العدد 245 لصحيفة الصباح

‫ضمن خطة التصدي لجائحة «كورونا»‪:‬‬

‫حظر تصدير الكمامات واألجهزة المساعدة على التنفس ومواد التعقيم‬ ‫وزارة الصحة تطلق برنامجًا تدريبيًا للتعامل مع حاالت اإلصابة المؤكدة‬ ‫رئيس مجلس اإلدارة‬ ‫عبدالرزاق مسعود الداهش‬ ‫رئيس التحرير المسؤول‬ ‫نورالدين محمد عبعوب‬

‫يوميـة شاملـة تصـدر عـن الهيئـة العامة للصحـافـة‬

‫االثنين ‪ 21‬رجب ‪ ١٤٤١‬الموافق ‪ 16‬مارس ‪٢٠٢٠‬‬

‫الثمن ‪ :‬دينار‬

‫السنـة األولــى‬

‫العــدد ‪٢٤5‬‬

‫بــــــوضوح‬

‫في العدد‬

‫األخيرة‬

‫كورونا بين الفزع‬ ‫والخوف المشروع‬

‫د‪.‬ابوالقاسم صميدة‬

‫جمعة بوكليب‬

‫الشمس الشافية ‪..‬‬

‫سياسة ومسرح‬

‫في امللحق االجتماعي‬

‫حكاية شروق‪ ..‬هل هو ذنبي أم ذنب أمي؟‬

‫سعاد العجمي السويحلي‬

‫ال يختزل عيدك بين طيات مارس‬

‫ص‪6‬‬

‫د ‪ .‬امال الهنقاري‬

‫تخصيص نصف مليار دينار وإغالق المنافذ البرية والجوية لمنع انتشاره‬

‫فليحفظ الله الجميع‬

‫الرئاسي يعلن حالة الطوارئ والتعبئة العامة لمواجهة فيروس كورونا‬ ‫الصباح – وكاالت‬

‫ممثلة صندوق األمم المتحدة للسكان في ليبيا للصباح‪:‬‬

‫هدفنا تعزيز حصول النساء واألطفال حديثي‬ ‫الوالدة على الرعاية الصحية‬

‫ص‪6‬‬

‫للوقاية من فيروس كورونا‪:‬‬

‫مجلس النواب بطرابلس يقلص‬ ‫حضور موظفيه إلى الحد األدنى‬

‫الصباح‪-‬وكاالت‬ ‫قـــرر مجلـــس النـــواب بتقليـــص حضور‬ ‫الموظفيـــن بديـــوان المجلـــس إلـــى الحـــد‬ ‫األدنـــى‪ ،‬وذلـــك فـــي إطـــار اإلجـــراءات‬ ‫االحترازيـــة المتبعـــة للوقايـــة مـــن فيروس‬ ‫كورونـــا المســـتجد‪.‬‬ ‫ووفقـــا للمنشـــور الـــذي أصدرتـــه هيئـــة‬ ‫الرئاســـة فـــإن الحضور يقتصـــر فقط على‬ ‫الموظفيـــن الذيـــن تســـتوجب ضـــرورات‬ ‫العمـــل تواجدهـــم بمقـــر الديـــوان ألداء‬ ‫مهامهـــم بـــدوام تناوبـــي وبمـــا يضمن عدم‬ ‫توقـــف العمل‪.‬‬ ‫ودعت هيئـــة الرئاســـة المواطنين التباع‬ ‫كافة اإلجراءات الوقائيـــة الالزمة والتعاون‬ ‫فيمـــا بينهم بما يضمن ســـامة الجميع‪.‬‬ ‫مـــن جهتهـــا قـــررت هيئـــة الرقابـــة‬ ‫اإلداريـــة تشـــكيل لجنـــة طـــوارئ التخـــاذ‬ ‫اإلجـــراءات االحترازيـــة للوقاية من فيروس‬ ‫كورونـــا المســـتجد‪ ،‬ومـــدى اســـتعدادات‬ ‫المجلـــس الرئاســـي وجهاز اإلمـــداد الطبي‬ ‫بالخصـــوص‪ ،‬بحســـب مـــا أفـــاد المكتـــب‬ ‫اإلعالمـــي بالهيئـــة‪.‬‬ ‫جـــاء ذلك خالل االجتمـــاع الطارئ الذى‬ ‫عقده رئيس هيئة الرقابة اإلدارية ســـليمان‬ ‫الشـــنطي مع بعض مـــدراء اإلدارات العامة‬ ‫والمكاتـــب بالهيئـــة لمناقشـــة الظـــروف‬ ‫الراهنـــة التـــي تمر بهـــا دول الجـــوار جراء‬ ‫تفشـــي وباء فيـــروس كورونا المســـتجد‪.‬‬ ‫وناقـــش االجتمـــاع مـــا ورد بمنشـــور‬ ‫المجلس الرئاســـي‪ ،‬باإلضافة إلى تشـــكيل‬ ‫لجنـــة الطـــوارئ مـــن ِقبـــل اإلدارات العامة‬ ‫لمتابعـــة وزارة الحكـــم المحلـــي والمجلـــس‬ ‫الرئاســـي ووزارة الصحة تبدأ عملها صباح‬ ‫الغد تحت إشـــراف وبمتابعة شـــخصية من‬ ‫رئيـــس الهيئة‪.‬‬

‫أعلـــن رئيـــس المجلـــس الرئاســـي فائـــز الســـراج‪ ،‬حالة‬ ‫الطـــوارئ والتعبئـــة العامـــة لمواجهـــة فيـــروس كورونـــا‬ ‫المســـتجد إلـــى ليبيـــا‪.‬‬ ‫وكشـــف الســـيد الســـراج عـــن تخصيـــص نصـــف مليار‬ ‫دينـــار لمنـــع انتشـــار هـــذا الوبـــاء‪ ،‬وأكـــد إغـــاق المنافـــذ‬ ‫البريـــة والجويـــة لمـــدة ثالثة أســـابيع ابتداء من الســـادس‬ ‫عشـــر من مـــارس الجـــاري‪.‬‬ ‫وأشـــار رئيس المجلس الرئاســـي إلى أن وزارة الخارجية‬

‫ســـتوجه أوامـــر إلـــى جميـــع الســـفارات للتواصـــل مـــع‬ ‫المواطنيـــن وتقديم العـــون لهم وحمايتهـــم وعالج المرضى‬ ‫منهم ‪.‬‬ ‫وأفـــاد الســـراج بإيقاف الدراســـة بالمعاهـــد والجامعات‬ ‫العامـــة والخاصـــة لمدة أســـبوعين‪ ،‬مـــع إمكانيـــة التمديد‬ ‫لحمايـــة الطلبـــة والمعلميـــن‪ ،‬علـــى أن تتخـــذ وزارة التعليم‬ ‫اإلجـــراءات التـــي تمكن المؤسســـات التعليميـــة من تعويض‬ ‫المـــدة المفقودة من الدراســـة‪.‬‬ ‫وأعقبـــت القـــرارات المعلنـــة اجتماعـــا ً موســـعا ً انعقـــد‬ ‫أمـــس األول فـــي الرئاســـي ناقـــش فيـــه رئيـــس المجلـــس‬

‫فائز الســـراج مـــع الـــوزراء ومســـؤولي األجهـــزة واإلدارات‬ ‫والمراكـــز المختصة مواجهة وباء كورونـــا‪ ،‬والتنفيذ الكامل‬ ‫لإلجـــراءات االحترازيـــة‪.‬‬ ‫وظهـــرت جملـــة مـــن اإلجـــراءات االحترازية منـــذ أمس‬ ‫علـــى غرار إغالق المنفذ البـــري وازن الحدودي مع تونس‪،‬‬ ‫وامتنـــاع مطـــار مصراتـــة عن اســـتقبال األجانـــب‪ ،‬وتحديد‬ ‫المجلـــس البلـــدي الكفرة نقطـــة واحدة للدخـــول للمدينة‪.‬‬ ‫ولـــم يعلـــن مركز مكافحة األمراض في ليبيا تســـجيل أي‬ ‫حالـــة إصابة‪ ،‬بينما بلغت اإلصابات فـــي العالم ‪ 157‬ألفا‪،‬‬ ‫تشـــافى منهـــا أكثر من ‪ 75‬ألفا‪ ،‬وتوفـــي أكثر من ‪ 5‬آالف‪.‬‬

‫وفق ًا لمصدر عسكري في حكومة الوفاق ‪:‬‬

‫قواتنا استهدفت مليشيات حفتر بمحور النهر جنوب الوشكة‬

‫الصباح‪-‬وكاالت‬

‫أفـــاد آمر غرفـــة عمليات ســـرت – الجفـــرة إبراهيم بيـــت المال‪،‬‬ ‫إن قـــوات الوفـــاق أوقعـــت عـــددا من القتلـــى والجرحـــى في صفوف‬ ‫ميليشـــيات حفتـــر‪ ،‬إضافة إلـــى تدمير آليات عســـكرية وراجمة‪ ،‬بعد‬ ‫اســـتهدافهم بالمدفعيـــة بمحور النهر جنوب الوشـــكة‪.‬‬ ‫وأكـــد بيت المـــال في تصريـــح صحفي‪ ،‬أن اســـتهداف مليشـــيات‬ ‫حفتـــر جـــرى بعـــد رصد تحركاتهـــم ومحاولتهـــم التقـــدم‪ ،‬مضيفا أن‬ ‫طيرانـــا حربيـــا تابعا لحفتـــر يجوب ســـماء المنطقة‪.‬‬ ‫مـــن جهـــة أخـــرى أعلنـــت عملية بـــركان الغضـــب عن اشـــتباكات‬ ‫وقعـــت بيـــن قـــوات الوفـــاق ومليشـــيات حفتـــر فـــي طريـــق الـــوادي‬ ‫بصـــاح الدين قرب مقـــر االســـتخبارات واالمن العام ‪ ،‬واشـــتباكات‬ ‫أخـــرى فـــي طريـــق وزارة المالية الرابـــط بين صالح الديـــن وجزيرة‬ ‫الشـــريف بمشـــروع الهضبة‪.‬‬

‫وزير الداخلية ‪:‬‬

‫إخوتنا في المنطقة الشرقية‬ ‫يؤلمهم ما يحدث في عاصمتهم‬

‫الصباح‪-‬وكاالت‬ ‫قـــال وزيـــر الداخليـــة بحكومـــة الوفـــاق فتحـــي‬ ‫باشـــاغا إن اإلخوة فـــي المنطقة الشـــرقية يؤلمهم ما‬ ‫يحـــدث فـــي عاصمتهـــم وأن الحرب ليســـت معهم بل‬ ‫مـــع الدكتاتـــور خليفـــة حفتر‪ .‬وأكـــد باشـــاغا أنهم لن‬ ‫يضعـــوا أيديهـــم في يـــد حفتـــر وأن حوارهم ســـيكون‬ ‫مـــع الليبييـــن فـــي دوائرهـــم االنتخابيـــة‪ ،‬موضحا أن‬ ‫رســـالتهم للجميـــع هـــي حماية حـــق الليبييـــن والوفاء‬ ‫لتضحياتهـــم مـــن أجـــل حيـــاة حـــرة كريمـــة ال مجال‬ ‫فيهـــا للدكتاتوريـــة وحكم الفرد‪ .‬وأشـــار باشـــاغا إلى‬ ‫أن زياراتهـــم الخارجيـــة هدفها دعـــم الحكومة وتقوية‬ ‫موقـــف جيشـــها للدفـــاع عـــن العاصمة‪.‬‬

‫توزع مواد إغاثة على ‪ 3800‬نازح‬

‫بوتين يطلب من المحكمة البت في مدى شرعية تعديل الدستور‬ ‫أعلـــن الكرمليـــن أن الرئيس الروســـي‬ ‫فالديميـــر بوتيـــن طلـــب رســـميا مـــن‬ ‫المحكمـــة الدســـتورية البـــت فـــي مـــدى‬ ‫شـــرعية تعديله للدســـتور بما يســـمح له‬ ‫بالبقاء في الســـلطة حتـــى عام ‪.2036‬‬ ‫وكشـــف بوتيـــن فـــي يناير عـــن تعديل‬ ‫كبيـــر فـــي المشـــهد السياســـي بروســـيا‬ ‫وتعديل دســـتوري فيما وصفـــه الكرملين‬

‫عبدالرزاق الداهش‬

‫المنظمة الدولية للهجرة‪:‬‬

‫لبقائه في السلطة‪:‬‬

‫الصباح ‪ /‬وكاالت‬

‫أرجـــت دار االفتـــاء في تونس في بيـــان لها‪ ،‬أية‬ ‫اجـــراءات تتعلق باعتنـــاق الدين اإلســـامي حتى‬ ‫إشعار آخر‪.‬‬ ‫وأعـــزت الـــدار قرارهـــا كتحـــوط وقائـــي مـــن‬ ‫عـــدوى فيـــروس كورونا‪ ،‬الذي يضـــرب العالم هذه‬ ‫األيام‪.‬‬ ‫وهـــذه المـــرة الثانيـــة فـــي التاريخ التـــي يجري‬ ‫فيهـــا إرجاء اعتناق اإلســـام‪ ،‬حيـــث كانت األولى‬ ‫قبـــل أربعـــة عشـــر قرنـــا‪ ،‬وتحديـــداً خـــال صلح‬ ‫الحديبية‪.‬‬ ‫فـــي الكويت اجتهد إمام جامع‪ ،‬ليســـتبدل (حي‬ ‫علـــى الصالة)‪ ،‬بعبارة (صلوا فـــي منازلكم)‪ ،‬وذلك‬ ‫للحـــد من حاالت االختالط‪ ،‬التي قد تســـاعد في‬ ‫انتشار فيروس كورونا‪.‬‬ ‫علمـــا بـــأن هـــذه المـــرة األولـــى التي يتـــم فيها‬ ‫تحويـــر نـــص األذان على هذا النحـــو‪ ،‬منذ أن رفع‬ ‫«بـــال بن رباح» أول أذان في اإلســـام‪ ،‬قبل أربعة‬ ‫عشر قرنا‪.‬‬ ‫أمثلـــة كثيـــرة تعكس حجـــم الفـــزع العالمي من‬ ‫الفيـــروس الذي ال يفرق بيـــن األجناس أو األديان‪،‬‬ ‫أو األعـــراق‪ ،‬قـــد يتعامـــل مع البعض بشـــكل جاد‪،‬‬ ‫بينما يســـتخدمه البعض اآلخر كمادة للســـخرية‪.‬‬ ‫اوروبـــا التي تبعد نحو ســـبعة آالف كيلومتر عن‬ ‫الصيـــن‪ ،‬فـــي زمن صـــار فـــي العالم زقـــاق كوني‬ ‫صغيـــر‪ ،‬وجدت نفســـها مركـــز الوباء‪ ،‬مـــع خليط‬ ‫من االســـتخفاف‪ ،‬والسخرية‪.‬‬ ‫وزيـــرة الصحة في بريطانيـــا تصاب بالفيروس‪،‬‬ ‫ووزيـــر الثقافـــة فـــي فرنســـا‪ ،‬ومـــدرب فريـــق‬ ‫االرســـنال‪ ،‬ومدافـــع يوفنتـــوس‪ ،‬والعـــب آخـــر في‬ ‫تشلســـي‪ ،‬وقـــادة عســـكريون‪ ،‬ونجـــوم فـــي الفـــن‪،‬‬ ‫وكتاب‪.‬‬ ‫هؤالء يشـــكلون نخبـــة المجتمع فـــي كل مكان‪،‬‬ ‫وإذا وصلـــت كورونـــا إلى حنجرة‪ ،‬وزيـــر‪ ،‬أو العب‬ ‫كرة تقـــدر قيمته التســـويقية بمالييـــن الدوالرات‬ ‫فمن هـــو الذي لـــن يصله‪.‬‬ ‫صحيـــح ال ينبغي أن نتورط فـــي صناعة الفزع‪،‬‬ ‫ولكـــن ليـــس مـــن حقنـــا أن نتعامـــل باســـتخفاف‪،‬‬ ‫الوقايـــة خيـــر مـــن العـــاج‪ ،‬وكورونـــا ال عـــاج له‬ ‫حتى ‪.‬‬

‫بأنه إعادة توزيع للســـلطات من الرئاســـة‬ ‫للبرلمان‪.‬‬ ‫وقـــال بوتين (‪ 67‬عامـــا) الذي يهيمن‬ ‫على الســـاحة السياســـية في روسيا منذ‬ ‫عقديـــن إما كرئيـــس للـــوزراء أو كرئيس‬ ‫للبالد أمـــام البرلمان الثالثـــاء إنه يدعم‬ ‫تعديال جديدا يســـمح لـــه بتجاهل حظر‬ ‫دســـتوري حالـــي علـــى ترشـــحه مجددا‬ ‫في ‪.2024‬‬ ‫وزاد تدخلـــه من احتمـــاالت بقائه في‬

‫الرئاســـة لفترتيـــن جديدتيـــن مـــدة كل‬ ‫منهما ســـت ســـنوات اعتبارا من ‪2024‬‬ ‫علـــى الرغـــم مـــن أن الكرملين لـــم يعلن‬ ‫بعـــد أنه يعتزم الترشـــح فـــي االنتخابات‬ ‫الرئاســـية المقبلة‪.‬‬ ‫وذكـــر الكرمليـــن في بيان الســـبت أن‬ ‫بوتيـــن وقع علـــى التعديالت الدســـتورية‬ ‫بعد أن أقرهـــا برلمان البالد بمجلســـيه‬ ‫وأقرتهـــا أيضـــا البرلمانـــات المحلية في‬ ‫البالد‪.‬‬

‫الصباح‪-‬وكاالت‬ ‫أعلنـــت المنظمـــة الدوليـــة للهجـــرة تزويـــد أكثـــر‬ ‫مـــن ‪ 3800‬نـــازح ليبـــي بالمـــواد األساســـية لإلغاثة‬ ‫والمـــأوى مثـــل بطانيـــات ومفـــارش‪ ،‬وأدوات مطبـــخ‪،‬‬ ‫ومصابيـــح شمســـية‪ ،‬على مـــدار ثالثة أيام‪ .‬وأشـــارت‬ ‫المنظمـــة‪ ،‬فـــي منشـــور لهـــا عبر حســـابها الرســـمي‬ ‫بموقـــع التواصل االجتماعي «فيســـبوك» إلى أن وزارة‬ ‫الخارجيـــة اإليطاليـــة نســـقت توزيـــع هذه المـــواد مع‬ ‫بلديـــة طرابلـــس‪ ،‬ومركز اللجنـــة المركزيـــة لألزمات‪،‬‬ ‫وصنـــدوق الضمـــان االجتماعـــي ومكتـــب تنســـيق‬ ‫الشـــؤون اإلنســـانية التابع لألمـــم المتحدة فـــي ليبيا‪.‬‬ ‫ونوهـــت المنظمـــة الدوليـــة للهجرة إلى تفاقـــم األزمة‬ ‫اإلنســـانية العصيبـــة في ليبيـــا بمعـــدالت مخيفة منذ‬ ‫انـــدالع النـــزاع‪ ،‬مشـــيرة إلى أثـــر ذلك علـــى الظروف‬ ‫المعيشـــية آلالف المدنييـــن‪.‬‬

‫‪E MAIL : INFO@ALSABAAH.LY‬‬

‫الزثنين ‪ 21‬رجــب ‪١٤٤١‬‬

‫‪3‬‬

‫‪WWW. alsabaah.ly‬‬

‫العدد ‪٢٤٥ :‬‬

‫الموافق ‪ ١٦‬م ــارس ‪٢٠٢٠‬‬

‫أخبار ومتابعات‬

‫السن ــة األولى‬

‫ضمن إجراءات مقاومة «كورونا»‬

‫بالتعاون مع منظمة الصحة العالمية‬

‫وزارة الصحة تطلق برنامجًا تدريبيًا للتعامل مع حاالت اإلصابة المؤكدة بفيروس «كورونا»‬

‫وزارة االقتصاد تحظر تصدير الكمامات واألجهزة‬ ‫المساعدة على التنفس ومواد التعقيم‬

‫الصباح ‪ /‬وكاالت‬ ‫أطلقــت وزارة الصحــة‪ ،‬أول برنامــج تدريبــي‬ ‫لتأهيــل ‪ 30‬ممارسـا ً صحيـا ً فــي التعامــل مــع حــاالت‬ ‫اإلصابــة المؤكــدة بفيــروس «كورونــا» المســتجد‬ ‫داخــل مقــرات العــزل‪.‬‬ ‫وركــز التدريــب الــذي انطلــق أمــس األول الســبت‬ ‫بالتعــاون مــع منظمــة الصحــة العالميــة علــى‬ ‫تعريــف الممارســين الصحييــن بمتطلبــات الحمايــة‬ ‫الشــخصية ومعــدات الحمايــة مــن العــدوى ودراســة‬ ‫الحالــة وشــروط العــزل وبروتوكــول الطــوارئ وأنــواع‬ ‫االحتياطــات وغيرهــا‪.‬‬

‫الصباح ‪ /‬وكاالت‬ ‫أصــدرت وزارة االقتصــاد قــراراً بحظــر تصديــر الكمامــات المعقمــة وغيــر المعقمــة واألجهزة المســاعدة‬ ‫علــى التنفــس ومــواد التعقيــم بجميــع أنواعهــا‪ ،‬وذلــك ضمــن اإلجــراءات الوقائيــة لمجابهــة وبــاء «كورونا»‪.‬‬ ‫وجــاء فــي نــص القــرار الصــادر أمــس األحــد‪ ،‬والــذي يحمــل رقــم «‪ »59‬لســنة ‪ ”: 2020‬يحظر تصدير‬ ‫الكمامــات المعقمــة وغيــر المعقمــة واألجهــزة المســاعدة علــى التنفس ومواد التعقيم بجميــع أنواعها‪.‬‬ ‫جديــر بالذكــر أن الرئاســي اتخــذ عــدة خطــوات لمكافحــة المــرض منهــا إعالنــه حالــة الطــوارئ والتعبئــة‬ ‫العامــة لمواجهــة الفيــروس‪ ،‬وتخصيــص نصــف مليــار دينــار لمنــع انتشــار هــذا الوبــاء‪ ،‬وإغــاق المنافــذ‬ ‫البريــة والجويــة لمــدة ثالثــة أســابيع ابتــداء مــن الســادس عشــر مــن مــارس الجــاري‪.‬‬

‫ونــوه مديــر إدارة الطــوارئ الصحيــة توفيــق‬ ‫حريشــة‪ ،‬إلــى أنــه ســيجري إطــاق برنامــج تدريبــي‬ ‫مشــابه مــع منظمــة أطبــاء بــا حــدود يعنــى بالتعامــل‬ ‫مــع حالــة االشــتباه أو المؤكــدة‪.‬‬ ‫وأعلنــت أمــس حالــة الطــوارئ والتعبئــة العامــة‬ ‫لمواجهــة فيــروس كورونــا المســتجد‪ ،‬علــى لســان‬ ‫الرئاســي الــذي أكــد تخصيصــه نصــف مليــار دينــار‬ ‫لمنــع انتشــار هــذا الوبــاء‪ ،‬وإغــاق المنافــذ البريــة‬ ‫والجويــة لمــدة ثالثــة أســابيع ابتــداء مــن الســادس‬ ‫عشــر مــن مــارس الجــاري‪.‬‬ ‫وأفــاد الرئاســي بإيقــاف النشــاطات الرياضيــة‬

‫بلدي أبوسليم يدعو المواطنين إليقاف التجمعات واألنشطة‬

‫صحيفة الشروق الجزائرية‪:‬‬

‫الجزائر وفرنسا تتفقان على العمل إلحالل السالم في ليبيا‬ ‫الصباح‪-‬وكاالت‬ ‫قالــت رئاســة الجمهوريــة الجزائريــة فــي‬ ‫بيــان لهــا أن زيــارة وزيــر الخارجيــة الفرنســي‪،‬‬ ‫جــان لودريــان للجزائــر‪ ،‬ســمحت بتعميــق‬ ‫التشــاور بيــن البلديــن مــن أجــل التعجيــل‬ ‫بإيجــاد حلــول لكثير مــن األزمات في المنطقة‬ ‫ومــن أهمهــا األزمــة الليبيــة وفقــا لصحيفــة‬ ‫الشــروق الجزائريــة التــي نشــرت الخبــر فــإن‬ ‫فرنســا ترغــب فــي إعــادة عالقاتهــا المتضررة‬ ‫مــع الجزائــر‪ ،‬بســبب قضايــا عديــدة مــن بينهــا‬ ‫األزمــة الليبيــة‪ ،‬علــى اعتبــار أن باريــس عملــت‬ ‫طويــا علــى عرقلــة الجهــود الجزائريــة فــي‬ ‫ليبيــا‪ ،‬مــن خــال دعمهــا لطــرف ظــل لعــدة‬ ‫ســنوات يناصــب العــداء للجزائــر‪ ،‬ممثــا فــي‬ ‫حفتــر‪.‬‬ ‫وأضافــت الصحيفــة بــأن فرنســا بــدأت‬ ‫تدعــم تكليــف وزيــر الخارجيــة الجزائــري‬ ‫األســبق‪ ،‬رمضــان لعمامــرة لخالفــة غســان ســامة‪ ،‬والــذي يشــير إلــى‬

‫والثقافيــة وصــاالت التجمعــات واألفــراح‪ ،‬وأيضــا‬ ‫الدراســة بالمعاهــد والجامعــات العامــة والخاصــة‬ ‫لمــدة أســبوعين‪ ،‬مــع إمكانيــة التمديــد لحمايــة‬ ‫الطلبــة والمعلميــن‪ .‬وظهــرت جملــة مــن اإلجــراءات‬ ‫االحترازيــة منــذ أمــس علــى غــرار إغــاق المنفــذ‬ ‫البــري وازن الحــدودي مــع تونــس‪ ،‬وامتنــاع مطــار‬ ‫مصراتــة عــن اســتقبال األجانــب‪ ،‬وتحديــد المجلــس‬ ‫البلــدي الكفــرة نقطــة واحــدة للدخــول للمدينــة‪.‬‬ ‫ولــم يعلــن مركــز مكافحــة األمــراض فــي ليبيــا‬ ‫تســجيل أيــة حالــة إصابــة‪ ،‬بينمــا بلغــت اإلصابــات‬ ‫فــي العالــم ‪ 157‬ألفــا‪ ،‬تشــافى منهــا أكثــر مــن ‪75‬‬

‫الصباح ‪ /‬وكاالت‬ ‫دعــا فريــق األزمــات والطــوارئ المشــكل مــن بلــدي‬ ‫أبوســليم‪ ،‬المواطنيــن إلــى اتخــاذ أقصــى التدابيــر‬ ‫وإيقــاف التجمعــات واألنشــطة إلــى حيــن إشــعار آخــر‪،‬‬ ‫فــي حــال عــدم وضــوح الرؤيــة أو وضــع برنامــج وطنــي‬ ‫لمواجهــة وبــاء كورونــا‪.‬‬ ‫وطالــب بلــدي أبوســليم فــي بــاغ لــه عــن إطــاق‬

‫أن فرنســا بــدأت تقتنــع بــأن مــا تســميها بـــ األزمــات الكبــرى فــي شــمال‬ ‫إفريقيــا ومنطقــة الســاحل‪ ،‬ال يمكــن أن تحــل بعيــدا عــن الجزائــر‪.‬‬

‫الكشافة‬ ‫تعلق كامل‬ ‫نشاطها‬

‫درجــات الوقايــة وفــق اإلجــراءات الصحيــة‪ ،‬موضحــا‬ ‫أن جهــوده ذاتيــة وأنــه خاطــب الجهــات المعنيــة منــذ‬ ‫فتــرة التخــاذ التدابيــر الالزمــة‪.‬‬ ‫وتســلم أمــس قســم الوقايــة الصحيــة بشــركة‬ ‫الخدمات العامة أبوســليم ســت ســيارات رش مبيدات‬ ‫للبــدء فــي تعقيــم الشــوارع كخطــوات احترازيــة للحــد‬ ‫مــن انتشــار وبــاء كورونــا‪.‬‬

‫المرحلــة االحترازيــة األولــى‪ ،‬المجلــس الرئاســي‬ ‫بدعــم المركــز الوطنــي لمكافحــة األمــراض والجهــات‬ ‫المعنيــة للتجهيــز ألي طــارئ‪.‬‬ ‫كمــا حــث أيضــا مؤسســات الدولــة علــى تكثيــف‬ ‫الظهــور اإلعالمــي وتفنيــد أيــة شــائعات تصــدر‬ ‫بالخصــوص‪ .‬ودعــا البلــدي كافــة المرافــق الصحيــة‬ ‫العامــة والخاصــة بأبوســليم إلــى االلتــزام بأقصــى‬

‫الصباح ‪ /‬وكاالت‬ ‫أعلــن القائــد العــام لحركــة الكشــافة والمرشــدات بليبيــا فــرج بــن ســليم‪ ،‬تعليــق‬ ‫كامــل النشــاط الكشــفي كإجــراء احتــرازي مــن تفشــي وبــاء «كورونــا»‪.‬‬ ‫وشــمل قــرار القائــد العــام لحركــة الكشــافة – ليبيــا الــذي وجهــه إلــى أعضــاء‬ ‫قيــادة الكشــافة العامــة‪ ،‬تعليــق األنشــطة بمــا فيهــا االجتماعــات على كل المســتويات‪،‬‬ ‫وأنشــطة الفــرق التــي تنشــط بــكل مــن إيطاليــا وبريطانيــا وماليزيــا وتركيــا‪.‬‬ ‫كمــا طالــب القائــد العــام لحركــة الكشــافة‪ ،‬بتقليــص العمــل اإلداري داخــل المبنــى‬ ‫إلــى أقصــى حــد ولمــدة أســبوعين‪ ،‬وااللتــزام باإلرشــادات الصحيــة الرســمية وعــدم‬ ‫المشــاركة فــي أي برنامــج أو نشــاط محلــي أو دولــي‪ ،‬داعيــا منتســبي الكشــافة إلــى‬ ‫التواصــل مــع نائــب رئيــس لجنــة إدارة األزمــة ألي استفســار بالخصــوص‪.‬‬

‫اليوم العالمي لحماية المستهلك‬

‫هل الغذاء والدواء الموجود في السوق الليبي صالح لالستعمال ؟‬ ‫منــذ قيــام ثــورة الســابع عشــر مــن فبرايــر أصبــح الليبيــون يحتفلــون باأليــام الدوليــة التــي حددتهــا‬ ‫الجمعيــة العامــة لألمــم المتحــدة فــي كل ســنة ومــن أهمهــا اليــوم العالمــي لحمايــة المســتهلك والــذي يمثــل‬ ‫مناســبة لمراجعــة مــا قدمتــه الدولــة ومؤسســاتها ذات العالقة‪ ‬بالغــذاء والدواء والســلع المعمــرة والخدمات‬ ‫المختلفــة‪، ‬مــن عمــل مــن اجــل‪ ‬حمايــة المســتهلك مــن غــاء األســعار والغــش التجــاري بمختلــف أنواعــه‬

‫مدير إدارة الجودة بوزارة االقتصاد‪:‬‬ ‫الســيد المهنــدس مســعود المشــمر ‪:‬‬ ‫مديــر إدارة الجــودة وحمايــة المســتهلك‬ ‫بــوزارة االقتصــاد والصناعــة الــوزارة األولــى‬ ‫المعنيــة طبقــا للقانــون التجــاري رقــم ‪ 23‬الــذي‬ ‫ســألناه عــن ســبب انخفــاض مســتوى الجــودة‬ ‫فــي العديــد مــن الســلع ولعــل مــن أهمهــا األدويــة‬ ‫وزيــوت المحــركات فأجابنــا قائ ـاً‬ ‫ فــي البدايــة تحيــة شــكر وتقديــر لصحيفــة‬‫الصبــاح علــى إتاحــة الفرصــة للحديــث‬ ‫للمســتهلك الليبــي ‪ ،‬الحقيقــة أن الظــروف‬ ‫التــي تمــر بهــا بالدنــا صعبــة جــدا علــى الجميــع‬ ‫‪،‬وبالتالــي‪ ‬العمــل فــي مجــال حمايــة المســتهلك‬ ‫علــى أرض الواقــع صعــب هــو اآلخــر نحــن فــي‬ ‫وزارة االقتصــاد والصناعــة نعمــل مــن خــال‬ ‫اإلمكانــات المتاحــة بالتعــاون مــع الجهــات‬ ‫الرقابيــة مثــل جهــاز الحــرس البلــدي والمركــز‬ ‫الوطنــي للمواصفــات ومركــز الرقابــة علــى‬ ‫األغذيــة واألدويــة ومركــز الصحــة الحيوانيــة‪ ‬‬ ‫واإلصحــاح البيئــي علــى نشــر الوعــي وترشــيد‬ ‫المســتهلك اوالً باعتبــاره المســؤول األول‬ ‫علــى مــا يشــتري مــن ســلع وخدمــات وبالتالــي‬ ‫يجــب أن يكــون علــى درجــة كبيــرة مــن الثقافــة‬ ‫االســتهالكية فــا يشــتري بكميــات كبيــرة‬ ‫ويحــرص علــى اختيــار الســلع ذات الجــودة‬ ‫العاليــة وال يكــون ضعيفــا أمــام الدعايــات‬ ‫المضللــة‪ ‬واإلغــراءات الســعرية‪ ،‬ومــن خــال‬ ‫عملنــا فــي هــذه اإلدارة نالحــظ أن هنــاك ســلعا‬ ‫ليســت بالمواصفــات المطلوبــة ومــن أهمهــا‬ ‫األدويــة المغشوشــة وزيــوت المحــركات وبعــض‬ ‫الســلع الكهربائيــة واألدوات المنزليــة وغيرهــا‬ ‫‪ ،‬لــذا وفــي إطــار تنســيق‪ ‬وتوحيــد الجهــود‪ ‬‬ ‫مــن اجــل القضــاء علــى كل هــذه المشــاكل‬ ‫والصعوبــات التــي تواجــه المســتهلك الليبــي تــم‬ ‫تشــكيل لجنــة عليــا لحمايــة المســتهلك برئاســة‬ ‫الســيد والوكيــل ‪ ،‬يشــارك فــي عضويتهــا كل‬ ‫الجهــات المعنيــة بحمايــة المســتهلك باإلضافــة‬ ‫إلــى مؤسســات المجتمــع المدنــي ذات العالقــة‬ ‫ومــن أهــم مــا ســتقوم بــه هــذه اللجنــة بعــون‬ ‫اللــه‪ ‬وضــع دليــل تجــاري لحمايــة المســتهلك‬ ‫ومراجعــة القوانيــن ذات العالقــة والعمــل مــن‬ ‫اجــل إصــدار قانــون خــاص بحمايــة المســتهلك‬ ‫الليبــي‪ ‬ووضــع ضوابــط للتجــارة الداخليــة‬ ‫والخارجيــة وتنظيــم األســواق العامــة بمــا يضمــن‬ ‫ســامة وصحــة المســتهلك‪،‬والمحافظة علــى‬ ‫جــودة وســامة الســلع والخدمــات‪ . ‬نحــن نعمــل‬ ‫فــي الــوزارة علــى االهتمــام بالصناعــات الوطنيــة‬ ‫بصفــة عامــة ونحــاول دراســة الصعوبــات‬ ‫والمشــاكل التــي تواجــه هــذه الشــركات الوطنيــة‬ ‫حتــى تســتطيع توفيــر المنتــج الوطنــي ذو الجــودة‬ ‫العاليــة وتغطــي احتياجــات الســوق وفــق األســعار‬ ‫المناســبة للمســتهلك وتصديــر الفائــض مــن‬ ‫اإلنتــاج ‪.‬‬

‫والرفــع مــن مســتوى جــودة الخدمــات فــي الــوزارات والهيئــات والمصالــح‪ ‬والمصــارف والنقــل الجــوي والبــري‬ ‫والمقاهــي والمطاعــم واألســواق العامــة والــورش ليلبــي حاجــة المســتهلك دون عنــاء أو مشــقة‪. ‬‬ ‫وبهــذه المناســبة التقــت «الصبــاح» مــع بعــض المعنييــن بحمايــة المســتهلك فــي بالدنــا وكانــت البدايــة‬ ‫مــع ‪..‬‬

‫تحقيق‪ :‬أحمد الكردي‬

‫دليل تجاري لحماية المستهلك وضوابط للتجارة الداخلية والخارجية‬

‫كمــا التقينــا بالســيد المهنــدس عبــد‬ ‫المجيــد ابوالميــدة‪ :‬مديــر إدارة الرقابــة‬ ‫علــى األغذيــة الــذي ســألناه عــن مــا يقــوم‬ ‫بــه مركــز الرقابــة علــى األغذيــة واألدويــة‬ ‫مــن أعمــال مــن اجــل المحافظــة علــى صحــة‬ ‫وســامة المســتهلك فأجابنــا قائــاً‪.‬‬ ‫ المركــز مــن الجهــات ذات العالقــة بحمايــة‬‫صحــة وســامة المســتهلك علــى مســتوى‬ ‫الغــذاء والــدواء حيــث يقــوم بمراقبــة كل الســلع‬ ‫الغذائيــة الجاهــزة ومــواد ومســتلزمات التشــغيل‬ ‫بمــا فــي ذلــك األعــاف ‪ ،‬وكذلــك األدويــة‬ ‫والمســتحضرات الطبيــة‪ ‬مــن خــال الفــروع‬ ‫والمكاتــب المنتشــرة فــي كل ربــوع البــاد‬ ‫وخصوصــا فــي البوابــات الحدوديــة والموانــئ‬ ‫والمطــارات لضمــان عــدم دخــول الســلع الغذائية‬ ‫واألدويــة غيــر المصــرح بهــا حيــث يقــوم المركــز‬ ‫بإصــدار اإلفراجــات‪ ‬عليهــا بعــد اخــذ عينــات‬ ‫والكشــف علــى مــدى مطابقتهــا للمواصفــات‬ ‫الليبيــة خــال مــدة محــددة حددهــا القانــون‬ ‫‪ .‬كمــا يقــوم المركــز بالمراقبــة الداخليــة مــن‬ ‫خــال مكاتــب بالبلديــات وتــم حتــى اآلن‪ ‬إنشــاء‬ ‫‪ 26‬مكتب ـا ً تقــوم بمتابعــة ومراقبــة كل المصانــع‬ ‫ذات العالقــة بالغــذاء والــدواء مــن خــال قيــام‬ ‫العناصــر الفنيــة مــن ذوي المؤهــات العاليــة‪ ‬‬ ‫بالمركــز بزيــارات ميدانيــة واخــذ عينــات‬ ‫مــن المــواد الخــام ومــن منتجــات المصانــع‬ ‫للتأكــد مــن خلوهــا مــن أيــة مــواد غيــر مصــرح‬ ‫باســتعمالها ‪.‬كمــا يقــوم المركــز بــدوره التثقيفــي‬ ‫والتوعــوي فــي المجتمــع مــن خــال تنظيــم ورش‬ ‫عمــل ونــدوات ومؤتمــرات تهــدف لنشــر الوعــي‬ ‫الغذائــي بيــن أفــراد المجتمــع باإلضافــة إلــى‬ ‫توزيــع المطويــات‪ ‬ونشــر المعلومــات والبيانــات‬ ‫والنصائــح واإلرشــادات حــول ســامة األغذيــة‪ ‬‬ ‫بصفحــة المركــز علــى الفيــس بــوك ‪ .‬‬ ‫والتقينــا كذلــك بالســيد المهنــدس الطاهــر‬ ‫الحويــج‪ :‬رئيــس مجلــس إدارة غرفــة‬ ‫التجــارة والصناعــة والزراعــة بالجبــل‬ ‫الغربــي‬ ‫الــذي قــال لنــا بأننــا فــي غــرف التجــارة‬ ‫والصناعــة والزراعــة التــي يزيــد عددهــا عــن‬ ‫‪ 15‬خمــس عشــرة غرفــة يمثلهــا االتحــاد الليبــي‬ ‫لغــرف التجــارة والصناعــة والزراعــة تُولــي‬ ‫حمايــة المســتهلك اهتمامــا كبيــرا باعتبارنــا‬ ‫نحــن أيضــا ً مســتهلكين ‪ .‬مشــكلة خدمــات مــا‬ ‫بعــد البيــع لهــا جوانــب تجاريــة وفنيــة‪ ‬وأمنيــة‬ ‫فــي الوقــت الحاضــر‪ ‬وهــذا العمــل يحتــاج إلــى‬ ‫تعــاون الجميــع مــن وزارة االقتصــاد والصناعــة‪ ‬‬ ‫وغــرف التجــارة والصناعــة والزراعــة والبلديــات‬ ‫وتفعيــل القوانيــن ومــن أهمهــا القانــون التجــاري‬ ‫رقــم ‪ 23‬فالشــركات المصنعــة تعمل اآلن بشــكل‬ ‫مخالــف للقانــون لعــدم وجــود وكالء أو موزعيــن‬ ‫أو متعهديــن رســميين يمثلــون هــذه الشــركات‬ ‫لــذا نالحــظ وجــود العديــد مــن الســلع المقلــدة‬

‫والمخالفة للمواصفات ‪ ،‬المســتهلك هو المســؤل‬ ‫األول حيــث أنــه لديــه المــال وبالتالــي يجــب أن‬ ‫يعــرف مــا يشــتري ويركــز علــى جــودة الســلع ‪،‬‬ ‫وبالتالــي المســتهلك هــو الــذي يفــرض علــى هــذه‬ ‫الشــركات توفيــر خدمــات مــا بعــد البيــع ‪ ،‬مــن‬ ‫خــال فتــح مراكــز للصيانــة فــي المــدن الكبــرى‬ ‫علــى أقــل تقديــر وتدريــب العناصــر الوطنيــة‬ ‫داخليــا وخارجيــا حتــى يكونــوا قادريــن علــى‬ ‫تقديــم الخدمــة للمســتهلك ‪ ،‬نعمــل نحــن فــي‬ ‫غرفــة التجــارة والصناعــة والزراعــة فــي منطقــة‬ ‫الجبــل الغربــي علــى تنظيــم الصناعــة والتجــارة‬ ‫بالتعــاون مــع البلديــات وذلــك مــن خــال إيجــاد‬ ‫مناطــق ســكانية و تجاريــة و صناعيــة‪ ‬ومــن ثــم‬ ‫تأجيرهــا أو بيعهــا لهــذه الشــركات حتــى يكــون‬ ‫فــي وســعها إقامــة صــاالت للعــرض وورش‬ ‫للصيانــة التــي‪ ‬توفــر للمســتهلك مــا يحتــاج مــن‬ ‫خدمــات مــا بعــد البيــع ‪ ،‬مــع ضــرورة االهتمــام‬ ‫بالبنيــة بهــذه المناطــق التجاريــة والصناعيــة ‪.‬‬ ‫كمــا إننــا نعمــل حاليــا بالتعــاون مــع عــدة جهــات‬ ‫علــى وضــع تصــور لليبيــا اقتصاديــا وتجاريــا فــي‬

‫املهندس محمد محمد هيبة‬ ‫رئيس االحتاد الليبي جلمعيات حماية املستهلك‬

‫المســتقبل القريــب ‪.‬‬ ‫كمــا التقينــا بالســيد المهنــدس محمــد‬ ‫محمــد هيبــة‪ :‬رئيــس االتحــاد الليبــي‬ ‫لجمعيــات حمايــة المســتهلك الــذي ســألناه‬ ‫عــن حالــة المســتهلك فــي ليبيــا فأجابنــا بقولــه‬ ‫‪ ،‬جــرت العــادة ومنــذ قيــام ثــورة الســابع عشــر‬ ‫مــن فبرايــر علــى االحتفــال بهــذا اليــوم العالمــي‬ ‫لحمايــة المســتهلك تحــت شــعار تحــدده المنظمة‬ ‫الدولية لحماية والمســتهلك‪ ‬وشــعار االحتفالية‪ ‬‬ ‫الدوليــة هــذه الســنة هــو «المســتهلك المســتدام»‬ ‫والمقصــود هــو توفيــر مــا يحتاجــه المســتهلك‬ ‫بشــكل دائــم وبســعر مناســب وجــودة عاليــة‬ ‫وهــذه الثــاث عناصــر لألســف فــي بالدنــا مــن‬ ‫المســتحيالت فهــي أشــياء متفاوتــة قــد تجــد‬ ‫الســعر الجيــد ولكــن ليــس بالجــودة المطلوبــة‬ ‫وقــد تجــد جــودة عاليــة ولكــن بســعر عــال ومبالــغ‬ ‫فيــه واألمــر األخطــر انــك ال تجــد الســلع أساسـا ً‬ ‫وهــو األمــر الغالــب فــي كثيــر مــن األحيــان ‪،‬‬ ‫نحــن فــي االتحــاد نأمــل مــن مؤسســات الدولــة‬ ‫المعنيــة بحمايــة المســتهلك بالدرجــة األولــى‬

‫املهندس عبد املجيد ابوامليدة‬ ‫مدير إدارة الرقابة على األغذية‬

‫رئيس االتحاد الليبي لجمعيات حماية المستهلك‬

‫الجمارك تقف في خط الدفاع األول في سلسلة حماية المستهلك‬

‫أن تعــي أن حمايــة المســتهلك مــن األمانــات‬ ‫التــي يجــب أداؤهــا بالشــكل المطلــوب شــرعا ً‬ ‫وقانونــا ً دون تحيــز لتاجــر أو مــورد أو ُمصنــع‬ ‫فرجــل الجمــارك يقــف علــى خــط الدفــاع األول‬ ‫فــي سلســلة حمايــة المســتهلك حتــى تصــل‬ ‫الســلعة للمســتهلك وفقـا ً للمواصفــات والمعاييــر‬ ‫القياســية‪ ‬مــرورا بمركــز الرقابــة علــى األغذيــة‬ ‫والصحــة الحيوانيــة ثــم جهــاز الحــرس البلــدي‬ ‫الــذي عليــه دائمــا مســؤولية مراقبــة الســوق‬ ‫عمومــاً‪.‬‬ ‫وفــي اإلطــار نفســه نلتقــي بالســيد‬ ‫المهنــدس فتحــي عريبــي رئيــس قســم‬ ‫المواصفــات بالمركــز الوطنــي للمواصفــات‬ ‫والمعاييــر القياســية ‪ .‬بمناســبة اليــوم‬ ‫العالمــي لحمايــة المســتهلك الــذي أفادنــا بــدوره‪.‬‬ ‫بأننــا كمركــز أســاس وجودنــا‪ ‬وعملنــا‬ ‫هــو حمايــة المســتهلك أوالً وأخيــراً‪ ‬فــكل‬ ‫المواصفــات الغــرض منهــا هــو حماية المســتهلك‬ ‫المركــز يعمــل مــن خــال اثنتيــن وثالثيــن لجنــة‬ ‫متخصصــة فــي إعــداد المواصفــات حيــث تــم‬ ‫إعــداد أكثــر مــن ألــف مواصفــة كلهــا مــن اجــل‪ ‬‬ ‫صحــة وســامة المســتهلك هنــاك مواصفــات‬ ‫للصناعــات والســلع الغذائيــة وهنــاك مواصفــات‬ ‫للمــواد الكهربائيــة ومواصفــات لمــواد البنــاء‬ ‫ومواصفــات للمــواد البتروكيماويــة ومنتجاتهــا‬ ‫والمــواد البالســتكية حتــى المالبــس واألحذيــة‬ ‫والروائــح‪ ‬ومــواد التنظيــف كل مــا يحتاجــه‬ ‫المســتهلك نعمــل مــن اجــل إيجــاد مواصفــة لــه‬ ‫أو اعتمــاد المواصفــات العربيــة أو الدوليــة بهــذا‬ ‫الخصــوص باإلضافــة الــي أننــا نشــرك أعضــاء‬ ‫مــن جمعيــات حمايــة المســتهلك فــي اللجــان‬ ‫الفنيــة ولدينــا قســم خــاص بحمايــة المســتهلك‬ ‫يتابــع كل جديــد فــي العالــم حــول هــذا الموضــوع‬ ‫‪ ،‬كمــا يقــوم المركــز بتنظيــم العديــد مــن الــورش‬ ‫والنــدوات والمحاضــرات حــول توعيــة وترشــيد‬ ‫كل الجهــات التــي لهــا عالقــة بحمايــة المســتهلك‬ ‫مثــل المصنعــون والمــوردون ومقدمــي الخدمــة ‪،‬‬ ‫نحــن نطلــب مــن كل الشــركات عــدم توريــد أيــة‬ ‫ســلع إال بعــد التواصــل مــع المركــز‪ ‬واالطــاع‬ ‫علــى المواصفــة الفنيــة للســلعة المرغــوب فــي‬

‫اســتيرادها أو تصنيعهــا محليــا وذلــك حفاظــا‬ ‫علــى صحــة وســامة المســتهلك وحفاظــا علــى‬ ‫اقتصادنــا الوطنــي ‪.‬‬ ‫جهــاز الحــرس البلــدي مــن الجهــات الرقابيــة‬ ‫التــي تهتــم بــكل مــا يتعلــق بصحــة وســامة‬ ‫المســتهلك علــى المســتوى الصحــي واالقتصادي‬ ‫ولديــه أكثــر مــن عشــرين اختصاصــا منهــا علــى‬ ‫ســبيل المثــال ال الحصــر مراقبــة الســلع الغذائية‬ ‫فــي األســواق والمحــال التجاريــة والمخــازن‬ ‫والمخابــز والســلخانات والمقاهــى والمطاعــم‬ ‫بمــا فــي ذلــك نظافــة الشــواطيء والمنتزهــات‬ ‫والحدائــق والمصانــع باإلضافــة الى‪ ‬ســيارات‬ ‫األجــرة والنقــل الجماعي …ولهــذا الغرض التقينا‬ ‫مــع الســيد النقيــب يوســف القيلوشــي‪:‬مدير‬ ‫إدارة العالقــات العامــة واإلعــام‪ ‬بجهــاز‬ ‫الحــرس البلــدي ليحدثنــا عــن أبــرز مــا قــام بــه‬ ‫الجهــاز خــال ســنة ‪ 2019‬فــي إطــار حمايــة‬ ‫المســتهلك فذكــر لنــا بــأن الحــرس البلــدي‬ ‫جهــاز يعمــل علــى مــدار اليــوم والســنة ال يعــرف‬ ‫إجــازات‪ ‬وال عطــل رســمية ومتواجــدون فــي‬ ‫العمــل علــى مــدار األربعــه والعشــرين ســاعة مــن‬ ‫خــال‪ ‬المكاتــب والدوريــات مــن اجــل‪ ‬ســامة‬ ‫وحمايــة المســتهلك ومكافحــة الغــش والتالعــب‬ ‫فــي الموازيــن والمكاييــل وضبــط صالحيــة‬ ‫الســلع الغذائيــة واألدويــة ومراقبــة‪ ‬المصحــات‬ ‫والعيــادات والمصانــع والــورش الفنيــة والعمالــة‬ ‫وغيرهــا‪ ‬والحــرص علــى النظافــة العامــة فــي كل‬ ‫المواقــع بمــا فــي ذلــك ســيارات األجــرة والنقــل‬ ‫العــام ‪ ،‬بالرغــم مــن نقــص اإلمكانــات التــي‬ ‫تســاعدنا علــى القيــام بواجباتنــا علــى الوجــه‬ ‫المطلــوب ‪ ،‬وتعــرض رجــال الجهــاز للتهديــد‬ ‫والضــرب وحتــى القتــل ‪ ،‬إال أن هــذه األعمــال‪ ‬‬ ‫اإلجراميــة لــن تزيدنــا إال إصــراراً وعزيمــة‬ ‫علــى القيــام باألمانــة التــي حملنــا إياهــا الديــن‬ ‫و القانــون‪ ..‬لقــد بلــغ عــدد المخالفــات‪17427 ‬‬ ‫خــال ســنة ‪ 2019‬وإحالــة عــدد‪ 1891‬منهــا‬ ‫للنيابــة العامــة وتــم قفــل عــدد مــن المقاهــي‬ ‫والمطاعم‪ ‬لعــدم توفــر االشــتراطات الصحيــة‬ ‫والمحــال التجــاري والصيدليــات لعــدم‪ ‬توفــر‬ ‫تراخيــص المزاولــة‪.‬‬

‫‪2‬‬ ‫شؤون محليــة‬

‫‪E MAIL : INFO@ALSABAAH.LY‬‬

‫األثنين ‪ 21‬رجب ‪1441‬‬

‫الموافق ‪ 16‬مارس ‪2020‬‬

‫وزارة التعليم تطلق حملة توعوية حول وباء «كورونا»‬ ‫الصباح خاص‬ ‫أطلقــت إدارة الخدمــة االجتماعيــة‬ ‫والصحــة المدرســية االســبوع الماضــي‬ ‫الحملــة التوعويــة والتثقيفيــة «بعــدوى‬ ‫فيــروس كورونــا المســتجد» وتغطــي‬ ‫الحملــة كافــة المــدارس التعليميــة مــن‬ ‫خــال اخصائيين واستشــاريين مختصين‪،‬‬ ‫وو ّجهــت الدكتــورة «فوزيــة بــن غشــير»‬ ‫مديــر إدارة الخدمــة االجتماعيــة والصحــة‬ ‫المدرســية بــوزارة التعليــم ‪ ،‬بتنفيــذ خطــة‬ ‫توعويــة متكاملــة ‪ ،‬تشــرف عليهــا اإلدارة‬

‫تدريب مشترك بين المركز‬ ‫العام للتدريب وهيئة الثقافة‬

‫الصباح خاص‬ ‫التقــت يــوم األربعــاء الماضــي الحــادي‬ ‫عشــر مــن شــهر مــارس الجــاري بمقــر‬ ‫المركــز العــام للتدريــب وتطويــر التعليــم‬ ‫الدكتــورة «مســعودة األســود» مديــر عــام‬ ‫المركــز مــع المهنــدس «عمــر بــن رجــب»‬ ‫مديــر إدارة المــوارد البشــرية بالهيئــة‬ ‫العامــة للثقافــة وحضــر اللقــاء األســتاذة‬ ‫«حنــان عامــر» مديــر إدارة التخطيــط‬ ‫والتطويربالمركــز‪.‬‬ ‫تــم خــال هــذا اللقــاء بحــث أوجــه‬ ‫التعــاون فــي مجــال التدريــب ‪ ،‬وأوجــه‬ ‫تطويــره ‪ ،‬كمــا تــم التطــرق إلــى إمكانيــة‬ ‫توقيــع مذكــرة تفاهــم فــي مجــال التدريــب‬ ‫بيــن الطرفيــن ‪.‬‬ ‫وأشــادت «مســعودة األســود» بالتعــاون‬ ‫التدريبــي القائــم بيــن المركــز والهيئــة‬ ‫والــذي أســهم فــي إنجــاح البرامــج‬ ‫التدريبيــة المشــتركة ‪ ،‬وأكــدت حــرص‬ ‫المركــز العــام للتدريــب وتطويــر التعليــم‬ ‫علــى اســتمرار التعــاون مــع الهيئــة العامــة‬ ‫للثقافــة فــي المجــاالت التدريبيــة وإقامــة‬ ‫الــدورات‪.‬‬

‫األثنــين‬ ‫الفجر ‪05 : 52‬‬ ‫الشروق ‪07 : 16‬‬ ‫الظهر ‪01 : 19‬‬ ‫العصر ‪04 : 40‬‬ ‫المغرب ‪07 : 19‬‬ ‫العشاء ‪08 : 39‬‬

‫بالتعــاون مــع الهــال األحمــر الليبــي وعــدد‬ ‫مــن المراقبــات التعليميــة‪.‬‬ ‫وأوضحــت «فوزيــة» أن ادارة الخدمــة‬ ‫االجتماعيــة والصحــة المدرســية قــد‬ ‫وضعــت خطــة متكاملــة للتوعيــة وتقديــم‬ ‫اإلرشــادات داخــل وخــارج المؤسســات‬ ‫التعليميــة ‪ ،‬انطال ًقــا مــن دورهــا التوعــوي‬ ‫والتثقيفــي وتســخير كافــة إمكاناتهــا لنشــر‬ ‫وتعريــف موظفــي وطلبة ‪ ،‬وكذلك المجتمع‬ ‫بأســباب اإلصابــة وطــرق الوقايــة‪.‬‬ ‫وبينــت «بــن غشــير» أن جهــود اإلدارة‬

‫مديرا التحرير‬ ‫فتحية حسن الجديدي‬ ‫كمال رمضان الدريك‬ ‫رؤساء األقسام‬ ‫محليات ‪ ..‬طارق بريدعة‬ ‫السياسي ‪..‬عبدالباسط أبودية‬ ‫سكرتير التحرير‬ ‫منتصر بشير الشريف‬ ‫المدير الفني‬ ‫صبري الهادي المهيدوي‬

‫السكرتير الفني‬ ‫مناف بن دلة‬

‫البريد االلكتروني‬ ‫‪WWW. ALSABAAH.LY‬‬ ‫‪E MAIL : INFO@ALSABAAH.LY‬‬

‫العنوان‬

‫شارع ‪ ١٧‬فبراير ‪ -‬الجمهورية سابقًا‬

‫تركّــز علــى الوقايــة مــن خــال الخطــط‬ ‫والبرامــج التوعويــة الجــاري تنفيذهــا‪،‬‬ ‫حيــث تــم تشــكيل لجــان إشــرافية‬ ‫وتنظيميــة بمشــاركة مختصيــن مــن داخــل‬ ‫المراقبــات والمؤسســات التعليميــة بهــدف‬ ‫تعزيــز دورهــا فــي نشــر الثقافــة الصحيــة‬ ‫والتوعويــة مــن مصادرهــا الموثوقــة‬ ‫معززيــن دور المؤسســات التعليميــة الكبيــر‬ ‫فــي خدمــة المجتمــع ‪ ،‬وأشــارت إلــى أن‬ ‫الخطــة هــي احترازيــة ووقائيــة ‪ ،‬وأن‬ ‫ارتفــاع الوعــي سيســاهم بشــكل كبيــر فــي‬

‫تجنــب اإلصابــة بهــذا المــرض‪ ،‬وتســتهدف‬ ‫الحملــةُ المدرســين والطلبــةَ والمجتمــ َع ‪،‬‬ ‫باســتخدام منصــات المــدارس اإلعالميــة‬ ‫اإللكترونيــة لنشــر التوعيــة والتثقيــف ‪،‬‬ ‫مــن خــال تقديــم النصائــح واإلرشــادات‬ ‫لموظفــي وطــاب المؤسســات التعليميــة‬ ‫‪ ،‬باإلضافــة إلــى تنظيــم نــدوات توعويــة‬ ‫يشــارك فيهــا نخبــة مــن المختصيــن فــي‬ ‫الصحــة الوقائيــة ‪ ،‬وتتبعهــا عــدة حمــات‬ ‫ميدانيــة توعويــة داخــل المــدارس وفــي‬ ‫كافــة أنحــاء بالدنــا‪.‬‬

‫العدد ‪ 245 :‬‬

‫السن ــة األولى‬

‫الحرس البلدي يرفع درجة‬ ‫االستعداد لمواجهة «كوفيد ‪»19‬‬

‫الصحة الدولية ‪:‬‬

‫عدم تسجيل حالة اشتباه بفيروس «كورونا» في معبر رأس جدير‬

‫الصباح ‪ /‬وكاالت‬ ‫نفــى مديــر مكتــب الصحــة الدوليــة‬ ‫بمنفــذ رأس جديــر مختــار المنصوري‬ ‫األخبــار المتداولــة عــن وجــود حالــة‬ ‫اشــتباه بفيــروس «كورونــا» المســتجد‬ ‫لــدى مســافر فــي معبــر رأس جديــر‪.‬‬ ‫وأكــد المنصــوري أنــه لــم يتــم‬ ‫تســجيل أيــة حالــة إصابــة بفايــروس‬ ‫كورونــا فــي المنفــذ البــري‪ ،‬فيمــا‬ ‫وافــق المركــز الوطنــي لمكافحــة‬ ‫األمــراض مــا قالــه المنصــوري‪،‬‬ ‫حيــث قــال مقــرر اللجنــة التســييرية‬ ‫لالســتجابة لفيــروس كورونــا بالمركــز‬ ‫الوطنــي محمــد العزيبــي أنــه “ ال‬ ‫توجــد أيــة حالــة اشــتباه بفيــروس‬ ‫كورونــا فــي البــاد حتــى اآلن”‪.‬‬ ‫وأضــاف العزيبــي أن ليبيــا ليســت‬ ‫جاهــزة حتــى اآلن الســتقبال أيــة‬ ‫حــاالت اشــتباه‪ ،‬مشــيرا إلــى أنــه‬ ‫لــم يتــم صــرف أيــة ميزانيــة طــوارئ‬ ‫لتوفيــر احتياجــات غــرف العــزل‬

‫والحجــر الصحــي وأنهــم يعملــون وفــق‬ ‫اإلمكانــات المتاحــة‪.‬‬ ‫مــن جهتــه نفــى مديــر مكتــب‬ ‫الصحــة الدوليــة بمنفــذ رأس جديــر‬ ‫الحــدودي مختــار المنصــوري؛‬ ‫األخبــار المتداولــة بشــأن تســجيل‬ ‫أيــة حالــة اشــتباه أو إصابــة بفيــروس‬ ‫كورونــا فــي المنفــذ‪.‬‬ ‫وكانــت الحكومــة الداخليــة قــد‬ ‫قــررت إغــاق منفــذ وازن الحــدودي‬ ‫مــع تونــس‪ ،‬وذلــك ضمــن اإلجــراءات‬ ‫اإلحترازيــة لمواجهــة فيــروس كورونــا‪.‬‬ ‫جديــر بالذكــر أن الرئاســي اتخــذ‬ ‫عــدة خطــوات لمكافحــة المــرض‬ ‫منهــا إعالنــه حالــة الطــوارئ‬ ‫والتعبئــة العامــة لمواجهــة الفيــروس‪،‬‬ ‫وتخصيــص نصــف مليــار دينــار لمنــع‬ ‫انتشــار هــذا الوبــاء‪ ،‬وإغــاق المنافــذ‬ ‫البريــة والجويــة لمــدة ثالثــة أســابيع‬ ‫ابتــداء مــن الســادس عشــر مــن مــارس‬ ‫الجــاري‪.‬‬

‫الصباح ‪ /‬وكاالت‬ ‫أعلــن جهــاز الحــرس البلــدي رفعــه درجــة االســتعداد علــى مــدار‬ ‫الســاعة والتنســيق المباشــر مــع عمــداء البلديــات لمواجهــة فيــروس‬ ‫«كوفيــد ‪ »19‬المعــروف باســم «كورونــا»‪.‬‬ ‫ودعــا الجهــاز فــي تعميــم لــه أمــس األول الســبت‪ ،‬مديــري ورؤســاء‬ ‫مراكــز الحــرس البلــدي إلــى وضــع الترتيبــات الالزمــة وكل مــا يتعلــق‬ ‫بــإدارة األزمــة للتقليــل مــن أضــرار الوبــاء واتبــاع التدابيــر الصحيــة‬ ‫الوقائيــة الصــادرة عــن الســلطات المختصــة‪ ،‬مطالبــا فروعــه‬ ‫بالتنســيق مــع غرفــة المناوبــة بشــأن أيــة مســتجدات قــد تحــدث‬ ‫فــي حينهــا‪.‬‬ ‫وكان رئيــس المجلــس الرئاســي قــد أصــدر قــراراً بوقــف‬ ‫النشــاطات الثقاقيــة والرياضيــة وإغــاق أماكــن التجمعــات الكبــرى‬ ‫مثــل صــاالت األفــراح‪ ،‬فضــاً عــن الســماح للمطاعــم والمقاهــي‬ ‫التــي تتوفــر بهــا معاييــر الســامة‪.‬‬ ‫ولــم يعلــن مركــز مكافحــة األمــراض فــي ليبيــا تســجيل أيــة حالــة‬ ‫إصابــة‪ ،‬بينمــا بلغــت اإلصابــات فــي العالــم ‪ 157‬ألفــا‪ ،‬تشــافى منهــا‬ ‫أكثــر مــن ‪ 75‬ألفــا‪ ،‬وتوفــي أكثــر مــن ‪ 5‬آالف‪.‬‬

‫صرمان تتخذ اإلجراءات‬ ‫االحترازية لمواجهة «كورونا»‬

‫بلدي زليتن يشرع في وضع ترتيبات لمكافحة «كورونا»‬

‫كتب ‪ :‬فتحى السلينى‬ ‫عقــد صبــاح الســبت الماضــي بديــوان بلديــة‬ ‫زليتــن إجتمــاع موســع ضــم عميــد المجلــس‬ ‫البلــدى المكلــف مصطفــى بــن عائشــة والســيد‬ ‫ميــاد الصداعــى والدكتــور عبدالســام‬ ‫عصمــان متابــع ملــف قطــاع الصحــة بالبلديــة‬ ‫وبحضــور مســؤولي القطاعــات ومــدراء مكاتــب‬ ‫الخدمات ورؤســاء األقســام والمرافق الصحية‬ ‫والجهــات االمنيــة واإلعالميــة بالبلديــة ‪.‬‬ ‫وعــن هــذا االجتمــاع كان لنــا عــدد مــن‬ ‫اللقــاءات أولهــا مــع عميــد البلديــة المكلــف‬ ‫الســيد مصطفــى بــن عائشــة والــذى أوضــح‬ ‫لنــا قائــا ان هــذا االجتمــاع ضــم الجهــات ذات‬ ‫العالقــة بهــذا المــرض وذلــك مــن اجــل وضــع‬ ‫الترتيبــات الالزمــة لحــدوث أى طــارى بهــذا‬ ‫المــرض كذلــك العمــل علــى تكثيــف وســائل‬

‫الوعــى للمواطنيــن بهــذه البلديــة للســبل مــن‬ ‫مكافحــة هــذه العــدوى وذلــك من خــال اإلقالل‬ ‫باالختــاط بالمقاهــي واألســواق والتجمعــات‬ ‫العامــة وغيرهــا ‪ ..‬وأشــار إلــى أنــه تــم مــن‬

‫خــال هــذا االجتمــاع وضــع عــدة مســارات منها‬ ‫اللجنــة العلميــة الطبيــة باإلضافــة الــى تشــكيل‬ ‫لجنــة للتوعيــة وعبــر وســائل االعــام المختلفــة‬ ‫لغــرض تجهيــز المطويــات والمناشــير لغــرض‬

‫رفــع درجــة التوعيــة لــدى المواطنيــن ‪ ،.‬ومــن‬ ‫جهتــه أوضــح الســيد عبدالباســط اســميو مديــر‬ ‫مكتــب التطعيمــات بالمركــز الوطنــى لمكافحــة‬ ‫األمــراض أوضــح انــه إلــى حــد اآلن لــم تســجل‬ ‫لــدى إدارة الرصــد واالســتجابة بالمركــز كمــا‬ ‫فنــد جميــع اإلشــاعات التــي تشــير الــى اإلصابة‬ ‫بهــذا المــرض فــي ليبيــا ‪.‬‬ ‫وأكــد الدكتــور عبداللــه بــن قبليــة أحــد‬ ‫األخصائييــن فــي مركــز الــدرن واالمــراض‬ ‫الصدريــة بزليتــن فــي تصريحــه علــى ضــرورة‬ ‫التقيــد باإلرشــادات الوقائيــة للوقايــة مــن هــذا‬ ‫المــرض ‪ ،‬مشــيرا فــي هــذا الصــدد انــه تــم‬ ‫تشــكيل لجنــة علميــة بهــذا الخصوص وستشــرع‬ ‫اللجنــة فــي اختيــار المــكان المخصــص للعــزل‬ ‫يضــم فرقــا ً لالســتجابة الســريعة لألمــراض‬ ‫الســارية ‪.‬‬

‫شــهدت مدينــة صرمــان اجتماعــا بيــن عميــد وأعضــاء المجلس‬ ‫البلــدي مــع مديــر المركــز الوطنــي لألمــراض بالمدينــة‪ ،‬وأعضــاء‬ ‫مــن المستشــفى التعليمــي‪ ،‬ورئيــس جهــاز الحــرس البلــدي ومديــر‬ ‫مركــز العيــن ألمــراض الســكري‪ ،‬وعــدد مــن الجهــات األمنيــة‬ ‫والخدميــة بالمدينــة‪ .‬تــم خــال االجتمــاع االتفــاق علــى اتخــاذ‬ ‫عــدد مــن اإلجــراءات االحترازيــة لمجابهــة فيــروس كورونــا فــي‬ ‫حــال وجــود أيــة إصابــة او مشــتبه بهــا‪.‬‬ ‫كمــا تــم تخصيــص وتجهيــز حجــر عــزل صحي داخل مستشــفى‬ ‫صرمــان التعليمــي وتجهيــزه‪ ،‬إضافــة إلــى إقفــال الســوق الشــعبي‬ ‫وســوق الســيارات والمقاهــي‪.‬‬

‫برعاية من الرئاسي‬

‫مبادرة لتخصيص يوم وطني للمرأة الليبية‬

‫متابعة ‪ :‬سهام إبراهيم‬ ‫المــرأة نصــف المجتمــع وأساســه ومــا اجمــل النجــاح عندمــا‬ ‫يتجســد علــى أرض الواقــع ‪ ،‬وألجــل ذلــك أقيمــت احتفاليــة باليــوم‬ ‫العالمــي للمــرأة تحــت شــعار «المــرأة ‪ ..‬قيــادة وتغييــر» بمــدرج كليــة‬

‫يوميـة شاملـة تصـدر عـن‬ ‫الهيئـة العامـــة للصحـافـة‬

‫‪WWW.ALSABAAH.LY‬‬

‫آمال المالطي ‪:‬‬

‫الســياحة والضيافــة طرابلــس‪ ،‬بإشــراف ورعايــة مكتــب دعــم وتمكيــن‬ ‫المــرأة بــوزارة التعليــم‪ ،‬وبالتعــاون مــع بعــض مراقبــات التعليــم‬ ‫تاجــوراء وســوق الجمعــة وحــي االندلــس والجميــل ورقداليــن وغريان‬ ‫وغيرهــم‪.‬‬

‫التغيير ال يتم إال من خالل المرأة نفسها‬

‫الحفــل شــهد حضــوراً مــن عــدة شــخصيات‪،‬‬ ‫وصاحبــه معــرض ألنشــطة األشــغال اليدويــة مــن‬ ‫ديكــور وتصميــم ونحــت وغيــره ‪ ،‬وقامــت الصحيفــة‬ ‫بإجــراء عــدة لقــاءات اســتهليناها مــع الســيدة ‪:‬‬ ‫ابتســام غومــة رئيــس قســم الرصــد والدراســات‬ ‫بمكتــب دعــم وتمكيــن المــرأة ورئيــس اللجنــة‬ ‫التحضيريــة للحفــل‪.‬‬ ‫وقــد أفادتنــا الســيدة د‪ .‬ليلــى الالفــي رئيــس‬ ‫وحــدة دعــم وتمكيــن المــرأة بالمجلــس الرئاســي‪:‬‬ ‫“نحــن هنــا بمناســبة اليــوم العالمــي للمــرأة والــذي‬ ‫أقيــم فــي يــوم عيــد المعلــم ‪ ،‬المكتــب يوجــه تحيــة‬ ‫خاصــة لفريــق عمــل مكتــب دعــم وتمكيــن المــرأة‬ ‫بــوزارة التعليــم ‪ ،‬مــن خــال هــذه المشــاركة قمنــا‬ ‫باالعــان عــن مبــادرة إلطــاق يــوم وطنــي للمــرأة‬ ‫الليبيــة يكــون لــه دالالت منطقيــة وموضوعيــة يــوم‬ ‫خــاص لــه معاييــر محليــة وطنيــة إيجابيــة ويكــون‬ ‫لــه قيمــة عظيمــة يجســد تغييــراً علــى أرض الواقــع‬ ‫لتشــريع معيــن عــن حقوقهــا االنســانية واالجتماعيــة‬ ‫او فــي قطــاع العمــل هــذه الغايــة والغــرض مــن اليــوم‬ ‫الوطنــي للمــرأة الليبيــة ‪ ،‬ومــن تميــز لتميــز )‬ ‫أمــا الســيدة‪ :‬آمــال ســعيد المالطــي مديــر‬ ‫مكتــب دعــم وتمكيــن المــرأة فقالــت‪ ( :‬تأســس‬

‫المكتــب بقــرار ‪ 676‬لســنة ‪2017‬م والهــدف‬ ‫الوصــول بالمــرأة إلــى أن تكــون متعلمــة متمكنــة‬ ‫تحفــظ القيــم وتصنــع التغييــر لبنــاء الدولــة مــن‬ ‫خــال مؤسســات الــوزارة ‪ ،‬هنــاك العديــد مــن‬ ‫االهــداف االخــرى أهمهــا الدعــم والتمكيــن لجعلهــا‬ ‫قويــة تملــك القــدرة علــى أداء عملهــا علــى أكمــل‬ ‫وجــه‪ ،‬نحتفــل اليــوم ونقــول لــكل امــرأة ليبية كل ســنة‬ ‫وانـ ِ‬ ‫ـت متميــزة ونقــول لــكل معلماتنــا كل عــام وانتــن‬ ‫بخيــر بمناســبة عيــد المعلــم ‪ ،‬يجــب علــى كل امــرأة‬ ‫أن تثــق فــي نفســها وقدراتهــا فالمــرأة الليبيــة رائــدة‪،‬‬ ‫تحتــاج فقــط الــى دعــم بســيط فالتغييــر ال يتــم اال‬ ‫مــن خــال المــرأة نفســها علينــا أن نثبــت خطواتنــا‬ ‫لنســير معـا ً ونصــل فــي الوقــت المناســب مــع الرجــل‬ ‫ليبيــا البنــاء تحتــاج الــى تكاثــف الجهــود ونتمنــى‬ ‫الســامة لوطنــا)‪.‬‬ ‫وأكــدت الســيدة‪ :‬خديجــة عبــد المنعــم‬ ‫الغــا رئيــس مكتــب دعــم وتمكيــن المــرأة‬ ‫بمراقبــة تعليــم حــي األندلــس وعضــو اللجنــة‬ ‫التحضيريــة لالحتفاليــة بقولهــا ( يوافــق هــذا اليــوم‬ ‫ذكــرى خــروج النســاء العامــات للمطالبــة بحقوقهــن‬ ‫‪ ،‬وتســعى المــرأة الــى مواكبــة التطــور الحــداث‬ ‫تغييــر فــي الوضــع االقتصــادي مــن خــال المشــاريع‬

‫الصغــرى ‪ ،‬تعــاون المكتــب مــع مكتــب الفئــات‬ ‫الخاصــة د‪ .‬عبــد الــرزاق شــقوار مديــر المركــز‬ ‫الليبــي للتوحــد بمنــح دورات للمعلمــات االمهــات‬ ‫لمعرفــة كيفيــة تشــخيص ســلوك أطفالهــن ‪ ،‬شــاركنا‬ ‫أيضــا ً باليــوم العالمــي للريــادة مــع كليــة الســياحة‬ ‫والضيافــة بعــرض االشــغال اليدويــة للمعلمــات‬ ‫بقطــاع تعليــم حــي االندلــس ودورات اخــرى تختــص‬ ‫باالختبار االلكتروني وكل مايتعلق ببرامج الكمبيوتر‬ ‫نرجــو أن نكــون بتكاثــف الجهــود قــد حققنــا نجــاح‬ ‫االحتفاليــة ‪ ،‬ليبيــا والدة لديهــا ســيدات قادرات على‬ ‫تغيــر الوضــع االقتصــادي مــن اســتيراد الــى تصديــر‬ ‫فقــط هــن يحتجــن الــى المزيــد مــن ورش العمــل‬ ‫للشــد علــى ايديهــن والرفــع مــن اعمالهــن ) وفــي‬ ‫الســياق نفســه تضيــف الســيدة‪ :‬انتصــار العمامي‬ ‫مــن مؤسســي كليــة طرابلــس للعلــوم والتقنيــة ومديــر‬ ‫مكتــب االعــام وعضــو بمكتــب التوثيــق والمعلومــات‬ ‫قائلــة ( مشــاركتنا بالــكاد بســيطة فنحــن لــم نشــارك‬ ‫بكامــل ثقــل كــوادر الكليــة شــاركنا فقط بآخــر أعمال‬ ‫مشــاريع التخــرج لثــاث طالبــات كــن مــن االوائــل‬ ‫وقــد نالــت أعمالهــن إعجــاب الــزوار ‪ ،‬نتمنــى مــن‬ ‫مكتــب دعــم المــرأة مســاندة فعالــة للطالبــات فــي‬ ‫مشــاريعهن الن المشــاريع البســيطة أســاس لعمــل‬

‫كبيــر ‪ ،‬بامــكان هــؤالء الطالبــات القــدرة علــى إعطــاء‬ ‫دورات فــي أغلــب المجــاالت كل حســب تخصصــه ‪،‬‬ ‫كل عــام وجميــع نســاء الوطــن بخيــر ) ‪.‬‬ ‫ويشــيد الســيد ‪ /‬إســماعيل عبيــد مراقبــة‬ ‫تعليــم مصراتــة بحديثــه ( أحيــي كل نســاء الوطــن‬ ‫فــي يومهــن العالمــي ‪ ،‬دور المــرأة فــي صدر االســام‬ ‫كبيــر ال ينكــره أحــد ‪ ،‬المــرأة هــي أم الشــهيد ‪،‬‬ ‫ومازالــت تضــرب المثــل الــذي يحتــذى بــه فــي الجــد‬ ‫واإلخــاص فــي العمــل ‪ ،‬نتمنــى مــن مكتــب دعــم‬ ‫وتمكيــن المــرأة بــوزارة التعليــم أن يســتمر بعطائــه‬ ‫وتشــجيعه ألقســامه بالمراقبــات التــي تتبعــه لتعــزز‬ ‫ثقــة المــرأة بنفســها مــن أجــل أن تتولــى القيــادة‬ ‫لتكــون رائــدة )‪..‬‬ ‫وفــي المقابــل يضيــف الفنان‪:‬عبــد الــرزاق‬ ‫الفرجانــي قائــاً ( باســمي واســم كل زمالئــي‬ ‫الفنانيــن نحيــي كل إمــرأة مكافحــة مناضلــة ‪ ،‬المــرأة‬ ‫التــي شــقت جميــع المجــاالت فــي التعليــم والصحــة‬ ‫واالعــام وغيــره جنب ـا ً لجنــب مــع الرجــل ‪ ،‬المــرأة‬ ‫الليبيــة الموظفــة مازالــت ملتزمــة بالرقيــب الذاتــي‬ ‫محافظــة علــى دينهــا وأخالقهــا )‪.‬‬ ‫كمــا وأجرينــا حــواراً مــع بعــض المشــاركات‬ ‫بالعــروض التقديميــة للمعــرض حيــث أفادتنــا‬

‫الســيدة ‪ :‬حليمــة فتحــي خريجــة كليــة‬ ‫طرابلــس للعلــوم والتقنيــة تصميــم داخلــي‬ ‫بقولهــا( مشــروعي يمثــل مكمــات منزلية عــن اعادة‬ ‫تدويــر االطــارات الملقــاة فــي الشــوارع وتحويلهــا‬ ‫الــى ديكــور صالــون داخلــي للمنــازل ‪ ،‬فكــرة جديــدة‬ ‫محليــة بالرغــم مــن انهــا معروفــة عنــد الغــرب ‪،‬‬ ‫مشــروع تخرجــي كان إعــادة تصميــم لعيــادة ‪ ،‬قمــت‬ ‫بعمــل آباجــورة بعيــدان خافــض اللســان وكانــت‬ ‫فــي منتهــى الروعــة ‪ ،‬مازالــت عنــدي افــكار اخــرى‬ ‫تحتــاج الــى ان تــرى النــور نحتــاج الــى الدعــم المــادي‬ ‫والمســاندة المعنويــة بالتشــجيع علــى مواصلة العمل‬ ‫علــى تصميمــي وتقديــم افضــل االعمــال ‪ ،‬هــذه اول‬ ‫مشــاركاتي بالمعــرض )‪.‬‬ ‫وتليهــا الطالبــة ‪:‬تيفــان بــو ديــة شــعبة‬ ‫تصميــم داخلــي مضيفــة بقولهــا ( اول مشــاركاتي‬ ‫عــن التشــكيل والنحــت علــى الطيــن ‪ ،‬الحظــت‬ ‫اعجــاب الحضــور باشــغالي ‪ ،‬فــي بدايــة دراســتي‬ ‫بهــذا التخصــص الحظــت مــدى ميولــي لهــذا النــوع‬ ‫مــن األعمــال فأصبحــت أهتــم بــه حتــى أننــي أبحــث‬ ‫فــي النــت عــن االفــكار الجديــدة التــي تســاعدني فــي‬ ‫تحســين أدائــي ‪ ،‬نتحصــل علــى الطيــن مــن أحــد‬ ‫الجمعيــات الخيريــة )‪.‬‬

‫‪5‬‬

‫االجتماعي‬

‫حكــــاية شـــــروق‪..‬‬

‫ُِّ‬ ‫هـــــل هو ذنبـــــي أم ذنب أمـــي؟‬

‫مدير التحرير ‪ :‬مختار البوسيفي‬ ‫إخراج وتنفيذ ‪ :‬حنان راشد‬ ‫االثنين ‪ ٢١‬رجب ‪ ١٤٤١‬الموافق ‪ ١٦‬مارس ‪٢٠٢٠‬‬

‫العدد ‪ ٢٤٥ :‬السن ــة األولى‬

‫كيف يمكنك مساعدة طفلك‬ ‫في التغلب على الشعور‬ ‫بالقلق من كورونا؟‬

‫فتحية حسن ـ تونس ـ خاص‬

‫ممثلــة صندوق األمم المتحدة للســكان فــي ليبيا للصباح‪:‬‬

‫هدفنــا تعزيز حصول‬ ‫النســاء واألطفال حديثي الوالدة علــى الرعاية الصحية‬ ‫بمناســبة يــوم المــرأة العالمــي جــرى إطــاق مــن خــال توقيــع مذكــرة بيــن صنــدوق األمــم صحيفــة الصبــاح مــا أفــادت بــه ممثلــة األمــم‬ ‫المتحــدة للســكان الســيدة (بيرانجيربويــل)‬ ‫مبــادرة دعــم خدمــات الصحــة اإلنجابيــة فــي المتحــدة للســكان فــي ليبيــا فرنســا‪.‬‬ ‫ليبيــا المنقــذة للحيــاة فــي الجنــوب الليبــي حــول هــذه الخدمــات والمبــادرة نقلــت التــي قالــت‪:‬‬

‫التفاصيل ‪ :‬ص‪6‬‬

‫قدمــت منظمــة الصحــة العالميــة‪ ،‬عــدة نصائح يمكــن للوالدين‬ ‫اتباعهــا؛ لمســاعدة األطفــال فــي التغلــب علــى الشــعور بالقلــق‬ ‫الناجــم مــن تفشــي فيــروس كورونــا‪.‬‬ ‫وقالــت الصحــة العالميــة‪ ،‬عبــر صفحتهــا الرســمية علــى‬ ‫“تويتــر”‪“ ،‬أن اســتجابة األطفــال للضغــوط تختلــف‪ ،‬فقــد يصبــح‬ ‫تهيجــا‪ ،‬وقــد‬ ‫غضبــا أو‬ ‫ـواء أو‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫بعضهــم أكثــر تعل ًقــا أو قل ًقــا أو انطـ ً‬ ‫يصــل األمــر إلــى التبــول فــي الفــراش‪ ،‬وغيــر ذلــك”‪.‬‬ ‫وشــددت علــى ضــرورة التجــاوب مــع ردود فعل الطفــل‪ ،‬وتقديم‬ ‫الدعــم لــه‪ ،‬واالســتماع إلــى مخاوفــه‪ ،‬وإحاطتــه بمزيــد مــن الحــب‬ ‫واالهتمــام‪ ،‬مــن خــال اتبــاع هــذه الخطــوات‪:‬‬ ‫منــح األطفــال المزيــد مــن الوقــت واالهتمــام‪ ،‬والتحدث معهم‬‫بلطــف‪ ،‬وتخصيــص مســاحة مــن الوقــت للعــب والراحــة إن أمكــن؛‬ ‫ألن الطفــل يحتــاج إلــى الشــعور بالحــب واالهتمــام مــن البالغيــن‬ ‫فــي األوقــات العصيبــة‪.‬‬ ‫تجنــب عــزل األطفــال عــن القائميــن علــى رعايتهــم بقــدر‬‫اإلمــكان‪ ،‬وإذا وجــب ذلــك فــي حالــة إدخالهــم إلــى المستشــفى‪،‬‬ ‫فيجــب الحفــاظ علــى اســتمرار التواصــل عبــر الهاتــف‪.‬‬ ‫الحفــاظ علــى الروتيــن اليومــي والجــداول الزمنيــة المعتــادة‬‫بقــدر اإلمــكان‪ ،‬أو المســاعدة علــى إنشــاء روتيــن وجــداول زمنيــة‬ ‫جديــدة فــي البيئــة الجديــدة‪ ،‬بمــا يشــمل الدراســة والتعلــم‪.‬‬ ‫توضيــح حقيقــة مــا يجــري لألطفــال‪ ،‬وشــرح مــا يحــدث‪،‬‬‫وتقديــم معلومــات واضحــة عــن كيفيــة الحــد مــن خطــر العــدوى‪،‬‬ ‫بعبــارات يســهل عليهــم فهمهــا وتتناســب مــع فئتهــم العمريــة‪.‬‬

‫عبر رسالة‪..‬‬

‫أميركية تعافت من «كورونا»‬ ‫تصف تجربتها‬

‫دور المجتمع المدني مع اإلعالم‬ ‫المحلي في التنشئة االجتماعية‬

‫بدعــوة مــن مكتــب الشــؤون االجتماعيــة فــرع الزاويــة الغربيــة شــاركت منظمة‬ ‫مجموعــة العشــرة لتمكيــن المــرأة يــوم الثالثــاء ‪ 10‬مــارس ‪ . 2020‬فــي جلســة‬ ‫حواريــة عــن دور اإلعــام المحلــي والخــاص فــي التوعيــة األســرية فــي المجتمــع‬ ‫‪ ..‬تحــت شــعار “ األســرة تهمنــا “ ‪.‬‬ ‫وقدمــت منظمــة مجموعــة العشــرة لتمكيــن المــرأة ورقــة بعنــوان “دور‬ ‫المجتمــع المدنــي مــع اإلعــام المحلــي فــي التنشــئة االجتماعيــة” ‪.‬‬ ‫وتناولــت الورقــة آليــة دور منظمــات المجتمع المدني في تقديم االستشــارات‬ ‫والحلــول والبدائــل للمؤسســات اإلعالمية لتقديــم برامج هادفة ‪.‬‬ ‫كمــا عرجــت الورقــة كيــف يمكــن لمنظمــات المجتمــع المدنــي أن تســهم فــي‬ ‫تغييــر الصــورة النمطيــة والتقليديــة لظهــور المــرأة وتناولهــا للبرامــج ‪ .‬وكدلــك‬ ‫كيــف يمكــن لوجــود النســاء داخــل المؤسســات اإلعالميــة فــي المناصــب‬ ‫القياديــة أن يؤثــر تأثيــرا إيجابيــا فــي جــودة البرامــج المقدمــة‬

‫يوم الزي الليبي‬ ‫عدسة ‪ :‬رحاب سعد‬

‫دعــت مواطنــة أميركيــة تعافــت مــن فيــروس كورونــا المســتجد‬ ‫النــاس القلقيــن بشــأن الوبــاء إلــى «عــدم الفــزع»‪ ،‬وإنمــا التفكيــر فــي‬ ‫األشــخاص األكثــر عرضــة للخطــر مــن مضاعفــات الفيــروس والبقــاء‬ ‫فــي المنــزل فــي حــال اإلصابــة‪ ،‬وفقـا ً لتقريــر نشــرته وكالــة الصحافــة‬ ‫الفرنســية‪.‬‬ ‫وتعيــش إليزابيــث شــنايدر فــي ســياتل‪ ،‬أكبــر مدينــة فــي واليــة‬ ‫واشــنطن‪ ،‬والتــي ســجلت أكبــر عــدد مــن الوفيــات فــي الواليــات‬ ‫المتحــدة نتيجــة فيــروس «كوفيــد ‪ »19 -‬الــذي يجتــاح العالــم‪.‬‬ ‫وقالــت المــرأة البالغــة مــن العمــر ‪ 37‬عامـاً‪ ،‬الحاصلة علــى دكتوراه‬ ‫فــي الهندســة الحيويــة‪ ،‬إنهــا تنشــر قصتهــا «لمنــح النــاس القليــل‬ ‫مــن األمــل» بإطالعهــم علــى تجربتهــا مــن اإلصابــة الطفيفــة نســبيا ً‬ ‫بالفيــروس‪ ،‬والتــي عالجتهــا بنفســها فــي المنــزل‪ .‬ولكنهــا أضافــت‪:‬‬ ‫«بالتأكيــد يجــب عــدم التهــاون مــع األمــر علــى اإلطــاق ألن هنــاك‬ ‫العديــد مــن الكبــار فــي الســن أو الذيــن يعانــون مــن حــاالت صحيــة»‪.‬‬ ‫وتابعــت أن ذلــك «يعنــي أن علينــا أن نكــون حذريــن جــداً والبقــاء فــي‬ ‫المنــزل وعــزل أنفســنا عــن اآلخريــن»‪.‬‬

‫هل المط ّلقة سلعة ( َسك ْند هاند) وهل ال ّزوجة عاهة؟‬

‫من مقال للكاتبة والروائية‪ :‬غادة السمان‬

‫قالــت الســيدة‪ :‬كيــف يمكــن لألميــر البريطانــي هــاري‬ ‫الــزواج مــن امــرأة مطلّقــة هــي الممثلــة األمريكيــة ميغــان‬ ‫ماركل؟‬ ‫قالت الثانية‪ :‬ثم إنها تكبره س ًنا؟‬ ‫قالــت الثالثــة‪ :‬ثــم إنهــا مــن وســط ســينمائي موبــوء‪.‬‬ ‫إنهــا ممثلــة نصــف فاشــلة!‬ ‫قالــت الرابعــة‪ :‬ثــم إنهــا مــن جنســية أخــرى‪ .‬فهــي‬ ‫أمريكيــة مــن عامــة الشــعب وهــو أميــر بريطانــي‪.‬‬ ‫قالــت الخامســة‪ :‬األهــم مــن ذلــك كلــه أنهــا مطلّقــة‪.‬‬ ‫هــل يعقــل أن يتــزوج أميــر ـ وســيم مثــل هــاري ـ تتمنــى‬ ‫الــزواج منــه أجمــل أميــرات أوروبــا الصبايــا العــذارى هــل‬ ‫يعقــل أن يختــار امــرأة كهــذه‪ ..‬ثــم إن والدتهــا ووالدهــا‬ ‫مطلقــان!‬ ‫قالت السادسة‪ :‬وفوق ذلك إنها ليست جميلة!‬ ‫قالــت الســابعة‪ :‬ألنهــا مــن أصــول زنجيــة! حمــاة‬ ‫األميــر هــاري اآلتيــة هــي مــن نســل العبيــد الزنــوج!‬

‫ســألتني صديقتــي التــي اقتادتنــي إلــى تلــك الســهرة‬ ‫الباريســية‪ :‬مــا رأيــك؟ لــم أجــب! وهــا أنــا أنفجــر كتابــة‬ ‫كعادتــي؟‬ ‫هل المطلقة امرأة (مستعملة مستهلكة)؟‬ ‫كان انتقــاد الســيدات وكلهــن مــن أصــول عربيــة‬ ‫ينصــب علــى كــون خطيبــة األميــر هــاري مطلقــة‪ .‬ولكــن‬ ‫مــاذا فــي ذلــك؟‬ ‫هــل كــون المــرأة مطلقــة تهمــة مشــينة؟ مــاذا لــو كان‬ ‫الــزوج هــو المســؤول عــن دمــار الحيــاة الزوجيــة؟ ثــم إن‬ ‫ذلــك ال يعنــي بالضــرورة أن يتكــرر األمــر فــي الــزواج‬ ‫الثانــي‪ ،‬بــل يعنــي أن المــرأة إنســان‪ ،‬وال يمكــن تحويلهــا‬ ‫إلــى نفايــة لمجــرد أن ســبق لهــا الــزواج‪ ..‬والمــرأة‬ ‫ال يجعــل منهــا الطــاق ـ أيــا كانــت األســباب ـ امــرأة‬ ‫مســتهلكة مســتعملة (ســكند هانــد)!‪.‬‬ ‫فــي معظــم بالدنــا العربيــة ينظــر الكثيــر مــن (الذكــور)‬ ‫إلــى المطلقــة نظــرة دونيــة‪ ،‬لكنهــم يالحقونهــا‪ ،‬فالعالقــة‬

‫(الجنســية) معهــا مجانيــة‪ ،‬وال تترتــب عليهــا نتائــج‬ ‫عقابيــة‪ ،‬كالعقــاب بالــزواج منهــا بتهمــة فــض بكارتهــا!‬ ‫المطلقــة العربيــة فــي عيــن بعــض الذكــور فرصــة‬ ‫لعالقــة ممتعــة مــن دون دفــع (الثمــن) االجتماعــي‬ ‫الباهــظ‪ ،‬بينمــا الصلــة بعــذراء قــد يترتــب عليهــا حتــى‬ ‫القتــل لغســل الشــرف (الرفيــع) مــن األذى‪.‬‬ ‫أنــا ال أدافــع عــن ميغــان مــاركل بــل عــن المــرأة‬ ‫المطلقــة عامــة والعربيــة بالــذات فــي مواجهــة النظــرة‬ ‫القاســية غيــر اإلنســانية اليهــا‪ .‬معظــم الرجــال العــرب‬ ‫ال يرغبــون عــن الــزواج مــن مطلقــة‪ ،‬وموقفهــم شــبيه‬ ‫بموقــف نســاء تلــك الســهرة‪ .‬ولكــن كــون المــرأة مطلقــة‬ ‫ال يعنــي أنهــا مســتعملة او مســتهلكة‪ ،‬فالمــرأة إنســان‪،‬‬ ‫قــد تزيدهــا التجــارب تألقــا كجوهــرة‪ ،‬وليســت ســلعة يتم‬ ‫اســتهالكها وال ســيارة (ســكند هانــد) ينقــص ثمنهــا‪.‬‬ ‫ثمــة أغنيــة تونســية جميلــة جــدا أحبهــا لحنــا وصوتــا‪،‬‬ ‫تقــول كلماتهــا مــا معنــاه‪ :‬ســألوني مــا الــذي يعجبــك‬

‫فيهــا‪ ،‬قلــت للذيــن غــاروا منــي خــذوا عينــي وانظــروا‬ ‫بهــا‪.‬‬ ‫وســيدات الســهرة اللواتــي لــم يجــدن ميغــان مــاركل‬ ‫جميلــة كان عليهــن أن يتذكــرن أن العاشــق يــرى الحبيبــة‬ ‫بعينــه هــو وقــد يجدهــا أجمــل النســاء ويريــد أن يعطــي‬ ‫اآلخــر عينــه ليــرى بهــا‪.‬‬ ‫حســنا‪ .‬ميغــان قــد ال تكــون جميلــة بمعنــى (الصــورة)‬ ‫او (النجمــة الســينمائية) ولكــن األميــر هــاري العاشــق‬ ‫وجدهــا األجمــل وعلــى المنتقــدات النظــر بعينــه عليهــا!‬ ‫األميــر شــارلز والــد هــاري ســبق لــه أن وجــد المطلقــة‬ ‫زوجتــه الحاليــة أكثــر جمــاال مــن زوجتــه باهــرة الجمــال‬ ‫األميــرة ديانــا وتزوجــا ويعيشــان بحــب وبــا فضائــح‪.‬‬ ‫أمــا عــن كــون ميغــان تكبــر األميــر هــاري ســنا‪ ،‬فــا‬ ‫يبــدو ذلــك فــي عصرنــا عقبــة حتــى فــي وجــه إنجــاب‬ ‫األوالد‪ ،‬وشــقيقة مايــكل جاكســون جانيــت أنجبــت‬ ‫لزوجهــا العربــي طفــا جميــا وهــي فــي الخمســين‪.‬‬

‫‪E MAIL : INFO@ALSABAAH.LY‬‬

‫األثني ــن ‪ 21‬رج ــب‬

‫‪1441‬‬

‫‪4‬‬

‫‪WWW. alsabaah.ly‬‬

‫الموافق ‪ 16‬م ـ ــارس ‪2020‬‬

‫العدد ‪245 :‬‬

‫ترجمات‬

‫السن ــة األولى‬

‫فــي العــام ‪ 1918‬بلغــت العشــرين مــن عمرها‪ ،‬الحرب مازالت مســتعرة‪ ،‬ال يمضي يوم دون قلق‪ ،‬ال وقت حتــى للمح المرآة‪ ،‬حتى لترفع‬ ‫رأســك في الشــارع‪ ،‬بدأت أمها تشــكو تورم قدميها من القبو في المستشــفى‪ ،‬لكن كرســتين ليس لديها قوة متبقية للتعاطف‪ ،‬إنها‬ ‫تعيش لفترة طويلة مع العجز‪ ،‬شــيء في داخلها فقد الحس منذ أن بدأت تســجل حاالت بتر األطراف الفظيع في الســجالت؛ ســبعين‬ ‫أو ثمانيــن حالــة كل يــوم‪ ،‬أحيانـ ًا يلجأ إليها مالزم صغير الســن من منطقة بانات(‪ )4‬متكىء على عكازة ويجر خطواته بمشــقة‬ ‫ليراها (ســاقه اليســرى مكســورة)‪ ،‬شــعره الذهبي األشــقر مثل ســنبلة قمح وطنه‪ ،‬والرعب محفور على وجهه الطفولي‪ ،‬يروي بلهجته‬ ‫الســوابية المحليــة الطريفــة‪ ،‬قصصا عن حنينه إلى الوطن‪( ،‬مســكين هذا الطفل األشــقر الضائع) عــن قريته‪ ،‬وكلبه‪ ،‬و خيوله‪ ،‬في‬ ‫إحدى األمســيات تبادال القبل على كرســي الحديقة‪ ،‬قبلتان أو ثالث‪ ،‬قُبل واهنة‪ ،‬كانت الشــفقة أكثر منها العاطفة‪ ،‬ثم يقول إنه‬ ‫يريــد الــزواج منهــا فــور توقف الحرب‪ ،‬ردها الوحيد كان ابتســامة تعبة‪ ،‬ال تجرؤ على القــول بأن الحرب قد ال تنتهي‪.‬‬ ‫العــام ‪ 1919‬تبلــغ الواحــد والعشــرين من عمرها‪ ،‬الحــرب توقفت فعليا‪ ،‬لكن الفقر لم ينته‪ ،‬فقط وابل من اإلشــعارات واألوامر‪ ،‬زحفت‬ ‫فجــأة أوراق قــروض الحــرب واألوراق البنكيــة التي لــم يجف حبرها بعد‪ ،‬إنها تزحف مرة أخرى‪ ،‬العينــان غائرتان‪ ،‬المنع‪ ،‬الجوع‪،‬‬ ‫وتناول ما تبقى من فتات الحرب‪ ،‬شــتاء كامل من المعاناة‪ ،‬كل شــيء يتالشــى بســرعة مهما جمعت من أموال‪ ،‬إنها تذوب حتى أثناء‬ ‫نومــك‪ ،‬إنهــا تطير بعيدا بينما تبدل حذاءك (تتمزق مع كعبها الخشــبي)‪.‬‬

‫الحلقة (‪)4‬‬ ‫ترجمة ‪:‬‬ ‫عبدالسالم الغرياني‬

‫َ‬ ‫ُ‬ ‫َ ََْ ْ‬ ‫َ‬ ‫فتـاة مكتـب الب ِري ـ ِـد‬

‫رواية يف حلقات‬ ‫لـ«ستيـفـــــــان زفــــــــــايــــــــــغ» *‬

‫ ‬

‫العام ‪ 1919‬تبلغ الواحد والعشرين‬ ‫من عمرها‪ ،‬احلرب توقفت فعليا‪،‬‬ ‫لكن الفقر لم ينته‪ ،‬فقط وابل من‬ ‫اإلشعارات واألوامر‪ ،‬زحفت فجأة‬ ‫أوراق قروض احلرب واألوراق البنكية‬ ‫التي لم يجف حبرها بعد‬

‫ ‬ ‫تهـــرع إلى الســـوق للمـــرة الثانية‪ ،‬ال‬ ‫تتوقـــف عـــن الحركـــة أبـــدا‪ ،‬لكـــن األوان‬ ‫يكـــون قد فـــات‪ ،‬أصبحت الحيـــاة أرقاما‪،‬‬ ‫زائـــد و ناقـــص و ضـــرب‪ ،‬دوامـــة جنونية‬ ‫مـــن األرقـــام‪ ،‬دوامـــة تنتـــزع منـــك آخـــر‬ ‫مـــا تمتلـــك‪ ،‬فـــي نهمهـــا الـــذي ال يشـــبع‬ ‫من المزيد؛ مشـــبك شـــعر أمـــك الذهبي‬ ‫مـــن عنقـــك‪ ،‬خاتـــم زواجها مـــن إصبعها‪،‬‬ ‫القمـــاش الدمشـــقي مـــن علـــى الطاولة‪،‬‬ ‫لكـــن ليـــس المهـــم كـــم خســـرت‪ ،‬ألنـــه ال‬ ‫فائـــدة‪ ،‬ال يمكنـــك ســـد هـــذه الحفـــرة‬ ‫الرهيبـــة‪ ،‬ال فائدة من الســـهر على حياكة‬ ‫الصـــوف وخياطة القمصـــان‪ ،‬و تأجير كل‬ ‫الغرف‪ ،‬و اســـتخدام المطبـــخ كغرفة نوم‪،‬‬ ‫تتشـــاركه مع شـــخص آخر‪ ،‬النوم!‪ ،‬تفكّر‪،‬‬ ‫مازال شـــيء وحيد ال يمكنك خداع نفسك‬ ‫عنـــه‪ ،‬والشـــيء الوحيـــد الـــذي ال يكلـــف‬ ‫مـــاال؛ الســـاعات التـــي مضـــت‪ ،‬شـــاحبة‪،‬‬ ‫هزيلـــة اآلن‪ ،‬جســـد لم يلمســـه أحد على‬ ‫الفـــراش‪ ،‬غير واعيـــة للذي يجـــري لمدة‬ ‫ســـت أو سبع ســـاعات‪.‬‬ ‫ثـــم ‪1920‬ـ ‪ ، 1921‬تبلـــغ مـــن العمر‬ ‫اثنين وعشـــرين‪ ،‬وثالثة و عشـــرين‪ ،‬زهرة‬ ‫الشـــباب‪ ،‬هكذا تســـمى‪ ،‬لكنها لم تســـمع‬ ‫ذلـــك مـــن أحـــد‪ ،‬وهـــي نفســـها ال فكـــرة‬ ‫لديهـــا‪ ،‬مـــن الصبـــاح إلـــى الليـــل‪ ،‬تفكير‬ ‫واحـــد فقط‪ ،‬كيـــف تحصل علـــى المال‪،‬‬ ‫بشـــد اليد طوال الوقت‪،‬تحسنت الظروف‬ ‫بقـــدر قليـــل جـــدا‪ ،‬مـــرة أخرى يســـعدها‬ ‫عمهـــا‪ ،‬المستشـــار الخـــاص‪ ،‬بطلبـــه‬ ‫شـــخصيا مـــن زميل لـــه في لعبـــة البوكر‪،‬‬ ‫الـــذي يعمل فـــي مكتب البريـــد‪ ،‬ليحصل‬ ‫لهـــا علـــى عمـــل مؤقت فـــي مكتـــب بريد‬ ‫كاليـــن ريفاينـــغ‪ ،‬صالـــة بائســـة فـــي بلد‬ ‫النبيـــذ‪ ،‬رغم إنه عمـــل مؤقت إال أنه موقع‬ ‫قـــدم‪ ،‬األجـــر الزهيـــد يكفـــي ألحدهمـــا‬ ‫فقـــط‪ ،‬لكنهـــا مضطـــرة للعنايـــة بأمهـــا‬ ‫(شـــقيق أختها ليـــس لديه غرفـــة)‪ ،‬لتهتم‬ ‫بـــكل شـــيء مضاعفا؛ كل يـــوم تبدأ وتنهي‬ ‫مـــا ينبغي القيام به‪ ،‬كل عـــود ثقاب ُيعتنى‬ ‫بـــه‪ ،‬كل حبـــة قهـــوة‪ ،‬كل جـــزء ضئيـــل من‬

‫الهوامش‬

‫عجين الدقيق‪ ،‬لكن ِ‬ ‫ك تتنفســـين‪ ،‬أنت على‬ ‫قيـــد الحيـــاة‪،،1924 ،1923 ،1922 .‬‬ ‫أربعة وعشـــرون‪ ،‬خمســـة وعشـــرون‪ ،‬ستة‬ ‫ِ‬ ‫مازلـــت شـــابة؟!‪ ،‬وهـــل‬ ‫وعشـــرون‪ ،‬هـــل‬ ‫ِ‬ ‫تقدمـــت فـــي العمـــر فعليـــا؟!‪ ،‬صدغاهـــا‬ ‫يظهـــران بعـــض الخطـــوط الدقيقـــة‪،‬‬ ‫ســـاقاها تعبـــة فـــي بعـــض األحيـــان‪ ،‬في‬ ‫الربيـــع يؤلمهـــا رأســـها على نحـــو غريب‪،‬‬ ‫لكـــن ثمـــة مســـار‪ ،‬األمـــور تتحســـن‪ ،‬فـــي‬ ‫يدهـــا المـــال‪ ،‬صعوبة على طـــوال الوقت‪،‬‬ ‫لديهـــا وظيفـــة ثابتة «موظفة بريـــد»‪ ،‬زوج‬ ‫أختها يرســـل إلى والدتهـــا اثنتين أو ثالثة‬ ‫أوراق نقديـــة بدايـــة كل شـــهر‪ ،‬اآلن حـــان‬ ‫وقـــت المحاولة‪ ،‬في طريـــق صغير‪ ،‬لتعود‬ ‫إلـــى شـــبابها مـــرة أخـــرى‪ ،‬حتـــى والدتها‬ ‫تحثها على الســـفر واالســـتمتاع بحياتها‪.‬‬ ‫أخيرا‪ ،‬حصلت لها والدتها على اشـــتراك‬ ‫فـــي دروس الرقص بمدينـــة مجاورة‪ ،‬هذه‬ ‫الـــدروس ليســـت ســـهلة‪ ،‬متعبـــة جـــدا‬ ‫وترهقهـــا‪ ،‬أحيانـــا تشـــعر بـــأن مفاصلها‬ ‫تتجمـــد‪ ،‬حتـــى الموســـيقى ال تقـــدر على‬ ‫إذابة جليد تجمدها‪ ،‬تتمرن بمشـــقة على‬ ‫الخطـــوات المطلوبة‪ ،‬لكـــن دون رغبة‪ ،‬وال‬ ‫تحســـب لهـــا حســـابا‪ ،‬وللمـــرة األولى كان‬ ‫شـــعورها؛ فـــات اآلوان‪ ،‬الكـــدح اســـتنفد‬ ‫شـــبابها‪ ،‬والحـــرب أتـــت علـــى مـــا تبقّى‪،‬‬ ‫شـــيء بداخلها تق ّ‬ ‫طـــع‪ ،‬والرجال يبدو أنهم‬ ‫يشـــعرون به‪ ،‬ألن ال أحد منهم أبدى رغبة‬ ‫فـــي الســـعي وراءهـــا‪ ،‬علـــى الرغـــم مـــن‬ ‫مظهرهـــا األشـــقر الناعـــم الـــذي يشـــي‬ ‫باألرســـتقراطية بيـــن الوجـــوه الخشـــنة‪،‬‬ ‫ناضجـــة و مثيـــرة في اســـتدارتها كالتفاح‬ ‫مـــن فتيـــات القريـــة‪ ،‬لكـــن هـــؤالء الالتي‬ ‫تتـــراوح أعمارهـــم بيـــن الســـابعة عشـــر‬ ‫والثامنـــة عشـــر عامـــا ما بعـــد الحرب ال‬ ‫ينتظرن بهدوء وصبر‪ ،‬في انتظار شـــخص‬ ‫يتقـــدم إليهـــن و يحظـــى بهـــن‪ ،‬ال يطالبن‬ ‫بالمتعـــة كحـــق لهـــن‪ ،‬و يطالبن بهـــا على‬ ‫نحـــو مثيـــر للقلـــق كمـــا لـــو أنهـــا ليســـت‬ ‫حياتهن الشـــابة التي يعيشـــونها‪ ،‬بل حياة‬ ‫مئـــات اآلالف مـــن القتلـــى و المدفونيـــن‪،‬‬

‫بنـــوع من الرعب‪ ،‬كرســـتين تبلغ من العمر‬ ‫اآلن ســـتة وعشـــرين عاما‪ ،‬تشـــاهد كيف‬ ‫يتصرفـــن‪ ،‬هـــؤالء القادمـــات الجديدات‪،‬‬ ‫تـــرى ضمانهـــن الذاتـــي وطمأنيتهـــن‪،‬‬ ‫معرفتهـــن وعيونهـــن الوقحة‪ ،‬اإلثـــارة في‬ ‫أوراكهـــن‪ ،‬وكيـــف يضحكـــن بجـــرأة ودون‬ ‫لبـــس‪ ،‬بيـــن أحضـــان الفتيـــان‪ ،‬و كيـــف‬ ‫يصحبـــن الرجال إلـــى الغابات دون خجل‪،‬‬ ‫تراهـــن وهي في طريقها إلـــى البيت‪ ،‬إنها‬ ‫تشـــمئز‪ ،‬محاطـــة بهـــذه الوجـــوه الجلفة‪،‬‬ ‫جيل ما بعـــد الحرب‪ ،‬تشـــعر بأنها عتيقة‬ ‫خـــارج الزمـــن والطـــراز‪ ،‬تعبـــة‪ ،‬عديمـــة‬ ‫الفائـــدة‪ ،‬غيـــر راغبـــة وغيـــر قـــادرة على‬ ‫المنافســـة‪ ،‬ال كفـــاح أكثر‪ ،‬ال ســـعي أكثر‪،‬‬ ‫وهـــذا هـــو الشـــيء الرئيســـي!‪ ،‬التنفـــس‬ ‫بهـــدوء‪ ،‬أحـــام يقظـــة هادئـــة‪ ،‬اعملـــي‪،‬‬ ‫اســـقي أزهـــار النافـــذة‪ ،‬ال تســـألي‪ ،‬ال‬ ‫تتطلبي‪ ،‬ال أســـئلة عن أي شـــيء‪ ،‬ال شيء‬ ‫جديد‪ ،‬ال شـــيء مثير‪ ،‬الحرب ســـلبت من‬ ‫شـــبابها عقـــدا مـــن الزمـــن‪ ،‬ال شـــجاعة‬ ‫لديهـــا‪ ،‬لم تتـــرك لها حتى القـــوة من أجل‬ ‫الســـعادة‪ ،‬تتنهـــد كرســـتين وهـــي تضـــع‬ ‫وتطـــرح أفكارهـــا جانبـــا‪ ،‬مجـــرد التفكير‬ ‫فـــي أهوال حياتها المبكرة تجعلها تشـــعر‬ ‫بالرعـــب‪ ،‬كل المتاعب بســـبب األم‪ ،‬لماذا‬ ‫تغـــادر اآلن لرؤيـــة خالـــة ال تعرفهـــا‪ ،‬أن‬ ‫تختلـــط بأنـــاس ال تشـــعر براحـــة معهم؟‪،‬‬ ‫لكن ربّـــاه‪ ،‬ما الذي بإمكانهـــا عمله؟‪ ،‬هذا‬ ‫مـــا تريـــده األم‪ ،‬أن تجعلهـــا ســـعيدة إن‬ ‫أرادت‪ ،‬لـــذا علـــى كرســـتين أن ال ترفض‪،‬‬ ‫ولمـــاذا ترفـــض علـــى أي حـــال؟!‪ ،‬إنهـــا‬ ‫مرهقـــة تمامـــا‪ ،‬بتمهـــل‪ ،‬وعلـــى مضض‪،‬‬ ‫تناولـــت موظفـــة البريـــد ورقـــة مـــن على‬ ‫الـــرف العلوي للمكتـــب‪ ،‬طوتها بعناية عند‬ ‫الوســـط‪ ،‬ووضعـــت ورقـــة مســـطرة تحت‬ ‫الورقـــة األولـــى لتكتـــب دون تعـــرج فـــي‬ ‫الســـطور‪ ،‬وبيـــد نظيفـــة وواضحـــة مـــع‬ ‫تظليل جميل‪ ،‬إلـــى إدارة البريد في فيينا‪،‬‬ ‫تطلـــب‪ ،‬وعلـــى الفـــور وألســـباب أســـرية‪،‬‬ ‫الشـــروع في إجـــازة اســـتحقاق قانونية‪ ،‬و‬ ‫طلب تســـلم بديل في األســـبوع المقبل‪ ،‬ثم‬

‫تكتـــب إلـــى أختها فـــي فيينا كـــي تحصل‬ ‫لهـــا علـــى ســـمة دخـــول إلـــى سويســـرا‪،‬‬ ‫وتعيرهـــا حقيبة صغيـــرة‪ ،‬واللقاء من أجل‬ ‫مناقشـــة بعض األمور الخاصة بوالدتهن‪،‬‬ ‫ٍ‬ ‫بتـــأن‪،‬‬ ‫و خـــال األيـــام القليلـــة التاليـــة و‬ ‫جهزت كل شـــيء بعناية لمشـــوار الســـفر‪،‬‬ ‫ّ‬ ‫مـــن دون بهجة‪ ،‬أو توقع اآلتي من أحداث‪،‬‬ ‫دون رغبـــة‪ ،‬وكأن هـــذه ليســـت حياتها بل‬ ‫المزيـــد مـــن العمـــل والمســـؤولية‪،‬‬ ‫االســـتعدادات جرت طوال األسبوع‪ ،‬تنفق‬ ‫األمســـيات فـــي الخياطـــة النشـــطة‪،‬‬ ‫والتنظيـــف و ترميم ما يســـتوجب العناية‬ ‫بـــه‪ ،‬و رتـــق المالبـــس القديمـــة‪ ،‬لهـــا‬ ‫وألختهـــا؛ بـــدال مـــن شـــراء أي جديد من‬ ‫الـــدوالرات التـــي أُرســـلت إلى كرســـتين‪،‬‬ ‫(حفـــظ المـــال فكـــرة موفقـــة منهـــا)‬ ‫أقرضتهـــا بعـــض األشـــياء مـــن خزانتها‪،‬‬ ‫معطـــف ســـفر كنـــاري أصفـــر‪ ،‬قميـــص‬ ‫خارجـــي أخضر‪ ،‬دبوس مزخرف اشـــترته‬ ‫أمهـــا من البندقية عندما كانت في شـــهر‬ ‫العســـل‪ ،‬وحقيبة صغيرة مـــن القش‪ .‬هذه‬ ‫األشـــياء ستســـعد بهـــا أختهـــا علـــى‬ ‫تواضعهـــا‪ ،‬كمـــا اعتقـــدت كرســـتين‪ ،‬في‬ ‫الجبال ال حاجة للمالبس‪ ،‬ومهما نســـيت‬ ‫مـــن حوائـــج‪ ،‬ستســـدركها وتقتنيهـــا مـــن‬ ‫هنـــاك‪ ،‬و أخيـــرا حـــلَّ اليـــوم الموعـــود‪.‬‬ ‫المعلـــم مـــن القريـــة المجـــاورة‪ ،‬فرانـــز‬ ‫فوشســـتالر حمل شـــخصيا حقيبة القش‬ ‫إلـــى المحطـــة‪ ،‬لـــم يـــرد تفويـــت فرصـــة‬ ‫صنـــع معـــروف لصديقـــة‪ ،‬رجـــل هزيـــل‬ ‫صغيـــر يختبـــيء وراء نظارة علـــى عينين‬ ‫زرقاويـــن‪ ،‬ظهـــر ليقـــدم مســـاعدته فـــور‬ ‫ســـماعه الخبر؛ هم األشخاص الوحيدون‬ ‫الذيـــن مـــا زالـــت روح الـــود تجمعهـــم في‬ ‫قريـــة الكـــروم النائيـــة‪ ،‬زوجتـــه ترقد في‬ ‫المشـــفى الحكومـــي إلصابتهـــا بمـــرض‬ ‫الســـل منـــذ أكثـــر مـــن ســـنة‪ ،‬كل األطباء‬ ‫تخلـــوا عـــن حالتهـــا‪ ،‬و أبنـــاؤه يقيمون مع‬ ‫أقـــارب لهـــم فـــي أماكـــن متفرقـــة؛ لذلك‬ ‫يجلس كل مســـاء في صمت عند غرفتين‬ ‫وحيـــدا‪ ،‬يقـــوم بأعمال متواضعـــة لصالح‬

‫* أديب‪ ‬وكاتب‪ ‬نمســـاوي‪ ‬ويعد من أبرز كتّاب‪ ‬أوروبا‪ ‬في بدايات‪ ‬القرن العشـــرين‪ ‬وقد اشـــتهر بدراســـاته المســـهبة التي تتناول حياة المشـــاهير مـــن األدباء‪ ‬أمثال‪ ‬‬ ‫تولستوي‪ ،‬وديستوفســـكي‪ ‬وبلزاك ورومـــان‪ ..‬قرر االنتحار ســـنة ‪ 1942‬بعد أن كتب ‪ 192‬رســـالة وداع أوضح فيها أســـباب إنتحـــاره ‪ ..‬والتي عزاها إلى خيبة أمله بســـبب‬ ‫انهيار الســـلم العالمي وويالت‪ ‬الحـــرب العالمية الثانية‪.‬‬ ‫‪ - 4‬منطقـــة تاريخيـــة فـــي جنـــوب شـــرق أوروبا الوســـطى‪ ،‬تمتد من غـــرب رومانيا‪ ،‬إلى شـــمال شـــرق صربيا‪ ،‬إلى جنـــوب المجر‪ ،‬كانت ســـابقا مقاطعـــة مختلطة‬ ‫عرقيا مـــن إمبراطورية الـ هابســـبيرغ‪ ،‬ق ُّســـمت مع تفكك النمســـا والمجـــر عام ‪.1918‬‬ ‫ٍ‬ ‫ومـــرب نمســـاوي (‪1805‬ـ ‪ ،)1868‬كان مولعـــا بتصوير المناظـــر الطبيعية الحية فـــي كتاباته‪ ،‬وكان يحظى بشـــعبية كبيـــرة في فترة‬ ‫‪ - 5‬كاتـــب و شـــاعر ورســـام‬ ‫زمنيـــة عنـــد الناطقيـــن باأللمانية في حين بقـــي غير معـــروف تقريبا للغـــات االخرى‪.‬‬

‫حرفي‪ ،‬يضـــع النباتات فـــي مجموعة من‬ ‫يحبـــر األســـماء بخط‬ ‫نمـــاذج األعشـــاب‪ّ ،‬‬ ‫حســـن‪( ،‬األحمـــر لالتينيـــة و األســـود‬ ‫لأللمانيـــة)‪ ،‬تحـــت بتـــات الزهـــور‬ ‫المضغوطـــة‪ ،‬يربـــط كتابه بلـــون القرميد‬ ‫األحمـــر المحبـــب بـــورق مقـــوى زاهـــي‬ ‫األلوان‪ ،‬بكلتا يديه ويســـتخدم قلم الرســـم‬ ‫مع نقط صغيـــرة جدا لمحـــاكاة الحروف‬ ‫المطبوعـــة علـــى ظهـــر الكتـــاب مـــع دقة‬ ‫مجهريـــة بالتفاصيـــل الرائعـــة‪ ،‬فـــي وقت‬ ‫متأخـــر من الليـــل‪ ،‬عندما يتيقـــن من نوم‬ ‫الجيـــران‪ ،‬يعزف علـــى الكمان متحمســـا‬ ‫نوعـــا مـــا لقطـــع موســـيقية معظمهـــا‬ ‫لشـــوبارت ومندلســـون‪ ،‬أو نســـخ أفضـــل‬ ‫أبيـــات شـــعر وأفـــكار من كتب اســـتعارها‬ ‫علـــى ورق أبيـــض مصقـــول‪ ،‬التـــي عنـــده‬ ‫منهـــا المئـــات‪ ،‬ويربطها مع غـــاف المع‬ ‫ويكتب اســـما لها بخط ملـــون ٍ‬ ‫زاه‪ ،‬إنه مثل‬ ‫خطـــاط القرآن الذي يحـــب الكتابة باليد‬ ‫بخطـــوط منحنيـــة وتظليـــات تبعث على‬ ‫البهجـــة‪ ،‬وذوق تعبيـــري صامـــت‪ ،‬في هذا‬ ‫الســـكون‪ ،‬غير الجذاب‪ ،‬الرجـــل المنعزل‬ ‫الـــذي ال يملـــك حديقـــة أمـــام شـــقته‬ ‫المشـــتراة بمنحـــة‪ ،‬الكتـــب مثـــل األزهار‪،‬‬ ‫يطيـــب لـــه أن يصف الكتب علـــى رف في‬ ‫صفـــوف متعـــددة األلـــوان‪ ،‬وهـــو يراقبهم‬ ‫كبســـتاني فـــرح مـــن الطـــراز القديـــم‪،‬‬ ‫حساســـة قابلة‬ ‫يحملهم بين يديه كأشـــياء ّ‬ ‫للكســـر بيـــن يديـــه الرقيقتين‪ ،‬لـــم يذهب‬ ‫إلـــى أماكـــن أخـــرى بالقريـــة‪ ،‬إنـــه يمقت‬ ‫الجعـــة‪ ،‬التبغ‪ ،‬كمـــا أنها عمل الشـــيطان‪،‬‬ ‫إن كان بالخارج ويســـمع أصواتا ً مشـــبوهة‬ ‫أو مشاكســـة وراء النافذة‪ ،‬يخطو بســـرعة‬ ‫وغضـــب‪ ،‬منذ مـــرض زوجتـــه ال يقابل إال‬ ‫القليـــل مـــن معارفه‪ ،‬غالبـــا ينخرط معهم‬ ‫فـــي الحديث بعد العشـــاء أو (هم ملوعون‬ ‫ٍ‬ ‫بصوت عـــالٍ ‪،‬‬ ‫بهـــذا)‪ ،‬يقـــرأ مـــن الكتـــب‬ ‫خاصـــة الزهور البرية النمســـاوية للكاتب‬ ‫ادالبرت ســـتيفتر(‪ ،)5‬صوته في الحقيقة‬ ‫موســـيقيا‬ ‫جـــاف بطريقة مـــا‪ ،‬لكنه يرتفع‬ ‫ً‬ ‫عندمـــا يكون فـــي كنف العاطفـــة‪ ،‬يخجل‬ ‫وتضيـــق نفســـه إلـــى حـــد مـــا‪ ،‬ودائمـــا‬ ‫يتوســـع بمهـــارة عندمـــا يرفـــع رأســـه عن‬ ‫الكتـــاب‪ ،‬ويـــدرك بأن فتاة شـــابة تســـتمع‬ ‫إليـــه‪ ،‬شـــعرها األشـــقر مســـدول‪ ،‬وتبـــدو‬ ‫حساســـة جـــدا‪ ،‬ويقظـــة جـــدا‪ ،‬و حينهـــا‬ ‫يتيقـــن بـــأن الفتـــاة تفهمـــه‪ ،‬أم كرســـتين‬ ‫الحظـــت هذا الشـــعور المتزايـــد و تعرف‬ ‫هـــذا‪ ،‬وعندما عرف بمصيـــر زوجته‪ ،‬بدا‬

‫ ‬

‫ ‬

‫الكدح استنفد شبابها‪ ،‬واحلرب‬ ‫أتت على ما تب ّقى‪ ،‬شيء بداخلها‬ ‫تق ّطع‪ ،‬والرجال يبدو أنهم‬ ‫يشعرون به‪ ،‬ألن ال أحد منهم‬ ‫أبدى رغبة يف السعي وراءها‬ ‫فتاة املخبز التي تعهدت لي‬ ‫بالبقاء بجانبها يف املساء‪،‬‬ ‫الميكن االعتماد عليها؛‬ ‫ستتخلى عنها إن كان ثمة‬ ‫مناسبة حلفلة رقص‬

‫أكثـــر جـــرأة مـــع ابنتهـــا‪ ،‬لكـــن كرســـتين‬ ‫رهبـــت ولـــم تقل شـــيئا؛ لقـــد مضى وقت‬ ‫طويـــل علـــى تفكيرهـــا بنفســـها‪ ،‬المعلـــم‬ ‫حمـــل الحقيبـــة علـــى كتـــف واحـــدة‪ ،‬و‬ ‫خفضهـــا برفق (تجاهل ضحك التالميذ)‪،‬‬ ‫ليســـت ثقيلـــة‪ ،‬لكـــن كرســـتين أســـرعت‬ ‫الخطـــى بعصبيـــة عندهـــا طلـــب منهـــا‬ ‫التمهـــل والســـير بجانبه؛ رحيلهـــا وضعها‬ ‫بشـــكل غير متوقع فـــي حالة مروعة‪ ،‬على‬ ‫الرغـــم مـــن تحذيـــرات الطبيـــب تعثـــرت‬ ‫أمهـــا ثـــاث مـــرات‪ ،‬وهـــي تنـــزل الســـلم‬ ‫لتتبعهـــا إلـــى البـــاب الرئيســـي‪ ،‬حريصة‬ ‫علـــى نحـــو ال مبـــرر لـــه لحضنهـــا؛ ثالث‬ ‫مـــرات تتنهد المـــرأة البدينـــة‪ ،‬وهي تعود‬ ‫إلى مكانها‪ ،‬العتقادهـــا أن الوقت قصير‪،‬‬ ‫ثـــم حدث ذلك‪ ،‬كما فـــي كثير من األحيان‬ ‫في األســـابيع األخيرة؛ فـــي خضم بكائها‬ ‫المتواصـــل‪ ،‬فجأة أصبحـــت العجوز أكثر‬ ‫ضعفـــا و يجـــب أن توضـــع على الســـرير‬ ‫وهـــي تتوق للتنفس‪ .‬تركتها كرســـتين على‬ ‫هـــذه الحالـــة‪ ،‬و اآلن أصبح قلقها مشـــوبا‬ ‫بالذنـــب‪« ،‬ربـــاه‪ ،‬لـــم أرهـــا مســـتاءة بهذا‬ ‫الشـــكل مـــن قبل‪ ،‬مـــاذا ســـيحدث إن وقع‬ ‫لهـــا مكروه وأنا لســـت بجانبهـــا؟‪ ،‬أو تريد‬ ‫شـــيئا أثنـــاء الليـــل‪ ،‬أختـــي لـــن تأتـــي من‬ ‫فيينـــا حتى يوم األحد‪ ،‬فتـــاة المخبز التي‬ ‫تعهـــدت لـــي بالبقاء بجانبها في المســـاء‪،‬‬ ‫اليمكن االعتماد عليها؛ ســـتتخلى عنها إن‬ ‫كان ثمة مناســـبة لحفلة رقـــص‪ ،‬ال؛ يجب‬ ‫أن ال أفعـــل ذلـــك‪ ،‬ال ينبغـــي أن أســـمح‬ ‫لنفســـي بالحديث في هذا األمر؛ الســـفر‪،‬‬ ‫ممتع لألشـــخاص الذين ليس لديهم أحد‬ ‫مريـــض فـــي البيـــت‪ ،‬وليس لألشـــخاص‬ ‫أمثالنـــا‪ ،‬خاصـــة أن المـــكان الـــذي تنوي‬ ‫أحبت أو‬ ‫الســـفر إليه بعيد ولن تعـــود متى ّ‬ ‫دعـــت الحاجـــة‪ ،‬وكيـــف أتخلـــص مـــن كل‬ ‫هـــذا الهيـــام؟! علـــى أي حـــال؛ كيـــف من‬ ‫المفترض أن أســـتمتع إن كنت غير متوترة‬

‫ ‬ ‫ ‬

‫األعصـــاب‪ ،‬ســـأبقى أفكـــر كل دقيقة عن‬ ‫ربمـــا تحتـــاج شـــيئا‪ ،‬وليـــس ثمـــة أحـــد‬ ‫بجانبهـــا فـــي الليـــل‪ ،‬وال أحـــد يســـمع‬ ‫الجـــرس فـــي األســـفل‪ ،‬أو يتصنعـــون‬ ‫الطـــرش؟‪ ،‬إنهـــم ال يحبوننـــا فـــي البيت‪،‬‬ ‫المالـــك والمالكـــة؛ لـــو كان هنـــاك آخران‬ ‫ألســـتأجرا البيـــت لهـــم منذ وقـــت طويل‪،‬‬ ‫والســـكرتيرة من لنز‪ ،‬طلبت منها أن تلقي‬ ‫نظـــرة لدقيقـــة فـــي المســـاء و منتصـــف‬ ‫اليـــوم‪ ،‬لكـــن كل مـــا قالته؛ «حســـنا»‪ ،‬ذاك‬ ‫الوجـــه البـــارد‪ ،‬من النـــوع الـــذي ال يمكن‬ ‫إخبـــارك بالحقيقـــة مـــن عدمهـــا‪ ،‬ربمـــا‪،‬‬ ‫فكـــرتُ‪ ،‬أن أبرق لهـــم ألطلب منهم العناية‬ ‫بأمـــي؟‪ ،‬في مـــاذا يهم خالتـــي إن زرتها أم‬ ‫ال؟! أمـــي تمـــازح نفســـها بـــأن األمر مهم‬ ‫بالنســـبة لخالتـــي‪ ،‬الزيـــارة تعنـــي أنهـــم‬ ‫ســـيكاتبوننا مرة على األقل من أمريكا‪ ،‬أو‬ ‫إرســـال معونـــة خـــال األيام الســـيئة كما‬ ‫يفعـــل آالف النـــاس‪ ،‬آالف المعونات التي‬ ‫ســـلمتها أنا بنفســـي‪ ،‬ولكن وال مرة واحدة‬ ‫لـــأم من شـــقيقتها القريبة جـــدا لها‪ ،‬ال؛‬ ‫يجب أن ال أستســـلم‪ ،‬و سأطلبها إن كانت‬ ‫اآلن تخصني‪ ،‬ال أعـــرف لماذا!‪ ،‬لكن لدي‬ ‫إحســـاس ســـيء‪ ،‬بـــأن ال أذهـــب «الرجـــل‬ ‫الهزيـــل األشـــقر الخجـــول يلهـــث لدفـــع‬ ‫األمـــور إلى األمام‪ ،‬ال‪ ،‬ال تقلقي‪ ،‬ســـيعتني‬ ‫بأمهـــا شـــخصيا ذلـــك اليوم‪ ،‬هـــذا وعد‪،‬‬ ‫لهـــا الحـــق أخيرا في إجـــازة بعد جهد كل‬ ‫هـــذه الســـنوات‪ ،‬لـــم تتحصل علـــى راحة‬ ‫طيلة الســـنوات الماضية‪ ،‬سيكون أول من‬ ‫يقـــول لهـــا ذلك لو كان غير مســـؤول‪ ،‬لكن‬ ‫ال داعـــي للقلق‪ ،‬سيرســـل األخبار كل يوم‪،‬‬ ‫إنـــه يتفـــوه دون تفكير بكل مـــا يخطر في‬ ‫ذهنـــه بشـــكل ســـهل‪ ،‬والحقيقـــة حديثـــه‬ ‫العاجل منحها بعض الســـكون‪ ،‬ال تســـتمع‬ ‫إليـــه بـــكل جدية‪ ،‬لكنهـــا تشـــعر بالحاجة‬ ‫إلى شخص تعتمد عليه‪.‬‬

‫‪07‬‬

‫‪WWW. ASSABAH.ly‬‬

‫االثنين ‪ ٢١‬رجب ‪١٤٤١‬‬

‫الموافق ‪ ١٦‬مارس ‪٢٠٢٠‬‬

‫العدد ‪٢٤٥ :‬‬

‫االجتماعي‬

‫السن ــة األولى‬

‫مشاهدات‬

‫همسة ود‬

‫فتحية الجديدي‬

‫فليحفظ‬ ‫الله‬ ‫الجميع‬

‫مصدر الصور ‪ :‬أرشيفية‬

‫زواج القاصرات‪ ..‬إلى أين؟‬

‫هل هو خطأ اآلباء ‪ ..‬أم أنه (قســمة ونصيب)؟‬ ‫تبلــغ مــن العمــر الســابعة عشــر فقــط وتــدرس فــي الســنة الثانيــة مــن‬ ‫المرحلــة الثانويــة عندمــا تقــدم أحــد الشــبان لخطبتهــا‪ ،‬وبمجــرد أن‬ ‫طــرق العريــس بــاب البيــت لــم يتــردد األب فــي اإللحــاح بضــرورة تزويــج‬ ‫ابنتــه الصغيــرة التــي مــا تــزال ترســم أحالمهــا غيــر المكتملــة‪.‬‬ ‫وتنســج تطلعاتهــا التــي لــم تنضــح بعــد‪ ،‬فــورا أصــدر األب حكمــا بوضــع‬ ‫هــذه الفتــاة لــم تكمــل دراســتها أمــام إصــرار والديهــا جــرى نقلهــا إلــى‬ ‫بيــت الزوجيــة‪ ،‬حتــى أنهمــا لــم ينتظــرا انتهــاء االمتحانــات‪ ،‬مــع أنهــا كانــت‬ ‫متفوقــة بيــن زميالتهــا فــي الكليــة التخصصيــة‪ ،‬فــكان أن وضعــت دفترها‬ ‫جانبــا علــى طاولــة القــراءة فــي غرفتهــا وألغــت حلمهــا فــي أن تكــون‬ ‫مهندســة أو طبيبــة أو معلمــة أو صيدالنيــة‪ ،‬واكتفــت بالــدور االجتماعــي‬ ‫ومهمــة العمــل داخــل البيــت متخليــة عــن العلــم ومــا يوفــره لهــا مــن نجــاح‬ ‫وقيمــة ومكانــة وشــخصية ومســاحة كافيــة مــن األمــان‪...‬‬ ‫‪ ...‬ومــن الجانــب القانونــي تعتبــر هــذه الفتــاة قاصــرا إزاء مــا يتــم‬ ‫ارتكابــه فــي حقهــا بإقصائهــا وعــدم منحهــا فرصــة أن تعيــش كمــا‬ ‫يجــب ومــا تســتدعيه مرحلتهــا مقارنــة بعمرهــا الصغيــر الــذي يضعهــا‬ ‫فــي نطــاق الــزواج غيــر الجائــز لعــدم بلوغهــا الســن القانونيــة‪ ،‬أثنــاء‬ ‫عقــد القــرآن الــذي يضطــر فيــه المــأذون لطلــب الموافقــة مــن المحكمــة‪،‬‬ ‫مــن أنــه لــم يجــر إرغامهــا علــى الــزواج مــن قبــل أي فــرد مــن أفــراد‬ ‫أســرتها وألي ظــرف كان‪ ،‬لكــن مــا يقترفــه اآلبــاء فــي حــق هــؤالء الفتيــات‬ ‫القاصــرات بمبــررات غيــر منطقيــة هــو جريمــة واضحــة والمســاس‬

‫طفلتــه فــي قالــب اجتماعــي يظلمهــا ويطلــب منهــا أن تكــون زوجــة رغــم‬ ‫صغــر ســنها وعــدم مقدرتهــا علــى تدبيــر أمــور حيــاة أخــرى‪ ،‬يريــد والدهــا‬ ‫أن تنتقــل إليهــا‪ ،‬فيمــا هــي ال تعــي منهــا شــيئا‪ ،‬وغيــر قــادرة علــى تحمــل‬ ‫المســؤولية‪ ،‬والزالــت فتــاة قاصــر ولــم تبلــغ الســن القانونيــة حتــى! فســن‬ ‫الثامنــة عشــر ال تعنــي ســن الــزواج َواالرتبــاط وتحمــل المســؤولية ‪.‬‬

‫بعفتهــن مــن منطلــق المبــررات ذاتهــا‪( ..‬البنــت كبــرت) (البنــت مالهــاش‬ ‫إال حــوش راجلهــا) (البنــت فــي األخيــر ماليهــا إال حوشــها)‪ ..‬والكثيــر مــن‬ ‫المســميات التــي تظلــم الفتيــات وتضعهــن فــي اإلطــار االجتماعي المعقد‬ ‫وتلغــي طفولتهــن وتقضــي علــى أحالمهــن!‬ ‫تزوجــت القاصــر وجميــع أفــراد العائلــة وافقــوا علــى زيجتهــا مــن رجــل‬ ‫يكبرهــا عمــرا وغيــر متكافــئ معهــا فكريــا واجتماعيــا؛ فوقعــت ضحيــة‬ ‫الــزواج وتحولــت هــذه العالقــة إلــى جحيــم طــال إنســانيتها وتحولــت‬ ‫لضحيــة‪.‬‬ ‫لماذا يتم زواج القاصرات هل هو خطأ اآلباء؟‬ ‫لماذا يتم زواج الفتيات الصغيرات هل لظروف مادية بحتة؟‬ ‫مــا ذنــب الفتيــات الالئــي هــن تحــت ســن الــزواج فــي أن يســقن لرجــل‬ ‫وحيــاة لــن يســتوعبنها بعــد؟‬ ‫ما غاية اآلباء في زيجة بناتهن القاصرات اجتماعيا وقانونيا؟‬ ‫مــن قــال إن الــزواج قســمة ونصيــب‪ ،‬وتحويلــه مــن مشــروع ومؤسســة‬ ‫اجتماعيــة إلــى صفقــة رأس مالهــا الطفلــة البريئــة التــي مــا تــزال تتشــكل‬

‫مالمــح الحيــاة عندهــا وال تعــي مفاهيمهــا‪..‬‬ ‫هل يعاقب من يقترف هذا الذنب وماهي العقوبة لذلك؟‬ ‫الزالــت بعــض العقليــات _لألســف _يزجــون بناتهــم للــزواج الغصــب أو‬ ‫باإلكــراه وتســليمهم لرجــال _حســب وجهــة نظرهــم _ إنهــن فــي أمــان وال‬ ‫يفكــرون فــي التضحيــة التــي تقدمهــا القاصــر حتــى تتمكــن مــن التكيــف‬ ‫داخــل بيــت الزوجيــة ‪ ،‬وكــم مــن التنــازالت تقدمهــا لتتوفــق فــي معيشــتها‬ ‫مــع زوج ال يهمــه إال مصلحتــه الشــخصية التــي بدأهــا بطلــب يــد هــذه‬ ‫الفتــاة دون أن يراعــي الفــارق االجتماعــي الــذي يقتــل كل الطموحــات‬ ‫واألمنيــات ويغتــال الطفولــة ويقضــى علــى الصبــا ويحــول الصغيــرة إلــى‬ ‫امــرأة وأم مباشــرة‪ ،‬وتخطــي كل مــا يمكــن أن تمــر بــه مــن مراحــل النضــح‬ ‫والعيــش بهــدوء‪.‬‬ ‫هــذا مــا يدعونــا للقــول إن زواج القاصــرات ســببه الرجــل‪ ،‬وهي جريمة‬ ‫مــن صنــع األب‪ ،‬فيمــا الجهــات المســؤولة والمختصــة لألســف‪ ،‬الزالــت‬ ‫تغــض النظــر أمــام هــذه المســائل ومــا ينجــم عنهــا مــن مشــاكل تتحــول‬ ‫إلــى قضايــا‪ ..‬يصعــب حلهــا فــي أغلــب األحيــان‪...‬‬

‫قضيــة طالقي سببهـــــــــا (عزوزتي)‬

‫املنجوهه قالت ألمها‬ ‫منوت وال ناخذه!‪.‬‬

‫آمنة ارحومة‬

‫وبمــرور الوقــت بــدأ وزنهــا يــزداد فأصبــح‬ ‫‪ 89‬كــغ بعــد أن كان وزنهــا ‪ 68‬كــغ وممــا زاد‬ ‫قلقهــا معاملــة أمــه غيــر الجيــدة لهــا‪ ،‬وكانــت‬ ‫تنتظــر عــودة زوجهــا بفــارغ الصبــر لتشــكو‬ ‫لــه حالهــا وتخبــره بــأن أمــه تســمعها كالمــا ً‬ ‫جارحــا ً وقالــت لــه كل حــرف نطقــت بــه‬ ‫حماتهــا (عزوزتهــا) (جبــت لولــدي مــراء بايــرة‬ ‫مــا تعرفــش أطيــب‪ ،‬ياقهرتــي مــن دون خواتــي‬ ‫اللــي عندهــم كنايــن فالحــات) فيــرد عليهــا‬ ‫بغضــب قاطعـا ً حديثهــا (ياســر بــا كــذب ‪ ،‬أمي‬ ‫نعرفهــا كويــس مســتحيل تقــول كالم زي هــذا)‬ ‫صمتــت (ف‪.‬أ) ونهــض مــن فــوره إلــى أمــه دون‬ ‫أن يعيرهــا أي اهتمــام ‪ ،‬ولــم تتمالــك نفســها‬ ‫ودخلــت غرفتهــا وهــي تبكــي‪.‬‬ ‫مــرت ســنتان علــى زواجهــا ولــم يكتــب اللــه‬ ‫لهــا بــأن تحمــل طفــا فــي أحشــائها وكانــت‬ ‫فــي كل اجتمــاع عائلــي تســمع مــن خاالتــه متــى‬ ‫ســتنجبين طفــا ناهيــك علــى ســوء معاملــة أمه‬ ‫لهــا ومعايرتهــا بأنهــا امــرأة عاقــر ولــن تكــون‬ ‫أمـا ً ‪ ،‬وبســبب الــكالم القاســي الــذي توجهــه لها‬ ‫حماتهــا ومعاملــة زوجهــا الســلبية لهــا أصبحــت‬ ‫(ف‪.‬أ) تــأكل وجبــات الطعــام فــي أي وقــت‬ ‫وبكميــات كبيــرة كــي تنســى همومهــا‪.‬‬ ‫ـ وخاصــة عندمــا شــكت حالهــا ألهلهــا الذين‬ ‫كانــت تعدهــم الســند لهــا فــي هــذه الحيــاة‪ ،‬إال‬ ‫أن ردة فعلهــم لهــا كانــت قويــة حيــث قالــت لهــا‬ ‫أمهــا (هــادي حياتــك والزم تتحمليهــا)‪.‬‬ ‫ـ وزادت معانــاة (ف‪.‬أ) عندمــا بــدأ زوجهــا‬ ‫يهينهــا ويعيرهــا بوزنهــا الزائــد الــذي وصــل‬ ‫إلــى ‪ 130‬كــغ وبأنهــا عاقــر لــن تنجــب لــه‬ ‫الولــد الــذي يحلــم بــه‪ ،‬وكانــت تكتــم فــي نفســها‬ ‫كل تلــك اإلهانــات وتســتمر فــي القيــام بأمــور‬ ‫حياتهــا اليوميــة‪.‬‬ ‫ـ وذات مــرة وهــي تســير فــي الشــارع وإذ بهــا‬ ‫تمــر بجــوار عيــادة طبيــة وبعــد بضــع خطــوات‬ ‫خطــرت لهــا فكــرة بــأن تعــرض‬ ‫نفســها علــى طبيبــة نســائية‬ ‫لتعــرف مــا هــو الســبب فــي‬ ‫عــدم حملهــا‪ ،‬وبعــد أن أجــرت‬ ‫الفحوصــات الطبيــة طلبــت‬ ‫منهــا الدكتــورة إجــراء بعــض‬

‫مصدر الصور ‪ :‬أرشيفية‬

‫مصدر الصور ‪ :‬أرشيفية‬ ‫نفســها وكانــت ردت فعلهــا قويــة لدفــاع عــن‬ ‫كرامتهــا (طلقنــي وبــر اتــزوج المــرا للــي‬ ‫اتجبيلــك الصغــار) فــرد عليهــا (مــش مطلقــك‬ ‫وبتقعــدي تخدمــي أمــي ليــن تموتــي)‪.‬‬ ‫ـ علــى فورهــا اتصلــت بأهلهــا وأخبرتهــم بــكل‬ ‫مــا حــدث معهــا مــن الســب واإلهانــات بســب‬ ‫وزنهــا الزائــد وتعيرهــا بأنها امــرأة عقيمة وأنها‬ ‫موجــودة فــي البيــت فقــط كخادمــة لــه وألمــه‬ ‫وأبيــه وإخوانــه‪ ،‬وأنهــا لــم تتحمــل هــذه الحيــاة‬ ‫وتريــد الطــاق‪ ،‬إال أن أهلهــا لــم يشــجعوها‬ ‫علــى الطــاق وقــال لهــا أخيهــا ( كيــف تطلقــي‬ ‫شــن اهبلتــي وشــن بيقولــوا علينــا النــاس ومــن‬ ‫بياخــذك مــراء مــا تجيبــش فــي الصغــار)‪.‬‬ ‫ـ فصرخــت مــن الهاتــف بأعلى صوتها ( أني‬ ‫مــا نيــش عيقمــة عاينــت عنــد الدكتــورة قالتلــي‬ ‫مــا فيــك شــئ وتقــدري تجيبــي الصغــار)) ولكــن‬ ‫أخيهــا نصحهــا بــأن تنســي كل شــئ وتبقــي فــي‬ ‫بيتهــا وأن المــرأة ليــس لهــا إال بيــت زوجهــا‪.‬‬ ‫ـ لــم تقتنــع (ف ـ أ) بــكالم أخيهــا‪ ،‬وكانــت‬ ‫تختلــق المشــاكل علــى أبســط األمــور وتطلــب‬ ‫مــن زوجهــا الطــاق ولكــن دون جــدوى بحجــة‬ ‫مــن ســيخدمه وأهلــه إذا هــي تركــت البيــت‪.‬‬ ‫ـ كانــت كل ســاعة تمــوت غيظـا ً وحزنـا ً حتــى‬ ‫خطــرت لهــا فــي لحظــة فكــرة االتصــال بإحــدى‬ ‫صديقاتهــا‪ ،‬وفعـاً اتصلــت بهــا وقصــت عليهــا‬ ‫مشــكلتها بــكل تفاصليهــا‪ ،‬وقالــت لهــا (ضــروري‬ ‫تطلقــي ‪ ..‬حــرام تدفنــي روحــك معــاه‪ ،‬ألن مــن‬ ‫حقــك تكونــي أم) وهــي تســمع كالم صديقتهــا‬ ‫بــدأت (ف ‪ ،‬أ) تبكــي بعبــرة وحرقــة فتعاطفــت‬ ‫معهــا وراعــت معاناتهــا وأرادت‬

‫د ‪ .‬آمال الهنقاري‬

‫هداريز سدينة واحلاج إمحمد‬

‫تزوجــت (ف‪.‬أ) وهــي بعمــر ‪ 19‬ربيع ـ ًا كان زواجهــا تقليــد ‪ ،‬وعاشــت‬ ‫مــع زوجهــا فــي بيــت أهلــه وكانــت تقــوم بأعمــال بيتهــا وبيــت أهلــه‬ ‫الــذي يتكــون مــن أم وأب وســتة شــباب‪ ،‬ومــع هــذا الحمــل الكبيــر‬ ‫والتعــب إال أنهــا لــم تنزعــج مــن مســألة التنظيــف والترتيــب للبيــت‬ ‫والطبــخ للعائلــة‪.‬‬ ‫التحاليــل الطبيــة لتتأكــد مــن الحالــة ‪ ،‬وبعــد‬ ‫أن قامــت (ف‪.‬أ) بإجــراء تلــك الفحوصــات‬ ‫حملــت النتائــج إلــى الطبيبــة علهــا تجــد حـاً‬ ‫لمشــكلتها ‪ ،‬وبعــد أن ألقــت الدكتورة النســائية‬ ‫النظــر علــى النتائــج أجابتهــا بأنهــا ســليمة‬ ‫وال تشــكو مــن أي عــارض مرضــي يمنعهــا‬ ‫مــن اإلنجــاب وان الســبب ربمــا يكــون الــزوج‪،‬‬ ‫فصدمــت ممــا ســمعت وخرجــت مــن العيــادة‬ ‫تــارة تبكــي وتــارة أخــرى تــكاد تطير مــن الفرحة‬ ‫وهــي علــى هــذا الحــال إلــى أن عــادت لبيتهــا‪.‬‬ ‫ـ ومــا أن دخلــت قدمهــا مــن البــاب حتــى‬ ‫اســتقبلها زوجهــا والشــرر يــكاد يتطايــر مــن‬ ‫عينيــه (ويــن كنتــي) خافــت منــه وقالت لــه (كنت‬ ‫فــي المحــل نشــري فــي حاجــات ناقصتنــي)‬ ‫فــرد عليهــا (هــادي أخــر مــرة تطلعــي فيهــا‬ ‫وتخلــي أمــي بروحهــا) أجابــت بنعــم ودخلــت‬ ‫غرفتهــا والفرحــة تمــأ قلبهــا‪.‬‬ ‫ـ ومــن تلــك الحادثــة لــم يعــد زوجهــا يهتــم‬ ‫بهــا وكان يتجاهلهــا وكأنهــا شــيء غيــر موجــود‪،‬‬ ‫وعنــد أي نقــاش بينهمــا يقــول لهــا (انتــي مــا‬ ‫فالحــة غيــر فــي الماكلــة‪ ،‬شــورني متــزوج بقــرة‬ ‫مــش مــراء) ومــن شــدة كالمــه الجــارح بكــت‬ ‫(ف‪.‬أ) إال أنــه لــم يــراع مشــاعرها وأكمــل كالمه‬ ‫(انتــي مــا فالحــة غيــر أمــك دارت وقالــت ‪..‬‬ ‫ديــري حــل لروحــك وخليــك زي بنــات النــاس)‬ ‫لــم تتحمــل كالمــه وارتفــع صوتهــا وزادت حــدة‬ ‫النقــاش بينهمــا‪ ،‬فــرد عليهــا (مــن األخيــر انــي‬ ‫متزوجــك بــاش تخدمــي أمــي واللــي بتقوله أمي‬ ‫أنــي موافــق عليــه)‪.‬‬ ‫ـ كبــرت المشــكلة بينهــا فقــررت (ف‪.‬أ)‬ ‫بعــد طــول تفكيــر أن نطلــب منــه الطــاق إال‬ ‫أنــه لــم يهتــم لرغبتهــا ورد عليهــا (انــي بنتــزوج‬ ‫مــرا ثانيــة جســمها شــيق وشــكها حلــو وتجبيلــي‬ ‫صغــار مــش زي حالتــك)‪.‬‬ ‫ـ ولكــن (ف‪.‬أ) فــي تلــك اللحظــة لــم تتمالــك‬

‫عندمــا نتأمــل الكــون مــن حولنــا ال يمكننــا‬ ‫ســوى القــول ســبحان اللــه الخــاق‪،‬‬ ‫وعندمــا نــرى مــا وصلــت إليــه بعــض‬ ‫البلــدان مــن تقــدم وازدهــار وحضــارة نجــد‬ ‫أنفســنا نديــن للعقــول النيــرة‪ ،‬وللعلمــاء‬ ‫الذيــن يســهمون فــي البنــاء ويســخرون‬ ‫أعمالهــم لصالــح اإلنســان ورفاهيتــه‪.‬‬ ‫وفــى صــورة أخــرى نــرى اإلنســان الــذى‬ ‫يســتغل ســلطته وإمكانــات غيــره لصناعــة‬ ‫األســلحة الفتاكــة التــي صنعــت لقهــر‬ ‫اإلنســان واإلنســانية وظاهرهــا التصــدي‬ ‫للعــدو الــذى يصنعــه اإلنســان‪ ،‬فتــارة هــو‬ ‫اســتعمار وتــارة إرهــاب وتــارة أخــرى قاعــدة‬ ‫واآلن داعــش‪ ،‬وهــى فــي مجملهــا مســميات‬ ‫اخترعهــا اإلنســان ألغــراض يعرفهــا جيــدا‪.‬‬ ‫ولعــل مــن المفارقــات العجيبــة فــي زمننــا‬ ‫هــذا مــا بتنــا نســمعه عــن الحــرب البيولوجيــة‬ ‫وآثارهــا المدمــرة‪.‬‬ ‫وقــد شــاهدنا أفالمــا أنتجــت خصيصــا‬ ‫تصــور معانــاة اإلنســان وحيرتــه إزاء مــا دمــر‬ ‫بــه نفســه‪.‬‬ ‫واآلن هــا نحــن نعيــش رعــب الكورونــا التــي‬ ‫مــازال الغمــوض يلفهــا‪ ،‬فــا أحــد يعــرف‬ ‫هــل هــي وبــاء ســلط علينــا بذنوبنــا؟ أم هــو‬ ‫فيــروس مخلــق نتــج عــن تعمــد اإلنســان‬ ‫اختــراع مــا يــؤذي بــه غيــره؟ إال أن الســحر‬ ‫انقلــب علــى الســاحر‪.‬‬ ‫وفــي هــذا الخضــم المتالطــم تجدنــا‬ ‫ندعــو اللــه الســامة للجميــع‪ ،‬وينبغــي علينــا‬ ‫أن نفكــر جديــا فــي طــرق الوقايــة التــي قــد‬ ‫تســهم فــي معافاتنــا ووقايتنــا منــه‪،‬‬ ‫ولعــل مــا حــدث ويحــدث لنــا اآلن‪ ،‬يضعنــا‬ ‫أمــام عظمــة الخالــق وضعــف المخلــوق‬ ‫فمهمــا تجبــر اإلنســان وتكبــر‪ ،‬إال أن قــدرة‬ ‫اللــه أعظــم وأكبــر‪ ،‬وإن أهــون األشــياء قــد‬ ‫تكــون ســببا فــي نهايــة حضــارة كان يعتقــد‬ ‫أنهــا لــن تبيــد‪.‬‬ ‫نســأل اللــه الســامة وأهمــس لكــم‬ ‫و لنفســي ‪.‬‬ ‫الوقايــة ثــم الوقايــة ثم الوقاية‪.‬‬ ‫والله المســتعان‬ ‫ودمتــم بخير وصحة‬

‫تهدئتهــا ( مــادوري حــد لــو كان يبــك وشــاريك‬ ‫مــا خــاك وصلتــي لحالتــك هــادي) وأعطتهــا‬ ‫رقــم هاتــف محاميــة لكــي تقص عليهــا حكايتها‬ ‫بهــدف رفــع قضيــة طــاق علــى زوجهــا‪.‬‬ ‫ـ بعــد مــرور ثالثــة أيــام قــررت (ف ‪ ،‬أ)‬ ‫االتصــال بالمحاميــة‪ ،‬وقصــت عليهــا كل مــا‬ ‫حــدث معهــا‪ ،‬وبعــد أن درســت المحاميــة‬ ‫المشــكلة مــن كل جوانبهــا ردت عليهــا إذا أردتي‬ ‫رفــع قضيــة طــاق مــا عليــك إال توكيــل محامــي‬ ‫والذهــاب إلــى المحكمــة‪ ،‬ولكــن (ف ‪ ،‬أ) تــرددت‬ ‫ألمريــن األول ألنهــا ال تســتطيع الذهــاب لبيــت‬ ‫أهلهــا ألن زوجهــا منعهــا مــن ذلــك واألمر الثاني‬ ‫أهلهــا ال يــردون أن تكــون لديهــم امــرأة مطلقــة‪،‬‬ ‫وهــي تريــد أن تبــدأ حيــاة جديــدة بعيــدة عــن‬ ‫زوجهــا ومشــاكله‪ ،‬لتتركــه يتــزوج المــرأة التــي‬ ‫يريدهــا‪.‬‬ ‫ـ وكانــت (ف‪ ،‬أ ) فــي صــراع مــع نفســها‬ ‫بخصــوص رفــع قضيــة الطــاق‪ ،‬ولكــن بمجــرد‬ ‫أن تذكــرت مديــح عمتهــا للعريــس الــذي صــار‬ ‫زوجهــا بأنــه رجــل ذو خلــق وكريــم وســيحميها‬ ‫وتعايــش معــه فــي ســعادة‪ ،‬ومــر شــريط حياتهــا‬ ‫معــه قرابــة الســنتين وكأنــه مائــة عــام‪ ،‬ومــا‬ ‫هــي إال دقائــق حتــى رفعــت الهاتــف واتصلــت‬ ‫بالمحاميــة وقالــت بأنهــا وكلتهــا لرفــع قضيــة‬ ‫الطــاق وهــي متكفلــة بدفــع مــا تريــد‪ ،‬وأن‬ ‫تتصــل بزوجهــا وتخبــره بقــرار موعــد جلســة‬ ‫الطــاق‪.‬‬ ‫ـ وبالفعــل اتصلــت المحاميــة بالــزوج الــذي‬ ‫كان رد فعلــه ســلبياً‪ ،‬وقــال للمحاميــة إذ أردتــي‬ ‫عــدم المشــاكل ابتعــدي عــن حياتــي‪ ،‬لــم يتمالك‬

‫نفســه مــن شــدة الغضــب وبــدأ يســب ويلعــن‬ ‫ويبربــر بــكالم غيــر مفهــوم واســتقل ســيارته‬ ‫مســرعا ً وعنــد عودتــه للبيــت بحــث عــن زوجتــه‬ ‫وتشــاجر معهــا وانهــال عليهــا بوابل من الشــتائم‬ ‫والضــرب وقــال لهــا (صــار بترفعــي عليــا قضية‬ ‫طــاق‪ ..‬هــادي أخرتهــا يــا بقــرة يــا حيوانــة)‬ ‫فــردت عليــه بأنهــا ذهبــت للدكتــور نســائية‬ ‫وأخبرتهــا بأنهــا ســليمة وال تعانــي مــن شــئ‬ ‫وبإمكانهــا إنجــاب األطفــال ولهــذا هــي مصــرة‬ ‫علــى الطــاق‪ ،‬فجــن جنونــه ورد عليهــا (شــن‬ ‫مــاال أنــي اللــي عقيــم‪ ،‬نجــوم الليــل أقربلــك مــن‬ ‫الطــاق‪ ،‬والمــا نتــزوج عليــك ونجيبهــا اهنــي‬ ‫وتخدميهــا غصب ـا ً عنــك)‪.‬‬ ‫استشارات قانونية‬ ‫سالمة النقاز ‬‪‪-‬محامية‬ ‫اوالً‪ :‬المتتبــع لســرد القصــة يــرى بأنــه زواج‬ ‫تقليــدي يالمقــام األول‪ ،‬ولهــذا قــد يحتمــل‬ ‫الــزواج النجــاح أو الفشــل‪ ،‬وثانيــاً‪ :‬التعنيــف‬ ‫اللفظــي والجســدي وســوء المعاملــة أم الــزوج‬ ‫لهــا حيــث أنهــا كانــت تخدمهــم بــكل طيبــة‬ ‫خاطــر إلــى أن بــدر مــن أمــه ســلوك مشــين‬ ‫بأنهــا ال تنفــع لعمــل أي شــئ‪ ،‬إضافــة إلــى أنهــا‬ ‫عندمــا لجــأت لزوجهــا لتشــكو لــه حالهــا لــن‬ ‫يدافــع عــن كرامتهــا‪ ،‬وهــذا أيضــا ً ســوء خلــق‬ ‫مــن الــزوج‪ ،‬ثــم إصــراره علــى أن تخــدم أمــه‬ ‫وإخوانــه وهــذا ليــس مــن واجباتهــا‪ ..‬ولــدى أرى‬ ‫إذا أرادت التطليــق عليهــا بتوكيــل محامــي لرفــع‬ ‫قضيــة تطليــق لضــرر (اســتحالة عشــرة) ووفقـا ً‬ ‫لهــذا تطلــق وتســقط عنهــا جميــع حقوقهــا وفقا ً‬ ‫للمــادة (‪ )39‬الفقــرة (ب) مــن قانــون الــزواج‬ ‫والطــاق الليبــي رقــم (‪ )10‬لســنة‬ ‫‪1984‬م باعتبارهــا طالبــة‬ ‫التفريــق‪.‬‬

‫صديقــة (ف‪ .‬أ) ناصحــة‪“ :‬ضروري تطلقــي ‪ ..‬حرام تدفني روحك معاه”‬

‫هكــذا افتتحــت الحاجــة “ سـ ِّـدينة “ ميعــاد شــاهي القايلــة‬ ‫مخاطبــة زوجهــا‪ ،‬وهــي غارقــة فــي صنــع الرغــوة لتزييــن‬ ‫(طواســي) الشــاي األخضــر‪.‬‬ ‫اعتــدل الحــاج “ امحمــد “ فــي جلســته‪ ،‬وهــو يخــرج علبــة‬ ‫الســجائر‪ ،‬وقال‪:‬هــذا خبــر يبــي سبســي‪ .‬شــن تقولــي يــا‬ ‫مــراة؟‪ ..،‬ومــن أمتــى دوة البنــات فــي الزيــزة مســموع‪..‬؟ قالــت‬ ‫سـ ِّـدينة وهــي تناولــه طاســة الشــاهي ‪ :‬مانيــش عارفــه هالجيــل‬ ‫شــنو الطينــة لــي مخلــوق منهــا‪...‬؟‪ ..‬وبينــي وبينــك العتــب حتــى‬ ‫هــو علــي بوهــا الهفــك‪ ،‬وأمهــا ممــدودة الوجــه‪ ..،‬واللــه لــو كنــت‬ ‫أنــي فــي مكانهــا راهــو ســودت عيشــتها‪ .‬وبعــد أن أخــذ رشــفة‬ ‫طويلــة مــن الشــاي‪ ،‬وأصــدر ذلــك الصــوت الــذي صــار نغمــة‬ ‫يصدرهــا المتمرســون فــي شــرب الشــاي‪ ،‬قــال الحــاج امحمــد ‪:‬‬ ‫إي واللــه‪ .‬العتــب علــي هالهفــك محمــود‪ ،‬هــو اللــي امدللهــا‪،‬‬ ‫بــس البنــت بروحهــا غلطانــة‪ ،‬كيــف ترفــض ولــد عمهــا‪ ،‬وهــو‬ ‫راجــل زيــن‪ ،‬وحالتــه فــوق الريــح‪..‬؟ تأخــرت سـ ِّـدينة قليــا فــي‬ ‫اإلجابــة‪ ،‬وبعــد أن جهــزت البــراد ووضعتــه علــى النــار من جديد‬ ‫ليختمــر الــدور الثانــي قالــت ‪:‬‬ ‫_ مكلوبــة‪ .‬شــن بتقــول عليهــا غيــر هكــي؟!‪ ..‬بــس نقطــع‬ ‫ذراعــي إنــكان مــا طلــع العــب بعقلهــا شــي فــرخ مــن هالفــروخ‬ ‫اللــي ســراويلهم طايحــات!‪ .‬خــراب البنــات مــا يجــي إال بخــراب‬ ‫اندادهــن مــن الشــباب‪ !..‬ســعل الحــاج امحمــد بشــدة‪ ،‬وهــو يمج‬ ‫آخــر أنفــاس السبســي‪ ،‬ســحبها دفعــة واحــدة‪ ،‬وألقــى بعقــب‬ ‫الســيجارة فــي المنفضــة‪ ،‬وقــال بصــوت جهــوري‪:‬‬ ‫_ اســمعي يامــراة‪ ..‬البنــت هــذي مــا عــاد نبيلهــا خلطــة‬ ‫بناتــك‪ ،‬ســاد فــروخ عيلــة محمــود‪ ..‬خربــوا طبايــع ناجــي وخلــوه‬ ‫يــدوح بيــن القهاوي‪،‬قالــت ســدينة بســرعة شــديدة‪:‬ماتوصيش‪..‬‬ ‫أول شــي درتــه وصيــت البنــات يقطعــو الــدوة معاها‪.‬أجابهــا‬ ‫وهــو يشــعر بشــيء مــن الرضــا ‪:‬باهــي‪ .‬زيــن مــا درتي‪.‬وســكت‬ ‫قليــا ثــم اســتطرد قائــا ‪:‬خطرهــا عالبنــات‪ .‬حليمــة روحت من‬ ‫الجامعــة وال مازال؟‪..‬مــن بــدري مــا ســمعتلهاش حس‪.‬روحــت‬ ‫مــن بــدري‪ ،‬شــورها راقدة‪.‬اســتبد الغضــب بالحــاج امحمــد ‪،‬‬ ‫وقــال بصــوت خشــن كشــاربه الطويــل ‪:‬راقــدة فــي هالقوايــل؟!‪..‬‬ ‫بــري نوضيهــا خليهــا تشــقى بماعيــن الغداء‪.‬ضحكــت ســدينة‬ ‫علــى أحــام زوجهــا الورديــة‪ ،‬وقالــت بتهكم‪:‬تــوا ســاولتك باللــه‬ ‫إنــت تحكــي مــن جــدك والتبصر‪..‬؟اســتنكر الحــاج ســؤالها‪،‬‬ ‫لكنــه تمالــك أعصابــه وقــال ‪:‬إنتــي تشــوفي فيــا نســهوك معــاك‬ ‫توا‪..‬؟انفلتــت مــن ســدينة ضحكــة مكبوتــة‪ ،‬ثــم قالت ‪:‬يــا راجل‪..‬‬ ‫بناتــك وإنــت عارفهــم‪ ..‬كان نطلقهــن ع الكوجينــة نقعــدوا بــا‬ ‫مواعيــن‪ ،‬ويكملــن كلهــن تكسير‪.‬وســكتت قلي ـاً‪ ،‬وأردفــت وهــي‬ ‫تنهــض ‪:‬العتــب عليــك إنــت فــي خــراب طبعهــن‪ .‬قلتلــك أنــي‬ ‫ه الخــارب لــي اســمه نــت كان درتهولهــن مــش حيصيــر فينــا‬ ‫خيــر‪ .‬أصابتــه كلماتهــا فــي مقتــل‪ ،‬فثــار مــن خلفهــا‪ ،‬وهــي‬ ‫تغــادر الغرفــة متجهــة نحــو المطبــخ‪ ،‬وقــال صائحــا‪ :‬بعــد‬ ‫انقيــل ه الســاعة نعــرف بعديــن شــغلي مــع هالمناجيــه فروخــك‬ ‫وفرخاتــك بتصــرف عــن‪ :‬هداريــز ليبيــة‪.‬‬

‫‪06‬‬

‫‪١٤‬‬

‫‪WWW. ASSABAH.ly‬‬

‫االجتماعي‬

‫االثنين ‪ ٢١‬رجب ‪١٤٤١‬‬

‫الموافق ‪ ١٦‬مارس ‪٢٠٢٠‬‬

‫مرايا اجتماعية‬

‫العدد ‪٢٤٥ :‬‬

‫السن ــة األولى‬

‫رصد ‪ :‬كوثر الفرجاني‬ ‫مصدر الصور ‪ :‬أرشيفية‬

‫ابتســمت الحيــاة أخيــرا لـــ”‬ ‫شــروق” بحصولهــا علــى فرصــة‬ ‫فــي مجــال العمــل الفنــي‬ ‫واإلعالمــي‪.‬‬ ‫هــل يحاســب األبنــاء علــى‬ ‫خطايــا اآلبــاء؟ وهــل مــن‬ ‫العــدل أن يؤخــذوا بجريــرة‬ ‫أفعــال آبائهــم؟ وهــل مــن حــق‬ ‫المجتمــع أن يصــدر أحكامــه‬ ‫وفقــا للمظاهــر‪ ،‬وأن يصــم‬ ‫اآلذان عــن صرخــة الدفــاع؟‬ ‫وهــل مــن الممكــن أن يــرث‬ ‫األبنــاء عــن آبائهــم انحرافاتهــم‬ ‫الخلقيــة والســلوكية؟‬

‫حكاية شروق‪..‬‬

‫هــل هو ذنبي أم ذنب أمي؟‬

‫االنحالل األخالقي واالنحراف الســلوكي أمور مكتســبة وليســت وراثية‬ ‫كل هــذه األســئلة دارت فــي ذهــن الفتــاة التــي تقــف علــى‬ ‫عتبــة األربعيــن مــن عمرهــا‪ ،‬وهــي تــروي لنــا تفاصيــل قصتهــا‬ ‫ومأســاتها‪ ،‬فــي صمــت مشــحون باالهتمام أصغينــا إليها ونحن‬ ‫نتأمــل عالمــات الثقــة فــي النفــس المرتســمة علــى محياهــا‪،‬‬ ‫والكبريــاء الجريحــة الصامــدة‪ ،‬واإلصــرار علــى الحقــوق‬ ‫المهــدورة ‪ ،‬والقــدرة الفائقــة علــى كســب التأييــد دونمــا رغبــة‬ ‫فــي طلــب الشــفقة‪ ،‬وفــوق هــذا كلــه جمــال ال تخفيــه العيــن‪،‬‬ ‫وبشــرة ســمراء مــن النــوع الــذي يبهــر‪ ،‬ومالمــح جميلــة متدفقــة‬ ‫بــا اصطنــاع‪.‬‬ ‫قالــت إن هــذه المالمــح هــي نفســها مالمــح تلــك الســيدة‬ ‫التــي أنجبتهــا ورمتهــا‪ ،‬وهــي مازالــت فــي (القماط)و(لحمــة‬ ‫حمــرا)‪ ،‬فــي دار األيتــام‪ ،‬ودون ذكــر التفاصيــل المعروفــة‬ ‫التــي تتكــرر فــي الحيــاة‪ ،‬وكأنهــا قــدر مكتــوب علــى جبيــن‬ ‫هــؤالء األبريــاء مــن أطفــال دور الرعايــة األيتــام‪ ،‬مــع اختــاف‬ ‫الحظــوظ‪ ،‬بيــن ارتفــاع وهبــوط‪ ،‬فهنــاك مــن يجــد مــن يكفلــه‬ ‫ويعطيــه جــزءا مــن الحيــاة التــي كان يجب أن يعيشــها مــع ذويه‪،‬‬ ‫وهنــاك مــن يبقــى فــي الــدار إلــى أن ترتفــع حظوظــه ليجــد‬ ‫مخرجــا‪.‬‬ ‫بطلــة قصتنــا ارتفعــت حظوظهــا منــذ األيــام األولــى مــن‬ ‫والدتهــا‪ ،‬فمــا أن تخلــت عنهــا تلــك المــرأة التــي مــن المفتــرض‬ ‫أنهــا أم لهــا‪ ،‬حتــى تلقفتهــا األيــادي الرحيمــة الحانيــة‪ ،‬وفتحــت‬ ‫القلــب لتضــع شــروق فيــه‪ ،‬وكأن حياتهــا أشــرقت شمســها‬ ‫بشــروق هــذه الطفلــة فــي حياتهــا‪ ،‬فــكان أن احتضنتهــا‬ ‫واحتوتهــا وامتــأت حيــاة كل منهمــا باألخــرى‪.‬‬ ‫اغرورقــت عيناهــا الجميلتيــن بالدمــوع عندمــا وصلــت فــي‬ ‫حديثهــا إلــى هــذه النقطــة لتســتطرد قائلــة‪:‬‬ ‫ كانــت هــذه الســيدة الطيبــة الحنــون التــي أهدتهــا لــي‬‫الحيــاة هــي (مامــا)‪ ،‬كانــت تعمــل بــدار رعايــة األطفــال‪ ،‬وهــي‬ ‫قريبــة ألمــي الحقيقيــة‪ ،‬ارتميــت فــي أحضانهــا فأحبتنــي حبــا‬ ‫مــا كانــت أمــي الحقيقيــة لتهبنــي ربعــه‪ ،‬فكانت هــي النعمة التي‬ ‫وهبنــي اللــه إياهــا‪ ،‬ولــم تكتفــي برعايتــي وتربيتــي‪ ،‬بــل قامــت‬ ‫بتعليمــي وتكفلــت بمصاريــف دراســتي الجامعيــة‪ ،‬فشــجعتني‬ ‫علــى دراســة القانــون‪ ،‬وكورســات اللغــة اإلنجليزيــة‪ ،‬وتعلمــت‬ ‫منهــا كل مــا يجــب أن تتعلمــه االبنــة مــن أم فاضلــة‪ ،‬ولــم تتــرك‬ ‫فــي خاطــري أي شــيء‪ ،‬حتــى أنهــا أفرطــت في تدليلــي‪ ،‬وهو ما‬ ‫انعكــس ســلبا علــى طباعــي‪ ،‬وكل ذلــك بدافــع حبهــا وعطفهــا‪،‬‬ ‫وهــو أمــر ليــس بغريــب علــى مــن تعمــل فــي دار لأليتــام‪ ،‬فلقــد‬ ‫جبلــت علــى الرحمــة والتعاطــف‪ ،‬ولكنهــا خصتنــي بحنانهــا‬ ‫الكبيــر‪ ،‬وعشــت ســنوات عمــري األولــى أتمــرغ فــي بحــور‬ ‫أمومتهــا وداللهــا‪ ،‬وكبــرت أتشــرب عاطفتهــا التــي ال تنضــب‪،‬‬

‫حتــى جــاءت الصدمــة التــي جعلــت كل شــيء ينهــار‪ ،‬عندمــا‬ ‫ماتــت أمــي التــي كفلتنــي فــي شــهر ديســمبر ‪ ،2011‬وتــزوج‬ ‫أبــي( كافلــي)‪ ،‬واعــدا إيــاي بأنــه لــن يتخلــى عنــي‪ ،‬وعــن رعايتي‬ ‫أبــدأ‪ ،‬أبــي الــذي لــم أعــرف أبــا ســواه‪ ،‬تــزوج مــن ســيدة شرســة‬ ‫حولــت تلــك الجنــة التــي تربيــت وعشــت فيهــا إلــى جحيــم ال‬ ‫يطــاق‪ ،‬ولــم تــدع أي وســيلة شــريرة لمضايقتــي إال وســلكتها‪،‬‬ ‫أخرجتنــي مــن غرفتــي فــي البيــت ‪ ،‬وأســكنتني فــي غرفــة‬ ‫الغســيل فــوق ســطح المنــزل‪ ،‬بحجــة أن أبــي ليــس محرمــا‪،‬‬ ‫غيــرت أقفــال البــاب الخارجــي ألبقــى بالســاعات أهيــم علــى‬ ‫وجهــي فــي الشــوارع‪ ،‬بحجــة أنــي ال ألتــزم بمواعيــد الخــروج‬ ‫والدخــول‪ ،‬وأننــي غيــر نظيفــة وغيــر ســوية ألنــي ابنــة فالنــة‪،‬‬ ‫وألن المثــل المعــروف( اقلــب القــدرة علــى فمهــا تطلــع البنــت‬ ‫المهــا)‪ ،‬ينطبــق علــى ســلوكياتي وأخالقياتــي‪ ،‬وإننــي جبلت علة‬ ‫االنحــراف‪ ،‬ويجــري فــي دمــي ســوء األخــاق ‪ ،‬ومــع النوايــا‬ ‫الســيئة التــي تضمرهــا هــذه المــرأة‪ ،‬بــدأت ألســنة النــاس التــي‬ ‫ال ترحــم‪ ،‬عندمــا بــدأوا فــي مــلء رأســها بحقيقــة وضعــي فــي‬ ‫بيــت أبــي كافلــي‪ ،‬وهمســوا فــي أذنهــا أننــي مكمن خطــر عليها‪،‬‬ ‫بتشــويه العالقــة األبويــة التــي تربطنــي بــه‪ ،‬وأن الدمــاء التــي‬ ‫تجــري فــي عروقــي هــي دمــاء امــرأة ال أمــان لهــا‪ ،‬وأن عالقــة‬ ‫المحبــة واالحتــرام والحنــان هــي بعيــدة كل البعــد عــن البــراءة‬ ‫واألبــوة الحانيــة‪ ،‬ومــن هنــا بــدأت حربهــا لتدافــع وتــذود عــن‬ ‫اســتقرارها األســري قبــل فــوات األوان‪ ،‬وتحافــظ علــى بيتهــا‬ ‫الــذي تملكتــه ولــم يعــد بيتــي وســقفي‪ ،‬وانتشــرت الشــائعات‬ ‫الخبيثــة وحاصرتنــي فــي مقتــل‪ ،‬فلــذت بأبــي مســتجيرة‬ ‫فوجدتــه شــقيا حائــرا معذبــا‪ ،‬يريــد أن يحمينــي ويحتوينــي‬ ‫كعادتــه‪ ،‬ولكنــه فــي نفــس اليــوم يخشــى علــى اســتقراره وبيتــه‪،‬‬ ‫وأنــا متأكــدة أنــه لــم يفكــر مطلقــا فــي أن يتخلــى عنــي‪ ،‬ولــم‬ ‫أشــاء أن أحملــه مــا ال طاقــة لــه بــه‪ ،‬وقــررت أن أضــع نهايــة‬ ‫لصراعــه وألمــه‪ ،‬حتــى ينعــم بمــا يســتحقه مــن اســتقرار‪.‬‬ ‫خياران‪ ..‬الشارع أم االنتحار؟‬ ‫تبتلــع شــروق زفراتهــا‪ ،‬وتجفــف دموعهــا‪ ،‬التــي انهمــرت فــي‬ ‫غفلــة منهــا‪ ،‬وتتابــع حديثهــا بألــم الدنيــا كلــه قائلــة‪:‬‬ ‫ ذهبــت إلــى أمــي التــي أنجبتنــي‪ ،‬أتوســل إليهــا أن تأوينــي‬‫تحــت ســقفها‪ ،‬وتحــت جناحهــا‪ ،‬طردتنــي ولــم تعتــرف ببنوتــي‬ ‫ككل مــرة‪ ،‬وكأننــي لســت ابنتهــا التــي جنــت عليهــا فــي الصغــر‪،‬‬ ‫لتكــرر معهــا نفــس الفعــل فــي الكبــر‪ ،‬وأنــا أتســاءل مــن أي طينة‬ ‫جبلــت هــذه المــرأة ‪ ،‬لتكــون بهذه البشــاعة والفظاعــة‪ ،‬ومجردة‬ ‫مــن اإلنســانية والرحمــة‪ ،‬وهــي تعلــم بأنــي بــا مــأوى‪ ،‬وبــا‬ ‫ســكن‪ ،‬ولــوال بعــض الصديقــات لــكان الشــارع هــو المصيــر‬ ‫الــذي ينتظرنــي بعــد أن طــردت مــن بيــت طفولتــي وصبــاي‪.‬‬

‫تضيف وخيبة األمل مرسومة على تفاصيل مالمحها‪:‬‬ ‫ وأشــار علــي أهــل الخيــر بــأن اتوجــه لــوزارة الشــؤون‬‫االجتماعيــة‪ ،‬والتقيــت بالســيدة وكيــل الــوزارة وكان ذلــك فــي‬ ‫ســنة ‪ ،2013‬ولكنــي لــم أجــد أي آذان صاغيــة‪ ،‬فهــي لــم تكلف‬ ‫نفســها عنــاء االســتماع إلــى وأنــا أحدثهــا عــن تفاصيــل حياتــي‬ ‫ومعاناتــي‪ ،‬ومباشــرة ودون الدخــول فــي حيثيــات المشــكلة مــع‬ ‫زوجــة كافلــي أصــرت أن الحــل الوحيــد واألخيــر هــو إقامتــي‬ ‫بــدار رعايــة البنــات‪ ،‬ودون أي مراعــاة لمشــاعري‪ ،‬أو أنــي‬ ‫تربيــت فــي بيــت بــه أب وأم‪ ،‬فأنــا لــم أتربــى بــدار األيتــام‪ ،‬بــل‬ ‫ترعرعــت وكبــرت فــي بيــت أم حنــون‪.‬‬ ‫وأنــا ال أحتمــل مجــرد فكــرة اإلقامــة بــدار رعايــة البنــات‪،‬‬ ‫وأفضــل المــوت علــى اإلقامــة فيهــا‪ ،‬فخرجــت مــن عند الســيدة‬ ‫وكيلــة وزارة الشــؤون االجتماعيــة وكأن لســان حالهــا يقــول لــي‬ ‫‪ ،‬ليــس أمامــك مــن خيــار‪ ،‬إال الشــارع أو االنتحــار‪.‬‬ ‫ولتكمــل فصــول المأســاة لــم تجــد خيــارا إال الشــارع علــى‬ ‫حــد قــول شــروق‪ ،‬التــي غابــت شــمس حياتهــا‪ ،‬وأظلمــت بغروب‬ ‫العــدل الفطــري ألم بــا رحمــة وبــا أمومــة‪.‬‬ ‫أثر البيئة في التكوين النفسي‬ ‫وللوصــول إلــى تحليــل واقعــي مــن منظــور اجتماعــي‪ ،‬وفقــا‬ ‫لفلســفة نظريــات العلــوم االجتماعيــة‪ ،‬لتفاصيــل هــذه القصــة‬ ‫الواقعيــة لفتــاة فــي مقتبــل العمــر‪ ،‬ال زالــت تعيــش نفــس‬ ‫فصــول المأســاة منــذ العــام‪ ،2011‬كان البــد مــن استشــارة‬ ‫أهــل الخبــرة واالختصــاص فــكان التواصــل مــع الباحثــات‬ ‫االجتماعيــات بمركــز الدراســات االجتماعيــة‪ ،‬التابــع لــوزارة‬ ‫الشــؤون االجتماعيــة‪ ،‬والبدايــة مــع الباحثــة االجتماعيــة غــادة‬ ‫فــوزي شــحيمة‪ ،‬عضــو هيئــة التدريــس بجامعــة الزيتونــة‪،‬‬ ‫وطالبــة دكتــوراه بمجــال الخدمــة االجتماعيــة‪ ،‬التــي قالــت‪:‬‬ ‫ تعتبــر البيئــة هــي التربــة التــي تنبــت فيهــا فلــذات األكبــاد‪،‬‬‫وتأخــذ ســبيلها نحــو النمــاء‪ ،‬والتربــة الصالحة تنبــت نبتا طيبا‪،‬‬ ‫وأن وجــدت احتمــاالت الفســاد‪ ،‬كاســتثناء ينطبــق علــى كافــة‬ ‫ظواهــر الحيــاة‪ ،‬والتربــة الفاســدة تخــرج نبتــا هزيــا ضعيفــا‬ ‫مــع احتمــاالت االســتثناء دائمــا‪ ،‬وال أظــن أن أحــدا يجهــل‬ ‫علــى اختــاف األديــان‪ ،‬أن أبــا األنبيــاء ســيدنا إبراهيــم عليــه‬ ‫الســام‪ ،‬كان ابنــا ألب أعمــى الكفــر قلبــه عــن اإليمــان‪ ،‬ومــن‬ ‫االســتجابة لدعــوة ابنــه النبــي الصالــح‪ ،‬وأن ســيدنا نــوح عليــه‬ ‫الســام عجــز عــن إقنــاع ابنــه بــأن يلحــق بــه‪ ،‬وهــذا كلــه يدعونا‬ ‫إلــى النظــر واالعتــراف بأثــر التربــة‪ ،‬ويعلمنــا أال نطلــق األحكام‬ ‫جزافــا‪ ،‬وأن نتوخــى الدقــة واألمانــة والموضوعيــة التامــة فــي‬ ‫أحكامنــا علــى اآلخريــن‪ ،‬عنــد تقييمنــا لذواتهــم ونفســياتهم‪،‬‬ ‫فبهــذا تأمرنــا الرســاالت الســماوية ‪ ،‬ويدعونــا العقل والمنطق‪،‬‬

‫ولكــن لألســف الشــديد معاييــر المجتمــع كثيــرا مــا تفتقــر‬ ‫للصــواب فتحاســب األبنــاء علــى أخطــاء اآلبــاء‪ ،‬كمــا أنهــا‬ ‫تصــور هــذه الخطايــا علــى أســاس أنهــا جينــات وخاليــا تنتقــل‬ ‫بالوراثــة‪ ،‬حتــى لــو تغيــرت األجــواء واألحــوال البيئيــة‪ ،‬نظــرة‬ ‫قاصــرة نتائجهــا وخيمــة‪ ،‬خصوصــا فــي حالــة مشــابهة مــع‬ ‫حالــة شــروق‪ ،‬فتــاة فــي ربيــع العمــر‪ ،‬فاقــدة ســند باألســاس‪،‬‬ ‫تربــت وترعرعــت فــي بيــت أســرة حنونــة بســبب نبــذ والدتهــا‬ ‫لهــا بعــد ارتكابهــا لفعــل فاحــش‪ ،‬وســترت عليهــا قريبتهــا التــي‬ ‫كفلــت الطفلــة وربتهــا ظنــا منهــا بــأن هــذا هــو الحــل الوحيــد‬ ‫لطفلــة وأمهــا التــي أنجبتهــا‪ ،‬ومــع تفاقــم المأســاة تحاســب‬ ‫االبنــة بجريــرة والدتهــا‪ ،‬وتعاقــب علــى ذنــب لــم ترتكبــه‪ ،‬وتنبــذ‬ ‫وتوصــم اجتماعيــا بجريــرة أمهــا التــي أنجبتهــا ولفظتهــا‪،‬‬ ‫ناســين أن االنحــال األخالقــي واالنحــراف الســلوكي أمــور‬ ‫مكتســبة وليســت وراثيــة‪ ،‬ودائمــا لهــا ظروفهــا ودوافعهــا‪،‬‬ ‫ومالبســاتها‪ ،‬األبنــاء ينحرفــون لعــدم توافــر األمــن األســري‪،‬‬ ‫والشــعور بالحرمــان العاطفــي‪ ،‬وإلحساســهم بالكبــت الشــديد‬ ‫والتزمــت والقســوة‪ ،‬وفــي الغالــب أبنــاء اآلبــاء المنحرفيــن رغــم‬ ‫افتقــاد القــدوة الصالحــة والمثــل األعلــى يســلكون الطريــق‬ ‫الســوي فــي الحيــاة‪ ،‬رغبــة منهــم فــي الفــكاك مــن مثــل مصيــر‬ ‫آبائهــم المظلــم‪ ،‬وهــو مــا يؤكــد أن األحــكام العامــة والمعاييــر‬ ‫المطلقــة تفتقــر للصــواب والموضوعيــة‪.‬‬ ‫وكل حالــة لهــا ظروفهــا والتعميــم خاطــئ‪ ،‬واألم الفاضلــة قد‬ ‫تنحــرف ابنتهــا بتأثيــر رفيقــة ســوء‪ ،‬أو بســبب إغــراء رجــل ال‬ ‫أخــاق لــه‪ ،‬أو تحــت ضغــوط تيــارات فكريــة مخربــة هدامــة‪،‬‬ ‫واألم الضالــة قــد تنشــأ ابنتهــا فاضلــة راغبــة فــي التكفيــر عــن‬ ‫خطايــا أمهــا‪ ،‬مصممــة علــى أن تشــق حياتهــا وفــق خــط ســير‬ ‫مســتقيم‪ ،‬لمــاذا إذن تقيــم الفتــاة مــن خــال خطيئــة أمهــا‪،‬‬ ‫ونحملهــا وزرا مــا لــم ترتكــب مــن الذنــوب؟‬ ‫وهــو مــا قــد يغلــق األبــواب فــي وجههــا ويدفهــا دفعــا إلــى‬ ‫االستســام والتراجــع عــن كل القيــم األخالقيــة واألســرية التــي‬ ‫نشــأت عليهــا‪.‬‬ ‫الصمود وليس االستسالم‬ ‫وتــرى الباحثــة االجتماعيــة ربيعــة الفيتــوري السنوســي‬ ‫رئيــس قســم البحــوث والدراســات بــإدارة البحــوث بمركــز‬ ‫الدراســات االجتماعيــة‪ ،‬أن شــروق كحالــة اجتماعيــة ال‬ ‫يمكــن تعميمهــا‪ ،‬رغــم أن الكثيــر مــن البشــر تضعهــم الحيــاة‬ ‫فــي ظــروف مشــابهة لظــروف حالتهــا‪ ،‬عندمــا يتمــادى اآلبــاء‬ ‫فــي غيهــم وتســتبد بهــم شــهواتهم‪ ،‬ويتجــردون مــن إنســانيتهم‪،‬‬ ‫ويتجاهلــون إســاءتهم لفلــذات أكبادهــم‪ ،‬كمــا هــو حاصــل مــع‬ ‫شــروق‪ ،‬ويتخلــون عنهــم ويتركونهــم للضيــاع‪ ،‬لتقســو عليهــم‬

‫ممثلــة صندوق األمم المتحدة للســكان فــي ليبيا للصباح‪:‬‬

‫الحيــاة مرتيــن وثالثــة‪ ،‬ويجابهــون العالــم وحيديــن‪ ،‬مــع معاييــر‬ ‫مجتمعيــة قاســية ال ترحــم‪ ،‬ورغــم كل ذلــك‪ ،‬وفــي حالة كشــروق‬ ‫تربــت فــي بيــت مــع أم حنــون‪ ،‬وبعــد أن كبــرت عليهــا أن تخوض‬ ‫معركتهــا الضاريــة إلثبــات براءتهــا وطهارتهــا‪ ،‬بحفاظهــا علــى‬ ‫نفســها‪ ،‬وأال تتقاعــس عــن البحــث لنفســها عــن مــكان تحــت‬ ‫الشــمس‪ ،‬وهــي واثقــة ومليئــة إيمانــا بــأن الدنيــا ليســت شــرا‬ ‫فحســب‪ ،‬وإنمــا الخيــر موجــود وإن احتــاج البحــث عنــه الكثيــر‬ ‫مــن العنــاء والجهــد‪ ،‬وأنــا مــن خــال هــذا المنبــر اإلعالمــي‬ ‫أطالــب شــروق بــأن تصمــد‪ ،‬وال تستســلم‪ ،‬وتفــرض وجودهــا‬ ‫األبــي الطاهــر علــى مجتمعهــا‪ ،‬وتبحــث عــن مــكان لهــا فــي‬ ‫محيطهــا ومجتمعهــا‪ ،‬وتمــارس دورهــا فــي الحيــاة وفقــا لمــا‬ ‫يجــب أن يكــون‪ ،‬ألن نجاحهــا فــي مجــال معيــن‪ ،‬يخــدم قطاعــا‬ ‫كبيــرا مــن شــرائح المجتمــع التــي تعانــي كمــا عانــت وتعانــي‪،‬‬ ‫ويمكــن لهــا بمؤهالتهــا العلميــة التــي اكتســبتها بفضــل الســيدة‬ ‫الفاضلــة التــي ربتهــا وأنشــأتها علــى أروع مــا يكــون وكأنهــا‬ ‫ابنتهــا وأكثــر‪ ،‬بــأن كبرتهــا وعلمتهــا حتــى نالــت أرفع الشــهادات‬ ‫باإلضافــة إلــى اللغــات‪ ،‬وأن تنتظــر عســى أن يرزقهــا اللــه‬ ‫بذلــك الرجــل الــذي يؤمــن بنظافــة معدنهــا‪ ،‬ويعجــب بمقاومتها‬ ‫وكفاحهــا‪ ،‬وأنهــا نشــأت وتربــت فــي تربــة نقيــة صالحــة‪ ،‬وعليها‬ ‫أن تــرد الجميــل للمــرأة التــي ربتهــا وكفلتهــا وعلمتهــا‪ ،‬واألب‬ ‫الــذي كفلهــا وأغــدق عليهــا مــن أبوتــه وفضلــه‪ ،‬مــا روت بــه‬ ‫ظمأهــا العاطفــي‪ ،‬األب الــذي رباهــا فأحســن تربيتهــا‪ ،‬والــذي‬ ‫ضمهــا تحــت جناحــه وحمايتــه وهــي طريــة العــود‪ ،‬رغــم أنــه لــم‬ ‫يكــن مكلفــا شــرعا أو قانونــا بذلــك‪.‬‬ ‫شروق الشمس‬ ‫وهــا هــي الفتــاة المناضلــة التــي تعــارك الحيــاة التــي لــم‬ ‫تهديهــا إال األلــم‪ ،‬تنتقــل بيــن مختلــف المهــن لتعــول نفســها‪،‬‬ ‫تقيــم فــي غرفــة صغيــرة لإليجــار عنــد إحــدى صديقاتهــا‪،‬‬ ‫وتعمــل ليــل نهــار مــن أجــل أن تحفــر لهــا مكانــا تحــت الشــمس‬ ‫وعلــى األرض فــي وطــن أصبــح ينبــذ أبنــاءه‪ ،‬ويحرمهــم مــن‬ ‫أبســط حقوقهــم فــي الحيــاة كالوظيفــة والمهنــة الشــريفة‪،‬‬ ‫التــي تتــاءم ومؤهالتهــم العلميــة‪ ،‬تقيهــم خطــر الزلــل والخطأ‪،‬‬ ‫واالنــزالق واالنجــراف فــي دروب الضيــاع‪.‬‬ ‫حرمــت شــروق مــن وظيفــة فــي مجــال تخصصهــا‪ ،‬ولكنهــا‬ ‫ومــع البحــث المســتمر والعمــل فــي عــدة مجــاالت اســتقرت‬ ‫شــروق أخيــرا فــي مجــال العمــل الفنــي واإلعالمــي‪ ،‬ســائلين‬ ‫مــن المولــى تعالــى أن يوفقهــا فــي مجــال اختارتــه بمــلء‬ ‫إرادتهــا‪ ،‬ووفقــا لمــا هــو متــاح ليغطــي تكاليــف الحيــاة الصعبــة‬ ‫التــي نعيشــها‪ ،‬عســى أن تفتــح لهــا الحيــاة ذراعيهــا وتشــرق‬ ‫شمســها قريبــا‪.‬‬

‫فتحية حسن ـ تونس ـ خاص‬

‫هدفنــا تعزيــز حصول النســاء واألطفال حديثي الوالدة علــى الرعاية الصحية‬ ‫بمناســبة يــوم المــرأة العالمــي جــرى إطــاق مبــادرة‬ ‫دعــم خدمــات الصحــة اإلنجابيــة فــي ليبيــا المنقــذة‬ ‫للحيــاة فــي الجنــوب الليبــي مــن خــال توقيــع مذكــرة‬ ‫بيــن صنــدوق األمــم المتحــدة للســكان فــي ليبيــا‬ ‫النســاء الليبيــات مــن هــذا الجيــل ملهمــات وقويــات‬ ‫‪ ،‬ويــوم المــرأة العالمــي هــو يــوم حقيقــي للنجاحــات‬ ‫التــي حققتهــا المــرأة وأنجزتهــا وأيضــا للوقــوف علــى‬ ‫الصعوبــات والعراقيــل التــي نحــاول تغطيتهــا ومعالجتهــا‬ ‫لكــي ال تتــرك أي امــرأة أو فتــاة دون أن تصــل لحقوقهــا‬ ‫األساســية لحمايتهــا وعيشــها وحقهــا فــي بلــوغ أمانيهــا‪.‬‬ ‫فيمــا يخــص نــوع المســاهمة فــي دعــم هــذه المبــادرة‬ ‫المهمــة صرحــت لنــا ‪ ..‬بــأن الحكومــة الفرنســية ســاهمت‬ ‫بمبلــغ وقــدره (‪ 500‬ألــف يــورو) فــي ســبيل تحســين حيــاة‬ ‫المــرأة مــن خــال فــرص دعــم الحصــول علــى خدمــات‬ ‫الصحــة اإلنجابيــة وصحــة األم وحديثــي الــوالدة باإلضافــة‬ ‫لخدمــات الرعايــة والحمايــة الخاصــة للنســاء فــي الجنــوب‬ ‫الليبــي ‪ ،‬وأيضــا تقديــم الخدمــات لضحايــا جميــع أشــكال‬ ‫العنــف ‪...‬‬ ‫وأضافــت إن مــا يحــدث للمــرأة فــي جنــوب ليبيــا ســوف‬ ‫تتــم دراســته ومحاولــة تقديــم الخدمــات األوليــة فــي مجــال‬ ‫الصحــة وهــذه الخدمــة ال تحمــي حيــاة المــرأة فقــط‪ ،‬بــل‬

‫وفرنســا‪.‬‬ ‫حــول هــذه الخدمــات والمبــادرة نقلــت صحيفــة‬ ‫الصبــاح مــا أفــادت بــه ممثلــة األمــم المتحــدة للســكان‬ ‫الســيدة (بيرانجيربويــل) التــي قالــت‪:‬‬

‫تضمــن حقهــا فــي الحصــول علــى الرعايــة الصحيــة أيضــا‬ ‫‪ ،‬ففــي العــام الماضــي دعمــت الحكومــة الفرنســية صنــدوق‬ ‫األمــم المتحــدة للســكان فــي ليبيــا وهــو مشــروع مشــترك‬ ‫بالتنســيق وتعــاون مــع وزارة الشــؤون االجتماعيــة الليبيــة‬ ‫وفريــق الليبــي مــن مؤسســة الدعــم النفســي واالجتماعــي‬ ‫وذلــك لمســاندة الســكان مــن ضحايــا العنــف وليــس المــرأة‬ ‫فقــط بمــا فيمــا ذلــك العنــف ضــد المــرأة فــي المنــزل‬ ‫وتمكيــن الســكان الليبييــن الحصــول علــى مثــل هــذه‬ ‫الخدمــات‪.‬‬ ‫وحــول التركيــز علــى النســاء فــي الجنــوب الليبــي‬ ‫والخطــط األخــرى فــي اســتهداف شــرائح أكثــر أضافــت ‪..‬‬ ‫مــن المؤســف تواصــل التصعيــد المســلح فــي ليبيــا بمــا‬ ‫يؤثــر بشــكل مدمــر علــى الرعايــة الصحيــة خاصــة فــي‬ ‫المناطــق النائيــة فــي الجنــوب الليبــي حيــث يكافــح النــاس‬ ‫مــن أجــل الوصــول إلــى مناطــق الرعايــة الصحيــة التــي إمــا‬ ‫أنهــا تضــررت بشــكل مباشــر أو ال يمكــن الوصــول إليهــا‬ ‫بســهولة‪.‬‬

‫وقــد أدى نقــص‬ ‫البشــرية‬ ‫المــوارد‬ ‫األدويــة‬ ‫ونقــص‬ ‫واإلمــداد الطبــي وشــح‬ ‫المــوارد الماليــة إلــى‬ ‫تقديــم هــذه الخدمــات‬ ‫العامــة ‪ ،‬وهنــاك أكثــر‬ ‫مــن ‪ 251‬ألــف امــرأة‬ ‫فــي ســن اإلنجــاب فــي‬ ‫الجنــوب الليبــي فــي حاجــة ماســة إلــى الخدمــات اإلنســانية‬ ‫والحمايــة الصحيــة بالتعــاون الوثيــق مــع صنــدوق األمــم‬ ‫المتحــدة للســكان ووزارة الصحــة الليبيــة‬ ‫وتابعــت‪ :‬إننــا نبــذل جهــودا كبيــرة لتحســين خدمــات‬ ‫الصحــة اإلنجابيــة وصحــة األم وحديثــي الــوالدة ‪ ،‬وهــذا‬ ‫المشــروع ســينفذ فــي مدينتــي غــات ووادي الحيــاة جنــوب‬ ‫ليبيــا وســيدعم المشــروع المرافــق الصحيــة مــن خــال‬ ‫فــرق عمــل متنقلــة متخصصــة فــي مجــال الصحــة مــع‬

‫االختصاصيــن االجتماعييــن طــوال اليــوم لتقديــم المعــدات‬ ‫واللــوازم الطبيــة الضروريــة لضمــان تلبيــة احتياجــات‬ ‫األمهــات والمواليــد الجــدد والنســاء والفتيــات صغيــرات‬ ‫الســن وتقديــم الرعايــة لهــن‪.‬‬ ‫عن برنامج الرعاية الصحية قالت ‪..‬‬ ‫إن الوصــول إلــى خدمــات الرعايــة الصحيــة وحمايــة‬ ‫المــرأة هــو حــق إنســاني أساســي لهــا‪ ،‬وال يعتبــر ميــزة‬ ‫أو رفاهيــة ونحــن نضــع شــعارا ليــوم المــرأة العالمــي هــو‬ ‫( أنــا جيلــي المســاواة ) النســاء الالئــي يرعيــن أطفالهــن‬

‫والنســاء الالئــي يعملــن كل يــوم بجميــع القطاعــات ويمتلكــن‬ ‫الشــجاعة فــي التعبيــر عــن أنفســهن حــول السياســة‬ ‫ومســارات الســام يجــب أن نســمع ألصواتهــن بــكل قــوة‬ ‫‪ .‬وال ننســى النســاء المهجــرات والنازحــات الالئــي تحملــن‬ ‫المصاعــب الجمــة فــكل هــؤالء أحترمهــن شــديد االحتــرام ‪،‬‬ ‫وأنــا أتكلــم باســم المجتمــع الدولــي‪ ..‬إننــا ندعــم كل النســاء‬ ‫‪ ،‬ونعمــل كل يــوم لضمــان مســتقبل مشــرق جديــد لهــن‪ ،‬فهــن‬ ‫مهمــات جــدا فــي الحيــاة السياســية واالقتصاديــة للبلــد‬ ‫الجميــل ليبيــا الــذي أتمنــى لــه االســتقرار والتقــدم ‪.‬‬

‫‪E MAIL : INFO @ALSABAAH.LY‬‬

‫األثنــين ‪ ٢١‬رجب ‪1441‬‬

‫‪9‬‬

‫‪WWW. alsabaah.ly‬‬

‫العدد ‪٢ ٤٥ :‬‬

‫الموافق ‪ ١٦‬مارس ‪2020‬‬

‫السن ــة األول ــى‬

‫آراء‬

‫تواصل‬

‫القانون‬ ‫اإلنساني‪..‬‬ ‫أين؟‬ ‫إلى‬ ‫محمد الفيتوري‬

‫رؤى‬ ‫العجيلي العبيدي‬

‫فـــي الوقـــت الذى يخوض االنســـان فيـــه حربا ضد‬ ‫اخيـــه االنســـان مســـتخدما احـــدث مـــا انتجـــه العقـــل‬ ‫البشـــرى مـــن تكنولوجيـــا التخريب والقتـــل والدمار من‬ ‫دبابـــات وصواريـــخ طويلـــة وقصيـــرة المـــدى وطائـــرات‬ ‫وحامالتهـــا وغواصـــات ‪ ،‬يواجه العالـــم بين فترة واخرى‬ ‫حروبـــا مـــن نوع آخر اشـــد فتـــكا ودمـــارا ‪ ،‬هى حرب‬ ‫الكائنـــات الدقيقـــة ‪ ،‬وهـــى مخلوقـــات اوجدهـــا الخالق‬ ‫لخلـــق تـــوازن طبيعى في الطبيعة ‪ ،‬لتســـتمر الحياة كما‬ ‫قـــدر اللـــه لها ان تســـتمر ‪،‬‬ ‫هـــذه الكائنـــات الدقيقـــة التـــى ال يمكـــن رؤيتهـــا‬ ‫بالميكروســـكوب العـــادى والتى يقـــاس حجمها بوحدة‬ ‫قيـــاس دقيقة يســـمى نانـــو وهو اصغر مـــن الملمتر بكم‬ ‫الـــف ضعف مـــن المليمتر تشـــن حروبا شرســـة ضدنا ‪،‬‬ ‫تحصـــد االرواح بـــا شـــفقة وال رحمة وتكلـــف مقاومتها‬ ‫مليـــارات مـــن الـــدوالرات ‪ ،‬يغافلنـــا مـــن فتـــرة ألخـــرى‬ ‫ويأتـــى بأشـــكال مختلفـــة ‪،‬تحيـــر العقل ‪.‬‬ ‫وقد ســـجل العالم اشهر عشـــر حاالت ألوبئة مميتة‬ ‫اســـوقها اليك بدون ترتيبها الزمنى ‪_:‬‬ ‫‪_1‬وبـــاء الكوليـــرا رقـــم ‪ 3‬ســـنة ‪1860__1852‬‬ ‫فـــي الهند وانتشـــر فـــي المنطقـــة الجغرافيـــة المحيطة‬ ‫بها ‪.‬‬ ‫‪ _2‬االنفلونزا االســـيوية ‪ 1957‬في اســـيا وتحديدا‬ ‫فـــي فـــي الصين والتى ذهب ضحيتها ‪ 2‬مليون نســـمة ‪.‬‬ ‫‪ _3‬حمـــى التيفوئيـــد ‪ 1945‬فـــي ســـنوات الحـــرب‬ ‫العالميـــة التانيـــة مـــات بســـببها ‪3‬مليـــون نســـمة فـــي‬ ‫روســـيا وحدها والتى كانت تنتقل عن طريق انتشـــار‬ ‫حشـــرة (القمل)‬ ‫‪ _4‬وفـــى المكســـيك ‪ 1576‬ظهر نوع من الطاعون‬ ‫مـــن ســـاله الطاعـــون الـــذى ظهـــر فـــي االمبروطوريـــة‬ ‫الرومانيـــة ‪ 542_541‬انهـــى حيـــاة ‪ 25‬مليـــون نســـمة‬ ‫كانـــوا يمتلـــون آنـــداك ‪ 13%‬مـــن ســـكان العالم ‪.‬‬ ‫‪_5‬ظهـــر طاعـــون آخـــر اســـمه انطونيـــون‬ ‫‪ 180__165‬قبـــل الميـــاد بلـــغ عدد قتـــاه ‪ 5‬مليون‬ ‫نســـمة ‪.‬‬ ‫‪ 1855_6‬الجيـــل الثالـــث من وبـــاء الطاعون الذى‬ ‫ظل ينتشـــر في اســـيا لمدة عشـــرين ســـنة واودى بحياة‬ ‫عشـــرة ماليين نسمة‪.‬‬ ‫‪ _7‬تـــم جـــاء ‪ 1834‬ما اطلق علية الموت االســـود‬ ‫او الطاعـــون العظيـــم واودى بحيـــاة ‪ 60%‬مـــن ســـكان‬

‫حرب الكائنات الدقيقة‬

‫اوروبا ‪.‬‬ ‫‪ _8‬وفى ســـنوات الحرب العالمية االولى ‪1918‬جاء‬ ‫ميكـــروب االنفلونـــزا بلغ عدد ضحايـــاه من ‪ 20‬الى ‪40‬‬ ‫مليون نسمة ‪.‬‬ ‫‪ 1960_9‬جـــاء االيـــدز الغنـــى عن التعريـــف الذى‬ ‫ســـجل حتـــى اليـــوم ‪ 25‬مليون حالة وفـــاة و‪ 65‬مليون‬ ‫اصابة ‪.‬‬ ‫‪ _10‬ديســـمبر ‪2019‬نكبنـــا بفايـــروس جديـــد‬ ‫ظهرفى الصين اســـمه كورونا انتشـــر بســـرعة خيالية‬ ‫فـــي اماكـــن مختلفة مـــن العالـــم ندعوا اللـــه اال يتحول‬ ‫الـــى وبـــاء كلفنا بأســـبوعه االول ‪. 160‬مليون‪ ...‬دوالر‬ ‫‪.......‬‬ ‫بذلـــك نصل الى الســـؤال الذى البد منـــه عن ماهية‬ ‫هـــذة الجيـــوش التى قتلت هـــذا الكم الهائل من البشـــر‬ ‫؟ عالمـــة اســـتفهام كبيرة والجواب‬

‫هـــى كائنات دقيقـــة جدا اليمكـــن رؤيتها بالمجهر‬ ‫العـــادى تبلـــغ مـــن الصغـــر حجـــم النانومليمتـــر هـــى‬ ‫مســـببات االمـــراض التـــى تحصـــد االرواح بـــا طائرات‬ ‫وال حامـــات للطائـــرات وال صواريـــخ عابـــرة للقـــارات‬ ‫طويلة وقصيرة المدى ســـببت للعالم خســـارة اقتصادية‬ ‫عاليـــة برغـــم تقدمه العلمـــى والتكنولوجـــى اذ أن تكلفة‬ ‫االمصـــال واللقاحـــات لمقاومة هذة االمـــراض وصل ‪41‬‬ ‫مليار دوالر ســـنة ‪2019‬ومتوقع ان ســـوق االمصال فى‬ ‫ســـنة ‪ 2024‬ســـيصل الى ‪50‬مليـــار دوالر ‪.‬‬ ‫كورونـــا وحدهـــا فـــى اقـــل مـــن اســـبوع مـــن تاريخ‬ ‫ميالدهـــا حســـب الســـجل المدنـــى بأحـــدى واليـــات‬ ‫الصيـــن كلفت العالم ‪160‬مليون دوالر ‪.‬وســـتبلغ حســـب‬ ‫الحســـابات المتوقعةالـــى ‪ 50‬مليـــار دوالر ‪.‬‬ ‫واليـــك قائمـــة بخســـائر العالم لمواجهة هـــذة االوبئة‬ ‫حتـــى اليوم‪_:‬‬

‫‪ _1‬فايـــروس كارونـــا خالل اســـبوعه االول (‪160‬‬ ‫مليون دوالر)‪.‬‬ ‫‪_2‬وباء ايبوال (‪53‬مليار دوالر )‪.‬‬ ‫‪ _3‬انفلونزا الخنازير (‪50‬مليار دوالر )‬ ‫‪_4‬انفلونزا الطيور (‪ 2‬ترليون دوالر )‬ ‫‪ _5‬وباء سارس(‪40‬مليار دوالر ) ‪.‬‬ ‫ونحن نتعامل مع هذه االوبئة والفيروسات علينا ان‬ ‫نتوقف عند االتى ‪ -:‬هذة الحروب التى تشـــنها علينا‬ ‫الكائنات الصغيرة الذقيقة التى ال نســـتطيع مواجهتها ال‬ ‫باالســـلحة التقليديـــة المتطـــورة والبالتكنولوجيا العالية‬ ‫‪،‬التـــى مـــا أن تدخـــل اجســـادنا حتـــى تدمـــر بالكامـــل‬ ‫اجهـــزة المناعـــة لدينـــا‪ ،‬ونقـــف مكتوفـــى االيـــدى امـــام‬ ‫بطشـــها وفتكهـــا وجبروتهـــا ‪ .‬نتذكـــر قـــول اللـــه تعالى‬ ‫( وخلـــق االنســـان ضعيفـــا ) ونتوقـــف عنـــد امـــور كثيرة‬ ‫هـــى جزء مـــن فهمنا لديننا ( ان هـــذة المخلوقات التى‬ ‫تســـلط علينـــا لنبـــدوا امامهـــا قليلـــى الحيلة ) نســـتحظر‬ ‫ســـ َت ِم ُعوا َل ُه‬ ‫ّاس ُ‬ ‫ضـــرِ َ‬ ‫ب َم َثلٌ َفا ْ‬ ‫(يـــا أَ ُّي َها ال َن ُ‬ ‫االيـــة الكريمـــة َ‬ ‫ۚ إِ َّن ا َل ِّذيـــ َن ت َْد ُعـــو َن مِ ـــن ُدو ِن اللَّ ِ‬ ‫خلُقُـــوا ذ َُب ًابا َو َل ِو‬ ‫ـــه َلن َي ْ‬ ‫شـــ ْيئًا َّل َي ْســـ َت ِ‬ ‫ا ْج َت َم ُعـــوا َلـــ ُه ۖ َوإِ ن َي ْســـل ُْب ُه ُم ُّ‬ ‫نقذُ و ُه‬ ‫الذ َبا ُ‬ ‫ب َ‬ ‫ـــب َوال َْم ْ‬ ‫ـــف ال َّ‬ ‫ب ما قـــدروا الله حق‬ ‫طلُـــو ُ‬ ‫مِ نْـــ ُه ۚ َ‬ ‫ض ُع َ‬ ‫طا ِل ُ‬ ‫قـــدرةان اللـــه لقـــوى عزيـــز )‪( .‬فال أقســـم بمـــا تبصرون‬ ‫ومـــا ال تبصـــرون‪ ).‬صدق اللـــه العظيم ‪.‬فيا ايها االنســـان‬ ‫ض‬ ‫ّك َلن َت ْ‬ ‫َ(ل ت َْمـــ ِ‬ ‫ش ِفـــي ْالَرْ ِ‬ ‫حا ۖ إِ َن َ‬ ‫خرِ َق ْالَرْ َ‬ ‫ض َم َر ً‬ ‫َو َلـــن ت َْبلُـــغَ ال ِْج َبا َل ط ًُول) إنـــك ضعيف ضعيف ضعيف‬ ‫‪ ..‬فالخالـــق هـــو مـــن يديـــر كونـــه ومـــا الحـــروب التى‬ ‫يشـــنها البشـــر على البشـــر اال حروبـــا صغيـــرة كألعاب‬ ‫البـــاى ستيشـــن امـــام حـــرب الكائنات الدقيقـــة التى‬ ‫ال نراهـــا والتـــى تخلـــق مـــن حيـــت ال نـــدرى التـــوازن‬ ‫الطبيعـــى فـــى الكـــون والتـــى قـــال الله تعالـــى عنها فى‬ ‫طائِ ـــرٍ َي ِطي ُر‬ ‫ض َو َل َ‬ ‫(و َمـــا مِ ن َد َّاب ٍة ِفـــي ْالَرْ ِ‬ ‫كتابـــة الكريم َ‬ ‫ح ْي ِ‬ ‫ـــه إِ َّل أُ َمـــ ٌم أَ ْمثَا ُلكُـــم ۚ َّما َف َّر ْ‬ ‫ب مِ ن‬ ‫ط َنا ِفـــي ال ِْك َتا ِ‬ ‫بِ َج َنا َ‬ ‫إِ‬ ‫ـــى َربِ ّهِ ْم ُي ْح َشـــ ُرو َن( وقال ايضـــا( وما يعلم‬ ‫ل‬ ‫ُم‬ ‫ث‬ ‫ۚ‬ ‫ـــي ٍء‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ش ْ‬ ‫َّ ٰ‬ ‫جنـــود ربـــك إال هـــو( أي ‪ :‬مـــا يعلـــم عددهـــم وكثرتهم إال‬ ‫هـــو تعالى ‪..‬‬ ‫فيـــا شـــعوب العالـــم ‪ ....‬تحابوا ‪ ..‬تســـامحوا ‪....‬‬ ‫كفـــى حربـــا ودمارا ‪.‬‬

‫عبدالله مونى‬

‫وماذا بعد؟‪ ...‬مسارات «غسان سالمة» الثالثة إلى أين؟‬

‫بالرغـــم مـــن علمنا أن مبعوثـــي األمم المتحـــدة لهم مهام‬ ‫محـــددة وفترات زمنية محددة أيضا‪ ،‬وقد يكون تجاوز غســـان‬ ‫ســـامة المدة المحـــددة ومددت مهمته العتبـــارات األمل في‬ ‫الوصـــول إلـــى حل لألزمة الليبية‪ ،‬التي طالـــت خاصة وأنه قد‬ ‫أتـــى بخارطة طريـــق تبنّتها األمم المتحـــدة ومجلس األمن‪.‬‬ ‫إال أن مالبســـات تقديمـــه اإلعفـــاء التـــي أفصـــح عنهـــا‬ ‫جـــاءت في وقت حســـاس جدا مـــن عمر األزمـــة الليبية‪ ،‬وهو‬ ‫مـــا يجعلنـــا ندرك أن طلـــب اإلعفاء لـــم يكن صـــادرا منه عن‬ ‫طيـــب خاطر‪ ،‬وأنه قـــد اجبر على ذلك وتحـــت ضغوط دولية‬ ‫نافـــذة وقوية‪.‬‬ ‫ال شـــك أن ســـامة بـــذل جهـــودا طيبـــة بغيـــة التوفيـــق‬ ‫بيـــن أطراف الصـــراع فـــي ليبيا‪.‬وقد حقق بعـــض النجاحات‬ ‫وخاصـــة في بداية مهمتـــه إال أن تعقد الملـــف الليبي خاصة‬ ‫بعـــد حـــرب طرابلس‪ ،‬قلـــب موازيـــن عديدة وجعـــل األطراف‬ ‫المحليـــة والدوليـــة تضغـــط أكثـــر عليـــه في محاولة لكســـب‬ ‫مواقـــف لصالح هـــذا الطـــرف أو ذاك‪.‬‬ ‫وهنـــا لـــم يكـــن ممكنا لـــه مواجهة ذلـــك‪ ،‬ممـــا دفعه إلى‬ ‫تبنـــي مواقـــف من هذا الطـــرف أو ذاك فقط ألجـــل اإلرضاء‬ ‫ولكـــن على حســـاب النتائج‪.‬‬ ‫وهـــذا مـــا جعل طرفا الصـــراع في ليبيا يفقـــدون ثقتهم‬ ‫فيـــه فصاروا يطالبـــون علنا برحيلـــه‪ ،‬وكنتيجـــة لذلك اصبح‬ ‫اســـتمرار غســـان في مهمته أمرا شبه مســـتحيل‪ ،‬بل أن بقاءه‬ ‫قـــد يؤثر ســـلبا في النتائـــج‪ ،‬وعندئـــذ قررت األمـــم المتحدة‬ ‫إعفـــاءه والبحث عن بديل يمكنه تســـيير دفـــة األمور لمرحلة‬

‫قد تقصـــر أو تطول!‪.‬‬ ‫بالمنظــور السياســي يمكــن القــول أن ســامة قــد نجــح فــي‬ ‫تأطيــر المســارات الثالثــة لألزمــة الليبيــة‪ ،‬عندمــا شــرع فــي‬ ‫انعقــاد جلســات المســار األمنــي (‪ )5+5‬والمســار االقتصــادي‬ ‫بالقاهــرة‪ ،‬وحتــى السياســي بجنيــف‪.‬‬ ‫بالرغــم مــن عــدم وجــود تقــدم واضــح فــي المســار األمنــي‪،‬‬ ‫وتعليــق مجلــس النــواب ومجلــس الدولــة لمشــاركتهما فــي‬ ‫الحــوار السياســي‪ ،‬وبالمنظــور المهنــي يمكــن القــول أيضــا‬ ‫أن غســان ســامة قــد أكمــل مهمتــه زمنيــا بغــض النظــر إلــى‬ ‫نتائجهــا‪.‬‬ ‫‪ ،‬أمـــا إذا نظرنـــا إلـــى ذلـــك من منظـــور تحقيق مـــا كان‬ ‫مســـتهدفا فإن ســـامة قد فشـــل مثلما فشـــل ســـابقوه‪ ،‬حيث‬ ‫لـــم يتحقـــق الهـــدف األساســـي وهو توحيـــد طرفـــي الصراع‬ ‫ودمجهـــم فـــي بوتقـــة واحـــدة‪ ،‬ما يعني اســـتمرار االنقســـام و‬ ‫ملحقاتـــه التـــي جميعهـــا زادت شـــدة وتأثيرا خاصـــة في ظل‬ ‫حالـــة الحرب القائمـــة اآلن‪.‬‬ ‫لكـــن الســـؤال المطـــروح اآلن وبقوة هو‪ :‬ماذا بعد غســـان‬ ‫ســـامة انعكاسا على الشـــأن الليبي؟!‬ ‫ال شـــك أن اإلجابـــة علـــى ذلـــك يكتنفها الغمـــوض‪ ،‬ولكن‬ ‫مـــن زاويـــة تحليلية يمكـــن القول أن هنـــاك احتماليـــن اثنين‪:‬‬ ‫أحدهمـــا أن يتمكن خليفتـــه من حل اللغز الليبـــي‪ ،‬وينجح في‬ ‫اســـتمرار مسارات ســـامة الثالثة‪.‬‬ ‫وبالتالـــي تحقيـــق الهـــدف والوصـــول إلى حكومـــة ليبية‬ ‫مرحليـــة واحـــدة‪ ،‬وتوحيـــد كافـــة المؤسســـات وإنهـــاء حالـــة‬

‫الصـــراع وبدء مرحلة جديـــدة من عودة االســـتقرار في ليبيا‪،‬‬ ‫واالحتمـــال اآلخـــر وهـــو عـــدم قـــدرة خليفتـــه علـــى إنعـــاش‬ ‫مســـارات غســـان الثالثة‪.‬‬ ‫وبالتالـــي توقفهـــا وهو مـــا يتطلب تعامال جديـــدا وخطة‬ ‫جديـــدة قـــد تتغير فيها كثير من المعطيـــات‪ ،‬وأمام هذا وذاك‬ ‫يظـــل الملف الليبي ســـاخنا وقد يتطور إلى ما هو اكثر ســـواء‬ ‫فـــي خضم حالـــة اســـتقطاب دولي كبيـــر ومركز وأقل ســـواء‬ ‫فيه إطالة عمـــر األزمة‪.‬‬ ‫دائمـــا نقـــول ومن خـــال التجـــارب الســـابقة أن التعويل‬ ‫علـــى األمـــم المتحـــدة بالكامل غيـــر مجـــدي‪ ،‬وأن دورها في‬ ‫حـــل الصراعات لـــم يتجـــاوز الدور المســـاعد البطـــيء!‪ ،‬ما‬ ‫يعنـــي أن التعويل باألســـاس يجب أن يكـــون على الليبيين‬ ‫أنفســـهم‪ ،‬فهل يدرك المتصارعون الليبيون بعد هذه الســـنين‬ ‫ذلك؟!‬ ‫أم أنهـــم يتجاهلـــون فـــي عناد شـــديد‪ ،‬لن ينتـــج عنه إال‬ ‫مزيـــد الدمار والخـــراب والنهب للثـــروة الليبيـــة! فمتى يحكّم‬ ‫طرفا الصـــراع عقولهم؟!‬ ‫ويبـــادرون إلـــى االعتـــراف ببعضهم كواقع فرض نفســـه‪،‬‬ ‫غـــض النظر عن ما يحملونـــه من أجندات‪ ،‬ألنهم شـــركاء في‬ ‫الوطـــن ولكل منهم الحق في العيـــش عن مطالبهم المتناقضة‬ ‫ويســـعون إلـــى حالة من التوافـــق االضطـــراري المرحلي حتى‬ ‫يتم تأطير المؤسســـات الدســـتورية وترسيخها فيما بعد بدون‬ ‫مغالبة‪.‬‬

‫عبيد الرقيق‪/‬صفحته الشخصية‬

‫عندمـــا تهيمن أصوات المدافع علـــى مختلف األصقاع‬ ‫تتـــوارى أصـــوات العقـــل والحكمـــة بعيـــداً عـــن المشـــهد‬ ‫وتكـــون الحـــرب التـــي ال تحمـــد نتائجهـــا ماديا ً وبشـــريا ً‬ ‫حيث يســـقط األبرياء المدنيـــون وتدمر الممتلكات وتنهب‬ ‫االرزاق وتتوقـــف مظاهـــر الحيـــاة العامـــة برمتهـــا بفعـــل‬ ‫انـــدالع الحروب والصراعات مما يعنـــي ذلك أن الظروف‬ ‫المعيشـــية ســـوف تتحـــول إلـــى األســـوأ حتـــى يضطـــر‬ ‫الكثيـــرون إلـــى المغادرة والنزوح هربا ً مـــن عواقب وخيمة‬ ‫قـــد تطالهـــم إذا مـــا ظلوا فـــي مدنهـــم وقراهـــم التي في‬ ‫مرمـــى نيـــران المدافـــع والصواريخ‪.‬الحديث عـــن القانون‬ ‫الدولـــي اإلنســـاني عنـــد انـــدالع الحـــروب والصراعـــات‬ ‫ســـواء إن كانـــت ذات طابـــع أهلـــي أو اقليمـــي أو دولي ال‬ ‫معنـــى له وليـــس له أهمية البتـــة ألن النيـــران التفرق بين‬ ‫مـــا هـــو مدني ســـواء أن كان طفـــاً أو امرأة أو شـــيخا ً أو‬ ‫مـــا بين الجنـــدي الذي يقاتل فالكل ســـواء أمـــام القصف‬ ‫العشـــوائي األعمى لهـــذا يفقد القانون الدولي األنســـاني‬ ‫أي مراعاة له ومن تم تتعاظم الخســـائر البشـــرية والمادية‬ ‫وتـــزداد فواتير الحـــروب والصراعات فضاعة والشـــواهد‬ ‫الكثيرة من حولنا في حروب ونزاعات شـــهدتها العشـــرية‬ ‫الماضيـــة مـــن هـــذا القرن الـــذي كنـــا نمنى النفـــس فيه‬ ‫بالحيـــاة الكريمة وباألمـــن واألمان واالســـتقرار والتعايش‬ ‫الســـلمي بين األمـــم والشـــعوب والمجتمعـــات لكن ذهبت‬ ‫تلـــك األمانـــي أدراج الريـــاح واتضحت الحقيقـــة المؤلمة‬ ‫التـــي مفادها أن األمم والشـــعوب بل واألنظمة السياســـية‬ ‫لـــم تتعـــظ مـــن دروس الماضـــي ونســـيت مـــا ترتـــب من‬ ‫اآلالم ومعانـــاة للبشـــرية جـــراء الحـــروب التـــي شـــهدتها‬ ‫حقبـــة القـــرن الماضـــي لقـــد عـــادت المشـــاهد الدموية‬ ‫ذاتهـــا التـــي نراها فـــي األفـــام الوثائقية من قتـــل ودمار‬ ‫وانتهاكات جســـيمة للقانون الدولي االنســـاني الذي اصبح‬ ‫حبـــراً علـــى ورق آزاء مـــا يرتكـــب من جرائـــم فضيعة في‬ ‫حقـــه ونحن علـــى أبواب العقـــد الثاني من القـــرن الواحد‬ ‫والعشـــرين «يبـــدو أن التاريـــح يعيـــد نفســـه» لنـــا نفـــس‬ ‫المآســـي والويالت التي عاشـــتها االنســـانية قبل أكثر من‬ ‫مائـــة عام مضت !!!ومـــادام الحديث عـــن القانون الدولي‬ ‫األنســـاني فالبـــد من التعريف بـــه والوقوف امـــام ذالالت‬ ‫صياغتـــه وضرورية األخذ ببنـــوده فهو يتضمن مجموعة‬ ‫مـــن القواعـــد والضوابـــط التـــي هدفهـــا الحد مـــن تأثير‬ ‫النزاعات المســـلحة وحماية االشخاص الذين ال يشاركون‬ ‫فـــي القتـــال كالمدنيين مـــن مختلف الشـــرائح كما يهدف‬ ‫هـــذا القانـــون إلى الحـــد من الوســـائل المســـتخدمة في‬ ‫النزاع بغية تخفيف الخســـائر البشـــرية والمادية المترتبة‬ ‫عـــن هـــذا النزاع ويســـتند القانـــون الدولي االنســـاني إلى‬ ‫مجموعـــة من االتفاقيـــات والنصوص المكتوبـــة والعرفية‬ ‫منها كاتفاقيـــة جنيف الموقعة عـــام ‪ 1949‬والتي انبثقت‬ ‫عنهـــا اتفاقيـــة جنيـــف الثانيـــة المعنية بحمايـــة الجرحى‬ ‫والمرضـــى والغرقـــى فـــي صفـــوف الجيوش فـــي البحار‬ ‫واتفاقية جنيـــف الثالثة المعنية بأســـرى الحرب واتفاقية‬ ‫جنيـــف الرابعـــة المعنيـــة بحماية الســـكان وبعـــد ذلك تم‬ ‫اســـتكمال المســـار القانونـــي الـــذي بـــدأ فـــي جنيف عام‬ ‫‪ 1949‬بابـــرام اتفاقيـــة الهـــاي عـــام ‪ 1954‬والتي نصت‬ ‫علـــى حمايـــة األمالك والمنشـــآت ذات الطبيعـــة المدنية‬ ‫واتفافيـــة أخـــرى أبرمـــت عـــام ‪ 1972‬تحظر اســـتخدام‬ ‫األســـلحة البيولوجيـــة وبالنظـــر إلـــى مـــا نـــراه اآلن فـــي‬ ‫العالـــم ومـــن حولنا فـــإن القانون الدولي األنســـاني يواجه‬ ‫تحديـــات كثيرة بســـبب انـــدالع الحـــروب والنزاعات رغم‬ ‫أن دوالً كثيـــرة وقعـــت على اتفاقيات جنيف ســـالفة الذكر‬ ‫وملحقاتها إال أن الحروب ظلت تســـبب المآسي والويالت‬ ‫للمدنيين الذين يشـــكلون في حاالت كثيـــرة أغلب ضحايا‬ ‫النزاعـــات المســـلحة !!!غويتريـــش األميـــن العـــام لألمم‬ ‫المتحـــدة اقتـــرح مؤخـــراً ثالثة اجـــراءات لتعزيـــز حماية‬ ‫المدنييـــن فـــي النزاعـــات المســـلحة تتضمـــن أوالً وضع‬ ‫اطر سياســـة وطنية تنشـــئ سلطات ومســـئوليات واضحة‬ ‫لحماية المدنيين‪.‬وثانيا ً المشـــاركة المبدئية والمســـتدامة‬ ‫من جانب المنظمات االنســـانية ومع أطراف النزاع بشأن‬ ‫وصـــول المســـاعدات االنســـانية علـــى نحو آمـــن وتعزيز‬ ‫االقتتـــال للقانون وااللتحام إلية‪.‬ثالثا ً ضمان المســـألة عن‬ ‫االنتهـــاكات الجســـيمة مع التأكيـــد على الحاجـــة الملحة‬ ‫للعمـــل من اجـــل االقتتال لقواعد وقوانيـــن الحروب هكذا‬ ‫قـــدم األمين العام لألمم المتحدة مقترحاته بشـــأن حماية‬ ‫المدنييـــن في الحـــروب والنزاعات ولكن هـــل تتبلور هذه‬ ‫المقترحـــات علـــى أرض الواقع ‪ ..‬هذا هو الســـؤال الذي‬ ‫يجـــدر بنـــا طرحـــه ونحن نـــرى بـــأم أعيينا فـــي أكثر من‬ ‫حـــرب أو صـــراع كيـــف يدفـــع المدنييـــن االبريـــاء الثمن‬ ‫باهضـــا ً فـــي هذه الحروب فهـــم يقتلون ويهجـــرون وتدمر‬ ‫ممتلكاتهـــم وتنهب أرزاقهم وليظـــل الحديث عن حمايتهم‬ ‫ال معنـــى لـــه رغم القانـــون الدولـــي االنســـاني واتفاقيات‬ ‫جنيـــف التـــي ظلـــت حبـــراً علـــى ورق وال قيمـــة لهـــا في‬ ‫نظـــر األطـــراف المتحاربة لهذا نتســـاءل القانـــون الدولي‬ ‫االنســـاني إلـــى أين ؟!!‬

‫‪08‬‬

‫‪WWW. ASSABAH.ly‬‬

‫االجتماعي‬

‫أبناؤ‪com.‬‬

‫االثنين ‪ ٢١‬رجب ‪١٤٤١‬‬

‫أبناؤكم ‪...‬صفحة أسبوعية وشبكة ورقية خاصة بكل ما يتعلق باألبناء كبارا وصغارا‪ ،‬بنات وأوالدا‪ ،‬شبابا‬ ‫وفتيات ‪ ..‬إخوة و أحفادا‪ ،‬شاملة‪ ،‬ننشر لكم من خاللها كل ما يتعلق باألبناء في البيت والمدرسة والشارع‬ ‫وجميع المؤسسات التي من شأنها تقديم الخدمات لهم ‪..‬نوجه من خاللها رسالتنا لكل مسؤول له عالقة‬ ‫بهم‪..‬تتسم بطابع التنوع والترفيه لتعم بفائدتها كل العائالت والمؤسسات واألبناء‪.‬‬

‫ال يختزل عيدك بين‬ ‫طيات مارس‬

‫مـا هــي حقــوق المـرأة‬ ‫حقوق المرأة العائلية‬ ‫خــال اتفاقيــة المــرأة واتفاقيــة القضــاء‬ ‫علــى جميــع أشــكال التمييــز ضدهــا‪ ،‬تــ ّم‬ ‫المتعلّقة بحياة‬ ‫تَحديــد مجموعــة مــن الحقــوق ُ‬ ‫المــرأة العائليــة‪ ،‬وهــي تحديــد الســن األدنــى‬ ‫للــزواج ومنــع إتمــام أي عقــد للــزواج قبــل بلــوغ‬ ‫أي مــن الطرفيــن لذلــك الســن‪ ،‬وذلــك لتج ّنــب‬ ‫ٍّ‬ ‫تعــرض المــرأة لألعبــاء الزوجيــة والمنزليــة‬ ‫فــي ســن مبكــرو موافقتهــا علــى الــزواج‬ ‫‪ ،‬دون التعــ ّرض لإلكــراه‪ ،‬أو التعذيــب‪ ،‬أو‬ ‫العنــف اللفظــي‪ ،‬أو الجســدي وإلزام ّيــة توثيــق‬ ‫عقــود الــزواج لــدى الجهــات الرســم ّية بهــدف‬ ‫حفــظ حقــوق الزوجــة وإثبــات نســب األبنــاء‬ ‫و الحـ ّـق فــي إنهــاء عقــد الــزواج إذا اســتحال‬ ‫اســتكمال الحيــاة الزوجيــة واتّخــاذ اإلجراءات‬ ‫التــي تضمــن تســاوي مســؤوليات وحقــوق كال‬ ‫الزوجيــن عنــد إنهــاء العقــد وحــق تحديــد عدد‬ ‫المــراد إنجابهــم والمســافة العمر ّيــة‬ ‫األطفــال ُ‬ ‫بيــن كلّ طفــل والحصــول علــى توعيــة وتثقيف‬ ‫ٍ‬ ‫كاف للتمكّــن مــن ُممارســة هــذه الحقــوق‬ ‫وكذلــك اختيــار العمــل ِ‬ ‫والمهنــة والحصــول‬ ‫الممتلــكات وإداراتهــا والتصــ ّرف فيهــا‬ ‫علــى ُ‬ ‫والحــق فــي الحفــاظ علــى الجنســية وتغييرهــا‬ ‫أو اكتســاب جنســ ّي ٍة جديــدة‪ ،‬باإلضافــة إلــى‬ ‫الحـ ّـق باالحتفــاظ بجنســيتها وعــدم تغييرهــا‬ ‫فــي حــال تغيــر جنســية الــزوج‪ .‬تســاوي‬ ‫حقوقهــا ومســؤولياتها مــع األب اتجــاه األبنــاء‬

‫؟‬

‫فيمــا يتعلّــق بالوصايــة‪ ،‬والواليــة‪ ،‬وحمايــة‬ ‫ـواء أكانــت متز ّوجــة‬ ‫األطفــال والعنايــة بهــم‪ ،‬سـ ً‬ ‫أم مطلّقــة‪ .‬قدرتهــا علــى منــح جنســ ّيتها‬ ‫ألطفالهــا‪.‬‬ ‫حقوق المرأة التربوية‬ ‫أقــ ّرت اتفاقيــة القضــاء علــى جميــع‬ ‫أشــكال التمييــز ضــد المــرأة مجموعــة مــن‬ ‫المرافق‬ ‫الحقــوق التربويــة‪ ،‬هــي المســاواة فــي َ‬ ‫الدراســية‪ ،‬والمناهــج ‪ ،‬واالمتحانــات وال ُقــدرة‬ ‫علــى الحصــول على مســاعدات ومنح دراســية‬ ‫والتقليــل مــن ظاهــرة تــرك الدراســة‪ ،‬ومحاولة‬ ‫المســاعدات الدراســية للطالبــات‬ ‫تقديــم ُ‬ ‫اللواتــي تركــن المدرســة مبكــراً والمشــاركة‬ ‫فــي األلعــاب الرياضيــة والبدنيــة‪.‬‬ ‫حقوق المرأة في ميدان العمل‬ ‫للمــرأة مجموعــةٌ مــن الحقــوق ُمتعلّقــة‬ ‫بميــدان العمــل أق ّرتهــا األمــم المتحــدة‪ ،‬منهــا‪:‬‬ ‫إتاحــة المجــال لهــا باالشــتراك فــي‬ ‫الضمــان االجتماعــي والمســاواة فــي المعاملــة‬ ‫واألجــر وتقييــم العمــل وعــدم الفصــل مــن‬ ‫العمــل بســبب الحمــل أو إجــازة األمومــة‬ ‫والحصــول علــى بيئــة عمـ ٍـل سـ ٍ‬ ‫ـليمة وصح ّية‬ ‫ومراعــاة صحتهــا اإلنجابيــة واعتمــاد نظــام‬ ‫إجــازة األمومــة مدفوعــة الراتــب ودون فقــدان‬ ‫العــاوات االجتماعيــة و حمايــة المــرأة مــن‬ ‫األعمــال المؤذيــة لهــا خــال فتــرة الحمــل‪.‬‬ ‫‪-‬حقوق المرأة في اإلسالم ‪.‬‬

‫ث اإلســام‬ ‫حــق المــرأة فــي التعليــم حــ ّ‬ ‫علــى التعليــم ودعــا إليــه‪ ،‬وفــي الخطــاب‬ ‫اإلســامي دعــو ٌة ٍ‬ ‫لــكل مــن الذكــور واإلنــاث‬ ‫علــى حــد ســواء‪ ،‬وحــرص الديــن اإلســامي‬ ‫علــى تعليــم المــرأة بوجــه خــاص فعــن أبــي‬ ‫موســى األشــعري رضــي اللــه عنــه أن رســول‬ ‫اللــه عليــه الصــاة والســام قال(أيمــا‬ ‫ٍ‬ ‫عنــده وليــدةٌ‪ ،‬فعلَّمهــا فأحســ َن‬ ‫رجــل كانــ ْ‬ ‫ت َ‬ ‫تأديبهــا‪ ،‬ثــم أع َتقهــا‬ ‫تعليمهــا‪ ،‬وأ َّدبهــا فأحسـ َن َ‬ ‫َ‬ ‫وتزوجهــا فلــه أجــرانِ) كمــا ورد فــي الســيرة‬ ‫َّ‬ ‫النبويــة والتاريــخ اإلســامي ذكــر العديــد مــن‬ ‫ب والعلوم‬ ‫الصحابيــات اللواتــي برعــن في الطـ ّ‬ ‫والفقــه والحديــث وروايــة الشــعر‪.‬‬ ‫حق المرأة في العمل‬ ‫عــدة مواضــع علــى‬ ‫حــرص اإلســام فــي ّ‬ ‫التأكيــد بــأ ّن وظيفــة المــرأة األولــى هــي تربيــة‬ ‫األجيــال‪ ،‬ولك ّنــه لــم َيحرمهــا مــن حقّهــا فــي‬ ‫العمــل وكســب الــرزق‪ ،‬ولكــن ُحـ ّـددت بعــض‬ ‫الضوابــط لعملهــا بمــا َيتناســب مــع أنوثتهــا‬ ‫وطبيعتهــا الجســمانية‪ ،‬وبمــا يكــون بعيــداً عــن‬ ‫المح ّرمــات وال يعــارض التزامهــا بالحجــاب‬ ‫الشــرعي‪.‬‬ ‫حق المرأة في الميراث‬ ‫كانــت المــرأة فــي الجاهليــة تــورّث وال‬ ‫تــرث‪ ،‬وبمجــيء اإلســام أصبــح لهــا حــق فــي‬ ‫الميــراث‪ ،‬قــال تعالى‪ِ (:‬لل ّرِ َجــا ِل َن ِ‬ ‫ب ِ ّم َّمــا‬ ‫صيــ ٌ‬ ‫ِ‬ ‫ّســاء َن ِ‬ ‫ب‬ ‫َــر َك ال َْوا ِل َــدا ِن َو ْالَ ْق َربُــو َن َو ِل ِلن َ‬ ‫صيــ ٌ‬ ‫ت َ‬

‫ِ ّم َّمــا َتـ َـر َك ال َْوا ِلـ َـدا ِن َو ْالَ ْق َربُــو َن مِ َّمــا َقـ َّـل مِ ْن ـ ُه‬ ‫أَ ْو َك ُثـ َـر ۚ َن ِ‬ ‫ضــا) تــرث المــرأة نصــف‬ ‫ص ًيبــا َّم ْف ُرو ً‬ ‫مــا يرثــه الرجــل فــي أربــع حــاالت‪ ،‬بينمــا قــد‬ ‫تــرث مثلــه أو أكثــر منــه فــي عشــرات الحــاالت‬ ‫األخــرى‪ ،‬والحكمــة مــن جعــل نصيــب الرجــل‬ ‫أكثــر مــن نصيــب المــرأة فــي بعــض الحــاالت‬ ‫أ ّن اإلســام ألــزم الرجــل بالنفقــة وتقديــم‬ ‫فيصبــح مــن العدالــة أن يكــون نصيبــه‬ ‫المهــر‪ُ ،‬‬ ‫مــن الميــراث أكبــر بمــا ُيعينــه علــى أداء‬ ‫واجباتــه‪.‬‬ ‫حقوق المرأة الزوجية‪.‬‬ ‫أقــ ّر اإلســام للمــرأة حقّهــا فــي اختيــار‬ ‫شــريك حياتهــا؛ فقــال عليــه الصــاة‬ ‫األيــ ُم حتــى تُســتأ َم َر‪ ،‬وال‬ ‫والســام‪(:‬ال تُنكَــ ُح ِ ّ‬ ‫تُنكَـ ُح البك ـ ُر حتــى تُســتأذَن‪ .‬قالــوا‪ :‬يــا رســو َل‬ ‫ت) وجعــل‬ ‫اللــه‪ ،‬وكيــف إذنُهــا؟ قــال‪ :‬أن تس ـكُ َ‬ ‫لهــا علــى زوجهــا عــدة واجبــات كالمهــر‪،‬‬ ‫والعشــرة بالمعــروف‪ ،‬والنفقــة‪ ،‬والعــدل بيــن‬ ‫زوجاتــه إن كان لــه أكثــر مــن زوجــة‪ ،‬كمــا جعــل‬ ‫اإلســام لهــا الحـ ّـق فــي طلــب الطــاق إن لــم‬ ‫تســتطع االســتمرار فــي حياتهــا مــع زوجهــا‪.‬‬ ‫حقوق المرأة في الملكية‪.‬‬ ‫حــق التصــ ّرف‬ ‫شــرع اإلســام للمــرأة‬ ‫ّ‬ ‫والمشــاركة االقتصاديــة والماليــة؛ كالبيــع‪،‬‬ ‫ُ‬ ‫والشــراء‪ ،‬و الــزكاة‪ ،‬والملك ّيــة بشـ ٍ‬ ‫ـكل منفصــل‬ ‫عــن زوجهــا‪ ،‬إذ ال يحـ ّـق لــه التد ّخــل فــي كيفيــة‬ ‫تصرفهــا بأموالهــا‪.‬‬

‫أخبــارهــم‬

‫‪1‬‬

‫‪3‬‬

‫ليتســنى للمهتميــن والمتخصصيــن االســتفادة‬ ‫منهــا واالســتعانة بهــا فــي عــدة مجــاالت‬ ‫العلميــة والثقافيــة واالجتماعيــة الورقــات التــي‬ ‫قدمــت كانــت حــول «دور المكتبــات العامــة فــي‬ ‫المجتمــع « وقــدم عــرض لبعــض المكتبــات‬ ‫العامــة ومنهــا بيــت نويجــي للثقافــة والفنــون‬ ‫‪ .‬قدمتهــا األســتاذة ثريــا الســعيدي أمينــة‬ ‫المكتبــة والمكتبــة القوميــة المركزيــة قدمتهــا‬ ‫األســتاذة آمــال أبــو عبــود رئيــس قســم النشــاط‬ ‫ومكتبــة خديجــة الجهمــي النســائية الثقافيــة‬ ‫األســتاذة رجــاء الخنجــاري أمينــة المكتبــة‪.‬‬

‫‪2‬‬

‫زينتهــا ‪..‬‬ ‫زينتها ‪..‬‬ ‫أنا لست إرهابية‬ ‫أنا شيماء ‪ ..‬طفلة ليبية‬ ‫كنت مع أخواتي أمرح وأنعم بحياة سعيدة‬ ‫لي أخوة‪ ..‬وأب وأم‬ ‫طائرة فوق بيتنا أهدتنا األلم‬ ‫جعلت منه حطاما ودم‬ ‫أنا شيماء‬ ‫أصبحت بال أخوات‬ ‫مع دميتي مبتورة القدم‬ ‫شكرًا‪ ..‬شكرًا سيادة اللواء الطيار قجم‬ ‫كلمات ‪ :‬سعاد السويحلي‬

‫نعمــل من أجــل الطفولة‬

‫تحــت شــعار (نعمــل معــا مــن أجــل الطفولــة)‬ ‫وبمقــر اللجنــة العليــا للطفولــة مازالــت لجنــة‬ ‫إعــداد التقريــر المجمــع لحقــوق الطفــل‬ ‫والمزمــع تقديمــه للجنــة حقــوق الطفــل‬ ‫الدوليــة متواصلــة فــي عقــد اجتماعاتهــا‬

‫الدوريــة وذلــك بحضــور كال مــن األســتاذة‬ ‫نعيمــة شــنيبة و األســتاذ علــي الشــريف‬ ‫والدكتــور عــادل التاجــوري و األســتاذة فضيلــة‬ ‫بركــة و الدكتــورة ســعاد العبانــي و األســتاذ‬ ‫راضــي القــال‪.‬‬

‫أ‬ ‫عجبن ـ ي‬

‫مسابقة الرسم الحر ألطفال الزاوية‬ ‫انطلقــت فعاليــات مســابقة الرســام الصغيــر‬ ‫للرســم الحــر فــي دورتهــا الثامنــة للفئــة العمريــة‬ ‫األولــى مــن ‪ 9-6‬ســنوات ومــن ‪ 12-10‬ســنة‪.‬‬ ‫المســابقة أشــرفت عليهــا الشــؤون االجتماعيــة‬ ‫فــرع الزاويــة بالتعــاون مــع مكتــب النشــاط‬

‫صغيرة في عمري‬ ‫كبيرة بفكري‬ ‫متفوقة في فصلي‬ ‫قوية في عطائي‬ ‫فأنا لست صغيرة‬ ‫سأكبر وأصبح‬ ‫امرأة قوية‬ ‫هذه أنا‬ ‫ُدنيــــا الليبية‬

‫كلنــا نــدرك بــأن مــارس ملــيء بالمناســبات االجتماعيــة المفرحــة‬ ‫وخاصــة علــى الصعيــد العالمــي‪ ،‬التــي منهــا يــوم المــرأة وعيــد‬ ‫المعلــم ‪ ،‬وعيــد الطفــل واألم ويــوم المهندســة العربيــة وكذلــك أيامـا ً‬ ‫عالميــة علميــة منهــا اليــوم العالمــي لألرصــاد الجــوي وغيرهــا‪.‬‬ ‫مــارس مناســباته وذكرياتــه وعلــى مــر الدهــر والســنين لنــا فيهــا‬ ‫أيض ـا ً مــن أيــام و شــهور مــن الحــزن والفخــر ‪.‬فإنــي أتذكــر جزئيــة‬ ‫تلــك األيــام خاصــة التــي منهــا فــي ليبيــا ســنة ‪. 2011‬ذلــك العــام‬ ‫الــذي حمــل بيــن طياتــه ذكريــات العــزة والفخــر والنصــر والشــهادة‬ ‫والدمــاء التــي نزفــت ألجــل ليبيــا ‪،‬‬ ‫تلــك الدمــاء أعزائــي ‪ ..‬كل يــوم تنادينــا وتســألنا بــأن نكمــل‬ ‫مشــوارها وأن ال نتراجــع ‪ ،‬ال نخــون أمانــة جعلتهــا فــي رقابنــا إلــى‬ ‫يــوم تحقيــق النصــر الكامــل ‪،‬أمانــة ليبيــا‪ ،‬وأمانــة األم والزوجــة‬ ‫واألبنــاء ‪.‬‬ ‫أهنــئ كل أم شــهيد وزوجتــه وأختــه وابنتــه وكل ســيدة مناضلــة‬ ‫ومجاهــدة وكل ســيدة الجئــة ونازحــة ‪.‬‬ ‫المــرأة الليبيــة تقــف اآلن فــي مفتــرق الطــرق‪ ،‬إمــا أن تكــون أو ال‬ ‫تكــون ‪ ،‬وألنهــا تــكاد تكــون أكثــر مــن نصــف المجتمع ‪ ،‬فالبــد أن يكون‬ ‫حضورهــا فعــاال وعلــى كافــة المســتويات االقتصاديــة واالجتماعيــة‬ ‫وفــي السياســة ‪.‬‬ ‫فــي ليبيــا الحــال يختلــف ألننــا نــدرك قيمتهــا أكثــر خاصــة أنهــا‬ ‫مســلمة وكرمهــا ديننــا اإلســامي تكريمــا لــكل العمــر وال يتوقــف‬ ‫عنــد يــوم واحــد ‪ ،‬وال يختــزل عيدهــا بيــن طيــات مــارس كامــرأة‬ ‫فقــط‪ ،‬فهــي االبنــة الغاليــة واألخــت الفاضلــة والزوجــة المحبــة‬ ‫واألم الرائعــة وهــي المــرأة القرينــة بالشــهيد التــي لــو وزنــت قطــرة‬ ‫مــن دموعهــا لكانــت أثقــل مــن كنــوز العالــم وزنـا ً ‪،‬ولــو ُقــدر صبرهــا‬ ‫لــكان أقــوى مــن جبــال العالــم شــموخاً‪.‬‬ ‫العبــارات يصعــب انتقاءهــا ‪،‬ـ ألن المــرأة الليبيــة أثبتــت وأكــدت‬ ‫أنهــا قــادرة علــى أن تتغلــب علــى نفســها وأن تتفــوق علــى نفســها‬ ‫فأرســلت بابنهــا لســاحات القتــال لتحــرر هــذا الشــعب مــن براثــن‬ ‫النظــام الظالــم والقاســي ودفعــت بزوجهــا بــكل مــا تملــك لســاحة‬ ‫الدفــاع عــن الوطــن ـ أقــدم لهــا أفضــل تحيــة ‪،‬حقيقــة ال يســع‬ ‫اإلنســان إال أن يحنــى رأســه لهــا ويقــول لهــا (شــكراٌ لــك فأنــت األم‬ ‫وأنــت الزوجــة وأنــت الــكل)‪.‬‬ ‫مــارس يحمــل بيــن طياتــه يــوم عالمــي للمرأة‪ ،‬هو‪ ‬اليــوم الثامــن‬ ‫مــن كل ســنة ‪ ،‬فيــه يتــم االحتفــال باإلنجازات االجتماعية والسياســية‬ ‫واالقتصاديــة للنســاء‪ ، .‬االحتفــال بتلــك المناســبة جــاء علــى إثــر عقد‬ ‫أول مؤتمــر لالتحــاد النســائي الديمقراطــي العالمــي الــذي عقــد‬ ‫في‪ ‬باريس‪ ‬عــام‪ .1945 ‬ومنــه وعلــى حســب معرفتــي كان أول‬ ‫احتفــال عالمــي بيــوم المــرأة العالمــي رغــم أن بعــض الباحثيــن ُيرجــح‬ ‫اليــوم العالمــي علــى إثــر بعــض اإلضرابــات النســائية التــي حدثت في‬ ‫الواليــات المتحــدة‪.‬‬

‫هــذا الخبــر أعجبنــي‬ ‫قرأتــه بصفحــة (عيــن‬ ‫زاره ‪)24‬‬ ‫الطالــب عبــد الفتــاح‬ ‫خالــد مفتــاح أبوبريــق البالــغ‬ ‫مــن العمــر ‪ 11‬ســنة ختــم‬ ‫القــرآن الكريــم علــى يــد‬ ‫والــده الشــيخ خالــد مفتــاح‬ ‫أبوبريــق مــن أبنــاء منطقــة‬ ‫عيــن زارة‪..‬أتمنــى أن يكــون‬ ‫هــذا التميــز والعطــاء في كل‬ ‫العائــات الليبيــة ‪.‬‬

‫ورشة عمل بمناسبة إحياء يوم «المكتبة العربي»‬ ‫نظمــت الجمعيــة الليبيــة للمكتبــات‬ ‫والمعلومــات واألرشــيف مســاء العاشــر مــن‬ ‫مــارس بــدار الثقافــة والفنــون والتــراث فعاليــات‬ ‫ورشــة العمــل التــي كانــت تحــت عنــوان‬ ‫(المكتبــات العامــة فــي طرابلــس الكبــرى) «نحــو‬ ‫رؤيــة جديــدة لــأداء واالبتــكار» تــم خاللهــا‬ ‫عــرض ومناقشــة مجموعــة مــن الورقــات‬ ‫البحثيــة ألجــل التعريــف ببعــض المكتبــات‬ ‫العامــة فــي نطــاق مدينــة طرابلــس وماهيــة‬ ‫الخدمــات التــي تُقدمهــا للــرواد وفــق مصــادر‬ ‫المعلومــات المختلفــة المتوفــرة بهــا وذلــك‬

‫إطاللة‪..‬‬ ‫ورسالة‬ ‫سعاد العجمي السويحلي‬ ‫‏‪Soad.swaihle@gmail.com‬‬

‫المــرأة مــرآة المجتمــع‪ ،‬فهــي التــي‬ ‫تقدمــه وتَطـ ّوره و ُرق ّيــه‪،‬‬ ‫تَعكــس مــدى ّ‬ ‫ح ِ‬ ‫قوقهــا‬ ‫المجتمــع ل ُ‬ ‫وبقــدر مراعــاة ُ‬ ‫و ُمســا َندتها واالهتمــام بتعليمهــا‬ ‫ق‬ ‫حقــو ُ‬ ‫َيكــو ُن ارتقــاؤه بأجيا ِلــه؛ ف ُ‬ ‫المــرأة ليســت ُمجـ ّرد قض ّيـ ٍـة إنســان ّي ٍة‬ ‫بــل قض ّيـةٌ وطن ّيـةٌ لهــا أبعــاد فكر ّيــة‪،‬‬ ‫وسياســ ّية‪ ،‬واقتصاديــة‪.‬‬

‫حقوق المرأة‬‫وفــق المنظمــات العالميــة أقــ ّرت‬ ‫المنظّمــات العالميــة كاألمــم المتحــدة‬ ‫ُ‬ ‫عــدة اتفاق ّيــات‬ ‫وغيرهــا مــن خــال‬ ‫ّ‬ ‫َمجموعــة مــن الحقــوق للمــرأة‪ ،‬وهــي‪:‬‬ ‫حقوق المرأة الشخصية‪:‬‬‫األوروبــي فــإ ّن للنســاء‬ ‫وفقــا ً للنظــام‬ ‫ّ‬ ‫مجموعــةً مــن الحقــوق الشــخص ّية التــي‬ ‫يتمتّعــن بهــا‪ ،‬منهــا الحــق فــي اختيــار الديانــة‬ ‫وفــي العمــل أو عدمــه و فــي تغييــر الجنســية‬ ‫والحــق فــي االقتــراض دون ُموافقــة الــزوج‬ ‫ّ‬ ‫وفــي شــغل الوظائــف العا ّمــة‪.‬‬ ‫حقوق المرأة السياسية‬‫الحقــو ِق السياســ ّية‬ ‫للمــرأة َمجموعــةٌ مــن ُ‬ ‫أق ّرتهــا ُمنظّمــة األمــم المتّحــدة خــال‬ ‫مؤتمــر حقــوق المــرأة السياســ ّية الــذي‬ ‫المشــاركة فــي‬ ‫أُقيــم عــام ‪1952‬م‪ ،‬وهــي ُ‬ ‫صناعــة القــرارات العا ّمــة والسياســ ّية التــي‬ ‫المســاهمة فــي االســتفتاءات العا ّمــة‬ ‫منهــا ُ‬ ‫و االنضمــام للجمع ّيــات المعن ّيــة بالشــؤون‬ ‫السياســية وامتــاك الكفــاءة المؤ ّهلــة للترشــح‬ ‫لالنتخابــات فــي الهيئــات التــي يت ـ ّم تشــكيلها‬ ‫والمســاهمة فــي تشــكيل سياســات‬ ‫باالقتــراع‬ ‫ُ‬ ‫الحكومــة وتَطبيقهــا‪ .‬الحصــول علــى َمنصـ ٍ‬ ‫ـب‬ ‫الوظائــف‬ ‫فــي الوظائــف العامــة وتولّــي َ‬ ‫المســاهمة‬ ‫الحكوم ّيــة علــى كافــة المســتويات‪ُ .‬‬ ‫فــي المنظّمــات غيــر الحكوم ّيــة‪.‬‬

‫الموافق ‪ ١٦‬مارس ‪٢٠٢٠‬‬

‫العدد ‪٢٤٥ :‬‬

‫السن ــة األولى‬

‫زيـك‬

‫م‬ ‫_‬ ‫ز‬ ‫يـنـ‬

‫المدرســي بمراقبــة تعليــم الزاويــة‪ ،‬وهــي مــا تــزال‬ ‫مســتمرة ‪ ،‬شــارك فيها العديد من أطفال رياض‬ ‫األطفــال ‪ ،‬وأطفــال الفئــات الخاصــة بالمــدارس‬ ‫‪،‬وأطفــال منظمــة أســاريا ‪ ،‬وأطفــال التوحــد وأطفــال‬ ‫متالزمــة داوون ‪.‬‬

‫ا‬

‫وفي مارس‬ ‫عندنا أيامنا‬ ‫نحتفل بها‬ ‫وانتو معانا‬ ‫مشــاركة أطفــال متالزمة‬ ‫داون مســابقة الرســم الحــر‬ ‫فــي الزاوية‬

‫بلوتوت ‪..‬‬ ‫إياكــم والضغــط ألنــه يولــد االنفجــار‪...‬ال تضغطــوا علــى طفلكــم ليصلــي فيكــره الصالة‬ ‫ال تضغطــوا عليــه ليــدرس ‪..‬فيقــرر التكاســل ليتحداكــم‪ ..‬ال تضغطــوه في التربية والطاعة‬ ‫فيعصيكم ويتمرد‪.‬‬

‫‪E MAIL : INFO@ALSABAAH.LY‬‬

‫األثنــين ‪ ٢١‬رج ــب ‪1441‬‬

‫‪11‬‬

‫‪WWW. alsabaah.ly‬‬

‫الموافق ‪ ١٦‬مارس ‪2020‬‬

‫العدد ‪٢ ٤٥ :‬‬

‫السن ــة األول ــى‬

‫إعداد‪ /‬مناف بن دله‬

‫رياضـــــة‬

‫بشكل غير مسبوق‬

‫توقف المسابقات الكروية على مستوى العالم ‪ ..‬والسبب (كورونا)‬ ‫الفيروس أجبر منتخبات أمريكا الجنوبية على تأجيل مبارياتها وهو متواجد في أوروبا‬

‫انتشــر كالنــار فــي الهشــيم‪ ،‬وانتقــل بســرعة مــن بلــد إلــى آخــر ومــن قــارة إلــى‬ ‫أخــرى متجــاوز ًا الحــدود‪ ،‬وضاربــ ًا بــكل قــوة فــي أي مــكان جديــد يصلــه‪،‬‬ ‫ومغ ّيــر ًا بشــكل كامــل نمــط المعيشــة فــي كل بقعــة مــن األرض ينــزل فيهــا‪.‬‬ ‫شــهران مضيــا علــى ظهــوره‪ ،‬حيــث بــدا األمــر فــي أولــه مثــل موجــة‬ ‫آخر المنضمين ‪..‬‬ ‫جديــدة مــن هجــوم فيروســي يشــابه (الســارس) وفــي ذات البلــد‬ ‫دوري األبطال‬ ‫الــذي شــهد ظهــوره ألول مــرة (الصيــن) ‪ ..‬ووســط تكتــم شــديد مــن‬ ‫آخــر ضحايــا (كورونــا) (علــى‬ ‫الســلطات فــي بيجيــن لــم يظــن أكثــر النــاس تشــاؤم ًا أن يتجــاوز‬ ‫مســتوى المســابقات) كان دوري أبطال‬ ‫أوروبــا‪ ،‬حيــث أعلــن االتحــاد األوروبــي‬ ‫(كورونــا) فــي تأثيــره ‪ -‬ســابقه المنتمــي إلــى ذات العائلــة ‪-‬‬ ‫لكــرة القــدم (يويفــا) تأجيــل بقيــة مباريات‬ ‫لكــن الواقــع كان أشــد صعوبــة وإثــارة للهلــع مــن كل التصــورات‬ ‫دور الـــ‪ 16‬مــن المســابقة‪ ،‬وبقيــة مباريــات‬ ‫المســبقة‪.‬‬ ‫الــدوري األوروبــي‪.‬‬ ‫وكان هــذا القــرار متوقعـاً‪ ،‬فــي ظــل االرتفــاع‬ ‫فيــروس (كوفيــد ‪ )19‬المعــروف بـ(كورونــا) المســتجد‬ ‫الكبيــر لعــدد المصابيــن بالفيــروس‪ ،‬وعلــى‬ ‫ضــرب بقــوة فــي أرجــاء األرض وفــرض قيــودا وتغييــرات‬ ‫رأســهم العبــون بفريــق يوفنتــوس‪ ،‬منهــم المدافــع‬ ‫فــي طريقــة حيــاة المجتمعــات اإلنســانية كمــا لــم‬ ‫دانييلــي روغانــي ‪ ،‬ممــا دفــع ناديــه إلــى وضــع‬ ‫الالعبيــن والجهــاز الفنــي رهــن الحجــر الصحــي ‪،‬‬ ‫يفعلــه مــرض غيــره فــي القرنيــن األخيريــن ‪ ..‬وكمــا‬ ‫والــذي يخضــع لــه أيضــا كامــل أفــراد ريــال مدريــد بعد‬ ‫هــ ّز االقتصــادات وغ ّيــر بعــض العــادات االجتماعيــة‬ ‫إصابــة أحــد العبــي فريــق كــرة الســلة بالنــادي‪.‬‬ ‫كالتصافــح مثــاً‪ ،‬أثــر بقــوة علــى الرياضــة وحــ ّول‬ ‫وسيشــمل التأجيــل جميــع منافســات البطــوالت‬ ‫القاريــة‪ ،‬ومنهــا مباريــات ربــع نهائــي دوري الشــباب‬ ‫مالعبهــا التــي كانــت عامــرة بالمشــجعين إلــى مــا‬ ‫األوروبــي والتــي كان مــن المقــرر لعبهــا فــي ‪ 17‬و‪18‬‬ ‫يشــبه األطــال الخاويــة علــى عروشــها‪.‬‬

‫فــي إنجلترا اضطرت‬ ‫رابطــة األندية على‬ ‫التأجيــل ‪ ..‬وفــي إيطاليا‬ ‫كان التعليق إجباريـــا‬

‫مــارس الجــاري‪.‬‬ ‫هل تؤجل كأس أوروبا ؟‬ ‫نظــراً لعــدم وجــود أي عــاج فعــال أو لقاح يوقف المرض‪،‬‬ ‫واالكتفــاء بالعــزل الصحــي كوســيلة وحيــدة لمقاومتــه‪ ،‬يــدرس‬ ‫(يويفــا) إمكانيــة تأجيــل كأس أمــم أوروبــا (يويفــا ‪ )2020‬إلــى‬ ‫العــام القــادم‪ ،‬ال ســيما وأن البطولــة ســتلعب فــي ‪ 12‬بلــداً‬ ‫مختلفـاً‪ ،‬بعضهــا تفشــي فيــه الفيــروس بشــكل كبيــر‪.‬‬ ‫وذكــرت تقاريــر إعالميــة أن ســتة اتحــادات وطنيــة لكــرة‬ ‫القــدم بعثــت بنــداء إلــى (يويفــا) طالبتهــا فيــه بتأجيــل البطولة‪،‬‬ ‫دعمــا لجهــود الحكومــات األوروبيــة فــي التصــدي للـ(كورونــا)‪.‬‬ ‫ورغــم أن االتحــاد القــاري نفــى تلقيــه هكــذا طلبــات‪ ،‬إال أنــه‬ ‫يجــد نفســه فــي موقــف حــرج‪ ،‬فالبطولــة علــى األبــواب (بيــن‬ ‫‪ 12‬يونيــو و‪ 12‬يوليــو المقبليــن) والمــدن المســتضيفة‬ ‫غيــر جاهــزة فــي معظمهــا‪،‬‬ ‫خاصــة العاصمــة‬ ‫اإليطاليــة رومــا‪،‬‬ ‫التــي فــرض فيهــا‬ ‫أســوة ببقيــة مدن‬

‫البــاد عــزل صحــي كامــل وعلــق الــدوري المحلــي ألجــل ذلــك‪.‬‬ ‫(اليويفــا) اتخــذ بعــض اإلجــراءات (المبدئيــة)‪ ،‬منهــا تشــكيل‬ ‫لجنــة لمتابعــة المســتجدات‪ ،‬والتــي ســتتابع كل المتغيــرات‪،‬‬ ‫وســتضع علــى رأس أولوياتهــا اتخــاذ اإلجــراءات المناســبة‬ ‫الســتمرار البطولــة فــي وقتهــا المقــرر مســبقا ً وبحضــور‬ ‫الجمهــور‪ ،‬لكنهــا قــد تلجــأ إلــى نقــل المباريــات مــن المــدن‬ ‫المتضــررة إلــى تلــك األقــل تضــرراً ‪ ..‬وقــد تضطــر إذا مــا‬ ‫تفاقمــت األزمــة إلــى قــرار التأجيــل إلــى العــام القــادم‪ ،‬وفق ـا ً‬ ‫لبعــض الصحــف األوروبيــة‪.‬‬ ‫التعليق يطال المالعب األوروبية‬ ‫بســبب الفيــروس‪ ،‬كانــت كلمتــا التأجيــل والتعليــق األكثــر‬ ‫ترديــدا عنــد الحديــث عــن دوريــات كــرة القــدم بالقــارة العجــوز‪،‬‬ ‫ويــوم الجمعــة الماضــي اقترحــت رابطــة الــدوري األلمانــي‬ ‫تعليــق منافســات دوري الدرجتيــن األولــى والثانيــة حتــى الثانــي‬ ‫مــن أبريــل المقبــل ‪ ،‬علــى أن تلعــب مباريــات هــذا األســبوع‬ ‫بــدون جمهــور‪ ،‬وكانــت المستشــارة األلمانيــة أنجيــا ميــركل قد‬ ‫صرحــت أن االنتشــار الســريع لفيــروس كورونــا يتطلب خطوات‬ ‫أكثــر صرامــة‪ ،‬داعيــة مســؤولي كــرة القدم‪ ،‬بشــكل غير مباشــر‪،‬‬ ‫التخــاذ إجــراءات‪.‬‬ ‫وبذلــك يلحــق الــدوري األلمانــي بنظرائــه فــي عــدة بلــدان‬ ‫أوروبيــة‪ ،‬كاإليطالــي واإلســباني والسويســري‪.‬‬ ‫ولــم تنفــع المحــاوالت التــي جربــت فــي إيطاليــا باللعــب دون‬ ‫حضــور جمهــور فــي التخفيــف مــن انتشــار المــرض‪ ،‬الــذي‬ ‫وصــل خطــره إلــى العبيــن مثــل رغانــي واســتدعى دخــول‬ ‫آخريــن مثــل زميلــه فــي يوفنتــوس باولــو ديبــاال إلــى الحجــر‬ ‫الصحــي كإجــراء وقائــي‪.‬‬ ‫التناقض اإلنجليزي‬ ‫مــن بيــن كل الدوريــات الكبــرى فــي أوروبــا‪ ،‬حــاول اإلنجليــز‬ ‫تجاهــل الفيــروس والمضــي قدمـا ً فــي الــدوري‪ ،‬لكنهــم رضخــوا‬ ‫لألمــر الواقــع بعــد ســاعات مــن إعالنهــم موعــد جولــة هــذا‬ ‫األســبوع‪ ،‬وقــررت رابطــة الــدوري اإلنجليــزي الممتــاز إيقــاف‬ ‫منافســات الــدوري حتــى مطلــع أبريــل المقبــل‪.‬‬ ‫وتســارعت اإلصابــات بكورونــا فــي إنجلتــرا مــع إعــان‬ ‫إصابــة مــدرب أرســنال ميكيــل أرتيتــا‪ ،‬ثــم إعــان إصابــة نجــم‬ ‫تشلســي كالــوم هودســون أودوي‪ ،‬قبــل دخــول العبــي إيفرتــون‪،‬‬ ‫وعــدد مــن العبــي ليســتر ســيتي‪ ،‬بالحجــر الصحــي‪ ،‬لســبب‬

‫احتــرازي‪.‬‬ ‫وســيكون نــادي ليفربــول هــو المتضــرر األكبــر مــن التأجيــل‪،‬‬ ‫فهــو يحتــاج لالنتصــار فــي مواجهتيــن فقــط‪ ،‬لضمــان تحقيــق‬ ‫لقــب الــدوري‪ ،‬الــذي غــاب عــن خزينــة النــادي لـــ‪ 30‬عامــا‪.‬‬ ‫ويتبقــى فــي الــدوري اإلنجليــزي الممتــاز ‪ 9‬جــوالت علــى‬ ‫النهايــة‪ ،‬وســيعني اإليقــاف إلــى ‪ 4‬أبريــل‪ ،‬تأجيــل جولتيــن‬ ‫مــن الــدوري (‪ 30‬و‪ ،)31‬مــع احتمــال تمديــد التأجيــل الحقــا‪،‬‬ ‫ليشــمل جــوالت أخــرى‪ ،‬إن لــم تتحســن األوضــاع المتعلقــة‬ ‫بفيــروس كورونــا‪.‬‬ ‫(كورونا) يالحق المالعب الالتينية‬ ‫لــم يتــرك (كورونــا) مســابقة كرويــة إال والحقهــا‪ ،‬ومــن أوروبــا‬ ‫انتقــل هــذا الفيــروس إلــى أمريــكا الجنوبيــة ليفســد بطوالتهــا‪،‬‬ ‫فــكان ســببا ً فــي تأجيــل الجولتيــن األولــى والثانية مــن تصفيات‬ ‫األميركيــة الجنوبيــة المؤهلــة لمونديــال ‪ 2022‬المقــرر فــي‬ ‫قطــر‪ ،‬إلــى موعــد الحــق لــم يحــدد بعــد‪.‬‬ ‫وذكــر االتحــاد الدولــي للعبــة (الفيفــا) فــي بيــان أن هــذا‬ ‫القــرار اتخــذ بعــد التشــاور مــع اتحــاد أميــركا الجنوبيــة للعبــة‬ ‫(كونميبــول)‪ ،‬والــذي راســل الفيفــا قبــل ذلــك معبــراً عــن «‬ ‫خشــيته مــن عــدم تمكــن منتخبــات أمريــكا الجنوبيــة مــن‬ ‫االعتمــاد علــى العبيهــا المحترفيــن فــي أوروبــا‪ ،‬ألن القادميــن‬ ‫مــن دول فيهــا مســتوى مرتفــع مــن العــدوى يمكــن وضعهــم فــي‬ ‫حجــر صحــي»‪.‬‬ ‫وكان مقــرراً أن تنطلــق مباريــات التصفيــات التــي تشــمل‬ ‫‪ 10‬منتخبــات فــي ‪ 26‬مــارس الجــاري‪ ،‬وتمتــد علــى مــدى ‪18‬‬ ‫مرحلــة حتــى نوفمبــر ‪ ،2021‬لكــن موعــد بدئهــا أصبــح صعــب‬ ‫التنبــؤ ووقفــا علــى التطــورات العالميــة فــي مكافحــة (كورونــا)‪.‬‬ ‫وفــي ســياق متصــل‪ ،‬لــم يكشــف (كونميبــول) عــن مصيــر‬ ‫بطولــة كوبــا أميــركا المقــررة فــي األرجنتيــن وكولومبيــا بين ‪12‬‬ ‫يونيــو و‪ 12‬يوليــو‪ ،‬لكنــه اكتفــى فقــط بتأجيــل الجولــة المقبلــة‬ ‫مــن مســابقة (كوبــا ليبرتادوريــس) التــي تعــادل مســابقة دوري‬ ‫االبطــال فــي القــارة العجــوز‪ ،‬وكتــب االتحــاد القــاري فــي بيــان‬ ‫‪« :‬التزامـا ً بالوقايــة مــن فيــروس «كوفيــد‪ »-19‬ومواجهــة خطــر‬ ‫انتشــاره‪ ،‬ولحمايــة المندوبيــن والحــكام والمســؤولين ووســائل‬ ‫اإلعــام والجماهيــر‪ ،‬اتخــذ قــرار تأجيــل مباريــات كأس‬ ‫ليبرتادوريــس ‪ 2022‬المقــررة فــي األســبوع مــن ‪ 15‬إلــى ‪21‬‬ ‫مــارس الحالــي»‪.‬‬

‫آسيا ‪ ..‬بداية (الحدوثة)‬ ‫وفــي القــارة اآلســيوية التــي شــهدت الظهــور األول للفيــروس‬ ‫تـ ّم تأجيــل مســابقة دوري األبطــال إلــى مايو القادم بعد سلســلة‬ ‫مــن التأجيــات المبدئيــة التــي شــملت أوالً فــرق الصيــن التــي‬ ‫عرفــت إحــدى مدنهــا (ووهــان) بالبــؤرة األولــى للمــرض‪ ،‬ثــم‬ ‫الفــرق اإليرانيــة ‪ ،‬ليلجــأ اتحــاد اللعبــة فــي القــارة إلــى إيقــاف‬ ‫المســابقة مؤقتــا‪ ،‬حيــث لــم تنفــع اإلجــراءات األوليــة المتمثلــة‬ ‫فــي اللعــب بــدون حضــور جمهــور‪.‬‬ ‫كمــا أعلــن قبــل أيــام عــن تأجيــل مباريــات التصفيــات‬ ‫اآلســيوية المؤهلــة لــكأس العالــم والمقــرر إقامتهــا فــي الفتــرة‬ ‫بيــن ‪ 23‬و‪ 31‬مــارس الجــاري والفتــرة بيــن ‪ 1‬و‪ 9‬يونيــو المقبل‪،‬‬ ‫علــى أن يتــم تحديــد التواريــخ الجديــدة فــي وقــت الحــق‪.‬‬ ‫لكــن هــذا التعليــق والتأجيــل الــذي شــمل بطــوالت محليــة‬ ‫فــي القــارة الصفــراء آخرهــا الــدوري األردنــي لــم يشــمل بطولــة‬ ‫آســيا لكــرة الصــاالت ‪ 2020‬المقــرر إقامتهــا في تركمانســتان‪،‬‬ ‫وهــي بطولــة مؤهلــة أيضــا لمونديــال كــرة الصاالت فــي ليتوانيا‬ ‫‪ ،2020‬المقــرر إقامتهــا فــي الفتــرة بيــن ‪ 5‬و‪ 16‬أغســطس مــن‬ ‫هــذا العــام‪.‬‬ ‫وفــي هــذا الخصــوص‪ ،‬أشــار (الفيفــا) إلــى أنــه لــن يمانــع‬ ‫إقامــة مباريــات دوليــة فــي التواريــخ المذكــورة‪ ،‬لكــن بشــرط‬ ‫ـددا‬ ‫أخــذ موافقــة االتحــاد اآلســيوي لكــرة القــدم قبــل ذلــك مشـ ً‬ ‫علــى ضــرورة إتبــاع تدابيــر الســامة المطلوبــة‪.‬‬ ‫أفريقيا آخر المقاومين‬ ‫القــارة الســمراء وإن كانــت عدديــا ً أقــل القــارات تأثــراً‬ ‫بالفيــروس‪ ،‬إال أن اتحادهــا لكــرة القــدم (الــكاف) أعلــن عــن‬ ‫تأجيــل موعــد إقامــة الجولتيــن المقبلتيــن مــن تصفيــات كأس‬ ‫األمــم اإلفريقيــة ‪ 2021‬بســبب الظــروف الطارئــة‪.‬‬ ‫وأرجــع (الــكاف) قــراره إلــى جملــة مــن األســباب أولهــا‬ ‫انتشــار وبــاء كورونــا‪ ،‬وأكــد بيــان الــكاف علــى أهميــة ســامة‬ ‫كل المحيطيــن باألحــداث الرياضيــة داخــل القــارة الســمراء‬ ‫لتتأجــل علــى هــذا األســاس المباريــات التأهيليــة المقــرر‬ ‫إقامتهــا مــا بيــن الخامــس والعشــرين والحــادي والثالثيــن مــن‬ ‫مــارس الحالــي‪ ،‬وكان مفترض ـا ً أن يقابــل منتخبنــا فــي هاتيــن‬ ‫الجولتيــن منتخــب غينيــا االســتوائية‪ ،‬ولــم يحــدد (الــكاف)‬ ‫الموعــد المقبــل للمباريــات المؤجلــة‪.‬‬

‫‪10‬‬

‫‪E MAIL : INFO@ALSABAAH.LY‬‬

‫ريـاضة‬

‫األثنين ‪ 21‬رجب‬

‫‪1441‬‬

‫الموافق ‪ 16‬مارس ‪2020‬‬

‫‪WWW.ALSABAAH.LY‬‬

‫العدد ‪245 :‬‬

‫السن ــة األولى‬

‫الككلى يعتذر واتحاد الكرة يبحث عن البديل‬ ‫لظروفـــه االجتماعيـــة اكـــد المـــدرب‬ ‫محمد الككلي اعتدارة عن مهمته كمســـاعد‬ ‫للمـــدرب فـــوزي البنزرتـــي‪ ،‬فـــي تدريـــب‬ ‫المنتخـــب الليبـــي للمحلييـــن‪.‬‬ ‫وجاء عبـــر صفحته على «فيـــس بوك»‪:‬‬ ‫«بســـبب ظروفي االجتماعية ملتمسا العذر‪،‬‬ ‫متمنيـــا للمنتخـــب الليبـــي التوفيـــق فـــي‬ ‫االســـتحقاقات المقبلة»‪.‬‬ ‫وكان اتحـــاد الكـــرة الليبـــي‪ ،‬قـــد كلـــف‬ ‫الككلـــي‪ ،‬منـــذ أيـــام‪ ،‬كمســـاعد لفـــوزي‬ ‫البنزرتـــي فـــي اإلشـــراف علـــى تدريبـــات‬ ‫منتخـــب المحلييـــن‪.‬‬ ‫وعلى الجانب االخر‬ ‫أكـــد عبـــد الحكيـــم الشـــلماني‪ ،‬رئيـــس‬ ‫اتحـــاد الكـــرة الليبـــي‪ ،‬أنـــه فوجـــئ بقـــرار‬ ‫محمـــد الككلي االعتذار عن االســـتمرار في‬ ‫مهمته كمســـاعد لمدرب منتخب المحليين‪.‬‬ ‫وقال الشـــلماني في تصريحات اعالمية‬ ‫انـــة ســـيتم اختيـــار المـــدرب البديـــل‪ ،‬بعـــد‬ ‫التنســـيق مـــع أعضـــاء مجلـــس إدارة اتحاد‬ ‫الكرة»‪.‬‬ ‫وكان الككلـــي قـــد تقـــدم باعتـــذار عـــن‬ ‫مباشرة عمله كمســـاعد للمدير الفني فوزي‬ ‫البنزرتـــي‪ ،‬مرجعا ذلك لظروفه االجتماعية‪.‬‬ ‫ويخـــوض منتخـــب المحليين معســـكرا‬ ‫خارجيا بسوســـة التونســـية‪ ،‬تحت إشـــراف‬ ‫البنزرتـــي ومســـاعده علـــي المرجينـــي‪،‬‬ ‫تحضيـــرا للمشـــاركة فـــي بطولـــة إفريقيـــا‬ ‫للمحلييـــن التي تحتضنها الكاميرون الشـــهر‬ ‫ا لمقبل ‪.‬‬

‫انطالق دوري‬ ‫كرة القدم‬ ‫بمصلحة األحوال‬ ‫المدنية‬

‫نجوم خارج مالعبنا‬ ‫شهد األســـبوع‪،‬الماضى نقلة نوعية للمحترفين الليبين في‬ ‫المالعـــب المختلفة من بينهـــم العب كروتونـــى االيطالى النجم‬ ‫احمد بـــن على والمتالق محمد صولة مهاجـــم الدفاع البحرينى‬ ‫والمعتصـــم المصراتى العب ريـــو افى البرتغالى‬ ‫جـــاء تالق بـــن على مـــع فريقـــة االيطالى حين قـــاد فريقة‬ ‫الفـــوز على فينيزيا بثالثة اهداف لهـــدف فى المحطة الماضية‬ ‫مـــن الـــدورى االيطالـــى للدرجـــة الثانية بعـــد تســـجيلة لهدفين‬ ‫رافعـــا رصيـــده إلى ســـبعة أهداف ‪.‬‬ ‫صولـــة العـــب الرفـــاع البحرينـــى تمكن مـــن قيـــادة فريقة‬

‫بالفـــوز علـــى االهلى البحرينى بثالثية مقابـــل هدف كان نصيبه‬ ‫مـــن األهـــداف هدفين ‪.‬‬ ‫آداء رائعا ً فـــى الدوري‬ ‫يقـــدم‬ ‫المصراتـــى‬ ‫والزال المعتصـــم‬ ‫ً‬ ‫البرتغالـــي مـــع فريقـــة ريـــو ايـــو وقـــد ســـلطت عليـــة االضـــواء‬ ‫فـــى اآلونـــة األخيرة معتبـــرا أنه ضمـــن المحترفيـــن المتميزين‬ ‫بالـــدوري البرتغالي‪.‬‬ ‫ونجـــح المصراتي في تقديم أداء جيـــد طوال المباراة‪ ،‬وكان‬ ‫مـــن أبرز العبـــي ريو آفـــي‪ ،‬على مســـتوى افتكاك الكرة وســـط‬ ‫الملعـــب‪ ،‬في المبـــاراة التي انتهت بالتعـــادل اإليجابي ‪.1-1‬‬

‫الكاف يؤجل مسابقاته‬

‫قـــرر االتحاد اإلفريقي لكرة القـــدم «كاف»‪ ،‬تأجيل مباريات‬ ‫التصفيـــات المؤهلة لكأس األمـــم اإلفريقيـــة ‪ ،2021‬المقررة‬ ‫في الشـــهر الجاري‪.‬‬ ‫وأرســـل كاف خطابـــات رســـمية إلـــى االتحـــادات المحلية‪،‬‬ ‫لتأجيـــل مباريات الجولتيـــن الثالثة والرابعة بـــدور المجموعات‬ ‫للتصفيـــات القاريـــة‪ ،‬والتـــي كانـــت مقـــررة في الفتـــرة بين ‪25‬‬ ‫و‪ 31‬مـــارس الجاري‪.‬‬

‫الزايدي يحترف في ألمانيا‬

‫وذكـــر الخطـــاب‪ ،‬أن قـــارة إفريقيـــا تشـــهد حـــاالت قليلـــة‬ ‫النتشـــار فيـــروس كورونا‪ ،‬ولكن الالعبيـــن الوافدين من مختلف‬ ‫دول العالـــم للمشـــاركة مـــع منتخبـــات بالدهـــم‪ ،‬بجانـــب غلـــق‬ ‫الطيـــران في بعض الدول‪ ،‬جعـــل الكاف يقرر تأجيل المباريات‪.‬‬ ‫وأشـــار كاف‪ ،‬إلـــى أنـــه راجـــع تقاريـــر منظمـــة الصحـــة‬ ‫العالميـــة‪ ،‬بجانـــب رؤية لجنة الطـــوارئ لألمر‪ ،‬مـــا دعا لتأجيل‬ ‫المباريات‪.‬‬

‫إســـماعيل‬ ‫انضـــم الصاعـــد‬ ‫الزايدي‪،‬العـــب نـــادي الوحـــدة الزنتان‬ ‫إلى فريق نـــادي هيرتا برليـــن األلماني‬ ‫لكـــرة القدم الخماســـية‪ ،‬في أول تجربة‬ ‫احترافيـــة له‪.‬‬ ‫وذكر نـــادي الوحـــدة الزنتـــان على‬ ‫صحفتـــه الرســـمية بموقع «فيســـبوك»‬ ‫أن الالعب ســـافر إلى ألمانيا وســـيبدأ‬ ‫اللعـــب بمجرد عودة النشـــاط الرياضي‬ ‫المعلق فـــي ألمانيا‪ ،‬كإجـــراء وقائي من‬ ‫تفشـــي مرض «كورونا»‪.‬‬ ‫كمـــا تقدمـــت إدارة الوحدة بالتهنئة‬ ‫للزايـــدي‪ ،‬متمنيـــة لـــه التوفيـــق فـــي‬ ‫مشـــواره االحترافـــي‪.‬‬ ‫ويعـــد إســـماعيل الزايـــدي أحـــد‬ ‫عناصـــر فريـــق الوحـــدة‪ ،‬وشـــارك مـــع‬ ‫النـــادي في عـــدة بطـــوالت خارجية في‬ ‫الجزائـــر و تونـــس‪.‬‬

‫أقيمت مســـاء األحـــد الماضي مبارة‬ ‫وديـــة بين فريقـــي فرع طرابلـــس ومكتب‬ ‫إصدار الســـجل المدني ابوســـليم‪ ،‬وذلك‬ ‫ضمـــن األنشـــطة التمهيدية لدوري شـــهر‬ ‫رمضـــان ‪ 2020‬لموظفـــي مصلحـــة‬ ‫االحـــوال المدنية‪.‬‬ ‫المبـــاراة التـــي احتضنهـــا ملعـــب‬ ‫الشـــارع الغربـــي بـــإدارة الحكـــم الدولـــي‬ ‫صالح عمران انتهـــت بنتيجة المبارة‪8- ‬‬ ‫‪ 3‬لصالـــح فريـــق فـــرع طرابلـــس ‪.‬‬

‫مدرسة الكون تنظم تظاهرة رياضية‬ ‫كتب ‪ :‬أنور الطوباشي‬ ‫نظمـــت مدرســـة الكـــون التعليميـــة تظاهـــرة رياضيـــة‬ ‫اشـــتملت على عدة أنشـــطة في ألعاب كرة القدم والشطرنج‬ ‫والجمبـــاز‪ ،‬وذلـــك ضمـــن خططهـــا لالهتمـــام بالمواهـــب‬ ‫الرياضيـــة وتشـــجيع الطالب علـــى تنمية مهاراتهـــم وتعزيز‬ ‫هواياتهـــم وغـــرس الصداقـــه والمحبة المنبثقة مـــن الروح‬

‫الرياضيـــة الصادقـــة بينهم‪.‬‬ ‫وفـــي منافســـات كرة القـــدم جمعت مبـــاراة بين فصلي‬ ‫ســـادس «د» و ســـادس «و» وانتهت بفوز األخير ‪ ، 7/2‬وتلتها‬ ‫مبـــاراة أخرى انتصر فيها ســـابع «أ» على ســـابع «د» بنتيجة‬ ‫‪ ،5/3‬علمـــا ً بأن الحكم محمد القبضـــي أدار المباراتين‪.‬‬ ‫وفـــي مســـابقة الشـــطرنج حـــاز التلميـــذ عبدالرحيـــم‬

‫ســـلطان على الترتيـــب األول‪ ،‬وحل ثانيـــا ً أبوبكر بن حمزة‬ ‫‪ ،‬فيمـــا كان الترتيـــب الثالث مـــن نصيب التلميذة بلســـم بن‬ ‫عيسى ‪.‬‬ ‫يشـــار إلـــى أن المنافســـات الرياضيـــة بهـــذه التظاهرة‬ ‫ســـتتواصل يوم الســـبت من كل أســـبوع‪ ،‬وتشـــمل تالميذ كل‬ ‫المراحل‪.‬‬

‫بأمسيــــــة وحفــــل تأبيــــن‬

‫جماهير الهالل تودع نجمها السابق عمر دومة‬ ‫ودعت االسرة الرياضية والهاللية بمدينة بنغازي نجم الفريق السابق عمر دومة بعد رحلة معاناة طويلة مع المرض‬

‫زين العابدين بركان‬

‫ووفاء بماقدمه هذا الالعب لفريقه الهالل ولغاللته الزرقاء من عطاء كبير ولكرة القدم الليبية سيقيم نادي الهالل‬ ‫مساء الخميس أ مسية تأبينية وحفل تأبين بحضور من عاصروا مسيرته الكروية الطويلة‬ ‫والالعـــب الراحـــل وفقيـــد الكـــرة الليبيـــة عمـــر‬ ‫حســـين دومـــة هو أحد العبـــي نادي الهـــال البارزين‬ ‫منذ منتصف الســـتينيات وحتى منتصف الســـبعينات‪،‬‬ ‫حيث لفـــت انتباه وحظـــى باهتمام المـــدرب الجزائرى‬ ‫لفريـــق الهـــال االبراهيمـــى الســـعيدى الـــذى اعتمـــد‬ ‫عليـــه فـــى الكثيـــر مـــن المباريـــات والمواعيـــد الهامة‬ ‫وقـــد لعـــب بمركـــز متوســـط الدفـــاع رفقـــة المدافـــع‬ ‫الراحـــل عـــوض مخلـــوف ‪ ،‬وتميـــز اداؤه بالقـــ َّو ِة‬ ‫ِ‬ ‫والصالبـــة‪ ،‬والجديـــة والتزامـــه بواجباتـــه الدفاعيـــة‬ ‫حيـــث كان يصعـــب على أ ِّي مهاجم المـــرور مِ ن خالله‪.‬‬ ‫‪ ، ،‬وكان دومـــة يتقـــدم للمســـاندة الهجوميـــة أحيانـــا ً‬ ‫ويجيد احراز االهداف ‪ ،‬ومِ ن أشـــهر أهدافه ســـجلها‬ ‫ِفـــي مرمـــى فريـــق األهلـــي المصـــري ِفـــي المبـــاراة‬ ‫الدوليـــة الود ّيـــة الّتـــي جـــرت بيـــن فريقـــي الهـــال‬ ‫واألهلـــي المصـــري‪ ،‬والّتي أقيمـــت ِفي مدينـــة بّنْ غازي‬ ‫بتاريـــخ ‪ 15‬أكتوبـــر ‪1968‬م‪ ،‬وانتهـــت بفـــوز الهـــال‬ ‫محمـــد‬ ‫بهدفيـــن صفـــر‪ ،‬وســـجل الهدفيـــن الالعـــب‬ ‫ّ‬ ‫حســـن والمدافـــع المتألـــق ُعمر دومـــــة ; كمـــا برز فى‬ ‫العديـــد مـــن المباريـــات الوديـــة الدولية التـــى خاضها‬ ‫وتألـــق فيهـــا فريـــق الهـــال خـــال أواخر الســـتينات‬ ‫ومطلـــع الســـبعينات ‪ ..‬مـــع عدد مـــن الفرق الشـــهيرة‬

‫عاصـــر على الشـــعالية ومحجوب بوكـــر وديمس الكبير‬ ‫والصغيـــر وعبـــد الســـام الورفلـــى ومحمـــد الماقنى‬ ‫ومحمـــد الكليلـــى ثم جيـــل الســـبعينات جيـــل الراحل‬ ‫عبـــد الكريـــم الهاللـــى ومصطفـــى جريبيـــع وعمـــر‬ ‫الماطونـــى والحـــارس خميس العبيـــدى ورافع العقورى‬ ‫وكان دورى المملكـــة دورى ليبيـــا العـــام موســـم ‪– 68‬‬ ‫‪ 69‬اول موســـم يشـــهد ظهـــور الراحـــل دومـــة كالعب‬ ‫اساســـى بغاللـــة الهالل الزرقاء ثم اســـتمرت مســـيرته‬ ‫كالعـــب بـــارز حتى منتصـــف الســـبعينات الذى شـــهد‬ ‫اعتزالـــه ومغادرتـــه المالعـــب بهدوء ودونمـــا ضجيج ‪.‬‬ ‫إعالنات إجتماعية‬

‫الزائـــرة منهـــا فلوريانـــا المالطـــى واالهلـــى والزمالك‬ ‫واالســـماعيلى المصـــرى واالفريقـــى التونســـى ‪.‬‬ ‫عاصـــر فقيـــد الكرة والهـــال اكثر مـــن جيل حيث‬

‫بـــرز اكثر عقب اعتـــزال جيل الهـــال الذهبى منتصف‬ ‫الســـتينيات وحجـــز مكانـــه كالعـــب أساســـى حتـــى‬ ‫منتصـــف الســـبعينات وعاصـــر اكثـــر مـــن جيـــل حيث‬

‫‪ 1‬إعلــن أنــا ســيف النصــر المبــروك بــأن اســم ابنتــي‬ ‫هــو رميســاء وليــس كمــا جــاء فــي ســجالت العجيــات ‪.‬‬ ‫‪ 1‬أعلــن أنــا نجمــي محمــد الطشــاني بأننــي مــن مواليــد‬ ‫‪1958‬وليــس كمــا جــاء بالســجل المدنــي تاجــوراء‪.‬‬ ‫‪ 1‬ـ أعلــن أنــا ســاري ســعد الجــازوي أن ابنتــي (البيديس‬ ‫مولــوده بطرابلــس بتاريــخ ‪ 2015 / 10 / 6‬وليــس كمــا‬ ‫جــاء فــي ســجالت الســجل المدنــي ‪ /‬حــي االندلــس‪.‬‬

‫فنان العرب يوجه رسالة “تحذير وتشجيع”‬ ‫طالــب نجــم الغنــاء الســعودي محمــد عبــده‬ ‫مواطنيــه والشــعوب الخليجيــة والعربيــة بااللتــزام‬ ‫بالتوجيهــات التــي تصدرهــا الــدول ووزارات‬ ‫الصحــة حــول العالــم للحــد مــن انتشــار فيــروس‬ ‫كورونــا المســتجد‪ .‬وفــي مقطــع مصــور‪ ،‬قــال‬

‫االثنين ‪ 21‬رجب ‪ - ١٤٤١‬الموافق ‪ 16‬مــــارس ‪٢٠٢٠‬‬

‫محمــد عبــده‪“ :‬أعزائــي المشــاهدين إننــا فــي‬ ‫غايــة الحــذر مــن الوبــاء المنتشــر (كورونــا)‪،‬‬ ‫وأرجــو أن نلتــزم بالتوجيهات”‪.‬كمــا وجــه رســالة‬ ‫قــال فيهــا‪“ :‬أرجــو أنهــا بقــدر مــا تحــرص وقــدر مــا‬ ‫تعطــي مــن تعليمــات‪ ،‬تطمئــن النــاس كــي ال يموتــوا‬ ‫‪E MAIL : INFO@ALSABAAH.LY‬‬

‫األخيرة‬

‫فــي بيوتهــم خوفــا وهلعــا”‪ ،‬مضيفــا “اإلعــام لــه‬ ‫دور فــي بــث الــروح المعنويــة للنــاس التــي تســمع‬ ‫األخبار”‪.‬وتابــع فنــان العــرب‪ ،‬قائــا‪“ :‬عــدد‬ ‫الحــاالت التــي تشــفى مــن فيــروس كورونــا أكثــر‬ ‫بكثيــر ممــن يصابــون بــه ويموتــون منــه”‪.‬‬

‫السنـة األولــى‬

‫‪WWW. ALSABAAH.LY‬‬

‫العــدد ‪٢٤٥‬‬

‫معالم العالم تتحول‬ ‫إلى أطالل‬

‫نقطة بيضاء‬

‫الشمس الشافية ‪..‬‬

‫المســتجد‬ ‫أودى فيــروس «كورونــا»‬ ‫ّ‬ ‫بحيــاة مــا ال يقــلّ عــن ‪ 5402‬شــخص‬ ‫فــي العالــم منــذ ظهــوره فــي ديســمبر‪، ‬‬ ‫فيمــا ُســجلت ‪ 143400‬إصابــة فــي‬ ‫‪ 135‬دولــة ومنطقــة منــذ بدايــة انتشــار‬ ‫الوبــاء‪ ،‬حســبما ذكــرت وكالــة الصحافــة‬ ‫الفرنســية‪،‬‬ ‫ولمواجهــة انتشــار الفيــروس لجــأت‬ ‫الــدول والحكومــات إلــى إجــراءات‬ ‫احترازيــة شــديدة منهــا إغــاق الحــدود‪،‬‬ ‫والحــد مــن الحركــة والتنقــل بيــن الــدول‬ ‫والمقاطعــات والمــدن‪ ،‬وإغــاق دور‬ ‫العبــادة والمــزارات واألماكــن الســياحية‬ ‫المهمــة التــي تســتقطب الحشــود‪ ،‬تجنبــا ً‬ ‫لنشــر العــدوى‪.‬‬ ‫ونتيجــة لهــذه اإلجــراءات ظهــر العديــد‬ ‫مــن أهــم معالــم ومياديــن العالــم خاليــة‬ ‫مــن الــزوار فــي مشــهد غيــر مألــوف علــى‬ ‫اإلطــاق‪.‬‬

‫زايد‪..‬ناقص‬

‫جمعة بوكليب‬

‫عــين‬ ‫على بالدي‬ ‫عدسة ‪:‬‬ ‫صبري المهيدوي‬

‫وشــائج عديــدة تربــط بيــن السياســة والمســرح‪ .‬وهــي قديمة‬ ‫العهــد تاريخيـاً‪ ،‬وتعــود إلــى بدايــات انبثــاق المســرح األغريقــي‪.‬‬ ‫ذلــك أن مــا يــدور فــي عالــم السياســة مــن صــراع علــى الســلطة‬ ‫والنفــوذ والثــروة ومــا يــؤدي إليــه مــن درامــا وممــا ينتــج عنــه‬ ‫مــن مآســي بمختلــف أنواعهــا يتموضــع فــي موقــع مركــزي فــي‬ ‫دائــرة أهتمامــات الفــن المســرحي‪ ،‬ألن األعمــال المســرحية‪،‬‬ ‫بطبيعتهــا‪ ،‬تقــدم صــوراً مــن الحيــاة االنســانية بــكل تناقضاتهــا‬ ‫وتبدالتهــا بشــكل مكثــف‪ ،‬وتســتبطن أحــوال النفــس البشــرية‬ ‫فــي تغيراتهــا فيمــا يحيــط بهــا مــن واقــع‪ ‬متغيــر ومتقلــب‬ ‫علــى كل المســتويات‪.‬لذلك ليــس غريبـا ً أن تكــون العالقــة بيــن‬ ‫االثنيــن – السياســة والمســرح – وطيــدة‪ .‬وليــس غريبـاً‪ ،‬ايضـاً‪،‬‬ ‫أن يتحــول الصــراع السياســي علــى الســلطة إلــى مســرح حـ ّـي‪،‬‬ ‫واقعــي‪ ،‬تــدور أحداثــه علــى خشــبة كبيــرة‪ ،‬يقــوم السياســيون‬ ‫بــأداء أدوارهــم بواقعيــة‪ ،‬ويتحركــون بوعــي لحمايــة مصالحهــم‪.‬‬ ‫ومــن جهــة أخــرى‪ ،‬فــإن الفــن المســرحي بمختلــف تنوعاتــه‬

‫ومدارســه‪ ،‬قديمــا ً وحديثــاً‪ ،‬تســتقطبه الصراعــات البشــرية‬ ‫بــكل اشــكالها عمومـا ً والصــراع السياســي بشــكل خــاص‪ ،‬األمــر‬ ‫الــذي دعــا إلــى بــروز مــا يســمى بالمســرح السياســي‪.‬‬ ‫مــا دعانــي للخــوض فــي هــذه المقدمــة هــو مايحــدث علــى‬ ‫الســاحة السياســية الليبيــة منــذ ســقوط النظــام العســكري‪.‬‬ ‫والحقيقــة أننــي‪ ،‬شــخصياً‪ ،‬أرى مــا يحــدث‪ ،‬حاليـاً‪ ،‬ال يختلــف‬ ‫عــن مشــاهدة عــرض مســرحي‪ ،‬يؤديــه ممثلــون ليبيــون‪ ،‬جــاءوا‬ ‫مــن هنــا وهنــاك‪ ،‬علــى وجــه الســرعة‪ ،‬وكأنهــم اســقطوا مــن‬ ‫الجــو بمظــات‪ ،‬و ُعهـ َـد إليهــم بتمثيــل نــص أعـ ّـده عـ ّـدة مؤلفيــن‬ ‫أجانــب‪ ،‬يمثلــون مــدارس مســرحية مختلفــة‪ ،‬ويشــرف علــى‬ ‫اخراجــه كذلــك‪ ‬عــدة مخرجيــن أجانــب‪ ،‬يمثلــون مــدارس‬ ‫مختلفــة فــي االخــراج المســرحي‪ ،‬وهــذا المزيــج الغريــب‬ ‫أحــال المســرحية‪ ،‬واقعي ـاً‪ ،‬إلــى كارثــة‪ .‬فــا الممثلــون واعــون‬ ‫ومتمرســون بمــا ُعهــد إليهــم‪ ،‬وال المؤلفــون والمخرجــون‬ ‫قــادرون علــى التصالــح‪ ‬وتقديــم التنــازالت لبعضهم‪.‬جماعيــة‬

‫سر األميرة ديانا مستمر إلى ‪2082‬‬ ‫ربمــا يظــل الســر وراء وفــاة األميــرة ديانــا ســريا حتــى العــام ‪ ،2082‬وقــد‬ ‫ال يــرى الجمهــور وعشــاق األميــرة الراحلــة‪ ،‬الملــف الــذي اســتغرق جمعــه‬ ‫‪ 3‬ســنوات وعمــل عليــه ‪ 30‬ضابــط شــرطة قبــل مــرور ســنوات‪ .‬إذ‬ ‫بســبب حكــم فرنســي غامــض‪ ،‬فإنــه يمكــن االحتفــاظ بالملــف المكــون مــن‬ ‫حوالــي ‪ 6‬آالف صفحــة‪ ،‬ويحتــوي علــى معلومــات حــول حــادث الســيارة‬ ‫الــذي أودى بحيــاة األميــرة ديانــا فــي باريــس عــام ‪ ،1997‬ســرا حتــى‬ ‫عــام ‪.2082‬‬ ‫ويحتــوي الملــف علــى أدلــة جمعتهــا الشــرطة الفرنســية خــال‬ ‫التحقيــق‪ ،‬الــذي اســتمر ‪ 18‬شــهرا‪ ،‬فــي وفــاة األميــرة ديانــا‪ ،‬التــي‬ ‫كانــت تبلــغ مــن العمــر ‪ 36‬عامــا عندمــا لقيــت حتفهــا فــي العاصمــة‬ ‫الفرنســية‪.‬‬ ‫ويعتقــد بعــض المؤمنيــن بنظريــة المؤامــرة أن الملــف يمكــن أن‬ ‫يحتــوي علــى معلومــات تبيــن أن وفاتهــا تمــت فــي ظــروف “مريبــة”‪.‬‬

‫وجـــــــوه‬ ‫ياسمني صبري‪..‬‬

‫قلب يتجاوز في‬ ‫نبضاته التفكير‬ ‫النمطي‬

‫اســتطاع خبــر خطوبــة رجــل األعمــال‬ ‫أحمــد أبــو هشــيمة والفنانــة ياســمين‬ ‫صبــري أن يجــد لنفســه موطــأ قــدم وســط‬ ‫األخبــار المتواصلــة علــى انتشــار فيــروس‬ ‫«كورونــا» ‪ ،‬وكان فــارق العمــر بينهمــا‬ ‫محــور التعليقــات علــى مواقــع التواصــل‬ ‫االجتماعــي‬ ‫خطوبــة أحمــد أبــو هشــيمة وياســمين‬ ‫صبــري دفعــت الكثيريــن للبحــث عــن‬ ‫تاريــخ ميالدهمــا لمعرفــة فــرق العمــر‬ ‫بينهمــا‪ ،‬فكانــت النتيجــة أن الفــرق بينهمــا‬ ‫‪ 12‬عامــا ً فرجــل األعمــال مــن مواليــد‬ ‫‪ 1975‬أي لديــه ‪ 45‬عامــا ً بينمــا الفنانــة‬ ‫المصريــة مــن مواليــد ‪ 1987‬أي ‪ 33‬عامـاً‪.‬‬ ‫وكان خبــر خطوبــة ياســمين صبــري‬ ‫وأحمــد أبــو هشــيمة تــم تأكيــده مــن‬ ‫قبــل األخيــر‪ ،‬مشــيراً إلــى أن االرتبــاط‬ ‫الرســمي حــدث فــي حفــل عائلــي‪ ،‬وســوف‬ ‫يتــم عقــد القــران قريبــا ً جــداً‪ ،‬بحســب‬ ‫اليــوم الســابع‪.‬‬ ‫مــن جانبها‪،‬صرحــت ياســمين ان المــرأة‬ ‫بروحهــا ونجاحاتهــا واليهــم أي فــارق فــي‬ ‫العمــر ‪ ..‬و»ال أعتبــره مهمــا»‪..‬‬

‫سياسة ومسرح‬

‫التأليــف واالخــراج‪ ،‬وافتقــاد رؤيــة متفــق عليهــا‪ ،‬أدى إلــى‬ ‫تحـ ّول المســرحية بقــدرة قــادر إلــى مــا يشــبه عــرض هزلــي فــي‬ ‫ســيرك‪ .‬فالخالفــات العميقــة جعلــت المؤلفيــن والمخرجيــن‬ ‫ـص اثنــاء العــرض‪،‬‬ ‫يدخلــون تعديــات وتغيــرات وقت ّيــة علــى النـ ّ‬ ‫ولــم يغــب ذلــك عــن فطنــة جمهــور المشــاهدين‪ ،‬الذيــن‬ ‫أدركــوا بخبراتهــم أن العــرض المســرحي الحقيقــي والجديــر‬ ‫بالمشــاهدة هــو الــذي يتــم وراء الكواليــس‪ ،‬وليــس فــوق خشــبة‬ ‫المســرح‪ .‬ولعــل هــذا الســبب‪ ،‬تحديــداً‪ ،‬جعــل الجمهــور أكثــر‬ ‫حماســا ً وأهتمامــا ً وحرصــا ً علــى متابعــة مــا يحــدث وراء‬ ‫الكواليــس‪ ،‬مــن صراعــات‪ ،‬لحظــة بلحظــة‪ ،‬ورصــد تطوراتهــا‬ ‫أوالً بــأول‪ .‬فالجمهــور وإن كان ال يــرى مــا يحــدث مــن صــراع‪ ‬‬ ‫وراء الكواليــس إال أنهــم قــادرون علــى رصــده مــن خــال‬ ‫النــص أثنــاء العــرض‪،‬‬ ‫التغيــرات الوقت ّيــة التــي تحشــر فــي‪ ‬‬ ‫ّ‬ ‫وتغ ّيــر مــن مســار العمــل المســرحي علــى الخشــبة‪ .‬وزاد هــذا‬ ‫فــي تفاقــم فضولهــم‪ ،‬وفــي شــهيتهم ورغبتهــم لمعرفــة تفاصيــل‬

‫شــد وجــذّ ب‪ ،‬وصــراخ‪ ،‬وضــرب فــوق وتحــت‬ ‫مــا يحــدث مــن ّ‬ ‫الحــزام‪ .‬مــا يلفــت االنتبــاه‪ ،‬هــو أن الممثليــن الذيــن يمتلــيء‬ ‫بهــم الركــح‪ ،‬علــى اختــاف مصالحهــم‪ ،‬أدركــوا بمــرور الوقــت‪،‬‬ ‫عــدم أهتمــام الجمهــور بهــم‪ ،‬وأدركــوا‪ ،‬أيضـاً‪ ،‬أنهــم اليختلفــون‬ ‫عــن دمــي متحركــة بخيــوط مشــدودة كحــال مســرح العرائــس‪،‬‬ ‫لكنهــم بســبب مــا حظــوا‪ ‬ويحظــون بــه مــن امتيــازات‪ ،‬ومــا أتيــح‬ ‫ويتــاح لهــم مــن فــرص الظهــور علــى شاشــات القنــوات التلفزيــة‪،‬‬ ‫والصحــف‪ ،‬ووســائل التواصــل االجتماعــي‪ ،‬اختــاروا تجاهــل‬ ‫الخيــوط التــي تحركهــم‪ ،‬مفضليــن مواصلــة لعــب أدوارهــم‪ ،‬بــل‬ ‫أن األمــر ووصــل ببعضهــم‪ ،‬وهــم كثــرة‪ ،‬إلــى محاولــة خــداع‬ ‫أنفســهم‪ ‬بتصديق أنهم نجوم‪ ‬مســرحيون كبار ال يقلون شــهرة‬ ‫عــن‪ ‬نجــوم عالمييــن أمثــال دونالــد ترمــب‪ ،‬أو بيرلســكوني‪ ،‬فــي‬ ‫حيــن أن البعــض اآلخــر‪ ،‬وهــم الحــذاق‪ ،‬اليهمهــم المســرح‪ ،‬وال‬ ‫الجمهــور‪ ،‬وال مــن أعـ ّـد النــص‪ ،‬أو أخرجــه‪ .‬كل مــا يهمهــم هــو‬ ‫مضاعفــة حســاباتهم المصرفيــة‪ ،‬ومفاقمــة ثرواتهــم الغيــر!!‬

‫قبــل ســنوات صــدر‬ ‫كتــاب للدكتــور ( ريتشــارد‬ ‫هوبــداى ) بعنــوان الشــمس‬ ‫الشــافية ‪ ،‬وهــو يتحــدث د‪ .‬أبولقاسم صميدة‬ ‫عــن اهميــة الهــواء النقــي‬ ‫وضــوء الشــمس منــذ ِ‬ ‫القــدم وكيــف ان الشــمس والهــواء‬ ‫النقــى كانــا عامــان مهمــان فــى شــفاء النــاس مــن‬ ‫األوبئــة واالمــراض ‪ ،‬فقبــل مائــة عــام اجتاحــت العالــم‬ ‫موجــة مــن وبــاء االنفلونــزا‪ ،‬يومهــا لــم تكــن المضــادات‬ ‫الحيويــة قــد اكتشــفت ‪ ،‬فــراح األطبــاء يبحثــون عــن‬ ‫حلــول فــى المستشــفيات المزدحمــه بالمصابيــن ممــا‬ ‫اضطرهــم لبنــاء خيــام فــى الهــواء الطلــق ‪ ،‬وياللعجــب‬ ‫فقــد اكتشــف االطبــاء ان المصابيــن الذيــن يتعرضــون‬ ‫الشــعة الشــمس ويتعالجــون فــى الهــواء الطلــق تعافــوا‬ ‫بســرعة ‪ ،‬وهكــذا فــإن الهــواء النقــى واشــعة الشــمس‬ ‫منعــا الوفيــات بيــن المرضــى ومنعــا انتشــار العــدوى‬ ‫بيــن األطقــم الطبيــة ‪ ،‬وقــد اظهــرت األبحــاث أن‬ ‫الهــواء الخارجــي مطهــر طبيعــي ‪ ،‬فهــو يقتــل فيــروس‬ ‫اإلنفلونــزا والجراثيــم الضــارة األخــرى‪ .‬وبالمثــل‬ ‫‪ ،‬فــإن ضــوء الشــمس قاتــل للجراثيــم ‪ ،‬ويســاعد‬ ‫فــى الشــفاء فهــو ٌيقــدم فيتاميــن دال الــذى يعالــج‬ ‫االمــراض التنفســية وإلتــآم الجــروح ‪ ،‬فهنــاك عالقــة‬ ‫بيــن قلــة فيتاميــن دال وبعــض االمــراض التنفســية ‪،‬‬ ‫وألن العالــم يجتاحــه فيــروس كرونــا وألن ليبيــا أرض‬ ‫الشــمس والهــواء النقــى فــإن هــذه العوامــل ستســاعدنا‬ ‫فيمــا لــو حدثــت اصابــات كثيــرة بالوبــاء وهــو احتمــال‬ ‫قائــم ‪ ،‬ومــع اننــا نتمنــى ان يكــون مســؤولو الصحــة قــد‬ ‫أخــذوا احتياطاتهــم اال انــه ومنــذ ثالثــة أســابيع دعانــى‬ ‫المستشــار الدكتــور عبداللــه المهــدى البيبــاص للقــاء‬ ‫شــخصيات أمنيــه وطبيــة فــى جهــاز البحــث الجنائــى‬ ‫للمشــاركة فــى حديــث حــول مايجــب فعلــه فــى حــال‬ ‫تفشــى الوبــاء ‪ ،‬والحــق ٌيقــال فمســؤولو البحــث الجنائــى‬ ‫لديهــم قاعــدة بيانــات وافــكار وخطــط واقتراحــات‬ ‫مفيــدة ‪ ،‬وأذكــر ان احدهــم تحــدث عــن اجتماعــات‬ ‫طــوارىء مــع وزارة الصحــة بمشــاركة خبــراء وأطبــاء‬ ‫ليبييــن وان هنــاك خططــا ســيتم تطبيقهــا للحيلولــة‬ ‫دون تفشــى المــرض ‪ ،‬وهــذا أمــر مطمئــن ‪ ،‬ولكــن‬ ‫حيــن ســألت هــل هنــاك كميــة كافيــة مــن المــواد‬ ‫الطبيــة والكمامــات ؟ لــم تكــن هنــاك اجابــات مؤكــدة‬ ‫‪ ،‬لكــن المؤكــد هــو ان شــمس اللــه وهــواء اللــه النقــى‬ ‫فــى ليبيــا ستســاعد فــى التقليــل والحــد مــن انتشــار‬ ‫الوبــاء هــذا ان دخــل بالدنــا الجريحــة ‪ ،‬بقــى ان أشــير‬ ‫الــى نظريــة ( المالتوســية ) االنجليزيــة التــى تــرى‬ ‫فــى األوبئــة أمــرا مفيــدا للعالــم النــه يقتــل المالييــن‬ ‫مــن الفقــراء وخصوصــا مــن مواطنــى العالــم الثالــث‬ ‫والــدول المكتظــة بالســكان ‪ ،‬فتلــك النظريــة العنصريــة‬ ‫المتعاليــة تقــول بــأن تفشــى األوبئــة فــى المجتمعــات‬ ‫العالــم ثالثيــة مهــم الوروبــا حيــث انــه ســيقلل مــن عــدد‬ ‫المســتفيدين مــن خيــرات وغــذاء وطاقــات العالــم ‪،‬‬ ‫فالزيــادة الكبيــرة فــى عــدد ســكان العالــم الثالــث ال‬ ‫تتناســب مــع انتاجيــة تلــك الــدول وبالتالــى فانتشــار‬ ‫األوبئــه واالمــراض القاتلــه يصنــع خيــراً باوروبــا ‪،‬‬ ‫ولكــن عدالــة الســماء فــوق افــكار مالتــوس وقــد ســمعنا‬ ‫اول أمــس رئيــس وزراء بريطانيــا دولــة ( مالتــوس )‬ ‫يخاطــب شــعبه بعبــارات مؤلمــه حيــن قــال للبريطانييــن‬ ‫( عليكــم االســتعداد لخســارة احبابكــم ) ‪.‬‬

‫رونالدو ّ‬ ‫يحول فنادقه إلى مستشفيات لعالج «كورونا»‬

‫حارس ليفربول يشعل “تحدي غسل اليدين”‬

‫قــرر نجــم كــرة القــدم البرتغالــي‬ ‫كريســتيانو رونالــدو تحويــل‬ ‫سلســلة الفنــادق التــي يمتلكهــا‬ ‫فــي البرتغــال‪ ،‬والتــي التــي تحمــل‬ ‫عالمتــه التجاريــة «ســي آر ‪»7‬‬ ‫إلــى مستشــفيات للمســاهمة فــي‬ ‫الجهــود المبذولــة لمكافحــة‬ ‫انتشــار فيــروس كورونــا‬ ‫ا لمســتجد ‪.‬‬ ‫كمــا قــرر أن يدفــع رواتــب األطبــاء‬ ‫والعامليــن بهــذه المستشــفيات مــن مالــه الخاص‪ ،‬بحســب وكالة األنباء األلمانية‪.‬‬ ‫كمــا بعــث مهاجــم يوفنتــوس اإليطالــي برســالة‪ ‬إلــى جميــع المصابيــن بعــدوى فيــروس‬ ‫«كورونــا» مطالبــا ً إياهــم بضــرورة االنتبــاه وااللتــزام بالتعليمــات الصحيــة‪.‬‬

‫بعــد إطــاق المديــر العــام لمنظمــة الصحــة العالميــة‪،‬‬ ‫تيــدروس أدهانــوم جيبريســوس‪ ،‬مبــادرة “غســل اليديــن”‬ ‫لمكافحــة انتشــار فيــروس كورونــا المســتجد (كوفيــد‪-‬‬ ‫‪ ،)19‬دخــل عــدد مــن العبــي كــرة القــدم العالمييــن علــى‬ ‫الخــط وأشــعلوا شــرارة التحدي‪.‬وجــاءت المبــادرة مــن‬ ‫خــال فيديــو قصيــر علــى موقــع التواصــل االجتماعــى‬ ‫“تويتــر”‪.،‬‬ ‫وكان مديــر منظمــة الصحــة العالميــة يغســل يــده‬ ‫بالمــاء والصابــون‪ ،‬للحــد مــن انتشــار فيــروس كورونــا‪،‬‬ ‫الــذي تســبب فــي قتــل اآلالف مــن دول مختلفــة‪.‬‬ ‫وقــام البرازيلــي أليســون بيكــر‪ ،‬حــارس مرمــى‬ ‫ليفربــول اإلنجليــزي‪ ،‬بغســل يديــه بالمــاء‬ ‫والصابــون‪ ،‬فــي فيديــو نشــره علــى حســابه فــي‬ ‫“تويتــر”‪.‬‬

‫اإليطاليون يواجهون‬ ‫العزلة بالغناء‬

‫أظهــرت مقاطــع فيديــو انتشــرت علــى نطــاق‬ ‫واســع ســكان فــي إيطاليــا وهــم يغنــون ويعزفــون‬ ‫الموســيقى ويرقصــون مــن شــرفات ونوافــذ منازلهــم‬ ‫بهــدف تعزيــز الــروح المعنويــة وســط الحجــر‬ ‫الصحــي المفــروض عليهــم بســبب تفشــي فيــروس‬ ‫«كورونــا» المســتجد‪.‬‬ ‫وبــدأت هــذه الظاهــرة علــى مــا يبــدو فــي شــارع‬ ‫مهجــور فــي مدينــة ســيينا بإقليــم توســكانا؛ حيــث‬ ‫ظهــر مقطــع فيديــو ألشــخاص يغنــون أغنيــة شــعبية‪،‬‬ ‫وفقــا ً لصحيفــة «إندبندنــت» البريطانيــة‪.‬‬ ‫ومنــذ ذلــك الحيــن‪ ،‬اســتمرت مقاطــع الفيديــو‬ ‫فــي االنتشــار لســكان فــي جميــع أنحــاء البــاد‬ ‫وهــم ينضمــون إلــى ظاهــرة إبــداء التضامــن ونشــر‬ ‫األجــواء اإليجابيــة فيمــا بينهــم‪.‬‬