صحيفة الصباح السنة الثانية العدد 303

‫ُ‬ ‫المركزي يحدد ضوابط بيع النقد األجنبي لكافة األغراض التجارية وللدراسة والعالج‬ ‫بنظام ثالثة أيام في األسبوع ‪ ..‬المدارس اإلبتدائية تبدأ باستقبال التالميذ‬ ‫بعد توحيد سعر الصرف‬

‫رئيس مجلس اإلدارة‬ ‫عبدالرزاق مسعود الداهش‬ ‫رئيس التحرير المسؤول‬ ‫جمال جمعة الزائدي‬

‫األحد ‪ 19‬جمادى األولى ‪1442‬‬

‫يوميـة شاملـة تصـدر عـن الهيئـة العامة للصحـافـة‬

‫الموافق ‪ 3‬يناير ‪2021‬‬

‫الثمن ‪ :‬دينار‬

‫موجز أخبار العواصم‬

‫السنـة الثانية‬

‫العــدد ‪303‬‬

‫لدعم وقف إطالق النار بليبيا‬

‫غوتيريش يقترح إرسال مراقبين‬ ‫دوليين تحت رعاية األمم المتحدة‬ ‫القدس‬ ‫أعلنـــت وزارة الص ّحة الفلســـطين ّية أ ّن الفلســـطيني‬ ‫عامـــا) الذي أصيب في‬ ‫هـــارون رســـمي أبو عرام (‪ً 24‬‬ ‫ٍ‬ ‫مواجهات يوم‬ ‫رقبتـــه بنيران الجيش اإلســـرائيلي خالل‬ ‫الجمعـــة فـــي الضفّة الغرب ّيـــة المحتلّة بـــات ُيعاني اآلن‬ ‫ً‬ ‫رباعيا‪.‬‬ ‫شلل‬ ‫ً‬ ‫واشنطن‬ ‫و ّجـــه الكونغـــرس األميركـــي الجمعـــة صفعـــ ًة غيـــر‬ ‫مســـبوقة لدونالـــد ترامـــب عبـــر التصويـــت‪ ،‬بغالب ّيـــة‬ ‫كبيـــرة‪ ،‬لصالح إبطـــال الفيتو الذي اســـتخدمه الرئيس‬ ‫ضـــد إقـــرار موازنـــة الدفاع‪.‬‬ ‫المنتهيـــة واليتـــه ّ‬ ‫كابول‬ ‫قتـــل صحافـــي أفغانـــي يعمـــل فـــي إذاعـــة محليـــة‬ ‫بالرصـــاص أمـــس األول الجمعـــة فـــي كميـــن نصبـــه‬ ‫مســـلحون فـــي واليـــة غـــور فـــي وســـط البـــاد‪ ،‬علـــى‬ ‫مـــا أفـــاد مســـؤولون‪ ،‬فـــي خامـــس جريمـــة تســـتهدف‬ ‫صحافييـــن فـــي البلـــد المضطـــرب خـــال الشـــهرين‬ ‫الماضييـــن‪.‬‬ ‫لشبونة‬ ‫تولّـــت البرتغـــال الجمعة الرئاســـة الدوريـــة لالتحاد‬ ‫األوروبـــي خلفـــا أللمانيـــا فـــي دور يتوقّـــع أن تكـــون‬ ‫تحدياتـــه كثيـــرة خصوصـــا فـــي فتـــرة تطغـــى عليهـــا‬ ‫ّ‬ ‫األزمـــة الصحيـــة‪.‬‬ ‫بلغراد‬ ‫د ّشـــن الرئيس الصربي ألكسندر فوتشيتش الجمعة‬ ‫جـــزءا مـــن خـــط أنابيب الغـــاز الروســـي «تركســـتريم»‬ ‫الـــذي يعبـــر بـــاده‪ ،‬معتبرا أنـــه عنصر أساســـي ألمن‬ ‫إمـــدادات الطاقة‪.‬‬ ‫أوسلو‬ ‫أعلنـــت الســـلطات النروجيـــة العثور علـــى جثة بعد‬ ‫يوميـــن علـــى حـــادث انـــزالق تربة كبير شـــمال أوســـلو‬ ‫فيمـــا عمليـــات االغاثـــة مســـتمرة للعثـــور على تســـعة‬ ‫مفقودين‪.‬‬

‫الصباح‪/‬وكاالت‬ ‫اقتـــرح األميـــن العـــام لألمـــم المتحـــدة أنطونيـــو‬ ‫غوتيريـــش أن يدعـــم مراقبـــون دوليـــون وقـــف إطالق‬ ‫النـــار فـــي ليبيـــا تحـــت رعايـــة األمـــم المتحـــدة‪.‬‬ ‫وأضـــاف غوتيـــرش خـــال رســـالة وجههـــا لمجلس‬ ‫األمـــن الدولي أن األطـــراف في ليبيا طلبت مســـاعدة‬ ‫األمـــم المتحدة فـــي تنفيذ آليـــة مراقبـــة وقف إطالق‬ ‫النـــار بقيـــادة ليبيـــة بعـــد أن توصلوا إلى اتفاق شـــامل‬ ‫خـــال أكتوبـــر الماضـــي‪ ،‬مشـــيرا إلـــى أن األطـــراف‬ ‫الليبية تريد مســـاعدة مراقبين دوليين غير مســـلحين‪.‬‬ ‫ودعا األميـــن العام لألمم المتحـــدة الدول األعضاء‬ ‫والمنظمـــات اإلقليميـــة إلـــى دعـــم تفعيـــل آليـــة وقف‬ ‫إطـــاق النـــار‪ ،‬بمـــا فـــي ذلـــك توفيـــر مراقبيـــن تحت‬ ‫رعايـــة األمـــم المتحدة‪.‬‬

‫بازوم في الصدارة بين عدة منافسين‬

‫إعالن نتائج الدورة األولى من االنتخابات الرئاسية في النيجر‬ ‫الصباح ‪ /‬وكاالت‬ ‫تصـــدر مرشـــح الحـــزب الحاكـــم فـــي النيجـــر محمـــد‬ ‫بـــازوم نتائج الجولة األولى من االنتخابات الرئاســـية التي‬ ‫أجريـــت في ‪ 27‬ديســـمبر ‪ ‬بحصوله علـــى ‪ % 39،33‬من‬ ‫األصـــوات وســـيواجه في الجولـــة الثانية الرئيس الســـابق‬ ‫ماهمـــان عثمـــان الـــذي حل ثانيـــا بنســـبة ‪ % 16،99‬وفق‬ ‫النتائـــج التي أعلنتهـــا اللجنة االنتخابية الســـبت‪.‬‬

‫فيما وصف بخطوة أساسية لبناء جزائر جديدة‬

‫ّ‬ ‫تبون يوقع المرسوم الخاص بتعديل الدستور‬ ‫الصباح ‪ /‬ا ف ب‬ ‫وقّـــع الرئيس الجزائري عبد المجيـــد تبون اول أمس‬ ‫المرســـوم الرئاســـي الخـــاص بتعديـــل الدســـتور‪ ،‬وذلك‬ ‫بعـــد عودتـــه الثالثاء مـــن ألمانيا حيث تلقـــى على مدى‬ ‫شـــهرين العـــاج إثر إصابته بكوفيـــد ــ ‪.19‬‬ ‫ونقلـــت وكالـــة األنبـــاء الجزائريـــة عن بيان لرئاســـة‬ ‫الجمهوريـــة أنـــه بعـــد التوقيع على المرســـوم الرئاســـي‬ ‫الخـــاص بهـــذا التعديـــل‪ ،‬ســـيصدر النـــص الجديد في‬ ‫الجريدة الرســـمية‪.‬‬ ‫وجـــاء في البيـــان الرئاســـي أن الخطوة تشـــكّل «لبنة‬ ‫أساســـية لبناء جزائر جديدة تناســـب وتتسع للجميع وال‬ ‫تقصي أحدا»‪.‬‬ ‫ويعـــد تعديل الدســـتور الذي أجري اســـتفتاء بشـــأنه‬ ‫فـــي األول مـــن أكتوبـــر ‪ ،2020‬أبـــرز مشـــاريع تبـــون‬ ‫الســـاعي لترســـيخ شـــرعيته بعدما فـــاز بالرئاســـة في‬ ‫انتخابـــات أجريـــت في ‪ 12‬ديســـمبر وشـــهدت مقاطعة‬ ‫شـــعبية كبيرة‪.‬‬ ‫وخلص االســـتفتاء الذي كانت نســـبة المشـــاركة فيه‬ ‫األدنـــى في تاريـــخ البالد (‪ 23،84‬بالمئـــة) إلى موافقة‬ ‫علـــى تعديـــل الدســـتور‪ ،‬علما أنـــه أجري بغيـــاب رئيس‬ ‫الدولـــة الـــذي كان يتلقى العالج فـــي ألمانيا‪.‬‬ ‫ونـــال النص الـــذي قُدم علـــى أنه اســـتجابة لمطالب‬ ‫الحـــراك تأييـــد أقـــل مـــن ‪ 15‬بالمئـــة مـــن الناخبيـــن‬ ‫ا لمس ّجلين ‪.‬‬ ‫ويطالب «الحـــراك» الذي انطلق فـــي فبراير ‪2019‬‬ ‫بإســـقاط المنظومـــة السياســـية القائمة منذ اســـتقالل‬ ‫البالد في العـــام ‪.1962‬‬ ‫وكان مؤيدو الحراك قد دعوا لمقاطعة االستفتاء‪.‬‬ ‫ويتضمـــن النص الـــذي طرح على االســـتفتاء تضمين‬ ‫ّ‬ ‫الدســـتور مجموعة من الحقـــوق والحريـــات اإلضافية‪،‬‬ ‫مـــن دون المســـاس بأساســـيات النظـــام «الرئاســـي‬ ‫المع ّز ز»‪.‬‬ ‫وعـــاد تبـــون (‪ 75‬عامـــا) الثالثاء مـــن ألمانيا والتقى‬ ‫األربعاء رئيس أركان الجيش الفريق ســـعيد شـــنقريحة‪،‬‬ ‫ووقّـــع الخميس ميزانيـــة العام ‪.2021‬‬ ‫وعلـــى جـــدول أعمـــال تبـــون إعـــداد قانـــون انتخابي‬ ‫جديـــد وإطـــاق حملة التلقيح ضد كوفيد ـــــ ‪19‬اعتبارا‬ ‫مـــن يناير»‪.‬‬

‫المشري وسفير إيطاليا يبحثان‬ ‫االنتخابات والحوار السياسي‬

‫وســـيتعين على بـــازوم وزيـــر الداخلية الســـابق والذراع‬ ‫اليمنـــى للرئيـــس المنتهيـــة واليته محمدو إيســـوفو والذي‬ ‫كان يأمـــل فـــي تحقيـــق الفوز مـــن الجولة األولى‪ ،‬الســـعي‬ ‫وراء تحالفـــات قبـــل الجولـــة الثانيـــة المقـــررة فـــي ‪20‬‬ ‫فبرايـــر في هـــذا البلد الســـاحلي الذي يعتبـــر من األفقر‬ ‫فـــي العالـــم ويشـــهد انقالبـــات كثيـــرة وهجمـــات جهادية‬ ‫متكررة‪.‬‬ ‫وبلغـــت نســـبة المشـــاركة فـــي التصويـــت ‪ 69،67‬في‬

‫المئـــة‪ ،‬مـــع إدالء ‪ 5،2‬مليـــون ناخب بأصواتهـــم من أصل‬ ‫‪ 7،4‬مليون ناخب مســـجل (عدد الســـكان يبلغ ‪ 23‬مليون‬ ‫نســـمة) وفقـــا لهـــذه النتائج التـــي يجب أن تصـــادق عليها‬ ‫المحكمة الدســـتورية‪.‬‬ ‫وحصل رئيســـا الوزراء الســـابقين ســـيني أومارو (ثالثا)‬ ‫والبـــادي أبوبـــا (رابعـــا) علـــى ‪ 8،95‬فـــي المئـــة و‪7،07‬‬ ‫فـــي المئة من األصـــوات متقدميـــن على وزيـــر الخارجية‬ ‫الســـابق إبراهيـــم يعقـــوب الذي احتـــل المرتبة الخامســـة‬

‫بهدف سد «ثغرة» عدم وجود لقاحات أخرى معتمدة‬

‫وكالة الطاقة الذرية‬

‫إيران أعلنت أنها تعتزم تخصيب اليورانيوم بنسبة ‪ 20‬بالمئة‬ ‫وكان الســـفير الروســـي لدى الوكالة قد كشـــف‬ ‫هذه المعلومة في وقت ســـابق على تويتر‪ ،‬مشـــيرا‬ ‫إلـــى تقرير ســـلّمه المديـــر العام رافايل غروســـي‬ ‫إلى مجلـــس الحكام‪.‬‬ ‫وتتحـــدث الوكالـــة في أحدث تقرير لها نشـــرته‬ ‫في نوفمبـــر‪ ،‬عن عمليات تخصيـــب تجريها إيران‬ ‫المعـــدل المنصـــوص عليـــه في‬ ‫تتخطـــى نســـبتها‬ ‫ّ‬ ‫االتفـــاق النـــووي والمحـــدد بــــ‪ 3،67‬بالمئـــة‪ ،‬وال‬ ‫تتعدى نســـبة ‪ 4،5‬بالمئة‪ ،‬مع مواصلة الجمهورية‬ ‫اإلســـامية التق ّيـــد بنظام التفتيـــش الصارم الذي‬ ‫تجريـــه الوكالـــة‪ ،‬لكن الملف يشـــهد تعقيدات منذ‬ ‫اغتيـــال العالـــم النـــووي اإليرانـــي محســـن فخري‬ ‫زاده فـــي نوفمبـــر الماضي‪.‬‬

‫الصباح ‪ /‬وكاالت‬ ‫كشـــفت الوكالة الدولية للطاقة الذرية أن إيران‬ ‫المخصب‬ ‫أبلغتهـــا أنهـــا تعتـــزم إنتـــاج اليورانيـــوم‬ ‫ّ‬ ‫معـــدل أعلـــى بكثير من‬ ‫بنســـبة ‪ 20‬بالمئـــة‪ ،‬وهو‬ ‫ّ‬ ‫ذلـــك المنصوص عليه في االتفـــاق النووي المبرم‬ ‫بيـــن طهران والـــدول الكبرى في العـــام ‪.2015‬‬ ‫متحـــدث باســـم الوكالـــة لفرانـــس‬ ‫وصـــ ّرح‬ ‫ّ‬ ‫بـــرس أن «إيـــران أبلغـــت الوكالة بنيتهـــا تخصيب‬ ‫اليورانيـــوم بنســـبة يمكن أن تصل إلـــى ‪ 20‬بالمئة‬ ‫في منشـــأة فـــوردو المقامة تحـــت األرض‪ ،‬تطبيقا‬ ‫لقانـــون تبنـــاه مؤخـــرا البرلمـــان اإليراني»‪.‬‬ ‫وقـــال المتحـــدث إن الرســـالة وتاريخهـــا‬ ‫‪ 31‬ديســـمبر «لـــم توضـــح موعـــد بـــدء أنشـــطة‬ ‫ا لتخصيـــب » ‪.‬‬

‫بعد أربع سنوات ونصف سنة على االستفتاء‬

‫بريطانيا تفتح صفحة جديدة في تاريخها مع الدخول في بريكست‬

‫الصباح ‪ /‬وكاالت‬ ‫طـــوت بريطانيـــا نحـــو نصـــف قـــرن مـــن‬ ‫التكامـــل األوروبـــي ودخلـــت مـــع حلـــول العـــام‬ ‫‪ 2021‬مرحلـــة جديـــدة بعـــد انجـــاز خروجها‬ ‫غن‬ ‫الكامـــل مـــن االتحـــاد األوروبي بـــدو‬ ‫أن تظهـــر عراقيل بشـــكل فوري فـــي انتظار ما‬ ‫ســـتحمله األســـابيع المقبلة‪.‬‬ ‫ووعـــد رئيـــس الـــوزراء البريطانـــي بوريـــس‬ ‫جونســـون المهنـــدس الرئيســـي لبريكســـت في‬ ‫مقابلـــة مـــع «ديلـــي تلغـــراف»‪« ،‬بعـــام حافـــل‬ ‫بالتغير واألمل» بعد أربع ســـنوات ونصف ســـنة‬ ‫على اســـتفتاء ‪ 2016‬الذي احدث انقســـامات‬ ‫فـــي بريطانيـــا‪ ،‬مشـــيدا باتفـــاق التبـــادل الحر‬ ‫الذي ابرم عشـــية عيـــد الميالد مع بروكســـل‪.‬‬ ‫وقـــال جونســـون إن «فرصا لتحويـــل» البالد‬

‫ســـيوفرها بريكســـت الذي أصبح رسميا نهاية‬ ‫ينايـــر الماضـــي وبـــات نهائيـــا عنـــد الســـاعة‬ ‫‪ 23،00‬بالتوقيـــت المحلـــي وتوقيت غرينيتش‬ ‫الخميـــس مـــع توقف البالد عـــن تطبيق قواعد‬ ‫االتحـــاد األوروبـــي بانســـحابها مـــن الســـوق‬ ‫الموحـــدة األوروبيـــة واالتحـــاد الجمركي‪.‬‬ ‫‪ ‬ومـــع أن االتفـــاق التجـــاري الـــذي ابـــرم مع‬ ‫بروكســـل ال ينص على نظام حصص او رســـوم‬ ‫جمركية ويتجنب العواقـــب المدمرة التي كانت‬ ‫ســـتحصل في حال عـــدم التوصل إليـــه‪ ،‬إال أن‬ ‫التغيـــر فعلـــي ‪ ..‬فحريـــة التنقـــل التي تشـــمل‬ ‫حركة الســـلع واالشـــخاص بـــدون عراقيل عند‬ ‫الحـــدود توقفت باســـتثناء التنقل بين اســـبانيا‬ ‫ومنطقـــة جبل طـــارق البريطانيـــة‪ ،‬وكذلك بين‬ ‫ايرلندا الشـــمالية وجمهوريـــة ايرلندا‪.‬‬

‫الصباح‪/‬وكاالت‬ ‫بحـــث رئيس المجلس األعلى للدولة خالد المشـــري‬ ‫مـــع الســـفير اإليطالـــي فـــي ليبيـــا جوزيبـــي بوتشـــينو‬ ‫المســـتجدات السياســـية بالبالد‪.‬‬ ‫وأعـــرب المشـــري خـــال اللقـــاء الـــذي عقـــد فـــي‬ ‫طرابلـــس عـــن أهميـــة وجـــود أرضيـــة صلبـــة إلجراء‬ ‫االنتخابـــات فـــي البالد بطريقة تضمن عدم فشـــلها أو‬ ‫الطعـــن فيها‪ ،‬وعلى حق الشـــعب الليبي في االســـتفتاء‬ ‫على الدســـتور‪.‬‬ ‫بـــدوره أكد بوتشـــينو دعم بـــاده للحوار السياســـي‬ ‫الليبـــي‪ ،‬وكل الجهـــود الراميـــة لتشـــكيل حكومة وحدة‬ ‫وطنية تمهـــد الطريـــق لالنتخابات ولمرحلة اســـتقرار‬ ‫دائم‪.‬‬

‫شركة بايونتيك األلمانية تسابق الوقت‬ ‫لتكثيف إنتاج لقاح كوفيد ‪19 -‬‬

‫الصباح ‪ /‬ا ف ب‬ ‫ذكـــرت شـــركة بايونتيـــك األلمانيـــة الجمعـــة أنّهـــا‬ ‫تســـابق الوقـــت لزيـــادة إنتاج لقـــاح كوفيـــد ‪ 19 -‬في‬ ‫أوروبـــا‪ ،‬بهدف ســـد «الثغـــرة» التي خلفها عـــدم وجود‬ ‫لقاحـــات أخـــرى معتمدة‪.‬‬ ‫وكان اللقـــاح الـــذي طورتـــه شـــركة بايونتيـــك‬ ‫وشـــريكتها األميركية فايزر االول الـــذي ينال الموافقة‬ ‫فـــي االتحـــاد األوروبـــي فـــي أواخـــر ديســـمبر‪.‬‬ ‫ووافقـــت دول مـــن بينهـــا بريطانيا وكنـــدا والواليات‬ ‫المتحـــدة علـــى لقـــاح فايزر‪-‬بايونتيك في وقت ســـابق‬ ‫مـــن العـــام الفائـــت ‪ ..‬ومنـــذ ذلـــك الحيـــن أعطـــت‬ ‫أيضـــا للقاحـــي شـــركة موديرنـــا‬ ‫الضـــوء األخضـــر‬ ‫ً‬ ‫األميركيـــة ‪ ‬واكسفورد‪/‬اســـترازينيكا‪ ،‬تاركـــةً حملـــة‬ ‫التلقيـــح في االتحـــاد األوروبي تعتمد علـــى لقاح واحد‬ ‫فقط ‪.‬‬ ‫وقـــال أوغـــور شـــاهين‪ ،‬أحـــد مؤسســـي شـــركة‬ ‫بايونتيـــك‪ ،‬لصحيفـــة در شـــبيغل األســـبوعية «الوضع‬ ‫الحالـــي ليـــس ورديـــا هنـــاك ثغرة بســـبب عـــدم وجود‬ ‫لقاحـــات أخـــرى معتمـــدة وعلينـــا ســـدها بلقاحنـــا»‪.‬‬ ‫وازدادت االنتقـــادات الموجهـــة للوتيـــرة البطيئـــة‬ ‫لطـــرح اللقاحـــات فـــي أوروبـــا فـــي األيـــام األخيـــرة‪.‬‬ ‫وهدفـــت بايونتيـــك وفايـــزر فـــي البداية إلـــى انتاج‬ ‫‪ 1،3‬مليـــار جرعـــة في جميع أنحاء العالـــم هذا العام‪،‬‬ ‫وهو مـــا يكفـــي لتحصين ‪ 650‬مليون شـــخص‪.‬‬

‫‪E MAIL : INFO@ALSABAAH.LY‬‬

‫األحد ‪ ١٩‬جمادى األولى‪1440‬‬

‫‪3‬‬

‫‪WWW. alsabaah.ly‬‬

‫الموافق ‪ ٣‬يناير ‪٢٠٢١‬‬

‫العدد ‪٣٠٣ :‬‬

‫بنظام ثالثة أيام يف األســبوع‬

‫أخبار و متابعات‬

‫السن ــة الثانية‬

‫ُ‬ ‫مصرف ليبيا المركزي يحدد ضوابط بيع النقد األجنبي‬

‫المدارس االبتدائية‬ ‫تبدأ باستقبال التالميذ‬

‫الصباح‪/‬وكاالت‬ ‫بــدأت المــدارس التابعــة لــوزارة التعليــم اســتقبال التالميــذ الجــدد فــي أول أيــام‬ ‫العــام الدراســي الجديــد؛ بينمــا التــزم الجميــع بارتــداء الكمامــات وإجــراءات التباعــد‬ ‫الالزمــة لتجنــب اإلصابــة بفيــروس «كورونــا المســتجد»‪.‬‬ ‫وتابعــت الــوزارة عــودة الدراســة فــي الصفــوف الدراســية مــن الصــف األول مــن‬ ‫التعليــم األساســي إلــى الصــف الســادس داخــل عــدد مــن المناطــق‪ ،‬منهــا غريــان‬ ‫وقصــر األخيــار وجنــزور وحــي األندلــس‪.‬‬ ‫وأكــدت الــوزارة فــي وقــت ســابق أن جميــع المــدارس ملتزمــة بتوزيــع التالميــذ‬ ‫والطــاب بنظــام ثالثــة أيــام فــي األســبوع فقــط‪ ،‬بمــا يضمــن االلتــزام باإلجــراءات‬ ‫الوقائيــة‪.‬‬ ‫وقالــت إن العــودة الدراســية التمهيديــة للصفــوف مــن الثانــي إلــى الســادس تخصــص‬ ‫لغــرض مراجعــة الــدروس والمقــررات الســابقة‪ ،‬مؤكــدة أن الدراســة للصــف األول مــن‬ ‫التعليــم األساســي تبــدأ فــي الثانــي مــن ينايــر‪.‬‬

‫الصباح‪/‬وكاالت‬ ‫اعتمــد مصــرف ليبيــا المركــزي عــدة ضوابــط بخصــوص إجــراءات بيــع‬ ‫الــدوالر لكافــة األغــراض التجاريــة وللدراســة والعــاج بــدءاً مــن اليــوم‬ ‫األحــد ‪ ،‬بحســب اإلجــراءات التــي اعتمدهــا مؤخــرا‪.‬‬ ‫وقــال المصــرف فــي بيــان إن الحـ ّـد األدنــى لقيمــة االعتمــاد المســتندي‬ ‫الواحــد لتوريــد الســلع التجاريــة ‪ 5‬مليــون دوالر والصناعيــة ‪ 10‬مليــون‬ ‫دوالر والخدميــة ‪ 3‬مليــون دوالر أو مــا يعادلهــا مــن العمــات األخــرى‪.‬‬ ‫وأضــاف أن الفاتــورة المبدئيــة يجــب أن تكــون معتمــدة وصــادرة عــن‬ ‫الشــركة المصــدرة أو المصنعــة أو أحــد وكالئهــا المعتمديــن بســجالت‬ ‫الدولــة المصــدرة‪.‬‬ ‫وفيمــا يتعلــق بمبيعــات النقــد األجنبــي لألغــراض الشــخصية‪ ،‬فإنــه يجــوز‬ ‫ألي مواطــن تجــاوز عمــره ‪ 18‬عامــا‪ ،‬شــحن مــا قيمتــه ‪ 20‬ألــف دوالر‬ ‫أمريكــي أو مــا يعادلهــا مــن جميــع المصــارف فــي الســنة‪ ،‬وفــق المصــرف‬ ‫المركــزي‪.‬‬ ‫وبالنســبة لبطاقــات «فيــزا» أو «ماســتر كارد» ال يتجــاوز قيمــة الشــحن‬

‫‪ 10‬آالف دوالر أمريكــي أو مــا يعادلهــا‪ ،‬وهــو كذلــك بالنســبة لـــ «ويســترن‬ ‫يونيــون» شــريطة أال تتجــاوز الحوالــة الواحــدة ‪ 2000‬دوالر‪.‬‬ ‫حــدد مصــرف ليبيــا المركــزي أســعارا مقابــل إصــدار البطاقــة‬ ‫كمــا ّ‬ ‫المصرفيــة أو تجديدهــا وشــحنها‪ 70 ،‬دينــارا مقابــل اإلصــدار أو‬ ‫التجديــد‪ ،‬و ‪ 10‬دنانيــر مقابــل الشــحن أو إصــدار رقــم ســري بديــل‪،‬‬ ‫و ‪ 40‬دينــارا إلصــدار البطاقــة الســنوية‪ ،‬ودوالرا واحــدا مقابــل الشــراء‬ ‫بواســطة اإلنترنــت أو نقــاط البيــع أو االستفســار عــن الرصيــد‪ ،‬و ‪4‬‬ ‫دوالرات مــن الصــراف اآللــي عــن كل عمليــة ســحب‪ ،‬باإلضافــة إلــى ‪50‬‬ ‫دوالرا عــن أيــة عمليــة اعتــراض خاطئــة‪.‬‬ ‫ويخــول المركــزي المصــارف ببيــع النقــد األجنبــي لألشــخاص لغــرض‬ ‫الدراســة فــي الخــارج بحــد أقصــى ‪ 10‬آالف دوالر أو مــا يعادلــه مــن‬ ‫العمــات األخــرى‪ ،‬علــى أن تقــدم فاتــورة بتكاليــف الدراســة صــادرة عــن‬ ‫المؤسســة التعليميــة وتح ـ ّول مباشــرة إلــى حســاب المؤسســة مباشــرة‪.‬‬ ‫ولغــرض العــاج يكــون الحــد األقصــى للشــخص الواحــد ‪ 20‬ألــف‬ ‫دوالر خــال الســنة علــى أن تُقــدم فاتــورة مــن المستشــفيات أو المراكــز‬

‫العالجيــة وال يتجــاوز تاريخهــا ‪ 3‬أشــهر وأن تكــون معتمــدة مــن الســفارة‬ ‫الليبيــة فــي دولــة العــاج‪ ،‬وأن يتــم التحويــل مــن حســاب المريــض أو أحــد‬ ‫أقاربــه مــن الدرجــة األولــى إلــى حســاب المستشــفى أو المركــز العالجــي‬ ‫مباشــرة‪.‬‬ ‫كمــا تخــول المصــارف ببيــع النقــد األجنبــي المتعلقــة بتحويــات مرتبــات‬ ‫ومســتحقات العامليــن بعقــود عمــل مغتربــة بالقطــاع العــام والخــاص‬ ‫شــريطة توفــر رمــز «َ‪ »QR‬مصرفــي‪ ،‬شــريطة أن يكــون التحويــل مــن‬ ‫حســاب المغتــرب إلــى حســابه بالخــارج أو حســاب أحــد أقاربــه مــن‬ ‫الدرجــة األولــى‪.‬‬ ‫وشـ ّـدد مصــرف ليبيــا المركــزي فــي بيانــه علــى ضــرورة التقيــد بضوابــط‬ ‫مكافحــة غســل األمــوال وتمويــل اإلرهــاب المنصــوص عليهــا فــي القانــون‬ ‫الليبي‪.‬‬ ‫وعـ ّـدل مصــرف ليبيــا المركــزي خــال اجتمــاع لمجلــس إدارتــه منتصــف‬ ‫ديســمبر الحالــي‪ ،‬ســعر صــرف الدينــار الليبــي‪ ،‬ليصبــح ســعره مقابــل‬ ‫حقــوق الســحب الخاصــة ‪ ،0.1555‬أي مــا يعــادل الــدوالر ‪.4.48‬‬

‫مدير املركز الوطنــي لالمتحانات للصباح ‪:‬‬

‫اعتماد النتيجة هو بداية للتحضير الفعلي لعملية اإلصالح والتخطيط‬ ‫أزمــات متتاليــة لعــام دراســي أثــر بالســلب علــى التحصيــل العلمــي لطالبنــا بدايــة عمــا يحــدث مــن مالبســات خــال ســير االمتحانــات لنهايــة عــام دراســي فــكان لنــا لقــاء‬ ‫باالعتصامــات ألــي الحــرب التــي شــنت علــي العاصمــة طرابلــس نهايــة بإجتيــاح مــع مديــر المركــز الوطنــي لالمتحانــات‬ ‫كورونــا العــام فعـاً أنــه عــام أزمــة كان ضحيتهــا الطالــب فمــا كان لنــا لمعرفــة تفاصيــل‬

‫لم تتم زيادة درجات للطلبة باستثناء جبر الدرجة الصفرية‬ ‫ إزدحــام وأصــوات عاليــة هــل يمكــن‬‫أن تضعنــا فــي صــورة مــا يحــدث بــإدارة‬ ‫االمتحانــات؟‬ ‫األمــر طبيعــي جــدا ويحــدث ويتكــرر كل‬ ‫ســنة بعــد إعــان النتيجــة كثيــر مــن الطلبــة‬ ‫يــرون أنهــم لــم يأخــذوا حقهــم كامــا ونــرى‬ ‫أن مــن حقهــم التأكــد واالطمئنــان مــن‬ ‫خــال المراجعــة ونحــن هــذه الســنة وضعنا‬ ‫آليــة للمراجعــة مــن خــال نمــاذج اإلجابــات‬ ‫أو أعمــال الســنة وتــم تعميــم نمــوذج مــن‬ ‫خاللــه يســتطيع الطالــب تحديــد مايرغــب‬ ‫فــي مراجعتــه ويتــم هــذا مــن خــال ُمدرســة‬ ‫المــادة بالمدرســة التــي يــدرس بهــا إذا كان‬ ‫الطعــن فــي ســؤال يحــدد هــذا فــي النمــوذج‬ ‫مــع كتابــه رقــم الســؤال واإلجابــة التــي‬ ‫يــرى أنهــا صحيحــة وتــم إعتمادهــا خطــأ‬ ‫‪ ..‬يحــال مــن تــم إلــى مكتــب االمتحانــات‬ ‫يتــم تصديــق النمــوذج وترقيمــه يوجــد جــزء‬ ‫أســفل النمــوذج هــو عبــارة عــن واصل يســلم‬ ‫إلــي الطالــب للمراجعــة بــه والجــزء العلــوى‬ ‫مــن النمــوذج ُيحــال إلــى المركــز الوطنــى‬ ‫لإلمتحانــات وبــإذن اللــه تــم تشــكيل لجنــة‬ ‫داخــل المركــز الســتالم هــذه الطعــون‬ ‫والتظلمــات بأكملهــا وســيتم البــث فيهــا فــي‬ ‫أقــل مــن عشــرة أيــام كل طالــب لديــه الحــق‬ ‫بــإذن اللــه ســيأخذ حقــه غيــر منقــوص وكل‬ ‫طالــب لديــه إلتبــاس ســيوضح لــه هــذا‬ ‫االلتبــاس كثيــر مــن الطلبــة وكثير مــن آولياء‬ ‫األمــور ليــس لديهــم درايــه بكيفيــة اعتمــاد‬ ‫درجــة النجــاح حيــث أن الالئحــة بهــا شــرط‬ ‫للنجــاح الشــرط األول أن يتحصــل الطالــب‬ ‫علــى ‪ ٪ 50‬مــن درجــة االمتحــان النهائــي و‬ ‫‪ ٪ 50‬مــن المجمــوع الكلــى مــن بيــن درجــة‬ ‫االمتحــان النهائــى ودرجــة أعمــال الســنة‬ ‫فكثيــر مــن الطلبــة لــم يتحصلــوا علــى ‪50‬‬ ‫‪ ٪‬مــن الشــرط األول وهــى درجــة االمتحــان‬ ‫النهائــى وهــم يعتقــدون أن هــذا الشــرط‬ ‫غيــر موجــود ولكنــه موجــود فــي الالئحــة‬ ‫‪ 779‬الصــادر مــن المجلــس الرئاســى‬ ‫فأعتقــد أننــا نطبــق الالئحــة بحذافيرهــا‬ ‫كمــا أننــا حاولنــا مســاعدة الطلبــة بإعــداد‬ ‫أســئلة إسترشــادية جديــدة مطابقــة‬ ‫األســئلة االمتحــان النهائــى اليوجــد بهــا‬ ‫تغييــر باالرقــام والفــي الحــروف كلهــا‬ ‫تضليــل ضــع عالمــة صــح أو أختيــار مــن‬ ‫متعــدد أعتقــد أن هــذا سيســهل عليهــم‬ ‫كثيـ ِ‬ ‫ـرا فــي امتحانــات الــدور الثانــى نتمنــى‬ ‫أن مثــل هــذه الحــاالت أن ال تتكــرر أمــام‬ ‫المركــز بإعتبــار أن كل طالــب بإمكانــه‬ ‫التوجــه مباشــرة إلــى مدرســته وإلــى معلــم‬ ‫المــادة حتــى يثبــت ويتأكــد مــن الســؤال‬ ‫صحتــه مــن عدمــه ‪.‬‬ ‫ كان علــى المركــز الوطنــى لالمتحانــات‬‫توضيــح اآلليــة التــى ســيعمل عليهــا لتســهيل‬ ‫إجــراء تقديــم الطعــون لتــدارك هــذه‬ ‫الفوضــى “ مــاذا تقــول”؟‬

‫تــم تعميــم هــذا النمــوذج بصفحــة وزارة‬ ‫التعليــم وصفحــة المركــز الوطنــى‬ ‫لالمتحانــات عالفيــس بــوك وأيضــا ً تــم‬ ‫تعميمــه علــى مديــري مكاتــب االمتحانــات‬ ‫وبإمــكان الطالــب االتجــاه إلــى أقــرب‬ ‫محــل إنترنــت لســحب النمــوذج والتوجــه‬ ‫إلــى مدرســته مباشــرة أيضــا ً توجــد هــذه‬ ‫النمــاذج بمكاتــب االمتحانــات وموجــود‬ ‫لدينــا بالمركــز وبإمــكان أي طالــب أو ولــي‬ ‫آمــر اســتالم النمــوذج مــن االســتعالمات‬ ‫بالمركــز ولكــن مايحــدث أن الغالبيــة الذيــن‬ ‫اعتــادوا علــى هــذا النــوع مــن التجمهيــر‬ ‫يعتقــدون أن زيــادة ‪٢٥‬درجــة وإلغــاء االســئلة‬ ‫تكــرر ســنويا ً ولكننــا هــذه الســنة إلتزمنــا‬ ‫بالالئحــة لــم يتــم زيــادة درجــات للطلبــة‬ ‫ماتــم إعتمــاده ماهــو موجــود بالالئحــة هــو‬ ‫جبــر الدرجــة زيــادة الدرجــة مــن صفــر‬ ‫إلــى واحــد علــي ســبيل المثــال ‪، ٪ 70‬‬ ‫‪ ٪ 75‬وحتــى ‪ ٪ 20‬مــن الدرجــة تحســب‬ ‫لصالــح الطالــب تعطــى درجــة كاملــة أكثــر‬ ‫مــن هــذات اليوجــد جبــر للدرجــة لدينــا‬ ‫فقــط الدرجــة الصفريــة أكثــر مــن درجــة‬ ‫التحســب وهــذا لجميــع الطلبــة‪.‬‬ ‫ هنــاك الكثيــر يشــككون غــي أن هــذه‬‫االمتحانــات تعكــس حقيقــة مســتوى‬ ‫التحصيــل لعــدة أســباب أهمهــا أن‬ ‫الدرواســة لــم تنتظــم فمــا قولــك؟‬ ‫كثيــر مــن الســنوات والكثيــر مــن متتبعــي‬ ‫الشــأن التعليمــي يــرون أن العــام الدراســى‬ ‫ينتهــى باعتمــاد النتيجــة نحــن عــي هــذه‬ ‫الســنة نــرى أن اعتمــاد النتيجــة هــي‬ ‫بدايــة للتحضيــر الفعلــى ولعمليــة االصــاح‬ ‫والتخطيــط الجيــد بإعتبــار أن هــذه‬ ‫النتيجــة فيهــا الكثيــر مــن المؤشــرات يجــب‬ ‫الوقــوف عندهــا ســنعلن قريبـا ً علــى ورشــة‬ ‫عمــل ســيتم تحديدهــا فــي نهايــة شــهر‬ ‫ينايــر وبدايــة شــهر فبرايــر ورشــة عمــل‬ ‫لدراســة جميــع المؤشــرات فــي النتيجــة‬ ‫عــدد الطلبــة الناجحيــن بتقديــر جيدجــدآ‬ ‫أيضــا ً عــدد الطلبــة الناجحيــن بتقديــر‬ ‫ممتــاز الســؤال الــذى تــم إجابتــه مــن جميــع‬ ‫الطلبــة والســؤال الــذى لــم يتــم إجابتــه مــن‬ ‫جميــع الطلبــة نســبة النجــاح بيــن الطلبــة‬ ‫للذيــن امتحنــوا فــي المدرســة إلــى نســبة‬ ‫الطلبــة الذيــن امتحنــوا فــي الجامعــات‬ ‫ســنحدد فــي كثيــر مــن المؤشــرات الكثيــر‬ ‫مــن النتائــج ســتكون هــي محــور عملنــا‬ ‫فــي العــام الدراســي ‪2021 / 2020‬ف‬ ‫إلصالحهــا إن شــاءالله‪.‬‬ ‫ دائمــا يجــرى التركيــز علــى المخرجــات‬‫المتمثلــة فــي امتحــان نهايــة الســنة فكيــف‬ ‫يمكــن نحســن المدخــات؟‬ ‫دائمــا نقــول الدراســة واالمتحانــات‪،‬‬ ‫فالالمتحانــات هــي تحصيــل لدراســة‬ ‫عــام كامــل وكلمــا كانــت المدخــات جيــدة‬ ‫تحصلنــا علــى مخرجــات جيــدة وكلمــا‬

‫مليون ومئتا ألف طالب أدرجوا في منظومة المركز ألول مرة في بالدنا‬

‫األسئلة االسترشادية مكنت الطالب الحصول على أعلى درجات النجاح‬ ‫كانــت حســنة فــي عمليــة الدراســة كلمــا‬ ‫تحصلنــا علــى نتائــج أفضــل فــإذا أردنــا‬ ‫إصــاح االمتحانــات علينــا أن نصلــح مــن‬ ‫عمليــة الدراســة علينــا توفيــر بيئــة تعليميــة‬ ‫جادبــة البنائنــا فــي المــدارس علينــا أن‬ ‫نوفــر المعلــم المتميــز وتوفيــر الكتــاب‬ ‫فــي وقتــه المحــدد والظــروف المدرســية‬ ‫بالكامــل حتــى نتحصــل نهايــة العــام‬ ‫الدراســى علــى إمتحانــات تحصيــل حاصــل‬ ‫لــكل الجهــود التــى اثمــرت فــي بدايــة العــام‬ ‫الدراســى أمــا مســألة تحســين االمتحانــات‬ ‫نهايــة العــام الدراســى دون االلتفــات أو دون‬ ‫تحســين العمليــة التعليميــة مــن بدايتهــا إلــى‬ ‫نهايتهــا فأنــا مــن وجهــة نظــري أراهــا أمــر‬ ‫غيــر منطقــى وغيــر واقعــى‪.‬‬ ‫ امتحانــات بــدون دوراســة ونســبة نجــاح‬‫عاليــة هنــاك مــن يــرى أنــه تــم الحكــم علــى‬ ‫جيــل كامــل بعــدم الجــدارة فــي التعليــم؟‬ ‫بالعكــس النتيجــة تعتبــر منطقيــة جــداً جـ ِ‬ ‫ـدا‬ ‫إذا قلنــا طلبــة بــدون دراســة ونســبة نجــاح‬ ‫ليســت عاليــة وال ضعيفــة بإعتبــار أن لدينــا‬ ‫فصــل دراســى كامــل يتــم دراســته وهــذا‬ ‫الفصــل يصنــف ‪ ٪ 50‬ونســبة النجــاح‬ ‫لــم تتجــاوز ال ‪ ٪ 50‬منــذ بدايــة جائحــة‬ ‫كورونــا صنفنــا أن طلبتنــا لــم تتجــاوز‬ ‫الدراســة فعليــة ‪ ٪ 50‬مــن مفــردات المنهــج‬ ‫فالنتيجــة منطقيــة بالنســبة لهــذا العــام‬ ‫بإعتبــار هــذا العــام كانــت فيــه إنقطاعــات‬ ‫كثيــرة ســواء فــي أولــه اعتصامــات وفــي‬ ‫منتصــف العــام الدراســى إنــدالع الحــرب‬ ‫علــى طرابلــس وضواحيهــا وفــي بدايــة‬ ‫الفصــل الدراســى الثانــى اجتاحــت جائحــة‬

‫حاورته ‪ :‬أحالم عرعارة‬

‫كورونــا العالــم وليبيــا بصفــة خاصــة ممــا‬ ‫أضطرنــا إلــى إيقــاف الدراســة إجباريــا‬ ‫فأعتقد أن االســئلة االسترشــادية ســاهمت‬ ‫فــي رفــع المعــدل إلــى ‪ ٪ 45‬بإعتبــار أن‬ ‫الكثيــر مــن الطلبــة اعتمــدوا علــى هــذه‬ ‫االســئلة فــي حفــظ االســئلة وإجاباتهــا ‪.‬‬ ‫ مدرســة ال يرســب فيهــا أحــد وكل‬‫طالبهــا أمتيــاز هــل يعقــل هــذا وخاصــة مــع‬ ‫عــدم إنتظــام الدراســة؟‬ ‫فــي ظــل وجــود االســئلة االسترشــادية‬ ‫نتوقــع مثــل هــذه النتائــج بإعتبــار أن‬ ‫االســئلة هــي قيــاس لمســتوى الحفــظ فقــط‬ ‫دون النظــر إلــى المســتويات العليــا للفهــم‬ ‫والتطبيــق والتركيــب والتحليــل وصــوالً‬ ‫إلــى مســتوى التقييــم وطالمــا أعتمدنــا‬ ‫علــى أســئلة استرشــادية بإمــكان أي طالــب‬ ‫الحفــظ ويتحصــل علــى أعلــى درجــة نجــاح‬ ‫ومــع هــذا ســيتم تحديــد هــذا فــي ورشــة‬ ‫العمــل بصــورة مفصلــة إن شــاءالله‪.‬‬ ‫ شــكاوي حــول ورود اســئلة ضمــن أســئلة‬‫االمتحانــات مــن مناهــج ملغيــة منــذ ســنوات‬ ‫ماتعلقيك؟‬ ‫بالنســبة للجانــب الفنــي لالســئلة‬ ‫االسترشــادية وجميــع االســئلة النهائيــة هــي‬ ‫مــن إختصــاص التفتيــش التربــوي نحــن‬ ‫كمركــز وطنــي لالمتحانــات مهمتنــا توفيــر‬ ‫ظــروف مالئمــة وبيئــة مالئمــة إلعــداد‬ ‫االســئلة مــن حيــث الســحب والطباعــة‬ ‫وغيرهــا أمــا مــن النواحــي الفنيــة مــن حيــث‬ ‫قــوة االســئلة واألوزان النســبية لألســئلة‬ ‫وتوزيــع االســئلة علــى المنهــج والشــمولية‬ ‫ومراعــاة الفــروق الفرديــة كل هــذا مــن‬

‫اختصــاص التفتيــش التربــوي وفــي االســئلة‬ ‫االسترشــادية تعاملنــا مــع أكثــر مــن مفتــش‬ ‫تربــوي قمنــا بتشــكيل عــدة لجــان لوضــع‬ ‫االســئلة أكثــر مــن ثالثــة مفتشــين لــكل مــادة‬ ‫فــا أعتقــد أن كل هــؤالء المفتشــيين مــن‬ ‫الرعيــل األول أو ليــس لديهــم درايــة وفكــرة‬ ‫ولكــن ماحصــل هــو تغييــر االســئلة مــن‬ ‫المقاليــة إلــى الموضوعيــة حــدث إلتبــاس‬ ‫للطلبــة‪.‬‬ ‫ هــل هنــاك تقاريــر حــول عمليــات غــش أو‬‫تســريب أســئلة هــذا العام؟‬ ‫وللــه الحمــد فــي هــذا العــام الدراســي لــم‬ ‫يكــن هنــاك تســريب لالســئلة الكثيــر مــن‬ ‫الضوابــط وضعــت مــن المركــز الوطنــى‬ ‫لالمتحانــات تــم تنفيذهــا بشــكل دقيــق‬ ‫وأهــم هــذه الضوابــط عــدم اســتخدام‬ ‫الطلبــة ألوراق إحتياطيــة وأيضـا ً عدم قبول‬ ‫أي طالــب فــي إمتحــان فــي غيــر اللجنــة‬ ‫المقيــد بهــا عــدم تصويــر أوراق االســئلة‬ ‫مــن طالــب إلــى طالــب كل هــذه الضوابــط‬ ‫تــم تنفيذهــا مــن اللجــان المركزيــة وهــم‬ ‫مشــكورين علــى هــذا الجهــد مازلنــا‬ ‫فــي بدايــة تأســيس المركــز مــن جديــد‬ ‫الشــهادة الليبيــة يجــب أن تعــود هيبتهــا‬ ‫إلــي ماكانــت عليــه مــن الســنوات الســابقة‬ ‫بيــن دول العالــم اآلن أصبحــت الكثيــر‬ ‫مــن دول العالــم تــرى أن الشــهادة الليبيــة‬ ‫فقــدت قيمتهــا التــى مكانــت عليهــا فيجــب‬ ‫أن تعــود مــن جديــد وبقــوة كانــت حقيقــة‬ ‫أقــوى شــهادة فــي دول الوطــن العربــي كافــة‬ ‫اآلن الكثيــر مــن الــدول علــى ســبيل المثــال‬ ‫األردن التعتــرف بالشــهادة الثانويــة الليبيــة‬

‫إن شــاء اللــه ســنعيد لهــا هيبتهــا باحترامنــا‬ ‫للضوابــط والقوانيــن والمواعيــد كل هــذا‬ ‫نشــتغل عليــه كمركــز وكفريــق وســيتم‬ ‫تنظيــم البيــت مــن الداخــل أوالً تــم تطويــر‬ ‫عمليــة االمتحانــات جهــود كبيــرة تبــذل مــن‬ ‫قبــل شــركة الشــاطئ للنظــم والمعلومــات‬ ‫المكلفــة واالشــراف والتنفيــذ علــى‬ ‫االمتحانــات حقيقــة فريــق مــن الوطنييــن‬ ‫المتميزييــن لديهــم أفــكار جديــدة ومتطــورة‬ ‫ودائم ـا ً نبحــث علــى األفضــل إن شــاءالله‪.‬‬ ‫‫‪ ‬-‬مــاذا عــن الخطــط االســتراتيجية لتطوير‬ ‫العمليــة التعليمية؟‬ ‫حقيقــة لدينــا الكثيــر مــن األعمــال‬ ‫أهمهــا اآلن جميــع مــن طلبــة مرحلتــي‬ ‫التعليــم االساســى والثانــوي ُمدرجيــن فــي‬ ‫المنظومــة العامــة لإلمتحانــات مــن الصــف‬ ‫األول اإلبتدائــى إلــى الصــف الثالــث‬ ‫ثانــوي كل هــؤالء الطلبــة نتائجهــم موجــودة‬ ‫فــي المنظومــة الرئيســية عممــت هــذه‬ ‫المنظومــة علــى جميــع مدارســنا فــي ليبيــا‬ ‫اليوجــد عــدة منظومــات كمــا فــي الســابق‬ ‫العــام الدراســى ‪ 2020 / 2019‬كل‬ ‫المــدارس اعتمــدت نتائجهامــن خــال‬ ‫المنظومــة الرئيســية المعتمــدة بالمركــز‬ ‫الوطنــي لإلمتحانــات كل الطلبــة اآلن ‪.‬‬ ‫لدينــا فــي المنظومــة مليــون ومئــت‪ d‬ألــف‬ ‫طالــب بيــن مرحلــة التعليــم األساســى‬ ‫والثانــوي وهــذا يحــدث ألول مــرة كل‬ ‫مديــر مدرســة بإمكانــه ســحب صحيفــة‬ ‫أي طالــب مــن مدرســته ويعتمدهــا كاملــة‬ ‫وهــذه الصحيفــة عليهــا شــعار المركــز‬ ‫وشــعار الــوزارة ويوجــد عليهــا بركــود‬ ‫لتحقيــق والتأكــد مــن صحــة بطاقــة‬ ‫الدرجــات وهــي غيــر قابلــة للتزويــر وغيــر‬ ‫قابلــة لألخطــاء مطبوعــة جاهــزة بهــا‬ ‫اســم منســق االمتحانــات بالمدرســة واســم‬ ‫مديــر المدرســة وأيض ـا ً لدينــا الكثيــر مــن‬ ‫البرامــج الجديــدة ســيتم تعميمهــا بصــدد‬ ‫فتــح ربــط لمــدراء مكاتــب االمتحانــات إذ‬ ‫بإمكانهــم ســحب وثيقــة النجــاح لشــهادة‬ ‫التعليــم االساســى والتعليــم الثانــوي مــن‬ ‫مناطقهــم وهــذا ســيحدث ألول مــرة فــي‬ ‫الســابق كانــت كلهــا مركزيــة تســحب مــن‬ ‫المركــز الوطنــي لالمتحانــات ســيتم فتحهــا‬ ‫وتعميمهــا علــى كل المراقبــات بإمــكان كل‬ ‫مراقبــة أن تعتمــد هــذه الوثيقــة وســحبها‪.‬‬ ‫مازالــت الجهــود تبــذل مــن أجــل تطويــر‬ ‫العمليــة التعليميــة بالنســبة لألســئلة‬ ‫ســيكون لدينــا أســئلة حقيقيــة تقيــس‬ ‫جميــع المســتويات تلبــي رغبــات وتحقيــق‬ ‫أهــداف وفــق المنهــج المعتمــد لــن يكــون‬ ‫وضــع األســئلة فــي الشــهر األخيــر مثــل‬ ‫باقــي الســنوات كمــا فــي بدايــة الشــهر‬ ‫القــادم ســنبدأ فــي اعــداد اســئلة العــام‬ ‫الدراســي ‪ ، 2021-2020‬حيــث نتــدارك‬ ‫األخطــاء إن وجــدت بشــكل مبكــر هــذا فــي‬

‫مايخــص جانــب االســئلة أمــا فــي مايخــص‬ ‫التســجيل لدينــا اآلن كل الطلبــة مســجلين‬ ‫فــي المنظومــة الرئيســية لإلمتحانــات‬ ‫أعتقــد أن مشــاكل التســجيل والتعثــر فــي‬ ‫االمتحانــات لــن تتكــرر مثلمــا حدثــت فــي‬ ‫الســنوات الســابقة بإعتبــار أن جميــع‬ ‫الطلبــة اآلن مقيــدون فــي المنظومــة ســيتم‬ ‫عمليــة ترحيلهــم مــن الثانيــة ثانــوي إلــى‬ ‫الثالثــة ثانــوي ومــن الصــف الثامــن إلــى‬ ‫الصــف التاســع وسيســاعدنا فــي عمليــة‬ ‫اإلدخــال التــي كانــت تأخــذ منــا وقتــا كبيــرا‬ ‫وجهــدا كثيــرا‪.‬‬ ‫ماهــي الصعوبــات التــي تعيــق عمــل‬ ‫ا لمر كــز ؟‬ ‫أوالً صعوبــات ماديــة حقيقــة المخصــص‬ ‫للمركزالوطنــي لالمتحانــات مقارنــة‬ ‫بالجهــود التــي تبــذل واالعمــال المنوطــة لــه‬ ‫والمكلــف بهــا المركــز الوطنــي لإلمتحانــات‬ ‫غيــر حقيقيــة هــذه الميزانيــات المعتمــدة‬ ‫التــي تســاوى المركــز الوطنــي لالمتحانــات‬ ‫ومركــز المعلومــات والتوثيــق وبمركــز‬ ‫تدريــب المعلميــن وبمصلحــة التفتيــش‬ ‫التربــوي تضعهــم فــي مســتوى واحــد‬ ‫كل هــذا فيــه إجحــاف للمركــز بإعتبــاره‬ ‫مشــرفا علــى إمتحانــات مئــة ألــف طالــب‬ ‫فــي مرحلــة التعليــم األساســي هــؤالء كــم‬ ‫يحتاجــون مــن الــورق؟ كــم يحتاجــون مــن‬ ‫الحبــر كــم يحتاجــون مــن موظفيــن؟ عمليــة‬ ‫نقــل األســئلة عمليــة جلــب اإلجابــات عمليــة‬ ‫حفــظ األســئلة أيض ـا ً ســبعون ألــف طالــب‬ ‫فــي الشــهادة الثانويــة أعمــال كثيــرة جــداً‬ ‫وتأتــي إلــى المخصــص تجــده متســاويا مــع‬ ‫الجهــات التابعــة لــوزارة التعليــم حقيقــة‬ ‫رقــم ضعيــف وضعيــف جــداً واعتبــره‬ ‫مجحفــا للمركــز الوطنــي لالمتحانــات ‪.‬‬ ‫كلمة أخيرة…‬ ‫عــام دراســي صعــب ولكننــا يجــب أن‬ ‫نبــدأ فــي عمليــة اإلصــاح مســألة زيــادة‬ ‫الدرجــات مســألة الــدور االســتثنائي‬ ‫والكثيــر مــن المســائل يجــب أن تتوقــف‬ ‫بإعتبــار هــذه الشــماعة وهــذه الحجــج‬ ‫مــن الظــروف لدينــا تســع ســنوات كانــت‬ ‫الظــروف غيــر مالئمــة والنــدري هــل‬ ‫ســيبقى الحــال كمــا هــو عليــه أم ســتتم‬ ‫عمليــة اإلصــاح والتغلــب علــى هــذه‬ ‫الظــروف ونحــن ســاعون نحــو ذلــك مســألة‬ ‫زيــادة الدرجــات لــن نمنــح أي طالــب‬ ‫درجــة مجانيــة ولــن يكــون هنــاك امتحــان‬ ‫إســتثنائي ثالــث ورابــع كمــا فــي الســنوات‬ ‫الســابقة نتمنــى التوفيــق للمجتهديــن نتمنــى‬ ‫التوفيــق للمعلميــن ومــدراء المــدارس‬ ‫المخلصيــن والمخلصــات كلهــم علــى حــد‬ ‫ســواء نتمنــى للطلبــة الذيــن لديهــم دور ثــان‬ ‫التوفيــق وشــكراً ألســرة صحيفــة الصبــاح‬ ‫علــى جهودهــا المبذولــة‪.‬‬

‫‪2‬‬ ‫شؤون محليــة‬

‫‪E MAIL : INFO@ALSABAAH.LY‬‬

‫األحد ‪ ١٩‬جمادى األولــى ‪1442‬‬

‫لتأمين المدن األثرية‬ ‫الصباح ‪ /‬وكاالت‬ ‫قــام وزيــر الداخليــة المفــوض الســيد‬ ‫فتحــي باشــاغا بزيــارة لمدينة لبدة األثرية‬ ‫بالخمــس‪ ،‬وأطلــع الســيد الوزيــر علــى ســير‬ ‫العمــل األمنــي فــي تأميــن وحمايــة المدينــة‬

‫باشاغا يزور لبدة رفقة مدير أمن الخمس‬

‫األثريــة خــال جولــة قــام بهــا داخلهــا‪،‬‬ ‫رافقــه خاللهــا مديــر أمــن الخمــس ورئيــس‬ ‫فــرع جهــاز الشــرطة الســياحية وحمايــة‬ ‫األثــار الخمــس‪ ،‬وعــدد مــن الضبــاط‪.‬‬ ‫وتقــدم الســيد الوزيــر بالشــكر والتقديــر‬

‫لألهالــي والمواطنيــن بمدينــة الخمــس‬ ‫ومديــر أمــن الخمــس وأعضــاء المديريــة‬ ‫وفــرع الشــرطة الســياحية الخمــس‬ ‫ومصلحــة األثــار‪ ،‬وذلــك نظيــر الجهــود‬ ‫التــي يبذلونهــا فــي تأميــن واإلهتمــام بهــذا‬

‫الموافق ‪ 3‬ينايــر ‪٢٠٢١‬‬

‫األحــــد‬ ‫الفجر ‪06 : 40‬‬ ‫الشروق ‪08 : 10‬‬ ‫الظهر ‪01 : 15‬‬ ‫العصر ‪03 : 54‬‬ ‫المغرب ‪06 : 16‬‬ ‫العشاء ‪07 : 42‬‬

‫العدد ‪303 :‬‬

‫السن ــة الثانية‬

‫المــوروث الثقافــي‪ ،‬وحمايتــه من الســرقات‬ ‫والتعديــات والتلــف رغــم قلــة اإلمكانــات‬ ‫لــدى وزارة الداخليــة التــي تســتخدم‬ ‫فــي الحفــاظ علــى األماكــن األثريــة‬ ‫والســياحية‪..‬‬

‫افتتاح مستشفى القلب بتاجوراء‬

‫الجمعية الليبية لرعاية مرضى‬ ‫الكلى تزور مدينة ودان‬

‫الصباح ‪ /‬خاص‬ ‫وصــل يــوم الثالثــاء الماضــي إلــى‬ ‫مدينــة ودان وفــد مــن الجمعيــة الليبيــة‬ ‫لرعايــة مرضــى الكلــى الخيريــة برعايــة‬ ‫قدامــى ومحبــي كــرة الســلة‪ ،‬وكان فــي‬ ‫اســتقباله حكمــاء وأعيــان المدينــة‬ ‫ومديــر مستشــفى ودان العــام وبعــض مــن‬ ‫العناصــر الطبيــة بقســم الكلــى‪.‬‬ ‫وتهــدف الزيــارة لتقديــم بعــض األدويــة‬ ‫والمســتلزمات الطبيــة وبعــض المشــغالت‬ ‫الخاصــة لمرضــى الكلــى وقســم الكلــى‪،‬‬ ‫كمــا تشــمل الزيــارة بعــض أقســام الكلــى‬ ‫بمنطقــة الجفــرة بمدينــة ودان وهــون‬ ‫وزلــة‪.‬‬

‫‪WWW.ALSABAAH.LY‬‬

‫الصباح ‪ /‬خاص‬ ‫افتتــح أحمــد عمــر معيتيــق‪ ،‬نائــب رئيــس المجلــس الرئاســي‬ ‫لحكومــة الوفــاق الوطنــي‪ ،‬يرافقــه مديــر عــام المركــز الوطنــي‬ ‫لعــاج وجراحــة أمــراض القلــب بتاجــوراء‪ ،‬الدكتــور عبدالــرؤوف‬ ‫فــارس‪ ،‬األقســام الطبيــة والتشــخيصية بعــد اســتكمال عمليــة‬ ‫الصيانــة والتحويــر التــي خضعــت لهــا فــي اآلونــة األخيــرة ‪ .‬وتفقــد‬ ‫معيتيــق األقســام الطبيــة بالمركــز واطلــع علــى التجهيــزات الحديثــة‬ ‫التــي تــم تزويــد االقســام بهــا حتــى تتمكــن مــن تقديــم خدمــات طبيــة‬ ‫ذات جــودة للمرضــى‪ ،‬مــن أجــل اســتعادة ثقــة المريــض فــي الطبيــب‬ ‫الليبــي وتوطيــن العــاج بالداخــل‪ ..‬وشــدد معيتيــق خــال زيارتــه‬ ‫علــى ضــرورة االهتمــام بالعناصــر البشــرية ورفــع كفاءتهــا‪ ،‬ال ســيما‬ ‫العناصــر الطبيــة المســاعدة باعتبارهــا عصــب الخدمــات الصحيــة‬ ‫فــي المستشــفيات والمراكــز الطبيــة‪ ..‬مــن جانبــه اســتعرض الدكتور‬ ‫عبدالــرؤوف فــارس مديــر المستشــفى أمــام معيتيــق المشــاكل‬ ‫والصعوبــات التــي أعاقــت تقديــم خدمــات طبيــة للمرضــى قبــل‬ ‫إجــراء الصيانــة باألقســام‪ ،‬مؤكــدا أن المستشــفى بــات باســتطاعته‬ ‫اآلن تقديــم خدماتــه فــي العديــد مــن التخصصــات الطبيــة ليــس في‬ ‫عــاج أمــراض القلــب باعتبــاره المركــز المتخصــص فــي المنطقــة‬ ‫الغربيــة‪ ،‬ألن (الصيانــة والتجهيــزات الحديثــة ســتكون حافــزا لبــذل‬ ‫المزيــد مــن الجهــد والعطــاء)‪.‬‬

‫قبل انطالق العام الجديد‬

‫تشكيل لجان لتحديد أهداف المقررات الدراسية‬

‫الصباح ‪ /‬وكاالت‬ ‫أعلــن رئيــس مصلحــة التفتيــش‬ ‫والتوجيــه التربــوي بــوزارة التعليــم فــي‬ ‫حكومــة الوفــاق‪ ،‬الدكتــور علــي المهنكــر‪،‬‬ ‫تشــكيل لجــان تحديــد أهــداف المقــررات‬

‫الفتــا إلــى تقليــص الــدروس‬ ‫الدراســية‪ً ،‬‬ ‫التــي تــؤدي إلــى االختــاط للحفــاظ علــى‬ ‫ســامة الطــاب‪.‬‬ ‫وأوضــح المهنكــر أن تقليــص المقــررات‬ ‫الدراســية ال يتعــدى ‪ % 25‬مــن المقــرر‪،‬‬ ‫مشــيرا إلــى أن توزيــع الطــاب فــي‬ ‫ً‬

‫الفصــول فــي المؤسســات التعليميــة تــرك‬ ‫لمراقبــات التعليــم ومديــري المؤسســات‬ ‫التعليميــة التابعيــن لهــا‪.‬‬ ‫وكان وكيــل وزارة التعليــم المهنــدس‬ ‫عــادل جمعــة‪ ،‬قــد أكــد اعتمــاد الوزيــر‬ ‫الخطــة الدراســية «‪ »642‬البديلــة للعــام‬

‫الدراســي ‪ ،2021 - 2020‬لتكــون عــودة‬ ‫الدراســة التمهيديــة للصفــوف الدراســة‬ ‫مــن األول إلــى الســادس فــي الثانــي مــن‬ ‫ينايــر الجــاري ‪ ،‬علــى أن يكــون يــوم ‪23‬‬ ‫ينايــر موعــد بدايــة العــام الدراســي لجميــع‬ ‫الصفــوف والمراحــل الدراســية‪.‬‬

‫كتب ‪ :‬معتز محمد‬ ‫أعلنــت وزارة الداخليــة توقيــع عقــد بيــن مصلحــة الجــوازات‬ ‫والجنســية وشــؤون االجانــب وشــركة ‪ IBM‬فيمــا يخــص منظومــة‬ ‫التأشــيرات اإللكترونيــة‪ ..‬وذلــك بنــاء على تعليمــات وزير الداخلية‬ ‫المفوض الســيد فتحي باشــاغا بشــأن انشــاء خطة شــاملة لتوفير‬ ‫قواعــد بيانــات ومنظومــات إلكترونيــة متطــورة عاليــة المعاييــر‪.‬‬ ‫وأكــدت الــوزارة عبــر موقعهــا اإللكترونــي أن هــذا االتفــاق جــاء‬ ‫حرصــا مــن الســيد وزيــر الداخليــة المفــوض ودعمــه لمصلحــة‬ ‫الجــوازات والجنســية وشــؤون االجانــب لإلرتقــاء والرفــع مــن‬ ‫مســتوى العمــل األمنــي والفنــي والتقنــي بالــوزارة‪.‬‬

‫التجهيز لصيانة صالته‬

‫إعادة تشغيل مطار مصراتة‬

‫كتب ‪ :‬أحمد عبدالرزاق‬ ‫قامــت مصلحــة المطــارات بحكومــة الوفــاق‬ ‫الوطنــي‪ ،‬بتوثيــق اللمســات األخيــرة لمشــروع تحويــر‬ ‫صالــة الوصــول بمطــار مصراتــة الدولــي لتصبــح‬ ‫صالــة وصــول ومغــادرة وذلــك نظــراً للحريــق الــذي‬ ‫تعرضــت إليــه صالــة المغــادرة بالمطــار خــال شــهر‬ ‫أغســطس الماضــي‪.‬‬ ‫و ســيتم اســتخدام صالــة الوصــول بالمطــار‬ ‫وبشــكل مؤقــت لمغــادرة ووصــول الرحــات وإلــى حيــن‬ ‫االنتهــاء مــن أعمــال إنشــاء صالــة مغــادرة جديــدة‬ ‫بــدل المحترقــة والجــاري العمــل علــى تنفيذهــا مــن‬ ‫طــرف المجلــس البلــدي مصراتــه بالتعــاون مــع رجــال‬

‫الداخلية توقع عقدا لتوفير‬ ‫قواعد بيانات المنظومة اإللكترونية‬

‫األعمــال بالمدينــة‪.‬‬ ‫وتقــرر إعــادة تشــغيل المطــار واســتئناف الرحــات‬ ‫ابتــداء األول مــن شــهر ينايــر‬ ‫الجويــة منــه وإليــه‬ ‫ً‬ ‫الجــاري حيــث ســتنطلق أول رحلــة جويــة مــن مطــار‬ ‫مصراتــة الدولــي متوجهــة إلــى مطــار تونــس قرطــاج‬ ‫والتــي ســتقوم بتنفيذهــا شــركة األجنحــة الليبية والتي‬ ‫أعلنــت بدورهــا أنهــا ســتقوم بتســيير رحــات مجدولة‬ ‫مــن المطــار بواقــع ‪ 3‬رحــات أســبوعيا ً خــال الفتــرة‬ ‫األولــى‪.‬‬ ‫وكانــت حركــة المالحــة الجويــة فــي مطــار مصراتــة‬ ‫الدولــي‪ ،‬قــد توقفــت فــي أغســطس الماضــي‪ ،‬بســبب‬ ‫حريــق بمحطــة الــركاب بالمطــار‪.‬‬

‫بالتعاون مع شركة «ريبسول»‬

‫الوطنية للنفط تشرع في حفر آبار مياه بأوباري‬

‫محاضرة حول األبحاث الخاصة بالنباتات الطبية والعطرية‬

‫يوميـة شاملـة تصـدر عـن‬ ‫الهيئـة العامة للصحـافـة‬ ‫مديرا التحرير‬ ‫فتحية حسن الجديدي‬ ‫كمال رمضان الدريك‬ ‫رؤساء األقسام‬ ‫محليات ‪ ..‬طارق بريدعة‬ ‫السياسي ‪..‬عبدالباسط أبودية‬ ‫سكرتير التحرير‬ ‫منتصر بشير الشريف‬ ‫المدير الفني‬ ‫صبري الهادي المهيدوي‬

‫السكرتير الفني‬ ‫مناف بن دلة‬

‫البريد االلكتروني‬ ‫‪WWW. ALSABAAH.LY‬‬ ‫‪E MAIL : INFO@ALSABAAH.LY‬‬

‫العنوان‬

‫شارع ‪ ١٧‬فبراير ‪ -‬الجمهورية سابقًا‬

‫خطة تدريبية‬ ‫لموظفي وزارة العمل‬

‫الصباح ‪ /‬وكاالت‬ ‫وقــع وزيــر العمــل والتأهيــل الدكتــور المهــدي‬ ‫األميــن عقــود تعــاون مــع عــدد مــن المراكــز‬ ‫والشــركات التدريبيــة لتنفيــذ الخطــة التدريبيــة‬ ‫لموظفــي الــوزارة فــي مجــال تنميــة المــوارد‬ ‫البشــرية‪.‬‬ ‫ورحــب وزيــر العمــل بمشــاركة القطــاع‬ ‫الخــاص فــي تنفيــذ الخطــة التدريبيــة للــوزارة‬ ‫والتــي تســتهدف موظفــي الــوزارة ومكاتــب العمــل‬ ‫والتأهيــل بالمناطــق‪ ،‬مشــدد الوزيــر علــى أهميــة‬ ‫مراعــاة الجــودة فــي التدريــب وتنوعهــا‪.‬‬ ‫وأكــد وكيــل وزارة العمــل علــى أن االختيــار تــم‬ ‫وفقــا لمعاييــر الجــودة‪ ،‬مؤكــداً ان التدريــب ســيتم‬ ‫تحــت إشــراف فــرق فنيــة متخصصــة‪.‬‬

‫كتب ‪ :‬أبوبكر مصطفى‬ ‫فــي إطــار النشــاط العلمــي‬ ‫لمركــز بحــوث التقنيــات الحيويــة‬ ‫بطرابلــس ألقــى الدكتــور محمــد‬ ‫ســعد المتخصــص فــي كيميــاء‬ ‫النباتــات الطبيــة محاضــرة علميــة‬ ‫حــول أهميــة األبحــاث الخاصــة‬ ‫بالنباتــات الطبيــة والعطريــة‬ ‫والســامة فــي ليبيا وإمكانيــة إعادة‬ ‫تفعيــل نشــاط هــذه المجموعــة‬ ‫بالمركــز تحــت مســمى مجموعــة‬ ‫أبحــاث كيميــاء وبيولوجيــا النواتــج‬ ‫محاضرتــه إلــى تاريــخ عمــل‬ ‫الطبيعيــة وذلــك بحضــور عــدد من‬ ‫المجموعــة مــن حيــث إنجــاز‬ ‫أعضــاء اللجنــة العلميــة بالمركــز‬ ‫الرحــات لجمــع النباتــات مــن‬ ‫وتطــرق الباحــث خــال‬ ‫مختلــف مناطــق ليبيــا وكذلــك‬

‫عــدد مــن الجهــات مثــل الرقابــة‬ ‫علــى األدويــة واألغذيــة‪.‬‬ ‫وذكــر مكتــب االعــام والنشــر‬ ‫بمركــز بحــوث التقنيــات الحيويــة‬ ‫للصحيفــة ان المركــز يطمــح‬ ‫فــي إجــراء االختبــارات الحيويــة‬ ‫لمختلــف المســتخلصات النباتيــة‬ ‫للمركبــات الكيميائيــة المفصولــة‬ ‫مــن النباتــات لتحديــد أهميتهــا‬ ‫العالجيــة وذلــك باســتخدام‬ ‫التجــارب واألجهــزة الحديثــة‬ ‫المختلفــة‪ ،‬وكذلــك دراســة فاعليــة‬ ‫جمــع معلومــات عــن اســتعماالتها النباتــات المســتخدمة فــي الطــب‬ ‫الطبيــة وخدمــات المســح‬ ‫الشــعبي وتقديــر ســميتها وفقــا ً‬ ‫الميدانــي وتحليــل العينات النباتية لمعاييــر منظمة الصحــة العالمية‪.‬‬ ‫واألدويــة العشــبية بالتعــاون مــع‬

‫مراقبة الخدمات المالية زليتن‬

‫تجهيز مرتبات القطاعات لشهر نوفمبر‬

‫كتب ‪ :‬فتحى السلينى‬ ‫أفــادت مراقبــة الخدمــات الماليــة بزليتــن عبر صفحتها‬ ‫الفيــس بــوك إنــه تــم االنتهــاء مــن تجهيــز صكــوك مرتبــات‬ ‫شــهر ‪ 2020 - 11‬م لقطاعــي التعليــم ‪ -‬العمــل والتأهيــل‬ ‫( المحاليــن تحــت تصــرف الخدمــة ) وتــم البــدء بإحالتهــا‬ ‫علــى المصــارف داخــل بلديــة زليتــن‪.‬‬ ‫كمــا نوهــت إنــه نظــرا لدواعــي المصلحــة العامــة وقــرب‬ ‫انتهاء الســنة المالية بضرورة االســراع في إعداد وتجهيز‬

‫مرتبــات شــهر ديســمبر ‪2020‬م وكذلــك مصروفــات البــاب‬ ‫الثانــي وإحالتهــا الــى مراقبــة الخدمــات الماليــة قبــل يــوم‬ ‫‪2020-12-20‬م حتــى يمكــن مــن مراجعتهــا وصرفهــا قبــل‬ ‫نهايــة الســنة الماليــة فــي ‪2020-12-31‬م ‪.‬‬ ‫وأشــارت عبــر صفحتهــا للقطاعــات المتأخــرة بضــرورة‬ ‫إحالــة مرتبــات شــهر نوفمبــر ‪2020‬م االســتعجال فــي‬ ‫إحالتهــا الــى المراقبــة لكــي يمكــن مــن إكمــال إجــراءات‬ ‫صرفهــا عنــد ورود التحويلــة مــن مصــرف ليبيــا المركــزي ‪.‬‬

‫الجامعة األسمرية اإلسالمية‬

‫ندوة عن ميثاق األخالق المهنية ألعضاء هيئة التدريس‬

‫الصباح ‪ /‬خاص‬ ‫قامــت نقابــة أعضــاء هيئــة التدريــس بالجامعــة يــوم الخميــس‬ ‫‪ 2020 . 12 . 31‬م بمــدرج الجامعــة بتنظيــم نــدوة علميــة بعنــوان‬ ‫(ميثــاق األخــاق المهنيــة ألعضــاء هيئــة التدريــس بالجامعــة‬ ‫األســمر ّية اإلســام ّية) بمناســبة اإلشــهار بحضــور رئيــس‬ ‫وأعضــاء هيئــة التدريــس بالجامعــة ومــن خارجهــا والضيــوف‬ ‫والمهتميــن بهــذا الجانــب ‪.‬‬ ‫وحــول هــذه النــدوة أفــاد الدكتــور جمــال بــن زيــد رئيــس نقابــة‬ ‫أعضــاء هيئــة التدريــس بالجامعــة األســمرية للعلــوم اإلســامية‬ ‫فــي تصريحــه أن الهــدف مــن النــدوة هــي إشــهار الميثــاق‬ ‫والتعريــف بنطــاق األخــاق المهنيــة التــي تــم إنجازه خالل الســنة‬ ‫الماضيــة مضيفــا أن هــذه النــدوة قــام بإعدادهــا فريــق عمــل من‬ ‫أعضــاء هيئــة التدريــس بالجامعــة وتواصــل العمــل مــا يقــارب عن‬ ‫ســنتين وذلــك بتطبيــق الخطــوات التــى يجــب إتباعهــا فــي مثــل‬

‫هــذه المواثيــق ‪ .‬كمــا أشــار أن اللجنــة قامــت بمســودة الميثــاق‬ ‫وتــم عرضــه علــى أعضــاء هيئــة التدريــس بالجامعــة الســتقبال‬ ‫أرائهــم ومالحظاتهــم حيــث تــم بالخصــوص إقامــة ورش عمــل‬ ‫وتــم اعتمادهــا مــن مجلــس الجامعــة لســنة ‪ 2018‬م‬ ‫موضحــا أن هــذا الميثــاق يتعلــق بالعمــل الجامعــي وبالنواحــي‬ ‫األخالقيــة فــي هــذا العمــل كمــا يوفــر مناخ ـا ً صحي ـا ً ويســاعد‬ ‫علــى تنظيــم العمليــة التعليميــة والبحثيــة بداخــل المؤسســة أو‬ ‫خارجهــا‪.‬‬ ‫مؤكــدا علــى دور الجامعــة وأن تكــون لهــا مســاهمات وكمرجــع‬ ‫عنــد حــدوث مخالفــات أو مشــكالت‬ ‫وكان مســك ختــام النــدوة بتســليم شــهادات شــكر وتقديــر‬ ‫خــص اجتيــاز البرامــج‬ ‫للســادة أعضــاء هيئــة التدريــس والتــي ت ُ‬ ‫والــدورات التدريبيــة التــي قدمتهــا النقابــة العامــة بالجامعــة‬ ‫خــال الفتــرات الماضيــة‪.‬‬

‫الصباح ‪ /‬وكاالت‬ ‫ضمــن برامــج التنميــة المســتدامة بالمؤسســة الوطنيــة للنفــط‬ ‫وبرعايــة وتمويــل مــن ائتــاف شــركة ريبســول وتنســيق ومتابعــة مــن‬ ‫اللجــان المش ـكّلة بشــركة أكاكــوس للعمليــات النفطيــة‪.‬‬ ‫بمقــر المؤسســة الوطنيــة للنفــط بطرابلــس‪ ،‬وبحضــور رئيــس‬ ‫مجلــس االدارة المهنــدس مصطفــى عبداللــه صنــع اللــه تــم توقيــع‬ ‫عقــد حفــر ‪ 10‬آبــار ميــاه بمنطقــة الجنــوب موزّعــة علــى البلديــات‬ ‫(أوبــاري ‪ ،‬الغريفــة ‪ ،‬بنــت ب ّيــه )‪ ،‬ويأتــي هــذا التدخــل لحــل مشــكلة‬ ‫نقــص ميــاه الشــرب فــي هــذه المناطــق التــي تعانــي مــن نقــص‬ ‫الميــاه منــذ عشــرات الســنين‪ ،‬ويعتبــر مشــروع حفــر االبــار جــزءاً مــن‬ ‫مشــروع متكامــل يشــمل ايضــا صيانــة ‪ 10‬خزانــات ميــاه علوية قائمة‬ ‫بهــذه البلديــات وربطهــا باآلبــار‪ ،‬وتوفير المضخــات وكل االحتياجات‬ ‫االخــرى‪ ،‬وســوف يســاهم هــذا المشــروع المتكامــل مــن التخفيف من‬ ‫معانــاة المواطنيــن فــي تلــك المناطــق وحلحلــة مشــكلة نقــص ميــاه‬ ‫الشــرب بشــكل كبيــر‪.‬‬

‫تدعو شركة الشاملة الدولية للمقاوالت‬ ‫واخلدمات الكهروميكانيكية‬ ‫النعقاد الجمعية العمومية يوم الخميس‬ ‫املوافق ‪2021/1/21‬م وذلك ملناقشة بنود‬ ‫امليزانية ونشاط الرشكة خالل السنة املالية‬ ‫‪2020‬م‪.‬‬ ‫ويف حالة تعذر الحضور يف التاريخ املذكور‬ ‫يؤجل االنعقاد إىل االحد الدي يليه‬

‫‪5‬‬

‫تطالعون في األعداد المقبلة‬

‫االقتصادي‬

‫بعد الحديث عن توحيد سعر الصرف‬

‫هل يفك المركزي ارتباطه بالدينار مستقبال؟‬

‫إشراف ‪ :‬وداد عون‬ ‫األحد ‪ ١٩‬جمادى األولى ‪ ١٤٤٢‬الموافق ‪ 3‬يناير‪2021‬‬

‫سياسة‬ ‫المسكنات‬

‫العدد ‪303 :‬‬

‫السن ــة الثانية‬

‫نورالدين رمضان حبارات‬

‫‪٢‬‬

‫ُ‬ ‫مالية الوفاق تخصص « ‪ » 3.944‬ماليين دينار لتغطية التزامات وزارة التعليم‬

‫طالبــت وزارة الماليــة بحكومــة الوفــاق الوطنــي مــن المجلــس الرئاســي بــأن اللجنــة الماليــة الدائمــة وممثلــي وزارة االلتزامــات المتعلقــة بعــاوة الحصــة للعــام الماضــي ‪2020‬‬ ‫المجلــس الرئاســي‪ ،‬إجــراء مناقلــة بقيمــة ‪ 3 .944‬مليون دينار التعليــم توصلــوا فــي اجتماعات ســابقة إلى تحديــد المختنقات والخاصــة بـــ‪ 79‬مراقبــة تعليــم بقيمــة إجماليــة تصــل إلــى‬ ‫مــن البــاب الخامــس الخــاص بالطــوارئ إلــى البــاب األول لوزارة التــي تواجــه قطــاع التعليــم ومــن بينهــا عــاوة الحصــة والتمييــز ‪ 8 .131‬مليــون دينــار‪ .‬بينمــا خصصــت وزارة الماليــة ‪36‬‬

‫مليــون دينــار لصرفهــا علــى عــاوة التمييــز وبــدل المحروقــات‬ ‫التربيــة التعليــم لتغطيــة نفقــات متعلقــة بالعــاوات والميــزات‪ .‬وبــدل المحروقــات للتفتيــش التربــوي‪.‬‬ ‫وأوصــت الــوزارة فــي خطابهــا للرئاســي بصــرف باقــي للتفتيــش التربــوي عــن ســنوات ‪.2018 – 2016‬‬ ‫وأوضحــت وزارة الماليــة فــي خطابهــا الموجــه إلــى‬

‫اقتصاد الصين يتعافى والجميع يغرق في االنكماش‬

‫المركزي يصدر النشرة‬ ‫االقتصادية عن الربع الثاني‬ ‫لسنة ‪٢٠٢٠‬‬ ‫أصــدر مصــرف ليبيــا المركــزي نشــرته االقتصادية‬ ‫عــن الربــع الثانــي لســنة ‪. 2020‬‬ ‫تضمنــت النشــرة أن عــرض النقــود وصــل خــال‬ ‫الربــع الثانــي إلــى ‪ 111.7‬مليــار دينــار وبلغــت العملــة‬ ‫خــارج القطــاع المصرفــي ‪ 36.1‬مليــار فــي حيــن بلغــت‬ ‫الودائــع تحــت الطلــب نحــو ‪ 72.0‬مليــار دينــار ‪.‬‬ ‫كمــا بلغــت أصــول المصارف التجاريــة ‪ 119.9‬مليار‬ ‫وأن القــروض والتســهيالت الممنوحــة مــن المصــارف‬ ‫بلغــت مــا قيمتــه ‪ 16.7‬مليــار ‪.‬‬ ‫فــي حيــن بلــغ اجمالــي الودائــع لــدى المصــارف‬ ‫التجاريــة نحــو ‪ 93.6‬مليــار منهــا ‪ 49.3‬مليــار دينــار‬ ‫ودائــع قطــاع خــاص‪.‬‬

‫تأجيل العمل بتحصيل الرسوم‬ ‫من السفن األجنبية بالعملة‬ ‫الصعبة حتى نهاية يناير‬

‫قــررت إدارة المنطقــة الحــرة مصراتــة تأجيل العمل‬ ‫بتحصيــل الرســوم مــن الســفن والمركبــات األجنبيــة‬ ‫بالعملــة الصعبــة حتــى نهايــة شــهر ينايــر الجــاري مــن‬ ‫العــام الجديــد‪.2021‬‬ ‫وقالــت إدارة المنطقــة فــي بيــان‪ ،‬إن القــرار يأتــي‬ ‫وقو ًفــا عنــد توحيــد ســعر صــرف الدينــار الليبــي أمــام‬ ‫العمــات األجنبيــة‪ ،‬وتنفيــذا لمــا تــم االتفــاق عليــه فــي‬ ‫االجتمــاع الموســع لغرفــة المالحــة البحريــة الليبيــة فــي‬ ‫الثامــن والعشــرين مــن الشــهر الماضــي‪.‬‬ ‫وأوضــح البيــان بــأن لجنــة اإلدارة للمنطقــة الحــرة‬ ‫مصراتــة‪ ،‬قــررت تأجيــل العمــل بتحصيــل بعــض الرســوم‬ ‫والعوائــد المســتحقة علــى الســفن األجنبيــة بالنقــد‬ ‫األجنبــي لمــدة شــهر بدايــة مــن تاريــخ الواحــد مــن ينايــر‬ ‫الجــاري‪.‬‬ ‫وكانــت المنطقــة أعــادت تفعيــل قــرار األميــن‬ ‫المســاعد لشــؤون الخدمــات باللجنــة الشــعبية العامــة‬ ‫ســاب ًقا الــذي يحمــل الرقــم ‪ 758‬لســنة ‪ 2002‬بشــأن‬ ‫تعديــل رســوم وعوائــد المحصلــة بالنقــد األجنبــي‬ ‫بالموانــئ ً‬ ‫بــدل مــن العملــة المحليــة‪.‬‬

‫قــال مركــز رائــد لألبحــاث االقتصاديــة إن الصيــن‬ ‫ســتصبح أكبــر اقتصــاد فــي العالــم بحلــول عــام ‪،2028‬‬ ‫متفوقــة بذلــك علــى الواليــات المتحــدة‪ .‬وكان صنــدوق‬ ‫النقــد الدولــي قــد توقــع فــي أكتوبــر الماضــي بــأن تكــون‬ ‫الصيــن القــوة االقتصاديــة الرئيســة الوحيــدة‪ ،‬التــي قــد‬ ‫تحقــق نمــواً العــام الجــاري فــي ظــل تعافيهــا مــن تداعيــات‬ ‫فيــروس كورونــا المســتجد‪ ..‬وذكــر الصنــدوق أن نمــو‬ ‫الصيــن وســط وبــاء “كوفيــد ‪ ”19 -‬يعــد دفعــة إيجابيــة‬ ‫لالقتصــاد العالمــي‪ ،‬ويمكــن أن يفيــد بشــكل خــاص‬ ‫مصــدري الســلع األساســية والبلــدان المرتبطــة باالقتصاد‬ ‫الصينــي‪ ،‬مــن خــال سالســل القيمــة العالميــة‪ ..‬وتوقــع‬ ‫صنــدوق النقــد الدولــي انكمــاش االقتصــاد العالمــي فــي‬ ‫‪ ،2020‬بأكثــر مــن ‪ ،% 4‬علــى أن ينمــو خــال العــام‬ ‫المقبــل بمعــدل ‪ ،% 5.2‬فــي حيــن يتوقــع نمــو االقتصــاد‬ ‫الصينــي فــي العــام المقبــل بمعــدل ‪ ،% 8.2‬مقارنــة مــع ‪.0‬‬ ‫‪ % 1‬للعــام الجــاري‪.‬‬ ‫ومــن المتوقــع أن تزيــد مســاهمة الصيــن فــي إجمالــي‬ ‫النمــو االقتصــادي للعالــم مــن ‪ % 26.8‬خــال العــام المقبل‬ ‫إلــى ‪ % 27.7‬خــال ‪ ،2025‬بحســب تقديــرات لوكالــة أنبــاء‬ ‫“بلومبيــرج اســتناداً إلــى بيانــات صنــدوق النقــد الدولي‪.‬‬ ‫وأفــاد مركــز االقتصــاد وأبحــاث األعمــال (ســي‬

‫إي بــي آر) – ومقــره فــي بريطانيــا – بــأن وبــاء كورونــا‬ ‫وتداعياتــه االقتصاديــة كانــت لصالــح الصيــن‪ ،‬مضيفــا أن‬ ‫إدارة بكيــن الماهــرة لألزمــة ســتجعلها االقتصــاد العالمــي‬ ‫الرئيســي الــذي سيتوســع العــام الجــاري‪.‬‬

‫وأشــارت ماليــة الوفــاق إلــى أن االلتزامــات المتعلقــة‬ ‫بعــاوة الحصــة عــن ســنوات ‪ 2017‬و‪ 2018‬و‪ 2019‬بلغــت‬ ‫قيمتهــا ‪4 .281‬مليــون دينــار‪ ،‬مؤكــدة بأنــه ســيتم تشــكيل لجنة‬ ‫مشــتركة بيــن وزارة التعليــم للتدقيــق ومتابعــة عمليــة صــرف‬ ‫اإللتزامــات المســتحقة عــن عــاوة الحصــص والتمييــز‪.‬‬

‫‪ - 3‬المرحلــة الثالثــة يعــد لهــا ال َْيــوم و هــي مســكّن‬ ‫لكــن أقــل فعاليــة و ذلــك فــي إطــار بيــع الــدوالر ‪4.48‬‬ ‫دنانيــر والتســويق بصــرف حقــوق ماليــة مكتســبة للمواطنين‬ ‫منــذ ســنوات فــي شــكل زيــادة للمرتبــات و عــاوة األبنــاء‬ ‫ليصبــح اســتئناف صــرف هــذه الحقوق شــرطا ً لبيــع الدوالر‬ ‫بالســعر المذكــور للمواطنيــن بــل عليهــم أيض ـا ً دفــع قيمــة‬ ‫الديــن العــام المتراكــم و تمويــل ميزانيــة العــام ‪ 2021‬م ‪،‬‬ ‫و لتعكــس هــذه اإلجــراءات حالــة اإلفــاس و التخبــط و‬ ‫التشــظي التــي وصلــت إليهــا مؤسســات الدولــة و الهــروب‬ ‫إلــى األمــام و مــن الواقــع المريــر ‪.‬‬ ‫كمــا يجــب التذكيــر إن سياســة المســكنات جمــدت‬ ‫خــال األعــوام ‪ 2016‬و ‪ ، 2017‬و ‪ 2020‬م و ذلــك نتيجــة‬ ‫إلنهيــار اإليــرادات النفطيــة التــي كانــت وســيلتهم الوحيــدة‬ ‫إليهــام المواطنيــن و لــم تكــن يومـا ً وســيلة لتحقيــق التنميــة‬ ‫واإلزدهــار اإلقتصــادي و تنويــع مصــادر دخــل البــاد ‪ ،‬حيــث‬ ‫بلــغ إجمالــي حصيلــة اإليــرادات النفطيــة عن هذه الســنوات‬ ‫مــا قيمتــه ‪ 21‬مليــار دوالر فقــط ‪.‬‬ ‫وفــي الختــام يجــب أن يــدرك مــن يعتبــرون أنفســهم‬ ‫صانعــو السياســة اإلقتصاديــة للبلــد بــإن علــم اإلقتصــاد فــن‬ ‫و إبــداع و حســن تخطيــط و إدارة وإســتخدام وإســتغالل‬ ‫أمثــل لمــوارد البــاد و ليــس مجــرد كالم عــام وترهــات‬ ‫تســوق عبر وســائل اإلعالم ســئم المواطنون من ســماعها ‪.‬‬

‫متابعة تطبيق اجراءات الوقاية من كورونا‬ ‫على السفن القادمة لميناء الخمس‬

‫قــام مديــر إدارة الشــؤون اإلداريــة والخدمــات بالمركــز‬ ‫الوطنــي محمــد القنطــري بزيــارة تفقديــة لوحــدة الرقابــة‬ ‫الصحيــة الدوليــة فــي مينــاء الخمــس لالطــاع علــى ســير‬ ‫العمــل بهــا وعلــى الخطــوات المتبعــة إلصــدار تصاريــح‬ ‫الدخــول للســفن القادمــة إلــى البــاد‪.‬‬ ‫وتأتــي زيــارة القنطــري للمينــاء علــى هامــش الحملــة‬ ‫التوعويــة المجتمعيــة فــي بلديــة الخمــس والتــي ينظمهــا‬ ‫ويشــرف عليهــا المركــز الوطنــي لمكافحــة األمــراض بالتعــاون‬ ‫مــع الجهــات المســؤولة فــي المدينــة‪.‬‬ ‫يشــار إلــى أن الحملــة التوعويــة المجتمعيــة لمجابهــة‬ ‫فيــروس كورونــا المســتجد بمدينــة الخمــس انطلقــت صبــاح‬ ‫الثالثــاء الماضــي‪،‬‬ ‫ويقيمهــا ويشــرف عليهــا المركــز الوطنــي لمكافحــة‬ ‫األمــراض بالتعــاون مــع اللجنــة العلميــة لمجابهــة فيــروس‬ ‫كورونــا فــي بلديــة الخمــس وإدارة الخدمــات الصحيــة واللجنة‬ ‫العلميــة االستشــارية بالمدينــة‪ ،‬وقــد اســتمرت الحملــة‬ ‫لثالثــة أيــام متتاليــة تــم خاللهــا إقامــة ورش للدعــم النفســي‬ ‫واالجتماعــي لحــاالت كورونــا‪ ،‬وأســس التعايــش اآلمــن مــع‬

‫حصاد الصباح االقتصادي في ‪2020‬‬ ‫تستمر‬ ‫صحيفة «الص‬ ‫باح» ‪ -‬مع بداية‬ ‫العام الجديد ‪-‬‬ ‫ف‬ ‫ي‬ ‫ت‬ ‫غ‬ ‫ط‬ ‫ي‬ ‫ت‬ ‫ها‬ ‫ل‬ ‫كافة المناشط‬ ‫االق‬ ‫تصادية المحلي‬ ‫ة‬ ‫و‬ ‫ال‬ ‫د‬ ‫ول‬ ‫ي‬ ‫ة‪،‬‬ ‫م‬ ‫ن‬ ‫تهجة‬ ‫عر‬ ‫ذات الخط الذي‬ ‫فها به قراؤها ال‬ ‫ك‬ ‫را‬ ‫م‬ ‫‪،‬‬ ‫و‬ ‫مل‬ ‫ت‬ ‫ز‬ ‫م‬ ‫ة‬ ‫بالحياد ‪-‬‬ ‫إط‬ ‫قدر المستطاع‪.‬‬ ‫اللة ‪ 2021‬أعاد‬ ‫ت‬ ‫ذا‬ ‫ك‬ ‫رت‬ ‫نا‬ ‫إل‬ ‫ى‬ ‫‪ 12‬شهرا أمضي‬ ‫ت‬ ‫ناها في محاولة‬ ‫شكيل رأي عام و‬ ‫ط‬ ‫ن‬ ‫ي‬ ‫ع‬ ‫ب‬ ‫ر‬ ‫ط‬ ‫ر‬ ‫ح‬ ‫ت‬ ‫حرى المهنية‪ ،‬ور‬ ‫واجهتنا‪ ،‬وعلى‬ ‫رأ‬ ‫س‬ ‫غم الصعاب التي‬ ‫ها‬ ‫ت‬ ‫و‬ ‫ق‬ ‫ف‬ ‫ال‬ ‫صحي‬ ‫ك‬ ‫فة الورقية أشه‬ ‫ورونا واالكتفاء‬ ‫ب‬ ‫ال‬ ‫را بسبب جائحة‬ ‫م‬ ‫و‬ ‫ق‬ ‫ع‬ ‫ا‬ ‫الل‬ ‫ك‬ ‫تروني‪،‬‬ ‫قدمنا ما يمكن‬ ‫ت‬ ‫ص‬ ‫س‬ ‫م‬ ‫ي‬ ‫ت‬ ‫ه‬ ‫«أ‬ ‫ط‬ ‫با‬ ‫قا»‬ ‫حافية دسمة‪ ،‬تن‬ ‫و‬ ‫ع‬ ‫ت‬ ‫ب‬ ‫ي‬ ‫ن‬ ‫ا‬ ‫ال‬ ‫س‬ ‫تطالعات وال‬ ‫تقارير واألخبار‬ ‫الحصرية‪ ،‬وغط‬ ‫ت‬ ‫م‬ ‫نا‬ ‫ش‬ ‫ط‬ ‫وأ‬ ‫ح‬ ‫داثا شتى‪ ،‬أب‬ ‫اال‬ ‫رزها اإلصالحات‬ ‫قتصادية ‪ ،‬ملف‬ ‫ال‬ ‫ن‬ ‫از‬ ‫ح‬ ‫ي‬ ‫ن‪،‬‬ ‫ال‬ ‫ح‬ ‫ملة‬ ‫الوطنية لألمن‬ ‫الغذائ‬ ‫ي‪ ،‬إعداد قانون‬ ‫م‬ ‫رت‬ ‫با‬ ‫ت‬ ‫ال‬ ‫ق‬ ‫طا‬ ‫ع العام ‪،‬‬ ‫تغيير سع‬ ‫ر صرف الدينار‪.‬‬

‫الفيــروس‪ ،‬كمــا أقيمــت ورشــة حــول عــاج الحــاالت المؤكــدة‪،‬‬ ‫ومكافحــة العــدوى فــي مراكــز العــزل والفلتــرة‪ ،‬مــع زيــارات‬ ‫تقييميــة لتقديــم المســاعدة التقنيــة والفنيــة مــن أجــل تجــاوز‬ ‫بعــض الصعوبــات التــي تواجــه الفــرق الصحيــة داخــل مراكــز‬ ‫العزل‪.‬كمــا تــم خــال الحملــة توزيــع الملصقــات والمطويــات‬ ‫التوعويــة داخــل الشــوارع ومرافــق المدينــة وذلــك للمســاهمة‬ ‫فــي رفــع مســتوى الوعــي الصحــي لــدى المواطــن حتــى يتــم‬ ‫القضــاء علــى الفيــروس فــي كل أنحــاء البــاد‪.‬‬ ‫كمــا تضمنــت هــذه الحملــة قيــام ســيارت تابعــة للمركــز‬ ‫بــرش المبيــدات‪ ،‬وكذلــك قيــام عيادات متنقلة بأخذ مســحات‬ ‫أنفيــة عشــوائية لمــن يرغــب فــي ذلــك مــن المواطنيــن‬

‫‪4‬‬

‫‪E MAIL : INFO@ALSABAAH.LY‬‬

‫ر واية‬

‫األح ــد ‪ 19‬جمادى األولى ‪١٤٤٢‬‬

‫رواية يف حلقات‬

‫وطريقتهـــا فـــي حضن أمهـــا‪ ،‬وكل تفصيـــل صغير عن‬ ‫حياتهـــن معـــا‪ ،‬واألصدقـــاء المشـــتركين‪ ،‬واالهتمامـــات‬ ‫نفســـها‪ ،‬والتجربـــة نفســـها‪ ،‬ر ّكزت إليـــش علـــى روح روز‪،‬‬ ‫عمـــا يحـــدث لبدنهـــا فـــي‬ ‫وحاولـــت االبتعـــاد بذهنهـــا ّ‬ ‫الثـــرى‪ ،‬عادتـــا إلـــى البيت عبر ســـمرهل‪ ،‬ومن ثـــم عبرتا‬ ‫فيرغريـــن‪ ،‬ثم إلـــى الشـــارع مجـــددا‪ ،‬ألن أمهـــا قالت؛ ال‬ ‫تريـــد رؤيـــة أحد في هـــذا اليـــوم‪ ،‬و إليش أيضـــا ال تريد‬ ‫رؤيـــة أحد الذي قـــد يدعوها تحت أي ظـــرف لترك أمها‪.‬‬ ‫في ذلك المســـاء‪ ،‬عندمـــا زارت نانســـي و آنيت إليش‪،‬‬ ‫الحظت إليش على الفور خاتم خطوبة نانســـي‪ ،‬شـــرحت‬ ‫خطبت إلى جـــورج منذ شـــهرين‪ ،‬ولكنها لم‬ ‫نانســـي بأنها ُ‬ ‫تشـــأ كتابة ذلك لها في الرســـائل بســـبب وفاة روز‪.‬‬ ‫ «لكـــن عودت ِ‬‫ك مناســـبة كي تحضريـــن الزفاف‪ ،‬أمك‬ ‫مســـرورة جدا لعودت ِ‬ ‫ك»‪.‬‬

‫الموافق ‪ 3‬يناي ــر ‪2021‬‬

‫‪WWW. alsabaah.ly‬‬

‫العدد ‪303 :‬‬

‫السن ــة الثانية‬

‫ «متى الزفاف؟»‪.‬‬‫ «يوم األحد‪ ،‬السابع والعشرون من يونيو»‪.‬‬‫ «لكني سأعود إلى أمريكا»‪ ،‬قالت إليش‪.‬‬‫ك قالت بأن ِ‬ ‫ «والدت ِ‬‫ك ســـتبقين هنـــا‪ ،‬وقبلت الدعوة‬ ‫لهـــا و نيابة عنك»‪.‬‬ ‫دخلـــت عليهن أمها تحمل طبقـــا عليه كؤوس وصحون‬ ‫و إبريق الشـــاي وبعض الكعك‪.‬‬ ‫ «تفضلـــن»‪ ،‬قالت أمهـــا؛ «من دواعي ســـروري أن أراكن‬‫مجـــددا في البيت‪ ،‬مســـكينة إليـــش طفح كيلهـــا من أمها‬ ‫العجـــوز‪ ،‬ومتلهفون لزفاف نانســـي‪ ،‬ســـنرتدي أفضل حلة‬ ‫هذا ما تتمنـــاه روز»‪.‬‬ ‫غـــادرت الحجرة قبـــل أن تتمكـــن وال واحـــدة من هن‬ ‫الـــكالم‪ ،‬نظرت نانســـي إلى إليـــش وه ّزت بكتفيهـــا‪« ،‬اآلن‬ ‫ســـتحضرين الزفاف»‪.‬‬

‫بـروكلـيــــــــــــن‬ ‫ترجمة ‪ :‬عبدالسالم الغرياني‬

‫كولــم ت ـ ــوي ـ ــبن‬

‫"‬

‫أجـــرت إليـــش فـــي رأســـها حســـبة‪ ،‬الزفـــاف ســـيكون بعـــد أربعة أيـــام من‬ ‫مغادرتهـــا‪ ،‬وتذكرت أن وكالة الســـفر فـــي بروكلين قالوا لها بأنـــه يمكنها تغيير‬ ‫موعـــد العـــودة طالما تبلغ الشـــركة مقدمـــا‪ ،‬عندها قررت أن تمـــد من إجازتها‬ ‫أســـبوعا آخر‪ ،‬وتأمل بأن ال يعترض أحد في محل برتوشـــي‪ ،‬و من الســـهل أن‬ ‫تشـــرح لطونـــي بأن أمها أســـاءت فهـــم موعد مغادرتهـــا الوطن‪ ،‬مـــع أن أمها ال‬ ‫تســـيء فهم أي شيء‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫لمحت آنيت‪.‬‬ ‫نيويورك؟»‪،‬‬ ‫في‬ ‫بلهفة‬ ‫ينتظرك‬ ‫ «أو ثمة من‬‫ّ‬ ‫ «ممكن السيدة كيهو مالكة البيت»‪ ،‬أجابت إليش‪.‬‬‫تعـــرف إليـــش بأنهـــا تتقاســـم مـــع صديقاتهـــا األخبـــار واألحـــداث والبـــوح‬ ‫باألســـرار‪ ،‬خصوصا عندما يجتمعن في أمســـية مثل هذه‪ ،‬و يفضن في الكالم‬ ‫والتفاصيـــل‪ ،‬ولكـــن أن باحت لهن بأمرها‪ ،‬ســـتجد بعد وقـــت قصير بأن إحدى‬ ‫أمهاتهـــن قـــد أشـــارت إلـــى أمها عـــن صديقها في نيويـــورك‪ ،‬مـــن األفضل أن‬ ‫تكتـــم األمـــر‪ ،‬وتتحـــدث بـــدل ذلك عـــن المالبس ودراســـتها‪ ،‬وتحكـــي لهن عن‬ ‫زميالتهـــا في الســـكن وعن الســـيدة كيهو‪.‬‬ ‫وبدورهـــن أطلعنهـــا أخبارا عـــن المدينة ـــ من يصاحب مـــن‪ ،‬أو من يخطط‬ ‫لخطوبـــة باإلضافـــة إلى آخر أخبار شـــقيقة نانســـي التي تخرج مـــع جِ م فاريل‬ ‫منـــذ أعيـــاد الميالد‪ ،‬ثم تركتـــه لتصاحب آخر مـــن مدينة فيرنز‪.‬‬ ‫قالـــت نانســـي؛ «نجحـــت فـــي صحبتها ِ‬ ‫لجـــم فاريل مـــن باب التحـــدي‪ ،‬كان‬ ‫وقحـــا معهـــا كما كان تلك الليلة معـــ ِ‬ ‫ك‪ ،‬هل تذكرين؟‪ ،‬وراهنـــا باألموال عن أنها‬ ‫لـــن تنجـــح‪ ،‬لكنهـــا فازت‪ ،‬ولـــم تحتمله‪ ،‬وقالت إنـــه جلف‪ ،‬على الرغـــم من مدح‬ ‫جـــورج له‪ ،‬لقـــد كانا زميلين في المدرســـة»‪.‬‬ ‫ «جورج مترفق»‪ ،‬قالت آنيت‪.‬‬‫قالت نانســـي بـــأن جِ م فاريل ســـيحضر الزفاف كصديق لجـــورج‪ ،‬لكن أخته‬ ‫ألحـــت أن ُيدعـــى صديقهـــا الذي مـــن فيرنز أيضـــا‪ ،‬في كل هـــذا الحديث عن‬ ‫ّ‬ ‫األصدقـــاء والزفـــاف‪ ،‬أدركت إليـــش أنه لو أخبرت نانســـي وآنيـــت عن زفافها‬ ‫الســـري‪ ،‬الـــذي لـــم يحضره أحـــد عداهـــا وطوني‪ ،‬ســـيصمتون والحيـــرة على‬ ‫وجوههم‪ ،‬ســـيبدو األمـــر غريبا جدا‪.‬‬ ‫فـــي األيـــام القليلـــة التاليـــة‪ ،‬وهـــي تتجـــول فـــي المدينـــة‪ ،‬وفي يـــوم األحد‬ ‫وهـــي ترافق أمها لقداس الســـاعة الحادية عشـــرة‪ ،‬علّق الناس على مالبســـها‬ ‫الجميلـــة وتصفيفة شـــعرها األنيقة‪ ،‬واســـمرار بشـــرتها‪ ،‬حاولـــت وضع خطط‬ ‫لمقابلـــة آنيـــت أو نانســـي‪ ،‬إمـــا معـــا أو ٍ‬ ‫كل علـــى حدة كل يـــوم‪ ،‬و ســـتعلم أمها‬ ‫مقدمـــا مـــا تعتـــزم القيام بـــه‪ ،‬في يـــوم األربعـــاء الموالـــي‪ ،‬وهي تبلـــغ والدتها‬ ‫بعزمهـــا الذهاب ظهـــر الغد إلى كوراكللو مع جورج شـــيريدان ونانســـي وآنيت‪،‬‬ ‫طلبـــت والدتهـــا منها إلغـــاء النزهة والبدء فـــي فرز ممتلـــكات روز‪ ،‬والبت فيما‬ ‫يجـــب االحتفـــاظ به‪ ،‬ومـــا يجب التخلـــص منه‪.‬‬ ‫وضعتـــا المالبس المعلقة في الخزانة على الســـرير‪ ،‬أوضحت إليش بأنها ال‬ ‫تريد شـــيئا من المالبس‪ ،‬ومن المستحســـن منح كل ما يخص روز للمؤسســـات‬ ‫الخيريـــة‪ ،‬لكـــن أمهـــا وضعـــت بالفعل معطفا شـــتويا علـــى جنب‪ ،‬و عـــددا من‬ ‫الفســـاتين رأت أنها تناسب إليش‪.‬‬ ‫قالـــت إليـــش؛ «ليس في حقيبتي مســـاحة كافية‪ ،‬والمعطف رائـــع لكن ألوانه‬ ‫غامقة‪ ،‬وال تناسبني»‪.‬‬ ‫كانت أمها ماتزال مشغولة في فرز المالبس‪ ،‬تظاهرت بأنها لم تسمعها‪.‬‬ ‫ «مـــا ســـنفعله هـــو أن نأخـــذ الفســـاتين والمعطف إلى محـــل الخياطة في‬‫الصبـــاح‪ ،‬و ســـتبدو مختلفة مـــع الحجم المناســـب للقيـــاس األمريكي الخاص‬ ‫ب ِ‬ ‫ك »‪.‬‬ ‫بدورهـــا بـــدأت إليـــش تتجاهـــل والدتها‪ ،‬و فتحـــت الدرج الســـفلي للخزانة‪،‬‬ ‫وســـكبت محتوياتـــه علـــى األرضيـــة‪ ،‬أرادت البحـــث عن رســـائلها إلـــى روز‪ ،‬إن‬ ‫كانـــت موجـــودة هنا‪ ،‬قبـــل أن تجدهـــم أمها‪ ،‬في كومة األشـــياء ثمـــة ميداليات‬ ‫و كتيبـــات قديمـــة‪ ،‬ومشـــابك ودبابيـــس للشـــعر‪ ،‬التي لم تســـتعملهم لســـنوات‪،‬‬ ‫ومناديـــل مطويـــة‪ ،‬وبعض الصور وضعتهـــم إليش جانبا‪ ،‬فضال عـــن عدد كبير‬ ‫مـــن بطاقـــات النتائـــج للغولف‪ ،‬ولـــم تعثر على الرســـائل في هذا الـــدرج أو في‬ ‫غيره‪.‬‬ ‫ «أغلـــب الموجـــود ال قيمـــة لـــه يـــا أمـــي‪ ،‬من األفضـــل التخلـــص منه عدا‬‫الصـــور»‪ ،‬قالـــت إليش‪.‬‬ ‫ «آه‪ ،‬ســـأتحقق منهـــا بنفســـي‪ ،‬تعالـــي هنا اآلن وســـاعديني فـــي طي هذه‬‫األوشحة»‪.‬‬ ‫فـــي صبـــاح اليوم التالـــي‪ ،‬رفضت إليش الذهـــاب إلى محـــل الخياطة‪ ،‬قائلة‬ ‫ألمهـــا بشـــكل قاطـــع بأنها ال تريـــد ارتـــداء ًأيا مـــن فســـاتين روز أو معاطفها‪،‬‬ ‫بغـــض النظر عـــن أناقتهم أو ســـعرهم‪.‬‬ ‫ «إذًا تريدين مني رميهم كنفاية؟!»‪.‬‬‫ «كثير من الناس يسعدهم اقتناءها»‪.‬‬‫ «وهل المالبس ال تناسب ِ‬‫ك؟!»‪.‬‬ ‫ «لدي مالبسي الخاصة»‪.‬‬‫ك‪ ،‬يمكن ِ‬ ‫ «حســـنا‪ ،‬ســـأبقي عليهـــم فـــي الخزانـــة‪ ،‬فـــي حال غ ّيـــرت رأيـــ ِ‬‫ك‬ ‫التبـــرع بهـــم وســـتجدين أحـــدا ال يعجب ِ‬ ‫ك يرتديهم فـــي قداس يـــوم األحد‪ ،‬هل‬ ‫هـــذا لطيف؟!»‪.‬‬ ‫في مكتب البريد اشـــترت عددا كافيا من الطوابـــع البريدية ومغلفات مميزة‬ ‫للرســـائل ألمريكا‪ ،‬كتبت إلى طوني تشـــرح له بقاءها ألســـابيع أخـــرى‪ ،‬و كتبت‬ ‫إلـــى شـــركة النقـــل فـــي كوبه تلغـــي فيه موعـــد عودتها‪ ،‬وتســـأل كيـــف يمكنها‬ ‫تحديد موعد آخر‪ ،‬وســـوف تنتظر حتى اقتراب الموعد لتنبه اآلنســـة فورتيني‬ ‫والســـيدة كيهـــو عـــن وصولها المتأخـــر‪ ،‬وتســـاءلت إن كان من الحكمـــة التذرع‬ ‫بالمـــرض‪ ،‬كتبـــت لطوني تخبـــره عن زيارتها قبـــر إليش‪ ،‬وعن خطوبة نانســـي‪،‬‬ ‫مؤكـــدة لـــه بأنها أبقت الخاتـــم بالقرب منها كي تتمكن مـــن التفكير فيه عندما‬ ‫تخلو بنفسها‪.‬‬

‫"‬

‫فـــي وقـــت الغـــداء وضعـــت منشـــفة‪ ،‬وزي الســـباحة‪ ،‬وصنـــدل فـــي حقيبة‪،‬‬ ‫وســـارت إلى منزل نانســـي‪ ،‬حيث ســـيأتي إليهم جـــورج شـــيريدان ليقلهم‪ ،‬كان‬ ‫صباحـــا رائقـــا‪ ،‬الهـــواء لطيـــف‪ ،‬والطقس حار‪ ،‬خانـــق تقريبا‪ ،‬فـــي البيت وهن‬ ‫ينتظـــرن جـــورج‪ ،‬عندما ســـمعن بوق الســـيارة‪ ،‬خرجن‪ ،‬تفاجأت إليـــش برؤيتها‬ ‫جِ ـــم فاريـــل وهو يفتـــح لها باب الســـيارة ثم ليجلـــس بجانبها‪ ،‬ذلك أن نانســـي‬ ‫ســـتجلس بجانب جـــورج في المقعـــد األمامي‪.‬‬ ‫أومـــأت لـــه إليش ببرود وجلســـت بعيدة عنه مـــا أمكنها‪ ،‬كانت قـــد رأته في‬ ‫قـــداس األحـــد الســـابق‪ ،‬ولكنها كانـــت حريصة علـــى تجنبه‪ .‬عندمـــا أصبحوا‬ ‫خـــارج المدينـــة‪ ،‬أدركت أنه هو وليس آنيت الذي ســـيأتي معهـــم‪ ،‬كانت غاضبة‬ ‫مـــن نانســـي ألنهـــا لـــم تعلمها‪ ،‬كانـــت ســـتلغي النزهـــة إن عرفت مســـبقا بأنه‬ ‫ســـيأتي معهـــم‪ ،‬كما تملكها الغضب عندمـــا بدأ جورج و جِ ـــم الحديث عن لعبة‬ ‫الرجبـــي والســـيارة تطـــوي المســـافة على طول طريق أوســـبورن نحـــو فينيغار‬ ‫هِ ل‪ ،‬ثـــم تنعطف يمينـــا صوب كوريالكو مباشـــرة‪.‬‬ ‫فكـــرت بأن تقطـــع حديث الرجلين بـــأن تقول لهما؛ بأنه يوجـــد في بروكلين‬ ‫فينيغـــار هِ ـــل أيضا‪ ،‬ولكنها ليســـت مثـــل التي في أنّســـكورتي‪ ،‬رغم التســـمية‪،‬‬ ‫فكـــرت في أي شـــيء‪ ،‬المهـــم أن يغلقا ِفيهِ َمـــا‪ ،‬بدل ذلك قررت بـــأن ال تتحدث‬ ‫إلـــى جِ ـــم فاريـــل كـــي ال تعتـــرف بوجـــوده معهـــم‪ ،‬وبمجـــرد تحيـــن أول فرصة‬ ‫ســـتعرض موضوعـــا للحديـــث ال يتمكن جِ ـــم الحديث فيه‪.‬‬ ‫عندمـــا أوقـــف جـــورج الســـيارة‪ ،‬ســـار مـــع نانســـي نحو ممشـــى يقـــود إلى‬ ‫كثبـــان الرمـــل ومنها إلى الشـــاطيء‪ ،‬تحـــدث إليها جِ م فاريل بهدوء ســـائال عن‬ ‫حـــال والدتهـــا‪ ،‬و قـــال بأنه حضر جنـــازة روز رفقـــة أمه‪ ،‬وقال بـــأن والدته من‬ ‫المحبيـــن لـــروز في نـــادي الغولـــف‪ .‬وقال؛ «كانـــت وفاتها الحـــدث األكثر حزنا‬ ‫في المدينـــة منذ فتـــرة طويلة»‪.‬‬ ‫أومأت برأســـها‪ ،‬إذا أراد منها أن تفكر فيه بشـــكل جيد‪ ،‬فينبغي له أن يعرف‬ ‫أن الباب مســـدود تماما‪ ،‬هكذا فكّرت‪ ،‬ولكن كان ذلك للحظتها وحســـب‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫واجهـــت صعوبـــة كونـــك في الوطـــن‪ ،‬على الرغم من ســـعادة‬ ‫ «ال بـــد أنـــك‬‫أمك بعودتـــ ِ‬ ‫ك»‪ ،‬قال‪.‬‬ ‫أدارت عنقها تجاهه‪ ،‬ورســـمت ابتســـامة بائســـة على وجهها‪ ،‬ولم يتكلما مرة‬ ‫أخرى حتـــى وصال إلى حيث جورج ونانســـي‪.‬‬ ‫اتضـــح أن جِ ـــم لـــم يحضر منشـــفة أو مالبـــس‪ ،‬وقـــال؛ إن المياه ربمـــا باردة‬ ‫جـــدا‪ ،‬نظرت إليش إلى نانســـي ثم أطلقت لمحة مدمرة على جِ م لتكون نانســـي‬ ‫شـــاهدة على الموقـــف‪ ،‬بينما خلـــع جِ م حـــذاءه وجواربه ورفـــع بنطلونه‪ ،‬وذهب‬ ‫إلـــى البحـــر‪ ،‬بـــدأ الثالثـــة في تغييـــر مالبســـهم‪ .،‬لو حـــدث هذا منذ ســـنوات‪،‬‬ ‫فكـــرت إليش‪ ،‬ســـتقلق أثناء الرحلة من مالبس الســـباحة وتفصيلتهـــا القديمة‪،‬‬ ‫حيـــث ســـتكون محرجة جـــدا على الشـــاطيء‪ ،‬و ما ســـيفكر جورج وجِ ـــم عنها‪،‬‬ ‫ولكن اآلن مازالت بشـــرتها مســـفعة بالســـمرة من استلقائها تحت أشعة الشمس‬ ‫ســـواء علـــى ظهر الســـفينة أو مـــن خالل رحالتها إلـــى كوني أيالنـــد مع طوني‪،‬‬ ‫شـــعرت بثقة عالية وهي تتمشـــى علـــى الرمل بالقرب من الميـــاه‪ ،‬و تمر بجانب‬ ‫جِ ـــم فاريـــل دون أن تقـــول لـــه كلمـــة‪ ،‬و اندفعـــت تســـبح مـــع الموجـــات العالية‬ ‫وتخـــوض في المـــاء وتخرج من خلـــف الموجة‪.‬‬ ‫تعـــرف بأنـــه يراقبهـــا وخطـــرت عليها فكرة رشـــه بالمـــاء كلمـــا اقتربت منه‬ ‫وابتســـمت مـــن الفكـــرة‪ ،‬وللحظة جال فـــي ذهنها أن تحكي لـــروز الموقف إذ أن‬ ‫روز تحـــب مثل هـــذه المواقف‪ ،‬لكن أدركـــت فورا أن روز ماتت ولســـعها الحزن‪،‬‬ ‫و أشـــياء أخرى محزنـــة ال تهمها اآلن‪.‬‬ ‫الحقـــا‪ ،‬مشـــى جورج ونانســـي صـــوب باليكونيغـــار ليلحق بهما إليـــش وجِ م‪،‬‬ ‫بـــدأ جِ ـــم يطرح أســـئلة عـــن أمريكا‪ ،‬وقـــال؛ بأنـــه لديه اثنـــان مـــن أعمامه في‬ ‫نيويـــورك‪ ،‬وكان يتصورهمـــا بين المســـات الســـحاب في مانهاتن حتى اكتشـــف‬ ‫أنهمـــا على بعـــد مائتي ميل من مدينـــة نيويورك‪ ،‬وقال‪ :‬كانا فـــي والية نيويورك‬ ‫والقريـــة التي يعيـــش فيها أحد أعمامـــه أصغر من بونكلـــودي‪ ،‬عندما أخبرتهم‬ ‫أن قسيســـا يعـــرف أختها شـــجعها على الســـفر إلـــى أمريكا وســـاعدها هناك‪،‬‬ ‫ولما قالت‪ :‬األب فلود‪ ،‬تملكتها الدهشة وهي تسمع‬ ‫ســـألها عن اســـم القســـيس‪َ ،‬‬ ‫جِ ـــم يقول بأن والديـــه يعرفان األب فلود جيدا؛ كان والـــده زميال لألب فلود في‬ ‫كليـــة القديس بطرس‪.‬‬

‫"‬

‫فيمـــا بعـــد‪ ،‬اتجهـــا إلـــى وكســـفورد وشـــربا شـــايا في فنـــدق تالبـــوت‪ ،‬حيث‬ ‫ثمـــة حفل زفـــاف‪ ،‬عندما عـــادوا إلى أنّســـكورتي‪ ،‬دعاهـــم جِ م إلى حانـــة والده‬ ‫لتنـــاول شـــراب قبل العودة للمنـــازل‪ ،‬والدته التي تورّد الطلبـــات من خلف طاولة‬ ‫المشـــرب المســـتطيلة‪ ،‬تعرف بنزهتهم إلى البحر واستقبلت إليش بدفء هائل‪،‬‬ ‫أثـــار قلق إليـــش‪ ،‬وقبل أن يو ّدع بعضهـــم البعض‪ ،‬اتفقوا أن يعيـــدوا الك ّرة األحد‬ ‫المقبـــل‪ ،‬اقتـــرح جـــورج الذهاب من كوراكلـــو إلى الرقص فـــي كورتاون‪.‬‬ ‫إليـــش ليـــس معها مفتاح باب البيت‪ ،‬لذا عليها طرقـــه؛ و أملت بأن والدتها لم‬ ‫تخلـــد للنوم بعد‪ ،‬تســـمعها وهي تتقدم ببـــطء لتفتح الباب واعتقـــدت أنها كانت‬ ‫فـــي المطبخ‪ ،‬أمضـــت أمها بعض الوقت في فتح األقفال وســـحب المزاليج‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫رجعت‪ ،‬يجب أن أعطيك مفتاحا»‪ ،‬قالت أمها‪.‬‬ ‫ «حسنا‪ ،‬ها قد‬‫ «أرجو أنني لم أوقظ ِ‬‫ك»‪.‬‬ ‫ « ال‪ ،‬عندمـــا رأيتـــ ِ‬‫ك تخرجيـــن قلت لنفســـي ســـتتأخرين‪ ،‬ولكن مـــازال ثمة‬ ‫وقـــت ألنـــه ثمة بعـــض الضوء في الســـماء»‪.‬‬ ‫أغلقت والدتها الباب وقادتها إلى المطبخ‪.‬‬ ‫ «اآلن‪ ،‬قولي لي ‪ ،‬هل أمضيت وقتا ممتعا؟»‪.‬‬‫« نعم يا أمي‪ ،‬وذهبنا إلى وكسفورد لتناول الشاي»‪.‬‬ ‫ «و أرجوا أن جِ م فاريل لم يتجاهلك تماما؟»‪.‬‬‫ «ال بأس به‪ .‬مناسب لعاداته»‪.‬‬‫ «حســـنا‪ ،‬ثمـــة أخبـــار مهمـــة‪ ،‬مكتب ديفز أرســـل في طلب ِ‬‫ك‪ ،‬وهـــم في أزمة‬ ‫ألن جميـــع ســـائقي الشـــاحنات سيســـتلمون رواتبهم غـــدا‪ ،‬وكذلـــك كل الرجال‬ ‫الذيـــن يعملـــون فـــي المطحنـــة‪ ،‬و إحـــدى الفتيـــات فـــي إجـــازة‪ ،‬و أليـــس روش‬ ‫طلبوك‪ ،‬ويريـــدون منـــ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ك الحضور عند‬ ‫مريضـــة‪ ،‬وكانـــوا فـــي غايـــة الذكاء بـــأن‬ ‫الســـاعة التاســـعة والنصف صباحا‪ ،‬وقلت لهم ســـتحضر‪ ،‬كان من األفضل قول‬ ‫نعم بـــدل ال»‪.‬‬ ‫ «كيف علموا بوجودي؟»‪.‬‬‫ك‪ ،‬لذا ســـأعد ل ِ‬ ‫ «بالتأكيد‪ ،‬كل المدينة تعلم بعودت ِ‬‫ك اإلفطار عند الســـاعة‬ ‫الثامنـــة والنصـــف‪ ،‬ومن األفضل ارتداء مالبس معقولة‪ ،‬ال شـــيء أمريكي اآلن»‪.‬‬ ‫ابتســـمت لهـــا أمها راضيـــ ًة‪ ،‬مما أعـــاد االنتعاش إلليـــش‪ ،‬ألنها طيلـــة األيام‬ ‫الســـابقة شـــعرت برهبـــة الســـكون بينهـــا وبين أمهـــا‪ ،‬وإهمـــال مناقشـــتها عن‬ ‫حياتهـــا فـــي أمريكا‪ ،‬وال اهتمـــام صغير مهما بـــدا في تفاصيلـــه‪ ،‬تحدثتا وهما‬ ‫فـــي المطبخ عن نانســـي وجـــورج وحفـــل الزفـــاف والترتيب للذهـــاب إلى دبلن‬ ‫يـــوم الثالثاء المقبل لشـــراء الزي للمناســـبة‪ ،‬وناقشـــتا ما عليهما شـــراؤه هديةً‬ ‫للزفاف‪.‬‬ ‫عندمـــا صعـــدت إليـــش الطابق العلـــوي‪ ،‬شـــعرت وللمرة األولـــى بضيقها من‬ ‫وجودهـــا بالمنـــزل‪ ،‬وتتطلع إلى اليوم الذي ســـتذهب فيه لمكتـــب ديفز من أجل‬ ‫األجـــور‪ ،‬وبعـــد ذلك عطلـــة نهاية األســـبوع‪ ،‬وهي تخلـــع عنها مالبســـها تماما‪،‬‬ ‫الحظـــت رســـالة على الســـرير وعرفت للفور أنهـــا من طوني‪ ،‬الذي كتب اســـمه‬ ‫وعنوانـــه علـــى المغلـــف‪ ،‬البـــد أن أمها وضعتها هنـــاك و قررت أن ال تشـــير لها‬ ‫عنها‪ ،‬فتحت الرســـالة وقلبها يخفق قلقا‪ ،‬متســـائلة للحظة إن كان ثمة خطب ما‬ ‫حـــدث لـــه‪ ،‬شـــعرت باالرتياح بعد أن قرأت أول ســـطرين التـــي أعلن من خاللها‬ ‫طونـــي مدى حبه لها‪ ،‬وشـــدد على شـــعوره الكبيـــر بافتقادها‪.‬‬ ‫وهي تقرأ الرســـالة تمنّـــت أن تنزل عند أمها وتقرأها على مســـامعها‪ ،‬النبرة‬ ‫كانـــت جامـــدة طرازها قديـــم‪ ،‬من الواضح أن من كتب الرســـالة لـــم يعهد كتابة‬ ‫الرســـائل‪ ،‬ومـــع ذلك تمكن طوني من وضع شـــيء من نفســـه ومـــن دفئه ولطفه‬ ‫وحماســـه لألشـــياء‪ ،‬وثمة أيضا شـــيء من شـــخصه المعهود عنه في الرســـالة‪،‬‬ ‫كشـــعور تحريك رأســـه‪ ،‬لقد أراحتها الرســـالة‪ ،‬ويجب أن تعود‪.‬‬ ‫بعـــد ظهـــر ذلـــك اليوم‪ ،‬تمتعـــت بالبحـــر والطقـــس الدافيء‪ ،‬صحبة نانســـي‬ ‫وجـــورج‪ ،‬وحتـــى في النهاية جِ ـــم‪ ،‬إنها بعيدة عـــن طوني ‪ ،‬بعيدة جدا‪ ،‬تتشـــمس‬ ‫بســـهولة فيما أصبـــح فجأة مألوفـــا لديها‪.‬‬ ‫تمنّـــت أن لـــم تتزوجـــه‪ ،‬ليس ألنهـــا ال تحبه‪ ،‬وتنـــوي العودة إليه‪ ،‬بـــل ألنها لم‬ ‫تخبـــر والدتهـــا أو أصدقاءهـــا بـــأن كل يوم أمضته فـــي أمريـــكا كان ضربا من‬ ‫الخيـــال‪ ،‬شـــيء لـــن يباريه الوقت الذي أمضته في الوطن‪ ،‬شـــيء جعلها تشـــعر‬ ‫بالغرابة كما لو أنها شـــخصين‪ ،‬شـــخص يواجه شـــتائين باردين‪ ،‬وأيام عصيبة‬

‫"‬

‫كولم تويبن‬

‫روائـــي إيرلنـــدي ‪ ،‬كاتـــب قصـــة‬ ‫قصيـــرة ‪ ،‬وكاتـــب مســـرحي ‪ ،‬وصحفـــي ‪ ،‬وناقد‬ ‫وشـــاعر‪ .‬ســـمي «بطل األقليات» من قبل مديرة‬ ‫مجلـــس الفنـــون مـــاري كلـــوك أثنـــاء حصوله‬ ‫علـــى جائـــزة القلـــم األيرلنـــدي لعـــام ‪، 2011‬‬ ‫في نفـــس العـــام قام جـــون نوتون مـــن صحيفة‬ ‫األوبزرفـــر بتضميـــن توبين ضمـــن قائمته التي‬ ‫تضم ثالثمائة «شـــخصية عامة تقـــود خطابنا‬ ‫الثقافـــي» فـــي بريطانيـــا ‪ -‬علـــى‬ ‫الرغـــم مـــن كونـــه ايرلندي‪.‬‬

‫"‬

‫قالت إليش؛ «ليس في‬ ‫حقيبتي مساحة كافية‪،‬‬ ‫والمعطف رائع لكن ألوانه‬ ‫غامقة‪ ،‬وال تناسبني»‬

‫« ال‪ ،‬عندما رأيت ِ‬ ‫ك‬ ‫ ‬ ‫تخرجين قلت لنفسي ستتأخرين‪،‬‬ ‫ولكن مازال ثمة وقت ألنه ثمة‬ ‫بعض الضوء في السماء»‬

‫كانت تعرف أنه بمجرد زواجها‬ ‫من طوني‪ ،‬ستبقى في البيت‬ ‫وسيقتصر نشاطها‬ ‫على التنظيف والطبخ‬

‫"‬

‫"‬

‫الجزء الـرابــع‬

‫"‬

‫الحلقة (‪20‬‬

‫)‬

‫الحائزة على جــائزة كـــوســـتا سنة ‪2010‬‬

‫في بروكليـــن‪ ،‬ويقع فـــي الحب هناك‪.‬‬ ‫والشـــخص اآلخـــر ابنـــة أمهـــا‪ ،‬إليـــش التـــي يعرفهـــا الجميـــع أو يعتقـــدون‬ ‫معرفتهـــا‪ ،‬تمنّـــت أن تنزل عند أمها اآلن وتبوح لها بمـــا فعلت‪ ،‬ولكنها لن تفعل‪،‬‬ ‫تدعي بأن العمل في أمريـــكا دعاها للعودة‪ ،‬ومن‬ ‫ســـيكون من الســـهل عليهـــا أن ّ‬ ‫ثـــم تكتـــب إلى أمها قائلـــةً بأنها التقت بالرجل الذي تحـــب‪ ،‬وتأمل أن تتزوجه‪،‬‬ ‫ليـــس لديهـــا إال أقـــل من أســـبوعين في الوطن‪ ،‬وهي مســـتلقية على ســـريرها‬ ‫فكـــرت أنـــه من الحكمـــة الوصول علـــى األفضل من ذلـــك‪ ،‬و اتخاذ قـــرار مهم‬ ‫فيمـــا يمكـــن أن يكون بمثابـــة مقدمة‪ ،‬فرصـــة وجودها في البيت بهذا الشـــكل‬ ‫ســـوف لن تتكرر مـــرة أخرى‪ ،‬في الصبـــاح قررت أن تنهض باكـــرا والكتابة إلى‬ ‫طونـــي وإرســـالها‪ ،‬وهي في طريقهـــا للعمل المؤقت فـــي مكتب ديفز‪.‬‬ ‫فـــي الصبـــاح كان مـــن الصعـــب أال تفكـــر بأنها شـــبح روز‪ ،‬وأمها تقـــدم لها‬ ‫الطعـــام‪ ،‬وتتحـــدث إليها الحديث نفســـه الذي تخص به روز‪ ،‬ترتدي مالبســـها‬ ‫نفســـها وتســـتخدم المفـــردات ذاتهـــا التي تتميز بهـــا روز‪ ،‬ثم الخروج برشـــاقة‬ ‫إلـــى العمـــل‪ ،‬وهي تســـير في الطريق علـــى نهـــج روز األنيق‪ ،‬توقفـــت‪ ،‬وأخذت‬ ‫تمشـــي ببطء‪.‬‬ ‫فـــي مكتب ماريـــا جيثينغز الـــذي كانت روز تتحـــدث عنها‪ ،‬كانـــت تنتظرها‪،‬‬ ‫وأخذتهـــا إلـــى الداخل أين توجد األموال نقدا‪ ،‬المشـــكلة هـــي‪ ،‬قالت ماريا؛ أن‬ ‫هذا الموســـم مزدحم‪ ،‬وجميع ســـائقي الشـــاحنات وعمال المطحنة أدوا عمال‬ ‫إضافيـــا في األســـبوع الســـابق‪ ،‬وســـاعات عملهـــم كاملة‪ ،‬لكن لـــم يحصل أحد‬ ‫على مســـتحقاته حتى اآلن‪ ،‬والذي وضع بشـــكل خـــاص كإضافي على أجورهم‬ ‫العاديـــة التـــي جاءت عرضا بشـــكل أو بآخـــر‪ ،‬ولم تكن مرتبة بشـــكل أبجدي‪.‬‬ ‫قالـــت لهـــا إليش؛ بـــأن تمنحها ســـاعتين لوحدها كـــي تجمـــع المعلومات و‬ ‫معدالت ســـاعات العمل اإلضافية‪ ،‬فإنها ســـتضع نظاما ســـهال وستسألها عند‬ ‫الضـــرورة عـــن معلومـــة ما‪ ،‬وقالت لها؛ بأنها ســـتعمل بشـــكل أفضـــل من تلقاء‬ ‫نفســـها‪ ،‬لكنها ســـوف تدع ماريـــا تعرف كل شـــيء‪ ،‬حتى أصغـــر معلومة‪ ،‬قالت‬ ‫لهـــا ماريـــا؛ بأنها ســـتغلق البـــاب وتتركهـــا لوحدهـــا دون إزعاج‪ ،‬مشـــيرة وهي‬ ‫فـــي طريقهـــا للخروج بأن الرجـــال عادة يأتـــون للحصول علـــى رواتبهم حوإلى‬ ‫الســـاعة الخامســـة واألموال في الخزنـــة لدفعها لهم‪.‬‬ ‫وجـــدت إليـــش دباســـة‪ ،‬وبـــدأت ترفـــق كل نموذج عمـــل لكل رجل مـــع ورقة‬ ‫األجـــور العاديـــة‪ ،‬ووضعـــت لهم ترتيبـــا أبجديـــا‪ ،‬وعندما انتهت اشـــتغلت على‬ ‫الوقت اإلضافي‪ ،‬وحســـابه من قائمة األجور اإلضافيـــة‪ ،‬والتي تختلف اختالفا‬ ‫كبيرا اعتمادا على ســـنوات الخدمة ومســـتوى المســـؤولية‪ ،‬واستحقاق كل رجل‬ ‫ثـــم إضافـــة كل ذلك فـــي ورقة األجـــور‪ ،‬بحيث يكون لكل شـــخص مســـتحقاته‬ ‫علـــى حدة‪ ،‬كان العمل دقيقا ألن المصطلحـــات واضحة‪ ،‬وطالما ركّزت على أال‬ ‫أخطـــاء في اإلضافة‪ ،‬فســـتكون قـــادرة على إتمام المهمة‪ ،‬شـــريطة أن‬ ‫ترتكـــب‬ ‫ً‬ ‫يكـــون ثمـــة ما يكفي مـــن األوراق النقديـــة والعملة المعدنيـــة في الخزنة‪.‬‬ ‫أخـــذت اســـتراحة قصيرة للغـــداء‪ ،‬و أصرت بأنها ال تحتاج مســـاعدة عندما‬ ‫ســـألتها ماريـــا‪ ،‬فقط تريـــد كومة مـــن المغلفات‪ ،‬وشـــخص يفتح لهـــا الخزنة‪،‬‬ ‫و شـــخص يســـرع إلـــى البنـــك‪ ،‬أو مكتب البريد إن لـــم تتوفر العملـــة المعدنية‪،‬‬ ‫وبحلـــول الســـاعة الرابعة أنهـــت عملها والنقديـــة جاهزة لكل عامـــل ومطابقة‬ ‫للجـــدول الـــذي أعدتـــه‪ ،‬والـــذي طابـــق كل ورقـــة وكل أجر‪ ،‬وأعطـــت كل عامل‬ ‫مغلفـــا يتضمن تفاصيل أمواله المســـتحقة‪ ،‬واحتفظت بنســـخة من كل إضبارة‬ ‫في ملفـــات المكتب‪.‬‬ ‫هـــذا هـــو العمـــل الـــذي كانـــت تحلم بـــه‪ ،‬وهـــي تقف فـــي قســـم المبيعات‬ ‫المباشـــرة للجمهـــور لمحـــل برتوشـــي‪ ،‬وهـــي تـــرى الموظفيـــن المكتبيين وهم‬ ‫يدخلـــون ويخرجون بينما هي تشـــرح للزبائن كيف أن الجـــوارب البنية والبنية‬ ‫الغامقـــة تناســـب البشـــرة الفاتحـــة‪ ،‬والجـــوارب طـــراز ردفوكس تتماشـــى مع‬ ‫البشـــرة الســـمراء‪ ،‬أو وهـــي على مقاعد الدراســـة تســـتمع إلـــى المحاضرات‬ ‫والتحضيـــر لالمتحانـــات في كليـــة بروكلين‪.‬‬ ‫كانـــت تعـــرف أنه بمجـــرد زواجها من طوني‪ ،‬ســـتبقى في البيت وســـيقتصر‬ ‫نشـــاطها على التنظيف والطبـــخ ووالدة األطفال ورعايتهـــم أيضا‪ ،‬إنها لم تذكر‬ ‫لطونـــي رغبتهـــا االســـتمرار في العمـــل‪ ،‬حتى ولو بـــدوام جزئي‪ ،‬وربمـــا القيام‬ ‫بالعمـــل مـــن المنزل ألحد يحتـــاج كاتب حســـابات‪ ،‬ال تعتقد أن أي من النســـاء‬ ‫فـــي مكتب برتوشـــي متزوجات‪ ،‬وتســـاءلت وهـــي تنهي عملها لمكتـــب ديفز إن‬ ‫كان بمقدورها العمل كمحاســـبة للشـــركة التي ينوي طوني إنشـــاءها مع إخوته‪،‬‬ ‫وهـــي تفكـــر فـــي هـــذا األمر‪ ،‬نســـيت أن تكتـــب إلى طونـــي في ذلـــك الصباح‪،‬‬ ‫مســـاء‪.‬‬ ‫وقـــررت أن تكتـــب له بعـــد عودتها إلى البيت‬ ‫ً‬ ‫يـــوم األحـــد وبعـــد الغـــذاء مباشـــر ًة والطقـــس مـــازال دافئـــا‪ ،‬وصـــل جورج‬ ‫ونانســـي و جِ ـــم أمـــام بيتهـــا في شـــارع فريـــاري‪ ،‬أبقى جِ ـــم على باب الســـيارة‬ ‫الخلفـــي مفتوحـــا أثناء دخولهـــا‪ ،‬كان يرتدي قميصا أبيضا مثنـــي الكمين حتى‬ ‫المرفق‪ ،‬الحظت ســـواد شـــعر ذراعيه وبياض بشـــرته‪ ،‬والزيت يلمع على شـــعر‬ ‫رأســـه؛ افترضـــت أنه بذل مجهـــودا كبيرا في ارتداء وتنســـق لباســـه واالعتناء‬ ‫بمظهـــره‪ ،‬وعندمـــا غـــادروا المدينـــة‪ ،‬تكلم إليها بهـــدوء عن كيـــف رأت الحانة‬ ‫الليلـــة الســـابقة‪ ،‬وكيف كان محظوظا‪ ،‬على الرغم من عمـــل والديه في الحانة‪،‬‬ ‫بســـبب نزهته‪ ،‬وهم على اســـتعداد للعمـــل عندما يريد الخروج مـــع أصدقائه‪.‬‬ ‫قـــال جـــورج أن كوراكلـــو قد تكون مزدحمـــة جدا‪ ،‬و يطرح كـــوش غاب بديال‬ ‫ومـــن ثـــم إلى كليف‪ ،‬ذلك المـــكان الذي زارته إليش مـــع روز و إخوتها‪ ،‬ووالديها‬ ‫عندمـــا كانـــوا أطفاال‪ ،‬ولكنها لم تكـــرر الزيارة أو حتى فكّـــرت في المكان‪ ،‬وهم‬ ‫منطلقـــون عبـــر قريـــة بالكووتر‪ ،‬م ّيزت األماكـــن التي تعرفها‪ ،‬مثـــل حانة عائلة‬ ‫ديفـــز أيـــن يقضـــي والدهـــا أمســـياته‪ ،‬أو محـــل جِ م أونيـــل‪ ،‬لكنهـــا توقفت عن‬ ‫التذكـــر‪ ،‬كـــي ال تبدو كشـــخص عاد إلـــى الوطن بعـــد غياب طويـــل‪ ،‬واعتقدت‬ ‫بأنهـــا قـــد ال تـــرى تلـــك األمكنة مـــرة أخـــرى خاصة في يـــوم أحـــد من فصل‬ ‫الصيـــف بهـــذا الرونق‪ ،‬لكن ال يعني شـــيئا لآلخرين‪ ،‬مجرد قـــرار اتخده جورج‬ ‫هدوءا‪.‬‬ ‫للذهـــاب إلى مكان أكثـــر‬ ‫ً‬

‫‪7‬‬

‫تطالعون في األعداد المقبلة‬

‫الثقافي‬

‫ندوة فكرية‬

‫مناقشة فلسفة الفن في القضايا المعاصرة‬

‫إشراف‬

‫نصرالدين الورشفاني‬ ‫األحد ‪ ١٩‬جمادى األولى ‪١٤٤٢‬‬

‫الموافق ‪ ٣‬يناير ‪٢٠٢١‬‬

‫العدد ‪٣٠٣ :‬‬

‫السنة الثانية‬

‫تحت شعار «وتستمر الحياة» اختتام الملتقى الوطني الثالث لإلبداع‬

‫الهيئة العامة للثقافة تزرع الياسمين في سماء طرابلس‬ ‫الثقافيالورشفاني‬ ‫نصرالدين‬ ‫رصد ‪/‬‬ ‫خاص ‪ /‬الصباح‬

‫أ ‪ .‬حسن أونيس ‪ /‬رئيس الهيئة العامة‬ ‫للثقافة‬ ‫الملتقــى الوطنــي الثالــث لإلبــداع جــاء‬ ‫بتطلعــات و متطلبــات الوضــع الحالــي الراهــن‬ ‫للمشــهد العــام و المشــهد الثقافــي خاصــة‬ ‫تزامنــت االحتفاليــة مــع الذكــرى ‪ 69‬لعيــد‬ ‫االســتقالل ممــا أعطــى للصــورة ابتهاجــا اكثــر‬ ‫وافراحــا تعانــق الســماء ‪ ،‬األمــر الــذي جعــل‬ ‫مــن الهيئــة العامــة للثقافــة أن توفــر الســبل‬ ‫واإلمكانيــات النجــاح هــذا الكرنفــال واعطــت‬ ‫الصبغــة الثقافيــة عليــه‪.‬‬ ‫فقــد تحــول هــذا العــرس الوطنــي الــى عــرس‬ ‫ثقافــي امتزجــت فيهمــا كل مــا يمــت للواقع الليبي‬ ‫بصلــة مــن مشــاركات شــعبية ثراثيــة فنيــة ادبيــة‬ ‫بجميــع أنواعهــا و أشــكالها مــن جميــع مــدن‬ ‫ليبيــا شــرقا و غربــا و جنوبــا فلــم تتــرك الهيئــة‬ ‫نشــاطا ادبيــا او فنيــا اال ومارســته خــال ايــام‬ ‫هــذه الفعاليــة ابتــداء مــن االمســيات الشــعرية و‬ ‫الســردية و النثريــة و القصصيــة ومعــارض الفنون‬ ‫التشــكلية و الثراثيــة الشــعبية نهايــة بالعــروض‬ ‫المســرحية والحفــات الغنائيــة الســاهرة ‪.‬‬ ‫وأتقــدم الــى جميــع مــن ســاهم فــي هــذه‬ ‫التظاهــرة بالشــكر الوافــر الجزيــل مــن ضمنهــم‬ ‫اللجــان اإلعالميــة و الفنيــة واللجــان المشــرفة‬ ‫واللجنــة العليــا للمهرجــان و المســؤولين عــن دار‬ ‫النشــر والطباعــة للكتــاب‪.‬‬ ‫أ‪.‬محمود اللبالب‪ :‬مدير إدارة‬ ‫النشر والكتاب‬ ‫أثنــي علــى جميــع المجهــودات التــي بذلــت مــن‬ ‫قبــل الهيئــة العامــة للثقافــة إلنجــاح الكتــاب و‬ ‫الكاتــب الليبــي ومحاولــة تقديمهمــا ‪ ،‬ألننــا نعلــم‬ ‫الصعوبــات و المعوقــات التــي واجهــت الكتــاب و‬ ‫طباعتــه ‪ ،‬و نتمنــى ان نكــون قــد ســاهمنا فــي هذا‬ ‫االثــراء االدبــي الوطنــي المتنــوع والزالــت الهيــىة‬ ‫العامــة للثقافــة و دار النشــر للكتــاب تشــجع‬ ‫الكاتــب و الكتــاب الليبــي‪.‬‬ ‫أ‪.‬عبد الحكيم القبايلي‪ /‬عضو اللجنة‬ ‫االعالمية بالملتقى‬ ‫اتوجــه بالشــكر لجميــع اللجــان المشــاركة‬ ‫و علــي رأســهم اللجنــة اإلعالميــة و أعضائهــا‬ ‫الذيــن بذلــوا جهــدا كبيــرا لتغطيــة الفعاليــة اوال‬ ‫بــاول وال ننســى جميــع اللجــان المســؤولة فــي‬ ‫هــذه التظاهــرة الذيــن أظهــروا تفانيــا فــي عملهــم‬ ‫واتمنــي اســتمرار مثــل هــذه التظاهــرات تشــجيعا‬ ‫للمبــدع الليبــي أينمــا كان‪.‬‬ ‫بعــد ان اختتمــت الهيئــة العامــة للثقافــة‬ ‫فعاليــات ومناشــط الفعاليــة والملتقــى الوطنــي‬ ‫الثالــث لإلبــداع و بزخــم وتنــوع ثقافــي غيــر‬ ‫مســبوق وعلــى جميــع األصعــدة ولــكل مايدعــو‬ ‫للثقافــة والفنــون وفــي عجالــة نســتعرض فعاليات‬ ‫الملتقــى مــرورا بيــوم الســبت الموافــق ‪26‬‬ ‫ديســمبر الــذي كان حافــا بعــدد مــن المناشــط‬ ‫الثقافيــة بقاعــة عمــر المختــار بمعــرض طرابلــس‬ ‫الدولــي ابتــدأت بنــدوة فلســفة الفــن فــي القضايــا‬ ‫المعاصرة لألســتاذ منصور أبو شــناف والدكتورة‬

‫كريمــة بشــيوة والدكتــور نــور الديــن بــن ســعيد‬ ‫ونــدوة الخطــاب الشــعري الليبــي مقاربــة البنــى‬ ‫والــدالالت باجــارة األســتاذة عواطــف الطشــاني‬ ‫قدمتهــا كل مــن الدكتــورة امينــة هدريــز والدكتورة‬ ‫ناجيــة كالمــي والدكتــور عبــد الحفيــظ العابــد‬ ‫ولليــوم الرابــع علــى التوالــي تزخــر االحتفاليــة‬ ‫بالعديــد مــن المحافــل والمناشــط الثقافيــة‬ ‫والفنيــة ضمــن فعاليــة الملتقــى الوطنــي لالبــداع‬ ‫تزامنــا مــع أعيــاد االســتقالل حيــث أقيــم داخــل‬ ‫أروقــة معــرض طرابلــس الدولــي معــرض للفنــون‬ ‫التشــكيلية مصاحبا بمعرض للمقتنيات الشــعبية‬ ‫وعــدة مناشــط مبتدئــة بنــدوة ليبيــا الماضــي‬ ‫واستشــراف المســتقبل قدمهــا وشــارك بهــا‬ ‫كل مــن الدكتــور محمــد الصرمانــي والدكتــور‬ ‫مصطفــى اليتيــم وبــادارة األســتاذة مفيــدة جبــران‬

‫تلتهــا نــدوة الراهــن فــي الســرديات الليبيــة خــال‬ ‫العشــرية األخيــرة قدمهــا األســتاذ عبــد الحكيــم‬ ‫المالكــي والدكتــورة نــوارة عقيلــة والدكتــور‬ ‫ســليمان زيــدان ‪ ،‬توالــت النشــاطات بقاعــة عمــر‬ ‫المختــار بمعــرض طرابلــس الدولــي بإثــراء أدبــي‬ ‫مميــز لألمســية القصصيــة لعــدد مــن الكتــاب من‬ ‫بينهــم آيــة أبــو عرقــوب ‪ ،‬شــيماء الغريانــي‪ ،‬جــود‬ ‫الفويــرس بــإدارة الناقــد عبــد الحكيــم المالكــي‬ ‫وامســية شــعرية ادارهــا الشــاعر أســامة الريانــي‬ ‫وقدمهــا كل مــن الشــاعر عــاء االســطى ويوســف‬ ‫إبراهيــم ‪ ،‬الديــن همامــي ‪ ،‬أســامة الناجــح وفــي‬ ‫ســياق اخــر تنوعــت الفعاليــة علــى ركــح مســرح‬ ‫الكشــاف بعــدد مــن البرامــج المتنوعــة جــاء‬ ‫ابرزهــا العــرض المســرحي ( منحوتــة علــى صدر‬ ‫الوطــن ) لمجموعــة مواهــب مــن الشــباب قدمتهــا‬

‫فرقــة مســرح الظهــرة وعــدة عــروض أخــرى منهــا‬ ‫مســرحية عــزف اليمــام لفرقــة المســرح الجديــد‬ ‫ومســرحية منقــوش ياخيــاط لفرقــة نجــوم طبــرق‬ ‫ومســرحية بــكاء موناليــزا لفرقــة المســرح الحــر‬ ‫وعــرض مســرحي بعنــوان اإلرهابــي لفرقــة نســيم‬ ‫الحيــاة‪ /‬طبــرق اختتمــت بالعــرض المســرحي‬ ‫للممثــل الواحــد ( مونودرامــا ) بعنــوان (اقعــدوا‬ ‫فيهــا ) قدمتهــا فرقــة المســرح الجامعــي مصراتة‬ ‫مــن اخــراج األســتاذ والفنــان صبــري أبــو شــعالة‬ ‫‪ ،‬تتوالــى االحتفاليــة فــي يومهــا الخامــس بصــورة‬ ‫متواصلــة ومــن داخــل معــرض الكتــاب لتبــدأ‬ ‫بمعــرض للفنــون التشــكيلية والصــور الفوتــو‬ ‫غرافيــة ومعــرض للمقتنيــات الشــعبية تالهمــا‬ ‫ندوتــان جــاءت األولــى بعنــوان دور المــرأة بيــن‬ ‫التنميــة والتفعيــل امــا الثانيــة بعنــوان االدب‬

‫والنقــد فــي المنجــز الثقافــي الليبــي قدمهــا‬ ‫كال مــن الدكتــور محمــود ملــودة واألســتاذ رامــز‬ ‫النويصــري بــإدارة األســتاذ مفتــاح قنــاو وفــي ذات‬ ‫القاعــة أقيمــت االمســيتان الشــعرتيان للحمرونــي‬ ‫وأحمــد الفاخــري والشــاعرة غزالــة الحريــزي‬ ‫امــا الثانيــة للشــاعر يوســف عفــط ونــوري القايــد‬ ‫واحمــد بــن وفــاء واحمــد ناصــر قريــن واختتــم‬ ‫المنشــط بوصلتيــن للمالــوف والموشــحات‬ ‫قدمتهــا فرقــة مصراتــة للمالــوف والموشــحات‬ ‫الدينيــة وفرقــة ســبها ‪،‬كمــا كان اليــوم الختامــي‬ ‫الخميــس الموافــق ‪ 31‬ديســمبر بدايــة محاضــرة‬ ‫بعنــوان كنــوز مفقــودة بقاعــة عمر المختــار القاها‬ ‫األســتاذ بدرالدين المختار ومحاضرة المســؤولية‬ ‫الدوليــة عــن اضــرار االســتعمار (نظــرة قانونيــة‬ ‫) قدمتهــا الدكتــورة لميــاء الزليطنــي كمــا جــرى‬ ‫تأبيــن كل مــن الشــاعر عبــد المولــى البغــدادي‬ ‫والشــاعر الدكتــور علــي احمــد الفاخــري ضمــن‬ ‫الفعاليــات اختتــم فــي يــوم الخميــس بمســرح‬ ‫الكشــاف بوصــة للمالــوف والموشــحات لفرقــة‬ ‫شــهداء كعــام للمالــوف والموشــحات الدينيــة‬ ‫زليتــن ووصــة أخــرى لفرقــة الفجــر الجديــد‬ ‫للمالــوف والموشــحات ســبها‪.‬‬ ‫وفــي الختــام تــم تكريــم جميــع الفــرق المشــاركة‬ ‫للمالــوف والموشــحات والهــال األحمــر وكل‬ ‫الجهــات األمنيــة اإلعالميــة بمــا فيهــا القنــوات‬ ‫التــي غطــت الفعاليــة كمــا تــم تكريــم الهيئــة العامة‬ ‫للثقافــة واألســتاذ حســن اونيــس رئيــس الهيئــة من‬ ‫قبــل اللجنــة المســؤولة عــن المالوف والموشــحات‬ ‫وهكــذا و فــي أجــواء ثقافيــة فنيــة وعلــى مــدى‬ ‫ســبعة أيــام وبعــد ان تــم اإلعــان عــن إضافــة‬ ‫يــوم للتظاهــرة والــذي كان يــوم الجمعــة الموافــق‬ ‫‪ 2021/1/1‬و بعــد ان شــهد الملتقــى نجاحــا‬ ‫واقبــال كبيريــن ‪ ،‬تــم اختتــام الفعاليــة بحصيلة من‬ ‫النجاحــات التــي قدمتهــا الهيئــة العامــة للثقافــة‬

‫برئاســة الســيد حســن اونيــس وتحــت اشــراف‬ ‫عــددا كبيــر مــن اللجــان التحضيريــة ولجنــة عليــا‬ ‫ولجــان إعالميــة ‪ ،‬كمــا شــهد الملتقــى اقبــاال‬ ‫غيــر مســبوق لعــدد كبيــر مــن المثقفيــن واالدبــاء‬ ‫والفنانيــن والمهتميــن بالشــان الثقافــي واالدبــي‬ ‫وحظــى بتغطيــة إعالميــة شــاملة مــن عــدد‬ ‫كبيــر مــن القنــوات المرئيــة والمســموعة وعــددا‬ ‫مــن الصحــف ووســائل االعــام علــى الصعيــد‬ ‫االلكترونــي وشــبكات التواصــل مــن عــدد كبيــر‬ ‫مــن الناشــطين والفاعليــن فــي العمــل الدعائــي‬ ‫واالعالنــي ممــا ســاهمت مشــاركاتهم في المشــهد‬ ‫الثقافــي والفنــي ‪ ،‬ودأبــا منهــا علــى تشــجيع‬ ‫الحركــة األدبيــة والفنيــة واهتمامهــا بجميــع‬ ‫الكــوادر الفعالــة والمبدعــة التــي ســاهمت وبشــكل‬ ‫كبيــر فــي اثــراء وانجــاح الفعاليــات حرصــت الهيئة‬ ‫العامــة للثقافــة علــى االهتمــام بجميــع الشــرائح‬ ‫اإلبداعيــة وبمختلــف األعمــار بــل والتواصــل معهم‬ ‫مســتقبال ‪ ،‬شــهدت أيــام الملتقــى الــذي تخللــه‬ ‫معــرض للكتــاب وعديــد المعــارض األخرى وشــهد‬ ‫حضــورا الفتــا لعــدد كبيــر من االمســيات الشــعرية‬ ‫والنــدوات الفكريــة وورش العمــل والمحاضــرات‬ ‫الفكريــة الفاعلــة وتكريــم لعــدد مــن المبدعيــن‬ ‫ودور النشــر ولعــدد مــن الشــخصيات المؤثــرة فــي‬ ‫الوســط ‪ ،‬كمــا شــهدت قاعــة مســرح الكشــاف‬ ‫حضــورا واقبــاال وتفاعــا مــع كل الســهرات الفنيــة‬ ‫والعــروض المســرحية ولعــدد مــن الوصــات‬ ‫الغنائيــة الفنيــة وشــهد ركــح الكشــاف وعلــى مــدار‬ ‫أيــام التظاهــرة عروضــا مســرحية ثقافيــة فنيــة‪.‬‬ ‫هكــذا انطــوت أيــام الملتقــى الثالــث لالبــداع‬ ‫بعدمــا ســطرت وكتبــت نجاحــا باهــرا وغيــر‬ ‫مســبوق بــكل مــا واجهتــه مــن صعوبــات معيشــية‬ ‫وظــروف صعبــة وهكــذا اســتطاعت الهيئــة‬ ‫العامــة للثقافــة ان توقــع بصماتهــا وان تتــرك‬ ‫أنفاســها فــي كل مشــهد فــي هــذه الفعاليــات‬ ‫واســتطاعت ان تكســر حاجــز الركــود الثقافــي‬ ‫واالدبــي والفنــي الــذي تشــهده البــاد منــذ‬ ‫أعــوام ‪.‬و نجحــت الهيئــة العامــة للثقافــة وبــكل‬ ‫لجانهــا المشــرفة ان تتواصــل مــع المبدعيــن‬ ‫خــال الفعاليــة وفــي مختلــف أروقــة المعــرض‬ ‫ومــن مختلــف المناطــق الليبيــة شــرقا وغربــا و‬ ‫جنوبــا و قامــت باعــداد قاعــدة بيانــات لألســماء‬ ‫المحتمل مشاركتها و ارقام هواتفهم و االتصال‬ ‫بهــم و دعوتهــم للمشــاركة فــي اثــراء هــذا الحفــل‬ ‫مــع مراعــاة اتاحــة الفرصــة للشــباب ليكــون‬ ‫البرنامــج حلقــة وصــل بيــن األجيــال كمــا تــم‬ ‫حصــر عــدد المشــاركين ممــن اكــدوا حضورهــم‬ ‫ليصــل العــدد الــي مئــة شــخصية إبداعيــة مــن‬ ‫مختلــف المناطــق بليبيــا‬ ‫ويذكــر ان البرنامــج العام للفعالية شــمل ســت‬ ‫وعشــرون فاعليــة ثقافيــة و أدبيــة مابيــن‬ ‫محاضــرات و امســيات شــعرية و ســردية و‬ ‫تنقســم بيــن الفترتيــن الصباحيــة و المســائية‬ ‫مــن بينهــا احــدى عشــرة محاضــرة و نــدوة‬ ‫أشــرف علــي تقديمهــا بحــاث و اكادميــون‬ ‫ومتخصصون‪.‬‬

‫ندوة عن الراهن في السرديات الليبية خالل العشرية األخيرة‬ ‫تســتمر فعاليــات الملتقــى الوطنــي الثالــث‬ ‫لإلبــداع بمعــرض طرابلــس الدولــي حيــث‬ ‫ظهــرا‬ ‫أقيمــت علــى تمــام الســاعة الـــ‪12‬‬ ‫ً‬ ‫يــوم األحــد الموافــق ‪ 27‬ديســمبر ‪2020‬م‬ ‫نــدوة أدبيــة بعنــوان( الراهــن فــي الســرديات‬ ‫الليبيــة خــال العشــرية األخيــرة) وذلــك‬ ‫بمشــاركة نخبــة مــن الك ّتــاب والمختصصيــن‬ ‫فــي مجــال النقــد األدبــي والســردي نذكــر‬ ‫منهــم ‪ :‬الدكتــورة “ نــوارة عقيلــة” و األســتاذ‬ ‫“عبــد الحكيــم المالكــي” والدكتــور” ســليمان‬ ‫زيــدان” وقــد أدار النــدوة الدكتــور “حســن‬ ‫األشــلم” وتقــدم المشــاركون بورقــات بحثيــة‬ ‫‪.‬‬ ‫وافتتــح الدكتــور” حســن األشــلم” جلســة‬ ‫النــدوة بكلمــة ترحيب للمشــاركين وللحضور‬ ‫وعبرعــن بالــغ تقديــره لمــا تمــر بــه الروايــة‬ ‫الليبيــة اليــوم مــن زخــم حيــوي ســاهم فــي‬ ‫بروزهــا علــى المشــهد اإلبداعــي ‪.‬‬ ‫واســتهلت الدكتــورة “نــوارة عقيلــة “‬ ‫المداخلــة األولــى بورقــة بحثيــة بعنــوان‬ ‫(الســرد والتخييــل والتاريــخ والعلــم مداخــل‬ ‫لقــراءة التجربــة الســردية ) ورأت بــأن هــذه‬ ‫المصطلحــات األربعــة تفتــح الطــرق لقــراءة‬ ‫ســرديا فــي هــذه‬ ‫الســرديات أو مــا أنتــج‬ ‫ً‬ ‫العشــرية‪ ،‬والورقــة حســبما أفــادت الدكتــورة‬ ‫نــوارة بــأن تحمــل مالمــح نظريــة وأســئلة‬ ‫ُمهــد لدراســة الســرديات فع ّرفــت‬ ‫نقديــة ت ّ‬ ‫الســرد فــي معناهــا الشــمولي أو الواســع‬ ‫بأنــه ترتيــب لخطــاب يحمــل حكايــة مــن‬ ‫ـي التأريــخ والزمــن فــي تجربــة‬ ‫خــال نقطـ ّ‬ ‫الســرد الليبــي‪.‬‬ ‫وألســباب شــخصية منعــت الدكتــور”‬ ‫ســليمان زيــدان” مــن الحضــور أرســل‬ ‫نصيــا فقرأهــا مديــر الندوة‬ ‫بورقتــه البحثيــة ً‬ ‫الدكتــور “ حســن األشــلم” التــي عبــر فيهــا‬ ‫عــن جزيــل شــكره وعظيــم إمتنانــه لــكل‬

‫متابعة ‪ /‬مهند شريفة‬

‫القائميــن علــى النــدوة وفــي ورقتــه البحثيــة‬ ‫يتنــاول صــورة الرجــل فــي الروايــة النســوية‬ ‫نصيــن روائييــن روايــة‬ ‫الليبيــة منطل ًقــا مــن ّ‬ ‫(حــرب الغزالــة) لـ”عائشــة إبراهيــم” وروايــة‬ ‫فرســان الســعال لــ”وفــاء البوعيســي”‬ ‫وتحــدث عــن صــورة الرجــل الذكــوري العاقل‬ ‫والالعاقــل ورأى بــأن القصديــات كانــت‬ ‫مغلفــة برؤيــة ذاتيــة نقديــة ورؤيــة فنيــة‬ ‫دقيقــة‪ ،‬وفــي روايــة فرســان الســعال يجــد‬ ‫بــأن الروائيــة تقــدم صــورة ليســت مضيئــة‬ ‫لصــورة اآلخــر الذكــوري التــي بنيــت علــى‬

‫العنــف والقتــل فــي أبشــع صــوره وتحميــل‬ ‫الرجــل المســؤولية المباشــرة‪.‬‬ ‫ومــن ثــم انتقلــت كلمــة المداخلــة للكاتــب‬ ‫والناقــد “عبــد الحكيــم المملــوك” الــذي‬ ‫عنــون ورقتــه البحيثــة بـ(راهــن الروايــة‬ ‫الليبيــة فــي عشــريتها الثانيــة‪ ،‬التأمــل‪،‬‬ ‫البعــد الفنــي) وهــي كمــا أوضــح‬ ‫الخلفيــات ُ‬ ‫قــراءة بانوراميــة ســريعة‪ ،‬فانطلــق من التأمل‬ ‫ومفهومــه إزاء النــص وأكــد بــأن كل مــا يقولــه‬ ‫النــص هــو حــد ذاتــه تأمــل مسترس ـاً فــي‬ ‫ألــوان النــص وتنوعاتــه وذلــك يتــم بواســطة‬

‫طــرح التســاؤالت والروائــي يجــب أن يثيــر‬ ‫األســئلة فــي ذهــن المتلقــي وقــد استشــهد‬ ‫بعــدة أعمــال روائيــة وفــي المقابــل عــ ّرج‬ ‫علــى األمكنــة والمــكان كعنصــر فاعــل فــي‬ ‫المتــن الســردي وتفــاوت العنايــة بــه مــن نص‬ ‫إلــى آخــركلُّ حســب رؤيــة وبحــث الروائــي‪،‬‬ ‫واســتعرض في الســياق ذاته بعض الروايات‬ ‫لعــدد مــن األدبــاء واألديبــات مضيئًــا علــى‬ ‫مكامــن ونقــاط الجمــال والتميــز فيهــا ‪.‬‬ ‫والح ًقــا أتيحــت الفرصــة أمــام الحضــور‬ ‫للتعقيــب والمشــاركة فــكان للروائية “عائشــة‬

‫األصفــر” كلمــة تعقيــب شــددت عبرهــا أن‬ ‫الكاتــب يكتــب مــا يشــاء والنقــاد يكتبــون مــا‬ ‫يشــاؤون‪ ،‬وأضافــت أن الــروح التجديــد فــي‬ ‫النــص الروائــي ماتــزال باهتــة مثلمــا بمــا‬ ‫ينبغــي أن نجيــز عمــا روائيــا فقــط لكونــه‬ ‫اســتوفى شــروطه الفنيــة وأردفــت أن هنالــك‬ ‫فــرق بيــن التميــز والتجديــد لتعــود وتؤكــد‬ ‫بــأن المشــلكة اإلبداعية بيــن الكاتب والناقد‬ ‫تتمثــل فــي مشــكلة القولبــة فنحــن نكــرر مــا‬ ‫كتبــه الســابقون نتيجــة الخــوف واألدلجــة‬ ‫العميــاء وختمــت بــأن النــص الحقيقــي هــو‬ ‫ذاك الــذي يعيــش ألجيــال قادمــة‪.‬‬ ‫وع ّقــب الكاتــب والناقــد “يونــس الفنــادي”‬ ‫بكلمــة أبــدى فيهــا عــن اعجابــه برصــد‬ ‫الناقــد “عبــد الحكيــم المالكــي” للواقــع‬ ‫الســردي وأردف بــأن الســردية غيــر قاصــرة‬ ‫علــى الروايــة فهنــاك القصــة واألقصوصــة‬ ‫وطــرح بــدوره بعــض األســئلة علــى‬ ‫المشــاركين بالنــدوة متســائالً عــن غيــاب‬ ‫حضــور الطفــل فــي الروايــة الليبيــة وأشــار‬ ‫كذلــك لغيــاب الجانــب العلمــي فــي الروايــة‬ ‫ومنتقــدا تقنيــات النقــد التقليديــة‬ ‫الليبيــة‬ ‫ً‬ ‫فــي النــص الروائي‪.‬وأثنــى الدكتــور والكاتــب‬ ‫“نــور الديــن الورفلي”علــى المشــاركين فــي‬ ‫النــدوة وســجل مالحظــة علــى كل مــن يمتلك‬ ‫األدوات الفنيــة عليــه أن يدخــل للميــدان كمــا‬ ‫أوضــح بــأن األوائــل مــن المخضرميــن قالــوا‬ ‫أن الروايــة والدرامــا ليســتا لنــا مثــل الشــعر‬ ‫والمــوروث بعضــه يتشــابه وبعضــه يتنــازع‬ ‫والمســؤولين علــى الروايــة عليهــم أمانة أدب‬ ‫أدبــا‬ ‫حقبــة الحقبــة نفســها فحيــن نكتــب ً‬ ‫إنمــا نحــن نــؤرخ لمرحلــة مــا ‪.‬‬ ‫وفــي ختــام النــدوة تو ّجــه الدكتــور “حســن‬ ‫األشــلم” بجزيــل شــكره وإمتنانــه للمشــاركين‬ ‫وللحضــور الكريــم آمـاً أن تتكــرر مثــل هــذه‬ ‫الملتقيــات األدبيــة والفكريــة‪.‬‬

‫أمسية شعرية‬

‫عزيزة عطية‬

‫أختتمــت أنشــطة يــوم الســبت الموافــق‪ 26‬ديســمبر‬ ‫‪2020‬م ضمــن فعاليــات الملتقــى الوطنــي الثالــث‬ ‫لإلبــداع بإقامــة أمســية شــعرية فــي معــرض طرابلــس‬ ‫الدولــي‪ ،‬أثثتهــا نخبــة مــن الشــعراء والشــاعرات تحــت‬ ‫إدارة الشــاعر “جميــل حمــادة” نذكــر منهــم ‪ :‬الشــاعرة‬ ‫“غــادة البشــاري” التــي ألقــت مختــارات متميــزة مــن‬ ‫الحبلــى بجماليــات المفــردة ورشــاقة‬ ‫قصائدهــا ُ‬ ‫التعبيــر‪ ،‬والشــاعر “خالــد درويــش “ الــذي نهــل مــن‬ ‫ينبوعــه اإلبداعــي مــا أوقــع فــي نفــس الحاضريــن‬ ‫الغبطــة والســرور‪ ،‬تلتــه الشــاعرة “ أم الخيــر الباروني”‬ ‫بالحنــ ّو وإيقــاع الحيــاة‬ ‫بأعمالهــا الشــعرية الممتلئــة ُ‬ ‫الهــادئ‪ .‬ومــن ثــم الشــاعرة “ مبروكــة بــن قــارح” التــي‬ ‫ورشــت فــي‬ ‫انبــرت علــى المنصــة ك َع َبــرات الخنســاء ّ‬ ‫روحــا عذبــ ًة جعلــت كل مــن بالقاعــة‬ ‫أرجــاء المــكان ً‬ ‫يتفاعــل مــع كلمــات قصيدهــا المتحــررة مــن األســر‪.‬‬ ‫وعقــب اســتراحة قصيــرة قــدم مدير األمســية الشــاعر‬ ‫“ جميــل حمــادة “ طفلــة تســطع النباهــة مــن ُمح َّياهــا‬ ‫صعــدت علــى المنصــة وألقــت أبياتــا مــن قصيــدة‬ ‫للشــاعرة الفلســطينية “ فــدوى طوقــان” (لــو بيــدي)‬ ‫رددتهــا الطفلــة الصغيــرة (دانيــا البريكــي)‪ ،‬ثــم بعــد‬ ‫ذلــك أتيحــت المســاحة لشــاعرة تخطو أولــى خطواتها‬ ‫فــي دنيــا ِ‬ ‫الكلــم الشــاعرة “ســمية الطرابلســي” حيــث‬ ‫قــرأت مجموعــة مــن نصوصهــا البكــر‪.‬‬ ‫وأخيـ ًـرا قبــل الختــام صعــد الشــاعر الواعد “حســين‬ ‫المنصــوري” وألقــى قصيــدة باللغــة األمازيغيــة وقــام‬ ‫بترجمــة كلماتهــا الح ًقــا للعربيــة‪.‬‬ ‫نــدوة فكريــة تســلط الضــوء علــى واقــع اإلرث‬ ‫الحضــاري والتراثــي لليبيــا‪.‬‬

‫‪6‬‬

‫‪E MAIL : INFO @ALSABAAH.LY‬‬

‫إعالنات‬

‫األحد ‪ ١٩‬جمادى األولى ‪1442‬‬

‫‪WWW. alsabaah.ly‬‬

‫الموافق ‪ ٣‬ينايــر ‪٢٠٢١‬‬

‫العدد ‪٣٠٣ :‬‬

‫السن ــة الثانية‬

‫اجتماعية ‪ ...‬اجتماعية ‪ ...‬اجتماعية ‪ ...‬اجتماعية ‪ ..‬اجتماعية ‪ ... ...‬اجتماعية ‪ ...‬اجتماعية ‪ ...‬اجتماعية ‪ ...‬اجتماعية ‪ ...‬اجتماعية‬ ‫‪ -1‬أعلن أنا الهادي محمد عثمان ابوحريبه‬ ‫بأنني من مواليد ‪1971/12/29‬م وليس‬ ‫كما جاء بسجالت طرابلس‬ ‫‪ -1‬أع��ل��ن أن���ا م��ح��م��د ع��ب��دال��ع��زي��ز علي‬ ‫ال��ت��ره��ون��ي ب���أن أس���م أب��ن��ت��ي الصحيح هو‬ ‫(كنانه) وليس (غ��زل ) كما ج��اء بسجالت‬ ‫الزنتان‬ ‫‪ -1‬أعلن أنا عمران علي سالم العاتي بأن‬ ‫أسم أبنتي الصحيح هو (رُبى) وليس (روبا )‬

‫كما جاء بسجالت الزاوية‬

‫‪ -1‬أع��ل��ن أن��ا ع��ب��دال��واح��د اح��م��د صالح‬ ‫الزليطني بأن لقبي الصحيح هو (محمود)‬ ‫وليس كما جاء بسجالت حي األندلس‬ ‫‪ -1‬أع��ل��ن أن���ا اب���راه���ي���م اح��م��د ص��ال��ح‬ ‫الزليطني بأن لقبي الصحيح هو (محمود)‬ ‫وليس كما جاء بسجالت حي األندلس‬ ‫‪ -1‬اعلن انا حامت محمد حسن اجلعفري‬ ‫بان هذا هو لقبي الصحيح وليس كما جاء‬ ‫بسجالت بلدية اوباري‬ ‫‪ -2‬أعلن انا الهام سعد عثمان ابو سنينة‬ ‫بأن هذا هو اسمي الصحيح وليس امباركة‬ ‫كما جاء بسجالت بلدية طرابلس‬ ‫‪ -2‬اع��ل��ن ان���ا الصبحي امل��ه��دي موسى‬ ‫هرهور بانني من مواليد ‪ 1966‬وليس كما‬ ‫جاء بسجالت بلدية الزاوية‬ ‫‪ -2‬اعلن ان��ا اب��و مدين عبد اهلل ميلود‬ ‫بانني م��ن مواليد ‪ 1961‬وليس كما جاء‬ ‫بالسجل املدني املنصورة‬ ‫‪ -2‬اعلن انا عبد احلفيظ محمد الدليو‬ ‫بان اسم ابنتي الصحيح هو ( ي��ارا) وليس‬

‫(مبروكة) كما جاء بسجالت بلدية زلينت‬ ‫‪ -2‬اعلن انا زهرة خليفة صالح العجيلي‬

‫بانني من مواليد ‪ 1963‬وليس ‪ 1961‬كما‬ ‫جاء بسجالت بلدية طرابلس‬ ‫‪ -2‬اعلن انا بالل علي منصور رمضان بان‬ ‫هذا هو لقبي الصحيح وليس املغربي كما‬ ‫جاء بسجالت بلدية العزيزية‬ ‫‪ -3‬أعلن ان��ا عبدالعاطي مفتاح صالح‬ ‫اخلويلدي بأنني من مواليد ‪1963‬م وليس‬ ‫كما جاء بالسجل املدني قصربن غشير‬ ‫‪ -3‬نعلن نحن أبناء املرحوم علي خلف اهلل‬ ‫عبد اهلل دعباج وهم (ف��ؤاد علي خلف اهلل‬ ‫عبداهلل دعباج ‪ -‬لؤي علي خلف اهلل عبداهلل‬ ‫دعباج ‪ -‬عالء علي خلف اهلل عبداهلل دعباج‬ ‫ب��ان لقبنا الصحيح ( دع��ب��اج قمو) وليس‬ ‫( دعباج ) وليس كما جاء بالسجل املدني‬ ‫املنارة بزلينت‬ ‫‪ -3‬اعلن ان��ا فاطمة ابوالقاسم التومي‬

‫املنتصر بانني من مواليد ‪ 1986‬وليس كما‬ ‫جاء بسجالت بلدية سبها‬ ‫‪ -3‬اعلن انا جميلة الصيد علي القذايف‬

‫بانني م��ن مواليد ‪ 1968‬وليس كما جاء‬ ‫بالسجل املدني سمنو‬ ‫‪ -3‬اعلن ان��ا امي��ان علي ابوبكر محمد‬ ‫العباسي بان هذا هو اسمي ولقبي الصحيح‬ ‫ول��ي��س ك��م��ا ج���اء ب��س��ج��الت ب��ل��دي��ة سبها‬ ‫القرضة‬‫‪ -3‬اعلن انا خليل ابراهيم مسعود اجلدي‬ ‫بان اسم ابنتي الصحيح هو (اسماء) وليس‬ ‫(ساملني) كما جاء بسجالت براك‬

‫‪ -3‬اعلن ان��ا علي عياد الهادي البكوش‬

‫بانني م��ن مواليد ‪ 1961‬وليس كما جاء‬ ‫بالسجل املدني املعمورة‬ ‫‪ -3‬اعلن انا خميس فرج ونيس بلعيد بانني‬

‫من مواليد ‪ 1961‬وليس كما جاء بالسجل‬ ‫املدني تاورغاء‬ ‫‪ -3‬اع��ل��ن ان��ا اب��وال��ق��اس��م امل��ش��اي محمد‬ ‫سعيد ب��ان اس��م ابنتي الصحيح هو (ش��ام)‬ ‫ول��ي��س (م���الك) كما ج��اء بالسجل املدني‬ ‫املشاشية‬ ‫‪ -3‬اع��ل��ن ان���ا ع��ل��ي م��ح��م��د ع��ل��ي احمد‬ ‫البكراوي بان هذا هو لقبي الصحيح وليس‬ ‫كما جاء بسجالت طرابلس‬ ‫‪ -3‬اع��ل��ن ان��ا خليفة محمد علي احمد‬ ‫البكراوي بان هذا هو لقبي الصحيح وليس‬ ‫كما جاء بسجالت ابوسليم‬ ‫‪ -3‬اعلن انا فتحي علي محمد علي احمد‬ ‫البكراوي بان هذا هو لقبي الصحيح وليس‬ ‫كما جاء بسجالت طرابلس‬ ‫‪ -3‬اعلن انا الصاحلة علي بن عمار إرياح‬ ‫بان هذا هو اسمي ولقبي الصحيحان وليس‬ ‫كما جاء بسجالت سوق اجلمعة‬ ‫‪ -3‬اعلن ان��ا صالح علي منصور عطية‬ ‫بانني من مواليد ‪1955‬م وليس كما جاء يف‬ ‫السجل املدني املنارة زلينت‬ ‫‪ -3‬اعلن انا مفتاح علي علي العاتي بانني‬

‫من مواليد ‪ 1959‬وليس كما جاء بسجالت‬ ‫املدني زلينت‬ ‫‪-3‬اعلن انا رندة محمد علي سعد بان هذا‬ ‫هو اسمي الصحيح وليس (رب��ده) كما جاء‬

‫بالسجل املدني الغويالت محلة ابوجريدة‬ ‫زلينت‬ ‫‪ -3‬اع��ل��ن ان���ا م��ح��م��د ه��دي��ة ع��ل��ي معني‬ ‫بان اسم ابننتي الصحيح هو (رؤى) وليس‬ ‫(رمي���اس) كما ج��اء بالسجل امل��دن��ي ماجر‬ ‫بزلينت‬ ‫‪ -3‬اعلن انا علي ابراهيم خليفة االعمى‬ ‫بان لقبي الصحيح ولقب ابنائى وهم (عبد‬ ‫احلكيم ‪ ،‬س��الف هو (االع��م��ى بن طاهر )‬ ‫وليس (االعمى) ) كما جاء بالسجل املدني‬ ‫زلينت‬ ‫‪ -3‬اعلن انا سالم الفيتوري محمد إشميلة‬

‫بانني م��ن مواليد ‪ 1963‬وليس كما جاء‬ ‫بالسجل املدني زلينت محلة املنطرحة‪.‬‬ ‫‪-3‬اعلن انا علي محمد إميجنة بان اسم‬ ‫ابنتي الصحيح هو (رواسي) وليس (رمياس‬ ‫) كما جاء بالسجل املدني املحجوب‬ ‫‪ -3‬اعلن انا الهادي احمد ابوعجيلة علي‬ ‫احمد البكراوي بان هذا هو لقبي الصحيح‬ ‫وليس كما جاء بسجالت ابوسليم‬ ‫‪ -3‬أعلن ان��ا كميلة محمد محمد زاوي��ة‬ ‫بأنني من مواليد ‪1964‬م وليس كما جاء‬ ‫بسجالت بلدية تاجوراء‬ ‫‪ -3‬أعلن ان��ا يوسف عمر مفتاح بليبلو‬ ‫بأن هذا هو اسمي الصحيح وليس كما جاء‬ ‫بالسجل املدني العجيالت‬ ‫‪ -3‬أعلن انا نوري محمد الطاهر القاضي‬ ‫بأن هذا هو لقبي الصحيح وليس كما جاء‬ ‫بالسجل املدني ابوعيسى الزاوية الغرب‬

‫‪ -3‬أعلن انا جناة ميلود محمد الكموني‬ ‫بأنني من مواليد ‪1981‬م وليس ‪1973‬م‬ ‫كما جاء بالسجل املدني حي االندلس‬ ‫‪ -3‬أعلن انا محمد خليفة محمد التومي‬ ‫بأن اسم والدة زوجتي الصحيح هو (عيده)‬ ‫وليس (غ��رب��ي��ة) كما ج��اء بالسجل املدني‬ ‫قصربن غشير‬ ‫‪-3‬أعلن انا ساملة علي ابوالقاسم احمد‬ ‫بأنني من مواليد ‪1964‬م وليس كما جاء‬ ‫بسجالت بلدية صرمان‬ ‫‪ -3‬أعلن انا سميرة سعيد التواتي شداد‬ ‫بأنني من مواليد ‪1974‬م وليس كما جاء‬ ‫بالسجل املدني حي االندلس‬ ‫‪ -3‬أعلن انا جناح ابوالقاسم علي املعاوي‬ ‫بأن هذا هو اسمي الصحيح وليس كما جاء‬ ‫بسجالت بلدية اجلميل‬ ‫‪ -3‬أعلن انا حسن هارون صالح حسن بأن‬ ‫اسم ابنتي الصحيح هو (أروى) وليس (اية)‬ ‫كما جاء بسجالت بلدية زلة‬ ‫‪ -3‬أعلن انا خالد عبيدة محمد املحجوبي‬ ‫بأنني من مواليد ‪1965/8/14‬م وليس كما‬ ‫جاء بالسجل املدني صرمان‬

‫نعلن نحن ورثة املرحوم عيىس محمد عياد‬ ‫بأن املرحوم توىف سنة ‪ 1945‬م وخلف من‬ ‫بعده زوجته افطيمة شعبان والتي توفيت‬ ‫سنة ‪ 1950‬م وله من االبناء منها ( عيل ‪-‬‬ ‫غالية ‪ -‬عربية)‬

‫لنش ــر اعــالناتكـ ــم االتص ــال علـ ــى الـرقــم ‪ ... 092 517 38 63‬لنش ــر اعــالناتكـ ــم االتص ــال علـ ــى الـرقــم ‪ ... 092 517 38 63‬لنش ــر اعــالناتكـ ــم االتص ــال علـ ــى الـرقــم ‪092 517 38 63‬‬

‫‪E MAIL : INFO @ALSABAAH.LY‬‬

‫األحد ‪ ١٩‬جمادى األولـى ‪1442‬‬

‫‪9‬‬

‫‪WWW. alsabaah.ly‬‬

‫الموافق ‪ ٣‬يناي ــر ‪2021‬‬

‫العدد ‪303 :‬‬

‫السن ــة الثانية‬

‫آراء‬

‫مفهوم التطبيع‬ ‫العربي مع إسرائل‬

‫رؤى‬ ‫العجيلي العبيدي‬

‫يبـــدو أن التوجـــه إلـــى الحل السياســـي ألزمـــات ليبيا‬ ‫هـــو ســـيد الموقف هذه األيام التي يرصـــد فيها المراقبون‬ ‫للمشـــهد علـــى أرض الواقع مجمل إحداثيـــات ذلك التوجه‬ ‫مـــن خـــال الترتيبـــات والتصريحـــات التـــي صـــدرت عن‬ ‫مختلـــف أركان حكومـــة الوفاق الوطنـــي‪ ،‬والمجلس األعلى‬ ‫للدولـــة‪ ،‬وتزامنـــت مـــع إحيـــاء الليبييـــن لذكرى اســـتقالل‬ ‫البالد يوم ‪ 24‬ديســـمبر الماضي‪ ،‬وهي المناسبة التي تقرر‬ ‫موعدا إلجـــراء االنتخابات‬ ‫بأنـــه تكـــون نهاية العـــام ‪2021‬‬ ‫ً‬ ‫التشـــريعية والرئاســـية التـــي توصـــل إليها ملتقـــى الحوار‬ ‫الوطني بالشـــقيقة تونس منتصف نوفمبـــر الماضي‪ ،‬وهي‬ ‫االســـتحقاقات التـــي ســـتطوي بالفعـــل ســـنوات األزمـــات‬ ‫التـــي عاشـــتها البالد‪ ،‬ومـــا أفرزته من تأثيـــرات اجتماعية‬ ‫واقتصاديـــة وغيرهـــا من التأثيرات التي تحتـــاج إلى جهود‬ ‫المخلصيـــن مـــن أبناء هـــذا الوطن لتجاوزها عبـــر « جبر»‬ ‫الضـــرر ‪ -‬والمصالحـــة الوطنيـــة والســـلم األهلـــي الـــذي‬ ‫يؤســـس لدولـــة القانـــون والتداول الســـلمي على الســـلطة‪،‬‬ ‫ومـــا تفـــرزه صناديـــق االقتـــراع مـــن شـــخصيات وبرامـــج‬ ‫تخـــدم طموحـــات وأحـــام المواطنين في إعـــادة بناء ليبيا‬ ‫الحديثـــة ‪ -‬وكمـــا ذكرنا فإن كل المؤشـــرات التي يرصدها‬ ‫المراقبـــون خاصـــة مـــن خـــارج ليبيـــا تتجـــه «بُوصلتهـــا»‬ ‫الـــي إنجـــاح التوجـــه السياســـي‪ ،‬وبنـــاء الدولـــة المدينـــة‬ ‫ورفـــض الديكتاتوريـــة وحكم العســـكر‪ ،‬وهـــو التوجه الذي‬ ‫تقـــوده حكومـــة الوفـــاق الوطني بكافـــة أركانهـــا ومكوناتها‬ ‫السياســـية والعســـكرية ومنذ عدة ســـنوات‪ ،‬وشددت عليه‬ ‫مؤخـــرا خاصـــة فـــي احتفاالت ذكـــرى االســـتقالل ‪ -‬حين‬ ‫ً‬ ‫ذكـــر مثـــاً رئيـــس المجلـــس الرئاســـي خـــال كلمتـــه في‬ ‫دفاعا‬ ‫االحتفال الشـــعبي بالناســـبة بـــأن مالحم البطولـــة‬ ‫ً‬ ‫عـــن عاصمـــة كل الليبييـــن ضـــد عـــدوان شـــهر أبريل من‬ ‫العـــام ‪ ،2019‬وبطـــوالت أبنائنـــا فـــي مكافحـــة اإلرهـــاب‪،‬‬ ‫وحرب تحرير ســـرت خالل عمليـــات «البنيان المرصوص»‬ ‫تدعونـــا إلـــى توحيد الصفـــوف ولـــ ّم الشـــمل والعمل على‬ ‫إعـــاده بنـــاء وتنظيـــم المؤسســـة العســـكرية لتكوين جيش‬

‫استحقاقات تطوي سنوات األزمات‬

‫وطنـــي مبنـــي علـــى عقيـــدة الـــوالء «للوطـــن» والمحافظة‬ ‫علـــى اســـتقالله ووحدته في ظـــل دولة مدنيـــة ديمقراطية‬ ‫ تكفـــل الحريات وتصـــون الحقوق وتحقـــق العدالة‪ ،‬ومثل‬‫ذلـــك التوجـــه في إطـــاره الواســـع يعنـــى ضـــرورة وحتمية‬ ‫أن تتضافـــر جهـــود أبنـــاء ليبيـــا من أجـــل إنجـــاح خريطة‬ ‫الطريـــق التـــي اتفق عليهـــا ملتقى الحوار الوطنـــي ‪ -‬الذي‬ ‫يضم شـــرائح سياســـية وفكرية من مختلـــف مناطق ليبيا‪،‬‬ ‫ويســـتمر في مشـــاوراته حتى هذه اللحظـــات‪ ،‬بحيث تكون‬ ‫كل الخيـــارات التـــي يتوصل إليها نابعـــة بالفعل من صميم‬ ‫الواقـــع الليبي ومنســـجمة مـــع طموحات المواطـــن العادي‬ ‫والبســـيط والـــذي يريد عـــودة بالده إلى المســـار الصحيح‬ ‫الـــذي يضمـــن ســـيادة القانـــون والهويـــة التـــي يحددهـــا‬ ‫عـــادة الدســـتور الدائم للبـــاد‪ ،‬وغير ذلك مـــن اإلجراءات‬ ‫والترتيبـــات التي يرغـــب في إنجازها‪ ،‬وفي أســـرع وقت ‪..‬‬ ‫إصـــرارا من‬ ‫وكل المؤشـــرات كمـــا ذكرنـــا تفيد بـــأن هناك‬ ‫ً‬ ‫مختلف المتحاورين ســـواء في ملتقى الحوار السياسي‪ ،‬أو‬ ‫في لجنة ‪ 5+5‬العســـكرية‪ ،‬أو في المســـار االقتصادي على‬

‫ال أعتقـــد أن هنـــاك خالف علـــى أن قضية الصـــراع العربي‬ ‫ـ الصهيونـــي؛ أي القضيـــة الفلســـطينية‪ ،‬قـــد غابت عـــن اهتمام‬ ‫النخب السياســـية العربية وكذلك الشـــعوب‪ ،‬بعد أن كانت عنوانا‬ ‫دائمـــا لدى الزعمـــاء والدول والقوى السياســـية باعتبارها قضية‬ ‫العـــرب المركزيـــة‪ ،‬تتقرب مـــن خاللهـــا للجماهير الشـــعبية في‬ ‫أوطانها وعلـــى امتداد المشـــهد العربي‪.‬‬ ‫وإذا كنـــا نعتقـــد أن هذا الغياب هو غياب موضوعي‪ ،‬بســـبب‬ ‫الوضـــع الذي تعيشـــه تلك الشـــعوب منـــذ أعوام نتيجـــة الحراك‬ ‫الشـــعبي العربـــي‪ ،‬والذي فـــرض تبدل األوليات لـــدى تلك النخب‬ ‫والشـــعوب‪ ،‬حيـــث الهمـــوم الداخليـــة المتفجـــرة تحتل مســـاحة‬ ‫اهتمامها األول‪ ،‬والذي ربما يســـتمر إلـــى حين‪ ،‬كون الهم الوطني‬ ‫الضاغـــط والملـــح باتت لـــه األولوية على مـــا عداه‪.‬‬ ‫غيـــر أننـــا نعتقـــد أن هذا التراجـــع يمكن قراءاته في ســـياق‬ ‫عمليـــة التراكـــم الســـلبي الـــذي مرت بهـــا القضية الفلســـطينية‬ ‫منـــذ كامـــب ديفيـــد‪ ،‬الـــذي شـــكل متغيـــرا اســـتراتيجيا عاصفا‬ ‫أنتـــج معطيـــات ووقائـــع جديدة مناقضـــة للفكر السياســـي الذي‬ ‫كان ســـائدا‪ ،‬يضـــاف إلى ذلك أن موضوع القضية الفلســـطينية ‪،‬‬ ‫موضـــوع ممتد منذ عقود وسيســـتمر‪ ،‬بما يعنيـــه ذلك موضوعيا‬ ‫من تراجع لمســـألة الصـــراع من الكيان الصهيوني في السياســـة‬ ‫والفكـــر العربـــي ـ والعربـــي هنـــا بمعناهـــا الحضـــاري والثقافي ـ‬ ‫وحتى إشـــعار آخر‪.‬‬ ‫ومـــن ثـــم فهـــو تراجع ال يمكـــن ردة إلـــى وقت قريـــب‪ ،‬وإنما‬ ‫يعـــود إلـــى تغييـــر فـــي مفـــردات الصـــراع منـــذ اتفاقية الســـام‬ ‫بين مصـــر والكيان الصهيوني‪ ،‬ثم الســـقوط الفلســـطيني الكبير‬ ‫الـــذي أنتج اتفاق أوســـلو الكارثـــة‪ ،‬الذي بات مبـــررا لدول عربية‬ ‫وإســـامية أن تتفـــق مـــع الكيان الصهيونـــي‪ ،‬على قاعـــدة أنه إذا‬ ‫كان أصحـــاب القضيـــة قد وضعـــوا أيديهم في أيـــدي الصهاينة؛‬ ‫فلمـــاذا ال تحتـــذي دول أخـــرى حذوهـــم؟‪ ،‬ثـــم جاءت ما تســـمى‬ ‫بمبـــادرة الســـام العربيـــة عـــام ‪ ،2002‬لتؤســـس لمـــا يمكـــن أن‬ ‫يعكســـه الواقـــع الراهن من بـــؤس‪ ،‬أي لفكر سياســـي بديل يروج‬ ‫للتعايـــش مع الكيـــان الصهيونـــي وشـــيوع ثقافة التنـــازل‪ ،‬بديال‬ ‫عـــن الفكر الـــذي كان يتمســـك بالحقـــوق السياســـية والقانونية‬ ‫والتاريخية في فلســـطين على أســـاس أنه حـــق ثابت ليس بمكنة‬ ‫أحـــد أن يتنـــازل عنـــه لمجموعـــات بشـــرية طارئـــة فـــي المكان‬

‫إنجـــاز المهـــام المناطـــة بهم مـــن خالل شـــعورهم بأهمية‬ ‫وحيويـــة المســـائل المكلفين بها‪ ،‬وبـــأن نجاحهم فيها‬ ‫هـــو نجـــاح لليبيـــا والخـــروج بهـــا من النفـــق المظلـــم وقد‬ ‫وردت إشـــارات عديـــدة ً‬ ‫مثـــا من طـــرف الجانـــب األمني‬ ‫والعســـكري خالل األيام القليلة الماضيـــة في إطار تطبيق‬ ‫بنـــود اتفاق جنيـــف الموقع يوم ‪ 23‬نوفمبـــر الماضي الذي‬ ‫ينـــص على الحفاظ على الوقف الدائـــم إلطالق النار وردع‬ ‫أيـــة اختراقـــات لـــه وتكفلـــت بذلك لجنـــة أمنية مشـــتركة‬ ‫مـــن طرفـــي ‬‪ ،5‪+5‬فضـــا عن تبـــادل المحتجزيـــن والذي‬ ‫جـــرى فعـــا مؤخـــراً‪ ،‬وترتيبات أخـــرى تعمـــل عليها لجنة‬ ‫زمنيا‬ ‫‬‪ 5‪+5‬وف ًقـــا لنصـــوص االتفـــاق الـــذي يحـــدد ســـق ًفا ً‬ ‫بحـــدود ‪ 90‬يوما ً إلتمام كافة الترتيبـــات وفق االتفاق الذي‬ ‫وصفتـــه المبعوثـــة األمميـــة باإلنابـــة بأنه خطوة شـــجاعة‬ ‫علـــى طريق إنهاء معاناة الليبييـــن تمهد الطريق لنجاحات‬ ‫مماثلـــة على المســـار السياســـي واالقتصادي تنســـجم مع‬ ‫ثوابـــت حكومة الوفـــاق الوطني‪ ،‬ومبادراتها الســـابقة والتي‬ ‫حاليا مـــن ترتيبات‬ ‫أسســـت مـــن خاللهـــا لكل مـــا يجـــري ً‬

‫‪ ..‬فاللقـــاءات التشـــاورية التي نظمتها حكومـــة الوفاق بعد‬ ‫طرحها لمبادرة يونيو ‪ 2019‬وجمعت من خاللها الشـــرائح‬ ‫الفكريـــة والثقافيـــة والدينيـــة والشـــباب والمـــرأة أثمـــرت‬ ‫حاليـــا عبر ملتقى الحـــوار الوطني‬ ‫النجاحـــات المرصودة ً‬ ‫رســـميا بتونس يوم ‪ 9‬نوفمبـــر الماضي‪ ،‬وأفرز‬ ‫الـــذي إلتئم‬ ‫ً‬ ‫مـــا يعـــرف بخارطـــة الطريـــق وآليـــات تشـــكيل الســـلطة‬ ‫التنفيذيـــة الجديـــدة التـــي ســـتتولى إدارة ماتبقـــى مـــن‬ ‫المرحلـــة االنتقالية‪ ،‬وشـــكلت بالخصوص لجنـــة ما يعرف‬ ‫بــــ‪ 17‬القانونية لصياغة المرتكز الدســـتوري الذي يســـتند‬ ‫عليه تشـــكيل الســـلطة التنفيذية‪.‬‬ ‫وقـــد تشـــاورت المبعوثـــة األمميـــة باإلنابـــة مـــع كافة‬ ‫أعضـــاء ملتقـــى الحـــوار حـــول هـــذا الموضـــوع مـــن أجل‬ ‫نابعـــا مـــن الليبيين‪ ،‬وبكل تأكيد وبحســـب‬ ‫أن يكـــون الحـــل ً‬ ‫المراقبيـــن فـــإن تشـــكيل الســـلطة التنفيذيـــة الجديدة لن‬ ‫يتأخـــر ألن الجميـــع محكومون بســـقف زمنـــي محدد وفق‬ ‫خارطـــة الطريـــق‪ ،‬كمـــا أن مهامهـــا كثيرة تنتظر الســـلطة‬ ‫التنفيذيـــة الجديـــدة النجازهـــا وفـــق ذلك الوعـــاء الزمني‬ ‫فهي ســـتتكفل خالل تلك الفتـــرة بالمســـارات االقتصادية‬ ‫التـــي تضمـــن توحيـــد المؤسســـات الماليـــة والنهـــوض‬ ‫باالقتصـــاد‪ ،‬وكذلـــك بالمســـارات العســـكرية التي تضمن‬ ‫أيضـــا توحيـــد المؤسســـة العســـكرية في كامل ربـــوع ليبيا‬ ‫ً‬ ‫عبـــر إجراءات تؤدي إلى ظهـــور الجيش الليبي كقوة تحمي‬ ‫حـــدود الوطن في مواجهة أية اعتداءات خارجية وســـامة‬ ‫وأمـــن البالد بصـــورة عامة‪ ،‬وفي الشـــق السياســـي كذلك‬ ‫فإن مهمة الســـلطة التنفيذية الجديدة هي إيصال الليبيين‬ ‫كافـــة إلـــى صناديـــق االقتراع عبـــر آليـــات االنتخابات وما‬ ‫تتطلبه مـــن (إمكانيات) مادية ومعنويـــة إلنجاحها واإلقبال‬ ‫الشـــعبي على صناديـــق االقتـــراع والمشـــاركة الفاعلة من‬ ‫كافـــة المســـجلين فـــي قوائـــم االنتخابات وتحفيـــز من هم‬ ‫خارجهـــا ممن تنطبـــق عليهم الشـــروط باالنخـــراط فيها‪.‬‬

‫عبد الباري رشيد‬

‫فلســطين ‪..‬من هنا بدأت مســيرة التراجع‬

‫والزمـــان حتـــى وإن لـــم تتمكـــن األجيـــال الراهنة من اســـتعادتها‬ ‫ألســـباب ذاتيـــة وموضوعيـــة ارتباطا بالظـــرف التاريخـــي القائم‬ ‫علـــى ضوء هـــذا التبايـــن في ميـــزان القوى‪.‬‬ ‫ومـــا زاد الطيـــن بلة؛ ذلك االنقســـام السياســـي والجغرافي‬ ‫بيـــن األطـــرف الفلســـطينية‪ ،‬الـــذي كان من مفارقاتـــه المخجلة‬ ‫وجـــود مســـتويين سياســـيين مـــن الحكـــم أحدهما فـــي الضفة‬ ‫الغربيـــة واآلخـــر فـــي قطاع‪ ،‬حتى باتت المســـافة بيـــن كل منهما‬ ‫وبيـــن الكيـــان الصهيونـــي لألســـف أقـــرب منهـــا إلـــى بعضهـــم‬ ‫البعـــض؛ رغم كل هـــذا الخطاب اإلعالمي المضلـــل عن الوحدة‪،‬‬ ‫فيمـــا يكرس االنقســـام فـــي الواقع‪.‬‬ ‫هـــذا الواقـــع الفلســـطيني المخجل الـــذي قســـم الوطن من‬ ‫الناحيـــة السياســـية على األقل‪ ،‬هـــو بالتأكيد أحد تلـــك العوامل‬ ‫التـــي تقف وراء رســـم مالمح المشـــهد العربي الذي ســـاهم في‬ ‫تبهيـــت صـــورة حضـــور القضية الفلســـطينية في الواقـــع العربي‬ ‫الراهـــن سياســـيا وإعالميـــا وبـــرر لهـــذا التهافت من قبـــل دولة‬ ‫عربيـــة إلـــى التطبيـــع مع كيـــان االحتالل‪ ،‬حتـــى أنه لـــم يعد من‬ ‫أحـــد ينتبه إلى هذا المســـتوى مـــن الصمت إزاء عمليـــة التهويد‬ ‫المســـتمرة فـــي الضفـــة الغربية ومدينـــة القدس حيـــث األقصى‬ ‫المبـــارك‪ ،‬حتـــى أصبـــح الخطـــر الداهـــم يتهـــدد أولـــى القبلتين‬ ‫وثالث الحرمين‪ ،‬بفعل السياســـة الصهيونية الدؤوبة والمدروســـة‬ ‫التي تســـتهدف القدس وفـــي القلب منها األقصـــى المبارك‪ ،‬في‬ ‫غيـــاب مواقـــف عربيـــة وفلســـطينية جريئـــة وشـــجاعة ال تكتفي‬ ‫باألقـــوال‪ ،‬بـــل بالـــرد على هـــذا التغـــول الصهيوني عبـــر أضعف‬ ‫اإليمـــان إذا جاز القول بذلك‪ ،‬وهو ســـحب االعتراف بهذا الكيان‬ ‫الغاصـــب وإلغـــاء اتفاق العار أوســـلو وكل ما تبعه مـــن اتفاقيات‪.‬‬ ‫ومـــع ذلـــك ال يمكن تصور أن مشـــاهد قطعان المســـتوطنين‬ ‫وهـــم يعيثون فـــي األقصى‪ ،‬إال وتشـــكل صدمة للضميـــر الفردي‬ ‫والجمعـــي للشـــعوب العربيـــة واإلســـامية رغـــم بـــؤس الواقـــع‬ ‫السياســـي الفلســـطيني الـــذي يعتبـــر حامال لكل ما يجـــري كونه‬ ‫أختـــار هـــذا الطريـــق الـــذي أوصلـــة إلى أوســـلو والـــذي فاقمته‬ ‫شـــهوة الســـلطة باالنقسام‪.‬‬ ‫ومن هنا ال شك بدأت مسيرة التراجع‪.‬‬

‫سليم يونس‬

‫تجدر اإلشـــارة هنا إلى أن حل الصراع العربي اإلســـرائيلي‬ ‫ال يمكـــن له أن يتحقـــق في ظل المفهوم الصهيونـــي القائم على‬ ‫عـــدم اعترافه بالحقوق المشـــروعة للشـــعب الفلســـطيني التي‬ ‫ضمنتها الشـــرعية الدولية ‪.‬‬ ‫ومـــن نافلـــة القـــول أن التهافـــت العربـــي علـــى التطبيع مع‬ ‫إســـرائيل لن يجـــدي نفعا ‪ ،‬بقدر مـــا هو إعطاء الشـــرعية لهذا‬ ‫الكيـــان مـــن تثبيت جذوره فـــي األراضي العربيـــة التي اغتصبها‬ ‫منذ العـــام ‪. 1948‬‬ ‫مـــن هـــذا المنطلـــق لـــم يكـــن مســـتغربا على بعـــض الدول‬ ‫العربية أن تطبع مع إســـرائيل بحجة أن ذلك يســـاهم ويقرب من‬ ‫حـــل القضية الفلســـطينية‪ ،‬وهـــو في نفس الوقـــت ال يخرج عن‬ ‫ســـياق االتفاقيات التي وقعت ســـابقا مثل اتفاقيـــة كامب ديفيد‬ ‫ووادي عربة أو عن ســـياق ما ســـمي بعملية السالم القائمة على‬ ‫اتفاقية أوســـلو ‪ ،‬وبالتالـــي فإن كل هذه التحـــوالت في الخارطة‬ ‫السياســـية التـــي تشـــهدها المنطقة تدل داللـــة واضحة على أن‬ ‫التحايـــل التاريخي على القضية الفلســـطينية والمشـــبع بالكذب‬ ‫كان مـــن أجـــل إرغام الفلســـطينيين علـــى القبول باألمـــر الواقع‬ ‫الـــذي ســـيفرض عليه حتى ولم ينل أبســـط حقوقـــه الدنيا ‪.‬‬ ‫التطبيـــع لـــم يكـــن مفاجئنـــا ‪ ،‬فالعالقات بين بعـــض الدول‬ ‫العربيـــة والكيـــان الصهيونـــي كانت تســـير على قدم وســـاق‪ ،‬إال‬ ‫أنهـــا كانـــت تجـــري فـــي الخفـــاء ولـــم يتـــم تداولها في وســـائل‬ ‫اإلعـــام ‪ ،‬أمـــا اليـــوم فـــإن المســـائل أصبحت واضحـــة وبرزت‬ ‫النوايـــا التـــي تؤكـــد صراحـــة علـــى وجـــوب االعتـــراف بالكيان‬ ‫الصهيونـــي ولملمـــة القضيـــة الفلســـطينية من خـــال الضغط‬ ‫والترهيـــب علـــى الشـــعب الفلســـطيني أوال ومـــن ثـــم إضعـــاف‬ ‫معنويـــات الشـــعب العربـــي ثانيا‪.‬‬ ‫وحـــري بنـــا االعتـــراف أن هـــذه الموجـــة مـــن التطبيـــع ما‬ ‫كانـــت لتحدث لوال االنهيارات والهزائـــم المتتالية للنظام العربي‬ ‫الرســـمي الـــذي وجـــد أن مواجهـــة إســـرائيل عســـكريا عبث ال‬ ‫طائـــل منه وبالتالـــي يجب البحث عن أقصر الطـــرق إلنهاء هذا‬ ‫الصـــراع والبحـــث عن بدائـــل أخرى حتـــى وإن كانـــت مذلة من‬ ‫وجهـــة نظر الشـــعوب العربية والشـــعب الفلســـطيني الرافضون‬ ‫ألي شـــكل مـــن أشـــكال التطبيـــع مع كيـــان إجرامي بنى اســـس‬ ‫دولتـــه علـــى القتل والتدميـــر والتهجير ‪.‬‬ ‫إن خطـــورة سياســـة التطبيـــع التـــي يتهافـــت عليهـــا بعض‬ ‫العـــرب وإقامـــة عالقـــات دبلوماســـية مـــع إســـرائيل ال تكمـــن‬ ‫فقـــط االعتـــراف بالكيـــان الغاصب بقـــدر ما هو تبن للفلســـفة‬ ‫الصهيونيـــة القائمـــة زورا وبهتانـــا علـــى نيتهم في الســـام ومن‬ ‫وجهة نظرهـــم فإن المقاطعة العربية والمقاومة المســـلحة هما‬ ‫أســـاس عـــدم تحقيـــق األمن واالســـتقرار فـــي المنطقة‪.‬‬ ‫لألســـف الشـــديد‪،‬هذه الفلســـفة فـــي المفهـــوم الصهيوني‬ ‫وجـــدت طريقهـــا إلى عقول بعـــض العرب الذين تناســـوا قصدا‬ ‫أن كل الحـــروب التـــي خاضتهـــا األمـــة العربيـــة كانت إســـرائيل‬ ‫هـــي المعتدية ابتـــداء من حرب ‪ 1948‬والعـــدوان الثالثي ‪1956‬‬ ‫وعـــدوان ‪ ،1967‬وحـــرب أكتوبر‪ 1973‬والعـــدوان على لبنان عام‬ ‫‪1982‬و‪ ، 2006‬إضافـــة إلى أن إســـرائيل ومنذ قيامها ال تكترث‬ ‫للقـــرارات الدوليـــة وال للمؤتمـــرات التـــي عقـــدت مثـــل مؤتمـــر‬ ‫مدريـــد ‪ 1991‬ثـــم في أوســـلو ‪. 1993‬‬ ‫والملفـــت للنظـــر فـــي هـــذا الســـياق‪ ،‬أن أغلـــب العالقـــات‬ ‫العربيـــة – الصهيونيـــة التـــي كانت تجري في الخفـــاء كان يروج‬ ‫لهـــا في اإلعالم اإلســـرائيلي وليس في اإلعـــام العربي‪ ،‬بهدف‬ ‫إحـــداث شـــرخ بيـــن الفلســـطينيين والعـــرب‪ ،‬ومن ثـــم إضعاف‬ ‫الموقف الفلســـطيني وجـــره إلى المفاوضات وقبوله بالشـــروط‬ ‫اإلســـرائيلية الظالمة التي تســـعى إلى إنهاء حالة العداء وتحييد‬ ‫النظام العربي الرســـمي عن تأييده لمطالب الشعب الفلسطيني‬ ‫وضمان حقوقه المشـــروعة‪.‬‬ ‫ممـــا ال شـــك فيـــه أن سياســـة التطبيـــع لن تغير شـــيئا في‬ ‫الصـــراع مـــع الكيـــان الصهيونـــي وأن حقيقة أن إســـرائيل دولة‬ ‫اســـتعمارية عنصرية ســـتظل قائمة في جدلية في هذا الصراع‬ ‫‪ ،‬ولكـــن التخـــوف يكمن فـــي أن الدول العربية المطبعة ســـتعمل‬ ‫بشـــكل أو بآخـــر للضغـــط علـــى القيـــادة الفلســـطينية إرضـــاء‬ ‫للسياســـة الصهيونية وهو ما يرفضه الفلسطينون ومعه شريحة‬ ‫واســـعة من الشـــعب العربي‪ ،‬وعليـــه وأمام هـــذه المتغيرات‬ ‫والتحـــوالت فـــي العالقـــات العربيـــة‪ -‬الصهيونيـــة‪ ،‬أصبح‬ ‫لزاما على الشـــعب الفلسطيني االعتماد على البعدين الشعبيين‬ ‫العربـــي واإلســـامي لما لهما مـــن قدرة وخطـــورة على إجهاض‬ ‫كل السياســـات الرامية لطمس القضية الفلســـطينية ‪.‬‬

‫علي مرعي‬

‫تطالعون في األعداد المقبلة‬

‫االجتماعي‬

‫في ظل أزمة عالمية استثنائية‬

‫‪8‬‬ ‫‪8‬‬

‫خارطــة طريق لقــادة االتصال و التواصل لذوي اإلعاقة‬

‫إشراف ‪ :‬فتحية الجديدي‬ ‫األحد ‪ ١٩‬جمادى األولى ‪ ١٤٤٢‬الموافق ‪ 3‬يناير ‪ 2021‬العدد ‪ 303 :‬السن ــة الثانية‬

‫القانونية‬

‫قضية العدد‬

‫الحق في سالمة‬ ‫الجسم‬

‫المحامية ‪ /‬صلحية الشماخي‬

‫عندما يكون الزواج تقليديا !‬

‫قصــــة ‪ /‬آمنــة رحــومــــة‬ ‫كنــت شــابا فــي بدايــة الثالثينيــات مــن عمــري عندمــا طلبــت‬ ‫مني والدتي أن أتزوج وأصرت على أمر زواجي وأن تصبح لي‬ ‫عائلــة وأبنــاء ألنــي كنــت وحيدهــا علــى أربعــة أخــوات ‪ ،‬وقامــت‬ ‫هــي بإنتقــاء العــروس التــي ارتبطــت بهــا فيمــا وكان تركيزهــا‬ ‫أن تكــون مــن قبيلتــي التــي أنتمــي إليهــا –برغــم رفضــي فكريــا‬ ‫لهــذا األمــر – وحرصــت علــى أن تكــون العــروس ذات خلــق‬ ‫وتربيــة جيــدة ومــن عائلــة مرموقــة ولهــا ســمعتها وصيتهــا بيــن‬ ‫األســر األخــرى فقــط ولــم تهتــم بالتفاصيــل األخــرى التــي مــن‬ ‫شــأنها أن تكــون عامــا مســاعدا فــي إنجــاح الــزواج مــن عدمــه‬ ‫مثــل التكافــؤ االجتماعــي والفكــري ‪ ،‬كان الفــارق الموجــود‬ ‫بيننــا بالفعــل الــذي انعكــس علــى طريقــة حياتنــا فيمــا بعــد ‪،‬‬ ‫وفعــا حصــل الــزواج بعــد أن تــرددت مــرات ومــرات وهربــت‬ ‫مــن القيــد االجتماعــي الــذي قمــت بتأجيلــه لســنوات ‪ ،‬ونــزوال‬

‫عشــت معها كالغريب ‪ ..‬وبينــي وبينها بناتي‬ ‫عنــد رغبــة أمــي وافقــت علــى االرتبــاط وبالفتــاة التــي وقــع‬ ‫عليهــا االختيــار مــن أمــي ‪ .‬عشــت معهــا لســنوات عــدة ومنــذ‬ ‫أن انجبــت طفلتــي األولــى حدثــت مشــاكل بينــي وبينهــا وعلــى‬ ‫أتفــه األســباب ‪ ،‬وكلمــا أردت التفاهــم معهــا وأجــد صيغــة بينــي‬ ‫وبينهــا كلمــا فشــلت فــي ذلــك ويصبــح األمــر شــبه مســتحيل ‪،‬‬ ‫أردت أن أكــون لهــا زوجــا صالحــا وأبــا ألبنتــي الصغيــرة لكنهــا‬ ‫كانــت تفتعــل المشــاعل عــن عبــث ‪ ،‬وظهــر ماكنــت أخشــاه منــذ‬ ‫البدايــة حيــث ظهــر الفــارق الفكــري كونهــا أمــرأة غيــر متعلمــة‬ ‫وغيــر مثقفــة وهــي متوقفــة عــن الدراســة منــذ الصــف الرابــع‬ ‫مــن المرحلــة االبتدائيــة ‪ ،‬حاولــت ان أعلمهــا وطلبــت منهــا أن‬ ‫تتواصــل مــع إحــدى المــدارس الســتكمال تعليمهــا واكــون لهــا‬ ‫داعمــا رفضــت ذلــك ولــم ترغــب فــي االلتحــاق بالدراســة بــل‬ ‫واتهمتنــي بأنــي مــن (يســخر منهــا ! ) وقالــت لــي ( أنــت هــازي‬

‫عليــا ) وفــي الحقيقــة لســت كذلــك بــل رغبــت أن تفهمنــي وأن‬ ‫نســتمر فــي حياتنــا دون منغصــات ‪ ،‬واصلــت الحيــاة معهــا كــي‬ ‫الأظلمهــا وأنجبــت طفلتيــن أخرييــن معهــا وصــار لــدي منهــا‬ ‫ثــاث بنــات ‪ ،‬وبعــد مضــى علــى زواجنــا اكثــر من عشــر ســنوات‬ ‫ظهــر الرجــل الــذي بداخلــي وبــت نادمــا علــى مافعلتــه بنفســي‬ ‫قبــل أن انــدم علــى مافعلتــه بزوجتــي عندمــا وافقــت علــى‬ ‫الــزواج مــن األســاس ‪ ،‬وأن تزوجــت بهــا بهــذه الطريقــة فعندمــا‬ ‫يكــون الــزواج تقليديــا جــدا وأهلــك مــن يختــاروا لــك وأنــت‬ ‫تجنــي مافعلــوه بــك التصبــح نادمــا فقــط بــل بائســا – وربمــا‬ ‫هــذا األمــر الينطبــق علــى الجميــع !‪ -‬فهنــاك مــن الينزعــج‬ ‫مــن زيجتــه التــي التخــرج مــن هــذا اإلطــار االجتماعــي البائــس‬ ‫واليكــون الخيــار حليفــك ‪ ،‬عشــت شــهورا وســنوات مــن البــؤس‬ ‫ومايربطنــي بهــا اال بناتــي الرائعــات الالتــي يحبوننــي واحبهــم‬

‫الشؤون االجتماعية‬

‫زيارة إلى‬ ‫مستشفى‬ ‫الرازي‬ ‫لألمراض‬ ‫النفسية‬ ‫والعصبية‬

‫الشــؤون‬ ‫وزيــرة‬ ‫قامــت‬ ‫االجتماعيــة فاضــي منصــور‬ ‫الشــافعي بزيــارة مستشــفى الــرازي‬ ‫لألمــراض النفســية والعصبيــة‬ ‫رافقهــا فــي هــذه الزيــارة الســيد‬ ‫محســن بوســنينه وكيــل وزارة‬ ‫الشــؤون االجتماعيــة والســيد هيثــم‬ ‫عبــد الســام المبــروك رئيــس لجنة‬ ‫إدارة مركــز الدراســات االجتماعيــة‬ ‫ومستشــار الــوزارة والجهــات‬ ‫التابعــة الســيد المبــروك الدهمانــي‬ ‫واألســتاذة مبروكــة العزومــي مديــرة‬ ‫إدارة التنميــة األســرية والســيد‬ ‫خالــد مســعود مديــر إدارة التوعيــة‬ ‫والتثقيــف واإلعــام والســيد‬ ‫خميــس ميــاد مقــرر اللجنــة‬

‫حــب الكــون كلــه ‪ ،‬وهــن ماجعلنــي اقــام وحدتــي وغربتــي وأنــا‬ ‫مــع أمهــم ولــم أجــد ســبيال للتخلــص مــن فعلــة أمــي ( ســامحها‬ ‫اللــه ) وألنــي لــم أعــد أطيــق البقــاء معهــا والاســتطيع مغــادرة‬ ‫بيتــي وتــرك بناتــي أختليــت بغرفــة منعزلــة عنهــا وتركــت حياتي‬ ‫الزوجيــة معهــا بعــد أن وصلنــا التفــاق حــول الهجــران ‪ ،‬لكــن‬ ‫األمــر لــم يكــف عنــي عندمــا أفكــر بضميــر وأنــي أمــام اللــه‬ ‫زوج ظالــم حتــى وإن ظلمتنــي الحيــاة وكونــي متعلمــا واعــرف‬ ‫ـي لــم آتيهــا إال مرغمــا واال أكاد أبكــي على ســنوات‬ ‫مالــي وماعلـ َ‬ ‫عمــري التــي مضــت وأنــا لــم أشــعر يومــا بــأن لــي شــريكة‬ ‫وحبيبــة تقاســمني قســاوة الحيــاة وحالوتهــا ‪ ،‬وانظــر فــي عيني‬ ‫بناتــي ظلــم األهــل لهــذا الاريــد أن اكــون مثلهــم واقودهــم للفقــد‬ ‫او الحرمــان ‪.‬‬ ‫اكتفيــت بحزنــي بعــد أن انقطعــت ســبل التفاهــم بيني وبينها‬

‫الحــق فــي ســامة الجســم هــو مصلحــة للفــرد يحميها‬ ‫مؤديــا كل وظائــف الحيــاة‬ ‫القانــون فــي أن يظــل جســمه ً‬ ‫علــى النحــو الطبيعــي الــذي ترســمه وتحــدده القوانيــن‬ ‫الطبيعيــة‪ ،‬وفــي أن يحتفــظ بتكاملــه الجســدي‬ ‫وأن يتحــرر مــن اآلالم البدنيــة وحــق اإلنســان‬ ‫فــي ســامة الجســم يقــوم علــى الحــق فــي أن‬ ‫تظــل أعضــاء الجســم وأجهزتــه تــؤدئ وظائفهــا‬ ‫علــى نحــو عــادي وطبيعــي‪ ،‬وكل إخــال بالســير‬ ‫الطبيعــى لهــذه األعضــاء أو األجهــزة يعــد‬ ‫اعتــداء علــى الحــق فــي ســامة الجســم‪ ،‬وهــذا‬ ‫اإلخــال يتحقــق إذا ألــ ّم بالجســد مــرض أي‬ ‫هبــوط بالمســتوى الصحــي للمجنــي عليــه‪،‬‬ ‫والحــق فــي االحتفــاظ بــكل أعضــاء الجســم‬ ‫كاملــة غيــر منقوصــة فــكل فعــل مــن شــأنه‬ ‫االنتقــاص مــن هــذه األعضــاء أو إحــداث تغييــر‬ ‫ينــال مــن تماســك الخاليــا أو األنســجة أو‬ ‫حساســا بســامة الجســم‬ ‫يضعــف منهــا يعــد‬ ‫ً‬ ‫وتكاملــه يعاقــب عليــه القانــون‪.‬‬ ‫والحــق فــي أن يتحــرر اإلنســان مــن اآلالم‬ ‫البدنيــة فــأي فصــل يــؤدئ إلــى إحــداث آالم‬ ‫بدنيــة بالشــخص لــم تكــن موجــودة مــن قبــل أو‬ ‫مساســا بالحــق فــي‬ ‫الزيــادة فــي مقدارهــا ُيعــد‬ ‫ً‬ ‫ســامة الجســم يعاقــب عليــه القانــون‪.‬‬ ‫وحــق اإلنســان فــي ســامة جســمه مــن‬ ‫المبــادئ المســلّم بهــا فــي قواعــد األخــاق‬ ‫والديــن‪ ،‬كمــا أكدتــه معظــم النظــم القانونيــة‬ ‫المعاصــرة واعترفــت بــه‪ ،‬فالحيــاة اإلنســانية‬ ‫مقدســة والجســم اإلنســاني الــذي هــو جوهــر‬ ‫أيضــا طابــع القداســة ومــن‬ ‫هــذه الحيــاة لــه ً‬ ‫تــم تمتــع الكيــان الجســدى لإلنســان بحمايــة‬ ‫القانون ضد أي عمل من شــأنه المســاس بهذا‬ ‫الحــق غيــر أنــه أمكــن التخفيــف مــن حــدة هــذا‬ ‫المبــدأ أمــام المقتضيــات واالعتبــارات التــي‬ ‫تســتوجبها المصلحــة العامــة‪ ،‬وذلــك بتقريــر‬ ‫بعــض االســتثناءات حيــث يصــ ّرح القانــون فــي بعــض‬ ‫األحيــان بإمكانيــة المســاس بســامة جســم الشــخص‬ ‫دون توقــف علــى رضــا صاحــب الشــأن العتبــارات‬ ‫معــا مثــل‬ ‫تقتضيهــا حمايــة الجماعــة وحمايــة اإلنســان ً‬ ‫حــاالت التطعيــم اإلجبــاري ضــد مــرض وبائــي ً‬ ‫مثــا‪.‬‬

‫توزيع سالل متنوعة لعائالت من‬ ‫العمالة الوافدة ببلدية الزاوية الغربية‬ ‫العليــا للطفولــة بــوزارة الشــؤون‬ ‫االجتماعيــة‪.‬‬ ‫وكان فــي اســتقبال الوزيــرة‬ ‫ومرافقيهــا الســيد محمــد المبروك‬ ‫غــوار مديــر عــام المستشــفى‬ ‫والســيد المديــر المســاعد وعــدد‬ ‫مــن مــدراء اإلدارات واالقســام‬

‫والموظفيــن بمستشــفى الــرازي‪.‬‬ ‫وبعــد مراســم االســتقبال عقــد‬ ‫اجتمــاع بيــن الجانبيــن تنــاول ســبل‬ ‫التعــاون القائــم بينهمــا خصوصا ما‬ ‫يتعلــق بمذكــرات التعــاون الموقعــة‬ ‫بيــن المستشــفى والجهــات التابعــة‬ ‫لقطــاع الشــؤون االجتماعيــة‪.‬‬

‫قامــت وزارة الشــؤون‬ ‫االجتماعيــة بتوزيــع ســال‬ ‫متنوعــة لعــدد ‪ 150‬عائلــة‬ ‫مــن العمالــة الوافــدة ببلديــة‬ ‫الزاويــة الغربيــة‪.‬‬ ‫وتــم هــذا بالتنســيق‬ ‫والتعــاون بيــن لجنــة األزمــة‬ ‫ببلديــة وفــرع الشــؤون‬ ‫االجتماعيــة الزاويــة الغــرب‬ ‫ومنظمــة الهجــرة ‪.‬‬ ‫وتــم اإلشــراف علــى‬

‫التوزيــع قســم المســاعدات‬ ‫والشــؤون اإلنســانية بفــرع‬ ‫االســتاذة ســعاد الشوشــان‬ ‫مديــرة القســم واالســتاذة‬ ‫حنــان الزحــاف‪.‬‬ ‫وشــارك فــى توثيــق‬ ‫االســتاذ ســليمان ابــودرة‬ ‫واألســتاذ أبوعجيلــه ضــو‪،‬‬ ‫واإلشــراف العــام علــى‬ ‫التوزيــع األســتاذ مصطفــى‬ ‫الطاهــر قــراف ‪.‬‬

‫تكريم ‪ 80‬شابا من منطقة الجفارة‬

‫بالتعــاون مــع فــرع الشــؤون االجتماعيــة‬ ‫الزهــراء قامــت شــركة العمــل الذكــي‬ ‫للتدريــب والتطويــر ‏بتســليم الشــهادات‬ ‫المعتمــدة مــن إدارة الجــودة والتدريــب بوزراة‬

‫العمــل والتأهيــل‪ .‬الحفــل كان لتكريــم ‪80‬‬ ‫شــابا مــن أبنــاء منطقــة الجفــارة لتدريبهــم‬ ‫فــي األعمــال الحرفيــة‪ ،‬علمــا بــأن بــاب‬ ‫القبــول مايــزال مفتوحــا للمتقدميــن الجــدد‪.‬‬

‫همسة ود‬

‫لعل‬ ‫وعسى‬ ‫آمال الهنقاري‬ ‫مــع بدايــة العــام الجديــد ونهايــة‬ ‫عــام كان وبــاال علــى البعــض واســتثمره‬ ‫البعــض اآلخــر باســتثمار الوقــت‬ ‫والتواصــل عــن بعــد واالســتزادة مــن‬ ‫البرامــج المعرفيــة المختلفــة ورغــم كل‬ ‫مــا مــر مــن أحــداث وتناقضــات خــرج‬ ‫مــن بينهــا بصيــص أمــل هنــا أو هنــاك‬ ‫إال أن مشــاكل بالدنــا محلــك ســر ولــم‬ ‫يكلــف ساســتها أنفســهم عنــاء البحــث‬ ‫عــن مخــرج‪.‬‬ ‫ولــذا وبعــد فشــل كل الساســة‬ ‫والزعمــاء المتصدريــن للمشــهد فــى‬ ‫حــل معضلــة ليبيــا أدعــو إلعطــاء‬ ‫الفرصــة ألمهــات الشــهداء واألرامــل‬ ‫والتكالــى واليتامــى والذيــن عانــوا‬ ‫ويــات النــزوح لتصــدر المشــهد‬ ‫واختيــار الحــل المناســب فــا أحــد‬ ‫مثلهــم متضــرر مــن هــذة الحــرب‬ ‫التــى ال هــوادة فيهــا ويبــدو أن الرغبــة‬ ‫حقيقيــة لــدى قادتهــا إلنهائهــا وتذكروا‬ ‫أن أجدادكــم أرجــأوا المطالبــة‬ ‫بالحقــوق ومقاضــاة الجنــاة الــى مابعــد‬ ‫تكويــن الدولــة الليبيــة الموحــدة ‪.‬‬ ‫أقــول لكــم جربــوا فقــد نجــد عنــد‬ ‫هــؤالء المكلوميــن مــا يبــرىء الجــرح‬ ‫وأدعــو اللــه أن يمــن علينــا العــام افضــل‬ ‫مــن ســابقه‪.‬‬

‫تواجد ملفت للقطاع األمني النسائي‬

‫شرطيـــات لحفــظ األمــــن بالبــــــالد‬ ‫خاص ‪ /‬الصباح االجتماعي‬ ‫سبعة عشر عنصرا من المشاركات من جميع مكونات‬ ‫وزارة الداخلية من النساء الفاعالت بالقطاع األمني‬ ‫الالئي شاركن بالفاعليات واحتفالية الذكرى التاسعة‬ ‫والستين الستقالل ليبيا ‪ ،‬وهن يثبت أن المرأة موجودة‬ ‫أيضا كشرطية‬ ‫مــن مكونــات الشــرطة النســائية والعناصــر األمنيــة كان‬ ‫لهــن حضــورا مميــزا لحفــظ األمــن شــيء ضــروري ودور داعــم‬ ‫الالتــي اعتبرنــه فخــرا لهــن ‪ ،‬وأن الوجــود النســائي بالقطــاع‬ ‫األمنــي وهــو دليــل علــى قــوة شــخصية المــرأة ‪ ،‬التقينــا بهــن‬ ‫ووجهــن الشــكر والتقديــر إلــى وزيــر الداخليــة الداعــم األكبــر‬ ‫للشــرطة النســائية‪..‬‬ ‫فريــق نســائي مــن القطــاع األمنــي مــن (الشــرطة النســائية)‬ ‫التابعيــن لــوزارة الداخليــة يتواجــدون بالفاعليــات المختلفــة‬ ‫واألنشــطة المختلفــة منهــا النشــاط االجتماعــي والثقافــي‬ ‫والعمــل التطوعــي ‪،‬وذلــك مشــاركة منهــن فــي دعــم التواجــد‬ ‫األمنــي للشــرطة النســائية وإظهــار دور المــرأة فــي مجــاالت‬ ‫العمــل المختلفــة‪ ،‬وتعزيــز دور المــرأة فــي الوقــوف جنبــا‬ ‫إلــى جنــب أخيهــا الرجــل‪ .‬الذيــن أبــدوا اســتعدادهن ألداء‬ ‫واحبهــن الوطنــي حيــث شــاركن العناصــر األمنيــة النســائية‬ ‫مــن كافــة المــدن الليبيــة متقاســمين الــدور المهــم فــي دعــم‬

‫القطــاع األمنــي ليــس حكــرا علــى الرجــال ‪..‬‬ ‫وللنســاء نصيــب فــي الحفــاظ علــى ســامة المواطــن‬

‫األمــن بالمدينــة والتمركــزات التــي دعــت الضــرورة لوجودهــن‬ ‫كالمحافــل والملتقيــات الثقافية والتجمعات واألنشــطة المدنية‬ ‫والتطوعيــة ‪..‬‬ ‫حــول تواجدهــن القــوي والالفــت فــي مياديــن العمل شــاهدنا‬ ‫حماســهن وإصرارهــن علــى تأديــة الواجــب مــع الرجــل جنبــا‬ ‫إلــى جنــب غيــر منقصــات لدورهــن النســوي وأن القطــاع‬ ‫األمنــي ليــس حكــرا علــى الرجــال بــل لهــن دور مهــم فــي تقديــم‬ ‫كافــة األعمــال األمنيــة والضبطيــة وتأميــن المرافــق الحيويــة‬ ‫والحفــاظ علــى أمــن وســامة المواطــن أينمــا كان حيــث وصــل‬ ‫وفــد مــن الفريــق األمنــي النســائي (للشــرطة النســائية) التابــع‬ ‫لــوزارة الداخليــة لــرواق الثقافــة بمعــرض طرابلــس الدولــي‬ ‫للمشــاركة بفاعليــات الملتقــى الوطنــي الثالــث لإلبــداع الــذي‬ ‫أقامتــه وأشــرفت عليــه الهيئــة العامــة للثقافــة بدعــوة من مكتب‬ ‫تمكيــن المــرأة بالهيئــة‪ ،‬فــي الــدورة المنتهيــة للعــام المنصــرم‬ ‫‪ ،‬وواصــل الفريــق العمــل بمختلــف األروقــة واألجنحــة التــي‬ ‫اســتعدت الضــرورة للحراســة وتأميــن الحركــة العامــة للــزوار‬ ‫والمتجوليــن داخــل المعــرض ‪.‬‬ ‫كمــا يعتبــر البرنامــج األمنــي واضحــا وانخــراط النســاء بــه‬ ‫اليشــكل أي صعوبــة بالنســبة لهــن ولــم يتعــرض أي عنصــر‬ ‫منهــن أليــة مشــاكل بــل بالعكــس هنــاك دعــم مــن جميــع أفــراد‬ ‫المجتمــع لهــا وللــدور الــذي تقــوم بــه ‪ ،‬ونشــجع كافــة النســاء‬ ‫ببالدنــا الالتــي يرغبــن بهــذا المجــال لالنخــراط للقيــام بهــذا‬ ‫الواجــب‬

‫‪E MAIL : INFO@ALSABAAH.LY‬‬

‫األحـ ــد ‪ 19‬جمــادى األولى‬

‫‪1442‬‬

‫‪11‬‬

‫‪WWW. alsabaah.ly‬‬

‫الموافق ‪ 3‬ينايـ ــر‬

‫‪2021‬‬

‫العدد ‪303 :‬‬

‫رياضـــــة‬

‫السن ــة الثانيـ ــة‬

‫إعداد ‪ /‬مناف بن دلة‬

‫الرياضة خالل عام (‪)4‬‬

‫على رأسها مواجهة كورونا والعنصرية ‪ ..‬إسهامات الرياضة خارج المالعب في ‪2020‬‬ ‫رحــل ‪ 2020‬وشــهدنا علــى ‪ 3‬أيــام مــن خليفتهــا ‪ ..‬دون أن تــودع ‪ 366‬يومــ ًا هــي مجمــوع أيــام الســنة‬ ‫الكبيســة الماضيــة الكثيــر فــي ذاكــرة محبــي الرياضــة‪ ،‬حيــث مضــت معظــم أوقاتهــا والنــاس ‪ -‬وعلــى رأســهم‬ ‫الالعبــون المحترفــون ‪ -‬فــي بيوتهــم محتجــزون خوفــا مــن وبــاء شــق طريقــه مــن الصيــن إلــى بقيــة أرجــاء‬ ‫العالــم وفــرض إجــراءات غ ّيــرت مــن نمــط الحيــاة ‪ ..‬ولــم تكــن البطــوالت الرياضيــة اســتثناء ‪ ..‬فغابــت‬

‫زمنــا ثــم عــادت بشــروط عديــدة أهمهــا اللعــب خلــف أبــواب موصــدة‪ ،‬وعلــى مــدى أســبوع كامــل رصدنــا‬ ‫أهــم األحــداث الرياضيــة فــي العــام المنقضــي‪ ،‬واليــوم نقــف فــي المحطــة األخيــرة لهــذا الرصــد‪ ،‬التــي‬ ‫ســتخصص لإلســهامات الرياضيــة خــارج المالعــب‪ ،‬والتــي تنوعــت بين مســاعدات لتخفيف أثــر الجائحة ‪،‬‬ ‫الحضــور فــي أروقــة السياســة والدعــوات نحــو عالــم أقــل عنصريــة وأكثر أمنــا‪ ،‬مســاواة وعدالــة اجتماعية‪.‬‬

‫مارادونا ساعد نابولي ‪ ..‬أوزيل أنقذ تميمة أرسنال ‪ ..‬ماراكانا تحول لمستشفى ‪ ..‬وأروع األمثلة ضربها دراج إيطالي‬ ‫الرياضة في مواجهة الجائحة‬ ‫علـــى القـــدر الـــذي أضـــرت بـــه جائحـــة كورونـــا بالبشـــر علـــى عدة‬ ‫مســـتويات‪ ،‬أخرجـــت من أنفســـهم أعظـــم ما في اإلنســـانية مـــن تكافل‬ ‫وتعاضـــد أخـــوي ‪ ..‬وإن بدت األنانية واضحة فـــي تصرفات بعض الدول‬ ‫واألفراد‪ ،‬فســـرقت معدات طبية وت ّم السطو على كمامات وأجهزة تنفس‬ ‫اصطناعـــي‪ ،‬إال أن هـــذه األمور تقزمـــت أمام عظمة التراحم اإلنســـاني‬ ‫وكعادتهـــم ســـاهم الرياضيـــون فـــي مســـاعدة بلدانهم التي عانـــت جراء‬ ‫انتشـــار الوبـــاء‪ ،‬وكانت مشـــاركتهم واضحة جلية‪ ،‬ولم تغب أســـماء نجوم‬ ‫كميســـي ورونالدو وزين الدين زيـــدان وغوارديوال وبالوتيلـــي ومن ورائهم‬ ‫مؤسســـات وأندية عن قائمـــة المتبرعين إلى المستشـــفيات والجمعيات‬ ‫الخيريـــة التي شـــكلت خط الدفـــاع األول في مواجهـــة الجائحة‪.‬‬ ‫وإن كان حصـــر هـــذه المســـاهمات مســـتحيال‪ ،‬فلـــن تنســـى ذاكرتنـــا‬ ‫حمـــات التبرعـــات التـــي كانـــت الرياضـــة حاملـــة لواءهـــا‪ ،‬كتلـــك التي‬ ‫دعـــى لهـــا نجوم المنتخـــب األلمانـــي في مـــارس الماضي‪ ،‬تحت شـــعار‬ ‫(نحن نســـاعد) وجمعـــت ‪ 2.5‬مليون يورو في أول أســـبوع من انطالقها‪،‬‬ ‫ثـــم مافعلـــه نجم مانشســـتر يونايتـــد ماركوس راشـــفورد بواســـطة ُجمل‬ ‫ع ّبـــر خاللها عـــن غضبه رفـــض الحكومـــة البريطانية تمديـــد الوجبات‬ ‫المجانيـــة ألطفـــال المـــدارس المعوزيـــن أثنـــاء توقف الدراســـة بســـبب‬ ‫الجائحـــة‪ ،‬وتحصـــل مـــن خاللهـــا علـــى دعـــم كبيـــر مكنه من مســـاعدة‬ ‫‪ 50000‬طفـــل‪.‬‬ ‫مارادونا يساعد نابولي‬ ‫كمـــا أنـــه ال يمكننـــا بـــأي حال مـــن األحـــوال نســـيان ‪ 55‬ألـــف يورو‬ ‫كانـــت حصيلـــة مبلـــغ مالي تـــم جمعه فـــي مـــزاد‪ ،‬مقابل قميـــص ارتداه‬ ‫أســـطورة كـــرة القـــدم األرجنتينيـــة دييغـــو مارادونـــا‪ ،‬أثنـــاء لعبه بشـــعار‬ ‫نابولـــي اإليطالـــي‪ ،‬وخصـــص المبلـــغ ألجل مســـاعدة المدينـــة الجنوبية‬ ‫لمواجهـــة الوبـــاء‪ ،‬وارتـــدى مارادونـــا الـــذي رحل عـــن الدنيا فـــي أواخر‬ ‫نوفمبـــر الماضـــي هـــذا القميـــص بالـــذات قبـــل ‪ 33‬عاما‪ ،‬وأهـــداه إلى‬ ‫زميله الســـابق في نابولي تشـــيرو فيرارا‪ ،‬الذي أطلق وابن المدينة فابيو‬ ‫كانافارو‪ ،‬حملة تبرعات للمســـاعدة في ظل األزمـــة االقتصادية الناجمة‬ ‫عـــن اإلغالق التـــام‪ ،‬الـــذي فرضته الحكومـــة من أجل الحد من تفشـــي‬ ‫(كوفيد‪.)-19‬‬ ‫مستشفى ماراكانا‬ ‫حـــدث آخـــر ارتبـــط بالجائحة وأظهـــر أن الرياضة فـــي مجملها أكبر‬ ‫مـــن مجرد ألعـــاب وتنافس على البطوالت‪ ،‬وهو تحويـــل ملعب (ماراكانا)‬ ‫الشـــهير بمدينـــة ريـــو دي جانيـــرو إلـــى مستشـــفى مؤقت‪ ،‬ضمـــن إطار‬ ‫جهـــود مكافحة فيروس كورونا وألوقات معينة في ذروة انتشـــار المرض‪،‬‬ ‫أضحى الملعب التاريخي للبرازيليين مستشـــفى مؤقتا ً بطاقة اســـتيعابية‬ ‫تبلغ ‪ 400‬ســـرير‪ ،‬كما تم اســـتخدام األقســـام األخرى فيـــه ‪-‬مثل موقف‬ ‫السيارات‪ -‬مســـتودعات ومراكز لوجســـتية تابعة للمستشفى‪.‬‬ ‫إعانة صغار الالعبين‬ ‫مســـاعدات الالعبيـــن لـــم تقف عنـــد دعـــم المستشـــفيات بأطقمها‬ ‫الطبيـــة والجمعيات الخيرية‪ ،‬بـــل امتدت إلى صغار الالعبين المحترفين‬ ‫فقدوا بتأجيل المســـابقات مصادر دخلهم‪،‬‬ ‫والهـــواة الذيـــن‬ ‫صنـــدوق إغاثـــة أشـــرفت عليـــه رابطتـــا‬ ‫حيـــث نجـــح‬ ‫محتر فيـــن‬ ‫ومحترفات‬ ‫ا لتنـــس ‪،‬‬ ‫إضافة إلى‬ ‫ا ال تحـــا د‬

‫الدولـــي للعبـــة في جمع ‪ 6‬مالييـــن دوالر‪ ،‬وزعت علـــى قرابة ‪ 800‬العب‬ ‫والعبـــة فـــي منافســـات الفـــردي والزوجـــي بحاجـــة لمســـاعدة ماليـــة‪.‬‬ ‫أوزيل المفعم باإلنسانية‬ ‫أمـــا األلمانـــي مســـعود أوزيل العـــب أرســـنال الذي كان بطـــل ‪2019‬‬ ‫(إنســـانيا) بحديثـــه المفعـــم بالشـــجون عن مأســـاة مســـلمي األيغور في‬ ‫الصيـــن‪ ،‬عـــاد وأظهر معدنـــه األصيل عندمـــا تكفل في أكتوبـــر الماضي‬ ‫بدفـــع مرتبـــات الموظـــف الذي يرتـــدي تميمة النـــادي اللندنـــي من أجل‬ ‫بقائـــه‪ ،‬بعـــد قـــرار أرســـنال بفصله من أجـــل تقليـــل النفقـــات‪ ..‬فتح ّول‬ ‫الالعـــب القابـــع منـــذ بداية الموســـم على مقاعـــد البدالء إلى معشـــوق‬ ‫جماهيـــر (الغانـــرز) مرة أخـــرى‪ ،‬كما قـــرر العبو دوري الســـلة األمريكي‬ ‫للمحترفين المســـاهمة في دفع مرتبات العاملين في األندية والمشرفين‬ ‫علـــى مالعـــب الـــدوري‪ ،‬ممن فقدوا مصـــادر رزقهم إثر توقـــف الـ(إن بي‬ ‫إيـــه)‪ ،‬فـــي لفتة إنســـانية رائعة لنجوم يعـــدون األكبر دخال على مســـتوى‬ ‫كافة المنافســـات الرياضية‪.‬‬ ‫مارينغو يصنع الحدث‬ ‫لكن أجمل مســـاهمة ضـــد الوباء كان بطلها الـــدراج اإليطالي أومبرتو‬ ‫مارينغـــو‪ ،‬الـــذي وجد نفســـه معزوال في البيت بســـبب الجائحـــة بعد أن‬ ‫كان يســـتعد للمشـــاركة فـــي طـــواف إيطاليا للدراجـــات الهوائيـــة‪ ،‬فقرر‬ ‫التـــدرب ومســـاعدة الناس في آن واحـــد‪ ،‬بأن يوصل طلبات األشـــخاص‬ ‫المعزوليـــن فـــي وقت اإلغـــاق الكامل مســـتخدما دراجته أكثـــر من ‪70‬‬ ‫(توصيلـــة) يوميـــا نفذهـــا ابن الســـابعة والعشـــرين ربيعا‪ ،‬والـــذي أكد أن‬ ‫الهـــدف الرئيســـي لما قام بـــه هو «أن أكـــون مفيدا تجـــاه بيئتي»‪.‬‬ ‫نجوم ليبيا كانوا حاضرين‬ ‫معاضـــدة إنســـانية أخـــرى للرياضيين فـــي زمن الجائحـــة‪ ،‬تمثلت في‬ ‫الرســـائل التوعية التي بثت عبـــر منصات التواصل االجتماعي ووســـائل‬ ‫اإلعـــام‪ ،‬وأوصـــل خاللهـــا نجـــوم الرياضـــة إلـــى جمهورهـــم تعليمـــات‬ ‫لمنظمـــة الصحة العالمية‪ ،‬أهمهـــا االلتزام بالتباعـــد االجتماعي وارتداء‬ ‫الكمامـــات والمداومـــة على غســـل اليدين وتعقيمهما وبـــات عاديا خالل‬ ‫الصيف الماضي أن نشـــاهد شـــارابوفا‪ ،‬ميســـي‪ ،‬رونالـــدو وغيرهم وهم‬ ‫يتحدثـــون عبـــر الفيديو عـــن مخاطر االســـتهانة باإلجـــراءات االحترازية‬ ‫‪ ..‬وفـــي ليبيا ســـار نجوم الرياضـــة على خطى العالمييـــن وأطلقوا حملة‬ ‫(أنتم أبطالنا) لمســـاندة األطقم الطبية والطبية المســـاعدة في مواجهة‬ ‫الوبـــاء‪ ،‬وأتبعوهـــا بأخرى تطالـــب المواطنين بإتباع اإلرشـــادات الصحية‬ ‫الالزمـــة وفـــي بالدنا التي م ّر على مواطنيها شـــهر رمضان المبارك وهم‬ ‫يعانـــون األمريـــن‪ ،‬جراء جائحـــة اجتاحت العالم وحـــرب هجرت أكثر من‬ ‫‪ 200‬ألـــف وزرعـــت الرعب في قلوبهم والحزن علـــى محياهم‪ ،‬كان األمر‬ ‫يســـتحق – بـــل ويحتـــاج أكثر مـــن مجرد مناصحـــات ودعوات إرشـــادية‪،‬‬ ‫وهـــذا مـــا حدث بالفعـــل مع (تحدي الخير) الذي شـــارك بـــه العديد من‬ ‫نجـــوم الرياضة الليبية وتكفلوا بمســـاعدة العائالت المهجـــرة والمعوزة‪.‬‬ ‫الحرب على العنصرية‬ ‫‪ 2020‬لـــم يكـــن عـــام الجائحـــة فقـــط ‪ ..‬بـــل كان ســـنة العنصريـــة‬ ‫ومحاربتهـــا ‪ ..‬أحـــداث عديـــدة داخـــل المالعـــب وخارجهـــا أظهـــرت أن‬ ‫داء التفرقـــة بيـــن البشـــر على أســـاس لونهـــم عرقهم ما يـــزال كامنا في‬

‫الصـــدور ‪ ..‬ووجـــب علـــى الالعبين التدخل وحســـم األمـــر بداية القصة‬ ‫كانـــت فـــي مايـــو الماضـــي‪ ،‬بمقتـــل رجـــل أمريكي مـــن أصـــول أفريقية‬ ‫غيـــر المســـلح يدعـــى جورج فلويـــد أثنـــاء اعتقاله من قبل الشـــرطة في‬ ‫مينيابوليـــس‪ ،‬مـــا أشـــعل لهيـــب احتجاجات ضـــد العنصريـــة كان بعض‬ ‫الرياضييـــن مســـاهما فيها‪.‬‬ ‫جيمس يتساءل‬ ‫وتســـاءل نجـــم الليكـــرز ليبـــرون جيمـــس «لمـــاذا ال تح ّبنا أميـــركا ؟!‬ ‫« مؤيـــدا تصـــرف العب ســـان فرانسيســـكو فورتـــي ناينرز لكـــرة القدم‬ ‫األميركيـــة كوليـــن كابيرنيـــك فـــي ‪ ،2016‬والذي اشـــتهر بســـبب ركوعه‬ ‫أثنـــاء عزف النشـــيد الوطني األميركـــي قبل المباريات كوســـيلة احتجاج‬ ‫علـــى الظلم العنصـــري وعندما عاودت األحداث الرياضية نشـــاطها بعد‬ ‫توقف ألشـــهر بســـبب جائحة كورونـــا ‪ ،‬أصبحت حركـــة الركوع وغيرها‬ ‫مـــن وســـائل مســـاندة حركة (حياة الســـود مهمـــة) جزءا مـــن طقوس ما‬ ‫قبـــل المباريـــات‪ ،‬مـــن البطوالت األوروبيـــة إلى أميركا الشـــمالية‪.‬‬ ‫واالس يسبر أغوار التاريخ‬ ‫وفي العالم المحافظ لســـباقات (ناســـكار)‪ ،‬تســـابق الســـائق األسمر‬ ‫بوبـــا واالس في ســـيارة بشـــعار «حياة الســـود مهمة»‪ ،‬داعيا المســـؤولين‬ ‫عـــن ســـباقات ناســـكار الـــى حظر رفـــع العلـــم الكونفدرالي فـــي حلبات‬ ‫الســـباق ألنه يذكر أصحاب البشـــرة الســـمراء بماض أليم فـــي الواليات‬ ‫المتحـــدة ويرمـــز فـــي نظـــر كثيريـــن إلـــى إرث الجنـــوب علـــى صعيدي‬ ‫العبوديـــة والتمييـــز العنصـــري والحقـــا ارتفع صـــوت الرياضيين مجددا‬ ‫بعـــد إطـــاق النـــار على المواطـــن األســـمر جايكوب باليك في كينوشـــا‬ ‫بواليـــة ويسكونســـن في أغســـطس‪ ،‬فقاطـــع ميلووكي باكـــس مباراته في‬ ‫دوري كـــرة الســـلة للمحترفيـــن بعـــد ثالثـــة أيـــام مـــن إطالق النـــار على‬ ‫باليـــك‪ ،‬وهي خطـــوة تكررت فـــي مســـابقات أخرى‪.‬‬ ‫العنصرية تظهر في أوروبا‬ ‫ولـــم تكـــن أوروبا بمنـــأى عن العنصريـــة‪ ،‬والتي أشـــعلها هناك الحكم‬ ‫الرومانـــي سيباســـتيان كوليســـتكو بتلفظه بعبـــارات ذات مغزى عنصري‬ ‫إلـــى الكاميرونـــي بييـــر ويبـــو مســـاعد مـــدرب إســـطنبول باشاكشـــهير‬ ‫التركـــي‪ ،‬فـــي المباراة التـــي جمعت هـــذا األخير بباريس ســـان جيرمان‬ ‫الفرنســـي في آخـــر جـــوالت دور المجموعات من مســـابقة دوري أبطال‬ ‫أوروبـــا وكان األمـــر الخطير في هذه الحادثة أنها صـــدرت من حكم كان‬ ‫يفتـــرض بـــه أن يطبـــق العدالة بيـــن الالعبيـــن‪ ،‬ال أن‬ ‫يبـــث ســـموما ترســـبت في نفســـه من‬ ‫خلفيـــات ثقافية مشـــوهة ‪ ..‬وعلى‬ ‫قـــدر خطـــورة الحدث الجلـــل كان‬ ‫الرد قويا من الالعبين‪.‬‬ ‫الالعبون يقولون كلمتهم‬ ‫فمباشـــرة وبعد ثـــوان مـــن الحادثة قرر‬ ‫العبـــو الفريقيـــن االنســـحاب ورفـــض االســـتمرار‬ ‫فـــي اللعب‪ ،‬وأعيـــدت المباراة في اليـــوم الثاني بطاقم‬ ‫تحكيـــم مختلـــف ‪ ..‬ثم تســـبب ضغط الالعبيـــن ورفضهم هذه‬ ‫التصريحـــات فـــي إجبـــار االتحـــاد األوروبي لكـــرة القـــدم (يويفا) على‬

‫فتـــح تحقيـــق رســـمي مع الحكـــم الرومانـــي المتهـــم‪ ،‬مؤكدا‬ ‫عبر حســـابه الرســـمي علـــى موقـــع (تويتـــر) – أي اليويفا‪-‬‬ ‫أنـــه يرفـــض العنصريـــة التـــي « ال مـــكان لها فـــي عالم كرة‬ ‫القـــدم» ر أما الالعب الكاميروني الدولي الســـابق بيير ويبو‬ ‫بطـــل الحادثـــة‪ ،‬فأكـــد أنه ســـيكرس معظم حياته مســـتقبال‬ ‫لمحاربـــة العنصريـــة فـــي مالعب كـــرة القدم‪.‬‬ ‫تغيير مستقبلي‬ ‫ودفـــع االحتجـــاج القـــوي لالعبيـــن ضـــد العنصريـــة في‬ ‫‪ 2020‬الهيئـــات الحاكمـــة فـــي الرياضـــة لتغييـــر مواقفها‪،‬‬ ‫فعندمـــا أثير احتمـــال اتخاذ إجـــراءات تأديبيـــة بحق أربعة‬ ‫العبيـــن فـــي الـــدوري األلمانـــي بســـبب رســـائلهم الداعمة‬ ‫لجـــورج فلويـــد‪ ،‬تحـــرك االتحـــاد الدولـــي لكـــرة القـــدم‬ ‫(الفيفـــا) ســـريعا لتخفيـــف موقفـــه مـــن القواعـــد الخاصة‬ ‫باالحتجاجـــات‪ ،‬متجـــاوزا قراراتـــه الســـابقة بحظـــر عرض‬ ‫رســـائل دينيـــة أو اجتماعيـــة عبـــر المباريات‪.‬‬ ‫وذهـــب رئيـــس (الفيفـــا) السويســـري جانـــي إنفانتينـــو‬ ‫أبعـــد من ذلـــك عندما علـــق على قضيـــة الـــدوري األلماني‬ ‫قائـــا «لتجنب الشـــك‪ ...‬فإن الحـــركات األخيـــرة لالعبين‬ ‫فـــي مباريـــات الـــدوري األلماني تســـتحق التصفيـــق وليس‬ ‫العقـــاب»‪ ،‬وتلى ذلك معاقبـــة األورغواياني إديســـون كافاني‬ ‫مهاجـــم الشـــياطين الحمر من قبل االتحـــاد اإلنجليزي لكرة‬ ‫القـــدم باإليقاف ‪ 3‬مباريات وتغريمه ماليا بســـبب تغريدات‬ ‫عنصريـــة كتبها عبر حســـابه بموقع (تويتـــر) بدورها أعلنت‬ ‫اللجنـــة األولمبيـــة األميركيـــة أنها لن تفـــرض عقوبات على‬ ‫الرياضييـــن الذيـــن يظهـــرون علنا فـــي منافســـات أولمبياد‬ ‫(طوكيـــو ‪« )2020‬دعمهـــم للعدالـــة العرقيـــة واالجتماعيـــة‬ ‫لجميـــع البشـــر»‪ ،‬مـــا قد يضعهـــا فـــي مســـار تصادمي مع‬ ‫اللجنـــة األولمبية الدولية ولم تحـــدد األولمبية الدولية حتى‬ ‫اآلن سياســـة واضحة بشـــأن كيفية تعاملها مـــع احتجاجات‬ ‫الرياضييـــن في أولمبيـــاد الصيف المقبل‪ ،‬وذلـــك بعد أكثر‬ ‫مـــن نصـــف قـــرن علـــى طـــرد العداءيـــن األميركييـــن جون‬ ‫كارلوس وتومي ســـميث من ألعاب مكســـيكو ‪ 1968‬بســـبب‬ ‫تحيتهمـــا لحركة (بـــاك باور)‪.‬‬ ‫داخل دهاليز السياسة‬ ‫وبعيدا عـــن المالعب وصراعـــات العنصرية ومكافحة‬ ‫الجائحـــة‪ ،‬كان للرياضييـــن حضور في أروقة السياســـة‪،‬‬ ‫فأعلن الحارس الدولي الســـابق لباراغواي خوسيه لويس‬ ‫تشـــيالفيرت تشـــرحه لالنتخابات الرئاســـية‪ ،‬مستعينا‬ ‫بشـــعبيته الكبيـــرة ومقتفيـــا أثـــر الليبيـــري جـــورج وياه‬ ‫الـــذي أضحى رئيســـا لبـــاده بعد أن كان نجمهـــا الرياضي‬ ‫األول وفـــي االنتخابـــات األمريكية التي أثارت جـــدال كبيرا‪ ،‬دعم‬ ‫نجم الســـلة األمريكي ليبرون جيمس الملقب بـ(الملك) المرشـــح‬ ‫الديموقراطـــي جـــو بايـــدن صراحـــة‪ ،‬واحتفل أيمـــا احتفال عند‬ ‫اإلعـــان عـــن فوز هذا األخير وخســـارة الرئيس الســـابق دونالد‬ ‫ترامـــب‪ ،‬فأكـــد أن الرياضـــة وإن حاولت تجنب السياســـة إال أنها‬ ‫حتما ســـتقاطع معها وقد تتصادم‬ ‫‪ ،‬وســـتخوض فـــي شـــؤونها كما‬ ‫تتدخـــل األولـــى فـــي الرياضة‬ ‫مـــن وراء الكواليس‪.‬‬

‫من المالعب إلى أروقة السياسة ‪ ..‬رياضيون ترشحوا للرئاسة وآخرون ساهموا في االنتخابات‬

‫‪10‬‬

‫‪E MAIL : INFO@ALSABAAH.LY‬‬

‫ريـاضة‬

‫األح ــد ‪ 19‬جمادى األولى ‪1442‬‬

‫العدد ‪303 :‬‬

‫الموافق ‪ 3‬ينايــر ‪2021‬‬

‫‪WWW.ALSABAAH.LY‬‬

‫السن ــة الثانية‬

‫دوري الطائرة ‪ -‬المجموعة الثانية‬

‫االتحاد المصراتي يواصل تألقه ‪..‬‬ ‫وظهور أول ناجح للسويحلي‬

‫واصـــل االتحـــاد المصراتـــي تألقه وأحرز فـــوزا على‬ ‫حســـاب األفريقـــي بزليتن ضمن األســـبوع الثانـــي لدوري‬ ‫الكـــرة الطائـــرة‪ ،‬محققـــا العالمـــة الكاملـــة بســـت نقاط‬ ‫ومتربعا على ســـدارة المجموعـــة الثانية‪ ،‬فيما كان النجاح‬ ‫حليفـــا للســـويحلي فـــي أول ظهور له‪.‬‬ ‫وفي قاعة مصراتـــة‪ ،‬افتتحت مباريات الجولة الثانية‬ ‫حدادا‬ ‫التي شـــهدت وقـــوف العبي الفـــرق دقيقة صمـــت‬ ‫ً‬ ‫علـــى رحيـــل الدكتـــور عيـــاد المصراتي‪ ،‬الرئيس الســـابق‬

‫التحـــاد الكـــرة الطائرة‪ ،‬بمبـــاراة أدارها الحكمان حســـين‬ ‫الغيرانـــي وخالد الناقـــوزي‪ ،‬وفاز بها االتحـــاد المصراتي‬ ‫علـــى األفريقـــي بثالثـــة أشـــواط مقابـــل شـــوط واحـــد‬ ‫تفاصيلهـــا « ‪.»13-25 / 14-25 /25-20 / 19-25‬‬ ‫وفـــي المبـــاراة الثانيـــة ‪ ،‬حقـــق الســـويحلي فـــي أول‬ ‫ظهـــور له هـــذا الموســـم‪ ،‬انتصـــارا أمام التحـــدي طمينة‬ ‫‪ ،»19-25 / 15-25 / 14-25 « 0-3‬فحصـــد نقاطـــه‬ ‫الثالثـــة األولى‪.‬‬

‫الهوني بطال لكالسيكو تونس‬ ‫أكـــد العبنا الدولي حمدو الهونـــي أنه نجم الترجي‬ ‫التونســـي األول‪ ،‬بقيادتـــه فريقـــه للفوز بهدفيـــن نظيفين‬ ‫فـــي كالســـيكو الدوري التونســـي أمـــام النجم الســـاحلي‬ ‫أمـــس األول الجمعة‪.‬‬ ‫وفـــي المبـــاراة التـــي لعبـــت فـــي آخـــر أيام الســـنة‬ ‫الماضيـــة ‪ ،‬لحســـاب الجولـــة الخامســـة مـــن البطولـــة‬ ‫التونســـية المحترفـــة‪ ،‬مـــرر الهونـــي كرة علـــى طبق من‬ ‫ذهـــب في الدقيقة ‪ 28‬إلى زميله عـــاء الدين المرزوقي‬ ‫الـــذي أودعها الشـــباك ‪ ،‬معلنـــا تقدم «المكشـــخة»‪.‬‬ ‫وعـــاد الهونـــي الـــذي انضـــم للترجـــي قبـــل عامين‬ ‫قادمـــا ً مـــن البرتغالـــي‪ ،‬وتوغـــل فـــي منطقـــة جـــزاء‬ ‫المنافـــس وتعـــرض للعرقلـــة‪ ،‬مـــا اضطر حكـــم المباراة‬ ‫وليـــد الجريـــدي لإلعـــان عـــن ركلة جـــزاء فـــي الوقت‬ ‫بـــدل الضائـــع مـــن المبـــاراة انبـــرى لتســـديدها غيالن‬ ‫الشـــعاللي مســـجال ثانيـــا ومؤكـــدا فـــوز شـــيخ األنديـــة‬ ‫التونســـية‪.‬‬ ‫وبهـــذا الفـــوز ‪ ،‬رفع «أبنـــاء باب ســـويقة» رصيدهم‬ ‫إلـــى النقطـــة الــــ ‪ 13‬فـــي صـــدارة الترتيب‪ ،‬أ ّمـــا النجم‬ ‫فتجمـــد رصيـــده عنـــد النقطـــة التاســـعة فـــي المركـــز‬ ‫ّ‬ ‫الثالث‪.‬‬

‫رئيس اللجنة التسييرية لنادي الساحل‪:‬‬

‫نعول على أهالي المنطقة للوقوف بجانب أبنائهم‬

‫لدينا خطط استثمارية‬ ‫لدعم ميزانية النادي كباقي النوادي األخرى‬

‫بجهـــود فردية تطوعية من قبل شـــباب المنطقـــة ومع دخول‬ ‫عام ‪ 2021‬اســـتأنف نادي الســـاحل الرياضي الثقافـــي االجتماعي‬ ‫نشـــاطه الرياضـــي بعد توقـــف دام أكثر من عشـــر ســـنوات حيث‬ ‫اقيمـــت خـــال اليوميـــن الماضييـــن مبـــاراة وديـــة جمعـــت بين‬ ‫رياضيي نـــادي الفتـــح ونادي الســـاحل ايدانا باســـتئناف نشـــاط‬

‫النادي ‪.‬‬ ‫هـــذا وقـــد أجريت المبـــاراة علـــى أرضية نـــادي الفتـــح الذين‬ ‫رحبـــوا بهـــذا اللقـــاء وهو تضامـــن مـــع زمالئهـــم ويعد نوعـــ ًا من‬ ‫التعـــاون بين النـــوادي الرياضية وقـــد انتهت المبـــاراة بفوز فريق‬ ‫الســـاحل بنتيجة هـــدف واحـــد لصفر ‪.‬‬

‫الصباح – خاص‬ ‫عدسة – فاتح بليحة‬

‫األلعاب الفردية تكاليفها بسيطة ونتائجها أسرع وأفضل‬ ‫حول هـــذا الحـــدث كانـــت لنا‬ ‫وقفـــة ســـريعة مع الســـيد ياســـين‬ ‫قـــدور رئيـــس اللجنـــة التســـييرية‬ ‫للنـــادي والســـيد خالـــد الـــزواوي‬ ‫عضـــو اللجنـــة التســـييرية‪ ،‬حيـــث‬ ‫أفادنـــا الســـيد ياســـين بـــأن عودة‬ ‫النشـــاط الرياضي لنادي الســـاحل‬ ‫هـــي خطـــوة مهمـــة خصوصـــا في‬ ‫هـــذه الظـــروف الراهنـــة وقـــد‬ ‫انتظرهـــا الكثيـــر من الشـــباب منذ‬ ‫وقـــت ‪ ،‬حيـــث تضافـــرت الجهـــود‬ ‫وشـــدت الهمـــم وفـــق االمكانـــات‬ ‫المحـــدودة ‪ ،‬وبهمـــة الشـــباب‬ ‫اســـتطعنا الوقوف مـــن جديد وقلنا‬ ‫بـــأن أعمالنا ســـتكون علـــى األرض‬ ‫وفـــي الواقـــع وليـــس علـــى الـــورق‬ ‫فقـــط ‪.‬‬ ‫وأضـــاف بأن الالعبيـــن وعلى‬ ‫رأســـهم المـــدرب محمـــد الزناتـــي‬ ‫وجالل الشوشـــان مادفعهـــم لذلك‬ ‫هـــو انتمائهـــم للمنطقـــة وحبهـــم‬ ‫للعبة وهو يتعاون معنا بشـــكل ودي‬ ‫تطوعـــي دون أي مقابل وطبعا هذه‬ ‫البـــادرة الطيبـــة منهمـــا وغيرهـــم‬ ‫ســـيكون لهـــا األثـــر االيجابـــي في‬ ‫النفوس وحتما ســـيأتي اليوم الذي‬ ‫ســـيقدرون فيه علـــى صنيعهم هذا‬ ‫‪ ،‬أيضـــا المســـتلزمات مـــن لبـــاس‬ ‫رياضـــي فهـــو مقـــدم مـــن بعـــض‬ ‫الخيريـــن مـــن المنطقـــة ‪ ،‬ولدينـــا‬

‫عـــدة وعود ســـتدعم النـــادي خالل‬ ‫المـــدة القـــادة ســـواء مـــن بعـــض‬ ‫الجهـــات العامـــة أو مـــن رجـــال‬ ‫األعمـــال لتبني مناشـــط النـــادي ‪،‬‬ ‫كما نأمـــل من بلدية ســـوق الجمعة‬ ‫النظـــر بعيـــن ايجابية لهـــذا النادي‬ ‫حتـــى تكـــون لديهم بعـــض األعمال‬ ‫التي تحســـب لصالحهم ويذكروهم‬ ‫بهـــا مـــن بعدهم ‪.‬‬ ‫وقال الســـيد خالد الـــزواوي ‪:‬‬ ‫صحيـــح إن النـــادي اليملـــك ملعبا‬ ‫اآلن والظـــروف التي يمـــر بها اآلن‬ ‫صعبـــة ورغـــم وجـــود مســـاحات‬ ‫كبيـــرة فـــي المنطقة وهي شـــاغرة‬

‫وربمـــا بعضها باســـم النـــادي فقط‬ ‫تحتاج التخـــاذ االجراءات القانونية‬ ‫حيالها لكـــي يمكننا اســـتخدامها ‪،‬‬ ‫وقبـــل هذا وذاك فنحـــن نعول على‬ ‫أهالـــي المنطقـــة بـــأن يقفـــوا إلى‬ ‫جانبنـــا ومعنا في هـــذا األمر الذي‬ ‫مـــرده أوال وأخيـــرا إلـــى أبنائهـــم‬ ‫واألجيـــال القادمـــة مـــن الشـــباب‬ ‫وبـــدال من الذهاب إلـــى نواد أخرى‬ ‫بعيدة فمـــن باب اولى أن يحتضنهم‬ ‫ناديهم ‪.‬‬ ‫مـــن جهتـــه قـــال الســـيد‬ ‫ياســـين ‪ :‬إن هـــذا النـــادي يمكـــن‬ ‫أن يســـتوعب ‪ 500‬رياضـــي فـــي‬

‫مختلـــف الرياضـــات وبالتالي يكون‬ ‫قـــد ضمنـــا مســـتقبل فئـــة كبيـــرة‬ ‫مـــن الشـــباب بـــدال مـــن الضيـــاع‬ ‫في الشـــارع واالنحـــراف عن جادة‬ ‫الصـــواب ‪ ،‬فتوجـــد لدينـــا ‪ 3‬فئات‬ ‫لكـــرة القدم ولكـــن جائحـــة كورونا‬ ‫التـــي أربكـــت العالـــم واخـــرت‬ ‫خطواتنـــا وإال لكنـــا قـــد بدأنـــا في‬ ‫نشـــاطاتنا الرياضيـــة ‪.‬‬ ‫فهنـــاك ألعاب نســـعى لتفعيلها‬ ‫مثـــل كـــرة القـــدم والكـــرة الطائرة‬ ‫وأيضـــا ســـنهتم باأللعـــاب الفردية‬ ‫مثـــل رفـــع األثقـــال والســـباحة‬ ‫والتجديـــف فهـــذه األلعـــاب ليـــس‬ ‫بهـــا تكاليف مالية كبيـــرة ونتائجها‬ ‫ومردودهـــا ســـريع ‪ ،‬ألن هدفنـــا‬ ‫األساســـي أن نرفـــع اســـم النـــادي‬ ‫ولهـــذا وكما ذكـــر زميلي خالد فإننا‬ ‫نعول علـــى أهالي المنطقة للوقوف‬ ‫بجانـــب النـــادي ولـــو تحصلنا على‬ ‫مكان جيد ســـنجعل للنـــادي مرافق‬ ‫اســـتثمارية هي أيضا ســـتعطي في‬ ‫تجاريـــة جيـــدة للتجـــار والشـــباب‬ ‫لالســـتثمار ويكـــون دخلهـــا فـــي‬ ‫خزانـــة النادي مثلمـــا باقي النوادي‬ ‫كاالتحاد والمدينة واألهلي والشط‬ ‫وغيرهـــا ‪.‬‬

‫يكتبها‪ :‬عبدالصمد المرتضى‬

‫أخبار الجنوب‬

‫تحديد موعد انطالق دوري الفئات السنية بأوباري‬ ‫عقـــد فـــي االيـــام القريبـــة الماضيـــة اجتمـــاع‬ ‫موســـع بنـــادي “الـــوادي األخضـــر”‪ ،‬ببلديـــة “بنـــت‬ ‫بيه»‪،‬وحضر االجتماع‪ ،‬كل مـــن عميد البلدية المكلّف‬ ‫الســـيد عمـــر شـــعبان‪ ،‬ومختـــار محلـــة “بنـــت بيـــه”‬ ‫محمـــد الشـــريف إبراهيـــم‪ ،‬مدير فرع الهيئـــة العامة‬ ‫للشـــباب والرياضة «أوباري” أحمـــد الداموعي‪ ،‬نائب‬ ‫رئيـــس االتحـــاد الفرعي لكـــرة القدم «عبـــد الحميد‬ ‫مســـعود»‪ ،‬رئيـــس لجنـــة الحـــكام بمنطقـــة “أوباري”‬ ‫عيســـى مختـــار‪ ،‬وعضو رابطـــة أندية الجنـــوب» علي‬ ‫الدجالى»‪،‬حيـــث تم مشـــاركة عشـــرة أنديـــة في هذا‬

‫االجتماع‪،‬الذي جاء ً‬ ‫أول من أجل اســـتئناف النشـــاط‬ ‫الرياضي‪،‬وتـــم الدعوة لهـــذا االجتماع؛ بغرض تحديد‬ ‫موعـــد انطالقـــة دوري الفئـــات الســـنّية للموســـم‬ ‫الرياضـــي ‪ ،2021/ 2020‬مـــن أجـــل اســـتئناف‬ ‫جددا فـــي ليبيا‪،‬حيث كشـــف ملخص هذا‬ ‫النشـــاط ُم ً‬ ‫االجتماع علـــى أن ينطلق الدوري للفئات الســـنّية في‬ ‫منتصـــف شـــهر يناير الجـــاري‪ ،‬كما تـــم االتفاق على‬ ‫المالعـــب التـــي ينطلق عليهـــا الـــدوري‪ ،‬ومنها ملعب‬ ‫“فارس بقراقرة”‪ ،‬ملعب “أســـامة بن زيـــد بالغريفة”‪،‬‬ ‫وملعـــب “الوفـــاء أوباري‪.‬‬

‫لقاء رؤساء أندية وادي الشاطئ‬ ‫عقـــد الفتـــرة الماضيـــة أجتمـــاع موســـع ضـــم رؤســـاء أنديـــة وادي الشـــاطئ ‪،‬الذي أقيـــم بنـــادي اليقظة‬ ‫بمنطقـــة «أدري»‪،‬حيـــث ضـــم هـــذا األجتمـــاع أنديـــة كآل من‪،‬نـــادي اليقظـــة بـــأدري‪،‬و الترجـــي «ونزريـــك»‪،‬‬ ‫واألوســـط»برقن‪،‬و«نادي يثرب»المحروقـــة «ونادي»جبل الحســـاونة«تاروت»‪ ،‬ونادي نجوم الشـــاطئ«براك» ونادي‬ ‫تارجـــة» إدري»‪،‬حيـــث تخلـــل هـــذا األجتمـــاع الكثيـــر مـــن النقـــاط المهمة ‪،‬مـــن أجل اآلليـــة التي ســـوف تعجل‬ ‫بعـــودة النشـــاط الرياضي‪،‬و حل كل المختنقات والمشـــاكل العالقـــة بهذه األندية ‪،‬وامكانية اجـــاد الدعم المادي‬ ‫والمعنـــوي الـــذي يســـاهم في إنعـــاش الرياضـــة بوادي الشـــاطئ بـــكل الطرق والوســـائل المتاحـــة لذلك ‪.‬‬

‫التحدي يقهر الظروف‬ ‫ويواصل التدريبات‬

‫يواصـــل نـــادي التحـــدي بمدينـــة مـــرزق تدريبـــات‬ ‫الناشـــئين رغم الظروف الحالية التي يمر بها النادي‪،‬وحال‬ ‫البالد‪،‬حيـــث هناك إصـــرار واضح من المســـؤولين بالنادي‬ ‫‪،‬مـــن أجل صقـــل المواهب ألمكانيـــة دعم النادي مســـتقبآل‬ ‫‪،‬هذا ويشـــرف على تدريبـــات هذه الفئـــة العمرية‪،‬المميز «أبو‬ ‫بكر عبدالســـام ‪،‬وكذلـــك المجاهد»رمضـــان الصالحين»‪.‬‬

‫دمشق تــــودع حاتـم علـي‬

‫كان عــدد كبيــر مــن الفنانيــن الســوريين فــي وداع‬ ‫المخــرج حاتــم علــي الــذي شــيع الجمعــة الماضيــة‬ ‫إلــى مثــواه األخيــر بالعاصمــة دمشــق وســط وســط‬ ‫غيــاب حكومــي رســمي وشــهدت الجنــازة حضــور‬ ‫ممثــل للرئيــس الفلســطيني محمــود عبــاس الــذي قرر‬ ‫منــح علــي وســام (العلــوم والثقافــة والفنــون ـ النجمــة‬

‫االحد ‪ 19‬جمادى األولى ‪ - ١٤٤٢‬الموافق ‪ ٠٣‬يناير ‪٢٠٢١‬‬

‫الكبــرى) تقديــرا لمجمــل أعمــال الراحــل وخاصــة‬ ‫مسلســل (التغريبــة الفلســطينية)‪.‬‬ ‫وشــارك فــي تشــييع علــي عــدد كبيــر مــن‬ ‫الفنانين الســوريين‪ ،‬بينهم باســم ياخور‪ ،‬ســيف الدين‬ ‫الســبيعي‪ ،‬عابد فهد‪ ،‬ميالد يوســف‪ ،‬غســان مســعود‪،‬‬ ‫وتيــم حســن‪.‬‬

‫األخيرة‬

‫وكان جثمــان علــي وصــل مطــار دمشــق مســاء‬ ‫أمــس قبــل نحــو ســاعتين مــن نهايــة الســنة الماضيــة‪.‬‬ ‫وانطلــق التشــييع مــن مشــفى الشــامي علمــا بــأن‬ ‫مخــرج المسلســات الشــهيرة (عمــر بــن الخطــاب)‬ ‫(الزيــر ســالم) و(ربيــع قرطبــة) توفــي قبــل أيــام فــي‬ ‫العاصمــة المصريــة القاهــرة‪.‬‬

‫السنـة الثانية‬

‫‪E MAIL : INFO@ALSABAAH.LY‬‬

‫‪WWW. ALSABAAH.LY‬‬

‫العدد‪303‬‬

‫أستراليا ّ‬ ‫تغير نشيدها‬ ‫بكلمة واحدة ومعان كثيرة‬

‫نقطة بيضاء‬

‫الهرولة‬ ‫نحو العدو‬ ‫د‪ .‬أبولقاسم صميدة‬

‫دفعــت (روح الوحــدة) أســتراليا‬ ‫إلــى تغييــر كلمــات نشــيدها‬ ‫الوطنــي بحســب رئيــس الــوزراء‬ ‫ســكوت موريســون‪.‬‬ ‫وعشــية أولــى أيــام الســنة‬ ‫الجديــدة أعلنــت القــارة األصغــر‬ ‫علــى مســتوى العالــم أن الســطر‬ ‫الثانــي مــن نشــيدها الوطنــي والذي‬ ‫يبــدأ بجملــة «تقدمــي يــا أســتراليا‬ ‫الجميلــة»‪ ،‬قــد تــم تغييــره مــن «ألننــا‬ ‫فتيــان وأحــرار» إلــى «ألننــا واحــد‬ ‫وأحــرار»‪.‬‬ ‫واعتبــر موريســون أن هــذه‬ ‫الكلمــة الوحيــدة ســتعكس نجــاح‬ ‫أســتراليا فــي كونهــا « دولــة متعــددة‬ ‫الثقافــات علــى وجــه األرض»‪.‬‬ ‫وتابــع‪« :‬فــي حيــن أن أســتراليا‬ ‫كدولــة حديثــة قــد تكــون شــابة‬ ‫نســبيا‪ ،‬فــإن قصــة بلدنــا قديمــة‪،‬‬ ‫ً‬ ‫وكذلــك قصــص العديــد من شــعوب‬ ‫األمــم األولــى التــي نعتــرف بقيادتها‬ ‫ونحترمهــا بحــق»‪.‬‬ ‫وأضــاف ‪« :‬بــروح الوحــدة‪،‬‬ ‫مــن األحــق أن نضمــن أن نشــيدنا‬ ‫الوطنــي يعكــس هــذه الحقيقــة‬ ‫والتقديــر المشــترك»‪.‬‬

‫زايد‪..‬ناقص‬

‫جمعة بوكليب‬

‫كاريكاتير‬ ‫علي البكوش‬

‫وأمــد‬ ‫الذيــن منّــا عاشــوا أحــداث العــام ‪،2020‬‬ ‫ّ‬ ‫اللــه فــي أعمارهــم لكــي يــروه مغــادراً‪ ،‬هــم أشــبه بمــن‬ ‫دخــل خطــأ إلــى غابــة مرعبــة‪ ،‬وظــل متورط ـا ً فــي عتــم‬ ‫أحراشــها‪ ،‬ثــم‪ ،‬وبمحــض صدفــة‪ ،‬عثــر علــى منفــذ‪ ،‬وخرج‬ ‫منهــا ح ّيـاً‪ .‬ال أذكــر فــي كل حياتــي عامــا بقســوة ومــرارة‬ ‫العــام ‪ .2020‬وكلمــا ألتفــت للخلــف‪ ،‬متذكــراً تفاصيــل‬ ‫ـس‬ ‫ســاعاته المخيفــة‪ ،‬أشــع ُر بقشــعريرة فــي جلــدي‪ ،‬وأحـ ُّ‬ ‫بقلبــي ينكمــش حتــى يصيــر فــي حجــم حبة بنــدق‪ .‬لذلك‪،‬‬ ‫رحــم اللــه الذيــن قضــوا فــي تلــك الغابــة الموحشــة‪،‬‬ ‫وهنيئ ـا ً لــكل اؤلئــك الذيــن نجــوا مــن الكارثــة‪ .‬وبالفعــل‪،‬‬ ‫هــم يســتحقون أن نهنئهــم بســامتهم‪ ،‬وأن نتم ّنــى لهــم‬ ‫عام ـا ً جديــداً‪ ،‬أقــل رعب ـا ً وحزن ـاً‪.‬‬ ‫الحمــد للــه علــى الســامة‪ ،‬أينمــا كنتــم‪ ،‬وكل عــام‬ ‫ـاء‬ ‫وأنتــم جميعـا ً بخيــر‪ .‬كنـ ُ‬ ‫ت أفكــر فــي كتابــة مقالــة احتفـ ً‬ ‫بالعــام الجديــد‪ ،‬ثــم صدفــة شــاهد ُ‬ ‫ت رســما ً كاريكاتوري ـا ً‬ ‫فــي صحيفــة بريطانيــة‪ ،‬يمثــل حفــرة عميقــة‪ ،‬بأربعــة‬

‫مســتويات‪ ،‬علــى نمــط التصنيــف الــذي وضعتــه الحكومــة‬ ‫البريطانيــة للمــدن‪ ،‬بعــض ظهــور طــور جديــد مــن فيروس‬ ‫كوفيــد ‪ ،19 -‬أســرع انتشــاراً‪ ،‬وأشـ ّـد فتــكا ً وخطــورة‪.‬‬ ‫فــي أعلــى الحفــرة نافــذة مضــاءة ‪ ،‬كتــب عليهــا ‪،2021‬‬ ‫وتدلــى مــن خاللهــا حبــل كالــذي يســتخدم مــن قبــل‬ ‫الطيــران المروحــي فــي عمليــات االنقاذ البحــري‪ .‬عندها‬ ‫تمنّيــت لــو كنــت أنــا مــن أمســك بالريشــة‪ ،‬ووضــع لمســات‬ ‫تلــك اللوحــة‪.‬‬ ‫أهــا ومرحب ـا ً بالعــام ‪ ،2021‬وبمــا حمــل إلينــا فــي‬ ‫جرابــه مــن مفاجــآت‪ .‬ونأمــل أن يكــون حضــوره أفضل من‬ ‫ســابقه‪ ،‬وأقــل مــرارة وقســوة‪ ،‬لنســتعيد أملنــا فــي الحيــاة‪.‬‬ ‫حــق مشــروع‪ ،‬ويختلــف‪ ،‬شــكالً‬ ‫ومحتوى‪،‬عــن‬ ‫التمنّــي ٌ‬ ‫ً‬ ‫التكهــن‪ .‬التمنّــي‪ ،‬كدعــاء أمهــات‪ ،‬يحيــل الذاكــرة إلــى‬ ‫ّ‬ ‫التكهــن يســتند‬ ‫نــوع مــن رجــاء فــي اللــه‪ ،‬فــي حيــن أن‬ ‫ّ‬ ‫علــى توقعــات قائمــة علــى أســس ومعطيــات مســتقاة مــن‬ ‫الواقــع‪ ،‬أو مجــرد أوهــام وتهويمــات‪ ..‬وبطبيعــة الحــال‪،‬‬

‫يسرا اللوزي تدعم ضعاف السمع‬

‫أبانــت الفنانــة المصريــة يســرا اللــوزي عــن رغبتهــا في إنشــاء‬ ‫مؤسســة لدعــم ضعــاف الســمع وزراعــة القوقعــة التــي اعتبرتهــا‬ ‫كابوســا يقــض مضاجــع العائــات التــي يعانــي أحــد أفرادهــا ضعفــا‬ ‫فــي الســمع بســبب ارتفــاع تكاليفهــا‪.‬‬ ‫وأضافــت يســرا أن هــذه الخطــوة ال تكفــي لوحدهــا بــل يجــب أن‬ ‫يتــم بالتــوازي مــع ذلــك تأســيس صحيــح للمجتمــع‪ ،‬يضمــن الرعايــة‬ ‫لهــؤالء المرضــى حتــى ال يضطــروا النتظــار التبرعــات الســتكمال‬ ‫جلســات عالجهــم‪ ،‬ألنــه فــي أي وقــت يمكــن أن يتوقــف‬ ‫التبــرع‪ ،‬فتنتهــي مســيرة العــاج وتدمــر حياتهــم‪..‬وكان‬ ‫الفنانــة الشــابة قــد تصــدرت صفحــات مواقــع التواصــل‬ ‫االجتماعــي إثــر تعرضهــا هــي وابنتهــا دليلــة التــي تعانــي‬ ‫مــن ضعــف فــي الســمع لواقعــة تنمــر مــن جانــب أحــد‬ ‫المغرديــن وتضامــن الحــق لــرواد هــذه المواقــع معهــا‪.‬‬

‫وجـــــــوه‬

‫إكرام عبدي‬

‫نظرة مغايرة للحجاب‬

‫علــى خطــى مواطنتهــا حليمــة عــدن ‪ ..‬تســير إكــرام‬ ‫عبــدي ‪ ..‬التــي أضحــت أول عارضــة محجبــة فــي المملكــة‬ ‫المتحــدة تحتــل صورتهــا غــاف مجلــة (فــوغ) الشــهيرة‬ ‫لألزيــاء‪.‬‬ ‫إكــرام المولــودة قبــل ‪ 21‬عامــا ً فــي الســويد تحمــل‬ ‫فــي داخلهــا مفهومــا مغايــرا لعــروض األزيــاء يحصرهــا فــي‬ ‫حــب الجمــال واألناقــة وال يجعلهــا نقيضــا للحشــمة أو علــى‬ ‫الطــرف اآلخــر مــن العــادات المحافظــة‪.‬‬ ‫تقولهــا الفتــاة الســمراء المبتســمة دائما «األمر بالنســبة‬ ‫لــي يتعلــق بالحشــمة ‪ ..‬كمســلمة يمثــل االحتشــام مســألة‬ ‫مهمــة‪ ،‬وأردت أن أظهــر للجميــع أنــه يمكنــك أن تكونــي‬ ‫محتشــمة ومتابعــة للموضــة ألن الحجــاب فــي حــد ذاتــه ‪-‬‬ ‫بعيــداً عــن كونــه مرتبط ـا ً باإلســام‪ -‬يمثــل الجمــال»‪.‬‬ ‫وال تبــدو هــذه الكلمــات مجــرد ثرثــرة تبــرر بهــا إكــرام‬ ‫ســعيها نحــو هــذا المجــال الــذي ضحــت مــن أجلــه بدراســتها‬ ‫فــي التقنيــة الطبيــة الحيويــة فهــي تــود أن تكــون األزيــاء‬ ‫وســيلة لنقــل رســالة عــن األشــخاص يخبــرون عبرهــا العالــم‬ ‫عــن األفــكار داخلهــم‪.‬‬ ‫بــل إن األمــر – أي الحجــاب وعــروض األزيــاء – يتعــدى‬ ‫عندهــا هــذه األفــكار ليصبــح إظهــارا لقــوة المــرأة وحريتهــا‬ ‫إذ « يجســد تمكيــن المــرأة فــي حــد ذاتــه‪ ،‬ألنــه يظهــر أن‬ ‫النســاء لديهــن خيــار ارتــداء مــا يــردن مــن مالبــس‪ -‬ســواء‬ ‫َضم َن ذلك إظهار أجســادهن أم ال‪ -‬مع اســتمرار شــعورهن‬ ‫ت ّ‬ ‫بالتألــق» ورغــم أن االنخــراط فــي مجــال عــروض األزيــاء‬ ‫والتعمــق فــي عالــم الموضــة يعــد غيــر مقبــول فــي المجتمــع‬ ‫الصومالــي إال أن محــاوالت إكــرام عبــدي ومــن قبلهــا حليمــة‬ ‫عــدن ســتجعل (الخلطــة بيــن الموضــة والحجــاب) عالمــة‬ ‫صوماليــة صرفــة‪.‬‬

‫كــل عـام وأنتـم بخـير‬

‫لــن نكــون‪ ،‬فــي هــذه الســطور‪ ،‬مــن ضمــن أفــراد جيــوش‬ ‫تكهنيــن‪ ،‬وفــي نفــس الوقــت لــن نكــون مثالييــن‪ ،‬بتم ّنــي‬ ‫ُ‬ ‫الم ّ‬ ‫أشــياء نــدرك‪ ،‬مســبقاً‪ ،‬اســتحالة تحققهــا فعليــاً‪ .‬كأن‬ ‫نتم ّنــى أن يكــون عامـا ً بــا حــروب‪ ،‬فــي كل بقــاع األرض‪،‬‬ ‫ألننــا نعــرف‪ ،‬مــن خــال تجــارب التاريــخ الموثقــة‪ ،‬أن‬ ‫االنســانية ال تســتطيع أن تعيــش عامـا ً واحــداً مــن دونهــا‪.‬‬ ‫ب والقتــلُ وســفك الدمــاء والدمــار وتقويــض‬ ‫الحــرو ُ‬ ‫العمــران‪ ،‬أمــور تعودنــا عليهــا‪ ،‬وتعيــش معنــا وكأنهــا واحــد‬ ‫منّــا‪ ،‬ولــم ُي ِ‬ ‫جــد معهــا نفــ ٌع‪ ،‬رغــم كل مــا حققــه البشــر‬ ‫مــن تقــدم وحضــارة‪ ،‬ومــا أنجــزه العقــل فــي مياديــن‬ ‫العلــوم االنســانية والتطبيقيــة‪ .‬لكنّنــا ســنحاول أن نكــون‬ ‫واقعييــن جــداً فــي تمنياتنــا‪ ،‬بــأن نتم ّنــى أشــياء ممكنــة‬ ‫التحقــق واقعيــاً‪ .‬مثــاً‪ ،‬أن تتمكــن البشــرية مــن قهــر‬ ‫الوبــاء الفيروســي نهائي ـاً‪ ،‬وبذلــك نضمــن عــودة الحيــاة‬ ‫إلــى كوكبنــا األرضــي‪ .‬وأن نســتأنف مجــدداً التســكع‬ ‫فــي شــوارع مدننــا بوجــوه غيــر مقنعــة‪ ،‬وأن نتمكــن مــن‬

‫شقة تكشف عن وجهة ميسي المقبلة‬

‫تتبايــن مشــاعر مشــجعي‬ ‫برشــلونة اإلســباني لكــرة‬ ‫القــدم حــول مســتقبل ليونيــل‬ ‫ميســي مــع فريقهــم بيــن‬ ‫خائــف مترقــب يخشــى رحيــل‬ ‫النجــم األرجنتينــي عــن ملعــب‬ ‫(كامــب نــو) معقــل النــادي‬ ‫الكتالونــي وغيــر مبــال إثــر تدهــور‬ ‫نتائــج فريقهــم الــذي يحتــل المركــز‬ ‫الســادس فــي الــدوري ‪.‬‬ ‫لكــن بقيــة محبــي كــرة القــدم‬ ‫ينتظــرون بفــارغ الصبــر وجهــة‬ ‫الالعــب الجديــدة والتــي ربمــا قــد‬

‫االســتمتاع بحــق الســفر‪ ،‬ومــن أحتضــان وتقبيــل أحبابنا‪..‬‬ ‫وأن يقــي اللــه بالدنــا شــ ّر الحــرب‪ ،‬وأن نــرى كل قــادة‬ ‫أطــراف النــزاع فــي بالدنــا‪ ،‬وقــد نــزع اللــه مــا فــي قلوبهــم‬ ‫مــن غِ ــلّ ‪ ،‬وجلســوا جميعــا ً متحلقيــن حــول منضــدة‬ ‫مســتديرة‪ ،‬يوقعــون‪ ،‬بقلــوب صافيــة وهانئــة ‪ ،‬اتفاق ســام‬ ‫نهائــي‪ ،‬يعيــد لليبيــا مــا فقدتــه مــن اســتقرار وســام‪،‬‬ ‫ويضــع نهايــة لــكل مــا لحــق بنــا مــن كــوارث‪ ،‬طيلــة عشــر‬ ‫ســنوات اســتنزفتنا وأرهقتنــا علــى كافــة المســتويات وأن‬ ‫تعــود البســمة المطمئنــة‪ ،‬والمفرحــة إلــى شــفاه أطفالنــا‪،‬‬ ‫ونراهــم‪ ،‬مجــدداً‪ ،‬يملــؤون الدنيــا مــن حولنــا مرحــا ً‬ ‫صاخب ـا ً مــن دون خــوف‪ ،‬وأن نــرى بالدنــا وقــد تخلصــت‬ ‫مــن جنــد المرتزقــة‪ ،‬ومــن القواعــد العســكرية األجنبيــة‪،‬‬ ‫واســتردت ســيادتها‪ ،‬واســتعادت الســيطرة علــى حدودهــا‬ ‫وأن يعــود إلــى ســماء ربوعهــا مــا فقدتــه مــن ســام وهناء‪.‬‬ ‫كل عام وأنتم جميع ًا بألف خير وسالم‪.‬‬

‫تكشــف عنهــا شــقة ســكنية‪.‬‬ ‫ووفقــا لراديــو (كادينــا ســير) اإلســباني‪،‬‬ ‫فــإن ميســي الحائــز علــى جائــزة الكــرة‬ ‫الذهبيــة كأفضــل العــب فــي العالــم ‪ 6‬مــرات‬ ‫أنهــى بالفعــل إجــراءات شــراء شــقة فاخــرة‬ ‫فــي ميامــي بواليــة فلوريــدا بقيمــة نحــو‬ ‫‪ 8‬مالييــن دوالر‪ ،‬ممــا اعتبــر تمهيــدا‬ ‫النتقــال قريــب إلــى أحــد أنديــة‬ ‫الــدوري األميركــي للمحترفيــن‪.‬‬ ‫وتحديــدا إلــى إنتــر ميامــي‪،‬‬ ‫لالنضمــام إلــى مواطنــه‬ ‫غونزالــو هيغوايــن والفرنســي‬ ‫المخضــرم بليــز ماتويــدي‪.‬‬

‫ســتظل إســرائيل عــدو اإلنســانية والمســلمين‬ ‫والعــرب والتاريــخ ‪ ،‬عــدو لإلنســانية ألنهــا مارســت‬ ‫كل مــا هــو ضد االنســان من ســلب ونهــب واغتصاب‬ ‫أرض وحقــوق واعتــداء وقتــل وتهجيــر وإرهــاب‬ ‫وانتهــاك الحرمــات وأماكــن العبــادات مــن مســاجد‬ ‫وكنائــس ‪ ،‬وســطو علــى الثقافــة والرمــوز والفنــون‬ ‫واآلثــار ‪ ،‬وســتظل عــدوا للمســلمين ألنهــا اســتولت‬ ‫علــى بيــت المقــدس أولــى القبلتيــن ومســرى رســول‬ ‫اللــه عليــه الصــاة والســام ‪ ،‬وثالــث األماكــن التــى‬ ‫ُيشّ ــد لهــا الرحــال ‪ ،‬وانتهكــت حرمــة المقدســات‬ ‫وهدمــت المســاجد وأحرقــت المســجد األقصــى‬ ‫ومنعــت إقامــة الشــعائر للمســلمين والمســيحيين‬ ‫علــى حــد ســواء ‪ ،‬وســتظل عــدوا للعــرب ألنهــا‬ ‫احتلــت أرضــا عربيــة واعتــدت علــى فلســطين‬ ‫ولبنــان ومصــر وســوريا والعــراق‪ ،‬وانتهكــت ســيادة‬ ‫تونــس والســودان ‪ ،‬واحتلــت األرض وحاصــرت‬ ‫العواصــم ودمــرت المــدارس ومراكــز األبحــاث‬ ‫وأحرقــت المــزارع وحولــت مجــرى الميــاه ‪ ،‬وتتآمــر‬ ‫باســتمرار علــى العــرب وأوطانهم وتعاديهم وتُح ّرض‬ ‫جيرانهــم عليهــم ليــل نهــار ‪ ،‬وســتظل إســرائيل‬ ‫عــدوة للتاريــخ ألنهــا زيفــت احداثــه وتالعبــت بــه‬ ‫وضربتــه عــرض الحائــط ‪ ،‬وصنعــت تاريخــا مزيفــا‬ ‫وســرقت مــا يخــص غيرهــا فيــه ‪ ،‬لــكل هــذا وغيــره‬ ‫ال يوجــد أي مبــرر أخالقــي للتعامــل معهــا أو لمــا‬ ‫يســمى بالتطبيــع ‪ ،‬ونحــن نــرى دوال عربيــة ليــس‬ ‫لهــا أى ســبب يدعوهــا إلقامــة عالقــة مــع مغتصــب‬ ‫الحقــوق واألرض والمســؤول عــن تشــريد مالييــن‬ ‫الفلســطينيين وممارســة الميــز العنصــرى واإلذالل‬ ‫والحصــار والتجويــع ‪ ،‬فعلــى ســبيل المثــال ماهــو‬ ‫المبــرر األخالقــى لدولــة عربيــة مســلمة تبعــد‬ ‫آالف الكيلومتــرات إلقامــة عالقــة طبيعيــة مــع دولــة‬ ‫قامــت بــدون شــرعية وال تملــك حقــا فــي األرض‬ ‫التــى اغتصبتهــا وتمــارس التقتيــل والوحشــية مــع‬ ‫شــعب شــقيق وأخ فــى الــدم والعــرق واللغــة والديــن‬ ‫؟ حتــى أنهــا ‪ -‬بدعــم الغــرب لهــا ‪ -‬ترفــض الحلــول‬ ‫قدمها الحــكام العرب‬ ‫المطروحــة والتنــازالت التــي ُي ّ‬ ‫! إن الموقــف الصحيــح مــن هــذا العــدو الغاصــب ‪-‬‬ ‫وهــو أضعــف المواقــف ‪ -‬أن ال يتــم فتــح األبــواب‬ ‫أمامــه أو إقامــة عالقــات معــه ‪ ،‬أو التعامــل معــه ‪،‬‬ ‫لــذا فالمطبعيــن وأصحــاب العالقــة معــه هــم فــى‬ ‫صــف المعتــدى علــى الفلســطينيين ‪ ،‬وفــى صــف‬ ‫الظلــم والعــدوان ‪ ،‬والبــد أن ضمائرهــم تقتلهــم‬ ‫وتؤنبهــم ‪ ،‬هــذا إن كان لديهــم ضميــر وإنتمــاء‪ ،‬إن‬ ‫أولئــك المطبعيــن انمــا يجلبــون الخــزي والعــار علــى‬ ‫أنفســهم وأوطانهــم وســيذكرهم التاريــخ كأمــراء‬ ‫االندلــس ومــن علــى شــاكلتهم والذيــن تســببوا فــى‬ ‫كارثــة ســقوط اعظــم قــاع العــرب واإلســام علــى‬ ‫مــر التاريــخ ‪ ،‬فذاكــرة التاريــخ ال تنســى الخونــة‬ ‫والمستســلمين وال تتســامح مــع األخطــاء التاريخيــة‬ ‫الكبــرى ‪.‬‬

‫هوبكنز يمنح الشباب جرعة من األمل‬

‫اســتغل النجــم العالمــي أنتونــي هوبكنــز أجــواء نهايــة العــام‬ ‫الماضــي ويوجــه رســالة إلــى الشــباب مــن معجبيــه مطالبــا إياهــم‬ ‫بعــد االستســام ونشــر الممثــل الشــهير البالــغ من العمــر ‪ 82‬عاما ً‬ ‫‪ ،‬مقطــع فيديــو علــى حســابه بموقــع (تويتــر) يحتفــل بمــرور ‪45‬‬ ‫عامــا علــى الرصانــة‪.‬‬ ‫ً‬ ‫قــال فيــه « ‪ 45‬عامـا ً كمــا اليــوم‪ ...‬كنــت فــي طريقــي إلــى كارثــة‬ ‫‪ ..‬لــم أستســلم وفجــأة جــاءت الراحــة وحياتــي كانــت مذهلــة»‪.‬‬ ‫ودعــا النــاس إلــى أن يظلــوا إيجابييــن‪« :‬بشــكل عــام‪،‬‬ ‫أقــول تماســكوا‪ .‬اليــوم هــو الغــد الــذي كنتــم قلقــون للغاية‬ ‫بشــأنه أمــس ‪ ..‬أيهــا الشــباب‪ ،‬ال تستســلموا ‪ ..‬فقــط‬ ‫ابقــوا هنــاك واصلــوا القتــال» جديــر بالذكــر أن هوبكنز‬ ‫قــد تــم ترشــيحه لجائــزة أوســكار أفضل ممثل مســاعد‬ ‫فــي ‪ ،2020‬لــدوره فــي فيلــم (البابــاوان)‪.‬‬

‫السجناء يتحولون‬ ‫إلى محامين في كينيا‬

‫عديــدة هــي برامــج التأهيــل التــي تســتهدف الســجناء‬ ‫عبــر العالــم لتحويلهــم إلــى مواطنيــن صالحيــن يندمجــون‬ ‫فــي المجتمــع إثــر انتهــاء فتــرة ســجنهم لكــن واحــدا منهــا‬ ‫يطبــق فــي كينيــا وأوغنــدا تجــاوز البقيــة فــي نجاحــه وقدرته‬ ‫علــى تحويــل حيــاة الســجناء‪.‬‬ ‫ودفــع االهتمــام بهــذا البرنامــج الــذي تديــره منظمــة‬ ‫بريطانيــة ويســاعد ‪ 50‬ســجنا ً فــي البلديــن الواقعيــن شــرق‬ ‫القــارة األفريقيــة ليصبحــوا مســاعدين قانونييــن ومحاميــن‪،‬‬ ‫أندرســون كوبــر وهــو مقــدم برامــج أمريكــي شــهير إلــى زيارة‬ ‫كينيــا للتعــرف علــى المســتفيدين مــن هــذه الفرصــة عــن‬ ‫كثــب‪.‬‬ ‫وأظهــر كوبــر فــي برنامجــه ســجنا ً ســابقا ً هــو يقــول‬ ‫إنــه م ّثــل نفســه بنجــاح فــي اســتئناف إدانتــه وألغــى عقوبــة‬ ‫بالســجن مــدى الحيــاة بعــد أن أمضــى ‪ 13‬عامــا ً فــي‬ ‫الســجن‪.‬‬ ‫وآخــر اســتكمل دراســته وبــدأ فــي الدفــاع عن الســجناء‬ ‫اآلخريــن فــي المحكمة‪.‬‬