صحيفة الصباح العدد 240

‫محذرة من استمرار إغالق المنشآت النفطية‬

‫وزارة المالية ‪ :‬تناقص احتياطات النقد األجنبي إلى ‪ 63‬مليار دوالر‬

‫خروج وحدات من محطتي مصراتة وجنوب طرابلس يفاقم من ساعات طرح األحمال‬ ‫رئيس مجلس اإلدارة‬ ‫عبدالرزاق مسعود الداهش‬ ‫رئيس التحرير المسؤول‬ ‫نورالدين محمد عبعوب‬

‫يوميـة شاملـة تصـدر عـن الهيئـة العامة للصحـافـة‬

‫االثنين ‪ ١٤‬رجب ‪ ١٤٤١‬الموافق ‪ ٩‬مارس ‪٢٠٢٠‬‬

‫الثمن ‪ :‬دينار‬

‫بــــــوضوح‬

‫في العدد‬

‫َُ‬ ‫ِّ‬ ‫ْ‬ ‫أنا أفجر إذن أنا موجود‬

‫األخيرة‬

‫د‪.‬ابوالقاسم صميدة‬

‫جمعة بوكليب‬

‫الكذب والتكنولوجيا‬

‫فوائد التدخين!‬

‫في امللحق االجتماعي‬

‫صناعات يدوية ‪ ...‬منتجات محلية‬

‫سعاد العجمي السويحلي‬

‫إطاللة‪ ..‬ورسالة‬

‫السنـة األولــى‬

‫العــدد ‪٢٤٠‬‬

‫ص‪6‬‬

‫د ‪ .‬امال الهنقاري‬

‫الغاية التي ال تدرك‪ ..‬تترك‬

‫عندما نفضل اختيار االستقالل عن العائلة !‬

‫ص‪7‬‬

‫جراء سقوط قذائف أطلقتها قوات العدوان‬

‫مقتل مواطنين وجرح أربعة بمنطقة عرادة بسوق الجمعة‬ ‫الصباح – وكاالت‬ ‫أعلـــن المستشـــار اإلعالمـــي لـــوزارة الصحـــة أميـــن‬ ‫الهاشـــمي عـــن مقتل مواطنيـــن وجرح أربعة نتيجة ســـقوط‬ ‫قذائـــف أطلقتهـــا ميليشـــيات حفتـــر علـــى منطقـــة عرادة‬

‫بســـوق الجمعـــة أمـــس األحد‪.‬‬ ‫وكانـــت قذيفتان قد ســـقطتا علـــى منطقة بلـــوزة ببلدية‬ ‫أبوســـليم أمس األول الســـبت‪ ،‬وفقا ً لتصريـــح عميد البلدية‬ ‫عبدالرحمن الحامدي‪ ،‬وأســـفرت عـــن تضرر منزلين وعدد‬

‫من الســـيارات في المنطقة‪.‬‬ ‫كمـــا تعـــرض مطـــار معيتيقـــة والمناطـــق المحيطـــة به‪،‬‬ ‫لقصـــف مـــن القـــوات المعتديـــة‪ ،‬تســـبب فـــي دمار واســـع‬ ‫لممتلـــكات المواطنيـــن‪.‬‬

‫ماهـــي محصلة التفجير أمام أســـوار الســـفارة‬ ‫األمريكيـــة بتونس ؟‬ ‫مقتـــل عنصـــر شـــرطة تونســـي العالقـــة لـــه‬ ‫بصناعـــة السياســـة األمريكيـــة ‪ ،‬وال بمجلـــس‬ ‫األمـــن القومـــي األمريكـــي ‪ ،‬والببنـــك االحتيـــاط‬ ‫الفيدرالـــي فـــي الواليـــات المتحـــدة ‪.‬‬ ‫عالقتـــه بأطفالـــه الذين لـــن يعود لهـــم وبأمه‬ ‫التـــي لـــن يعـــود لهـــا وبســـجادة صالتـــه التي لن‬ ‫يرجـــع لها ‪.‬‬ ‫العالـــم هـــو نفس العالم ‪ ،‬قبـــل التفجير ‪ ،‬وبعد‬ ‫التفجيـــر ‪ ،‬وأمريـــكا مازالـــت كمـــا هـــي األعظم‬ ‫عســـكريا ً واألقـــوى اقتصاديا ً ‪.‬‬ ‫بنـــك االحتيـــاط الفيدرالـــي ســـيظل يصـــدر‬ ‫الـــدوالر ويضخه في احشـــاء االقتصاد العالمي ‪،‬‬ ‫كعملـــة موثـــوق فيها ‪.‬‬ ‫وشـــركة آبل ووكالة ناســـا لعلوم الفضاء ووادي‬ ‫الســـيلكون ‪ ،‬والبورصة األمريكيـــة ‪ ،‬كلها تمام وال‬ ‫مؤشـــر واحد تبدل ‪.‬‬ ‫إذن مـــاذا يريـــد منفذو هذا التفجيـــر من هذه‬ ‫الخطوة ‪ ،‬أو هذه الرســـالة ؟‬ ‫هل المقصود ضرب السياحة في تونس؟‬ ‫المتضـــرر في هـــذه الحالة هو ســـائق التاكس‬ ‫وعامـــل المقهـــى ‪ ،‬والبقَّـــال الصغيـــر‪ ،‬والمـــزارع‬ ‫وغيرهـــم من المتعثريـــن في بلد يحتـــاج فيه إلى‬ ‫كل ســـنت ‪ ،‬لالبقـــاء علـــى احتياطاته مـــن النقد‬ ‫األجنبـــي عند عتبـــة ‪ 100‬يـــوم توريد ‪.‬‬ ‫هـــل المقصـــود خدمـــة اإلســـام ؟ وهـــل يجد‬ ‫أعـــداء اإلســـام أفضـــل مـــن هـــذه الخدمة ضد‬ ‫اإلسالم ؟‬ ‫فمـــن يريـــد أن يظهـــر اإلســـام كديـــن عنـــف‬ ‫وإرهـــاب وازدراء حيـــاة اآلخريـــن ‪.‬‬ ‫هنـــاك أكثر مـــن ســـتة آالف آية فـــي القرآن ‪،‬‬ ‫تدعـــو للخير والســـام واألخالق ‪ ،‬وال توجد كلمة‬ ‫تحـــرض على قتـــل رجل شـــرطة أو عامل نظافة‪،‬‬ ‫أو عابر ســـبيل ‪.‬‬ ‫أخص‬ ‫أين عقـــل من نفَّذ هذا التفجيـــر ؟ وهل‬ ‫َّ‬ ‫حتى خمـــس دقائق للتفكير ؟‬ ‫أيـــن ضمير مـــن خطط لهذه الرســـالة الدموية‬ ‫التـــي يقول فيهـــا ‪ :‬أنا أُ َف ِّجـــ ْر إذن أنا موجود ؟‬ ‫عبدالرزاق الداهش‬

‫بمناسبة اليوم العالمي للمرأة ‪:‬‬

‫البعثات االوروبية تطالب بضرورة اإلفراج الفوري عن سهام سرقيوة‬ ‫رد ًا على استهداف المدنيين ‪:‬‬

‫قوات الوفاق تدمر مخزنا للذخيرة‬ ‫وتجمعات لعناصر حفتر‬

‫الصباح‪-‬وكاالت‬ ‫تمكنت قوات بركان الغضب في عملية عســـكرية‬ ‫ناجحـــة مـــن تدميـــر مخـــزن للذخيـــرة وتجمعـــات‬ ‫لعناصر حفتر في منطقة قصر بن غشـــير بحســـب‬ ‫الناطـــق باســـم الجيـــش التابـــع لحكومـــة الوفـــاق‬ ‫العقيـــد طيـــار محمـــد قنونو ‪.‬‬ ‫وأوضـــح عقيـــد قنونـــو‪ ،‬فـــي إيجـــاز صحفـــي‪،‬‬ ‫أن العمليـــة العســـكرية جـــاءت رداً على اســـتهداف‬ ‫المدنيين خلف خطـــوط القتال بالعاصمة طرابلس‪.‬‬ ‫وأشـــار إلـــى أن قوات الوفـــاق ملتزمـــة بتعليمات‬ ‫قيـــادة عملية بركان الغضـــب‪ ،‬بالتعامل بحزم و بقوة‬ ‫مع من وصفها بـ»الميليشـــيات الغادرة» واســـتهداف‬ ‫مصادر النيران‪.‬‬ ‫وجدد الناطق باســـم جيـــش الوفـــاق الدعوة لكل‬ ‫المواطنيـــن باالبتعـــاد عـــن أماكـــن تواجـــد عناصر‬ ‫حفتـــر جنـــوب العاصمـــة طرابلس‪.‬‬ ‫مـــن جهتـــه أكـــد القائـــد الميدانـــي فـــي محـــور‬ ‫الرملـــة الطاهـــر بـــن غربيـــة؛ تجـــدد االشـــتباكات‬ ‫بشـــكل متقطـــع بيـــن قوات عمليـــة بـــركان الغضب‪،‬‬ ‫ومليشـــيات حفتـــر في محـــور عين زارة والمشـــروع‬ ‫وشـــارع المطبـــات‪.‬‬ ‫وأفاد آمر غرفة عمليات تحرير ســـرت – الجفرة‬ ‫إبراهيم بيـــت المال؛ أن الوضع في المحور يســـوده‬ ‫الهدوء النســـبي مع تراشـــق بالمدفعيـــة الثقيلة بين‬ ‫الحين واآلخر‪.‬‬

‫طالبـــت بعثـــة االتحاد األوروبي ورؤســـاء‬ ‫بعثـــات دول االتحاد لـــدى ليبيا ورئيس بعثة‬ ‫كنـــدا‪ ،‬مجـــددا بضـــرورة اإلفـــراج الفـــوري‬ ‫عن عضوة مجلس النواب ســـهام ســـرقيوة‪،‬‬ ‫داعيـــن الســـلطات المعنيـــة إلـــى تحمـــل‬ ‫مســـؤوليتها والتحقيـــق فـــي خطفها‪.‬‬ ‫وعبـــرت البعثـــات فـــي بيـــان مشـــترك‬ ‫بمناســـبة اليوم العالمي للمـــرأة‪ ،‬عن إدانتها‬ ‫الشـــديدة لجميع أشكال العنف ضد النساء‬ ‫والفتيـــات فـــي ليبيـــا‪ ،‬مطالبـــة بمحاســـبة‬ ‫جميع المســـؤولين عـــن االنتهاكات ضدهن‪،‬‬

‫وعلى رأســـهن ســـلوى بوقعيقيـــص وغيرها‬ ‫مـــن النســـاء ضحايـــا أعمـــال العنـــف التي‬ ‫شـــابت تاريخ ليبيـــا الحديث‪.‬‬ ‫وأكـــد البيـــان أن بعثة االتحـــاد األوروبي‬ ‫ورؤســـاء بعثـــات االتحاد ورئيـــس بعثة كندا‬ ‫ســـيظلون ملتزميـــن‪ ،‬بقوة بتعزيز المســـاواة‬ ‫فـــي الحقوق والفرص بين النســـاء والرجال‬ ‫والفتيـــات والفتيـــان‪ ،‬ودعـــم المـــرأة الليبية‬ ‫فـــي مطالبتهـــا بالمســـاواة فـــي الحصـــول‬ ‫علـــى الحقـــوق التي تـــؤدي إلـــى مجتمعات‬ ‫وازدهـــارا وقـــدرة علـــى‬ ‫اســـتقرارا‬ ‫أكثـــر‬ ‫ً‬ ‫ً‬

‫الصمـــود‪ ،‬مثـــل الحق فـــي التعليـــم‪ ،‬وتكافؤ‬ ‫فـــرص العمـــل‪ ،‬والتمثيـــل المتســـاوي فـــي‬ ‫الحيـــاة العامـــة والسياســـية‪ ،‬مضي ًفا‪،‬نحـــن‬ ‫نـــدرك المثـــال المتميـــز الـــذي قدمتـــه‬ ‫رائدات األعمـــال واألكاديميات والموظفات‬ ‫العامـــات فـــي مجـــال الصحـــة والكثيـــر‬ ‫غيرهـــن للشـــباب الليبـــي‪ ،‬وندعـــو لتطبيق‬ ‫القوانيـــن الليبية التـــي تحمي حقوق المرأة‪،‬‬ ‫ونشـــجع علـــى اعتمـــاد قوانين تعالـــج أوجه‬ ‫عـــدم المســـاواة التـــي ال تـــزال قائمة‪.‬‬

‫المغرب يتسلم أحد أقوى أنظمة راجمات الصواريخ في العالم‬ ‫الصباح ‪ /‬وكاالت‬ ‫تســـلمت القـــوات المســـلحة المغربيـــة نظـــام راجمـــات‬ ‫الصواريـــخ الصينية ‪ ،AR2‬الذي يعتبر مـــن أقوى أنظمة الرجم‬ ‫بالصواريـــخ فـــي العالم‪.‬‬ ‫وتـــم نقـــل الراجمات إلى مقر ثكنة المجموعـــة ‪ 18‬للمدفعية‬ ‫الملكيـــة‪ ،‬وهـــذا النظام الحربـــي عبارة عن مجموعة شـــاحنات‬ ‫ثمانيـــة الدفـــع تحمـــل كل منهـــا ‪ 12‬قـــاذف صواريـــخ عيـــار‬ ‫‪ 300‬ملـــم‪ ،‬قـــادر علـــى إطالق مجموعـــة متعددة مـــن القذائف‬ ‫الكالســـيكية والعنقوديـــة بمـــدى يصـــل إلـــى أزيـــد مـــن ‪150‬‬ ‫كيلومترا‪.‬‬ ‫وال يتعـــدى هامـــش الخطـــأ المتـــر الواحد لبعض أنـــواع هذه‬ ‫القذائـــف‪ ،‬مـــا يجعلها من أقـــوى منظومات راجمـــات الصواريخ‬ ‫بالعالم‪.‬‬ ‫وأفـــادت وســـائل إعـــام مغربية بـــأن هذا الســـاح من أقوى‬ ‫أســـلحة الردع في ترســـانة الجيـــش المغربي‪ ،‬حيـــث أن بطارية‬ ‫مـــن ‪ 6‬راجمـــات يمكنها إطالق ‪ 72‬صاروخـــا يصل وزن الواحد‬ ‫منهـــا ‪ 800‬كلغ محملة بــــ ‪ 280‬كلغ من المـــواد المتفجرة‪ ،‬في‬ ‫‪ 30‬ثانيـــة فقـــط‪ ،‬وإعادة تســـليحها في أقل مـــن ‪ 30‬دقيقة‪ ،‬ما‬ ‫يمكـــن من تدمير مدينـــة صغيرة في ظـــرف دقائق‪.‬‬

‫في اجتماعهم بمدينة مصراتة ‪:‬‬

‫القبائل الليبية ترفض عسكرة الدولة‬ ‫واإلرهاب والتطرف بكل أشكاله ومصادره‬

‫الصباح‪-‬وكاالت‬ ‫دعـــا مشـــايخ القبائـــل الليبيـــة وأعيـــان المناطـــق‬ ‫الستكمال االستحقاقات الدســـتورية والحوار الليبي‪-‬‬ ‫الليبـــي ورفض عســـكرة الدولـــة واإلرهـــاب والتطرف‬ ‫بـــكل أشـــكاله ومصـــادره‪ .‬وأكـــد الحاضرون فـــي بيان‬ ‫أصـــدروه إثر اجتمـــاع عقدوه بـــإدارة الشـــركة الليبية‬ ‫للحديـــد والصلب بمصراتة‪ ،‬أن الشـــعب الليبي بكامل‬ ‫شـــرائحه ومدنـــه وقبائلـــه قـــادر علـــى بنـــاء الدولـــة‬ ‫المدنية‪.‬‬

‫نفيا للشائعات ‪:‬‬

‫صحة الوفاق تؤكد خلو ليبيا‬ ‫حتى اآلن من فايروس «كورونا»‬

‫الصباح‪-‬وكاالت‬ ‫أكـــدت وزارة الصحـــة بحكومة الوفـــاق‪ ، ،‬خلو ليبيا‬ ‫حتـــى اآلن مـــن تســـجيل أيـــة إصابـــة مشـــتبه بهـــا أو‬ ‫مؤكـــدة بفيروس كورونا المســـتجد‪ .‬ونفـــت الوزارة في‬ ‫بيـــان لها ما يتردد من شـــائعات حول اســـتقبال أي من‬ ‫أقســـام اإلســـعاف بالمستشـــفيات العامـــة أو المراكز‬ ‫التخصصيـــة أو الخاصـــة فـــي ليبيـــا حـــاالت ظهـــرت‬ ‫عليهـــا أعـــراض اإلصابـــة بفيـــروس كورونـــا‪ .‬وأوضح‬ ‫البيـــان أن الحالتين اللتين جرى اســـتقبالهما بأقســـام‬ ‫اإلسعاف في مستشـــفيات العاصمة طرابلس‪ ،‬أُصيبتا‬ ‫بمـــرض االلتهـــاب الرئـــوي الحـــاد وهما لرجل مســـن‬ ‫وآخـــر مصاب بمـــرض فقـــدان المناعة المكتســـبة‪.‬‬

‫‪E MAIL : INFO@ALSABAAH.LY‬‬

‫االثنين ‪ 14‬رج ــب‬

‫‪1441‬‬

‫‪3‬‬

‫‪WWW. alsabaah.ly‬‬

‫الموافق ‪ 9‬م ـ ــارس ‪2020‬‬

‫العدد ‪240 :‬‬

‫أخبار‬

‫السن ــة األولى‬

‫محذرة من استمرار إغالق المنشآت النفطية‬

‫وزارة المالية ‪ :‬تناقص احتياطات‬ ‫النقد األجنبي إلى ‪ 63‬مليار دوالر‬ ‫الصباح ‪ /‬وكاالت‬ ‫رجحــت وزارة الماليــة ‪ ،‬أمــس األول األحــد‪ ،‬تناقــص‬ ‫احتياطــات النقــد األجنبــي إلــى ‪ 63‬مليــار دوالر‪ ،‬إذا مــا‬ ‫اســتمر إقفــال المنشــآت والموانــئ النفطيــة حتــى يوليــو‬ ‫المقبــل‪ ،‬مقابــل ‪ 77‬مليــار دوالر فــي أكتوبــر ‪.2019‬‬ ‫وأشــارت الــوزارة‪ ،‬فــي تقريرهــا الشــهري لشــهر ينايــر‬ ‫الماضــي‪ ،‬إلــى أن مســتوى االحتياطيــات قــد ينخفــض‬ ‫إلــى مســتواه األدنــي الــذي بلغــه فــي العــام ‪ 2016‬حيــن‬ ‫ســجل ‪ 63‬مليــار دوالر‪ ،‬مرجعــة اســتقرار احتياطــي النقد‬ ‫األجنبــي حتــى شــهر أكتوبــر الماضــي إلــى االســتقرار‬ ‫النســبي فــي اإليــرادات النفطيــة (بانخافــض طفيــف‬ ‫بنســبة ‪ 6%‬مقارنــة بالعــام ‪ ،)2018‬واســتقرار الطلــب‬ ‫علــى العملــة األجنبيــة بفعــل الرســم المفــروض علــى‬ ‫مبيعــات النقــد األجنبــي»‪.‬‬ ‫وتوقعــت وزارة الماليــة ثالثــة بدائــل فــي حــال اســتمرار‬ ‫إقفــال الحقــول والموانــئ النفطيــة‪ ،‬وهــي زيــادة الرســم‬ ‫علــى النقــد األجنبــي لمواجهــة الطلــب علــى الصــرف‬ ‫األجنبــي وتقليــل اللجــوء إلــى الســوق الموازيــة‪ ،‬والســحب‬ ‫مــن االحتياطــات األجنبيــة وتــرك المجــال للوحــدات‬ ‫االقتصاديــة للتعامــل فــي الســوق الموازيــة ممــا سيســبب‬

‫تسببت في فقد ‪ 850‬ميجاوات‬

‫خروج وحدات من محطتي مصراتة‬ ‫وجنوب طرابلس يفاقم من ساعات طرح األحمال‬

‫انخفاضــا حــادا فــي ســعر صــرف الدينــار الليبــي وإحداث‬ ‫ضغــوط تضخميــة فــي األجــل األقصــى‪.‬‬ ‫وكان مصــرف ليبيــا المركــزي أعلــن أن خســائر إقفــال‬

‫المنشــآت النفطيــة بلغــت ‪ 2.708‬مليــار دوالر‪ ،‬بعدمــا‬ ‫يوميــا‬ ‫تراجــع إنتــاج الخــام إلــى ‪ 119‬أل ًفــا و‪ 867‬برميـ ًـا ً‬ ‫األســبوع الماضــي‪ ،‬وفقـا ً للمؤسســة الوطنيــة للنفــط‪.‬‬

‫الصباح ‪ /‬وكاالت‬ ‫أرجعــت الشــركة العامــة للكهربــاء زيادة ســاعات طرح األحمال‬ ‫أمــس األحــد إلــى خــروج وحدتيــن فــي محطــة مصراتــة وتوقــف‬ ‫كليــا عــن الخدمــة‪ ،‬مؤكــدة أن العمل جار‬ ‫محطــة جنــوب طرابلــس ً‬ ‫علــى إعــادة تشــغيل هــذه الوحــدات وإدخالهــا للشــبكة مــن جديد‪.‬‬ ‫وأوضــح بيــان للشــركة نشــرته عبــر صفحتهــا الرســمية بموقــع‬ ‫«فيســبوك» أن الوحدتيــن الغازيــة الثانيــة والبخاريــة فــي محطــة‬

‫الوطنية للنفط تسعى لرفع كفاءة رجال اإلطفاء‬ ‫التابعين لشركات القطاع‬ ‫نائب رئيس المجلس الرئاسي‬ ‫يلتقي نائب رئيس بعثة‬ ‫األمم المتحدة في ليبيا‬ ‫الصباح ‪ /‬وكاالت‬ ‫التقــى نائــب رئيــس المجلــس الرئاســي‬ ‫الســيد أحمــد عمــر معيتيــق أمــس األحــد نائــب‬ ‫رئيــس بعثــة األمــم المتحــدة منســق الشــؤون‬ ‫اإلنســانية فــي ليبيــا الســيد يعقــوب الحلــو‪.‬‬ ‫وتــم خــال اللقــاء اســتعراض خطــة‬ ‫االســتجابة اإلنســانية لعــام ‪ 2020‬م التــي‬ ‫أطلقتهــا البعثــة والخطــوات التــي اتخذتهــا منذ‬ ‫انطالقهــا‪.‬‬

‫الصباح ‪ /‬وكاالت‬ ‫عقــدت إدارة الصحــة والســامة والبيئــة واإلدارة العامــة للمــوارد البشــرية‬ ‫التابعتيــن للمؤسســة‪ ‬الوطنية للنفــط اجتماعــا مــع مديــري التدريــب والصحــة‬ ‫والســامة والبيئــة بالشــركات الوطنيــة‪ ،‬لمناقشــة إمكانيــة تنفيــذ برامــج تدريبيــة‬ ‫متخصصــة لرجــال اإلطفــاء التابعيــن لشــركات قطــاع النفــط‪ ،‬وتحديــد اآلليــة‬ ‫المناســبة الختيــار الفئــة المســتهدفة لاللتحــاق بتلــك البرامــج‪.‬‬ ‫واســتعرض مديــر إدارة الصحــة والســامة والبيئــة بالمؤسســة‪ ،‬اإلجــراءات‬ ‫الوقائيــة المتبعــة مــن أجــل توعيــة العامليــن بفيــروس كورونــا وطــرق الوقايــة‬

‫وزارة العمل والتأهيل‬

‫إحالة خمس دفعات متتالية من االزدواج الوظيفي‬ ‫إلى وزارة المالية‬ ‫الصباح ‪ /‬وكاالت‬ ‫أعلنــت وزارة العمــل والتأهيــل أن‬ ‫اللجنــة (‪ )204‬بمركــز المعلومــات‬ ‫والتوثيــق التابعــة لهــا والمعنيــة بمعالجــة‬ ‫ابتداء‬ ‫حــاالت االزدواج الوظيفــي‪ ،‬أحالــت‬ ‫ً‬ ‫مــن األول مــن ينايــر الماضــي وحتــي ‪29‬‬ ‫فبرايــر‪ ،‬خمــس دفعــات متتاليــة لــوزارة‬ ‫الماليــة‪.‬‬ ‫ويأتــي ترتيــب الدفعــات حســب‬ ‫التسلســل ( ‪ , ) 174 - 170‬ويبلــغ‬ ‫عــدد المعامــات التــي تمــت االجتماعات‬ ‫بخصوصهــا «‪ »1080‬معاملة ( مواطن)‪،‬‬ ‫وشــملت نتائــج عمــل اللجنــة‪ ،‬عــن وجــود‬ ‫«‪ »338‬حالــة إفــراج‪ »1167« ،‬حالــة‬ ‫إيقــاف و«‪ »147‬حالــة غيــر مســتوفية‬

‫منــه‪ ،‬مشــدداً علــى أهميــة التعــاون والتواصــل المباشــر مــع كافــة إدارات الصحــة‬ ‫والســامة بالشــركات الوطنيــة لوضــع خطــة طــوارئ‪ ،‬والعمــل علــى توفيــر كافــة‬ ‫المعــدات واألجهــزة التــي تســاعد فــي الكشــف المبكــر عــن أعــراض الفيــروس‪.‬‬ ‫يشــار إلــى أن هــذا االجتمــاع حضــره مديــر إدارة الصحــة والســامة والبيئــة‪،‬‬ ‫ومديــر اإلدارة العامــة لتنميــة المــوارد البشــرية‪ ،‬ومديــر إدارة التدريــب والتطويــر‬ ‫بالمؤسســة‪ ،‬إضافــة لمديــري التدريــب والســامة بالشــركات وعــدد مــن المختصيــن‬ ‫مــن اإلدارتيــن‪.‬‬

‫تنظيم رالي «األوصاف األثرية» بباطن الجبل‬ ‫الصباح ‪ /‬وكاالت‬ ‫نظــم يــوم الجمعــة الماضي ســباق‬ ‫رالــي «األوصــاف األثريــة» بضواحــي‬ ‫مدينــة تيجــي بباطــن الجبــل‪،‬‬ ‫بمشــاركة حوالــي ‪ 140‬متســابقا مــن‬ ‫محبــي هــذه الرياضــة مــن مختلــف‬ ‫المــدن والمناطــق الليبيــة‪.‬‬ ‫ومــ ّر خــط ســير الرالــي البالــغ‬ ‫حوالــي ‪ 40‬كيلــو متــرا مــرورا بنقــاط‬ ‫المراقبــة المختلفــة والموزعــة علــى‬ ‫مســار الســباق‪ ،‬وشــهد الرالــي‬ ‫الــذي حظــي بمتابعــة جمــوع غفيــرة‬ ‫مــن الجمهــور وعشــاق الرياضــات‬ ‫الميكانيكيــة‪ ،‬فــي ختامــه تتويــج‬ ‫المتســابق أحمد المســاتي بالترتيب‬ ‫األول‪ ،‬وجــاء ثانيـا ً محمــد الترهونــي‪،‬‬ ‫فيمــا حــل فــي المركــز الثالــث نصــر‬ ‫المشــري‪.‬‬

‫المســتندات‪.‬‬ ‫وضمــن نشــاطات الــوزارة األخــرى‪،‬‬ ‫فقــد اختتمــت أمــس األول أعمــال‬ ‫التطويــر بمركــز رفــع الكفــاءة المهنيــة‬ ‫بالزاويــة‪ ،‬حيــث تــ ّم تحديــث ورشــة‬ ‫التدريــب‪ ،‬واإلعــداد إلنشــاء عــدة ورش‬ ‫تدريبيــة بالمركــز ‪.‬‬ ‫ٍ‬ ‫تدريبــات مهنيــة فــي‬ ‫ويقــدم المركــز‬ ‫ّ‬ ‫مجاالت «الســباكة‪ ،‬ميكانيكا الســيارات‪،‬‬ ‫الحالقــة‪ ،‬صيانــة أجهــزة الكمبيوتــر‪،‬‬ ‫صيانــة المصاعــد الكهربائيــة‪ ،‬التكييــف‬ ‫والتبريــد‪ ،‬صناعــة األبــواب والنوافــذ‬ ‫وأثــاث المطبــخ‪ ،‬تقليــم األشــجار‬ ‫المثمــرة‪ ،‬الحــدادة واللحام والمشــروعات‬ ‫الصغــرى»‪.‬‬

‫مركز بنغازي الطبي‬

‫مصراتــة المزدوجــة عــن الخدمــة ‪ ،‬بســبب خلــل فنــي ممــا ســبب‬ ‫ذلــك فــي فقــد مــا قيمتــه ‪ 450‬ميجــاوات مــن القــدرة اإلنتاجية ‪،‬‬ ‫كليــا عــن الخدمــة‬ ‫باإلضافــة إلــى توقــف محطــة جنــوب طرابلــس ً‬ ‫‪ ،‬بســبب تكــدس القمامــة المالصقــة للمحطــة نتــج عــن ذلــك‬ ‫انســداد مصفيــات الهــواء وفقــد مــا قيمتــه أكثــر مــن ‪400‬‬ ‫ميجــاوات ‪ ،‬األمــر الــذي ترتــب عليــه زيــادة عــدد ســاعات طــرح‬ ‫االحمــال ‪.‬‬

‫اجتماع اللجنة المركزية للتعويضات‬ ‫بهيئة الرقابة اإلدارية‬

‫الصباح ‪ /‬وكاالت‬ ‫عقــدت اللجنــة المركزيــة للتعويضــات‬ ‫بهيئــة الرقابــة اإلداريــة اجتماعــا األحــد‬ ‫الماضــي بمقــر الهيئــة بطرابلــس‪،‬‬ ‫تابعــت خاللــه تســير عمليــة صــرف منحة‬ ‫التعويضــات عــن المبانــي المتضــررة‬ ‫والمدمــرة كليــا ً إلــى مســتحقيها ‪.‬‬ ‫وضــم االجتمــاع رئيــس اللجنــة‬ ‫المركزيــة للتعويضــات بالهيئــة وأعضــاء‬ ‫اللجنــة بفــروع «طرابلــس ‪ -‬بنــي وليــد‬ ‫‪ -‬الزاويــة ‪ -‬نالــوت ‪ -‬باطــن الجبــل‬

‫ غريــان« ورئيــس اللجنــة المركزيــة‬‫للتعويضــات بــوزارة اإلســكان والمرافــق‪.‬‬ ‫وناقــش المجتمعــون آليــة وكيفيــة‬ ‫وصــول التعويضــات إلــى مســتحقيها‪،‬‬ ‫واســتالم مــا توصلــت لــه اللجــان‬ ‫الفرعيــة مــن مالحظــات وتوصيــات‬ ‫وكذلــك الصعوبــات التــي واجهــت اللجــان‬ ‫الفرعيــة أثنــاء القيــام بأعمالهــم‪ ،‬وتــم‬ ‫التأكيــد علــى دور اللجــان الفرعيــة‬ ‫وضــرورة اســتمرارها فــي عملهــا وفــق‬ ‫اختصاصــات الهيئــة‪.‬‬

‫بلدي طبرق يناقش سبل مكافحة «كورونا»‬ ‫الصباح ‪ /‬وكاالت‬ ‫ســيعقد المجلــس‬ ‫التســييري لبلديــة‬ ‫طبــرق اجتماع ـا ً مــن‬ ‫أجــل وضــع خطــة‬ ‫تحســبا ألي‬ ‫عمــل‬ ‫ً‬ ‫طــارئ قــد يحــدث‬ ‫انتشــار‬ ‫بســبب‬ ‫فيــروس «كورونــا» في‬ ‫الــدول المجــاورة‪.‬‬ ‫وشــدد المجلــس‬ ‫فــي بيــان عبــر‬ ‫صفحتــه الرســمية‬ ‫بموقــع «فيســبوك»‬ ‫على‪ ‬رئيــس الغرفــة األمنيــة المشــتركة طبرق‪ ‬وعمــداء البلديــات ومــدراء األمــن ومديــر‬ ‫عــام مركــز طبــرق الطبــي ومديــر إدارة الخدمــات الصحيــة طبــرق ومــدراء المستشــفيات‬ ‫القرويــة‪ ‬ومباحــث الجــوازات والهجــرة غيــر الشــرعية والدوريــات الصحراويــة وكل‬ ‫الجهــات التــي يعنيهــا األمــر لحضــور االجتمــاع‪.‬‬ ‫كمــا حــذر «بلــدي طبــرق» مــن نقــل المهاجريــن غيــر الشــرعيين لألمــراض‪ ،‬لدخولهــم‬ ‫للبــاد بــدون مراقبــة‪.‬‬

‫تواصل رصف الطرق ببنغازي‬

‫افتتاح مركز عمليات الطوارئ لمنظمة الصحة العالمية‬

‫الصباح ‪ /‬وكاالت‬ ‫‪ ‬أعلــن مدير مكتــب اإلعالم بمركز‬ ‫بنغــازي الطبــي عــن افتتــاح مركــز‬ ‫عمليــات الطــوارئ لمنظمــة الصحــة‬ ‫العالميــة داخــل المركــز‪ ،‬معتبــراً إن‬ ‫هــذا المركــز سيســهل إدارة الحــاالت‬ ‫الطارئــة لجميــع األخطــار الناتجــة‬ ‫مــن تفشــي األمــراض وتعزيــز ســامة‬ ‫الفــرد والمجتمــع خــال األزمــات‪.‬‬ ‫وأضــاف أن المركــز يهــدف أيضــا‬ ‫للتواصــل مــع مختلــف الجهــات ذات‬ ‫الصلــه ورصــد االحــداث والكــوارث‬ ‫واالســتجابة الســريعة لهــا ورفــع‬ ‫مســتوى الوضــع الصحــي بمــا يتوافــق‬ ‫مــع المعاييــر العالميــة وتعزيز البحث‬ ‫العلمــي والقــرارات المبنيــة علــى‬ ‫البراهيــن‪.‬‬ ‫وأشــار إلــى أن المركــز يهــدف‬ ‫كذلــك لتأهيــل ورفــع كفــاءة العامليــن‬ ‫فــي مجــال إدارة الطــوارئ‪ ،‬ورفــع‬ ‫الوعــي المجتمعــي وتعزيــز مســتوى‬ ‫الســامة‪.‬‬

‫اختتام المسابقة القرآنية بمفوضية زليتن‬ ‫للكشافة والمرشدات‬

‫تختتــم اليــوم المســابقة القرآنيــة األولــى التــي تنظمهــا وتشــرف عليهــا حلقــة الفتيــان‬ ‫بمفوضيــة زليتــن للكشــافة والمرشــدات بحضــور أوليــاء األمــور وبحضــور لجنــة التحكيــم‬ ‫المتمثلــة فــي الشــيخ عبــد الــرزاق عبــد اللــه القــادر رئيســا وعضويــة كل مــن الشــيخ‬ ‫يوســف علــي الصــادق الكبــازي هــذا وقــد حضــر المتســابقون مــن حلقــة األشــبال وحلقــة‬ ‫الفتيــان وحلقــة المتقــدم وحلقــة البحريــة ‪..‬‬ ‫وتهــدف هــذه المســابقة لتشــجيع الطــاب علــى حفــظ وتــاوة كتــاب اللــه العزيــز‬ ‫والتنافــس الشــريف‪.‬‬

‫الصباح ‪ /‬وكاالت‬ ‫تتواصــل هــذه األيــام أعمــال رصــف عــدة طــرق بمدينــة بنغــازي‪ ،‬حيــث تـ ّم طــرح‬ ‫طبقــة اإلســفلت للقطعيــة الثانيــة بشــارع الســوق الواقــع خلــف مؤسســة االصــاح‬ ‫والتأهيــل (ســجن الكويفيــة)‪.‬‬ ‫وأشــارت بلديــة بنغــازي‪ ،‬فــي منشــور بصفحتهــا الرســمية بموقــع التواصــل‬ ‫االجتماعــي «فيســبوك»‪ ،‬إلــى أن شــركة «برقــة» للمقــاوالت العامــة واالســتثمار‬ ‫العقــاري تنفــذ المشــروع تحــت إشــراف مكتــب المشــروعات بالبلديــة‪.‬‬ ‫وتباشــر الفــرق الفنيــة بالشــركة تمهيــد ورصــف عــدد مــن شــوارع الكويفيــة‪،‬‬ ‫باإلضافــة الــى شــارع الســاوي خلــف محطــة شــمال بنغــازي لتوليــد الكهرباء وشــارع‬ ‫المقبــرة‪.‬‬

‫‪2‬‬ ‫شؤون محليــة‬

‫‪WWW.ALSABAAH.LY‬‬

‫‪E MAIL : INFO@ALSABAAH.LY‬‬

‫األثني ــن ‪ ١٤‬رجب ‪1441‬‬

‫الموافق ‪ ٩‬مارس ‪2020‬‬

‫العدد ‪ ٢٤٠ :‬‬

‫السن ــة األولى‬

‫اختتام دور تدريبية للدعم المركزي طرابلس‬ ‫متابعة فرج أحمد‪..‬‬ ‫بحضــور مديــر اإلدارة العامــة للدعــم‬ ‫المركــزي عميــد “محمــد فتــح اللــه” ومعــاون‬ ‫مديــر اإلدارة للشــؤون األمنيــة عميــد‬

‫“عبدالباســط فــرارة”‪ ،‬ورئيــس فــرع اإلدارة‬ ‫طرابلــس وعــدد مــن الضبــاط بــاإلدارة‪،،،‬‬ ‫أختتمــت اليــوم الســبت بمقــر فــرع اإلدارة‬ ‫العامــة للدعــم المركــزي طرابلــس الــدورة‬

‫التدريبيــة فــي مجــال قــوة الحمايــة والتدخــل‬ ‫والتــي أســتهدفت عــدد مــن منتســبي الفــرع‪.‬‬ ‫حيــث تلقــى المتدربيــن خــال فتــرة‬ ‫الــدورة والتــي أســتمرت عــدة أســابيع‪،‬‬

‫عــدد مــن المحاضــرات النظريــة والعمليــة‬ ‫وعــدد مــن التدريبــات فــي مجــال التدخــل‬ ‫والحمايــة‪ ،‬وذلــك للرفــع مــن مســتوي أعضاء‬ ‫اإلدارة فــي المهــام المكلفيــن بهــا‪.‬‬

‫لمنع تهريب مستلزمات مكافحة‬ ‫كورونا خارج ليبيا‬

‫تهدف إلى جباية الديون ورصد التوصيالت غير الشرعية‬

‫مكافحة الفساد تخاطب‬ ‫االقتصاد ومصلحة الجمارك‬

‫حملة واسعة للشركة العامة للكهرباء‬ ‫في بنغازي‬

‫الصباح ‪ ..‬وكاالت‬ ‫أعلنــت اإلدارة التنفيذيــة للشــركة العامــة للكهرباء بمدينة بنغازي‪ ‬‬ ‫أنهــا ستشــرع‪ ‬فــي حملــة جبايــة كبيــرة األيــام القادمــة‪ ،‬تســتهدف‬ ‫أصحــاب األنشــطة التجاريــة والصناعيــة والزراعيــة‪.‬‬ ‫والتــي‪ ‬تهــدف إلــى جبايــة الديــون المتراكمــة والمســتحقة لصالــح‬ ‫الشــركة العامــة للكهربــاء‪ ،‬وأيضــا رصــد كل التوصيــات غيــر‬ ‫الشــرعية وقطعهــا حتــى يقــوم أصحــاب األنشــطة بتقديــم طلــب‬ ‫التوصيلــة الشــرعية والرســمية‪ ،‬وذلــك عــن طريــق مكاتــب الشــركة‬ ‫العامــة للكهربــاء‪.‬‬ ‫وأشــارت‪ ،‬إلــى أن هــذه الحملــة هــي األولــى مــن نوعهــا ولــن تكــون‬ ‫األخيــرة‪ ،‬حتــى تتــم جبايــة كل الديــون المســتحقة لصالــح الشــركة‬ ‫العامــة للكهربــاء‪ ،‬وبهــدف الحــد مــن ظاهــرة التعــدي علــى الشــبكة‬ ‫الكهربائيــة والتقليــل مــن الفقــد التجــاري الــذي أثــر ســلبا علــى‬ ‫اســتقرار الشــبكة الكهربائيــة فــي المنطقــة الشــرقية‪.‬‬

‫صندوق التضامن االجتماعي‪:‬‬

‫أصــدرت الهيئــة الوطنيــة لمكافحــة‬ ‫الفســاد خطابـا ً موجهـا ً إلــى كل مــن اإلدارة‬ ‫العامــة ألمــن المنافــذ ومصلحــة الجمــارك‬ ‫ووزارة اإلقتصــاد والصناعــة‪ .‬بمنــع‪ ‬تهريــب‬ ‫المســتلزمات الطبيــة الضروريــة الخاصــة‬ ‫بالوقايــة مــن فيــروس كورونــا خــارج‬ ‫األراضــي الليبيــة‪.‬‬ ‫وأوضحــت أن هــذه المســتلزمات تتمثــل‬ ‫فــي الكممــات الطبيــة بجميــع أنواعــه‬ ‫والبــدل الخاصــة بغــرف العمليــات والعنايــة‬ ‫الفائقــة والكحــول الطبيــة بجميــع أنواعهــا‬ ‫إضافة لســوائل المعدة للحماية الشــخصية‬ ‫(معقمــات اليــد الطبيــة والتجاريــة)‪.‬‬

‫األثنــين‬ ‫الفجر ‪06 : 03‬‬ ‫الشروق ‪07 : 26‬‬ ‫الظهر ‪01 : 22‬‬ ‫العصر ‪04 : 38‬‬ ‫المغرب ‪07 : 13‬‬ ‫العشاء ‪08 : 32‬‬

‫ارتفاع عدد األسر النازحة إلى أكثر من ‪ 57‬ألفًا‬

‫الصباح‪-‬وكاالت‬ ‫كشــفت منظمــة الســام العالمــي أن قرابــة مائتــي‬ ‫ألــف طفــل حرمــوا مــن التعليــم فــي ليبيــا بســبب الحــرب‪،‬‬ ‫وأوضحــت أنهــم يعيشــون وضعــا مأســاويا علــى حــد وصفها‪.‬‬ ‫وأضافــت المنظمــة أن هنــاك معلومــات تتحــدث عــن‬ ‫تجنيــد عــدد مــن األطفــال للقتــال مــع الجماعــات المســلحة‪،‬‬ ‫وأكــدت أن ذلــك يعــد مخالفــا لالتفاقــات التــي وقعــت عليهــا‬ ‫ليبيــا بالخصــوص‪.‬‬

‫وأشــارت منظمــة الســام العالمــي إلــى أن الوضــع علــى‬ ‫األرض يجعــل توثيــق االنتهــاكات وتوفيــر المســاعدات أمــرا‬ ‫صعبــا بســبب القيــود المفروضــة علــى المنظمــات غيــر‬ ‫الحكوميــة‪ ،‬وفــق قولهــا‪.‬‬ ‫محليــا أفــاد مديــر مكتــب اإلعــام بصنــدوق التضامــن‬ ‫االجتماعــي أســامة الزيانــي‪ ،‬بارتفــاع أعــداد النازحيــن إلــى‬ ‫أكثــر مــن ‪ 57‬ألفــا و‪ 400‬أســرة نازحــة جــراء عــدوان حفتــر‬ ‫علــى طرابلــس‪.‬‬ ‫وأوضــح الزيانــي فــي تصريــح صحفــي ‪ ،‬أن ســبب ارتفــاع‬

‫‪ ‬اإلعالن عن نتائج دراسة أسباب الوفيات في ليبيا‬ ‫‪ ‬خــاص الصباح‪..‬صــاح‬ ‫الديــن التواتــي‬ ‫تــم فــي الفتــرة الماضيــة‬ ‫فــي فنــدق كورنثيــا بطرابلــس‬ ‫اإلعــان عــن نتائــج دراســة‬ ‫أســباب الوفيــات فــي ليبيــا عن‬ ‫عامــي ‪ -2017 2016‬م‪ ‬وكان‬ ‫لمصلحــة األحــوال المدنيــة‬ ‫حضــور متميــز حيــث حضــر‬ ‫نائــب رئيــس المصلحــة م ‪/‬‬ ‫محمــود معتــوق ‪ ،‬ومديــر إدارة‬ ‫التوثيــق والمعلومــات م‪.‬ســامي‬ ‫البســكري‪ ‬و مديــر مصلحــة‬ ‫األحــوال المدنيــة فــرع‬ ‫طرابلــس العميــد‪ :‬يحــي الجرنــازي و بحضــور‬ ‫الســيد وزيــر الصحــة الدكتــور احميــد محمــد‬ ‫بــن عمــر ‪ ،‬و ممثلــة منظمــة الصحــة العالميــة‬ ‫فــي ليبيــا و عــدد مــن مــدراء األجهــزة والمصالــح‬ ‫والمراكــز التابعــة لقطــاع الصحــة والســيد مديــر‬

‫المركــز الوطنــي لتطويــر النظــام‬ ‫الصحــي ومندوبيــن عــن عــدد مــن القطاعــات‬ ‫ذات العالقــة ‪.‬‬ ‫و تــم خاللهــا إعــان نتائــج تقديــم عــرض‬ ‫مــن مركــز المعلومــات والتوثيــق بــوزارة الصحــة‬ ‫‪ ،‬كمــا تــم توزيــع نتائــج المســح باللغتيــن العربيــة‬

‫مستشفى الخضراء‬

‫يوميـة شاملـة تصـدر عـن‬ ‫هيئـة دعـم وتشجيـع الصحـافـة‬ ‫مديرا التحرير‬ ‫فتحية حسن الجديدي‬ ‫كمال رمضان الدريك‬ ‫رؤساء األقسام‬ ‫محليات ‪ ..‬طارق بريدعة‬ ‫السياسي ‪..‬عبدالباسط أبودية‬ ‫سكرتير التحرير‬ ‫منتصر بشير الشريف‬ ‫المدير الفني‬ ‫صبري الهادي المهيدوي‬

‫السكرتير الفني‬ ‫مناف بن دلة‬

‫البريد االلكتروني‬ ‫‪WWW. ALSABAAH.LY‬‬ ‫‪E MAIL : INFO@ALSABAAH.LY‬‬

‫العنوان‬

‫شارع ‪ ١٧‬فبراير ‪ -‬الجمهورية سابقًا‬

‫أرقــام األســر النازحــة بهــذه الوتيــرة يأتــي نتيجــة القصــف‬ ‫العشــوائي علــى مطــار معيتيقــة وشــرفة المالحــة واألحيــاء‬ ‫الســكنية بالعاصمــة خــال اآلونــة األخيــرة‪.‬‬ ‫وكانــت منظمــة اليونيســيف قــد أفــادت فــي الرابــع‬ ‫مــن مــارس الجــارس بتأثيــر الصــراع الدائــر فــي ليبيــا‬ ‫علــى نحــو مليــون وثمانمائــة ألــف ليبــي مــن بينهــم مائتــان‬ ‫وثمانيــة وســتون ألــف طفــل‪ ،‬محــذرة مــن تعــرض األطفــال‬ ‫والمراهقيــن بشــكل خــاص لحــوادث األلغــام والمتفجــرات‬ ‫مــن مخلفــات الحــرب‪.‬‬

‫دورة تدريبية لعالج مسور العظام‬ ‫ينظــم قســم العظــام بمستشــفى الهضبــة الخضراء العام ‪ ،‬يــوم األربعاء‬ ‫القــادم الموافــق ‪11‬مــن شــهر مــارس الحالــي ‪ ،‬الــدورة التدريبيــة العلميــة‬ ‫الثانيــة لتعليم أساســيات تثبيت‬ ‫الكســور ‪ ،‬وذلــك فــي إطــار‬ ‫تنميــة القــدرات الجراحيــة‬ ‫ألطبــاء العظــام وتطويــر‬ ‫مهاراتهــم ‪ .‬وســتُلقى خــال‬ ‫هــذه الــدورة التدريبيــة العلميــة‬ ‫ت لنخبــة مــن أســاتذة‬ ‫محاضــرا ٌ‬ ‫جراحــة العظــام مــن مختلــف‬ ‫المستشــفيات‪ .‬هــذا وســتكون‬ ‫هنــاك ورش عمــل عــن تقنيــات‬ ‫تثبيــت الكســور ‪ .‬ويشــارك‬ ‫فــي هــذه الــدورة أطبــاء مــن‬ ‫مختلــف المستشــفيات ‪ ،‬تــم‬ ‫ترشــيحهم مــن األقســام التابعيــن لهــا ‪ ،‬تحــت اشــراف الدكتــور «الصديــق‬ ‫بــن دلــه» رئيــس الــدورة‪.‬‬

‫واإلنجليزيــة ‪ ،‬وقــد أظهــرت النتائــج أن العشــر‬ ‫أســباب الرئيســية فــي الوفيــات فــي ليبيــا‬ ‫تتلخــص فيمــا يلــي ‪:‬‬ ‫بالنســبة للذكــور ‪ :‬أمــراض القلــب ‪ ،‬كل األورام‬ ‫الخبيثــة ‪ ،‬حــاالت أخــرى وغيــر محــددة تنشــأ في‬ ‫فتــرة مــا حــول الــوالدة ‪ ،‬حــوادث الســير ‪ ،‬أمراض‬

‫‪ - 1‬أعلــن أنــا عبــد المطلــب محمــد‬ ‫ســالم األحــول بأنــي مــن مواليــد ‪1960‬م‬ ‫وليــس كمــا جــاء بالســجل المدنــي بنــي‬ ‫وليــد ‪.‬‬

‫ضبط حليب وأدوية فاسدة بغريان‬

‫قــام مفتشــي مكتــب مركــز الرقابــة علــى‬ ‫األغذيــة واألدويــة بالزاويــة رفقــة أعضــاء‬ ‫جهــاز الحــرس البلــدي الزاويــة بزيــارة‬ ‫ميدانيــة لجامعــة الزاويــة (كليــة النفــط‬ ‫والغــاز) وذلــك للتأكــد مــن مــدى تطبيــق‬ ‫االشــتراطات الصحيــة والمواصفــات‬ ‫والمعاييــر القياســية المعمــول بهــا داخــل‬ ‫الكفتيريــات وكل مــا لــه عالقــة باألغذيــة‬ ‫ومــواد الزينــة وأيضــا المرافــق الصحيــة‬ ‫للحــرم الجامعــي ومــن خــال التفتيــش‬ ‫ســجلت العديــد مــن المخالفــات ونذكــر‬ ‫منهــا‪-:‬‬ ‫ عــدم وجــود الشــهائد الصحيــة لبعــض‬‫العامليــن أثنــاء الزيــارة‪.‬‬ ‫ عــدم إرتــداء الــزي الرســمي المخصص‬‫للعاملين أثنــاء الزيارة‪.‬‬ ‫ النظافــة العامــة وطريقــة التخلــص مــن‬‫القمامــة داخــل صالــة تحضيــر األطعمــة‬

‫‪ - 1‬أعلــن أنــا ناديــة المبــروك‬ ‫أبوالقاســم الرابطــي بــأن هــذا هو اســمي‬ ‫الصحيــح وليــس مبروكــة وأننــي مواليــد‬ ‫‪ 1973‬وليــس كمــا جــاء بســجالت بلديــة‬ ‫طرابلــس ‪.‬‬ ‫‪ - 1‬أعلــن أنــا محمــد المختــار امحمد‬ ‫القنــاص بــأن لقبــي هــو الحــراري وليــس‬ ‫القنــاص كمــا جــاء بســجالت الزاويــة ‪.‬‬

‫‪ - 1‬أعلــن أنــا عبــد الســام محمــد‬ ‫عبدالســام حريــش بأننــي مــن مواليــد‬ ‫‪ 1954‬وليــس ‪ 1956‬كمــا جــاء‬ ‫بالســجل المدنــي الخمــس المركــز ‪.‬‬

‫‪ - 2‬أعلــن أنــا عقيــدة صالــح محمــد‬ ‫خليــل بــأن هــذا هــو اســمي ولقبــي‬ ‫الصحيــح وليــس كمــا جــاء بالســجل‬ ‫المدنــي ســرت ‪.‬‬

‫‪ - 2‬أعلــن أنــا عمــاد بشــير عاشــور‬ ‫يعلــى بــأن هــذا هــو لقبــي الصحيــح‬ ‫وليــس كمــا جــاء بســجالت بلديــة زوارة ‪.‬‬

‫‪ - 2‬أعلــن أنــا فتحــي خليفــة ضيــف‬ ‫اللــه بــن دلــة بــأن اســم ابنتــي الصحيــح‬ ‫هــو ريفــان وليــس ريمــاس كمــا جــاء‬ ‫بالســجل المدنــي أبوســليم ‪.‬‬

‫‪ - 2‬أعلــن أنــا مســعود عبدالعزيــز‬ ‫الفرجانــي الســليني بــأن هــذا هــو‬ ‫اســمي ولقبــي الصحيــح وليــس كمــا جــاء‬ ‫بالســجل المدنــي ســيدي الســائح ‪.‬‬ ‫‪ - 2‬أعلــن أنــا الكونــي عمــر امحمــد‬ ‫زهمــول بأننــي مــن مواليــد ‪1961‬‬ ‫م وليــس ‪1960‬م كمــا جــاء بالســجل‬ ‫المدنــي صبراتــه‬

‫الصباح وكاالت‪..‬‬ ‫اســتلم رئيــس مكتــب جــوازات منفــذ رأس جديــر عقيــد نجمــي‬ ‫معمــر شــحنة مــن األدوات الطبيــة المســتخدمة للوقايــة مــن فيــروس‬ ‫كورونــا وتــم توزيــع هــذه األدوات علــى العامليــن فــي المنفــذ مــن‬ ‫الجانــب الليبــي عنــد الدخــول إلــى الوطــن‪ ،‬وخاصــة للعامليــن فــي‬ ‫أكشــاك الجــوازات وكذلــك للعامليــن فــي مركــز جمــارك المنفــذ‪،‬‬ ‫وقــد قــدم لهــم مديــر مكتــب الصحــة الدوليــة التابــع للمركــز الوطنــي‬ ‫لمكافحــة األمــراض وبحضــور عــدد مــن الضبــاط‪ ،‬بعــض النصائــح‬ ‫واإلرشــادات التــي يجــب مراعاتهــا عنــد أداء عملهــم بالمنفــذ‪.‬‬ ‫وأكــد مديــر مكتــب الصحــة الدوليــة التابــع للمركــز الوطنــي‬ ‫لمكافحــة األمــراض‪ ،‬أن العمــل يســير بشــكل جيــد وفــق اإلجــراءات‬ ‫المعمــول بهــا فــي مثــل هــذه الحــاالت‪.‬‬ ‫ولفــت إلــى عــدة إجــراءات يتــم اتخاذهــا تجــاه المســافر أو القــادم‬ ‫إلــى ليبيــا منهــا قيــاس درجــة حرارتــه المواطــن أو األجنبــي مــن‬ ‫خــال الكشــف الحــراري وهــذا العمــل نقــوم بــه بعــد دخولــه مــن‬ ‫البوابــة التونســية مباشــرة وقبــل البــدء فــي اإلجــراءات الليبيــة‪،‬‬ ‫وبمعــدات وأدوات معروفــة عالميــا أبرزهــا الكاميــرا الحراريــة‪ ،‬ومــا‬ ‫زال العمــل جاريــا وبشــكل جيــد‪ .‬وأكــد عدم تســجيل أي حالة اشــتباه‬ ‫بـ«كورونــا» حتــى اللحظــة‪.‬‬

‫حملة الغداء والدواء‬

‫إعالنات اجتماعية ‪ ..‬إعالنات اجتماعية ‪ ..‬إعالنات اجتماعية ‪ ..‬إعالنات اجتماعية ‪..‬‬ ‫‪ - 1‬أعلــن أنــا أبوالقاســم عمــر‬ ‫احميــدة بانــي مــن المواليــد ‪1966‬م‬ ‫وليــس كمــا جــاء بســجالت أبوســليم ‪.‬‬

‫القلــب اإلقفاريــة ‪ ،‬أمــراض‬ ‫األوعيــة الدمويــة ‪ ،‬مــرض‬ ‫الســكري ‪ ،‬اضطرابــات‬ ‫الجهــاز التنفســي والقلــب‬ ‫واألوعيــة الدموية المحددة‬ ‫لفتــرة مــا حــول الــوالدة ‪،‬‬ ‫أمــراض الكلــى ‪ ،‬الحــوادث‬ ‫التــي تنطــوي على األســلحة‬ ‫الناريــة ‪ ،‬واإلنــاث ‪ :‬أمــراض‬ ‫القلــب ‪ ،‬األورام الخبيثــة ‪،‬‬ ‫مــرض الســكري ‪ ،‬أمــراض‬ ‫األوعيــة الدمويــة ‪ ،‬حــاالت‬ ‫أخــرى وغيــر محــددة تنشــأ‬ ‫فــي فتــرة مــا حــول الــوالدة‬ ‫‪ ،‬أمــراض القلــب اإلقفاريــة ‪،‬الفشــل الكلــوي ‪،‬‬ ‫اضطرابــات الجهــاز التنفســي والقلــب واألوعيــة‬ ‫الدمويــة المحــددة لفتــرة مــا حــول الــوالدة‬ ‫‪ ،‬أمــراض ارتفــاع ضغــط الــدم ‪ ،‬االنفلونــزا‬ ‫وااللتهــاب الرئــوي ‪.‬‬

‫«رأس إجدير» يستلم أدوية‬ ‫ومستخدمات للوقاية من «كورونا»‬

‫‪ - 2‬أعلــن أنــا محمــد علــي منصــور‬ ‫الزناتــي بأننــي مــن مواليــد ‪/2 /3‬‬ ‫‪1961‬م وليــس كمــا جــاء بســجالت فــرع‬ ‫بلديــة شكشــوك‪.‬‬ ‫‪ - 3‬أعلــن أنــا عمــر محمــد عمــر‬ ‫تنتــوش بأننــي مــن مواليــد ‪/12 /1‬‬ ‫‪1961‬م وليــس كمــا جــاء بالســجل‬ ‫المدنــي جنــزور ‪.‬‬

‫غيــر جيــدة وبحاجــة إلهتمــام أكثــر‪.‬‬ ‫ التنظيــم داخــل صالــة تحضير األطعمة‬‫غيــر جيــد وبحاجــة اإلهتمــام أكثر‪.‬‬ ‫ وجــود بعــض الحلــوه والعلكــة بهــا مــواد‬‫محظــورة تــم ســحبها مــن قبــل عناصــر جهاز‬ ‫الحــرس البلــدي مــن حيــث اإلختصــاص‪.‬‬ ‫ وجــود مســتنقع لميــاه الصــرف الصحي‬‫داخــل الحــرم الجامعــي قــرب الكفتيريــا‬ ‫وبالســاحة الخاصــة للطالبــة وصــوال لنقطــة‬ ‫األمــن الجامعــي‪.‬‬ ‫ النظافــة داخــل الحــرم الجامعــي‬‫(الســاحة) رديئــة مــع وجــود تكاثــف‬ ‫لألعشــاب الضــارة وتكــدس للقمامــة‬ ‫وتكــدس لبعــض األغــراض المهملــة األمــر‬ ‫الــذي قــد يــؤدي إلــى تلــوث بيئــي مــع تشــويه‬ ‫المنظــر العــام داخــل الكليــة‪.‬‬ ‫وتــم إعــداد تقريــر مفصــل مــن مفتشــي‬ ‫المكتــب إلحالتــه لجهــاز الحــرس البلــدي‬

‫إلتخــاذ اإلجــراءات القانونيــة مــن حيــث‬ ‫اإلختصــاص‪ ،‬وأعلــن المجلــس البلــدي‬ ‫غريــان‪ ،‬اليــوم األحــد‪ ،‬إغــاق صيدليتيــن‬ ‫بالشــمع األحمــر‪ ،‬إلــى جانــب تحريــر‬ ‫مخالفــات ألربــع صيدليــات أخــرى؛‬ ‫لممارســة المهنــة دون إذن مزاولــة‪ ،‬أو‬ ‫الحصــول علــى الرخــص التجاريــة‪.‬‬ ‫كمــا ضبــط رجــال الحــرس البلــدي‬ ‫بغريــان خــال حملــة تفتيشــية علــى أســواق‬ ‫المدينــة كميــات مــن حليــب األطفــال منتهيــة‬ ‫الصالحيــة‪ ،‬وذلــك حســب بيــان منشــور على‬ ‫صفحــة المجلــس البلــدي غريــان بموقــع‬ ‫التواصــل االجتماعــي «فيســبوك»‪.‬‬ ‫وتظهــر صــور نشــرها المجلــس عبــر‬ ‫صفحتــه علــى «فيســبوك» رجــال الحــرس‬ ‫البلــدي خــال تفقدهــم أســواق المدينــة‬ ‫لرصــد المخالفــات‪ ،‬إلــى جانــب تفتيشــهم‬ ‫علــى الصيدليــات‪.‬‬

‫حمــــلة تشجير بمـــدينة هـــون‬

‫الصباح وكاالت‬ ‫انطلقــت بمدينــة هــون أمــس األول األحــد‬ ‫حملــة تشــجير ب‪،‬ضمــن الحملــة الليبيــة‬ ‫للتشــجير والتــي تشــمل جميــع مــدن بلديــة‬ ‫الجفــرة الخمــس‪ ،،‬حيــث كانــت البدايــة بمســرح‬ ‫كليــة التقنيــة الطبيــة بالمدينــة‪.‬‬ ‫وشــهدت الحملــة حضــوراً وتفاع ـاً كبيــرا‪،‬‬ ‫مــن الطلبــة والطالبــات‪ ،‬إضافــة إلــى مشــاركة‬ ‫واســعة تمثلــت فــي عــدد مــن األطفــال بالــزي‬ ‫الشــعبي الليبــي‪ ،‬مــع مشــاركة مميــزة لعــدد مــن‬

‫الفنانيــن والمهتميــن بالتنميــة البيئيــة وحمــات‬ ‫التشــجير ‪.‬‬ ‫كمــا شــارك فــي الحملــة فــوج كشــاف هــون‬ ‫والهــال األحمــر الليبــي فــرع هــون وفرقــة‬

‫العمــل التطوعــي بالمدينــة‪ ،‬الذيــن كانــوا مــن‬ ‫الجهــات الفاعلــة فــي حملــة التشــجير التــي‬ ‫هدفــت إلــى إقامــة مســاحات خضــراء ومــن‬ ‫أجــل حمايــة البيئــة‪.‬‬ ‫وشــكل ترســيخ العمــل الجماعــي والتوعيــة‬ ‫العامــة إلثــراء الطبيعــة واالهتمــام بهــا‪ ،‬قاســما ً‬ ‫مشــتركا ً بيــن كل الذيــن شــاركوا فــي حملــة‬ ‫التشــجير الواســعة فــي الجفــرة‪ ،‬وبتشــجيع مــن‬ ‫المؤسســات فــي البلديــة‪ ،‬كمــا أشــار الناشــط‬ ‫كمــال أبوزيــد‪ ،‬أحــد المشــرفين فــي الحملــة‬ ‫والمهتــم بالشــأن البيئــي ‪.‬‬

‫أمطار متوقعة على الساحل الغربي‬ ‫الصباح ‪ /‬وكاالت‬ ‫حــذر المركــز الوطنــي لالرصــاد الجــوي الليبــي فــي نشــرته مــن‬ ‫اســتمرار تقلــب الطقــس علــى أغلــب مناطق ليبيا مصحــوب بأجواء‬ ‫بــاردة وأمطــار علــى أغلــب مناطــق الشــمال مــع ســقوط أمطــار‬ ‫متفرقــة نتيجــة لتأثــر هــذه المناطــق بكتلــة هوائيــة بــاردة‪.‬‬

‫وأوضحــت النشــرة أنــه مــن المتوقــع أن تســقط أمطــار جيــدة‬ ‫إلــى غزيــرة صبــاح يــوم الثالثــاء مصحوبــة بخاليــا رعديــة علــي‬ ‫مناطــق الشــمال‪ ،‬فيمــا ســيكون الطقــس ســاخنا ً مــع ريــاح جنوبيــة‬ ‫نشــطة مثيــرة لألتربــة علــى مناطــق الجنــوب الشــرقى‪ ،‬نتيجــة‬ ‫تأثرهــا بمنخفــض حــراري حيــث تصــل إلــى (‪.)33‬‬

‫‪5‬‬

‫االجتماعي‬

‫هل العالقات األسرية حالة صحية ؟ أم أنها َت ِحد من الحرية ؟‬

‫عندمــا نفضل اختيار االســتقالل عن العائلة !‬

‫مدير التحرير ‪ :‬مختار البوسيفي‬ ‫إخراج وتنفيذ ‪ :‬فاطمة الحوات‬ ‫االثنين ‪ ١٤‬رجب ‪ ١٤٤١‬الموافق ‪ 9‬مارس ‪٢٠٢٠‬‬

‫العدد ‪ 240 :‬السن ــة األولى‬

‫دراسة حديثة‬

‫‪ 9‬من كل ‪10‬‬ ‫أشخاص ضد‬ ‫المرأة في‬ ‫عالم ذكوري‬ ‫بامتياز‬

‫نقوش فزان‬

‫كوثر الفرجاني‬

‫صناعات يدويــة ‪ ...‬منتجات محلية‬

‫تحتــل الحــرف اليدويــة والصناعــات التقليديــة‬ ‫مســاحة واســعة مــن التــراث الليبــي‪ ،‬يعتمــد فيهــا‬ ‫الصانــع المحلــي علــى مهاراتــه الفرديــة الذهنيــة‬ ‫واليدويــة‪ ،‬باســتخدام الخامــات األوليــة المتوفــرة‬ ‫فــي البيئــة الطبيعيــة المحليــة أو الخامــات األوليــة‬

‫المســتوردة‪ ،‬وتنعكــس أهميــة الحــرف والصناعــات‬ ‫اليدويــة فــي أنهــا تــدل علــى جوانــب الهويــة الوطنية‬ ‫للدولــة المنتجــة للحــرف والصناعــات اليدويــة‪،‬‬ ‫ويمكــن أن تحقــق منهــا مكاســب ماديــة رائعــة مــن‬ ‫خــال اهتمامهــا وتدعيمهــا للحــرف اليدويــة‪،‬‬

‫حيــث إن حجــم التجــارة العالميــة للحــرف اليدويــة‬ ‫‪ 1‬مليــار دوالر‪ ،‬وقــد أدركــت‬ ‫والتقليديــة يفــوق ‏‪ 00‬‏‬ ‫كثيــر مــن البــاد أهميــة اســتثمار تراثهــا الحرفــي‪،‬‬ ‫فعملــت علــى إقامــة آالف الــورش والمصانــع‪.‬‬

‫التفاصيل ‪ :‬ص‪6‬‬

‫أظهــرت دراســة حديثــة تحيــز ‪ 9‬مــن كل ‪ 10‬أشــخاص حــول‬ ‫العالــم‪ ،‬ضــد حقــوق المــرأة بكافــة المجــاالت‪ ،‬وذلــك بمعــدل عالمــي‬ ‫مختصــا بدولــة أو مجتمــع بعينــه فــي داللــة علــى تراجــع الوعــي‬ ‫ليــس‬ ‫ً‬ ‫المجتمعــي للبشــرية‪ ،‬بحســب صحيفــة «الجارديــان» البريطانيــة‪.‬‬ ‫ونقلــت الصحيفــة‪ ،‬عــن الدراســة التــي صــدرت مؤخـ ًـرا‪ ،‬أن ‪ % 91‬مــن‬ ‫رأيــا متحيــزا ضــد المــرأة فــي‬ ‫الرجــال و‪ % 86‬مــن الســيدات يملكــون ً‬ ‫قضيــة واحــدة علــى األقــل مــن قضايــا الحــق باإلنجــاب والعنــف والتعليــم‬ ‫والحــق السياســي‪.‬‬ ‫وأعــد الدراســة األولــى مــن نوعهــا لتعلقهــا بحصــر نســبة اإليمــان‬ ‫بالمســاواة بيــن الجنســين‪ ،‬برنامــج التطويــر التابــع لألمــم المتحــدة‬ ‫وركــزت علــى ‪ 76‬دولــة حــول العالــم يقطنهــا ‪ % 80‬مــن إجمالــي ســكان‬ ‫ً‬ ‫ونســاء‬ ‫رجــال‬ ‫العالــم‪ .‬ومــن نتائــج الدراســة أن ثلــث ســكان العالــم‬ ‫ً‬ ‫يوافقــون علــى ضــرب الرجــل لزوجتــه‪ ،‬بينمــا يــرى نصــف ســكان العالــم‬ ‫أن الرجــل أقــدر مــن المــرأة علــى إدارة العمــل السياســي ويــرى ‪% 40‬‬ ‫منهــم أن الرجــل هــو أنجــح مــن المــرأة فــي مجــال التجــارة‪.‬‬ ‫وطالــب البرنامــج األممــي الــذي أصدر دراســته‪ ،‬حكومــات دول العالم‬ ‫بتعزيــز القوانيــن والتشــريعات المحاربــة للتحيــز العنصــري ضــد قضايــا‬ ‫المرأة‪.‬‬ ‫ويقــول بيــدرو كونشيســيو‪ ،‬مديــر البرنامــج األممــي‪ ،‬إنــه مــن المعروف‬ ‫أننــا نعيــش فــي عالــم ذكــوري بامتيــاز ولكن اليوم أصبحــت تلك المعلومة‬ ‫مؤكــدة باألرقــام التــي هــي أرقــام صادمــة‪ ،‬مضي ًفــا أن مــا يحــدث هــو أن‬ ‫هنــاك مســاحة كبيــرة لحقــوق المــرأة ولكــن الوعــي العالمــي ال يــزال‬ ‫رافضــا ألي مســاحة إضافيــة تمنــح للمــرأة‪.‬‬ ‫ومــن بيــن الــدول التــي شــملتها الدراســة‪ 6 ،‬منهــا فقــط هــي التــي‬ ‫توجهــا لألغلبيــة نحــو حــق المســاواة للمــرأة بنســبة ‪ 50%‬وهــم‬ ‫أبــدت‬ ‫ً‬ ‫الســويد والنرويــج وأســتراليا ونيوزلنــدا وهولنــدا وأنــدورا ولكــن تلــك‬ ‫النســبة ال تعــد تقدمــا النهــا هــي نفســها لــم تــزد بتلــك الــدول‪.‬‬ ‫ورغــم أن الســويد مــن الــدول األقــل تحيــزا ضــد المــرأة إال أنهــا‬ ‫أظهــرت ارتفاعــا بمقــدار التحيــز ضــد المــرأة خــال فتــرة الدراســة كمــا‬ ‫هــو الحــال لــدول مثــل الهنــد والبرازيــل وجنــوب إفريقيــا وروانــدا‪.‬‬ ‫أمــا أمريــكا وبريطانيــا فقــد أبــدى نصــف ســكانهما تحيــزا فــي قضية‬ ‫واحــدة علــى األقــل ضــد المــرأة مــع اختــاف تلــك القضيــة مــن شــخص‬ ‫آلخــر إن كانــت بالــدور السياســي مثــا أو قضيــة العنــف‪.‬‬

‫قصة‬ ‫شغف‬ ‫وتح ٍد‬

‫أول سيدة مغربية تقود حافلة نقل سياحي!‬

‫قاموس أكسفورد‬ ‫هو اآلخر ضد المرأة‬

‫تبــدأ لميــاء بنشــقرون عملهــا فــي حافلــة ســياحية مــن طابقيــن بمدينــة‬ ‫مراكــش‪ ،‬وهــي تراقــب معــدات مقصــورة القيــادة بحــزم ظاهــر‪ ،‬كمــا تلقــي أول‬ ‫نظــرة علــى المــرآة‪.‬‬ ‫وبينمــا يصعــد الزبائــن األوائــل للحافلــة‪ ،‬يشــرق وجههــا بابتســامة وتســتقبلهم‬ ‫بعبــارات الترحــاب‪ ،‬فــي صبــاح جميــل مــن أيــام يناير‪/‬كانــون الثانــي‪.‬‬ ‫تقــول لميــاء وهــي تعــدل جلســتها قبــل أن تنطلــق فــي أولــى رحالتهــا عبــر‬ ‫المآثــر التاريخيــة للمدينــة‪“ -‬ال ينكــر أحــد أن مهنــة قيــادة الحافــات صعبــة‬ ‫حتــى علــى الرجــال‪ ،‬لكننــي اخترتهــا عــن قناعــة وأمارســها بشــغف”‪.‬‬ ‫أول سيدة تختار قيادة الحافالت‬ ‫تعــد لميــاء بنشــقرون أول ســيدة تختــار مهنــة قيــادة الحافــات داخــل‬ ‫مدينــة مراكــش‪ .‬تدرجــت فــي العمــل خــال خمــس ســنوات بيــن خطــوط النقــل‬ ‫الحضــري لمــدة قصيــرة‪ ،‬ثــم خــط وســط المدينة‪-‬المطــار الدولــي‪ ،‬قبــل أن‬ ‫يســتقر عملهــا فــي النقــل الســياحي‪.‬‬ ‫يقــول فيليبــي ســانتا مارتــا برييتــو المديــر األول لشــركة حافــات النقــل‬ ‫بمدينــة مراكــش إن عــدد الســائقين فــي المدينــة فــي جميــع أنــواع النقــل‬ ‫بالحافــات يصــل إلــى أكثــر مــن خمســمئة ســائق‪ ،‬ليــس بينهــم ســوى عــدد قليــل‬ ‫مــن النســاء‪.‬‬ ‫ويضيــف “أمــا فــي النقــل الســياحي فتوجــد ســيدتان‪ ،‬بينهما لميــاء إلى جانب‬ ‫أربعــة رجــال‪ ،‬فــي حيــن نســعى لتشــجيع فتيات أخريــات على مزاولــة المهنة”‪.‬‬

‫ينمــا يحتفــي العالــم اليــوم باليــوم العالمــي للمــرأة‪ ،‬طالــب مايــكل‬ ‫ريغــان‪ ،‬عالــم األنثروبولوجيــا الكنــدي‪ ،‬مــن إدارة قامــوس أكســفورد‬ ‫الشــهير للغــة اإلنجليزيــة‪ ،‬بإلغاء عــدة تعريفات وضعت كمرادفات عند‬ ‫اإلشــارة إلــى المــرأة ضمــن القامــوس‪ ،‬الــذي يشــير إليهــا باعتبارهــا‪:‬‬ ‫الجنــس اللطيــف‪ ،‬الزوجــة‪ ،‬إضافــة إلــى الخليلــة‪ ،‬والخادمة‪ .‬مؤكــداً أن‬ ‫مثــل تلــك التعريفــات تتســم بالتحيــز ضــد المــرأة‪ .‬كمــا طالــب بإلغــاء‬ ‫عبــارات أخــرى مثــل «الزوجــة المزعجــة» التــي تعــرف بكلمــات مثــل‪:‬‬ ‫المســعورة‪ ،‬أو دائمــة الصــراخ‪ ،‬والشــريرة‪.‬‬ ‫وخــال الســنوات األربــع الماضيــة‪ ،‬عمــل مجموعــة مــن الباحثيــن‬ ‫اللغوييــن بالتعــاون مــع عــدد آخــر مــن مختلــف التخصصات فــي العلوم‬ ‫اإلنســانية واللســانيات خاصــة االجتمــاع واألنثروبولوجيــا علــى تحليــل‬ ‫عشــرات اآلالف مــن التعريفــات التــي يتضمنهــا القامــوس الــذي يعــد‬ ‫األكثــر اســتخداما ً حــول العالــم‪ ،‬وتــم إصــاح أكثــر مــن ‪ 500‬تعريــف‬ ‫يقدمهــا‪ ،‬وحامــت حولهــا انتقــادات تتعلــق باللــون أو العــرق أو النــوع‪.‬‬

‫فنون شعبية‬ ‫عدسة ‪ :‬صبري المهيدوي‬

‫اســم الكتــاب‪( :‬النســاء المفكــرات خطــرات)‪ ،‬وهــو‬ ‫بالفرنســية‪.‬‬ ‫لفتنــي العنــوان فاشــتريت الكتــاب إذ تســاءلت‪ :‬لمــاذا‬ ‫النســاء اللواتــي يفكــرن خطــرات؟ وعلــى من؟ في نظــــري‪،‬‬ ‫إنهــن خطــرات علــى التخلــف‪ ،‬خطــرات علــى مجتمعــات‬ ‫تعتبــر الرجــل المفكــر أمــراً عاديــا ً والمفكــرة أمــراً‬ ‫اســتثنائيا ً وخطــراً!‬ ‫الكتــاب جميــل الطباعــة‪ ،‬وبحجــم كبيــر‪ ،‬ويقــع فــي‬ ‫خ ِطــرات) اللواتــي يتحــدث‬ ‫‪ 256‬صفحــة بصــور ملونــة (لل َ‬ ‫عنهــن الكتــاب‪ ،‬وبينهــن‪ :‬ســيمون فيــل (يهوديــة نجت طفلة‬ ‫مــن معتقــات النازيــة) وصــارت وزيــرة فرنســية للصحــة‪،‬‬ ‫وســيمون دو بوفــوار المفكــرة رفيقــة الفيلســوف ســارتر‬

‫من مقال للكاتبة والروائية‪ :‬غادة السمان‬

‫هل المرأة المفكرة خطر؟‬

‫والمطالبــة بحقــوق المــرأة‪ ،‬ومــدام كــوري العالمــة التــي‬ ‫كانــت الوحيــدة التــي نالــت جائــزة نوبــل للعلــوم مرتيــن‪،‬‬ ‫وأوريانــا فاالتشــي الصحافيــة السياســية الجريئــة‪،‬‬ ‫وســواهن‪.‬‬ ‫مؤلــف الكتــاب الضخــم حجمـا ً ومعلومــات هــو الدكتــور‬ ‫ســتيفان بولمــان (‪ ،)1950‬درس الفلســفة األلمانيــة‬ ‫وتاريخهــا والمســرح‪ ،‬ويعيــش فــي ميونيــخ‪ ،‬وقــد قــام‬ ‫بتأليــف العديــد مــن الكتــب الناجحــة (وبعضهــا مــن األكثر‬ ‫مبيعــا)‪.‬‬ ‫قدمــت للكتــاب كريســتين اوكرانــت‪ ،‬وهــي صحافيــة‬ ‫تلفزيونيــة مخضرمــة معروفــة فــي فرنســا وشــريكة‬ ‫حيــاة الوزيــر الســابق السياســي برنــار كوشــنر‪ ،‬وكان‬

‫مــن الســـــباقين إلــى المطالبــة بضــرورة اعتــراف فرنســا‬ ‫بجرائمهــا فــي الجزائــر‪.‬‬ ‫يتحــدث الكتــاب عــن ‪ 25‬امــرأة مــن مختلــف‬ ‫الحقــول األدبيــة‪ ،‬والعلميــة‪ ،‬وبينهــن باحثــات ومفكــرات‬ ‫ومناضــات‪ ،‬منهــن بهانــا أردنــت الثائــرة‪ ،‬والعالمــة‬ ‫مارغريــت ميــد‪ ،‬والسياســيات أنديــرا غانــدي ومارغريــت‬ ‫تاتشــر‪ ،‬وأنغيــا ميــركل‪ ،‬وكان مؤلــف الكتــاب منظمـا ً فــي‬ ‫ذكــر (مفكراتِ ــه الخطــرات)‪ ،‬إذ قســمه إلــى بنــود‪ ،‬وتحــت‬ ‫كل بنــد ذكــر األســماء التــي تحــدث عنهــا‪ ،‬وحملــت تلــك‬ ‫البنــود عناويــن مثــل‪ :‬مفكــرات كبيرات‪/‬نســاء شــجاعات‪/‬‬ ‫مناضــات لحقوق المرأة‪/‬شــاهدات متمردات‪/‬صاعدات‬ ‫إلــى الســلطة‪ ،‬وغيــر ذلــك‪.‬‬

‫يتحدث الكتاب عن ‪ 25‬امرأة من مختلف الحقول األدبية‪،‬‬ ‫والعلمية‪ ،‬بينهن باحثات ومفكرات ومناضالت‬

‫شــعرت ببعــض الغيــرة وأنــا أطالــع هــذا الكتــاب‬ ‫الفتقادنــا لكتــاب مشــابه بالعربيــة عــن نســاء عربيــات‪،‬‬ ‫فالمــرأة العربيــة لــم تقصــر يومــا ً فــي العطــاء فــي‬ ‫الحقــول كلهــا‪.‬‬ ‫وذلــك ال صلــة لــه بالشــهرة‪ ،‬والباحــث المنقــب ســيجد‬ ‫لدينــا أيض ـا ً عالمــات وسياســيات ومتمــردات مــن أجــل‬ ‫الحريــة‪ ،‬ومناضــات ونســاء مفكــرات وغيــر خطــرات‬ ‫إال علــى التخلــف‪ ..‬وبينهــن مــن تعمــل بصمــت وال تطلــب‬ ‫الشــهرة‪ ،‬ثــم إن نضــال المــرأة العربيــة مــن أجــل التحــرر‬ ‫يمتــاز بخصوصيــة جميلــة‪ ،‬وهــي أن العربيــة غالبــا ً ال‬ ‫تعتبــر الرجــل عدوهــا فــي طريــق التحــرر‪ ،‬بــل شــريكها‬ ‫الممكــن لتحريرهمــا معــاً؛ فالرجــل العربــي أيضــا ً ال‬ ‫يرفــل فــي الحريــة‪ ،‬وثمــة قــوى تقمــع حريتــه‪ ،‬ولكــن‬ ‫المــرأة تتعــرض لظلــم مضاعــف‪ :‬كحكايــة تزويجهــا ممــن‬ ‫اغتصبهــا؛ بحيــث ينجــو هــو مــن العقــاب وتقضــي هــي‬ ‫بقيــة عمرهــا مــع رجــل تنفــر منــه‪ ،‬وتزويــج القاصــرات‪،‬‬ ‫وغيــر ذلــك ممــا ال يتســع المجــال اآلن لتعــداده‪ ،‬والقوانين‬ ‫العربيــة المجحفــة بحــق المــرأة كثيــرة‪.‬‬

‫‪E MAIL : INFO@ALSABAAH.LY‬‬

‫األثنين ‪ 14‬رج ــب‬

‫‪1441‬‬

‫‪4‬‬

‫‪WWW. alsabaah.ly‬‬

‫الموافق ‪ 9‬م ـ ــارس ‪2020‬‬

‫بعد «فاغنر»‪:‬‬

‫العدد ‪240 :‬‬

‫تقارير‬

‫السن ــة األولى‬

‫العدوان يستعين بمرتزقة سوريين “دروز” براتب ‪ 1500‬دوالر‬

‫الصباح‪-‬وكاالت‬ ‫بعـــد اســـتعانته بـــآالف المرتزقة من الســـودان وتشـــاد وروســـيا ـ‬ ‫يلجـــأ حفتـــر إلى جلـــب المزيد من المليشـــيات الســـورية‪ ،‬حســـب ما‬ ‫نقلتـــه صحيفـــة “لوموند” الفرنســـية‪ ،‬إضافة إلى توثيـــق العالقات مع‬ ‫نظـــام األســـد عبـــر افتتاح الســـفارة الليبية في دمشـــق التي تســـلمتها‬ ‫حكومـــة الثني‪.‬‬ ‫وفـــي تطـــور جديـــد بملـــف المرتزقـــة الذيـــن يقاتلون مـــع حفتر‪،‬‬ ‫نقلـــت صحيفـــة “لوموند” الفرنســـية‪ ،‬فـــي ‪ 4‬من مـــارس الجاري‪ ،‬عن‬ ‫أحـــد المقربين من شـــركة “فاغنر” الروســـية‪ ،‬وصـــول ‪ 1500‬مرتزق‬ ‫ســـوري مـــن الطائفة الدرزية مدربيـــن جيدا إلى بنغازي بالتنســـيق مع‬ ‫أحـــد قيادات األمن الســـوري يدعـــى “علي مملوك” لدعم ميليشـــيات‬ ‫حفتر ‪.‬‬ ‫وأكـــد المصـــدر للصحيفـــة الفرنســـية‪ ،‬أن معظـــم المرتزقـــة‬ ‫الســـوريين الذيـــن يقاتلون مـــع حفتر ينحـــدرون من منطقتـــي الغوطة‬ ‫في ضواحي دمشـــق والســـويداء‪ ،‬مشـــيرة إلى أن مرتباتهم تتراوح بين‬ ‫‪ 800‬و‪ 1500‬دوالر‪.‬‬ ‫وتتزامـــن اســـتعانة حفتـــر بمزيـــد مـــن المرتزقـــة الســـوريين مـــع‬ ‫تصريحـــات الرئيـــس التركي رجـــب طيب أردوغان التـــي أعلن فيها أن‬ ‫الرئيس الروســـي فالديمير بوتين ســـيتخذ خطوات إيجابية بخصوص‬ ‫مرتزقـــة “فاغنـــر” الـــروس الذين يقاتلـــون مع حفتر فـــي ليبيا‪.‬‬ ‫وأوضحت مصادر صحفية‪ ،‬أن شـــركة “أجنحة الشـــام” الســـورية‬ ‫الخاصـــة المملوكـــة لقريب رئيـــس النظام الســـوري “رامـــي مخلوف”‬

‫تنقل مرتزقة روســـيين وســـوريين من مليشـــيا “الدفاع الوطني” التابعة‬ ‫لنظـــام األســـد‪ ،‬للقتـــال فـــي ليبيا إلـــى جانـــب ميليشـــيات حفتر وأن‬ ‫الرحـــات الجويـــة لطائـــرات شـــركة “أجنحـــة الشـــام” القادمـــة مـــن‬ ‫دمشـــق إلـــى مدينة بنغازي لـــم تتوقف طيلـــة العدوان علـــى طرابلس‪.‬‬ ‫وتســـتمر جماعـــات مواليـــة لحفتـــر منـــذ ‪ 49‬يومـــا فـــي إغـــاق‬ ‫الموانـــئ النفطيـــة متســـببة فـــي تراجـــع كبير ومســـتمر لإلنتـــاج إلى‬ ‫حوالـــى ‪ 119‬ألـــف برميل يوميا‪ ،‬وخســـائر مالية تجـــاوزت مليا َر ْين و‬ ‫‪ 708‬مالييـــن دوالر أمريكـــي‪ ،‬وهـــو ما أثر ســـلبا في حيـــاة المواطن‬ ‫وتاخّـــر مرتبـــات المواطنين‪ ،‬فقـــد علل المصرف المركـــزي بطرابلس‬ ‫تأخـــر صرف مرتبـــات يناير وفبراير بعـــدم تقديم مشـــروع للترتيبات‬ ‫الماليـــة يتناســـب مـــع األزمة الخانقـــة جراء إغـــاق الحقول‪.‬‬ ‫وفـــي الوقت الـــذي يعاني المواطـــن الليبي ويالت وتبعـــات إقفال‬ ‫حفتـــر للنفـــط ـ تذهب أموال ليبيا إلى جيـــوب المرتزقة الذين يقاتلون‬ ‫بجانبـــه‪ ،‬فقـــد ذكـــر التقريـــر األممـــي لعـــام ‪ 2019‬أن “السماســـرة‬ ‫يدفعـــون للمرتزقـــة الســـودانيين ما يصل إلـــى ‪ 3‬آالف دوالر نظير كل‬ ‫مقاتـــل جديد ينضم لمليشـــيات حفتر ويتلقى كل مـــن هؤالء المرتزقة‬ ‫شـــهريا قـــدره ‪ 5100‬دينار ليبـــي‪ ،‬في حين يتقاضـــى الضباط‬ ‫راتبـــا‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫‪ 5200‬دينار”‪.‬‬ ‫ويـــرى متابعون أن اســـتمرار مليشـــيات حفتر في جلـــب مزيد من‬ ‫المرتزقـــة دليل واضح على وجـــود دعم ٍ‬ ‫كاف له في المناطق الخاضعة‬ ‫لســـيطرته بعـــد العـــدد الهائل من الخســـائر في صفوف جنـــوده الذي‬ ‫بلغ ‪ 7‬آالف قتيل‪ ،‬بحســـب الناطق باســـمه أحمد المســـماري‪.‬‬

‫شرخ كبير بالعائلة السعودية الحاكمة ‪:‬‬

‫اعتقاالت بالعشرات واستدعاء وزير الداخلية وصمت رسمي‬ ‫الصباح – وكاالت‬ ‫كشـــفت صحـــف غربية عـــن تطورات جديـــدة في قضيـــة اعتقال عدد‬ ‫مـــن كبـــار األمـــراء في الســـعودية‪ ،‬بعد يـــوم واحد من تســـرب أخبـــار هذه‬ ‫االعتقـــاالت عبر صحـــف ووكاالت غربية‪ ،‬في ظل صمت ســـعودي رســـمي‬ ‫حـــول هذه التطـــورات الملفتة ‪.‬‬ ‫وأفـــادت صحيفـــة «وول ســـتريت جورنـــال» ‪-‬نقـــا عـــن مصـــادر فـــي‬ ‫الديـــوان الملكـــي الســـعودي‪ -‬باتســـاع دائرة هـــذه االعتقـــاالت‪ ،‬التي طالت‬ ‫أبنـــاء العائلـــة الحاكمـــة ومســـؤولين حكوميين وعســـكريين ‪.‬‬ ‫وقالـــت الصحيفة إن االعتقاالت شـــملت العشـــرات‪ ،‬وإنه تم اســـتدعاء‬ ‫وزيـــر الداخليـــة عبـــد العزيز بن ســـعود بن نايـــف‪ ،‬ووالده األمير ســـعود بن‬ ‫نايـــف‪ ،‬أميـــر المنطقة الشـــرقية واالبن األكبر لألمير نايـــف بن عبد العزيز‬ ‫ولـــي العهد الســـعودي األســـبق؛ الســـتجوابهما من قبل الديـــوان الملكي في‬ ‫مـــا يتعلـــق باالنقالب المزعوم‪ ،‬وفقا ألشـــخاص مطلعيـــن على األمر ‪.‬‬ ‫وذكـــرت الصحيفـــة ‪-‬نقـــا عـــن مصـــادر‪ -‬أن قـــوات األمـــن اعتقلـــت‬ ‫العشـــرات مـــن مســـؤولي وزارة الداخليـــة وكبـــار ضباط الجيـــش‪ ،‬وغيرهم‬ ‫ممـــن يشـــتبه فـــي دعمهـــم محاولـــة االنقالب ‪.‬‬ ‫وقالـــت المصـــادر التـــي تحدثـــت للصحيفـــة ‪-‬ورفضـــت تقديـــم أي‬ ‫تفاصيـــل‪ -‬إن كبـــار أفراد العائلة المالكة حصلوا علـــى أدلة على «المؤامرة»‬ ‫التـــي جـــرى التحضير لهـــا االنقـــاب المزعوم ‪.‬‬ ‫وتشـــير صحيفـــة «وول ســـتريت جورنـــال» إلـــى أن مـــا ســـمتها حملـــة‬ ‫التطهيـــر األمنـــي التـــي يقـــوم بها ولـــي العهد الســـعودي محمد بن ســـلمان‬ ‫تثيـــر الرعب فـــي جميـــع أنحاء الســـعودية ‪.‬‬ ‫وقالت إن محمد بن ســـلمان ســـعى بشـــكل حثيث على مدى الســـنوات‬ ‫الثـــاث الماضيـــة لتعزيـــز قبضتـــه علـــى الســـلطة؛ تحضيـــرا لتوليه عرش‬ ‫المملكـــة عنـــد وفاة الملك ســـلمان‪ ،‬أو إذا قرر األخيـــر التنازل عن العرش ‪.‬‬ ‫وكانـــت صحيفتـــا «وول ســـتريت جورنـــال» و»نيويـــورك تايمز» كشـــفتا‬ ‫عـــن أن الســـلطات اعتقلـــت األميرين أحمد بـــن عبد العزيز شـــقي ِق العاهل‬ ‫الســـعودي‪ ،‬ومحمـــد بـــن نايـــف ولـــي ِالعهـــد الســـابق‪ ،‬وفتشـــت منزليهما‪،‬‬ ‫واعتقلـــت أيضـــا األميـــر نواف بـــن نايف ‪.‬‬ ‫مـــن جهتهـــا‪ ،‬ذكـــرت وكالة رويتـــرز –التـــي تحدثت مع خمســـة مصادر‬ ‫حـــول هـــذا الموضـــوع‪ -‬أن احتجـــاز األمراء الثالثـــة البارزين جـــاء بدعوى‬ ‫التخطيـــط النقـــاب حســـب مـــا ذكرته مصـــادر مطلعة علـــى األمر ‪.‬‬ ‫وقـــال مصـــدر إقليمي لرويتـــرز إن ولي العهد األمير محمد بن ســـلمان‬ ‫«اتهمهـــم بإجـــراء اتصـــاالت مع قـــوى أجنبية‪ ،‬منهـــا األميركيـــون وغيرهم‪،‬‬ ‫لتنفيـــذ انقالب ‪».‬‬ ‫وأضـــاف «عـــزز األميـــر محمد بن ســـلمان بهـــذه االعتقـــاالت قبضته‬ ‫علـــى الســـلطة بالكامـــل‪ ..‬انتهى األمر بعمليـــة التطهير هذه» ‪ ،‬مشـــيرا إلى‬ ‫أنـــه لـــم يعـــد أمامـــه اآلن أي منافســـين يمكـــن أن يعترضـــوا علـــى اعتالئه‬ ‫العرش ‪.‬‬ ‫وصـــرح مصـــدر آخر بـــأن األمـــراء متهمـــون «بالخيانة»‪ .‬وقـــال مصدر‬ ‫ثالـــث إنهم كانوا يناقشـــون تنفيـــذ انقالب بدعم من قبائـــل نافذة‪ ،‬لكن تلك‬ ‫النقاشـــات لم تصل لمرحلـــة متقدمة ‪.‬‬

‫ولـــم يـــرد المكتب اإلعالمي للحكومة الســـعودية على طلـــب من رويترز‬ ‫للتعليـــق علـــى عملية االحتجاز التـــي كانت صحيفة «وول ســـتريت جورنال»‬ ‫أول من نشـــر نبأ عنها ‪.‬‬ ‫ولـــم يتضـــح مكان احتجـــاز األمـــراء الثالثة‪ ،‬ومـــا من ســـبيل للتواصل‬ ‫معهـــم للتعليـــق علـــى ما قيل عـــن التخطيـــط النقالب ‪.‬‬ ‫وقـــال المصدر الثالث «ال بـــد من التعامل معهم باحترام»‪ ،‬مشـــيرا إلى‬ ‫مكانتهم داخل األســـرة ‪.‬‬ ‫وذكـــر المصـــدر اإلقليمـــي أن الملك ســـلمان وافق على تلـــك الخطوة‪،‬‬ ‫مضيفـــا أن الملـــك يتمتع بحالـــة عقلية ونفســـية جيدة ‪.‬‬ ‫واجتمـــع الملـــك (‪ 84‬عاما) مع وزيـــر الخارجية البريطانـــي دومينيك‬ ‫راب الخميـــس فـــي العاصمة الســـعودية الريـــاض‪ ،‬وحضر هـــو وولي العهد‬ ‫اجتماعـــا لمجلس الوزراء يـــوم الثالثاء ‪.‬‬ ‫وأثـــار األمير محمد بن ســـلمان (‪ 34‬عاما) اســـتياء بيـــن بعض الفروع‬ ‫البـــارزة لألســـرة الحاكمـــة بســـبب تشـــديد قبضتـــه على الســـلطة‪ .‬وذكرت‬ ‫مصـــادر أن بعـــض منتقديـــه شـــككوا فـــي قدرتـــه علـــى قيـــادة البـــاد بعد‬ ‫أن قتلـــت عناصـــر ســـعودية الصحفي البارز جمـــال خاشـــقجي بالقنصلية‬ ‫الســـعودية فـــي إســـطنبول عـــام ‪ ،2018‬وبعـــد أكبـــر هجـــوم علـــى البنية‬ ‫التحتيـــة النفطيـــة بالمملكـــة‪ ،‬الـــذي وقع العـــام الماضي‪.‬‬

‫وقالـــت المصـــادر إن أفرادا من األســـرة المالكة يســـعون لتغيير ترتيب‬ ‫واليـــة العـــرش‪ ،‬ويعتبـــرون األميـــر أحمـــد‪ ،‬شـــقيق الملـــك ســـلمان األصغر‬ ‫وشـــقيقه الوحيـــد الباقي على قيد الحيـــاة‪ ،‬خيارا ممكنا قـــد يحظى بدعم‬ ‫أفـــراد األســـرة واألجهزة األمنيـــة وبعض القـــوى الغربية ‪.‬‬ ‫وبشـــأن خلفيـــات االعتقاالت الجارية؛ يقول ســـتيفن هيرتـــوج من كلية‬ ‫لنـــدن لالقتصـــاد إن احتجـــاز األمراء يمثـــل ِ‬ ‫تذكرة لألســـرة الحاكمة «بعدم‬ ‫تخطـــي ولـــي العهـــد بأي شـــكل من األشـــكال‪ .‬ليس مـــن المرجـــح أن يكون‬ ‫مخططـــا كبيـــرا ومعقدا لتغييـــر القيادة في الســـعودية‪ ،‬فكل الشـــخصيات‬ ‫المحتجـــزة لـــم تعد لديها قـــدرة تذكر علـــى الوصول لمـــوارد الدولة ‪».‬‬ ‫ونقلـــت «أسوشـــيتدت بـــرس» عـــن مصـــدر ســـعودي مطلـــع قولـــه إن‬ ‫االعتقـــاالت جـــاءت إنـــذارا إلـــى جميـــع أفـــراد العائلـــة المالكة مـــن الذين‬ ‫يشـــعرون بأنهـــم محرومـــون مـــن حقهـــم‪ ،‬بالتوقف عـــن التذمر وبـــدء دعم‬ ‫القيـــادة‪ ،‬مضيفـــا أنـــه إذا أمكن القبض علـــى األمير أحمد بـــن عبد العزيز‬ ‫فـــإن أي أميـــر يمكـــن أن يكـــون عرضـــة لالعتقال ‪.‬‬ ‫ووفـــق المصـــدر‪ ،‬فإن اعتقـــال األميرين أحمد بن عبـــد العزيز ومحمد‬ ‫بن نايف جاء بعد تراكم ســـلوك كان مســـتفزا للقيادة الســـعودية ‪.‬‬ ‫وأشـــار المصـــدر إلـــى أن األميـــر أحمد بن عبـــد العزيز تذمـــر مؤخرا‬ ‫مـــن قـــرار إغـــاق الحرم المكـــي بهدف منع انتشـــار فيـــروس كورونا ‪.‬‬

‫حالة من الرعب العالمي بسبب فيروس كورونا‪:‬‬

‫إيطاليا تفرض حجرا صحيا على ‪ 16‬مليون شخص‬

‫الصباح‪-‬وكاالت‬ ‫ســـجلت إيطاليا‪ ،‬الدولة األكثر تضـــ ّرراً في أوروبا‪،‬‬ ‫ّ‬ ‫ارتفاعـــا ً حـــاداً فـــي عـــدد حـــاالت االصابـــة بفيـــروس‬ ‫كورونا‪.‬‬ ‫وأعلـــن السياســـي اإليطالـــي البـــارز نيكـــوال‬ ‫زينجاريتـــي يوم الســـبت إ ّن إصابته بالفيـــروس تأكّدت‪.‬‬ ‫وتجـــاوز عـــدد حـــاالت الوفاة فـــي إيطاليـــا ‪،230‬‬ ‫حيـــث أعلن المســـؤولون عـــن أكثر مـــن ‪ 50‬وفاة خالل‬ ‫‪ 24‬ســـاعة ‪ ،‬أمـــا عـــدد اإلصابات فقد قفـــز ليصبح ‪5‬‬ ‫آالف و‪ 883‬مصابـــا‪.‬‬ ‫وفـــي محاولـــة لوقـــف تفشـــي المـــرض‪ ،‬فرضـــت‬ ‫الســـلطات حجرا صحيا على مقاطعـــة لومباردي و‪11‬‬ ‫منطقـــة أخـــرى فـــي الشـــمال وعـــزل نحـــو ‪ 16‬مليون‬ ‫شـــخص فـــي تلـــك المناطـــق حتـــى الثالث مـــن أبريل‪.‬‬ ‫ومن بين االجراءات اســـتدعاء األطباء المتقاعدين‬ ‫إلى الخدمة‪.‬‬ ‫وقـــال زعيـــم الحـــزب الديمقراطـــي اليســـاري‬ ‫الوســـطي في منشـــور علـــى موقع فيســـبوك‪« :‬أنا بخير‬ ‫علـــي أن أبقى في المنزل لأليـــام القليلة القادمة»‪.‬‬ ‫لكن‬ ‫ّ‬ ‫بدورهـــا أكـــدت إيـــران وجود مـــا يقـــارب ‪ 6‬آالف‬ ‫إصابـــة بفيـــروس كورونـــا و‪ 145‬حالـــة وفـــاة علـــى‬ ‫أراضيهـــا‪ ،‬فيمـــا تجـــاوز عـــدد اإلصابـــات فـــي جميـــع‬ ‫أنحـــاء العالـــم الــــ‪ 100‬ألـــف إصابـــة‪.‬‬ ‫وتفيـــد التقارير بأن نائبا ً إيرانيـــا ً ثانيا ً كان من بين‬ ‫الوفيات في الوقت الذي يخشـــى فيه مســـؤولو الصحة‬ ‫مـــن أ ّن عـــدد الحاالت قـــد يكـــون بالحقيقـــة أعلى من‬ ‫المعلن بكثير‪.‬‬ ‫وقـــال المتحـــدث باســـم وزارة الصحـــة اإليرانيـــة‪،‬‬ ‫كيانـــوش جهانبـــور‪ ،‬إ ّن أكثـــر مـــن ‪ 16‬ألـــف شـــخص‬ ‫يخضعـــون حاليا ً لالختبار في البالد‪ .‬معلنا ً شـــفاء ألف‬ ‫و‪ 669‬شـــخصا ً كانـــوا مصابيـــن بالفيروس‪.‬‬ ‫وقـــال ممثـــل منظمة الصحـــة العالمية فـــي إيران‪،‬‬ ‫الدكتـــور كريســـتوف هاملمـــان‪ ،‬إ ّن إيـــران تحـــرز تقدما ً‬ ‫هائالً في مستشـــفياتها‪ ،‬مع توفيـــر مرافق صحية تقدم‬ ‫العالج فـــي كل محافظة‪.‬‬ ‫ســـجلت حوالـــى ‪ 3‬آالف و‪ 500‬وفـــاة جـــراء‬ ‫و ُ‬ ‫فيـــروس كورونـــا فـــي جميـــع أنحـــاء العالـــم‪ .‬وســـجلت‬

‫غالبيـــة الوفيـــات في الصيـــن‪ ،‬حيث بـــدأ الفيروس في‬ ‫ديســـمبر‪.‬‬ ‫ووصـــف مديـــر منظمة الصحة العالميـــة‪ ،‬تيدروس‬ ‫أدهانـــوم غيبريســـوس‪ ،‬انتشـــار الفيـــروس بأنـــه «مقلق‬ ‫ث جميـــع البلـــدان علـــى اعتبـــار احتـــواء‬ ‫للغايـــة»‪ ،‬وحـــ ّ‬ ‫الفيـــروس «أولويـــة قصوى»‪.‬‬ ‫وفي تطورات أخرى‪:‬‬ ‫ انهـــار فنـــدق ُيســـتخدم كمرفق للحجـــر الصحي‬‫للمصابيـــن بفيـــروس كورونـــا فـــي مدينـــة تشيوانتشـــو‬ ‫ا لصينية ‪.‬‬ ‫‪ -‬احتجـــزت ســـفينة ســـياحية على متنهـــا ‪ 3‬آالف‬

‫و‪ 533‬راكبا ً وطاقمها قبالة الســـاحل بالقرب من ســـان‬ ‫فرانسيســـكو بعـــد أن تأكـــد إصابـــة ‪ 21‬شـــخصا ً على‬ ‫متنهـــا بفيـــروس كورونـــا‪ .‬ويت ّم اآلن فحـــص كل من على‬ ‫متن الســـفينة‪.‬‬ ‫ أكـــدت مصـــر تســـجيل ‪ 33‬حالـــة جديـــدة على‬‫متـــن ســـفينة ســـياحية فـــي نهـــر النيـــل‪ ،‬ليصـــل بذلك‬ ‫العـــدد اإلجمالي للمصابين على متن الســـفينة إلى ‪45‬‬ ‫‪ ،‬ويقـــول المســـؤولون إ ّن المصابيـــن مصريين وال تظهر‬ ‫عليهـــم أي أعراض‪.‬‬ ‫ ألغـــي مهرجـــان ســـاوث ساوثويســـت الشـــهير‬‫للموســـيقى‪ ،‬فـــي أوســـتن‪ ،‬تكســـاس‪.‬‬

‫ أكـــدت كل من مالطا وصربيا وســـلوفاكيا والبيرو‬‫وتوغـــو أول حـــاالت اإلصابـــة بفيـــروس كورونـــا علـــى‬ ‫أراضيهم‪.‬‬ ‫ومـــن بيـــن البلدان األخـــرى التي أعلنت عـــن زيادة‬ ‫فـــي إجمالـــي عدد الحـــاالت هي‪ :‬فرنســـا (ارتفعت إلى‬ ‫‪ ،)949‬ألمانيـــا (‪ ،)795‬إســـبانيا (‪ ،)441‬المملكـــة‬ ‫المتحـــدة (‪ )206‬وهولنـــدا (‪.)188‬‬ ‫وأصيـــب أكثـــر مـــن ‪ 80‬ألـــف شـــخص بفيـــروس‬ ‫كورونـــا فـــي الصيـــن منـــذ ظهـــوره فـــي مدينـــة ووهان‬ ‫بمقاطعـــة هوبـــي‪ .‬فيمـــا يبلـــغ عـــدد اإلصابـــات علـــى‬ ‫مســـتوى العالـــم اليـــوم أكثـــر مـــن ‪ 100‬ألـــف إصابـــة‪.‬‬

‫السودان يعلن عن خطة‬ ‫لتغيير هياكل الجيش‬ ‫وقوات «حميدتي»‬

‫الصباح‪-‬وكاالت‬ ‫أعلن رئيس مجلس الســـيادة الســـوداني‪ ،‬عبدالفتاح البرهان‪ ،‬الســـبت‪ ،‬عن مشروع‬ ‫لتغييـــر هيكلـــة الجيش الســـوداني وقـــوات «الدعم الســـريع» التابعة للجيـــش ويتزعمها‬ ‫محمـــد حمدان دقلـــو (حميدتي)‪.‬‬ ‫وعـــز البرهـــان فـــي كلمـــة له خـــال تخريـــج الدفعـــة الثامنة مـــن «قـــوات الدعم‬ ‫الســـريع» فـــي الكليـــة الحربيـــة‪ ،‬بالعاصمة الخرطـــوم‪ ،‬هـــذه التغييرات إلـــى «متطلبات‬ ‫المرحلـــة الحالية والمســـتقبلية»‪.‬‬ ‫وأعلـــن خـــال كلمتـــه دخـــول الســـودان «أعتـــاب مرحلـــة جديـــدة بعـــد المرحلـــة‬ ‫االنتقاليـــة ننظـــر إلى أن تكون لدينـــا قوات محترفة متخصصة تـــؤدي مهامها بالطريقة‬ ‫الوطنيـــة وتخـــدم مصالـــح الوطن»‪.‬‬ ‫وأضـــاف «نقـــف كل مـــرة إلعـــادة تنظيـــم قواتنـــا ونعيـــد ترتيبهـــا بمـــا يتوافـــق مع‬ ‫الدســـتور وبمـــا يتوافـــق مـــع متطلبـــات ومهـــام هذه القـــوات»‪.‬‬ ‫ولـــم يذكـــر البرهان تفاصيـــل إضافية حول خطـــة «إعادة صياغـــة» الجيش وقوات‬ ‫الدعم السريع‪.‬‬ ‫مـــن جانبـــه‪ ،‬عرض نائب رئيـــس مجلس الســـيادة محمد حمدان دقلـــو «حميدتي»‪،‬‬ ‫جانبـــا آخـــرا خالل المناســـبة‪ ،‬ودافع على فكـــرة «الجيش في خدمـــة الديمقراطية»‪.‬‬ ‫وقـــال حميدتـــي‪« :‬علـــى القـــوى السياســـية التوقيـــع علـــى ميثـــاق شـــرف لحمايـــة‬ ‫الديمقراطيـــة فـــي البـــاد»‪.‬‬ ‫وقـــال حميدتـــي‪ ،‬فـــي كلمـــة لـــه خـــال المناســـبة «نحـــن في عهـــد ثورة ديســـمبر‬ ‫المجيـــدة‪ ،‬فـــإن من أوجـــب واجبات القوات المســـلحة والدعم الســـريع حمايـــة العملية‬ ‫الديمقراطيـــة وصـــوال بالبـــاد إلى انتخابات حـــرة ونزيهة ينتخب الشـــعب فيها قياداته‬ ‫بـــإرادة حرة»‪.‬‬ ‫وبـــدأت فـــي الســـودان منـــذ ‪ 21‬أغســـطس الماضـــي‪ ،‬فتـــرة انتقالية تســـتمر ‪39‬‬ ‫شـــهرا تنتهي بإجراء انتخابات‪ ،‬ويتقاســـم الســـلطة خاللها كل من المجلس العســـكري‪،‬‬ ‫ً‬ ‫وقـــوى «إعالن الحريـــة والتغييـــر»‪ ،‬قائدة الحراك الشـــعبي‪.‬‬ ‫وهيكلـــة القـــوات النظامية بالســـودان واحد مـــن أصعب الملفات في الســـودان بعد‬ ‫إســـقاط الرئيـــس المخلـــوع‪ ،‬عمـــر البشـــير‪ ،‬حيث تصـــر «قـــوى التغيير» علـــى ضرورة‬ ‫«إبتعـــاد الجيـــش وقوات الدعم الســـريع» من العملية السياســـية برمتهـــا‪ ،‬واالكتفاء على‬ ‫حمايـــة الحدود‪.‬‬

‫‪07‬‬

‫‪WWW. ASSABAH.ly‬‬

‫االثنين ‪ ١٤‬رجب ‪١٤٤١‬‬

‫الموافق ‪ 9‬مارس ‪٢٠٢٠‬‬

‫العدد ‪240 :‬‬

‫االجتماعي‬

‫السن ــة األولى‬

‫مشاهدات‬

‫فتحية الجديدي‬ ‫مصدر الصور ‪ :‬أرشيفية‬

‫هل العالقات األسرية حالة صحية أم أنها َتِد من احلرية ؟‬

‫عندمــا نفضل اختيار االســتقالل عن العائلة !‬ ‫أن تعيــش فــي محيــط وكنــف العائلــة تحتمــي بهــم وبدفئهــم‪ ،‬بخــاف أن تفقــد هــذا الــدفء‬ ‫واالحتضــان الســخي دون أي مقابــل‪ ،‬كمــا أن توفــر األســرة الطبيعيــة الواحــدة ‪ ،‬هــو مطلــب‬ ‫أساســي ألي فــرد مــن أفــراد هــذه األســرة‪ ،‬ناهيــك عــن مقــدار األمــان الــذي يوفــره هــذا المكــون‬ ‫االجتماعــي الصغيــر كونــه ‪ -‬نــواة للمجتمــع _ويســعى الكثيــرون فــي البحــث عــن هــذه القيمــة‬ ‫لألســرة فوائــد صحيــة أيضــا مضافــة للفائــدة االجتماعيــة‬ ‫والنفســية ســواء مــن األم أو األب أو الشــريك‪ ،‬فقــد أفــادت‬ ‫دراســة حديثــة أن األشــخاص الذيــن يشــعرون بأنهــم ليســوا‬ ‫مدعوميــن مــن قبــل العائلــة هــم أكثــر عرضــة لإلصابــة بأمــراض‬ ‫مزمنــة مقارنــة بأولئــك الذيــن يحصلــون علــى الدعــم مــن الــزوج‬ ‫أو الشــريك‪ ،‬جــاء ذلــك فــي بيانــات دراســة تــم جمعهــا حــول مــا‬ ‫يقــرب مــن ‪ 3000‬شــخص بيــن عامــي ‪ 1995‬و‪ ،2014‬وكان‬ ‫متوســط عمــر األشــخاص ‪ 45‬عامــا ً فــي مرحلــة بدايــة جمــع‬ ‫البيانــات‪.‬‬ ‫وقالــت الدراســة إن العالقــات األســرية المتوتــرة ترتبــط‬ ‫بصــورة كبيــرة باإلصابــة باألمــراض المزمنــة وســوء الحالــة‬ ‫الصحيــة‪.‬‬ ‫ولــم تجــد مثــل الدراســة لرابــط ســوء الحالــة الصحيــة فــي‬ ‫وضــع العالقــات المضطربــة بيــن األزواج أو شــركاء الحيــاة‬ ‫واألخــوة وأيضــا واألحبــاب‪ ،‬وفــي تفســير تأثيــر العالقــات‬ ‫األســرية علــى الحالــة الصحيــة‪ ،‬وجــدت الدراســة أن غالبيــة‬ ‫األشــخاص الذيــن شــملتهم لديهــم آبــاء أو أشــقاء علــى قيــد‬ ‫الحيــاة‪ ،‬وأنــه إذا كان هنــاك عالقــة أســرية ســلبية‪ ،‬فــإن الضغــط‬ ‫الناتــج عنهــا يمكــن أن يســتمر فــي التأثيــر علــى الشــخص مــع‬

‫تقــدم العمــر‪ ،‬وإن نتائــج الدراســة يمكــن أن تعتبــر جــرس إنــذار‬ ‫للعائــات المفككــة وللعامليــن فــي مجــال الرعايــة الصحيــة‪.‬‬ ‫‪ ......‬مادفعنــا للحديــث هــذه المــرة عــن هــذا الموضــوع‬ ‫تحديــدا هــو البعــد االجتماعــي‪ ،‬ذلــك أن العديديــن الذيــن‬

‫بالتواصــل المســتمر والترابــط المباشــر وخاصــة لألســر الصغيــرة التــي تكونها العائلــة األم‪....‬‬ ‫مــا نرمــي لــه بالقصــد‪ ..‬هــو االتصــال المباشــر وتبــادل الحمايــة بيــن األخــوة واألخــوات‬ ‫والوالديــن‪ ،‬أي العائلــة األساســية التــي قوامهــا التكاتــف والحــرص واجتنــاب أي مخاطــر قــد‬ ‫تلحــق بأفرادهــا‬

‫يحاولــون إيجــاد تــوازن بيــن الحيــاة فــي كنــف العائلــة وبيــن‬ ‫االختيــار فــي أن يكــون مســتقال‪ ،‬فاألمــر أكثــر أهميــة ممــا نتوقــع‬ ‫عندمــا نفكــر جيــدا فــي االســتقالل عــن العائلــة والعيــش منفــردا‬ ‫‪ ،‬وذلــك لعــدد مــن األســباب وأهمهــا العمــل والحاجــة الملحــة‬

‫‪.‬‬

‫للهــدوء واالفتــكاك مــن القيــود االجتماعيــة التــي قــد تكــون مقيتة‬ ‫فــي بعــض األحيــان‪ ،‬وهــذا المطلــب بــات هــو الوجــه المثيــر فــي‬ ‫البحــث عــن االســتقاللية االجتماعيــة وأخــذ منحــى متفــرد بعيــدا‬ ‫عــن العــادات االجتماعيــة المزعجــة فــي الغالــب‪ ،‬لكــن أعــود إلــى‬ ‫القــول ان مــا توفــره األســرة هــو مــا يفقــده المســتقلون عنهــا‪،‬‬ ‫الــدفء مطلــب نفســي وحاجــة أكثــر إلحاحــا‪ ،‬والتعــاون مطلــب‬ ‫مــادي يضطــر أحــد أفــراد العائلــة أن يقــوم بــه وهــذا الــدور مهــم‬ ‫جــدا فــي الوقــوف إلــى جانــب من يشــاطروننا الحيــاة وما يجمعنا‬ ‫بهــم مــن رابطــة دم وقرابــة وجينــات وراثيــة ومصلحــة واحــدة‪.‬‬ ‫والعائلــة‪ ..‬ال يمكــن تعريفهــا إال مــن منطلــق اجتماعــي بحــت‪،‬‬ ‫ولــه أبعــاده ومضامينــه وأهميتــه القصــوى‪ ،‬فــي حياتنــا حتــى ولــو‬ ‫ابتعدنــا لفتــرة مــا عــن محيطهــا‪ ،‬وإن أكثــر مــا يجعلنــا ارتباطــا‬ ‫بهــا هــو الحاجــة إليهــا فــي ظــل انعــدام بعــض المنظومــات‬ ‫االجتماعيــة األخــرى واختفــاء الصداقــة وغيرهــا‪،‬‬ ‫األســرة الكريمــة هــي التــي تنبثــق عنهــا قيــم اإلنســانية وتكــون‬ ‫أكثــر تفهمــا لمبــدأ حريــة فــي االختيــار واالســتقاللية‪ ،‬كونهــا ال‬ ‫تجــد فــي هــذا األمــر أي خطــأ أو رفــض لهــذا الخيار الشــخصي‪،‬‬ ‫الــذي يكــون ناتجــا عــن تفكيــر وعــدة معطيــات أهمهــا التمتــع‬ ‫بهــذا الحــق وفــي نفــس الوقــت المحافظــة علــى الترابــط‪.....‬‬

‫همسة ود‬

‫الغاية‬ ‫التي ال‬ ‫تدرك‪..‬‬ ‫تترك‬ ‫يقــول جــورج برنــارد شــو (ليــس عليــك‬ ‫إســعاد الجميــع ولكــن عليــك أال تــؤذى أحــدا)‬ ‫جملــة صغيــرة ذات معنــى كبيــر ‪..‬فــإذا‬ ‫كان إرضــاء الجميــع غايــة ال تــدرك ‪ ...‬إذا‬ ‫فلتتــرك‪.‬‬ ‫ولنعمــل مــن أجــل هــدف وغايــة تتعلــق بنــا‬ ‫وبشــخصياتنا وإمكانياتنــا وقدراتنــا واألهــم‬ ‫بمــدى إســعادنا نحــن أوال‪.‬‬ ‫وإذا كان هــذا حالنــا مــع الســعادة فكيــف‬ ‫يكــون حالنــا مــع اإليــذاء؟‬ ‫إن أولئــك الذيــن يتلــذذون بإيــذاء الغيــر‪،‬‬ ‫هــم بــكل تأكيــد يعانــون غربــة حقيقيــة مــع‬ ‫الــذات وليســوا متصالحيــن مــع أنفســهم‪ ،‬فهــم‬ ‫يجــدون فــي إيــذاء اآلخريــن تعويضــا لنقــص‬ ‫وقــوة زائفــة يصورهــا لهــم خيالهــم اليائــس‬ ‫البائــس‪.‬‬ ‫فاإليــذاء بكافــة أشــكاله مؤلــم‪ ،‬لكــن أكثــره‬ ‫إيالمــا هــو األذى النفســي‪ ،‬وهــو عنــد البعــض‬ ‫هــدف يســعى إليــه ويخصــص الوقــت والجهــد‬ ‫مــن أجلــه‪ ،‬بــل ويتفنــن فــي تغييــر خططــه‬ ‫ومســاراته ‪.‬‬ ‫تُــرى هــل وقــف المــؤذي أمــام مرآتــه‬ ‫وســألها‪ :‬كــم مــن الســاعات أتعــب عقلــه‬ ‫وتفكيــره وهــو يبحــث عــن طــرق إيــذاء يتبعهــا؟‬ ‫وكــم مــن مــرة نجــح؟ وكــم مــن مــرة أخفــق؟‬ ‫وكــم تألــم للفشــل؟ وكــم اغتبــط للنجــاح ؟ وهــل‬ ‫تســاءل عــن ذلــك الوقــت الــذي أضاعــه وهــو‬ ‫يخطــط ويلهــث إلفشــال غيــره وإبعــاده؟ وهــل‬ ‫استشــعر مــدى الجهــد الــذى بذلــه ســدى وهــو‬ ‫ال يلــوى علــى شــيء ســوى شــعوره بانتصــار‬ ‫مزيــف ســرعان مــا تنقلــب آثــاره علــى فاعلــه‪.‬‬ ‫وهنــا أعــود بكــم مــن جديــد لتأمــل مــا‬ ‫قالــه جــورج برنــارد شــو‪ ،‬ولنســأل أنفســنا‬ ‫لنــرى مــاذا فعلنــا مــن أجــل إســعاد أنفســنا؟‬ ‫ومــا هــي المســارب التــي ينبغــي أن نطرقهــا‬ ‫لنحقــق ســعادة نســتحقها؟ وعندمــا نتكلــم عــن‬ ‫اإليــذاء يتبــادر إلــى ذهــن أغلبنــا األفعــال التــي‬ ‫تســبب األلــم والضــرر (العنــف)؛ وهــو علــى‬ ‫األغلــب اإليــذاء الجســدي‪ ،‬ولكــن ‪..‬مهمــا‬ ‫كان اإليــذاء الجســدي مؤلمــا‪ ،‬فــإن اإليــذاء‬ ‫النفســي الــذي ال يخلــف كدمــات وال أضــراراً‬ ‫علــى الجســد‪ ،‬هــو األشــد إيالمــا؛ ألن آثــاره‬ ‫تبقــى‪ ،‬وإن زالــت فإنهــا ال تــزول بســهولة‪،‬‬ ‫كمــا أن الشــخص الــذي ُيع ـ ّرض شــخصا ً آخــر‬ ‫لإليــذاء النفســي‪ ،‬ســيناله مــن ذلــك األذى‬ ‫نصيــب‪ ،‬ولــذا فلنحــرص علــى توفيــر طاقتنــا‬ ‫لنشــر الخيــر ولنبتعــد عــن اإليــذاء‪.‬‬ ‫ودمتم‬

‫د ‪ .‬آمال الهنقاري‬

‫‪06‬‬

‫‪١٤‬‬

‫‪WWW. ASSABAH.ly‬‬

‫االجتماعي‬

‫االثنين ‪ ١٤‬رجب ‪١٤٤١‬‬

‫مرايا اجتماعية‬

‫تقارير واهية !‬

‫تتبعــت أحــد أســاتذتي فــي الجامعــة بعــد خروجــه مــن‬ ‫المحاضــرة‪ ،‬معترضــا علــى خطــأ فــي جمــع درجــات االمتحــان‪،‬‬ ‫ـي مســرعا‪ ،‬منزعجــا‪ ،‬ال ينظــر إلــي‬ ‫لكــن الدكتــور كان يتحــدث إلـ ّ‬ ‫و ال يخفــي تذمــره مــن إلحاحــي‪ ،‬كأنــه العــب كــرة قــدم خســر‬ ‫نتيجــة المبــاراة وفقــد أعصابــه مــن تطفــل الصحفييــن‪..‬‬ ‫لكننــي تحــت وقــع الظلــم تجاســرت علــى غيــر عادتــي مــع‬ ‫األســاتذة الذيــن أوقرهــم‪ ،‬وأغيــر طباعــي ألجلهــم‪ ،‬قائ ـاً‪ :‬يــا‬ ‫دكتــور‪ .‬ال تصغــر خــدك للناس!‪...‬فوقعــت اآليــة كالرمــح فــي‬ ‫الــي بجســده‬ ‫فــؤاد معلمــي‪ ،‬وتوقــف عــن المســير‪ ،‬والتفــت ّ‬ ‫كامــا‪ ،‬وكنــت أتخيــل أنــه ســيوبخني أو يطردنــي‪ ،‬لكنــه كان‬ ‫معلمــا بحــق‪ ،‬ومؤمنــا ً أوابــا‪.‬‬ ‫قــال‪ :‬ســامحني يــا ابنــي‪ .‬واللــه مــا كنــت أقصــد‪ .‬ال الكبــر وال‬ ‫االســتعالء‪ ..‬لكــن لــدي ارتباطــات مهمــة‪ ،‬ووقتــي ضيــق للغايــة‪،‬‬ ‫و أعــدك أننــي ســأعاود النظــر فــي إجاباتــك فــي أول فرصــة‪.‬‬ ‫ال كبير مع الظلم ولو كان المعلم الذي كاد أن يكون رسوال‪.‬‬ ‫وقبــل أن تشــهق لحجــم الكلمــة وعظمهــا اســتمع إليــه‬ ‫عــز وجــل وهــو يقــول فــي الحديــث القدســي‪ ( :‬يــا عبــادي‪..‬‬ ‫إن حرمــت الظلــم علــى نفســي وجعلتــه بينكــم محرمــا ً فــا‬ ‫تظالمــوا)‪.‬‬ ‫ال بــر الوالديــن‪ ،‬وال تبجيــل المعلميــن‪ ،‬وال حقــوق الجيــران أو‬ ‫األصدقــاء األخــاء تبــرر أو تبيــح الظلــم أو تســامح فيــه‪ ،‬فبــأي‬ ‫وجــه باللــه عليكــم ينبــري هــؤالء المتفلســفون ليبــرروا العقوبات‬ ‫الجماعيــة واألحــكام المســبقة بــا تريــث وال تحقيــق‪ ،‬ويحثــوا‬ ‫علــى أن تــزر وازرة وزر أخــرى‪ ،‬ويكبــروا علــى القتــل والســحر‬ ‫ونبــش القبــور والتبــرز فــي صالونــات النــاس!‪.‬‬ ‫إن تقاريــر القنــوات الفضائيــة الموجهــة ليســت معتبــرة يــوم‬ ‫العــرض األعظــم‪.‬‬ ‫اتهــم مــن شــئت بمــا شــئت‪ ..‬ولكــن اســمح لــي أن أتهمكــم بمــا‬ ‫فــوق التألــه والكبريــاء‪ ،‬ألنــك ســمعت ولــم تتحقــق‪ ،‬وحكمــت ولم‬ ‫تتبيــن‪ ،‬بــل ألنــك ظلمت!‪.‬‬

‫فرج كريكش‬

‫حافالت الركوبة العامة‬

‫المالحــظ ومنــذ فتــرة مــرور الحافــات ذات االلــوان الزاهيــة‬ ‫الواحــدة تلــو األخــرى وهــي تشــق طرقــات طرابلــس الجميلــة وتقــف‬ ‫لنقــل الــركاب فــي أماكــن متعــددة اليصالهــم إلــى مقــار ســكناهم‬ ‫أو أعمالهــم وأنــا هنــا لســت بصــدد الدعايــة أو الترويــج للشــركة‬ ‫المالكــة والمســيرة لهــذه الباصــات بــل بالعكــس أتمنــى ومــن كل‬ ‫قلبــي أن تكــون هنــاك منافســات شــريفة مــن عــدة شــركات أخــرى‬ ‫للخــوض فــي هــذا المجــال وللتخفيــف عــن كاهــل المواطــن‬ ‫البســيط مــن أجــل حصولــه علــى وســيلة نقــل مريحــة تنقلــه إلــى‬ ‫الجهــة الراغــب فــي الوصــول إليهــا بــل وال يخفــى عــن أحــد بأنــه‬ ‫فــي حالــة توفــر هــذه الباصــات فــي كل ربــوع طرابلــس بــل وكافــة‬ ‫المــدن الليبيــة والتزامهــا الكامــل بالمواعيــد وأوقــات المــرور علــى‬ ‫الطرقــات فــي هــذه الحالــة ســتجد حتــى مــن يملــك ويقتنــى أكثــر‬ ‫مــن ســيادة ســيلجأ إلــى أســتعمال هــذه الباصــات األمــر الــذي‬ ‫يخفــف بــدوره االزدحــام واالختنــاق الشــديد الموجــود حالي ـا ً فــي‬ ‫الطرقــات مــن كثــرة الســيارات المســتعملة بالطــرق ‪.‬‬ ‫وكذلــك اختفــاء أو تدنــى التهافــت علــى محطــات تعبئــة الوقــود‬ ‫وكل هــذا ال يتأتــي إال فــي حالــة وضــع آليــة مدروســة دراســة‬ ‫جيــدة علــى ســبيل المثــال ال الحصــر وتوفيــر محطــات خاصــة‬ ‫لهــذه الباصــات واضحــة للعيــان لنقــل الــركاب مــن خاللهــا اعتمــاد‬ ‫تعريفــة الركــوب لهــذه الباصــات بقــدر يتناســب مع مقــدرة المواطن‬ ‫البســيط إشــعار المواطــن باألمــن والطمأنينــة عنــد اســتعماله لهــذه‬ ‫الباصــات‪.‬‬

‫ذاكرة النون‬

‫الموافق ‪ 9‬مارس ‪٢٠٢٠‬‬

‫محمد عبدالسالم‬

‫خديجة عبدالقادر‬ ‫‪2009 - 1938‬‬

‫ولدت السيدة خديجة عبدالقادر بطرابلس سنة ‪1938‬‬

‫أديبة وكاتبة اجتماعية وقاصة‪.‬‬ ‫نشــرت نتاجهــا فــي عديــد الصحــف والمجــات الليبيــة‬ ‫والعربيــة ‪.‬‬ ‫تلقــت تعليمهــا فــي طرابلــس‪ ،‬ثــم أوفــدت إلــى مصــر للدراســة‬ ‫فــي مركــز التربيــة األساســية للعلــم العربــي وتحصلــت منــه علــى‬ ‫دبلــوم فــي التنميــة االجتماعية‪.‬‬ ‫مــن أوائــل الباحثــات الليبيــات الالتــي شــاركن باســم ليبيــا في‬ ‫نــدوة دوليــة خــارج الوطن‪.‬‬ ‫شــاركت فــي الحلقــة الدراســية التــي نظمتهــا “اليونســكو”‬ ‫بالقاهــرة عــام ‪1959‬م وكان موضــوع الحلقــة "دور المــراة فــي‬ ‫تنميــة المجتمــع"‪.‬‬ ‫ســافرت إلــى بريطانياســنة ‪1961‬م وألقــت محاضرة بجمعية‬ ‫التــاج البريطانيــة عــن واقــع وتطلعــات المــرأة فــي ليبيا‪.‬‬ ‫نشــرت ثالتيــن مقــاال بجريــدة طرابلــس الغــرب عــام ‪1963‬‬ ‫بعنــوان "ليبيــة فــي بــاد اإلنجليــز" وســجلت فيهــا انطباعتهــا‬ ‫ورؤاهــا للمجتمــع اإلنجليــزي فــي ذلــك الوقــت لتكتــب بذلــك أول‬ ‫ادب رحــات لكاتبــة ليبيــة‪.‬‬ ‫ســاهمت فــي تأســيس جمعيــة النهضــة النســائية بطرابلــس‬ ‫ســنة ‪1961‬م بدعــم وتشــجيع مــن الســيدة الفاضلــة حميــدة‬ ‫العنيــزي ‪.‬‬ ‫أصدرت كتابها "المراة والريف في ليبيا" سنة‪1961‬م ‪.‬‬ ‫خاضــت تجربــة التدريــب العســكري عــام ‪1956‬م بمصــر‬ ‫أثنــاء العــدوان الثالثــي وتطوعــت للتدريــب والقتــال‪.‬‬ ‫توفيــت الســيدة خديجــة عبدالقــادر ســنة ‪2009‬م فــي‬ ‫طرابلــس‪.‬‬ ‫هــي الشــقيقة الوحيــدة لشــاعر الشــباب علــي صدقــي‬ ‫عبدالقــادر‪.‬‬

‫العدد ‪240 :‬‬

‫السن ــة األولى‬

‫متابعة ‪ :‬كوثر الفرجاني‬

‫نقوش فزان‬

‫صناعات يدويــة ‪ ...‬منتجات محلية‬ ‫تحتــل الحــرف اليدويــة والصناعــات التقليديــة مســاحة واســعة من التــراث الليبــي‪ ،‬يعتمد‬ ‫فيهــا الصانــع المحلــي علــى مهاراتــه الفرديــة الذهنيــة واليدويــة‪ ،‬باســتخدام الخامــات‬ ‫األوليــة المتوفــرة فــي البيئــة الطبيعيــة المحليــة أو الخامــات األوليــة المســتوردة‪ ،‬وتنعكــس‬ ‫أهميــة الحــرف والصناعــات اليدويــة فــي أنهــا تــدل علــى جوانــب الهويــة الوطنيــة للدولــة‬ ‫ســاهم فــي توفيــر مئــات األلــوف وربمــا المالييــن مــن فرص‬ ‫العمــل لشــبابها‪ ،‬وإلــى فتــح أســواق لتصريــف منتجاتهــا فــي كل‬ ‫مــكان‪ ،‬مــا جعلهــا تتحــول مــن دول فقيــرة‪ ،‬أو دول مســتهلكة لما‬ ‫ينتجــه غيرهــا‪ ،‬مــن أزيــاء وأثــاث ومفروشــات وأدوات منزليــة‬ ‫وكافــة احتياجــات الحيــاة اليوميــة‪ ،‬إلــى دول غنيــة مــن عائــد‬ ‫تصديــر منتجاتهــا الغزيــرة مــن الحــرف اليدويــة لمختلــف‬ ‫أنحــاء العالــم‪ ،‬إضافــة إلــى تعميقهــا للبعــد الثقافــي كــدول ذات‬ ‫إرث حضــاري يجعلهــا تقــف باعتــداد أمــام الــدول المتقدمــة‬ ‫ـعبي‪.‬‬ ‫فــي عصــر العولمــة‪ ،‬بــا ميزة تنافســية غيــر إبداعها الشـ ‏‏‬ ‫وتعتبــر الصناعــات التقليديــة فــي منطقــة فــزان بالجنــوب‬ ‫الليبــي مظهــر مــن مظاهــر الحضــارة بــل هــي وســيلتها األولــى‬ ‫للتعبيــر عــن ثقافــة وأصالــة أهــل فــزان فــي القــرى واألريــاف‪.‬‬ ‫وقــد اتخذهــا أهالــي فــزان حرفــة ومصــدرا للعيــش وهــي‬ ‫تمتــاز بأنهــا تــراث حضــاري يجســد المظاهــر الحياتيــة‬ ‫اليوميــة والمراحــل الحضاريــة مــن الماضــي منذ نشــأته‪ ،‬حيث‬ ‫تع ّبــر عــن مظاهــر مختلفــة ومتنوعــة للحيــاة فــي األشــكال‬ ‫والرســومات والنقــوش والزخــارف والنمــاذج التــي تظهــر‬ ‫فــي منتجــات الصناعــات التقليديــة والمقتنيــات المســتوحاة‬ ‫مــن البيئــة وطابعهــا الحضــاري وتراثهــا القديــم التاريخــي‬ ‫والثقافــي‪ ،‬فهــي أحيانــا تمثــل وتجســد مالمــح الحيــاة وتعبــر‬ ‫عــن ســلوكياتهم التــي انبثقــت مــن مواهبهــم وابتكاراتهــم فــي‬ ‫أوقــات فراغهــم وأحيانــا تجســد فــي لوحــات فنيــة تعبــر وتبــرز‬ ‫رغبــات النــاس لمــا فيــه مــن جمــال فنــي ويظهــر ذلــك فــي‬ ‫منتجــات الصناعــات التقليديــة علــى الحجــر والخــرز والفخــار‬ ‫أو التــي يتــم نقشــها علــى الســجاد المصنــوع مــن الصــوف أو‬ ‫التكوينات الســعفية المشــتقة من ســعف النخيل ومخلفاتها‪ ،‬أو‬ ‫الفنــون المجســدة علــى األخشــاب والجلــود وكذلــك الصناعات‬ ‫الجلديــة مثــل الحــذاء العربــي أو البلغــة أو الحقائــب واألحزمــة‬ ‫و الســروج‪.‬‬ ‫وأهــم مــا يركــز عليــه فــي الصناعــات التقليدية فــي الجنوب‬ ‫الليبــي هــي منتجــات النخيــل وخاصــة القــرى والواحــات‬ ‫الصحراويــة ويقــوم بإنتاجهــا الرجــال والنســاء وتتنــوع هــذه‬ ‫الصناعــات لتشــمل أطبــاق الســعف بأنواعهــا المختلفــة مثــل‬ ‫أطبــاق الغطــاء وأطبــاق الحفــظ والتخزيــن أو الســال مثــل‬ ‫ســلة حفــظ الخبــز والمــراوح الســعفية بألوانهــا المتنوعــة ‪.‬‬ ‫وعــادة تتفنــن النســاء فــي صناعــة هــذه المنتجــات حيــث‬ ‫يصنعــن منهــا أنواعــا وأحجامــا مختلفــة عليهــا رســومات‬ ‫وزخــارف جميلــة وكتابــات متعــددة مــن خــال صبــغ ســعف‬ ‫النخيــل بعــدة ألــوان جميلــة‪ ،‬وقــد تــوارث أهــل فــزان بالجنــوب‬ ‫الليبــي فنــون وحــرف الصناعــات التقليديــة والمقتنيــات‬ ‫الشــعبية منــذ األزل وتطــورت إلــى يومنــا هــذا ويتــم التعريــف‬ ‫بهــا وعــن مســمياتها عــن طريــق عرضهــا بالمعــارض‬ ‫ومهرجانــات التســوق وأصبحــت ســلعة رائجــة للســياحة‬ ‫المحليــة والخارجيــة‪ ،‬ويتوافــد عليهــا النــاس القتنائهــا‬ ‫واســتعمالها فــي حياتنــا اليوميــة لمــا تتمتــع بــه وتضيفــه مــن‬ ‫لمســات جماليــة فــي البيــت الليبــي ‪.‬‬ ‫ومــن أهــم المــدن والقــرى التــي مازالــت تحافــظ علــى‬ ‫ممارســة حــرف الصناعــات التقليديــة الشــعبية القديمــة فــي‬ ‫الجنــوب هــي مــدن غــات ومــرزق ومنطقــة أدري الشــاطئ‬ ‫والغريفــة ومنطقــة تكركيبــة وقريــة قبــر عــون وقريــة الفرايــة‬ ‫وقريــة الفجيــج ومناطــق الجفــرة فــي هــون وســوكنة وزلــة‬ ‫وودان‪ ،‬ومــن هــذا المنطلــق تصبــح الصناعــات التقليديــة تراثــا‬ ‫أصيــا تحافــظ عليــه وتتوارثــه األجيــال‪.‬‬ ‫نقوش فزان للفنون الجميلة والتراث‬ ‫فــي محاولــة لتســليط الضــوء علــى هــذه الثــروة الوطنيــة‬ ‫مــن المنتــج التراثــي المحلــي الليبــي كان هــذا اللقــاء مــع‬ ‫الســيدة( آمنــة الزعيتــري)‪ ،‬رئيــس مجلــس اإلدارة لمنظمــة‬ ‫نقــوش فــزان للفنــون الجميلــة والتــراث‪ ،‬التــي حدثنــا عــن‬ ‫المنظمــة ونشــاطاتها ببلديــة ســبها قائلــة ‪:‬‬ ‫ تأسســت منظمــة “نقــوش فــزان للفنــون‬‫الجميلــة والتــراث” ليكــون مقرهــا فــي قلــب‬ ‫فــزان التاريخيــة‪ ،‬حيــث ال يــزال يعيــش تراثهــا‬ ‫العريــق‪ ،‬ويعبــق هواءهــا بروائــح كل مــا هــو مرتبــط‬ ‫بالتــراث‪ ،‬وخــال مســيرتها القصيــرة اســتطاعت‬ ‫“نقــوش فــزان” اســتقطاب مئــات مــن المواهــب‬ ‫اليافعــة والشــابة‪ ،‬ومــن الفنانيــن والمثقفيــن‬ ‫كأعضــاء شــاركوا فــي الدعــوة إلحيــاء‬ ‫ـددا مــن المشــروعات‬ ‫التــراث‪ ،‬وأقامــت عـ ً‬ ‫الهامــة لتدريــب أجيــال جديــدة مــن‬ ‫شــباب بلديــة ســبها علــى شــتى الحــرف‬ ‫دائمــا لتســويق‬ ‫والفنــون‪ ،‬وافتتحــت معر ً‬ ‫ضــا ً‬ ‫منتجاتــه‪ ،‬وانتقلــت بهــذه المنتجــات إلــى عديــد‬ ‫مــن المعــارض التــي شــاركنا فيهــا‪ ،‬وشــجعت أعضاءهــا‬ ‫مــن الفنانيــن األكاديمييــن علــى التفاعــل مــع الحرفييــن‬ ‫التقليدييــن مــن أجــل ابتــكار تصميمــات فنيــة متطــورة‪،‬‬

‫المنتجــة للحــرف والصناعــات اليدويــة‪ ،‬ويمكــن أن تحقــق منهــا مكاســب ماديــة رائعــة مــن‬ ‫خــال اهتمامهــا وتدعيمهــا للحــرف اليدويــة‪ ،‬حيــث إن حجــم التجــارة العالميــة للحــرف‬ ‫اليدويــة والتقليديــة يفــوق‏‪100‬‏ مليــار دوالر‪ ،‬وقــد أدركــت كثيــر مــن البــاد أهميــة اســتثمار‬ ‫تراثهــا الحرفــي‪ ،‬فعملــت علــى إقامــة آالف الــورش والمصانــع‪.‬‬

‫نناشــد مركــز تنميــة الصــادرات دعــم المنتــج‬ ‫المحلــي التراثــي الليبــي‪ ،‬داخليــا وتســويقه خارجيــا‬ ‫فيمــا تحتفــظ بمالمحهــا التراثيــة العريقــة‪ ،‬وســاعد ذلــك علــى‬ ‫جــذب جمهــور متجــدد مــن مختلــف الفئــات العمريــة علــى‬ ‫الســواء إلنتــاج والقتنــاء بعــض هــذه المنتجــات‪ ،‬ممــا عــاد علــى‬ ‫العامليــن بدخــل إضافــي كانــوا فــي أمــس الحاجــة إليــه‪ ،‬نعمــل‬ ‫علــى إحيــاء التــراث الفزانــي‪ ،‬وإنتــاج ليبــي محلــي بنقــوش‬ ‫تراثيــة ضاربــة فــي جــذور التــراث‪.‬‬ ‫مهنة ‪..‬و فن‬ ‫وتــروي الســيدة( آمنــة الزعيتــري) قصــة غرامهــا للعمــل‬ ‫الحرفــي‪ ،‬مــن خــال منظمــة نقــوش فــزان قائلــة ‪:‬‬ ‫ نمــارس مــن خــال المنظمــة مختلــف أشــكال الفنــون‬‫مــن الجداريــات إلــى الفنــون التشــكيلية‪ ،‬كمــا تعــد الصناعــات‬ ‫القائمــة علــى منتجــات النخيــل مــن أهــم الصناعــات التقليديــة‬ ‫التــي نعمــل علــى الترويــج لهــا‪ ،‬وتذليــل كافــة الصعوبــات فــي‬ ‫تصنيعهــا وتســويقها‪ ،‬ويقــوم بإنتاجهــا الرجــال والنســاء علــى‬ ‫حـ ٍّـد ســواء‪ ،‬وتتنــوع هــذه الصناعــات لتشــمل األطبــاق بأنواعهــا‬ ‫المختلفــة (أطبــاق الغطــاء – أطبــاق الحفــظ والتخزيــن –‬ ‫أطبــاق الكيــل ) والســال والمــراوح الســعفية‪ ،‬وعــادة تتفنــن‬ ‫النســاء فــي صناعــة هــذه المنتجــات ويصنعــن منهــا أنواعــا ً‬ ‫وأحجامــا ً مختلفــة برســومات وزخــارف جميلــة ومتعــددة‪،‬‬ ‫وكذلــك الصناعــات الصوفيــة والوبريــة‪ ،‬التــي تعتمــد علــى مواد‬ ‫خــام محليــة ليبيــة وباســتخدام آالت بدائيــة بســيطة‪ ،‬وتنتــج‬ ‫النســاء أنواعــا ً مــن المصنوعــات الصوفيــة والوبريــة مثــل‬ ‫المفــارش األرضيــة والبطاطيــن والوســائد والمالبــس المحلية‪،‬‬ ‫إضافــة إلــى صناعــة المشــغوالت الحريريــة‪ ،‬ومنتجــات الخــرز‬ ‫مــن العقــود والسالســل‪ ،‬ومــا يعــرف بالصخــاب للعرايــس‪،‬‬ ‫ومختلــف أشــكال اإلكسســوارات جديدهــا وقديمهــا‪.‬‬ ‫األهمية االقتصادية للصناعات اليدوية‬ ‫وعنــد ســؤالها علــى المــردود المــادي لهــذا المنتــج المحلــي‬ ‫المتنــوع والمتفــرد بهــذا الزخــم‪ ،‬أجابــت ‪:‬‬ ‫ يمكــن تلخيــص األهميــة االقتصاديــة للصناعــات‬‫اليدويــة التراثيــة فــي إمكانيــة إيجــاد فــرص عمــل أكبــر عــن‬ ‫طريــق تخصيــص مــوارد أقــل مقارنــة بمتطلبــات الصناعــات‬ ‫األخــرى وقابليتهــا الســتيعاب وتشــغيل أعــداد كبيــرة مــن القوى‬ ‫العاملــة بمؤهــات تعليميــة منخفضــة‪ ،‬كمــا وأن االســتفادة‬ ‫مــن الخامــات المحليــة وخاصــة المتوفــرة بكميــات اقتصاديــة‬

‫األهمية االقتصاديــة للصناعات اليدوية‬ ‫التراثيــة‪ ،‬هي أنهــا توفر فرص عمل أكبر‬

‫تســاعد علــى تكويــن رأس مــال طبيعــي مــن المــوارد الطبيعيــة‬ ‫المحليــة‪ ،‬وتســتطيع المــرأة كأم وربــة بيــت ممارســة الحرفــة‬ ‫فــي األوقــات التــي تناســبها‪ ،‬وفــي األماكــن التــي تختارهــا أو‬ ‫حتــى فــي منزلهــا‪ ،‬باإلضافــة إلــى انخفــاض التكاليــف الالزمــة‬ ‫للتدريــب‪ ،‬العتمادهــا أساســا ً علــى أســلوب التدريــب أثنــاء‬ ‫العمــل فضـاً عــن اســتخدامها فــي الغالــب للتقنيات البســيطة‬ ‫غيــر المعقــدة‪ ،‬وتوفــر عامــل المرونــة فــي االنتشــار في مختلف‬ ‫بلديــات ومناطــق ليبيــا التــي يتوفــر بهــا خامات أوليــة بما يؤدي‬ ‫إلــى تحقيــق التنميــة المتوازنــة بيــن الريــف والحضــر ويــؤدي‬ ‫إلــى الحــد مــن ظاهــرة الهجــرة الداخليــة ونمــو مجتمعــات‬ ‫إنتاجيــة جديــدة فــي المناطــق النائيــة‪ ،‬وكذلــك ميــزة المرونــة‬ ‫فــي اإلنتــاج والقــدرة علــى تقديــم منتجــات وفــق احتياجــات‬ ‫وطلــب المســتهلك أو الســائح أن وجــد‪.‬‬ ‫خطة عمل للتدريب‬ ‫وحــول التدريــب وورش العمــل بمنظمــة نقــوش فــزان للفنــون‬ ‫الجميلــة والتــراث تقــول ‪:‬‬ ‫ تــم بحمــد اللــه مؤخــرا وبالتعــاون مــع المركــز الوطنــي‬‫للمأثــورات الشــعبية ســبها تكملــة البرنامــج التدريبــي المعنــون‬ ‫بعنــوان( مجــرة فــن)‪ ،‬الــذي يؤكــد علــى أهميــة دور الفــن‬ ‫التشــكيلي فــي تعزيــز التعايــش الســلمي بيــن مكونــات المجتمع‬ ‫المتنوعــة عــرب تبــو طــوراق‪ ،‬وأيضــا إقامــة جلســة حواريــة‬ ‫أدارهــا األســتاذ الفنــان التشــكيلي( جمــال العــز) رئيــس مكتــب‬ ‫التفتيــش التربــوي ســبها‪ ،‬مــن منطلــق أننــا بالفــن نرتقــي وننعــم‬ ‫بالســام‪ ،‬وخــال األيــام القليلــة الماضيــة احتفلنــا باختتــام‬ ‫البرنامــج التدريبــي الــذي قامــت بتنفيــذه منظمــة نقــوش‬ ‫فــزان للفنــون الجميلــة والتــراث منــذ شــهر حيــت تــم احتضــان‬ ‫المرســم الفنــي للمركــز الوطنــي للمأثــورات الشــعبية‪ ،‬ببيــت‬ ‫الثقافــة ســبها‪ ،‬وعــدد مــن الــورش التدريبيــة فــي مجــال الفــن‬ ‫التشــكيلي لمختلــف مكونــات المجتمــع عــرب وتبــو وطــوارق‬ ‫للمســاهمة فــي نشــر الثقافــة وبنــاء الســام بيــن مكونــات‬ ‫المجتمــع والتعايــش الســلمي ومشــاركة المــوروث الثقافــي‬ ‫الفنــي‪ ،‬والنهــوض بالحركــة الفنيــة والحفــاظ علــى المــوروث‬ ‫الحضــاري لــكل مكونــات المجتمــع‪ ،‬ومجرتنــا مليئــة بالكواكــب‬ ‫الســاطعة والنجــوم الالمعــة‪ ،‬حيــث اختتمــت مجــرة فــن دورتهــا‬ ‫التدريبيــة بحلقــة نقــاش ومعــرض لنجومهــا المتلقــة وذلــك‬ ‫بحضــور العديــد مــن الــزوار والــرواد والمثقفيــن والمهتمين‬ ‫بمقــر منظمــة نقــوش فــزان للفنــون والتــراث‪.‬‬ ‫مجرة للحرفيين والمواهب‬ ‫وأضافــت ‪ :‬تجهــز حاليــا غرفــة لصناعــة الحــرف‬ ‫اليدويــة‪ ،‬مــن خــال خطــة عمــل تتضمــن مختلــف أنــواع‬ ‫الفنــون واألشــغال التراثيــة اليدويــة‪،‬‬ ‫بهــدف توفيــر التدريــب الــازم‬ ‫للصنــاع العامليــن بمختلــف‬ ‫الحــرف‬ ‫قطاعــات‬ ‫اليدويــة‪ ،‬لرفــع كفــاءة‬ ‫المنتجــات حتــى تتمكــن‬ ‫مــن المنافســة عربيــا‬ ‫وعالميــا‪ ،‬بالتعــاون مــع‬ ‫المركــز الوطنــي للمأثــورات‬ ‫الشــعبية‪ ،‬ويأتــي هــذا التعــاون‬ ‫والتمــازج للنهــوض بقطــاع المشــروعات‬ ‫الصغيرة والمتوسطة ومتناهية الصغر‪ ،‬مما‬ ‫يســاهم فــي توفيــر فــرص عمــل وزيــادة المنتجــات‪،‬‬ ‫وانتهينــا مؤخــرا مــن البرنامــج التدريبــي لشــغل الخــرج‪،‬‬ ‫تحــت شــعار (شــغل الخــرج ‪ ..‬مــع كل غــرزة حكايــة)‪،‬‬ ‫فــي تفاصيــل تطريــز نقــوش‬ ‫للغــوص‬

‫الــزي الليبــي‪ ،‬والــذي أتــاح للمتدربــات تعلــم️التطريــز بالخيــط‬ ‫والنقشــات المختلفــة للخــرج‪ ،‬مــع عمــل زي طرابلســي كامــل‬ ‫لعمــر ســنة‪ ،‬بدايــة مــن التفصيــل والقــص والتطريــز والخياطة‪،‬‬ ‫ومشــروع التخــرج ســيكون ملــك للمتدربــة وهــو زي طرابلســي‬ ‫لعمــر الســنة‪ ،‬وجميــع المــواد متوفــرة مــن قبــل المنظمــة‪ ،‬مــع‬ ‫شــهادة معتمــدة مــن األكاديميــة الدوليــة للتصميــم‪ ،‬وذلــك‬ ‫لتشــجيع الصناعــة الليبيــة المحليــة فــي مواجهــة الصناعــات‬ ‫التركيــة والصينيــة والمصريــة‪ ،‬ويهدف المشــروع إلــى االهتمام‬ ‫بالصناعــة اليدويــة باألخــص ويســاعد الفتيــات علــى بــدء‬ ‫مشــروعات صغيــرة مــن داخــل منازلهــن‪ ،‬ويوفــر لهــن التدريــب‬ ‫والخبــرة فــي مجــال صناعــة الــزي الشــعبي الليبــي‪.‬‬ ‫تفعيل الصناعات اليدوية‬ ‫وحــول غــرض تنميــة االســتثمار فــي مجــال الحــرف‬ ‫والصناعــات التقليديــة وتطويــر منتجاتهــا حتــى تســاهم بشــكل‬ ‫فعــال فــي التنميــة االقتصاديــة تنــوه الســيدة (آمنــة الزعيتري)‪،‬‬ ‫ومــن واقــع تجربتهــا فــي تســويق منتجــات نقــوش فــزان إلــى‬ ‫ضــرورة وضــع آليــة فاعلــة للتنســيق بيــن الجهــات ذات العالقــة‬ ‫فــي مجــال الحــرف والصناعــات التقليديــة‪ ،‬والتنســيق مــع‬ ‫جهــات مثــل وزارة التعليــم وهيئــة التعليم الفنــي والتقني بالذات‬ ‫لوضــع البرامــج التدريبيــة الهادفــة إلــى تنميــة مهــارات وقدرات‬ ‫الحرفييــن والحرفيــات‪ ،‬خاصــة لألجيــال الناشــئة منهم إليجاد‬ ‫مصــدر دائــم لتزويــد هــذا القطــاع بمــا يحتاجــه مــن أيـ ٍـد عاملــة‬ ‫ماهــرة تضمــن اســتمرار وتــداول الخبرات والمهــارات الحرفية‬ ‫في مختلف الصناعات‪ ،‬وتوفير دعم مادي الســتمرار مشــاركة‬ ‫الحرفييــن بصــورة ســنوية في المهرجانات الوطنية التســويقية‬ ‫الســنوية وغيــر الســنوية للتــراث والثقافــة‪ ،‬كالدعــم الــذي قدمه‬ ‫مركــز تنميــة الصــادرات مــن توفيــر مواصــات وإقامــة فــي‬ ‫ســنوات خلــت‪ ،‬وكذلــك اختيــار الصناعــات الحرفيــة المميــزة‬ ‫وإتاحــة الفرصــة لهــا فــي المشــاركة فــي المعــارض الدوليــة‬ ‫(الداخليــة والخارجيــة إن وجــدت )‪ ،‬ومســاندة الدولــة مــن‬ ‫خــال البنــوك والمؤسســات الماليــة المتخصصــة والداعمــة‬ ‫فــي مجــال اإلقــراض لتمويــل الصناعــات الحرفيــة بشــروط‬ ‫ميســرة وأن يتضمــن التمويــل حوافــز مشــجعة تجعــل الحرفــي‬ ‫يقبــل علــى اســتخدامه واالســتفادة منــه‪ ،‬ويمكــن تقديمــه بصيغ‬ ‫مختلفــة حســب ظــروف كل حالــه‪ ،‬والنظــر إلــى أهــم مشــكلة‬ ‫تواجــه الحرفــي‪ ،‬وهــي الترويــج والتســويق‪ ،‬مــن خــال االهتمام‬ ‫بأنشــطة تســويق منتجــات الصناعــات الحرفيــة داخليــا ً‬ ‫وخارجيـا ً علــى أن تشــمل هــذه األنشــطة داخــل البــاد كل مــن‬ ‫مراكــز الحرفييــن‪ ،‬األســواق الســياحية‪ ،‬الفنــادق‪ ،‬المتاحــف‪،‬‬ ‫واألســواق الدوليــة وغيرهــا‪ ،‬وأن يحمــل المنتــج الليبــي‬ ‫عالمــة تجاريــة مميــزة عليهــا صنــع فــي ليببــا‪ ،‬وباألخــص مــع‬ ‫مالحظــة التنافــس الشــديد‪.‬مع دول الجــوار‪ ،‬وحرصهــم علــى‬ ‫شــراء المنتــج الليبــي وبيعــه خــارج ليبيــا بأســعار تفــوق الســعر‬ ‫المحلــي‪ ،‬وهــو مــا يشــكل فــي حــد ذاتــه تهديــدا لهويــة المنتــج‬ ‫الليبــي المحلــي‪.‬‬ ‫صنع في ليببا‬ ‫وتقول في ختام حديثها‪:‬‬ ‫ إن الحفــاظ علــي الحــرف اليدويــة يحتــاج إلــي اتخــاذ‬‫مجموعــة مــن اإلجــراءات منهــا ضــرورة تكثيــف الحمــات‬ ‫اإلعالميــة التــي توضــح أهميــة هــذه الحرف ويمكن اســتغاللها‬ ‫بشــكل أمثــل محليـا‏‪ ،‬أمــا بالنســبة للمجتمع الخارجي فتنشــيط‬ ‫هــذه الحرفــة يكــون عن طريق الوســائل الحديثة وهي اإلنترنت‬ ‫وإنشــاء مواقــع إلكترونيــة تدعــم الحرفــة عالمي ـا‏‪ ،‬كمــا يجــب‬ ‫إنشــاء مؤسســة وطنيــة كبــرى ترعــى هــذا النشــاط وتســتقطب‬ ‫إليــه المســتثمرين ليقيمــوا عشــرات المراكــز الحرفية للتدريب‬ ‫واإلنتــاج والتســويق داخــل ليبيــا وخارجهــا‪ ،‬ويجــب علــى رجــال‬ ‫األعمــال رعايــة مراكــز وجمعيــات ومشــروعات لتنميــة الحــرف‬ ‫التقليديــة التــي يمكــن أن تعــود عليهــم بعائــد اقتصــادي كبيــر‬ ‫مثلمــا حــدث لكثيــر مــن دول العالــم ومنهــا تلــك التــي تغزونــا‬ ‫بمنتجاتهــا اليــوم‪ ،‬وتشــتري المنتــج الليبــي بأبخــس األثمــان‬ ‫ليبــاع بســعر ســياحي خــارج القطــر الليبــي‪ ،‬وللعلــم هنــاك‬ ‫عائــات فــي الجنــوب الليبــي تبحــث عــن مصــادر دخــل ويمكــن‬ ‫اســتغالل ذلــك بتعليــم كل الشــباب والســيدات وأربــاب البيــوت‬ ‫هــذه الحــرف التقليديــة مــن أجــل زيــادة الطاقــة اإلنتاجيــة‬ ‫وتحقيــق أربــاح جيــدة‏‪ ،‬ولكــن بشــرط توفيــر كــوادر للقيــام‬ ‫بعمليــات التدريــب والخامــات الالزمــة واألهــم مــن ذلك ضرورة‬ ‫فتــح أســواق فــي أماكــن مختلفــة بحيــث يمكــن تســويق هــذه‬ ‫المنتجــات مهمــا كان حجمهــا‏‪ ،.‬ودعــم الدولــة فــي التســويق‬ ‫وتوفيــر الصبغــات بأســعار معقولــة‪ ،‬ألنهــا عائــق أساســي فــي‬ ‫اســتمرار العديــد مــن الحرفييــن والحرفيــات فــي صناعــة‬ ‫الســعفيات وبعــض الصناعــات الجلديــة المحليــة‪.‬‬ ‫إننــا نناشــد مركــز تنميــة الصــادرات وكل مــن لــه عالقــة‬ ‫بالنظــر إلــى المنتــج المحلــي التراثــي الليبــي‪ ،‬ودعمــه داخليــا‬ ‫وتســويقه خارجيــا‪ ،‬ليصــل إلــى الــدول األخــرى ويحتــل عالمتــه‬ ‫المســجلة وهــي‪“ :‬صنــع فــي ليبيــا”‪.‬‬

‫‪E MAIL : INFO @ALSABAAH.LY‬‬

‫االثنين ‪ 14‬رجب ‪1441‬‬

‫‪9‬‬

‫‪WWW. alsabaah.ly‬‬

‫العدد ‪ 240 :‬‬

‫الموافق ‪ 9‬مارس ‪2020‬‬

‫السن ــة األولى‬

‫آراء‬

‫طالبان واالنتصار‬ ‫التاريخي‬

‫رؤى‬ ‫العجيلي العبيدي‬

‫وأخيـــرا قدم المبعوث األممي إلى ليبيا غســـان ســـامة‬ ‫اســـتقالته لألميـــن العام لألمـــم المتحدة إلعفائـــه من مهمته‬ ‫‪ ،‬ولكـــن مـــا هي األســـباب الحقيقية وراء االســـتقالة ‪ ،‬ال أحد‬ ‫يدري ‪ ،‬بالرغم من أن ســـامة عللها بســـبب وضعه الصحي‪.‬‬ ‫يـــرى كثيرون مـــن المحللين والمتابعين للشـــأن الليبي أن‬ ‫المبعـــوث األممـــي وصـــل إلى نتيجـــة مفادهـــا أن الليبيين لم‬ ‫يعـــودوا يثقون به كوســـيط محايد فـــي أزمتهم ‪،‬وأنـــه يتعامل‬ ‫بضبابيـــة مع جميـــع أطراف النـــزاع دون أن يكـــون له موقف‬ ‫حاســـم مـــن األحـــداث الجارية سياســـيا أو عســـكريا ‪ ،‬بينما‬ ‫يـــرى آخـــرون بأن ســـامة قدم اســـتقالته بســـبب ضغوطات‬ ‫مورســـت عليه من فرنســـا واإلمارات للحيلولـــة دون التوصل‬ ‫إلى نتائج إيجابية في الحوارات السياســـية والعســـكرية التي‬ ‫تجري بيـــن الليبيين ‪.‬‬ ‫بصـــرف النظـــر عـــن تحليـــل هـــذا الطـــرف أو ذاك عن‬ ‫ســـبب اســـتقالة ســـامة ‪ ،‬فإن الرجل الذي تولـــى مهمته في‬ ‫ليبيـــا لحوالـــي ســـنتين ونصف الســـنة حـــاول قـــدر اإلمكان‬ ‫النجـــاح في مهمتـــه ولكن واجهته صعوبـــات وضغوطات ليس‬ ‫أقلهـــا تلك الـــدول الداعمـــة لألطـــراف الليبية التـــي حاولت‬ ‫ومـــا زالـــت وضع العصي فـــي دواليب أي حل إلنهـــاء األزمة ‪،‬‬ ‫ولـــو أن شـــخصا آخر غير ســـامة لكان واجـــه نفس المصير‬ ‫ولربمـــا قدم اســـتقالته منذ الشـــهور األولى لتوليـــه المهمة ‪.‬‬ ‫حقيقة يجب االعتراف أن فشـــل ســـامة في مهمته في‬ ‫ليبيا هو فشـــل لألمم المتحدة نفســـها التي عجزت حتى اآلن‬ ‫عـــن إيجـــاد الحلول لكثير مـــن المشـــاكل العالقة فـــي العالم‬ ‫ومنهـــا ليبيا‪ ،‬فقـــد تناوب علـــى األزمة الليبية ســـتة مبعوثين‬ ‫بمـــن فيهم ســـامة وكلهم فشـــلوا فـــي مهماتهـــم ‪ ،‬وهذا يبين‬ ‫مـــدى ضعـــف األداء األممي فـــي التعامل مع أحـــداث الدول ‪،‬‬ ‫أو بصـــورة أخـــرى فإن غالبيـــة المبعوثين الدوليين ســـواء في‬ ‫اليمـــن وســـوريا وليبيا لم يكونوا حيادييـــن بالمطلق ‪ ،‬إما أنهم‬ ‫كانـــوا ينحـــازون إلى طـــرف دون آخـــر‪ ،‬أو أنهم كانـــوا يتلقون‬ ‫تعليمـــات مـــن دول لها عالقة باألحـــداث الجارية ‪.‬‬ ‫األميـــن العـــام لألمم المتحـــدة عاكف حاليـــا على إيجاد‬ ‫بديل لغســـان ســـامة ‪ ،‬مـــن هو البديـــل ؟ وكم ســـيأخذ وقتا‬ ‫لمعرفـــة الوضـــع الليبـــي وتعقيداتـــه ‪ ،‬علمـــا بـــأن األحـــداث‬ ‫الجاريـــة ال تســـتأهل التأخيـــر ؟ ‪ ،‬هـــل مـــن الممكـــن تعييـــن‬

‫لماذا استقال سالمة؟‬

‫ســـتيفاني وليامز محل ســـامة وهو ما وضحنـــاه في مقاالت‬ ‫ســـابقة من أن الواليـــات المتحدة عندما قبلـــت بوليامز نائبة‬ ‫لســـامة كان تمهيدا لتعيينها في وقـــت الحق بمهام المبعوثة‬ ‫الدوليـــة إلـــى ليبيـــا خصوصا وأنهـــا أصبحت ملمـــة بالوضع‬ ‫الليبـــي ربما أكثر من ســـامة نفســـه ؟‬ ‫الخطـــأ األكبر الذي ارتكبه غســـان ســـامة فـــي مهمته‬

‫فـــي ليبيـــا‪ ،‬أنه لـــم يركز فـــي عمله علـــى الدول التـــي تغذي‬ ‫الصـــراع فـــي ليبيـــا وتنتهك حظـــر توريد الســـاح ألطراف‬ ‫النزاع ‪ ،‬وحتى على المســـتوى الداخلي فقد كانت المجامالت‬ ‫طاغيـــة علـــى تحـــركات ســـامة بين الشـــرق والغـــرب وكأنه‬ ‫كان يريـــد كســـب ود الطرفيـــن في آن معا‪ ،‬ولكن لألســـف لم‬ ‫يكســـب ســـوى اإلدانة والشـــجب والتنديد حتى وصلت األمور‬

‫إلـــى حد المطالبـــة بتنحيته عن الملـــف الليبي‪.‬‬ ‫أما وقد اســـتقال ســـامة ‪ ،‬فهل القادم الجديد ســـتكون‬ ‫بيـــده معجـــزة تدويـــر الزوايـــا التـــي عجـــز عـــن تدويرها كل‬ ‫المبعوثيـــن الســـابقين ؟ نتمنـــى ذلك !!‪.‬‬

‫علي مرعي‬

‫الـــذي ال يعرف الشـــعب األفغاني عن قرب يبقى ضحية‬ ‫القنـــوات االعالميـــة ورهين لمن يســـ ّوق بضاعتـــه من خالل‬ ‫قنواته ووســـائل إعالمه‪.‬‬ ‫غالبيـــة الشـــعب االفغاني طبقة غير متعلمـــة في العلوم‬ ‫الدنياوية نظراً لظروف االســـتعمار الشـــيوعي البغيض الذي‬ ‫ال هـــم له إال ســـرقة خيرات الـــدول التي يســـتعمرها‪ ،‬ولكنه‬ ‫شـــعب متديـــن في غالبـــه ويحتـــرم العلماء ورجـــال الدين إن‬ ‫صـــح التعبير فكلمة المشـــايخ والعلماء هـــي الفيصل في كل‬ ‫شئ عندهم‪.‬‬ ‫ال أريـــد أن أتطرق إلى كيفية نشـــأة حركـــة طالبان منذ‬ ‫البدايـــة ألنـــه ليس موضوعنا ولكنني في هذا المقال ســـوف‬ ‫نمر مـــرور الكرام على بعض النقـــاط الجوهرية ذات القيمة‬ ‫العمليـــة والتـــي من شـــأنها أن تكون مبادئ ونقـــاط قوة ألهل‬ ‫االختصاص ســـواء كان في السياســـة أو في الحرب‪.‬‬ ‫العقيـــدة القتاليـــة التـــي تنطلق منها حركـــة طالبان بكل‬ ‫تأكيـــد غير العقيدة القتالية للجيـــوش الكافرة المعتدية على‬ ‫أفغانســـتان‪ ،‬هذا أمر ال يتناطـــح فيه عنزان‪.‬‬ ‫رحـــم اللـــه المال محمد عمر أمير الحركـــة؛ في بدايتها‬ ‫عندمـــا قـــال والزالـــت كلماته منقوشـــة في األذهـــان عندما‬ ‫جيشـــت إمريـــكا العالـــم لغـــزو أفغانســـتان حيـــن قـــال «لقد‬ ‫وعدنـــا الله بالنصر ووعدتنـــا أمريكا بالهزيمة وســـوف نرى‬ ‫أي الوعديـــن ســـيتحقق ولقـــد أطـــال اللهر فـــي عمرنا حتى‬ ‫رأينـــا تأتـــي وهـــي راكعة وراضخة تســـتجدى حركـــة طالبان‬ ‫في توقيع االتفاقية معها لتأمين إنســـحابها من أفغانســـتان ‪.‬‬ ‫الرضـــوخ لحرمـــة طالبان لـــم يكن وليد الســـاعة بل هو‬ ‫منـــذ ســـنوات طويلـــة من اليـــوم الذي تـــم فيه افتتـــاح مكتب‬ ‫سياســـي في قطـــر كان هذا االفتتاح شـــبه اعتراف رســـمي‬ ‫بالحركـــة وي نفس الوقت إعالن الهزيمة طريقة دبلوماســـية‬ ‫أكثر شـــروط الحركـــة واضحة منذ البداية ومـــن اليوم األول‬ ‫ولـــم يتغير منها شـــئ مـــع التعنت االمركي الـــذي يبدو أنه لم‬ ‫يقـــرأ علـــى عقلية رجـــال قبائل البشـــتون األفغان ويدرســـها‬ ‫جيـــداً لكي يعـــرف المفاتيح التي من الممكـــن الوصول إليها‬ ‫معهـــم في التفـــاوض في النهايـــة رضخت أمريكا للشـــروط‬ ‫كاملة بعد ســـنين‪.‬‬ ‫أنا أعرف أنهم خالل هذه الســـنين كانوا يشـــتغلون على‬ ‫منظومـــة تدميـــر األخـــاق والقيم داخـــل الشـــعب األفغاني‬ ‫المحافظ ولكنهم نســـوا أن الشـــعب األفغاني نفســـه قد ذاق‬ ‫الويـــل من المليشـــيات العســـكرية التي كانـــت تقطع الطريق‬ ‫وتبعـــث الرعـــب فـــي قلوب النـــاس إلـــى درجـــة أن الناس لم‬ ‫تعـــد تأمـــن علـــى بناتها ونســـائها فـــي الليل فتبيـــت تحرس‬ ‫البيـــوت ليـــاً للحفاظ على أعراضها مـــن المجرمين إلى أن‬ ‫يبـــزغ نور األمـــن واألمـــان الذي وفرتـــه الحركة مـــن واليات‬ ‫الجنوب االفغاني إلى أن أشـــرق فـــي ولياة قندوز على الحود‬ ‫لطاجيكية شماالً‪.‬‬ ‫ال أريـــد أن أتطرق إلى بنود االتفاقيـــة فقد قام الزمالء‬ ‫بنقلهـــا فـــي أعـــداد ســـابقة ولكنني هنا كما أشـــرت ســـابقا ً‬ ‫نوريـــد أن نـــرى المبـــادىء الرســـخة التـــي انظلقـــت من أول‬ ‫يـــوم فـــي الجهادضد العدو الخارجي على أفغانســـتان‪ ..‬أهم‬ ‫تلـــك المبادئ هو أن إمارة افغانســـتان األســـامية دولة ذات‬ ‫ســـيادة وال عالقـــة ألمريـــكا بهـــا أبـــداً وليـــس مـــن حقها أن‬ ‫تضع شـــروط وتســـن قوانين لكيفيـــة نظام الحكـــم الداخلي‬ ‫فـــي البالد‪.‬‬ ‫وهـــذا االتفـــاق التاريخـــي يبعـــث رســـائل متعـــددة وفي‬ ‫اتجاهـــات مختلفـــة منها رســـالة للعاملين لإلســـام تقول أن‬ ‫هـــذا النجاح التاريخي للحركة مـــا كان له أن يكون لوال فضل‬ ‫اللـــه وتوفيقـــه‪ ،‬ثم ثبـــات الحركة علـــى مبادئهـــا التي قامت‬ ‫مـــن أجلها‪ ،‬وأعظمها تطبيق الشـــريعة والقوانين االســـامية‬ ‫في حيـــاة الناس‪ ،‬وكذلـــك وفائها ألمتها اإلســـامية وضرب‬ ‫أمثلـــة فـــي الصبر والثبـــات والتضحيات فـــي طريق جهادها‬ ‫وفرضهـــا لشـــروطها بحضـــور عددهـــا الفاعل فـــي الميدان‬ ‫ورســـالة أخـــرى للعالم كلـــه أن ما عجزت عنه ‪ 19‬ســـنة من‬ ‫الحـــرب العالميـــة بقيـــادة أمريـــكا على ما يســـمى باإلرهاب‬ ‫بـــدأ يتحقـــق مـــن خـــال الحـــوار والجلـــوس مـــع أصحـــاب‬ ‫الشـــأن والتفـــاوض واالســـتماع إلـــى مظالـــم الجماعـــات‬ ‫والشعوب اإلســـامية فالحوار الســـلمي هو المخرج الوحيد‬ ‫لتفـــادي الحـــروب وإعطـــاء كل ذي حق حقه بدل الغطرســـة‬ ‫والبوليســـية التـــي تمارســـها أمريكا أوال‪ ،‬ومن على شـــاكلتها‬ ‫مـــن دول العالـــم‪ ،‬فهـــل تعـــي الصيـــن وروســـيا والهنـــد هذه‬ ‫الدروس وتعطي للمســـلمين حقوقهـــم اآلدمية والدينية؟ وهل‬ ‫يعـــي الليبيين هذا الـــدرس أيضا ً ونرمي الســـاح جانبا ً بدل‬ ‫ممارســـة الحـــرب بالوكالة عـــن أعداء الديـــن والملة‪.‬‬ ‫اللهم رحماك بنا‬

‫إبراهيم تنتوش‬

‫العنف الراديكالي‬ ‫لـــم تعـــرف البشـــرية عنفـــا ً كالذي شـــهده العالـــم منذ‬ ‫القـــرن العشـــرين ولغايـــة اآلن‪ ،‬فقـــد زاد عـــدد ضحاياه في‬ ‫وتعدى‬ ‫الحـــرب العالميـــة األولـــى علـــى ‪ 20‬مليون إنســـان ّ‬ ‫عددهـــم الـ ‪ 60‬مليون إنســـان في الحـــرب العالمية الثانية‪،‬‬ ‫وكانـــت جريمة قصف هيروشـــيما وناكازاكي بالقنابل الذرية‬ ‫إحـــدى أبرز جرائم العصـــر‪ ،‬وهو ما يدعو للقـــول إن العنف‬ ‫أصبح أشـــد باســـا ً وأوســـع انتشـــاراً وأكثر إيالماً‪ ،‬ويمكن أن‬ ‫نطلـــق عليه ” العنـــف الراديكالي “‪.‬‬ ‫وبـــ ّررت أنظمة كثيـــرة محافظة أم تقدمية ‪ ،‬رأســـمالية‬ ‫أم اشـــتراكية مثل هـــذا العنـــف‪ ،‬العتبـــارات أيديولوجية أو‬ ‫قوميـــة أو دينية‪ ،‬وحاولت ” شـــرعنته” ‪ ،‬وإضفاء عدالة على‬ ‫ممارســـته‪ّ ،‬‬ ‫وإل كيـــف يمكـــن تفســـير اللجوء إلـــى التطهير‬ ‫العرقـــي أو الدينـــي وتعريـــض أتبـــاع أعـــراق وأديـــان إلـــى‬ ‫عمليـــات إبادة جماعية واســـتخدام أســـلحة مح ّرمـــة دولياً‪،‬‬ ‫بمـــا فيها األســـلحة الكيمياويـــة واإلقدام علـــى عمليات قتل‬ ‫جماعـــي ضد أي اشـــتباه بالمعارضة أو لفرض نمط تفكير‬ ‫بالعنف على الســـكان بالضد من الطبيعة البشـــرية‪ ،‬أو قتل‬ ‫قبائـــل لقبائـــل أخرى لدرجـــة اإلبادة بزعـــم تفوقها‪.‬‬ ‫عنف اعتيادي‬ ‫كل ذلـــك لـــم يكـــن عنفـــا ً اعتياديـــاً‪ ،‬بـــل تجـــاوز حدود‬ ‫المألـــوف‪ ،‬إذْ لـــم يكـــن ر ّدة فعل إزاء ســـلوك معين أو موقف‬ ‫محـــدد‪ ،‬بـــل ارتقـــى ليكون خطـــة منهجية مبرمجـــة إلزالة‬ ‫ّ‬ ‫مجموعـــة مـــن الوجـــود أو إلغاء دورهـــا وتصفيـــة تأثيراتها‬ ‫فـــي إطار تحضير مســـبق‪ ،‬ومثـــل هذا العنـــف ينطوي على‬ ‫نزعـــات آيديولوجيـــة وعرقيـــة ودينيـــة وطائفية وسياســـية‬ ‫وتدعي‬ ‫واجتماعيـــة اســـتعالئية تزعـــم امتـــاك الحقيقـــة ّ‬ ‫أفضليـــة التفـــ ّوق‪ ،‬بحيث تســـعى الجهة التي تلجـــأ إليه إلى‬ ‫إكســـابه “المشـــروعية”‪ ،‬كجزء مبـــ ّرر لنظامهـــا أو توجهها‪،‬‬

‫ســـواء أكانـــت فـــي الســـلطة أم خارجها‪ ،‬مثـــل تنظيم داعش‬ ‫والقاعـــدة وأخواتهـــا اإلرهابية‪ .‬ولعلّ المســـ ّوغ األيديولوجي‬ ‫بســـبب العـــرق أو الســـالة أو الدين أو المذهـــب أو اللغة أو‬ ‫اللـــون أو الجنـــس أو األصل االجتماعي هـــو الذي يقف وراء‬

‫تصنيـــف النـــاس إلى فئـــات مختلفـــة‪ ،‬فمنهم من هـــو أعلى‬ ‫جديـــر بالحيـــاة والتســـ ّيد‪ ،‬وآخـــرون مـــن هـــم أدنـــى وقد ال‬ ‫يســـتحقون العيش‪ ،‬ولذلك فـــإن الحرب علـــى اآلخرين ذات‬ ‫“وجاهـــة” و”مقبولية”‪ ،‬مثلما تذهب إلى ذلك األيديولوجيات‬

‫العنصريـــة التـــي تفتـــرض األفضليـــة البيولوجيـــة والتفـــوق‬ ‫العرقـــي أو الدينـــي أو غيـــره ‪ ،‬بتهيئة إعالميـــة ديماغوجية‬ ‫ومنهجية اســـتعالئية ضـــد اآلخر‪.‬‬ ‫ومثـــل هـــذا العنـــف الراديكالـــي ال يقتصـــر علـــى‬ ‫الصراعات الداخلية فحســـب‪ ،‬بل إن “أبلســـة” أمم وشـــعوب‬ ‫ودول وأديـــان وجـــدت طريقها إلى بعض التيارات الشـــعبوية‬ ‫فـــي الغرب‪ ،‬حيـــث ترتفع وتيـــرة الكراهية لألجانب بشـــكل‬ ‫عام والمســـلمين بشـــكل خاص‪ ،‬وقـــد اســـتخدمت الواليات‬ ‫المتحـــدة ذلـــك في حربهـــا على أفغانســـتان العـــام ‪2001‬‬ ‫وكذلـــك فـــي احتاللهـــا العـــراق العـــام ‪ 2003‬باعتبارهما‬ ‫يحض علـــى العنف واإلرهاب‪.‬‬ ‫دولتيـــن مارقتين‪ ،‬وأن دينهما‬ ‫ّ‬ ‫وهكـــذا يتـــم اســـتخدام العنـــف بتوظيـــف ” القانـــون‬ ‫الدولـــي” أم ” القوانيـــن الداخليـــة” إلضفاء الشـــرعية على‬ ‫االســـتهداف الجماعـــي لمجاميـــع ثقافيـــة بشـــرية‪.‬‬ ‫وعلى الرغم من وجود أســـباب عديدة لممارســـة العنف‬ ‫بعضهـــا اجتماعـــي وآخر نفســـي أو عنصـــري أو ديني‪ ،‬لكن‬ ‫تلـــك األســـباب وحدهـــا غير كافية لتفســـير هـــذه الظاهرة‬ ‫‪ ،‬فثمـــة منظومـــة آيديولوجيـــة تربط بيـــن الغاية والوســـيلة‬ ‫‪ ،‬فالوســـيلة جـــزء مـــن الغايـــة وال يمكـــن فصلهـــا عنهـــا‪ ،‬أم‬ ‫حســـب المهاتمـــا غاندي ‪ ،‬فالوســـيلة إلى الغايـــة مثل البذرة‬ ‫إلـــى الشـــجرة‪ ،‬األمـــر الـــذي يســـتوجب البحث عـــن جوهر‬ ‫ظاهرة العنف ودوافعها‪ ،‬الســـ ّيما بتفكيك مضمونها وشـــبكة‬ ‫عالقاتهـــا للتصدي لها وصوالً إلى مطمح ّ‬ ‫اللعنف‪ ،‬ســـواء‬ ‫على المســـتوى اإلنســـاني الخاص‪ ،‬أو على المستوى الدولي‬ ‫العـــام‪ ،‬وبمـــا يحكـــم عالقـــات األفـــراد وســـلوكهم وعالقات‬ ‫الـــدول وقوانينها‪.‬‬ ‫سلطة القانون‬ ‫وفـــي الظروف غيـــر االعتيادية وانهيار ســـلطة القانون‪،‬‬

‫فثمـــة حقـــل جديد الحتـــواء ظواهـــر العنف ومنـــع االنتقام‬ ‫والثـــأر وتحقيـــق قـــدر مـــن العدالـــة وهـــو مـــا ُيطلـــق عليه‬ ‫“العدالـــة االنتقاليـــة” التـــي هدفهـــا الوصول إلـــى الحقيقة‬ ‫والمســـاءلة‪ ،‬دون كيـــد أو حقـــد وذلـــك بجبـــر الضـــرر ورد‬ ‫االعتبـــار للضحايـــا وتعويضهـــم ماديـــا ً ومعنويـــا ً وإصـــاح‬ ‫النظـــام القانونـــي‪ ،‬والهـــدف هو الوصـــول إلـــى المصالحة‬ ‫والتطهر من حالـــة العنف والعودة إلى الســـو ّية‬ ‫المجتمعيـــة‬ ‫ّ‬ ‫اإلنسانية ‪.‬‬ ‫ـــدم البشـــرية وهـــو القاعدة‬ ‫وإذا كان العنـــف قديمـــا ً ِق َ‬ ‫وليس االســـتثناء‪ّ ،‬إل أنه اكتســـب ُبعداً أكثر وحشـــية وهدما ً‬ ‫وهـــاكا ً فـــي عهد الحداثـــة وتطور وســـائله‪ ،‬خصوصا ً بعد‬ ‫أن تجـــاوز العنـــف الراديكالـــي “إنســـانية اإلنســـان” لدرجة‬ ‫التو ّحـــش‪ ،‬علمـــا ً بـــأن االضطـــرار إلـــى الدفاع عـــن النفس‬ ‫ور ّد العنـــف ال ينـــدرج ضمن قاعدة ممارســـة العنف‪ ،‬بل هو‬ ‫االســـتثناء أيضاً‪ ،‬سواء على المســـتوى الفردي أو الجماعي‬ ‫‪ ،‬فـــي دفـــع ظلم أو لدفاع عن مظلـــوم أو في مقاومة احتالل‬ ‫أو صـــد عـــدوان‪ ،‬وذلك في مواجهة العنف الهادف للتســـ ّيد‬ ‫والتفـــ ّوق وإذالل اآلخـــر والقائـــم على االســـتعالء والكراهية‬ ‫دون أي اكتـــراث للجانب اإلنســـاني والحقوقـــي والقانوني‪.‬‬ ‫وينطلـــق المرتكبون في ممارســـتهم للعنـــف من نزعات‬ ‫آيديولوجيـــة مركزيـــة شـــديدة الصرامـــة أو مـــا فوقهـــا‪،‬‬ ‫أوجدتهـــم وص ّيرتهـــم علـــى نحـــو ال إنســـاني وغيـــر مكترث‬ ‫بممارســـة العنف‪ ،‬ال باعتباره عمالً مشـــينا ً أو غير مشـــروع‬ ‫أو ال إنســـاني‪ ،‬بـــل بصفتـــه عمالً عـــادالً ينبع من شـــرعية‬ ‫معتقد هم ‪.‬‬

‫عبد الحسين شعبان‪ /‬صحيفة الزمان‬

‫‪08‬‬

‫‪WWW. ASSABAH.ly‬‬

‫االجتماعي‬

‫االثنين ‪ ١٤‬رجب ‪١٤٤١‬‬

‫أبناؤ‪com.‬‬

‫أبناؤكم ‪...‬صفحة أسبوعية وشبكة ورقية خاصة بكل ما يتعلق باألبناء كبارا وصغارا‪ ،‬بنات وأوالدا‪ ،‬شبابا‬ ‫وفتيات ‪ ..‬إخوة و أحفادا‪ ،‬شاملة‪ ،‬ننشر لكم من خاللها كل ما يتعلق باألبناء في البيت والمدرسة والشارع‬ ‫وجميع المؤسسات التي من شأنها تقديم الخدمات لهم ‪..‬نوجه من خاللها رسالتنا لكل مسؤول له عالقة‬ ‫بهم‪..‬تتسم بطابع التنوع والترفيه لتعم بفائدتها كل العائالت والمؤسسات واألبناء‪.‬‬

‫الموافق ‪ 9‬مارس ‪٢٠٢٠‬‬

‫العدد ‪240 :‬‬

‫السن ــة األولى‬

‫إطاللة‪..‬‬ ‫ورسالة‬ ‫سعاد العجمي السويحلي‬ ‫‏‪Soad.swaihle@gmail.com‬‬

‫المعلم ما بين الرسالة والوفاء ‪...‬‬ ‫كاد المعلم أن يكون رسوال ‪..‬‬

‫مكانة المعلم في المجتمع‬ ‫للمعلــم مكانــة عظيمــة وعميقــة فــي المجتمــع إذ يجــد الطــاب فــي معلمهــم األب الروحــي الــذي يأخــذ بأيديهــم‬ ‫للنجــاة ويحثهــم علــى فعــل الخيــر ويجنبهــم فعــل الشــر‪ ،‬فهــو يخــاف عليهــم ممــا يضرهــم ويحنــو عليهــم كأبنائــه‬ ‫فيــزداد الطــاب ثقـةً واطمئنانـ ًا لــه ممــا يبعــث فيهــم روح التعلــق وحــب التعلــم فهــم يســتقون كل يــوم مــا هــو جديــد‬ ‫ومفيــد ويزيــد مــن تطورهــم ويحســن مــن تقدمهــم‪.‬‬ ‫إ ّن للمعلــم مكانــة عظيمــة فــي اإلســام‬ ‫لمــا يقــوم بــه مــن عمــل عظيــم؛ فهــو يعلــم‬ ‫النــاس ويعرفهــم بخالقهــم ويســاعدهم‬ ‫فــي معرفــة أمــور دينهــم فالمعلمــون‬ ‫هــم أشــد النــاس خشــيةً مــن اللــه لــذا‬ ‫وجــب علينــا أن نغتــرف منهــم‬ ‫العلــم ونتشــربه فتتضلــع منــه‬ ‫األجســام وترتــوي بــه القلوب‪،‬‬ ‫ويلقــى المعلــم اهتمامـا ً كبيــراً فــي‬ ‫الــدول المتقدمــة التــي تطمــح فــي‬ ‫رفــع منــارة العلــم واالســتضاءة بعلــم‬ ‫المعلــم لمــا لــه مــن فضــل كبيــر ومكانــة‬ ‫مرموقــة بيــن النــاس فهــو يســهر علــى‬ ‫إيصــال العلــم النافــع لطالبــه ووضــع الحلول‬ ‫المناســبة لطــرح المعلومــات‪.‬‬ ‫المعلــم هــو الــذي يعلــم النــاس ويربيهــم‬

‫نحــوه؛ فقــد ضحــى بعمــره وآثرهــا علــى نفســه‬ ‫حتــى يوصلنــا إلــى شــاطئ األمــان فــي بحــرٍ‬ ‫تالطمــت فيــه أمــواج الظــام حاملــة فــي‬ ‫طياتهــا فــن الشــبهات والشــهوات وهــو الــذي‬ ‫قــدم الغالــي والنفيــس دون تقصيــر مــن أجــل‬ ‫بنــاء نــواة المجتمــع فــا يتهــاون أو يتــوان فــي‬ ‫تعليــم النــاس الخيــر وتحذيرهــم مــن الشــر‪.‬‬ ‫يجــب علــى اآلبــاء بــذل ســبل التعــاون‬ ‫مــع المعلــم فيمــا يصــب فــي مصلحــة األبنــاء‬ ‫حيــث يتعــرف مــن خــال المعلــم علــى نقــاط‬ ‫الضعــف ليركزعليهــا ويق ّومهــا ويســتطيع‬ ‫معرفــة أخبارهــم أوالً بــأول؛ لكــي يقــوم‬ ‫بتــدارك الخطــر منــذ بدايتــه فيســهل التعامــل‬ ‫معــه‪ ،‬ويلقــى علــى عاتــق المؤسســات التعليمية‬ ‫األهميــة الكبيــر فــي حمايــة حقــوق المعلــم‬ ‫والحفــاظ عليهــا فيجــب عليــه الوقــوف فــي‬

‫بصغــار المســائل قبــل كبارهــا وهــو الــذي‬ ‫يفقهــم بفقــه أولويــات الحيــاة والتعامــل معــه‬ ‫وترتيبهــا لكــي ال يتعثــر فيهــا وال يتمايــل‪،‬‬ ‫فبالعلــم المؤصــل يســتطيع أن يســير الطالــب‬ ‫فــي خــط مســتقيم ال حيــرة فيــه إن كان هــذا‬ ‫الطريــق طويــا إال أنــه موصــلٌ إلــى الجــادة‪.‬‬ ‫حق المعلم‬ ‫إ ّن احتــرام الطــاب لمعلمهــم أمــر واجــب‬ ‫فهــو الــذي يفنــي نفســه مــن أجــل تعليمهــم‬ ‫وإرشــادهم لمــا هــو نجــاة لهــم فيعلمــه األدب‬ ‫قبــل العلــم لكــي يرتقــوا بــه بيــن النــاس‪ ،‬وإن‬ ‫هــذا االحتــرام يجــب أن يكــون نابعــا ً مــن‬ ‫القلــب ال تكلــف فيــه وال تصنــع ألنــه ســرعان‬ ‫مــا يظهــر ذلــك لمعلمــه فهــو الــذي غــرس فيــه‬ ‫األدب ليثمــر ثمــار العلــم فيهــم‪.‬‬ ‫إ ّن شــكر المعلــم واالمتنــان لــه مــن واجبنــا‬

‫وجــه مــن يحــاول تشــتيت النــاس وتشــويش‬ ‫أفكارهــم مــن خــال القــدح والــذم الــذي‬ ‫يتعــرض لــه المعلــم أثنــاء مســيرته العلميــة‪.‬‬ ‫يجــب علــى المؤسســات التعليميــة إيــاء‬ ‫األهميــة القصــوى للمعلــم فتكريــم المعلــم فــي‬ ‫المحافــل التعليميــة والمهرجانــات الثقافيــة‬ ‫يرفــع مــن كفــاءة التعليــم ومخرجاتــه فيبنــي‬ ‫المجتمــع المتفاهــم والمتعــاون الــذي ينهــض‬ ‫بالعلــم ويتطــور بالمعرفــة ويتهــذب باألخــاق‬ ‫الحســنة‪ ،‬فيهــا للمعلــم مــن أجــر كبيــر عنــد‬ ‫اللــه ويــا لــه مــن عــز وجــاه بيــن النــاس‬ ‫وخشــية مــن اللــه تزيــد مــن خشــية النــاس لــه‬ ‫فالمعلــم نبــراس هــذه األمــة وقائدهــا للخيــر‪،‬‬ ‫فهــو يملــك الســاح الفتــاك الــذي يقــذف بــه‬ ‫الباطــل فيرديــه‪ ،‬لــذا لــم يغفــل أهــل األدب‬ ‫والشــعراء مــن وصفهــم للمعلــم فقــد تنافســوا‬ ‫فــي إخــراج مــا يظهــر فضــل المعلــم ومكانتــه‬ ‫ومــن أشــهرها مــا قالــه شــوقي فــي المعلــم إذ‬ ‫إنهــا أصبحــت أغنيـةً يتغنــى بهــا الطــاب لكــي‬ ‫يعبــروا عــن حبهــم وتقديرهــم لمعلمهــم‪.‬‬ ‫المصدر ‪ :‬شبكة موضوع‬

‫أخبــارهــم‬

‫‪1‬‬

‫ورشــة لمعلمات‬ ‫الفئــات الخاصة‬ ‫واإلرشاد النفسي‬

‫بنــاء علــى مــا تقــوم بــه مراقبــة التعليــم‬ ‫ً‬ ‫أبوســليم مــن دعــم لألنشــطة التــي تخــص‬ ‫الطفولــة بالشــراكه مــع مكتــب الفئــات الخاصــة‬ ‫ومكتــب الدعــم واإلرشــاد النفســي ومكتــب‬ ‫الخدمــة االجتماعيــة والصحــة المدرســية وتحــت‬ ‫إشــراف مكتــب دعــم وتمكيــن المــرأة بمراقبــة‬ ‫تعليــم أبوســليم وبمشــاركة منظمــة انطلــق‬

‫للتنميــة المســتدامة لحقــوق الطفــل أقيمــت‬ ‫صبــاح الخميــس الموافــق ‪5/3/2020‬م ورشــة‬ ‫عمــل مدرســة التحريــر للتعليــم الثانــوي بتعــاون‬ ‫الدكتورة‪/‬ابتســام حديــدان ‪.‬الورشــة اســتهدفت‬ ‫معلمــات الفئــات الخاصــة واإلرشــاد النفســي‬ ‫واالخصائييــن االجتماعييــن‪.‬‬

‫أ‬ ‫عجبن ـ ي‬

‫‪3‬‬

‫مــن ضمــن نشــاط مكتبتــي التفاعليــة التــي‬ ‫تشــرف عليهــا األســتاذة آمــال ‪ ..‬مواهــب صغيــرة‬ ‫جســدت فيــروس كورونــا فــي قصــة تحــت عنــوان‬ ‫(شــبح كورونــا ) ‪ ،‬الفكــرة كانــت مــن الطفــل‬ ‫فتحــي بــدر‪ ،‬والرســم وتجســيدها كان عــن‬ ‫طريــق أختــه المبدعــة روان بــدر‪.‬‬

‫بلوحة نرسم فرحة وبلوحة نخفي لوعة‬ ‫مــن داخــل بيــت اســكندر للفنــون انطلقــت‬ ‫فعاليــات المعــرض الخيــري لدعــم النازحيــن‪،‬‬ ‫الــذي كان عنوانــه «بلوحــة نرســم فرحــة ونخفــي‬ ‫لوعــة» وقــد كان يومــا ممتعــا بلقــاء أحبة‪ ‬الفــن‬ ‫حيــث اســتمر علــى مــدار ثالثــة أيــام مــن خاللــه‬ ‫ناشــدت الفنانــة الرســامة المبدعــة زهــرة البيبــاص‬ ‫أصدقاءهــا قائلــة «رجائــي ألصدقائــي ولــكل‬

‫‪2‬‬

‫محبــي الخيــر والفــن زيــارة المعــرض واقتنــاء‬ ‫مــا يعجبهــم مــن األعمــال الفنيــة المعروضــة‪...‬‬ ‫تســابقوا علــى الخيــر‪ ،‬فأهلنــا النازحــون فــي‬ ‫شــدة ال يعلمهــا إال اللــه‪ ،‬فلنكــن فــى عونهــم قــدر‬ ‫المســتطاع‪ ،‬نحــن الفنانــون قمنــا بدورنــا بالتبــرع‬ ‫بأعمالنــا ودوركــم اقتناءهــا ليذهــب ريعهــا لصالــح‬ ‫أهلنــا النازحيــن عــن طريــق الهــال األحمــر»‪.‬‬

‫زينتهــا ‪..‬‬

‫تحــت عنــوان) مشــاركتك ترســم مســتقبلك)‬ ‫وبالتزامــن مــع بدايــة الفصــل الدراســي الثانــي‬ ‫مــن العــام الدراســي ‪2020-2019‬م‪،‬أطلقــت‬ ‫وزارة التعليــم بحكومــة الوفــاق الوطنــي حملــة‬ ‫إعالميــة مكثفــة لتوعيــة التالميــذ والطــاب‬ ‫بأهميــة األنشــطة المدرســية المختلفــة وحثهــم‬ ‫علــى المشــاركة فيهــا ألجــل الكشــف عــن‬ ‫ميولهــم وتوجهاتهــم‪ ،‬وتنميــة مهاراتهــم‪ ،‬وتفجيــر‬ ‫قدراتهــم‪ ،‬وتفريــغ الطاقــات الســلبية لديهــم‪،‬‬ ‫وتنظيــم أوقاتهــم ‪ ،‬وذلــك دعمـا ً لتحقيق أهداف‬ ‫وغايــات خطــة الــوزارة وشــعارها الــذي رفعتــه‪،‬‬ ‫بــأن العــام الدراســي الجــاري عامــا ً للنشــاط‬

‫زيـك‬

‫م‬ ‫_‬ ‫ز‬ ‫يـنـ‬

‫ا‬

‫نريد أن نقرأ مثل غيرنا‬ ‫التلميــذ أحمــد أبــو عبيــد مــن مدرســة‬ ‫حليمــة الســعدية للتعليــم االبتدائــي‬ ‫النموذجــي فــي لقــاء عفــوي معــه وجــه‬ ‫رســالة للجهــات المســؤولة بــأن ال ذنــب لنــا‬ ‫لمــاذا مدرســتنا فــي موقــع الخطــر‪ ،‬نريــد أن‬ ‫نقــرأ مثــل غيرنــا مثــل الــكل ‪..‬‬ ‫نريــد الحضــور للمدرســة كل يــوم وإن‬ ‫كنتــم تتحدثــون عــن المــوت‪ ،‬أصـاً ســنموت‬

‫مشــاركتك ترسم مســتقبلك‬

‫المدرســي ‪ ..‬وتهــدف الحملــة بحســب القائميــن‬ ‫عليهــا إلــى إبــراز أهميــة ووظائــف النشــاط‬ ‫المدرســي فــي رفــد العمليــة التربويــة باعتبــاره‬ ‫جــزءا ال يتجــزأ مــن الممارســات التعليميــة التــي‬ ‫يتــم مــن خاللهــا اســتغالل الطاقــات الكامنــة‬ ‫لــدى التالميــذ‪ ،‬التــي يمكــن من خاللها‪ ،‬تشــكيل‬ ‫شــخصياتهم وتعديــل ســلوكهم و اكتشــاف‬ ‫مواهبهــم والعمــل علــى تنميتهــا و توجيههــا‪،‬‬ ‫وتطويــر مهــارات االتصــال لديهــم‪ ،‬وتنشــئتهم‬ ‫علــى حــب العمــل التعاونــي ‪ ،‬وتنميــة الصلــة بيــن‬ ‫الطالــب وزمالئــه وبينــه وبيــن معلميــه واألســرة‬ ‫والمجتمــع‪.‬‬

‫أكثــر مــن أنحنــي لهــم وفــاء فــي حياتــي بعــد أمــي وأبــي رحمــه اللــه‬ ‫هــم المعلميــن فــكل مــن علمنــي حرف ـا ً صــرت لــه عبــداً ومــن هــذا‬ ‫المنبــر أتقــدم لــكل مــن علمنــي وفــي كل مراحــل تعليمــي ‪..‬لهــم جميعا ً‬ ‫الشــكر والعرفــان ‪ :‬فقــد صــدق شــوقي ذلــك الشــاعر الكبيــر فيمــا‬ ‫قالــه عــن المعلــم ‪.‬‬ ‫قــم للمعلــم و ِّفـ ِـه التبجيــا ‪ ..‬كاد المعلــم أن يكــون رســوال‪.‬‬ ‫أعلمت أشرف أو أجل من الذي ‪ ..‬يبني وينشئ أنفسا وعقوال‬ ‫ومــن المعــروف أن (كاد) اســتعمال فعــل التقريــب يعنــي أن المعلــم‬ ‫لــم يبلــغ مرتبــة رســول اللــه‪ ،‬ولكنــه لعظــم مكانتــه شــبهه بمــن يقــرب‬ ‫مــن مكانهــم ‪ ،‬لــو كان ذلــك ينــال بالقــرب والســعي ؛ إذا لنالــه معلــم‬ ‫الخيــر ‪.‬‬ ‫كما قال عليه الصالة والسالم (إِ َّن ا ْل ُعل َ​َم َاء ُه ْم َو َر َثةُ ْالَن ِْب َي ِاء‪َ ،‬ل ْم ُي َو ِّرثُوا‬ ‫ـارا َو َل ِد ْر َه ًمــا‪َ ،‬وإِ ن َ​َّمــا َو ِر ُثــوا ال ِْعلْـ َـم‪َ ،‬ف َمـ ْن أَ َخــذَ بِ ِه‪،‬أَخَذَ بِ َحـ ٍّ‬ ‫ظ َو ِافرٍ)‬ ‫ِدي َنـ ً‬ ‫للمعلــم فضــل عظيــم يســتحق منــا االحتــرام والتقديــر علــى جهــوده‬ ‫التــي يقدمهــا فــي تعليــم الطــاب وتأديبهــم وتأميــن الطريــق أمامهــم‬ ‫‪،‬وفضلــه كبيــر ألنــه هــو نــواة تأســيس العالــم المثقــف ‪،‬لــذا وجــب‬ ‫علينــا أن نشــكر المعلميــن أمــام الجميــع ونرفــع من شــأنهم دون خجل‬ ‫أو اســتحياء‪.‬الكل يــدرك بــأن المعلــم هــو المنــارة التــي تضــيء طريــق‬ ‫الطــاب ألنــه بالعلــم والمعرفــة يســهل لهــم الطريــق لمعرفــة الحــق‬ ‫ويغــرس فيهــم العلــم النافــع الــذي يرفــع عنهــم الجهــل ‪،‬‬ ‫ب وصديــق يعامــل طالبــه كأنهــم أبنــاءه ويؤدبهــم ومــن‬ ‫المعلــم هــو أ ٌ‬ ‫مهامــه التربيــة علــى األخــاق الحميــدة أيضـا ً فالمعلــم صديــق يســمع‬ ‫لشــكواهم ويســاهم فــي وصولهــم لمبتغاهــم ‪،‬فــإن فضله علــى المتعلم‬ ‫كفضــل الرســل علــى ســائر النــاس ‪.‬‬ ‫احتــرام المعلــم واجــب علــى الطــاب‪ ،‬فهــو األب والصديــق لهــم‬ ‫وعالقــة العائلــة بالمعلــم يجــب أن ال تقتصــر علــى المدرســة فقــط‬ ‫يجــب علــى اآلبــاء عمــل زيــارات دوريــة لــه ألخــذ المعلومــات الالزمــة‬ ‫والمالحظــات الواجــب متابعتهــا ‪ ،‬ومعرفــة مــا يــدور فــي خلــده لكــي‬ ‫يعملــون بهــا وبذلــك تتــم مســاندة المعلــم مــن المنــزل للوصــول إلــى‬ ‫مرحلــة االســتقرار كمــا يجــب علــى األب شــكر المعلــم والثنــاء عليــه‬ ‫أمــام أبنائــه لكــي يدركــوا منزلتــه‪.‬‬ ‫ويستحق أن يكون متميزا ‪.‬‬ ‫أعجبتنــي بــادرة مــن الجانــب الليبــي وخاصــة فــي طرابلــس حيــث‬ ‫أقيــم حفــل بهيــج تــم فيــه إعــان الفائــز بجائــزة المعلــم المتميــز مــن‬ ‫قبــل المركــز العــام للتدريــب وتطويــر التعليــم أعلــن فيــه نتائــج المعلــم‬ ‫المتميــز للعــام ‪ ، 2019‬بحضــور لفيــف مــن المعلميــن المشــاركين فــي‬ ‫النســخ الســابقة مــن الجائــزة وقــد تــم توزيــع الشــهادات علــى جميــع‬ ‫المعلميــن المشــاركين وعددهــم ‪ 33‬معلمـا ً ثم أعلنت أســماء الفائزين‬ ‫وتــم تتويــج المعلــم المتميــز للعــام ‪ 2019‬وهــي الســيدة المعلمــة‬ ‫الفاضلــة نجــاة الضعيــف‪ .‬بــادرة تكريــم المتميزيــن ومكافأتهــم ‪...‬‬ ‫نتمنــى أن تحــذو حذوهــا كل الجهــات ‪،‬ألنهــا تزيــد مــن الحافــز‬ ‫والعطــاء وتعطــي الحقــوق ألهــل الفضــل علينــا ‪.‬‬

‫فــي أي وقــت ذلــك مكتــوب لنــا ‪...‬‬ ‫نريــد أن نقــرأ فنحــن رجــال المســتقبل‪،‬‬ ‫نريــد أن نصبــح مهندســين وأطبــاء‪...‬‬ ‫أطلــب منكــم أن تتصافحــوا وتتصالحــوا‬ ‫ويكفينــا حربــا ‪....‬‬ ‫هــذه كلمــات قالهــا أحمــد ورددهــا ويرددها‬ ‫كل تالميذنــا بنفــس اللهجــة والصيغــة‪..‬‬ ‫واأللــم ‪.‬‬

‫بلوتوت ‪..‬‬

‫شكرا معلمي‬ ‫قم للمعلم وفه التبجيال ‪..‬كاد المعلم أن يكون رسوال‬

‫‪E MAIL : INFO@ALSABAAH.LY‬‬

‫االثنين ‪ 14‬رج ــب ‪1441‬‬

‫‪11‬‬

‫‪WWW. alsabaah.ly‬‬

‫العدد ‪240 :‬‬

‫الموافق ‪ ٩‬م ــارس ‪2020‬‬

‫رياضـــــة‬

‫السن ــة األولى‬

‫إعداد‪ /‬مناف بن دله‬

‫هل يرحل زيدان عن ريال مدريد ؟‬ ‫أشــارت تقاريــر صحفيــة إلــى أن‬ ‫إدارة يوفنتــوس اإليطالــي تســعى‬ ‫للحصــول علــى خدمــات مــدرب‬ ‫ريــال مدريــد اإلســباني‪ ،‬زيــن الديــن‬ ‫زيــدان‪ ،‬لقيــادة الفريــق بــدءا مــن‬ ‫الموســم القــادم‪.‬‬ ‫وذكــرت صحيفــة (ديلــي ميــل)‬ ‫البريطانيــة‪ ،‬أن النــادي اإليطالــي‬ ‫ســيعرض علــى زيــدان راتبــا تصــل‬ ‫قيمتــه لـــ‪ 8‬مالييــن يــورو‪ ،‬علمـا ً بأن‬ ‫عقــد زيــدان مــع النــادي الملكــي‬ ‫ينتهــي صيــف ‪ ،2022‬ويصبــح‬ ‫بعدهــا قــادرا علــى الرحيــل دون‬

‫الخضــوع ألي شــروط جزائيــة‪.‬‬ ‫تســهل‬ ‫ومــن العوامــل التــي‬ ‫ّ‬ ‫حــدوث صفقــة االنتقــال‪ ،‬بحســب‬ ‫مــا نقلــت (آس* اإلســبانية عــن‬ ‫(ديلــي ميــل) العالقــات الجيــدة‬ ‫التــي تجمــع النــادي اإلســباني‬ ‫بنظيــره اإليطالــي‪ ،‬وكذلــك الرابــط‬ ‫الــذي يجمــع زيــدان ورئيــس‬ ‫يوفنتــوس أندريــا أنجيلــي‪.‬‬ ‫جديــر بالذكــر أن زيدان ســبق له‬ ‫اللعــب يوفنتــوس‪ ،‬لخمــس ســنوات‬ ‫منــذ عــام ‪ 1996‬وحتــى رحيلــه إلــى‬ ‫ريــال مدريــد فــي ‪.2001‬‬

‫ضمن محاولته‬ ‫لوأد مونديال األندية‬

‫نيمار يعود للصفوف‬ ‫ســيعود نجــم باريــس ســان جرمــان نيمــار دا ســلفا إلــى تشــكيل‬ ‫المنتخــب البرازيلــي ‪ ،‬بعــد إعــان مــدرب (السيليســاو) تيتــي تشــكيل‬ ‫فريقــه لمباراتــي بوليفيــا وبيــرو ضمــن التصفيــات المؤهلــة لــكأس العالــم‬ ‫المقبلــة‪.‬‬ ‫ويأمــل المنتخــب البرازيلــي الــذي ســيغيب عنــه حــارس ليفربــول‬ ‫أليســون بيكــر لإلصابــة أن تكــون بدايتــه فــي تصفيــات مونديــال ‪2022‬‬ ‫أفضــل مــن تصفيــات روســيا ‪ 2018‬التــي اســتهلها بسلســلة مــن النتائــج‬ ‫المتواضعــة قبــل أن ينتفــض بعــد وصــول تيتــي بتحقيقــه تســعة انتصارات‬ ‫متتاليــة‪.‬‬ ‫كمــا ســيغيب عــن أبطــال العالــم فــي خمــس مناســبات مهاجــم‬ ‫مانشســتر ســيتي جابريــل جيســوس الموقــوف بســبب البطاقــة الحمــراء‬ ‫التــي تحصــل عليهــا فــي نهائــي كوبــا أميــركا‪ ،‬لكنه ســيكون جاهــزاً لمباراة‬ ‫البيــرو التاليــة‪.‬‬

‫(اليويفا) يخطط لدعم كأس األبطال الدولية‬ ‫قالــت صحيفــة (دايلــي ميــل) البريطانيــة أن االتحــاد األوروبــي لكــرة القــدم (اليويفــا) يخطــط‬ ‫لدعــم ورعايــة مســابقة كأس األبطــال الدوليــة التــي انطلقــت صيــف العــام ‪ 2013‬والتأكيــد علــى‬ ‫إقامتهــا ســنويا ً بمشــاركة أشــهر األنديــة األوروبيــة‪.‬‬ ‫وتــرى الصحيفــة أن هــذا االتجــاه مــن قبــل (يويفــا) يأتــي ضمــن محــاوالت االتحــاد لتوجيــه‬ ‫ضربــة إلــى كأس العالــم لألنديــة بصيغتــه الجديــدة والــذي أطلقــه االتحــاد الدولــي للعبــة (الفيفــا)‬ ‫وســتقام نســخته األولــى صيــف العــام ‪ 2021‬فــي الصيــن‪ ،‬علــى أن تجــرى الحقـا ً كل أربعــة أعــوام‪.‬‬ ‫ويبــدو واضح ـا ً للمتابعيــن الصــراع الكبيــر بيــن (الفيفــا) و (اليويفــا)‪ ،‬حيــث يحــاول كل اتحــاد‬ ‫الهيمنةعلــى الروزنامــة الرســمية الســنوية‪ ،‬وأن تكــون لــه بصمــة علــى رســمها و اإلشــراف على اكبر‬ ‫عــدد مــن المســابقات القاريــة و الدوليــة‪.‬‬

‫أعلنــت الشــرطة فــي باراجــواي الســبت الماضــي اعتقالهــا لنجــم كــرة القــدم المعتــزل‬ ‫رونالدينيــو لمحاولتــه دخــول أراضــي البــاد بجــواز ســفر مزيــف‪ ،‬بعــد رفــض القاضــي‬ ‫الموافقــة علــى اقتــراح لالدعــاء بفــرض عقوبــة بديلــة علــى الالعــب المعتــزل مقابــل‬ ‫اعترافــه بالذنــب‪.‬‬ ‫وكان مــن المتوقــع مغــادرة الشــقيقين البرازيلييــن باراجــواي بعــد تحقيقــات الشــرطة‬

‫إثر اعتقال رونالدينيو‬

‫معهمــا لــدى دخولهمــا البــاد األســبوع الماضــي بعــد أن تبيــن أنهمــا يحمــان جــوازي ســفر‬ ‫محلييــن مزوريــن فــي مطــار أسونســيون‪.‬‬ ‫وقــال ممثــل االدعــاء فيدريكــو دلفينــو الــذي يحقــق فــي القضيــة إنــه يعتقــد أنهمــا وقعــا‬ ‫ضحيــة ألنــاس عرضــوا عليهمــا جــوازي ســفر محليين عنــد الوصول واقتــرح اإلفــراج عنهما‬ ‫بعــد توقيــع عقوبــة بديلــة عليهمــا بســبب تعاونهما مــع الســلطات خــال التحقيقات‪.‬‬

‫ترصد أهم نجوم كرة القدم الذين ذاقوا مرارة السجن‬

‫مهارات جورج بيست وضعته في مقارنة مع بيليه ‪ ..‬لكن عدم انضباطه قاده للسجن‬ ‫وامباك أدخلت الالعبات إلى عالم االعتقال بعد ضبطها تقود سيارتها تحت تأثير الكحول‬ ‫وهكــذا تحولــت رحلــة نجم برشــلونة والمنتخب البرازيلي ســابقا ً‬ ‫وأفضــل العــب فــي العالــم عامــي ‪ 2004‬و‪ 2005‬إلــى باراجــواي‬ ‫للمشــاركة فــي مشــروع كــروي لألطفــال وإلطالق كتــاب‪ ،‬إلى كابوس‬ ‫حقيقــي لرونالدينيــو الــذي مألت صور اعتقالــه الصحف والقنوات‬ ‫التلفزيونية‪.‬‬

‫وبالتأكيــد فــإن رونالدينيــو ليــس أول العــب كــرة قــدم مشــهور‬ ‫توقفــه الشــرطة الرتكابــه جرمـاً‪ ،‬ولــن يكون األخير ‪ ..‬وفي األســطر‬ ‫الالحقــة ترصــد (الصبــاح) أشــهر الالعبيــن الذيــن الحقتهــم‬ ‫الشــرطة فــي قضايــا مختلفــة‪ ،‬وانتهــى الحــال ببعضهم فــي غياهب‬ ‫الســجون‪.‬‬ ‫جولد ‪ ..‬قص شريط البداية‬ ‫يذكــر األرشــيف الكــروي البريطانــي أن الالعــب األســكتلندي‬ ‫جيمــي جولــد‪ ،‬الــذي حمــل ألــوان عــدة فــرق إنجليزيــة أهمهــا‬ ‫إيفرتــون (موســم ‪ )1957-1956‬مــن أوائــل الالعبيــن الذيــن‬ ‫انتهــى بهــم المطــاف بيــن قاعــات المحاكــم‪ ،‬إثــر اتهامــه ســنة‬ ‫‪ 1964‬باالحتيال وتشــجيع الالعبين على التواطؤ لخســارة‬ ‫مباريــات بعينهــا‪ ،‬مقابــل أمــوال تدفــع مــن المتراهنيــن علــى‬ ‫مباريــات الــدوري اإلنجليــزي‪ ..‬جولــد الــذي اعتــزل اللعــب‬ ‫ســنة ‪ 1960‬إثــر كســر فــي ســاقه اتجــه للعمــل فــي مكاتــب‬ ‫المراهنــات علــى نتائــج مباريــات كــرة القــدم‪ ،‬واعتــرف فــي‬ ‫مطلــع عــام ‪ 1964‬لصحيفــة (صانــدي بيبــول) باتفاقــه مــع‬ ‫زمالئــه الســابقين فــي فريــق ســويندون تــاون وهــم دافيــد‬ ‫اليــن‪ ،‬بيتــر ســوان وتــون كاي لتســهيل هزيمــة فريقهــم‬ ‫الجديــد شــيفلد وينــزداي أمــام إبســويتش تــاون‪ ،‬وذلــك‬ ‫مقابــل مبلــغ قــدره ‪ 7000‬جنيــه إســترليني تســلمها‬ ‫مــن الصحيفــة‪ ،‬وتســبب هــذا االعتــراف بإرســاله إلــى‬ ‫الســجن ألربــع ســنوات بعــد إدانتــه بتهمــة الغــش‪.‬‬ ‫بيست ‪ ..‬لم تنفعه المهارة‬ ‫وإذا ذكرت المهارة الكروية ممتزجة مع عدم‬ ‫االلتــزام ذكــر الفنــان اإليرلنــدي جــورج بيســت‪،‬‬ ‫الــذي أذهــل كل مــن رآه فــي ســتينيات‬ ‫القــرن الماضــي‪ ،‬وكان ســببا ً رئيسـا ً فــي‬ ‫تتويــج مانشســتر يونايتــد بلقــب دوري‬ ‫أبطــال أوروبــا عــام ‪،1968‬وهــو‬ ‫لقــب إنجليــزي فــي المســابقة‪..‬‬ ‫تمثــال الالعــب الــذي يقابــل كل‬ ‫زائــر لملعــب (أولــد ترافــورد)‬

‫يذكــر بقيمــة بيســت‪ ،‬لكــن ســوء انضباطــه باعــد بينــه وبيــن األلقــاب‬ ‫الكبــرى‪ ،‬فاكتفــى بكــرة ذهبيــة واحــدة ‪ ،‬رغــم أن مهاراتــه التي قورنت‬ ‫بتلــك التــي يملكهــا بيليــه كانــت تؤهلــه ألكثــر مــن ذلــك‪.‬‬ ‫ابــن بلفاســت عانــى مــن إدمــان الكحــول لعدة ســنوات‪ ،‬وقــاده هذا‬ ‫اإلدمــان الرتــكاب العديــد مــن المخالفــات التــي لــم تكــن تتســق مــع‬ ‫قيمتــه الكرويــة وشــهرته المدويــة‪ ،‬فســرق ســنة ‪ -1981‬أثنــاء لعبــه‬ ‫فــي الواليــات المتحــدة‪ -‬مبلغـا ً مــن المال من حقيبة ســيدة ليشــتري‬ ‫الكحــول‪ ،‬وبعدهــا بثــاث ســنوات اعتقــل بيســت بعــد أن ضبطتــه‬ ‫الشــرطة وهــو يقــود ســيارته مخمــوراً‪ ،‬ولــم يكتــف النجــم المعتــزل‬ ‫بذلــك‪ ،‬بــل قــاوم الشــرطة‪ ،‬فــكان الســجن لثالثــة أشــهر عقابـا ً لــه‪،‬‬ ‫لكــن ال هــذا العقــاب وال غيــره ق ـ ّوم مــا عــرف عنــه مــن انحــراف‪،‬‬ ‫وظــل مدمنـا ً للكحــول إلــى حيــن وفاتــه عــام ‪.2005‬‬ ‫كانتونا ‪ ..‬من الملعب إلى الحجز‬ ‫نجــم آخــر لمانشســتر يونايتــد عــرف بتصرفاتــه المجنونــة‪،‬‬ ‫هــو الفرنســي إريــك كانتونــا‪ ،‬الــذي لعــب لعــدة فــرق أوكســير‬ ‫ومارتيــغ ومارســيليا وبــوردو ومونبيلييــه‪ ،‬لكنــه اشــتهر بشــكل كبيــر‬ ‫مــع (الشــياطين الحمــر) تألــق أيمــا تألــق مــع (المانيــو) وكان لعبــه‬ ‫الحماســي الــذي يمــزج القــوة بالمهــارة مفضال لدى جمهــور الفريق‪،‬‬ ‫التــي لقبتــه بـ(الملــك إريــك) واختارتــه كأفضــل العــب فــي تاريــخ‬ ‫مانشســتر يونايتــد عبــر اســتفتاء لمجلــة (‪.)Inside United‬‬ ‫وعلــى النقيــض مــن إنجازاتــه ‪ ،‬كان ســجله االنضباطــي ســيئًا‬ ‫لفتـ ٍ‬ ‫ـرة طويلــة مــن حياتــه المهنيــة‪ ،‬بمــا فــي ذلــك إدانتــه عــام ‪1995‬‬ ‫بعــد أن قفــز إلــى المدرجــات واعتــدى علــى مشــجع تالســن معــه في‬ ‫مبــاراة مانشســتر يونايتــد وكريســتال بــاالس‪ ،‬ولم يكمــل كانتونا أكثر‬ ‫مــن ‪ 24‬ســاعة فــي مركــز احتجــاز تابــع للشــرطة‪ ،‬واســتعيض عــن‬ ‫بقية األســبوعين اللتين قضتهما المحكمة ضده بمســاهمته لـ‪120‬‬ ‫ســاعة فــي خدمــة المجتمــع‪.‬‬ ‫كلويفرت ‪ ..‬للشهرة تأثيرها‬ ‫الخــروج دون احتجــاز كان أيضــا ً مخرجــا ً للمهاجــم الهولنــدي‬ ‫الســابق باتريــك كلويفــرت‪ ،‬حيــث قــررت محكمــة هولنديــة إلزامــه‬ ‫بالعمــل ‪ 240‬ســاعة لصالــح المجتمــع إثــر تســببه بمقتــل امــرأة فــي‬ ‫حــادث تصــادم ســيارتها بســيارة الالعــب الــذي كان يومهــا (ســنة‬

‫‪ )1995‬فــي بداياتــه مهاجمــا ألياكــس‪.‬‬ ‫كلويفــرت اســتمر بعــد الحــادث مــع أياكــس‬ ‫لعاميــن تالييــن ثــم انتقــل إلــى ميــان اإليطالــي ‪،‬‬ ‫لكنــه لــم يجــد النجــاح مع النــادي اللومبــاردي‪ ،‬فيمم‬ ‫شــطر برشــلونة اإلســباني وقضى معه ســتة مواســم‬ ‫عــرف فيهــا اإلنجــازات واإلخفاقــات‪ ،‬ثــم انتقــل بيــن‬ ‫عــدة أنديــة منهــا فالنســيا اإلســباني وإيندهوفــن‬ ‫الهولنــدي‪ ،‬وأعلــن أخيــرا إعتزالــه ســنة ‪.2008‬‬ ‫واســتمر بعــد إعتزالــه فــي المالعــب فعمــل‬ ‫مســاعداً لزميله الســابق في منتخب الطواحين‬ ‫كالرنــس ســيدورف الــذي أشــرف علــى تدريــب‬ ‫منتخــب الكاميــرون‪ ،‬كمــا أنــه عمــل مدربــا‬ ‫بأكاديميتــي باريــس ســان جيرمــان الفرنســي‬ ‫وبرشــلونة اإلســباني‪ ،‬وله ابن يســيرعلى خطاه‪،‬‬ ‫هــو جاســتن كلويفــرت الــذي يلعــب فــي صفــوف‬ ‫رومــا اإليطالــي‪.‬‬ ‫وامباك ‪ ..‬هدافة ومدانة‬ ‫االعتقــال مــن قبــل الشــرطة ليــس حكــرا علــى‬ ‫نجــوم كــرة القــدم (الرجــال) فقــط‪ ،‬فاألمريكيــة‬ ‫آبــي وامبــاك‪ ،‬التــي تحمــل الرقــم القياســي‬ ‫العالمــي لعــدد األهــداف الدوليــة لــدى الرجــال‬ ‫والســيدات معــا‪ ،‬حيــث بلــغ عــدد أهدافهــا ‪160‬‬ ‫هدفــا‪ ،‬كانــت هدفـا ً لشــرطة واليــة أوريجــون‬ ‫لقيادتهــا الســيارة تحــت تأثيــر الخمــر‪،‬‬ ‫وألقــي القبــض علــى وامبــاك ‪-‬‬ ‫التــي اعتزلــت بعــد قيــادة أمريــكا‬ ‫للفــوز بــكأس العالــم ‪ 2015‬و‬ ‫واحتجــزت في أحد أقســام‬ ‫الشــرطة قبــل أن يطلــق‬ ‫ســراحها فيمــا بعــد‬ ‫بضمــان شــخصي‪.‬‬

‫المباراة الـ‪ 70‬له مع ليفربول‬

‫أرقام قياسية‬ ‫جديدة لمحمد صالح‬ ‫حملــت مبــاراة ليفربــول وبورنمــوث الســبت الماضــي‬ ‫ضمــن الجولــة الـــ‪ ...‬مــن الــدوري اإلنجليزي الممتــاز دالالت‬ ‫خاصــة لمهاجــم (الريــدز) محمــد صــاح‪ ،‬كونهــا المبــاراة‬ ‫رقــم ‪ 100‬لــه مــع فريقــه فــي الــدوري اإلنجليــزي‪ ،‬كمــا أنــه‬ ‫اســتطاع تســجيل بعــض األرقــام المميــزة خاللهــا‪.‬‬ ‫وعــدل بــه‬ ‫وبهدفــه الــذي ســجله فــي الدقيقــة الـــ‪25‬‬ ‫ّ‬ ‫النتيجــة لليفربــول‪ ،‬بعــد تأخــره بهــدف للضيــوف مــن توقيــع‬ ‫كاليــوم ويلســون‪ ،‬أصبــح صــاح ثانــي العــب يســجل للريــدز‬ ‫‪ 20‬هدفــا أو أكثــر فــي ثالثــة مواســم متتاليــة بعــد مايــكل‬ ‫أويــن‪.‬‬ ‫كمــا حمــل هــذا الهــدف الرقــم ‪ 70‬لالعــب المصــري مــع‬ ‫متصــدر الــدوري اإلنجليــزي الممتــاز‪ ،‬والــذي انتصــر لـــ ‪22‬‬ ‫متتاليــة علــى أرضــه بالــدوري المحلــي‪ ،‬وهــو رقــم قياســي‬ ‫جديــد‪ ،‬علمــا بــأن الســابق كان صامــدا فــي حوزتــه منــذ عــام‬ ‫‪ 1972‬بقيــادة مدربــه األســطورة األســكتلندي بيــل شــانكلي‪.‬‬ ‫وبهــذا الفــوز‪ ،‬خــرج ليفربــول مــن دوامــة الهزائــم التــي‬ ‫رافقتــه فــي مباراتيــه األخيرتيــن‪، ،‬وبــات فــي حاجــة إلــى‬ ‫ثالثــة انتصــارات فــي مباريــات التســع األخيــرة لكــي يتــوج‬ ‫بطــا‪ ،‬بغــض النظــر عــن نتائــج بقيــة المنافســين‪.‬‬

‫هاليب وكيربر‬ ‫تغيبان عن إنديان ويلز‬

‫انســحبت العبتــان صنفتــا ســابقا ً فــي المركــز األول عالميــا همــا‬ ‫الرومانيــة ســيمونا هاليــب واأللمانيــة أنجليــك كيربــر مــن بطولــة إنديــان‬ ‫ويلــز للتنــس التــي تنطلــق فــي الواليــات المتحــدة فــي وقــت الحــق مــن‬ ‫األســبوع الحالــي لعــدم اكتمــال تعافيهمــا مــن اإلصابــة‪.‬‬ ‫وقالــت المصنفــة الثانيــة عالميــا هاليــب بطلــة ويمبلــدون‪ ،‬والتــي‬ ‫تعانــي مــن إصابــة فــي القــدم فــي بيــان ‪” :‬أشــعر بخيبــة أمــل كبيــرة للغايــة‬ ‫الضطــراري لالنســحاب مــن بطولــة إنديــان ويلــز ‪.“2020‬‬ ‫وأضافــت ‪ ” :‬لســوء الحــظ فــإن اإلصابــة فــي القــدم التــي تعرضــت لهــا‬ ‫قبــل بطولــة دبــي ال تــزال تســبب لــي المتاعــب ولــن أتمكــن مــن التعافــي قبــل‬ ‫موعــد الســفر إلــى إنديــان ويلــز“‪.‬‬ ‫وتوجــت هاليــب بلقــب بطولــة دبــي فــي الشــهر الماضــي كمــا فــازت‬ ‫باللقــب فــي إنديــان ويلــز فــي ‪.2015‬‬ ‫كمــا لــم يكتمــل أيضــا شــفاء كيربــر‪ ،‬البالغــة مــن العمــر ‪ 32‬عامــا‪،‬‬ ‫والمصنفــة األولــى عالميـا ً ســابقا ً وصاحبــة ثالثــة ألقــاب كبــرى مــن إصابــة‬ ‫فــي الســاق ويتوقــع لهــا أن تغيــب جــراء ذلــك أيضــا عــن بطولــة ميامــي‬ ‫المفتوحــة المقــررة فــي وقــت الحــق مــن الشــهر الجــاري‪.‬‬ ‫وقالــت كيربــر وصيفــة بطلــة إنديــان ويلــز فــي العــام الماضــي عبــر‬ ‫حســابها بموقــع (إنســتجرام) ‪« :‬صبــري يتعــرض الختبــار هــذه األيــام بينمــا‬ ‫تعافــى مــن إصابــة فــي الســاق اليســرى»‪.‬‬

‫صراع مغربي مصري في دوري أبطال أفريقيا‬

‫أصبــح نصــف نهائــي دوري أبطــال أفريقيــا مصريــا‬ ‫مغربيـا ً بعــد نجــاح الــوداد البيضــاوي المغربــي في إكمال‬ ‫فرقــه بتجــاوزه مضيفــه النجــم الســاحلي التونســي رغــم‬ ‫خســارته فــي مبــاراة اإليــاب مســاء أمــس األول الســبت‬ ‫بهــدف نظيــف فــي ملعــب رادس بالعاصمــة التونســية‪.‬‬ ‫وســجل الجزائــري كريــم العريبــي الهــدف الوحيــد‬ ‫للنجــم الســاحلي فــي الدقيقــة ‪ 58‬بيــد أنــه لــم يحــرم‬ ‫وصيــف النســخة الماضيــة مــن بلــوغ الــدور نصــف‬ ‫النهائــي كونــه فــاز بثنائيــة نظيفــة ذهابــا الســبت‬ ‫الماضــي‪ ..‬وكان الزمالــك المصــري أول المتأهليــن‬ ‫إلــى دور األربعــة بتجريــده حامــل اللقــب فــي العاميــن‬ ‫األخيريــن الترجــي التونســي مــن اللقــب رغــم خســارته‬ ‫امامــه صفــر‪ 1-‬علــى ملعــب رادس االولمبــي أيضــا‬

‫وذلــك لفــوزه ‪ 1-3‬ذهابــا فــي القاهــرة‪.‬‬ ‫لحــق بــه مواطنــه األهلي والرجــاء البيضاوي المغربي‬ ‫اليــوم‪ ،‬عقــب تعــادل األول مــع مضيفــه ماميلــودي‬ ‫صنداونــز الجنــوب إفريقــي ‪( 1-1‬فــاز ‪-2‬صفــر ذهابــا‬ ‫فــي القاهــرة)‪ ،‬ورغــم خســارة الثانيــة أمــام مضيفــه‬ ‫مازيمبــي الكونغولــي الديموقراطــي صفــر‪( 1-‬فــاز‬ ‫‪-2‬صفــر ذهابــا فــي الــدار البيضــاء)‪.‬‬ ‫وفــي نصــف النهائــي‪ ،‬يلتقــي الرجــاء البيضــاوي مــع‬ ‫الزمالــك‪ ،‬والــوداد البيضــاوي مــع األهلــي فــي إعــادة‬ ‫لنهائــي ‪ ،2017‬الــذي فــاز بــه الــوداد‬ ‫وتقــام مباراتــا الذهــاب فــي الــدار البيضــاء فــي‬ ‫الفتــرة بيــن ‪ 1‬و‪ 3‬مايــو المقبــل‪ ،‬واإليــاب فــي القاهــرة‬ ‫فــي الفتــرة بيــن ‪ 8‬و‪ 10‬منــه‪.‬‬

‫المصائب تتوالى‬ ‫على ديمبلي‬ ‫أكــد مــدرب نــادي برشــلونة الجديــد كيكــي ســيتين‪ ،‬أن‬ ‫العبــه الفرنســي عثمــان ديمبلــي‪ ،‬كان مــن المفتــرض أن‬ ‫يكــون بمثابــة صفقــة النــادي فــي ســوق االنتقــاالت الشــتوية‬ ‫الماضيــة‪ ،‬لــوال إصابتــه األخيــرة التــي أجبرتــه علــى‬ ‫الخضــوع لعمليــة جراحيــة وانتهــاء موســمه الكــروي‪.‬‬ ‫وأجــرى عثمــان ديمبلــي عمليــة جراحــة هــذا الشــهر‪،‬‬ ‫ســتبعده عــن المالعــب‪ ،‬لمدة ‪ 6‬أشــهر‪ ،‬مــا يعني انتهاء‬ ‫موســمه مــع برشــلونة‪ ،‬وتســببت صحبــة ســابقاتها فــي‬ ‫تــردي القيمــة الســوقية لالعــب بشــكل كبيــر وفــق مــا‬ ‫ذكــرت تقاريــر صحفيــة رياضية‪.‬‬ ‫وبحســب موقــع (ترانســفير ماركــت) المتخصــص‬ ‫فــي نشــر القيــم الســوقية لالعبــي كــرة القــدم‪ ،‬فــإن‬ ‫القيمــة الســوقية لديمبلــي انخفضــت منــذ فبرايــر‬ ‫فــي العــام الماضــي وحتــى اآلن مــن ‪ 120‬إلــى ‪70‬‬ ‫مليــون يــورو‪ ،.‬وتعــرض ديمبلــي لســت إصابــات فــي عــام‬ ‫‪ ،2019‬ليغيــب عــن ‪ 63‬مبــاراة رســمية منــذ وصولــه إلــى برشــلونة فــي‬ ‫صيــف ‪ ،2017‬بصفقــة خياليــة وصلــت قيمتهــا الــى ‪ 145‬مليــون يــورو‪.‬‬ ‫ولــن يشــارك ديمبلــي فــي نهائيــات كأس أوروبــا المرتقبــة بيــن ‪12‬‬ ‫يونيــو و‪ 12‬يوليــو المقبليــن‪ ،‬وهــو لــم يلعــب مــع المنتخــب الفرنســي منــذ‬ ‫‪ 20‬نوفمبــر ‪.2018‬‬

‫‪10‬‬

‫‪E MAIL : INFO@ALSABAAH.LY‬‬

‫ريـاضة‬

‫األثنين ‪ 14‬رجب‬

‫‪1441‬‬

‫الموافق ‪ 9‬مارس ‪2020‬‬

‫العدد ‪240 :‬‬

‫‪WWW.ALSABAAH.LY‬‬

‫السن ــة األولى‬

‫منوعات رياضية‬

‫القنطــــــــــري‬ ‫في الموعد‬ ‫نجـــح خالل فتـــرة قصيرة من اســـتحداث العديد‬ ‫مـــن البرامج التي اســـتهدفت صيانة وإنشـــاء مالعب‬ ‫معشـــبة في مختلف مدن ليبيا وساهم بشكل ملحوظ‬ ‫فـــي دعـــم عديـــد االتحـــادات واألنديـــة وعلـــى الرغم‬ ‫مـــن كل الصعوبـــات ماتـــزال هيئة الشـــباب والرياضة‬ ‫بقيـــادة الدكتور بشـــير القنطـــري تخطو نحـــو تقديم‬ ‫الدعم الالزم لالهتمام بالبنية التحتية ويحســـب على‬ ‫القنظري أنـــه لم يبخل بتقديم يد المســـاعدة للرعيل‬ ‫األول لكـــرة القـــدم ممـــن يعانـــون من ظـــروف صحية‬ ‫وتم تمكين بعضهم للســـفر بالخـــارج للعالج على نفقة‬ ‫هيئة الرياضة‪.‬‬ ‫شـــخصية جـــاءت لخدمـــة الرياضـــة وتمتلك من‬ ‫االحترافيـــة مـــا يؤهلها إلنجاح عدة برامج مســـتهدفة‬ ‫لتطويـــر الرياضـــة الليبية ‪.‬‬

‫نجوم من أزقة وشوارع المدينة القديمة‬ ‫لم تكـــن المدينة القديمـــة منجم مواهب‬ ‫الكـــرة الليبيـــة فقط بل إشـــعاع للثقافة والفن‬ ‫الـــذي ينير أحيائهـــا وأزقتها ويشـــهد التاريخ‬ ‫أن أغلـــب عمالقـــة كرتنـــا مـــن الرعيـــل األول‬ ‫ممـــن احتضنتهـــم أنديـــة المدينـــة واإلتحـــاد‬ ‫واألهلـــي طرابلس والوحدة ميـــزران والظهرة‬ ‫كانوا من ســـكانها وشـــهدت فترة الســـتينيات‬

‫ميـــاد عديـــد الفنانيـــن ممـــن كانـــوا بفرقها‬ ‫أمثـــال أحمـــد ســـامي وخالد ســـعيد وســـام‬ ‫قـــدري وراســـم فخـــري والجزيـــري وغيرهم‬ ‫الكثيـــر ناهيـــك عـــن األدبـــاء والشـــعراء فـــي‬ ‫الخمســـينيات وحتـــى الســـبعينيات من القرن‬ ‫الماضي‪.‬‬ ‫تاريـــخ جســـد وصنـــع نجومـــا ال يمكـــن‬

‫نســـيانها والزالـــت عالقـــة بذاكـــرة الكثيرين‬ ‫ممـــن عاصروا هذا الجيل الذي نقش اســـمه‬ ‫مـــن ذهب مـــن خالل مســـيرة عطـــاء طويلة‬ ‫والتـــزال المدينـــة القديمـــة شـــامخة‬ ‫علـــى الرغـــم مـــن تهالك جـــزء مـــن جدرانها‬ ‫ومعالمهـــا نتيجة التهميـــش واإلهمال وغياب‬ ‫أعمـــال الترميـــم والصيانـــة منـــذ زمـــن‪.‬‬

‫بكل شفافية‬

‫انتخاب الرئيس‬

‫يبـــدو أن التخبـــط الذي يعانيه اتحـــاد الكرة جعل‬ ‫عـــدة أســـماء تفكر بترشـــيح نفســـها لمنصب رئاســـة‬ ‫اتحـــاد الكـــرة بعـــد أن طالبـــت بعـــض أنديـــة الممتاز‬ ‫بضـــرورة عقـــد اجتمـــاع الجمعيـــة العموميـــة لبحـــث‬ ‫المشـــاكل والمختنقات التي تعانيها الكـــرة الليبية من‬ ‫بينهـــا إجـــراء انتخابات لمنصـــب الرئيس ‪.‬‬ ‫الوســـط الرياضـــي انقســـم إلـــى قســـمين مابين‬ ‫مؤيد إلنتخاب الرئيـــس وبين رافض للظروف الحالية‬ ‫وتبقـــى الكـــرة صـــوب اتحـــاد الكـــرة فـــي تحديد‬ ‫موعد عاجـــل الجتماع جمعيته وبيـــن جمعية عمومية‬ ‫مطالبـــة هـــي األخـــرى بتصحيح مســـار الرياضة‪.‬‬

‫ماتـــزال مشـــكلة المســـتحقات المتأخـــرة لبعض‬ ‫الحـــكام والمراقبيـــن أحـــدى المشـــاكل التـــي تتصدر‬ ‫المشـــهد الرياضي في ظل عجز اتحـــاد الكرة الحالي‬ ‫والســـابق من معالجة هده اإلشـــكالية في الوقت الذي‬ ‫يتـــم صرف المبالغ الكبيرة على معســـكرات منتخبات‬ ‫كرة القدم‪.‬‬ ‫شـــريحة الحـــكام ومراقبـــوا مباريات كـــرة القدم‬ ‫مايزالـــوا وعلى مـــدى أكثر من أربع ســـنوات ينتظرون‬ ‫اإلفـــراج علـــى مكافآتهـــم وهـــم فـــي أمـــس الحاجـــة‬ ‫لحقوقهـــم التـــي تبـــرر مـــن قبـــل اتحـــاد الكـــرة بعدم‬ ‫وجـــود ســـيولة حاليـــا ناهيك علـــى مشـــكلة المدربين‬ ‫المحلييـــن الذيـــن يعانـــون بعضهم من دات المشـــكلة‬ ‫ومبالغ مســـتحقة على اتحاد الكرة من ســـنوات مضت‬ ‫شـــيء مؤســـف مـــا يحـــدث وتجاهـــل غيـــر مبرر‬ ‫لشـــريحة أعطت وماتزال تقدم العطاء بكل شـــفافية‪.‬‬

‫الوفاء شعارها‬ ‫كل مبـــادرات وبرامـــج جمعيـــة الوفـــاء الرياضيـــة‬ ‫الخيرية التي يترأســـها األســـتاذ صـــاح العربي تؤكد‬ ‫مـــدى الجهـــد الذي يبذل مـــن أجل نجـــاح دورها على‬ ‫الصعيدين الرياضي والخيري وســـاهمت بشـــكل كبير‬ ‫فـــي تنظيـــم عـــدة بطـــوالت خيريـــة ونـــدوات وتكريم‬ ‫لعديـــد الشـــخصيات الرياضية من الرعيـــل األول في‬ ‫مختلـــف األلعـــاب والزالت تواصـــل جهودهـــا ودورها‬ ‫الفاعـــل من خـــال كادرهـــا الكبير الـــذي يضم فريقا‬ ‫متجانســـا من قدامـــى الرياضيين‪.‬‬

‫جـــرت العـــادة فـــى دول العالـــم أن‬ ‫تنتخـــب مجالـــس ادارات األندية الرياضية‬ ‫مـــن شـــخصيات ذات عقـــول اســـتثمارية‬ ‫ومـــوارد ماليـــة كبيـــرة‪.‬‬ ‫هـــذا المجلـــس دوره تقديـــم الدعـــم‬ ‫المالـــي ورســـم السياســـة االقتصاديـــة‬ ‫واالســـتثمارية للنـــادي بعـــد االســـتعانة‬ ‫بالخبـــرات الرياضيـــة المؤهلة لإلشـــراف‬ ‫علـــى األلعـــاب ومناشـــط النـــادي وتقديم‬ ‫المقترحـــات والتصورات للنهـــوض باللعبة‬ ‫الرياضيـــة وفق عقود تبرم مع المرشـــحين‬ ‫لإلشـــراف على األلعاب وبمكافأة شـــهرية‬ ‫مجز ية ‪.‬‬ ‫وعـــادة ما يتـــم تعييـــن مديـــرا للنادي‬ ‫يتولـــى المتابعـــة اليوميـــة لألنشـــطة‬ ‫والجوانـــب االداريـــة التـــي تقـــع ضمـــن‬

‫موهبة في الذاكرة‬

‫مستحقات الحكام‬ ‫والمراقبين‬

‫واقـــع الرياضـــة الليبيـــة مؤلم وال عالقة للظـــروف الحالية بهـــذا األمر فهي‬ ‫حجـــة كســـابقاتها مـــن الحجج‪ ،‬غيـــاب الدعم وعـــدم تعاون األنديـــة وغيرها من‬ ‫المبـــررات الواهيـــة دون االعتـــراف بالفشـــل الذي انعكس ســـلبا ً علـــى الرياضة‬ ‫التـــي تحولـــت إلى صراعات قبليـــة وجهوية ومصالح مشـــتركة بيـــن البعض في‬ ‫ظل غيـــاب دور الجمعيـــات العمومية لالتحـــادات واألندية‪.‬‬ ‫فـــي رأي مـــا وصلـــت اليـــه الحالة البائســـة للرياضـــة يتحملـــه الجميع دون‬ ‫اســـتثناء‪ ..‬والواقـــع الرياضـــي الحالي في حاجة ماســـة جدا إلى إعادة تشـــكيل‬ ‫المنظومـــة الرياضيـــة بالكامـــل دون اســـتثناء إن أردنا فعالً النهـــوض بالرياضة‬ ‫الليبية‪.‬‬

‫القبضي في الموعد‬ ‫شـــارك الحكـــم الشـــاب محمـــد القبضـــي خـــال الفتـــرة الماضية في‬ ‫ســـباق نصـــف ماراتون قرطاج الدولـــي الذي ضم أكثر من ثالثـــة آالف ومئتي‬ ‫متســـابق مـــن مختلـــف دول العالم وتحصـــل على الترتيب ‪ 21‬فـــي زمن قدره‬ ‫دقيقـــة وتســـعة وعشـــرين ثانيـــة وهـــو رقم جيـــد يؤكد مـــدى نجـــاح الموهبة‬ ‫الليبيـــة في المحافـــل الدولية‪.‬‬ ‫نأمـــل من االتحاد الفرعـــي لكرة القدم طرابلس أخـــذ ذلك بعين االعتبار‬ ‫وتحفيز مثل هؤالء الحكام الشـــباب‪.‬‬

‫الرياضة صناعة‬

‫ا ختصا صا تـــه‬ ‫الموجـــود لدينـــا إدارات تفتقـــر‬ ‫إلمكانـــات وشـــعارها البحث عـــن الرئيس‬ ‫الـــذي بإمكانـــه الصـــرف على النـــادي ولو‬ ‫لموســـم رياضـــي واحـــد‪.‬‬ ‫معظـــم المتنافســـين علـــى مقاعـــد‬ ‫العضوية أغلبهم شـــخصيات بســـيطة لدى‬ ‫بعضهـــا الخبـــرة فـــي اإلشـــراف الرياضي‬ ‫علـــى الفـــرق ولكنها غيـــر قـــادرة ماديا أن‬ ‫تكـــون عامـــا مســـاعدا فـــي الصـــرف أو‬ ‫تقديـــم المســـاعدة الماليـــة وهـــذه الفئـــة‬ ‫باإلمكان االســـتفادة منها مـــن خالل لجان‬ ‫اشـــرافية علـــى األلعاب بدالً مـــن الزج بها‬ ‫فـــي اإلدارات التنفيذيـــة وهـــو مـــا ســـاهم‬ ‫بشـــكل مباشـــر فـــي تدنـــي الكـــرة الليبية‬ ‫والرياضـــات األخـــرى علـــى مدى ســـنوات‬

‫طوال‪.‬‬ ‫أيعقـــل أنديـــة أهليـــة الزالـــت تطالب‬ ‫بالدعـــم وتبحث عن ما يطلـــق عليه بالباور‬ ‫لســـد عجزها ومختناقاتها واتحادات تعول‬ ‫على المســـاعدة ودعـــم الدولة‪.‬‬ ‫الرياضـــة في العالـــم أصبحت صناعة‬ ‫وتقـــاد مـــن رجـــال أعمـــال وشـــخصيات‬ ‫تدفـــع الماليين في اجتمـــاع واحد وعقول‬ ‫اســـتثمارية لهـــا قـــدرة جلـــب واســـتثمار‬ ‫األموال‪.‬‬ ‫بصراحـــة طالما اللوائح لدينا لم تعدل‬ ‫مـــن خـــال اســـتحداث شـــروط انتخابات‬ ‫مجالـــس ادارات األنديـــة فالرياضة الليبية‬ ‫تبقى محلك ســـر‪.‬‬ ‫وهـــذا واقعنـــا المعاش لألســـف تبقى‬ ‫الكـــرة في ملعب هيئة الشـــباب والرياضة‪.‬‬

‫شـــهدت مواسم التســـعينيات‬ ‫بـــروز عديـــد المواهـــب المتميزة‬ ‫بفريـــق المدينـــة األول لكرة القدم‬ ‫وهـــم كثـــر مـــن بينهـــم الرياضـــي‬ ‫الخلـــوق الهـــادي الرياحـــي الذي‬ ‫كان أحـــد أعمـــدة الخـــط الخلفي‬ ‫بالفريق ويحســـب على هذا النجم‬ ‫أنـــه قـــدم مواســـم رائعـــة علـــى‬ ‫الرغم من اإلصابـــات التي لحقت‬ ‫بـــه وكان غيـــوراً علـــى غاللتـــه‬ ‫وناديـــه وأنهـــى مشـــواره الرياضي‬ ‫مبكـــراً وهـــو يكـــن لـــه الجميع كل‬ ‫التقديـــر واالحتـــرام‪.‬‬

‫قرين في الموعد‬

‫‪ 66‬عامًا من العطاء والكفاح‬

‫تاريـــخ مـــن العطاء ومســـيرة مـــن الكفاح تجســـدت بأقدام‬ ‫أبناء وحدة ميزران صنع لنفســـه مدرســـة خاصة أبهر الجميع‬ ‫بأدائه العالـــي وكان منجما حيا لمواهب دونها التاريخ بأحرف‬ ‫من ذهب وكانت مدرســـة الســـلة أيضا ً لها بريقـــا ً المعا أبهرت‬

‫عيون مشـــاهديها من أحباء ومتتبعي الســـلة وكان عنيداً وقويا ً‬ ‫وأحـــرج عمالقة الســـلة فـــي الســـبعينيات وثمانينيـــات القرن‬ ‫الماضي‪.‬‬ ‫هنيئا ألبناء ميزران بذكرى تأسيسه ‪.66‬‬

‫أنهـــى الفتـــرة الماضيـــة الدولـــي نصـــر الدين قرين مشـــاركته فـــي الدورة‬ ‫الدوليـــة المتقدمـــة فـــي علـــوم اإلدارة الحديثة المقامـــة بتركيا‪.‬‬ ‫وتعـــد الـــدورة من الـــدورات المتقدمة في صقل وإعداد القادة والمســـؤولين‬ ‫فـــي اإلدارة الرياضية وتعتمـــد على عدة برامج مهمة فـــي عالم اإلدارة‪.‬‬ ‫نجـــاح آخـــر يضـــاف فـــي مســـيرة شـــخصية رياضية نطمـــح مســـتقبالً أن‬ ‫يســـتفاد منها ‪.‬‬

‫ضحايا «كورونا» تحت األنقاض‬ ‫احتجـــز نحو ‪ 70‬شـــخصا ً تحت‬ ‫أنقـــاض فنـــدق انهـــار فـــي مقاطعة‬ ‫فوجيـــان فـــي شـــرق الصين‪،‬‬ ‫وانهـــار فنـــدق «شـــنجيا» فـــي‬ ‫مدينة تشوانتشـــو وتم إنقاذ نحو ‪23‬‬

‫األثنين ‪ ١٤‬رجـــب ‪ - ١٤٤١‬الموافق ‪ ٩‬مـــارس ‪٢٠٢٠‬‬

‫شـــخصا ً بعد نحـــو الســـاعة ونصف‬ ‫من الحـــادث‪ ،‬وفـــق بيـــان للحكومة‪.‬‬ ‫وذكـــرت صحيفـــة «الشـــعب»‬ ‫الرســـمية أنه تم تحويل الفندق الذي‬ ‫يضـــم ‪ 80‬غرفـــة مؤخراً إلى منشـــأة‬

‫لعـــزل األشـــخاص الذين كانـــوا على‬ ‫احتـــكاك بمرضى أصيبـــوا بفيروس‬ ‫«كورونـــا»‪ ،‬وأفادت وكالة «شـــينخوا»‬ ‫لألنبـــاء أن جهـــود اإلنقاذ مســـتمرة‪.‬‬

‫السنـة األولــى‬

‫‪E MAIL : INFO@ALSABAAH.LY‬‬

‫األخيرة‬ ‫‪WWW. ALSABAAH.LY‬‬

‫العــدد ‪٢٤٠‬‬

‫نقطة بيضاء‬

‫تأجيل االحتفال بالرباط‬ ‫عاصمة للثقافة األفريقية‬

‫الكذب‬ ‫والتكنولوجيا‬ ‫د‪ .‬أبولقاسم صميدة‬

‫أفـــادت لجنة عواصم الثقافـــة األفريقية‬ ‫بتأجيل اإلنطالق الرســـمي لالحتفاء بالرباط‬ ‫عاصمة للثقافة األفريقيـــة‪ ،‬الذي كان مرتقبا‬ ‫يـــوم ‪ 26‬مارس الجاري‪ ،‬إلـــى تاريخ الحق‪.‬‬ ‫وأوضحـــت اللجنـــة في بيان لهـــا أن هذا‬ ‫القـــرار اتخذ تماشـــيا مـــع التدابيـــر المتخذة‬ ‫مـــن طـــرف الســـلطات المغربيـــة‪ ،‬فـــي إطار‬ ‫مكافحـــة خطر انتشـــار فيـــروس كورونا‪.‬‬ ‫وجـــاء القـــرار عقـــب اإلعالن عـــن ثاني‬ ‫حالـــة إصابـــة مؤكـــدة بالفيـــروس لمواطنـــة‬ ‫مغربيـــة تبلغ مـــن العمر ‪ 89‬عامـــا قادمة من‬ ‫إيطاليـــا‪ ،‬وهي في حالـــة حرجة كونها مصابة‬ ‫بمـــرض مزمـــن”‪ ،‬بحســـب مـــا أفـــاد مديـــر‬ ‫مصلحـــة األوبئـــة بـــوزارة الصحة‪.‬‬

‫كاركاتير‬

‫فوائد التدخين!‬ ‫زايد‪..‬ناقص‬

‫جمعة بوكليب‬

‫زمـــان‪ ،‬فـــي كتاب القـــراءة‪ ،‬المقـــرر على تالميـــذ الصف‬ ‫الخامـــس من المرحلـــة االبتدائية‪ ،‬من تأليـــف المرحوم خليل‬ ‫الســـكاكيني‪ ،‬كان‪ ،‬مـــن ضمـــن المواضيـــع المقـــررة‪ ،‬موضـــوع‬ ‫بعنـــوان فوائـــد التدخين!‬ ‫ث فوائد‪،‬‬ ‫وحين تقرأ الموضوع تكتشـــف أن للتدخيـــن ثال َ‬ ‫أتذكـــر منها أثنتين‪ ،‬وهمـــا أن المدخّن يموت مبكـــراً‪ ،‬وبالتالي‬ ‫يســـتريح من عنـــاء أمـــراض الشـــيخوخة‪ .‬والثانية أنـــه بمرور‬ ‫الوقـــت يصبـــح كثيـــر الكحة خاصة اثنـــاء الليل‪ ،‬وهـــذة الكحة‬ ‫تعمـــل بمثابـــة محذر ومنبه للصـــوص بوجود رجـــل في البيت‪،‬‬ ‫وبالتالـــي يتجنبون محاولة دخول البيت خلســـة وســـرقته!‬ ‫ولـــم تكـــن وزارة التعليـــم‪ ،‬وإدارة المناهـــج المدرســـية‪،‬‬ ‫آنـــذاك‪ ،‬فـــي حاجة إلـــى تنبيـــه التالميذ لفوائـــد التدخين ألن‬ ‫مدير المدرســـة والمدرســـين وعاملي النظافـــة كانوا مدخنين‬ ‫شـــرهين‪ ،‬ينفثـــون دخـــان ســـجائرهم فـــي داخـــل الفصـــول‬ ‫وخارجهـــا‪ ،‬ويلقـــون بأعقابهـــا فـــي كل مكان‪.‬‬ ‫زمان‪ ،‬أيضاً‪ ،‬كانت شـــركات التدخيـــن تتنافس فيما بينها‬

‫علـــى بيـــع منتوجاتها المتعددة‪ ،‬وهذا التنافس يبدو أكثر شـــدة‬ ‫وحـــرارة فـــي مجـــال الدعاية‪ ،‬حيـــث كانت كل شـــركة تحرص‬ ‫على اســـتئجار نجوم الســـينما العالميين وتوقيـــع عقود آلجال‬ ‫طويلـــة بغـــرض الظهور في االشـــرطة والملصقـــات الدعائية‪،‬‬ ‫ولـــم تكن شـــركات تصنيـــع منتوجـــات التبغ في حاجـــة النفاق‬ ‫أمـــوال علـــى دعايـــات واســـتئجار نجـــوم عالمييـــن لتســـويق‬ ‫منتوجاتهـــا ألن أغلب األباء واالجـــداد‪ ،‬رحمهم الله‪ ،‬كانوا على‬ ‫جد وطيـــدة مع الســـجائر‪ ،‬والحمد لله أن الحشـــيش‬ ‫عالقـــة ُّ‬ ‫لـــم يكـــن معروفـــاً‪ ،‬آنـــذاك‪ ،‬وإالّ لتحولـــت منازلنـــا ومدارســـنا‬ ‫ومقاهينـــا إلى غرز!‬ ‫وكنّـــا نحـــن الصغـــار نتح ّيـــن الفرص لســـرقة الســـجائر‬ ‫وتدخينهـــا‪ ،‬بعيـــداً عـــن أعيـــن البالغيـــن‪ ،‬الذيـــن كانـــوا يبدون‬ ‫حرصـــا ً علـــى حرماننـــا مـــن شـــيء نراهـــم يفعلونـــه بأريحية‬ ‫وحـــب‪ .‬وكان البعـــض منّـــا يترقبـــون‪ ،‬ببالـــغ الصبـــر‪ ،‬توالـــي‬ ‫األعوام ســـريعاً‪ ،‬ليصلوا مرحلـــة البلوغ‪ ،‬وينتزعون حقوقهم في‬ ‫التدخيـــن علنـــاً‪ ،‬وشـــراء علب الســـجائر‪ .‬في حيـــن أن بعضنا‬

‫«كوفيد ‪ »19‬يغير تقاليد المصافحة‬ ‫اســـتقبل وزراء الصحـــة األوروبيـــون بعضهـــم بعضـــا ً بتحيـــة «الكـــوع»‪ ،‬أو وضـــع أيديهم علـــى قلبهم بدالً‬ ‫مـــن المصافحـــة التقليديـــة‪ ،‬في ظل المخـــاوف مـــن ارتفاع عدد‬ ‫اإلصابـــات بفيـــروس «كوفيـــد ‪ »19‬المعـــروف بـ«كورورنـــا» في‬ ‫جميـــع أنحـــاء القارة‪.‬‬ ‫واتخـــذ وزراء مـــن كرواتيـــا وفرنســـا واليونـــان وقبرص‬ ‫االحتياطـــات برفع كوعهم بدالً من المصافحة التقليدية‬ ‫فـــي اجتمـــاع طـــارئ فـــي بروكســـل لمحاولـــة احتواء‬ ‫األزمـــة المتصاعـــدة‪ ،‬وذلـــك خـــال اجتمـــاع طـــارئ‬ ‫لـــوزراء الصحـــة في االتحـــاد األوروبي ببروكســـل ‪،‬‬ ‫وأظهـــرت صورة نقلتهـــا وكالة «أسوشـــييتد برس»‬ ‫لوزيـــر الصحـــة الكرواتـــي فيلي بـــروس وهو يقوم‬ ‫بالســـام بـ«الكـــوع» مع نظيـــره الفرنســـي أوليفييه‬ ‫فيـــران قبل اجتمـــاع لـــوزراء الصحة ‪.‬‬

‫اآلخـــر لم يكـــن في حاجة لذلك‪ ،‬وشـــرع مبكراً فـــي التدخين‪،‬‬ ‫عمـــاً بالمثـــل الـــذي يقـــول “الخير بكـــري والشـــر بكري‪”.‬‬ ‫مع توالي الســـنين‪ ،‬تغ ّيـــر اتجاه الريح‪ .‬وبدأنا نســـبح فوق‬ ‫موجة جديدة‪ .‬وبدأنا نقرأ ونســـمع ونشـــاهد برامج وتعليقات‬ ‫وتحليـــات حول مضار التدخين‪ .‬وبدأت سياســـات الحكومات‬ ‫في التغ ّير وفرض رســـوم ضرائبية عاليـــة على منتجات التبغ‪،‬‬ ‫بـــل وفرضـــت علـــى شـــركاته المنتجة قيـــوداً عديـــدة ومريرة‪،‬‬ ‫حتى صـــار التدخين رديفا ً لالصابة بأمـــراض عديدة خطيرة‪،‬‬ ‫وطريقا ً ســـهالً لموت ســـريع‪ ،‬والحرمان من الحياة‪.‬‬ ‫حيـــن دخلـــت الســـجن فـــي عـــام ‪ 1978‬لم أكـــن مدخناً‪.‬‬ ‫لكنـــي خـــال فترة التوقيـــف االنفـــرادي في ســـجن الجديدة‪،‬‬ ‫بطرابلـــس‪ ،‬كانـــت إدارة الســـجن تـــوزع علـــى كل ســـجين ‪10‬‬ ‫ســـجائر ســـبورت‪ .‬ونظـــراً لطـــول الوقـــت والكســـاد والتوتـــر‬ ‫ت عالقـــة مع الشـــيء الوحيد المتوفـــر لي في‬ ‫والوحـــدة‪ ،‬بـــدأ ُ‬ ‫الزنزانـــة‪ :‬الســـجائر‪ .‬ولـــم تنتـــه فترة الشـــهور الثالثـــة‪ ،‬وهي‬ ‫ت إلى مدمن ســـجائر‪،‬‬ ‫فتـــرة الســـجن االنفـــرادي‪ ،‬حتى تحولـــ ُ‬

‫شـــفتي الســـيجارة‪ .‬لكـــن للســـجن قواعـــد ونظمـــا‬ ‫وال تفـــارق‬ ‫ّ‬ ‫وترتيبـــات‪ ،‬ووســـائل اغـــراء وعقاب‪ ،‬فـــي أيدي مـــن يديرونه‪،‬‬ ‫ومـــن ضمنها منح الســـجائر ومنعهـــا‪ .‬وبالفعـــل‪ ،‬كان الحرمان‬ ‫ت‪ ،‬شـــخصياً‪،‬‬ ‫مـــن التدخين واحـــداً من ضمن عقوبات عدة كن ُ‬ ‫أمقتهـــا‪ ،‬الن المنع كان يعني زيادة التوتر النفســـي‪ ،‬والشـــعور‬ ‫بالحرمـــان أكثـــر‪ ،‬وتفاقم االحســـاس بالقهر فـــي النفس‪ .‬وما‬ ‫علي يطـــال العديدين غيري‪ ،‬وبالتالي‪ ،‬يتحول الســـجن‬ ‫ينطبق َّ‬ ‫إلـــى اســـاك مشـــدودة بالتوتر النفســـي‪ ،‬ويصير من الســـهل‬ ‫أحيانـــا انفـــات ما تبقـــى من خاليـــا هادئة وتحت الســـيطرة‬ ‫فـــي األدمغة‪.‬‬ ‫المجتمـــع‪ ،‬والحكومـــة‪ ،‬والمدرســـة‪ ،‬وشـــركات التبـــغ‪،‬‬ ‫وإدارات الســـجون المدنيـــة والعســـكرية يقـــررون‪ ،‬يومـــاً‪ ،‬أن‬ ‫التدخيـــن مفيد لك‪ ،‬ويفعلون المســـتحيل لتحويلك إلى مدخّن‪،‬‬ ‫ثـــم حيـــن تدمـــن علـــى التدخيـــن‪ ،‬يقـــررون أن التدخين ضار‬ ‫بصحتـــك‪ ،‬ويطالبونـــك بالتوقـــف حرصـــا ً على حيـــاة لم تكن‪،‬‬ ‫فـــي يـــوم‪ ،‬ملكك!!‬

‫األهرامات‪ ..‬من السياحة إلى اإلنتحار‬ ‫لقي شـــاب مصـــري مصرعه فى ســـاعة‬ ‫مبكـــرة مـــن صبـــاح األحـــد الماضـــي‪ ،‬إثـــر‬ ‫انتحـــاره بإلقـــاء نفســـه مـــن فوق هـــرم خفرع‬ ‫بمنطقـــة أهرامـــات الجيـــزة‪.‬‬ ‫وقالـــت وزارة الســـياحة‬ ‫واآلثـــار فـــي مصـــر‪ ،‬فـــى بيـــان‬ ‫رســـمي‪ ،‬إن الشاب “تسلق خلسة‬ ‫هـــرم خفـــرع بمنطقـــة أهرامات‬ ‫الجيـــزة‪ ،‬ملقيـــا بنفســـه مـــن‬ ‫أعـــاه” ممـــا أدى إلـــى وفاتـــه‪.‬‬ ‫وأشـــار البيـــان إلـــى “إحالة‬ ‫الواقعـــة للنيابـــة إلجـــراء‬ ‫التحقيقـــات الالزمـــة”‪.‬‬

‫وخفـــرع هو ثانـــي أكبر أهرامـــات الجيزة‬ ‫حجمـــا بعد هـــرم خوفـــو‪ ،‬ويبلـــغ ارتفاعه نحو‬ ‫‪ 136‬مترا‬

‫بمـــا ان التكنولوجيـــا الحديثـــة قد فرضت نفســـها‬ ‫كمكـــون أساســـى وطـــرف ال منـــاص منـــه فـــى حياتنـــا‬ ‫اليوميـــة ‪ ،‬وكمثـــال علـــى ذلـــك تقنيـــة الهواتـــف الذكية‬ ‫واســـتخداماتها بما فى ذلك مواقع التواصل االجتماعى‬ ‫التـــى تربـــط بين الواقعـــى واالفتراضى ‪ ،‬فـــإن حالة من‬ ‫عـــدم التصديـــق والدهشـــة وحتـــى الرغبـــة فـــى تجنب‬ ‫اســـتخدام هذه الوســـائط كموقـــف أخالقى تبـــدو أمراً‬ ‫وارداً امـــام البعـــض ‪ ،‬فحيـــن تشـــاهد أشـــخاصا مـــن‬ ‫خـــال مواقعهـــم وما يكتبونـــه وهم يكذبـــون او ينافقون‬ ‫او يتحايلـــون فإنـــك ســـتصاب بخيبـــة أمـــل فـــى نتائـــج‬ ‫اســـتخدامات التقنية ‪ ،‬فهذا الشخص على سبيل المثال‬ ‫ال الحصر أغلب ما ينشـــره قرآن كريم وأحاديث شريفه‬ ‫وأدعيـــة علما ً بأنه فـــى الواقع الحقيقى شـــخص مؤذى‬ ‫وربمـــا كان محتاال او لصـــا او قاطع طريق او حتى قاتال‬ ‫‪ ،‬وأقـــل مـــا يوصـــف به حقا ً انـــه ال عالقة لـــه بالدين او‬ ‫شـــريعة اللـــه الطاهرة ‪ ،‬وهذا آخر مـــا ان تتصل به حتى‬ ‫تســـمع أدعيـــة لوالديه وألهلـــه ‪ ،‬علما ً بأنـــه قاطع لصلة‬ ‫الرحـــم وغير بار بوالديه وربما تســـبب فـــى أذيتهم وهو‬ ‫عاق ‪ ،‬ومع ذلك يجبرك ان تســـتمع لألدعية على هاتفه‬ ‫النقـــال ولســـان حالـــك يقول ؛ انـــه كاذب وعاق تبـــا ً له ‪،‬‬ ‫وآخـــر يتغـــ ّزل فـــى الصداقـــة والرجولة والشـــهامة وهو‬ ‫فـــى حقيقته شـــخصية ال تٌطـــاق وال اصدقاء لـــه وربما‬ ‫يعانـــى مـــن ال ٌعزلـــة االجتماعيه ‪ ،‬وحين تقرأ منشـــوراته‬ ‫تعـــرف بجـــاء انـــه كاذب وان التقنية الحديثة تكشـــف‬ ‫واقـــع الناس وانها ســـتكون وبـــاالً على الكذبـــه ‪ ،‬وهناك‬ ‫مـــن ٌيم ّجـــد فى ذاتـــه وانتمائـــه ووطنيتـــه مع انـــه أبعد‬ ‫النـــاس عـــن االنتماء الصادق او الوطنيـــة ‪ ،‬وان ما يفعله‬ ‫هـــو ديكور للتســـتر على قصـــوره ومصالحـــه الخاصة ‪،‬‬ ‫وهناك من يشـــتم شـــعبه وبلده بدعاوى التخلف والجهل‬ ‫مـــع انـــه اكثـــر النـــاس هدمـــا للوطن بنشـــر الشـــائعات‬ ‫واإلحباط ‪ ،‬والقاء االوســـاخ فى الشارع ومتابعة االخبار‬ ‫الســـيئة وترديدها ‪ ،‬وكســـر قواعد المرور والسير عكس‬ ‫االتجـــاه المســـموح بـــه ‪ ،‬والســـعى لألســـبقية مهما كان‬ ‫وبـــأى طريقـــة ‪ ،‬والركض نحو مصلحته بأى شـــكل وأى‬ ‫ثمـــن ‪ ،‬وال بـــأس من اإلرتشـــاء وتعطيل مصالـــح الناس‬ ‫إن كان عملـــه يتطلـــب التعامـــل مـــع الجمهـــور ‪ ،‬كما ان‬ ‫الوقـــت الـــذى يقضيـــه فـــى العمـــل الفعلي فـــى اليوم ال‬ ‫يتعـــدى ســـاعة أو اثنيـــن ‪ ،‬ومع ذلك يتحـــدث عن عيوب‬ ‫اآلخريـــن بـــل ويدعوهم لإلقتداء بـــه ‪...‬وهناك من يقوم‬ ‫بتمجيـــد االموات وما اكثرهم فـــى بلدنا الجريح ‪ ،‬فترى‬ ‫عبـــارات الحـــزن والوفـــاء وفـــي الحقيقة لقـــد كان أكتر‬ ‫النـــاس أذيـــة لهم فـــى حياتهم وهـــم على قيـــد الحياة ‪،‬‬ ‫وال اريد ان اطيل فالخالصة ان التقنية كشـــفت تناقض‬ ‫البعـــض وكشـــفت عيوبهم ‪ ،‬وهـــذا يجعـــل مصداقية ما‬ ‫نقـــرأه محل شـــك ‪ ،‬فهـــو يـــؤذى ويظلم كتابـــات صادقة‬ ‫كثيرة ومشـــاعر جميله كتبها أشـــخاص صادقون بمداد‬ ‫القلـــب أرادوا بهـــا توعيـــة القـــراء واســـعادهم بتجاربهم‬ ‫ونقـــل حكمتهم اليهـــم ‪ ،‬وتقديم آرائهم النيـــرة فيما تمر‬ ‫بـــه بالدنا الجريحة ‪ ،‬ولكنها تاهت وســـط موجة التقنية‬ ‫التـــى ســـمحت لمـــن يريد ان يكتب وينشـــر و ٌيفســـد بال‬ ‫ضوابط ‪.‬‬

‫انتقادات لرفاهية العبي ريال مدريد‬ ‫تســـعى األندية الكبـــرى‪ ،‬بما في ذلـــك قطبا الكرة اإلســـبانية‬ ‫ريـــال مدريد وبرشـــلونة‪ ،‬إلى توفير أعلى ســـبل الراحـــة والترفيه‬ ‫لالعبيهـــا‪ ،‬لجعلهـــم مؤهليـــن بدنيـــا ً ونفســـيا ً لخـــوض اللقـــاءات‬ ‫الكروية‪.‬‬ ‫لكـــن نجـــوم الفريقين قد يكـــون عليهم التنـــازل عن بعض‬ ‫هذه الرفاهية خالل أســـفارهم مســـتقبال‪ ،‬حيث طالبت‬ ‫منظمة إســـبانية معنيـــة بالبيئة‪ ،‬االتحـــاد المحلي لكرة‬ ‫القـــدم‪ ،‬بمنـــع األنديـــة من اســـتخدام الطائـــرات لنقل‬ ‫الالعبيـــن خـــال الرحـــات القصيـــرة ‪ ،‬وانتقـــدت‬ ‫المنظمـــة‪ ،‬علـــى ســـبيل المثال‪ ،‬ســـفر العبـــي ريال‬ ‫مدريـــد إلـــى مدن إســـبانية يصلها القطار الســـريع‬ ‫بســـهولة‪ ،‬مثـــل سرقســـطة وســـاالمانكا‪ ،‬وفقـــا‬ ‫لصحيفة «آس» الرياضية المحلية واســـعة االنتشـــار‪.‬‬

‫وجـــــــوه‬ ‫المرأة المنسية التي ال ينبغي أن تتنحى من ذاكرة النساء‬

‫عيد ميالد جماعي‬ ‫لكل نساء األرض ال يكفي‬

‫فــي الثامــن مــن مــارس كل عــام تحتفــي النســاء بيومهــن‬ ‫العالمــي‪ ،‬ولكــن يغفــل أو يجهــل معظــم النــاس مــن هــي مؤسســة‬ ‫هــذا اليــوم الــذي أصبــح مناســبة عالميــة كبــرى‪.‬‬ ‫اختلفنــا أو اتفقنــا مــع أحيــاء هــذا اليــوم‪ ،‬ولكــن ينبغــي أن ال‬ ‫ننســى تلــك المناضلــة اليســارية‪ ،‬التــي صممت هــذه االحتفائية‪،‬‬ ‫حتــى صــارت أحــد المناســبات الوطنيــة لعديــد الــدول‪.‬‬ ‫أنها كالرا زيتكين‪..‬‬ ‫ولــدت فــي ‪ 15‬يوليــو ‪ 1857‬فــي قريــة صغيــرة فــي ساكســونيا‪،‬‬ ‫وكانــت االبنــة الكبــرى لرجــل يعمــل بالتدريــس خــال فتــرة كانــت‬ ‫تصنيعــا فــي ألمانيــا‪ ،‬وكان‬ ‫ساكســونيا إحــدى المناطــق األكثــر‬ ‫ً‬ ‫أقــل مــن ثلــث الســكان مازالــوا يعملــون بالزراعــة‪.‬‬ ‫وفــي العشــرين مــن عمرهــا أصبحــت كالرا اشــتراكية‪،‬‬ ‫بتأثيــر مــن مديــر مدرســتها‪ ،‬وبــدأت نشــاطها فــي حــزب‬ ‫العمــال االشــتراكي األلمانــي‪ ،‬ثــم اشــتركت الحقـا ً فــي الحــركات‬ ‫االشــتراكية الفرنســية واأللمانيــة والروســية وغيرهــا‪ ،‬وكانــت‬ ‫هــذه هــي الفتــرة التي اكتســبت كالرا معرفتهــا بالحركة العمالية‬ ‫العالميــة‪.‬‬ ‫وفــي ســبتمبر ‪ 1889‬تحدثــت كالرا فــي المؤتمــر التأسيســي‬ ‫لألمميــة الثانــي عــن تنظيــم النســاء العامــات‪ ،‬ومنــذ ذلــك‬ ‫عامــا تاليــة‪ ،‬كانــت كالرا هــي‬ ‫الحيــن ولمــدة خمســة وعشــرين ً‬ ‫أهــم شــخصية فــي الحركــة النســائية االشــتراكية األلمانيــة‬ ‫والعالميــة‪.‬‬ ‫وخــال المؤتمــر الثانــي للحركــة النســائية االشــتراكية الــذي‬ ‫انعقــد فــي كوبنهاجــن عــام ‪ 1910‬اقترحــت زيتكيــن اختيــار يــوم‬ ‫عالميــا للمــرأة‪ ،‬ونــال االقتــراح تأييــد المؤتمــر‪.‬‬ ‫يومــا‬ ‫‪ 8‬مــارس ً‬ ‫ً‬

‫أغالل الشرطة تقيد‬ ‫معصم رونالدينيو‬

‫مثـــل رونالدينيو وشـــقيقه “مقيديـــن” أمام‬ ‫محكمـــة فـــي باراغـــواي‪ ، ،‬بعـــد ســـاعات مـــن‬ ‫توقيـــف نجـــم كـــرة القدم عقـــب دخولـــه البالد‬ ‫بوثائـــق مـــزورة‪ ،‬وفقا للســـلطات‪.‬‬ ‫وتـــم توقيـــف العـــب برشـــلونة اإلســـباني‬ ‫وميالن اإليطالي ســـابقا‪ ،‬في فنـــدق بالعاصمة‬ ‫أسونســـيون‪.‬‬ ‫واقتيـــد البرازيلـــي البالـــغ مـــن العمـــر ‪39‬‬ ‫عاما‪ ،‬وأخاه روبرتو أســـيس‪ ،‬إلى مركز للشـــرطة‬ ‫‪ ،‬وفقـــا لبيـــان لمكتـــب االدعاء فـــي باراغواي‪.‬‬ ‫وأدلـــى رونالدينيو وأخـــوه بإفادتيهما لقرابة‬ ‫‪ 6‬ســـاعات حـــول التزويـــر المزعـــوم لوثائـــق‬ ‫باراغوانيـــة وجـــدت بحوزتيهما‪ ،‬األربعـــاء‪ ،‬وقال‬ ‫البرازيليـــان إنهما أتيا إلى أسونســـيون ألســـباب‬ ‫تتعلـــق بالعمـــل‪ ،‬وأضافـــا أن الوثائـــق عرضـــت‬ ‫عليهمـــا كهديـــة مـــن رجـــل األعمـــال البرازيلـــي‬ ‫ويلمونديـــس سوســـا ليريـــا المســـجون بالفعل‪.‬‬