صحيفة الصباح تاعدد 146

Page 1

‫رئيس نقابة معلمي طرابلس يف مصارحته للصباح ‪:‬‬

‫متخصصة‬ ‫فنية‬ ‫لجان‬ ‫إلى‬ ‫بل‬ ‫وزير‪..‬‬ ‫إلى‬ ‫تحتاج‬ ‫ال‬ ‫والتعليم‬ ‫التربية‬ ‫ُ‬

‫وزارة التعليم توجه إنذارًا نهائيًا لمراقبي ‪ 52‬بلدية لفتح المدارس المغلقة‬ ‫قبل‬

‫رئيس مجلس اإلدارة‬ ‫عبدالرزاق مسعود الداهش‬ ‫رئيس التحرير المسؤول‬ ‫نورالدين محمد عبعوب‬ ‫‪E MAIL : INFO@ALSABAAH.LY‬‬

‫الخميس ‪ ٢٥‬صفر ‪١٤٤١‬‬

‫يوميـة شاملـة تصـدر عـن الهيئـة العامة للصحـافـة‬

‫الثمن ‪ :‬دينار‬

‫الموافق ‪ ٢٤‬أكتوبر ‪2019‬‬

‫‪WWW. ALSABAAH.LY‬‬

‫الطبع‬

‫وص ــل ي ــوم أم ــس األربع ــاء الس ــيد فائ ــز‬ ‫الس ــراج رئي ــس المجل ــس الرئاس ــي لحكوم ــة‬ ‫الوف ــاق الوطن ــي إلى مطار “سوتش ــي” الدولي‬ ‫وذل ــك للمش ــاركة ف ــي أعم ــال قم ــة روس ــيا ـ‬ ‫إفريقي ــا الت ــي تنعق ــد ف ــي الفترة ما بي ــن ‪ 23‬ـ‬ ‫‪ 24‬أكتوبر بمش ــاركة واس ــعة من رؤس ــاء القارة‬ ‫اإلفريقي ــة وذل ــك تلبي ــة لدع ــوة م ــن الرئي ــس‬ ‫الروس ــي فالديمي ــر بوتي ــن‪.‬‬

‫السنـة األولــى‬

‫العــدد ‪١٤٦‬‬

‫بــــــوضوح‬

‫في العدد‬

‫األخيرة‬

‫محمد الهادي اجلزيري‬

‫ُ‬ ‫يا كم ندمت‬

‫أتركوا الكرة في ملعب أوروبا‬ ‫جمال الزائدي‬

‫الفن والتاريخ‬

‫في امللحق الرياضي‬

‫نادر الترهوني‬

‫الدامجة أخطأ مرتين والمجاملة ال تصنع منتخبًا‬

‫ص‪6‬‬

‫ً ً‬ ‫ً‬ ‫ُ‬ ‫ُّ‬ ‫الرئاسي ‪ :‬جرائم حفتر أصبحت عمل متصل وممنهجا هدفه اإلرهاب وإثارة الرعب بين المدنيين‬ ‫بعد مقتل طفلتين في قصف منطقة صالح الدين‬

‫علي األسود‬

‫في الحركة بركة‬

‫كمال الدريك‬

‫المهمة الصعبة‬

‫الصباح – وكاالت‬

‫منتخبنا يغادر« الشأن » بمهزلة كروية وأخطاء تكتيكية‬ ‫وتشكيلة عبثية‬

‫ص‪8‬‬

‫صحيفة روسية ‪:‬‬

‫‪ 100‬مرتزق روسي وصلوا‬ ‫ليبيا في شهر سبتمبر الماضي‬

‫اعتبـــر المجلـــس الرئاســـي لحكومـــة‬ ‫الوفـــاق أن قصـــف قـــوات حفتـــر‪ ،‬لعمارات‬ ‫ســـكنية في منطقة صالح الدين بالعاصمة‬ ‫‪ ،‬ممـــا تســـبب فـــي مقتـــل وإصابـــة أطفال‬ ‫هـــو جريمة جديـــدة تضـــاف لجرائمه التي‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫وممنهجـــا هدفه‬ ‫متصـــا‬ ‫عمـــا‬ ‫أصبحـــت‬ ‫ً‬ ‫اإلرهـــاب وإثارة الرعب بيـــن المدنيين» في‬ ‫انتهـــاك صـــارخ للقانـــون اإلنســـاني الدولي‬ ‫وكافـــة المواثيـــق الدولية ‪.‬‬

‫وأكـــد المجلـــس فـــي بيـــان ادانـــة لهـــذا‬ ‫القصـــف أن الجهات المختصـــة بالحكومة‬ ‫توثـــق هذه الجرائم وتنســـق مـــع المنظمات‬ ‫الحقوقيـــة واإلنســـانية الدوليـــة لتقديـــم‬ ‫الجنـــاة للعدالـــة ‪ ،‬الفتـــا إلـــى أن الهجـــوم‬ ‫تزامـــن مع قصـــف جـــرى لمطـــار معيتيقة‬ ‫المدنـــي ‪.‬‬ ‫وأوضـــح البيـــان أن هـــذه الجريمـــة تأتي‬ ‫بعـــد أســـبوع فقـــط مـــن «جريمـــة مماثلـــة‬ ‫بمنطقـــة الفرنـــاج راح ضحيتهـــا ثالثـــة‬

‫مشـــددا علـــى أن «الـــرد ســـيكون‬ ‫أطفـــال»‪،‬‬ ‫ً‬ ‫شـــديدا فـــي ميـــدان المعركة‪ ،‬مـــع االلتزام‬ ‫ً‬ ‫بقواعـــد الحـــرب واتفاقـــات جنيـــف»‪.‬‬ ‫وأعتبـــر البيـــان أن قصـــف األحيـــاء‬ ‫الســـكنية والمنشـــآت المدنيـــة بالطائـــرات‬ ‫المســـ َّيرة والمدافـــع بعيـــدة المـــدى‪ ،‬بعـــد‬ ‫فشـــل الميليشـــيات المعتدية من تحقيق أي‬ ‫تقـــدم على األرض وإرغامهـــا على التراجع‪،‬‬ ‫إلـــى أن يتـــم دحرهـــا بالكامـــل»‪ ،‬حســـب‬ ‫ا لبيا ن ‪.‬‬

‫وحمـــل المجلـــس‪ ،‬بعثـــة األمـــم المتحدة‬ ‫ّ‬ ‫مطالبا‬ ‫للدعـــم في ليبيا مســـؤولية الهجوم‪،‬‬ ‫ً‬ ‫إياهـــا بـ«التحـــرك الجـــاد والفعـــال لحماية‬ ‫المدنييـــن وعـــدم االكتفـــاء ببيانـــات تطيب‬ ‫خواطـــر المتضرريـــن»‪ .‬وجـــدد تأكيـــده أن‬ ‫«كل يـــوم يمـــر دون اتخاذ إجـــراءات رادعة‬ ‫ســـيؤدي إلـــى مزيـــد مـــن قتـــل المدنيين»‪،‬‬ ‫الف ًتـــا إلى أن «هذه الميليشـــيات تشـــجعت‬ ‫علـــى ارتكاب هذه الجرائـــم لغياب الموقف‬ ‫الدولـــي الحـــازم والرادع ‪.‬‬

‫َّ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫رئيس المجلس الرئاسي يؤكد أن ملف مواجهة انتشار مرض اللشمانيا يشكل أولوية خاصة‬ ‫في لقائه مع عميدي بلديتي مصراتة وتاورغاء‬

‫الصباح ‪ -‬وكاالت‬

‫الصباح ‪ -‬وكاالت‬

‫كشـــفت صحيفة « موســـكو تايمز « الروسية أن أكثر‬ ‫مـــن ‪ 100‬مرتـــزق روســـي وصلوا إلى قاعـــدة في ليبيا‬ ‫في أوائل ســـبتمبر الماضي ‪.‬‬ ‫وأضافـــت الصحيفـــة في تقرير لهـــا االثنين‪ ،‬أن نحو‬ ‫‪ 35‬مـــن أولئـــك المرتزقـــة قتلـــوا فـــي غـــارة جوية في‬ ‫وقـــت الحق من ذلك الشـــهر‪ ،‬بحســـب تقارير منشـــورة‬ ‫سابقا‪.‬‬ ‫وأوضحـــت موســـكو تايمز أن الجيـــش الخاص الذي‬ ‫يقدم‬ ‫لـــه ارتبـــاط بالرئيس الروســـي فالديمير بوتيـــن‪ّ ،‬‬ ‫هجوما ضد‬ ‫مســـاعدة غير رســـمية لحفتر الذي يشـــن‬ ‫ً‬ ‫دوليا‪.‬‬ ‫حكومة البـــاد المعترف بهـــا ً‬ ‫وذكـــر التقريـــر أن أحد الصحفيين الســـابقين يدعى‬ ‫“يفغينـــي إليوباييـــف” من بيـــن ضحايا الغـــارة الجوية‪،‬‬ ‫كمـــا أكـــد أحد معارفـــه من أحـــد المحاربيـــن القدامى‬ ‫في شـــرق أوكرانيا ‪.‬‬ ‫رســـميا‬ ‫تعتـــرف‬ ‫ال‬ ‫روســـيا‬ ‫أن‬ ‫الصحيفـــة‬ ‫ولفتـــت‬ ‫ً‬ ‫بالمقاولين العســـكريين الخاصيـــن وال تحصي موتاهم‪.‬‬ ‫وبحث األيام الماضيـــة الكونغرس األمريكي مقترحا‬ ‫لوضـــع آلية تحـــد من النفـــوذ الروســـي بليبيـــا‪ .‬وكانت‬ ‫قـــوات الجيـــش الليبـــي تحصلت‪ ،‬في وقت ســـابق‪ ،‬على‬ ‫أدلة تؤكد مشـــاركة مرتزقـــة روس ضمن عناصر حفتر‬ ‫التي تقاتل للســـيطرة علـــى طرابلس‪.‬‬

‫أعتمـــد رئيـــس المجلـــس الرئاســـي لحكومـــة الوفـــاق‬ ‫الوطنـــي « فائـــز الســـراج « خالل لقائـــه بعميـــدى بلديتى‬ ‫مصراتـــة وتورغـــاء حلـــوال لعـــدد مـــن الملفـــات فـــي إطار‬ ‫اتفـــاق مصراتـــة تاورغـــاء ‪.‬‬ ‫وتنـــاول اللقـــاء الـــذي عقـــد بمقـــر المجلـــس بالعاصمة‬ ‫طرابلـــس بحضـــور وكيـــل وزارة المالية « أبوبكـــر الجفال «‬ ‫العديـــد من المواضيع المتعلقـــة باالتفاق أبرزها ملف جبر‬ ‫الضـــرر‪ ،‬حيـــث أعطـــى الرئيـــس الضوء األخضـــر لصرف‬ ‫المبالـــغ المخصصـــة لهـــذا الملـــف‪ ،‬واتخـــاذ الخطـــوات‬ ‫الالزمـــة لتنفيـــذ التزامات االتفـــاق األخرى‪.‬‬ ‫كمـــا ناقـــش االجتماع الملفـــات الخدمية‪ ،‬وســـير العمل‬ ‫بالمشـــاريع تحـــت التنفيذ‪ ،‬إضافة لســـبل إتمام المشـــاريع‬ ‫المتوقفـــة التـــي وصـــل اإلنجـــاز بهـــا إلـــى نســـبة كبيـــرة‬ ‫وباألخـــص مشـــاريع التعليم‪.‬‬

‫مـــن ناحيـــة ثانيـــة تنـــاول االجتمـــاع اإلجـــراءات الالزم‬ ‫اتخاذهـــا وعلـــى وجـــه الســـرعة لمواجهـــة انتشـــار مرض‬

‫اللشـــمانيا‪ ،‬حيـــث أكـــد الرئيـــس بان لهـــذا الملـــف أولوية‬ ‫خا صة ‪.‬‬

‫المؤتمر الخاص بتنسيق العمل اإلنساني في ليبيا يبدأ أعماله‬ ‫ّ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫مساعدة وزير الخارجية اإليطالية‪ :‬بالدنا متمسكة بوحدة وسالمة األراضي الليبية‬ ‫الصباح ‪ -‬وكاالت‬

‫عبرت مســـاعدة وزيـــر الخارجية اإليطالية‬ ‫إيمانيـــال « ديـــل ري « عـــن القلـــق البالغ تجاه‬ ‫تكـــرر حـــاالت االعتـــداء علـــى المدنييـــن في‬ ‫ليبيـــا وانهيار الوضع اإلنســـاني ‪.‬‬ ‫وقالـــت الســـؤولة االيطاليـــة خـــال‬ ‫افتتاحيتهـــا ألعمال المؤتمر الخاص بتنســـيق‬ ‫العمـــل اإلنســـاني فـــي ليبيـــا ورعايـــة حقوق‬ ‫اإلنســـان بتنظيـــم مـــن الحكومـــة اإليطاليـــة‬ ‫وبرنامـــج ايكو للمســـاعدات األوروبيـــة التابع‬ ‫لالتحـــاد األوروبـــي في بروكســـل ( إننا نوجه‬

‫نداء اليوم الحترام القانون اإلنســـاني الدولي‬ ‫فـــي هـــذا البلد”‪.‬‬ ‫وأكدت مســـاعدة وزير الخارجية اإليطالية‬ ‫خـــال كلمتها فـــي المؤتمر الـــذي عقد بمقر‬ ‫وزارة الخارجيـــة اإليطاليـــة فـــي رومـــا أنه ال‬ ‫حـــل عســـكري لألزمـــة الليبيـــة‪ ،‬مشـــير ًة إلى‬ ‫أن اســـتقراراً مســـتداما ً للوضـــع الليبي يمثل‬ ‫أولية قصـــوى للدبلوماســـية اإليطالية‬ ‫وشـــددت « ديـــل ري « في الوقت ذاته على‬ ‫أن موقـــف بالدها يتمثل في التمســـك بوحدة‬ ‫وسيادة وســـامة األراضي الليبية‪.‬‬

‫يصـــل دخـــل الفـــرد فـــي دولـــة إفريقيـــة مثـــل‬ ‫السيشـــل‪ ،‬إلـــى أزيد من دخل الفرد فـــي لبيبا ثالثة‬ ‫مرات‪.‬‬ ‫كمـــا يتخطـــى دخـــل الفـــرد فـــي دول إفريقيـــة‬ ‫أخـــرى مثل غينيـــا‪ ،‬والغابون‪ ،‬دخل الفـــرد في ليبيا‬ ‫مر تين ‪.‬‬ ‫(طبعـــا) الـــكالم عـــن متوســـط دخل الفـــرد‪ ،‬من‬ ‫الناتـــج القومـــي اإلجمالي‪.‬أمـــا عن مؤشـــر ســـرعة‬ ‫النمـــو ‪ ،‬فاألرقام صادمة أكثـــر‪ ،‬حيث يصل المعدل‬ ‫فـــي رونـــدا‪ ،‬وأثيوبيـــا إلى عشـــرة أضعاف ســـرعة‬ ‫النمو فـــي ليبيا‪.‬‬ ‫القصـــة ال تتعلـــق باالســـتقرار االقتصـــادي‪،‬‬ ‫والظهـــور المحتمل للنمور األفريقية‪ ،‬بل االســـتقرار‬ ‫السياســـي‪ ،‬واالســـتقرار األمنـــي‪.‬‬ ‫إذن لمـــاذا يتجـــه األفارقـــة إلى ليبيا في شـــمال‬ ‫القـــارة‪ ،‬وال يشـــدون الرحال جنوبها‪ ،‬أو شـــرقها‪ ،‬أو‬ ‫غربهـــا‪ ،‬فهناك دول صارت أغني‪ ،‬أكثر اســـتقرارا؟‬ ‫صحيـــح ليبيا أفضل من بنيـــن‪ ،‬والنيجر‪ ،‬وبركينا‬ ‫فاســـو‪ ،‬إلـــى حيـــن كتابـــة هـــذه الســـطور‪ ،‬ولكـــن‬ ‫سيشـــل‪ ،‬ورونـــدا‪ ،‬وغينيـــا أفضل‪.‬‬ ‫وهنـــاك دول مرشـــحة للقفـــز إلـــى أعلـــى‪ ،‬مثـــل‬ ‫أثيوبيـــا‪ ،‬التـــي يصـــل معـــدل النمـــو إلـــى ثمانيـــة‬ ‫ونصـــف بالمئـــة‪ ،‬وجيبوتـــي التـــي يتجاوز الســـبعة‪،‬‬ ‫وحتـــى النيجر‪ ،‬والصومال التـــي دخلت نادي الدول‬ ‫األســـرع نمـــوا‪ ،‬بينمـــا تبلغ ســـرعة النمو فـــي ليبيا‬ ‫إلـــى صفـــر‪ ،‬أو أدنى‪.‬‬ ‫هـــذه األرقـــام ‪ ،‬ال تعني إال حقيقـــة واحدة‪ ،‬وهي‬ ‫أن المهاجريـــن األفارقـــة يعتبـــرون ليبيـــا ممـــرا‪،‬‬ ‫وليـــس مقرا‪.‬‬ ‫وألن ليبيـــا ‪ ،‬هـــي منطقـــة نـــزاع مســـلح‪ ،‬فهـــي‬ ‫ليســـت مـــاذا آمنـــا‪ ،‬وال حتى محطة آمنـــة لطالبي‬ ‫ا لهجر ة ‪.‬‬ ‫ولهـــذا أخالقيا ‪ ،‬علينا أن نتعـــاون مع المنظمات‬ ‫اإلنســـانية فـــي توفيـــر الطريـــق اآلمـــن لهـــؤالء‬ ‫المهاجريـــن‪ ،‬بـــدل إرجاعهـــم لألراضـــي الليبية‪ ،‬أو‬ ‫إلـــى بلدانهـــم ليعـــودوا مـــن جديـــد في محـــاوالت‬ ‫جد يد ة ‪.‬‬ ‫أوروبـــا يمكنهـــا منـــع الهجـــرة مـــن حـــدود دول‬ ‫جنـــوب الصحـــراء‪ ،‬أمـــا نحـــن فـــا يجـــب أن نكون‬ ‫خفـــر ســـواحل ألوروبـــا جنـــوب المتوســـط‪.‬‬ ‫عبدالرزاق الداهش‬

‫الرئاسي يصدر بيانا‬ ‫بمناسبة ذكرى تحرير ليبيا‬

‫أصـــدر المجلس الرئاســـي لحكومـــة الوفـــاق الوطني بيانا‬ ‫فـــي ذكـــرى التحريـــر التي تصـــادف الثالـــث والعشـــرين من‬ ‫شـــهر أكتوبر‪،‬‬ ‫أكـــد فيـــه أنه ال عـــودة للـــوراء وال رجعـــة عن بنـــاء الدولة‬ ‫المدنيـــة المنشـــودة في ظل دســـتور يصـــون الكرامة ويحفظ‬ ‫الحقوق‪.‬‬ ‫وحيـــا المجلـــس فـــي‬ ‫بيانـــه جميع المتمســـكين‬ ‫والمدافعيـــن عـــن حـــق‬ ‫الشـــعب الليبـــي فـــي‬ ‫اختيـــار حكامـــه عبـــر‬ ‫صناديـــق االقتـــراع ومـــن‬ ‫خـــال انتخابـــات نزيهـــة‬ ‫وشـــفافة ‪.‬‬ ‫وأكـــد علـــى ثقتـــه في‬ ‫انتصـــار الشـــعب وقـــدرة‬ ‫أبناء الوطـــن على تحقيق‬ ‫أهـــداف الثـــورة المتمثلة‬ ‫فـــي الحريـــة والكرامـــة‬ ‫والعدالـــة والرخـــاء‪.‬‬

‫غرفة عمليات المنطقة الغربية‪:‬‬

‫مطار معيتيقة المدني تعرض‬ ‫لهجوم جوي بقنابل أميركية‬

‫الصباح ‪ -‬وكاالت‬

‫قالـــت غرفـــة العمليـــات المشـــتركة بالمنطقـــة الغربيـــة‬ ‫التابعـــة لقـــوات حكومـــة الوفـــاق‪ ،‬إن «مطـــار معيتيقة تعرض‬ ‫لهجـــوم جـــوي باســـتخدام قنابـــل أمريكيـــة الصنـــع شـــديدة‬ ‫االنفجـــار وزن ‪ 227‬كيلوجـــرام موجهـــة بالليـــزر»‪ ..‬وأضافت‬ ‫الغرفـــة فـــي بيان لهـــا‪ ،‬أنه «بعـــد التحقيـــق تأكـــد أن القنابل‬ ‫أميركيـــة الصنـــع وأن طائـــرة ‪ F16‬يرجـــح أن تكـــون نفـــذت‬ ‫الهجـــوم»‪ ..‬وطالبـــت الغرفة‪« ،‬بعثـــة األمم المتحـــدة في ليبيا‬ ‫التركيز على مهمتها األساســـية في ليبيـــا وهي دعم الحكومة‬ ‫الشـــرعية ومنـــع االعتـــداءات من الـــدول اإلقليميـــة بدال من‬ ‫عقـــد لقاءات مشـــبوهة مـــع أطـــراف كانت وال زالت الســـبب‬ ‫فـــي مأســـاة ليبيا»‪.‬‬


‫‪E MAIL : INFO@ALSABAAH.LY‬‬

‫الخميس ‪ 25‬صفر ‪1441‬‬

‫‪3‬‬

‫‪WWW. alsabaah.ly‬‬

‫الموافق ‪ 24‬أكتوبر ‪2019‬‬

‫نصـــف الطريـــق ال يـــؤدي إلـــى مـــكان‪ ،‬ونصـــف‬ ‫احلقيقـــة اقـــرب مـــا تكـــون للكذبـــة‪.‬‬ ‫نري ــد الطري ــق كام ــا حت ــى الوص ــول‪ ،‬واحلقيق ــة‬ ‫كامل ــة حت ــى اليق ــن‪.‬‬ ‫األبــواب املواربــة ال نــدق عليهــا‪ ،‬والطــرق امللتويــة‬ ‫ليســت مســربنا‪.‬‬

‫العدد ‪146 :‬‬

‫مصارحة‬

‫السن ــة األولى‬

‫النـــاس مـــن حقهـــم ان تعـــرف كل شـــيء‪ ،‬وتعـــرف‬ ‫احلقيقـــة واحلقيقـــة كلهـــا‪.‬‬ ‫املســـؤول الـــذي يغلـــق البـــاب مـــع هبـــة ريـــاح اول‬ ‫ســـؤال ال يعنينـــا‬ ‫واملســـؤول الـــذي ال يجـــرؤ علـــى فتـــح نافذتـــه‬ ‫جلمهـــور يريـــد ان يفهـــم ال يهمنـــا‪.‬‬

‫نس ــتخلص أس ــئلتنا م ــن كل اآلراء الض ــد‪ ،‬ونت ــرك‬ ‫للمس ــؤول اجل ــواب‪ ،‬م ــع ح ــق ال ــرد مكف ــول دائم ــا‪.‬‬ ‫اإلث ــارة ليس ــت هدفن ــا‪ ،‬والتأثي ــر لي ــس مقصدن ــا‪،‬‬ ‫مهمتنـــا فقـــط هـــي احلقيقـــة‪ ،‬ومعســـكرنا الـــذي‬ ‫نصطـــف فيـــه هـــو احلقيقـــة‪ ،‬يف مهنـــة البحـــث‬ ‫ع ــن احلقيق ــة‪.‬‬

‫أبوبكـــر مفتــــاح العبــاني ـ رئيس نـقـابــــة معلمــي طــــرابلس ‪:‬‬

‫هل تعلم بأن وزارة التـربية والتعـليم‬ ‫التحتاج إلـى وزيـر بل إلـى لجان فنيــة؟‬ ‫حــوار‪ :‬منصــور األحــرش‬ ‫تصوير ‪ :‬مخلص العجيلي‬

‫ً‬ ‫معظم المعلمين في القطاع الخاص غير معلمين أصال‬ ‫* لماذا أقفلتم أبواب المدارس أمام‬ ‫ا لطال ب ؟‬ ‫ـ بالدرجة األولى لمصلحة الطالب‬ ‫* وهي !‬ ‫ـ هل من مصلحة الطالب أن يجلس في فصل به‬ ‫‪ 48‬طالبا وأكثر ؟‪ ..‬هل من مصلحة الطالب أن‬ ‫يقف أمامه معلم لم يتم تدريبه على منهج تفاعلي‬ ‫تطبيقي‪ ،‬معلم متعلم بمنهج تلقيني يتحول إلى معلم‬ ‫تفاعلي ؟‪ ..‬هل خضع المعلم إلى دورات تدريبية‬ ‫؟‪ ..‬أليس من صالح الطالب قفل المدارس التي‬ ‫ليس لها أي اهتمام من المسؤولين؟‪ ..‬العملية‬ ‫التعليمية لها أركان‪.‬‬ ‫* لماذا اآلن؟!‬ ‫ـ الحقيقة هذا الكالم منذ ‪ ،2012‬هذا الكالم‬ ‫ليس وليد اللحظة وخاطبنا الجهات المختصة‬ ‫مرارا وتكرارا دون جدوى وأعلمناهم بأن االنفجار‬ ‫سيحدث في أي لحظة‪ ،‬ألن األمر في الحقيقة‬ ‫متأزم جدا‪.‬‬ ‫* من يتحمل وزر إيقاف الدراسة؟‬ ‫ـ وزير التعليم والمجلس الرئاسي وليس المعلم‪،‬‬ ‫المعلم تحمل الكثير‪ ،‬المعلم مهان‪ ،‬المعلم قام‬ ‫بتنظيف الفصول والحمامات‪.‬‬ ‫* لماذا ال تكون هذه االحتجاجات‬ ‫مصاحبة للعملية التعليمية؟‬ ‫ـ لألسف حكومتنا تتعامل بردود األفعال‪ ،‬لو‬ ‫فتحنا المجال للعمل بالصورة الطبيعية لن تكون‬ ‫هناك لفتة من الوزارة أو الحكومة نهائيا وهذا هو‬ ‫الواقع‪.‬‬ ‫* ولكن الدولة لم تبخل في صيانة المدار‬ ‫س وتجهيزها؟‬ ‫ـ هذا الكالم غير صحيح‪ ،‬نحن لدينا صور‬ ‫لمعلمين ينظفوا في المجاري‪.‬‬ ‫* هناك إجراءات من قبل الوزارة لرصد‬ ‫مبالغ كعهدة لكل مدرسة؟‬ ‫ـ متى حذث ذلك؟!‬ ‫* هذا العام حسب قول الوزير ‪.‬‬ ‫ـ إلى حد اآلن لم يصل المدارس أي شيء‪ ،‬وأنا‬ ‫على استعداد للخروج معك اآلن إلى المدارس‬ ‫وترى بأم عينيك وضع المدارس‪.‬‬ ‫* قطاع واسع يتهم النقابة بأنها تمارس‬ ‫التحريض على العصيان واستخدام الطلبة‬ ‫كرهائن‪ ،‬ماقولك؟‬ ‫ـ هذا اتهام باطل ألننا لسنا عصابة‪ ،‬نحن في‬ ‫األساس معلمين وتربويين‪ ،‬لنا حق التظاهر‬ ‫واالعتصام‪ ،‬ولنا حق اإلضراب عن العمل‪ ،‬وهذا ما‬ ‫كفله لنا الدستور والمعاهدات والمواثيق الدولية‬ ‫وكذلك في اإلعالن الدستوري‪ ،‬مستحيل نستعمل‬ ‫أبناءنا كرهائن‪.‬‬ ‫* هل تدري أنه وقف قانون العمل‪ ،‬المرتب‬ ‫فقط مقابل العمل‪ ،‬هل ستتولى النقابة‬ ‫صرف مرتبات التعليم إذا تم إيقافها؟‬ ‫ـ القانون يكفل مرتبات المعلمين‪ ،‬والحمدلله‬ ‫هناك قضاء في الدولة الليبية‪ ،‬ودخلنا في تجارب‬ ‫مع القضاء في بعض القرارات الصادرة من الوزارة‬ ‫ولله الحمد كسبنا هذه القضايا‪.‬‬ ‫*ولكن رأي الوزير سيكون حاسما مع من لم‬ ‫يباشر عمله؟‬ ‫ـ وماذا سيفعل؟‬ ‫‫*‬ إخراجه من مالك الوزارة‪.‬‬ ‫ـ الدولة مجبرة على منح مرتبه!‬ ‫‫*‬ ولكن الوزارة ليست باستطاعتها الرفع من‬ ‫المرتبات!‬ ‫ـ نأمل من الوزير أن يقول مثل هذا الكالم‪ ،‬وال‬ ‫يرتدي عباءة العداء للمعلم ‪ ،‬يقول أنا مع المعلم‬ ‫وسنطالب بحقوق المعلم والدفاع عنه‪ ،‬ال أن يقول‬ ‫الطابور الخامس والقافلة تسير ووو…‬ ‫‫*‬ لكن الوزير نفى إنه قال القافلة تسير…‪.‬‬ ‫ـ وهل الطابور الخامس تهمة بسيطة‪ ،‬ويتم اتهام‬ ‫المعلم بالخيانة‪ ،‬الطابور الخامس تعني الخيانة‪،‬‬ ‫ولعلم الوزير والجميع بأن التعليم أمن قومي‬ ‫بالدرجة األولى والله لو لم يعتدل التعليم لن تعتدل‬ ‫الدولة‪ ،‬لذلك على المجلس الرئاسي االهتمام‬ ‫بالتعليم‪ ،‬الدول تقاس بالتعليم‪.‬‬ ‫‫*‬ لماذا لم نشاهد اعتصمات للمعلمين في‬

‫نحن من أقر عالوة‬ ‫احلصة وليست‬ ‫وزارة التعليم‬ ‫المدارس الخاصة وهي التي أولى بالنضال‬ ‫النقابي قبل المدارس العامة؟‬ ‫ـ بالنسبة للمدارس الخاصة قامت الوزارة بسحب‬ ‫اختصاص أصيل لمنح ترخيص مزاولة النشاط من‬ ‫النقابة إلى الوزارة في ‪ ،2013‬لألسف القطاع‬ ‫الخاص تشوبه عدة شوائب معظم المعلمين في‬ ‫القطاع الخاص لألسف غير معلمين أصال‪ ،‬منهم‬ ‫طلبة جامعات يدرسون في الجامعة ويدرسون‬ ‫في المدارس الخاصة ‪ ،‬ومنهم غير مؤهل وغير‬ ‫متخصص نهائيا‪.‬‬ ‫‫*‬ أين دوركم كنقابة من هذه الفوضى؟‬ ‫ـ الوزارة سحبت مني اختصاص أصيل ولذلك‬ ‫هذه الفوضى تتحملها الوزارة ألنها لم تضع‬ ‫معايير للمدارس الخاصة وقمنا بتقديم مقترح‬ ‫في السابق من شأنه االستعانة بالمعلمين الذين‬ ‫في االحتياط العام في الرفع من مستوى المدارس‬ ‫الخاصة وتتحمل جزء من مرتباتهم والحقيقة أن‬ ‫القطاع الخاص في أي دولة مهم جدا بل في بعض‬ ‫الدول تفوق على القطاع العام‪.‬‬ ‫‫*‬ باعتبار النقابة هي اإلطار للتضامن‬ ‫المهني‪ ،‬هل تعلم النقابة إن هناك معلمين‬ ‫يتقاضون أقل من الحد األدنى لألجور في‬ ‫المدارس الخاصة؟‬ ‫ـ نعم نعلم ولألسف‪ ،‬ألنه غير متخصص‬ ‫ومستغلين فيه هذا الجانب‪ ،‬وهذا يقع على عاتق‬ ‫ولي األمر ألن التحصيل النهائي للطالب غير‬ ‫مناسب‪ ،‬هذه أغلبها مبنية على الربح وتبحث عن‬ ‫األرخص لذلك ستربح أمواال أكثر وفي المقابل‬

‫هناك مدارس خاصة نموذجية‪.‬‬ ‫‫*‬ هل كل المعلمين أعضاء في النقابة؟‬ ‫ـ نعم‪.‬‬ ‫‫*‬ وماهي شروط العضوية؟‬ ‫ـ الشرط األساسي للعضوية دفع االشتراكات‪،‬‬ ‫ولألسف االشتركات متوقفة منذ ‪ 2013‬وفق‬ ‫مراسلة من المؤتمر الوطني إلى وزير التعليم في‬ ‫ذلك الوقت‪.‬‬ ‫‫* إذا من أين تتحصلون على الميزانية؟‬‬ ‫ـ نحن لدينا استثمار قاعة إفراح‪.‬‬ ‫* هذا في طرابلس ‪ ،‬وماذا عن باقي‬ ‫ا لنقا با ت ؟‬ ‫ـ لألسف هناك بعض النقابات تعيش في مأساة‪،‬‬ ‫لألسف نحن هنا في النقابة حتى المحروقات‬ ‫تدفع من جيوبنا واالتصاالت من قوت أبنائنا‪،‬‬ ‫ومرتبنا هو مرتب المعلم األساسي دون أية مزايا‬ ‫أو مكافآت‪.‬‬ ‫* كيف نستطيع أن نحصل على مدونة‬ ‫السلوك لنقابة المعلمين وكذلك ميثاق‬ ‫الشرف ألعضاء النقابة؟‬ ‫ـ موجودة في الالئحة ولدينا ضوابطا لها‪.‬‬ ‫* كيف يتعامل مجلس النواب مع نقابتكم؟‬ ‫ـ هناك تعامل وأي مجلس تقصد‪.‬‬ ‫* أعتقد أنه مازال لدينا مجلس نواب واحد‬ ‫إلى اآلن؟‬ ‫ـ هناك تعامل مع النقابة والدليل تم تشكيل لجنة‬ ‫إلعادة تشكيل النقابات ولألسف لم تباشر عملها‪.‬‬ ‫‫*‬ مالفرق بينكم وبين اتحاد المعلمين؟‬ ‫ـ اتحاد المعلمين أحد مؤسسات المجتمع المدني‬ ‫ونحن نقابة‪ ،‬االتحاد يحاول أن يقدم أشياء للمعلم‬ ‫ونحن أيضا‪ ،‬بالعكس وجود جسمين يخلق تنافسا‬ ‫لصالح المعلم‪.‬‬ ‫‫* هل‬تم إجراء أي انتخابات للنقابة منذ‬ ‫ثورة فبراير؟‬ ‫ـ ال لم يتم‪.‬‬ ‫‫*‬ كيف وصلت إذا إلى رئاسة النقابة؟‬ ‫ـ هناك قرار رقم ‪ 12‬صدر عام ‪ 2011‬من‬ ‫المجلس االنتقالي‪ ،‬هذا القرار ينص على أن‬ ‫يتم إحالة النقابات إداريا وماليا إلى المجالس‬ ‫المحلية‪ ،‬المجلس المحلي طرابلس قام بتشكيل‬ ‫لجنة وكنا نحن أعضاء في هذه اللجنة‪ ،‬قمنا‬ ‫بمخاطبة المفوضية العامة لالنتخابات إلجراء‬ ‫انتخابات ‪ ،‬ردت علينا بأنه يتعذر إجراء انتخابات‬ ‫قبل صدور الدستور‪ ،‬ومازلنا ننتظر ‪.‬‬ ‫‫*‬ كيف وصلت إذا إلى رئاسة النقابة؟‬ ‫ـ كان هناك اجتماع كبير للمعلمين في مسرح‬ ‫صرخة الحرية وتم تشكيل لجنة وتم اعتمادها من‬ ‫المجلس المحلي طرابلس‪.‬‬ ‫‫*‬ ماهو العمر الزمني لالعتصام الذي‬ ‫تقومون برعايته؟‬

‫تصميــم الفصــــول يستــوعب ‪ 24‬طـــالب ًا‬ ‫ولألسف هنـــاك مـــن بــه ‪ 58‬طـــالب ًا‬ ‫ـ هو عمر المشاكل للدولة الليبية‪.‬‬ ‫‫*‬ وإذا لم يتم حل هذه المشاكل؟ ‪..‬ال‬ ‫يوجد عام دراسي؟‬ ‫ـ هل تتوقع أن التحصيل العلمي في السنوات‬ ‫الماضية يرضي ولي األمر أو يرضي المنظمات‬ ‫الدولية التي تتعامل معها الدولة الليبية وموقعة‬ ‫معها اتفاقيات‪ ،‬ال قدر الله لو تأخرنا عام من أجل‬ ‫تأسيس صحيح‪ ،‬البيئة ‪،‬المناهج‪ ،‬المعلم‪ ،‬هذه هي‬ ‫األركان األساسية للبنية التعليمية هل هي مرضية‬ ‫للمجتمع الليبي‪.‬‬ ‫‫*‬ وهل هناك حالة مرضية في المجتمع‬ ‫الليبي اآلن؟‬ ‫ـ القصة في التعليم أن يمر العام ويأتي عام آخر‬ ‫ونفرح بأن ابني نجح من الصف األول إلى الصف‬ ‫الثاني وبعد ذلك عندما يصل إلى الجامعة وأجده‬ ‫طالبا فاشال‪ ،‬ونجد جيال فاشال‪ ،‬ونتائج سيئة‪،‬‬ ‫وهل برأيك قرارات الوزارة اآلن هي قرارات سليمة‬ ‫وفي صالح المجتمع‪.‬‬ ‫‫*‬ من الذي يحدد سالمتها؟‬ ‫ـ التربوي‪ ،‬لألسف غير سليمة‪ ،‬وأريدك أن‬ ‫تعطيني مواصفات الفصل النموذجي‪ ،‬التلميذ له‬ ‫مساحة في الفصل يجب أن تتوفر له ولعلمك إن‬ ‫تصميم المدارس في ليبيا يكون عدد الطلبة ‪24‬‬ ‫طالبا في الفصل‪ ،‬حاليا هناك فصول بها ‪58‬‬ ‫طالبا‪.‬‬ ‫‫*‬ أين هذه الفصول؟‬ ‫ـ في عين زارة وفي تاجوراء وفي طرابلس المركز‬ ‫وهذا مناخ غير صحي نهائيا للطالب‬ ‫‫*‬ لكن هناك من يقول بأن االعتصام‬ ‫ألسباب مادية وليس ألسباب تعليمية؟‬ ‫ـ أبداً‪ ،‬لدينا قانون وفي أية لحظة نستطيع‬ ‫تفعيله ‪.‬‬ ‫* وهو!‬ ‫ـ قانون رقم ‪ 4‬وهو قانون صادر من البرلمان‪.‬‬ ‫‫*‬ ولكن إمكانيات الدولة ال تسمح بتنفيذه؟‬ ‫ـ هذه ليست مشكلتنا‪ ،‬عندما تم إصداره من‬ ‫البرلمان أال يعلم البرلمان إمكانيات الدولة هذه‬ ‫حقيقة تشريعية من المفترض أن يكون على دراية‬ ‫بإمكانيات الدولة ومع ذلك نحن لسنا لنا أية‬ ‫عالقة به ولم نتكلم على هذا القانون إلى حد‬

‫اآلن‪ ،‬نحن اآلن نحتج على قرارات في الوزارة نتكلم‬ ‫على احتياطي عام ومالك وظيفي وغير ذلك من‬ ‫مشاكل التعليم‪ ،‬نحن نتكلم على عدة إصالحات‪،‬‬ ‫أهمها الفصل بين وزارتين‪ ،‬كل وزارة لها مشاكلها‬ ‫وهمومها ال يستطيع وزير واحد تحملها وإدارتها‪،‬‬ ‫التعليم العام والتعليم العالي‪ ،‬وهل تعلم بأن وزارة‬ ‫التربية والتعليم ال تحتاج إلى وزير بل تحتاج إلى‬ ‫لجان‪ ،‬على سبيل المثال الشقيقة تونس هناك‬ ‫وزارة للتعليم األساسي ووزارة التعليم الثانوي‪.‬‬ ‫‫*‬ هناك من يقول أن قضيتكم أصبحت في‬ ‫إسقاط الوزير؟‬ ‫‫‪ ‬-‬كيف؟!‬ ‫‫*‬ لو يتم تنحيته غدا سينتهي االعتصام‬ ‫وتنتهي طلباتكم!‬ ‫ـ نحن ليس لدينا عداء شخصي مع الوزير‪،‬‬ ‫نحن لدينا مشكلة في أداء الوزارة‪ ،‬وزارة معالمها‬ ‫ضاعت‪ ،‬والدليل أن كل اإلدارات الموجودة في‬ ‫الوزارة من التعليم العالي كلها بحرف الدال‪ ،‬نحن‬ ‫لدينا عقدة من حرف الدال وليست لدينا عقدة‬ ‫أخرى‪ ،‬وهل يفتقر التعليم العام لكوادر تتقلد‬ ‫مناصب وإدارات في الوزارة‪ ،‬ليبيا مرت بتجارب‬ ‫دمج الوزارات وفشلت‪ ،‬فلماذا نعيد الك ّرة‪ ،‬مثل‬ ‫الذي يحرث في البحر‪.‬‬ ‫‫*يقال إن النقابة ال يتعدى عملها إال على‬ ‫االستقطاعات من المعلمين واإليجارات‬ ‫والمكاتب الفارهة ولم يستقذ منها المعلم‬ ‫سوى بطاقة عضوية االنتساب‪ ..‬كيف ترد؟!‬‬ ‫ـ لألسف هذا بعيد كل البعد على عمل النقابة‪.‬‬ ‫من الذي وقف وراء منح الصالحيات للمراقبين‪،‬‬ ‫ومن الذي حرك الترقيات المتراكمة في الوزارة‪،‬‬ ‫مالذي يريده المعلم إال أن تنزل عالوته في وقتها‬ ‫ودرجته تنزل في وقتها‪ ،‬كل هذا تقف وراءه النقابة‪.‬‬ ‫* أية نقابة وهناك من يراكم شركة خاصة‬ ‫تؤجر في صاالت األفراح للمواطنين‪.‬‬ ‫ـ نحن لسنا شركة خاصة والمستفيذ من هذه‬ ‫الصاالت هو المعلم‪ ،‬األولوية للمعلم في إيجار‬ ‫قاعة األفراح وهل تعلم أن إيجار القاعة أرخص‬ ‫من إيجار خيمة في الشارع لدينا سعر خاص‬ ‫للمعلم وهو ‪ 1500‬دينار وللمواطن‪ 2500‬دينار‬ ‫لألسف أصبحت لدينا عادة سيئة وهي تتكلم دون‬ ‫أن تتبين وهذه كارثة تتنافى مع الشرع‪ ،‬وهنا أود‬ ‫أن أشير بأن أي شخص تكلم في حقنا كأعضاء‬ ‫نقابة وشكك في نزاهتنا أقول له هناك يوم قيامة‬ ‫وهناك يكون القصاص‪.‬‬ ‫أنا عن نفسي لن أسامج أحد أساء إلي وأتهمني‬ ‫باتهامات باطلة‪.‬‬ ‫* عالوة الحصة التي أقرتها الوزارة إلنصاف‬ ‫المعلمين وإعطاء لكل ذي حق حقه‪ ،‬لماذا‬ ‫ترفضون هذا اإلجراء؟‬ ‫ـ لم تقرها الوزارة‪ ،‬أقرها المجلس الرئاسي‬ ‫بعدما سمع المذكرة التي أعدتها النقابة ولله‬ ‫الحمد وهذه إحدى إنجازات النقابة لصالح المعلم‪،‬‬ ‫كانت في اجتماع بالمجلس الرئاسي وبحضور‬ ‫السيد فائز السراج ووزير التعليم ووزير المالية‪.‬‬ ‫والعبد لله قمت بطرح مذكرة شارحة لوضع‬ ‫المعلم في االجتماع‪ ،‬طبعا ً بحضور مراقبي تعليم‬ ‫طرابلس ونقيب المعلمين في مصراتة‪ ،‬وفي هذا‬ ‫االجتماع قررنا قيمة الحصة وكانت على ثالث‬ ‫درجات (‪ )15‬ديناراً و(‪ )12‬ديناراً و(‪ )8‬دنانير‪.‬‬

‫نأمل من الوزير أن ال يرتدي عباءة العداء للمعلم‬

‫* هناك من يقول أنكم وراء تأخر منح‬ ‫العالوة للمعلمين والوزارة تؤكد وصولها إلى‬ ‫مراقبات التعليم ؟‬ ‫‫‪ ‬-‬هذا الكالم غير صحيح خاصة نحن ليس لدينا‬ ‫أية عالقة باإلجراءات المالية واإلدارية‪ ،‬وللعلم‬ ‫هناك من صرفها للمعلمين‪ ،‬ومراقبة عين زارة‬ ‫وحدها لم تصلها القيمة‪ ،‬هذا شأن داخلي للوزارة‬ ‫وأي تأخير تتحمل مسؤؤليته الوزارة‪.‬‬ ‫‫*‬ عندما تشاهد معلم ًا يقود سيارة‬ ‫(تاكسي) أو يبيع الخضار في أحد المحال‬ ‫أو يزاول مهنة أخرى غير التعليم ‪ ..‬ماهو‬ ‫شعورك حياله ؟‬ ‫مستاء جداً‪ ،‬الله غالب‪ ،‬ما الذي جبرك‬ ‫‫‪ ‬-‬أكون‬ ‫ً‬ ‫على الم ّر الذي أمر منه‪ ،‬المعلم عندما يعود إلى‬ ‫بيته خلسة لكي ال يراه صاحب المحل في الشارع‬ ‫ليطالبه بالديون‪ ،‬المعلم عندما يعود متأخراً إلى‬ ‫البيت ليالً لكي ال يطالبه أبناؤه ببعض الطلبات‬ ‫التي ال يستطيع تلبيتها‪ ،‬من الذي أساء للمعلم‬ ‫وجعل مستواه متدنيا ً إلى هذه الدرجة ؟ ‪ ،‬نسأل‬ ‫الله أن يكون في عون المعلم ونشد على أيديهم‪.‬‬ ‫‫*‬ لماذا ال تجلسوا مع الوزير وتحلوا كل‬ ‫المشاكل ؟‬ ‫‫‪ ‬-‬نجلس مع الذي يقدرنا ويحترمنا‪ ،‬كيف نجلس‬ ‫مع من يصفنا بصفات ال تليق بالمعلم و ال تليق‬ ‫بوزير‪.‬‬ ‫‫*‬ حضرتك معلم ؟‬ ‫‫‪ ‬-‬نعم معلم وأتشرف بذلك‪.‬‬ ‫‫*‬ هناك مدارس بدأت الدراسة ولم ترضخ‬ ‫لقراراتكم ؟‬ ‫‫‪ ‬-‬نعم ‪ ،‬طرابلس لها خصوصيتها وخاصة في‬ ‫هذه المرحلة‪ ،‬وأنا أجد لهم العذر‪ ،‬نتيجة الحرب‬ ‫الدائرة‪ ،‬ومع ذلك أنا مع االعتصام في المناطق‬ ‫األخرى‪.‬‬ ‫‫*‬ يقال بأن هناك صفقة مع وزير التعليم‬ ‫لفض االعتصام ؟‬ ‫ّ‬ ‫‫‪ ‬-‬ما هي الصفقة ؟‬ ‫‫*‬ تسهيل إجراءات‪ ،‬مكافآت‪ ،‬إدارات وإيفاد‬ ‫‫‪ ‬-‬لم يعد هناك قرارات لإليفاد‪ ،‬نحن إذا أردنا‬ ‫أن نعقد صفقة لكانت مع الوزارات السابقة‪،‬‬ ‫نحن هدفنا أسمى من كل هذه األسباب‪ ،‬نحن‬ ‫نؤمن بقضية وسندافع عنها‪ ،‬المهم لدينا اآلن هو‬ ‫تحسين وضع المعلم‪.‬‬ ‫‫*‬ هناك من يقول بأن النقابة تاجرت‬ ‫باألضاحي ؟ وقامت ببيعها للمعلم بهامش‬ ‫ربح ‪ ..‬ماصحة هذا الكالم ؟‬ ‫‫‪ ‬-‬لألسف األمر ال يعنينا‪ ،‬من قام بهذا العمل‬ ‫هو اتحاد المعلمين‪ ،‬وكان ذلك منذ عامين‪ ،‬وليس‬ ‫لنا أية عالقة‪ ،‬والمعلمون كانوا راضين واشتروا‬ ‫من االتحاد‪ ،‬ونحن كنقابة ليس لنا أية عالقة بأي‬ ‫«بزنس»‪.‬‬ ‫‫*‬ وماذا عن صاالت األفراح هذه ؟‬ ‫‫‪ ‬-‬هذه الصاالت واحدة منهم بها عقد منذ‬ ‫عام ‪ 2010‬مع شركة استثمار مع النقابة وقيمة‬ ‫اإليجار لألسف تعتبر رمزية مع مقر كهذا في حي‬ ‫كهذا وهو (‪ )5000‬دينار شهرياً‪.‬‬ ‫‫*‬ ولمـــــاذا ال يتم فسخ العقد وتغيير‬ ‫القيمة ؟‬ ‫‫‪ ‬-‬قمنا بتكليف محامٍ وبعد مراجعة العقد وجدناه‬ ‫ملزم التنفيذ ولمدة ‪ 19‬سنة‪ ،‬ولم نستطع إلغاء‬ ‫العقد أو تغييره‪.‬‬ ‫‫*‬ السؤال الذي كنت تتوقع أن نسأله لك‬ ‫ولم نفعل ؟‬ ‫‪ -‬لم تسأل ِن عن حالي‪.‬‬


‫‪2‬‬ ‫شؤون محليــة‬

‫‪WWW.ALSABAAH.LY‬‬

‫‪E MAIL : INFO@ALSABAAH.LY‬‬

‫الخميس ‪ 25‬صفر ‪1441‬‬

‫الموافق ‪ 24‬أكتوبر ‪2019‬‬

‫العدد ‪146 :‬‬

‫السن ــة األولى‬

‫وزير العدل يشارك في أعمال المؤتمر الدولي للعدالة المنعقد بالمملكة المغربية‬ ‫كتب ‪ :‬عبدالله المقطوف‬ ‫بدعــوة كريمــة مــن وزير العــدل بالمملكة المغربية‬ ‫‪ ،‬شــارك معالــي وزيــر العــدل األســتاذ «محمــد‬ ‫لملــوم» يــوم االثنيــن الموافــق ‪ 21‬أكتوبــر ‪2019‬‬ ‫فــي أعمــال المؤتمــر الدولــي للعدالــة والــذي ينتظــم‬ ‫اليــوم وغــدا بمدينــة مراكــش المغربيــة‪ ،‬برعايــة‬ ‫ســامية مــن الملــك «محمــد الســادس» وبحضــور‬ ‫وزراء العــدل ورؤســاء المجالــس القضائيــة ونــواب‬ ‫عاميــن ورؤســاء المحاكــم لعــدد كبيــر مــن مختلــف‬ ‫دول العالــم ‪.‬‬ ‫مؤتمــر مراكــش الدولــي للعدالــة هــو محفــل دولي‬

‫يلتئــم ســنويا لمناقشــة مواضيــع تعنــى بالشــؤون‬ ‫القانونيــة والقضائيــة وتطويــر نظــم العدالــة‪،‬‬ ‫وتشــارك الــدول بعضهــا البعــض تجاربهــا الوطنيــة‬ ‫والتجــارب الفضلــى لتحقيــق قيــم العدالــة الســامية‪.‬‬ ‫وينعقــد المؤتمــر هــذا العــام تحــت شــعار‬ ‫(العدالــة واالســتثمار ‪ :‬الرهانــات و التحديــات )‪،‬‬ ‫وتتركــز أشــغاله علــى الحمايــة القانونيــة والقضائيــة‬ ‫لقطــاع األعمــال واالســتثمار وترقيــة الخدمــات‬ ‫العدليــة والقضائيــة‪ ،‬ضمانــا لســرعة الفصــل فــي‬ ‫المنازعــات المتعلقــة بالمــال واالســتثمار واختصــار‬ ‫الزمــن القضائــي ‪.‬‬

‫هــذا وقــد تركــزت كلمــة الســيد الوزيــر‪ ،‬علــى‬ ‫األهميــة التــي توليهــا بالدنــا ‪ -‬رغــم الظــروف‬ ‫الراهنــة لجــذب المســتثمر األجنبــي وتوطيــن‬ ‫اإلســتثمار محليــا‪ ،‬وأكــد علــى التزام المشــرع الليبي‬ ‫بتحقيــق اكبــر حمايــة قانونيــة لصالــح االســتثمارات‬ ‫االجنبيــة‪ ،‬إدراكا منــه ألهميتهــا فــي تطويــر البنيــة‬ ‫االقتصاديــة وخلــق مصــادر بديلــة للتنميــة و فــرص‬ ‫العمــل‪،‬‬ ‫و أشــار الســيد الوزيــر إلــى قانــون تشــجيع‬ ‫اإلســتثمار الصــادر عــام ‪ 2010‬وكذلــك قانــون‬ ‫الصكــوك رقــم ‪ 4‬الصــادر عــام ‪.2016‬‬

‫بعد أن وصل عدد الحاالت‬ ‫المشتبه بإصابتها إلى ‪54‬‬

‫يوميـة شاملـة تصـدر عـن‬ ‫الهيئـة العامة للصحـافـة‬

‫نوقش خالله وضع المرأة في السلك الوظيفي‬

‫اجتماع موسع بوزارة الحكم المحلي‬

‫ردا على رفض المعلمين فتـــح المـــدارس ‪:‬‬

‫وزارة التعليم توجــه إنـــذارا نهــائيـا‬ ‫لمراقبي ‪ 52‬بلـدية لفتح المدارس المغلقة‬ ‫الصباح – وكاالت‬ ‫خاط ــب المف ــوض ب ــوزارة التعلي ــم‬ ‫ف ــي حكوم ــة الوف ــاق‪ ،‬الدكت ــور عثم ــان‬ ‫عبدالجليـــل‪ ،‬مراقبـــي التعليـــم فـــي‬ ‫‪ 52‬بلديـــة ومنطقـــة فـــي طرابلـــس‬ ‫والمنطقـــة الغربيـــة بفتـــح المـــدارس‬ ‫أمـــام الطـــاب‪ ..‬وذكـــرت الـــوزارة‬ ‫فـــي خطابهـــا الموجـــه إلـــى مراقبـــي‬ ‫التعلي ــم ومدي ــري الم ــدارس ونش ــرته‬ ‫علـــى صفحتهـــا بموقـــع «فيســـبوك»‪،‬‬ ‫أن معلومــات وصلتهــا بغلــق المــدارس‬

‫سكرتير التحرير‬ ‫منتصر بشير الشريف‬ ‫المدير الفني‬ ‫صبري الهادي المهيدوي‬ ‫المدير الفني المساعد‬ ‫عزالدين مسعود الحامدي‬ ‫السكرتير الفني‬ ‫مناف بن دلة‬

‫البريد االلكتروني‬ ‫‪WWW. ALSABAAH.LY‬‬ ‫‪E MAIL : INFO@ALSABAAH.LY‬‬

‫العنوان‬

‫شارع ‪ ١٧‬فبراير ‪ -‬الجمهورية سابقًا‬

‫ممـــا يـــؤدي إلـــى حرمـــان الطـــاب‬ ‫الليبييـــن مـــن حقهـــم الشـــرعي‬ ‫والقانونـــي بالجلـــوس علـــى مقاعـــد‬ ‫الدراس ــة والمعلمي ــن الذي ــن يرغب ــون‬ ‫فـــي تأديـــة رســـالتهم‪ ،‬مشـــيرة إلـــى‬ ‫أن أبـــرز تلـــك البلديـــات «بنـــي‬ ‫الولي ــد‪ -‬الجف ــرة‪ -‬األصابع ــة‪ -‬ب ــارك‬ ‫الشـــاطئ‪ -‬زلتيـــن‪ -‬صرمـــان‪-‬‬ ‫تاج ــوراء‪ -‬س ــبها‪ -‬صبرات ــة‪ -‬نس ــمة‪-‬‬ ‫وازن‪ -‬هـــوارة‪ -‬أجخـــرة (‪.»)...‬‬ ‫وأضاف ــت ال ــوزارة‪« :‬م ــا تقوم ــون‬

‫بـــه جريمـــة يعاقـــب عليهـــا القانـــون‬ ‫الليبــي»‪ ،‬مشــددة علــى ضــرورة «تمكين‬ ‫التالمي ــذ والط ــاب ف ــورا م ــن حقه ــم‬ ‫ف ــي الذه ــاب إل ــى مدارس ــهم وتمكي ــن‬ ‫المعلمــــــ ــين م ــن أداء واجبه ــم»‪.‬‬ ‫واعتبـــرت الـــوزارة الخطـــاب‬ ‫«إنـــذارا نهائيـــا حتـــى األحـــد ‪27‬‬ ‫أكتوبـــر الجـــاري»‪ ،‬مؤكـــدة أنهـــا‬ ‫«س ــتعاقب الممتنعي ــن باإليق ــاف ع ــن‬ ‫العمــل وإحالــة أســمائهم للنائــب العــام‬ ‫لتطبيـــق العقوبـــات عليهـــم»‪.‬‬

‫ووجهــت الــوزارة الشــكر لمراقبــي‬ ‫التعليـــم ومديـــري المـــدارس فـــي‬ ‫بلديـــات‪:‬‬ ‫«طرابلـــس المركـــز‪ -‬أبـــو‬ ‫ســـليم‪ -‬ســـوق الجمعـــة‪ -‬جنـــزور ‪-‬‬ ‫حـــي األندلـــس‪ -‬عيـــن زارة ‪ -‬حـــي‬ ‫األندلـــس‪ -‬ومصراتـــة‪ -‬ســـرت‪-‬‬ ‫غدامـــس‪ -‬القطـــرون‪ -‬يفـــرن‪ -‬بنـــت‬ ‫بيـــه‪ -‬القريـــات‪ -‬غـــات ‪ -‬تاورغـــاء»‬ ‫الذي ــن التزم ــوا بفت ــح الم ــدارس ف ــي‬ ‫المواعيـــد المقـــررة‪.‬‬

‫تضامنا مع األطباء المختطفين‬

‫مديرا التحرير‬ ‫فتحية حسن الجديدي‬ ‫كمال رمضان الدريك‬ ‫رؤساء األقسام‬ ‫محليات ‪ ..‬طارق بريدعة‬ ‫السياسي ‪..‬عبدالباسط أبودية‬

‫إعالن نتائج الدور الثاني للشهادة اإلعدادية‬ ‫أعلنــت وزارة التعليــم اعتمادهــا نتيجــة الــدور الثانــي للشــهادة اإلعداديــة للمــدارس‬ ‫الليبيــة بالداخــل بنســبة نجــاح ‪ . 58.94%‬وبيــن المكتــب اإلعالمــي للــوزارة أن عــدد‬ ‫المتقدميــن المتحــان الــدور الثانــي بلــغ ‪ 19377‬طالبـا ً نجــح منهــم ‪ 11421‬طالبـاً‪،‬‬ ‫فيمــا رســب ‪ ،7906‬بنســبة نجــاح بلغــت ‪.58.94%‬‬ ‫وأوضحــت أن مــن بيــن الناجحيــن ‪ 259‬طالبــا ً تحصلــوا علــى تقديــر ممتــاز و‬ ‫‪ 2032‬طالبـا ً تحصلــوا علــى تقديــر جيــد جــدا‪ ،‬فيمــا كان تقديــر ‪ 4797‬طالبـا ً جيداً‬ ‫و ‪ 4333‬طالب ـا ً مقبــول‪.‬‬

‫اللشمانيا تعرقل إعادة‬ ‫الكهرباء لتاورغاء‬

‫نشــرت وســائل إعــام محليــة أن مــرض‬ ‫اللشــمانيا طــال بعــض فنيــي دائــرة توزيــع‬ ‫الكهربــاء فــي مدينــة تاورغــاء‪ ،‬بعــد أن‬ ‫أصابــت رئيــس المجلــس المحلــي تاورغــاء‬ ‫عبدالرحمــن الشكشــاك قبــل فتــرة‬ ‫قصيــرة‪.‬‬ ‫وأشــارت دائــرة الكهربــاء تاورغــاء‪،‬‬ ‫إن إصابــة بعــض فنييهــا كانــت أثنــاء‬ ‫محاوالتهــم إعــادة الكهربــاء لبعــض‬ ‫المنــازل بالمدينــة‪ ،‬مؤكــدة أن عناصرهــا‬ ‫لــن يتوقفــوا عــن أداء عملهــم وواجبهــم فــي‬ ‫خدمــة المواطنيــن بالمدينــة‪.‬‬ ‫وكانــت الدائــرة قــد شــحنت خــط‬ ‫التغذيــة ‪ 11‬كيلــو فولــت‪ ،‬المتفــرع مــن‬ ‫“القريــر” وأوصلــت التيــار الكهربائــي‬ ‫لمقــر مستشــفى تاورغــاء العــام‪ ،‬لتســهيل‬ ‫عمليــات الصيانــة والتطويــر القائمــة‬ ‫بــه ‪ ،‬تمهيــداً إلعــادة تشــغيله بشــكل‬ ‫كامــل وتقديــم خدماتــه للمواطنيــن‬

‫بنسبة نجاح وصلت ‪% 58 .94‬‬

‫مستشفيات طرابلس تنظم وقفات احتجاجية‬

‫تضامنــت المستشــفيات والمرافــق الصحيــة فــي‬ ‫طرابلــس‪ ،‬مــع القافلــة الطبيــة التــي سـ ّيرت إلــى مدينــة‬ ‫غدامــس‪ ،‬والتــي مـ ّر علــى اختطافهــا‪ ،‬أكثــر مــن أســبوع‪.‬‬ ‫وشــهد االثنيــن الماضــي وقفــات احتجاجيــة‪،‬‬ ‫بمستشــفى الخضــراء‪ ،‬ومستشــفى أبوســليم للحــوادث‪،‬‬ ‫ومستشــفي طرابلــس المركــزي شــارع الزاويــة ومركــز‬ ‫طرابلــس الطبــي‪ ،‬طالبــت بضــرورة إطــاق ســراح‬ ‫المختطفيــن‪ ،‬الذيــن كانــوا فــي طريقهــم ألداء مهامهــم‬ ‫اإلنســانية تجــاه أهلهــم فــي مدينــة غدامــس والمناطــق‬

‫المجــاورة‪ ..‬ونشــرت الصفحــة المعنيــة بملــف‬ ‫المختطفيــن تدعــى “الحريــة ألطبــاء القافلــة الطبيــة‬ ‫غدامــس صــورا للوقفــات االحتجاجيــة التــي نظمتهــا‬ ‫المستشــفيات فــي طرابلــس‪ ،‬والتــي طالــب خاللهــا‬ ‫العاملــون بمركــز طرابلــس الطبــي‪ ،‬الخاطفــون بضــرورة‬ ‫إطــاق ســراح األطبــاء الســتة‪ ،‬كمــا طالبــوا الجهــات‬ ‫بتحمــل مســؤولياتها‪ ،‬والتحــ ّرك‬ ‫المســؤولة فــي ليبيــا‪،‬‬ ‫ّ‬ ‫إلنقــاذ القافلــة الطبيــة‪ ،‬عبــر بيــان أصــدروه خــال‬ ‫الوقفــة االحتجاجيــة التــي نظمتهــا‪.‬‬

‫تهدف للرفع من قدرتها اإلنتاجية‬

‫تواصل أعمال الصيانة والتوسعة لمحطة التحلية بزليتن‬

‫الصباح ‪ ..‬خاص‪.‬‬ ‫قــال المهنــدس محمــد العباســي مديــر‬ ‫محطــة تحليــة زليتــن فــي تصريــح خــص‬ ‫بــه صحيفــة الصبــاح أن ســبب توقــف‬ ‫محطــة تحليــة الميــاه بمدينــة زليتــن عــن‬ ‫اإلنتــاج ناتــج عــن تســرب الملوحــة ‪،‬‬ ‫بســبب تســريب فــي أنابيــب الميــاه الناتــج‬ ‫عــن انتهــاء العمــر االفتراضــي للمحطــة‪،‬‬ ‫مبينــا ً أن أعمــال الصيانــة مســتمرة‬ ‫إلعادتهــا إلــى العمــل قريبــاً‪.‬‬ ‫وأضــاف أن انقطاعــات الكهربــاء‬ ‫المتكــررة تزيــد مــن مصاعــب الصيانــة‪،‬‬ ‫وأوضــح أن التوقــف الطبيعــي للكهربــاء‬ ‫بشــكل منظــم يســاهم فــي تخفيــف‬ ‫الضغــط أمــا االنقطــاع الفجائــي فيســبب‬ ‫فــي تشــققات للقواعــد الخرســانية وكســر‬ ‫فــي األنابيــب وغيرهــا مــن المشــاكل التــي‬ ‫تؤثــر علــى عمــل المحطــة‪.‬‬

‫وأشــار العباســى إلــى أن الصيانــة‬ ‫ســتتواصل لمــدة يوميــن أو ثالثــة‪ ،‬علم ـا ً‬ ‫بــأن الخــط المجمــع لميــاه البحــر يعانــي‬ ‫تســريبا ً ولــم تتــم صيانتــه منــذ ثمانينيــات‬

‫القــرن الماضــي‪ ،‬األمــر الــذي دفعنــا‬ ‫لطلــب اســتبداله بالكامــل‪ ..‬وأردف أن‬ ‫عمليــة توســعة المحطــة بــدأت بالفعــل‪،‬‬ ‫حيــث تــم إرســاء العطــاء علــى شــركة‬

‫ســرت الليبيــة لمشــروعات الغــاز‪ ،‬ورصــد‬ ‫مبلــغ المشــروع لصالــح الشــركة العامــة‬ ‫للتحليــة‪ ،‬وخــال المــدة القادمــة ســتقوم‬ ‫الشــركة بدفــع مــا نســبته ‪ % 15‬مــن قيمــة‬ ‫المبلــغ كتوريــدات‪.‬‬ ‫كمــا حصلــت إحــدى الشــركات‬ ‫اإليطاليــة علــى عقــد بقيمــة ( ‪) 54‬‬ ‫مليــون دينــار مــن قبــل الهيئــة العامــة‬ ‫للمــوارد المائيــة‪ ،‬للوصــول بالمحطــة إلــى‬ ‫قــدرة إنتاجيــة تبلــغ ‪ 20‬ألــف لتــر مكعــب‬ ‫مــن الميــاه يوميــا بحلــول شــهر نوفمبــر‬ ‫القــادم‪ ..‬يذكــر أن القــدرة اإلنتاجيــة‬ ‫الحاليــة للمحطــة تبلــغ ‪ 7500‬ألــف متــر‬ ‫مكعــب مــن الميــاه فــي اليــوم ‪ ،‬وهــي أقــل‬ ‫مــن ثلــث الطاقــة الكليــة للمحطــة المقدرة‬ ‫بـــ ‪ 30‬ألــف لتــر مكعــب مــن الميــاه بواقــع‬ ‫‪ 3‬وحــدات‪ ،‬كــون المحطــة تعمــل بوحــدة‬ ‫واحــدة فقــط مؤخــراً ‪.‬‬

‫ترأســت مديــر مكتــب اإلحصــاء بــوزارة الحكــم المحلــي اجتماعــا ضــم كالً مــن مدير‬ ‫مكتــب التخطيــط واالســتراتيجيات ومديــر إدارة تنميــة وتطويــر المــوارد البشــرية‬ ‫ومديــر مكتــب التعــاون الدولــي والفنــي ومديــر المكتــب القانونــي المكلــف وعــدد مــن‬ ‫موظفــي الــوزارة بمكتــب اإلعــام والتعــاون الدولــي والفنــي‪ .‬وتــم خــال هــذا االجتمــاع‬ ‫مناقشــة االســتبيان االســتطالعي حــول وضــع المــرأة فــي الســلك الوظيفــي علــى‬ ‫مســتوى وزارات ومؤسســات الدولــة لعــام ‪ 2019‬وتــم االتفــاق علــى إعــداد مشــروع‬ ‫لتشــخيص واقــع وضــع المــرأة العاملــة فــي قطــاع الحكــم المحلــي ورصــد المؤشــرات‬ ‫ومســتويات التطويــر‪.‬‬

‫مكتب الرقابة على األغذية واألدوية‬ ‫يقفل أكبر مخازن الشكوالتة بطرابلس‬ ‫قــام مفتشــو مكتــب الرقابــة علــى‬ ‫األغذيــة واألدويــة جنزور بجولة تفتيشــية‬ ‫اســتهدفت احــد مخــازن الشــركات داخــل‬ ‫بلديــة جنــزور ودونت مالحظات أهمهاأن‬ ‫هــذا المخــزن عبــارة عــن مبنــي أرضــي‬ ‫غيــر مطابــق لالشــتراطات الصحيــة‪،‬‬ ‫ويتــم تخزيــن عــدد مــن الشــكوالته مــن‬ ‫بينهــا ( كنــدر لــو _ كنــدر بوينــو ‪ -‬مــارس‬ ‫ ســنكرز ‪ -‬ميلــكا بجميــع أنواعهــا ‪ -‬أم‬‫أم اس ‪ -‬نوتيــا ) داخلــه‪.‬‬ ‫والمخــزن الــذي ال يملــك تهويــة‬ ‫جيــدة يفتقــد للتبريــد الجيــد جيــداً‪،‬‬ ‫علمــا أن أنــواع الشــكوالتة ال تتحمــل‬ ‫درجــات الحــرارة الحاليــة ‪ ،‬كمــا أن‬

‫خــال الكشــف الظاهــري أثبــت وجــود‬ ‫شــكوالتة محظــورة نــوع ( أم أم اس )‬ ‫بالفــول الســوداني وهــذا النــوع تدخــل في‬ ‫تركيبتــه لــون محظــور يدعــى ‪..E120‬‬ ‫وكانــت لجنــة تابعــة لمكتــب الرقابــة علــى‬ ‫األذويــة واألغذيــة بمنطقــة وادي الحيــاة‬ ‫ببلديــة الغريفــة وبنــت بيــة‪ ،‬أجــرت حملــة‬ ‫تفتيشــية علــى الصيدليــات والعيــادات‬ ‫والمختبــرات الطبيــة وأعدمــت كميــة‬ ‫مــن األدويــة منتهيــة الصالحيــة حســب‬ ‫اإلجــراءات المتبعــة ‪ ..‬وذكــرت الصفحــة‬ ‫الرســمية للجنــة علــى موقــع “فيســبوك”‬ ‫أنهــا ستوســع فــي حملتهــا لتشــمل مدينــة‬ ‫أوبــاري قريبــاً‪.‬‬


‫‪5‬‬

‫الرياضي‬

‫ضمن منافسات كأس الكونفدرالية األفريقية‬

‫النصر يطمح إلى تجاوز عقبة بروين األوغنـدي‬

‫ص‪٧‬‬

‫مدير التحرير ‪ :‬كمال الدريك‬ ‫تنفيـذ وإخـراج ‪ :‬المنجي المريمي‬ ‫الخميس ‪ ٢٥‬مح ــرم ‪144١‬‬

‫الموافق ‪ ٢٤‬أكتوبر ‪2019‬‬

‫العدد ‪١٤٦ :‬‬

‫السن ــة ‪ :‬األولى‬

‫رمية تماس‬

‫وداعًا للشان ‪2020‬‬

‫تبخر حلم الترشح لبطولة المحليين للمرة الرابعة‬

‫المهمة‬ ‫الصعبة‬ ‫كمال الدريك‬

‫غادر منتخبنا الوطني تصفيات‬ ‫الشان عقب الخسارة أمام منتخب‬ ‫تونس في ملعب أبوبكر عمار بمدينة‬ ‫سال المغربية بهدفين لهدف في مباراة‬ ‫أداء يشفع لهم‬ ‫لم يقدم فيها الالعبون ً‬ ‫داخل المستطيل األخضر حيث ابانت‬ ‫دقائقها عن ضعف واضح في الخطوط‬ ‫الثالثة المتباعدة واختار المدرب‬ ‫تشكيالً غريب ًا نال عليه التقريع عقب‬ ‫المباراة ألنه سبب مباشر في الخروج‬ ‫من الشأن بهذه الطريقة ‪ ..‬خسرنا‬ ‫األداء ثم النتيجة‪.‬‬ ‫في مباراة مهمة بسبب االختيارات‬ ‫السيئة لالعبين وعدم تجهيزهم بدنيا‬ ‫وفني ًا ونفسي ًا وتكتيكي ًا فما رأته العين‬ ‫لعب هواة في دوري المدارس!!‪ .‬فال دفاع‬ ‫تماسك وال وسط وجد نفسه وال خط‬ ‫هجوم أبدى فعالية إال فيما ندر وحتى‬ ‫الهدف الوحيد جاء من ركلة جزاء‪.‬‬ ‫القراءة المتأنية للمباراة منذ‬ ‫انطالقها ارتباك واضح بين الالعبين‪،‬‬ ‫أخطاء في التمركز والتمرير والتغطية‬ ‫وعدم وضوح أدوار بعض الالعبين اثر‬ ‫ذلك على مستوى الفريق في المقابل‬ ‫ظهر المنتخب التونسي متمركز ًا‬ ‫بواجبات محدودة ونقل الكرة دون تسرع‬ ‫واستفاد من سوء تمركز العبي الوسط‪،‬‬ ‫والتغطية السيئة من المدافعين في‬ ‫الوصل إلى شباك أحمد عزاقة في وقت‬ ‫مبكر وتكررت أخطاء التمرير ولم يجد‬ ‫العبونا حلوالً إال بعض المحاوالت‬ ‫الفردية العقيمة التي لم تسفر عن شئ‬ ‫األداء المتواضع لخط الوسط خلط‬ ‫األوراق لتظل مهمة مجاراة نسق لعب‬ ‫المنتخب التونسي صعبة والذي كاد‬ ‫أن يضيف هدف ًا آخر قبل نهاية الشوط‬ ‫مع محاوالت فردية لعمران التاورغي‬ ‫وعبدالله العرفي ومهند أبوعجيلة‬ ‫ومعتز المهدي لم يكن لها تأثير على‬ ‫مرمى المنافس التونسي‪.‬‬

‫قبول المدرب المجتهد جالل الدامجة قيادة‬ ‫منتخب المحليين والمحترفين في آن واحد‬ ‫تعد مهمة صعبة ‪ ..‬ارتضى تحملها في ظل غياب‬ ‫االمكانات واالستعدادات المبكرة ناهيك عن توقف‬ ‫الدوري لفترة تزيد عن أربعة أشهر‪.‬‬ ‫الدامجة كان األقرب من واقع تجاربه الثالث‬ ‫السابقة في االشراف التدريبي على المنتخب‬ ‫األول ‪ ..‬وبالتالي محاولة تشكيك البعض في‬ ‫قدرته وتحميله أخطاء هي أساس ًا يتحملها اتحاد‬ ‫الكرة دون غيره‪ ،‬فهذا غير منطقي إذ لم يحاول‬ ‫االتحاد الموقر وضع استراتيجية صحيحة‬ ‫وخطط عمل قريبة وبعيدة المدى لمنتخباتنا‬ ‫مما انعكس سلب ًا على األداء واللياقة البدنية التي‬ ‫حاول الدامجة من خالل المعسكرات الحالية‬ ‫تكوينها وفق ًا المكاناته‪.‬‬ ‫وقد تابع الكثير مدى التحسن الذي طرأ على‬ ‫منتخبنا في بعض مبارياته الودية االستعدادية ‪،‬‬ ‫على الرغم من اإلخفاق أمام تونس في المحطة‬ ‫الثانية وقلب كل الموازين بعد هذه الخسارة‬ ‫وظهور المنتخب بأداء محتشم أحدث جدالً في‬ ‫الوسط الرياضي‪.‬‬ ‫وهنا قد يرى نفسه في مهمة هي األصعب‬ ‫عندما يواجه المنتخب التونسي ضمن تصفيات‬ ‫بطولة أفريقيا والتي تضم مجموعة من‬ ‫المحترفين الليبيين في بطولة يتوقع الكثير أن‬ ‫يتقدم فيها منتخبنا إلى أدوار متقدمة‪.‬‬ ‫وفي كل الظروف الحاجة تدعو الجميع إلى‬ ‫مؤازرة المدرب والمنتخب فما أحوجنا في ظل‬ ‫هذه الظروف للرفع من معنويات الفريق والطاقم‬ ‫الفني ‪ ..‬الذي يطمح من خالل مشاركاته القادمة‬ ‫تقديم النتائج المرجوه منه‪.‬‬ ‫واقع كرة القدم الليبية مؤلم للغاية ويضع‬ ‫في احيان كثيرة المدربين والالعيبه في موقف‬ ‫ال يحسدون عليه نتيجة غياب الدعم واالستعداد‬ ‫المبكر والتوقف الذي يسود كرتنا منذ عدة أشهر‪.‬‬ ‫مهمة صعبة صحيح ولكنها ليست مستحيلة‬ ‫وعلينا أن ندرك أن كل المختنقات التي تعانيها‬ ‫كرتنا كانت نتيجة التخبط والفوضى اإلدارية‬ ‫داخل أروقة اتحاد الكرة ‪ ..‬وهي مسألة يتحملها‬ ‫أعضاء الجمعية العمومية الذين وقفوا مكتوفي‬ ‫األيدي دون تصحيح لمسار الرياضة‪.‬‬

‫التفاصيل ص ‪٨‬‬

‫الرجاء يترصد تحركات سلتو‬ ‫آالنـــــا في‬ ‫مناطق الخطر‬ ‫«االنا بال نشارد» سباحة جريئة‬ ‫من مواليد ‪ 5‬مارس ‪ 1990‬تتحدى‬ ‫االمواج الخطرة وفازت فى عديد‬ ‫المرات ببطوالت بعد ان سبحت فى‬ ‫عدة مناطق خطرة مليئة باسماك‬ ‫القرش حيث كادت ان تكلفها هذه‬ ‫المغامرة إحدى ذراعيها وسط‬ ‫ذهول جميع متتبعى هذه‬ ‫السباحة التى وصفت‬ ‫لدى النقاد براكبة‬ ‫األمواج الجريئة ‪.‬‬

‫الدراجة الليبية في طواف مصر‬ ‫يواصل منتخب ليبيا للدراجات استعداداته للمشاركة فى‬ ‫البطولة العربية للدراجات التى تستضيفها مصر بداية من ‪23‬‬ ‫من الشهر القادم والمشاركة ستكون فى سابقى الفردي العام‬ ‫لمسافة ‪ 160‬كم والفردي ضد الساعة والفرق ضد الساعة‬ ‫‪ 70‬كم ‪ ..‬وعلمت الصباح أن منتخبنا سيتحول فى االول من‬ ‫نوفمبر لتونس إلقامة معسكر لمدة ‪ 10‬أيام يشارك بعدها فى‬ ‫دورة المطارات التونسية‪.‬‬ ‫يذكر أن بطولة دراجات العرب بمصر ستضم ليبيا ومصر‬ ‫وتونس والمغرب واالمارات وموريتانيا والسعوديه والبحرين‬ ‫والجزائر وقطر والسودان واالْردن والعراق ‪.‬‬

‫سلة األهلي‬ ‫تتألق في‬ ‫البطولة العربية‬

‫حقق األهلي طرابلس بقيادة مدربه‪/‬محمد دورار‬ ‫الفوز الثاني له على التوالى على فريق الكويت الكويتي‬ ‫بنتيجة ‪ 66_67‬ضمن منافسات بطولة االندية العربية ‪.‬‬ ‫االهلي كان مسيطرا وعرف كيف يفرض اسلوب لعبه في‬ ‫الربعين االول والثاني وكان واضح ًا من خالل التنقل السريع‬ ‫لالعبيه وسط ثالثيات محكمة ‪.‬‬ ‫هذا ويواصل األهلي أداءه العالي من خالل مباراته الثالثة قبل طباعة هذا‬ ‫العدد مع نظيره الفريق الفلسطيني ‪.‬‬ ‫تفاصيل أكثر في العدد القادم‪.‬‬

‫يبدو أن فريق الرجاء البيضاوى المغربى عينه على المحترف الليبى‬ ‫أنيس سلتو حيث هناك مساع من إدارة الرجاء لضمه للفريق خالل‬ ‫االنتقاالت الصيفية فى يناير القادم وفق ًا لما تم التلميح له فى موقع «شوف‬ ‫سبورت» المغربى ولم يكشف الموقع عن أي تفاصيل حول هذا الموضوع‬ ‫وهل ضمه على سبيل االعارة أو البيع يذكر أن سلتو الزال عقده ممتد ًا مع‬ ‫النجم الساحلى‪.‬‬


‫‪4‬‬ ‫إعالنات‬

‫‪E MAIL : INFO@ALSABAAH.LY‬‬

‫الخميس ‪ 25‬صفر ‪1441‬‬

‫الموافق ‪ 24‬أكتوبر ‪2019‬‬

‫العدد ‪146 :‬‬

‫‪WWW. alsabaah.ly‬‬

‫السن ــة األولى‬


‫ظهر واضحا بما اليدع مجاال للشك أن‬ ‫منتخبنا الوطنى لالعبين المحليين الشان‬ ‫الذى غادر المنافسة عقب خسارته ذهابا وأيابا‬ ‫امام المنتخب التونسى اليستحق التأهل‬ ‫لنهائيات الشان وهو منتخب عانى كثيرا‬ ‫وواجه الكثير من الظروف والتحديات وعلينا‬ ‫ان النحمله وجهازه الفنى أكثر مما اليحتمل‬ ‫ونلتمس له العذر فهو يفتقد الأبسط‬ ‫مقومات المنافسة فالمنتخب المحلى من‬

‫‪E MAIL : INFO@ALSABAAH.LY‬‬

‫الخميس ‪ 25‬صفــر ‪١٤٤١‬هـ‬

‫ً‬ ‫منتخب الكان أفضل حاال من فريق الشان‬

‫أسمه وعنوانه هو نتاج وجودة الدورى الليبى‬ ‫المحلى الغائب والمتوقف عن النشاط الكروى‬ ‫منذ أكثر من خمسة أشهر وظهر واضحا مدى‬ ‫تأثر الفريق بهذا الفراغ السلبى الطويل‬ ‫وحالة البطالة الكروية التى مر بها الالعبين‬ ‫وحتى المعسكرات التدريبية وبعض المباريات‬ ‫الودية القليلة التجدى نفعا والتؤدى الغرض‬ ‫فى تجهيز واعداد العبيه المحليين لهكذا‬ ‫مواجهات غير ان منتخب الكان الذى يعتمد‬

‫أعتمادا كبيرا على ما لديه من رصيد وزاد‬ ‫من العبين محترفين يجهزون وينشطون فى‬ ‫بطوالت خارجية مختلفة المستويات ظهر‬ ‫واضحا من خالل متابعتنا وقراءتنا االولى‬ ‫لتجربته الدولية الودية االولى امام محترفى‬ ‫المغرب انه أفضل حاال من منتخب الشان‬ ‫وانه بأمكاننا أن نعول عليه فى المنافسة على‬ ‫احدى بطاقتى التأهل لنهائيات الكان الكمرون‬ ‫‪ 2021‬الذى سيستهل مبارياته بمواجهة‬

‫المنتخب التونسى على ملعبه فى السادس‬ ‫عشر من شهر نوفمبر المقبل فالفريق يملك‬ ‫رصيد وزاد من الالعبين الجاهزين بدنيا‬ ‫وفنيا الى جانب خبرة وتجربة المنافسات‬ ‫الدولية فقط يحتاج الستمرارية توفير امامه‬ ‫المباريات الدولية الودية لمزيد من التناغم‬ ‫والتجانس واالنسجام أكثر فالفارق شاسع‬ ‫وكبير بين منتخب محلى الشان ومنتخب‬ ‫محترفى الكان الذى نتمنى ان ينجح فى‬

‫من بعيد‬ ‫تعويض كل أخفاقاتنا السابقة على مستوى‬ ‫االندية والمنتخبات ووضع حدا لهذه الخيبات‬ ‫والمنافسة على بطاقتى التأهل والعودة‬ ‫لنهائيات الكان التى طال غيابنا عن مالعبها‬ ‫ونهائياتها منذ ثالث واخر ظهور لنا فى نسخة‬ ‫غينيا والغابون ‪ – 2012‬ليكون نجاحنا فى‬ ‫بلوغ نسخة الكان المقبل افضل تعويض لكل‬ ‫هذه االخفاقات ومصالحة جماهيرنا الرياضية‬ ‫الوفية‪.‬‬

‫زين العابدين بركان‬

‫‪7‬‬

‫‪WWW. alsabaah.ly‬‬

‫الموافق ‪ ٢٤‬أكتوبر ‪2019‬‬

‫العدد ‪١٤٦ :‬‬

‫رياضـــــة‬

‫السن ــة األولى‬

‫ضمن منافسات كأس الكونفدرالية االفريقية‬

‫النصـــر يطمح إلى تجـــاوز عقبــة بروليــن األوغنـدي‬ ‫تحقيق نتيجة ايجابية في لقاء الذهاب تريح الفريق فى موقعة الحسم بكمباال‬ ‫حوار كروى يتجدد‬ ‫بعد ‪ 34‬عاما‬

‫تتجه االنظار مساء االحد المقبل الى ملعب برج العرب‬ ‫بمدينة االسكندرية المصرية الذى سيحتضن لقاء‬ ‫ تعد هذه هى المرة الثانية فى تاريخ‬‫ممثل الكرة الليبية النصر وضيفه فريق برولين‬ ‫مشاركات ممثل الكرة الليبية فريق النصر الذي‬ ‫االوغندى ضمن ذهاب الدور الثالثين مكرر من‬ ‫يواجه فيها فريق أوغندى حيث سبق أن اقصى فريق‬ ‫النصر خالل مشاركته االفريقية الثالثة عام ‪1985‬‬ ‫بطولة الكونفدرالية االفريقية بعد أن أوقعته‬ ‫فريق كمباال سيتى االوغندى عندما خسر النصر ذهابا‬ ‫القرعة فى مواجهة بطل كأس أوغنده عقب‬ ‫بهدف لصفر فى كمباال وتفوق أيابا ببنغازى بهدف احرزه‬ ‫خروجه من سباق دورى أبطال افريقيا من‬ ‫نجمه فوزى العيساوى وحسم النصر بطاقة الترشح بفضل‬ ‫ركالت الترجيح ‪-‬‬ ‫الدور الثانى والثالثين أمام فريق الرجاء‬ ‫النصر يمر بمرحلة تجديد وتشبيب‬ ‫البيضاوى المغربى عقب خسارته‬ ‫النصر الذى جدد هذا الموسم شبابه داخل الملعب وخارجه‬ ‫ذهابا بالقاهرة بثالثة اهداف لهدف‬ ‫بأعتماده على أبنائه ومنحه الثقة فى شبابه بقيادة فنية شابة حيث‬ ‫وتعادله أيابا بالدار البيضاء بهدف‬ ‫يقود الفريق الول مرة فى مغامرته االفريقية الثنائى ‪ -‬محمد الككلى‬ ‫مدربا عاما وزميل وابن جيله عالء نجم مدربا مساعدا وبالعبين صنعوا‬ ‫لهدف ‪ -‬واستعدادا لهذه المواجهة‬ ‫ونشأوا وترعرعوا داخل أسوار المؤسسة العريقة براهن عليهم الجهاز‬ ‫الكروية الليبية االوغندية اكتفى‬ ‫الفنى فى هذه المشاركة لكسب الخبرة والتجربة وتحقيق افضل النتائج‬ ‫فريق النصر بخوض تدريباته‬ ‫واالعتماد عليهم فى قادم المواعيد والمواسم‬ ‫اليومية امام جماهيره بملعب‬ ‫جاهزية المصابين‬ ‫النادى وخاض مباراة ودية واحدة‬ ‫وبعد تعرض فريق النصر لجملة من االصابات التى سبقت لقاء‬ ‫االياب امام الرجاء الذى شهد غياب خمس العبين دفعة واحدة بدأ‬ ‫تفوق فيها على فريق مختلط‬ ‫الالعبون المصابون يستعيدون جاهزيتهم تدريجيا بعد انتهاء مرحلة‬ ‫اندية بنغازى باربعة اهداف لهدفين‬ ‫العالج و التأهيل ومن ابرز الالعبين الذين ينتظر أن تشهد مباراة برولين‬ ‫فيما يواصل تحضيراته االخيرة‬ ‫االوغندى االولى عودتهم صانع العاب الفريق عبد الله بلعم وصدام‬ ‫الورفلى وفراس شليق وأسامة البدوى الذين ستكون عودتهم فى وقتها‬ ‫منذ يوم الثالثاء بمعسكره القصير‬ ‫المناسب وستمثل عودتهم اضافة مهمة على مستوى تشكيلة الفريق‬ ‫باالسكندرية الذى سيتواصل حتى‬ ‫المحترف االبرز‬ ‫موعد مباراة االحد االفريقية‪.‬‬

‫زين العابدين بركان‬

‫المحترف الوحيد فى تشكيلة فريق النصر الكاميرونى‬ ‫جونيور أكد أنه صفقة من الطراز الرفيع واستطاع هذا النجم‬ ‫القادم من بالد االسطورة العجوز ‪-‬روجى ميال ‪ -‬ومن فريق‬

‫جونيو واهدر فريق النصر فرصة الفوز من على عالمة الجزاء حين اهدر معتز‬ ‫المهدى فرصة تسجيل هدف التفوق‬

‫الككلى ‪ -‬يحذر العبيه ويطالب بالتركيز‬

‫حذر مدرب فريق النصر المدرب الشاب محمد الككلى العبيه من مغبة التقليل‬ ‫واالستهانة بفريق برولين االوغندى حيث قال فى تصريحات صحفية ان وصول‬ ‫الفريق الى هذا الدور والمرحلة يؤكد انه فريق طموح وينبغى االستعداد له جيدا‬ ‫والتعامل معه بكل جدية والتركيز على مباراة الذهاب االولى لتحقيق نتيجة‬ ‫ايجابية كونها تعد مفتاح العبور والتأهل لدور المجموعات وأبدى الككلى أرتياحه‬ ‫لتعافى عدد من الالعبين الذين غابوا عن لقاء االياب امام الرجاء البيضاوى مؤكدا‬ ‫ان عودتهم جاءت فى وقتها المناسب ‪ -‬وتابع قائال ان فريق النصر اعتمد فى هذه‬ ‫المشاركة على العبين شباب اغلبهم يخوضون غمار المنافسات االفريقية الول مرة‬ ‫وان المباريات االربع التى خاضها الفريق فى دورى ابطال افريقيا اضافت لهؤالء‬ ‫الالعبين الشبان واكتسبوا من خاللها شيئا من الخبرة والتجربة التى ستفيد الفرق‬ ‫فى المواعيد القادمة‪.‬‬

‫مشوار منافس النصر االوغندى فى الكونفدرالية‬

‫دواال الكاميرونى ‪ -‬أن يقدم االضافة لفريقه النصر حيث نجح فى اول ظهور‬ ‫واختبار له مع الفريق فى أحراز اولى اهدافه فى شباك فريق الرجاء‬ ‫البيضاوى المغربى فى لقاء الذهاب االول بالقاهرة ثم عاد ليجدد عالقته‬ ‫بشباك الرجاء حين احرز هدف التعادل فى لقاء االياب الثانى بالدار‬ ‫البيضاء ونجم النصر الكاميرونى جونيور ومحترفه الوحيد اصبح‬ ‫هدافا للفريق برصيد هدفين متساويا مع زميله معتز المهدى ‪-‬‬ ‫احرزهما فى شباك الرجاء ذهابا واياب‬ ‫وهو هداف لفريقه السابق‬ ‫دواال الكمرونى فى منافسات‬ ‫بطولة الكونفدرالية الموسم‬ ‫الماضى برصيد سبعة اهداف‬

‫مسيرة النصر‬ ‫االفريقية بلغة االرقام‬

‫تعد مباراة فريق النصر امام فريق برولين االوغندى ضمن‬ ‫ذهاب الدور ال‪ 32‬مكرر من بطولة الكونفدرالية االفريقية هى‬ ‫الخامسة افريقيا هذا الموسم حيث خاض الفريق اربع مباريات‬ ‫فى دورى االبطال االفريقى استهلها بمواجهة فريق عاصفة‬ ‫موكاف بطل افريقيا الوسطى حيث فقد فريق النصر لقاء‬ ‫الذهاب االول بملعب العاصمة بانغى بهدف لصفر وتفوق‬ ‫النصر ايابا بالقاهرة بثالثة اهداف لهدف احرز منها‬ ‫هدافه معتز المهدى ثنائية وهدفا ثالثا لالعب عبد الله‬ ‫بلعم ليتأهل الى الدور الثانى الذى واجه فيه فريق‬ ‫الرجاء البيضاوى حيث فقد لقاء الذهاب االول‬ ‫بثالثة اهداف لهدف احرزه الكاميرونى جونيور‬ ‫وتعادل ايابا بهدف لهدف احرزه المحترف‬

‫منافس فريق النصر فريق برولين االوغندى بطل كأس أوغنده للموسم الماضى‬ ‫يسجل حضوره ومشاركته االفريقية االولى هذا الموسم فى منافسات بطولة‬ ‫الكونفدرالية االفريقية استهل مشوار مشاركته االولى‬ ‫بأول انتصار افريقى على ملعبه على حساب ضيفه‬ ‫فريق ماسترز من مالوى بثالثة اهداف لصفر ثم‬ ‫تعادل فى لقاء االياب سلبيا دون اهداف ليتأهل‬ ‫الى الدور الثانى الذى واجه فيه فريق جمعية‬ ‫كيغالى بطل رواندا حيث تعادل ذهابا‬ ‫خارج ملعبه بهدف لهدف وفاز على‬ ‫ميدانه ايابا بهدفين لهدف ولم‬ ‫يتعرض الفريق االوغندى‬ ‫ألية خسارة حيث سجل‬ ‫الفوز فى مباراتين‬ ‫على ملعبه وتعادل‬ ‫مباراتين‬ ‫فى‬ ‫هدافه‬ ‫واصبح‬ ‫ايفان بوجيرى نجم‬ ‫المنتخب االولمبى االوغندى‬ ‫هدافا لبطولة الكونفدرالية‬ ‫برصيد خمسة اهداف منها‬ ‫ثالثية فى شباك مالوى‬ ‫حيث احرز خمسة اهداف‬ ‫من اصل ستة اهداف‬ ‫احرزها فريقه فى اربع‬ ‫مباريات‪.‬‬


‫في الحركة بركة‬

‫ضربة جزاء‬ ‫في دراسة حديثة أجريت على (‪ )25‬ألف‬ ‫إنسان تعدت أعمارهم الخامسة والخمسين‪،‬‬ ‫وامتدت لتتابعهم عبر ثمانية عشر عام َا في عشر‬ ‫دول أوروبية ذات بيئات وثقافات مختلفة‪ ،‬وجاءت‬ ‫النتيجة بتقديم النصيحة لكبار السن بالحركة‬ ‫الدائمة ولو في حدود بسيطة وبأي قدر من‬ ‫الجهد‪.‬‬ ‫جاءت النتيجة في صالح كل من مارس‬ ‫الرياضة بانتظام‪ ،‬ولو لفترات محدودة وبمجهود‬

‫علي األسود‬

‫‪6‬‬

‫بسيط ‪ ،‬فكبار السن ممن اعتادوا بذل الجهد‬ ‫بانتظام كانوا أقل عرضة لإلصابة بأمراض‬ ‫القلب والشرايين‪.‬‬ ‫وبعيد ًا عن تلك الدراسة وغيرها فإننا ننصح‬ ‫الجميع ‪ ،‬خاصة كبار السن بضرورة ممارسة‬ ‫الرياضة‪ ،‬على األقل رياضة المشي ‪ ..‬فهذه‬ ‫الرياضة تكسب اإلنسان فوائد عديدة تجعله‬ ‫يقوم بدوره في الحياة على أكمل وجه‪.‬‬ ‫وفوائد الرياضة ‪ -‬أيا كان نوعها‪ -‬ال تحصى‬

‫وال تعد‪ ،‬فهي تقلل من نسبة اإلصابة باألمراض‬ ‫المزمنة وأمراض العصر مثل اضطراب ضغط‬ ‫الدم والسكري‪ ،‬وتقي من اإلصابة باالكتئاب‬ ‫والتوتر وفقد الذاكرة‪.‬‬ ‫وكبار السن هم في أمس الحاجة لممارسة‬ ‫الرياضة‪ ،‬ألنها تساعدهم في االستمتاع بالنشاط‬ ‫والحيوية والصحة‪ ،‬وحتى ال يصابوا بالخمول‬ ‫وما يصاحبه من أمراض خطيرة ‪ ،‬وفي ممارستها‬ ‫بشكل منتظم وقاية من األمراض النفسية‪.‬‬

‫كما أنها ‪ -‬أي الرياضة ‪ -‬تحميهم من أمراض‬ ‫الشيخوخة المبكرة وتساعد في تحسين مزاجهم‬ ‫العام وتمنحهم القوة والنشاط‪ ،‬خاصة وكلنا‬ ‫يعرف أنه كلما تقدم اإلنسان في العمر كلما قلت‬ ‫حركته وأحس بصعوبة بالغة في القيام بواجباته‪،‬‬ ‫ولذلك أشارت الدراسة آنفة الذكر أن القيام‬ ‫بالتمارين والحركات الخفيفة جد ًا يمكنه أن‬ ‫يساهم في تحسين صحة كبار السن‪.‬‬ ‫وباإلضافة لكل ماسبق‪ ،‬فإن الرياضة تقوي‬

‫جهاز المناعة وتقلل من خطر اإلصابة بهشاشة‬ ‫العظام وترفع من الكفاءة البيولوجية للجسم ‪..‬‬ ‫وألجل ذلك نكرر دعوتنا إلى كبار السن بضرورة‬ ‫ممارسة الرياضة‪ ،‬ألهميتها الكبيرة في صنع‬ ‫حياة أفضل‪.‬‬ ‫فالرياضة قد تكون الوسيلة الصحية األمثل‬ ‫التي تحمي كبار السن من األخطار المتربصة‬ ‫بهم‪ ،‬وتجعهلم يحتفظون بشبابهم طوال الوقت‬ ‫‪ ..‬ولذا يقال “في الحركة بركة”‪.‬‬

‫‪WWW. alsabaah.ly‬‬

‫رياضـــــة‬

‫الخميس ‪ 25‬صفــر ‪١٤٤١‬هـ‬

‫الموافق ‪ ٢٤‬أكتوبر ‪2019‬‬

‫‪E MAIL : INFO@ALSABAAH.LY‬‬

‫العدد ‪١٤٦ :‬‬

‫السن ــة األولى‬

‫نادر الترهوني مدير كرة القدم بنادي االتحاد‪:‬‬

‫نحن مع اقامة الدوري ومستعدون إلقامة‬ ‫مباراة الكأس الممتازة في الداخل أو الخارج‬

‫ُ‬ ‫قبلت مهمة مدير الكرة بعد أن استفزني اعتصام الالعبين‬

‫مثلما كان العبا أنيقا فهو متحدث لبق ينتقي كلماته جيدا ‪ ،‬ويضع يده على الجرح دون االساءة ألحد ‪ ،‬أفكاره تتفق والمرحلة التي نعيش بل ان وجهة نظره تمتد الى ما هو أبعد ‪ ،‬هكذا‬ ‫وجدنا نادر الترهوني مدير كرة القدم بنادي االتحاد الذي الزالت المالعب تذكره بأدائه االنيق وحركته الدؤوبة في الملعب ‪ ،‬نادر اعتزل بهدوء ودون اجراء مباراة اعتزل كما هو حظ‬ ‫العبي االجيال الخيرة ‪..‬التقينا نادر الترهوني لنتعرف من خالله عن الكيفية التي سينفذ بها مهامه ‪ ،‬وكيف يرى كرة القدم الليبية وعن وجهة نظره حول الدوري‪.‬‬ ‫قلت لنادر ليكن حديثنا حول المنتخب باعتبارك أحد الذين ارتدوا الغاللة الوطنية بامتياز ‪ ،‬وكيف رأيت منتخب المحليين في مباراته أمام تونس االحد الماضي فقال ‪:‬‬

‫حاوره ‪ /‬امحمد ابراهيم ‪ -‬عدسة ‪ /‬طالل أبو ستة‬ ‫الحقيقة أن جالل الدامة قد أخطأ مرتين االولى في االختيارات وأعني‬ ‫هنا اختيار الالعبين الذين خاضوا المباراة وكان يجب على المدرب أن ال‬ ‫يجازف بما أقدم عليه خاصة في االعتماد على الصبو كظهير أيسر في‬ ‫الوقت الذي أظهر فيه الالعب كفاءة عالية في مركز متوسط الدفاع ‪ ،‬كما‬ ‫أن اشراك التربي يعد خطا جسيما فالالعب غائب عن أجواء المباريات‬ ‫ألكثر من سنة ‪.‬‬ ‫والخطأ الثاني الذي وقع فيه الدامجة هو اصراره على اللعب على‬ ‫ملعب معشب صناعيا ظنا منه أن ذلك سيضر بالمنتخب التونسي متناسيا‬ ‫ان كثير من مباريات الدوري التونسي تقام على مالعب معشبة صناعيا ‪،‬‬ ‫ثم ان هذه الجزئية وأعني نوعية المالعب ال يعتمد عليها بشكل كبير في‬ ‫حسم النتائج ‪ ،‬فإمكانات الالعبين واختيار خطط اللعب وتوظيف إمكانات‬ ‫كل العب التي تحدث الفارق ‪ ،‬وأنا هنا ال أشكك في امكانيات الدامجة لكن‬ ‫أقول وجهة نظر مقتنع بها في منتخب أعتز بل وأفتخر أنني كنت حريصا‬ ‫على ارتداء غاللته بجدارة ‪.‬‬

‫استفزني اعتصام الالعبين‬

‫هل قبلت مهمة مدير الكرة لمجرد أن عرض‬‫عليك ذلك ؟‬ ‫نعم قبلت ذلك بصدر رحب ورغبة‬ ‫وحرص مني على أن يبقى نادي االتحاد في‬ ‫المقدمة كما عهدناه خاصة ان اعتصام‬ ‫الالعبين الذي سبق مباراة العودة بين‬ ‫االتحاد وحسنية أغادية في الدور ‪ 32‬من‬ ‫مسابقة الكونفدرالية االفريقية وقبولي‬ ‫للمهمة هو في الحقيقة وضع مصلحة‬ ‫نادي االتحاد في المقام االول كما‬ ‫انني اخترت االنحياز لجماهير‬ ‫االتحاد الوفية التي تنام‬ ‫وتصحى على حب االتحاد‬ ‫التي تأثرت كثيرا من ذلك‬ ‫التصرف الصبياني الذي‬ ‫ما كان يجب أن يشهده‬ ‫نادي االتحاد ‪ ،‬لكن ربما‬ ‫ضارة نافعة فها نحن ندخل‬ ‫مرحلة جديدة من العمل‬ ‫لصالح هذه المؤسسة‪،‬‬ ‫وشخصيا أرى أن العمل‬ ‫في ظروف مادية محدودة‬ ‫سيكون أكثر فائدة وأكثر‬ ‫جدية بل انني ارجع كثيرا‬ ‫من االخطاء في النادي‬ ‫الى تضخم االمكانيات‬ ‫المادية فالعقل أهم من‬ ‫المال ‪ ،‬وبالنسبة لي‬ ‫أطمئن الجميع بأنه‬ ‫في خطة‬ ‫ليس‬

‫عملنا أقصاء ألحد فكلنا مدعوون للعمل الصادق والجدي المنظم الذي‬ ‫يعود بالفائدة فالنادي للجميع كل يؤدي مهامه ‪ ،‬ونحن ال نريد أن نتحدث‬ ‫عن االخطاء السابقة بقدر ما نريد النظر الى المستقبل برؤية متفائلة‪،‬‬ ‫وهنا البد لي من تحية من سبقونا في هذه المهام أقول ذلك من باب الوفاء‬ ‫الذي تعلمناه في هذه المؤسسة ‪.‬‬

‫تطوير خطة عمل الفئات السنية‬

‫وقال نادر الترهوني مدير كرة القدم بنادي االتحاد انه مستقبل كرة‬ ‫القدم بالنادي يستدعي اجراء تحوير جذري في قطاع الناشئين الذي ال‬ ‫ننكر انه حقق عديد البطوالت على صعيد مسابقات الفئات السنية ‪ ،‬لكن‬ ‫لم يقدم الدعم المطلوب للفريق االول ‪ ،‬وهناك خلل ما عندما نصل الى‬ ‫فئة االواسط ‪ ،‬لذا البد من معالجة كل المشاكل والعراقيل حتى يصبح‬ ‫قطاع الناشئين هو الداعم للفريق االول بامتياز ‪ ،‬وهذا يعني ان اهتمامنا‬ ‫سوف لن يكون منصبا على الفريق االول فقط ‪ ،‬بل اننا سنتعامل مع كل‬ ‫الفئات السنية ‪ ،‬اننا سنحرص على أن تكون الخطة الفنية المستقبلية‬ ‫تشمل الجميع من خالل توحيد اسلوب العمل حتى تسير خطى كرة القدم‬ ‫في االتجاه الذي نريد والذي يسعد االتحاديون بإذن الله ‪.‬‬ ‫وقال مدير كرة القدم بنادي االتحاد اننا سنحرص على منح الفرصة‬ ‫للشباب وسنركز بشكل كبير على مواليد ‪ 99‬و‪ 2000‬و‪ ، 2001‬وستكون‬ ‫هناك ضوابط تطبق على الجميع وبقدر ما سنكون حريصين على ضمان‬ ‫حق الرياضي سنكون صارمين حيال أي تخاذل أو مساومة خاصة مع‬ ‫اولئك الذين ال يقفون مع النادي في الظروف الصعبة ‪ ،‬وأنا هنا ال بد‬ ‫لي من التوضيح بأن اسطوانة ابن النادي أصبحت مشروخة فالالعب له‬ ‫حقوق سنكون ملتزمين بها وعليه واجبات عليه القيام بها ‪ ،‬ويبقى حب‬ ‫النادي واالنتماء شأن كل رياضي فنحن سنتعامل مع الرياضيين مع‬ ‫العطاء وليس االنتماء ‪ ،‬وبتوضيح أكثر أقول ان االشياء والمسائل الفنية‬ ‫ال تحكمها العواطف بل تقيم من خالل مستوى االداء والعطاء وااللتزام‬ ‫واحترام المؤسسة‪.‬‬

‫نحن مع اقامة الدوري وكأس السوبر أوال‬

‫وأضاف نادر الترهوني اننا في نادي االتحاد نطالب وبإلحاح بإقامة‬ ‫الدوري وبالشكل الذي يراه اتحاد الكرة سواء أكان من مجموعة واحدة‬ ‫أو أكثر ‪ ،‬والمهم اقامة الدوري ‪ ،‬لكن مطلبنا اقامة مباراة الكأس الممتازة‬ ‫بين االتحاد والنصر أوال ‪ ،‬ونحن نقبل اللعب في أي ملعب سواء في ليبيا‬ ‫أو خارجها ‪ ،‬وبإذن اللهر سنقدم مع فريق النصر مباراة تعيد الذكريات‬ ‫الجميلة لكرة القدم الليبية خاصة وان الفريقين يضمان عناصر متميزة‬ ‫هم االفضل االن على صعيد كرة القدم الليبية ‪ ،‬وعادة ما تكون مباريات‬ ‫الفريقين مليئة بكثير من جماليات كرة القدم ‪.‬‬

‫هذا وقت الوقوف مع النادي‬

‫وقال نادر الترهوني أعرف جيدا مدى حب جماهير االتحاد لناديهم ‪،‬‬ ‫لكن البد لي من التذكير ان هذا الوقت هو وقت الوقوف مع النادي ونسيان‬ ‫الخالفات والحفاظ على الترابط الداخلي الذي كان يتميز به نادي‬ ‫االتحاد وهو أحد أسباب نجاحاته الكثيرة وعلينا أن نكون متماسكين كما‬ ‫تتماسك حلقات شعار االتحاد والتي الزالت محافظة على تماسكها منذ‬ ‫االرض ومن‬ ‫أكثر من ‪ 75‬عاما وستظل كذلك حتى يرث الله‬ ‫عليها ‪.‬‬

‫العقود الجديدة وسيتحدد فيما بعد من سيبقى ومن سيغادر‪ ،‬وفي نيتنا‬ ‫سنحافظ على بقاء الجميع فكما قلت نحن ال نريد اقصاء أحدا لكن‬ ‫مصلحة النادي فوق كل اعتبار ‪.‬‬

‫الدامجة أخطأ‬ ‫مرتين والمجاملة‬ ‫ال تصنع منتخبًا‬

‫لم أقصي زعبية والعباسي‬

‫البد لي في هذا المقام أن أوضح بأنني لم أقصي محمد زعبية وعبد‬ ‫العاطي العباسي ‪ ،‬لكن حجم عقديهما هي التي دعتنا الى عدم التعاقد‬ ‫معهما من جديد زمن المنطق أن ال نلزم أنفسنا بعقود لسنا قادرين‬ ‫على االلتزام بها ‪ ،‬كما البد لي من القول هنا ان ابرام العقود يتم باتفاق‬ ‫الطرفين وليس بلي االذرع ‪.‬‬

‫وقال نادر الترهوني‬

‫ أنا مع العمل ووضع الخطط وفق االمكانيات المتاحة ‪ ،‬ولست مع‬‫توريط النادي في الديون ‪.‬‬ ‫ اكن احتراما وتقديرا كبيرين للمرحوم محمد الخمسي‬‫وابوبكر باني على ما أسدياه لي من نصائح كان لها بالغ االثر‬ ‫في مسيرتي في المالعب ‪.‬‬ ‫ مباراتنا مع فريق اولمبيك الغاني ضمن مسابقة كأس‬‫االتحاد االفريقي سنة ‪ 2000‬ستظل عالقة في ذاكرتي ‪،‬‬ ‫حيث تعرضنا لظلم تحكيمي صارخ كان نتيجة اخراج العبين‬ ‫بالبطاقة الحمراء دون وجه حق ‪ ،‬وهو ما دفعنا الى تحدي‬ ‫كل الظروف وعدنا بالترشح بجدارة من أرض المنافس ‪.‬‬ ‫ تحسرت كثيرا على عدم اللعب ضد فريق‬‫كانون ياوندي بملعب الخمس سنة ‪2000‬‬ ‫‪ ،‬وال أريد هنا ذكر االسباب لكن كنت أمني‬ ‫النفس لعب تلك المباراة ‪.‬‬ ‫ عقدي مع‪ pn- sport‬تحت باب‬‫متعاون‪ ،‬واستطيع العودة للقناة في‬ ‫أية لحظة ‪ ،‬لكن تبقى قناعتي صاحب‬ ‫بالين كذاب فان كل جهودي واهتمامي‬ ‫منصبان االن لتطوير كرة القدم بنادي‬ ‫االتحاد اداريا وفنيا ‪ ،‬والبد من ارساء قاعدة‬ ‫من التعامل الحضاري بين النادي والرياضي ‪.‬‬ ‫ أنا على قناعة تامة بأن الرياضة تنافس‬‫شريف ‪ ،‬وما لم تكن كذلك فال فائدة ترجى‬ ‫منها ‪.‬‬ ‫ كغيري من الليبيين الصادقين‬‫أتضرع للعلي القدير أن يحقن‬ ‫دماءنا ويمن على بالدنا باألمن‬ ‫واالمان حتى يعبر الليبيون عن‬ ‫امكانياتهم الهائلة في كافة‬ ‫المجاالت الى جانب‬ ‫الرياضة ‪.‬‬

‫عقود طويلة االجل‬

‫وقال الترهوني انه سيحرص على‬ ‫أن تكون عقود الالعبين طويلة االجل‬ ‫‪ ،‬وأقصر مدة ألي عقد ستكون سنتين‬ ‫وذلك حتى نمكن الطاقم الفني من‬ ‫العمل برؤية مستقبلية‪ ،‬وبالمناسبة‬ ‫فإننا سنحرص على االيفاء‬ ‫بااللتزامات المادية لكل‬ ‫الالعبين ‪ ،‬ومن بعد‬ ‫سنشرع في ابرام‬

‫ابن النادي اسطوانة‬ ‫مشروخة‪ ،‬وأدين للخمسي‬ ‫وباني على نصائحهما‬


‫‪E MAIL : INFO @ALSABAAH.LY‬‬

‫الخميس ‪ 25‬صفر ‪1441‬‬

‫‪9‬‬

‫‪WWW. alsabaah.ly‬‬

‫الموافق ‪ 24‬أكتوبر ‪2019‬‬

‫العدد ‪146 :‬‬

‫السن ــة األولى‬

‫آراء‬

‫مشاكسات‬ ‫سليم يونس‬ ‫«إنها محاولة لإلضاءة على األحداث واملواقف‬ ‫من زوايا أخرى‪ ،‬بقراءة تستهدف استنطاق‬ ‫األقوال والتصرفات مبا ال يفصح عنه‬ ‫ظاهرها‪ ،‬من خالل مشاكسة الظاهر من اللغة‪،‬‬ ‫بتفكيك محتواها عبر طرح األسئلة املخالفة‬ ‫التي رمبا ال ترضي الكثيرين‪ ،‬كونها تفتح‬ ‫نافذة للتفكير رمبا املفارق ‪ ..‬ولكنه فيما‬ ‫نعتقد الضروري‪ ،‬من أجل أن نعيد لفضيلة‬ ‫السؤال والتفكير قيمته‪ ..‬أليست مشاكسة؟‪.‬‬

‫رؤى‬

‫العجيلي العبيدي‬

‫االتحاد اإلفريقي‪ ..‬في صميم المعادلة الدولية‬

‫إذا كانت ليبيا شريكا ً إستراتيجيا ً ألوروبا وبأن‬ ‫استقرارها يمثل أمراً حاسما ً ألمن منطقة جنوب البحر‬ ‫األبيض المتوسط بحسب ما يصدر من تصريحات على‬ ‫لسان أكثر من مسؤول وحتى على مستوى االتحاد األوروبي‬ ‫ذاته والتي كان من ضمنها ما أعلنه مثالً رئيس االتحاد‬ ‫السيد ((تاسك)) بعد العدوان على العاصمة الكبرى لليبيين‬ ‫الذي ذكر منتصف مايو الماضى أي بعد شهر من ذلك‬ ‫العدوان بأن االتحاد سيعمل على إيجاد صيغة لوقف إطالق‬ ‫النار والمساهمة في حل سلمى وديمقراطى في إطار األمم‬ ‫المتحدة لكون الهجوم على طرابلس هدد العملية السلمية‬ ‫التي قطعت شوطا ً طويالً للوصول إلى تسوية في إشارة منه‬ ‫إلى ملتقى ((غدامس)) الذي كان مقرراً انعقاده يوم ‪14/4‬‬ ‫عطله العدوان على العاصمة إذا كانت أوروبا ترى في ليبيا‬ ‫شريكا ً استرتيجيا ً ـ اقتصاديا ً وحضاريا ً ـ فإن أفريقيا القارة‬ ‫التي تنتمى إليها ليبيا وتعتبر بوابتها الشمالية إلى أوروبا‬ ‫تشكل هي األخرى ((حاضنة) للشعب الليبي فدولة ليبيا‬ ‫من المؤسسين لالتحاد األفريقي والشعب الليبي إحتضن‬ ‫قضايا القارة منذ حقبة الستينات ضد التمييز العنصرى‬ ‫الذي كان سائداً في جنوبها ودعمت استقالل العديد من‬ ‫بلدانها وتلك الحاضنة كما ذكرنا ال يمكن االّ أن تكون‬ ‫مع ((ثوابت)) الشعب الليبي في بلوغ طموحاته المشروعة‬ ‫بإقامة دولته العصرية التي تقوم على أسس الديمقراطية‬ ‫بأبجدياتها المعروفة عالميا ً وهويتها والتي يحددها بطبيعة‬ ‫الحال الدستور الدائم وهو الدستور الذي تمت صياغته‬ ‫فعالً من طرف خبراء القانون والحكماء على مستوى ليبيا‬ ‫الستين)) وينتظر إجازته باالستفتاء‬ ‫فيما عرف بلجنة (( ّ‬ ‫عليه من كل الليبيين وثوابت الشعب الليبي في الحرية وبناء‬ ‫الدولة المدنية هي بكل تأكيد أصبحت معروفة جيداً لكافة‬ ‫أبناء القارة السمراء سواء من خالل قمم االتحاد العادية أو‬ ‫االستثنائية أو من خالل الزيارات المتبادلة للوفود على أعلى‬ ‫المستويات والتي كان آخرها مثالً زيارة رئيس مجلس الدولة‬

‫في ليبيا ألثيوبيا خالل األيام القليلة الماضية ولقائه برئيس‬ ‫المفوضية العليا لالتحاد بمقر المفوضية بالعاصمة ((أديس‬ ‫ابابا)) وهو اللقاء الذي يأتي ضمن الجهود السياسية للدولة‬ ‫الليبية في إشراك أفريقيا في الملف الليبي والمؤتمرات‬ ‫الدولية المزمع عقدها في أكثر من عاصمة ومدينة سواء في‬ ‫((برلين)) االلمانية أو ((سوتشى)) الروسية وفق مواعيد لم‬ ‫تحدد بشكل نهائي‪ ..‬وبحسب ما صدر عن جهات مقربة من‬ ‫رئيس مجلس الدولة حول لقائه مع رئيس مفوضية االتحاد‬ ‫فإن السيد رئيس المجلس اكد على ضرورة أن يكون لالتحاد‬ ‫األفريقي دوراً بارزاً في إيجاد حلول ألزمات ليبيا وقطع‬ ‫الطريق أمام التدخالت السلبية لبعض الدول ومن جانبه أكد‬ ‫السيد ((فكى)) رئيس المفوضية االفريقية بأن حل االزمة‬ ‫الليبية هو فقط بيد الليبيين بعيداً عن التدخالت األجنبية‬

‫وبأن مصلحة افريقيا تكمن في استقرار ليبيا واالتحاد يمكن‬ ‫أن يلعب دوراً ايجابيا ً بشأن حل ازماتها وبحسب المراقبين‬ ‫فإن مثل تلك االشارات من طرف رئيس المفوضية العليا‬ ‫لالتحاد األفريقي يأتي في إطار تعزيز الموقف العام لكافة‬ ‫الدول االعضاء فيه الذين كان موقفهم واضحا ً تماما ً مثالً‬ ‫في قمة ((نيامى)) االستثنائية بالنيجر مؤخراً‪ ..‬حيث كان‬ ‫التجاوب من طرف الزعماء والقادة األفارقة مع خطاب رئيس‬ ‫المجلس الرئاسي لحكومة الوفاق أمام القمة في حينه بكل‬ ‫ما جاء فيه من حقائق وتفاصيل دقيقة خاصة ((المبادرة))‬ ‫السياسية التي أطلقتها ((الوفاق)) يوم ‪ 16/6‬ونفس الشئ‬ ‫بالنسبة للقاءات الجانبية على هامش تلك القمة بين رئيس‬ ‫المجلس الرئاسي ومعظم زعماء القارة الذي أوضح لهم‬ ‫تداعيات العدوان على العاصمة وتأكيده على ((الثوابت))‬

‫التي رجعه عنها في التعامل مع االعتداء على طرابلس‬ ‫وضرورة ((دحره)) ليتمكن الليبيون من العودة إلى المسار‬ ‫الديمقراطي‪ ..‬ولقد كانت تصريحات الزعماء األفارقة الذين‬ ‫إلتقاهم على هامش قمة ((نيامى)) حاسمة وصريحة فمثالً‬ ‫رئيس جنوب أفريقيا اعلن بأنه ال يوجد حل عسكري لألزمة‬ ‫الليبية ويجب اسكات األسلحة والذهاب للحوار والمصالحة‬ ‫ويمضى رئيس جنوب أفريقيا في تصريحاته قائالً بأن تجربة‬ ‫بالده تؤكد على أن االتجاه للسالح ال يحل األزمات والحروب‬ ‫ونفس الشئ ذكره رئيس تشاد الذي أكد بدوره حرص بالده‬ ‫على استقرار ليبيا وبأن يساهم االتحاد األفريقي في وقف‬ ‫الحرب وتحقيق السالم لكون االحداث الراهنة في ليبيا تؤثر‬ ‫سلبا ً على جيرانها مؤكداً في ذات الوقت إدانته للتدخالت‬ ‫السلبية لبعض الدول التي ساهمت في ((إطالة)) أمد االزمة‬ ‫الراهنة‪ ..‬وبصورة عامة فقد أجمع زعماء االتحاد األفريقي‬ ‫على حقوق الشعب الليبي في دولة مدنية تكفل الحريات‬ ‫العامة وتحقق العدالة االجتماعية وبأن يختار الشعب من‬ ‫يتولى مسؤولية الحكم عبر صناديق اإلقتراع مثلما ً حدث في‬ ‫العديد من الدول األفريقية والتي يعتبر الليبيون بمساراتها‬ ‫الديمقراطية الناجحة‪ ،‬ويتطلعون إلى اليوم الذي تصطف‬ ‫فيه دولتهم المدنية إلى جانب البلدان األعضاء باالتحاد‬ ‫األفريقي بنفس الزخم الذي يعطى لإلتحاد قوته ويجعله‬ ‫قادراً ليس فقط على إيجاد حلول جذرية اليه أزمات داخله‪..‬‬ ‫بل يمتد بتأثيره على الصعيد العالمي ليكون عامالً مؤثراً‬ ‫في االستقرار المجتمعى والسالم األهلي على مستوى دول‬ ‫العالم وهذا ما يطمح إليه الليبيون الذين يريدون موقفا ً‬ ‫حاسما ً يخدم طموحاتهم في الحرية والتداول السلمي‬ ‫على السلطة‪ ..‬ويدعم ثوابت حكومة ((الوفاق)) سواء على‬ ‫صعيد مؤتمر برلين أو لقاء ((سوتشى)) أو على صعيد األمم‬ ‫المتحدة بصورة عامة‪.‬‬

‫عبدالباري رشيد‬

‫توريط‪!..‬‬ ‫«وجهت حماس عبر الهيئة الوطنية الفلسطينية‬ ‫لمسيرة العودة الدعوة للرئيس التونسي قيس سعيد‪،‬‬ ‫لزيارة غزة‪ ،‬الذي قد وصف «التطبيع مع إسرائيل»‬ ‫بـ»خيانة عظمى»‪.‬‬ ‫مشاكسة‪...‬كيف ستؤمن حركة حماس التي تحكم‬ ‫قطاع غزة دخول الرئيس التونسي المنتخب؟ وعن أي‬ ‫طريق برا أوجوا أو بحرا؟ وهل سيكون ذلك دون التنسيق‬ ‫مع مصر التي تتحكم في المعبر البري الوحيد( رفح)‪ ،‬أو‬ ‫مع كيان االحتالل الذي يسيطر على القطاع برا وبحرا‬ ‫وجوا؟ ثم هل المقصود أن يكسر الرئيس التونسي‬ ‫المنتخب الحصار الشامل المفروض على القطاع من قبل‬ ‫االحتالل الصهيوني دون تنسيق‪ ،‬مع أي جهة فلسطينية أو‬ ‫عربية أو دولية مع االحتالل؟ ثم هل أصبح قطاع غزة دولة‬ ‫قائمة بذاتها بعيدا عن السلطة الفلسطينية‪ ،‬حتى توجه‬ ‫دعوة إلى رئيس دولة أخرى؟ ثم كيف سيصل الرئيس‬ ‫التونسي إذا قرر ذلك إلى غزة؟ أال تعتبر هذه الدعوة‬ ‫توريطا للرئيس التونسي‪ ،‬ألنه ما من زيارة بمستوى معين‬ ‫إلى القطاع دون ضوء أخضر من الكيان الصهيوني؟‬ ‫إعالن حرب‪!..‬‬ ‫«أكد مستشار الرئيس التركي ياسين أقطاي‪ ،‬أن‬ ‫دخول قوات الحكومة السورية إلى المناطق التي انسحبت‬ ‫منها الواليات المتحدة األميركية‪ ،‬شمال سوريا‪ ،‬يعتبر‬ ‫إعالن حرب على تركيا‪ ،‬وأن تركيا ال يمكن أن تتسامح‬ ‫مع توفير الحماية للوحدات الكردية من قبل قوات النظام‬ ‫السوري بعد انسحاب القوات األميركية»‪.‬‬ ‫مشاكسة‪...‬أال يعتبر المسؤول في النظام التركي‬ ‫أن األكراد مواطنون سوريون من حق الدولة السورية‬ ‫حمايتهم؟ ثم لماذا يعتبر أقطاي أن دخول الجيش السوري‬ ‫إلى جزء من ترابه الوطني انسحبت منه قوات االحتالل‬ ‫األمريكي بمثابة إعالن حرب على تركيا؟! وال يعتبر أن‬ ‫الغزو التركي حسب توصيف الخارجية السورية لشمال‬ ‫سوريا‪ ،‬هو إعالن حرب على الدولة السورية؟ ثم أال يعتبر‬ ‫الوصف التركي لقوى كردية بأنها إرهابية هو موقف تركي‬ ‫ذاتي محض‪ ،‬ال يشاركها فيه أحد من المجتمع الدولي؟ ثم‬ ‫لماذا تعتبر أن االحتالل األمريكي لشمال سوريا وحمايته‬ ‫وتسليحه األكراد‪ ،‬بمثابة إعالن حرب؟‬ ‫تهافت‬ ‫«انطلقت في العاصمة البحرينية يوم االثنين «القمة‬ ‫العالمية لألمن البحري والجوي»‪ ،‬بمشاركة وفد إسرائيلي‬ ‫ووفود من ‪ 60‬دولة»‪.‬‬ ‫مشاكسة‪...‬إلى متى يستمر تهافت بعض الدول‬ ‫العربية وخاصة الخليجية ولعبها دورا تآمريا على القضية‬ ‫الفلسطينية باحتضانها مسؤولين صهاينة قتلة؟ ثم ما‬ ‫عالقة الكيان الصهيوني بأمن الخليج الذي هو قضية‬ ‫مشتركة بين دول الخليج والعراق وإيران؟ ثم لماذا هذا‬ ‫االستعداء المجاني لدولة إيران من قبل البحرين باالنفتاح‬ ‫المبالغ فيه على الكيان الصهيوني وتأييد سياساته‬ ‫العدوانية ضد سوريا ولبنان والعراق وإيران؟ ثم أال تشكل‬ ‫القواعد األجنبية لدول معادية إليران في البحرين موقفا‬ ‫عدائيا ابتداء؟‬

‫تـــونس تجـدد الثقـة في الربيع العـربي‬ ‫ثمة ضرورة لعودة النقاش‪ ،‬الذي‬ ‫نشط لفترة قصيرة‪ ،‬مع بدايات الربيع‬ ‫العربي‪ ،‬ثم انكفأ نحو التشاؤم‪ ،‬مع‬ ‫ظواهر التعثر‪ ،‬ولون الدم الذي ساد‬ ‫المشهد العربي‪ .‬المخطط األمريكي ـ‬ ‫اإلسرائيلي تجاه المنطقة تحت عنوان‬ ‫ّ‬ ‫الخلقة‪ ،‬والنظام الشرق‬ ‫الفوضى‬ ‫أوسطي الجديد‪ ،‬ال يزال فاعالً‪ ،‬ولكن‬ ‫الشعوب العربية‪ ،‬أثبتت أنها قادرة على‬ ‫إفشال تلك المخططات وشق الطريق‬ ‫نحو مستقبل مختلف‪ .‬نعم ثمة نماذج‬ ‫في الوضع العربي‪ ،‬ال تزال تصارع‬ ‫نحو مستقبل مختلف‪ ،‬وتدفع أثمان ًا‬ ‫باهظة‪ ،‬لكن طريق المجد واالنتصار‬ ‫حافل بالتضحيات‪.‬‬ ‫لم يكن ممكناً‪ ،‬تغيير الواقع العربي المتخلف‬ ‫والمحكوم ألنظمة استبدادية أو قبلية‪ ،‬أن يستبصر‬ ‫طريقه إلى النور‪ ،‬دون تضحيات‪ ،‬وينتظر العرب مزيدا‬ ‫من التضحيات لجسر الهوة الواسعة‪ ،‬التي تفصل األمة‬ ‫العربية عن الدول المتقدمة‪.‬‬ ‫ما تمر به األمة العربية بشكل أو بآخر‪ ،‬ومع فوارق‪،‬‬ ‫كانت الشعوب األوروبية قد مرت به‪ ،‬حتى وقع التغيير‬

‫في مرحلة تحالف اإلقطاع مع الكنيسة‪ ،‬وقد دفعت‬ ‫الشعوب األوروبية عشرات ماليين البشر قبل أن تضع‬ ‫أولى أقدامها على طريق التطور‪ ،‬الذي استلزم من بين‬ ‫استحقاقات أخرى فصل الدين عن الدولة‪.‬‬ ‫في بالدنا العربية سعت وتسعى الجماعات الدينية‪،‬‬ ‫لفرض مشروعها ورؤيتها‪ ،‬وسيطرتها على النظام‬ ‫العربي‪ ،‬لكنها فشلت فشالً ذريعاً‪ ،‬ما جعل الكثير من تلك‬ ‫الجماعات تتحول إلى جماعات إرهابية تسعى وراء الثأر‬ ‫واالنتقام‪ ،‬دون أن تدرك أن عجلة التاريخ ال يمكن أن تعود‬ ‫القهقرى‪.‬‬ ‫لم يدر في خلد المتشائمين‪ ،‬الذين صفقوا لثورة‬ ‫الياسمين فاتحة الثورات العربية‪ ،‬أن تونس لن تعود‬ ‫إلى الخلف‪ ،‬وأن أثواب األنظمة البائدة لم تعد تستجيب‬ ‫لمقاساتها‪ .‬تونس التي خرج شعبها في ثورة بيضاء‪،‬‬ ‫وبمساعدة جيشها الوطني‪ ،‬الذي لعب دور الحامي للثورة‬ ‫ترسم اليوم طريقها إلى التغيير نحو الديمقراطية‪ ،‬ودولة‬ ‫المواطنة‪ ،‬والعدالة االجتماعية‪ .‬المخاض الذي دخلته‬ ‫تونس كان عسيراً لكن الناس لم يغادروا الحلم‪ ،‬ولم‬ ‫يغادروا حلبة الصراع‪ ،‬وها هي تحاكم األنظمة السابقة‪،‬‬ ‫والحالية في المنطقة‪ ،‬وتحاكم األحزاب السياسية‪ ،‬وتثبت‬ ‫أن الشعب قادر على انتزاع دوره وحقه باعتباره مصدر‬ ‫السلطات‪.‬‬ ‫يفوز أستاذ الحقوق المستقل قيس سع ِّيد‪ ،‬بالرئاسة‪،‬‬ ‫وبنسبة عالية جداً‪ ،‬تقترب من ثلثي الناخبين‪ ،‬وينتصر‬ ‫على ممثلي األحزاب وأقربائهم‪ ،‬ومناصريهم‪.‬‬ ‫أحزاب غادرت المشهد السياسي‪ ،‬بعد االنتخابات‬ ‫النيابية ألنها لم تحقق نقطة الحسم‪ ،‬وأحزاب كبيرة‪،‬‬ ‫تراجعت على نحو مأساوي‪ ،‬وأحزاب أخرى ظهرت فاعلة‬ ‫على الساحة‪.‬‬ ‫حزب النهضة اإلسالمي‪ ،‬أكبر األحزاب‪ ،‬تراجع على‬ ‫نحو ملحوظ حيث خسر ‪ 17‬مقعداً قياسا ً باالنتخابات‬ ‫السابقة‪ ،‬في عام ‪ ،2011‬كانت شعبية النهضة تصل‬

‫إلى نحو مليون صوت‪ ،‬أما في انتخابات ‪ ،2019‬فإن‬ ‫رصيده لم يزد عن نصف مليون صوت ال يحق ألي‬ ‫حزب في تونس أن يدعي بأن الرئيس سع ِّيد‪ ،‬محسوب‬ ‫عليه‪ ،‬فلقد حصل الرجل على دعم ثالثة ماليين صوت‪،‬‬ ‫تفوق األصوات والشعبية التي تحوز عليها كل األحزاب‬ ‫مجتمعة‪ .‬لقد نجح سع ِّيد بأصوات الشباب والنساء‬ ‫والمهمشين‪ ،‬الذين كانوا دينامو الثورة ومحرك‬ ‫والفقراء‬ ‫ّ‬ ‫التغيير‪ .‬الشعب الفلسطيني تفاعل بقوة مع االنتخابات‬

‫التونسية ليس ألن الرئيس سع ِّيد‪ ،‬أعلن في أول كالم‬ ‫له‪ ،‬أن القضية الفلسطينية من أولويات تونس‪ ،‬وأن‬ ‫من يمارس التطبيع خائن‪ ،‬وإنما‪ ،‬يظهر هذا التعاطف‪،‬‬ ‫جوع الفلسطينيين للديمقراطية‪ ،‬وتفاؤلهم بتغيير الواقع‬ ‫العربي‪ ،‬في اتجاه استعادة دوره إزاء القضية الفلسطينية‬ ‫باعتبارها أولى أولوياتهم‪ ،‬وجوهر الصراع والسالم في‬ ‫المنطقة‪ .‬يعرف الفلسطيني أن صالح أحواله‪ ،‬واستعادته‬ ‫األمل بتحقيق االنتصار مرتبط أشد االرتباط بحال األمة‬

‫العربية‪.‬‬ ‫تونس الدولة البعيدة عن مركز الصراع‪ ،‬والمتواضعة‬ ‫في إمكانياتها تتحدى الواليات المتحدة وإسرائيل‪،‬‬ ‫وتتحدى أنظمة التطبيع العربي‪ ،‬وتعيد تصويب السهم في‬ ‫االتجاه السليم‪ ،‬الذي غادرته األمة العربية نحن مراهنات‬ ‫خطيرة‪ ،‬ال تضمن لها أمنا ً وال سالماً‪.‬‬ ‫تونس ليست وحدها التي تقدم نموذج تحرر اإلرادة‬ ‫الشعبية‪ ،‬وفرض عملية التغيير‪ ،‬فجارتها الجزائر‪،‬‬ ‫بدأت تشق الطريق في ثورة بيضاء على الواقع‪ ،‬ونحو‬ ‫التغيير لفتح آفاق الديمقراطية ونظام الشراكة السياسية‬ ‫والمواطنة‪.‬‬ ‫قبلها نجح الشعب السوداني‪ ،‬وأيضاً‪ ،‬عبر ثورة‬ ‫بيضاء‪ ،‬بشق طريقه نحو كنس آثار النظام السابق الذي‬ ‫استمر ثالثين عاما ً كان من ثماره المرة‪ ،‬انقسام السودان‪،‬‬ ‫وانتشار الممارسات العنصرية‪ ،‬وظواهر االقتتال الداخلي‪،‬‬ ‫وإفقار الشعب‪ .‬ال يمكن ألحد أن يشك في أن الدور‬ ‫األميركي ـ اإلسرائيلي كان غائبا ً عما جرى ويجري في‬ ‫تونس والجزائر والسودان‪ ،‬لكن إرادة التغيير كانت أقوى‬ ‫بكثير‪ .‬التغيير ال يقف عند هذه النماذج فقط‪ ،‬فالعراق‬ ‫يشهد حراكا ً قويا ً نحو اإلطاحة بنظام الطائفية والفساد‪،‬‬ ‫واالستقطاب بين استراتيجيات إيرانية وأميركية‪ .‬العراق‬ ‫مقبل على ثورة عارمة ستطيح بكل اإلرث الذي خلفه‬ ‫الغزو األميركي‪ .‬حتى سورية التي ال تزال تصارع بقوة‪،‬‬ ‫وتدفع أثمانا ً باهظة‪ ،‬فإنها تقترب من مرحلة التحرر‬ ‫من مخلفات التآمر الدولي واإلقليمي‪ ،‬وأنها تتجه نحو‬ ‫التغيير الديمقراطي‪ ،‬إذ ال يعقل بعد كل ما جرى‪ ،‬أن‬ ‫تعود األوضاع إلى ما كانت عليه من حيث طبيعة النظام‬ ‫السياسي‪ .‬األمة العربية تولّي وجهها نحو الشمس‪ ،‬في‬ ‫عملية تغيير استراتيجي هي استحقاق تاريخي يفصل بين‬ ‫مرحلتين‪.‬‬

‫طالل عوكل‪/‬األيام الفلسطينية‬


‫‪8‬‬

‫‪WWW. alsabaah.ly‬‬

‫رياضـــــة‬

‫الخميس ‪ 25‬صفــر ‪١٤٤١‬هـ‬

‫الموافق ‪ ٢٤‬أكتوبر ‪2019‬‬

‫العدد ‪١٤٦ :‬‬

‫‪E MAIL : INFO@ALSABAAH.LY‬‬

‫السن ــة األولى‬

‫وداعًا للشان ‪2020‬‬

‫تبخر حلم الترشح لبطولة المحليين للمرة الرابعة‬ ‫الدامجة اختار التشكيل الخطأ والالعبون لعبوا بال روح !!‬ ‫منتخبنا يغادر بمهزلة كروية وأخطاء تكتيكية وتشكيلة عبثية‬ ‫كتب ‪ /‬نوري ميالد سالم‬

‫وسط الملعب‬ ‫ودخل المهاجم‬ ‫غادر منتخبنا الوطني تصفيات الشان عقب الخسارة أمام‬ ‫مجدي‬ ‫خالد‬ ‫منتخب تونس في ملعب أبوبكر عمار بمدينة سال المغربية‬ ‫بديالً‬ ‫لمهند‬ ‫أداء يشفع‬ ‫بهدفين لهدف في مباراة لم يقدم فيها الالعبون‬ ‫االداء‬ ‫أوعجيلة‬ ‫ً‬ ‫تغير نوع ًا ما واحدث‬ ‫لهم داخل المستطيل األخضر حيث ابانت دقائقها عن ضعف‬ ‫مجدي حركة اربكت‬ ‫واضح في الخطوط الثالثة المتباعدة واختار المدرب‬ ‫الدفاع التونسي وبين‬ ‫تشكيالً غريب ًا نال عليه التقريع عقب المباراة ألنه سبب‬ ‫حوار تركز بين فريق يلعب‬ ‫باريحية باعباره فائز ًا ذهاب ًا‬ ‫مباشر في الخروج من الشأن بهذه الطريقة ‪ ..‬خسرنا‬ ‫بهدف لصفر وتقدم بهدف في‬ ‫األداء ثم النتيجة‪.‬‬ ‫المباراة الثانية ‪ ..‬ووسط هجمات‬ ‫في مباراة مهمة بسبب االختيارات السيئة‬ ‫خطرة على المرمى الليبي في أكثر‬ ‫لالعبين وعدم تجهيزهم بدنيا وفني ًا ونفسي ًا‬ ‫من مناسبة وفي إحدى الهجمات‬ ‫القليلة لمنتخبنا تحصل على ركلة جزاء‬ ‫وتكتيكي ًا فما رأته العين لعب هواة في دوري‬ ‫أثر لمسة يد واضحة أنبرى لتنفيذها الظهير‬ ‫المدارس!!‪ .‬فال دفاع تماسك وال وسط‬ ‫األيمن أحمد المقصي ووضعها بكل اقتدار داخل‬ ‫وجد نفسه وال خط هجوم أبدى‬ ‫الشبكة‪.‬‬ ‫هنا توقع المتابعون أن يحدث منتخبنا ردة فعل قوية‬ ‫فعالية إال فيما ندر وحتى الهدف‬ ‫تقربه من المرمى الحراز الهدف الثاني الذي لم يأت‬ ‫الوحيد جاء من ركلة جزاء‪.‬‬ ‫بل أزدادت خطورة الهجمات التونسية حتى أتى الهدف‬ ‫الثاني بتسديدة مباغتة النيس البدري وكادت النتيجة أن‬ ‫تتضاعف في أكثر من مناسبة منها تألق الحارس عزاقة‬ ‫الخسارة‬ ‫حدثت والترشح تبخر أو المدافعين أو نتيجة تسرع مهاجمي المنتخب التونسي‬ ‫ولم يحدث جديد حتى أنهى الحكم الغابوني المباراة‬ ‫وإلى موعد جديد لتصفيات‬ ‫بتأهل منتخب تونس لبطولة أفريقيا للمحليين وخرج‬ ‫الشان ‪.2022‬‬ ‫القراءة المتأنية للمباراة منذ انطالقها ارتباك واضح منتخبنا رغم أن هذه البطولة سبق وأن فزنا بها قبل خمس‬ ‫سنوات ‪.‬‬ ‫بين الالعبين‪ ،‬أخطاء في التمركز والتمرير والتغطية‬ ‫* أخطاء الدامجة‬ ‫وعدم وضوح أدوار بعض الالعبين اثر ذلك على مستوى‬ ‫لم يحسن المدرب جالل‬ ‫الفريق في المقابل ظهر المنتخب التونسي متمركز ًا‬ ‫الدامجة اختيار التشكيل األمثل‬ ‫بواجبات محدودة ونقل الكرة دون تسرع واستفاد من سوء‬ ‫للمباراة‪ ،‬وكان األحرى به التعويل‬ ‫تمركز العبي الوسط‪ ،‬والتغطية السيئة من المدافعين في‬ ‫على العبي مباراة‬ ‫الوصل إلى شباك أحمد عزاقة في وقت مبكر وتكررت‬ ‫أخطاء التمرير ولم يجد العبونا حلوالً إال بعض‬ ‫المحاوالت الفردية العقيمة التي لم تسفر‬ ‫عن شئ األداء المتواضع لخط الوسط‬ ‫خلط األوراق لتظل مهمة مجاراة نسق‬ ‫لعب المنتخب التونسي صعبة والذي‬ ‫كاد أن يضيف هدف ًا آخر قبل نهاية‬ ‫الشوط مع محاوالت فردية لعمران‬ ‫التاورغي وعبدالله العرفي ومهند‬ ‫أبوعجيلة ومعتز المهدي لم يكن‬ ‫لها تأثير على مرمى المنافس‬ ‫التونسي‪.‬‬ ‫لقد كان الشوط األول سيئ ًا في كل شيء‬ ‫وحاول المدرب جالل الدامجة احداث التوازن‬ ‫باجراء استبدالين بدخول الشامخ العبيدي في‬

‫لماذا لعب الصبو‬ ‫في الظهير األيسر‬ ‫وماذا قدم التربي؟‬

‫الذهاب‪ ،‬مع إجراء تعديل في العب أو اثنين‪.‬‬ ‫ثم إن مباراة موريتانيا في يوم الفيفا لم يستفد منها‪،‬‬ ‫حيث كان بمقدوره اللعب بالتشكيلة التي يع ّول عليها في‬ ‫مباراة اإلياب أمام تونس التي تزامنت بعد أربعة أيام من‬ ‫مباراة الحسم للتأهل إلى نهائيات الشان‪.‬‬ ‫ولكنه لعب بتشكيلة مغايرة لمباراة الذهاب‬ ‫ومختلفة عن مباراة موريتانيا‪.‬‬ ‫وهذا أبان عن وجود خلل في التركيبة التي‬ ‫اختارها خاصة في وسط الملعب‪ ،‬فثالثة العبين‬ ‫شاركوا لم يكونوا موجودين ذهاب ًا وهم‪ :‬عبد الله‬ ‫العرفي وسفيان بن عمران ومهند أبوعجيلة‬ ‫‪ ..‬وهم لعبوا في وسط الملعب والثالثة‬ ‫ليس لديهم النزعة‬ ‫الهجومية‪.‬‬ ‫فبقى امحمد‬ ‫مفتاح كالعب‬ ‫ارتكاز مشتت في‬ ‫وظهر جلي ًا ضعف‬ ‫تحر كا ته‬ ‫في افتكاك الكرة وقطع الكرات من المنافس‬ ‫الذي امتلك المنطقة وبها تحكم في أطوار‬ ‫اللعب‪ ،‬ليفرض علينا أسلوبه طيلة الشوط األول‪.‬‬ ‫وفي الشوط الثاني أعطى االستبدالن بدخول‬ ‫الشامخ العبيدي حيوية أكثر لوسط الملعب‪،‬‬ ‫رغم إنه استبدل بطريقة تقليدية‪ ،‬حيث أخرج‬ ‫العب االرتكاز امحمد مفتاح وأدخل العبا‬ ‫يلعب في ذات المركز‪ ،‬وكان لخالد مجدي في‬ ‫الدقائق التي لعبها على الجهة دور إيجابي‬ ‫في تحريك الفريق وإجبار المنافس على‬ ‫التراجع‪.‬‬ ‫الفريق لم يكن متوازن ًا في تحركاته‪،‬‬ ‫وافتقد إلى الروح القتالية واللعب‬ ‫المتوازن‪.‬‬ ‫* بين التربي وصبو‬ ‫أثبت المعتصم صبو مكانته في‬ ‫محور دفاع المنتخب وناديه وبدأ يتأقلم‬

‫خسرنا أمام تونس‬ ‫أداء ونتيجة‬ ‫مع مركزه القديم الجديد‪ ،‬وتناغم مع‬ ‫ناجي دراه في االتحاد والمنتخب‪،‬‬ ‫حيث لعبوا أربع مباريات إفريقية مع‬ ‫النادي ومباراة تونس في الذهاب‪.‬‬ ‫الدامجة أجرى تحوير ًا بإعادة‬ ‫الصبو للجهة اليسرى ليلعب‬ ‫كظهير فافتقد إلى الفاعلية‬ ‫المطلوبة‪ ،‬ولم يكن جيدا في‬ ‫مركزه‪.‬‬ ‫في المقابل أشرك التربي‬ ‫في مركز قلب الدفاع الذي‬ ‫لديه فترة طويلة لم يلعب‬ ‫مع المنتخب‪ ،‬وحتى مع‬ ‫االتحاد لم يشارك إال في‬ ‫مباراة واحدة أو اثنتين‪.‬‬ ‫الالعب كان في‬ ‫ٍ‬ ‫متدن‪ ،‬ولم تكن‬ ‫مستوى‬ ‫مباراة موريتانيا‬ ‫التي تقلد فيها‬ ‫شارة الكابتن‬ ‫‪،‬‬ ‫مقياس ًا‬ ‫و شا هد نا ه‬

‫خالل المباراة موجودا في غير مكانه ويتقدم بال حسابات‪،‬‬ ‫وهذا ما حدث في الهدف األول‪ ..‬وكان األفضل أن يلعب في‬ ‫قلبي الدفاع ناجي دراه والمعتصم صبو ‪ ،‬ويلعب على الجهة‬ ‫اليسرى محمود عكاشة أو طالل فرحات‪.‬‬ ‫* الترشح بأقل جهد‬ ‫دخل منتخب تونس المباراة متسلح ًا بهدف الذهاب‬ ‫في رادس‪ ،‬والمتابع للمباراة يالحظ قراءة المدرب‬ ‫التونسي المنذر الكبير الجيدة لمنتخبنا ‪ ،‬فلعب بتوازن‬ ‫دفاعي هجومي‪ ،‬وحرص على االنضباط التكتيكي لالعبيه‬ ‫بتناقل الكرة بشكل إيجابي‪ ،‬والحرص على عدم ضياع الكرة‬ ‫واللعب بهدوء ودون انفعال‪.‬‬ ‫واستفاد من مشاهدة المنتخب الليبي في مبارياته‬ ‫السابقة‪ ،‬حيث عرف كيف يفرض على منتخبنا‬ ‫اللعب العشوائي غير المنضبط‪ ،‬ليسهل امتالك‬ ‫الكرة والسيطرة على أغلب أطوار المباراة‪.‬‬ ‫سهل‬ ‫الهدف المبكر نسبي ًا ّ‬ ‫من مهمة المنتخب‬ ‫‪،‬‬ ‫التونسي‬ ‫ليتنفس‬ ‫الصعداء‪ ،‬ألن‬ ‫مد ر به‬ ‫يحتاج‬ ‫أن‬ ‫النتيجة بهدف لصفر تعني‬ ‫منتخبنا الحراز ثالثة أهداف وهي مهمة كانت صعبة‬ ‫ومستحيلة بعد التشكيل السيء الذي ظهر به الفريق‬ ‫ليواصل التونسيون اداءهم وفق ما اراد مدربه الكبير‪.‬‬ ‫وحتى الشوط الثاني بقينا ننظر إلى منافسنا ومع‬ ‫مرور الدقائق احسسنا ان فريقنا فرط في المباراة وانتهت‬ ‫حسابات تواجده في أرض الملعب ليكمل باقي الدقائق‬ ‫واعتقد البعض ان هدف التعديل قد يكون حافز ًا الحراز‬ ‫هدف ثان على األقل‪.‬‬ ‫إال أن شيئ ًا من ذلك لم يحدث وتفاجأنا بهجومات‬ ‫تونسية ضاعت بطريقة سهلة جد ًا أمام مرمانا ومنتخبنا‬ ‫تاه في الملعب ليأتي الهدف الثاني ليعطي ورقة الترشح‬ ‫لتونس ويغادر المنتخب الليبي للمنافسات‪.‬‬


‫‪E MAIL : INFO@ALSABAAH.LY‬‬

‫الخميس ‪ 25‬صف ــر ‪١٤٤١‬‬

‫‪11‬‬

‫‪WWW. alsabaah.ly‬‬

‫العدد ‪١٤٦ :‬‬

‫الموافق ‪ ٢٤‬أكتوب ــر ‪2019‬‬

‫استراحة اخلميس‬

‫السن ــة األولى‬

‫فــــي فلسفـــة المــوت والحيـــاة ‪..‬‬ ‫حســم أمــره‪ ..‬وفــي تفصيــل‬ ‫ســؤال كبيــر ٌ‬ ‫أكثــر ‪ٌ ..‬وضــع تحتــه خــط عريــض أحمــر ‪..‬‬ ‫بالنســبة لآلخريــن ‪ ،‬التوجــد خطــوط حم ـ ُر‬ ‫والخضــر ‪ .‬إبحــث كمــا تشــاء‪ ،‬فكّــر كمــا‬ ‫تريــد‪ ،‬فــا مخاطــر علــى البحــث والقيــود‬ ‫ت ال أعــرف‬ ‫علــى الفكــر والنظــر ‪ ،‬وإذا كنــ ٌ‬ ‫مــن بيــن المارقيــن فــي تاريــخ اإللحــاد عندنــا‬ ‫واحــداً كابــن الروانــدي مث ـاً ‪ ،‬تمــادى وجــاوز‬ ‫خــط الخطــر‪ ،‬أعــرف حــق المعرفــة ‪ ،‬أ ّن‬ ‫لمــا لــ ّوح‬ ‫األب الكاثوليكــي جريجوريــوس ‪ّ ،‬‬ ‫الحقائــق بعصــا التأديــب فــي وجــوه العلمــاء‬ ‫وتوعــد‪ ،‬ألن الحقائــق كلّ الحقائــق مكتنــز ُة فــي‬ ‫ب الباحثــون الشــجعان‬ ‫الكتــاب المقــدس‪ ،‬هــ ّ‬ ‫فــي وجهــة‪ ،‬وآثــروا الطــرد مــن الكنيســة علــى‬ ‫التنــازل عــن معتقدهــم وحقهــم فــي البحــث‬ ‫والنظر‪.‬مــن وقتهــا‪ ،‬وكان ذلــك فــي القــرن‬ ‫الميــادي االثنــى عشــر ‪ ،‬باتــت الكنيســة فــي‬ ‫واد والعلــم التجريبــي فــي ٍ‬ ‫ٍ‬ ‫واد آخــر ‪.‬‬ ‫بعدهــا ســلكت قاعــات العلــم ومــدارج‬ ‫البحــث تلــك الطريــق‪ ،‬ثــم تفشــت روح العــداء‬ ‫وتفاقمــت‪ ،‬لدرجــة أ ّن جوائــز نوبــل للعلــوم ‪،‬‬ ‫التصــرف اليــوم لغيــر المنكريــن الخارقيــن‬ ‫للخــط األحمــر‪.‬‬

‫ولمــا كان لــكل قاعــدة اســتثناء كمــا يقــال‬ ‫ّ‬ ‫شــق عصــا الطاعــة رجــل تخــرج‬ ‫‪ ،‬فقــد‬ ‫ّ‬ ‫فــي الكنيســة لكنــه آخــي بيــن علولــم الدنيــا‬ ‫وروحانيــة الديــن ‪.‬‬ ‫قــرر أن يثبــت العكــس وأن يقتلــع نظريــة‬ ‫الشــك مــن الجــذور ‪ ،‬وأن يثبــت بالتجــارب‬ ‫العمليــة والمخبريــة ‪ ،‬ال القوليــة وال النظريــة‬ ‫‪ ،‬حقيقــة أقــوى مــن جائزتهــم وفــوق زعمهــم ‪:‬‬ ‫بــدأ بتجربــة رائــدة توخّــي مــن خاللهــا‬ ‫التأكيــد علــى اســتقاللية الــروح عــن الجســد‪،‬‬ ‫قــام بتطبيقهــا علــى الحيــوان واالنســان مع ـاً‪.‬‬ ‫مــن ذلــك أنــه‪ ،‬بــاول لــوث وهــذا اســمه ‪ ،‬نــزع‬ ‫قلــب مريــض أصيــب بإنســداد تاجــي ففــارق‬ ‫الحيــاة‪.‬‬ ‫كانــت أصابــع االتهــام تتجــه نحــو القلــب‬ ‫كســبب مباشــر للوفــاة فــي حينــه ‪ ،‬لك ـ ّن لــوث‬ ‫‪ ،‬وقــد نــوى إثبــات العكــس‪ ،‬غــذى القلــب‬ ‫المعــزول بالملــح وأحــد المحاليــل‪ ،‬تــم صعقــة‬ ‫بصدمــة كهربائيــة فعــاد القلــب إلــى العمــل ‪.‬‬ ‫وفــي تجربــة مرادفــة‪ ،‬أفــرغ جــوف فــأر مــن‬ ‫محتوياتــه‪ ،‬ووصــل شــرايينه بــدم صناعــي فلــم‬ ‫يتغيــر شــئ‪ ،‬إذ احتفــظ الجلــد بفرائــه وأرجلــه‬ ‫وذيلــه وأظافــره ناعم ـةً نضــرة ‪ ..‬وعلــى النمــو‬

‫لبضــع ســنين ‪ ..‬وبهــذا أثبــت أن األعضــاء شـ ُئ‬ ‫ُ وأ ّن الحيــاة شــ ُئ ُ مختلــف‪ ،‬وأ ّن لألعضــاء‬ ‫وظيف ـةً وللــروح وظائــف أخــرى‪.‬‬

‫«‪» ٢ - ١‬‬

‫أمــا التجربــة األشــجع واألدهــى فتلــك التــي‬ ‫أجراهــا علــى امــرأة كانــت تحتضــر ‪ .‬جاءتــه‬ ‫الفرصــة ســانحة فاقتنصهــا ‪ .‬كان االهتمــام‬

‫منصبــا ً علــى بعــض المراكــز العصبيــة فــي‬ ‫الدمــاغ هــذه المــرة‪ .‬أرســل ســيالة كهربائيــة‬ ‫بعكــس اإلشــارات الصــادرة عــن الدمــاغ ‪ .‬تــاب‬

‫بعدهــا ان يعــود لمثلهــا وهــو يتأمــل الصــراع‬ ‫الــذي دار بيــن الســيالتين ‪ ،‬فقــد شــاهد‬ ‫خصمـا ً يعتــرض الســبيل وآخــر يريــد الخــروج‬ ‫علمــي مائــة بالمائــة‬ ‫بســام » هــذا التوثيــق‬ ‫ُ‬ ‫ويخلــو مــن أي أثــر للخرافــة »‪.‬‬ ‫حمــل لــوث أمــراض‬ ‫وبالدرجــة الثانيــة ّ‬ ‫الســكرى والشــيخوخة وتصلــب الشــرايين‬ ‫تبعــة المــوت التدريجــي لألعضــاء ‪ ،‬ومــن‬ ‫أبــرز مظاهرهــا عنــده نقــص الترويــة ‪ ،‬الــذي‬ ‫يتســبب فــي اســوداد األطــراف وإنتاناتهــا‪،‬‬ ‫ولتقريــب المســألة مــن الذهــن‪ ،‬اســتعمل‬ ‫لــوث مفــردات مثــل « قمامــة الجســد»‬ ‫للتعبيــر عــن المخلفــات الضــارة‪ ،‬التــي تنجــم‬ ‫عــن احتــراق المــواد الغذائيــة فــي العمليــات‬ ‫الكيميائيــة أو مايعــرف باالســتقالب‪.‬‬ ‫وأرجــع إلــى تلــك الفضــات إعاقــة تدفــق‬ ‫الــدم واألوكســجين فــي األوردة والشــرايين‬ ‫‪ ..‬وكلمــا ازداد العضــو بٌعــداً ‪ ،‬وهنــا يكمــن‬ ‫الســرفي نصيحــة النســاء بقــص شــعورهن‬ ‫ّ‬ ‫لعــاج تقصــف الشــعر‪ ،‬وبتقليــم األغصــان‬ ‫التــي التنتــج ثمــراً ‪ ،‬ازداد نقــص الترويــة أكثــر‪.‬‬

‫د‪ .‬عمر لطفي العالم‬

‫بورتريه‬

‫اخلمس‬

‫مدينتي‬ ‫تقع مدينة الخمس شرق مدينة طرابلس‬ ‫بحوالي ‪ 120‬كم بليبيا‪ ،‬وهي المركز اإلداري‬ ‫لمحا فظة ا لمر قب ‪.‬‬ ‫تحيط بها عدة ضواحي من أشهرها المناطق‬ ‫الزراعية وتقع لبدة الكبرى في الناحية الشرقية‬ ‫لوسط المدينة‪.‬‬ ‫عدة روايات حول تسمية هذه المدينة‬ ‫هنالك ّ‬ ‫بالخمس‪ ،‬حيث تقول إحداها بأنّها تعود في أصولها‬ ‫اليونانية والتي هي بنتابولس‪ ،‬والتي تعني كلمة‬ ‫إلى‬ ‫ّ‬ ‫المدن الخمسة باللغة اليونانية‪.‬‬ ‫لكن بعض المصادر تقول أنّها اكتسبت هذا االسم‬ ‫فقط منذ القرن الخامس عشر‪ ،‬إذ كان إنتاجها‬ ‫للزيت يعادل خمس إنتاج البالد‪.‬‬ ‫أما الرواية األكثر شيوعاً‪ ،‬فترجع التمسية إلى‬ ‫النظام الخماسي الذي كان متسخدما من الليبيين‬ ‫الحسابية ‪..‬‬ ‫في عملياتهم‬ ‫ّ‬ ‫تُعتبر مدينة الخمس من المدن الحديثة‪ ،‬إذ‬ ‫ال يعود تاريخ تأسيسها إلى أكثر من أربعمئة ٍ‬ ‫عام‬ ‫التركي للبالد‪ ،‬ويوجد فيها‬ ‫تقريباً‪ ،‬أي فترة الحكم‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ُعد‬ ‫ت‬ ‫ّها‬ ‫ن‬ ‫أ‬ ‫إل‬ ‫الحقبة‪،‬‬ ‫هذه‬ ‫على‬ ‫معالم مازالت شاهد ًة‬ ‫ّ‬

‫المدينة األقرب للبدة الكُبرى األثر ّية‪ ،‬والتي يعود‬ ‫تاريخ تأسيسها إلى فترة الفينيقيين‪ ،‬والتي ط ّورها‬

‫ال ّرومان الحقاً‪.‬‬ ‫المتوسط‪،‬‬ ‫لكونها واقع ًة على البحر األبيض‬ ‫ّ‬

‫عد أفضل‬ ‫يشكل ميناءها مفصالً اقتصاد ّيا ً مهما‪ ،‬و ُي ّ‬ ‫الموانئ التجار ّية الموجودة في ليبيا‪.‬‬ ‫عد من أولى اقتصاد ّيات‬ ‫كما أن الصيد البحر ّي ُي ّ‬ ‫السمكية‪ ،‬ويوجد مينا ٌء‬ ‫المدينة‪ ،‬حيث تشتهر بثروتها‬ ‫ّ‬ ‫بالصيد فيها‪.‬‬ ‫خاص‬ ‫ٌّ‬ ‫ّ‬ ‫ٍ‬ ‫وبشكل‬ ‫وتعتمد هذه المدينة أيضا ً على الزراعة‪،‬‬ ‫خاص زراعة أشجار الزيتون التي تكثر فيها‪.‬‬ ‫ّ‬ ‫وباإلضافة إلى كل ماسبق ‪ ،‬تُعتبر هذه المدينة‬ ‫صناعية بامتياز‪ ،‬حيث يوجد فيها العديد‬ ‫مدينةً‬ ‫ّ‬ ‫من المصانع‪ ،‬كمصنع األخشاب‪ ،‬ومصنع األلبان‪،‬‬ ‫ومصنع‬ ‫ومصنع األحذية‪ ،‬إضافة لمصنع السردينة‪،‬‬ ‫ٍ‬ ‫لإلسمنت‪.‬‬ ‫ّ‬ ‫ٌ‬ ‫الكهربائية‪،‬‬ ‫الطاقة‬ ‫لتوليد‬ ‫ة‬ ‫ط‬ ‫مح‬ ‫بالمدينة‬ ‫يوجد‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫الكهربائية الموجودة في‬ ‫ات‬ ‫ط‬ ‫المح‬ ‫أكبر‬ ‫من‬ ‫وتعتبر‬ ‫ّ‬ ‫السياحية في الدولة‬ ‫المدن‬ ‫من‬ ‫الخمس‬ ‫‪.‬تعد‬ ‫ليبيا‪.‬‬ ‫ّ‬ ‫ٍ‬ ‫طبيعة‪ ،‬يتمازج فيها‬ ‫الليبية‪ ،‬وذلك لما تتمتّ ع به من‬ ‫ّ‬ ‫البحر مع المناطق‬ ‫الجبلية‪ ،‬لتبدو جميلةً مدهشةً‬ ‫ّ‬ ‫بكلّ المقاييس‪ ،‬جاذبة للسياحة البحر ّية في شاطئ‬ ‫الجبلية‪ ،‬والتي‬ ‫باركو‪ ،‬وشاطئ‬ ‫الطويبية‪ ،‬وأيضا ً‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ٍ‬ ‫دخل ها ّم للبالد‪.‬‬ ‫تجعلها مصدر‬

‫حول العالم‬

‫شعر‬ ‫(‪)1‬‬ ‫أنا محبط …‬ ‫أنا ياصاحبي متعب‬ ‫انا أول ضحايا المشهد‬ ‫المرعب‬ ‫أنا المهزوم م الداخل‬ ‫وم الخارج‪ ..‬وف‬ ‫الميدان‬ ‫وف الملعب‪.. .‬‬ ‫أنا أخر قصيدة حب‬ ‫أنا الممنوع أن أغضب‬ ‫أنا المخدوع بأوهامي‬ ‫أنا المهموم بأحالمي‬

‫مدينة قرزة األثرية‬

‫أنا اللي ماشي جنب‬ ‫الحيط‬ ‫بس برضو أنا المذنب‬ ‫سالم العالم‬ ‫من ديوان الحطب‬

‫تبعد ‪ 130‬كم جنوب شرق مدينة بني‬ ‫وليد ‪ ،‬وتعتبر من أهم المعالم األثرية التي‬ ‫تزخر بها ليبيا‪ ،‬إال أن مصلحة اآلثار‬ ‫لم توليها اإلهتمام المناسب الذي يليق‬ ‫بقيمتها الحضارية الموغلة في القدم‬

‫التي تمتاز بها دون غيرها من المواقع‬ ‫األثرية ‪ ..‬و هذه خمس معلومات عنها‪-:‬‬ ‫‪1‬جاء إسمها من غريزيا “ ‪“ Geris‬‬‫وفق ماذكر المؤرخ والجغرافي اإلغريقي‬ ‫بطليموس‬‪‪.‬‬

‫‪2‬اعتمد سكان قرزة على حرفة‬‫الزراعة في توفير احتياجاتهم الغذائي ‬ة‪‪.‬‬ ‫مسكنا ومقبرتين‬ ‫‪3‬تضم قرزة ‪30‬‬‫ً‬ ‫هما المقبرة الشمالية والمقبرة الجنوبية‪،‬‬ ‫واألخيرة يوجد بها ‪ 7‬مقابر تحوي أسماء‬

‫شخصيات ليبية مثل ناصيف ونميرا‬ ‫نقشت على جدران المقبرة الحمراء ‪.‬‬ ‫‪4‬نهب عدد كبير من القطع اآلثارية‬‫والصور واألضرحة التذكارية المنحوتة‬ ‫نحتا بار ًزا ونقلت إلى إسطنبو ‬ل‪‪.‬‬ ‫ً‬

‫ ولد إبراهيم األسطى عمر بمدينة درنة عام ‪1908‬‬‫ميالدية وعاش بها يتيما فقيرا وعمل منذ نعومة أظفاره‬ ‫حطابا يخرج إلى الجبال المحيطة بالمدينة ليجمع‬ ‫الحطب ثم يبيعه مقابل رغيف من الخبز‪.‬‬ ‫الحقا عمل ساعيا فكاتبا في المحكمة كما أصبح‬‫عضوا بمجلس االوقاف بدرنة‪.‬‬ ‫ كان من صغره مولعا بطلب المعرفة ووجد ضالته في‬‫الشيخ عبدالكريم عزوز قاضي محكمة درنة الذي اعتنى‬ ‫به وعلمه اللغة العربية والفقه‪ ،‬حيث كان يعقد حلقة في‬ ‫بيته لتعليم الشباب‪.‬‬ ‫ استمر في العمل بالمحكمة إلى أن سافر إلى مصر‬‫والشام وبعدها فلسطين حيث اشتغل بعدة وظائف‬ ‫صغيرة‪ ،‬لكن كل همه كان موجها إلى التعرف على نتاج‬ ‫األدباء والمفكرين من خالل القراءة أو اللقاءات‪.‬‬ ‫ يسر له الله هذا الترحال كي يثري فكره وشعره‬‫و يسمو بمشاعره حتى يعود إلى مسقط رأسه فيلهب‬ ‫المشاعر و يشحذ الهمم من خالل نضاله السياسى‪.‬‬ ‫ له قصائد ذات أبعاد فلسفية وإنسانية ووطنية ‪ ،‬كما‬‫كان خطيبا مفوها ينظم القصائد للمناسبة التي يتحدث‬ ‫فيها فيلهب المشاعر ويحفز الهمم ‪.‬‬ ‫ مزج بين ثراء التعبير اللغوي ورقة المشاعر اإلنسانية‬‫ليضفي على شعره بعدا حسيا رائعا كما نلمس من قوله‬ ‫وهو يخاطب الطائر في قفصه فيقول‪:‬‬ ‫غير أني أيها الطـــائر الكئيب عاجز مثلك مغلول اليديـن‬ ‫في بالدي بين أهلي كالغريب وأنا الحر لو تدري سجين‬ ‫دواوينه ‪:‬‬ ‫له ديوان (البلبل والوكر) الذي صدرت طبعته األولى‬ ‫بمطبعة اإلسكندرية سنة ‪( 1967‬تجميع وتحقيق عبد‬ ‫الباسط الدالل)‪.‬‬ ‫ومن قصائده تلك التس حملت نفس عنوانه (البلبل‬ ‫والوكر)‪ ..‬ووجه خاللها ندائه من ديار الهجرة في مصر‬ ‫إلى شيخ الشهداء وقائد الجهاد عمر المختار فقال ‪:‬‬ ‫حمت في الجو فألفيت الرفاق جوقة من عندليب‬ ‫وهزارا‬ ‫وشحارير ضناها االشتياق وبخاتي وقماري وكنار‬ ‫طرنا أسرابا ً غداة الجو راق صادحات بأناشيد الفخار‬ ‫مسرعات في هبوط وصعود في ضياء الشمس في‬ ‫نور القمر‬ ‫قاصدات وطن الشيخ الشهيد فارس الهيجاء حاميها‬ ‫عمر‬ ‫وفاته ‪:‬‬ ‫مات غرقا في البحر عند شاطئ أدليس بمدينة درنة‪،‬‬ ‫ولعل الله كتب له الموت غرقا ليلقاه طاهرا من كل ذنوبه‬ ‫في رابع أيام عيد األضحى بتاريخ ‪ 26‬سبتمبر لسنة‬ ‫‪ 1950‬م بعد أن حضر جلسة واحدة للبرلمان ‪ ..‬فطوى‬ ‫هذا الغرق صفحة عظيمة في تاريخ النضال السياسى و‬ ‫النهوض المعرفي بليبيا‪.‬‬

‫فتش عالجار قبل الدار‬

‫حصانك جراي‬ ‫جراى ‪ :‬بمعنى يجرى‬ ‫كثيراً ويلحق بالركب ‪.‬‬ ‫ويطلق هذا المثل‬ ‫على شخص يدخل‬ ‫على القوم ويجدهم‬ ‫يتناولون الطعام‬ ‫للتعبير على انه‬ ‫محظوظ ولحق بالطعام‬ ‫وله نصيب منه بسبب‬ ‫هذا الجواد السريع ‪.‬‬

‫إبراهيم األسطى عمر‬

‫ارحم من زار وخفف‬ ‫ومعناه ‪:‬الشخص الذى يقوم بزياره احد ‪ ،‬عليه ان‬ ‫يجعل زيارته قصيره‪ ..‬وال يكون ضيفا ثقيال يـمل منه‬ ‫الناس الذين يقوم بزيارتهم‪.‬‬

‫يقطر فى عيونه الثوم‬ ‫ألن الثوم حار جداً ‪ ،‬فأن مفعوله‬ ‫ٍ‬ ‫قاس جداً ‪.‬‬ ‫ويطلق هذا المثل ‪:‬عندما يريد‬ ‫شخص ان يقتص من شخص اخر‪..‬‬ ‫ويعبر عن شدة التحذير والوعيد‬

‫ابحث عن الجار قبل ان تبحث عن الدار او المنزل‬ ‫والمقصود انه عندما تبحث عن منزل للسكن ‪،‬‬ ‫عليك ان تتأ كد وتعرف من هو جارك‬ ‫وهل هو جار ذو اخالق طيبه ‪ ..‬إذا حدث ولم‬ ‫تعرف من هو جارك قبل شراء المنزل‬ ‫ربما ان تكتش ف ان هذا الجار شخص سئ الخلق‬ ‫وال تستطيع التعامل معه ‪.‬‬ ‫لذلك عليك التأكد وتحرص ان يكون جارك شخص‬ ‫يمكنك التعامل معه‬ ‫قبل ان تشترى المنزل لتسكن فيه ‪.‬‬


‫‪10‬‬

‫‪E MAIL : INFO@ALSABAAH.LY‬‬

‫أقـــوال الصحف‬

‫ ‬

‫الخميس ‪ 25‬صفر ‪1441‬‬

‫إعداد‪ /‬سالم الوخي‬

‫الموافق ‪ 24‬أكتوبر ‪2019‬‬

‫العدد ‪146 :‬‬

‫‪WWW. alsabaah.ly‬‬

‫السن ــة األولى‬

‫القوات األمريكية تغادر‬ ‫سوريا تحت وابل من السباب‬

‫تنـــاول مارتـــن شـــولوف فـــي صحيفـــة الغارديـــان‬ ‫تقريـــرا بعنـــوان “الخيانة أمـــر يصعب تجـــاوزه‪ :‬القوات‬ ‫األمريكيـــة تغادر ســـوريا تحت وابل من الســـباب ورميها‬ ‫بالفواكه الفاســـدة”‪.‬‬ ‫ويقـــول الكاتـــب إن خـــروج القـــوات األمريكيـــة من‬ ‫ســـوريا يختلـــف تماما عـــن الوقـــت الـــذي أمضته على‬ ‫األرض هنـــاك‪ ،‬فلدى خروجها ُودعت بوابل من الســـباب‬ ‫والفاكهـــة العفنة‪.‬‬ ‫ويضيـــف أن البقيـــة الباقية من القـــوات األمريكية‬ ‫غـــادرت ســـوريا أمس مغادرة مشـــينة أثنـــاء مرورها في‬ ‫البلـــدات التي اســـتقبلتها بالترحاب منذ أربعـــة أعوام‪.‬‬ ‫ويقول إن القامشـــلي‪ ،‬العاصمة اإلقليمية في شمال‬ ‫شـــرق ســـوريا والتي كانـــت مركـــز التعاون بيـــن القوات‬ ‫األمريكية والمســـؤولين األكراد طـــوال مدة الحرب ضد‬ ‫تنظيـــم الدولـــة اإلســـامية‪ ،‬كانت أقل المناطـــق ودا مع‬ ‫القوات المغادرة‪.‬‬ ‫وأثنـــاء مـــرور الشـــاحنات والمركبـــات األمريكيـــة‬

‫بالبلـــدة فـــي طريقهـــا للعـــراق‪ ،‬قوبلـــت بوابـــل مـــن‬ ‫الخضـــروات والفاكهـــة العفنة الفاســـدة‪ ،‬على الرغم من‬ ‫أن هـــذه القـــوات كانـــت منـــذ عـــدة أســـابيع رعـــاة هذه‬ ‫المنطقـــة وحماتهـــا‪.‬‬ ‫ويقـــول الكاتـــب إن القافلـــة األمريكيـــة المكونة من‬ ‫نحـــو مئة شـــاحنة ومركبـــة مدرعـــة كانت فـــي طريقها‬ ‫للحـــدود وتســـير قربها شـــاحنات تقل الجئيـــن نازحين‬ ‫مـــن المنطقـــة فـــي طريقهـــم للعـــراق هربا مـــن العنف‬ ‫والفـــزع فـــي المنطقة‪.‬‬ ‫ويضيـــف أن القـــوات األمريكيـــة المغـــادرة فـــي‬ ‫طريقهـــا إلى إقليم كردســـتان العراقي قبـــل عودتها إلى‬ ‫الواليـــات المتحـــدة‪ ،‬بعـــد أن أنهـــى الرئيـــس األمريكي‬ ‫دونالـــد ترامـــب مهمتهـــا بصـــورة مباغته وقـــرر التخلي‬ ‫عـــن الحلفـــاء األكـــراد الذيـــن كانوا فـــي طليعـــة القتال‬ ‫ضد تنظيم الدولة اإلســـامية‪ .‬ويضيـــف أن ترامب قال‬ ‫أمـــس إن بالده لـــم تتعهد قط لألكراد أنها ســـتبقى في‬ ‫المنطقـــة “‪ 400‬عـــام” لحمايتهم‪.‬‬

‫غضب الشباب العربى يصل درجة الغليان إزاء الحنث بالوعود‬ ‫يقـــول الكاتب أنـــدرو إنغالند فـــي صحيفة الفاينانشـــال‬ ‫تايمـــز البريطانيـــة‪ ،‬إنـــه حيـــن فـــرض لبنـــان ضرائـــب على‬ ‫اتصـــاالت واتـــس آب لدعـــم مدخـــوالت خزينـــة الدولـــة‪ ،‬كان‬ ‫ذلـــك مثـــال آخـــر علـــى إخفـــاق الساســـة العـــرب في قـــراءة‬ ‫المـــزاج العـــام ورأي الشـــارع‪ .‬وفي غضون ســـاعات من ذلك‬ ‫مـــن القـــرار كان اآلالف مـــن اللبنانيين قد خرجـــوا لإلعراب‬ ‫عـــن غضبهم وبدأت مظاهرات حاشـــدة في بيـــروت وغيرها‬ ‫مـــن المـــدن‪ ..‬ويـــرى الكاتـــب أن االحتجاجات التي يشـــهدها‬

‫االنتخابات وحقيقة‬ ‫الوهم في فلسطين‬

‫هل يستحق رئيس الوزراء اإلثيوبي آبي أحمد الفوز‬ ‫بجائزة نوبل للسالم؟‬ ‫يقول ســـليمان جـــودة في صحبفة “المصـــري اليوم” إن “مشـــاعر المصرييـــن تباينت واختلفت‬ ‫فـــي اللحظـــة التي ســـمعوا فيها نبأ حصـــول آبى أحمد علـــى جائزة نوبل للســـام”‪.‬‬ ‫عالميا إلى رجل‬ ‫ويضيـــف جـــودة‪“ :‬أن كل مصـــري يفهم بالطبـــع أن تذهب هذه الجائزة األعلـــى‬ ‫ً‬ ‫عاما من الدم‪ ،‬بيـــن بالده وبين إريتريـــا المجاورة‪ ...‬ولكن المصـــري الذي يفهم هذا‬ ‫أنهـــى عشـــرين ً‬ ‫أبـــدا وال يتفهم أن يتعنـــت آبي أحمد ذاته فـــى قضية ماء النيل مـــع القاهرة‪،‬‬ ‫يفهـــم‬ ‫كلـــه ويتفهمـــه ال‬ ‫ً‬ ‫ويتنكـــر للوعـــود التى قطعها على نفســـه عند زيارتـــه إلى مصر”‪.‬‬ ‫ويتابـــع‪“ :‬كان المعنـــى الـــذي البـــد أن يصل إلـــى لجنة نوبل أن الســـام الذى حصـــل آبي أحمد‬ ‫ســـاعيا بالســـام مع دول‬ ‫علـــى الجائـــزة مـــن أجله ال يتجزأ‪ ،‬فـــا يمكن أن يكون رئيس وزراء إثيوبيا‬ ‫ً‬ ‫الجوار المباشـــر‪ ،‬ثم ال يســـعى بالســـام نفســـه مع مصر”‪.‬‬ ‫ويختتـــم الكاتـــب مقالـــه بقوله‪“ :‬الســـام ال يتجزأ‪ ،‬هذا ما يجـــب أال يفوت حكومـــة آبي أحمد‪،‬‬ ‫أيضا ما يجب أن يكون محـــور تحرك مصري على‬ ‫إذا كان قـــد فـــات لجنـــة نوبل فى النرويج‪ ،‬وهـــذا ً‬ ‫كل مســـتوى‪ ،‬وبـــكل األوراق التى فى يديهـــا‪ ،‬وهى كثيرة”‪.‬‬

‫كتـــب فالديميـــر سكوســـيريف‪ ،‬فـــي صحيفـــة‬ ‫“نيزافيســـيمايا غازيتـــا” الروســـية‪ ،‬مقـــاال حـــول‬ ‫الرســـائل المتناقضـــة التي وجهها بوريس جونســـون‬ ‫إلـــى بروكســـل بشـــأن بريكســـيت‪.‬‬ ‫وجـــاء في المقـــال‪ :‬ال يزال مـــن الصعب تحديد‬ ‫مســـارات بريكســـيت‪ .‬فقـــد باتـــت الرســـائل الثالث‬ ‫التي وجهها جونســـون إلـــى قيادة االتحـــاد األوروبي‬ ‫أحجيـــة حقيقية بالنســـبة لبروكســـل‪ .‬ففي “رســـالة‬ ‫رســـمية” إلـــى رئيـــس المجلـــس األوروبـــي‪ ،‬دونالـــد‬ ‫تاســـك‪ ،‬طلـــب تأجيل خـــروج بريطانيا مـــن االتحاد‬ ‫األوروبي‪.‬‬ ‫أُجبـــر جونســـون علـــى إرســـال هـــذه الوثيقـــة‬ ‫بموجـــب قانـــون أقـــره البرلمـــان في ســـبتمبر‪ .‬لكن‬ ‫رئيـــس الوزراء لم يضع توقيعـــه عليها‪ .‬في جوهرها‪،‬‬ ‫هي ليســـت رســـالة‪ ،‬إنما نســـخة من الرســـالة التي‬ ‫وضعها المشـــرعون‪.‬‬ ‫أمـــا الرســـالة الثانية فأُرســـلت باســـم الســـفير‬ ‫البريطانـــي لـــدى االتحاد األوروبي‪ .‬وهـــي عبارة عن‬ ‫تفســـير‪ ،‬قيل فيه إن “الرســـالة الرســـمية” أُرســـلت‬ ‫فقـــط بســـبب اشـــتراط القانـــون‪ ،‬الـــذي اعتمـــده‬ ‫مجلـــس العمـــوم‪ ،‬ذلك‪.‬‬ ‫ولكـــن رئيس الوزراء أوضح موقفه‪ ،‬في رســـالة‬ ‫شـــخصية موقعـــة منـــه‪ .‬وهـــذا الموقـــف يختلـــف‬ ‫اختال ًفـــا جذريا عمـــا قيل في الوثيقتيـــن األخريين‪.‬‬ ‫فوفقـــا لصحيفـــة الغارديان‪ ،‬حذر جونســـون االتحاد‬ ‫األوروبـــي مـــن اآلثـــار الضـــارة للتأخيـــر الطويل في‬ ‫بريكســـيت‪ .‬فذلك‪ ،‬ســـيضر بمصالح كل من المملكة‬

‫يقـــول فـــرج أبـــو مديـــن فـــي صحيفـــة “رأي اليوم”‬ ‫اإللكترونية‪ ،‬مـــا أن تدحرجت كلمة انتخابات والتي وعد‬ ‫الرئيس الفلســـطيني محمود عباس بإجرائها في كلمته‬ ‫أمـــام األمـــم المتحدة وهـــو محفل ال تلقى فيـــه الكلمات‬ ‫على عواهنها فاشـــتعلت التكهنـــات والتحاليل مما يوحي‬ ‫أن هنـــاك جديـــة باألمـــر‪ ،‬وكان منطـــوق الـــكالم يقصد‬ ‫انتخابات مجلس تشـــريعي ورئاســـي علـــى التوالي‪.‬‬ ‫وأضـــاف الكاتـــب فـــي اعتقـــادي مـــا دام الخطـــاب‬ ‫أمـــام األمم المتحدة التي اعترفت بدولة فلســـطين ولها‬ ‫علـــم يرفـــرف هناك‪ ،‬كان األجـــدى أن يكـــون الربط بين‬ ‫انتخابات لكل فلســـطين وكل فلســـطيني ‪،‬وليس لتكريس‬ ‫واقع أوســـلو ‪.‬‬ ‫ويضيـــف الكاتـــب‪ ،‬أعـــرف كغيـــري أنه حيـــن انتهاء‬ ‫الفتـــرة األولى ألول مجلس تشـــريعي بعد ‪ 4‬ســـنوات أن‬ ‫الرئيـــس ياســـر عرفـــات حـــاول في زيـــارة ليلية للشـــيخ‬ ‫أحمـــد ياســـين زعيـــم حمـــاس أن يقنعه بالمشـــاركة في‬ ‫االنتخابـــات ‪ ،‬إال أن الشـــيخ كان صارمـــا ً فـــي الرفـــض‬ ‫قائـــاً‪ :‬لن أضع حماس تحت ســـقف أوســـلو التي نجهل‬ ‫مســـتقبلها‪ ،‬واألخ إســـماعيل هنية على مـــا اعتقد عنده‬ ‫تفاصيـــل اللقاء‪.‬‬ ‫ويختـــم الكاتـــب ‪ ،‬وبعـــد أن عـــاد الرئيـــس عرفـــات‬ ‫خالـــي الوفاض من واشـــنطن ســـعى للمواجهـــة إلدراكه‬ ‫ويأســـه من أوســـلو كما قال‪ ،‬وانتهت األمـــور باغتيال كال‬ ‫الزعيميـــن ممـــا غ ّيـــر وحول األمـــور لدى حمـــاس وفتح‬ ‫واقعيا و أيدلوجيا كثيراً‪ ،‬ووصل محمود عباس للرئاســـة‬ ‫ودخـــول حمـــاس تحت ســـقف أوســـلو باالنتخابـــات عام‬ ‫‪ 2006‬شـــطر الوطـــن لغـــزة وضفة وتلك قصـــة يطول‬ ‫سردها‪.‬‬

‫لبنـــان هـــي أحـــدث نمـــوذج علـــى الغضـــب الـــذي يشـــتمل‬ ‫فـــي شـــتى ارجـــاء الوطـــن العربـــي “حيـــث تشـــرف الصفوة‬ ‫السياســـية علـــى أنظمـــة سياســـية متعفنـــه تخفـــق حتى في‬ ‫توفيـــر االحتياجـــات االقتصادية األساســـية”‪ ..‬ويقول الكاتب‬ ‫إنه في الشـــهر الماضـــي تأججت اكبر احتجاجات تشـــهدها‬ ‫بغـــداد منذ اعـــوام‪ ،‬وقبل ذلك اشـــتعلت احتجاجات في مصر‬ ‫إثـــر االنتقـــاد الـــاذع الذي وجهـــه رجل أعمال غيـــر معروف‬ ‫للرئيـــس المصـــري عبـــد الفتـــاح السيســـي‪ .‬وأدت مزاعـــم‬

‫الفســـاد ضد السيســـي التي أفشـــى أســـرارها رجل األعمال‬ ‫محمـــد علي إلـــى احتجاجات نادرة في “واحدة من اشـــد دول‬ ‫الشـــرق األوســـط قمعا”‪.‬‬ ‫وينهـــي الكاتب إن نقـــاط البدء كانت مختلفـــة ولكل دولة‬ ‫آلياتهـــا المختلفـــة‪ ،‬ولكـــن جـــذور الغضـــب متشـــابهة‪ ،‬وتعـــد‬ ‫صدى لألســـباب التي أدت إلـــى انتفاضات الربيع العربي عام‬ ‫‪ :2011‬إخفـــاق القـــادة فـــي تحقيق آمال وتحقيـــق متطلبات‬ ‫الشباب‪.‬‬

‫ّ‬ ‫هل ستقيد روسيا من تحركات تركيا في سوريا؟!‬

‫تنـــاول الكاتـــب علي باكير في صحيفـــة “العرب”‬ ‫القطريـــة التدخـــل التركـــي في ســـوريا حيـــث يقول‪:‬‬ ‫بخـــاف ما يعتقـــده كثيرون‪ ،‬لـــم تؤ ّيد روســـيا عملية‬ ‫«نبـــع الســـام» التركية في شـــمال ســـوريا‪ ،‬لكنها في‬ ‫المقابـــل لم تعارضها أيضا ً بالشـــكل الـــذي كان عليه‬ ‫الموقـــف األميركـــي أو األوروبـــي أو اإليراني‪،‬‬ ‫فضلـــت اتخـــاذ وضعيـــة‬ ‫ويضيـــف‪ ،‬أن موســـكو ّ‬ ‫االنتظـــار والترقـــب لمتابعة ما سيســـفر عنه التحرك‬ ‫التركـــي‪ ،‬فـــإذا نجحـــت العمليـــة العســـكرية فإنهـــا‬ ‫ســـتبعد القوات األميركية من شـــمال ســـوريا‪ ،‬وتجعل‬ ‫ميليشـــيات «واي بـــي جـــي» الكرديـــة فـــي وضعيـــة‬ ‫يســـهل دوراً روســـيا ً للتوصـــل إلى اتفاق‬ ‫أضعـــف مما‬ ‫ّ‬ ‫بينهـــا وبيـــن نظام األســـد‪ ،‬وإذا فشـــلت العملية تكون‬ ‫قـــد ق ّوضـــت مـــن وضعيـــة تركيا‪ ،‬وهـــذا أيضـــا ً يفيد‬ ‫الجانب الروســـي‪.‬‬ ‫ويرى الكاتـــب‪ ،‬أنه خالل األيـــام الثمانية األولى‪،‬‬ ‫سارعت موسكو إلى تهيئة األرضية المناسبة للتوصل‬ ‫إلى اتفاق بين الميليشـــيات الكردية ونظام األسد‪ ،‬ثم‬ ‫أتبعـــت ذلك بإرســـال رســـائل تفيـــد باعتراضها على‬ ‫العمليـــة‪ ،‬وضـــرورة خروج القـــوات األجنبية من البالد واســـتالم نظام‬ ‫األســـد للحـــدود‪ ،‬وذلـــك وفق ترتيبـــات تعتمـــد على بروتوكـــول أضنة‬ ‫لعـــام ‪ ،1998‬تركيـــا كانت ترســـم حـــدود المنطقة اآلمنـــة نظريا ً من‬ ‫منبج إلى أقصى شـــمال شـــرق سوريا‪.‬‬ ‫ويضيـــف الكاتب‪ ،‬لكن المفاجـــأة أن األمريكييـــن الذين كانوا في‬ ‫فضلوا ســـقوطهما في دائرة النفوذ الروســـي على‬ ‫منبـــج وعين العرب ّ‬

‫إعطائهما لتركيا‪ ،‬فقد انســـحبوا من المدينتين بشـــكل عشـــوائي مما‬ ‫أوحـــى بأنهـــا تأتي ضمن اتفـــاق ضمني أو أن المقصـــود هو اإلضرار‬ ‫بتركيـــا‪ ،‬وإن كان التصـــرف في عين العرب مفهومـــا ً ربما نظراً لوجود‬ ‫غالبيـــة كرديـــة‪ ،‬إال أن مدينـــة منبـــج علـــى ســـبيل المثال هـــي مدينة‬ ‫عربيـــة‪ ،‬وبالتالـــي فـــإن وضعها تحت نفوذ روســـيا أو األســـد يعني أن‬ ‫الجانـــب التركي قد خســـرها حالياً‪.‬‬

‫رسائل جونسون التي أربكت زعماء أوروبا‬

‫المتحـــدة وشـــركائها في االتحـــاد األوروبي‪.‬‬ ‫وفـــي الصـــدد‪ ،‬قالت رئيســـة مركز الدراســـات‬ ‫البريطانيـــة في معهد أوروبا التابـــع ألكاديمية العلوم‬ ‫الروســـية إيلينـــا أنانييفا‪ ،‬لـ “نيزافيســـيمايا غازيتا”‪:‬‬ ‫“يســـتغل جونســـون وخصومـــه جميـــع الثغـــرات في‬ ‫التشـــريع لضمـــان انتصـــار موقفهـــم‪ .‬أرســـل رئيس‬ ‫الوزراء رســـالة رسمية إلى بروكســـل طالبا التأجيل‪.‬‬ ‫ولكنـــه عمليـــا طلـــب منهم عـــدم تقديمهـــا‪ .‬وال يزال‬ ‫مجهـــوال مـــا يخفيه كل مـــن الطرفين فـــي كمه‪ ،‬ولم‬ ‫يعلنـــه بعـــد لآلخـــر”‪ ..‬المشـــكلة هـــي أن جونســـون‬

‫يفتقـــر إلـــى األغلبيـــة‪ .‬فعشـــرة نـــواب مـــن حـــزب‬ ‫أولســـتر الوحدوييـــن الديمقراطييـــن ســـيصوتون‬ ‫ضحى جونســـون بمصالح‬ ‫ضـــد االتفاقيـــة‪ ،‬بعـــد أن ّ‬ ‫الوحدويين‪.‬‬ ‫إنهم يطالبـــون بمعاملة في جميع أنحاء المملكة‬ ‫المتحـــدة‪ ،‬فـــا تتمتـــع أيرلنـــدا الشـــمالية بوضـــع‬ ‫خـــاص‪ .‬بينمـــا‪ ،‬في الواقع‪ ،‬تســـمح الصفقـــة المعدة‬ ‫بمثـــل هـــذه الحالة‪ .‬يخشـــى الوحدويون مـــن عدوى‬ ‫حالـــة أيرلنـــدا‪ .‬أي أن الوضع اليوم يبـــدو مربكا كما‬ ‫كان قبـــل تصويت الســـبت الماضي‪.‬‬

‫‪1‬ـ أعلـــن أنا ميالد ســـلطان ميالد عبد القـــادر‪ ..‬أن هذا هو‬ ‫اســـمي ولقبـــي الصحيحيـــن ‪ ..‬وليـــس كما جاء بســـجالت بلدية‬ ‫سرت‪.‬‬ ‫‪1‬ـ أعلـــن أنـــا عبـــد المنعم ســـالم محمد محمد أبوشـــويكة‬ ‫أن هـــذا هو اســـمي الصحيح ‪ ..‬وليس كما جاء بســـجالت بلدية‬ ‫سوق األحد‪.‬‬ ‫‪1‬ـ أعلـــن أنـــا محمـــود المبـــروك محمد األســـود بأنني من‬ ‫مواليـــد ‪ 1958/1/1‬وليـــس كما جاء بالســـجل المدني غريان‬ ‫«بـــن خليفة»‪.‬‬

‫البقاء لله‬

‫يتقـــدم العاملـــون والعامـــات بالشـــركة العامة للـــورق والطباعة بأحر‬ ‫التعازي والمواســـاة لعائلـــة الزميلة‪:‬‬ ‫(نوال التاورغي)‬ ‫التـــي وافاهـــا األجـــل المحتوم يوم الثالثـــاء إثر مرض أليـــم لم يمهلها‬ ‫طويـــا‪ ..‬تغمـــد الله الفقيدة بواســـع رحمته وأســـكنها فســـيح جناته وألهم‬ ‫أهلهـــا وذويها جميل الصبر والســـلوان‪.‬‬ ‫إنا لله وإنا إليه راجعون‬ ‫عنهم ‪ /‬هشام بن خضرة‬


‫قتلت زميلتها بـ«طريقة بشعة»‬ ‫بـــدأت فـــي فرنســـا محاكمـــة امـــرأة‬ ‫بتهمـــة قتل زميلة لها فـــي العمل‪ ،‬وتقطيع‬ ‫جثتهـــا‪ ،‬وإلقـــاء أجـــزاء من جســـدها في‬ ‫قنـــاة مائيـــة‪ ،‬وذلـــك فـــي تولـــوز جنوبـــي‬ ‫البـــاد‪ ..‬وظهـــرت صوفـــي ماســـاال (‪55‬‬ ‫عامـــا) وهـــي أم لطفليـــن‪ ،‬داخـــل قفـــص‬ ‫االتهـــام بمحكمـــة في تولوز وهـــي ترتدي‬

‫فرنسية تصر على أن تقطيعها لجسد الضحية لم يكن مقصودًا‬

‫بـــزة ســـوداء وقميصا فاتح اللـــون‪ ،‬وأبدت‬ ‫عـــدم رضاهـــا عـــن الئحـــة االتهـــام عند‬ ‫تالوتهـــا مـــن خـــال تحريـــك رأســـها من‬ ‫وقـــت إلـــى آخـــر‪ ..‬واعترفت بأنهـــا قتلت‬ ‫ماريليـــن بالنش (‪ 52‬عامـــا)‪ ،‬لكنها تصر‬ ‫علـــى أن الفعل لم يكن مقصـــوداً‪ ..‬وقتلت‬ ‫بالنـــش في شـــقتها في وســـط تولوز في‬

‫الخميس ‪ ٢٥‬صفر ‪ - 1441‬الموافق ‪ ٢٤‬أكتوبر ‪٢٠١٩‬‬

‫جنـــوب فرنســـا فـــي مايـــو ‪ ،2016‬مـــن‬ ‫جـــراء تحطيـــم رأســـها بزجاجـــة‪ ،‬وبعـــد‬ ‫بضعة أيام‪ ،‬اســـتخدمت منشـــاراً لتقطيع‬ ‫جســـدها‪ ..‬ونقلـــت األجـــزاء المقطعـــة‬ ‫من الشـــقة إلـــى قنـــاة دو ميـــدي الواقعة‬ ‫علـــى مســـافة حوالـــى ‪ 500‬متـــر‪ ،‬فـــي‬ ‫عربـــة ســـوبر ماركـــت‪ ،‬أمـــا رأســـها فنقل‬

‫األخيرة‬

‫فـــي حقيبة ظهـــر‪ ،‬فيما عثـــر الحقا على‬ ‫أجـــزاء بالنش الحقا على ضفـــاف القناة‬ ‫وعملـــت المرأتان في جمعية لألشـــخاص‬ ‫المعوقيـــن وكان مـــن المعـــروف أنهمـــا‬ ‫تكرهـــان بعضهمـــا بعضـــاً‪ ،‬ومـــن المتوقع‬ ‫صدور الحكـــم‪ ،‬الجمعة‪ ،‬وتواجه ماســـاال‬ ‫عقوبـــة بالســـجن مـــدى الحياة‪.‬‬

‫السنـة األولــى‬

‫‪E MAIL : INFO@ALSABAAH.LY‬‬

‫‪WWW. ALSABAAH.LY‬‬

‫العــدد ‪١٤٦‬‬

‫العثور على (‪ )39‬جثة‬ ‫بشاحنة في منطقة صناعية‬

‫إطـاللة‬

‫الفن والتاريخ‬

‫أعلنـــت‬‪‭‬الشـــرطة‬‪‭‬البريطانيـــة‪‭‬،‬العثـــور‬‪‭‬علـــ ‪‭‬‬ ‫ى‬ ‫‬‪‬39‭‬جثـــة‪‭‬،‬داخـــل‬‪‭‬حاويـــة‬‪‭‬فـــي‬‪‭‬منطقـــة‬‪‭‬صناعة‬ ‫بمدينـــة إيســـكس ‬شـــرقي‬ ‪‭‬لندن‬‪‭.‬‬ ‫وقـــال‬‪‭‬وزيـــر‬‪‭‬الدولـــة‬‪‭‬للشـــؤون‬‪‭‬الداخليـــة‬‪‭‬إن‪‭‬‬ ‫‬الســـلطات‬ ‪‭‬البريطانيـــة‬ ‪‭‬تعمـــل‬ ‪‭‬علـــى‬ ‪‭‬ضمـــان‪‭‬‬ ‫‬محاســـبة‬ ‪‭‬المســـؤولين‬ ‪‭‬عمـــا‬ ‪‭‬جـــرى‬‪‭.‬‬ ‫كمـــا أعلنـــت‬‪‭‬الشـــرطة عـــن‬‪‭‬اعتقـــال‬‪‭‬ســـائق‪‭‬‬ ‫‬الشـــاحنة‪‭‬،‬مرجحـــة‬‪‭‬أن‬‪‭‬تكـــون‬‪‭‬قـــد‬‪‭‬قدمـــت‬‪‭‬من‪‭‬‬ ‫‬بلغاريا‬ ‪‭.‬‬ ‫وقالـــت الشـــرطة في بيـــان إن الجثـــث تعود‬ ‫لــــ«‪ 38‬بالغـــا ً ومراهقاً»‪.‬‬ ‫كمـــا رجحت أن تكـــون الشـــاحنة «قادمة من‬ ‫بلغاريـــا‪ ،‬ودخلـــت البالد الســـبت الماضي»‪.‬‬ ‫وفـــي الســـياق ذاته‪ ،‬أعلنت الشـــرطة القبض‬ ‫على ســـائق الشـــاحنة‪ ،‬وقالت إنه «شـــاب (‪25‬‬ ‫عامـــا) من إيرلندا الشـــمالية»‪.‬‬ ‫وفتحـــت الشـــرطة تحقيقـــا فـــي الواقعـــة‪،‬‬ ‫وصفتـــه بأنه «واحـــد من أكبـــر التحقيقات في‬ ‫جرائم القتـــل بالبالد»‪ ،‬حســـبما نقلت صحيقة‬ ‫«ذا صـــن» البريطانية‪.‬‬

‫كاركاتير‬

‫اعتذار للشاعر الطاهر الهمامي‬ ‫نافذة‬

‫محمد الهادي الجزيري‬

‫دراسة علمية‬

‫أحـــدث الســـاحة الليبيـــة عـــن‬ ‫يســـ ّرني اليـــوم أن‬ ‫ّ‬ ‫معبـــراً عـــن ندمـــي عـــن حماقـــة‬ ‫شـــقيقتها التونســـية ّ‬ ‫حـــق قامة أدبية ‪..‬الحكايـــة تعود إلى ثالثين‬ ‫قديمـــة في ّ‬ ‫ســـنة فـــي اتحـــاد الكتَّـــاب التونســـيين ‪...‬‬ ‫تقـــول الحكايـــة أ ّن حركـــة «غيـــر العمـــود ّي والحـــ ّر»‬ ‫والتـــي تُعـــد مـــن أهـــ ّم الت ّيـــارات األدب ّيـــة التـــي بصمت‬ ‫الحركـــة األدب ّيـــة التونســـية فـــي العصر الحديـــث ‪ ،‬دام‬ ‫وجودهـــا الفعلـــي ونشـــاطها فـــي مختلـــف الفضـــاءات‬ ‫الثقاف ّيـــة أربع ســـنوات مـــن ‪ 1968‬إلـــى ‪ ،1972‬ومن‬ ‫األهـــداف الرئيســـة لهـــذه الحركـــة تفجيـــر القوالـــب‬ ‫الجاهـــزة للكتابـــة األدبيـــة‪ ،‬و«تونســـة» األدب وتطعيـــم‬ ‫النصـــوص باللهجـــة الدارجة‪ ،‬وغير ذلـــك من األهداف‬ ‫«الثوريـــة»‪ ،‬لكنّي أعتقد أ ّن الحركـــة نجحت في التنظير‬ ‫لمشـــروعها‪ ،‬وفشـــلت فشـــاً ذريعـــا ً في تطبيقـــه‪ ،‬هذا‬ ‫بغـــض النظـــر عن اســـتهجاني لتـــورّط بعـــض أعضائها‬ ‫ّ‬ ‫فـــي الدعـــوة إلـــى تعويـــض اللغـــة العربيـــة باللهجـــة‬ ‫التونسية‪..‬‬ ‫مـــن أهـــ ّم رمـــوز هـــذه الحركـــة الشـــاعر الراحـــل‬ ‫الطاهـــر الهمامـــي‪ ،‬الذي فارقنـــا وهو فـــي أوج عطائه‬ ‫األدبـــي‪ ،‬وفـــي تمـــام نضجه الفكـــري واإلبداعـــي‪ ،‬وكان‬ ‫رحمـــه اللـــه‪ ،‬قـــد تاب عـــن هلوســـاته القديمـــة‪ ،‬وطفق‬ ‫يكتب شـــعراً جميالً‪ ،‬ويـــزرع في حديقة الشـــعر العربي‬

‫بتونـــس قصائد عموديـــة وح ّرة ونثريـــة‪ ،‬تعكس قطيعته‬ ‫المعلنـــة والواضحـــة مـــع أفـــكار الحركـــة‪ ،‬التـــي كان‬ ‫ت بصدد‬ ‫يتز ّعمهـــا وينظّـــر لهـــا ‪ ،..‬ولكنّـــي اليـــوم‪ ،‬لســـ ُ‬ ‫تهدم أصـــاً‪ ،‬إذ لم يكن‬ ‫التأريـــخ للحركـــة‪،‬أو تهديم مـــا ّ‬ ‫صالحـــا ً للنَّـــاس فجرفـــه ســـيل النســـيان‪ ،..‬كلّ مـــا في‬ ‫لي مع الشـــاعر الراحل‬ ‫األمـــر أنّي ذكـــرت حادثة وقعت ّ‬ ‫فـــأردت إخراجهـــا مـــن غياهـــب ذاكرتـــي إلـــى األدبـــاء‬ ‫الليبييـــن والعـــرب والقـــ ّراء أينمـــا كانوا‪ ،..‬وذلـــك تح ّية‬ ‫إلـــى روح الطاهـــر الهمامـــي الـــذي تم ّيـــز طـــوال حياته‬ ‫برحابـــة الصـــدر‪ ،‬رغم عنـــاده الشـــديد ‪....‬‬ ‫فـــي بدايـــة الثمانينيات مـــن القرن الماضـــي‪ ،‬وأثناء‬ ‫ملتقـــى شـــعر ّي‪ ،‬منعقـــد باتحـــاد الكتَّـــاب التونســـيين‪،‬‬ ‫قـــرأ الطاهـــر الهمامـــي بعـــض قصائـــده الموغلـــة في‬ ‫التقريريـــة والناســـخة للواقـــع كمـــا هـــو‪ ،‬دون تحريـــف‬ ‫شـــعر ّي ضرور ّي لكلّ عمل إبداعـــي‪ ،‬وأقصد بالتحريف‬ ‫والجمالـــي للقصيـــدة‪ ،‬قبـــل‬ ‫االنتصـــار للجانـــب الفنّـــي‬ ‫ّ‬ ‫أدبـــي ومناخ‬ ‫عرضهـــا للمتلقّـــي‪ ،‬وذلـــك إلضفـــاء طابع‬ ‫ّ‬ ‫يحرض القـــارئ على اســـتيعاب‬ ‫النـــص ‪،‬‬ ‫شـــعر ّي علـــى‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫تقبلهـــا‬ ‫األفـــكار المطروحـــة داخلهـــا‪ ،‬ويســـاعده علـــى ّ‬ ‫وهضمهـــا‪ ،‬دون اإلحســـاس بالغثيـــان مثـــاً‪....‬‬ ‫كانـــت القاعـــة غاصـــة بالشـــعراء والغاويـــن‪ ،‬وكنـــت‬ ‫قـــد اقترفـــت فـــي غياهـــب الليلـــة الفارطـــة قصيدتين‬

‫العبو كرة القدم أكثر عرضة للموت‬

‫وجـــدت دراســـة على العبيـــن محترفين ســـابقين لكـــرة القدم في‬ ‫اســـكتلندا إن احتماالت وفاتهم من أســـباب شـــائعة كأمـــراض القلب‬ ‫والســـرطان أقـــل مقارنة بالســـكان عموما لكن احتمـــاالت وفاتهم من‬ ‫الشـــيخوخة والخرف على األرجح أعلـــى‪ ..‬وتثير هذه النتائج مخاوف‬ ‫جديـــدة بشـــأن مخاطـــر إصابـــات الـــرأس مـــن ممارســـة الرياضـــة‬ ‫بالنســـبة للرجـــال في مســـتوى المحترفين فـــي األقل‪ ..‬ونقـــل باحثو‬ ‫جامعـــة غالســـكو النتائج فـــي دورية الطب فـــي نيوانغالنـــد‪ ،‬وقارنوا‬ ‫أســـباب وفاة ‪ 7676‬رجال اســـكتلنديا لعبوا كـــرة القدم مع ‪ 23‬ألف‬ ‫رجـــل مماثل من الســـكان عامـــة ولدوا بيـــن ‪ 1900‬و‪.1976‬‬ ‫وعلى مدار الدراســـة التي اســـتمرت ‪ 18‬عاما‪ ،‬مات ‪ 1180‬العبا‬ ‫و‪ 3807‬أشـــخاص مـــن اآلخريـــن‪ ..‬وكانـــت معدالت وفـــاة الالعبين‬ ‫أقـــل من أي أســـباب أخرى حتـــى عمر ‪ 70‬عاما‪ ..‬غير أنهم شـــهدوا‬ ‫معـــدال أعلـــى ‪ 3.5‬مرة للوفاة مـــن أمراض األعصاب مثـــل ألزهايمر‬

‫أو متالزمـــة باركنســـون‪ ..‬كان الالعبون الســـابقون معرضين أيضا‬ ‫بشـــكل أكبر لتنـــاول أدوية الخرف والشـــيخوخة مقارنـــة بالمجموعة‬ ‫األخـــرى‪ ،‬لكـــن د‪ .‬روبـــرت ســـتيرن‪ ،‬األســـتاذ بجامعة بوســـطن درس‬ ‫إصابـــات المـــخ المرتبطـــة بالرياضـــة‪ ،‬وكتـــب فـــي تعليـــق نشـــر في‬ ‫الدوريـــة «ال يجـــب أن تثيـــر النتائج الخـــوف والذعر‪».‬‬

‫ُ‬ ‫يا كم ندمت‬

‫علـــى لســـانه ووفق منحـــاه الواقعـــي المباشـــر‪ ،‬حاولت‬ ‫والتلبـــس بـــه أثنـــاء كتابتـــه‬ ‫تقمـــص دوره‬ ‫ّ‬ ‫خاللهمـــا ّ‬ ‫لنصوصـــه ‪ ،‬مع تمرير اســـتهجاني لطريقته في الكتابة‪،‬‬ ‫موضوعي‬ ‫ورفضي لمشـــروعه الشـــعر ّي ‪ ،‬وذلك بتمييع‬ ‫ْ‬ ‫هزلـــي عليهمـــا‪ ،‬فالحت‬ ‫القصيدتيـــن‪ ،‬وإضفـــاء طابـــع‬ ‫ّ‬ ‫القصيـــدة األولـــى على بياض الورقة‪ ،‬علـــى هذا النحو‪:‬‬ ‫خضارنا‬ ‫« عندمـــا تتدقـــدق* ماكينـــة القلب يســـقط ّ‬ ‫ويعـــض الكلب زندي‬ ‫قمة* النفايـــات‬ ‫ّ‬ ‫فـــي ّ‬ ‫لقد ضـــاع منّي ربـــاط حذائي وأصبـــح ذقني كظلفة‬ ‫هندي*وحيـــن رجعـــت إلـــى البيـــت جـــاءت مباركـــة‬ ‫لتفصـــص الجلبانـــة عنـــدي»‬ ‫ّ‬ ‫أ ّما القصيدة الثانية ‪ ،‬فنبتت كما يلي‪:‬‬ ‫ف المالوف المالوف‬ ‫« البنطـــوف* البنطوف البنطـــو ْ‬ ‫ف العالم‬ ‫ف صار دمـــي جفّاال* مخلوطا بالصـــو ْ‬ ‫المالـــو ْ‬ ‫حلّوفْ* والشـــعب رغيف في صحفة لبالبي* والشاعر‬ ‫ف«‬ ‫يجت ّر الواقـــع مثل خرو ْ‬ ‫ت مـــن رئيـــس الجلســـة أن‬ ‫فـــي اليـــوم التالـــي‪ ،‬طلبـــ ُ‬ ‫ُيمكّننـــي مـــن قـــراءة قصيدتيـــن مهداتين إلـــى الطاهر‬ ‫لـــي مـــا أردتُ‪ ،‬وقفـــت رغـــم شـــعوري‬ ‫الهمامـــي‪ ،‬وكان ّ‬ ‫عينـــي فـــي الســـقف‪،‬‬ ‫ت‬ ‫بفداحـــة مـــا ســـأقوم بـــه‪ّ ،‬ثبـــ ُ‬ ‫ّ‬ ‫ثـــ ّم أطلقـــت القصيدتيـــن فـــي صمـــت القاعـــة‪ ،‬نفذّ ت‬ ‫مهمتـــي على أحســـن وجـــه‪ ،‬وانتظـــرت ر ّد الفعـــل‪ ،‬أ ّول‬ ‫ّ‬

‫وفجـــر قلقـــي‪ ،‬ابتســـامة المرحوم‬ ‫مـــا أثـــار اســـتغرابي ّ‬ ‫الطاهـــر الهمامي وســـط عاصفة التصفيـــق والضحك‪،‬‬ ‫وشـــعرت بنـــدم أليـــم‪ ،‬علـــى مشاكســـته بتلـــك الطريقة‬ ‫قدمت‬ ‫التهكّم ّيـــة‪ ،‬لـــذا وإثـــر انتهاء الجلســـة مباشـــرة‪ّ ،‬‬ ‫أجدد اعتـــذاري لروحه‬ ‫لـــه اعتذاراتـــي‪ ،‬وها إنّي اليـــوم ّ‬ ‫وألدبـــه ‪ ،‬وأضـــع وردة بيضـــاء على ربوة كتبـــه وأعماله‪،‬‬ ‫فرغـــم أنّني ال أستســـيغ شـــعره وأختلف معـــه كلّيا حول‬ ‫شـــكل وطريقـــة الكتابـــة‪ ،‬فقد كنـــت ومـــا أزال أجلّ فيه‬ ‫المثقـــف المتواضـــع‪ ،‬والشـــاعر الحائـــر‪ ،‬الباحـــث عن‬ ‫آفـــاق جديـــدة للقصيـــدة ‪ ،‬والرجـــل العنيـــد ذا الصـــدر‬ ‫الرحـــب المفتـــوح لآلخريـــن‪ ..‬رحمـــه الله‬ ‫******************************‬ ‫*عندما تتهشّ م آلة القلب‬ ‫*يسقط بائع الخضر في بالوعة النفايات‬ ‫*التين الشوكي‬ ‫* صنف من األحذية المنزلية الخفيفة‬ ‫* ما ّدة تنظيف‬ ‫* العالم خنزير‬ ‫* أكلة شعبية تونسية‬

‫أغنية أطفال تتحول إلى هتاف للمحتجين في لبنان‬

‫تحولـــت أغنية «بيبي شـــارك» الشـــهيرة‬ ‫لألطفال إلـــى هتاف للمحتجيـــن في أنحاء‬ ‫لبنـــان‪ ،‬من أجل تهدئة طفـــل صغير حوصر‬ ‫وســـط مظاهـــرة صاخبـــة‪ ..‬وبـــدأ األمـــر‬ ‫عندمـــا وجدت إليـــن جبور نفســـها محاطة‬ ‫بجمهـــور مـــن المحتجين‪ ،‬بينمـــا كانت تقود‬ ‫ســـيارتها فـــي العاصمة اللبنانيـــة في مطلع‬ ‫األســـبوع‪ ،‬فمـــا كان منهـــا إال أن طلبـــت من‬ ‫المتظاهريـــن الكـــف عن الهتـــاف ألن ابنها‬ ‫الصغيـــر روبيـــن كان نائمـــا فـــي المقعـــد‬ ‫المجـــاور لهـــا‪ ..‬وفـــوراً انطلق الحشـــد‪ ،‬كما تقـــص إلين‪ ،‬فـــي ترديد أغنية «بيبي شـــارك» التـــي تعني «القـــرش الصغير»‪،‬‬ ‫وأخـــذ المحتجـــون يحركـــون أيديهـــم في إشـــارات تشـــبه حركة الســـمكة مع ابتســـامات واســـعة علـــى الوجوه‪.‬‬

‫جمال الزائدي‬

‫ليـــس من وظيفـــة الروايـــة أن تـــؤرخ ‪..‬التأريخ‬ ‫مرتبـــط بمنهجيات علمية تضعه في ســـياق أبعد‬ ‫مـــا يكـــون عـــن الفـــن الـــذي ينتمـــي إليه الســـرد‬ ‫الروائي‪..‬‬ ‫الفنـــون بأنواعهـــا ليســـت معنيـــة بالحقيقـــة‬ ‫الموضوعيـــة ‪ ،‬مـــع أنهـــا وعلى هامـــش فاعليتها‬ ‫االبداعيـــة يمكنهـــا دون غائيـــة مضمـــرة توثيـــق‬ ‫ظـــال الحـــدث التاريخـــي ورصـــد تفاصيلـــه‬ ‫االنســـانية التـــي ال تعتني بهـــا كاميـــرا المؤرخ ‪..‬‬ ‫فـــي رائعته الخالدة (قصة مدينتين) يســـتخدم‬ ‫الروائـــي االنجليـــزي األكثـــر شـــعبية حتـــى اآلن‬ ‫«تشـــارلز ديكنـــز» قدراتـــه كاســـتاذ ضليـــع فـــي‬ ‫النثر الســـردي‪ ،‬إلعـــادة إنتاج الحـــدث المفصلي‬ ‫االهـــم فـــي تاريـــخ اوروبـــا الحديـــث ‪ ،‬أال وهـــو‬ ‫الثـــورة الفرنســـية ‪1789‬م ‪ ،‬لينصبهـــا كخلفيـــة‬ ‫ثابتـــة تؤطر تفاصيـــل القصة االنســـانية المليئة‬ ‫بالمفاجـــآت والمبالغـــات المعروفـــة والمعـــول‬ ‫عليهـــا كثيـــراً فـــي أدب القرن التاســـع عشـــر ‪..‬‬ ‫عبقريـــة الحكايـــة فـــي (قصـــة مدينتيـــن) ال‬ ‫تتجلـــى فقـــط فـــي قدرة الـــراوي على االمســـاك‬ ‫بخيـــط الروايـــة الرفيع مـــن البداية إلـــى النهاية‬ ‫دون أن تســـمح للقـــاريء بإلتقـــاط أنفاســـه خارج‬ ‫النص ‪..‬‬ ‫لكنهـــا تتجلـــى أيضـــا وتحديداً ‪ ،‬في التواشـــج‬ ‫البديـــع الـــذي خلقه «ديكنز» في متن الســـرد بين‬ ‫حبكة القصة المتخيلـــة التي تجري بين االبطال‪،‬‬ ‫وبيـــن ظـــال الحـــدث التاريخـــي الواقعـــي الذي‬ ‫صـــور عبرها محنـــة الطبقـــة العاملة الفرنســـية‬ ‫تحت القمع الوحشـــى لألرســـتقراطية الفرنسية‬ ‫خالل الســـنوات التي شـــهدت المخـــاض و قادت‬ ‫إلـــى الثورة‪ ،‬والوحشـــية التـــي مارســـها الثوريون‬ ‫ضد األرســـتقراطيين في الســـنوات األولى للثورة‬ ‫‪..‬مـــن وجهة نظـــري عبقريـــة الروايـــة تجلت في‬ ‫التوظيـــف الفنـــي لهـــذه المعطيـــات‪ ،‬هكـــذا فـــي‬ ‫تـــوازن بديع يراعي حساســـية الصراع االنســـاني‬ ‫مـــن كل زوايـــاه وخصوصياته بالرغـــم من الحس‬ ‫االجتماعـــي الـــذي تتمتـــع به شـــخصية تشـــارلز‬ ‫ديكنز كونه نتاج تجربة شـــخصية قاســـية حرمته‬ ‫حتـــى مـــن الدراســـة النظامية في ســـن مبكرة ‪..‬‬ ‫المخيلـــة متراميـــة االطـــراف هـــي مـــا تمنـــح‬ ‫الكاتـــب القـــدرة على حياكة الشـــكل االدبي الذي‬ ‫نســـميه العالـــم الروائـــي‪ ،‬ليخلـــق صـــورة أخرى‬ ‫للتاريـــخ والـــذي ســـنعتبره دائمـــا حجـــر ارتـــكاز‬ ‫فـــي كل رواية يصنفهـــا النقاد تحت اســـم “رواية‬ ‫تاريخيـــة “ مـــع التحفـــظ علـــى هـــذه التســـمية‬ ‫ا لملتبسة ‪.‬‬ ‫وفكـــرة أن نتخـــذ مـــن الروايـــة مرجعيـــة‬ ‫الســـتخالص المعلومـــات التاريخيـــة ‪ ،‬هي فكرة‬ ‫تشـــبه إلى حد كبير اســـتخدام الخيال الفني في‬ ‫كتابـــة التاريـــخ دون مراعاة للشـــروط والضوابط‬ ‫العلميـــة التـــي الغنـــى عنهـــا ‪ ،‬كمـــا فعـــل – على‬ ‫ســـبيل المثـــال الغير – عدد من الساســـة العرب‬ ‫ومنهـــم ليبيـــون فـــي شـــهاداتهم المكتوبـــة التـــي‬ ‫قدموهـــا كمذكرات سياســـية أو ســـير ذاتية توثق‬ ‫الحـــداث تاريخية وشـــخوص عاصروهـــا وعملوا‬ ‫معهـــا أو عملـــوا تحـــت ادارتهـــا فجاءت شـــبيهة‬ ‫إلـــى حد كبير بقصائـــد الهجاء التـــي يمتليء بها‬ ‫ديـــوان الشـــعر العربي‪..‬‬ ‫يمكـــن للتاريـــخ ان يكـــون مـــادة خـــام للفـــن‬ ‫وللروايـــة علـــى وجـــه الخصـــوص كمـــا هـــو‬ ‫الصلصـــال بالنســـبة للخـــزاف أو الصخـــور و‬ ‫الخشـــب و المعـــادن بالنســـبة للنحـــات ‪..‬لكـــن‬ ‫اليمكـــن كتابة التاريـــخ الحقيقي بـــأدوات القص‬ ‫الروائـــي التي التحدها حدود غيـــر تخوم الخيال‬ ‫الشاســـعة‪.‬‬

‫وجـــــــوه‬ ‫سيرين عبدالنَّور‬

‫ليست أجمل متظاهرة في العالم‬

‫مِ ن الوجوه التي شاركت في مظاهرات لبنان المثير للجدل؟‬ ‫ربمـــا يكون الســـؤال أكثـــر دقة لو قلنا من لم يشـــارك‪ ،‬ألن أغلب الوجوه‬ ‫إذا لـــم نقل كلهـــا قد أعلنت عن حضورها في هـــذا الكرنفال اللبناني‪.‬‬ ‫ســـيرين عبدالنـــور‪ ،‬لـــم تقـــدم أوراقهـــا الثبوتيـــة‪ ،‬بل قدمـــت حضورها‬ ‫الثبوتـــي فـــي هـــذا المظاهـــرات االحتجاجيـــة المتميزة‪.‬‬ ‫ولكـــن مـــن هي ســـيرين عبدالنـــور‪ ،‬التي فـــازت بأجمل عارضـــة أزياء‪،‬‬ ‫وعلـــى األرجـــح لن تكـــون أجمـــل متظاهرة فـــي العالم‪.‬‬ ‫ولـــدت ســـيرين عبـــد النـــور في عباديـــة قرب بيـــروت فـــي ‪ 21‬فبراير‬ ‫‪ ،1977‬لعائلـــة مســـيحة مـــن الروم األرثوذكـــس‪ ،‬حيث والدهـــا كان يعمل‬ ‫خياطـــاً‪ ،‬وهـــو لبنانـــي أما والدتهـــا فهي يونانيـــة كانت تعمـــل ممرضة‪.‬‬ ‫بعـــد تخرجها مـــن المعهد اتبعـــت دورات في تصميم األزيـــاء ثم عملت‬ ‫كموديـــل‪ ،‬وعرضت لعدد من المصمميـــن المعروفين‪.‬‬ ‫في عام ‪ ،1998‬ظهرت بمسلسل «ماريانا بدور تونيا»‪.‬‬ ‫فـــي عـــام ‪ ،2005‬ظهـــرت بدوريـــن همـــا «زينـــة وكارال» في مسلســـل‬ ‫غريبـــة‪ ،‬بعـــد ذلك بســـنة أصـــدرت ألبـــوم «عليـــك عيوني»‪.‬‬ ‫فـــي عـــام ‪ ،2007‬ظهـــر فـــي مسلســـلين همـــا الســـجينة حيـــث أدت‬ ‫شـــخصية ســـمر‪ ،‬ولكنهـــا نالـــت شـــهرتها فـــي مصـــر والعالـــم العربي من‬ ‫خـــال ظهورهـــا بـــدور البطولة فـــي فيلـــم رمضان أبـــو العلميـــن حمودة‪.‬‬ ‫وفي عام ‪ ،2009‬أصدرت ألبومها الثالث بعنوان ليالي الحب‪.،‬‬ ‫فـــي عـــام ‪ ،2012‬ظهـــرت بدور البطولة في مسلســـل بعنـــوان «روبي»‪،‬‬ ‫المسلســـل مأخـــوذ مـــن قصة مسلســـل مكســـيكي باالســـم نفســـه دبلجته‬ ‫للغـــة العربية‪.‬‬ ‫في عام ‪ ،2013‬أدت دور البطولة بشخصية نايا في مسلسل لعبة‪.‬‬ ‫فـــي عـــام ‪ ،2014‬ظهـــرت فـــي حلقـــة مـــن المسلســـل ســـيرة الحـــب‬ ‫بشـــخصية ريـــم‪.‬‬ ‫فـــي عـــام ‪ ،2015‬ظهـــرت بدور بطولة بشـــخصية ميرا في المسلســـل‬ ‫الســـوري اللبناني المشترك‪.‬‬ ‫فـــي عـــام ‪ ،2017‬ظهـــرت بدور رئيســـي بشـــخصية إيف في مسلســـل‬ ‫لبناني ســـوري مشـــترك بعنوان قناديل العشـــاق‪.‬‬ ‫فـــي عـــام ‪ ،2018‬ظهـــرت بمسلســـل ســـوري لبنانـــي مشـــترك بعنوان‬ ‫حدوتـــه حب‪.‬‬

‫ترقبوا‬

‫وزير التعليم في حوار آخر‬ ‫يخص به صحيفة الصباح‪:‬‬

‫■ ال وجــود إلجــراء قانونــي وال‬ ‫ترخيــص أمامــي لجســم اســمه نقابــة‬ ‫ا لمعلميــن‬ ‫■ هنــاك قانــون ليبــي واضــح يحــدد‬ ‫أيــام االنقطــاع ‪ ..‬ومــا يترتــب عليــه‬ ‫مــن إجــراء‬ ‫■ لســت متأكــدا أن الــوزارة تخصــم‬ ‫مــن المعلــم لصالــح النقابة ‪ ..‬وســوف‬ ‫أتحــرى األمــر‬ ‫■ حرمــان الطالــب مــن الدراســة‬ ‫يرتقــي إلــى مســتوى تهديــد لألمــن‬ ‫القومــي للدولــة‬


Turn static files into dynamic content formats.

Create a flipbook
Issuu converts static files into: digital portfolios, online yearbooks, online catalogs, digital photo albums and more. Sign up and create your flipbook.