العدد 193 لصحيفة الصباح

‫‪E MAIL : INFO@ALSABAAH.LY‬‬

‫الثالثاء ‪ 4‬جمادى األولى ‪1441‬‬

‫‪3‬‬

‫‪WWW. alsabaah.ly‬‬

‫العدد ‪193 :‬‬

‫الموافق ‪ 31‬ديسمبــر ‪2019‬‬

‫أخبار‬

‫السن ــة األولى‬

‫دينارا ليبي ًا‬ ‫ت تقدر بـ ‪2.255.250‬‬ ‫بلغت ‪ 149‬إصابة وسجلت أضرار ً‬ ‫ً‬

‫وزارة الداخلية تنشــر إحصائيات الحوادث عن شــهر نوفمبر‬

‫الرقابة اإلدارية تبرئ المدار من مخالفة‬ ‫القانون في مشروع المكالمة الدولية‬ ‫الصباح ‪/‬وكاالت‪..‬‬ ‫أعلنـــت شـــركة المـــدار الجديـــد في بيان لها عـــن صدور حكم مـــن قبل هيئة‬ ‫الرقابـــة اإلدارية تُبرئ الشـــركة مـــن مخالفتها للقانون بشـــأن مشـــروع المكالمة‬ ‫الدولية عبـــر اإلنترنت‪.‬‬ ‫وتعـــود القضيـــة إلـــى مـــا قبل ســـتة أشـــهر‪ ،‬حيـــث أطلقـــت المدار مشـــروعا‬ ‫تجريبيـــا للمكالمـــة الدولية عبر اإلنترنـــت وبتكاليف منخفضـــة وبموافقة الهيئة‬ ‫العامـــة لالتصـــاالت‪ ،‬قبـــل أن تقـــدم األخيـــرة تهمة للمـــدار بمخالفـــة القانون‪.‬‬ ‫وقال المســـؤول عن اإلعالم بشـــركة المدار محمد البديري‪ ،‬إن تجربة مشروع‬ ‫المكالمـــة الدولية عبر اإلنترنت كانت بتكاليف منخفضة للمســـتخدمين وهذا ما‬ ‫أثار حفيظة المســـؤولين عن هيئة االتصاالت‪.‬‬ ‫وأضـــاف البديـــري‪ ،‬عندما بدأت الشـــركة بتجربة مشـــروع المكالمـــة الدولية‬ ‫كانـــت تملـــك الموافقـــة من قبل هيئـــة االتصاالت علـــى الرغم من قيـــام األخيرة‬ ‫مؤخرا‪.‬‬ ‫بتقديـــم تهمة ضد الشـــركة‬ ‫ً‬ ‫ويهدف مشـــروع شـــركة المدار إلى توفير المكالمات الدولية بأسعار منخفضة‬ ‫قليـــاً مـــع حماية الخصوصيـــة للمســـتخدمين‪ .. ،‬ومن المعـــروف أن المكالمات‬ ‫الدوليـــة التـــي تمـــر عبـــر هيئة االتصـــاالت الدوليـــة تكلف مـــا قيمتـــه ‪ 16‬ديناراً‬ ‫تقريبا‪.‬‬ ‫للدقيقة الواحـــدة‬ ‫ً‬ ‫وطالبـــت هيئة الرقابـــة اإلدارية في خطـــاب موجه لهيئة االتصـــاالت بضرورة‬ ‫إصدارهـــا للتراخيص المنظمـــة للعمل‪ ،‬وفق القوانيـــن المعمول بها‪.‬‬ ‫وهـــذه هي المـــرة الثانية على التوالي‪ ،‬التـــي تبرئ فيها هيئـــة الرقابة اإلدارية‬ ‫شـــركة المدار الجديد من التهـــم الموجهة إليها في مشـــروع المكالمات الدولية‪.‬‬

‫وكيل وزارة التعليم ‪ :‬تم انجاز مكافآت‬ ‫المعلمين المشاركين في امتحانات الشهادة‬ ‫اإلعدادية للعام الماضي‬

‫الصباح ‪/‬وكاالت‬ ‫أعلنـــت وزارة الداخليـــة أول أمـــس األحـــد‪ ،‬عن‬ ‫وفـــاة ‪ 144‬شـــخصا وإصابـــة ‪ 310‬آخريـــن بجروح‬ ‫متفاوتـــة جـــراء حـــوادث الســـير علـــى مســـتوى‬ ‫مديريـــات األمـــن بالمناطـــق خـــال شـــهر نوفمبر‬ ‫ا لما ضي ‪،‬‬ ‫وقالت وزارة الداخلية إن (اإلحصائية المســـجلة‬ ‫بإدارة شـــؤون المرور والتراخيص بـــوزارة الداخلية‬ ‫على مســـتوى مديريات األمن بالمناطق عن شـــهر‬ ‫نوفمبـــر لعـــام ‪2019‬م‪ ،‬ســـجلت ‪ 144‬حالـــة وفاة‪،‬‬ ‫و‪ 161‬إصابـــات بليغـــة‪ ،‬أمـــا اإلصابات البســـيطة‬ ‫بلغـــت ‪ 149‬إصابة‪ ،‬بينما ســـجلت قيمـــة األضرار‬ ‫دينـــارا ليبيا)‬ ‫بحوالي ‪2255250‬‬ ‫ً‬ ‫ونبهـــت الـــوزارة إلـــى أن الحـــوادث المروريـــة‬ ‫هاجســـا وقل ًقا لكافة أفـــراد المجتمع‪،‬‬ ‫باتـــت تمثل‬ ‫ً‬ ‫وأصبحـــت واحـــدة مـــن أهـــم المشـــكالت التـــي‬ ‫تســـتنزف المـــوارد الماديـــة والطاقـــات البشـــرية‬ ‫وتســـتهدف المجتمعـــات في أهم مقومـــات الحياة‬ ‫تكبـــده من‬ ‫والعنصـــر البشـــري‪ ،‬إضافـــة إلـــى مـــا ّ‬

‫مشـــاكل اجتماعية ونفسية وخسائر مادية ضخمة‪.‬‬ ‫وأوضحـــت أن أســـباب الحـــوادث المروريـــة‬ ‫متعـــددة منها المركبـــة والطريق وســـائق المركبة‬ ‫اآلليـــة‪ ،‬والـــذي يتحمـــل ‪ % 85‬مـــن الحـــوادث‬ ‫المروريـــة»‪ ،‬الفتـــة إلى أن أكثـــر العوامل التي تؤدي‬ ‫إلى الحوادث المرورية «تجاوز الســـرعة المســـموح‬ ‫بهـــا‪ ،‬ونقـــص كفـــاءة وتجهيـــز المركبـــة وشـــروط‬ ‫األمـــن والمتانـــة بهـــا‪ ،‬ونقـــص االنتبـــاه والتركيـــز‬ ‫مـــن الســـائق‪ ،‬والقيـــادة فـــي ظـــروف مناخية غير‬ ‫مناســـبة‪ ،‬والقيـــادة فـــي حـــاالت نفســـية وانفعالية‬ ‫غيـــر مســـتقرة‪ ،‬واســـتعمال الهاتـــف النقال)‬ ‫وشـــددت الـــوزارة على ضـــرورة أن يتبع ســـائقو‬ ‫المركبـــات قوانيـــن المـــرور‪ ،‬ألن المســـؤولية تقـــع‬ ‫عليهـــم فـــي تفـــادي الحـــوادث‪ ،‬كونهـــم (العنصـــر‬ ‫العاقـــل والمتحكم فـــي كيفية التعامل مـــع المركبة‬ ‫والطريـــق) ‪ ،‬وطالبتهم باحتـــرام القواعد المرورية‬ ‫وبـــذل مزيد مـــن الجهد للحـــد من هـــذه الحوادث‬ ‫المؤلمـــة‪ ،‬والتي تســـبب فقدان الكثيريـــن حياتهم‪،‬‬ ‫وحياة مـــن حولهم‪.‬‬

‫لمناقشة المشاريع المقرر تنفيذها العام المقبل‬

‫الوطنية للنفط تجتمع بشركة الزاوية لتكرير النفط‬

‫لتحفيز الطالب على التفكير اإلبداعي‬ ‫الصباح ‪/‬وكاالت‬ ‫عقـــد رئيـــس مجلـــس إدارة المؤسســـة‬ ‫الوطنيـــة للنفـــط‪ ‬اجتماع الجمعيـــة العمومية‬ ‫لشـــركة الزاويـــة لتكريـــر النفط للعـــام ‪2019‬‬ ‫وذلك لمناقشـــة مختلف المشاريع التي تعتزم‬ ‫شـــركة الزاوية القيام بهـــا خالل العام المقبل‪،‬‬ ‫والميزانيـــة التقديريـــة المقترحـــة لتحقيـــق‬ ‫ذلك‪.‬‬ ‫وحضـــر االجتماع عدد مـــن أعضاء مجلس‬ ‫إدارة المؤسســـة الوطنيـــة للنفـــط وعـــدد من‬ ‫أعضـــاء شـــركة الزاويـــة للنفـــط‪ ،‬وتطـــ ّرق‬ ‫الحضـــور إلى مختلف التحديـــات التي تواجه‬ ‫الشـــركة وموظفيها وسبل تجاوزها‪ ،‬باإلضافة‬ ‫إلـــى الرد علـــى المالحظـــات الـــواردة بتقرير‬ ‫هيئـــة المراقبة‪.‬‬ ‫فـــي إطـــار ذلـــك قـــال رئيـــس الجمعيـــة‬ ‫العموميـــة “مصطفـــى صنـــع الله”‪“ :‬ســـنقف‬ ‫أمـــام أيـــة مؤامـــرات تحـــاول أن تمنعنـــا مـــن‬ ‫اتخـــاذ الخطوات الجـــادة نحو تقـــدم وتطوير‬

‫قطـــاع النفـــط الليبـــي الواعـــد بـــكل مهنيـــة‬ ‫ومسؤولية‪ ،‬و تحســـين ظروف العمل والكفاءة‬ ‫للعامليـــن بالقطـــاع‪ ،‬وهدفنا الرئيســـي دائما ً‬ ‫هـــو الحفـــاظ علـــى مصـــدر الدخل”‪.‬‬ ‫شـــدد “صنع الله” علـــى أهمية تظافر‬ ‫كمـــا ّ‬ ‫الجهـــود لتجـــاوز التحديـــات التـــي تواجـــه‬ ‫الشـــركة في تحقيـــق مســـتهدفاتها‪ ،‬ومعالجة‬ ‫التلف المتكرر ســـواء كان نتيجـــة للتأخير في‬ ‫صيانـــة األفران‪ ،‬أو خـــروج مصـــادر الكهرباء‬ ‫عـــن الخدمـــة أو صعوبـــة برمجـــة الشـــحنات‬ ‫التـــي تؤدي إما لخفـــض الحمولـــة أو التوقف‬ ‫الكامـــل للوحـــدات‪ ،‬والتغلب علـــى المصاعب‬ ‫التي تواجهها الشـــركة إلعادة تشغيل مصنعي‬ ‫اإلســـفلت بالزاويـــة وبنغازي‪ ،‬وضـــرورة إعادة‬ ‫النظر في تســـعيرة مادة األســـفلت‪ ،‬والشـــروع‬ ‫فـــي تنفيـــذ دراســـات تخفيـــض اســـتهالك‬ ‫الطاقـــة وحل مشـــكلة الفاقـــد‪ ،‬والتركيز على‬ ‫االســـتعماالت النوعية‪ ،‬والتنســـيق مـــع اإلدارة‬ ‫العامـــة للصناعـــات واإلدارة العامة للتســـويق‬

‫بالمؤسســـة الوطنيـــة للنفـــط لتجـــاوز هـــذه‬ ‫العقبـــات‪ ،‬والتفكيـــر فـــي طرق أخـــرى لزيادة‬ ‫العائـــد االقتصـــادي للمنتجـــات مـــع الحفاظ‬ ‫على المواصفـــات المحلية والدولية‪ ،‬والتركيز‬ ‫علـــى مشـــاريع اســـتدامة اإلنتـــاج‪ ،‬واالهتمام‬ ‫بتقاريـــر هيئـــة المراقبـــة‪ ،‬باإلضافـــة إلـــى‬ ‫المحافظـــة علـــى البيئـــة واالهتمـــام بـــإدارة‬ ‫المخلفـــات وســـامة العامليـــن وســـامة‬ ‫العمليـــات مع توفير وســـائل الراحـــة والترفيه‬ ‫لهـــم‪ ..‬مـــن جانبه أشـــاد رئيس لجنـــة اإلدارة‬ ‫بشـــركة الزاويـــة لتكريـــر النفـــط بالدعم الال‬ ‫متناهـــي الـــذي تقدمـــه المؤسســـة الوطنيـــة‬ ‫للنفـــط علـــى الـــدوام فـــي تجـــاوز التحديات‪،‬‬ ‫مســـتعرضا أهم ما تم إنجازه بالشـــركة خالل‬ ‫عام ‪ 2019‬كتســـييج موقع الشـــركة واألسالك‬ ‫المنفاخيـــة للجهـــة الشـــمالية للمصفـــاة‪،‬‬ ‫ومشـــروع توريـــد وتركيـــب التوربينـــة الغازيـــة‬ ‫بقـــدرة ‪ 6-5‬ميغـــاوات‪ ،‬ومشـــروع تحســـين‬ ‫الشـــبكة الكهربائيـــة بالمصفاة‪.‬‬

‫األوقاف تخصص فندق «التربية العقائدية» سابقا للنازحين‬ ‫أفـــاد وكيـــل وزارة التعليـــم “عـــادل‬ ‫جمعة” بأن الـــوزارة أنجزت المعامالت‬ ‫الماليـــة المحالة من مراقبـــات التعليم‬ ‫والمتمثلـــة فـــي مكافـــآت المعلميـــن‬ ‫المكلفين فـــي امتحانات اتمـــام مرحلة‬ ‫التعليـــم األساســـي للعـــام الدراســـي‬ ‫‪2018/2019‬م لعـــدد ‪ 52‬مراقبـــة‬ ‫تعليميـــة والبالغ عددهـــم ‪19974‬معلم‬ ‫ومعلمـــة تـــم تكليفهـــم فـــي اللجـــان‬ ‫المختلفـــة الخاصـــة باالمتحانـــات ‪،‬‬ ‫مؤكـــدا بـــأن العمـــل جـــارٍ لمعالجـــة‬ ‫الســـنوات الماضية التي لم يتم صرفها‬ ‫للمعلمين الذين ســـاهموا في امتحانات‬ ‫الشـــهادة اإلعداديـــة عـــن األعـــوام‪- ‬‬ ‫‪2017/2018 - 2016/2017‬م‪.‬‬ ‫وتاتـــي هـــذه اإلجـــراءات بنـــاء علي‬ ‫تعليمـــات وزيـــر التعليم المكلف بشـــأن‬ ‫إعطـــاء األولويـــة للمعلميـــن في صرف‬

‫المكافـــآت والتـــي اعتبرهـــا متأخـــرة‬ ‫والبـــد مـــن معالجتهـــا بشـــكل متتالـــي‬ ‫ومنظـــم بعـــد التأكـــد مـــن البيانـــات‬ ‫وصحتهـــا‪.‬‬ ‫وأوضـــح وكيـــل الـــوزارة أن عـــدم‬ ‫صـــرف مكافـــات المعلميـــن المكلفيـــن‬ ‫فـــي اللجـــان المختلفة‪ ‬فـــي امتحانات‬ ‫الشـــهادة اإلعداديـــة كانـــت إحـــدى‬ ‫النقـــاط التي طرحت مـــن قبل مراقبي‬ ‫التعليـــم فـــي سلســـلة اجتماعاتهم التي‬ ‫عقدوهـــا مـــع وزيـــر التعليـــم الدكتـــور‬ ‫“محمـــد عمـــاري” والـــذي أعطـــى‬ ‫تعليماتـــه بالمعالجـــة الفوريـــة لهـــا مع‬ ‫ضـــرورة وضـــع جدولـــة زمنيـــة لصرف‬ ‫كافـــة المكافـــآت المتأخـــرة للمعلميـــن‬ ‫نظيـــر األعمال التـــي قاموا بها من اجل‬ ‫تنفيذ امتحانات الشـــهادتين اإلعدادية‬ ‫والثانويـــة‪.‬‬

‫أعلنـــت الهيئـــة العامـــة لألوقـــاف والشـــؤون‬ ‫اإلســـامية عـــن تخصيـــص فنـــدق التربيـــة‬ ‫العقائديـــة فـــي حي أبوســـليم جنـــوب طرابلس‪،‬‬ ‫مـــن أجـــل تســـكين العائـــات النازحـــة جـــراء‬ ‫االشـــتباكات‪.‬‬ ‫وأوضحـــت الهيئـــة أنه تمـــت صيانـــة الفندق‬ ‫وتجهيـــزه من أجـــل اســـتقبال النازحين في وقت‬ ‫قياســـي‪ ،‬وذلـــك بالتعـــاون مع النائـــب بالمجلس‬ ‫الرئاســـي أحمـــد معيتيـــق والمســـؤولين فـــي‬ ‫المجلس البلدي أبوســـليم‪ ،‬حســـب بيـــان الهيئة‬ ‫علـــى صفحتها فـــي موقع التواصـــل االجتماعي‬ ‫«فيسبوك»‪.‬‬ ‫وأشـــار البيـــان إلـــى أن الهيئـــة ســـتصدر‬ ‫منشـــورا في وقت الحق يوضح طريقة اســـتقبال‬ ‫النازحيـــن والمتضرريـــن‪ ،‬واآلليـــة المتبعـــة مـــع‬ ‫الجهـــات المعنيـــة‪.‬‬ ‫وكانـــت قيـــادات الهيئـــة قد اجتمعـــت في ‪10‬‬ ‫ديســـمبر الجاريمع الســـيد معيتيـــق لبحث ملف‬ ‫النازحيـــن‪ ،‬ونتـــج عـــن هـــذا االجتمـــاع تكليـــف‬ ‫مدير مكتـــب أوقاف طرابلس أبوبكر الشـــريف‪،‬‬ ‫بالشـــروع فـــي صيانـــة الفنـــدق‪ ،‬ومعاينـــة مكان‬

‫جامعة بنغازي تمنح جائزة سنوية ألفضل مشروع تخرج‬

‫قـــرر مجلـــس جامعـــة بنغـــازي منـــح‬ ‫جائزة ســـنوية ألفضل مشـــروع تخرج في‬ ‫كافة المجـــاالت العلميـــة بالجامعة‪ ،‬حيث‬ ‫تســـتهدف المسابقة طالب جامعة بنغازي‬ ‫لمرحلتـــي الليســـانس والبكالوريوس‪.‬‬ ‫وقالـــت الجامعـــة إن هـــذه الخطـــوة‬ ‫تأتـــي فـــي إطـــار حرصهـــا علـــى االرتقاء‬ ‫بالمســـتوى العلمـــي للجامعـــة‪ ،‬وتحفيـــز‬ ‫الطـــاب علـــى التفكير اإلبداعـــي وصقل‬ ‫مواهبهـــم العلميـــة‪ ،‬وإذكاء روح التنافـــس‬ ‫العلمـــي بيـــن طالبها فـــي كافـــة مجاالت‬ ‫وفـــروع المعرفـــة‪ ،‬ورفع جـــودة مخرجات‬ ‫البحـــوث بالجامعـــة‪.‬‬ ‫وأوضحت الجامعة أن شـــروط التقديم‬ ‫تتمثـــل فـــي أن يكـــون المتقـــدم طالبا ً في‬ ‫جامعـــة بنغازي‪ ،‬ويحق لـــكل باحث التقدم‬ ‫بطلـــب واحد فقـــط للمشـــاركة‪ ،‬وأن يكون‬

‫ورشة عمل حول مهارات تنسيق األبحاث‬ ‫العلمية‬ ‫أعلـــن مكتـــب البحـــوث الطبيـــة‬ ‫واللجـــان العلميـــة بالمركـــز الوطنـــي‬ ‫لمكافحـــة األمـــراض أنـــه ســـينظمة‬ ‫ورشـــة عمل بعنـــوان “مهـــارات تقنية‬ ‫لتنســـيق األبحاث العلمية” باستخدام‬ ‫برنامـــج «األوفيـــس» واألدوات‬ ‫المســـاعدة فـــي البحـــث العلمـــي‪،‬‬ ‫وذلـــك بالتعـــاون مـــع مركـــز البحوث‬

‫تعتـــزم الهيئـــة إقامـــة مســـاكن موقتة بـــه إليواء‬ ‫النازحين‪ ،‬والذي تقدر مســـاحته بســـبعة عشـــر‬ ‫هكتـــارا ‪ ..‬كمـــا كلف رئيس المجلس التســـييري‬ ‫لصنـــدوق الـــزكاة الشـــيخ حمـــزة أبوجنـــاح‬ ‫بتحديـــد األولوية من العائالت حســـب الحاالت‬ ‫والظروف المعيشـــية‪ ،‬وإيفـــاد مدير مكتب زليتن‬ ‫يوســـف غبيق إلـــى تركيا للحصـــول على أفضل‬

‫المشـــروع متميـــزاً ذا قيمة علميـــة ويقدم‬ ‫خدمة مجتمعيـــة‪ ،‬ومرتبطا ً بأحد مجاالت‬ ‫الجائـــزة‪ ،‬وأالّ يكـــون المشـــروع قد ســـبق‬ ‫لـــه الفوز بـــأي جائزة أخـــرى محلية كانت‬ ‫يعـــد الفائـــز ورقـــة بحثيـــة‬ ‫أو دوليـــة‪ ،‬وأن ّ‬ ‫مســـتخرجة مـــن مشـــروع التخـــرج‪ ،‬فـــي‬ ‫غضـــون أســـبوع واحـــد من اإلعـــان عن‬ ‫الفائزيـــن ليتم نشـــرها فـــي مجلة محكمة‬ ‫علـــى نفقة الجامعة‪ ،‬وتحجـــب الجائزة إذا‬ ‫لـــم تقدم هـــذه الورقة‪.‬‬ ‫وأوضحـــت أن درع جامعـــة بنغـــازي‬ ‫ســـيقدم ألفضـــل مشـــروع تخـــرج لـــكل‬ ‫المشـــاركين فـــي البحـــث‪ ،‬ومنـــح جائـــزة‬ ‫مقســـمة‬ ‫مالية قيمتها ‪ 15‬ألف دينار ليبي ّ‬ ‫علـــى المجـــاالت الثالثة‪ .‬وشـــهادة تقدير‬ ‫ودرع جامعـــة بنغـــازي ألفضـــل مشـــروع‬ ‫تخرج للمشـــرف علـــى المشـــروع الفائز‪.‬‬

‫والدراســـات العلميـــة بالجامعـــة‬ ‫األسمرية اإلســـامية‪ ،‬ويتنطلق ورشة‬ ‫العمـــل األربعاء المقبـــل الموافق ‪/01‬‬ ‫‪2020 /01‬م فـــي المركـــز الوطنـــي‬ ‫لمكافحـــة االمـــراض فـــرع ســـوق‬ ‫الجمعة‪ ‬بطريق الشـــط من الســـاعة‬ ‫التاســـعة صباحـــا ً حتـــى‪ ‬الســـاعة‬ ‫الثانيـــة والنصـــف بعـــد الظهـــر‪.‬‬

‫العـــروض للمســـاكن المجهزة ‪ ..‬يذكـــر أن الهيئة‬ ‫شـــكلت لجنة أزمة إلعانة النازحين واتخاذ كافة‬ ‫الترتيبـــات والدعم المتاح لهـــم‪ ،‬من خالل تقديم‬ ‫المســـاعدات اإليوائية للمستحقين دون غيرهم‪،‬‬ ‫والتنســـيق لجمـــع البيانـــات مع لجـــان النازحين‬ ‫بالمناطق‪ ،‬بالتعـــاون مع مكاتب األوقاف واللجان‬ ‫التابعة لهم بالمســـاجد‪.‬‬

‫الرقابة على األغذية يحدد اشتراطات صناعة الخبز‬ ‫أعـــد مركز الرقابة على األغذيـــة تقريرا مفصال‬ ‫عن صناعـــة الخبز واالشـــترطات الواجـــب توفرها‬ ‫وتعريفهـــا والمراحـــل التي تمر بهـــا صناعة‪ ‬الخبز‪ ‬‬ ‫فـــي ليبيا والمحســـنات المســـتخدمة في صناعتها‬ ‫إشتراطات‪ ‬محسنات الخبز‪ ‬‬ ‫أوال ‪ -:‬تعريف‪ ‬المحسنات‬ ‫هي مزيج مـــن مواد‪ ‬غذائية مختصة‪ ‬مع‪ ‬بعض‪ ‬‬ ‫المضافـــات‪ ‬في‪ ‬صورة‪ ‬مســـحوق‪ ‬جـــاف‪ ‬يضاف‪ ‬‬ ‫أثنـــاء‪ ‬تحضير‪ ‬ومعاملة‪ ‬عجينة‪ ‬الخبز‪ ‬المرفوعة‪ ‬‬ ‫بالخمائر‬ ‫ثانيا ‪ -:‬أســـباب‪ ‬اإلستخدام ‪ -‬تحسين‪ ‬جودة‪ ‬‬ ‫الخبـــز‪ ‬مثـــل‪ ‬الحجـــم‪ ‬ولـــون‪ ‬قشـــرة‪ ‬الرغيـــف‪ ‬‬ ‫وتماســـك‪ ‬لبابـــة‪ ‬الخبز‪ - ‬معالجـــة‪ ‬االختالفات‪ ‬‬ ‫فـــي‪ ‬المـــواد‪ ‬الخـــام‪ ‬المســـتخدمة ‪ - ‬تســـهيل‪ ‬‬ ‫مناولـــة‪ ‬وإنتـــاج‪ ‬الخبز‪.‬‬ ‫ثالثا ‪ -:‬تركيب‪ ‬المحسن‬ ‫يتكون‪ ‬محســـن‪ ‬الخبـــز‪ ‬من ‪ -‬دقيـــق‪ ‬القمح ‪-‬‬ ‫نشاء ‪ -‬مستخلص‪ ‬الشعير‪ - ‬سكروز‪ - ‬جلوكوز‪ ‬‬ ‫‪ ‬دكســـترينات‪ - ‬ملـــح‪ ‬الطعـــام ‪ -‬دقيق‪ ‬الصويا‪ ‬‬‫‪ -‬دهـــون‪ ‬نباتيـــة ‪ -‬بروتيـــن‪ ‬الصويـــا‪ - ‬جلوتين‪ ‬‬

‫ا لقمح‬ ‫رابعا ‪ -:‬المواد‪ ‬المضافة‪ ‬المســـموح‪ ‬إضافتها‪ ‬‬ ‫إلـــى‪ ‬محســـن الخبـــز وفـــق المواصفـــة القياســـية‬ ‫الليبيـــة رقم ‪ 822‬لســـنة ‪2015‬‬ ‫‪ - 1‬اإلنزيمات‬ ‫أ‪ -‬االميليـــز‪ ‬ب‪ ‬البروتييـــز‪ ‬ج ‪ -‬الزيلينيـــز‪ - ‬‬ ‫عوامـــل‪ ‬مؤكســـدة‪ ‬ومختزلـــة‪ ‬وأحمـــاض‬ ‫أ ‪ -‬حمض االسكوربيك‪ ( ‬فيثامين‪ ‬ج )‬ ‫ب ‪ -‬حمـــض‪ ‬الالكتيـــك‪ ‬ج ‪ -‬حمض الســـتريك‬ ‫‪ ‬مثبتات وعوامل إســـتحالب أ ‪ -‬الليســـثين‪ ‬ب ‪ -‬‬‫أحادي‪ ‬وثنائي‪ ‬جلســـريدات‪ ‬األحمـــاض‪ ‬الدهنية‪ ‬‬ ‫النباتيـــة ج ‪ -‬صمـــغ‪ ‬عربي د ‪ -‬صمـــغ‪ ‬الجوار‬ ‫خامسا ‪ -:‬المواد‪ ‬المضافة‪ ‬المحظور‪ ‬إضافتها‪ ‬‬ ‫للمحســـنات‪ - ‬برومات‪ ‬ايودات البوتاسيوم‪ ‬تحت‪ ‬‬ ‫رقم ‪ - E 924‬حمض‪ ‬السســـتيين (‪)L -Cysteine‬‬ ‫تحـــت‪ ‬رقـــم ‪ - E920‬كبريتـــات‪ ‬االمونيـــوم ‪E517‬‬ ‫‪ ‬مادة‪ ‬حافظـــة‪ ‬حمض‪ ‬البوريك تحت‪- E284 ‬‬‫حمض‪ ‬الطرطاريـــك تحت رقم‪ - E334 ‬تارترات‪ ‬‬ ‫الســـتاريل تحت رقـــم‪ - E483 ‬كارباميد تحت رقم‪ ‬‬ ‫‪ - E927 b‬ميتابيوســـلفيت‪ ‬الصوديوم تحت‪ ‬رقم‪ ‬‬

‫‪E223‬‬ ‫سادســـا ‪ -:‬متـــى‪ ‬يتـــم‪ ‬اللجـــوء إلـــى‪ ‬محســـن‪ ‬‬ ‫ا لخبز‬ ‫يتـــم‪ ‬إختيـــار‪ ‬المحســـن‪ ‬المـــراد‪ ‬إضافته‪ ‬بعد‪ ‬‬ ‫إجـــراء‪ ‬دراســـة‪ ‬كاملـــة‪ ‬لمواصفـــات‪ ‬الدقيق‪ ‬ألن‪ ‬‬ ‫لـــكل‪ ‬نوع‪ ‬مـــن‪ ‬الدقيـــق‪ ‬يتطلب‪ ‬محســـن‪ ‬يختلف‬ ‫عـــن‪ ‬محســـن‪ ‬الالزم‪ ‬لنـــوع‪ ‬أخـــر‪ ‬بمعنـــى‪ ‬آخر‪ ‬‬ ‫محســـن‪ ‬الدقيـــق‪ ‬القـــوي‪ ‬يختلـــف عن‪ ‬محســـن‪ ‬‬ ‫الدقيـــق الضعيف‪ ‬وعدم‪ ‬األخـــد‪ ‬بالطرق‪ ‬األخرى‬ ‫لتحســـين‪ ‬صفـــات الدقيـــق‪ ‬مثـــل‪ ‬خلـــط أصناف‬ ‫القمـــح‪ ‬وغيرهـــا مـــن‪ ‬الطرق‬ ‫سابعا ‪ -:‬الكميات‪ ‬المضافة من‪ ‬المحسن‬ ‫تختلف‪ ‬الكميـــات‪ ‬المضافة‪ ‬طبقا للمادة الخام‪ ‬‬ ‫(الدقيـــق ) ونـــوع المضـــاف الموجود في المحســـن‬ ‫مثل حمض االســـكوربيك‬ ‫ثامنا ‪ -:‬اليوجد‪ ‬محســـن خبز‪ ‬عـــام يؤدي كل‪ ‬‬ ‫اختالفات المـــادة الخام‬ ‫إعداد ‪/‬المهندس علي عبدالسيد علي غنية‬ ‫المهندسةأمينة عبدالرحمن بن غارات‬ ‫فرع طرابلس ‪ /‬المختبر‬

‫األمطار تغرق سرت‬

‫الصباح وكاالت‪..‬‬ ‫شـــهدت طرقـــات وشـــوارع مدينـــة‬ ‫ســـرت‪ ،‬إعاقة حركة ســـير الســـيارات‬ ‫بســـبب تجمـــع األمطـــار الغزيـــرة التي‬ ‫هطلـــت علـــى المدينـــة خـــال الــــ‪24‬‬ ‫ســـاعة الماضيـــة‪.‬‬ ‫وتجمعـــت بـــرك الميـــاه بجانـــب‬ ‫الطـــرق داخـــل المدينة‪ ،‬بســـبب تهالك‬ ‫البنيـــة التحتية واألضـــرار التي لحقت‬ ‫بهـــا جـــراء الحـــروب‪ ،‬التـــي شـــهدتها‬ ‫المدينة‪.‬وتجمعـــت بـــرك المياه خاصة‬ ‫في حـــي ‪ 700‬وحدة ســـكنية‪ ،‬والطريق‬ ‫المجـــاور لمصـــرف التجـــارة والتنمية‪،‬‬ ‫وطريـــق المنتـــزه العائلـــي الترفيهـــي‬ ‫ســـرت‪ ،‬وطريق غســـيل الزخري وسط‬

‫المدينـــة وطريق الســـواوة‪ ،‬مما ســـبب‬ ‫عرقلـــة كبيـــرة للســـيارات المـــارة منها‬ ‫فيما أغلـــق عدد من المحـــال التجارية‬ ‫أبوابها‪.‬‬ ‫كمـــا لوحـــظ أيضـــا‪ ،‬قلـــة الحركـــة‬ ‫وانخفاضهـــا بســـبب موجـــة الطقـــس‬ ‫البارد خالل الـ‪ 24‬ســـاعة الماضية مع‬ ‫ريـــاح قويـــة علـــى مدينة ســـرت‪.‬‬ ‫وأكـــد أحـــد المواطنييـــن‪ ‬إن مكتب‬ ‫خدمات ســـرت بالشـــركة العامة للمياه‬ ‫والصـــرف الصحـــي‪ ،‬يقـــوم بعمله وفقا‬ ‫لإلمكانـــات المتاحـــة لديـــه‪ ،‬إذ توجـــد‬ ‫ســـيارة تســـليك واحدة بالمدينة وتعمل‬ ‫بتنظيـــف وتســـريح غـــرف التفتيـــش‬ ‫الموجـــودة بالطرقات‪.‬‬

‫‪2‬‬

‫‪E MAIL : INFO@ALSABAAH.LY‬‬

‫شؤون محليــة‬

‫الثالثاء ‪ 4‬جمادى األولى ‪1441‬‬

‫الموافق ‪ 31‬ديسمبــر ‪2019‬‬

‫العدد ‪193 :‬‬

‫‪WWW.ALSABAAH.LY‬‬

‫السن ــة األولى‬

‫‪ 2020‬عام التمريض والقبالة‬ ‫اختـــارت منظمـــة الصحـــة‬ ‫العالمية عام ‪ 2020‬ليكون عام‬ ‫الممرضـــة والقابلـــة لالحتفـــاء‬ ‫بـــدور التمريـــض والقبالـــة فـــي‬ ‫جميـــع أنحـــاء العالـــم ‪ .‬ونقلـــت‬ ‫مصـــادر‪ ‬عـــن مركـــز أنبـــاء‬ ‫األمـــم المتحـــدة أن الممرضات‬ ‫والقابـــات يقمـــن بـــدور مهـــم‬ ‫لضبط األمن وتسيير حركة المرور‬

‫وزارة الداخلية تفعل‬ ‫تمركزات أمنية‬

‫فـــي توفيـــر الخدمـــات الصحية‬ ‫‪ ،‬يـــؤدون عملهـــم بإخـــاص‬ ‫ويفنـــون حياتهـــم فـــي خدمـــة‬ ‫ورعايـــة األمهـــات واألطفـــال‪،‬‬ ‫ويقدمـــون النصائـــح الصحيـــة‬ ‫واللقاحـــات المنقـــذة للحيـــاة ‪،‬‬ ‫ويقومـــون برعايـــة كبار الســـن ‪،‬‬ ‫وفـــي كثير مـــن المجتمعات يعد‬

‫الممرضون هـــم الجهة الوحيدة‬ ‫التـــي تقـــدم الرعايـــة الصحيـــة‬ ‫فـــي تلـــك المجتمعات‪ .‬وتشـــير‬ ‫المنظمـــة إلـــى الحاجـــة إلـــى‬ ‫تســـعة مالييـــن ممرضـــة وقابلة‬ ‫إضافييـــن مـــن أجـــل الوصـــول‬ ‫إلـــى تغطيـــة صحيـــة عالميـــة‬ ‫بحلـــول‪203 0‬‬

‫وزير الصحة يتفقد الجرحى والمصابين جراء قصف المرافق المدنية بالزاوية‬

‫رئيس لجنة معالجة أزمة الوقود والغاز‪..‬‬

‫حملة تفتيشية على محالت بيع غاز الطهي بطرابلس‬ ‫بـــدأت‪ ‬الحملـــة التفتيشـــية علـــى‬ ‫مســـتودعات الغـــاز الذيـــن يســـتغلون‬ ‫الظـــروف الراهنة التي تمر بها البالد وال‬ ‫يبيعـــون الغاز للمواطنين وفـــق اإلجراءات‬ ‫المتبعـــة لبيعـــه ‪ ،‬حيـــث أفـــاد المكتـــب‬ ‫اإلعالمـــي لـــوزارة الداخلية بـــأن الحملة‬ ‫جـــاءت بنـــاء علـــى تعليمات رئيـــس لجنة‬ ‫معالجـــة أزمـــة الوقـــود والغـــاز الســـيد‬ ‫محمـــد فتـــح اللـــه ‪ ،‬وذلـــك بتكليـــف من‬ ‫قـــوة التدخـــل الســـريع وبإشـــراف رئيس‬ ‫وحدة الشـــؤون األمنية بالقـــوة‪ ،‬وبالتعاون‬

‫مـــع جهـــاز الحـــرس البلـــدي بمتابعـــة‬ ‫مســـتودعات توزيـــع الغـــاز‪ ...‬وأصـــدرت‬ ‫اللجنة تحذيرها بمحاسبة كل المخالفين‬ ‫وضعـــاف النفـــوس الذيـــن يســـتغلون‬ ‫المواطـــن وفـــق اإلجـــراءات القانونيـــة‬ ‫إضافة إلى قفل األســـواق والمســـتودعات‬ ‫غيـــر المخولـــة بالبيـــع‪ ،‬وطمأنـــت لجنة‬ ‫معالجـــة أزمـــة الوقـــود والغـــاز الســـادة‬ ‫المواطنيـــن بأن الغـــاز متوفـــر في جميع‬ ‫المســـتودعات حســـب األســـعار المحددة‬ ‫مـــن الدولـــة بشـــكل يومي‪.‬‬

‫برامج وأنشطة لألشخاص ذوي اإلعاقة‬

‫اتفاقية تعاون مشترك بين ليبيا وتونس‬

‫أعلنـــت وزارة الداخلية بحكومة الوفاق‬ ‫أن دوريات قســـم شـــرطة النجـــدة التابعة‬ ‫لمديريـــة أمن طرابلس أقامـــت تمركزات‬ ‫أمنية بالمدينة‪.‬‬ ‫حيـــث أفاد المكتـــب اإلعالمـــي لوزارة‬ ‫الداخلية بحكومة الوفاق أن قســـم شرطة‬ ‫النجـــدة التابعـــة لمديريـــة أمـــن طرابلس‬ ‫قامـــت بتفعيل التمركـــزات األمنية ونقاط‬ ‫التفتيش لضبط األمـــن بالطرقات العامة‬ ‫وتنظيـــم ســـير حركـــة المـــرور والحفاظ‬ ‫على أمـــن المواطن‪.‬‬

‫الثالثاء‬ ‫الفجر ‪06 : 39‬‬ ‫الشروق ‪08 : 09‬‬ ‫الظهر ‪01 : 13‬‬ ‫العصر ‪03 : 52‬‬ ‫المغرب ‪06 : 14‬‬ ‫العشاء ‪07 : 40‬‬

‫يوميـة شاملـة تصـدر عـن‬ ‫هيئـة دعـم وتشجيـع الصحـافـة‬

‫مديرا التحرير‬ ‫فتحية حسن الجديدي‬ ‫كمال رمضان الدريك‬ ‫رؤساء األقسام‬ ‫محليات ‪ ..‬طارق بريدعة‬ ‫السياسي ‪..‬عبدالباسط أبودية‬ ‫سكرتير التحرير‬ ‫منتصر بشير الشريف‬ ‫المدير الفني‬ ‫صبري الهادي المهيدوي‬ ‫المدير الفني المساعد‬ ‫محمد الفزاني‬ ‫السكرتير الفني‬ ‫مناف بن دلة‬

‫البريد االلكتروني‬ ‫‪WWW. ALSABAAH.LY‬‬ ‫‪E MAIL : INFO@ALSABAAH.LY‬‬

‫العنوان‬

‫شارع ‪ ١٧‬فبراير ‪ -‬الجمهورية سابقًا‬

‫كتب ‪/‬الالفي‪ -‬عدسة‪ .‬محمد الحاج‪..‬‬ ‫تابـــع وزيـــر الصحـــة المفـــوض بحكومـــة الوفـــاق‬ ‫الوطنـــي “د‪ .‬أحميـــد بـــن عمـــر” أوضـــاع الجرحـــى‬ ‫والمصابيـــن جـــراء القصـــف الذي تعرضت لـــه مرافق‬ ‫مدنيـــة بمدينتـــي الزاويـــة وطرابلس في زيـــارة تفقدية‬ ‫للمستشـــفيات والمصحـــات‪.‬‬ ‫حيث تـــم نقل مجموعة من الجرحى المدنيين الذين‬ ‫أصيبـــوا ببلديـــة الزاويـــة إلى المصحـــات المتخصصة‬

‫بطرابلس لتلقي العالج والبالغ عددهم ســـتة أشخاص‬ ‫مـــن بينهم امرأة وهي زوجة “الشـــهيد أنيس شـــقالبو”‬ ‫التـــي نقلت للخارج وتلقت العـــاج هناك وهي في حالة‬ ‫مســـتقرة بعد قيـــام الكـــوادر الطبية الوطنيـــة بواجبهم‬ ‫الطبي اإلنساني‪.‬‬ ‫حيـــث صرح وزيـــر الصحة “د‪.‬احميد بـــن عمر” إننا‬ ‫فـــي وزارة الصحة نتابـــع كل الحاالت المصابة عن كثب‬ ‫واألطقـــم الطبيـــة تقـــوم بواجبهـــا الوطني واإلنســـاني‬

‫بالقطاعيـــن الخـــاص والعـــام وتقدم أفضـــل الخدمات‬ ‫الطبيـــة رغم المشـــقة والعمل بشـــكل طارئ من أشـــهر‬ ‫طويلة»‪.‬‬ ‫مضيفـــا ً ‪ :‬أن مـــن ضمـــن الحـــاالت المصابـــة جراء‬ ‫القصـــف الـــذي تعرضـــت لـــه مرافـــق مدنيـــة ببلديـــة‬ ‫الزاويـــة إصابـــة بعـــض العناصر مـــن العمالـــة الوافدة‬ ‫وذلـــك فـــي إطـــار تقديـــم الخدمـــة الطبية اإلنســـانية‬ ‫للجميـــع ‪.‬‬

‫المخاطـــــــر و التحديــــــــات‪:‬‬

‫ورشة عمل حول الموروث‬ ‫الثقافي بني وليد‬

‫نظمـــت عـــدد مـــن مؤسســـات‬ ‫المجتمـــع المدنـــي بمدينـــة بني وليد‬ ‫ورشـــة عمـــل تحـــت عنـــوان (التراث‬ ‫الثقافي فـــي ظل التحديات الراهنة)‪،‬‬ ‫وذلـــك بمشـــاركة عـــدد مـــن الخبراء‬ ‫والمهتميـــن من داخل ليبيا وخارجها‪.‬‬ ‫حيـــث تضمنـــت ورشـــة العمـــل‬ ‫المقامـــة بالمدينـــة علـــى جملـــة من‬

‫المحـــاور مـــن بينهـــا‪:‬‬ ‫أهميـــة التراث الثقافي‪ ،‬والمخاطر‬ ‫والتحديـــات التي يتعرض لهـــا‪ ،‬ودور‬ ‫التكنولوجيا فـــي الحفاظ عليها‪.‬‬ ‫هذا وتهدف الورشـــة إلـــى التوعية‬ ‫بأهمية التراث وســـبل حمايته وتبادل‬ ‫الخبرات‪ ،‬وتعزيـــز العالقات المحلية‬ ‫والدولية فـــي مجال التراث‪.‬‬

‫وزارة الصحة‪:‬‬

‫دعم المركز الوطني لزراعة األعضاء باألجهزة والمعدات الطبية‬ ‫كتبت‪ ..‬وداد أبوالنيران‪..‬‬ ‫أعلنـــت وزارة الصحـــة بحكومـــة الوفـــاق‪ ،‬تســـليم‬ ‫المركـــز الوطنـــي لبرنامـــج زراعـــة األعضـــاء الكائـــن‬ ‫بمستشـــفى طرابلـــس المركـــزي عـــددا مـــن األجهـــزة‬ ‫والمعدات الطبية‪ ،‬في إطار خطة دعم المستشـــفيات‪.‬‬ ‫وتضمنـــت األجهـــزة واألدوات‪( :‬جهـــاز موجات فوق‬ ‫الصوتيـــة‪ ،‬وجهاز تعقيـــم‪ ،‬وأجهزة كي ولحـــام الجروح‪،‬‬ ‫وشاشـــات مراقبـــة العالمـــات الحيويـــة (‪ 15‬و‪10.4‬‬ ‫إنـــش)‪ ،‬وأجهـــزة قياس نشـــاط القلب‪ ،‬وأجهـــزة تنفس‬ ‫صناعـــي‪ ،‬وجهاز فحـــص القلب والشـــرايين) ‪.‬‬ ‫وفـــق البيـــان‪ ،‬فإن إمـــداد المركز باألجهـــزة الطبية‬

‫جـــاء تنفيـــذا لخطـــة الـــوزارة لدعم القطـــاع الصحي‬ ‫العـــام‪ ،‬والتـــي أطلقت خـــال العـــام الماضي‪.‬‬ ‫حيـــث عانـــى المركـــز الوطنـــي لزراعـــة األعضـــاء‬ ‫مـــن مواجهـــة صعوبـــات ومشـــاكل وضعـــف اإلمكانات‬ ‫المتمثلـــة فـــي نقـــص المشـــغالت‪ ،‬ونقـــص العناصـــر‬ ‫الطبيـــة والطبيـــة المســـاعدة المتخصصـــة‪ ،‬باإلضافة‬ ‫إلـــى عدم تخصيص ميزانية كافية لتطويره مما أســـهم‬ ‫فـــي ضعـــف أدائه‪.‬‬ ‫ويذكـــر أن البرنامـــج الوطنـــي لزراعـــة األعضـــاء‬ ‫تأســـس العـــام ‪ ،2004‬ويقدم خدماتـــه للمترددين عليه‬ ‫مـــن مختلـــف مـــدن ومناطـــق ليبيا‪.‬‬

‫عدسة‪ ..‬عمر جابر‬ ‫نقال عـــن المركـــز اإلعالمـــي لنادي‬ ‫طرابلـــس الرياضـــي لألشـــخاص ذوي‬ ‫اإلعاقـــة تـــم ظهـــر األحد‪ ‬الماضـــي‬ ‫بمدينة سوسة التونســـية توقيع اتفاقية‬ ‫تعـــاون مشـــترك بيـــن كل مـــن نـــادي‬ ‫طرابلـــس الرياضـــي لألشـــخاص ذوي‬ ‫اإلعاقـــة والجمعيـــة التونســـية للنهوض‬ ‫بالتربيـــة المختصـــة‪ ،‬بحضـــور كال من‬ ‫رئيس نادي طرابلس الرياضي األســـتاذ‬ ‫حســـن الشـــريف و رئيـــس الجمعيـــة‬ ‫التونســـية للنهوض بالتربيـــة المختصة‬ ‫األســـتاذ فتحي العارم‪ ‬ومدير الشـــؤون‬ ‫اإلداريـــة بالنـــادي الســـيد أبوبكـــر‬

‫األنصـــاري ‪.‬‬ ‫وقـــد تم خـــال هذا التوقيـــع اإلتفاق‬ ‫على التعـــاون بمجـــال تبـــادل الخبرات‬ ‫والمعلومـــات والتقارير الدورية بشـــؤون‬ ‫األشـــخاص ذوي اإلعاقـــة ‪ ،‬باإلضافـــة‬ ‫إلـــى العمـــل إقامـــة برامـــج وأنشـــطة‬ ‫مشـــتركة بمجاالت التربويـــة والثقافية‬ ‫والرياضيـــة لصالـــح األشـــخاص ذوي‬ ‫اإلعاقـــة ‪ ..‬كما تم اإلتفـــاق على إعداد‬ ‫برنامـــج متكامل لعـــام ‪ 2020‬للتدريب‬ ‫والتأهيل الكوادر البشـــرية‪ ..‬باإلضافة‬ ‫إلـــى التنســـيق لمجموعـــة مـــن الـــورش‬ ‫المصاحبـــة وملتقـــى عـــام بشـــؤون‬ ‫األشـــخاص ذوي اإلعاقـــة‪.‬‬

‫‪4‬‬

‫‪E MAIL : INFO@ALSABAAH.LY‬‬

‫الثالثاء ‪ 4‬جمادى األولى ‪1441‬‬

‫تقارير‬

‫ّ‬ ‫ضغوط الحريري تؤخر‬ ‫تأليف الحكومة اللبنانية‬ ‫الصباح‪-‬وكاالت‬ ‫اعتبـــرت مصـــادر إعالميـــة‬ ‫لبنانيـــة أن عيديـــة رأس‬ ‫الســـنة التـــي أرادهـــا رئيـــس‬ ‫الجمهوريـــة ميشـــال عـــون أن‬ ‫تقـــدم الـــى اللبنانييـــن‪ ،‬مؤجلة‬ ‫الـــى مـــا بعـــد رأس الســـنة‪،‬‬ ‫ولـــو أن األمـــور تســـير بمنحى‬ ‫ايجابي وتســـهيل مـــن كل الكتل‬ ‫النيابيـــة التـــي انتخبـــت رئيس‬ ‫الحكومـــة المكلـــف حســـان ديـــاب‪.‬‬ ‫لكـــن‪ ،‬ثمـــة عقد رئيســـية لم تســـلك‬ ‫دربهـــا نحـــو الحلحلـــة بعـــد‪ ،‬أهمهـــا‬ ‫اســـم المرشـــح لتســـلم حقيبة وزارة‬ ‫الداخليـــة‪ .‬فاختيـــار ديـــاب ألحـــد‬ ‫العمـــداء المتقاعدين مـــن آل ضاهر‬ ‫لهـــذا المنصب‪ ،‬قابلـــه تحفظ رئيس‬ ‫الجمهوريـــة مـــن منطلـــق افتقـــاده‬ ‫المؤهـــات المطلوبـــة إلدارة إحـــدى‬ ‫أهـــم الـــوزارات فـــي البلد‪.‬‬ ‫أمـــا العقدة األخـــرى‪ ،‬التي يصفها‬ ‫المطلعـــون علـــى ملـــف التأليـــف‬ ‫بـ«الثانويـــة» نســـبة إلـــى الداخليـــة‪،‬‬ ‫هـــي وزارة االتصـــاالت‪ ،‬وترتبـــط‬ ‫المشـــكلتان بشكل أساسي بالضغوط‬ ‫التـــي يمارســـها رئيـــس حكومـــة‬ ‫تصريـــف األعمـــال ســـعد الحريـــري‬ ‫والمحيطون بـــه‪ ،‬وكذلك دار الفتوى‪،‬‬ ‫الســـنّة الذيـــن‬ ‫علـــى كل المرشـــحين ُ‬ ‫يلتقيهم ديـــاب‪ ،‬فمـــا أن يبدي هؤالء‬ ‫موافقتهـــم علـــى المشـــاركة‪ ،‬حتـــى‬ ‫يعتـــذروا بعـــد وقـــت وجيـــز نتيجـــة‬ ‫الضغوطـــات التـــي يتعرضـــون لهـــا‪.‬‬ ‫فـــي غضـــون ذلـــك‪ ،‬تابـــع رئيـــس‬ ‫الحكومة المكلف لقاءاته بمرشـــحين‬ ‫مـــن مختلـــف الطوائـــف واضعـــا‬ ‫مبادىء عامـــة لتشـــكيلته الحكومية‪،‬‬ ‫وهـــي رفـــض األســـماء الحزبيـــة أو‬ ‫المحســـوبة علـــى األحـــزاب‪ .‬وحظي‬ ‫قـــراره‪ ،‬ضمنيـــاً‪ ،‬بقبـــول مـــن حـــزب‬ ‫اللـــه وحركـــة أمـــل والتيـــار الوطنـــي‬ ‫الحـــر رغـــم محاولـــة تحميـــل التيار‬ ‫مســـؤولية تأخيـــر تشـــكيل الحكومة‪.‬‬ ‫وقـــد نشـــط كل مـــن الحـــزب‬ ‫االشـــتراكي وتيار المســـتقبل وحزب‬ ‫القـــوات اللبنانية‪ ،‬في األيـــام القليلة‬ ‫الماضية‪ ،‬لتســـويق فكـــرة أن «جبران‬ ‫باســـيل يعرقـــل تأليـــف الحكومـــة»‪،‬‬

‫لشـــد عصـــب قواعدهـــم من‬ ‫وذلـــك‬ ‫ّ‬ ‫جهـــة والحـــؤول دون إبصار الحكومة‬ ‫النـــور مـــن جهـــة أخـــرى‪ .‬األمـــر‬ ‫الـــذي تضعـــه مصـــادر التيـــار فـــي‬ ‫اطـــار الحملـــة القديمـــة ‪ -‬الجديدة‬ ‫لشـــيطنة باســـيل مـــع وصولهـــم الى‬ ‫حـــد االفـــاس السياســـي‪.‬‬ ‫وتؤكـــد المصادر أن باســـيل أبدى‬ ‫اســـتعداده خـــال االستشـــارات‬ ‫النيابيـــة وبعدها لدعـــم الحكومة ولو‬ ‫أن التيـــار ليـــس مشـــاركا فيها‪،‬‬ ‫إذا مـــا اتضـــح أنهـــا مؤلفـــة مـــن‬ ‫أخصائييـــن قادريـــن علـــى العمـــل‬ ‫ويحملـــون برنامجـــا اقتصاديا وماليا‬ ‫للخـــروج مـــن األزمـــة‪.‬‬ ‫ومـــن بيـــن األســـماء المتداولـــة‬ ‫مـــن منطلـــق شـــبه المحســـومة‪،‬‬ ‫الخبيـــر االقتصـــادي غـــازي وزنـــي‬ ‫لـــوزارة المالية ووزير المال الســـابق‬ ‫دميانـــوس قطـــار لـــوزارة الخارجية‪.‬‬ ‫علمـــا أن الصـــورة ال تـــزال ضبابيـــة‬ ‫فـــي شـــأن التمثيل الـــدرزي‪ .‬اذ تؤكد‬ ‫المصـــادر أن دياب عمـــد الى اختيار‬ ‫االســـم من دون العـــودة الـــى النائب‬ ‫طـــال ارســـان‪ ،‬فـــي ظـــل حديـــث‬ ‫الحـــزب االشـــتراكي عـــن الئحة من‬ ‫األســـماء قدمها الى الرئيس المكلف‬ ‫رغم عـــدم رغبته في المشـــاركة في‬ ‫الحكومـــة! كذلـــك‪ ،‬لـــم يطلـــب دياب‬ ‫من تيـــار المردة المشـــاركة واقتصر‬ ‫لقـــاؤه مـــع وزيـــر األشـــغال العامـــة‬ ‫والنقـــل يوســـف فنيانـــوس علـــى‬ ‫التركيـــز علـــى المبـــادىء األساســـية‬ ‫للحكومـــة المقبلة‪ ،‬األمـــر الذي قابله‬ ‫المـــردة بايجابيـــة رغـــم نشـــر رئيس‬ ‫التيـــار ســـليمان فرنجيـــة قبيل ذلك‬ ‫تغريـــدة هجوميـــة علـــى الحكومـــة‬ ‫متهما باســـيل بتشـــكيلها‪.‬‬

‫الموافق ‪ 31‬ديسمبر ‪2019‬‬

‫العدد ‪193 :‬‬

‫‪WWW. alsabaah.ly‬‬

‫السن ــة األولى‬

‫من هو رئيس الوزراء الجزائري الجديد؟‬ ‫الصباح‪-‬وكاالت‬ ‫عيـــن الرئيـــس الجزائري عبـــد المجيد‬ ‫تبـــون‪ ،‬األكاديمـــي والدبلوماســـي الســـابق‬ ‫عبـــد العزيـــز جراد رئيســـا للـــوزراء‪.‬‬ ‫ويأتـــي جـــراد إلـــى هـــذا المنصـــب بعد‬ ‫حيـــاة مهنيـــة أكاديميـــة طويلة‪ ،‬عمـــل فيها‬ ‫اســـتاذا جامعيـــا ودرس فـــي عـــدد مـــن‬ ‫الجامعـــات فـــي الجزائريـــة وفـــي الخارج‪.‬‬ ‫كما شـــغل جـــراد عـــددا مـــن المناصب‬ ‫الحكوميـــة‪ ،‬مـــن بينهـــا أمانـــة رئاســـة‬ ‫الجمهوريـــة وأمانـــة وزارة الخارجيـــة‪.‬‬ ‫ولـــد جـــراد فـــي ‪ 12‬فبرايـــر ‪1954‬‬ ‫بمدينـــة بخنشـــلة الجزائريـــة‪.‬‬ ‫وحصـــل علـــى شـــهادة ليســـانس فـــي‬ ‫العلـــوم السياســـية مـــن معهـــد العلـــوم‬ ‫السياســـية بالجزائـــر فـــي عـــام ‪.1976‬‬ ‫م أكمـــل دراســـته األكاديمية في فرنســـا‬ ‫ليحصـــل علـــى شـــهادة دكتوراه فـــي العلوم‬

‫السياســـية مـــن جامعـــة باريـــس فـــي عام‬ ‫‪.1981‬‬ ‫تحصـــل علـــى درجة االســـتاذية في عام‬ ‫‪ 1992‬بعـــد عمله فـــي التدريس في عدة‬ ‫مؤسســـات جامعية بالجزائر وفي الخارج‪.‬‬ ‫كمـــا أســـهم فـــي تدريـــب كـــوادر الدولة‬ ‫الجزائريـــة وجهازهـــا اإلداري عبـــر عملـــه‬ ‫مديـــرا للمدرســـة الوطنيـــة لـــإدارة فـــي‬ ‫الفتـــرة مـــا بيـــن ‪ 1989‬و ‪.1992‬‬ ‫تولـــى جـــراد عـــددا مـــن المناصـــب‬ ‫الحكوميـــة‪ ،‬مـــن أبرزها عملـــه أمينا عاما‬ ‫لرئاســـة الحكومـــة الجزائريـــة (‪- 1993‬‬ ‫‪ )1995‬خـــال حكـــم الرئيـــس الجزائري‬ ‫الســـابق األميـــن ألياميـــن زروال‪ ،‬وقبلهـــا‬ ‫عمـــل أيضـــا فـــي منصـــب مستشـــار فـــي‬ ‫الرئاســـة فـــي عـــام ‪.1992‬‬ ‫كمـــا عمـــل مديـــرا عامـــا للوكالـــة‬ ‫الجزائريـــة للتعـــاون الدولـــي فـــي الفتـــرة‬

‫الصباح‪-‬وكاالت‬ ‫توقعـــت مجلـــة ناشـــيونال إنترســـت‬ ‫األمريكيـــة أن شـــرارة الحـــرب العالميـــة‬ ‫الثالثـــة قد تنطلق مـــن ‪ 5‬أماكن خالل العام‬ ‫المقبـــل ‪.2020‬‬ ‫واســـتعرض الكاتـــب واألســـتاذ بكليـــة‬ ‫الدبلوماســـية والعالقـــات الدوليـــة بجامعة‬ ‫كنتاكـــي روبـــرت فارلي‪ ،‬في مقـــال‪ ،‬األماكن‬ ‫الخمســـة علـــى النحـــو التالي‪:‬‬ ‫يقـــول فارلـــي إن إيـــران وإســـرائيل‬ ‫حربا منخفضة الشـــدة‬ ‫تخوضـــان بالفعـــل ً‬ ‫فـــي جميـــع أنحاء الشـــرق األوســـط‪ ،‬حيث‬ ‫تدعم إيـــران جماعات مناهضة إلســـرائيل‬ ‫فـــي غـــزة ولبنـــان وســـوريا وأماكـــن أخرى‪،‬‬ ‫بينمـــا ال تجد إســـرائيل حرجـــا في ضرب‬ ‫القـــوات اإليرانيـــة المنتشـــرة في ســـوريا‪.‬‬ ‫كمـــا اتخـــذت إســـرائيل خطـــوات لبنـــاء‬ ‫ائتـــاف واســـع مناهـــض إليـــران علـــى‬ ‫المســـتوى الدبلوماســـي‪ ،‬بينمـــا اســـتثمرت‬ ‫إيـــران بعمـــق فـــي تعزيـــز عالقاتهـــا مـــع‬ ‫المليشـــيات وغيرهـــا من الجهـــات الفاعلة‬ ‫غيـــر الحكوميـــة‪.‬‬ ‫ويـــرى فارلـــي أنـــه مـــن الصعـــب للغاية‬ ‫تخيـــل ســـيناريو يدخل فيـــه البلـــدان حربا‬ ‫واســـعة النطاق‪ ،‬غير أنه يحذر من أن لجوء‬ ‫إيـــران لتطويـــر برنامجها النـــووي قد يدفع‬ ‫إســـرائيل إلـــى توســـيع ضربهـــا لألهـــداف‬

‫اإليرانية وربما حتـــى داخل إيران‪،‬‬ ‫األمـــر الذي قد تكـــون له تداعيات‬ ‫أوســـع ممـــا قـــد يهـــدد إمـــدادات‬ ‫النفـــط العالمية‪ ،‬وربمـــا يؤدي إلى‬ ‫تدخـــل أمريكي أو روســـي‪.‬‬ ‫تفاقـــم التوتـــر بيـــن تركيـــا‬ ‫والواليـــات المتحـــدة خـــال العام‬ ‫الماضي‪ ،‬وقد زادت حدته بشـــكل‬ ‫كبيـــر عندمـــا منحـــت الواليـــات‬ ‫المتحـــدة تركيـــا بشـــكل غيـــر‬ ‫متوقـــع الضـــوء األخضـــر لتطهير‬ ‫المناطـــق الحدودية الســـورية من‬ ‫األكـــراد الذين تدعمهـــم الواليات‬ ‫المتحـــدة‪ ،‬لكن ســـرعان مـــا قلبت‬ ‫واشـــنطن ظهـــر المجـــن لتركيـــا وبـــدأت‬ ‫تهددهـــا بالعقوبات إن لـــم توقف هجومها‪،‬‬ ‫هـــذا فـــي الوقت الـــذي توجد فيه ترســـانة‬ ‫من األســـلحة النووية األميركيـــة في قاعدة‬ ‫ســـاح الجـــو األمريكيـــة فـــي إنجرليـــك‬ ‫ا لتر كية ‪.‬‬ ‫ويـــرى فارلـــي أن العالقـــة بيـــن الواليات‬ ‫المتحـــدة وتركيـــا قـــد تدهورت إلـــى الحد‬ ‫الـــذي يخشـــى فيـــه البعض على مســـتقبل‬ ‫حلف شـــمال األطلســـي‪.‬‬ ‫لكنـــه يـــرى أن الرئيـــس التركـــي رجـــب‬ ‫طيـــب أردوغان‪ ،‬الذي لـــ ّوح باحتمال إغالق‬ ‫قاعدتـــي إنجرليـــك وكوراجيـــك‪ ،‬لن يذهب‬ ‫لحـــد محاولـــة االســـتيالء علـــى الـــرؤوس‬

‫(‪.) -2000 1996‬‬ ‫وخـــال حكـــم الرئيـــس الســـابق عبـــد‬ ‫العزيـــز بوتفليقـــة تولـــى جـــراد منصـــب‬ ‫أميـــن عـــام وزارة الخارجية للفتـــرة ما بين‬ ‫‪ 2001‬و ‪.2003‬‬ ‫وجـــراد فـــي الــــ ‪ 56‬مـــن العمـــر وهـــو‬ ‫متـــزوج و أب ألربعـــة أطفـــال‪.‬‬ ‫وشـــدد جـــراد فـــي أول تصريح لـــه بعد‬ ‫تكليفه برئاســـة الـــوزارة علـــى «التحديات‬ ‫االقتصاديـــة واالجتماعيـــة التـــي تواجـــه‬ ‫البـــاد قائال إنه «ويجب العمل ســـويا على‬ ‫ماجهتهـــا والتغلـــب عليها»‪.‬‬ ‫وتعهـــد بالعمـــل «مع كل كفـــاءات الوطن‬ ‫مـــن أجـــل الخـــروج مـــن هـــذه المرحلـــة‬ ‫الصعبـــة»‪.‬‬ ‫وينهـــي تعييـــن جـــراد عمـــل حكومـــة‬ ‫تصريـــف األعمـــال‪ ،‬برئاســـة صبـــري‬ ‫بوقـــدوم‪ ،‬الـــذي كلفـــه الرئيـــس تبـــون يوم‬

‫‪ 19‬ديســـمبر الجـــاري‪ ،‬بشـــكل مؤقت إلى‬ ‫حيـــن تعييـــن رئيـــس وزراء جديـــد‪.‬‬ ‫وكان الرئيـــس تبـــون تعهـــد بالعمـــل‬ ‫على توحيـــد صـــف الجزائرييـــن‪ ،‬وتمكين‬ ‫الشـــباب مـــن الســـلطة‪ ،‬وصياغـــة دســـتور‬ ‫جديـــد للبـــاد‪ ،‬بعد فـــوزه فـــي االنتخابات‬ ‫التـــي أجريـــت الشـــهر الجـــاري وحصولـــه‬

‫علـــى ‪ 58.15‬فـــي المئـــة مـــن أصـــوات‬ ‫الناخبيـــن‪.‬‬ ‫ولـــم يوقـــف فـــوز تبـــون الـــذي خـــاض‬ ‫االنتخابات كمرشـــح مســـتقل علـــى الرغم‬ ‫مـــن أنـــه كان عضـــوا فـــي جبهـــة التحرير‬ ‫الوطنـــي فـــي الســـابق‪ ،‬المظاهـــرات التي‬ ‫تشـــهدها الجزائر منذ ما يقـــرب من عام‪،‬‬ ‫إذ نـــزل عشـــرات اآلالف مـــن المحتجيـــن‬ ‫إلـــى شـــوارع العاصمـــة الجزائريـــة فـــي‬ ‫أعقـــاب انتخابـــه مطالبين برحيلـــه وكافة‬ ‫رمـــوز نظام الرئيس الســـابق عبـــد العزيز‬ ‫بو تفليقة ‪.‬‬ ‫وتعيـــش الجزائر حالة مـــن االضطراب‬ ‫السياســـي منـــذ عدة أشـــهر‪ ،‬حيث أجبرت‬ ‫احتجاجـــات مناهضـــة للحكومـــة فـــي‬ ‫الشـــوارع الرئيس بوتفليقة‪ ،‬على االستقالة‬ ‫فـــي أبريـــل الماضـــي بعـــد عشـــرين عاما‬ ‫قضاهـــا في الســـلطة‪.‬‬

‫الحرب العالمية الثالثة قد تنطلق من ‪ 5‬مناطق في ‪2020‬‬

‫النوويـــة الموجـــودة هناك‪.‬‬ ‫لكـــن تشـــابك المشـــاكل بيـــن واشـــنطن‬ ‫وأنقـــرة قد يدفعهمـــا إلى المواجهـــة‪ ،‬وفي‬ ‫هـــذه الحـــال ال يتوقـــع‪ ،‬حســـب الكاتب‪ ،‬أن‬ ‫تظـــل روســـيا تتفـــرج دون تدخل‪.‬‬ ‫ظـــل التوتـــر منخفضـــا بيـــن باكســـتان‬ ‫والهنـــد فـــي العقـــد األخيـــر إلـــى أن اتخذ‬ ‫رئيـــس الـــوزراء الهنـــدي نارينـــدرا مـــودي‬ ‫خطوتيـــه بإلغـــاء الحكـــم الذاتـــي الخـــاص‬ ‫بالجـــزء الـــذي تســـيطر عليـــه الهنـــد مـــن‬ ‫إقليم كشـــمير وتغيير سياســـات الجنســـية‬ ‫داخـــل بقيـــة الهنـــد‪ ،‬مما تســـبب في بعض‬ ‫االضطرابـــات داخـــل الهنـــد‪ ،‬ودفـــع إلـــى‬ ‫الواجهـــة التوتـــرات الطويلة األمـــد بين نيو‬

‫دلهـــي وإســـام أباد‪.‬‬ ‫وبحســـب الكااتـــب‪ ،‬فـــإن‬ ‫اإلجراءات التي اتخذتها الهند‬ ‫فـــي كشـــمير وما أشـــفعتها به‬ ‫مـــن تعديـــل لقانون الجنســـية‬ ‫قـــد تؤجـــج الوضـــع هنـــاك‬ ‫وتتســـبب في أعمـــال إرهابية‪،‬‬ ‫ممـــا قـــد يدفـــع مـــودي إلـــى‬ ‫التصعيـــد مع باكســـتان‪ ،‬األمر‬ ‫الذي قـــد يجعـــل البلدين على‬ ‫شـــفا صـــراع أكثر خطـــورة‪.‬‬ ‫وهنـــا يلفـــت الكاتـــب إلـــى‬ ‫العالقـــة المتينـــة بيـــن الصين‬ ‫وباكســـتان وتنامـــي عالقـــات‬ ‫نيـــو دلهـــي وواشـــنطن‪ ،‬مما قد يجعـــل آثار‬ ‫مثـــل هذا الصراع تتحول إلـــى كارثة دولية‪.‬‬ ‫قبـــل عـــام‪ ،‬كان األمـــل كبيرا فـــي أن تنجح‬ ‫المفاوضـــات بيـــن الواليـــات المتحـــدة‬ ‫وكوريـــا الشـــمالية فـــي التخفيـــف الدائم‬ ‫مـــن التوتر فـــي شـــبه الجزيـــرة الكورية‪.‬‬ ‫لكـــن‪ ،‬لســـوء الحـــظ‪ ،‬حالت المشـــاكل‬ ‫األساســـية فـــي المواقـــف الداخليـــة‬ ‫للبلدين‪ ،‬إلى جانب لغز إســـتراتيجي آخر‬ ‫محيـــر‪ ،‬دون التوصـــل ألي اتفـــاق‪.‬‬ ‫بـــل إن التوتـــر بيـــن البلديـــن بلـــغ اآلن‬ ‫أعلى مســـتوى له مقارنة بأي وقت مضى‬ ‫منذ عـــام ‪ ،2017‬ولن تزيـــد االنتخابات‬ ‫األميركية الوشـــيكة ذلك إال ســـوءا‪ ،‬وفقا‬

‫لفارلي‪.‬‬ ‫ويـــرى الكاتـــب أن الرئيـــس األمريكـــي‬ ‫دونالـــد ترامـــب وإن كان يأمـــل فـــي أن‬ ‫يتوصـــل التفاق مـــع كوريا الشـــمالية يعتقد‬ ‫أنـــه سيســـاعده فـــي الفـــوز باالنتخابـــات‬ ‫الرئاســـية‪ ،‬فإنـــه ربما يلجـــأ لتدخل عنيف‬ ‫ضد كوريا الشـــمالية إذا ما جربت صاروخا‬ ‫عابـــرا للقارات أو أجـــرت تجربة نووية‪.‬يرى‬ ‫الكاتب أن العالقـــات بين الواليات المتحدة‬ ‫والصيـــن وصلـــت إلـــى نقطـــة محفوفـــة‬ ‫بالمخاطـــر‪ ،‬إذ يبـــدو أن أي اتفـــاق تجـــاري‬ ‫بيـــن البلديـــن من شـــأنه أن يخفـــف التوتر‬ ‫بعـــض الشـــيء‪ ،‬لكـــن التنفيذ يبقـــى موضع‬ ‫شـــك‪ .‬فلدى كال الجانبين حوافز للتصعيد‬ ‫الدبلوماســـي واالقتصـــادي‪ ،‬ممـــا قد يؤدي‬ ‫دائمـــا إلـــى مواجهة عســـكرية فـــي مناطق‬ ‫ً‬ ‫مثـــل بحـــر الصيـــن الجنوبي أو الشـــرقي‪.‬‬

‫إعالنات اجتماعية‬ ‫‪ -1‬أعلـــن أنـــا ســـعد ســـالم احميـــد النجار‬ ‫بأننـــي مـــن مواليـــد ‪1957‬وليـــس كمـــا جـــاء‬ ‫بســـجالت الشـــاطي ‪ /‬محروقـــة ‪.‬‬ ‫‪ -1‬نعلـــن نحـــن عمـــر وحســـن وفـــرج جمعة‬ ‫رمضـــان امبـــارك القبـــي بـــأن هـــذا هـــو اللقب‬ ‫الصحيـــح وليـــس كمـــا جـــاء بســـجالت بلديـــة‬ ‫تاورغاء‪.‬‬

‫‪7‬‬

‫‪WWW. ASSABAH.LY‬‬

‫الثالثاء ‪ 4‬جمادى األولى ‪1441‬‬

‫ساكي (‪)1‬‬

‫ترجمة‪ /‬عمر أبوالقاسم الككلي‬

‫العدد ‪193 :‬‬

‫الموافق ‪ 31‬ديسمبر ‪2019‬‬

‫السنة األولى‬

‫كلوفس عن زعم رومانسية التجارة‬ ‫ما قاله ِ‬ ‫قال كلوفس‪:‬‬ ‫«صار تقليعة‪ ،‬هذه األيام‪ ،‬الحديث عن رومانسية التجارة‪.‬‬ ‫ال وجود لمثل هذا الشيء‪ .‬فالرومانسية بتمامها على‬ ‫الجانب اآلخر‪ ،‬مع الممتهن المتبطل‪ ،‬المهمل‪ ،‬الفار‪ ،‬الفرد‬ ‫الذي لم يستطع االهتمام باألرقام وحفظ السجالت فترك‬ ‫التجارة لتهتم بنفسها‪ .‬أعترف أن محل البقالة واحد من‬ ‫أكثر األشياء رومانسية وإثارة سبق لي وأن دخلتها‪ ،‬إال أن‬ ‫الرومانسية واإلثارة هنا تتركز حول محتويات محل البقالة‬ ‫وليس حول البقال‪ .‬فاألت ُرج والتوابل واللوز والتمر‪ ،‬األنشوقة‬ ‫المبرملة والجبنة الهولندية‪ ،‬حوافظ الكافيار وصناديق‬ ‫الشاي‪ ،‬تأخذ العقل بعيدا إلى مدن ساحل ليفانتاين(‪)2‬‬ ‫والشواطيء االستوائية‪ ،‬إلى أرصفة العالم القديم وأرصفة‬ ‫موانيء البلدان الواطئة(‪ ،)3‬إلى أستراشان(‪ )4‬المغبرة‬ ‫وكاثى(‪ )5‬البعيدة‪ ،‬إذا كان بداخل ممتهن البقالة أي قدر من‬ ‫الرومانسية فليس ذلك بسبب التعليم التجاري الذي يتحصل‬ ‫عليه من خلف مسند البقال‪ ،‬بل بسبب الدعوة الشاخصة‬ ‫للحلم والتطواف‪ ،‬وللبقاء فقيرا‪ .‬وأنا طفل كانت أماكن من‬

‫مصراتة‬ ‫متابعة ‪ :‬نصرالدين علي‬

‫انطلقــت الثالثــاء ‪ 2019 / 12/ 24‬فعاليــات الــدورة‬ ‫الثانيــة للمعــرض الوطنــي للكتــاب بمدينــة مصراتــة‬ ‫والــذي يســتمر حتــى يــوم ‪ 2020/1/3‬شــهدت الــدورة‬ ‫اقبــال بحضــور رئيــس الهيئــة العامــة للثقافــة الــذي اكــد‬ ‫خــال كلمتــه علــى ضــرورة االرتقــاء باالنســان الليبــي كمــا‬ ‫حضــر حفــل االفتتــاح عــدد مــن المثقفيــن والكتــاب واالدبــاء‬ ‫‪ ،‬اقيــم المعــرض بمشــاركة مجموعــة مــن دور النشــر‬ ‫والمكتبــات الليبيــة وبعــض القطاعــات العامــة حيــث ضمــت‬ ‫اجنحــة دور النشــر االالف مــن المؤلفــات التــي صــدرت‬ ‫العــام الجــاري وخصصــت مواقــع داخــل ارض المعــرض‬ ‫بمســاحات كبيــرة حيــث بلــغ عــدد دور النشــر المشــاركة‬ ‫‪ 56‬دار نشــر مــن كافــة انحــاء البــاد ضمــت االجنحــة‬ ‫نحــو عشــرون الــف عنــوان ‪ ،‬تخللــت ايــام المعــرض العديــد‬ ‫مــن المناشــط الثقافيــة واالبداعيــة شــملت النــدوات‬

‫كاتب‬ ‫وكتاب‬

‫ثقافة‬ ‫مثل جنوب أمريكا وآسيا الصغرى قد جلبت بكد تحت أنفي‪،‬‬ ‫أسماء أنهارها الرئيسية وارتفاعات قمم جبالها الكبرى‬ ‫التصقت بذاكرتي وكنت رفضت بحرارة اعتبارها أجزاء من‬ ‫العالم الذي كنت أعيش فيه‪ ،‬فقط حين زرت محل بقالة‬ ‫واسعا حسن التنظيم أدركت أنها موجودة فعال‪ .‬معارض‬ ‫الرومانسية واالفتتان تلك لم تورث لنا من قبل التاجر‪،‬‬ ‫فهو مجرد حارس ممل يتكلم بذرابة عن زيتون أسبانيا‬ ‫وأرز رانغون‪ ،‬أسبانيا التي‪ ،‬أبدا‪ ،‬لم يعرفها ولم يرغب‬ ‫في معرفتها‪ ،‬رانغون التي‪ ،‬أبدا‪ ،‬لم يتخيلها وال يستطيع‬ ‫تخيلها‪َّ ،‬‬ ‫الط َّواف غير المسجل‪ ،‬المسافر البحري خلي البال‪،‬‬ ‫المطرود عديم الهدف‪ ،‬الذي افتتح طرقا تجارية‪ ،‬اشتق‬ ‫أسواقا جديدة‪ ،‬جلب إلى الوطن عينات أو شحنات من‬ ‫مأكوالت جديدة أو بهارات مجهولة‪ .‬هؤالء هم الذين جلبوا‬ ‫الوضاءة والرومانسية إلى عتبة الحياة التجارية‪ ،‬إال أنها‬ ‫سرعان ما قلصت إلى جنيهات وشلنات وبنسات‪ ،‬وضعت في‬ ‫إخطارات أسعار‪ ،‬قيدت أكثر من مرة‪ ،‬سعرت‪ ،‬شطبت‪ ،‬وهلم‬ ‫جرا‪ ،‬لعل معظم هذه المصطلحات خاطئة‪ ،‬إال أن قليال من‬

‫إســتكماال لمــا بدأنــاه فــى العــدد الســابق مــن سلســلة كاتــب وكتــاب‬ ‫عــن كتــاب (األميــر) لميكافيلــي‪ ،‬الكتــاب الــذى صنــف بأكثــر الكتــب شـ ًرا‬ ‫والكاتــب األكثــر تطر ًفــا‪ ،‬نعــود اليــوم لتســليط الضــوء علــى أهــم محــاور‬ ‫الكتــاب التــي لــم نأتــي علــى ذكرهــا فــى العــدد الســابق ‪.‬‬

‫(‪ Saki )1‬اإلسم األدبي للقصاص البريطاني ‪Hector‬‬ ‫‪ )1916-Hugh Munro (1870‬الذي يعده اإلنغليز في‬ ‫مصاف تشيخوف وأوهنري‪ .‬ولد في أكياب ببورما (ميانمار‬ ‫الحالية) ألب اسكتلوندي كان جنراال في الشرطة‪ .‬نقل‬ ‫إلى بريطانيا وعمره سنتان على إثر موت أمه‪ ،‬ثم استعاده‬ ‫أبوه حين تقاعد‪ .‬في الثالثة والعشرين من عمره تحصل‬

‫الكتاب الوطني يعانق السماء في دورته الثانية‬

‫والمحاضــرات الثقافيــة طيلــة ايــام المعــرض‬ ‫والتــي ابتــدأت فــي اول ايــام المعــرض بقاعــة النــدوات‬ ‫بالمعــرض الوطنــي للكتــاب ‪ ،‬نــدوة بعنــوان “حقــوق الملكيــة‬ ‫الفكريــة”‪ ،‬ضمــن فعاليــات البرنامــج الثقافــي‪،‬ا دار النــدوة‬ ‫األســتاذ أحمــد شــابي‪ ،‬وتحــدث فيهــا الدكتــور جمعــة‬ ‫الزريقــي عــن الملكيــة الفكريــة‪ ،‬وقــدم فــي مســتهل النــدوة‬ ‫نبــذة عــن الملكيــة الفكريــة واســتعرض أنواعهــا وأهميــة‬ ‫حمايــة حقوقهــا بشــكل خــاص وعلــى الصعيــد االبتــكاري‬ ‫بصفــة عامــة‪ ،‬وأثــر ذلــك علــى تعزيــز اإلبــداع واالبتــكار‪،‬‬ ‫واســتعرض الهيئــات الدوليــة والمنظمــات الدوليــة التــي‬ ‫تهتــم بمجــال الملكيــة الفكريــة‪.‬‬ ‫وأشــار الدكتــور الزريقــي للقوانيــن الليبيــة وتاريــخ نشــأتها‬ ‫حيــث أفــاد أن ليبيــا متقدمــة تاريخيــا مــن حيــث القوانيــن‬ ‫فــي هــذا المجــال‪ ،‬فأقــدم قانــون يتعلــق بالملكيــة الفكريــة‬

‫عبداهلل موني‬

‫عدم الدقة يوفر أحيانا أطنانا من الشرح‪.‬‬ ‫على الجانب اآلخر من الحسبة‪ ،‬يوجد ممتهن الصناعة‬ ‫الذي تحول إلى تاجر‪ ،‬تزوج مبكرا وعمل متأخرا‪ ،‬ويعيش‬ ‫مع اآلالف واآلالف أمثاله في دارات صغيرة خارج المدن‬ ‫الكبيرة‪ .‬دفن اآلالف من أمثاله في كنسل غرين ومقابر‬ ‫كبيرة أخرى‪ ،‬أية رومانسية كانت داخله دفنت قبل اآلوان‬ ‫في الدكان والمشغل والمكتب‪ .‬حين أشعر بأقل قدر من‬ ‫االنجذاب ألن أكون شبيها بالتاجر أو َّ‬ ‫منظما أو حتى مجدا‬ ‫باعتدال‪ ،‬أذهب إلى كنسل غرين وأنظر إلى قبور أولئك‬ ‫الذين ماتوا أثناء العمل‪.‬‬

‫على وظيفة شرطي في بورما‪ ،‬لكن المهنة لم تكن تتالءم‬ ‫وحالته الصحية فلم يقض بها سوى سنة وعاد إلى بريطانيا‪.‬‬ ‫انخرط في العمل الصحفي واشتغل عدة سنوات مراسال‬ ‫الـ ‪ Morning Post‬في روسيا والبلقان وباريس‪ .‬جند في‬ ‫الجيش عند اندالع الحرب العالمية األولى ‪ 1914‬ومات في‬ ‫ميدان القتال‪ .‬يثار غموض حول اختياره اسم ساكي‪ ،‬إال‬ ‫أن أخته أكدت أنه مأخوذ من كلمة»الساقي» الواردة في‬ ‫رباعيات عمر الخيام‪ .‬وهذه القصة ماخوذة من مجموعته‬ ‫«تاريخ كلوفس»‪.‬‬ ‫(‪ ، Levantine )2‬نسبة إلى ‪ Levant‬وهو اإلسم القديم‬ ‫للرقعة الجغرافية التي تشغلها اآلن سوريا وفلسطين ولبنان‪.‬‬ ‫(‪Low Countries )3‬اسم يطلق على المنطقة المنخفضة‬ ‫من غرب أوروبا التي تضم بلجيكا ولوكسمبرغ وهولندا‪.‬‬ ‫(‪ Astrachan )4‬أو ‪ Astrakhan‬مدينة غرب جنوب‬ ‫روسيا على دلتا نهر الفولغا ‪.‬‬ ‫(‪ )5‬إسم كان يطلق على الصين قديما‪.‬‬

‫يرجــع إلــى العــام ‪ ،1956‬وقانــون الحقــوق الصناعيــة ســنة‬ ‫‪ ،1959‬ثــم قانــون حقــوق المؤلــف ســنة ‪1968‬م و قانــون‬ ‫‪.2010‬‬ ‫وفــي الختــام أكــد الدكتــور الزريقــي علــى أهميــة تعزيــز‬ ‫الوعــي بأهميــة حفــظ حقــوق الملكيــة الفكريــة وتطويــر‬ ‫التشــريعات الليبيــة فــي هــذا الشــأن‪.‬‬ ‫كمــا تضمنــت وعلــى هامــش ايــام المعــرض حفــات‬ ‫توقيــع لبعــض االصــدارات التــي ادرجــت خــال البرنامــج‬ ‫الثفافــي خــال ايــام المعــرض منهــا حفــل توقيــع روايــة‬ ‫(غربــة )للكاتبــة الناشــئة لجيــن هويــدي ومجموعــة‬ ‫شــعرية (الحــب فــي االزقــة الضيقــة ) للشــاعر نصرالديــن‬ ‫الورشــفاني وكتــاب (مربوعــة تقعميــزة وتهدريزة)للكاتــب‬ ‫يوســف خشــيم كمــا جــاء ضمــن البرنامــج الثقافــي‬ ‫المقــام علــى هامــش المعــرض والــذي اعدتــه الهيئــة‬

‫بقاعــة النــدوات ‪ ،‬نــدوة بعنــوان (صناعــة الكتــاب تجــارب‬ ‫وصعوبــات‪)،‬‬ ‫اســتضافت النــدوة الدكتــور رافــع بيــت المــال‪ ،‬و األســتاذ‬ ‫محمــود اللبــاب‪ ،‬والدكتــور مصطفــى بديــوي‪ ،‬وادار النــدوة‬ ‫األســتاذ محمــد التميمــي‪ .‬تطــرق المشــاركون خاللهــا إلــى‬ ‫مناقشــة واقــع النشــر فــي ليبيــا‪ ،‬وأهــم التحديــات التــي‬ ‫تواجهــه‪ ،‬ومــا طــرأ عليــه مــن تحــوالت مــن حيــث تأليــف‬ ‫الكتــاب وصناعتــه مــن خــال تجربــة الهيئــة العامــة للثقافــة‪،‬‬ ‫واتحــاد الناشــرين الليبييــن والجامعــات الليبيــة‪.‬‬ ‫وخلصــت النــدوة إلــى ضــرورة إيجــاد حلــول للعراقيــل‬ ‫تحــول دون انتشــار الكتــاب الليبــي‪.‬‬ ‫التــي ُ‬ ‫كمــا خصــص ركنــا للفنــون التشــكيلية والصــور‬ ‫الفوتوغرافيــة التــي كانــت حاضــرة بلمســات مبدعيهــا‬ ‫وابــداع روادهــا شــارك الركــن العديــد مــن الفنانييــن‬

‫التشــكيليين منهــم مــا تواجــد بلوحاتــه ومنهــم‬ ‫مــن حضــرت لوحاتــه فقــط ‪ ،‬كان ابــرز الحضــور مــن‬ ‫التشــكيليين الفنــان عدنــان معيتيــق الــذي اثنــى عــن‬ ‫نشــاط الفــن التشــكيلي فــي االونــة االخيــرة وتزايــد عــدد‬ ‫رواده ومســاره المميــز داخــل ليبيــا واخــذ مكانــا لهــا فــي‬ ‫مفهــوم الثقافــة ‪ ،‬واعــرب كل مــن الفنانيــن رمضــان نصــر‬ ‫ويوســف الســيفاو عــن ســعادتهما لهــذا البــراح الثقافــي‬ ‫الــذي ضــم وجمــع العديــد مــن المثقفيــن والمبدعيــن‬ ‫ولــم يغــب ايضــا عــن المشــهد الفنــان التشــكيلي توفيــق‬ ‫العويــب الــذي بــرزت لوحاتــه جنبــا الــى جنــب مــع لوحــات‬ ‫زمالئــه ‪ ،‬واشــاد بهــذه البــادرة الثقافيــة التــي مــن شــانها‬ ‫ان ترتقــي بالكاتــب والكتــاب الليبــي كل الحضــور واكــدوا‬ ‫علــى ضــرورة االســتمرار بهــذه المحافــل وضــرورة دعمهــا‬ ‫وتحريــك المشــهد الثقافــي الــذي يعانــي مــن ركــود تــام ‪.‬‬

‫الغاية تبرر الوسيلة‬ ‫منهجــا ومرج ًعــا لطغــاة العالــم‬ ‫وقــد خلصنــا إلــى أن الكتــاب أصبــح‬ ‫ً‬ ‫إتبعــوا تعليماتــه للســيطرة علــى الشــعوب وقهرهــا ‪ ،‬وقلنــا أن الكتــاب فيــه‬ ‫القليــل مــن الخيــر والكتيــر مــن الشــر‪.‬‬ ‫عــ ّدد الكاتــب الصفــات التــى ينبغــي أن تتواجــد باألميــر كــي يتولــى‬

‫القيــادة وحصرهــا فــى نقــاط مختصــرة أوصــى بإتباعهــا ‪ ،‬منهــا مــا هــو‬ ‫طبيعــي ومنطقــي إلــى حــد مــا وقــد ذكرناهــا فــي المقــال الســابق ومنهــا‬ ‫مــا هــو متناقــض مــن النصــح واإلرشــاد لتحقيــق التميــز والنجــاح ســنذكره‬ ‫اليــوم بااليجــاز الــذي تســمح بــه األمانــة تجــاه النــص ‪.‬‬ ‫اإلتصــاف بالشــدة والرحمــة م ًعــا ‪،‬الشــهامة والتحــرر فــرض الحــب‬ ‫والخــوف علــى رعايــاه ‪،‬اإلحتــال بالقــوة والخدعــة القضــاء علــى‬ ‫المتطوعيــن القدامــى وخلــق قــوة جديــدة ‪ ،‬إدخــال البــدع بــدل العــادات‬ ‫القديمــة ‪ ،‬بســط اإلحتــرام والتبعيــة علــى جنــوده ‪ ،‬مــن األفضــل أن‬ ‫يخافــك النــاس علــى أن يحبــوك إذا توجــب اإلختيــار بينهمــا ‪ ،‬علــى األميــر‬ ‫أن يفــرض الخــوف منــه بطريقــة يتجنــب بواســتطها الكراهيــة ‪.‬‬ ‫ولــم يقتصــر ميكافيلــي علــى الثنائيــات المتناقضــة فقــط لكنــه إختــار‬ ‫أقبــح وأبشــع الصفــات لألميرالناجــح لخصهــا فــى اآلتــي ‪-:‬‬ ‫الشــح والقســوة‪ ،‬النكــث بالعهــود والغايــة تبــرر الوســيلة الندالــة تخريــب‬ ‫المــدن العتيقــة‪ ،‬تحطيــم طبقــة النبــاء ‪،‬ويحــذر األميــر الناجــح مــن الطيبــة‬ ‫المســتدامة وطلــب منــه إســتعمالها حســب الظــروف ‪ ،‬إتقــان الخــداع ألنــه‬ ‫ســيجد دائ ًمــا الذيــن هــم علــى إســتعداد ألن تنطلــي عليهــم حيلــه ‪،‬الوصــول‬ ‫لإلمــارة يتــم عــادة عــن طريــق إســتخدام الندالــة والقبــح‪ ،‬علــى األميــر‬ ‫الــذي يرغــب فــى الحفــاظ علــى إمارتــه إرتــكاب الشــر أحيا ًنــا فالكراهيــة‬ ‫تنتــج عــن األعمــال الطيبــة كمــا تنتــج عــن األعمــال الشــريرة ‪ ،‬اإلخــال‬ ‫بالوعــود إذا كانــت مضــرة باألميــر‪ ،‬إســتخدام الحيلــة والمكــر فــى التحكــم‬ ‫فــى األمــور‪ ،‬الســخاء للوصــول لإلمــارة ضــروري لكنــه يصبــح ضــر ًرا بعــد‬ ‫الوصــول إليهــا ‪.‬‬ ‫والخالصة أنه يطلب من األمير للحفاظ على إمارته‪-:‬‬ ‫التميــز بالحيطــة والحــذر‪ ،‬الحيوانيــة فــى القتــال‪ ،‬الــا إنســانية فــى‬ ‫التعامــل‪ ،‬البطــش‪ ،‬الخيانــة ‪ ،‬النكــث بالمواثيــق ‪.‬‬

‫وأوصــى بالبحــث الدائــم عــن أفكارالعظمــاء الســابقين والمعاصريــن‬ ‫وتقليدهــم ‪ ،‬واإلعتقــاد الدائــم أن العنــف والقــوة مــن ضروريــات إســتمرار‬ ‫الدولــة وبقائهــا‪ ،‬وإتقــان فــن الحــرب ومهــارة الدفــاع ‪ ،‬وأن يبقــى الشــعب‬ ‫دائــم اإلحســاس بضــرورة وجــود حكومــة تحكمــه ‪ .‬الحــرص الدائــم علــى‬ ‫وحــدة الدولــة والمحافظــة علــى كيانهــا وهيبتهــا ‪.‬‬ ‫وقد حدد صفات البد من توفرها فى الحاكم وهي ‪-:‬‬ ‫التجرد من األخالق وإستخدام الدين وسيلة لكسب ود الشعب ‪.‬‬ ‫الجمع بين حب الناس له والخوف من بطشه ‪.‬‬ ‫العدالة فى توزيع الثروة حتى ال توجد طبقة فقيرة تسبب ثورة‪.‬‬ ‫النكــث بالعهــود والمواثيــق التــي تشــكل عــبء عليــه وال بــأس مــن‬ ‫إســتخدام القــوة إن لــزم األمــر‬ ‫تشكيل جيش وطني وعدم االعتماد على المرتزقة ‪.‬‬ ‫وفــى عالقتــه بالشــعب عليــه أن يجعلهــم يخافونــه ويرهبونــه إن لــم‬ ‫يقدرعلــى جعلهــم يحبونــه ‪.‬‬ ‫مفهوم الفضيلة عنده متغير بتغير الظروف ‪.‬‬ ‫وقد قسم ميكافيلي الحكومات إلى ‪-:‬‬ ‫‪ _1‬ممالك قديمة وهي الحكم الوراثي ‪.‬‬ ‫‪_2‬جمهوريات ‪.‬‬ ‫‪_3‬ممالك حديثة وهى نظام وراثي حديث ‪.‬‬ ‫‪ _4‬ممالك انضمت حديثا‪ ،‬كجزء جديد إلى مملكة األمير ‪.‬‬ ‫‪_5‬ممالك تم اإلستيالء عليها بالقوة ‪.‬‬ ‫فــى نهايــة الكتــاب أوصــى ميكافيلــي األميــر أن يجعــل مــن نفســه قائــد‬ ‫للممالــك المجــاورة األقــل قــوة وعليــه أن يوهمهــا بخطــر الغــزو مــن عــدو‬ ‫وهمــي ليخضعهــا ويســتولي عليهــا ‪.‬‬

‫‪6‬‬

‫‪WWW. ASSABAH.LY‬‬

‫ثقافة‬

‫الثالثاء ‪ 4‬جمادى األولى ‪1441‬‬

‫الموافق ‪ 31‬ديسمبر ‪2019‬‬

‫العدد ‪193 :‬‬

‫السنة األولى‬

‫الفعاليات الثقافية‪..‬هل تستحق مايهدر عليها من مال ؟‬ ‫استطالع محمد القذافي‬

‫يتساءل الكثير من المثقفين والمتابعين في البالد العربية عن جدوى الفعاليات‬ ‫الثقافيــة‪ ،‬التــي تقــام فــي كل مــكان بمناســبة ودون مناســبة‪ ،‬وتهــدر مــن أجلهــا األمــوال‬ ‫طــوال العــام‪ ،‬ومــا تقدمــه مــن مضمــون ثقافــي يختلــف مــن مــكان إلــى آخــر ‪ ..‬بحثــا‬ ‫عــن فائــدة ال نعرفهــا أو ال نلمســها ظاهريــا علــى األقــل ‪ ..‬نســأل عمــا تســاءل عنــه‬ ‫الشــاعر الفلســطيني طــه العبــد «هــل نحــن فــي مجتمعاتنــا العربيــة نحســن فعــا‬ ‫توظيــف الفعاليــات الثقافيــة بالشــكل الصحيــح؟ هــل نوفــر لهــا شــروطها الموضوعيــة‬ ‫لتقــوم بدورهــا الطبيعــي؟ الســؤال حــق مشــروع للجميــع ويفتــح نافــذة علــى الحقيقــة‬ ‫غزاله طاهر‬

‫والمعرفــة‪.‬‬ ‫زيد الشهيد كاتب وناقد من العراق‬ ‫ثمــة ترابــط جدلــي بيــن تواجديــة األديــب فــي منــاخ‬ ‫الحضــور الثقافــي‪ ،‬وضــرورة أن يكــون ثمــة جمهــور فــي‬ ‫فســحة مكانيــة‪ ،‬تتطلبهــا ثبوتيــة الحــس المعرفــي فــي ذاتيــة‬ ‫الثقافــة الجمهوريــة‪ ،‬هــذا مــا كان ضمــن صياغــة تكريــس‬ ‫الصــورة المثلــى للحركــة الثقافيــة عبــر زمنيــة مــا قبــل‬ ‫هجــوم ثــورة االتصــاالت‪ ،‬وحضــور الشــرنقة المعرفيــة التــي‬ ‫ســرى عدواهــا العلمــي بشــكل مذهــل واختراقهــا حجــب‬ ‫التابــوات الجهليــة وجــدران الوهــم‪ ،‬وأقصــد بهــذه الشــرنقة‬ ‫شــبكة اإلنترنــت‪ ،‬حيــث نقلــت التواصــل الثقافــي واألدبــي‬ ‫مــن ضــرورات وحتميــات التالقــي وجهــا لوجــه بيــن األديــب‬ ‫صانــع الخطــاب ومقدمــه إلــى مســببات التواصــل الثنائــي‬ ‫بيــن النــص المصنــوع والمتلقــي المقابــل علــى فرضيــة بــل‬ ‫حتميــة غيــاب المؤلــف أو علــى األقــل تواريــه ســاعة القــراءة‪،‬‬ ‫لقــد كان مــذاق النــص الشــعري بحالوتــه أو مرارتــه مثــا‪ ،‬ال‬ ‫يعــرف إال مــن خــال خالقــه وهــو يلقيــه مــن علــى منصــات‬ ‫اإللقــاء فيحــاول التفنــن فــي إلقائــه مســتخدما ارتفــاع‬ ‫وهبــوط الصــوت لحظــة القــراءة ومعطيــا ليديــه مهمــة‬ ‫التأشــير واإليمــاء متممــات لحســن جماليــة النــص وجعلــه‬ ‫مقبــوال لــدى الجمهــور المســتمع ومؤثــرا فيــه‪ ،‬فــي حيــن أن‬ ‫النــص الحديــث صــارت عالقــة المؤلــف بالمتلقــي تتــم مــن‬ ‫خــال نصــه ال عبــر شــخصه‪.‬‬ ‫إننــا نشــهد اليــوم انحســار الجمهــور عــن المهرجانــات‬ ‫أو األماســي واألصبوحــات عــن الحضــور‪ ،‬وكــم مــن أمســية‬ ‫أقيمــت ألديــب فلــم يحضــر النصــاب الموضوعــي مــن‬ ‫الجمهــور لكــي يــؤدي األديــب المســتضاف دوره‪ ،‬وكــم مــن‬ ‫أمســية فشــلت فشــا مريــرا لعــدم حضــور متلــق واحــد‪،‬‬ ‫فــآل األديــب والجهــة التــي تقيــم لــه األمســية إلــى الخيبــة‬ ‫ومــرد ذلــك باعتقــادي وكمــا أســلفت إلــى أن الذائقــة تغيــرت‬ ‫والعالقــة تبدلــت معادلــة عناصرهــا‪ .‬وبــودي أن أشــير‬ ‫هتــا إلــى أن بعــض القــراء ال يفضلــون مشــاهدة أصحــاب‬ ‫النصــوص الذيــن يطالعونهــا أو المؤلفــات التــي يقرأونهــا‬ ‫منطلقيــن مــن أن الرؤيــة المتخيلــة للمؤلــف مــن خــال‬ ‫النــص أجمــل مــن مشــاهدته فــي العيــان‪ ،‬وكــم مــن قــارئ‬ ‫كان معجبــا بمؤلــف ويكــن لــه حــب اللقــاء بــه ولهفــة التحــدث‬ ‫إليــه حتــى إذا التقــاه وتكلــم معــه تســلل ذلــك الحــب هاربــا‬ ‫وانطفــأ مكتشــفا فيــه اإلنســان العــادي الــذي يــأكل ويشــرب‬ ‫ويمشــي مثلــه مثــل أيــة إنســان عــادي‪ ،‬بينمــا كانــت عالقتــه‬ ‫الثقافيــة بــه تتــم مــن خــال رســمه بمخيــال الخالــق المذهــل‬ ‫الــذي ال ينطــق إال دررا مــن قــول وال يســير إال علــى خمائــل‬ ‫ســلوك حريــري‪ ،‬وقــد يكتشــف فيــه بعــض الصفــات التــي‬ ‫قــد ال يحبهــا وال يرتضيهــا فتتشــوه لديــه صــورة المؤلــف ‪.‬‬ ‫أعــرف كتابــا دائمــا مــا يتــوارون عــن قرائهــم بقصديــة‬ ‫تشــير إلــى أن يبقــى جميــا فــي مخيلــة متلقيــه فعلــى ســبيل‬ ‫المثــال لــم أســمع البياتــي مــرة يقــرأ نصــا لــه مــن علــى‬ ‫منصــات اإللقــاء‪ ،‬إنمــا كان حســب اعتقــادي يتــرك للقــارئ‬ ‫مهمــة القــراءة والتــذوق مــن خــال تحــاوره مــع النــص الــذي‬ ‫يقــرأه والمخياليــة التــي تنبثــق لديــه‪ ،‬فــي حيــن يســعى‬ ‫كثيــر مــن األدبــاء إلــى تقديــم شــخوصهم منطلقيــن مــن‬ ‫شــعور أن ظهورهــم يشــكل عامــل تأثيــر فــي ذات المتلقــي‬ ‫المشــاهد ويحــرص علــى أن يكــون بمواجهــة الجمهــور للــرد‬ ‫علــى األســئلة التــي تراودهــم عــن نصــوص لهــا قرأوهــا‬

‫سعدية مفرح‬

‫محمد العشري‬

‫وهــم بحاجــة إلــى توضيــح أو تنويــر‪ ،‬لذلــك نحــن إزاء هــذا‬ ‫التســاؤل أمــام إشــكالية تقــر بجدليــة نســبية ترجــح حتميــة‬ ‫الفائــدة التــي يكتســبها األديــب مــن ‪ /‬فــي أي منشــط ثقافــي‬ ‫ولقــاء جماهيــري تــارة وتــارة أخــرى يغــدو اللقــاء وجهــا لوجــه‬ ‫مــن نافلــة كســب الجمهــور مــن خــال لقــاءه باألديــب ترتفــع‬ ‫نســبة حصــاده المعرفــي ‪.‬‬ ‫سعدية مفرح شاعرة وكاتبة من الكويت‬ ‫دعنــا نقــول فــي البدايــة إنــه مــن المفيــد جــدا لألديــب‬ ‫أن يعيــش فــي حــراك ثقافــي دائــم يمكــن فيــه أن ينفعــل‬ ‫ويتفاعــل ليــس بصفتــه مبدعــا وحســب‪ ،‬بــل بصفتــه متلقيــا‬ ‫ومعنيــا بالشــأن اإلبداعــي بشــكل عــام أيضــا‪ ،‬ورغــم أننــي‬ ‫مؤمنــة تمامــا بــأن الكثيــر مــن الفعاليــات واألنشــطة‬ ‫الثقافيــة التــي «تتبــرع» بهــا لنــا المؤسســات الرســمية فــي‬ ‫بالدنــا العربيــة فــي فعاليــات مفتعلــة واســتعراضية ال يعنيهــا‬ ‫الشــأن الثقافــي أو العمليــة اإلبداعيــة‪ ،‬بقــدر مــا يعنيهــا‬ ‫تجميــل وجــوه المســؤولين عنهــا ثقافيــا أمــام الجماهيــر‪.‬‬ ‫بعــد أن تحــول الكثيــر منهــا بعــد ســنوات علــى نشــأته إلــى‬ ‫مجــرد أنشــطة ســنوية ســياحية فقــط‪ ،‬إال أن هــذا كلــه ال‬ ‫يمنــع مــن محاولــة االســتفادة قــدر اإلمــكان ولــو بأضعــف‬ ‫اإليمــان منهــا كأن تكــون مثــا‪ ،‬فرصــة للتعــارف بيــن‬ ‫المبدعيــن والمثقفيــن العــرب ولتبــادل إصداراتهــم وترويجها‬ ‫بيــن الجماهيــر‪ ،‬كمــا أن ترســيخ فكــرة مثــل هــذه األنشــطة‬ ‫والمهرجانــات حتــى وإن كانــت فكــرة منقوصــة أو مشــوهة‬ ‫مثــا‪ ،‬فإنهــا تســاعد علــى جعــل الفعــل الثقافــي فعــا يوميــا‬ ‫فــي الحيــاة العربيــة‪ ،‬أمــا أن نفيــد مثــل هــذه المهرجانــات‬ ‫تجربــة األديــب اإلبداعيــة تحديــدا‪ ،‬فأنــا أشــك فــي ذلــك‪،‬‬ ‫ألننــي أعتقــد إن التجربــة اإلبداعيــة تجربــة خاصــة جــدا‬ ‫وفرديــة جــدا ‪ ،‬وال يؤثــر فيهــا الفعــل الخارجــي إال باعتبــاره‬ ‫مكونــا مــن مكونــات الثقافــة اإلنســانية والحياتيــة العامــة‬ ‫لألديــب مثــا‪ ،‬وهــذا ال ينطبــق علــى مثــل هــذه األنشــطة‬ ‫والمهرجانــات والفعاليــات الثقافيــة وحســب‪ ،‬بــل علــى كل‬ ‫التجــارب الخارجيــة أو الالحقــة للتجربــة اإلبداعيــة‪ ،‬مثــل‬ ‫تجربــة النقــد أو التلقــي أو غيرهمــا‪.‬‬ ‫عمومــا مــا قلتــه ليــس دعــوة إللغــاء مثــل هــذه الفعاليات أو‬ ‫عــدم التعاطــي معهــا مــن قبــل المبدعيــن‪ ،‬وإنمــا هــي مجــرد‬ ‫دعــوة إلعــادة النظــر فــي الكثيــر مــن أشــكالها وصيغهــا‬ ‫العربيــة بالــذات‪ ،‬ومحاولــة لالبتعــاد بهــا عــن وصايــا‬ ‫المؤسســات الرســمية وجعلهــا أكثــر انفتاحــا علــى الجماهيــر‬ ‫وأكثــر حريــة وبســاطة‪ ،‬فأجمــل مــا فــي اإلبداع وكل مــا يتعلق‬ ‫بــه هــو أن يجــيء بســيطا ‪..‬عفويــا ‪..‬حــرا وغيــر خاضــع ألي‬ ‫تعليمــات أو وصايــا مســبقة ‪.‬‬ ‫خالد المغربي شاعرمن ليبيا‬ ‫إن مشــاركة المبــدع قــراءة هــي فرصــة كــي يقــرأ مــا‬ ‫فــي وجــوه الحضــور ‪..‬يتحســس مــدى انســجامهم وتأثرهــم‬ ‫بكلماتــه‪ ،‬ألن فــي حضــور المبــدع هيبــة قــد يخســرها‬ ‫بمشــاركة ركيكــة ‪،‬وقــد يكســبها بمشــاركة صادقــة تصــل‬ ‫للجمهــور؛ ألن القــراء عندمــا يقــرأون كتاباتنــا وال نكــون‬ ‫معهــم ال نــرى تأثرهــم بهــا‪ ،‬ومــن هــم حولنــا مــن أصدقــاء‬ ‫قــد يجاملوننــا لكــن الجمهــور ال يجامــل إنهــا مفيــدة للمبــدع‬ ‫وللجمهــور معــا ‪.‬‬

‫أحمد يوسف عقيلة‬ ‫فاطمة الشيدي شاعرة من سلطنة ُعمان‬ ‫أعتقــد أن ثمــة فائــدة كبيــرة لألديــب مــن الفعاليــات‬ ‫واألنشــطة الثقافيــة فهــي مهمــة جــدا للمبــدع ولتجربتــه على‬ ‫حــد ســواء‪ ،‬إنهــا الفرصــة الحقيقيــة لالحتــكاك المباشــر‬ ‫والتفاعــل الثقافــي مــن خــال حضــور فعاليــات وأمســيات‬ ‫متنوعــة ومغايــرة‪ ،‬إنهــا فرصــة للتمــاس الحقيقــي مــع أجمــل‬ ‫مــا يقدمــه اآلخــر أو _ مــا يفتــرض أن يقدمــه وبذلــك‬ ‫يتمكــن المبــدع مــن خــال مــا يســمع مــن محاكمــة نصوصــه‬ ‫وتجربتــه وتقييــم مســتواه الفنــي والثقافــي وتكويــن معيــار‬ ‫ذائقــي راقــي للحكــم علــى النصــوص ( نصوصــه ونصــوص‬ ‫اآلخــر ) وموازنــة تجربتــه المعرفيــة والثقافيــة وفــق تجــارب‬ ‫اآلخريــن األكثــر حضــورا وامتــدادا ‪.‬‬ ‫كمــا أنهــا تكــ ِّون لــدى المبــدع حصانــة ثقافيــة ورصيــد‬ ‫تجاربــي ثقافــي عميــق‪ ،‬وشــخصية متزنــة مســتندة علــى‬ ‫أفــق معرفــي وتجربــة رصينــة فــي التلقــي والخطــاب علــى‬ ‫حــد ســواء ممــا يســعف قــوة حضــوره وينمــي شــخصيته‬ ‫الفنيــة ويكســبه قــوة تجعلــه غيــر مرتبــك فــي تقديــم نتاجاتــه‬ ‫ألنــه ســبق أن خبرهــا أمــام المتلقــي ‪ .‬كمــا تســهم هــذه‬ ‫الفعاليــات فــي مــد الجســور بيــن المثقفيــن وكســر الحواجــز‬ ‫الجغرافيــة والزمنيــة كالمــكان واألجيــال مــن خــال اللقــاءات‬ ‫التــي تفتــت العوائــق فتتالقــح التجــارب وتتكــون العالقــات‬ ‫التعارفيــة والثقافيــة وتتشــكل الخبــرات الفنيــة وتتخلــق‬ ‫الــرؤى الجماليــة ‪ ،‬أمــا عــن الشــق الثانــي فأعتقــد أن‬ ‫الجمهــور و األديــب يشــتركان فــي تقاســم (المنفعــة ) مــن‬ ‫هــذه الفعاليــات وإذ أضــع المنفعــة بيــن عالمتــي تنصيــص‬ ‫ألنهــا هنــا ليســت ماديــة وليســت محسوســة إال أنهــا فعــا‬ ‫مشــتركة ‪ ،‬فاألديــب يســتفيد خبــرة وتجربــة ووعــي والتقــاء‬ ‫بغيــره مــن األدبــاء ‪ ،‬والجمهــور ( المتلقــي ) يســتفيد مــن‬ ‫هــذه الفعاليــات فــي تلقــي نصــوص فنيــة وثقافيــة راقيــة‬ ‫تســعف روحــه وذائقتــه وتضيــف إليــه الجديــد فنيــا ومعرفيــا‬ ‫‪ ،‬كمــا تمكنهــم مــن معرفــة األســماء الثقافيــة المعروفــة‬ ‫والجديــدة علــى حــد ســواء ولعلهــا كذلــك و ( كنافلــة ) تمــأ‬ ‫وقتــه وزمنــه بحضــور راقــي وفائــدة حقيقيــة كمــا قــد تهبــه‬ ‫تســلية تزجــي وقــت فراغــه ومتعــة مفيــدة أجمــل مــن الكثيــر‬ ‫ممــا هــو ضمــن خيــارات الكائــن العــادي ‪.‬‬

‫طه العبد‬ ‫محمد العشري روائي من مصر‬ ‫اإلعــان فــن عالمــي ال شــيء يخــدم مثلــه فــي الترويــج‬ ‫ولفــت االنتبــاه‪ ،‬واألنشــطة الثقافيــة هــي نــوع مــن اإلعــان‬ ‫وإن افتقــر إلــى اإلبهــار الــذي يصاحــب الســلع االســتهالكية‬ ‫والفعاليــات التــي تصاحــب صــدور العمــل األدبــي مثــا تلقــي‬ ‫الضــوء عليــه وتخدمــه مــن حيــث إيصاله للجمهــور هي مهمة‬ ‫للتجربــة اإلبداعيــة للكاتــب إذا مــا صاحبهــا قــراءة نقديــة‬ ‫واعيــة محايــدة ربمــا تشــكل وعيــا جديــدا يســتفيد منــه فــي‬ ‫كتاباتــه المســتقبلية وأعتقــد أنهــا مفيــدة للكاتــب والجمهــور‬ ‫معــا تلــك التجربــة اســتفاد منهــا الكتــاب الغربيــون بشــكل‬ ‫كبيــر والترويــج الــذي يصاحــب صــدور أعمالهــم يشــكل‬ ‫جــزءا كبيــرا مــن انتشــارهم مازلنــا نفتقــده فــي عالمنــا‬ ‫العربــي أو نمارســه علــى اســتحياء لترويــج أعمالنــا األدبيــة‬ ‫األمــر فــي حاجــة إلــى إعــادة النظــر ‪.‬‬ ‫غزالة طاهر أكاديمية جامعية من الجزائر‬ ‫إن الفعاليــات الثقافيــة أمــر ضــروري لدعــم الحركيــة‬ ‫الثقافيــة داخــل المجتمــع ولكــن ذلــك مرتبــط بمــدى وفائهــا‬ ‫للمبــدأ الــذي عقــدت وتعقــد ألجلــه‪ ،‬خاصــة إذا علمنــا أن‬ ‫الكثيــر مــن التظاهــرات الثقافيــة فــي المجتمعــات العربيــة‪،‬‬ ‫هــي ليســت أكثــر مــن تجمعــات صوريــة ال فاعليــة لهــا ‪.‬‬ ‫موسى إبراهيم أبو رياش كاتب من األردن‬ ‫تهــدف الفعاليــات الثقافيــة فــي األصــل إلــى توعيــة‬ ‫المجتمــع وتنويــره والمســاهمة فــي تغييــره‪ ،‬مــن خــال رعاية‬ ‫الثقافــة والمثقفيــن‪ ،‬واألخــذ بأيديهــم إلــى األمــام‪ ،‬وتكريــم‬ ‫المســتحق منهــم‪ ،‬وتنفيــذ ورش ثقافيــة وإبداعيــة لكشــف‬ ‫المواهــب وتنميتهــا والعنايــة بهــا‪ ،‬وغيــر ذلــك ممــا يصعــب‬ ‫حصره‪.‬وفــي هــذا الزمــن العربــي الــرديء‪ ،‬انحرفــت معظــم‬ ‫الفعاليــات الثقافيــة عــن غاياتهــا‪ ،‬وتحولــت إلــى اســتعراض‬ ‫أجــوف‪ ،‬ورســم علــى المــاء‪ ،‬وحصــد للهــواء‪ .‬تنفــخ الصغــار‬ ‫فيحســبون أنفســهم عظامــاً ال يشــق لهــم غبــار‪ ،‬وتهمــل‬ ‫المبدعيــن وتقصيهــم ألن الصغيــر ال يفضل إال صغيراً مثله‪،‬‬

‫موسى ابورياش‬ ‫أمــا المبــدع الحقيقــي فهــو قــوة قــد تقهرهــم وتحجمهــم‪،‬‬ ‫ونــور ال بــد سيكشــف عوارهــم وزيفهــم‪ .‬لألســف‪ ،‬تحولــت‬ ‫معظــم الفعاليــات الثقافيــة إلــى مناســبات باهتــة ال جــدوى‬ ‫حقيقيــة منهــا‪ ،‬وإنمــا تعــداد فقــط‪ ،‬وزيــادة أرقــام ال تســمن‬ ‫وال تغنــي مــن جــوع‪ ،‬ومــا يؤكــد ذلــك‪ ،‬حضــور جمهــور‬ ‫محــدود باهــت‪ ،‬جلّــه مــن األصدقــاء والزمــاء والمجامليــن‪،‬‬ ‫يســددون دينــاً‪ ،‬أو يأملــون بســداد دين‪.‬ولــو أن للفعاليــات‬ ‫الثقافيــة جــدوى حقيقيــة تتناســب وعددهــا الكبيــر‪ ،‬لــكان‬ ‫لهــا أثــر واضــح‪ ،‬وتأثيــر بالــغ أو علــى األقــل ملحــوظ‪ ،‬ولكــن‬ ‫ال أحــد يســمع بهــا إال حلقــة ضيقــة محــدودة‪ ،‬تضيــق وال‬ ‫تتســع‪ .‬وبالطبــع فــإنَّ بعــض الفعاليــات الثقافيــة تكســر هــذه‬ ‫القاعــدة المؤســفة‪ ،‬وتتمــرد علــى الســائد‪ ،‬فتحظــى بحضــور‬ ‫الفــت‪ ،‬واهتمــام بالــغ‪ ،‬ويبقــى صداهــا قويـاً إلــى حيــن‪ .‬وهــذه‬ ‫محاربــة مــن الســلطة ومــن الهيئــات الثقافيــة التــي يتزعمهــا‬ ‫فــي الغالــب قليلــو الحــظ مــن اإلبــداع الحقيقــي المؤثــر‪.‬‬ ‫طه العبد شاعر وباحث من فلسطين‬ ‫تشــكل الفعاليــات الثقافيــة بابــا أصيــا للواقــع الثقافــي‬ ‫فــي البلــدان‪ ،‬فهــي همــزة وصــل المبــدع مــع النــاس‪ ،‬ومــن‬ ‫خاللهــا تبــدو الواجهــة الزجاجيــة للثقافــة ملونــة بالشــعر‬ ‫واأللــوان والحــرف والفكــر والنقــاش‪.‬‬ ‫ويشــكل التمــاس المباشــر بيــن المبــدع والمتلقــي أهــم‬ ‫مراحــل الظواهــر الثقافيــة فــي المجتمعــات‪ ،‬بــل وفــي‬ ‫مقدمهــا جميعهــا‪ ،‬فــرد فعــل النــاس علــى المنتــج الثقافــي‬ ‫يظهــر مباشــرة‪ ،‬كــرد فعــل ذوقــي ممــا يعطــي انطباعــا‬ ‫لــدى المبــدع حــول وقــع إنتاجــه علــى اآلخريــن‪ ،‬كمــا أنــه‬ ‫أساســي فــي تكويــن االتجاهــات والقيــم لــدى المتلقــي إن‬ ‫القــى رواجــا وقبــوال حســنا طبعــا‪ .‬مــا تقــدم كان مــن حيــث‬ ‫المبــدأ‪ ،‬ولكــن مــن حيــث الواقــع أحــب أن أســأل‪ :‬هــل نحــن‬ ‫فــي مجتمعاتنــا العربيــة نحســن فعــا توظيــف الفعاليــات‬ ‫الثقافيــة بالشــكل الصحيــح؟ هــل نوفــر لهــا شــروطها‬ ‫الموضوعيــة لتقــوم بدورهــا الطبيعــي؟ إذا كانــت اإلجابــة‬ ‫بـــ (ال) فــإن دور الفعاليــات الثقافيــة بالتأكيــد دور ســلبي ‪،‬‬ ‫أو اســتالبي مهمــش وال يصلــح حتــى للدخــول مــن األبــواب‬ ‫الخلفيــة‪ ،‬أمــا إذا كانــت جميــع الظــروف الموضوعيــة‬ ‫متوفــرة كاألصالــة فــي اإلبــداع والحريــة فــي التعبيــر والوقت‬ ‫المالئــم والدعايــة اإلعالميــة المناســبة والنقــد الموضوعــي‬ ‫ومــا إلــى ذلــك‪ ،‬فحتمــا هــذا مؤشــر صحــة فــي الثقافــة وفــي‬ ‫المجتمــع الثقافــي‪.‬‬ ‫فــي بالدنــا العربيــة يتفــاوت األمــر مــن بلــد إلــى آخــر‪ ،‬بــل‬ ‫ومــن منطقــة إلــى أخــرى فــي البلــد نفســه‪ ،‬وأحيانــا مــن زمــن‬ ‫إلــى زمــن آخــر فــي البلــد نفســه‪ ،‬كلــه مرتبــط بالشــروط‬ ‫الســابقة والحياديــة والحريــة التامــة ضمــن الضوابــط‬ ‫العرفيــة والدينيــة واألخالقيــة‪.‬‬ ‫أحمد يوسف عقيلة قاص من ليبيا‬ ‫الفعاليــات الثقافيــة غايــة فــي األهميــة‪ ..‬خاصــة أن‬ ‫األخبــار ال تر ّكــز إال علــى التفجيــرات والعنــف عمومــاً‪..‬‬ ‫وكأن المجتمــع الشــيء فيــه ســوى العنــف‪ ..‬الفعاليــات‬ ‫الثقافيــة كانــت موجــودة فــي أحلــك الظــروف وأصعبهــا‪..‬‬ ‫إنهــا أحيانــاً نــوع مــن المقاومــة‪ ..‬وإعطــاء وجــه آخــر‬ ‫للمجتمــع غيــر الوجــه الــذي يُــراد لــه‪.‬‬

‫‪E MAIL : INFO @ALSABAAH.LY‬‬

‫االثنين ‪ 4‬جمادى االولى ‪1441‬‬

‫‪9‬‬

‫‪WWW. alsabaah.ly‬‬

‫الموافق ‪ ٣١‬ديسمبر ‪2019‬‬

‫العدد ‪193 :‬‬

‫السن ــة األولى‬

‫آراء‬

‫أما آن للفلسطينيين‬ ‫أن يتحدوا؟‬

‫رؤى‬ ‫العجيلي العبيدي‬

‫الديمقراطية‪ ..‬التداول‪ ..‬وليس التمكين‬

‫ظهرت أحداث عام ‪ ،2011‬مفهوما كان حاضرا في‬ ‫َّ‬ ‫بعض الحياة السياسية العربية الرسمية‪ ،‬لكنه في الواقع كان‬ ‫الغائب الفعلي بامتياز‪ ،‬والحديث هنا يتعلق بالديمقراطية‪،‬‬ ‫الذي بدا وكأنه اكتشف ألول مرة‪.‬‬ ‫هذا االكتشاف جعله على ضوء الممارسة أحد أكثر‬ ‫المفاهيم التباسا في المشهد السياسي العربي كما‬ ‫نعتقد‪ ،‬بسبب أن الكل شرع يتحدث عن الديمقراطية وفي‬ ‫الديمقراطية باعتبارها سالحا‪ ،‬يمتشقه ليؤكد به صوابية‬ ‫خياراته السياسية والفكرية وربما األمنية‪ ،‬عبر األبوية‬ ‫الحصرية أو المميزة لهذا المفهوم في مواجهة اآلخرين‬ ‫المختلفين معه‪.‬وفي إطار مقارعة كل األطراف في المشهد‬ ‫العربي بعضهم البعض‪ ،‬حول من يمتلك هذا الحق دون غيرة؛‬ ‫يجري تجاهل أحد أبجديات الديمقراطية‪ ،‬وهو حق وجود‬ ‫اآلخر والحق المشترك في االختالف؛ دون أن يعني ذلك‬ ‫الذهاب نحو النفي المتبادل‪ ،‬وإال لن نكون أمام الديمقراطية‬ ‫التي تقبل القسمة على الجميع وتحتوي الجميع طالما قبلوا‬ ‫مظلة الدولة والقانون والعيش المشترك كمواطنين متساوين‬ ‫في الحقوق والواجبات‪ .‬ولعل السؤال الذي يتبادر إلى الذهن‬ ‫هنا‪ ،‬هو‪ :‬لماذا ال تتطابق األفعال في الحالة العربية مع‬ ‫األقوال فيما يتعلق بالديمقراطية؟ ذلك أننا إذا ما استحضرنا‬ ‫التجربة العربية المعاشة طوال عقود‪ ،‬بما فيها سنوات‬ ‫حراك ما بعد ‪ ،2011‬سنجد أن هذا المفهوم جرى في‬ ‫السنوات األخيرة ابتذاله بدرجة فجة‪ ،‬مكنت الكل من التلويح‬ ‫به في وجه الكل‪ ،‬حتى بات الناس حيرى أمام اكتشاف من‬ ‫هو الديمقراطي الحقيقي‪ ،‬ومن هو الديمقراطي المزيف‪،‬‬ ‫في حين أن الديمقراطية يجب أن تأتي في مقدمة القيم‬ ‫والمعايير والسلوكيات الثقافية المدينية التي تحتوي الجميع‪.‬‬ ‫والشك أن ابتذال الديمقراطية كمفهوم وممارسة‪ ،‬جعل حتى‬ ‫النظم ليس االستبدادية وحسب تدعي الديمقراطية‪ ،‬بل ويا‬ ‫للمفارقة حتى تلك» النظم العائلية»‪ ،‬التي بدا وكأنها هي‬ ‫من تقود الحراك نحو المجتمعات والقيم الديمقراطية‪ ،‬فيما‬ ‫تجربة سنوات ما بعد حراك ‪ ،2011‬كشفت وتكشف في‬ ‫الممارسة الفرق الشاسع بين الديمقراطية المبتغاة؛ وادعاء‬ ‫الديمقراطية‪ ،‬ومشاهد السنوات الماضية أظهرت كم من‬ ‫نظام عربي «تبجح» بالديمقراطية‪ ،‬في الوقت الذي كان‬ ‫هو؛ بعيد عن قيم وممارسات هذا المفهوم الحقيقية ُبعد‬

‫السماء عن األرض‪.‬ومع ذلك ورغم مرور عدة سنوات على‬ ‫تفجر حراك ‪ ،2011‬وغياب االستقرار في أكثر من بلد‬ ‫عربي‪ ،‬فإننا نستطيع القول إننا ما نزال نعيش أزمة وعي‬ ‫الديمقراطية‪ ،‬وأزمة في ممارستها بشكل صحيح‪ ،‬وذلك‬ ‫بسبب أن الديمقراطية كمنهج في الحياة ما زالت مستعصية‬ ‫على الحل في منطقتنا‪ ،‬كون األفراد والجماعات واألحزاب‬ ‫فشلوا ابتداء في تعريفها وفهمها والقناعة بها وممارستها‬ ‫بشفافية‪ ،‬وإنما جرى استغاللها لمصالح شخصية وأهداف‬ ‫سياسية عبر ما يسمى “توظيف الديمقراطية» أي‬ ‫«الديمقراطية الشكالنية»‪.‬حصل كل ذلك مع أنه لم يحظ‬ ‫مفهوم كمفهوم الديمقراطية بكل ذلك القدر من التداول‬ ‫بين النخب الفكرية والثقافية‪ ،‬والقوى السياسية من أقصى‬ ‫اليمين إلى أقصى اليسار وما بينهما؛ وكذلك المواطنين‬ ‫باعتبار أن الديمقراطية ستوفر الواحة التي سيستظل بها‬ ‫الجميع من غياب الحريات والمساواة والعدالة‪ ،‬وكلٌ بالطبع‬ ‫من منظوره الفكري والسياسي الذي يعكس مصالحه ومن‬ ‫يمثل‪.‬هذا التداول لـ»الفتة الديمقراطية» بصرف النظر عن‬ ‫فهما ووعيها باعتبارها‘ سلوك وثقافة وطريقة عيش‪ ،‬لم يكن‬ ‫ممكنا في السابق لوال حراك ‪2011‬؛ رغم كل ما قيل مايزال‬

‫يقال عنه‪ ،‬إال أنه مع ذلك‪ ،‬هو الذي فتح الباب على مصراعيه‬ ‫أمام حراك شعبي بذلك الغالف الديمقراطي الشعبوي‪ ،‬حتى‬ ‫بات الناس يعتبرون الديمقراطية في حد ذاتها هي الهدف‬ ‫وحسب‪ ،‬في حين أنها وسيلة وغاية في الوقت نفسه‪ ،‬لمن‬ ‫يتطلع إلى بناء مجتمع ديمقراطي يؤسس للحرية والعدالة‬ ‫االجتماعية والمجتمع المدني الذي يتسع لكل االختالفات‬ ‫السياسية والفكرية واإلثنية‪ ،‬ويعلي من شأن المواطنة التي‬ ‫هي كلمة السر في مجتمع التنوع الذي يثري الحياة‪ ،‬ويشكل‬ ‫رافعة من أجل كسب الرهان مع المستقبل في مجتمع‬ ‫حر ديمقراطي تعددي؛‪ ‬دون افتئات من فئة اجتماعية أو‬ ‫أيديولوجية أو سياسية على أخرى‪ ،‬وإنما مواطنون متساوون‬ ‫في الحقوق والواجبات‪.‬هنا تبرز الحاجة من موقع النزاهة‬ ‫الفكرية والسياسية وحتى األخالقية‪ ،‬فك شبهة الخلط‬ ‫بين كل من مفهومي “وظيفة الديمقراطية”؛ و»توظيف‬ ‫الديمقراطية“‪.‬ذلك أنه شتان فيما نقدر بين االثنين‪ ،‬خاصة‬ ‫في ظل مخرجات الحراك السياسي العربي غير المسبوق‪،‬‬ ‫على أساس أن شرط وظيفة الديمقراطية يتطلب مغادرة‬ ‫األقوال التي تحمل قدراً كبيراً من اإلبهام وربما المراوغة‬ ‫التي تحمل شبهة‪ ‬توظيف الديمقراطية بالمعنى الميكيافلي‬

‫الضيق؛ إلى األفعال التي تترجم بشكل جلي رؤية ثابتة‬ ‫ونهائية تقبل اآلخر كشريك في الوطن‪ ،‬وأن تترك لآلليات‬ ‫الديمقراطية أن تقرر هي‪ ،‬من تمنح السلطة‪ ،‬ولكن شرط‬ ‫أن يكون ذلك في إطار التداول الدائم والمستمر للسلطة‪.‬وال‬ ‫شك أن حراك ‪ ،2011‬وضع الجميع أمام امتحان الحرية‬ ‫والديمقراطية‪ ،‬والنجاح فيه يرتبط بالقدرة على استيعاب‬ ‫هذا المتغير العاصف الذي أطاح باألنظمة التي «تكلست»‪،‬‬ ‫وفتح األبواب على مصارعها للتنافس الديمقراطي أمام‬ ‫الجميع‪ ،‬ولكن بشرط الديمقراطية‪ ‬التي هي أيضا؛ ثقافة‬ ‫وسلوك قبل أن تكون نظام عيش وحكم‪.‬هنا يبرز ذلك السؤال‬ ‫الجوهري‪ ،‬حول مدى مطابقة أقوال قوى ما بعد ‪،2011‬‬ ‫ألفعالها بالمعنى السياسي والفكري والعملي؛‪ ‬أي موقفها من‬ ‫الديمقراطية كوظيفة؛ خاصة أن من بين هذه القوى؛ هناك‬ ‫البعض منها يمكن القول إنها لم تُختبر في ذلك؛ خاصة‬ ‫عندما يتعلق األمر باستالم السلطة‪.‬وهذا التمييز من شأنه‬ ‫أن يضع صدقية الكثير من القوى على المحك‪ ،‬خاصة بعد‬ ‫أن اعتلى الجميع صهوة الثورة‪ ،‬ومرد ذلك إلى أن الكثير‬ ‫من المفاهيم والقوانين التي عملت الثورات على إرسائها‪،‬‬ ‫واجهت عقبات جدية نتيجة الفهم المتباين وربما المتناقض‬ ‫الذي اتكأ على مفهومي االستحواذ والنفي المتبادل؛ كبديل‬ ‫عن الديمقراطية في معناها الحقيقي أي التناقض داخل‬ ‫الوحدة‪.‬وأخيرا مع أن حراك ‪ 2011‬فتح أبوابا جديدة‪ ،‬بعد‬ ‫أن غادرت كل القوى دون استثناء دور الضحية‪ ،‬إلى الفضاء‬ ‫الديمقراطي المفتوح على التنافس السياسي‪ ،‬إال أن هناك‬ ‫خشية جدية على ضوء تجربة سنوات ما بعد الحراك‪ ،‬من‬ ‫تراجع السياسة لدى بعض القوى لصالح األيديولوجيا؛‬ ‫وهذا سيجعل هذا البعض من هذه القوى‪ ،‬ولألسف ال يرى‬ ‫الصواب إال حيث يكون‪ ،‬وهو سلوك خطر وغير ديمقراطي‬ ‫بامتياز؛ كونه ال يقبل باآلخر وبالمجتمع؛ إال كما يتصوره هو‬ ‫أن يكون‪ ،‬وهذه هي مشكلة تلك القوى الجوهرية‪ ،‬التي تؤكد‬ ‫حضور مفهوم “توظيف” الديمقراطية على حساب مفهوم‬ ‫“وظيفة” الديمقراطية‪ ،‬التي هي وحدها الكفيلة أن تؤكد‬ ‫معنى الشراكة المجتمعية في الواقع وتفتح الباب واسعا على‬ ‫المستقبل‪.‬‬

‫سليم يونس‬

‫العدالة الغائبة عن محاكمة قتلة خاشقجي‬

‫القضاء من أهم مرتكزات الحكم العادل‪ ،‬لذلك يقتضي‬ ‫األمر أن يكون مستقال وليس أداة لنظام الحكم في أي بلد‪،‬‬ ‫كما يفترض أن يكون في متناول المواطنين العاديين وليس‬ ‫محصورا بمن يملك المال‪ .‬فليس مقبوال أن يكون القضاء‬ ‫متوفرا من الناحية القانونية والنظرية‪ ،‬بينما يتعذر على‬ ‫المواطن العادي الوصول إليه عند الحاجة بسبب تكاليفه‬ ‫الباهظة‪ ،‬وثمة توافق على أن أنظمة االستبداد ال توفر أنظمة‬ ‫قضائية مستقلة تنظر في قضايا المواطنين إذا كانت ذات‬ ‫صبغة سياسية‪.‬‬ ‫وقد وفرت جريمة قتل جمال خاشقجي وتداعياتها‬ ‫وقرارات االدعاء العام مؤخرا بإعدام خمسة من «قتلة»‬ ‫خاشقجي‪ ،‬فرصة لتسليط الضوء على القضاء ودوره في‬ ‫المشروع السياسي الذي تطرحه المعارضات العربية من‬ ‫الشرق إلى الغرب‪ ،‬وبرغم الحديث المستمر عن ضرورة‬ ‫فصل السلطات الثالث األساسية التي تعتبر من مستلزمات‬ ‫أنظمة الحكم الحديث‪ ،‬فإن هذا الفصل كثيرا ما يكون مشوشا‬ ‫ومتداخال‪ ،‬وحتى لو حدث هذا الفصل‪ ،‬فإن هناك سلطات‬ ‫أخرى ذات تأثير مباشر على الحريات العامة ال تخضع‬ ‫للخيار الشعبي‪ ،‬خصوصا أجهزة األمن والدفاع واإلعالم‪ ،‬هذه‬ ‫السلطات تخضع نظريا للسلطة التنفيذية (الحكومة) التي‬ ‫تختلف أساليب تشكيلها‪ ،‬ولكنها في بعض الدول الديمقراطية‬ ‫تتفوق في صالحياتها على بقية السلطات‪ .‬مع ذلك يبقى‬ ‫القضاء في الدول الحرة (الديمقراطية) محورا جوهريا‬ ‫للحفاظ على توازن تلك القوى جميعا‪ .‬هذا القضاء بشكل‬ ‫عام أكثر التزاما بالحياد‪ ،‬وال يخضع عادة للضغوط السياسية‬ ‫المباشرة‪ ،‬أو الفساد‪ .‬فما أكثر الساسة الغربيين الذين تشترى‬ ‫خدماتهم بالمال من قبل القوى األجنبية‪.‬‬ ‫وتكشف «سجالت مصالح األعضاء» في البرلمان‬ ‫البريطاني أن العشرات منهم يستلمون أمواال وهدايا من‬ ‫حكومات السعودية واإلمارات والبحرين‪ ،‬ويقومون بزيارات‬ ‫مدفوعة التكاليف لهم ولزوجاتهم إلى هذه الدول لقضاء‬

‫إجازات في أفخم الفنادق ‪ ..‬وفي مقابل ذلك يدافع هؤالء عن‬ ‫مصالح تلك الدول‪ ،‬ويتصدون لمعارضيها بشراسة ويضغطون‬ ‫على الحكومة البريطانية لمضايقتهم‪ ،‬ويحرضون السلطات‬ ‫األمنية عليهم‪ ،‬ولدى هذه القوى استثمارات كبيرة في وسائل‬ ‫اإلعالم الغربية‪ ،‬فتنفق المليارات من قبل األنظمة الفاسدة‬ ‫للتأثير على الرأي العام وعلى السياسيين لضمان مواقفهم‪،‬‬ ‫ومنع اتخاذهم سياسات ال تتوافق مع مصالح تلك الدول‪.‬‬ ‫ومن ذلك استغالل اإلعالم الستهداف زعيم حزب العمال في‬ ‫االنتخابات البريطانية األخيرة بالنقد الالذع من قبل وسائل‬ ‫اإلعالم الممولة من دول أجنبية ومن سياسيين أيضا‪ ،‬األمر‬ ‫ساهم في النتائج االنتخابية التي لم تكن متوقعة بالمستوى‬ ‫الذي حدث‪.‬‬ ‫هنا لم يكن للقضاء دور في احتواء ظاهرة استغالل‬ ‫النفوذ المالي والسياسي لتوجيه الرأي العام‪ ،‬خصوصا أن‬ ‫هذا القضاء مكلف جدا وال يستطيع اإلنسان العادي الوصول‬ ‫إليه‪ ،‬باإلضافة للبيروقراطية التي تجعل عمله بطيئا ومتعبا‬ ‫لألشخاص الذين يشعرون بالظالمة‪ .‬ومن هؤالء معارضون‬ ‫سياسيون خليجيون استهدفوا إعالميا وأمنيا بال هوادة‪،‬‬ ‫ولكنهم ال يملكون اإلمكانات المادية التي تمكنهم من اللجوء‬ ‫إلى القضاء للدفاع عن أنفسهم‪ .‬وهذا يجعل القضاء‪ ،‬برغم‬ ‫استقالله‪ ،‬بعيدا عن متناول المظلومين غير القادرين على‬ ‫الوصول إليه للدفاع عن أنفسهم ‪ ،‬وللقضاء في البلدان‬ ‫العربية قصة أخرى‪ ،‬هنا القضاء أداة بيد الحاكمين الذين‬ ‫يهيمنون على السلطات جميعا‪ ،‬هذه السلطات غير مفصولة‬ ‫أبدا‪ ،‬فالحاكم هو الذي يعين القضاة‪ ،‬ويعين أعضاء مجالس‬ ‫الشورى غير المنتخبة‪ ،‬ويسيطر على وسائل اإلعالم كافة‪،‬‬ ‫ويدير أجهزة األمن التي تنفذ رغباته بحذافيرها‪ ،‬وقد جاءت‬ ‫قضية خاشقجي لتؤكد هذه الحقائق‪ ،‬وما حدث األسبوع‬ ‫الماضي في الرياض يؤكد ذلك أيضا‪ .‬فتحت الضغط الدولي‬ ‫اعترفت الحكومة السعودية بقتل اإلعالمي المعارض جمال‬ ‫خاشقجي في تشرين األول‪/‬أكتوبر ‪ 2018‬من قبل مجموعة‬

‫يعمل أفرادها ضمن أجهزة األمن السعودية‪ ،‬ولكن الرياض‬ ‫حصرت الجريمة بأفراد ذوي رتب رسمية متدنية‪ ،‬في محاولة‬ ‫لحماية الذين اتخذوا قرار تصفية خاشقجي في أعلى‬ ‫مستويات الحكم‪ ،‬وبرغم الضغوط اإلعالمية والحقوقية‪،‬‬ ‫استطاعت السعودية ضمان مواقف الدول الغربية القادرة على‬ ‫التأثير على القرار الدولي‪ ،‬وعلى رأسهم الرئيس األمريكي‪،‬‬ ‫دونالد ترامب‪ ،‬الذي حسم الموقف عندما قال بأنه لن يسمح‬ ‫لقضية خاشقجي بالتأثير على العالقات مع السعودية‪ ،‬بغض‬ ‫النظر عمن اتخذ قرار قتله‪ ،‬ونظرا الكتشاف أغلب تفصيالت‬ ‫ما جرى‪ ،‬أجبرت الضغوط اإلعالمية والحقوقية الرياض على‬ ‫اتخاذ خطوات متواضعة للتظاهر بأنها جادة في متابعة خيوط‬ ‫الجريمة‪ ،‬وقدمت مجموعة من األشخاص إلى «القضاء»‪.‬‬ ‫وفي األسبوع الماضي أعلنت الرياض أن االدعاء العام‬ ‫أصدر قرارا بإعدام خمسة من هؤالء‪ ،‬دون ذكر أسمائهم‪ ،‬ولم‬ ‫يكن من بين هؤالء شخصان أساسيان يعتبران حلقة الوصل‬ ‫مع ولي العهد السعودي‪ ،‬الذي اتهم بإصدار قرار التصفية‪،‬‬

‫هما سعد القحطاني وسعود العتيبي ‪ ..‬وبعد صدور قرار‬ ‫اإلعدام‪ ،‬عاد سعود القحطاني للظهور اإلعالمي عبر حسابه‬ ‫في تويتر‪ ،‬قائال‪« :‬عدنا والعود أحمد‪ .‬وفي ذلك تحد واضح‬ ‫لمن اعتقد بأن العدالة ستطاله كذلك»‪.‬‬ ‫وثمة حقائق يجدر اإلشارة إليها هنا‪ :‬أولها؛ أن قرار‬ ‫تصفية جمال خاشقجي‪ ،‬جاءت من ولي العهد السعودي‪،‬‬ ‫وهذه حقيقة أكدتها أجهزة االستخبارات الغربية‪ ،‬على رأسها‬ ‫سي آي إيه األمريكية‪ .‬ثانيها؛ أن القضاء السعودي تابع للحكم‪،‬‬ ‫وليس مستقال أبدا‪ ،‬بل ينفذ ما يطلبه المسؤولون الكبار‪ .‬ثالثا؛‬ ‫أن الخمسة الذين «حكموا باإلعدام» لن يعدموا‪ ،‬ألن ذلك‬ ‫سيؤثر على معنويات اآلخرين الذين يعملون ضمن دائرة ولي‬ ‫العهد والمرتبطين بحمايته‪ .‬رابعها؛ أن نمط التعامل السعودي‬ ‫مع المعارضين لن يتغير كثيرا‪ ،‬فستبقى السجون مفتوحة لمن‬ ‫يطالب باإلصالح السياسي الذي هو أساس إلصالح أجهزة‬ ‫القضاء واألمن‪ .‬خامسها؛ أن قتل المعارضين سوف يتواصل‪،‬‬ ‫ليس بطريقة االغتيال التي استخدمت مع خاشقجي‪ ،‬ولكن‬

‫من المالحظ أن القضية الفلسطينية ومنذ ما قبل‬ ‫الربيع العربي قد شهدت تراجعا واضحا إلى الوراء بسبب‬ ‫الظروف واألحداث التي شهدتها المنطقة العربية ‪ ،‬وكان‬ ‫جزءا من هذه األحداث له عالقة مباشرة في المؤامرة‬ ‫على قضية الشعب الفلسطيني من خالل البدعة األمريكية‬ ‫«صفقة القرن» والتي نجم عنها االعتراف األمريكي بالقدس‬ ‫عاصمة للكيان الصهيوني الغاصب وأيضا السيادة الصهيونية‬ ‫على الجوالن المحتل‪ ،‬إضافة إلى تضييق الواليات المتحدة‬ ‫األمريكية الخناق على بعض المنظمات الدولية لوقف‬ ‫مساعداتها للفلسطينيين ‪.‬وأمام هذا الوضع المتردي الذي‬ ‫يعيشه الفلسطينيون سواء على المستوى السياسي أو‬ ‫االقتصادي أو األمني قد أثر تأثيرا مباشرا على كل الفصائل‬ ‫الفلسطينية سواء من كانت في السلطة أو في حركات‬ ‫المقاومة ‪ ،‬فاالعتداءات الصهيونية المتكررة على قطاع غزة‬ ‫وفتور الموقف العربي وتقليص دعمه للشعب الفلسطيني‬ ‫‪ ،‬كل ذلك يستدعي من الفصائل العمل على إعادة اللحمة‬ ‫الوطنية وتوحيد الكلمة بدل هذا االنقسام الحاصل من أجل‬ ‫مواجهة التحديات الداخلية والخارجية على حد سواء ‪.‬‬ ‫إن الشعب الفلسطيني الذي يعاني ظروفا قاسية في معيشته‬ ‫سواء في الداخل الفلسطيني أو في المخيمات المنتشرة في‬ ‫بعض الدول العربية أو في بالد الشتات يتطلب من الجميع‬ ‫وقفة جادة وخصوصا إلى جهة ضخ دماء قيادية شابة جديدة‬ ‫تستلم زمام المبادرة من القيادة الحالية التي لم يحدث فيها‬ ‫أي تجديد منذ ما يقارب ‪ 14‬عاما قرابة لالنطالق نحو‬ ‫العمل الجاد في تطوير العمل النضالي الفلسطيني وكذلك‬ ‫بناء وتطوير المؤسسات الفلسطينية المتهالكة‪ .‬بطبيعة‬ ‫الحال علينا أن ال ننسى العقلية الصهيونية القائمة على القتل‬ ‫والتهجير والتي تسعى على الدوام لعمليات «الترانسفير»‬ ‫وخصوصا في مدينة القدس لتفريغها من فلسطينيي العام‬ ‫‪ 1948‬وإحالل مكانهم أعدادا من اليهود الذين سيتم جلبهم‬ ‫من بقاع من العالم ‪ ،‬ولتفويت هذه الفرصة على الصهاينة‬ ‫يجب على الفلسطينيين أوال أن يعززوا من صمودهم‬ ‫وصفوفهم ونضالهم ومعرفة حقيقة المخططات الصهيونية ‪،‬‬ ‫وثانيا سرعة إنهاء انقسامهم والذهاب إلى رؤية استراتيجية‬ ‫موحدة ‪ ،‬وثالثا العمل على توفير كل مقومات البقاء اقتصاديا‬ ‫واجتماعيا للحيلولة دون ترك أراضيهم للمحتل لتستغل بعد‬ ‫ذلك في بناء المستوطنات ‪ .‬إن الشعب الفلسطيني أمام تحد‬ ‫خطير يأتي في ظل مرحلة رديئة يعيشها في ظل االنقسام‪،‬‬ ‫وأن إسرائيل تعمل في كل االتجاهات لفرض مشروعها‬ ‫على األرض‪ ،‬إال أن الفلسطينيين باعتبارهم أصحاب الحق‬ ‫التاريخي فبدل أن يواجهوا الصهاينة ‪ ،‬يعملون ضد بعضهم‬ ‫البعض ‪ ،‬ناهيك عن المواقف الدولية الضعيفة وفي مقدمتها‬ ‫الواليات المتحدة األمريكية وانحيازها المتطرف إلى جانب‬ ‫الكيان الغاصب‪ ،‬األمر الذي انعدم معه التأثير الدولي‪،‬‬ ‫وعجزه في تنفيذ القرارات الدولية التي أصبحت حبراً على‬ ‫ورق‪ ،‬وهو ما شجع الكيان الصهيوني على ارتكاب المزيد من‬ ‫المجازر بحق الفلسطينيين وخصوصا عملياته العسكرية في‬ ‫قطاع غزة ‪.‬وال شك أن الكيان الصهيوني ومنذ زمن طويل‬ ‫يسعى حثيثا إلى خلق هيمنة ديموغرافية يهودية مطلقة على‬ ‫كثير من األراضي الفلسطينية وخصوصا في مدينة القدس‬ ‫واعتبارها عاصمة أبدية لكيانه‪ ،‬وبالتالي على الفلسطينيين‬ ‫بكل مكوناتهم ضرورة مواجهة هذه المخاطر والمخططات‬ ‫التي تهدف إلى طمس التاريخ الفلسطيني وأحقيته في‬ ‫وطنه فلسطين ‪ .‬وعلينا أن نعترف صراحة أن من األسباب‬ ‫الموجبة للصلف الصهيوني هو االنقسام الفلسطيني الذي‬ ‫بال شك أضر كثيرا بالمشروع الوطني وأدى إلى تمزيق‬ ‫النسيج االجتماعي وهو ما يتطلب بذل المزيد من العمل‬ ‫الدؤوب‪ ،‬وتكثيف الجهود من أجل استعادة الوحدة والتضامن‬ ‫الفلسطيني لمواجهة المخططات والمشاريع الصهيونية التي‬ ‫لم تتوقف منذ العام ‪ 1948‬والتي تهدد القضية الفلسطينية‬ ‫برمتها مع ما يتبعها من تشريد وتهجير لما تبقى من‬ ‫الفلسطينيين في الداخل الفلسطيني ‪.‬لقد آن األوان اليوم‬ ‫بأن يلتفت الفلسطينيون وخصوصا الساسة والمثقفون وقادة‬ ‫الحركات إلى تعزيز المواقف ونبذ الخالفات والبدء في‬ ‫الحوارات واللقاءات للخروج من حالة االنقسام وفتح الجدار‬ ‫المغلق بينهم الستعادة الوحدة الوطنية للشعب الفلسطيني‬ ‫الذي ما زال ينزف ويتألم جراء الممارسات الصهيونية‬ ‫العنصرية عليه ‪.‬الشعب الفلسطيني في هذه األيام العصيبة‬ ‫يحتاج إلى مصالحة وطنية جامعة بين كل فئاته استعدادا‬ ‫لمواجهة ما هو آت وتحديا للمشاريع التي تحاك إلنهاء‬ ‫قضيته العادلة من أجل زيادة تكريس وجود الكيان الصهيوني‬ ‫الغاصب ‪.‬‬

‫علي مرعي‬

‫باإلعدام الميداني ‪ ،‬أو باستخدام «القضاء» كما حدث مع‬ ‫الشيخ نمر النمر‪ ،‬وقد يحدث مع علماء آخرين مثل الشيخ‬ ‫سلمان العودة والشيخ حسن المالكي وسواهما‪ ،‬ممن طالب‬ ‫االدعاء المرتبط مباشرة بالنظام بإعدامهم‪.‬‬ ‫‪ ‬المواقف الدولية بعد صدور الحكم كشفت الفشل في‬ ‫إقناع الجهات الحقوقية والسياسية بعدالة القضاء‪ .‬فبعد‬ ‫صدور القرار اعتبرت منظمة العفو الدولية أن الحكم «محاولة‬ ‫للتستر على الجريمة‪ ،‬داعية إلى «تحقيق دولي مستقل ونزيه»‪.‬‬ ‫وقالت لين معلوف‪ ،‬مديرة أبحاث الشرق األوسط في المنظمة‪:‬‬ ‫«هذا الحكم عبارة عن محاولة للتستر على الجريمة‪ ،‬ال يجلب‬ ‫العدالة وال الحقيقة لجمال خاشقجي وأحبائه‪ .‬لم يكن للرأي‬ ‫العام والمراقبين المستقلين حضور خالل المحاكمة‪ ،‬مع عدم‬ ‫توفر معلومات عن كيفية إجراء التحقيق»‪ .‬وذكرت معلوف‬ ‫أن «محاكم المملكة العربية السعودية تمنع بشكل روتيني‬ ‫المتهمين من االتصال بمحامين وتدين األشخاص بالقتل‬ ‫بعد محاكمات جائرة للغاية‪ ،‬وبالنظر إلى انعدام الشفافية من‬ ‫جانب السلطات السعودية‪ ،‬وفي غياب القضاء المستقل‪ ،‬ال‬ ‫يمكن تحقيق العدالة لجمال خاشقجي إال عبر تحقيق دولي‬ ‫ومستقل ونزيه»‪.‬‬ ‫ويمكن القول إن قضية خاشقجي كشفت مشاكل بنيوية‬ ‫لدى النظام السياسي العربي بشكل عام‪ ،‬والسعودي بشكل‬ ‫خاص‪ .‬فكانت تعبيرا بليغا عن غياب المنظومة السياسية‬ ‫المقبولة اجتماعيا ودوليا وأخالقيا‪ ،‬وتلخيصا لعقلية اإلقصاء‬ ‫التي تصل إلى حد القتل في حالة االختالف مع الحاكم أو‬ ‫من يعارضه‪ ،‬وعمقت القناعة بضرورة التغيير السياسي‬ ‫في المنطقة العربية والجزيرة العربية بشكل خاص‪ ،‬ليمكن‬ ‫تطوير منظومة الحكم لتصل إلى مستوى العدل وترويج‬ ‫الحرية‪ ،‬وإقامة حكم القانون وإقامة العدل الذي يمثل القضاء‬ ‫المستقل والنزيه أهم مستلزماته‪.‬‬

‫سعيد الشهابي ‪ /‬عربي ‪21‬‬

‫‪E MAIL : INFO@ALSABAAH.LY‬‬

‫الثالثاء ‪ 4‬جمادى األولى ‪1441‬‬

‫‪11‬‬

‫‪WWW. alsabaah.ly‬‬

‫العدد ‪193 :‬‬

‫الموافق ‪ 31‬ديسمبــر ‪2019‬‬

‫الرياضة العاملية‬

‫السن ــة األولى‬

‫حصيلة الرياضة في‬

‫‪٢-٢‬‬

‫نجاحات وإخفاقات ‪ ..‬نجوم تسطع وأخرى تخبو ‪ ..‬وحضور كبير للمفاجآت‬

‫‪17‬‬

‫افتتح منتخبنا الوطني‬ ‫لكرة القدم رصيد نقاطه في مشوار التصفيات اإلفريقية بثالث نقاط مهمة أمام المنتخب التنزاني بعد‬ ‫الفوز عليه بهدفين لهدف لحساب الجولة الثانية من التصفيات ‪.‬‬ ‫ورغم األداء غير المقنع للمنتخب الوطني إال أن األهم هو النقاط الثالث‪ ،‬وكان منتخب تنزانيا قد أنهى الشوط األول متقدما بهدف من عالمة الجزاء‬ ‫واستطاع العبونا العودة بالمباراة في شوطها الثاني حيث جاء التعديل من عالمة الجزاء أيضا بتوقيع سند الورفلي إلى أن تمكن انيس سلتو من توقيع هدف التقدم ‪..‬‬ ‫وفي المجموعة ذاتها تفوق المنتخب التونسي على نظيره منتخب غينيا االستوائية بهدف يتيم لتتربع تونس على صدارة المجموعة العاشرة وتتساوى ليبيا‬ ‫وتنزانيا في المركز الثاني وتتذيل غينيا االستوائية المجموعة ‪ ..‬وسيكون أمام المنتخب عشرة أشهر حتى يخوض الجولة الثالثة أمام غينيا‬ ‫االستوائية‪.‬‬

‫‪1‬‬

‫يـــونيـــو ‪/‬‬

‫‪7‬‬

‫ديسمبــر‬ ‫الهوني ضمن قائمة الكبار‬

‫ديسمبــر‬

‫آخــر محطــات حصادنــا صنعهــا العــب ليبــي هــو مهاجــم منتخبنــا األول‬ ‫لكــرة القــدم حمــدو الهونــي‪ ،‬بتتويجــه هداف ـا ً لــكأس العالــم لألنديــة التــي‬ ‫اختتمــت منافســاتها مؤخــراً علــى المالعــب القطريــة بنجــاح إنجليــزي‬ ‫وتألــق ليبــي‪.‬‬ ‫البطولــة التــي حصــد لقبهــا ليفربــول اإلنجليــزي شــهدت تســجيل‬ ‫الهونــي لثالثيــة (هاتريــك) فــي شــباك الســد المضيــف‪ ،‬وضعتــه علــى‬ ‫رأس قائمــة الهدافيــن صحبــة الجزائــري بغــداد بونجــاح مهاجــم الفريق‬ ‫القطــري‪.‬‬ ‫الترجــي لــم يســتطع الوصــول إلــى مركــز أقصــى مــن الخامــس‪ ،‬لكــن‬ ‫العبــه الليبــي أثبــت أنــه مــن طينــة الكبــار‪ ،‬فســار علــى خطــى نجــوم‬ ‫كاألورجوايانــي لويــس ســواريز ‪ ،‬البرتغالــي وكريســتيانو رونالــدو‬ ‫والويلزيوجاريــث بيــل ‪ ،‬الذيــن ســبق لهــم إمضــاء ثالثيــة فــي هــذه‬ ‫البطولــة‪.‬‬ ‫الهونــي وبجانــب مشــاركته الفاعلــة فــي تحقيــق فريقــه ألكبــر‬ ‫فــوز فــي تاريــخ البطولــة‪ ،‬أصبــح أول العــب أفريقــي وعربــي‬ ‫يســجل الـ(هاتريــك) فــي كأس العالــم لألنديــة‪ ،‬واســتحق‬ ‫جائــزة أفضــل العــب فــي مبــاراة تحديــد المركــز‬ ‫الخامــس‪ ،‬التــي منحتهــا لــه اللجنــة المنظمــة‪.‬‬

‫ّ‬ ‫جوشوا انتظر ‪ 6‬أشهر ليرد الدين‬

‫وبينمــا كانــت جماهيــر ليفربــول تحتفــل بلقبهــا األوروبــي ‪ ..‬كان‬ ‫محبــو لعبــة الفــن النبيــل يتجهــون بأنظارهــم نحــو مدينــة نيويــورك‬ ‫األمريكيــة‪ ،‬لمشــاهدة المكســيكي أنــدي رويــز وهــو يصعق منافســه‬ ‫البريطانــي أنطونــي جوشــوا‪ ،‬فــي الجولــة الســابعة مــن مبــاراة‬ ‫جعلــت رويــز أول مكســيكي أمريكــي يتــوج بطـ ًـا للعالــم فــي وزن‬ ‫الثقيــل للمالكمــة‪.‬‬ ‫جوشــوا‪ ،‬الــذي لــم يخســر قبــل تلــك المبــاراة‪ ،‬دخلهــا حام ـاً‬ ‫أللقــاب االتحــاد الدولــي للمالكمــة ورابطــة المالكمــة العالميــة‬ ‫ومنظمــة المالكمــة العالمــي لكنــه ســقط أربــع مــرات خــال‬ ‫المواجهــة قبــل أن ينهــي الحكــم النــزال بالضربــة القاضيــة‪.‬‬ ‫ينتظــر ‪ 6‬أشــهر كاملــة ليقابــل خصمــه‬ ‫واضطر جوشــوا أن‬ ‫فــي مبــاراة حملــت اســم (نــزال‬ ‫مــرة أخــرى‬ ‫ألنــه لعــب فــي العاصمــة‬ ‫ا لد ر عيــة ) ‪،‬‬ ‫للســعودية (كأول مبــاراة مالكمــة‬ ‫ا لتا ر يخيــة‬ ‫البلــد المحافــظ الــذي بــدأ‬ ‫تقــام فــي‬ ‫عــن جلــده القديــم) ليســتعيد‬ ‫ينســلخ‬ ‫بالنقــاط ‪ 110-118‬مــن قبــل‬ ‫ألقابــه بفــوزه‬

‫‪7‬‬

‫سبتمبـر ‪/‬‬

‫‪20‬‬

‫رغــم إخفاقــات شــارابوفا وعــودة نــادال والحــظ العاثــر لســيرينا وليامز ‪ ،‬فإن نجاح أندريســكو‬ ‫وتصريحــات فيدريــر كانــا أهــم حدثيــن ميــزاً عالم الكرة الصفــراء لـ‪.2019‬‬ ‫فقــد صنعــت الكنديــة الشــابة بيانــكا أندريســكو الحــدث فــي شــهر ســبتمبر‪ ،‬بفوزهــا علــى‬ ‫األمريكيــة المخضرمــة ســيرينا وليامــز ‪ 3-6‬و‪ 5-7‬فــي نهائــي بطولــة أميــركا المفتوحــة للتنــس‬ ‫لتحــرز لقبهــا األول فــي البطــوالت األربــع الكبــرى‪.‬‬ ‫وألقــت الالعبــة البالــغ عمرهــا ‪ 19‬عامــا مضربهــا وســقطت أرضــا بعــد ضربــة ناجحــة أنهــت‬ ‫المبــاراة فــي ملعــب (آرثــر آش) وأصبحــت أول كنديــة تفــوز بلقــب في بطــوالت التنس‬ ‫األربــع الكبــرى فــي حقبــة االحتراف‪.‬‬ ‫وبعــد إنجــاز أندريســكو بشــهرين‪ ،‬تحــدث أســطورة التنــس روجــر فيــدرر‪ ،‬ألول‬ ‫مــرة عــن إعتزالــه‪ ،‬قائـاً إنــه سيســتمر فــي اللعــب حتــى يقــرر جســده أن يتوقــف‪.‬‬ ‫وقــال الالعــب البالــغ مــن العمــر ‪ 38‬عامـاً‪ ،‬والغائــب عــن التتويــج بأيــة بطولــة كبــرى‬ ‫منــذ ينايــر‪« : 2018‬اعتزالــي ســيتوقف علــى صحتــي‪ ،‬وفــي هــذه اللحظــة ال أرى ســببا‬ ‫لالعتزال»‪.‬‬ ‫ويتأخــر فيــدرر بســتة ألقــاب عــن الحصيلــة القياســية فــي عصــر‬ ‫االحتــراف‪ ،‬البالغــة ‪ 109‬ألقــاب والتــي حققهــا األمريكــي جيمــي كونــورز‪.‬‬

‫‪2‬‬ ‫فريق جنوب أفريقيا للرجبي ‪..‬‬ ‫نوفمبــر‬

‫أكثر من مجرد منتخب‬ ‫فــي الثانــي مــن نوفمبــر تمكــن منتخــب جنــوب أفريقيــا مــن الفــوز بــكأس‬ ‫العالــم للرجبــي بعــد انتصــاره فــي النهائــي علــى إنجلتــرا ‪12-32‬‬ ‫محققــا لقبــه العالمــي الثالــث بعــد عامــي ‪ 1997‬و‪.2007‬‬ ‫إلــى هنــا والخبــر يعــد عاديــا جــدا وال يرقــى لكونــه‬ ‫حدثــا هامــا‪ ،‬خاصــة وأن هــذه اللعبــة ال تحظــى بمتابعــة‬ ‫كبيــرة فــي ليبيــا‪ ،‬لكــن اإلنجــاز يكمــن فــي قــدرة‬ ‫(ســبرينجبوكس) وهــو لقــب منتخــب جنــوب‬ ‫أفريقيــا للرجبــي فــي العــودة بعــد ســنوات‬ ‫عانــى فيهــا مــن تخبــط فــي النتائــج‬ ‫وانحــدار فــي المســتوى الفنــي‪ ،‬ويرجــع‬ ‫الفضــل بالدرجــة األولــى إلــى المــدرب‬ ‫جــون ريســي الــذي اســتطاع خلــق توليفة‬ ‫مــن الالعبيــن المميزيــن‪ ،‬علــى رأســهم‬ ‫قائــد الفريــق ســيا كوليســي‪ ،‬وهــو أول‬ ‫أســمر البشــرة يقــود منتخــب الرجبــي فــي‬ ‫بلــد كانــت تحكمــه قوانيــن فصــل عنصــري‪،‬‬ ‫ولهــذا األمــر داللــة تتجــاوز الفــوز باأللقــاب‬ ‫الرياضيــة‪.‬‬

‫كان ‪2019‬‬ ‫عام سعد للهوني بعد‬ ‫تتويجه هدافا لكأس‬ ‫العالم لألندية‬

‫نوفمبـر‬

‫أندريسكو تسير إلى المجد وفيدرير يحدد موعد االعتزال‬

‫‪13-4‬‬ ‫بايلز تتجاوز القدرات البشرية‬ ‫أكتوبر‬

‫‪5‬‬ ‫قطر تصعق آسيا‪1‬‬ ‫ينــايـــ ر‬

‫فـــــبرايــر‬

‫وف ـي بدايــة‬ ‫وف ـي تل ـك ا الع ـام أيض ـا ً ك‬ ‫ان‬ ‫ـ‬ ‫ت‬ ‫م‬ ‫ال‬ ‫ع‬ ‫ـ‬ ‫ب‬ ‫لبط‬ ‫اإل‬ ‫مفاجــأة غيــر ولــة أت ـى المنتخ ـب القط ـري مــارات المتح ـ‬ ‫دة‬ ‫م‬ ‫س‬ ‫ـ‬ ‫ر‬ ‫ح‬ ‫ا‬ ‫ل‬ ‫ً ـكأ‬ ‫متوق‬ ‫م ـن ال‬ ‫مناف س أم ـم آس ـيا ‪،‬‬ ‫وبع ـد أن أزاح ـ عــة بتتويجــه باللقــب للمــ خل ـف وصع ـق‬ ‫ســ‬ ‫يه‬ ‫رة‬ ‫ال‬ ‫ا‬ ‫كت‬ ‫ت يبـ‬ ‫ألولــى فــي‬ ‫محققــا ً‬ ‫منتخبــات عريقــة فـي القـ ـة العنابيــة بقيـ‬ ‫ـا‬ ‫دة‬ ‫ال‬ ‫م‬ ‫ـ‬ ‫تا ريخــه‪.‬‬ ‫در‬ ‫ب‬ ‫ـارة الص‬ ‫اإلســبان‬ ‫اإلم‬ ‫اراتـي المضيـ‬ ‫فـراء كالســعود‬ ‫ي الشــاب فيلي‬ ‫وفـي األول مـ ف وهزمتــه فـي نصـف النه ية والعـراق‪ ،‬وجهـت ضربــة ك ـس سانشــيز‬ ‫قا‬ ‫علـي وحاتـم ن فبرايـر أنهـت قطـر المه ائـي برباعيـة‪.‬‬ ‫ضيــة للمنتخـب‬ ‫مــة‬ ‫التتويـ عبـد العزيـز‪.‬‬ ‫بنجــاح بانتصار‬ ‫ه‬ ‫ـ‬ ‫ـا‬ ‫عل‬ ‫ـ‬ ‫ى‬ ‫ا‬ ‫لي‬ ‫اب‬ ‫ـ‬ ‫ج القطـر‬ ‫ـان‬ ‫تتويـج لمنتخبــا ي أعـاد كأس ا‬ ‫بهدفـي المعـز‬ ‫لب‬ ‫ط‬ ‫ول‬ ‫ـ‬ ‫ـة‬ ‫إل‬ ‫ـ‬ ‫ى‬ ‫ت تلـك‬ ‫غـرب ال‬ ‫المنطقـة‪ ،‬عن‬ ‫قــارة بعـد ‪12‬‬ ‫فــي النهائــي‬ ‫به ـدف دمــا رفـع العبــو العـراق الـكأ سـنة مـن آخـر‬ ‫ي‬ ‫س بعـد الفـوز‬ ‫ون ـس محمــود‪.‬‬

‫“ هــي ال تنتمــي لــذات الكوكــب الــذي ننتمــي إليــه” ‪ ..‬بهــذه الكلمــات‬ ‫عبــر أحــد المشــاهدين عــن إعجابــه الشــديد بالعبــة الجمبــاز‬ ‫األمريكيــة ســيمون بايلــز‪ ،‬التــي تجــاوزت اإلعجــاز بمــا فعلتــه فــي‬ ‫بطولــة العالــم بشــتوتغارت األلمانيــة‪.‬‬ ‫ومابيــن ‪ 4‬إلــى ‪ 13‬أكتوبــر التهمــت كل الميداليــات الممكنــة فــي‬ ‫البطولــة‪ ،‬فحققــت ‪ 24‬منهــا ‪ 19‬ذهبيــة ‪ ،‬وأكــدت أن إنجازهــا الخــارق‬ ‫فــي أولمبيــاد ري ودي جانيــرو قبــل ‪ 3‬ســنوات لــم يكــن وليــد الصدفــة‪.‬‬ ‫لــوران النــدي مــدرب بايلــز أكــد أنــه ســعيد بمــا تفعلــه العبتــه‪ ،‬ولــم‬ ‫يبــد إنزعاجــا مــن كونــه لــم تحقــق أرقام ـا ً قياســية ‪ ،‬ألنهــا « مازالــت‬ ‫صغيــرة فــي الســن ولــم تتجــاوز الـــ‪ 22‬والمســتقبل بــكل أرقامــه‬ ‫القياســية أمامهــا»‪.‬‬

‫‪10‬‬

‫‪E MAIL : INFO@ALSABAAH.LY‬‬

‫الرياضة‬

‫الثالثاء ‪ ٤‬جمادى األولى ‪١٤٤١‬‬

‫الموافق ‪ ٣١‬ديسمبر ‪2019‬‬

‫‪WWW.ALSABAAH.LY‬‬

‫العدد ‪١٩٣ :‬‬

‫السن ــة األولى‬

‫كتب ‪ -‬زين العابدين بركان‬

‫مستعيد ًا ذكريات أبرز رموزه‬

‫الهالل يحتفي بتكريم الدولي علي الشعالية‬ ‫ساهم فى تكوين وبروز وشهرة «الهيالويا»‬ ‫فــى أمســية تكريميــة بهيجــة ووســط أجــواء احتفاليــة‬ ‫رائعــة احتفــت وأحتفلــت ادارة نــادي الهــال ببنغــازى‬ ‫برئاســة الدكتــور نــادر أبوشــناف بتكريــم الالعــب الدولــي‬ ‫الكبيــر ‪ -‬علــى الشــعالية ‪ -‬أحــد أبــرز رمــوز ونجــوم فريــق‬ ‫الهــال فــي عصــره الذهبــي خــال ســنوات ومواســم‬ ‫الخمســينيات والســتينيات وتميــزت االحتفاليــة التــي‬ ‫اقيمــت بمقــر النــادي بحضــور عــدد ًا كبيــر ًا مــن نجــوم‬ ‫الهــال مــن مختلــف األجيــال حيــث تــم تكريــم أســطورة‬ ‫وظاهــرة الكــرة الليبيــة والهالليــة وكان التكريــم مناســبة‬ ‫اســتعاد خاللهــا نجــم الكــرة الهالليــة ذكرياتــه مــع فريــق‬ ‫الهــال وكــرة القــدم الليبيــة وتجربتــه االحترافيــة‬ ‫بالمالعــب اإليطاليــة مــع فريــق التســيو ومســيرته‬ ‫الطويلــة الزاهيــة ‪ ،‬والالعــب الدولــي الســابق وفنــان الكــرة‬ ‫الليبيــة علــي الشــعالية هــو ظاهــرة فنيــة أثــرت مالعــب‬ ‫كــرة القــدم الليبيــة باللمحــات واللمســات الفنيــة الرائعــة‬ ‫والســاحرة خــال فتــرة الخمســينيات والســتينيات‪-- ،‬‬ ‫وهــذه ســيرة توجــز أبــرز محطــات نجــم األمــس الكبيــر‪.‬‬

‫خاض تجربة احترافية مع التسيو اإليطالى ‪ ..‬ومنحته الصحافة اإليطالية لقب «الدولي»‬ ‫الــذى قــال إن «الشــعالية» موهبــة وقيمــة فنيــة‬ ‫راقيــة يصعــب تكرارهــا‪.‬‬ ‫فيمــا أكــد الالعــب والمــدرب «علــي الزقــوزي»‬ ‫الــذي تألــق فــي المالعــب المحليــة والتونســية بأن‬ ‫«الشــعالية» فنــان يملــك كل مزايــا ومواصفــات‬ ‫الالعــب الكبيــر‪.‬‬ ‫لقب الدولي‬ ‫فيمــا كانــت الشــهادة األبــرز مــن الصحفــي‬ ‫الرياضــي اإليطالــي الــذي شــاهد «الشــعالية»‬ ‫فــي مبــاراة فريقــه «الهــال» مــع فريــق االتحــاد‬ ‫بطرابلــس فــي عــام ‪ 1959‬وقــال أن هــذا الالعب‬ ‫يتمتــع بقــدرات وإمكانــات فائقــة تجعلــه العبــا ً‬ ‫دوليــا ً محترفــا ً فأطلــق عليــه لقــب «الدولــي»‪.‬‬

‫نجم فريق الهالل‬ ‫اســمه الحقيقــي‬ ‫ «علــي عبدالســام‬‫الحشــاني» ولــد فــي‬ ‫عــام ‪ 1937‬بحــي‬ ‫«ســى أخريبيــش»‬ ‫ببنغــازى‪ ،‬اشــتهر‬ ‫«علــي الحشــاني»‬ ‫باســم «علي الشــعالية‬ ‫لتعلقــه كثيــرا بعائلــة‬ ‫والدتــه منــذ الصغــر»‬

‫‪ .‬بدأت عالقته بكرة القدم بمدرسة األمير‬ ‫باالضافــة إلــى نشــاطه بالمدرســة‪ ،‬فهــو كثيــراً مــا كان يشــارك مــع رفاقــه‬ ‫مــن أبنــاء جيلــه فــي مباريــات الحــي نظــراًَ لتفوقــه الفنــي‪ ،‬وقدرتــه علــى‬ ‫أحــراز األهــداف‪ ،‬فقــد كان الجميــع يتســابقون لدعوتــه للمشــاركة معهــم فــي‬ ‫مبارياتهــم التــي يتنافســون خاللهــا مــع باقــي فــرق األحيــاء والمناطــق‪.‬‬ ‫أخــذت شــهرة «الشــعالية» تــزداد يومــا ً بعــد يــوم بســبب حــرص محبــي‬ ‫كــرة القــدم علــى متابعتــه‪ ،‬واالســتمتاع بمشــاهدة لمحاتــه ولمســاته الفنيــة‬ ‫الســاحرة‪ ،‬ممــا دعــا الرياضــي «مصطفــى بوســتة» إلــى دعوتــه للمشــاركة فــي‬ ‫تكويــن فريــق الهــال حيــث اســتجاب «الشــعالية» لهــذه الدعــوة ليصبــح فيمــا‬ ‫بعــد مــن أبــرز نجــوم فريــق الهــال منــذ تأسيســه عــام ‪1954‬م‪.‬‬ ‫نبوغ مبكر‬ ‫منــذ بــزوغ اســم «الشــعالية» فــي ســماء كــرة القــدم الليبيــة أشــاد بــه عــدد‬ ‫مــن كبــار المدربيــن ممــن يمتلكــون الخبــرة والتجربــة‪.‬‬ ‫وفــى مقدمتهــم الالعــب و المــدرب عبدالمتعــال شــتوان الشــهير ب» اتعولة‬

‫أ‬ ‫ح‬ ‫ـ‬ ‫د‬ ‫ص‬ ‫ن‬ ‫ا‬ ‫ع‬ ‫ع‬ ‫صره‬

‫مع التسيو االيطالي‬ ‫فــي بدايــة الســتينيات وبعــد إصابتــه فــي إحــدى‬ ‫المباريــات المحليــة ‪ -‬تقــرر عالجــه فــي إحــدى‬ ‫مصحــات إيطاليــا‪ ،‬وبعــد انقضــاء فتــرة العــاج‬ ‫فــي رومــا‪ ،‬ســمح لــه بالتدريــب مــع العبــي فريــق‬ ‫التســيو‪ ،‬ومنــذ الوهلــة األولى أدرك مــدرب الفريق‬ ‫االيطالــي أن هــذا النجــم الليبــي يملــك مــن‬ ‫اإلمكانــات الفنيــة مــا يؤهلــه لتعزيــز قــوة الفريــق‬ ‫وتقديــم اإلضافــة لــه‪ ،‬فعــرض عليــه التوقيــع علــى‬ ‫كشــوفات الفريــق لمــدة موســم واحــد‪ .‬إال أن‬ ‫«الشــعالية» رفــض ذلــك علــى الرغــم مــن مشــاركته‬ ‫مــع فريــق التســيو فــي عــدد ‪ 6‬مباريــات وديــة منها‬ ‫مباراتيــن وديتيــن مــع فريقــي جنــوا ومســينيا‪ ،‬وفضــل البقــاء مــع فريقــه الهالل‬ ‫الــذي عــاش معــه أيــام ومواســم زاهيــة و شــهد معــه عصــراً ذهبي ـا ً ال يــزال‬ ‫يذكــر فــي تاريــخ الكــرة المحليــة‪.‬‬ ‫ظهور وبروز الفت‬ ‫شــارك «الشــعالية» ضمــن صفــوف فريقــه الهــال فــي رحالتــه الخارجيــة‬ ‫حيــث لعــب مــع فريقــه فــي دورة معــرض عنابــة الدولــي بالجزائــر فــي عــام‬ ‫‪ 1962‬وســجل هدف ـا ً فــي مبــاراة االتحــاد الجزائــري والهــال التــي انتهــت‬ ‫لصالــح اتحــاد الجزائــر بثالثــة أهــداف مقابــل هدفيــن‪.‬‬ ‫وفــي عــام ‪ 1966‬كان مــن بيــن بعثــة فريــق الهــال فــي رحلتــه إلــى انجلتــرا‬ ‫التــي زار خاللهــا ملعــب ويمبلــى الشــهير حيــث أجــرى الفريــق ‪ 3‬مباريــات‬ ‫بدعــوة مــن نــادي فنشــلي الــذي ســبق أن لعــب فــي مدينــة بنغــازي بدعــوة مــن‬ ‫نــادي الهــال ‪.‬‬ ‫تألق وتفوق أمام الفرق الدولية‬ ‫تميــز أداء «الشــعالية» الالفــت فــي المباريــات الدوليــة خاصــة أمــام الفرق‬ ‫األجنبيــة بالتفــوق الفنــي وصنــع الفــارق‪ ،‬وقــد ســجل العديــد مــن األهــداف‬ ‫الحاســمة فــي أغلــب المباريــات‪.‬‬ ‫ففــي عــام ‪ 1957‬ســجل هدفـا ً فــي مرمــى فريــق ســليما المالطــي ليتفــوق‬ ‫الهــال بهدفيــن لهــدف‪ ،‬ثــم ســجل هدف ـا ً آخــر فــي مرمــى منتخــب الجزائــر‬ ‫فــي مباراتــه مــع الهــال ‪ -‬كمــا تألــق فــي مبــاراة فريقــه الهــال مــع المنتخــب‬ ‫المالطــي عندمــا ســجل هدفيــن ليتفــوق الهــال برباعيــة ‪.‬‬

‫ا‬ ‫ل‬ ‫ذ‬ ‫ه‬ ‫ب‬ ‫ى‬

‫ وفــي عــام ‪ 1965‬ســجل هدفيــن فــي مرمــى فريــق فنشــلي اإلنجليــزي‬‫ليفــوز الهــال بهدفيــن لهــدف‪.‬‬ ‫مسيرة رائعة مع المنتخب الوطني‬ ‫بــدأت مشــاركته الدوليــة الرســمية مــع المنتخــب الليبــي األول فــي عــام‬ ‫‪ ،1957‬عندمــا اختيــر ضمــن صفــوف المنتخــب الوطنــي المشــارك فــي‬ ‫الــدورة الرياضيــة العربيــة الثانيــة التــي أقيمــت فــي بيروت وأحــرز أول أهدافه‬ ‫فــي هــذه البطولــة حيــث أحــرز ثنائيــة فــي شــباك المنتخــب التونســي وهدفــا‬ ‫آخــر فــي شــباك المنتخــب العراقــي‪ ،‬ثــم اختيــر للمــرة الثانيــة تواليــا للمنتخــب‬ ‫الليبــي المشــارك فــي الــدورة الرياضيــة العربيــة الثالثــة عــام ‪ 1961‬فــي‬ ‫المغــرب‪ ،‬ومــن المباريــات التــي بــرز خاللهــا «الشــعالية» تلــك التــي خاضهــا‬ ‫مــع منتخــب بنغــازي فــي مواجهــة منتخــب الجزائــر الــذي كان يضــم أبــرز‬ ‫نجــوم وعمالقــة الكــرة العربيــة وقــد تألــق الشــعالية فــي المبــاراة وكان نجــم‬ ‫تلــك المواجهــة الشــهيرة بــا منــازع وخطــف األضــواء مــن مشــاهير الكــرة‬ ‫الجزائريــة‪.‬‬ ‫هداف الموسم‬ ‫فــي عــام ‪ -1961‬وضمــن بطولــة برقــة للدرجــة األولــى‪ ،‬قــدم «الشــعالية»‬ ‫واحــدة مــن أفضــل مواســمه الكرويــة وأحــرز أجمــل وأروع مبارياتــه التــي‬ ‫جمعــت فريقــه الهــال واتحــاد درنــة‪ ،‬وقــد أســهم فــي أحــراز خمســة أهــداف‬ ‫مقابــل ال شــىء قــادت فريقــه لفــوز كبيــر‪.‬‬ ‫وتحصــل فــي نهايــة الموســم علــى لقــب هــداف بطولــة الــدورى برصيــد‬ ‫‪ 20‬هدف ـاً‪.‬‬

‫عرض زملكاوى‬ ‫فــي بدايــة الســتينيات وأثنــاء وجــوده بالعاصمــة المصريــة القاهــرة رفقــة‬ ‫زمالئــه محجــوب بوكــر والحــارس العمــاق ابراهيــم المصــري فتحــت ادارة‬ ‫نــادي الزمالــك المصــري قنــوات التواصــل واالتصال عن طريــق النجم الراحل‬ ‫حمــادة أمــام للتعاقــد مــع هــذا الثالثــي الليبــي الدولي لتعزيز تشــكيلة الفريق‬ ‫غيــر أن الشــعالية اعتــذر عــن ذلــك إلرتباطــه وتعلقــه ورفاقــه بفريــق الهــال‪.‬‬ ‫اقتــرن اســم الالعــب الفنــان علــي الشــعالية باســم فريــق الهــال حيــث كان‬ ‫مــن أبــرز وأمهــر العبيــه ونجومــه‪ ،‬وكان مــن أهــم العوامــل التــي أدت ألن يكــون‬ ‫فريــق الهــال مــن أفضــل وأقــوى الفــرق الليبيــة خــال النصــف األخيــر مــن‬ ‫الخمســينيات و الســتينيات‪.‬‬ ‫أخر ظهور مع األهلي المصري‬ ‫وشــهدت مبــاراة فريــق الهــال الوديــة التــي فــاز فيهــا علــى ضيفــه األهلــي‬ ‫المصــري بهدفيــن لصفــر بملعــب البركــة خــال شــهر أكتوبــر عــام ‪1968‬‬ ‫آخــر ظهــور لــه بقميــص وغاللــة فريقــه الهــال حيــت واصل مســيرته الكروية‬ ‫فيمــا بعــد مــع فريــق األهلــي ببنغــازى المحطــة الثانيــة واألخيــرة حيــث‬ ‫لــه موســمين متتالييــن‪ ،‬وتــوج معــه ببطولــة الــدوري الليبــي ليختــار الوقــت‬ ‫والتوقيــت المناســب لالعتــزال ‪ -‬ليختتــم المشــوار مــع فريــق المشــوار ليضــع‬ ‫حــداً لمســيرة كرويــة طويلــة رائعــة وحكايــة كانــت زاخــرة بالعطــاء واالبــداع‬ ‫علــى كافــة الواجهــات ليبقــى الشــعالية نجــم األمــس فــي ذاكــرة كل األجيــال‬ ‫‪ -‬لوحــة فنيــة تزينــت وازدانــت بهــا مالعــب كــرة القــدم الليبيــة ‪.‬‬

‫السعودية الجديدة من تحريم الموسيقى إلى حفلة بيتهوفن‬

‫أعلنـــت فعاليـــات مهرجـــان «شـــتاء طنطـــورة» فـــي‬ ‫الســـعودية عن تنظيم احتفالية موســـيقية كبرى بمناسبة‬ ‫مـــرور ‪ 250‬عاما ً على ميالد الموســـيقار العالمي لودفيغ‬ ‫فـــان بيتهوفن‪ .‬وأكد الحســـاب الرســـمي للفعاليات على‬ ‫«تويتـــر»‪ ،‬عبـــر مقطـــع فيديـــو‪ ،‬أن االحتفال ســـيتم على‬ ‫مـــدار يوميـــن همـــا ‪ 2‬و‪ 4‬ينايـــر المقبـــل ويرفـــع الحفل‬

‫الثالثاء ‪ 4‬جمادى االول ‪ - ١٤٤١‬الموافق ‪ 31‬ديسمبر ‪٢٠١٩‬‬

‫شـــعار «االحتفـــال بالتاريـــخ»‪ ،‬حيـــث تـــم التعليـــق علـــى‬ ‫مقطـــع الفيديو ‪« :‬شـــتاء طنطـــورة يحتفـــي بالتاريخ في‬ ‫أســـبوعه الثالـــث‪ ،‬حفل فني بمناســـبة مرور ‪ 250‬ســـنة‬ ‫لذكرى الموســـيقار العبقري بيتهوفن»‪” .‬بمصاحبة نخبة‬ ‫مـــن الموســـيقيين وســـيمفونية تولـــوز الوطنية‪،‬وانطالق‬ ‫(مهرجـــان المناطيـــد) المضيئـــة فـــي ســـماء العال على‬

‫‪E MAIL : INFO@ALSABAAH.LY‬‬

‫األخيرة‬

‫أنغام الموســـيقى»‪ .‬وســـيكون الحفل داخل منطقة «شـــق‬ ‫الذئب» األثرية‪ ،‬ويتضمن األداء الحي للموســـيقى حضور‬ ‫الفنـــان العالمـــي رينو كابوســـون الذي ســـيعزف على آلة‬ ‫الكمـــان‪ ،‬والفنـــان العالمي غيوم تشـــيليم‪ ،‬والفنان أدريان‬ ‫ال مـــاركا علـــى آلـــة الڤيـــوال‪ ،‬والفنـــان إدغار مـــورو على‬ ‫آلة التشـــيللو‪ ،‬والمقطوعات الرباعيـــة الوترية لبيتهوفن‪.‬‬

‫السنـة األولــى‬

‫‪WWW. ALSABAAH.LY‬‬

‫العــدد‪193‬‬

‫الغسالة األوتوماتيكية‬ ‫مرتع للبكتيريا‬

‫كاميرا خلفية‬

‫أثر المأل‬ ‫في بالدي‬ ‫أحمد الرحال‬

‫فــي خبــر ربمــا يكــون مزعجــا للكثيرين‬ ‫أكــد العالــم األلمانــي‪ ،‬ديــرك بوكمــول‪،‬‬ ‫أن الغســالة األوتوماتيكيــة تعــد مرتعــا ً‬ ‫للبكتيريــا والجراثيــم‪.‬‬ ‫وأوضـــح بوكمـــول أنه‪ ،‬وللقضـــاء على‬ ‫تلك المشـــكلة‪ ،‬ينبغي تشغيل الغسالة على‬ ‫درجـــة حـــرارة ‪ 60‬مئويـــة بمعـــدل ال يقـــل‬ ‫عـــن مـــرة أو مرتين فـــي الشـــهر‪ ،‬من أجل‬ ‫القضـــاء على مســـببات األمراض‪.‬‬ ‫وأضــاف أســتاذ الصحــة وعلــم األحيــاء‬ ‫الدقيقــة بجامعــة رايــن فــال األلمانيــة أن‬ ‫هــذا األمــر يعــد ضروريــا ً بصفــة خاصــة‬ ‫فــي حــال وجــود أشــخاص يعانــون مــن‬ ‫ضعــف المناعــة فــي المنــزل‪ ،‬كالرضــع‬ ‫والحوامــل وكبــار الســن‬ ‫وكذلــك فــي حــال وجــود أشــخاص‬ ‫مصابيــن بأمــراض ُمعديــة كاإلســهال‬ ‫وفطريــات األقــدام‪.‬‬

‫كاركاتير‬

‫رونالدو يحمل ‪ 823‬ألف دوالر في يده‬ ‫رغــم الحديــث المتــداول دائمـا ً عــن حيــاة الرفاهية‬ ‫المبالــغ فيهــا التــي يعيشــها نجوم كرة القــدم العالميون‪،‬‬ ‫فــإن مــا ارتــداه أســطورة البرتغــال كريســتيانو رونالــدو‬ ‫فــي يــد واحــدة مؤخــرا شــكل حدثــا فريــداً ولفــت إليــه‬ ‫األنظــار بشــدة‪.‬‬ ‫وخــال مؤتمــر دبــي الرياضــي الدولــي الــذي عقــد‬ ‫مؤخــرا‪ ،‬ظهــر رونالــدو وفــي يــده اليســرى ‪ 3‬قطــع حلــي‬ ‫ثمينــة‪ ،‬قــدرت قيمتهــا مجتم‪/‬عــة بـــ‪ 630‬ألــف جنيــه‬ ‫إســترليني‪ ،‬أو نحــو ‪ 823‬ألــف دوالر‪.‬‬ ‫وكانــت اليــد اليســرى لرونالــدو (‪ 34‬عامــا) تحمــل‬

‫ســاعة نــادرة مــن نــوع "رولكــس"‪ ،‬وخاتمــا ماســيا فــي‬ ‫اإلصبــع األوســط‪ ،‬ودبلــة مرصعــة باأللمــاس فــي‬ ‫الخنصــر‪.‬‬ ‫مهاجــم يوفنتــوس اإليطالــي‪ ،‬المهــووس‬ ‫بالمجوهــرات والحلــي علــى مــا يبــدو‪ ،‬ارتــدى ســاعة‬ ‫"رولكــس" قــدر ســعرها بنحــو ‪ 380‬ألــف جنيــه‬ ‫إســترليني‪ ،‬وخاتمــا بـــ‪ 200‬ألــف‪ ،‬فضــا عــن دبلــة بـــ‪50‬‬ ‫ألفــا‪ ،‬وفقــا لتقديــرات نشــرتها صحيفــة "ديلــي ميــل"‬ ‫البريطانيــة نقــا عــن خبيــر المجوهــرات الشــهير‬ ‫دوفــي فهلــر‪.‬‬

‫جريمة بشعة تهز أمريكا‬ ‫العب كرة لم يرحم شقيقته «الحامل»‬

‫أطــاح العــب كــرة قــدم أميركــي ســابق‬ ‫بــكل اعتبــارات األخــوة‪ ،‬وارتكــب أبشــع جريمــة‬ ‫بحــق شــقيقته‪ ،‬وجنينهــا الــذي لــم يــر النــور‬ ‫بعــد‪.‬‬ ‫وبحســـب التفاصيـــل التـــي أوردتهـــا‬ ‫صحيفـــة «ذا ســـتيتس مـــان» المحليـــة فـــي‬ ‫والية تكســـاس األميركية‪ ،‬فقـــد طعن مايكل‬ ‫إيغواغـــو (‪ 25‬عامـــا) شـــقيقته التـــي تكبـــره‬ ‫بخمـــس ســـنوات حتى المـــوت فـــي منزلهما‬ ‫بمدينـــة أوســـتن‪.‬‬ ‫وكان إيغواغـــو العبـــا معروفـــا في فريق‬ ‫جامعة تكســـاس‪ ،‬لكرة القـــدم األميركية‪ ،‬بين‬ ‫عامي ‪.2016-2013‬‬

‫وشــكّل جريمــة القتــل صدمــة لجيــران‬ ‫االثنيــن‪ ،‬اللذيــن وصفــوا أفراد العائلــة بـ»أناس‬ ‫طيبــون»‪.‬‬ ‫وطعــن المتهــم شــقيقته مــرات عــدة حتــى‬ ‫قتلت على الفور دون أن يتكشــف الســبب وراء‬ ‫تلــك الفعلة الشــنعاء‪.‬‬ ‫واعتقلــت الشــرطة األميركيــة القاتــل فــي‬ ‫المــكان‪ ،‬وقــال شــهود عيــان إن الدمــاء كانــت‬ ‫تغطــي يــدي الشــاب وقدميــه‪.‬‬ ‫وذكــرت متحدثــة باســم قائــد شــرطة‬ ‫المدينــة أن المــرأة كانــت حامــا‪ ،‬فيمــا‬ ‫وجهــت الســلطات القضائيــة تهمــة القتــل إلــى‬ ‫شــقيقها ‪.‬‬

‫حضــرت مــرة نقاشــا حــول كلمــة (المــأ)‬ ‫بيــن أســتاذ لغــة عربيــة وطالــب‪ ،‬وكان هنــاك‬ ‫شــبه اتفــاق فــي النقــاش علــى أن كلمــة المــأ‬ ‫تعنــي أشــراف القــوم وعليتهــم وســادتهم‬ ‫وأصحــاب النفــوذ فــي البــاد‪ .‬لكــن كان هنــاك‬ ‫خــاف حــول المــأ؛ هــل هــم األحــق بالحكــم‬ ‫والتشــاور فــي شــؤون الحكــم وحدهــم أم أن‬ ‫الديمقراطيــة تعطــي الحــق للنــاس بــأن يكونــوا‬ ‫أصحــاب الحــق فــي المشــورة والقــرار‪.‬‬ ‫لــن أخــوض هنــا في مســألة الديمقراطية‪،‬‬ ‫ألن الحديــث عــن الديمقراطيــة متشــعب واســع‬ ‫فضفــاض اتســع وتطــور عبــر التاريــخ‪ .‬لكننــي‬ ‫حيــن تذكــرت ذلــك النقــاش وجدتنــي أركــز‬ ‫علــى كلمــة (المــأ)‪ .‬فهــل هــي فعــا تعنــي‬ ‫ســادة القــوم وعليتهــم أم أن لهــا معانــي أخــرى؟‬ ‫أيضــا لــن أخــوض فــي معنــى الكلمــة لغويا‪،‬‬ ‫ألن الحديــث عــن المفــردة لغويــا يحتــاج إلــى‬ ‫أهــل اختصــاص وربمــا إلــى مســاحة أوســع مــن‬ ‫مســاحة هــذه المقالــة‪.‬‬ ‫غيــر أنــه مــن الممكــن لــي أن أضيــف أن‬ ‫كلمــة المــأ تعنــي أيضــا الجمــع أو الجماعــة‬ ‫مــن النــاس‪ .‬وربمــا يجــوز كذلــك إطــاق الكلمــة‬ ‫بمعنــى عمــوم النــاس‪.‬‬ ‫وأجــزت لنفســي هنــا أن أحــول اتجــاه‬ ‫كالمــي إلــى الحديــث عــن فعــل (مــأ) مســتندا‬ ‫إلــى وصــف مــن يكــون لــه حضــور شــعبي واســع‬ ‫مــن خــال قصيــدة أو أغنيــة أو ربمــا مــن‬ ‫خــال نشــر فكــرة‪ ،‬فنقــول إن فالنــا مــأ الدنيــا‬ ‫بحديثــه أو قصيدتــه أو أغنيتــه‪.‬‬ ‫مــن هــذا االتجــاه هــل يصــح لــي أن أقــول‬ ‫إن الشــخص الــذي يمــأ الدنيــا بحديثــه مثــا‬ ‫هــو شــخص أثــار المــأ‪ ،‬أي النــاس أو الشــارع؟‬ ‫ولكــن كيــف يمكــن أن يمــأ حــدث أو‬ ‫شــخص الدنيــا؟ فالدنيــا مــأى بالنــاس‪،‬‬ ‫وللنــاس قلــوب ومشــاعر تصنــع أخالقهــم‪ ،‬وقــد‬ ‫قالــت المعاجــم إن كلمــة المــأ تعنــي أيضــا‬ ‫خلُــق‪.‬‬ ‫خلُــق)‪ .‬قــال فــي اللســان‪ :‬والمــأ ال ُ‬ ‫(ال ُ‬ ‫وقــال أيضــا‪ :‬والمــأ فــي كالم العــرب هــو‬ ‫خلُــق‪ ،‬يقــال‪ :‬أحســنوا أمالءكــم أي أحســنوا‬ ‫ال ُ‬ ‫اخالقكــم‪.‬‬ ‫وبالتالــي ال أدري إن كان يجــوز لــي القــول‬ ‫بــأن شــخصا لــن يتمكــن مــن مــلء الدنيــا بمــا‬ ‫يقــدم إال أن يكــون مــا قدمــه قــد أثــر فــي‬ ‫مشــاعر وقلــوب النــاس ليظهــر أثــر ذلــك علــى‬ ‫أخــاق عامــة بيــن النــاس‪.‬‬ ‫أثنــاء محاولتــي المتواضعــة فــي مطالعــة‬ ‫معنــى الكلمــة مــن لســان العــرب شــدني قولــه‪:‬‬ ‫وتماألنــا عليــه‪ ،‬أي اجتمعنــا‪ ،‬ثــم أضــاف مــا‬ ‫نقلــه عــن أبــي عبيــد‪ :‬يقــال للقــوم إذا تتابعــوا‬ ‫برأيهــم علــى أمــر قــد تمالــؤوا عليــه‪ .‬ونقــل‬ ‫كذلــك عــن ابــن األعرابــي‪ :‬مــاأله إذا عاونــه‬ ‫ومــاأله إذا صحبــه أشــبا ُهه‪.‬‬ ‫مقالتــي هنــا وعلــى الرغــم مــن إيجازهــا‬ ‫الــذي يبــدو مخــا لــم تكن بســبب رغبــة مجردة‬ ‫فــي البحــث فــي الكلمــة لغويــا‪ ،‬لكنها جــاءت من‬ ‫خــال معايشــة يوميــة بيــن النــاس فــي بــادي‪.‬‬ ‫المعانــاة التــي يعيشــها النــاس تعبــر عــن اخــاق‬ ‫عامــة تعكــس مشــاعر وأخالقــا ســكنت القلــوب‬ ‫والنفــوس‪ .‬فمــن الــذي مــأ هــذه النفــوس ثــم‬ ‫مــأ الدنيــا ليؤثــر فيمــا نــراه كل يــوم فــي‬ ‫طرقاتنــا وحياتنــا وتعامالتنــا؟ والســؤال الــذي‬ ‫ســيطر علــى مشــاعري ومألنــي وأنــا أكتــب‪:‬‬ ‫هــل ســيأتي يــوم نصيــر فيــه صانعيــن نبنــي‬ ‫حياتنــا ونملؤهــا بنــاء؟‬

‫ألول مرة ‪ ..‬سامسونغ تطلق «إنسانا اصطناعيا»‬

‫نشــرت شــركة سامســونغ مجموعــة مــن الصــور‬ ‫«التشــويقية» لمــا ســمته «اإلنســان االصطناعــي» أو‬ ‫«‪.»Artificial Human‬‬ ‫ومــن المزمــع أن تكشــف الشــركة الكوريــة‬ ‫الجنوبيــة العمالقــة النقــاب عــن هــذا «اإلنســان‬ ‫االصطناعــي» خــال فعاليــات معــرض اإللكترونيات‬ ‫‪ CES‬فــي ينايــر المقبــل‪ ،‬بحســب مــا أوردت وكالــة‬ ‫األنباء األلمانية‪. ،‬ويظهر الملصق المنســوب لشــركة‬ ‫سامســونغ رأســي شــاب وفتــاة مــع ســؤال مثيــر هــو‪:‬‬ ‫«هــل ســبق أن قابلــت (مخلوقــا) اصطناعيــا»؟‬

‫‪ 2000‬دوالر بقشيش نهاية العام‬ ‫حصلــت نادلــة مــن واليــة فلوريــدا‬ ‫األميركيــة علــى بقشــيش قيمتــه ‪2000‬‬ ‫دوالر عشــية عيــد الميــاد مــن زوجيــن‬ ‫أبلغتهمــا بمشــكالتها الماليــة‪.‬‬ ‫النادلــة التــي تدعــى لينيــت بايــو التي‬ ‫اســتنفدت للتــو حســابها البنكــي بغيــة‬ ‫إصــاح ســيارتها‪ ،‬قالــت إن الزوجيــن‬ ‫تــركا لهــا شــيكا بالمبلــغ علــى نحــو‬ ‫مفاجــئ يــوم الثالثــاء الماضــي‪.‬‬ ‫وقــد أنفقــت بايــو الشــهر الماضــي‬

‫طبيب أمريكي يتهم «آبل» بالسرقة‬

‫رفــع طبيــب قلــب مــن نيويــورك دعــوى‬ ‫قضائيــة ضــد شــركة «آبــل» زاعمــا أن ميــزة‬ ‫مراقبــة نبضــات القلــب فــي “ســاعة آبــل” هــي‬ ‫فــي األصــل فكرتــه وأن الشــركة اســتخدمتها‬ ‫دون إذنــه‪.‬‬ ‫وتشــير أوراق الدعــوى المرفوعــة أمــام‬ ‫محكمــة فدراليــة فــي بروكليــن إلــى أن الطبيــب‬ ‫جوزيــف ويــزل يتهــم الشــركة بأنــه ســجل بــراءة‬ ‫اختــراع لطريقتــه فــي كشــف نبضــات القلــب‬

‫غيــر المنتظمــة‪ ،‬مشــيرا إلى أن آبل اســتخدمتها‬ ‫فــي ســاعاتها‪.‬‬ ‫وقــال إنــه اتصــل بالشــركة فــي عــام ‪2017‬‬ ‫لحــل المشــكلة وديــا إال أنهــا رفضــت التفــاوض‬ ‫معــه مــا اضطــره إلــى رفــع دعــوى قضائيــة‬ ‫ضدهــا‪ ،‬وميــزة مراقبــة نبضــات القلــب موجــودة‬ ‫فــي ســاعة “آبــل ووتــش” وهــي تعمــل علــى‬ ‫مراقبــة نبضــات القلــب وتبلــغ صاحبهــا إذا‬ ‫رصــدت أي أشــياء غيــر طبيعيــة‬

‫ألفــي دوالر علــى إصــاح ســيارتها‪ ،‬وأثيــر‬ ‫الموضــوع فــي محادثــة مــع الزوجيــن قبــل‬ ‫بضعــة أســابيع ‪ ..‬وعندمــا عــاد الزوجــان‬ ‫لتنــاول العشــاء عشــية عيــد الميــاد‪،‬‬ ‫تــركا لهــا «الشــيك كبقشــيش» إلــى جانــب‬ ‫رســالة مفادهــا “عيــد ميــاد ســعيد‪،‬‬ ‫اســتعيدي مدخراتــك”‪.‬‬ ‫وبفضــل هــذا «البقشــيش»‬ ‫اســتطاعت بايــو شــراء هدايــا ألفــراد‬ ‫أســرتها وأصدقائهــا‪.‬‬