صحيفة الصباح العدد130

Page 1

‫بعد أن أوصلتهم إلى نقاط اإلنزال المتفق عليها مسبقا‬

‫البحرية الليبية تنفي غرق قارب للمهاجرين وتؤكد إنقاذهم‬

‫بيان الرئاسي ‪ :‬أي حديث عن وقف إطالق النار يرتبط بانسحاب القوات المعتدية من حيث أتت ودون شروط‬ ‫رئيس مجلس اإلدارة‬ ‫عبدالرزاق مسعود الداهش‬ ‫رئيس التحرير المسؤول‬ ‫نورالدين محمد عبعوب‬ ‫‪E MAIL : INFO@ALSABAAH.LY‬‬

‫الموافق ‪ 1‬اكتوبر ‪2019‬‬

‫الثالثاء ‪ 2‬صفر ‪١٤٤١‬‬

‫يوميـة شاملـة تصـدر عـن الهيئـة العامة للصحـافـة‬

‫الثمن ‪ :‬دينار‬

‫‪WWW. ALSABAAH.LY‬‬

‫بــــــوضوح‬

‫في العدد‬

‫أسئلة لمن تهمه البلد؟‬

‫األخيرة‬

‫علي المقرحي‬

‫أحمد الرحال‬

‫السياسة والسلطة ‪2‬‬

‫حركة الحياة‬

‫في امللحق الثقافي‬

‫محدد ًا ‪ 7‬ثوابت التنازل عنها‬

‫ديوان العرب‪ ..‬مشروع شعري جديد‬

‫طارق الشرع‬

‫الضوء بين المحيطات‬

‫السنـة األولــى‬

‫العــدد ‪130‬‬

‫ص‪5‬‬

‫جمال الزائدي‬

‫كوابيس كافكا‬

‫زهور الزنابق تنبت من مؤخرات الجثث !‬

‫ص‪8‬‬

‫مشددا على ضرورة حماية المواقع النفطية والعاملين‬ ‫بها لضمان استمرار اإلنتاج‬

‫صنع الله يلتقي وزير الحكم المحلي‬ ‫ويجتمع برئيس لجنة إدارة شركة الزاوية‬

‫الصباح‪/‬وكاالت‬ ‫التقـــى رئيـــس‬ ‫إدارة‬ ‫مجلـــس‬ ‫المؤسســـة الوطنيـــة‬ ‫للنفـــط مصطفـــى‬ ‫صنـــع اللـــه‪ ،‬وزيـــر‬ ‫الحكـــم المحلـــي‬ ‫بحكومـــة الوفـــاق‬ ‫ميـــاد الطاهـــر‬ ‫لمناقشـــة أوجـــه‬ ‫بيـــن‬ ‫التعـــاون‬ ‫المؤسســـة والوزارة‬ ‫فـــي عـــدة مجـــاالت أهمهـــا التنمية المســـتدامة في‬ ‫المناطـــق القريبـــة والمجـــاورة للحقـــول والمنشـــآت‬ ‫النفطيـــة والتحديـــات التـــي تواجـــه تنفيذ مشـــاريع‬ ‫ا لتنميـــة ‪.‬‬ ‫وقالـــت صفحـــة المؤسســـة الوطنيـــة للنفط على‬ ‫موقـــع «فيســـبوك»‪ ،‬اإلثنيـــن إن الطاهـــر أثنى خالل‬ ‫اللقـــاء الـــذي جرى أمس علـــى الجهود التـــي تبذلها‬ ‫المؤسســـة الوطنيـــة للنفـــط للحفـــاظ علـــى قـــوت‬ ‫الليبييـــن‪ ،‬ودعمهـــا الالمحـــدود للبلديـــات‪ ،‬مشـــددا‬ ‫علـــى ضـــرورة حمايـــة المواقـــع النفطيـــة والعاملين‬ ‫بهـــا لضمـــان اســـتمرار اإلنتاج‪.‬‬ ‫مـــن جهـــة أخـــرى اجتمـــع رئيـــس مجلـــس إدارة‬ ‫المؤسســـة الوطنيـــة للنفـــط‪ ،‬المهنـــدس مصطفـــى‬ ‫صنـــع الله‪ ،‬برئيس لجنة إدارة شـــركة الزاوية لتكرير‬ ‫النفـــط‪ ،‬المهنـــدس علـــي قنـــوص بمقـــر المؤسســـة‬ ‫بطرابلـــس؛ لمناقشـــة ســـير العمليـــات بالشـــركة‪.‬‬ ‫واســـتعرض االجتمـــاع التحديـــات األمنيـــة التـــي‬ ‫تواجـــه العامليـــن بهـــا‪ ،‬وخاصـــة القاطنيـــن خـــارج‬ ‫منطقـــة الزاويـــة‪ ،‬إضافـــة إلـــى مختلـــف اإلجراءات‬ ‫الفنيـــة واإلدارية‪ ،‬حســـب ما ذكرت مؤسســـة النفط‬ ‫عبـــر صفحتهـــا بموقع «فيســـبوك»‪.‬‬

‫المجلس الرئاسي يصدر بيانا حول مؤتمر برلين القادم‬ ‫الصباح‪/‬وكاالت‬ ‫أصـــدر المجلـــس الرئاســـي لحكومـــة الوفـــاق‬ ‫بيانـــا حـــول الجهـــود التـــي يبذلهـــا عدد مـــن الدول‬ ‫إليجاد تســـوية سياسية وحل ســـلمي لألزمة الليبية‬ ‫الراهنـــة‪ ،‬مشـــيدا فـــي الوقت نفســـه بـــدور ألمانيا‬ ‫فـــي الحشـــد لعقد مؤتمر دولي يجمـــع كل األطراف‬ ‫المعنيـــة بالملـــف الليبي‪.‬‬ ‫وأكـــد المجلـــس فـــي بيانـــه‪ ،‬ضـــرورة االلتـــزام‬ ‫باالتفـــاق السياســـي الليبـــي واألجســـام المنبثقـــة‬ ‫عنـــه كمرجعيـــة أساســـية ألي حوار أو اتفـــاق‪ ،‬وفقا‬ ‫لقـــرارات مجلـــس األمـــن ذات العالقة مـــع ضرورة‬ ‫الوقـــف الفـــوري للتعامـــل مـــع كافـــة المؤسســـات‬ ‫الموازيـــة لحكومـــة الوفـــاق‪.‬‬ ‫وأضـــاف المجلـــس أن «أي حديـــث عـــن وقـــف‬ ‫إطـــاق النار يرتبـــط بانســـحاب القـــوات المعتدية‬ ‫مـــن حيث أتت ودون شـــروط»‪ ،‬مجـــددا تأكيده على‬ ‫أنـــه «لـــم يكن هنـــاك أي اتفـــاق مبرم فـــي أبو ظبي‬ ‫كمـــا يتم تســـويقه بـــل كان لقاء تشـــاوريا بإشـــراف‬ ‫األمـــم المتحـــدة‪ ،‬فـــي حيـــن كان االتفـــاق الوحيـــد‬ ‫هـــو مـــا قد تم فـــي باريس حيـــث اتفق علـــى إجراء‬ ‫انتخابـــات بتواريـــخ محـــددة‪ ،‬وهـــذا ما دعمـــه لقاء‬ ‫باليرمـــو ومـــا لـــم يلتزم بـــه الطـــرف اآلخر»‪.‬‬ ‫وأوضـــح أن «الحـــل السياســـي الوحيـــد يكون من‬ ‫خـــال خطـــة األمم المتحـــدة التي تنـــص على عقد‬ ‫ملتقـــى وطنـــي جامـــع حســـب مـــا كان مقـــررا فـــي‬

‫مدينـــة غدامـــس فـــي ‪ 14‬أبريـــل الماضـــي‪ ،‬والذي‬ ‫تـــم تقويضـــه بحـــرب طرابلـــس»‪ ..‬وتابـــع أن «هـــذا‬ ‫المســـار يتفق مع مبـــادرة رئيس المجلس الرئاســـي‬ ‫التـــي تدعـــو إلـــى مؤتمـــر وطنـــي يتـــم مـــن خاللـــه‬ ‫االتفـــاق على قاعدة دســـتورية تكون أساســـا إلجراء‬ ‫انتخابـــات رئاســـية وبرلمانيـــة متزامنـــة»‪ ..‬وأضاف‬ ‫أنـــه «ال يمكـــن الحديـــث عن إنشـــاء مجلـــس لألمن‬ ‫الوطنـــي خارج إطـــار االتفاق السياســـي وقبل إنهاء‬ ‫األجســـام الموازيـــة كافـــة‪ ،‬وأن تكـــون المؤسســـة‬ ‫العســـكرية تحـــت الســـلطة المدنيـــة للمجلـــس‬ ‫الرئاســـي لحكومـــة الوفـــاق»‪ ..‬أكـــد المجلـــس أن‬ ‫«مؤسســـة النفط هي المؤسســـة الشـــرعية الوحيدة‬ ‫وتحت اإلشـــراف المباشـــر لحكومة الوفاق كما ورد‬ ‫فـــي قـــرارات مجلـــس األمـــن ذات العالقة»‪.‬‬ ‫وطالب المجلس بضرورة مشـــاركة الدول المعنية‬ ‫كافـــة بالشـــأن الليبي في المؤتمـــرات واالجتماعات‬ ‫الدوليـــة التي تبحث عـــن حل سياســـي لألزمة دون‬ ‫إقصـــاء‪ ،‬مشـــيرا إلـــى أن هناك إقصـــاء لبعض هذه‬ ‫الدول فـــي االجتماعات التحضيريـــة لمؤتمر برلين‬ ‫القادم‪.‬‬ ‫وأكـــد المجلـــس في ختـــام بيانـــه‪ ،‬أنه «لـــن يقبل‬ ‫بالحـــوار إال مـــع مـــن يؤمـــن بقيـــام دولـــة مدنيـــة‬ ‫ديمقراطيـــة والتـــداول الســـلمي علـــى الســـلطة ولم‬ ‫تتلطـــخ أيديهـــم بدمـــاء الليبييـــن وارتكبـــوا جرائـــم‬ ‫حـــرب وانتهـــاكات ضـــد اإلنســـانية»‪.‬‬

‫هـــل إضـــراب العاملين فـــي التعليم عـــن العمل‬ ‫هو ســـلوك مشـــروع‪ ،‬وقانوني؟‬ ‫وهل وزير التعليم ملـــزم بدفع مرتبات موظفين‪،‬‬ ‫امتنعـــوا عن العمـــل‪ ،‬بل وحتى منعـــوا زمالئهم من‬ ‫القيام بواجباتهم؟‬ ‫وهـــل هنـــاك معرفـــة حقيقيـــة بالذيـــن يمنعون‬ ‫الدراســـة‪ ،‬وبالذين منعوا من أداء واجب التدريس؟‬ ‫وهـــل يملـــك الوزيـــر الصالحيـــات القانونيـــة‪،‬‬ ‫واإلداريـــة‪ ،‬فيمـــا يتعلـــق بالثـــواب‪ ،‬والعقـــاب‪ ،‬مـــن‬ ‫اجـــل اســـتمرار العمليـــة التعليميـــة؟‬ ‫وهـــل ينبغـــي علـــى الوزيـــر اللجوء إلـــى القضاء‬ ‫اإلداري لرفـــع دعـــوى ضـــد الرافضيـــن للعمل؟‬ ‫وهـــل مـــا تقـــوم بـــه نقابـــة المعلميـــن هـــو عمل‬ ‫مشـــروع‪ ،‬يجيـــزه قانـــون العمـــل‪ ،‬وكذلـــك قانـــون‬ ‫النقابـــات؟‬ ‫وهـــل هناك نقابة حقيقيـــة‪ ،‬وقانونية‪ ،‬ومطلبية‪،‬‬ ‫تشـــكل إطـــاراً للتضامـــن المهنـــي‪ ،‬وتحافـــظ على‬ ‫المهنة؟‬ ‫وهـــل هنـــاك ميثاق شـــرف ألعضـــاء النقابة أي‬ ‫ـ المعلميـــن ـ ومدونـــة ســـلوك‪ ،‬تتضامـــن كراســـة‬ ‫شـــروط للســـلوك المهني؟‬ ‫وهـــل يدفـــع المعلـــم رســـوم اشـــتراك للنقابـــة‬ ‫طوعـــا‪ ،‬أم يتـــم اســـتقطاع قيمـــة االشـــتراك مـــن‬ ‫الـــوزارة لصالـــح النقابـــة بصورة ال تبـــدو قانونية؟‬ ‫وهـــل قامت النقابـــة في ســـياق المحافظة على‬ ‫شـــرف المهنـــة‪ ،‬بفصـــل أي معلـــم ارتكـــب ســـلوكا‬ ‫ال يليـــق بهـــذه المهنـــة العظيـــم كالمســـاعدة على‬ ‫الغـــش‪ ،‬أو تســـريب األســـئلة‪ ،‬علـــى هـــذا النحو؟‬ ‫وهـــل فكـــر التعليـــم فـــي اســـتثمار مثـــل هـــذه‬ ‫االعتصامـــات‪ ،‬أو اإلضرابـــات‪ ،‬فـــي ترشـــيد عدد‬ ‫العامليـــن فـــي التعليـــم؟‬ ‫وهـــل أجـــرى التعليم التحقيقات الالزمة بشـــأن‬ ‫عدم صـــرف عـــاوة الحصة‪ ،‬إلى مســـتحقيها من‬ ‫المعلمين؟‬ ‫وهـــل الطالب هم أبنـــاء وزير التعليـــم وحده أم‬ ‫أبناء الشـــعب الليبي؟‬ ‫وهـــل حرمان الطـــاب من الدراســـة هو عقاب‬ ‫للوزيـــر‪ ،‬أو الحكومة‪ ،‬أم عقـــاب بالطالب‪ ،‬وإضرار‬ ‫باألمن القومي؟‬ ‫وهـــل الحكومـــة أحـــرص للطـــاب مـــن المعلم‬ ‫(الـــذي كاد أن يكـــون رســـوال)؟‬ ‫وهناك أسئلة أخرى لمن تهمه البالد‬ ‫عبد الرزاق الداهش‬

‫إنفاذا للقانون وفرض احترامه على الجميع‬

‫باشاغا يأمر بالقبض على المتورطين في الهجوم‬ ‫على وزير المالية‬

‫الصباح‪/‬وكاالت‬ ‫أصـــدر وزيـــر الداخلية بحكومـــة الوفاق فتحي باشـــاغا؛ أوامره‬ ‫باتخـــاذ اإلجـــراءات الالزمة للقبـــض على المتورطيـــن في الهجوم‬ ‫علـــى وزيـــر المالية فـــرج أبومطاري‪ .‬جـــاء ذلك في رســـالة وجهها‬ ‫مديـــر مكتـــب الوزيـــر إلى مديـــر أمن طرابلـــس‪ ،‬أمر مـــن خاللها‬ ‫بالقبـــض علـــى كل المتهميـــن في الحادثـــة وهما «الطاهـــر عروة»‬ ‫و»محمـــد أبودراع»‪ ،‬وإحالتهـــم إلى مكتب النائب العـــام‪ .‬يأتي ذلك‬

‫فـــي حين تقـــدم وزير الماليـــة بحكومة الوفاق فـــرج بومطاري‪ ،‬في‬ ‫وقت ســـابق‪ ،‬بشـــكوى إلى النائـــب العام ووزيـــر الداخلية‪.‬‬ ‫وقال بومطاري في الشـــكوى‪ ،‬إن شـــخصا يدعـــى الطاهر عروة‬ ‫اقتحـــم مقر عمله بديـــوان وزارة المالية مدعيـــا صفة نائب رئيس‬ ‫جهـــاز المخابـــرات الليبيـــة‪ ،‬وشـــخصا آخـــر يدعى محمـــد بودراع‬ ‫تهجـــم عليـــه وهدده بالقتـــل بعد أن وضع رصاصة من عيار تســـعة‬ ‫مليميتـــر في يده‪ ،‬وغـــادر المبنى‪.‬‬

‫الناطق باسم بركان الغضب‪:‬‬

‫حفتر يقصف سرت للفت األنظارعن انهيار قواته وفضيحة المرتزقة الروس‬ ‫الصباح‪/‬وكاالت‬ ‫قـــال الناطـــق باســـم عمليـــة بـــركان الغضـــب مصطفـــى‬ ‫المجعي‪ ،‬إن اســـتهداف الطيران األجنبي الداعم لحفتر لقوة‬ ‫حمايـــة ســـرت هو محاولـــة منه للفـــت األنظار عمـــا يحدث‬ ‫فـــي محـــاور القتـــال وفضيحته الكبـــرى المتمثلـــة في وجود‬ ‫المرتزقـــة الروس في صفوفه عناصـــره‪ ..‬وأكد المجعي‪ ،‬أن‬ ‫حفتر جلـــب المرتزقة لمحاولة لملمة صفوف قواته المنهارة‬

‫فـــي جبهـــات القتال‪ ،‬مشـــير إلى أن اســـتهداف مقـــرات قوة‬ ‫حمايـــة ســـرت التـــي حاربـــت تنظيـــم الدولـــة اإلرهابي هي‬ ‫محاولـــة منـــه لمنع قـــوات الجيـــش الليبي من فتـــح جبهات‬ ‫جديـــدة‪ ..‬يشـــار إلـــى أن قوة حماية ســـرت أعلنت الســـبت‪،‬‬ ‫مقتـــل اثنيـــن من عناصرهـــا‪ ،‬وإصابـــة ‪ 3‬آخرين؛ إثـــر غارة‬ ‫جوية شـــنها الطيـــران الداعـــم لحفتر على معســـكر البنيان‬ ‫المرصـــوص بمنطقة جـــارف في مدينة ســـرت‪.‬‬

‫مجددا فخره بقوات البنيان‬ ‫المرصوص التي دحرت داعش‬

‫المجلس البلدي سرت يستنكر الغارات‬ ‫الجوية على المدينة‬

‫الصباح‪/‬وكاالت‬ ‫اســـتنكر عميـــد بلديـــة ســـرت مختـــار المعدانـــي ‪،‬‬ ‫الضربـــات الجويـــة من قبـــل الطيران الداعـــم لحفتر‬ ‫والتـــي اســـتهدفت مواقـــع مدنيـــة بمدينة ســـرت منها‬ ‫مصنـــع األعـــاف ومشـــروع القرضابية ومـــا يعرف بـ‬ ‫«كامبـــو النهر»‪.‬‬ ‫وأضـــاف المعداني في تصريح صحفي‪ ،‬أن المدينة‬ ‫بعيـــدة عـــن كل التجاذبـــات السياســـية والصراعـــات‬ ‫المســـلحة مؤكـــدا اعتـــزاز المدينـــة وفخرهـــا بقـــوة‬ ‫البنيـــان المرصـــوص التي حررت المدينـــة من تنظيم‬ ‫الدولة‪.‬‬ ‫يشـــار إلـــى أن قـــوة حماية ســـرت أعلنت الســـبت‪،‬‬ ‫مقتـــل اثنين مـــن عناصرهـــا‪ ،‬وإصابـــة ‪ 3‬آخرين؛ إثر‬ ‫غـــارة جويـــة شـــنها الطيـــران الداعـــم لحفتـــر علـــى‬ ‫معســـكر البنيـــان المرصـــوص بمنطقـــة جـــارف فـــي‬ ‫مدينـــة ســـرت ومواقـــع مدنيـــة اخرى‪.‬‬


‫‪E MAIL : INFO@ALSABAAH.LY‬‬

‫الثالثاء ‪ ٢‬صفر ‪١٤٤١‬‬

‫‪3‬‬

‫‪WWW. alsabaah.ly‬‬

‫الموافق ‪ ١‬اكتوبر ‪2019‬‬

‫العدد ‪١٣٠ :‬‬

‫السن ــة األولى‬

‫بعد ان أوصلتهم إلى نقاط اإلنزال المتفق عليها مسبق ًا‬

‫لمناقشة العراقيل التي تواجه الفتيات خاصة والمرأة بصورة عامة‬

‫وحدة دعم وتمكين المرأة بالرئاسي تنظم لقاء‬ ‫بالناشطات في العمل» الحزبي و المدني والحر»‬ ‫الصباح‪/‬وكاالت‬ ‫التقــت رئيســة وحــدة دعــم وتمكيــن المــرأة‬ ‫بالمجلــس الرئاســي الدكتــورة" ليلــى الالفــي"‪ ،‬ونائبتهــا‬ ‫الســيدة" حنــان الفاخــري"‪ ،‬نخبــة مــن الفتيــات‬ ‫الناشــطات فــي كل مــن العمــل" الحزبــي‪ ،‬المدنــي‪،‬‬ ‫الحــر"‪ ،‬للمشــاركة فــي وضع رؤيــة" ‪25/20-20/20‬‬ ‫وذلــك مــن خــال انخراطهــم فــي الشــأن السياســي‬

‫متابعات‬

‫واالقتصــادي واالجتماعــي وريــادة األعمــال‪.‬‬ ‫وتــم خــال االجتمــاع الــذي عقــد بديــوان رئاســة‬ ‫الــوزراء اســتعراض الصعوبــات والعراقيــل التــي تواجــه‬ ‫الفتيــات خاصــة والمــرأة بصــورة عامــة‪ ،‬والتأكيــد علــى‬ ‫تســخير اإلمكانيــات التــي تســهم فــي تمكيــن المــرأة‬ ‫فــي ســوق العمــل مــن خــال حاضنــات المشــاريع‬ ‫ومســاهمتها مــن خــال التنميــة المســتدامة‪.‬‬

‫؟‬

‫البحرية الليبية تنفي غرق قارب للمهاجرين وتؤكد إنقاذهم‬ ‫الصباح‪/‬وكاالت‬ ‫نفى آمـــر غرفة حرس الســـواحل‬ ‫مســـعود عبدالصمـــد‪ ،‬مـــا أعلنتـــه‬ ‫المفوضيـــة الســـامية لشـــؤون‬ ‫الالجئيـــن في ليبيا عـــن غرق قارب‬ ‫كان يحمـــل ‪ 50‬شـــخصا قبالـــة‬ ‫الشـــواطئ الليبيـــة‪.‬‬ ‫وأوضـــح عبد الصمد في تصريح‪،‬‬ ‫أن القـــارب كان متوقفـــا ووجـــه عدة‬ ‫نـــداءات اســـتغاثة‪ ،‬مضيفـــا أنهـــم‬ ‫توجهـــوا للبحـــث عـــن القـــارب فـــور‬

‫ورود المعلومـــات بوجـــوده شـــمال‬ ‫مصراتـــة‪ ،‬وجـــرت عمليـــة إنقـــاذ‬ ‫جميـــع المهاجريـــن بنجـــاح‪.‬‬ ‫وأضـــاف عبـــد الصمد أنهـــم أدوا‬ ‫واجبهـــم بتســـليم المهاجريـــن فـــي‬ ‫نقاط اإلنزال المتفق عليها مســـبقا‪،‬‬ ‫ولكـــن الجهـــات المعنية باســـتالمهم‬ ‫تعانـــي ظروفـــا ً تشـــغيلية صعبـــة‬ ‫وتشـــهد مراكزهـــا اكتظاظـــا في ظل‬ ‫إغـــاق بعض مراكز اإليـــواء‪ ،‬ما أدى‬ ‫إلـــى إطالق ســـراحهم‪.‬‬

‫وكانـــت البحريـــة الليبيـــة أعلنـــت‬ ‫إنقاذهـــا ‪ 71‬مهاجـــرا غيـــر نظامي‬ ‫مـــن بعـــد تلقيهم نـــداء اســـتغاثة من‬ ‫قـــارب مطاطـــي شـــمال الخمـــس‪،‬‬ ‫وقالـــت إنهـــا اضطـــرت بعـــد طـــول‬ ‫انتظـــار إلخـــاء ســـبيل المهاجرين‪،‬‬ ‫بعـــد التواصـــل دون جـــدوى مـــع من‬ ‫يهمهـــم األمـــر‪ ،‬بغـــرض تســـليمهم‬ ‫ألحـــد مراكـــز اإليـــواء بالمنطقـــة‪،‬‬ ‫“نظـــرا لعـــدم وجـــود إمكانيـــة فعـــل‬ ‫ذلـــك عنـــد الحـــرس والبحريـــة”‪.‬‬

‫(الصباح) تفتـح ملف العـالج بالخـارج‬

‫لــماذا يسافـــــر‬ ‫ً‬ ‫الليبيون هربــا من‬ ‫األخطـــاء الطبيــة‬

‫بــدأ أغلــب الليبيــون يطبقــون نصيحــة درهــم وقاية خير مــن قنطار عالج‪،‬‬ ‫وهــم يــرون العــاج فــي ليبيــا يــؤدي لكــوارث‪ ،‬فالعديــد مــن الحــاالت تدهــورت‬ ‫نتيجــة التشــخيص الخاطــىء ‪ ،‬وعمليــات بواســير أجريــت فــي مكانهــا عمليــة‬ ‫الزائــدة وعمليــة قلــب مفتــوح تحولــت لعمليــة فــي المــرئ‪.‬‬ ‫وكــم مــن مريــض اكتشــف بعــد فتــرة مــن انتهــاء العمليــة أن الطبيــب نســي‬ ‫مقــص العمليــة فــي مــكان حســاس‪ ‬داخل الجســم‪ ،‬وكــم مــن مكســور فقــد‬ ‫رجلــه أو يــده نتيجــة عمليــة تجبيــر خاطئــة‪.‬‬ ‫الحالــة بمستشــفيات الطبــي وشــارع الزاويــة وابوســليم يرثــى لهــا ‪ ،‬وربمــا‬ ‫هــي أســوأ بكثيــر مــن مستشــفيات أفقــر دولــة فــي العالــم ‪ ،‬وزيــارة واحــدة‬ ‫إلــى مركــز طرابلــس الطبــي تكشــف كيــف تحــول هــذا الصــرح الضخــم إلــى‬ ‫خــراب ودمــار‪.‬‬ ‫ميزانيــات وهميــة ســيأتي ذكرهــا فــي هــذه المتابعــة تــدل علــى فســاد‬ ‫عــام يســري فــي عــروق المســيرين لهــذا القطــاع ‪ ،‬وســيزداد الوضــع ســوءاً‬ ‫مادامــت األفــواه مغلقــة فــي وجــود كــوارث صحيــة مــن بشــر أوكلــت لهــم مهمــة‬ ‫تســيير قطــاع الصحــة ‪.‬‬ ‫واألمــر الينحصــر فــي نقــص الكــوادر البشــرية‪ ،‬فليبيــا مــن أكثــر الــدول‬ ‫العربيــة إيفــاداً للطــاب لدراســة الطــب فــي كبــرى الجامعــات الدوليــة‪ ،‬لكــن‬ ‫دون‪ ‬فائدة‪ ‬تذكــر ‪ ،‬فالبــاد تصــرف علــى ذلــك الطبيــب او الطبيبــة لحيــن‬ ‫تخرجــه وبعــد ذلــك يغــض الطــرف عــن العــودة ودفــع ماعليــه للدولــة التــي‬ ‫أوصلتــه إلــى مايريــد ويفضــل البقــاء فــي بلــد غيــر بلــده األم‪.‬‬ ‫وهــل يعقــل أن األعــداد المهولــة مــن الخريجيــن مــن جامعــات‬ ‫طرابلــس وبنغــازي وســبها وزليتــن والبريقــة والبيضــاء فــي مختلــف‬ ‫التخصصــات الطبيــة ال يــزود قطــاع الصحــة بأطبــاء ذوي كفــاءة‬ ‫يعيــدون ثقــة المواطــن فــي القطــاع الصحــي المحلــي ؟!‬ ‫إن البحــث فــي قطــاع الصحــة ومعرفــة علــى مــن تقــع مســؤولية تــردي‬ ‫أوضاعــه يحتــاج لبحــث أكبــر وجهــد وإمكانيــات وتعــاون مــن قبــل الجهــات‬ ‫المعنيــة بذلــك ‪ ،‬ولكننــا هنــا حاولنـا ً إيجــاز بعــض مــاورد فــي وكاالت االنبــاء‬ ‫ومواقــع التواصــل االجتماعــي مــن تصريحــات لمســؤولي الصحــة فــي ليبيــا‬ ‫وخارجهــا ‪ ،‬مثــل دولتــي تونــس واألردن كونهمــا مــن الــدول المســتفيدة مــن‬ ‫تــردد المرضــى الليبيــن علــى مصحاتهــم ‪ ،‬األمــر الــذي وفــر لهــم أمــواالً ال‬ ‫يمكــن حصرهــا‪.‬‬ ‫ووســط هــذا البحــث تبــرز قصــص وديــون وأرقــام مخيفــة ‪ ،‬هــي تكلفــة‬ ‫عــاج المرضــى الليبيــن فــي هــذه الــدول‪ ،‬كأبــرز النقــاط المثيــرة لالنتبــاه‪،‬‬ ‫وهــو انتبــاه تحــول إلــى إعتــراض مــن قبــل كثيريــن علــى القــرار الصــادر‬ ‫مؤخــراً والقاضــي بزيــادة مرتبــات قطــاع الصحــة فــي ليبيــا ألرقــام عاليــة‪،‬‬ ‫حيــث رآهــا العديــد مــن النــاس غيــر مبــررة قائليــن ‪ “ :‬لمــاذا ندعــم قطــاع‬ ‫الصحــة باإلمكانيــات والمرتبــات المجزيــة والليبيــون يعالجــون في‬ ‫الخــارج؟”‪.‬‬ ‫وحــدد قــرار حكومــة «الوفــاق الوطنــي» المرتبــات للممــرض المســاعد‬ ‫عنــد ‪ 1000‬دينــار كحــد أدنــى للرواتــب‪ ،‬بينمــا يصــل الحــد األعلــى للطبيــب‬ ‫االستشــاري إلــى ‪ 3500‬دينــار‪ ،‬علمـا ً بــأن عــدد العامليــن فــي قطــاع الصحــة‪،‬‬ ‫يقــدر بنحــو ‪ 263‬ألــف موظــف حكومــي‪ ،‬وفقـا ً لبيانــات وزارة الماليــة‪.‬‬ ‫و كان وكيــل عــام وزارة الصحــة بحكومــة الوفــاق “محمــد هيثــم عيســى”‬ ‫أعلــن فــي العشــرين مــن أغســطس الماضــي تعديــل قــرار اللجنــة الشــعبية‬ ‫العامــة ســاب ًقا رقــم (‪ )418‬لســنة ‪ 2009‬بشــأن الئحــة اســتخدام العامليــن‬ ‫مــن ذوي المهــن الطبيــة والطبيــة المســاعدة بالمرافــق الصحيــة‪.‬‬ ‫إن عــدد المستشــفيات والمراكــز الصحيــة والمصحــات الخاصــة فــي‬ ‫ليبيــا عامــة وطرابلــس خاصــة ال يحصــى‪ ،‬لكــن النتائــج تصــل إلــى مســتوى‬ ‫الكــوارث ‪ ،‬إمــا لتشــخيص خاطــئ أو إهمــال أو النعــدام اإلمكانيــات داخــل‬ ‫المستشــفيات رغــم تصريــح الــوزارة اكثــر مــن مــرة دعمهــا للمستشــفيات‬ ‫والمصحــات‪ ،‬وربمــا التعلــم وزارة الصحــة أن المواطنييــن أنفســهم مــن يأتــي‬ ‫بمعــدات العمليــات الخاصــة بمرضاهــم تبــدأ مــن القفــازات وتنتهــي باللبــاس‬ ‫الخــاص لألطبــاء الذيــن ســيجرون العمليــة‪.‬‬ ‫وفــي خبــر ســاقته المواقــع اإللكترونيــة نفــى مديــر إدارة الشــؤون الطبيــة‬ ‫بــوزارة الصحــة المفوضــة بحكومــة الوفــاق‪ ،‬الطاهر عبدالعزيــز‪ ،‬نفاد مخزون‬ ‫اإلمــدادات الطبيــة فــي مستشــفيات طرابلــس‪.‬‬ ‫وأضــاف عبدالعزيــز‪ ،‬أن تزويــد المستشــفيات يســير بصــورة طبيعيــة‪،‬‬ ‫وأن مخــازن الطــوارئ تــزود تباعــا كافــة المستشــفيات التــي تســتقبل الجرحى‬ ‫والمصابيــن‪ ،‬داعيــا الهيئــات والمنظمــات الدوليــة إلــى ضــرورة التنســيق مــع‬ ‫اإلدارات المعنيــة بالــوزارة‪ ،‬كــي تتمكــن مــن معرفــة األنــواع والكميــات والــدول‬ ‫المصنعــة‪ ،‬ومــدى صالحيتهــا ومطابقتهــا للمعاييــر المعمــول بهــا‪.‬‬ ‫وفــي خبــر آخــر‪ ‬فــي شــهر مايــو الماضــي أعلــن رئيــس لجنــة األزمــة‬ ‫ومديــر إدارة الشــؤون الطبيــة بــوزارة الصحــة بحكومــة الوفــاق الطاهــر‬ ‫عبدالعزيــز ســليمان وصــول إمــدادات طبيــة عاجلــة إلــى بعــض المستشــفيات‬ ‫التــي تســتقبل جرحــى االشــتباكات الدائــرة جنــوب العاصمــة طرابلــس‪.‬‬ ‫وب ّيــن المكتــب اإلعالمــي لــوزارة الصحــة أن مستشــفيات علــي عمــر‬ ‫عســكر‪ ،‬الســواني القــروي‪ ،‬الحــوادث أبــي ســليم اســتلمت إمــدادات طبيــة‬ ‫لعــاج جرحــى االشــتباكات؛ فيمــا ســتصل إمــدادات طبيــة أخــرى لــكل مــن‬ ‫مستشــفيات العزيزيــة الميدانــي‪ ،‬ترهونــة العــام والزنتــان‪.‬‬ ‫وفــي اإلثنيــن ‪ 15‬يوليــو ‪ 2019‬أكــد وكيــل وزارة الصحــة بحكومــة‬ ‫الوفــاق الوطنــي ألحــد المواقــع اإللكترونيــة اإلخباريــة أن الــوزارة قدمــت‬

‫لمــاذا يضطــر الليبيــون للذهــاب إلــى تايالنــد والفلبيــن وربمــا بــاد‪ ‬أقصــى الكــرة األرضيــة هربــا مــن العــاج‬ ‫فــي الداخــل‪ ‬؟ ‪ ..‬ومــن يصــدق أن ســفر الليبييــن للعــاج فــي اليونــان وتركيــا‪ ‬وقبــرص والصيــن وحتــى أوكرانيــا‬ ‫ومصــر والمغــرب والجزائــر ليــس ســياحة وإنمــا هربــا مــن األخطــاء المتكــررة التــي يقــع فيهــا األطبــاء الليبييــن من‬ ‫أكبرهــم إلــى أصغرهــم ‪ ،‬وفــي أشــهر المصحــات وأكثرهــا كلفــة؟ ولمــاذا يفضــل المريــض الليبــي الســفر إلــى تونــس‬ ‫لعــاج الصــداع النصفــي بــدال مــن الذهــاب إلــى مستشــفى أو مصحــة ليبيــة؟ ‪.‬‬ ‫إعداد ‪ /‬طارق بريدعة‬

‫وزارة الصحة تجهز‬ ‫المستشفيــات والمرضـــــــــى‬ ‫يعالجـــــــــــون بالخـــــــــــــارج‬

‫ً‬ ‫‪ 230‬ألف ليبي يزورون تونس سنويا للعالج يمثلون‬ ‫‪ %40‬من إجمالي طالبي السياحة العالجية بالبلد‬

‫أنعش الليبيون القطاعات الصحية‬ ‫بتونس واألردن ‪ ..‬لكن الخالفات حول الديون‬ ‫المتراكمة قد يوقف التعاون مع هذين‬ ‫البلديــــــن‬ ‫دعمــا لعــدد مــن المستشــفيات الرئيســية فــي طرابلــس مــن حيــث التجهيــز‬ ‫ً‬ ‫وتوفيــر المشــغالت واألجهــزة‪.‬‬ ‫ـددا‬ ‫وأوضــح أن واجــب وهــدف الــوزارة هــو تخفيــف معانــاة النــاس»‪ ،‬مشـ ً‬ ‫علــى أنــه كوكيــل ســيراقب كل مــا تــم تقديمــه للمستشــفيات لضمــان وصــول‬ ‫الخدمــات الصحيــة للمواطنيــن بالعاصمــة طرابلــس‬ ‫وأضــاف أن الــوزارة دعمــت مستشــفيات الخضــراء والعيــون والجــاء‬ ‫األطفــال بعــد صيانتــه‪ ،‬ومستشــفى تاجــوراء للقلــب بأحــدث األجهــزة‬ ‫والمســتلزمات‪ ،‬إضافــة إلــى توفيــر عــاج األورام بمستشــفى طرابلــس‬ ‫الجامعــي ومركــزي مصراتــة وصبراتــة‪.‬‬ ‫دعمــا آخــر ســتوفره الــوزارة خــال الفتــرة المقبلــة‬ ‫ونــوه‪ ‬إلــى أن هنــاك ً‬ ‫إلدارات الخدمــات الصحيــة بالمناطــق والمــدن»‪ ،‬فضـ ًـا عــن دعــم برنامــج‬ ‫موضحــا أن الدعــم سشــمل «توفير‬ ‫الرعايــة الصحيــة األوليــة كونهــا األســاس‪،‬‬ ‫ً‬ ‫بعــض األجهــزة الطبيــة والمشــغالت الخاصــة بالمعامــل‪ ،‬وتحفيــز دور الرعاية‬ ‫الصحيــة األوليــة‪.‬‬ ‫ونشــرت صحيفــة (العربــي الجديــد) اإللكترونيــة تقريــرا عــن بعــض‬ ‫معانــاة المصحــات فــي الخــارج مــن ديــون متراكمــة مــن الجانــب الليبــي والتــي‬ ‫وصلــت لحــد اليطــاق مــن الجهــة األخــرى أثــارت الديــون المتراكمــة لمصلحــة‬ ‫المصحــات والمستشــفيات الخاصــة التونســية‪ ،‬لــدى الحكومــة الليبيــة‪ ،‬أزمــة‬ ‫بيــن الجانبيــن‪ ،‬ال ســيما بعــد أن كشــف مختصــون تونســيون عــن مطالــب‬ ‫ليبيــة بخفــض المســتحقات إلــى نحــو النصــف‪ ،‬حتــى يتــم ســدادها‪ ،‬فيمــا‬ ‫قــال مســؤولون ليبيــون إن الديــون المقــدرة مبالــغ فيهــا مــن الجانــب التونســي‬ ‫وتحتــاج إلــى مراجعــات‪.‬‬ ‫وتنفــق ليبيــا علــى عــاج المرضــى فــي الخارج‪ ،‬فــي إطار الدعــم المعمول‬ ‫بــه منــذ ســنوات طويلــة فــي الدولــة‪ ،‬لكــن الســنوات الســت األخيــرة شــهدت‬ ‫تراكمــا ً فــي ســداد قيمــة العــاج بالخــارج‪ ،‬فــي ظــل األزمــة االقتصاديــة‪،‬‬ ‫والتــي تعانــي منهــا الدولــة بســبب الصراعــات السياســية والمســلحة وتهــاوي‬ ‫مواردهــا النفطيــة‪.‬‬ ‫وباتــت المصحــات (المستشــفيات) الخاصــة فــي تونــس قلقــة مــن عــدم‬ ‫القــدرة علــى تحصيــل مســتحقاتها‪ ،‬كمــا أن اإلقــدام علــى خطــوات مــن شــأنها‬ ‫إيقــاف التعامــل مــع الجانــب الليبــي يعــرض أعمالهــا للتراجــع بشــكل كبيــر‪ ،‬ال‬ ‫ســيما أن الوافديــن مــن ليبيــا يمثلــون نحــو ‪ % 40‬مــن عمــاء المصحــات فــي‬

‫عمــوم تونــس‪ ،‬فيمــا ترتفــع هــذه النســبة إلــى ‪ % 70‬في المحافظــات الجنوبية‬ ‫القريبــة مــن الحــدود‪.‬‬ ‫وتقــدر غرفــة المصحــات الخاصــة فــي تونــس الديــون المتراكمــة علــى‬ ‫الجانــب الليبــي منــذ بدايــة عــام ‪ 2011‬بنحــو ‪ 200‬مليــون دينــار تونســي‬ ‫(‪ 83.3‬مليــون دوالر)‪ ،‬بينمــا قالــت وزارة الماليــة الليبيــة إنهــا تبلــغ نحــو ‪50‬‬ ‫مليــون دوالر فقــط‪.‬‬ ‫وقــال أبوبكــر زخامــة‪ ،‬رئيــس غرفــة المصحــات الخاصــة‪ ،‬إنــه جــرى‬ ‫التوصــل نهايــة العــام ‪ 2016‬إلــى اتفــاق مــع الجانــب الليبــي للحصــول علــى‬ ‫‪ % 50‬مــن الديــون المســتحقة‪ ،‬وعمــل تدقيــق معمــق للنســبة المتبقيــة‪ ،‬يتــم‬ ‫علــى إثرهــا صــرف الديــون المتراكمــة بعــد ضمــان حقــوق الطرفيــن‪ ،‬لكــن‬ ‫«الســلطات الليبيــة نقضــت االتفــاق ودعــت المصحــات إلــى تخفيــض ‪50%‬‬ ‫مــن الديــون أو عــدم الدفــع»‪ ،‬مضيف ـا ً أن «القطــاع يخضــع لعمليــة ابتــزاز»‪.‬‬ ‫وأشــار زخامــة إلــى أن بعــض المصحــات التــي تعانــي مــن وضــع مالــي‬ ‫صعــب قبلــت الشــروط الليبيــة بخفــض مســتحقاتها بنســب تــراوح بيــن ‪% 20‬‬ ‫و‪ ،% 50‬بينمــا رفضــت نحــو ‪ 12‬مصحــة مــن جملــة ‪ 55‬معنيــة بهــذه الديــون‬ ‫تقديــم أي تنــازالت‪.‬‬ ‫ولفــت إلــى أن قيمــة معامــات كل مصحــة مــن الســوق الليبيــة تــراوح بيــن‬ ‫‪ 6‬و‪ 8‬مالييــن دينــار ســنويا ً (‪ 2.5‬و‪ 3.3‬مالييــن دوالر)‪ ،‬معربـا ً عــن قلقــه مــن‬ ‫تأثيــر ارتفــاع الديــون الليبيــة علــى االســتثمارات الصحيــة فــي بالده‪.‬‬ ‫وبحســب بيانــات رســمية فــإن نحــو ‪ 380‬ألــف مريــض أجنبــي يعالجــون‬ ‫ســنويا ً فــي تونــس‪ ،‬منهــم ‪ 320‬ألــف مريــض ليبــي‪ ،‬وتبلــغ معامــات القطــاع‬ ‫نحــو ‪ 500‬مليــون دينــار (‪ 208‬مالييــن دوالر)‪.‬‬ ‫وهنــا يطــرح (ســؤال عالماشــي) ‪ ..‬هــل قطــاع الصحــة فــي ليبيــا‬ ‫يســير فــي االتجــاه الصحيــح طالمــا فقــد مصداقيتــه مــن المواطــن‬ ‫الليبــي؟ وهــل الزال المريــض الليبــي يثــق فــي قــدرات الطبيــب‬ ‫الليبــي؟‬ ‫الزالــت هنــاك أرقــام وإحصائيــات لــم تنشــر لكــن هــذا مــا اســتطعنا‬ ‫جمعــه‪.‬‬ ‫العــاج بــاألردن اليختلــف عــن العــاج بــاألردن فالليبييــن إمــا هنــا أو‬ ‫هنــاك‪ .‬طالــب مســؤول أردنــي‪ ‬الســلطات الليبيــة بتنفيــذ اتفــاق مــع الحكومــة‬ ‫األردنيــة‪ ،‬ينــص علــى تســديد ديونهــا لمستشــفيات أردنيــة خاصــة عالجــت‬ ‫عشــرات آالف الجرحــى الليبييــن فــي الســنوات‪ ‬مابعــد‪ ‬عــام‪.2011 ‬‬ ‫وقــال رئيــس جمعيــة المستشــفيات األردنيــة الخاصــة فــوزي الحمــوري‬ ‫فــي بيــان إن «الحكومــة الليبيــة ال تــزال غيــر ملتزمــة بتنفيــذ االتفــاق الــذي‬ ‫وقعتــه مــع الحكومــة األردنيــة فــي ‪ 2‬ديســمبر مــن العــام الماضــي‪ ،‬والــذي‬ ‫تعهــدت بموجبــه بتســديد ديونهــا المســتحقة للمستشــفيات الخاصــة والبالغة‬

‫‪ 220‬مليــون دوالر‪ ،‬خــال أربعــة أشــهر مــن تاريــخ توقيــع االتفــاق»‪.‬‬ ‫واأضــاف الحمــوري «كان مــن المرجــو مــن األشــقاء الليبييــن أن يقــدروا‬ ‫الخدمــات الجليلــة التــي قدمتهــا المستشــفيات األردنيــة لعشــرات اآلالف‬ ‫مــن الجرحــى والمرضــى الليبييــن‪ ،‬وفــي ظــروف اســتثنائية تمــر بهــا الدولــة‬ ‫الليبيــة»‪.‬‬ ‫وســجلت أعــداد المصحــات اإليوائيــة العاملــة فــي القطــاع الخــاص‪،‬‬ ‫عامــا‪ ،‬وتظهر النتائج النهائية لدراســة‬ ‫ً‬ ‫ارتفاعــا بنســبة ‪ 250%‬علــى مــدى ‪ً 11‬‬ ‫القطــاع الصحــي الخــاص فــي ليبيــا أن ‪ 93%‬مــن المصحــات اإليوائيــة تتوفــر‬ ‫بهــا خدمــات نســاء ووالدة فــي حيــن تتوفــر خدمــات األطفــال بنســبة ‪ 94%‬مــن‬ ‫إجمالــي المصحــات‪.‬‬ ‫وبحســب نتائــج المســح الــذي أعــده مركــز المعلومــات والتوثيــق بــوزارة‬ ‫الصحــة بالتعــاون مــع االتحــاد األوروبــي ومنظمــة الصحــة العالميــة‪ ،‬فــإن عدد‬ ‫المصحــات اإليوائيــة العاملــة خــال إجــراء المســح ارتفــع مــن ‪ 67‬مصحــة‬ ‫منــذ المســح الســابق عــام ‪ 2007‬ليبلــغ ‪ 235‬مصحــة موزعــة علــى ‪36‬‬ ‫بلديــة‪ ،‬وفــق بيــان لــوزارة الصحــة التابعــة لحكومــة الوفــاق‪.‬‬ ‫وبلغــت نســبة زيــادة األسـ ّرة داخــل المصحــات اإليوائيــة ‪ % 110‬إذ تظهــر‬ ‫ـريرا‪ ،‬فــي‬ ‫نتائــج المســح األخيــر أن المصحــات اإليوائيــة تمتلــك ‪ 4623‬سـ ً‬ ‫حيــن أظهــرت نتائــج المســح الــذي أجــري عــام ‪ 2007‬امتــاك المصحــات‬ ‫ـريرا‪.‬‬ ‫اإليوائيــة ‪ 2194‬سـ ً‬ ‫وتمــارس ‪ 41‬مصحــة نشــاطها بشــكل فــردي فــي حيــن تمــارس ‪194‬‬ ‫مصحــة نشــاطها كشــركة‪ ،‬كمــا تمتلــك ‪ 62‬مصحــة مبنــى مخصصــا لهــا‪،‬‬ ‫بينمــا تقــدم ‪ 94‬مصحــة إيوائيــة خدماتهــا فــي مبنــى باإليجــار وال تتوفــر‬ ‫بيانــات حــول المبنــى عــن ‪ 79‬مصحــة إيوائيــة أخــرى‪.‬‬ ‫وأوضحــت النتائــج أن خدمــات الجراحــة لثالثــة تخصصــات (نســاء‬ ‫ووالدة‪ -‬أطفــال‪ -‬جراحــة) تشــكل ‪ % 94‬داخــل المصحــات اإليوائيــة‪ ،‬فــي‬ ‫حيــن تتوفــر خدمــات العيــون بنســبة ‪ % 31‬فــي ظــل وجــود ‪ 72‬مصحــة‬ ‫إيوائيــة خاصــة بخدمــات العيــون‪ ،‬وتتوفــر خدمــات القلــب بنســبة ‪ % 3‬مــن‬ ‫إجمالــي الخدمــات المقدمــة داخــل المصحــات اإليوائيــة‪ ،‬فــي حيــن تمثــل‬ ‫خدمــات األنــف واألذن والحنجــرة واألمــراض النفســية واألورام نســبة ‪.% 1‬‬ ‫كمــا ارتفعــت أعــداد أجهــزة التصويــر فــي المصحــات اإليوائيــة بنســبة‬ ‫‪ % 101‬منــذ عــام ‪ ،2007‬إذ يبلــغ عــدد األجهــزة بحســب نتائــج المســح‬ ‫األخيــر ‪ 405‬أجهــزة موزعــة كالتالــي (‪ X-ray 100‬جهــاز ‪CT SCAN -‬‬ ‫‪ 23‬جهــاز –‪ ULTRA SOUND 188‬جهــاز‪ -‬تخطيــط شــرايين ‪21‬‬ ‫جهــازا –‪ MRI 11‬جهــاز –‪ CTG 50‬جهــاز – تصويــر الثــدي اإلشــعاعي‬ ‫‪ 12‬جهــازا)‪.‬‬ ‫وســبق للحمــوري أن أكــد لوكالــة فرانــس بــرس فــي نهايــة العــام الماضــي‬ ‫أنــه «فــي الســنة االولــى التــي تلــت الثــورة فــي ليبيــا‪ ،‬اســتقبل أكثــر مــن ‪100‬‬ ‫الــف جريــح ليبــي فــي المستشــفيات األردنيــة الخاصــة‪ .‬وأضــاف أن «العمليــة‬ ‫ال تــزال مســتمرة ويقــدر عــدد الليبييــن الذيــن يســتقبلون ويعالجون ســنويا ً في‬ ‫المستشــفيات األردنيــة الخاصــة‪ ،‬بيــن ‪ 40‬و‪ 50‬ألــف شــخص»‪.‬‬ ‫وفــي آخــر خبــر عــن التجهيــزات واإلمكانيــات والــذي يقــول الوكيــل العــام‬ ‫لــوزارة الصحــة يفتتــح وحــدة المناظيــر بقســم الباطنــة بمستشــفى طرابلــس‬ ‫المركــزي بعــد اســتكمال أعمــال الصيانــة والتجهيــز‪ ،‬هــذا وشــملت أعمــال‬ ‫الصيانــة صيانــة األرضيــات والصــرف الصحــي وشــبكة الكهربــاء والجــدران‬ ‫واألســقف‪ ،‬كمــا جــرى تجهيــز الوحدة بأســقف معلقة و عــدد ‪ 4‬أجهزةمناظير‬ ‫مــزودة بتقنيــات حديثــة إذ لــم تشــهد الوحــدة أي أعمــال صيانــة أو تجهيز منذ‬ ‫‪19‬عاما‪.‬‬


‫‪2‬‬ ‫شؤون محليــة‬

‫‪E MAIL : INFO@ALSABAAH.LY‬‬

‫الثالثاء ‪ 2‬صفر ‪1441‬‬

‫ملناقشــة مشروع امليزانية للعام ‪2020‬‬

‫واإليوائيــة‪ ،‬و‪ 102‬مليــون للمراكــز‬ ‫العالجيــة‪ ،‬و‪ 22‬مليــون للمختبــرات‬ ‫الطبيــة‪ ،‬و‪ 57‬مليــون للمستشــفيات‬ ‫والمراكــز التخصصيــة‪ ،‬ونحــو ‪180‬‬ ‫مليــون دينــار للمستشــفيات القرويــة‪.‬‬ ‫وفــي ‪ 28‬أغســطس الماضــي عقــدت‬ ‫اللجنــة أول اجتمــاع برئاســة الوزيــر‬ ‫فــرج بومطــاري لوضــع الرؤيــة الخاصــة‬ ‫بالميزانيــة للعــام ‪ ،2020‬التــي ترتكــز‬ ‫علــى ترشــيد اإلنفــاق االســتهالكي‪،‬‬ ‫والتوجــه بقــدر أكبــر لنمــط ميزانيــة‬ ‫تنمويــة للمســاهمة فــي تحريــك عجلــة‬ ‫االقتصــاد الكلــي‪ ،‬وفتــح أبــواب جديــدة‬ ‫لســوق العمــل الســتيعاب معــدالت‬ ‫البطالــة‪.‬‬

‫كتبت ‪/‬نجاة الضعيف‬

‫يف ظل عدم توفير األدوية اخلاصة بعالج الليشمانيا اجللدية‬

‫مدير عام مركز األمراض يحذر من انتشار المرض داخل طرابلس‬

‫حــذر مديــر عــام المركــز الوطنــي لمكافحــة األمــراض بــدر‬ ‫الديــن بشــير النجــار‪ ،‬مــن تفاقــم مــرض الليشــمانيا الجلديــة‬ ‫فــي حــال عــدم توفــر أدويــة عــاج المــرض واســتمرار توقــف‬ ‫برنامــج مكافحتــه‪.‬‬ ‫وطالــب النجــار‪ ،‬الجهــات المســؤولة بالدولــة الليبيــة ضــرورة‬ ‫توفيــر األدويــة الخاصــة بعــاج مــرض الليشــمانيا الجلديــة‪،‬‬ ‫موضحــا أن عــاج الليشــمانيا معقــد‪ ،‬حيــث أن المــرض‬ ‫يحتــاج إلــى أصنــاف معينــة ال تصنعهــا ســوى بعــض الشــركات‬ ‫األوروبيــة التــي أوقفــت تعاملهــا مــع ليبيا ألســباب تتعلق بالديون‬

‫ليبيا يف تقريراليونســيف لشهر أغسطس‬

‫‪ 380‬طفل بحاجة لمساعدات إنسانية‬

‫أعلنــت منظمــة األمم المتحــدة للطفولة‬ ‫“يونيســف” يــوم‪ ‬األحــد تقديــم مســاعدات‬ ‫لعــدد ‪ 383‬تلميــذ فــي العاصمــة طرابلــس‬ ‫خــال شــهر أغســطس الماضــي‪.‬‬ ‫وبينــت اليونيســف أنــه جــرى خــال‬ ‫شــهر أغســطس الماضــي تقديــم مــواد‬ ‫تعليــم أساســية لعــدد ‪ 383‬تلميــذ كمــا‬

‫شــارك حوالــي ‪ 380‬طفــل فــي األنشــطة‬ ‫الترفيهيــة بمراكــز التعليــم‪.‬‬ ‫وكانــت اليونيســف أعلنــت أن أكثــر مــن‬ ‫نصــف مليــون طفــل فــي ليبيــا بحاجــة‬ ‫للمســاعدة اإلنســانية‪ ،‬داعية إلــى الوصول‬ ‫لحــل سياســي لألزمــة وإنهــاء العنــف مــن‬ ‫أجــل أطفــال ليبيــا‪.‬‬

‫الموافق ‪ 1‬أكتــوب ــر ‪2019‬‬

‫العدد ‪130 :‬‬

‫السن ــة األولى‬

‫اختتام برنامج الغذاء الصحي‬ ‫بنادي القمة التغذوي‬

‫وزارة المالية تواصل اجتماعاتها‬ ‫وخصصت مبالغ كبيرة للجامعات‬

‫واصلــت اللجنــة الماليــة الدائمــة‬ ‫بــوزارة الماليــة فــي حكومــة الوفــاق‪،‬‬ ‫عقــد اجتماعاتهــا مــع الجهــات الممولــة‬ ‫مــن الخزانــة العامــة؛ لمناقشــة مشــروع‬ ‫مقتــرح الميزانيــة للعــام ‪.2020‬‬ ‫وذكــرت الــوزارة فــي بيــان أن اللجنــة‬ ‫ناقشــت موازنــات جامعــة ســرت ومركــز‬ ‫الطاقــات المتجــددة وجامعــة زليتــن‬ ‫األســمرية وجامعــة المرقــب وجامعــة‬ ‫محمــد بــن علــي وجامعــة نالــوت وجامعــة‬ ‫غريــان وجامعــة مصراتــه‪ ،‬وخصصــت‬ ‫ميزانيــة العــام ‪ 3 ،2019‬مليــارات و‪517‬‬ ‫مليــون و‪ 880‬ألــف دينــار لــوزارة الصحــة‬ ‫بحكومــة الوفــاق‪ ،‬منهــا نحــو ‪ 223‬مليــون‬ ‫دينــار للمستشــفيات العامــة والمركزيــة‬

‫‪WWW.ALSABAAH.LY‬‬

‫المتراكمــة علــى الدولــة‪ ،‬مشــيرا إلــى أن المركــز الوطنــي هــو‬ ‫الجهــة الوحيــدة المخولــة باســتعمال أدويــة عــاج الليشــمانيا‬ ‫لخطورتهــا وحتــى ال تســبب مقاومــة طبيــة فــي حــال لــم يتــم‬ ‫اســتخدامها بشــكل جيــد‪.‬‬ ‫وعــزا النجــار‪ ،‬زيــادة عــدد الحــاالت المصابــة بالمــرض العــام‬ ‫الماضــي إلــى توقــف البرنامــج الوطني لمكافحة الليشــمانيا في‬ ‫ليبيــا نتيجــة تدهــور الوضــع األمنــي واالقتصــادي فــي البــاد‪،‬‬ ‫الفتــا إلــى أن عــدد الحــاالت العــام الماضــي قــد بلــغ ‪8000‬‬ ‫حالــة طبيــة مضاعفــة‪.‬‬

‫بلدية طرابلس تجمع ‪13٠0‬طن من القمامة‬ ‫الصبــاح ‪ /‬وكاالت‪ ..‬أعلنــت بلديــة طرابلــس‬ ‫المركــز أن كميــات القمامــة التــي تــم تجميعهــا‬ ‫خــال األيــام األخيــرة مــن شــهر ســبتمبر‬ ‫الجــاري بلغــت نحــو ‪ 1300‬طــن‪.‬‬ ‫وأوضحــت البلديــة أن ســبب زيــادة كميــات‬ ‫القمامــة يوميــا يعــود إلــى الكميــات الوافــدة‬ ‫مــن خــارج البلديــة‪ ،‬إذ بلغــت الكميــة التــي تــم‬ ‫تجميعهــا ونقلهــا يــوم ‪ 26‬ســبتمبر حوالــي‬ ‫‪ 170‬طــن بمعــدل ‪ 23‬شــاحنة نقــل‪.‬‬ ‫وفــي ‪ 27‬ســبتمبر وصلــت الكميــة لــى ‪290‬‬ ‫طــن بمعــدل ‪ 36‬شــاحنة‪ ،‬ثــم فــي ‪ 28‬ســبتمبر‬ ‫كانــت الكميــة ‪ 456‬طــن بمعــدل ‪ 57‬شــاحنة‪،‬‬ ‫وبلغــت الكميــة أمــس األحــد ‪ 456‬طــن‪.‬‬ ‫وبينــت البلديــة أن أعمــال الجمــع شــملت‬ ‫كال مــن‪ :‬محلــة المدينــة القديمــة‪ ،‬ومحلــة‬ ‫بلخيــر‪ ،‬ومحلــة فشــلوم‪ ،‬ومركــز المدينة وباقي‬ ‫محــات بلديــة طرابلــس المركــز‪ ،‬مشــيرة إلــى‬ ‫أن مكــب ســيدي الســائح ال يــزال مقفــل نهائيــا‬ ‫نتيجــة لالشــتباكات المســلحة‪ ،‬كذلــك المكــب‬ ‫المرحلــي بوســليم الزال مقفــا لعــدم وجــود‬ ‫ســعة تســمح بكميــات كبيــرة مــن القمامــة‪.‬‬ ‫ولفتــت إلــى دور فــرع طرابلــس بشــركة‬ ‫الخدمــات العامــة فــي القيــام بهــذه المهمــة‪،‬‬ ‫وتعاونــه‪ ،‬فضــا عــن األجهــزة األمنيــة‬ ‫والحــرس البلــدي‪.‬‬

‫منظومة رأس إجدير تعود للعمل من جديد‬

‫أقيــم يــوم‬ ‫األول‬ ‫أمــس‬ ‫األحــد‪ ‬الحفــل‬ ‫الختامــي لنــادي‬ ‫القمــة التغــدوي‬ ‫أبوسليم والمقام‪ ‬‬ ‫بمد ر ســة‬ ‫عمــر المختــار‬ ‫ا لثا نو يــة ‪.‬‬ ‫ويهتــم‪ ‬النــادي‬ ‫لصحــي‬ ‫ا‬ ‫الغذائــي‪ ‬بالغــذاء‬ ‫الصحــي المفيــد‬ ‫خــال‬ ‫مــن‬ ‫إقامــة برامــج‬ ‫ومحاضــرات علميــة لمــدة ‪10‬أيــام‬ ‫متتاليــة‪ ،‬إلــى جانــب صقــل وتطويــر‬ ‫المواهــب الفنيــة فــي المســرح‬ ‫والرســم والفنــون التشــكيلية‪.‬‬ ‫وحضــر الحفــل الختامــي‬ ‫األســتاذ محمــود الرايــس مــن مكتب‬ ‫تعليــم أبــو ســليم واألســتاذ مفتــاح‬ ‫الدريجــي مكتــب دمــج الفئــات‬ ‫الخاصــة والمجلــس البلــدي ابــو‬ ‫ســليم و األســتاذة ســعاد بــن غشــير‬ ‫‪..‬وكان فــي الحضــور مكتــب دعــم‬ ‫وتمكيــن المــرأة بقيــادة األســتاذة‬

‫عايــدة عدالــة واألســتاذة ســهام‬ ‫التواتــي‪.‬‬ ‫وتخلــل الحفــل العديــد مــن‬ ‫الفقــرات المتنوعــة التــي تحقــق‬ ‫هــدف نــادي القمــة التغــدوي فــي‬ ‫التوعيــة الصحيــة بأهميــة تواجــد‬ ‫الخضــراوات والفواكــه والحليــب‬ ‫والتمــر والقيمــة الغذائيــة‪.‬‬ ‫يشــار إلــى أن النــادي يشــرف‬ ‫عليــه مكتــب الصحــة المدرســية‬ ‫ببلديــة تعليــم أبــو ســليم‪.‬‬

‫الحرس البلدي باوجلة يقوم‬ ‫بحملة تفتيشية شاملة‬

‫بــدأ جهــاز الحــرس البلــدي للمنطقــة الوســطى‬ ‫حملــة تفتيــش موســعة علــى المحــال التجاريــة‬ ‫والمخابــز والقصابيــن فــي مدينــة جالــو‪.‬‬ ‫وقــال آمــر دوريــات المنطقــة الوســطى بجهــاز‬ ‫الحــرس البلــدي المقــدم ســعد ســليمان فــي تصريــح‬ ‫لوســائل اإلعــام‪ ،‬أن الحملــة شــملت المــواد‬ ‫الغذائيــة والخضــار واللحــوم والصيدليــات والمقاهــي‬ ‫ً‬ ‫فضــا عــن ضبــط‬ ‫والمطاعــم وجميــع األنشــطة‪،‬‬ ‫الهجــرة غيــر الشــرعية‪.‬‬ ‫و تــم ضبــط مخالفــات وتحريــر أكثــر مــن ‪40‬‬ ‫محضــر وستســتمر لمــدة أســبوع‪ ،‬وتشــمل الحملــة‬ ‫النظافــة العامــة و الشــهادات الصحيــة واألوراق‬ ‫الثبوتيــة للعمالــة الوافــدة مــن حيــث أختــام الدخــول‬ ‫ـيرا إلــى أن الحملــه ستســتهدف بلدتــي‬ ‫لليبيــا ‪ ،‬مشـ ً‬ ‫أوجلــة واجخــره خــال األســبوع المقبــل‪.‬‬

‫‪ 51‬إمام ليبي يتلقون دورة‬ ‫تدريبية باألزهر‬

‫يوميـة شاملـة تصـدر عـن‬ ‫الهيئـة العامة للصحـافـة‬

‫مديرا التحرير‬ ‫فتحية حسن الجديدي‬ ‫كمال رمضان الدريك‬ ‫رؤساء األقسام‬ ‫محليات ‪ ..‬طارق بريدعة‬ ‫السياسي ‪..‬عبدالباسط أبودية‬ ‫سكرتير التحرير‬ ‫منتصر بشير الشريف‬ ‫المدير الفني‬ ‫صبري الهادي المهيدوي‬ ‫المدير الفني المساعد‬ ‫عزالدين مسعود الحامدي‬ ‫السكرتير الفني‬ ‫مناف بن دلة‬

‫البريد االلكتروني‬ ‫‪WWW. ALSABAAH.LY‬‬ ‫‪E MAIL : INFO@ALSABAAH.LY‬‬

‫العنوان‬

‫شارع ‪ ١٧‬فبراير ‪ -‬الجمهورية سابقًا‬

‫عــاد العمــل فــي منظومــة جــوازات منفــذ رأس‬ ‫إجديــر صبــاح أمــس‪ ‬اإلثنيــن بعــد أن توقــف لمــدة‬ ‫ســاعات نتيجــة خلــل فــي الكابــل الرئيــس بطرابــس‪،‬‬ ‫بحســب مكتــب رقابــة جــوازات رأس إجديــر‪.‬‬ ‫الخلــل وقــع نتيجــة انقطــاع الكابــل الرئيــس‬ ‫الخــاص باالتصــاالت علــى مســافة ‪ 8‬كيلــو متــرات‬ ‫مــن مقســم جنــزور وبعــد ‪ 31‬كلــم مــن مدينــة‬ ‫طرابلــس‪ ،‬حســب وزارة االتصــاالت التابعــة لحكومــة‬ ‫الوفــاق‪ ،‬مشــيرة إلــى أن ذلــك أدى إلــى توقــف جميــع‬

‫خدمــات االتصــاالت فــي المنطقــة‪ ،‬بمــا فيهــا الجبل‬ ‫الغربــي ومنفــذ رأس إجديــر‪.‬‬ ‫وأكــدت الــوزارة أن مهندســي وفنيــي الشــركة‬ ‫تمكنــوا عنــد الســاعة الثالثــة فجــر اليــوم مــن‬ ‫صيانــة كابــل األليــاف البصريــة (‪ ) NGBN‬وعــودة‬ ‫خدمــات االتصــاالت بالمنطقــة الغربيــة ومنطقــة‬ ‫الجبــل الغربــي ومنفــذ رأس إجديــر الحــدودي بعــد‬ ‫انقطاعهــا مســاء أول أمــس األحـ ‏د نتيجة الحفريات‬ ‫العشــوائية‪.‬‬

‫شكر وتقدير‬ ‫تحيــة شــكر وتقديــر إلــى الدكتــور عبدالمنعــم الغدامســي ومســاعديه إلشــرافه علــى‬ ‫العمليــة الجراحيــة للمريضــة إنتصــار قــرواش والتــى تكللــت بالنجــاح والحمدللــه ‪..‬‬ ‫ألف ألف شكر وتقدير له ومزيداً من التقدم‪.‬‬ ‫عائلة قرواش ‪ -‬عنهم‪ :‬أيمن قرواش‬

‫انطلقــت بمقــر المنظمــة العالميــة لخريجــي األزهــر‪،‬‬ ‫عالمــا مــن أئمــة ووعــاظ ليبيــا‬ ‫الــدورة التدريبيــة لتأهيــل ‪ً 51‬‬ ‫بمختلــف المناطــق‪ ،‬تحــت رعايــة فضيلــة اإلمــام األكبــر‬ ‫الدكتــور أحمــد الطيــب شــيخ األزهــر الشــريف رئيس مجلس‬ ‫إدارة المنظمــة‪.‬‬ ‫وقــال رئيــس المنظمــة العالميــة لخريجــي األزهــر فــرع‬ ‫ليبيــا‪ ،‬الشــيخ أكــرم الجــراري‪ ،‬إن الــدورة التدريبيــة تســتمر‬ ‫حتــى ‪ 11‬أكتوبــر المقبــل‪ ،‬وتهــدف إلــى تصحيــح المفاهيــم‬ ‫المغلوطــة‪ ،‬ونشــر تعاليــم اإلســام الصحيحــة الســمحة‪،‬‬ ‫وصقــل مهــارات المتدربيــن وإكســابهم الخبــرات واألســاليب‬ ‫العصريــة لمواجهــة القضايــا الفكريــة والفقهيــة لتفنيــد‬ ‫األفــكار المتطرفــة‪.‬‬ ‫وتهــدف الــدورة‪ ،‬أيضــا التــي يحاضــر فيهــا نخبــة مــن كبار‬ ‫علمــاء األزهــر الشــريف‪ ،‬إلــى ترســيخ المنهــج األزهــري‪،‬‬ ‫وتحقيــق االســتقرار والتعايــش المجتمعــي‪ ،‬ومواجهــة‬ ‫الفكــر المتطــرف‪ ،‬وتفنيــد شــبهاته‪ ،‬وتوســيع مــدارك األئمــة‬ ‫والوعــاظ بمختلــف العلــوم الشــرعية‪.‬‬

‫النهوض السياحي بدأ بخطوة‬ ‫تــم فــي اليوميــن الماضييــن بقاعــة‬ ‫فنــدف ظــار غدامــس توقيع عقــد اتفاقية‬ ‫تعــاون وتوأمــة‪ ،‬بيــن مكتــب الســياحة‬ ‫غدامــس ومكتــب الســياحة بنــي وليــد‪،‬‬ ‫بحضــور رئيــس الهيئــة العامــة للســياحة‬ ‫بحكومــة الوفــاق والوفــد المرافــق لــه‪.،‬‬ ‫وتأتــي هــذه االتفاقيــة فــي ســياق‬ ‫تفعيــل خــط التحصينــات لألثــار‬ ‫الرومانيــة الــذي ســينطلق مــن منطقــة‬ ‫ابونجيــم بمدينــة بنــي وليــد وينتهــي‬ ‫بجوهــرة الصحــراء غدامــس‪،‬‬ ‫يشــار إلــى أن توقيــع العقــد بيــن‬

‫المكتبيــن خــال هــذه الفتــرة يأتــي‬ ‫بالتزامــن مــع مناســبة اليــوم العالمــي‬ ‫للســياحة‪ ،‬حيــث تهــدف هــذه التوأمــة إلى‬ ‫تبــادل المعــارف والخبــرات الســياحية‬ ‫بيــن الطرفيــن وبدايــة فعليــة إلقامــة‬ ‫العديــد مــن البرامــج والــدورات والنــدوات‬ ‫المشــتركة فــي مجــال المحافظــة علــى‬ ‫اآلثار والتطوير واإلرشــاد الســياحي إلـــي‬ ‫جانــب العمــل علــى إقامــة مهرجــان بنــي‬ ‫الوليــد الســياحي مــع مهرجــان غدامــس‬ ‫الســياحي الدولــي‪..‬‬

‫‪ - 3‬أعلـــن أنـــا عمـــاد المختـــار أحمـــد علـــي بـــأن اســـم ابنـــى الصحيح هو‬ ‫«إيـــاد» وليـــس كمـــا جاء بالســـجل المدنـــى « البدرانـــة » ‪.‬‬


‫استطالع العدد‬

‫الثقايف‬

‫‪ 5‬إلى متى يظل المبدع تحت سطوة مقص الرقيب؟!‬

‫مدير حترير‬

‫نصرالدين الورشفاني‬ ‫إخراج وتنفيذ ‪ /‬ناصر أبوعزة‬ ‫الثالثاء ‪ 2‬صفر ‪1441‬‬

‫أشرعة‬

‫تمرد اللون‬

‫كوابيس‬ ‫كافكا‬

‫تمرد اللون‬ ‫إشــراقة تلتهــم بقايــا عثــرات‬ ‫الضــوء جانبــا ‪ ،‬و ترتحــل عبــر‬ ‫مســامع الجــدران ‪ ،‬تختلــط‬ ‫أضــواء المدينــة مــع بصيــص‬ ‫أنــوار هــذا الزخــم المتراكــم مــن‬ ‫الجمــال ‪ ،‬إبــداع مســتمر إلصــرار‬ ‫يســتحيل غرقــا ‪ ،‬أنــت أيهــا‬ ‫اإلنســان تنهمــر لــك الطرقــات‬ ‫أمــا ‪ ،‬تختــال عبــرك الكلمــات‬ ‫الصامتــة فــوق مســالك البهــاء ‪،‬‬ ‫تجتــر عبــرات قاتمــة اللون لتنزف‬ ‫شــوقا للوصــول إلــى متاهــات‬ ‫أخرى ‪ ،‬لتلتحم بمكامن حيرتك‬ ‫‪ ،‬لتوصــل بعضــا منــك إلــى أبــواب‬ ‫تكتــظ فرحــا وتنتهــل ســعادة مــن‬ ‫أيــدي األلــم ‪.‬ومــازال هــذا الضــوء‬ ‫يغمــق ويتطــاول لينفــذ عبــر‬ ‫تلــك المفاصــل المتورطــة فــي‬ ‫الصمــت والســكون ‪.‬‬

‫لوحة ‪ :‬عفاف الصومالي‬

‫بقلم ‪ :‬هـ ‪ .‬هـ ‪ .‬مونرو (ساكي )‬ ‫ترجمة عبد السالم الغرياني‬ ‫عمتــي ســتأتي بعــد قيــل ‪ ،‬ســيد نوتــل “ قالــت‬ ‫الفتــاة البالغــة مــن العمــر خمســة عشــر عامــاً “‬ ‫وإلــى أن تأتــي يجــب أن تتحمــل مجالســتي “‪.‬‬ ‫حــاول الســيد فريمتــون قــول شــيء مــا يُدخــل‬ ‫الســرور للفتــاة قبالتــه ‪ ،‬دون إظهــار الضيــق فــي‬ ‫إنتظــار العمــة ‪ ،‬إفتــرض أنهــا البدايــة فــي محاولــة‬ ‫عــاج أعصابــه إن كانــت هــذه الزيــارات تســاعده‬ ‫كثيــراً‪.‬‬ ‫“ أعــرف كيــف ســيكون عليــه حالــك “ قالــت‬ ‫أختــه عندمــا كان يســتعد للذهــاب إلــى الريــف‬ ‫“ ســأكتب رســالة تعريــف بــك لــكل مــن أعرفــه ‪،‬‬ ‫بعضهــم خ ّيــر فــي تقديــري ‪ ،‬ســوف لــن تعــود تكلــم‬ ‫نفســك ألن أعصابــك ســتتوتر أكثــر إن ظللــت فــي‬ ‫عزلتــك هــذه”‪.‬‬ ‫فريمتــون يتســاءل ؛ هــل الســيدة ســابليتون واحــدة‬ ‫مــن هــؤالء الخ ّيريــن ؟ ألنــه قصدهــا ومعــه‬ ‫الرســالة مــن شــقيقته ‪.‬‬ ‫“ هــل تعــرف آخريــن عــدا عمتــي ؟ ســألت الفتــاة‬ ‫‪ ،‬بعــد أن ظ ـ ّ‬ ‫ا فتــرة طويلــة ســاكتين ‪.‬‬ ‫“ فــي الحقيقــة كال “ قــال فريمتــون “ أختــي‬ ‫أمضــت أربــع ســنوات تقريبــاً هنــا وأعطتنــي‬ ‫رســالة تعريــف للبعــض “ قــال الجملــة األخيــرة‬ ‫بشــيء مــن األســى‪ “ .‬إذن ال تعــرف شــيئا عــن‬ ‫عمتــي ؟ “ أضافــت الفتــاة المعتــدة بنفســها ‪.‬‬ ‫“ الواقع ال ‪ ،‬فقط اسمها وعنوانها “‪.‬‬ ‫إنــه ال يعــرف إن كانــت الســيدة ســابلتون متزوجــة‬ ‫أم أرملــة ‪ .‬لكــن مالمــح الردهــة توحــي بوجــود‬ ‫رجــل ‪.‬‬ ‫“ حــزن عمتــي الشــديد بــدأ منــذ ثــاث ســنوات “‬ ‫قالــت الفتــاة “‬ ‫حــزن شــديد ؟” ســأل فريمتــون ‪ .‬ألنــه الحــظ أنــه‬ ‫ليــس للحــزن مــكان فــي هــذه القريــة المريحــة ‪.‬‬ ‫“ البــد أنــك تتســاءل لمــاذا النافــذة مفتوحــة فــي‬ ‫هــذا الوقــت مــن ظهيــرة أكتوبــر” قالــت الفتــاة‬ ‫وهــي تشــير إلــى النافــذة الضخمــة ذات الطــراز‬ ‫الفرنســي* والمطلــة علــى عشــب الحديقــة ‪.‬‬ ‫“ إنــه وقــت دافــئ مــن الســنة “ قــال فريمتــون “‬ ‫لكــن هــل للنافــذة عالقــة بحــزن عمتــك الشــديد‬ ‫؟“‬ ‫“ تمامــاً ‪ ،‬مأســاتها حدثــت منــذ ثــاث ســنوات‬ ‫وعبــر هــذه النافــذة بالــذات‪ ،‬زوجهــا وشــقيقاها‬ ‫اليافعــان ‪ ،‬خرجــوا لصيدهــم اليومــي ‪ ،‬ولــم‬ ‫يرجعــوا قــط ‪ ،‬لقــد ابتلعهــم المســتنقع حيــث كانــوا‬

‫الموافق ‪ 1‬أكتوبر ‪2019‬‬

‫العدد ‪130 :‬‬

‫السنة األولى‬

‫النافذة المفتوحة‬ ‫يصيــدون ‪ ،‬كان صيفـاً كارثيــا ‪ ،‬بعــد هــذه الحادثــة‬ ‫أصبحــت الســنوات الالحقــة خطــرة ‪ ،‬هكــذا دون‬ ‫إنــذار ‪ ،‬وأســوأ مــا فــي هــذه الكارثــة أنــه لــم يُعثــر‬ ‫علــى جثتهــم حتــى اآلن “ هنــا فقــدت الفتــاة‬ ‫صوتهــا الرزيــن وبــدأت خارجــة عــن طورهــا ‪.‬‬ ‫“ مســكينة عمتــي ‪ ،‬مازالــت تأمــل فــي عودتهــم‬ ‫ذات يــوم مــع الكلــب البنّــي الــذي كان يرافقهــم‬ ‫ويدخلــوا مــن هــذه النافــذة كمــا كانــوا ســابقاً ‪،‬‬ ‫لهــذا الســبب تبقــى النافــذة مفتوحــة حتــى ســاعة‬ ‫الغســق ‪ ،‬يــا لعمتــي العزيــزة ‪ ،‬غالبــاً مــا كانــت‬ ‫تحدثنــي كيــف غــادر زوجهــا مــع معطفــه األبيــض‬ ‫علــى ذراعــه و (رونــي ) األخ األصغــر وهــو يدنــدن‬ ‫بأغنيــة كمــا كان يفعــل دائمــاً إلغاظــة أختــه‬ ‫ألنهــا قالــت أشــعر بالتعاســة فــي هــذا المــكان‬ ‫‪ ..‬أتعــرف طالمــا راودنــي شــعور فــي مثــل هــذا‬ ‫المســاء بأنهــم ســيدخلون عبــر هــذه النافــذة فــي‬ ‫أي لحظــة ‪..‬‬ ‫توقفــت الفتــاة عــن الحديــث عندمــا دخلــت العمــة‬ ‫للردهــة مبديــة أســفها عــن تأخرهــا بســبب بعــض‬ ‫األشــغال ‪ ،‬لقــد كان وصولهــا كإغاثــة لفريمتــون ‪.‬‬ ‫“ أرجو أن تكون ( فيرا ) قد سلّتك “ قالت‬ ‫“ آه ‪ ..‬نعم ‪ ..‬مسلية تماماً “ قال فريمتون‬ ‫“ أرجــو أن ال تمانــع فــي بقــاء النافــذة مفتوحــة‬ ‫“ قالــت الســيدة ســابليتون بشــيء مــن الزهــو “‬ ‫زوجــي وشــقيقاي ســيصلون مــن الصيــد بعــد قليــل‬ ‫ودائم ـاً يأتــون مــن هــذه النافــذة ‪ .‬إنهــم يصيــدون‬ ‫الطيــور بالقــرب مــن المســتنقع ‪ ،‬لــذا ســيجعلون‬ ‫أرضيــة منزلــي متســخة علــى عــادة الرجــال ‪،‬‬ ‫أليــس كذلــك ؟ “‬ ‫تَحدثــت بمــرح عــن الصيــد وقلــة الطيــور وعــن‬ ‫األمــل فــي صيــد البــط وقــت الشــتاء ‪.‬‬ ‫بالنســبة لفريمتــون كان كل ذلــك كافيــاً إلثــارة‬ ‫األعصــاب‪ .‬بــذل مجهــوداً كبيــراً فــي توجيــه‬ ‫الحديــث لمواضيــع أكثــر بهجــة ‪ ،‬شــعر أن‬ ‫مضيفيــه أعطــوه لمحــة تحذيريــة بســيطة والعمــة‬ ‫‪ ،‬كثيــراً مــا كانــت تنقــل عينيهــا بينــه وبيــن النافــذة‬ ‫المفتوحــة والعشــب مــن خلفهــا ‪ ،‬مــن الواضــح أنــه‬ ‫ســيء الحــظ ليدفــع ثمــن زيارتــه فــي هــذا اليــوم‬ ‫الحزيــن ‪.‬‬ ‫ـي أن أســتمر فــي النقاهــة‬ ‫ـ‬ ‫عل‬ ‫ـه‬ ‫ـ‬ ‫أن‬ ‫ـاء‬ ‫ـ‬ ‫األطب‬ ‫“ اتفــق‬ ‫ّ‬ ‫؟ ال إجهــاد عقلــي ‪ ،‬أو تماريــن عضليــة عنيفــة “‬ ‫أعلــن فريمتــون ‪ ،‬الــذي يحمــل فكــرة خاطئــة وهــي‬ ‫أنــه عليــه البــوح بتفاصيــل مرضــه للغربــاء عنــه من‬

‫النــاس ‪ ،‬ســواء المــرض أو العــاج‬ ‫‪ “ .‬بالنســبة لــأكل فــا حاجــة بكــم‬ ‫للتفكيــر فيــه “ أكمــل ‪.‬‬ ‫“ ال “ قالــت الســيدة ســايلتون بصــوت مجهــد ‪،‬‬ ‫عندهــا أصاخــت الســمع – لكــن ليــس لفريمتــون‬ ‫‪ “ ،‬هاهــم “ صاحــت مــع موعــد شــرب الشــاي ‪.‬‬ ‫أحــس فريمتــون برعشــة مفاجئــة هزتــه ‪ ،‬التفــت‬ ‫ناحيــة الفتــاة مظهــراً نظــرة تعاطــف بصفــة مــن‬ ‫يتفهــم الموضــوع ‪ .‬الفتــاة كانــت تنظــر إلــي النافذة‬ ‫المفتوحــة مــع خـ ٍ‬ ‫ـوف بـ ٍ‬ ‫ـاد فــي عينيهــا‪،‬‬ ‫مصدومــا ‪ ،‬تراجــع فريمتــون وهــو فــي مقعــده‬ ‫وأدار نظــره حيــث نظــرت الفتــاة ‪.‬‬ ‫فــي ظلمــة الليــل ‪ ،‬ثمــة ثالثــة أشــخاص يمشــون‬ ‫علــى العشــب قاصديــن المنــزل ؛ يحمــل كل واحــد‬ ‫منهــم بندقيــة تحــت ذراعــه وواحــد منهــم يضــع‬ ‫معطفـاً أبيــض علــى كتفــه يتبعهــم كلــب بنــي يلهــث‬ ‫قــرب أحذيتهــم ‪ ،‬اقتربــوا مــن البيــت دون ضوضــاء‬ ‫‪ ،‬وصــوت لشــخص يافــع يغنــي فــي الظــام ‪.‬‬ ‫ـد فريمتــون علــى قبعتــه وتحســس عصــاه ؛ فـ ّز‬ ‫شـ ّ‬ ‫مــن مكانــه وركــض عبــر بــاب الحجــرة دون التفاتــه‬ ‫ومــن تــم عبــر بوابــة المنــزل ‪ ،‬وظــل يركــض حتــى‬ ‫اصطــدم برجــل يقــود دراجــة ‪.‬‬ ‫“ هــا قــد وصلنــا يــا عزيزتــي “ قــال الــزوج وهــو‬ ‫يدخــل عبــر النافــذة و يضــع كيــس حصــاد الصيــد‬ ‫أمامــه “ الوحــل ال يغطــي مالبســي تمامـاً ولكنــه‬ ‫جــاف فــي أغلبــه ‪ ،‬مــن كان ذاك الــذي ركــض‬ ‫لحظــة وصولنــا ؟ “‬

‫“ رجــل غريــب جــداً الســيد نوتــل “ قالــت الســيدة‬ ‫ســابلتون “ مــا أن بــدأ الحديــث عــن مرضــه‬ ‫وعالجــه حتــى ركــض دون ســبب أو وداع لحظــة‬ ‫وصولكــم تمامــاً ‪،‬كأنــه رأى شــبحاً “‬ ‫“كنــت أعتقــد بســبب الكلــب “ قالــت الفتــاة بهــدوء‬ ‫“ لقــد قــال لــي أنــه يخــاف الــكالب جــداً ‪ .‬كان‬ ‫مطــارداً داخــل مقبــرة فــي مــكان مــا فــي الهنــد‬ ‫مــن قبــل مجموعــة كبيــرة مــن الــكالب المتوحشــة‬ ‫حفــر حديثــاً ‪ ،‬وتلــك‬ ‫‪ .‬قضــى ليلتــه داخــل قبــر ُ‬ ‫المخلوقــات تقــف فــوق رأســه ‪ ،‬موقــف يجعــل أي‬ ‫إنســان يفقــد أعصابــه “ ‪.‬‬ ‫للفتاة خيال واسع وف ّعال ‪.‬‬ ‫* النافــذة الفرنســية ‪ :‬بــاب مــن الزجــاج ‪ ،‬عــادة‬ ‫ُيفتــح علــى الحديقــة‪.‬‬ ‫‪)Hector Hugh Munro (saki‬‬ ‫هيكتــور هيــو مونــرو (‪ )1916-1870‬روائــي ومؤلــف‬ ‫قصــص قصيــرة بريطانــي ‪ ،‬كان ينشــر أعمالــه‬ ‫تحــت اســم )ســاكي( ‪ ،‬قــام بالهجــاء الســاخر‬ ‫للمجتمــع والثقافــة فــي العهــد اإلدواردي‪ .‬يعتبــر‬ ‫ســيد القصــة القصيــرة‪ ،‬وغالبـ ًا مــا ُيقــارن باألديــب‬ ‫أو هنــري والكاتبــة دوروثــي باركــر‪ .‬تأثــر بأعمــال‬ ‫أوســكار وايلــد ولويــس كارول‪ ،‬وروديــارد كبلينــغ‪.‬‬

‫ديوان العرب‪ ..‬مشروع شعري جديد‬ ‫فتحية حسن‬

‫أول عمــل شــعري موســوعي ضــم مئــة قصيــدة لمئــة شــاعر وشــاعرة‪ ..‬شــارك ســبعة عشــر شــاعرا عربيــا فــي‬ ‫ملتقــى الشــعر العربــي األول الــذي اقيــم بمدينــة اســطنبول ونظمــه الملتقــى الثقافــي العربــي واتحــاد الجاليــات‬ ‫العربية‬ ‫حيــث تــم توقيــع ديــوان العــرب وهــو أول عمــل شــعري موســوعي ضــم مئــة قصيــدة لمئــة شــاعر وشــاعرة مــن‬ ‫صفــوة شــعراء العــرب منهمــا شــاعران توفاهــم اهلل فكانــت طباعــة هــذا الديــوان وفــاء لروحهمــا وتقديــر‬ ‫وعرفانــا لجهــود الشــعراء المشــاركين وأشــرف عليــه الملتقــى الثقافــي العربــي وقامــت دار الملتقــى بطباعتــه‬ ‫حيــث جــاءت المشــاركات بنــاء علــى عمليــات االختيــار التــي قامــت بهــا اللجنــة المشــرفة المكونــة مــن نخبــة‬ ‫مــن األدبــاء والكتــاب والنقــاد منــذ اإلعــان عــن تلقــي المشــاركات وصــوال الختيــار مئــة قصيــدة دون مجاملــة او‬ ‫محابــاة ‪ ..‬وجــار علــى ترجمتــه لعــدة لغــات أجنبيــة ليكــون الشــاعر ســفيرا وجســر تواصــل بيــن الشــعوب العربيــة‬ ‫واألوروبيــة وســيطبع أجــزاء أخــرى مــن الديــوان التــي سيشــرف عليهــا الملتقــى الثقافــي العربــي بالتعــاون مــع‬ ‫المنتــدى العربــي للشــعر والثقافــة وتقــوم دار الملتقــى بطباعتهــا ‪.‬‬

‫جمال الزائدي‬

‫قبــل موتــه المبكــر ‪ ،‬قــام فرانــز كافــكا بإحــراق‬ ‫أكثــر مــن ثمانيــن بالمئــة مــن كتاباتــه ‪..‬وعلــى‬ ‫فــراش االحتضــار توســل ألقــرب أصدقائــه أن‬ ‫يحــرق ماتبقــى مــن اعمالــه ‪..‬لكــن الصديــق‬ ‫خذلــه ولــم ينفــذ الوصيــة‪..‬‬ ‫وال غرابــة فيمــا فعلــه ‪ ،‬إذا علمنــا أن مانشــر‬ ‫لـ“كافــكا” مــن نتــاج فــي حياتــه ال يتعــدى الســتة‬ ‫قصــص ‪ ،‬لــم تــاق اهتمامــا وال إشــادة مــن أحــد‬ ‫ولــم تحــدث الصــدى الــذي قــد نتوقعــه نحــن‬ ‫المعجبيــن المتأخريــن بكتاباتــه ‪..‬‬ ‫هــل كان العبقــري األلمانــي ‪ /‬اليهــودي‬ ‫‪..‬متجــاوزا لذائقــة عصــره ‪..‬؟ أم أن أســلوبه‬ ‫الصــادم فــي رصــد التفاصيــل المرعبــة لرحلــة‬ ‫اإلنســان نحــو مصيــره المحتــوم ‪ ،‬وتصويــر‬ ‫مشــاعره وانفعاالتــه الغريبــة فــي عوالمــه‬ ‫الداخليــة معتمــدا أســلوبا مختلفــا عــن كل كتــاب‬ ‫الســرد الذيــن ســبقوه ‪ ،‬كان يحتــاج إلــى كل‬ ‫ذلــك الزمــن كــي تســتوعبه قــدرة المتلقــي علــى‬ ‫التواصــل مــع النــص غيــر الملتــزم بالســياق‬ ‫التقليــدي للمرحلــة‪..‬؟‬ ‫طــوال العقــود األولــى مــن القــرن العشــرين‬ ‫كان مؤســس تيــار الكافكاويــة فــي عالــم األدب‬ ‫الحديــث بعيــدا عــن دائــرة اهتمــام النقــاد‬ ‫والمفكريــن ‪ ،‬فلــم يعــرف علــى نطــاق واســع إال‬ ‫فــي عقــد الســتينيات مــن القــرن المنصرم حيث‬ ‫ترجمــة أعمالــه إلــى مختلــف لغــات العالــم‪..‬‬ ‫أحــد أهــم مفاتيــح عوالــم كافــكا الروائيــة ‪،‬‬ ‫تجردهــا مــن قيــد المــكان والزمــان ‪ ،‬كأن‬ ‫أبطالهــا أشــباح تحــوم فــي فــراغ عميــق شاســع‬ ‫بالحدود‪..‬ولعــل هــذا األمــر هــو ســر مــن أســرار‬ ‫خلودهــا وطزاجتهــا الحــادة‪ ..‬ولعــل هــذا األمــر‬ ‫– أيضــا – يفســر ســوء الفهــم الــذي جوبهــت بــه‬ ‫أعمالــه مــن قبــل هــؤالء الذيــن حاولــوا اختــراق‬ ‫قشــرة الغمــوض التــي غلفــت أعمالــه‪..‬‬ ‫كتابــات كافــكا – كمــا يجمــع علــى ذلــك‬ ‫معجبــوه قبــل كارهيــه – اشــتهرت فــي كل‬ ‫أنواعهــا بالســوداوية والكآبــة والغمــوض‬ ‫‪..‬عاكســة ســمات زمــن اســتولى عليــه القلــق‬ ‫واالضطــراب وعــدم اليقيــن فــي قيــم ومفاهيــم‬ ‫طالمــا احتلــت مرتبــة البديهيــات المطلقــة‬ ‫علــى مــدى العصور‪..‬لكــن جــذور مايطغــي‬ ‫علــى أعمالــه تعــود إلــى فتــرة نشــأته وعالقتــه‬ ‫بوالــده الــذي حــاول إعــادة تشــكيل شــخصيته‬ ‫الهشــة وفــق هــواه كتاجــر ناجــح وأب متســلط‬ ‫‪..‬تقــول المترجمــة هبــة حمــدان فــي مقدمتهــا‬ ‫لمجموعــة كافــكا « الحكــم وقصــص أخــرى»‬ ‫الصــادرة عــن دار األهليــة للنشــر والتوزيــع ‪ ،‬فــي‬ ‫تحليلهــا للعالقــة بيــن األب واألبــن ‪“ :‬هــذا أدى‬ ‫إلــى نــوع مــن الصــراع والخــاف الدائــم بينهمــا‬ ‫حــول كل أمــور الحيــاة علــى وجــه التقريــب ‪....‬‬ ‫فاالحســاس العميــق بالغربــة والعزلــة تملكــه‬ ‫حتــى فــي روايــات عائليــة تضــم العديــد مــن‬ ‫األهــل واألصدقــاء ‪.....‬فتجــد أبطــال قصصــه‬ ‫ضعيفيــن منهزميــن والتجــد أي تفــاؤل فيهــا ‪،‬‬ ‫ليســتحق كافــكا بجــدارة اللقــب الــذي أطلــق‬ ‫عليــه رائــد الروايــات الكابوســية”‬ ‫فــي ظنــي أن هــذا المقــدار الهائل من الشــفافية‬ ‫والصــدق ‪ ،‬الــذي تمتلــئ بــه أعمــال فرانــز كافــكا‬ ‫|‪ ،‬هــو مــا يجعــل مــن هــذه األعمــال وجبــات‬ ‫دســمة صعبــة الهضــم بالنســبة لمــن يبحــث فــي‬ ‫األدب عــن التســلية وتزجيــة الوقــت ‪ ،‬واليعتبــره‬ ‫محاولــة شــخصية لقــراءة العالــم والوجــود‬ ‫بعيــدا عــن ضوابــط الفكــر ومناهــج الفلســفة ‪..‬‬

‫قارئ يتحدى كتاب‬ ‫إذا ما سقطت سن القراءة ستنمو‬ ‫بدلها سن لبنية ترعاها الشيخوخة‬ ‫بماء حكمتها القديمة !‬

‫أصدقاء الكتاب ‪. .‬‬ ‫فــي ســباق المتعــة والقــراءة والتحصيــل‬ ‫المعرفــي علــى موعــد فيمــا تقترحــه‬ ‫عليكــم أســرة تحريــر الملحــق الثقافــي‬ ‫بصحيفــة الصبــاح عبــر مســابقة شــهرية‬ ‫ألكمــل تلخيــص قــراءة فــي كتــاب علــى‬ ‫أن يراعــى اآلتــي ‪:‬‬ ‫أن تكــون الكتابــة نــص يلخــص األفــكار‬ ‫الرئيســية للكتــاب مــع ابــداء رأيــك فــي‬ ‫الكتــاب وأهــم مــا جــاء بــه ‪.‬‬ ‫ملخــص لمحتــوى الكتــاب يشــمل‬ ‫العناويــن والمواضيــع األساســية خاتمــة‬ ‫تجمــع الخيــوط مــع نقــاط القــوة‬ ‫والضعــف أن وجــد حســب رأيــك ‪.‬‬ ‫علمــا بــأن للقــارئ حريــة اختيــار الكتــاب‬ ‫الــذي يــراه مناســبا ‪.‬‬ ‫تقــدم جوائــز ألكمــل قــراءة تســتوفي‬ ‫شــروط المســابقة‪.‬‬


‫‪4‬‬

‫‪E MAIL : INFO@ALSABAAH.LY‬‬

‫الثالثاء ‪ 2‬صفر ‪1441‬‬

‫تقارير‬

‫الموافق ‪ 1‬اكتوبر ‪2019‬‬

‫العدد ‪130 :‬‬

‫‪WWW.ALSABAAH.LY‬‬

‫السن ــة األولى‬

‫روما وباريس ‪..‬‬ ‫رفضا الحل العسكري‬ ‫لألزمة والعودة إلى‬ ‫المسار السياسي‬ ‫الصباح ‪ /‬وكاالت‬ ‫بعـــد أربعة أيام مـــن االجتماع الوزاري فـــي نيويورك‬ ‫والـــذي جمـــع ممثليـــن عـــن أمريـــكا وبريطانيـــا وألمانيا‬ ‫وإيطاليـــا وفرنســـا وروســـيا والصين وتركيـــا‪ ،‬إلى جانب‬ ‫مصـــر واإلمـــارات واالتحاديـــن اإلفريقـــي واألوروبـــي‬ ‫والجامعـــة العربيـــة؛ دون حضـــور رســـمي مـــن حكومـــة‬ ‫الوفـــاق؛ أعربـــت مســـودة البيـــان الصـــادرة عن رئاســـة‬ ‫االجتمـــاع المتمثلة في وزيري خارجية إيطاليا وفرنســـا؛‬

‫عـــن قلقها من اســـتمرار التصعيد العســـكري فـــي ليبيا‪،‬‬ ‫مـــع التأكيد على رفـــض الحل العســـكري لألزمة والعودة‬ ‫إلى المســـار السياســـي؛ في بيان ال يحمـــل جديدا نوعيا‬ ‫عن باقـــي الدعـــوات الدولية‪.‬‬ ‫وفيمـــا يبدو أنه فشـــل فـــي التوافق بيـــن ممثلي هذه‬ ‫الـــدول على بيـــان موحد يجمعهـــم؛ قالت مســـودة البيان‬ ‫الفرنســـي اإليطالـــي إن الحـــل السياســـي هـــو الوحيـــد‬ ‫القـــادر علـــى تحقيق اســـتقرار ليبيا‪ ،‬حاثة علـــى اإلعداد‬ ‫الجيـــد لمؤتمـــر يجمـــع األطـــراف الدوليـــة واإلقليميـــة‬

‫الفاعلـــة‪ ،‬إلى جانب دعم جهود األمـــم المتحدة واالتحاد‬ ‫اإلفريقـــي في تنظيـــم مؤتمر ليبـــي ليبي‪.‬‬ ‫وللوصـــول إلـــى هـــذا الحـــل طالبـــت مســـودة البيان‬ ‫بوقف فوري إلطالق النار دون شـــروط مســـبقة ‪ ،‬وسحب‬ ‫األســـلحة الثقيلـــة والمدفعيـــة مـــن الخطـــوط األماميـــة‬ ‫واالمتنـــاع عـــن اســـتخدام ســـاح الجـــو من قبـــل جميع‬ ‫األطـــراف‪ ،‬وحذر نص المســـودة مـــن إمكانية اســـتغالل‬ ‫الجماعـــات المتطرفـــة للوضـــع القائم‪.‬‬ ‫كمـــا طالبـــت مســـودة البيـــان بتوســـيع مهمـــة البعثة‬

‫األمميـــة لتوفيـــر الدعـــم الـــازم لوقـــف إطـــاق النـــار‬ ‫وتقديـــم خيـــارات آلليـــة الرصـــد‪ ،‬إلـــى جانـــب مطالبـــة‬ ‫الـــدول األعضـــاء بعـــدم التدخـــل فـــي النـــزاع الليبـــي أو‬ ‫اتخـــاذ إجـــراءات مـــن شـــأنها أن تعمق األزمـــة‪ ،‬وضرورة‬ ‫احتـــرام حظـــر الســـاح المفـــروض علـــى ليبيـــا وفقـــا‬ ‫لقـــرارات مجلـــس األمـــن الدولـــي‪.‬‬ ‫ودعـــت مســـودة البيـــان إلـــى اســـتئناف المســـار‬ ‫السياســـي بناء على مخرجات مؤتمرات باريس وباليرمو‬ ‫وأبوظبـــي لتمهيد الطريـــق النتخابات برلمانية ورئاســـية‬

‫شـــفافة‪ ،‬مؤكـــدة أهميـــة بنـــاء قـــوات أمنية موحـــدة على‬ ‫أســـاس خطة لنزع الســـاح وإعـــادة إدمـــاج المجموعات‬ ‫المســـلحة فـــي كل ليبيـــا تحت حكومـــة مدنية‪.‬‬ ‫ويأتـــي هـــذا البيـــان عقـــب توافـــق فرنســـي إيطالي‬ ‫جـــاء بعد لقاء جمـــع إيمانويـــل ماكرون وجوزيبـــي كونتي‬ ‫فـــي روما األســـبوع الماضـــي‪ ،‬بعدمـــا كان التنافس حول‬ ‫الملـــف الليبي الســـمة األبرز بيـــن الدولتيـــن‪ ،‬إلى جانب‬ ‫قـــرب انعقاد مؤتمر برلين الدولي الـــذي يجمع األطراف‬ ‫المعنيـــة باألزمـــة الليبية أكتوبـــر المقبل‪.‬‬

‫الحوثيون يكشفون عن تفاصيل عملية نجران‪:‬‬

‫‪ 9‬هجمات صاروخية و‪ 21‬طائرة مسيرة وأسرآالف الجنود‬ ‫وتحرير ‪ 350‬كلم مربع‬ ‫الصباح ‪ /‬وكاالت‬ ‫أكـــد المتحدث العســـكري باســـم‬ ‫جماعـــة “أنصـــار اللـــه” الحوثيـــة‪،‬‬ ‫العميـــد يحيى ســـريع‪ ،‬أن عملية “نصر‬ ‫مـــن اللـــه” التـــي نفذتهـــا الجماعة في‬ ‫محيـــط نجـــران شـــملت ‪ 9‬هجمـــات‬ ‫صاروخيـــة وأســـر آالف الجنـــود‪.‬‬ ‫وقـــال ســـريع‪ ،‬إن “العمليـــات‬ ‫اســـتهدفت مقـــرات وقواعد عســـكرية‬ ‫منهـــا مطـــارات تقلـــع منهـــا الطائرات‬ ‫المعاديـــة‪ ،‬وأن قـــوات الدفـــاع الجـــوي‬ ‫أجبرت مروحيات األباتشـــي والطيران‬ ‫الحربـــي التابـــع للتحالف علـــى مغادرة‬ ‫منطقـــة العمليـــات”‪.‬‬ ‫وكشـــف ســـريع أنه “ســـبق العملية‬ ‫رصـــد دقيـــق ألشـــهر من االســـتطالع‬ ‫والمتابعة حتـــى االنقضاض على قوات‬ ‫العدو بعد اســـتدراجها إلـــى الكمائن”‪،‬‬ ‫مشـــيراً إلـــى أن “مختلـــف الوحـــدات‬ ‫العســـكرية المشـــاركة بـــدأت العمليـــة‬ ‫بنيران تمهيدية واســـعة اســـتهدفت كل‬ ‫تجمعـــات ومواقـــع العدو”‪.‬‬ ‫وأشـــار إلـــى أن “وحـــدات مـــن الدفـــاع الجـــوي شـــاركت‬ ‫فـــي عمليـــة “نصر مـــن اللـــه” عبـــر التصـــدي الناجـــح لطائرات‬ ‫ومروحيـــات العـــدو”‪.‬‬ ‫كمـــا لفـــت إلى أن عـــدد عمليـــات القـــوة الصاروخيـــة ضمن‬ ‫عمليـــة “نصـــر مـــن اللـــه” بمرحلتها األولـــى هـــو ‪ 9‬عمليات‪.‬‬ ‫وأضـــاف أنـــه شـــاركت فـــي عملية “نصـــر من اللـــه” وحدات‬ ‫مختلفـــة مـــن القـــوات المســـلحة فـــي مســـارات متوازيـــة وبمهام‬

‫متعـــددة‪ ،‬مشـــيراً إلـــى أن “عنصـــر المباغتـــة للعـــدو كان من أهم‬ ‫اإلنجـــازات للتفـــوق عليـــه واســـتخباراته في هـــذه العملية”‪.‬‬ ‫وقـــال ســـريع إن “ســـاح الجو المســـ ّير نفذ ضربـــات متتالية‬ ‫ضـــد أهداف معادية كانت تشـــكل خطورة علـــى قواتنا”‪ ،‬موضحا ً‬ ‫أن عمليات ســـاح الجو المســـير امتدت لتصل إلى عمق العدوان‬ ‫الســـعودي بأكثر من ‪ 21‬عملية”‪.‬‬ ‫كمـــا أكـــد “قواتنـــا اســـتهدفت موقعا ً عســـكريا ً حساســـا ً في‬ ‫الرياض”‪.‬‬ ‫وفـــي حيـــن أكـــد العميـــد ســـريع أن “الدفـــاع الجـــوي أجبـــر‬

‫طيران العدو علـــى مغادرة منطقة‬ ‫العمليات واســـتخدم فـــي عمليات‬ ‫التصـــدي منظومـــات دفـــاع جوي‬ ‫جديـــدة”‪ ،‬إال أنـــه أكـــد أيضـــا ً‬ ‫أن “القـــوات المســـلحة نجحـــت‬ ‫فـــي غضـــون ‪ 24‬ســـاعة فـــي‬ ‫إعاقـــة حركـــة الطيـــران الحربـــي‬ ‫للعـــدو‪ ،‬واســـتهدفت أهـــم قواعده‬ ‫ومطاراتـــه بعمليـــات مشـــتركة‬ ‫لســـاح الجـــو المســـ ّير والقـــوة‬ ‫الصاروخيـــة”‪.‬‬ ‫وأضـــاف ســـريع‪ ،‬أن “القوات‬ ‫المســـلحة تمكنـــت مـــن تحريـــر‬ ‫‪ 350‬كلـــم مربـــع فـــي المرحلـــة‬ ‫األولـــى مـــن العملية بمـــا فيها من‬ ‫مواقـــع ومعســـكرات وســـقوط ‪3‬‬ ‫ألويـــة بعددهـــا وعتادهـــا”‪.‬‬ ‫وأشـــار المتحـــدث العســـكري‬ ‫إلى سقوط أكثر من ‪ 200‬جندي‪،‬‬ ‫استهدفوا بعشـــرات الغارات أثناء‬ ‫الفـــرار أو االستســـام‪ ،‬مؤكـــدا‬ ‫أن الخســـائر تجـــاوزت الــــ‪ 500‬مـــا بيـــن قتيـــل وجريـــح‪ ،‬وكذلك‬ ‫االســـتيالء على مئـــات المدرعات واآلليات وكميات من األســـلحة‬ ‫والعتاد‪.‬‬ ‫ووجه ســـريع‪ ،‬االتهـــام لطيـــران التحالف العربي باســـتهداف‬ ‫الجنـــود والعســـكريين اليمنييـــن وغيرهـــم لمنعهـــم من الفـــرار أو‬ ‫االستســـام‪ ،‬حســـبما صرح به‪.‬‬ ‫ودعـــا المتحـــدث العســـكري‪ ،‬إلـــى «إجـــراء تبـــادل شـــامل‬ ‫لألســـرى» بيـــن طرفـــي األزمـــة فـــي اليمـــن‪.‬‬

‫سالح روسي يغرق حامالت الطائرات األمريكية بضربة واحدة‬ ‫الصباح ‪ /‬وكاالت‬ ‫صواريـــخ «غرانيـــت» المجنحـــة الروســـية‬ ‫المضـــادة للســـفن لديها فـــرص كبيـــرة لمحاربة‬ ‫مجموعـــات حامالت الطائـــرات األمريكية‪ ،‬وفقا‬ ‫للصحيفة الصينية «سوهو»‪.‬وف ًقا لمؤلف المقال‪،‬‬ ‫لقـــد كان يقصد وزير الدفاع الروســـي ســـيرغي‬ ‫شـــويغو هـــذا الســـاح بالضبـــط عنـــد الحديث‬ ‫عـــن مواجهة حامـــات الطائـــرات األمريكية في‬ ‫مؤخرا‪ .‬وأشـــار وزير الدفاع‬ ‫مقابلة أجريـــت معه‬ ‫ً‬ ‫إلـــى أن البنتاغـــون ينفـــق الميزانيـــة على إنشـــاء‬ ‫مجموعـــات حامـــات الطائـــرات‪ ،‬بينمـــا تركـــز‬ ‫موســـكو علـــى الوســـائل التي يمكن اســـتخدامها‬ ‫لمحاربتهـــا‪ .‬وقال شـــويغو إن هـــذا النهج أرخص‬ ‫وأكثـــر كفاءة‪.‬وفقـــا للصحيفـــة‪ ،‬مـــن بيـــن جميع‬ ‫أنظمـــة الدفـــاع الصاروخي األســـرع من الصوت‬ ‫التي تم إنشـــاؤها في روســـيا منذ الحرب الباردة‬ ‫‪« ،‬غرانيـــت» هـــو ســـاح بأبعد مدى‪ ،‬قـــادر على‬ ‫إلحاق أشـــد األضـــرار بحامـــات الطائرات‬ ‫تجدر اإلشـــارة إلـــى أن الصاروخ قـــادر على‬

‫مسؤول إيراني‪ :‬على‬ ‫واشنطن دفع ‪150‬‬ ‫مليون دوالر إذا أرادت‬ ‫العودة لالتفاق النووي‬

‫الوصـــول إلـــى الهـــدف علـــى مســـافة تزيـــد عن‬ ‫‪ 600‬كيلومتر‪ ،‬فـــي حين أن مجموعات حامالت‬

‫الطائـــرات األمريكيـــة قادرة علـــى حماية منطقة‬ ‫كيلومتـــرا فقط‪.‬‬ ‫يبلـــغ نصف قطرهـــا ‪550‬‬ ‫ً‬

‫الصباح ‪ /‬وكاالت‬ ‫طالـــب أمين عام مجمع تشـــخيص مصلحة النظام اإليراني محســـن‬ ‫رضائـــي بدفع تعويض قدره ‪ 150‬مليـــون دوالر إذا أرادت العودة لالتفاق‬ ‫النووي‪.‬‬ ‫طهران‪-‬ســـبوتنيك‪.‬نقل التلفزيـــون اإليرانـــي عـــن أميـــن عـــام مجمع‬ ‫تشـــخيص مصلحـــة النظـــام اإليراني اللواء الســـابق في الحـــرس الثوري‬ ‫االيرانـــي قولـــه‪« ،‬إذا أرادت أمريـــكا العودة لالتفاق النـــووي فيجب عليها‬ ‫دفـــع ‪ 150‬مليـــون دوالر تعويضـــا إليران عن خســـائرها»‪.‬‬ ‫وأضـــاف رضائـــي «نريـــد ظروفـــا جديدة أوســـع من االتفـــاق النووي‬ ‫لكـــي تعـــوض الجمهوريـــة اإلســـامية اإليرانيـــة عـــن كل الخســـائر الذي‬ ‫تســـببها خـــروج الواليـــات المتحـــدة األمريكيـــة مـــن االتفـــاق»‪ ،‬متابعـــا‬ ‫«المواجهـــة والحـــرب مـــع الواليـــات المتحـــدة األمريكيـــة دخلـــت مرحلة‬

‫وقالـــت الصحيفـــة‪« :‬غرانيـــت يلبـــي جميـــع‬ ‫متطلبـــات األســـلحة الروســـية التـــي تهـــدف إلى‬ ‫توجيـــه ضربـــة ضـــد حامـــات الطائـــرات»‪.‬‬ ‫كمـــا أكـــد مؤلـــف المنشـــور‪ ،‬أنـــه يمكـــن‬ ‫اســـتبدال الـــرأس الحربـــي للصـــاروخ المضـــادة‬ ‫للســـفن بـــرأس نووي يعـــادل ‪ TNT‬مـــا يصل إلى‬ ‫‪ 500‬كيلـــو طـــن‪ ،‬مما يجعل مـــن الممكن ضرب‬ ‫أهـــداف كبيـــرة علـــى الماء‪.‬في ســـبتمبر ‪ ،‬أجرى‬ ‫أســـطول المحيط الهادئ تدريبات‪ ،‬أطلق خاللها‬ ‫صـــاروخ غرانيت مـــن الطراد النووي «أومســـك»‪.‬‬ ‫ضـــرب الصـــاروخ الهـــدف بنجـــاح على مســـافة‬ ‫كيلومتر‪.‬غالبـــا مـــا يطلـــق علـــى‬ ‫حوالـــي ‪350‬‬ ‫ً‬ ‫الطـــراد أومســـك «قاتـــل» أو «كابـــوس» حامالت‬ ‫الطائرات‪ .‬وفقا للخبراء العســـكريين‪ ،‬هذا يرجع‬ ‫إلـــى حقيقـــة أنه يوجـــد ‪ 24‬صاروخا مجنحا من‬ ‫طـــراز غرانيت في ترســـانته‪ .‬كل واحد منها قادر‬ ‫علـــى إغـــراق مجموعـــة حاملـــة طائـــرات العدو‬ ‫بضربـــة واحدة‪.‬‬

‫جديدة»‪.‬‬ ‫وكان الرئيـــس اإليرانـــي حســـن روحانـــي أعلن في مايـــو الماضي أن‬ ‫بـــاده اتخذت خطوتيـــن اســـتراتيجيتين بوقف بيع اليورانيـــوم المخصب‬ ‫الفائـــض عـــن الـ ‪ 300‬كـــغ‪ ،‬ووقف بيع المـــاء الثقيـــل الفائض عن ‪130‬‬ ‫كـــغ‪ ،‬مؤكـــدا أنهـــا أمهلت أطـــراف االتفاق النـــووي مدة ‪ 60‬يومـــا لتأمين‬ ‫مصالـــح إيران فـــي النفط والتعامـــات البنكية‪.‬‬ ‫وأعلـــن الرئيـــس األمريكـــي دونالـــد ترامـــب فـــي ‪ 8‬مايـــو ‪2018‬‬ ‫انســـحاب بـــاده من االتفاق المبـــرم مع طهران بشـــأن برنامجها النووي‪،‬‬ ‫واســـتئناف عقوبات اقتصاديـــة صارمة ضد إيران عبـــر مرحلتين أولهما‬ ‫فـــي ‪ 8‬أغســـطس الماضـــي‪ ،‬بينما دخلـــت الحزمـــة الثانية حيـــز التنفيذ‬ ‫فـــي ‪ 5‬نوفمبر وتســـتهدف صادرات النفـــط‪ ،‬والبتروكيماويات‪ ،‬والطاقة‪.‬‬

‫ُّ‬ ‫نفط إيران «في حال تأهب قصوى»‬ ‫الصباح ‪ /‬وكاالت‬ ‫وعـــز وزير النفـــط اإليراني بيجان نمدار زنقنة رســـميا ً وضع قطـــاع النفط في بالده في‬ ‫«حـــال تأ ّهب قصوى» في مواجهة تهديدات بهجمـــات «مادية أو إلكترونية»‪.‬‬ ‫ونشـــر زنقنـــة رســـالة يعتبـــر فيهـــا أنـــه «مـــن الضـــروري أن تكـــون كل الشـــركات والبنى‬ ‫التحتيـــة فـــي القطاع النفطي فـــي حال تأهب قصوى فـــي مواجهة تهديـــدات بهجمات مادية‬ ‫أو إلكترونية»‪.‬‬ ‫وأوضـــح زنقنـــة أن هـــذه االحتياطات ضرورية في ضـــوء العقوبات األمريكيـــة على إيران‬ ‫و»الحـــرب االقتصادية الشـــاملة» المفروضة عليها‪.‬‬ ‫ونفـــت طهـــران معلومـــات صحفيـــة تفيـــد بـــأن بعـــض منشـــآتها النفطيـــة تعرضـــت إلى‬ ‫اضطرابـــات بعـــد هجـــوم إلكتروني‪.‬‬ ‫واتهمـــت الريـــاض وواشـــنطن وبرليـــن ولنـــدن وباريس‪ ،‬إيـــران بالوقوف خلـــف الهجمات‬ ‫الجويـــة التـــي اســـتهدفت منشـــأتين نفطيتيـــن فـــي الســـعودية‪ ،‬أول مصدر للنفـــط الخام في‬ ‫العالم‪.‬‬ ‫ونفـــت إيران ضلوعهـــا في الهجمات التي أدت إلى تراجع إنتاج النفط الســـعودي بشـــكل‬ ‫كبيـــر وارتفـــاع اســـعار برميل النفط‪ ،‬رغـــم أن الرياض قدمـــت أدلة مادية تؤكـــد ضلوع إيران‬ ‫بالهجمات‪.‬‬ ‫وفـــي أعقـــاب الهجمات‪ ،‬أعلـــن الرئيس األميركـــي دونالد ترامب أن بـــاده تعد لرد‪ ،‬قبل‬ ‫أن يشـــيد بعد بضعة أيام بـ»ضبط النفس» العســـكري‪.‬‬ ‫وشـــددت واشـــنطن عقوباتهـــا علـــى المصـــرف المركـــزي اإليرانـــي فـــي تصعيـــد جديد‬ ‫لسياســـية «الضغـــوط القصوى» التـــي انتهجتها ضد إيران بعد االنســـحاب األميركي األحادي‬ ‫الجانـــب من اتفـــاق عام ‪ 2015‬حـــول النـــووي اإليراني‪.‬‬ ‫وأقـــر وزيـــر االتصـــاالت اإليراني محمـــد جـــواد آذري جهرمي في وقت ســـابق بأن إيران‬ ‫تواجه «اإلرهاب الســـيبراني‪ ،‬مثل ســـتاكس نت»‪.‬‬ ‫و»ســـتاكس نـــت» فيـــروس عثـــر عليـــه عـــام ‪ 2010‬ويعتقـــد أنـــه مـــن تصميم إســـرائيل‬ ‫والواليـــات المتحـــدة إللحـــاق ضـــرر بمنشـــآت إيـــران النووية‪.‬‬ ‫واتهمـــت إيـــران حينهـــا الواليـــات المتحدة وإســـرائيل باســـتخدام الفيروس الســـتهداف‬ ‫أجهزتهـــا للطـــرد المركزي المســـتخدمة فـــي تخصيـــب اليورانيوم‪.‬‬

‫تهنئة بنجاح‬

‫بمـــداد مـــن الحـــب‬ ‫وعبـــق من الرياحيـــن نتقدم‬ ‫بأجمـــل التهانـــي الممزوجة‬ ‫بباقـــات الـــورود الفواحـــة‬ ‫المعطرة بالفل والياســـمين‬ ‫إلـــى ابننـــا (محمد نصر‬ ‫خليفـــة البوزيـــدي )‬ ‫بمناســـبة نجاحـــه ونيلـــه‬ ‫الشـــهادة الثانويـــة بتقديـــر‬ ‫ممتـــاز‪.‬‬ ‫األسرة‬

‫تهنئة بزفاف‬

‫نتقـــدم بأحـــر التهانـــي‬ ‫الممزوجـــة بباقـــات الورود‬ ‫الفواحـــة إلـــى عائلتي عمر‬ ‫صالـــح وقرجـــي بمناســـبة‬ ‫زفـــاف كريمـــة األول علـــى‬ ‫نجـــل الثانـــي ‪ ..‬ألـــف ألف‬ ‫مبـــروك وعقبـــال البـــكاري‬


‫‪7‬‬

‫‪WWW. ASSABAH.COm‬‬

‫الثالثاء ‪ 2‬صفر ‪1441‬‬

‫الموافق ‪ 1‬أكتوبر ‪2019‬‬

‫العدد ‪130 :‬‬

‫ثقافة‬

‫السنة األولى‬

‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫األبرجنيون ‪2‬‬ ‫*‬

‫َ‬ ‫ِه ِلن لوك َير‬

‫ترجمة‪ /‬عمر الككلي‬

‫أم أبرجنية شابة‬ ‫لــم تكــن تتجــاوز الرابعــة والعشــرين حيــن جــاءت لتقيــم‬ ‫معنــا‪ .‬امــرأة شــابة وصلــت‪ ،‬فجــأة‪ ،‬متعثــرة مــع خمســة ربائــب‬ ‫صغــار‪ .‬لــم تكــن تعــرف كيــف تتعامــل معنــا‪ .‬طفلهــا الوحيــد‬ ‫مــات فــي حــادث غريــب‪ .‬تدحــرج شــريكها فــوق الرضيــع‬ ‫ســهوا وهمــا نائمــان‪ ،‬فأخمــد أنفاســه‪ .‬ال يمكــن توجيــه‬ ‫اللــوم إلــى أحــد بســبب ذلــك‪ .‬فهــو مجــرد حــادث آخــر‪ .‬لــم‬ ‫يعــد جســدها مســتعدا للحمــل مــن جديــد‪ .‬ربمــا ألنــه صــار‬ ‫يــدرك جيــدا خطــورة األمومــة‪ .‬بســبب كثــرة متاعبهــا لــم‬ ‫يمكنــم تقديــم الكثيــر‪ .‬كان األمــر مختلفــا مــع صغــار آخريــن‬ ‫لعلهــا كانــت تعرفهــم‪ .‬صغــار البلــدة يختلفــون عــن الصغــار‬ ‫الطارئيــن‪ .‬تلــك ضــرورة حياتيــة تتنامــى فــي بلــدة ريفيــة‬ ‫صغيــرة‪ .‬ورغــم أننــا أبرجنيــون نحــن أيضــا‪ ،‬إال أنهــا كانــت‬ ‫مختلفــة عنــا‪ .‬فنقــاء دمهــا كان يميزهــا عنــا‪ ،‬يميزنــا عنهــا‬ ‫أيضــا‪ .‬لــم نكــن فــي مســتوى مواصفــات[ اإلنســان] األبرجنــي‪.‬‬ ‫كنــا غربــاء عــن المشــهد‪ .‬لســنا ســودا تمامــا وال بيضــا تمامــا‪.‬‬ ‫لــم نكــن متناغميــن‪.‬‬

‫نشاز مقبول(**)‬ ‫كان مختلفــا‪ .‬دم نقــي مــع قطــرة[ دم] أفغانــي‪[ .‬الــدم]‬ ‫جمــاال فــي مناطــق‬ ‫األفغانــي جــاء مــن جــده الــذي كان َّ‬ ‫الغابــات‪ .‬كان جانبــه األفغانــي ناشــزا‪ .‬إنهــا مجــرد واقعــة‬ ‫حياتيــة أخــرى‪ .‬فلقــد قبــل مــن أترابــه كأبرجنــي‪ .‬لــذا‪ ،‬فهــو‬ ‫أبرجنــي‪.‬‬ ‫مسؤولية‬ ‫هــي معقــل األســرة‪ .‬وبمــا أنهــا أصغر الخمســة فقــد بدأ من‬ ‫الظلــم وضــع هــذا القــدر مــن العــبء علــى كاهليهــا الغضيــن‪.‬‬ ‫فهــي أيضــا لهــا حيــاة ينبغــي أن تعيشــها‪ .‬أســرة تتــاءم مــع‬ ‫متطلباتهــا‪ .‬القيــام باألعمــال البيتيــة اليوميــة كاف‪ ،‬بالنســبة‬ ‫لســن أربــع ســنوات‪ .‬يــرن الهاتــف‪ .‬تنظــر نحــوه بعصبيــة‪ ،‬غيــر‬ ‫راغبــة فــي لمســه‪ .‬لعــل ذلــك قــد حــدث‪ .‬ربمــا كانــت هــذه هــي‬ ‫المكالمــة الهاتفيــة التــي ســتقلب باطــن حياتهــا ظاهــرا‪ .‬تســير‬ ‫نحــو الهاتــف و هــي تشــعل ســيكارة‪ .‬ارتيــاح‪ .‬لــم يكونــوا هــم‪.‬‬

‫الرجل الوحيد‬ ‫هــو وحيــد‪ .‬كان دائمــا كذلــك‪ ،‬وكذلــك دائمــا ســيظل‪.‬‬ ‫شــخصا فــردا‪ .‬ال يرغــب فــي التواصــل كثيــرا علــى اإلطــاق‪.‬‬ ‫وفــي الواقــع كان رقمــه بــا[ ِبــدون]‪ .‬ال يرغــب فــي أن يعــرف‬ ‫النــاس عــن تحركاتــه الشــيء الكثيــر‪ .‬الســبب الرئيســي لعيشــه‬ ‫فــي الريــف البعيــد هــو تجنــب حملقــة النــاس‪ .‬بعيــدا عــن‬ ‫عجيــج المدينــة‪ .‬ذات يــوم أصبحــت األشــياء كثيــرة عليــه‪،‬‬ ‫فحــزم أمتعتــه وغــادر‪ .‬لــم يُطلــع كثيريــن علــى خططــه‪ .‬فقــط‬ ‫نهــض وغــادر فــي غضــون ســاعات‪ .‬إنــه ابــن آدم مــن نــوع‬ ‫غريــب‪ .‬تعــود علــى قضــاء معظــم وقتــه يمســد لحيتــه وهــو‬ ‫يتخطــاك بنظــره‪ .‬إذا مــا حاولــت افتعــال محادثــة فيســظل‬ ‫جامــدا وصامتــا‪ .‬رجــال عديــدون يهــزون رؤوســهم ويمضــون‪.‬‬ ‫كانــوا يضيعــون وقتهــم‪ .‬أظنــه كان يشــعر بأنهــم يضيعــون وقتــه‬ ‫هــو اآلخــر‪ .‬حياتــه ووقتــه شــأنه هــو‪ .‬خصوصيــان‪ .‬شــديدا‬ ‫الخصوصيــة بحيــث تنتفــي فيهمــا الشــراكة ويمنــع الحديــث‬ ‫بشــأنهما‪.‬‬

‫متحد‬ ‫ٍ‬ ‫كان شــخصا يحــب مخالفــة المعتــاد‪ .‬دائمــا يفعــل أو يقــول‬ ‫شــيئا خطــأ‪ .‬يغضــب أصدقــاءه بعــدم تســديد مــا هــو مديــن بــه‬ ‫لهــم‪ .‬يغضــب الغربــاء‪ ،‬فتتــورم عينــاه‪ .‬يغضــب أفــراد الشــرطة‬ ‫بتجروئــه علــى النظــر إليهــم فــي عيونهــم مباشــرة!‪ .‬روح حــرة‬ ‫حقيقيــة‪ .‬لــه مــن العمــر مــا يجعــل منــه صاحــب خبــرة‪ .‬لــه‬ ‫مــن المهــارات مــا يســتثير تفكيــر كل أحــد‪ .‬يحــب اللعــب مــع‬ ‫عقلــك‪ .‬أحيانــا يأخــذ الحديــث انعطافــات عديــدة حتــى تصبح‬ ‫مشوشــا إزاء كلماتــك أنــت نفســك‪ .‬يســتمد بهجــة خاصــة مــن‬ ‫مقدرتــه علــى فعــل ذلــك‪ .‬عينــاه بركتــان ســودوان‪ .‬تخترقانــك‪،‬‬ ‫و تســتفزانك لتتحــداه‪.‬‬ ‫‪ *Aborigines‬أو ‪( aboriginals‬وهو األكثر اســتعماال)‬ ‫ســكان قــارة أســتراليا األصليــون‪ ،‬ويتميــزون بســواد البشــرة‪.‬‬ ‫العنــوان األصلــي لمجموعــة النصــوص‪ُ :defiant :‬متَحـ ٍـد‪.‬‬ ‫** بدون عنوان في األصل‪.‬‬

‫الشاعر والقاص السوري عبد القادر دياب ‪ ..‬للصباح‪:‬‬

‫ليكون الشعر حاضرًا كان الملتقى الثقافي العربي األول‬ ‫داعبت كلماته األنفاس حتى قال عنها التجزعي‪...‬‬ ‫وســئم الحــب بالهــروب فبــات عاشــق ًا لوطنــه وعاتبــا علــى فراقــه ‪ ..‬دعــا للرقــص والجنــون‪ ،‬عــاش بعيــد ًا عــن بلــده‬ ‫فصــارت حاضــرة فــي مفردتــه ولغتــه الصريحــة المحلقــة ‪ ,‬ضــم كل معانــي العشــق ليتجــاوز بهــا حالــة االغتــراب فكتبــه‬ ‫النــص قبــل أن يكتبــه‪.‬‬ ‫شــاعر فــوق ( الحــس ) مرهــف صــادق وملــيء بحالتــه وأميــن علــى شــعره ‪ ,‬أنســان حمــل علــى عاتقــه مهمــة التركيبــة‬ ‫والتفعيلــة وال ُبعــد اإلنســاني داخــل متــون النــص ‪,‬فتجســدت فــي بوحــه معلنــة صراحتــه ووفائــه لمــن حولــه‬ ‫شاعرنا من أرض الشام لكنه ت َكون من كل األمكنة ‪..‬‬

‫حاورته‪ :‬فتحية الجديدي‬

‫استطعنا دمج‬ ‫قيم الشعر‬ ‫العالية بحيث ال‬ ‫تطغى الحداثة‬ ‫على الشاعرية‬

‫عن فكرة الملتقى الثقافي العربي قال ‪:‬‬ ‫كنــا دائمــا نفكــر بتفعيــل الكتابــات الشــعرية وتحولهــا‬ ‫إلــى واقــع ملمــوس ليكــون الشــاعر حاضــراً عنــد جمهــوره‬ ‫ومحبيــه وعشــاقه‪ ،‬الملتقــى فكــرة قديمــة ولكــن –كمــا‬ ‫تعرفــون – فــي بالدنــا العربيــة تواجهنــا العديــد مــن‬ ‫الصعوبــات ولــم نســتطيع تطبيقهــا علــى أكمــل وأفضــل‬ ‫وجــه‪ ،‬لهــذا تــم اختيــار العاصمــة التركيــة (اســطنبول )‬ ‫مكانــاً إلقامــة فعاليــات الملتقــى األول باعتبارهــا المــكان‬ ‫األنســب جغرافيــاً لتواجــد الشــعراء واجتماعهــم مــن كل‬ ‫البلــدان‪ ،‬وســمي بملتقــى الشــعر العربــي بعــد االتفــاق مــع‬ ‫كل الشــعراء العــرب‪ ،‬الملتقــى يعتبــر الخطــوة األولــى فقــط‬ ‫وفــي الخطــوات القادمــة ســتكون أعمــال هــذا الملتقــى‬ ‫دوريــة ومتتاليــة وســتكون لــه مطبوعاتــه الخاصــة وصحيفــة‬ ‫خاصــة وربمــا ســيكون هنــاك اتفــاق مــع القنــوات العربيــة‬ ‫اإلعالميــة بشــكل دائــم لتغطيــة فعاليــات الملتقــى فــي‬ ‫كل دوراتــه‪ ،‬فــكل هــذه األفــكار نســعى لتحقيقهــا ونحــاول‬ ‫جاهديــن فــي هــذا الشــأن ‪.‬‬

‫مدينتي‬ ‫التي ولدت‬ ‫بها حماه‬ ‫نصف أهلها‬ ‫من الشعراء‬

‫عن الشعر‪...‬‬ ‫عــن قصيدتــه (لعــل الشــعر يختتــم ) الــذي القاها الشــاعر‬ ‫عبــد القــادر ديــاب ضمــن فعاليــات الملتقى ‪ ..‬ســألناه‬ ‫“الشــعر وطــن ‪ ..‬الشــعر ســكن الــروح “ جملــة أطلقهــا‬ ‫شــاعرنا الضيــف وأضــاف ‪..‬‬ ‫قمــت بنشــر قصيــدة ( لعــل الشــعر يختتــم ) علــى‬ ‫متصفحــي اإللكترونــي باعتبارهــا النصــف األول مــن النــص‬ ‫( أعنابهــا الــروح ) وهــي قصيــدة عــن الشــام كمــا أعنيهــا وال‬ ‫أعنــي دمشــق بحيزهــا الجغرافــي بــل دمشــق الشــام تلــك‬ ‫الحاضنــة العربيــة االســامية‪ ،‬هــي عاصمــة بنــي أميــة التــي‬ ‫وصلــت حدودهــا إلــى أســوار الصيــن وقلــب باريــس‪ ،‬بعــد‬ ‫بنــي أميــة ال أجــد فــي تاريخنــا العربــي – لألســف – أي‬ ‫ومضــة‬ ‫قصيــدة الشــام هــي القصيــدة األولــى مــن ديــوان العــرب‬ ‫الــذي تــم توقيعــه وتوزيعــه ومباركتــه كعمــل ثقافــي أثنــاء‬ ‫فاعليــات الملتقــى ‪ ,‬ديــوان العــرب هــو جهــد كبيــر قــام بــه‬ ‫الملتقــى الثقافــي العربــي الــذي أشــرفت علــى إدارتــه مــع‬ ‫نخبــة مــن األدبــاء والنقــاد وتــم اختيــار مئــة قصيــدة لمئــة‬ ‫شــاعر عربــي‬

‫ديوان العرب‬ ‫عمل ثقافي ضم‬ ‫مائة قصيدة‬ ‫لمئة شاعر‬

‫االنتقال‬ ‫للمحتوى‬ ‫الثقافي عند‬ ‫المرأة مهم‬ ‫باعتبارها كتلة‬ ‫من الجمال‬ ‫والعمق‬

‫تأثير البيئة على نص الشاعر‬ ‫عن حماه ‪ ..‬والشاعر (دياب )‬ ‫قال ‪..‬‬ ‫منــذ ســنتين كان لــي لقــاء اذاعيـاً تحدثنــا بالقــول والشــعر‬ ‫أكثــر مــن نصــف ســاعة عــن حمــاه المدينــة الســورية التــي‬ ‫ولــدت وتربيــت بهــا والتــي هــي بالوجــدان دائمــا مهمــا‬ ‫تجولــت فــي بــاد اهلل الواســعة‬ ‫دائمــا يأخذنــي الحنيــن والشــوق لهــذه المدينــة التــي هــي‬ ‫مــن أقــدم المــدن فــي التاريــخ ‪ ,‬ربمــا أهــل هــذه المدينــة‬ ‫يتميــزون بالشــعر كمــا جــاء فــي قــول أحمــد شــوقي (‬ ‫أعجــب لمــا يكــون النصــف اآلخــر مــن الشــعراء ) عندمــا‬ ‫ســمع (الكالــي ) فــي زيارتــه لحمــاه بقولــه ‪ “ ..‬هــذه المدينــة‬

‫نصــف أهلهــا مــن الشــعراء “‬ ‫تأثــرت بالشــعر وكتبتــه فــي عمــر مبكــر دون ســن‬ ‫العشــرين لكننــي –ال أخفيكــم – خرجــت مفردتــي ولغتــي‬ ‫مــن نطــاق المحليــة قليــ ً‬ ‫ا‬ ‫دائمــا نفكــر (بالحداثــة الشــعرية مــع الشــاعرية ) وهــي‬ ‫القضيــة التــي باتــت تشــغل الحيــز األكبــر مــن العقــول‬ ‫ومحــل اهتمــام العديــد مــن األدبــاء والكتــاب بهــذا األمــر‬ ‫أي بمعنــى الحداثــة والكالســيكية‬ ‫اســتطعنا دمــج القيــم العاليــة مــن الشــعر بحيــث ال‬ ‫تطغــى الحداثــة علــى الشــاعرية وتصبــح جمــل مفككــة أو‬ ‫ال تكــون الشــاعرية فضفاضــة دون أي مضمــون ثقافــي‬ ‫صورة المرأة عند الشاعر‬ ‫المــرأة هــي المــرأة ‪ ..‬لكنهــا مــن منظــور جريــرة عندمــا‬ ‫تغــزل بهــا بشــكل مــادي ملمــوس قــال ( أن العيــون التــي فــي‬ ‫طرفهــا حــورا ) وشــبه المــرأة الجميلــة بعيونهــا الواســعة‬ ‫وبيــاض الحــور‪ ،‬والس ـيَاب فــي العــراق بــدأ يدخــل الــروح‬ ‫والــرؤى الذاتيــة فقــال ( عينــاك غابتــا نخيــل ســاعة‬ ‫الســحر )‬ ‫أمــا اآلن أصبحــت هــذه القوالــب قديمــة وباليــة وبدأنــا‬ ‫نفكــر بلغــة العصــر وصــارت المــرأة هــي الشــريكة للرجــل‬ ‫حياتيــا وفكريــا وكونهــا الشــاعرة والمبدعــة والملهمــة‬ ‫حتــى فــي ديــوان العــرب نجــد العديــد مــن الشــاعرات‬ ‫العربيــات أكثــر مــن شــعراء الرجــال وذلــك بالتشــجيع مــع‬ ‫الحفــاظ علــى ســوية القصيــدة الناجــزة والعاليــة‪ ،‬المــرأة‬ ‫لــم تمــت هــي الجمــال فقــط بــل المبدعــة وهــي رفيقــة‬ ‫العمــر وصديقــة الــروح والمتنفــس والشــاعرة والكاتبــة‬ ‫والمحلقــة‬ ‫الجمــال قــد يتأثــر بــه اي شــخص واالنتقــال للمحتــوى الثقافي‬ ‫عنــد المــرأة هــو المهــم باعتبارهــا كتلــة مــن الجمــال والعمق‬ ‫الشعر والقصة ‪...‬‬ ‫“األدب واحد ال يتجزأ” قالها الشاعر عبد القادر دياب‬ ‫وكل انســان بداخلــه أي نــوع مــن انــواع اإلبــداع ‪ ,‬ربمــا نختلــف‬ ‫فــي الطريقــة أو األســلوب والوســيلة فــي التعبيــر ‪ ,‬والكتابــة‬ ‫فكــرة تالحقنــا وتحــط بنــا فــي مــكان كمــا تحــط العصافيــر بعــد‬ ‫تحليقهــا ‪ ,‬ونجــد انفســنا وراء ســيرورة الكتابــة‬ ‫الشاعر والتخصص القانوني ‪..‬‬ ‫ال أخفيكــم – بــدأت حياتــي كطالــب بكليــة اآلداب بجامعــة‬‫حلــب عــام ‪ 1981‬لكننــي لــم اســتطيع المواظبــة واالســتمرار‬ ‫وانتقلــت لعــدة بلــدان أخــرى ودرســت تخصــص المحامــاة خــارج‬ ‫ســوريا وكنــت حينهــا بحاجــة إلــى العمــل‪ ,‬وفــي الحقيقــة كانــت‬ ‫المحامــاة عبــارة عــن دراســة أو ثقافــة أو شــيء مــن هــذا القبيــل‬ ‫ولــم تكــن هــي المهنــة المختــارة لكننــي وجدتهــا األقــرب لمجالــي‬ ‫األدبــي‬ ‫الشــعر هــو القانــون حتــى التفعيلــة الواحــدة تجعــل مــن النــص‬ ‫مجــال أو عرضــة للنقــد أو التقــول الشــعر لــه قوانيــن كثيــرة‬ ‫ضمــن التحليــق ألنهــا ليســت قيــد بــل ضابــط فقــط‬ ‫الشــعر دائمــا هــو المفــردة الطائــرة وليســت الراكــدة الجالســة‬ ‫حتــى ولــو كانــت صحيحــة وهــو ذوق نرتقــي إليــه بمدلوالتــه‬ ‫أمــا الشــاعر الــذي يعيــش علــى أطــال شــعره ال يخــدم‬

‫المرحلــة مثــل اللغــة المباشــرة والتقليديــة‬ ‫الشــعر الــذي يحتــوي علــى أفــكار وشــاعرية أن الشــعر ليــس‬ ‫تقليــداً‬ ‫متى يكتب الشاعر ؟‬ ‫أجابنــا ‪..‬مــا يقودنــي للكتابــة هــي الحالــة ولــكل فتــرة محمولها‬ ‫الثقافي‬ ‫أصبحــت هنــاك نظــرة متطرفــة للشــعر فهنــاك الشــاعر‬ ‫الكالســيكي الــذي ال يقبــل الشــعر الحديــث بلغتــه المتطــورة‬ ‫والشــاعر الحداثــي الــذي ال يقبــل الشــعر الكالســيكي بلغتــه‬ ‫التقليديــة ‪ ,‬فهــذه معضلــة والحــل هــو النظــرة الصحيحــة للشــعر‬ ‫وهــي االحتفــاظ بالشــاعرية مــع اللغــة المحدثــة واالبتعــاد‬ ‫عــن الهرطاقــات الكالميــة التــي ليســت لهــا أي معنــى ســوى‬ ‫االســتعارات ‪ .‬ومــن المفتــرض االبتعــاد عــن لغــة القــوم والقبيلــة‪.‬‬ ‫لهــذا دائمــا أوكــد علــى التــوازن وإن ال نش ـ ّوه ذائقــة القــارئ‬ ‫بمعــان وجمــل ال يســتطيع تحليلهــا فالبــد مــن حســن اســتخدام‬ ‫الرمــز داخــل النــص ‪.‬‬ ‫هنــاك مــن يكتــب نظمــا واســتهالكا وتقليــدا ألننــا انتهينــا مــن‬ ‫زمــن عنتــرة والرمــاح ويجــب أن نكتــب لغــة التحليــق والمشــاعر‬ ‫والثقافــة الشــعرية واؤكــد واحــرص علــى أن ال يندفــع الشــاعر‬ ‫وراء قوالــب االســتعارات وأشــياء تخــرب الشــعر وتخرجــه مــن‬ ‫شــاعريته الــذي ربمــا ال يتذوقــه جمهــوره ‪.‬‬ ‫هنــا المفارقــة والنجــاح يكــون بيــن الدمــج والتطــور الفكــري و‬ ‫الثقافــي للشــعر والقصيــدة للخــروج بهــا أكثــر اتســاعا وجمــاال‬ ‫الشعر النسائي ‪..‬‬ ‫عنه قال ‪..‬‬ ‫الشــعر النســائي بخيــر ‪ ..‬ربمــا هــو ليــس صريحــا أو‬ ‫دقيقــا وال يقــارن بمســتوى الشــعر الرجالــي ‪ ,‬مــن حيــث‬ ‫الكميــة وغــزارة اإلنتــاج ‪ ,‬ربمــا الظــروف االجتماعيــة تحــد‬ ‫مــن نشــاط بعــض الشــاعرات ولكــن بالمقابــل هنــاك أســماء‬ ‫وشــاعرات عربيــات مــن أبــرز شــعراء المنطقــة ‪ ..‬كمــا‬ ‫تفاجــأت بالشــاعرات الليبيــات والقاصــات والصحفيــات‬ ‫اللواتــي ألتقيــت بهــن فــي الجلســات والصالونــات الثقافيــة‬ ‫وهــن ملهمــات بالفعــل‬ ‫ولكــن أضــع لومــي وعتبــي علــى اإلعــام العربــي والليبــي‬ ‫بالخصــوص فــي التعريــف بهــن‬ ‫لمــاذا أنــت مقــل فــي دواوينــك أم أنــت مــن أنصــار الكيــف‬ ‫علــى حســاب الكــم ؟‬ ‫علي‬ ‫دائما ما يطرح هذا السؤال َ‬ ‫لــدي أكثــر مــن مخطــوط منــذ عشــر ســنوات ولكــن هنــاك‬ ‫عــدة أســباب لعــدم طباعتــي لدواويــن أخــرى ألقــي اللــوم علــى‬ ‫القــارئ العربــي المقصــر عندمــا أنشــر قصائــدي علــى مواقــع‬

‫التواصــل االجتماعــي وأشــارك بمنتديــات عربيــة وامســيات‬ ‫شــعرية وأنشــرها الكترونيــا أجــد قصائــدي يحفظهــا العديــد‬ ‫مــن النــاس فلمــاذا اطبعهــا فــي ديــوان ؟‬ ‫لكــن اآلن فكــرت فعليــا بطباعــة ديــوان (اغتــراب ) وهــو‬ ‫محصلــة لقصائــد لمــدة عقــد مــن الزمــن تتحــدث عــن الغربــة‬ ‫والشــوق ‪ ..‬الــخ وســوف أقــوم بطباعــة هــذا الديــوان الثانــي‬ ‫بعــد اشــهر‬ ‫هل انت الشاعر الصحفي ‪..‬ماذا تخبرنا ؟‬ ‫بــدأت أعمــل بعــدة صحــف وشــاركت وكتبــت ونشــرت فــي‬ ‫العديــد مــن المطبوعــات لهــذا تغيــر مفهــوم الصحافــة لــدي‬ ‫وأعتبــر أننــي صحفــي لنفســي مــن خــال نشــر مجموعتــي‬ ‫األدبيــة علــى مواقــع التواصــل االجتماعيــة ومواقــع الصحــف‬ ‫والفضائيــات والمواقــع األدبيــة اعتبرتهــا صحافــة وانتهــى‬ ‫مفهــوم الصحافــة القديــم عنــدي واعتقــد أن الكتابــة ونشــر أي‬ ‫موضــوع والتعليــق عليــه هــذه تعتبــر صحافــة وليــس بالضــرورة‬ ‫أن تطبــع فــي بلــد معيــن وال تقــرأ فــي بلــد آخــر‬ ‫قصيــدة (كبرنــا ) وقصيــدة (عــام يمــر )مــاذا أراد أن يوصــل‬ ‫الشــاعر ؟‬ ‫تحــ ّدث عــن الصحبــة بأنــي دائمــا أذكــر أصحابــي بشــوق‬ ‫كبيــر ألنــي غــادرت بــادي فــي مقتبــل العمــر وكنــا تلــة طيبــة مــن‬ ‫الشــباب فــي تلــك الفتــرة نكتــب ونقــرأ ســويا وكنــا نــزور معلمنــا‬ ‫الفاضل الشــاعر ( عدنان قيطاز ) ونســمعه محاوالتنا ويســمعنا‬ ‫أشــعاره فكنــا صغــارا نحمــل الكتــب ونخصــص أوقــات لقــراءة‬ ‫األدب الشــرقي واالدب الغربــي والروســي القديــم والحديــث ‪,‬‬ ‫وأريــد أن يصلهــم احساســي فأحــد القصائــد كتبناهــا ولــم نعــد‬ ‫نــدري مــن كتبهــا ؟‬ ‫امــا النــص ( عــام يمــر ) هــي قصيــدة قديمــة جــدا وكتبــت‬ ‫فــي ســوريا ‪ ,‬فأنــا مــن الشــعراء –كمــا قــال النقــاد – اتحــدث عــن‬ ‫الرومنســية وعــن الخيــال والفكــر ربمــا تأثــرت ب(ابراهيــم ناجــي‬ ‫) أو ( ابــن القاســم الشــابي ) وربمــا قليــا (بنــزار قبانــي )هــؤالء‬ ‫يميلــون للجماليــات الشــعرية ضمــن الرؤيــة الذاتيــة‬ ‫الشاعر والقاص عبد القادر دياب‬ ‫مدير ملتقى الثقافي العربي‬ ‫مواليد بلدة حماه السورية‬ ‫متحصل على إجازة بالقانون من جامعة حلب‬ ‫نشــرت لــه أول مجموعــة شــعرية بعنــوان ( عندمــا ال ترقصيــن‬ ‫ال يغنــي العاشــقون )ســنة ‪ 1984‬وكان بالعقــد الثانــي مــن العمــر‬ ‫ولــه تجربــة طويلــة وبــاع فــي الحيــاة األدبيــة بالمشــهد الثقافــي‬ ‫الشــعري واألدبــي بشــكل عــام ‪...‬‬


‫‪6‬‬

‫‪WWW. ASSABAH.COm‬‬

‫ثقافة‬

‫الثالثاء ‪ 2‬صفر ‪1441‬‬

‫الموافق ‪ 1‬أكتوبر ‪2019‬‬

‫العدد ‪130 :‬‬

‫السنة األولى‬

‫الكتابــة فعــل يتوخــى الجمــال‬ ‫ويصطــاد الحقيقــة واألخيــرة غال ًبــا‬ ‫مــا تجــيء مفزعــة للنــاس رغــم تطلــع‬ ‫الكثيريــن لمعانقتهــا ‪ ..‬ومــا بيــن‬ ‫يجســرها البــوح‪،‬‬ ‫الكتابــة واأللــم مســافة‬ ‫ّ‬ ‫فــإن لــم يكــن للكتابــة وقــع دراماتيكــي‬ ‫يقلــب الطاولــة علــى رؤوس األشــهاد‬ ‫ويحــدث االنفجــارات المتتاليــة فهــي‬ ‫ُ‬ ‫فعــل ال ُيراهــن عليــه قــط‪ ،‬ولطالمــا‬ ‫آمــن الكاتــب والمبــدع بــأن حروفــه ضــوء‬ ‫بوســعه انقــاذ مــا يمكــن انقــاذه وخنــق‬ ‫الظلمــة فــي مقتــل ممــا وضــع العالــم‬ ‫فــي كل مــرة أمــام جراحــه مباشــرة ودون‬ ‫مواربــة ‪...‬إنمــا مثــل هــذه المهمــة ليســت‬ ‫يســيرة بالصــورة المتوقعــة‪ ،‬فمتعاطــو‬ ‫فعــل الكتابــة صداميــون بالضــرورة مــع‬ ‫أدوات الســلطة تــارة كونهــا تقــف علــى‬ ‫الــدوام ومنــذ األزل حجــرة عثــرة فــي‬ ‫طريــق المبدعيــن ومــع المجتمــع تــارة‬ ‫أخــرى الــذي يأبــى االنصيــاع لحركــة‬ ‫التاريــخ فــي صيــرورة التغييــر ‪ ...‬هنــا‬ ‫عبــر هــذا االســتطالع تواصلنــا مــع‬ ‫كوكبــة مــن الك ّتــاب واألدبــاء المهموميــن‬ ‫بالعمــل االبداعــي واســتطلعنا أراءهــم‬ ‫‪ ...‬لنقــرأ ‪.‬‬ ‫أمل الزادم‬

‫إلى متى يظل المبدع تحت سطوة مقص الرقيب؟!‬

‫هــل اصبــح الكاتــب مقيــد أم حــر القلــم ؟ ومــا‬ ‫هــي األســباب ؟‬ ‫كيــف يتــم غــرس الوعــي حــول مفهــوم الكتــاب‪،‬‬ ‫بطريقــة حــرة تتماشــى مــع قيمنــا األخالقيــة‬ ‫وتقنيــات الكتابــة ؟‬ ‫هل قيد الكاتب من حيث مضمون الكتابة؟‬ ‫حياة علي‪ :‬كاتبة واعدة‬ ‫ أعتقــد أنــه توجــد العديــد مــن القيــود التــي‬‫تقيــد الكاتــب الليبــي ‪ ،‬فنحــن لــم نصــل بعــد إلــى‬ ‫مفهــوم حريــة القلــم بالشــكل الــكاف والســليم‬ ‫كغيرنــا مــن الــدول‪ ،‬التــي توســع لديهــا هــذا‬ ‫المفهــوم وإن يكــن ذلــك بشــكل أكثــر شــمولية ّإل‬ ‫أننــا مقارنــ ًة بهــا نجــد قلمنــا ال زال مقيــداً‬ ‫وهــذا مايؤرقنــا ويــؤرق حتــى المتلقــي أحيان ـاً‬ ‫‪ ،‬فالمتلقــي متعطــش للمزيــد والمزيــد مــن‬ ‫ُكتابــه وكاتبــه الليبــي بوجــه الخصــوص ‪ ،‬وهــذا‬ ‫التقيــد فــي عطــاء القلــم جعلــه ربمــا يتوجــه‬ ‫لغيــره مــن الكتّــاب العــرب والعالميــون إلشــباع‬ ‫تعطشــه وإثــراء ذائقتــه بالنصــوص التــي يتأملهــا‬ ‫ويتذوقهــا‪.‬‬ ‫تختلــف األســباب مــن قيــود إجتماعيــة ‪..‬‬ ‫فالتحفــظ والمشــاكل والقضايــا اإلجتماعيــة‬ ‫والتربويــة صعبــة الطــرح والســرد علــى الكاتــب‬ ‫خصوصــاً فــي مجتمــع محافــظ نوعــاً مــا علــى‬ ‫ســبيل المثــال ‪. ....‬‬ ‫والقيــود اإلقتصاديــة خصوصــاً فــي الوقــت‬ ‫الراهــن صعبــت المهمــة علــى الكاتــب للنشــر‬ ‫وتحمــل أعبــاء ذلــك ‪ ،‬بــل إنــه قــد أصبــح هــذا‬ ‫صعبــاً حتــى علــى المؤسســات المنوطــة بذلــك‬ ‫مثــل ( دور النشــر ‪ ،‬والصحــف ‪ ،‬والمجــات‬ ‫‪ ،‬ووســائل االعــام األخــرى ) وأصبحنــا‬ ‫نلحــظ حتــى محدوديــة وجودهــا نظــراً للعامــل‬ ‫اإلقتصــادي ‪.‬‬ ‫أمــا عــن القيــود السياســة فتعــددت وإختلفــت‬ ‫مــع إختــاف أشــكال ومظاهــر الوضــع السياســي‬ ‫وتغيراتــه ‪.‬‬ ‫كمــا يعانــي الكاتــب أيضــاً مــن القيــود‬ ‫الجغرافيــة ‪ ..‬وهــذا النــوع غالبــاً يعانيــه أبنــاء‬ ‫وكتّــاب القــرى والمــدن الصغيــرة أو البعيــدة‬ ‫والصعبــة جغرافيـاً ‪ ،‬وذلــك مــع صعوبــة الظــروف‬ ‫أيض ـاً ‪ ،‬فقــد يســتصعب خصوص ـاً مــع األوضــاع‬ ‫واألحــوال الراهنــة والعوامــل والمســببات ســالفة‬ ‫الذكــر علــى الكاتــب التنقــل للمــدن الكبيــرة‬ ‫أوالنشــر والتوزيــع وقــد يصعــب حتــى التواصــل‬ ‫واإلتصــال ‪ ..‬وكل هــذا يعرقــل الكاتــب ويقيــد‬ ‫تقديمــه للمضمــون نظــراً للبعــد الجغرافــي ‪.‬‬ ‫ إن إختــاف األذواق وفئــات المجتمــع‬‫العمريــة كانــت أو الثقافيــة ‪ ،‬تجعلنــا نســعى إلــى‬ ‫وضــع العديــد مــن األســس والطــرق إلرســاخ‬ ‫الوعــي لمفهــوم الكتــاب ‪ ،‬فهنــا لدينــا التلميــذ‬ ‫الــذي بــدأ إســتعاب ماهيــة الكتــاب ‪ ،‬إنطالقــاً‬ ‫مــن رحلتــه الدراســية ْ فيمكــن ترســيخ ذلــك‬ ‫لــه عــن طريــق النصــوص المنهجيــة والقصــص‬ ‫واألناشــيد الهادفــة التــي ترشــده لفهــم هــذا‬ ‫المفهــوم وإســتعابه ‪ ،‬وهنــاك الشــاب اليافــع‬ ‫والشــباب الذيــن توســعوا داخــل النطــاق الرقمــي‬ ‫‪ ،‬والــذي أصبــح كذلــك وســيلة ومنبــراً إعالمي ـاً‬ ‫وإرشــادياً إلرســاخ العلــم والمفاهيــم وغيــر ذلــك ‪.‬‬ ‫ونجــد هنــا أن هنالــك فئــات متضاربــة تتبايــن‬ ‫وتختلــف فــي المســتويات الفكريــة والثقافيــة‬ ‫كــذا المعرفيــة واإلدراكيــة ‪ ،‬كمــا تختلــف طــرق‬ ‫إخطارهــم وإخبارهــم بمعطيــات ومفاهيــم‬ ‫الكتــاب ‪ ،‬فالحمــات اإلعالنيــة والتوعويــة وحتــى‬

‫التجاريــة والوســائل المقــروؤة والمســموعة‬ ‫والمرئيــة وحتــى الكتــب نفســها ومعــارض الكتــاب‬ ‫والبــازارات والخاصــة بهــا ‪ ،‬قــد تكــون عــدة‬ ‫وســائل إلرســاخ هــذا المفهــوم لشــرائح مختلفــة‬ ‫ومتنوعــة مــن المجتمــع ‪.‬‬ ‫ نعــم ‪ ...‬فعلــى ســبيل المثــال نحــن مجتمــع‬‫محافــظ نســبياً ‪ ،‬وهــذا المجتمــع أو جــزء منــه‬ ‫هــو المتلقــي المباشــر لهــذا المضمــون أو الطــرح‬ ‫‪ ،‬لــذا نجــد أن هــذا المتلقــي قــد يتقبــل بعــض‬ ‫مايطــرح فــي حيــن اليتقبــل البعــض األخــر ‪،‬‬ ‫وســوا ًء كان ذلــك إجتماعي ـاً أو ديني ـاً سياســياً أو‬ ‫أدبي ـاً وغيرهــا ‪ ، .....‬ممــا جعــل الكاتــب مقيــد‬ ‫ومطــوق فــي أطــر معينــة غيــر مســتحب تجاوزهــا‬ ‫‪ ،‬وإن كان ذلــك يكــون مجازفــة معرضــة للقبــول‬ ‫أو الرفــض‬ ‫علي جمعة اسبيق‪ :‬أديب وقاص‬ ‫الكاتــب منــذ عــرف القلــم وهــو مقيــد‪ ،‬إن لــم‬ ‫يكــن هــذا التقييــد حســي فهــو معنــوي‬ ‫ســابقا كان مقــص الرقيــب‪ ،‬والخــوف مــن‬ ‫الدخــول فــي غياهــب الســجن ومشــاكل الفهــم‬ ‫الخاطــىء أو الصحيــح لعــدم وجــود حريــة كافيــة‬ ‫فــي إبــداء اآلراء‪ ،‬فــكان الكاتــب يلجــأ للحيلــة فــي‬ ‫تبطيــن النصــوص خلــف المحســنات البديعيــة‬ ‫وتالعبــه باأللفــاظ‪ ،‬ومــع هــذا كان يطــاح بــه فــي‬ ‫كثيــر مــن األحيــان‪ ،‬أمــا اليــوم فالتقييــد معنــوي‬ ‫ألن الثقافــة العامــة مبنيــة علــى إشــهار البنــان‬ ‫اتهامــا‪ ،‬أمــا معنويــا فالكاتــب مقيــد بأفــكاره وبمــا‬ ‫يناصــر منهــا‪ ،‬ومــا يعتقــد فــا يمكــن لــي ككاتــب‬ ‫يرفــض فكــرة أن يســمى كل إقليــم يحــوي حكومــة‬ ‫وشــعب وطنــا إال بشــروط أن أعــود وأكتــب عــن‬ ‫حــب هــذا الوطــن فالحــدود قــد يضعهــا الكاتــب‬ ‫لنفســه مــن خــال أفــكاره ومعتقداتــه‪.‬‬ ‫الكتابــة الحــرة دون هــدف ضــرب مــن التســلية‬ ‫ال أكثــر‪ ،‬البــد مــن هــدف يرمــي إليــه الكاتــب مــن‬ ‫خــال نصــه‪ ،‬مثــا شــخص يكتــب واصفــا كيفيــة‬ ‫شــربه القهــوة ونفــث دخــان ســجارته يمكــن أن‬ ‫يصــف هــذا المشــهد بشــكل رائــع لكــن مــا الهدف‬ ‫مــن هــذا الوصــف ال شــيء ســوى ممارســة ســلطة‬ ‫الوصــف‪ ،‬لكــن شــخص يصــف تراتبيــة قطيــع‬ ‫مــن الماعــز يقــوده عــدة تيــوس تتناطــح فــي مــا‬ ‫بينهــا هــذا يمكــن أن يســتجلب لمخيلتنــا عــدة‬ ‫إســقاطات ال تمــت لقطيــع الماعــز بصلــة إال إذا‬ ‫اســتدعينا شــيء يشــبه القطيــع كالتناحــر علــى‬ ‫الســلطة مثــا‬ ‫فالوعــي الــذي يجــب أن يغــرس هــو أهــداف‬ ‫الكتابــة الحــرة وليــس الكتابــة الحــرة وحدهــا ‪.‬‬ ‫فــي حالــة واحــدة إذا كان يكتــب مجامــا أو‬ ‫لغــرض الشــهرة‪ ،‬أمــا الكاتــب الــذي يكتــب ألنــه‬ ‫شــغوف بالكتابــة ويراهــا ســاحا يجــب أن يشــهره‬ ‫فــي وجــه المفاســد فســيجد ألــف طريقــة لفــك‬ ‫أي قيــد يلــف حــول معصمــه بمفاتيــح عديــدة‬ ‫أهمهــا تمييــع النصــوص‪ ،‬والتالعــب باأللفــاظ‬ ‫واســتخدام المحســنات اللفظيــة وعلــم الداللــة‬ ‫والمعانــي علــى أحســن وجــه‬ ‫أذكــر أننــي شــتمت وزيــرا مــن خــال نــص‬ ‫قصيــر لــم يتجــاوز العشــر كلمــات فلــم يتفــط لــه‬ ‫بــل علــق معجبــا بالنــص وبصاحبــه‬ ‫جبريل محمد‪ :‬كاتب‬ ‫قبــل الخــوض فــي مــدى حريــة الكاتــب مــن‬ ‫عدمهــا؛ ثمــة ســؤال ملــح وأكثــر أهميــة وربمــا‬ ‫باإلجابــة عنــه قــد نصــل بســؤالك إلــى إجابــة‬ ‫منطقيــة تصمــد أمــام المتغيــرات والتجديــد‬ ‫الشــبه يومــي فــي هــذا العصــر‪ ،‬فمــن هــو الكاتــب‬ ‫أو باألحــرى مــا هــو الكاتــب؛ جميعنــا يعــرف‬

‫تقييد حرية الكتابة‪..‬‬

‫وبديهيـاً أن لــكل كاتــب ظروفــه الخاصــة وبواعثــه‬ ‫المســتقلة ومرابعــة النائيــة عــن غيــره ومنهــا‬ ‫يســتجمع حروفــه وينتــج أفــكاره‪ ،‬وعلــى ســبيل‬ ‫المثــال ســنجد فــي طريــق بحثنــا الكاتــب الحــر‬ ‫والــذي يكتــب وهــو جالــس علــى طاولــة األقويــاء‬ ‫أو علــى ســجادة اإليدلوجيــا المســيطرة فــي حيــن‬ ‫ســنجد كاتــب علــى الضفــة األخــرى يقــارع تلــك‬ ‫القــوة فــي انتظــار مصيــره الغامــض‪ ،‬أو مــن‬ ‫يســكت قلمــه مراعــاة لحفــظ مــاء الوجــه‪.‬‬ ‫إن العــادات والسياســة والديــن تلعــب دوراً‬ ‫مفصليــاً فــي حيــاة الكاتــب ألنــه وفــي طريــق‬ ‫كتابتــه ســيتواجه مــع إحداهــن وســيواجه بذلــك‬ ‫إمــا النبــذ فــي حــال نقــده للعــادات أو الخيانــة‬ ‫فــي حــال نقــده للسياســة أو الكفــر فــي حــال‬ ‫نقــده للديــن وهنــا أقصــد التيــارات الدينيــة‬ ‫وليــس الديــن فــي حــد ذاتــه‪ .‬وعليــه أنــا أرى‬ ‫بــأن حريــة الكاتــب دائمــا علــى المحــك منــذ بــدء‬ ‫الخليقــة‬ ‫ج‪ :‬الضغــط اإلعالمــي والتحفيــز‪ ،‬فالنــاس‬ ‫تميــل إلــى األشــياء المثــارة علــى مســتوى شــعبي‬ ‫أكثــر مــن ميلهــا إلــى االحــداث النخبويــه‪ .‬وكمثــال‬ ‫بــدل برنامــج المواهــب الــذي يعــرض علــى ‪mbc‬‬ ‫أو اللقــاءات أو التغطيــات الصحفيــة لفنانــي‬ ‫الغنــاء والســينما تتجــه اآللــة االعالميــة إلــى‬ ‫الكتــاب والثقافــة‬ ‫الكاتــب فــي اعتقــادي مــن الحماقــة أن يكتــب‬ ‫حــرف غيــر مقتنــع بــه أو غيــر مقتنــع بجــدواه‬ ‫إلنــه يقــدم لنفســه اإلهانــة قبــل غيــره‪ ،‬وفعــ ً‬ ‫ا‬ ‫مجتمنــا أكثــر المجتمعــات الشــائكة بالمحاذيــر‪،‬‬ ‫علــى الصعيــد الشــخصي مثــ ً‬ ‫ا لــم أفكــر فــي‬ ‫كتابــة شــيء عــن التاريــخ القريــب لدولتنــا إلننــا‬ ‫مجتمــع ال يحــب مواجهــة عيوبــه ويتعبرهــا‬ ‫مربوطــه بشــرفه وعرضــه‪ ،‬وبصراحــة مجتمنــا‬ ‫اليــزال أكثــر بدائيــة وال يــزال يتعــرف علــى‬ ‫الحداثــة ببــطء وحــذر شــديدين ومــازال الكاتــب‬ ‫بالنســبة لــه مثــاراً الثــارة ســوء الظــن‬ ‫فــي المقابــل تســرع أغلــب الكتــاب الليبيــن‬ ‫وكانــو عنيفيــن فــي كشــف عيــوب مجتمعنــا‬ ‫وســلطو الضــوء علــى كل متناقضاتــه فــي الوقــت‬ ‫الــذي كان أولــى أن يأخــذو بإيديهــم بطريقــة‬ ‫تميــل إلــى التوعيــة وليــس الســخرية‪ ،‬فالجماعــة‬ ‫تنبــذ الفــرد حتــى وإن كان علــى حــق‬ ‫عمر الحضيري‪ :‬كاتب‬ ‫الكاتــب فــى اى مجتمــع هو وليــد هذا المجتمع‬ ‫تــراه يعكــس ادبياتــه فــان كان محافظــا يكــون هــو‬ ‫بالتالــى محافظــا او العكــس غير ان لهذه القاعدة‬ ‫اســتثناء ويمثلهــا الكاتــب المتمــرد وهــو بطبيعتــه‬ ‫يشــذ عــن كل قاعــدة يضعهــا لــه المجتمــع وهــو‬ ‫بطبيعتــه مبــدع انقالبــى فــى ابداعــه فيتحــول‬ ‫بابداعــه قاعــدة تتجــاوز كل القواعــد المحليــة‬ ‫ليحلــق فــى عوالــم خــارج محيــط الزمــان والمــكان‬ ‫وبذلــك ينــال ميــزة العالميــة‬ ‫مفهــوم الكتــاب كوعــى يتــم غرســه عادتــا عنــد‬ ‫النشــئ فــى البيــت ثــم المدرســة ثــم المكتبــات‬ ‫العامــة حتــى يتكــون هــذا الوعــى فيصنــع‬ ‫المســتهدف مكتبتــه الخاصــة ‪٠‬‬ ‫الكاتــب ال يمكــن تقييــده بمضمــون الكتابــة‬ ‫النــه لــه اســاليب يتخلــص بهــا مــن كل قيــد ومنهــا‬ ‫الرمــز علــى ســبيل المثــال‪٠٠‬‬ ‫منال الهجرسي ‪ :‬كاتبة‬ ‫اعتقــد بــأن مســاحة حريــة الكتــاب قــد ازدادت‬ ‫فــي الســنوات األخيــرة ربمــا مــع انهيــار عــدد مــن‬ ‫األنظمــة القمعيــة التــي انهــارت معهــا خطــوط‬

‫أحمد التهامي‬

‫صابرين الدباب‬

‫جبريل محمد‬ ‫أو عن طريق محرك البحث قوقل ‪..‬‬ ‫نعــم ومــع األســف قيــد كثيــراً بــل وأصبــح يــدور‬ ‫علــى حلقــة الحــب !‬ ‫أي كاتــب هــذا الــذي يبيــع شــعوره مقابــل ثنــاء‬ ‫زاهــف أو نظــرة شــفقة !‬ ‫لــن نســمح لهــذا أن يحــدث فالكتابــة أســمى‬ ‫مــن أن تعــرى علــى هــذع الشــاكلة !‬ ‫الكتابــة فــن ملمــوس بعقــل ناضــج وقلــب‬ ‫شــاعري يــرى الجمــال فــي أبهــى حللــه‪.‬‬

‫معاد الحمري‬ ‫حمــراء كثيــرة كان يمنــع تجاوزهــا والتــي كانــت‬ ‫تخنــق حنجــرة اإلبــداع وتقلــص مــن مســاحة‬ ‫حريــة الكاتــب ‪ ،‬وأيضـاً مــع تطــور تفكيــر األجيــال‬ ‫الجديــدة الــذي قضــى علــى بعــض القيــود التــي‬ ‫كانــت مفروضــة علــى الكاتــب مــن قبــل المجتمــع‬ ‫والبيئــة المحيطــة بــه‪.‬‬ ‫بنشــر مفهــوم الحريــة الحقيقــي‪ ،‬ومعرفــة‬ ‫ظوابطهــا وحدودهــا‪ ،‬فالمطلــق منهــا يــؤدي‬ ‫إلــى التشــتت‪ ،‬والهــاك‪ ،‬وانهيــار القيــم‪ ،‬وعلــى‬ ‫الكاتــب أن يحترمهــا وال يتعداهــا‪ ،‬وهــي ال تعــد‬ ‫تقييــداً للكاتــب بــل ظبطــاً لمــا ســيقدمه‪ ،‬فــكل‬ ‫شــخص يمتلــك حريــة التعبيــر عــن معتقداتــه‪،‬‬ ‫ورأيــه‪ ،‬وأفــكاره ولكــن ال يحــق لــه انتهــاك القيــم‬ ‫األخالقيــة بنشــر كلمــات نابيــة أو محتــوى إباحــي‬ ‫صريــح أو نقــل الرســائل التــي تحــرض علــى‬ ‫الكراهيــة‪ ،‬والعنصريــة إلــخ‪.‬‬ ‫فعلــى الكاتــب أن يحقــق التــوازن بيــن الحريــة‬ ‫والمســئولية‪.‬‬ ‫نعــم قيــد فــي مــا ســبق وال يــزال مقيــداً األن‬ ‫ولكــن بشــكل أقــل وقــد تختلــف نوعيــة هــذه‬ ‫القيــود مــن منطقــة إلــى أخــرى‪.‬‬ ‫أحمد التهامي‪ :‬كاتب‬ ‫الكاتــب حــر ومقيــد فــي ان واحــد فهــو يمكنــه‬ ‫ان يقــول مايشــاء ســاعة يشــاء ولكــن تفســير‬ ‫وتأويــل ماقالــه امــر اخــر فقبــل عشــرة ســنوات‬ ‫كانــت هنــاك حكومــة ثــد يخافهــا الكاتــب امــا‬ ‫اليــوم فثمــة تقاليــد التكويــن المدرســي وثمــة‬

‫عفاف محمد‬ ‫اشــتراطات الزمــاء الكتــاب‬ ‫امــا اليــوم فثمــة تقاليــد التكويــن المدرســي‬ ‫وثمــة اشــتراطات الزمــاء الكتــاب وثمــة شــروط‬ ‫علــى المضمــون وعلــى الشــكل مــن الزمــاء‬ ‫الكتــاب ومحتمعهــم تتمثــل فــي االعتــراف بــك‬ ‫كاتبــا او اغتبــارك غيــر كاتــب وثمــة شــروط علــى‬ ‫المضمــون وعلــى الشــكل مــن الزمــاء الكتــاب‬ ‫ومحتمعهــم تتمثــل فــي االعتــراف بــك كاتبــا او‬ ‫اغتبــارك غيــر كاتــب وهــذه اقســى مــن ايــة ســلطة‬ ‫صابرين دباب‪ :‬كاتبة‬ ‫الكاتــب مــر بعــدة مراحــل قديمــاً وحتــى‬ ‫حاضرنــا الحديــث‪ ،‬فــكان يعتمــد علــى الشــعر‬ ‫والقصائــد وإلقائهــا أمــام حشــد مــن النــاس‪،‬‬ ‫كان تركيزهــم منصــب علــى إثــرء الفكــر الشــعري‬ ‫والتغنــي بــه ‪..‬‬ ‫أمــا اآلن فقــد اســتحوذت العاميــة علــى‬ ‫الميــدان وانهالــت األخطــاء الشــنيعة التــي‬ ‫شــوهت التضــاد‪ ،‬بيــدا أن األقــام الشــابة قــد‬ ‫تزاحمــت وأي كان يدعــى “ كاتبــاً “‬ ‫قد داع صيت الكتابة هواة ال أكثر‬ ‫تناســو أنهــا روح مــن نفخــة الحبــر‪ ،‬صــار‬ ‫شــبابنا ينثرونــا أوجاعهــم ‪ -‬العشــقية منهــا ‪-‬‬ ‫متناســيان أن هنــاك قضايــا أعظــم‪ ،‬كفلســطين‬ ‫مثــ ً‬ ‫ا ‪..‬‬ ‫يتــم غــرس الوعــي عــن طريــق ورش عمــل‬ ‫للكتابــة وتنميــة األنامــل علــى األســاليب المتبعــة‬ ‫والجذابــة للقــراء ‪..‬‬

‫معاذ الحمري‪ :‬روائي‬ ‫في ظـــل الـــفوضى التي تعيشها بالدنا يـــخضع‬ ‫قـــلم الكاتــب للرقابــة نوع ـاً مــا فــي حـــال كانــت‬ ‫كتاباتــه سياســية وتهاجــم جهـــة معينــة هــذا هــو‬ ‫الـــجانب المظلــم ربمــا ولكــن إن ابتعدنــا عـــن‬ ‫السياســة وركزنــا فــي بـــاقي الجوانــب فســـنجد‬ ‫أن الكاتــب الليبــي قــادر علــى الـــكتابة عــن األمــور‬ ‫الحساســة والتي كان طرحها صعباً في الـــفترات‬ ‫الـــماضية مثـ ً‬ ‫ا قضايــا التحــرش وحقــوق النســاء‬ ‫واالرهــاب‪ ,‬أيضـاً ال ُرعــب والفانتازيــا أصبحــت ال‬ ‫رقابــة عليهــا وســابقاً كان مــن الممنــوع أن تكتــب‬ ‫قصص ـاً بطالســم وتحاســب علــى ذلــك رغــم أن‬ ‫الطالســم مجــرد خربشــات مــن الكاتــب‪ ,‬فــإن‬ ‫ســألتني هـــل قـــلم الكاتــب ُحــر ؟ ســأجيبك أنــه‬ ‫فــي الوطــن العربــي أجمــع ال يوجــد قلــم ُحــر‬ ‫بشـــكل كامــل وهــذا األمــر ال أعتقد أنه ســيفارقنا‬ ‫عفاف محمد‪ :‬كاتبة صحافية‬ ‫وهــل أصبــح الكاتــب مقيــد نعــم أصبــح مقيــد‬ ‫إلــى أبعــد حــد ليــس فــى ليبيــا بــل فــى كافــة‬ ‫الــدول العربيــة ‪...‬‬ ‫واألســباب متعــددة ومنهــا سياســة الدولــة ‪،.‬‬ ‫يعنــى فــى حالــة نقــد الدولــة او نقــد اى جهــاز او‬ ‫نقــد اى وزارة بهــا يتــم اعتقــال الكاتــب و تقديمــه‬ ‫للمحاكمــة يعنــى أصبحنــا مقيديــن جــدا ‪ ،‬ال‬ ‫يتــم غــرس مفهــوم للكتــاب إال بوجــود دســتور‬ ‫لدولــة وهــذا الدســتور بــدوره ســيصدر قانــون‬ ‫جديــد لحريــة الصحافــة و اإلعــام وإصــدار‬ ‫ميثــاق الصحافــة واالعــام فــى ليبيــا حتــى‬ ‫يحمــى حقــوق الصحافييــن و الكتــاب فــى بالدنــا‬ ‫‪ ،‬الكاتــب أصبــح مقيــد ليــس فــى الكتابــة فقــط‬ ‫‪ ،‬ابــل أصبــح مقيــد حتــى فــى مشــاركة بحريــة‬ ‫الــرأى والفكــر ‪ ،‬وكمــا أصبــح مقيــد مــن حيــث‬ ‫المضمــون و الشــكل اكيــد و التنســى نحــن اآلن‬ ‫نمــر بحالــة مــن الفوضــى‪.‬‬


‫‪E MAIL : INFO @ALSABAAH.LY‬‬

‫الثالثاء ‪ 2‬صفر ‪1441‬‬

‫‪9‬‬

‫‪WWW. alsabaah.ly‬‬

‫الموافق ‪ ١‬اكتوبر ‪2019‬‬

‫العدد ‪130 :‬‬

‫السن ــة األولى‬

‫آراء‬

‫تواصل‬

‫محمد الفيتوري‬

‫روشته بمفردات ليبية‬ ‫رؤى‬

‫العجيلي العبيدي‬

‫إصالح األمم المتحدة معلق على شرط موافقة دول» الفيتو»! (‪)1‬‬

‫فيمـــا يؤكـــد رئيـــس الـــوزراء اليابانـــي شـــينزو آبـــي على‬ ‫هامـــش أعمـــال الجمعية العامـــة لألمم المتحدة فـــي دورتها‬ ‫الــــ‪ 74‬علـــى ضرورة إجـــراء إصالحـــات في هيكليـــة مجلس‬ ‫األمـــن الدولي‪ ،‬بحـــث رئيـــس الدبلوماســـية االيطالية لويجي‬ ‫دي مايـــو مـــع عضـــو مجلـــس الدولـــة ووزيـــر الخارجيـــة‬ ‫الصينـــي‪ ،‬وانـــغ يي‪ ،‬موضـــوع إصـــاح نظام مجلـــس األمن‪،‬‬ ‫ســـعيا لـ“مجلس أمـــن أكثر ديمقراطية ومســـؤولية وشـــفافية‬ ‫وفاعليـــة”‪ )1(،‬وللتذكيـــر فقـــط ‪،‬‬ ‫فـــإن النصر الـــذي حققه الحلفـــاء في ذلـــك الحين‪ ،‬كان‬ ‫على حســـاب اليابـــان وإيطاليا‪.‬‬ ‫وموضـــوع إصالح األمم المتحـــدة أي مجلس األمن تبنته‬ ‫العديـــد مـــن الدول ُبعيد إنشـــاء األمم المتحـــدة عام ‪1945‬‬ ‫‪ ،‬أوال‪ :‬جـــراء عـــدم المســـاواة بين الدول وثانيا‪ :‬التعســـف في‬ ‫اســـتخدام امتيـــاز حـــق االعتـــراض ( الفيتو) من قبـــل الدول‬ ‫دائمـــة العضويـــة‪ ،‬وبشـــكل جافـــى فـــي الكثيـــر مـــن المرات‬ ‫معاييـــر العـــدل والقانـــون‪ ،‬لخدمـــة مصالحهـــا وحمايـــة هذه‬ ‫الـــدول لحلفائها‪ ،‬والمثال الصارخ على ذلـــك‪ ،‬هو أن الواليات‬ ‫المتحـــدة اســـتخدمت هـــذا االمتيـــاز‪ 44‬لصالـــح الكيـــان‬ ‫الصهيونـــي وضد الشـــعب الفلســـطيني في الفتـــرة ما بين ‪6‬‬ ‫يوليـــو ‪ 1973‬وحتـــى ‪ 6‬أبريـــل ‪)2 (.2018‬‬ ‫هـــذه الميـــزة ( الجائزة) التـــي كافأت بها الـــدول الثالث‬ ‫المنتصـــرة فـــي الحـــرب العالميـــة الثانيـــة فـــي حينهـــا وهي‬ ‫أمريـــكا واالتحـــاد الســـوفيتي الســـابق والمملكـــة المتحـــدة‬ ‫نفســـها‪ ،‬هـــي أســـاس مـــأزق األمـــم المتحـــدة الـــذي رافـــق‬ ‫نشـــأة المنظمة األمميـــة‪ ،‬وكان محل اعتـــراض غالبية الدول‬ ‫المؤسســـة‪ ،‬كـــون هذا االمتيـــاز وظفته تلك الـــدول في غالب‬ ‫األحيـــان ليس لحفظ األمن والســـلم الدوليين ومقاصد األمم‬ ‫المتحـــدة‪ ،‬وإنمـــا لخدمـــة مصالحها ومصالـــح حلفائها‪.‬‬ ‫والمفارقـــة الصارخة هي أن تلك الدول حصنت نفســـها‪،‬‬ ‫بـــأن جعلـــت أي تغييـــر في مجلـــس األمن رهنـــا بموافقة تلك‬ ‫الـــدول مجتمعـــة‪ ،‬بأن نصت المادة ‪ 108‬مـــن الميثاق بأن أي‬ ‫تعديـــل للميثاق يشـــترط أن يوافق عليه ثلثـــا أعضاء الجمعية‬ ‫العامـــة ويصـــدق عليـــه ثلثـــا األعضـــاء‪ ،‬مـــن بينهـــم األعضاء‬ ‫الدائمـــون فـــي مجلس األمن‪.‬‬ ‫وبمـــا أن تغييـــر تكوين مجلس األمـــن ال يتأتّى إال بتعديل‬ ‫الميثـــاق‪ ،‬فـــإن المـــادة ‪ 108‬تنطبـــق علـــى مســـألة إصـــاح‬ ‫مجلـــس األمن‪)3(.‬‬ ‫وال يمكـــن تجاهـــل أن مـــا كان ممكنـــا فـــي نشـــوة النصر‬ ‫علـــى النازيـــة والفاشـــية عـــام ‪ ،1945‬لـــم يعـــد عـــادال بعد‬ ‫عـــدة عقـــود في ظل متغيـــرات دولية عاصفـــة‪ ،‬فبدال من ‪51‬‬

‫دولـــة شـــاركت في إقامـــة األمم‬ ‫المتحـــدة آنـــذاك‪ ،‬أصبـــح عدد‬ ‫أعضـــاء الجمعيـــة العامة لألمم‬ ‫المتحـــدة اآلن ‪ 192‬دولـــة‪،‬‬ ‫مـــن حقهـــا أن يراعـــي الميثـــاق‬ ‫مصالحهـــا ومبـــادئ العدالـــة‪،‬‬ ‫وهـــذا المتغير الـــذي حصل في‬ ‫عـــدد دول العالـــم‪.‬‬ ‫وكان الفتـــا أن جملـــة‬ ‫ممارســـات بعـــض الـــدول دائمة‬ ‫العضويـــة هـــي مـــن كشـــفت‬ ‫موضوعيـــة المأزق البنيوي الذي‬ ‫تعيشـــه األمم المتحـــدة‪ ،‬خاصة‬ ‫بعـــد انهيـــار االتحاد الســـوفيتي‬ ‫وانتهاء الثنائيـــة القطبية ‪ ،‬الذي‬ ‫جعل الواليـــات المتحدة القطب‬ ‫الوحيد المهيمن على السياســـة‬ ‫الدوليـــة‪ ،‬الذي ســـخر المنظمة‬ ‫األمميـــة ومجلـــس األمن بشـــكل‬ ‫فـــج فـــي خدمـــة مصالحـــه‪،‬‬ ‫وممارســـة دور الدركـــي العالمي‬ ‫الـــذي يوظف المنظمـــة األممية‬ ‫فـــي السياســـة الدوليـــة لفرض‬ ‫سياســـاته‪.‬‬ ‫ويمكـــن القـــول أن موضـــوع‬ ‫إصـــاح األمـــم المتحـــدة شـــكل‬ ‫على الدوام هاجســـا دائمـــا لمعظم دول العالم ولـــدول العالم‬ ‫الثالـــث بشـــكل خاص ‪ ،‬عندما أعلنت قمـــة دول عدم االنحياز‬ ‫عام ‪« 1961‬أن البلدان المشـــتركة تـــرى أن من المحتم على‬ ‫الجمعيـــة العامـــة لألمم المتحدة إعـــادة النظر فـــي الميثاق‪،‬‬ ‫س ا أل مـــن‬ ‫أن تحل مسألة زيادة عدد أعضاء مجل ‬ ‫والمجلـــس االقتصـــادي االجتماعي‪ ،‬لكي يكـــون تأليف هذين‬ ‫الجهازيـــن الفائقي األهميـــة وأعمالهما متوافقـــة مع حاجات‬ ‫المنظمـــة ومع العـــدد المتزايد ألعضاء األمـــم المتحدة»(‪،)4‬‬ ‫وهـــو الهاجـــس الـــذي مـــا فتئ يـــزداد قـــوة مع الزمـــن‪ ،‬لكن‬ ‫دون تغيير جوهري يمس اســـتمرار تحكـــم الدول الخمس في‬ ‫مجلـــس األمن عبـــر امتياز حـــق االعتـــراض( الفيتو)‪.‬‬ ‫ومـــن جهتها فإن هنـــاك بعض الدول الغنيـــة أو الطامحة‬ ‫الســـتعادة دورهـــا‪ ،‬أو تلـــك التـــي تـــرى أن لهـــا الحـــق في أن‬ ‫تكـــون ضمن الكبـــار عبر امتيـــاز حق االعتـــراض في مجلس‬

‫األمـــن‪ ،‬األمر الـــذي زاد التنافس بين تلك الـــدول والتجمعات‬ ‫اإلقليميـــة حول الحصول على مقعد دائـــم مع حق االعتراض‬ ‫في مجلـــس األمن‪.‬‬ ‫لذلـــك تقدمت باقتراحـــات تهدف منها بعضها اســـتعادة‬ ‫مواقـــع تفوقهـــا الـــذي كانـــت قـــد خســـرتها جزئيـــا‪ ،‬أو تلـــك‬ ‫الـــدول تريـــد موقع يتناســـب وثقلهـــا االقتصادي والسياســـي‬ ‫والعسكري‪.‬‬ ‫وعبـــر عـــن هـــذا الطمـــوح وزيـــر خارجيـــة‬ ‫ألمانيـــا(‪ )2005-1998‬يوشـــكا فيشـــر أمـــام الجمعيـــة‬ ‫العامـــة فـــي دورتها الـ ‪ 59‬عام‪ 2004‬الـــذي أكد أن « اكتمال‬ ‫اإلصـــاح ال يتأتـــى إال من خالل تمثيل المجلـــس الدول التي‬ ‫يبلـــغ تعدادهـــا ‪ 191‬عضوا‪ ،‬تمثيال أكثر شـــموال فيما يخص‬ ‫األعضـــاء الدائميـــن وغيـــر الدائميـــن‪)5(.‬‬ ‫لكـــن حصر موضوع اإلصالح في امتياز حق االعتراض(‬ ‫الفيتـــو) ‪ ،‬يرفضـــه جانـــب مـــن فقهاء القانـــون الدولـــي العام‬

‫الذيـــن يرفضـــون فكـــرة إبقـــاء امتياز حـــق االعتـــراض؛ كونه‬ ‫ال يســـتند إلـــى أي مبـــرر قانونـــي‪ ،‬ناهيـــك عن أنـــه يضعف‬ ‫مـــن فاعليـــة األمم المتحـــدة‪ ،‬األمر الـــذي يتعين معـــه تعديل‬ ‫ميثاقها لتخلـــص منه»‪)6(0‬‬ ‫بـــل إن حركـــة المطالبـــة بإصـــاح المنظمـــة العالمية لم‬ ‫تكـــن غائبـــة عـــن المفكرين والباحثيـــن في الشـــؤون الدولية‪،‬‬ ‫حيـــث قامـــت مجموعة تســـمى «المحامون الدوليون للســـام‬ ‫والعدالـــة» بحملة نشـــطة من أجل إصـــاح المنظمة العالمية‬ ‫وذلـــك لكـــي يحـــل العـــدل والمســـاواة بيـــن الـــدول األعضاء‬ ‫محـــل الظلم والتفرقـــة‪ .‬وكانت الخطوة األولـــى التي اتخذتها‬ ‫المجموعـــة مـــن أجل هذا الهدف الســـامي هي القيـــام ببيان‬ ‫وإبـــراز مختلـــف العيوب التي تشـــوب األســـاس القانوني لهذه‬ ‫المنظمـــة الدوليـــة‪ ،‬وذلـــك في شـــكل تقرير تـــم عرضه على‬ ‫األمـــم المتحدة‪ ‬واألمـــل معقود علـــى أن تعقب هـــذه المبادرة‬ ‫خطـــوات أخرى إلصـــاح المنظمـــة العالمية‪)7(.‬‬ ‫لكـــن رغـــم أن امتياز حـــق االعتراض يتناقـــض مع ميثاق‬ ‫األمـــم المتحـــدة الـــذي يؤكـــد علـــى المســـاواة بيـــن الـــدول ‪،‬‬ ‫وأيضـــا مـــع قواعد العدالـــة‪ ،‬ناهيك عـــن النقـــد المرير لهذا‬ ‫االمتيـــاز مـــن أغلبيـــة دول العالم ‪.‬‬ ‫إال أن جميـــع هـــذه الـــدول ال تعمل من أجـــل إلغاء هذا‬ ‫االمتياز انتصارا للعدل والمســـاواة بين الـــدول ولكنها تناضل‬ ‫مـــن أجل أن تكون جـــزءا من معادلة عدم المســـاواة عبر هذا‬ ‫االمتياز الظالم‪.‬‬ ‫‪ ‬الهوامش‬ ‫وكاالت ‪ ،‬شبكة المعلومات الدولي( اإلنترنت)‬ ‫شبكة المعلومات الدولية( اإلنترنت)‬ ‫ميثـــاق األمـــم المتحـــدة‪ ،‬شـــبكة المعلومـــات الدوليـــة‬ ‫(اإلنترنـــت)‬ ‫أدمون جـــوف‪ ،‬عالقات دولية‪ ،‬ترجمـــة منصور القاضي‪،‬‬ ‫المؤسســـة الجامعيـــة للدراســـات والنشـــر والتوزيـــع‪ ،‬بيروت‪،‬‬ ‫الطبعة األولـــى ‪،1993‬ص ‪88‬‬ ‫موقـــع وزارة الخارجيـــة األلمانية على شـــبكة المعلومات‬ ‫الدولية(اإلنترنت)‬ ‫د‪ .‬محمـــود صالـــح العادلي‪،‬الشـــرعية الدوليـــة فـــي ظل‬ ‫النظـــام العالمـــي الجديـــد‪ ،‬دار الفكر الجامعي‪ ،‬اإلســـكندرية‬ ‫‪ ،‬ص‪34‬‬ ‫مركـــز الســـام للثقافـــة الدبلوماســـية ‪ ،‬إصـــاح األمـــم‬ ‫المتحـــدة ‪ ...‬لمـــاذا ‪ ...‬ومتـــى ‪ ...‬وكيـــف ؟‬

‫أمـــا آن اآلوان بعـــد كل هـــذه الخســـائر‬ ‫الفادحـــة أن يركـــن الليبيـــون إلـــى لغـــة العقـــل‬ ‫والحكمـــة بـــدل لغة القوة واســـتخدام الســـاح‬ ‫واحتـــدام المعارك التي تعمـــق الجراح وتجعلنا‬ ‫نـــدور فـــي حلقـــة مفزعة ؟‬ ‫أمـــا آن اآلوان أن تلتقي كل األطراف حول‬ ‫طاولـــة الحـــوار عســـى أن تصل لحلـــول تجعل‬ ‫مـــن الحديـــث عن المرحلـــة المقبلـــة ممكنا ال‬ ‫ســـيما وأن هناك اســـتحقاقات مهمة ينتظرها‬ ‫الليبيـــون بفـــارغ الصبـــر كالمصالحـــة الوطنية‬ ‫الشـــاملة والحوار المجتمعي واالســـتفتاء على‬ ‫الدســـتور واالنتخابـــات الرئاســـية والبرلمانية‪،‬‬ ‫كل هـــذا ينتظـــر التجســـيم علـــى أرض الواقع‬ ‫إذا مـــا اردنـــا أن نخـــرج ببالدنا إلـــى بر األمان‬ ‫وتعـــود لهـــا عافيتها بيـــن البلدان ‪.‬‬ ‫أما آن اآلوان أن نســـدل الســـتار على هذا‬ ‫الواقـــع البائس الذي يعيشـــه الوطن من أقصاه‬ ‫إلـــى اقصـــاه لتعود عجلـــة الحياة للـــدوران من‬ ‫جديـــد بعـــد أن عطلـــت عـــن عمـــد علـــى هذه‬ ‫المســـاحة الشاســـعة نتيجـــة مصالـــح أطراف‬ ‫ودول ال تريـــد لهذا الوطـــن أن ينهض من تحت‬ ‫الـــركام وال أن يتطلـــع بـــدوره االقليمي والدولي‬ ‫كغيـــره مـــن ســـائر الـــدول‪ ،‬الليبيـــون وحدهـــم‬ ‫القـــادرون علـــى إنجـــاز المهمـــة التاريخيـــة‬ ‫واإلنســـانية بعـــد أن فشـــلت كافـــة الجهـــود‬ ‫الدوليـــة فـــي تحقيـــق هـــذا المســـعى وضـــاع‬ ‫مـــن الوقـــت الكثيـــر دون إنجاز خطـــوة واحدة‬ ‫لألمام‪..‬‬ ‫ربمـــا حـــان الوقت لنقـــول لمنظمـــة األمم‬ ‫المتحدة شـــكراً علـــى جهودك طيلة الســـنوات‬ ‫الماضيـــة التي لـــم تثمر عن شـــيء يذكر وإنما‬ ‫كان الفشـــل حليفهـــا والدليل في ذلك إرســـال‬ ‫خمســـة مبعوثيـــن أجنبييـــن لـــم ينجحـــوا فـــي‬ ‫إنهـــاء المشـــكلة بقدر مـــا نجحوا فـــي إدارتها‬ ‫لتتواصـــل معانـــاة الليبييـــن كل هذه الســـنوات‬ ‫تحـــت الوصايـــة الدوليـــة دون شـــعور حقيقـــي‬ ‫بمعاناتهـــم لنصـــل إلـــى القناعـــة بـــأن روشـــته‬ ‫العـــاج لن تكـــون ناجعة ما لم يكتـــب مفرداتها‬ ‫الليبيـــون بأنفســـهم ألن ليبيـــا ال تعني ســـواهم‬ ‫فـــي تحقيـــق المصالـــح والمنافع !!‬ ‫نعـــم ليبيا فـــي أحوج مـــا يكـــون للوطنيين‬ ‫الصادقييـــن المخلصيـــن لكـــي ينتشـــلونها من‬ ‫هـــذا المســـتنقع وينقدونهـــا من الغـــرق فيه ‪..‬‬ ‫وهـــؤالء بـــا أدنى شـــك موجـــودون في شـــرق‬ ‫البـــاد وغربهـــا وجنوبهـــا وحتـــى حـــان وقتهم‬ ‫فلـــن يتقاعســـوا عـــن أداء واجبهـــم الوطنـــي‬ ‫وســـنجدهم في مقدمـــة الصفوف فـــي معركة‬ ‫البنـــاء التي طالمـــا تأجلت بفعـــل المخططات‬ ‫والمؤامـــرات الخارجيـــة التـــي ال تريـــد لليبيـــا‬ ‫االســـتقرار والخيـــر ألســـباب متعددة ‪.‬‬ ‫إن دوام الحـــال مـــن المحال كمـــا يقولون‪،‬‬ ‫وفي التاريخ اإلنســـاني شـــواهد كثيـــرة على أن‬ ‫األوطـــان تمـــرض وال تموت وتتعاقـــب األجيال‬ ‫جيـــل بعـــد آخـــر ألن الوطـــن بـــاق مـــا بقيـــت‬ ‫الدنيـــا وحتـــى يقضي اللـــه أمـــراً كان مفعوالً‪،‬‬ ‫التعويـــل فقط على أن تكون « روشـــته » العالج‬ ‫ليبيـــة مائة بالمائة وليســـت نتـــاج إرادة أجنبية‬ ‫أوصلتنـــا إلى ما وصلنـــا إليه من تردي وفوضى‬ ‫وخالفـــات مـــا أنزل اللـــه بها من ســـلطان !!!‬

‫سليم يونس‬

‫تمدد المشروع الصهيوني وتراجع الفعل الفلسطيني‬ ‫يمكـــن قـــراءة التحوالت الدراماتيكيـــة التي تعصف بالمجتمع اإلســـرائيلي‬ ‫كمجتمع اســـتعماري‪ ،‬منذ نشأته على أنقاض الشعب الفلسطيني في أربعينيات‬ ‫القـــرن الماضي وحتى اللحظـــة‪ ،‬إال أن المتابع لهذه التحوالت ســـيجد أنها تتم‬ ‫وفـــق متطلبات تمـــدد المشـــروع الصهيوني‪ .‬يرتكـــز هذا المشـــروع على ثالثة‬ ‫تيارات رئيســـية‪ .‬الصهيونيـــة العمالية‪ ،‬والتي أخذت علـــى عاتقها إقامة الدولة‬ ‫وحمايـــة وجودهـــا‪ ،‬وتثبيتها على األرض وصـــوال إلى تحويلها إلـــى قوة اقليمية‬ ‫مؤثـــرة فـــي المنطقة‪ .‬وهـــي المرحلة األولى مـــن مراحل المشـــروع الصهيوني‬ ‫والتي قادتها نخب اليســـار اإلســـرائيلي ممثلة في حزب العمل (مباي ســـابقاً)‪.‬‬ ‫انتهجت القيادات اإلســـرائيلية سياســـة التدرج‪ ،‬ودحرجة المشـــروع الصهيوني‬ ‫خطـــوة خطـــوة نحو أهدافـــه االســـتراتيجية‪ .‬وبالتالـــي القبول بقرار التقســـيم‬ ‫الدولـــي ‪ ،181‬ثـــم االنقضاض عليه مباشـــرة والســـيطرة على أرض فلســـطين‬ ‫التاريخية‪.‬‬ ‫الصهيونيـــة التصحيحيـــة‪( ،‬مدرســـة جابوتنســـكي)‪ ،‬وهـــي مرحلـــة حزب‬ ‫الليكـــود والذي جاء في إطار تمدد المشـــروع الصهيوني خارج حدود التقســـيم‬ ‫عقـــب ما بات يؤرخ لـــه باالنقالب الكبير في السياســـية اإلســـرائيلية ‪.1977‬‬ ‫وبـــدوره‪ ،‬نقـــل المجتمع اإلســـرائيلي من ثقافـــة (الكيبوتس أو الموشـــاف) التي‬ ‫أقامهـــا حـــزب العمـــل فـــي البدايـــات‪ ،‬إلـــى ثقافـــة االســـتيطان التـــي يتـــم من‬ ‫خاللهـــا تبريـــر تمـــدد المشـــروع الصهيونـــي في األراضـــي العربية‪ ،‬ســـواء في‬ ‫الضفـــة الغربيـــة أو الجـــوالن الســـورية‪ ،‬لتكريســـها كأمر واقع‪ .‬ممـــا يجعل من‬ ‫المســـتوطنات‪ ،‬والتي تصنف حســـب القانـــون الدولي بأنها غير شـــرعية‪ ،‬خط‬ ‫دفـــاع متقدم عـــن المدن الرئيســـية في دولة إســـرائيل‪.‬‬ ‫وفـــي ضوء التحـــوالت الدولية واالقليمية التي شـــهدها العالم منذ انطالق‬ ‫عملية التســـوية الفاشـــلة‪ ،‬وانهيـــار النظام العربـــي الرســـمي‪ ،‬كان ال بد من أن‬ ‫يكـــون للصهيونيـــة الدينية دوراً فـــي إطار المحافظة على المشـــروع الصهيوني‬ ‫وتمـــدده‪ .‬فظهـــرت الصهيونية الدينية وقدمت مســـوغها الدينـــي لضرورة بقاء‬ ‫المســـتوطنات فـــي األرض المحتلـــة‪ ،‬التي نشـــأت وترعرعت فيهـــا‪ ،‬وصارعت‬

‫الفلســـطيني صاحب األرض بشـــكل يومي‪ .‬فقتلت وحرقـــت ودمرت تحت مبرر‬ ‫الحـــق التاريخـــي واألصول التاريخية للشـــعب اليهودي في إطار نســـف الرواية‬ ‫الفلســـطينية‪ ،‬وبنـــاء رواية تاريخية إســـرائيلية مغلفة بثوب ديـــن للحق اليهودي‬ ‫فـــي األرض العربيـــة‪ .‬وإعطاء الصـــراع على األرض طابع عرقي وعلى أســـاس‬ ‫تراتبيـــة الحاكـــم والمحكـــوم‪ .‬وهـــو تمامـــا ً ما تســـعى إليه إســـرائيل فـــي إطار‬ ‫محاولتهـــا إلنهـــاء ضم المنطقـــة (ج) في الضفـــة الغربية‪ ،‬عبر توظيـــف التيار‬ ‫الدينـــي فـــي خدمة التطلعـــات‪ ،‬والتي لن تتوقـــف عند هذا الحـــد‪ ،‬بل قد تمتد‬ ‫الحقـــا ً ألراضي عربية مجاورة حســـب معطيـــات الحالة اإلقليميـــة‪ ،‬كما حدث‬ ‫مؤخـــراً مع اإلعتـــراف األمريكـــي بضم الجوالن الســـورية رســـميا إلى أراضي‬ ‫الدولة‪.‬‬ ‫وربمـــا مـــا نشـــهده من محـــاوالت اســـتحضار الحـــق التاريخي فـــي اآلونة‬ ‫األخيـــرة على لســـان رئيـــس الـــوزراء اإلســـرائيلي نتنياهـــو‪ ،‬والتي يحـــاول من‬ ‫خاللها نفي صلة الشـــعب الفلســـطيني بهذه األرض عبـــر رد جذوره إلى أصول‬ ‫عربيـــة في إطار اســـتحضار تلـــك الرواية الدينيـــة التي يحملها التيـــار الديني‬ ‫فـــي الصهيونية‪.‬‬ ‫إن االنزيـــاح اإلســـرائيلي نحـــو اليميـــن المتطـــرف‪ ،‬ليـــس وليـــد ظـــروف‬ ‫مفاجئة‪ ،‬أو خارجة عن اإلرادة‪ ،‬بل هو أحد أشـــكال تطور المشـــروع الصهيوني‬ ‫والـــذي لـــن تجد إســـرائيلي واحد يختلف عليـــه من أقصى اليســـار إلى أقصى‬ ‫اليميـــن‪ .‬بـــل على العكس‪ ،‬هنـــاك دوما اتفاق عـــام حول حماية هذا المشـــروع‬ ‫وحفظـــه‪ ،‬فيما يتجلـــى االختالف فقط فـــي األليـــات واالدوات بينهم‪.‬‬ ‫ان التوافـــق في ضوء التناقض هي ســـمة التيارات الثالثة المشـــكلة للفكر‬ ‫الصهيونـــي والتـــي قـــد تبـــدو متصارعة فـــي مرحلـــة مـــا‪ ،‬إال أن الحقيقة هي‬ ‫التكامل في خدمة المشـــروع االســـتعماري االســـتيطاني‪ .‬فاســـتحضار كل تيار‬ ‫يتـــم وفقـــا ً لمتطلبات حماية المشـــروع‪ ،‬وطبقا ً للظروف الراهنـــة‪ ،‬وهو ما يعني‬ ‫بشـــكل أو بآخر تقسيم أدوار ممنهجة وفق فلســـفة استعمارية تسعي في إطاره‬ ‫الحركـــة الصهيونية علـــى تجديد ذاتها والمحافظة على مشـــروعها‪.‬‬

‫إن حـــدود هـــذا المشـــروع لـــن تقف عنـــد التنصـــل واالســـتخفاف بحقوق‬ ‫الشـــعب الفلســـطيني فقـــط‪ ،‬بل هـــي تمتد بخطى هادئـــة نحو الـــدول العربية‪.‬‬ ‫ولعـــل مـــا حـــدث من احتجـــاج إســـرائيلي علـــى المملكـــة األردنية فيمـــا يتعلق‬ ‫بزيـــارة قبـــر النبـــي يوســـف فـــي األراضـــي األردنية‪ ،‬يشـــير إلى تطلعـــات هذا‬ ‫المشـــروع ورغباتـــه‪ .‬يحـــاول هذا المشـــروع االســـتفادة مـــن كافـــة المتغيرات‬ ‫اإلقليميـــة والدوليـــة فـــي ظـــل تدهـــور النظـــام العربـــي الرســـمي وعجـــزه في‬ ‫المرحلـــة الحاليـــة‪ ،‬إضافة إلى الدعم الالمحـــدود الذي تقدمـــه إدارة الرئيس‬ ‫ومؤخرا‬ ‫األمريكـــي ترامب والتي بـــدأت باالعتراف بالقدس عاصمة إســـرائيل‪،‬‬ ‫ً‬ ‫بضـــم الجـــوالن‪ .‬ولـــن تكتفـــي بالموافقة على ضـــم المنطقة (ج) مـــن األراضي‬ ‫الفلســـطينية‪ ،‬بل ســـتعطي إســـرائيل تصريحا ً مباشـــراً للعب أدواراً مركزية في‬ ‫المنطقـــة العربيـــة‪ ،‬خصوصا ً في ضـــوء المقاربـــة األمريكية الجديدة لتســـوية‬ ‫الصـــراع الفلســـطيني اإلســـرائيلي‪ .‬وتقـــوم هـــذه المقاربة علـــى االنقالب على‬ ‫الحقـــوق الفلســـطينية‪ ،‬ومـــا يدعمها من شـــرعية دولية وقانون دولـــي‪ .‬وتحويل‬ ‫إســـرائيل الى شـــرطي المنطقـــة األقوى الذي يخشـــاه الجميع ويتـــودد له الكل‬ ‫فـــي إطار ســـعيه لحمايـــة حكمه‪.‬‬ ‫علـــى الجهة األخـــرى‪ ،‬يتراجع المشـــروع الوطني الفلســـطيني‪ ،‬الذي تبلور‬ ‫فـــي إطار الرد ومواجهة المشـــروع الصهيوني‪ ،‬والذي ارتكـــز على ثوابت وطنية‬ ‫نجحـــت من خاللها الحركـــة الوطنية الفلســـطينية بمختلف مشـــاربها الفكرية‬ ‫أن تجمع حولها الشـــعب الفلســـطيني في مختلف أماكن تواجـــده‪ .‬تلك الثوابت‬ ‫التـــي كانـــت تتراجع أمـــام حاالت الفشـــل المتتالـــي التي تعرضت لهـــا الحركة‬ ‫الوطنيـــة منـــذ خروجها من األردن في مطلع الســـبعينات‪ ،‬ومن ثـــم الخروج من‬ ‫لبنـــان مطلـــع الثمانينيات‪ ،‬إلى القبول بدولة فلســـطينية على حـــدود الرابع من‬ ‫حزيـــران ‪ ،1967‬وهو ما ترفضه إســـرائيل‪.‬‬ ‫بعيدا عن الخوض في ســـجال تاريخي حول األســـباب والتداعيات لتراجع‬ ‫المشـــروع الوطنـــي‪ ،‬وانحصـــاره في حل الدولتيـــن‪“ ،‬الغير قابـــل للتحقق” يقف‬ ‫المشـــروع الوطنـــي على مفترق طرق خصوصـــا ً بعد فقدان القيـــادة واألحزاب‬

‫الفلســـطينية لقدرتهـــا علـــى ابتكاريـــة أدوات ناجعـــة فـــي مواجهـــة مخططات‬ ‫التصفيـــة اإلســـرائيلية‪ .‬واعتمادهـــا سياســـة االنتظـــار أمـــام سياســـة فـــرض‬ ‫األمـــر الواقـــع اإلســـرائيلية‪ .‬إن أحد أهم أســـباب هذا التراجع يعود باألســـاس‬ ‫إلـــى غيـــاب التكامـــل بين مكونات المشـــروع الوطنـــي الفلســـطيني الذي تأخذ‬ ‫التفاعـــات الداخليـــة له شـــكل الصـــراع‪ ،‬ومنهـــج التدمير الذاتي‪ .‬فاالنقســـام‬ ‫السياســـي الفلســـطيني برهانـــا ً علـــى طبيعـــة تلـــك التفاعـــات القائمـــة على‬ ‫اإلقصـــاء والتهميـــش‪ ،‬اما محـــاوالت تخوين أطـــراف النـــزاع لبعضهما البعض‬ ‫تحولـــت الى ســـمة فلســـطينية بإمتيـــاز‪ ،‬وبات الحديـــث عن المشـــروع الوطني‬ ‫ضربـــا ً مـــن الخيال‪ .‬إضافـــة لفقدان هذا المشـــروع لحاضنته العربيـــة القادرة‬ ‫علـــى إنجاحـــه‪ ،‬خصوصـــا ً في ضـــوء ما يعصـــف بالـــدول العربية مـــن أحداث‬ ‫داخليـــة جعلت القضية الفلســـطينية تتراجع أمام القضايـــا الداخلية واألزمات‬ ‫المتتاليـــة فـــي العالم العربـــي كاألزمـــة الســـورية واليمينة والليبيـــة والمصرية‬ ‫مـــن جديد‪.‬‬ ‫هنـــاك حاجة ملحة إلعـــادة االتزان للفعل الفلســـطيني‪ ،‬وتوظيف القدرات‬ ‫الكامنة للشـــعب الفلســـطيني في الضفة وغزة على قاعدة التكامل في األدوار‪.‬‬ ‫حاجة تســـتدعي تجاوز التناقضات الثانوية لصالح التناقض الرئيســـي‪ .‬تستند‬ ‫علـــى رؤية وطنية توظف جملة من اآلليات القـــادرة على تعزيز صمود المواطن‬ ‫الفلســـطيني مـــن ناحيـــة‪ ،‬وجعـــل تكلفـــة التطلعات اإلســـرائيلية باهظـــة الثمن‬ ‫مـــن خالل اســـتدعاء كل مقومـــات الفعل الفلســـطيني‪ ،‬ودون حصـــر الخيارات‬ ‫الفلســـطينية في وســـيلة دون أخرى‪ .‬فاالســـتجابة لمتطلبات حماية المشـــروع‬ ‫الوطنـــي مـــن تداعيـــات حالة الوهـــن والضعف الناتجـــة عن االنقســـام‪ ،‬تحتاج‬ ‫الـــى خارطـــة طريق فلســـطينية فـــي مواجهة الصفقـــات التي تحـــاك لتصفية‬ ‫القضية الفلسطينية‪.‬‬

‫*طالل ابو ركبة‬


‫‪8‬‬

‫‪WWW. ASSABAH.COm‬‬

‫ثقافة‬

‫الثالثاء ‪ 2‬صفر ‪1441‬‬

‫الموافق ‪ 1‬أكتوبر ‪2019‬‬

‫العدد ‪130 :‬‬

‫السنة األولى‬

‫ورقة بيضاء‬

‫الضوء بين‬ ‫المحيطات‬

‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫زهور الزنابق تنبت من مؤخرات الجثث !‬ ‫جوانية الصمت معزوفة «برجمان» األثيرة‬ ‫ّ‬

‫عبدالحكيم كشاد‬

‫عبــارة يلقيهــا “برجمــان” فــي وجوهنــا تعبيــرا عــن شــياطينه المروضــة ‪.‬يدخــل بهــدوء إلــى عالــم الســينما الســاحر بضجيــج يعلــو مــن الداخــل ليشــكّ ل‬ ‫ســيمفونية واحــدة‪ .‬حقــا أن “برجمــان” يدفعنــا حـ ّـد القطيعــة مــع شــخوص أفالمــه ‪ ..‬األشــباح ‪ ..‬وهــي تطــلّ علــى واقــع لــن ُي َفهــم إذ تعطلــت فيــه لغــة الــكالم‪..‬‬ ‫ـش وحــدك إذن ومــت بمــا تعانيــه وحيــدا ال عــزاء ا ّال أن تفهــم نفســك أو تفـ ّـك شــفرة اآلخــر ‪.‬‬ ‫عـ ْ‬ ‫في الصمت حكاية لم تقل بعد ثمة تواطؤ بين ما يعلو من وتيرة الضجيج وسماع أنفسنا ‪،‬وبين أن يصل صوتنا لآلخر‬

‫ج ّوانيــة الصمــت معزوفــة برجمــان األثيــرة‬ ‫‪..‬فــي الصمــت لــن تكــون خيانــة هســيس‬ ‫الحقائــق المســكوت عنهــا ‪ ،‬فــي الصمــت لــن‬ ‫تكــون الصــورة جبانــة !‬ ‫بــل عاريــة فــي وضــوح صــارخ ‪ ..‬تســفح‬ ‫عرينــا علــى رمــل ســاخن وتشــي مالمحنــا بمــا‬ ‫يكفــي لتتعــ ّرى الــروح عــن مكامــن الوجــع!‬ ‫الصــورة وحدهــا تظــل المتحــرك فــي كل‬ ‫األشــياء وبرجمــان لــن يبخــل بالحديــث عمــا‬ ‫يحيــط بــك بــدون اســتفزاز مؤثــرات قــد‬ ‫تأخــذك مــن العزلــة المتاحــة لســماع صوتــك‬ ‫الداخلــي‪ ،‬نعومــة الموســيقى‪ ،‬وشــاعريتها‬ ‫ســتكون ذات بعيــدة عــن التج ّمــل ‪،‬وأدق‬ ‫تفاصيــل الكائــن أمــام الكاميــرا وأن كان فيلــم‬ ‫«الصمــت» يعــزف علــى وتــر األنــا فــي مواجــه‬ ‫األنــا األخــرى ‪ ،‬مــن منهمــا الميــت الحــي ؟‬ ‫ويمضــي بــكل مــا يجمعنــا وينتزعنــا مــن اآلخــر‬ ‫والــكل فــي النهايــة جــواد خاســر ‪.‬‬ ‫فــي «الربيــع البكــر» ‪ 1960‬يقــدم مــا يشــبه‬ ‫قصــة «ليلــى والذئــب» بعــد أن يفــرغ وعــاء‬ ‫المحتــوى القديــم الســاحر بمــا يخاطــب‬ ‫رؤيتــه‪ ،‬أن مســحة «كاريــن» الدينيــة فــي الديــر‬ ‫تُفتـ َرس فــي الغابــة ‪ ..‬هــذا مــا يقولــه وهــذا مــا‬ ‫يجعــل الكاهــن يتحــول إلــى قاتــل وتلــك عالمــة‬ ‫علــى التباعــد التربــوي الــذي ال يصــل مــا بيــن‬ ‫األرض والســماء بوســطية تفهــم كالهمــا و‬ ‫برجمــان مــن تر ّبــى وشــاهد تلــك القســوة فــي‬ ‫طفولتــه ‪.‬‬ ‫هــي المســافة إذن تظــل مــا بيننــا وبيــن‬ ‫اآلخــر مــا يجعــل اآلخريــن صناديــق مقفلــة غير‬ ‫مكشــوف عنهــا وهــي مســافة تقلــق مخرجــا‬ ‫فــي حجــم “انغمــار برجمــان” وتســاوي رد فعــل‬ ‫مغايــر لمــا تســحرنا بــه روائعــه الســينمائية ‪.‬‬ ‫ثمــة نــور ليــس كخرافــة انعكاســه مــن‬ ‫مكامــن معدمــة ‪،‬ال بــل ســبر مســتمر فــي‬ ‫جدليــه الــروح وفــي الصــدام بيــن الداخــل‬ ‫والخــارج ‪،‬ومواصلــة حــوار مــا يحيــط بالكائــن‬ ‫الــذي يقــف بقدميــن صلدتيــن علــى أرض‬ ‫تحتــرق ! ‪ ..‬مالمحنــا تشــي بنــا هكــذا يقــول‬ ‫«برجمــان» لــدى كل وجــوه أبطالــه قريبــة جــدا‬ ‫‪،‬ولقطاتــه الســينمائية تــكاد تختــرق عيــن‬ ‫المشــاهد‪.‬‬ ‫وهــي الخيــط المرئــي الــذي لفــه علــى‬ ‫عيوننــا ‪،‬وكمــا فعــل «ديستويفســكي» مــع‬ ‫شــخوص رواياتــه غيــر الجاهــزة أزعــم أن‬ ‫«برجمــان» فــي الســينما ير ّبــت علــى أكتــاف‬ ‫أبطالــه ‪،‬ويختــرق بهــم قلــوب المشــاهدين بمــا‬ ‫امتــاز مــن ســحر وغمــوض وجاذبيــة وفكــر‬ ‫وحــوار مســكوت عنــه يحــاول اســتنطاقه علــى‬ ‫مالمحهــم ‪.... .‬‬ ‫الكــذاب الموهــوب كان بصاصــا فــي الواقــع‬ ‫علــى خفايــا كثيــرا مــا أ ّرقتــه وهــو طفــل يعانــي‬ ‫جفــاء طبــع األم وقســوة األب «برجمــان»‬ ‫العاصــي كــ ّذب أوهــام ظــن الســينما للجميــع‬ ‫وث ّبــت أوتــادا كانــت عالمــات وهــو المخــرج‬ ‫الــذي علّــم علــى كل مــا كان قبلــه فــي الســينما‬ ‫مــن أفــام ومخرجيــن بتفــ ّرده الــذي قــاده‬ ‫إليــه جنونــه ممتزجــا بــدور كاتــب الســيناريو‬ ‫والمخــرج لتكــون اطاللتــه فــي الخمســينيات‬ ‫مختلفــة بفيلميــه «الصيــف مــع مونيــكا « و‬ ‫«ابتســامات ليلــة صيــف « وســاوس المــوت‬ ‫والزمــن وقــدرة الوصــول لآلخــر وحساســيته‬ ‫الدينيــة المفرطــة وهوســه بالســينما منــذ أن‬ ‫شــاهد أول فيلــم كــ ّون اســطورته فــي واقــع‬ ‫حــاول أن يغايــر مفرداتــه داخــل ذوات ال تتغيــر‬ ‫‪......‬‬ ‫هامش‬ ‫«ارنست انغمار برجمان» مخرج سينمائي‬ ‫سويدي امتد مشواره الفني ‪ 60‬عاما اخرج‬ ‫خالله ‪ 54‬فيلما تميز بالجرأة في طرح‬ ‫العديد من القضايا من أفالمه «التوت‬ ‫البري» ‪« 1957‬مشاهد من الحياة الزوجية»‬ ‫‪1973‬‬ ‫(‪ 14‬يوليو ‪ 30 - 1918‬يوليو ‪)2007‬‬

‫علــى ظهــر قــارب تنبعــث منــه رائحــة المــوت ومــن‬ ‫بيــن ظلمــة المحيطــات انســل شــعاع صغيــر فــي اتجــاه‬ ‫اليابســة ‪ ،‬ليعيــد الحيــاة ألرواح بائســة بعــد أن تــرك‬ ‫أخــرى معلقــة فــي عالــم االنتظــار والترقــب‪ ،‬وليفتــح‬ ‫آفاق ـاً جدليــة مربكــة حــول ســؤال الصــواب والخطــأ‬ ‫فــي إطــار درامــي قــام علــى متواليــة إنســانية تتعلــق‬ ‫بثنائيــة المــوت والحيــاة‪.‬‬ ‫فيلــم الضــوء فــي المحيطــات مأخــوذ عــن روايــة‬ ‫للكاتبــة االســترالية م‪.‬ل‪ .‬ســتيدمان صــدرت عــام‬ ‫‪ 2012‬بنفــس االســم بينمــا جســد دور البطولــة مايــكل‬ ‫فاســيندر و اليســيا فيكانــدر وقــام بأخرجــه ديريــك‬ ‫ســيانفرانس‪.‬‬ ‫تــوم إنســان بائــس قــادم مــن عالــم الموتــى ( الحــرب‬ ‫) قاصــداً العزلــة‪ ،‬يلتقــي بفتــاة إيزابيــل تعيــده للحيــاة‬ ‫( الــزواج )‪ .‬بعــد الــزواج تفقــد إيزابيــل الرغبــة فــي‬ ‫الحيــاة إثــر تعرضهــا إلجهــاض متكــرر ‪ ،‬القــارب يحمل‬ ‫رجــ ً‬ ‫ا ميتــاً وطفلــة رضيعــة‪ ،‬الطفلــة تعيــد إيزابيــل‬ ‫للحيــاة‪ ،‬تــوم يتعــرف علــى األم الحقيقيــة ويكتشــف‬ ‫أنهــا تعيــش حيــاة المــوت لفقــدان طفلتهــا‪ ،‬فيقــرر‬ ‫إعادتهــا لهــا بعــد ســنوات وبالتالــي تجريــد زوجتــه‬ ‫مــن حياتهــا‪ ..‬ربمــا ســأكتفي هنــا وأجبــر المتواليــة‬ ‫علــى التوقــف رغــم اســتمرارها علــى هــذا المنــوال‬ ‫فــي أحــداث مســتقبلية تنتهــي باعتــراف كل شــخصية‬ ‫بوجــود مســارات مغايــرة لالســتمرار فــي الحيــاة‪.‬‬ ‫تقــوم فكــرة إنجــاز هــذا النــوع مــن األعمــال علــى‬ ‫مغامــرة تكــرار التجربــة فــي إطــار ثيمــة وحيــدة قصــد‬ ‫تعميــم و تعميــق إمكانيــة النمــوذج المقتــرح فــي ظــل‬ ‫بنــاء عالقــات منطقيــة تتوافــق مــع شــروط العمــل‬ ‫الفنــي‪ ،‬المغامــرة تكمــن هنــا فــي مــدى توافــق أو‬ ‫اختــاف مخرجــات كل تجربــة بشــكل منفــرد‪ ،‬ف”‬ ‫إيزابيــل “ تأتــي بالحيــاة لـــ” تــوم “ ومــوت األجنــة‬ ‫يمثــل موتهــا الروحــي‪ ،‬بينمــا ســتعيد “ الطفلــة “‬ ‫لهــا الحيــاة ‪ “ ،‬األم الحقيقيــة “ تســلبها حياتهــا‪...‬‬ ‫بالمقابــل ســنجد نفــس المتواليــة تســير بــكل شــخص‬ ‫علــى المنــوال ذاتــه‪ ..‬تــوم القــادم مــن المــوت يســترجع‬ ‫حياتــه بفضــل “ إيزابيــل “ لتكــون هــي ســبب موتــه ثــم‬ ‫حياتــه مــرة أخــرى‪ ،‬وكذلــك ســيتكرر األمــر مــع األم‬ ‫الحقيقيــة للطفلــة “ هانــا “‪.‬‬ ‫المــوت والحيــاة يشــكالن متالزمــة رمزيــة تنطلــق‬ ‫مــن المســمى أو العنــوان‪ ،‬وتتجســد فــي أخــرى‬ ‫مزدوجــة “ رمزيــة ـ تركيبيــة “ مــن خــال تحــدي‬ ‫مركــب صغيــر يحمــل طف ـ ً‬ ‫ا رضيع ـاً لعظمــة وســواد‬ ‫ً‬ ‫المحيطــات وجبروتهــا‪ ،‬واتصــاال باحتــواء المركــب‬ ‫علــى رجــل ميــت وطفــل حــي ( مــوت ـ حيــاة )‪ ،‬فانتهــا ًء‬ ‫بدخــول المركــب علــى الحيــاة االفتراضيــة للفيلــم‬ ‫ليكــون مســتقب ً‬ ‫ال جــزءاً مــن ســعادة البعــض وســبباً فــي‬ ‫تعاســة اآلخــر‪ ،‬هنــا بالضبــط تتجســد القيمــة الرمزيــة‬ ‫لمتالزمــة ( المــوت ـ الحيــاة )؛ فالمــوت لــم يعــن دائمـاً‬ ‫التوقــف عــن التنفــس‪ ،‬وإنمــا ســيتمثل فــي التوقــف‬ ‫عــن الحيــاة عبــر “ الفشــل ـ التعاســة ـ البــؤس‪..‬‬ ‫وأيضــاً الفقــد “‪ ،‬فتــوم يقــرر مواصلــة التنفــس فــي‬ ‫عزلــة‪ ،‬وإيزابيــل تستســلم لفشــلها فــي اإلنجــاب‪،‬‬ ‫وهانــا تــازم ضريــح زوجهــا وابنتهــا‪ ،‬الجميــع بإمكانــه‬ ‫العيــش لكــن الحيــاة ال تعنــي العيــش فقــط‪ ،‬الحيــاة فــي‬ ‫الفيلــم تعنــي المنــارة التــي يحرســها تــوم علــى شــاطيء‬ ‫يضــج بالســكون‪ ،‬تعنــي الوميــض فــي عالــم الظلمــة‪،‬‬ ‫تعنــي الضــوء المنســل مــن ســواد المحيطــات‪ ،‬لكنهــا‬ ‫أيض ـاً ســتعني إيجــاد حيــوات مختلفــة مســتمدة مــن‬ ‫قيــم اآلخــر ‪.‬‬

‫رحيل األديب المجري‬ ‫غورغي كونراد‬ ‫مهند شريفة‬ ‫أعلنت وكالة األنباء‬ ‫المجرية “ إم تي آي‬ ‫“ عن رحيل الكاتب‬ ‫المجري الكبير غورغي‬ ‫كونراد المنشق إ ّبان‬ ‫حقبة الحكم الشيوعي‪،‬‬ ‫يوم الجمعة ‪ 13‬سبتمبر‬ ‫‪ 2019‬عن عمر ناهز‪86‬‬ ‫عام حسبما أفاد مصدر‬ ‫مقرب من عائلته ‪.‬‬ ‫وتوفي الكاتب بمنزله‬ ‫إثر مرض عضال لم‬ ‫يمهله الكثير خالل‬ ‫الفترة األخيرة وفق‬ ‫ما أفادت به” فرانس‬ ‫برس” يُذكر بأ ّن أعمال غوركي قد تُرجمت إلى عدة لغات‬ ‫وذاع صيتها في العالم أجمع كما حصد عنها العديد من‬ ‫الجوائز األدبية الرفيعة ‪.‬‬ ‫غورغي من مواليد عام ‪ 1933‬ينحدر من عائلة يهودية في‬ ‫دبريتسن شرقي المجر ونشأ وترعرع في مدينة بيريتييوفل‬ ‫المتاخمة مع حدود رومانيا‬ ‫في شهر يونيو من عام ‪ 1944‬ف ّر غورغي من بطش النازيين‬ ‫المتوجه إلى العاصمة بودابست‪،‬عش ّية‬ ‫عبر قفزه من القطار‬ ‫ّ‬ ‫اقتياد يهود المدينة إلى معسكر أوشفيتز وقضى أغلب رفاق‬ ‫دربه نحبهم ‪..‬نشر في سنة ‪ 2001‬مذكراته تحت عنوان “‬ ‫ذهاب وإياب”‬


‫‪E MAIL : INFO@ALSABAAH.LY‬‬

‫الثالثاء ‪ ٢‬صفر ‪١٤٤١‬‬

‫‪11‬‬

‫‪WWW. alsabaah.ly‬‬

‫العدد ‪١٣٠ :‬‬

‫الموافق ‪ 1‬اكتوبر ‪2019‬‬

‫رياضـــــة‬

‫السن ــة األولى‬

‫محقق ًا عودة خيالية‬

‫كولمان يصبح أسرع رجل في العالم‬

‫فــاز األمريكــي كريســتيان كولمــان بذهبيــة‬ ‫ســباق ‪ 100‬متــر عــدو للرجــال ببطولــة العالــم‬ ‫أللعــاب القــوى يــوم الســبت الماضــي‪ ..‬لكــن أســرع‬ ‫رجــل فــي العالــم لــم يصــدر ضجيجــا أكبــر مــن‬ ‫مكيــف الهــواء أمــام مدرجــات نصــف خاليــة‬ ‫بملعــب خليفــة بالعاصمــة القطريــة الدوحــة‪.‬‬ ‫وقــام كولمــان‪ ،‬وصيــف جاســتن جاتليــن فــي‬ ‫لنــدن قبــل عاميــن‪ ،‬بعملــه ببــث الحمــاس فــي‬ ‫العــدد القليــل مــن الجماهيــر وقلــب الوضــع علــى‬ ‫مواطنــه ليصعــد علــى قمــة منصــة التتويــج بزمــن‬ ‫‪ 9.76‬ثانيــة وهــو األفضــل هــذا الموســم‪.‬‬ ‫كولمان في قائمة األساطير‬ ‫وأبلــغ كولمــان الصحفييــن ‪” :‬فــي المــرة‬ ‫الماضيــة كانــت مفاجــأة عندمــا حصلــت علــى‬ ‫الفضيــة وهــذه المــرة كان هنــاك الكثيــر مــن‬

‫الضغــط لكنــي نجحــت فــي الخــروج بالذهبيــة‪..‬‬ ‫فــي النهايــة كل مخاوفــي تبخــرت هنــا‪ ..‬وكان‬

‫شــعورا مجنونــاً‪.‬‬ ‫وأضــاف ‪”:‬إضافــة اســمي إلــى قائمــة األســاطير‬ ‫الذيــن كانــوا قبلــي هــو شــرف وامتنــان“‪.‬‬ ‫جاتلين يواصل المطاردة‬ ‫وواصــل جاتليــن البالــغ عمــره ‪ 37‬عامــا إثبــات‬ ‫أنــه أحــد أفضــل العدائيــن ونــال الميداليــة الفضية‬ ‫محققــا ‪ 9.89‬ثانيــة‪.‬‬ ‫وعــاد الكنــدي أندريــه دي جراســي‪ ،‬صاحــب‬ ‫ثــاث ميداليــات فــي أولمبيــاد ريــو ‪ ،2016‬إلــى‬ ‫مســتواه بعــد سلســلة مــن اإلصابــات وحصــد‬ ‫البرونزيــة بزمــن ‪ 9.90‬ثانيــة‪.‬‬ ‫وقــال جاتليــن ‪” :‬هــذا الموســم دليــل علــى قــوة‬ ‫تحملــي ورغبتــي‪( ..‬كولمــان) قــدم ســباقا رائعــا‬

‫لكــن لــدي رســالة للعــام المقبــل‪ ،‬أنــا قــادم ومــن‬ ‫األفضــل لــه أن يســتعد“‪.‬‬ ‫بطولة أمام مدرجات خالية‬ ‫وخــال الحــدث األبــرز فــي بطولــة العالــم كانــت‬ ‫مشــاهد اآلالف مــن المقاعــد الخاليــة مقلقــة‬ ‫للمســؤولين‪.‬‬ ‫وإذا لــم يتســبب ســباق ‪ 100‬متــر األبــرز فــي‬ ‫امتــاء الملعــب‪ ،‬الــذي وضعــت الفتــات فــي العديــد‬ ‫مــن مدرجاتــه‪ ،‬فيبــدو مــن المســتبعد أن يتــم‬ ‫اإلعــان عــن بيــع جميــع التذاكــر فــي ليلــة واحــدة‪.‬‬ ‫وأظهــرت قطــر رغبــة كبيــرة فــي اســتضافة‬ ‫أكبــر األحــداث الرياضيــة العالميــة ومــن بينهــا‬ ‫كأس العالــم ‪ 2022‬لكــن مواطنيهــا لــم يظهــروا‬ ‫الرغبــة فــي حضــور هــذه األحــداث‪.‬‬ ‫وبعــد أول يوميــن مــن المنافســات فمــن الصعــب‬

‫التأكــد مــا إذا كان وجــود األســطورة يوســين بولــت‬ ‫بنفســه كان ســيؤدي إلــى حضــور جماهيــري أكبــر‬ ‫مــن هــذا الــذي أدى تحيــة علــى اســتحياء مــع‬ ‫احتفــال كولمــان بفــوزه‪.‬‬ ‫الحرارة تزيد الطين بلة‬ ‫وتســبب الحضــور الجماهيــري الضعيــف‬ ‫وارتفــاع درجــات الحــرارة فــي مشــاكل للبطولــة‬ ‫المســتمرة لعشــرة أيــام‪.‬‬ ‫وبينمــا وصلــت درجــة الحــرارة إلــى ‪ 40‬درجــة‬ ‫مئويــة خــارج ملعــب خليفــة تنافــس الرياضيــون فــي‬ ‫أجــواء مريحــة بفضــل مكيفــات الهــواء وفــي درجــة‬ ‫الحــرارة فــي منتصــف العشــرينات‪.‬‬ ‫انبعاث لبطل جديد‬ ‫وبالتأكيــد لــم يعانــي كولمــان مــن مشــكلة‪..‬‬ ‫وقــدم العــداء البالــغ عمــره ‪ 23‬عامــا أداء مذهــا‬

‫في ديربي دون ألوان‬

‫راموس ينجو من اإليقاف بأعجوبة‬

‫أظهــرت لقطــات فيديــو نشــرها موقــع إســباني‬ ‫قائــد ريــال مدريــد ومنتخــب إســبانيا ســرجيو‬ ‫رامــوس وهــو يوجــه كلمــات غيــر الئقــة إلــى‬ ‫الحكــم المســاعد بمبــاراة فريقــه وأتلتيكــو مدريــد‬ ‫الســبت الماضــي‪.‬‬ ‫وأوضــح هــذا التقريــر‪ ..‬الــذي نقلتــه صحيفــة‬ ‫(مــاركا) ‪ ..‬أن رامــوس ركــض باتجــاه الحكــم‬ ‫المســاعد ووجــه ســبابا ً لوالدتــه‪.‬‬ ‫وأضــاف أن األرجنتينــي دييغــو ســيميوني‪،‬‬ ‫مــدرب أتلتيكــو مدريــد‪ ،‬طالــب الحكــم بإشــهار‬ ‫البطاقــة الحمــراء فــي وجــه قائــد (الميرينغــي)‪..‬‬ ‫وذكــره بطــرد مهاجــم فريقــه دييغــو كوســتا‬ ‫ضــد برشــلونة وإيقافــه لـــ‪ 8‬مباريــات فــي واقعــة‬ ‫مماثلــة‪.‬‬ ‫واســتمر النقــاش حــول هــذه الحادثــة بعــد‬

‫نهايــة الشــوط األول‪ ..‬عندمــا اقتــرب رامــوس‬ ‫مــن ســيميوني فــي النفــق المــؤدي لغــرف خلــع‬ ‫المالبــس‪ ..‬ودخــا فــي نقــاش‪ ..‬ثــم انضــم إليهــم‬ ‫العــب ريــال مدريــد كاســيميرو‪.‬‬ ‫ولــم يعلــق ســيميوني علــى الحادثة فــي المؤتمر‬ ‫الصحفــي عقــب المبــاراة ‪ ..‬وحــذا زيــن الديــن‬ ‫زيــدان مــدرب ريــال مدريــد حــذوه‪ ..‬واقتصــر‬ ‫تعليقــه بالقــول ‪« « :‬أعتقــد فــي ظــل األداء الــذي‬ ‫قدمنــاه‪ ،‬فنحــن نســتحق المزيــد»‪.‬‬ ‫يشــار إلــى أن ديربــي مدريــد انتهــى ســلبيا‬ ‫الســبت الماضــي‪ ..‬وواصــل ريــال مدريــد بالنقطة‬ ‫التــي كســبها مــن ملعــب خصمــه تصــدر الــدوري‬ ‫اإلســباني برصيــد ‪ 15‬نقطــة مــن ‪ 7‬مباريــات‪،‬‬ ‫بينمــا ظــل أتليتيكــو فــي المركــز الثالــث متأخــرا‬ ‫بفــارق نقطــة واحــدة‪.‬‬

‫خطأ غريب قد يطيح بليفربول من كأس الرابطة‬

‫إذ تصــدر الســباق منــذ البدايــة ليتــرك المنافســين‬ ‫يلهثــون خلفــه قبــل أن يطلــق صيحــة قويــة ويرســل‬ ‫قبلــة إلــى الســماء مــع عبــور خــط النهايــة‪.‬‬ ‫وبينمــا لــم يكــن هنــاك مــا يوقــف كولمــان‬ ‫علــى أرض المضمــار كادت المشــاكل أن تعصــف‬ ‫بمشــاركته فــي بطولــة العالــم قبــل انطالقهــا‪.‬‬ ‫وقبــل عــدة أســابيع بــدا أن كولمــان يواجــه خطــر‬ ‫الغيــاب عــن بطولــة العالــم عندمــا اتهمتــه الوكالــة‬ ‫األمريكيــة لمكافحــة المنشــطات بانتهــاك لوائــح‬ ‫اإلبــاغ عــن مكانــه بدقــة وهــو األمــر الــذي كاد‬ ‫أن يعرضــه لإليقــاف لعــام أو اثنيــن لكنهــا ســحبت‬ ‫االتهامــات بعــد ذلــك‪ ..‬لكــن كولمــان نفــى بشــكل‬ ‫قاطــع تنــاول أي عقاقيــر لتحســين األداء‪.‬‬ ‫لكــن فــوز كولمــان ربمــا لــن يــؤدي إلــى ارتقــاء‬ ‫العــداء األمريكــي إلــى وصفــه بأنــه خليفــة بولــت‬

‫كوجــه أللعــاب القــوى‪.‬‬ ‫وعانــى جاتليــن‪ ،‬بطــل العالــم مرتيــن‪ ،‬مــن‬ ‫مشــاكل مــع المنشــطات فــي الســابق ومــن بينهــا‬ ‫إيقافــه ألربعــة أعــوام بعــد ســقوطه فــي اختبــار فــي‬ ‫‪ 2006‬وانتقــل عــرش أســرع رجــل فــي العالــم إلــى‬ ‫كولمــان الــذي عانــى مــن مشــكلة مماثلــة‪.‬‬ ‫كولمان ‪ :‬تجاوزت االتهامات‬ ‫ولــدى ســؤاله بشــأن شــبهة المنشــطات أجــاب‬ ‫كولمــان ‪”:‬األمــر محبــط بســبب مــا يقولــه النــاس‬ ‫خاصــة أنهــم ال يعرفوننــي بشــكل شــخصي‪ .‬أشــعر‬ ‫أننــي تجــاوزت هــذا األمــر حاليــا‪.‬‬ ‫وأضــاف ”ال يمكننــي قضــاء الكثيــر مــن الوقــت‬ ‫وأنــا أشــرح الوضــع لمجموعــة ليســت مهتمــة‬ ‫بمعرفــة الحقيقــة‪ .‬ال أركــز علــى ذلــك علــى‬ ‫اإلطــاق ‪ ..‬تجــاوزت ذلــك“‪.‬‬

‫دي مينو يرفع كأس بطولة تشوهاي‬ ‫أحــرز األســترالي الشــاب أليكــس دي مينــو لقبــه الثالــث هــذا الموســم وت ـ ّوج ببطولــة‬ ‫تشــوهاي للتنــس األحــد الماضــي عندمــا فــاز علــى أدريــان مانارينــو ‪ 6-7‬و‪ 4-6‬فــي‬ ‫المبــاراة النهائيــة ليقتــرب مــن دخــول قائمــة أفضــل ‪ 20‬العبــا‪.‬‬ ‫وتفــوق دي مينــو‪ ،‬الــذي يحتــل المركــز ‪ 31‬عالميــا‪ ،‬علــى الفرنســي مانارينــو فــي أكثــر‬ ‫مــن ســاعتين بقليــل ليتــوج مســيرته خــال األســبوع‪.‬‬ ‫وفــي طريقــه نحــو اللقــب أزاح الالعــب البالــغ عمــره ‪ 20‬عامــا البريطانــي‬ ‫آنــدي مــوراي‪ ،‬الفائــز بثالثــة ألقــاب فــي‬ ‫البطــوالت األربــع الكبــرى‪ ،‬وبورنــا‬ ‫تشــوريتش المصنــف ‪ 14‬عالميــا‬ ‫وروبرتــو باوتيســتا أجــوت المصنــف‬ ‫العاشــر بالمســابقة‪.‬‬ ‫وهــذا اللقــب الثالــث لالعــب الشــاب‬ ‫بعــد الصعــود أعلــى منصــة التتويــج أيضـا ً فــي‬ ‫مدينتــه ســيدني وكذلــك فــي أتالنتــا فــي وقــت‬ ‫ســابق مــن العــام‪.‬‬ ‫وقــال دي مينــو فــي مؤتمــر صحفــي‪” :‬أريــد مواصلــة‬ ‫اللعــب بقــوة‪ ,‬فأمامــي أربــع بطــوالت أخــرى ويجــب أن‬ ‫أواصــل اللعــب بأكبــر قــوة ممكنــة حتــى أضــع نفســي فــي‬ ‫مركــز جيــد ‪ ..‬لــذا ســأفعل كل شــيء ممكــن للتعافــي مــع الذهــاب‬ ‫إلــى طوكيــو“‪.‬‬

‫يوفنتوس يخطط للتعاقد مع نجم عربي‬ ‫ذكــر موقــع (كالتشــيو ميركاتــو)‬ ‫اإليطالــي‪ ،‬إن يوفنتــوس يخطــط‬ ‫ـي‪،‬‬ ‫للتعاقــد مــع الظهيــر المغربــي الدولـ ّ‬ ‫أشــرف حكيمــي‪ ،‬العــب بورســيا‬ ‫دورتمونــد األلمانــي‪ ..‬المعــار مــن ريــال‬ ‫مدريــد اإلســباني‪.‬‬ ‫وتأمــل إدارة الســيدة العجــوز أن تنجــح‬ ‫فــي ضــم حكيمــي لتعزيــز الجهــة‬ ‫اليســرى مــن الفريــق‪ ..‬فــي ظــل تراجــع‬ ‫مســتوى ظهيــري الــرواق األيســر‬ ‫البرازيلــي أليكــس ســاندرو واإليطالــي‬ ‫دي تشــيليو‪.‬‬

‫وتبــدو حظــوظ (البيانكونيــري) مرتفعة للحصول‬ ‫علــى خدمــات حكيمــي ‪ ،‬نظـ ًـرا لعــدم تفضيــل زيدان‬ ‫عودتــه إلــى قلعــة (ســنتياغو برنابيــو)‪ ،‬ونتائــج‬ ‫يوفنتــوس القويــة فــي بطولــة دوري أبطــال أوروبــا‬ ‫فــي الســنوات األخيــرة‪ ..‬باإلضافــة إلــى أن عقــده‬ ‫مــع ريــال مدريــد اقتــرب مــن نهايتــه‪.‬‬ ‫جديــر بالذكــر أن النجــم المغربــي البالــغ مــن‬ ‫ربيعــا‪ ،‬شــارك مــع دورتمونــد هــذا‬ ‫العمــر ‪20‬‬ ‫ً‬ ‫الموســم فــي ‪ 6‬مباريــات بالــدوري المحلــي‪ ،‬ونجــح‬ ‫خاللهــم فــي تســجيل هــدف وصناعــة آخــر‪ ..‬كمــا‬ ‫ســبق لــه التتويــج ببطولــة دوري أبطــال أوروبــا مــع‬ ‫ريــال مدريــد موســم ‪.2018/2017‬‬

‫نيفيل ‪ :‬يجب علينا مقاطعة‬ ‫وسائل التواصل االجتماعي‬

‫يواجــه ليفربــول خطــر الطــرد مــن بطولــة‬ ‫كأس رابطــة األنديــة اإلنجليزيــة لكــرة القــدم‬ ‫هــذا الموســم بعــد ارتــكاب خطــأ غريــب‪ ,‬رغــم‬ ‫فــوزه علــى ميلتــون كينــز دونــز بهدفيــن نظيفيــن‪،‬‬ ‫اإلربعــاء الماضــي‪ ،‬ضاربــا ً بذلــك موعــدا مــع‬ ‫أرســنال فــي الــدور الرابــع‪.‬‬ ‫وقالــت صحيفــة (إندبندنــت) البريطانيــة‬ ‫إن ليفربــول مهــدد باالســتبعاد مــن البطولــة‬ ‫بعدمــا أشــرك العبــا شــابا ال يتوافــق مــع معاييــر‬ ‫التســجيل الخاصــة بالبطولــة‪.‬‬ ‫ولــم يتــم الكشــف بصفــة رســمية عــن اســم‬ ‫الالعــب‪ ،‬إال أن الصحيفــة كشــفت أن األمــر‬

‫يتعلــق باإلســباني بيــدرو شــيريفيال‪ ،‬البالــغ مــن‬ ‫العمــر ‪ 22‬عامــا‪.‬‬ ‫ويطلــب االتحــاد اإلنجليــزي الحصــول علــى‬ ‫تصريــح دولــي ألي العــب مســجل مســبقا فــي‬ ‫إحــدى األنديــة خــارج إنجلتــرا‪ ،‬أو العــب أجنبــي‬ ‫يســعى للتســجيل فــي البــاد ألول مــرة‪.‬‬ ‫وانضــم شــيريفيال إلــى ليفربــول عــام ‪،2013‬‬ ‫وأمضــى النصــف الثانــي مــن الموســم الماضــي‬ ‫فــي إكســتريمادورا اإلســباني علــى ســبيل‬ ‫اإلعــارة‪ ،‬وبعدهــا «يعتقــد» أنــه لــم يتــم تجديــد‬ ‫تصريحــه الدولــي‪ ،‬وفــق (إندبندنــت)‪.‬‬ ‫وقــال متحــدث باســم ليفربــول ‪« :‬النــادي علــى‬

‫درايــة بــأن هنــاك مشــكلة إداريــة‬ ‫تتعلــق بمشــاركة أحــد العبينــا‬ ‫فــي مبــاراة ميلتــون كينــز دونــز»‪.‬‬ ‫وأضــاف ‪« :‬نعمــل مــع‬ ‫المســؤولين لتوضيــح‬ ‫حــول‬ ‫الحقيقــة‬ ‫محــل‬ ‫الالعــب‬ ‫النــزاع‪ ،‬ولــن نعلــق‬ ‫بأكثــر مــن‬ ‫ذلــك حتــى‬ ‫يتــم حــل‬ ‫األمر»‪.‬‬

‫دعــا‬ ‫فيــل نيفيــل مــدرب منتخــب‬ ‫إنجل‬ ‫تــرا‬ ‫لل‬ ‫ســيد‬ ‫ات‪،‬‬ ‫ا‬ ‫لمج‬ ‫تمــع الكــروي لمقاطعــة‬ ‫وســائل التوا‬ ‫صــل االجتماعــي لســتة أشــهر‪ ..‬ردا‬ ‫علــى تفشــي‬ ‫ا‬ ‫إلس‬ ‫ـ‬ ‫ـا‬ ‫ءات‬ ‫العن‬ ‫صريــة التــي يعانــي منهــا‬ ‫الال عبــون‪.‬‬ ‫وقــال ال‬ ‫الع‬ ‫ـ‬ ‫ـب‬ ‫الس‬ ‫ـ‬ ‫ـابق‬ ‫لمان‬ ‫شســتر يونايتــد وشـقيق‬ ‫قائــد الشـ‬ ‫ـيا‬ ‫طين‬ ‫ا‬ ‫لحم‬ ‫ـ‬ ‫ـر‬ ‫والم‬ ‫نتخــب اإلنجليــزي ســابقا ً‬ ‫جـاري‬ ‫نيف‬ ‫ـ‬ ‫ـل‬ ‫‪:‬‬ ‫«فق‬ ‫ـ‬ ‫دت‬ ‫الثق‬ ‫ـ‬ ‫ـة‬ ‫ت‬ ‫مامـا ً فــي كل مــن يديــر‬ ‫وســائل التوا‬ ‫صــل االجتماعــي ‪ ..‬وأتســاءل عمــا إذا‬ ‫كان المنت‬ ‫مــون‬ ‫لع‬ ‫الــم‬ ‫كــرة‬ ‫ال‬ ‫قــدم اآلن يســتطيعون‬ ‫إرســال‬ ‫رس‬ ‫ـ‬ ‫ـالة‬ ‫قوي‬ ‫ـ‬ ‫ـة‬ ‫ض‬ ‫ـ‬ ‫ـد‬ ‫ه‬ ‫ـ‬ ‫ـذه المنصــات بالتوقــف‬ ‫عــن اســتخدامها»‪.‬‬

‫وأوضــح ‪:‬‬ ‫« لنتوقــف عــن اس ـتخدامها لمــدة ســتة‬ ‫أشــهر ثــم نـ‬ ‫ـرى‬ ‫تأثي‬ ‫ـ‬ ‫ـر‬ ‫ذل‬ ‫ـ‬ ‫ـك‬ ‫عل‬ ‫ـ‬ ‫ـى الشــركات التــي تديــر‬ ‫وســائل الت‬ ‫واص‬ ‫ـ‬ ‫ـل‬ ‫ا‬ ‫الجت‬ ‫ماع‬ ‫ـ‬ ‫ـي‬ ‫‪ ..‬وهــل ســتفعل شــيئا ً‬ ‫حيــال‬ ‫تفش‬ ‫ـ‬ ‫ـي‬ ‫ظاه‬ ‫ـ‬ ‫ـرة‬ ‫العن‬ ‫صري‬ ‫ــة ضــد الالعبيــن علــى‬ ‫صفحاتهــا»‪.‬‬ ‫وتصاعــ‬ ‫مؤخــر دت العنصريــة فــي المالعــب األوروبيــة‬ ‫اً‪..‬‬ ‫ح‬ ‫يــث‬ ‫ع‬ ‫انــى‬ ‫عــدة‬ ‫العبيــن مــن إســاءات‬ ‫عنصريــة‬ ‫مــن‬ ‫ال‬ ‫جما‬ ‫هيــر‬ ‫أه‬ ‫مهــم العبــا مانشســتر‬ ‫يونايتــد ب‬ ‫ـ‬ ‫ـول‬ ‫ب‬ ‫وغب‬ ‫ـ‬ ‫ـا‬ ‫و‬ ‫مارك‬ ‫ـ‬ ‫وس‬ ‫راش ـفورد‪ ..‬فيمــا يعــد‬ ‫البرازيلــي‬ ‫جماهي مالكولــم آخــر ضحاياهــا بعــد أن رفعــت‬ ‫ــر‬ ‫الفتــة فريقــه الجديــد زينيــت بترس ـبورغ الروســي‬ ‫تها‬ ‫جمــه‬ ‫بس‬ ‫ــبب‬ ‫لــون‬ ‫بشــرته‪.‬‬


‫‪10‬‬

‫‪E MAIL : INFO@ALSABAAH.LY‬‬

‫الرياضة‬

‫الثالثاء ‪ ٢‬صفر ‪١٤٤١‬‬

‫العدد ‪١٣٠ :‬‬

‫الموافق ‪ ١‬اكتوبر ‪2019‬‬

‫‪WWW.ALSABAAH.LY‬‬

‫السن ــة األولى‬

‫مرصد‬

‫ليس‬ ‫ً‬ ‫جديدا‪!!..‬‬

‫َّ‬ ‫َّ‬ ‫عبد المجيد الجيالني نجم الرجاء المغربى السابق ‬‪‪:‬‬

‫فارق الخبرة والتجربة حسم الترشح مبكرًا للرجاء على حساب النصر‬

‫كتب‪ :‬زين العابدين بركان‬ ‫يعــد نجــم كــرة القــدم المغربيــة‬ ‫عبدالمجيــد الجيالنــي الالعــب الوحيــد‬ ‫الــذى لعــب وتألــق وتقمــص غاللــة فريقــي‬ ‫النصــر الليبــي والرجــاء البيضــاوي المغربي‬ ‫حيــث بــدأت عالقــة عبــد المجيــد الديــن‬ ‫االحترافيــة بمالعــب كــرة القــدم الليبية التي‬ ‫كانــت بوابتــه األولــى فــى عالــم االحتــراف‬ ‫مــع فريــق األولمبــي بالزاويــة عــام ‪2007‬‬ ‫وكان هــداف الفريــق األول ثــم تحــول‬

‫ليرتــدي غاللــة فريــق النصــر الــذي لعــب‬ ‫لــه موســمين متتالييــن وحــل ثانــي الهدافيــن‬ ‫بالــدوري الليبــي برصيــد ‪ 11‬هدفاً‪ ،‬كما كان‬ ‫فريــق األهلــي طرابلــس محطتــه اإلحترافيــة‬ ‫الثالثــة واألخيــرة بالمالعــب الليبية وشــارك‬ ‫معــه علــى الواجهتيــن المحليــة واألفريقيــة‪،‬‬ ‫كمــا احتــرف بمالعــب الكويــت ونــال لقــب‬ ‫أفضــل العــب أجنبــى وثانــي هدافــي الــدوري‬ ‫الكويتــي عــام ‪ 2011‬ومــع فريقــه الرجــاء‬ ‫البيضــاوي تــذوق عبدالمجيــد طعــم األلقــاب‬

‫علــى مختلــف الواجهــات حيــث فــاز معــه‬ ‫بلقــب البطولــة المغربيــة عــام ‪ 2012‬وكأس‬ ‫العــرش ليحقــق معــه الثنائيــة فــي عــام واحــد‬ ‫ونصــف نهائــي دوري أبطــال العــرب وشــارك‬ ‫معــه فــي نهائــي كأس العالــم لألنديــة وهــو‬ ‫اآلن يعمــل ضمــن الجهــاز الفنــي ومكلــف‬ ‫بــاإلدارة الفنيــة ومديــرا للكــرة بفريــق نهضــة‬ ‫الزمامــرة الــذي أقصــى فريقــه الســابق‬ ‫الرجــاء البيضــاوي مــن بطولــة كأس العــرش‬ ‫بالمغــرب فــي أقــوى مفاجــآت الموســم‬

‫وهــو حاليــا مــن أبــرز المدربيــن والمكونيــن‬ ‫وصاحــب أكاديميــة احترافيــة لكــرة القــدم‬ ‫قدمــت أكثــر مــن ‪ 15‬العبــا بالــدوري‬ ‫المغربــي الممتــاز وهــو حاصــل علــى دبلــوم‬ ‫مــدرب محتــرف مــن الدرجــة األولــى مــن‬ ‫الــكاف والفيفــا وحاصــل علــى أعلــى شــهادة‬ ‫فــي التحضيــر البدنــي واألعــداد النفســي‬ ‫لالعبيــن ‪ -‬عبدالمجيــد الــدي أبــدى‬ ‫ســعادته بمواجهــة فريقيــه المفضليــن عربيــا‬ ‫النصــر الليبــي والرجــاء البيضــاوي ضمــن‬

‫منافســات دوري أبطــال أفريقيــا وتمنــى‬ ‫أن يشــاهد مبــاراة تليــق بقيمــة الفريقيــن‬ ‫مشــيرا إلــى فــارق الخبــرة والتجربــة الدوليــة‬ ‫الكبيــرة هــي التــي حســمت حــوار الذهــاب‬ ‫األول لصالــح فريقــه الســابق الرجــاء الــذي‬ ‫بــات األقــرب لبلــوغ دور المجموعــات وتمنــى‬ ‫التوفيــق لفريقــه الليبــي الســابق النصــر فــي‬ ‫منافســات بطولــة الكونفدراليــة وهــو يعتــز‬ ‫كثيــراً بالفتــرة التــي قضاهــا مــع فريق النصر‬ ‫الــذي كان مــن أبــرز محطاتــي االحترافيــة‪.‬‬

‫عون ماضي‬

‫خرجــت الفــرق الليبيــة الثالثــة مــن العربيــة‬ ‫واإلفريقيــة‪ ،‬ولــم تفلــح فــي تجــاوز الــدور األول‪ ،‬وهــذا‬ ‫الخــروج كان متوقعــا ً عطفــا ً علــى الواقــع الرياضــي‬ ‫الــذي تعيشــه الكــرة الليبيــة والمنــاخ غيــر المهيــأ‬ ‫بالصــورة المطلوبــة ‪ ،‬للتحضيــر واالســتعداد لمثــل‬ ‫هــذه المشــاركات‪ ،‬نظــراً لألحــداث التــي تشــهدها‬ ‫البــاد علــى امتــداد الســنوات الماضيــة‪ ،‬وحظــر اللعــب‬ ‫فــي المالعــب الليبيــة‪ ،‬وبالتالــى ماتوفــر لهــذه األنديــة‬ ‫هــو معســكرات قصيــرة وغيــر فاعلــة فــي تونــس‬ ‫ومصــر‪ ،‬التفــي بالغــرض‪ ،‬ألن االســتعداد الفعلــى يتــم‬ ‫داخــل البــاد وبيــن جماهيــر هــذه األنديــة‪ ،‬وتبقــى‬ ‫المعســكرات القصيــرة فــي الخــارج هــي فقــط مــن أجــل‬ ‫زيــادة التركيــز لــدى الالعبيــن‪ ،‬ورفــع درجــة االنضبــاط‬ ‫التكتيكــي لديهــم‪ ،‬لــذا اليمكــن مطالبــة الالعبيــن‬ ‫بالترشــح ألدوار متقدمــة والمنافســة علــى البطولــة‪،‬‬ ‫وســط الكوكبــة الكبيــرة مــن األنديــة العربيــة واإلفريقية‬ ‫المســتعدة اســتعداداً جيــداً‪ ،‬والتــي لهــا تاريخهــا فــي‬ ‫الظفــر بهــذه البطــوالت‪ ،‬وإجمــاالً فــإن المشــاركات‬ ‫ـواء كانــت علــى مســتوى األنديــة‬ ‫العربيــة واإلقليميــة سـ ً‬ ‫أو المنتخبــات الوطنيــة بحاجــة إلــى االســتعداد المبكــر‬ ‫والتحضيــر الجــد ّي وتحديــد الهــدف الــذي ســنصل‬ ‫إليــه‪..‬‬ ‫هــذا اليعنــى إننــا نرفــع اللــوم علــى إدارات األنديــة‬ ‫واألطقــم الفنيــة‪ ،‬أو نخلــي مســؤولية االتحــاد الليبــي‬ ‫لكــرة القــدم عــن اإلخفاقــات‪ ،‬فهمــا شــريكان أساســيان‬ ‫فــي هــذه المشــاركات الهزيلــة لفرقنــا الوطنيــة‪ ،‬باعتبــار‬ ‫اإلدارة هــي العمــود الفقــري أليــة مشــاريع ناجحــة‪ ،‬مــن‬ ‫خــال التخطيــط العلمــي واختيــار الطواقــم الفنيــة‪،‬‬ ‫ووضــوح الرؤيــة‪ ،‬وهــو مــاال يتوفــر فــي إدارات أنديتنــا‪،‬‬ ‫أو منتخباتنــا‪ ،‬أو حتــى فــي إدارة االتحــاد العــام‪ ،‬لغيــاب‬ ‫االحترافيــة فــي اإلدارة التــي جعلــت عملهــا يتســم‬ ‫بالعشــوائية والتســرع‪ ،‬وفقــدان المبــادرة‪.‬‬ ‫كل ذلــك لــن يصنــع فرقـا ً رياضيــة متميــزة‪ ،‬وســنظل‬ ‫نــدور فــي نفــس الحلقــة المفرغــة‪ ،‬ونطالــب بنتائــج‬ ‫المحترفيــن فــي حيــن أننــا نتعامــل بعقليــة الهــواة‪.‬‬

‫الفروسية الليبية تحصد القالئد‬ ‫ببطولة الكرم الدولية‬

‫كتبت ‪ :‬صالحة النعاجي‬ ‫تألــق جديــد للفروســية الليبيــة ضمــن مشــاركتها فــي بطولــة الكــرم الدوليــة‬ ‫للفروســية والتــي تســتضيفها تونــس فــي الفتــرة مــن الســادس والعشــرين حتــى‬ ‫نهايــة الشــهر الجــاري‪.‬‬ ‫وحصــد الفــارس رامــي األميــن ذهبيــة ســباق أخطــاء وزمــن التــي وصــل‬ ‫ارتفــاع حواجزهــا إلــى مئــة وعشــرة إلــى مئــة وخمســة عشــر ســنتمترا حيــث‬ ‫ســجل ســتة وأربعيــن ثانيــة وتســعة وثالثيــن جــزءا مــن الثانيــة ‪.‬‬ ‫فيمــا تمكــن الفــارس عبدالجــواد عبدالحميــد مــن إهــداء ليبيــا الميداليــة‬ ‫البرونزيــة بزمــن قــدره اثنتيــن وخمســين ثانيــة وثمانيــة وأربعيــن جــزءا مــن‬ ‫الثانيــة فــي ارتفــاع الحواجــز لمئــة وخمســة وعشــرين ســنتيمترا فيمــا احتــل‬ ‫الفــارس محمــد النعــاس المرتبــة الرابعــة‪.‬‬ ‫وفــي الجولــة الثالثــة جــاء الفــارس رامــي األميــن خامســا فيمــا حــل مهنــد‬ ‫السنوســي فــي المرتبــة السادســة ‪.‬‬ ‫وتضــم البعثــة الليبيــة أربعــة عشــر فارســا وســتة عشــر جــوادا وتمكنــوا مــن‬ ‫حصــد قالئــد ملونــة زادت التألــق الليبــي فــي رياضــة تعتبــر مــن بيــن األهــم‬ ‫محليــا ‪ ..‬وتعتبــر المشــاركة الليبيــة ناجحــة فــي بطولــة الكــرم والتــي ســتتواصل‬ ‫لمــدة خمســة أيــام باألراضــي التونســية‪.‬‬

‫عقيلة يشيد بنتائج فرسان ليبيا‬ ‫في دولية الكرم لقفز الحواجز‬ ‫أبــدى رئيــس اللجنــة التســييرية لالتحــاد الليبــي للفروســية إبراهيــم عقيلــة إعجابــه بالنتائــج الباهــرة التــي حققهــا‬ ‫فرســان ليبيــا فــي بطولــة الكــرم الدوليــة لفروســية قفــز الحواجــز‪ ،‬وقــال أن فرســاننا أثبتــوا جدارتهــم وكانــوا محــط أنظــار‬ ‫الجميــع وتوجــوا بـــ ‪ 3‬ذهبيــات و‪ 5‬فضيــات و برونزيــة واحــدة‪.‬‬ ‫وعــن المشــاركات القادمــة قــال ‪ - :‬لــو ســمحت الظــروف وتحصلنــا علــى الدعــم المالــي ســتكون لنــا مشــاركة فــي بطولــة‬ ‫الجزائــر الدوليــة التــي ســتنطلق فــي ‪ 24‬مــن أكتوبــر ‪.‬‬ ‫يذكــر أن بطولــة الكــرم لفروســية الحواجــز شــهدت مشــاركة ‪ 130‬فارسـ ًا مــن ليبيــا وتونــس والجزائــر وفرنســا والنمســا‬ ‫وبلجيكا‪.‬‬

‫بعثة المنتخب الليبي لقوة البدنية‬ ‫تصل إلى جنوب أفريقيا‬ ‫وصلــت إلــى عاصمــة‬ ‫جنــوب إفريقيــا بعثــة‬ ‫المنتخــب الوطنــي الليبــي‬ ‫للقــوة البدنيــة للمشــاركة‬ ‫ببطولــة إفريقيــا للقــوة‬ ‫البدنيــة لســنة ‪2019‬‬ ‫المقامــة بجنــوب إفريقيــا‬ ‫خــال شــهر أكتوبــر المقبــل‪.‬‬ ‫وكان فــي اســتقبال البعثــة‬ ‫الســيد‪/‬مصطفى فرحــات‬ ‫القائــم بأعمــال الســفارة‬ ‫الليبيــة بالعاصمــة الجنــوب‬ ‫إفريقيــة‪.‬‬ ‫وأتــت مشــاركة منتخبنــا‬ ‫الوطنــي الليبــي مــن أجــل‬ ‫المحافظــة علــى لقــب القارة‬ ‫اإلفريقيــة للقــوة البدنيــة‬ ‫‪2019‬م‪.‬‬

‫‪2000‬‬

‫كتب‪ :‬محمد ترفاس‬ ‫أكــد رئيــس اللجنــة المنظمــة‬ ‫لســباق نصــف ماراثــون العاصمــة‬ ‫الثانــي م‪ .‬عــادل المشــوط في تصريح‬ ‫إعالمــي أن الســباق ســيقام تحــت‬ ‫شــعار (الرياضــة تجمعنــا… نلتقــي‬

‫دورتان لمدربي‬ ‫البوكسنغ بطرابلس‬ ‫وبنغازي‬ ‫أكــد مصــدر مســؤول باتحــاد‬ ‫البوكســينغ فــي تصريــح إعالمــي‬ ‫أن االتحــاد ســينظم دورتيــن‬ ‫للمدربيــن المســتجدين فــي لعبــة‬ ‫المــواي تــاي بطرابلــس وبنغــازي‬ ‫نهايــة أكتوبــر والتــي يحاضــر‬ ‫فيهما المحاضران محمد حســين‬ ‫وأحمــد الزيدانــي‪ ،‬وتســتهدف كل‬ ‫دورة قرابــة ‪ 15‬مشــاركا‪.‬‬

‫مشارك في نصف ماراثون العاصمة الثاني‬

‫لنرتقــي ) ومســافته ‪ 21‬كلــم وموعــده‬ ‫فــي الســادس والعشــرين مــن أكتوبــر‪،‬‬ ‫وسيســتخدم التوقيــت األلكترونــي في‬ ‫احتســاب النتائــج‪ ،‬وأن بــاب التســجيل‬ ‫مســتمرا لمــن تزيــد أعمارهــم عــن‬ ‫‪ 15‬عامــا حيــث بلــغ عــدد الراغبيــن‬

‫فــي المشــاركة إلــى ‪ 1500‬مشــارك‬ ‫والمســتهدف يزيــد علــى ‪2000‬‬ ‫متســابق ‪ ..‬وأضــاف المشــوط أنــه‬ ‫بالتعــاون مــع المجلــس البلــدي‬ ‫ابوســليم (الراعــي للســباق) تــم رصــد‬ ‫‪ 100‬جائــزة للفــردي والفــرق‪.‬‬

‫‪ 10‬انتصارات وتعادل‬ ‫فى دوري البراعم ببنغازي‬ ‫شــهدت مباريــات األســبوع فــي دوري كــرة القــدم ببنغــازي‬ ‫غــزارة فــي األهــداف وصلــت إلــى ‪ 36‬هدفــا مــن ‪ 11‬مبــاراة‬ ‫بمعــدل ‪ 3.2‬هدفـا ً فــي كل مبــاراة‪ ،‬وأعــرض نتيجــة فــوز جــاءت‬ ‫لبراعــم أهلــي بنغــازي علــى حســاب اســتارز ‪ 0 / 9‬والحريــة على‬ ‫المجاهــد ‪ 0 / 7‬والمــروج علــى التعــاون ‪ 0/4‬والمختــار علــى‬ ‫قاريونــس ‪ 1/ 2‬والتحــدي علــى بنغــازي الجديــدة ‪ 1/ 2‬والهدف‬ ‫علــى الطيــران ‪ 0 / 2‬وخالــد بــن الوليــد علــى شــمال بنغــازي‬ ‫‪ 0/2‬والنجــم الســاحلي علــى الوحــدة ‪ 0/ 2‬والهــال علــى الســد‬ ‫‪ 0/ 2‬والســواعد علــى األخضــر ‪ 0/ 1‬وانتهــت مبــاراة واحــدة‬ ‫بالتعــادل اإليجابــي بيــن النجمــة وأطلــس ‪.1/ 1‬‬

‫يذكــر أن خــط ســير الســباق مــن‬ ‫أمــام فنــدق ركســوس إلــى جزيــرة بــاب‬ ‫العزيزيــة ومنهــا إلــى جامــع القــدس‬ ‫وصــوال إلــى اإلشــارة الضوئيــة بطريق‬ ‫المطــار والعــودة إلــى نهايــة الســباق‬ ‫أمــام فنــدق ركســــــــوس‪.‬‬


‫سيدة تختطف طفلة من المستشفى بسبب خوفها من الطالق‬

‫أقدمــت ســيدة منقبــة فــي منطقــة‬ ‫اســيوط المصريــة علــى اختطــاف طفلــة من‬ ‫داخــل مستشــفى متنكــرة فــي زي ممرضــة‪،‬‬ ‫بعــد أن أوهمــت جــدة الطفلــة بأنهــا تنهــي‬ ‫إجــراءات خروجهــم‪ ..‬الســلطات األمنيــة‬ ‫بعــد أن أخــذت أقــوال الجــدة األطفــال‬ ‫حــول الواقعــة ومراجعــة كاميــرات المراقبــة‬

‫الثالثاء ‪ 2‬صفر ‪ - ١٤٤١‬الموافق‬

‫‪ 1‬اكتوبر ‪٢٠١٩‬‬

‫واالســتعالم عــن الممرضــات الذيــن يرتديــن‬ ‫النقــاب‪ ،‬وبعــد الفحــص‪ ،‬تبيــن أن مرتكبــة‬ ‫الواقعــة هــي المدعــوة «ع ع أ إ» ســن ‪،28‬‬ ‫وهــي ال تعمــل ممرضــة كمــا ادعــت‪ ،‬وقــد‬ ‫تــم ضبطهــا مــع زوجهــا وبحوزتهمــا الطفلــة‬ ‫المختطفــة‪.‬‬ ‫المتهمــة أقــرت بالواقعــة‪ ،‬وأوضحــت‬

‫‪WWW. ALSABAAH.LY‬‬

‫العــدد ‪130‬‬

‫السنـة األولــى‬

‫‪E MAIL : INFO@ALSABAAH.LY‬‬

‫األخيرة‬

‫أنهــا كانــت حامــل منــذ خمســة أشــهر‬ ‫ولــم يكتمــل الحمــل‪ ،‬ولكنهــا أخفــت عــن‬ ‫زوجهــا خشــية الطــاق‪ ،‬وســاعدتها أحــدى‬ ‫العامــات مقابــل ‪ 500‬جنيــه‪.‬‬ ‫زوجهــا الفــاح نفــى علمــه بحادثــة‬ ‫االختطــاف‪ ،‬وأنــه كان يتصــور أن زوجتــه‬ ‫أنجبــت ذكــراً وســمته «محمــد»‪.‬‬

‫بعلم الوصول‬

‫كاميرا خلفية‬

‫االستاذ الصديق الصور نريد تدخلكم‬

‫حركة‬ ‫الحياة‬

‫طرابلس تختنق‬

‫فــي أحــد مــدن الفلبيــن‪ ،‬تــم تحويــل عبــوات‬ ‫بالســتيكية ملقــاة فــي القمامــة إلــى زهــور تيوليــب‬ ‫ملونــة مــأت بهــا حديقــة اجتذبــت الســائحين‪،‬‬ ‫وزادت مــن الوعــي بأهمية إعــادة تدوير المخلفات‪.‬‬ ‫الحديقــة ضمــت‬ ‫‪ 26877‬عبوة بالســتيكية‬ ‫ُجمعــت مــن ‪ 45‬قريــة‬ ‫حــول المدينــة‪.‬‬ ‫وتمثلــت الفكــرة فــي‬ ‫تقطيــع العبــوات علــى‬ ‫شــكل زهــور وتلوينهــا‬ ‫واألصفــر‬ ‫باألحمــر‬ ‫والــوردي واألزرق‪ ،‬ومــزج‬ ‫بعضهــا بالرمــل‪ ،‬واالســمنت لعمــل ممــرات للمشــاة‬ ‫فــي الحديقــة‪.‬‬ ‫(معقولــة) فــي مدينــة بأخــر الفلبيــن تتحــول‬ ‫النفايــات إلــى حديقــة وفــي مدينــة كطرابلــس‬ ‫تتحــول الحدائــق إلــى نفايــات؟‬ ‫(معقولــة) أرصفــة للمشــاة فــي شــوارع‬ ‫طرابلــس تتحــول إلــى مكبــات للقمامــة فــي مشــهد‬ ‫مقــزز ومســتفز؟‬ ‫وأســوأ مــن تكــدس النفايــات فــي الشــوارع‪،‬‬ ‫وحتــى الحدائــق هــو اشــعال النــار لتختنــق طرابلــس‬ ‫برائحــة المــواد البالســتيكية‪.‬‬ ‫لمــاذا لــم يتــم توريــد محــارق آليــة؟ لمــاذا لــم‬ ‫يتــم كبــس هــذه النفايــات وحفظهــا فــي حاويــات‬ ‫علــى األقــل مؤقتــا؟ لمــاذا لــم تطمــر هــذه النفايــات‬ ‫فــي حفــر عميقــة؟ لمــاذا لــم تبتكــر حلــول بــدل‬ ‫التــذرع بعــدم وجــود مكبــات‪ ،‬وظــروف الحــرب فــي‬ ‫جنــوب المدينــة؟‬ ‫مكتــب النائــب العــام نريــد تدخلكــم في مشــكلة‬ ‫نظافــة طرابلــس مــرة ثانيــة‪ ،‬كمــا تدخلتــم بحزم في‬ ‫موضــوع أزمــة البنزيــن‪ ،‬وكمــا تدخلتــم في المشــكلة‬ ‫فــي المــرة األولــى‪ ،‬ورأينــا ســيارات النظافــة تنتشــر‬ ‫فــي الشــوارع‪ ..‬أال يكفــي طرابلــس عــدوان حفتــر‬ ‫حتــى يضــاف لــه عــدوان شــركة النظافــة؟‬

‫أحمد الرحال‬

‫كاركاتير‬

‫السياسة والسلطة ‪2‬‬ ‫تجــيء ضــرورة اإلهتمــام بالسياســة‬ ‫التعليميــة واإلعالميــة والثقافيــة ‪ ،‬عــن أهميــة (‪ ‬‬ ‫المعرفــة ) التــي تتمحــور حولهــا تلــك المجــاالت‬ ‫وعــن تماســها المباشــر معهــا ‪ ،‬بحيــث ال يعقــل‬ ‫أن تلتقــي ( وهــو مــا يكذبــه الواقــع لألســف )‬ ‫معلمــا أو إعالميــا أو مثقفــا جاهــا ‪ ،‬وأيضــا عــن‬ ‫أثــر التعليــم واإلعــام والثقافــة المباشــر ‪ ،‬فــي‬ ‫الحيــاة العامــة والخاصــة لألفــراد والجماعــات‬ ‫بكافــة مجاالتهــا ‪ ،‬إضافــة إلــى أنهــا ( وهــو‬ ‫األهــم )‪ ‬األقــدر مــن غيرهــا علــى التعــرف إلــى‬ ‫حقائــق الحيــاة والواقــع وعلــى تحديــد أحجامهــا‬ ‫وأهميتهــا ووضــع كل منهــا فــي المــكان المناســب‬ ‫لهــا ‪ ،‬أو ( وفــق التعبيــر المعتــاد ) فــي وضعهــا‬

‫الطبيعــي ‪ ،‬وبتعبيــر أكثــر دقــة ‪ ،‬التعليــم واإلعــام‬ ‫والثقافــة وحدهــا االمكانيــات المتاحــة للبشــر‬ ‫‪ ،‬ليتمكنــوا مــن رؤيــة مــا لوجودهــم وحياتهــم‬ ‫مــن معــان وقيــم ومــن معرفــة تلــك المعانــي‬ ‫والقيــم ومعرفــة مــدى أهميتهــا ‪ ،‬مثلمــا مــدى‬ ‫إحســانهم المفاضلــة بينهــا واختيــار أفضلهــا لهــم‬ ‫ولمجتمعاتهــم ‪.‬‬ ‫وال أظــن أنــا نجــاوز الصــواب ‪ ،‬إذا نحــن‬ ‫قررنــا وأقررنــا بأنــه ال معنــى وال قيمــة ‪ ،‬بــل‬ ‫وال قيــام لوطــن أو وجــود للمواطــن بمعــزل عــن‬ ‫(‪ ‬اإلجتمــاع البشــري ) الــذي تجمــع حقائــق‬ ‫التاريــخ والعلــم والديــن علــى أنــه الوضــع البشــري‬ ‫الطبيعــي والســوي ‪ ،‬وأنــه (‪ ‬وفقــا للديــن ) الــذي‬

‫يتيــح لــه أكمــل المناهــج الكفيلــة بتحقيــق أقصــى‬ ‫إمكانياتــه ‪ ،‬وذلــك بتأسيســه علــى منظومــة (‪ ‬‬ ‫قيــم المــودة والرحمــة) نزعــة أصليــة وأصيلــة‬ ‫متجــذرة فــي الفطــرة اآلدميــة ‪ ،‬ولــن نجــاوز‬ ‫الصــواب إذا مــا زعمنــا أن سياســة تعليميــة‬ ‫وإعالميــة وثقافيــة جديــرة بأســمها ‪ ،‬وهادفــة‬ ‫إلــى التأســيس (‪ ‬ال دعايــة وال إدعــاءا ) لوطــن‬ ‫ومواطنــة حقيقييــن ومواطــن ســوي ‪ ،‬ال يمكــن لها‬ ‫إال أن تنطلــق مــن هــذه النقطــة تحديــدا ‪ ،‬ومــن‬ ‫اإلقــرار بــأن اإلنســان‪ ( ‬مثلمــا يقــول روســو‬ ‫والتنويريــون )‪ ‬ليــس فاســدا بطبعــه ‪ ،‬وأنــه ال‬ ‫يفتقــر إلــى نقــاء الفطــرة‪ ( ‬الــذي يفتقــده غالبــا‬ ‫) وال هــو قريــن النزوعــات االســتحواذية التســلية‬

‫كيف يستخدم مغربي زوجتيه في ابتزاز الرجال داخل منزله؟‬

‫أودع متهــم فــي الحبــس االحتياطــي ووضــع‬ ‫زوجتيــه تحــت المتابعــة‪،‬‬ ‫بتهمــة تعنيــف عــدد مــن‬ ‫األشــخاص وابتزازهــم‬ ‫جنســية‪،‬‬ ‫بفيديوهــات‬ ‫بعــد إرغامهــم علــى خلــع‬ ‫مالبســهم داخــل غرفــة‬ ‫النــوم فــي بيــت الزوجيــة‪.‬‬ ‫ووف ًقــا لموقــع «برلمــان‬ ‫كــوم» المحلــي‪ ،‬فــإن المتهــم‬ ‫يعمــل مراق ًبــا للتذاكــر‬ ‫بحافــات النقــل العــام‪ ،‬ولــه زوجتــان تشــاركانه فــي‬ ‫الجريمــة‪ ..‬وكان المتهــم يختــار ضحايــاه مــن الرجــال‬

‫المتزوجيــن الذيــن يحظــون بمكانــة محترمــة فــي‬ ‫المجتمــع‪ ،‬ويو ّثــق لهــم‬ ‫بالصــوت‬ ‫تســجيالت‬ ‫والصــورة بواســطة هاتفــه‬ ‫النقــال وهــم فــي أوضــاع‬ ‫مخلــة أُرغمــوا عليهــا مــع‬ ‫الزوجتيــن‪.‬‬ ‫وبحســب الموقــع‪،‬‬ ‫اســتمر المتهــم فــي‬ ‫عمليــات ابتــزاز ضحايــاه‪،‬‬ ‫الذيــن كانــوا يخضعــون لــه‬ ‫ويمدونــه بمبالــغ ماليــة خو ًفــا مــن الفضيحــة والمتابعــة‬ ‫بتهــم الخيانــة الزوجيــة‪.‬‬

‫دفـق‬

‫المتدنيــة ‪ ،‬التــي ال‬ ‫تفســد اجتماعــه‬ ‫فقــط بــل وفرديتــه‬ ‫(‪ ‬كمــا يصــور‬ ‫ويــراد لــه أن يكــون‬ ‫) ‪ ،‬بــل هــو ضحيــة‬ ‫سياســات تعليميــة‬ ‫علي المقرحي‬ ‫وإعالميــة وثقافيــة‬ ‫جاهلــة وجاهليــة‬ ‫ومتخلــف ‪.‬‬ ‫األمــر الــذي يلــزم سياســة تعليميــة وإعالميــة‬ ‫وثقافيــة جديــرة بتلــك التســمية ‪ ،‬ومســتحقة‬ ‫االعتبــار الالئــق واإلحتــرام ‪ ،‬بــأن تنطلــق بدايــة‬

‫مــن رؤيــة متحــررة مــن ثقافــة المتــاح‬ ‫والمتــداول والســائد والمبتــذل ‪ ،‬ومــن‬ ‫يقيــن بــأن فــي اإلمــكان دائمــا أبــدع ممــا‬ ‫كان ‪ ،‬وممــا هــو كائــن ‪ .‬وهــو اليقيــن‬ ‫الــذي تتفــق علــى محــاوالت تكذيبــه‬ ‫ودحضــه معطيــات المعــاش اليومــي ‪ ،‬‬ ‫والتخلــف الــذي يصــر باســتماتة علــى‬ ‫التشــبث بمــا قــد أتيــح لــه مــن هيمنــة‬ ‫وبســط ســيادة واســتحواذ وتســلط علــى‬ ‫التعليــم واإلعــام والثقافــة فــي راهننــا ‪ ،‬ومنهــا‬ ‫إلــى مختلــف مرافــق اجتماعنا وجوانــب حياتنا ‪ ،‬‬ ‫و هــو مــا نأمــل فــي سياســة حقيقيــة تقطــع دونــه‬ ‫الطريــق إلــى مســتقبلنا ‪ .‬‬

‫كيف اكتشف شاب بريطاني أن زوجته الحامل هي أخته؟‬

‫أصيــب شــاب بصدمــة عنيفــة‬ ‫بعدمــا اكتشــف مؤخــ ًرا أن زوجتــه‬ ‫الحامــل هــي أختــه غيــر الشــقيقة‪،‬‬ ‫وهــي واقعــة ال تحــدث إال فــي‬ ‫االفــام الهنديــة القديمــة‪.‬‬ ‫واكتشــف الشــاب البريطانــي‬ ‫وزوجتــه‪ ،‬اللــذان لــم يُكشــف عــن‬ ‫هويــة أي منهمــا‪ ،‬أنهمــا ينتميــان‬ ‫لنفــس األب‪ ،‬بعــد خضوعهمــا‬ ‫الختبــار الحمــض النــووي‪.‬‬ ‫ولجــأ الرجــل إلــى رواد موقــع « رديــت» االجتماعــي‪ ،‬طل ًبــا‬ ‫للمســاعدة بشــأن مــا يجــب فعلــه‪ ،‬وقــال‪« :‬اكتشــفت أنــا وزوجتــي‬ ‫مؤخ ـ ًرا أننــا ننتمــي لنفــس األب‪ ..‬لقــد ارتبطنــا لمــدة ‪ 8‬ســنوات‬

‫وتزوجنــا فــي وقــت ســابق مــن هــذا‬ ‫العــام‪ ،‬كمــا أننــا سنســتقبل مولودنــا‬ ‫األول فــي مــارس ‪»2020‬‬ ‫وأوضــح الرجــل أن والدهمــا لــم‬ ‫يكــن لــه وجــود فــي حياتهمــا‪ ،‬كمــا لــم‬ ‫تذكــر أي مــن والدتيهمــا اســم الوالــد‬ ‫فــي شــهادتي ميالدهمــا‪ ،‬وشــاء‬ ‫القــدر أن يلتقــي الزوجــان ببعضهمــا‬ ‫البعــض‪ ،‬ويقعــا فــي غــرام أحدهمــا‬ ‫اآلخــر‪.‬‬ ‫وعلــى الرغــم مــن الحقيقــة الصادمــة‪ ،‬قــال الرجــل‪« :‬مشــاعرنا‬ ‫تجــاه بعضنــا البعــض لــم تتغيــر‪ ،‬وال نريــد االنفصــال‪ .‬فنحــن ســو ًيا‬ ‫منــذ فتــرة الدراســة ومررنــا بالعديــد مــن األوقــات العصيبــة م ًعــا»‪.‬‬

‫رفــع الشــاب الجالــس علــى حافــة كرســي‬ ‫ســائق االيفيكــو صوتــه‪ :‬أوقــف خللــي الحاجــة‬ ‫تجــي‪ .‬وبطريقــة مفاجئــة أوقــف الســائق‬ ‫ســيارته فــي منتصــف الطريــق‪ ،‬فالســيارات‬ ‫تمــأ حافــة الشــارع بطريقــة عشــوائية‪.‬‬ ‫منبهــات الســيارات تحــدث ضجيجــا خلفــه‪.‬‬ ‫قفــز الشــاب مــن محــل جلوســه ليفتــح البــاب‬ ‫للحاجــة كــي تصعــد االيفيكــو‪ .‬وبصــوت فيــه‬ ‫نغمــة التعــب واالرهــاق تطلــق الحاجــة تحيــة‬ ‫الصبــاح ثــم أردفــت مباشــرة‪ :‬تــوكل يــا وليــدي‪.‬‬ ‫العجيــب فــي االمــر أن ســائق االيفيكــو لــم‬ ‫يعبــر عــن تذمــره مــن أصــوات المنبهــات ومــن‬ ‫عــدم توفــر أدنــى الخدمــات علــى الطريــق‪ ،‬فــا‬ ‫توجــد مســارات خاصــة لهــم كــي يســهل عليهــم‬ ‫تقديــم الخدمــة للزبائــن‪ .‬لكــن التعبيــر العملــي‬ ‫الوحيــد هــو فــرض الســيطرة علــى الطريــق‬ ‫مــن خــال إثــارة نــوع مــن الخــوف يجعــل حركــة‬ ‫الســير العامــة تتنــازل لهــم تجنبــا لحــوادث‬ ‫الســير‪.‬‬ ‫الشــاب الــذي يبــدو كمســاعد لــه‪ ،‬أو ربمــا‬ ‫هــو يعمــل كمحصــل تذاكــر‪ ،‬وقــد يكــون هــو‬ ‫أحــد الــركاب االعتيادييــن‪ ،‬يدنــدن مــع صــوت‬ ‫المذيــاع الــذي بالــكاد تفهــم مــا يقــول بســبب‬ ‫رداءة مكبــر الصــوت‪ .‬غيــر أن الشــاب يدنــدن‬ ‫بكلمــات اغنيــة تبــدو مغربيــة يحفظهــا‪.‬‬ ‫أمــا الســائق فيتعامــل مــع بعــض ركابــه‬ ‫الدائميــن وكأنــه يتحــدث مــع أقرانــه فــي ركــن‬ ‫الشــارع أو فــي مقهــى قريــب مــن بيتــه‪ .‬إنــه‬ ‫يحقــق مــا تعلمنــاه قديمــا فــي مــادة المجتمــع‬ ‫مــن أن ســيارات النقــل العــام هــي مجتمعــات‬ ‫مؤقتــة‪ .‬لكــن الســؤال الــذي يطــرق الذهــن هــو‪:‬‬ ‫هــل فعــا هــذا المجتمــع مؤقــت؟‬ ‫تتفكــر مــن ‪ 18‬ســنة لمــا قلــت لــي بتديــر‬ ‫ايفيكــو؟ هكــذا تحــدث الســائق موجهــا كالمــه‬ ‫لذلــك الشــاب‪ .‬ثــم أردف‪ :‬لكــن عجبتنــي الفكرة‬ ‫ودرتهــا أنــي؛ وقتهــا درنــا عركــة علــى منــو مــن‬ ‫جماعــة الشــارع بيخــدم معــاي مســاعد يجمــع‬ ‫ثمــن التذكــرة‪ .‬علمــا بــأن التذكــرة هنــا وهميــة‪.‬‬ ‫ضحــك الشــاب ضحكــة كأنهــا تســخر مــن‬ ‫الواقــع وقــال‪ :‬لكــن أنــت كنــت زقطــي‪ ،‬ألنــك‬ ‫رضيتهــم كلهــم لمــا قلــت لهــم أنــك بتدبرهــا‬ ‫بالتنــاوب بيــن جماعــة الشــارع الذيــن يعانــون‬ ‫البطالــة‪.‬‬ ‫علــق الســائق‪ :‬باهــي شــن بتديــر بــاهلل‬ ‫عليــك يــا بــرو‪.‬‬ ‫مــع اســتمرار الحــوار الــذي يبــدو كجــزء‬ ‫مــن حــوارات يوميــة بينهمــا‪ ،‬تذكــرت مــا قالــه‬ ‫لــي يومــا شــاب جــاء لزيــارة بــاده مــن مهجــر‬ ‫أبويــه فــي بلــد أوروبــي‪ .‬حدثنــي ذلــك الشــاب‬ ‫أنــه معجــب بســائقي االيفيكــو فهــم يــؤدون‬ ‫عمــا يعتبــر وطنيــا بــكل المقاييــس‪ .‬قــال لــي‬ ‫إنــه قــرر فــي تلــك الزيــارة أن يســتخدم االيفيكو‬ ‫فــي تنقالتــه داخــل طرابلــس لكــي يعيــش حيــاة‬ ‫المواطــن الليبــي الــذي يســتخدم هــذا النــوع‬ ‫مــن ســيارات النقــل العــام التــي تحــل محــل‬ ‫الباصــات فــي العالــم‪.‬‬ ‫أذكــر أن الشــاب اتهــم المســؤولين فــي‬ ‫وزارة المواصــات بأنهــم ال يقدمــون شــيئا‬ ‫للمواطنيــن يســهل حركــة تنقلهــم مــن بيوتهــم‬ ‫إلــى أعمالهــم وجامعاتهــم ومدارســهم والعكس‪.‬‬ ‫مــا أكثــر مــا نتذكــره فــي رحالتنــا اليوميــة‬ ‫ومعاناتنــا التــي ال تتوقــف فــي مجتمــع ينقســم‬ ‫إلــى مســؤولين ال يتحدثــون إال عــن صراعــات‬ ‫سياســية وتحالفــات ومناصــب مــن ناحيــة‬ ‫ومواطنيــن يــدورون فــي حلقــة ثابتــة بيــن‬ ‫المخبــز وااليفيكــو والمصــارف واالشــاعات‪.‬‬

‫وجــــوه‬

‫نرجس عمران ‪ ..‬وشعر نواعم‬

‫الوجه القصيدة ‪..‬‬ ‫وللعين أبجدية‬

‫«أخ يا وجع االنتظار‬ ‫ما زلت تهطل فيغرق العمر‬ ‫إلى متى والقصيد ؟‬ ‫يحتمل عبء األصابع‬ ‫إلى متى وطأة الثواني ؟!‬ ‫تثقل كاهل الدفتر»‬ ‫أنهــا نرجــس عمــران‪ ،‬شــاعرة ســورية‪،‬‬ ‫ووجــه مــن وجــوه القصيــدة التــي تقــرأ‬ ‫بأبجديــة العيــن‪.‬‬ ‫مــن مواليــد دمشــق‪ ،‬متخصصــة فــي علــم‬ ‫الصيدلــة‪ ،‬منحــت الدكتــوراه الفخريــة مــن‬ ‫المجلــس االعلــى لإلعــام الفلســطيني‪،‬‬ ‫وشــهادة نجمــة ‪ 2017‬كأفضــل شــخصية‬ ‫انســانية مبدعــة‪.‬‬ ‫نرجــس ناشــطة مهمــة فــي منتديــات‬ ‫الشــعر العربــي ‪ ،‬ونشــرت وتنشــر قصائدهــا‬ ‫فــي مختلــف الصحــف والمجــات الســورية‪،‬‬ ‫والعربيــة‪ ،‬وفــي عــدد مــن المواقــع االلكترونية‪،‬‬ ‫وصــدر لهــا مجموعتــان شــعريتان همــا ‪« :‬‬ ‫أجــراس النرجــس « و» بصمــات علــى أوراق‬ ‫النرجــس « ‪.‬‬ ‫تقــول الشــاعرة‪ « :‬الشــعر لســت أنــا مــن‬ ‫أختــاره‪ ،‬هــو الــذي اختارنــي فكتبتــه ولمــا‬ ‫زارنــي اســتضفته علــى الــورق»‪.‬‬

‫يلجأ إلى حيلة «عاطفية» لتجنب‬ ‫الخدمة العسكرية‬ ‫يحقــق مســؤولو التجنيــد فــي الجيــش‬ ‫األوكرانــي بشــأن مزاعــم تتعلــق بشــاب عشــريني‬ ‫تــزوج مــن قريبتــه البالغــة مــن العمــر ‪ ،81‬وذلــك‬ ‫بغايــة التهــرب مــن أداء الخدمــة العســكرية‪.‬‬ ‫ووفــق صحيفــة «نيويــورك بوســت»‬ ‫األميركيــة‪ ،‬فــإن ألكســاندر كوندراتيــوك (‪)24‬‬ ‫عامــا تــزوج مــن ابنــة عمــه المعاقــة البالغــة مــن‬ ‫العمــر ‪ 81‬عامــا‪ ،‬وذلــك مــن أجــل التهــرب مــن‬ ‫الخدمــة العســكرية‪.‬‬ ‫وتنــص القوانيــن األوكرانيــة إلزاميــة الخدمة‬ ‫العســكرية علــى جميــع المواطنيــن الذكــور ممــن‬ ‫تبلــغ أعمارهــم ‪ 18‬عامــا فأكثــر‪.‬‬ ‫مــن جانبــه‪ ،‬نفــى كوندراتيــوك الــزواج‬ ‫مــن إيالريونوفنــا للحصــول علــى إعفــاء مــن‬ ‫الجيــش‪ ،‬وأعــرب عــن حبــه لزوجتــه الثمانينيــة‪،‬‬ ‫التــي أكــدت بدورهــا أن زوجهــا شــاب صالــح‬ ‫يعتنــي بهــا‪ ،‬إال أن الجيــران قالــوا إنهــم لــم‬ ‫يــروا كوندراتيــوك فــي المنطقــة‪ ،‬فــي حيــن ذكــر‬ ‫أحدهــم أن شــقيقات إيالريونوفنــا وأحفادهــا‬ ‫وأبنــاء إخوتهــا كانــوا يزورونهــا ويتــرددون عليهــا‬ ‫أكثــر مــن زوجهــا «المفتــرض»‪.‬‬


Turn static files into dynamic content formats.

Create a flipbook
Issuu converts static files into: digital portfolios, online yearbooks, online catalogs, digital photo albums and more. Sign up and create your flipbook.