صحيفة الصباح السنة الثانية العدد 285

‫ستيفاني في حوار صحفي متوجهة الى الليبيين‬

‫التسمحوا لمن يحاربون بجميع الوسائل على إبقاء الوضع على ما هو عليه أن يسرقوا منكم هذه الفرصة‬ ‫مصرف ليبيا المركزي ‪ :‬عجز اإليرادات النفطية يتجاوز ‪ ٢.٥‬مليار دينار‬ ‫رئيس مجلس اإلدارة‬ ‫عبدالرزاق مسعود الداهش‬ ‫رئيس التحرير المسؤول‬ ‫جمال جمعة الزائدي‬

‫االحد ‪ ٧‬ربيع اآلخر ‪1442‬‬

‫يوميـة شاملـة تصـدر عـن الهيئـة العامة للصحـافـة‬

‫الموافق ‪ ٢٢‬نوفمبر ‪2020‬‬

‫الثمن ‪ :‬دينار‬

‫موجز أخبار العواصم‬

‫القاهرة‬ ‫طلبـــت األمـــم المتحـــدة وألمانيـــا الجمعة‬ ‫من مصـــر من اإلفراج عن ثالثـــة أعضاء في‬ ‫منظمـــة حقوقيـــة اعتقلـــوا في غضـــون أيام‪،‬‬ ‫لتكثّف بذلـــك الضغط الدولـــي على القاهرة‬ ‫بشـــأن القضية‪.‬‬ ‫جنيف‬ ‫عبر خبراء حقوقيون لـــدى األمم المتحدة‬ ‫ّ‬ ‫عـــن مخاوفهـــم إزاء تقاريـــر حـــول اعتـــزام‬ ‫العراق إعـــدام ‪ 50‬مدنيا بتهـــم إرهابية غدا‬ ‫االثنيـــن‪ ،‬ودعـــوا بغـــداد إلى وقـــف «عمليات‬ ‫اإلعدام الجماعية»‪ .‬‬ ‫أديس أبابا‬ ‫أطلقت القوات المقاتلـــة في إقليم تيغراي‬ ‫صواريـــخ على عاصمة إقليـــم أمهرة اإلثيوبي‬ ‫المجـــاور الجمعـــة‪ ،‬مـــا زاد المخـــاوف مـــن‬ ‫اتســـاع رقعة النزاع ليشـــمل أجزاء أخرى من‬ ‫البـــاد غداة إعالن الســـلطات تقـــدم قواتها‬ ‫باتّجـــاه ميكيلي عاصمـــة اإلقليم‪.‬‬ ‫الرباط‬ ‫دعـــا وزيـــر الداخليـــة االســـباني فرنانـــدو‬ ‫غراندي‪-‬مارالســـكا فـــي المغـــرب إلـــى‬ ‫اســـتئناف عمليـــات ترحيـــل المهاجرين غير‬ ‫القانونييـــن نحـــو بلدانهـــم األصليـــة بعدمـــا‬ ‫توقفـــت منـــذ أشـــهر بســـبب أزمـــة وبـــاء‬ ‫كوفيـــد‪.-19‬‬ ‫بروكسل‬ ‫أعلـــن وزيـــر خارجيـــة االتحـــاد األوروبـــي‬ ‫جوزيـــب بوريـــل أن فرنســـا وضعـــت مينـــاء‬ ‫مرســـيليا فـــي تصـــرف عمليـــة «إيرينـــي»‬ ‫العســـكرية األوروبية إلنزال حموالت الســـفن‬ ‫التـــي تفتش في المتوســـط في إطـــار مراقبة‬ ‫حظـــر األســـلحة األممـــي علـــى ليبيا‪.‬‬

‫مع ازدياد الجرائم العنصرية‬

‫غضب شعبي في البرازيل بعد مقتل مواطن‬ ‫أسود البشرة على يد عنصري أمن أبيضين‬ ‫الصباح ‪ /‬وكاالت‬ ‫أثار موت رجل أسود بعد تع ّرضه للضرب على يد‬ ‫عنصري أمن أبيضين في متجر في بورتو أليغري في‬ ‫جنوب البرازيل موجة غضب عارم في البالد التي‬ ‫تحيي الجمعة يوم تقدير للسود وإقرار بمكانتهم‪.‬‬ ‫ويظهر تسجيل فيديو التقطه شاهد وتناقلته‬ ‫وسائل اإلعالم وتم تداوله على وسائل التواصل‬ ‫االجتماعي تع ّرض عنصر أمن لجواو ألبرتو سيلفيرا‬ ‫فريتاس البالغ ‪ 40‬عاما بالضرب على وجهه فيما‬ ‫أمسك به عنصر آخر‪.‬‬ ‫وفي لقطات أخرى يبدو مسعفون وهم يحاولون‬ ‫إنعاش الرجل األسود الممدد عند مدخل المتجر‬ ‫حيث فارق الحياة‪.‬‬ ‫وبحسب الشرطة العسكرية هدد فريتاس أحد‬ ‫موظفي المتجر ما دفع باألخير إلى طلب عناصر‬ ‫األمن‪ ..‬وتم توقيف عنصري األمن وأحدهما عنصر‬ ‫في الشرطة العسكرية يعمل خارج ساعات الدوام‬ ‫لصالح شركة أمن خاصة‪.‬‬ ‫وأثارت القضية المأسوية موجة غضب عارم على‬ ‫وسائل التواصل االجتماعي وستكون حاضرة بقوة‬ ‫تجمعات مرتقبة لمناسبة «يوم الوعي األسود»‬ ‫خالل ّ‬ ‫المخصص لتقدير أصحاب البشرة السوداء واإلقرار‬ ‫بمكانتهم‪ ،‬وهو يوم عطلة رسمية في واليات برازيلية‬ ‫عدة‪.‬‬ ‫وكتب راوول سانتياغو الناشط في الدفاع عن‬ ‫حقوق اإلنسان خصوصا في األحياء الفقيرة في‬ ‫تقدم التركيبة العنصرية‬ ‫ريو دي جانيرو «كل يوم‪ّ ،‬‬ ‫لهذه البالد لنا الوحشية قاعدة وحيدة»‪ ..‬وجاء‬ ‫في تغريدة لالعب كرة القدم البرازيلي الدولي‬ ‫ريتشارليسون «لقد ضربوا رجال أسود حتى الموت‬ ‫أمام الكاميرات‪ .‬العنف والكراهية باتا متفلّتين من‬ ‫اي ضوابط»‪ ،‬وتضم البرازيل‪ ،‬آخر دولة في أميركا‬ ‫الالتينية ألغيت فيها تجارة الرقيق في العام ‪،1888‬‬ ‫ما مجموعه ‪ 212‬مليون نسمة أكثر من نصفهم من‬ ‫السود أو من أبناء اختالط عرقي‪.‬‬

‫السنـة الثانية‬

‫العــدد ‪٢٨٥‬‬

‫الرئاسي ينعي شاعر النورس‬ ‫عبد المولى البغدادي‬

‫ّ‬ ‫انفجارات تهز وسط العاصمة األفغانية ‪ ..‬وتنظيم الدولة يتبنى العملية‬ ‫أسفرت عن ثمانية قتلى‬

‫الصباح ‪ /‬وكاالت‬ ‫ه ّزت سلسلة انفجارات قو ّية وسط كابول‬ ‫أمس السبت‪ ،‬بحسب صحاف ّيين في وكالة‬ ‫فرانس برس‪ ،‬تتابَ َع بعضها بسرعة في ما‬ ‫بدا أنّه إطالق صواريخ‪ .‬‬ ‫ولم ترد معلومات فور ّية عن إصابات‪،‬‬ ‫لك ّن االنفجارات وقعت في أجزاء مكتظّة‬

‫بالسكّان في العاصمة األفغان ّية بما في ذلك‬ ‫بالقرب من المنطقة الخضراء في وسط‬ ‫كابول وفي أحد األحياء الشمال ّية‪ .‬‬ ‫وسمعت صفارات اإلنذار في سفارات‬ ‫ومقار شركات في المنطقة الخضراء‬ ‫ومحيطها‪ ،‬وهي حي كبير شديد التحصين‬ ‫يضم مقار عشرات الشركات العالمية‬

‫والعاملين فيها‪.‬‬ ‫وتأتي هذه االنفجارات قبل اجتماع بين‬ ‫وزير الخارجية األميركي مايك بومبيو‬ ‫ومفاوضين من حركة طالبان والحكومة‬ ‫األفغانية في قطر‪ . .‬وتشهد أفغانستان‬ ‫في األشهر األخيرة موجة عنف مستمرة‬ ‫أسفرت عن سقوط ضحايا في جميع أنحاء‬

‫أفغانستان‪ ..‬وبعدها بساعات‪ ،‬أعلن تنظيم‬ ‫الدولة اإلسالمية مسؤوليته عن الهجمات‬ ‫في بيان له على قنواته عبر منصة تيلغرام‪،‬‬ ‫مؤكدا استهداف جنوده المنطقة الخضراء‪،‬‬ ‫والتي تضم مبنى الرئاسة األفغاني‬ ‫وسفارات الدول الصليبية ومقرات للقوات‬ ‫األفغانية”‪ ‬بـ ‪ 28‬صاروخ كاتيوشا‪.‬‬

‫يعتقد أنه رجل أبيض في الثالثينات من عمره‬

‫‪ 8‬جرحى في إطالق نار قرب ميلووكي في الواليات المتحدة‬ ‫الصباح ‪ /‬وكاالت‬ ‫أصيب ‪ 8‬أشخاص بجروح في إطالق نار بعد ظهر‬ ‫الجمعة بالقرب من ميلووكي في والية ويسكونسن‬ ‫األميركية‪ ،‬بحسب ما قالت الشرطة المحلية‪ ،‬مضيفة‬ ‫أنه لم يتم القبض على المسلح‪.‬‬ ‫ووقع إطالق النار داخل سوبر ماركت «مايفير مول»‬ ‫في واواتوسا‪ ،‬إحدى ضواحي ميلووكي‪ ،‬أكبر مدينة في‬ ‫الوالية الواقعة في شمال الواليات المتحدة‪ ،‬بحسب‬ ‫صحيفة «ميلووكي جورنال سينتينيل»‪ .‬‬ ‫وقالت شرطة واواتوسا في بيان انه «عندما وصلت‬ ‫فرق االنقاذ لم يكن مطلق النار موجودا في مكان‬ ‫الواقعة»‪ ،‬مشددة على أن الخطر ما زال قائما وطالبة‬ ‫من السكان االبتعاد عن المكان‪ .‬‬ ‫ونقلت شبكة «إيه بي سي» عن رئيس بلدية واواتوسا‬ ‫دينيس ماكبرايد قوله إ ّن المهاجم ال يزال «فا ًّرا»‪.‬‬

‫وقاصرا نقلوا إلى‬ ‫وقالت السلطات إ ّن «سبعة بالغين‬ ‫ً‬ ‫المستشفى» دون أن تتمكن من تحديد مدى خطورة‬ ‫إصاباتهم‪ ..‬وأوضحت الشرطة أن مطلق النار الذي‬ ‫لم تكشف هويته‪ ،‬هو «رجل أبيض في العشرينات أو‬ ‫الثالثينات من عمره»‪.‬‬ ‫وجاء على صفحة فيسبوك التابعة للمركز التجاري‬ ‫الذي أ ِ‬ ‫ُغلق موقتا «نحن ممتنون لشرطة واواتوسا‬ ‫ونتعاون معهم في تحقيقاتهم»‪.‬‬ ‫وكان هناك ما ال يقل عن ‪ 40‬مركبة لقوات األمن‬ ‫في الموقع‪ ،‬باإلضافة إلى سيارات إسعاف نُقل فيها‬ ‫العديد من الجرحى‪ ،‬بحسب صحيفة «ميلووكي جورنال‬ ‫سينتينيل»‪.‬‬ ‫وكتب حاكم ويسكونسن توني إيفرز على تويتر‬ ‫«افكارنا مع المصابين في حادثة إطالق النار في مايفير‬ ‫مول اليوم»‪.‬‬

‫ما زاد المخاوف من اتساع رقعة النزاع‬

‫جبهة تحرير تيغراي تطلق صواريخ على إقليم أمهرة المجاور في إثيوبيا‬ ‫الصباح ‪ /‬اف ب‬ ‫أطلقت القوات المقاتلة في إقليم تيغراي‬ ‫صواريخ على عاصمة إقليم أمهرة اإلثيوبي‬ ‫المجاور ‪ ،‬ما زاد المخاوف من اتساع رقعة‬ ‫النزاع ليشمل أجزاء أخرى من البالد غداة‬ ‫إعالن السلطات تقدم قواتها باتّجاه ميكيلي‬ ‫عاصمة اإلقليم‪.‬‬ ‫وأطلق رئيس الوزراء اإلثيوبي أبيي أحمد‪،‬‬ ‫الحائز جائزة نوبل للسالم العام الماضي‪،‬‬ ‫حملة عسكرية على منطقة تيغراي الشمالية‬ ‫في الرابع من نوفمبر بهدف معلن هو‬ ‫اإلطاحة بالحزب الحاكم فيها جبهة تحرير‬ ‫شعب تيغراي التي اتهمها بتحدي حكومته‬ ‫والسعي لزعزعة استقرارها‪.‬‬

‫وقتل مئات األشخاص في النزاع الدائر‬ ‫في ثاني أكبر دولة في إفريقيا ولجأ عدد‬ ‫من السكان‪ ،‬إلى ماكن أخرى و ذكرت تقارير‪.‬‬ ‫إنه وفر آالف السكان من القتال والضربات‬ ‫الجوية في تيغراي وعبروا الحدود إلى‬ ‫السودان المجاور‪.‬‬ ‫وأكّد أبيي هذا االسبوع أ ّن العملية‬ ‫العسكرية في مراحلها النهائية‪.‬‬ ‫وأعلن رئيس جنوب أفريقيا سيريل‬ ‫رامافوزا الذي يتولى حاليا الرئاسة الدورية‬ ‫لالتحاد األفريقي ‪ ،‬أن االتحاد ع ّين ثالثة‬ ‫رؤساء سابقين كمبعوثين خاصين إلى إثيوبيا‬ ‫لمحاولة الوساطة بين األطراف المتصارعة‪ .‬‬ ‫■ التفاصيل ص‪3‬‬

‫الصباح ‪ /‬وكاالت‬ ‫نعى رئيس المجلس الرئاسي السيد فايز السراج‬ ‫‪..‬وفاة الشاعر واالديب الكبير الدكتور عبد المولى‬ ‫البغدادي الذي وافته المنية صباح يوم الجمعة‬ ‫الماضي الموافق ‪ 20‬نوفمبر ‪ .. 2020‬وقال في‬ ‫بيان لقد خسر الوطن بفقدان الراحل الكريم رمزا من‬ ‫رموز الوطنية واالعتدال والتسامح وعلما من اعالم‬ ‫االدب والثقافة شاعر كبير ساهم بشعره في تشكيل‬ ‫الوجدان الوطني‪..‬وتقدم السيد الرئيس ألسرة الفقيد‬ ‫الراحل وأصدقائه واحبته بأحر التعازي داعيا الله‬ ‫ان يلهمهم جميل الصبر والسلوان وان يتغمده بواسع‬ ‫الرحمة والمغفرة وان يسكنه فسيح جناته‪.‬‬ ‫ويعد البغدادي الحاصل على ليسانس اللغة العربية‬ ‫من جامعة اإلمام محمد بن علي السنوسي بمدينة‬ ‫البيضاء‪ ،‬والدكتوراه (مع مرتبة الشرف األولى)‬ ‫عام ‪ 1971‬من جامعة األزهر من أهم شعراء ليبيا‬ ‫المعاصرين‪ ،‬وقد تقلد عدة وظائف منها ‪:‬‬ ‫عمله مدرسا للغة العربية في جامعة أديس بابا‬ ‫بأثيوبيا وفي مالطا‪ ،‬ثم بكلية اآلداب بجامعة طرابلس ‪.‬‬

‫باشاغا‪:‬‬

‫الداخلية ستتسلم ‪ 10‬طائرات‬ ‫هليكوبتر من «إيرباص» قريبا‬

‫الصباح‪/‬وكاالت‬ ‫أعلن وزير الداخلية المفوض فتحي باشاغا‬ ‫تعزيز قدرات الوزارة بِ َش َراكة جديدة مع شركة‬ ‫طيران «إيرباص»‪ ،‬وقال سنستلم قريبا ً ‪ 10‬طائرات‬ ‫هليكوبتر حديثة ومجهزة بالكامل‪.‬‬ ‫وأوضح في تغريدة عبر حسابه الرسمي بموقع‬ ‫التواصل االجتماعي «تويتر» أن هذه الطائرات‬ ‫ستستعملَ في أغراض مكافحة الجريمة المنظمة‬ ‫والجماعات اإلرهابية‪ ،‬والبحث واإلنقاذ‪ ،‬ومراقبة‬ ‫الحدود والسواحل‪ ،‬وخطوط تهريب البشر‪ ،‬ومهام‬ ‫السالمة المدنية‪.‬‬ ‫يشار إلى أن باشاغا قام بزيارة إلى فرنسا‬ ‫األربعاء الماضي وقع خاللها مع مؤسسة أمنية‬ ‫فرنسية متخصصة في تحديد الهوية البايومترية‬ ‫ألغراض أمنية ومدنية‪ ،‬مذكرة تفاهم لتعزيز‬ ‫التعاون في مجال تطوير النظم البيوميترية في‬ ‫سبيل تدشين أنظمة هوية باروميترية؛ للتجهيز‬ ‫لمتطلبات االنتخابات واألغراض األمنية األخرى‪.‬‬ ‫والتقى خالل الزيارة‪ ،‬وزيري الخارجية الفرنسية‬ ‫جان إيف لودريان‪ ،‬والداخلية جيرالد دارمانان‪.‬‬

‫‪E MAIL : INFO@ALSABAAH.LY‬‬

‫األحد ‪ 7‬ربيع اآلخر ‪١٤٤٢‬‬

‫‪3‬‬

‫‪WWW. alsabaah.ly‬‬

‫الموافق ‪ ٢٢‬نوفمبر ‪٢٠٢٠‬‬

‫العدد ‪٢٨٥ :‬‬

‫تقـــارير‬

‫السنـــة الثانية‬

‫ستيفاني في حوار صحفي متوجهة الى الليبيين‬

‫وباء كوفيد‪ 19-‬يخيم على أعمال قمة العشرين االفتراضية في السعودية‬

‫التسمحوا لمن يحاربون بجميع الوسائل على إبقاء الوضع على ما هو عليه أن يسرقوا منكم هذه الفرصة‬

‫الصباح ‪ /‬وكاالت‬ ‫توجهــت الممثلــة الخاصــة لألميــن‬ ‫العــام فــي ليبيــا باإلنابــة ســتيفاني‬ ‫وليامــز‪ ،‬برســالة إلــى الساســة الليبييــن‬ ‫والشــعب الليبــي‪ ،‬دعتهــم فيهــا إلــى‬ ‫عــدم الســماح «لمــن يص ـ ّرون ويحاربــون‬ ‫بجميــع الوســائل علــى إبقــاء الوضــع علــى‬ ‫مــا هــو عليــه بــأن يضللوكــم باألخبــار‬ ‫والحمــات الملفقــة وأن يســرقوا منكــم‬ ‫هــذه الفرصــة‪».‬‬ ‫جــاء ذلــك فــي حــوار خــاص مــع موقــع‬ ‫أخبــار األمــم المتحــدة‪ ،‬تطرقــت فيــه‬ ‫إلــى اتفــاق وقــف إطــاق النــار‪ ،‬وانطــاق‬ ‫الملتقــى السياســي الليبــي‪ ،‬واالنتخابــات‬ ‫المقبلــة‪ ،‬ودور المــرأة‪،‬و النفــط والتدخــل‬ ‫األجنبــي‪ ،‬مــن بيــن أمــور أخــرى‪.‬‬ ‫وفــي ‪ 23‬أكتوبــر ‪ُ 2020‬وقــع فــي‬ ‫جنيــف اتفــاق وقــف إطــاق النــار فــي‬ ‫ليبيــا الــذي قالــت عنــه الممثلــة الخاصــة‬ ‫لألميــن العــام فــي ليبيا باإلنابة ســتيفاني‬ ‫وليامــز إنــه «لحظــة سيســجلها التاريــخ»‪.‬‬ ‫ويأتــي اتفــاق وقــف إطــاق النــار فــي‬

‫ليبيــا اتســاقا مــع نــداء األميــن العــام‬ ‫أنطونيــو غوتيريــش العالمــي الــذي‬ ‫أطلقــه فــي مــارس الماضــي حيــث دعــا‬ ‫إلــى وقــف إطــاق النــار والتركيــز علــى‬ ‫العــدوان المشــترك‪ ،‬فيــروس كورونــا‪.‬‬ ‫وح ّيت وليامز وفدي اللجنة العســكرية‬ ‫المشــتركة الليبيــة (‪ ،)5+5‬اللذيــن وقعــا‬ ‫علــى االتفــاق نيابــة عــن الجيــش الليبــي‬ ‫فــي حكومــة الوفــاق الوطنــي والقيــادة‬ ‫العامــة للجيــش الوطنــي الليبــي‪...‬‬ ‫وقالــت مخاطبــة أعضــاء الوفديــن إن «مــا‬ ‫َنجزتمــوه هنــا يتطلــب قــدرا كبيــرا مــن‬ ‫أ َ‬ ‫الشــجاعة‪ .‬لقــد اجتمعتــم مِ ــن أَجـ ِل ليبيا‪،‬‬ ‫مِ ــن أجــل شــعبكم‪ ،‬لتتخــذوا خطــوات‬ ‫ملومســة إلنهــاء معاناتهــم»‪.‬‬ ‫ومــن بيــن مــا نــص عليــه االتفاق إنشــاء‬ ‫غرفــة عمليــات أمنيــة مشــتركة تتولــى‬ ‫اقتــراح وتنفيــذ ترتيبــات أمنيــة خاصــة‬ ‫لتأميــن المناطــق التــي تــم إخالؤهــا‬ ‫مــن الوحــدات العســكرية والتشــكيالت‬ ‫المســلحة؛ وتشــكيل قــوة عســكرية‬ ‫مشــتركة محــدودة العــدد مــن عســكريين‬

‫نظامييــن تحــت قيــادة غرفــة عمليــات‬ ‫مشــتركة لــردع أيــة انتهــاكات لوقــف‬ ‫إطــاق النــار‪.‬‬ ‫كمــا تــم إطــاق عمليــة ملتقــى الحــوار‬ ‫السياســي الليبــي الــذي شــارك فيــه‬ ‫‪ 75‬مشــاركة ومشــاركا مــن ربــوع ليبيــا‬ ‫يمثلــون كافــة أطيــاف المجتمــع الليبــي‬ ‫السياســية واالجتماعيــة حيــث انخرطــوا‬ ‫يــوم ‪ 26‬أكتوبــر فــي أول لقــاء للملتقــى‬ ‫السياســي الليبــي الشــامل عبــر آليــة‬ ‫التواصــل المرئــي‪ ...‬وفــي حــوار خــاص‬ ‫مــع الممثلــة الخاصــة لألميــن العــام فــي‬ ‫ليبيــا باإلنابــة‪ ،‬ح ّيــت ســتيفاني وليامــز‬ ‫اإلحســاس بالمســؤولية والوطنيــة‬ ‫وااللتــزام بــروح التفــاوض لــدى أعضــاء‬ ‫اللجنــة العســكرية المشــتركة‪ ،‬ولــدى‬ ‫المشــاركين فــي الملتقــى السياســي‪.‬‬ ‫وليامــز نوهــت بشــكل خــاص بــدور‬ ‫الكتلــة النســائية التــي شــاركت فــي‬ ‫الملتقــى‪ ،‬مشــيرة إلــى أهميــة دور المــرأة‬ ‫فــي بنــاء وصنــع الســام‪ .‬وقالــت‪:‬‬ ‫«إنهــن يســتحققن بالفعــل وزنهــن ذهبـ ًا‬

‫عندمــا يتعلــق األمــر بوجودهــن علــى‬ ‫طاولــة المفاوضــات»‪.‬‬ ‫كمــا لفتــت االنتبــاه إلــى تغيــر موقــف‬ ‫الرجــال حيــال مشــاركة النســاء فــي‬ ‫الحــوار وأوضحــت أن «الرجــال بــدأوا‬ ‫فــي تقديــر ذلــك أيضــا‪ .‬هنــاك اختــاف‬ ‫كبيــر بيــن مواقفهــم فــي بدايــة ونهايــة‬ ‫االجتمــاع‪ ،‬واعترافهــم بــأن النســاء يمكــن‬ ‫أن يكـ ّن فعــاالت جــدا فــي صنع الســام»‪.‬‬ ‫الممثلــة الخاصــة لألميــن العــام فــي‬ ‫ليبيــا باإلنابــة تحدثــت أيضــا عــن النفــط‬ ‫الليبــي وتأثيــره علــى اقتصــاد البــاد‪،‬‬ ‫مشــيرة إلــى اجتماعهــا األخيــر مــع شــركة‬ ‫ســـرت إلنتـــاج وتصنيـع النفـط والغـاز في‬ ‫مرســى البريقــة ضــم رئيــس المؤسســة‬ ‫الوطنيــة للنفــط‪ ،‬مصطفــى صنــع اللــه‪،‬‬ ‫وآمــري حــرس المنشــآت النفطيــة فــي‬ ‫المنطقتيــن الشــرقية والغربيــة‪.‬‬ ‫كمــا تطرقــت إلــى التدخــل األجنبــي‬ ‫فــي ليبيــا مشــددة علــى أهميــة احتــرام‬ ‫حظــر الســاح‪.‬‬

‫منددا بتراجع االلتزام االمريكي على هذا الصعيد‬

‫ّ‬ ‫الرئيس أاللماني يدافع عن “إرث” محاكمات نورمبرغ المعرض للخطر‬ ‫الصباح ‪ /‬وكاالت‬ ‫دعــا الرئيــس االلمانــي خــال إحيائــه ذكــرى مــرور‬ ‫‪ 75‬عام ـا ً علــى محاكمــات نورمبــرغ التــي أرســت أســس‬ ‫العدالــة الجنائيــة الدوليــة‪ ،‬إلــى حمايــة هــذا “اإلرث”‪،‬‬ ‫منــدداً فــي الوقــت نفســه بتراجــع االلتــزام األميركــي علــى‬ ‫هــذا الصعيــد‪.‬‬ ‫وبســبب وبــاء كوفيــد‪ ،-19‬أجريــت مراســم إحيــاء‬ ‫الذكــرى بــدون حضــور جمهــور فــي القاعــة‪ 600 ‬التابعــة‬ ‫للمحكمــة التــي حوكــم فيهــا اعتبــارا مــن ‪ 20‬نوفمبــر‬ ‫‪ 1945‬هرمــان غورينــغ الرجــل الثانــي للنظــام النــازي‬ ‫ويواكيــم فــون ريبنتــروب ورودولــف هيــس المســاعد‬ ‫الســابق ألدولــف هتلــر‪.‬‬ ‫وقــال الرئيــس األلمانــي فرانــك فالتــر شــتاينماير الــذي‬ ‫يقدرهــا األلمــان‪“ ،‬بينمــا جــرت فــي‬ ‫يجســد ســلطة معنويــة ّ‬ ‫ّ‬ ‫الخــارج إزالــة األنقــاض‪ ،‬أرســت القــوى األربــع المنتصــرة‬ ‫فــي الحــرب العالميــة الثانيــة أســس النظــام القضائــي‬ ‫لعالــم جديــد فــي هــذه الغرفــة”‪.‬‬ ‫وكان كبــار المســؤولين النازييــن الذيــن كانــوا مــا زالــوا‬ ‫علــى قيــد الحيــاة بعــد انتحــار هتلــر وجوزيــف غوبلــز‬ ‫وهاينريــش هيملــر‪ ،‬توزعــوا علــى مقاعــد المتهميــن فــي‬ ‫القاعــة‪.‬‬

‫وكانــت نورمبــرغ‪ ،‬المدينــة البافاريــة التــي دمــر القصــف‬ ‫جــزءا كبيــرا منهــا‪ ،‬تقــع فــي منطقــة االحتــال األميركــي‬ ‫بعدمــا مثلــت احــد رمــوز النازية وعقــد فيها هتلر تجمعات‬ ‫كبيــرة وسـنّت فيهــا فــي ‪ 1935‬القوانيــن المعادية لليهود‪.‬‬ ‫وهــذه المحاكمــات التــي بــدأت بعــد ســتة أشــهر‬ ‫بالــكاد مــن انتهــاء األعمــال العدائيــة واســتمرت قرابــة‬ ‫العــام‪ ،‬شــكلت والدة العدالــة الدوليــة الممتــدة منــذ عقــود‬ ‫مــن خــال إنشــاء محاكــم لمحاكمــة مرتكبــي اإلبــادة‬ ‫الجماعيــة فــي روانــدا أو أطــراف فاعليــن فــي الحــرب‬ ‫فــي يوغوســافيا الســابقة‪ ،‬ثــم مــن خــال إنشــاء المحكمة‬ ‫الجنائيــة الدوليــة‪.‬‬ ‫وفــي نورمبــرغ‪ ،‬كان علــى المتهميــن الذيــن دفعــوا‬ ‫ببراءتهــم‪ ،‬مواجهــة الحكــم فــي “الجرائــم األكثــر خطــورة‬ ‫التــي عرفهــا تاريــخ العالــم‪ :‬إطــاق حــرب عدوانيــة‪ ،‬جرائم‬ ‫حــرب‪ ،‬جرائــم ضـ ّـد اإلنســانية”‪ ،‬فــي ســابقة وفــق الرئيــس‬ ‫األلمانــي‪.‬‬ ‫وكشــف عــرض فيلــم صــوره الحلفــاء وشــهادات ناجيــن‬ ‫مــن المعســكرات النازيــة للعالــم حجــم جرائــم الرايــخ‬ ‫الثالــث‪.‬‬ ‫وكانــت أحــكام باإلعــدام صــدرت فــي األول منأكتوبــر‬ ‫‪ 1946‬بحــق ‪ 12‬مســؤوال‪.‬‬

‫وأعلــن الرئيــس األلمانــي أ ّن “نظــام العدالــة الجنائيــة‬ ‫الدوليــة يواجــه المزيــد مــن التحديــات‪ ،‬بمــا فــي ذلــك‬ ‫هنــا فــي اوروبــا”‪ ،‬معرب ـا ً عــن اســفه أ ّن اثنيــن مــن الــدول‬ ‫المنتصــرة فــي الحــرب العالميــة الثانيــة‪ ،‬وهمــا “الواليــات‬ ‫المتحــدة وروســيا لــم ينضــووا تحــت رايــة المحكمــة‬ ‫الجنائيــة الدوليــة‪ ،‬وال حتــى الصيــن والهنــد ونحــو عشــر‬ ‫دول أخــرى”‪.‬‬ ‫وكانــت إدارة الرئيــس دونالــد ترامــب ذهبــت إلــى حــد‬ ‫فــرض عقوبــات اقتصاديــة فــي ســبتمبر علــى المدعيــة‬ ‫العامــة للمحكمــة‪ ،‬إحــدى الشــخصيات المزعجــة‬ ‫للمحافظيــن األميركييــن‪ .‬وكانــت فاتــو بنســودة ترغــب‬ ‫فــي مالحقــة عســكريين أميركييــن تورطــوا فــي النــزاع‬ ‫األفغانــي‪.‬‬ ‫وشــدد شــتاينماير علــى وجــوب اســتمرار نظــام العدالــة‬ ‫الجنائيــة الدوليــة رغــم عيوبــه‪ ،‬وذلــك بهــدف “المعاقبــة‬ ‫علــى كبريــات الجرائــم”‪.‬‬ ‫وختــم شــتانماير بــأ ّن “إرســاء قواعــد نظــام يتخطــى‬ ‫حــدود الــدول ويحتاجــه العالــم‪ ،‬وال يــزال بحاجــة ماســة‬ ‫إليــه” ال يفرضــه ائتــاف القــوى العالميــة فحســب “وإنّمــا‬ ‫تعزيــز القانــون ضمــن العالقــات الدوليــة”‪ .‬وشــدد علــى‬ ‫تصميمــه الدفــاع عــن “إرث نورمبــرغ”‪.‬‬

‫الصباح ‪ /‬ا ف ب‬

‫تســتضيف الســعودية الســبت أعمــال قمــة‬ ‫مجموعــة العشــرين ألول مــرة عربيــا‪ ،‬فــي‬ ‫تخيــم عليــه جهــود‬ ‫اجتمــاع افتراضــي مص ّغــر ّ‬ ‫مكافحــة فيــروس كورنــا المســتجد واألزمــة‬ ‫االقتصاديــة العالميــة الخانقــة التــي تسـ ّـبب‬ ‫بهــا‪.‬‬ ‫وتنعقــد قمــة أغنــى دول العالــم التــي‬ ‫ســتتواصل اجتماعاتهــا علــى مــدى يوميــن‪،‬‬ ‫فــي ظــل رفــض الرئيــس األميركــي دونالــد‬ ‫ترامــب االقــرار بهزيمتــه فــي االنتخابــات‬ ‫الرئاســية‪ ،‬ووســط انتقــادات لمــا يعتبــره‬ ‫نشــطاء اســتجابة غيــر كافيــة مــن قبــل‬ ‫المجموعــة ألســوأ ركــود اقتصــادي منــذ‬ ‫عقــود‪.‬‬ ‫ويلتقــي زعمــاء العالــم بينمــا تتكثّ ــف‬ ‫الجهــود العالميــة إلنجــاز وتوزيــع لقاحــات‬ ‫ضــد فيــروس كورونــا المســتجد علــى نطــاق‬ ‫واســع فــي أعقــاب تجــارب ناجحــة مؤخــرا‪،‬‬ ‫فيمــا تتوالــى الدعــوات لــدول مجموعــة‬ ‫العشــرين لســد العجــز فــي صنــدوق خــاص‬ ‫بتمويــل هــذه الجهــود‪.‬‬ ‫وســتكون أعمال القمة مصغّرة ومختصرة‬ ‫مقارنــة بمــا كانــت عليــه فــي الســابق إذ إنهــا‬ ‫كانــت تشـكّل عــادة فرصــة للحــوارات الثنائية‬ ‫بيــن قــادة العالــم‪ ،‬علــى أن تنحصــر هــذه‬ ‫المــرة فــي جلســات عبــر اإلنترنــت ضمــن مــا‬ ‫يســميه مراقبــون “الدبلوماســية الرقميــة”‪.‬‬ ‫وكان مــن المفتــرض أن تكون القمة إشــارة‬ ‫لعــودة ســعودية قويــة إلى المســرح العالمي‪.‬‬ ‫فقــد خططــت المملكــة الثريــة الســتضافة‬ ‫قمــة كبــرى كان مــن شــأنها أن تلقــي مزيــدا‬ ‫مــن الضــوء علــى حملــة االنفتــاح الطموحــة‬ ‫للحاكــم الفعلــي ولــي العهــد األميــر محمــد بن‬ ‫ســلمان الــذي تلطخــت ســمعته الدوليــة بعــد‬ ‫جريمــة مقتــل الصحافــي جمــال خاشــقجي‬ ‫عــام ‪.2018‬‬ ‫ومــع ذلــك‪ ،‬أقامــت المملكــة حفــا‬ ‫موســيقيا لإلعالمييــن عشــية القمــة‬ ‫وعرضــت صــورة قــادة مجموعــة العشــرين‬ ‫علــى جــدران منطقــة الدرعيــة التاريخيــة‬ ‫فــي الريــاض‪ ،‬بينمــا تســتعد مقاتالتهــا الداء‬ ‫عــرض جــوي قبيــل الكلمــة االفتتاحيــة‪.‬‬ ‫وســيترأس العاهــل الســعودي الملــك‬

‫ســلمان بيــن عبــد العزيــز القمــة التــي أدرجت‬ ‫التغيــر المناخــي علــى جــدول أعمالهــا‬ ‫كبنــد رئيســي‪ ،‬بحســب مصــادر مق ّربــة مــن‬ ‫المنظميــن‪.‬‬ ‫التزام ومحاسبة‬ ‫يتحــدث العديــد مــن‬ ‫مــن المقــ ّرر أن‬ ‫ّ‬ ‫الزعمــاء ومــن بينهــم المستشــارة األلمانيــة‬ ‫أنغيــا ميــركل والرئيــس الصينــي شــي‬ ‫جينبينــغ والرئيــس الروســي فالديمير بوتين‪.‬‬ ‫وقــال رئيــس الــوزراء البريطانــي بوريــس‬ ‫جونســون فــي كلمــة وزّعــت الســبت “التزمــت‬ ‫مجموعــة العشــرين فــي آذار‪/‬مــارس بفعــل‬ ‫كل مــا يلــزم للتغلــب علــى الوبــاء وحمايــة‬ ‫األرواح وســبل العيــش”‪.‬‬ ‫وأضــاف “بينمــا نجتمــع فــي نهايــة هــذا‬ ‫األســبوع‪ ،‬يجــب أن نحاســب أنفســنا علــى‬ ‫هــذا الوعــد”‪.‬‬ ‫ويقــول المنظمــون إن دول مجموعــة‬ ‫العشــرين ضخّــت ‪ 11‬تريليــون دوالر‬ ‫“لحمايــة” االقتصــاد العالمــي وســاهمت‬ ‫بأكثــر مــن ‪ 21‬مليــار دوالر لمكافحــة وبــاء‬ ‫كورونــا المســتجد الــذي أصــاب نحــو ‪55‬‬ ‫مليــون شــخص علــى مســتوى العالــم وخلــف‬ ‫نحــو ‪ 1,3‬مليــون حالــة وفــاة‪.‬‬ ‫وتتوقــع منظمــة التعــاون االقتصــادي‬ ‫والتنميــة ومقرهــا باريــس أن ينكمــش الناتــج‬ ‫االقتصــادي العالمــي بنســبة ‪ 4,5‬فــي المئة‬ ‫هــذا العــام‪.‬‬ ‫لكــ ّن قــادة مجموعــة العشــرين يواجهــون‬ ‫ضغوطــا متزايــدة لمســاعدة الــدول الناميــة‬ ‫علــى عــدم التخلــف عــن ســداد ديونهــا‪.‬‬ ‫وكان وزراء ماليــة المجموعــة أعلنــوا‬ ‫االســبوع الماضــي عــن “إطــار عمل مشــترك”‬ ‫لخطــة إعــادة هيكلــة ديــون البلــدان التــي‬ ‫اجتاحهــا الفيــروس‪ ،‬لكــن نشــطاء ومســؤولين‬ ‫وصفــوا اإلجــراء بأنــه غيــر كاف‪.‬‬ ‫وفــي رســالة إلــى زعمــاء مجموعــة‬ ‫العشــرين‪ ،‬دعــا األميــن العــام لألمــم المتحدة‬ ‫أنطونيــو غوتيريــش هــذا االســبوع إلــى‬ ‫مشــددا‬ ‫اتخــاذ “إجــراءات أكثــر جــرأة”‪،‬‬ ‫ّ‬ ‫علــى “الحاجــة إلــى العمــل المزيــد لتخفيــف‬ ‫الديــون”‪.‬‬ ‫وطالبــت رئيســة الــوزراء النروجيــة ايرنــا‬ ‫ســولبرغ ورئيــس جنــوب إفريقيــا ســيريل‬

‫رامابــوزا والمديــر العــام لمنظمــة الصحــة‬ ‫العالميــة تيــدروس أدهانــوم غيبرييســوس‬ ‫ورئيســة المفوضيــة االوروبيــة اورســوال فــون‬ ‫ديــر الييــن‪ ،‬فــي رســالة دول المجموعــة‬ ‫بتقديــم ‪ 4,5‬مليــارات دوالر لســد عجــز‬ ‫مالــي فــي صنــدوق لقاحــات تقــوده منظمــة‬ ‫الصحــة العالميــة‪.‬‬ ‫اندفاعة جديدة‬ ‫مــن المفتــرض أن يتواجــد وزيــر الخارجية‬ ‫األميركــي مايــك بومبيــو فــي المملكــة خــال‬ ‫أعمــال القمــة‪.‬‬ ‫وسيشــارك ترامــب فــي أعمــال القمــة لكن‬ ‫لــم يتضــح بعــد مــا إذا كان ســيتحدث إلــى‬ ‫جانــب زعمــاء هنّ ــأ كثير منهم منافســه الفائز‬ ‫باالنتخابــات الرئاســية جــو بايــدن‪ ،‬علمــا أ ّنــه‬ ‫شــارك الجمعــة فــي قمــة آســيا والمحيــط‬ ‫الهــادئ‪.‬‬ ‫عشــية افتتــاح أعمــال القمــة‪ ،‬أعربــت‬ ‫رئيســة المفوضيــة األوروبيــة أورســوال فــون‬ ‫ديــر اليــن عــن أملهــا فــي تجديــد الواليــات‬ ‫المتحــدة التزامهــا بالنهــج التعــددي‪ ،‬وال‬ ‫ســيما فــي مكافحــة الوبــاء والتغيــر المناخــي‪،‬‬ ‫بعــد تســلم الرئيــس الديموقراطــي المنتخــب‬ ‫الســلطة‪.‬‬ ‫وقالــت أنهــا تتوقّــع “اندفاعــة جديــدة‬ ‫مــن قبــل اإلدارة األميركيــة الجديــدة” فــي‬ ‫مجــال المنــاخ‪“ ،‬نظــراً لتصريــح بايــدن حــول‬ ‫عــودة انضمــام بــاده التفــاق باريــس” الــذي‬ ‫انســحب منــه ترامــب‪ ..‬إلــى جانــب ذلــك‪،‬‬ ‫يلقــي ســجل حقــوق اإلنســان فــي الســعودية‬ ‫بظاللــه علــى الحــدث بعدمــا أطلــق نشــطاء‬ ‫وعائــات ســجناء حمــات مكثّ فــة لتســليط‬ ‫الضــوء علــى هــذا الموضــوع فــي المملكــة‪.‬‬ ‫ومــن بيــن هــؤالء أشــقاء الناشــطة‬ ‫المســجونة لجيــن الهذلــول المضربــة‬ ‫عــن الطعــام منــذ أكثــر مــن ثالثــة أســابيع‬ ‫للمطالبــة بضمــان التواصــل المســتمر مــع‬ ‫عا ئلتهــا ‪.‬‬ ‫لكــن مســؤولين غربييــن أشــاروا إلــى أن‬ ‫مســألة حقــوق اإلنســان لــن تُناقــش فــي‬ ‫التحديــات‬ ‫القمــة التــي تركــز عــادة علــى‬ ‫ّ‬ ‫يفضلــون بــدالً مــن‬ ‫العالميــة‪ ،‬مضيفيــن أنهــم‬ ‫ّ‬ ‫ذلــك الحــوارات الثنائيــة إلثــارة القضيــة مــع‬ ‫الحكومــة الســعودية‪.‬‬

‫ما زاد المخاوف من اتساع رقعة النزاع‬

‫جبهة تحرير تيغراي تطلق صواريخ على إقليم أمهرة المجاور في إثيوبيا‬ ‫الصباح ‪ /‬اف ب‬ ‫أطلقــت القــوات المقاتلــة فــي إقليــم تيغــراي صواريــخ‬ ‫علــى عاصمــة إقليــم أمهــرة اإلثيوبــي المجــاور ‪ ،‬مــا زاد‬ ‫المخــاوف مــن اتســاع رقعــة النــزاع ليشــمل أجــزاء أخــرى‬ ‫مــن البــاد غــداة إعــان الســلطات تقــدم قواتهــا باتّجــاه‬ ‫ميكيلــي عاصمــة اإلقليــم‪.‬‬ ‫وأطلــق رئيــس الــوزراء اإلثيوبــي أبيــي أحمــد‪ ،‬الحائــز‬ ‫جائــزة نوبــل للســام العــام الماضــي‪ ،‬حملــة عســكرية‬ ‫علــى منطقــة تيغــراي الشــمالية فــي الرابــع مــن نوفمبــر‬ ‫بهــدف معلــن هــو اإلطاحــة بالحــزب الحاكــم فيهــا جبهــة‬ ‫تحريــر شــعب تيغــراي التــي اتهمهــا بتحــدي حكومتــه‬ ‫والســعي لزعزعــة اســتقرارها‪.‬‬ ‫وقتــل مئــات األشــخاص فــي النــزاع الدائــر فــي ثانــي‬ ‫أكبــر دولــة فــي إفريقيــا لجهــة عــدد الســكان‪ ،‬علــى مــا‬ ‫ذكــرت تقاريــر‪ .‬وفــر آالف الســكان مــن القتــال والضربات‬ ‫الجويــة فــي تيغــراي وعبــروا الحــدود إلــى الســودان‬ ‫المجــاور‪.‬‬ ‫وأ ّكــد أبيــي هــذا االســبوع أ ّن العمليــة العســكرية فــي‬ ‫مراحلهــا النهائيــة‪.‬‬ ‫وأعلــن رئيــس جنــوب أفريقيــا ســيريل رامافــوزا الــذي‬ ‫يتولــى حاليــا الرئاســة الدوريــة لالتحــاد األفريقــي‬ ‫عيــن ثالثــة رؤســاء ســابقين كمبعوثيــن‬ ‫‪ ،‬أن االتحــاد ّ‬ ‫خاصيــن إلــى إثيوبيــا لمحاولــة الوســاطة بيــن األطــراف‬ ‫المتصارعة‪ .‬‬ ‫وقــال رامافــوزا فــي بيــان إنــه تــم تعييــن يواكيــم‬ ‫تشيســانو الرئيــس الســابق لموزمبيــق‪ ،‬وإليــن جونســون‬ ‫ســيرليف رئيســة ليبيريــا الســابقة‪ ،‬وكغاليمــا موتالنثــي‬ ‫معبــرا عــن “رغبتــه‬ ‫الرئيــس الســابق لجنــوب إفريقيــا‪ّ ،‬‬ ‫العميقــة فــي إنهــاء النــزاع عبــر الحــوار بيــن األطــراف”‪ .‬‬ ‫وأضــاف أن المبعوثيــن ســيتوجهون إلى إثيوبيا لـ”تهيئة‬ ‫الظــروف لحــوار وطنــي مفتــوح‪ ،‬لحــل القضايــا التــي أدت‬ ‫إلــى الصــراع”‪ ،‬دون تحديــد جدول زمني‪ .‬‬ ‫مــن جهتــه دعــا األميــن العــام لألمــم المتحــدة أنطونيــو‬ ‫غوتيريــش إلــى “فتــح ممــرات إنســانية” فــي إثيوبيــا‬ ‫لتوفيــر المســاعدات للســكان العالقيــن فــي النــزاع الدائــر‬ ‫فــي إقليــم تيغــراي‪ ،‬معربـا ً عــن اســفه لرفــض الســلطات‬ ‫اي وســاطة‪.‬‬ ‫وقــال لوســائل إعــام فــي نيويــورك “نشــعر بقلــق بالــغ‬ ‫حيــال الوضــع فــي إثيوبيــا” و”االثــر اإلنســاني المأســوي”‬ ‫الــذي يمتــد إلــى الســودان‪.‬‬ ‫وأضــاف “نقــوم بــكل مــا هــو ممكــن لحشــد الدعــم‬ ‫اإلنســاني لالجئيــن الموجوديــن حاليــا فــي الســودان‪.‬‬ ‫ونطالــب باالحتــرام الكامــل للقانــون الدولــي وبفتــح‬ ‫الممــرات اإلنســانية”‪ ،‬دون أن يحــدد مواقعهــا‪.‬‬ ‫والخميــس‪ ،‬أكــد رضــوان حســين المتحــدث باســم‬ ‫خليــة األزمــة الحكوميــة التــي تتابــع تطــورات النــزاع مــع‬

‫إقليــم تيغــراي أ ّن قــوات الجيــش اإلثيوبــي “تقتــرب مــن‬ ‫ميكيلــي”‪ ،‬عاصمــة اإلقليــم‪.‬‬ ‫وأعلنــت الحكومــة الجمعــة أنهــا ســيطرت على سلســلة‬ ‫بلــدات فــي تيغــراي‪ .‬لكــن انقطــاع االتصــاالت عــن‬ ‫المنطقــة يجعــل التحقــق مــن هــذه األنبــاء أمــرا صعبــا‪.‬‬ ‫وذكــر مســؤول فــي إقليــم أمهــرة أ ّن قــوات جبهــة تحرير‬ ‫شــعب تيغــراي أطلقــت صواريــخ علــى العاصمــة اإلقليمية‬ ‫بحــر دار صبــاح الجمعة‪.‬‬ ‫واالســبوع الفائــت‪ ،‬أعلنــت جبهــة تحريــر شــعب تيغراي‬ ‫أنهــا شــنت هجمــات صاروخيــة علــى أســمرة‪ ،‬عاصمــة‬ ‫إريتريــا المجــاورة التــي تتهمهــا بدعــم الجيــش اإلثيوبــي‪.‬‬ ‫وتنفــي اديــس ابابــا واســمرة هــذه االتهامــات‪.‬‬ ‫وأفــاد مســؤول االتصــاالت اإلقليمــي فــي أمهــرة‬

‫جيزاشــيو مولونيــه أ ّن جبهــة تحريــر شــعب تيغــراي‬ ‫أطلقــت ثالثــة صواريــخ لــم تســفر عــن إصابــات أو‬ ‫أضــرار‪ ،‬موضحــا أن صاروخيــن ســقطا بالقــرب مــن‬ ‫المطــار بينمــا أصــاب الثالــث حقــل ذرة‪.‬‬ ‫والجمعــة‪ ،‬اتهمــت الجبهــة القــوات الحكوميــة بشــن‬ ‫هجــوم علــى جامعــة ميكيلــي أســفر عــن إصابــة عــدد غير‬ ‫محــدد مــن الطــاب‪.‬‬ ‫وقــال رئيــس إقليــم تيغــراي دبرتســيون‪ ‬غبر‪ ‬ميكائيل‬ ‫لفرانــس بــرس إن الضربــة الصاروخيــة التــي اســتهدفت‬ ‫مطــار بحــر دار نفّ ــذت للــرد علــى هــذا الهجــوم‪.‬‬ ‫ولــم يصــدر رد فــوري مــن حكومــة أديــس أبابــا التــي‬ ‫تصــر علــى أن كل الضربــات الجويــة تســتهدف أهدافــا‬ ‫عســكرية‪.‬‬

‫قــاد مقاتلــو جبهــة تحريــر شــعب تيغــراي فــي‬ ‫مايــو ‪ 1991‬عمليــة اإلطاحــة بالدكتاتــور العســكري‬ ‫منغســتو‪ ‬هيال مريــام وســيطروا علــى مقاليــد السياســة‬ ‫فــي هــذا البلــد لثالثــة عقــود وحتــى وصــول أبيي للســلطة‬ ‫فــي ابريــل ‪.2018‬‬ ‫واشــتكت الجبهــة مــن تهميشــها وتحميلهــا مســؤولية‬ ‫المشــاكل التــي تواجههــا البــاد‪ .‬ودفعهــا خالفهــا مــع‬ ‫الحكومــة المركزيــة إلــى تنظيــم انتخاباتهــا الخاصــة هــذا‬ ‫العــام فــي تحـ ٍـد لقــرار أديــس أبابــا تأجيــل االقتــراع جـ ّراء‬ ‫وباء كوفيــد‪ .-19‬‬ ‫وترافــق تصاعــد حــدة القتــال مــع دعــوات دوليــة‬ ‫متزايــدة إلحــال الســام‪.‬‬ ‫حضــوا علــى وقــف‬ ‫إنهــم‬ ‫أميركيــون‬ ‫وقــال مســؤولون‬ ‫ّ‬

‫التصعيــد مــن جانــب أبيــي وقيــادات جبهــة تحريــر شــعب‬ ‫تيغــراي‪ ،‬لكنهــم أشــاروا إلــى ضعــف احتمــاالت عقــد‬ ‫مفاوضــات‪.‬‬ ‫وقــال مســاعد وزيــر الخارجية‪ ‬لشــؤون إفريقيــا تيبــور‬ ‫ناجــي “فــي هــذه المرحلــة ال يهتــم أي مــن الطرفيــن‪ ،‬مــن‬ ‫خــال كل مــا نســمعه‪ ،‬بالوســاطة”‪.‬‬ ‫ويصــر أبيــي علــى أن هــدف العمليــة العســكرية هــو‬ ‫األعضــاء “الرجعييــن والمارقيــن” فــي جبهة تحريــر تيغراي‪،‬‬ ‫ال المدنييــن العادييــن فــي تيغــراي‪.‬‬ ‫‪ ‬لكــن مراقبيــن أعربــوا عــن قلقهــم مــن احتمــال خســارة‬ ‫مواطنيــن متحدريــن مــن تيغــراي لوظائفهــم أو اعتقالهــم‬ ‫بســبب انتمائهــم العرقــي‪.‬‬ ‫واتّهــم قائــد الجيــش اإلثيوبــي برهــان جــوال المديــر العــام‬ ‫لمنظمــة الصحــة العالميــة تيــدروس أدهانــوم غيبرييســوس‪،‬‬ ‫أبــرز الشــخصيات العالميــة المتحـ ّـدرة مــن تيغــراي‪ ،‬والــذي‬ ‫شــغل منصــب وزيــر الصحــة فــي عهــد رئيس الــوزراء الراحل‬ ‫ميليــس زينــاوي زعيــم جبهــة تحرير شــعب تيغــراي‪ ،‬بالتعاون‬ ‫مــع الجبهــة ‪ ،‬ونفــى تيــدروس االتهامــات‪.‬‬ ‫وبــدأ النــزاع عندمــا اتهــم أبيــي قــوات جبهــة تحريــر‬ ‫شــعب تيغــراي بمهاجمــة معســكرين فدراليين فــي المنطقة‪.‬‬ ‫ومــذاك‪ ،‬شــهدت حملتــه المثيــرة للجــدل قصــف الطائــرات‬ ‫الحربيــة ألهــداف فــي إقليــم تيغــراي واشــتباكات عنيفــة‪،‬‬ ‫بينمــا وثقــت منظمــة العفــو الدوليــة مذبحــة مروعــة فــي‬ ‫بلــدة مــاي كادرا‪.‬‬ ‫وأقــر قائــد القــوات الجويــة يلما ميرداســا فــي تصريحات‬ ‫لإلذاعــة الوطنيــة بنشــر طائرات مسـ ّيرة‪ ،‬لكنــه نفى اتهامات‬ ‫إقليــم تيغــراي بــأن هــذه الطائــرات آتية مــن الخارج‪.‬‬ ‫فــي غضــون ذلــك‪ ،‬قالــت األمــم المتحــدة إ ّن إثيوبيــا‬ ‫بصــدد “أزمــة إنســانية واســعة النطــاق”‪ ،‬مــع تدفــق ‪ 36‬ألــف‬ ‫شــخص إلــى الســودان المجــاور‪.‬‬ ‫وأفــاد مســؤولون فــي األمــم المتحــدة فــي جنيــف عــن‬ ‫الحاجــة إلــى نحــو ‪ 200‬مليــون دوالر لتقديــم المســاعدة‬ ‫لمــا يقــرب مــن ‪ 200‬ألــف شــخص قــد يضطــرون للفــرار‬ ‫مــن االضطرابــات خــال الشــهور الســتة المقبلــة‪ .‬‬ ‫ذكــرت “اليونيســف” بدورهــا أن هنــاك ‪ 12‬ألــف طفــل‬ ‫حاليــا مــن بيــن الالجئيــن‪.‬‬ ‫وقالــت المديــرة التنفيذيــة للمنظمــة األمميــة للطفولــة‬ ‫هنرييتــا فــور‪ ‬إن “القيــود التــي فرضــت علــى القــدرة علــى‬ ‫الوصــول (إلــى أماكــن القتــال) والتعتيــم علــى االتصــاالت‬ ‫تركــت مــا يقــدر بمليونيــن و‪ 300‬ألــف طفــل بحاجــة إلــى‬ ‫المســاعدات اإلنســانية وغيــر قادريــن علــى الوصــول إليهــا”‬ ‫فــي تيغــراي‪.‬‬ ‫مــن جانبــه‪ ،‬حــذّ ر المجلــس النروجــي لالجئيــن‪ ،‬الــذي‬ ‫يعمــل فــي شــرق الســودان‪ ،‬مــن أن مــا يصــل إلــى ‪5000‬‬ ‫شــخص يعبــرون الحــدود يوميــا مــن إثيوبيــا‪.‬‬

‫‪2‬‬ ‫شؤون محليــة‬

‫‪WWW.ALSABAAH.LY‬‬

‫‪E MAIL : INFO@ALSABAAH.LY‬‬

‫الخميس ‪ 7‬ربيع اآلخر ‪1442‬‬

‫الموافق ‪ 22‬نوفمبر ‪2020‬‬

‫العدد ‪٢58 :‬‬

‫السن ــة الثانية‬

‫وكيل وزارة التعليم يناقش إنشاء كلية للعلوم واآلداب بوادي عتبه‬

‫كتب‬‪ ‬‪/‬محمد أبوبكر‬ ‫ناقــش وكيــل وزارة التعليــم لشــؤون الهيــات‬ ‫والمراكــز “ أ ‪ .‬د محمــد أبوبكــر “ يــوم األربعــاء‬ ‫الثامــن عشــر مــن شــهر نوفمبــر الحالــي ‪،‬‬ ‫بديــوان وزارة التعليــم بتاجــوراء مــع أعضــاء‬ ‫المجلــس البلــدي لــوداي عتبــه مقتــرح مشــروع‬ ‫إنشــاء كليــة للعلــوم واألداب بالبلديــة ‪.‬‬ ‫ولفــت “ محمــد أبوبكــر “ النظــر إلــى أن‬

‫الغــرض مــن المشــروع المقــدم ‪ ،‬هــو توفيــر‬ ‫تعليــم تكنولوجــي يقــدم خدمــات تعليميــة‬ ‫وتدريبيــة متكاملــة ذات جــودة مناظــرة‬ ‫لنظــم الجــودة العالميــة ‪ ،‬واســتحداث مســار‬ ‫جديــد متكامــل للتعليــم والتدريــب التطبيقــي‬ ‫والتكنولوجــي مــواز لمســار التعليــم األكاديمــي‬ ‫للحصــول علــى درجــات جامعيــة ودراســات‬ ‫عليــا‪.‬‬

‫وأضــاف أن الدولــة تهتــم بتطويــر التعليــم‬ ‫التقنــي والبحــث العلمــي والتنميــة المكانيــة فــي‬ ‫كافــة مناطــق ليبيــا بمــا فيها المنطقــة الجنوبية‬ ‫‪ ،‬حيــث تــم بالفعــل إنشــاء أكثــر مــن ثمانــي‪ ‬‬ ‫كليــات تكنولوجيــة تغطــي كافــة المنطقــة‬ ‫الجنوبيــة‪.‬‬ ‫ولفــت النظــر إلــى دور الــوزارة للتطويــر‬ ‫المســتمر للمناهج والخطط الدراسية ومواكبة‬

‫التطــورات الســريعة فــي كافــة الميادين العلمية‬ ‫‪ ،‬وكــذا تطويــر عالقــات المعاهــد والكليــات‬ ‫التكنولوجيــة العلميــة والثقافيــة والمراكــز‬ ‫البحثيــة مــع الكليــات والجامعــات والمؤسســات‬ ‫والمراكــز العلميــة العربيــة والعالميــة مــن أجــل‬ ‫تعزيــز التعــاون العلمــي وتبــادل الخبــرات وبمــا‬ ‫يضمــن المســاهمة فــي تحقيــق األهــداف‬ ‫التنمويــة ‪.‬‬

‫رئيس هيئة الثقافة‬ ‫يزور زليتن‬ ‫كتب ـ فتحى السلينى‬ ‫قــام الســيد حســن فــرج اونيــس رئيــس‬ ‫الهيئــة العامــة للثقافــة‪ ‬يــوم الثالثــاء ‪17‬‬ ‫نوفمبــر الجــاري لســنة ‪ 2020‬م بزيــارة‬ ‫بلديــة زليتــن رافقــه فيهــا عــدد مــن مــدراء‬ ‫اإلدارات بالهيئــة كان فــي اســتقباله الســيد‬ ‫مفتــاح حمــادى عميــد بلديــة زليتــن حيــث‬ ‫عقــد اجتمــاع بديــوان البلديــة‬ ‫تم خاللها‪ ‬التطرق لخطة الهيئة الســنوية‬ ‫فــي مدينــة زليتــن وتفعيــل العمــل الثقافــي بهــا‬ ‫باإلضافــة الــى صيانــة المبانــي التابعــة للهيئة‬ ‫والعمــل علــى تجهيــز مكتبــة عامــة بالبلديــة‬ ‫وانطــاق نشــاط المســرح الوطنــي ‪.‬‬ ‫علــى هامــش الزيــارة قــام رئيــس الهيئــة‬ ‫رفقــة عميــد البلديــة فــي جولــة تفقديــة‬ ‫لعــدد مــن المراكز الثقافية بزليتن ‪.‬اشــتملت‪ ‬‬ ‫المبانــي األثريــة‪ ‬بالبلديــة واالطــاع علــى‬ ‫ماتحتاجــه مــن ترميــم وصيانــة كمــا اشــتملت‬ ‫الزيــارة المتحــف األثــري‪ ‬بالمدينــة‪ ‬مطلعــا‬ ‫علــى األثــار والرســومات التاريخيــة‪ ‬التــى‬ ‫يضمهــا المتحــف‪ ‬كمــا شــملت الزيــارة‬ ‫الزاويــة األســمرية وفــى تصريــح خــاص‬ ‫للصحيفــة أوضــح أن الزيــارة تهــدف الــى‬ ‫الوقــوف الــى المراكــز الثقافيــة فــي المدينــة‪ ‬‬ ‫وماتحتاجــه مــن ترميــم وصيانــة وكذلــك‬ ‫إنشــاء مكتبــة عامــة بالمدينــة واالهتمــام‬ ‫بمبنــى المخطوطــات التاريخيــة‬ ‫مشــيرا بــأن الهيئــة ســتقوم باعتمــاد‬ ‫شــهداء تفجيــر معســكر تدريــب خفــر‬ ‫الســواحل بزليتــن يــوم ‪2019 . 1 . 7‬‬ ‫م مــن كل عــام باإلضافــة الــى اعتمــاد كافــة‬ ‫المناســبات واالعيــاد الوطنيــة والدينيــة فــي‬ ‫ليبيــا باإلضافــة الــى ســعى الــوزارة الــى‬ ‫االحتفــال بحفظــة بكتــاب اللــه تعالــى ‪.‬‬

‫الخميس‬ ‫الفجر ‪06 : 13‬‬ ‫الشروق ‪07 : 40‬‬ ‫الظهر ‪12 : 56‬‬ ‫العصر ‪03 : 43‬‬ ‫المغرب ‪06 : 07‬‬ ‫العشاء ‪07 : 31‬‬

‫كلية الفنون واالعالم بجامعة طرابلس‬

‫المشاركة في فعاليات‪ ‬اليوم العالمي للفن اإلسالمي‬

‫الصباح خاص‪ ..‬كتب‪ /‬ابوبكر الوصيف‬ ‫بناء على مراســلة منظمة العالم اإلســامي “اإليسيســكو” بشــأن‬ ‫االحتفــاء باليــوم العالمــي للفــن اإلســامي فــي الفتــرة مــن ‪24-18‬‬ ‫نوفمبــر رغــم الظــروف التــي يمــر بهــا العالــم فــي هــذا التوقيــت‬ ‫تعتــزم اللجنــة الوطنيــة للتربيــة والثقافــة والعلــوم إقامــة احتفاليــة‬ ‫إحيــاء لليــوم العالمــي للفــن فــي العالــم اإلســامي والــذي يوافــق ‪18‬‬ ‫نوفمبــر مــن كل عــام ‪،‬وذلــك مــن خــال بــث شــريط مرئــي وثائقــي‬ ‫حــول الفــن اإلســامي فــي ليبيــا علــى الشاشــات الموزعــة فــي مدينة‬ ‫طرابلــس وستشــارك كليــة الفنــون واالعــام بحامعــة طرابلــس‪ ‬فــي‬ ‫فعاليــات االحتفــال باليــوم العالمــي للفــن االســامي مــن خــال‬ ‫اعــداد نــدوة حــول الموضــوع فــي اإلذاعــات ‪ ،‬وكذلــك تنظيــم وقفــة‬ ‫أمــام مجمــع المتاحــف بالســرايا الحمــراء يــوم‪ ‬اإلثنيــن الموافــق‬ ‫‪23‬نوفمبــر ‪ 2020‬الســاعة العاشــرة صباحــا لوضــع جداريــة‬ ‫خاصــة بالمناســبة علــى جــدار المتحــف‪.‬‬

‫مكتب الرعاية الصحية ببني وليد‬

‫تسجيل ‪ 91‬حالة إصابة جديدة باللشمانيا الجلدية‬

‫تشمل االهتمام بالصحة والصرف الصحي‬

‫«اليونيسيف» ‪:‬تحقيق استراتيجياتنا في ليبيا يتطلب توفير ‪ 49‬مليون دوالر‬

‫الصباح ‪ /‬وكاالت‬ ‫أكّــدت منظمــة األمــم المتحــدة للطفولــة‬ ‫«اليونيســيف» أنهــا ســتواصل العمــل مــع‬ ‫نظرائهــا الحكومييــن ومنظمــات المجتمــع‬ ‫المدنــي والقطــاع الخــاص فــي ليبيــا لتحقيــق‬ ‫اســتراتيجيتها اإلنســانية واإلنمائيــة وبنــاء‬ ‫الســام فــي هــذا البلــد‪ ،‬مــع الحفــاظ علــى‬

‫بلدية أبوسليم‬

‫توقيع اتفاقية تعاون مع مركز أبحاث الطاقة الشمسية‬

‫الصباح‬‪ ‪/‬خاص‬ ‫أبــرم مركــز أبحــاث ودراســات الطاقــة‬ ‫الشمســية التابــع لهيئــة أبحــاث العلــوم الطبيعيــة‬ ‫والتكنولوجيــا بــوزارة التعليــم يــوم األربعــاء الثامــن‬ ‫عشــر مــن شــهر نوفمبــر الجــاري اتفاقيــة تعــاون‬ ‫مــع بلديــة أبوســليم لتعزيــز الصالت بيــن الجانبين‬ ‫بمجــال التعــاون الفنــي والتدريبــي فــي مشــروعات‬ ‫الطاقــات المتجــددة بالبلديــة‪.‬‬ ‫وتــم توقيــع االتفــاق‪ ‬عميــد بلديــة أبوســليم‬ ‫‪ ،‬و مديــر عــام مركــز أبحــاث ودراســات الطاقــة‬ ‫الشمســية وبحضــور عمــداء بلديــات الزنتــان‬ ‫والزاويــة وترهونــة ودرج ‪ ،‬وذلــك خــال مراســم‬ ‫إنعقــدت فــي مقــر بلديــة أبوســليم فــي طرابلــس‪.‬‬ ‫ث صحفــي ‪ ،‬أشــار فيــه “‬ ‫ســبق التوقيــع حدي ـ ٌ‬

‫يوميـة شاملـة تصـدر عـن‬ ‫الهيئـة العامة للصحـافـة‬ ‫مديرا التحرير‬ ‫فتحية حسن الجديدي‬ ‫كمال رمضان الدريك‬ ‫رؤساء األقسام‬ ‫محليات ‪ ..‬طارق بريدعة‬ ‫السياسي ‪..‬عبدالباسط أبودية‬ ‫سكرتير التحرير‬ ‫منتصر بشير الشريف‬ ‫المدير الفني‬ ‫صبري الهادي المهيدوي‬

‫السكرتير الفني‬ ‫مناف بن دلة‬

‫البريد االلكتروني‬ ‫‪WWW. ALSABAAH.LY‬‬ ‫‪E MAIL : INFO@ALSABAAH.LY‬‬

‫العنوان‬

‫شارع ‪ ١٧‬فبراير ‪ -‬الجمهورية سابقًا‬

‫القــدرة علــى االســتجابة الســريعة فــي‬ ‫بدايــة حــاالت الطــوارئ الجديــدة‪ ..‬ونوهــت‬ ‫الـ«يونيســف» بأنهــا وشــركاءها بحاجــة إلــى‬ ‫‪ 49.1‬مليــون دوالر أمريكــي لتلبيــة متطلبــات‬ ‫التدخــات واالســتجابة للطــوارئ فــي ليبيــا فــي‬ ‫عــام ‪ ،2021‬موضحــة أنــه ونظــرا لالحتياجات‬ ‫الرئيســية المرتبطــة بـــ «‪ »COVID-19‬فــإن‬

‫التدخــات ذات األولويــة لعــام ‪ 2021‬ستشــمل‬ ‫الصحــة والميــاه والصــرف الصحــي والنظافــة‬ ‫والتعليــم وحمايــة الطفــل‪ ..‬أن‪ ‬األزمــات‬ ‫السياســية واالقتصاديــة وجائحــة مــرض‬ ‫فيــروس كورونــا‪ ‬أثــرت كثيــرا فــي األوضــاع‬ ‫فــي ليبيــا و إن مــا يقــرب مــن ‪ 1.2‬مليــون‬ ‫شــخص‪ ،‬بمــا فيهــم أكثــر مــن ‪ 348000‬طفــل‪،‬‬

‫ســيحتاجون إلــى مســاعدة إنســانية فــي ليبيــا‪.‬‬ ‫نظــرا لمــا يعانيــه األطفــال واألســر مــن تدهــور‬ ‫ســريع فــي الخدمــات العامــة – ال ســيما التعليــم‬ ‫والخدمــات الصحيــة – وارتفــاع أســعار المــواد‬ ‫الغذائيــة والوقــود بســبب التخفيضــات فــي‬ ‫اإلعانــات الحكوميــة‪ ،‬وفقــدان المــأوى وســبل‬ ‫العيــش‪ ،‬وتحديــات الحمايــة الكبيــرة‪.‬‬

‫عاليــة وجــودة واحترافيــة فــي العمــل‪.‬‬ ‫وقــال “ محمــد رحومــة “ خــال حفــل التوقيــع “‬ ‫إننــا ســعداء جــداً لتوقيــع هــذه المذكــرة مــع بلديــة‬ ‫أبوســليم ‪ ،‬إحــدى البلديــات المتميــزة بخدماتهــا‬ ‫فــي بالدنــا ‪ ،‬وواثقــون مــن أن هــذا التعــاون‬ ‫ســيحقق األهــداف المرجــوه ‪ ،‬كمــا ســيوفر‬ ‫الفرصــة للعامليــن والباحثيــن بالبلدية للعمل جنبا ً‬ ‫إلــى جنــب مــع خبــراء المركــز وإجــراء البحــوث‬ ‫والدراســات والتدريــب فــي مرافقــه المتميــزة”‪.‬‬ ‫وينتمــي إلــى مركــز أبحــاث ودراســات الطاقــة‬ ‫الشمســية نخبــة مــن الخبــراء وكبــار اإلستشــاريين‬ ‫الحامــدي “ إلــى أن هــذه االتفاقيــة تأتــي فــي إطار رؤيــة يتبعهــا النجــاح ‪ ،‬لهــذا جــاء التعــاون مــع مركز والمفكريــن ‪ ،‬وهــو يمتلــك خبــرة فــي المنطقــة‬ ‫ســعي بلديــة أبوســليم إلــى عقــد شــراكات تمكنهــا أبحــاث ودراســات الطاقــة الشمســية كأحــد كبــرى عبــر تنفيــذه عــدداً مــن المشــاريع فــي العديــد مــن‬ ‫مــن التخطيــط المتكامــل وبصــورة أفضــل ‪ ،‬قائـاً المراكــز البحثيــة فــي ليبيــا ‪ ،‬والــذي يتمتــع بثقــة الــدول األفريقيــة ‏‪.‬‬ ‫دائمــا ً مــا نهــدف إلــى أن تكــون “ أماكــن”‪ ‬ذات‬

‫على هامش األسبوع العالمي لريادة االعمال‬

‫احتفالية بلدية زليتن والبرنامج الوطني للمشروعات الصغرى والمتوسطة‬ ‫كتب ‪ :‬فتحى السيليني‬ ‫أقيــم بمركــز تدريــب ورعايــة الشــباب ببلديــة‬ ‫زليتن يوم األربعاء‪2020 . 11 . 19‬م وتزامنا‬ ‫مــع األســبوع العالمــي لريــادة األعمــال احتفاليــة‬ ‫بهــذه المناســبة بالتنســيق مــع زليتــن والبرنامــج‬ ‫الوطنــي للمشــروعات الصغــرى والمتوســطة‬ ‫بحضــور أعضــاء مــن المجلــس البلــدي‬ ‫وممثلــي عــن البرنامــج الوطنــي للمشــروعات‬ ‫الصغــرى والمتوســطة والمهتميــن بهــذا المجــال‬ ‫والمدعويــن ‪.‬‬ ‫ولنســلط الضــوء حــول هــذه االحتفاليــة‪ ‬‬ ‫أجرينــا عــددا مــن اللقــاءات والتــي‪ ‬جــاءت مــن‬ ‫الســيد ـ رمضــان الفرجانــى مديــر إدارة‬ ‫الحاضنــات‪ ‬بمراكــز األعمــال ببرنامــج الوطنــي‬ ‫للمشــروعات الصغــرى والمتوســطة والــذى‬ ‫أوضــح قائــا‪:‬‬ ‫أن هــذه االحتفاليــة تأتــى برعايــة مركز زليتن‬ ‫للتدريــب ورعايــة الشــباب مــن خــال األســبوع‬ ‫العالمــي لريــادة األعمــال الــذى أنطلقــت‬ ‫فعالياتــه خــال هــذا األســبوع‪ ‬والــذى يضــم ثلــة‬ ‫مــن الشــباب الــذى يهــدف الــى التعريــف بريــادة‬ ‫األعمــال لتقييــم بعــض المشــاركات والمشــاريع‬ ‫باإلضافــة الــى إلقــاء محاضــرات تتركــز حــول‬ ‫تقييــم حاضنــات‪ ‬ومراكــز األعمــال فــى هــذا‬ ‫الخصــوص ‪...‬‬ ‫مضيفــا أن البرنامــج الوطنــي للمشــروعات‬ ‫الصغــرى والكبــرى يشــهد العديــد من المناشــط‬ ‫والفعاليــات بمختلــف المناطــق مــن ضمنهــا‬ ‫دورات تدريبيــة حضريــة فــى مختلــف المــدن‬ ‫مشــيرا أن الهــدف األساســى هــو نشــر ثقافــة‬ ‫ريــادة األعمــال ودعــم الشــباب فــى عمليــة تغيــر‬ ‫الثقافــة مــن البحــث عــن وظيفــة فــى الدولــة الى‬ ‫الفــرص الموجــودة بداخــل المدينــة ذلــك فــى‬

‫عمليــة توطيــن المشــروع‬ ‫ومؤكــدا علــى دور الدولــة والســلطات‬ ‫التنفيذيــة‪ ‬فــى دعــم القطــاع وذلــك مــن أجــل‬ ‫خلــق فــرص عمــل بــدل االعتمــاد المســتمر علــى‬ ‫الوظيفيــة العامــة ‪.‬‬ ‫ومــن جانبــه أشــار الســيد أبوبكــر مامــي ـ‪ ‬‬ ‫مديــر مكتــب التدريــب والتأهيــل بزليتــن أشــار‬ ‫أن الهــدف مــن هــذه الفعاليــة هــى تحفيــز‬ ‫الشــباب ودعمهــم لمواكبــة البرامــج التــى تســعى‬ ‫الــى الحصــول علــى مهــن حرفيــة ومشــروعات‬ ‫متوســطة وصغــرى للبرنامــج الوطنــي‬ ‫للمشــروعات الصغــرى والمتوســطة‪. ‬‬ ‫مضيفــا أن دور وزارة العمــل والتأهيــل هــو‬ ‫العمــل علــى توفيــر التســهيالت الالزمــة من قبل‬ ‫صنــدوق التســهيالت الماليــة الــذى أســتحدث‬ ‫حديثــا باإلضافــة الــى القيــام بــدورات تدريبيــة‪ ‬‬ ‫علــى الوظائــف والمهــن التــى تحتــاج اليهــا ســوق‬

‫العمــل ‪.‬‬ ‫مشــيرا فــى هــذا الصــدد‪ ‬أن ســوق العمــل‬ ‫يحتــاج الــى تلــك الوظائــف الحرفيــة والفنيــة‬ ‫ذلــك مــن أجــل االســتغناء عــن الموظفيــن‬ ‫مؤكــدا علــى دور الشــباب فــى دعــم العديــد‬ ‫مــن الملفــات واالبتــكار وريــادة األعمــال بشــكل‬ ‫عــام عــن طريــق إقامــة مشــروعات علــى أرض‬ ‫الواقــع لالســتغناء عــن االقتصــاد الريعــى‬ ‫والتحــول تدريجــا الــى بلــد صناعــي لتغطيــة‬ ‫جميــع االحتياجــات التــى تحتاجهــا ســوق العمــل‬ ‫كمــا أوضــح مامــي خــال تصريحــه أن‬ ‫المكتــب قــام وبنــاء علــى قــرار المجلــس‬ ‫الرئاســي بشــأن فتــح المجــال للباحثيــن عــن‬ ‫العمــل لالنخــراط فــى منظومــة الباحثيــن عــن‬ ‫العمــل والــذى يهــدف الــى تدريــب الشــباب‬ ‫واالســتفادة مــن بعــض التخصصــات فــى بعــض‬ ‫الشــركات والمؤسســات وتغطيــة العجــز فــى‬

‫المــاكات الوظيفيــة ‪..‬‬ ‫مضيفــا فــى تصريحــه أنــه وصــل عــدد‬ ‫الباحثيــن عــن العمــل حوالــى ‪ 10000‬أالف‬ ‫باحــث ممــن يحملــون المؤهــات العليــا أو‬ ‫بالعكــس حيــث يتــم توثيــق الباحثيــن عــن العمــل‬ ‫فــى منظومــة الباحثيــن‪ ‬مــن حيــث أعــداد الفــرز‬ ‫والبيانــات الخاصــة وتصنيفهــم مــن حيــث‬ ‫التخصصــات بهــم حتــى يتــم إيجــاد احتيــاج‬ ‫ســوق العمــل لهــم والــذى يهــدف الــى اعتمــاد‪ ‬‬ ‫ملكاتهــم الوظيفيــة ‪.‬‬ ‫ومشــيرا ان وزارة العمــل والتأهيــل قامــت‬ ‫بدورهــا بتنظيمهــا وتصنيفهــا حتــى تتــم‬ ‫موافقتهــا مــع‪ ‬مشــروع الرقــم الوطنــي مــن‬ ‫أجــل الحصــول علــى بيانــات صحيحــة‪ ‬ومــن‬ ‫ثــم إحالتهــا الــى المجلــس الرئاســي واللجنــة‬ ‫المركزيــة لتنفيــذ البرنامــج التشــغيلي والتــى‬ ‫تتثمــل فــى المشــروعات المتوســطة والصغــرى‬ ‫أو عــن طريــق الــدورات التدريبيــة أو للتوظيــف‬ ‫فــى الشــركات أو فــى المراكــز التدريبيــة ‪.‬‬ ‫كمــا أوضــح م ‪ .‬محمــد الفطيســى أحــد‬ ‫المنظميــن لهــذه اإلحتفاليــة والــذى أشــار انــه‬ ‫تــم التنســيق مــع البرنامــج الوطنــي للمشــروعات‬ ‫المتوســطة والصغــرى بــوزارة االقتصــاد‬ ‫والصناعــة بشــأن إقامــة هــذه االحتفاليــة والتــى‬ ‫شــهدت حضــور ممثلــي عــن البرنامــج الوطنــي‬ ‫للمشــروعات المتوســطة والصغــرى وخاصــة‬ ‫فــى مدينــة زليتــن لكونهــا بــؤرة اقتصاديــة تشــهد‬ ‫إقامــة حركــة دائمــة فــى المجــال االقتصــادي‬ ‫والصناعــي وغيــره ‪.‬‬ ‫مضيفــا أن الهــدف مــن االحتفاليــة هــو‬ ‫تقييــم المــوارد المتاحــة الفتتــاح مركــز أعمــال‬ ‫وحاضنــة أعمــال ببلديــة زليتــن والــذى يخــدم‬ ‫دور الريــادة والتنميــة ببلديــة زليتــن ‪.‬‬

‫الصباح ‪ /‬وكاالت‬ ‫حــذر مكتــب الرعايــة الصحيــة األوليــة بمدينــة بنــي وليــد يــوم‬ ‫الخميــس‪ ،‬مــن ازديــاد عــدد حــاالت اللشــمانيا الجلديــة بالمدينــة‪،‬‬ ‫واصفــا الوضــع بالكارثــي ‪ .‬وطالــب المكتــب فــي بيــان لــه نشــره عبــر‬ ‫صفحتــه الرســمية بموقــع “ فيســبوك “ المجلــس البلــدي بنــي وليــد‬ ‫والشــركات العامــة بالعمــل علــى وضــع آليــة لمكافحــة الذبابــة الناقلــة‬ ‫وتوفيــر كل اإلمكانــات للخدمــات الصحيــة وبشــكل عاجــل‪ .‬وأشــار‬ ‫البيــان إلــى تســجيل ‪ 91‬حالــة إصابــة جديــدة باللشــمانيا الجلديــة‬ ‫فــي مدينــة بنــي وليــد ومؤكــدا بــأن الحــاالت فــي تزايــد مســتمر ‪.‬‬ ‫وينتشــر مرض “ اللشــمانيا “ جراء لســعة ذبابة صغيرة جدا يصعب‬ ‫رؤيتهــا بالعيــن المجــردة تُســمى “ ذبابــة الرمــل “‪ ،‬وهــي الذبابــة التــي‬ ‫تحمــل الطفيــل المســبب للمــرض‪ ،‬الــذي يــؤدي إلــى تقرحــات جلديــة‬ ‫تشــوه الجلــد إذا لــم تتــم معالجتــه‪ ،‬ووفــق مصــادر طبيــة‪.‬‬

‫اعالنات اجتماعية‬

‫‪ - 2‬أعلــن أنــا نجمــي محمــد الطشــاني بأننــي مــن مواليــد ‪1959‬‬ ‫وليــس كمــا جــاء بســجالت بلديــة تاجــوراء ‪.‬‬ ‫‪ - 2‬أعلــن أنــا محمــد الطاهــر حســن دبــوب بأننــي مــن مواليــد‬ ‫ســنة ‪ 1958‬وليــس كمــا جــاء بســجالت بلديــة طرابلــس ‪.‬‬ ‫‪ - 2‬نعلــن نحــن أبنــاء الطاهــر علــي بــن حامــد « ســمية وعــادل‬ ‫» بــأن هــذان همــا اســمانا ولقبانــا الصحيحيــن وليــس كمــا جــاء‬ ‫بســجالت طرابلــس ‪ -‬البطاطــا‬

‫تعلن شركة الرشح املساهمة‬ ‫عن انعقاد اجتماع اجلمعية العمومية‬ ‫الغير عادية وذلك يوم اخلميس املوافق‬ ‫‪2020/12/3‬م على متام الساعة ‪ 10‬صباحا ً‬ ‫مبقر الشركة الكائن بالزاوية طريق بئر‬ ‫الغنم بصالة االجتماعات باملصنع التابع‬ ‫للشركة وذلك ملناقشة االتي ‪-:‬‬

‫‪ -1‬دراسة ومناقشة ما جاء يف االجتامع السابق‬ ‫املربم بتاريخ ‪2007/3/03‬م‬ ‫‪ -2‬عرض ودراسة تقرير مجلس إدارة الرشكة‬ ‫عن نشاط الرشكة إىل غاية ‪2020‬م‪.‬‬ ‫‪ -3‬عرض ودراسة تقرير لجنة املراقبة يف الرشكة‬ ‫غاية ‪2020‬م‪.‬‬ ‫‪ -4‬مناقشة زيادة راس مال الرشكة‪.‬‬ ‫‪ -5‬دراسة ومناقشة الصعوبات التي تواجه‬ ‫استكامل مصنع االجر الخاص بالرشكة وايجاد‬ ‫الحلول املناسبة لذلك‪.‬‬ ‫‪ -6‬مناقشة مايستجد من اعامل‪.‬‬ ‫علامً بأنه إذا مل يتوفر النصاب القانوين لالجتامع‬ ‫فإن االجتامع القادم سيكون يوم االثنني املوافق‬ ‫‪2020/12/7‬م بنفس املكان عىل متام الساعة‬ ‫‪ 10‬صباحاً‪.‬‬ ‫إدارة الشركة‬

‫تطالعون في األعداد المقبلة‬

‫‪5‬‬

‫االقتصادي‬

‫تغطية شاملة لكل فعالياته‬

‫اختتام األسبوع العالمي لريادة األعمال«ليبيا ‪»2020‬‬

‫إشراف ‪ :‬وداد عون‬ ‫األحد ‪ 7‬ربيع اآلخر ‪١٤٤٢‬‬

‫الموافق ‪ 22‬نوفمبر ‪ ٢٠٢٠‬العدد ‪285 :‬‬

‫السن ــة الثانية‬

‫النزاع القانوني بالمصرف‬ ‫الليبي الخارجي‬

‫أســـس المصـــرف الليبـــي الخارجي بموجـــب أحكام‬ ‫القانـــون رقـــم ‪ 18‬لســـنة ‪ 1972‬م بشـــأن اإلذن بإنشـــاء‬ ‫المصـــرف العربـــي الليبـــي الخارجـــي شـــركة مســـاهمة‬ ‫ليبية‪ ،‬ليـــزاول أعماله وفقا ً لما يحدده نظامه األساســـي‪،‬‬ ‫ويؤسســـه مصـــرف ليبيا المركـــزي ويكتتب فيـــه بالكامل‪،‬‬ ‫ويعيـــن رئيـــس وأعضاء مجلـــس إدارته من طـــرف مجلس‬ ‫الـــوزراء بنـــاء علـــى عرض مـــن وزيـــر المالية وفـــق مادته‬ ‫رقـــم ‪ ..4‬بعـــد صـــدور القانون رقم ‪ 1‬لســـنة ‪ 2005‬م بشـــأن المصـــارف وتعديالته‪ ،‬عدل‬ ‫النظام األساســـي للمصرف اســـتناداً على المادة رقم ‪ 100‬من القانون األخير التي ألزمت‬ ‫المصـــارف بتعديـــل انظمتها االساســـية بمـــا يتوافق وأحكامـــه‪ ،‬وبالتعديل اســـتبدلت الجهة‬ ‫المختصـــة بتســـمية رئيس ومجلـــس إدارة المصرف مـــن مجلس الوزراء إلـــى مصرف ليبيا‬ ‫المركزي‪.‬‬ ‫ثـــار جـــدل عميـــق مؤخـــراً بين مصـــرف ليبيـــا المركزي الـــذي تمســـك بإختصاصاته‬ ‫المشـــار إليهـــا في تعديل النظام األساســـي‪ ،‬وبين رئاســـة مجلـــس الوزراء بحكومـــة الوفاق‬ ‫الوطني التي تمســـكت بإختصاصاتها الواردة في قانون إنشـــاء المصرف‪ ،‬ألســـباب متراكمة‬ ‫لســـنا هنـــا بصدد ســـردها فال يحتملها المقـــال وانما تحتاج إلى ســـفر خـــاص‪ ..‬وحيث أن‬ ‫النظـــام األساســـي للمؤسســـة يعد دســـتوراً لهـــا ويتضمن كافـــة القواعد التـــي تنظم عملها‬ ‫وأهدافهـــا وعالقاتهـــا‪ ،‬إال أن هـــذا النظـــام يجب أن يحتـــرم قواعد الهرم التشـــريعي وأن ال‬ ‫يتعـــارض فـــي أحكامـــه مع نـــص اعلى منه درجـــة‪ ،‬كمـــا أن القوانين تظل ســـارية مهما طال‬ ‫زمـــن ســـريانها ومهما لحقتها مـــن قوانين‪ ،‬طالما لـــم ينص صراحة على إلغائها أو يشـــتمل‬ ‫علـــى نـــص يتعارض نصها القديم وفق نـــص المادة رقم ‪ 2‬من القانـــون المدني‪ ..‬ولما كانت‬ ‫جهـــة تعييـــن إدارة المصـــرف الليبي الخارجي قد نـــص عليها صراحة بموجـــب نص المادة‬ ‫رقـــم ‪ 4‬من قانون إنشـــاء المصرف الصادر في العـــام ‪ 1972‬وأن قانون المصارف الصادر‬ ‫فـــي العـــام ‪ 2005‬وتعديالته لم يشـــتمل على اي نـــص خاص يلغي ذلك النـــص أو يتعارض‬ ‫معه صراحة‪ ،‬وأن تغيير القانون األول ال يتأتى إال بتشـــريع مســـاو له في القوة أو اعلى منه‬ ‫فـــي الدرجـــة‪ ،‬وبالتالي فـــإن تعديل جهـــة التعيين المشـــار إليها بنص في النظام األساســـي‬ ‫المعـــدل للمصـــرف الليبـــي الخارجي بموجـــب مادته ‪ 35‬يعـــد والعدم ســـواء‪ ،‬لتعارضه مع‬ ‫نـــص اعلى منه درجة وقانون ســـار المفعـــول لم يلغى صراحة واقر بســـريانه بموجب المادة‬ ‫‪ 62‬من النظام األساســـي المعدل التي نصت على ( ســـريان القانون رقم ‪ 1‬لســـنة ‪2005‬‬ ‫م بشـــأن المصـــارف وتعديـــات‪ ،‬والقانـــون رقم ‪ 18‬لســـنة ‪ 1972‬م بشـــأن اإلذن بإنشـــاء‬ ‫المصـــرف العربـــي الليبـــي الخارجـــي‪ ،‬فيمـــا لم يرد بشـــأنه نـــص)‪ ،‬وال يتأتى تأويـــل قانون‬ ‫المصـــارف األحـــدث بأنـــه قانون يمثل رؤيـــة جديدة لكافـــة عناصر القطـــاع المصرفي في‬ ‫البـــاد‪ ،‬ألن المصـــارف تنوعت فـــي ملكيتها ما بيـــن وزارة الماليـــة ومصارفها المتخصصة‬ ‫مثـــل اإلدخـــار والتنميـــة والزراعـــي وغيرهـــا‪ ،‬والتـــي ظلت علـــى حالهـــا وخصوصيتها حتى‬ ‫يومنا هذا‪.‬‬ ‫وايـــا ً كان مـــآل الجـــدل القانونـــي القائم وحججـــه‪ ،‬تبقى مكنـــة اللجوء إلى الحراســـة‬ ‫القضائيـــة لحفظ وكفالة وإدارة المصرف الليبي الخارجي قائمة للســـلطان األعلى المتمثل‬ ‫فـــي القضـــاء الليبي وفـــق أحـــكام المـــواد ‪ 732 ، 731‬من القانـــون المدني الصـــادر عام‬ ‫‪ ، 1953‬ســـواء كانـــت إتفاقية بين المتنازعيـــن أو بحكم قضائي‪ ،‬طالما كانـــت حالة النزاع‬ ‫قائمـــة والخطـــر عاجل والحق غير ثابـــت‪ ،‬دون أن تنال من هذه المكنة النصوص الناســـخة‬ ‫لحـــق تعييـــن مدير قضائي وفقـــا ً ألحكام القانون التجاري رقم ‪ 23‬لســـنة ‪ 2010‬م بشـــأن‬ ‫النشـــاط التجاري‪ ،‬لســـبب رئيس يكمن في الفارق بين الحارس القضائي ذو اإلختصاصات‬ ‫والمكنـــة الواســـعة التي تخوله تعييـــن إدارة تنفيذيـــة‪ ،‬والمدير القضائـــي ذو اإلختصاصات‬ ‫التنفيذيـــة المقيدة الذي يدير المال بنفســـه دون ســـواه‪ ،‬المنصوص عليه فـــي المواد ‪206‬‬ ‫‪ 207 ،‬مـــن القانـــون التجـــاري‪ ،‬حتـــى يفصـــل قضائيا ً أو توحد المؤسســـات سياســـيا ً والله‬ ‫ولي التوفيق‪. ‬‬

‫“طه بعرة”‬

‫بحسب بيانات المركزي‬

‫االقتصاد الليبي يواصل انهياره ‪ ..‬وعجز اإليرادات النفطية يتجاوز ‪ ٢.٥‬مليار دينار‬

‫الصباح ‪ /‬وكاالت‬ ‫كشـــفت بيانـــات حديثـــة صـــادرة عـــن مصـــرف ليبيا‬ ‫المركـــزي عن تحقيـــق عجز في اإليـــرادات النفطية خالل‬ ‫الفتـــرة مـــن ‪ 1‬يناير حتـــى ‪ 31‬أكتوبـــر ‪ 2020‬يقدر بنحو‬ ‫‪ 2.6‬مليـــار دينـــار ليب ‬ي ‪ ‪،‬بحســـب بيـــان اإليـــراد واإلنفاق‬ ‫الصـــادر عـــن المركزي‪.‬‬ ‫وحقـــق قطاع النفـــط في ليبيـــا إيـــرادات فعلية تقدر‬ ‫بنحـــو ‪ 2.4‬مليـــار دينـــار مقارنـــة بنحو ‪ 5‬مليـــارات مقدرة‬

‫حســـب الترتيبات المالية‪ ،‬فيما حققـــت إيرادات الضرائب‬ ‫‪ 485‬مليـــون دينار ليبـــي مقارنة بنحو ‪ 1.083‬مليار دينار‬ ‫مقدرة حســـب الترتيبـــات المالية‪ ،‬ما رفع عجـــز اإليرادات‬ ‫إلـــى ‪ 598‬مليون دينار ليبي‪ ،‬فيما بلـــغ العجز في إيرادات‬ ‫الجمـــارك ‪ 223‬مليـــون دينـــار مقارنة بنحـــو ‪ 333‬مليونا‬ ‫مقـــدرة حســـب الترتيبـــات الماليـــة‪ . .‬العجـــز كان موجوداً‬ ‫أيضـــا في إيـــرادات االتصاالت ‪ 251‬مليـــون دينار مقارنة‬ ‫بنحـــو ‪ 333‬مليـــون دينـــار مقدرة فـــي الترتيبـــات المالية‪،‬‬

‫فيمـــا لـــم يحقـــق المخصـــص مـــن أربـــاح مصـــرف ليبيـــا‬ ‫المركـــزي عجـــزا أو فائضا فـــي الميزانية بعدما تســـاوت‬ ‫اإليـــرادات الفعليـــة والمقـــدرة بنحـــو ‪ 250‬مليـــون دينار‪،‬‬ ‫باإليـــرادات المقـــدرة حســـب الترتيبات الماليـــة‪ ،‬وحققت‬ ‫إيـــرادات بيع المحروقات بالســـوق المحلي عجـــزا مقداره‬ ‫‪ 133‬مليـــون دينـــار مقارنـــة بنحـــو ‪ 333‬مليـــون دينـــار‬ ‫مقـــدرة بالترتيبات الماليـــة‪ ،‬فيما بلغت إيرادات بند رســـم‬ ‫الخدمـــات وإيـــرادات أخـــرى الفعليـــة نحـــو ‪ 360‬مليـــون‬

‫خالل اجتماعه بالســفير اإلسباني‬

‫صنع الله‪ :‬التبادل النفطي بين البلدين تجاوز ‪ 5.7‬مليار دوالر‬ ‫‪ ‬الصباح‪ /‬وكاالت‬

‫عقـــد رئيـــس مجلـــس إدارة‬ ‫المؤسسة الوطنية للنفط “مصطفى‬ ‫صنـــع اللـــه” الخميـــس الماضـــي‬ ‫اجتماعا مع ســـفير مملكة اســـبانيا‬ ‫لـــدى ليبيـــا “خافييـــر الراتشـــي”‬ ‫والوفـــد المرافـــق لـــه‪ ،‬وبحضـــور‬ ‫عضـــو مجلس اإلدارة لالستكشـــاف‬ ‫واإلنتـــاج “أبـــو القاســـم شـــنقير”‪،‬‬

‫ومديـــر مكتـــب التعـــاون الدولـــي‬ ‫“صـــاح بن علي”‪.‬حيـــث قال “صنع‬ ‫اللـــه” إن تبـــادل تجـــاري بيـــن ليبيا‬ ‫واســـبانيا فـــي مجال تجـــارة النفط‬ ‫و مشـــتقاته تجاوز ‪ 7.5‬مليار دوالر‬ ‫خـــال الســـنوات الثالثـــة الماضية‪،‬‬ ‫مشـــيرا إلـــى أن المؤسســـة الوطنية‬ ‫معدالت التبادل‬ ‫للنفط تســـعى لرفع ّ‬ ‫التجاري فـــي مجال النفـــط والغاز‪.‬‬

‫كمـــا أشـــار “شـــنقير” خـــال اللقاء‬ ‫بـــأن قطاع النفـــط الليبي يحتاج إلى‬ ‫عودة الشـــركات الخدمية االسبانية‬ ‫لمـــا لهـــا من خبـــرة وبـــاع طويل في‬ ‫هذا المجال‪.‬من جهته أكد الســـفير‬ ‫األســـباني لـــدى ليبيا بأنه ســـيعمل‬ ‫على تشـــجيع الشـــركات االســـبانية‬ ‫الخدميـــة للعـــودة واالســـتثمار فـــي‬ ‫ليبيا ‪.‬‬

‫دينـــار مقارنة بـ‪ 607‬مليون دينار مقدرة حســـب الترتيبات‬ ‫الماليـــة ليحقق عجـــزا مقـــداره ‪ 247‬مليونا‪.‬‬ ‫وبلـــغ الفائض فـــي بند تمويـــل الترتيبـــات المالية من‬ ‫ضريبـــة الجهـــاد نحـــو ‪ 27‬مليـــون دينـــار مقارنـــة بـ‪138‬‬ ‫مليـــون دينـــار مقدرة حســـب الترتيبـــات الماليـــة‪ ،‬فيما بلغ‬ ‫العجـــز في إجمالي اإليـــرادات النفطية والســـيادية ‪4.05‬‬ ‫مليـــار دينـــار مقارنـــة بنحـــو ‪ 8.077‬مليـــار دينـــار مقدرة‬ ‫حســـب الترتيبـــات المالية‪.‬‬

‫اإلتفاق على إنارة طريق الشط والساحل بتاجوراء‬

‫كتبت ‪ :‬هاجر عون‬ ‫عقـــد عميـــد بلديـــة تاجوراء “حســـين‬ ‫بـــن عطيـــة” يـــوم الجمعـــة اجتماعـــا مـــع‬ ‫المدير التنفيذي لشـــركة الكهرباء “إبراهيم‬ ‫الفـــاح” ومـــدراء اإلدارات بالشـــركة‪.‬حيث‬ ‫تم خـــال االجتماع مناقشـــة أزمـــة انقطاع‬ ‫الكهرباء عـــن جنوب تاجوراء والتي ســـيبدأ‬ ‫فيهـــا العمل بعد غد األحـــد‪ ،‬واإلظالم الذي‬ ‫تعانيه الطـــرق الرئيســـية “الوطنية”‪.‬كما تم‬ ‫اإلتفـــاق علـــى الصيانـــة قريبا وإعـــادة إنارة‬ ‫الطريق الســـاحلي‪ ،‬وطريق الشط‪ ،‬والطريق‬

‫الدائـــري وادي الربيـــع‪ ،‬وصيانـــة الطريـــق‬ ‫الجديـــدة بوســـط تاجوراء‪.‬‬

‫التحديات والفرص المتاحة في البيئة‬

‫الصالون االقتصادي الليبي يصدر توصيات عن المشاركة بين القطاع العام والقطاع الخاص‬ ‫أصـــدر الصالون االقتصـــادي الليبـــي توصيات عن المشـــاركة بيـــن القطاع العـــام والقطاع‬ ‫الخـــاص ‪ PPP‬التحديـــات والفـــرص المتاحة في البيئـــة الليبية‬ ‫فـــي النظم التقليديـــة غالبا ما تحتكر الدولة أو الحكومة تحمل مســـؤولية إنشـــاء وصيانة‬ ‫وتطويـــر وإدارة وتشـــغيل مرافـــق البنيـــة التحتيـــة من شـــبكات الطـــرق والموانـــئ والمطارات‬ ‫والكهربـــاء والصرف الصحي ومشـــاريع المياه وشـــبكات االتصاالت وتقديـــم الخدمات بجميع‬ ‫أنواعهـــا‪ ،‬حيث يشـــكل هـــذا األنفاق االســـتثماري والتشـــغيلي جـــزء كبير من الناتـــج المحلي‬ ‫اإلجمالي‪.‬‬ ‫فـــي العقـــود األخيـــرة لوحـــظ انخفـــاض حجـــم‪ ‬اإلنفـــاق‬ ‫االســـتثماري بشـــكل واضـــح لـــدى العديـــد مـــن الـــدول لعـــدة‬ ‫أســـباب أهمهـــا ارتفاع المخاطر علـــى المالية العامـــة‪ ،‬والعجز‬ ‫فـــي المـــوارد الماليـــة المتاحـــة والقيـــود التـــي تضعهـــا النظم‬ ‫الماليـــة النافـــذة في تلـــك الدول إضافـــة إلى عدم كفـــاءة هذا‬ ‫النـــوع مـــن اإلنفـــاق ممـــا جعـــل الحكومـــات لوحدهـــا عاجـــزة‬ ‫علـــى تأهيـــل وتطويـــر وادارة مشـــروعات البنيـــة التحتيـــة‪.‬‬ ‫لتصحيـــح هذا الوضـــع لجأت أغلب الـــدول لتصحيح اوضاعها‬ ‫الماليـــة الهامـــة وتخفيـــض المخاطـــر المرتبطـــة باإلنفـــاق‬ ‫االســـتثماري العام‪ ‬وهو الشـــراكة بيـــن القطاع العـــام والقطاع‬ ‫الخـــاص ‪ )PPP( ‬في مجـــاالت تمويل وتأهيل وإدارة وتشـــغيل‬ ‫مرافـــق البنيـــة التحتية‬ ‫تعتبـــر البنيـــة التحتيـــة (‪ ) Infrastructure‬عصـــب‬ ‫التنميـــة والتطـــور االقتصـــادي لـــكل بلـــد حيـــث ال يمكـــن قيام‬ ‫نهضـــة وتنميـــة بدون بنية تحتية جيدة‪ ,‬فقد اثبتت الدراســـات‬ ‫أن زيـــادة االســـتثمارات فـــي البنيـــة التحتيـــة بنســـبة‪ 1% ‬فقط‬ ‫ســـيؤدي الـــى زيـــادة فـــي الناتـــج المحلـــي اإلجمالـــي ((‪GDP‬‬ ‫لذلـــك البلـــد بنســـبة ‪,1.2%‬وأن أي زيادة في الناتـــج المحلي‬ ‫اإلجمالـــي بنســـبة‪ 1% ‬الناتجة عـــن زيادة االســـتثمار في البنية‬ ‫التحتيـــة‪ ‬تـــؤدي إلـــى خلـــق ماليين فـــرص عمل غير مباشـــرة‬ ‫علـــى المـــدى القصير‪.‬‬ ‫وفـــي دراســـة لمنظمـــة ‪ McKinsey‬تؤكـــد أن حجـــم‬ ‫اإلنفـــاق الدولـــي على البنيـــة التحتية يقـــارب من‪ 2.5 ‬تريليون‬ ‫ســـنويا‪ ,‬علـــى الرغـــم مـــن أن العالـــم يحتـــاج انفـــاق مـــا‬ ‫يعادل‪ 3.5 ‬تريليـــون ســـنويا حتـــى عام‪ 2030 ‬ليحافـــظ على‬ ‫معـــدل النمـــو الحالي وقدرة‪ 3.5 ‬ســـنويا‪ .‬وهـــذا يعني البد من‬ ‫زيـــادة اإلنفـــاق االســـتثماري فـــي البنيـــة التحتية بمـــا يعادل ‪1‬‬ ‫تريليـــون ســـنويا للمحافظـــة على أهـــداف التنمية المســـتدامة‬ ‫التـــي وضعتهـــا األمـــم المتحدة‪ .‬الـــدول الناميـــة وحدهـــا‬ ‫تحتاج‪ 60% ‬مـــن هـــذه الزيـــادة فـــي االســـتثمار فـــي البنيـــة‬ ‫ا لتحتية ‪.‬‬ ‫الفجـــوة في اإلنفاق االســـتثماري في البنيـــة التحتية كبيرة‬ ‫جـــدا على المســـتوى الدولي بشـــكل عام وبشـــكل أكبر في دول‬ ‫العالـــم الثالث ‪ ،‬وبالتالي فإن الســـير في الطـــرق التقليدية التي‬ ‫تعتمـــد‪ ‬علـــى الماليـــة العامـــة للـــدول في مثـــل هـــذا النوع من‬ ‫اإلنفـــاق لن يســـتطيع غلق هـــذه الفجـــوة‪ ,‬فالبد مـــن التفكير‬ ‫بشـــكل جدي في طرق مبتكـــرة ومنوال تنمـــوي مختلف تتظافر‬ ‫فيـــه كل الجهـــود وحشـــد كل اإلمكانيـــات المتاحة مـــن القطاع‬ ‫العـــام والخاص لغلق هـــذه الفجوة‪.‬‬ ‫إن الشـــراكة بيـــن القطـــاع العـــام والخـــاص ‪Public‬‬ ‫‪ ,)Private Partnership (PPP‬تعتبـــر احـــد الحلـــول‬ ‫الناجعـــة لغلـــق هذه الفجـــوة في اإلنفـــاق االســـتثماري لتحقيق‬ ‫االهـــداف التنمويـــة خاصـــة فـــي ظل عجـــز الموازنـــات العامة‬ ‫للـــدول‪ ,‬وخاصـــة بعـــد األزمـــات الماليـــة التي تمر بهـــا أغلب‬ ‫دول العالـــم‬ ‫ومـــن خالل قراءة مبدئيـــة لبعض التجـــارب الدولية هناك‬ ‫مؤشـــرات نجاحـــات فـــي بعض نمـــاذج المشـــاركات‪ ،‬وفي نفس‬ ‫الوقـــت هنـــاك الكثير مـــن االخفاقات والتي ســـببها الرئيســـي‬

‫هـــو ســـوء إدارة هـــذا النوع من المشـــاركات وعدم تهيئـــة البيئة‬ ‫المالءمـــة التي تكفـــل النجاح‬ ‫ان خصوصيـــات االقتصـــادي الليبـــي واألوضـــاع التي تمر‬ ‫بهـــا البالد اليوم تشـــكل حافزا كبيرا أمـــام الحكومة لتبني هذا‬ ‫االســـلوب كبديل‪ ‬لتصحيـــح أوضـــاع المالية العامـــة وتخفيض‬ ‫المخاطـــر المرتبطة بهـــا‪ ،‬فليبيا بلد كباقـــي دول العالم الثالث‪ ‬‬ ‫يعانـــي من مخاطـــر عالية على صعيـــد الموازنة العامة بســـبب‬ ‫االعتماد في تمويلها بشـــكل شـــبه كامل علـــى مصدر وحيد هو‬ ‫النفـــط‪ ،‬والذي ترتبـــط عوائده على حجم الصادرات ومســـتوى‬ ‫الســـعر فـــي األســـواق العالميـــة‪ ،‬ومن جهـــة أخرى تعانـــي ليبيا‬ ‫بشـــكل كبيـــر مـــن تهالـــك البنيـــة التحتية مـــن شـــبكات الطرق‬ ‫والكهربـــاء واالتصـــاالت والميـــاه والصـــرف الصحـــي وتدنـــي‬ ‫مســـتوى الخدمـــات‪ ،‬إضافة الى ما تعكســـه المؤشـــرات المالية‬ ‫ضعـــف واضح في النواحـــي اإلدارية والتشـــغيلية لهذه المرافق‬ ‫األمـــر الـــذي انعكس بشـــكل ســـلبي علـــى التنميـــة االقتصادية‬ ‫واالجتماعيـــة وميزانيـــات كبيـــرة مـــن أجـــل صيانـــة وتطويـــر‬ ‫تلـــك المرافـــق تعجـــز الحكومة في ظـــل الظـــروف الحالية عن‬ ‫توفيرهـــا‪ ،‬وإذا أضفنا إلى ما آل إليه مســـتوى الفســـاد اإلداري‬ ‫والمالـــي فـــي القطـــاع العـــام والتـــي تعكســـها تقاريـــر الجهات‬ ‫المعنيـــة ســـواء المحليـــة منهـــا أو الدوليـــة‪ ،‬كل ذلـــك يجعل من‬ ‫منهـــج الشـــراكة بيـــن القطـــاع العـــام والخـــاص بديـــا مالئما‬ ‫لتأهيـــل وتطويـــر وإدارة وتشـــغيل هذه المرافق بشـــرط إدارتها‬ ‫بشـــكل حكيـــم وتهيئة الظـــروف المناســـبة لنجاحها‬ ‫ومـــن المالحـــظ في الســـنوات األخيرة لوحـــظ قابلية هذا‬ ‫النوع من المشـــاركات دون تهيئة البيئـــة المالءمة لضمان نجاح‬ ‫مثل هذه المشـــاركات مما قد يشـــكل بعـــض المخاطر واحتمال‬ ‫فشـــلها مســـبقا‪ ,‬وهذا مـــا دفع بالصالـــون االقتصـــادي لتبني‬ ‫هـــذا التقريـــر والخروج بتوصيات تســـاعد متخـــذي القرار في‬ ‫تبنـــي انطالقة ســـليمة تضمن قدر كبير مـــن النجاعة‪.‬‬ ‫سنتناول في هذا التقرير اآلتي‪:‬‬ ‫• مـــا المقصـــود بنظـــام المشـــاركة بيـــن القطـــاع العـــام‬ ‫والخـــاص ‪ PPP‬وماهـــي النمـــاذج المتعـــارف عليهـــا ‪ ‬وآليـــات‬ ‫عملهـــا ومميـــزات وعيـــوب كل نمـــوذج؟‪ ‬‬ ‫• أهـــم العوامل التي تشـــجع وتحفز علـــى تبني هذا النوع‬ ‫مـــن الشـــراكات فـــي البيئـــة الليبيـــة وما هـــي متطلبـــات تهيئة‬ ‫البيئـــة إلنجـــاح مثل هـــذه التجربة؟‬ ‫• العوامـــل التـــي تســـاهم فـــي نجـــاح هـــذا النـــوع مـــن‬ ‫المشـــاركات فـــي تحقيـــق اهدافهـــا في مجـــال البنيـــة التحتية‬ ‫وكذلـــك التحديـــات والمحاذيـــر التي يجب االنتباه واالســـتعداد‬ ‫لها ؟‬ ‫• الحوكمـــة والشـــفافية وعالقتهـــا بنجاح هـــذا النوع من‬ ‫المشـــاركات وكذلك الدور المحوري لمؤسســـات التمويل‪ ‬‬ ‫• المخاطـــر والقيـــود المرتبطـــة بحجـــم اإلنفـــاق‬ ‫االســـتثماري العـــام على مشـــاريع البنيـــة التحتية فـــي ليبيا في‬ ‫ضوء‪ ‬المؤشـــرات الصادرة عن المنظمـــات المحلية و الدولية‪،‬‬ ‫والحاجـــة إلـــى تطبيق هذا األســـلوب لتصحيح أوضـــاع المالية‬ ‫فـــي ليبيا؟‬ ‫• تقييم الحالة الليبية وذلك من خالل االتي‪:‬‬

‫• دراســـة وتقييـــم الشـــركة الليبيـــة إلدارة مشـــاريع‬ ‫المشـــاركة مـــع القطـــاع الخـــاص المنشـــأة حديثـــا‬ ‫• دراســـة مشـــروع قانون الشـــراكة بين القطـــاع الخاص‬ ‫والعـــام والـــذي عـــرض علـــى المؤتمـــر الوطنـــي العـــام والزال‬ ‫حبيـــس االدراج‬ ‫• دراســـة بعـــض المحـــاوالت لعقـــد صفقـــات بنظـــام‬ ‫المشـــاركة (تجربـــة مصلحـــة المطـــارات‪ ‬مثـــا)‬ ‫• دراســـة دليل المشـــاركة بين القطاع الخـــاص والقطاع‬ ‫العـــام المعد مـــن وزارة االقتصاد‬ ‫مفهـــوم المشـــاركة بيـــن القطـــاع العام والخـــاص ‪Public‬‬ ‫‪:)Private Partnership (PPP‬‬ ‫تؤكـــد أغلـــب الدراســـات على عـــدم وجود تعريـــف محدد‬ ‫ومتفـــق عليه لمفهوم المشـــاركة‪ ,‬إال إن أغلب هـــذه التعريفات‬ ‫ال تخـــرج علـــى كونها إنهـــا (تعاقد طويل األجل فـــي العادة‪ ‬بين‬ ‫القطـــاع الخاص والوحـــدات الحكومية لتقديم أصول وســـلع او‬ ‫خدمـــات عـــادة ما يقدمهـــا القطاع العام على ان تتم المشـــاركة‬ ‫فـــي المخاطـــر والعوائـــد بيـــن الطرفيـــن ويتحمل فيـــه القطاع‬ ‫الخـــاص دور أكبر من المخاطـــرة وكذلك المســـئولية اإلدارية)‬ ‫وهـــذا التعريـــف هو الـــذي تبناه‪ ‬الدليل الشـــراكة بيـــن القطاع‬ ‫الخاص والعام‪ ‬النســـخة‬ ‫والصـــادر عن مجموعـــة العمل في البنـــك الدولي بالتعاون‬ ‫مـــع عدد مـــن المنظمـــات الدوليـــة واالقليمية األخـــرى المهتمة‬ ‫بهـــذا النوع من المشـــاركات‬ ‫ونظـــرا لحداثـــة هـــذا المفهوم‪ ‬نســـبيا وتشـــابك اطرافه‬ ‫التعاقديـــة وأصحـــاب المصالح فـــي هذا النوع من المشـــاركات‬ ‫يصعـــب وضـــع تعريـــف واضح وشـــامل لمثـــل هذه المشـــاركات‬ ‫ويشـــير بعض الكتاب في أن هذا المفهوم ‪ PPP‬يغطي المســـافة‬ ‫بين الطريقـــة التقليدية وهي الملكية الكاملـــة للقطاع الحكومي‬ ‫والخصخصة‪ ،‬والتي قد تكون في شـــكل عقود اإلدارة البســـيطة‬ ‫ويكـــون فيهـــا دور القطاع الخـــاص محدود وبســـيط‪ ،‬وبين نظام‬ ‫‪ BOT‬أي البنـــاء والتشـــغيل ونقـــل الملكيـــة فيمـــا بعـــد‪ .‬وفي‬ ‫كل االحـــوال كل التعريفـــات تصـــب فـــي انها‪ ‬ترتيبـــات تعاقدية‬ ‫تتـــم بيـــن القطـــاع الخـــاص والعـــام يقـــوم بمقتضاهـــا القطـــاع‬ ‫الخاص‪ ‬ببنـــاء وتشـــييد وإدارة‪ ‬اصـــول وتقديـــم ســـلع وخدمات‬ ‫كانـــت من صميـــم مهام القطـــاع العام‪.‬‬ ‫حيث هنـــاك اتفاق في أغلب التعريفـــات على مجموعة من‬ ‫المعايير واألســـس والخصائـــص التي تعتمد عليها المشـــاركات‬ ‫مثل‪. :‬‬ ‫• مدة العقد عادة ما تكون طويلة األجل نسبيا‬ ‫• ‪ . .2‬ملكيـــة المشـــروع للقطـــاع الخـــاص ملكيـــة‬ ‫مؤقتـــة ومشـــروطة وليســـت دائمـــة‬ ‫• ‪ . .3‬طريقـــة التمويـــل والتي عـــادة ما يكون للقطاع‬ ‫الخـــاص الدور األكبر ســـوء إن كان عن طريق الشـــريك الخاص‬ ‫المتعاقـــد معـــه مباشـــرة أو عن طريق طرف ثالث (المؤسســـات‬ ‫التمويلية)‬ ‫بعـــض نمـــاذج عقـــود الشـــراكة بيـــن القطاعيـــن العـــام‬ ‫والخـــاص‪:‬‬ ‫للشـــراكة بيـــن العـــام والخـــاص أوجـــه كثيرة تتوقـــف على‬ ‫مـــدى المشـــاركة ونســـبة المخاطـــرة الواقعـــة علـــى القطـــاع‬ ‫الخـــاص‪ .‬حيـــث تحـــدد عقـــود الشـــراكة بوضـــوح التزامـــات‬ ‫كل طـــرف والمخاطـــر التـــي يواجهـــا‪ .‬وفيمـــا يلي بعـــض نماذج‬ ‫المشـــاركات‪:‬‬ ‫• عقـــود إعـــادة بنـــاء المرافـــق والالمركزيـــة والخدمات‪:‬‬ ‫حيـــث تقـــوم الحكومـــات الراغبـــة فـــي تحســـين أداء مرافقهـــا‬ ‫و بنا ها‬ ‫التحتية الى إشـــراك القطاع الخـــاص إلعادة بناء أو تطوير‬ ‫او إدارة هـــذه المرافق‪ .‬وفـــي بعض الحاالت تقوم الحكومات‬ ‫بتطويـــر القطـــاع أوال ومـــن ثـــم إشـــراك القطـــاع الخـــاص‬ ‫لضمـــان تحقيـــق اتفـــاق عـــادل للطرفيـــن‪ .‬وتتميز هـــذه العقود‬

‫‪1‬‬

‫بإعطـــاء ميـــزة تنافســـية‬ ‫لمقـــدم الخدمـــة وذلـــك‬ ‫باالســـتقاللية‪ ‬التامـــة فـــي‬ ‫تمويـــل‪ ‬المشـــاريع وضمـــان‬ ‫اســـتقرارها واســـتمراريتها‬ ‫باإلضافة الى مبدأ الشـــفافية‬ ‫في تقديـــم الخدمات والتعامل‬ ‫مـــع العمـــاء واالســـتجابة‬ ‫واحتســـاب‬ ‫لمالحظاتهـــم‬ ‫العوائـــد مـــن الخدمـــة بشـــكل اقتصـــادي‪.‬‬ ‫• ‪ ‬االعمـــال المدنيـــة وعقـــود الخدمة‪ :‬وتتســـم هـــذه‪ ‬‬ ‫العقـــود بتوفيـــر الخدمـــات والمـــواد وتنفيـــذ بعـــض التعاقدات‬ ‫لصالـــح طـــرف ‪ ‬اخـــر يمكـــن ان تكـــون الحكومـــة شـــريك فيه‪.‬‬ ‫هنـــاك عديـــد من هـــذه النمـــاذج تـــم إعدادها من قبـــل االتحاد‬ ‫الدولـــي للمهندســـين االستشـــاريين (‪ )FIDIC‬ومحكمة العقود‬ ‫المشـــتركة (‪ )JCT‬ومؤسســـة المهندســـين المدنييـــن (‪)ICE‬‬ ‫وكذلـــك إعـــداد نمـــاذج مخصصة من قبـــل البنـــك الدولي لمثل‬ ‫هـــذه التعاقدات‬ ‫• عقـــود اإلدارة والتشـــغيل والصيانة (‪ :)Q&M‬وتشـــمل‬ ‫هـــذه العقود عقود المســـاعدة الفنية والتشـــغيل والصيانة حيث‬ ‫تقـــوم الحكومة‪ ‬بإشـــراك القطاع الخاص بإدارة أنشـــطة معينة‬ ‫مـــدة مـــن الزمـــن (عادة تتـــراوح بيـــن ‪ 2‬الى ‪ 5‬ســـنوات(‪ ‬حيث‬ ‫عـــادة مـــا يتحصل المشـــغل علـــى إيـــرادات ثابتة من التشـــغيل‬ ‫والصيانـــة بغـــض النظر عـــن مخرجات الخدمة حيث ال تشـــمل‬ ‫هـــذه اإليـــرادات العوائـــد الســـيادية‪ .‬وتتســـم هذه العقـــود بقله‬ ‫خطورتهـــا وذلـــك لمحدودية مـــدة التعاقد من قبـــل الحكومة‪,‬‬ ‫كمـــا أنهـــا تعتبـــر خطـــوة لتهيئـــة القطـــاع الخاص لعقـــود أطول‬ ‫مدة‪.‬‬ ‫العقـــود االيجارية‪ :‬وتعتبـــر هـــذه العقود‬ ‫• ‬ ‫ ‬ ‫نـــوع مـــن الشـــراكة بيـــن القطاعيـــن العـــام والخـــاص حيـــث يقوم‬ ‫القطـــاع الخـــاص بالتشـــغيل والصيانـــة للمرفـــق ولكـــن االتفاق ال‬ ‫يشـــمل التمويل واالســـتثمار‪ .‬حيث عادة ما تلجأ الدولة لهذا النوع‬ ‫مـــن التعاقـــد في المشـــاريع الغير محفـــزة اســـتثماريا أو ال ترغب‬ ‫فـــي وضـــع أي رهونات عليها كمشـــاريع إمـــدادات المياه والصرف‬ ‫‪ ‬الصحـــي‪ .‬تختلـــف هـــذه العقـــود عـــن عقـــود اإلدارة فـــي أن‬ ‫المشـــغل ال يتلقـــى مبالـــغ ثابتة مقابـــل الخدمة بل يفرض رســـوما‬ ‫مقابـــل الخدمـــة تدفـــع منها عوائـــد للدولة مقابل تكلفـــة األصول‪.‬‬ ‫• عقـــود البنـــاء والتشـــغيل ونقل الملكيـــة (‪ )BOT‬وغيرها‪:‬‬ ‫تشـــمل هـــذه العقـــود التصميم أحيانـــا وفـــي أحيان أخـــرى البناء‬ ‫والتشـــغيل ونقـــل الملكيـــة للمالـــك بعـــد مـــدة زمنيـــة يتـــم االتفاق‬ ‫عليهـــا‪ .‬تعتبـــر هذه العقـــود من العقـــود طويلة األمـــد حيث يعطى‬ ‫صاحـــب االمتيـــاز كل حقوق الملكيـــة فترة‬ ‫االمتيـــاز بمـــا في ذلـــك الســـيطرة الكاملة على االســـتثمارات‬ ‫واألصـــول الـــى أن تعـــود الى الســـلطة المتعاقـــدة في نهايـــة فترة‬ ‫االمتيـــاز وعـــادة ما يتم تحديد اشـــتراطات لعـــوة الملكية لألصول‬ ‫بشـــكل يمكنها مـــن العمل فترة من الزمن بعـــد انتهاء مدة االمتياز‪.‬‬ ‫حيـــث تـــم تطوير صيغ وأنـــواع عديدة مـــن أهمها‬ ‫• مشـــروعات البنـــاء والتملـــك والتشـــغيل ونقـــل‬ ‫الملكيـــة ‪ :BOOT ‬حيـــث يكـــون لصاحـــب االمتيـــاز حـــق تملـــك‬ ‫المشـــروع ملكيـــة تكفل له ســـهولة تشـــغيله وصيانته بشـــكل مؤقت‬ ‫• مشـــروعات البناء واالمتـــاك المرحلي والتأجير التمويلي‬ ‫ونقل الملكية‪ : BOLT‬حيث يتم تأجير اصول المشـــروع لتشـــغيلها‬ ‫بغاية التملك‪.‬‬ ‫• مشـــروعات البناء والتملك والتشـــغيل‪ : BOO‬حيث تكون‬ ‫الملكيـــة فـــي هذه المشـــاريع شـــبه دائمـــة و تنتهـــي بانتهـــاء فترة‬ ‫االمتيـــاز الرتباطه بمشـــروع آخر‪.‬‬ ‫• مشـــروعات البناء والتشـــغيل وتجديد عقد االمتياز‪BOR‬‬ ‫‪ :‬تعتبـــر هـــذه المشـــاريع ذات ميزة تنافســـية حيث تبطـــئ بالتطور‬ ‫التكنولوجـــي والتحديث المســـتمر للمشـــاريع أو اكتشـــاف مصادر‬

‫جديدة مـــن المواد المتعلقة بالمشـــروع‬ ‫• مشـــروعات تحديـــث وتملـــك وتشـــغيل ونقـــل الملكية‬ ‫‪ :MOOT‬تســـتخدم هذه االتفاقـــات لتحديث األصـــول المتهالكة‬ ‫مـــن خاللها اســـتخدام معـــدات تكنولوجيـــة متقدمة ونظم تشـــغيل‬ ‫حد يثة‬ ‫• مشـــروعات إعـــادة تأهيـــل وتملـــك وتشـــغيل ‪:ROO‬‬ ‫تســـتخدم هذه الصيغ لمشـــاريع قائمة وغيـــر اقتصادية تحتاج الى‬ ‫اعـــادة تهيئـــة وتجديـــد وصيانـــة وتطوير‪.‬‬ ‫• مشـــروعات تصميـــم وبنـــاء وتمويـــل وتشـــغيل‪: DBFO‬‬ ‫تســـتخدم هـــذ الصيغـــة‪ ‬إلقامـــة مشـــاريع جديـــدة يقـــوم المقاول‬ ‫بالتصميـــم والبنـــاء التمويـــل والتشـــغيل‬ ‫• مشـــروعات الشـــراء والبنـــاء والتشـــغيل ‪ :PBO‬يمثل هذا‬ ‫النـــوع أهميـــة خاصة فـــي برامج اإلصـــاح االقتصـــادي حيث يتم‬ ‫شـــراء أصول مشـــروع قائم وتطويره وإنشـــاء أصول جديدة ملحقة‬ ‫بـــه وتشـــغيله واالنتفاع به‬ ‫مبررات الشراكة بين القطاع الخاص والعام ‪ :PPP‬‬ ‫• تدنـــي حجم االســـتثمارات فـــي البنية التحتيـــة والضغوط‬ ‫المتزايـــدة علي الموازنة العـــام للدولة ‪.‬‬ ‫• زيـــادة اإلنفـــاق الجـــاري للدول مما ســـبب ضغوطات على‬ ‫اإلنفـــاق الرأســـمالي وتقليص حجمه‪.‬‬ ‫• جاذبية االستثمار في التنمية‪ ‬للقطاع العام والخاص‪.‬‬ ‫• ضعـــف عامـــل الكفـــاءة فـــي الخدمـــات والمشـــاريع التي‬ ‫تقدمهـــا الحكومـــة ‪.‬‬ ‫• محدوديـــة قـــدرات المـــوارد البشـــرية والتكنولوجيـــا لدي‬ ‫القطـــاع العام‪.‬‬ ‫• عدم قدرة الحكومة لخلق تنمية مستدامة‪.‬‬ ‫• خفـــض الـــدور الحكومـــي المتعلـــق لتنقيد وتشـــغيل البنى‬ ‫التحتيـــة للخدمـــات العامـــة وتركيـــز دورها على وضع السياســـات‬ ‫وتحديـــد األولويـــات واألهـــداف ومراقبة وتنظيـــم الخدمات‪.‬‬ ‫• إدخـــال االبتـــكار واإلبـــداع‪ ‬والمنافســـة علـــي تصميـــم‬ ‫المشـــروعات الخدميـــة وتقديـــم الخدمـــات بما يواكـــب التطورات‬ ‫ا لحد يثة ‪.‬‬ ‫• تقاسم المخاطر بين القطاع العام والقطاع الخاص‪ ‬‬ ‫مقومات نجاح المشاركة بين القطاع العام الخاص‪:‬‬ ‫• الدعـــم الواضـــح والقـــوي مـــن أعلـــى ســـلم الســـلطة في‬ ‫الدولة‪.‬‬ ‫• وجود اســـتراتيجية طويلة األجل للمشـــاركة بين القطاعين‬ ‫مـــن أجل تقوية الصالت بين وحـــدات القطاعين العام والخاص‪.‬‬ ‫• وجود إطار مؤسســـي ‪ ،‬هيئة أو مؤسســـة (‪ )UNIT‬تكون‬ ‫هـــي المســـئولة علـــى إدارة وتهيئـــة البيئـــة لمثـــل هـــذا النـــوع من‬ ‫التعاقدات‬ ‫• اســـتقرار البيئـــة الخارجيـــة لتطبيـــق نمـــاذج المشـــاركة‬ ‫وبصورة أساســـية (اإلطار القانوني واإلطار المؤسســـي واســـتقرار‬ ‫المالية العامـــة للدولة)‪ .‬‬ ‫• تحديـــث نظـــام اإلدارة والعنصر البشـــري المخـــول بإدارة‬ ‫هـــذا النوع من المشـــاركات وبصفـــة خاصة بناء قـــدرات تفاوضية‬ ‫علـــى درجـــة عالية من المعرفة بهـــذه األمور‪ .‬‬ ‫• ارســـاء مبـــادئ الشـــفافية والوضـــوح لتعزيـــز الثقـــة بيـــن‬ ‫القطـــاع الخاص والعام لزيادة الدعم الشـــعبي لمثل هذه البرامج‪ .‬‬ ‫• التخطيـــط الســـليم ســـواء علـــى مســـتوى التعاقـــدات‬ ‫والتنفيـــذ والرقابـــة والمتابعـــة‪.‬‬

‫‪4‬‬

‫‪E MAIL : INFO@ALSABAAH.LY‬‬

‫ر واية‬

‫األحـ ــد ‪ 7‬ربيع اآلخر ‪١٤٤٢‬‬

‫رواية يف حلقات‬

‫امـــرأة أنفقـــت صباحـــا طويـــا فـــي مطبخهـــا‪،‬‬ ‫تتقدمهـــم تريد بدايـــة مبكرة‪ ،‬لكـــن؛ اآلن ال أحد!‪.‬‬ ‫التفتـــت حولهـــا تبحـــث عـــن اآلنســـة كيلـــي‪ ،‬فلم‬ ‫تعثـــر عليها حتى تنـــاول العشـــاء الربانـــي‪ ،‬عندما‬ ‫الحظتهـــا فـــي الجانب اآلخـــر‪ ،‬أخذت تنظـــر إليها‬ ‫وهي تمشـــي عبر الـــرواق شـــابكة يديهـــا‪ ،‬و عينيها‬ ‫فـــي األرض‪ ،‬متبوعـــة بمـــاري‪ ،‬التي ترتدي وشـــاحا‬ ‫أســـودا‪ ،‬كلتيهمـــا البـــد أنهما صامتـــا‪ ،‬فكـــرت‪ ،‬كما‬ ‫فعلت هـــي‪ ،‬وتســـاءلت متـــى أفطرتا!‪.‬‬ ‫مـــرة عندما انتهـــى القـــداس‪ ،‬قـــررت أال تنتظر‬ ‫تمشـــت حتى كشـــك‬ ‫اآلنســـة كيلي في الكاتدرائية‪،‬‬ ‫ّ‬ ‫الصحف‪ ،‬حيـــث يفكون حـــزم الجرائـــد ويضعونها‬

‫الموافق ‪ 22‬نوفمبر ‪٢٠٢٠‬‬

‫‪WWW. alsabaah.ly‬‬

‫العدد ‪285 :‬‬

‫السن ــة الثانية‬

‫في مكانهـــا‪ ،‬وقفت خـــارج المحل وانتظرت اآلنســـة‬ ‫ق تحيـــة أو تبتســـم‪،‬‬ ‫كيلـــي‪ ،‬التـــي وصلـــت‪ ،‬ولم تلـــ ِ‬ ‫تحركـــت بفظاظة نحـــو الباب‪ ،‬وأمـــرت إليش و ماري‬ ‫بـــأن تنتظرا في الخـــارج‪ ،‬ثم فتحت البـــاب وأضاءت‬ ‫المحـــل‪ .‬ماري ذهبـــت إلـــى خلفية المحـــل‪ ،‬وبدأت‬ ‫فـــي حمـــل أرغفـــة الخبز إلـــى المنضـــدة‪ ،‬الحظت‬ ‫إليـــش أنه خبز األمـــس‪ ،‬ليس ثمة خبـــز أُحضر يوم‬ ‫األحـــد‪ ،‬وقفت تنظر إلى اآلنســـة كيلـــي‪ ،‬وهي تفتح‬ ‫حزمة من الـــورق األصفر الالصق الجـــاذب للذباب‪،‬‬ ‫و أمـــرت ماري بـــأن تقف فـــوق طاولة البيـــع‪ ،‬وتثبت‬ ‫الورق في الســـقف‪ ،‬وتنزع الـــورق القديم‪ ،‬الممتليء‬ ‫بالذباب‪.‬‬

‫بـروكلـيــــــــــــن‬ ‫ترجمة ‪ :‬عبدالسالم الغرياني‬

‫كولــم ت ـ ــوي ـ ــبن‬

‫الحائزة على جــائزة كـــوســـتا سنة ‪2010‬‬

‫فقـــط مـــن تذكر شـــقيقها األصغر‪ ،‬جـــاك!‪ ،‬الـــذي اعتاد على محـــاكاة عظة‬ ‫يـــوم األحد الكنســـية‪ ،‬والمعلقين الرياضييـــن على الراديو‪ ،‬والمدرســـين في‬ ‫المدرســـة‪ ،‬وشـــخصيات أخرى في المدينـــة‪ ،‬وكيـــف كان الجميع يضحك‪.‬‬ ‫لـــم تعـــرف مـــا إذا كانـــت أمهـــا وأختهـــا الحظتا إن هـــذه المـــرة األولى‬ ‫يضحكـــن وهـــن إلى طاولة الطعـــام منذ أن غـــادر جاك الحقـــا اآلخرين إلى‬ ‫بريمنغهـــام‪ ،‬و ّدت أن تقـــول شـــيئا عنه‪ ،‬لكنهـــا تعرف أن والدتها ســـتغرق في‬ ‫الحـــزن‪ ،‬أيضـــا عندمـــا تصل رســـالة منه‪ ،‬تمـــر مرور الكـــرام بينهـــم‪ ،‬لذلك‬ ‫اســـتمرت فـــي تقليد اآلنســـة كيلـــي‪ ،‬توقّفت فقـــط عندما نـــادى أحدهم روز‬ ‫ليقلهـــا إلـــى نـــادي الغولـــف‪ ،‬تاركـــة إليـــش وأمها لتنظيـــف الطاولة وغســـل‬ ‫الصحون‪.‬‬ ‫ذلـــك المســـاء ذهبـــت إليـــش إلى منزل نانســـي بيرنـــس عند التاســـعة‪،‬‬ ‫مدركـــة أنهـــا غابت عـــن صديقتها‪.‬‬ ‫غســـلت شـــعرها وارتـــدت لباســـا صيفيـــا‪ ،‬لكن اعتقـــدت أنهـــا تعوزها‬ ‫األناقـــة‪ ،‬وتوصلـــت إلى فكـــرة أنه إذا رقصت ناســـي أكثر من مـــرة مع جورج‬ ‫شـــيريدان فســـوف تعـــود إلـــى منزلهـــا وحيـــدة‪ ،‬كانـــت ســـعيدة بـــأن روز لم‬ ‫تشـــاهدها قبـــل أن تغـــادر‪ ،‬وإال جعلتهـــا أن تفعـــل أكثر لشـــعرها‪ ،‬و أن تضع‬ ‫بعـــض الماكيـــاج‪ ،‬و بصـــورة عامـــة أن تبدو أكثـــر أناقة‪.‬‬ ‫ـ «واآلن القاعدة كالتالي»‪ ،‬قالت نانســـي‪« :‬ســـوف لن نعير انتباها لجورج‬ ‫شـــيريدان‪ ،‬و ربمـــا يكـــون مـــع زمرة نـــادي الرجبـــي‪ ،‬أو ربما لن يكـــون هناك‬ ‫مطلقا»‪.‬‬ ‫غالبـــا مـــا تذهـــب تلـــك الزمرة إلـــى كورتـــون ليلـــة األحد‪ ،‬لذا ســـنأخذ‬ ‫راحتنـــا في الحديـــث‪ ،‬ولن أراقص أحدا‪ ،‬إال إذا رآنـــي‪ ،‬لذا إذا طلب منا أحد‬ ‫مراقصـــة‪ ،‬فقط نقـــف ونتوجه إلى ركن الســـيدات»‪.‬‬ ‫كان جليا ً أن نانســـي تســـتفيد من أختها وأمها‪ ،‬اللتان في نهاية المطاف‬ ‫تتشـــاركان األخبـــار حـــول مراقصتها جـــورج شـــريدان األحد الفائـــت‪ ،‬الذي‬ ‫مـــ ّر بمشـــاكل كبيرة‪ ،‬رتّبت شـــعرها قبـــل ذلك بيـــوم‪ ،‬واآلن تتبرج أمـــام مرآة‬ ‫الحمـــام‪ ،‬فـــي حين كانت أمهـــا وأختها تمـــران أمام الحجـــرة‪ ،‬وتقدمان إليها‬ ‫النصيحة والتعليـــق واإلطراء‪.‬‬ ‫مشـــتا فـــي صمت من شـــارع فريـــاري‪ ،‬إلى شـــارع الكنيســـة‪ ،‬ثم شـــارع‬ ‫القلعـــة‪ ،‬حتـــى االثينيـــوم‪ ،‬صعـــودا الدرجات إلـــى المبنى‪.‬‬ ‫لم يكن جورج شـــيريدان وســـيما‪ ،‬ويمتلك ســـيارة وحسب‪ ،‬بل يدير محال‬ ‫مزدهرا في ســـاحة الســـوق‪ ،‬الذي ورثه عن أمه؛ بالنســـبة لنانسي التي تعمل‬ ‫عند بارلي ـ قد يكون الشـــعير خلف المنضدة‪ ،‬أن تخرج مع جورج شـــيريدان‬ ‫كان حلما ال تريد االســـتيفاق منه‪.‬‬ ‫فكـــرت إليـــش وهـــي ونانســـي تلقيـــان نظـــرة ســـريعة حـــول المبنـــى‪،‬‬ ‫متظاهرتـــان بأنهمـــا ليســـتا تترقبـــان شـــخصا معينـــا‪.‬‬ ‫كان بعـــض الشـــباب والفتيات يرقصـــون‪ ،‬وبعض الشـــباب يقف بالقرب‬ ‫من الباب‪.‬‬ ‫ـ «إنهـــم يبـــدون كتجار ماشـــية»‪ ،‬قالت نانســـي‪« :‬يا ر ّباه إنه زيت الشـــعر‬ ‫الذي أكرهه»‪.‬‬ ‫ـ «إن تقـــدم أحدهم ســـأقف على الفور»‪ ،‬قالـــت إليش‪« :‬وتقولين لهم إنك‬ ‫سترافقينني إلى الحمام»‪.‬‬ ‫ـ «يجـــب علينـــا حمل قنينـــات زجاجية‪ ،‬ونبرز أســـنانا األماميـــة‪ ،‬ونجعل‬ ‫شـــعرنا مز ّيتا»‪ ،‬قالت نانســـي‪.‬‬ ‫المكان امتأل وال ظهور لجورج شيريدان‪.‬‬ ‫وحتـــى أثنـــاء تجـــوال الرجال فـــي الصالة يطلبـــون النســـاء للرقص‪ ،‬لم‬ ‫يقتـــرب أحد مـــن نانســـي أو إليش‪.‬‬ ‫ـ «يمكن حسابنا ضمن األسوأ»‪ ،‬قالت نانسي‪.‬‬ ‫ـ «أوه‪ ،‬نعم يمكن أن يحسبونا حافلة كورت ناكودي‪ )2(،‬أجابت نانسي‪.‬‬ ‫أيضـــا عندمـــا توقفتا عن الضحك‪ ،‬وانســـحبتا إلى الخلـــف إللقاء نظرة‬ ‫عـــن باقي الصالـــة‪ ،‬بدأتا في القهقهـــة مرة أخرى‪.‬‬

‫» نبدو نزقتان»‪ ،‬قالت إليش‪.‬‬‫ظهـــرت الجديـــة علـــى نانســـي‪ ،‬بينمـــا إليـــش تنظـــر إلـــى حيـــث تبـــاع‬ ‫المشـــروبات الخفيفـــة‪ ،‬رأت جـــورج شـــيريدان‪ ،‬و جـــم فاريـــل‪ ،‬ورهـــط مـــن‬ ‫أصدقائهمـــا من نـــادي الرجبي‪ ،‬محاطيـــن بالفتيات‪ ،‬والد جِ ـــم فاريل يمتلك‬ ‫حانـــة فـــي شـــارع رافتر ‪.‬‬ ‫»ها هو»‪ ،‬همست نانسي‪« :‬سأعود الى البيت»‪..‬‬‫» انتظـــري»‪ ،‬قالـــت إليـــش‪« :‬ســـنذهب إلى ركن الســـيدات ثـــم نرى ما‬‫سنفعل»‪.‬‬ ‫عبرتـــا ســـاحة الرقـــص الخاليـــة مـــن الراقصيـــن‪ ،‬افترضـــت إليش أن‬ ‫جـــورج شـــيريدان رصدهما‪.‬‬ ‫فـــي ركـــن الســـيدات طلبـــت مـــن نانســـي أن ال تفعل شـــيئا‪ ،‬بـــل تنتظر‬ ‫وحســـب‪ ،‬وســـيغادران عندما تبدأ جولة الرقص التاليـــة‪ ،‬فعلوا ذلك ولمحت‬ ‫إليـــش جـــورج وصحبه‪ ،‬والتقت عيناهـــا بعيني جورج بينمـــا يبحثن عن مكان‬ ‫للجلـــوس‪ ،‬احمـــ ّر وجه نانســـي؛ بدأت كأنهـــا أذنبت وطلبت منهـــا الراهبة أن‬ ‫تقـــف خارج البـــاب‪ ،‬جلســـتا دون أن تتحدثا والرقص مســـتمر‪ ،‬فكرت إليش‬ ‫أن كل الـــذي يجـــري ســـخيف‪ ،‬مـــع ذلك لـــم تتفوه بكلمـــة‪ ،‬وبدتا في مشـــهد‬ ‫تعيـــس لـــكل مـــن انتبـــه إليهمـــا‪ ،‬قـــررت إن أظهرت نانســـي أدنـــى تعبير عن‬ ‫الضعـــف لاللتحـــاق بالمجموعة‪ ،‬فســـوف توافـــق على الفـــور‪ ،‬الحقيقة‪ ،‬أنها‬ ‫تاليا‪ ،‬على أي حـــال تقدم‬ ‫تتـــوق للمغـــادرة؛ إنهـــا تعرف بأنهمـــا ســـيضحكان ً‬ ‫جـــورج شـــيريدان‪ ،‬وطلـــب من نانســـي مراقصته حتـــى قبل بدء الموســـيقى‪،‬‬ ‫ابتســـم إلى إليش بينما وقفت نانســـي‪ ،‬وردت إليه االبتســـامة‪ ،‬دردشـــا بينما‬ ‫همـــا يرقصـــان‪ ،‬بذلت نانســـي مجهودا كي تبـــدو مرحة‪.‬‬ ‫التفتـــت إليش إلى ناحيـــة أخرى تفاديا إلرباك نانســـي إن نظرت إليها‪،‬‬ ‫ثـــم طأطأت رأســـها راجية أن ال يعرض عليها أحد الرقص‪ ،‬ســـيكون ســـهال‬ ‫عليهـــا اآلن‪ ،‬فكرت‪ ،‬أن تنســـل في هدوء إلى البيت إن طلب جورج شـــيريدان‬ ‫معـــاودة الرقـــص مع نانســـي‪ ،‬غيـــر أن جورج ونانســـي أقبال عليهـــا وعرضا‬ ‫عليها شـــرب الليمون معا‪ ،‬وقفـــت ورافقتهما‪.‬‬ ‫كان جـــم فاريـــل قـــد حجز مكانا بجانبـــه لجورج‪ ،‬بعض مـــن أصدقائهم‬ ‫تعرفهـــم إليـــش باالســـم واآلخرين بالشـــكل‪ ،‬انضمـــوا إليهم‪ ،‬عنـــد اقترابهم‬ ‫اســـتدار جـــم فاريـــل‪ ،‬واتكأ بمرفقـــه على طاولة الشـــراب‪ ،‬نظر إلى نانســـي‬ ‫وإليـــش مـــن تحت إلى فوق دون إيمـــاءة أو كلمة‪ ،‬ثم قال شـــيئا ما لجورج‪ ،‬مع‬ ‫اســـتئناف الموســـيقى بعض من أصدقائهم التحقوا بحلقة الرقص‪ ،‬لكن جم‬ ‫فاريـــل لـــم يغادر مكانـــه‪ ،‬بينما يحمل جـــورج أكواب الليمـــون للفتاتين جلس‪،‬‬ ‫وهـــو يقـــدم جـــم إلى نانســـي وإليش الـــذي أومأ إليهمـــا باقتضـــاب‪ ،‬لكنه لم‬ ‫يصافحهما‪.‬‬ ‫بدا جورج مرتبكا وهو يحتســـي مشـــروبه‪ ،‬قال شـــيئا ما لنانسي‪ ،‬فردت‬ ‫عليه‪ ،‬ثم عاد الحتســـاء مشروبه‪.‬‬ ‫تســـاءلت إليـــش عمـــا ينوي فعله‪ ،‬بـــدا واضحا أن صديقه ال يســـتلطف‬ ‫نانســـي أو إليـــش‪ ،‬وليـــس لديه نيـــة في الحديـــث إليهما‪ ،‬تمنـــت إليش أن ال‬ ‫تدعى إلى المشـــرب بهذه الوضعية‪ ،‬احتســـت مشـــروبها وعينيها في األرض‪،‬‬ ‫عندمـــا القـــت نظـــرة خاطفـــة رأت جـــم فاريل يتأمل نانســـي ببـــرود‪ ،‬عندما‬ ‫الحـــظ أن إليـــش تنظـــر إليـــه تحـــول إلى النظـــر إليهـــا‪ ،‬وجهه خـــالٍ من أي‬ ‫تعبيـــر‪ ،‬الحظـــت ســـترته الرياضية غالية الثمـــن‪ ،‬وقميصه مـــع ربطة العنق‪،‬‬ ‫وضع جورج كأســـه على الطاولة واســـتدار إلى نانســـي‪ ،‬داعيا إياها للرقص‪،‬‬ ‫أومـــأ إلى جـــم كأن يوحي إليه أن يفعل ما فعل‪ ،‬ابتســـمت نانســـي إلى جورج‬ ‫و إليـــش وجم‪ ،‬تركت مشـــروبها ومضـــت للرقص‪.‬‬ ‫بـــدت فرحـــة‪ ،‬بينما إليش تنظر حـــول القاعة مدركة أنهـــا بقت لوحدها‬ ‫مـــع جـــم فاريـــل‪ ،‬وليس ثمة مكان شـــاغر في ركن الســـيدات‪ ،‬إمـــا أن تذهب‬ ‫إلـــى ركن الســـيدات أو تعود إلـــى البيت‪ ،‬لقد وقعت في فـــخ‪ ،‬للحظة كان جم‬ ‫فاريـــل علـــى وشـــك الطلـــب منها مراقصتـــه‪ ،‬شـــعرت إليش والموقـــف بهذا‬ ‫الشـــكل‪ ،‬أنـــه ال خيـــار لها ســـوى الموافقـــة؛ ال تريـــد أن تكون فظّـــة لصديق‬

‫"‬

‫كولم تويبن‬

‫روائـــي إيرلنـــدي ‪ ،‬كاتـــب قصـــة‬ ‫قصيـــرة ‪ ،‬وكاتـــب مســـرحي ‪ ،‬وصحفـــي ‪ ،‬وناقد‬ ‫وشـــاعر‪ .‬ســـمي «بطل األقليات» من قبل مديرة‬ ‫مجلـــس الفنـــون مـــاري كلـــوك أثنـــاء حصوله‬ ‫علـــى جائـــزة القلـــم األيرلنـــدي لعـــام ‪، 2011‬‬ ‫في نفـــس العـــام قام جـــون نوتون مـــن صحيفة‬ ‫األوبزرفـــر بتضميـــن توبين ضمـــن قائمته التي‬ ‫تضم ثالثمائة «شـــخصية عامة تقـــود خطابنا‬ ‫الثقافـــي» فـــي بريطانيـــا ‪ -‬علـــى‬ ‫الرغـــم مـــن كونـــه ايرلندي‪.‬‬

‫"‬

‫"‬

‫»ال أحد يرضى بالذباب»‪ ،‬قالت اآلنسة كيلي‪« :‬خاصة يوم األحد»‪.‬‬‫بعـــد قليـــل دخـــل اثنـــان أو ثالثة أشـــخاص لشـــراء ســـجائر‪ ،‬فـــي ذلك‬ ‫الحيـــن ارتـــدت إليش معطـــف العمل‪ ،‬أمرت اآلنســـة كيلي مـــاري تلبية طلب‬ ‫الزبائن‪.‬‬ ‫عندمـــا غـــادر األشـــخاص المحـــل‪ ،‬طلبـــت اآلنســـة كيلي من مـــاري أن‬ ‫شـــايا‪ ،‬ثم ذهبت إلى الكشـــك إلحضـــار صحيفة‪،‬‬ ‫تصعـــد إلـــى العل ّية وتصنع‬ ‫ً‬ ‫أدركـــت إليش فيما بعد أنها نســـخة مجانية من «صندي بـــرس»‪ ،‬التي طوتها‬ ‫اآلنســـة كيلي ووضعتها جانبـــا‪ ،‬الحظت إليش بأن اآلنســـة كيلي وماري ليس‬ ‫لديهما ما تأكالنه أو تشـــربانه‪ ،‬أشـــارت اآلنســـة كيلي بنبرة حادة إلى مؤخر‬ ‫المحـــل‪« ،‬ذاك الخبـــز هنـــاك»‪ ،‬قالت وهي تشـــير إلـــى الطاولة‪« :‬إنـــه طازج‪،‬‬ ‫ُجلـــب مســـاء أمس من ســـتافورد‪ ،‬لكنـــه لزبائن معينين‪ ،‬لذا ال تلمســـيه تحت‬ ‫أي ظـــرف‪ ،‬باقـــي الخبز للزبائـــن العاديين‪ ،‬وليـــس لدينا طماطـــم‪ ،‬الموجود‬ ‫هنـــاك ليـــس ألي شـــخص‪ ،‬إال بتعليمـــات مني»‪ ،‬بعـــد قداس التاســـعة‪ ،‬دلف‬ ‫أول حشـــد مـــن الزبائـــن‪ ،‬يريـــدون ســـجائر‪ ،‬وحلـــوى‪ ،‬ويبدو أن مـــاري تتقن‬ ‫التعامـــل مـــع هـــذه األصناف مـــن البضائع‪ ،‬وقفت اآلنســـة كيلـــي في الخلف‬ ‫تـــوزع انتباههـــا بيـــن البـــاب وإليـــش‪ ،‬إنها تتحقق من كل ســـعر تكتبـــه إليش‪،‬‬ ‫وتخبرها بشـــكل ســـريع ســـعر الصنـــف عندمـــا ال تتذكره‪ ،‬وتضيـــف األرقام‬ ‫بنفســـها بعـــد انتهاء إليش مـــن كتابته‪ ،‬وال تدعها ترد باقـــي النقود للزبون إال‬ ‫بعـــد أن تتأكـــد مـــن القيمة كاملـــة‪ ،‬وفي تلك األثنـــاء ترحب بزبائن باالســـم‪،‬‬ ‫وتطلـــب منهـــم التقـــدم إلـــى األمـــام‪ ،‬وتطلـــب مـــن إليش تـــرك ما فـــي يدها‬ ‫وتخـــدم هؤالء الزبائن‪« ،‬أوه الســـيدة برندرغاســـت»‪ ،‬قالـــت‪« :‬الفتاة الجديدة‬ ‫ســـوف تعتني بطلباتك‪ ،‬وماري ســـتنقل مشـــترياتك إلى ســـيارتك»‪.‬‬ ‫«علـــي أن أنهـــي مـــا في يدي»‪ ،‬قالـــت إليش‪ ،‬وهي على وشـــك االنتهاء‬‫مـــن تلبية آخر طلـــب لزبون‪.‬‬ ‫ «أوه‪ ،‬ماري ستتولى األمر»‪ ،‬قالت اآلنسة كيلي‪.‬‬‫فـــي هـــذا الوقت كان خمســـة زبائـــن يبرزون عنـــد طاولة المحـــل‪« ،‬أنا‬ ‫التالـــي»‪ ،‬صـــرخ رجـــل بينمـــا اآلنســـة كيلي عائـــدة إلـــى الطاولـــة بمزيد من‬ ‫الخبز‪.‬‬ ‫«نحن مشغولون جدا عليك انتظار دورك»‪.‬‬‫«لكننـــي أنـــا التالـــي»‪ ،‬قـــال الرجل‪« :‬وتلـــك المرأة قُدمت لهـــا الخدمة‬‫قبلي»‪.‬‬ ‫«إذن مـــاذا تريـــد؟»‪ ،‬الرجـــل يريـــد طلبية من الســـلع مدونـــة في قائمة‬‫يحملها ‪.‬‬ ‫«إليش ستخدمك»‪ ،‬قالت اآلنسة كيلي‪« :‬لكن بعد السيدة مورفي»‪.‬‬‫«أنا قبلها أيضا»‪ ،‬قال الرجل‪.‬‬‫«أخشـــى أنك مخطيء»‪ ،‬قالت اآلنســـة كيلي‪« :‬اســـرعي يـــا إليش هذا‬‫الســـيد ينتظـــر‪ .‬ال أحد لـــه اليوم بكامله‪ ،‬لذلـــك هو بعد الســـيدة مورفي‪ ،‬ما‬ ‫الســـعر الذي وضعته لهذا الشـــاي؟»‪.‬‬ ‫وســـار األمـــر هكذا إلى الســـاعة الواحـــدة‪ ،‬ليس ثمة وقـــت للراحة وال‬ ‫شـــيء يؤكل أو ُيشـــرب‪ ،‬وإليش تتضور جوعا‪ ،‬ال أحد قُدمت له الخدمة عند‬ ‫دوره‪ ،‬أعلمت اآلنســـة كيلي أحد زبائنها‪ ،‬بما فيهـــم االثنتين من أصدقاء روز‪،‬‬ ‫اللتـــان أثنتـــا على إليش بعد وزنها للطماطم الطازج بنفســـها‪ ،‬ويبدو أن إليش‬ ‫تعـــرف الزبونتيـــن‪ ،‬لم يكـــن ثمة طماطم ذلـــك اليوم على اإلطـــاق‪ ،‬وكخدمة‬ ‫للزبائـــن كانت فخورة بتقديمهـــا الخبز الطازج لهم‪.‬‬ ‫المشـــكلة التـــي الحظتهـــا إليـــش أنـــه ال يوجـــد فـــي المدينـــة محل به‬ ‫بضائـــع جيـــدة ومطلوبـــة‪ ،‬كمحـــل اآلنســـة كيلي‪ ،‬ويفتـــح صباح األحـــد‪ ،‬لكنه‬ ‫أيضـــا لديهـــا شـــعور بأن النـــاس يأتون إلى المحـــل بحكم العـــادة‪ ،‬وال يبالون‬ ‫باالنتظـــار‪ ،‬إنهم يســـتمتعون بالزحام‪.‬‬ ‫برغـــم ذلـــك خططت بـــأن ال تأتي على ذكر عملها الجديد عند اآلنســـة‬ ‫كيلـــي عند العشـــاء فـــي البيت ذلك اليـــوم مالم تثـــر روز الموضـــوع أوال‪ ،‬لم‬ ‫تســـتطع إليش احتواء نفســـها‪ ،‬وبدأت في وصف صباحها بمجرد جلوســـهم‪.‬‬ ‫ـ «ذهبـــت مرة إلـــى ذلك المحل»‪ ،‬قالـــت روز‪« :‬كنت عائـــدة من القداس‪،‬‬ ‫وقدمـــت الخدمة إلى مـــاري ديالهونت قبلي‪ ،‬اســـتدرت وغادرت‪.‬‬ ‫«كان ثمة رائحة لشـــيء ما‪ ،‬ال أعرف ماهي‪ .‬لديها عبدة صغيرة الســـن‬‫أليـــس كذلك؟‪ ،‬جلبتها من الدير»‪.‬‬ ‫ـ «والدهـــا كان رجـــا لطيفا»‪ ،‬قالـــت أمهما‪« :‬لكن ال حظ لهـــا ألن أمها‪،‬‬ ‫كما قلت ل ِ‬ ‫ْص َم َتت‬ ‫ك‪ ،‬كانت الشـــيطان نفســـه‪ ،‬ســـمعت أن إحدى خادماتها ان َ‬ ‫مـــرة لم تســـمح لها حتى بعيـــادة الطبيب‪.‬‬ ‫األم ألقـــت بـ (نللي) للعمل هناك‪ ،‬وهي صغيرة الســـن‪ ،‬دائما بين جدران‬ ‫المحل‪ ،‬تلك كانت مشكلتها»‪.‬‬ ‫ـ « نللي كيلي؟!»‪ ،‬سألت روز‪« :‬هل هذا اسمها الحقيقي؟!»‪.‬‬ ‫ـ « في المدرسة كانت تُدعى بعدة أسماء»‪.‬‬ ‫ـ « ماهي األسماء؟»‪.‬‬ ‫ـ «الجميع يدونها بـ (نتّلس كيلي)‪ ،‬الراهبات ال يســـتطعن منعنا‪ ،‬اتذكرها‬ ‫جيـــدا‪ ،‬كانت بعـــدي بعام أو عاميـــن»‪ ،‬كان يلحقها خمس أو ســـت بنات جئن‬ ‫من (مرســـي مونفنـــت)‪ ،‬وهن يصرخن ‘ ن َتلس‘‪ ،‬كانت غاضبة دون شـــك»‪.‬‬ ‫ساد الصمت لبرهة بينما إليش و روز تستمعان لهذا الحديث‪.‬‬ ‫ـ «ال يعرف أيضحك المرء أو يبكي»‪ ،‬قالت روز‪.‬‬ ‫مع انتهاء العشـــاء وجدت إليش في نفســـها المقدرة على محاكاة صوت‬ ‫اآلنســـة كيلـــي ممـــا جعـــل أختهـــا و أمهـــا تضحـــكان‪ ،‬تســـاءلت إن كانت هي‬

‫"‬

‫"‬

‫بدأ جورج مرتبكا وهو‬ ‫يحتسي مشروبه‪ ،‬قال شيئا ما‬ ‫لنانسي‪ ،‬فردت عليه‪ ،‬ثم عاد‬ ‫الحتساء مشروبه‬

‫"‬

‫"‬

‫خططت بأن ال تأتي على‬ ‫ذكر عملها الجديد عند‬ ‫اآلنسة كيلي عند‬ ‫العشاء في البيت‬

‫ والتقت عيناها بعيني‬ ‫جورج بينما يبحثن عن مكان‬ ‫للجلوس‪ ،‬احم ّر وجه نانسي؛‬ ‫بدأت كأنها أذنبت‬

‫"‬

‫‪2‬‬

‫الحلقة ( )‬

‫الجــــزء األول‬

‫لـ«ستيـفـــــــان زفــــــــــايــــــــــغ» *‬

‫جـــورج‪ ،‬بمـــا أنها ســـتوافق إن طلـــب منها الرقص‪ ،‬بـــدا جم فاريـــل أنه يفكر‬ ‫فـــي أمر آخر‪ ،‬تراجـــع بتعجرف‪ ،‬وألقى نظرة خاطفة علـــى الصالة متجاهال‬ ‫إياهـــا‪ ،‬عندمـــا انتهـــت جولـــة الرقص‪ ،‬اتجهـــت إلى نانســـي‪ ،‬وأعلمتهـــا أنها‬ ‫مغـــادرة المكان‪ ،‬وســـتراها قريبا‪.‬‬ ‫صافحـــت جورج متذرعة بأنها مرهقة‪ ،‬ومشـــت مـــن الصالة إلى البيت‬ ‫محتفظة بكرامتها‪ ،‬مســـاء اليوم التالي عند شـــرب الشـــاي أخبرت أمها وروز‬ ‫القصـــة؛ في البداية كانتا متشـــوقتان بأن نانســـي راقصت جورج شـــيريدان‬ ‫ليلتـــي أحد علـــى التوالـــي‪ ،‬لكنهما انتبهتا أكثـــر عندما أخبرتهمـــا إليش عن‬ ‫ســـلوك جم فاريـــل الفظ‪« ،‬ال تذهبي إلـــى االثينيوم مرة أخـــرى»‪ ،‬قالت روز‪.‬‬ ‫«والـــدك يعـــرف والـــده جيـــدا»‪ ،‬قالت األم‪« :‬ســـنوات خلـــت ذهبا إلى‬‫ســـباق الخيل لعـــدة مرات‪ ،‬ووالـــدك ًث ُمل فـــي حانتهم عدة مـــرات‪ ،‬ذكريات‪،‬‬ ‫ووالدتـــه امـــرأة ودودة جدا‪ ،‬إنها من عائلة دوغـــان‪ )3(،‬البد أن نادي الرجبي‬ ‫ضمـــه لهـــذه على هذا األســـاس‪ ،‬والبـــد أن والديه يؤرقهم أن يكـــون له حانة‬ ‫ّ‬ ‫ألنه مـــازال صغيرا»‪.‬‬ ‫«يبـــدو إنـــه ال اعتراض له عن الحانـــة‪ ،‬ويبدو أنه مناســـب لها»‪ ،‬قالت‬‫روز‪.‬‬ ‫»حســـنا‪ ،‬لقد كان في مزاج ســـيء الليلة الماضية»‪ ،‬قالت إليش‪« .‬هذا‬‫كل مـــا لـــدي من قول‪ ،‬افترض إنه كان يعتقد بـــأن جورج يجب عليه أن يرافق‬ ‫فتاة أكثر روعة من نانســـي»‪.‬‬ ‫»ال عـــذر له»‪ ،‬قالت األم‪« :‬نانســـي بيرن واحدة من أجمل بنات المدينة‪،‬‬‫علـــى جورج أن يكون محظوظا بها»‪.‬‬ ‫»أتساءل إن كانت أمه ستوافق أم ال!»‪ ،‬قالت روز‪.‬‬‫»بعـــض أصحـــاب المحـــال»‪ ،‬قالـــت أمهـــا‪« :‬خاصـــة الذيـــن يشـــترون‬‫بالرخيـــص ويبيعـــون بالغالـــي‪ ،‬كل مـــا لديهـــم هـــو الجلـــوس خلـــف طاولـــة‬ ‫المبيعـــات فـــي انتظـــار الزبائـــن‪ ،‬ال أعـــرف ســـبب اعتزازهـــم بأنفســـهم»‪.‬‬ ‫مـــع ذلك تمنح اآلنســـة كيلي إليش ســـبع شـــيلنات ونصف في األســـبوع‬ ‫علـــى عملهـــا أيام األحـــد‪ ،‬غالبا ما ترســـل مـــاري للبحث عنهـــا عندما تريد‬ ‫العنايـــة بشـــعرها‪ ،‬ألنهـــا ال تريـــد غلق المحل لهـــذا الســـبب‪ ،‬أو عندما تريد‬ ‫إنـــزال كل العلـــب من الرفوف لتنظيفهـــا‪ ،‬وإعادة العلب مجـــددا‪ .‬في كل مرة‬ ‫تعطـــي إليـــش شـــيلنين‪ ،‬لكنهـــا تبقيها لســـاعات طويلـــة‪ ،‬متذمرة مـــن ماري‬ ‫طـــوال الوقـــت‪ ،‬أيضـــا عندما غـــادرت إليـــش المحـــل أعطتها خبزا ناشـــفا‬ ‫لتعطيه إلـــى أمها‪.‬‬ ‫«ال بد إنها اعتقدت أننا معوزون»‪ ،‬قالت أمها‪.‬‬ ‫«ماذا نفعل بخبز ناشف؟!»‪ ،‬ستجن روز‪.‬‬ ‫ال تذهبي إليها مرة أخرى إن بحثت عنك‪ ،‬قولي بأنك مشغولة»‪.‬‬ ‫«لكننـــي لســـت مشـــغولة»‪« ،‬ســـأتحصل على وظيفـــة مناســـبة»‪ ،‬هذا ما‬ ‫أصلي مـــن أجلـــه كل يوم»‪.‬‬ ‫صنعـــت أمهـــا وجبة بلحـــم الخنزير المشـــوي مع فتات الخبز الناشـــف‪،‬‬ ‫ولـــم تخبر روز مـــن أين حصلت علـــى الخبز‪.‬‬ ‫ذات يـــوم وعلـــى مائـــدة العشـــاء‪ ،‬عندما رجعـــت روز مـــن المكتب عند‬ ‫ربعا‪ ،‬أشـــارت إلى أنها لعبـــت الجولف‬ ‫الواحـــدة‪ ،‬وعـــادت عنـــد الواحـــدة إال ً‬ ‫مســـاء األمـــس مع كاهن‪ ،‬األب فلـــود‪ ،‬الذي ذكر إنه يعـــرف األب واألم عندما‬ ‫كانـــت شـــابة‪ ،‬إنه فـــي إجازة عائدا مـــن أمريكا‪ ،‬هـــذه زيارته األولـــى منذ ما‬ ‫قبل الحرب‪.‬‬ ‫«فلـــود؟!»‪ ،‬ســـألت أمهـــا «ثمـــة عائـــات عديـــدة بالقرب مـــن موناغير‬ ‫تدعـــى فلـــود‪ ،‬لكـــن ال أذكـــر بـــأن واحدا منهـــم أصبـــح كاهنا»‪.‬‬ ‫ال أعـــرف أحوالهـــم‪ ،‬لـــم أقابـــل أحدا منهم حتـــى اآلن»‪« ،‬هنـــاك مورفي‬ ‫فلود»‪ ،‬قالـــت إليش‪.‬‬ ‫«علـــى أي حـــال»‪ ،‬قالت روز‪ « :‬دعوته لشـــرب الشـــاي عندنا غدا عندما‬ ‫أظهر رغبـــة في لقائك»‪.‬‬ ‫شـــاي ُه؟!‪ ،‬ســـأطبخ‬ ‫«أوه‪ ،‬يـــا ربّاه»‪ ،‬قالت أمها‪« :‬كيف يريد كاهن أمريكي‬ ‫َ‬ ‫لـــه لحم خنزير»‪.‬‬ ‫«اآلنسة كيلي لديها أفضل أنواع لحم الخنزير»‪.‬‬ ‫«ال أحد يشـــتري من كيلي أي شـــيء»‪ ،‬أجابت روز‪« :‬األب فلود ســـيتناول‬ ‫أي شـــيء نقدمه له»‪.‬‬ ‫«اللحم مع الطماطم والخس ســـيكون مناســـبا‪ ،‬أو ربما لحم بقر مشوي‪،‬‬ ‫أم يرغبه مقليا؟»‪.‬‬ ‫«أي شـــيء ســـيكون رائعا»‪ ،‬قالـــت روز‪« .‬مع كمية وافرة مـــن الخبز البني‬ ‫والزبدة»‪.‬‬ ‫«سنتعشـــى فـــي غرفـــة المعيشـــة وسنســـتعمل أفضـــل أطبـــاق الخزف‬ ‫عندنـــا‪ ،‬فقـــط لو اتحصل علـــى بعض الســـلمون‪ ،‬ربما يرغبـــه!»‪« ،‬إنه لطيف‬ ‫جـــدا»‪ ،‬قالت روز‪« :‬ســـيأكل مـــا يوضع أمامه»‪« .‬األب فلـــود طويل لكنته مزيج‬ ‫من اإليرلنديـــة واألمريكية‪.‬‬ ‫لـــم تقتنـــع األم بـــكالم األب فلـــود عـــن معرفتها بـــه أو أســـرته‪ ،‬أمه من‬ ‫عائلة روشـــفورد‪.‬‬ ‫‪ ‪-‬2‬كنايـــة عـــن ممارســـة الجنس فـــي اللهجـــة العاميـــة اإليرلنديـــة‪ ،‬الحافلة‬ ‫العموميـــة التي يركبها أي شـــخص‪ ،‬المـــرأة أو الفتاة التي تمارس الجنـــس مع الكثير‬ ‫من الرجـــال تُنعت بــــحافلة القرية‪.‬‬ ‫‪ ‪-‬3‬دوغـــان ‪ :‬لقـــب لعائلة األكثر شـــهرة في إيرلنـــدا لها أرضي بالقـــرب من بلدة‬ ‫فيرمـــوي الحديثـــة شـــمال كـــورك‪ ،‬وكانت فـــي األصل األســـرة الحاكمة مـــن قبائل‬ ‫فيرموي التـــي أعطت اســـمها للمدينة‪.‬‬

‫‪7‬‬

‫تطالعون في األعداد المقبلة‬

‫الثقافي‬

‫نجالء الرسول ‪ ..‬أرسم وحين تغلبني الحياة أكتب‬

‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫الزهرة والعراجين والقصيدة‬

‫إشراف‬

‫نصرالدين الورشفاني‬ ‫االحد ‪ 7‬ربيع اآلخر ‪١٤٤٢‬‬

‫أعجب الناس في العالم ‪ -‬دراسة نظرية كل شيء‬ ‫«عجيب» تعني «غربي ‪،‬و متعلم ‪،‬و صناعي ‪ ،‬وغني‬ ‫وديمقراطي»‪ .‬لكن هذه النظرية حول سبب تقدم أوروبا‬ ‫تثير أسئلة صعبة ‪.‬‬ ‫لمــاذا أ ّدت أوروبــا مثــل هــذا الــدور الضخــم فــي تاريــخ‬ ‫البشــرية؟ منــذ جيــل مضــى ‪ ،‬قــدم الجغرافــي (جاريــد‬ ‫ديامونــد) إجابــة ك ّيســة فــي كتابــه (البنــادق والجراثيــم و‬ ‫الفــوالذ)‪ :‬لــم يكــن األوروبيــون أذكــى مــن غيــر األوروبييــن‬ ‫‪ ،‬لكــن الجغرافيــا والمــوارد الطبيعيــة دفعــت التنميــة فــي‬ ‫أوروبــا فــي اتجاهــات معينــة‪( .‬جوزيــف هنريــش) ‪،‬‬ ‫األســتاذ بجامعــة هارفــارد ‪ ،‬مــن محبــي ديامونــد ‪ ،‬لكــن‬ ‫نهجــا مختل ًفــا‪ .‬تــد ّرب هنريــش كعالــم‬ ‫كتابــه الجديــد يتخــذ ً‬ ‫أنثروبولوجيــا ولكنــه يصــف نفســه اآلن بأنــه «مناصــر‬ ‫للتطــور الثقافــي»‪ .‬بالطريقــة نفســها التــي تشــرح بهــا‬ ‫نظريــة دارويــن كيــف تتبــع الحيــاة مســارات التكيــف عبــر‬ ‫االنتقــاء الطبيعــي ‪ ،‬يقتــرح التطــور الثقافــي أن الثقافــات‬ ‫البشــرية تتطــور وتنقــل الفهــم العميــق والقيــم عبــر‬ ‫األجيــال‪ .‬يؤكــد هنريــش أن هنــاك العديــد مــن مســارات‬ ‫التطــور الثقافــي ‪ ،‬وال توجــد ثقافــة بشــرية واحــدة‪ .‬لفهــم‬ ‫العالــم وتأثيــر أوروبــا عليــه بشــكل أفضــل ‪ ،‬علينــا أن‬ ‫نــدرك أن الثقافــة األوروبيــة ‪ ،‬فــي اختصــار رئيســي‬ ‫لهنريــش ‪« ،‬عجيبــة»‪ :‬عجيبــة ‪،‬و متعلمــة ‪،‬و صناعيــة ‪،‬‬ ‫وغنية ‪،‬و ديمقراطية‪.‬‬ ‫يصــر هينريــش علــى أن القيــم «الغريبــة» محــددة‬ ‫ثقافيــا ومحــددة وليســت عالميــة أو طبيعيــة‪ .‬التحديــد ال‬ ‫ً‬ ‫يعنــي أنــه ســيئ‪ .‬كمــا يوحــي العنــوان الفرعــي للكتــاب ‪،‬‬ ‫ينســب الفضــل إلــى «البرامــج الثابتــة» للتطــور الثقافــي‬ ‫«العجيــب» للعديــد مــن القيــم األساســية للعالــم الحديــث‪:‬‬ ‫الجــدارة ‪ ،‬والحكومــة النيابيــة ‪ ،‬والثقــة ‪ ،‬واالبتــكار ‪،‬‬ ‫وحتــى الصبــر وضبــط النفــس‪ .‬لــم تكــن هــذه مجــرد نتــاج‬ ‫لبيئــة أوروبيــة مميــزة وغيــر عاديــة للغايــة ‪ ،‬بــل كانــت‬ ‫نتاجــا لقــوة ضيقــة نســيها الكثيــر منــا‪ :‬وصفــات الكنيســة‬ ‫ً‬ ‫المسيحية وتوقفها عن العمل‪.‬‬ ‫ال يوجــد مــؤرخ ينكــر الــدور المركــزي للمســيحية فــي‬ ‫تطــور المجتمــع األوروبــي‪ .‬لكــن هنريــش يعتقــد أن آراء‬ ‫الكنيســة حــول الــزواج والحيــاة األســرية قــد غيــرت كل‬ ‫شــيء‪ .‬ويشــير إلــى أن المســيحية كانــت ‪ ،‬منــذ العصــور‬ ‫الوســطى علــى األقــل ‪ ،‬معاديــة بشــكل غيــر عــادي للــزواج‬ ‫بيــن أبنــاء العــم‪ .‬أنتــج هــذا تغييـ ًـرا عمي ًقــا فــي التنظيــم‬ ‫االجتماعــي مــع تأثيــرات كاســحة علــى الثقافــة األوروبيــة‪.‬‬ ‫القرابــة ‪ ،‬المصطلــح الــذي لطالمــا أبهــر علمــاء‬ ‫رئيســيا فــي الكتــاب‪ :‬فهــو‬ ‫دورا‬ ‫األنثروبولوجيــا ‪ ،‬يــؤ ّدي ً‬ ‫ً‬ ‫يوجــه المجتمعــات إلــى الداخــل ‪ ،‬ويجعلهــا إمــا غيــر‬

‫مبالية أو معادية لمن هم خارج عشيرتهم‪.‬‬ ‫يجــادل هنريــش بــأن الكنيســة دمــرت إلــى حــد كبيــر‬ ‫القرابــة داخــل أوروبــا بيــن عامــي ‪ 1000‬و ‪ 1500‬بعــد‬ ‫الميــاد ‪ ،‬حتــى مــع اســتمرار المجتمعــات العشــائرية فــي‬ ‫جميــع أنحــاء العالــم‪ .‬فــي أوروبــا‪ ،‬حيــث حظــر الــزواج مــن‬ ‫ابــن العــم أجبــرت النــاس علــى الــزواج مــن غيــر االســرة‪،‬‬ ‫أصبحــت الـــ «عجيبــة» ثقافــة أكثــر تقبــا للغربــاء‪ .‬تجذرت‬ ‫األديــرة والجامعــات والنقابــات التجاريــة والمحاكــم‬ ‫وأســواق األوراق الماليــة والهيئــات التشــريعية والمقاهــي‬ ‫جنبــا إلــى جنــب مــع الشــركات والثقــة‬ ‫والصحــف ‪ً -‬‬ ‫والتنقــل ‪ -‬فــي تربــة «اإليجابــي بيــن المجموعــات» التــي‬ ‫أنشــأتها مراســيم الكنيســة بشــأن الــزواج‪ .‬يتشــارك‬ ‫قويــا بالمجتمع‬ ‫األشــخاص «الغريبــون» الموارد‬ ‫ً‬ ‫وإحساســا ً‬ ‫المحلــي لكنهــم أضاعــوا أشــكال الديناميكيــة االجتماعيــة‬ ‫واالنفتاح التي شحنت التنمية في أوروبا‪.‬‬ ‫ســيجد المؤرخــون الكثيــر للجــدل هنــا‪ .‬سيشــير علمــاء‬ ‫العصــور الوســطى إلــى أن تأثيــرات «برنامــج الــزواج‬ ‫واألســرة» للكنيســة كمــا يســميه هنريــش ‪ ،‬كانــت متفاوتــة‬ ‫بشــكل كبيــر عبــر الزمــان والمــكان‪ .‬ســيالحظ مؤرخــو‬ ‫العصــر الحديــث أن الكنيســة البروتســتانتية كانــت أقــل‬ ‫عــداء لــزواج أبنــاء العــم مــن منافســتها الكاثوليكيــة‪.‬‬ ‫ً‬ ‫(تلقــى اإلصــاح دفعــة قويــة مــن تصميــم هنــري الثامــن‬ ‫علــى الــزواج مــن ابــن عــم زوجتــه الســابقة‪ ).‬ســيقول‬ ‫المؤرخــون المعاصــرون أن زواج ابــن العــم قــد ازداد فــي‬ ‫العديــد مــن المجتمعــات األوروبيــة فــي القرنيــن الســابع‬ ‫عشــر والثامــن عشــر قبــل وصمــه مــرة أخــرى فــي القــرن‬ ‫أيضــا أنــه علــى الرغــم مــن‬ ‫التاســع عشــر‪ .‬قــد يتذكــرون ً‬ ‫الحمــاس «الغريــب» لالبتــكار ‪ ،‬تــزوج كل مــن تشــارلز‬ ‫دارويــن وألبــرت أينشــتاين مــن أبنــاء عمومتهمــا‪ .‬ســيجد‬ ‫مؤرخــو العالــم خــارج أوروبــا آالف االســتثناءات لتصويــر‬ ‫هنريــش الواثــق عــن المجتمعــات غيــر «الغريبــة»‬ ‫باعتبارهــا متخلفــة بشــكل ميــؤوس منــه بســبب القرابــة‬ ‫وطرقها التنموية المسدودة‪.‬‬ ‫كتابــا عــن ازدهــار‬ ‫أن‬ ‫ـف‬ ‫ـ‬ ‫كي‬ ‫ـادي‬ ‫قــد يتســاءل القــارئ العـ‬ ‫ً‬ ‫تقريبــا عــن‬ ‫ا‬ ‫ئ‬ ‫شــي‬ ‫يقــول‬ ‫أن‬ ‫يمكــن‬ ‫الثقافــة األوروبيــة ال‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫العنصريــة واإلمبرياليــة والكارثــة البيئيــة ‪ -‬جوهــر النزعــة‬ ‫الفرديــة واقتصاديــات الســوق والحكومــة النيابيــة فــي‬ ‫أوروبــا‪« .‬أنــا ال أســلط الضــوء علــى أهــوال العبوديــة‬ ‫والعنصريــة والنهــب واإلبــادة الجماعيــة الحقيقيــة للغايــة‬ ‫‪ »،‬أقــر هنريــش فــي فصلــه األخيــر‪« .‬هنــاك الكثيــر مــن‬ ‫الكتــب حــول هــذه الموضوعــات‪ ».‬لكــن هــذا اإلغفــال‬ ‫يــؤدي إلــى تــآكل حجتــه‪ :‬ليــس فقــط ألنــه يقــدم «الرخــاء»‬

‫الدكتور محمد المفتي‬

‫فسحة أمل‬

‫و «االبتــكار» بــدالً مــن اإلبــادة الجماعيــة والمصــادرة‬ ‫تجســيدا للثقافــة «الغريبــة» ‪ ،‬ولكــن ألن‬ ‫باعتبارهــا‬ ‫ً‬ ‫األوروبييــن فشــلوا فــي إظهــار «المحابــاة غيــر الشــخصية»‬ ‫عندمــا غامــروا خــارج أوروبــا ‪ .‬إذا كان هنــاك أي شــيء ‪،‬‬ ‫فــإن عنــف اإلمبراطوريــة ودمارهــا يشــير إلــى أن تفكيــر‬ ‫القرابــة الــذي ُيفتــرض أنــه تــم تطهيــره من قبل المســيحية‬ ‫قــد ظهــر مــرة أخــرى فــي نظريــات األوروبييــن الجديــدة‬ ‫عــن العــرق‪ .‬كان البيــض ســعداء بتجاهل موهبة ومســتقبل‬ ‫مئــات المالييــن مــن األشــخاص غيــر األوروبييــن فــي‬ ‫ســعيهم لتحقيــق مكاســب ماليــة ‪ ،‬والقيــام بذلــك عبــر‬ ‫القرون‪.‬‬ ‫يبــدو أن أغــرب النــاس قــد تأقلمــوا بشــكل كئيــب مــع‬ ‫الجوانــب المظلمــة لحاضرنــا السياســي‪ .‬باإلضافــة إلــى‬ ‫ادعــاء هنريــش بــأن ثقافــات العالــم نمــت وفــق مســارات‬ ‫تطوريــة منفصلــة ‪ ،‬وهــو تأكيــد يبــدو أنــه غيــر مكتــرث‬ ‫بشــكل صــارم لتداخــل الثقافــات واألفــكار عبــر التاريــخ‬ ‫البشــري ‪ ،‬يجــادل بــأن «المجتمعــات المتباينــة» تنتــج‬ ‫«مجموعــة غنيــة مــن علــم النفــس الثقافــي المتنــوع» الــذي‬ ‫يميــز الســكان عبــر األجيــال ‪ ،‬إن لــم يكــن القــرون‪ .‬نشــر‬ ‫ـاء علــى األدلــة المعاصــرة ‪-‬‬ ‫مجموعــة مــن الدراســات بنـ ً‬ ‫اســتطالعات الــرأي لموظفــي شــركة (أي بــي إم) فــي‬ ‫بلــدان مختلفــة ‪ ،‬علــى ســبيل المثــال ‪ ،‬أو تذاكــر وقــوف‬ ‫الســيارات غيــر المدفوعــة لدبلوماســيي األمــم المتحــدة‬ ‫فــي نيويــورك ‪ -‬يقتــرح هينــرش أن الفســاد ونفــاد الصبــر‬ ‫ـيوعا فــي الثقافــات غيــر «الغريبة»‬ ‫وحتــى العــدوان أكثــر شـ ً‬ ‫من المجتمع الغربي‪.‬‬ ‫ال ينبغــي أن نلــوم األفــراد غيــر «الغريبيــن» الذيــن‬ ‫ينتقمــون أو ينغمســون فــي المحســوبية ‪ ،‬كمــا يشــير‬ ‫ضمنيــا‪ :‬إنهــم مثقلــون بقــرون مــن منطــق القرابــة الــذي ال‬ ‫ً‬ ‫يــرى قيمــة تذكــر للشــفافية والثقــة خــارج عشــيرة الفــرد‪.‬‬ ‫وبــدالً مــن ذلــك ‪ ،‬فــإن دراســة هنريــش تنتقــد صانعــي‬ ‫السياســة الغربييــن الذيــن يتبنــون وجهــة نظــر موحــدة‬ ‫للطبيعــة البشــرية عندمــا يروجــون للديمقراطيــة أو حكــم‬ ‫القانــون فــي الجنــوب العالمــي‪ .‬مــا لــم يتمكــن السياســيون‬ ‫والمخططــون «الغريبــون» مــن إعــادة ضبــط «البرامــج‬ ‫الثابتــة» للثقافــات غيــر «الغريبــة» ‪ ،‬كمــا يحــذر ‪ ،‬فــإن تلــك‬ ‫المجتمعــات لــن تســتطيع الهــروب مــن أعرافهــا الثقافيــة‬ ‫أكثر مما نستطيع نحن‪.‬‬ ‫يجــب أن يعتــرف المــرء أنــه عنــد قراءة هــذه الصفحات‬ ‫ال يســعه إال أن يتذكــر أن دونالــد ترامــب أعطــى صهــره‬ ‫مســؤولية الســام فــي الشــرق األوســط ‪ ،‬وأن بوريــس‬ ‫جونســون ســعى كــي يحمــل شــقيقه لقــب (ســ ّيد)‪ .‬لكــن‬

‫مجانين النثر‪...‬‬ ‫شعراء يعيشون‬ ‫«ديوانهم» ‪:‬‬

‫أنصــار التطــور الثقافــي يتاجــرون فــي القــرون والســكان ‪،‬‬ ‫لذلــك مــن المفتــرض أن تغــرق هذه االســتثناءات المشــتتة‬ ‫في محيط من البيانات‪.‬‬ ‫مــاذا عــن األشــخاص غيــر األوروبييــن الذيــن اســتقروا‬ ‫فــي مجتمعــات «غريبــة»؟ عبــر كل مجــال مــن مجــاالت‬ ‫تقريبــا علــى مــر القــرون ‪ ،‬حمــل‬ ‫المعرفــة البشــرية‬ ‫ً‬ ‫أفــكارا وممارســات خصبــت التفكيــر بيــن‬ ‫المهاجــرون‬ ‫ً‬ ‫الثقافــات‪ .‬تبــدو هــذه العمليــة غيــر مرئيــة فــي الغالــب‬ ‫لهنريــش‪ .‬رفــض فرصــة مناقشــة أشــكال التوفيــق‬ ‫واالســتيعاب التــي تحــدد تجربــة المهاجريــن ‪ ،‬وقــدم أدلــة‬ ‫(ضعيفــة) علــى أن التفكيــر غيــر «الغريــب» يســتمر بيــن‬ ‫المهاجريــن عبــر القــارات واألجيــال‪ .‬مستشــهدا‬ ‫بالمعــدالت العاليــة لــزواج أبنــاء العــم بيــن الجيــل الثانــي‬ ‫مــن المهاجريــن الباكســتانيين إلــى بريطانيــا ‪ ،‬وانخفــاض‬ ‫مســتويات النشــاط السياســي بيــن الجيــل الثانــي مــن‬ ‫المهاجريــن الملونيــن فــي جميــع أنحــاء أوروبــا ‪ ،‬يســتنتج‬ ‫هنريــش أنــه حتــى نشــأته فــي مجتمــع «غريــب» ال يمكنــه‬ ‫محــو «البقعــة المظلمــة» للنســب الثقافــي والنفســي‬ ‫للفــرد‪ ..‬لقــد كان المثقفــون «الغريبــون» هــم مــن صاغــوا‬ ‫العلــم الزائــف للعــرق فــي القــرن الثامــن عشــر ‪ ،‬والذيــن‬ ‫قامــوا بتقســيمه بنظريــات تطوريــة لخلــق حجــج جديــدة‬ ‫حــول الحضــارة وتفــوق البيــض فــي القــرن التاســع عشــر‪.‬‬ ‫قــد يجفــل هنريــش مــن االقتــراح القائــل بــأن أغــرب‬ ‫النــاس فــي العالــم يؤيــد الداروينيــة االجتماعيــة ‪ ،‬ولكــن‬ ‫فــي تأكيدهــا علــى الطبيعــة المنفصلــة للثقافــة وعلــى‬ ‫فضائــل التفكيــر والتقــدم «الغريــب» ‪ ،‬فإنهــا تقترب بشــكل‬ ‫غير مريح من فعل ذلك بالضبط‪.‬‬

‫ترجمة عبدالسالم الغرياني‬ ‫عن صحيفة‬

‫التاريـخ االجتمـاعي ثقافـة مجتمــع‬

‫يســتقريء الباحــث الدكتــور محمــد المفتــي التاريــخ ومــا‬ ‫وراء األحــداث‪ ،‬يســتمتع بالحكايــات ‪،‬يلتقــط أصلهــا ويبحــث‬ ‫المعاني‪،‬يأســره النــص التاريخــي ويشــبهه باللوحــة افنيــة‬ ‫بخلفياتهــا وشــخوصها ومنظورهــا ‪.‬ومــا ينفــك يســتغرق فــي‬ ‫إعــداد مخطوطــات مــن الشــغف واإلســتقراء بعــد رحلــة مــع‬ ‫الكتب والحكايات ‪.‬‬ ‫تؤرقــه ليبيــا بنســجيها المتداخــل ‪،‬بالحــرب التــي جلــدت‬ ‫الكثير‪،‬يأخــذه الحنيــن إلــى طرابلــس األرســتقراطية ‪،‬وبنغازي‬ ‫ربايــة الذايــح ‪ ،‬ودرنــة تجريــدة الحبيــب ‪،‬لزمــن المملكــة‬ ‫وفترة التكوين ‪.‬‬

‫طبيــب‪ ،‬كاتــب‪ ،‬باحــث فــي مجــال التاريــخ الليبــي الحديث‪،‬‬ ‫على ماذا تعتمد في مصادرك؟‬ ‫أساســا أراقــب نفســي ومــا اختزنتــه ذاكرتــي‪ .‬مرحلــة‬ ‫التكويــن مرحلــة باقيــة وراســخة‪ ،‬تــرث عــن والديــك وأســرتك‬ ‫والشــارع والمدرســة أساســيات اللغــة والمعتقــد الدينــي‬ ‫واللهجــة وشــتى التحيــزات والمذاقــات‪ ،‬انطباعــات متراكمــة‪،‬‬ ‫تتشــكل عنهــا قناعــات مرحلــة النضــوج‪ .‬ومـــن ذلــك المخــزون‬ ‫الهائــل تســتعير مــا تــراه جديــرا بالتســجيل والنشــر‪ .‬لكنــك‬ ‫تســتكمل مــن الكتــب والصحــف ومــن ذاكــرات اآلخريــن‬ ‫الشــفوية والمدونــة‪ .‬فأنــت ككاتــب أشــبه بغــواص فــي بحــر‬

‫الموافق ‪ 22‬نوفمبر ‪2020‬‬

‫العدد ‪285 :‬‬

‫السنة الثانية‬

‫شاســع‪ .‬البحــث مضنــي‪ ،‬لكنــه ممتــع‪ .‬ومــا لــم تســتمتع‬ ‫بمطــاردة المعلومــة لــن يســتمتع قارئــك بمــا تكتــب‪ .‬النــص‬ ‫التاريخــي الجيــد كمــا لوحــة فنيــة بخلفياتـــها وشــخوصها‬ ‫ومنظورها وظاللها‪.‬‬ ‫البحــث التاريخــي أشــبه بالتنقيــب األثــري‪ .‬ولكــي أتعلــم‬ ‫زرت معظــم المــدن والواحــات الليبيــة‪ .‬لكــن عليــك أيضــا أن‬ ‫تعــرف مــا تبحــث عنــه‪ ،‬أن يكــون لديــك إطــار عــام أو برادايم‪.‬‬ ‫الكتابــة التاريخيــة تتكــرر مــن جيــل إلــى آخــر‪ ،‬ربمــا إعــادة‬ ‫قــراءة وتفســير‪ .‬ثمــة أســئلة تطرحهــا علينــا كل حقبــة‪،‬‬ ‫ويحاول المؤرخ اإلجابة عليها‪.‬‬

‫عبد الرحيم ناصف‬

‫هــم شــعراء مــن مختلــف البــاد العربيــة و األمازيغيــة‪،‬‬ ‫مــن إفريقيــا و آســيا و شــتات الشــعراء العــرب فــي اقاليــم‬ ‫الــروم و العجــم‪...‬‬ ‫شــعراء يعيشــون مشــروعهم الشــعري الكبيــر‪ ..‬قصيــدة‬ ‫النثر‪!..‬‬ ‫تجربــة وحدويــة اســتثنائية‪..‬في المشــروع الثقافــي‬ ‫التنويــري‪ ..‬لنــدع المماحــكات حــول كلمتــي ‪ :‬مشــروع‪..‬‬ ‫و قصيــدة‪ ،‬و لنقــرأ هــذه التجربــة الشــعرية التــي تتطــور‬ ‫فــي هــذا الفضــاء الكبيــر؛ ثــم تجــد لنفســها موطــئ قــدم‬ ‫فــي المعــارض؛ فــي النشــر الورقــي‪ ..‬تجربــة « مجانيــن‬ ‫قصيــدة النثــر» تفتــح الكتابــة الشــعرية العربيــة علــى‬ ‫منافــذ أخــرى ‪ :‬وســائط التواصــل االجتماعــي كحامــل‬ ‫للســؤال الثقافــي‪ ..‬فــي المجموعــة يطــرح هــذا الســؤال‬ ‫عــن طريــق الممارســة دون الحاجــة إلــى كثيــر مــن‬ ‫التنظيــر‪:‬‬ ‫طــرح تجــارب شــعرية لالحتفــاء‪ ،‬اليهــم االســم بقــدر‬ ‫مــا يهــم النــص؛ ســلطة اإلبــداع؛ القــدرة علــى كتابــة نــص‬ ‫شــعري يســتجيب لهــذه الســلطة ‪.‬‬ ‫طــرح ملفــات شــعرية مــن دول مختلفــة ‪ :‬الملــف‬ ‫المصــري؛ التونســي؛ الســعودي‪ ..‬تخصيــص يوميــن فــي‬ ‫األســبوع للدراســات و المقــاالت حــول « قصيــدة النثــر»‪..‬‬ ‫االنتقــال إلــى طبــع و نشــر أعمــال المجموعــة بمنطــق‬ ‫احترافــي‪ ..‬و هــي اآلن فــي مرحلــة « الديــوان الجماعــي‬ ‫الثانــي»‪ ..‬ليــس هنــا المجــال الســتعراض الشــعراء و‬ ‫التجــارب التــي تــم االحتفــاء بهــا جماليــا و نقديــا‪ .‬هنــا‬ ‫المجــال لالحتفــاء بكــوة األمــل هاتــه التــي عــدت كل «‬ ‫المعيقــات العربيــة « لتؤســس لوجــود ثقافــي وحــدوي؛‬ ‫يحتــرم أســمى ممكنــات الوحــدة ‪:‬الشــعر‪.‬‬ ‫يحضــر هنــا كل الحساســيات الشــعرية التــي تمتــح مــن‬ ‫الشــعر أوال وجودهــا؛ و تؤســس اســتمرارها علــى تطويــر‬ ‫قصيــدة النثــر العربيــة‪ ،‬تطويرهــا فكريــا و إبداعيــا‬ ‫وجماليــا‪ ..‬يحضــر هنــا ذاك الحلــم الــذي يبــدو أنــه‬ ‫تحــول إلــى ســراب‪ ..‬أن يوحــد الشــعر معنــى اإلنســان‬ ‫فينــا‪..‬‬ ‫إنهــم مجانيــن‪ ...‬إذن ال تســتغربوا أن يســتمروا‬ ‫فــي الحلــم‪ ..‬وحدهــم المجانيــن قــادرون علــى تحقيــق‬ ‫أحالمهــم‪..‬‬

‫بيت إسكندر للفنون يطلق‬ ‫معرضا تشكيليا جديدا‬ ‫كتبت ــ عزيزة عطية‬

‫حنان كابو‬ ‫تعتبــر مــن الكتــاب الليبييــن المميزيــن فــي التاريــخ‬ ‫االجتماعــي‪ ،‬مــا الــذي اســتهواك فــي هــذا المجــال‬ ‫تحديدا؟‬ ‫التاريــخ االجتماعــي قــراءة شــاملة لثقافــة المجتمــع‬ ‫وليــس فقــط تاريخــه السياســي‪ :‬فقــد تكونــت جماعــة معينــة‬ ‫وعالقتهــا ببـــيئتـــها ومحيـطـــها؟ كيــف تطــورت تجارتهــا ‪...‬‬ ‫بنيــة اللهجــات والحـِـــرف والملبــس والعالقــات االجتماعيــة‪.‬‬ ‫مثــا رغــم المعانــاة والرفــض لتجربــة االســتعمار اإليطالــي‬ ‫لــم يتوقــف التـثاقــــف فتبنــى الليبيــون الــزي اإلفرنجــي‬ ‫والمكرونــة ومئــات المفــردات اإليطاليــة‪ .‬اإليطـــاليون أيضــا‬ ‫تأثــروا‪ .‬فالمعمــار اإليطالــي فــي ليبيــا حمــل بصمــات‬ ‫الهندســة الليبيــة البســيطة‪ .‬وأســس حاكــم ليبيــا فــي‬ ‫الثالثينيــات‪ ،‬بالبــو‪ ،‬أســس مــدارس عربيــة إيطاليــة لتخريــج‬ ‫جيــل هجيــن مــوال إليطاليــا لكــن النخبــة الجديــدة كانــت‬ ‫ذات احساس عالٍ بهويتها الليـبية‪.‬‬ ‫اآلن يدمــن المحللــون والساســة الحديــث عــن القبائــل‬ ‫الليبيــة‪ .‬أجــد ذلــك مضحــكا ألنــه مغالطــة‪ .‬القبيلــة نشــأت‬ ‫كتنظيــم اجتماعــي ودفاعــي لجماعــة تســكن فــي بيئــة‬ ‫شــحيحة كالصحــراء‪ .‬اآلن ‪ 95%‬مــن الليبييــن يعيشــون فــي‬ ‫بيــــئات حضريــة‪ ..‬كل قريــة وواحــة بهــا مدرســة حديثــة‬ ‫ومركــز شــرطة وفــرع مصــرف وتصلهــا الكهربــاء‪ ،‬وكثيــر مــن‬ ‫أهلهــا يملكــون ســيارات‪ .‬ثـــم هــل المنفــي أو العمرونــي أو‬ ‫الورفلــي أو الســليماني‪ ،‬الذيــن يســكنون عمــارة حديثــة فــي‬ ‫الخمــس أو هـــون أو البيضــاء‪ ،‬هــل يتصــرف هــؤالء كقبائــل ؟‬ ‫ربمــا فــي مناســبات الــزواج والمآتــم ولكــن ليــس سياســيا‪.‬‬ ‫أزمــة ليبيــا الحاليــة ليســت قبليــة وإنمــا تكمــن فــي انتشــار‬

‫الســاح‪ .‬وحلهــا يكمــن فــي تطهيــر البــاد مــن الســاح‪ .‬كل‬ ‫المقاربــات األخــرى جربــت خــال الســنوات العشــر الماضية‬ ‫وباءت بالفشل‪.‬‬ ‫السياســة قرينــة قلمــك‪ ،‬هــل تعاطيهــا واجبــا‬ ‫حتميا؟‬ ‫عناصرالسياســة تكمــن فــي المنــاورة والخــداع والحــظ‪.‬‬ ‫أنــا أكتــب عــن التطــورات السياســية مــن زاويــة مراقــب وإن‬ ‫أغـــوتني ذات مــرة‪ ،‬وتعلمــت الــدرس‪ .‬العجيــب أن الركــب‬ ‫السياســي يســير نحــو هــدف تمليــه الظــروف الموضوعيــة‪.‬‬ ‫بشــير الســعداوي رحمــه اللــه زعيــم المؤتمــر قبــل فــي‬ ‫النهايــة بالفدراليــة مــن أجــل وحــــدة ليـبـــــيا ‪ ...‬وتوالــت‬ ‫األحــداث لتلغــى الفيدراليــة ســنة ‪ 1963‬وتبنــت الدولــة‬ ‫نظامــا وســطا أي نظــام المحافظــات‪ ..‬السياســة تســتحوذ‬ ‫علــى اهتمــام النــاس ألنهــا تؤثــر فــي حياتهــم‪ .‬لكــن الساســة‬ ‫الذيــن يصعــدون ســدة الحكــم عــادة ال يتوقعهــم أحــد ‪ ..‬أو‬ ‫مــن ســماهم الشــارع الليبــي بــوزراء الصدفــة‪ ،‬ألن العناصــر‬ ‫التي تسير السياسة معظمها خفي‪.‬‬ ‫هــل يمكــن القــول إن الهويــة الليبيــة فقــدت‬ ‫تأصيلها؟‬ ‫ال بالتأكيد ال‪ .‬السفير األلماني ســـألني ذات مرة‪ :‬أود أن‬ ‫أعــرف مــا الــذي يبقــي علــى الليبييــن متماســكين؟ الليبيــون‬ ‫مبعثــرون فــي هــذه الصحــراء أو شــبه الصحــراء الشاســعة‪.‬‬ ‫لكــن للباديــة والصحــراء آلياتهــا فــي حفــظ الســلم‬ ‫االجتماعــي‪ .‬ليبيــا ذات تجانــس غيــر متوقــع‪ ،‬نتيجــة‬ ‫الهجــرات الناتجــة عــن دورات الجفــاف‪ ،‬ونتيجــة انتشــار‬ ‫الليبييــن مــن ورفلــه وزليتــن وجبــل نفوســــه ‪ ..‬وخاصــة تجــار‬

‫الشاعر عبدالمولي البغدادي في ذمــة الله‬ ‫تنعى أسرة تحرير صحيفة الصباح والزمالء‬ ‫العاملون بالهيئة العامة للصحافة والوسط‬ ‫الثقافي واالدبي الكاتب والشاعر (د ‪.‬‬ ‫عبدالمولى البغدادي ) إذ لبى داعي ربه يوم‬ ‫الجمعة‪20‬نوفمبر ‪ ..‬لكن أمام قضاء الله‬ ‫وقدره النملك إال االبتهال لله‬ ‫يتغمدالفقيد‬ ‫سبحانه وتعالى أن‬ ‫ّ‬ ‫بواسع رحمته ويسكنه فسيح‬ ‫جناته ويلهم وأهل وذويه‬ ‫والوسط الثقافي جميل الصبر‬ ‫والسلوان‬ ‫والحول والقوة إال بالله‬

‫مصراتــه‪ .‬وقبــل ســنين كتبــت دراســة بعنــوان «مصراتــه‬ ‫مســداة النســيج الليبــي»‪ .‬لعــل الظــروف الموضوعيــة ســتعيد‬ ‫مصراتــه إلــى رشـــدها‪ . .‬عناصــر الهويــة الليبيــة عديــدة ‪:‬‬ ‫اللهجــة‪ ،‬والشــعر الشــعبي الــذي أسســه ســيدي قنانــه‬ ‫الفزانــي‪ ،‬والجــرد والطـــعام (البازيــن والزميتـــة) ‪ ..‬كلهــا‬ ‫ســمات تميــز الليبــي عــن المصــري والتونســي وبقيــة‬ ‫جيرانــه‪ .‬لــن تختفــي الهويــة الليبيــة إال فــي حالــة فيضــان‬ ‫ديموغرافــي‪ ،‬يغمــر الفضــاء الليبــي‪ ،‬وهــو أمــر ممكــن علــى‬ ‫المــدى البعيــد لكــن غيــر محتمــل األن‪ ..‬تحــرص علــى‬ ‫التقــاط حكايــات النــاس وتجاربهــم وتدوينهــا وخضعهــا‬ ‫للتحليــل‪ ..‬كيــف يتســنى لــك كل هــذا الوقــت؟ مــا المتعــة فــي‬ ‫ذلك؟‬ ‫مــا تــزال ثقافتنـــا ثقافــة شـــفوية إلــى حــد كبيــر‪ .‬ومصــدر‬ ‫المعلومــة التاريخيــة حكايــات الباديــة والنــاس عمومــا‪.‬‬ ‫واالســتماع لحكايــات النــاس ممتــع‪ .‬وهكــذا دون هيــرودوت‬ ‫والطبــري والمقريــزي وابــن تغــري تواريخهــم‪ .‬وهكــذا ســجل‬ ‫الجبرتــي أحــداث الحملــة الفرنســية علــى مصــر‪ .‬وبالطبــع ال‬ ‫بــد مــن تنقيــح مــا تســمع متحريــا الدقــة ومســتبعدا‬ ‫المبالغــات‪ .‬المهــم أن تضــع األحــداث التاريخيــة فــي ســياق‬ ‫منطقي متوازن‪.‬‬ ‫”هــدرزة فــي بنغــازي“ كتبــت بشــكل حميمــي‬ ‫جــدا‪ ،‬ربايــة الذايــح التــي كونــت نســيجا اجتماعيــا‬ ‫رهيبــا‪ ،‬واكتســبت خصوصيــىة فــي العقــل الجمعــي‬ ‫الليبي‪ ،‬كيف ترسمها ذكريات المفتي معها؟‬ ‫بنغــازي مدينــة وافديــن‪ ،‬وهــذا معنــى ربايــة الذايــح‪.‬‬ ‫اســتقر بهــا ليبيــون مــن كل أرجــاء الوطــن فأمســت وطنــا فــي‬

‫قصة قصيرة‬ ‫انتظرتهــا طويــا ولــم تــأت‪ ،‬رغــم أنهــا‬ ‫وعــدت بالحضــور‪ .‬ككل مــرة أقــف فــي‬ ‫المرســى حائــرا‪ ،‬أفتــش وجــوه القادميــن‬ ‫والراحليــن باحثــا عــن وجههــا لعلــي أجــده‪،‬‬ ‫عبثا ال يظهر لي سوى في الحلم‪.‬‬ ‫كــم مــرة تعدنــي وتخلــف المواعيــد؟ إن‬ ‫عددتها لن أحصيها‪.‬‬ ‫منــذ كنــت فــي العاشــرة مــن عمــري أقــف‬ ‫وقفتــي هــذه منتظــرا حتــى المغيــب‪ ،‬أعــود‬ ‫محمال بالخيبة ودموعي سيالة كالغيث‪.‬‬ ‫يــوم تركتنــي أمــي فــي المرســى وغــادرت‬ ‫علــى متــن ســفينة‪ ،‬رحلــت تبحــث عــن عــاج‬ ‫لمــرض تكابــده‪ ،‬يــوم ال يمحــى مــن ذاكرتــي‪.‬‬ ‫أمي ال تبرح أحالمي وشوق ال يبرد للقائك‪.‬‬ ‫أخبرنــي جــدي أنهــا ســتعود قريبــا‪ ،‬هكــذا‬ ‫وعدت في رسائلها له‪.‬‬

‫مدينــة‪ .‬عبــارة ربايــة الذايــح ســـكها أحــد أبنــاء ورفلــه فــي‬ ‫بنغــازي‪ .‬وفــي طفولتــي رأيــت الصبيــان والبنــات الذوايــح‬ ‫يتســولون مردديــن «يــا مويلــة امتــاع اللــه»‪ ،‬وكانــوا قادميــن‬ ‫مــن مجاعــة ســـنة ‪ 1947‬فــي دواخــل طرابلــس‪ .‬بنغــازي‬ ‫تتســم باالنفتــاح ألنهــا مدينــة متاجــرة‪ ،‬ولــذك فهــي مدينــة‬ ‫ترحــب بــكل قــادم‪ .‬لكنهــا أيضــا مدينــة تحمــل عناصــر‬ ‫التمــرد فــي ســيكولجيتها‪ .‬وربمــا شــئ مــن الزهــو‪ ،‬فقــد‬ ‫ســـاهمت أكثــر مــن غيرهــا فــي تشــكيل هويــة وسياســة ليبيــإ‬ ‫إلى اليوم‪.‬‬ ‫االيــام الطرابلســية دونتهــا فــي كتــاب بحجــم‬ ‫مدينــة‪ ..‬كيــف كانــت عالقتــك بــأرض الزهــر‬ ‫والحنة؟‬ ‫حوالــي ســنة ‪ 1953‬رافقــت والــدي إلــى طرابلــس وكان‬ ‫فــي رحلــة تجاريــة‪ .‬الرحلــة بالبــر منحتنــي إحساســا بسـعـــة‬ ‫الوطــن‪ ،‬فقــد مررنــا علــى مصراتــة وزليتــن والخمــس‬ ‫وتاجــوراء‪ .‬وكانــت طرابلــس مبهــرة‪ ،‬نظيفــة‪ ،‬بيضــاء‪ ،‬بقلعتهــا‬ ‫ومعمارهــا اإليطالــي‪ ،‬ونافــورة الغزالــة وســوق المشــير‬ ‫والليــدو‪ .‬وفــي مــا بعــد قــرأت الكثيــر عــن تاريــخ المدينــة‪.‬‬ ‫ولعــل عصــور ازدهارهــا كانــت أوال فــي عهــد يوســف باشــا‬ ‫القرمللــي‪ ،‬الحاكــم الشــرس المســتبد‪ ،‬لكنــه أمــن طــرق‬ ‫القوافــل إلــى الجنــوب فضــم فـــزان‪ ،‬وأرســل الحاميــات‬ ‫لمحاربــة القبائــل فــي بنغــازي‪ ،‬فدشــن بذلــك توحيــد الفضاء‬ ‫الليبــي‪ .‬الحقبــة الثانيــة المتوهجــة ســــياسيا‪ ،‬كانــت بعــد‬ ‫الحرب العالمية الثانية‪.‬‬

‫المرســـــــــــــــى‬ ‫يومنا الموعود في اللقاء كان عاصفا‪.‬‬ ‫غيبــك عبــاب المــوج و مازلــت أحلــم‬ ‫بلقيــاك‪ ،‬أن تالمــس أصابعــي جســدك‪،‬‬ ‫وتتشرب خالياه العطشى حنينك‪.‬‬ ‫اصطحبنــي جــدي ذلــك اليــوم الشــتوي إلــى‬ ‫المرســى الســتقبالها‪ .‬آه كــم كنــت فرحــا‬ ‫بخبــر عودتهــا‪ ،‬أتذكــر قفــزي وغنائــي تحــت‬ ‫المطــر والريــح العاصــف‪ ،‬لــم أبالــي باألمــواج‬ ‫العالية والضباب الحاجب للرؤية‪.‬‬ ‫مــن فرحتــي لــم أدرك قلــق جــدي وتــراص‬ ‫النــاس فــي المرفــأ وتقــدم فــرق اإلنقــاذ نحــو‬ ‫البحــر‪ ،‬لهــج األلســنة بالدعــاء ال ينتهــي فــي‬ ‫نجــاة الســفينة مــن الغــرق‪ .‬مــرت علينــا‬ ‫ســاعات طويلــة ونحــن ننتظــر هــدوء العاصفــة‬ ‫ونتائــج فــرق اإلنقــاذ التــي أبلغتنــا أن الســفينة‬ ‫ال أمل في نجاتها‪.‬‬

‫فهيمة الشريف‬ ‫كان جــدي ينظــر إلــى وجهــي الصغيــر‬ ‫الســعيد ودموعــه تنهمــر‪ ،‬يقــول لــي‪ :‬هيــا نعــد‬ ‫إلــى المنــزل‪ ،‬لــن تــأت الســفينة اليــوم‪ ،‬غــدا‬ ‫نعود‪.‬‬ ‫صدقــت جــدي وكذبــت عبــاب البحــر‪ .‬آه‬ ‫من تلك اللحظة التي ودعتك فيها‪.‬‬ ‫اعتــاد البحــارة رؤيتــه فــي المرســى يحــدث‬ ‫نفســه أو ينظــر لســاعات فــي صــورة امــرأة‬ ‫يمســكها ويحضنهــا أو ينــزل البحــر وهــو‬ ‫يصــرخ فــي الصخــور مناديــا‪ ،‬أو ســائال‬ ‫األســماك فــي شــباك الصيــد أيهــا تغــذت‬ ‫بلحم إمه؟‬ ‫فــي ذلــك الصبــاح الباكــر فوجــئ البحــارة‬ ‫بجثتــه ملقــاة علــى الشــاطئ محتضنــا صــورة‬ ‫أمــه التــي وعــدت بالحضــور و لــم تــأت‬ ‫فراحــت روحــه إليهــا‪ .‬وليشــهد المرســى‬

‫أعلــن بيــت إســكندر للفنــون فــي المدينــة القديمــة‬ ‫طرابلــس عــن إقامــة معــرض تشــكيلي جديــد بعنــوان‬ ‫(اصــرار) وتنطلــق أولــى أيــام المعــرض يــوم الثالثــاء المقبــل‬ ‫الموافــق ‪ 24‬نوفمبــر ‪2020‬م علــى تمــام الســاعة الرابعــة‬ ‫مســاء‪ ،‬ويســتمر المعــرض حتــى نهايــة نوفمبــر الجــاري‪،‬‬ ‫ً‬ ‫وسيشــارك مجموعــة مــن الفنانيــن التشــكيليين مــن خــال‬ ‫عــرض لوحاتهــم الفنيــة التــي تضيــئ علــى التأثيرات الســلبية‬ ‫الناجمــة عــن تفشــي فيــروس كورونــا المســتجد فــي المجتمع‬ ‫كمــا يظهــر اصــرار المبدعيــن علــى الصمــود والعطــاء‬ ‫اإلبداعي رغم الظروف القاهرة‪.‬‬ ‫تجــدر اإلشــارة إلــى أن بيــت إســكندر للفنــون والثقافــة‬ ‫يهيــب بالز ّوارعلــى ضــرورة توخــي وإتبــاع اإلجــراءات‬ ‫الوقائيــة المتعلقــة بمواجهــة فيــروس كورونــا المســتجد عنــد‬ ‫الدخول والخروج‪.‬‬

‫أمس المالكي المفقود‬ ‫قريبــا عــن‬ ‫يصــدر ً‬ ‫المكتبــة العربيــة‬ ‫للنشــر والتوزيــع‬ ‫جديــدة‬ ‫روايــة‬ ‫لألديــب “حســين‬ ‫نصيــب المالكــي”‬ ‫بعنــوان (األمــس‬ ‫المفقــود)‪ ،‬الروايــة‬ ‫تتنــاول قصــة امــرأة‬ ‫الجنــاح‬ ‫مهبطــة‬ ‫تدفــع أثمــان أغــاط‬ ‫ترتكبهــا‬ ‫لــم‬ ‫فتصطــدم بحقيقــة‬ ‫األشــياء مــن حولهــا‬ ‫مــا يدفعهــا للبحــث‬ ‫عن هويتها‪.‬‬

‫‪6‬‬

‫‪E MAIL : INFO @ALSABAAH.LY‬‬

‫إعالنات‬

‫األحد ‪ ٧‬ربيع اآلخـر ‪١٤٤٢‬‬

‫‪WWW. alsabaah.ly‬‬

‫الموافق ‪ ٢٢‬نوفمبر ‪٢٠٢٠‬‬

‫العدد ‪٢٨٥ :‬‬

‫السن ــة الثانية‬

‫اجتماعية ‪ ...‬اجتماعية ‪ ...‬اجتماعية ‪ ...‬اجتماعية ‪ ..‬اجتماعية ‪ ... ...‬اجتماعية ‪ ...‬اجتماعية ‪ ...‬اجتماعية ‪ ...‬اجتماعية ‪ ...‬اجتماعية‬ ‫‪ -1‬نعلن نحن أبناء الطاهر علي بن حامد‬ ‫(سمية وعادل) بأن هذان هما اسمأنا ولقبانا‬ ‫الصحيحني وليس كما جاء بسجالت طرابلس‪-‬‬ ‫البطاطا‬ ‫‪ -1‬أعلن أنا سعد ميالد عبداهلل بشينة بأنني‬ ‫من مواليد ‪1962‬م وليس كما جاء بسجالت‬ ‫قصر بن غشير‬ ‫‪ -1‬أعلن أنا رميا صالح العارف اجلندي بأن‬ ‫هذا هو اسمي الصحيح وليس (ربيعه) كما جاء‬ ‫بسجالت طرابلس‬ ‫‪ -2‬اعلللللن انلللا هيثم عللبللدالللسللالم ابوعجيلة‬ ‫ابوالسعود بللان اسللم ابني الصحيح هو جاد‬ ‫وليس عبدالرحمن كما جللاء بسجالت بلدية‬ ‫زوارة‬ ‫‪ -2‬أعلن أنا عبد السالم علي االحمر بان اسم‬ ‫ابنتي الصحيح هو ميمونه وليس عائشة كما‬ ‫جاء بسجالت عني زارة‬ ‫‪ -2‬اعلن انا ابراهيم احمد صالح الزليطني‬ ‫بان لقبي الصحيح هو بن محمود وليس كما‬ ‫جاء بسجالت بلدية حي االندلس‬ ‫‪ -2‬اعلن انا عبد الواحد احمد صالح الزليطني‬ ‫بان لقبي الصحيح هو بن محمود وليس كما‬ ‫جاء بسجالت بلدية حي االندلس‬ ‫‪ -2‬اعلن انا حسام بلعيد املبروك سعيد بان‬ ‫اسللم ابنتي الصحيح هو (املللهللره نايا) وليس‬ ‫(نايا) كما جاء بسجالت عني زارة‬ ‫‪ -2‬اعلن انا راسم عامر قدوره بان اسم ابنتي‬ ‫الصحيح هو زهللراء وليس كما جاء بسجالت‬ ‫بلدية سوق اجلمعة‬ ‫‪ -2‬اعلن انللا علي محمد عللاشللور بانني من‬ ‫مللواللليللد ‪ 1958‬وللليللس ‪ 1954‬كللمللا جللاء‬ ‫بسجالت غريان‬ ‫‪ -2‬اعلن انللا احلسني علي عبداهلل احميده‬ ‫الغالي بانني من مواليد ‪ 1986/12/5‬وليس‬ ‫كما جاء بسجالت بلدية جادو‬ ‫‪ -2‬اعلن انا بلقاسم علي محمد مادي بانني‬ ‫من مواليد ‪ 1960/3/25‬وليس كما جاء‬

‫بسجالت بلدية طرابلس‬ ‫‪ -2‬اعلن انا معمر محمد فضوار ابوبكر علي‬ ‫بانني من مواليد ‪ 1971‬وان هذا هو لقبي‬ ‫الصحيح وليس كما جاء بسجالت بلدية سرت‬ ‫‪ -2‬اعلن انا ضو بن نايل عون علي بانني من‬ ‫مواليد ‪ 1926‬وان هللذا هللو اسللمللي ولقبي‬ ‫الصحيح وليس كما جاء بسجالت بلدية سرت‬ ‫‪ -2‬اعلن انا فاطمة عبد العالي بن نايل عون‬ ‫علي بانني من مواليد ‪1937‬م وان هذا هو‬ ‫اسمي ولقبي الصحيح كما جاء بسجالت بلدية‬ ‫سرت‬ ‫‪ -2‬نعلن نحن (عبد القادر علي شعبان ‪ /‬جعفر‬ ‫علي شعبان ‪ /‬محمد علي شعبان ) بان هذا هو‬ ‫اسمنا ولقبنا الصحيح وليس كما جاء بالسجل‬ ‫املدني الغريفة‬ ‫‪ -2‬نعلن نحن (عبدالسالم جعفر علي شعبان ‪/‬‬ ‫خليل محمد علي شعبان ‪ /‬عيسى محمد علي‬ ‫شعبان ) بان هذا هو اسمنا ولقبنا الصحيح‬ ‫وليس كما جاء بالسجل املدني الغريفة‬ ‫‪ -2‬نعلن نحن (علي عبدالقادر علي شعبان ‪/‬‬ ‫خالد عبد القادر علي شعبان ‪ /‬عبد الرحمن‬ ‫عبدالقادر علي شعبان ‪ /‬بشير عبد القادر علي‬ ‫شعبان ) بان هذا هو اسمنا ولقبنا الصحيح‬ ‫وليس كما جاء بالسجل املدني الغريفة‬ ‫‪ -2‬اعلن انا مسعودة محمد عبد الصمد صليل‬ ‫بان هذا هو اسمي الصحيح وليس كما جاء‬ ‫بسجالت بلدية رقدالني‬ ‫‪ -2‬اعلن انا عمار املبروك امحمد املشمر بان‬ ‫االسم الصحيح البني هو فراس وليس كما جاء‬ ‫بسجالت السجل املدني اجلميل‬ ‫‪ -2‬اعلن انا جنمي محمد عمر الطشاني بانني‬ ‫من مواليد ‪ 1959‬وليس كما جاء بسجالت‬ ‫بلدية تاجوراء‬ ‫‪ -2‬أعلن انللا محمد عيسى خلف اهلل احمد‬ ‫بأنني من مواليد ‪1964/1/1‬م وليس كما‬ ‫جاء بسجالت بلدية سبها‬ ‫‪ -2‬أعلن انا عبداحلكيم مسعود علي ترفاس‬

‫بأنني من مواليد ‪1962/6/1‬م وليس كما‬ ‫جاء بسجالت بلدية جنزور‬ ‫‪ -2‬أعلن انا فتحي احمد ابوميس بأن اسم‬ ‫ابني الصحيح هو (إيهاب) وليس (أهاب) كما‬ ‫جاء بالسجل املدني سوق اجلمعة‬ ‫‪ -2‬أعلن انا علي محمد علي املصراتي بأن اسم‬ ‫ابنتي الصحيح هو (ريسان) وليس (ريناس) كما‬ ‫جاء بسجالت بلدية طرابلس‬ ‫‪ -2‬أعلن انا أمطيرة عيسي معتوق عجاج بأن‬ ‫هذا هو لقبي الصحيح وليس كما جاء بسجالت‬ ‫قصر بن غشير‬ ‫‪ -2‬أعلن انا ربيع علي احمد بأن اسم ابنتي‬ ‫الصحيح هو (اميمه) وليس (امللواج) كما جاء‬ ‫بسجالت بلدية الرياينة‬ ‫‪ -2‬أعلن انللا حميده عمر الطاهر سليمان‬ ‫البكوري بأن هذا هو لقبي الصحيح وكذلك‬ ‫اخوتي وهم افطييمة‪ -‬سوميه ‪-‬زينب ‪-‬محمد‬ ‫عمر الطاهر سليمان البكوري وليس سليمان‬ ‫كما جاء بسجالت بلدية سوق اجلمعة‬ ‫‪ -2‬أعلن انا جناح محمد امحمد غلبون بأن‬ ‫هذا هو اسمي الصحيح وليس حليمة كما جاء‬ ‫بسجالت بلدية بني وليد‬ ‫‪ -2‬أعلن انا ابوجعفر محمد ابولبيدة ابولبيدة‬ ‫بأنني مللن ملللوالللليلللد‪1961/10/10‬م وليس‬ ‫‪1961/01/10‬م كما جاء بالسجل املدني‬ ‫جنزور‬ ‫‪ -2‬أعلللللن انلللا حللسللن عللمللر محمد قريشني‬ ‫بأنني من مواليد ‪1959/12/01‬م وليس‬ ‫‪1955/01/01‬م وليس كما جللاء بالسجل‬ ‫املدني طرابلس الهضبة‬ ‫‪ -3‬اعلن انللا عيسى ابوالقاسم عبد الكرمي‬ ‫الكيالني بان اسم ابنتي الصحيح هو فاطمة‬ ‫وليس صفاء كما جاء بسجالت بلدية الرياينة‬ ‫‪ -3‬اعلللللن انلللا فللوزيللة حللسللني عللريللبللي بانني‬ ‫من مواليد ‪ 1964/10/8‬وليس كما جاء‬ ‫بسجالت بلدية طرابلس‬ ‫‪ -3‬اعلن انا نوره يوسف طنفرة عمر بان هذا‬

‫هو اسمي الصحيح وليس كما جاء بالسجل‬ ‫املدني سبها‬ ‫‪ -3‬نعلن نحن مسعود محمد علي مسعود‬ ‫احلللداد ‪ ،‬محمد محمد علي مسعود احلداد‬ ‫بللان هللذا هو لقبنا الصحيح وليس كما جاء‬ ‫بسجالت بلدية زويلة‬ ‫‪ -2‬اعلللللن انلللا مللحللمللد حللسللن مللحللمللد حسن‬ ‫بانني مللن مواليد ‪ 1945/09/20‬وليس‬ ‫‪ 1954/9/20‬كما جاء بسجالت صبراته‬ ‫‪ -3‬اعلن انا فائزة البشير علي انتيشه بان هذا‬ ‫هو اسمي الصحيح وليس كما جاء بسجالت‬ ‫بلدية صرمان‬ ‫‪ -3‬اعلن انا خديجة ابوبكر علي المني محمد‬ ‫بان هذا هو اسمي الصحيح وليس كما جاء‬ ‫بسجالت بلدية املهدية ‪ -‬سبها‬ ‫‪ -3‬اعلن انا احمد الفيتوري عبداهلل القاضي‬ ‫بان هذا هو اسمي ولقبي الصحيح وليس كما‬ ‫جاء بسجالت بلدية زلينت‬ ‫‪ -3‬اعلن انا تاناد اسماعيل سالم ابوبكر بان‬ ‫لقبي الصحيح هو ابوبكر وليس ابراهيم كما‬ ‫جاء بالسجل املدني اوال ‪ -‬درج‬ ‫‪ -3‬اعلن انا احمد النوري محمد سعود بانني‬ ‫من مواليد ‪1970/12/31‬م وليس كما جاء‬ ‫بسجالت بلدية قصر اجلديد ‪-‬مسالته‬ ‫‪ -3‬نعلن نحن ابناء املرحوم وشريني اسماعيل‬ ‫سالم ابوبكر (اسماعيل وشريني اسماعيل‬ ‫سالم ابوبكر ‪ /‬حنان وشريني اسماعيل سالم‬ ‫ابوبكر ) بان لقبنا الصحيح هو ابوبكر وليس‬ ‫ابراهيم كما جاء بالسجل املدني اوال ‪ -‬درج‬ ‫‪ -3‬اعلن انا تاهته اسماعيل سالم ابوبكر بان‬ ‫هذا هو لقبي الصحيح وليس ابراهيم كما جاء‬ ‫بالسجل املدني اوال ‪ -‬درج‬ ‫‪ -3‬اعلن انا فاضل مصطفى املختار الدوكالي‬ ‫بانني من مواليد ‪ 1958‬وليس ‪ 1956‬كما‬ ‫جاء بالسجل املدني غريان‬ ‫‪ -3‬اعلللللن انللا محمد مسعود مللوسللى بانني‬ ‫مللن مواليد ‪ 1960‬وليس ‪ 1950‬كما جاء‬ ‫بسجالت االصابعة‬

‫‪ -2‬اعلن انا جمال عبد السالم علي املبروك‬ ‫بانني من مواليد ‪ 1961/12/30‬وليس كما‬ ‫جاء بسجالت طرابلس ‪ -‬الهضبة‬ ‫‪ -3‬اعلن انا مصطفي ضو مفتاح بان تاريخ‬ ‫ملليللالد ابللنللتللي جللنللات مللصللطللفللى مللفللتللاح هو‬ ‫‪ 2013/12/13‬م وليس كما جاء بسجالت‬ ‫العامرية‬ ‫‪ -3‬اعلن انا عبد احلق بشير عبداهلل انبيه بان‬ ‫هذا هو اسمي الصحيح وليس عبدالنبي كما‬ ‫جاء بسجالت بلدية حي االندلس‬ ‫‪ -3‬اعلن انا اسامة عمران عمر الهمالي بان‬ ‫هذا هو لقبي الصحيح وليس كما جاء بسجالت‬ ‫بلدية ادري الشاطئ‬ ‫‪ -3‬اعلن انا خليفة سيدي علي مختار ابريكه‬ ‫بان هذا هو اسمي ولقبي الصحيح وليس امنيه‬ ‫كما جاء بسجالت بلدية اوباري‬ ‫‪ -3‬اعلن انا عفاف العربي سعد احلطماني‬ ‫بانني مللن مواليد ‪1967‬م وللليللس كما جاء‬ ‫بسجالت بلدية ابوسليم‬

‫ضياع اختام‬ ‫اعلن انا اريج عبدالسالم عاشور القندوز‬ ‫بانه قد ضاعت مني االختام اخلاصة بي‬ ‫وهي ‪-:‬‬ ‫‪ -1‬ختم صورة طبق االصل‪.‬‬ ‫‪ -2‬اخلتم اخلاص بالتصديقات ‪.‬‬ ‫‪ -3‬اخلتم االصلي ‪.‬‬ ‫ورخصة قيادة‬ ‫علماً بان اخلتم يحمل رقم ‪ 2581‬يتبع‬ ‫محكمة استئناف طرابلس‬

‫لنش ــر اعــالناتكـ ــم االتص ــال علـ ــى الـرقــم ‪ ... 092 517 38 63‬لنش ــر اعــالناتكـ ــم االتص ــال علـ ــى الـرقــم ‪ ... 092 517 38 63‬لنش ــر اعــالناتكـ ــم االتص ــال علـ ــى الـرقــم ‪092 517 38 63‬‬

‫وزارة الصحة‬ ‫جهاز االسعاف والطوارئ‬ ‫يعلن جهاز االسعاف والطوارئ مبنطقة السبعة عني زارة عن‬ ‫رغبته يف إجراء مناقصة عامة لخدمات النظافة والسفرجة‬ ‫بديوان الجهاز ومرافقه ‪.‬‬ ‫فعلى الرشكات املتخصصة والتي تأنس يف نفسها الكفاءة‬ ‫ولديها الرغبة يف املشاركة باملناقصة التقدم إىل إدارة الشؤون‬ ‫االدارية واملالية الخذ كراسة االعامل والرشوط املطلوبة‬ ‫بالخصوص لغرض تقديم العروض يف مدة أقصاها شهر من‬ ‫تاريخ االعالن ‪.‬‬ ‫والي استفسار على الرقمني التاليني ‪ ،‬وذلك خالل ساعات الدوام‬ ‫الرسمي ‪021.4631690 / 092.6081867‬‬

‫‪E MAIL : INFO @ALSABAAH.LY‬‬

‫األحد ‪ ٧‬ربيع اآلخـر ‪١٤٤٢‬‬

‫‪9‬‬

‫‪WWW. alsabaah.ly‬‬

‫الموافق ‪ ٢٢‬نوفمبر ‪٢٠٢٠‬‬

‫العدد ‪٢٨٥ :‬‬

‫السن ــة الثانية‬

‫اعالنات‬

‫تطالعون في األعداد المقبلة‬

‫االجتماعي‬

‫ْ دار رعايــة الطفــل «أبوهريــدة»‬ ‫فقــد الــدفء ‪ ..‬وطفولــة خــارج العطف‬

‫‪8‬‬

‫إشراف ‪ :‬فتحية الجديدي‬ ‫األحــد ‪ ٧‬ربيع اآلخر ‪ ١٤٤٢‬الموافق ‪ ٢٢‬نوفمبر ‪٢٠٢٠‬‬

‫القانونية‬

‫قضية‬

‫األمر بحفظ‬ ‫األوراق‬

‫من أجل أبنائي رفضت االرتباط مجددا ‪..‬‬

‫أهلــي ظلمونــي معتبرين زواجي فرصــة للهروب من كالم الناس!‬

‫قضيــة العدد‬

‫طلقنــي زوجــي بعــد اكثــر مــن ســت ســنوات مــن الــزواج وفيهــا‬ ‫انجبت طفلين معه ونشــئت المشــاكل بيننا وســببها غيرته القاتلة‬ ‫التــي تحولــت إلــى مــرض منــذ الســنة االولــى مــن الــزواج ‪ ،‬وصلنــا‬ ‫إلــى طريــق مســدود واســتحالة اســتمرار الحيــاة الزوجيــة معــا‬ ‫بعــد ان تعرضــت للســب والشــتم ووصــل بــه األمــر للشــك حينهــا‬ ‫طلبــت الطــاق تنازلــت عــن حقــي المالــي ومؤخــر صداقــي مقابــل‬ ‫ان اتحــرر مــن عقــده واتخلــص مــن عقليتــه التــي حاصرنــي بهــا‬ ‫طيلــة الســنوات الســت ولــم افلــح فــي ايجــاد الحــل اال باالنفصال ‪،‬‬ ‫وبعــد حصولــي علــى الطــاق صــار البيــت مــن حقــي وحــق أبنائــي‬ ‫وضليــت لتربيتهــم ورعايتهــم والســهر علــى راحتهــم وتوفيــر كل مــا‬ ‫يحتاجونــه وأن اعوضهــم عــن فقدانهــم وحرمانهــم فــي أن يكــون‬ ‫أبيهــم معهــم والــذي اختــار لنفســه حيــاة اخــرى بعــد أقــل مــن ســنة‬

‫وصــار لــه زوجــة وبيــت ولــم يتــردد فــي رســم طريقــة حياتــه بوجــود‬ ‫طفليــن الــذي كان يحــرص علــى رؤيتهــم كل اســبوع ومــن ثــم قــلَ‬ ‫اهتمامــه بهــم ويراهــم مرتيــن بالشــهر ومنهــا مــرة بيــن حيــن وآخــر‬ ‫‪ ،‬حتــى أنصــب كل اهتمامــي عليهــم والتكفــلَ بــكل مصاريفهــم‬ ‫بعــد ان اصبحــت نفقتهــم متقطعــة بحجــة عــدم االســتطاعة‬ ‫علــى الدفــع وبــات مصروفهــم العــبء الثقيــل علــى كاهلــي ‪ ،‬لكــن‬ ‫اصــراري علــى تربيتهــم بطريقــة جيــدة تعبــت وكافحــت ألجلهــم‬ ‫فــي أن يصبحــوا أبنــاء قادريــن علــى تحمــل المســؤولية فيمــا بعــد‬ ‫‪ ..‬كبــر ابنائــي وصــارا شــابان احدهــم يعمــل بالمجــال اإلداري‬ ‫بأحــدى الشــركات والثانــي لــه عمــل خــاص والزال يــدرس ‪ ،‬وأنــا‬ ‫الزلــت صغيــرة الســن وتعرضــت للظلــم مــن أهلــي بإلحاحهــم بــأن‬ ‫ـي صغيريــن ‪ ،‬رفضــت ذلــك بقــوة وكان‬ ‫اتــزوج منــذ ان كانــا طفلـ َ‬

‫الشؤون االجتماعية ‪..‬‬

‫إحياء اليوم العالمي للطفل‬

‫بــكل اللهفــة والشــوق انتظــر النــاس‬ ‫قــدوم عــام ‪ 2020‬وهــم يمنــون النفــس‬ ‫بســنة اســتثنائية ومختلفــة وفقــا لشــكلها‬ ‫الــذي يوحــي باالختــاف‬ ‫ولكنها ويا لالسف‬ ‫خيبــت امالنــا جميعــا فــا هــي ســنة‬ ‫متميــزة ولــم تحمــل معهــا األمانــي كمــا‬ ‫تصورنــا‬ ‫ولكنهــا كانــت ســنة تحمــل بيــن طياتهــا‬ ‫كل مــا هــو غيــر مألــوف لــدى كل البشــر‬ ‫لقــد بــدأت بتصديــر األلــم لــكل ســكان‬ ‫الكــرة األرضيــة واعلنــت عــن خطتهــا فــي‬ ‫تغييــر كل عــادات البشــر فــى البيــوت‬ ‫وخارجهــا‬ ‫وفى االستقرار والسفر‬ ‫لقــد أتتنــا بالتوقــف عــن المــدارس‬ ‫والعمــل والترفيــه والتواصــل‬ ‫فقــط أثريــاء الحــروب والكــوارث مــن‬ ‫اقتنصــوا كعادتهــم فــرص الثــراء علــى‬ ‫حســاب اآلالم‬ ‫فرأينــا متاجريــن فــى الــدواء والغــذاء‬ ‫والمســتلزمات الطبيــة‬ ‫ولكل هؤالء اهمس‬ ‫هــل لديكــم عقــدا مــع الوبــاء بــاال‬ ‫تطالكــم آالمــه وتعانــون عندئــذ مــن ويالتــه‬ ‫كمــا عانــى مــن قــدر لهــم ان تكــون أقدارهم‬ ‫بايديكــم‬

‫تنظيم ماراثون ومعرض لرسومات األطفال‬

‫المحامية ‪ /‬صلحية الشماخي‬

‫األمــر بحفــظ األوراق هــو إجــراء إداري تصــدره النيابة‬ ‫ـاء علــى محضــر جمــع االســتدالالت‪ ،‬بمقتضــاه‬ ‫العامــة بنـ ً‬ ‫تعـ ّـدل النيابــة مــن توجيــه االتهــام ورفــع الدعــوى العمومية‬ ‫نظــراً لعــدم صالحيتهــا للســير فيها‪.‬‬ ‫وهــو أمــر يصــدر مــن النيابــة العامــة بوصفهــا ســلطة‬ ‫اســتدالل وليــس بوصفهــا ســلطة تحقيــق‪ ،‬ولذلــك فهــو‬ ‫ـاء علــى محضــر جمــع االســتدالالت علــى حيــن‬ ‫يصــدر بنـ ً‬ ‫أن األمــر باألوجــه يصــدر مــن النيابــة العامــة باعتبارهــا‬ ‫ســلطة تحقيــق ومــن ثــم وجــب أن يكــون تاليـا ً إلجــراء مــن‬ ‫إجــراءات التحقيــق‪.‬‬ ‫ـ‬ ‫إج‬ ‫ـس‬ ‫ـ‬ ‫ولي‬ ‫إداري‬ ‫ـراء‬ ‫ـ‬ ‫إج‬ ‫وإن الحفــظ هــو‬ ‫ـراء قضائي ـا ً‬ ‫ً‬ ‫نظــراً ألأنــه يصــدر دون أن تكــون قــد حركــت الدعــوى‬ ‫بإجــراء مــن إجــراءات التحقيــق‪ ،‬واليؤثــر فــي طبيعته هذه‬ ‫أن تكــون النيابــة العامــة قــد باشــرت إجــراء مــن إجــراءات‬ ‫االســتدالل كمــا لــو كانــت قــد أرســلت األوراق إلــى‬ ‫الشــرطة لســؤال شــاهد مــن الشــهود أو قــام وكيــل النيابــة‬ ‫بســؤال المتهــم علــى ظهــر المحضــر دون كاتــب ففــى هذه‬ ‫األحــوال تكــون إجــراءات النيابــة العامــة هــي إجــراءات‬ ‫اســتدالل وليســت إجــراءات تحقيــق ويترتــب علــى ذلــك‬ ‫أنــه يجــوز العــدول عــن أمــر الحفــظ فــي أيــة لحظــة قبــل‬ ‫أن تقــام الدعــوى‪ ،‬كمــا يجــوز العــدول عنــه مــن ذات وكيــل‬ ‫النيابــة الــذي أصــدره حتــى دون توافــر أســباب جديــدة‪.‬‬ ‫كمــا أنــه ال يجــوز الطعــن فيــه أمــام أيــة جهــة قضائيــة‬ ‫وإنمــا يجــوز التظلــم فيــه لرئيــس النيابــة أو النائــب العــام‪،‬‬ ‫ولهــؤالء حــق إلغائــه فــي أي وقــت دون التقيــد بمــدة معينة‬ ‫علــى عكــس الشــأن فــي األمــر باألوجــه ‪ ،‬وكل مــا هنالــك‬ ‫أنــه يشــترط أال تكــون الدعــوى قــد ســقطت بمضــي‬ ‫المــدة‪.‬‬ ‫كمــا وأن صــدور األمــر بالحفــظ ال يحــول دون التجــاء‬ ‫المضــرور إلــى رفــع الدعــوى الجنائيــة بطريــق اإلدعــاء‬ ‫المباشــر علــى حيــن أن ذلــك غيــر جائــز فــي حالــة األمــر‬ ‫باألوجــه واألمــر بالحفــظ ال يقطــع التقــادم إال إذا اتخــذ‬ ‫فــي مواجهــة المتهــم أو أخطــر بــه رســميا ً فهــو ليــس مــن‬ ‫إجــراءات التحقيــق أو االتهــام التــي تقطــع مــدة التقــادم‬ ‫دون قيــد أو شــرط وإنمــا هــو إجــراء إداري يدخــل ضمــن‬ ‫إجــراءات االســتدالل وهــي البــد أن تتخــد فــي مواجهــة‬ ‫المتهــم أو ُيخطَــر بهــا رســميا ً حتــى يمكنهــا أن تقطــع‬ ‫التقــادم‪.‬‬

‫صندوق األمم المتحدة للسكان يزور مراكز إيواء المهاجرين‬ ‫قــام صنــدوق األمــم المتحــدة للســكان مــن خــال‬ ‫الهيئــة الليبيــة لإلغاتــة بزيــارات ميدانيــة إلــى مراكــز‬ ‫إيــواء المهاجريــن فــي طرابلــس وبنغــازي لتفقــد‬ ‫الظــروف المعشــية ‪ 116‬مهاجــر مــن بينهــم ‪ 107‬إمــرأة ‪.‬‬ ‫وقدمــت خــال هــذه الزيــارات جلســات الدعــم‬ ‫النفســي االجتماعــي إلــى ‪ 46‬منهــم‪.‬‬ ‫وضمــن نشــاطات الصنــدوق‪ ،‬أجــرى فريقــه الطبــي‬ ‫دورتيــن تدريبيتيــن فــي مركز القادســية لرعاية الصحية‬ ‫األوليــة فــي مدينــة طرابلــس حــول مــرض الســكري أثنــاء‬ ‫الحمــل إلــى ‪ 12‬عامــل صحــي‪.‬‬ ‫وتأتــي هــذه الــدورات كجــزء مــن آليــات بنــاء قــدرات‬ ‫الشــركاء المحلييــن‪ ،‬حيــث ســبقتها جلســات أســبوعية‬ ‫تعلميــة حــول العنــف القائــم علــى أســاس النــوع‬ ‫االجتماعــي مــع موظفــي المســاحات اآلمنــة للنســاء‬ ‫والفتيــات‪.‬‬

‫تبدأ صغيرة ثم تتضخم بال توقف‬

‫همسة ود‬

‫آمال الهنقاري‬

‫لــدي أصــرار أن اعمــل ألعيــش أنــا وابنائــي فــي مســتوى جيد وأن‬ ‫النحتــاج ألي شــىء ‪ ،‬وبالفعــل كنــت األم واألب لهــم إلــى أن أصبحا‬ ‫فتيــان ناضجــان ‪.‬‬ ‫أهلــي لــم يتركونــي وشــأني معتبريــن أن الشــخص الــذي قــدم‬ ‫لخطبتــي هــو فرصــة للهــروب مــن كالم النــاس ! وضلوا ورائي من‬ ‫أجــل اقناعــي بالــزواج مــرة اخــرى ‪ ،‬وعندمــا تقــدم هــذا الشــخص‬ ‫لخطبتــي تدخــا أوالدي ورفضــا الفكــرة مــن أساســها وان ابقــى‬ ‫دون زواج تحدثــت افــراد عائلتــي مــن اخوالهــم وخاالتهــم معهــم‬ ‫اكثــر مــن مــرة متحججيــن بــأن المجتمع الذكــوري اليرحم وكوني‬ ‫اصبحــت والبــد أن يكــون لــي ســند فــي الحيــاة بعــد ان يتزوجــوا‬ ‫وتصبــح لهــم حياتهــم ‪ ،‬وان بعــد أن اكبــر اليتــزوج بــي أحــد ‪،‬‬ ‫رفضــوا أبنائــي بشــدة وبــدأوا فــي مخاصمتهــم ومعاتبتهــم وقامــوا‬

‫بطــرد الشــخص الــذي جــاء لخطبتــي وقالــوا لهــم ( نحــن ابناؤهــا‬ ‫وســندها ‪ ..‬ونحــن ســنظل مــع أمــي ) وبعــد تفكيــر طويــل عدلــوا‬ ‫أهلــي عــن فكرتهــم ‪ ،‬وتقبلــوا قــراري فــي أن أبقــى ألبنائــي وفقــط‬ ‫وال يهمنــي مايقولونــه علَــي أهلــي ‪ ،‬عانيــت ضغوطــات شــديدة مــن‬ ‫أخوتــي منــذ أن طلقنــي زوجــي وظلــم تلقيتــه منهــم ونعتــي بالعنيدة‬ ‫( ومانســمعش فــي الــكالم ) ولــم يحترمــوا خيــاري فــي الحيــاة أن‬ ‫اكــرس حياتــي ألبائــي الذيــن خرجــت بهمــا للدنيــا وليــس لــدي‬ ‫اســتعداد أن اتــزوج واتركهــم او اجلــب لهــم زوج أم ‪ ،‬يكفــي أن‬ ‫الحيــاة علمتنــي أن اعتمــد علــى نفســي وان اكــون قويــة وقــادرة ان‬ ‫أكــون أم وأب فــي آن واحــد ‪ ،‬وأن األبــن غالــي ومــن المفتــرض ان‬ ‫يكونــوا اخوتــي هــم الســند لــي بــدل ازعاجــي وممارســة الضغــط‬ ‫ـي للقيــام بفعــل أنــا غيــر مقتنعــة بــه والأفضلــه علــى أبنائــي ‪.‬‬ ‫علـ َ‬

‫أقيــم علــى هامــش إحتفاليــة اليــوم‬ ‫العالمــي لحقــوق الطفــل التــي تصــادف‬ ‫‪ 20‬نوفمبــر مــن كل عــام ســباق للمارثــون‬ ‫وصــل فيــه المشــاركون تزامنــا مع مراســم‬ ‫االفتتــاح حيــث وزعــت الجوائــز علــى‬ ‫الفائزيــن من المشــاركين فــي االحتفالية‪.‬‬ ‫مــن المشــاركين ايضــا منظمــة ذو‬ ‫الهمــم ودار اليافعــي بفقــرات فنيــة‬ ‫تجســد حقوقهــم كمــا شــارك اطفــال‬ ‫مركــز طليطلــة فــي فقــرة غــرس شــجرة‬ ‫تجســيدا الرتباطهــا بوطنهــم وارضهــم‬ ‫واختتمــت الفاعليــة بمعــرض لرســومات‬ ‫االطفــال مــن مختلــف المؤسســات عبــرت‬ ‫عــن امانيهــم وتطلعاتهــم بوطــن ينعــم‬ ‫بالســام ‪.‬‬

‫شــاركت وزارة الشــؤون االجتماعيــة احتفاليــة احيــاء‪‪‬‬ ‫اليــوم العالمــي إلعــان حقــوق الطفــل والتــي اقيمــت‬ ‫بمســرح الكشــاف بطرابلــس بالتزامــن مــع اقامتهــا فــي‬ ‫بعــض المناطــق االخــرى حيــث حضــر االحتفاليــة الســيد‬ ‫حســن ونيــس وزيــر الثقافــة و الســيدة مبروكــة العزومــي‬ ‫مديــرة ادارة التنميــة االســرية والســيدة مريــم الــزواوي‬ ‫رئيــس وحــدة االنشــطة و نعيمــة الورفلــي رئيــس قســم‬ ‫االســرة المنتجــة وموظفــات بــادارة التنمية االســرية وعدد‬ ‫مــن موظفــي وموظفــات الــوزارة وعــدد مــن الجمعيــات‬ ‫المهتمــة بحقــوق الطفــل والســيدة بثينــه العزابــي مديــرة‬ ‫دار البراعــم التابعــة للــوزارة وعــدد من مســؤولي مؤسســات‬ ‫الرعايــة االجتماعيــة بطرابلــس وممثلــة اليونســيف فــي‬ ‫ليبيا وشــباب وشــابات الكشــافة والمرشــدات ‪ .‬قدمت في‬ ‫االحتفاليــة عديــد الفقــرات الفنيــة و التثقيفيــة التي توضح‬ ‫‬‪.‬بنــود اعــان حقــوق الطفــل‬

‫( الثراء‬ ‫في زمن‬ ‫الكورونا)‬

‫العدد ‪٢٨٥ :‬‬

‫السن ــة الثانية‬

‫مشــاكل ما بعد الطالق … تدمير لبراءة طفل ونفســيات معقدة‬ ‫تقول إحدى الدراسات األمريكية إن تأثير طالق اآلباء أكثر وأشد صدمة على األبناء من وفاتهم ‪،‬‬ ‫ولكن الطالق قد يكون حال‪ ،‬فاالنفصال الناجح أفضل من زواج فاشل يتحول فيه الجو بالبيت من‬ ‫جاذب إلى طارد من كثرة الصراخ أمام األبناء وأحيانا الضرب‪.‬‬ ‫أنيس ابن السنوات السبع‪ ،‬والطالب بالصف الثاني االبتدائي ‪ ..‬أحد مفرزات الزواج الفاشل بين أب‬ ‫وأم اليعرفان عن الزواج إال الصراخ وتبادل اإلهانات بينهما أمام مرأى ومسمع منه ‪.‬‬

‫جــذب انطــواءه وبقــاءه وحيــدا ال يلعــب مــع أقرانــه‬ ‫إحــدى االخصائيــات االجتماعيــة بالمدرســة ‪،‬‬ ‫فاطلعــت علــى ســجله االجتماعي وعرفــت أن والديه‬ ‫مطلقــان ويعيــش مــع جدته ألمه وخاله هو المســؤول‬ ‫عنــه ‪ ،‬فوالدتــه ووالــده تزوجــا تاركيــن أنيــس لمصيــر‬

‫مجهول‪.‬‬ ‫كان تأثيــر ذلــك واضحـا ً عليــه ‪ ،‬بتأخــر الدراســي‬ ‫متأخــراً وشــغبه الــذي ال يتوقــف رغــم العقــاب‬ ‫المتكــرر مــن معلميــه ‪ ..‬كمــا أنــه كان يتوبــل ال إراديـا ً‬ ‫أكثــر مــن مــرة‪ ،‬متعرضــا لســخرية الطلبــة ‪ ،‬فال يعبر‬ ‫عــن غضبــه إال بالصــراخ والبــكاء والضــرب‪.‬‬ ‫تقــول تلــك األخصائيــة ‪ :‬كثفــت جلســات المقابلة‬ ‫معــه بفتــرة االســتراحة حتــى تكونــت ثقة جيــدة بيني‬ ‫وبينــه ‪ ،‬واتفقــت معــه علــى أن أســاعده فــي الصــف‬ ‫بجعلــه يجلــس جانــب معلمتــه بالمقعــد ليكــون تحــت‬ ‫إشــرافها ‪ ،‬وتنتهــي قصــة شــغبه وفرطــه الحركــى ‪،‬‬ ‫كمــا قمــت بتعليــق شــارة علــى كتفــه وكتبــت عليهــا‬ ‫الشــرطة المدرســية لزرع الثقة بالنفس واإلحســاس‬ ‫بالمســؤولية والتقليــل مــن العنــف ليعــرف كميــة‬ ‫األذى الــذي كان يســببه لزمالئــه عندمــا يضربهــم‬ ‫وأعطيتــه مذكــرة صغيــرة جميلــة وقلمــا وأخبرتــه أن‬ ‫يكتــب فيهــا كل شــيء يزعجــه حتــى لــو كان حرفيــن‬ ‫وأن يجعــل هــذه المذكــرة كصديقــة ‪..‬‬ ‫بعــد أســبوعين تحســن ســلوك الطفــل وأحــب‬ ‫الدراســة ومعلمتــه ‪ ،‬وقــل الشــغب ألنــه فــرح كثيــراً‬ ‫بالمســؤولية وتخلــص مــن التبــول لزيــادة الثقــة‬ ‫بالنفــس‪.‬‬ ‫المشاكل األسرية وتأثيرها‬ ‫على نفسية األبناء‬ ‫تفاقــم الخالفــات الزوجيــة وكثــرة الصراخ‬ ‫أمــام األبنــاء يــؤدي إلــى عــدة أمــراض‬ ‫نفســية وقــد يكلفنــا الوقــت والمــال‬

‫للوصــول إلــى العــاج المناســب لتعديــل الســلوك‬ ‫الخاطــئ وغيــر الســوي‪ ،‬ففقــدان لغــة الحــوار‬ ‫بيــن الزوجيــن والتعويــض عنــه بالصــراخ وأحيانــا ً‬ ‫الضــرب والشــتم مــن شــأنه الوصــول بالمشــاكل‬ ‫األســرية إلــى الطــاق والمشــاكل التــي بعــده مــن‬ ‫ســلوك نفســي ســيء يتطبــع بذاكــرة طفــل ال يتعــدى‬ ‫عمــره الخمــس ســنوات مثــا‪ ،‬وينتــج عنــه حــاالت‬ ‫( التبــول الــإرادي‪ -‬التأتــأه‪ -‬صــراخ الطفــل دون‬ ‫ســبب ألنــه يقلــد والــده بالصــراخ أثنــاء الخــاف ‪..‬‬ ‫كذلــك العــض الــذي يأخــذ شــكل العنــف مــن دون‬ ‫ســبب والخــوف والرهبــة مــن االندمــاج بالمحيــط‬ ‫الخارجــى وتوابــع االنطــواء وعــدم التكيــف مــع أي‬ ‫وضــع خاصــة لطلبــة الصــف األول بالمدارس وتعلقه‬ ‫بــاألم أو األب والتأخــر الدراســي ‪ -‬إضافــة لعــادات‬ ‫قضــم األظافــر وصــوالً ألكبــر مشــاكل الســلوك غيــر‬ ‫الســوي وهــو التنمــر واســتخدام العنــف الجســدي‪.‬‬ ‫لــكل مشــكلة أســباب تــؤدى إلــى نتائــج ‪ ،‬ولــكل‬ ‫مشــكلة الحلــول المناســبة لهــا ‪ ..‬وتتعــدد أســباب‬

‫الخالفــات الزوجيــة وتتخــذ اشــكاالً عــدة نحصرهــا‬ ‫فــي األهــم وهــي ‪:‬‬ ‫االنتقــاد‪ ..‬كثــرة انتقــاد الــزوج لزوجتــه يضعــف‬ ‫ثقتهــا بنفســها وأحيانـا ً تــؤدي بالبعــض تجــاه ( الفعل‬ ‫المنتقــد ) ‪ ..‬وعــدم تنفيــذ الصــح فــي خطواتــه مثـاً‬ ‫كأن يشــير الــزوج بعــدم إتقــان زوجتــه للطهــو ويظــل‬ ‫يســخر منهــا ويقارنهــا بطهــو والدتــه أو حتــى أخواتــه‬ ‫ممــا يدفــع الزوجــة لعــدم حــب المطبــخ والتفنــن‬ ‫باعــداد الطعــام بشــكل جيــد ومــرض للــزوج ‪..‬‬ ‫وكثيــراً مانســمع أن الــزوج غضــب فالقــى بالطعــام‬ ‫وهــو يصــرخ أمــام اآلبنــاء ليختــم قولــه بكلمــة (كوليــه‬ ‫بروحــك)‪.‬‬ ‫ثانــي أقــوى الخالفــات الزوجيــة هــي ( الشــكوى‬ ‫) كثــرة الشــكوى خاصــة الزوجــة فمنــذ دخــول‬ ‫زوجهــا المنــزل تبــدأ بالشــكوى مــن قلــة المصروفات‬ ‫وعــدم احضــار اللــوازم المهمــة الحتياجــات العائلــة‬ ‫فتــؤدي هــذه الشــكاوى إلــى ارتفــاع األصــوات بينهمــا‬ ‫والصــراخ والتلفــظ بألفــاظ ســيئة أمــام األبنــاء‬

‫ممايترتــب عليــه رســم فكــرة خاطئــة بذاكــرة األبنــاء‬ ‫عــن الــزواج والعالقــات األســرية فيمــا بعــد وقــد‬ ‫يخلــق العنــف‪..‬‬ ‫ثالــث األســباب هــي أكثــر صفــة منبــوذة دينيــا‬ ‫واجتماعيــا وتتمثــل فــي التهديــد بالطــاق إثــر أي‬ ‫موضــوع اليعجبــه أو يرفضــه تمامــا ً ويبتعــد عــن‬ ‫لغــة الحــوار ‪ ،‬ولألســف أغلــب األزواج بمجتمعاتنــا‬ ‫العربيــة يبــدأون بلغــة الغضــب والصــراخ وصــوالً إلــى‬ ‫التهديــد بالحلــف بالطــاق حتــى وإن كان الســبب‬ ‫اليســتوجب ذلــك ‪ ،‬ويتناســى الزوجــان المتخاصمــان‬ ‫طرفــا ثالثــا يشــاهد هذا المشــهد يتكــرر ربما بصفة‬ ‫يوميــة وتتحــول حياتــه إلــى مــن جحيــم ‪ ..‬وتبــدأ هنــا‬ ‫مشــاكل الســلوك النفســي غيــر الســوى تكبــر بداخــل‬ ‫الطفــل ومنهــا الســلوك العدوانــي بدايــة مــن العــض‬ ‫لطفــل بعمــر الثــاث ســنوات ووصــوالً إلــى العنــف‬ ‫الــذي يــؤدي إلــى إصابــات بليغــة قــد ترقــى للضــرب‬ ‫المبــرح الــذي نتيجتــه غيــر مضمونــة عقوبتهــا !‬ ‫قــد يســتهان كثيــر منــا بالخالفــات الزوجيــة‬ ‫التــي أساســها عــدم التفاهــم واللجــوء للغــة الحــوار‬ ‫المحتــرم بيــن الزوجيــن لكنهــا بالواقــع تبــدأ بســيطة‬ ‫لتتحــول إلــى مشــاكل أســرية كبيــرة وتصــل للتفــكك‬ ‫األســري الــذي يهــدم المجتمعــات اليبنيهــا ويســبب‬ ‫فجــوة فــي العالقــات بيــن االفــراد تمنــع الوصــول‬ ‫بحســن الخلــق والتعامــل‬ ‫لمجتمــع يتمتــع أفــراده ُ‬ ‫بالمعــروف ونشــر الطمأنينــة بيــن النفــرس وهــي‬ ‫مطالــب لــكل فــرد بالعائلــة وبالتالــي لــكل أفــراد‬ ‫المجتمــع ‪ ،‬البــد مــن تغليــب لغــة العقــل المتمثلــة‬ ‫بالحــوار المحتــرم واالبتعــاد عــن الصــراخ والصــوت‬ ‫العالــي فــي جميــع نقاشــاتنا فــإذا كنــا نســعى لتربيــة‬ ‫جيــل قــوي جســديا ً ســليم نفســيا ً متســلح بالخلــق‬ ‫والبــد مــن مراعــاة وجــود واألبنــاء أثنــاء الخالفــات‬ ‫‪ ..‬والنقــاش بعيــداً عــن وجودهــم فاألمــان مطلــب‬ ‫كل إنســان وكمــا نعلــم أن نشــر الطمأنينــة هــو نهــج‬ ‫األنبيــاء ‪.‬‬

‫‪E MAIL : INFO@ALSABAAH.LY‬‬

‫األح ــد ‪ 7‬ربيع اآلخــر ‪1442‬‬

‫‪11‬‬

‫‪WWW. alsabaah.ly‬‬

‫العدد ‪285 :‬‬

‫الموافق ‪ 22‬نوفمبـر ‪2020‬‬

‫السن ــة الثانية‬

‫إعداد‪ /‬مناف بن دله‬

‫رياضـــــة‬

‫يبــدو أن فيــروس كورونــا المســتجد آلــى علــى نفســه أن يســتمر فــي تغييــر نظــام دوري كــرة الســلة األمريكــي للمحترفيــن المعــروف اختصــار ًا باســم (إن بــي‬ ‫إيــه) لموســم إضافــي‪ ،‬بعــد أن أجبــر الفــرق المشــاركة فــي األدوار اإلقصائيــة الموســم الماضــي علــى لعبهــا بنظــام التجمــع في قاعــة أورالنــدو بعد إغــاق دام‬ ‫أربعــة أشــهر جــراء تفشــي جائحــة كورونا المســتجد‪.‬‬ ‫وسيســتحدث الــدوري األقــوى عالميــا علــى مســتوى كــرة الســلة بطولــة فاصلــة لتحديــد المصنفيــن الســابع والثامــن المتأهليــن إلــى األدوار اإلقصائيــة‬ ‫(بــاي أوف) بحســب آليــة جديــدة للــدوري كشــف النقــاب عنهــا أواخــر األســبوع الماضــي وكانــت رابطــة الــدوري قــد أعلنــت فــي العاشــر مــن أكتوبــر الماضــي‬ ‫أن انطــاق الموســم الجديــد ســيكون فــي ‪ 22‬ديســمبر القــادم‪ ،‬بعــد التوصــل إلــى اتفــاق مــع نقابــة الالعبيــن علــى مختلــف المعايير وعلــى الشــروط المادية‪.‬‬

‫ّ‬ ‫‪ 11‬سببا تلون الموسم القادم لدوري السلة األمريكي بلون مختلف‬

‫منها عدد مبارياته ومباراة كل النجوم‬

‫الملك جيمس أبرز النجوم‪ ..‬مع منافسة من موراي وأنتيتوكونمبو المتوقع رحيله عن الباكس‬ ‫ورغــم أن الروزنامــة الكاملــة لموســم ‪ 2021-2020‬لــم تطــرح‬ ‫كاملــة اآلن‪ ،‬وســيتعرف عليهــا محبــو اللعبــة عبــر مراحــل‪ ،‬حيــث‬ ‫اكتفــت رابطــة الــدوري بالقــول أن الكشــف عــن النصــف األول مــن‬ ‫الموســم ســيتم خــال المعســكرات التدريبيــة قبــل بدايتــه‪ ،‬وســيتم‬ ‫تأكيــد مواعيــد النصــف الثانــي مــن الموســم فــي منتصفــه‪ ..‬إال أن‬ ‫الموســم القــادم مــن (إن بــي إيــه) ســيحمل فــي طياتــه مميــزات تجعــل‬ ‫مخالفــا وربمــا مميــزا عــن ســابقيه‪.‬‬ ‫ســيكون هــذا الموســم هــو األقصــر بيــن نظرائــه فــي الســنوات‬ ‫األخيــرة‪ ،‬فنظــرا للظــروف التــي تعانيهــا أمريــكا بســبب الجائحــة‪،‬‬ ‫حيــث ســجلت هنــاك أرقــام اإلصابــة األعلــى‪،‬‬ ‫فقــد تــم االتفــاق علــى إقامــة ‪ 72‬مبــاراة فــي‬ ‫الموســم العــادي بــدال مــن ‪.82‬‬ ‫وسيســمح هــذا التنظيــم بإقامــة األدوار‬ ‫اإلقصائيــة فــي مايــو والــدور النهائــي‬ ‫فــي يوليــو‪ ،‬قبــل انطــاق دورة األلعــاب‬ ‫األولمبيــة فــي طوكيــو (‪ 23‬يوليــو ‪8 -‬‬ ‫أغســطس) التــي يمنــي المنتخــب‬ ‫األمريكــي النفــس فــي‬ ‫حصــد‬ ‫ميداليتهــا‬

‫الذهبيــة فــي لعبــة كــرة الســلة للمــرة الـــ‪ 16‬فــي تاريخــه‪.‬‬ ‫الموســم الجديــد سيشــهد تغييــراً فــي آليــة تحديــد أفضــل ثمانيــة‬ ‫فــرق لمرحلــة الـ(بــاي أوف) بيــن األنديــة المنطقتيــن الشــرقية‬ ‫والغربيــة‪.‬‬ ‫وجــرت العــادة أن يتأهــل أول ثمانيــة فــرق مــن كل منطقــة إلــى‬ ‫هــذه المرحلــة ‪ ،‬لكــن الموســم الحالــي تخطــط الرابطــة للعــب بطولــة‬ ‫مصغــرة بيــن الفــرق المصنفــة مــن الســابع إلــى العاشــر‪ ،‬مــن أجــل‬ ‫تحديــد المصنفيــن الســابع والثامــن‪.‬‬ ‫وبموجــب اآلليــة الجديــدة‪ ،‬ســيلعب الفريــق الحاصــل علــى ســابع‬ ‫أعلــى نســبة فــوز فــي كل منطقــة‪ ،‬مبــاراة علــى أرضــه ضــد الفريــق‬ ‫صاحــب المركــز الثامــن فــي المنطقــة نفســها ‪ ..‬وبالتالــي‪ ،‬ســيصنف‬ ‫الفريــق الفائــز فــي تلــك المبــاراة ســابعاً‪ ،‬أمــا الخاســر فيلعــب بعــد‬ ‫ذلــك مبــاراة فاصلــة مــع الرابــح مــن المواجهــة بيــن الفريقين صاحبي‬ ‫المركزيــن التاســع والعاشــر لتحديــد ثامــن الملحــق‪.‬‬ ‫بعــد ســجاالت عديــدة بيــن رابطــة الــدوري ونقابــة الالعبيــن‪ ،‬تقــرر‬ ‫بــدء الــدوري رســميا فــي الـــ‪ 22‬مــن ديســمبر القــادم‪ ،‬أي ‪ 3‬أيــام‬ ‫فقــط قبــل أعيــاد الميــاد ونهايــة العــام ‪ ..‬وسيرســم هــذا‬ ‫التوقــف األول أقصــر بدايــة للــدوري فــي تاريخــه‪.‬‬ ‫ورغــم أن نقابــة الــدوري أوضحــت اضطرارهــا لهــذه‬ ‫البدايــة التــي وصفهــا البعــض بالـ»متســرعة»‪ ،‬إال أن كثيرا‬ ‫مــن المتابعيــن أبــدوا امتعاضهــم مــن هــذا القــرار‪ ،‬قائليــن‬ ‫بأنــه “ ســيؤثر علــى المســتوى الفنــي للبطولــة”‪.‬‬ ‫نتائــج عديــدة ترتبــت علــى النهايــة المتأخــرة للموســم‬ ‫الماضــي والبدايــة المتقدمــة للحالــي‪ ،‬تضــررت‬ ‫منهــا جهــات عــدة‪ ،‬إال أن المتضــرر األكبــر‬ ‫كان الالعبيــن الناشــئين‪ ،‬الذيــن ينضمــون‬ ‫فــي كل عــام مــن فــرق الجامعــات إلــى‬ ‫دوري المحترفيــن‪ ،‬لتأخــر انطــاق ســوق‬ ‫االنتقــاالت المعــروف باســم (درافــت)‪.‬‬ ‫ويتعيــن علــى الالعبيــن الناشــئين‬ ‫والمخضرميــن الراغبيــن فــي االنتقــال‬ ‫االســتفادة مــن شــهر واحــد فقــط لتحديــد‬ ‫وجهتهــم المفضلــة عبــر نظــام (الدرافــت)‬ ‫المعقــد ‪ ..‬لكــن هــذا لــم يمنــع بعضهــم مــن‬ ‫النظــر بتفــاؤل إلــى المســتقبل‪ ،‬حيــث قــال‬ ‫أنثوني إدواردز أحد أهم الناشــئين ‪ « :‬ســأكون‬

‫األفضــل فــي الدرافــت»‪.‬‬ ‫اتخــذت رابطــة الــدوري إحتياطاتهــا االحترازيــة‪ ،‬وأعلنــت أنهــا‬ ‫ســتجري اختبــارات يوميــة للكشــف عــن اإلصابــة بفيــروس كورونــا‬ ‫تشــمل جميــع الالعبيــن‪.‬‬ ‫وأعطــى هــذا اإلجــراء طمأنينــة لالعبيــن‪ ،‬ودفــع كريــس بــاول‬ ‫المنتقــل حديثــا إلــى صفــوف فينيكــس صنــز وروســيل ويســتبروك‬ ‫نجــم هيوســتن روكتــس للقــول أن هــذا الموســم يكــون آمنــا للجميــع‪.‬‬ ‫مــن بيــن جميــع أنديــة الــدوري المتأثــرة بالجائحــة‪ ،‬ســيكون تورنتــو‬ ‫رابتــورز األكثــر تضــررا‪ ،‬وقــد يلجــأ النــادي الكنــدي إلــى اختيــار ملعــب‬ ‫بعيــد عــن أرضــه‪ ،‬ألن القوانيــن الكنديــة تفــرض حجــرا لمــدة ‪14‬‬ ‫يومــا علــى الوافديــن إلــى أراضيهــا‪ ،‬وهــو أمــر ال يســاعد الفــرق‬ ‫األخــرى علــى التنقــل لمواجهــة بطــل الــدوري موســم ‪2019- 2018‬‬ ‫فــي مدينتــه‪.‬‬ ‫قــال آدم ســيلفر مفــوض الــدوري أن التجهيــزات واإلحتــرازات‬ ‫اتخــذت لضمــان عــودة الجمهــور إلــى المدرجــات‪ ،‬في إشــارة إلمكانية‬ ‫امتــاء المالعــب مجــددا بعــد دور إقصــاء لعــب الموســم الماضــي‬ ‫أمــام مدرجــات خاويــة‪.‬‬ ‫وســتمكّن هــذه العــودة الفــرق مــن الحصــول علــى بعــض العوائــد‬ ‫الماليــة والتقليــل مــن خســائرها التــي منيــت بهــا العــام الماضــي‪،‬‬ ‫حيــث تعتمــد فــي ‪ %40‬منهــا علــى إيــرادات حضــور المباريــات‪ ،‬لكنهــا‬ ‫ســتحدث فقــط إن تمكنــت الجهــات المســؤولة مــن إجــراء تحاليــل‬ ‫لــكل الحاضريــن‪ ،‬مــع تحديــد مســبق ألعدادهــم ‪.‬‬ ‫ســتلعب مبــاراة (كل النجــوم) هــذا الموســم فــي أوائــل مــارس‬ ‫القــادم‪ ،‬وسيفســح ألجلهــا عطلــة قصيــرة ال تتجــاوز ‪ 6‬أيــام‪ ،‬فــي‬ ‫طقــوس مخالفــة لمــا كان فــي األعــوام الماضيــة‪.‬‬ ‫وســيفتقد الالعبــون والمدربــون بذلــك فرصــة عظيمــة للراحــة‬ ‫ومراجعــة الحســابات‪ ،‬حيــث كانــت مرحلــة التوقــف بســبب مبــاراة كل‬ ‫النجــوم منعرجــا مهمــا فــي أداء الفــرق فــي كل موســم‪ ،‬باإلضافــة إلــى‬ ‫الخســائر الماديــة التــي ســيمنى بهــا الــدوري ألنهــا ‪ -‬أي مبــاراة كل‬ ‫النجــوم ‪ -‬كانــت مصــدر دخــل مالــي هائــل‪ ،‬بمــا توفــره مــن إعالنــات‬ ‫ورعــاة تجارييــن كثــر ومتابعــة تلفزيونيــة كبيــرة داخــل الواليــات‬ ‫المتحــدة وخارجهــا‪.‬‬ ‫قــد يشــهد الموســم القــادم ظهــور الالعــب اليونانــي جيانيــس‬ ‫أنتيتوكونمبــو بقميــص آخــر‪ ،‬إن انتقــل مــن صفــوف ميلووكــي باكــس‬ ‫فــي فتــرة االنتقــاالت الحاليــة‪.‬‬ ‫وقد ربطت شائعات بين الالعب الذي قاد فريقه الموسم‬

‫الماضي إلى‬ ‫نصف نهائي‬ ‫القسم الشرقي‬ ‫وفريق‬ ‫ميامي‬ ‫هيت‪،‬‬ ‫وقد تعيد‬ ‫الصفقة في‬ ‫حال حدوثها‬ ‫الصراع الكبير‬ ‫بين عيت ولوس أنجلوس‬ ‫ليكرز إلى الواجهة‪.‬‬ ‫يدخــل البطــل لــوس‬ ‫أنجلــوس ليكــرز الموســم‬ ‫الجديــد وهــو يمنــي النفــس‬ ‫بلقــب آخــر يتجــاوز بــه بوســطن‬ ‫ســيلتيكس فــي عــدد مــرات‬ ‫التتويــج (ســبق للفريــق الظفــر‬ ‫باللقــب فــي ‪ 17‬مناســبة) ‪ ..‬كمــا‬ ‫يرغــب نجمــه ليبــرون جيمــس‬ ‫الملقــب بالـ(ملــك) فــي نيــل‬ ‫لقبــه الخامــس‪ ،‬ليقتــرب مــن رقــم‬ ‫األســطورة مايــكل جــوردان الفائــز بــذات‬ ‫اللقــب فــي ‪ 6‬مــرات‪.‬‬ ‫ولــن تقتصــر الرغبــة فــي التألــق‬ ‫علــى نجــوم بعينهــم‪ ،‬فمعظــم الفــرق‬ ‫تســعى للتألــق‪ ،‬وكثيــر مــن الالعبيــن‬ ‫يريــدون إثبــات أنفســهم والتأكيــد‬ ‫علــى أنهــم نجــوم كبــار‪ ،‬منهــم تايلــور‬ ‫هيــرو الــذي تألــق بشــكل كبيــر العام‬ ‫الماضــي مــع ميامــي هيــت‪ ،‬وجمــال‬ ‫مــوراي صاحــب الفضــل فــي نجــاح دنفــر ناغتــس‬ ‫الموســم الفائــت‪ ،‬خاصــة بمســاهمته فــي عــودة فريقــه‬ ‫أمــام لــوس أنجلــوس كليبــرز فــي األدوار اإلقصائيــة‪ ،‬وهــو‬ ‫مادفــع محللــي شــكبة (إي إس بــي إن) للقــول أنــه ســيكون‬ ‫نجــم الموســم القــادم إن حافــظ علــى مســتواه‪.‬‬

‫استحدثت رابطة الدوري نظاما جديدا لتحديد المتأهلين إلى األدوار اإلقصائية‬

‫مورينيو يضيف (الخبير) إلى ألقابه‬ ‫قــال جوزيــه مورينيــو مــدرب‬ ‫توتنهــام إن الخبــرة الكبيــرة التــي‬ ‫اكتســبها من فتراته التدريبية الســابقة‬ ‫يجــب أن تمنحــه لقبــا جديــدا هــو «الخبيــر» وكثيــرا مــا‬ ‫وصــف مورينيــو نفســه بأنــه (المــدرب المميــز) أو‬ ‫(سبيشــل ون) عندمــا وصــل إلــى إنجلترا لتدريب تشلســي‬ ‫فــي ‪ 2004‬بعــد قيــادة بورتــو البرتغالــي إلـــى لقــب دوري‬ ‫أبطـــال أوروبــا‪.‬‬ ‫ومنــذ ذلــك الحيــن‪ ،‬قــاد المــدرب البالــغ عمــره ‪ 57‬عامــا‬ ‫إنتــر وريــال مدريــد ثــم تشلســي فــي فتــرة ثانيــة قبــل أن يتولــى‬ ‫تدريــب مانشســتر يونايتــد ثــم توتنهــام‪.‬‬ ‫وردا علــى ســؤال بشــأن كيــف يصــف نفســه اآلن‪ ،‬قــال مورينيــو‬ ‫فــي مقابلــة صحفيــة ‪« :‬أتمتــع بخبــرة كبيــرة‪ ،‬كل مــا يحــدث لــي‬ ‫فــي كــرة القــدم اآلن حــدث لــي مــن قبــل»‪.‬‬

‫أكتوبر القادم موعد ماراثون باريس الدولي‬ ‫وقالــت المنظمــة إن العدائيــن المســجلين فــي عــام ‪2020‬‬

‫أعلنــت اللجنــة المنظمــة لماراثــون باريــس الدولــي أن‬ ‫النســخة المقبلــة منــه ســتقام فــي ‪ 17‬أكتوبــر المقبــل عقــب فــي ماراثــون باريــس «ســيكون لديهــم الخيــار بيــن المشــاركة‬ ‫إلغــاء نســخة هــذا العــام بســبب فيــروس كورونــا المســتجد‪ .‬فــي نســخة ‪ ،2021‬أو تعويضهــم أو منحهــم الوقــت للتفكيــر»‪.‬‬ ‫ومن المق ّرر االفتتاح الرسمي للتسجيالت في مارس لهذا‬ ‫وأوضحــت الشــركة المنظمــة (منظمــة أمــاوري ســبورت)‬ ‫الســباق الــذي يجــذب حوالــي‬ ‫أن نصــف ماراثــون باريــس‬ ‫‪ 50‬ألــف مشــارك كل عــام‬ ‫الــذي كان أيضــا ضحيــة‬ ‫(‪ 49155‬فــي ‪ )2019‬ويقــام‬ ‫فيــروس (كوفيــد‪ )19‬هــذا‬ ‫تقليديــا فــي األماكــن الرمزيــة‬ ‫العــام‪ ،‬ســيقام فــي الخامــس‬ ‫فــي العاصمــة (االنطــاق مــن‬ ‫مــن ســبتمبر المقبــل‪.‬‬ ‫جــادة الشــانزليزيه‪ ،‬األوبــرا‪،‬‬ ‫وكان الســباقان يقامــان‬ ‫الباســتي‪ ،‬بــوا دي فانســين‪،‬‬ ‫ســنويا فــي فضــل الربيــع‬ ‫نوتــردام‪ ،‬بــرج إيفــل‪ ،‬بــوا دو‬ ‫منــذ عــدة أعــوام فــي‬ ‫بولونــي)‪.‬‬ ‫العاصمــة الفرنســية‪.‬‬

‫مانشستر سيتي يمدد عقد غوارديوال‬

‫مــدد نــادي مانشســتر ســيتي تعاقــده مــع اإلســباني بيــب غوارديــوال ليســتمر مدربــا‬ ‫للفــرق حتــى نهايــة موســم ‪ ،2023-2022‬بحســب بيــان للنــادي اإلنجليــزي‬ ‫واعتبــرت هــذه الخطــوة فرصــة أخيــرة للمــدرب الشــاب للظفــر بــدوري أبطــال‬ ‫أوروبــا‪ ،‬الســيما وأن الفريــق أنفــق أمــواال كثيــرة فــي ســبيل ذلــك‪ ،‬وقــد يضطــر‬ ‫لفعــل المزيــد إن نجــح فــي التعاقــد مــع األرجنتينــي ليونيــل ميســي نجــم‬ ‫برشــلونة اإلســباني‪ ،‬والــذي يــرى فيــه غوارديــوال قنطــرة الوصــول إلــى اللقــب‬ ‫األوروبــي‪.‬‬ ‫وقــاد غوارديــوال (البلوســكاي) للفــوز بلقــب الــدوري اإلنجليــزي مرتيــن إلــى‬ ‫جانــب التتويــج بــكأس االتحــاد اإلنجليــزي مــرة واحــدة‪ ،‬وبــكأس رابطــة األنديــة‬ ‫اإلنجليزيــة ‪ 3‬مــرات منــذ قدومــه فــي ‪ ،2016‬وشــكل وجــوده علــى مدار ‪ 5‬ســنوات‬ ‫فــي ســيتي الفتــرة األطــول لــه فــي فريــق واحــد منــذ بــدء مســيرته فــي ‪ 2008‬وبــدأ‬ ‫المــدرب البالــغ مــن العمــر ‪ 49‬عامــا مشــواره مــع برشــلونة‪ ،‬وقــاد الفريــق خــال الفترة‬ ‫‪ ،2012-2008‬وقضــى ‪ 3‬ســنوات فــي تدريــب بايــرن ميونــخ األلمانــي قبــل االنتقــال‬ ‫إلــى ســيتي‪ ..‬وتحــت قيــادة غوارديــوال‪ ،‬أصبــح ســيتي أول نــاد مــن دوري األضــواء‬ ‫اإلنجليــزي يحصــد ‪ 100‬نقطــة فــي موســم واحــد‪ ،‬عندمــا حقــق هــذا اإلنجــاز فــي‬ ‫موســم ‪.2018-2017‬‬

‫تطالعون في األعداد المقبلة‬

‫‪10‬‬

‫الـرياضي‬

‫آخر مستجدات‬ ‫نتائج المنتخب الليبي في بطولة أمم أفريقيا لكرة القدم‬

‫إشراف ‪ :‬كمال الدريك‬ ‫األحـ ــد ‪ 7‬ربيع اآلخر ‪ ١٤٤٢‬الموافق ‪ 22‬نوفمبر ‪٢٠٢٠‬‬

‫صولة في الصفاقسي‬

‫خضــع الليبــي محمــد صولــة العــب الصفاقســي التونســي‪ ،‬لفحوصــات طبيــة أثبتــت‬ ‫أن اإلصابــة العضليــة التــي تعــرض لهــا مــع منتخــب بــاده أمــام غينيــا االســتوائية فــي‬ ‫تصفيــات كأس أمــم أفريقيــا المقبلــة‪ ،‬ســتفرض عليــه الغيــاب لمــدة ‪ 6‬ســابيع علــى‬ ‫األقــل‪.‬‬ ‫وهــو مــا يعنــي أن فريــق عاصمــة الجنــوب‪ ،‬ســيكون‬ ‫محرومــا مــن خدمــات صولة الذي انضم للصفاقســي‬ ‫أكتوبــر الماضــي بعقــد يمتد إلــى ‪ 2022‬لنهاية العام‪.‬‬ ‫وتواصــل إدارة الصفاقســي بحثهــا عــن مــدرب‬ ‫بديــل لفــوزي البنزرتــي‪ ،‬الــذي غــادر النــادي لقيــادة‬ ‫الــوداد البيضــاوي المغربــي‪ ،‬تــاركا عمــاد بــن‬ ‫يونــس وأنيــس بــو جلبــان يقــودان التدريبــات التــي‬ ‫ســتجري يــوم الســبت ‪/‬نوفمبيــر الجــاري‪.‬‬ ‫ويواجــه الصفاقســي نظيــره الملعــب التونســي‬ ‫وديــا‪ ،‬اســتعدادا لمواجهــة إف ســي ماالندجــي مــن‬ ‫زنجبــار‪ ،‬يــوم الســبت ‪ 28‬نوفمبــر الجــاري‪ ،‬فــي إطــار‬ ‫ذهــاب الــدور التمهيــدي األول لــدوري أبطــال أفريقيــا‪.‬‬ ‫يشــار إلــى أن إدارة الصفــا قســي تمكنــت بمســاعدة‬ ‫االتحــاد التونســي‪ ،‬مــن تســوية بعــض الملفــات العالقــة مــع‬ ‫لجنــة النزاعــات التابعــة للفيفــا مــا ســاهم فــي رفــع عقوبــة‬ ‫المنــع مــن االنتــداب المســلطة علــى الجمعيــة‪.‬‬ ‫كمــا تعتــزم إدارة الصفاقســي تقديــم شــكوى للفيفــا ضــد الالعــب محمــد إســام‬ ‫باكيــر‪ ،‬ونــادي شــباب بلــوزداد الجزائــري‪ ،‬الــذي ضمــه لصفوفــه بالرغــم مــن أنــه مــا‬ ‫يــزال علــى ذمــة فريــق عاصمــة الجنــوب‪ ،‬الــذي ضمــه فييونيــو ‪ ،2019‬بعقــد يمتــد إلــى‬ ‫يونيــو ‪.2022‬‬

‫في اجتماعه بالمرج‬

‫االتحاد العام يصدر عدة قرارات مهمة‬

‫خاص الصباح‬ ‫قــال الســيد فــرج شــعيب عضــو‬ ‫المكتــب التنفيــدي التحــاد الكــرة خــال‬ ‫اتصــال هاتفــي ان اجتمــاع المــرج الــذي‬ ‫عقــد الخميــس بحضــور رئيــس وأعضــاء‬ ‫االتحــاد العــام لكــرة القــدم قــد تنــاول عدة‬ ‫مواضيــع هامــة واتخــذ مــن خاللهــا عــدة‬ ‫قــرارات مهمــة مــن بينهــا‬ ‫تحديــد موعــد انطــاق مســابقة‬ ‫الــدوري الممتــاز لكــرة القــدم فــي‬ ‫الخامــس مــن ينايــر القــادم بمشــاركة ‪24‬‬ ‫فريقــا يمثلــون فــرق الــدوري الممتــاز‬ ‫كمــا تــم خــال هــدا االجتمــاع دعــوة‬ ‫الجمعيــة العموميــة التحــاد الكــرة فــي‬ ‫اجتمــاع عــادي يــوم ‪ 24‬ديســمبر القــادم‬ ‫فــي مدينــة راس النــوف وفــي حالــة عــدم‬ ‫االمكانيــة تكــون البريقــة بديــا‬ ‫كمــا اوضــح ان شــكل الــدوري ســيكون‬

‫وجــه نــادي األهلــي طرابلــس‪ ،‬الدعوة لفريق‬ ‫ســان بيــدرو‪ ،‬صاحــب الترتيــب الثانــي بــدوري‬ ‫ســاحل العــاج‪ ،‬وممثلهــا فــي الكونفدراليــة‪،‬‬ ‫لخــوض مواجهتيــن وديتيــن فــي ليبيــا‪.‬‬ ‫وتاتــي هــدة الخطــوة حرصــا مــن رئيــس‬ ‫مجلــس أإلدارة ساســي أبــو عــون‪ ،‬لتوفيــر‬ ‫أفضــل الظــروف؛ مــن أجــل اســتعداد الفريــق‬ ‫لالســتحقاق اإلفريقــي‪.‬‬ ‫و ســوف يصل فريق ســان بيد رو طرابلس‬ ‫يــوم ‪30‬نوفمبــر الجــاري‪ ،‬لخــوض مباراتيــن‬ ‫وديتيــن بملعــب طرابلــس الدولــي يومــي ‪ 2‬و ‪6‬‬ ‫مــن الشــهر المقبــل‪.‬‬ ‫يشــار الــى ان هــذه الزيــارة لــن تكــون‬ ‫األخيــرة‪ ،‬فقــد جــرى دعــوة أنديــة أخــرى‬ ‫لألهــداف ذاتها‪.‬حســب مــا جــاء فــي بيــان‬ ‫نــادي االهلــي طرابلــس‬ ‫مــن جهــة أخــرى‪ ،‬التقــى امــس الســبت‬ ‫األهلــي طرابلــس مــع بامينــدا الكاميرونــي‬ ‫وديــا بملعــب طرابلــس تفاصيــل هــدا اللقــاء‬ ‫فــي عــدد قــادم‬ ‫وكان الفريقــان قــد التقيــا وديــا األربعــاء‬ ‫الماضــي‪ ،‬علــى ملعــب العاصمــة الليبيــة‪،‬‬ ‫وانتهــى اللقــاء بفــوز بامينــدا بنتيجــة ‪.1 2-‬‬

‫طبرق تحتضن منتخب الشباب‬

‫الجمعــة مرانــه األول علــى أرضيــة‬ ‫وســط أجــواء ُممطــرة أجــرى المنتخــب الوطنــي لفئــة الشــباب صبــاح يــوم ُ‬ ‫ملعــب نــادي الصقــور ضمــن معســكره المقــام حاليـا ً بمدينــة طبــرق اســتعداداً و تأ ُهبـا ً لـــ تصفيات شــمال إفريقيا‬ ‫بتونــس منتصــف الشــهر القــادم و المؤهلــة إلــى كأس إفريقيــا للشــباب موريتانيــا ‪2021‬‬

‫الكردي يقود الصداقة‬

‫‪ 5‬يناير‬ ‫إنطالق‬ ‫الدوري‬ ‫الممتاز‬ ‫لكرة‬ ‫القدم‬

‫مــن خــال تقســيم الفــرق الــى اربــع‬ ‫مجموعــات اثنتــان فــي الغــرب ومثلهمــا‬ ‫فــي الشــرق وســيكون الصعــود للمربــع‬ ‫الدهبــي االول مــن كل مجموعــة والهبــوط‬ ‫فريــق مــن كل مجموعــة علــى ان يقــام‬ ‫دوري الدرجــة االولــى بعــد انطــاق‬ ‫الــدوري الممتــاز ‪.‬‬ ‫ونفــى صحــة مــا يتــداول حــول دراســة‬ ‫صعــود ‪ 59‬فريقــا مــن قبــل المكتــب‬ ‫التنفيــذي ‪.‬‬ ‫فيما يتعلق بالطاقم الفني المقال‬ ‫أشــار أنــه تــم تكليــف ســالم صولــة‬ ‫مديــرا إداريــا للفريــق وأحيلــت مهمــة‬ ‫اختيــار البديــل للجنــة الفنيــة المشــكلة‬ ‫مــن قبــل اتحــاد الكــرة والتــي يرأســها‬ ‫محمــد الشــارف وهــي اللجنــة من ســتؤول‬ ‫لهــا صالحيــة االختيــار وابــرام العقــود‬ ‫مســتقبال ‪.‬‬

‫سان بيدرو ضيفا على األهلي طرابلس‬

‫دارنس يجدد لنجميه‬ ‫أعلــن مجلــس إدارة‬ ‫نــادي دارنــس‪ ،‬مســاء يــوم‬ ‫الخميــس‪ ،‬تجديــد عقــدي‬ ‫الالعبيــن‪ ،‬علــي دخيــل‬ ‫ومهنــد المنصــوري‪.‬‬ ‫وجــاء تجديــد التعاقــد‬ ‫فــي حضــور رئيــس النــادي‪،‬‬ ‫وأعضــاء اإلدارة‪ ،‬وعــدد‬ ‫مــن محبــي الفريــق‪ ،‬بمقــر‬ ‫دارنــس فــي مدينــه درنــة‪.‬‬ ‫وتلقــى الالعبــان عديــد‬ ‫العــروض‪ ،‬للخــروج مــن‬ ‫النــادي الدرناوي‪ ،‬لكــن إدارة‬ ‫دارنــس أقنعتهمــا بالبقــاء‪،‬‬ ‫ومواصلــة المشــوار مــع‬ ‫الفريــق‪.‬‬ ‫ويعــد الالعبــان مــن‬ ‫األســماء المميــزة‪ ،‬التــي‬ ‫أداء‬ ‫قدمــت رفقــة األنيــق ً‬ ‫جيــدا خــال المواســم‬ ‫ً‬ ‫الماضيــة‪ ،‬خاصــة علــي‬ ‫دخيــل‪ ،‬أحــد أبــرز هدافــي‬ ‫الــدوري الليبــي‪.‬‬

‫أمادو ‪ :‬عقدي مع األخضرلموسم فقط‬ ‫وقــع المهاجــم المالــي‪،‬‬ ‫علــي أمــادو‪ ،‬الخميــس‪ ،‬مــع‬ ‫إدارة األخضــر‪ ،‬لتدعيــم‬ ‫الفريــق فــي الموســم‬ ‫المقبــل‪.‬‬ ‫وقــال فــي تصريحــات‬ ‫اعالميــة عقــدي مــع‬ ‫األخضــر يمتــد لموســم‬ ‫واحــد»‪.‬‬ ‫مضيفــا ‪« :‬تلقيــت‬ ‫عروضــا مــن خليــج ســرت‬ ‫لكننــي‬ ‫والســويحلي‪،‬‬ ‫فضلــت عــرض األخضــر‪،‬‬ ‫ألننــي ســبق ولعبــت مــع‬ ‫الفريــق»‪.‬‬ ‫وعــن المــدرب طاهــر‬ ‫جبريــل‪ ،‬أضــاف‪:‬‬ ‫«ســبق أن تدربــت‬ ‫معــه لموســمين‪ ،‬وتوقيــع‬ ‫األخضــر معــه مكســب‬ ‫كبيــر » ‪.‬‬ ‫وتعهــد المهاجــم المالــي‬ ‫بتقديــم أداء مميــز مــع‬ ‫الفريــق‪ ،‬وأن يكــون هدافــه‬ ‫وهــداف الــدوري الممتــاز‪.‬‬

‫تجديد عقد ثالثي االتحاد المصراتي‬

‫وصــل الجزائــري مجــدي الكــردي‪ ،‬المديــر الفنــي‬ ‫الجديــد لنــادي الصداقــة‪ ،‬يــوم الخميــس‪ ،‬إلــى‬ ‫ليبيــا‪ ،‬وكان برفقتــه معــد بدنــي تونســي‪ ،‬وكان فــي‬ ‫اســتقبالهما فهيــم حســين عضــو مجلــس اإلدارة‪.‬‬ ‫ويمتلــك الكــردي عــددا مــن شــهادات التدريبيــة‬ ‫يحمــل شــهادات التدريــب ‪ A‬و‪ ،B‬إضافــة إلــى شــهادة‬ ‫(مستشــار رياضــي) اختصــاص كــرة القــدم‪ ،‬بــوزارة‬ ‫الشــباب والرياضــة الجزائريــة‪.‬‬ ‫كمــا تحصــل مجــدي الكــردي المولــود فــي الجزائــر‬ ‫عــام ‪ ،1971‬علــى شــهادة (الدراســات المتعمقــة فــي‬

‫العدد ‪285 :‬‬

‫السن ــة الثانية‬

‫التدريــب الرياضــي) مــن نيــس الفرنســية‪.‬‬ ‫وفــي ســياق آخــر‪ ،‬تمكنــت اإلدارة مــن التعاقــد مــع‬ ‫الظهيــر األيســر إســام الحجــازي قادمــا مــن دارنــس‬ ‫لمــدة موســم واحــد قابــل للتجديــد‪.‬‬ ‫كمــا تمكــن نــادي الصداقــة مــن التعاقــد مــع‬ ‫المهاجــم محمــد الشــريف لمــدة موســم واحــد قابــل‬ ‫للتجديــد‪.‬‬ ‫وجــددت إدارة الكــرة ثقتهــا فــي العــب الوســط‬ ‫عبــد الحكيــم بوشــنة والمهاجــم محمــد بوســيف لمــدة‬ ‫موســم واحــد قابــل للتجديــد‪.‬‬

‫جــددت إدارة نــادي االتحــاد المصراتــي‪ ،‬عقــد المهاجــم رويــد عبــد الناصــر‬ ‫بــن حامــد‪ ،‬ليقــود هجــوم الفريــق فــي الموســم المقبــل‪.‬‬ ‫ويعــد رويــد عبــد الناصــر مــن المهاجميــن الواعديــن‪ ،‬وانتقــل لصفــوف‬ ‫االتحــاد المصراتــي فــي موســم ‪ ،2018-2019‬ونجــح فــي تســجيل هدفيــن فــي‬ ‫موســمه األول مــع الفريــق فــي الــدوري الممتــاز‪ ،‬قبــل توقــف المباريــات بعــد‬ ‫نهايــة األســبوع التاســع‪.‬‬ ‫كمــا جــدد الفريــق‪ ،‬عقــد الالعــب محمــد الهــادي سويســي‪ ،‬بعــد ظهــوره‬ ‫بشــكل طيــب‪ ،‬وكان هــداف الفريــق فــي موســم ‪.2018 - 2017‬‬ ‫وواصــل الالعــب‬ ‫محمــد‬ ‫فــرج‬ ‫عامــا)‬ ‫‪22‬‬ ‫(‬ ‫القــداري‬ ‫ً‬ ‫مشــواره مــع االتحــاد‬ ‫المصراتــي‪ ،‬بتجديــد‬ ‫عقــده مــع النــادي‬ ‫الــذي انتقــل إليــه‬ ‫قادمــا مــن التصــدي‪.‬‬ ‫ً‬ ‫تســتمر‬ ‫و‬ ‫تحضيــرات االتحــاد‬ ‫المصراتــي‪ ،‬بقيــادة‬ ‫المــدرب رضــا عطية‪،‬‬ ‫والطاقــم المســاعد‬ ‫لــه ‪.‬‬

‫المحلة يبرم ‪ 4‬صفقات جديدة‬

‫أبرمــت إدارة المحلة‬ ‫الليبــي ‪ 4‬صفقــات‪،‬‬ ‫يــوم الخميــس‪ ،‬لتدعيــم‬ ‫صفــوف الفريــق قبــل‬ ‫الــدوري‬ ‫انطــاق‬ ‫الممتــاز‪.‬‬ ‫فقــد أعلنــت اإلدارة‬ ‫التعاقــد رســميا مــع كل‬ ‫مــن‪ :‬محمــد الفطيســي‬ ‫ومحمــد رزق ومهنــد‬ ‫وأحمــد‬ ‫الدوكالــي‬ ‫فــوزي‪ ،‬واألخيــران‬ ‫قادمــان مــن األولمبــي‪.‬‬ ‫وســبق لمجلــس‬ ‫إدارة المحلــة ضــم كل‬ ‫مــن‪ :‬ســراج شــختور‪،‬‬ ‫قادمــا مــن أبــو ســليم‬ ‫الرياضــي‪ ،‬والشــاب‬ ‫منــذر الجنــزوري مــن‬ ‫وفــي ســياق متصــل‪ ،‬خضــع العبــو الفريــق والمــدرب‬ ‫أبــي‬ ‫مــن‬ ‫عكاشــة‬ ‫المنعــم‬ ‫وعبــد‬ ‫األهلــي طرابلــس‪،‬‬ ‫والطاقــم الفنــي واإلداري للمحلــة‪ ،‬لمســحة فيــروس‬ ‫األشــهر‪.‬‬ ‫كورونــا اســتعدادا النطــاق التدريبــات‬

‫طفل ليبي يصنع حدث األسبوع‬ ‫لــم يقعــده صغــر ســنه وضآلة جســده على أن يســاعد‬ ‫بمــا يســتطيع‪ ،‬فهــو يعلــم بــأن القــوي ليــس بالصرعــة ‪..‬‬ ‫وقــد أوصلتــه فطرتــه الســليمة إلــى أن الوطنيــة ليســت‬ ‫بالكلمــات وال بالترنيمــات والشــعارات‪ ،‬لكنهــا قبــل ذلــك‬ ‫باألفعــال‪.‬‬ ‫علــم عمــاد الوليــد الطالــب بالصــف الســابع أن‬

‫االحد ‪ ٧‬ربيع اآلخـر ‪ - ١٤٤٢‬الموافق ‪ ٢٢‬نوفمبر ‪٢٠٢٠‬‬

‫ميــدان مواجهــة وبــاء كورونــا هــو األهــم‪ ،‬فاتجــه إليــه‪،‬‬ ‫وبــات يــداوم علــى تركيــب محــوالت داخليــة ألســرة العنايــة‬ ‫بالمستشــفيات‪ ،‬وذلــك لحمايتهــا مــن خطـــأ اختــاف‬ ‫التيــار الكهربائــي‪ ،‬فهــي مصممــة للعمــل علــى فــرق جهــد‬ ‫(‪ 110‬فولــت)‪ ،‬وهــو يخالــف الجهــد الــذي يعمــل فــي‬ ‫بالدنــا والمقــدر بـــ(‪ 220‬فولــت)‪.‬‬

‫عمــاد الــذي انتشــرت صــوره علــى مواقــع التواصــل‬ ‫االجتماعــي‪ ،‬ونــال الثنــاء مــن الجميــع‪ ،‬قــدم بجهــده هــذا‬ ‫درســا مهمــا‪ ،‬مفــاده أن بالدنــا ال تحتــاج إلــى كثيــر كالم‬ ‫وال حديــث نظــري‪ ،‬بــل إلــى أفعــال‪ ،‬وأن صــدق النيــة‬ ‫وبــذل الجهــد فــي الصالــح العــام همــا المفتــاح النتشــال‬ ‫مجتمعنــا مــن واقعــه المريــر‪.‬‬

‫السنـة الثانية‬

‫‪E MAIL : INFO@ALSABAAH.LY‬‬

‫األخيرة‬ ‫‪WWW. ALSABAAH.LY‬‬

‫العــدد ‪٢٨٥‬‬

‫نقطة بيضاء‬

‫محاربة (كورونا)‬ ‫بالطائرات المسيرة‬

‫المغرب‬ ‫الغريب !‬ ‫د‪ .‬أبولقاسم صميدة‬

‫تفتقــت عبقريــة العامليــن‬ ‫بسلســلة متاجــر (وولمــارت)‬ ‫الشــهيرة عــن طريقــة مبتكــرة‬ ‫إليصــال أدوات فحــص فيــروس‬ ‫كورونــا المســتجد إلــى المنــازل‬ ‫باســتخدام الطائــرات مــن دون‬ ‫طيــار (المســ ّيرة) فــي واليــة‬ ‫تكســاس األمريكيــة‪.‬‬ ‫وســتتم عمليــات التوصيــل‬ ‫للمنــازل التــي تقيــم فيهــا عائــات‪،‬‬ ‫ضمــن محيــط ‪ 2.4‬كــم مــن مركــز‬ ‫التوصيــل‪ ،‬وهــو موقــع (وولمــارت)‬ ‫الرئيــس‪ ،‬فيمــا وصــف عمــدة‬ ‫المدينــة األمــر بأنــه «مســاعدة‬ ‫لمواطنــي المدينــة فــي محاربــة‬ ‫(كوفيــد ‪ )19‬مــن داخــل منازلهــم»‪.‬‬ ‫ومــن المفتــرض أن تنــزل‬ ‫الطائــرات مــن دون طيــار عــدة‬ ‫الفحــص فــي الباحــة األماميــة‬ ‫للمنــازل‪ ،‬وبعــد إنهــاء الفحوصــات‪،‬‬ ‫ترســل العائــات العــدة إلــى‬ ‫(وولمــارت) لتحليــل الفحوصــات‬ ‫وكشــف النتائــج‪.‬‬ ‫وتعتبــر واليــة تكســاس مــن‬ ‫أكثــر الواليــات األمريكيــة تضــررا‬ ‫بوبــاء كورونــا‪ ،‬حيــث تحــل ثانيــة بعد‬ ‫نيويــورك مــن حيــث عــدد الوفيــات‪،‬‬ ‫مســجلة حتــى اآلن أكثــر مــن ‪20‬‬ ‫ألــف حالــة وفــاة‪.‬‬

‫زايد‪..‬ناقص‬

‫جمعة بوكليب‬

‫كاريكاتير‬ ‫علي البكوش‬

‫فــي اللهجــة المحلّيــة لمــدن ومناطــق الغــرب الليبــي‪،‬‬ ‫وأعتقــد‪ ،‬أيضــاً‪ ،‬لمناطــق الوســط والجنــوب يطلقــون‬ ‫ب وخِ ّنــابْ» علــى الســارق‪ .‬ويطلقــون وصــف‬ ‫وصــف « َ‬ ‫خانِ ـ ْ‬ ‫خ ّنــاب‪،‬‬ ‫«خِ نْبــة أوخنيبــة» علــى الســرقة‪ .‬و«خانــب» جمعهــا « ُ‬ ‫ب‪ ،‬وخِ نّابَــة» وكنــت أعتقــد أن للكلمــة أصــاً‬ ‫و َم َ‬ ‫خانِ ــ ْ‬ ‫معجميــا ً عربيــاً‪ ،‬لكــن لــدى رجوعــي للمعاجــم‪ ،‬بقصــد‬ ‫االستشــارة والتأكــد‪ ،‬تب ّيــن لــي أنهــا ليســت عربيــة األصــل‪،‬‬ ‫وأقــرب تفســير لهــا قابلنــي هــو األثــر الســيء أو القبيــح‪.‬‬ ‫ت مؤخــراً‪ ،‬متــداول كذلــك فــي‬ ‫والمصطلــح‪ ،‬حســبما ســمع ُ‬ ‫جنــوب تونــس‪ ،‬وبعــض المناطــق فــي الجزائــر‪.‬‬ ‫ب» ال يخلــو منهــم مجتمــع‪ ،‬وهــذة حقيقــة‪ .‬وهم‬ ‫و»المخانـ ْ‬ ‫ُكثُــر‪ ،‬ومتعــددو األنــواع والمهــام والمهــارات والمواهــب‪،‬‬ ‫ويتدرجــون فــي المراتــب كأي حرفــة منهــم الصغــار‪،‬‬ ‫والمتوســطون‪ ،‬ومنهــم الكبــار‪ .‬وبالتأكيــد‪ ،‬فــإن كل فئــة مــن‬ ‫هــذه الفئــات الثــاث تنقســم داخلي ـا ً إلــى مراتــب أخــرى‪.‬‬ ‫الصغــار مــن ِ‬ ‫«الخنّابــة» يجدهــم المــر ُء فــي كل مطــرح‪،‬‬ ‫لكــن ضررهــم محــدود‪ ،‬ألن ســرقاتهم صغيــرة القيمــة‪،‬‬

‫وال يصاحبهــا عنــف‪ .‬فنشّ ــال الجيــوب‪ ،‬الــذي يدخــل يــده‬ ‫خلســة فــي جيبــك فــي غفلــة منــك ويســتل محفظتــك‪ ،‬قــد‬ ‫يســبب لــك ازعاج ـا ً وقتي ـاً‪ ،‬وربمــا يتــركك تعانــي ضائقــة‬ ‫ماليــة لفتــرة زمنيــة محــدودة‪ .‬وبعدهــا تســتأنف ممارســة‬ ‫حياتــك‪ ،‬معتقــداً أنــك اســتوعبت الــدرس‪ ،‬وبالتالــي‪،‬‬ ‫تحــرص أن تكــون حــذراً مســتقبالً‪ .‬الخطــورة والضــرر‬ ‫تتزايــد بيــن المتوســطين مــن «المخانــب»‪ ،‬ألن مســروقاتهم‬ ‫تتجــاوز مــا تحتويــه محفظتــك مــن أوراق نقديــة وثبوتيــة‪،‬‬ ‫وأيض ـا ً الحتمــال لجوئهــم الســتخدام العنــف لــدى ارتــكاب‬ ‫ســرقاتهم‪ ،‬أو لــدى افتضــاح أمرهــم وقــت ارتكابهــم لهــا‪.‬‬ ‫وهــم فــي العــادة متخصصــون فــي ســرقات البيــوت‪،‬‬ ‫والمتاجــر‪ ،‬والســيارات‪..‬الخ‪ .‬وفــي الســنوات األخيــرة‪،‬‬ ‫وبفضــل التقــدم التقنــي‪ ،‬بــرزت مــن أوســاطهم فئــة جديــدة‪،‬‬ ‫بمهــارات تقنيــة بالغــة التعقيــد‪ ،‬تتيح لهم التســلل إلى جهاز‬ ‫حاســوبك أو هاتفــك المحمــول‪ ،‬واالســتيالء علــى مــا بــه من‬ ‫معلومــات شــخصية ويســرقون ه ّويتــك‪ ،‬ويتركونــك ضائعـاً‪،‬‬ ‫بــا اســم وال عنــوان‪ ،‬وال حســابات مصرفيــة‪ .‬قــد تتمكــن‬

‫جورج كلوني يمنح مليون دوالر لكل من ساعده‬ ‫فاجــأ النجــم األمريكــي جــورج كلونــي الجميــع بتأكيــده شــائعة‬ ‫تـ ّم تداولهــا لفتــرة مــن الزمــن‪ ،‬تحدثــت عــن إعطائــه مبلــغ ‪ 14‬مليون‬ ‫دوالر نقــدا لـــ‪ 14‬مــن أصدقائــه المقربيــن الذيــن دعمــوه فــي بدايــة‬ ‫مســيرته الفنية‪.‬‬ ‫وقــال نجــم هوليــوود البالــغ مــن العمــر ‪ 59‬عامــا لمجلــة (جــي‬ ‫كيــو) إنــه أعطــى مليــون دوالر لــكل واحــد مــن أصدقائــه البالــغ عددهــم‬ ‫‪ ،14‬بعدمــا وضــع المبلــغ فــي ســيارة (فــان) قديمــة‪.‬‬ ‫قــدم المبلــغ ألصدقائــه فــي عــام ‪،2013‬‬ ‫وأضــاف كلونــي أنــه ّ‬ ‫وذلــك بعــد نجــاح فيلــم الخيــال العلمــي (غرافيتــي) الــذي‬ ‫شــارك فيــه‪ ،‬وأوضــح كلونــي الدافع وراء قــراره بالقول‪«:‬أردت‬ ‫مشــاركة نجاحــي وثروتــي مــع أصدقائــي الذيــن ســاعدوني‬ ‫علــى مــدى ‪ 35‬عاما‪،‬حتــى أننــي كنــت فــي كثيــر مــن األحيان‪،‬‬ ‫أنــام علــى أرائكهــم فــي بدايــات مســيرتي»‪ ،‬لعــدم توفــر مكان‬ ‫للنــوم فيــه»‪.‬‬

‫وجـــــــوه‬ ‫وجـــــــوه‬ ‫سفيتالنا تيخانو فسكايا‬

‫ّ‬ ‫صالبة غيرت واقع أمة‬

‫لــم يــدر يبــال الرئيس البيالروســي ألكســندر لوكاشــينكو وهو‬ ‫يصفهــا بـ«الفتــاة الصغيــرة البائســة»‪ ..‬أنــه يواجــه خصمـا ً عنيــداً‬ ‫تجــاوز فــي حنكتــه السياســية وصالبتــه وإيمانــه بأفــكاره كل مــا‬ ‫يمكــن تصـ ّوره‪.‬‬ ‫فتلــك المــرأة التــي ظلــت طــوال ســنوات عمرها الـــ‪ 37‬طالبة‬ ‫ثــم مدرســة ثــم ربــة بيــت ‪ ..‬تحولــت بشــكل دراماتيكــي بعــد أن‬ ‫ســجن لوكاشــينكو الــذي يعــد يتــرأس إحــدى آخــر الدكتاتوريــات‬ ‫فــي أوروبــا زوجهــا ‪ ..‬فكانــت البدايــة وكان المنعــرج الــذي ســيغير‬ ‫البلــد الــذي يعيــش فــي ظــل جارتــه العمالقــة روســيا‪.‬‬ ‫قــررت ســفيتالنا تيخانوفســكايا أن تشــكل حلفـا ً ثالثيـا ً مــن‬ ‫نســاء سياســيات معارضــات وش ـنّت تحــت لــواءه حملــة رئاســية‬ ‫كادت أن تكــون مثاليــة لــوال أنهــا انتهــت بخســارتها غيــر المتوقعــة‬ ‫فــي انتخابــات التاســع مــن أغســطس الماضــي‪.‬‬ ‫لــم يقتنــع كثيــرون بالنتائــج ‪ ..‬فاندلعــت االحتجاجــات‬ ‫واســتمرت المظاهــرات فــي العاصمــة مينســك وبقيــة المــدن‬ ‫‪ ..‬ولــم تفتــر بعــد أن قبضــت الســلطات علــى معظــم قيــادات‬ ‫المعارضــة وأبعــدت البقيــة وعلــى رأســهم تيخانوفســكايا‪.‬‬ ‫وللمــرة الثانيــة ظــن النظــام البيالروســي أنــه انتصــر‬ ‫بالقاضيــة ‪ ..‬لكــن المعارضــة الشــجاعة لــم تأبه لإلبعاد ومارســت‬ ‫نشــاطها مــن الخــارج‪ ..‬ونجحــت بحمــل البرلمــان األوروبــي علــى‬ ‫االعتــراف بمجلــس التنســيق الخــاص بهــا «ممثـاً مؤقتـا ً للشــعب‬ ‫البيالروســي»‪.‬‬ ‫تيخانوفســكايا أوضحــت ســبب نجاحهــا فــي الحفــاظ علــى‬ ‫ـي أن أتعلــم الكثيــر‬ ‫جــذوة االحتجاجــات متقــدة بجملــة قالتهــا «علـ ّ‬ ‫ـي وزادنــي صالبــة وثقة بنفســي‬ ‫وبســرعة مــن الوضــع الــذي أ ّثــر فـ ّ‬ ‫ووعيـا ً بقدراتــي»‪.‬‬

‫قديم و‪...‬جديد‬

‫مــن اســتعادة مــا ضــاع‪ ،‬بمســاعدة الســلطات والجهــات‬ ‫الرســمية‪ ،‬لكــن عليــك تحمــل اللخبطــة التــي تقلــب حياتــك‬ ‫رأس ـا ً علــى عقــب‪ ،‬لفتــرة زمنيــة تقصــر أو تطــول‪ .‬وبعــض‬ ‫مــن هــؤالء تخصصــوا فــي ســرقة الشــركات والمصــارف‬ ‫والمؤسســات الماليــة الكبــرى‪ .‬ولــدى الفئــة األخيــرة مــن‬ ‫كبــار «المخانــب»‪ ،‬فــإن األضــرار تــكاد تكــون مهلكــة‪ .‬ألن‬ ‫أصحابهــا يتميــزون بمزايــا أهمهــا أنهم التطالهم الشــكوك‪،‬‬ ‫بســبب مراتبهــم ومناصبهــم وأموالهــم‪ .‬وســرقات أصحاب‬ ‫هــذه الفئــة مختلفــة النــوع والنوعيــة‪ .‬وفــي العــادة‪ ،‬تكتســب‬ ‫وصفــا ً آخــر (بيزنــس أو صفقــة أو مشــروع)‪ .‬وفــي أكثــر‬ ‫األحــوال‪ ،‬تتــم بترخيــص رســمي‪ ،‬ألنهــم إمــا رجــال أعمــال‬ ‫معروفــون‪ ،‬أومســؤولون كبــار فــي دواويــن حكومــات‬ ‫ومؤسســات ومصــارف وشــركات‪ .‬أضــف إلــى ذلــك ســعة‬ ‫معرفتهــم بالقوانيــن وباللوائــح‪ ،‬وإمكانياتهــم الماليــة‬ ‫وعالقاتهــم االجتماعيــة واســعة تجعل بمســتطاعهم تفادي‬ ‫عقوبــة الســجن‪ ،‬لقدراتهــم‪ ،‬إن احتاجوا‪،‬علــى تأجيــر أفضل‬ ‫المحاميــن للدفــاع عنهــم فــي حالــة تعرضهــم للمســاءلة‬

‫حجر وزير خارجية روسيا‬

‫ســيطرح فيلــم (المــرأة الخارقــة ‪ )1984‬فــي دور العــرض‬ ‫ُ‬ ‫األمريكيــة وعلــى شــبكة (إتش‪.‬بــي‪.‬أو ماكــس) فــي نفــس التوقيــت‬ ‫اعتبــاراً مــن ‪ 25‬ديســمبر‪ ،‬فــي خطــة بــث فرضتها جائحــة كورونا‪.‬‬ ‫وفــي منشــور يفســر ســبب قــرار الشــركة إتاحــة الفيلــم‬ ‫للمشــاهدين بالمنــازل وفــي دور الســينما فــي التوقيــت ذاتــه‪ ،‬قــال‬ ‫جيســون كيــار المديــر التنفيذي لشــركة (وارنر بــراذرز) المنتجة‬ ‫‪« :‬بالنســبة لفيلــم بهــذا الحجــم‪ ،‬هــذه واقعــة غيــر مســبوقة»‪.‬‬ ‫وكانــت وســائل إعــام عــدة‪ ،‬منهــا موقــع (ذا ميكــس)‬ ‫األمريكــي‪ .‬قــد ذكــرت أن الفيلــم ســيتضمن قــدرات جديــدة‬ ‫تمتلكهــا البطلــة الخارقــة‪ ،‬مــن ضمنهــا القــدرة علــى الطيــران‬ ‫مثــل (ســوبرمان)‪.‬‬ ‫ويتنــاول الجــزء الثانــي مــن السلســلة مغامــرات األميــرة‬ ‫ديانــا (ونــدر وومــن) الســتعادة حقهــا الشــرعي فــي الملــك مــن‬ ‫جهــة مــع مواصلــة مهامهــا الخارقــة مــن جهــة أخــرى‪.‬‬

‫القانونيــة والمحاكــم‪ ،‬وهــو أمــر نــادر الحــدوث‪.‬‬ ‫فــي الســنوات العشــرة األخيــرة‪ ،‬ظهــرت فئــة جديــدة‬ ‫ب‪ ،‬بمواصفــات مختلفــة‪ .‬جــاءوا‪ ،‬مــن كل حــدب‬ ‫مــن المخانـ ْ‬ ‫وصــوب‪ ،‬متشــعبطين فــي قــوارب مــا أطلــق عليــه اســم‬ ‫الربيــع العربــي حتــى كادوا يغرقوهــا‪ ،‬ثــم فجــأة أســتولوا‬ ‫علــى دفاتهــا‪ .‬هــذه الفئــة الجديــدة‪ ،‬إلــى حـ ّـد اآلن‪ ،‬مازالــت‬ ‫محـ ّ‬ ‫ط اهتمــام علمــاء الجريمــة‪ ،‬وعلمــاء النفــس‪ ،‬وغيرهــم‬ ‫مــن المتخصصيــن فــي مختلــف العلــوم ذات الصلــة‪ .‬ولــم‬ ‫يت ـ ّم التوصــل بعــد إلــى تحديدهــم فــي قوالــب تخصصيــة‬ ‫تم ّيزهــم عــن غيرهــم مــن الفئــات الكالســيكية المعروفــة‬ ‫مــن المخانــب‪ ،‬الذيــن اســتهلكتهم واســتنفدتهم الدراســات‬ ‫االكاديميــة‪ .‬الفئــة الجديــدة‪ ،‬لســوء الحــظ‪ ،‬امتهنــت ســرقة‬ ‫األوطــان‪ ،‬وبلعهــا بمــا فيهــا وعليهــا‪ .‬ومــا حــدث‪ ،‬مؤخــراً‪،‬‬ ‫مــن ســعي بعضهــم لشــراء أصــوات المجتمعيــن فــي ملتقــى‬ ‫قمــرتْ‪ ،‬بتونــس‪ ،‬ليــس إال‬ ‫الحــوار السياســي الليبــي‪ ،‬فــي ّ‬ ‫مثــاالً مــن أمثلــة عديــدة‪ ،‬علــى دهــاء وخطــورة هــذه الفئــة‪.‬‬

‫العالقــات الدوليــة ليســت كلمــات مجاملــة‬ ‫وابتســامات أمــام عدســات المصوريــن ‪،‬‬ ‫انهــا حقائــق تعكســها األفعــال والمصالــح‬ ‫وخصوصــا ً فــى الشــدائد ‪ ،‬فعلــى ســبيل‬ ‫المثــال ال الحصــر فــإن وزيــر خارجية المغرب‬ ‫بوريطــة أو برويطــه حيــن عــدد مواقــف‬ ‫الشــقيقة المغــرب مــن المشــكلة الليبيــة‬ ‫وذكــر ماتقدمــه المغــرب ألشــقائها فــى ليبيــا‬ ‫تحــدث وكأنــه ال يعــرف بأننــا نعــرف ونفهــم‬ ‫ونــدرك ‪ ،‬فالمغــرب الحريصــة علــى اســتقرار‬ ‫ليبيــا هــى مــن بيــن الــدول التــى ال تســمح‬ ‫لليبييــن ( المواطنيــن العادييــن ) بزيارتهــا‬ ‫‪ ،‬فالحصــول علــى تأشــيرة دخــول للمغــرب‬ ‫تشــبه الحصــول علــى تذكــرة ســفر للمريــخ ‪،‬‬ ‫والمغــرب ال تســمح بعــاج المصابيــن الليبيين‬ ‫فــى مستشــفياتها وال للمرضــى ‪ ،‬والمغــرب ال‬ ‫تتســاهل فــى حصــول الطــاب الليبييــن علــى‬ ‫منــح الدراســة ‪ ،‬بــل وال تســمح بالدراســة حتى‬ ‫علــى النفقــة الخاصــة للطــاب الليبييــن ‪،‬‬ ‫والمغــرب ال تســمح بالتدفــق التجــاري الحــر‬ ‫وانتقــال التجــار والبضائــع واألشــخاص ‪،‬‬ ‫وهــذا قليــل مــن كثيــر ‪ ،‬فأيــن هــي المواقــف‬ ‫االخويــة والمســاندة ياســيادة وزيــر الخارجيــة‬ ‫التــى تعكــس حــرص واهتمــام المغــرب بليبيــا‬ ‫وشــعبها ؟ نحــن نعــرف ان ساســتنا ممــن‬ ‫يتــرددون علــى المغــرب ُمغرمــون بالراحــة‬ ‫واألكل المغربــى والكــرم المغربــى رغــم ان‬ ‫نصفهــم ال ُيفــ ّرق بيــن الشــعرية المغربيــة‬ ‫واألشــعرية ‪ ،‬او بيــن الحرشــة والحريــرة‬ ‫والبطبــوط والرفيســه والبســطيلة ومــع ذلــك‬ ‫فمســؤولينا ال يتــرددون فــى الســفر الــى‬ ‫مضــارب فــاس ومكنــاس مــن أجــل تغييــر‬ ‫األجــواء تحــت يافطــة الوطــن والبحــث عــن‬ ‫حــل لهمــوم الوطــن الــذى ال يربطهــم بــه اال‬ ‫جــوازات ســفرهم الملونــة فهــم ال يتأخــرون‬ ‫أبــداً فــى مواعيدهم وســفرياتهم فالتأشــيرات‬ ‫متاحــة والطيــران الخــاص متــاح والفنــادق‬ ‫ســهلة والنفقــات مدفوعــة وال عــزاء للوطــن‬ ‫‪ ،‬وبالعــودة لســيادة وزيــر الخارجيــة المغربــي‬ ‫فــإن كانــت المغــرب حريصــة بالفعــل علــى‬ ‫الليبييــن فــإن أول مــا تفعلــه هــو تســهيل منــح‬ ‫تأشــيرات الدخــول والتنقــل وتســهيل اجراءات‬ ‫العــاج والدراســة وقبــل ذلــك مالحقــة‬ ‫واســتعادة االمــوال الليبيــة المنهوبــة فــى‬ ‫بنــوك المغــرب وحصرهــا والســماح بأعادتهــا‬ ‫لخزينــة الليبييــن ‪ ،‬بهــذه الخطــوات ســنفهم‬ ‫حــرص معالــي الوزيــر المغربــي وحــرص‬ ‫المغــرب علــى ســيادة واســتقرار ليبيــا ‪ ،‬أمــا‬ ‫ماعــدا ذلــك فهــو زبــد ســيذهب جفــاء ولــن‬ ‫يمكــث فــي االرض ولــن ينفــع النــاس ‪..‬‬

‫سيدة األرجنتين األولى غاضبة من (غوغل)‬

‫تقدمــت الســيدة األرجنتينيــة األولــى فابيــوال يانييــز إلــى محكمــة‬ ‫العاصمــة بوينــوس أيــرس‪ ،‬ضــد شــركة (غوغــل)‪ ،‬التــي نشــرت – وفقــا‬ ‫لفابيــوال ‪ -‬عنوانــا مشــينا‪ ،‬وتجاهلــت اســمها ومهنتهــا فــي مجموعــة‬ ‫المعلومــات علــى يميــن صفحــة محــرك البحــث‪ ،‬وفــق مــا قــال محاميهــا‬ ‫فــي بيــان‪ ،‬وعندمــا يجــري البحــث عــن مهنــة يانييــز علــى (غوغــل)‬ ‫توصــف بمــا يــدل علــى عــدم اضطالعهــا بــأي دور فاعــل‪ ،‬إضافــةً‬ ‫إلــى تغييــر اســمها‪ ،‬ويانييــز هــي صحافيــة وممثلــة تبلــغ مــن العمــر ‪39‬‬ ‫عامـاً‪ ،‬وبصفتهــا الســيدة األولــى‪ ،‬تقــود أعمــاالً خيريــة خصوصـا ً مــع‬ ‫األطفــال وتنشــر صــور الحمــات التــي تقــوم بهــا فــي هــذا الصــدد‬ ‫علــى حســابها الشــخصي فــي (إنســتغرام) مــن دون المشــاركة‬ ‫فــي النشــاطات السياســية‪ ،‬وفــي الشــكوى المقدمــة‪ ،‬طلبــت‬ ‫أنييــز أيض ـا ً أن يوضــح القضــاء بالتفصيــل وبدقــة كيــف نشــر‬ ‫هــذا الوصــف ومــدة ظهــوره وأن يراجــع «اإلجــراءات التــي‬ ‫اتخذتهــا الشــركة بشــأن هــذا المنشــور»‪.‬‬

‫شاشة حماية تعمل‬ ‫كالنظارات الطبية‬

‫قــد تصبــح النظــارات الطبيــة أثــرا مــن الماضــي‪،‬‬ ‫إن نجحــت التقنيــة التي ابتكرتها شــركة (‪)Nanoveu‬‬ ‫األســترالية وتتمثــل فــي شاشــة حماية يمكنها تصحيح‬ ‫ضعــف البصــر لحــاالت اإلصابــة بطــول النظــر‪.‬‬ ‫والشاشــة التــي تعــرف باســم (‪ )EyeFyx‬عبــارة‬ ‫عــن غطــاء يمكــن وضعــه علــى شاشــة كمبيوتــر محمول‬ ‫بمقــاس ‪ 14‬بوصــة‪ ،‬وتضــم تطبيقــا ً برمجيــا ً لضبــط‬ ‫معــدل الرؤيــة وفقـا ً للوصفــات الطبيــة‪.‬‬ ‫وتضــم الشاشــة شــريحة رقيقــة تعمــل كعدســة‬ ‫بصريــة واســعة النطــاق تعمــل وفــق برنامــج خــاص‬ ‫يتحكــم فــي دقتهــا‪ ،‬وتعمــل علــى تصحيــح النظــر‬ ‫بشــكل فعــال مــن خــال إتبــاع مجموعــة مــن الوصفــات‬ ‫الطبيــة‪ ،‬مــا يلغــي الحاجــة إلــى النظــارات‪.‬‬ ‫وقــال الرئيــس التنفيــذي للشــركة المنتجــة إن‬ ‫النمــوذج األولــي للشاشــة أظهــر «نتيجــة رائعــة ‪ ..‬وتــم‬ ‫تصميمــه وفــق تكنولوجيــا رائــدة عالميــاً‪ ،‬وحصلــت‬ ‫الشــركة علــى بــراءة اختــراع مــن مكتــب الملكيــة‬ ‫الفكريــة فــي ســنغافورة»‪.‬‬