العدد 1100 لصحيفة فبراير

‫أ‬

‫سبو‬

‫‪12‬‬

‫جما‬

‫عي‬ ‫ةش‬

‫ا‬

‫ملة‬

‫د‬ ‫ى اآل‬

‫خرة‬ ‫‪42‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪1‬‬ ‫هـ‬

‫ال‬

‫سنة‬

‫ال‬

‫ال‬ ‫حادي‬

‫ةع‬

‫موا‬

‫ف‬ ‫ق‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫ي‬ ‫ن‬ ‫اير‬ ‫‪021‬‬ ‫‪2‬‬ ‫م‬ ‫ال‬

‫عدد‬

‫شرة‬

‫محمد فرج الرحومي‬

‫‪0‬‬ ‫‪110‬‬ ‫الث‬

‫من‬

‫‪(:‬‬ ‫‪)1‬‬

‫د‬

‫ينار‬

‫المو‬

‫قع ا‬

‫الطرق مزدحمة‬ ‫والمكاتب فارغة !!‬

‫‪04‬‬

‫إللك‬ ‫ترون‬

‫ي‬

‫‪y‬‬

‫‪p.l‬‬

‫‪b‬‬ ‫‪.fe‬‬

‫تجارة السالح‪..‬‬ ‫الموت القادم‬ ‫من السوق السوداء‬

‫‪13‬‬

‫‪ 500‬اسرة بعمارات‬ ‫غير جاهزه‬

‫‪14‬‬

‫اليــوم لقــاء الفرصــة األخــرة لعبــور منتخبنــا‬

‫‪w‬‬

‫‪ww‬‬

‫زليتن‬

‫استالم جهاز متكامل‬ ‫خاص بتصوير القلب‬

‫استلم مركز زليتن الطبي جهازاً حديثا ً متكامالً‬ ‫خاصا ً بتصوير القلب واألوردة والشرايين بقسم القسطرة‬ ‫القلبية بالمركز حضر االستالم عميد البلدية مفتاح‬ ‫حمادي الجهاز تم توريده من شركة الصدى عن طريق‬ ‫وزارة الصحة وبالتنسيق من عميد البلدية علما ً بأن‬ ‫افتتاح قسم القسطرة القلبية بمركز زليتن الطبي سيكون‬ ‫يوم ‪ 23‬من الشهر الجاري‪.‬‬

‫مراسالتكم‬ ‫للتواصل مع الصفحة‬ ‫‪Baldeyat@gmail.com‬‬ ‫‪091.843.8644‬‬

‫أعمال الصيانة دون رقابة‬

‫الخمس‬

‫وفد من ذوي االعاقة الزاوية يف زيارة للخمس‬

‫معظم الصيانات فــي طــرق البلديات عموما ً ال‬ ‫ترتقي للمستوى المطلوب ألنها سريعا ً ما تتشقَّق وتشكل‬ ‫مستنقعات تــودي إلى تهالك السيارات؛ أين الجهات‬ ‫الرقابية التي من واجبها مراقبة الشركات أثناء التنفيذ‬ ‫والتسليم ؟‪ ،‬اتقوا اللّ َه‪.‬‬

‫حسوا بالنَّاس يا بلدية‬

‫ــد عليه كافة بلديات املنطقة‬

‫معقولة يا بلدية عين زارة إلى اآلن لم يتم توصيل‬ ‫ت من التبهديل‬ ‫الكهرباء إلى منطقة «الرعايبية» النَّاس تعب ْ‬ ‫واإليجارات‪.‬‬ ‫سكان من المنطقة‬

‫يا بلدية أين حاويات ‪..‬؟!‬

‫مرحلية داخل البلدية ومكبان نهائيان‬ ‫خارجها لحلحلة مشكلة تكدس القمامة‪،‬‬ ‫وخطة مد أنبوب مياه النهر الصناعي من‬ ‫خزان جويبية إلى داخل البلدية بطول‬ ‫يصل إلى ‪ 24‬كيلو متراً لسد العجز‪.‬‬ ‫هل هناك تعاون مع البلديات‬ ‫المجاورة لحلحلة بعض المختنقات‬ ‫؟‬ ‫نعم هناك تعاون في شتى المجاالت‬ ‫لــحــل الــمــشــكــات والــعــراقــيــل كشركة‬ ‫الخدمات العامة‪ ،‬والتي يكون مركزها‬ ‫اإلداري فــي مــديــنــة نــالــوت وتــضــم ‪5‬‬ ‫بــلــديــات‪ ،‬وه ــن ــاك ت ــع ــاون أيــضــا بين‬ ‫البلديات في بسط األمن في المنطقة‬ ‫وذلك بالتنسيق مع مديريات األمن في‬ ‫المنطقة‪.‬‬

‫ـــالحني‬

‫‪‎‬غات ‪:‬‬

‫الزراعة والثروة الحيوانية‬ ‫ببلدية العزيزية بان المكتب‬ ‫قــام بــتــوزيــع هــذه الشتول‬ ‫م ــن أجـ ــل غــرســهــا داخ ــل‬ ‫الحدائق العامة بالبلدية‬ ‫وك ــذل ــك ت ــم الــتــنــســيــق مع‬ ‫مدراء المدارس بتخصيص‬ ‫عــدد من الشتول من أجل‬ ‫غرسها في الساحات داخل‬ ‫المدارس بالبلدية‪.‬‬

‫ردود‬ ‫ردود‬ ‫ردود‬

‫تعلن البلدية عن بعض الدورات‬ ‫الحرفية‪ ،‬هل سوق العمل يتطلب‬ ‫هذه المهن ؟‬ ‫ت البلدية عن إقامة بعض‬ ‫نعم أعلن ْ‬ ‫الدورات الحرفية بالتعاون مع مؤسسة‬ ‫(كفاءة) مثل دورة في جبس بورد للشباب‪،‬‬ ‫ودورة في مجال الخياطة‪ ،‬ودورة في فن‬ ‫الطبخ وذلــك تلبية الحتياجات سوق‬ ‫العمل داخــل البلدية‪ ،‬ولقد القــى هذا‬ ‫البرنامج ترحيبا ً كبيراً من قبل األهالي‪.‬‬ ‫في الختام ‪ ..‬ال يسعني إال أن أوجه‬ ‫لكم تحية شكر وإجالل على مجهوداتكم‬ ‫النيرة وذلك إليصال المعلومة للمواطن ‪..‬‬ ‫ودمتم بسالم من اللّ ه وحفظه ‪..‬‬

‫استقبل مكتب النشاط ببلدية الخمس بحضور‬ ‫وفدا من منظمة «طوق الياسمين»‬ ‫السيد خالد األبي ً‬ ‫لألشخاص ذوي االٕعاقة من مدينة الزاوية‪ ،‬الذين‬ ‫حملوا في زيارتهم شعاراً بعنوان (نحو سياسة دامجة)‬ ‫لغرض ايصال أصوات ذوي االٕعاقة إلى المسؤولين‬ ‫الممرات والمنحدرات الخاصة لهم للدخول‬ ‫لتجهيز َّ‬ ‫والتجول في المناطق األثرية والسياحية غير المهيئة‬ ‫لهم مما حرمهم من التعرف وزيارة هذه األماكن وقد‬ ‫كان في مساعدة ودعم هذه الزيارة السيد وكيل ديوان‬ ‫البلدية وتذليل الصعاب شبيبة الهالل االٔحمر الخمس‬ ‫ومؤسسة «نوارس ليبيا» لألعمال الخيرية ومديرية‬ ‫أمن الخمس‪ ،‬ومراقبة آثار لبدة‪ ،‬وصندوق التضامن‬ ‫االجتماعي فرع الهيئة بالخمس ومنتزه المرح العائلي‪.‬‬

‫الرحيبات‬

‫االنتهاء من صيانة طريق الرحيبات الحرابة‬

‫سكان منطقة انجيلة ببلدية جنزور يشتكون من عدم‬ ‫توفر صناديق ومكبات أو حاويات كبيرة لجمع القمامة مما‬ ‫يجعلهم يرمون المخلفات على جانبي الطريق وتتجمع لعدة‬ ‫أيام دون أخذ التدابير الالزمة من البلدية‪.‬‬

‫نأمل التجاوب من الطرفني‬ ‫نشاهد مخلفات بالستيكية ملقاة في كل مكان على‬ ‫الطرقات وفي الشواطيء مما تشكل خطراً على البيئة‬ ‫نأمل من البلديات االهتمام عبر وضع صناديق خاصة‬ ‫لجمع المخلفات البالستيكية ليسهل من ثم جمعها ونقلها‬ ‫مع تعاون المواطنين ووضع حلول جذرية لهذا الكارثة‬ ‫البيئية ‪.‬‬

‫‪‎‬تفتقد ملحطة تحلية املياه‬

‫‪‎‬قــام عضو المجلس البلدي غــات قدري‬ ‫أحمد السنوسي بزيارة تفقدية لمحطة تحلية‬ ‫مياه الشرب لمتابعة عمل شركة المياه والصرف‬ ‫الصحي وأهم الصعوبات والعراقيل التي تواجه‬ ‫الشركة وأستمع إلى شرح من فنيي المحطة‬ ‫حول المشاكل التي تعاني منها المحطة من‬ ‫حيث نقص قطع الغيار وضـــرورة الصيانة‬ ‫العاجلة للمحطة الــزيــارة جــاءت في إطار‬ ‫متابعة المجلس البلدي غات للخدمات اليومية‬ ‫للمواطن‪.‬‬

‫في عديد المراسالت من قبل المواطنين لالهتمام بمحالت وبيوت‬ ‫ت بعض األعمال التي يقوم بها جهاز‬ ‫وأزقة المدينة القديمة الصحيفة تابع ْ‬ ‫إدارة المدينة القديمة ومنها أعمال صيانة شبكات المياه‪ ،‬والصرف الصحي‪،‬‬ ‫والكهرباء‪ ،‬وكذلك أسوار بعض البيوت‪ ،‬ومازالت هناك أعمال جارية ونوه‬ ‫الجهاز إلى ضرورة المشاركة المجتمعية للحفاظ على معالمها ألنها تستحق‬ ‫االهتمام‪.‬‬ ‫من واجبنا كصحيفة ومن منبرنا اإلعالمي أن نتوجه لوزارة الثقافة‬ ‫بلعب دور من خالل دعم هذه األعمال من أجل محاولة ترميم المدينة‬ ‫ٍ‬ ‫ومقاه جميلة‪.‬‬ ‫وتحويلها إلى معالم ثقافية كصاالت للمعارض‪،‬‬

‫تم مؤخراً االنتهاء من مشروع كشط وإعادة رصف‬ ‫الهبوطات الحادة بطريق الرحيبات الحرابة حيث كانت‬ ‫هناك بعض العراقيل التي واجهت الشركة المنفذة‬ ‫سببت في تأخر المشروع من نقص في مادة البيتومين‬ ‫ونقص الوقود وتم استكمال ما تبقى من المشروع ذلك‬ ‫بالتعاون مع مصلحة الطرق والجسور ‪.‬‬

‫اهتموا بالشوارع الفرعية‬ ‫سيارات نقل القمامة تمر على الطريق الساحلي‬ ‫فقط دون الدخول إلى الطرقات األخرى حيث تتكدس‬ ‫القمامة في شــوارع مدينة صرمان نرجو من البلدية‬ ‫وشركة الخدمات العامة دخول الشوارع وجمع القمامة‪.‬‬ ‫مواطنة من البلدية‬

‫‪3‬‬

‫‪ 12‬جمادى اآلخرة ‪ 1442‬هـ‬ ‫الموافق ‪ 25‬يناير ‪2021‬م‬

‫‪2‬‬

‫كاباو‬

‫‪ 12‬جمادى اآلخرة ‪ 1442‬هـ‬ ‫الموافق ‪ 25‬يناير ‪2021‬م‬

‫جلسات تشاورية‬ ‫ملناقشة امللفات‬ ‫الخدمية‬

‫خا‬

‫إطاللة‬ ‫تـ ـ ـ ـط ـ ـ ــل عـ ـلـ ـيـ ـك ــم‬ ‫صـفـحــة ب ـلــديــات عبر‬ ‫صـ ـحـ ـيـ ـفـ ـتـ ـن ــا وال ـ ـتـ ــي‬ ‫تُعنى بالشأن المحلي‬ ‫نـ ـنـ ـق ــل خ ــالـ ـه ــا أه ــم‬ ‫األخ ـب ــار والـفـعــالـيــات‬ ‫في كل المجاالت‪.‬‬ ‫مـ ـ ـ ـ ــع م ـ ـعـ ــال ـ ـجـ ــة‬ ‫ال ـق ـض ــاي ــا ال ـخــدم ـيــة‬ ‫التي تهم المواطن‪.‬‬ ‫ل ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــذا ن ـ ـ ـ ــأم ـ ـ ـ ــل‬ ‫ال ـت ــواص ــل م ـع ـنــا عبر‬ ‫ال ـب ــري ــد اإلل ـك ـت ــرون ــي‬ ‫للصحيفة ‪ ..‬ليكون‬ ‫ج ـ ـ ـ ـسـ ـ ـ ــر ًا ل ـ ـل ـ ـتـ ــواصـ ــل‬ ‫لـ ـ ـ ـتـ ـ ـ ـق ـ ـ ــدي ـ ـ ــم أف ـ ـ ـضـ ـ ــل‬ ‫الخدمات ‪..‬‬

‫وصول خط مياه آبار املتلوي‬

‫حدودها اإلدارية على النحو اآلتي ‪:‬‬ ‫ش ـمــاالً بـلــديــة ال ـحــوامــد؛ جـنــوبـ ًا منطقة‬ ‫سيناون شرق ًا منطقة أوالد محمود غرب ًا بلدية‬ ‫وازن‪.‬‬ ‫يبلغ عدد محالتها ‪ 6‬محالت ‪:‬‬ ‫محلة شــداد‪ ،‬محلة سيدي خليفة‪ ،‬محلة‬ ‫ال ـق ـصــر‪ ،‬مـحـلــة زف ـ ــزف‪ ،‬مـحـلــة تــون ـيــن‪ ،‬محلة‬ ‫تكويت‪.‬‬ ‫حدثنا عن أهم أعمال البلدية التي‬ ‫قمتم بها حديث ًا؟‬ ‫* صيانة شبكة المياه وسط المدينة‪.‬‬ ‫* حفر عدد أربع آبار مياه‬ ‫* صيانة عدد من المدارس‬ ‫* صيانة الطريق الرئيس وازن نالوت‬ ‫* صيانة جسر الجويبية‪.‬‬ ‫مــاذا عــن الجانب الصحي‪ ،‬وعمل‬ ‫المستشفى الــعــام نــالــوت‪ ،‬والــمــراكــز‬ ‫الصحية ؟‬ ‫يوجد في نالوت مستشفى مركزي تعتمد‬ ‫عليه كل المنطقة من بلدية الحرابة شرقا ً وحتى‬ ‫بلدية غدامس غرباً‪ ،‬سعته السريرية ‪360‬‬ ‫سريراً‪ ،‬وبه مركز عزل كما يوجد عدد ثالثة‬ ‫مراكز صحية تقدم خدماتها للمواطن وتعمل‬

‫سكرتير التحرير‪:‬‬ ‫وداد بلعيد الجعفري‬

‫البريد اإللكتروني‬ ‫‪info@febp.ly‬‬ ‫‪free _february@yahoo.com‬‬

‫عميد بلدية نالوت د‪:‬عبد الوهاب سالم الحجام‬

‫تمتاز بلدية نالوت بموقع استراتيجي مهم؛ فهي تقع على الحدود الجنوبية للدولة التونسية؛ وهي‬ ‫منطقة معتمدة من ناحية الخطة األمنية لوزارة الداخلية من حدود بلدية كاباو إلى بلدية غدامس تابعة‬ ‫لمديرية أمن نالوت؛ ومركزها اإلداري في مدينة نالوت؛ يبلغ عدد سكانها حسب التعدادات األخيرة المعتمدة‬ ‫شتاء؛ يعتمد سكانها على‬ ‫من السجل المدني حوالي ‪ 27‬ألف نسمة ‪ ..‬كما تتميز بمناخ معتدل صيف ًا وبارد‬ ‫ً‬ ‫الزراعة وغرس أشجار الزيتون والنخيل والكرم؛ وتعد البلدية منطقة سياحية بحكم موقعها فوق الجبل‬ ‫حيث يوجد فيها قصر نالوت األثري‪ ،‬ومناظر طبيعية خالبة‪ ،‬وفيها أيض ًا متحف يحتوي على عدة بقايا‬ ‫عظام من الحيوانات البرمائية المنقرضة وعظام أنواع عدة من الديناصورات المتحجرة ‪.‬‬

‫السائح حميدة الكموشي‬

‫الهيئة العامة للصحافة‬

‫ص فبراير‬

‫مستشفى نالوت املركزي تعتمـ ـ‬

‫آمال الشراد الورفلي‬

‫فرز وطباعة ‪:‬‬

‫ضمن سلسلة الزيارات الميدانية التشاورية للمجلس‬ ‫البلدي كاباو مع أعيان المناطق إٔلتقى عميد وأعضاء البلدية‬ ‫مع أهالي وشيوخ تملوشايت‪.‬الجلسة التشاورية ناقشت في‬ ‫مستهلها أٔهم الملفات الخدمية التي تعاني من تخبط في‬ ‫خدماتها بالمدينة وآلية إيجاد حلول لها باالٕمكانات المتاحة‬ ‫كما تم تبادل وجهات النظر في مواضيع التعليم والبنية‬ ‫التحتية والصحة‪ ،‬وآلية العمل في المرحلة القادمة بما‬ ‫يخدم مصلحة المنطقة بصفة خاصة والبلدية بصفة عامة‪.‬‬ ‫من جهتها ستتابع الصحيفة ما ينفذ من أعمال‪.‬‬

‫‪‎‬العزيزية ‪:‬‬ ‫ت بمحلة جادو المركز احتفالية بمناسبة وصول مياه آبار المتلوي‬ ‫أقيم ْ‬ ‫إلى المحلة؛ وذلك ضمن تجربة لخط المسار الرابط بين خزان التجميع‬ ‫رقم (‪ )1‬المعروف بهوان الضالع إلى المحلة بمسافة ستة كيلو مترات عبر‬ ‫أنابيب دكتايل قطر ‪250‬ملم‪.‬‬ ‫ت بحضور عميد البلدية ورئيس مجلس األعيان وعدد‬ ‫االحتفالية أقيم ْ‬ ‫من أعضاء فريق العمل التطوعي ألجل المياه وعدد من مختاري وأعيان‬ ‫المدينة وجمع من أهالي المدينة‪ ..‬على هامش االحتفالية تم تكريم أسرة‬ ‫الفقيد أحمد سالم قدوار أحد أعضاء فريق العمل التطوعي الٔجل المدينة‬ ‫الذي كانت له بصمة رفقة زمالئه خالل تنفيذ المراحل األولى من مشروع‬ ‫ت مراحل انجاز المشروع عبر‬ ‫خط آبار المتلوي‪ ..‬يذكر أن الصحيفة تابع ْ‬ ‫تغطيتها في األعداد السابقة‪.‬‬

‫وادي البوانيس‬

‫بلديات‬ ‫عطيوة ورشة عمل مكافحة‬ ‫إشراف ‪ :‬ساملة ميلود‬ ‫العدوى باملستشفيات‬

‫‪‎‬توزيع شتلة على الجهات الحكـــــــومية والفـــــــــ‬

‫‪‎‬خاص فبراير‬ ‫‪ ‎‬قـ ــام مــكــتــب الـ ــزراعـ ــة وال ــث ــروة‬ ‫الحيوانية وبالتنسيق مــع المجلس‬ ‫التسييري ببلدية الــعــزيــزيــة بتوزيع‬ ‫عدد عشرة أالف شتلة على الجهات‬ ‫الحكومية والــفــاحــيــن داخ ــل نطاق‬ ‫البلدية و يأتي توزيع هذه األنواع من‬ ‫الشتول ضمن حملة التشجير التي سوف‬ ‫تقوم بهآ عدد من الجهات الحكومية‬ ‫داخل البلدية هذا وأفاد مدير مكتب‬

‫اختتمت بمنطقة الزيغن ببلدية وادي البوانيس ورشة عمل برعاية منظمة‬ ‫الصحة العالمية بعنوان (طرق وأساليب مكافحة العدوى بالمستشفيات‬ ‫والمراكز الصحية) ألقى د‪ .‬محمد الصويد نصر عضو فريق مكافحة العدوى‬ ‫بمنظمة الصحة العالمية مكتب ليبيا محاضرة حول الطرق واألساليب‬ ‫الصحيحة لمكافحة العدوى بالمستشفيات والمراكز الصحية‪ ،‬وتأتي هذه‬ ‫الخطوة ضمن حملة التوعية لألطقم الطبية والعاملين بقطاع الصحة وألتي‬ ‫تقوم بها منظمة الصحة العالمية وأستهدفت الورشة ألتي أقيمت بمسرح‬ ‫مدرسة البوانيس عدداً من العاملين بالمراكز الصحية بالمنطقة‪.‬‬

‫بشكل جيد‪.‬‬ ‫هل المدارس مستعدة الستقبال العام‬ ‫الدراسي الجديد ؟‬ ‫المدارس مستعدة نسبيا ً الستقبال العام‬ ‫الدراسي الجديد مع احتياجها لمواد الرش‬ ‫والتعقيم وغيرها‪.‬‬ ‫هل تعاني البلدية شأنها شأن البلديات‬ ‫األخرى من عدم توفر غاز الطهي ؟‬ ‫تعاني البلدية مــن نقص حــاد فــي غاز‬ ‫الطهي؛ ونقص حاد في الوقود خاصة مادة‬ ‫الكيروسين «القاز»‪.‬‬ ‫مــاذا عــن الكهرباء هــل هناك أزمــة‬ ‫لديكم خاص في هذا الفصل ؟‬ ‫بالنسبة لحالة الكهرباء تعد جيدة نسبيا ً‬ ‫مع وجود بعض االنقطاع نتيجة لعملية طرح‬ ‫األحمال ضمن الخطة التي وضعتها شركة‬ ‫الكهرباء‪.‬‬ ‫ما هي خطط التنمية المستحدثة‬ ‫بالبلدية ؟‪ ،‬خاصة أزمة المياه؟‬ ‫خطط التنمية المستحدثة توجد عدة‬ ‫خطط منها تنفيذ آبار ارتوازية فوق سفح الجبل‬ ‫لسد العجز القائم الذي تعاني منه البلدية في‬ ‫مياه الشرب؛ وخطة إلنشاء عدد ثالثة مكبات‬

‫‪w‬ص‬

‫عطيني عاقل‬ ‫نتفاهم معاه‬ ‫أمني مازن‬

‫ــــــــوق السوداء‬

‫وتهدف املعاهدة إلى إجبار الــدول على وضع ضوابط على‬ ‫تصدير األسلحة‪ ,‬كما تفرض على الدول قبل بيع األسلحة تقييم‬ ‫ما إذا كانت ستستخدم يف عمليات إبادة أو جرائم حرب أو إذا كانت‬ ‫ستستخدم من قبل إرهابيني أو عصابات جرمية منظمة‪.‬‬ ‫نص املعاهدة‪ ،‬معاهدة احلظر الشامل على التجارب‬ ‫ويغطي ّ‬ ‫النووية ‪ ،1996‬مختلف أنــواع األسلحة التقليدية من الدبابات‬ ‫والعربات القتالية املدرعة‪ ،‬واألنظمة املدفعية‪ ،‬والطائرات املقاتلة‪،‬‬ ‫واملروحيات القتالية‪ ،‬والسفن احلربية‪ ،‬والصواريخ‪ ،‬ومنصات إطالق‬ ‫الصواريخ وكذلك األسلحة الصغيرة واخلفيفة‪.‬‬ ‫ويبقى لكل بلد بعد ذلك أن يوقع املعاهدة ويبرمها على أن تدخل‬ ‫حيز التنفيذ بعد إبرام ‪ 50‬بلداً لها‪ ،‬ما ميكن أن يستغرق سنتني‬ ‫بحسب مصدر دبلوماسي‪.‬‬ ‫وذكرت صحيفة نيويورك تاميز أنه‪ ‬رغم أن تنفيذ هذه االتفاقية‬ ‫أمامه سنوات وأنها تفتقر آللية تنفيذية محددة‪ ،‬فإن مؤيديها يقولون‬ ‫إن من شأنها إجبار الدول املصدرة لهذه األسلحة على مراجعة‬ ‫جميع حساباتها‬ ‫ويضيف املؤيدون أن املعاهدة ‪-‬وعلى سبيل املثال‪ -‬ستجعل من‬ ‫الصعب على روسيا القول إن بيعها األسلحة‪ ‬لسني من الدول ‪ ‬قانوني‬ ‫مبوجب القانون الدولي‪.‬‬ ‫وتقول منظمات حقوق اإلنسان إن الوقت قد حان لوضع األسلحة‬ ‫التقليدية حتت السيطرة‪ ،‬وإن ما مت هو مجرد بداية ستساعد يف‬ ‫خفض العنف املسلح والنزاعات‪.‬‬ ‫وتضيف هذه املنظمات بأنه ورغم أن املعاهدة ما زالت بعيدة‬ ‫عن أن تصبح قانونا دوليا‪ ،‬فإن معاييرها ستُ ستخدم فورا كموجهات‬ ‫سياسية وأخالقية‪.‬‬ ‫واملعاهدة تقتضي ‪-‬حتى تدخل حيز التنفيذ‪ -‬التوقيع عليها من‬ ‫قبل خمسني دولة‪ .‬ويتوقع الدبلوماسيون أن يتم ذلك يف غضون‬ ‫سنتني إلى ثالث سنوات‪ ،‬وهي فترة قصيرة بالنسبة ملعاهدة دولية‪.‬‬

‫العامة لألمم املتحدة أخيرا تعود إلى التسعينات من القرن املاضي‬ ‫ولهذا تبنّ ت اجلمعية العامة لألمم املتحدة خالل العام املاضي‬ ‫أول معاهدة لتنظيم جتارة األسلحة التقليدية البالغ حجمها ‪80‬‬ ‫مليار دوالر سنوياً‪.‬‬ ‫وص ّوتت اجلمعية بأغلبية ‪ 154‬صوتا ً مقابل ‪ 3‬أصوات منها‬ ‫كوريا الشمالية‪ .‬وامتنعت ‪ 23‬دولة أخرى عن التصويت من بينها‬ ‫روسيا‪.‬‬ ‫وكانت االعتراضات التي أبدتها كالً من إيران وكوريا الشمالية‬ ‫يف مؤمتر يف مقر األمم املتحدة لوضع مس ّودة املعاهدة قد حالت دون‬ ‫الوصول إلى اإلجماع املطلوب إلقرار املعاهدة كما ورد يف العديد‬ ‫من الوكاالت اإلخبارية و الصحافة األمريكية ‪.‬‬ ‫أما القوى الكبرى التي تعد من أكبر مصنعي األسلحة‪ ،‬مثل‬ ‫الواليات املتحدة وروسيا وفرنسا وأملانيا والصني وبريطانيا‪ ،‬قد‬ ‫سعت للتوصل إلى معاهدة ال تهدد صناعتها العسكرية‪ ،‬حيث رفضت‬ ‫الواليات املتحدة إدخال الذخيرة إلى النص الرئيسي‪ ،‬وقالت إنه‬ ‫من الصعب جدا مراقبة جتارتها‪ ،‬بينما عارضت الصني تشديد‬ ‫الشروط على «هدايا» األسلحة التي غالبا ما تقدمها حللفائها دون‬ ‫أي أموال باملقابل‪.‬‬

‫نصف صادرات الواليات املتحدة من األسلحة خالل اخلمس‬ ‫سنوات األخيرة ‪ -‬كانت للشرق األوسط ونصفها للمملكة العربية‬ ‫السعودية‪ ،‬التي تعتبر أكبر مستورد لألسلحة يف العالم‬

‫يعود مع حلول العشرين من يناير اجلاري‬ ‫السيد جو بايدن إلى البيت األبيض بوصفه‬ ‫رئيسا ً للواليات املتحدة بعد أن غــادره منذ‬ ‫سنوات أربع و كان يومئذ نائبا ً للرئيس أوباما‬ ‫الــذي خــرج بانتهاء العهدتني فيما أخفقت‬ ‫وزيرة خارجيته هيالري كلينتون أمام املرشح‬ ‫اجلمهوري ترامب بسنواته األربع التي اتصفت‬ ‫باملفاجآت و انتهت بخسارة اجلمهوريني للرئاسة‬ ‫و أغلبية الكونغرس بشقيه الشيوخ و النواب‪،‬‬ ‫تلك اخلسارة التي قابلها ترامب مبجموعة من‬ ‫ردود األفعال التي أثارت الكثير من اجلدل و‬ ‫ال يعرف أحد ماذا ستفضي إليه مستقبالً لدى‬ ‫الرأي العام األمريكي فيما يحل بايدن وسط‬ ‫قراءات سياسية تؤكد أنه لن يكون كما عرفوه‬ ‫نائبا ً ألوباما و إمنا رئيسا ً له اخلصائص التي‬ ‫متيزه و البصمات التي تبقى بعده‪ ،‬خاصة و‬ ‫أن ذلك تال جملة من املتغيرات التي طالت‬ ‫املنطقة ج ّراء القرارات التي أقدم على اتخاذها‬ ‫الرئيس املهزوم مثل اإلعتراف بسيادة املغرب‬ ‫على الصحراء الغربية و تسمية قنصل بأشهر‬ ‫مدنها و أكثرها عمرانا ً و املشاركة يف أضخم‬ ‫مناورة عسكرية يف شرق املتوسط دعت إليها و‬ ‫نظمت كل من اليونان و قبرص و فرنسا حيث‬ ‫تستعد تركيا للشروع يف التنقيب عن النفط و‬ ‫تفعيل اإلحتاد األوروبي و ذراعه حلف األطلسي‬ ‫على تطبيق القرارات الرامية إلى حضر توريد‬ ‫السالح لألطراف الليبية املحتكمة لقوة السالح‬ ‫و قبل ذلك وقف إطالق النار بني املتقاتلني و‬ ‫اتخاذ منطقة سرت شاملة اجلفرة نقطة فصل‬ ‫لينتقل إليها مقر احلكومة و البرملان و رئاسة‬ ‫احلكومة بالضرورة‪ ،‬فضالً عن الهالل النفطي‬ ‫لتؤ َّمن من عواقب أي اشتباك قد يأتي مخالفا ً‬ ‫للمتفق عليه و برعاية أممية تقدمها املندوبة‬ ‫األممية باإلنابة و التي هي أصيلة الدبلوماسية‬ ‫األمريكية و أمنها باألساس و يؤكد أكثر من‬ ‫مطلع أنها بصدد استالم مسئولية رفيعة‬ ‫املستوى بل قد ال تغادر مهمتها حتى تفرغ من‬ ‫اجناز اإلتفاق املنتظر عن احلوار الذي دأبت عل‬ ‫إدارته بصبر و حنكة و ثقة ‪-‬على األرجح‪ -‬يف‬ ‫جناحه‪ ،‬و ال عجب‪ ،‬فاملعضل الذي ترتب على‬ ‫املشاركة األمريكية يف ذلك الربيع الذي كان فيه‬ ‫الدميقراطيون يحكمون أمريكا‪ ،‬و قد عكسوا‬ ‫على ما اعتراه من سلبيات تردد الرئيس أوباما‬ ‫و تعاطف وزيرة خارجيته مع قوى لم تتردد يف‬ ‫اإلساءة لألمريكيني قبل غيرهم عندما استغلوا‬ ‫ذلك الدبلوماسي الذي جوزئ بجزاء سنمار‪،‬‬ ‫و من غير املنطقي أن يهمل الدميقراطيون‬ ‫و هم يعودون حلكم أمريكا ما جترعوه من‬ ‫كــؤوس املــرارة و ما حلق مثلهم الليبيني قبل‬ ‫غيرهم‪ ،‬فإذا ما ق ّ ُِد َر لهذه العودة أن تؤدي إلى‬ ‫شيء من احلكمة الباعثة و لو على القليل من‬ ‫األمل سنقول نعم للعودة‪ ،‬و يف جميع األحوال‬ ‫قال األقدمون «عطيني عاقل نتفاهم معاه و ال‬ ‫غافل ناكل رزقه»‬

‫‪5‬‬

‫‪ 12‬جمادى اآلخرة ‪ 1442‬هـ‬ ‫الموافق ‪ 25‬يناير ‪2021‬م‬

‫‪4‬‬

‫‪ 12‬جمادى اآلخرة ‪ 1442‬هـ‬ ‫الموافق ‪ 25‬يناير ‪2021‬م‬

‫إن االجتـــــــــار غــيــر‬ ‫املـــــشـــــروع بــاألســلــحــة‬ ‫ال ــص ــغ ــي ــرة واألس ــل ــح ــة‬ ‫اخلفيفة والذخيرة بات‬ ‫يشيع الدمار يف كل مكان‪.‬‬ ‫فــالــغــوغــائــيــون يــبــثــون‬ ‫بها الــرعــب فيكل مكان‪.‬‬ ‫واملـــتـــمـــردون يــهــاجــمــون‬ ‫املــــدنــــيــــن أو حــفــظــة‬ ‫السالم‪ .‬وأباطرة املخدرات‬ ‫يقتلون عشوائيا موظفي‬ ‫إنفاذ القوانني أو كل من‬ ‫يتدخل يف جتارتهم غير‬ ‫املــشــروعــة‪ .‬والــعــصــابــات‬ ‫تخطف قوافل املساعدة‬ ‫اإلنــســانــيــة‪ .‬ويف كــافــة‬ ‫الــقــارات تشكل األسلحة‬ ‫الصغيرة غير اخلاضعة‬ ‫للرقابة مشكلة دائمة‪.‬‬ ‫فملف جتارة األسلحة‬ ‫مــن أهــم امللفات العاملية‬ ‫حـــســـاســـيـــةً وي ــح ــت ــاج‬ ‫لــلــخــضــوع لــلــعــديــد من‬ ‫النُظم و املعايير بعيد ًا عن‬ ‫أي منافسة جيوسياسية‬ ‫وعــن أى مصالح سياسية‬ ‫أو اقتصادية هذه التجارة‬ ‫العاملية التي وجدت أقرب‬ ‫ال ــط ــرق لــهــا وخ ــاص ــة يف‬ ‫ظــل الــثــورات والــنــزاعــات‬ ‫التي تشهدها العديد من‬ ‫املناطق العاملية‪.‬‬

‫تدعو حملة احلد من األسلحة إلى وضع معاهدة‬ ‫عاملية لتجارة األسلحة‪ ،‬من شأنها حتديد‬ ‫قواعد صارمة للعمليات الدولية لنقل األسلحة‪،‬‬

‫تجارة السالح‪ ..‬املوت القادم من الســــ‬ ‫وكما أشارات تقارير األمم املتحدة فال توجد‬ ‫اليوم معايير عاملية ملراقبة التجارة الدولية على‬ ‫ألسلحة التقليدية ولــو من بــاب املساعدة على‬ ‫حماية حقوق اإلنسان‪ .‬وال تزال معظم احلكومات‬ ‫تسمح بالتجارة الالمسؤولة باألسلحة والذخائر‬ ‫وغيرها من املعدات العسكرية والشرطية‪ ،‬التي‬ ‫تسببت بالبؤس واملجازر للسكان يف العديد من‬ ‫البلدان‪.‬‬ ‫وتُظهر أبــحــاث منظمة العفو الــدولــيــة أن‬ ‫أغلبية انتهاكات حقوق اإلنسان تُرتكب باستخدام‬ ‫األسلحة الصغيرة واألسلحة اخلفيفة وغيرها من‬ ‫املعدات‬ ‫فاألسلحة الصغيرة رخيصة وخفيفة يسهل‬ ‫حملها ونقلها وإخفاؤها‪ .‬إن مجرد تراكم األسلحة‬ ‫الصغيرة قد ال يتسبب يف نشوب النزاع الذي‬ ‫تستخدم فيه هذه األسلحة‪ ،‬ولكن تكديسها املفرط‬ ‫وتوافرها الواسع النطاق يشيع التوتر‪ .‬وعندئذ‬ ‫يصبح العنف أكــثــر فتكا وي ــدوم لفترة أطــول‪،‬‬ ‫ويتنامى الشعور بعدم األمان‪ ،‬وهذا بدوره يؤدي‬ ‫إلى تزايد الطلب على األسلحة‪.‬‬ ‫إن معظم النزاعات الراهنة يدور القتال فيها‬ ‫أساسا باألسلحة الصغيرة‪ ،‬التي تستخدم على‬ ‫نطاق واسع يف النزاع بني الدول‪ .‬وهذه األسلحة‬ ‫هي املفضلة يف احلــروب األهلية ويف اإلرهــاب‪،‬‬ ‫واجلرمية املنظمة‪ ،‬وحرب العصابات‪.‬‬ ‫فقد أعلن «معهد ستوكهولم الدولي ألبحاث‬ ‫الــســام»‪ ،‬فى أجــدث تقاريره بــأن حجم جتارة‬ ‫األسلحة يف العالم قد ازداد خــال الفترة من‬ ‫عام ‪ 2015‬إلى عام ‪ « 2019‬املاضي «بنسبة‬ ‫‪5‬ر‪ ، 5%‬مقارنة بالفترة من عام ‪ 2010‬إلى عام‬ ‫‪ ،2014‬الفتا إلى أن أن الواليات املتحدة وروسيا‬ ‫تأتيان على رأس قائمة الدول املصدرة لألسلحة ‪،‬‬ ‫على الرغم من أن حجم مبيعات روسيا لألسلحة‬ ‫خــال اخلمس سنوات األخيرة انخفض بنسبة‬ ‫‪ 18%‬مقارنة بالفترة من عام ‪ 2010‬إلى عام‬ ‫‪.2014‬وأوضــــح املعهد ‪ -‬يف سياق تقرير بثه‬ ‫على موقعه اإللكتروني ‪ -‬أن صــادرات الواليات‬ ‫املتحدة من األسلحة زادت بنسبة ‪ ، 23%‬مما رفع‬ ‫حصتها يف إجمالي صادرات األسلحة العاملية إلى‬ ‫‪ ،36%‬وأنه خالل الفترة من عام ‪ 2015‬إلى عام‬ ‫‪ 2019‬كان إجمالي صادرات األسلحة األمريكية‬ ‫أعلى بنسبة ‪ 76%‬من صادرات روسيا ‪ ،‬ثاني أكبر‬ ‫مصدر لألسلحة يف العالم‪ ،‬فيما تصدر الواليات‬ ‫املتحدة أسلحتها إلى ‪ 96‬دولة‪.‬‬ ‫وكــشــف التقرير أيــضــا أن نصف ص ــادرات‬ ‫الواليات املتحدة من األسلحة ‪ -‬خالل اخلمس‬

‫تقرير‬ ‫أعلن أنا محمد السنوية موسى مصباح بأن هذا هو‬ ‫اسمي ولقبي الصحيحين في السجل المدني أبوهادي‬ ‫سرت وليس كما ورد بالسجل سابقاً‪.‬‬

‫أعلن أنا روان عبدالباسط محمد الكوربو بأنني‬ ‫من مواليد ‪ 2014 /12/ 26‬وليس كما جاء‬ ‫بالسجل المدني بني وليد‪.‬‬

‫سنوات األخيرة ‪ -‬كانت للشرق األوسط؛ ونصفها‬ ‫للمملكة العربية السعودية‪ ،‬التي تعتبر أكبر مستورد‬ ‫لألسلحة يف العالم ‪ -‬وفقا للتقرير‪.‬وأشار إلى‬ ‫زيادة الطلب على الطائرات العسكرية األمريكية‬ ‫املتطورة وبشكل خاص يف أوروبا واستراليا واليابان‬ ‫وتــايــوان‪.‬وأوضــح التقرير ‪ -‬أن صــادرات روسيا‬ ‫من األسلحة متثل ‪ 21%‬من إجمالي الصادرات‬ ‫العاملية‪ ،‬وهي أقل بنسبة ‪ 6%‬عن الفترة من عام‬ ‫‪ 2010‬إلى عام ‪ ، 2014‬كما انخفضت صادرات‬ ‫روسيا إلى الهند ‪ -‬الشريك الرئيس لروسيا يف‬ ‫مجال جتارة األسلحة ‪ -‬بنسبة ‪ 47‬باملائة‪.‬‬ ‫وتُظهر أبحاث منظمة العفو الدولية أن أغلبية‬ ‫انتهاكات حقوق اإلنسان تُرتكب باستخدام األسلحة‬ ‫الصغيرة واألسلحة اخلفيفة وغيرها من املعدات‬ ‫وكــي يكون باإلمكان حماية حقوق اإلنسان‬ ‫يتعني على احلكومات منع احلصول على األسلحة‬ ‫بسهولة‪ ،‬وتنظيم استخداماتها القانونية بشكل‬ ‫صارم‪.‬‬

‫إن معظم النزاعات الراهنة يدور القتال فيها‬ ‫أساسا باألسلحة الصغيرة‪ ،‬التي تستخدم‬ ‫على نطاق واسع يف النزاع بني الدول‬

‫وللمساعدة على وقف عمليات نقل األسلحة‬ ‫الالمسؤولة على الصعيد العاملي‪ ،‬انضمت منظمة‬ ‫العفو الدولية إلى «مؤسسة أوكسفام الدولية»‬ ‫وشــبــكــة الــتــحــرك الــدولــي بــخــصــوص األسلحة‬ ‫الــصــغــيــرة «إيــنــاســا» إلط ــاق «حــمــلــة احل ــد من‬ ‫األسلحة»‬ ‫وتدعو حملة احلــد من األسلحة إلــى وضع‬ ‫معاهدة عاملية لتجارة األسلحة‪ ،‬من شأنها حتديد‬ ‫قواعد صارمة للعمليات الدولية لنقل األسلحة‪،‬‬ ‫وإخــضــاع م ــوردي األســلــحــة وجتــارهــا الــذيــن ال‬ ‫يتحلون بــروح املسؤولية إلى املساءلة و إن ثمة‬ ‫حاجة ماسة إلى وجود «قاعدة ذهبية» يف معاهدة‬ ‫جتارة األسلحة‪ ،‬تشترط على احلكومات وقف أية‬ ‫عملية لنقل األسلحة إذا انطوت على خطر حقيقي‬ ‫بــأن تلك األسلحة ميكن أن تستخدم الرتكاب‬ ‫انتهاكات خطيرة للقانون الدولي حلقوق اإلنسان‬ ‫والقانون اإلنساني الدولي ‪ ,‬اجلدير بالذكر أن‬ ‫فكرة معاهدة جتارة السالح التي أقرتها اجلمعية‬

‫‪‎‬حد‬ ‫ث االثنين‬

‫‪‎‬بقلم‪ :‬نوال عمليق‬

‫الن الدقيق ليس ترفا ً بل ضرورة‪ ،‬والخبز ليس سلع ًة سياسية‪ ،‬بل هو‬ ‫حاجة أساسية حيث و ّحدت هذه األزمات بين الليبيين في شرق والغرب‪،‬‬ ‫وسط ارتفاع احتجاجات المواطنين من ارتفاع أسعار الخبز وذلك على‬ ‫خلفية قرار المصرف المركز توحيد سعر الصرف في البالد بـ‪ 4.48‬دينار‪،‬‬ ‫مقابل الدوالر ورجحة نقابة الخبازين ان هذه االزمة سببها‪ ،‬رفع سعر الدقيق‬ ‫ألعلى مستوى‪ ،‬من ‪ 150‬إلى ‪ 210‬دنانير للقنطار‪ ،‬أي ما يعادل ‪ 47‬دوالراً‬ ‫تقريباً‪ ،‬بعد ما كان يباع بـ‪ 155‬ديناراً فقط‪ ،‬أي نحو ‪ 35‬دوالراً للقنطار‪،‬‬ ‫باإلضافة إلــى ارتفاع أسعار الخميرة والزيت‪.‬باالضافة ان اعتمادات‬ ‫استيراد الدقيق لم تف ّعل منذ ‪ 8‬أشهر‪ ،‬وتستهلك ليبيا ‪ 1.3‬مليون طن من‬ ‫القمح سنويا ً لتغطية حاجة السوق المحلية‪ ،‬تستورد ‪ 75%‬منها‪ ،‬بعدما تراجع‬ ‫اإلنتاج المحلي من القمح إلى ‪ 250‬ألف طن‪ ،‬ويوجد ‪ 4160‬مخبزاً في‬ ‫مختلف أنحاء ليبيا‪ ،‬إضافة إلى ‪ 57‬مطحنة دقيق‪ ..‬وأسعار الدقيق تشهد‬

‫ثورة الجياع‬ ‫ارتفاعا ً منذ سنوات لذالك تعيش البالد حاليا على وقع نقص حاد في‬ ‫الخبز بعد تراجع مخزون الدقيق‪ ،‬مما أدى إلى إغالق العديد من المخابز‪.‬‬ ‫حيث حمل رئيس المجلس الرأسي المصرف المركزي مسؤولية «عدم تقدير‬ ‫األولويات والحاجات مقابل اعتمادات ضخمة تصرف لسلع غير مهمة»‪ .‬وان‬ ‫نفاد مخزون القمح يعني دخول البالد في أزمة غذائية ويرد محافظ ليبيا‬ ‫المركزي بأن األزمة تعود إلى التهريب‪ ،‬مطالبا السراج بالتحرك إزاء األمر‪.‬‬ ‫وتحدث هذه الفوضى في األسعار في ظل غياب الجهات المختصة بتوفير‬ ‫المواد األساسية‪ ،‬مما أدى إلى نقصان الدقيق‪ ،‬وارتفاع سعر الخبز ألربعة‬

‫‪‎‬املؤسسة الوطنية للنفط تُعّلِن عن ايرادات ديسمرب ‪2020‬‬ ‫‪ُ ‎‬تـ ـ ّع ـ ِـل ــن الــمــؤســســة الــوطــنــيــة لــلــنــفــط أن‬ ‫االيـ ــراد الــعــام لشهر ديسمبر للعام ‪2020‬م‬ ‫مــن مبيعات النفط الــخــام والــغــاز والمكثفات‬ ‫والمنتجات النفطية والبتروكيماويات وصل‬ ‫ال ــى مــســتــويــات قياسية حــيــث ســجــل مستوى‬ ‫‪ 1,115,210,431.95‬دوالر امريكي يتم‬ ‫ايداعها بحساب المؤسسة الوطنية للنفط لدى‬ ‫المصرف الليبي الخارجي تمشيا مع الترتيبات‬ ‫الوقتية المعمول حاليا‪.‬‬ ‫‪‎‬ومما تجدر االشارة اليه ان هذه االيرادات‬ ‫التتضمن الضرائب واالتـــاوات اضافة الــى ان‬ ‫هناك مدفوعات تمت تخص مشتريات الغاز‬ ‫الطبيعي للسوق المحلي من شركاء شركة الواحة‬ ‫للنفط التي بلغت قيمتها ‪ 13.6‬مليون دوالر‬ ‫أمريكي‪.‬‬ ‫‪‎‬وفي هذا الصدد علق السيد رئيس مجلس‬ ‫االدارة المهندس مصطفى صنع الله قائال‪:‬‬ ‫‪ »‎‬لقد كافحت المؤسسة الوطنية للنفط‬ ‫وشركاتها وعامليها في مختلف مناطق عملياتها‬ ‫طيلة األشــهــر الماضية لتحقيق هــذا الدخل‬ ‫مــن خــال زيـــادة مــعــدالت االنــتــاج فــي أوقــات‬ ‫قياسية‪ ،‬اال انها تنبه الى ان صادرات شهر يناير‬ ‫ستنخفض السباب تخفيض انتاج شركة الواحة‬ ‫بمعدل ‪ 200‬الف برميل يوميا وذلك لحين انتهاء‬ ‫اعمال الصيانة ‪ ،‬هذا و تسعى فرق الصيانة الى‬ ‫تقليص المدة المتوقعة للحدود الدنيا ‪ ،‬وهذا كله‬ ‫بسبب غياب الميزانيات المتعلقة بصيانة اصول‬ ‫المؤسسة االمر الذي ينعكس سلبا على ايرادات‬ ‫شهر يناير الجاري ‪.‬‬

‫‪‎‬وأضاف المهندس مصطفى صنع الله قائال‪:‬‬ ‫« بالرغم من التخبط والبيروقراطية من بعض‬ ‫دوائر اتخاذ القرار في الدولة في شان تسييل‬ ‫الميزانيات الملحة التي الزالت عالقة حتى االن‬ ‫‪ ،‬اال ان المؤسسة الوطنية للنفط ستتعامل مع‬ ‫التحديات انطالقا من شعورها بالمسئوولية‬ ‫تجاه المواطن البسيط وتحث مؤسسات الدولة‬

‫االخــرى على التحلي بــروح المسؤولية وتنفيذ‬ ‫التدابير الحكيمة خدمة للوطن‪.‬‬ ‫‪‎‬هذا وتستمر المؤسسة الوطنية للنفط في‬ ‫االعالن عن عائدات النفط بكلّ شفافية‪ ،‬وذلك‬ ‫تماشيا ً مع مبادئها باالفصاح و الشفافية الذي‬ ‫لطالما دأبــت فــي انتهاجه منذ يناير ‪2018‬‬ ‫وواصلت العمل به الى يومنا هذا ‪.‬‬

‫دورة تدريبية حول ‪« :‬قيادة فرق العمل»‬ ‫ت فعاليات الــدورة التدريبية يوم االثنين بمقر اإلدارة لرؤساء‬ ‫انطلق ْ‬ ‫أقسام النشاط المدرسي‪ ،‬وعدد من الموظفين باإلدارة حول «قيادة فرق‬ ‫العمل»‪.‬‬ ‫حضر افتتاح الدورة التدريبية التي تستمر لثالثة أيام مدير إدارة النشاط‬ ‫المدرسي األستاذ سالم الشيباني ومدير إدارة الموارد البشرية بالوزارة‬ ‫د‪ .‬آمال البه‪ ،‬ورئيس قسم التدريب بإدارة الموارد البشرية بوزارة التعليم‬ ‫األستاذ أحمد رحومة‪ ،‬ومدير مكتب المتابعة وتقييم األداء أ‪ .‬سمية راشد‪.‬‬ ‫يقدمها المدرب عامر شادي على‬ ‫تركزت محاور الــدورة التدريبية التي ّ‬ ‫(تعريف القيادة ‪ -‬عناصر القيادة ‪ -‬أهمية القيادة ‪ -‬العوامل التي تتحكم‬ ‫بدرجة المشاركة ‪ -‬أركــان القيادة ‪ -‬أنماط القيادة ‪ -‬واجبات القائد‬ ‫وحقوقه ‪ -‬صفات القائد ومهاراته ‪ -‬تعريف الفريق الف ّعال ‪ -‬الصفات‬ ‫التي تُم ّيز الفريق الف ّعال وغير الف ّعال ‪ -‬ماهي مواصفات قائد الفريق‬ ‫الناجح؟) خالل كلمته بمناسبة افتتاح الــدورة‪ ،‬أكّد مدير إدارة النشاط‬ ‫المدرسي األستاذ سالم الشيباني على أهمية هذه الدورات التي تساعد‬ ‫في رفع مستوى أداء الموظفين‪ ،‬وتطوير عملهم اإلداري‪ .‬فيما أكّدت مدير‬ ‫إدارة الموارد البشرية بالوزارة د‪ .‬آمال البه على أهمية البرامج‪ ،‬والدورات‬ ‫التدريبية في تنمية مهارات‪ ،‬وقدرات الموظف مما ينعكس بشكل إيجابي‬ ‫على األداء الوظيفي‪.‬‬

‫الفعال بين الطالب والمعلمين‪ ،‬وتوظيف أدوات التعليم‬ ‫عن ُبعد بشكل يتيح للطلبة فرصا ً متنوعة للتعلم‪ ،‬دون لقاء‬ ‫المعلمين بصورة مباشرة في بعض األوقات‪ ،‬باعتباره نظاما ً‬ ‫يجمع بين التعليم الصفي المباشر‪ ،‬والتعليم عن بُعد دون‬ ‫الحاجة لذهاب الطلبة للمدارس وتأتي هذه الحوارية ضمن‬ ‫سعي وزارة التعليم لتعزيز العملية التعليمية‪ ،‬وتعزيز مفهوم‬ ‫التعليم عن بُعد بما يتوافق مع خطة الوزارة‪ ،‬واإلجراءات‬ ‫االحترازية والوقائية من فيروس كورونا‪ ،‬والتي من ضمنها‬ ‫التعليم المدمج بشقيه الصفي‪ ،‬والتعليم عن ُبعد‪ ،‬حماية‬ ‫ألبنائنا الطالب في المدارس‪.‬‬ ‫كتب ‪ /‬زهرة برقان‬

‫أضعاف منذ العام ‪ 2015‬وحتى اآلن‪..‬وكلنا ندرك أ ّن استقرار االقتصاد‬ ‫أه ّم من انخفاض حجم االحتياطيات؛ أل ّن االحتياطيات غرضها استقرار‬ ‫االقتصاد‪ ،‬ويبقى المواطن بين هذا وذاك تتقاذفه قرارات المسؤلين كل‬ ‫هذه األزمات وغيرها في البالد مفتعلة بسبب تفشي ظاهرة الفساد ووجود‬ ‫قيادات سياسية تستثمر هذه األزمــات التي تطيل عمر الصراع وتعرقل‬ ‫الحوار السياسي الذي تشرف عليه بعثة األمم المتحدة للدعم في ليبيا‪ ،‬و‬ ‫يهدف من خاللها البقاء أطول فترة ممكنة في السلطة لسرقة ثروات الشعب‬ ‫الذي يفتقد ألغلب الخدمات الضرورية والتي يعانونها من فترة طويلة من‬ ‫أزمة نقص السيولة النقدية الى التأخر في صرف الرواتب‪ ،‬يقابله ارتفاع‬ ‫سعر صرف الــدوالر‪ ،‬محدثة حالة من العجز ولم يب َق له ّإل رغيف الخبز‬ ‫مهدداً بسبب السياسات الفاشلة حيث انها طالت األزمة‬ ‫الذي بات هو اآلخر ّ‬ ‫مصدر قوتهم اليومي‪« ،‬رغيف الخبز»‪.‬‬

‫رسوم األطفال‬ ‫املدمرة واملسلسالت‬ ‫الهابطة‬

‫محمد بن زيتون‬

‫نالحظ خاصة في قنواتنا الفضائية (العامة والخاصة)‬ ‫عرض الرسوم المتحركة المستوردة التجارية كثي ٌر منها‬ ‫يحمل مضمونات هدامة ويشطح بخيال علمي غير محدود؛‬ ‫وغير مــدروس من إختصاصيين متخصصين في الدولة‬ ‫حتى نضمن إختيار القصص الهادفة التي تربي النشء‬ ‫على الخلق الكريم وحقوق اإلنسان وال ُعرف والدين وإحترام‬ ‫البيئة وكثير من القصص الخيالية التي تشجع على القتل‬ ‫والجريمة وبعيدة عن الواقع كالطيران وتحطيم الصخور‬ ‫وغيرها مما يشجع الطفل على مباهاتها وتقليدها وسمعنا‬ ‫بسقوط عديد األطــفــال جربوا الطيران وت ــأذوا بكسور‬ ‫ورضــوض‪ ،‬كذلك يجب الحرص على عرض الرسوم التي‬ ‫تفيد األطفال وتنمي فيهم المهارات الالزمة وتبعث األمل‬ ‫والتطلع لغد مشرق وتكون حافزاً للطفل أن يكون له هدف‬ ‫في المستقبل لخدمة اإلنسانية والتحلي بإخالق اإلسالم‬ ‫تشدد وفرط أو تفريط ‪ ..‬نجد اليوم‬ ‫الحنيف الوسطي دون َّ‬ ‫قصص األنبياء كبادرة طيبة في كثير من القنوات الفضائية‬ ‫العربية ويا حبذا تكون على غرارها قصص الصحابة حتى‬ ‫يقتدى بهم األطفال في أخالقهم وتعاملهم‪ ،‬ويمكن إختيار‬ ‫قصص (كليلة ودمنه) مثالً‪ ،‬وعلى شاكلتها لما فيها من‬ ‫مواعظ وتربية وتعليم وترفيه حسن كذلك بعض القنوات‬ ‫تعرض رســومـا ً علمية قد تنمي إدراك ومــواهــب الطفل‬ ‫وتغذي عقولهم علمياً‪.‬‬ ‫يجب على القنوات خاصة الليبية اإلقــتــداء بقنوات‬ ‫جزائرية مثل (الفجر‪ ،‬والشروق) وغيرهما في التقيد بعرض‬ ‫المسلسالت والبرامج العائلية التي تحرص على حذف‬ ‫اللقطات والعبارات المسيئة للخلق والدين وال ُعرف حتى‬ ‫يمكن للعائلة متابعة المسلسالت التاريخية والتي تصيغ‬ ‫البطوالت لقادة وزعماء وعلماء وفقهاء ليمكن متابعتها‬ ‫من الجميع وتتم االستفادة منها وتكون مثاالً طيبا ً للناشئة‬ ‫وترفيها ً جميالً للعائالت التي ال تجد مكانا ً الئقا ً تتنزه‬ ‫فيه؛ وتتوفر كثي ٌر من المسلسالت التاريخية مثل (تأسيس‬ ‫الدولة العثمانية‪ ،‬ونهوض دولة السالجقة)‪ ،‬وغيرهما من‬ ‫المسلسالت الهادفة لمكافحة اإلرهــاب والــذود عن حمى‬ ‫الوطن‪ ،‬كذلك األشرطة الوثائقية عن الطبيعة والصناعة‬ ‫والــحــرف والسياحة وحياة الشعوب وعاداتهم وغذائهم‬ ‫وحرفهم‪ ،‬وأماكن السياحة المفيدة للتعرف عليها من قبل‬ ‫المشاهدين ‪.‬‬ ‫على القنوات اإلبتعاد عن تكرير البرامج والمسلسالت‬ ‫خاصة الهابطة التي تجعل المرء يلعن القناة وأصحابها‬ ‫ويقفلها نهائياً‪ ،‬ال ننسى أن عدم التقيد بمراعاة الخلق‬ ‫القويم والدين وال ُعرف وتربية النشء على أصول ومعايير‬ ‫صحيحة يعد جريمة أخالقية وإعالمية خطيرة تخلق‬ ‫جــيـاً‪ ،‬ومــشــاهــداً ال يتحلى بــأدنــى أدبــيــات التعايش مع‬ ‫المجتمع ويــنــشــأ عــلــى حــب الــجــريــمــة والــقــتــل وتعاطي‬ ‫التدخين والمسكرات والمخدرات وبالتالي يجعله غير‬ ‫مفيد لمجتمعه ووطنه ودينه وال يرجى منه فائدة بل تزيد‬ ‫من معدالت الجريمة والجنح ومظاهر التعصب والفساد‬ ‫والتطرف وعقوق الوالدين وضياع أواصر األخوة والقرابة‬ ‫والتقارب مع المجتمع ككل‪ ،‬يجب على مسؤولينا إن وجدوا‬ ‫في قطاعات التربية والتعليم واإلعــام والثقافة ومديري‬ ‫القنوات اإلعالمية االهتمام بالطفل واالهتمام بمواهبه في‬ ‫ظل هذه الظروف القاسية والصعبة والعمل على امكانية‬ ‫أن يشعر المواطن بشيء من الرضا واالرتياح على أعمال‬ ‫تراعي شعوره وإهتمامه وعليهم إجراء استبيانات فصلية‬ ‫عن ذلك‪ .‬واللّه من وراء القصد‪.‬‬

‫‪7‬‬

‫‪ 12‬جمادى اآلخرة ‪ 1442‬هـ‬ ‫الموافق ‪ 25‬يناير ‪2021‬م‬

‫‪6‬‬

‫‪ 12‬جمادى اآلخرة ‪ 1442‬هـ‬ ‫الموافق ‪ 25‬يناير ‪2021‬م‬

‫اجتماع موسع يناقش رفع احلظر عن املدن الليبية االثرية اخلمس‬

‫( وال ) ‪ -‬عقد اجتماع موسع بطرابلس خصص لمناقشة سبل رفع‬ ‫الحظر المفروض على مواقع التراث العالمي الليبية الخمسة لدى منظمة‬ ‫اليونيسكو عقب االستقرار االمني ‪ ..‬وتناول االجتماع التنسيق المشترك‬ ‫ووضع كافة االمكانات المتوفرة لدى الجهات ذات العالقة وتسخيرها لرفع‬ ‫الحظر على المدن االثرية والسياحية ‪.‬وضم االجتماع رئيس الهيئة العامة‬ ‫للسياحة ورئيس مصلحة االثــار ورئيس و اعضاء اتحاد بلديات التراث‬ ‫العالمي الخمس ‪ ،‬وعدد من عمداء بلديات التراث العالمي الخمس ( غات‪،‬‬ ‫الخمس ‪ ،‬صبراتة ‪ ،‬شحات ‪ ،‬غدامس ) بحضور رئيس جهاز الشرطة‬

‫السياحية العميد‪/‬محمود عاشور العجيلي ومدراء امن المدن االثرية ‪ .‬كما‬ ‫تناول االجتماع العديد من المواضيع ذات االهتمام المشترك فيما بين هذه‬ ‫الجهات وعلى رأسها موضوع مواقع التراث العالمي الليبية الخمسة المسجلة‬ ‫بقائمة الحظر بمنظمة اليونيسكو وكيفية العمل جميعا ً لتجاوز هذا الحظر‬ ‫والحفاظ على هذا االرث الثقافي الموغل في القدم والعمل بروح الفريق‬ ‫الواحد من اجل رفع الحظر عنها ‪ .‬كما تم مناقشة اسس التعاون المشترك‬ ‫والبنّاء من ‪j‬اجل حماية الممتلكات الثقافية والموروث الثقافي لليبيا بشكل‬ ‫عام والذي لن يتأتى اال بتظافر الجهود ‪.‬‬

‫حملة تطوعية لتعقيم املدارس‬

‫نحاول وضع كافة‬ ‫التدابري الوقائية‬ ‫واالحرتازية من أجل‬ ‫استقبال الطالب‬ ‫والطالبات‬

‫استطالع‬

‫إشراف ‪ :‬قسم التحقيقات‬

‫بــالــتــعــاون مــع عــدد مــن نشطاء متطوعين‬ ‫من تاجوراء وبجود متواصلة وخيرة من بعض‬ ‫المهتمين بسالمة طالبنا وطالباتنا وبدعم‬ ‫من شركة أساريا للنظافة والتعقيم‪ ..‬انطلقت‬ ‫خــال هــذيــن اليومين حملة تطوعية لتعقيم‬ ‫مدارس تاجوراء التعليمية حيث قام المتطوعين‬

‫جلسة حوارية حول‬ ‫«دور أولياء األمور يف برنامج‬ ‫التعليم املدمج»‬

‫في هذه الحملة بوضع كافة التدابير الوقائية‬ ‫واالح ــت ــرازي ــة مــن أج ــل تهيئة وتــجــهــيــز كافة‬ ‫المدارس الستقبال الطالب والطالبات خالل‬ ‫عودتهم للعام الدراسي الجديد‪ ..‬كما حضيت‬ ‫هذه الحملة بدعم ومساندة السادة بمديرية أمن‬ ‫تاجوراء‪ ..‬وبعض المؤسسات الخدمية األخرى‪..‬‬

‫نظ َ​َّم المركز العام للتدريب وتطوير التعليم‪ ،‬يوم‬ ‫الثالثاء الماضي بمقر المركز جلسة حوارية حول (دور‬ ‫أولياء األمور في برنامج التعليم المدمج) بحضور مدير‬ ‫المركز العام للتدريب وتطوير التعليم د‪.‬مسعودة األسود‪،‬‬ ‫وبمشاركة عدد من اآلباء واألمهات والمعلمين‪ ،‬والمعلمات‪،‬‬ ‫والمتهمين بالشأن التعليمي‪.‬‬ ‫استهلت د‪ .‬مــســعــودة األسـ ــود الجلسة بالترحيب‬ ‫بالضيوف والحضور‪ ،‬مشير ًة إلــى أن ال ــوزارة اعتمدت‬ ‫الخطة الدراسية البديلة‪ ،‬بحيث تكون الدراسة بمعدل‬

‫تــأتــي ه ــذه الــجــهــود الــتــطــوعــيــة فــي إطــار‬ ‫الحفاظ على سالمة أبنائنا الطلبة واخواننا‬ ‫واخــواتــنــا الــمــدرســات وأيــضــا فــي إطــار العمل‬ ‫على عدم انتشار فايرس كورونا المستجد داخل‬ ‫المؤسسات التعليمية وأيضا مراكز ومديريات‬ ‫األمن التي شملتها الحملة‬

‫ثالثة أيام في األسبوع‪ ،‬مبينة أن اليوم الذي يكون فيها‬ ‫الطالب في المنزل يعتبر يوما ً دراسيا ً عادياً‪ ،‬هو فقط‬ ‫تغير فــي األدوار بحيث ي ــدرس الــطــالــب فــي المنزل‪،‬‬ ‫والتقييم يكون في المدرسة‪ ،‬وهذا ما أطلق عليه «التعليم‬ ‫المعكوس»‪ .‬بحسب قولها وتخلّلت الجلسة مناقشات‬ ‫مختلفة ومداخالت متنوعة من قبل الحضور‪ ،‬تمحورت‬ ‫حول نظام التعليم المدمج مميزاته وأنواعه وآلية تنفيذه‪،‬‬ ‫وأدوار ومهام الطالب وولي األمر‪ .‬وأكد المشاركون خالل‬ ‫مداخالتهم على دور التعليم المدمج‪ ،‬في تعزيز التواصل‬

‫‪9‬‬

‫‪ 5‬جمادى اآلخرة ‪ 1442‬هـ‬ ‫الموافق ‪ 18‬يناير ‪2021‬م‬

‫‪8‬‬

‫تواجهنا بعض الصعوبات‬ ‫من ضمنها عدم تنسيب‬ ‫عدد من العناصر الطبية‬ ‫المساعدة للمكتب‬

‫‪ 12‬جمادى اآلخرة ‪ 1442‬هـ‬ ‫الموافق ‪ 25‬يناير ‪2021‬م‬

‫مدير مكتب جهاز اإلسعاف والطوارئ جنزور‬

‫عدد السيارات غري كافٍ يف ظل ازدياد السكان‬

‫هــذا الجهاز يــؤدي دور ًا‬ ‫كبير ًا فــي القيام بإسعاف‬ ‫ال ــح ــاالت الــتــي تستدعي‬ ‫حالتها النقل إلى المصحات‬ ‫والــمــســتــشــفــيــات الــعــامــة‬ ‫مــجــانــ ًا ويـــخـــدم منطقة‬ ‫جنزور والمناطق المجاورة‬ ‫لها مثل الــزهــراء وجودايم‬ ‫والماية والسواني باإلضافة‬ ‫إلــى كل من يتصل بالجهاز‬ ‫طالب ًا االستعانة بسيارات‬ ‫اإلسعاف‪.‬‬ ‫يتبع هــذا الجهاز جهاز‬ ‫اإلسعاف والطواريء العامة‬ ‫بالسبعة؛ صحيفة (فبراير)‬ ‫ت بــزيــارة مكتب جهاز‬ ‫قــام ـ ْ‬ ‫اإلسعاف والطواريء مكتب‬ ‫جنزور حيث التقينا د‪ .‬خالد‬ ‫بشير بزع مدير مكتب فرع‬ ‫جنزور الذي حدثنا قائالً ‪:‬‬ ‫لقد تأسس المكتب في سنة‬ ‫‪ 2013‬على هيئة نقطة في‬ ‫منطقة جنزور وعندما نجح‬ ‫المكتب في تأدية عمله مع‬ ‫إدارة الخدمات الصحية أردنا‬ ‫توسيع المكتب من نقطة إلى‬ ‫جهاز قمنا بإعادة تأسيس‬ ‫هيكلية المكتب وكان برنامج‬ ‫فتح المكتب في سنة ‪2015‬‬ ‫فــي شــهــر (‪ )9‬وكــــان عــدد‬ ‫الــســيــارات (‪ )6‬آنـــذاك من‬ ‫ضمنها ‪ 4‬سيارات من جهاز‬ ‫اإلسعاف والطواريء اإلدارة‬ ‫العامة وعــدد سيارتان تم‬ ‫التبرع بهما من قبل بلدية‬ ‫جنزور ونشتغل حتى نقاط‬ ‫العزيزية والسواني والزهراء‬ ‫والماية وجودايم ‪.‬‬ ‫اجرت اللقاء‪:‬‬

‫وداد الجعفري‬

‫لقاء‬

‫كيف يتم التنسيق معكم واالستعانة‬ ‫بالمكتب؟‬ ‫لــلــمــكــتــب صــفــحــة خــاصــة لــلــتــواصــل‬ ‫االجتماعي وقــد وضــع فــي الموقع أرقــام‬ ‫هواتف الطواريء ورقم مدير مكتب جهاز‬ ‫اإلســعــاف الــخــاص ورق ــم للمناوب خالل‬ ‫الـ‪ 24‬ساعة؛ فيتم التنسيق مع المكتب ومع‬ ‫مدير المكتب والمناوب‪ ،‬وكذلك من شخص‬ ‫آلخر‪.‬‬ ‫ه ــل ه ــن ــاك دعـ ــم لــجــهــاز اإلس ــع ــاف‬ ‫والطواريء جنزور؟‬ ‫بــالــنــســبــة لــلــوقــت ال ــح ــال ــي أغــلــب‬ ‫المجهودات ذاتية ولدينا مجموعة فواتير‬ ‫قديمة من سنة ‪ 2018‬لم يتم تسديدها‬ ‫بــاإلضــافــة لــفــواتــيــر مــن الــســنــة الماضية‬ ‫وتوجد سيارات تابعة للمكتب تحتاج إلى‬ ‫صيانة وعاطلة منذ فترة تم تجميع مبلغ‬ ‫من أصحاب الخير ألجل صيانة إحدى هذه‬ ‫السيارات وأحيانا كثيرة تقف معنا بلدية‬ ‫جنزور في صيانة السيارات وإدارة الخدمات‬ ‫جنزور كذلك أما بالنسبة لجهاز اإلسعاف‬ ‫اإلدارة العامة إمكاناته ضعيفة في الصيانة‬ ‫وعندما نجتمع مــع المدير الــعــام لجهاز‬ ‫اإلسعاف والطواريء يقول لنا الثقل الكبير‬ ‫يستلم فيه جهاز اإلسعاف الطائر‪ ،‬فالصيانة‬ ‫كانت لالسعاف الطائر ولم نكن نستلم كل‬ ‫الميزانية إال القليل جداً وكل مناوبة بها ‪3‬‬ ‫أشخاص أو أربعة ويتم االتصال بالمناوبين‬ ‫للقيام باسعاف الــحــاالت والتنسيق معهم‬ ‫واسعافها من البيت للمستشفى وانتظارها‬ ‫والعودة بها للبيت ومعاملة الحالة معاملة‬ ‫خاصة‪،‬ولدينا عــدة مشكالت منها كيفية‬ ‫الحصول على الوقود حيث جهاز اإلسعاف‬ ‫في منطقة السبعة بعد الفرناج وحتى نصل‬ ‫إلى هناك في ذروة اإلزدحام ما يقارب األربع‬ ‫ساعات والسيارات وجودها‬ ‫ضــروري‬

‫فــي المكتب ولــقــد أعــطــونــا فــتــرة وق ــودا‬ ‫استلمناه ووضعناه في المحطة بالتنسيق مع‬ ‫إدارة المحطة في منطقة جنزور بالنسبة لنا‬ ‫ندخل ألي محطة وقود ويتم تزويدنا بالوقود‬ ‫ولكن ال توجد السيولة وفي أكثر من شغل‬ ‫لنا ندفع في ثمن الوقود خدمة للمواطنين‪،‬‬ ‫وأحيانا صاحب الحالة التي تم اسعافها‬ ‫يــدفــع ثــمــن الــوقــود ولــقــد كــنــا نستلم في‬ ‫ايصاالت وقود من مكتب الخدمات الصحية‬ ‫منذ سنة ‪ 2012‬من جهاز اإلسعاف وتم‬ ‫إيقافها من ‪ 2016‬وتم تغييرها إلى وقود‬ ‫والتى من حين إلى آخر بها أزمة ولم نستلم‬ ‫الوقود منذ شهر ‪ 6‬من جهاز اإلسعاف بحكم‬ ‫المسافة التى بيننا وبين اإلدارة ورسلنا‬ ‫اإلدارة وإلى اآلن ال يوجد رد العمل بطيء‬ ‫جــداً من بعض اإلدارات ونحن نعاني في‬ ‫الوقت الحالي من كثر األزمات وال نستطيع‬ ‫أن نبخل عن المواطن في ظل قلة اإلمكانات‬ ‫بالمكتب ع ــدد الــســيــارات‬ ‫(‪ )6‬كما‬ ‫ت‬ ‫أســـلـــفـــ ُ‬ ‫بــــالــــذكــــر‬ ‫سـ ــيـ ــارتـ ــان‬ ‫بــهــمــا جــهــاز‬ ‫اكـ ــسـ ــجـ ــيـ ــن‬ ‫وسـ ــيـ ــارة بها‬ ‫عــنــايــة فــائــقــة‬ ‫مجهزة بالكامل‬ ‫تــواجــهــنــا بعض‬

‫نواجه مشكلة مع العيادات الخاصة‬ ‫خصوصا اإليوائية‬

‫الصعوبات من ضمنها عدم تنسيب عدد من‬ ‫العناصر الطبية المساعدة للمكتب لها المام‬ ‫باستخدام األجهزة الموجودة في سيارات‬ ‫اإلسعاف لدينا ثالثة عناصر من التمريض‬ ‫فقط ويــعــد الــعــدد قليالً ج ــداً وبــلــغ عدد‬ ‫الموظفين الفعليين بالمكتب ‪ 30‬موظفا ً‬ ‫من ضمنهم اإلداريين وقد كان العدد (‪)60‬‬ ‫وتم ايقاف مجموعة بسبب عدم التزامهم‬ ‫بالحضور‪.‬‬ ‫وأض ــاف نــواجــه مشكلة مــع العيادات‬ ‫الخاصة خصوصا اإليــوائــيــة يفترض من‬ ‫أول ــوي ــات فــتــح أي عــيــادة إيــوائــيــة وجــود‬ ‫ســيــارة اســعــاف خــاصــة بها وقــد واجهتنا‬ ‫أكثر من عيادة خاصة ال توجد بها سيارة‬ ‫اســعــاف خــاصــة فــي نــطــاق الــبــلــديــة مثل‬ ‫عــيــادات (الشيماء‪ ،‬والضياء ‪ ،‬والــشــرق ‪،‬‬ ‫والفهد)‪ ،‬وثقل عمل هــذه العيادات نقوم‬ ‫به نحن وراسلنا مديري العيادات وطلبنا‬ ‫منهم شيئا ً واحـــداً (سيرفس للسيارات)‬ ‫مثل تغيير الزيوت وتوفير الوقود وتواصلنا‬ ‫مع مدير مكتب خدمات جنزور ولكن دون‬ ‫أي جــدوى فأغلب األوقــات تتصل بنا هذه‬ ‫العيادات ونخرج ليأدية العمل ألنــه عمل‬ ‫إنساني فقط يفترض يكون فيه مردود من‬ ‫العيادات للمكتب لتشجيع جهاز اإلسعاف‬ ‫ونحن دائما ننظر للمواطن والحالة التى‬ ‫نقوم باسعافها بالنسبة للحاالت المصابة‬ ‫بفيروس كوفيد ‪ 19‬هناك لجنة خاصة في‬ ‫منطقة جنزور وفــي الوقت الحالي بدأنا‬ ‫نخاف على الموظفين الموجودين بالمكتب‬ ‫وعلى الــســيــارات الــمــوجــودة لــو اشتبه في‬

‫إحــدى الــحــاالت لقدر الـلّــه مثال فــي أحد‬ ‫األيام تم االتصال بنا الساعة العاشرة ليالً‬ ‫ولديهم حالة مرضية وتبين فيما بعد انها‬ ‫مصابة بفيروس كورونا الموظف تم عزله‬ ‫والــســيــارة تــم تعقيمها ولكننا اآلن أخذنا‬ ‫الحيطة فــأي حاله يتم اسعافها يجب أن‬ ‫تكون لديها المسحة ألن السيارات تستخدم‬ ‫للمرضى لــو انتقلت الــعــدوى مــن شخص‬ ‫آلخر أو لعائالتهم وفي الغالب شغلنا على‬ ‫حــاالت حــوادث الطرقات وعلى اإلصابات‬ ‫األخرى وعدد السيارات الموجودة غير كاف‬ ‫خصوصا في ظل ازديــاد عدد السكان في‬ ‫مدينة جنزور أكثر من ‪ 300‬ألف شخص‬ ‫يفترض وجود (‪ )10‬سيارات ومنطقة انجيلة‬ ‫بها أيضا عدد كبير من السكان وسيدي عبد‬ ‫الجليل والسراج كل هذه المناطق بها عدد‬ ‫كبير من السكان في بعض الحاالت تكون‬ ‫بسيطة نعتذر الن هناك حاالت طارئة تحتاج‬ ‫إلى اإلسعاف قد تحدث حوادث تكون فجأة‬ ‫تحتاج إلى ثالث سيارات وفعال أكثر من مرة‬ ‫حادث صار في المنطقة تم إسعاف أربعة‬ ‫أشخاص‪.‬‬ ‫ماهي الجهة التى يفترض أن تدعمكم؟‬ ‫جهاز اإلسعاف والطوارئ اإلدارة العامة‬ ‫ومقرها في السبعة لدينا عديد المراسالت‬ ‫لهم من خمس سيارات تمت المطالبة بها‬ ‫ووصلتنا سيارة اسعاف واحدة وقالوا سيتم‬ ‫زيادة سيارات أخرى‬ ‫كلمة أخيرة‪ ..‬نشكر زيارتكم للمكتب‬ ‫وهذا شرف لنا ونتمنى الوقوف مع المكتب‬ ‫ألن هذا المكتب خدمي يخدم النَّاس كافة‪.‬‬

‫املخرج صبري‬ ‫أبوشعالة مع‬ ‫(اقعدوا فيها)‬

‫مــن األعمــال الفنيــة الجديــدة التــي شــارك بها ســينوغرافيا وإخراج‬ ‫صبــري أبوشــعالة عمــل مســرحي مونودرامــا بعنــوان (اقعــدوا فيهــا)‬ ‫التــي تــم عرضهــا فــوق خشــبة مســرح الكشــاف ضمــن الملتقــي الوطنــي‬ ‫الثالــث لــأدب مــن إشــراف وتنظيــم الهيئــة العامــة للثقافــة وقدمتهــا‬ ‫فرقــة المســرح الجامعــي بجامعــة مصراتــة فــي حضــور جماهيــري‬ ‫مميــز بحضــور الســيد حســن أونيــس رئيــس الهيئــة العامــة للثقافــة‬ ‫وقــام بتمثيــل وتجســيد الــدور الطالــب ‪ /‬محمــد بــن صالــح والعمــل‬ ‫مــن تأليــف المرحــوم الكاتــب القــاص الليبــي ‪ /‬عبــد الحكيــم بــن ســعود‬ ‫وكان فــي تقنيــة فيديــو وتنفيــذ ‪ /‬عبــادة االجنــف وقــام بوضــع المؤثرات‬ ‫وموســيقى ‪ /‬رمضــان أبوشــعالة‪ ،‬وفــي إدارة مســرحية ‪ /‬فــرج جمعــة‪.‬‬

‫املخرج أحمد إبراهيم يف الساقية‬

‫ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــدفة»‬

‫يســتعد المخــرج والفنــان‬ ‫أحمــد إبراهيــم للدخــول‬ ‫لتجربــة تلفزيونيــة جديــدة‬ ‫كممثــل فــي مسلســل (الســاقية)‬ ‫والعمــل باللغــة العربيــة‬ ‫الفصحــى للكاتــب والمخــرج‬ ‫أبوبكــر العابديــن ويباشــر‬ ‫بتصويــر العمــل فــي هــذه األيــام‬ ‫اســتعداد لتقديــم العمــل بشــهر‬ ‫رمضــان المبــارك ويكــون ضمــن‬ ‫األعمــال الجديــدة التــي ســتقدم‬ ‫فــي عــام ‪. 2021‬‬

‫والدة ياسمني صبري حتقق رقماً قياسياً يف السباحة‬ ‫العربيــة للمســرح بالشــارقة فــي مجــال الكتابــة‬ ‫المســرحية العــام ‪ 2014‬يذكــر أ َّن علــي الفــاح‬ ‫ـب وألقــى الكلمــة الوطنيــة فــي اليــوم العالمــي‬ ‫َك َتـ َ‬ ‫للمســرح‬ ‫وبهــذا يكــون علــي الفــاح مــن خــال أعمالــه‬ ‫قدمهــا طــوال مســيرته والتــي نالــت‬ ‫التــي َّ‬ ‫جلهــا‪ ،‬إذا لــم نبالــغ بالقــول جميعهــا‪ ،‬الجوائــز‬ ‫ُ‬ ‫والكريمــات فــي كافــة المهرجانــات المحليــة‬ ‫والعربيــة التــي شــارك بهــا دليـ ًـا علــى أهميتــه‬ ‫كمؤلــف مســرحي يســتحق أ ْن نقــف عنــد تجربتــه‬ ‫ونعيــد قراءتهــا بأكثــر جديــة وموضوعيــة‪،‬‬ ‫خاصــة أ َّن لــه الــدور الكبيــر فــي كســر النمطيــة‬ ‫فــي المســرح الليبــي‪ ،‬كمــا لــه إســهاماته كممثــل‬ ‫مســرحي وأســتاذ أكاديمــي لعــدد مــن المــواد‬ ‫التــي تُــدرَّس لطلبــة المســرح فــي المعاهــد‬ ‫المتخصصــة‪.‬‬ ‫والكليــات‬ ‫ِّ‬ ‫يظــل ويبقــي الفنــان والمخــرج والكاتــب علــي‬ ‫الفــاح رائــداً مــن رواد المســرح الليبــي الــذي‬ ‫قــدم رحلــة عطــاء زاخــرة بالفنــي المميــز جســد‬ ‫عديــد الشــخصيات التــي تمكــن منهــا وإبــداع في‬ ‫تقديــم كل األدوار الفنيــة وتألــق بروحــه الطيبــة‬ ‫وعانــق الفــن المســرحي وعشــق المســرح وأكــد‬ ‫علــى مقولــة المســرح (أســتاذ الشــعوب) ‪.‬‬ ‫مــازال يبصــم بقلمــه عديــد الكتــب ورصــف‬ ‫فيهــا جمــال الحــروف الباســقة التــي تنوعــت‬ ‫بجمــال الكتابــة إلــى جانــب إبداعــه خلــف‬ ‫الكاميــرا مخرجــا بتلــك الوقفــة الرهيــب الرائعــة‬ ‫وهــو يخــرج عديــد األعمــال المســرحية وغيرهــا‬ ‫ومــن هنــا ومــن خــال صحيفتنــا نقــول للفنــان‬ ‫قــدم رســالة‬ ‫القديــر علــي الفــاح الــذي ّ‬ ‫فنيــة ســامية فــي كل عمــل قدمــه لمحبــي الفــن‬ ‫المســرحي وأكــد لهــم أن حقيقــة (المســرح‬ ‫ت طيبــا ً ولــك تحياتنــا‬ ‫أســتاذ الشــعوب) ‪ ..‬دمــ َ‬ ‫بــكل احتــرام وتقديــر ‪.‬‬

‫طالب والسياحة‬ ‫واآلثار يف القلب‬ ‫ما ينساكم‬

‫حققــت الســيدة نســرين‪ ،‬والــدة الفنانة ياســمين‬ ‫صبــري‪ 3 ،‬ميداليــات ذهبيــة واثنتيــن فضيتيــن‬ ‫بالمســابقة الوطنيــة المصريــة فــي الســباحة‬ ‫لمســافة الـــ‪ 200‬متــر‪ ،‬بذلــك تعلــن تحطيمهــا الرقم‬ ‫القياســي لمســافة الـــ‪ 200‬متــر‪.‬‬ ‫وقــد نشــرت «نســرين» الصــور عبــر صفحتهــا‬ ‫الشــخصية بموقــع الصــور والفيديوهــات الشــهير‬ ‫«انســتقرام»‪ ،‬وعلقــت علــى فوزهــا قائلــة‪« :‬اليــوم‬ ‫ت بـــ‪ 3‬ميداليــات ذهبيــة‪ ،‬و‪ 2‬فضيــة‪ ،‬وحطمــت‬ ‫فــز ُ‬ ‫الرقــم القياســي لـــ‪ 200‬متــر حــر فــي المســابقة‬ ‫الوطنيــة المصريــة‪ ،‬وأتطلــع إلــى المزيــد مــن‬ ‫الميداليــات غــداً»‪.‬‬

‫فضل شاكر يطرح أغنيته اجلديدة (ابقى قابلني)‬ ‫طــرح المطــرب اللبنانــي فضــل شــاكر‪ ،‬كليــب أغنيتــه الجديــدة (ابقــى قابلنــي) باللهجــة‬ ‫المصريــة وذلــك عبــر قناتــه الرســمية علــى يوتيــوب؛ وهــى مــن كلمــات عمــرو المصــري‬ ‫وألحــان عمــرو الشــاذلي؛ وتوزيــع الموســيقى عمــرو الخضــري‪.‬‬ ‫تقول كلمات األغنية ‪:‬‬ ‫يارب ديمه ناجح فى الخيانة‬ ‫ت فظيع أوى‬ ‫والوجع كمل بجد ده أن َ‬ ‫يــا جدعاللــه عليــك هتبقــى حاجــة‬ ‫فــي الجحــود‬ ‫قلبك ده ميت وأنت بارع فى البرود‬ ‫عرفــت تكســب قســوتي وأخــذت كل‬ ‫الكــره‬ ‫ليك مشيت معا ك‬ ‫أنــا ســكتي ليقتنــى بخصــر نفســي‬ ‫بيــك‬ ‫وخلصــت بالســامة وروح أصــل اللــي‬ ‫زيــي‪.‬‬

‫يســتضيف برنامــج (القلــب مــا ينســاكم) الــذي يقدمــه المذيــع عطيــة بانــي الفنــان القديــر مصطفــي طالــب‬ ‫والســياحة واآلثــار والعتبــات اإلســامية ومقاطــع فنيــة مــن رحلــة نغــم التــي تغنــى بهــا الفنــان مصطفــى طالــب ويبــث‬ ‫عبــر قنــاة (الســام) والفريــق الــذي ســاعد فــي اإلعــداد ‪:‬‬ ‫أســماء الفرجانــي‪ ،‬فــوزي المصباحــي‪ ،‬نســيم‬ ‫نائــل وكان فــي المونتــاج ســراج الديــن دومــة‪ ،‬وســراج‬ ‫السنوســي والمهنــدس وليــد الالفــي وكان فــي المتابعــة‬ ‫حســان الشــاعري وأيضــا الفنــان حســن فرحــات ســاهم‬ ‫فــي لمســات اإلنتــاج والمهنــدس حمــزة الخامســة علــى‬ ‫تقديــم مــا يحتاجــه البرنامــج‪.‬‬

‫وجهة نظر‬

‫َف ُن اإلضحا ِك‬ ‫■ بقلم أمين بورواق‬ ‫في حديثنا اليوم سنتطرق بإذن اللّه إلى الضحك واإلضحاك‬ ‫وفنونه فــي حياتنا اليومية‪ ،‬بعيداً عــن كوميديا التمثيليات‬ ‫والمسلسالت والمسرحيات‪ ،‬فكما ال تخلو الحياة من مواقف‬ ‫صعبة كئيبة حزينة هي كذلك؛ هي مليئة بالمواقف الضاحكة‬ ‫والمضحكة والطريفة‪ ،‬والبد من معرفة أن هناك فروقا ً كبيرة‬ ‫بين النكت‪ ،‬والسخرية واالستهزاء باآلخرين‪ ،‬فإضحاك النَّاس‬ ‫دون التعرض لهم يسعدهم‪ ،‬و ُيكسب رضاهم وودهــم‪ ،‬لذا إذا‬ ‫ت أن تنال حبهم ال ينبغي أبداً أن تسخر منهم‪ ،‬بل حبذا لو‬ ‫أرد َ‬ ‫تُضحكهم دون أن تُحرجهم أو تجرحهم‪ ،‬حتى ولو على سبيل‬ ‫عالقتك مع الغير مبنية‬ ‫المزاح وهنا يكمن الذكاء‪ .‬حاول أن تجعل‬ ‫َ‬ ‫على االبتسامة الجميلة في وجوههم سواء من تعرفه منهم أو من‬ ‫ال تعرف‪ ،‬فروح الدعابة الجميلة ومحبة إضحاك النَّاس تساهم‬ ‫في دفع وتخفيف ما عليهم من ضغوطات حياتية وتحويلها إلى‬ ‫نوع من المتعة من خالل الدعابة البريئة والفكاهة الجميلة‪..‬وقد‬ ‫عرف اإلنسان الفكاهة منذ قديم الزمان‪ ،‬فهي حاضرة في كل‬ ‫الثقافات‪ ،‬والفكاهة ال تهدف دائما ً إلى اإلضحاك فقط‪ ،‬بل غالبا ً‬ ‫ما تحمل الكثير من الرسائل اإلصالحية النقدية‪ ،‬ولكن هل كل‬ ‫شخص له القدرة على إلقاء النكات وإضحاك الناس؟ هنا نقول إن‬ ‫خفة الظل والظُّرف من أهم شروط الفكاهي أو الذي يهوى إلقاء‬ ‫النكات‪ ،‬فعندما نطلب مثالُ من شخصين إلقاء نكتة معينة نجد‬ ‫ٍ‬ ‫واحد منهما يلقيها بطريقته الخاصة؛ لذا في الغالب قد‬ ‫أن كل‬ ‫تجد المتلقي يضحك من واحد دون اآلخر‪ ،‬والسبب أن لإلضحاك‬ ‫فن ولتذوق وإلقاء النكتة موهوبون‪ .‬وللنكات أنواع عدة كالنكت‬ ‫المباشرة حيث يعلم الجميع أنك ستلقي نكتة وغالبا ً ما تكون‬ ‫صعبة في اإللقاء ألنهم يكونون مستعدون للضحك سلفا ً وعندما‬ ‫يستعد الشخص للضحك نجده يتوقع شيئا ً غريبا ً ومضحكاً‪ ،‬فلو‬ ‫كانت النكتة عادية نجد ردة فعله االكتفاء باالبتسام فقط‪ ،‬وهناك‬ ‫ف من النكت‪ ،‬وهو النكتة العارضة التي تقال أثناء الكالم‬ ‫نوعٌ لطي ٌ‬ ‫من دون أن يقصد قائلها إضحاك الغير‪ ،‬ولكنه هو أيضا ً قد يفاجأ‬ ‫بأن النَّاس ضحكوا مما قال‪ ،‬ويوجد نوع آخر وهو ما يكون عبارة‬ ‫عن حوارية تحتوي على جمل مضحكة‪ .‬كما أن للنكتة توقيت تقال‬ ‫فيه‪ ،‬وهذا مهم جداً‪ ،‬فمن األدب عدم إلقاء النكت في المناسبات‬ ‫الحزينة أو المواقف الجادة‪ ،‬رغم أنه وفي كثير من األحيان قد‬ ‫يحدث موقفا ً عفويا ً ينتج عنه مفارقة تثير الضحك بكل عفوية‪،‬‬ ‫ومن دون قصد اإلضحاك‪ .‬كذلك اختالف ثقافات بعض الشعوب‬ ‫في النكت المتداولة بينهم‪ ،‬مما يدعو في الكثير من األحيان إلى‬ ‫االستغراب والتعجب من نكت يضحك منها أصحابها بشكل قد‬ ‫نراه مبالغ فيه‪ ،‬ونجدها في مجتمع آخر ال تُضحك‪ ،‬وبالطبع هذا‬ ‫ناتج عن االختالف في الثقافات والعادات والتقاليد من مجتمع‬ ‫آلخر‪ .‬وال ننسى نكت ِ‬ ‫الحرف والمهن التخصصية‪ ،‬وهي نكت ال‬ ‫ت‬ ‫يفهمها إال من تكون له دراية بما يتحدثون عنه سلفاً؛ فلو كن َ‬ ‫مثالً تجلس بين جماعة من صيادي األسماك أو مع مجموعة من‬ ‫ال ُرعاة‪ ،‬أو تجار المواشي‪ ،‬أو سائقي سيارات الشحن الكبيرة‪،‬‬ ‫وصاروا يتحدثون ويتندرون ويضحكون عن موافق طرأت لهم‪ ،‬ترى‬ ‫نفسك حينها تبتسم مجاملة؛ ألنك ال تعرف طبيعة ما يضحكون‬ ‫َ‬ ‫عليه أو من أجله‪ .‬هناك بعض التنبيهات ينبغي معرفتها في هذا‬ ‫الموضوع‪ ،‬وهو بالطبع اإلضحاك‪ ،‬فعندما يلقي الشخص النكتة‬ ‫ينبغي له عدم تكرار نهايتها أو ذروتها‪ ،‬كذلك ال يجب أن يقوم‬ ‫بشرح النكتة ألن ذلك يفسدها ويجعل المتلقي يشعر بأنك ال‬ ‫تحترم عقله وفهمه‪ ،‬كما أن من أدب االستماع إلى النكت‪ ،‬أن ال‬ ‫ت بإلقاء‬ ‫تحاول أن تنتظر أن ينتهي محدثك من النكتة لتبادر أن َ‬ ‫طرفتك أو نكتتك‪ ،‬فذلك يجعل اآلخر يشعر بأنك لم تكن منتبها ً‬ ‫ت تستعد للرد عليه فقط ‪.‬‬ ‫إليه‪ ،‬بل كن َ‬ ‫ت تلقي النكتة وال تضحك قبل‬ ‫‪ ..‬كذلك ال تضحك وأن ـ َ‬ ‫انتهائها‪ ..‬فعندما تقول أي نكتة يجب أن تقولها بصورة جادة‬ ‫ساخرة‪ ،‬وال تضحك إال عندما يضحك اآلخرون أوالً؛ فجديتك‬ ‫تجعل السخرية أمــراً مضحكاً‪ ،‬حيث تسخر من موقف معين‬ ‫ت جا ٌد جداً فالنَّاس حتما ً ستضحك على هذا‪ .‬وإلى من يهوى‬ ‫وأن َ‬ ‫إلقاء النكت نقدم بعض النصائح‪ ،‬ومنها أال تكثر من إلقاء النكات‬ ‫بطريقة متتالية‪ ،‬فهذا سيبين أن الموضوع مصطن ٌع‪ ،‬ولكن اجعل‬ ‫األمر مسترسالً بتلقائية عفوية يستلزمها الموقف‪ ،‬حتى يكون‬ ‫للنكتة طعمها ومذاقها الخاص والمضحك‪ ،‬وتجنب إلقاء النكات‬ ‫التي تركز على أشكال أو مظاهر اآلخرين حتى وإن كان هذا بشكل‬ ‫إيجابي‪ ،‬وإن لزِم ذلك اجعل سخريتك وضحكك على أخطائك‪،‬‬ ‫فعندما تخطيء أو تصاب بخيبة أمل‪ ،‬اسخر من نفسك وفكر كيف‬ ‫تجعل من ذلك نكات ممتعة‪ ،‬كذلك وهذ مهم جداً‪ ،‬وهو اختيار ما‬ ‫هو مناسب من النكت لمستوى المتلقي‪.‬‬

‫‪11‬‬

‫‪ 12‬جمادى اآلخر ‪ 1442‬هـ‬ ‫الموافق ‪ 25‬يناير ‪2021‬م‬

‫‪10‬‬

‫‪ 12‬جمادى اآلخر ‪ 1442‬هـ‬ ‫الموافق ‪ 25‬يناير ‪2021‬م‬

‫أخبار فنية‬ ‫■ بقلم لطفية سالم‬

‫غالم‬ ‫والقناة‬ ‫الوطنية‬

‫خاص‪ /‬فبراير‬ ‫تــم خــال األيــام الماضيــة‬ ‫تكليــف د‪ .‬خالــد غــام‬ ‫برئاســة المؤسســة العريقــة‬ ‫(قنــاة الوطنيــة)‪ ،‬وذلــك‬ ‫صحبــة الزمــاء العامليــن بهــا‬ ‫وبعــون اللــه ســيكون رمضــان‬ ‫هــذا العــام غيــر عبــر القنــاة‬ ‫الوطنيــة وهــذا مــا ردده كل‬ ‫األصدقــاء للدكتــور خالــد‬ ‫موافــق يــا رب ‪.‬‬

‫رحلة مع الفنان علي الفالح ‪..‬‬

‫حتصل جائزة أفضـ ــل نص مسرحي«اللعب على حجم الص ـ ـ ـ ـ‬ ‫نرحل يف هذا العدد مع‬ ‫فنان يعد من رواد املسرح‬ ‫الليبي حيث جتول بنا‬ ‫عبر مسيرته الفنية يف‬ ‫كثير من الشخصيات‬ ‫التي قدمها على خشبة‬ ‫املسرح أيضا قدم‬ ‫عدة أعمال مسرحية‬ ‫حقّقت أصداء واسعة‬ ‫بني محبي املسرح إلى‬ ‫جانب إبداعه يف املرئية‬ ‫واملسموعة أنه املمثل‬ ‫واملخرج والكاتب علي‬ ‫موسى الفالح‬ ‫حاورته ‪:‬‬ ‫فاطمة سالم عبيد‬

‫وأكد الفالح‬ ‫ملحبيه حقا "‬ ‫املسرح أستاذ‬ ‫الشعوب‬

‫رحلة مع مشوار علي الفالح المسرحي‬ ‫ُولــد الفنــان علــي موســى الفــاح فــي العــام ‪1965‬‬ ‫بمدينــة بنغــازي‪ ،‬درس العلــوم السياســية‪ ،‬وفــي الســنة‬ ‫الثانيــة اكتشــف أ َّن هــذا المجــال بعيــد عــن ميولــه وأ َّنــه‬ ‫جــه‬ ‫لــن يحقِّ ــق ذاتــه لــو اســتمر فــي دراســته‪ ،‬فتركــه وتو َّ‬ ‫ـميا بــه عمــل‬ ‫للمســرح الوطنــي بنغــازي وصــار عضـ ًـوا رسـ ًّ‬ ‫وكاتبــا‬ ‫مخرجــا‬ ‫فــي بدايتــه كممثــل مســرحي‪ ،‬ثــم أصبــح‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ـرحيا‪.‬‬ ‫مسـ ًّ‬ ‫عمــل فــي عديــد الفــرق المســرحية الليبيــة‪ ،‬كمــا‬ ‫طا لعــدة فــرق مســرحية ليبيــة‪ ،‬ليتولــى بعــد‬ ‫عمــل منش ـ ً‬ ‫ذلــك عديــد المهــام والمناصــب اإلداريــة منهــا‪ :‬رئاســة‬ ‫اللجنــة الثقافيــة بالمســرح الوطنــي بنغــازي ‪1988‬وحتى‬ ‫‪ ،1991‬ورئاســة وحــدة المســارح شــعبية بنغــازي (كمــا‬ ‫كانــت تســمى حينهــا) العــام ‪ ،1999‬وهــو عضــو اللجنــة‬ ‫اإلداريــة بمجلــس تنميــة اإلبــداع الثقافــي ‪ ،2002‬ومدير‬ ‫إدارة المهرجانــات والمعــارض بمجلــس الثقافــة العــام‪.‬‬ ‫كمــا لــه إســهامات متن ِّوعــة فــي مجــال اإلذاعــة‬ ‫ض ـ َع حــوار مسلســل «األدلــة»‬ ‫وو َ‬ ‫المســموعة‪ ،‬فقــد أعــد َ‬ ‫إنتــاج إذاعــة الجماهيريــة ســابقاً‪.‬‬ ‫العــام ‪ ،2004‬و لــه عــدة مشــاركات مســرحية‬ ‫وثقافيــة فــي مهرجانــات دوليــة وعربيــة‪ ،‬كذلــك ألقــى‬ ‫عديــد المحاضــرات حــول المســرح العربــي والليبــي‬ ‫ســا لمــواد تاريــخ‬ ‫وشــارك فــي عــدة دورات داخليــة مدرِّ ً‬ ‫ومدرســا بمعهــد‬ ‫المســرح وعلــم الجمــال‪ ،‬والتمثيــل‪،‬‬ ‫ً‬ ‫علــي الشــعالية للمســرح؛ فــي مادتــي (تاريــخ المســرح‬ ‫ونصــوص مســرحية)‪.‬‬ ‫رحلة مع أعمال شارك فيها ممثالً‬ ‫شارك الفالح في عدة أعمال مسرحية كممثل‬ ‫منها «كان يا ما كان» و«المركب» و«المهرج» و«حلم ليلة‬ ‫صيف» و«المرتجلة» و«التحطيم» و«لست أنت جارا»‪.‬‬ ‫فــي مجــال الكتابــة المســرحية كان الفــاح فــي كل‬ ‫عمــل يتغلــب علــى نفســه‪ ،‬ويحــرص علــى االبتعــاد عــن‬ ‫جــدا وتعــد محطــات‬ ‫تكــرار ذاتــه‬ ‫َّ‬ ‫وقــدم أعمــاالً مميــزة ًّ‬ ‫مهمــة فــي المســرح الليبــي منهــا‪« :‬جمــر العــذاب»‬ ‫و«الشــرخ» و«التحطيــم» و«العراســة» و«ســهرة عــن النَّ ــار‬ ‫والغربــاء» و«طاجيــن ليلــة صيــف» و«اللعــب علــى حجــم‬ ‫الصدفــة»‪« ،‬درب ألرجــل قطعتهــا الــدروب»‪ ،‬و«ال تصالــح»‬ ‫و«بنديــر موالــف زفــة»‪ ،‬إضافــة لثالثيــة الليــل وهــي‪:‬‬ ‫«جــاك الليــل»‪ ،‬و«طاحــن اشــناب الليــل»‪ ،‬و«شــابن هــدوب‬ ‫الليــل»‪.‬‬ ‫تحصل عليها‬ ‫رحلة مع الجوائز التي‬ ‫َّ‬ ‫حصــل الفــاح خــال مســيرته ســواء كممثــل أو‬ ‫كاتــب مســرحي علــى عديــد الجوائــز المهمــة منهــا‪:‬‬ ‫جائــزة أفضــل نــص مســرحي فــي المســابقة الثقافيــة‬ ‫الكبــرى بنغــازي العــام ‪1988‬عــن نــص «جمــر العــذاب»‪،‬‬ ‫والجائــزة الثالثــة ألفضــل نــص مســرحي فــي مســابقة‬ ‫النــص المســرحي الليبــي طرابلــس العــام ‪1988‬عــن‬ ‫مســرحية «التحطيــم»‪ ،‬وجائــزة أفضــل ممثــل مشــاركة‬ ‫فــي مهرجــان التحــدي العــام ‪1992‬؛ جائــزة أفضــل نــص‬

‫القرضاب‬ ‫الفني‬ ‫وأحلانه‬ ‫إشراف ‪:‬‬ ‫اجلديدة‬

‫فاطمة سالم عبيد‬

‫درس العلوم السياسية‬ ‫بعدها صار فناناً‬

‫يســتعد الملحــن الفنــان عبــد الســام القرضــاب ال اســتكمال‬ ‫عديــد األعمــال الفنيــة التــي شــرع فيهــا خــال الفتــرة الماضيــة‬ ‫بتونــس الشــقيقة ونظــراً للظــروف التــي حــاالت دون اســتكمالها‬ ‫هــا هــو هــذه األيــام يقــوم باســتكمالها ومنهــا عمــل فنــي جديــد‬ ‫مــع الفنــان عــز الديــن محمــد حيــث انتهــى مــن وضــع موســيقى‬ ‫وألحــان عمــل وطنــي يجمعــه بالشــاعر أحمــد عبــد الملــك ويتغنــى‬ ‫بــه الفنــان القديــر عــز الديــن كريــم محمــد يقــول مطلــع العمــل ‪:‬‬ ‫تغيب الشمس وليبيا ما تغيب‬ ‫مهما طال الليل الفجر جاي قريب‬

‫مســرحي فــي المهرجــان الوطنــي الســادس للفنــون‬ ‫المســرحية طرابلــس عــن نــص مســرحية «اللعــب علــى‬ ‫حجــم الصدفــة»‪ ،‬وجائــزة العــرض المتكامــل عــن‬ ‫مســرحية «التحطيــم» فــي المهرجــان الوطنــي الســابع‬ ‫للفنــون المســرحية طرابلــس العــام ‪ ،1997‬والجائــزة‬ ‫الثانيــة فــي التأليــف المســرحي طرابلــس العــام ‪1999‬‬ ‫عــن مســرحية «شــابن هــدوب الليــل»‪.‬‬ ‫وجائــزة أفضــل إعــداد فــي مهرجــان المســرح‬ ‫التجريبــي عــن مســرحية «ال تصالــح» العــام ‪،2001‬‬ ‫وجائــزة أفضــل إعــداد مســرحي عــن مســرحية‬ ‫«العراســة» فــي المهرجــان العاشــر للفنــون المســرحية‬ ‫بنغــازي العــام ‪ ،2007‬وجائــزة أفضــل عمــل متكامــل‬ ‫أيضــا فــي المهرجــان العاشــر‬ ‫عــن مســرحية «العراســة»‬ ‫ً‬ ‫للفنــون المســرحية بنغــازي العــام ‪.2007‬‬ ‫ِ‬ ‫مؤلفــا وممثــاً وأســتاذًا‬ ‫يكتــف الفــاح كونــه‬ ‫لــم‬ ‫ً‬ ‫أكاديميــا فقــط بــل أثــرى المكتبــة المســرحية الليبيــة‬ ‫ًّ‬ ‫والعربيــة بعديــد المؤلفــات المســرحية المهمــة وصــدر‬ ‫لــه‪« :‬التحطيــم» و«اللعــب علــى حجــم الصدفــة» عــن‬ ‫الــدار الجماهيريــة للنشــر والتوزيــع ســابقا ً وثالثيــة‬ ‫«جــاك الليــل» عــن مجلــس تنميــة اإلبــداع الثقافــي‪،‬‬ ‫و«بنديــر موالــف زفــة» عــن مجلــس تنميــة اإلبــداع‬ ‫الثقافــي‪ ،‬و«طاجيــن ليلــة صيــف» عــن مجلــس تنميــة‬ ‫اإلبــداع الثقافــي‪.‬‬ ‫تحصــل علــى جائــزة الدولــة التشــجيعية فــي‬ ‫كمــا‬ ‫َّ‬ ‫مجــال المســرح عــن العــام ‪ 2010‬وك َّرمتــه الهيئــة‬

‫تامر يعلق على إعالن زوجته طلب الطالق‬ ‫يبــدو أن األزمــة األخيــرة بيــن تامــر حســني‪ ،‬وزوجتــه‬ ‫بســمة بوســيل‪ ،‬لــن تجــد طريقهــا للحــل مثــل األزمــات‬ ‫المتكــ َّررة التــي حدثــت علــى مــدار ســنوات زواجهمــا‪،‬‬ ‫حيــث رد تامــر بطريقــة غيــر مباشــرة علــى إعــان زوجتــه‬ ‫االنفصــال وطلــب الطــاق‪ ،‬بنشــر مقطــع مــن أغنيتــه‬ ‫األخيــرة (كرهتنــى فــي الحــب) يحمــل رســالة مباشــرة‬ ‫تقــول‪ :‬ألــف ســامة طريقــك وردي‪ ،‬وقتــك عــدى‪ ،‬وقتــك‬ ‫فــات‪.‬‬

‫من خالل لمسها بإصبعه‪ ،‬وأيضا ً التحدث إلى األشخاص عبر القارات من‬ ‫خالل اإلنترنت‪ ،‬ال يش غلهم سواه وال يهتمون ألمر غيره‪ .‬بات اإلنترنت شبحا ً‬ ‫يهدد الجميع كباراً وصغاراً‪ ،‬فالبعض يستخدمه استخداما ً مفيداً والكثير‬ ‫يستخدمونه استخداما ً خاطئا ً يوقعهم في المشاكل‪ .‬وقد نضع تعريفا ً إلدمان‬ ‫اإلنترنت حيث أنه حالة من التعلق بالشبكة العنكبوتية أو اإلنترنت بطريقة‬ ‫مرضية تسبب اضطراب في السلوك النفسي والعصبي واالجتماعي‪ ،‬حيث‬ ‫ال يهتم المدمن في حياته إال باإلنترنت فقط‪ .‬أنواع إدمان اإلنترنتال يقتصر‬ ‫إدمان اإلنترنت على نوع واحد فقط‪ ،‬ولكن توجد أنواع عديدة من المخدرات‬ ‫الرقمية التي يستخدمها األفراد وخاصة الشباب والمراهقين‪ ،‬وهي‪ :‬إدمان‬ ‫مواقع التواصل االجتماعي واحداً من أشد أنواع المخدرات الرقمية وأكثرها‬

‫‪ 500‬اسرة بعمارات‬ ‫غري جاهزه أو‬ ‫مستكملة لبناء‬

‫‪‎‬أهمية اللعب للطفل‬

‫‪‎‬اللغة يف معرتك‬ ‫الحياة‪..‬‬ ‫خالد الهنشيري‬

‫بتكليف من السيد‪ /‬رئيس لجنة االدارة‬ ‫بالمركز ومتابعته المستمرة لعمل الفريق‬ ‫البحثي للمسوحات اإلجتماعية التابع إلدارة‬ ‫البحوث والدراسات بالمركز‪.‬‬ ‫ق ــام رئــيــس الــلــجــنــة خـ ــاال اليوكيين‬ ‫الماضيين مع الفريق البحثي بزيارة ميدانية‬ ‫استطالعية لــلــوقــوف على اوض ــاع األســر‬ ‫القاطنة بجانب (مكب ابــو سليم) لوضع‬ ‫آلية عمل إلجراء مسوحات إجتماعية كاملة‬ ‫تستهدف هذه الفئة ووضع المعالجات لها‬ ‫بالتنسيق مع صناع القرار بما يخدم األمن‬ ‫اإلجتماعي ألسرهم ‪.‬‬ ‫واستكمل السيد ‪ /‬رئيس لجنة االدارة‬ ‫والفريق البحثي بزيارة للعمارات السكنية‬ ‫خلف (المكب) والذي يقطن فيها عدد من‬ ‫االسر يفوت عددهم(‪ )500‬اسرة بعمارات‬ ‫غير جاهزة او مستكملة البناء ‪.‬‬

‫‪‎‬يرى فيجوتسكي أهمية للعب في نمو الطفل‪ ،‬حيث يوصل الطفل إلى أعلى مراحل النمو الفكري قبيل ذهابه‬ ‫إلى المدرسة‪ ،‬بحيث إن اللعب ينمي الميول النمائ ّية كافة ويسهم في تحقيق ما يلي‪:‬‬ ‫بد منه لتنمية األفكار المجردة في الطفل‪.‬‬ ‫‪ •‎‬التفكير الذاتي المجرد‪ :‬يعتبر اللعب هو التمهيد الذي ال ّ‬ ‫‪ •‎‬ضبط الذات‪ :‬ويكمن هذا األمر في التزام الطفل بقواعد وأنظمة اللعب لتوفير المتعة القصوى له‪ ،‬وهذا‬ ‫األمر يعلم الطفل بشكلٍ غير مباشر السيطرة على رغباته وضبطها‪.‬‬ ‫‪...‎‬اللعب نشاط رائد وليس مجرد نشاط سائد‪ :‬حيث إنّه من خالل اللعب يتجاوز الطفل عمره الواقعي‪ ،‬لهذا‬ ‫فإن اللعب يعتبر أفضل مجالٍ نمائي وحيوي للطفل‪.‬‬ ‫‪‎‬وتنمية مهارات الطفل ولغته‬ ‫‪‎‬اللعب يمثل للطفل أهمية بالغة ألنه يعتبر الوسيلة التي يتعرف بها على عالمه الخارجي ‪ ،‬و اللعب وسيلة‬ ‫لتوصيل المفاهيم ووسيلة لتنمية المهارات ومن هنا جاءت فاعلية اللعب في عالج تأخر اللغة‬ ‫‪‎‬األلعاب اللغوية ‪:‬‬ ‫‪‎‬هى العاب تستخدم فيها الرموز واألصوات والكلمات للتعبير ‪،‬‬ ‫‪‎‬وتعتمد على كيفية إخراج الصوت المنظم وتكوين الكلمات و الجمل ‪ ،‬ويستخدم األطفال فيها أشكال اللغة‬ ‫والقواعد اللغوية ‪.‬‬ ‫‪‎‬وتساعد األلعاب اللغوية الطفل على النطق الصحيح وإثراء حصيلته اللغوية والتعبير ‪ ،‬وتساعده على تنمية‬ ‫اإلدراك والتمييز‪.‬‬ ‫‪‎‬شروط اللعب اللغوي ‪:‬‬ ‫‪ ·‎‬تغيير أنماط اللعب دائما ‪.‬‬ ‫‪ ·‎‬اختيار لعبة مالئمة للمرحلة العمرية ‪.‬‬ ‫‪ ·‎‬وضع قانون للعب ‪.‬‬ ‫‪ ·‎‬عدم اإلجبار على اللعب ‪.‬‬ ‫‪ ·‎‬تحديد الهدف من اللعبة ‪.‬‬ ‫‪ ·‎‬أنت تلعب معه ولست تعالجه ‪.‬‬

‫اشهار تجمع‬ ‫شباب ايموهاغ‬ ‫ليبيا ببلدية‬ ‫أقيم الخميس الماضي بقاعة صندوق‬ ‫الضمان االجتماعي فرع اوبــارى احتفالية‬ ‫بمناسبة اشهار تجمع_شباب_ايموهاغ_‬ ‫ليبيا ببلدية اوبارى‪.‬‬ ‫االحتفالية حضرها عميد بلدية اوبارى‬ ‫المكلف االستاذ سالم الجرماوى وعدد من‬ ‫الشخصيات الــبــارزة مــن شيوخ الــطــوارق‬ ‫وبعض الحقوقيين والنشطاء من مؤسسات‬ ‫المجتمع المدني من مناطق غات واوبارى‬ ‫وسبها حيث ألقيت بهذه المناسبة العديد‬ ‫من األوراق البحثية التي أوضحها السيــد‬ ‫شعيب موسى خارطة عمل التجمع خالل‬ ‫المرحلة المقبلة وكيف يمكن تمثيل أبناء‬ ‫القبيلة ومشاركتهم فــى العمل السياسى‬ ‫والعام بمختلف مؤسسات الدولة‪.‬‬ ‫يسعى القائمون على هذا التجمع من‬ ‫توحيد الرؤى وتحديد األهداف واالولويات‬ ‫التى يمكن من خاللها توحيد وحدة الصف‬ ‫وترتيب البيت الداخلى لشباب ايموهاق‬ ‫للبدء فى العمل الفعلى لتحقيق األهــداف‬ ‫المرجوة من هذا التجمع والتى تهدف إلى‬ ‫خدمة الوطن وأبناء القبيلة على حد سواء‬

‫تأثيراً على الشباب والمراهقين‪ ،‬حيث تفتح مواقع التواصل االجتماعي أو‬ ‫السوشيال ميديا العالم على مصراعيه أمام الجميع‪ ،‬حيث كثرت الهواتف‬ ‫وانتشرت التطبيقات التي تتيح التواصل من خاللها‪ .‬إدمان ألعاب اإلنترنت‬ ‫نوع آخر من أنواع اإلدمان الذي انتشر مؤخراً بطريقة سريعة بين الشباب‬ ‫واألطفال والمراهقين‪ ،‬حيث تشتهر بعض األلعاب وخاصة ألعاب الحرب‬ ‫والمصارعة واأللعاب العنيفة التي تستهوي تلك الفئة العمرية ويتهافتون عليها‬ ‫وتلهيهم طوال الوقت حيث تكون هي أهم من أن يفعلو شيئا ً آخر مفيداً في‬ ‫حياتهم اليومية‪ .‬إدمان المواقع اإلباحية من بين أنواع المخدرات الرقمية‬ ‫نوعا ً يسمى بالمواقع اإلباحية الجنسية التي تعرض مشاهد جنسية إباحية‪،‬‬ ‫تحض على الرذيلة وانتشار الفاحشة بين األشخاص‪ ،‬ويقبل عليها ضعفاء‬

‫النفس وال يستطيعون اإلقالع عن مشاهدة تلك المواقع ألنها ببساطة تثير‬ ‫غرائزهم وتلبي رغباتهم المكبوتة‪ .‬إدمان البحث واإلطالع أصبح اإلنترنت‬ ‫هو الوسيلة السهلة في البحث والحصول على المعلومات بطريقة بسيطة‬ ‫وغير مرهقة‪ ،‬فأصبح الباحثون والدارسون يلجأون إليه عوضا ً عن البحث‬ ‫في الكتب والمعاجم واألوراق المكتوبة‪ .‬إدمان غرف الدردشة الخاصة نوعا ً‬ ‫جديد من أنواع اإلدمان الرقمي وهو غرف الدردشة أو الشات بين جنسيات‬ ‫مختلفة قد تنحصر تلك الغرف على شخصين فقط أو أكثر‪ ،‬وغالبا ً ما تكون‬ ‫محادثاتها عبارة عن كلمات بذيئة يستخدمها أعضائها‪ .‬أعــراض إدمان‬ ‫اإلنترنت تشير الدراسات العلمية وتتفق علىخطورة هذا النوع وتحذر منه ‪.‬‬

‫منظمة حياد للقانون الدولي اإلنساني والفريق البحثي التدريبى وقضايا تمكني املرأة‬

‫عقدت رئيسة الوحدة الدكتورة ليلى الالفي‪ ،‬إجتماعا ً مع ُعضوات فريق منظمة حياد للقانون الدولي اإلنساني‬ ‫والفريق البحثي التدريبى؛ بحضور كل من‪ :‬مديرة الشؤون القانونية بالوحدة السيدة نعيمة الرياني‪ ،‬وضم الفريق البحثي‬ ‫التدريبى مجموعة أكاديميين وباحثين طالب ومتخصصين في مجال القانون الدولي اإلنساني وحقوق االنسان بجامعة‬ ‫طرابلس؛ على رأسهم األستاذة السيدة سوسن حنيش‪ ،‬و الدكتورة السيدة إنتصار القذافي‪ ،‬و ُمنسقة نشاط المرأة بفرع‬ ‫الهالل االحمر طرابلس السيدة فريال شقلوف‪.‬‬ ‫ٌعقد هذا االجتماع لمناقشة ُجملة من الموضوعات التي تخص تمكين المرأة والشباب في ليبيا‪ ،‬وإيجاد الفرص‬ ‫والحلول لبعض القضايا اإلنسانية التى تتصل بحقوق هذه الفئات‪ ،‬مع عرض خطط ومقترحات ُمستقبلية لتمكين المرأة‬ ‫والشباب على المستوى االنسانى ومتعلق بالجانب القانوني واالجتماعي والنفسي‪ ،‬وعلى الصعيدين الوطني والدولي‪.‬‬ ‫المساهمة في اإلرتقاء بمستوى هذه الفئات‪ ،‬وأهمية التوعية بثقافة‬ ‫أيضا ً تم عرض و ُمناقشة مشاريع من شأنها ُ‬ ‫القانون الدولي اإلنساني وإرتباطه الوثيق بتمكين المرأة والشباب؛ مع اإلتفاق على خطة وأليات التنفيذ فيما تم اإلتفاق‬ ‫عليه من ُمقترحات وبرامج ُمشتركة‪.‬‬ ‫( التمكين؛ مواطنة وشراكة فاعلة ما بين النساء وشقائقهم الرجال )‬

‫إشهار تجمع شباب إيموهاغ‬ ‫ليبيا ببلدية أوبارى‪.‬‬

‫‪‎‬أقيم الخميس الماضي بقاعة صندوق الضمان االجتماعي فرع اوبارى احتفالية بمناسبة‬ ‫اشهار تجمع_شباب_ايموهاغ_ليبيا ببلدية اوبارى‪.‬‬ ‫‪‎‬االحتفالية حضرها عميد بلدية اوبــارى المكلف االستاذ سالم الجرماوى وعدد من‬ ‫الشخصيات البارزة من شيوخ الطوارق وبعض الحقوقيين والنشطاء من مؤسسات المجتمع‬ ‫المدني من مناطق غات واوبارى وسبها حيث ألقيت بهذه المناسبة العديد من األوراق البحثية‬ ‫التي أوضحها السيــد شعيب موسى خارطة عمل التجمع خالل المرحلة المقبلة وكيف يمكن‬ ‫تمثيل أبناء القبيلة ومشاركتهم فى العمل السياسى والعام بمختلف مؤسسات الدولة‪.‬‬ ‫‪‎‬يسعى القائمون على هذا التجمع من توحيد الرؤى وتحديد األهداف واالولويات التى‬ ‫يمكن من خاللها توحيد وحدة الصف وترتيب البيت الداخلى لشباب ايموهاق للبدء فى‬ ‫العمل الفعلى لتحقيق األهــداف المرجوة من هذا التجمع والتى تهدف إلى خدمة الوطن‬ ‫وأبناء القبيلة على حد سواء‬

‫يــرى الــروائــي «عبدالرحمن منيف»أن تعاملنا مع‬ ‫مــوضــوع اللغة كأنها إح ــدى البديهيات يتم تقليبها‬ ‫بشكل مسلم به‪ ،‬علما ً بأن اللغة عبارة عن كائن‪-‬تولد‬ ‫‪،‬تنمو‪،‬تكبر‪،‬تضمر‪ -‬حسب اعتبارات وظــروف معينة‬ ‫وفي بعض األحيان يمكن أن تتراجع‪ ،‬وقد تنتهي كما‬ ‫انتهت بعض اللغات ألنها لم تستطع أن تساير طبيعة‬ ‫الحياة الــجــديــدة أو أن تواكبها‪ ،‬فهناك لغات بحكم‬ ‫تكوينها الــجــذري تستطيع أن تتوالد أو تولد الكثير‬ ‫من المصطلحات والتعابير التي تالئم طبيعة الحياة‬ ‫المتجددة والمتطورة ‪.‬‬ ‫‪‎‬الشك أن اللغة العربية إحدى هذه اللغات‪ ،‬أما أهم‬ ‫أسباب استمرارها تاريخيا دون أن تتغير من حيث التركيب‬ ‫فهو كونها لغة الدين اإلسالمي وآلن القرآن صانها‪ ،‬هناك‬ ‫لغات كانت لها جذور معينة كالالتينية‪ ،‬وبسبب تطورات‬ ‫كثيرة ومتالحقة ابتعدت عن األصل‪ ،‬بينما اللغة العربية‬ ‫استطاع القرآن أن يعطيها قواما ً معينا ً مستمر ومتواصل‪،‬‬ ‫وهذا ما جعلها تستمر ضمن تيار واحد ومتصل منذ زمن‬ ‫بعيد‪ ،‬وهناك أسباب استفادت منها اللغة العربية كدخول‬ ‫عــدد كبير من األجــانــب وأصولهم ليست عربية إلى‬ ‫اإلســام‪ ،‬فبدأت اللغة تتطعم بمجموعة من المفردات‬ ‫الجديدة والمختلفة أو بالخروج عن القواعد التي كان‬ ‫يتقنها أقــوام تلك الفترة بشكل سليم‪ ،‬ومن هنا نشأت‬ ‫العامية وقضت الضرورة وضع مجموعة من القواعد‬ ‫لضبط اللسان والستمرار اللغة بنفس التيار األساسي‪،‬‬ ‫كل هذا أدى إلى نمو اللهجات العامية وضمور وتراجع‬ ‫الفصحى وأعطى لتطور اللغة أنساقا مختلفة‪.‬‬ ‫‪‎‬تعتبر الصحافة إحدى أهم الوسائل التي استطاعت‬ ‫أن تعطي للغة قواما ً مرنا ً وقــدرة على اكتساب حياة‬ ‫وتجدد باستمرار ولعبت بقية أدوات االتصال أدواراً‬ ‫متعددة في محاولة خلق مرونة للغة وإكسابها مجموعة‬ ‫من الصيغ الحية القادرة على التوصيل‪ ،‬وربما من جملة‬ ‫األشياء التي حصلت في الواقع هي مايمكن اعتباره أو‬ ‫تسميته اللغة الوسطى‪ ،‬وهي لغة لها عالقة أساسية‬ ‫باللغة الفصحى ولها صلة بالعامية أيضا ً من خالل‬ ‫الكلمات والظالل التي لها إيحاءات وتستطيع توصيل‬ ‫مقدار أوفر من المعاني‪.‬‬ ‫‪‎‬لذلك البــد من إنــزال اللغة الفصحى إلــى معترك‬ ‫الحياة الفعلية‪ ،‬وبــدل أن يحصل ذلــك تدخل العامية‬ ‫معترك الحياة الفعلية في الفنون السمعية البصرية‪ ،‬وفي‬ ‫المقابل هناك دعــوات للدفاع عن الفصحى المحنطة‬ ‫لدرجة اعتبار أن اللغة كيانا ً مقدسا ً اليجوز االجتهاد‬ ‫فيها إال للفقهاء‪ ،‬فاللهجة العامية قد تسهم في فرض‬ ‫أجواء من العزلة ‪ ،‬وقد تصبح عائقا ً أساسيا ً خاصة في‬ ‫مجال الفنون الكتابية ‪ ،‬فالقدسية التي تضفي على اللغة‬ ‫الفصحى وصبغها بنوع من الجمود‪.‬‬ ‫‪ ‎‬ويعتبر المبدعون والمقننون والمفسرون والشُ راح‬ ‫قد ساهموا فعليا ً في تطوير اللغة‪ ،‬ويجب أن يتصدى‬ ‫المبدعون من جديد لهذه المهمة وأن يتعاملوا معها بقدر‬ ‫كبير من المسؤولية‪ ،‬فالمؤسسات التي تصدت للغة حتى‬ ‫اآلن من مجامع لغوية وغيرها‪ ،‬انجازاتها التتناسب مع‬ ‫أهمية الموضوع وجزءاً ظل عبارة عن شيء جامد غير‬ ‫حي ‪.‬‬

‫‪13‬‬

‫‪ 12‬جمادى اآلخرة ‪ 1442‬هـ‬ ‫الموافق ‪ 25‬يناير ‪2021‬م‬

‫‪12‬‬

‫املخدرات‬ ‫الرقمية و إدمان‬ ‫من نوع آخر‪....‬‬

‫‪12‬جمادى اآلخرة ‪ 1442‬هـ‬ ‫الموافق ‪ 25‬يناير ‪2021‬م‬

‫امللف الصحي‬ ‫وتضمني االشخاص‬ ‫ذوي االعاقة‬ ‫بدعوة من السيد محسن‬ ‫بوسنينه وكيل وزارة الشؤون‬ ‫االجتماعية عقد اجتماع تقابلي‬ ‫مع الهيئة العامة للمعلومات و‬ ‫من وزارة الصحة مركز تطوير‬ ‫النظام الصحي‪.‬‬ ‫حضر عــن الهيئة العامة‬ ‫للمعلومات الدكتور عبد الرحيم‬ ‫البيباص واالستاذ نادر مليطان‬ ‫وعـ ــن م ــرك ــز تــطــويــر الــنــظــام‬ ‫الصحي الدكتور سمير صقر‬ ‫واالستاذ الصديق علي الصادق‬ ‫وعن وزارة الشؤون االجتماعية‬ ‫المستشار المبروك الدهماني‬ ‫والــســيــدة ثريا فــرج عمار عن‬ ‫مركز السواني‪.‬‬ ‫تـــنـــاول االج ــت ــم ــاع كــافــة‬ ‫الــجــوانــب المتعلقة بالملف‬ ‫الصحي وتضمين االشخاص‬ ‫ذوي االعـ ــاقـ ــة ووضـــــع الــيــة‬ ‫لــحــصــرهــم وصـــــوال لــتــقــديــم‬ ‫الخدمات لهم كما تم االتفاق‬ ‫ع ــل ــى ع ــق ــد اج ــت ــم ــاع مــوســع‬ ‫للشروع في اقامة مشروع وطني‬ ‫لبناء قاعدة بيانات تشمل كافة‬ ‫القطاعات بالتنسيق مع الرعاية‬ ‫الصحية االولية‪.‬‬

‫نغرس شجرة‬ ‫ونبني وطناً‬ ‫في إطار العمل المشترك‬ ‫بين مؤسسات المجتمع المدني‬ ‫قـ ــام الــســيــد رئ ــي ــس الــحــمــلــة‬ ‫الليبية للتشجير وبرفقته األخ‬ ‫منير امــصــيــري عضو مجلس‬ ‫إدارة الــحــمــلــة‪،‬خــال االيـ ــام‬ ‫الــمــاضــيــةبــجــولــة لــغــرض زرع‬ ‫شــتــات زيــتــون وق ــد ك ــان في‬ ‫إستقبالهم الدكتورة الفاضلة‬ ‫رئيسة المجمع الصحي الهاني‬ ‫وبعض من اإلخوة واألخوات من‬ ‫الكادر الطبي بالمجمع‪.‬‬ ‫وقــد تــم غــرس بعض من‬ ‫شتول الزيتون وإجــراء دراســة‬ ‫إلستهداف هذا المجمع ضمن‬ ‫خطة الحملة الليبية الثامنة‬ ‫للتشجير‪.‬‬ ‫ت ــح ــت شـــعـــار نــغــرس‬ ‫شجرة نبني وطن ًا‬

‫العالج السلوكي املعريف طريقة ناجحة لتخطي العثرات النفسية‬

‫‪‎‬العالج السلوكي المعرفي هو طريقة‬ ‫عــاجــيــة تــعــتــمــد عــلــى الــحــديــث بين‬ ‫المريض والمعا ِلج‪ ،‬وذلك بهدف التغلب‬ ‫على المشاكل عن طريق تغيير طريقة‬ ‫التفكير والتصرف‪.‬‬ ‫‪‎‬ويستند العالج السلوكي المعرفي‬ ‫عــلــى مــفــهــوم أن األف ــك ــار والــمــشــاعــر‬ ‫والــتــصــرفــات مــتــرابــطــة‪ ،‬وأن األفــكــار‬ ‫والــمــشــاعــر السلبية يمكن أن تحبس‬ ‫الشخص في حلقة مفرغة‪.‬‬ ‫‪‎‬ويهدف العالج إلى مساعدة الشخص‬ ‫في التعامل مع المشاكل بطريقة أكثر‬ ‫إيجابية من خالل تقسيمها إلى أجزاء‬ ‫أصغر‪ ،‬وعبر تغيير هذه األنماط السلبية‬ ‫يتم تحسين الطريقة التي يشعر بها‬ ‫الشخص‪.‬‬ ‫‪‎‬وعلى عكس بعض العالجات التي‬ ‫تعتمد على الــحــوار والتحدث‪ ،‬يتعامل‬ ‫الــعــاج السلوكي المعرفي مــع مشاكل‬ ‫الشخص الحالية‪ ،‬وال يركز على المشاكل‬ ‫والقضايا التي حدثت في الماضي‪.‬‬ ‫‪‎‬ويمكن أن يساعد العالج السلوكي‬ ‫المعرفي في التعامل مع المشاكل التالية‪:‬‬ ‫‪‎‬االكتئاب‪.‬‬ ‫‪‎‬اضطرابات القلق‪.‬‬ ‫‪‎‬اضطراب الوسواس القهري‪.‬‬

‫االجتماعي‬ ‫إشراف ‪ :‬جناح مصدق‬

‫عندما تتردد على آذاننا كلمة إدمــان يتبادر إلى‬ ‫عقولنا المخدرات لطالما ارتبط اإلدمــان بالمخدرات‬ ‫مثل الحشيش والهيروين وغيرها‪ ،‬ولكن ظهر ف اآلونة‬ ‫األخيرة نوعا ً آخر من المخدرات أشد فتكا ً وأقوى تأثيراً‬ ‫على العقول واألذهان‪ ،‬كباراً قبل الصغار‪ ،‬نوعا ً جديداً‬ ‫من المخدرات يدعى المخدرات الرقمية‪ ،‬إدمان الشبكة‬ ‫العنكبوتية شبكة التواصل خالل العالم كله والتي جعلت‬ ‫من السهل اجتماع الشرق بالغرب والشمال بالجنوب‬ ‫في لحظات قليلة بمجرد الضغط على زر في جهاز‬

‫الكمبيوتر أو لمس شاشة الهاتف المحمول أو غيرها من‬ ‫األجهزة التي تدعم العمل من خالل تلك الشبكة‪..‬في بادئ‬ ‫األمر كان اإلنترنت وسيلة للتواصل بين المسافرين وذويهم‪،‬‬ ‫ووسيلة للبحث واإلطالع للعلماء والعباقرة والدارسين‪ ،‬كانت‬ ‫استخداماته محدودة لفترة ما‪ ،‬ولكن بعد التطور التكنولوجي‬ ‫الرهيب أصبح اإلنترنت شيئا ً هاما ً وأساسيا ً في حياة الجميع‬ ‫مثله مثل المأكل والملبس والدواء بل أشد‪ ،‬فأصبح اآلن أهم‬ ‫عند البعض من ضروريات الحياة‪.‬يقضي الكبار والصغار‬ ‫الساعات الطويلة أمام شاشة صغيرة تنقلهم حول العالم‬

‫من بر‬

‫يد اال‬ ‫جتماع‬

‫ي‬

‫‪‎‬اضطراب الهلع‪.‬‬ ‫‪‎‬اضطراب ما بعد الصدمة‪.‬‬ ‫‪‎‬الرهاب‪.‬‬ ‫‪‎‬اضطرابات األكل مثل فقدان الشهية‬ ‫والشره المرضي‪.‬‬ ‫‪‎‬مشاكل النوم مثل األرق‪.‬‬ ‫‪‎‬كــمــا ق ــد يــســاعــد ال ــع ــاج الــمــعــرفــي‬ ‫السلوكي فــي بعض األحــيــان األشــخــاص‬ ‫الذين يعانون من ظروف صحية مزمنة مثل‬ ‫القولون العصبي ومتالزمة التعب المزمن‪.‬‬ ‫‪‎‬وع ــادة مــا تكون هناك جلسة واحــدة‬ ‫أسبوعيا أو كل أسبوعين‪ ،‬وتمتد الجلسة‬ ‫من ‪ 30‬إلى ‪ 60‬دقيقة‪ ،‬وذلك على مدار‬ ‫‪‎‬على مــدار بين خمس جلسات و‪20‬‬ ‫جلسة‪.‬‬ ‫‪‎‬ويــعــمــل الــمــريــض مــع االخــتــصــاصــي‬ ‫المعالج على تحليل مشاكله إلــى أجــزاء‬ ‫منفصلة‪ ،‬مثل األفكار واألحاسيس البدنية‬ ‫واألف ــع ــال‪ ،‬ثــم يــتــم تحليل ه ــذه األجـــزاء‬ ‫ومعرفة ما إذا كانت غير واقعية أو غير‬ ‫مفيدة‪.‬‬ ‫‪‎‬وســيــعــمــل الــمــعــالــج عــلــى مــســاعــدة‬ ‫الشخص على تغيير أفكاره وسلوكياته غير‬ ‫المفيدة‪ .‬ثم سيطلب من المريض ممارسة‬ ‫هذه التغييرات في حياته اليومية‪ ،‬وسوف‬ ‫يناقش نتائج ذلك في الجلسة التالية‪.‬‬

‫‪‎‬السالم عليكم انا فتاة ابلغ من العمر ‪28‬سنه ارتبطت بعالقة عاطفية‬ ‫مع شخص ناضج ورجل بكل معنى الكلمة عندما تقدم لخطبتي واجهتنا‬ ‫مشكلة لم نحسب لها حساب انا اكبره بثالث سنوات االمر الذي جعل‬ ‫اسرته ترفض ارتباطنا وتعترض على الخطبة وتقف دون اتمام االمر مما‬ ‫احال حياتنا الى عذاب رغم محاوالته الدائمة والمتكررة الهله لكن والدته‬ ‫وشقيقاته يتصلن بي ويراسلنني ليؤكدن رفضهم وعدم قبول هذا االرتباط‬ ‫وانا في تعب من كثرة ماسمعت من االمر واسرته طلبت منه االبتعاد وكل‬ ‫منا في في حياته ولكنه رفض والزال متمسك بعالقة ال اعلم كيف ستنتهي‬ ‫الرجاء دلوني او تشيروا علي لحل هذه المشكلة‬

‫دراسة ‪..‬‬

‫‪‎‬االتفكري‬ ‫والحزن يعجل‬ ‫بالسقوط‬

‫‪‎‬طــبــيــا لــيــس هــنــاك مـــرض يفتك‬ ‫بجسدك اكثر من التفكير الزائد والحزن‬ ‫اليومي الدائم بحيث كلما عشت تحت‬ ‫الضغط النفسي واالضطرابات سيتحول‬ ‫ذلك مع االيام الى قلق واكتئاب وارتفاع‬ ‫ضغط دم وغبرها من اضرابات جسدية‬ ‫وهذه النوبات تؤثر صحيا مع االيام على‬ ‫الــداء والصحة العامة ويعجل بالموت‬ ‫واالزمات القلبية‬

‫بعد أكثر من عامين على توقفه تعود عجلة الــدوري‬ ‫الليبي إلى الدوران مرة أخرى الدوري الذي سيكون له مردوده‬ ‫االيجابي على كل مكونات الكرة الليبية وعلى مختلف االصعدة‬ ‫الن غياب الــدوري كانت له ثاتيرات سلبية على المستوى‬ ‫الفني والبدني لالعبين ومن ثم االندية وصوال الى المنتخب‬ ‫الوطني االول لكرة القدم وبدرجة اقل االولمبي والشباب وما‬ ‫نراه من نتائج سلبية في اغلب او كل المنافسات سواء لالندية‬ ‫او المنتخب الوطني يقع ذلك بدرجة كبيرة على غياب الدوري‬ ‫اضف الى ذلك مايشكله الــدوري من مــردود مالي على كل‬ ‫من يشكل الدخل المادي لعمله في كل منظومة الكرة الدخل‬

‫مية‬

‫تماس‬ ‫■ نــوري النجــار‬

‫عودة الدوري‬ ‫األساسي له واليوم ومع عودة الــدوري نامل من اتحاد كرة‬ ‫القدم وضع رزنامة مظبوطة ومحكمة لكل اسابيع الدوري‬ ‫يتم احتساب التوقفات والمناسبات وكل ما يتعلق بالمشاركات‬ ‫ضمن حسابات الجدول وال نرى تلك التوقفات العشوائية الن‬ ‫ذلك سوف يفقد الدوري قيمته ونحن نرى في كل دول العالم‬ ‫وهناك دول تلعب االندية فيها ضعف مباريات الدوري الليب‬ ‫او اتر وتشارك انديتها في منافسات خارجية ومنتخباتها‬

‫تلعب في التصفيات ونرى لها جدول منظم ومظبوط ومحكم‬ ‫وال نــرى التخبط الموجود في الــدوريــات الليبية السابقة‬ ‫الن الــدوري المنظم سيكون له األثر االيجابي على االندية‬ ‫والمنتخب الوطني ويجعل المدربين يعملون براحة تامة وكل‬ ‫مدرب يضع البرنامج الدقيق للعملية التدريبية للنادي الذي‬ ‫يعمل فيه ويمكن لالندية محاسبة المدربين بصورة دقيقة‬ ‫على عملهم ويجب على اتحاد الكرة ان يكون حازما مع‬ ‫االندية في كل االمور التي تتعلق بالدوري كل االندية مهما‬ ‫كانت وخصوصا ماتسمى االندية الكبيرة التى تشكل العب‬ ‫االكبر على االتحاد‪.‬‬

‫األهليان يف مواجهة االتحاد والنصر‬ ‫يف مستهل دوري السلة‬ ‫ســحــبــت ق ــرع ــة الـــــدوري‬ ‫الليبي لكرة السلة للموسم‬ ‫الرياضي ‪2021 / 2020‬‬ ‫وذلـــك لــفــرق المجموعتين‬ ‫والمشاركة فيها عشرة فرق‬ ‫المجموعة األولـ ــى ضمت‬ ‫فـ ــرق الــيــرمــوك واالتــحــاد‬ ‫واالهلي طرابلس والمدينة‬ ‫فيما ضمت فرق المجموعة‬ ‫الــثــانــيــة الــنــصــر واالهــلــي‬ ‫بــنــغــازي والــهــال والتحدي‬ ‫والمروج والسليفوم‪.‬‬ ‫وجــاءت مباريات االسبوع‬ ‫األول ففي المجموعة األولى‬ ‫الــيــرمــوك يــقــابــل ألــمــديــنــة‬ ‫واالتـ ــحـ ــاد ي ــواح ــه االهــلــي‬ ‫طــرابــلــس وف ــي المجموعة‬ ‫الــثــانــيــة الــنــصــر مــع األهــلــي‬ ‫بنغازي والهالل مع السليفوم‬ ‫التحدي مع المروج‪.‬‬

‫قطار دوري الكرة ينطلق اليوم‬

‫ينطلق قطار الدوري الليبي لكرة القدم للموسم الرياضي ‪ 2021 / 2020‬اليوم االثنين ففي‬ ‫المجموعة األولى تقام مباراتان األولى بين التعاون وخليج سرت بملعب أجدابيا بإدارة الحكم محمد‬ ‫الهواري ويراقبها محمد الزالوي وفي المباراة الثانية ستكون بين الصداقة واألخضر بملعب شحات‬ ‫وبإدارة الحكم محمد الشحومي والمراقب محمد عبدالله‪ ..‬فيما ستقام يوم غدا الثالثاء مباراتان‬ ‫األولى بين دارنس وشباب الجبل وستقام بملعب طبرق بإدارة الحكم حسين سليمان والمراقب‬ ‫الطيب عبدالكريم والمباراة الثانية بين التحدي واالنوار بملعب بنينا بإدارة الحكم أحمد الشلماني‬ ‫والمراقب جمال الغواري‪ ..‬وفي المجموعة الثانية فستقام اليوم مباراتان األولى بملعب الزاوية‬ ‫بين األولمبي ورفيق ويديرها الحكم محمد برشدان والمراقب احمد عاشور والثانية بين الشط‬ ‫واالتحاد المصراتي بملعب طرابلس بإدارة الحكم حمزة الثموني والمراقب خيري الماقوري‪ ..‬وأما‬ ‫يوم غدا فستقام مباراة واحدة فقط بين ابوسليم والوحدة بملعب طرابلس بإدارة الحكم محمد‬ ‫الزروق والمراقب محمد محرز‪ ..‬هذا وقامت لجنة المسابقات العامة باتحاد‪ .‬الكرة بتأجيل خمس‬ ‫لقاءات بسبب مشاركة منتخبنا الوطني ببطولة المحليين المقامة بالكاميرون وهي كالتالي ‪:‬‬ ‫األهلي ب ‪ /‬الهالل ‪ ..‬النصر ‪ /‬نجوم أجدابيا ‪ ..‬االتحاد ‪ /‬الخمس ‪ ..‬السويحلي ‪ /‬المدينة ‪..‬‬ ‫األهلي ط ‪ /‬المحلة ‪.‬‬

‫في اطار خطة االتحاد الليبي للمبارزة‬ ‫لبناء كوادر محلية في مجال التدريب‪ ..‬أنهى‬ ‫المدرب الوطني أيمن حداقه دورة المدربين‬ ‫الــدولــيــة بنجاح الــتــي اقيمت باالكاديمية‬ ‫الدولية للمبارزة بدولة الجزائر الشقيقة‬ ‫وتــحــت اش ــرف ورعــايــة االتــحــاديــن الــدولــي‬ ‫واالفريقي والتي تواصلت لمدة سنة كاملة‬ ‫وتضمنت الجانبين النظري والعملي‪ ..‬و كان‬ ‫حداقه قد اعطى صورة ايجابية عن الرياضة‬ ‫الليبية من خالل التزامه و اجتهاده طيلة مدة‬ ‫الدورة بشهادة القائمين عليها‪.‬‬

‫مهرجان لرفعات القوى لذوي اإلعاقة‬ ‫تعتزم اللجنه الفنية العليا لرفعات القوى‬ ‫عن إقامة مهرجان رياضي لرفعات القوه في‬ ‫مدينة سرت بالتعاون مع االتحاد الفرعي‬ ‫لرياضة األشــخــاص ذوي اإلعــاقــة سرت‬ ‫خــال منتصف شهر مــارس وعلي جميع‬ ‫الرياضيين االســتــعــداد لــهــذا المهرجان‬ ‫وســوف يتم مخاطبة كافة االتــحــادات عن‬ ‫طريق اللجنة البارألمبية الليبية ‪.‬‬

‫أقيمت فى بنينة بمشاركة ستة فرق هى‬ ‫االهلى بنغازي والهالل والنصر والوحدة‬ ‫والخليج سرت والشط‪.‬‬ ‫■ نادى اليرموك يستعد الدورى اللبيى‬ ‫الممتاز حيث اجرى عدة مباريات ودية‬ ‫مع نادى صبراتة والمستقبل واالتحاد‬ ‫المصراتى‪.‬‬ ‫■ نادى نجوم قرقاش للفئات السنية‬ ‫يتعادل ‪،3-3‬مع أشبال ابو سليم‪.‬‬

‫حداقه ينهي مشاركته يف دورة املدربني‬

‫البقاء والدوام هلل‬ ‫بقلوب مؤمنه بقضاء الله وقــدره َينعى القسم الرياضي بصحيفة‬ ‫فبراير المهندس جمال الجعفري رئيس نــادي االتــحــاد والرئيس‬ ‫ح ّر ال َتعازِي و‬ ‫السابق لالتحاد الليبي لكرة القدم ‪ ،‬كما تتقدم بِ أَ َ‬ ‫المواسا َة إلى أسرة المغفور له بإذن الله تعالى وكل الوسط الرياضي ‪،‬‬ ‫ُ‬ ‫الم ْو َلى عِ ّز َو َجل أن َيتغمد ال َفقيد بِ واسِ ع رَحِ ِ‬ ‫مته َو ُيدخِ له َف َس َيح‬ ‫سائِ لَي ِن َ‬ ‫الص ْبر والسلْوان‪.‬‬ ‫َجنّاته‪َ ،‬و َيل َْهم أهله وذوِيه جميل َ‬ ‫«إنا لله وإنا إليه راجعون»‬

‫دورات لحكام الهوكي‬ ‫تحت إشــراف االتحاد الليبي للهوكي إختتمت المرحلة األولــى لــدورة الحكام في لعبة‬ ‫الهوكي التي أقيمت بمدينة مصراتة التي شارك فيها ‪ 17‬حكما قام بالقاء المحاضرات‬ ‫النظرية والعملية الكابتن فتحي ناجي‪ ..‬هذا وستقام دورة حكام جدد في العاصمة طرابلس‬ ‫بمشاركة ‪ 8‬حكام‪.‬‬ ‫باإلضافة لمحاضرات لكل الحكام عن طريق النت يلقيها محاضرين دوليين من مصر‬ ‫وسلطنة عمان وباكستان ومداخلة للحكم الدولي السابق ورئيس اإلتحادين العربي واألفريقي‬ ‫للهوكي السيد سيف حامد ‪.‬‬

‫‪15‬‬

‫‪12‬جمادى اآلخرة ‪ 1442‬هـ‬ ‫الموافق ‪ 25‬يناير ‪2021‬م‬

‫‪14‬‬

‫الكاف يرفض احتجاج ليبيا !‬

‫‪12‬جمادى اآلخرة ‪ 1442‬هـ‬ ‫الموافق ‪ 25‬يناير ‪2021‬م‬

‫قرر االتحاد االفريقي لكرة القدم ( الكاف ) رفض االحتجاج الذي تقدم‬ ‫به االتحاد الليبي بخصوص مباراة منتخبنا مع غينيا االستوائية‪.‬‬ ‫رسميا يشير إلى أن منتخب غينيا‬ ‫احتجاجا‬ ‫وقدم اتحاد الكرة الليبي‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫العبا غير مصرح به خالل المباراة التي أقيمت يوم ‪11‬‬ ‫االستوائية أشرك ً‬ ‫نوفمبر الماضي في القاهرة‪.‬‬ ‫وتابع‪" :‬منتخب غينيا االستوائية استفاد من ‪ 4‬فرص تبديل بدال من ‪،3‬‬ ‫على النحو المنصوص عليه في تعليمات الكاف"‪.‬‬

‫تقرير‬ ‫ممارسة الرياضة ووباء كورونا؟‬ ‫ ‬

‫أظــهــرت األبــحــاث أن التمرين‬ ‫يمكن أن يــؤثــر على جــهــاز المناعة‬ ‫في الجسم‪ ،‬والتمارين الخفيفة إلى‬ ‫المتوسطة ‪ -‬التي تتم حوالي ثالث‬ ‫مرات في األسبوع ‪ -‬قللت من خطر‬ ‫الــوفــاة أثناء تفشي اإلنفلونزا هونج‬ ‫كونج في عام ‪.1998‬‬ ‫وك ــش ــف ــت ه ـ ــذه ال ـ ــدراس ـ ــة أن‬ ‫األشخاص الذين لم يمارسوا التمارين‬ ‫الرياضية على اإلطالق أو الكثير من‬ ‫التمارين ‪ -‬على مدار خمسة أيام من‬ ‫التمارين في األســبــوع ‪ -‬كانوا أكثر‬ ‫عــرضــة لــلــوفــاة مــقــارنــة باألشخاص‬ ‫الذين مارسوا الرياضة بشكل معتدل‪.‬‬ ‫بــاإلضــافــة إل ــى ذلـ ــك‪ ،‬أظــهــرت‬ ‫الدراسات التي أجريت على الفئران‬ ‫أن مــمــارســة الــتــمــاريــن الــريــاضــيــة‬ ‫المنتظمة الــتــي تــم إج ــراؤه ــا قبل‬ ‫شهرين إلى ثالثة أشهر من اإلصابة‬ ‫تقلل من شدة المرض وغير السمينة‪.‬‬ ‫وبالتالي ‪ ،‬تشير البياناتوالبشرية‬ ‫إل ــى أن الــتــمــاريــن لــمــدة تــصــل إلــى‬ ‫ثالثة أيــام في األســبــوع ‪ ،‬تعد نظام‬ ‫المناعة بشكل أفضل لمحاربة العدوى‬ ‫الفيروسية‪.‬‬ ‫وتــشــيــر الــبــيــانــات إلــــى أن‬ ‫التمارين المعتدلة لمدة ‪ 20‬إلى ‪30‬‬ ‫يوميا بعد اإلصــابــة بفيروس‬ ‫دقيقة‬ ‫ً‬ ‫األنفلونزا تحسن فــرص البقاء على‬ ‫قيد الحياة‪.‬وفي الــواقــع‪ ،‬نجا ‪٪ 82‬‬ ‫من الفئران الذين مارسوا ‪30-20‬‬ ‫يوميا خالل فترة الحضانة ‪ ،‬أو‬ ‫دقيقة ً‬ ‫الوقت بين اإلصابة باألنفلونزا وإظهار‬ ‫األعراض‪.‬‬ ‫ل ــذل ــك‪ ،‬عــلــى األقــــل ق ــد تــكــون‬ ‫أيضا‬ ‫التمارين الخفيفة إلى المعتدلة ً‬ ‫واقية بعد اإلصابة بفيروس األنفلونزا‬ ‫‪ ،‬فــي حين أن القليل مــن التمارين‬ ‫الــريــاضــيــة أمـــر جــيــد لــكــن انــعــدام‬ ‫الرياضة أو الكثير من التمارين سيء‪.‬‬ ‫بناء‬ ‫‪ ‬في ما يلي بعض اإلرشادات ً‬ ‫على الكمية المناسبة فقط لمعظم‬ ‫األشخاص‪.‬‬ ‫مارس تمارين خفيفة إلى معتدلة‬ ‫(‪ 45-20‬دقيقة) ‪ ،‬حتى ثالث مرات‬ ‫في األسبوع‪.‬‬ ‫جــاهــد للحفاظ عــلــى الــقــوة أو‬ ‫اللياقة خالل فترة الحجر الصحي‪.‬‬ ‫تجنب االتــصــال الجسدي أثناء‬ ‫التمرين ‪ ،‬مثل ممارسة الرياضات‬ ‫الجماعية ‪ ،‬الــتــي مــن المحتمل أن‬ ‫تــعــرضــك لــلــســوائــل الــمــخــاطــيــة أو‬ ‫االتصال المباشر‪.‬‬ ‫اغ ــس ــل وع ــق ــم ال ــم ــع ــدات بعد‬ ‫االستخدام‪.‬‬ ‫إذا كنت تستخدم صالة رياضية ‪،‬‬ ‫ابحث عن صالة رياضية جيدة التهوية‬ ‫بعيدا عن اآلخرين‬ ‫ومــارس الرياضة‬ ‫ً‬ ‫لتجنبها‪w.‬‬

‫إشراف ‪ :‬جنيب بن عيسى‬

‫اليوم لقاء الفرصة األخرية لعبور منتخبنا‬

‫من كــرة لم يحسن دفــاع منتخبنا ابعدها حقق‬ ‫المنتخب الكونغولى تعادال بطعم الفوز والدليل‬ ‫تلك الفرحةغمرت العبيه وجــهــازه الفني مع‬ ‫صافرة النهاية ‪.‬‬ ‫الــيــوم يــدخــل منتخبنا لــقــائــه الــثــالــث وهــو‬ ‫يعلم ان الــمــرور لــلــدور الثاني يمر عبر الفوز‬ ‫على الكونغو برازفيل او على االقل التعادل مع‬ ‫خسارة النيجر امــام الكونغو الديمقراطيةوهو‬ ‫امر في متناول رفاق معتز المهدي الذي عبر عن‬ ‫اسفه لضياع الفوز في الوقت الذي كان العبي‬ ‫منتخبنا يستعدون لفرحة الفوز ورغــم االخفاق‬ ‫اال ان الالعبين قدمو مباراة مميزة وامام فريق‬ ‫من افضل فرق البطولة واحد المرشحين للقب‬ ‫وماتزال حظوظنا في التاهل كبيرة والفوز في‬ ‫اللقاء القادم يضعنا في الدور الثاني‬

‫بعد التعادل السلبي في االداء والنتيجة امام‬ ‫منتخب النيجر في اللقاء االفتتاحي لبطولة امم‬ ‫افريقيا للمحلين خاض منتخبنا لقائه الثاني امام‬ ‫منتخب الكونغو الديمقراطية وفيه قدم احدى‬ ‫افــضــل مبارياته منذ مــدة طويلة وع ــرف كيف‬ ‫يصل الى شباك المنافس في الدقيقة السادسة‬ ‫من ركنية انبره لها ربيع شادي وبراسية جميلة‬ ‫مــن معتز المهدي تقدم منتخبنا وكــان بامكان‬ ‫المهدي اضافة الهدف الثاني لو احسن التصرف‬ ‫فــي الــكــرة الــتــي م ــررت لــه وانــفــرد على اثرها‬ ‫البالحارس الكونغولى اال انه اهدرها برعونة تامة‬ ‫وكالعادة حملت الدقيقة االخيرة الخبر المحزن‬ ‫الحباء الكرة الليبية بل ليست الدقيقة االخيرة‬ ‫بل االخيرة من الوقت بدل الضاع اضاعت فوزا‬ ‫مستحقا ومن تسديدة من خارج منطقة الجزاء‬

‫منتخب شباب اليد يستعد للمشاركة األفريقية‬ ‫استعدادا للمشاركة في البطولة األفريقية السادسة عشرة‬ ‫للشباب مواليد ‪ 2001-2000‬التي ستقام خالل الفترة من‬ ‫‪ 14‬الــى ‪ 21‬مــارس ‪ 2021‬وتحتضنها المملكة المغربية‪..‬‬ ‫دخل منتخبنا الوطني لكرة اليد معسكره الجديد بقاعة األلعاب‬ ‫الرياضية بمدينة زوارة تحت إشراف المدرب العام الحاج وليد‬ ‫القبالوي ومساعده المدرب سعد الغرياني ومــدرب الحراس‬ ‫الكابتن توفيق دهان‪.‬‬ ‫يذكر بأن العبي هذه الفئة قد دخلوا في التدريبات منذ فترة‬ ‫من خالل تجمعات على مستوي المناطق إلختيار األفضل على‬ ‫مستوي كل منطقة الذي أقيم لهم تجمع بمدينة سبها الختيار‬ ‫القائمة النهائية للمنتخب يلي ذلك ثم اختار مدينة غريان إلقامة‬ ‫المعسكر األول ليدخل من جديد معسكرا ثانيا الذي بدأ يوم‬ ‫الجمعة الماضي بمدينة زوارة ويتواصل حتى السبت القادم‪.‬‬

‫متفرقات رياضية‪..‬‬

‫الرياضة‬

‫بعدما أضاع فوز ًا يف املتناول ‪..‬‬

‫رصد ‪ :‬هبة الوخي‬

‫■ وصــل الكابتن طلعت يوسف إلــى طرابلس‬ ‫اســتــعــدادا لمباشرة مهامه مــديــرا للفريق نــادى‬ ‫االهلى طرابلس وقد تم تقديمه فى مؤتمر صحفي‬ ‫بالنادى االهلى‪.‬‬ ‫■ يواصل فريق المستقبل فى مدينة الجميل‬ ‫استعداده للدروى اللبيى الممتاز لكرة القدم بقيادة‬ ‫المدرب حبيب المبارك‪.‬‬ ‫■ تتواصل التحضيرات للرالى كابو الذى يبدأ‬ ‫فى شهر فبراير بمشاركة ‪١٠‬متسابقين وهذه هي‬

‫النسخة األولى لهذا للرالى‪.‬‬ ‫■ المحلة يفوز على نــادى االتحاد ‪،1_2‬حيث‬ ‫قدم المحلة أداء رائع وذلك استعدادا للدروى اللبيى‬ ‫الممتاز‪.‬‬ ‫■ جدد الالعب خالد الدرسى العب كرة السلة‬ ‫عقده مع نادى المروج ‪،‬حيث ساهم في الوصول‬ ‫الفريق للمسابقات‪.‬‬ ‫■ قــال سالم العمارى رئيس لجنة المسابقات‬ ‫باالتحاد اللبيى لكرة القدم المصغرة أن الموسم‬

‫الرياضى الجدي ‪ 2012-2020‬سوف ينطلق‬ ‫بــمــبــاراة الــكــأس الممتازة الــســوبــر ســوف تبدأ‬ ‫بمباراتين نــادى التحدى مصراتة ون ــادى نجوم‬ ‫صرمان يوم ‪ 2-5‬في ملعب اإلشعاع بمدينة زليتن‪.‬‬ ‫■ فى خطوة من ساسى عون رئيس نادى االهلى‬ ‫طرابلس تم االتفاق رسميا مع شركة متخصصة‬ ‫لالطالق راديو االهلى اف ام وتاتى عدة الخطوة‬ ‫لدعم الرياضيين القدامى‪.‬‬ ‫■ اختتمت فى مدينة بنغازي بطولة السالم التى‬

‫ع املاشي‬

‫‪‎‬توزيع الكتاب المدرسي في كامل ربوع البالد‬

‫نهاية كل أزمة‬

‫ربما تنتهى ظاهرة تكدس القمامة إذا كانت ظــروف العمالة‬ ‫الوظيفية والمالية سليمة ‪ ..‬من حيث أنهم يتقاضون مرتباتهم حتى‬ ‫ولو كانت كل ثالثة أو أربعة أشهر ‪.‬‬ ‫ولكن ورغم تهيئة هذه الظروف فإن أزمة القمامة ستعود من‬ ‫جديد وبمشهد أكثر ســوءا وإيــذاء للصحة العامة والبيئة ‪ ..‬ذلك‬ ‫أننا لم نضع حلوال ناجعة وفق خطة مدروسة تنهى هذه األزمة‬ ‫ومسبباتهتا على المدى الطويل ‪.‬‬ ‫األمر الذي يجعلنا ننظر تكرار هذه األزمة نهاية كل عام على‬ ‫أقل تقدير ‪.‬‬ ‫بقلم‪ /‬سين من النّاس‬

‫‪‎‬تزوجا في مستشفى العزل‪..‬‬

‫نصوص‬

‫‪ (‎‬الشهيد )‪...‬‬

‫البريطانيان إليزابيث كير‪ ،‬وسايمون أوبراين‪ ،‬كانا يعتزمان‬ ‫الزواج في يونيو الماضي‪ ،‬لكن فيروس كورونا حال دون ذلك‪.‬‬ ‫‪‎‬أصيبا بالفيروس‪ ،‬ونقال في نفس سيارة اإلسعاف إلى‬ ‫مستشفى جامعة ميلتون كينز بعدما انخفض مستوى األكسجين‬ ‫بشدة‪‎ ..‬تدهور حالتهما الصحية دفع الطاقم الطبي لترتيب‬ ‫زواجهما قبل فوات األوان‪ ،‬وبرغم ازدياد حالة أوبراين سوءا‪،‬‬ ‫فقد قرروا إرجاء وضعها على جهاز التنفس الصناعي قليال‬ ‫حتى إتمام مراسم الزواج‪.‬‬ ‫‪‎‬وكانت المفاجأة أن حالة أوبراين تحسنت‪ ،‬والتأم شمل‬ ‫العروسين مجددا في قسم مرضى كورونا‪ ،‬حيث يتعافى االثنان‬ ‫وإن كانا ال يزاالن يتلقيان األكسجين‪.‬‬

‫‪‎‬للشاعر محمد ناجي‬

‫‪‎‬أيتها‬ ‫‪‎‬العيون الناعسات‬ ‫‪‎‬بفعلك‬ ‫‪‎‬كم من عاشق‬ ‫‪‎‬أضحي‬ ‫‪‎‬صريع الهوي‬ ‫‪‎‬مقتوال‬ ‫‪‎‬تحت الثري‬ ‫‪‎‬مدفونا‬ ‫‪‎‬وعلي شاهد قبره‬ ‫‪‎‬دونوا‬ ‫‪‎‬شهيدا كان هذا الفتي‬ ‫‪‎‬مجنونا‬ ‫‪ ‎‬طيف‪...‬‬ ‫‪‎‬ستبقين في خيالي‬ ‫‪‎‬بــيــن أوراقـــــــي فـــي نــصــوصــي‬ ‫وأشعاري‬ ‫‪‎‬أراقـ ــص طيفك الــجــمــيــل علي‬ ‫نغمات الحروف‬ ‫‪ ‎‬الرقص مع الحروف‪...‬‬ ‫‪‎‬أن تراقصها‬ ‫‪‎‬مع الموسيقي‬ ‫‪‎‬فذلك‬ ‫‪‎‬أمر بديهي‬ ‫‪‎‬وال يختلف‬ ‫‪‎‬عليه إثنان‬ ‫‪‎‬أما أن‬ ‫‪‎‬تراقصها‬ ‫‪‎‬مع الحروف‬ ‫‪‎‬فأنت تحتاج‬ ‫‪‎‬إلي عقلها‬ ‫‪‎‬ال خصرها‬ ‫‪‎‬كي تحضنه‬ ‫‪‎‬برفق‬ ‫‪ ‎‬وهدوء‪.‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪1‬ج‬

‫ما‬ ‫دى‬

‫أعـــلـــن مـــديـــر ع ــام‬ ‫مركز المناهج التعليمية‬ ‫والبحوث التربوية الدكتور‬ ‫«ال ــط ــاه ــر حــبــيــب» عن‬ ‫توزيع الكتاب المدرسي‬ ‫على الــمــخــازن الفرعية‬ ‫البالغ عددها ‪ 53‬مخزنا ً‬ ‫مــوزعــة جغرافيا ً شرقا ً‬ ‫وغربا ً وجنوباً‪ ،‬لضمان تسهيل تغطية احتياجات جميع المراقبات التعليمية‪.‬‬ ‫‪‎‬وأوضــح أن الــوزارة تعاقدت على طباعة وتوريد عدد ‪ 275‬عنوانا ً من الكتاب‬ ‫المدرسي لمرحلتي التعليم األساسي والثانوي للعام الدراسي ‪2021/2020‬م ‪183‬‬ ‫منها لمرحلة التعليم األساسي و ‪ 92‬لمرحلة التعليم الثانوي‪ ،‬مضيفا ً أن مجموع النسخ‬ ‫التي تم طباعتها بلغ ‪ 35,618,500‬مليون نسخة‪.‬‬

‫حافة العشق‬

‫‪«‎‬يكذبون‬ ‫بكل صدق»‬ ‫الناجي الحربي‬ ‫بعد مراسم دفني ‪ ..‬تحلقوا حــول مواقد‬ ‫يعددون مناقب وسيرة‬ ‫كوانين الفحم ‪ ..‬كانوا ّ‬ ‫حياتي ‪ ..‬يضحكون مــرة وتدمع عيونهم مرة‬ ‫ت الحياة‬ ‫أخــرى ‪ ..‬أذكــر أنــه ساعة أن فــارق ـ ُ‬ ‫البعض الــذي يعرفني حق المعرفة لم يكترث‬ ‫بموتي ‪ ..‬والبعض اآلخ ــر قــال ‪ :‬الــمــوت حق‬ ‫ينبس بكلمة مــن هول‬ ‫‪ ..‬والبعض الثالث لــم‬ ‫َ‬ ‫ـضــا أنــه عندما جــاءوا‬ ‫ـ‬ ‫أي‬ ‫المفاجأة ‪ ..‬وأذك ــر‬ ‫ً‬ ‫بالتابوت الذي يحملني تزاحم المصلون لتقديم‬ ‫ت وأنا‬ ‫العزاء ألبنائي وأخوتي وأقربائي ‪ ..‬سمع ُ‬ ‫مسجى في ركن المسجد الخلفي كلمات النفاق‬ ‫التي كانت تتراصف عند طابور المعزيين ‪..‬‬ ‫ت أعرف أنهم يكذبون‬ ‫ت ابتسم بخبث لهم وكن ُ‬ ‫كن ُ‬ ‫بكل صدق‪ ..‬وينافقون بكل وقار ‪..‬‬ ‫وطنيا كما يشيعون عني ‪ ..‬ولم‬ ‫يوما‬ ‫لم أكن ً‬ ‫ً‬ ‫ت أضحك عليهم‬ ‫كن‬ ‫‪..‬‬ ‫يعتقدون‬ ‫كانوا‬ ‫أحبهم كما‬ ‫ُ‬ ‫ولهم ‪ ..‬فقد استدرجتهم إلى صندوق االقتراع‬ ‫ت أمنيهم‬ ‫حتى وضــعــوا أصــواتــهــم معي ‪ ..‬كن ُ‬ ‫بــالــفــردوس ‪ ..‬طــرق ومــيــاه وكــهــربــاء ومساكن‬ ‫صحية وتحسين األوضاع المعيشية لهم ‪ ..‬ولكن‬ ‫ت بنتيجة االنتخاب تركتهم في‬ ‫بمجرد أن فــز ُ‬ ‫ت لكل دول العالم على‬ ‫فقرهم وعوزهم ‪ ..‬سافر ُ‬ ‫نفقة المجتمع ‪ ..‬نعم المجتمع الذي يمثلونه هم‬ ‫ت األراضي‬ ‫‪ ..‬من نقودهم ومستحقاتهم ‪ ..‬وزر ُ‬ ‫المقدسة مثنى وثالث ورباع ‪ ..‬وعلى ذكر المثنى‬ ‫ت في السر مثنى وثالث‬ ‫والثالث والرباع تزوج ُ‬ ‫ت العمارات من مقدرات الشعب‬ ‫ورباع ‪ ..‬وشيد ُ‬ ‫الطيب ‪ ..‬وتعلم أوالدي في بالد الفرنجة على‬ ‫ت أخرج لهم على‬ ‫حساب المجتمع‬ ‫طبعا ‪ ..‬كن ُ‬ ‫ً‬ ‫شــاشــات التلفزيون مــن شــرم الشيخ وتونس‬ ‫واسطنبول والقاهرة‪ ..‬أزبد وأرغــي وبحماس‬ ‫حتى تتورم أوداجــي ‪ ..‬أشعر بعدها أنني بطل‬ ‫وأنني باني مجد الوطن ‪..‬‬ ‫لكم كانوا مخدوعين هــؤالء المساكين !!‬ ‫ت من أجلهم وتوفتني‬ ‫كانوا يظنون أنني قاتل ُ‬ ‫المنية من أجلهم ‪ ..‬والطامة الكبرى التي زادت‬ ‫من توهمهم أنهم بنوا في أكبر ميادين المدينة‬ ‫نصب تذكاري يذكرهم بي ‪ ..‬هذا غير كلمات‬ ‫التأبين الرنانة التي كانت تلقى فــي ســرادق‬ ‫العزاء طيلة ليال المأتم ‪ ..‬أوالدي فقط يعرفون‬ ‫لصا محتر ًفا‪!!..‬‬ ‫أن والدهم كان ً‬

‫أسعار العمالت مقابل الدينار الليبي‬

‫ا‬

‫آلخر‬ ‫ة‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪1‬‬

‫هـ ـ‬

‫ال‬ ‫موا‬

‫ف‬ ‫ق‪5‬‬

‫‪2‬‬ ‫يناير‬

‫‪021‬‬ ‫‪2‬م‬

‫أ‬

‫الع‬

‫دد‬

‫سب‬

‫و‬ ‫عية‬

‫شا‬

‫ملة‬ ‫ال‬

‫سن‬

‫ةا‬ ‫لحا‬

‫الموقع اإللكتروني‬ ‫‪www.febp.ly‬‬

‫دي‬

‫‪0‬‬ ‫‪110‬‬

‫الدوالر االمريكي‬

‫‪5.33‬‬

‫اليورو االوروبي‬

‫‪6.41‬‬

‫الجنيه المصري‬

‫‪0.33‬‬

‫ةع‬

‫اليرة التركية‬ ‫شرة‬

‫الدينار التونسي‬

‫‪0.72‬‬ ‫‪1.96‬‬