صحيفة الصباح العدد 110

‫فور وقوع العدوان اإلجرامي‬

‫رئيس المجلس الرئاسي يتوجه إلى مطار معيتيقة لالطمئنان على المدنيين‬ ‫ومن بينهم حجاج بيت الله الحرام الذي تزامن وصولهم مع وقوع القصف‬ ‫رئيس مجلس اإلدارة‬ ‫عبدالرزاق مسعود الداهش‬ ‫رئيس التحرير المسؤول‬ ‫نورالدين محمد عبعوب‬

‫هيئة دعـم وتشجيع الصحافة‬ ‫‪THE LIBYAN PRESS BOARD‬‬ ‫االثنين ‪ ٣‬محرم ‪١٤٤١‬‬

‫‪E MAIL : INFO@ALSABAAH.LY‬‬

‫الموافق ‪ ٢‬سبتمبر ‪2019‬‬

‫يوميـة شاملـة تصـدر عـن هيئـة تشجيـع ودعـم الصحـافـة‬

‫الثمن ‪ :‬نصف دينار‬

‫‪WWW. ALSABAAH.LY‬‬

‫بــــــوضوح‬

‫في العدد‬

‫األخيرة‬

‫علي المقرحي‬

‫ال شىء يبرر ‪2‬‬

‫بطوالت مرضية‬

‫أحمد الرحال‬

‫فوضى السيارات‬ ‫العارمة‬

‫في امللحق االجتماعي‬

‫‪‎‬حفل تكريم شهيد الواجب إبراهيم المسالتي‬

‫إيناس اليوسف‬

‫السنـة األولــى‬

‫العــدد ‪١١٠‬‬

‫‪‎‬المرضى بحاجة للدواء‬

‫ص‪5‬‬

‫د‪ .‬آمال الهنقاري‬

‫‪‎‬اللمة‬

‫لصياغة رؤية وطنية مشتركة تمكن البالد من تجاوز األزمة الراهنة‬

‫رئيس المجلس الرئاسي يلتقي عددا من النخب والفعاليات السياسية والثقافية واالجتماعية‬ ‫حملة متحدون‪ ..‬خطوة على درب العمل الجماعي‬ ‫التطوعي‬ ‫ص‪6‬‬

‫في لقاء جمعه برئيس المفوضية‬

‫سيالة يناقش دور االتحاد‬ ‫اإلفريقي في حل األزمة الليبية‬

‫الصباح‪/‬وكاالت‬ ‫بحث وزير الخارجية بحكومة الوفاق الوطني‬ ‫محمد سيالة مع رئيس مفوضية االتحاد اإلفريقي‬ ‫موسى فكي دور االتحاد اإلفريقي في حل األزمة‬ ‫الليبية‪.‬‬ ‫وبحسب وزارة الخارجية الليبية فقد تم خالل‬ ‫االجتماع الذي عقد على هامش مؤتمر طوكيو‬ ‫للتنمية في إفريقيا مناقشة آخر تطورات األوضاع‬ ‫في ليبيا واالتفاق على تنسيق اجتماعات قادمة‬ ‫إليجاد حل لألزمة ووقف العدوان والعودة إلى‬ ‫المسار السياسي الذي أجهض من قبل قوات حفتر‪.‬‬

‫الهجرة الدولية‪ :‬أكثر من‬ ‫‪ 3200‬عائلة نزحوا من مرزق‬

‫الصباح‪/‬وكاالت‬ ‫قالت منظمة الهجرة الدولية إن االشتباكات التي‬ ‫كانت دائرة بمرزق أدت لتهجير أكثر من ثالثة آالف‬ ‫وثالثمائة عائلة من منازلهم خالل شهر أغسطس‪.‬‬ ‫وأضافت المنظمة أنها قدمت مساعدات‬ ‫ألربعمائة وثالث وثالثين عائلة كانوا قد نزحوا من‬ ‫مرزق إلى وادي عتبة‪.‬‬

‫الصباح‪/‬وكاالت‬ ‫عقد رئيس المجلس الرئاسي لحكومة‬ ‫الوفاق الوطني لقاء تشاوريا مع النخب‬ ‫والفعاليات السياسية والثقافية واالجتماعية‬ ‫لصياغة رؤية وطنية مشتركة‪ ،‬تمكن البالد‬ ‫من تجاوز األزمة الراهنة‪.‬‬ ‫وافتتح السيد الرئيس اللقاء الذي حضره‬ ‫أعضاء المجلس الرئاسي بكلمة أشار فيها‬ ‫إلى أن بالدنا تمر بمرحلة مفصلية‪ ،‬وتشهد‬ ‫صراعا داخليا تغذيه اطماع وأجندات‬ ‫خارجية‪ ،‬وقال إنه على ضوء نتائج هذا‬

‫الصراع تتشكل هوية وشكل الدولة‪ ،‬إما أن‬ ‫تكون دولة مدنية ديمقراطية تعددية مستقرة‪،‬‬ ‫أو تخضع ليبيا لحكم شمولي‪ ،‬وهذا ما ال‬ ‫يمكن قبوله فال مكان لحكم العسكر‪ ،‬وكذلك‬ ‫لن نسمح بسيطرة التشكيالت المسلحة على‬ ‫مؤسسات الدولة وتكرار أخطاء الماضي‪.‬‬ ‫وطالب السيد الرئيس الحضور بتقديم‬ ‫آرائهم وتصوراتهم لحلول عملية منطقية‪،‬‬ ‫ال تتجاهل ما يحدث اقليميا ودوليا من‬ ‫تطورات‪ ،‬وقال ال يجب أن ننتظر ما يعد‬ ‫في الخارج من قوالب بل يتوجب أن نكون‬

‫مستعدين بمشروعنا الوطني‪.‬‬ ‫وأشار السيد الرئيس إلى مبادرته التي‬ ‫طرحها في يونيو الماضي التي تتلخص‬ ‫في عقد ملتقى يجمع كل الليبيين ممن لم‬ ‫تتلطخ أيديهم بالدماء‪ ،‬أو ارتكبوا انتهاكات‬ ‫وجرائم حرب‪ ،‬المؤمنين بالدولة المدنية‬ ‫ويرفضون عسكرة الدولة‪ ..‬وان يمهد هذا‬ ‫الملتقى النتخابات رئاسية وتشريعية‪ ،‬كما‬ ‫اكد سيادته انه مازال مصراً على دحر‬ ‫العدوان‪ ،‬وتقديم المسؤولين عن ما وقع من‬ ‫انتهاكات جسيمة إلى القضاء فلن تذهب‬

‫دماء الشهداء سدى‪.‬‬ ‫وأشار سيادته إلى أن هذا اللقاء هو بداية‬ ‫لسلسلة من اللقاءات المماثلة ذات الهدف‬ ‫الوطني المشترك‪.‬‬ ‫وقدم الحاضرون وهم من مدارس فكرية‬ ‫وسياسية مختلفة أفكارا ورؤى أثرت الحوار‬ ‫واتسمت بالصراحة والشفافية‪ ،‬وكان بينها‬ ‫قواسم عديدة مشتركة تشكل في مجموعها‬ ‫نموذجا لمشروع وطني يشعر الليبيون جميعا‬ ‫أنهم جزء منه‪ ،‬ويتطلعون إلى مستقبل ليبيا‬ ‫ومقومات الدولة المنشودة‪.‬‬

‫ديوان المحاسبة يدعو الشركات العامة لإلسراع بعقد جمعياتها العمومية‬

‫الصباح ‪ /‬خاص‬ ‫دعا ديوان المحاسبة في طرابلس كافة الجمعيات‬ ‫العمومية للمؤسسات‪ ،‬والهيئات‪ ،‬والشركات العامة‪،‬‬ ‫إلى ضرورة عقد اجتماعاتها في اسرع وقت ممكن‪،‬‬ ‫إلعادة النظر في نظامها األساسي بما ينسجم مع‬ ‫نظام الحوكمة الرشيدة‪.‬‬

‫ونبه رئيس الديوان خالد شكشك خالل منشور له‪،‬‬ ‫باتخاذ كافة اإلجراءات القانونية حيال الجهات التي‬ ‫تماطل في عدم تعديل نظامها األساسي‪ ،‬وتستمر‬ ‫في انتهاج الفوضى ‪ ،‬التي ال مبرر لها إال مزيدا من‬ ‫المزايا‪ ،‬والمكافآت‪ ،‬وتضارب المصالح‪.‬وأكد شكشك‬ ‫على ان الديوان رصد العديد من حاالت تداخل‬

‫االختصاصات‪ ،‬وتضارب المصالح‪ ،‬األمر الذي ترتبه‬ ‫عنه ارتفاع معدالت الفساد‪ .‬هذا وقد اشاد رئيس‬ ‫الديوان باإلجراءات التي اتخذتها المؤسسة الليبية‬ ‫لالستثمار مؤخرا‪ ،‬بانعقاد الجمعيات العمومية‬ ‫للشركات التابعة لها‪ ،‬وتعديل نظمها األساسية‪ ،‬بما‬ ‫يتماشى وشروط الحوكمة الرشيدة‪.‬‬

‫بعد حوار مجتمعي انخرط فيه أكثر من ‪ 3000‬مشارك‬

‫هيئة الوساطة والحوار في الجزائر تصل لنتائج مهمة‬

‫الصباح ‪ /‬خاص‬ ‫انتهت الهيئة الوطنية للوساطة‬ ‫والحوار في الجزائر بعد جوالت‬ ‫من الحوار المجتمعي إلى‬ ‫خالصة مهمة يمكن أن تشكل‬ ‫خارطة طريق للجزائر التي‬ ‫مازالت على مفترق طرق‪.‬‬ ‫ووفقا لمصادر هيئة الوساطة‬ ‫والحوار‪ ،‬فإن األخيرة التقت‬ ‫برموز الثورة التحريرية ثم‬ ‫كافة الفاعليات السياسية‪،‬‬ ‫إضافة إلى أكثر من ‪ 300‬تنظيم‬ ‫جمعوي مهني أكاديمي‪ ،‬في حين‬ ‫تجاوز عدد األفراد والجماعات‬ ‫باختالف شرائحهم الذين‬ ‫نظموا جلسات حوار نحو ‪3000‬‬ ‫مشارك‪.‬‬ ‫وكانت أهم النتائج األولية‬

‫المتحصل عليها هي ضرورة‬ ‫الذهاب إلى انتخابات رئاسية‬ ‫كضرورة يقتضيها السياق‬ ‫األمني االقتصادي واالجتماعي‪،‬‬ ‫مع السهر على تحقيق الشروط‬ ‫واآلليات السياسية والقانونية‬ ‫الضامنة لذلك في كنف النزاهة‬ ‫والشفافية والحياد‪.‬‬ ‫ومن بين النتائج أيضا‬ ‫تعزيز جسور الثقة بين الشعب‬ ‫والسلطة‪ ،‬وإثارة مسألة اتخاذ‬ ‫تدابير التهدئة واالستعانة‬ ‫بطاقم كفاءات وطنية لتصريف‬ ‫األعمال‪.‬‬ ‫وكذلك اإلسراع في استحداث‬ ‫السلطة المستقلة الدائمة‬ ‫لتنظيم االنتخابات واإلشراف‬ ‫عليها‪ ،‬بصالحيات واسعة‪.‬‬

‫لنفترض أن الصاروخ الذي تطايرت شظاياه‪،‬‬ ‫لتطال مسافرين وصلوا إلى توهم مطار‬ ‫معيتيقة‪ ،‬قد أصاب طائرة الخطوط الليبية‬ ‫مباشرة‪.‬‬ ‫ولنفترض أن الطائرة مازالت بركابها‬ ‫الثالثمئة مسافر أو يزيد‪ ،‬وتحولت إلى مقبرة‬ ‫جماعية لهم‪.‬‬ ‫هل يحتاج العالم إلى كارثة بهذا الوزن‪ ،‬حتى‬ ‫يرفع البطاطين عن ضميره النائم بعيدا عما‬ ‫يجري في ليبيا؟‬ ‫(معقولة) حياة الليبيين رخيصة إلى هذه‬ ‫الدرجة من االستهتار‪ ،‬ومن العبث؟‬ ‫مطار معيتيقة ليس ميدان رماية‪ ،‬هو منفذ‬ ‫مثل كل المنافذ في العالم‪ ،‬يستقبل مسافرين‪،‬‬ ‫ويودع مسافرين‪ ،‬ويقوم بكافة التدابير التي‬ ‫يقوم بها مطار زيورخ‪ ،‬أو فاليتا‪ ،‬أو المنستير‪.‬‬ ‫وعلى صغر مطار معيتيقة‪ ،‬وعلى قلة‬ ‫امكاناته‪ ،‬إال أن نصف مطار أفضل من عدم‬ ‫وجود مطار‪ ،‬ونافذة صغيرة مفتوحة ألربعة‬ ‫ماليين ليبي‪ ،‬أفضل من باب واسع‪ ،‬ولكنه‬ ‫محكم اإلغالق‪.‬‬ ‫مطار معيتيقة هو مطار مدني‪ ،‬وإذا كان‬ ‫رئيس البعثة األممية (على سبيل المثال) يشك‬ ‫أن طائرات البى ‪ ،52‬أو السيخوي ‪ 57‬تقلع‬ ‫منه‪ ،‬تفضل‪ ،‬ويضع كرسي‪ ،‬وطاولة في غرفة‬ ‫المراقبة‪ ،‬لكي تكون حرك المطار تحت عينيه‪.‬‬ ‫ثم نوبات ضرب مطار معيتيقة هذه‪ ،‬التي‬ ‫تشبه حاالت السعال‪ ،‬ما هو المطلوب منها‪،‬‬ ‫في النهاية‪.‬‬ ‫هل المقصود من هذا العبث‪ ،‬والطيش‪،‬‬ ‫ّ‬ ‫والل مسؤولية‪ ،‬هو اثبات وجود‪ ،‬و(أنا أضرب‪،‬‬ ‫إذن أنا موجود)؟‬ ‫هل الغرض من هذا اللعب‪ ،‬واالستهتار بحياة‬ ‫الناس‪ ،‬هو غلق هذا المنفذ الجوي الوحيد‬ ‫للعاصمة؟‬ ‫وهل تنقص الليبيين معاناة‪ ،‬عن معاناتهم‪،‬‬ ‫وبهدلة عن بهدلتهم‪ ،‬وعذاب عن عذاباته؟‬ ‫وأية بطولة يمكن تسجيلها‪ ،‬بقفل مطار‪،‬‬ ‫بأهمية معيتيقة‪ ،‬للمريض‪ ،‬والطالب‪ ،‬والتاجر‪،‬‬ ‫وحاج بيت اهلل الحرام‪.‬‬ ‫عبدالرزاق الداهش‬

‫خالل اجتماعه مع لجنة األزمة‬

‫الرئاسي يبحث أزمة القمامة‬ ‫واالحتياجات الضرورية للنازحين‬ ‫ترأس رئيس المجلس الرئاسي لحكومة الوفاق الوطني‬ ‫السيد فائز السراج بمقر المجلس بالعاصمة طرابلس‪،‬‬ ‫أمس األحد‪ ،‬اجتماعاً للجنة األزمة التي تضم وزيري‬ ‫التعليم والحكم المحلي‪ ،‬ورئيس مجلس إدارة الشركة‬ ‫الليبية لالتصاالت القابضة‪ ،‬بحضور المستشار القانوني‬ ‫للرئيس‪.‬‬ ‫وجرى خالل االجتماع تقييم عمل اللجنة خالل المدة‬ ‫الماضية‪ ،‬كما تم بحث مشكلة القمامة حيث تقرر تواصل‬ ‫اللجنة مع البلديات المعنية للوصول إلى معالجات سريعة‬ ‫وفعالة إلنهاء هذه المشكلة‪.‬‬ ‫من ناحية أخرى جرى عرض ما اتخذته اللجنة من‬ ‫إجراءات لمعالجة الجوانب اإلنسانية للعدوان على‬ ‫العاصمة ومن بينها االحتياجات الضرورية للنازحين‪.‬‬

‫قوة حماية سرت‪:‬‬

‫استعدادات قصوى بعد‬ ‫رصد رتل بمنطقة الرواغة‬

‫أكد آمر قوة حماية سرت النعاس عبد اهلل النعاس ؛‬ ‫إعالن حالة االستعداد القصوى بعد رصد رتل في منطقة‬ ‫الرواغة تابع لحفتر قادم من الشرق ووجهته مجهولة‪.‬‬ ‫وقد أعلنت القوة المدة الماضية استمرارها في تسيير‬ ‫الدوريات الثابتة والمتحركة شرق وجنوب سرت‪ ،‬مشيرة‬ ‫إلى أن المنطقة الممتدة من أبوقرين غربا حتى سرت‬ ‫شرقا هي تحت سيطرة المنطقة العسكرية الوسطى‬ ‫بحكومة الوفاق الوطني‪.‬‬

‫‪E MAIL : INFO@ALSABAAH.LY‬‬

‫االثنين ‪ 3‬محرم ‪1441‬‬

‫‪3‬‬

‫‪WWW. alsabaah.ly‬‬

‫العدد ‪110 :‬‬

‫الموافق ‪ 2‬سبتمبر ‪2019‬‬

‫شؤون محلية‬

‫السن ــة األولى‬

‫زيادة مرتبات العاملين ببعض القطاعات الحكومية‬

‫هل تحل مشاكل الموظفين ؟ أم أنها ستزيد من المصاعب التي يواجهها االقتصاد المحلي؟‬ ‫الجطالوي ‪:‬‬

‫الحل يكمن في تعويم‬ ‫سعر الصرف وإحالل‬ ‫الدعم وفتح المجال أمام‬ ‫القطاع الخاص‬

‫استطالع‪ :‬وداد عون‬

‫صاحــب القــرار الصــادر مــن المجلــس الرئاســي مؤخــراً‪ ،‬والقاضــي‬ ‫بزيــادة المرتبــات الشــهرية للعامليــن فــي المرافــق الصحيــة‪ ،‬جــدالً‬ ‫كبيــراً‪ ،‬وفتــح بابـا ً مــن االحتجاجــات مــن قبــل موظفيــن حكومييــن فــي‬ ‫مجــاالت أخــرى لــم تشــملهم هــذه الزيــادة‪.‬‬ ‫هــذا المشــهد تكــرر مؤخــراً مــع كل قــرار يقــر زيــادة لقطــاع حكومــي‬ ‫بعينــه‪ ،‬ووصلــت االحتجاجــات ذروتهــا بتلويــح العامليــن فــي قطــاع‬ ‫التعليــم باإلضــراب وإيقــاف العمليــة التعليميــة العــام القــادم ‪ ..‬وبقــدر‬ ‫ماكشــفت هــذا القــرار عــن تملمــل كبيــر مــن الموظفيــن مــن أوضاعهــم‬ ‫االقتصاديــة الحاليــة‪ ،‬فإنــه طــرح تســاؤالت عــن جــدوى قــرارات‬ ‫زيــادة المرتبــات فــي مواجهــة أزمــات الموظفيــن ‪ ،‬وهــل اتخــذت هــذه‬ ‫القــرارات بعــد دراســة مســتفيضة‪ ،‬وماهــي مآالتهــا وتأثيراتهــا علــى‬ ‫االقتصــاد الوطنــي‪.‬‬

‫صحيفــة الصبــاح قابلــت العديــد مــن‬ ‫الخبــراء االقتصادييــن وســألتهم ‪” :‬مــا‬ ‫هــو رأيكــم فــي زيــادة مرتبــات الدولــة فــي‬ ‫الوضــع الراهــن؟ “ ‪ ..‬وهــل ســتبب عجــزاً‬ ‫فــي اإلنفــاق العــام وتضخمــا ً فــي الســوق‬ ‫المحلــي ؟”‬ ‫البدايــة كانــت مــع الدكتــور‬ ‫كامــل الجطــاوي عضــو اللجنــة‬ ‫االقتصاديــة بالمجلــس األعلــى‬ ‫للدولــة‪ ،‬والــذي قــال ‪“ :‬‬ ‫بعــد اعتمــاد الرقــم الوطنــي للموظفيــن‬ ‫الحكومييــن تقلــص عددهــم مــن ‪2.2‬‬ ‫مليــون إلــى ‪ 1.8‬مليــون ‪ ،‬ورغــم هــذا‬ ‫النقــص فــإن مرتباتهــم الشــهرية تكلــف‬ ‫الخزانــة العامــة ‪ % 60‬مــن مبيعــات النفــط‪،‬‬ ‫وهــي مرتبــات تعطــى دون إنتاجيــة فاعلــة‬ ‫‪ ..‬وأســتغرب القــرارات الحكوميــة بزيــادة‬ ‫المرتبــات واقتصادنــا ريعــي يعتمــد علــى‬ ‫مبيعــات النفــط فقــط‪.‬‬ ‫باالعتمــاد علــى االقتصــاد الريعــي ببيــع‬ ‫النفط‬ ‫ورأيــي أن يتــم فتــح البــاب أمــام‬ ‫القطــاع الخــاص وتشــجيعه‪ ،‬ليقــود‬ ‫التنميــة ويســتوعب العمالــة الزائــدة عــن‬ ‫حاجــة نظيــره العــام‪ ،‬فيمــا تكتفــي الدولــة‬ ‫بالتخطيــط والرقابــة والمتابعــة ووضــع‬ ‫المعاييــر وضمــان تكافــؤ الفــرص وجبايــة‬ ‫الرســوم والضرائــب‪.‬‬ ‫ولألســف مشــروع الدســتور مكّــن‬ ‫الحكومــة مــن تملــك الشــركات العامــة‪،‬‬ ‫وفــي ظــل الفوضــى اإلداريــة والفســاد‬ ‫المستشــري فــإن هــذا األمــر يعنــي المزيــد‬ ‫مــن التعيينــات وإرهــاق الخزانــة العامــة‪.‬‬ ‫وعنــد ســؤالنا عــن الحــل لهــذه األزمــة‬ ‫قــال الدكتــور الجطــاوي إن الحــل يكمــن‬

‫العكاري ‪:‬‬

‫االبتعاد عن االعتماد‬ ‫على مرتبات الدولة‬ ‫سيساهم في تعدد‬ ‫مصادر دخلها‬

‫فــي تعويــم ســعر الصــرف وإحــال الدعــم‬ ‫وفتــح المجــال أمــام القطــاع الخــاص‪ ،‬مــع‬ ‫وجــود منظومــة للحمايــة االجتماعيــة لــذوي‬ ‫الدخــل المحــدود‪.‬‬

‫بعــد ذلــك توجهنــا بســؤالنا‬ ‫للخبيــر المصرفــي مصبــاح العــكاري‪،‬‬ ‫والــذي قــال بــدوره إن زيــادة المرتبــات‬ ‫دون رفــع الدعــم عــن الوقــود والمحروقــات‬ ‫وتعديــل ســعر الصــرف الرســمي هــي زيــادة‬ ‫فــي عجــز الميزانيــة وكارثــة اقتصاديــة‬ ‫تضــاف إلــى ســابقتها‪.‬‬ ‫وأضــاف أن الخــروج مــن مشــاكلنا‬ ‫االقتصاديــة الراهنــة يســتلزم توحيــد‬ ‫النظــام المصرفــي‪ ،‬وفتــح المجــال أمــام‬ ‫تمويــل المشــروعات الصغــرى‪ ،‬ممــا يوفــر‬ ‫أعمــاالً للعديــد مــن المواطنيــن ويخفــف‬ ‫العــبء عــن كاهــل الحكومــة‪ ،‬ويعــدد مصــادر‬ ‫الدخــل للدولــة‪.‬‬ ‫أمــا الخبيــر االقتصــادي اآلخــر‬ ‫ســليمان الشــحومي فيــرى أن زيــادة‬ ‫المرتبــات هــي إحــدى السياســات التــي‬ ‫يمكــن اســتخدامها لزيــادة اإلنفــاق‬ ‫الحكومــي ‪ ،‬لمواجهــة ارتفــاع المســتوي‬ ‫العــام لألســعار فــي ظــل حالــة اســتقرار‬ ‫أســعار الصــرف ‪ ،‬ولكــن نحــن فــي ليبيــا ال‬ ‫نعيــش حالــة اســتقرار و المــوارد المتوفــرة‬ ‫اآلن محــدودة ‪ ..‬وفــي ظــل االنقســام‬ ‫الحالــي ســترهق الميزانيــة العامــة بشــكل‬ ‫كبيــر‪ ،‬األمــر الــذي قــد يعيــق مــن قــدرة‬ ‫الحكومــة علــى اإلنفــاق علــى بنــود أخــرى‬ ‫ذات أهميــة‪.‬‬ ‫الســيد الشــحومي أضــاف أن الحــل‬ ‫األنســب هــو زيــادة الدخــل الحقيقــي عبــر‬ ‫إعــادة العمــل بعــاوة العائلــة المتوقفــة‬

‫الجديد ‪:‬‬

‫وتحويــل دعــم المحروقــات والســلع إلــى‬ ‫نقــدي‪ ،‬ألن هــذا اإلجــراء ‪ -‬فــي حــال‬ ‫تطبيقــه ‪ -‬ســيكون أكثــر عدالــة لكافــة‬ ‫العامليــن فــي القطاعــات الحكوميــة ولــن‬ ‫يترتــب عليــه إلتزامــات جديــدة علــى‬ ‫الميزانيــة العامــة ‪ ..‬وربمــا يكــون هنــاك‬ ‫طريــق آخــر غيــر مباشــر عبــر إجــراء تعديــل‬ ‫جوهــري علــي ســعر الصــرف والوصــول بــه‬ ‫إلــى ســعر توازنــي جديــد يخفــض األســعار‬ ‫ويرفــع الدخــل الحقيقــي للمواطــن‪.‬‬ ‫وأكــد الســيد عزالديــن المبــروك‬ ‫عاشــور (مستشــار اقتصــادي) أن‬ ‫الجميــع يعلــم أن المرتبــات تــكاد تلتهــم‬ ‫أكثــر مــن ‪ % 60‬مــن الميزانيــة العامــة ‪،‬‬ ‫وبالتالــي فــإن قــرارات كالتــي صــدرت‬ ‫مؤخــراً بزيــادة مرتبــات بعــض العامليــن‬ ‫بقطاعــات حكوميــة مع ّينــة ســتفاقم مــن‬ ‫أزمتنــا‪ ،‬فــي عــدم القــدرة علــى مواجهــة‬ ‫الطلــب المتزايــد علــى رفــع المرتبــات ‪،‬‬ ‫والــذي ســينتهى حتمــا بمضاعفتهــا ‪ ،‬أضــف‬ ‫إلــى ذلــك أن تلــك الزيــادات لــم يتــم ربطهــا‬ ‫بمعــدالت االداء ‪ ،‬فأضحــت نوعــا ً مــن‬ ‫العبــث ومقدمــة النهيــار اقتصــادي قــادم‬

‫‪ ،‬ففــي جميــع األحــوال ال يمكــن لدولــة‬ ‫أن تشــغل فــي قطاعهــا العــام ‪ 85%‬مــن‬ ‫القــوى العاملــة فــي المجتمــع ‪ ،‬ناهيــك أن‬ ‫الكثيــر مــن المؤسســات العامــة ليــس لهــا‬ ‫مخرجــات علــى اإلطــاق ‪ ،‬واســتمرارها‬ ‫هــو هــدر غيــر مبــرر لمــوارد الدولــة ‪،‬‬ ‫كمــا ان االختــاف الصــارخ فــي األجــور‬ ‫بيــن مختلــف القطاعــات التابعــة للدولــة‬ ‫غيــر عــادل وغيــر مبــرر ‪ ،‬فعلــى ســبيل‬ ‫المثــال يتقاضــى المحاســب الــذي يشــتغل‬ ‫فــي ديــوان المحاســبة ثالثــة أمثــال مرتــب‬ ‫المحاســب الــذي يعمــل بــوزارة الماليــة ‪ ،‬مــع‬ ‫أن االثنيــن يتقاضيــان مرتب ـا ً مــن الدولــة ‪،‬‬ ‫وينجــزان نفــس العمــل ‪ ،‬وعليــه فإنــه ينبغــي‬ ‫للجهــات المســؤولة أن تواجــه الحقيقــة‬ ‫‪ ،‬وتتخــذ إجــراءات جــادة فــي معالجــة‬ ‫معضلــة األجــور فــي القطــاع العــام قبــل أن‬ ‫نصــل الــى نهايــة ال يحمــد عقباهــا ‪.‬‬ ‫أمــا الخبيــر االقتصــادي وحيــد‬ ‫الجبــو خبيــر اقتصــادي فقــال ‪“ :‬زيــادة‬ ‫مرتبــات قطــاع الصحــة دفعــت قطــاع‬ ‫النفــط لممارســة ضغــوط لزيــادة مرتباتــه‪،‬‬ ‫ثــم هــدد قطــاع التعليــم باإلضــراب إن لــم‬

‫تشــمله الزيــادة ‪ ،‬وال نعلــم أي قطــاع ســيكون‬ ‫التالــي فــي قائمــة المحتجيــن والمهدديــن‪.‬‬ ‫وأعتقــد أن هــذا الخطــأ تتحملــه‬ ‫حكومــة الوفــاق‪ ،‬وكان يجــدر بهــا أن تصــدر‬ ‫قــراراً موحــداً بزيــادة مرتبــات العامليــن‬ ‫بجميــع القطاعــات‪ ،‬حســب الدرجــة‬ ‫والمؤهــل والخبــرة ومراعــاة العدالــة فــي‬ ‫التوزيــع‪.‬‬ ‫وأوضــح الســيد مختــار الجديــد‪،‬‬ ‫وهــو خبيــر أكاديمــي أن هــذه الزيــادة‬ ‫ســيقابلها تضخــم وموجــات متتاليــة‬ ‫مــن االرتفــاع فــي األســعار لــن تتوقــف‬ ‫علــى مــدار الســنوات القادمــة‪ ،‬وأوضــح‬ ‫أن أيــة زيــادة لــن يكــون لهــا قيمــة مــادام‬ ‫دخــل الدولــة ثابتــا ً عنــد ‪ 20‬مليــار دوالر‬ ‫‪ ،‬وأن أيــة زيــادة فــي المرتبــات ســيقابلها‬ ‫تعديــا فــي قيمــة الرســوم ‪ ،‬ألن المصــرف‬ ‫المركــزي قــادر االن علــى مواجهــة الطلــب‬ ‫علــى الــدوالر عنــد ســعر ‪ ، 3.60‬أمــام‬ ‫مرتبــات اجمالهــا ‪ 25‬مليــار دينــار ‪ ،‬ولكــن‬ ‫لوأصبحــت المرتبــات ‪ 50‬مليــار دينــار ‪،‬‬ ‫مــع بقــاء إيــرادات النفــط بنفــس القيمــة‬ ‫الســابقة وهــي ‪ 20‬مليــار دوالر ‪ ،‬ففــي هــذه‬

‫الزيادة سيقابلها‬ ‫تضخم وموجات متتالية‬ ‫من ارتفاع األسعار‬ ‫الحالــة لــن يســتطيع المصــرف المركــزي‬ ‫مواجهــة األمــر وســيضظر لزيــادة الرســوم‬ ‫لتصبــح ربمــا خمســة دنانيــر وأكثــر ‪،‬‬ ‫وحينهــا ســنطالب بزيــادة المرتبــات مجــدداً‬ ‫وفــي كل مــرة تزيــد فيهــا المرتبــات ســيرتفع‬ ‫ســعر صــرف الــدوالر لمواجهــة كميــة‬ ‫الدنانيــر الجديــدة التــي ســتدخل للســوق‪،‬‬ ‫وســنجد أنفســنا علــى خطــى فنزويــا‪.‬‬ ‫وعندمــا ســألناه ‪ :‬مــا الحــل ؟ أجــاب‬ ‫‪ “ :‬ينبغــي المطالبــة بالعدالــة فــي قيمــة‬ ‫المرتبــات قبــل التفكيــر فــي زيادتهــا‪ ،‬فمــن‬ ‫غيــر المقبــول أن يتقاضــى المعلــم ‪700‬‬ ‫دينــار فــي حيــن يتقاضــى موظــف فــي‬ ‫إحــدى شــركات الدولــة الفاشــلة ‪3000‬‬ ‫دينــار ‪ ،‬ويجــب الغــاء االمتيــازات الخاصــة‬ ‫لبعــض الجهــات كديــوان المحاســبة‬ ‫وســلك القضــاء وغيرهــا بحيــث يكــون‬ ‫هنــاك قانــون موحــد للمرتبــات لــكل مــن‬ ‫يعمــل فــي الدولــة ســواء فــي الوحــدات‬ ‫اإلداريــة أو الشــركات الحكوميــة وعلــى‬ ‫الســلطات فــي الدولــة تحمــل مســؤولياتها‬

‫شرق ليبيا‪ ..‬إعدامات وتعذيب وخطف وتمثيل بالجثث‬ ‫الصباح وكاالت‬ ‫تقريــر جديــد لألميــن العــام لألمــم‬ ‫المتحــدة أنطونيــو غوتيريــش‪ ،‬يوثــق انتهــاكات‬ ‫مســلحي حفتــر فــي المنطقــة الشــرقية‪ ،‬ال‬ ‫ســيما فــي بنغــازي ودرنــة خــال العــام الحالــي‪،‬‬ ‫ســواء عمليــات تنفيــذ إعــدام خــارج القانــون‬ ‫أو التعذيــب والقتــل والخطــف إضافــة إلــى‬ ‫التمثيــل بالجثــث وتهجيــر العائــات‪.‬‬ ‫التقريــر أفــاد بأنــه تــم العثــور فــي مدينــة‬ ‫درنــة علــى مئــة جثــة منــذ منتصــف فبرايــر‬ ‫الماضــي عقــب معــارك دارت بيــن مســلحي‬ ‫حفتــر وقــوة حمايــة درنــة‪ ،‬مبينــا أن مــن بيــن‬

‫الضحايــا نســاء وأطفــاال‪.‬‬ ‫ترهيب واعتقاالت‬ ‫وعــاوة علــى ذلــك أطلــق مســلحو حفتــر‬ ‫حملــة ترهيــب واســعة النطــاق داخــل المدينــة‪،‬‬ ‫مســتهدفة أفــراد أســر عناصــر قــوة حمايــة‬ ‫درنــة ومــن يعتقــد أنــه علــى صلــة بهــم‪ ،‬وفــق‬ ‫التقريــر الــذي أشــار إلــى وجــود اعتقــال‬ ‫تعســفي وتشــريد قســري للمدنييــن‪ ،‬مؤكــدا‬ ‫أن جماعــات مســلحة تابعــة لحفتــر ارتكبــت‬ ‫انتهــاكات جســيمة لحقــوق اإلنســان بمــا فــي‬ ‫ذلــك عمليــات اإلعــدام بإجــراءات موجــزة‬ ‫للمحتجزيــن مــن المقاتليــن والمدنييــن علــى‬

‫حــد ســواء وفــق مــا جــاء فــي التقريــر‪.‬‬ ‫قرنادة والمصير المجهول‬ ‫وفيمــا يخــص الســجون أكــد غوتيــرش‬ ‫أن البعثــة ظلــت تتلقــى تقاريــر عــن حــاالت‬ ‫االحتجــار المطــول للمدنييــن المحتجزيــن فــي‬ ‫ســجن قرنــادة‪ ،‬وحرمانهــم مــن زيــارة أســرهم‪،‬‬ ‫مشــيرا إلــى أنــه مــن بيــن المحتجزيــن عامــان‬ ‫فــي المجــال الطبــي وناشــطون فــي المجتمــع‬ ‫المدنــي وشــخصيات دينيــة‪.‬‬ ‫أمــا فــي بنغــازي فأكــد األميــن العــام أن‬ ‫قــوات األمــن قبضــت علــى اثنيــن مــن مســلحي‬ ‫حفتــر فــي ‪ 10‬مــارس الماضــي‪ ،‬يشــتبه فــي‬

‫تورطهمــا فــي اغتيــال أحــد ضبــاط الشــرطة‬ ‫فــي بنغــازي‪ ،‬وبعدهــا بيــوم واحــد حــاول أفــراد‬ ‫مســلحون اغتيــال رئيــس الهيئــة المحليــة‬ ‫لمكافحــة الفســاد‪.‬‬ ‫استمرار التحقيقات‬ ‫غوتيريــش أفــاد بــأن التحقيقــات مازالــت‬ ‫جاريــة حــول حادثــة انفجــار الســيارة المفخخــة‬ ‫فــي بنغــازي التــي جــرت فــي ‪ 10‬أغســطس‬ ‫الماضــي‪ ،‬وأســفرت عــن ســقوط خمســة قتلــى‬ ‫مــن بينهــم ثالثــة مــن موظفــي األمــم المتحــدة‬ ‫وإصابــة مدنييــن بجــروح مــن بينهــم اثنــان مــن‬ ‫موظفــي األمــم المتحــدة‪.‬‬

‫نموذج فاشل‬ ‫وفيمــا تتوالــى التقاريــر عــن االنتهــاكات‬ ‫فــي المناطــق التــي يســيطر عليهــا حفتــر الــذي‬ ‫فشــل فــي خلــق نمــوذج لدولــة تحتــرم حقــوق‬ ‫اإلنســان فــي شــرق ليبيــا‪ ،‬يحــاول هــذه األيــام‬ ‫الســيطرة علــى طرابلــس الرتــكاب مزيــد مــن‬ ‫االنتهــاكات والجرائــم؛ تطالــب بعــض الجهــات‬ ‫الحقوقيــة المدعــي العــام لمحكمــة الجنايــات‬ ‫الدوليــة بفتــح تحقيــق فــوري فــي الجرائــم‬ ‫المرتكبــة علــى يــد مســلحي حفتــر ‪ ،‬الســيما‬ ‫الموثقــة منهــا‪ ،‬واإلســراع فــي تقديــم الجنــاة‬ ‫للعدالــة‪.‬‬

‫فــي ذلــك ولــو اقتضــى األمــر الرجــوع إلــى‬ ‫قانــون المرتبــات رقــم (‪ )15‬لســنة ‪81‬‬ ‫مــع تعديلــه بإضافــة نســب ثابتــة عليــه‪،‬‬ ‫أمــا الفوضــى الحاصلــة حاليــا فتجعــل‬ ‫المطالبــة بزيــادة المرتبــات حقـا ً مشــروعا ً‬ ‫للجميــع‪.‬‬ ‫وقــال الســيد رافــع البكــوش‪،‬‬ ‫المستشــار فــي ديــوان المحاســبة إن‬ ‫الزيــادة فــي المرتبــات لــن تحقــق منفعــة‬ ‫علــى مســتوى تطــور األداء الحكومــي‬ ‫ولــن ترفــع مــن جــودة الخدمــات‪ ،‬ألنهــا‬ ‫زيــادة غيــر مرتبطــة بــاألداء ولــم تــأت‬ ‫وفــق دراســات مبنيــة علــى إحصــاءات‬ ‫باالحتياجــات الوظيفيــة للدولــة‪ ،‬بــل‬ ‫ســتزيد مــن ســعر صــرف الدوالر وتتســبب‬ ‫فــي تضخــم بالســوق المحليــة‬ ‫ثــم انتقلنــا باســتطالعنا‬ ‫لمقابلــة الخبيــر االقتصــادي‪،‬‬ ‫الدكتــور عيســي التويجــري فأجابنــا‬ ‫بــأن اإلجــراء األنســب يكمــن فــي زيــادة‬ ‫المرتبــات ككل علــى مســتوى الدولــة‬ ‫وإعــادة النظــر فــي هيكلــة المرتبــات‬ ‫ووضــع حديــن أعلــى وأدنــى ‪ ،‬وتقســيم‬ ‫المرتــب إلــى قســمين أساســي وتحفيــزي‪.‬‬ ‫وأضــاف قائــاً ‪ “ :‬أثنــاء تواجــدي‬ ‫بــوزارة التخطيــط قمنــا بإعــداد جــداول‬ ‫ودرجــات وظيفيــة وســلم وظيفــي جديــد‬ ‫يوضــح كيفيــة توزيــع المرتبــات “‪.‬‬ ‫وفــي الختــام توجهنــا بأســئلتنا‬ ‫للســيد أمراجــع غيــث‪ ،‬الخبيــر‬ ‫المصرفــي‪ ،‬الــذي قــال إنــه تفهــم احتجــاج‬ ‫قطاعــات واســعة مــن موظفــي الدولــة‪.‬‬ ‫وأضــوح ‪ “ :‬أنــا ال ألــوم المعلميــن وال‬ ‫موظفــي الصحــة فــي المطالبــة بزيــادة‬ ‫مرتباتهــم‪ ،‬فالحــل يكــون فــي إيقــاف كل‬ ‫الزيــادات التــي تمــت مــن خــال ســنة‬ ‫‪ 2012‬إلــى اآلن والعــودة للجــداول‬ ‫الســابقة‪ ،‬وهنــاك دراســة تــم إجراؤهــا‬ ‫مــن قبــل مختصيــن حــول جــداول‬ ‫مرتبــات موحــدة بالوظيفــة‪ ،‬مــع التأكيــد‬ ‫علــي القيــام باتخــاذ إجــراءات مصاحبــة‬ ‫لتقليــص الجهــاز الوظيفــي وإلغــاء القانــون‬ ‫غيــر المنطقــي بزيــادة ســن التقاعــد بــل‬ ‫تخفيضهــا ‪.‬‬ ‫وأردف ‪ “ :‬صحيــح أن الوقــت الحالــي‬ ‫ليــس وقــت مطالبــة بالزيــادات‪ ،‬ولكــن‬ ‫يصعــب إقنــاع المواطــن العــادي بهــذا‪،‬‬ ‫عندمــا يــرى مديــرإدارة يتقاضــى ‪4000‬‬ ‫دينــار ومديــر ادارة قــد يكــون أفضــل‬ ‫مســتوى يتقاضــى أقــل مــن ‪.”1200‬‬

‫‪2‬‬ ‫شؤون محليــة‬

‫‪E MAIL : INFO@ALSABAAH.LY‬‬

‫االثنين ‪ 3‬محرم ‪1441‬‬

‫بدء تدفق المياه إلى خزان سيدي السائح‬

‫الصباح‪/‬وكاالت‬ ‫أعلن جهاز تنفيذ وإدارة النهر الصناعي بدء تدفق المياه‬ ‫إلى خزان سيدي السائح مما يعني وصول المياه تدريجيا‬ ‫إلى مناطق العاصمة طرابلس خالل الساعات القادمة‪.‬‬

‫وكانت إدارة الجهاز قد أعلنت مساء الخميس وقوع هزة‬ ‫كهربائية أدت إلى انقطاع الكهرباء عن جميع اآلبار العاملة‬ ‫بحقول منظومة الحساونة سهل الجفارة وخاصة الحقل‬ ‫الشرقي ‪ ,‬األمر الذي أدى بدوره إلى فصل محطة الكهرباء‬ ‫المغذية ألكثر من ‪ 140‬بئرا وثالث مضخات رئيسية‪.‬‬

‫مساعدات غذائية لألسر المحتاجة بسرت‬ ‫وزعــت جمعيــة اإلمــداد الخيريــة مصراتــة الشــريك لمنظمــة‬ ‫الغــذاء العالمــي التابــع لالمــم المتحــدة وبالتنســيق مــع لجنــة‬ ‫األزمــة والطــوارئ ببلديــة ســرت ‪ 1500‬حصة مســاعدات غذائية‬ ‫علــى األســر المحتاجــة وعلــى األرامــل والمطلقــات بســرت‬ ‫وقــال الناطــق الرســمى بالمجلــس البلــدى ســرت مديــر اإلعــام‬ ‫ببلديــة ســرت محمــد االميــل فــى تصريــح صحفــى‪ ،‬إن الهــدف‬ ‫مــن دلــك هــو التخفيــف مــن معانــاة العائــات المعــوزة فــي ظــل‬ ‫الظــروف االقتصاديــة الصعبــة التــي تعانــي منهــا بالدنــا هــذه‬ ‫الفتــرة‪.‬‬

‫رئيس المجلس الرئاسي يتوجه إلى مطار معيتيقة لالطمئنان على المدنيين‬ ‫ومن بينهم حجاج بيت الله الحرام الذي تزامن وصولهم مع وقوع القصف‬ ‫الصباح‪/‬وكاالت‬ ‫توجــه رئيــس المجلــس الرئاســي لحكومــة‬ ‫الوفــاق الوطنــي الســيد فائــز الســراج إلــى مطــار‬ ‫معيتيقــة فــور وقــوع القصــف الغــادر فجــر أمــس‬ ‫األحــد‪ ،‬لالطمئنــان علــي ســامة المدنييــن الذيــن‬ ‫كانــوا بالمطــار أثنــاء القصــف وبينهــم حجــاج بيــت‬ ‫اللــه الحــرام الــذي تزامــن وصولهــم للمطــار مــع‬ ‫وقــوع القصــف اإلجرامــي‪.‬‬ ‫وتفقــد رئيــس المجلــس موقــع القصــف واطلــع‬ ‫علــى حجــم االضــرار التــي خلفهــا‪ ،‬ورافــق الســيد‬ ‫الرئيــس فــي زيارتــه وكيــل وزارة المواصــات‬ ‫المهندس هشــام بوشــكيوات‪ ،‬ووكيل وزارة الصحة‬ ‫د‪ .‬محمــد هيثــم وعــدد مــن المســؤولين األمنييــن‪.‬‬ ‫وكان المجلــس الرئاســي أدان بأشــد العبــارات‬ ‫القصــف الــذي اســتهدف مطــار معيتيقــة؛ متهمــا‬ ‫مــن ســماها مليشــيات حفتــر بالوقــوف وراءه‪.‬‬ ‫وحمــل الرئاســي فــي بيــان لــه؛ المجتمــع الدولي‬ ‫وبعثــة األمــم المتحدة في ليبيا المســؤولية الكاملة‬ ‫عــن إظهــار الحقيقــة لمجلــس األمــن الدولــي‪،‬‬ ‫مطالبــا البعثــة األمميــة باإليفــاء بالتزاماتهــا عبــر‬ ‫اتخــاذ إجــراءات رادعــة لوقــف هــذه االعتــداءات‪.‬‬ ‫وأشــار المجلــس الرئاســي إلــى أن القصــف ومــا‬ ‫ســبقه مــن جرائــم ينفذهــا مســلحو حفتــر؛ تعــد‬ ‫انتهــاكا صارخــا للقانــون اإلنســاني الدولــي وقانون‬ ‫حقــوق اإلنســان‪ ،‬مؤكــدا أن اســتهداف المطــارات‬ ‫المدنيــة والطائــرات يعــد جريمــة حــرب مكتملــة‬ ‫األركان وانتهــاكا لكافــة المواثيــق الدوليــة‪ ،‬وفــق‬ ‫البيــان‪.‬‬

‫وزارة التعليم تعلن نتيجة الشهادة االعدادية خالل األيام القادمة‬ ‫الصباح ‪ /‬وكاالت‬ ‫قالــت وزارة التعليــم بحكومــة الوفــاق‪ ،‬إن إعــان نتيجــة‬ ‫الشــهادة اإلعداديــة خــال أيــام‪ ،‬مؤكــدة أن المركــز الوطنــي‬ ‫لالمتحانــات يواصــل العمــل بكافــة إمكانياتــه علــى مــدار‬ ‫الســاعة‪.‬‬ ‫وأوضحــت الــوزارة أن تأخــر النتيجــة هــذا العــام جــاء لعدة‬ ‫أســباب فــي مقدمتهــا وجــود مئــات مــن الطلبــة النازحيــن‬ ‫الذيــن خاضــوا االمتحانــات بمــدارس مختلفــة وال يملكــون‬ ‫ملفــات دراســية أو أعمــال ســنة وهــو مــا شــكل عائقــا فــي‬ ‫حصــر نتائــج الطلبــة النازحيــن‬ ‫وأشــارت إلــى وجــود مئــات مــن أوراق أســئلة االحتيــاط‬ ‫التــي جــرى اســتخدامها مــن قبــل طلبــة نازحيــن‪ ،‬أو طلبــة‬ ‫لــم يتــم تســجيلهم فــي كشــوف المدرســة األصليــة‪ ،‬أو وجــود‬ ‫أوراق أســئلة جــرى تصويرهــا‪ ،‬واســتمارات اإلجابــة المصــورة‬ ‫كانــت غيــر واضحــة‪ ،‬أو رديئــة التصويــر‪ ،‬ممــا دفــع مركــز‬ ‫االمتحانــات للمــرور عليهــا يدويــا لــكل ســؤال وتأكيــد اإلجابــة‬ ‫التــي اختارهــا الطالــب‬ ‫وأضافــت الــوزارة أن مركــز االمتحانــات رصــد تباينــا فــي‬

‫اختتام ورشة عمل تدريبية‬ ‫حول تنمية المهارات اإلدارية‬

‫طاقاتــه البشــرية والتقنيــة فــي تســابق مضــنٍ ومنهــك مــع‬ ‫الزمــن‪ ،‬لإليفــاء بســرعة إعــان نتيجــة الشــهادة اإلعداديــة‪،‬‬ ‫والتــي ســيتم اإلعــان عنهــا فــي أيــام معــدودات‪.‬‬

‫الموارد المائية تبحث عن حلول‬ ‫لمشكلة إمدادات المياه بنالوت‬

‫يوميـة شاملـة تصـدر عـن‬ ‫هيئـة دعـم وتشجيـع الصحـافـة‬

‫مديرا التحرير‬ ‫فتحية حسن الجديدي‬ ‫كمال رمضان الدريك‬ ‫رؤساء األقسام‬ ‫محليات ‪ ..‬طارق بريدعة‬ ‫السياسي ‪..‬عبدالباسط أبودية‬ ‫سكرتير التحرير‬ ‫منتصر بشير الشريف‬ ‫المدير الفني‬ ‫صبري الهادي المهيدوي‬ ‫المدير الفني المساعد‬ ‫عزالدين مسعود الحامدي‬ ‫السكرتير الفني‬ ‫مناف بن دلة‬

‫البريد االلكتروني‬ ‫‪WWW. ALSABAAH.LY‬‬ ‫‪E MAIL : INFO@ALSABAAH.LY‬‬

‫العنوان‬

‫شارع ‪ ١٧‬فبراير ‪ -‬الجمهورية سابقًا‬

‫اختتمــت مســاء يــوم الخميــس الموافــق ‪ ، 2019/08/29‬ورشــة العمــل‬ ‫التدريبيــة حــول تنميــة المهــارات االداريــة والتــي ينفذهــا المعهــد الجمهــوري‬ ‫الدولــي ‪ lRl‬لموظفــي وزارة الحكــم المحلــي‬ ‫وذلك لما توليه الوزارة من إهتمام لتدريب وتأهيل موظفيها‬ ‫وتأتــي هــذه الورشــة ضمــن برنامــج تدريبــي اقــل مايقــال عنــه انــه باهــر‬ ‫ومتفــوق لمــا حققــه مــن نتائــج متميــزة فــي المجموعــة االولــى والتــي كانــت فــي‬ ‫الفتــرة مــن ‪ 2019/7/17-14‬وهــا هــو اليــوم يحقــق نتائــج مميــزة جديــدة فــي‬ ‫مجموعتــه الثانيــة‬ ‫ونحــن نتقــدم اليــوم لكافــة زمالءنــا بالــوزارة والمســتهدفين لهــذه الــورش بــكل‬ ‫التهانــي والتمنيــات بالمزيــد مــن التفــوق والتميــز والنجــاح والعطــاء المســتمر‬ ‫وتحيــة تقديــر الــي المعهــد الجمهــوري الدولــي ومــن يمثلــه لمــا يقدمونــه مــن‬ ‫جديــة فــي العطــاء ونتطلــع مســتقبال للمزيــد مــن البرامــج التــي تفيــد الموظفيــن‬ ‫بالــوزارة وبكافــة البلديــات‬ ‫لمــا توليــه وزارة الحكــم المحلــي مــن اهتمــام بتأهيــل ورفــع كفــاءة موظفيهــا‬ ‫وكوادرهــا ‪.‬‬ ‫كتب اكرم هويدي‬

‫السن ــة األولى‬

‫فور وقوع العدوان اإلجرامي‬

‫لوجود مئات من الطلبة النازحين اليملكون ملفات دراسية‬ ‫العديــد مــن درجــات أعمــال‬ ‫الســنة الــواردة ورقيــا مــن‬ ‫المــدارس عنــد مقارنتهــا بمــا‬ ‫تــم إدخالــه مــن ذات المــدارس‬ ‫إلكترونيــا ممــا دفــع المركــز‬ ‫لتــدارك الصــح مــن الخطــأ فــي‬ ‫جمــع الدرجــات‬ ‫ولفتــت إلــى أن عبــث‬ ‫المفتشــين واضعــي األســئلة‬ ‫أظهــر أن العديــد مــن األســئلة‬ ‫ال جــواب صحيــح لهــا أو وجــود‬ ‫أكثــر مــن إجابتيــن صحيحتيــن‬ ‫لــذات لســؤال‪ ،‬أو إدراج أســئلة‬ ‫مــن خــارج المنهــج ممــا دفــع‬ ‫مركــز االمتحانــات لتعديــل‬ ‫الدرجــات وإعــادة التصحيــح‪.‬‬ ‫وأكــدت الــوزارة أن المركــز الوطنــي يواصــل العمــل بكافــة‬ ‫إمكانياتــه علــى مــدار الســاعة‪ ،‬وفــي العطــات واألعيــاد بــكل‬

‫الموافق ‪ 2‬سبتمبر ‪2019‬‬

‫العدد ‪110 :‬‬

‫‪WWW.ALSABAAH.LY‬‬

‫اجتمــع بمقــر الهيئــة العامــة للمــوارد المائيــة بطرابلــس‬ ‫كال مــن رئيــس الهيئــة عبداللــه الســنى والمستشــار بالهيئــة‬ ‫انــور الكردافــي والمراقــب المالــي للهيئــة ســابقا علــي‬ ‫الطالــب وعميــد بلديــة نالــوت عبدالوهــاب الحجــام وأعضاء‬ ‫المجلــس يوســف ابوصــوة وســعيد عرفــة بحضــور مديــر‬ ‫مكتــب تشــغيل نالــوت راضــي القــال‪.‬‬ ‫وبيــن المكتــب اإلعالمــي لبلديــة نالــوت أنــه جــرى خــال‬ ‫االجتمــاع مناقشــة العديــد مــن المشــاكل والصعوبــات التــي‬ ‫تواجــه عمــل المكتــب وكذلــك مشــكلة نقــص الميــاه بالبلديــة‪.‬‬ ‫وأكــد رئيــس الهيئــة علــى الســعي إليجــاد حلــول لمشــكلة‬ ‫إمــدادات الميــاه واالهتمــام بتحســين الظــروف المعيشــية‬ ‫للمواطــن‪.‬‬

‫وزير االقتصاد يناقش دعم جمعية فاقدي األطراف‬ ‫ناقــش وزيــر اإلقتصــاد والصناعــة بحكومــة الوفــاق‬ ‫الدكتــور «علــي العيســاوي» مع مجلــس إدارة جمعية ابطال‬ ‫ليبيــا لفاقــدي األطــراف ‪ ،‬والجمعيــة العمومية بها ومدير‬ ‫عــام مركــز األطــراف الصناعيــة احتياجــات هــذه المراكز‬ ‫العلميــة ومشــاريعها الصناعيــة للنهــوض بهــذه الشــريحة‬ ‫‪ .‬وتــم خــال اإلجتمــاع المشــترك الــذي ُعقــد بمصراتــه‬ ‫اســتعراض مراحــل تنفيــذ المشــاريع التــي تخــدم شــريحة‬ ‫ذوي اإلعاقــة المســتديمة فــي مختلــف ربــوع ليبيــا‪ .‬ومــن‬ ‫جانبــه أوضــح مديــر مركــز األطــراف الصناعيــة «الصــادق‬ ‫الحــداد» عــن مســاعي المركــز لتوطيــن العــاج بالداخــل‬ ‫؛ نظــراً للتكاليــف الباهظــة للعــاج بالخــارج ‪ ..‬مضيفــا ً‬ ‫أن المركــز تعاقــد مــع شــركة عالميــة فــي هــذا المجــال ‪،‬‬ ‫وأنــه تــم إيفــاد بعــض المهنييــن لتلقــي التدريبــات الالزمة‪.‬‬

‫شركة الكهرباء تواصل‬ ‫صيانة كوابل عين زارة‬ ‫أعلنــت الشــركة العامــة للكهربــاء أن فنييهــا‬ ‫قامــوا بصيانــة كابــل خــط الحمــودات القرقنــي‬ ‫جهــد (‪30‬ك_ف) بمنطقــة عيــن زارة‪.‬‬ ‫وكانــت الشــركة أعلنــت فــي وقــت ســابق‬ ‫صيانــة أحــد الكوابــل الرئيســية المتضــررة جهــد‬ ‫‪ 11‬ك ‪ .‬ف وتركيــب وصــات حراريــة‪.‬‬ ‫وبيــن المكتــب اإلعالمــي للشــركة العامــة‬ ‫للكهربــاء أن فــرق الصيانــة قامــت بصيانــة الكابل‬ ‫المعطــوب مــن محطــة ‪ 66‬ك ‪.‬ف الغربيــات إلــي‬ ‫المحطــة رقــم «‪ « 91‬الغربيــات وإعــادة التيــار‬ ‫الكهربائــي المغــذي لألحيــاء الســكنية بمنطقــة‬ ‫الغربيــات‪.‬‬

‫‪5‬‬

‫االجتماعي‬

‫بهدف تنظيف وجتميل بحيرة السرايا احلمراء‬

‫مدير التحرير ‪ :‬مختار البوسيفي‬ ‫إخراج وتنفيذ ‪ :‬أميرة ممدود‬ ‫االثنين ‪ ٣‬محرم ‪١٤٤١‬‬

‫الموافق ‪ 2‬سبتمبر ‪2019‬‬

‫العدد ‪١١٠ :‬‬

‫السن ــة األولى‬

‫مرزق على طاولة اجتماع‬ ‫وزارة الشؤون االجتماعية‬

‫اجتمع وكيل وزارة الشؤون االجتماعية عبد الناصر ميدي‬ ‫األسبوع الماضي مع السيد علي ورضابو رئيس المجلس‬ ‫التسييري لبلدية مرزق والسيد محمد عمر عضو المجلس‪.‬‬ ‫واستهل االجتماع الذي يأتي ضمن برنامج مساعدة‬ ‫النازحين في المناطق المنكوبة‪ ،‬بقراءة الفاتحة على أرواح‬ ‫شهداء قوة حماية الجنوب الذين سقطوا دفاعا عن مدينة‬ ‫مرزق ودانو ماتتعرض له المدينة من انتهاكات وقصف ‪.‬‬ ‫رئيس المجلس التسييري مرزق وضع الوكيل في صورة‬ ‫االوضاع التي تمر بها المدينة وعمليات النزوح التي شهدتها‬ ‫‪ ،‬وشدد على ضرورة وقوف حكومة الوفاق الوطني وقفة جادة‬ ‫مع سكان المدينة وتوفير الحماية واالحتياجات العاجلة‬ ‫والضرورية وبشكل عاجل ‪.‬‬ ‫وأكد وكيل الوزارة على ضرورة عمل المجلس التسييري‬ ‫مرزق على حل مشاكل سكان المدينة جميعا حتى يعود األمن‬ ‫واالستقرار للجميع‪.‬‬

‫متابعة وتصوير‪ :‬كوثر رمضان‬

‫‪‎‬حفل تكريم شهيد الواجب إبراهيم المسالتي‬ ‫أقيم صباح التالثاء ‪ 27‬أغسطس ‪ 2019‬حفل تكريم شهيد‬ ‫الواجب السيد إبراهيم حسن بن حسن المسالتي الذي وافاه‬ ‫األجل وهو يؤدي واجبه خالل اجتماع عمل بديوان وزارة الشؤون‬ ‫االجتماعية في شهر رمضان الماضي حيث تم التكريم بحضور‬ ‫أسرة المرحوم ورئيس وموظفي فرع الشؤون االجتماعية قصر بن‬ ‫غشير ‪ .‬‬ ‫وكان التكريم بحضور وزيرة الشؤون االجتماعية فاضي منصور‬ ‫الشافعي والسيد محسن بوسنيه وكيل وزارة الشؤون االجتماعية‬ ‫والسيد مصطفى الجعيبي مدير لجنة اإلدارة بالهيئة العامة‬

‫لصندوق التضامن االجتماعي ومن خالل الكلمات المناسبة لتذكر‬ ‫مناقب المرحوم الذي عرف عنه اإلخالص والتفاني في أداء واجبه‬ ‫تجاه مواطني بلدية قصر بن غشير رغم الصعاب وفي أحلك ظروف‬ ‫النزوح التي شهدتها المنطقة‪.‬‬ ‫وجاء الحفل أيضا في سياق تشجيع موظفي الوزارة الذين‬ ‫تحصلوا‪ ،‬باإلضافة إلى قيامهم بعملهم‪ ،‬على درجة الماجستير‬ ‫في مختلف التخصصات حيث تم تكريم عدد منهم بتقديم شهائد‬ ‫التقدير والدروع‪.‬‬ ‫ووعدت الوزيرة بأنه ستكون هناك تسهيالت إدارية ومالية‬

‫للراغبين في نيل الشهادات العليا (الماجستير والدكتوراه) خصوصا‬ ‫في مجاالت الخدمة االجتماعية‪ ،‬وأن الوزارة ستقوم بالتنسيق مع‬ ‫الجهات ذات العالقة من أجل نشر نتاجات المكرمين الفكرية ‪.‬‬ ‫حضر التكريم كذلك السيد هيثم الصويعي مدير عام مركز‬ ‫الدراسات االجتماعية والسيد صالح بالعو مدير مركز البحوث‬ ‫والتوثيق التابعين للوزارة والسيد خالد ابو األجراس مدير إدارة‬ ‫المساعدات والشؤون اإلنسانية وعدد من رؤساء فروع الشؤون‬ ‫االجتماعية وموظفي الوزارة‪.‬‬

‫‪‎‬قصص اجلدات واحلكايات الليلية‬ ‫على الرغم من إغراقها في الخرافة وظهورها بمظهرها الخادع البسيط‪،‬‬ ‫إال أنها أحد المنتوجات الثمينة للخيال البشري لغناها بالرمزية‪ ،‬وأحيانا‬ ‫بقضايا شغلت العلم يوما كرمزية السحر المحاكاتي على سبيل المثال‪.‬‬ ‫ففي إحدى القصص الخرافية نقرأ بأنه “عندما شاهد اإلو ُّز والب ُّ‬ ‫ط األمير َة‬ ‫ولشدة جمالها ازدادت خصوبة‬ ‫وقد خلعت ثيابها وبدأت تسبح في النهر‪،‬‬ ‫َّ‬ ‫هذه الطيور وصارت تتكاثر بشكل أكبر!‪ ..‬األمر الذي أدهش المزارع الذي‬ ‫تقصيات العلم‪،‬‬ ‫امتألت سالله بالبيض”‪ .‬فهذه الفكرة لها ما يقابلها في‬ ‫ّ‬ ‫وبالذات ما أسماه العالم النفسي فريزر بالسحر التلقيحي‪ ،‬أي الطقس‬ ‫الديني الذي انتهجه القدماء كمحاوالت لتحريض أمرٍ ما‪ ،‬فوق إرادتهم‪،‬‬ ‫ّ‬ ‫على الحصول‪ .‬وهناك أيضا ً القصص العالمية ‪ -‬التي كرست دور الذكر‬ ‫كمخلص لألنثى ‪ -‬وذلك من خالل إبرازها‬ ‫لرمزية البطل الشمسي المنقذ‪ ،‬والذي يظهر‪،‬‬ ‫من خاللها‪ ،‬على هيئة األمير الذي يمتطي‬ ‫أبيض‪ ،‬على غرار األمير في قصة‬ ‫حصانا ً‬ ‫َ‬ ‫سندريال‪ .‬حيث يأتي األمير لينتشل الفتاة‬ ‫البائسة من حياة الشقاء والبؤس ويحملها معه‬ ‫إلى قصره؛ موطن السعادة األبدية‪.‬‬

‫‪‎‬ا لملكة‬ ‫فا طمة‬ ‫الفاخري‬

‫‪‎‬تحصلت الفتاة الليبية فاطمة‬ ‫َّ‬ ‫الفاخري‪ ،‬رئيس منظمة ( نسمة أمل )‬ ‫على لقب ملكة المسؤولية االجتماعية‪،‬‬ ‫وذلك ضمن مشاركتها في برنامج (‬ ‫الملكة ) للمسؤولية االجتماعية‪ ،‬بدولة‬ ‫اإلمارات العربية‪ ،‬وهي أول ليب َّية‬ ‫تتحصل على اللقب‪ ،‬والبرنامج‬ ‫‪‎‬يعد من أهم البرامج العربية اإلنسانية‬ ‫الداعمة للمرأة في مجال التنمية‪،‬‬ ‫والساعية إلى تعزيز قدراتها في قيادة‬ ‫المجتمع‪.‬‬

‫براءة السيلفي‬

‫المخترع الرحالة علي بوزيد ‪ ..‬ورحلة البحث عن المعرفة‬ ‫سبعيني بروح شبابية‪ ....‬التقيته ألتعلم منه بأنك قد‬ ‫تكون شابا في السبعين أوعجوزا في العشرين‪ ،‬حدثني‬ ‫عن اختراعاته المهمة ورحالته المشوقة‪...‬‬ ‫يتحدث المهندس علي أبو زيد مواليد‪ 1944‬بنغازي‬ ‫أو(سي علي) كما أحب أن أدعوه‪ ،‬عن مسيرته في عالم‬ ‫اإلختراعات‪ ،‬بدايتي عندما درست بمعهد اإللكترونات‬ ‫في بنغازي فكان إختراعي األول سنة ‪ 1955‬بتحويلي‬ ‫مذياع الى جهاز اتصاالت استطعت من خالله أن التقط‬ ‫إشارة عن بعد ‪ 250‬كلم‪.‬‬ ‫كما لدي قرابة ‪ 25‬إختراع منها جهاز لضعاف‬ ‫السمع وللكفيف ولذوي اإلعاقة عامة‪ ،‬وأجهزة خاصة‬ ‫بالفلك والطبيعة‪ ،‬وأخرى صناعية وخدمية ستوفر على‬ ‫البالد الكثير من األموال‪ ،‬كما لدي كتابين ألسس علم‬

‫اإللكترونات باأللمانية واإلنجليزية إضافة الى العربية‪.‬‬ ‫ذهبت بداية الستينات أللمانيا الغربية ‪ ..‬حيث‬ ‫استفدت كثيرا من خبرة المهندسين باإلذاعة األلمانية‬ ‫وبقيت هناك خمس سنوات ورجعت الى ليبيا فانضممت‬ ‫الى الجيش لعلي أقدم شيئا من إختراعاتي للوطن‬ ‫فوجدت الضباط اليفرقون بين متعلم وجاهل وبأعجوبة‬ ‫خرجت من الجيش ومنه الى العالم الكبير ألزور‪ 85‬دولة‬ ‫تقريبا والتقطت قرابة‪ 2000‬صورة في شتى البالد من‬ ‫دول أفريقية إلى أوروبا فآسيا‪.‬‬ ‫ومن تم استقر بي الحال في بريطانيا حيث‬ ‫تتلمذت حتى صرت أستاذا بمعهدي واشتغلت بمصنع‬ ‫لإللكترونات مدة حتى التقيت برجل أعمال بحريني‬ ‫لديه مصنع إلكترونات بالمنامة فعرض علي العمل معه‬

‫فوافقت وذهبت هناك ألشتغل مشرفا بالمصنع ومن‬ ‫البحرين لبقية دول الخليج‪.‬‬ ‫حتى جئت العراق‪ ..‬فبينما انا أطلب وجبتي المعتادة‬ ‫بمطعم وسط بغداد حتى دار حديث بيني وبين صاحب‬ ‫المطعم فقال لي مارأيك بأن نغير المطعم الى ورشة‬ ‫صيانة فوافقته على الفور ومكثت مدة في العراق حتى‬ ‫رغبت في العودة لبريطانيا‪ ..‬فبينما أنا عائد في الجو‬ ‫الى لندن إضطررنا الى الهبوط في بيروت ألربعة أيام‬ ‫فإذ بها خمس عشر سنة‪،‬وفي بيروت فرص التحصى‬ ‫معاهد ومصانع ولم أعرف ماذا سأشتغل من كثرة‬ ‫العروض فأصبحت أستاذ بمعهد ولي مشغلي الخاص‪،‬‬ ‫وتزوجت فأنستني بيروت لندن وكونت أسرتي هناك‪،‬‬ ‫وذهبت لليابان مرتان عن طريق المعهد‪.‬‬

‫رجعت الى ليبيا ألعتقل وأودع بسجن تحت األرض في‬ ‫بنغازي ألتلقى شتى أنواع التعذيب والتهم كانت جاهزة‬ ‫وملفقة نظرا لخروجي من البالد بأوراق مزورة‪ ،‬فذهبت‬ ‫إلى سورية وبقيت بدمشق مدة حتى وجدت نفسي‬ ‫ببيروت من جديد‪ ،‬ومنها ثانية الى ليبيا ألكتفي بمشغل‬ ‫بسيط في البيت فالمشغل الرئيسي تضرر بسوق الحوت‬ ‫وسرق وحاليا انظفه بنفسي وأجمع قطع غياري من‬ ‫(سوق العشية)ومكبات القمامة لألسف فالدولة بعيدة‬ ‫كل البعد عنا ولم تعرنا أي انتباها‪.‬‬ ‫أتمنى أن تعلم وزارة الصناعة ووزارة الصحة بقيمة‬ ‫هذه اإلختراعات لتصل إلى محتاجيها وبأقل االسعار‪،‬‬ ‫والزلت ماض في مشواري ولن أتوقف ماحييت‪.‬‬

‫حاوره‪ :‬مسعود مبارك‬

‫‪4‬‬

‫‪E MAIL : INFO@ALSABAAH.LY‬‬

‫تقارير‬

‫االثنين ‪ 3‬محرم‪١٤٤١‬‬

‫العام الهجري‪..‬‬

‫حقائق عن التقويم الذي سبق اإلسالم بمئتي عام‬ ‫أعلنـــت بعض الـــدول العربيـــة أن بداية العام‬ ‫الهجـــري الجديـــد هـــو الســـبت والمصـــادف‬ ‫يـــوم ‪ 31‬أغســـطس الماضـــي حســـب التقويم‬ ‫الميـــادي وهو العـــام ‪ 1441‬منذ هجرة النبي‬ ‫محمـــد من مكـــة إلى المدينة‪ .‬لكـــن ثمة حقائق‬ ‫أخرى عـــن التقويم الهجري‪ ،‬نســـتعرضها هنا‪.‬‬ ‫تقويم قمري‬ ‫يعتمـــد التقويـــم الهجـــري على قيـــاس دورة‬ ‫القمـــر حـــول األرض‪ ،‬بحيـــث يكتمـــل الشـــهر‬ ‫الهجـــري باكتمـــال دورة القمـــر‪ .‬وذلـــك علـــى‬ ‫عكـــس التقويـــم الميـــادي‪ /‬الشمســـي الـــذي‬ ‫يعتمـــد علـــى دوران األرض حـــول الشـــمس‪.‬‬ ‫وتُقـــاس نهايـــة وبداية الشـــهر الهجـــري بناء‬ ‫علـــى رؤيـــة هـــال الشـــهر الجديد‪ ،‬مـــا يجعل‬ ‫أيـــام األشـــهر الهجريـــة غيـــر محـــددة‪ ،‬علـــى‬ ‫عكـــس التقويـــم الشمســـي‪ .‬وبناء عليـــه‪ ،‬يتباين‬ ‫عدد أيام الشـــهر الهجري مـــا بين ‪ 29‬وثالثين‬ ‫يو ما ‪.‬‬ ‫وبســـبب النقطـــة الســـابقة‪ ،‬تتقـــدم الســـنة‬ ‫الهجريـــة ‪ 11‬يومـــا كل عـــام‪ ،‬مقارنـــة بالتقويم‬ ‫الشمســـي‪ ،‬مـــا يجعـــل الشـــعائر والمناســـبات‬ ‫اإلســـامية تقـــع في فصـــول وأوقـــات مختلفة‬ ‫كل عـــام‪.‬‬ ‫كذلـــك تتباين رؤيـــة اكتمـــال دورة القمر بناء‬ ‫علـــى الموقـــع الجغرافـــي‪ ،‬مـــا يعنـــي أن بداية‬ ‫الشـــهر الهجـــري قـــد تقـــع فـــي مـــكان وال تقع‬ ‫فـــي آخر‪.‬‬ ‫التقويم الهجري العالمي‬ ‫وهـــي طريقة تقـــدم بها مجموعـــة من علماء‬ ‫الفلـــك عـــام ‪ ،2001‬للحـــد مـــن التبايـــن فـــي‬ ‫رؤيـــة الهالل فـــي الـــدول المختلفة‪.‬‬ ‫واعتُمـــدت الفكـــرة فـــي المؤتمـــر الفلكـــي‬ ‫اإلســـامي الثانـــي‪ ،‬الـــذي أُقيم فـــي العاصمة‬ ‫عمـــان‪ ،‬فـــي أكتوبـــر ‪.2001‬‬ ‫األردنيـــة ّ‬ ‫وتقدمـــت لجنـــة «األهلـــة والتقاويـــم‬ ‫والمواقيـــت»‪ ،‬التابعـــة لالتحـــاد العربـــي لعلوم‬ ‫الفضاء والفلك‪ ،‬بفكـــرة قياس التقويم‪ .‬وتعتمد‬ ‫علـــى تقســـيم الكـــرة األرضيـــة إلـــى نصفيـــن‪:‬‬ ‫النصـــف الشـــرقي‪ :‬وهـــي المنطقـــة الواقعة‬ ‫بيـــن خـــط طـــول ‪ 180‬درجة شـــرقا‪ ،‬إلى خط‬ ‫طـــول ‪ 20‬درجـــة غربا‪.‬‬ ‫النصـــف الغربـــي‪ :‬وهـــي المنطقـــة الواقعـــة‬ ‫بيـــن خـــط طـــول ‪ 20‬درجـــة غربا‪ ،‬إلـــى غرب‬ ‫األمريكيتيـــن‪.‬‬ ‫وتعتمـــد فكـــرة التقويـــم علـــى رصـــد الهالل‬ ‫فـــي يـــوم ‪ 29‬مـــن الشـــهر الهجري‪ ،‬فـــي أحد‬

‫بقـــاع اليابســـة فـــي كل منطقـــة‪ .‬وحـــال ثبـــوت‬ ‫رؤية الهالل (ســـواء بالعين المجردة أو األدوات‬ ‫الفلكيـــة)‪ ،‬تُعلن بداية الشـــهر الجديد في اليوم‬ ‫التالـــي في المنطقـــة كلها‪.‬‬ ‫وال تعنـــي فكرة هذا التقويم أن تبدأ الشـــهور‬ ‫الهجريـــة فـــي كل بقاع األرض فـــي نفس اليوم‪،‬‬ ‫لكنهـــا تحد من التبايـــن في بداية الشـــهور في‬ ‫الـــدول بحيـــث ال تزيد على يـــوم واحد عالميا‪.‬‬ ‫قبل اإلسالم بقرنين‬ ‫اجتمـــع ســـادة العـــرب فـــي مكة عـــام ‪412‬‬ ‫ميالديـــة للتوافق علـــى التقويم القمـــري‪ ،‬إذ أن‬ ‫التبايـــن بين قبائـــل العرب في تحديد األشـــهر‬ ‫القمرية تســـبب في فوضى بشـــأن موسم الحج‬ ‫وحركـــة التجارة‪.‬‬ ‫وحضـــر هذا االجتماع الجـــد الخامس للنبي‬ ‫محمـــد صلى الله عليه وســـلم‪ ،‬الـــذي أعلن عن‬ ‫نبوتـــه عـــام ‪ 610‬ميالديـــة‪ ،‬واتفق فيـــه العرب‬ ‫على عدد األشـــهر وأسمائها‪.‬‬ ‫كمـــا اتفقـــوا علـــى األنشـــطة المرتبطة بكل‬ ‫شـــهر‪ ،‬فخُصـــص بعضهـــا للحـــرب‪ ،‬وبعضهـــا‬ ‫للتجـــارة‪ ،‬وبعضهـــا للحـــج‪.‬‬ ‫الحـــ ُرم‪ ،‬التـــي‬ ‫كذلـــك اتُفـــق علـــى األشـــهر ُ‬ ‫ُيحـــ ّرم فيها القتال‪ ،‬واســـتمرت حتى بعد ظهور‬ ‫اإلســـام‪ .‬وهذه األشـــهر هـــي ذي القعدة‪ ،‬وذي‬ ‫الحجـــة‪ ،‬والمحـــرم‪ ،‬ورجب‪.‬‬

‫بعد ‪ 17‬عاما‬ ‫رغـــم أن التقويـــم الهجـــري يبـــدأ تأريخـــه‬ ‫بهجـــرة النبـــي محمـــد من مكـــة إلـــى المدينة‪،‬‬ ‫لكـــن العمـــل بـــه بدأ بعـــد ذلـــك بــــ ‪ 17‬عاما‪.‬‬ ‫وكان الخليفـــة عمـــر بـــن الخطـــاب هـــو من‬ ‫اعتمـــد العمـــل بالتقويـــم الهجـــري فـــي الدولة‬ ‫اإلســـامية‪ ،‬والذي كان ُيعرف من قبل بالتقويم‬ ‫العربـــي‪ ،‬واكتســـب لفظة «الهجـــري» بعد ربطه‬ ‫بالهجـــرة النبوية‪.‬‬ ‫واختيرت أســـماء األشهر التي نعرفها حاليا‪،‬‬ ‫بعـــد أن كانـــت القبائـــل تطلـــق أســـماء مختلفة‬ ‫على األشـــهر‪ .‬وهي فـــي الغالب األســـماء التي‬ ‫اتفـــق عليها العرب في اجتمـــاع مكة عام ‪412‬‬ ‫ميالدي‪.‬‬ ‫أيام النسيء‬ ‫وهي خمســـة أيـــام كان العـــرب يضيفونها أو‬ ‫يحذفونهـــا من العـــام القمري‪.‬‬ ‫واختُلـــف علـــى ســـبب هـــذه األيـــام‪ ،‬إذ يرى‬ ‫البعـــض أنهـــا كانت رهـــن الزيـــادة أو النقصان‬ ‫في حســـاب دورة القمـــر حول األرض‪ .‬في حين‬ ‫يقـــول آخرون إنهـــا كانت طريقـــة للتحايل على‬ ‫الحـــ ُرم إذا أراد العرب‪.‬‬ ‫عـــدد أيام األشـــهر ُ‬ ‫وحـــرم اإلســـام أيـــام النســـيء الحقـــا‬ ‫بســـبب التباين الشـــديد الـــذي قد تتســـبب به‬ ‫فـــي حســـاب مواقيـــت الشـــعائر والمناســـبات‬ ‫اإلســـامية‪.‬‬ ‫أسماء األشهر‬ ‫ارتبطت أســـماء األشـــهر إمـــا بالفصول التي‬ ‫تتزامـــن معها‪ ،‬أو أنشـــطة العرب فـــي كل منها‪،‬‬ ‫أو حرمـــة القتال فيها‪.‬‬ ‫فمثال أشـــهر ربيع األول وربيع اآلخر وافقت‬ ‫فصـــل الربيع عند تســـميتها‪ .‬و ُجمـــادى األولى‬ ‫وجمـــادى اآلخـــرة وافقـــت فصـــل الشـــتاء عند‬ ‫تســـميتها (والكلمة مســـتمدة من جمود الماء)‪.‬‬ ‫وشـــهر رمضـــان مســـتمد مـــن الرمـــوض‪ ،‬وهو‬ ‫ـــمي فيه‪.‬‬ ‫اشـــتداد الحـــر في الوقـــت الذي ُ‬ ‫س ّ‬ ‫الحـــ ُرم‪ ،‬فذي القعـــدة يرمز إلى‬ ‫أما األشـــهر ُ‬ ‫قعـــود العـــرب عن الحـــرب‪ .‬وذو الحجة كان هو‬ ‫المحـــرم فهـــو مســـتمد من‬ ‫شـــهر الحـــج‪ .‬أمـــا ُ‬ ‫تحريـــم القتـــال‪ .‬ورجـــب مســـتمد مـــن «رجـــب‬ ‫النصـــال عـــن الســـهام»‪ ،‬أي نزعهـــا‪ ،‬فـــي وقت‬ ‫تحريـــم القتال‪.‬‬ ‫أمـــا صفر‪ ،‬فيرتبـــط بخروج العـــرب للحرب‬ ‫حتـــى تصفـــر البيـــوت‪ ،‬أي تخلـــو مـــن أهلهـــا‪.‬‬ ‫وشـــعبان يرمـــز إلى بدء تشـــعب العـــرب ما بين‬ ‫حـــرب وتجـــارة بعـــد قعودهم فـــي رجب‪.‬‬

‫الموافق ‪ 2‬سبتمبر ‪2019‬‬

‫العدد ‪110 :‬‬

‫‪WWW.ALSABAAH.LY‬‬

‫السن ــة األولى‬

‫تعرف على أول دولة أوروبية طردت اليهود وجعلتهم يرتدون شارات‬ ‫في ‪ 31‬أغســـطس ‪ 1290‬أصـــدر ملك انجلترا‬ ‫إدوارد األول أمـــراً بطـــرد كل اليهـــود مـــن بـــاده‬ ‫واصبـــح أول بلـــد يقـــدم علـــى هـــذا اإلجـــراء فـــي‬ ‫أوروبـــا قبل إســـبانيا بثالثة قـــرون‪ ،‬فكيف تم ذلك؟‬ ‫وصـــل اليهـــود إلـــى انجلتـــرا فـــي عـــام ‪1070‬‬ ‫بدعـــوة مـــن ويليـــام الفاتـــح الـــذي كان بحاجـــة‬ ‫القتـــراض المـــال لتنفيـــذ برنامجـــه الخـــاص ببناء‬ ‫القـــاع والكاتدرائيـــات‪ ،‬وألن التعاليـــم الكاثوليكية‬ ‫ال تســـمح للمســـيحيين باإلقـــراض بفائـــدة فقد تم‬ ‫تشـــجيع اليهـــود علـــى المجـــيء للعمـــل فـــي هـــذا‬ ‫المجـــال حتـــى يســـتطيع اقتـــراض المـــال الـــذي‬ ‫تحتاجـــه حكومتـــه‪.‬‬ ‫وفـــي الوقـــت الـــذي تحـــول فيـــه بعـــض اليهود‬ ‫المقرضيـــن مثـــل آرون مـــن لينكولن وليكوريتشـــيا‬ ‫من أوكســـفورد إلى أشـــخاص فاحشـــي الثراء فإن‬ ‫الكثيريـــن مـــن اليهـــود عملـــوا فـــي مهـــن مختلفـــة‬ ‫داخـــل طوائفهـــم بدايـــة مـــن الطـــب وليـــس انتهاء‬ ‫بتجـــارة الســـمك‪ ،‬وكانـــوا يعيشـــون فـــي أنحاء عديـــدة من ويلـــز وانجلترا‬ ‫حيـــث يمارســـون طقوســـهم فـــي بعـــض األحيـــاء الكبيرة‪.‬‬ ‫وكان مـــن المســـموح لليهـــود االختـــاط بحرية مـــع بقية الســـكان وكان‬ ‫الملـــك هنـــري األول قد منحهـــم «ميثاق الحريـــات» والذي يعنـــي أنه كان‬ ‫مـــن حقهـــم دخـــول قـــاع الملك بأمـــان لـــو شـــعروا بالخطر‪ ،‬لذلـــك كان‬ ‫أغلـــب الســـكان يشـــعرون أحيانا أن اليهـــود في صـــف الحاكم‪.‬‬ ‫وكان علـــى اليهـــود دفـــع ضرائـــب أعلى مـــن غيرهم مقابـــل حماية من‬ ‫قبـــل التاج‪.‬‬ ‫ويصعـــب الحصـــول على صـــورة كاملـــة لحياة اليهـــود فـــي انجلترا في‬ ‫القـــرن الثالـــث عشـــر إذ ال توجد أي مـــواد مكتوبة وإن ظهرت أســـماؤهم‬ ‫فـــي بعـــض ســـجالت الضرائـــب والوثائق القانونيـــة‪ ،‬كمـــا أن هناك بعض‬ ‫المباني المســـجلة بأســـمائهم مثل بيـــت اليهود في لينكولـــن وبقايا حمام‬ ‫الطقوس في بريســـتول‪.‬‬ ‫العداء للسامية‬ ‫ولكـــن نزعـــة العـــداء للســـامية تصاعـــدت فـــي القرنيـــن الثاني عشـــر‬ ‫والثالـــث عشـــر اللذيـــن شـــهدا العديـــد مـــن االعتـــداءات عليهم‪.‬‬ ‫مـــع صعـــود الصليبييـــن تزايـــد العـــداء ضـــد األديـــان األخـــرى غيـــر‬ ‫الكاثوليكيـــة وتزايـــدت الهجمـــات ضد اليهـــود والتي أثارهـــا أحيانا رجال‬ ‫ديـــن اتهمـــوا اليهـــود بالمســـؤولية عـــن قتل المســـيح‪.‬‬ ‫وعندمـــا كانـــت األوضـــاع تـــزداد صعوبـــة فـــي البـــاد يؤخـــذ اليهـــود‪،‬‬ ‫باعتبارهـــم أقليـــة دينيـــة‪ ،‬ككبـــش فـــداء ويلقـــى باللـــوم عليهـــم‪.‬‬ ‫وفـــي مـــا ازداد اعتمـــاد التاج فـــي انجلترا علـــى البنـــوك اإليطالية قل‬ ‫االعتمـــاد علـــى أثرياء المال اليهـــود وبالتالي قلت الحمايـــة الممنوحة لهم‬ ‫وبالتدريـــج انقلـــب عليهم الملك‪.‬‬ ‫وفـــي عامـــي ‪ 1189‬و‪ 1190‬وقعـــت مذابـــح عنيفـــة ضـــد اليهود في‬ ‫لنـــدن ويورك‪.‬‬ ‫قتل طفل‬ ‫وفـــي عـــام ‪ 1255‬جـــرى اتهـــام يهـــود لينكولـــن بتعذيـــب وقتـــل طفل‬ ‫انجليـــزي فـــي طقـــوس دينية‪ .‬وقـــد اعتقل الملـــك هنري الثانـــي ‪ 93‬من‬ ‫اليهـــود المحلييـــن وأعـــدم ‪ 18‬منهم‪.‬‬ ‫وفـــي العـــام التالـــي فرضـــت قيـــود عديـــدة علـــى اليهـــود الذيـــن باتت‬ ‫حياتهـــم فـــي خطـــر بشـــكل متزايد‪.‬‬ ‫وفـــي عـــام ‪ 1260‬فـــرض الملـــك هنـــري الثالـــث ضرائب كبيـــرة على‬ ‫اليهـــود ممـــا أجبرهم على مطالبـــة الناس برد القروض مما أثار مشـــاعر‬

‫عدائيـــة كبيـــرة ضدهـــم فاندلعـــت أعمـــال شـــغب مناوئـــة لهم قتـــل فيها‬ ‫المئـــات مـــن اليهـــود وأحرقـــت الوثائـــق التـــي تثبت األمـــوال التـــي يدين‬ ‫الناس بهـــا لهم‪.‬‬ ‫وقـــد أكســـب هذا القـــرار الملك شـــعبية‪ ،‬ولكنه كان كارثيـــا ً على اليهود‬ ‫الذين دخـــل أغلبهم دائرة الفقـــر المدقع‪.‬‬ ‫كمـــا فـــرض إدوارد األول علـــى اليهـــود ارتـــداء شـــارات صفـــراء‪ ،‬ولـــم‬ ‫يســـمح لهـــم بالعيـــش إال فـــي عـــدد قليـــل مـــن المدن‪.‬‬ ‫وكان إدوارد األول يريـــد مـــن اليهود اعتناق المســـيحية وهو األمر الذي‬ ‫اســـتجاب له قلة منهم ولكـــن الغالبية رفضت‪.‬‬ ‫وفـــي عـــام ‪ 1290‬أصـــدر إدوارد األول مرســـوما بطرد مـــن تبقى من‬ ‫اليهـــود من انجلتـــرا وكان عددهم يقدر بنحو ‪ 3‬آالف أجبروا على الســـير‬ ‫إلـــى الشـــاطئ الجنوبـــي وعبـــور البحـــر إلـــى أوروبـــا كالجئيـــن وقد مات‬ ‫الكثيـــرون منهم فـــي الرحلة‪.‬‬ ‫وظـــل بعـــض اليهود فـــي انجلترا كمســـيحيين وقد اســـتغرق األمر نحو‬ ‫‪ 4‬قـــرون حتى اســـتطاع اليهود العـــودة إلنجلترا‪.‬‬ ‫أثر اليهود‬ ‫وكان أثـــر اليهـــود واضحـــا فـــي عهـــد وليـــام األول وخلفائـــه حيـــث‬ ‫اســـتطاعوا تشـــييد العديد من القـــاع والكاتدرائيـــات والكنائس باألموال‬ ‫التـــي اقترضوهـــا منهم كما اســـتخدم الملـــوك المال أيضا فـــي دفع أجور‬ ‫الجنـــود ومـــد نفوذهم إلى شـــمال فرنســـا‪.‬‬ ‫كمـــا شـــهدت المدن التي اســـتقر فيهـــا اليهـــود ظهور مشـــاريع محلية‬ ‫بفضل القـــروض التـــي قدموها‪.‬‬ ‫وفـــي عـــام ‪ 1275‬أصدر الملك إدوارد األول قـــرارا يحظر على اليهود‬ ‫الحصـــول علـــى فوائـــد مقابل القروض بـــل وأعفي المقترضيـــن منهم من‬ ‫رد الديون‪.‬‬ ‫وكانـــت لقصـــة قتـــل األطفـــال المســـيحيين في طقـــوس يهوديـــة والتي‬ ‫انطلقـــت مـــن انجلتـــرا وانتشـــرت في أوروبـــا أثرهـــا في تعـــرض العديد‬ ‫مـــن اليهـــود للقتـــل‪ ،‬وكانت انجلترا هـــي أول بلد يجبر اليهـــود على ارتداء‬ ‫شـــارات صفـــراء وهو اإلجـــراء الذي قلـــده النازيون في القرن العشـــرين‪.‬‬ ‫وبعـــد أن طـــردت انجلتـــرا اليهـــود عـــام ‪ 1290‬قلدتهـــا دول أخـــرى‬ ‫وطردتهـــم مثـــل المجـــر عـــام ‪ 1349‬وفرنســـا ‪ 1394‬والنمســـا ‪1421‬‬ ‫ونابولـــي ‪1510‬وميالنـــو ‪ 1579‬وإســـبانيا ‪ 1492‬والبرتغـــال ‪1497‬‬ ‫و غير ها ‪.‬‬

‫‪07‬‬

‫‪WWW. ASSABAH.COm‬‬

‫االثنين ‪ ٣‬محرم ‪1441‬‬

‫العدد ‪١١٠ :‬‬

‫الموافق ‪ 2‬سبتمبر ‪2019‬‬

‫االجتماعي‬

‫السن ــة األولى‬

‫دراسات‬

‫همسة ود‬

‫ظاهرة انتحار المراهقين‪ ..‬األسباب والمعالجات‬

‫اإلنترنــت‪ ..‬األلعــــاب اإللكترونيــــة‬ ‫المشكـــالت االجتماعيـــة وأشيــاء أخــرى‬

‫‪‎‬اللمة‬ ‫‪‎‬عام هجر‪ d‬جديد يمر علينا كل عام ‪ ..‬ماذا يعنى‬ ‫هذا العيد وما هى مدلوالته؟‪ ‬‬ ‫‪‎‬بعضهم يحصره فى الحرص على ما تعودناه‬ ‫ونقلناه عن األجداد‪ ،‬فهى عادات وجدنا أباءنا عليها‪،‬‬ ‫وربطنا بين االحتفال واألكل فاخترنا أن نجعل لهذا‬ ‫العيد أكل تقليدي مميز يعتمد على اللحم الذى يتم‬ ‫إعداده فى عيد األضحى سواء أكان لحم الرأس أو‬ ‫القديد الشهى‪..‬والذى تختار أغلب العائالت‪‎ ‬إعداده‬ ‫مع الوجبة الليبية األساسية وهى الكسكسي‪،‬‬ ‫‪‎‬كما ال ننسى رش األبواب بالجير األبيض أو‬ ‫البودرة تفاؤال بأن يجعل الله أيامنا القادمةً بيضاء‪..‬‬ ‫‪‎‬هذة بعض العادات ولكن هل هذا هو العيد؟‬ ‫‪‎‬إنه فى نظرى استذكار لسيرة نبينا العطرة‬ ‫وأسلوبه فى حل المشكالت والتأسيس للبناء‪‎ ،‬فهو‬ ‫عندما استصعب عليه البقاء ترك كل شىء ورحل‬ ‫إلى من يأمن شرهم لعرض رسالته والدفاع عنها‪ ..‬‬ ‫‪‎‬وفى سبيل ذلك اختار الرفقة اآلمنة‪ ،‬واستعان‬ ‫بمن يدعم موقفه‪ ،‬وكان ذلك هو البداية لنجاحه فى‬ ‫تحقيق هدفه‪ ...‬‬ ‫‪‎‬ونعود للمة واالجتماع‪ ..‬والتى حرى بنا أن‬ ‫نحرص عليها ونحييها‪ ،‬فكم هو جميل التقاء األسرة‬ ‫واجتماعهم فى أيام محددة يستذكرون فيها‪‎ ‬تاريخهم‬ ‫ويلتمون فيه فى لوحة جميلة نجمل كل األجيال‬ ‫كبيرها وصغيرها فى زمن بدأت فيه ظروف الحياة‬ ‫تبعدنا وتفرق بيننا ً‬ ‫‪‎‬أدام الله عشرتكم ومودتكم ولمتكم‪ ..‬‬ ‫‪‎‬وكل عام وأنتم بألف خير‪ ..‬‬ ‫‪‎‬ودمتم‪.‬‬

‫د‪ .‬آمال الهنقاري‬

‫معدالت الجريمة العالية تفزع التونسيين‬

‫تسجيل قرابة ‪ 500‬جريمة‬ ‫كل يوم خالل عام ‪2018‬‬ ‫تنتشر من حين إلى آخر ظاهرة انتحار األطفال‬ ‫والمراهقين بشكل الفت في غير مكان من العالم‪ ،‬وهو‬ ‫ما يطرح جملة تساؤالت عن الدوافع التي تؤّدي إلى‬ ‫وتتعدد األسباب وتتنوع والنتيجة واحدة سقوط‬ ‫ذلك‪،‬‬ ‫ّ‬ ‫ضحايا أطفال‪.‬‬ ‫ووفقا لمصادر صحفية فإ ّن ‪ 754‬ضحية خسرت‬ ‫حياتها انتحاراً في لبنان‪ ،‬وأكدت مؤسسة “امبراس”‬ ‫غير الحكوم ّية التي وضعت خ ّ‬ ‫طا ساخنا ً لالنتحار رقمه‬ ‫‪ 1564‬انه «يموت شخص كلّ يومين ونصف انتحاراً‪،‬‬ ‫وهناك شخص يحاول االنتحار كلّ ست ساعات‪ ،‬أما‬ ‫عدد الذكور الذين يموتون انتحاراً فهم ضعف عدد‬ ‫اإلناث وهناك ‪ 16‬في المئة من المراهقين بين عمر‬ ‫‪ 13‬و ‪ 16‬سنة فكّروا في االنتحار»‪.‬‬ ‫وأوضحت أ ّن لبنان شهد بين عامي ‪ 2012‬و‪2016‬‬ ‫ارتفاعا ً بنسبة ‪ 17‬في المئة في حاالت االنتحار‬ ‫بالمسدس هو الوسيلة األكثر‬ ‫الفتة إلى أن االنتحار‬ ‫ّ‬ ‫استخداماً‪ ،‬يليه االنتحار شنقا ً ثم السقوط من مرتفع‬ ‫مع ّين‪.‬‬ ‫أما سنة ‪ 2018‬فشهد لبنان ‪ 148‬حالة انتحار وهي‬ ‫ليست نسبة مرتفعة مقارنةً بالمملكة المتحدة التي‬ ‫تمثل النسبة األكبر في أوروبا‪.‬‬ ‫ورأت أحدى االخصائيات في الطب النفسي أ ّن‬ ‫األساسي‬ ‫األمراض العقل ّية والنفس ّية تشكّل العامل‬ ‫ّ‬ ‫النتحار األطفال الذين هم دون س ّن الرشد مشيرة في‬ ‫هذا السياق إلى أ ّن محاوالت االنتحار هي المتنبئ‬ ‫القو ّي بانتحار منفّذ‪ ،‬واحتمال ّية المرور إلى التنفيذ‬ ‫يحدد بماضٍ مليء باإلحباط واليأس والضغوط النفس ّية‬ ‫ّ‬ ‫والعزلة والرفض‪ ،‬فضالً عن إساءة استخدام مواقع‬ ‫التنمر والبلطجة‬ ‫التواصل االجتماعي التي تؤ ّدي إلى‬ ‫ّ‬

‫فاالكتئاب‪ ،‬األمر الذي يؤّسس لهشاشة الحالة العقل ّية‬ ‫وبالتالي كثير من الحاالت تقود إلى أفكار انتحارية‪.‬‬ ‫وأكّدت على أ ّن األسباب األكثر شيوعا ً لحاالت االنتحار‬ ‫في عمر المراهقة هي عديدة ومتنوعة ومنها‪ :‬اإلدمان‬ ‫الجنسي واالنتحار بالتقليد‪ ،‬وعامل الفراغ‬ ‫واالنحراف‬ ‫ّ‬ ‫لما له من أهم ّية بالغة في االنتحار‪ ،‬ال ّن المنتحر ال‬ ‫يشغّل نفسه بعمل ما يف ّرغ فيه طاقته وإبداعه بشكل‬ ‫الجنسي في بيئة محافظة‬ ‫إيجابي‪ ،‬فضالً عن االعتداء‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫والمشاكل العاطف ّية وعدم تقبلّ الخسارة‪.‬‬

‫واعتبرت “أن االنتقام من المحيط يشّ كل حافزاً‬ ‫لالنتحار لدى األطفال‪ ،‬االنتقام من الذين سبب ّوا لهم‬ ‫الشعور بالذنب‪ ،‬أو ألنهم فقدوا الثقة بالنفس واألهل‪،‬‬ ‫أو الهدف المستقبلي‪ ،‬والتفكك األسر ّي الذي يزيد من‬ ‫احتمالية االنتحار‪.‬‬ ‫التنبه إلى طريقة‬ ‫وعليه فقد شد ّدت صعب على وجوب ّ‬ ‫عيش أطفالنا مشيرة إلى أ ّن العديد من األطفال‬ ‫والمراهقين ينتهجون أسلوب حياة باختيار موسيقى‬ ‫تشجع‬ ‫جداً على السمع‪ ،‬وكلماتها‬ ‫حزينة جداً أو قو ّية ّ‬ ‫ّ‬

‫على التجربة وعلى أفكار كالق ّوة النفس ّية التي تنتشر‬ ‫بينهم عند خوض غمار هذا المجد (قتل النفس)‪.‬‬ ‫ولفتت االنتباه “إلى وجوب الحذر في بعض األحيان‬ ‫جداً ويضفي ج ّواً‬ ‫من تص ّرف الطفل الذي يظّل يضحك ّ‬ ‫من السرور لمن هم حوله ليفاجئ عائلته بإقدامه على‬ ‫االنتحار‪.‬‬ ‫وحذّ رت من مواقع التواصل االجتماعي التي تشكّل‬ ‫الخطورة األكبر في أيامنا هذه والس ّيما لمن ال يتمتعون‬ ‫بالوعي المطلوب‪ ،‬ألنها تساهم في نشر األخبار بشكل‬ ‫لتحل مكانها الثورة على‬ ‫سريع وتلغي سلطة األهل‬ ‫ّ‬ ‫السائد والبحث عن نماذج للتماهي غير األهل‪.‬‬ ‫واستشهدت االخصائية بمنظمة الصحة العالم ّية التي‬ ‫أق ّرت باالنتحار كأحد القضايا الصح ّية التي تحظى‬ ‫باألولو ّية ولفتت إلى أ ّن المنظمة هدفت من وراء أ ّول‬ ‫تقرير لها نشرته في عام ‪ 2014‬إلى زيادة الوعي‬ ‫وتعزيز استراتيجيات متكاملة للوقاية‪ ،‬كما ألزمت في‬ ‫برنامجها الذي أطلقته في عام ‪ 2008‬الدول األعضاء‬ ‫العالمي المتعلّق بخفض‬ ‫العمل من أجل تحقيق الهدف‬ ‫ّ‬ ‫م ّعدل االنتحار في العالم بنسبة ‪ 10‬في المئة بحلول‬ ‫عام ‪.”2020‬‬ ‫وأكّدت أ ّن االنتحار في والية أريزونا يشّ كل السبب‬ ‫الثاني للموت لدى األطفال والكبار حسب المركز‬ ‫الوطني للصحة العقل ّية‪ ،‬في دراسة نشرت في المجلة‬ ‫األمريكية للجمع ّية الطب ّية‪ ،‬إذ تب ّين أ ّن من ذهبوا‬ ‫إلى غرف الطوارئ وتتراوح أعمارهم بين ‪ 5‬و‪18‬‬ ‫سنة‪ ،‬ارتفع عددهم من ‪ 580.000‬في عام ‪2007‬‬ ‫إلى ‪ 1.12‬مليون في عام ‪ 2015‬األمر الذي دفع‬ ‫المختصين بالدراسة إلى البحث عن المسببات وإيجاد‬ ‫الحلول المناسبة‪.‬‬

‫المــــرأة واختــــراق القوانيــــن‬ ‫خالد الجربوعي‬ ‫«االم مدرسة إذا أعددتها أعددت شعبا طيب األعراق»‬ ‫هذا البيت من الشعر يقال في المرأة بصفة عامة‬ ‫وإن كان يخصص لألم ألنها هي التي تكون اللبنة األولى‬ ‫في بناء النشء واألجيال‪ ..‬فإن كانت ذات تربية حسنة‬ ‫وأخالق حميدة أخرجت أجياال يفتخر بهم ويكونوا‬ ‫صالحين داعمين للوطن ومشاركين في بنائه‪.‬‬ ‫وان كان العكس‪ ..‬حدث غير ذلك‪ ..‬وطبعا كل‬ ‫هذا ال يعفي الرجل عامة واألب خاصة من دوره‬ ‫ومسؤوليته تجاه تربية األبناء واألجيال القادمة ولكن‬ ‫موضوعنا اليوم مخصص‪ ..‬للمرأة وخاصة انها كما‬ ‫هو متعارف عليها أكثر انضباطا واحتراما للقوانين‬ ‫ومحاولة االبتعاد عن كل ما يجلب المشاكل وهي سيدة‬ ‫البروتوكول والنظام في جل األحيان وحسب ثقافتها‬ ‫ومسؤوليتها تقدم الصورة عن المجتمعات واألوطان‬ ‫ولكن عندما تخرج المرأة عن هذه القاعدة وتتحول إلى‬ ‫خارقة للقانون وبشكل علني ودون أي تردد أو خشية‬ ‫بل ومجاهرة بذلك فإن أي مجتمع تتحول نساؤه إلى‬ ‫مثل هذا األمر يصبح من الصعب الطموح في بناء‬ ‫أجيال صالحة‪ ..‬منظمة تساهم في بناء الوطن‪ .‬وما‬ ‫يحدث في بالدنا في السنوات االخيرة ويزداد كل يوم‬ ‫من تصرفات تقدمها المرأة بكل اسف لتحولها الى‬ ‫صاحبة أفعال مخالفة للقانون تكاد تتجاوز بها الرجل‬ ‫وتخرجها عن طبيعتها بل وحتى أنوثتها احيانا كثيرا‬

‫أمر لم يعد مجرد تصرف فردي أو محدود بل أصبح‬ ‫ظاهرة واضحة وملموسة بشكل ال حد له وهنا نخصص‬ ‫األمر في عملية المرور والطرقات ومخالفتها التي لم‬ ‫تعد حكرا على الرجال وخاصة المتهورين منهم ومن‬ ‫ال يعرفون احترام القانون والنظام‪ ..‬إن ما نشاهده‬ ‫يوميا عبر الطرقات من كثير من النساء الالتي يقدن‬ ‫السيارات اليوم من اختراق اإلشارة الحمراء أو السير‬ ‫بعكس الطريق وبشكل قد يتردد الرجل في القيام به‬ ‫أحيانا‪ ،‬وطبعا في إيقاف السيارة في أماكن غير مسموح‬ ‫بها منها ما يتسبب حتى في قفل الطرقات وحتى عندما‬ ‫ينبهها أحدهم إلى مثل هذا األمر فإن الرد قد يكون‬ ‫أكثر من المتوقع بل وحتى أكثر من رد بعض الرجال‬ ‫سواء لفضا أوإشارة أو نظرة‪ .‬بل هناك من أصبحت‬ ‫تدخل في خصام وعراك حتى مع رجل المرور عندما‬ ‫يطلب منهن عدم الوقوف أو مخالفة اإلشارة أو السير‬ ‫في عكس االتجاه وهذه مواقف أصبحنا نشاهدها بأم‬ ‫أعيننا في كثير من األحيان ورجال المرور اكثر دراية‬ ‫بها وممكن أن يخبرونا الكثير عنها وما يتعرضون له‬ ‫في التعامل مع بعض النساء طبعا فاألمر أصبح يزداد‬ ‫كل يوم ويتحول إلى ظاهرة وأسلوب حياة ‪.‬‬ ‫ومجتمع تصبح فيها هذه التصرفات من فعل‬ ‫نسائه ‪..‬كيف سيكون حال رجاله واألهم كيف سيكون‬ ‫مستقبل أبنائه وتربيتهم من خالل هكذا نساء أوال ومن‬

‫خلفهم الرجال أصبح مخالفة القانون واختراقه امراً‬ ‫يفتخر به ويعتبر من البطوالت لألسف الشديد ثم‬ ‫نقول لماذا تحول ابناؤنا وشبابنا الى هذه الحال وما‬ ‫يفعلونه اليوم وننسى ان من يقف خلفهم من أمهات‬ ‫وأباء هم من يفترض أن يكونوا القدوة لهم يفعلون مثل‬ ‫هذه التصرفات الخارجة عن كل منطق وتربية وأخالق‬ ‫وخاصة عندما تصبح المرأة جزءاً منه وبشكل كبير‬ ‫فهل بعد كل هذا نقول‪ ..‬لماذا وصلنا إلى هكذا حال‬ ‫أخالقيا وقانونيا واجتماعيا وحياتيا‪ .‬األمر لم يأت من‬ ‫فراغ وال صدفة بل نتيجة طبيعية ألفعال بشرية متهورة‬ ‫تعاش يوميا ‪.‬‬

‫تصاعدت خالل األيام األخيرة في تونس مستويات‬ ‫الجريمة إلى معدالت غير مسبوقة‪ ،‬وفقا لمصادر‬ ‫صحفية تونسية‪.‬‬ ‫وقد أدى ارتفاع الجريمة إلى سقوط عدد كبير من‬ ‫القتلى والجرحى‪ ،‬وسط دعوات متصاعدة للضغط‬ ‫على الحكومة للرد بشكل حازم ضد أعمال العنف‬ ‫والسرقات وجرائم السطو المتفاقمة في البالد‪.‬‬ ‫وعبر عدد من التونسيين في حديثهم مع مصادر‬ ‫صحفية عن تخوفهم من االرتفاع الكبير لظاهرة‬ ‫العنف وارتفاع ظاهرة السرقة باستعمال األسلحة‬ ‫في شوارع العاصمة وفي وسائل النقل العام‪ ،‬مؤكدين‬ ‫أنهم لم يعودوا يشعرون باألمان عند خروجهم من‬ ‫منازلهم أو أثناء تنقلهم‪.‬‬ ‫وقال األخصائي في علم االجتماع‪ ،‬صالح الدين‬ ‫بن فرج‪ ،‬إن جميع المعطيات والمؤشرات تؤكد‬ ‫االرتفاع الكبير في نسب العنف وعدد الجرائم‬ ‫وتطور أشكالها‪ ،‬الف ًتا إلى أن تونس تعيش عن ًفا‬ ‫غير مسبوق‪ ،‬وارتكاب جرائم قتل بأسباب مثيرة‬ ‫لالستغراب‪.‬‬ ‫وفي السياق نفسه‪ ،‬أكدت الناطقة الرسمية باسم‬ ‫جمعية «األمن والشباب»‪ ،‬فتحية نغموشي‪ ،‬على أن‬ ‫اإلحصاءات الرسمية أثبتت ارتفاع منسوب الجريمة‬ ‫في ‪ 2018‬مقارنة بالعام ‪ ،2017‬مبينة أن عدد‬ ‫الجرائم بلغ خالل األشهر العشرة من ‪ 2018‬أكثر‬ ‫من ‪ 170‬ألف جريمة‪ ،‬حيث ارتفع معدل الجريمة‬ ‫بنسبة ‪ % 39‬مقارنة بالعام ‪.2017‬‬ ‫وقالت نغموشي إنه ت ّم تسجيل ‪ 326‬جريمة قتل‬ ‫خالل العام ‪ 2018‬مقابل ‪ 170‬جريمة قتل خالل‬ ‫العام ‪ ،2017‬إضافة إلى تسجيل أكثر من ‪ 36‬ألف‬ ‫جريمة اعتداء بالعنف من العام نفسه‪ ،‬مقابل تسجيل‬ ‫أكثر من ‪ 39‬ألف جريمة خالل العام ‪،2019‬‬ ‫وإنه تم تسجيل ‪ 40‬ألف واقعة سرقة خالل العام‬ ‫‪ ،2018‬وهو رقم مرتفع مقارنة بالسنوات السابقة‪.‬‬ ‫ورأت نغموشي أن ”االرتفاع الكبير بأعداد الجريمة‬ ‫للعام ‪ 2018‬يؤكد أن معدل الجريمة ارتفع في‬ ‫تونس‪ ،‬خاصة جرائم السطو التي باتت تهدد جميع‬ ‫الشرائح العمرية واالجتماعية“‪.‬‬

‫‪06‬‬

‫‪WWW. ASSABAH.COm‬‬

‫االجتماعي‬

‫االثنين ‪ ٣‬محرم ‪1441‬‬

‫الموافق ‪ 2‬سبتمبر ‪2019‬‬

‫العدد ‪١١٠ :‬‬

‫السن ــة األولى‬

‫بهدف تنظيف وتجميل بحيرة السرايا الحمراء‬

‫نافذة‬

‫‪‎‬المرضى‬ ‫بحاجة للدواء‬ ‫‪‎‬األوضاع الراهنة في البالد تؤثر سلبا علي المواطن‬ ‫خاصة في ظل نقص األدوية والمستلزمات الطبية‬ ‫والصحية والتي تعتبر سببا رئيسا في سرعة انتشار‬ ‫األمراض ‪.‬‬ ‫‪‎‬األمراض السارية التي انتشرت في ليبيا مؤخرا‬ ‫مثل الرمد الصديدي ‪ ،‬مرض ينتقل عبر الهواء بسبب‬ ‫الذباب الحامل للمرض وترجع أسبابه إلى المخلفات‬ ‫والنفايات المنتشرة في أغلب شوارع العاصمة ‪ ،‬وهناك‬ ‫حاالت متعددة تعاني من هذا المرض ‪.‬‬ ‫‪‎‬عدم توفر األدوية والمستلزمات الطبية في أغلب‬ ‫المستشفيات سوف يؤدي إلي إنتشار العدوى بشكل‬ ‫كبير بين فئات الناس وخاصة أن أغلب األمراض تنتشر‬ ‫عن طريق الهواء ‪.‬‬ ‫‪‎‬مرض السرطان انتشر مؤخرا في أغلب مناطق ليبيا‬ ‫مما دفع الكثيرين إلى مغادرة البالد للبحث عن العالج‬ ‫في الخارج أو في الدول المجاورة وبسبب غالء أسعار‬ ‫األدوية يعجز البسطاء عن الحصول على الدواء ‪.‬‬ ‫‪‎‬كثيرون ماتوا وهم في انتظار دورهم في تحصيل‬ ‫العالج في المستشفيات الحكومية‪ ..‬ماتوا ومازال‬ ‫دورهم في طوابير طويلة ممتدة‪ ،‬الله وحده يعلم‬ ‫متى تنتهي ؟‪‎‬وال يوجد أسباب واضحة النتشار مرض‬ ‫السرطان حتى وقتنا هذا ؟‬ ‫‪‎‬أغلب المستشفيات تعاني نقص األدوية والعقاقير‬ ‫والكوادر الطبية ‪ ،‬والدعم المادي وهناك مراكز عالجية‬ ‫تعتمد على تبرعات المواطنين لسد نقص األدوية وهذا‬ ‫في حد ذاته ال يكفي كل المرضى ‪.‬‬ ‫‪‎‬المواطنون بحاجة إلي توفر األدوية والمستلزمات‬ ‫الطبية والصحية ‪ ،‬المواطن من حقه أن يتلقى العالج في‬ ‫بالده‪ ،‬أسعار األدوية البد أن تكون في متناول الجميع ‪،‬‬ ‫أدوية صالحة غير تالفة وغير منتهية الصالحية‪ ،‬أدوية‬ ‫أصلية وليست مقلدة ‪.‬‬ ‫‪‎‬الناس بحاجة إلي رعاية صحية وتأمين صحي‪،‬‬ ‫أبسط حقوق اإلنسان هو تلقي العالج المناسب في‬ ‫بالده ‪.‬‬

‫إيناس اليوسف‬

‫إسراء غريب والموت الغريب‬

‫مازال قانون القبيلة‬ ‫يحاكم نوايا القتيلة‬

‫مازالت واقعة الوفاة الغامضة للفتاة الفلسطينية‪،‬‬ ‫إسراء غريب‪ ،‬تثير اهتماما واسعا على مواقع‬ ‫التواصل االجتماعي بسبب شكوك حول مقتلها‬ ‫حادثة «جريمة شرف» جديدة‪ ،‬وهو ما تنفيه‪.‬‬ ‫وانتشر عبر مواقع التواصل‪ ،‬تسجيل صوتي يشير‬ ‫إلى تعرض الفتاة للتعذيب والعنف‪ ،‬داخل أحد‬ ‫المستشفيات بعد نقلها إليه‪ ،‬بسبب ما تعرضت له‬ ‫من ضرب مبرح‪.‬‬ ‫هذا ويعود سبب ذلك لخروجها مع شاب تقدم‬ ‫لخطبتها‪ ،‬والجلوس معه في مقهى عام رفقة‬ ‫شقيقتها الصغيرة‪ ،‬وبعلم والدتها‪ ،‬للتعرف عليها‪،‬‬ ‫وتكوين فكرة عنه‪ ،‬قبل الموافقة النهائية حول‬ ‫الزواج منه‪.‬‬ ‫وأطلق رواد مواقع التواصل االجتماعي هاشتاغ‬ ‫(كلنا‪ ..‬إسراء ‪..‬غريب) للتضامن معها‪ ،‬وسرعان ما‬ ‫تصدر هذا الوسم تويتر في عدة دول عربية حاصداً‬ ‫أكثر من ‪ 50‬ألف تغريدة‪.‬‬ ‫وفاة إسراء ألقت الضوء مجددا على موضوع جرائم‬ ‫الشرف في البلدان العربية ‪ .‬وفي هذا السياق كتبت‬ ‫أروى الوقيان «بئس المجتمع المريض الذي يتباهى‬ ‫بالقتل و ال يعرف الرحمة»‪.‬‬ ‫واعتبر محمد القاضي أن «القانون الفلسطيني ال‬ ‫يحمي النساء وال يردع مرتكبي «جرائم الشرف»‬ ‫ويشجعهم على القتل»‬ ‫وغردت سميرة البريكة متسائلة ‪« :‬كم من إسراء‬ ‫تموت في الثانية الواحدة في عالمنا العربي؟»‪.‬‬ ‫أما ورد أبو إسباع فنشر فيديو للتضامن على طريقة‬ ‫الهيب هوب معتبرا أن «إسراء تجسد قضية كاملة‬ ‫لكثير بنات تعرضوا لتعنيف أُسري بالعالم «‬ ‫وأصدرت عائلة الشابة الفلسطينية صاحبة الـ ‪21‬‬ ‫عاما بيانا نشر على عدد من المواقع الفلسطينية‬ ‫نفت فيه االتهامات التي يتم تناقلها على منصات‬ ‫التواصل االجتماعي ووصفوها وكما قال البيان إن‬ ‫إسراء «كانت تعاني من حالة نفسية واضطرابات‬ ‫عقلية أدت لسقوطها بفناء المنزل»‪ ،‬كما قالت‬ ‫األسرة بأن إسراء تعاني من مس‪.‬‬ ‫في مايو عام ‪ 2014‬أصدر الرئيس الفلسطيني‪،‬‬ ‫محمود عباس‪ ،‬مرسوما ألغى بموجبه العذر المخفف‬ ‫لقضايا القتل على خلفية الشرف بعدما كان قانون‬ ‫العقوبات المعمول به في األراضي الفلسطينية‪،‬‬ ‫الذي يعود إلى عام ‪ ،1960‬يمنح عذرا مخففا لمن‬ ‫أقدم على قتل امرأة بدواعي الدفاع عن الشرف‪.‬‬

‫حملة متحدون‪ ..‬خطوة على درب العمل الجماعي التطوعي‬

‫أطلقت مفوضية المجتمع المدني صباج السبت الماضي حملة نظافة تحت شعار (متحدون) لتنظيف‬ ‫بحيرة السرايا الحمراء بالعاصمة طرابلس‪.‬‬ ‫وتضم المفوضية‪ ،‬كل من منظمة العطاء للعمل التطوعي‪ ،‬ومنظمة ‪ % 63‬للتنمية البشرية‪ ،‬إلى جانب‬ ‫منظمة الماس للتنمية البشرية‪ ،‬وذلك بهدف إضافة لمسات تجميلية للبحيرة التى تعد معلم ًا تاريخي ًا من‬ ‫معالم مدينة طرابلس الكبري باإلضافة إلى تعويد الشباب على العمل التطوعي واإلهتمام بالمعالم ذات‬ ‫الرمزية التاريخية‪.‬‬ ‫ولمعرفة المزيد عن هذه الحملة التقينا األخت (أماني طروم) المتطوعة بمؤسسة ‪ % 63‬للتنمية البشرية‪،‬‬ ‫والتي استهلت حديثها قائلة‪:‬‬

‫متابعة وتصوير ‪ :‬نورية الرنين‬ ‫النظافة وعي ثقافي وسلوك حضاري‪ ،‬مضيفة‪ ،‬ان تراكم األوساخ والقمامة‬ ‫التي شاهدتها هنا ال تعد والتحصي وهذا ناتج عن إهمال زوار هذه المنطقة‬ ‫التاريخية العتيقة بعملية النظافة ‪.‬‬ ‫وأشارت أماني إلى وجود أشخاص يرمون القمامة وبقايا الطعام في البحيرة‬ ‫واألرضية المحيطة بها في الوقت الذي يوجد فيه عديد السالت المخصصة‬ ‫لوضع القمامة‪ ،‬مبينة أن هذه البحيرة تعد بحيرة تاريخية من األجدر بنا‬ ‫المحافظة عليها‪.‬‬ ‫وشددت طروم على ضرورة المحافظة على المظهر الحضاري لمثل هذه‬ ‫األماكن ألنها واجهة البالد ومرآتها العاكسة ‪.‬‬ ‫كما التقينا مع األستاذ المهدي التريكي أحد األعضاء المسؤولين بمنظمة ‪63‬‬ ‫‪ %‬للتنمية البشرية الذي أفادنا بأن هذه الحملة التطوعية تهدف إلى المحافظة‬ ‫على جمال المعالم األثرية وإظهارها بالمظهر الالئق‪ ،‬وقال‪ :‬جاءت هذه الفكرة‬ ‫من بعض الشباب لعمل لمسة ود لطرابلس ولليبيا بشكل عام‪ ،‬وأوضح التريكي‪،‬‬ ‫ستتبع هذه الحملة عديد الحمالت التطوعية في عديد األماكن وأعرب عن‬ ‫سعادته اتجاه التفاعل اإليجابي من قبل المارة مختتما حديثه بتوجيه رسالة‬ ‫لألشخاص القاصدين لهذا المكان بضرورة وضع بقايا الطعام في أماكنها‬ ‫المخصصة بطريقة منظمة وراقية ألن النظافة من اإليمان وبالنظافة يكتمل‬ ‫األيمان‪ ،‬ومن الواجب االبتعاد عن السلبية باالعتماد في ذلك على شركات‬ ‫النظافة العامة‪ ،‬فالنظافة مهمة للجميع وبالجميع‪ ،‬وهي مظهر من مظاهر‬ ‫الحضارة والرقي‪.‬‬ ‫والتقينا أيضا ً األخت هبة ابراهيم احدى المتطوعات بمنظمة ‪ ٪ 63‬للتنمية‬ ‫البشرية‪ ،‬والتي قالت‪ :‬تنادينا مجموعة شباب للقيام بمبادرة شابية واتفقنا‬ ‫على أن نقوم كل سبت بتنظيف مكان معينا واخترنا هذا السبت بحيرة السرايا‬

‫الحمراء وال نعرف الجهة التى سنقوم بتنضيفها السبت القادم‪ ،‬نأمل من كل‬ ‫الشباب ان يحدو حدونا إلظهار بالدنا بمظهر نظيف وحضاري‪.‬‬ ‫وكان لنا لقاء أيضا مع األستاذ مؤيد التكتيك رئيس الجمعية العمومية‬ ‫لمنظمة العطاء لألعمال التطوعية والذي‬ ‫قال‪ :‬اجتمعنا بمنظمة ‪ % 63‬للتنمية‬ ‫البشرية ومنظمة ‪ % 36‬لتشكيل فريق‬ ‫عمل وإطالق حملة نظافة تحت مسمى‬ ‫(المتحدون) لتنظيف بحيرة السرايا‬ ‫كونها وجهة أهل طرابلس وباقي المناطق‬ ‫للفسحة والترفيه‪ ،‬وأيضا للمحافظة‬ ‫على هذا الصرح التاريخي القديم‪.‬‬ ‫على كل شخص البدء بنفسه للمحافظة‬ ‫عل النظافة ووضع القمامة في مكانها‬ ‫المخصص‪.‬‬ ‫وختمنا جولتنا بلقاء أية الغرياني عضو‬ ‫للتنمية البشرية‬ ‫‪% 63‬‬ ‫بمنظمة‬ ‫والمشرف العام على حملة (متحدون)‬ ‫والتي أفادتنا بأنه تم اختيار هذا‬ ‫األسم داللة على روح العمل الجماعي‬ ‫والخيري واختتمت حديثها بتوجيه رسالة‬ ‫لألشخاص المترددين على هذه األماكن‬ ‫األثرية بالمحافظة على النظافة ‪.‬‬

‫بمنتدى المناضل بشير السعداوي الثقافي‬

‫كوثر الفرجاني‬

‫المبادرة الوطنية لحل األزمة الليبية‪ ‬‬

‫سعيا لوقف االشتباكات والحرب الضروس التي‬ ‫اندلعت نيرانها منذ خمسة أشهر بضواحي العاصمة‬ ‫طرابلس؛ وتفاقم األزمة اإلنسانية واألمنية ‪ ،‬انطلقت‬ ‫مبادرة وطنية لحل األزمة الليبية‪ ،‬والتي أطلقها‬ ‫عدد من الحقوقيين والنشطاء المدنيين‪ ،‬من داخل‬ ‫منتدى المناضل بشير السعداوي‪.‬‬ ‫وذلك يوم األحد الموافق ‪ 25‬أغسطس ‪،2019‬‬ ‫والتي شارك فيها نخبة من الشخصيات الثقافية‬ ‫والسياسية والقانونية‪ ،‬مع عدد كبير من نشطاء‬ ‫وفعاليات المجتمع المدني‪.‬‬ ‫وأشارت السيدة (سناء زاوية) رئيس التكتل النسائي‬ ‫الليبي ‪ ،‬ومن المنظمين للمبادرة الوطنية في مجمل‬ ‫حديثها عن المبادرة قائلة ‪:‬‬ ‫من أجل مبادئنا السامية والنبيلة ومن أجل دوافع‬ ‫المحبة واألخوة التي تجمعنا‪ ،‬ومن تجارب الحروب‬ ‫وعلي مرور العصور والتي لم نجن منها سوى الموت‬ ‫والخراب ومن واقع انعدام أي اسباب وجيهة للحرب‬ ‫ومع إمكانية التوصل إلى حل سلمي يحفظ البالد‬ ‫ويحقن الدماء‪ ،‬نجتمع نحن أبناء ليبيا‬

‫‪‎‬من كافة ربوعها ورأينا أن ال نقف مكتوفي األيدي‬ ‫أمام هذه المحنة‪ ،‬وبعد العديد من المشاورات‬ ‫واللقاءات توصلنا إلى مبادرة سلمية نحقن بها دماء‬ ‫أبنائنا وتدعم دولة القانون والمؤسسات‪ ..‬المبادرة‬ ‫منصفة لجميع الجهات وعلى مسافة واحدة من‬ ‫الجميع لتجنب البالد مزيدا من الشقاق والدمار»‪.‬‬ ‫‪‎‬واشتملت المبادرة الوطنية لحل األزمة الليبية على‬ ‫عدة‪‎ ‬بنود كانت على النحو التالي ‪ :‬‬ ‫‪ -‎‬نطالب طرفي النزاع بقبولها رغم ما تحتويه من‬

‫تنازالت تجاه الطرفين‪.‬‬ ‫‪ -‎‬االلتزام بتنفيذها رأبا للصدع ولم الشمل وحقنا‬ ‫للدماء‪ .‬‬ ‫‪ -‎‬دعوة األمم المتحدة والمجتمع الدولي للوقوف‬ ‫مع رغبة الشعب الليبي الذي أدرك فشل كل من تصدر‬ ‫المشهد‪ .‬‬ ‫ فور توقيع االتفاق وفي مدة ال تتجاوز األسبوعين ‪ ‬‬‫‪‎‬يتم إعالن وقف إطالق النار في بيان صريح‬ ‫للطرفين‪ ‬‬

‫ ‪‎‬دعوة كل طرف من جانبه وقف التصعيد‬‫اإلعالمي‪.‬‬ ‫ ‪‎‬رجوع كل القوات إلى المناطق المحددة‪.‬‬‫‪ -‎‬اشراف األمم المتحدة بالتزامن مع رجوع قوات‬ ‫الطرفين علي قوة محلية لم تشترك بهذا الصراع من‬ ‫كافة أنحاء ليبيا‪ ‬‬ ‫‪ -‎‬خالل هذه الترتيبات تحدد األمم المتحدة موعدا‬ ‫جديدا لعقد المؤتمر الوطني الجامع‪.‬‬

‫‪E MAIL : INFO @ALSABAAH.LY‬‬

‫االثنين ‪ 3‬محرم ‪1441‬‬

‫‪9‬‬

‫‪WWW. alsabaah.ly‬‬

‫الموافق ‪ ٢‬سبتمبر ‪2019‬‬

‫العدد ‪110 :‬‬

‫السن ــة األولى‬

‫آراء‬

‫األحزاب في إيطاليا‬ ‫‪ ..‬بين الشعبوية‬ ‫واليمين‬ ‫رؤى‬

‫العجيلي العبيدي‬

‫سوء التفاهم مع الواقع والتاريخ‬ ‫اليـــوم اســـتكمل عـــرض جوانب مـــن اللوحة المشـــهدية‬ ‫جســـد‬ ‫لســـؤال الحريـــة فـــي العالم العربي واإلســـامي الذي ّ‬ ‫المصلـــح جمـــال الديـــن األفغانـــي ‪ ،‬تموضعـــه ‪ ،‬وصـــ ّور أثـــر‬ ‫اإلجابـــات الناقصـــة عنـــه فـــي الكيـــان العربي واإلســـامي ‪،‬‬ ‫حينمـــا قـــال بصراحـــة ووضوح ‪ « :‬بـــأن األمة التـــي ليس في‬ ‫شـــؤونها حـــل وال عقد ‪ ،‬وال تستشـــار في مصالحهـــا ‪ ،‬وال أثر‬ ‫إلرادتهـــا فـــي منافعها العموميـــة ‪ ،‬وإنما هـــي خاضعة لحاكم‬ ‫واحـــد إرادتـــه قانون ومشـــيئته نظـــام‪ ‬يحكم ما يشـــاء ويفعل‬ ‫مـــا يريـــد ‪ ،‬فتلك أمـــة ال تثبت على حال واحـــد ‪ ،‬وال ينضبط‬ ‫لهـــا ســـير‪ ،‬يتناوبها العزل والـــذل « ‪..‬‬ ‫‪ ‬القول الســـابق لســـان حـــال األمة العربية واإلســـامية‬ ‫‪ ،‬والصـــوت الناقـــد الحداثـــي ‪ ،‬والناطـــق باليـــأس واإلحباط‬ ‫مكبلة بإرادة الفرد‬ ‫والشـــكوى والتذمر من حال أمة‪ ‬وشـــعوب ّ‬ ‫أو الطاغوتيـــة ‪ ،‬معتقلـــة داخـــل ذهنيـــة وإرادة العنـــف‪ ، ‬فـــي‬ ‫حالة إقصاء عن الشـــورى اإلســـامية صنوان الديمقراطية ‪،‬‬ ‫ممارســـات دســـتورها الوضعي تلخصه كلمات ثالثة « العنف‬ ‫ســـ ّيد األحكام « ‪ ، ‬هـــذه األداة ‪ ‬العنفية البدائية التي تحل بها‬ ‫مشـــاكلها المتفاقمة ‪ ،‬في إقصاء للحـــوار والتوافق والحق في‬ ‫االختـــاف ‪ ، ‬وإجهـــاض للقيـــم الحضارية للدين اإلســـامي‬ ‫الحنيـــف ‪ ،‬وفقدان للبوصلة وتوهـــان وعزلة واغتراب‪ ...‬‬ ‫‪ ‬األفغانـــي فـــي كلماتـــه ومواقفه المناصرة لإلنســـان ‪، ‬‬ ‫إنمـــا ينـــادي بمبادئ الحريـــة وتطبيق مواثيق حقوق اإلنســـان‬ ‫والخـــاص مـــن الطواغيت الذيـــن ارتبطوا بالشـــرق الذي ال‬ ‫يذكر اســـمه ‪ ‬في المحافـــل الدولية ‪ ، ‬إالّ وظـــال الطواغيت‬ ‫تالحقه مســـتثنية بعض الفصـــول الذهبية فـــي بداية الدعوة‬ ‫اإلســـامية‪ ‬المجيدة‪ ، ‬وتلك الفترة لـــم تتعد منتصف القرن‬ ‫الهجـــري األول ‪ ،‬أي بعـــد وفاة‪ ‬خاتم األنبياء والرســـل محمد‬ ‫عليه أفضـــل الصالة وأزكي الســـام ‪..‬‬ ‫‪ ‬وجـــاء في تعريف مصطلـــح الطاغية في أحد المعاجم‬ ‫اللغويـــة‪ ، ‬شـــديد الظلـــم ‪ ،‬متكبـــر ‪ ،‬عـــات ‪ ،‬جبـــار ‪ ،‬عنيـــد ‪،‬‬ ‫يـــأكل حقوق النـــاس ويقهرهم ‪..‬كمـــا يقال في أحـــد معانيها‬ ‫الطاغيـــة الصاعقـــة ‪ ...‬طغى الســـيل جاء بمـــاء كثير ‪..‬طغى‬ ‫المـــاء فـــاض ‪ ،‬ارتفع‪... ‬طغى بـــه الدم ‪ :‬هـــاج وثار‪...‬‬ ‫‪ ‬وتفيـــد المد ّونـــات التاريخيـــة أن أول ما اســـتعمل هذا‬ ‫المصطلح اليونانيون في منتصف القرن الســـابع قبل الميالد‬ ‫‪ ،‬وأول مـــن أطلقـــت عليـــه صفة طاغية هو الملـــك « جيجز”‪ ‬‬ ‫ملك ليديا الذي أطاح بملكها الســـابق واســـتولى على العرش‬ ‫… والطغيان ‪ ،‬حســـب تعريف الفيلســـوف اإلغريقي أرســـطو ‪،‬‬ ‫هـــو صورة للحكـــم الفردي في ممارســـة الســـلطة دون رقيب‬ ‫وال حسيب ‪..‬‬

‫‪ ‬صفحـــات التاريخ‪ ‬تضيف بأن بدايات تســـرب وتغلغل‬ ‫ظاهـــرة الطاغوتيـــة فـــي كيـــان المجتمـــع اإلســـامي تعـــود‬ ‫إلـــى العهـــد األمـــوي‪ - ‬الـــذي يحمـــل ســـجال مـــن المناقب‬ ‫والمثالـــب ‪ -‬ممتـــدة‪ ‬جذورها إلـــى العباســـيين المنتفضين‬ ‫مـــع العلوييـــن إلنهـــاء الظلم األمـــوي أو القضاء علـــي ظاهرة‬ ‫الطاغوتيـــة ‪ ‬الوراثيـــة األمويـــة الدخيلـــة علـــي المجتمـــع‬ ‫اإلســـامي الجديـــد حينـــذاك ‪..‬‬ ‫‪ ‬وفـــي دورة جدليـــة للتاريـــخ ‪ ،‬أصبـــح الضح ّية جالدا‬ ‫‪ ،‬وأمســـى الجـــاد ضح ّيـــة ‪ ،‬أراهـــا تطبيقـــا لهـــذه المقولـــة‬ ‫الرائجـــة ‪ ‬التي أنتجها العقل السياســـي اإلنســـاني‪ ، ‬كاشـــفة‬ ‫عـــن أحـــد دروس أو نـــوادر التاريخ‪ ‬الهامة ‪ ،‬بانقـــاب األدوار‬ ‫بيـــن الضح ّيـــة والجـــاّد ‪ ،‬أو انتقـــال الظاهـــرة االســـتبدادية‬ ‫بين الطواغيت‪ ، ‬حينما اســـتخدم العباســـيون ســـاح‪ ‬العنف‬ ‫واالســـتبداد األمـــوي بعـــد أن كانوا أحـــد ضحايـــاه ‪ ،‬وتح ّولوا‬ ‫إلـــى طغـــاة‪ ، ‬وقمعـــوا األموييـــن قمعـــا مســـتطيرا ‪ ،‬تحدثت‬ ‫عنـــه كتب التاريخ باســـتفاضة ‪ ،‬وقلبوا ظهـــر المجن للعلويين‬ ‫وبطشـــوا بأبنـــاء عمومتهـــم ورفاقهم وشـــركائهم في إســـدال‬ ‫الســـتار على الحكـــم األموي ‪..‬‬ ‫‪ ‬شـــخصيات ال تعد وال تحصى في العالم العربي دخلت‬ ‫قواميس االســـتبداد‪ ‬واشـــتهرت به ‪ ،‬رفقة ثقافات مجتمعاتها‬

‫المعززة لالســـتبداد ‪ ،‬بينما تمكنـــت األوطان غير العربية عبر‬ ‫التاريـــخ من الفكاك مـــن ظاهرة الطغيان ‪ ،‬باســـتيعاب دروس‬ ‫التاريـــخ ودفع فواتيـــره ‪ ،‬وقراءة صفحاته قـــراءة موضوعية ‪،‬‬ ‫وتخلصت من الكثير من المآســـي ‪ ،‬بفضـــل المراجعة والنقد‬ ‫الذاتـــي ‪ ،‬وســـيادة التعددية واالعتراف بالحـــق في االختالف‬ ‫وتمكنـــت من تحقيـــق انجازات علـــى صعيد الحريـــات ‪ ،‬وفي‬ ‫مجا ل حقوق اإلنســـان‪..‬‬ ‫‪ ‬هذه األســـطر ليســـت جلدا للذات ‪ ،‬وإنما مراجعة لها‬ ‫‪ ،‬عـــدة بقـــاع مـــن العالم العربي مـــن بينها ليبيـــا ‪ ،‬ترزح تحت‬ ‫معـــاول ظاهرة الفقر االقتصـــادي والتفاوت الطبقي المخيف‬ ‫التصحر الثقافي‬ ‫‪ ،‬وتشـــتكي صارخة من‪ ‬نواتج ومخرجـــات‬ ‫ّ‬ ‫‪ ،‬وتفتـــك بهـــا‪ ‬د ّوامات الصراعـــات السياســـية واالجتماعية‬ ‫الالمتناهيـــة التـــي زجت ببعض الشـــعوب العربيـــة بال هوادة‬ ‫فـــي أتون حـــروب داميـــة امتـــدادا وتواصـــا لثقافـــة داحس‬ ‫والغبـــراء التناحريـــة ‪ ،‬حتى يمكـــن القول بآن اللون الســـائد‪ ‬‬ ‫للتاريـــخ العربـــي حمـــراء قانية ‪ ،‬وقمع وتســـلط ‪ ،‬تحديدا بعد‬ ‫الحـــرب األهليـــة األولى في اإلســـام المعروفة باســـم الفتنة‬ ‫الكبرى ‪...‬‬ ‫‪ ‬وترتبـــط كينونـــة ووجـــود وديمومة ظاهـــرة الطاغوتية‬ ‫بإقصـــاء مفاهيـــم وتطبيقـــات الحريـــة‪ ، ‬وتغييـــب اإليمـــان‬

‫ُ‬ ‫خير أمة أخرجت ثم انتحرت‬

‫يبـــدو أن الـــدول العربية قـــد احترفت لعبـــة التشـــتيت والتفتيت‬ ‫والتقســـيم والتقزيـــم والضـــرب تحـــت وفـــوق الحـــزام حينمـــا تجد‬ ‫الفرصة المناســـبة ‪ ,‬والمســـاندة الالزمـــة من جيرانهـــا ومن غيرهم‬ ‫‪ ,‬كمـــا اســـتمرأت الطعـــن مـــن الخلـــف ومـــن األمـــام حين تســـتمد‬ ‫شـــجاعتها مـــن ضعف الخصـــم وحماقته أحيانا وال داعـــي للتفصيل‬ ‫‪..‬‬ ‫تســـاقط الجميـــع منتصريـــن ‪ ,‬ربمـــا بالنقـــاط !! وبعيـــدا عمـــا‬ ‫نعرفـــه جميعـــا مـــن مؤامـــرة يحيكهـــا الجميـــع ضـــد الجميـــع ‪ ,‬أكاد‬ ‫أجـــزم اليـــوم أن إســـرائيل تقـــف مذهولـــة مـــن حجـــم هـــذا المنجـــز‬ ‫التخريبـــي التاريخـــي األكبـــر عربيـــا وهـــي ال تـــكاد تصـــدق حجم ما‬ ‫ســـتجنيه مـــن أكبـــر تراجيديات البـــكاء العربي مأســـاوية وهزلية ‪,‬‬ ‫وجلـــد الـــذات العربية علما بأن إســـرائيل ال تبحث عن أي مكاســـب‬ ‫اقتصاديـــة واســـتثمارات أو تعاقـــدات تجارية مع الـــدول العربية أو‬ ‫حتـــى مـــع غيرهـــا وليـــس مـــن أحالمها إنشـــاء أي بـــرج عمالق في‬ ‫أي عاصمـــة عربيـــة أيا كانت وال حتى إنشـــاء بقالـــة صغيرة في قرية‬ ‫عربيـــة ‪ ,‬كل ذلـــك ليس مـــن أحالمها وال ترغب به وهـــي تعلم جيدا‬ ‫أن اآلخريـــن كل اآلخرين يســـتثمرون من اجلها ويطلبون ودها ســـرا‬ ‫وعالنيـــة ‪ ,‬ويبـــدو أيضـــا أن إســـرائيل تعشـــق العيش وســـط أكبر‬ ‫مكـــب للمخلفـــات العربية مع مالحظة أن الـــدول العربية قد تحظى‬ ‫بمرتبـــة الشـــرف وبجائـــزة أكبـــر ورش الهـــدم على مســـتوى الشـــرق‬ ‫األوســـط والعالـــم ‪ ,‬وممارســـة االنتحـــار الجماعـــي تحـــت عنوان ال‬ ‫نـــرث وال نـــورث مستأنســـين كونهـــم يعملـــون تحت عنوان من ســـالة‬

‫خيـــر أمـــة أُخرجـــت ثـــم انتحـــرت ‪ ,‬حتـــى أننـــا ‪ ,‬ودون أن نفطـــن‬ ‫لذلـــك‪ ,‬قـــد تفوقنا علـــى اليابان موتـــا ‪ ,‬مع مالحظـــة ‪ ,‬وما أكثر‬ ‫المالحظـــات ‪ ,‬أن اليابـــان غـــادرت فكـــرة الموت ونحن نغـــادر فكرة‬ ‫الحيـــاة ‪ ,‬إن جـــل مـــا كانـــت تؤمله إســـرائيل من مكاســـب اقتصادية‬ ‫تســـويقية هو إرســـال بعـــض الخبرات األمنيـــة لهذا البلـــد األفريقي‬ ‫أو ذاك ‪ ,‬أو النجاح في تســـويق بعض أســـلحتها ومدرعاتها الهجينة‬ ‫لعـــل علـــى رأســـها دبابتهـــا الميركافـــا إلى بعـــض الـــدول الصغيرة أو‬ ‫أن تبقـــى سياســـيا تصـــارع مابيـــن حل الدولتيـــن أو الدولـــة اليهودية‬ ‫الواحـــدة علـــى كافة ارض فلســـطين ويكفيها أن تواصل الســـنين عل‬ ‫ذلـــك ولكـــن اليـــوم وعلى مـــا يبدو وخاصة بعـــد األفـــكار الجديدة عن‬ ‫شـــرق أوســـط جديد وصفقـــة قرن مقبلـــة غير واضحـــة المالمح مع‬ ‫أفـــكار عـــن انفتـــاح اقتصـــادي عربـــي ممكـــن تجاهها وبـــوادر حروب‬ ‫أخـــرى ممكنـــة فـــي المنطقـــة ومزيـــدا مـــن ورش الهـــدم العربـــي‪..‬‬ ‫العربـــي فربمـــا لـــم يعـــد باإلمـــكان اليـــوم إال تصـــور الحـــج العربـــي‬ ‫الجماعـــي إلـــى دولـــة الكيان اإلســـرائيلي والذهـــاب خضوعا وعقد‬ ‫مواثيـــق الصداقـــة وإعـــان شـــرعية العالقة مـــع الدولة اإلســـرائيلية‬ ‫وتحويـــل صناديـــق االســـتثمار العربـــي إلـــى البنـــوك اإلســـرائيلية‬ ‫وإكمـــال أكبـــر مشـــاهد التســـاقط الجماعـــي العربـــي ‪ ,‬كل ذلـــك‬ ‫علـــى حســـاب الشـــعب الفلســـطيني وعلـــى حســـاب آمالـــه وطموحاته‬

‫ياسين محمد‬

‫بمواثيـــق حقـــوق اإلنســـان وتطبيقاتهـــا واالصطفـــاف فـــي‬ ‫طوابيـــر معاداتها ‪ ،‬ربمـــا أنتجت قناعـــات ومراجعات فكرية‬ ‫لـــدى بعـــض المثقفيـــن العـــرب ‪ ،‬وأبانـــت عن فهـــم متط ّرف‬ ‫ونفـــي جذرية مفاهيم حقوق اإلنســـان فـــي الثقافة العربية‪، ‬‬ ‫كأحـــد روافـــد مفهـــوم الحرية اإلنســـانية ‪..‬‬ ‫‪ ‬فقد نقل عن الباحـــث المغربي المرحوم الدكتور محمد‬ ‫عابـــد الجابـــري الزعم الـــذي يفتح الباب للســـجال والتحفظ‬ ‫والرفـــض ‪ ،‬بنشـــره في مقالـــه « مفاهيم الحقـــوق والعدل في‬ ‫النصـــوص العربيـــة واإلســـامية « بمطبوعة حقوق اإلنســـان‬ ‫فـــي الفكـــر العربي‪ ، ‬عندمـــا قال ‪ ( :‬غابت عبـــارة «‪ ‬حقوق‬ ‫اإلنســـان « في النصوص العربية واإلســـامية التي ترجع إلى‬ ‫مـــا قبل منتصـــف القـــرن الماضي علـــى أبعد تقديـــر ‪...‬وأن‬ ‫العبـــارة القريبـــة منها التي نصادفها في األدبيات اإلســـامية‬ ‫والفقهيـــة منهـــا خاصـــة‪ ، ‬هـــي حقـــوق اللـــه وحقـــوق العباد‬ ‫‪ ..‬والمقصـــود بحقـــوق العبـــاد هنا ليـــس له عالقـــة بالحرية‬ ‫الشـــاملة التـــي هي من حق الفرد ‪ .‬بـــل حقوق تتصل بالمجال‬ ‫الجنائي وشـــبه الجنائي )‪..‬‬ ‫‪ ‬وبـــدوره ‪ ،‬الباحـــث السياســـي المصـــري المعاصـــر‬ ‫مؤســـس تيار اليســـار اإلسالمي الدكتور حســـن حنفي‪ ، ‬عن‬ ‫الموقـــف اإلســـامي المعاصـــر وحقوق اإلنســـان ‪ ،‬وفي نفس‬ ‫االتجـــاه النقدي الجدلي ‪ ،‬يذهب إلى القول ‪ ( :‬بأن اإلســـام‬ ‫لم يعـــرف الحريـــة إالّ في مقابـــل العبودية كنظـــام اجتماعي‬ ‫ولـــم يعرف الحقوق بـــل عرف مفهوم الواجبـــات ‪ .‬فالحضارة‬ ‫اإلســـامية تقـــوم على عدم تناســـب بين الحقـــوق والواجبات‬ ‫لصالح الواجبات ) ‪ ..‬‬ ‫‪ ‬ويقينـــي الراســـخ ‪ ،‬أن اإلســـام العظيـــم والقـــرآن‬ ‫سســـا دعائم الحريـــة المناقضة للعقل الطاغوتي ‪،‬‬ ‫الكريم ‪ ،‬أ ّ‬ ‫ونجحـــا في هدم االســـتعباد بمختلف صنوفـــه ‪ ،‬وحرصا على‬ ‫تحقيـــق مبـــادئ الحرية والعدالـــة وحقوق اإلنســـان‪ ، ‬وتمكنا‬ ‫مـــن ‪ ‬إقامـــة دعائـــم الحكم علي أســـاس الشـــورى ‪ ..‬وســـيرة‬ ‫الرســـول المصطفـــى ومواقف حياتـــه‪ ‬مبادئ متينة راســـخة‬ ‫ومنهج قويم‪ ‬متكامل األركان ‪ ،‬وقواعد أساســـية هامة إلقامة‬ ‫حكـــم ديمقراطي تعـــددي ال مجال فيه لحكم الفـــرد وطغيان‬ ‫الطواغيت ‪..‬‬ ‫‪ ‬ويظـــل الســـؤال أكثـــر إلحاحـــا إلى متى يســـتمر العرب‬ ‫فـــي هـــذا التأبيـــد واإلقامـــة شـــبه الدائمـــة للشـــمولية ‪ ‬في‬ ‫حياتهـــم ‪ ،‬واالغتـــراب عـــن الحداثـــة السياســـية ‪ ، ‬وتواصـــل‬ ‫ســـوء التفاهم مـــع الواقـــع والتاريخ وإكمال حلقات االنســـداد‬ ‫التاريخـــي ‪ ...‬؟‪...‬‬

‫سالم الوخي‬

‫الخارطـــة اإليطاليـــة السياســـية مرهونـــة‬ ‫بتفاعـــات كبيـــرة بيـــن الجيـــل العتيـــد نتـــاج‬ ‫مابعـــد الحـــرب العالميـــة الثانيـــة ورجاالتـــه‬ ‫مـــن أهـــل المـــال والديموقراطيـــة المســـيحية‬ ‫“اليســـار واليميـــن” ‪ ..‬واالنتخابـــات األخيـــرة‬ ‫التـــي أســـفرت علـــى نتائـــج لـــم تـــدم طويـــاً‬ ‫نتيجـــة وضع إيطاليا فـــي المجموعة األوروبية‬ ‫(مجموعـــة اليـــورو)‪.‬‬ ‫ومابين صراع اليمين والشـــعبوية الجديدة‬ ‫حزب الخمســـة نجوم ‪ ..‬واســـتطالعات الرأي‬ ‫وشـــبه انهيـــار فـــي االقتصـــاد اإليطالـــي ‪..‬‬ ‫واالتجاهـــات السياســـية مع االتحـــاد األوروبي‬ ‫والبركســـت وقضايـــا الهجـــرة غيـــر الشـــرعية‬ ‫و ليبيا ‪.‬‬ ‫ووفـــق ماهـــو متـــداول ال يمكـــن حســـم‬ ‫الصـــراع لصالـــح الخمســـة نجـــوم أو اليســـار‬ ‫أو اليميـــن الديمقراطـــي واليميـــن المســـيحي‬ ‫الديمقراطـــي‪ ،‬فـــاألول ينـــادي بقـــوة بوضـــع‬ ‫إيطاليـــا فـــي المقدمة وهـــو مايعـــرف باليمين‬ ‫المتطـــرف ويطالـــب باالنســـجاب مـــن االتحاد‬ ‫األوروبـــي علـــى غـــرار إنجلتـــرا‪.‬‬ ‫ومـــن بيـــن شـــعارات كل اليســـاريين مـــن‬ ‫شـــيوعيين قدامـــى وآخريـــن‪ ،‬المطالبـــة بوقف‬ ‫زحـــف الشـــعبويين‪ ،‬والبقـــاء فـــي االتحـــاد‬ ‫األوروبي واالعتماد على السياســـات المعتدلة‪،‬‬ ‫والتوافـــق مـــع األوروبيين ورفـــض التصعيد مع‬ ‫الفرنســـيين أو الرغبـــة فـــي االنســـحاب علـــى‬ ‫غـــرار بريطانيا‪.‬‬ ‫وهـــذا يتطلـــب اســـتدعاء الحـــرس القديم‬ ‫برلســـكوني ورجال األعمال الكبـــار المعتدلين‬ ‫الباحثيـــن عـــن االســـتثمارات والعالقـــات بين‬ ‫الشـــعوب وتهدئـــة الموقـــف داخـــل األقاليـــم‬ ‫اإليطاليـــة ‪ ..‬كل هـــذا ال يوقـــف تطـــ ّور وزحف‬ ‫وانتصـــارات الخمســـة نجـــوم مـــن الشـــعبويين‬ ‫ومـــن يـــدور فـــي فلكهـــم مـــن حلفائهـــم الذين‬ ‫بنـــاء‬ ‫يخططـــون ويترقبـــون انتصـــارات كبـــرى‬ ‫ً‬ ‫غلى اســـتطالعات الـــرأي ورغبـــة الطليان في‬ ‫ا لتغيير ‪.‬‬ ‫وهؤالء ســـوف يجعلون من التجربة األولى‬ ‫التـــي أدت إلـــى اســـتقالة الحكومة إلـــى تطور‬ ‫فـــي وضـــع الخارطـــة السياســـية لالتجاهـــات‬ ‫للمواقـــع الجديدة‪.‬‬ ‫أمـــا المواقـــع الجديـــدة فهـــي البقـــاء في‬ ‫االتحـــاد األوروبـــي حســـب الوضعيـــة الحالية‬ ‫والدعـــوة لتطوير هذا االتحـــاد واالتجاه التالي‬ ‫اذا تمكـــن الشـــعبويون بمـــا فيهـــم الخمســـة‬ ‫نجـــوم والجيـــل الجديد مـــن الساســـة الطليان‬ ‫الذيـــن ينظـــرون الوروبـــا وايطاليـــا والعالم من‬ ‫منظـــور آخر اليرتبـــط بالمنتصرين في الحرب‬ ‫العالميـــة الثانيـــة أو ســـلك طريـــق مـــا يعـــرف‬ ‫بيسار الوســـط ما بين االشتراكية والشيوعية‪.‬‬ ‫وفـــي كل االحـــوال فـــإن الخطابـــات‬ ‫والدعايات التي تثير رغبات الفئات الســـكانية‬ ‫مـــن االيطالييـــن مرفقـــة بالبرامج التـــي غالبا ً‬ ‫ماتكـــون دعايـــة انتخابيـــة أكثـــر منهـــا برامـــج‬ ‫متكاملـــة خاصـــة فـــي ظـــل الجيـــل الجديـــد‬ ‫الـــذي ينتمي للخضر والســـام والتقـــارب بين‬ ‫الشـــعوب والثقافات والحضـــارات التي يحرك‬ ‫بعضهـــا المـــال والصناعـــة ويؤثر فيهـــا الرؤية‬ ‫الجديدة لالفكار المســـتمدة من آخر االبحاث‬ ‫العلمية التي تســـمو على المذاهب السياســـية‪.‬‬ ‫فمن يقف وراء كل هؤالء وهؤالء‪!..‬‬ ‫أقصـــد الساســـة الثوريـــون متســـلحون‬ ‫بافـــكار جديـــدة‪ ..‬أولئـــك القادمون مـــن عالم‬ ‫المـــال واالقتصـــاد والصناعـــة الذيـــن يؤمنون‬ ‫بـــأن الـــدول يســـيرها االقتصـــاد والبرامـــج‬ ‫الكبـــرى والخطـــط ومســـتعمرات المـــال‪..‬‬ ‫فمن سينتصر في ايطاليا‪..‬‬ ‫هـــؤالء الحالمـــون الذين فشـــلوا فـــي أول‬ ‫اختبـــار أم اولئـــك الجيـــل الشـــامخ المتربـــص‬ ‫وراء النظريـــات التقليدية للسياســـة والحكم‪..‬‬ ‫ســـنرى ذلـــك بعـــد االنتخابـــات القادمـــة فـــي‬ ‫ايطاليا‪..‬‬

‫محمد سن دعفوس‬

‫‪08‬‬

‫‪WWW. ASSABAH.COm‬‬

‫االجتماعي‬

‫االثنين ‪ ٣‬محرم ‪1440‬‬

‫أبناؤ‪com.‬‬

‫الموافق ‪ 2‬سبتمبر ‪2019‬‬

‫أبناؤكم ‪...‬صفحة أسبوعية وشبكة ورقية خاصة بكل ما يتعلق باألبناء كبارا وصغارا بنات وأوالد‬ ‫شباب وفتيات ‪ ..‬إخوة و أحفاد ‪،‬شاملة ننشرها لكم من خاللها كل ما يتعلق باألبناء في البيت والمدرسة‬ ‫والشارع وجميع المؤسسات التي من شأنها تقديم الخدمات لهم ‪..‬نوجه من خاللها رسالتنا لكل مسؤول‬ ‫له عالقة بهم‪..‬تتسم بطابع التنوع والترفيه لتعم بفائدتها على كل العائالت والمؤسسات واألبناء ‪.‬‬

‫إطاللة‪..‬‬ ‫ورسالة‬

‫السند‪ ..‬زواية خاصة بكل من ساند األطفال واألسر الليبية ووقف معهم ‪..‬‬

‫سعاد العجمي السويحلي‬ ‫‏‪Soad.swaihle@gmil.com‬‬

‫السيدة الفاضلة المرحومة خديجة الجهمي «بنت الوطن»‬ ‫من مواليد بنغازي ‪ 15‬مارس ‪ - 1921‬أديبة‬ ‫وإذاعية ليبية‪ ،‬ومن أوائل المدافعات عن حقوق المرأة‬ ‫في ليبيا‪ ،‬حصلت على عدد من األوسمة والجوائز ا‬ ‫التقديرية للفنون واآلداب ‪.‬‬ ‫تعتبر احدي رائدات المطالبة بحقوق المرأة مند‬ ‫فترة اإلستعمار اإليطالي‪ ،‬تولت اإلشراف على إصدار‬ ‫مجلة المرأة (مجلة البيت الحقا) في ‪ 5‬يناير ‪1964‬‬ ‫وتولت رئاسة تحريرها العام ‪ ،1965‬كما أسست أول‬ ‫مجلة لألطفال وهي مجلة األمل ورأست تحريرها‬

‫في ‪ 1‬أكتوبر ‪ ،1974‬وساهمت في تأسيس االتحاد‬ ‫النسائي الليبي‪ ،‬وتولت رئاسته عام ‪.1972‬‬ ‫بعد تخرجها عادت إلى بنغازي في أكتوبر ‪1956‬‬ ‫لتلتحق بالعمل كمذيعة في إذاعة بنغازي‪ ،‬وذلك بمبادرة‬ ‫من حميدة العنيزي‪ ،‬لتصبح ثاني مذيعة ليبية بعد‬ ‫حميدة أبو عامر وأول مذيعة تقرأ نشرات األخبار‪،‬‬ ‫ولتنتقل منها الحقا إلى طرابلس كما استمرت في‬ ‫عملها الصحفي‪،‬‬ ‫قدمت العديد من التمثيليات اإلذاعية وذلك عبر‬

‫إلى وزارة الشؤون االجتماعية‬

‫برنامج «المسرح المسموع» ‪ ،‬كما قامت باعداد وتقديم‬ ‫عشرات البرامج في اإلذاعة منها‪ :‬ركن األطفال‬ ‫وأضواء على المجتمع (استمر ‪ 18‬عاما)‪ ،‬قامت‬ ‫خديجة الجهمي بتأليف العديد من المؤلفات والقصائد‬ ‫في القصة والزجل الشعبي‪.‬‬ ‫توفيت خديجة الجهمي في ‪ 11‬أغسطس ‪1996‬‬ ‫ودفنت في مسقط رأسها ببنغازي‪ .‬تم إطالق اسمها‬ ‫على عدة مؤسسات ليبية من مدارس ومكتبات بينها‬ ‫مكتبة النساء في طرابلس ‪.‬‬

‫ألجلهم ‪ ..‬منظمات وجمعيات‬

‫الجمعية العربية‬ ‫لألسرة الليبية‬ ‫‪www.fca.org.ly‬‬ ‫انطالقا ً من أحكام القانون رقم (‪ )111‬بشأن‬ ‫الجمعيات و الذي تنص فيه المادة رقم (‪ )1‬على أن‬ ‫كل جماعة ذات تنظيم مستمر لمدة معينة أو غير معينة‬ ‫تتألف من عدة أشخاص لغرض غير الحصول على ربح‬ ‫مادي تعتبر جمعية‪ .‬من ذلك المنطلق بدأت مجموعة‬ ‫من سيدات مدينة طرابلس و أخريات عربيات يجمعهن‬ ‫هدف واحد أال وهو مد يد العون إلى كل محتاج من‬ ‫األفراد و األسر الفقيرة ذات الدخل المحدود لتقديم‬ ‫يد المساعدة إليها من جميع النواحي المعيشية المادية‬ ‫و المعنوية ‪.‬‬ ‫و منذ ذلك الحين وردت لديهن فكرة تأسيس جمعية‬ ‫خيرية يمكن عن طريقها االنـطالق لتحقيق ذلك‬

‫الهدف في ظل نظام‬ ‫و تخطيط سليمين‪ .‬و‬ ‫حـيث تبين أن تـأسيس‪ ‬‬ ‫جـمعية خـيرية قد‬ ‫يستغرق وقـتا ً طويالً‬ ‫قد يـحول دون تحـقيق‬ ‫األهداف المستجدة‬ ‫‪ ،‬فقد اقترح عليهن أحد المسـئولين باللجنة العلـيا‬ ‫للطـفولة االنتسـاب إلى « الجمعية الـعربية الليبية‬ ‫لألسرة بـمدينة الـبيضاء « والعمل تحت مـظلتها بـاسم‬ ‫فـرع طـرابلس ريثما يتم إشـهار جمعية جديدة طبقا ً‬ ‫للقوانين و النظم األساسية للجمعيات‪.‬‬

‫بلوتوت ‪..‬‬

‫وتبعا ً لذلك فقد تم الحصول على موافقة مجلس‬ ‫إدارة الجمعية األم لتأسيس فرع طرابلس و ذلك بتاريخ‬ ‫‪1994/4/13‬ف واستمر هذا الفرع في نشاطه‬ ‫و أعماله منذ ذلك التاريخ محاوالً تطبيق أهداف‬ ‫الـجمعية األم ما أمكن‪..‬‬ ‫و قد تم اشهار و تسجيل الجمعية الجديدة باسم‬

‫أخبارهم‬

‫(‪)1‬‬ ‫معرض إلبداع األطفال‬ ‫تحت إشراف منظمة آمالنا وبتنظيم من الفنانة‬ ‫نجاة هنيدى سيقام اليوم االثنين بإذن الله تعالى‬ ‫معرض جديد إلبداع األطفال الصغار وذلك برواق‬ ‫الطفل بمنتدى السعدواى ‪.‬‬

‫نشاط فني لألطفال تنظمه «جمعية أصدقاء األقالم» بسويسرا في عدة بلدان بالعالم‬ ‫منها «االرجتين وتشيلي وبوركينا فاسو واوكرانيا وغينيا وانغوال وكولومبيا يعبر األطفال‬ ‫من خالله عن أمانيهم وأحالمهم من خالل الرسم ويرسلونها إلي أطفال ببلدان العالم‬ ‫ليطلعوا عليها مع إهداء أدواتهم ايضا‪ .‬بمنتزه أرض األلعاب أقيم النشاط بطرابلس بتاريخ‬ ‫‪ 26/8/2019‬بالمركز الوطني لتنمية فنون الطفل وبالتعاون مع مركز إضافة لذوي‬ ‫اإلحتياجات الخاصة ومكتبة خديجة الجهمي‪.‬‬ ‫هدفه إبراز مواهب األطفال في الرسم والكتابة وترسيخ مبدا العطاء وإعادة التدوير‬ ‫وصناعة رابط بين أطفال العالم ‪ .‬‬ ‫المركز الوطني لتنمية فنون الطفل‬ ‫قام باإلشراف على تنظيم الورشة التى‬ ‫كانت تحت عنوان (نصنع أقالم )بالتعاون‬ ‫مع مركز إضافة لإلحتياجات الخاصة‬ ‫ومكتبة خديجة الجهمي والمستهدفون من‬ ‫الحضور عم اطفال مركز إضافة لذوي‬ ‫اإلحتياجات الخاصة وأطفال النازحين‬ ‫بمدرسة شهداء الفرناج‪.‬واهدافها التشبيك بين أطفال العالم و‪ ‬تشجيع المواهب الفنية‬ ‫ودعمها‪ .‬كل الشكر للطفلة رنيم الشائبي وهدى الزروق علي التنسيق للورشة وإيصال الفكرة‬ ‫إلي اطفال ليبيا‪.‬‬

‫تقنية عائلية‬ ‫اإلرشاد التربوي‬ ‫عدسة ‪ -:‬سعاد السويحلي‬

‫فوائد مصورة‬

‫صفحة تربوية تقرؤون من خاللها نصائح تفيدكم وتفيد أبناءكم في‬ ‫حياتهم اليومية لما فيها من أهداف وتعريفات خاصة بالنجاح والسبل‬ ‫اليه ‪.‬‬

‫ترقبوا األعداد القادمة بإذن الله‬ ‫ أطفال الورق الناعم‬‫ أطفال الحروب‬‫ في بيتنا ُمعاف ‪ ..‬وليس ُمعاق‬‫ أطفالكم جنة بيوتكم‬‫ أحذروا الماما الثانية‪.‬‬‫ دار العز ‪..‬مابين األبناء واألباء‪.‬‬‫وأنا أترقب‪..‬‬ ‫مواضيعكم ‪ ..‬وصور أبنائكم‪،‬‬ ‫وردودكم‪ ،‬وكذلك تساؤالتكم‪،‬‬ ‫و رسائلكم أعزائي القراء‪.‬‬

‫(جمعية رعاية األسرة) بتاريخ ‪ 26/5/1999‬ميالدية‬ ‫وذلك وفقا ً لقانون الجمعيات األهلية رقم (‪)111‬‬ ‫لسنة ‪1970‬ف‪.‬واسـتمر األعضاء في آداء أعـمالهم‬ ‫و نشاطهم كما سبق مع الـجمعية األولى في الـوقت‬ ‫الذي شكلت فيه عدة لجان لتطبيق أهداف الجمعية‬ ‫الجديدة‪.‬‬

‫أطفال ليبيا في تونس‬ ‫‪ ...‬إلى أين ؟؟‬ ‫سمعت بأن هناك ثمة نشاط سيقام في تونس إلحدى‬ ‫الجمعيات الخاصة بحقوق الطفل والتي صرحت بأن وضع‬ ‫األطفال الليببين متردي جداً ويحتاج للتدخل لتحسين‬ ‫ظروفهم و محيطهم اإلجتماعي والصحي والتعليمي‪،‬‬ ‫موضحة أن األسر الليبية في تونس يتراوح عدد أفرادها‬ ‫بمعدل ‪ 4‬او ‪ 5‬أطفال في مرحلة التعليم ‪ُ ،‬مقدرة العدد‬ ‫اإلجمالي لألسر تقريبا ً بــ‪ 250‬ألف عائلة وأن العشرات‬ ‫من األطفال االليبيين في تونس لم تتحسن أوضاعهم‬ ‫منذ سنوات ويفتقدون لجودة اإلقامة والصحة والتعليم‬ ‫والراحة النفسية ‪.‬‬ ‫لألسف ‪ ..‬تونس وقانونها ‪ ...‬ترعى أطفال ليبيا ؟؟‬ ‫فأين المسؤولين الليبيين من القانون التونسي الذي‬ ‫يعتبر واضحا وصريحا و كل بنوذ الحماية والرعاية فيه‬ ‫تطبق على كل األطفال المتواجدين في تونس بغض النظر‬ ‫عن جنسيتهم أو هويتهم ‪..‬‬ ‫الجمعية التونسية لحقوق الطفل صرحت بأنها تسهر‬ ‫وتحمي األطفال الليبيين الموجودين في تونس‪ ،‬وعبرت‬ ‫عن قلقها من وضع األطفال‪ ،‬ويدعون السلطات الليبية‬ ‫والتونسية إلى مزيد العناية بهم ومزيد الرعاية النفسية‬ ‫وتطلب من كل العائالت االتصال بمؤسسات المجتمع‬ ‫المدني التونسي لتوفير إمكانات التحسن‪!!..‬‬ ‫هل يعقل ‪ ..‬أن تقوم بكل ذلك جمعية تونسية ألبناء‬ ‫ليبيا في الخارج ؟؟؟ أال يعتبر ذلك تنـويه خطير‪ ..‬؟؟!!!‬ ‫من وجهة نظري أراه وصمة عار!! على المؤسسات‬ ‫الليبية وعلى رأسهم وزارة الشؤون االجتماعية‪ ،‬خاصة‬ ‫إنني ممن أتابع بعض نشاطاتها خارج الوطن‪.‬‬ ‫فيما يتعلق بالنازحين في تونس وحصرهم‪ ..‬أليس من‬ ‫الواجب إستكمال دورها وليكن قويا وجاداً نحو أطفال‬ ‫ليبيا في تونس؟ ‪.‬‬ ‫هل ننتظر مد يد العون لهم من المنظمات والجمعيات‬ ‫التونسية وغيرها وبالدنا تعج بالجمعيات والمنظمات‬ ‫والمؤسسات اإلنسانية واإلجتماعية وعلى رأس تلك‬ ‫المؤسسات وزراتك يا معالي وزيرة الشؤون االجتماعية‪..‬‬ ‫أنقدوهم ‪ ...‬أنقذوهم ‪ ..‬حتى ال تُزرع فيهم بذرة كره‬ ‫الوطن ‪.‬‬

‫(‪)2‬‬ ‫نصنع أقالما‬

‫تابعي إبنتك وتعرفي على صديقاتها‪ ،‬وعليك أن تعلمي أين تذهب ‪..‬‬

‫زينتها ‪..‬‬

‫العدد ‪١١٠ :‬‬

‫السن ــة األولى‬

‫فرقة نور الحياة‬

‫(‪)3‬‬

‫بمصيف الشركة الليبية للحديد والصلب أقامت فرقة نور‬ ‫الحياة يوم الثالثاء الماضي حفال خاصا لألطفال حيث تقدم‬ ‫مدير الفرقة بشكره لمنظمة البصمة الدولية للتدريب واألعمال‬ ‫الخيرية على تقديم وتوفير جوائز االحتفال والشكر أيضا إلى‬ ‫محالت الجوهرة لمواد التنظيف على مشاركتهم و لجنة المناشط‬ ‫الثقافية والفنية بمصيف الحديد‪.‬‬

‫‪#‬زيـكم_زيـنا‬

‫المصورة الفوتوغرافية الطفلة شهد‬ ‫عبدالناصر من أطفال متالزمة داون‬ ‫( متالزمة األطفال السعداء )‬ ‫أقامت العديد من المعارض لصورها‪،‬‬ ‫وتحصلت على الكثير من الجوائز‬ ‫وشهادات الشكر والتقدير‪ ،‬وهي‬ ‫مـن الـداعمين لـحملة ‪#‬زيـكم_زيـنا‬ ‫للـتوعية بحـقوق األشـخاص ذوي‬ ‫اإلعـاقة‪ ،‬ومتفوقة في دراستها‬ ‫وتدرس في فصول االندماج‪.‬‬

‫‪E MAIL : INFO@ALSABAAH.LY‬‬

‫االثنين ‪ 3‬محرم ‪1441‬‬

‫‪11‬‬

‫‪WWW. alsabaah.ly‬‬

‫الموافق ‪ 2‬سبتمبر ‪2019‬‬

‫العدد ‪110 :‬‬

‫رياضـــــة‬

‫السن ــة األولى‬

‫بتفوقه الدراماتيكي أمام نابولي‬

‫أسباب عدة تقرب يوفنتس من االحتفاظ بلقب الدوري اإليطالي‬ ‫تقمـــص خاليـــدو كوليبالـــي‬ ‫مدافع نابولـــي دور مهاجـــم لفريق‬ ‫يوفنتـــوس وحـــ ّول كـــرة رفعـــت‬ ‫مـــن كـــرة حـــرة فـــي الوقـــت بدل‬ ‫الضائـــع إلى شـــباك فريقه فأهدى‬ ‫فـــوز ًا صعبـــ ًا لحامـــل لقـــب الدوري‬ ‫اإليطالـــي فـــي المواســـم الثمانية‬ ‫األخيـــرة نتيجتـــه ‪.3‪/‬4‬‬ ‫وأوفت قمـــة األســـبوع الثاني من‬ ‫الـــدوري اإليطالـــي هـــذا الموســـم‬ ‫بوعودها‪ ،‬وأثبتت أن (الكالتشـــيو)‬ ‫هـــذا العام ســـيكون مختلفـــ ًا‪ ،‬لكنه‬ ‫أكـــدت أيضـــ ًا أن (البيانكونيـــري)‬ ‫قـــادر علـــى حســـم أي موقعـــة‬ ‫يخوضها ضد فـــرق الدوري‪ ،‬خاصة‬ ‫التي تنافســـه على الظفـــر باللقب‪.‬‬ ‫ورغـــم أن جماهيـــر يوفنتـــوس‬ ‫وضعـــت أيديهـــا علـــى قلوبهـــا‬ ‫خوفـــ ًا بعـــد أن تمكـــن نابولـــي من‬ ‫ل ‪( 3‪/3‬علمـــ ًا بأن ريقهم كان‬ ‫التعاد ‬‬ ‫متقدمـــ ًا بثالثية نظيفـــة قبل ‪25‬‬ ‫دقيقـــة من نهايـــة المبـــاراة‪ ،‬فإنهم‬ ‫واثقـــون أن العبيهم ســـيحصدون‬ ‫اللقب التاســـع توالي ًا على المستوى‬ ‫المحلـــي‪ ،‬مكرســـين ســـطوتهم‬ ‫علـــى الكـــرة اإليطالية فـــي العقد‬ ‫ا أل خير ‪.‬‬

‫(الســـيدة العجـــوز) لعبـــت دون تواجـــد المـــدرب مارتســـيو‬ ‫ســـاري المتغيب للمـــرة الثانية تواليا ً بســـبب إصابتـــه بإلتهاب‬ ‫رئوي‪ ،‬وتولى جيوفاني مارتوشـــيلو المدرب المساعد مسؤولية‬ ‫الفريـــق علـــى الرغم من أن وســـائل إعـــام إيطاليـــة قالت إنه‬ ‫على اتصال دائم مع ســـاري‪ ،‬وبدأت ماكينـــة أهداف البرتغالي‬ ‫كريســـتيانو فـــي العمـــل فســـجل أول أهدافـــه هـــذا الموســـم‪،‬‬ ‫وظهـــرت مالمـــح االنســـجام للوافـــد الجديـــد دي ليخـــت مـــع‬ ‫المجموعة‪ ،‬لكنه تســـبب في هدفين بهفـــوات منه في منتصف‬ ‫الدفاع‪.‬‬ ‫ولـــم يشـــهد الصيـــف الماضي أيـــة صفقات لبطـــل الدوري‬ ‫فـــي الســـنوات الثمان الماضية‪ ،‬واعتبر ذلـــك دليالً على قناعة‬ ‫المســـيرين أن فريقهـــم قادر على المنافســـة وحصـــد األلقاب‬ ‫ّ‬ ‫بتشـــكيلته الحالية ‪ ..‬وال يشـــعر أحباء (البيانكونيري) بالخوف‬ ‫مـــن المنافســـين‪ ،‬رغم قوة إنتـــر ونابولي في بدايـــة الدوري‪.‬‬ ‫ويســـتند هـــؤالء المتفائلـــون علـــى حســـابات وتقديـــرات‬ ‫يوصلونهـــا إلـــى مرتبـــة الحقائق ‪ ..‬ومنها ســـت يصـــرون على‬ ‫أنهـــا مفاتيـــح يوفنتـــوس للظفـــر باللقـــب هذا الموســـم‪.‬‬ ‫األسبقية التاريخية‬ ‫يســـتحق يوفنتوس بجدارة لقب (أفضـــل األندية اإليطالية)‪،‬‬ ‫فهـــو المتصدر في كل المنافســـات المحليـــة‪ ،‬وصاحب األرقام‬ ‫القياســـية العديـــدة ‪ ،‬فالفريق هو األكثر تتويجـــا ً بلقب الدوري‬ ‫اإليطالـــي بـ‪ 35‬لقباً‪ ،‬واألكثر ظفراً للقب بشـــكل متتال بعد أن‬ ‫تمكـــن العبوه من رفع (الســـكرديتو) ثمان مـــرات متتالية‪.‬‬ ‫كذلـــك هو األكثـــر تحقيقا ً للفوز في مباريـــات الدوري ‪ ،‬منذ‬ ‫أن بـــدأ لعبه بنظام المجموعة الواحـــدة بحصيلة ‪ 1555‬فوز‪،‬‬ ‫منهـــا ‪ 17‬انتصاراً متتابعا ً (وهو رقم قياســـي أيضاً)‪.‬‬ ‫ووضعتـــه أهدافـــه في مقدمـــة الفـــرق األكثر تســـجيالً في‬ ‫الـــدوري‪ ،‬وهو أيضـــا ً الفريـــق الوحيد الذي نجح فـــي الوصول‬ ‫إلـــى النقطة ‪ 102‬في موســـم واحـــد (‪ ،)2014‪/‬2013‬وفي‬ ‫ســـجل حارســـه األســـطوري جانلويجـــي بوفـــون أطـــول فتـــرة‬ ‫لشـــباك نظيفة بلغـــت ‪ 292‬دقيقة‪.‬‬

‫إنفوجرافيك‬

‫مسيرة فرانك المبارد كمدرب‬ ‫مع تشيلسي‬

‫‪1.5‬‬ ‫‪54.1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬

‫معدل أهداف تشيلسي‬

‫متوسط االستحواذ على الكرة‬

‫فوز من ‪ 4‬مباريات لعبها في الدوري الممتاز‬ ‫البطوالت التي حصدها مع (البلوز)‬

‫أرقام يوفنتوس القياســـية يصعب مالحقتها من المنافسين‪،‬‬ ‫فهـــي تتغير في كل مباراة‪ ،‬لكنها تثبت أمـــراً ال جدال فيه‪ ،‬وهو‬ ‫أن الفريق يظل مرشـــحا ً أوالً للفوز باللقب في كل موســـم‪.‬‬ ‫عودة بوفون‬ ‫عطفـــا ً على ما ســـبق ذكره عن عنكبوت الشـــباك اإليطالية‪،‬‬ ‫فبوفـــون المولـــود فـــي مدينـــة توســـكاني ســـنة ‪ 1978‬يعـــد‬ ‫أســـطورة ال تضاهـــى‪ ،‬وقـــد حقـــق عبـــر تاريخـــه الطويـــل مع‬ ‫يوفنتـــوس أرقامـــا ً يصعب علـــى من جاء بعـــده أن يقترب منها‪،‬‬ ‫أهمهـــا أنه الالعب الوحيـــد في تاريخ الـــدوري اإليطالي الذي‬ ‫رفـــع كأس البطولة في تســـع مناســـبات‪.‬‬ ‫ورغـــم أن بوفـــون لم يعد يطمح في اللعب أساســـيا‪ ،‬وأقصى‬ ‫طموحاتـــه أن يلعـــب فـــي مســـابقة الـــكأس‪ ،‬بديـــل للحـــارس‬

‫األساســـي‪ ،‬البولندي تشـــيزيني‪ ،‬فـــإن تواجده مـــع الفريق‪ ،‬بعد‬ ‫عـــام قضـــاه مـــع باريس ســـان جيرمـــان‪ ،‬ســـيعزز مـــن قدرات‬ ‫يوفنتـــوس على حصـــد اللقب التاســـع علـــى التوالي‪.‬‬ ‫قوة الدون‬ ‫يعد البرتغالي كريســـتيانو رونالدو عامالً أساســـيا ً في تتويج‬ ‫أي فريـــق يلعـــب لـــه‪ ،‬والتاريخ يشـــهد علـــى ذلك منـــذ بدايات‬ ‫تألقـــه مـــع مانشســـتر يونايتـــد‪ ،‬مـــروراً بالفترة التـــي لعبها مع‬ ‫وانتهـــاء الموســـم الماضـــي الـــذي ســـاهم فيه‬ ‫ريـــال مدريـــد‪،‬‬ ‫ً‬ ‫بأهدافـــه الــــ‪ 21‬في تتويـــج (اليوفي)‪.‬‬ ‫الظاهـــرة االســـتثنائية القادم مـــن جزيرة ماديـــرا البرتغالية‬ ‫يشـــكل كابوســـا ً مرعبـــا لدفاعات الفـــرق المشـــاركة في دوري‬ ‫هـــذا الموســـم‪ ،‬ولم ينس كثيـــر من المدافعين مافعله الموســـم‬ ‫الماضـــي‪ ،‬غير مبـــال إن كانت المباريات في ملعـــب ( أرينا) أو‬ ‫خارجـــه‪ ،‬فأهـــداف الدون لم تتوقف في تســـع مباريات متتالية‬ ‫خارج الديار الموســـم الماضي‪ ،‬محطما ً الرقم القياســـي الذي‬ ‫كان بحوزة مهاجم الزيو الســـابق جيوزيبي ســـنيوري‪.‬‬ ‫رونالـــدو الذي أكمل عامه الرابـــع والثالثين هو جوهرة التاج‬ ‫فـــي يوفنتـــوس‪ ،‬وطموحه يتجاوز تحقيق اللقـــب الـ‪ 36‬لفريقه‪،‬‬ ‫فهـــو يأمل في تحقيـــق لقب األبطال األوربي الـــذي رفعه مراراً‬ ‫مـــع ريال مدريد‪ ،‬لكنه اســـتعصى على ســـيد إيطاليـــا منذ أكثر‬ ‫من عقدين‪.‬‬ ‫قدوم دي ليخت‬ ‫قائد أياكس الموســـم الماضي‪ ،‬والفتى الـــذي تنبأ الكثيرون‬ ‫بأنـــه ســـيكون أيقونـــة هولنديـــة جديدة فـــي عالم كـــرة القدم‪،‬‬ ‫قـــدم إلـــى تورينـــو‪ ،‬بعـــد أن تصارعت علـــى نيل حظوتـــه عدة‬ ‫فـــرق أوروبية‪ ،‬فأضـــاف (نظريا ً في انتظـــار الحكم على أرض‬ ‫الملعب) قـــوة إلى وســـط يوفنتوس‪.‬‬ ‫ويضـــع المـــدرب ســـاري آماالً كبيـــرة على دي ليخـــت البالغ‬ ‫مـــن العمر ‪ 19‬عامـــاً‪ ،‬ويتمنى أن يواصل الالعـــب تأالقه الذي‬ ‫بـــدأه العـــام الماضـــي مع أياكـــس‪ ،‬واكتـــوى يوفنتـــوس تحديداً‬ ‫بنـــاره عندما ســـجل هدفـــا ً أقصى بطل إيطاليا مـــن ربع نهائي‬ ‫دوري أبطـــال أوروبا‪.‬‬ ‫دي ليخـــت الـــذي يجمع القوة بالمهارة‪ ،‬يتميـــز أيضا ً بقدرته‬ ‫الفائقـــة على قراءة الملعب‪ ،‬ويمتلك ثباتـــا ً إنفعاليا ً ال يضاهى‪،‬‬ ‫وارتقـــاءات رأســـية ســـاهمت في فـــوز أياكس فـــي العديد من‬

‫المباريـــات‪ ،‬وهذه األمـــور تعني تقديم قـــوة إضافية ليوفنتوس‬ ‫المســـيطر من قبل على البطـــوالت اإليطالية‪.‬‬ ‫فلسفة ساري‬ ‫بعـــد عـــام وصفـــه البعـــض بالمخيـــب‪ ،‬لـــم يـــرض المدرب‬ ‫اإليطالـــي ماورتســـيو ســـاري أن يتـــرك تشيلســـي اإلنجليـــزي‬ ‫دون أن يحقـــق بطولـــة‪ ،‬فت ّوج معـــه بالدوري األوروبـــي في باكو‬ ‫األذربيجانيـــة بعـــد أن هـــدم المدفعيـــة اللندنية‪.‬‬ ‫وفي شـــهر يونيو الماضي انتقل ســـاري كما كان متوقعا إلى‬ ‫يوفنتوس‪ ،‬وعلى األغلب ســـينقل معه فلســـفته التي تعتمد على‬ ‫الهجوم مخالفا ً المدرســـة التقليدية اإليطالية‪.‬‬ ‫ويبـــدو ســـاري مطمئنـــا على دفـــاع يوفنتـــوس القـــوي‪ ،‬ولذا‬ ‫ســـيحاول أن يفجر القـــدرات التهديفية لكريســـتيانو رونالدو ‪،‬‬ ‫مســـتعينا ً ربما بفكـــرة المهاجـــم الوهمي الذي قـــد يلعب دوره‬ ‫األرجنتيني باولـــو ديباال‪.‬‬ ‫وال يرى كثيرون أن اســـتقبال شـــباك الفريـــق لثالثة أهداف‬ ‫فـــي مبـــاراة الســـبت الماضـــي أمـــراً يثيـــر المخـــاوف‪ ،‬فقـــوة‬ ‫هجـــوم نابولـــي وخنكـــة مدربـــه أنشـــيلوتي تشـــفع لدفاعـــات‬ ‫(البيانكونيـــري)‪ ،‬والرباعيـــة التـــي ســـجلها فريـــق الجنـــوب‬ ‫اإليطالـــي فـــي شـــباك الفيوال في األســـبوع األول أكبر شـــاهد‬ ‫علـــى ذلـــك‪ ،‬باإلضافـــة إلـــى غيـــاب قائـــد الفريـــق والمدافـــع‬ ‫الصلـــب جيورجيـــو كيلينـــي بســـبب اإلصابة‪.‬‬ ‫ويعتقـــد أن ســـاري ‪ ،‬ســـيضخ دمـــاء جديـــدة فـــي تشـــكيلة‬ ‫(اليوفـــي) ‪ ،‬وسيفســـح المجـــال أمـــام العبيـــن شـــباب ويديـــر‬ ‫التشـــكيلة بنظـــام المداورة ‪ ،‬األمر الذي ســـبعد شـــبح اإلرهاق‬ ‫عـــن الفريـــق المنافـــس علـــى ثـــاث واجهات‪.‬‬ ‫الالعب الثاني عشر‬ ‫قيـــل دائمـــا ً أن الجمهـــور هـــو الالعـــب رقـــم ‪ ،12‬بفضـــل‬ ‫مايقدمـــه مـــن دعـــم لالعبـــي فريقـــه ‪ ..‬وإن كان هـــذا القـــول‬ ‫صوابـــاً‪ ،‬فإنـــه ينطبـــق بشـــكل كبيـــر علـــى جمهـــور (اليوفي)‪.‬‬ ‫محبـــو (الســـيدة العجـــوز) ال تعوقهـــم مســـافات وال حواجز‬ ‫عـــن متابعة ومـــؤازرة فريقهم ‪ ..‬وهم األكثر عـــدداً ‪ ..‬إذ يمثلون‬ ‫‪ 33٪‬مـــن مشـــجعي كـــرة القدم فـــي بلـــد يتابع ثلثـــاه الدوري‬ ‫المحلـــي ‪ ،‬ويصنعـــون عبـــر التاريـــخ الكبيـــر ليوفنتـــوس أحـــد‬ ‫أعمـــدة تفوقه‪.‬‬

‫بعد ماراثون طويل‬

‫نيمار يقرر البقاء مع سان‬ ‫جيرمان‬ ‫يبـــدو أن مسلســـل انتقال المهاجـــم البرازيلي نيماردا ســـيلفا قد‬ ‫انتهـــى دون نتيجـــة‪ ،‬بعـــد أن أعلنـــت صحيفـــة (ليكيب) الفرنســـية‬ ‫الســـبت الماضـــي أنه تخلـــى عن فكـــرة انتقاله‪ ،‬مفضـــاً البقاء هذا‬ ‫الموســـم مع فريقـــه باريس ســـان جيرمان الفرنســـي‪.‬‬ ‫وكتبـــت الموقـــع االلكتروني للصحيفة الرياضية الفرنســـية ‪« :‬ذكرت‬ ‫مصـــادر داخـــل نادي باريس ســـان جرمـــان أن مفاوضـــات انتقال نيمار‬ ‫إلى برشـــلونة اإلســـباني قد انتهـــت دون نتيجة»‪.‬‬ ‫وأكـــدت هذه األخبار تصريحات المدير الرياضي لســـان جرمان‪، ،‬الذي‬ ‫أعلـــن فيهاعدم توصـــل الطرفين إلى اتفـــاق‪ ،‬وجدد تأكيـــده لموقف ناديه‪،‬‬ ‫المتمثـــل فـــي قبـــول برشـــلونة ‪ -‬أو أي ناد آخـــر يطلب التعاقد مـــع نيمار‪-‬‬ ‫للشـــروط المالية لبطل الدوري الفرنســـي‪.‬‬ ‫وشـــكل انتقـــال نيمـــار مـــادة دســـمة للصحافـــة الرياضيـــة العالميـــة هذا‬ ‫الصيـــف‪ ،‬خاصـــة بعد العروض الكبيـــرة التي تقدمت بها عـــدة أندية اوروبية‬ ‫علـــى رأســـها قطبا كرة القدم اإلســـبانية‪ ،‬ورغبـــة الالعب في مغـــادرة الدوري‬ ‫الفرنسي‪.‬‬ ‫ويشـــارك نيمـــار في التمارين مع فريقه مـــن دون أن يخوض معه أي مباراة‬ ‫بعـــد هـــذا الموســـم‪ ،‬لكـــن األمر قـــد يتغيـــر بعد أن أســـدل الســـتار عن‬ ‫مسلسل انتقاله‪.‬‬

‫‪10‬‬

‫‪E MAIL : INFO@ALSABAAH.LY‬‬

‫رياضة‬

‫االثنين ‪ 3‬محرم ‪1440‬‬

‫الموافق ‪ 2‬سبتمبر ‪2019‬‬

‫لنطيح بكل‬ ‫الرؤوس‬ ‫المتكلسة‪!!..‬‬

‫زاخو العراقي يستقبل اربيش‬ ‫كتبت ‪ :‬عفاف التاورغي‬ ‫وصـــل المـــدرب الليبيـــى المحتـــرف عبـــد‬ ‫الحفيـــظ اربيش‪ ،‬يـــوم الخميـــس الماضي‪ ،‬إلى‬ ‫ملعـــب زاخـــو الدولـــى لكـــرة القـــدم باتلعـــراق‪،‬‬ ‫عقـــب توقيعه عقداً مـــع نادي زاخـــو الرياضي‬ ‫لإلشـــراف الفنـــي علـــر فريقـــه األول لكـــرة‬ ‫ا لقد م ‪.‬‬ ‫وكان فـــي اســـتقبال اربيـــش كل من الســـيد‬ ‫رئيـــس الهيئة اإلداريـــة و أعضـــاء ادارة النادى‬ ‫والعبيـــه القدامـــى والجـــدد‪ ،‬باإلضافـــة لعـــدد‬

‫كبيـــر مـــن جماهيـــر النـــادي‪ ،‬وســـط تغطيـــة‬ ‫إعالميـــة كبيـــرة ‪ ..‬ويعـــد اربيـــش أول مـــدرب‬ ‫ليبـــي يخـــوض تجربة فـــي المالعـــب العراقية‪،‬‬ ‫كمـــا كانـــت لـــه تجربـــة ســـابقة ‪ -‬هـــي األولى‬ ‫أيضـــا لمـــدرب ليبي ‪ -‬في الـــدوري الجزائري‪،‬‬ ‫علمـــا ً بأنـــه قـــاد المنتخـــب الليبـــي األول لكرة‬ ‫القدم إلى نهائيـــات كأس أمم أفريقيا ‪،2012‬‬ ‫ود ّرب عـــدة فـــرق محلية منها االتحـــاد والنصر‬ ‫ودارنـــس والهـــال وخليج ســـرت ) وحقق معها‬ ‫نتائـــج ممتازة ‪.‬‬

‫غياب تام لإلعالم‬ ‫عن معسكر المنتخب‬ ‫بالمغرب‬ ‫مـــن المفتـــرض أن يبـــدأ المنتخـــب الوطنـــي‬ ‫معســـكره التدريبـــي فـــي المغـــرب تحضيـــرا‬ ‫للمواجهـــات المقبلـــة فـــي تصفيـــات أمـــم أفريقيا‬ ‫وتصفيـــات الشـــان‪.‬‬ ‫لكـــن الصفحة الرســـمية لالتحـــاد الليبي لكرة‬ ‫القـــدم لـــم تنشـــر أي خبـــر حتـــى اآلن عـــن موعد‬ ‫االنطـــاق أو الوصـــول أو حتـــى عـــن نقطـــة تجمع‬ ‫الالعبيـــن فاألخبـــار تشـــير إلى أن هذا المعســـكر‬ ‫ســـيخلو مـــن أي مرافقيـــن إعالمييـــن حتـــى مـــن‬ ‫اتحـــاد الكـــرة أي أنـــه ســـيكون محجوبـــا كليـــا عن‬ ‫وســـائل اإلعـــام خاصـــة المحليـــة‪ ،‬فـــي قـــرار‬ ‫جديـــد وغريب مـــن لجنـــة المنتخبات التـــي دائما‬ ‫مـــا تحـــاول فصـــل المنتخب عـــن وســـائل اإلعالم‬ ‫الليبيـــة فـــي إجـــراء ال مبـــرر له‪.‬‬

‫محطات رياضية‬

‫بعـــد النتائـــج الصفرية التـــي فاقـــت كل التوقعات‬ ‫التـــي حققتها البعثات الرياضية فـــي الدورة األفريقية‬ ‫التـــي أقيمـــت مؤخـــراً فـــي المغـــرب ‪ ..‬بماذا يـــا ترى‬ ‫ســـتبرر اللجنـــة األولمبية الليبية هـــذه اإلخفاقات؟! ‪..‬‬ ‫وعلـــى أيـــة شـــماعة ســـتعلقها؟! ‪ ..‬ومن ســـيأخذ حق‬ ‫الليبييـــن مـــن هـــذه الجوقـــة الفاشـــلة ؟! ‪ ..‬ويـــرد لهم‬ ‫أموالهـــم التـــي بعثرت في فنـــادق ومقاهـــي المغرب!!‬ ‫وهـــل سنشـــهد تحـــركا ً ولو محتشـــما ً مـــن اللجنة‬ ‫األولمبية لمحاســـبة رؤســـاء وأعضاء الوفود المشاركة‬ ‫في هذه الـــدورة ؟!‪.‬‬ ‫أم أن األمر ســـيمر كســـابقه‪ ،‬دون حســـاب أو حتى‬ ‫معاتبة ؟!‬ ‫إن مـــا حدث فـــي الـــدورة األفريقيـــة األخيرة هو‬ ‫فضيحـــة رياضيـــة بـــكل معنـــى الكلمـــة يجـــب أن تهز‬ ‫كل الوســـط الرياضـــي إلعـــادة االعتبـــار للرياضـــة‬ ‫الليبية‪ ،‬ومحاســـبة كل المســـؤولين عن هـــذا اإلحباط‬ ‫ومعاقبتهـــم علـــى مـــا حـــدث حتـــى وإن اضطررنا إلى‬ ‫إبعادهـــم عـــن إدارة االتحادات ‪ ..‬وهنـــا نطالب الهيئة‬ ‫العامـــة للرياضة بضرورة فتح تحقيـــق حقيقي‪ ،‬وطرح‬ ‫كافـــة الملفـــات أمـــام الشـــارع الرياضـــي المصدوم ‪..‬‬ ‫فقـــد ســـئمنا المجامـــات وسياســـة المداهنـــة ‪ ..‬فال‬ ‫أحـــد فوق القانون‪،‬هكـــذا يجب أن يكـــون الفعل ‪ ..‬إذا‬ ‫كنـــا فعال نســـعى لخدمة الرياضـــة الليبيـــة وتطويرها‬ ‫والرقـــي بها إلى مصـــاف الدول المتقدمـــة رياضيا ً ‪..‬‬ ‫ّ‬ ‫ألننـــا نملـــك كل اإلمكانـــات التـــي تســـاعدنا على‬ ‫ذلـــك ‪ ،‬فقـــط تنقصنـــا الجـــرأة والقرارات الشـــجاعة‬ ‫والقـــدرة علـــى المبـــادرة وحســـم األمور‪.‬‬ ‫فإلـــى متى نترك األمـــور للعابثيـــن والدخالء على‬ ‫المجـــال الرياضي ؟ ‪ ..‬والذيـــن أثبتوا كما أثبتت األيام‬ ‫والشـــهور ‪ -‬بـــل األعـــوام ‪ -‬المتتاليـــة التـــي قضوهـــا‬ ‫متربعيـــن علـــى عرش الرياضـــة الليبية فشـــلهم وعدم‬ ‫قدرتهم على تســـيير شـــؤونها‪.‬؟!‬ ‫نحـــن بحاجـــة إلى ثـــورة رياضيـــة حقيقيـــة تطيح‬ ‫بـــكل الـــرؤوس المتكلســـة التـــي هيمنـــت ولســـنوات‬ ‫عديـــدة علـــى مصيرنـــا الرياضـــي‪.‬‬

‫؟‬

‫أوقـــف الـــدوري وأعلن شـــهر ســـبتمبر موعـــداً جديداً‬ ‫ووعـــد بحســـم ملـــف الدرجتيـــن األولـــى والثانيـــة مســـتهل‬ ‫شـــهر أغســـطس ‪ ،‬مشـــاكل المنتخـــب تفاقمـــت وكبـــرت‬ ‫ومعســـكر المغـــرب جلـــب صداعـــا ً وأوجاعـــا ً علـــى رأس‬ ‫الرئيـــس الـــذي وجد نفســـه بيـــن نارين نـــار الرفـــاق الذين‬ ‫لعبـــوا فـــي المغـــرب تســـعة وورقة الحلفـــاء والنـــاس الذين‬

‫ســـاعدوه ووقفـــوا معـــه وضد الكثيـــر من األمـــور نقول هنا‬ ‫إذا لـــم يتحـــرك الشـــلماني ويجمـــع شـــتات اتحـــاده ويلملم‬ ‫األوراق ويتصـــرف كرئيـــس ال تحـــاد الكـــرة الليبـــي الـــذي‬ ‫يجمـــع كل الليبييـــن ويمثلهـــم يجـــب أن يبرهـــن الرجـــل أنه‬ ‫قـــادر علـــى ضبـــط أمـــور اتحـــاده وال يعتمد على مـــن معه‬ ‫فـــي االتحـــاد أو خارجـــه ‪.‬‬

‫المغاربة‬ ‫والتعقيدات‬

‫غاب فـــي لقاء بانفـــي عاصمة إفريقيا الوســـطي‬ ‫لكنـــه عـــاد إلى تشـــكيلة الفريـــق الجميل فـــي القاهرة‬ ‫وألنـــه هداف وله حاســـة غريبة تجاه الشـــباك وغرام‬ ‫وانتقـــام داخل الصندوق فلم يجـــد صعوبة في معرفة‬ ‫الفريق ســـجل هدفين وســـاهم في صعـــود فريقه إلى‬ ‫الـــدور الثانـــي ‪ ،‬عرفتـــه منـــذ قرابة الخمســـة عشـــر‬ ‫عامـــا ً حيـــن كان العبـــا ً يافعـــا ً صغيـــراً حيويـــا ً دفع به‬ ‫الكابتـــن أحمـــد الســـنفاز في إحـــدى مباريـــات فريق‬ ‫النجـــم فغير الولد الشـــقي والمشـــاغب األجواء وقلب‬ ‫الطاولـــة وســـجل أســـمه هدافـــا ً واعـــداً قادمـــا ً بقوة‬ ‫انتقـــل بعدهـــا لألهلـــي ببنغازي وســـافر إلـــى الكويت‬ ‫ولعـــب في النصر معتـــز المهدي شـــباب متجدد يقدم‬ ‫أغنيـــة األهـــداف ويطرب عشـــاق فريقه‪.‬‬

‫عوني ماضي‬

‫يكتبها ‪ /‬عياد العشيبي‬

‫متى يتحرك‬ ‫الشلماني‬

‫معتز الذي‬ ‫أعرفه‬

‫السن ــة األولى‬

‫املرصد‬

‫األهلي يكتسح مختلط أندية بنغازي‬ ‫تمكـــن فريق األهلـــي بنغازي‬ ‫مـــن تســـجيل نتيجـــة قياســـية‬ ‫فـــي مبـــاراة وديـــة جمعتـــه‬ ‫بفريـــق مختلـــط أنديـــة بنغـــازي‬ ‫بســـبعة أهـــداف دون مقابـــل‬ ‫علـــى أرضيـــة ملعـــب الزيتـــون‪.‬‬ ‫وجـــاءت أهداف األهلـــي بنغازي‬ ‫عـــن طريـــق محمـــد مانديـــا‬ ‫وعبداللـــه العرفـــي ومحمـــد‬ ‫التاورغـــي وإبراهيـــم بودبـــوس‬ ‫ومعاذ الشـــيخي‪ .‬وســـتكون هذه‬ ‫المبـــاراة علـــى األغلـــب األخيرة‬ ‫لألهلـــي قبـــل توجهه إلـــى مصر‬ ‫اســـتعدادا لمواجهة اإلسماعيلي‬ ‫لحســـاب مباريـــات البطولـــة‬ ‫العربيـــة لألنديـــة األبطـــال حيث‬ ‫ســـتقام مبـــاراة الذهـــاب فـــي‬ ‫مصـــر واإليـــاب فـــي تونـــس‬

‫العدد ‪110 :‬‬

‫‪WWW. alsabaah.ly‬‬

‫أول الغيث‬

‫فـــي المغرب الصفـــر الليبي ظل متواصالً بدون توقـــف ال ميدالية وال‬ ‫منافســـة مشـــاركة باهتة ال طعم لهـــا وال لون وكما توقعنا جـــاء الفرج على‬ ‫يـــد الرباع أحســـان شـــالي الذي قهـــر الحديد فـــي ‪ 67‬كيلو غـــرام ونأل‬ ‫قالدتيـــن فضيتيـــن وواحـــدة برونزيـــة أحمـــدك يـــارب فبعد طـــول انتظار‬ ‫يهـــدى هـــذا الشـــاب الفضـــة والبرونـــز ليمحـــو الصفـــر اللعيـــن الذي ظل‬ ‫يالحقنـــا وليفـــك العقـــدة في هـــذه المشـــاركة التي تبـــق األضعف وعكس‬ ‫ماتوقـــع الســـيد جمـــال الـــزروق رئيـــس اللجنـــة األولمبية الذي قـــال نحن‬ ‫ذاهبـــون إلى المغـــرب من أجل المنافســـة ‪.‬‬

‫اجتماع بنغازي‬

‫أن تضـــع دولـــة‬ ‫مـــا قيـــوداً وشـــروطا ً‬ ‫خاصـــة‬ ‫وقوانيـــن‬ ‫بالتأشـــيرات والدخـــول‬ ‫إلـــى أراضيهـــا فهـــذا‬ ‫شـــأن داخلـــي ويحتـــرم‬ ‫فـــي األمـــور العاديـــة‬ ‫لكـــن دولة تنظـــم بطولة‬ ‫أو تســـتقبل فريـــق‬ ‫وتضـــع العراقيـــل أمـــام‬ ‫الوفـــود فهـــذا أمـــر‬ ‫اليجـــب الســـكوت عنه‪،‬‬ ‫المغرب حرمت شـــبابنا‬ ‫كثيـــراً من المشـــاركات‬ ‫الرياضيـــة وبهذلـــت‬ ‫فرقنـــا الرياضيـــة فـــي‬ ‫مطاراتهـــا وهـــي الدولـــة التي كانـــت تســـتقبلنا بدون تأشـــيرة وســـبق للدكتور جمـــال الزروق أن‬ ‫احتـــج وقـــدم مذكرة احتجـــاج للمغاربة في مؤتمر لـــوس انجلوس األولمبـــي لكنها عادت ووضعت‬ ‫العراقيـــل بيـــدي ال بيـــد عمـــر‪.‬‬

‫إال جـــــــالل‬

‫ســـمعت أن الشـــلماني‬ ‫ســـيعقد اجتماعـــا ً لمكتبـــه‬ ‫التنفيـــذي بمدينـــة بنغـــازي‬ ‫لمناقشـــة الكثيـــر مـــن األمـــور‬ ‫وطبعـــا ً ال أعـــرف ولـــم اقـــرأ‬ ‫جـــدول األعمـــال لكننـــى أطالب بوضـــع بند حول‬ ‫مســـابقات الدرجتيـــن األولى والثانيـــة ما مصير‬ ‫هاتيـــن المســـابقتين هـــل االلغـــاء والـــزوال إذاً‬ ‫علـــى المكتـــب التنفيـــذي أن يصدر قـــراراً بذلك‬ ‫أمـــا النقطـــة الثانيـــة فهـــي الســـماح لالتحادات‬ ‫الفرعية بانطالق مســـابقات الناشـــئين والصغار‬ ‫فحيـــن تتوقـــف عجلـــة الحيـــاة وتختـــم المالعب‬ ‫بالشـــمع األحمـــر النجـــد حـــاً إال االهتمـــام‬

‫صولة والرفاع‬ ‫نقلـــة قـــام بهـــا النحلة محمـــد صولة الســـريع الممتع المتطور الـــذي تعلم من حيـــاة االحتراف‬ ‫الكثيـــر صـــار أكثر نضجا ً وســـرعة وانطالقـــا ً وطموحا ً يواصل النجـــاح مع الرفـــاع البحريني الذي‬ ‫قـــاده إلـــى التأهل إلى الـــدور القادم فـــي بطولة محمد الســـادس العربية ‪.‬‬ ‫وعلـــى الرغـــم من ابعاده عن تشـــكيلة الدامجة إال أنـــه واصل العطاء وخطف األضواء وكســـب‬ ‫المزيـــد مـــن كلمـــات االطـــراء مـــن الجمهـــور البحرينـــي أنـــا ســـعيد بتطـــور محمـــد صولـــة الفني‬ ‫وبرغبتـــه فـــي تطويـــر حياتـــه االحترافيه واالنتقـــال إلى محطـــات أخرى‪.‬‬

‫أن تســـتقيل لجنـــة‬ ‫المنتخبـــات أو تدخـــل فـــي‬ ‫جـــذال ونقـــاش ومشـــاكل‬ ‫فهـــذا اليهـــم كثيـــراً ألنـــه‬ ‫أصـــاً اليجـــب أن تكـــون‬ ‫هنـــاك لجنـــة منتخبـــات‬ ‫الصـــح أن يكـــون هنـــاك‬ ‫لالتحـــاد الليبـــي‬ ‫حـــد‬ ‫أمـــا مايخـــص الســـفر‬ ‫واالقامـــات فهنـــاك مكتب‬ ‫للعالقـــات بإمكانـــه ترتيب‬ ‫المعســـكرات والسفر إلخ ‪.‬‬ ‫الدامجـــة‬ ‫جـــال‬ ‫الوحيـــد القادر والمســـتعد‬ ‫لقيـــادة المنتخـــب فـــي‬ ‫هـــذا التوقيـــت الصعـــب‬ ‫والضيـــق وبالتالـــى فـــإن‬ ‫الحديـــث عنـــه أو اقالته ال‬ ‫انصح به‪ ..‬شـــهر ســـبتمبر‬ ‫والموعـــد مـــع التوانســـة‬ ‫علـــى األبـــواب ‪.‬‬

‫الساعدي يقترب‬ ‫من تمثيل سلة‬ ‫الحمامات التونسي‬ ‫ذكـــرت صفحـــة (كرة الســـلة الليبيـــة) على موقع‬ ‫التواصـــل االجتماعـــي فيســـبوك أن العـــب فريـــق‬ ‫األهلـــي طرابلـــس محمـــد الســـاعدي قد ينضـــ ّم إلى‬ ‫نـــادي الحمامات التونســـي لتعزيز صفوفه الموســـم‬ ‫المقبـــل وســـط ترقـــب أندية تونســـية أخرى تســـعى‬ ‫لضمه ‪.‬‬ ‫ويعـــد الالعب من أبـــرز نجوم البرتقاليـــة الليبية‬ ‫فـــي الســـنوات األخيـــرة‪ ،‬وكانـــت انطالقتـــه رفقـــة‬ ‫فريـــق الوحـــدة قبل خمس ســـنوات لينتقـــل إلى قطر‬ ‫ويخـــوض تجربـــة احتراف قصيرة‪ ،‬ثم عـــاد إلى ليبيا‬ ‫مـــن بوابة النـــادي األهلي طرابلس الـــذي قدمه بقوة‬ ‫مـــن خـــال تتويجـــه ببطولـــة كأس ليبيـــا والســـوبر‬ ‫الموســـم الماضي‪.‬‬ ‫وعلـــى صعيـــد بقية األســـماء فـــي الســـلة الليبية‬ ‫تحصل نســـيم بدروش العـــب األهلـــي طرابلس على‬ ‫فرصـــة االحتـــراف فـــي أوروبـــا لكنـــه لم يعلـــن حتى‬ ‫اللحظـــة عـــن وجهته‪.‬‬

‫بأسعار التذكر‬ ‫الالعبـــون الذيـــن أخلـــوا خزائـــن األندية بأســـعارهم‬ ‫الفلكيـــة وصدعوا رؤوســـنا باألرقام التـــي أرهقت وهلكت‬ ‫األنديـــة نـــرى جلهـــم يوقعـــون بأســـعار زهيدة مـــع الفرق‬ ‫التونســـية والمصريـــة مبالـــغ أقـــل مـــن المتوقـــع هـــل‬ ‫تصدقـــون أحدهـــم وقـــع بــــ ‪ 1000‬دينـــار تونســـي راتب‬ ‫شـــهري وأخـــرى كان يحصـــل علـــى مبلـــغ يفـــوق النصف‬ ‫ميلـــون وافـــق على اللعـــب بالعملة المحلية فـــي ذلك البلد‬ ‫وبمبلـــغ اليتعدى الــــ ‪ 100‬ألف دينار اآلن الكرة في ملعب‬ ‫األنديـــة التـــي عليهـــا أن ترتـــب أوراقها وتعيد حســـاباتها‬ ‫وتتـــرك الوهـــم وتتعامـــل بواقعيـــة مع عقـــود الالعبين‪.‬‬

‫سيارات «تاكسي» نساء في نساء للحد من التحرش‬ ‫انطلــق فــي العاصمــة العراقيــة بغــداد‬ ‫مشــروع شــركة تاكســي مخصصــة لنقــل النســاء‬ ‫والفتيــات فقــط‪ ،‬فــي محاولــة للحــد مــن حــاالت‬ ‫التحــرش‪ ،‬فــي العــراق‪.‬‬ ‫وبــدأ المشــروع الناشــئ‪ ،‬بإطــاق عــدد‬ ‫مــن ســيارات التاكســي الحديثــة فــي بغــداد‪،‬‬ ‫لنقــل الفتيــات والنســاء فقــط‪ ،‬بــكادر نســوي‬

‫االثنين ‪ ٣‬محرم ‪ - ١٤٤١‬الموافق ‪ ٢‬سبتمبر ‪٢٠١٩‬‬

‫متخصــص‪ ،‬ويقــول القائمــون عليــه إنــه األول مــن‬ ‫نوعــه فــي بغــداد مــن حيــث الفكــرة‪.‬‬ ‫ويأتــي انطــاق المشــروع النســوي فــي بغــداد‬ ‫مــع تزايــد حــاالت التحــرش الجنســي بالنســاء‬ ‫والفتيــات فــي المراكــز التجاريــة‪ ،‬واألســواق‪،‬‬ ‫واألماكــن العامــة‪ ،‬فــي ظــل مســاع مــن الحكومــة‬ ‫العراقيــة للحــد منهــا‪.‬‬

‫وتقــول منظمــات حقوقيــة إن ضعــف‬ ‫الرقابــة‪ ،‬وتطبيــق القوانيــن‪ ،‬علــى المتحرشــين‪،‬‬ ‫وقلــة األماكــن العامــة والمتنزهــات فــي عمــوم‬ ‫محافظــات العــراق تســببت بتزايــد تلــك الحالــة‪،‬‬ ‫خاصــة مــع انتشــار البطالــة فــي صفــوف‬ ‫الشــباب‪ ،‬فيمــا أعلــن القضــاء العراقــي عــن‬ ‫إجــراءات صارمــة لمعاقبــة المتحرشــين‪.‬‬

‫السنـة األولــى‬

‫‪E MAIL : INFO@ALSABAAH.LY‬‬

‫األخيرة‬ ‫‪WWW. ALSABAAH.LY‬‬

‫العــدد ‪١١٠‬‬

‫لماذا قام معجبون‬ ‫بفتح قبر فنانهم‬ ‫المفضل بعد دفنه؟‬

‫كاميرا خلفية‬

‫فوضى‬ ‫السيارات‬ ‫العارمة‬ ‫أحمد الرحال‬

‫أقــدم حشــد مــن محبــي المغنــي‬ ‫اإلفــواري الراحــل «ديجــي عرفــات»‪،‬‬ ‫علــى فتــح قبــره واســتخراج التابــوت‬ ‫الــذي يوجــد بــه‪ ،‬بهــدف إلقــاء نظــرة‬ ‫وداع أخيــرة عليــه وتصويــره‪ ،‬كمــا يظهر‬ ‫فــي الفيديوهــات التــي انتشــرت علــى‬ ‫مواقــع التواصــل‪ ..‬الواقعــة الغريبــة‬ ‫حدثــت صبــاح يــوم أمــس‪ ،‬بمجــرد‬ ‫دفــن المغنــي ذي الشــعبية الواســعة ‪،‬‬ ‫بعــد حفــل تأبيــن ليلــي ضخــم أقيــم‬ ‫لــه علــى نغمــات الموســيقى‪ ..‬وتــم‬ ‫الحفــل ومراســيم التشــييع كلهــا بشــكل‬ ‫عــادي‪ ،‬الــى أن وصــل وقــت الدفــن‪،‬‬ ‫فاندلعــت مواجهــات بيــن الشــرطة‬ ‫وعشــاق المغنــي‪ ،‬بســبب منعهــم مــن‬ ‫حضــور الدفــن‪ ،‬والــذي اقتصــر علــى‬ ‫العائلــة والمقربيــن وكبــار الشــخصيات‬ ‫فــي الدولــة‪ ..‬وكان دي جــي عرفــات‬ ‫يتمتــع بشــعبية واســعة فــي كــوت ديفوار‬ ‫وكل بلــدان غــرب أفريقيــا‪ ،‬واســمه‬ ‫الحقيقــي هــو «أنــج ديدييــه»‪ ،‬وقــد‬ ‫تو ّفــى عــن عمــر يناهــز ‪ 33‬عا ًمــا إثــر‬ ‫حــادث ســير بدراجــة ناريــة بالعاصمــة‬ ‫أبيدجــان‪.‬‬

‫عندمــا نقــول أن الثقافــة الســائدة فــي واقعنــا والمهيمنــة‬ ‫علــى نفوســنا وعقولنــا تفســر مانحــن عليــه ‪ ،‬فــا يعنــي ذلــك أن‬ ‫هــذه الثقافــة‪ ‬متجــاوزة لهــذا الــذي تفســره‪ ‬أو أنهــا مغايــرة لــه‬ ‫‪ ،‬بــل معنــاه تحديــدا‪ ‬أنــه تجســيد لهــا ‪ ،‬ذلــك أن الثقافــة (‪ ‬أيــة‬ ‫ثقافــة ) ليســت فقــط الناتــج الفكــري أو األدبــي أو الفنــي أو‬ ‫التقنــي الــذي قــد يهــم أفــرادا أو نخبــا معينــة فــي مجتمــع مــا‬ ‫‪ ،‬بــل هــي إلــى ذلــك ســلوك وممارســات حياتيــة بينيــة تهــم كل‬ ‫أفــراد المجتمــع الــذي تســود فيــه وتطالهــم جميعــا ‪ ،‬ومعنــاه‬ ‫أيضــا أننــا فــي تطرقنــا إلــى مايكتنــف واقعنــا مــن مشــكالت‬ ‫َومــا نعيشــه ونعايشــه مــن مــآزم ‪ ،‬إنمــا‪ ‬نمــارس‪ ( ‬وعينــا ذلــك‬ ‫أو لــم ) فعــا‪ ‬ثقافيــا ونخــوض فــي القلــب مــن هــذه الثقافــة‬ ‫و ( عــذرا ) نرســف فــي المســتنقع الــذي أفــرز ويفــرز مآزمنــا‬ ‫والــذي يؤبــد تخلفنــا ‪ ،‬وهــذه فــي الواقــع مــا عنــاه القــول أن‬ ‫ثقافتنــا الســائدة تفســر واقعنــا ‪ ،‬وهــو قــول يضعنــا فــي مواجهــة‬

‫هل تعود أشرطة‬ ‫«الكاسيت» للحياة‬ ‫مرة أخرى؟‬

‫وجـــــــوه‬

‫حاجــة هــذه الثقافــة نفســها إلــى التفســير ‪ ،‬وتلــك مهمــة تلــزم‪ ‬‬ ‫كل الذيــن تتجــاوز أنظارهــم همــوم الواقــع المباشــر والمعــاش‬ ‫اليومــي ‪ ،‬والذيــن ال يــرون فــي الثقافــة مجــرد حليــة الكتســاب‬ ‫مظهــر متميــز يظــل (‪ ‬مهمــا يكــن مــن بريقــه ولمعانــه ) زائفــا‬ ‫وتافهــا وداللــة إنصيــاع وخضــوع لمواضعــات الواقــع المبتذلــة ‪ ،‬‬ ‫وال الذيــن يتوهمــون عــزاء عــن االحباطــات والمواجــع المترتبــة‬ ‫عــن هــذا الواقــع ‪ ،‬أو ســبيال للهــروب منهــا ‪ ،‬وال عالقــة لهــا‬ ‫بالمحبطيــن الذيــن يــرون أن ليــس فــي اإلمــكان أبــدع ممــا كان ‪،‬‬ ‫إن مهمــة تفســير الواقــع وثقافتــه الزمــة لمــن يوقنــون بــأن (‪ ‬فــي‬ ‫اإلمــكان دائمــا أبــدع ممــا كان ‪ ،‬وممــا هــو كائــن ) وملزمــة لهــم‬ ‫‪ ،‬والذيــن ال يقتصــر يقينهــم علــى مجــرد حاجــة الواقــع وثقافتــه‬ ‫إلــى التفســير ‪ ،‬بــل إلــى تفســير ثــري بإمكانيــات التغييــر وتجــاوز‬ ‫الراهــن والتحــرر مــن هناتــه ‪.‬‬ ‫وليــس ضروريــا وفــق هــذا الفهــم أن يكــون هــؤالء ممــن‬

‫عــادت أشــرطة «الكاســيت» للواجهــة باليابــان‪،‬‬ ‫بعدمــا بــدا أنهــا تــوارت فــي عالــم االنقــراض‪،‬‬ ‫وتالشــت فــي عالــم اليــوم الــذي تســيطر عليــه‬ ‫المنتجــات الرقميــة‪ ،‬بحســب موقــع «ســي إن إن‬ ‫عربيــة»‪.‬‬ ‫وبــدأ يظهــر اهتمــام ملحــوظ بالكاســيت لــدى‬ ‫األجيــال الجديــدة مــن محبــي الموســيقى فــي‬ ‫اليابــان‪ ،‬ممــا قــاد إلــى ظهــور متجــر مختــص ببيعهــا‪.‬‬ ‫وبحســب ريوتــارو أوكــي‪ ،‬مؤلــف موســيقي وعضــو‬ ‫فرقــة «لووبرايــدر»‪ ،‬فــإن المشــهد الموســيقي‬ ‫بطوكيــو يشــهد ظاهــرة‪ ،‬تتركــز فــي الفتــرة األخيــرة‬ ‫علــى أشــرطة الكاســيت‪ ،‬مــا يؤكــد أنهــا تلقــى‬ ‫رواج ـاً كبيــراً بيــن الشــباب مــن عشــاق الموســيقى‬ ‫المســتقلة‪.‬‬

‫سالم أبو آمنة‬

‫الفن مقاومة أو المقاومة فن‬

‫«ســام» اســم ال تعرفــه فضائيــات نشــر‬ ‫الــرداءة‪ ،‬وأغانــي «الهشــك بشــك»‪.‬‬ ‫«ســام» اســم ال عالفــة لــه بالحفــات‬ ‫الراقصــة فــي جــدة الســعودية‪.‬‬ ‫«ســام» اســم ليــس مــن اهتمامــات روتــا‬ ‫وشــيوخ «بنــات كليــب»‪ ..‬مــن زهــرة المدائــن إلــى‬ ‫شــد ّوا الهمــة‪ ،‬مــرورا بأنــا مــن هــذه المدينــة‪،‬‬ ‫وأحــن إلــى قهــوة أمــي‪ ،‬وبكتــب اســمك يــا بــادي‪،‬‬ ‫واغانــي أخــرى‪.‬‬ ‫فنانــة ملتزمــة‪ ،‬تســتعمل الفــن للمقاومــة‪،‬‬ ‫وتــرى المقاومــة فــن‪.‬‬ ‫ســام أبــو آمنــة‪ ،‬فنانــة فلســطينية‪ ،‬مــن‬ ‫الناصــرة‪ ،‬عاشــت وتربــت بهــا‪ ،‬درســت مهنــة‬ ‫َ‬ ‫محافظــا‬ ‫التعليــم‪ ،‬وترعــرع الفــن فــي قلبهــا وبقــي‬ ‫علــى وجــوده فــي حياتهــا حتــى هــذه اللحظــة‪. .‬‬ ‫غنــت وتغنــي األغانــي التــي تحاكــي أوجــاع الوطــن‬ ‫ومشــاعره بمرافقــة العــزف علــى العــود الــذي‬ ‫أتقنــت الترنــم عليــه منــذ الصغــر وعلى الســليقة‪..‬‬ ‫جالــت المــدن الفلســطينية مــن شــمالها حتــى‬ ‫جنوبهــا بعــرض فنــي حمــل اســم للقــدس ســام‬ ‫وأحيــت ً‬ ‫أيضــا الكثيــر مــن األمســيات فــي الخــارج‬ ‫منهــا إيطاليــا وألمانيــا واألردن‪ . .‬ومــن األغانــي‬ ‫الخاصــة بهــا‪ :‬أنــا مــن هــذه المدينــة‪ ،‬شــو مــا‬ ‫صــار يصيــر ببلــدي‪ ،‬مزروعيــن‪ ،‬طلــت البــارودي‪،‬‬ ‫لــوال لــو‪ ،‬لمــا الحكــي‪ ،‬كانــوا صغــار‪ ،‬تيمــاء والكثيــر‬ ‫غيرهــا‪.‬‬ ‫ســام أبــو آمنــة فنانــة غنــت لألســير‪،‬‬ ‫وللشــهيد‪ ،‬لحــب األرض والوطــن‪ ،‬للثــورة‪،‬‬ ‫ولألطفــال فــي فلســطين ولنبــذ العنــف وانهــاء‬ ‫االنقســام فيــه‪.‬‬

‫ال شىء يبرر ‪2‬‬

‫دفـق‬

‫إلــى ذلــك فــإن مــا يمنــح تفســير الثقافــة‬ ‫أصطلــح علــى تســميتهم بالمثقفيــن مــن كتــاب‬ ‫الســائدة معنــاه ويضفــي عليــه قيمــة ويؤكــد‬ ‫وإعالمييــن وأكاديمييــن ‪ ،‬بــل الضــروري‬ ‫جــدواه ‪ ،‬هــو انطوائــه علــى إمكانيــة تغييــر‬ ‫أن يتميــزوا بــوع متنــام ومنفتــح وحائــز علــى‬ ‫هــذه الثقافــة وتنقيتهــا من هناتهــا وبث الحياة‬ ‫إمكانــات التطــور والتجــاوز (‪ ‬تجــاوز الــذات‬ ‫فيهــا ‪ ،‬وعندمــا تكــون ثقافــة بعــض األفــراد‬ ‫قبــل مايغايرهــا )‪ ‬وباتجــاه ذلــك المغايــر‬ ‫أو المجتمعــات مجــرد ركام مــن األوهــام‬ ‫للتحــاور معــه مــن منطلــق الموضوعيــة‬ ‫‪ ،‬وإرثــا رثــا مــن األســاطير والمغالطــات‬ ‫واإلحتــرام ( ومــا أكثــر الكتــاب واإلعالمييــن‬ ‫علي المقرحي‬ ‫والــرؤى الضحلــة والظالميــة والعدميــة ‪ ،‬بــل‬ ‫واألكاديمييــن الذيــن يفتقــرون إلــى ذلــك‬ ‫واألكاذيــب ‪ ،‬ومنتجــة بحكــم ذلــك لمــا يحقــق‬ ‫الوعــي وتنحصــر ثقافتهــم فــي حدود الســائد)‬ ‫بحيــث يغــدون بذلــك‪ ( ‬وبأســوأ ممــن اليصــرون علــى ادعــاء أي ديمومتهــا ويؤبدهــا مــن قدريــة ســلبية مثبطــة ومحبطــة ‪ ،‬ومــن‬ ‫تميــز‪ ‬ثقافــي ) عقبــات أمــام كل رؤيــة أو طــرح ثقافــي يغايــر مــا مشــاعر العجــز والقنــوط ‪ ،‬فــإن مهمــة المثقفيــن الحقيقييــن‬ ‫اســتمرؤوه لجمودهــم الفكــري وقصورهــم الفكــري وكســاحهم (أفــرادا ونخبــا علــى الســواء ) ليســت نزهــة بــأي معنــى ‪ ،‬وتاريــخ‬ ‫الذهنــي وضحالــة نظرهــم ‪ ،‬بســبب مــا يتشــبثون بــه ويعجــزون الثقافــة البشــرية ال يفتقــر إلــى األمثلــة ‪ ،‬فقــد اغتالــت‪ ‬أثينــا‬ ‫ســقراط ‪ ،‬واغتالــت أرض النفــاق يوســف الســباعي ‪ .‬‬ ‫عــن الرؤيــة خــارج حــدوده ‪.‬‬

‫كيف سقطت عصابة استقطاب المراهقات عبر الفيسبوك؟‬ ‫تفكيــك شــبكة مختصــة فــي الدعــارة‪ ،‬والتحيــل‬ ‫تســتقطب المراهقــات و تتكــون مــن ‪ 5‬اشــخاص مــن‬ ‫بينهــم مراهقــة تبلــغ مــن العمــر ‪ 17‬ســنة وامــرأة تبلــغ‬ ‫مــن العمــر ‪ 47‬ســنة و‪ 3‬رجــال‪ . .‬ونجحــت فــي تفكيــك‬ ‫هــذه الشــبكة بعــد ان تقدمــت مراهقــة بشــكوى تفيــد‬ ‫انهــا تعرضــت الــى عمليــة ابتــزاز مــن قبــل صديقهــا‬ ‫الســابق التــي تعرفــت عليــه عبــر موقــع التواصــل‬ ‫االجتماعــي فيســبوك وامــرأة‪،‬‬ ‫واكــدت المراهقــة انهــا كانــت علــى عالقة عاطفية‬ ‫مــع صديــق لهــا وقــد اســتغل عالقتهــا العاطفيــة معــه‪،‬‬

‫وقــام بتصويــر مقطــع فيديــو يجمعهمــا و مــن ثــم قامــت‬ ‫امــرأة مــن معــارف صديقهــا المتهــم وهــي زعيمــة‬ ‫العصابــة بتهديدهــا بنشــر الفيديــو الــذي جمعهــا مــع‬ ‫صديقهــا بمواقــع التواصــل االجتماعــي وبالمواقــع‬ ‫المشــبوهة كمــا قامــت بابتزازهــا و طلبــت منهــا دفــع‬ ‫مبلــغ مالــي ضخــم لتمكنهــا مــن التســجيل المصــور‪.‬‬ ‫‪ .‬و حســب مــا اكــده مصدرنــا فــإن زعيمــة العصابــة‬ ‫تقــوم باصطيــاد ضحايــا مــن المراهقــات والطالبــات‬ ‫باالتفــاق مــع بقيــة افــراد العصابــة لإليقــاع بالضحيــة‬ ‫و تصويرهــا فــي أوضــاع حميميــة‪.‬‬

‫رجعــت إلــى ســيارتي التــي أوقفتهــا‬ ‫بشــكل أفقــي مــواز للرصيــف‪ ،‬لكننــي‬ ‫وجــدت أن ســيارتي قــد وقعــت فــي فــخ مــن‬ ‫ركنــوا ســياراتهم أمامــي وخلفــي وبجانبــي‪.‬‬ ‫كانــت أربــع ســيارات‪ ،‬وبعــد أن درســت‬ ‫خريطــة األزمــة توصلــت إلى نتيجــة مفادها‬ ‫أن ســيارة الهيئــة السياســية هــي األنســب‬ ‫أن تخلــي لــي الطريــق حتــى أتمكــن مــن‬ ‫الخــروج والنجــاة بســيارتي مــن المــأزق‪.‬‬ ‫فكــرت فــي االنتظــار‪ ،‬ثــم خطــر لــي‬ ‫أن أذهــب إلــى أقــرب مقهــى ألســأل عــن‬ ‫ســائق ســيارة الهيئــة السياســية لعلــه‬ ‫يجلــس هنــاك‪ ،‬فأجابنــي أحدهــم بــأن‬ ‫ســائقها قــد يكــون فــي الســوق القريــب‪..‬‬ ‫بعــد أقــل مــن عشــر دقائــق أوقــف شــخص‬ ‫أســيوي ســيارته خلــف الهيئــة السياســية‪،‬‬ ‫وعندمــا طلبــت منــه أن يبعــد ســيارته ألننــي‬ ‫فــي انتظــار ســائق الهيئــة السياســية قــال‬ ‫لــي بأنــه ســيحل المشــكلة‪ .‬بعــد قليــل جــاء‬ ‫ســائق الســيارة المنتظــر‪ ،‬وكان أســيويا‬ ‫أيضــا‪ ،‬اعتــذر منــي وفتــح لــي الطريــق‪.‬‬ ‫أذكــر مــرة أن صديقــا لــي أخبرنــي‬ ‫بــأن طريقــة إيقــاف الســيارات بشــكل مائــل‬ ‫علــى جانبــي الطريــق انتقلــت إلينــا مــن‬ ‫شــركات أجنبيــة وســفارات كانــت تعمــل فــي‬ ‫ليبيــا‪ ،‬فتلقــف الليبيــون الطريقــة لكنهــم لــم‬ ‫يطبقوهــا بأســلوب األجانــب‪.‬‬ ‫خطــر لــي بعــد أن خلصنــي الرجــل‬ ‫األســيوي مــن ذلــك المــأزق أن أذهــب‬ ‫إلــى الشــرطي الواقــف قريبــا مــن المــكان‬ ‫ألطلــب منــه أن يمنــع وقــوف الســيارات‬ ‫بتلــك الطريقــة‪ ،‬لكننــي الحظــت أنــه كان‬ ‫يدخــن ســيجارته ويشــرب قهوتــه وكأنــه‬ ‫ليــس فــي محــل عملــه‪ . .‬فتســاءلت فــي‬ ‫نفســي‪ ،‬مــاذا لــو رد الشــرطي علــي بمنطــق‬ ‫أننــي كنــت مخطئــا وأن علــي أن أبحــث‬ ‫لســيارتي عــن موقــف ســيارات مناســب؟‬ ‫مــا أنقذنــي مــن التجــرؤ علــى ســؤاله هــو‬ ‫أن الشــرطي نفســه تعــرض إلــى إهانــة مــن‬ ‫ســائق ســيارة يبــدو صاحــب نفــوذ حيــن‬ ‫حــاول منعــه مــن الوقــوف فــي الطريــق‪.‬‬ ‫أذكــر أننــي مــرة رأيــت ســيارة شــرطة‬ ‫اجتازتنــي وهــي تطلــق وراءهــا دخانــا أبيض‬ ‫مــن خلفهــا‪ .‬ومــرة أخــرى أذكــر أننــي رأيــت‬ ‫ســيارة شــرطة يقودهــا ســائقها بطريقــة‬ ‫جنونيــة مخالفــة للقانــون‪ .‬ومــرة أخــرى‬ ‫رأيــت ســيارة شــرطة يعاكــس ســائقها فتــاة‬ ‫بعــد ان اجتازهــا وكاد يســبب لهــا حــادث‬ ‫ســير‪ ..‬ولكــن مــن ناحيــة أخرى‪ ،‬أشــعر بنوع‬ ‫مــن الســعادة حيــن أجــد عناصــر شــرطة‬ ‫ينظمــون حركــة المــرور فــي المختنقــات‬ ‫واالشــارات الضوئيــة‪ .‬بــل رأيــت بعضهــم‬ ‫يعانــي تحــت حــر الشــمس وفــي بــرد الشــتاء‬ ‫وفــي بــرك الميــاه الشــتوية‪ ،‬وفــوق ذلــك‬ ‫أالحــظ أن كثيــرا مــن ســائقي الســيارات‬ ‫ال يحترمــون الشــرطة حيــن يحاولــون‬ ‫تنظيــم حركــة الســير‪..‬أفكر فــي كل هــذا‬ ‫وذاك وأنــا أتســاءل‪ :‬مــن الملــوم؟ هــل هــي‬ ‫وزارة المواصــات أم وزارة الداخليــة أم‬ ‫الحكومــة بشــكل عــام؟ أم هــل يجــب أن‬ ‫ألــوم إصرارنــا كمواطنيــن علــى ممارســة‬ ‫الفوضــى مــن أجــل الوصــول إلــى مجهــول‬ ‫لــم أعرفــه حتــى اآلن؟ الجميــع فــي عجلــة‬ ‫وكل ســائق يريــد الوصــول ســريعا‪ ،‬لكــن ال‬ ‫أدري إلــى أيــن‪ ..‬لكــن الواقــع كلــه يعانــي من‬ ‫الفوضــى‪ ،‬ليــس فــي الطرقــات فحســب‪ ،‬بــل‬ ‫فــي كل شــيء‪ ،‬حتــى فــي بيوتنــا‪.‬‬

‫شاب ألماني يرتدي‬ ‫حذاء بمقاس ‪57‬‬

‫لــن يجــد المراهــق األلمانــي الرس‬ ‫موتــزا مــن برليــن العثــور علــى حــذاء‬ ‫علــى مقاســه الــذي يبلــغ ‪ ،57‬ولكــن وجــد‬ ‫موســوعة غينيــس لألرقــام القياســية‪.‬‬ ‫فقــد حصــل موتــزا علــى شــهادة مــن‬ ‫موســوعة غينيــس بــأن قدمــه أكبــر قــدم‬ ‫لمراهــق ذكــر فــي العالــم‪.‬‬ ‫وقــال الرس لوكالــة األنبــاء األلمانيــة‪،‬‬ ‫إن قدمــه يبلــغ طولهــا ‪ 35‬ســنتيمترا‪.‬‬ ‫وقالــت والدتــه إن معظــم أحذيتــه‬ ‫يتــم صنعهــا خصيصــا لــه بتكلفــة تبلــغ‬ ‫نحــو ‪ 1200‬يــورو (‪ 1300‬دوالر)‪ ،‬مضيفــة‬ ‫أن الحــذاء الخــاص بتدريبــه علــى مهنــة‬ ‫النجــارة يبلــغ ثمنــه ‪ 1800‬يــورو‪.‬‬ ‫وقــال والــده إن قدمــه كانــت كبيــرة‬ ‫منــذ الــوالدة‪ ،‬بدرجــة كبيــرة وكان قياســها‬ ‫حينــذاك ‪ 9,5‬ســنتيمتر‪.‬‬