعانه‬ ‫وللثانـــي بالتملّص مـــن العدالة‪ .‬أنـــت الرجل‬ ‫العـــادي‪ ،‬ســـوف تُبلِّغ الســـلطات عـــن اللص‪،‬‬ ‫وفـــي الوقت نفســـه تســـاعده وتح ّرضه على‬ ‫بيع المســـروق بثمـــن بخس ‪.‬‬ ‫والطريق اآلخـــر‪ :‬الناس العاديون يقنعون‬ ‫بالخـــداع‪ ،‬باللجؤ إلي الحيلـــة بصيغة أخرى‪،‬‬ ‫ليـــس لديهم حلـــم‪ .‬أفعل هذا وذاك‪ ،‬وســـوف‬ ‫تكون غنيا ً ومشـــهوراً‪ ،‬ســـوف تكـــون محترما ً‬ ‫ويتعـــذّ ر إيذاؤك‪ ،‬وســـوف يهابـــك خصومك‪.‬‬ ‫الشـــر والغضـــب الشـــديد‪ ،‬وأضـــرب‬ ‫أنشـــر‬ ‫َ‬ ‫الغش والخداع‬ ‫الناس‪ ،‬بعضهم ببعـــض‪ ،‬بأمل‬ ‫َ‬ ‫تكون في خدمة شـــخص ما لتكســـب‪ ،‬وتنتفع‬ ‫من وراءه ‪.‬‬ ‫هـــذه طريقـــة حياتهـــم‪ :‬النبالـــة فـــي‬

‫الموافق ‪ 31‬يناي ــر ‪2021‬‬

‫‪WWW. alsabaah.ly‬‬

‫البـــي” وتعريـــة اللّـــص‪ ،‬والرجـــل‬ ‫مســـاعدة “‬ ‫ّ‬ ‫الفقيـــر بتملُّـــق األقويـــاء وتوريطهـــم فـــي‬ ‫النزاعـــات‪ ،‬يقـــف اآلن مع شـــخص‪ ،‬وغداً مع‬ ‫زمـــرة أخـــرى‪ ،‬ويبيع بســـعر‪ ،‬هـــو األرخص‪،‬‬ ‫شـــرفه وزوجتـــه وأطفالـــه وأقاربـــه وجيرانه‬ ‫وأصدقـــاءه ‪.‬‬ ‫إن إنتفـــى اللصـــوص واالحتيـــال ســـوف‬ ‫ِ‬ ‫يفكـــر شـــعبنا بشـــكل ج ّيـــد‪ ،‬ســـوف يكونون‬ ‫ســـعداء بالعمل الشـــريف والبحث عن الخير‬ ‫البي “ يريد أن يعملوا في‬ ‫والحكمـــة إن كان “ ّ‬ ‫أمالكه‪ ،‬وســـيجني الفقير ‪،‬ويكسب رزقه دون‬ ‫فقدانـــه األمـــل أو اإليمان ‪.‬‬ ‫عمـــوم الناس تتـــورّط في أعمـــال قذرة‪،‬‬ ‫بســـبب احتقارهـــم بعضهـــم للبعـــض اآلخر‪،‬‬ ‫ث هذا الشـــر‪ ،‬ســـوف يكون‬ ‫القـــوي الذي يجت ّ‬ ‫له الشـــرف والنخـــب ونقاء الضميـــر والتم ُّتع‬ ‫بالسلوان !‬ ‫ربّمـــا تكـــون القـــ ّوة قـــادرة علـــى ترويض‬ ‫البـــي “ الذي يتآمر‬ ‫اللّـــص‪ .‬لكن‪ :‬مـــاذا عن “‬ ‫ّ‬ ‫والنهـــاب؟ من يجعله‬ ‫الطماع والمخـــادع‬ ‫مـــع‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫في طريـــق الصـــواب؟ وكيف؟‬

‫يتضـــرع الناس إلى اللـــه كي يرزقهم‬ ‫ّ‬ ‫أطفـــاالً‪ ،‬ما حاجة المـــرء إلى طفل؟‬ ‫يقولـــون‪ :‬ذلـــك حتـــى يكـــون الطفل‬ ‫وريثـــاً‪ ،‬ويعتنـــي بهـــم فـــي شـــيخوختهم‪،‬‬ ‫ويصلّـــي مـــن أجلهم بعـــد موتهـــم‪ ،‬أهذا‬ ‫كل شـــيء؟‪.‬‬ ‫حتـــى يكون وريثاً‪ ..‬مـــاذا يعني هذا؟‬ ‫هل تخشـــى على ممتلكاتك من الضياع؟‬ ‫ولكـــن لماذا يؤ ِّرقك شـــيء ســـوف تخلّفه‬ ‫وراءك؟‪.‬‬ ‫مـــا الـــذي ســـتتركه للنـــاس وأنـــت‬ ‫آســـف عليـــه؟ مـــا الكنـــوز التي كســـبتها‬ ‫وتتحســـر عليهـــا بهـــذا القـــدر؟‪.‬‬ ‫َّ‬ ‫الطفـــل الج ّيـــد بهجة‪،‬لكـــن الطفـــل‬ ‫الســـ ّيئ ‪..‬مســـؤولية مرهقة‪..‬مـــا أدراك‬ ‫كيـــف ســـيكون الطفل الـــذي يرزقك الله‬ ‫إ ّيـــاه؟ أال يكفيـــك اإلذالل الـــذي ابتلعتـــه‬ ‫طـــوال حياتـــك؟ أو بعـــض اآلثـــام التـــي‬ ‫متلهـــف لطفـــل‪،‬‬ ‫ارتكبتهـــا؟ لمـــاذا أنـــت ِّ‬ ‫ِلت َُر ّبيـــه على الدنـــاءة و اإلســـاءة‪ ،‬وتميته‬ ‫فـــي اإلذالل نفســـه الـــذي ذقته؟‬ ‫تريـــد أن يصلّـــي ابنـــك مـــن أجلـــك‬ ‫بعـــد موتـــك‪ ..‬لكـــن‪ ،‬إن صنعـــت الخيـــر‬ ‫فـــي حياتـــك‪ ،‬أتـــدري مـــا الـــذي تضيفه‬ ‫الصلـــوات إلـــى ســـكينة روحـــك؟‪.‬‬ ‫إذا كنـــت شـــ ّريراً فـــي حياتك‪،‬مـــا‬ ‫فائـــدة صـــاة ابنـــك؟‪.‬‬ ‫هل ســـيؤ ِّدي لـــك صنيعا ً ج ِّيـــداً في‬ ‫الذي فشـــلت فيه ســـابقاً؟‪.‬‬ ‫إن اســـتعطيت من أجل طفل ألفراح‬ ‫اآلخـــرة؛ هذا يعنـــي أنك تتمنّـــى له موتا ً‬ ‫مبكر اً!‬ ‫لكـــن‪ ،‬إن أردتـــه أمانا ً لـــك‪ ،‬لمباهج‬ ‫حياتك‪،‬فأيـــن رأيـــت كازاخيـــا ً يلـــد ابنـــا ً‬

‫القول الثاني عشر‬ ‫عندمـــا يعلِّـــم أحـــد ما‬ ‫بغـــض النظر‬ ‫كلمـــات اللـــه‪،‬‬ ‫ّ‬ ‫عمـــا إذا كان ذلـــك بطريقة‬ ‫ّ‬ ‫حســـنه أم ال‪ ،‬ســـرعان مـــا‬ ‫نلذعـــه بألســـنتنا مح ّرمين‬ ‫نفســـر‬ ‫عليه عظته‪ ،‬دون أن ِّ‬ ‫لمـــاذا نوبِّخه‪ ،‬ربّمـــا يفتقر‬ ‫إلـــى التنوير الكافـــي! لكن‪،‬‬ ‫دعـــه يعظ‪ .‬علـــى ٍ‬ ‫كل‪ ،‬يجب‬ ‫علـــى هـــذا الشـــخص أن‬ ‫يتذكَّر شـــرطين أساسيين ‪:‬‬ ‫األول‪ :‬يجـــب أن‬ ‫يكـــون متيقّنـــا ً مـــن إيمانه‪،‬‬ ‫والثانـــي ‪ :‬يجـــب عليـــه ّأل‬ ‫يرضـــى بمـــا يعـــرف‪ ،‬بـــل‬ ‫يحســـن عقلـــه‬ ‫عليـــه أن‬ ‫ّ‬ ‫باســـتمرار ‪.‬الـــذي يهجـــر‬ ‫التعليـــم يحـــرم نفســـه مـــن‬ ‫بركـــة اللـــه‪ ،‬ســـوف تبحـــث‬ ‫عن أيـــة فائـــدة عقيمة من‬ ‫تعليمـــه‪ .‬في الحقيقـــة‪ :‬ما‬ ‫فائدة وضعـــه العمامة على‬ ‫رأســـه‪ ،‬ويصومـــه بصرامة‪،‬‬ ‫وتظاهـــره بأنـــه يـــؤ ّدى‬ ‫صلواتـــه بتقـــوى؟ لكنـــك ال‬ ‫تعـــرف إن كانت صالته في‬ ‫المـــكان الصحيـــح أم ال‪.‬‬ ‫الشـــخص المتهـــأون‪،‬‬ ‫الـــذي ليـــس صارمـــا ً فـــي‬ ‫حياتـــه‪ ،‬وال يبـــادر إلـــى‬ ‫ـــد‬ ‫الحنـــ ّو والشـــفقة ‪ ،‬ال ُي َع ّ‬ ‫مؤمنـــا ً ؛ فـــدون ضبـــط‬ ‫الـــذات واالســـتقامة‪ ،‬ال‬ ‫يمكـــن للمـــرء أن يحتفـــظ‬ ‫باإليمـــان فـــي روحـــه‪.‬‬

‫يحنـــو علـــى أبويـــه عندمـــا ينمـــو ويكبر‬ ‫ويحميهمـــا مـــن اآلالم؟‪ :‬أنـــاس كهـــؤالء‬ ‫مســـتح ّق؟‪.‬‬ ‫وأب مثلـــك‪ :‬هـــل ابن كهـــذا‬ ‫َ‬ ‫ويكســـوك في‬ ‫تريـــد منه أن يطعمك‬ ‫َ‬ ‫شـــيخوختك؟ أيضا ً هـــذا أمل بال قيمة!‪.‬‬ ‫أوالً‪ ،‬هـــل ســـتعيش حتـــى مرحلـــة‬ ‫الخرف؟ ثانياً‪ ،‬هل ســـيكون أبنك رحيما ً‬ ‫كـــي يعتني بـــك في شـــيخوختك؟ إن كان‬ ‫لديـــك قطيـــع مـــن الماشـــية‪ ،‬فســـتجد‬ ‫دائمـــا ً َمـــ ْن يعتنـــي بـــك‪ ،‬وإن لـــم يكـــن‪،‬‬ ‫فمن يقـــوم عليـــك؟ وكيـــف؟‪ ،‬أضف إلى‬ ‫ذلك‪ :‬ما أدراك أن كان ابنك ســـيضاعف‬ ‫ثروتـــك التي كســـبتها بشـــقائك وتعبك ‪،‬‬ ‫ســـيبددها؟‪.‬‬ ‫أم أنه‬ ‫ّ‬ ‫حســـناً‪ ،‬لنفـــرض أن الله اســـتجاب‬ ‫لك‪ ،‬ومنحـــك طفالً‪،‬هل ســـتعلِّمه تعليما ً‬

‫ج ّيـــداً؟‪ ،‬لـــن تفعـــل‪ ،‬ســـوف تضاعـــف‬ ‫ذنوبـــك بذنـــوب ابنك‪ ،‬منـــذ مطلع حياته‬ ‫المبكّرة ســـوف تقـــول له أكاذيـــب‪ ،‬تعده‬ ‫بهذا اآلن‪ ،‬وذاك فيما بعد‪ ،‬وســـوف ت َُس ّر‬ ‫بخداعـــك إ ّيـــاه‪ ،‬عندها‪ ،‬من هـــو الملوم؟‬ ‫عندهـــا‪ ،‬يصبح ابنـــك كذّ اباً؟‪.‬‬ ‫ســـوف تعلِّمـــه لغـــة رديئة وسيشـــتم‬ ‫النـــاس‪ ،‬وســـتتغاضى عـــن آثامـــه‪“ :‬ال‬ ‫ث‬ ‫تلمســـوا هـــذا الولـــد العنيد”! تســـتح ّ‬ ‫صفاقتـــه‪.‬‬ ‫بخصـــوص تعليمـــه‪ ،‬تختـــار لـــه‬ ‫( ُم ّ‬ ‫ـــا) تدفع لـــه القليل‪ ،‬ليعلِّمـــه القراءة‬ ‫والكتابـــة‪ ،‬فحســـب‪ ،‬وأنـــت تعلِّمـــه كيف‬ ‫يكـــون مخادعـــا ً وماكـــراً‪ ،‬هـــل هـــذه هي‬ ‫التربيـــة‪ ،‬وتتوقّع الرحمة مـــن ابن كهذا؟‬ ‫في الســـياق نفســـه‪ ،‬يتض ّرع الناس‬

‫إلـــى الله من أجـــل الثروة‪ ،‬لمـــاذا يحتاج‬ ‫المـــرء إلـــى لثـــروة؟ أأنـــت ســـألت الله؟‬ ‫نعـــم‪ ،‬أنت ســـألته وهـــو اســـتجاب‪ ،‬غير‬ ‫أنك لم تكســـب!! منحـــك الموهبة للعمل‬ ‫ونجحـــت‪ ،‬لكـــن‪ ،‬هـــل اســـتثمرت عملك‬ ‫فـــي الخيـــر؟ ال‪ ،‬اللـــه منحـــك القـــ ّوة كي‬ ‫تتعلَّـــم‪ .‬العقل قادر علـــى تمييز المعرفة‪،‬‬ ‫لكـــن من يـــدري فـــي أي شـــيء وظّفتها!‬ ‫بجد يســـتفيد من فشله عبر‬ ‫الذي يعمل ّ‬ ‫المثابـــرة‪ ،‬دون كلـــل‪ ،‬الســـتعادة توازنـــه‪،‬‬ ‫لكـــن‪ ،‬أنـــت لســـت بحاجـــة إلـــى ذلـــك!‬ ‫أنـــت تســـأل الله كـــي تصبح غنيـــاًّ‪ ،‬ومن‬ ‫تغـــش الناس‬ ‫الخـــوف الـــذي بداخلـــك‪،‬‬ ‫ّ‬ ‫التضـــرع؟ ما هذه‬ ‫وتســـتعطي‪ ،‬مـــا هـــذا‬ ‫ُّ‬ ‫الصالة؟ إنهما‪ ،‬ببســـاطة‪ ،‬النهب والفقر‬ ‫في ذلـــك الجزء من اإلنســـان الذي َف َقد‬ ‫ضميره وكبرياءه‪ ،‬لنفتـــرض أنك اخترت‬ ‫هـــذا الطريـــق‪ ،‬وامتلكـــت قطيعـــا ً مـــن‬ ‫الماشية‪ ،‬حســـناً‪ ،‬أال وظّفته في التعليم؟‬ ‫إن لـــم يكـــن ألجلـــك‪ ،‬فمـــن أجـــل ابنك؛‬ ‫بـــدون تعليم‪ ،‬ال الصلـــوات وال الصوم وال‬ ‫الحـــج‪َ ،‬م ّر ًة بعد أخـــرى‪ ،‬تحقِّق ما تصبو‬ ‫إليه‪.‬‬ ‫تحصل‬ ‫اآلن‪،‬‬ ‫حتـــى‬ ‫‪،‬‬ ‫ا‬ ‫شـــخص‬ ‫ر‬ ‫أ‬ ‫لـــم‬ ‫ً‬ ‫َّ‬ ‫َ‬ ‫علـــى ثروة بـــدون غـــش‪ ،‬بـــأ ّي معنى من‬ ‫المعاني‪ ،‬وســـخّرها تســـخ ّيراً حسنا‪.‬‬ ‫الكســـب الحـــرام مثـــل المـــرض‬ ‫المرهـــق‪ ،‬تمامـــاً‪.‬‬ ‫ال شـــيء يعـــذّ ب الـــروح ويحبطهـــا‬ ‫كاالحتفـــاظ بمثل هـــذه الثـــروة‪ ،‬بمج ّرد‬ ‫حصولـــه علـــى الثـــروة‪ ،‬ســـيزهو المـــرء‬ ‫ويتبختـــر‪ ،‬ليأتي عليهـــا تبديداً‪ ،‬ثم يفخر‬ ‫بثرائـــه الســـابق‪ ،‬بعـــد ذلك‪ ،‬يســـتعطي‪،‬‬ ‫وهـــو مطاطـــىء الرأس!‬

‫القول الثالث عشر‬ ‫اإليمـــان ـ اإليمان الذي ال‬ ‫يتزعـــزع في قلب المـــرء‪ .‬كلّ‬ ‫قـــدرة اللـــه تعإلى‪ ،‬فـــي جوهر‬ ‫الوجـــود‪ ،‬أن نتعلّـــم من الوحي‬ ‫الـــذي نزل على رســـوله‪ ،‬عليه‬ ‫الصالة والســـام ‪.‬‬ ‫ثمةطريقـــان لإليمـــان‪.‬‬ ‫ّ‬ ‫البعـــض يكون مســـلماً‪ ،‬هكذا‪،‬‬ ‫ببســـاطة‪ ،‬مـــدركا ً االحتيـــاج‬ ‫الحيـــوي للحقيقـــة‪ ،‬ويقـــ ّوي‬ ‫إيمانـــه مـــن خـــال الحجـــج‬ ‫نسمي هذا (اإليمان‬ ‫الصائبة‪ّ .‬‬ ‫اليقينـــي)‪ .‬آخرون‪ ،‬يؤمنون من‬ ‫خـــال تكويـــن الحكمـــة مـــن‬ ‫الكتـــب ومـــن كلمـــات ( ّ‬ ‫المل)‬ ‫‪.‬مثـــل هؤالء النـــاس يحتاجون‬ ‫خـــاص لهدفهم‪،‬‬ ‫إلى تكريـــس‬ ‫ّ‬ ‫وهـــو اإليمان والقـــ ّوة الروحية‬ ‫مـــن أجل الصمـــود أمام آالف‬ ‫االغـــواءات‪.‬وال يتهـــدج أبـــداً‬ ‫فـــي مواجهة المـــوت؛ هذا هو‬ ‫(اإليمـــان التقليـــدي) ‪.‬‬ ‫للحفـــاظ علـــى اإليمـــان‬ ‫فـــي عمـــق الـــذات‪ ،‬يجب على‬ ‫المـــرء أن يتحلّـــى بقلب جرئ‪،‬‬ ‫راســـخ‪ ،‬ووطيـــد الثقـــة فـــي‬ ‫قدراتـــه‪.‬‬ ‫ولكـــن‪ ،‬مـــاذا عـــن أولئك‬ ‫الذيـــن يفتقرون إلـــى المعرفة‬ ‫ليكونـــوا فـــي ركـــب اإليمـــان‬ ‫اليقينـــي ‪ ،‬أو أولئـــك الذيـــن‬ ‫ليـــس لديهم اإليمان الراســـخ‪،‬‬ ‫الذين يستســـلمون‪ ،‬بســـهولة‪،‬‬ ‫لإلغـــواءات ويتملّقـــون‪ ،‬الذين‬ ‫ـ مـــن أجـــل كســـب رخيـــص‬

‫ـ يقولـــون‪ :‬األســـود أبيـــض‪،‬‬ ‫واألبيـــض أســـود‪ ،‬الذيـــن‬ ‫ـــمهم؛ لتمرير‬ ‫يحنثـــون في َ‬ ‫قس َ‬ ‫األكاذيـــب علـــى أنهـــا حقيقة؟‬ ‫أال يمكـــن حســـبانهم مؤمنيـــن‬ ‫تقليدييـــن؟ ليحفظنـــا الله من‬ ‫مثل هـــؤالء! يجب على كلٍّ منّا‬ ‫ثمةإيمان‬ ‫أن يتذكَّـــر أنه ليـــس ّ‬

‫المرتدين‬ ‫أخر يحفظنـــا‪ .‬لندع‬ ‫ّ‬ ‫فـــي حال مـــن ال يحصي نعمة‬ ‫اللـــه المطلقـــة‪ :‬ال يســـتحقّون‬ ‫مغفـــرة اللـــه وال شـــفاعة‬ ‫رســـوله‪ .‬ملعـــون مـــن يصـــدق‬ ‫أمثلـــة كاذبـــة مثـــل ‪“ :‬حافّـــة‬ ‫القســـم “ و”‬ ‫الســـيف ّ‬ ‫أحد من َ‬ ‫يغفـــر اللـــه كلّ الحظايـــا”‪.‬‬

‫تطالعون في األعداد المقبلة‬

‫‪7‬‬

‫الثقافي‬

‫صــــراخ الطابق السفلي‬

‫ســـرمد ‪ /‬نـــص‬

‫إشراف‬

‫نصرالدين الورشفاني‬ ‫األحد ‪ 18‬جمادى اآلخرة ‪١٤٤٢‬‬

‫مكتب الثقافة أبوسليم يحتفي بالمبدعين‬

‫ألنكم هنا‬

‫صرخة‬ ‫في البرية‬

‫أقــام مكتــب الثقافــة فــي بلديــة أبوســليم صبــاح يــوم‬ ‫الخميــس الموافــق ‪ 28‬ينايــر ‪2021‬م فــي المســرح‬ ‫الملحــق بالبلديــة إحتفاليــة تكريــم لثُلــة مــن المبدعيــن‬ ‫والفنانيــن تحــت شــعار (عرفــان ‪ -‬وفــاء‪ -‬تقديــر) وقــد حضــر‬ ‫اإلحتفاليــة لفيــف كبيــر مــن المثقفيــن والصحفييــن‬ ‫واإلعالمييــن والمهتميــن‪ ،‬وقبــل بــدء الحفــل طُلــب مــن‬ ‫الحضــور الوقــوف للنشــيد الوطنــي‪ ،‬ثــم ألقــى الســ ّيد‬ ‫«عبــد المنعــم المريمــي» مديــر مكتــب الثقافــة أبــو ســليم‬ ‫كلمــة ر ّحــب فيهــا بعميــد بلديــة أبــو ســليم وأعضــاء‬ ‫ومديــري مكاتــب‬ ‫البلديــة وبمديــر قنــاة ليبيــا الوطنيــة‬ ‫ّ‬ ‫الثقافــة داخــل بلديــات طرابلــس بالحضــور وح ّياهــم علــى‬ ‫حضورهــم واســتهل كلمتــه بالترحــم علــى روح الشــاعر‬ ‫الراحــل «عيســى بــن حســين الفامــة»‬

‫ّ‬ ‫متابعة ‪ /‬مهند شريفة‬

‫ـس‬ ‫وتابــع كلمتــه بالقــول إننــا فــي أمـ ّ‬ ‫الحاجــة لهكــذا ملتقيــات تحتفــي بتكريــم‬ ‫قدمــوه‬ ‫المبدعيــن الليبييــن علــى مــا ّ‬ ‫خــال مســيرتهم اإلبداعيــة الحافلــة‬ ‫شــيرا إلــى الجمــود‬ ‫طــوال عقــود ُم ً‬ ‫الســائد فــي المشــهد الثقافــي فــي‬ ‫مدينــة طرابلــس منو ًهــا إلــى مــا يعانيــه‬ ‫مديــرو مكاتــب الثقافــة مــن اهمــال‬ ‫وتهميــش وغيــاب للمقــار اإلداريــة‬ ‫وللميزانيــات متطر ًقــا لحجــم الهــوان‬ ‫الــذي يطــال الفنانيــن والمبدعيــن فــي‬ ‫ليبيــا وآم ـاً فــي ختــام كلمتــه أن تكــون‬ ‫هــذه الفاعليــات عامــل بنــاء لملمــة‬ ‫شــتات اللحمــة الوطنيــة ‪.‬‬ ‫ومــن ثــم قــام الســيد «عبــد الرحمــن‬ ‫الحامــدي» عميــد بلديــة أبــو ســليم»‬ ‫بإلقــاء كلمتــه التــي ح ّيــا فيهــا الحضــور‬ ‫وثمــن جهــود مكتــب الثقافــة أبوســليم‬ ‫ّ‬ ‫علــى تنظيــم هــذه اإلحتفاليــة مؤكـ ًـدا فــي‬ ‫آن الوقــت علــى واقــع حــال الثقافــة الذي‬ ‫وصفــه بالمــزري‪ ،‬كمــا تو ّجــه بالشــكر‬ ‫لقنــاة ليبيــا الوطنيــة ولــكل مكاتــب‬ ‫الثقافــة بطرابلــس متمنيـا ً إحيــاء المزيــد‬ ‫مــن هــذه المبــادرات فــي مقبــل األيــام‪.‬‬ ‫عقــب ذلــك أعطيــت الكلمــة لمديــر‬

‫عــام قنــاة ليبيــا الوطنيــة الس ـ ّيد «خالــد‬ ‫غــام» الــذي شــكر بــدوره عميــد بلديــة‬ ‫أبوســليم ومكتــب الثقافــة بالبلديــة‬ ‫وشــدد علــى أهميــة إلتفــاف الفنانييــن‬ ‫واإلعالمييــن حــول جهــاز التلفزيــون‬ ‫الليبــي ودعمــه والتضامــن معــه حتــى‬ ‫يتجــاوز التحديــات الصعبــة التــي‬ ‫ُدمــا علــى‬ ‫يواجههــا‬ ‫ً‬ ‫متعهــدا بالعمــل ق ً‬ ‫إصــاح مــا يمكــن إصالحــه للنهــوض‬ ‫واالرتقــاء بالعمــل التلفــزي فــي أجــود‬

‫صــورة ممكنــة‪.‬‬ ‫وتباعــا تقــدم الفنــان والممثــل‬ ‫ً‬ ‫«ســعد الجــازوي» بالقــاء كلمــة الفنانيــن‬ ‫المكرميــن الــذي أشــاد بالــدور الفاعــل‬ ‫والنشــط الــذي يلعبــه مكتــب الثقافــة‬ ‫أبوســليم ومســاعيه فــي جمــع المثقفيــن‬ ‫داعيــا‬ ‫والفنانيــن وتقديــم يــد العــون لهــم‪ً ،‬‬ ‫لحاجــة الجميــع للحــوار وتوخــي ســلوك‬ ‫التســامح واالحتــواء ولــ ّم الشــمل‪.‬‬ ‫وألقــت الســيدة «خيريــة بــن ضــو»‬

‫كلمــة نقابــة ممثلــي الثقافــة فــي مدينــة‬ ‫طرابلــس ملتمســة مــن الحضــور الوقوف‬ ‫لدقيقــة حــداد على روح الشــاعر الراحل‬ ‫«عيســى بــن حســين الفامــة» كمــا تو ّجــت‬ ‫بالتقديــر والعرفــان لــكل الفنانيــن‬ ‫المكرميــن فــي الحفــل متمنيــة التوفيــق‬ ‫والســداد للهيئــة العامــة الثقافــة‪.‬‬ ‫وألقــى كلمــة الهيئــة العامــة للثقافــة‬ ‫الســيد «عبــد الحكيــم الق ّيــادي» وتو ّجــه‬ ‫بالشــكر والتقديــر للمجلــس البلــدي‬

‫يوميـات رب أسـرة‬

‫ت المحل المكتظ بالمولدات ‪..‬‬ ‫غادر ُ‬ ‫غادرتــه بذهــن مشــوش ‪ ..‬رأســي أشــبه بورشــة حــدادة فــي‬ ‫ســاعة الــذروة ‪ ..‬تتصــارع فــي رأســي الرغبــات ‪ ..‬رغبــات‬ ‫مختلفــة ومتضاربــة ومتناقضــة ‪ ..‬أهمهــا والتــي تطــل برأســها‬ ‫هــي ‪ :‬الوفــاء بالوعــد الــذي قطعتــه علــى نفســي فــي ســاعة‬ ‫غضــب ‪ ..‬ثانيهــا فــي ترتيــب األهميــة قيمــة المولــد اللعيــن‬ ‫المــراد بشــرائه الوفــاء بهــذا الوعــد المقطــوع ‪ ..‬وهــذه أيضــا‬ ‫تنقســم بدورهــا إلــى قســمين آخريــن ‪ ..‬أولهمــا قيمــة المولــد‬ ‫الماديــة ‪ ..‬وهــذه مهمــة جــدا ‪ ..‬إذ يتوقــف عليهــا زمــن الوفــاء‬ ‫بالوعــد المقطــوع ‪ ..‬ثانيهمــا قيمــة المولــد المعنويــة ‪ ..‬وهــذه‬ ‫بدورهــا تتشــابك مــع األولــى وال تنفــك عنهــا وتأبــى أن تبرحها ‪.‬‬ ‫فقيمتــه – المولــد ‪ -‬المعنويــة تمنحنــي وأســرتي الشــعور‬ ‫بشــيئين مهميــن ‪ :‬أولهمــا وأهمهمــا الشــعور باالســتقاللية‬ ‫عــن اآلخريــن ‪ ..‬وان تفــك ارتباطــك بالشــبكة العامــة واللعينــة‬

‫الشاعر يكتب كمن‬ ‫يرفع إصبعه الوسطى‬

‫هناء قاباج‬

‫ُيصــر الكالســيكيون علــى ترويــض الشــعر‪ ،‬علــى‬ ‫إلباســه بدلــة وربطــة عنــق‪ ،‬ليتحــول إلــى موظــف فــي‬ ‫القطــاع الحكومــي ‪ ،‬يجلــس علــى طاولــة مــن خشــب‬ ‫أقدامهــا متهالكــة‪ ،‬يركــب المواصــات العامــة‪ ،‬بيتــه‬ ‫بائــس مليــئ باألطفــال والنباتــات البالســتيكية وزوجــة‬ ‫مزعجــة تقارنــه بــزوج أختهــا العائــد للتــو مــن الخــارج‬ ‫وفــي حقيبتــه آالف الــدوالرات ليعيــد بهــا تجديــد‬ ‫البيــت علــى الطــراز الخليجــي ‪ ،‬هــؤالء الفشــلة‬ ‫يعتقــدون أنهــم يحــررون رقبــة الشــعر بتصنيفــه مــرة‬ ‫حــر وأخــرى مقفــى وثالثــة نثــري وهــو يركــض وفــي‬ ‫ُ‬ ‫كل مــرة أيضــا مثــل طفــل عــارٍ هــارب مــن توبيــخ قـ ٍ‬ ‫ـاس‬ ‫ألنــه نســي أن يغســل أســنانه‪.‬‬ ‫الشــعر تجربــة فردانيــة خاصــة‪ ،‬ال تخضــع للنقــد‪،‬‬ ‫فــكل ناقــد هــو شــاعر فاشــل ‪ ،‬وكل شــاعر يرضــى أن‬ ‫تُنتقــد نصوصــه هــو شــاعر فاشــل‪ ،‬الشــاعر يكتــب‬ ‫دائمــا‪ .‬يطلــق اللحظــات‬ ‫كمــن يرفــع أصبعــه الوســطى ً‬ ‫التــي قبــض عليهــا وحولهــا إلــى كلمــات للفضــاء‪،‬‬ ‫للوجــود‪ ،‬للريــح ‪ ،‬حتــى لــدرج مكتبــه وال ينتظــر‬ ‫أن تتحــول إلــى مهرجــان مــن المديــح أو النقــد أو‬ ‫محــاوالت الفهــم‪ .‬أنــت شــاعر ؟ إذا ال تكتــب لتلقــي‬ ‫نصوصــك أمــام مجموعــة مــن الكســالى المتثائبــون‪،‬‬ ‫يجلســون علــى كراســي جلديــة‪ ،‬يضرطــون علــى مهــل‬ ‫وهــم يهــزون رؤوســهم وعلــى وجوههــم ابتســامة بلهــاء‪،‬‬ ‫هــؤالء ال يحضــرون أمســية ألنهــم يحبــون الشــعر‬ ‫‪ ،‬بــل ألنهــم يريــدون قتــل الوقــت فــي أي شــئ ثــم‬ ‫يثرثــرون عليــه وحولــه أمــام طاولــة القهــوة المجانيــة‬ ‫‪ ،‬المشــغول حتــى فــي تنظيــف المطبــخ‪ ،‬أو تســليك‬ ‫البالوعــة لــن يقتــص مــن وقتــه لحضــور أمســية أو‬ ‫أصبوحــة شــعرية‪.‬‬ ‫أصبوحــة؟ هــل هنــاك إنســان ‪ ،‬يعــي تمامــا لعنــة‬ ‫صباحــا ‪ ،‬وبــدل أن يطلــق الرصــاص‬ ‫وجــوده‪ ،‬يســتقظ‬ ‫ً‬ ‫علــى رأســه‪ ،‬يرتــدي مالبســه ويخــرج مــن بيتــه ليلقــي‬ ‫قصيــدة متنحنحــا أمــام ميكروفــون ‪ ،‬فــي قاعــة فيهــا‬ ‫عشــرة أشــخاص حضــروا فقــط ألن ليــس لديهــم مــا‬ ‫يفعلونــه؟ وهــل هنــاك مــن يذهــب لحضــور أمســية اإل‬ ‫الدعائــه أنــه موجــود ويحظــى بثقــة وتصويــت أعضــاء‬ ‫هــذا النســيج النخبــوي اللــزق بأنــه مثقــف كامــل‪.‬‬

‫للكهربــاء ‪ ..‬وثانيهمــا يرفعــك درجــة اجتماعيــة أعلــى مــن التــي‬ ‫يصنفــك فيهــا الجيــران ‪ ..‬وســوف ينظــرون إليــك نظــرة تختلــف‬ ‫كثيــرا عمــا كانــوا يرونــك بــه قبــل دخــول المولد لشــارعكم عامة‬ ‫ولحياتــك خاصــة ‪.‬‬ ‫كمــا أن وجــود بديــل للكهربــاء متــاح لــك فــي أي وقــت وهــذا‬ ‫يجعلــك تغيــر طريقــة ونمــط تخطيطــك لحياتــك التــي كانــت‬ ‫تعتمــد علــى انقطــاع الكهربــاء وعودتــه ‪ ..‬وهــذه النقطــة بحــد‬ ‫ذاتهــا مربكــة جــداً ‪ ..‬فمواعيــد انقطــاع وعــودة الكهربــاء ليســت‬ ‫مبنيــة علــى معادلــة مــا أو فرضيــة معينــة أو وفــق تسلســل بعينــه‬ ‫‪ ..‬حاولــت واســرتي جاهديــن مــرارا وتكــرارا وضع جــدول زمني‬ ‫ورســم بيانــي ‪ ..‬الغايــة منــه معرفــة أو تقديــر وقــت انقطــاع‬ ‫الكهربــاء ‪ ..‬هــذا مــن ناحيــة ‪ ..‬ومــن ناحيــة أخــرى وقــت‬ ‫رجوعهــا ‪ ..‬لنتمكــن علــى ضــوء هــذه الجــداول وضــع ورســم‬ ‫خطــط العائلــة المتمثلــة فــي العزومــات والزيــارات والخــروج‬

‫أبوســليم ومكتــب الثقافــة أبوســليم علــى‬ ‫داعيــا‬ ‫مــا يبذولونــه مــن عطــاء محمــود‬ ‫ً‬ ‫أن تكــون هــذه البــادرة خطــوة مشــجعة‬ ‫تحــذو حذوهــا كل البلديــات األخــرى‪،‬‬ ‫المك ّرمــة وقدراتهــم‬ ‫ُم ً‬ ‫شــيدا بالكوكبــة ُ‬ ‫متابعــا بأنــه لــوال غياب‬ ‫اإلبداعيــة الفــذة‬ ‫ً‬ ‫متمنيــا‬ ‫الدعــم لــكان لهــم شــأن عظيــم‪،‬‬ ‫ً‬ ‫االهتمــام والتركيــز علــى هــذه الشــريحة‬ ‫لتكــون المرحلــة المقبلــة أفضــل‪.‬‬ ‫وتخللــت اإلحتفاليــة مشــاركة‬

‫‪2‬‬

‫للبحــر والمتنزهــات ومــا شــابه وشــاكل ‪.‬‬ ‫لكــن العامليــن علــى قطــع وارجــاع الكهربــاء يعملــون‬ ‫وفــق نظريــة او معادلــة ال اعلــم مكوناتهــا فهنــاك أكثــر‬ ‫مــن عنصــر مجهــول فــي المعادلــة ويصعب فك طالســمها‬ ‫حتــى باللجــوء للطــرق البدائيــة حتــى باللجــوء للمشــعوذين‬ ‫وذوي القــدرات الخاصــة ‪.‬‬ ‫بذلــك اســتحال التعايــش مــع هــذا الوضــع وهــذا مــا‬ ‫تســبب فــي قطعــي لذلــك الوعــد اللعيــن ‪..‬‬ ‫اآلن يمكنــك التخطيــط بطريقــة أفضــل ‪ ..‬أقصد بعد‬ ‫شــراء المولد ‪.‬‬ ‫شــيء آخــر مهــم ال يمكــن التغاضــي عنــه بالحصــول‬ ‫علــى هــذا المولــد اللعيــن ‪ ..‬هــو التوقــف عــن ســب شــركة‬ ‫الكهربــاء كلمــا انقطــع التيــار وكلمــا عــاد وكلمــا عجــزت‬ ‫عــن تحديــد موعــد احدهمــا وكل ‪ ...‬فمســببات الســب‬

‫الموافق ‪ 31‬يناي ــر ‪٢٠٢١‬‬

‫شــاعرين تغنّ يــا بباقــة مــن قصائدهمــا‬ ‫الوارفــة همــا الشــاعر «محمــد‬ ‫الدنقلــي» والشــاعر «حســين الر ّيانــي»‬ ‫وكذلــك مشــاركة خاصــة مــن الفنــان‬ ‫«حســين الجيالنــي» الــذي تغنّ ــت‬ ‫حنجرتــه بعمــل غنائــي جديــد بعنــوان‬ ‫(نحبــك زي مــا إنـ ِ‬ ‫ـت) مــن كلمــات «عبــد‬ ‫المنعــم المريمــي» وألحــان «حســين‬ ‫الجيالنــي»‪.‬‬ ‫وجــاءت فقــرة التكريــم حيــث ُك ِّرمــت‬ ‫ثُلــة مــن الفنانيــن والمبدعييــن لعــل‬ ‫مــن أبرزهــم الفنــان» راســم فخــري»‬ ‫والشــاعر «أحمــد النويــري» والفنانــة‬ ‫«زبيــدة قاســم» والفنــان» حســين‬ ‫الجيالنــي» والفنــان «ســعد الجــازوي»‬ ‫والشــاعر الراحــل» عيســى حســين‬ ‫الفامــة» وقــدم للمكرميــن شــهادات‬ ‫تقديــر علــى مــا بذلــوه مــن عطــاء طــوال‬ ‫ســنوات مســيرتهم المهنيــة واإلبداعيــة‪،‬‬ ‫وقبيــل ختــام اإلحتفاليــة و ّجــه الشــاعر‬ ‫«أحمــد النويــري» كلمــة أثنــى فيهــا علــى‬ ‫شــاكرا كل القائميــن‬ ‫هــذه المبــادرة‬ ‫ً‬ ‫علــى مكتــب الثقافــة أبوســليم وجميــع‬ ‫فنانــي ليبيــا‪.‬‬

‫وموجبــات الشــتم كثيــرة‬ ‫‪ ..‬فوجــوده فــي بيتــك‬ ‫وبيــن ظهرانيــك يحرمــك‬ ‫مــن هــذه الميــزة يرويها ‪ :‬إبراهيم عبدالجليل اإلمام‬ ‫والخاصيــة علــى الرغــم مــن‬ ‫حالوتهــا وطالوتهــا ‪ ..‬كمــا يحرمــك صخبه من االســتمتاع‬ ‫بنعمــة الهــدوء ‪.‬‬ ‫امتــاكك لهــذا االختــراع يمنحــك الشــعور بشــيء‬ ‫مــن الشــماتة ‪ ..‬لألســف هــذا شــعور ال يمكــن التحكــم‬ ‫فيــه ‪ ..‬إنــه ينبــع مــن أبعــاد ســحيقة فــي النفــس البشــرية‬ ‫‪ ..‬ويحتــاج للوصــول إليهــا الغــوص عميقــا الســتئصالها‬ ‫فتركهــا أســهل بكثيــر ‪ ..‬كمــا أن هــذا الشــعور ســرعان‬ ‫مــا يتالشــى بمجــرد عــودة الكهربــاء للعمــل مــن جديــد ‪..‬‬ ‫لذلــك ال تأبــه لــه كثيــرا ‪.‬‬

‫كتبت‪ /‬عزيزة عطية‬

‫الليبي في عددها الجديد تحتفي بعامها الثاني‬

‫الجزائريــة‪.‬‬ ‫أمــا فــي (كركاتيــر) فيعكــس الفنــان الســاخر‬ ‫“حجــاج” عالقــة الجديــد الجديــد بالكتــاب‪.‬‬ ‫(ترحــال) لهــذا العــدد يفتتحهــا الكاتــب‬ ‫المصــري “أيمــن حســن” بزيــارة علــى جســر‬ ‫فيتنــام الذهبــي‪ .‬ومــن المغــرب يكتــب “ناســمي‬ ‫محمــد” عــن (األبــل فــي األعــام الجغرافيــة‬ ‫العربيــة)‪.‬‬ ‫فــي (ترجمــات) يكتــب المترجــم المغربــي‬ ‫“عبدالســميع البجيــدي” عــن (الحجــة‬ ‫واإليمــان) و(ديــكارت وباســكال)‪.‬‬ ‫الكاتــب الليبــي “مفتــاح الشــاعري” يكتــب‬ ‫فــي (إبــداع) عــن نقــد فــي مقدمــة المجموعــة‬ ‫القصصيــة (خمــس خنافــس تحاكــم الشــجرة)‬ ‫للكاتــب واألديــب “أحمــد إبراهيــم الفقيــه”‪ .‬أمــا‬ ‫الشــاعر الليبــي “عبدالحكيــم كشــاد” فيكتــب‬ ‫قراءتــه النقديــة (زرايــب العبيــد نجــوى بــن‬ ‫شــتوان)‪.‬‬ ‫(مجانيــن المدينــة العقــاء) هــو عنــوان قصة‬ ‫القــاص الليبي “عبدالرســول محمد”‪.‬‬ ‫وعــن العالقــة بيــن اإلنترنــت والديــن يكتــب‬

‫عبدالحكيم كشاد‬

‫ولدي ‪ ..‬ال تجعلهم يعبثون ‪..‬‬ ‫بجسدي بعد موتي ‪.‬‬ ‫نظر الولد ومسح الفضاء ‪..‬‬ ‫المشرع بعينيه ‪..‬‬ ‫وأطلق صرخة‬ ‫استوحشتها البر ّية‬ ‫يا إلهي ‪! ..‬‬ ‫كل هذا البراح يضيق ‪..‬‬ ‫بهذا القلب !‬ ‫حين يكون جر ُح أبٍ‬ ‫بين يدي ابن عاجز !!‬ ‫الحقائق المقلوبة !‬ ‫كان من عادة أجدادنا أن يعلقوا ‪..‬‬ ‫على جدران بيوتهم المتهالكة‪..‬‬ ‫صور القادة واألبطال كأنهم ‪..‬‬ ‫يحمونها من السقوط !‬ ‫لكنها صور باألصل مقلوبة !‬ ‫أن يصبح كمال” أتاتورك” ‪..‬‬ ‫من المحررين الكبار !‬ ‫ويبنى قوس القائد الذي عاد مظفرا‬ ‫من حروب جرمة القبيلة المارقة‬ ‫في الجنوب” كارلوس اوريليوس”‬ ‫ونحن نتمسح بأحجاره ليل نهار !‬ ‫‪.....‬‬ ‫كثيرة هي المآثر التي تلفظ‬ ‫أنفاسها على جدران بيوتنا‬ ‫وال تتجاوز العتبات !!‬ ‫آلهة من تمر‬ ‫عرب يجترون قاداتهم‬ ‫وال يصدقون أنهم بشر!‬ ‫ما أشبههم بأصنام الجاهلية‪.‬‬ ‫اآللهة التي تصنع من تمر‬ ‫فإذا ما جاعوا أكلوها !‬ ‫ما أبعد ما كانوا عليه‬ ‫كأنهم أعجاز نخل خاوية‬ ‫فهل هذا من تسلط العبيد ؟!‬ ‫الحقيقة المواربة !‬ ‫حين يكون الغموض متصدر‬ ‫المشهد عادة ما يستريح الظن‬ ‫وبدل أن تكون الحقيقة جلية‬ ‫يصبح لها أكثر من وجه‬ ‫وأكثر من صوت ‪..‬‬ ‫تبدو ضائعة‬ ‫تختلس النظر باستحياء ‪..‬‬ ‫خلف سدف الظن ‪..‬‬ ‫وهي تتربع على ذلك الكرسي‬ ‫ربما صارت اكاذيبا وصدقها الناس !‬

‫اخبار ‪ ..‬اخبار ‪ ..‬اخبار ‪ ..‬اخبار ‪ ..‬اخبار ‪ ..‬اخبار‬

‫عــن مؤسســة الخدمــات اإلعالميــة صــدر‬ ‫العــدد ‪ 24‬مــن مجلــة الليبــي‪ ،‬لشــهر ديســمبر‬ ‫لعــام ‪2020‬م‪ ،‬يــزدان بغــاف يحتفــي بالعــام‬ ‫الثانــي للمجلــة‪ ،‬وتحــت شــعار مــا يشــير إلــى‬ ‫اســتمرار المجلــة فــي مســيرتها للعــام الثالــث‬ ‫بعبــارة (الليبــي فــي عامهــا الثانــي‪ ..‬ثابــت‬ ‫الخطــوة يمشــي ملــكاً)‪ ،‬عبــر عــرض ألغلفــة‬ ‫أعــداد مجلــة الليبــي الصــادرة ســاب ًقا ‪ .‬وقــد‬ ‫تضمنــت صفحــات العــدد الـــ‪ ،100‬باقــة‬ ‫مختــارة مــن الموضوعــات المتنعــوة والمباحــث‬ ‫التــي تناولــت أكثــر مــن جانــب ثقافــي‪..‬‬ ‫تفتتــح المجلــة أبوابهــا ببــاب (إبداعــات)‬ ‫التــي احتفــت بالتشــكيلي الليبــي “عصــام فرج”‪،‬‬ ‫والتشــكيلي العراقــي “تحريــر علــي”‪.‬‬ ‫تحــت عنــوان (وفــي الليلــة الرابعــة‬ ‫والعشــرين) يكتــب الدكتــور “الصديــق بــودوارة”‪،‬‬ ‫فــي (افتتاحيــة رئيــس التحريــر)‪ ،‬عــن تجربــة‬ ‫إصــدار أعــداد مجلــة الليبــي حتــى وصولها ‪24‬‬ ‫عــددا‪ ،‬ودخولهــا العــام الثالــث من هــذه التجربة‬ ‫الثقافيــة‪.‬‬ ‫فــي (شــؤون الليبيــة) تحتفــي المجلــة‬ ‫بافتتاحيــات األعــداد‪ ،‬وبالحــوارات التــي‬ ‫أجرتهــا مــع األدبــاء والكتــاب‪ .‬ثــم لتنتقــل إلــى‬ ‫مجموعــة مــن الشــهادات فــي حــق المجلــة‪.‬‬ ‫وفــي ذات الملــف‪ ،‬تلتقــي المجلــة بالشــاعر‬ ‫“مفتــاح العمــاري” الــذي يقــول‪ :‬أنــا بخيــر؟؟‬ ‫ربمــا!‬ ‫الجــزء الثانــي مــن قــراءة الكاتــب الليبــي‬ ‫“حســن المغربــي”‪ ،‬فــي كتــاب (عمــر المختــار‬ ‫الحقيقــة المغيبــة)‪ .‬وعــن (كلمات أمــي الثمينة)‬ ‫تكتــب الكاتبــة الليبيــة “انتصــار الجماعــي”‪.‬‬ ‫الكاتــب “علــي الحوفــي” مــن مصــر يفتتــح‬ ‫(شــؤون عربيــة) الكلــف بمقالتــه (الــزواج بأمــر‬ ‫كورونــا)‪.‬‬ ‫فــي (كتبــوا ذات يــوم) تتوقــف المجلــة مــرة‬ ‫أخــرى مــع أحــد الرســائل الجامعيــة التــي‬ ‫تناولــت الدعــم الليبــي للثــورة التحريريــة‬

‫العدد ‪314 :‬‬

‫السنة الثانية‬

‫الباحث التونســي المقيم في إيطاليا “عزالدين‬ ‫عناية” مقالته (ماذا فعلت اإلنترنيت بالدين؟)‪.‬‬ ‫وعــن العالقــة بيــن (هيجــل والنيهــوم) يكتــب‬ ‫الكاتــب الليبــي “قصــي البســطامي”‪ .‬ومــن‬ ‫فلســطين يكتــب “فــراس حــج محمــد” مقالتــه‬ ‫(حتــى ال تكــون الكتابــة دافعــة لالنتحــار)‪ .‬فــي‬ ‫ذات الملــف وعــن الفلســفة والكورونــا يكتــب من‬ ‫مصــر “عمــاد عبدالــرازق”‪.‬‬ ‫تحــت عنــوان (الســقوط والصعــود فــي‬ ‫القصــص الشــعبي) تنشــر المجلــة الجــزء األول‬ ‫مــن دراســة الباحــث العراقــي “داود الشــويلي”‪.‬‬ ‫الكاتبــة “سواســي الشــريف” تقــدم فــي جنــة‬ ‫النــص جنــى جولتهــا‪ .‬لننتقــل إلــى كوبانــي‪-‬‬ ‫ســوريا مــع الشــاعر “إدريــس ســالم” نصــه‬ ‫(روح مطعمــة بالمطــر)‪ .‬ومنــه إلــى نــص (فــي‬ ‫كل مــرة…) للكاتــب الليبــي “محمــد بوعجيلــة”‪.‬‬ ‫الباحــث الليبــي “امراجــع الســحاتي” يواصــل‬ ‫فــي الجــزء الثانــي مــن دراســته الحديــث عــن‬ ‫أخبــار طوفــان “إبراهيــم الكونــي” الثانــي‪.‬‬ ‫القاصــة الليبيــة “مــروة حســين” تكتــب‬ ‫قصتهــا (فــي عيــادة النســاء)‪ .‬وعــن (أســف‬ ‫الليالــي) تكتــب الشــاعرة الســورية “نرجــس‬ ‫عمــران”‪ .‬لنعــود مــع القصــة‪ ،‬وقصــة (عقــدة‬ ‫متصالبــة) للقــاص الليبــي “حامــد الغيثــي”‪.‬‬ ‫فــي (تــراث عربــي) تتوقــف المجلــة مــع كتاب‬ ‫(قــول علــى قــول) لألســتاذ “حســين الكرمي”‪.‬‬ ‫(ســينما) لهــذا العدد تســتعرض قائمــة بأبرز‬ ‫أفالم العــام ‪2020‬م‪.‬‬ ‫و(فــي قبــل أن نفتــرق) تقتطــف المجلــة‬ ‫مقطع ـا ً مــن روايــة (العطــر) للروائــي “باتريــك‬ ‫زوســكيند”‪.‬‬ ‫تجــدر اإلشــارة إلــى أن مجلــة الليبــي مجلــة‬ ‫شــهرية ثقافيــة تصــدر عــن مؤسســة الخدمــات‬ ‫اإلعالميــة بمجلــس النــواب‪ ،‬يــرأس تحريرهــا‬ ‫الدكتــور “الصديــق بــودوارة”‪ ،‬وتديــر تحريرهــا‬ ‫“ســارة الشــريف”‪ ،‬ويقــوم بإخراجهــا فنيــا‬ ‫“محمــد حســن محمــد ‪.‬‬

‫دار الفنون تحتضن أمسية إبداعية‬

‫أقامــت الجمعيــة الليببــة للفنــون التشــكيلية‪،‬‬ ‫فــي إطــار أيــام معــرض نوافــذ تشــكيلية‪ ،‬مســاء‬ ‫يــوم الخميــس الموافــق ‪ 28‬ينايــر ‪2021‬م بدار‬ ‫الفنــون طريــق الســكة طرابلــس أمســية إبداعيــة‬ ‫جمعــت بيــن القــراءات النقديــة لبعــض اللوحــات‬ ‫المشــاركة بالمعــرض إضافــة لقــراءة بانوراميــة‬ ‫لتاريــخ الفــن التشــكيلى فــى ليبيــا والشــعر‪.‬‬

‫نص‬

‫عجين‬ ‫الشعر‬

‫سهام الدغاري‬

‫هــذا وقــد شــارك فــي جلســة القــراءة النقديــة‬ ‫كل مــن الكاتــب والقــاص «حســين المــزداوي»‬ ‫والكاتــب والناقــد «يونــس الفنــادي»‪ ،‬وشــارك‬ ‫ـجي‬ ‫فــي األمســية الشــعرية علــى أنغــام عــزف شـ ّ‬ ‫علــى ألــة العــود كل مــن الشــاعرة «غادة البشــتي»‬ ‫والشــاعر «ســالم العالــم» والشــاعرة «حنــان‬ ‫محفــوظ» والشــاعر «محمــد الدنقلــي»‪.‬‬

‫في األولى‬ ‫سلم ًا‬ ‫الشعر‬ ‫نصنع من‬ ‫ُ‬ ‫ٍ‬ ‫برهــة مــن‬ ‫نتســلقه لنيــل‬ ‫ا لتحليــق‬ ‫نتحسس الغيم‬ ‫ونحلــم بأنــه أوســدتنا‬ ‫ا لمفقــو د ة‬ ‫في الثانية‬ ‫نمتلــىء بالفــراغ وبألــوان‬ ‫ا لمطــر‬ ‫نغلق أبواب الرحلة‬ ‫نفتح للسقوط ألف باب‬ ‫فينسانا الصباح‬ ‫ويهبنا استيقاظا ً متأخر ًا‬ ‫في الثالثة‬ ‫ننسى العد‬ ‫أصابعنا‬ ‫وموقع خطواتنا‬ ‫نسير ‪ ...‬ولكن‬

‫دون أن نحدد وجهة‬ ‫في المرة المليون ربما‬ ‫نقف ‪....‬‬ ‫لنعيد الكَ َّرة‬

‫‪6‬‬

‫‪E MAIL : INFO @ALSABAAH.LY‬‬

‫إعالنات‬

‫األح ــد ‪ 18‬جمادى اآلخــرة ‪١٤٤٢‬‬

‫‪WWW. alsabaah.ly‬‬

‫الموافق ‪ 31‬يناي ــر ‪٢٠٢١‬‬

‫العدد ‪314 :‬‬

‫السن ــة الثانية‬

‫اجتماعية ‪ ...‬اجتماعية ‪ ...‬اجتماعية ‪ ...‬اجتماعية ‪ ..‬اجتماعية ‪ ... ...‬اجتماعية ‪ ...‬اجتماعية ‪ ...‬اجتماعية ‪ ...‬اجتماعية ‪ ...‬اجتماعية‬ ‫‪ -1‬أعلن أنا ايه البشير فرج مصباح بأن‬ ‫هذا هو اسمي الصحيح وليس (حضريه)‬ ‫كما جاء بسجالت بلدية مسالتة‬ ‫‪ -1‬أعلن أن��ا عمر خليفة احمد نشع‬ ‫امل��ال��ط��ي ب���أن ه���ذا ه���و اس��م��ي ولقبي‬ ‫الصحيح وليس كما جاء بسجالت بلدية‬ ‫حي األندلس‪/‬السراج‬ ‫‪ -1‬أعلن أنا محمد الطاهر حسن دبوب‬ ‫بأنني من مواليد ‪1962‬م وليس كما جاء‬ ‫بسجالت بلدية طرابلس‬ ‫‪ -1‬أع��ل��ن أن���ا اوس م��ح��م��ود محمد‬ ‫القرباع بأن هذا هو اسمي الصحيح وليس‬ ‫(حسني) كما جاء بسجالت بلدية طرابلس‬ ‫‪ -2‬أعلن انا علي محمد احمد كاجمان‬ ‫ب���أن اس���م اب��ن��ت��ي الصحيح ه��و (م���روه)‬ ‫وليس (ام كلثوم) كما جاء بالسجل املدني‬ ‫طرابلس الهضبة‬ ‫‪ -2‬اعلن ان��ا عائشة ال��ص��ادق الثابت‬ ‫بانني من مواليد بني وليد وليس كما جاء‬ ‫بسجالت بلدية سوق اجلمعة‬ ‫‪ -2‬اعلن انا خليفة جمعة صالح محمد‬ ‫بانني من مواليد بني وليد وليس كما جاء‬ ‫بسجالت بلدية سوق اجلمعة‬ ‫‪ -2‬اعلن انا امحمد التواتي عبد الناصر‬ ‫ابومنيطح ب��ان ه��ذا ه��و لقبي الصحيح‬ ‫وليس كما جاء بسجالت بلدية طرابلس‬ ‫‪ -2‬اع��ل��ن ان��ا عبد ال��وه��اب ابراهيم‬ ‫محمد طلحه بان اسم ابنتي الصحيح هو‬ ‫تويبة وليس كما جاء بسجالت بلدية سوق‬ ‫اجلمعة‬ ‫‪ -2‬اعلن ان��ا فاطمة عمر ابوالقاسم‬ ‫االشتر ب��ان تاريخ ميالدي الصحيح هو‬ ‫‪1965‬م وليس كما جاء بسجالت بلدية‬ ‫االصابعة‬ ‫‪ -2‬اعلن ان��ا ال��ش��ارف محمد امحمد‬ ‫البكاي بانني من مواليد ‪ 1959‬وليس كما‬

‫جاء بسجالت بلدية العزيزية‬ ‫‪ -2‬اعلن انا علي سيفاو عمرو اجلبالي‬ ‫بانني من مواليد ‪ 1960‬وليس كما جاء‬ ‫بسجالت بلدية طرابلس‬ ‫‪ 1‬اعلن انا علي الطاهر محمد احلطاب‬ ‫بانني من مواليد ‪ 1966‬وليس كما جاء‬ ‫بسجالت بلدية الزاوية‬ ‫‪ -2‬اع��ل��ن ان��ا عبد ال��س��الم علي عبد‬ ‫الرحمن اجلرد بالنيابة عني وعن اخوتي‬ ‫ب��ان اس��م وال��دت��ي الصحيح ه��و مبروكة‬ ‫محمد عبد الكرمي نصير وليس كما جاء‬ ‫بسجالت بلدية الزاوية‬ ‫‪ -2‬اعلن انا عبد الغني املختار محمد‬ ‫الكابو بالنيابة عني وعن اخوتي بان اسم‬ ‫وال��دت��ي الصحيح هو ساملة محمد عبد‬ ‫الكرمي نصير وليس كما ج��اء بسجالت‬ ‫بلدية الزاوية‬ ‫‪ -2‬اعلن انا عبد الغني املختار محمد‬ ‫الكابو بالنيابة وعن(فجرة ‪ -‬مبروكة ‪-‬‬ ‫عبد احلكيم غيث سالم) بان اسم والدتهم‬ ‫الصحيح هو فجرة رمضان عبد العزيز‬ ‫وليس كما جاء بسجالت بلدية الزاوية‬ ‫‪ -2‬اع��ل��ن ان���ا محمد م��س��ع��ود موسى‬ ‫املدني بانني من مواليد ‪ 1959‬وليس كما‬ ‫جاء بسجال بلدية اجلبل الغربي‬ ‫‪ -2‬اع��ل��ن ان��ا محمد عبد اهلل ميالد‬ ‫عبداهلل بانني من مواليد ‪ 1959‬وليس‬ ‫كما جاء بسجالت بلدية اجلبل الغربي‬ ‫‪ -2‬اعلن انا مبروكة توغي اوكور عثمان‬ ‫بان مواليدي الصحيح هو ‪1972/12/27‬‬ ‫سبها وليس كما جاء بسجالت بلدية قيرة‬ ‫‪ -2‬اعلن انا نورالدين مصطفى عماره‬ ‫صالح بان اسم ابنتي الصحيح هو سماء‬ ‫وليس الرا كما جاء بسجالت بلدية الزهراء‬ ‫‪ -2‬اعلن انا أبوالقاسم محمد عبد اهلل‬ ‫خليفة بانني من مواليد ‪ 1963‬وليس كما‬

‫جاء بسجالت بلدية الزاوية‬ ‫‪-2‬أعلن ان��ا علي سالم عمر املحضي‬ ‫بأنني من مواليد ‪1960‬م وليس ‪1967‬م‬ ‫كما جاء بالسجل املدني الزاوية‬ ‫‪ -2‬أعلن انا عبداملجيد املبروك محمد‬ ‫املنتصر ب��أن اس��م وال��دت��ي الصحيح هو‬ ‫(عائشة أمبيه محمد ذياب) وليس (عائشة‬ ‫أمبيه محمد املنتصر) كما جاء بسجالت‬ ‫بلدية حي االندلس‬ ‫‪ -2‬أعلن ان��ا الهادي احمد ابوعجيلة‬ ‫ال��ب��ك��راوي ب��أن ه��ذا ه��و لقبي الصحيح‬ ‫وليس كما جاء بالسجل املدني ابوسليم‬ ‫‪ -2‬أع���ل���ن ان����ا ن���اج���ي ج��م��ع��ة ع��زي��ز‬ ‫العلوص بأن تاريخ ميالد ابني (محمد)‬ ‫الصحيح ه��و ‪2008/01/01‬م وليس‬ ‫‪2007/12/15‬م كما جاء بالسجل املدني‬ ‫ابوسليم‬ ‫‪ -3‬اعلن ان��ا ص��الح سالم عبد الغني‬ ‫العريفي بان اسم ابني الصحيح هو محمد‬ ‫وليس ياقوت كما جاء بسجالت القنصلية‬ ‫الليبية بالسعودية‬ ‫‪ -3‬اع��ل��ن ان���ا اح��م��د م��خ��ل��وف جمعة‬ ‫ال��ع��زوم��ي ب��ان اس��م اب��ن��ي الصحيح هو‬ ‫حذيفة وليس خباب كما ج��اء بسجالت‬ ‫بلدية عني زارة‬ ‫‪ -3‬اعلن انا بهجت بهاء الدين عبداهلل‬ ‫بانني من مواليد ‪ 1965‬وليس كما جاء‬ ‫بسجالت بلدية طرابلس‬ ‫‪ -3‬اع��ل��ن ان��ا ن��اص��ر ع��اش��ور عبداهلل‬ ‫عجاج بان اسم ابني الصحيح هو محمد‬ ‫وليس الهمالي كما جاء بسجالت بلدية‬ ‫قصر بن غشير‬ ‫‪ -3‬اعلن انا امنة بركاي بوغر بوغر بان‬ ‫مكان ولدتي الصحيح هو سبها وليس كما‬ ‫جاء بسجالت بلدية مرزق‬ ‫‪ -3‬اعلن انا ابراهيم ادم سيدي اوجاي‬

‫بانني م مواليد ‪ 1968/1/20‬ربيانة‬ ‫وليس كما جاء بسجالت بلدية مرزق‬ ‫‪ -3‬اعلن انا مرمي برذه حسن توغو بانني‬ ‫من مواليد ‪ 1980/9/2‬القطرون وليس‬ ‫كما جاء بسجالت بلدية زويلة‬ ‫‪ -3‬اعلن انا عثمان شوها عادل عبداهلل‬ ‫ب��ان مكان ميالدي الصحيح هو الكفرة‬ ‫وليس كما جاء بسجالت بلدية مرزق‬ ‫‪ -3‬اعلن انا بركاي ادم لندي واريه بان‬ ‫مكان ميالدي الصحيح هو ربيانة وليس‬ ‫كما جاء بسجالت بلدية مرزق‬ ‫‪ -3‬اعلن انا لوصي محمد وامر مرده‬ ‫بانني من مواليد كلنجه ‪1937/1/15‬‬ ‫وليس كما جاء بسجالت بلدية مرزق‬ ‫‪ -3‬اعلن انا ابراهيم انر محمد وامر‬ ‫بانني م��ن مواليد ‪ 1971/1/7‬ربيانة‬ ‫وليس كما جاء بسجالت مرزق‬ ‫‪ -3‬اعلن انا عيسى ماى وشة عصماى‬ ‫ب��ان مكان م��ي��الدي الصحيح ه��و ربيانة‬ ‫وليس كما جاء بسجالت بلدية مرزق‬ ‫‪ -3‬اعلن انا هشام محمد دراوي��ل بان‬ ‫اسم ابنتي الصحيح هو (سينني) وليس‬ ‫كما جاء بسجالت بلدية طرابلس ‪/‬الهضبة‬ ‫‪ -3‬اعلن انا ناجي ابراهيم محمد عيسى‬ ‫بانني من ماليد ‪ 1961/2/3‬وليس كما‬ ‫جاء بسجالت بلدية حي االندلس‬ ‫‪ -3‬اعلن ان��ا محمد ادري��س اجليالني‬ ‫مسعود بان اسم ابني الصحيح هو (احلارث‬ ‫) وليس (حرب) كما جاء بسجالت بلدية‬ ‫الزهراء‬ ‫‪ -3‬اعلن انا ابراهيم رمضان ادم االمني‬ ‫بانني م��ن مواليد ‪ 1972/1/4‬ربيانة‬ ‫وليس كما جاء بسجالت بلدية مرزق‬ ‫‪ -3‬اعلن انا غالية موسى حسن ادم باني‬ ‫من مواليد ‪ 1948/1/7‬ربيانة وليس كما‬ ‫جاء بسجالت بلدية مرزق‬

‫‪ -3‬اعلن ان��ا عائشة ابوبكر ابراهيم‬ ‫محمد بانني من مواليد ‪1969/3/15‬‬ ‫القطرون وليس كما جاء بسجالت بلدية‬ ‫مرزق‬ ‫‪ -3‬اعلن انا مرمي محمد موسى حسن‬ ‫بانني من مواليد ‪ 1987/2/12‬ربيانة‬ ‫وليسكما جاء بسجالت بلدية مرزق‬ ‫‪ -3‬اعلن انا ابوبكر محمد موسى حسن‬ ‫بانني م��ن مواليد ‪ 1980/1/5‬ربيانة‬ ‫وليس كما جاء بسجالت بلدية مزق‬ ‫‪ -3‬اعلن انا رجب محمد موسى حسن‬ ‫بانني من مواليد ‪ 1995/2/14‬ربيانة‬ ‫وليس كما جاء بسجالت بلدية ورزق‬ ‫‪ -3‬اعلن ان��ا املبروك عبيدة العماري‬ ‫سالم بانني من مواليد ‪1960/2/11‬‬ ‫وليس كما جاء بسجالت بلدية املعمورة‬ ‫‪ -3‬اعلن انا عبد السالم محمد محمد‬ ‫باحلاج بانني من مواليد ‪ 1961‬وليس كما‬ ‫جاء بسجالت بلدية عني زارة‬ ‫‪ -3‬اعلن انا هالة نصر علي الروميي‬ ‫بان هذا هو اسمي الصحيح وليس غزالة‬ ‫وانني من مواليد ‪ 1979/11/1‬وليس‬ ‫كما جاء بسجالت بلدية مسالته‬ ‫‪ -3‬اعلن انا محمد احليم حسن همال‬ ‫بانني من مواليد ‪ 1966/7/1‬وليس كما‬ ‫جاء بسجالت بلدية بني وليد‬ ‫‪ -3‬اعلن انا مرمي عمر رمضان اجلرو‬ ‫بانني من مواليد ‪ 1961/6/1‬وليس كما‬ ‫جاء بسجالت بلدية جنزور املدينة‬ ‫‪ -3‬اعلن انا «احمدبن بله» ميلود علي‬ ‫الشارق بانني من مواليد ‪1963/2/21‬‬ ‫وليس كما جاء بسجالت بلدية طرابلس‬

‫لنش ــر اعــالناتكـ ــم االتص ــال علـ ــى الـرقــم ‪ ... 092 517 38 63‬لنش ــر اعــالناتكـ ــم االتص ــال علـ ــى الـرقــم ‪ ... 092 517 38 63‬لنش ــر اعــالناتكـ ــم االتص ــال علـ ــى الـرقــم ‪092 517 38 63‬‬

‫‪E MAIL : INFO @ALSABAAH.LY‬‬

‫األح ــد ‪ 18‬جمادى اآلخرة ‪١٤٤٢‬‬

‫‪9‬‬

‫‪WWW. alsabaah.ly‬‬

‫الموافق ‪ 31‬يناي ــر ‪2021‬‬

‫العدد ‪314 :‬‬

‫آراء‬

‫السن ــة الثانية‬

‫قصاصات‬

‫دمــار التعليم‬

‫عين على العالم‬

‫الثلج يزور كردستان‬ ‫العراق في شتاء قارس‬

‫استعادة السيادة ‪ ..‬عبر انتخابات تشريعية ورئاسية‬

‫المبعوثــة األمميــة باإلنابــة «ويليامــز» دائمــا‬ ‫تضــع «الكــرة» فــي مرمــى الليبييــن‪ ،‬و فــي أكثــر مــن‬ ‫مناســبة كان ذلــك خطابهــا الرســمي الــذي تعبــر‬ ‫مــن خاللــه عــن ثقتهــا وتفاؤلهــا بقــدرة الليبييــن‬ ‫علــى تجــاوز أزمــات البــاد السياســية واالقتصاديــة‬ ‫واألمنيــة ‪ ،‬وخــال األيــام الماضيــة وتحديــداً بعــد‬ ‫اختتــام اشــغال مــا ُيعــرف باللجنــة االستشــارية‬ ‫المنبثقــة عــن ملتقــى الحــوار الوطنــي كان خطابهــا‬ ‫صريحــا ً وواضحــا ً ومجــدداً علــى مســؤوليات‬ ‫الليبييــن فــي ايجــاد حلــول جذريــة بأنفســهم ودون‬ ‫تدخــل اجنبــي أو قوالــب جاهــزة حيــن ذكــرت فــي‬ ‫مؤتمرهــا الصحفــي فــي اعقــاب اختتــام جلســات‬ ‫اللجنــة االستشــارية «بجنيــف» خــال األيــام القليلــة‬ ‫الماضيــة ‪ ،‬ومــا صــدر عنهــا مــن ترتيبــات بشــأن‬ ‫حــل مشــكلة مــا يعــرف «بآليــات» تشــكيل الســلطة‬ ‫التنفيذيــة الجديــدة بــأن تلــك الترتيبــات هــي عملية‬ ‫ليبيــة ‪ -‬ليبيــة } التتوســط فيهــا قــوى أجنبيــة‬ ‫واليتــم تخطيطهــا خلــف األبــواب الموصــدة فــي‬ ‫عواصــم أوروبيــة واضافــت قائلــة‪ :‬بــأن خارطــة‬ ‫الطريــق التــي توصــل إليهــا ملتقــى الحــوار‬ ‫الوطنــي فــي تونــس منتصــف نوفمبــر الماضــي‬ ‫فــي خطــوة حاســمة لتجديــد الشــرعية السياســية‬ ‫ولمؤسســات الدولــة الليبيــة واســتعادة الســيادة مــن‬ ‫بنــاء‬ ‫خــال إجــراء انتخابــات تشــريعية ورئاســية ً‬ ‫علــى قاعــدة دســتورية متفــق عليهــا ‪ ..‬وبطبيعــة‬ ‫الحــال وبحســب مايــراه المراقبــون فــإن القاعــدة‬ ‫الدســتورية التــي أشــارت إليهــا المبعوثــة األمميــة‬ ‫احتاجــت إلــى فتــرة زمنيــة البــأس بهــا وهــي‬ ‫بحــدود شــهرين تمخــض عنهــا خــال الحــوارات‬ ‫المباشــرة واالفتراضيــة فكــرة أن يتــم تشــكيل لجنــة‬

‫استشــارية مــن ‪18‬عضــواً مــن بيــن الـــ ‪75‬عضــواً‬ ‫بالملتقــى مهمتهــا الخــروج بصيغــة ترضــي الجميــع‬ ‫فــي مســألة اختيــار الســلطة التنفيذيــة الجديــدة‬ ‫وهــو بالفعــل مااحرزتــه اللجنــة االستشــارية مــن‬ ‫توصيــات تقــرر عرضهــا علــى الملتقــى بكامــل‬ ‫اعضائــه ألتخــاذ الترتيــب الــازم إلنجازهــا‬ ‫والتســريع فــي عمليــات الترشــيح لعضويــة الســلطة‬ ‫التنفيذيــة الجديــدة وإذا كانــت توصيــات اللجنــة‬ ‫االستشــارية قــد القــت ترحيب ـا ً مــن طــرف معظــم‬ ‫الــدول الكبــرى المهتمــة بالملــف الليبــي فــإن عيــون‬ ‫تلــك الــدول تظــل تراقــب المشــهد الليبــي علــى أمــل‬ ‫التســريع فــي اختيــار الســلطة الجديــدة المحكومــة‬ ‫بفتــرة زمنيــة بحــدود ‪11‬شــهراً حتــى ‪ 24‬ديســمبر‬ ‫القــادم ‪ ..‬نظــراً ألن الســلطة التنفيذيــة لديهــا‬ ‫مســؤوليات ومهــام عديــدة يأتــي علــى رأســها توفيــر‬ ‫الظــروف الالزمــة إلجــراء االنتخابــات المقــررة‬ ‫بخارطــة الطريــق فضــا عــن مهمــات إطــاق‬ ‫المصالحــة الوطنيــة ومكافحــة الفســاد وإعــادة‬ ‫الخدمــات العامــة فــي كافــة ربــوع البــاد مــن خــال‬ ‫االصالحــات االقتصاديــة بالدرجــة األولــى التــي‬ ‫تعــزز بالمنــاخ األمنــي والعســكري المســتقر وغيــر‬ ‫ذلــك مــن اإلجــراءات التــي تتعــدد ملفاتهــا وتســير‬ ‫حاليـا ً بشــكل يمكــن وصفــه بالمشــجع فــي مختلــف‬ ‫المســارات بدايــة مــن األمــن العســكري الــذي‬ ‫يؤشــر علــى تنفيــذ دقيــق لبنــوذ اتفــاق “جنيــف”‬ ‫بالخصــوص للواقــع مــن طــرف لجنــة ماتعــرف ب‬ ‫‪ 5+5‬يــوم ‪ 23‬اكتوبــر الماضــي والمحــدد زمنيــا ً‬ ‫للســقف ‪90‬يومــا ً لتنفيــذ كافــة بنــوذه وبحســب‬ ‫مايرصــده المراقبــون فــإن المســار األمنــى الراهــن‬ ‫يســير وفــق االتفــاق وهنــاك حــرص مــن أطرافــه‬

‫علــى التنفيــذ الكامــل والدقيــق لــه خاصــة وأن‬ ‫االســتقرار واألمــن يهيــيء األجــواء و ُيصلــب األرض‬ ‫لتنفيــذ بقيــة االســتحقاقات في مســارات االقتصاد‬ ‫والــذي شــهد هــو اآلخــر انفراجــة مــن خــال‬ ‫توحيــد المؤسســة الماليــة األبــرز واالهــم وهــي ‪-‬‬ ‫المصــرف المركــزى‪ -‬ولجنــة توحيــد ميزانيــة ليبيــا‬ ‫وغيرهــا مــن اإلجــراءات المنجــزة بصــورة منتظمــة‬ ‫للخــروج باالقتصــاد الوطنــي مــن حالــة الركــود إلــى‬ ‫االنفــراج الــذي يضمــن تنفيــذ مشــروعات التنميــة‬ ‫وإعــادة التأهيــل والتدريــب وإنخــراط الشــباب فــي‬ ‫التنميــة الشــاملة ‪ -‬فليبيــا وبعــد كل تلــك الســنوات‬ ‫تحتــاج إلــى ســواعد ابنائهــا العــادة االعمــار‬ ‫واســتكمال المشــروعات المتوقفــة واســتثمار‬

‫فائــض المــاك الوظيفــي وإعــادة تأهيلــه وتدريبــه‬ ‫ليكــون قــوة بشــرية فاعلــة تدفــع عجلــة االقتصــاد‬ ‫باتجــاه التنميــة الصناعيــة والزراعيــة والخدمــات‬ ‫المختلفــة ونفــس الشــيء بالنســبة لبقية المســارات‬ ‫المرتبطــة وبشــكل خــاص باالســتعداد إلجــراء‬ ‫االنتخابــات العامــة وفــق خارطــة الطريــق والتــي‬ ‫تنهــض المفوضيــة العليــا حاليــا ً بمهــام االعــداد‬ ‫والتجهيــز لهــا فهــي ومنذاللحظــات األولــى إلعــان‬ ‫خارطــة الطريــق منتصــف نوفمبــر الماضــي فــي‬ ‫حالــة شــبه اســتنفار لكوادرهــا ومكاتبهــا المنتشــرة‬ ‫فــي مختلــف مناطــق ليبيــا وتوطيــد العالقــة مــع‬ ‫وســائل االعــام للتحضيــر لذلــك الحــدث خاصــة‬ ‫فــي قضايــا التوعيــة بأهميــة وضــرورة وحتميــة‬

‫المشــاركة الفاعلــة مــن جانــب لــم تنطبــق عليهــم‬ ‫شــروط االنتخــاب والترشــيح وخــال االيــام القليلــة‬ ‫الماضيــة مثـاً ملتقــى رئيــس المفوضيــة بطرابلس‬ ‫مــع مديــري ومكاتــب المفوضيــة لمناقشــة‬ ‫متطلبــات المراحــل التــي تســبق يــوم االقتــراع‬ ‫والتجهيــز المبكــر لــه فض ـاً عــن بقيــة الخطــوات‬ ‫المرتبطــة بمجــاالت التدريــب والتوعيــة المقــرر‬ ‫تنفيذهــا واالســتعانة بالخبــرات المحليــة فــي تنفيذ‬ ‫االســتحقاق االنتخابــي يــوم ‪ 24‬ديســمبر القــادم‬ ‫ومجمــل تلــك االشــياء المرصــودة علــى أرض الواقع‬ ‫دفعــت بالســيدة”ويليامزر” إلــى مخاطبــة الليبييــن‬ ‫خــال مؤتمرهــا الصحفــي فــي اعقــاب صــدور‬ ‫توصيــات اللجنــة االستشــارية بقولهــا “إن ممثليكــم‬ ‫فــي اللجنــة االستشــارية الذيــن يتحلــون بحــس‬ ‫وطنــي وبــروح االلتــزام قــد “اوفــوا” بالتزاماتهــم‬ ‫وقامــوا بذلــك علــى نحــو يثيــر االعجــاب فــي إشــارة‬ ‫منهــا إلــى ماتوصلــت إليــه اللجنــة االستشــارية مــن‬ ‫ترتيبــات بشــأن آليــات تشــكيل الســلطة الجديــدة‪..‬‬ ‫والحــوارات التــي تمــت عبــر الملتقــى الوطنــي‬ ‫العــام واللجنــة االستشــارية واللجنــة القانونيــة‬ ‫فــي ترتيــب االولويــات ووضــع كافــة الملفــات علــى‬ ‫الطاولــة واســتكمال الخطــوات فــي بعضهــا وفتــح‬ ‫بقيــة الملفــات األخــرى كالمصلحــة الوطنيــة ‪-‬‬ ‫والعدالــة االنتقاليــة وجبــر الضــرر وغيرهــا مــن‬ ‫المســائل الحيويــة مــن أجــل أن يقــف الجميــع علــى‬ ‫أرض صلبــة ينتــج عنهــا اختيــار واع لممثلى الشــعب‬ ‫فــي البرلمــان القــادم والرئاســة القادمــة وفــق‬ ‫خارطــة طريــق الملتقــى العــام للحــوار‪.‬‬

‫إذا أردت تدميـــر أي أمـــة فـــا يحتاج ذلك‬ ‫إلـــى قنابل نوويـــة وال صواريخ بعيـــدة المدى‪.‬‬ ‫تخفيـــض نوعيـــة التعليـــم وتفشـــي الغـــش‬ ‫كفيـــل بتدميـــر أيـــة أمـــة وهذا مـــا نعانـــي منه‬ ‫منذ ســـنين‪.‬‬ ‫نحـــن نعاني من عدم كفـــاءة المعلمين هذه‬ ‫حقيقة ولكن ليســـت هـــي الحقيقة الوحيدة‪.‬‬ ‫لكـــي ال نكـــون جنُـــاة علـــى‬ ‫المعلميـــن فـــكل ماهـــو مـــدرج‬ ‫تحـــت وزارة التعليم هو في إطار‬ ‫االتهـــام أيضـــا ً ولكـــن المعلم هو‬ ‫الـــذي في الصـــورة ولكن ماخفي‬ ‫كان أعظـــم‪ .‬فاإلصـــاح يجب أن‬ ‫يكـــون من داخـــل أروقـــة الوزارة‬ ‫أوالً واإلدارات المتدرجـــة تحتها‬ ‫الـــوزارة جميعها‪.‬‬ ‫ألن التجـــاوزات تكـــون مـــن‬ ‫هنـــاك وليـــس مـــن المعلـــم‪.‬‬ ‫الـــذي اليـــرى أمامـــه إال‬ ‫المدرســـة والطالـــب والمنهـــج‬ ‫فقـــط ويقبض مرتبـــه المتواضع‬ ‫آخـــر الشـــهر!!‬ ‫وما يدور فـــي أروقة الوزارة‬ ‫مـــن تجـــاوزات بعيـــد عنهـــا كل‬ ‫ا لبعد ‪.‬‬ ‫ولكـــن عندمـــا يطالـــب‬ ‫بحقوقـــه بقـــع كبـــش فـــداء لكل‬ ‫تلـــك التجـــاوزات‪.‬‬ ‫الننكـــر أن هنـــاك معلميـــن‬ ‫ليســـت لهـــم الكفـــاءة وال‬ ‫المؤهـــات وال اإلخـــاص فـــي‬ ‫العمـــل فـــي هـــذه الوظيفـــة …‪.‬‬ ‫ولكـــن هـــذا يحتاج إلـــى عمل من‬ ‫الـــوزارة وليـــس مـــن المعلم‪ .‬فإن‬ ‫المراقبيـــن والرقابة والمفتشـــين‬ ‫واالخصائييـــن‬ ‫والموجهيـــن‬ ‫هـــم مـــن يقـــوم بهـــذه المهـــام‬ ‫باســـتمرار‪.‬‬ ‫نحـــن الندعـــم المعلـــم‬ ‫بأبسط األشـــياء وعندما يطالب‬ ‫بحقوقـــه نتهمـــه بالخيانـــة وعدم‬ ‫الوطنيـــة وعـــدم المســـؤولية‪.‬‬ ‫التعليـــم ‪ ..‬يجـــب اصالحـــه‬ ‫مـــن رأس الهـــرم‬ ‫يجـــب وضـــع اســـتراتيجية‬ ‫لتطويـــر التعليـــم‪ ..‬والتنميـــة في‬ ‫مجـــال التعليـــم‪.‬‬ ‫ بإنشـــاء وإقامـــة مـــدارس‬‫جديـــدة تســـتوعب ‪ ..‬فـــي اعداد‬ ‫الطلبـــة والمعلميـــن‪.‬‬ ‫‫‪ ‬-‬القيـــام بتدريبـــات‬ ‫للمعلميـــن علـــى كفـــاءة عاليـــة‬ ‫بشـــراكة مـــع جهـــات رائـــدة في‬ ‫مجاالت التدريس ســـواء عالمية‬ ‫أو محليـــة‪.‬‬ ‫‫‪ ‬-‬إصـــاح المناهـــج فـــي‬ ‫إطـــار رؤيـــة إصالحيـــة متطورة‪.‬‬ ‫‫‪ ‬-‬االعتمـــاد علـــى التعليـــم‬ ‫التفاعلـــي “معرفـــة الطالـــب‬ ‫كيـــف يتعلـــم” أي البحـــث عـــن‬ ‫ا لمعلميـــن ‪.‬‬ ‫ التأكيـــد علـــى تنميـــة‬‫والمهـــارات‪.‬‬ ‫المعرفـــة‬ ‫مـــاذا قدمت الـــوزارة للمعلم‬ ‫مـــن كل هذا؟‬ ‫نر اصالحـــات وال حلول‬ ‫لـــم َ‬ ‫نـــر إال تفاقـــم المشـــاكل‬ ‫لـــم‬ ‫َ‬ ‫والظلم والفســـاد وهضم لحقوق‬ ‫المعلـــم وإذا أخطـــأ المعلـــم فـــي االعتصـــام‬ ‫بمطالبـــة حقوقـــه فبالوزارة خاطئـــة على مدار‬ ‫الوقـــت في كل شـــيء‪.‬‬

‫عبدالباري رشيد‬

‫وفاء بعيو‬

‫تشريع إنتاج المستوطنات ‪ ..‬دول التطبيع‪ ..‬ما بعد التهافت‬

‫ليــس مطلوبــا مــن اإلمــارات ودول التطبيــع‬ ‫أن يحــرروا القــدس أو يدعمــا كفــاح المقاومــة‬ ‫الفلســطينية مــن أجــل التحريــر والعــودة‪ ،‬ولكــن‬ ‫المطلــوب كأضعــف اإليمــان‪ ،‬هــو أن يكفــوا أذاهــم‬ ‫عــن الفلســطينيين ومــن ثــم تواطؤهــم مــع االحتــال‬ ‫ضــد الشــعب الفلســطيني‪ ،‬هــذا إذا كان هنــاك مــن‬ ‫إيمــان ابتــداء‪ ،‬كــون ســلوكهم ال يشــي بوجــود مثــل‬ ‫هــذا اإليمــان‪.‬‬ ‫ذلــك يجــري فيمــا ينظر الصهاينــة اليهود للعرب‬ ‫والمســلمين بتعــال وغطرســة واحتقــار‪ ،‬ولعــل مــا‬ ‫قالــه «الحاخــام عوفاديــا يوسِ ــف‪ ،‬مؤســس حــزب‬ ‫المســتجلبين مــن المغــرب‪،‬‬ ‫(شــاس)‪ُ ،‬مم ِّثــل اليهــود ُ‬ ‫أفــاع‬ ‫الــذي وصــف العــرب والمســلمين بأنهــم‬ ‫ٍ‬ ‫رقطــاء‪ ،‬وأضــاف خــال ٍ‬ ‫ـي حــول موضــوع‬ ‫درس دينـ ٍّ‬ ‫عيــد الـ(حانــوكا) اليهــود ّي قائ ـاً عــن المســلمين‪:‬‬ ‫“إنّهــم حمقــى ودينهــم مقــرف مثلهم”حســب قولــه‪.‬‬ ‫فيمــا قــال مناحيــم بيغــن‪ ،‬رئيــس الــوزراء‬ ‫الصحافــي‬ ‫الصهيونــي األســبق حســبما نشــر‬ ‫ّ‬ ‫ـرائيلي‪ ،‬أمنــون كابيليــوك‪ ،‬فــي كتابــه‬ ‫التقدمــي اإلسـ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫(نيــو ســتيتمان)‪ ،‬فــي الـــ‪ 25‬مــن حزيــران (يونيــو)‬ ‫مــن العــام ‪“ :1982‬اليهــود أســياد العالــم‪ ،‬نحــ ُن‬ ‫اليهــود آلهــة علــى هــذا الكوكــب‪ ،‬نحـ ُن ِ‬ ‫نختلــف عــن‬ ‫الســفل ّية( ومنهــم بالطبــع كل المطبعيــن)‬ ‫األجنــاس ُ‬ ‫مثــل اختالفهــم عــن الحشــرات‪ ،‬فــي الواقــع‪ ،‬إ ّن‬ ‫األجنــاس األخــرى ُمقارنــةً مــع جنســنا تُعتبــر‬ ‫بهائــم وحيوانــات‪ ،‬أ ْو ماشــية فــي أحســن األحــوال‪،‬‬ ‫األجنــاس األخــرى هــي كالفضــات البشــر ّية‪،‬‬ ‫الســفل ّية‪ ،‬ســوف‬ ‫ق ّ‬ ‫ُــد َر لنــا أ ْن نحكــم األجنــاس ُ‬ ‫يحكــم قائدنــا فــي مملكتنــا الدنيو ّيــة بقبضـ ٍـة مــن‬ ‫حديـ ٍـد‪ ،‬وســتقوم الشــعوب بلعــق أقدامنــا وخدمتنــا‬ ‫كالعبيــد”‪( .‬خطــاب ألقــاه مناحيــم بيغــن فــي‬

‫الكنيســت اإلســرائيلي)‪.‬‬ ‫هــذه النظــرة لألغيــار هــي مكــون عقــدي عنــد‬ ‫اليهــود الصهاينــة ‪ ،‬ويبــدو أن هنــاك حقــا مــن هــو‬ ‫علــى اســتعداد لـ»لعــق» أقــدام النازييــن الصهاينــة‬ ‫فــي فلســطين المحتلــة‪ ،‬كمــا قــال بيغــن‪ ،‬ومــع ذلــك‬ ‫فهــو لألســف يباهــي بذلــك باعتبــاره شــرفا‪.‬‬ ‫ويبدو أن استعداد البعض؛ استمراء ِلعب دور أن‬ ‫يكــون» دونيــا»‪ ،‬بــات أمــرا واقعا دون حيــاء أو خجل‪،‬‬ ‫أو بعــض مــن كرامــه‪ ،‬وهــذا يكشــف كــم رخَّــص‬ ‫هــؤالء أنفســهم أمــام عــدو يحتقرهــم ابتــداء‪ ،‬ومــع‬ ‫ذلــك مــن الضــروري كشــف زيــف روايــة التضليــل‬ ‫التــي يقــول بهــا هــؤالء المطبعيــن‪ ،‬مــن أن عالقتهــم‬ ‫مــع الكيــان الغاصــب لــن تكــون علــى حســاب‬ ‫الحقــوق الفلســطينية‪ ،‬وألن حبــل الكــذب قصيــر‪،‬‬ ‫فــإن هــذه األنظمــة التابعــة لــم تكتــف بالتطبيــع‬ ‫وبيــع نفســها للصهاينــة فقــط‪ ،‬وإنمــا كشــف تهافتها‬ ‫أنهــا تشــارك فــي الحــرب علــى الفلســطينيين مــن‬ ‫خــال توســيع عالقاتهــا مــع الكيــان الصهيونــي‪،‬‬ ‫بــل وتبنــي مــع ســبق اإلصــرار وجهــة نظــر غــاة‬ ‫قطعــان الصهاينــة الذيــن أقامــوا لهــم مســتوطنات‬ ‫فــي الضفــة الغربيــة‪ ،‬وهــو تبنــي (عربــي إماراتــي‬ ‫بحرينــي) يخالــف القــرارات الدوليــة فــي تكييفــه‬ ‫القانونــي لالســتيطان والمســتوطنات‪ ،‬التــي‬ ‫صفتهــا أنهــا غيــر شــرعية فــي تلك المناطــق‪ ،‬كون‬ ‫و َّ‬ ‫تلــك األراضــي هــي مناطــق محتلــة‪ ،‬دون أن تراعــي‬ ‫دول التطبيــع القانــون الدولــي وحقــوق الشــعب‬ ‫الفلســطيني الثابتــة فــي وطنــه‪.‬‬ ‫ووفــق هــذا التكييــف فــإن كل مــا تنتجــه‬ ‫هــذه المســتوطنات مــن ســلع ومــواد صناعيــة‬ ‫صنِّــع أو‬ ‫أو زراعيــة‪ ،‬يجــب أن توســم علــى أنهــا ُ‬ ‫أُنتــج فــي المســتوطنات غيــر الشــرعية‪ ،‬حتــى‬

‫ال يجــري تســريبها إلــى أســواق الــدول األخــرى‬ ‫باعتبــاره منتجــا إســرائيليا‪ ،‬ولذلــك فإنــه مــن‬ ‫المعيــب بالمعنــى األخالقــي واإلنســاني أن تفتــح‬ ‫اإلمــارات ودول التطبيــع أســواقهما أمــام منتجــات‬ ‫المســتوطنات التــي هــي ســرقة مكشــوفة لخيــرات‬ ‫فلســطين علــى األقــل فــي الضفــة الفلســطينية‬ ‫المحتلــة‪ ،‬فــي الوقــت الــذي تطالــب فيــه الجهــات‬ ‫الفلســطينية الرســمية التــي هــي أيضــا عليهــا‬ ‫مــا عليهــا‪ ،‬أن يتصــرف هــؤالء المطبعيــن بحــس‬ ‫إنســاني وقانونــي ضــد تلــك المنتجــات الصهيونيــة‬ ‫كحــد أدنــى‪ ،‬عــوض أن يشــاركوا فــي هــذه الجريمة‪.‬‬ ‫إن تجــاوز وتعــدي دول التطبيــع علــى القانــون‬ ‫الدولــي وقــرارات األمــم المتحــدة ومحكمــة العــدل‬ ‫الدوليــة ومجلــس حقــوق اإلنســان فــي األمــم‬ ‫المتحــدة الــذي حظــر التعامــل مــع المســتوطنات‪،‬‬ ‫هــو انتصــار لقطعــان المســتوطنين ورؤيــة إدارة‬ ‫الرئيــس الســابق رونالــد ترامــب فــي شــرعنة‬ ‫االســتيطان‪ ،‬بمــا يعنيــه ذلــك عمليــا وبعيــدا عــن‬ ‫االدعــاء والكــذب الــذي تروجــه تلــك الــدول‪ ،‬كــون‬ ‫فتــح أســواقهم لمنتجــات المســتوطنات هــو تعــد‬ ‫صــارخ ووقــح مــن قبلهــم علــى حقــوق الشــعب‬ ‫الفلســطيني الثابتــة فــي أرضــه‪.‬‬ ‫لكــن المفارقــة أنــه فــي الوقــت الــذي تســتقبل‬ ‫فيــه تلــك الــدول إنتــاج المســتوطنات المقامــة فــي‬ ‫الضفــة الفلســطينية المحتلــة‪ ،‬ألــزم حكــم قضائــي‬ ‫لمحكمــة العــدل األوروبيــة الــدول األعضــاء فــي‬ ‫االتحــاد بوضــع ملصــق «منتــج مســتوطنات» علــى‬ ‫الســلع اإلســرائيلية المنتجــة فــي المســتوطنات‪،‬‬ ‫وليــس ملصــق «صنــع فــي إســرائيل»‪ .‬وذلــك يعنــي‬ ‫أنهــا منتجــات مســتوطنات غيــر شــرعية مقامــة في‬ ‫إســرائيليا بــار ًزا‪،‬‬ ‫أراض محتلــة‪ ،‬فيمــا طالــب ‪13‬‬ ‫ً‬

‫من بينهم ســفراء ســابقون وسياســيون وأكاديميون‪،‬‬ ‫أوروبــا بفــرض حظــر علــى اســتيراد الســلع المنتجة‬ ‫فــي المســتوطنات الصهيونيــة فــي األراضــي‬ ‫الفلســطينية المحتلــة‪.‬‬ ‫ـرائيليا إلــى‬ ‫ـ‬ ‫إس‬ ‫‪13‬‬ ‫ـه‬ ‫ـ‬ ‫وجه‬ ‫ـاب‬ ‫جــاء ذلــك فــي خطـ‬ ‫ً‬ ‫ديــوان العدالــة األوروبــي‪ ،‬الــذي شــدد علــى أن هــذا‬ ‫القــرار يؤكــد أن هــذه المســتوطنات غيــر شــرعية‪،‬‬ ‫ويبــرز أهميــة القانــون الدولــي‪ ،‬مضي ًفــا أنــه «رغــم‬ ‫أهميــة هــذه الخطــوة‪ ،‬إال أنهــا غيــر كافيــة‪ ،‬لذلــك‬ ‫فإننــا ندعــو االتحــاد األوروبــي لحظــر اســتيراد‬ ‫منتجــات المســتوطنات اإلســرائيلية باألراضــي‬ ‫المحتلــة»‪.‬‬ ‫وأشــار الخطــاب إلــى أن «تلك المســتوطنات هي‬ ‫الســبب الرئيــس النتهــاكات حقــوق اإلنســان بحــق‬ ‫الفلســطينيين»‪ ،‬وتابــع بــأن «االحتــال اســتنزاف‬ ‫أخالقــي‪ ،‬وال يمكــن التنبــؤ بــه مــن الناحيــة‬ ‫تمامــا بالســام»‪.‬‬ ‫االســتراتيجية‪ ،‬وضــار‬ ‫ً‬ ‫لكــن هــذا الموقــف األوروبــي وبعــض اليهــود‬ ‫فــي كشــف حقيقــة المســتوطنات‪ ،‬يجافيــه تمامــا‬ ‫الســلوك اإلماراتــي وغيرهــا مــن دول التطبيــع‬ ‫الذيــن يعتبــرون أخــوة للفلســطينيين‪ ،‬ليكشــف‬ ‫إلــى أي حــد بلــغ اســتعداد تلــك الــدول العربيــة‬ ‫لألســف‪ ،‬فــي تشــجيع انتهــاك حقوق الفلســطينيين‬ ‫مــع ســبق اإلصــرار والترصــد‪ ،‬واســتقبال‬ ‫منتجــات المســتوطنات‪ ،‬األمــر الــذي دفــع‬ ‫الســلطة الفلســطينية إلــى تقديــم شــكوى رســمية‬ ‫ضــد حكومــة أبــو ظبــي‪ ،‬الســتيرادها منتجــات‬ ‫المســتوطنات‪ ،‬خالفــا للقانــون الدولــي‪.‬‬ ‫وكشــفت الشــكوى أن إســرائيل وشــركاتها‬ ‫االســتعمارية واســتثماراتها بــدأت هــذا العــام‬ ‫باتفاقيــات تجاريــة مــع العديــد مــن الشــركات‬

‫اإلماراتيــة‪ .‬وأشــارت إلــى أن هــذه االتفاقيــات‬ ‫تتناقــض مــع “القائمــة الســوداء” التــي أطلقهــا‬ ‫مكتــب مفــوض األمــم المتحــدة الســامي لحقــوق‬ ‫اإلنســان لحظــر التعامــل مــع المســتوطنات‪ .‬وأكدت‬ ‫أن ذلــك يشــكل انتهــاكا جســيما للقانــون الدولــي‪،‬‬ ‫يرقــى إلــى مرتبــة الجرائــم الدوليــة‪ ،‬ويجــب أن‬ ‫يخضــع للمســاءلة‪.‬‬ ‫إن إقــدام اإلمــارات ودول التطبيــع علــى هــذا‬ ‫الســلوك المعــادي للشــعب الفلســطيني‪ ،‬فــي الوقــت‬ ‫الــذي يســتبيح فيــه المســتوطنون أراضــي الضفــة‬ ‫ويســتهدفون ليــس البشــر وحســب بــل وحتــى‬ ‫الشــجر والمقدســات فــي عدوانيــة وحشــية غيــر‬

‫مســبوقة‪ ،‬تســمح فيــه تلــك الــدول إلنتــاج قطعــان‬ ‫المســتوطنين مــن دخــول أراضيهــا‪ ،‬فــي ترســيم‬ ‫تحالــف يهــودي صهيونــي عربــي خليجــي وغيــر‬ ‫خليجــي‪ ،‬فيمــا يمكــن القــول إنهــا الصهيونيــة‬ ‫اليهوديــة الخليجيــة والعربيــة الجديــدة‪ ...‬فــي تحــد‬ ‫لمشــاعر ليــس الفلســطينيين وشــرفاء هــذه األمــة‬ ‫فقــط‪ ،‬وإنمــا الضميــر اإلنســاني أيضــا‪ ..‬وهــم‬ ‫يرســمون بهــذا الســلوك المجافــي لــكل مشــاعر‬ ‫االنتمــاء الحــق لهــذه األمــة حالــة التماهــي بعــد‬ ‫التهافــت‪.‬‬

‫سليم يونس‬

‫تطالعون في األعداد المقبلة‬

‫االجتماعي‬

‫الوشم بين الشباب‬

‫‪8‬‬

‫هل له صلة بالموروث الثقافي ام داللة عاطفية؟‬

‫إشراف ‪ :‬فتحية الجديدي‬ ‫الموافق ‪ ٣١‬يناير ‪ 2021‬العدد ‪٣١٤ :‬‬

‫األحد ‪ ١٨‬جمادى اآلخرة ‪١٤٤٢‬‬

‫السن ــة الثانية‬

‫القانونية‬

‫قضية‬

‫خصائص اليمين‬ ‫ا لمتممة‬ ‫المحامية ‪ /‬صلحية الشماخي‬

‫حصلت القطيعة بين عائلتينا ‪..‬‬

‫جارنا المتحرش تســبب في إنهاء صداقة دامت لســنوات‬

‫قصــــــة‬ ‫مــن زمــن بعيــد ونحــن نقطــن بأحــد أحيــاء المدينــة‪،‬‬ ‫بجانــب عــدد كبيــر مــن الســكان لقــرب الوحــدات الســكنية‬ ‫مــن بعضهــا البعــض‪ ،‬حيــث نشــأت بالمــكان جيــرة وصداقــات‬ ‫ومعــارف‪ ،‬وكان بيننــا كل احتــرام وتقديــر‪ ،‬ولــم نشــاهد أو‬ ‫نالحــظ اي ســلوكيات ســلبية وكان الــود والتواصــل موجــود‬ ‫بيننــا علــى مــدى ســنوات عديــدة‪ ،‬كبرنــا مــع بعضنــا البعــض‬ ‫وشــاركنا جيراننــا الســراء والضــراء‪ ،‬ولــم يخــرج مــن أي احــد‬ ‫ســلوك خــارج عــن المألــوف‪ ،‬وتعاملنــا كاالهــل في المناســبات‬ ‫االجتماعيــة المختلفــة وتــم تقديــم المســاعدات والعــون بيــن‬ ‫الجيــران التــي تربطهــم محبــة وود‪ ،‬كانــت لقــاءات بالبيــوت‬ ‫وعزومــات و(وعيــش وملــح) وخروجــات متكــررة ونزهــات مــع‬ ‫بعضنــا البعــض إلــى درجــة اننــا لــم نشــعر يومــا بأننــا أغــراب‬ ‫عــن بعــض حتــى أهلنــا وعائالتنــا أصبحــوا علــى معرفــة‬ ‫جيــدة بجيراننــا الذيــن نكــن لهــم كل خيــر ونكمــن لهــم الحــب‪،‬‬ ‫نعطــف علــى المحتــاج ونقــف مــع العاجــز ونســاعد مــن يقــع‬

‫فــي ضيقــة ونســاعد جميعنــا بالقــدر المســتطاع مــن بحاجــة‬ ‫لعــون‪ ،‬ولــم نفكــر يومــا بأنــه ســيأتي وقــت وتحصــل قطيعــة‬ ‫ونفــوز بيــن الجيــران بســبب بعــض التصرفــات الخاطئــة التــي‬ ‫تصــدر عــن بعــض األبنــاء الذيــن أصبحــوا شــبابا ً لهــم معرفــة‬ ‫ودرايــة بالخلــق وحــق الجيــرة قبــل كل شــيء!‬ ‫جارنــا المقابــل لشــقتنا بالمبنــى اآلخــر كان ابنــه الشــاب‬ ‫الــذي يبلــغ تقريبــا الثــاث والعشــرين عامــا او اكثــر‪ ،‬وهــو‬ ‫شــاب تربــى وكبــر أمامنــا وكنــا نتعامــل معــه كفتــى صغيــر‬ ‫وندخلــه لبيوتنــا ولــم ننظــر لــه يومــا غيــر األخ او االبــن والجــار‬ ‫الصديــق والقريــب‪ ،‬صــار يطلــق بعــض اإلشــارات الغريبــة مــن‬ ‫الشــرفة قاصــدا المعاكســة والتضايــق وكان كل يــوم تقريبــا‬ ‫يقــوم ببعــض الحــركات غيــر المقبولــة متعمــدا إيذائنــا‪ ،‬ولــم‬ ‫نصــدق فــي بدايــة األمــر حتــى تحولــت هــذه التصرفــات غيــر‬ ‫المحترمــة إلــى تحــرش‪ ،‬عندمــا طلــب منــه والــدي ان يعلــق‬ ‫لنــا الســلك المخصــص للصحــن الهوائي الالقــط (للتلفزيون)‬

‫الشؤون االجتماعية ‪..‬‬

‫تنظيم سير العمل وتحسين األداء‬ ‫عقــد هــذا األســبوع االجتمــاع العــادي‬ ‫الــدوري االول للعــام ‪2021‬م برئاســة‬ ‫عمــاد الثابــت مديــر عــام المركــز‬ ‫ومستشــار شــؤون الجهــات التابعــة‬ ‫بالــوزارة الســيد المبــروك الدهمانــي‬ ‫ضــم الســادة مديــرى االدارات والمكاتــب‬ ‫بمركــز شــهداء ســواني بــن آدم لتأهيــل‬ ‫دوي االعاقــة حيــث تنــاول هــذا االجتماع‬ ‫مناقشــة العديــد مــن بنــود جــدول‬ ‫االعمــال التــي كانــت تخــص تنظيــم ســير‬ ‫العمــل وتحســين االداء ووضــع االليــة‬ ‫الالزمــة لذلــك واتخــاذ االجــراءات‬ ‫االحترازيــة فــي ظــل مجابهــة فايــروس‬ ‫كورونــا ‪.‬‬

‫همسة ود‬

‫ه‬

‫الــذي وقــع مــن (الســتااليت) األمــر الــذي تطلــب الدخــول‬ ‫لبيتنــا والوقــوف بالصالــة لتركيــب الســلك فــي جهــاز اإلرســال‬ ‫وإظهــار الصــورة وأثنــاء جلــب والــدي للمعــدات مــن أســفل‬ ‫العمــارة قــام بالتحــرش بــي عــن طريــق اللمــس وهــي حركــة لم‬ ‫أتوقعهــا منــه قمــت بالــرد عليــه علــى الفــور بالرفــض فخرجت‬ ‫والدتــي مــن المطبــخ فــي ذهــول وقالــت لــي مابــك؟‪.‬‬ ‫رديــت عليهــا (ان فــان قــام بوضــع يــده علــى جســدي‬ ‫بطريقــة غريبــة) ونعتــه بقلــة االحتــرام وهــرب هــو مــن بيتنــا‬ ‫وبصعــود ابــي أخبرتــه باألمــر رمــي كل المعــدات أرضــا‬ ‫وذهــب مســرعا إلــى جارنــا الــذي وجــده ببيتــه وطلــب منــه‬ ‫أن ينــزل إلــي ســاحة المبنــى الســفلى ونشــب خــاف بينهمــا‬ ‫بعــد اختفــاء ابنــه‪ ،‬نافيــا مافعلــه بــي وقــال لــه والــدي (نحــن‬ ‫جيــران وأهــل ‪ ..‬كيــف يفعــل ابنــك مــع ابنتــي وهــو فــي بيتــي)‬ ‫مضيفــا‪“ ..‬ولــدك واللــه مايتحشــم” مشــككا فــي تربيتــه ونعتــه‬ ‫بأنــه عديــم التربيــة‪ ،‬األمــر الــذي مــن شــأنه أثــر فــي تصعيــد‬

‫الخصــام بيننــا وغضــب جارنــا منــا بالرغــم ضررنــا نحــن‪،‬‬ ‫وحصــل التباعــد بيننــا خاصــة عندمــا تحــدت والــدي مــع‬ ‫بعــض أعضــاء العمــارة اآلخريــن عــن مافعلــه مــن تعــد علــى‬ ‫المحرمــات وتصرفاتــه غيــر الالئقــة‪ ،‬واحتجــاج والــده علينــا‬ ‫وبعــد مضــي أيــام وشــهور لــم يقــم الشــاب المتحرشــة‬ ‫باالعتــذار وشــعرت باالحــراج أمــام عائلتــي كــون المتحــرش‬ ‫بــي مــن جهــة وبيــن أننــي ســبب فــي الخصــام والفتــور الــذي‬ ‫حصــل بيننــا وأصبحــت الجيــرة مجــرد كلمــة دون معنــى‪،‬‬ ‫تدخــل بعــض مــن جيراننــا بالصلــح ولكــن الشــاب وابــوه لــم‬ ‫يريــدان االعتــراف بفعلــة الشــاب غيــر المهذبــة وفشــلت‬ ‫مســاعي الجميــع فــي عــودة الميــاه لمجاريهــا‪ ،‬لكــن والــدي‬ ‫أصــر علــى اعتــذار الشــاب حفاظــا علــى كرامتــي‪ ،‬ووالــده‬ ‫قــال “ ولــدي قــال انــي مــش غالــط “ ولألســف انتهــت عالقــة‬ ‫الجــوار بســبب جارنــا المتحــرش‪.‬‬

‫لمــا كانــت اليميــن وســيلة من وســائل االثبات وليســت‬ ‫دلي ـاً قائم ـا ً بحــد ذاتــه ولمــا كانــت اليميــن المتممــة‬ ‫ال تحســم النــزع كمــا هــو الحــال عليــه فــي اليميــن‬ ‫الحاســمة فــإن هنــاك عــدة نتائــج ترتــب‬ ‫علــى هــذا الوصــف الــذي تتمتــع بــه وهــي‬ ‫أنــه يجــوز توجيههــا فــي أمــر غيــر حاســم‬ ‫فــي الدعــوى وفــي بعــض الطلبــات دون‬ ‫االخيــر وال يجــوز للخصــم الــذي يكلــف بهــا‬ ‫أن يردهــا إلــى االخيــر كمــا وأن للقاضــي‬ ‫أن يعــدل عنهــا بعــد توجيههــا إذا وجــد أدلــة‬ ‫أخــرى كافيــة وأنــه ليســت حجــة ملزمــة‬ ‫للقاضــي بــل للقاضــي أن يأخــذ بهــا بعــد‬ ‫أن يؤديهــا الخصــم أو ال يأخــذ وال يتحتــم‬ ‫عليــه أن يحكــم علــى الخصــم الــذي وكل‬ ‫فيهــا وال تتقيــد محكمــة االســتئناف بمــا‬ ‫رتبتــه عليهــا محكمــة أول درجــة وأن مجيئها‬ ‫ليســت قاطعــة فيجــوز للخصم إثبــات كذبها‬ ‫توصــاً إللغــاء الحكــم فــي االســتئناف أو‬ ‫للمطالبــة بتعويــض عــن االضــرار التــي‬ ‫ألحقهــا بــه الحكــم الــذي بنــى علــى هــذه‬ ‫اليميــن وقــد قضــت محكمــة النقــض بــأن‬ ‫تحليــف محكمــة البدايــة اليميــن ـــــــ ألحــد‬ ‫طرفــي الدعــوى ال يقيد محكمة االســتئناف‬ ‫ولــو لــم يثبــت كذبهــا فهــي ليســت كاليميــن‬ ‫الحاســمة وأنمــا هــي طريــق تحقيــق فقــط‬ ‫وواســطة القنــاع القاضــي الــذي يوجههــا‬ ‫متنقـاً مــن إرادة طرفــي الدعــوى واتفاقهــا‬ ‫وفــي قــرار لمحكمــة النقــض أيضــا ً أن‬ ‫اليميــن المتممــة تحلــف مــن أجــل اســتكمال‬ ‫الدليــل الناقــص وأمرهــا متــروك لتقديــر‬ ‫قاضــي الموضــوع كمــا أن توصيــة اليميــن‬ ‫المتممــة وإن كان اجــراء يتخــذه القاضــي‬ ‫مــن تلقــاء نفســه وقوف ـا ً علــى الحقيقــة إال‬ ‫أنــه لــه الســلطة التامــة فــي تقديــر نتيجتــه‬ ‫إذ أن اليميــن المتممــة دليــل تكميلــي ذو قــوة‬ ‫محــدودة وألن العبــرة أســاس هــي بعــد اطمئنانــه إلــى‬ ‫صحــة الواقعــة محــل النــزاع فــي مجموعهــا ســواء حلــف‬ ‫اليميــن جميــع الورثــة الموجــه إليهــم أو بعضهــم‪.‬‬

‫إطالق مبادرة «حماية» للفئات الخاصة‬ ‫أفــاد مكتب اإلعالم والتوثيق‬ ‫بالمركــز الوطنــي لمكافحــة‬ ‫األمــراض بانطــاق مبــادرة‬ ‫(حمايــة) للفئــات الخاصــة‪،‬‬ ‫بــدار الوفــاء لرعايــة المســنين‪،‬‬ ‫تحــت شــعار (خدمــات خاصــة‬ ‫لفئــات خاصــة فــي ظــروف‬ ‫اســتثنائية)‪.‬‬ ‫المبــادرة التــي انطلقــت‬ ‫الخميــس الماضــي‪ ،‬جــاءت‬ ‫نتيجــة تعــاون بيــن الــوزارة‬ ‫ومركــز مكافحــة األمــراض‬ ‫ومكتــب الخدمــات الصحيــة‬ ‫«حــي األندلــس»‪.‬‬

‫زيارة إلى دار الوفاء لرعاية العجزة والمسنين‬ ‫حرصــا منهــا علــى متابعــة احــوال نــزالء دار‬ ‫الوفــاء لرعايــة العجــزة والمســنين والوقــوف علــى‬ ‫ســير العمــل داخــل الــدار قامــت معالــي وزيــرة‬ ‫الشــؤون االجتماعيــة فاضــي منصــور الشــافعي‬ ‫بجولــة شــملت اقســام الــدار المختلفــة حيــث‬ ‫ابــدت بعــض المالحظــات بشــأنها ‪.‬‬

‫رافــق معالــي الوزيــرة فــي هــذه الجولــة‬ ‫المستشــار المبــروك الدهمانــي والمستشــار عبــد‬ ‫اللطيــف الحمــوري مديــر مكتــب الوزبــرة المكلــف‪.‬‬ ‫فــي ختــام الجولــة اكــدت معالــي الوزيــرة علــى‬ ‫حــل كل االشــكاليات وتوفيــر كل االحتياجــات‬ ‫حرصــا علــى راحــة النــزالء‪.‬‬

‫حقوق مسلوبة ومعلم حائر‬

‫جعل الله بيوتكم‬ ‫عامرة بالمحبة والود‬

‫موظفون أوقفت مرتباتهم ‪ ..‬وعائالتهم في مهب الريح‬ ‫آمال الهنقاري‬

‫يخيــل إلــي أن بعــض النــاس فــي زمننــا الحالــي‬ ‫أصبحــت لديهــم طريقــة فــي التفكيــر تختلــف نهائيــا عمــا‬ ‫درجــت عليــه الفطــرة البشــرية فاإلنســان البالــغ العاقــل‬ ‫جعــل اللــه لديــه القــدرة علــى التمييــز بيــن مــا يليــق ومــاال‬ ‫يليــق مــن تصرفــات وســلوك يومــي وبغــض النظــر عــن‬ ‫أمــور الحــال والحــرام فــإن أســوأ عالقــات البشــر مــا‬ ‫بنــى منهــا علــى المصالــح والــذى قــد يصــل أحيانــا إلــى‬ ‫حــد االســتغالل‪.‬‬ ‫فنجــد البعــض يســتغل االخــر وكل يعتقــد أنــه الرابــح‬ ‫وهــو فــي حقيقتــه الخاســر األكبــر‪.‬‬ ‫نعــم ان خســارة اإلنســان لنفســه تبــدأ مــن تصــرف‬ ‫أهــوج ينعكــس كل ذلــك علــى كل المحيطيــن بــه ‪.‬‬ ‫وتطالعنــا فــي هــذه االيــام الكثيــر مــن التصدعــات‬ ‫االســرية لبيــوت بنيــت علــى الــود والحــب ولكــن تصرفــات‬ ‫البعض الطائشــة انحرفت تماما عن ذاك المســار عندما‬ ‫أصبــح رب األســرة ينظــر إلــى مغامــرة فاشــلة يصورهــا له‬ ‫خيالــه الواهــم انهــا متعــة ودليــل علــى اعجــاب اآلخريــن‬ ‫بــه ويقابلــه مغامــرة المــرأة يصــور لهــا خيالهــا العابث انها‬ ‫ال تخســر شــيئا من عالقاتها غير المحســوبة باســتخدام‬ ‫عــن طريــق الهاتــف أو مواقــع التواصــل االجتماعــي ‪.‬‬ ‫بــل إنهــا تصــور لنفســها انهــا تحقــق مكاســب مهمــة لها‬ ‫وألســرتها وهــي فــي حقيقتهــا ثمــن بخــس تدفعــه لتدمــر‬ ‫نفســها واســرتها أوال واســرة مــن يشــاركها هــذه المغامــرة‬ ‫المحمومــة الملطخــة باالثــم واالذى‪.‬‬ ‫فالبيــوت الواهنــة حقــا هــي تلــك البيــوت التي نســجت‬ ‫كمــا تنســج بيــوت العناكــب حيــث تدمرهــا خيوطهــا‬ ‫المتشــابكة ‪.‬‬ ‫وخالصــة القــول أهمــس لكــم ان انتبهــوا ففــي هــذه‬ ‫العالقــات يكــون الخســران المبيــن وبدايــة الخســارة‬ ‫تقــع علــى الفاعليــن وتنعكــس علــى بيوتهــم ‪..‬حفــظ اللــه‬ ‫بيوتكــم العامــرة مــن كل ســوء‪.‬‬

‫تفاجــأت فئــة مــن المعلميــن بايقــاف مرتباتهــم بعــد مراجعتهــم للمصــرف االمــر الــذي‬ ‫جعلهــم بالتالــي يراجعــون مدارســهم مــن دون أن يتــم إعالمهــم بالســبب فتبيــن فيمــا بعد‬ ‫ان الســبب هــو وجــود خطــأ ببيانــات الموظــف امــا باللقــب او بالرقــم الوطنــي أو خطــأ‬ ‫باالســم بعــد ربــط منظومــة الموظفيــن بالســجل المدنــي‪ ،‬أثــار هــذا الخلــل جــدالً بيــن‬ ‫صفــوف المتضرريــن مــن االيقــاف‪،‬‬ ‫صحيفــة الصبــاح أجــرت عــدة لقــاءات لتســلط‬ ‫الضــوء علــى الجهــات المعنيــة فــي وزارة التعليــم‬ ‫والقريبــة مــن المعلميــن واســتهلينا أول زياراتنــا‬ ‫مــع الســيد ‪ /‬عبــد الحكيــم صالــح إمبيــة‬ ‫مديــر الشــؤون االداريــة والماليــة بمراقبــة‬ ‫تعليــم حــي االندلــس‬ ‫الــذي أفادنــا بالخصــوص (تفاجأنــا داخــل‬ ‫مراقبــة تعليــم حــي األندلــس بإيقــاف مرتبــات‬ ‫عــدد ‪ 417‬معلــم ومعلمــة عــن حوالــة شــهر يوليــو‬ ‫بحجــة أن هنــاك اخطــاء واردة فــي الرقــم الوطنــي‬ ‫وغيــر المطابقــة أســمائهم بالقســم المالــي بــوازرة‬ ‫الماليــة حســب الرقم الوطني المرفــق باالجراءات‬ ‫الماليــة المســتحدثة مؤخــراً‪ ،‬توافــد علينــا العديــد‬ ‫مــن المعلميــن المحتجيــن بايقــاف مرتباتهــم هــذا‬ ‫االمــر ســبب أرقــا ً لكثيــر مــن العائــات فمنهــم‬ ‫المرضــى‪ ،‬نحــن لــم يتــم احاطتنــا مســبقا ً بإيقــاف‬ ‫المرتــب ضمــن زمــن معيــن فبعــض المتوقفــة‬ ‫مرتباتهــم مــن تــم إحالتــه للتقاعــد لألســف‪ ،‬هــذا‬ ‫االجــراء يعتبــر صحيحــا اذا توحــدت قاعــدة‬ ‫البيانــات لــكل القطاعــات بأســماء الموظفيــن‬ ‫فمكتــب التوثيــق والمعلومــات بــادارة الميزانيــة‬ ‫بــوزارة التعليــم هــو مــن يقــوم بتصحيــح االخطــاء‬ ‫واالســماء حتــى يتــم االفــراج عــن المرتبــات‪،‬‬ ‫المفتــرض ان كل وزارة لديهــا قاعــدة بيانــات‬ ‫بموظفيهــا‪ ،‬التوجــد عدالــة اجتماعيــة فالمعلــم‬

‫متابعة ‪ :‬سهام ابراهيم‬

‫يعانــي وحقــه مهضــوم مرتبــات المعلميــن ضعيفــة‬ ‫جــداً مقارنــة بمــا يتقاضــاه مســؤول بالحكومــة‪،‬‬ ‫بإجــراء رســمي خاطبنــا وزارة التعليــم بإجــراءات‬ ‫بخصــوص كشــف يحــوي أســماء المعلميــن والرقــم‬ ‫الوطنــي مرفقيــن بشــهادة اداريــة واســتمرارية‬ ‫العمــل لــكل معلــم‪ ،‬خاطبنــا مديــرى المــدارس‬ ‫وريــاض االطفــال ومكتــب االحتيــاط العــام‬ ‫باســتيفاء االوراق المطلوبــة كل اجراءاتنــا اكتملــت‬ ‫ووصلــت للــوزارة وقــد تــم إحالــة كشــف بأســماء‬ ‫الســادة الموقوفــة مرتباتهــم بحوالــة شــهر يوليــو‬ ‫والمفــرج عنهــا بحوالــة شــهر اكتوبــر وعددهــم‬ ‫‪ 245‬مــن رئيــس القســم المالــي بحــي األندلــس‬ ‫لقســم الشــؤون الماليــة واالداريــة بالبلديــة ) وقمنا‬ ‫بزيــارة ايضـا ً لنقابــة المعلميــن الجهــة التــي تمثــل‬ ‫الدفــاع عــن حقــوق المعلــم والتقينــا‬ ‫بالســيد‪ /‬أشــرف أبــو راوي نائــب رئيــس‬ ‫نقابــة المعلميــن طرابلــس‪ ..‬وقــد وضــح‬ ‫بقولــه (نقابــة المعلميــن وجــدت للدفــاع عــن‬ ‫حقــوق المعلــم وموضــوع ايقــاف مرتبــات المعلمين‬ ‫عــن شــهر يوليــو وشــريحة أخــرى مــن المعلميــن‬ ‫اســتوقفت مرتباتهــم ألكثــر مــن ســنة ونيــف بســبب‬ ‫قــرار وزاري ‪ ..‬وايضـا ً هنــاك موظفــون تم إحالتهم‬ ‫للتقاعــد تــم ايقــاف مرتباتهــم واالفــراج عنهــم‬ ‫متوقــف علــى لجنــة ترشــيد المرتبــات‪ ،‬خصصــت‬ ‫لجنــة لترشــيد مرتبــات وزارة التعليــم لتســريع‬

‫نقابة المعلمين تتابع القضية بالتعاون مع الوزارة‬

‫عمليــة افــراج المرتبــات حيــث يعتبــر المرتــب‬ ‫االساســي هــو الــذي يعــول عليــه المعلمــون لتغطية‬ ‫احتياجاتهــم‪ ،‬خاطبنــا وزارة التعليــم بالخصــوص‬ ‫وتوجهنــا برســالة لــكل مــن ديــوان المحاســبة‬ ‫بنــاء‬ ‫والرقابــة اإلداريــة وهيئــة مكافحــة الفســاد ً‬ ‫علــى شــكوى رســمية مــن المعلميــن والمفتشــين‬ ‫بشــأن إيقــاف المرتبــات ومازلنــا نتتبــع مجريــات‬ ‫الموضــوع‪ ،‬كذلــك هنــاك المنســبين الجــدد لقطاع‬ ‫التعليــم اليملكــون أرقامــا ماليــة فكيــف ســيصرف‬ ‫لهــم مرتــب وعــاوة الحصــة لقــاء ماقدمــوه مــن‬ ‫خدمــات لفتــرة ســنوات‪ ،‬وفــي اجتماعنــا االخيــر‬ ‫بتاجــوراء تحدثنــا عــن احتماليــة قيــام المعلميــن‬ ‫باعتصــام للمطالبــة بحقوقهــم المشــروعة وعــن‬ ‫المنســبين الجــدد‪ ،‬بالنســبة لمــن تــم ايقــاف‬ ‫مرتباتهــم منــذ شــهر يوليو بســبب ربــط الموظفين‬ ‫بمنظومــة األحــوال المدنيــة نتــج عنــه وحــود‬ ‫أخطــاء فــي الرقــم الوطنــي أو االســم وحتــى اللقب‬

‫واحــد االســباب لعــدم وصول المعلومــة قلة معرفة‬ ‫البعــض للربــاط الــذي توجــد بــه قوائــم الموظفيــن‬ ‫المتوقفــة مرتباتهــم‪ ،‬هنــاك مليــون وثمانيــة ألــف‬ ‫موظــف علــى مســتوى الحكومــة الليبيــة بالمقابــل‬ ‫االيــرادات معدومــة وحقــول النفــط مغلقــة‪ ،‬وزارة‬ ‫الماليــة أخطــأت عندمــا اصــدرت قرارهــا بوقــف‬ ‫مرتبــات مــن لديهــم أخطــاء فــي اســمائهم او‬ ‫أرقامهــم الوطنيــة‪ ،‬مــن الســهل ايقــاف المرتــب‬ ‫ومــن الصعــب ارجاعــه‪ ،‬نســير بخطــوات حكيمــة‬ ‫لمعرفــة الخلــل والوقــوف حتــى يتــم إصالحــه‪،‬‬ ‫جهــة العمــل هــي التــي يجــب ان تحاســب عنــد‬ ‫وجــود بيانــات خاطئــة للموظــف وليــس الموظــف‬ ‫نفســه‪ ،‬نحــن نعمــل علــى وضــع حلــول جذريــة‬ ‫طالبنــا بإقامــة مجلــس أعلــى للتعليــم مهامــه وضع‬ ‫خطــط واســتراتيجية للتعليــم لتفــادي المشــاكل‬ ‫التــي تحــدث كل ســنة‪ ،‬نحــن مازلنــا مســتمرين فــي‬ ‫الدفــاع ليتحصــل المعلــم علــى كامــل حقــه‪ ،‬حاليـا ً‬

‫تــم اســتحداث منظومــة لعــاوة الحصــة‪ ،‬العنصــر‬ ‫االساســي للعمليــة التعليميــة هــو المعلــم لذلــك‬ ‫البــد مــن رفــع كفاءتــه‪ ،‬عندمــا نعطــي المعلميــن‬ ‫كآفــة حقوقهــم المشــروعة ‪.‬‬ ‫وختمنــا لقاءنــا بحــوار مــع الســيدة ‪ /‬حميــدة رجب‬ ‫معلمــة لمــادة االجتماعيــات منذ ‪ 22‬ســنة‬ ‫التــي افادتنــا بقولهــا ( لألســف الشــديد أنــا‬ ‫مــن ضمــن المعلمــات الالتــي وقــع عليهــن الظلــم‬ ‫باســتيقاف مرتباتهــم منــذ شــهر يوليــو الماضــي‬ ‫بســبب وجــود خطــأ باللقــب وتفاجــأت باالمــر‬ ‫علــى الرغــم مــن اســتمراريتي بالعطــاء والعمــل‬ ‫ضمــن جــدول الحصــص ســنويا ً تفاجأنــا عنــد‬ ‫تــرددي علــى المصــرف بــأن الراتب موقــوف وعند‬ ‫مراجعــة المدرســة أبلغتنــا بتجهيــز بعــض االوراق‬ ‫الضروريــة والمطلوبــة مــن قبــل وزارة التعليــم‬ ‫وبعــد اســتكمال االوراق وتقديمهــا للمدرســة‬ ‫علــى ان تتــم تســوية المرتــب أبلغونــا مجــدداً أن‬ ‫علينــا تقديــم ذات االوراق للقســم المالــي لبلديــة‬ ‫حــي االندلــس‪ ،‬منــدوب المدرســة يتقاضــى فــي‬ ‫راتبــه كان مــن المفتــرض أن يتكفــل بتوصيــل‬ ‫المســتندات المطلوبــة‪ ،‬أنــا ربــة بيــت بجانــب كوني‬ ‫معلمــة ملزمــة بإعطــاء واجبهــا الوطني والمســؤول‬ ‫داخــل المدرســة‪ ،‬هنــاك تقصيــر بالقســم المالــي‬ ‫حــي األندلــس كان عليهــم اتخــاذ إجــراءات‬ ‫ســريعة لصالــح المعلــم لتفــادي اســتيقاف مرتبــه‬ ‫الضئيــل‪ ،‬نرجــو مــن القســم المالــي أن يكــون أكثــر‬ ‫نشــاطا ً واهتمامــا ويتعامــل مــع المعلميــن بنفــس‬ ‫العطــاء والهمــة فــي آداء مهامــه‪ ،‬حتــى الترقيــات‬ ‫لــم اســتلمها مــن‪ 2005‬م هــذا أبســط حــق مــن‬ ‫حقوقــي المقصريــن فيهــا‪ ،‬عندمــا طالــب المعلــم‬ ‫بزيــادة الراتــب والتأميــن الصحــي اعتبــرت‬ ‫الجهــات الشــرعية أن االمــر اليســتحق ‪.‬‬

‫‪E MAIL : INFO@ALSABAAH.LY‬‬

‫األح ــد ‪ 18‬جمادى اآلخرة ‪١٤٤٢‬‬

‫‪11‬‬

‫‪WWW. alsabaah.ly‬‬

‫الموافق ‪ 31‬يناي ــر ‪2021‬‬

‫العدد ‪314 :‬‬

‫رياضـــــة‬

‫السن ــة الثانية‬

‫إعداد‪ /‬مناف بن دله‬ ‫تباين في أداء قطبي لوس أنجلوس‬

‫الليكرز يسقط للمرة الثانية تواليا ‪ ..‬والكليبرز يتقدم للمركز الثاني‬

‫منــي لــوس أنجليــس ليكــرز حامــل اللقــب‬ ‫بهزيمــة ثانيــة تواليــا للمــرة األولــى منــذ‬ ‫أغســطس الماضــي‪ ،‬وذلــك بخســارته أمــام‬ ‫مضيفــه ديترويــت بيســتونز ‪ 107-92‬بغيــاب‬ ‫أنتونــي ديفيــس الخميــس فــي دوري كــرة‬ ‫الســلة األميركــي للمحترفيــن‪.‬‬ ‫وبعدمــا منــي األربعــاء بهزيمــة أولى للموســم‬ ‫خــارج قواعــده بخســارته أمــام فيالدلفيــا‬ ‫ســفنتي سيكســرز متصــدر المنطقــة الشــرقية‬ ‫بفــارق نقطــة واحــدة ‪ ،107-106‬تأثــر ليكــرز‬ ‫الخميــس بغيــاب ديفيــس والمــردود المتواضــع‬ ‫لنجمــه اآلخــر ليبــرون جيمــس ليتلقــى هزيمــة‬ ‫ثانيــة تواليــا وسادســة هــذا الموســم فــي ‪20‬‬ ‫مبــاراة‪.‬‬ ‫وهــي المــرة األولــى التــي يتلقــى فيهــا‬

‫ليكــرز هزيمتيــن تواليــا منــذ أن خســر ثــاث‬ ‫علــى التوالــي مــن أصــل ثمــان متبقيــة لــه مــن‬ ‫الموســم المنتظــم فــي مســتهل العــودة مــن‬ ‫التوقــف الــذي فرضــه ألشــهر عــدة فيــروس‬ ‫كورونــا المســتجد فــي فقاعــة (وورلــد ديزنــي)‬ ‫بأورالنــدو‪ ،‬وذلــك علــى أيــدي أوكالهومــا‬ ‫ســيتي ثانــدر وهيوســتن روكتــس وإنديانــا‬ ‫بيســرز تواليــا‪.‬‬ ‫وإلــى جانــب غيــاب ديفيــس‪ ،‬كان الشــك‬ ‫يحــوم حــول مشــاركة (الملــك جيمــس) فــي‬ ‫اللقــاء بســبب التــواء فــي الكاحــل األيســر‪،‬‬ ‫لكنــه لعــب دون أن يقــدم اإلضافــة المطلوبــة‪،‬‬ ‫وقــال بعــد اللقــاء‪ « :‬أخففــت بالتأكيــد فــي‬ ‫بعــض التســديدات التــي أعلــم أنــي معتــاد علــى‬ ‫تســجيلها»‪.‬‬

‫وبهــذه الهزيمــة ‪ ،‬تراجــع ليكــرز إلــى المركــز‬ ‫الثالــث فــي المنطقــة الغربيــة خلــف يوتــا جــاز‬ ‫(‪ 14‬فــوزا و‪ 4‬هزائــم) وجــاره اللــدود لــوس‬ ‫أنجليــس كليبــرز الــذي حقــق فــوزه الثالــث‬ ‫عشــر فــي ‪ 18‬مبــاراة وعــوض خســارته‬ ‫المبــاراة الماضيــة أمــام أتالنتــا هوكــس‪ ،‬بفــوزه‬ ‫علــى مضيفــه ميامــي هيــت وصيــف البطــل‬ ‫‪ 105-109‬بعــد أن كان متخلفــا بفــارق ‪18‬‬ ‫نقطــة فــي مبــاراة حضرهــا عــدد محــدود مــن‬ ‫جمهــور المضيــف للمــرة األولــى منــذ تعليــق‬ ‫المنافســات فــي مــارس بســبب (كوفيــد ‪)19 -‬‬ ‫وجــاء انتصــار الكليبــرز رغــم غيــاب عــدد‬ ‫مــن نجومــه أبرزهــم دون كواهــي لينــارد وبــول‬ ‫جــورج بســبب بروتوكــوالت (كوفيــد ‪)19 -‬‬ ‫وباتريــك بيفيرلــي إلصابــة فــي ركبتــه اليمنــى‪.‬‬

‫بوكيتينو ‪ :‬مبابي باق لسنوات طويلة مع سان جيرمان‬ ‫كشــف األرجنتينــي ماوريســيو بوكيتينــو مــدرب فريــق باريــس‬ ‫ســان جرمــان الفرنســي لكــرة القــدم أنــه يــرى مهاجمــه كيليــان‬ ‫مبابــي «لســنوات طويلــة» فــي نــادي العاصمــة‪ ،‬وذلــك فــي‬ ‫مقابلتيــن مــع الصحافــة اإلســبانية‪ ،‬فــي ظــل أحاديــث عــدة عــن‬ ‫إمكانيــة انتقــال الالعــب إلــى ريــال مدريــد‪.‬‬ ‫ونقلــت صحيفــة (مــاركا) المدريديــة عــن األرجنتينــي الــذي‬ ‫وصــل إلــى رأس الجهــاز الفنــي لســان جرمــان مطلــع العــام ‪:‬‬ ‫«هنــاك الكثيــر مــن الشــائعات‪ ،‬لكنــي أراه فــي باريــس ســان‬ ‫جرمــان لســنوات طويلــة‪ ،‬وهــذه هــي إرادة النــادي ‪ ..‬ســنعتمد‬ ‫عليــه خــال الفتــرة التــي ســنكون فيهــا هنــا (فــي ســان جرمــان)‬ ‫ـرارا‪ ،‬لكننــا نشــعر أنــه ســعيد‬ ‫‪ ..‬صحيــح أنــه يجــب أن يتخــذ قـ ً‬ ‫وملتــزم جـ ًـدا بهــذا المشــروع»‪.‬‬ ‫وينتهــي عقــد مبابــي المتــوج بلقــب كأس العالــم ‪ 2018‬مــع‬ ‫فريــق العاصمــة فــي يونيــو ‪ 2022‬وصــ ّرح بعــد الفــوز علــى‬ ‫مونبلييــه أمــس األول الجمعــة ‪« :‬أنــا ســعيد هنــا‪ ،‬لطالمــا كنــت‬ ‫كذلــك ‪ ...‬ولكــن أريــد التفكيــر بمــا أرغــب أن أقــوم بــه فــي‬

‫األعــوام المقبلــة‪ ،‬أيــن أريــد‬ ‫أن أكــون‪ ،‬تفكيــري فــي هــذا‬ ‫االتجــاه اآلن»‪.‬‬ ‫وفــي الوقــت الــذي لــم‬ ‫يخــف البرازيلــي نيمــار وبوكيتينــو نفســه‬ ‫رغبتهمــا فــي اســتقطاب النجــم األرجنتيــي‬ ‫ليونيــل ميســي الــذي ينتهــي عقــده مــع‬ ‫برشــلونة االســباني الصيــف المقبــل‪ ،‬تطـ ّرق‬ ‫مــدرب توتنهــام االنكليــزي الســابق إلــى‬ ‫مجــددا‪.‬‬ ‫المســألة‬ ‫ً‬ ‫وقــال عــن مواطنــه فــي حديــث مــع‬ ‫صحيفــة (آس) ‪« :‬أحترمــه وأقــدره ‪ ..‬نتحــدث‬ ‫كثيــرا ‪ ..‬هــذه هــي اســتراتيجيات جميــع‬ ‫عــن األمــر‬ ‫ً‬ ‫األنديــة لتحســين الفــرق‪ ،‬وســنرى مــا ســيحدث ‪ ..‬مســؤوليتي‬ ‫هــي احتــرام الالعبيــن الذيــن يلعبــون فــي الفــرق األخــرى‬ ‫والحفــاظ علــى هــذه المســافة»‪.‬‬

‫تمثل المواجهة‬ ‫آخر فرصة لميسي‬ ‫إلثبات رغبته في‬ ‫البقاء‪ ..‬وتطلعا‬ ‫لدي يونغ الطامح‬ ‫إلى أن يصبح نجم‬ ‫برشلونة األول‬ ‫رغم أنها ال تجمع متنازعين على المقدمة‬

‫لماذا تتصدر مباراة برشلونة وأتلتيك بيلباو مباريات األسبوع في الدوري اإلسباني ؟‬ ‫تقــول األرقــام أن مبــاراة أتلتيكــو مدريــد وفالنســيا اليــوم هــي األقــوى بيــن نظيراتهــا‬ ‫فــي المرحلــة الحاديــة والعشــرين مــن الــدوري اإلســباني لكــرة القــدم‪ ،‬ألنهــا تمثــل‬ ‫فرصــة األول لالقتــراب خطــوة إضافيــة مــن إزاحــة جــاره اللــدود ريــال عن العــرش والفوز‬ ‫باللقــب للمــرة األولــى منــذ ‪ ،2014‬لكــن التاريــخ وأســبابا أخــرى ســتجعل اللقــاء بيــن‬ ‫برشــلونة وأتلتيــك بيلبــاو مســاء اليــوم األحــد – ضمــن ذات الجولــة ‪ -‬األكثــر تشــويقا‬ ‫وإثــارة ومتابعــة جماهيريــة‪.‬‬ ‫ويبــدو المســار معبــدا أمــام (الروخيبالنكــوس) ومدربــه دييغــو ســيميوني بالنقــاط‬

‫الســبع التــي تفصلــه عــن مالحقــه المباشــر وجــاره ريــال مدريــد‪ ،‬إضافــة إلــى مبــاراة‬ ‫مؤجلــة ضــد ليفانتــي‪ ،‬وال ينقصــه إال االنتصــار فــي ملعــب (ميســتايا) علــى حســاب‬ ‫الخفافيــش ليضــع نفســه مرشــحا قويــا وفــوق العــادة للقــب ســيكون الـــ‪ 11‬فــي تاريخــه‬ ‫لكــن كل ذلــك ســيطرح جانبــا عندمــا تتــم المفاضلــة بيــن هــذه المبــاراة واألخــرى‬ ‫التــي يســتقبل فيهــا برشــلونة أتلتيــك بيلبــاو علــى ملعــب (كامــب نــو)‪ ،‬إذ تمتلــك هــذه‬ ‫المواجهــة مــا يضعهــا علــى قمــة الجولــة‪ ،‬وإذا مــا ســأل ســائل عنهــا ســتكون اإلجابــة‬ ‫بــأن المبــاراة تمثــل ‪- :‬‬

‫(البلوغرانا) يخطط للثأر من الفريق الباسكي الذي حرمه كأس السوبر قبل أسبوعين‬ ‫استمرار استفاقة (البلوغرانا)‬ ‫يحــاول (البلوغرانــا) أن‬ ‫يســتمر فــي تحقيــق النتائــج‬ ‫اإليجابيــة مؤخــرا‪ ،‬ســاعيا إلــى‬ ‫تســجيل فــوزه الســابع تواليــا‬ ‫علــى صعيــدي الــدوري‬ ‫و ا لــكأ س ‪،‬‬ ‫حيــث يعــود‬ ‫آخــر تعــادل‬ ‫لبرشــلونة إلــى‬ ‫الـــ‪ 29‬مــن ديســمبر الماضــي أمــام إيبــار‪ ،‬لكــن‬ ‫مــع اســتثناء وحيــد تمثــل فــي الهزيمــة أمــام‬ ‫بيلبــاو بالتحديــد فــي نهائــي كأس الســوبر‬ ‫اإلســباني‪.‬‬ ‫ـض الــكلّ داخــل أســوار النــادي الكتالونــي‬ ‫ويعـ ّ‬ ‫بالنواجــذ علــى االنتصــارات األخيــرة‪ ،‬كونهــا‬ ‫اســتفاقة جــاءت فــي الوقــت بــدل الضائــع‪،‬‬ ‫ســتمكن رفقــاء ميســي مــن المنافســة علــى اللقب‬ ‫والمضــي قدمــا فــي دوري أبطــال أوروبــا‪.‬‬ ‫وبعــد بدايــة ســيئة جــدا‪ ،‬لــم يتوقــع أشــد‬ ‫مناصــري برشــلونة تفــاؤال أن يصعــد فريقهــم‬ ‫إلــى المركــز الثالــث فــي الــدوري‪ ،‬ورغــم أن‬ ‫البــون شاســع بينــه وبيــن أتلتيكــو مدريــد‬ ‫المتصــدر‪ ،‬فــإن البقــاء فــي الكوكبــة‬ ‫المتقدمــة ســيضمن لــه مشــاركة قاريــة‬ ‫العــام المقبــل‪ ،‬مــع إمكانيــة‬ ‫االنقضــاض علــى المركــز‬ ‫األول إذا مــا تعثــر قطبــا‬

‫العاصمــة اللــذان يســباقنه فــي الترتيــب‪.‬‬ ‫آخر فرصة لميسي‬ ‫يجــب علــى ميســي بــذل المزيــد مــن الجهــود‬ ‫مــن أجــل مصلحتــه قبــل أي شــيء آخــر‪ ،‬إن أراد‬ ‫االســتمرار فــي المنافســة علــى الجوائــز الفرديــة‬ ‫ألفضــل الالعبيــن‪ ،‬والــذي لــن يتأتــى دون إحــراز‬ ‫فريقــه االنتصــارات وتتويجــه بالبطــوالت أمــر‬ ‫آخــر يتوجــب علــى ميســي االنتبــاه إليــه‪ ،‬وهــو‬ ‫االنتقــادات المتزايــدة تجــاه دوره مــع برشــلونة‪،‬‬ ‫وآخرهــا مــا صــ ّرح بــه هوغــو أورالنــدو جاتــي‪،‬‬ ‫حــارس مرمــى األرجنتيــن التاريخــي‪ ،‬الــذي علــق‬ ‫علــى فــوز (البلوغرانــا) األخيــر أمــام إلتشــي بالقول‬ ‫‪« :‬غيــاب ميســي يجعــل الفريــق الكتالونــي يســتغل‬ ‫نقــاط القــوة لديــه» ولــم يتواجــد ميســي مــع ناديــه‬ ‫فــي مباراتيــن‪ ،‬بعــد أن طــرد للمــرة األولــى فــي‬ ‫مســيرته االحترافيــة مــع الفريــق والتــي بــدأت‬ ‫قبــل قرابــة ‪ 15‬عامــا‪ ،‬وذلــك خــال لقــاء بيلبــاو‬ ‫فــي نهائــي الــكأس الســوبر المحليــة وبعــد أن غــاب‬ ‫عــن مباراتــي الــدور الـــ‪ 32‬مــن مســابقة الــكأس‬ ‫ضــد كورنيــا ‪ -‬صفــر) والمرحلــة الماضيــة مــــــن‬ ‫الـــــدوري ضــــد إلتشــي (‪ - 2‬صفرأيضــا)‪ ،‬عــاد‬ ‫ميســي األربعــاء إلــى تشــكيلة المــدرب الهولنــدي‬ ‫رونالــد كومــان وســاهم فــي قيادتــه إلــى ربــع نهائــي‬ ‫الــكأس علــى حســاب رايــو فايكانــو (‪ ،)1-2‬واليــوم‬ ‫ســيحاول بــكل تأكيــد زيــادة غلتــه التهديفيــة فــي‬ ‫شــباك بيلبــاو‪ ،‬البالغــة ‪ 26‬هدفــا‪ ،‬نصبتــه هداف ـا ً‬ ‫للكالســيكو المصغــر بيــن برشــلونة وأتلتيــك بيلباو‪.‬‬

‫تطلع لدي يونغ‬ ‫العــب آخــر يتطلــع للتألــق فــي المبــاراة‪ ،‬هــو‬ ‫الهولنــدي فرنكــي دي يونــغ‪ ،‬الــذي يســطع نجمــه‬ ‫يومــا بعــد آخــر فــي ســماء كتالونيــا‪ ،‬حامــا آمــال‬ ‫مشــجعي برشــلونة فــي اســتكمال مســيرة العبيــن‬ ‫عظــام أبدعــوا فــي منتصــف ملعــب فريقهــم‪،‬‬ ‫آخرهــم العــب فيســيل كوبــه اليابانــي حاليــا‬ ‫أندرييــس إنييســتا‪ ،‬وأشــاد مــدرب برشــلونة رونالــد‬ ‫كومــان بمواطنــه الــذي «بــات اآلن العبــا متكامــا‬ ‫‪ ..‬فإلــى جانــب بنــاء الهجمــات مــن الخلــف‪ ،‬فــإن‬ ‫قدرتــه علــى الوصــول إلــى منطقــة الجــزاء فــي‬ ‫األوقــات المناســبة تســاعدنا علــى خلــق الفــرص‪،‬‬ ‫واألهــم مــن ذلــك التســجيل» لكــن يجــب علــى دي‬ ‫يونــغ العمــل باجتهــاد إلثبــات ثنــاء مدربــه‪ ،‬فأرقامــه‬ ‫إلــى اآلن لــم ترتــق لمــا كان يحققــه أنييســتا ســابقا‪،‬‬ ‫إذ لــم يســجل إال ‪ 3‬أهــداف هــذا الموســم بالــدوري‬ ‫وصنــع مثلهــا‪ ،‬ويلزمــه تبعــا لذلــك مضاعفــة جهــوده‬ ‫الهجوميــة‪ ،‬مــع المحافظــة علــى دقــة تمريراتــه‬ ‫التــي بلغــت ‪ 91%‬وابتعــاده عــن البطاقــات المل ّونــة‪،‬‬ ‫إن أراد أن يصبــح النجــم األول للفريــق‪ ،‬مــع الرحيل‬ ‫المرتقــب لميســي الموســم القــادم‪.‬‬ ‫فرصة للثأر‬ ‫أهــم عامــل يضيــف علــى المبــاراة إثــارة كبيــرة‬ ‫يتمثــل فــي رغبــة (البلوغرانــا) الثــأر مــن ضيفــه‬ ‫الــذي حرمــه مــن لقــب كأس الســوبر اإلســباني‪،‬‬ ‫وألحــق بــه خســارة شــهدت دقائقهــا األخيرة إشــهار‬ ‫البطاقــة الحمــراء فــي وجــه ميســي‪ ،‬ألول مــرة‬

‫التحقيق مع رونالدو الحتفاله بعيد ميالد خطيبته‬ ‫لــم يــدر بخلــد البرتغالــي كريســتيانو رونالــدو نجــم‬ ‫يوفنتــوس اإليطالــي أن احتفالــه بعيــد ميــاد خطيبتــه‬ ‫سيتســبب فــي فتــح تحقيــق معــه مــن الشــرطة‬ ‫اإليطاليــة‪ ،‬لكنــه فوجــئ بطلــب هــذه األخيــــــرة‬ ‫المثــــول أمامهــا بتهمــة انتهــــاك قواعــــد مكافحـــــة‬ ‫(كوفيــد ‪.)19 -‬‬ ‫وكان رونالــدو قــد ســافر بيــن منطقتــي بيدمونــت‬ ‫وفالــي داوســتا لالحتفــال بعيــد ميــاد جورجينــا‬ ‫رودريغيــز‪ ،‬التــي احتفلــت بعيــد ميالدهــا الـــ ‪ 27‬ز‪.‬‬ ‫حذفــت بعــد نشــرها علــى وســائل‬ ‫وأظهــرت لقطــات‪ُ ،‬‬ ‫التواصــل االجتماعــي‪ ،‬الثنائــي وهمــا علــى زالجــة‬ ‫جليــد فــي منتجــع جبلــي للتزلــج‪.‬‬ ‫ويخالــف ســفر (الــدون) حظــرا للتنقــل بيــن‬ ‫المناطــق‪ ،‬يهــدف إلــى منــع تفشــي الوبــاء‪ ،‬الــذي‬ ‫يحصــد مئــات األرواح يوميــا فــي إيطاليــا‪ ،‬التــي‬

‫تعرضــت لضربــة قاســية فــي المراحــل األولــى مــن‬ ‫تفشــي الوبــاء العــام الماضــي‪ ،‬وهــي تعانــي حاليــا مــن‬ ‫أزمــة سياســية بعــد كفــاح مــن أجــل الحــد مــن حــاالت‬ ‫اإلصابــة فــي الموجــة الثانيــة وقالــت شــرطة مدينــة‬ ‫فالــي داوســتا إنهــا تحقــق مــع رونالــدو وصديقتــه‬ ‫بشــأن رحلــة محتملــة إلــى منتجــع (كورمايــور)‬ ‫للتزلــج وبموجــب القواعــد المطبقــة حاليــا فــي‬ ‫إيطاليــا‪ُ ،‬يحظــر الســفر بيــن «مناطــق محــددة باللــون‬ ‫البرتقالــي»‪ ،‬وهــي مناطــق تشــير إلــى معــدالت‬ ‫خطــر معتدلــة لإلصابــة بالفيــروس‪ ،‬إال ألســباب‬ ‫تتعلــق بالعمــل أو للســفر إلــى منــزل ثــان ويأتــي ذلــك‬ ‫الجــدل بعــد أشــهر مــن إصابــة رونالــدو بفيــروس‬ ‫كورونــا‪ ،‬وكان قــد تعــرض فــي ذلــك الوقــت النتقــادات‬ ‫مــن جانــب فينشــنزو ســبادافورا‪ ،‬وزيــر الرياضــة‬ ‫اإليطالــي‪ ،‬بســبب ســفره إلــى البرتغــال للمشــاركة فــي‬

‫خــال تاريــخ مشــاركاته مــع برشــلونة‪.‬‬ ‫وللمواجهــة بيــن الفريقيــن طابــع خــاص‪ ،‬ال‬ ‫يعــود إلــى النتيجــة األخيــرة فــي الســوبر‪ ،‬بــل يمتــد‬ ‫إلــى بدايــات كــرة القــدم فــي إســبانيا‪ ،‬فبرشــلونة‬ ‫وأتلتيــك بيلبــاو مــن أعــرق األنديــة فــي شــبه‬ ‫الجزيــرة اإليبيريــة‪ ،‬ويمتلــكان ‪ -‬وإن بتفــاوت ظاهــر‬ ‫– العديــد مــن األلقــاب واإلنجــازات‪.‬‬ ‫وال يمــر تاريــخ المواجهــات بيــن النادييــن دون أن‬ ‫نعــرج علــى معركــة مارادونــا وجويغوتشــيا‪ ،‬مدافــع‬ ‫األتلتيــك الصلــب الملقــب بـ»جــزار بيلبــاو»‪ ،‬والــذي‬ ‫ســاهم بطريقــة غيــر مباشــرة فــي رحيل األســطورة‬ ‫األرجنتينيــة عــن (البلوغرانــا) فــي منتصــف‬ ‫ثمانينيــات القــرن الماضــي‪.‬‬ ‫وتعــود الحادثــة التــي وقعــت علــى جزئيــن إلــى‬ ‫عــام ‪ ،1983‬عندمــا تعامــل جويغوتشــيا بقســوة مــع‬ ‫مارادونــا‪ ،‬وألحــق بــه إصابــة أبعدتــه عــن المالعــب‬ ‫لثالثــة أشــهر كان يراقــب فيهــا مســمارا ثبــت‬ ‫فــي كاحلــه الممــزق ‪ ..‬وفــي العــام التالــي التقــى‬ ‫الفريقــان وكال الالعبيــن متربــص بصاحبــه‪ ،‬وبعــد‬ ‫تدخــل عنيــف آخــر للمدافــع اســتهدف (البيبــي دي‬ ‫أورو) تحــول الملعــب إلــى حلبــة مصارعــة شــارك‬ ‫فيهــا جــلّ الالعبيــن مــن الطرفيــن‪ ،‬وكانــت هــذه‬ ‫نهايــة قصــة مارادونــا مــع برشــلونة‪ ،‬وانتقــل الحقــا‬ ‫إلــى نابولــي اإليطالــي‪ ،‬صانعــا معــه مجــدا عظيمــا‪.‬‬ ‫رتق الخرق‬ ‫فــي المقابــل‪ ،‬ســيدخل أتلتيــك بيلبــاو المبــاراة‬ ‫وهــو يطمــح إلــى يجســر الهــوة التــي تفصــل بيــن‬ ‫نتائــج الفريقيــن فــي المواجهــات المباشــرة بينهما‪،‬‬

‫فالفريــق الباســكي لــم‬ ‫يفــز إال فــي ‪ 60‬مبــاراة‬ ‫مــن أصــل ‪ 179‬لعبــت‬ ‫بينــه وبيــن برشــلونة‬ ‫الــدوري‬ ‫فــي‬ ‫ا إل ســبا ني ‪،‬‬ ‫ابتــداء مــن‬ ‫‪،1 9 2 9‬‬ ‫للـ(بلوغرانــا)‪.‬‬ ‫مقابــل ‪89‬‬ ‫لكــن األتلتيــك يملــك أرقامــا يمكنــه‬ ‫المفاخــرة بهــا‪ ،‬أهمهــا انتصــاره‬ ‫التاريخــي علــى حســاب برشــلونة‬ ‫‪ 1-12‬فــي موســم ‪1931-1930‬‬ ‫والمباريــات الـــ‪ 42‬التــي لعبهــا‬ ‫مهاجمــه أوغســتين غاينــزا‬ ‫ووضعتــه كأثــر الالعبيــن‬ ‫ظهــورا فــي مواجهــات‬ ‫ا لفريقيــن ‪.‬‬ ‫كمــا ســيحاول زمــاء راؤول غارســيا‬ ‫تجــاوز العالقــات الوديــة التــي تجمعــه‬ ‫بالـ(بلوغرانــا)‪ ،‬والتــي تنبــع غالبــا مــن رغبة‬ ‫إقليمــي الباســك وكتالونيــا‪ ،‬معقلي أتلتيك‬ ‫بيلبــاو وبرشــلونة علــى التوالــي‪ ،‬فــي‬ ‫االنفصــال وكرههمــا المشــترك لريــال‬ ‫مدريــد‪ ،‬والظفــر بالمبــاراة‪ ،‬لالرتقــاء فــي‬ ‫جــدول الترتيــب واالقتــراب مــن المراكــز‬ ‫المتقدمــة‪ ،‬علمــا بــأن الفريــق يحتــل‬ ‫المركــز التاســع حاليــا‪.‬‬

‫اختصار فترتي التجارة ليوم الجمعة ‪ ..‬واإلبقاء على زمن رأس الساعة‬ ‫أعلنــت بطولــة العالــم للـ(فورمــوال ‪ )1‬تقصيــر فترتــي التجــارب الحــرة ليــوم‬ ‫الجمعــة الموســم المقبــل مــن ‪ 1.5‬إلــى ســاعة مــع اإلبقــاء علــى زمــن الســاعة‬ ‫لجولــة التجــارب الحــرة الثالثــة التــي تســبق التجــارب التأهيليــة‪.‬‬ ‫ويهــدف تقليــص زمــن الزمــن تجــارب الجمعــة بســاعة بالمجمــل إلــى جعلهــا‬ ‫أكثــر حماســية بمــا أن غالبيــة الفــرق ال تضــع ســياراتها علــى الحلبــة طيلــة‬ ‫الســاعة ونصــف الســاعة‪.‬‬ ‫كمــا أعلنــت شــركة (ليبرتــي ميديــا) المالكــة لحقــوق البطولــة‪ ،‬عــن العــودة‬ ‫إلــى مــا كان عليــه الوضــع قبــل عــام ‪ 2018‬مــن حيــث توقيــت انطالقــات‬ ‫الســباقات‪ ،‬لتعــود علــى رأس الســاعة عوضــا عــن االنطــاق بعــد مضــي ‪10‬‬ ‫دقائــق علــى رأس الســاعة وجــرت العــادة تقليديــا علــى أن تنطلــق الســباقات‬ ‫فــي تمــام الســاعة الثانيــة بعــد الظهــر حســب التوقيــت المحلــي للمدينــة التــي‬ ‫تســتضيف الجائــزة الكبرىويفتتــح الموســم الجديــد بعــد إرجــاء الســباق‬ ‫األســترالي بســبب القيــود المتعلقــة بفيــروس كورونــا المســتجد‪ ،‬يــوم الـــ‪28‬‬ ‫مــن مــارس مــن البحريــن فــي تمــام الســاعة السادســة مســاء تحــت األضــواء‬ ‫الكاشــفة لحلبــة صخيــر‪.‬‬

‫األتلتيك‬ ‫يدخل المباراة‬ ‫بعبق الماضي‬ ‫وذكريات غاينزا‬ ‫وجزاره الذي‬ ‫طرد مارادونا‬ ‫من إسبانيا‬

‫‪10‬‬

‫‪E MAIL : INFO@ALSABAAH.LY‬‬

‫ريـاضة‬

‫األح ــد ‪ 18‬جمادى اآلخـرة‬

‫‪1442‬‬

‫الموافق ‪ 31‬ينايــر‬

‫‪2021‬‬

‫‪WWW.ALSABAAH.LY‬‬

‫العدد ‪314 :‬‬

‫السن ــة الثانية‬

‫إعداد ‪ :‬زين العابدين بركان‬

‫الجمعة والسبت موعدان لمؤجالت الممتاز‬

‫األهلي بنغازي يقابل الهالل في أقوى المواجهات ‪..‬‬ ‫واألهلي طرابلس يواجه المحلة في آخر المباريات‬

‫قــررت لجنــة المســابقات باتحــاد كــرة‬ ‫جلــة مــن الجولــة‬ ‫القــدم لعــب المباريــات المؤ ّ‬ ‫األولــى فــي الــدوري الممتــاز يومــي الجمعــة‬ ‫والســبت القادميــن‪ ،‬لتضــع حــدا للحديــث‬ ‫التــي أثيــر حــول تأجيــل هــذه المواجهــات‬ ‫إلــى مواعيــد الحقــة‪ .‬كمــا حــددت اللجنــة‬ ‫المالعــب التــي ســتحتضن هــذه المباريــات‬ ‫التــي أخــرت عــن بقيــة مواجهــات الجولــة‬ ‫بســبب تواجــد العبــي أنديتهــا مــع المنتخــب‬ ‫فــي بطولــة أفريقيــا لالعبيــن المحلييــن‬

‫(شــان ‪ )2020‬بالكاميــرون‪ ,‬والتــي أقصــي‬ ‫الفرســان مــن دورهــا األول‪.‬‬ ‫ويســتضيف األهلــي بنغــازي نظيــره‬ ‫الهــال فــي مواجهــة مــن العيــار الثقيــل‪,‬‬ ‫علــى تمــام الثالثــة عصـ ًـرا مــن يــوم الجمعــة‬ ‫القــادم‪ ,‬الموافــق ‪ 5‬فبرايــر‪ ,‬علــى ملعــب‬ ‫(بنينــا) بمدينــة بنغــازي‪.‬‬ ‫وبعدهــا بيــوم‪ ,‬ســيحتضن ذات الملعــب‬ ‫المبــاراة المؤجلــة الثانيــة لحســاب‬ ‫المجموعــة األولــى‪ ,‬والتــي يتقابــل فيهــا‬

‫النصــر حامــل لقــب آخــر مســابقة مقامــة‬ ‫للــدوري ونجــوم أجدابيــا‪ ,‬وســتلعب ضربــة‬ ‫بدايــة هــذه المواجهــة علــى تمــام الســاعة‬ ‫الثالثــة ظهــرا أيضــا‪.‬‬ ‫لمباريــات المجموعــة الثانيــة‬ ‫وبالنســبة ُ‬ ‫فســتتفتح المؤجــات بمبــاراة يســتقبل فيهــا‬ ‫االتحــاد الخمــس علــى ملعــب طرابلــس‬ ‫الدولــي يــوم الجمعــة ‪ 5‬فبرايــر‪ ,‬فــي الثالثــة‬ ‫ـاء بتوقيــت ليبيــا‪ ,‬ويلتقــي فــي‬ ‫والنصــف مسـ ً‬ ‫نفــس التوقيــت الســويحلي والمدينــة علــى‬

‫ملعــب مصراتــة‪.‬‬ ‫وتختتــم الجولــة األولــى بآخــر مؤجلــة‬ ‫تجمــع األهلــي طرابلــس والمحلــة يــوم‬ ‫ـاء علــى‬ ‫الســبت‪ ,‬فــي الثالثــة والنصــف مسـ ً‬ ‫ملعــب طرابلــس‪.‬‬ ‫وكانــت الجولــة األولــى مــن الممتــاز قــد‬ ‫انطلقــت يــوم االثنيــن الماضــي‪ ,‬ولعبــت علــى‬ ‫مــدى يوميــن مبارياتهــا الســبع‪ ,‬وفــاز فيهــا‬ ‫خليــج ســرت بهدفيــن نظيفيــن علــى مضيفــه‬ ‫التعــاون وانتصــر األخضــر علــى الصداقــة‬

‫بتعادلين وخسارة وهدف وحيد‬

‫حصاد منتخبنا في نهائيات «شان الكاميرون ‪»٢٠٢٠‬‬

‫بــذات النتيجــة‪ ,‬وتغلــب التحــدي علــى‬ ‫األنــوار ‪ ,0-1‬وانتهــت مواجهــة دارنــس‬ ‫وشــباب الجبــل بالتعــادل بهــدف لمثلــه‪,‬‬ ‫وكل هــذه المباريــات لحســاب المجموعــة‬ ‫األولــى‪.‬‬ ‫وفــي المجموعــة الثانيــة تعــادل األولمبــي‬ ‫ورفيــق ســلبيا‪ ,‬وفقــد الشــط نتيجــة المبــاراة‬ ‫التــي جمعتــه بضيفــه االتحــاد المصراتــي‬ ‫‪ ,2-1‬وحقــق الوحــدة فــوزا كبيــرا علــى‬ ‫حســاب أبوســليم بثالثيــة نظيفــة‪.‬‬

‫اخفاق الشان فى‬ ‫بداية مشوار‬ ‫زوران‬ ‫زين العابدين بركان‬ ‫خـــروج منتخبنـــا الوطنـــى لالعبيـــن المحليين‬ ‫الســـريع والمبكـــر مـــن منافســـات بطولـــة شـــان‬ ‫الكمـــرون كان متوقعـــا ولـــم يكن مفاجئـــا وصادما‬ ‫لـــكل المهتميـــن والعارفيـــن بخفايـــا وكواليـــس‬ ‫التحضيـــرات فالمـــدرب الصربـــى الجديـــد زوران‬ ‫اســـتلم مهمـــة تدريـــب الفريـــق قبـــل نحو اســـبوع‬ ‫واحـــد مـــن انطـــاق البطولـــة التـــى خاضهـــا بـــا‬ ‫اعـــداد وبـــدون تحضيـــرات كافيـــة وبـــا مباريات‬ ‫تجريبيـــة وبـــا نشـــاط وموســـم محلـــى يجهـــز‬ ‫الالعبيـــن الذيـــن كانـــوا بعيديـــن عن رتـــم واجواء‬ ‫المنافســـات منـــد فترة طويلة ثـــم أن هذا اإلخفاق‬ ‫فـــى بدايـــة مشـــوار الجهـــاز الفنـــى ليـــس بجديد‬ ‫فقـــد ســـبقه اخفاق وتعثـــر ممثلـــى الكـــرة الليبية‬ ‫علـــى واجهتـــى الكونفدراليـــة ودورى األبطـــال‬ ‫االفريقـــى الذيـــن كانـــوا اغلـــب العبـــى المنتخب‬ ‫الحالـــى ضمـــن صفـــوف هـــذه الفـــرق والتـــى‬ ‫خاضـــت هذه المشـــاركة فى ظل ظروف مشـــابهة‬ ‫للظـــروف التـــى خـــاض فيهـــا منتخبنـــا منافســـات‬ ‫الشـــان وبالتالى اعتقـــد ان البطولة كانت اختبارا‬ ‫وامتحانـــا مهم و مناســـبة للمـــدرب الجديد إلعادة‬ ‫تقييـــم العبيـــه والوقوف عـــن قرب علـــى قدراتهم‬ ‫وامكانياتهـــم وســـيكون انطـــاق الموســـم الكـــروى‬ ‫الجديد عامال مســـاعدا فى اكتشـــاف المزيد من‬ ‫الالعبيـــن والبحث عـــن العبين اكثر جـــودة لدعم‬ ‫وتعزيـــز مســـيرة الفريـــق خـــال المرحلـــة المقبلة‬ ‫التـــى ســـتكون حافلـــة باالســـتحقاقات والتحديات‬ ‫علـــى كافـــة الواجهـــات فـــى باقـــى مشـــوار العـــام‬ ‫الماراثونـــى الـــذى ســـيكون مليئـــا بالمواعيد حيث‬ ‫سيســـتكمل منتخبنـــا ماتبقـــى فـــى رصيـــده مـــن‬ ‫مباريـــات ضمن تصفيات الـــكان كتحصيل حاصل‬ ‫لكنهـــا ســـتكون مواجهـــات مهمـــة كونهـــا بمثابـــة‬ ‫التحضيـــر للظهـــور المرتقـــب منتصـــف العـــام فى‬ ‫تصفيـــات المونديـــال التى ســـتكون هـــى االمتحان‬ ‫واالختبـــار الحقيقى حيث ســـيواجه فيـــه منتخبات‬ ‫مصـــر وانغـــوال والغابـــون ثـــم ســـيختتم عامـــه‬ ‫وموســـمه الطويل والشـــاق بالمشـــاركة فـــى بطولة‬ ‫كاس العـــرب قطر ‪ 2021‬اواخـــر العام وامام هذه‬ ‫االســـتحقاقات التى ســـيخوضها منتخبنـــا الوطنى‬ ‫علـــى مدار العـــام وعلى مختلـــف الواجهات كيف‬ ‫ســـيكون الحصاد فى نهاية المشـــوار وهل ســـيكون‬ ‫ختامهـــا ونتاجهـــا حصـــاد وقطـــف ثمـــار وتحقيق‬ ‫شـــىء مـــن الطموحـــات التـــى لطالمـــا راودت‬ ‫جمهورنـــا الرياضـــى وانتظـــر معانقتهـــا وترقبهـــا‬ ‫طويال ‪.‬‬

‫التربي يصل بنغازي ‪ ..‬وعروض داخلية وخارجية في انتظاره‬ ‫وصــل الالعــب الدولــي أحمــد التربــي إلــى مدينــة‬ ‫قادمــا مــن مدينــة عمــان األردنيــة‪ ،‬عقــب انتهــاء‬ ‫بنغــازي‪،‬‬ ‫ً‬ ‫عقــده مــع نــادي “الســلط” األردنــي‪.‬‬ ‫التربــي كان قــد انض ـ ّم إلــى نــادي الســلط فــي تجربــة‬ ‫قادمــا مــن نــادي االتحــاد‪ ،‬وظهــر مــع النــادي‬ ‫احترافيــة‬ ‫ً‬ ‫األردنــي بشــكل الئــق‪ ،‬حيــث ســاهم فــي العديــد مــن‬ ‫االنتصــارات بالــذود عــن شــباك فريقــه‪ ،‬وهــو يلعــب فــي‬ ‫مركــز قلــب الدفــاع‪ ،‬أو بالتســجيل فــي بعــض المباريــات؛‬ ‫لينهــي الســلط الــدوري فــي المركــز الرابــع‪.‬‬ ‫وبحســب بعــض المصــادر المقربــة مــن الالعــب‪،‬‬ ‫فــإن التربــي يمتلــك بعــض العــروض المحليــة‪ ،‬وكذلــك‬ ‫الخارجيــة‪.‬‬ ‫محليــا ألنديــة‬ ‫لعــب‬ ‫أن‬ ‫لــه‬ ‫ســبق‬ ‫التربــي‬ ‫أن‬ ‫ُيذكــر‬ ‫ً‬ ‫وخارجيــا‪ ،‬فــي تجربــة قصيــرة‪ ،‬مــع‬ ‫واالتحــاد‬ ‫الهــال‬ ‫ً‬ ‫حــرس الحــدود المصــري‪ ،‬وتجربــة أطــول مــع نــادي‬ ‫الســلط األردنــي ‪.‬‬

‫دوري الكرة الطائرة‬

‫االتحاد يتجاوز الجزيرة في آخر أسابيع الذهاب‬

‫انتهت مشـــاركة منتخبنا الوطنى لكرة‬ ‫القـــدم لالعبيـــن المحلييـــن فى مســـتهل‬ ‫عامـــه الجديـــد وودع البطولـــة بالخـــروج‬ ‫الســـريع والمبكـــر مـــن ســـباق منافســـات‬ ‫شـــان الكمرون فـــى رابع ظهـــور لمنتخبنا‬ ‫الوطنـــى فـــى هـــذا المحفـــل االفريقـــى‬ ‫ جـــاءت مشـــاركة منتخبنـــا الوطنـــى‬‫فـــى نهائيـــات بطولـــة النســـخة االفريقية‬ ‫السادســـة للبطولـــة حين حـــل بديال عن‬ ‫المنتخب التونســـى الـــذى كان قد اقصى‬ ‫منتخبنـــا الوطنـــى مـــن ســـباق التصفيات‬ ‫لكنه اعتذر عن المشـــاركة فـــى النهائيات‬ ‫ليحـــل منتخبـــا بديال عنه حيـــث تزامنت‬ ‫هده المشـــاركة مع دخولـــه مرحلة جديدة‬

‫بتعاقـــد اتحاد الكـــرة الليبى مـــع المدرب‬ ‫الصربـــى الجديـــد زوران الـــذى تســـلم‬ ‫الحقيبـــة الفنيـــة خلفـــا للمـــدرب الوطنى‬ ‫علـــى المرجينـــى وباشـــر مهامـــه رســـميا‬ ‫قبـــل انطـــاق بطولـــة الشـــان باســـبوع‬ ‫واحـــد حيث خـــاض غمار هده المنافســـة‬ ‫بـــا إعـــداد والتحضيـــرات وال مباريـــات‬ ‫وتجـــارب ودية وال معرفـــة بقدرات العبيه‬ ‫وإمكانياتهـــم الفنيـــة حتـــى أن الالعبيـــن‬ ‫كان اغلبهـــم فـــى فترة فراغ ســـلبية طويلة‬ ‫بســـبب غيـــاب الـــدورى المحلـــى بـــل ان‬ ‫عـــدد كبيـــر منهـــم يخـــوض غمـــار هـــذه‬ ‫المشـــاركة فـــى هـــذه البطولـــة ألول مرة‬ ‫فـــى تاريخـــه وبالتالى كان مـــن الطبيعى‬

‫ان يســـجل منتخبنا الوطنى نتائج ســـلبية‬ ‫لتنتهـــى طريقـــة خروجه بنفـــس الطريقة‬ ‫التى انتهت اليها مشـــاركته فى النســـخة‬ ‫االفريقيـــة االولـــى عـــام ‪ 2009‬بمالعب‬ ‫ســـاحل العـــاج حين غـــادر المنافســـة من‬ ‫الـــدور االول‬ ‫وقـــد بـــدأ مشـــوار منتخبنـــا‬ ‫الوطنـــى لكرة القـــدم لالعبيـــن المحليين‬ ‫حيـــن أوقعتـــه القرعـــة ضمن منافســـات‬ ‫فـــرق المجموعة الثانية التـــى ضمت الى‬ ‫جانبـــه منتخبـــات الكونغـــو الديمقراطية‬ ‫بطلـــة النســـختين والنيجـــر والكونغـــو‬ ‫برازافيـــل حيث اســـتهل مبارياتـــه بتعادل‬ ‫ســـلبى امـــام منتخـــب النيجـــر ثـــم تعادل‬

‫فـــى ثانى مبارياتـــه امام منتخـــب الكونغو‬ ‫الديمقراطيـــة بهـــدف لهـــدف أحـــرزه‬ ‫الالعـــب معتز المهـــدى بعد ان كان قريبا‬ ‫مـــن حصـــد نقاط الفـــوز الثـــاث لينقاد‬ ‫بعدهـــا لخســـارة أولـــى فـــى ثالـــث وآخر‬ ‫مبارياته أمـــام منتخب الكونغـــو برازافيل‬ ‫بهـــدف لصفر وهـــو المنتخـــب الدى كان‬ ‫منتخبنـــا قد اقصاه مرتين فى مناســـبتين‬ ‫مختلفتيـــن خالل بطولتى ‪ -‬شـــان جنوب‬ ‫افريقيـــا ‪ 2014‬وشـــان المغرب ‪2018‬‬ ‫ليكـــون حصـــاد منتخبنـــا الوطنـــى فـــى‬ ‫مشـــاركته االفريقيـــة الرابعة بـــا انتصار‬ ‫و بتعـــادل ســـلبى وتعـــادل ايجابى وهدف‬ ‫وحيـــد وخســـارة فـــى ختام المشـــوار‪.‬‬

‫بنــادي الجزيــرة ضمــن مباريــات األســبوع الرابــع واألخيــر‬ ‫مــن مرحلــة الذهــاب مــن دوري الدرجــة االولــى الليبــي للكــرة‬ ‫الطائــرة للموســم ‪ 2021/2020‬ولحســاب فــرق المنطقــة‬ ‫الثالثة‪.‬‬ ‫وجــاءت نتائــج األشــواط علــي النحــو التالــي ‪ :‬الشــوط‬ ‫األول ‪ 31/ 29‬لصالــح االتحــاد الشــوط الثانــي ‪25/ 20‬‬ ‫لصالــح االتحــاد الشــوط الثالــث ‪ 25/ 18‬لصالــح الجزيــرة‬ ‫الشــوط الرابــع ‪ 25 / 22‬لصالــح الجزيــرة الشــوط‬

‫الخامــس‪ 13/15‬لصالــح االتحــاد‪.‬‬ ‫جديــر بالذكــر أن طاقــم تحكيــم يتكــون مــن حكــم اول‬ ‫عبــد الســام البكــراوي وحكــم ثانــي جــال دهــان والمســجل‬ ‫نورالديــن البجــاوي ومســاعده خالــد غانــم ومراقبيــن الخــط‬ ‫علــي الشــتيوي وربيــع الرفاعــي هــو الــذي توســط الفريقيــن‪.‬‬ ‫بهــذا ُينهــي فريــق االتحــاد مرحلــة الذهــاب فــي الترتيــب‬ ‫الثالــث برصيــد ‪ 5‬نقــاط والجزيــرة فــي الترتيــب الرابــع‬ ‫برصيــد ‪ 4‬نقــاط ‪.‬‬

‫(بريدجرتون) يذهل العالم بأكثر من ‪ 80‬مليون متابع‬

‫أذهلت المتابعة الكبيرة لمسلســل (بريدجرتون)‬ ‫القائميــن علــى منصــة (نتفلكــس) التي أعلنــت أن ‪82‬‬ ‫مليــون مشــترك شــاهدوا المسلســل منــذ بــدء عرضه‬ ‫قبــل ‪ 4‬أســابيع ويتحــدث المسلســل األميركــي عــن‬ ‫أفــراد عائلــة تحمــل نفــس اســم المسلســل‪ ،‬وتجاربهم‬ ‫فــي الحــب والســعادة فــي مجتمــع لنــدن المخملــي‬

‫فــي القــرن التاســع عشــر‪ ،‬حيــن كان أميــر ويلــز وصيا ً‬ ‫علــى العــرش بســبب عجــز والــده الملــك‪.‬‬ ‫وقــد اســتوحى كاتــب الســيناريو كريــس فــان‬ ‫دوســن‪ ،‬أحداثــه مــن سلســلة روايــات (بريدجرتــون)‬ ‫للروائيــة جوليــا كويــن‪ ،‬ومــن إنتــاج شــوندا رايمــز‪،‬‬ ‫المنتجــة والمخرجــة الشــهيرة‪ ،‬وهــو أول مشــروع‬ ‫‪E MAIL : INFO@ALSABAAH.LY‬‬

‫األحــد ‪ ١٨‬جمادى اآلخرة ‪ - ١٤٤٢‬الموافق ‪ ٣١‬يناير ‪٢٠٢١‬‬

‫ّ‬ ‫«فيسبوك» تحضر‬ ‫لمعركة طويلة مع «آبل»‬

‫األخيرة‬

‫لهــا علــى (نتفلكــس) ويقــوم بــأدوار البطولــة فــي‬ ‫المسلســل أدجــوا أنــدوه‪ ،‬جولــي آنــدروز ولوريــن‬ ‫أشــبورن وال تخضــع اإلحصــاءات التــي تنشــرها‬ ‫(نتفليكــس) لتدقيــق أي طــرف ثالــث‪ ،‬خالفــا ً لمــا‬ ‫هــي الحــال فــي مــا يتعلــق بنســب المشــاهدة فــي‬ ‫التلفزيــون التقليــدي‪.‬‬

‫السنـة الثانية‬

‫‪WWW. ALSABAAH.LY‬‬

‫العــدد ‪٣١٤‬‬

‫نقطة بيضاء‬

‫بال عنوان‬ ‫د‪ .‬أبولقاسم صميدة‬

‫تحضــر (فيســبوك) منــذ أشــهر ملفــا‬ ‫ّ‬ ‫إلطــاق مالحقــات قضائيــة فــي حــق‬ ‫(آبــل) بســبب مــا تــراه ممارســات مانعــة‬ ‫للمنافســة‪ ،‬فــي ظــل تصاعــد التوتــر بيــن‬ ‫المجموعــة المصنّعــة لهواتــف (آي فــون)‬ ‫وشــركات كبــرى عــدة‪.‬‬ ‫وتتهــم الشــبكة االجتماعيــة العمالقــة‬ ‫(آبــل) بـ»اســتغالل ســلطتها فــي ســوق‬ ‫الهواتــف الذكيــة إلرغــام مطــوري‬ ‫التطبيقــات علــى إتبــاع قواعــد متجرهــا‬ ‫اإللكترونــي للتطبيقــات (آب ســتور) مــن‬ ‫دون أن تســري علــى تطبيقــات آبــل»‪.‬‬ ‫وقــال رئيــس (فيســبوك) مــارك‬ ‫زوكربيــرغ إن (آبــل) تدعــي مســاعدة‬ ‫النــاس‪ ،‬لكــن «األمــر يخــدم مصلحتهــم‬ ‫بوضــوح»‪.‬‬ ‫مــن جهتــه‪ ،‬علــق تيــم كوك رئيــس (آبل)‬ ‫بالقــول ‪ « :‬إذا مــا بنــت شــركة أسســها علــى‬ ‫قدرتهــا فــي غــش المســتخدمين واســتغالل‬ ‫البيانــات وعلــى خيــارات ال تمنــح حقيقــة‬ ‫أي خيــار‪ ،‬فهــي ال تســتحق منــا الثنــاء بــل‬ ‫االزدراء»‪.‬‬

‫زايد‪..‬ناقص‬

‫جمعة بوكليب‬

‫كاريكاتير‬ ‫علي البكوش‬

‫سياســة حــرق المراحــل‪ ،‬مصطلــح ظهــر فــي أدبيــات‬ ‫الثــورة االشــتراكية فــي روســيا عــام ‪ .1917‬وعلــى “عكــس‬ ‫سياســة المراحــل‪ ،‬أي مســايرة الظــروف والواقــع وانجــاز‬ ‫مهمــة بعــد أخــرى‪ ،‬ترتكــز سياســة حــرق المراحــل علــى‬ ‫التوصــل إلــى تحقيــق الهــدف المــراد دفعــة واحــدة‪”.‬‬ ‫واســتناداً إلى االســتاذ أحمد برقاوي‪ ،‬أنه لكي تتحقق‬ ‫االشــتراكية البــد مــن وصــول الراســمالية فــي المجتمــع إلــى‬ ‫أعلــى مراحلهــا‪ .‬وهــذا يعنــي أنــه كان علــى روســيا‪ ،‬بعد نجاح‬ ‫الثــورة‪ ،‬االنتظــار عشــرات الســنين‪ ،‬لتحقيــق ذلــك الشــرط‪،‬‬ ‫بالوصــول إلــى المرحلــة المطلوبــة‪ ،‬ألن المجتمــع الروســي‪،‬‬ ‫وقتــذاك‪ ،‬كان يعيــش واقعـا ً اقتصاديـا ً واجتماعيـا ً أقــرب مــا‬ ‫يكــون للعصــر االقطاعــي‪ .‬ولتفــادي المشــكلة‪ ،‬ابتــدع قائــد‬ ‫الثــورة لينيــن مصطلــح حــرق المراحــل‪ ،‬مؤكــداً أنــه بامــكان‬ ‫روســيا الوصــول إلــى المرحلــة االشــتراكية‪ ،‬مــن دون المــرور‬ ‫بمرحلــة العالقــات الراســمالية‪ ،‬ألن الدولــة االشــتراكية‬ ‫ســوف تقــوم بانجــاز األســاس المــادي المفتــرض انجــازه مــن‬

‫طريقة جديدة لمعرفة الرجل الكاذب‬

‫قبــل الراســمالية‪ ،‬ومــن دون تعريــض المجتمــع لوجــع الدمــاغ‪.‬‬ ‫ومــا حــدث تاريخيــاً‪ ،‬هــو أن لينيــن لــم يعــش طويــاً‪،‬‬ ‫وتــرك مهمــة انجــاز تحقيــق االشــتراكية إلــى رفيقــه جوزيــف‬ ‫ســتالين‪ ،‬والــذي بــدوره لكــي يتمكــن مــن حــرق المراحــل‬ ‫ســريعاً‪ ،‬اضطــر أن يحــ ّول الشــعب الروســي إلــى وقــود‬ ‫الشــعال النــار‪ .‬ووضـ َع الراســمالية واالشــتراكية والحريــة فــي‬ ‫ِقــدر واحــد‪ ،‬فــوق تلــك النــار‪ ،‬فــي خلطــة واحــدة عجيبــة!‬ ‫ليبيــا‪ ،‬أيضــاً‪ ،‬عرفــت سياســة حــرق المراحــل‪ .‬ذلــك‬ ‫أن العقيــد القذافــي كان حريص ـا ً علــى الوصــول بالمجتمــع‬ ‫الليبــي إلــى عصــر الجماهيــر لكــي يمتلــك الســلطة والســاح‬ ‫والثــروة‪ .‬المشــكلة أن المجتمــع الليبــي كان متخلفـا ً حضارياً‪.‬‬ ‫ولتفــادي االنتظــار ألعــوام طويلــة‪ ،‬قــرر العقيــد القذافــي‬ ‫حــرق المراحــل للوصــول بســرعة إلــى المجتمــع األرضــي‬ ‫الســعيد‪ .‬وقــرر أن يمتلــك هــو شــخصيا الســلطة والثــروة‬ ‫والســاح بمســاعدة لجانــه الفاشــية‪ .‬والنتيجــة النهائيــة لــم‬ ‫تعـ ّـد خافيــة‪.‬‬

‫قدمــت دراســة اجتماعيــة قــام بهــا أخصائيــون بجامعــة (إراســموس)‬ ‫الهولنديــة دليــا يمكــن الســيدات مــن اكتشــاف الرجــال الكاذبيــن‪ ،‬بالتركيــز على‬ ‫حركــة أجســادهم وأظهــرت الدراســة التــي أشــرفت عليهــا األســتاذة صوفــي‬ ‫فــان ديــر زي‪ ،‬أن الكاذبيــن يقلــدون لغــة الجســد لــدى الرجــال اآلخريــن الذين‬ ‫يكذبــون عليهــم‪ ،‬مــا قــد يــؤدي إلــى إنشــاء اختبــارات جديــدة لكشــف الكــذب‬ ‫وأوضحــت ديــر زي أن هــذا الســلوك لــن يســتطيع صاحبــه التالعــب بــه‪،‬‬ ‫ألنــه «ال يــدرك أنــه يفعــل ذلــك ببســاطة» وافترض الباحثــون أن الكذابين‬ ‫يقلــدون مســتمعيهم ال شــعوريا‪ ،‬ألن الكــذب يتطلــب الكثيــر مــن التركيــز‬ ‫ومحــاكاة لغــة الجســد أســهل مــن التفكيــر بأنفســهم‪ ،‬لكــن الدراســة‬ ‫عانــت عيوبــا أبرزهــا عــدم تحديــد نتائــج مقياس التســارع‪ ،‬لمعرفة‬ ‫مــا إذا كان الــكاذب أو المســتمع يقــوم بمواءمــة لغــة جســده أوال‪.‬‬

‫وجـــــــوه‬

‫نانسي سيناترا‬

‫«مصيدة فينوس»‬ ‫تتمنى لو التهمت ترامب‬

‫المــرأة فــي أغلــب أوقاتهــا وردة عطــرة ‪ ..‬لكنهــا حينمــا‬ ‫تغضــب تتحــول إلــى نبتــة “مصيــدة فينــوس” التــي تغــري‬ ‫الحشــرات الطائــرة ثــم تلتهمــا دونمــا رحمــة‪.‬‬ ‫والغضــب هــو الــذي دفــع مغنيــة عرفــت برقتهــا إلــى القــول‬ ‫بأنهــا لــن تغفــر لــكل إنســان رشــح الرئيــس األمريكــي الســابق‬ ‫دونالــد ترامــب‪ ،‬مالحقــة هــذا األخيــر بكيــل مــن االتهامــات رغــم‬ ‫مــرور أكثــر مــن أســبوعين علــى رحيلــه عــن البيــت األبيــض‪.‬‬ ‫وســتدرك المقصــود مــن غضــب األنثــى المدمــر إن علمــت‬ ‫أن هــذه المغنيــة تبلــغ اآلن مــن العمــر ‪ 80‬عامــا ً وتعيــش فــي‬ ‫حجــر صحــي مشــدد‪ ،‬خوفــا عليهــا مــن اإلصابــة بفيــروس‬ ‫كورونــا المســتجد‪.‬‬ ‫هــذه الســيدة الغضــوب هــي نانســي ســيناترا‪ ،‬المغنيــة التــي‬ ‫كانــت مــلء الســمع والبصــر قــد عقــود خلــت‪ ،‬ألغانيهــا التــي‬ ‫أرقصــت أجيــاال كانــت تعيــش فــورة الشــباب حينهــا‪ ،‬ولعالقتهــا‬ ‫بالعديــد مــن عمالقــة الغنــاء‪ ،‬وعلــى رأســهم والدهــا فرانــك‬ ‫ســيناترا‪.‬‬ ‫وحبهــا الشــديد لوالدهــا ســبب فــي كراهيتهــا لترامــب‪،‬‬ ‫الــذي رفــض طلــب تقــدم فرانــك إليــه ســنة ‪ .. 1990‬وتعلق على‬ ‫هــذا قائلــة ‪« :‬أغضــب كل مــا ذكــر اســم ترامــب» وكانــت أكثــر‬ ‫اللحظــات غضبــا واشــمئزازا فــي حياتــي عندمــا اختــار هــذا‬ ‫الرجــل أغنيــة والــدي (ابتــدأ مشــواري) ليرقــص علــى أنغامــه‬ ‫رفقــة زوجتــه فــي أول أيامــه بالبيــت األبيــض ســنة ‪.»2017‬‬ ‫نانســي الصديقــة المقربــة للمغنــي الشــهير الراحــل إلفيــس‬ ‫بريســلي أعــادت إصــدار أغانيهــا الشــهيرة العــام الماضــي وعلــى‬ ‫رأســها (نعيــش حياتيــن فقــط) ‪ ..‬وهــي ال تــزال تنــادي بإحــال‬ ‫الســام فــي العالــم ‪ ..‬رغــم أنهــا كانــت مــن أشــد المناصريــن‬ ‫لحــرب فيتنــام‪ ،‬وغنــت لجنــود بلدهــا الذيــن أوغلــوا فــي الــدم‬ ‫هنــاك ‪ ..‬فــي تناقــض آخــر تحتويــه شــخصية المــرأة غالبــا‪.‬‬

‫حرق المراحل تقنيًا‬

‫خــال دراســتي الجامعيــة بريدنــج‪ ،‬بــدالً مــن سياســة‬ ‫حــرق المراحــل‪ ،‬وجدتنــي‪ ،‬دون علمــي‪ ،‬أنفــذ سياســة القفــز‬ ‫بالمراحــل‪ .‬إذ قبــل أن يدخــل أول جهــاز حاســوب بيتــي‪،‬‬ ‫َســ َبق ُت ُه‪ ،‬إلــى ذلــك‪ ،‬آلتــا طباعــة‪ :‬واحــدة يدويــة‪ ،‬وأخــرى‬ ‫كهربائيــة‪ .‬وعلــى عكــس التوقعــات‪ ،‬تعلمــت الطباعــة علــى‬ ‫جهــاز الحاســوب‪ ،‬وليــس اآللتيــن‪ .‬وأعتــرف أننــي‪ ،‬قبــل ذلــك‬ ‫ـص‬ ‫العــام‪ ،‬لــم أكــن أعــرف الحواســيب‪ .‬بــل وكنـ ُ‬ ‫ت أظنهــا تخـ ُّ‬ ‫المختصيــن فــي التقنيــة‪ .‬لكنــي فــي الجامعــة‬ ‫أناســا ً مــن‬ ‫ّ‬ ‫وجدتنــي مضطــراً الســتخدامها‪ .‬ولــم أكــن لوحــدي فــي‬ ‫ذلــك‪ .‬ولتفــادي المشــكلة‪ ،‬وتســهيل األمــر علــى الطــاب‪،‬‬ ‫قــام قســم الحواســيب بالجامعــة بفتــح دورات مجانيــة للطلبة‬ ‫غيــر المنتســبين للقســم‪ ،‬فالتحقــت باحداهــا‪ .‬ومــن خاللهــا‬ ‫عرفــت كيــف يمكننــي التواصــل مــع العالــم االلكترونــي‪ .‬مــن‬ ‫مزايــا تلــك الــدورة أننــي تحصلــت علــى بطاقــة تتيــح الدخول‪،‬‬ ‫فــي أوقــات معينــة‪ ،‬إلــى قســم الحواســيب بغــرض التدريــب‪.‬‬ ‫وفــي تلــك الفتــرة وجدتنــي مضطــراً إلــى تعلــم الطباعــة علــى‬

‫كورونا تحكم على بريطانية بالعنوسة‬

‫أصولهــا‪ .‬وتكفــل الحاســوب واالنترنــت بتســهيل األمــر‪ .‬وعبــر‬ ‫برنامــج تعلــم الطباعــة‪ ،‬فــي االنترنــت‪ ،‬تمكنــت مــن تعلــم‬ ‫ت فــي حاجــة إلــى مزيــد مــن‬ ‫القواعــد الصحيحــة‪ .‬لكنــي كنـ ُ‬ ‫التدريــب ألصــل مرحلــة االجــادة‪ .‬ونظــراً لعــدم قدرتــي ماليـا ً‬ ‫علــى اقتنــاء حاســوب‪ ،‬التجــأت إلــى فكــرة شــراء آلــة طباعــة‬ ‫قديمــة لمواصلــة التدريــب فــي البيــت‪ .‬الفكــرة نجحــت‪ ،‬وعبر‬ ‫آلــة طباعــة يدويــة مســتعملة‪ ،‬واصلــت التدريــب منزلي ـا ً فــي‬ ‫أوقــات فراغــي حتــى وصلــت مرحلــة تقتــرب كثيــراً مــن‬ ‫حــدود االجــادة‪ .‬آلــة الطباعــة اليدويــة تلــك‪ ،‬تركــت مكانهــا‪،‬‬ ‫بعــد فتــرة قصيــرة‪ ،‬ألخــرى‪ ،‬أكثــر تطــوراً‪ ،‬كهربائيــة ‪ .‬اآللــة‬ ‫الكهربائيــة الجديــدة كانــت مســتعملة ايض ـاً‪.‬‬ ‫فــي عــام دراســي واحــد‪ ،‬تمكنــت مــن قطــع عــدة مراحــل‬ ‫قفــزاً‪ ،‬ولكــن بالمقلــوب‪ .‬إذ دخلــت عصر االلكتــرون‪ ،‬وتعاملت‬ ‫مــن جهــاز الحاســوب أوالً‪ ،‬قبــل عصــري الكهربــاء واآللــة‬ ‫اليدويــة‪ .‬وهــو حــدث عجيــب‪ ،‬ويســتحق أن يكــون موضــوع‬ ‫دراســة مــن قبــل المختصيــن!!!‬

‫اســتحقت فتــاة إنجليزيــة لقــب (العــروس اإلغــاق بالمملكــة المتحــدة للســيطرة علــى‬ ‫جائحــة كورونــا ولــم يهتــم الخطيبــان بمبلــغ‬ ‫ظــا فــي بريطانيــا) إثــر اضطرارها‬ ‫األســوأ ح ً‬ ‫‪ 3500‬جنيــه إســترليني الــذي أنفــق‬ ‫تأجيــل حفــل زفافهــا ‪ 7‬مــرات متتاليــة فــي‬ ‫علــى المراســم الملغــاة‪ ،‬وقــررا تأجيــل‬ ‫أقــل مــن عــام‪ ،‬بســبب جائحــة كورونــا‪.‬‬ ‫الحفــل إلــى ســبتمبر الماضــي‪ ،‬وأنفقــا‬ ‫وذكــرت صحيفــة (الصــن) أن‬ ‫مبالــغ أكبــر لحفــل أكبــر‪ ،‬لكــن‬ ‫عامــا‪،‬‬ ‫بيــث ديلــي‪ ،‬ذات الـــ‪29‬‬ ‫ً‬ ‫الجائحــة شــددت وطأتهــا‬ ‫كانــت تســتعد إلقامــة مراســم‬ ‫وأجلــت حلمهمــا‪ ،‬ثــم كــررت‬ ‫زواجهــا فــي الـــ‪ 4‬مــن أبريــل‬ ‫األمــر خمــس مــرات إضافيــة‪،‬‬ ‫العــام الماضــي بحضــور ‪150‬‬ ‫وينتظــر الخطيبــان تخفيــف‬ ‫ضي ًفــا‪ ،‬لكــن تــم إلغــاء حفــل‬ ‫القيــود إلعــان زواجهمــا فــي‬ ‫الزفــاف إثــر اإلعــان عــن فــرض‬

‫حديــث مــع النفــس أســوأ شــىء أن تكــون خــارج‬ ‫حســابات الجميــع ‪ ،‬أن تصــل إلــى قناعــه بأنــك لســت‬ ‫فــى تفكيــر أحــد ‪ ،‬وأنــك مجــرد انســان ال أحــد يهتــم بــه ‪،‬‬ ‫ال أحــد يحبــه ‪ ،‬ال أحــد يضــع قيمة لمشــاعره وإحساســه‬ ‫وكيانــه وكينونتــه‪ ،‬مجــرد وجــه مــن الوجــوه ‪ ،‬واســم مــن‬ ‫األســماء ‪ ،‬شــكل مــن األشــكال ‪ ،‬وكائــن بشــرى يعيــش‬ ‫كغيــره ‪ ،‬بــا أحــد ينصحــه او يســاعده ‪ ،‬او حتــى ينبهــه‬ ‫الــى أخطائــه ‪ ،‬او يقــف بجانبــه فــى عثراتــه وســقطاته‬ ‫‪ ،‬واألســوأ انــك تكتشــف ذلــك متأخــراً ‪ ،‬بحيــث يكــون‬ ‫األوان قــد فــات للقيــام بإنعطافــة حــادة تعيد لــك التوازن‬ ‫‪ ،‬فــات األوان إلجــراء مراجعــه ذاتيــة تعطيــك دفعــة‬ ‫لمواجهــة تحديــات الحيــاة ‪ ،‬لمعرفــة الصديــق الحقيقــى‬ ‫مــن المزيــف ‪ ،‬والعــدو الحقيقــى مــن الوهمــى ‪ ،‬بحيــث‬ ‫لــم يعــد هنــاك فــرق بيــن “ بروتــس” وغيــره ‪ ،‬بيــن مــن‬ ‫اعتقــدت انهــم جــزء مــن حياتــك وبيــن الغربــاء ‪ ،‬والحــق‬ ‫ُيقــال فــإن هــذا األمــر يصنــع منــك شــخصا آخــر غيــر‬ ‫الــذى كنتــه ‪ ،‬إنســان متبلــد المشــاعر فاقــد لبوصلته ‪ ،‬لم‬ ‫يعــد يهتــم بمــا حولــه ‪ ،‬وهــذا قمــة التراجيديــا وعنفوانهــا‬ ‫‪ ،‬ويــراودك شــعور بالخــواء والتســطح ‪ ،‬لــم يعــد يهمــك‬ ‫الحــرص علــى الوشــائج والروابــط والصداقــات ‪ ،‬ولــم‬ ‫يعــد يهمــك مــن يبقــى ومــن يرحــل او مــن يغــادر ‪،‬‬ ‫صــار األمــر أشــبه بلحظــة غــرق الســفن ‪ ،‬حيــن يكــون‬ ‫كل هدفــك ونضالــك يتمحــور فــى النجــاة والبقــاء فــوق‬ ‫ســطح المــاء المضطــرب ‪ ،‬وبهكــذا مشــهد وهكــذا كيفية‬ ‫يصبــح كل شــىء بــا قيمــة ‪ ،‬لحظتهــا يمــر شــريط العمر‬ ‫فــى ثـ ٍ‬ ‫ـوان كأنــه لمحــة بصــر ‪ ،‬ومــع ان زمــن الغــرق قصيــر‬ ‫ولحظــة االرتبــاك ال تتجــاوز ثــوان ‪ ،‬إال ان مــا يتدفــق فــى‬ ‫ذاكرتــك ويمــر بيــن عينيــك يختــزل لــك اهــم محطــات‬ ‫عمــرك الفانــى ‪ ،‬ســتتذكر لحظــات طفولتــك ‪ ،‬وشــبابك‬ ‫‪ ،‬ورجولتــك ولحظــات نجاحــك وخيباتــك ‪ ،‬وتمــر وجــوه‬ ‫مــن اعتقــدت انهــم أحبابــك واصحابــك وزمــاؤك‬ ‫وأخــاؤك تمــر فــى “فمتــو ثانيــة “ وكأن الحقيقــة هــى‬ ‫تلــك اللحظــة ‪ ،‬لحظــة العجــز ‪ ،‬لحظــة فقــد القــدرة‬ ‫علــى الفعــل ‪ ،‬لحظــة ان تميــد الحيــاة بكليتهــا وتتأرجــح‬ ‫انفاســك ودقــات قلبــك بيــن وهمــك وحقيقتــك العاجــزة‬ ‫‪ ،‬ومــا اقســى عجــز وخــوار تشــعر بــه دون ان تــراه ‪،‬‬ ‫تحســه دون ان تلمســه ‪ ،‬ومــا افــدح ان تشــعر بالخســارة‬ ‫‪ ،‬خســارة خطــأ االعتقــاد ‪ ،‬وخطــأ العشــم ‪ ،‬وخطــأ بنــاء‬ ‫قصــور مــن االحــام علــى رمــال الوهــم واعتقــاد انــك‬ ‫لســت وحــدك فــى معتــرك الحيــاة القاســى والمخيــف ‪،‬‬ ‫لــم يكــن “ بروتــس” صناعــة الصدفــة والمؤامــرة وحيــل‬ ‫السياســة ‪ ،‬لكنــه كان حقيقتهــا ‪ ،‬وكان جوهرهــا ‪ ،‬اراد‬ ‫بروتــس ان يبعــث برســالة تاريخيــة لإلنســان مفادهــا ال‬ ‫تُعـ ّول علــى غيــرك ‪ ،‬ال تطلــب شــيئا ً مــن النــاس األقربــاء‬ ‫او الغربــاء ‪ ،‬االصدقــاء او االعــداء ‪ ،‬فــا احــد ســيمد‬ ‫لــك تلــك القشــة التــى يتعلــق بهــا الغريــق ‪ ،‬وال أحــد‬ ‫سيســمع أنينــك وانــت تلفــظ أنفاســك وتقــاوم هجــوم‬ ‫األســماك الجائعــة وهــى تنتظــر وليمــة طازجــة مــن لحــم‬ ‫ودم وفكــر وقلــب ‪ ،‬قلــب كان يعتقــد انــه فــى مأمــن مــن‬ ‫كــوارث الزمــن وتقلبــات األيــام ‪ ،‬كان يعتقــد انــه ربمــا‬ ‫يمثــل شــيئا ً إيجابي ـا ً ألشــخاص كثــر أحبهــم ونظــر لهــم‬ ‫كســور او كقفــص يحمــى ذاك القلــب ‪ ،‬لــذا شــكرا “‬ ‫بروتــس” ‪ ،‬فأنــت لســت رمــز االحبــاط والخيبــة ‪ ،‬بقــدر‬ ‫مــا انــت جــرس انــذار للحظــة فــوات األوان ‪.‬‬

‫رحيل أيقونة السينما األمريكية‬

‫توفيــت الممثلــة األميركيــة الشــهيرة سيســلي تايســون‪ ،‬الخميــس‬ ‫الماضــي ‪ ،‬عــن عمــر ‪ 96‬عامــا بعــد مســيرة امتــدت ‪ 60‬عامــا‬ ‫اشــتهرت خاللهــا بتجســيد شــخصية المــرأة القويــة التــي تصــارع‬ ‫مصاعــب الحيــاة وعرفــت تايســون بتجســيدها أدوار نســاء ذوات‬ ‫اتــزان كبيــر يكافحــن تحــت ضغــط كبيــر‪ ،‬إذ حــازت علــى جائــزة‬ ‫إيمــي وجائــزة تونــي‪ ،‬ومــن أشــهر مــا قدمتــه األعمــال التاريخيــة‬ ‫علــى غــرار فيلــم (ســاوندر) عــام ‪ 1972‬والــذي لعبــت فيــه دور‬ ‫زوجــة مــزارع أجيــر فــي لويزيانــا وهــي درامــا تــدور أحداثهــا خــال‬ ‫عصــر الكســاد فــي الجنــوب‪ ،‬وكانــت حياتهــا مليئــة بالعقبــات‬ ‫واتســمت بفتــرات مــن االضطرابــات‪ ،‬إذ عانــت خــال طفولتهــا مــن‬ ‫الفقــر المدقــع وأم متدينــة اعتبــرت اختيــار ابنتهــا المهنــي «خاطئًــا»‪.‬‬

‫اكتشاف شجرة عمرها ‪20‬‬ ‫مليون عاما‬

‫قــال علمــاء يونانيــون فــي جزيــرة ليســبوس‬ ‫البركانيــة إنهــم اكتشــفوا شــجرة متحجــرة نــادرة ال‬ ‫تــزال فروعهــا وجذورهــا ســليمة‪ ،‬رغــم مــرور ‪20‬‬ ‫مليــون عامــا علــى نموهــا ألول مــرة‪.‬‬ ‫وعثــر علــى الشــجرة التــي يبلــغ طولهــا ‪19‬‬ ‫متــرا أثنــاء أعمــال طــرق بالقــرب مــن غابــة عتيقــة‬ ‫تحجــرت قبــل مالييــن الســنين فــي الجزيــرة الواقعــة‬ ‫شــرق البحــر المتوســط‪ ،‬ونقلــت الحقــا مــن الموقــع‬ ‫باســتخدام رافعــة خاصــة ومحفــة معدنيــة‪.‬‬ ‫وقــال «نيكــوس زوروس» مــن متحــف التاريــخ‬ ‫الطبيعــي للغابــة المتحجــرة فــي ليســبوس إن هــذه‬ ‫أول مــرة تكتشــف شــجرة فــي مثــل هــذه الحالــة‬ ‫الجيــدة بفروعهــا‪ ،‬وجذروهــا منــذ بــدء التنقيــب فــي‬ ‫‪.1995‬‬ ‫وأدرجــت الغابــة المتحجــرة ضمــن قائمــة‬ ‫التــراث العالمــي لمنظمــة األمــم المتحــدة للتربيــة‬ ‫والعلــم والثقافــة (يونســكو)‪ ،‬وقــد تكونــت نتيجــة‬ ‫ثــوران بركانــي قبــل ‪ 20‬مليــون عــام‪ ،‬غطــى الغابــة‬ ‫شــبه االســتوائية بالجزيــرة حينئذ بالحمــم البركانية‪.‬‬